教学大讲赛心得体会
推荐第1篇：课堂教学大讲赛总结表彰大会发言
参赛教师代表发言
尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：
大家好!今天很荣幸能够站在这里代表全县赛课教师发言，我是激动的，也是开心的，总算自己的辛苦没有白费，付出有了回报。回忆一个多月前的参赛历程感慨万分，仿佛有许多话要说却不知从何说起，但我最想说的两个字是感谢，感谢县局领导给我们中青年教师提供了这样一个非常宝贵的展示自己、相互学习、相互交流的平台；感谢评委老师们的辛勤工作和真心付出；感谢学校领导及教师们在我准备过程中提供的帮助和支持。在此，除表达我对领导及老师们的感激之情外。我还想说的是，获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。
与其说这是一场竞赛，倒不如说这是一个锻炼的契机，是一种鞭策我们进步的动力。从收集资料、设计导学案、制作课件到课堂教学、课后反思、评委点评，整个过程都让我收获颇多。倾听其它选手的讲课对我来说也是一个很好的学习机会,通过这次比赛，让我看到了全市很多优秀的老师，他们的讲课水平和课件制作都各有千秋，且非常出色，我从中也收获的不少。如:华亭皇甫中学徐海霞老师富有感染力的语言表达和具有动感的精美的课件制作，平凉四中张军老师亲切的教态和富有感召力语言，**二中任甜甜老师幽默诙谐语言表达和精美的教学设计，崇信二中苏春英老师标准流利的普通话和丰富的肢体语言等都给我留下了深刻印象，使我受益匪浅。这对我在今后教学中如何提升能力、调动学生学习的积极性提供了很多的思路，促使我在教学方面更上一个新的台阶。
回顾参赛的历程，有惊喜、也有困惑，但更多的是反思，这归功于各级评委精准、客观的点评，是每堂课的亮点和不足展现的淋漓尽致，在总结会上，评委们就目前初中语文课堂教学中存在的问题做了深刻的剖析，主要表现在以下几个方面：
1．重视人文，忽视双基。许多老师在课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘，但对字词等基础知识教学，几乎没有提及，有的老师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时。平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能活跃气氛的“添头”。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是看不到对字词的积累，听不到朗朗的读书声，更看不到对语言文字的揣摩品味和欣赏不到对优美精彩文段得必要的独到分析见解，导致一种让人尴尬的教学场面的出现，短短的一篇课文学生读起来却结结巴巴，如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成为空中楼阁。
2.师讲生听,以讲代读。由于受教学进度的限制和教师对学生能力的不信任,教师往往越俎代庖,把自己认为的教学重难点条分缕析地灌输给学生,学生缺乏自读的感悟、探究、发现,只是扮演了接收器的角色,这样的语文课怎样上?如果把自读放在课内,时间不允许,对于较长或较难的课文更不允许，这样自读的效果必然是蜻蜓点水、浮光掠影。教师苦心经营,吃力不讨好,学生积习难返,启而不发,于是很多教师重蹈旧辙,采用了传统的讲授法。 3.生讲师听,华而不实。这种课堂是以小组讨论代替阅读,表面看来教师不再独霸讲台,教师提出问题,学生思考问题,你问我答,调动了学生学习的主动性、积极性,课堂活跃了,而在实际操作中,我们更多地看到的是这样的情景：教师抛出一个或几个问题,一声令下,几个学生立刻围成一团,“叽叽喳喳”的讨论声响成一片,煞是热闹.这不能不令人怀疑其耗去的时间是否值得,讨论的效果到底怎样。有些教师认为放手让学生讨论,自己就少讲甚至不讲,如此以来就突出了学生的主体地位,但对于学生讨论内容的合不合理,有效无效,不作深入地调研,从而使教师独霸讲台演变成少数学生霸占课堂的现象,形成让更多学生永远是观众、听众等无效讨论教学现象,只追求表演作秀,不顾及课堂教学的有效性。只能说见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。 