快乐教学 展示自我 心得体会
推荐第1篇：自我展示
自我展示
我的名字叫王雅欣，我今年9周岁了，我的爱好是唱歌、跳舞。新学期我发现了我要好好学习，感觉到了爸爸妈妈干活很不容易，也很辛苦，我的目标是要好好学习，天天向上，希望我的成绩越来越优秀，让爸爸、妈妈、老师为我感到骄傲和自豪，期盼我能当上一名合格的干部。我的学习安排是早上早早的起床，运动运动，上课时，认真听讲，积极回答问题，不搞小动作，不说话，下课了，和同学们做一些很好玩的游戏要保护环境。期盼老师把我陪育成一个优秀的学生，我在班里要当上一名合格的班干部。
因为，我要当上一名合格的班干部，因为这样同学都会很喜欢我，也很敬佩我，我真想当一名班干部，我真期盼呀！
推荐第2篇：展示自我
展示自我
一个看起来平凡但不认为自己平凡的女孩。你们好！我叫邓婷丹。我有一头乌黑的长发。（很不情愿的被剪掉了。）一双明亮的大眼睛，黑黑的皮肤。很喜欢表现自己。现在我来介绍一下独一无二的我吧！
本人喜欢的水果有，草莓，芒果，火龙果等。喜欢的零食有，巧克力和冰淇淋。喜欢的颜色是蓝色和黑白。
我喜欢画画，嘿嘿。当然不是风景了，卡通才是女生的喜爱。每当学校有什么活动我都会积极的参加，这是我的热情。作文？作文我当然也喜欢，没事做的时候，我就会发挥想象写一篇童话。我跳舞的技术一般般，但我也喜欢跳舞。没有金嗓子的我，也很喜欢唱歌。哈哈！说起我的爱好真是太多了，先先说说这几个就够了。
嘿嘿，我现在来说说本人的缺点。啊！我的缺点也有很多，像脾气，我那暴脾气可改不了，我试着把它改改吧！我还很懒，但我绝对不是衣来伸手，饭来张口的人。我呀，还很自恋，总是照镜子，哈哈。我做事拖拖拉拉，没有耐心。很马虎，有一次我把小肚鸡肠说成了小鸡肚肠，惹得妈妈哈哈大笑。缺点，我一定要把它变成优点。
我的优点是，很孝顺父母，懂礼貌，心地善良，尊老爱幼。重感情，阳光开朗，豁达。
我的理想是，当一名歌手。歌唱着我的梦想。
这个就是我，独一无二，坚强好胜的我。
湖南永州祁阳县百花完小92班六年级:邓婷丹
推荐第3篇：自我展示
舞者、武也
——感悟首届辅导员技能大赛
南昌大学 钱晶晶
How time flies!总感慨时间流逝之快。从接到比赛通知、到准备、再到参赛，如今从山东归来都已经几个月了，在这一路走来的路途上，我欣赏到了“舞者的风采”。
来自全国32个省代表团（包括新疆建设兵团）的96名选手（实95名）在首届全国辅导员技能大赛的舞台上，展现着光彩夺目的“舞之貌”，“舞之灵”，“舞之友”。这一幕幕扣人心弦，余韵缭绕。而这“舞”之幕后更让人久久寻味的是：“武”——中国传统的“功夫之道”。试想倘若没有日积月累的练功，没有在平凡辅导员岗位上的踏实工作，又怎能成就舞台上那最美，最亮的他（她）？！ 正所谓：武功练得深，舞之愈撩人。
第一幕：舞之貌
“貌”者，风貌，气度也。首先比赛全程分为初赛、复赛和决赛。初赛是每省推荐3名选手，复赛分为四个部分：基础知识测试（50%），微博写作（占10%）。自我展示和主题班会（占40%）。将96名选手随机抽签分成5组，每组19人。笔试和微博写作是5月28日下午4：00统一闭卷考试。自我展示和主题班会是5月29日全天分组进行。最后将所有成绩加总排序的每组前四名。共二十名选手进入5月30日的同台决赛。姑且，不评论基础知识考试范围之浩瀚，全凭自己把握，以及自我展示和主题班会分组之存在运气等因素。就论选手们积极备战，认真对待的精神风貌，就足以让人欣赏了。
考前认真准备。首先，我很荣幸代表南昌大学成为江西省代表团三名选手之一，能在这个大舞台上向各位前辈学习，我着实荣耀！赛前5月25日，省教育厅社政处杨联愚处长。江西师范大学学工处处长李金亮给我们三位选手（江西师范大学政法学院宁洁、江西理工大学材料学院饶先发、南昌大学经管学院钱晶晶）鼓励与建议，并安排了相关礼仪及微博写作的培训课程。在集训课里、在火车上、在山东大学的宾馆内，我们一刻都没有放松，利用每一分钟认真复习各种资料。领队教育厅蔡盈洲部长对我们积极努力的表现都很感动。还记得我们在路灯下，面对来往行人练习自我介绍。还记得我们不顾火车疲惫看书提问，15个小时的车程转瞬而过。还记得我们模拟场景、角色互换、共同探讨案例分析和谈心谈话„„怀念那些日子！虽然辛苦，却是那么的充实。我想来自全国各省的选手们都有这么一段难忘的备战经历吧。其中的酸、甜、苦、辣一定是颇具滋味的！
众人汇集山东大学，在走道上，在校园里。我听到了自我介绍的演讲声，看到了大家备考的身影。这一切，无论结果如何，至少在态度上，展示的是辅导员的积极上进，努力学习。他们带来了舞台上的沉着、自信；稳重、踏实；朝气、热情。还记得程锐老师带来了广西的歌声；还记得朱骊冰的一曲琴声舞动，饶先发大哥的“四千万”等等。无论是复赛的95名选手，还是决赛的20名选手都很棒！
舞之貌——给我们带来了不同风格，各具特色的展示。或地域特色（红色文化、高原之气）或民族风情或时代气息，我们看到了一个个辅导员在舞台上都很“美”。
第二幕：舞之灵
“灵”者，内心真挚情感，“貌”之魂也，谓之“爱”。当我们看到舞台上各位美丽展示的选手时，就不能不联想到这舞台背后的一幕幕。在此，我略为缩影，第一位：福建闽江学院走出了一位在辅导员岗位上尽心、用心工作13年的杨开会、杨掌门、杨姐姐——杨晓老师。不同的称呼分别体现了她的特点，一位辅导员长者的形象跃然眼前。如此坚守岗位十三年，是一种什么精神支撑着她呢？我想是“爱”！第二位：广西大学的程锐老师，他先天残疾，虽然他只有一只手臂，但是撑起了一片天，在这片天里，是人生的乐观与内心的坚定，他用自己来诠释着“快乐”，天生我材必有用，我的精彩我做主!只要用“爱”来袭“辅导员”，同样能把一曲《辅导员之歌》唱得响亮。第三位：西安科技大学的常瑜老师，让我看到了“守候”，厚厚的文字，记录着学生从新生入学到老生离校的点滴。导航学生，解惑学生，这是一种默默的坚持。第四位„„第五位„„第九十五位„„太多太多“爱”的诠释，每一个故事都是一份师者的责任！
辅导员工作是一项良心工作，我想：当你把它变成你生命时，那种“爱”已超越生活之需，变得让人享受。你们就是那舞台上最“亮”的。
第三幕：舞之友
一枝独秀难为春，百花齐放春满园。感谢本次比赛给全国辅导员一个舞台，有点“武林会盟”召开“武林大会”的感觉，经过这次比赛，发现高手云集啊！自我介绍各具特色，主题班会形式丰富，案例分析精辟入里，谈心谈话打动人心，正所谓“山外有山，人外有人”，让我开阔了眼界！相形见绌之下，更受到心灵的震撼与鼓舞。
平日里我们都在各自岗位上，在小舞台上独舞，在全国大舞台上便是群舞之乐哉！还记得5月29日晚宴，各省辅导员在一起把酒论道，不分地域、不分民族，大家都是从事大学生思想政治工作的引路人。友谊第
一、比赛第二，朋友是一辈子的！很高兴，诞生了全国辅导员技能大赛QQ群，给大家提供了一个相互交流和学习的平台。以舞会友、结识众多辅导员伴侣——幸哉，乐哉！
第四幕：舞之武
“专业化、职业化、专家化”这“三化”是对当代辅导员队伍建设提出的要求。辅导员不再仅仅是大学生的保姆，终究是“辅”学生成长；“导”学生成材；“员（圆）”学生梦想。是大学生的人生导师和良师益友。当平凡的工作，推向舞台展示时；当默默无闻的耕耘，绽放光彩夺目的光芒时，却是不辞辛苦的点滴积累。我们看到的是：辅导员的个人魅力！所有舞台上辅导员们今天的展示都源于长年累月的练内功：踏实做事、用情待人！点滴积累方能展绝世好“武功”，扶一方学子，引人生导航。
对于自我而言，很是满足又有一丝遗憾。初出茅庐的我能登上此次全国舞台，实属莫大荣幸！在主题班会的制作过程中，从选题、立意、内容、拍摄等都得到了学工领导的重视。还记得徐光兵处长总揽全局、还记得吴玉屏处长给我抓主题细节、还记得刘精棋书记和舒涛书记指导班会内容„„从江西红色文化出发，从“小平小道”到“人生大道”。如今那一幕幕还似昨日之事，感谢你们在辅导员之路上指引我成长，习武。
说到遗憾，也许我能从基础知识测试里发现自己的不足，找到没进前20名的理由，但这些都已成借口。归根到底是需要“全力以赴”！如今发现自己的不足，
就要及时改进，依旧静下心来，好好工作学习。寻找新的起点，只是这个起点站得更高更远。我也仿佛明白了“专业化、职业化、专家化”的武林秘籍。
