学生案例教学心得体会
推荐第1篇：尊重学生教学案例
尊重学生教学案例
听了高启山老师和刘亚双两位老师的讲座，收获颇多，感悟颇深，真的是受益匪浅，是我深深地懂得无论是课上还是课下，都要努力做到尊重学生，“有一种力量,使我们泪流满面。”——这是一种什么样的力量？这是尊严的力量。一个人的人格尊严太重要了,它就像一条鱼的“鳔”,鱼没有鳔不能生存,人没有尊严也难以活下去。
教育者不仅要有知识、有智慧,而且要有开阔的胸襟和宗教式的慈悲心肠,师德的核心是真爱,要想做一名好老师，一是要尊重学生人格，关心爱护学生，使学生感受到老师及社会的爱。其次，要理解信任学生，做学生的良师益友，允许学生犯错误。学生犯错误并不可怕，关键是如何处理学生的错误。使学生做到有则改之无则加勉。
一、要尊重学生人格，关心爱护学生
新时代的小学生们早熟，接受了许多社会信息，甚至形成了不少成人化的思想，不像以前的学生那样对老师的教诲洗耳恭听，相反越来越个性张扬。这个时候老师应该与学生进行发自内心的情感交流：多在学生需要获得帮助时伸出温暖之手，发现有困难的，有厌学情绪的，不按时完成家庭作业的，无学习积极性的，不是采取直接的体罚方式，而是多花点时间关注、督促、鼓励他，让该生知道老师是真诚的关爱他而不是冷落他，冰心曾经说过“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职。而育人应该是重之之重。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格，人格尊严是平等的。作为老师，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，就像高老师所说学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生的人格在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。三（3）班有一名男生，由于刚刚接触不久，我并不知道他的名字，但通过几节课的观察，我发现孩子很好动，也不听讲，第一节课上课的时候就发现他桌子上没有英语书，想不到的是孩子在做数学，当时我很生气，没收了他的数学书，以为这样他便能踏实的上英语课，可他的眼神告诉我他听讲的效果非常不佳，第二节课也是如此，第三节课的时候，却发生了变化，课堂上的一个记忆游戏引起了他的兴趣，大家都把手举得高高的争取表现机会，他也不例外，当我看到他举手时的那种迫不及待，我在想：“这孩子今天怎么了？怎么有了兴趣？他会吗？”在我好奇的情况下，把机会给了他，他非常正确的说出了答案，赢得了大家的掌声，之后的几节课，我发现他好像变了一个人，在我的激励表扬中对学习有了很高的热情，后来我还在暗喜，你给他一点阳光，他就能灿烂。
二、理解信任学生，允许学生犯错误
“在老师的眼里，没有坏孩子，只有犯错误的学生”。的确，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。因此我认为爱学生要从理解信任学生，相信他们的进步做起。我曾教过这样一位学生，刚来不久就经常无事生非，出手打人，与同学关系紧张，还喜怒无常。于是我利用业余时间经常找他谈心，给他提出一些小小的建议。抓住他的闪光点，告诉他：“老师很欣赏你，上课思维活跃，知识面广，如果你能努力改掉那些小缺点，老师会更欣赏你。”在看到他任何点滴的进步时，都给予鼓励。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，他的转变确实很大，下课时还经常主动与我谈谈自己的想法。
从这些都可以看出，做老师的千万不能用一成不变的目光看待学生，允许学生犯错误，每个学生都是“变数”，在发展，在变化，老师对他们情深似海，加温到一定程度，他们会开窍，会天天进步，茁壮成长。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励。让我们明确爱是一种责任，一种奉献，更懂得爱是一种理解，一种信任。
推荐第2篇：学习体罚学生案例心得体会
学习体罚学生案例心得体会
张马小学
杨彩艳
观看了教师体罚学生的有关案例我的感触很深：对于当事的老师来说，他肯定是善意的，想通过体罚或变相体罚惩戒那种不按时完成作业的或犯错误的学生，但现在是法制社会，像古代那种教育方式已经过时了，这就叫好心办坏事。作为一名教师，体罚学生肯定不可取，想要教育好学生，我认为应该先从给学生一个好印象做起，让学生愿意接受您，平易近人一点才更有效果，真诚的对待学生，万事不要都以批评来处置，和学生谈话时让学生感受到教师的心意，有良心的学生都不会当做耳旁风的。体罚等措施只会带来学生对老师造成极大的逆反心理，你不让我干，我偏背着你干！
在教育教学过程中，我常常在反思，我们是否只能靠体罚才能教育好学生。虽然在教育学生的过程中，我们常常不被学生、家长理解，常常感到委屈，虽然教育学生是个系统工程，需要社会、家庭和学校的配合和共同努力，但教书育人是教师的天职，构建和谐校园，首先需要学校和老师的智慧，需要我们的爱心、细心和耐心，讲究教育教学方法；其次在法治的国家，作为学校和老师只能依法治校和依法治教；第三要通过提高自身的素质、能力和修养，通过提高自身在学生中的魅力，树立自身的形象，去影响学生，减少学生违纪。第四对犯错误的学生，要讲究教育方法，通过“‘软方法’处理”等教育方法，以理服人，让学生心服口服，从而达到教育学生的目的。
推荐第3篇：学生互评作文教学案例
学生互评作文教学案例
一、设计思想
《语文课程标准》中明确要求，初中生“要养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，可以分享感受，沟通见解”。
叶圣陶先生在谈及这个问题时，曾谈出几点意见：第一，教师改文目的在于使学生能自行改文；第二，要使学生能自行改文，学生应该辨别自己文章的优点；第三，严格要求学生探索修改方法，学生一定能学会修改文章。
二、案例背景
2009年9月，我接手了一个新教学班级，150班，这是一个普通班级，学习方法较弱，学习自觉性较差，学习习惯也不好。对于这样的班级，很多老师是头痛的，但是，也许是我的性格的原因，很快我也适应了新班级。自然教学中要面对的难题来了，作文。如何去引导学生正确地对待我们的考试与学习的关系，正确地对待学习与生活的关系，让他们以一颗真诚与热爱的心去面对生活中的多种情况，是我们语文教育中的不可或缺的内容。
三、案例题旨
本案例旨在说明教师可以利用学生互评作文这个方式，增加学生的体验又让学生感受另一种方式的鼓励与赞扬，唤回学生的心灵本真，体会语文教师教作文也快乐的心情。
四、教学目标
1、掌握作文互评的步骤与方法
2、学会赏析，培养学生的阅读能力、表达能力和语法修辞能力，整体提升综合语文素质和文化素养。
3、培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。
五、重点难点
互评方法的掌握，学会赏析，激发写作兴趣
六、教学策略与手段
采用“个体——分组——讨论——互荐——宣读——总结”的步骤与方式，使学生逐步掌握互评方法，提高写作能力
七、课前准备
1、教师将全班所有的文章浏览一遍，做到心中有数，然后按高、中、低三个层次组合小组，每组4-5人，确定小组长
2、教师提前把互评小组的成员与中考作文评分标准显示在“班班通”上，包括批阅中要用到的各种符号
3、还可显示有批阅修改痕迹的范文供学生参考
八、教学过程
（一）教师分步指导学生独自批阅文章
1、初读文章，勾出错别字，也可帮助修改
2、二读文章，品味佳句好段。
遇到比较好的句子或段落，先用波浪线勾画，同时在“批语”处注明其表达效果，即好在哪里，从而训练学生的鉴赏和评价能力
3、三读文章，挑病句，写修改建议
仔细品读文章，体会文章中不妥当的地方，如：用词不当，语序不当，句子不通顺之处，或者丢字，重复的地方等等。发现之后，用横线勾画出来，并能用增加、删除、调换语序等修改符号进行修改，或者在“批语”处写出修改建议。
4、学写旁批和总评
前面第二与第三个环节其实就已经在训练学写旁批了，即：好在哪里，差在哪里。要观点明确，理由充分。
总评应写在文章后面，具体可参照中考作文评分标准
5、署名与标注日期
在总评的右下角写上批阅人姓名，在姓名的下方写上批阅日期
（二）分组研讨、交换批阅文章
1、按事先的安排组合小组；
2、一人读自己刚刚批阅的文章及自己写的旁批和总评，其他组员静听，分别谈感受和意见。轮流进行，分别讨论组内每一篇文章。
3、小组长执笔，在每篇文章后面记录下本组同学的评改意见
4、亮牌打分，算出平均分，把分数写在作文题目旁，同时推选出本组优秀作文
（三）宣读优秀作文，并打印装订成册
各组推选朗读好、声音响亮的同学为代表，到台前宣读本组的优秀作文，让大家都能从中有所收获，资源共享，互相学习，共同提高。同时，被宣读过的文章，都会被教师批准打印，装订成册，成为班级文学园地的刊物，供大家传阅学习。
（四）作者写心得体会
把作文还给作者本人，作者需认真研读每个同学对自己文章的评价及提出的修改建议，反复斟酌同学的意见是否可取，如果可取就按建议进行修改，如有不同意见可与批阅者进行沟通和交流，意见不统一的时候也可找老师求助。最后，在同学写的评语后面，认真写上自己在这次作文互评中获得的心得体会，以便使自己下次写作水平能有所提高。
九、展示学生的学习效果
学生们在互评过程中情绪饱满，气氛热烈，兴趣浓厚。互评、批阅、讨论、宣读都非常认真积极。在各自的心得体会中，都兴致颇浓地提到了自己的收获，戴锦成说：“通过这次作文互评，我知道了我的字书写太乱，严重影响了同学的阅读，今后我一定要认真书写，让同学能读懂我的文章。”彭莉说：“这次互评，让我有幸读到了那么多好文章，知道了自己与同学的差距，今后我一定加倍努力，争取赶上同学们。”许峰说：“我以前不爱写作文，厌烦作文课，可是今天的作文互评让我喜欢上了作文课，也不再觉得写作那么可怕了。”袁碧说：“非常感谢你对我作文的评阅，非常认真，让我自愧不如。我的作文得到了你仔细的修改，你提出的意见我会在下一次作文中运用，你的字也很漂亮，要向你学习，以后我们就共同提高，争取高分作文，也希望你能越学越进步。” 阿琪说：“我是你的老同学许国琪，很高兴你评改我的作文，写了很多字，改得那样细，搞得我为自己的不认真写感到羞愧了。看到你鼓励的话语我挺感动，相隔好像很久了，也好像走了很远，以后我会尽力的。”
十、教学反思
本案例在作文兴趣难度问题上给了我一个启发，学生之间相互给予的鼓励有时比老师重复多次的激励更有效，洋思中学采用“兵教兵”的教学环节并能够取得成功，利用的就是这种生生之间的效应吧。
让学生在重复的复习工作中得到一些新尝试，从而开启他们新的欲望与创造。古语云：“食贵自化，学贵自得。”学生是学习的主体，如果主体学习的兴趣没有了，势必也无法达到精深之说。学生在评语写作中在回执写作中已经充分的流露出了自己对作文的关注对写作真情的关注，这不是我们语文老师讲得口干舌燥而想达到的效果吗？
初中作文教学中，教师有计划地指导学生自评作文，有序地培养学生评改作文的能力，是新课程改革中探索作文教学的一条有益途径。传统的批阅作文方法，都是教师给学生作文打个分值，写上几句评语即可。作文发到学生手里，学生也只是看看老师给的分数是多少，评语写了些什么。然后就合上作文本，就完事了。这样即使每周都上作文课，周周写作文，教师累得头晕眼花，学生的作文水平却一直难见提高。好作文是改出来的，不改哪里会有写作水平的提高呢？因此，引导学生互评作文，让他们知道好文章的要求和条件是什么，在评改别人的文章过程中，领悟自己写作上存在的问题，在同学交流中掌握写作技巧和方法。同时培养了写作的信心和热情，调动了写作的积极性，不再害怕写作，从而乐意写作，甚至是盼望着下一次写作课快快到来，尤其是被推选出来的优秀作品，有机会在班级文学园地上发表，这对热爱写作的同学来说，是莫大的鼓舞。在这样的研究和讨论、互评中，学生的作文水平终有一天会得到提升的。
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面对特殊学生教学案例
裘雯菁
一、教育对象情况
1、基本情况
在担任班主任工作期间，我班大部分学生都很自觉，让我很省心。但是也不乏几个“特别学生”。其中最让我“倾尽心血”的是班级里一个叫小仇的调皮男生，小仇性格外向、遇事冲动急躁、以自我为中心。除了对待学习无法投入，他对班级的各项其他活动都很热心。
2、家庭情况
小仇父母受过良好教育，平时工作很忙，到家较晚。平时父亲管教比较多，当听到孩子在学校又闯祸了，父亲回家会狠狠“教训”孩子，小仇会收敛几天，但是没有几天他又会到处闯祸。家长对其思想品质、行为习惯等方面也很少关心。
二、事件现象
小仇下课经常惹事生非，好好的玩耍只要不顺他心意他会故意破坏，或者冲动玩疯。上课时别的学生都在很认真做作业时，他会一个人坐着或者捣蛋影响别人，等到老师发火了他才会磨磨蹭蹭的写几笔作业。对于老师的询问与教育小仇只会找别人的错，但是从来不找自己身上的原因。老师找他谈心时，他根本不能倾听，无法集中注意力，往往是“顾左右而言他”，无法与其交流，如果训斥，则咬牙切齿，眼睛翻白，不予理睬，让人束手无策。班上的孩子时时告他的状，也不太喜欢和他玩。这样的情况下，他开始养成了一个坏习惯——拍同学屁股。休息时很多孩子都愤怒跑来和我告状，小仇拍了他们的屁股。
三、教育过程与方法
1.分析原因
当听了孩子们的“投诉”，我的第一反应是生气。但是慢慢冷静了下来，要帮助小仇，首先就必须了解什么使得孩子会出现这样的举动。他平时时常闯祸，闯祸后又一味的推卸责任。所以班级里的孩子们都不愿意再与他交往，平时他经常一个人。难道是为了引起其他孩子的注意吗？由于没有人理睬他，所以小仇表现自我的需要越来越明显。再加上自控力比较薄弱，就想通过怪异的行为获得大家的关注，但又因此受到同伴的排斥，恶性循环。
2.教育过程
中午休息时，我把小仇单独的叫出了教室。在他还没有反应过来的时候，我轻轻的拍了拍他的屁股。他先是一愣，然后又害羞的低下了头。这次我没有批评他，而是问他，当别人突然拍你屁股时候你有什么感受呀？他的回答是“很难受、不喜欢”。于是我又问“那为什么要去拍别的同学呢？你觉得他们会不会有和你一样的想法呢？”小仇的个性很倔，他的回答是“不会，我只是开个玩笑而已”。他又一次的逃避了他自己的问题。接下来我还是没有发火，而是靠近他真诚的问他，“是不是大家都不愿意和你玩，所以你才想和大家开玩笑呢？”小仇没有想到我会这样问他，也许是戳中了他的心事，他轻轻的点了点头。我心里得到了小仇的确认，出现了这样的问题他的想法与我分析的差不多。“你有问过他们为什么不和你玩吗？”我接着问。小仇情绪激动的说“他们说我一直被老师批评。一直闯祸所以都不想和我玩，不想也倒霉了。”“看来你很在意和同学们的友情啊！”我首先肯定了小仇。接着“你想和他们交朋友的话那就要有所改变了，因为你的调皮经常让老师生气批评你，和你一起玩犯了错误，你都不肯承认，把错误都推到其他人身上，这样几次难怪大家都不愿意和你做朋友。如果你能有所改变，为班级多做好事相信我们都能看到你的改变。”小仇抬起头弱弱的说“可是我现在没有朋友啊”说完他又沮丧的低下了头。“你也要给大家时间啊，现在你没有朋友那裘老师可以做你的朋友啊，我也是班级的一员”小仇没有想到我会如此，不敢置信的看着我问我“真的吗？”我给了他一个微笑一个肯定。