4.以练代读,本末倒置。在这样的课堂上,教师根据文本设计许多问题,让学生以做阅读短文的形式完成对文本的学习。在缺乏主体感悟、探究、发现的背景下,精讲和多练就成了孪生兄弟，非多练不足以巩固夹生的知识,非多练不足以弥补因缺少自读而忽略的基础与细节的知识,不足以训练学生的基本能力。 5.以多媒体体现新课程。现在，我们不难看到这样的场景：上课时，在教室里摆上一台电脑，弄上几张图片，从网上下载一点儿相关资料，就美其名曰“新课程”了！的确，在语文教学中，电脑的作用主要在于：从时间上，课堂的容量上，课程的资源上，为课堂呈现了一片广阔的视野天地，丰富而又多彩。但是我们也不能抛弃传统教学技术手段在教学中的积极作用。否则，现代信息技术的过度应用将大大削弱了语文的魅力！新课程就是用课件教学，其结果是课件成了板书的复制，鼠标取代了粉笔，老师所要展示的东西全部输入电脑。由于课件的内容都是事先设计好的，先做什么，再做什么都是程式化的，面对灵活多变的语文课堂，却处处束缚了学生们的手脚。为了完成任务，老师只有在“请君入瓮”式的引导下，依次将课件展示出来。抛弃了黑板的老师成了微机操作员！这从根本上违背了新课程的学生自主学习的学习方式。录音代替了老师的朗读。课堂中，再也听不到老师抑扬顿挫，朗读课文的声音，再也看不到学生听朗读时的如醉如痴的眼神，“机器人”的声音拉开了文本和学生的距离。从始至终，图片、文字交替着在学生的眼前晃动，冰冷的录音充斥了学生的耳朵。取消了老师和学生们动笔，动口的权利。讲台成了舞台，老师在台上表演，学生成了观看表演的观众，而不是学习的参与者。试想，一节课中补充的材料过多，学生能消化得了吗?放映速度过快，学生能记住和理解吗?我们只重视了形式上的改变，却忽视了多媒体只能是“辅助”的本质。 由于以上原因,目前我们的语文课堂出现了这样的几种现象：一是最糟糕的课堂,即少慢差费的课堂；二是最好应付的课堂,即按程序和模式操作的课堂；三是最功利化的课堂, 即追求效率与效益的课堂。在教学过程中,这三种语文课的效率未必低下,学生的成绩也未必不佳,但它丧失了学生学语文的兴趣和学语文的能力,这将影响或伴随学生的一生。那么,怎样提高课堂教学效率呢?
一、备课求“实” -----预设、生成，相辅相成
作为一名教师，在备课前要吃透教材，力求备课准确到位，做好课堂教学预设。因此，必须明确编者意图，明确每节课所学的知识点、知识块在整个单元、整册教材、整个学段所处的地位、作用。每节课的重点、难点、关键点都做到心中有数。当然，教材是专家编的供学生学习的材料，内容单一，片面，所以教师不能完全依赖教材，照本宣科。可以将相关的课外材料引入课堂，使现有的课本与课外的材料相互补充，使我们的课堂更加有血有肉，更加形象生动，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。同时，教材并不是一成不变的，有时为了更好地实施教学，我们需要科学重组教学内容，大胆的改造教材，让教材“为我所用，为生所用”。
课堂教学需要预设，但也不是按部就班，连说开场白、过渡语、结束语都预设好，甚至将语气、手势、表情都事先设计好了，这不是教学而是演戏。同时，过度强调现场生成教学，可能是脚踩西瓜皮-----滑到哪里就到哪里。预设与生成应该是相辅相成，互为作用，通过预设去促进生成，通过生成去完成预设的目标。
有效的预设应促进课堂上的有效生成。有位老师在教学《故宫博物院》一课时，做了这样一个预设：他出示课件，向学生饶有兴趣地介绍故宫的结构。后来评课时有人问他为什么做这样的预设，他支吾地答道是为了让学生了解故宫的构造。像这样的预设就属于无效预设或低效预设，不能完全激发学生的情感和思维，不能促进课堂的有效生成。如果我们让学生在图上找一找课文中涉及的故宫的各部分，并在书上注明，用自己的话说一说各部分的作用。充分了解故宫的特点，从而使学生感受到我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，进而激发民族自豪感和对祖国的热爱之情，促进学生情感思维的形成，这样才是有效预设。 有效的预设应有教学梯度，而不是盲目的、随意的，它应促进课堂教学向纵深发展。前不久，听了一位老师上《奇妙的克隆》，课堂导入之后，老师提出了两个问题：“这篇课文主要讲了什么？如果让你学该学什么？”然后组织学生讨论，再让学生回答。大家不难想象，整个课堂大部分学生不知所云，不知从何应答，整个课堂显得杂乱而沉闷。究其原因，是其过分注重课堂的生成而忽视了有效预设，致使教学无法向纵深发展，时间也无法掌控。如果采取课前先下发探究表，课堂上教师依据问题难易程度梯次推进课堂教学，就会收到好的效果。 过去把生成看成一种意外的收获，现在则把生成当成一种价值追求，当成彰显课堂生命活力的常态要求。我们说，预设是为了更好的生成，一堂充满生成活力的课必须要创设有效乃至高效的预设。