以我之愚见，引他山之石，
与各位辅导员朋友共享。
推荐第4篇：自我展示一分钟
2014年5月证券从业人员资格预约式报名入口
各位面试官，同学们，你们好，我叫庞志彪，来自中南财经政法大学市场营销专业，我现在大三。今天我要应聘的岗位是销售部。
我在大三上学期和我的团队从汉正街批发新生用品到武汉大部分高校去销售，有一天个人盈利1000多元，是同行的三四倍。我认为这与我热情，有毅力能吃苦，喜欢分析总结，善于沟通等品质分不开。
在大一的时候我担任我们班副班长，协助班长胜利开展班级活动，大二出任市场营销协会副会长，协助会长胜利完成协会各项活动。在班级的印象中，我做事认真负责，细心，执行力强，善于配合。室友对我的形容是做事靠谱，细心。
推荐第5篇：快乐教学心得体会
《快乐教学》学习心得
本学期，我读了《快乐教学》一书。读这本书，首先让我接触到的是——全纳式教育这个名词。全纳式教育倡导快乐教学。反思自己的课堂教学，这几年来，有不少的课堂教学一直在应用传统的教育方法，不能很好的激发出学生的学习积极性和学习过程中的快乐与幸福感。读了《快乐教学》之后，我一直在思考怎样才能真正做到愉快教学。
新课标指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程” 。数学学习应作为一种乐趣、一种享受、一种数学奇境的探索与渴望，让学生在奇妙的数学情境中成为具有“创新意识与实践能力”的探索者、体验者，用自己的策略探索解决数学问题，体验数学的神奇与价值，徜徉于生活数学、活动数学、探索数学的快乐生活之中。在新课程理念的指导下，结合教学实践，我在改进课堂教学方面作了一系列的尝试，用心建构“教得称心，学得开心”的快乐教学模式，让学生感受到数学学习的乐趣从而快乐地学习数学；让老师尝试到课堂教学的欢乐从而充满新鲜和活力。
心理学研究表明，学生只有在快乐、民主、平等、宽松的和谐气氛中才能最有效地接受知识。因此，作为教师必须要善于营造和谐的课堂气氛。我认为可从以下几方面做起：
1、让心情变得轻松
保持好心情，才有好气氛。在走进课堂之前，我都要调整好自己的心态，让自己变得轻松快乐起来，在课堂上把微笑作为面部表情的基本形态。教师的微笑会给学生一种和蔼可亲、热情开朗的印象，也是对学生的一种鼓舞，它能使学生保持良好的心态，使课堂产生和谐的气氛。许多优秀教师都懂得微笑的重要意义，即使在十分疲惫或身体不适的情况下走进教室时总是面带微笑，课堂教学内容丰富多彩，教师的表情也随教学内容的变化而变化，带有感情色彩渲染的讲解使课堂生动、感人，充满吸引力。当然，教师表情的变化要自然，要适度，不要过分夸张；不能板着面孔，毫无生机，眉头紧锁，以一副痛苦的表情面对学生。有任何情绪也不能带到课堂，要以微笑见学生。
2、让幽默走进课堂
幽默是一种智慧，它常常给人带来欢乐，并给人以启迪，其主要表现为：教师讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦。一个生动形象的比喻，犹如画龙点睛，给学生以启迪和警醒。在这种课堂氛围中，学生心情舒畅，乐于学习，变机械模仿为心领神会，变被动接受为主动探究，真正把课堂当 1 成精神乐园。如《立体图形的认识》对一年级小朋友来说是很抽象也很难理解的，生活味不浓，趣味感不强，往往容易与平面图形（圆形、三角形、长方形、正方形）相混淆。为此，我在教学时采用“幽默”的语言在重点难点处加以描述，收到了意想不到的效果。下面是我在教学时采用的一个片断：（学生每人准备好一个三角形、圆形、长方形、正方形，自己家里在带来的实物：篮球、羽毛球筒、魔方、牙膏等）师：今天，老师准备带大家到数学王国中去做客。想邀请爱数学的小朋友参加，你们想去吗？（想！）拿出自己准备的图形，你能从这么多的图形朋友中找出已认识的老朋友吗？（生很快就找出来了。）师：人说“书中自有黄金屋”，请你让老朋友到书中休息休息，让他们尽情地享受读书的乐趣吧！师：现在，请你用自己喜欢的方式与新朋友打声招呼，好吗？生：新朋友，你们好！朋友，认识你很高兴！ 生：新朋友，你能告诉我，你叫什么名字吗？„„此时，学习新知识――《立体图形》，并逐一认识新朋友（过程略）。师：老朋友也想认识这些新朋友，请你们帮忙引见引见。（让新朋友也到书中休息休息）生（夹后情不自禁地叫起来）：“不行，不行，放不下啦！”“书长高了，”“书变胖了„„”师：你们的眼睛可真亮，这么快就发现了它们的不同。数学家们把新朋友叫“立体图形”，它们的名字中有一个“体”字„„幽默的语言，紧紧地吸引了学生，同时又创设了一个轻松、愉快的学习氛围，加上与生活密切联系，让学生倍感亲切，所以学生学得轻轻松松，学得扎扎实实，听得意犹未尽。再如根据“0”的运算特点，配了一首儿歌：“零蛋零蛋是笨蛋，与谁相加都滚蛋；零蛋零蛋是炸弹，与谁乘除都完蛋。” 教学《有趣的拼搭》时，对“球”作这样形象化描述：“它总是坐不住，喜欢滴溜溜地滚”。教学《分数的初步认识》，为了让学生记住分数，想办法说：“分数线下面的数是妈妈，分数线上面的数是孩子。”形象的比喻既利于学生很快记住知识，而且活跃了气氛。显然这样的比喻幽默生动，使教学变得形象化，能让学生轻松愉快地学会。教学中这样的例子很多。总之在教学中我们可以幽默引趣、幽默点拨、幽默纠错、幽默启悟，为我们的课堂注入一脉新鲜血液，使课堂如同磁石般富有吸引力，成为学生留连忘返的殿堂。
3、让学生得到赏识
一位哲人说过：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”著名教育家陶行知先生有个“四块糖果”的故事、周宏培养双耳几乎完全失聪的小女儿周亭亭成才的故事无一不说明了这一点。每一个学生都有优点，也都有缺 2 点，作为老师，我们要放大他们的优点，缩小他们的缺点，寻找他们的闪光点。我们必须把握好每一次机会，不吝啬赞美，不吝啬肯定，不吝啬鼓励，去赏识每一个学生，课堂上要少一句责备，多几句表扬，让学生体验成功，快乐成长。但值得注意的是，对学生的赏识也要有分寸，绝不能过分，如果学生完成了一件很容易做的事就受到大力赞赏，会使学生不能最大限度地认识自己的全部能力。也就是说，假如我们对学生做的每一件事都说“了不起”、“好极了”、“太棒了”，那么学生就不会有前进的动力，也就失去了赏识的意义。
常言道：“教有法可依，但教无定法”。好的教学方法能体现学生的主体地位与教师的主导作用，有利于学生的综合能力与素质的提高。总之，读了这本书之后，我对教学中如何才能做到“快乐教学”这一点的收获不小，但还有待于在教学实施过程中去应用和体现。相信自己在不断的学习中能做的越来越好。
推荐第6篇：展示教学风采 实现自我价值
展示教学风采 实现自我价值
这次研修我反复观看了各位老师的教学视频，认真学习，反复琢磨，收获很大，并努力运用于以后自己的教学中。这四节课中执教老师各有所长，优点各有不同，都很值得我学习。其中韩丽老师的课给我留下了深刻的印象，所以，下面我仅以韩老师的课从教学设计角度针对每个环节谈一下我的感悟和收获。
韩老师的课教学目标明确，教学环节完整，过程流畅，结构清晰，课堂容量适量。学生能在愉悦的氛围中轻松学习英语，教学目标达成，方法有效，符合学生的认知规律。
韩老师课堂驾驭力强，口语流利，富有激情，又具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课气氛很好。
上课时首先以大家熟悉的歌曲导入，为这节课学生的学习创设了环境，为下面的学习做好了铺垫。接着学生带来了group show，学生的小组表演口语流利，迎来了大家的掌声，其余学生同时参与对表演者的评价，全体学生积极投入，气氛很好。3分22秒之后紧接着学习happy ,birthday单词，引入对话学习，第一步只是要求学生仔细听并回答谁去参加了生日party,第二遍韩老师采取点读的方式学生听了一遍，第三步听并且重复，读完后韩老师就其中的单词cake，present pencil等词及how many…及重点句子Here’s your…Thank you解释疑问并且操练。学生积极操练，（可以看出学生掌握的挺好）。然后，小组进行表演重点句子的对话，第四步小组活动朗读对话，大约2分钟后小组表演 展示了约4分钟，老师及时給予小组评价，重点内容的学习时间用了大约21分钟，之后出示4道小题检测了这节课学生的掌握情况。结束之后韩老师问班里的学生谁的生日在今天，唱起了生日快乐歌，与课一开始形成呼应，并且学生送礼物，再次复习了重点句子。学生谈一谈自己这节课的收获也说的不错，整节课学生积极参与回答，学习气氛很好。最后选出优秀小组并奖励。以歌曲结束本节课，整体效果挺好。