3.教育方法
耐心交谈是我采用的基本策略。之后我和小仇的交谈是很顺利的，同时也和他完成了我们朋友间的承诺。首先改掉“拍屁股”的坏毛病，其次让他每天为班级做一件好事（捡垃圾、参加活动等等）、最后在学习上也要自觉一些，少让老师点名，他答应了。
接下来的学习生活中小仇只要有点滴小进步，我都会对他的表现及时予以肯定和表扬，让他感到在老师眼里，他也是个具有许多优点，知错就改的好孩子。随着谈心次数的增多，他对我开始信任并依赖，当我再以“建议”的形式告诉他“如果你这样做会更好，老师更喜欢。”等等时，他开始学会了自控。
我引导班集体中的小伙伴多看顾某的闪光点，为他营造一个平等友爱的学习环境。特意安排一个自控力较强、好学上进、乐于助人的班干部做他的同桌。这样，当他课堂上坐不住时及时提醒他，学习上有困难时，能热情地帮助他，让他感受到集体的温暖。在潜移默化中，让他逐步感受到交好朋友的快乐，帮助他学会与人交往。
同时我也和他的父母联系，让家长了解小仇在学校的情况，不要一遇事就打骂孩子，要和孩子多交流。让他真正的明白对错的定义。庆幸的是小仇的父母是很配合我的工作的。
四、教育效果
在进行了一段时间的心理辅导、情感交流后，小仇有了明显的改变。特别是行为习惯方面。对老师的口头提醒能及时改正，虽有反复，但有一定自我约束力，有了一定的上进心。虽然对特殊学生我们要花很多的时间进行细致的教育和引导，然而爱一个“特殊”学生才是对教师的考验，而这正是教师的天职。作为教师，要用发展的眼光看待他们，鼓励他们在原有的基础上不断进步。
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学习《学生违纪处分案例教育》心得体会
近日来参加《学生违纪处分案例教育》学习活动，我对《学生违纪处分案例教育》的内容有了比较全面的认识和深刻的理解。 考试作弊是高校屡禁不止的问题，针对这一问题教学、学籍管理中明确规定了学生考试纪律以及考试违纪、作弊认定及处理办法的规定，并细化了可开除学籍的作弊行为种类，如由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊等。
学生作弊违反了最基本的诚信道德和学术准则，为维护“象牙塔”的公平和正气，必须对作弊行为加以严惩。要对有关作弊惩治条款的细化，必将有力地保证学校处分权的实施，同时也将限制学校处分权的滥用，保障学生合法权益。学校也要遵循“育人为本，依法建章，规范管理，加强监督”的原则，强化育人功能，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量。学生要努力学习邓小平理论和„三个代表‟重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；树立爱国主义思想，具有团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。还要自觉遵守公民道德规范，成为遵守公民道德的模范，不得参与有损大学生形象、有损社会公德的活动。
针对当前突出问题，学校要强化相关管理。若有学生考试作弊或剽窃，抄袭他人研究成果，可予以开除学籍。同时，学术诚信在一定意义上是大学生的道德底线，是大学生成人成才的基础，在当前全社会加强公民首选教育形势下，对大学生诚信道德规范必须严格。作为大学生，要励志成才、追求真理，崇尚科学、严谨求实、珍惜时间，履约践诺，知行统
一、遵守学术道德，更要自尊自爱，自省自律、豁达宽容，健康向上、磨砺意志，不怕挫折。
遵纪守法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，大学生一定要遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青年。
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顶岗教学学生心得体会
2013年3月18日的凌晨五点我们整装待发，带着期盼和担忧，我们的实习生活即将开始。当我凭着一个人的力量将三大袋行李从宿舍扛到客车是委屈和自豪冲击着我的心灵。在拥挤的人群中我沉默无语，我想，这辈子我大概不能表现得比今天更彪悍了。一路辗转终于在十二点多到达了实习地点：南堡镇中心幼儿园
来的路上看着广阔的平原，低矮的平房和前面弯曲的无尽蔓延的小路心里满是凄凉。终于在路的尽头看见了一栋色彩斑斓的三层楼房。这就是我们实习的幼儿园，宽敞的草坪还未绿化，围墙上的卡通画还色彩鲜明，教学楼里散发着油漆和水泥的味道。啊，这是一个崭新的幼儿园。园长迎我们到宿舍放好行李去吃了饭，然后等一切收拾妥当就正式安排了我们实习的工作。
我实习的班级是小二班，负责班里一切工作。因为他们每班有两个老师无明确分工，我的到来刚好让这个班达到了每班三个老师的一般标准。当天下午和孩子们有了初次见面，看着这一张张稚嫩的脸我的脸上也不由自主的浮现笑容。
工作就这么一步步展开着。在开始的一周我主要是听原来班上的老师讲课，熟悉班上孩子们的情况，负责班里的清洁工作，为以后的教学活动做准备。孩子们和我都渐渐习惯彼此的存在，之后我尝试着讲课，和孩子们沟通交流彼此学习。这是我进行得最艰难也是最重要的部分。在写教案备课时我自信满满，对孩子们充满期待，但是真正到了上课时才发现要上好一节课不是那么简单的事情。一堂品质优良的课不仅需要老师根据幼儿情况有好的教案进行充分备课，更需要老师在实践课堂中灵机应变，能随时吸引孩子的目光让幼儿专注于你的课堂学到你所要教授的东西甚至更多。
集体教育活动是老师作为课堂的主导者对孩子们的影响是巨大的。我们应该让每一次活动都生动有趣，使幼儿乐在其中，学在其中，让幼儿各方面能力得到发展。用时一名优秀的教师不仅是教育幼儿的引导者更是孩子们的亲人，朋友，伙伴，是一起成长的人。这些不同的角色分别体现在幼儿不同的活动中。我们不论何时都应该怀抱一颗宽容，谅解之心，要耐心对待每一位幼儿。作为一名专业的幼儿教师，我们的工作绝不是像多数旁观者所说的给孩子擦擦鼻涕擦擦屁股哄哄他们那么简单。每一个孩子都是独一无二的存在，他们有无穷的潜力等着我们去开发。我们应当积极主动的观察幼儿，在教学活动和日常生活中以研究者的目光和姿态来对待每一位幼儿的发展，探究这些“童年的秘密”。
南堡镇中心幼儿园是由三个老幼儿园的老师和学生共同组成的一个刚成立不到两年的幼儿园，很多东西都处在起步阶段，发展不够完善。因为各方面原因，我既是班上的主班老师又是配班老师还是保育员，晚上和早上则是园里的警卫和门卫，负责看门接收园里的外来物资和人员，而园里的部分老师则时常扮演食堂厨师和浇花拔草的园丁等角色。实习的每一天都是忙碌而充实的。在这的每一天都是对你的细心，耐心和决心的培养。它充分的挑战着你的吃苦耐劳和无私奉献的精神。工作量多，没有工资，还总是免费加班，不管吃只管住，伙食费车费贵且自理……无论哪一项都需要你有足够的勇气面对和克服。也因为这样在这里你有足够的发挥空间，你的专业知识和技能的在这里可以得到很好的锻炼，工作能力也会大幅提升。
无论是多么艰难的环境，再苦再累我们都坚持下来了。我们是自己人生的胜利者。现在再回望这过去的三个半月的实习岁月，满满的都是对自己的欣慰和对孩子们的想念。如果说那一群朝气蓬勃的孩子们就是冉冉生气的新星，老师就应该是那唾弃他们并映衬他们的静默夜空啊！
实践出真知！太多的事情你不亲身实践就永远无法体会其中滋味。你永远无法对他人的经历感同身受。当我们乘着那来时的车重新回到学校这三个半月的实习生活才算是落幕了。热闹的开始悄然的结束。这次的实践我们收获了太多感受了太多！！
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时间如白驹过隙，转眼之间实习已经进入尾声。本以为漫长的顶岗实习，结果却在不知不觉中就结束了。在阁楼坨实习的三个多月中，，回想这些天里经历的点点滴滴，真的感受颇深。在这里我脱离了学校，实现了角色的转变，由学生转换成了老师，从单纯的学校环境进入了复杂的社会环境。在这个期间，我学到了很多东西，无论是在教学实践，还是在社会实践上。顶岗实习成为了我人生中一笔重要的财富。
2015年3月23日我们离开了大学校园，离开了唐山来到乐亭县广播电视大学。一个会议后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同一名化学系的同学被分到了阁楼坨中学，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，干净整洁，校园绿化也不错，环境很好。
第二天我正式上班，校长给我的任务是先听课，当我坐在班级的后面时，我感觉自己既是一名学生，也是一名老师。听课的经历不仅让我了解了物理课的讲课方式，也拓宽了我在物理方面的知识面。而且我还了解了班级里的氛围以及班里的优秀生和后进生。此外，我还讲授了两节物理课，一节是压强，一节是滑轮。这两节课给我最大的感受就是作为一名老师不仅要全面把握知识体系还要顾及学生的理解能力，同时，物理是一门以实验为基础的学科，讲课时如何将课件、板书、实验完美的结合起来是考验一个老师的重要环节。通过听课知道了如何引入新课，如何引起学生的注意力，如何上好一节物理课。
大约听课一周后，由于小学缺少老师我还担任了五年级的品德与社会老师。最初接这两个班时，我心里其实挺打怵的，我不知道两个班的实际情况，我不知道他们是否能够接受我。所以，我事先和他们的班主任进行了沟通。在和学生们上完课后，我发现她们非常活泼，上课时也总是和我互动，她们也非常喜欢我的可，但是，由于品德与社会这门课需要背诵，学生可下都不愿意背诵。课上时间又短，导致学生的成绩不太理想，为此，我非常气恼。我自认为我的课讲的很有意思为什么他们就是不背呢？为此，我找了几个同学来交流，我也和班主任来交流，可是我却得到了一个这样的结论学生不怕我，她们就不想好好学。听到这个结果后，我心里很难受。我最初是想让学生在我的课上能够轻松的学到知识，毕竟品德与社会是一门副科，我不想给他们太大的压力，可是却得到了这样的结果。教师要在班中建立威信这个问题上我没有做到，现在我总是严厉的对待他们。来让她们意识到不管是哪位老师你都要尊敬。
在五月份我担任了五年级一班的班主任，因为五年级一班是我教过的一个班，我对于他们有一定的了解。在第一周，我不仅要检查卫生、检查纪律，检查出勤情况，还要检查作业情况以及和学生家长沟通。在第一周我感觉非常累，压力非常大。在我当班主任的期间，我们举办了读书会活动，每个学生从图书馆借书来阅读，并写下心得体会来其他同学来交流读书心得这个活动不仅丰富了学生业余生活还拓展了学生的知识面，锻炼了学生的阅读能力和写作能力。学生们非常喜欢这个活动。在我代理班主任结束时，学生们很舍不得我，这让我感到异常的开心，我的辛苦没有白费，我终于收到了回馈。 就这样，忙忙碌碌地学习、上课。实习在不知不觉中就要结束了，舍不得这群可爱的孩子，舍不得这些敬爱的老师。这次实习给了我非常宝贵的人生经验。在这里我学会了如何上好一堂课，我也学到了许多实用的技能，比如对打印机和扫描仪的使用这些技能都是在现实生活中比较实用的。在实习中我感悟到生活中到处都充满了知识，只要我们努力地去发现，用心地去学习，即使是一件小事，我们也能从中学到很多知识。在这里，我非常感谢那些帮助我的老师们，她们给了我很多信心，如果没有她们，我也不会坚持下来。谢谢那些慈爱的老师们。愿你们能够永远的开心。
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学生初写钢笔字教学案例
马桂芳
良好的书写习惯要从小培养。三年级是练钢笔字的起步阶段，学生钢笔字的好坏三年级是关键时期。有些学生一二年级的铅笔字看起来还不错，可是一用上钢笔，字就歪歪扭扭，笔画、结构、都不到位，而且大小不一，看着一点不整齐。因此，作为三年级班主任指导学生认真书写钢笔字，形成良好的书写习惯非常重要。我是这样做的。
一、认识钢笔与铅笔的不同，加强写字指导
钢笔与铅笔都是硬笔，但铅笔写错容易擦，钢笔则不然。让学生充分认识这一点很重要。三年级学生已经有一定的识字写字的能力，有些老师就认为没有必要再指导学生的书写。其实不然，三年级虽然有了一定分析字形的能力，但是他们新用钢笔，无形中加大了书写的难度，钢笔字写错了不能像铅笔字那样擦了再写，因此需要更加认真。每学习新一课生字时，我不是草草而过，而是不惜花费多数时间来指导学生的书写。课上，我让学生分析完字形后，总要在田字格中范写不同结构的生字，特别是笔画多，难写的字。写完后还要让学生来评价一下写得好不好，好，怎么好，不好，怎么不好，说出理由。非常简单的字，就让学生自己照着生字认真分析。学习生字，讲究的是识字与写字相结合，读完，分析完字形之后，就要趁热打铁，让他们马上去实践，我要求他们一个生字写两遍，按田字格书写。书写完后同学之间互相评价，指出不足，然后再写。久而久之，学生的字不仅有了长进，而且提高了审美能力。
二、严格要求，作业认真
学生练字的时候知道认真去写，写的也很不错，可是一到写作业时该什么样还什么样，练字和写作业分割开来。因此练字也就起不到什么作用。针对这种现象，我首先使学生明白练字的意义，作用，使学生明白提笔既是练字。学生明白了这个道理，也就提高了写字的意识。为了使学生时刻认真写字我做到以下几点：作业严格要求：俗话说：没有规矩不成方圆。学生的作业也是一样，首先用本要统一，其次格式要统一，三，写字要一笔一画，不能寥寥草草。
四、要用蓝黑钢笔。这些规定首先让学生感觉到很正规，马虎不得。另外，钢笔字写错不能擦怎么办呢？要求学生在写错的字下面打一短线，重新写，这样本面不会弄脏。可是如果总是写错，总是画线，作业仍然不整齐，因此，要教导学生下笔之前先想好写什么，想好再写以减少错误。作业少而精：为了让学生养成良好的书写习惯，我首先想到作业的数量问题，在学生钢笔字写的还不成熟，没有速度之前，作业要少而精，既要达到练习的目的，又要让学生在认真书写的情况下，不要时间太长就能做完做好。否则，学生忙于应付作业，又哪能保证认真书写呢！
作业的争星：为了促使学生养成认真写字的习惯，我在作业中建立了争星活动。如整洁星，进步星，漂亮星，全优星等等。让学生有奋斗的目标，努力的方向。学生的作业有进步，我就会在他的作业本上盖上一个进步星，学生的作业既整齐又洁净，我就会给他盖一个整洁星。总之，学生的作业本上不再是单调的优，良，中，差这四个字。而是形式多样的评价，这无疑是符合现代教学观的。
