观摩教学活动心得体会
推荐第1篇：观摩教学示范课听课心得体会
观摩教学示范课听课心得体会
2016年9月23日，我参加了武威市共和街小学举行的名师教学观摩学习活动。这对我们来说是一次很好的学习机会。观摩了王丽琴老师的优质课，让我受益匪浅，感受颇深。我有以下几方面的心得体会：
该老师的课是教学第二课时，教学课文的第
3、4自然段。课文第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。
一堂课下来，我不但感受了该老师那饱满的教学热情，同时也让我深深地感到了该老师他那扎实的教学功底。下面我就这堂课谈一些个人的看法。
第一，该老师的课堂教学重点突出。
我们可以很容易的看到，该老师的课堂教学，大部分的时间用在了教学第3自然段上。而在教学这一段时，又主要是抓住了3个重要的句子（
1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
3、单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。）来进行解读这一段，重点非常突出。老师的课研究的主题是抓住重点词句来理解课文的主要内容。在教学时，老师能先抓句后抓词来让学生感受长城的雄伟气魄以及培养学生的民族自豪感，这不但落实了教学重点，同时也为学生培养了良好的学习方法。这是本堂课中一个非常成功的地方，值得学习。
第二，本堂课也体现了语文课的特点。 在重点部分的教学过程中，我们也看到了，该老师在抓住重点词句进行讲解课文时，也注重了朗读教学和说话练习，真正地体现了一堂语文课该有的东西。在老师教学的每一个重点句后，都进行了朗读练习，而且方式也较多，有指名的，有齐读的，同时有的句子也有必要的指导。如：“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。”这一句的朗读前，该李老师先问了学生一个问题：来到长城，他们的心情是怎样的？这样一铺垫，学生就有了一个朗读时的明确的感情基调，使得在朗读时学生的感情一下子就出来了。当然，教学时，该老师自己富有激情的语言，也成功地激发了学生的情感，是学生激情朗读的一个必不可少的条件。他自己饱满的感情很好地激发了学生的民族自豪感和爱国之情。
第三，注重教学内容的内化。
课堂教学接近尾声的时候，该老师的教学又出现了一个亮点，那就是让学生当导游介绍长城。该老师的这一环节安排的很成功。虽然介绍的内容可以是书上的，也可以是书本自己收集来的资料，但当学生以富有激情的语言自豪地介绍长城的时候，我们可以看到，学生已经把那些东西内化为个人的东西了，不单单是知识，还有情感。这种内化在我们的教学中很有必要，而该老师这堂中的这一内化很成功，是我要向他学习的。
最后，感谢共和街小学王丽琴老师为我们带来了这么一堂好课，感谢他为此付出的努力。谢谢！
推荐第2篇：观摩教学心得
观摩教学心得
基础课在刘科长等几位领导的带领下，进行了一系列的教学方法改革，任课教师的教学理念、教学态度、教学方法都有很大的提高。下面我将从心里变化、理念转变、未来规划三方面介绍自己在这次活动中的心得体会。
一、心理变化
我所带的班级在2012年12月份进行了第一次观摩教学课试验，其实并不能叫观摩课，只是一次学习的总结而已。当时，我的目的很简单，就是为了调动学习的兴趣，激发学生的热情，在每节课会让学生有一个课前十分钟的节目表演，每次每个小组都要派人，在经过第一轮的表演之后，我把较好的节目保留下来再进行第二轮的熟练，最后组织成一台较简单的英语晚会。正好在我的这个工作完成时，也到了学期末，于是我就想着让学生也高兴一下，就抽了学生的时间，举行了一次教学成果展示。整个安排有几个节目，有主持人进行汇报；之前我邀请该班的班主任和基础课的领导过来观看，希望他们看到学生们优秀的一面；同时也是希望能给学生们一些鼓励，让他们觉得领导很重视他们。就是这个简单的想法激起了刘科长的很大兴趣，他又帮我邀请了基础科各组的组长和英语课的其她两位教师，在会上还进行了视频拍摄。这个事情当时的确让我觉得是不是我有些出风头了或别人怎么看待等等，因为这个事情心里纠结了很长时间。
但是到2013年刘科长等领导陆续对其他几位老师组织观摩教学课之后，我从中切实感受到了我们老师们的高质量教学水平、灵活的教学方法和高度的责任感，每一个教师的课堂气氛都是那么热烈，学生都是那么的投入，教师都是那么地用心。其中有很多教学方法都是值得我借鉴的，这个时候，我才感觉到特别欣慰，觉得这样的活动还是很有意义的，尤其是对于我们这样的年轻教师。
二、理念转变
这样的活动之后，我感受到学生其实还是愿意学的，只要我们愿意用心付出。所以我要转变观念，切实履行基础科提倡的两种心态：爱心即仁爱之心、包容之心；责任心即勇于负责的精神，三种方式即三多三少：对学生多表扬、少批评；多服务、少埋怨；多实操、少空谈，七个特性：时代性；科学性；通俗性；趣味性；实用性；操作性；可受性。在实际教学中不能再把自己放在主导地位，要以学生为中心，全力为学生服务，站在学生角度多思考，提高自己，力求和学生融
1 为一体，取得较好地教学效果。
另外，在实际教学中，要注意培养学生的德智体美劳全面发展，要把德育素质教育贯穿到每节课中，利用上课中学生的一些行为习惯方面的细节问题不失时机地进行适时地教育，以加强学生的印象，提高他们的注意力。
三、未来规划
今后教学中，要创造一些鼓励机制，吸引学生，提高到课率。我们的学生基础较差，这是事实，因此难免会有厌学情绪，进而就是迟到、逃课；再加之社会上一些不良风气影响，学生们缺课时心里感到空虚，没有成就感，就借助网络游戏、聊天、小说等聊以自慰，打发时间。有些学生甚至和社会上的人纠结在一起打架、斗殴时有发生。因此作为老师的我们要注意到用各种可行的办法来吸引学生，让他们经过衡量觉得此方法确实对自己有利，这样来提高到课率，减少学生事故率。
另外要注意学生在本课程中的细微变化，及时给予关注。管理学上说作为社会因子的人有五种需求，其中自我实现、自我价值的体现是最高需求。这种需求不仅是针对企业员工或其他一些大场所，对于学生来说也是如此。因此老师要在自己的课程中关注每位学生的细微变化即使是较差的学生，当你以很惊讶的口吻说“呀，某某同学，你今天表现得非常积极，让老师觉得自己非常有价值，没有白辛苦45分钟，真诚地希望你下次能继续，那样我们都会很高兴。”简单的几句话，不会浪费我们什么，但却留住了一个学生，减少了他在校外的一份危险，同时也学到了知识，感受到了快乐。
总之，在这次观摩教学活动中，我收获颇多，感受很深。今后教学中我会把基础课提倡的两种心态、三种方式、七个特性充分应用到教学中。围绕以“生”为本，创造和谐、愉悦的学习环境，使学生有健康的体魄、健全的人格、丰富的知识，能更好地回报社会、也能为自己的美好前程打下基础，同时也是给作为老师的我们一份踏实，一份成就感。
赵瑞娟
2013.12.7 2
推荐第3篇：栲栳中心校观摩教学活动方案
栲栳中心校观摩教学活动方案
一、活动宗旨：改进教学，促进教师专业发展。
二、具体目标：
1、通过教师的课堂实践，借助学科教研组的评课交流平台，帮助教师发现教学理想与现实差距，促进教师反思。
2、通过对课堂教学进行有效教学的因素分析，寻找有效的教学策略，促进学生主动、健康、和谐发展。
三、活动步骤：