板书工整，认真，重点、对小组的评价一目了然。 我认为需要注意的地方，仅供参考：
1.学习单词happy birthday及后面对对话中的难点单词cake present等解释时老师可以先问问学生有没有同学认识这些单词，谁能读一读，因为这样的单词学生会读的可能性大一些，让他们读一读，会读的学生会有学习的成就感。也能调动起学生的学习主观能动性，发挥学生的主体作用。
2.三年级的学生年龄偏小，表演对话时可以戴上头饰，也可以出示提示性图片编出新对话。
3.本节课剩余时间较多，是不是可以加上一些拓展性的知识。4.给学生送生日礼物可以之前让学生准备一些除了文具之外的礼物。
5.小检测题是学生一起做的，也可以限制时间写出答案然后再核对，学生对于自己的回答正误能有一个明确的认识和思考。
推荐第7篇：我展示 我快乐 我收获
我们展示 我们快乐 我们收获
——四年级数学组 各位同仁：
大家好！四年级数学学科组团体展示风采已接近尾声，回顾整个历程，感想多多，收获多多。
在开学初学校教研站做了工作安排后，我组便在第一时间的集体备课中对这项工作进行细致讨论。我们四个人共同对本册教材内容、重点、难点做了认真分析，最后选定内容：展示“三角形的内角和”，又根据个人特长进行了分工：
4月18号在四（1）进行第一次磨课，在这节课上出现的问题比较多，比如：（1）学生对合作要求没仔细看，没弄清楚，合作过程较乱；（2）老师抛出的问题：不用量的方法，你还有别的方法验证三角形内角和是180度吗？学生完全找不到方向，无从下手；（3）拓展练习时解题答案详细展示觉得不合适;（4）教师板书设计不好，不直观形象，版书较乱。（5）教师语言不简练;(6)教学时动手操作时间较长导致后面练习时间不够，需作调整。
课后我们四位老师根据课中出现的问题进行了商讨，提出了改进措施。将课件PPT做了修改，对于三角形知识回顾做了删除，精练了教学环节。教学内角及内角和的知识也融合在一张幻灯片中。课堂中存在的几个问题也做了修改。要求在操作前让学生明确合作要求，操作过程中教师要做适当的示范，比如如何撕三角形三个内角；老师对于撕、折的方法来验证三角形内角和是180度，做了一个方向引导：提问能不能把三角形三个内角转化成一个平角进一步验证它的内角和是180度呢？讨论之后，刘老师根据讨论意见修改了教案。4月19号在四（2）又进行了第二次磨课；教学效果有了很大的改观。课件明晰了、简练了，操作要求明确了，导语有了明确的指向，学生的操作
也有了方向，板书重新做了设计，做到清楚，突出重难点；教师语言也简练了，尤其在环节过渡时的语言起到画龙点睛的作用，效果较好。
4月20号在四（4）班再次进行第三次磨课，把前面存在的问题做了更细致修改和设计，但因为这个班学生性格过于活泼，这节课没有收到预想的结果。
于是带着忐忑的心情在4月21号做了我们团队的展示，在这节展示课上教学环节完整，做到了重点突出，突破了难点，课中重视了学生的动手操作，让生通过活动操作得出结论，交给了孩子学习数学的方法，先猜测，再验证结论；利用转化的思想将三角形的三个内角转化成一个平角来解决问题。教学中也注意了方法的引导，语言的精练，解答问题的完整性。由于刘老师上课较为紧张，课中出现之前未出现过的状况，学生操作中教师过于纠结撕角的方法上，浪费了时间。导致时间上前松后紧；教师对于课堂气氛调配上还需要下功夫。要用自己的语言、情感去感染学生，让课堂活起来。
虽然在整个活动过程中还存在诸多不足，但是通过本次的活动，我们也收获多多。首先提高了我们自身的业务能力，在磨课的过程中我们学到了同伴的好多优点，如何引导学生，课堂中学生出现的亮点如何抓等等；同时也看到自己身上的不足；其次增强了团队合作意识，提高了我们的团队合作能力和凝聚力。为了做一个最完美的展示，我们组从教学内容、教学方法、重难点的突出等方面都做了一次又一次的讨论，就在这种商议中磨炼了自己，提高了教学能力。
最后，感谢学校搭建的这个平台，我们会继续努力加油，争取在今后的工作中通过各种形式的教研活动，不断提高自己，完善自己，争做一个真正的好老师！
2017.4.26
推荐第8篇：快乐六一 展示文案
六一展示参考节目
敬爱的幼教同行：
应广大幼儿园的要求，为各幼儿园充实六一节目，同时展现教学效果，为幼儿园提供了一套六一展示的相关活动内容文案，希望能给孩子的节日增添一份光彩，也作为我们送给孩子们最诚挚的节日祝福！
1、配乐诗朗诵（可选择其中一个并配背景音乐）
主持人：孩子的童年是多姿多彩的，在这样一个属于孩子自己的日子里，就请家长们听听我们小朋友心底的诗 选择一：
“六一”的歌
（可选10个小朋友，2个一组，每组朗诵1段）
“六一”的太阳 为什么这样辉煌？ “六一”的花朵 为什么这样芬芳？ “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们 为什么这样欢畅„„
你知道，他知道， 大家全知道。 全世界最年少的节日
已经来到， 全世界最天真的节日
就在今朝。
“六一”的歌声 为什么这样动听？
“六一”的舞蹈 为什么这样多情？ “六一”的故事 为什么这样引人？ “六一”的集会 为什么这样欢腾„„
选择二：
你清楚，他清楚， 大家都清楚。 歌舞、故事、集会 表达儿童的幸福， 今天的小苗， 必将长成参天大树。 我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。 我们是含苞的小花， 明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
我们就是我们， 红领巾在胸前燃烧。
请看明天
我们将举起山，挑起河， 捧起现代化的祖国， 飞向金色的目标„„ “六一”的歌
脚
甲： 小时侯
妈妈一天一天的给我洗脚
一天一天的洗去我的淘气和顽皮
乙：长大了
我也给妈妈洗脚
却怎么也洗不掉
妈妈一天一天的牵挂和辛劳
甲：妈妈是一盏油灯
燃烧了自己毕生的心血
选择三：陪伴我慢慢成长
乙：母亲是颗太阳
奉献了浑身的热量
把寒冷的季节变成一个个暖炉挂在我的心房甲：妈妈啊
你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣 乙：好想永永远远偎在你的怀里
甲：好想永远永远跪在你的膝前
合：默默的为你洗脚
感谢
甲：爷爷奶奶曾这样对我说
孩子,你们都是幸福的一代
天天生活在浓浓的关爱里
乙：我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢您, 为我们奉献了一切
而您的头上,却白发苍苍
甲：爸爸妈妈曾这样对我说
孩子,你们都是幸运的一代
天天生活在温暖的阳光里
乙：我想对爸爸妈妈说;
是呀,这得感谢您
为我们创造了一切
而您的额头,却布满了皱纹
甲：老师也曾这样对我说
同学们,你们都是快乐的一代
天天无忧无虑,自由自在
展开理想的翅膀
翱翔在知识的海洋里
乙：我想对老师说: 是呀,这得感谢您
为我们付出了多少的心血
而您年轻的身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.
此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花
开放在爷爷奶奶窗前
让微笑永远留在您的脸上
甲：此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风
给爸爸妈妈带去清凉
不再让汗水挥洒
乙：此时此刻,我多想化做一杯清茶
让老师的声音永远圆润，不再嘶哑
合：此时此刻,我多想紧紧依在您的怀抱里
深深地说一声:谢谢你们!