家庭作业与课堂作业一样要求：家庭作业也是很重要的练字机会。可有些同学一到家里就放松了要求，作业无论多少，写的不成样子。因此，我严格要求学生家庭作业要和课堂作业一样整齐认真。如果没有认真写，就要问清楚原因，加以教导。使其逐渐形成认真写字的习惯。
总之，字的好坏是一个人的门面，练一手好字是学生形成良好书写习惯的基础。钢笔字是现代人重要的书写形式，练好钢笔字对人的一生都会有重要影响。作为三年级班主任担任学生钢笔字的起步练习，责任重大。我们必须针对学生的实际情况，切实打好学生写好钢笔字的基础，使学生形成良好的书写钢笔字的习惯。如果学生形成了良好的书写习惯，对于他的学习是一种积极的促进，有利于其他良好学习习惯的形成。
推荐第9篇：学生幸福_所以老师幸福_教学案例
学生幸福，所以老师幸福
老师是否幸福，关键在于是否找到适合教育这个学生的方法，如果找到了，并且达到了预想的效果，我觉的我就是幸福的。
我班有个孩子叫李宗辉，总被学生告状，说宗辉打他了，经过对宗辉的几次批评教育，效果不明显。一天，在改他的日记的时候，他写到，我今天上课迟到的原因，是因为看到一位老奶奶提着很重的东西过马路，我不忍心，便送他回家，所以迟到了。这件事情，让我心头一惊，谁说这个孩子好打架，原来他也这么善良。
于是，我开始重新审视这个孩子，打架，是因为别的孩子上课捣乱，或者欺负其他孩子，只是好打抱不平，不善言谈，并不是故意找事。他拥有正义、善良、热心、助人的品质。那么，我该如何把他这些闪光点放大呢？经过和班委会协商，最后大家一致推选他为纪律班长，让他在班里维持纪律和正义。当他知道要当纪律班长时，非常高兴，但我告诉他，当了纪律班长要学会约束自己，只能对表现不好的学生讲道理，不能动用武力。他欣然答应。在他当纪律班长的那段时间，班级自习课多次被评为满分。
每个孩子都有自己的特点和闪光点，老师要善于用爱的眼睛去发现他们，并用赞赏的语言去引领他们，尊重每个孩子的个性差异，放大每个孩子的闪光点，激励每个孩子的自信心，引导每个孩子走好成长的每一步，这将是我们教育事业永远追寻的一个方向！
成人拥有爱的眼睛，才能发现“棒”的孩子，我一直很喜欢卢勤老师的这句话，并把它作为我班主任生涯的座右铭。因为这句话，我让很多孩子找到了方向，也因为这句话，时刻帮助我不断的成长，也让我时刻体验着做一名老师的幸福。
推荐第10篇：学生幸福,所以老师幸福 教学案例
学生幸福，所以老师幸福
老师是否幸福，关键在于是否找到适合教育这个学生的方法，如果找到了，并且达到了预想的效果，我觉的我就是幸福的。
初一时，有个孩子叫小鹏，总被学生告状，说小鹏打他了，经过对小鹏的几次批评教育，效果不明显。一天，在改他的日记的时候，他写到，我今天上课迟到的原因，是因为看到一位老奶奶提着很重的东西过马路，我不忍心，便送他回家，所以迟到了。这件事情，让我心头一惊，谁说这个孩子好打架，原来他也这么善良。
于是，我开始重新审视这个孩子，打架，是因为别的孩子上课捣乱，或者欺负其他孩子，只是好打抱不平，不善言谈，并不是故意找事。他拥有正义、善良、热心、助人的品质。那么，我该如何把他这些闪光点放大呢？经过和班委会协商，最后大家一致推选他为纪律班长，让他在班里维持纪律和正义。当他知道要当纪律班长时，非常高兴，但我告诉他，当了纪律班长要学会约束自己，只能对表现不好的学生讲道理，不能动用武力。他欣然答应。在他当纪律班长的那段时间，班级自习课多次被评为满分。初三时，我问他的理想是什么？他说要当一名警察，要把自己的正义维持到底。暑假，他穿着军装来看我，我为当初自己的正确选择而高兴，更为自己的学生而骄傲。
每个孩子都有自己的特点和闪光点，老师要善于用爱的眼睛去发现他们，并用赞赏的语言去引领他们，尊重每个孩子的个性差异，放大每个孩子的闪光点，激励每个孩子的自信心，引导每个孩子走好成长的每一步，这将是我们教育事业永远追寻的一个方向！
成人拥有爱的眼睛，才能发现“棒”的孩子，我一直很喜欢卢勤老师的这句话，并把它作为我班主任生涯的座右铭。因为这句话，我让很多孩子找到了方向，也因为这句话，时刻帮助我不断的成长，也让我时刻体验着做一名老师的幸福。
第11篇：让学生爱上提问教学案例
让学生爱上提问
任红叶
教学片断一：
两位数乘两位数的教学中，竖式算法的讲解者在接受其他同学的提问。“为什么两位数乘十位上的数时，积的最后一位要写在十位上？”；“计算时要先算什么，再算什么？”；“进位时怎么办？” 教学片段二：
小数的初步认识小组合作学习中，某一同学的解法遭受其他同学的质疑“1元5分写成用元作单位，为什么是1.5元？”；“小数点后第一位应该表示角，第二位才是分，你是不是直接从元到分了？”
以前课堂上问题一般由我提出，教案上设计的新授过程基本上由一系列的问题组成。课堂中，问题被我有序的、严格的提出，学生只是依照这些问题进行学习，他们不敢提问，也不会提问。
这学期我开始有意识的培养学生提问，并告诉他们：“能提出一个问题比会解决一个问题更有意义！”开始的时候，学生不知道提什么，所以我从改变教学环节开始，问题的解决由学生先完成，再小组交流自己的想法，最后由学生上台讲解，讲解后其他学生不懂的或者是想法不同的，都可提出质疑，教学片断一就是我应到学生提问的教学片段。
在以后的教学中，我尽量创建一个宽松、和谐的教学氛围，让学生敢于提问。让学生自己提出问题，自己去探究，总结规律。 我只是作为一个引导者的角色，当学生的思维处于卡壳时，适时的进行点拨。课堂中我尽量少说，让学生多说，多做，他们才能从中发现问题，并会想方设法去解决问题。教育的目的也就达到了。教学片断二就是最近上课时，某个小组进行合作学习时我旁听到的。站在一边，我暗自窃喜：
我的学生已经爱上提问了！
第12篇：案例心得体会
读《国有控股商业银行违规违纪案例与分析》心得体会
近日，闲暇之余阅读了中国建设银行警示教育案例《国有控股商业银行违规违纪案例与分析》一书，透过这48个鲜活的案例，我们又受到了一次红色警示灯式的洗礼。 毋庸置疑，银行作为市场经济的核心，是我国经济案件的重灾区。客观说来，我们的规章制度制定已较全面、细致，不同岗位都有针对性的内控和案件防范知识、业务操作流程、规章制度，但问题往往就出在“人”的执行程度上，一些员工的违规经营、违章操作、弄虚作假等不良行为使得规章制度的效果大打折扣。作为一名入行不久的新行员，要及时比照案例校正人生坐标，增强自律意识，力求做到以下几点：
一、提升职业素养，在工作中严格要求自己，遵章守纪，照章办事，,认真履行岗位职责，提高自身的合规经营意识和制度执行力。常怀律己之心，常修职业之德，常思贪欲之害，时刻提醒自己要严格执行各项从业禁止性规定，防范案件风险，争做优秀员工。
二、坚定信念，树立正确的职业观念。奉公守法，恪守道德底线，不越纪律红线，自觉抵制各种腐朽诱惑，保持平衡的心态，在名誉、职位、个人利益等方面知足常乐，安心本职，勤奋工作；在市场经济的形势下，自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好人情关、权利关、金钱关，经受住各种考验以及各种诱惑。
三、加强学习，不断提高自身的文化修养和道德情操，只有知识丰富了，眼界开阔了，才能正确判断假丑恶、真善美，才能增强自我保护意识。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，要在学习中将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。
醒鼓应常打，警钟宜长鸣，这本书应该成为我们每一个建行人自省自教的良师益友，具体到我自己，则要努力做到每日阅读一篇而警思，真正让这48个案例成为自己知风险，明正误的一个个反面之鉴，让自己在今后能够走出一路坚实、沉着、稳健的脚印来。更好地为建设“为客户提供最佳服务，为股东创造最大价值，为员工提供最大发展机会”的国际一流商业银行而奋力拼搏！
海峰
2014-03-26
第13篇：案例心得体会
学习心得体会
他身为党的高级领导干部，理想信念缺失，与人民群众毫无感情，道德败坏，腐化变质，严重违反党的纪律，并涉嫌违法犯罪，且在党的十八大后不收敛、不收手。给予开除党籍处分并移交司法机关依法处理。这一案件的处理，表明了我党从严治党、反对腐败、建设廉洁政治和建设社会主义法治国家的鲜明立场和坚定决心。他案件案情重大、后果严重、影响恶劣，对广大党员干部来说教训深刻，值得反思。通过学习，我深刻认识到他案件给我们带来的深刻警示和教训，作为人事科科长，我觉得应该从以下三个方面对照自查，提升拒腐防变能力。
一是要进一步加强政治理论学习，加强党性修养，坚定理想信念。要认真吸取他案件教训，带头学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，用党的最新理论加强对个人世界观的改造，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念。边学习边工作，边工作边学习，自觉把党和人民的利益摆在第一位，时刻不忘初心、牢记使命，不断锤炼自我的意志、品质和作风。珍惜党和人民赋予的权力，珍惜工作岗位，珍惜十几年的工作成果和成绩，把精力最大限度地用在为党的事业和人民群众的利益而勤奋工作上，牢固树立四个意识，坚决和以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做一个纯洁的人、高尚的人，做一个党组织和群众信得过的人。
二是要恪尽职守，勤奋工作，做到执政为民。自觉克服“官僚主义、自由主义”的侵袭，努力实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持党的群众路线。坚定不移、绝不动摇地坚持党的领导这个最基本政治原则，自觉把党的光荣历史作为武装头脑的“教材”，把党的优良传统作为应对挑战的“法宝”，把党治国理政的成功经验作为追赶超越的“指南”，切实增强党的意识、党员意识，带头守纪律、讲规矩，深入研读《梁家河》，用心用情感悟所蕴含的为民造福的初心、追求真理的精神、埋头苦干的作风、攻坚克难的意志、复兴民族的梦想，坚持知行合
一、学用相长，主动把汲取的精神力量转化为工作动力。
三是从严要求自我，廉洁从政。严守党纪国法，自觉抵制拜金主义、享乐主义和个人主义的侵蚀和影响，不断学习警示教育相关文件或影视，时刻做到自重、自省、自警、自励。持续发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，历行勤俭节约，反对铺张浪费。自觉理解党组织和群众的监督，主动理解批评，从根本上防止和杜绝他问题的发生。
总的来说，高尚的人格，完美的操守，坚强的政治素质，刚正不阿的凛然正气，都不是天生的，而是一种积累，在长期的学习和实践中锻炼培育而成。所以我将勤奋上进，加强学习，努力成为一个高尚的、有道德的人，时刻注意端正思想作风，提升思想境界，切实做到为民、务实。
第14篇：学生案例答案
[案例一]
业主提出不合理装修要求怎么办
某广场一位业主在装修时，向管理处多次提出更改顶层复式房室内的一根大梁。其理由是按常规该根梁应为正梁，但搞成了反梁，既占用室内空间又影响美观。并声称自己父亲是位高级建筑师，已计算出了有关参数、设计出了改梁图纸。
对业主的这一要求，管理处根据《装修管理规定》耐心进行解释、说服，理所当然地加以和善的回绝。然而，这位业主就是听不进去，态度十分固执。三番五次找都未得到应允，他干脆动了硬的，“不管你们同不同意，我都要改”。双方都不让步，问题一下子僵在那里了。
[案例分析] 此案例是在业主办理入住后，在装修期间常见的问题。业主购房后，作为物业的所有权人，有权对自己的房屋进行装修，但其装修不能影响房屋的安全。一般情况下，业主入住装修前要填写装修申请，报物业管理公司审批。物业公司应根据国家建设部《建筑装饰装修管理规定》和物业管理公司制定的《住户装修管理规定》，经审核确定该业主申请的装修方案对房屋结构没有破坏，对业主的正常使用不构成安全隐患，方可批准。待物业管理公司批准后，业主才能开始装修。业主装修完成后，还须物业管理公司组织验收，合格后方可使用。
本案例中业主提出的更改大梁的要求有可能给房屋的安全使用埋下隐患，因此，物业管理公司不能同意业主的这一要求。即使业主的父亲确为高级建筑师，其参数计算和改梁方案物业管理公司也不能同意，因为此方案并不能代表原设计单位或专业设计单位的审批意见。
因此，本案例中物业管理公司对业主提出的改梁要求不予同意的做法是对的。 [案例二]
部分业主要随意封闭阳台怎么办
深圳某大厦入伙前，物业管理处的工作人员多次到现场考察，综合考虑各种因素，并听取有关方面意见，做出了“主阳台允许用白铝材、白玻璃、统一规格平开窗封闭”的规定。可一入伙，这一规定就遭到了部分业主的质疑，他们提出许多不同的理由，要求按照自己的思路来封闭阳台。
有些业主听了管理处的解释，了解管理处的初衷是为了保持大厦外观的统一，也就愉快地接受了。可仍有部分固执己见，甚至成群结伙，一天几次地到管理处来横加指责，闹得沸沸扬扬。
在这种情形下，管理处先用了个“缓兵之计”。向有意见的业主说明，管理处的方案可以做进一步论证，看能否为大多数业主所认同，但在未做最后决定前，各自的方案也不要急于实施。把他们稳定下来之后，管理处做了一个调查，发现持有异议的业主只有20多户，并不占多数。只是因为他们都是沙头角本地居民，互相认识，容易连成一气，其中有几位是××集团公司的职员，而且一位是高级职员。
有了这个底数后，管理处本来可以强制要求这部分业主执行既定的封闭阳台的规定，但还是希望能说服他们，让他们自觉自愿地去执行。
[案例分析] 由于小区业主的旧有生活习惯，以及环境保护意识和文化素质的差异，在物业管理实践中，外立面管理普遍成为住宅小区建筑物外观管理的难点。外立面包括外墙、窗户、阳台及附属设备，如空调机、广告灯箱、防盗网和晾衣架等。
对于在装修过程中所出现的这类不符合规定的问题，物业管理公司最好的方式就是采取预防措施，防范在先。具体地说就是在业主办理入住手续时，就要宣传相关的政策法规，并将具体的要求填写在《业主公约》和《物业管理服务合同》中，同时预收适当的装修保证金，以此来规范约束业主的装修行为。对于已出现的问题，要本着“以理服人”的原则，向业主介绍宣传相关的法规制度，做好耐心细致的说服工作，求得业主的理解支持，协助完成整改工作。要极力避免与业主发生冲突，因为装修管理这项工作一般都是在与业主接触的初期，冲突一旦出现，就会给业主的心理留下阴影，对以后的管理工作产生负面影响。 [案例三]
业主不愿配合公共部位维修怎么办
某大厦16条雨水干管垂直贯穿32~5层主人房阳台板后，从4层阳台顶部弯出墙外连通污水干线，唯一的检修疏通孔就在弯部。要实施检修疏通，必须穿行于4层的居室，这就不可避免地会给主人带来或多或少的不便。因而，许多人不愿给予配合。