二、课堂求“活”-------形式、方法，把握有度。只有确保课堂教学高效，才能带来教学质量的高效。这就要求我们在“活”字上做文章。即： 1．灵活的教学方法。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象，确定不同的教学方法。一法为主，多法配合，灵活地运用各种手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。根据教学目标、学生特征、学科特点、教师特点、时间标准选选择教学方法。
2．活跃的教学状态。只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，这就是一节高效的课，成功的课。积极倡导自主合作探究的学习方式，把课堂还给学生。教师要将大量的时间留给学生学和练，学习目标由学生确定，过程让学生参与，问题让学生提出，内容让学生总结，方法让学生归纳。教师应成为学生学习能力的培养者和促进者，做学生学习的组织者、引导者、合作者。 3．科学的学法指导。俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。教师要注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。善于为学生创设提问的问题情境，鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”。
形式和方法层出不穷，开辟了课堂教学的新空间，但要真正实现课堂教学的务实高效，还必须有度。如：小组合作学习这种常见的学习形式已被广泛地引入课堂，并成了新课程课堂的标志。有位老师在上《紫藤萝瀑布》一课时提问：“紫藤萝是瀑布吗？文章为什么要以此为题，作用是什么?”请分小组讨论。教室顿时热闹起来，那位教师反而显得无所事事。有的小组讨论漫无目的，缺乏有效引导；有的小组只是优等生发言，其余当听众；有的小组只是象征性的说上几句。整个课堂看似活跃，其实是散乱的活跃、假活跃。毋庸置疑，小组合作教学方式打破了过去师生交流的二维模式，构建了一个师生对话、生生对话、生本对话的三维模式，但千篇1律采用一种形式就值得商榷了。其实，讨论问题必须是高质量、有探究价值的，而且必须建立在学生个体思考基础上，这样才能真正发挥小组合作方式的优点，才能达到课堂教学的高效。
三、课堂求“本”------指导、示范，优化朗读。
只有优化朗读教学吗，才能确保学生对文本的理解和把握。即: 1.保证朗读时间。教师可根据年级、教材特点安排每节课的朗读时间，并自我监控取得效果。要有充分的时间让学生正确读课文，要求用普通话，声音响亮，吐字清楚，特别是自学性朗读，要让全班学生都读完、读好，切不可只做个读的样子，匆匆过场，草草收兵。
2.增加朗读训练方法。朗读训练，必须想法设法跳动全体学生全身心地投入。单调的朗读方法只会使学生读得口干舌燥，昏昏欲睡。要适当的创设情境，创设氛围，让学生愿读、乐读、争着读。
3．理解与朗读相互依存。在阅读教学中，把朗读与理解截然割裂的现象并非少罕见，分析前读一遍，讲解后再朗读一遍，甚至根本没去理解，就要求学生读出感情来。 4.精心培育，捶捶有声。叶圣陶先生把有感情的朗读叫做“美读”，“设身处地的，激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉等，务必尽情发挥作者当时的情感，美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相通”。然而真正能读出感情来并不容易，需在朗读技巧上作必要、适当的指导，如停顿、轻重、缓急、语气等。 5.形式多样，合理运用。朗读的形式多种多样，但各种形式的朗读有各自的功能和适用范围，当需要激情引趣或学生读得不到位时，宜用范读指导；当遇到对话较多的课文时，宜采取分角色朗读；当需要渲染气氛、推波助澜时，宜用齐读等。