2、解释词义：
具体做法：随便找一些大家平时很熟但是解释起来有非常难形容的词，让家长和孩子进行抢答比赛。这个环节主要是让家长感觉到孩子对字义的深刻理解。（如：羡慕、交际、谦让、突破、烦恼、吉祥、牺牲、干脆、……）
主持人：看了很久孩子的表演，要不要一起上来和我们小朋友比比看，来玩一个词语解释的游戏啊？比比看家长们就会知道我们的小朋友不但表演棒，汉字的学习也一样非常棒！哪个家长愿意上来啊？ 规则是：随便找一些大家平时很熟但是解释起来有非常难形容的词，让家长和孩子进行抢答比赛。这个环节主要是让家长感觉到孩子对字义的深刻理解。
3、组词比赛（亲子互动）
具体做法：老师选出一些字（能够组成很多词语的字），将孩子分成2组进行组词的比赛。可以出示一个字，第一组小朋友先组一个词，第二组小朋友再组一个词，然后第一组小朋友继续组词，直到这个字没有小朋友能够组出词语为止。哪个组的小朋友回答的词语最多，就加一分，再拿出第二个字来进行比赛，方法同第一个字一样。
主持人：我们幼儿园对于小朋友的要求是全面发展，不仅要才艺好，本领的掌握也要好，而且呀，还要勇敢、大胆，下面就请几个小朋友上来玩一个组词的比赛，就请（
）班的10个小朋友上台来，分成两组，进行比赛吧！游戏规则是：老师出示一些字，2组小朋友进行比赛，看看哪一组的小朋友回答的最多，词汇量最大。
4、拆字组字比赛（两组孩子抢答）
具体做法：把能够拆分的字拆成若干部分，写在小纸条上，老师出示一个小纸条就请小朋友抢答能组成什么字，小朋友可以分成两组，答对一个给一分，最后哪组分数高就获胜。 如：十滴水；左边是木，右边是王；七刀；可上可下；十口夹个豆；立在十上，西村女子等等（可参考字谜的形式）
主持人：下面我们来向大家展示一下我们小朋友强大的思维想象能力，他们能够把一个字的几个部分通过自己的想像就能够把它重新拼成一个字，不信大家就来看看吧！
5、梦幻山谷（障碍赛）
主持人：有请梦幻家庭来参加我们的梦幻山谷活动，
有请A队的梦幻家庭成员上场（爸爸、妈妈、幼儿） 有请B队的梦幻家庭成员上场（爸爸、妈妈、幼儿） 有请两队上场（掌声欢迎！）
主持人：这个活动要求两队从同一地点出发并解答中途的识字智力题，看哪个家庭最先到达终点，同时答出的智力题最多，就是获胜的家庭。
具体做法：途中摆放一些字谜、生字组词、偏旁连字、填笔变字等，用彩色的纸张剪成不同的形状
6、成语操（30个）
主持人：下面有请我们中班的老师带领孩子来做一段成语操，来看看我们孩子的可爱表演吧。
师：带领幼儿打着节拍上场。 幼：打着节拍有序上场。
师：小朋友，我们一起来做成语操，准备好了吗？ 幼：准备好了！
师：一刻千金，预备起！（老师带领幼儿一边背成语一边配上动作，可连续进行30个成语）
主持人：我们的孩子太可爱了，掌声鼓励一下！
7、成语说话
师：我们大班的小朋友不仅阅读很厉害，语言表达能力也有了很大的提高，他们已经能够用学过的成语来说话了，我这里有一些成语，请家长随便点几个让我们小朋友来造句。（事先准备一些小纸条请家长随意抽取5—6个：鼠目寸光、光彩夺目、目中无人、人山人海、悲喜交加、喜怒无常、长年累月、聚精会神、爱不释手、汗马功劳、美中不足、足不出户、归心似箭、千方百计、心中有数、小题大做、多多益善、终身大事、掌上明珠、虎头蛇尾、目不转睛、精益求精、满头大汗、汗流浃背、神通广大） 例: 师：爸爸妈妈已经把成语抽好了，小朋友看，这个念什么？ 生：爱不释手
师：谁能用爱不释手说一句话？
生：妈妈给我买了一本好看的书，我看得爱不释手。 ……
8、我来说说看（3-4个词语说一句话或一段话）
具体做法：准备一些小纸条，在一张字条上写上毫不相关的四个词，让孩子抽取，抽到哪张纸条就让孩子用上面的词语说一段话。 主持人：家长朋友们，还记得你们自己在幼儿园的时候是什么样子吗？是不是有的时候想说一段很完整的话都很不容易呢？但是我们的孩子比你们那个时候可是进步很多了，他们现在已经能够把几个毫不相关的几个词语说成一段话，下面就让大家看看我们的小朋友有多厉害！
9、想象空间（一个母体字的基础个进行意念，老师出示一个母体字，用语言描述字形变化，小朋友快速说出是什么字）
主持人：幼儿园很多优秀课程的引入，使我们小朋友的想象能力和快速反应能力大大提高，下面我们来参与一个想象空间的小游戏，有没有哪位家长上来和我们小朋友一起来进行游戏的？（请几位家长上场）
师：想象空间的游戏马上开始了，老师要看一看是我们小朋友厉害还是我们的爸爸妈妈厉害，小朋友有没有信心？
幼：有！
师：（快速出示母体字“少”） 幼：少
师：左边加上提手旁，是什么字？ 幼：抄 师：三点水？ 幼：沙 „„
（可连续出示3—4个母体字）
10、踩气球（亲子游戏）
具体做法：准备一些气球，里面放一些小纸条，上面写上一些汉字，请几位家长上台，与孩子进行配合。家长负责把气球踩破，孩子收集里面的字并读出来，看看在相同的时间，那一组认得字最多。注意：一组完成后再进行下一组，一共选4-5组就可以。
主持人：家园共育不仅对于宝宝的成长有极大的帮助，更会在宝宝的自信心方面有很大的提高，有了爸爸妈妈的帮忙，我们的宝宝前进的道路一定会更加通畅。下面就请几个爸爸妈妈带着你们的宝宝上台来，很我们的宝宝一起玩游戏。游戏规则是：家长负责把气球踩破，孩子收集里面的字并读出来，看看在相同的时间，那一组认得字最多。
温馨提示：
1、在进行“拼玩识字”的展示节时，与家长的互动环节不要太多，1-2个就可以了。
2、我们为每一个节目都设计了主持人的串场词，幼儿园可以结合自身的情况进行修改。
3、每个环节要控制时间，短小惊叹，尽量控制在5分钟之内。
4、以上节目只供选择，不要求全部运用，各幼儿园可以根据情况适量选择，穿插在文艺汇演当中，不宜超过3个。
5、如有疑问，请联系各自幼儿园的后期服务老师。
推荐第9篇：自我展示精美PPT
讲师和老师的区别讲师：通过知识与技巧的传递，使学员改变行为和习惯，并使学员听后能够执行。老师：传道、授业、解惑专业:做任何事情都有一定的步骤，按一定的程序，用一定的方法来执行，遵循此规律去做，就是专业专职：专门从师某一专业的人何谓PTT ？Presentation展示及有效的语言表达目的：完美展示、成功交流目标：专业训练培育出专业讲师过程：一天要领：理念、方法、技巧、演练、高度参与收获：自信、能力一分钟演讲学员心声活动一下时间5分钟时间压力Ｈ压力 ?时 间人格模式图示请你来帮助一下一般人在做ＰＴＴ时的 四种害怕心态：1.害怕做错2.害怕丢脸没面子3.害怕不被别人接受4.害怕无法掌控场面如何对待压力
1、相信天底下没有100% 正确的讲师2、有些事是可以改变的，有些事情是不可以改变的3、不要太在意别人的看法，因为有各式各样的人，就会有各种看法，而你无法一一满足4、做你所学，只要你认为是正确的，从容地发挥最佳水平成功PTT 的三个阶段及各阶段需处理重点: 事前自己过程内容事后对象自我管理－预演未来思想模式三分钟演讲题目从题库中抽取内容围绕主题需包含有一个道理、理论发表前先做[预演未来]发表时在旁演练[开心金库] 上场问好、自我介绍姓名开头第一句话为：我的题目是„„发表过程中请表现:正面、积极、微笑计算时间3分钟。老师在时间2分钟时提醒。分析表(B 表) 1.刚才我的感觉／感受是什么2.刚才我在想什么3.整个发表过程中,我最满意的部分a.b.c.4.我可以改进的地方有什么5.下次发表,我将会有不一样的细节处理,例如: a.b.