一次，管理处准备对其中一条雨水干管进行清淤。维修人员两次上门联系，都被业主拒之门外。维修主管又第三次登门做工作，还是没有做通。业主认为管道清淤总是折腾她家，强调管理处应当拿出一劳永逸的方案，并要求同主任会面。
[案例分析] 本案例是一件较为典型的因雨水干管设计不当而引发的公共部位维修纠纷案例，因对雨水干管的检修疏通的确给住户生活带来诸多不便，因此，在纠纷的处理上，态度要谦恭，处处表现出对业主的尊重，让业主能够理解物业管理公司的苦衷，配合完成雨水干管的检修疏通工作。如果业主仍不理解，不愿配合，就要介绍相关的物业管理法规，让业主了解配合物业管理公司完成对公共部位的维修，是业主应尽的义务。 [案例四]
电梯坠落伤人要求赔偿怎么办
一天深夜，某业主回到某小区４号居民楼，搭乘电梯回家。谁料电梯刚运行到一半，就突然失控下坠，载着某业主一直坠落到电梯井井底，某业主当场昏迷。几小时后，某业主被人发现并送入医院救治，由于出现了头痛发晕、呕吐鲜血的症状，医院诊断其为应急性胃溃疡合并出血。伤愈后，某业主随即向该小区物业管理公司索赔，要求其支付医疗费、营养费、精神损失费等。
[案例分析] 物业管理公司的工程维修人员与以配合，做好日常运行监管，及时发现故障，通知专业维修公司排除电梯故障。物业管理公司还应制订电梯故障应急方案，严格执行。
本案例中的电梯坠落事故显然是由电梯的产品质量或疏于管理的某一因素造成的，应区别分析对待。如系产品质量问题，应由生产厂家负主要责任，开发商和物业管理公司也应承担产品验收环节的责任。如果在电梯公司保修期内电梯出现了质量问题，理所当然由电梯公司赔。如果在保修期外，电梯超过了保修期，因疏于管理造成，就要继续分析，因为目前的电梯维修保养，物业管理公司大多对外委托给专业维修公司负责。如果是因物业管理公司未及时发现运行故障并未通知维修公司，那么物业管理公司就要承担一定的责任；如果是因为维修公司维修不及时或疏于保养造成的，那就由维修公司承担责任。 [案例五]
污水管道返水怎么办
去年秋天的一个上午，3#楼某室业主给某物业管理公司打来电话，说发现厨房和洗手间内的地漏返水，污水已淹没大厅的部分木地板，要求即刻处理。
几分钟后，维修工即带着工具赶到现场，但此时污水已经退去。随后，清洁工也闻讯赶来了，并根据业主的要求迅速将厨房内物品搬出进行了保洁。然后，主管及时安排有关人员尽快更换木地板和橱柜，同时协调责任方与业主就赔偿问题达成共识。业主对物业公司的处理表示满意。问题解决了，但污水管返水因何而起呢？
[案例分析] 本案例的处理上，物业管理公司首先是三项措施（保洁、更换木地板和橱柜，但这似乎是高档园区，其他辖区要视情对待）一气呵成，这样积极主动地解决问题，减少了业主心中的怨气，便于后续工作的开展。接着物业管理公司及时组织有关人员进行检查分析，最后认定是该楼刚刚入住，污水管的管道内残留建筑垃圾造成的，平时排水量少时污水管道尚无大恙，用水高峰期时则排水不畅，形成返水。
为了防止类似问题的再次发生，他们马上协调和督促有关方面对全搂的排污管道进行了一次全面的疏通，从管道中清除了不少水泥块、编织袋等异物，从而彻底消除了污水管道返水的隐患。
[案例六]
业主家中地板渗水怎么办
某小区办理入住手续期间的一天，管理处接到某单元业主刘先生投诉，说家中所有木地板下有水往外冒。管理处立刻派维修工前去查看，在其家所有水龙头关闭情况下，水表还在转，判定给水管有水渗入地板。管理处考虑到此木地板较贵重，估计损失在2万以上；业主的客厅、主人房、客房全部进水，已给业主生活带来不方便。
[案例分析] 本案例从物业管理处接到报修后在现场查看的实际情况看，基本确定冒水原因为给水管漏水。此类问题解决的程序应是业主、施工单位和物业管理处三家会审，在确定事故原因的基础上，以业主和施工单位为主，共同协商解决方案。首先物业管理处迅速召集施工单位工头、装修负责人、业主、管理处有关人员到现场，由施工单位人员开凿寻找故障点。故障点找到后，物业管理处征得几方同意，拍照留下证据，根据现场判断谁的责任。经查是因为给水管接头处渗水，现场判定由施工单位负责。
责任确定后，由业主提出赔偿费用及维修方案（只针对造成房间实际损失）和施工单位拿木地板样板去调查一下安装木地板费用，然后开会提出各自理由及费用要求。管理处协调，三方签订一个维修赔偿协议，最终施工单位赔2.3万元，木地板由业主自行安装，施工单位负责限期处理给水管维修；
最后，物业管理处依据三方认可协议，督促各方认真执行，管理处作好跟踪回访。如此，很好地起到了“中间调停人”的作用。
[案例七]
业主住房被盗，物业公司应否赔偿
某小区业主李某，上班回家后发现自己的住房被盗贼光顾，房内的财物损失上万元，盗贼已经逃之夭夭，负责小区安全的保安没能提供有力的线索，门卫也没有陌生来访人员的登记记录。李某认为，物业公司与小区业主签订的合同中承诺小区为封闭式管理，自己交纳了物业管理费，自己住宅的安全却没有得到保护，于是将物业管理公司告上了法庭。不久，在警方全力追查下，盗贼被抓获。该盗贼供认自己是从小区的一个忘记上锁的侧门进入小区行窃的。
[案例分析] 这几年因财产被盗业主被杀，把物业管理公司推上被告席的诉讼已不鲜见，司法界对此观点各异，争论非常激烈。《物业管理条例》似乎对此问题也做了规定，即“物业管理公司未能履行物业服务合同的约定，导致业主人身、财产安全受到损害的，应当依法承担相应的法律责任。”但是在日常的案件中，未能破的案例更多。本案例因为有窃贼的供词，所以过错责任非常明晰。法庭认为，物业公司与小区业主签订的合同中承诺小区为封闭式管理，而小区的一处侧门却没有锁上，小区的物业管理公司没有很好地履行职责，属于违约行为，而这与李某的失窃有直接的因果关系，应该赔偿李某相应的损失。 [案例八]
酗酒后的访客自伤怎么办
一天晚上9时多，某大厦C幢值班人员通过监视器，发现正在下降的1号电梯内情况异常：两个年轻访客斜倚着轿厢，身上有明显的血迹。
电梯落到一层，梯门打开，两个年轻访客身上带着很重的血腥气味，踉踉跄跄地走出来，其中一人的手背还在淌血，所过之处血迹斑斑。后经查明：两人是×层×座业主带回来的朋友，业主临时有事外出，两人醉酒后打碎了楼道消防橱窗，被玻璃划伤。
[案例分析] 这是物业管理中较为典型的突发事件，对这类事件的处理，首要的是保持冷静，弄清事情真相，千万不要妄下断论，一旦造成误解或在错误判断引导下去处理问题，就会给工作带来难以弥补的损失。
处理突发事件，要按照岗位职责的要求，迅速报告有关领导。然后要注意现场的保护，为后期弄清问题真相，找出合理的解决方案打下基础。
对突发事件的正确处理，一定要注意平时对员工的教育培训，必要时要进行一定的模拟演练，使得员工熟悉各自的岗位职责，做到遇事不乱不慌，沉着冷静，正确应对。另外，还要强化工作的责任心，做到防患于未然，防微杜渐。
[案例九] 业主请来的装修人员要强行闯入怎么办
一天傍晚，某小区来了四位陌生人。四人手提工具，旁若无人似地径直朝大堂闸门闯去。 值班保安员立即走出值班室，开口问询：“先生您好，请问上楼找哪位？”其中一位说是去15楼D座装修。保安员要求他们出示装修出入证，对方敷衍说装修已经搞完，只是来收一下尾。保安员坚持让其出示装修出入证或其他有效证件，并提示按照《房屋装修管理规定》，晚6时后应停止装修，请予合作和谅解。
这四人见保安员不放行，便破口大骂，说是楼上住户请他们来的，若不放行就强行冲上去。保安班班长赶来劝说、制止，他们不理不睬，怒气冲冲地围过来欲要动手。
[案例分析] 在对装修人员的具体管理中，一定要注意方式方法，要文明执法，因为装修人员的素质可以说是良莠不齐，鱼龙混杂的，处理上稍有不慎，就可能激化矛盾，甚至发生治安事件，给管理工作增加难度。在具体处理要要发挥业主的作用，尽量能找到业主出面，因为装修人员是业主的雇工，对业主的话是一定要尊重的，那么物业管理公司的工作就会事半功倍了。 [案例十]
房子没住，交不交管理费
某女士购买了一套期房，在办理入住手续时，对房屋内部提出了不少细部质量问题，认出为该房没有达到入住条件，但因要举家出国，就在入住交接单上提出了自己的意见，并收了房门钥匙。半年后，该女士回国发现，有关的细部质量问题仍未解决，而物业管理公司却发出了多份催交物业费的通知。该女士觉得很冤，当初收房时就对房子不满意，这半年自己也没住，怎么还要缴纳这么多物业管理费？
[案例分析] 物业管理费实质上是向产权人、使用人收取公共区域管理服务费，主要包括公共卫生清洁、公用设施设备的维修保养及保安、消防、绿化等费用。此费用一般按物业100%入住率测算分摊到每平方米。因管理费的收费标准是“以支定收”的，若有一户业主因房屋未住不交管理费，物业管理管理公司收取的费用就减少了一份。要保证正常工作，只能挪用其他费用，侵占其他业主的权益。另外，从物业管理的运作过程看，物业管理工作一旦启动，物业内的所有公共设备和配套设施都要运作，管理人员要到位，服务工作要开展，各项管理费用支出要发生。不可能因个别物业的空置，使物业整体的管理如治安、消防、保洁、电梯、公共照明及管理维护人员间断或减少。
因此，该女士所购买的房屋，虽然未住过，但因管理公司的综合服务并未因此而减少，故仍应缴纳管理费。 [案例十一]
住户以维修未使用任何材料为由拒交维修费用
去年年底，某大厦6楼一住户洗菜池下水管堵塞，电话委托管理处维修班疏通。
维修人员及时赶到现场。由于下水管堵塞严重，在6楼疏通不开，又转到5楼，从下水管检查孔反向往上清疏。经过3个多小时的努力，管道彻底疏通了。疏通中从下水管里掏出不少沙子、白灰和油漆块，证明堵塞是该住户装修造成的。
谁知当维修人员收取40元维修费用时，该住户以维修未使用任何材料为由，拒不交费，并振振有辞地说，自己装修完刚入住，别的楼房都有一年保修期，他也应当住满一年后再交费。
[案例分析] 维修费用包括材料费用和人工费用等其他费用，业主以未使用维修材料拒绝交付维修费用的理由不成立。本案例下水管道维修范围处于业主室内，属有偿服务范围，其堵塞显然是由业主装修期间，不按装修管理规定，对下水管道使用不当造成的，其责任完全应由业主承担，业主应承担维修费用。
将情况反映到管理处，主管领导上门做工作。首先，征询该住户对维修人员文明用语、工作态度、维修质量的意见，他均表示满意。然后，便耐心地给他解释入伙与入住、公用部位与自用部分的区别，依据有关法规向其说明大厦已入伙多年，早就不存在保修期，室内维修发生的包括人工费在内的所有费用，都要由业主住户承担，并在核对这次疏通下水管工作量的基础上，进一步申明收取40元维修费，已给予了相当的优惠。
这位住户觉得主管说得有理有据、合情合理，消除了误解，便愉快地交付了应付的维修费用。
[案例十二]
业主拖欠巨额管理费催交困难怎么办
由于不便言明的非管理原因，某公司入伙某商城后，便不按时缴交管理费，甚至把交管理费作为与有关方面交涉的筹码，作为达到某种目的的交换条件。一年后，已累计欠费达35万元之多。期间，管理处有关人员无数次上门催交未果。
[案例分析] 在物业管理实践中，业主无故拖欠物业管理费是物业管理公司面临的一大难题。根据《物业管理条例》有关规定，业主缴纳物业管理费是应尽的义务，《物业管理服务合同》及《业主公约》等对此都有明确明确表达。就本案例而言，业主委员会与物业管理公司签订的合同，对每一个业主有约束力。物业管理公司依约提供了物业服务后，业主负有按约缴纳物业管理费的义务。即使是收费标准，业主委员会与物业管理公司在物业管理服务合同中也会有明确约定，根据自治原则，该公司应按照约定缴纳物业管理费用。
对于拖欠物业管理费的业主，物业管理公司应根据具体情况，区别对待，采取不同的对策。一般先应以反复的协商为主，再者启动催缴程序，仍不见效可提请仲裁或向人民法院诉讼。
[案例十三] 未交物业服务费的业主能不能当业委会委员
某小区的有位业主平时很热心小区事物，在业主中有人缘，在一次业主代表选举中，该业主获票较多。但物业管理公司以该业主半年来拒交物业服务费为由，认为该业主不具备当选资格。在未交物业服务费用的业主能否当选业主委员会委员的问题上，部分业主和物业管理公司争执不下„„
[案例分析] 业主委员会委员是由业主（代表）大会选举的，这是业主（代表）大会的权利，物业管理公司作为物业管理辖区的一员，是受业主委员会委托为该辖区提供管理服务，充当的是“管家”的角色，对业主（代表）大会的任何选举结果无权干涉。
从权利和义务的角度看，权利和义务对等是一个整体概念，是并列的关系，业主交费和当选业主委员会委员既不存在对等关系，也不存有因果关系。如不能说一个人偷税，没有尽公民的义务，就可以剥夺他的公民权一样。公民权不是谁都可以剥夺的，即使是犯过罪的人，如果法院没有剥夺他的公民权，他仍然可以参加选举。业主的选举权和被选举权不是开发商和物业管理公司可以剥夺的，也不是某个政府主管部门可以剥夺的。
至于该业主拖欠物业管理费，物业公司可以《物业管理条例》、《业主公约》等为依据经济催缴。业主仍不交纳，就要承担违约责任。物业管理公司应向该业主及业主委员会为自己的干涉行为道歉，但同时提醒该业主应交纳物业管理费，否则将会给业主委员会带来工作上的阻力，影响该业主及业主委员会的形象。 [案例十四]
全体业主反对物业管理公约怎么办
某物业管理公司承接了一小区物业管理业务后，草拟了物业管理公约，交给业主讨论。不料，公约遭到了全体业主的激烈反对，其焦点主要集中在如下两款： （1）物业管理者为进行物业管理活动而对业主或用户造成的一切损失，物业管理者不承担民事赔偿责任；
（2）如果业主或用户欠缴物业管理费及水电费等，则物业管理者有权采取断水、断电、断暖的做法，直到所欠费用缴清为止。
对此物业管理公司应该怎么办？ [案例分析] 物业管理公约是业主和物业管理公司双方间的服务合同，双方形成的是消费者与经营者的关系。本案例中的前款约定物业管理公司实际上侵犯了业主的知情权，其作为免责条款，对业主是不公平的，符合《合同法》第40条规定“提供格式条款一方免除其责任、加重对方责任、排除对方主要权利的该条款无效。”故此款的制定不妥。
本案例的后款触碰了物业管理实践中的一个敏感话题，那就是物业管理公司有无权利对业主采取断水、断电、断暖的等做法，根据我国相关法规的规定，供电企业在发电、供电系统正常的情况下，应当连续向用户供电，不得中断。因供电设施检修、依法限电或者用户违法用电等原因，需要中断供电时，供电企业应当按照规定事先通知用户。用户逾期未缴付电费的，供电企业可以从逾期之日起，加收违约金。自逾期之日起计算，超过30日，经催缴仍未缴付电费的，供电企业可以按规定程序停止供电。由此可见，中止供电的权利仅在供电企业，而且供电企业也不得随意中止供电。可见物业公司无权断电。从实践的角度看极易激化矛盾，又有侵犯业主消费权之嫌，此款制定同样不妥。 前款可改为：
物业管理者进行如下活动时，对业主造成的财产损失可不承担民事赔偿责任： （1）为救助人命而造成的必要财产损失；
（2）为避免业主或用户财产受损或可能受损而造成的必要财产损失； （3）为抓捕违法犯罪分子、制止不法侵害行为而造成的必要财产损失； （4）其他类似上述情形。