1、各校教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课。
2.各校推选教师参加片比赛，优胜者参加复赛，复赛优胜者参加中心校复赛，选拔后再讲课。
2、教师听课、观摩，分析教学行为，发现教学理想与现实的差距。
四、具体操作流程：
1.执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程，力求体现自己的教学观念。
3、执行方案，即进行课堂实践。
4、教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。课堂观察时，既要关注知识传授，又要关注学生的发展，从两大视角观察课堂，即：高认知水平与高参与度。
5、评价方案，教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。
五、活动时间
11月5日--------11月7日初赛(学校组织）
11月9日-------11月13复赛（中心校组织）
11月15---------11月17观摩教学（中心校组织）
六、观摩教学组织机构：
组长： 张崇运
副组长 吴永虎
成员： 王安全
张跟锁
王爱霞
张建辉
七、活动要求：
1.教师要认真听课，记好笔记。
2.把这次活动作为一次研讨交流，提高课程实施能力。
3.活动结束后，要写出总结。
2007.11.1
推荐第4篇：观摩教学总结1
我园于11月
1、
2、
3、4日举行了“礼仪教学”的社会领域教学观摩。全园19名教师参加了此次教学观摩活动。通过活动的开展，增进了幼儿对各方面礼仪的了解，更加提升幼儿对礼仪教育的认识，使礼仪教育在每个孩子的心间。现将此次观摩活动做以总结。
一、活动亮点与优点
1、利用多媒体进行教学
在本次的活动中，大部分老师都能运用多媒体课件进行教学，多媒体为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，增强了幼儿学习的兴趣，也为扩大幼儿的知识面提供了条件。通过课件便可达到交流与反馈的目的。调动幼儿学习的积极性，刺激幼儿的思维，让孩子们一节课有多个兴奋点，使教材和媒体之间优势互补。本次观摩教学总结了上次多媒体教学与传统教学结合不完美的的缺点，配课教师能轻松与上课老师配合。
2、师生互动体现明显、利用本班实例教育
在本次的观摩活动中，最亮的一点还有师生互动这一方面。老师们都能为幼儿创设一个安全、愉快、宽松的外部氛围。能从思想上认识到自己在活动中绝不是一个管理者、指挥者或者是裁决者，而是良好师生互动的创造者、交往机会的提供者，除了和本班老师进行互动，很多老师在设计活动时把师生互动的机会更加扩大化，和听课的老师进行互动，让幼儿从各方面获取更多的知识和信息。例如各班教师在用照片时都会用到本本幼儿的照片，因地制宜，让幼儿发现自己的不
足，很快改掉不良习惯。孟春老师组织的大班社会教学活动“小猫搬家”，教师充满激情的与幼儿交流、游戏，在互动中和幼儿一起成长进步。
4、骨干引领起模范作用
在本次的观摩课活动中，骨干老师起了很大的辐射、榜样作用。首先我们的骨干教师窦程维在准备时非常的认真，整天为了这节课查资料，下照片，通过她的教学模式、策略、方法，把社会领域对幼儿的情感教育和培养淋漓至尽的在课堂中呈现给大家，让我们很多老师感受到有了新的教育理念进入自己的脑海里，对自己今后在社会领域的教学中有了更明确的方向。教师曹静组织的“进餐礼仪”社会活动，老师清晰的教学思路，巧妙的环节安排、充满技巧的提问，都让我们年轻老师受益匪浅。
5、态度端正行动积极
在这次的观摩活动中，给我感触最大的就是老师们参与活动端正的态度和积极的行动。全园20位老师（教师刘兰已经准备好了，只是因为孩子生病住院请假时间太长，最后没有参与）都能积极投入到活动中，认真准备，收集相关的教学资料，制作多媒体课件、请家长积极配合等。表现出对活动的积极参与性。
6、提出表扬的老师
在本次活动中特提出表扬的有几位老师，她们是XX、XX等几位教师。在此次的活动中XX、XX等几位老师教师能够脱颖而出，无论从教学设计、教学准备以及在活动组织过程中，都能够展示自己的风
采，从本次的教学观摩中看到了她们成长进步的身影，在评课活动中，班长表现的尤为突出，非常愿意把自己看到的优点与老师分享，当老师在活动组织过程中出现一些偏差问题，能够积极的提出，进行讨论、小结。
二、缺点与不足
1、部分教师的活动设计不能紧扣主题
2、部分教师过多依赖多媒体，与幼儿互动环节较少
在教学过程中，教师的组织作用是非常重要的。幼儿作为教学活动的中心地位不可动摇。在本次活动中一些教师在使用多媒体授课时,常常不自觉地将注意力集中在计算机上，而把幼儿晾在一边，只让幼儿看投影屏幕。这是一个非常严重的误区。多媒体教学是“运用多媒体进行教学”，而不是“教多媒体学”。幼儿才是教学活动的主体。教师把注意力过多集中在多媒体上，起到的只能是负面作用。教师在教学活动中扮演的是组织者的角色。教师可以利用多种工具、多种活动把幼儿的学习活动给激活起来，最大限度地提高教学效果。多媒体只是众多教学工具中的一种，而不是幼儿本身，绝不能因此抢去了教师对幼儿的注意力。教师是教学活动的组织者，而不是“课件的播放者”和“课件的解说者”。教学活动需要幼儿积极地参与，教师灵活地组织、控制。
3、关注个体差异，把握提问的准确性
本次活动中教师在关注幼儿个体差异方面，我认为还是需要加强，根据幼儿最近发展区的教育理念，教师在提问上，因关注不同能力不
同民族的幼儿。对于能力弱的幼儿，教师可以把简单的问题留给这一部分幼儿来回答，让这部分幼儿也有话可说，有机会展示，从而提高这些幼儿的自信心。把有一定难度、深度的问题留给与语言能力较强，思维反应较敏捷，自我表现能力较强的幼儿来说，这部分幼儿在回答时，教师可根据问题，随时进行追问，使这部分幼儿的语言及思维能力得到更好的提高。此外还要多关注民族幼儿在活动中的表现，以多种形式鼓励民族幼儿有机会说、敢于说。在本次活动中部分教师在提问上的设计不够准确、精炼，有些问题抛给孩子，所有的孩子想也不用想回答“是”，还有些问题抛给孩子，所有的孩子都不会也不知道该怎样回答，这个现象的出现，作为老师就应该反思一下，自己向幼儿提的问题是不是过于简单或者是超出幼儿的能力范围，我们提倡把眼光放在了解孩子已经达到的水平和预测可能达到的水平，这样教师在组织活动时才可能做到“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”。
以上是我对此次观摩活动中出现的优点和存在缺点，我会继续引领全体教师发扬优点，努力改正缺点，让教学观摩活动真正成为老师成长进步的摇篮。最后，要谢谢各位老师对观摩活动的积极参与和大力支持，感谢园领导对观摩活动的重视和关注，为我们活动的顺利开展奠定基石。
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观摩教学活动后的心得
通过这一次教学观摩活动，给我们提供了很好地向同行学习机会！她们的游戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。在本次的观摩活动中，使去我感受良多——感受一：我要真正做到转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。要认真学习《纲要》中先进的理念思想。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力。