c..分析表(C 表) 我观察到你用了下列技巧a.b.2.整个发表过程中,我个人觉得你最好的是a.b.3.你刚才表现可以改进的地方是a.b.4.下次发表时,我提议你: a.b..主题讲演的专业技能自信放松的身体与心理状态抑扬顿挫的语音语调得体协调的肢体语言保持充分的视觉交流保持充分的“感情交流”讲授时间的管理控制2) 什么样的语言具备感染力？幽默风趣抑扬顿挫吐字清晰穿透力押韵成语、短句引经据典连贯性、逻辑性、生动化具备画面感感情投入使展示具备感染力音量训练任何正常人的音量均可以通过训练提高。训练方法是：准备一篇范文，然后用“三最训练法”（最大声、最快速、最清晰），重复练习，直至你能自如地根据需要，调整演讲音量。站位及方向屏幕旁边，靠近投影仪两脚分开，与肩同宽体重平均分配到两脚手臂自然下垂，放在口袋外面指读屏幕时，脚下不要移动不要进入屏幕的投影区域不要关闭听众所在区域的灯手势的运用配合要强调的内容强而有力，但不夸张用靠近屏幕的手做指示避免不良的习惯性动作避免玩弄手中的物品适当到位的手势有效地调动学员的视觉神经4) 保持充分的视觉交流不宜：―向上下、左右、闪烁/跳跃―只看
一、二个人/房间的某一边―看准备好的讲稿或屏幕注意：―演讲之前先做眼神交流―轮流扫描你的听众（S型扫描）―一定要和听众作目光的接触（3-5 秒）－大小三点不要重合5) 保持充分的“感情交流”关注每一位学员热情/有回馈公平关心每一位学员注意学员的情绪变化态势语言自然不拘谨柔而不软，硬而不僵目的性明确三言合一（口头、情绪、肢体）放开、投入、忘我用心去带动，
而非用大脑去指挥PTT 影响因素及效果1 请你来帮助一下( 关闭投影) 为什么需要互动? 打破人际隔阂建立人际桥梁增进有效沟通发掘学员需求提升思考机会发问的技巧开放式问题：无法用YES 或NO 来回答，将谈话的控制权交给对方，用以收集更多的信息。封闭式问题：可以用YES 或NO 来回答，将谈话的控制权握在手中，用以引导对方的思路。
发问的禁忌漫无边际或与升华主题无关的提问过于频繁地提问总是向一个人发问为了炫耀而提问为了刁难而提问提出的问题，不能收放自如、出现冷场转移法反射型问题－－也叫反转型问题，它通过把问题踢回给提问者从而令他们更多地想想自己；2.折射型问题－－就是将学员提的问题转给其它学员，这样做一方面借此机会赢得他们的参与和支持，另一方面还可以防止某人独占课堂；总结成人学习的特点学习是为了竞争，竞争为了生存，处处留心皆学问，事事练达皆文章。注意力不易维持长时间想要参与讨论与互动希望得到尊重与肯定问题导向明确并期望得到答案喜欢接受一个有亲和力、既知识渊博、又使人愉快的培训师成人学习11 障碍
1、满足于现状2、不承认自身的缺陷3、逃避批评训练的课程4、对训练人员的歧视5、以往经验造成对训练的偏见成人学习11 障碍
6、害怕失败7、害怕与众不同8、害怕改变9、不相信学习的功效10、意识形态与潜意识的矛盾11、怕麻烦成人学习的期待
1、学习的观念与过去的经验相关时2、具有明显的动机及学习目的时3、需要即学即用，现学现卖时4、课程的挑战性适度的时候5、透过课程可以受到鼓励时有
利于成人学习的环境
1、学员受尊重2、经验受重视3、意见被接纳4、能够投入与参与5、充实的学习资料6、安全自由的气氛教学的七大步骤
1、适当的状态2、适度的方式3、思考4、激活记忆并把他描绘出来5、运用新学知识6、复习和评价7、庆祝、激励多元化教学法
1、讲授法2、讨论法3、模拟与游戏法4、发表教学法
5、角色扮演法6、练习法7、设计教学法8、问题解决法理性了解1.重点2.设计大纲,有逻辑顺序与严密的结构3.资料4.试行发表5.请他人协助,就题目发问理性了解→内容→叫好感性认知图表故事举例/案例比喻游戏活动音乐视频感性认知→技巧→叫座课程内容准备四要点1.不要选取你不熟悉的题目2.事前想清楚想要说什么3.先规划要怎样说4.怎么说比预备要说些什么更需要花费精力作准备单向沟通和双向沟通单向沟通双向沟通调动学员参与的技巧学员在培训中都有追求趣味和被鼓励的倾向。正确使用激励和制造趣味的方法，能提高学员的学习积极性，从而改善培训的效果。1、使用小奖品奖励表现突出的学员；2、展开小组之间或个人之间的竞争；3、给小组成员分派角色；4、安插趣味性游戏；5、多给予发言的学员真心地赞美，带头为学员鼓掌； 6、指定每个组的组长选人回答； 7、通过抽签寻找答题者；8、不断改变方法，使培训不那么枯燥；9、培训师技巧的改善，使讲课更加幽默风趣。发问技巧
（一）1.批准式: 一般式: 特定式: 封闭式: 开放式: 发问技巧一般封闭特定开放（1）（2）（3）（4）发问技巧(二) 1.查证
2.反问3.转移发问的作用
1、启发思考，激发参与的有效手段2、
了解学员的状况3、集中学员注意力4、培养学员的表达能力5、取得教学回馈的方式之一发问技巧是专业讲师的基本功之一必须知道为什么学满足需求会很积极看到好处会考虑应用所学学而时忘之有很多的旧经验要即学即用成人学习的特点成功PTT 的三个阶段及各阶段需处理重点:事前自己过程内容事后对象1＝11×10 ＝10 10 (1) (2) (3) (1) (2) (3) (1) (2) (3) 自我管理开心金库活动: 过去曾发生过最快乐的一件事情1.分小组每人限时一分钟2.必须是真实事件3.这件事为何会让你感到最快乐? 4.这件事的发生地点? 5.当时你有何感觉? 6.当时有无其他人在场? 活动1.你们共同分享了过去曾发生过最快乐的事? 2.从这个学习活动的过程中, 对你们有何启示? 明天今天与过程行为有关要按步就班进行对事情有基本的了解与经验懂得实际完成的步骤自我管理－思想模式我明天昨天今天＋－－＋感受好，则表现佳＋－－＋开心金库预演未来1）如何处理登台的恐惧提提前到场法成成功假想法社社会支持系统法（心灵寄慰）自自由活动法5 521 法精彩开场法找寻微笑法握物法卡片提示法有备而来法（充分准备、自我摄像、对内容的充分了解和熟悉）自我检测嗓音运用水平在检测嗓音运用水平时，可以考虑以下问题：你的嗓音令人讨厌吗？你的讲话语调是充满变化还是一直平平？你的讲话速度是始终保持不变还是多变？一句话讲完后你降低嗓音吗？你的呼吸均匀吗？如果句子很长，你说到一半时是否会大喘气？你怎样突出重点或强调关键性问题？提高嗓音？语速放慢或加快？还是重
复？你习惯运用长句还是短句？为什么？听众能否听懂你的言辞？声音控制音量适度，使所有听众都能听清楚音调变化，要有抑扬顿挫，避免平板单调咬字清楚，发音准确保持适度的语速适当地停顿和重复避免无意识的口头语塑造声音形象绕口令数枣法司仪报幕法喜怒哀乐法培训技能－－嗓音运用合适的嗓音在培训中的作用：可以生动、合理、全面地传递信息。嗓音控制的主要内容：响度根据听众和场所的规模、音响设备效果、培训内容的重要性程度来调节响度。语调语调单一会令听众厌烦，可运用语调的变化来增强效果。如略微升高语调，会创造慷慨陈词的培训气氛；而轻柔的语调会更能吸引听众的注意力。音高嗓音的高低转换可以暗示议题之间的转换。有时还会创造戏剧性效果。语速语速单一也会令听众厌烦。在开始和最后总结阶段，语速最好放慢；而在中间主题阶段语速可以加快。但是也要注意，听众需要时间来消化吸收所传递的信息。喘息控制培训中出现的喘息状况，随时做深呼吸。音调与音量：抑扬顿挫的音调引发听众的兴趣与注意音量的改变表达出不同重要程度的概念降低音量与大声
推荐第10篇：放飞梦想展示自我
放飞梦想 展示自我
2014年5月20日，德兴市银城一小“放飞梦想”少先队大队干部竞选圆满结束。
为了推进素质教育，培养学生的竞争意识，银城一小在全校学生中公开竞选少先队大队干部。
竞选分为个人申报、主题演讲、才艺表演三个阶段，申请参加竟选的17名少先队员整体素质良好。这17位少先队员的竞选演讲各有特色，有的豪情壮志，有的诙谐幽默，有的简短精炼，有的面面俱到„„他们纷纷表达了自己争做大队委员，为大家服务的诚心、决心和信心。同时，他们还为大家带来了精彩的才艺表演：热情奔放的拉丁舞、悠扬动听的古筝曲、绘声绘色的英语小故事„„形式各异的表演，充分展示了学生们奋发向上的精神风貌，也引来了观众们的阵阵热烈掌声。