后款可改为：物业管理者有权对欠缴费业主提起民事诉讼，并可参照《中华人民共和国合同法》第182条、第184条的规定减少损失。
《合同法》第182条规定“用电人应当按照国家有关规定和当事人的约定及时交付电费。用电人逾期不交付电费的，应当按照约定支付违约金。经催告用电人在合理期限内仍不交付电费和违约金的，供电人可以按照国家规定的程序中止供电。”
《合同法》第182条规定“供用水、供用气、供用热力合同，参照供用电合同的有关规定。
[案例十五] 业主通过网络自发成立业主委员会怎么办
物业管理公司刚刚进驻小区，业主们却已经成立业主委员会。他们是在网上联络发起的，有一百左右人，还推选了一位业主委员会主任，这位主任在网上联络各位业主。这样的业主委员会合法吗？
[案例分析] 业主委员会是业主自治管理的核心，其成立根据惯例要有具备一些必要的条件，并履行必须的成立程序，该组织的成立才是合法的。业主委员会成立的条件是：公有住宅出售建筑面积达到30%以上；新建商品住宅出售建筑面积达到50%以上；住宅出售已满2年，其成立程序在“相关法规制度”中有明确介绍。本案例中小区业主委员会的成立显然未按组织程序成立的，其不具备法律地位，是不合法的组织。
第15篇：学生管理案例
学生管理案例及班级管理总结
（二）
班主任与学生朝夕相处，既是学生的领导者，又是学生的老师，还是朋友，对学生全面发展和良好的个性的形成，负有直接的教育责任。班主任的工作非常琐碎，越是低年级要管理的事情就越多。
在鄞州中学实习的这一个学期，正好接触到一位新上任的年轻班主任，在他管理班级和学生的过程中学到了很多，下面就以案例的形式呈现。
一、问题简述
该生成绩一直名列前茅，但这次期中考试退步较多，而且出现错误的都是较为简单的题目。班主任本来也想偶尔的一次失误是正常的，但是该生后来自己过来找班主任谈话，这才发现该生已经出现了“厌学”情绪，觉得自己整天重复着一样的日子，每天都在学习，但是又感觉什么都没学，很烦躁。
二、处理方法
针对该生目标不明确，暂时失去信心的情况，该班主任建议该生记录“便条式日记”。具体做法是：复印多张空白课表（班主任准备），每天晚上在课表上相应位置写好第二天的任务，然后第二天每节课下课后将上课内容记录在相应位置，同时记录下自己的收获和感悟。一张课表就是一周的任务和收获，再回过头看看自己有没有完成既定的目标，满满的一张课表也是这周流逝时间最好的证明。
经过一段时间的坚持，该生不仅在下一次月考中取得非常好的成绩，而且整个人都更加朝气蓬勃，充满自信。
三、体会与反思
长期而“单调”的高中学习是一个长期“抗战”的过程，无法做到立竿见影，所以学生不容易有成就感，反而容易产生厌倦感。尤其是那些学习基础差，学习习惯较差的学生，一旦成绩跟不上，更是觉得目标渺茫，无所适从。因此，班主任应该教会学生树立短期目标，让自己的每一天都过得有意义。
第16篇：学生工作案例
学 生 工 作 案 例
小A，女，2007级会计学专业学生。该生大二时开始谈恋爱。大二暑假快结束时，正好是甲流蔓延时期，该生打电话给我向我请假，说发高烧，要晚几天到。三天以后，班长与其联系，电话里比较支吾，说还要请几天假。我随后与其家长联系，说是住院，还要一段时间。一个礼拜后，该生返校，但无法提供医院出具的相关证明。 采取措施：
我找她谈话，详细询问其治疗过程、身体状况。她承认，不是发热，是与男友的感情问题，她的父母也很生气。当时，该生人很消瘦，情绪比较低落，我耐心地听她讲了事情的发展经过和她的想法，稍作安慰后把她安顿好，请宿舍同学多照顾她，并交待舍长注意观察她的行为举止。后来，又先后找她谈话4次，分别就大学生恋爱易出现的误区、女生恋爱中的自我保护与其探讨，她情绪稳定后，都能听进去并表示认同。接着，我又针对她在这个过程中出现的违反校纪校规的地方对她进行了教育。该生的状态逐渐好转，我与她的谈话主题慢慢转向学习，我告诉她女孩子要充实自己、要提升自己，要有自己的事业和独立的经济来源，她的心思逐渐放到了考证和专业课学习上。我又与其家长进行了沟通和交流，她父母开始的时候对女儿的做法感到非常生气和失望，后来对女儿的转变表示惊喜，并积极配合我，加强对女儿的关心和引导，她的母亲每个月都会与我联系一次，交流一下情况。 工作效果：
该生的心态、学习以及各方面表现都有明显进步。 心得：
对学生的反常表现要及时关注，对犯了错误的学生不能一味的批评，而要更多地去发现背后的问题，对于学生成长过程中容易遇到的问题，更需要耐心、需要理解，去帮助学生正确地面对和解决问题。同时，争取家长的支持和配合，有利于巩固学校教育的效果。
学 生 工 作 案 例
3月初，我带的一个07级班级的一名女生出现旷课现象，据同宿舍同学反映还出现过尿床，该生多次表示可以不活着，但活着一定要成功。一度整天呆在宿舍，整天躺着发呆，逃避所有事情。回家休息一段时间，并接受治疗后于5月份再次返校，同宿舍的同学都反映该同学思想偏激，经常旷专业课去音乐学院听课。与人交流的语气夸张，表达欲望特别强烈，且思维跳跃很大，有狂妄的表
现。猜疑心很重，会臆想一些不存在的事实，并会通过不断撒谎，来掩盖她的错误。6月份再次回去治疗。 原因分析：
该生平时在学习、生活中很要强，无任什么事情认为自己都应该做得最好。于今年上半年自己报了英语六级、英语口译、从业会计师、营销证，她父母希望她将来能成为一名教师，又逼她报了教师资格证等多项资格证书考试后，精力难以跟上，学习压力很大，于是自己产生迷茫和怀疑，出现考前极度紧张焦虑的状况。后经医院诊断，该生从抑郁症转为躁狂症。 采取措施：
1、多次找她谈话，并通过班干、宿舍同学及时掌握她的表现和状况；
2、及时向上级领导汇报，商讨解决问题的办法；
3、根据她的情况，果断要求该生家长带到相关医院接受治疗；
4、帮该生办理缓考手续，并帮她安排复习，让其安心地接受治疗；
5、帮助该生提高认知，从所报的资格证书考试中，作出取舍；
6、在宿舍和班级营造友好的氛围，给她包容和关爱；
7、私下安排责任心强的两名学生干部对该生进行全方位监控，发现异常情况立即汇报；
8、要求该生家长陪读未果后，让该生家长写下安全责任保证书，要求该生家长每天与学生联系；（本来该生母亲过来陪读了一段时间，后来生病住院治疗，家长不辞而别，主动写下安全责任保证书，考虑到该生到本学期第8周就回去实习等因素。）
9、我每天了解该生学习和生活情况。工作效果：
目前该生在校各项表现正常。
学 生 工 作 案 例
学生表现：
我们班是一个专转本班级，班级情况比较复杂。去年刚接班时，还没有选出班干，班里同学分住在三个宿舍楼。当时想找三位同学做零时联络人，都找不全，尤其男生那边没人愿意干，再三动员后，才有一位男同学愿意担任。在后来的班干部遴选时，就暂时选他做副班长，开始没什么问题，可没过多久，就有学生向我反映，副班长性格孤僻，不爱交流。
原因分析：
当时觉得这个问题挺严重的，副班长不爱交流，班级工作还怎么开展啊！就将副班长找过来，跟他聊天。我先没跟他说，同学们反映他性格孤僻、不爱交流，只是和他随便聊，聊他的理想、爱好。通过聊天，我发现，这位学生平时很爱看老庄的书，都下载在手机上看。他觉得表现的太积极就有点像在争权夺利似的，他不喜欢。他喜欢不争不强那种生活状态，班干部太跟普通同学处的近，就有笼络人心之嫌，所以他平时就为避嫌不爱跟大家交流。 采取措施：
知道原因后，我就多次找他谈心，引导他老庄的崇尚自然、和谐的生活态度没有错，只是他作为一名大学学生，还处在人生的开始求学阶段，正是需要积极进取，努力打拼的时候，将老庄的崇尚自然、和谐的生活态度错解为就是少跟别的同学参合，不关心自己身外的事情，是错误的，而且会严重影响到自己的发展、进步。 工作效果：
经过多次谈话、聊天，终于将他的想法转变过来了，人变得开朗了，与同学们的交流也恢复正常，学习成绩也提高了，上学期获得了二等奖学金，并且积极要求入党，提交了入党申请书，参加了党校学习。同学们对他的评价也高了，上学期他竞选副班长连任也成功了。
学 生 工 作 案 例
学生表现：
按理说，由于升学和就业的压力，大四的学生现在都各忙各的，考研、考公、考证，还有的最后的四六级冲刺，但是上个月我们班有几个学生却要求调换宿舍，理由是作息时间相互影响，实际当然是闹矛盾、搞不和已经到自己无法忍受的地步了。 处理经过：
经过了解情况、逐一谈话，本来以为大四的学生让她们转移注意力，全身心地投入到考证复习中可以缓解矛盾，再拖一拖，再过两个月就各奔东西，时间久了自然冰雪消融就没问题了。可是事情没有这么简单。
小A是10月16日（星期六）上午首先电话中情绪比较激动地找我要求调宿舍的，但是并不愿意多说原因，后来中午即发短消息给我，说上午情绪比较激动，可能是最近比较压抑，中午已经跟别的同学聊过天，现在好多了，不需要调
宿舍了；之后下午小B也打电话给我，说明了上午小A和小C吵架的情况，我当即要求其从中调停；到了周一我分别找来了小A和小C同学，不谈周末她们吵架的事，只了解她们的家庭情况、最近的学习情况，将来的就业打算，并从侧面开导她们珍惜在学校的最后两个月时间，与同学朋友友好相处。我以自己和身边人的切身体会告诉她们大学同学友情的珍贵，告诉她们如何做人，如何处理与不同意见者的关系，如何控制情绪，如何与生物钟保持同步提高学习效率，气氛轻松，效果较好，到这儿好像事情有了转机，可以到此结束，但是其实没有。
到了19号又有信息反馈给我，宿舍气氛很糟，小A讲话不注意分寸，回宿舍很迟，还会找茬、摔门……，我又找仲同学谈话，从关心她的身体状况为切入点，因为上次了解到她爱发脾气可能与身体原因有关，但是谈话中她丝毫没流露出对自己行为的不安，反而认为最近自己做得很好，很努力地与同宿舍的同学保持沟通，很努力地控制自己的情绪，晚上尽量早回等等，并且我看得出来她所说话是发自内心的。而同宿舍的同学也知道我多次找过她谈话并认为没有实质的效果，认为她当面一套背后一套，答应老师的事情不落实，不告诉老师真实情况，并且再次找我要求调换宿舍，认为她的行为到了她们不能忍受的程度，并担心她暴躁的情绪会让她失控做出愚蠢的事情，同时她们也将此担心汇报给我学院领导。
虽然我没有亲身感受到小A的暴躁情绪，但是我相信她们宿舍同学的感觉，这也让我很担心，怕事情失控，怕她控制不住情绪做出特别举动，张书记也很关心此事，多次找我沟通处理办法。这时候处理方法有二，要么快刀斩乱麻，调宿舍；也可以再缓缓，再做做思想工作，看看有什么进展，但是万一在缓缓的过程中出现了问题，那就责任大了。经过思考再三，我还是觉得大四的同学因为闹矛盾调宿舍会影响她们将来一生的友情，会给她们的大学生活留下遗憾，于是抱着试一试的想法让小B和小C再来面谈一次，并打电话给小A再次做思想工作。在给小A电话沟通中，我进一步证实她已经做了努力，但是她的努力不能如其他同学所愿，她很在乎与其他同学的友情，特别是吵过架的小C（她们曾经是最好的朋友），她彻底地“被孤独”，甚至影响到她的学习，她害怕回到宿舍，她害怕与其他同学正面接触，她变成了一个矛盾的统一体，她不停地“被伤害”又去伤害别人，在被别人害怕做出可怕举动的同时她比任何其他人都痛苦…….在与小A电话沟通的同时其他两同学到办公室了，我与小A的部分通话被她们听到，同时开始转变对她的看法，在结束与小A的谈话后我又与她们沟通，分析产生小A目前的性格、心理的原因，她的家庭背景，她的身体状况，她的内心想法，她所做的努力，一步一步引导她们产生对小A的同情和理解，消除对她的误会，
解铃还需系铃人，她们终于答应自己找小A沟通，准备“重新接纳”她。整个下午她们之间进行了深入的谈话，并消除了以往的误会，又恢复了友好，并在吃晚饭时分别打电话的短信给我告知情况，终于冰雪消融。 工作效果和心得：
回头再看，纠缠了两周的事情终于成功告终，要说方法还是要求学生沟通理解、自己耐心的劝说设身处地为学生着想最重要。
学 生 工 作 案 例
在上学期某一段时间，我发现我所带的班级中有一个女生经常性的旷上午课，跟班级学生了解到有晚归现象。安排学生会多次检查晚归，均未发现异常，之后我又突击检查，发现该学生未归。 原因分析：
我通过与她所在的宿舍其他室友聊天沟通中了解到，该女生本来是一名很好学的女孩，但是近期却频繁旷课，室友对其多次劝导都无用，原来是她在交友过程中结识了社会上不良少年。因为交友不慎，导致了自己思想行为上的懒惰，对学习工作等等方面没有心思。据了解，这是她的初恋。 采取措施：
首先，我意识到这关系到该女生一生的发展，要采取紧急措施制止其现在错误的行为。随后，我找到了该女生，询问了她最近的学习情况，她自己也反省了在会计专业资格考试失败，因为没有认真复习。我帮助她分析了考试未通过的原因，并未直接指出她的交友不慎。在多次的谈话沟通中，该女生自己渐渐说出了近期旷课晚归的原因，该女生家长也知道女儿在学校学习状态不好，到学校与我沟通，商量解决办法。她父母也协助我们工作，跟我们一起做学生的思想工作。我认为对于班级中任何一名同学，都应该采取：不抛弃，不放弃的观念。每位学生在所属的青春时期，都会有他们的叛逆冲动。对于这些学生，我认为应该坚持以鼓励激励为主、公开场合少点名批评的正面疏导的工作方法。但不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。 工作效果：
经过一段时间的观察，该女生已经恢复原来的学习状态，不旷课晚归，家长也对其放心。
学 生 工 作 案 例
某日，学生小A通过发短信的方式向我质询班干选举“不公平”，觉得自己很优秀却还没有参加党校培训的机会。之前，该学生也曾与我有过很多次交流，她语气强势，言辞过激，思想偏激，对一些事物想法极端。
班级其他学生也多次反映她“个人主义”严重，性格倔强、固执、主观、自负、易发火、脾气不好。深夜，听音乐、看电影、打电话音量都很大，影响同宿舍同学的日常休息。同学提出意见后，我行我素，还发生言语上的冲突，闹得很僵，多次提出更换宿舍的要求。
每次与她谈话，她反应激烈，表现出明显的不信任感，感觉别人都站在她的敌对面。 原因分析：
我找机会与该同学进行了一次深层次的谈话。通过我们之间长时间的交流，我找到了其中最重要的两个原因：
1、环境因素
我得知她父亲早年离世，母亲一人把她带大。因为没有父亲的陪伴，母亲给了她双倍的母爱，对她及其呵护，千方百计满足她的各种需求。过度的溺爱养成了她骄纵任性，桀骜不驯，过于自信的性格，不顾及别人的感受，以自我为中心，想事情过于主观，追求绝对的公平。
2、心理因素
父亲的离世也给她造成了挥之不去的阴影。我深深的认识到，即使一个还没有踏上社会，尚处在大学这个“象牙塔”里的孩子也会有极强的自尊心，尤其是长期生活在一个“单亲家庭”尚处在青春期的孩子，往往带有很强的自卑感，自尊也极其脆弱，他们往往害怕被周围同学冷落、遗忘，心灵对周围的一切充满怀疑和抵触，又找不到很好的途径来释放自己的不安，找不到突破口，只能竖起自己的“刺”来保护自己，一遇到问题就用强势的姿态回击。 采取措施：