没有朗读的语文课堂是残缺的课堂，没有朗读的语文教学时缺少激情的教学，在语文学习的过程中，学生的兴趣是读出来的，学生激情是读出来的，学生的语感是读出来的，学生的语文素养是读出来的，一堂好的语文课也是读出来的。我想，今后的语文教学工作中我们应该把读提高到语文教学根的高度来重视它，只有这样，才能让学生的激情在课堂上熊熊燃烧起来。
总之，经历过这次课堂教学大赛，在不知不觉中，我的视线延伸了，我的视野拓宽了，我的教育视点也由此提升了。我深深的体会到了我们的生活是忙碌的但绝不枯燥，工作是紧张的但绝不乏味。只有在努力进取中才能发展，成功其实就是自己在打磨自己，自己在超越自己。我深深的体会到一种团队合作氛围的重要性，只有在一种相互学习，相互关心，相互帮助的和谐团队才能取得更好的成绩。我深深的体会到一个优秀的教师不在于他教了多少年的书，而在于他用心教了多少年的书。 托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美老师。”希望能和众多的中青年教师一起借助县局搭建的这个赛课平台，使自己成长的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素养、多一份品性，向“完美老师”拼搏努力。
推荐第2篇：新课改课堂教学大讲赛活动方案
课堂教学大讲赛活动方案
为了响应教育办课堂教学大讲赛活动，提高教师课堂教学艺术、水平和驾驭课堂的能力，并能准确地向教育办选送课堂教学优秀教师，保证活动顺利进行，特此拟定此活动方案：
一、活动领导小组： 组
长：童泽辉
副组长：贾生贵
刘力文
张史杰 成
员：全体任课教师
二、活动时间安排：详见安排表
讲课内容依据教学进度表进行，不得自行安排。
三、活动要求：
1、参加人员在抽签后必须认真准备，制作相应的教具，熟悉教学过程。
2、所有参加活动的人员不得请假、迟到，听课期间不允许说话，接打电话。
3、听课人员必须按时到场，听课过程中认真做好听课笔记，课后及时根据听课情况填写“课堂教学评价表”，必须公正公平，不得给人情分。
4、授课教师讲完课后，要书写一份高质量的课堂教学体会或总结。要求要概括面全、精炼、易懂。
五、评选方法：
活动结束后，根据个人所得平均分排名，文科选1人，理科选1人。
课堂教学大讲赛活动方案
高平镇三十铺小学
二一一年八年六月
推荐第3篇：研究生大讲坛主持词
研究生讲坛主持词
尊敬的各位领导、专家学者，亲爱的同学们：
大家晚上好！首先，欢迎各位参加武警工程学院研究生讲坛第三讲。在学院领导和老师的关怀下，在大队领导的支持下，以及在全体学员的积极配合下，我们的研究生讲坛已经开展了两期，并取得了良好的效果。
下面，有我来介绍今晚到场的首长和嘉宾。 ``````````` 让我们以热烈的掌声欢迎并感谢他们光临指导。
（1） 今天我们第三讲的内容是：部队机关文字材料写作，部队机关文字材料写作也
就是公文写作，部队公文是部队首长和机关组织指挥部队行动，指导部队工作，联系办理公务的工具，是首长决心的体现，是部队行动的依据。因此，研究部队文字材料写作，对于加强武警部队的全面建设，圆满完成执勤和处置突发事件为中心的各项任务，都有着极其重要的意义。而今天，为我们带来这堂课的是来自政治工作教研室的陈发金教授。
（2） 陈发金，教授，基础部部队政治工作教研室，作战指挥学学术带头人，先后在
国防大学和中央党校等学校学习深造，硕士研究生导师，武警部队优秀指挥参谋人才专家评委，专业技术职称答辩评审委员会委员，军事语言学研究所副所长。主讲《武警基层政治工作》等课程，主编参编著作教材14部，发表论文32篇；完成军队、武警部队理论研究课题19项，荣立三等功3次。
（3） 有请````，大家掌声欢迎
（4） 感谢陈发金老师为我们带来的精彩讲授，让我们再一次用热烈的掌声向老师表
示感谢。
（5） 下面请````为我们进行点评。
（6） 现在请首长作指示。