经过一番激烈的比拼，最后苏翮、丁玮洁、程冠洁、李心悦等八名同学脱颖而出，入选新一届大队委，并将从他们中产生大队长1名、副大队长2名、宣传部长2名、护旗手3名组成新一届银城一小大队委员会。（王迎春）
第11篇：珍惜岗位 展示自我
珍惜岗位 展示自我
黄
巍
工作岗位是人生旅途拼搏进取的支点，是实现人生价值的基本舞台。珍惜岗位，就是珍惜生命，进而提高自己的人生价值。珍惜岗位更是一种对自己、对单位认真负责的表现。珍惜岗位是一种承诺，是一种义务，更是一种精神。只有珍惜岗位，才能爱岗敬业。工作岗位是我们展示自我价值的天地，是人生旅途拼搏进取的支点，是实现人生价值的基本舞台。珍惜岗位，才能把自己的工作作为企业整体工作的一个组成部分，把自己当成企业的主人，兢兢业业，尽职尽责，出色完成自己所承担的工作。
珍惜岗位更是一种对自己、对单位、对国家认真负责的表现。当今的社会竞争激烈而残酷，只有勤勤恳恳的努力工作，才能保证自己的岗位不被别人取代。珍惜岗位每一天就是珍惜自己的就业机会，拓展自己的生存和发展空间。有人说失去的时候才会懂得珍惜，如果你对工作总是漫不经心，做一天和尚撞一天钟，不珍惜自己的岗位，到头来损害的不光是单位的利益甚至国家的发展，自己也会因此而丢掉手中的饭碗，到时候恐怕后悔莫及！
作为整理中心的一名工作人员，就是要在自己的岗位上按照“认真专业务实”的要求，做好自己的本职工作。
其一，要强化责任意识。责任意识是一个人的世界观、人生观、价值观的综合体现，是一种心理的自觉、境界的升华，是积极主动干好工作的原动力。每个人的能力有大小、岗位各不同，但是有无责任意识是每个人能否做好工作的前提条件。作为整理中心的一名员工必须保持奋发有为的精神状态，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，强化责任意识，积极主动地做好本职工作 。
再之，要履行好岗位职责。要树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，增强使命感，珍惜干事创业的机会，珍惜历史给我们提供的舞台，把思想用在干事业上，把精力凝聚到做实事上，把功夫施展到抓落实上，竭尽全力把自己的本职工作做好。摆正位置，承担好组织上交给的任务。要勇于面对各种困难和挑战，遇到问题不绕道，遇到矛盾不上交，敢闯敢试，勇于承担风险，敢于攻坚克难。
如何珍惜岗位展示自我？答案显而易见。爱岗敬业是一种精神，也是一种对自己、对组织认真负责的态度。在对待自己的岗位上，我们应该具有主动、努力的精神，竭尽全力，把自己的工作做到最好。不管我们所处的岗位是否平凡，都应始终保持昂扬向上的锐气和蓬勃进取的朝气，珍惜自己的岗位，牢固树立立志成才的决心，以强烈的事业心、使命感和责任感，热爱自己的工作，以自强不息的精神鼓足干劲，做出一定的成绩来。
第12篇：展示自我 欢乐六一
展示自我 欢乐六一
兴济镇南堤学校 随风
送走了五月的嫩绿，迎来了六月的芬芳，六一儿童节在孩子们的殷切期盼中悄然而至。6月1日上午，南堤学校一年一度的庆六一活动在校园内隆重举行，校园里欢声笑语，热闹非凡。
女孩子们穿着漂亮的花裙子，舞弄着自己的裙摆，炫耀着自己的美丽，男孩子们个个精神抖擞，宣告着自己已成为男子汉，所有的孩子都在动手装扮着自己的教室，用手中的画笔描绘绚丽多彩的画卷。一张张稚嫩的笑脸充满了幸福与快乐。
为了让孩子们度过一个快乐的六一儿童节，教师们一大早便来到学校，布置会场，调试音乐，给小演员们化妆，忙个不停。
一块块大展牌成了孩子们炫耀才华的地方，也吸引了家长们的目光，他们在不停地搜索着自己孩子的作品，三五成群，骄傲的讨论着自己的孩子，同心协力的心型图案成了学校的亮点，每一颗心都寄托着孩子们的美好愿望和老师对孩子的殷切期望。
南堤村两委班子领导，兴济中心校的领导和爱心人士王长明先生也出席了活动，村领导和中心校领导给孩子们献上了节日祝词，温情的话语和爱的面容，温暖了每个孩子们的心，尤其是当孩子们看到爱心人士王长明先生也从百忙之中抽身来到学校参加活动时，更是激动万分。王长明先生是南堤村的一位民营企业家，他每时每刻都在关心着学校的教育事业，在今年的4月份为学校捐资两万元，奖励优秀教师和品学兼优的学生，改变了学校的教学环境，给了学校精神上和物质上极大地支持，他的到来怎能不令孩子们兴奋不已呢？
随着小主持人“六一”献词结束，汇演由二三年级表演的开门红来开序幕，醉人的红潮，震天的锣鼓，欢快的舞蹈，把孩子们带到了节日的喜悦中。一个个小演员们精心排练，充分准备，动听的旋律，优美的舞姿得到了一次次掌声，把表演推向了一个又一个得高潮。“六一”成了孩子们炫耀自己的舞台，成了欢乐地海洋。活动在一片欢声笑语中落下了帷幕。
精彩纷呈的表演，得到了领导和来宾的高度评价。家长们更是感慨万分，纷纷表示把孩子放到学校他们放心，在这欢乐地时刻，孩子们将奋发图强，在文明与和谐中健康成长。
第13篇：自我展示 主题班会
童心飞扬
——二4班才艺展示主题队会
一、活动目的：通过本次活动，让学生展示自己的特长，丰富学生的生活，提高学生的表现欲望，锻炼能力，并引导学生丰富假期生活，提高学生各方面的素质。
二、活动准备：教室布置，预先排练，乐器
三、活动过程：
（一）、整队集合，清点汇报人数。
1、各小队清点人数，向中队长汇报。汇报程序为： 中队长宣布：中队会准备开始，全体起立，各小队整队、报告人数。
第一小队队长出列整队，发出“第一小队稍息，立正！”的口令后，跑步或跨步来到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第一小队有、少先队员 人，实到 人，（缺席 人），报告完毕。”中队长答：“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！”的口令，站立原位
2、中队长向中队辅导员汇报。汇报程序为：
各小队依次报告完后，中队长向全中队发出“全体立正！”的口令，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队有少先队员43人，实到43人，（缺席人），我们童心飞扬——才艺展示主题队会准备就绪，欢迎您参加我们的队会。”中队辅导员答：“接受你的报告，很高兴参加你们的队会，并预祝队会圆满成功。”中队辅导员敬礼，中队长还礼。
（二）、活动过程
1、中队长宣布：二4中队童心飞扬——才艺展示主题队会现在开始！
2、出旗，敬礼。
3、礼毕。唱队歌。（唱完后说：“请坐下”）
4、中队长讲话：同学们，今天，我们欢聚在一起，开展一次有意义的活动——才艺展示。首先有请潘甄桢和屠可卿主持这次活动，大家欢迎！
5、屠：亲爱的老师，同学们，大家好！
潘：今天我们欢聚在一起！
合：展示我们的才华，收获我们的努力。 屠：在今天的班级才艺展示活动中，我们二4中队的队员将为大家献上朗诵、舞蹈、歌曲、太极等形式丰富多彩的节目。让我们大家一起来分享小演员们的精彩表演吧！
潘：首先请韩姹和陈筠壹共同为大家表演歌曲《娃哈哈》，大家欢迎。
屠：韩姹的歌声很动听，陈筠壹的弹奏很熟练，真希望下次再听到她们合作的歌曲。下面我们有请潘熠杰同学为我们带来的故事《 》，大家欢迎。
潘：潘熠杰带来的故事很精彩，下面让我们一起欣赏诗朗诵《快乐的节日》，有请陈一诺、马晓篡。
屠：听说我们班还有个会唱越剧的同学呢！请欣赏史沈桔带来的《天上掉下个林妹妹》。
潘：下次希望史沈桔同学带来更好听的越剧。平时在公园我们经常能看到一些老爷爷和老奶奶在练太极锻炼身体。今天在我们班的舞台上也能看到太极表演，有请邵荣融同学。大家欢迎。
屠：邵荣融表演的太极一招一式有模有样，弄得我们大家都想学了。很早就知道潘甄桢同学很会弹电子琴，在去年班队活动课上，她弹奏了《数码宝贝》，令大家听得如痴如醉。这次班队活动课上，她又会带来什么弹奏曲目呢?哦，原来是 。大家欢迎。