大学是一个人可塑性大，个性发展，世界观、人生观形成的重要时期。解决大学生的心理问题，促进其心理健康，关注其思想动态，做好成长路上的指路人，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
针对该生的特点，我采取了以下措施：
1、建立平等的师生关系
改变这类孩子的最根本的办法就是善待他们，关注他们，学会换位思考，引导他们“回归”常态。教师中心主义和管理主义倾向很多时候剥夺了学生的自主性，伤害了学生的自尊心，挫伤了学生的自信心 ，从而导致学生对老师的怨恨和抵触情绪。我觉得建立平等的师生关系尤为重要。
平时，我经常留心她，利用空闲时间找她谈话。告诉她，父亲的去世是不可挽回的，现在你应该学会好好享受生活，不能让辛苦的母亲操心。平时生活上有什么困惑，我都会站在她和同学不同的角度耐心为她解答，让她学会多方面思考问题，利用自己的真情，让她感受到老师的关心。用情感关怀的态度，亲切温和的语气，尊重理解的氛围让她收起自己的“刺”。此时，让她感受到老师是自己的知心朋友，是最可信赖的人，这样我们的交流才不会流于表面，她也容易接受教育和指引。
于是我更加了解他的内心世界。帮助她认识自我，悦纳自我，调节自我，发展自我和完善自我，让她学会学习，学会生活，学会共处，学会负责。当我再次向她提出要多为宿舍舍友着想，凡事不要影响到别人的正常休息，要保持与舍友良好关系时，她欣然接受。据同学反映，她现在听音乐、看电影戴上了耳机，深夜不打电话，注意不影响别人的正常生活。
2、建立融洽的同学关系
我让班级学生干部关注该同学的日常生活，为她提供力所能及的帮助，帮助她消除孤独感，感受到家庭般的温暖，常常与她聊天游玩，把她更换到一个与她作息时间相近，学习、班级工作优秀积极的宿舍，保持和同学良好的关系，形成友善、宽容、平等的生活情境，使之拥有珍贵的友谊。一段时间后，我注意到她与同学相处融洽，相谈甚欢，能够与同学分享自己的喜悦与烦恼，渐渐懂得关爱他人。
3、让其参与班级管理
让她参与班集体的管理，理解班干部工作的难处和各种荣誉评定的制度，明白选举等工作的公正、公平、公开，消除不公平感，寻找自身的缺失，在学业、生活、对班级责任感上寻求自身发展的空间。让她融入班级，明白班集体是大家共同的家，消除很多偏激的看法，平时，她更加刻苦学习，在课余常常复习《财务管理》等专业课，多做练习，请教同学。实现“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的生活教育理念。
4、加强与家长的沟通
与该同学的母亲取得联系，向她说明小文同学性格方面所存在的问题，寻求一个公同的解决方法。建议其母不要过度溺爱孩子，让其学会承担责任，关爱他
人。建立一个家-校互动的平台，使解决方案有衔接性。
5、给予鼓励，建立自信
我给予她更多的鼓励，增强她的自信心。她的荣誉感很强，也很心灵手巧，做事能力很强，这就是她的优点。实践证明，每一个学生都渴望被父母肯定，被老师肯定，被社会肯定。只要能针对她的优点去夸他、肯定他，她必然会变得更加优秀。我们都知道情感教育要从培养自信开始。具备自信心的人，能够在认知自我情绪的基础上，慢慢接受别人的意见，慢慢修正自己的行为。对于这样的学生，我采用多激励，多鼓励的方式，常常请她在课余时间来办公室做一些力所能及的事情，给予她肯定的评价。时而在班会上表扬她小小的成绩和进步，增加她的积极性，努力让她树立自信，快乐成长。 工作效果：
在这一批的党校学习同学选拔中，所在班级同学一致认为小A各方面已经符合标准，推选她参加党校培训„„
学 生 工 作 案 例
为网瘾学生撑起一片蔚蓝的天空
小F是我院02级一名学生，刚入学时各方面表现积极，是一名很阳光的男孩子，可是就在刚入学的那年寒假，放假在家没事可做，父母亲就默许他上网玩玩游戏，可一玩不可收拾，假期满返校学习，整天泡在网吧里，以至逃课和夜不归宿上网，成绩一落千丈。 采取措施：
为了戒除网瘾，我把该生的情况反映给家长，希望家长配合我一起做工作，但没想到，父母亲听说孩子上网连续逃课也非常气愤，当时就到学校结果又在网吧里找到了他，父亲不容分说上前就是一顿暴打。我是一边劝说父母，一边教育学生，好景不长，在谈话后不到两个星期，他又在晚上查夜结束后冒险溜出去上网了，同宿舍的同学就立即给我打电话，告诉我他可能在那个网吧，可见他的网瘾已经是相当严重，而在外面网吧通宵上网有多大的危害啊。于是我决定半夜去网吧找他，结果逮到了，见到我，他很吃惊，但很快平静下来，好象明白了什么，什么也没说，就跟着我到了办公室。在办公室，我没有多说什么，我觉得必须让他知道迷上打机的真正原因。在我的再三说服教育下，他说明了打机的原因是因为父母的教育，父亲太严厉，母亲太宠爱他，爸爸打他，妈妈又立即帮他，导致他放纵自己，从某种程度上是对父亲的一种叛逆，父亲越打他，他就越去网吧，久而久之，就对网络游戏有了强烈的依赖性，而且达到不能自拔的程度。听了他的话，我没有批评他，但也不能让他的行为继续下去。一方面让他谈谈网吧的环
境和通宵上网的感受，从中深刻分析其害处，再从他进校的半年中挖掘出他的优点，鼓励他一定要保持优点，克服不足，努力学习，他表示今后一定要好好学习，希望老师能监督他。另一方面和他父母沟通告诉他们怎么样和孩子来沟通交流，父母要和孩子形成一种默契，不能动不动就动手打，更不能一味的包容，掌握教育孩子的度。 工作效果：
经过半年耐心、细致的教育工作，该同学终于从网吧里走出来，而且各科成绩都有了很大的提高，并获得奖学金。 感悟：
通过对该同学的教育，我深深体会到：首先是注重教育的细节，细节教育会让学生心服口服，容易鼓舞、激励学生，更体现老师对学生的关爱和辅导员、班主任的工作细心、耐心。其次要注重教育过程。辅导员和班主任针对某突出的问题，要制订解决问题具体方案，分步实施，一步一个脚印，在教育过程中循循善诱，启迪心灵，让学生自我发现，自我解剖，自我教育，接受教育，不断提高。再次要善于聆听学生心声。辅导员、班主任要聆听学生讲话，赢得学生的信任，诱导学生说出心里话，掌握更多的信息，从而赢得教育的契机。要做学生的知心朋友，了解他们的所思所想，用学生的大脑去思考学生的问题，用学生的眼光去看待身边的事物，用学生的心灵去体验学生的喜怒哀乐。
第17篇：学生转化案例
我在今年接五年级（1）的班主任，面对学生成绩，我不禁打起了问号。为什么有的学生能考90多分,而有的学生成绩却只有60多分？甚至张媚同学的语文才29分。小学知识简单有趣,应该能学好呀，这到底是怎么回事？不论怎样，作为老师，我不忍心让这些学生从小就掉队,在起跑线上输掉。于是转化学困生成为了我班级管理中的主要思路,也是前半学期班级工作的重点。
一、认真观察了解学生的情况，培养良好学习习惯。
每个学困生的具体情况千差万别，需要班主任深入了解，通过观察学困生的日常行为表现等找准他们存在的实际问题“对症下药”，从而有针对性地为做好转化工作打下基础。
经过一段时间的观察，我发现上课不专心听讲、每天让我催讨作业的都是学困生。究其原因，是他们没有养成良好的学习习惯造成的。
我班典型“学困生”王松，课堂上东张西望，巴不得有个岔子来乐一乐，作业要么应付要么不交。于是我对他降低要求，让他在课堂上抓不专心听讲者。其实，我一直注重培养学生的听课习惯，王松无非是偶尔的个别不认真者，我发现课堂不再因他而受影响。当他兴高采烈向我递作业时，从他脸上我读懂了成功的喜悦。后来才知，他发现课堂上除自己外没有不专心听讲的。正所谓“浇花要浇根，帮人要帮心。”既要治表，也要治本。转化学困生最主要的是研究学困生心理，帮助他们克服障碍，养成良好学习习惯。同时我常与各任课老师沟通了解学生的课堂表现，及时引导。采取以同桌形式结对帮扶互相促学，按学生程度编排座位，优势互补搭配小组并展开竞争，鼓励小组及时交作业，班干部为小组打分，并记入个人日常考核。
二、表扬形式多样化，让学困生感到只要努力就有收获。
每位学生都有进步要求，希望别人认为自己是个好学生。有句话说得好：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”
除常规考核外，在每期黑板报中，我都要为“班级之星”留一定空间，每周评一次，学生参与热情非常高，最受欢迎的要数“进步星”，学困生也要争取自己受表扬。这无形中也促进了学生积极上进的意识。
尽管学困生有很多不足之处，但他们身上也都有些“闪光点”，需要我们充分肯定他们身上的优点和每一次的进步，哪怕不太突出，很微小，甚至只是一些苗头，也要加倍去鼓励和扶植。积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使学困生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
我班龚玉铮做事总是拖拉,不按时完成学习任务。尽管我绞尽脑汁对他软硬兼施，但对他仍无济于事。一次我无意中发现他课文读得好。于是让全班同学一起听他朗读《小桥流水人家》，读来节奏把握非常好，同学们都不约而同的为他鼓掌，龚玉铮脸上露出了久违的笑容。这时我也趁热打铁鼓励他，希望他在其它方面也要努力如此。诚实守信主题班会上，给他机会参加表演，在老师和同学的鼓励下，他表现得还不错，同学们鼓励他，我及时给予肯定和表扬，他第一次在同学们面前有了开心的笑容。以后，龚玉铮变了个人似的。课堂活动时主动参与，当然我也毫不吝啬地给他表现的机会，发现他有所进步及时表扬。渐渐的，他能积极完成学习任务了。在评选班级之星时，同学们也一致表决，进步星应该评给他。只要找准学困生的亮点，也能发掘出他们身上的潜力。面对龚玉铮的成功，让我更加认识到激励的作用、集体的力量。因而，针对类似毛贺这样的学生要循循善诱，更多地关注他的优点和特长，使之正确评价自己，将自己融入到集体中，争取更大进步。
三、让学生正确认识自己，形成集体意识。
学生能正确认识自己，不仅对班级凝聚力的形成起着关键作用，而且对学生身心健康、生活、学习都有意义，引导学生正确地认识评价自己非常重要。
谈到我班张媚，许多人认为她是个“傻”孩子，说他“傻”也并无恶意，她不会背乘法口诀，连家长也不期望他能在学校学习多少文化知识，只要老师能关注她成长，以后有受过学校教育的经历就好；由于先天智力影响，家长在她学习方面也无能为力。尽管如此，可是她却调皮捣乱，犯些看似聪明却又幼稚的小错误。在班上我也试图教育引导，但收效甚微。分析张媚，她是集体意识淡薄造成的。于是，我引导她也为班级做贡献，让她每天和值日生一起做卫生。没想到这招真灵，她除了每天积极主动做卫生外，还督促同学们保持地面干净，主动清理同学们桌兜里的垃圾，也抢着做宿舍卫生。大家一致要求鼓励张媚，当然我也不失时机地让同学们送给她热烈的掌声和真诚的表扬。你给学生一次机会，学生就会给你一个惊喜。原来，班级管理中尝试魏书生先生倡导的“人人有事做，事事有人做”，学生就有了一份责任，同时也形成了集体意识。
四、家访实现家校共同教育促进学生进步。
教育学生仅靠教师或家长某一方面是远远不够的，因此我经常家访鼓励家长关心学生学习，不定时向家长发放喜报，汇报学生成绩、在校表现以及家长在关心支持学生学习方面的突出表现。
开学初，戴徐缘留给我的印象是病怏怏的，我引导她扎起头发，脸上多些笑容。不久前一周，她周末作业没写，理由是忘在家了。从她的表情及同学们的反映，知道她在撒谎，于是我到她家进行家访。与家长沟通了解真实情况，详细分析她在校的表现及原因，是家教过于专制，学生缺乏信心。我与家长约定齐抓共管，家长在家督促完成学习任务，到校后老师检查鼓励。我也建议家长为孩子提供表现自己的机会，让学生在家做力所能及的事，不管干什么，都要从中发现进步，夸奖她的闪光点。让老师和家长共同分享她进步的快乐。在评价中，她从他人的肯定中得到了满足，增强了自信。渐渐戴徐缘转变了，还有了主动学习的意识。在“迎国庆“的活动中，要办手抄报，戴徐缘设计的挺有特色，效果还不错。
不过，“冰冻三尺，非一日之寒”，因此，转变学困生不是一朝一夕的事。只要对他们以爱心、耐心、诚心相待，用浓浓的师爱激励他们成长，多一份爱，少一份斥责，我确信一定会取得好的收效。
第18篇：关爱学生案例
换位思考,关爱学生 1
——一个单亲家庭学生的教育案例
一、案例陈某，在班里是一个活泼好动的男孩。在老师和同学的眼里，他是一个“问题学生”：性格外向，脑瓜很灵，特长众多。但他胆子大，脾气倔，纪律散漫，常闹事，对人傲慢无礼，没有好朋友，学习习惯不好，态度不端正，成绩平平。
长期的心理需要得不到满足，使得小小年纪的陈某出现了严重的心理失衡。一天到晚，他不是与人唇枪舌剑，便是幸灾乐祸。他认为与别人对抗得越激烈，他越能享受到快乐。为此，老师和家长给他找了一些有关儿童心理健康教育的书，想让他看后能正确认识自己的错误。不料，他自己的问题倒没发现，老师、同学的问题倒看出一大堆，时时以高标准要求他人，指出他人种种“不善待”自己的地方。
二、案例分析
通过一段时间的观察和了解，我从其他老师和学生那里掌握了更多有关陈某的信息，通过了解，我们发现造成陈某“心理失衡”以致难以合群的个性的原因是多元的，但主要是不良的家庭教育和生活环境。
陈某是个独生子，打小开始，父母的感情一直不和，在他读小学三年级时，他的父母就因感情破裂而离异了，他被法庭判给了父亲。离婚前他父亲已经因经商不利而破产，离婚后更无力抚养自己的儿子。所以，他的父亲只能将傅某寄托在他年迈的奶奶家里——老人院里的一个小间套房。父亲没文化，很少与儿子进行过心理沟通，而且时常要外出打工，所以陈某的生活和学习问题只能由爷爷和奶奶来料理。爷爷和奶奶对孙子总是过于宠爱、放任的，凡事都依陈某的，于是他在家一直处在以我为尊的轴心位置。只要大人有一点不顺从他，他便翻脸不认人，肆意指责对方。因此，每当陈某在学校里得罪同学时，对方只能避而远之，因为他是一个“不讲理”的人。
陈某的母亲是个能力强，虚荣心盛，自私自利的女人，她爱自己的儿子，极力要为儿子创造好的读书环境，但又好逸恶劳，常恨自己的丈夫不争气，并时常在自己的儿子面前灌输一些不尊重他父亲和爷爷奶奶的话。由于陈某更喜欢听妈妈的话，所以久而久之就养成了不正确的社会交往心理。
三、教育策略
（1）多管齐下
以诚感化
对陈某这样的学生仅仅依靠班主任的教育是远远不够的，必须多管齐下，“综合治理”。了解了他的家庭状况后，并分别和他父母进行了沟通。我发现他爷爷奶奶年事都较高，不具备抚养少年的能力，我就找他父亲谈话，向他解释了为未成年人创造一个良好和谐的家庭环境的重要意义，要求他尽快将孩子接回来住在老家里，由自己亲自抚养。同时，我还多次联系了傅某妈妈这一关键人物，告诉她母亲对于子女在人生道路上的神圣地位，我能理解所有父母强烈的爱子之心，但爱一定要有正确的方式和价值指导。鉴于他父母二人已难破镜重圆，我郑重请求他们最好能多找机会带孩子出来聚一聚，彼此坦诚布公地交流自己的心境，使孩子能理解做父母的无奈的选择，而不受他们这段不和谐的感情旅程的影响；也让陈某可以再次重温亲情的温暖，过滤自己心中的阴影。“解铃还须系铃人。”没想到陈某的亲人都十分理解我的良苦用心，也积极地配合我的工作，为我的学校教育工作打好了后方基础。