感受二：活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。
感受三：在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。 老师们设计游戏课均教学目标明确，所选内容以及整个设计过程，符合幼儿的年龄特征和认知水平，活动过程紧紧围绕着目标，环环相扣，很好地完成了目标。而且老师们能根据孩子们的兴趣和身心发展的特征选材，能很好的激发幼儿学习的兴趣，将幼儿带入一个跃跃欲试的情境中来，使幼儿充满期待地进入下一个活动环节。
作为一名幼教师，学习的地方还有很多。我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中充满对孩子的爱，对幼儿事业的热爱，一切困难都能迎刃而解。 这些都是值得我们去学习和探索的。
总的说来，通过这次观摩课的学习，让我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明灯，有了前进的方向，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教学工作起到很大的推动作用。
中三班
杨金娣
推荐第6篇：本土游戏观摩教学设计
本土游戏观摩教学设计：
勾 母 鸡
中三班
沈小梦
“勾母鸡”在我们农村是一种传统的游戏活动，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。在我们孩提时大家就都喜欢玩这个游戏，并且道具（手工缝制呈圆形的皮筋）都是自己动手做的。通过一次次的活动，一是为了让孩子享受自己制作游戏道具的快乐；二是为了提高孩子基本动作的协调发展；三是在一定程度上培养了孩子的合作意识。
活动设计：
“勾母鸡”游戏 活动目标：
1、体验玩“勾母鸡”游戏带来的乡土情趣。
2、通过玩“勾母鸡”游戏，练习单脚跳、夹物跳，跨跳的技能，掌握脱身的基本方法。
3、通过玩“勾母鸡”的游戏，锻炼了孩子们的身体灵敏性，提高了合作游戏的能力。活动准备：
手工缝制呈圆形的皮筋一根。 游戏场地：
户外或有一定空间的室内 。
游戏玩法：
多人游戏。 游戏玩法及规则：
众人单脚勾住皮筋站成圆形，游戏开始时，齐声共说歌谣（勾、勾、勾母鸡，谁偷了我家的老母鸡，我要抓住这个贼，
一、
二、三！），边说边绕圆圈慢跑，在喊到 “三”后，勾皮筋的脚迅速放开皮筋，跑离圆圈。没有迅速放开皮筋的那个伙伴，皮筋将会绕在他的脚上，他即是本轮游戏中所谓的“贼”。其余小伙伴则会一拥而上，轻轻用手指弹他的头，以示惩罚。下一轮游戏重新开始。
活动过程：
一、游戏前准备：
1、切段分队走成四路纵队。
2、幼儿听音乐做动作：齐步走、跑步走、脚跟脚尖跑跑跑、跑跳步等。
二、激趣引入、进入活动：
教师：小朋友，今天老师来问大家一个问题：“你们都有哪些玩具？” 小朋友：飞机、碰碰车、滑板车。 小朋友：遥控汽车、小手枪、小木马。 小朋友：积木、洋娃娃。 ......教师：呀！小朋友的玩具可真多啊！那你们知道你们的爸爸妈妈他们小的时候都玩些什么呢？ 小朋友：„„
教师：小朋友，其实啊，你们的爸爸妈妈他们小的时候却没有这么多、这么好的玩具，那时候家里穷，连肚子都吃不饱、衣服都穿不暖，但是他们却玩得很开心！你们想不想知道他们都玩些什么呢？ 小朋友：（想）
教师：那老师告诉小朋友们，他们特别喜欢玩的一种游戏叫：“勾母鸡”。今天啊，老师就带小朋友们玩这个游戏，好不好？ 小朋友：（好）
三、教学游戏玩法：
1、教师教幼儿念童谣：“勾、勾、勾母鸡，谁偷了我家的老母鸡，我要抓住这个贼，
一、
二、三！”
2、教师讲解游戏规则。
3、教师同几位小朋友共同示范游戏玩法。
4、幼儿分组边念童谣边进行游戏，教师巡回指导。
四、结束部分
1、听音乐按摩自己的双腿，
2、收拾游戏材料。
（活动虽然结束了，但仍要注重幼儿能力的培养，让孩子自己收拾玩具。培养了幼儿的劳动能力）
推荐第7篇：旬阳县庙坪九年制学校积极开展观摩教学活动
旬阳县庙坪九年制学校积极开展观摩教学活动
作者：汪兴龙
为构建“自主管理，自主学习”的高效课堂教学模式，10月下旬以来，庙坪九年制学校积极开展观摩教学活动 。活动实行“领导带头、以老带新、人人参与”的原则。
活动从学校副校长吴存执教的《蝉》拉开序幕。他的课堂教学思路清晰，教学方法灵活多样，课堂气氛异常活跃，电子白板操作得心应手，充分展示了驾驭课堂的能力和扎实的教学基本功，起到了示范引领作用。
按照观摩活动安排，人人担任公开课，每次公开课后，老师们相互交流听课过程中发现的问题，并提出各自诚恳的建议。经过几周的观摩研讨，教师间互相学习的风气日渐浓厚，在教学组织、教学方法以及课堂管理等多个方面都有很大的收获。
本次观摩教学活动为学校教师搭建了一个实践理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，将会有力推动学校整体教学水平的不断提高。
推荐第8篇：开展观摩教学 打造高效课堂
三高中开展观摩教学打造高效课堂
为深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，推动教师教学水平的整体提高，全面实施教育质量提升工程，12月18日开始，三高中开展为期三天的观摩展示课活动，精心挑选六位教师进行课堂教学展示，荣光见校长、孙国波副校长走进课堂，指导教学，全体教师参加。
语文组邵东东、徐亚男，数学组薛金莲，化学组陶淑玲，数学组吕涛六位教师均采用适合校情学情的“导学式”教学法，先学后教，以学定教，学思结合，充分挖掘学生的学习潜能，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导每一名学生爱学、会学、学会，成为课堂的主人，课堂上学生讨论激烈，自主、合作、探究式课堂活动科学高效，达到了“我参与，我快乐，我自信，我成长”的目的，培养了学生良好的学习习惯，促进学生全面发展。
通过此次活动，突出引领示范作用，使所有任课教师开阔了思路，在交流、研讨、学习、反思后，不断提升课堂教学技能，扎实严谨地上好每一节课，提高教育教学水平，努力形成具有地域特色、学校特色、学科特点的高效课堂教学模式，提升三高整体办学水平。
朝阳市第三高中
2012-12-21
苗玉杰
推荐第9篇：第七届阅读教学观摩教学实录盘古开天地
第七届阅读教学观摩教学实录《盘古开天地》
河南 洛阳 陈丽羽 课前交流：
师：大家能叫叫我吗？ 生：陈老师
师：谁能用一个词或一句话说说对陈老师的印象？ 生：很好 生：很漂亮
师：有不同的印象吗？ 生：很亲切
师：想知道我对你们什么印象吗？ 生：想
师：特别有精神
师：同学们，咱们虽然是第一次见面，我们一定能成为好朋友。我也来了解一下你们，好吗？
师：你们知道什么是自由朗读？ 生：默读就是自己读自己的。 师：什么是默读呢？
生：就是心里读，不发出声音
师：其实我们还要一边读一边开动脑筋。思考好了怎么告诉老师？对，可以坐端正，可以举手告诉老师。咱们来试一试。
师：听清老师的要求，请同学们自由朗读课文的题目。 生读：盘古开天地 学生齐读。