感谢领导及各位专家对我们这次活动的大力支持，感谢同学们的热心参与和积极配合。同时也欢迎各位同学积极踊跃参与到研究生大讲坛之中，展现你的活力、秀出你的风采。
我宣布研究生第三期大讲坛到此结束，祝首长同志们晚安
推荐第4篇：假如我在主管教学副校长的岗位上——青年后备干部大讲赛演讲稿
肖阁 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！我首先感谢领导和同志们给我这个展示自我的机会，让我很荣幸地走上学校后备干部演讲选拔赛的讲台，我的内心十分激动。虽然，我不一定能讲得很好，但我还是要讲。因为，我很想通过这个讲台，把我的心里话袒露给我的领导和同志们。 2002 年大学毕业以后，上级就把我分配到咱们学校从事语文教学工作。从被分配到咱们学校的第一天，我就暗暗许下诺言：“为教育事业干一辈子，一辈子干好教育事业”。从教十年来，在学校领导的关怀下，在同志们的帮助下，我坚持认真学习党的群众路线教育，不断践行职业道德规范，使自己懂得了怎样当好一个合格而又优秀的人民教师，怎样为党的教育事业踏实工作，默默奉献。在组织的信任支持下，连续十年担当班主任工作，为自己积累下了一定的班级管理经验，自己所带的班级，班风正、学风浓，曾多次受到学校的好评。 在教学上，我深知，自己虽然大学毕业，但在教学岗位上，还是一名新生。怎样当好一名合格的教师，怎样才能把学生教好，是摆在自己面前的新课题，还需要从头学起。因此，从登上教坛的第一天开始，自己就坚持边学边教，虚心向有经验的同志学习，苦练教学基本功，并潜心研究教材，研究教法，研究学生，使自己逐步熟悉了教育教学规律，提高了驾驭教材、设计教法和把握学生的能力。与此同时，自己坚持不断学习先进经验，不断吸取新教法，掌握新信息。在教学改革道路上，不断探索，不断尝试，教学效果日渐显著，连续三年被教育行政部门考核为优秀教师。目前自己已有十余篇论文在省级刊物上获奖或发表，并担任多家刊物的特约编辑。我始终不忘要努力做一个科研型、学者型的教师。因此，我坚持多读书，勤钻研，善思考，不断丰富自己，提高自己。在自己的努力下，获得了大学本科学历。 总之，在领导和同志们的关怀和帮助下，经过几年来的不懈努力，自己的教育教学能力和组织管理能力日趋成熟。自己的心也越来越贴近教育事业，为教育事业积极要求进步的激情在自己的心灵深处不断涌动。假如让自己担任主管教学的副校长这一职务，我将在思想上紧绷“质量立校”这根弦，积极配合校长，坚持一切以效率为导向，一切以目标为导向，在实现教学常规管理精细化的基础上，大力推行“名师工程”，大胆唱响“教研兴校”这一主旋律，在全校形成以教促教改，以教改促质量的良好工作格局。 第一，狠抓课堂常规，提高教学效率。课堂是学校教学工作的中心，课堂效率的提高不是靠1～2 堂公开课，也不是靠1~2 个骨干教师，而是靠每一位教师认真地上好每一堂课。而实行“推门听课”“关门评课”制将有力促进全校教师形成务实的课堂教学氛围。 第二，推行“名师工程”，促进教师专业成长。各学科通过自主报名、民主推荐的方式，选取一名既有水平又有热情的优秀教师作为本学科带头人，承担相应的责任及义务。如随时接受“推门听课”，每学期带一名新教师，每月举行一次教研活动等。如果有的教师自认为可以超越他，还可以向该学科带头人发起挑战，共摆教研擂台，一决高下。其他教师作为评委，在一个月之内可以自由地到这两名教师的课堂听课，可以共同参与两位教师组织的教研活动。最后，以民主投票的方式，决定谁是下一位学科带头人。使学校步入“名师育名师，名师促名校”的良性循环。 第三，采取多种形式组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论，进一步提高我校教师的理论水平和科研水平。 第四，开展多种形式的说课、赛课活动，不断提高教师实施新课程的能力。 第五，加强课题研究和教育教学反思的力度。要以各级研究课题为先导，进行教学研究，科研兴教，科研兴校；要重视县级及其以上课题的研究，要在教学中研究，在研究中教学。我们还要加强教学反思，组织教师认真分析课堂教学的不足之处、成功之处，特别是要加强单元测试、调研测试、期末考试的反思工作，通过反思、研究，改进课堂教学，提高课堂教学效率。 第六，发挥信息技术、网络技术在教育教学和管理中的优势，进一步完善集体备课的机制与管理。 以上只是我的初步设想，感谢大家耐心地聆听我的演讲，我将以“踏踏实实做人，扎扎实实课改”为座右铭，有信心，有决心搞好学校的教学工作，愿与大家共创学校美好的未来，愿与大家迎接学校教育辉煌灿烂的明天。 谢谢大家！ （作者单位：陕西洛南县灵口中学）