我和陈某进行过多次深入地交流。他不是一个简单的孩子，悟性高于其他学生，而且知识面较广。我知道他极关心自然怪象，如百幕大三角地带、宇宙黑洞等，凭着自己平时的阅读和积累，我能跟他做较深入的交流，若有疑难，我便和他一起到图书馆或上网查询资料，在答疑解惑中师生共同学习，也融洽了彼此的关系，提高了他求知的热情。他喜欢读历史，对历史人物多有自己的评价，但这些评价多有偏激之处，明显的带有自己成长的阴影。有一次谈及曹操的“人生哲学”，他说曹操具备“宁可天下人负我，不可我负天下人”魄力，才能纵横天下，成就伟业。我说曹操的谋略和魄力的确令人惊叹，其极端的“人生哲学”是迎合了那个乱世的潮流，使他成就了大业，但其人格品质却令人不敢恭维，他不分青红皂白地杀死好友吕伯奢一家，还有他为父报仇竟大肆屠城等则超出了一个英雄所应具备的基本素养。我们读历史应该取其精华，去其糟粕，而不能被历史所蒙蔽，误入歧途。这一次次的思想交流使傅某逐渐地改变了当初那种固执的想法，对别人多了几分友善和热情。
（2）和风细雨 给予关爱
老师对于那些问题学生“另眼相看”，润物细无声，在帮助教育学生时。要学会换位思考，与学生在交流的火花中熔化问题。在任何时刻，都不放弃一个学生。表面坚强，内心脆弱的人，往往比常人更需要尊重和关怀。“问题学生”的心理比别人要多几分敏感，他们常常将一颗渴望被关注和被尊重的心灵裹藏在密麻麻的针刺外壳里。只有充分尊重他们的人格，才能慢慢走近他们的心灵，唤醒他们那份被遮蔽的良知和自信。
在学生面前，我从未将陈某以“问题学生”对待，无论是课堂学习还是课外生活，我总是一视同仁地对待每一个学生。有一次陈某课间在教室里玩闹，故意踢坏一位同学的凳子。我没有马上当众训斥他，而是把他带到一个安静的地方，让他反省自己的错误，然后让他主动向别人道歉。下午上学前，他还从家里带来了工具修好了那张凳子。陈某知识面较广，上课时我常常叫他发言，若有满意的答案，我和同学们都会报以热烈的掌声。这一个个细节的温暖，使他自信心大增，也学会了自我约束，得到了同学们的信任和喜爱。
（3）量才而用
建立威信
虽然陈某集体观念薄弱，但点子多，会策划。我就让他协助班长管理班级纪律，并策划一些活动。他十分喜欢这项工作，积极收集资料，精心布置，把工作做的有模有样的。陈某出色地组织领导才能让其他同学刮目相看，也赢得了大家对他的尊重和欣赏。同学们的支持和赞扬又使他的集体观念极大地增强，各方面日益进步。
四、收获与反思
经过一年的努力，陈某的“问题”都已得到明显地好转。他基本上能克制自己不良的情绪，同学关系也相处得较好，和父母之间的交流也大大增多了，学习成绩也进步了，在工作上已经成为我的得力助手。对此，我获得了一些有益的启示：
1、要特别重视“问题学生”的转化工作，决不能漠视他们的存在。
毫无疑问，教育好一个“问题学生”肯定要比教育好其他学生付出更多的辛劳，而且大多“问题学生”的思想、心理、行为习惯已造成偏差定势，要转变并非易事。许多老师常比较功利地认为与其花那么多时间去管好一个“问题学生”，不如把这些时间用来培养好生，便轻易地放弃了那些更值得关注的学生。只有从人格和权益上更加重视这些“问题学生”，并以高度的责任心，去持之以恒地做好转化工作，我们才能获得意想不到的成果，而这种回报往往比其他的收获更令人欣慰自豪。
2、要动员各方力量，共同搞好“问题学生”的转化工作。
每个“问题学生”的产生都有其多元的因素：社会的、家庭的、学校（班级）的；过去，现在的，甚至各种原因之间错综复杂。我们要将问题置于更加广阔的背景上去考量，追根溯源，权衡轻重，标本兼治。当然，在实际工作中，笔者深感个人力量微弱，当然，面对复杂的社会性问题和学校管理工作中制度性的弊端，哪怕我们竭尽全力地去鼓与呼，最终却只能让自己的努力如石沉大海，茫然无助。要充分动用班级的资源，让其他学生一起来帮助“问题学生”的成长，这也是建设和谐的班级文化的有益契机。
3、要注重工作策略，注意从细节中发掘育人的契机。 在充分调查了解“问题学生”的前提上，要认真思考教育转化的策略，有计划地开展工作，又要注意转化工作中的偶然性因素，利用好细节，如学生在课堂上的一个举动，或在课间发生的一场**，或是作业本中一个异样的痕迹，等等，细心的老师往往能从中找到问题的突破口，进而巧妙地解决问题。
教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，爱冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能靠使性子、发脾气。我们应该创建一种新型的师生关系，学会换位思考，让学生卸下心灵上的防护设备，真心的把老师当成他们的知心朋友。
关爱学生案例2
一、学生情况：
个性特征:聪明、活泼、懂事。上课不能认真听讲，很容易开小差，要么做别的事情，要么不知道在想什么，很少参与课堂活动，成绩一直不太理想，对亲情特别是对父亲感情淡薄。
二、原因分析
1．缺乏正确、合理的教育方式。
2．父爱的缺失。他的爸爸离家出走，妈妈有病，生活少了父亲的陪伴与关爱,让她的心理有些自卑,缺乏自信。
3、与同龄朋友接触较少,让她成了一个缺少交往体验、不喜欢与陌生人接触的学生。由于成绩不好也会遭到老师的批评。
三、具体教育措施
1．给予学生更多的关怀和爱护。我就从感情上着手，注意营造温暖、关爱、民主的气氛，使她保持积极愉快的情绪。我总是通过热情的鼓励、亲切的呼唤、善意的微笑、赞许的目光，给她以安全感、亲近感以及充分被重视和被接纳的感觉。缺少关爱，害怕离别，是离异家庭学生共同的问题。就算是再微弱的星光也会有温度，但他们呢？拥有的到底是什么？当她有问题时，不要直接批评，要调查清楚，搞明白是什么原因，然后和她讲道理，让她慢慢的平静下来再探讨原因，当她失意时鼓励她激励她。
2．争取家长配合教育。一般来讲，如果没有父母的陪护，对孩子的身心发展影响比较大；如果父母中的一方尤其是母亲在家陪孩子的话，影响则会小得多。我和张某的母亲联系,告诉她要多注意对孩子的教育，当她犯了错误要注意方法,及时批评教育;要及时关心她的学习、生活,让她感受到自己和其他同学一样拥有很多人的关爱。
3．帮助她正确表达内心情感。通过适当的提示帮助她回想生气的原因，请她大胆的说说自己的内心感受，带动班上学生给她找优点、和她多交流，多给她关爱。
4．在集体生活中，多鼓励她与其他同学交流和玩耍，多些机会让她参与集体活动，感受集体生活的快乐！
四、取得的成效
通过以上几个方面的努力,她已经有些进步,学会恰当地表达自己的情绪了,人际关系好了，在班里找到了一些很棒的同学做朋友，生活中也勤劳多了，在同学心中的地位也有所提高,自信心也强了,参加活动的主动性也高了。
五、存在的问题
1、还需要进一步师生，生生，老师与家长交流取得她的信任，同她建立亲密的朋友关系。
2、还需多开展一些关爱她的活动，让她充满活力朝气蓬勃。
第19篇：学生案例分析
案例分析
邵习斌，男，小学五年级学生。从这段时间的接触和上课来看，小孩子数学是有一定基础的，头脑也比较灵活。最大的问题便是信心不足，然后玩心太重，很懒，不想做作业。基础不扎实，一说什么都知道了，然后让他自己做又会做错，理解的不够深入，透彻。耐心不够，认真听一会儿便听不进去。书写不规范，潦草，导致有时自己写的都看错，计算习惯不是很好。基于以上的分析给其具体的调整方案如下：
一、信心的培养，从以下几个方面着手：
1、激发他的学习兴趣
影响学习兴趣的因素主要包括教学方法、师生关系、教学效果、教学策略、对学生的注意和了解程度、赏罚情况等。所以在平时的过程中，要改进教学方法，使课堂生动有趣，避免枯燥乏味，多和他进行沟通，做到真正关心他，不仅是学习方面，还有其他方面，加深和他的感情。平时要多鼓励鼓励他，适当的时候给予一定的奖励。
2、培养他好的学习习惯
良好的学习习惯一方面可以帮助学生节省学习时间，提高学习效率；另一方面可以减少学习过程中的差错，有利于养成勤于思考、敢于创新的习惯。学生普遍惰性较强，知难而退。遇到这种情况时，我应该用坚定的目光去鼓励他动脑筋，用热情的语言激励他去克服困难，养成不怕困难，独立思考的好习惯。同时也鼓励他勤问、多和同学讨论。其次，培养他学习中的时间观念。包括在规定的时间内完成任务的习惯，及时复习旧课、预习新课、查漏补缺，及时总结。另一方面要求他养成对作业、测验、考试完成后进行检查分析和总结的习惯。
3、引导他不断的进行自我暗示
积极的自我暗示可以提高我们的自信，有时还能达到很好的效果。让他学会积极的自我暗示，明白自己不比别人差，别人会的自己都可以做到的。
4、进行科学的学法指导
数学规律性较强，要做到“以不变应万变”，真正灵活运用不是一件容易的事。因此，对学生进行数学的学法指导，不能忽视。我紧扣学习中重要环节，着重从以下几方面对学生进行指导：
①教会他进行预习：提出“浏览+细读”方式
②教会他如何听课：
必须协调运用眼、耳、手，做到“听+看+想+记”。听——聚精会神、全神贯注；看——目不转睛；想——积极动脑、主动思维、提出问题；记——记重点、要点、难点，不能全记，避免记了忘了听或听了忘了记。
③教会学生及时复习巩固，独立完成作业。
④教会学生总结：
自评（理想否、进步否）→分析原因（态度、方法、知识结构等）→制定下一阶段目标。通过自我反省，找出差距，取长补短，不断进步。
当然这些方法不仅适合补习，在学校更是用得着 二．端正其学习态度，培养耐心
1、多和他交流沟通，让其意识到父母的不容易以及用心良苦
2、让其明白学习的目的和意义
3、多讲讲有关人生态度及学习态度方面有关的励志故事，让其通过故事能明白态度的重要性，从而改变自己的学习态度
4、培养孩子自立自强自尊，成为一个积极上进有志气的人。教会他如何给自己定目标并通过自己的努力来达到目标，获得成功的喜悦感和成就感。
5、通过鼓励或奖励的方式提高孩子的耐心，增强上课的效果。
通过一学期的努力，现在该生成绩虽然不是那么理想，但是有了进步。不懂的地方也会问了，学习积极性、兴趣提高了。期末取得了不错的进步，老师还奖励给了他大礼包。通过该问题学生的尝试转化使我认识到：问题学生只要教师有爱心、倾心、关心、细心、耐心，问题学生会“枯木逢春，欣欣向荣，蒸蒸日上。”
第20篇：学生伤害事故案例
学生伤害事故案例
2013年，校园安全事故频频发生，有的学生上学后失踪，惨遭绑架;有的学生从几十层高的楼上跳下，朝气蓬勃的生命瞬间消逝;有的学生在食用了中标餐饮企业的\"营养餐\"后，出现呕吐、腹泻、头晕等疑似食物中毒症状;有的学生参加体育课时，晕倒死亡;有的学生在放学回家途中遇车祸不幸身亡„„
一幕幕惨剧，一场场纠纷，让人们扼腕叹息的同时，留给人们更多的是思考：我们的学生家长，该进行怎样的家庭教育，让孩子树立起安全的意识和坚强的心理，遇到困难的时候知道如何向家人、向老师、向社会求助?我们的学校，该进行哪些安全、心理的教育，让学生脆弱的生命能够坚韧起来?我们的社会，应该采取怎样的切实措施，护佑未成年人健康快乐成长?
近年来各地相继出台了一系列保障校园安全的措施。但遗憾的是，校园安全事件似乎并没有得到有效遏制。希望社会各界共同参与，共同构筑预防校园安全事故的长城。 NO.1 运动事故
NO.1 运动事故
男生体育课跑800米后死亡 家属质疑校方耽误抢救
在体育课上跑完800米测试晕倒在地后，初中男生小迪(化名)再也没有醒过来(详见2013年6月28日《南方日报·东莞观察》A03版)。昨日，东莞光明中学学生跑步猝死案在东城法庭公开审理，小迪的父母向校方提出超过94.8万元的索赔金额。
1 原被告双方就小迪的死因及校方对小迪的死亡是否存在过错等焦点展开激烈交锋。
女孩体育课上晕倒后死亡 学校无校医被指施救不力
4月9日下午，在常平创业小学一节普通的体育课上，12岁女童彭淑惠在跳皮筋时，因心源性休克引发突然晕倒，经抢救无效，再也没有醒过来。昨日，彭淑惠的父亲指责学校在事发时，没有在现场施救，导致延误救治，对此，校方承认\"校内没有校医\"。目前，常平教育办已介入事件调解。
江西一小学生患先天心脏病 被罚跑步后死亡
在江西九江都昌县苏山中心小学，11岁的男孩袁建雄因违反班规被罚在操场上跑步后死亡。医院事后查明，袁建雄患先天性心脏病，不宜剧烈运动。虽然都昌县教育局规定每名中小学生入学前都要填健康登记表，但该校校长却反问：\"我们不是医生，我们怎么知道那个学生有什么病呢？\"
高一男生高温中军训死亡 学校称属意外事件
9月12日,爱子彭嘉豪离世已一个多月了,但岛城市民彭海青却无论如何也难以接受这样的惨剧:今年8月9日,高大健壮的儿子顶着烈日参加青岛16中高一新生全封闭军训,因中暑患上热射病,经抢救无效不幸去世。家长质疑学校疏忽未将孩子及时送医治疗,致使孩子错过最佳抢救时间。学校称孩子死亡属\"意外事件\",拒绝了记者的采访。
高二男生军训时晕倒猝死 家属质疑救治是否及时
9月2日，是湘潭市湘钢二中高中部军训的第一天。这天，该校高二43班17岁男生何子健在军训时突然晕倒，经送医抢救无效身亡，医生诊断为猝死。事后，何子健家属调取学校监控视频发现，孩子晕倒时间为9：45，而家属在11：20左右接到学校的电话。家属表示疑惑：为何通知晚了一个多小时？学校是否救治不及时？
少女军训晕倒抢救无效去世 家长质疑为何不体检
事到如今，令曾家人倍感疑惑的是，小吴从小到大都很健康，也没有过什么突发疾病史，为什么这次会突然病得那么重？交了体检费，为何军训快结束了还不体检？对于家属的质疑。校方首先承认，他们确实收取了体检费。在军训前已经联系了医院进行体检，但一方面是医院的医生少，还没有安排过来体检的时间。另一方面是，前来学校报到的学生时间都不确定，有的早有的晚。学校本来安排在这两天进行体检，但如今小吴出事了，学校又忙于处理小吴的事情，恐怕体检又要被延后。校方承认在这次新生军训前，还没有一批学生进行体检。 NO.2 不当事故
学生被学校外派当保安期间死亡 学校称不担责
冲着学校的鼎鼎大名，河南驻马店上蔡县李新宽把儿子送到郑州登封市嵩山少林寺塔沟武术学校(以下简称“塔沟武校”)上高中，本想着能给孩子一个好的教育和未来。“没有想到塔沟武校在家长不同意的情况下，没有办理任何正式的实习手续，就
3 把17岁的孩子送到河北当保安，结果被人捅死了！”李新宽说，“孩子死了，学校竟说他们没一点责任！”
李新宽把学校告上了法庭。然而，法院却对此案暂时中止审理。这使得李新宽心力憔悴。
女童不学游泳被教练扔泳池挣扎致休克 已脑死亡
一名8岁女童，因为不愿意学游泳，哭着跪在地上，却被女游泳教练强行拖行数米丢进水中溺水，并且任其挣扎至休克数分钟后才拖上岸，救生员心脏恢复按摩半小时无效！当时所有海派CEO会所的救生员均在场旁观，视若无睹！家长当时并不在场！
8岁女孩课间练舞摔瘫 教育局称自伤与学校无关