师：要自己读自己的。 生再读。
师：经过交流，我发现咱们班的同学非常会学习。你们平常预习的时候都做什么啊？
生：记生词，读课文
师：那好，利用这点时间，我们再来预习一下。 上课。
师：课前我们预习过课文没有？ 生：预习了。
师：那咱们轻松一下，我们来玩一个反义词的游戏，想到就说，看看谁的反应最快。
师生做游戏。[冷-热 天-地 上升-下降 伤心-高兴] 师：就让我们带着这份高兴和轻松走进课堂。 师：同学们，你们认识他们吗？
【播放孩子们熟悉的动画 西游记 葫芦娃等】 师：他们都是神话故事里的人物。在这些人物当中，有一位被成为人类的老祖宗，他就是—— 生：盘古
师：这节课我们就来学习盘古开天地的故事。先写点，在写横，一笔一划，把字写工整。？谁来读一读 生读课题，然后齐读。
师：课文读通顺了没有，陈老师来考考你！ 【出示词语】 肌肤 四肢
师：肌肤、四肢，这两个词有什么共同的地方？ 生：都跟身体有关
师：很多跟身体有关的字都有月字旁。 滋润 辽阔 逐渐 缓缓 一丈 血液
师：提示血液的血的字音。 生再读。
师：一丈有多长？
师：下面我们来读读课文，请五位同学分段朗读。
生1：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。 师：不错，非常流利。
生2：有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
生3：天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
生4：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
生5：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 通过自己的预习，就能把课文读得这么刘丽
师：课文的主要意思，能不能用课文中的一句话来概括？ 生：课文最后一句。
师：这一句概括了全文的主要内容，我们就叫它——中心句。我们一起来读。 生齐读：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 【板书：创造】
教师提示写法，学生练习书写。 师：你们知道，什么是创造吗？ 生：做
师：有这么点意思 生：做
师：你们是一样的，相信你们通过学习，会对这个词有更深的理解。围绕盘古创造了美丽的宇宙，你都有哪些疑问呢？ 生：怎么创造宇宙的？ 师：这个问题很有价值，老师先把它写上。 【板书问题】
生：盘古之前是怎么创造宇宙的？
师：这个问题还可以问得更加清楚一点。 生：盘古创造宇宙之前是什么样子的？ 生：没有人类之前宇宙什么样子？ ……
师：就让我们带着这些问题走进文本。 学生读课文第一自然段。 师：什么叫混沌？ 生：乱
生：乱七八杂 生：看不清
生：遇到不懂的词，我们还可以查字典，我们来看看创造（混沌）的意思。 生读字典上的意思。 师：（指开天辟地之前的世界是什么样子的问题）这个问题解决了吧？ 生：解决了。 师：有一天盘古醒了，他是怎么创造宇宙的呢？我们来看看答案藏在哪些自然段里？
生：第2自然段 生：从2-4自然段
师：对，二三四自然段都是在写盘古如何创造宇宙的。请同学们自由朗读。 学生自由读课文。
师：这个自然段写了盘古什么？ 生：写盘古让江和地分开了。
师：你们知道，什么叫抡起吗？为什么不用拿，而用抡？ 生：……
师：从一个“抡”字上，我们就能感觉到盘古的用力。让我们带着这种感觉读读这句话。
生读：有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
师：他怎么想啊？ 生答。（略）
师：只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了—— 生接读。
【屏幕出示】
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。 师：这句话中，有两个qing，意思一样吗？ 生：轻是重量，清是样子
师：用组词就能理解词语的意思。 轻而清的
师：你发现了什么？ 轻和重是反义词，
我发现缓缓和慢慢是一组 刚才有同学们发现了两组发反义词。 我们一起来读。 生读。
提示：重而浊的要读出厚重。 分男女生再读。
我们真正理解了混沌。
师：盘古一把斧头就劈开了天地，神奇吗？ 生：神奇。
师：我们可以用一个词来形容。 生：开天辟地。
师：对，一把斧头就劈开了天地。我们把这个词批注在书上。
师：第三自然段也藏着一个词语，请大家自由读一读，看看自己能否发现。 生自由朗读。
师：发现了吗？盘古有怎样的动作 生：顶天立地
师：我们也可以把这个词积累下来，写在这个自然段的旁边。 生写。
师：盘古倒下以后，他的创造之路停止了吗？ 生：没有
生继续读课文
师：盘古的身上发生了哪些变化呢？同桌同学合作，一位读盘古身体的部分，另一位读变成了什么？
学生练读，教师巡回指导。
师：读完了，你们觉得这些变化怎么样？ 生：很神奇
师：一个变化就是一幅美丽的画，听老师读一句，看看你的眼前能够出现怎样的画面。
师读变成云的句子。 师：你仿佛看到了什么？ 生：我看到了风在刮 生：我看到了龙卷风 师：可能是盘古生气了 生：我还看到了吉祥云
师：好，那我们就把自己的感受带进这句话的朗读中，先自己读一读。 学生自由朗读这一句。 师：谁来读一读这句话？ 生读。
师：听陈老师来读一读。 师范读。
生：我们感觉到云在飘荡，而且越飘越远。 师：陈老师怎样让云越飘越远啦？ 生：越来越轻
师：大家也来试一试 生读 师：刚才我听到了女同学的声音很美。读书就要这样，边读边想像，读书要出画。请大家继续朗读，待会儿把你看到的最美的景象读给大家听一听。 生自由朗读其它句子。
师：读着读着，你的眼前出现画了没有？ 生：我看到了辽阔的大地。 生：我看到滋润万物的雨露。 师：那你读一读好吗？ 生读。
师：润物细无声，你们见过雨露没有？ 生：见过
师：圆圆的雨露，像什么啊？ 生：洁白的珍珠。 师：美吗？ 生：美
师：来，在你的掌心，就托着这样的雨露，你仿佛看到了什么？ 生：我好想看到了火红的太阳
师：太阳光芒四射，让我们一起来读一读 生读。
师：真好，你还看到了什么？可以加上自己的动作。 生：我看到了奔流不息的江河 生做动作，什么叫奔流不息啊？ 生：…… 师：你们知道盘古创造的宇宙是什么样啊？让我们一起走进盘古变成的美丽的世界。
师：陈老师来读盘古身体的部分，你们来读其它的部分。 【多媒体展示】
伴随画面，师生配乐朗读。
师：是不是只有这些变化，你从哪里知道的？ 生：不是，后面还有省略号。
师：原来盘古就是这样，把自己整个身体都奉献了出去，幻化成美丽的宇宙。 板书
师：现在你知道宇宙是怎样变化的吗？好，这个问题也解决了。
师：回家还可以把这个故事将=讲给爸爸妈妈听，当然，你还可以加上自己的创造！
推荐第10篇：石化一中一日观摩教学有感
石化一中，我为你感动
为了提升理论培训效益，加强研修结合，进一步完善学员自我专业素养，10月19日至23日，安师院有关领导带领我们学员走进了安庆市石化一中，开展观摩名师教学活动。坦率地说，到市区中学开展英语教研活动，因为新鲜，我们内心充满了兴奋与激动。高兴之余，我想我还应该通过这样的实践锻炼多学一些真实的教学本领，进而弥补教学中的不足，让自己在思考中不断成长。