推荐第5篇：课赛心得体会
课赛心得体会
A组19号
金秋九月，是收获的季节。为深入开展“云岭职工跨越发展先锋活动”和“实施云岭职工人才工程”,促进广大女职工立足岗位建功立业，提高女职工职业道德素质、岗位创新能力和技能水平，培养和造就适应时代发展的知识型、技能型、创新型高素质女职工队伍，为推动云南科学发展和谐发展跨越发展作出贡献，云南省教育厅开展了2013年云南省女职工岗位技术技能大赛活动，我也有幸参加了这次活动。
忙忙碌碌的一个星期过去了，当我拾笔构思这份体会时，回顾我们全体老师经历的每个日子，让我明白，繁忙给我们带来的是充实的生活，忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的体会和思考。这次活动，为我们青年教师搭建了一个自我学习、自我展示的平台。作为一线的数学教师，我深深的感受到在数学课堂中应注重每一个学生的成长，注重个体差异，以平等、尊重的态度鼓励每一位学生积极参与教学活动，启发学生共同探索，与学生一起感受成功和挫折，你会发现每一位学生都能迸发出智慧的火花，常常会有意想不到的惊喜和收获。通过教研室开展这次“一课同上，同课异构”活动，作为青年教师的我经历了课堂实践之后，感慨颇多，收获颇多，并对有效的课堂教学有了更新的认识。以下是我课赛之后的几点体会：
一、课堂中的成功之处 １、教学设计层次清楚，一步一个脚印，每个环节的教学都落到了实处，学生对新知的掌握较好。特别是教学２、３的乘法口诀时，我以学生熟悉的乒乓球拍、气球为生活实例，让学生浅显易懂，一堂课下来，学生都能理解并能运用本节课的知识。
２、创设情境教学，学生兴趣浓厚，学习的效果好。情境图的意图在于体现数学课程标准中“从学生已有的经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展，重视学生的经验与体验”的基本理念，在情境中学生能在老师的引导下得出有关的乘法算式，并编出乘法口诀，亲身体验了乘法口诀的形成过程，因此对乘法口诀的理解非常好，印象很深刻，也有利于记忆。
３、引导学生积极主动地展开学习活动、正确处理主体与主导的关系，采用各种教学手段、充分发挥学生学习的主动性，让学生在各个教学环节中处于积极思考状态。因而较好地实现本节课的教学目标，突出重难点，教学中力求做到凡学生自己能探索得出的，决不替代，凡学生能独立发现的决不暗示。口决让学生编、规律让学生找，结论让学生总结，鼓励学生创新发现，成为会学、乐学的学生。
４、设计新颖有趣的练习形式，应用、熟记口诀。练习是检验学生对整堂课所学知识的掌握情况，贯穿整堂课的精髓，可以了解学生对新知的学习情况以及学习中存在的问题。因此，在巩固练习时，我设计了让学生夺取百宝箱的四把金钥匙，打开百宝箱，探寻秘密的数学题。同学们对这个数学活动产生了好奇心，一瞬间就兴趣高昂，有探索的欲望，当他们顺利的拿到了第一把金钥匙“细心思考”时，他们就满怀信心的想夺到第二把金钥匙，而要拿到第二把金钥匙又是玩转盘的游戏，学生就更加兴奋了，都希望自己能够抢在第一时间拿到金钥匙，这样的活动培养了学生在学习中细心思考、勤于动脑、自主探索、团结合作等良好学习习惯。
5、学生新奇的见解。在课堂中，每一个学生都会有他们独特的见解，只要给学生留下更多的自主学习的空间，从他们的灵感中常常会有意外的收获。在本节课中，学生处处都迸发出思维的火花，尤其是在总结全课时，真的是超乎我的预料，没想到同学们个个说得头头是道，都是整堂课的重中之重。如有同学说我学会了1-4的乘法口诀，有同学说我懂得了上课应该认真听讲，细心思考问题；也有同学说在学习中我们应该团结合作等等，因此可以看出同学们真正成了本节课学习的主人，都学得非常认真。
二、教学中的几点感悟