屠：同样是很好听的一首曲目，真是太精彩了！不过除了潘甄桢会弹电子琴，我们班还有一些同学还会弹古筝呢！ 下面我们分别让丁于恬和韩姹表演古筝弹奏。先是欣赏丁于恬带来的古筝弹奏《 》，大家欢迎。下面欣赏韩姹带来的古筝弹奏《 》，大家欢迎。
潘：古筝弹奏出来的声音真是悦耳动听。甘一廷同学自告奋勇也想表演节目，她给大家带来歌曲《小草》，大家欢迎。
屠：下面请欣赏丁于恬和苗青青带来的舞蹈《村居》。 潘：我们班还有许多运动健将呢！其中高芸姿和陈天程都是踢毽子高手，让我们请他们一起来比赛踢毽子吧！
屠：陈天程还是跳绳高手呢！让我们请他继续表演跳绳吧！我们掌声欢迎。
潘：希望我们的才艺展示，为您留下一个甜丝丝的回忆。
屠：希望我们的节目，让您回味无穷。
合：童心飞扬——二（4）班才艺展示主题队会到此结束。
6、下面我们请中队辅导员讲话
7、二2中队童心飞扬——才艺展示主题队会到此结束！
8、全体起立，呼号。
（师：准备着，为共产主义事业而奋斗！ 生：时刻准备着！）
9、退旗，敬礼。
10、礼毕。
第14篇：自我展示个人演讲
自我展示公开演讲
演讲稿提纲及主要内容： ⑴感谢； ⑵演讲的收获；
⑶本人情况、从事的工作；
⑷工作的重要性、工作成绩及取得的成果； ⑸工作难度、工作软件的学习，取得的成绩； ⑹专业学习情况及取得的进步； ⑺周围领导、同事对自己的影响； ⑻表决心。
正文：
尊敬的各位领导、各位考官、同事们：
大家好！
今天我能站在演讲台前展示自己，要感谢总院有这样一个全新的、充满生机和活力的选拔培养机制。感谢单位的领导，以及在一起工作多年的同事们给了我一次表现自我的机会，谢谢大家！
我相信通过这次演讲，能够锻炼自己的表达能力、展现自己的才华并借此机会与大家交流思想、汇报自己的工作。必将使我的专业技术水平和业务综合能力在2015年呈现一个良好的开端。
首先，我介绍一下自己的基本情况：我叫XXX，XX岁，中共党员，本科学历。现就职于总院技术管理中心立项组，主要从事技术管理中心地勘、科研项目立项申报工作、矿调煤调项目投标工作，同时参与项目预算编制及多媒体汇报工作。
立项工作是地勘项目实施的前沿工作，项目的多少直接关系到总院的
1 经济效益与发展。自2009年入职技术管理中心立项组以来，我先后参与编写各类立项设计80多个，完成设计图件拟编300余幅，独立编写中央基金、国大调、矿调、黑龙江省地勘项目等各类设计预算40多个，以及承担了科研、深度勘查、1∶5万矿调论证方案共计3个项目立项设计阶段的汇报工作。在领导的正确引导和专家的严格把关下，我和立项组的同事们相互配合，相互支持，通过大家的共同努力，圆满的完成了每一年总院的立项工作。同时，由于设计编写质量到位，赢得了上级专家的好评，提高了我院技术工作的整体形象，也为我院促进与地方合作奠定了基础。
在这些工作当中，对于相关知识及工作能力都有着较高、较严谨的要求。在每次设计编写的过程当中，都会涉及到很多资料、图件、数据，工作量较大，需要全面掌握全省的基础地质资料，吃透各矿区的地质资料，才能编写高质量的设计。同时也需要很大的耐心、细心和规范的操作。为了避免出现失误，影响设计的整体效果，我总是在工作完成后还要进行反复的检查，力求准确无误。为了能够更深刻和细致的了解地质成图和项目的多媒体演示，我还主动学会并熟练运用Mapgis、PPT等相关软件，为设计的编写和项目汇报奠定了专业基础。在此基础上，近两年在全省立项汇报评审会上，我汇报的项目均得到专家的认可和好评。
我始终把学习专业知识放在重要位置，努力学习本专业的理论知识和专业技能。在2009年即将入职的同时，我就参加了吉林省成人本科考试，学习第二专业，并在之后两年半的时间里完成了吉林大学资源勘查工程专业的本科学习，毕业论文为优秀级。从参加工作以来，在领导和同事们的关心和帮助下，工作上有了很大的进步，专业知识上有了很大的提高，我会继续努力，坚持学习，不断提高自己，完善自己。
理想信念是一种人生追求，一种毕生奋斗的目标，更是指引我们前进的灯塔。无私敬业是中华民族五千年传统的积累和沉淀，在我身边有很多
2 无私敬业的领导和同事，他们时刻在用自己的行动印证着他们对地质事业的热爱。他们没有因为付出而后悔，没有因为忙碌而抱怨。默默无闻、兢兢业业已经成为我们这个集体不用加以修饰的代名词。正是这种坚定的理想信念、无私敬业的精神，无时无刻不在激励着我、鞭策着我，指引着我的工作和生活。
尊敬的各位领导、同事们，我只是技术管理中心立项组的一名普通职工。在这个我热爱的工作岗位上，我将一如既往的认真、务实，充实自己的能量，跟上总院快速发展的脚步，以饱满的热情更高效率的完成工作，以自己的诚心、信心和决心与各位同事精诚团结、携手共进，继续发扬地质人特别能吃苦、能战斗的优良作风，为总院明天的辉煌贡献自己的力量！
谢谢大家！
第15篇：畅想青春展示自我
畅想青春展示自我
——2013学生社团联合会迎新晚会策划书
一、活动目的：给大一新生创造更广阔的交流平台，拓展大学新生们
的生活视野，激励大一新生展现自我风采，丰富校园生活，使新生们在活动中相互了解认识，激励他们更好的把握好大学生活。同时也会增进各协会成员之间的友谊，为社团今后开展活动奠定良好的关系基础。
二、活动主题：畅想青春展示自我
三、主办单位：共青团惠州学院委员会
承办单位：惠州学院学生社团联合会
四、活动时间：2013年10月25日（19:00~22:00）
五、活动地点：少康楼二楼
六、宣传方案：在开展宣传工作之前，特别召开由社联各部门负责人
及宣编部人员参与的宣传工作会议。共同商讨切实可行、切实有效的宣传方案，充分发挥各个协会的组织能力、宣传能力。同时，明确分工，真正尽我们六大部门所能，保质保量完成宣传任务。
以下是初步草拟的宣传方案：
（1）在新闻网、各大Q群、微博、（并@惠州学院团委会）校园论坛、协会博客上发布比赛消息
（2）在晚会的前一周，制作好票据和节目单，票据共150份；节目单共150份（份数以所邀请的嘉宾人数为依据）。部分票据由宣编部派发到各系学生会，节目单派发给到场嘉宾。
七、活动内容：活动流程：
1.主持人致活动开幕词，介绍嘉宾，宣布活动正开始。2.活动节目开始
3.主持人致结束词，宣布晚会活动结束，全体成员陆续离场。
八、物料经费表：
九、注意事项：
1.在停电期，由节目组负责活动的组织与服装道具的看管工作；由后勤负责学生引导工作；由舞台组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。
2.节目应急方案：台上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。3.特别注意晚会期间的入场秩序、防火、防电工作。
惠州学院学生社团联合会
2013年10月18日
第16篇：诚信考试,展示自我
诚信考试，展示自我
老师们、同学们：早上好！
作为学生，要经历无数次的考试，考试是检验我们每个人的努力是否有了收获的一个方法。考试之前有的学生胸有成竹，也有的学生底气不足，可无论怎样，我都预祝大家在每次的考试中都能考出自己的最佳水平。
我国自古以来推崇守信者“一诺千金”的佳话传诵了几千年，“言必信，行必果”是历代品德高尚者的立身处世之道。
然而，与诚信相背的言行并不少见，给学生的健康成长带来了不利的影响。校园中少数学生不守诚信的情况时有发生，有的学生欺骗老师说假话、抄袭作业、考试作弊。“言行不一”、“不守信用”、“表里不一”是大家深恶痛绝又时常遇到的事情。
我们知道，考试是检验教师教和学生学的一种重要手段，通过考试能较好地分析出教情和学情，以便在今后的工作和学习中找差距，以力再战。然而，部分学生不能以正确的态度来对待每一次考试，至此，使每一次考试过后，常有两种现象出现：一是平时看似学习较好的学生，可是一通过大型的考试就与平时产生了一定的差距，究其原因一方面是存在着考试失误的情况，但也不可否认有一部分学生平时有抄袭作业现象；二是有一部分学生平时学习一般，可是一到考试就寻求不正常的解题途径，使得成绩与自已平时表现具有一定的反差。