一、走进石化一中
石化一中校园占地面积并不大，但校容校貌亲切可加，校园建设布局合理有序，教学楼虽古旧朴实但给人有一种沉甸甸的感觉。漫步于校园，我们能明显的感受到浓厚的人文气息，校园文化长廊不仅公示了一中教师在教育教学方面取得的各项科研成果，学生的书法绘画才艺也都一一列出。初次来到这所学校，学生的礼仪教育和习惯养成让我们很震惊，每到校园的任何一处，只要有学生在，我们都能听到“老师好”这三个字。尤其是当我们这些学员还在刚刚踏进校园的那一刻，就能听见从教室里传来朗朗的读书声。接待老师的频频微笑和热情很快帮助我们驱走了刚进一中时的陌生感。我们渐渐融入了一中的情怀——那样自然、那样亲切、那样惬意。接下来，我们被邀请到校会议室，学校领导为我们的到来举行了隆重的欢迎仪式，辛校长做了重要讲话，他向我们介绍了石化一中的教育发展现状，深谈了石化一中人对工作的敬业精神，从他那诚恳而充满自信的神情里，我们进一步加深了对石化一中的了解，也更读懂了一所名校并非虚有其名。会议结束，我们被安排到操场参加了该校周一升旗仪式活动，与学生的近距离接触，我们体会到了学生习惯养成的重要性，他们仪表端庄，见到老师都自然行礼，操场上，没有老师的监护，他们都能自觉地把队伍站得很齐。我们为学校管理方式感到震惊，一种崇敬之情油然而生。经历了这些活动和所见所感，我们的心胸更加开朗了，感觉自己也成了一中的一员，此时，我们大家都有了一种默契：到石化一中不虚此行。
随后，我们接到通知被安排在初三
（七）班教室，观摩曹老师（省级教坛新星）的英语展示课。我们在教室刚坐好，曹老师就自信而大方地走了进来，在洒脱与飘逸之间，我们真正领教了名师风范。我们打开了听课笔记本，小心记录着曹老师的授课内容。曹老师教授的重点内容是关于Martin Murry的成长经历和转变过程，老师借用启发式教学，层层导教，同时讲究篇章理解教学。最值得说的是曹老师能将情感教育理念轻松而自然地融入到英语教学之中，并能引发学生产生共鸣，让学生认识到mother’s love的重要性。在课堂调空方面，曹老师注重艺术效果，她不仅熟悉教材内容，还能够在驾驭课堂时对学生进行分层教学和分类指导，善于启发和调动学生参与互动，做到因人施教。尽管，曹老师的阅读教学课，带有传统教学色彩，但没有失去精品课堂的充分展示。她教态自然，充满亲和力，所有的一切都做得那么自然，那么游刃有余。她虽漫不经心，课堂却组织得有条不紊，我们似乎在享受英语课堂大餐，曹老师的课让我们有亲切感，信任感，更是让我们感受到教授英语的自豪感和成就感。时间过得真快，在不知不觉中这节课结束了，我们依依不舍地离开了教室，但是这节课的妙味仍然浮现在我们的脑海。回到休息室，各位学员都不约而同地发出这样的感叹：曹老师教学素质真高。但我们感慨最深的是：努力提升自己应该从这里开始。
为了展示学校德育工作的特色，下午学校为我们作了临时班会课调整，在阶梯教室陈修梅老师给我们做了一场公益讲座。讲座主题是《感恩之心，伴我成
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第11篇：年大班级部观摩教学小结
年大班级部观摩教学小结
两周的观摩教学活动结束了，从听课老师轻松快乐的表情和课后交流的话语中，就能看出这次观摩活动的教学效果，活动后我们级部又组织老师们进行了个人自我反思和级部集体反思，通过比较理性的反思总结出本次教研活动有以下几大特点：
教学理念的转变：
活动设计真正体现以幼儿为主体，关注幼儿的兴趣经验和需要，注重幼儿的参与，让幼儿真正动起来。孩子们在操作中动手、动脑、动口，师生互动，生生互动，使教学活动立意新颖，精彩、充实，真正体现纲要理念。 思想重视，准备充分：
虽然是以级部为单位进行观摩，但每位执教老师都非常重视这次活动。从内容的选择到广泛的收集信息，再到教具的设计、课件的制作，看得出老师们都花时间做了精心准备。瞧！充满童趣的钟表娃娃，好玩的拼图、形象生动的狮子玩偶、有趣的倒影、色彩斑斓、造型突出的沙包、小小戏剧迷中的课件展示以及数学活动中滑稽可爱的怪面娃娃，新颖的教具、课件设计让听课老师深受启发。 园本、人本、班本充分体现，三者有机结合。
诗画、协作教学的充分展示，运用自然、流畅。教学中，每位老师都体现出了自己的教学特色。展示了班本，深化了园本。如；王老师利用诗画让孩子们很快掌握了钟表的外形特征，既形象又生动。 教学内容充实，贴近幼儿生活。
十节教学活动分别体现了各科教学的不同特点。教学环节条理清晰，能够做到环环相扣。教学中注重了生活化、游戏化。特别高兴的是：活动中教师教态自然、活动组织收放自如。真实地展示了各班孩子良好的常规习惯。 课后自我反思非常理性，集体反思中老师们非常真诚。
自我评析条理清晰，反思到位，即找出成功之处，又发现了不足，集体反思中老师们畅所欲言，找亮点、看不足。从教学形式到教学的体态语言，教学的每一细节，都成为老师们相互学习、相互交流的素材。
总之，在这次观摩活动中能够真正让孩子们在活动中快乐地学习、快乐的交往，真正成为促进幼儿发展和进步的作用，让观摩者有启发、受感动。
观摩课小结
迎着冬日的寒风，怀着激动的心情，12月25日我们在长钢第二幼儿园观摩了省区两级保教能手教学展示活动，近年来我区的幼教工作在教育局的领导下，蓬勃发展，幼儿入园率达到100%，教学质量稳步提高，单从这次的展示活动中老师们精心的准备，独特的教学设计就可以看出我区的幼教水平在逐年提高，幼儿教师的师资队伍逐渐年轻化，专业化，教学设计较以前也有了很大的突破。
这次观摩共安排了七个教学活动，有两个活动是并列的，所以我在活动室听了五节课，下面我就这五节课谈谈我个人的一些看法：
第一节是科教中心的刘冰老师讲的一节《蒙氏数学———按数取物
4、5》，首先她的进场带孩子走线就使我这个蒙氏门外汉大开眼界，活动中孩子们在老师布置的场景中选购物品，在轻松的氛围中感知了数与物的等量关系，游戏贯穿整个活动，激发了孩子们的学习兴趣，教学目标也圆满完成，美中不足的是老师的激情欠缺一些，还有一个地方值得注意，就是当孩子说出老师摆的图片就像奥运会时，老师应立即给予表扬，肯定孩子的想象力、观察力，而不是觉得和活动没关系就置之不理。这样不利于孩子的整体发展。
第二节是长钢第二幼儿园的郭红艳老师讲的音乐活动《面条舞》，刚看到这个老师的教案时我心想这个课不好讲，它属于一节音乐欣赏课，不容易把握，没想到郭红艳老师这节音乐欣赏活动组织的相当成功，她用线条来表示音乐的强弱，直观明了，生动形象，之后孩子们在老师的引领下感受了时而有力，时而舒缓的优美音乐，让孩子感受到音乐的美带来的无限乐趣，大大激发了孩子创编舞蹈动作的热情，孩子们陶醉在美妙音乐意境中跳着笑者，课堂成了欢乐的海洋，活动感染着孩子们也使我们这些观摩的老师耳目一新，惊叹郭红艳老师的独特设计能力，组织能力，和孩子们浑然一体的融洽能力。无疑这个活动的成功，是郭红艳老师的自身素质的极致发挥，是平时教学经验的最高体现，向郭老师学习。