要使教材真正实施到位，必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活，面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法，而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。
（一）把社会作为学生学习数学的大课堂 数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活；教学中，应探索与构建生活数学的教学体系。引导学生把课堂所学的知识和方法，运用到知识实践中；让学生在社会生活中学习数学，让学生在解决问题中巩固学到的数学知识；鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学方法来解决。这既是数学学习的价值体现，又有利于培养学生初步的创新能力。
创新 数学教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效
（二）给学生创设自由开放的课堂空间，培养学生的创新意识
1、建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生放胆交流，敢于的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的求知欲和表现欲，鼓励学生大胆创新。教学中，只有在民主、愉悦的课堂气氛中，学生的学习才会热情高涨，参与课堂教学活动的积极性才会更高。
2、创设民主开放的课堂，关注每一个学生的发展
新课程标准的理念是关注每一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。改要我学习为我要学习，主动去发现数学问题，积极学习数学知识，探求解决数学问题的方法，并在亲身实践中体验数学。
3、组织有趣操作，注重培养学生的语言表述和组织概括能力 教学过程中让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，让学生们发现自己也是一个创造者。因此我在教学过程中采用直观、演示、操作、组织游戏等形式，营造富有情趣的教学氛围，尽量给学生动手、动脑、动口以及合作的机会，让学生真正成为学习的主人。
体验
开放式教学允许学生保留自己的不同观点，对同一个问题， 学生可以有不同的解决方法，每一个学生的观点都是受尊重的，让每一个学生都能品尝成功的喜悦。
总之，现代课堂教学不仅仅是让学生取得一个装知识的袋囊，而是从多方面、多角度促进学生全方面的发展。然而，课堂教学永远是一门留有遗憾的艺术。的确如此，在课堂中我很遗憾对学生的鼓励没抓住关键，对教具的利用不够充分，对学生的关注不够全面等，但我们只有看到不足才能不断反思，不断进步，改进教育教学工作，提高自身专业水平，做教育的有心人。
4、建立各种评价方式，让每一位学生都能在学习中获取成功的
推荐第6篇：赛教心得体会
心得体会
熊剑
4月20日，广德县教师数学优质课评比活动落下帷幕，18位选手各显身手，展现了课堂教学无穷的魅力。虽然没有特级大师的精彩和令人触动大的场面，但也有妙语连篇，令人记忆深刻的场景。18位选手，18节课，有激情洋溢、有沉着稳重、有星光闪耀、有忙中出错、有我行我素、有我的课我作主的味道，但绝对没有杂乱无章、不着边际的课。
通过本次赛课，我个人感触颇深，也对于如何实现真正的高效课堂有了新的认识和体会，要想取得一节课的成功，我觉得应该从以下几个方面入手：
一、要突出学科特点
不管上什么学科的课，都要从本学科入手，深入挖掘本学科的知识，将课堂的教学掌握在自己手中。以我们数学学科为例，以前我讲课总有一种困惑，就是不知道怎样去入手。总觉得不管作为一节什么样的课，总要多讲一些知识，特别是像比较大型的课，课堂的内容要尽量的充实，涉及的知识面要尽量广，结果是往往一节课上成了所谓的“常识课”，反而弄巧成拙，失去了数学特有的“数学味”。
二、一切教学活动都要遵从与教学目标，把握教学重难点 教学活动追求什么目的，要达到什么结果，都会受到教学目标的指导和制约。可以说，整个教学过程都受教学目标指导和支配；整个教学过程也是为了教学目标而展开。如果教学目标正确、合理，就会