综上所述现象，说明“诚信”二字在某些同学的心中还没有得到真正的落实。面对每一次的考试，我都希望全体同学能以正确的态度来对待考试，使每一次的考试都能真正反映出师生双边活动的教和学情况，考出真实成绩，从而不负老师，家长的期望。试想，假如我们通过种种途径在考试中拿了高分，又能说明什么呢？握着这种高分面对师长，我们是否应该汗颜？
同学们，让我们发扬诚信的美德，在考试中严于律己，不作弊，不弄虚作假，考出真实的成绩，用真实给老师献上一份满意的答卷。
最后，祝大家在每次的考试中都能笔下生花，取得理想成绩！
第17篇：快乐体育教学心得体会
快乐体育教学心得体会
快乐体育教学以发展学生个性, 调动学生的主动性为主。这是我国学校体育改革的必然趋势,也是社会发展的一种需求。这对教师提出了更高的要求:
一、要培养良好的师生感情,建立融洽的情感氛围。
融洽的师生情感, 教师要尊重学生, 爱护学生,对学生晓之以理,动之以情, 决不能言辞过激，师生间架起情感的桥梁, 在情感上给学生以温暖。
二、教师要利用精彩的语言,巧妙地进行新课学习。
培养兴趣是学生自主学习、活动的重要动力, 也是变“厌学”为“乐学”的关键。新课学习是一堂课的主要环节。低年级学生对教师有一种特殊的依赖和信任情感, 我们利用他们的“童心”、“童趣”、“童语”去对学生教育引导，使学生产生学习兴趣，保持良好的注意力，从而能主动、积极地进行锻炼, 变“要我学”为“我要学”
三、选择学生感兴趣并且适合个性发展需要的教学内容。
由于小学生年龄跨度较大, 在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中必须考虑到学生的年龄特点, 这就要求教师要熟悉教学业务，扩大知识面，在充分了解学生的基础上，选择适合学生发展的教学内容，让学生在个性化“需求”中探索、发展。低年级教学可采用童话形式，把学生非常熟识和喜爱的小猫、小狗、等小动物编成故事内容，进行教学。
四、教师要利用灵活的教学方法和手段, 诱发学生自主学习的兴趣。 新奇的刺激是提高学生学习的有效方法。因此, 在体育教学中，适度给学生“自主权”和“自由权”，让他们自己动手、动脑, 边想边练、去尝试和体验, 并与同伴互相交流，在培养学生的主动性和创造性的同时，也增加了他们对体育课的兴趣。做到这一点, 需要教师不断创造性地运新颖灵活的教学方法, 富于变化的体育教学组织形式和手段。例如, 小学三年级的体育课程，内容是基本的身体活动和武术,我们将一组独木桥、爬竿等和武术中的拳术、棍术组合起来, 编成一些故事情节,让学生边唱边模仿, 使学生在体验中学会了动作, 又学会了克服困难的精神, 增加了学习兴趣, 师生关系和睦, 教学充满乐趣, 达到良好的教学效果。
总之，由于是快乐教学, 以学生为主体, 就要一切从学生的利益、要求、兴趣出发, 时刻注意学生的安全, 从小培养学生的自主能力、创新意识, 根据学生的年龄特点, 教师在教学中要做到松紧适度, 放中有收、收中有放, 让学生在学习到本领的基础上充分享受体育课的乐趣。真正把“要我学”变成“我要学”。使其在快乐教学中充分发挥创造能力, 达到培养学生自主学习意识的效果。最终使我们的小学体育教学收到更理想、更满意的回报。
第18篇：快乐体育教学心得体会
快乐体育教学心得体会
黄安平
快乐体育教学以发展学生个性, 调动学生的主动性为主。这是我国学校体育改革的必然趋势,也是社会发展的一种需求。这对教师提出了更高的要求:
一、要培养良好的师生感情,建立融洽的情感氛围。
融洽的师生情感, 教师要尊重学生, 爱护学生,对学生晓之以理,动之以情, 决不能言辞过激，师生间架起情感的桥梁, 在情感上给学生以温暖。
二、教师要利用精彩的语言,巧妙地进行新课学习。
培养兴趣是学生自主学习、活动的重要动力, 也是变“厌学”为“乐学”的关键。新课学习是一堂课的主要环节。低年级学生对教师有一种特殊的依赖和信任情感, 我们利用他们的“童心”、“童趣”、“童语”去对学生教育引导，使学生产生学习兴趣，保持良好的注意力，从而能主动、积极地进行锻炼, 变“要我学”为“我要学”
三、选择学生感兴趣并且适合个性发展需要的教学内容。
由于中学生年龄跨度较大, 在教学过程中必须考虑到学生的年龄特点, 这就要求教师要熟悉教学业务，扩大知识面，在充分了解学生的基础上，选择适合学生发展的教学内容，让学生在个性化“需求”中探索、发展。
四、教师要利用灵活的教学方法和手段, 诱发学生自主学习的兴
趣。
新奇的刺激是提高学生学习的有效方法。因此, 在体育教学中，适度给学生“自主权”和“自由权”，让他们自己动手、动脑, 边想边练、去尝试和体验, 并与同伴互相交流，在培养学生的主动性和创造性的同时，也增加了他们对体育课的兴趣。做到这一点, 需要教师不断创造性地运新颖灵活的教学方法, 富于变化的体育教学组织形式和手段。例如, 七年级的体育课程，内容是基本的身体活动，我们将一组独木桥、爬竿等组合起来, 编成一些故事情节,让学生边唱边模仿, 使学生在体验中学会了动作, 又学会了克服困难的精神, 增加了学习兴趣, 师生关系和睦, 教学充满乐趣, 达到良好的教学效果。
总之，由于是快乐教学, 以学生为主体, 就要一切从学生的利益、要求、兴趣出发, 时刻注意学生的安全, 从小培养学生的自主能力、创新意识, 根据学生的年龄特点, 教师在教学中要做到松紧适度, 放中有收、收中有放, 让学生在学习到本领的基础上充分享受体育课的乐趣。真正把“要我学”变成“我要学”。使其在快乐教学中充分发挥创造能力, 达到培养学生自主学习意识的效果。最终使我们的小学体育教学收到更理想、更满意的回报。
第19篇：一年级快乐读书展示试题
一年级快乐读书展示试题
班级姓名等级
同学们，读书是一件快乐的事情，能提高一个人的修养，陶冶情操。你一定读了许多有趣的书吧？现在就来展示一下自己读书的成果吧。
一、你读过哪些故事？能写下它们的名字吗？
二、动物连线：
斑马小姐爱漂亮缩头缩脑真好笑 小蜗牛，小蜗牛腿长跑得快 鸵鸟怪，鸵鸟怪背着房子去旅游 小白兔，穿皮袄身穿黑白花衣裳 小蝌蚪，细尾巴耳朵长来尾巴小 小乌龟，最胆小身子黑，脑袋大
三、把下面成语的序号填在合适的括号内。
①百里挑一②放虎归山③风雨同舟④闻鸡起舞
1、把老虎放回山去。比喻把坏人放回老巢，留下祸根。()
2、在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。（）
3、一听到鸡叫就起来练剑。比喻人要勤学苦练。（）
4、一百个当中就挑出一个来。形容人才出众。（）
四、走进古诗王国（连线）：
天苍苍，野茫茫呼作白玉盘 欲穷千里目风吹草低见牛羊
黄河远上白云间更上一层楼
谁知盘中餐一片孤城万仞山 小时不识月粒粒皆辛苦
五、阅读乐园:
石榴娃娃笑了
石榴园是石榴的家，那里生活着许多石榴娃娃；可是在整整一个漫长的夏天，它们总是闭着自己的嘴巴。
1、石榴娃娃的家在哪里？
2、你知道石榴娃娃什么时候笑吗？
第20篇：才艺展示心得体会
才艺展示心得体会
才艺展示，是展示出一个人的精神面貌和对各种新技能的总合运用，很多老师说他除了上课，再没啥才艺，其实，每个人都有自己的特长，只是，你还没有挖掘出来而已。
通过这次才艺展示比赛，让我更认识到我自己需要补充的还很多。我之前已经参加过那么多次的音乐会，展示的都是自己的专业技能，但是这一次我是挑战了自我，也突破了自我。虽然朗诵的不好但是我是尽我最大的努力。
看到那么多年轻老师都多才多艺，我特别的羡慕和佩服。尤其是那几个跳舞的老师，跳的新疆舞，印度舞都特别的棒，虽然没有受过专业的训练，但是能跳成这样已经是相当不容易了。起初我也想过要跳舞，但是因为时间太仓促，就没有准备。所以比起她们来说，我缺乏勇气和胆量。
我会在以后的工作之余，多增加兴趣爱好的学习，努力提升自己。