第三节是清华幼儿园的吴丽萍老师讲的大班数学活动《营救小白兔》，单从教师的活动设计看，新颖独特，故事贯穿其中，既培养了幼儿的数学能力，又增强了幼儿的爱心教育，但在活动实施当中，却没有预想的那么好，平平淡淡，重难点的环节不突出，整节课下来给人的感觉是在表演，而不是实实在在的让幼儿自己去感知，通过操作去获得所学知识，还有老师的教态，有些做作，声音小的连孩子都听不清，更何况我们这些听课的老师，我认为这样的课还需改进。 第四节是长钢第二幼儿园是马国华老师的小班综合活动，《长长的和旋转的线条》让幼儿通过听风的声音，感受像风一样的长长的和旋转的线条，这节课在老师的引领下，幼儿感受到风的不同，然后在老师的鼓励下，用线条表现出来，对于小班的孩子来说，用线条表示声音是个大胆的尝试。如在活动中在多强调的纪律就会更好一点。 最后一节是童乐幼儿园的罗晓飞讲的大班健康活动《报纸真好玩》，这个活动的设计不仅锻炼了幼儿走、跑、跳、躲闪等能力，而且让幼儿在活动中体验到了，团结互助、与人合作的快乐，游戏贯穿整个活动，孩子兴趣很高，教学效果较好。
以上是我对这几节课粗浅认识，带有明显的个人见识，总之，我觉得一节好课，不仅体现在活动的设计，还要体现在活动的准备和实施中，对幼儿知识的了解，对活动中出现情况的预知，对环境的准备，教具的准备，对知识的准备。都是一节成功课先决条件，因此我要说是老师综合素质的体现。做一个好的幼儿老师不是件容易的事，因为它需要的不是有多高的智商，而是需要极高的情商。
第12篇：金沙县初中历史优质课评选暨观摩教学活动在沙土举行
金沙县初中历史优质课评选暨观摩教学活动在沙土举行 六月，一个热情的月份，一个迷人的季节，一个绚丽的时节。无边的思绪，撩动几多教研情怀。6月18日，金沙县2012年初中历史优质课评选暨观摩教学活动在金沙县沙土镇初级中学拉开帷幕。
（图为活动总结会现场）
为期3天的优质课评选暨观摩教学活动，授课教师集思广益，精心准备，呈现出了一节节精彩的历史课。他们教法各异，风格迥同，得到了评委、听课教师的好评。经过紧张激烈的角逐，岩孔中学教师彭德波荣获一等奖，逸夫中学李永富、平坝中学王怀国、沙土中学高云礼三位老师获得二等奖，城关中学吴光丽、金沙民中张龙、金沙二中王志丽、清池中学任钧四位老师获得三等奖。
（图为活动颁奖现场）
此次活动，由金沙县教育局主办、金沙县沙土镇初级中学承办，不但展现了我县历史教师的风采，还使广大教师在相互观摩学习与互动交流中碰撞出朵朵绚丽的历史教研之花，将对我县的历史教学改革起到极大地推动作用。金沙县教育局教研室主任黄仕忠，金沙县教育局教研室中小学语文教研员、中语会秘书长、语言文字专干方洪江等领导及全县各中学相关学科教师参加了活动。
金沙县沙土中学 朱杨东 （供稿）
第13篇：7、观摩教学和新课新专题试讲规定
观摩教学和新课新专题试讲规定
一、观摩教学 (一)观摩教学目的要求
1、有目的地解决党校教学中带有普通性的问题，共同探讨某些教研课题，总结教学经验，提高教学质量，深化教学改革 。
2、发现和推荐优秀教师，培养青年教师。
3、每年都要举办两次集中观摩教学活动。(二)观摩教学活动的 组织安排
1、制定计划。每一次观摩活动，必须制定具体计划，做到有目的、有要求、有记录、有小结。
2、选好课题。每次都要提出一个有代表性的观摩课题，通过示范，共同研讨如何坚持理论联系实际改革课堂教学，提高教学水平等问题。
3、选定课程或专题。探讨型的观摩课，原则上应选择新课程新专题。
4、精心安排。教研室应挑选优秀教师主讲，并组织其他教师积极参加，发动行政管理人员主动参与。
5、注重研讨。凡举办的观摩教学活动，都应组织参与听课的人员，围绕观摩课的教学和研讨课题展开讨论，总结经验、探索规律、形成共识，推动教学改革 。
二、新课程新专题试讲
(一)新开设的课程，讲开发的专题都应组织集体备课、试讲，经过评议研讨，达到目的和要求后，方能向学员讲授。
(二)新课程新专题试讲着重研究教材和教学内容，对于新课程来讲，一要掌握新课程的知识体系、教材内容的重点、难点；二要掌握与新课程有关的知识信息；三要把握新课程的理论与现实问题的联系。对于新专题来讲，一要把握有无观点性错误；二要把握架结构和条理是否清晰；三要把握对实际工作有无指导意义。
(三) 每位专职教师一年内必须参加一次主体班新课程新专题试讲活动，凡无正当理由未参加的，按未完成个人教学工作量论处。
(四)试讲活动的组织程序
1、教师个人备课，写出提纲或讲义。
2、教研室组织部分教师讨论、个性提纲或讲义。
3、教师做好课件。
4、教研室组织试讲，全体教师和部分行政管理人员参加试讲评议。
5、评议意见和结果报校教学指导委员会，经同意后，方可登台讲授。
第14篇：美术观摩教学《鸡宝宝穿彩衣》说课稿1
美术观摩教学
执教教师：
一、设计意图
根据小班幼儿的年龄特点，小动物是孩子们最喜欢的。《纲要》中指出，幼儿园的美术活动应该从不同角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。小班幼儿有初步的审美能力，而且对各式各样的服装很感兴趣，因此，我根据幼儿的的年龄特点，从幼儿的兴趣出发，设计了本次的教学活动《鸡宝宝穿彩衣》。在活动中，幼儿在简单了解了粘贴的基础上，尝试用在各种材料进行自主的装饰，从而让幼儿在玩中学，在玩中感受动手操作带来的快乐，同时也激发了幼儿的创新意识，提升了幼儿观察生活、创造生活的能力。
二、目标
根据对教材和我班幼儿具体情况的分析，我把目标制定为以下二点：
1、乐意运用粘贴的方式大胆为自己进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中初步体验美术创作的乐趣。
三、重点难点
根据小班幼儿的年龄特点，动手能力还有一定的难度，因此，我把此次活动的重点难点定为乐意运用粘贴的方式大胆为自己进行装饰。
四、准备
环境准备：在教室里布置鸡宝宝的家，使幼儿充分融入情景。
材料准备：各种质地的彩条、腰带、两面胶、音乐等。
五、教法、学法
根据对本次教学活动的目标及内容的分析，我主要采用以下教学方式：
1、情景法：教师和幼儿一起融入到鸡宝宝穿彩衣的情景中，形成了合作探究式的互动情景。
2、观察法：通过幼儿对教师演示操作方法的观看，进一步巩固幼儿对粘贴技巧的认知。
3、提问法：“你们看，妈妈今天漂亮吗？”“妈妈的裙子是用什么做的？”“怎样把彩条变到我们的身上呢？”等等一系列的问题，为幼儿动手操作做了铺垫。
4、交流合作法：引导幼儿自主交流，选择一件自己喜欢的彩条进行自主装饰，从而在生活中培养幼儿的动手操作能力。
5、游戏法：活动设计以有趣的情境贯穿始终，整个活动让幼儿一直处在轻松、愉快的氛围里，充分体现了“以幼儿为本”的教育理念。
6、多种感官参与法：通过玩、看、听、动手操作等多种感官的参与，幼儿充分体验了动手操作的乐趣，使幼儿的动手能力得到了最大限度的提升。
六、教学程序
1、开始部分
在活动的开始部分，我首先运用了情景法，教师扮演鸡妈妈展示
裙子，引出彩条宝宝，引导幼儿在这种宽松的氛围中，以自由自在的形式进入活动室，从而激发了幼儿参与活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的积极性。
2、基本部分
活动的基本部分首先是让幼儿通过互动游戏彩条宝宝跳舞、和孩子做游戏，跳到鸡妈妈和鸡宝宝身上的各个部位，让幼儿对粘贴彩衣产生学习的欲望。