天水市清水县轩辕学校二年级8岁女孩成苗青，课间活动做舞蹈倒立动作时，不慎摔倒扭伤腰部。后到兰州、北京几家医院治疗，花费了20多万元，但孩子还是下肢瘫痪。7月5日，记者就此事进行采访时，清水县轩辕学校副校长称，此次事故属于自伤。而清水县教育局办公室主任请示领导后表示，小女孩自伤如同蚊子咬死人，与学校无关。 NO.3 交通事故
河北省滦平县返校学生发生车祸 官方称2人死亡
据家长们介绍，出车祸的是一辆小型面包车，学生们全部来自滦平县付营子镇。家长们说，付营子镇离滦平县有近百里远的路程，学生平时寄宿在学校，一个月回家一次。为了方便学生往返，他们合伙租了一辆面包车，平时接送孩子上下学。\"这个车
4 已经接送学生2年多了，司机到点准时来接送孩子，单程每次20元。今天是学生们坐车返校途中发生了车祸。\"据目击者介绍，车祸已造成4名学生死亡，其中3名女生(3名女生中有一对双胞胎姐妹)，1名男生。
江西一5岁男孩被遗忘幼儿园接送车内死亡
6月17日，德兴市花桥镇民办宝宝幼儿园一幼儿被遗忘在接送车内致昏迷，后经抢救无效死亡。
据德兴市相关部门介绍，这名幼儿名叫徐亚曦，男孩，现年5岁，家住德兴市花桥镇盘龙桥村。他家离幼儿园约4公里，每天都乘坐幼儿接送车往返。宝宝幼儿园接送车驾驶员尹春华，和幼儿园的法人邵红英是夫妻关系。事发当日上午，尹春华将幼儿接送至幼儿园后，环顾车内，没有发现幼儿，以为幼儿全部下车，遂将车子开至家中锁好离开。下午，尹春华准备开车送幼儿回家时，发现徐亚曦昏迷在车内，送医后经抢救无效死亡。
苏州一辆校车高速上侧翻 多学生受伤1人重伤
12月12日上午8时，沪宁高速向上海方向一辆载有19名学生的校车侧翻。截至目前，多名学生受伤，一名学生重伤，受伤学生已经被送往医院。
据了解，该校车车号为苏EU2697，是苏州吴江永联客运的车，从吴江出发送学生到花桥昆山华侨子弟学校，车上19名学生，其中1名学生受伤较重，伤重学生先被送到苏州100医院，随后又已被转到苏大附一院急诊。另两名受伤的学生也被送到苏
5 州附一院治疗，其余16名伤势较轻的学生已被送往昆山第四人民医院治疗。 NO.4 设施事故
四川纳溪学校围墙垮塌 3学生被压不幸死亡
11月6日下午2点左右，泸州市纳溪区龙车镇一学校围墙发生垮塌，致多名学生受伤。救护人员随后赶到，据初步了解，目前有9名学生被送往医院，其中3名死亡，4名重伤。事故原因可能为校外建筑工地施工，导致学校围墙垮蹋。
云南1学生参加五四演讲比赛被树砸中 不治死亡
5月2日晚9时许，景谷二中运动场旁的一棵大树突然意外倒塌，造成正在参加演讲比赛的1名初中学生死亡，28名学生不同程度受伤，受伤学生已及时送往医院检查、治疗。
大学生被倒下篮球架砸身亡 因篮球架老旧酿悲剧
6名学生在学校五栋教学楼后的篮球场练习篮球，准备参加12时45分举行的学院篮球比赛。其中被砸学生从北面篮球架下带球向南面的篮球架练习上篮，就在上篮一刻，篮球架突然向前倒下，其被篮球板下沿砸中，当即卧地不起，现场同学立即拨打120，等120赶到事发现场时，发现已无生命体征。
NO.5 挤压事故
老河口市秦集小学踩踏事故8人被免职撤职
2月27日早晨，湖北省老河口市秦集小学发生一起因拥挤引
6 起的踩踏事件，导致11名学生受伤，4名学生因抢救无效死亡。因该校新宿舍楼正在建设中，一栋四层楼的综合楼被改造为临时学生宿舍楼。早晨6时左右，因值班老师张继辉、杜贵体没有按时打开一楼铁门，致使急于出门的学生们下楼时相互拥挤，将铁栅栏门挤开，之后发生踩踏事故。
驻马店平舆一小学发生踩踏事故 6名学生受伤
1月16日19时20分左右，驻马店市平舆县寄宿制学校实验小学新校区放晚自习时，由于两名学生嬉戏摔倒，随后学生拥挤致使教学楼二楼至一楼拐角处楼梯扶手发生扭曲，造成20余名学生踩踏受伤，学校教师及时施救并将受伤的学生送往县人民医院观察治疗。急于出门的学生们下楼时相互拥挤，将铁栅栏门挤开，之后发生踩踏事故。
10月15日下午3点30分，棋盘小学二年级学生放学期间，前面一名女生不慎摔倒，在一楼楼梯口处引起多名学生跌倒、挤压，11名学生受伤。家长朱女士告诉记者，出事的孩子都是二楼班级的二年级学生，当时已经放学，孩子都拥挤在楼梯上下楼，\"楼梯扶手突然向外断裂，靠近扶手的孩子直接倒下去，随后不断有人甩出或者滚下楼梯\"，朱女士称，倒在地上的孩子堆积在一起，除了摔伤，还有不少被挤伤或踩踏。
四川眉山一学校346名学生高烧入院 疑食物中毒
眉山映天学校发生学生集体疑似食物中毒事件。据曝料人称，有100多人出现发烧、腹痛等症状 。目前收治在眉山各大医院。据官方证实，事发时间是昨晚。目前所有学生均得到了妥善治疗。其中有30多个中考生。因细菌培育要48小时才有结果，目前尚不清楚具体原因。
浙江19名小学生疑因气体中毒流鼻血 学校停课
开学仅3天，温州乐清市北白象镇第九小学紧急停课。停课的直接原因是，这所刚搬迁到新校址的小学三天内有19名学生出现流鼻血症状，近百名学生有胸闷、恶心、呕吐现象。大部分家长怀疑，学生在校期间，吸入了有毒气体。
复旦大学一研究生遭室友投毒 经抢救无效死亡
15日22时13分，复旦大学官方微博发布通报称，该校一医科在读研究生病重入院，寝室饮水机疑遭室友投毒。病重研究生名叫黄洋，不久前曾在耳鼻咽喉科博士录取考试中取得第一名。一位学生称，投毒者与被害者两人成绩都很好，他们在两家医院不同科室研究不同方向，不存在竞争。最新消息显示，黄洋已于16日15:23抢救无效去世。
5月9日凌晨3点，位于北三环的北京化工大学一宿舍楼的四层男厕所起火，烟雾弥漫到各个楼层。
记者在事发的6号宿舍楼四层看到，起火厕所的墙壁和房顶已经被火熏成乌黑一片，灯也被烧化。据住在四层的一位学生讲， 8 \"楼里的上千号人差不多都出来了，有的抱着电脑，有的背着包，有的拿着装有毕业材料的U盘，场面可‘壮观’了。\"
经调查，起火原因是有学生将未熄灭的烟头扔到厕所杂物中，从而引发火情。
广西医科大学宿舍楼突发火灾 或因宿舍电路引发
11月12日上午11时57分许，广西医科大学大一新生黄同学上完课后往宿舍赶，刚走近宿舍楼，就闻到一股刺鼻的烟臭味。黄同学抬头一看，发现自己所居住的宿舍楼3楼的一个宿舍起火了，她吓得不敢回宿舍。有目击者告诉记者，火灾发生后，有两名学生被困起火宿舍，但很快被赶到的消防队员救出。至于起火原因，或是宿舍电路引发。
河北幼儿园为抢生源给酸奶下毒 2女童死亡
河北平山县两河村，两名女童饮用了在去幼儿园上学途中拾到的毒酸奶后殒命。记者调查发现，投毒案背后，是当地多年来黑幼儿园无序竞争、政府管理缺失的必然产物。黑幼儿园在当地呈现普遍，被投毒的中心幼儿园被指也并无办园手续。
女生教室内遭同学割喉 疑因感情纠纷
早上7点40分左右，高三学生当时正在早读。一名男同学突然冲进隔壁班的教室，持刀将一名女同学的脖子割伤，然后迅速逃离现场。受伤女学生姓黄，1996年8月出生，是高三八班学生。其父亲告诉南都记者，约早上8点左右接到学校老师电话，称黄同学在校遭遇意外，已经送往光明新区人民医院抢救。
四川眉山一职业技术学校学生斗殴致2人死亡
记者从四川眉山市人民政府新闻办获悉：2013年3月22日21时许，眉山建设中等职业技术学校发生一起学生斗殴致2死2伤事件。
据介绍，斗殴事件发生后，学校迅速将受伤学生送至医院。2名重伤学生经医院全力抢救无效，于当日22时30分许死亡，另2名轻伤学生留院观察治疗。
河南唐河两名初中生课间打斗 一人被捅死
知情人称，伤害事件发生在上午9时许，当时是上午第一节课间，该校八年级(3)班的16岁男生李某与同班同学高某发生口角，继而发生厮打，高某用随身所带的水果刀扎向李某胸部。学校得知后，立即将受伤的李某送往镇卫生院抢救，经抢救无效死亡。
青海省500余学生吃营养餐中毒 牛奶现奇怪辣味
牛奶变辣味，548名学生呕吐、腹泻、头晕„„5月22日，青海省大通回族土族自治县7个乡镇的中小学生，在食用学生\"营养餐\"后，出现疑似食物中毒症状，其中20多名学生情况较为严重。\"新华视点\"记者追踪了解到,\"营养餐\"食品现已封存，样品被送往青海省食品药品监督局检测，7天后将得出检测报告。
广西都安400余名小学生喝\"营养餐\"牛奶腹泻
记者从广西都安瑶族自治县委宣传部获悉：16日，该县安阳镇第四小学400多名学生，喝了学校发给营养餐牛奶后，出现
10 不同程度的头痛、头晕和拉肚子等不良反应，有35名学生被送到县里的两所医院观察治疗。截至19日下午，全部学生已康复出院。目前，该批次剩余上万箱牛奶已被工商部门封存，并进行调查。
小学营养餐被曝现霉面包 官方：包装袋炸开所致
天涯网友发帖曝光云南省曲靖市富源县十八连山镇雨汪小学使用发霉面包做营养餐：网友发出如此疑问：\"为什么这样发霉的面包还发给学生，甚至学生到食堂要求调换学校居然不予理会„„谁采购、谁配发的？\"发帖网友还配发了多组小学生手持发霉面包无法食用的图片，此帖刊发后被多家网站论坛转载，很多网友还通过微博转发，纷纷痛骂无良学校太缺德，质疑当地监管部门，要求严查处理此事。
云南小学生食营养餐呕吐续：学生返校 校长停职
9月17日，云南省巧家县大寨镇松坪小学77名学生在校食用午餐后出现呕吐、头晕等不良反应，引起社会关注。记者24日从巧家县政府新闻中心获悉，目前77名学生均返校上课，大寨镇中心学校副校长和松坪完小校长已被暂停职务接受调查。
专题：谁把黑手伸向孩子的营养餐?
NO.10 坠楼事故
小学女生被冤偷钱跳楼：6老师轮番逼问拿钱没
小敏：那个女校长(江南小学副校长)问我拿没拿一点钱。我说没有。她就说你不说，只要查到这件事，就会把我交给警察局。
11 最后，那两个女老师把我从二楼拖到一楼。老师说要拉我去警察局。我不肯去。我哭了。
最后一节课，老师说要放学了，要把我拖去警察局。我以为承认这件事就算了。她(刘老师)又打电话给我妈妈，我就从下面跑去五楼那里，可是全班都放学了。后来，我爬上栏杆，从五楼跳下去了。(12月12日下午，在与家长对话时，班主任刘老师说\"小敏承认偷了钱\"，但事实上是涉事老师自己摆乌龙，忘了自己原来把钱放在抽屉另一格。)
广安16岁女生在校跳楼 \"遗书\"称不堪过高期望
阿丽的母亲和父亲坐在医院的一间休息室内，一脸疲惫，他们怎么也想不通女儿为何会跳楼自杀。母亲张梅（化名）说，阿丽下面有一个上小学六年级的弟弟，但家里绝对没有重男轻女，甚至平时对女儿的关爱超过对儿子的关爱。
阿丽的父亲和母亲均表示，家里并没有给阿丽在学习上施加任何压力。\"我们说她能考起哪个学校都行，无所谓。\"张梅说，女儿身高1米7左右，身材很好，之前聊天时还说希望将来能去当空姐。
13岁女孩跳楼身亡 遗留短信透露曾遭同学欺辱
潮州市一名小学六年级的13岁女生小萱几天前在自家小区楼顶跳楼身亡。警方发现，她的手机里有一条向自己的同学、亲友发送的短信，内容显示自己在学校受到了欺辱。
她在这条短信息里多次指名道姓地提到了在学校里欺负她的同学，提到曾经被这些同学\"毫不犹豫\"扇了巴掌，\"我从来没被人扇过，这次是第一次，也许是最后一次！我爸妈都舍不得打我一下。\"
而在这条\"遗言短信\"里，小萱则对欺负她的同学说：\"我做鬼也不放过你们的！\"这，像是诅咒，也是女孩留给人世的最后一段话。
初二男生放学回家后跳楼 上学被老师罚站3小时
10月23日下午，定慧东里小区内，初中生小颜（化名）放学回家后即跳楼，当场死亡。目前警方初步认定，死者系自杀身亡。据了解，小颜放学前，曾在学校被老师罚站3个小时。
午托班老师把孩子忘屋里 6岁孩子急上课爬窗坠楼
6岁的小豪(化名)上一年级，平日中午在奇峰小筑翠峰苑11栋4楼上午托班。昨天下午，小豪一觉醒来发现不对劲，午托班里的老师和小朋友都不见了，再一看钟，已经3点，要迟到了。但小豪发现大门是反锁的出不去，他见窗没锁，就爬窗求救，结果不小心跌落到3楼的雨棚上。
午托班的老师告诉记者，班里共有16个小孩，前一天新来了一个，昨天有个小孩请假没来。这一增一减，让她有点疏忽，下午2点左右送小孩们出门上学时数错了人数，结果把小豪落在屋里。
江西一女中学生坠楼 事发宿舍30平米住16名学生
上栗中学一名负责政教工作的徐姓副校长介绍，学校宿舍比较紧张，事发宿舍30平方米左右，共住16名女生。坠楼同学睡在上铺，靠近窗子，当天早上她起床时，不慎从铝合金窗坠落。 小学女生被冤偷钱跳楼：6老师轮番逼问拿钱没
小敏：那个女校长(江南小学副校长)问我拿没拿一点钱。我说没有。她就说你不说，只要查到这件事，就会把我交给警察局。最后，那两个女老师把我从二楼拖到一楼。老师说要拉我去警察局。我不肯去。我哭了。
最后一节课，老师说要放学了，要把我拖去警察局。我以为承认这件事就算了。她(刘老师)又打电话给我妈妈，我就从下面跑去五楼那里，可是全班都放学了。后来，我爬上栏杆，从五楼跳下去了。(12月12日下午，在与家长对话时，班主任刘老师说\"小敏承认偷了钱\"，但事实上是涉事老师自己摆乌龙，忘了自己原来把钱放在抽屉另一格。)
广安16岁女生在校跳楼 \"遗书\"称不堪过高期望
阿丽的母亲和父亲坐在医院的一间休息室内，一脸疲惫，他们怎么也想不通女儿为何会跳楼自杀。母亲张梅（化名）说，阿丽下面有一个上小学六年级的弟弟，但家里绝对没有重男轻女，甚至平时对女儿的关爱超过对儿子的关爱。
阿丽的父亲和母亲均表示，家里并没有给阿丽在学习上施加任何压力。\"我们说她能考起哪个学校都行，无所谓。\"张梅说， 14 女儿身高1米7左右，身材很好，之前聊天时还说希望将来能去当空姐。
13岁女孩跳楼身亡 遗留短信透露曾遭同学欺辱
潮州市一名小学六年级的13岁女生小萱几天前在自家小区楼顶跳楼身亡。警方发现，她的手机里有一条向自己的同学、亲友发送的短信，内容显示自己在学校受到了欺辱。
她在这条短信息里多次指名道姓地提到了在学校里欺负她的同学，提到曾经被这些同学\"毫不犹豫\"扇了巴掌，\"我从来没被人扇过，这次是第一次，也许是最后一次！我爸妈都舍不得打我一下。\"
而在这条\"遗言短信\"里，小萱则对欺负她的同学说：\"我做鬼也不放过你们的！\"这，像是诅咒，也是女孩留给人世的最后一段话。
初二男生放学回家后跳楼 上学被老师罚站3小时
10月23日下午，定慧东里小区内，初中生小颜（化名）放学回家后即跳楼，当场死亡。目前警方初步认定，死者系自杀身亡。据了解，小颜放学前，曾在学校被老师罚站3个小时。
午托班老师把孩子忘屋里 6岁孩子急上课爬窗坠楼
6岁的小豪(化名)上一年级，平日中午在奇峰小筑翠峰苑11栋4楼上午托班。昨天下午，小豪一觉醒来发现不对劲，午托班里的老师和小朋友都不见了，再一看钟，已经3点，要迟到了。 15 但小豪发现大门是反锁的出不去，他见窗没锁，就爬窗求救，结果不小心跌落到3楼的雨棚上。
午托班的老师告诉记者，班里共有16个小孩，前一天新来了一个，昨天有个小孩请假没来。这一增一减，让她有点疏忽，下午2点左右送小孩们出门上学时数错了人数，结果把小豪落在屋里。
江西一女中学生坠楼 事发宿舍30平米住16名学生
上栗中学一名负责政教工作的徐姓副校长介绍，学校宿舍比较紧张，事发宿舍30平方米左右，共住16名女生。坠楼同学睡在上铺，靠近窗子，当天早上她起床时，不慎从铝合金窗坠落。