接下来在教师的引导下使幼儿对粘贴彩衣产生浓厚的兴趣。 活动的第三个环节也是本节活动的重点，让幼儿自主交流后，选择自己喜欢的材料制作彩衣，在制作的过程中，教师让幼儿自主选择，根据已有的知识经验和自己的观察进行制作，无形中扩散了幼儿思维，使幼儿的创造力、想象力得到了提升，使整个教学活动更深一步，在操作活动中教师始终关注每一位幼儿，在背景音乐的引领下，孩子们沉浸在整个轻松、愉快的氛围中，在玩中体会到自己动手制作彩衣的美，以及在制作过程中获得成功的喜悦，从而完成了目标“1”，也突破了本节活动的重难点。
3、结束部分
活动的结束部分是在《小小蛋儿把门开》的背景音乐下，幼儿穿着自己做好的彩衣戴上鸡宝宝头饰与同伴进行分享、交流，体验成功的喜悦，潜移默化的感受了美术创作的魅丽之处，同时完成了目标“2”，在轻松愉快的氛围里自然结束本次活动。
第15篇：活动心得体会
“回顾历史 感悟生活”心得体会
作为一名大一新生，这是我进入大学以来，参加的第一次进社区联谊活动。虽然这次活动已经结束，但现在回想起来，内心依然泛起激动的涟漪。本次活动的主题为“回顾历史 感悟生活”，这是一个有着深刻寓意的主题，在这辛亥革命百年之际，在这建党九十周年之时，这一主题颇具爱国主义教育意义，它有助于帮助同学们学习历史、牢记历史，明白当代青年应有的责任感与使命感。通过张敏同学的历史讲解及老党员的历史讲述，加深了我们对历史的感悟，在感受到生活巨大变化的同时，也让我们更加懂得珍惜。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，我们在享受高等教育的同时，尤其要注重自身道德水平的提高，要积极的继承老一辈革命家的优秀品质，做一个有民族自豪感、荣誉感的合格接班人。
本次活动有一大优点，就是同学们充分发挥自己的热情，积极的参与到活动中，营造了一个温馨、愉快而又充满活力的氛围。无论是在与社区叔叔阿姨的交流互动中，还是在我们学生自己的活动中，这种氛围一直伴随到活动的结束。同时，这次活动也有一些不足之处。一方面，社区准备的不够充分；另一方面，我们这边还有少数同学没能融入到这个集体中来。但我相信，在以后的活动中，大家会变得更加有凝聚力。通过这次活动，我深刻的感受到了集体力量巨大，集体智慧的无穷，以及合作的重要性。
本次活动，应该说总体上还是圆满结束的。同学们或多或少都可以从活动的举办中学到一些东西。对于我来说，这是我第一次主持这种性质的联谊活动。活动举办前，我还有些紧张，认为自己还是欠缺一些经验。但是经过这次联谊活动，我深深地明白了，经验只能在实践中得来。我会更加自信地面对来自学习、生活、工作上的各种挑战。如果有幸再次处在相同的位置上，我会越过心理上的一个坎。同时，更加珍惜锻炼自己临场应变能力的机会，以一颗清晰的头脑去处理活动中的突发事件。这次活动的目的之一就是让学生走出校园，接触社会，增加阅历，我认为这个目的还是达到了。
通过这次总结，我相信，我们 “莫文隋”的活动会办的更加出色。
第16篇：活动心得体会
“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论
活动心得体会
通过认真学习十八大会议精神，学习解放思想改革开放创新驱动科学发展大讨论的有关文件，联系自己的工作实际，对照大讨论内容的精神实质，着眼于本职，结合自身实际工作，个人心得如下：
第一，要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研业务知识以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，掌握业务和工作方法，从而创新工作思路，适应新时期经济工作的需要。
第二，要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，“去粕留精”，转化为自己的东西。工作不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。
第三，要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，在学习中实践在实践中学习，这样才能出思路，出新思路。
第四，要敢于转变，在我们工作的过程中，会面临各种各样的人和事，面临各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养，在工作中既要把握好原则性又要灵活多变，同时，要能放下身段，破除旧观念，热情周到地为地方政府部门做好服务。
脚步不到的地方眼光可以到，眼光不到的地方思想可以到，思想到了的地方脚步和眼光就有可能达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、转变观念，将所学所思在实践中运用，在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们的事业一定能够得到发展。
第17篇：活动心得体会
公关策划心得体会
我们组做的是《三峡文化宣传》的策划，通过几天集体分工忙碌，终于把策划完整的写出来，这是大家团结合作共同努力换来的。虽然是一件小事，它却反映了大家认真、负责、担当和团结的精神。通过这几天的忙绿，我获得了很多。
第一，通过我们大家的合作，加深了互相的了解，增进了我们的友谊。我们博学班是有全校多个院系的佼佼者组成了，平时大家除了周末上课在同一个教室，其实平时相处的时间并不多，所以大家相互之间交流不怎么多，这次公关策划恰好提供了一个机会，我们在互相探讨之中增进了我们之间的友谊。
第二，对三峡文化有了更深的了解，对三峡更加的热爱。我们策划的主题是《三峡文化宣传》，我上网搜集了很多关于三峡的资料，三峡文化是一种地域文化，是生活在三峡地区的人类团体在历史的发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。三峡自然景观的雄奇、秀美、险峻在国内外是具有相当知名的，三峡的。三峡的人文色彩特别浓，有许多古今名人都在这里留下过出色的诗歌曲赋。唐宋明清都有大诗人流连忘返，有的居住经年。三峡地区另一种特殊的乡土文化就是三峡也是我国一种文体“竹枝词”的故乡。据专家考证，竹枝词又名巴渝辞，实际上最早是巴蜀三峡地区的一种民歌，自公元前11世纪的西周时代就在川楚一带流行，时至今年日，三峡地区劳动群众丰富多彩的生活，已经成为了三峡文化的不可分割的一部分。我想如果没有这次策划活动，我不可能对三峡文化这么的关注，进而了解它，热爱它。
第三，这次策划中，我主要负责附件的编写，其中设计文物存放的专业知识，需要查阅资料，在这个过程中，也锻炼了自己网上查阅资料删选有用信息的能力。另外，我也体会到了团队力量，了解到一个团结、担当的集体才更具有竞争力，才能称得上优秀。
总之，我个人认为这个公关策划我受益匪浅，不仅对三峡美景、文化有了更深的了解，增长了知识，也学到了怎么有效的查阅资料，增强了动手能力，另外在这个活动中，我收获了友谊，我觉得这些都是很有价值的东西。
数学与统计学院
高文尧 2011年6月10日
第18篇：。。活动心得体会
“精诚团结促和谐 持续稳定谋发展”主题实践教育活动心得体会
为进一步推动医院发展，凝聚广大干部职工的智慧和力量，在全院营造团结、和谐、稳定的发展环境，以优异成绩迎接十八大的胜利召开，近日，医院召开动员大会，在全院开展以“精诚团结促和谐，持续稳定谋发展”为主题的教育实践活动。本人通过参与主题学习活动，切实使自己的思想得到一次真正洗礼，对“精诚团结促和谐 持续稳定谋发展”这一主题有了进一步深刻的认识，作为一名中医院职工，我要从我做起，从身边小事做起，把“精诚团结促和谐 持续稳定谋发展”贯穿到整个工作中去。 从个人来说要努力做到以下几点:
一、勤奋学习刻苦钻研
作为中药房的一员要具有良好的理论素养，应该努力学习、善于学习，在做好本职工作的同时，能够主动自我加压，利用一切工余时间学习，钻研技术和业务知识，使自身工作能力和业务素质很快得到提高。另外既要学习专业方面的知识，又要学习政治理论方面的知识，并努力把两者结合、转化为自己的工作能力。同时，不断提高在各种压力、困难和考验面前自我调控的能力。
二、努力工作 踏实肯干
作为一名医院工作人员应该用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚忍不拔的意志去完成各项工作任务。在工作中避免出现的衙门作风。一是要务实，想问题，办事情，要以是否符合客观实际为标准。二是要勤勉，就是要发扬“老黄牛”的精神，把全部精力都用在工作上。三是要吃苦，就是要经受住苦与累的考验，勇挑重担，敢于到艰苦岗位和困难多的地方去工作，永葆艰苦奋斗的作风。可以说，一个人能力水平和服务意识提高了，不但自己受益，而且还能更好的为人民服务。
三、加强团结 深化合作
意识决定行动。积极营造“精诚团结促和谐 持续稳定谋发展”的氛围，使每名员工在和谐发展的道路上紧紧拧成了一鼓绳，发挥出了集体创建的巨大力量，坚持依法治院，以德治院，民主治院，科学治院，坚决贯彻执行上级指示和文件精神，认真完成上级交给的各项任务，各部门分工合作，提高工作效率。团结的最终目的就是把工作做好。大家团结了，那么我们这个团队就有凝聚力、有战斗力，在工作中不管遇到什么困难都能够迎刃而解。
四、善于批评与自我批评。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”批评同表扬一样，都属于一种工作方法，也是一种交流、一种关爱。我们要敢于拿起批评的武器，更欢迎别人的批评。敢于亮丑，严于解剖自己，是自我觉悟的表现，是进步的开始，得到的将是领导和周围同事的赞许和肯定；善意地、实事求是地指出他人的缺点和错误，是关心和帮助同事的善举，得到的将是同事的理解和感激；虚心地自觉地接受别人的批评，展示的是自己的宽广胸怀和知错就改的勇气，得到的也将会是自己的进步和同事的信任。只有经常地开展批评和自我批评，虚心地接受批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。
医院风气的好坏直接影响到全区人民的健康和社会的和谐发展，因此我们每一个医院员工都应该积极投身到这次活动中去，认真学习活动精神，大力倡导医院良好风气。正所谓 “医者仁心”，我们应该热情周到的对待每一位患者，维护医院在老百姓心目中的良好形象，真正做到为人民服务，让群众满意！
虽然我在这次“精诚团结促和谐 持续稳定谋发展”主题实践教育活动获得了一定的进步，但仍然存在一些差距和不足，针对这些问题，我决心做到在以后的工作中，我要做到对照先进的典型、榜样，认真对照检查不足，切实改进提高工作，努力提高工作质量和工作水平。爱岗敬业，关爱患者，不断加强医德修养，树立良好医德形象。以更饱满的精神状态，以更务实的工作作风，扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作，使自己的工作不断进步。
第19篇：活动心得体会
活动心得体会
经过了一天半对党章知识的学习，对党的性质、宗旨、组织原则、奋斗目标，和党员的条件，义务和权利以及发展党员的程序，等等都有了深刻的理解。如何争取成为一名合格的共产党员，明确到要不断地提升自我的素养，坚信党的信念和宗旨，更重要的是要好好的端正入党的动机，做到全心全意为人民服务。在紧张而有序的学习中，全体积极分子于2011年10月16日的下午举行了一场名为《漫步党园》的主题班会，团结和活跃全体第43期的积极分子。
本次活动主要是以建党90周年为主要内容，歌颂党的诗和歌的分享会。全班分了21个小组，每组同学都献计献策的。有的以诗颂党，有的以歌咏党。确实我们现在的幸福美好的生活全是在党的领导下而得来的，没有共产党就没有新中国，这是很真实的写照。看着如今繁华和福荣的新中国，在改革开放的步伐中，是如此的强大和繁荣，都离不开党的领导，党是伟大的，正是我们有坚定的信念和目标：实现共产主义社会。
我是第19组的成员，我们在这次主题班会朗诵的诗歌是《歌颂党》。“您是一轮火红的太阳，升起在世界的东方。风雨兼程九十个春秋，喷薄出万丈光芒。„„”党像一轮太阳，在风雨兼程的九十载中，不畏艰辛，引领着我们华夏儿女为着实现共产主义而奋斗。在朗诵这个诗篇的同时，我感受到了党的伟大，我深深的坚定党的信念，这是引领我们一路走来，创造辉煌的不懈动力。
在这次活动中，令我印象深刻的还有一个节目，就是《中国有我》手语表演的那个节目，伴随着悠扬的歌声，同学用自己的肢体语言表现出了对党的爱，对中国的爱。爱，或许是用语言表达得不出来的，更多的是我们用自己的行动去证明的，中国有我，我心系中国。这些都是我们要用自己的行动去证明的，一个无声的行动，或许让我们更为之感动。
在这次班会中我们歌颂着党的伟大，同时我们也需要用我们的行动去捍卫着党的信念。我默默的对自己说了一句话：严格以党的标准衡量自己。
第20篇：活动心得体会
心得体会
5月19日，学校组织我们双百班一百多个学生到茂名森林公园开展第三次素质拓展活动。这天天气并不是那么好，还没到目的地，雨就一个劲的下，但是同学们还是热情高涨，其一因为森林公园是个挺不错的风景区，其二同学们好久没出来拉链过了，都想活跃一下筋骨，况且有这么多人。活动分为两部分，上午为集体活动，下午是自由活动（我们数理2班集体游玩）。
森林公园景区分几个部分，其中一个地方叫“勇敢者之路”，被上海大世界基尼斯总部列入“大世界基尼斯之最”。是国内目前规模最大、跨距最长，特别采用双通道布设、可供多队列同时PK的大型游乐项目。设有“荡板船”、“攀悬梯”、“平衡桥”、“梅花桩”、“棋盘壁”、“飞天渡”、“云梯墙”、“双龙会”、“三障坡”、“玄网阵”、“秋千路”、“盘龙洞”、“晃桩道”等13个项目。一百多个同学分成了12组进行比赛，用时最少的为胜。我是第一组比赛的，我感觉我们的组员都很给力了，可惜的是没有进入前五名，拿了包糖作为安慰奖。当然结果是次要的，重要的是比赛时团队表现出来的精神，因为我们组是第一个吃螃蟹的，这足以表现出我们的勇敢，特别是我们的女生们啊，在这些项目中，比较有难度的当属攀悬梯了，很滑，而且缺少锻炼的我们臂力真支持不了多久，我们采用的办法是两人抬腿，这样的就轻松多了，不过需要提醒一下的是我们的女生有点重啊。基本上我们男生都是走在女生后面的，一边帮忙一边鼓励，女生们也很来劲，整个过程都挺流畅的。到最后，每个人的衣服基本上都是湿透了的，我觉得流再多的汗水都是值得的。
接着我们去玩了“趣桥”，由于这个项目危险性挺大的，所以是自由体验的，我玩了“空中悬丝”，这里出现了小插曲哦，就是我们的勇者志富在体验的时候受了小伤，我们的班的女孩很耐心、体贴的照顾他，他被感动了。
下午，班长小芳组织我们参观走遍了整个森林公园，赏植物，看了动物，拍了照，去了儿童乐园，坐了跷跷板……至始至终，公园里萦绕着我们的笑声。 这次素质拓展活动真得很开心而且有意义。