导出有效地教学；否则就会导致无效的教学，所以，教学目标可以被看做是教学活动的“第一要素”。比如我讲的这节《复式折线统计图》，由于自己一直没有带过高年级的课，课程之间的内容联系把握不住，刚开始设计时，我只是单纯的想把这个复式折线统计图交给学生认识，可在校长，金老师及参赛老师的共同帮助研究下，本节课的教学目标应是“认识复式折线统计图，及其特点，了解它的制作方法，并能根据数据的变化，对统计结果进行科学合理的分析预测。”怎样才能更好的认识它的特点呢？怎样才能更科学合理的对数据进行分析推测呢？我想只有更好地在数学活动中开展自主合作探究，让学生的积极性调动起来，完成学习。
三、挖掘教材，把握准教学内容
只有认真研究我们的教材，才能更好的知道我们该教什么，只有确定了自己的教学内容，我们才能研究怎样去教，而不是单纯的讲讲例题，做做练习。
四、教师要具有较强的专业知识
要想让自己的课堂能吸引学生，首先要让学生对于教师有更多的期待，教师要通过较强的专业知识吸引学生的主意。数学本来就是一门科学严谨但又枯燥的学科，特别是小学生，他们的注意力集中地时间是有限的，因此教师一定要在这有限的时间里，完成教学，这样才能更好地保证学习的有效性。在大家的帮助下，我们可以确定教学目标，可以找准教学重难点，可是课堂上那些随时可能产生的生成性问题，就需要我们自己来解决，这时就要求我们拥有一定的教学机智了。
比如在分析复式折线统计图时，要突出它可以更方便直观的对两组数据进行分析对比，相差多还是少，而有个很聪明的学生，她能快速计算出结果再比较，这时我就快速的选择了一届不易算出结果的数据，这时，还能快速比较吗？她变很容易了解复式折线统计图的特点了。
五、要让学生快乐学习，有效参与
随着时代的发展，改革的深化，愉快教育进一步清晰了办学的宗旨：让每个学生拥有幸福的时光，让每个学生得到全面的发展。我们所提的幸福，不是未来的，不是空洞的，而是当下的，现实的，主要是指面的，是一种身心愉悦的体验，是一种向往成长发展的心理满足。学生学习知识，更重要的是形成一种发自内心的学习热情和学习自信心，产生一种对人生发展的追求和向往，对知识和真理的一种渴求和执着，让每一个人向往学习，让每一个人充满热爱学习的激情，转变学习方式，让每位学生的学习有效提高。
总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。影响课堂效率的因素很多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多需要我们去思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己一生
孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教学效率。
推荐第7篇：赛讲课心得体会
赛讲课心得体会
本人有幸参加了学区举办的“青年教师赛讲课研讨”活动，我在教导主任组，参与了赛课、说课等环节。我觉得这次活动非常具有锻炼价值，尤其是对于我这种工作时间短，缺乏经验的年轻教师来说更是一次难得的与其他教师交流、相互学习、探讨教学理念的宝贵机会。通过类似平台的历练，我觉得自己的教学能力有了提高，对一些教学理念有了更进一步地认识。首先我非常感谢学区领导给我这次机会，让我对英语教学有了新的认识。回顾自己为了这次赛讲课活动而忙碌的几天，让我明白，繁忙给我们带来的是充实的生活，忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的体会和思考，人只有被“逼”到一定程度时，才会迸发出自己的潜能，否则你不会知道自己有多优秀。作为一名学校的教导主任，应该承担起一所学校的教学改革的重任，在教学中敢于尝试，勇于实践。作为一线的英语教师，我深深的感受到在英语课堂中应注重每一个学生的成长，注重个体差异，以平等、尊重的态度鼓励每一位学生积极参与教学活动，启发学生共同探索，与学生一起感受成功和挫折，你会发现每一位学生都能迸发出智慧的火花，常常会有意想不到的惊喜和收获。通过开展这次活动，作为青年教师的我经历了课堂实践之后，感慨颇多，收获颇多，并对有效的课堂教学有了更新的认识。以下是我之后的几点体会：
一、课堂中的成功之处
１、导学案设计层次清楚，一步一个脚印，每个环节的教学都落到了实处，学生对新知的掌握较好。
２、创设情境教学，在某些环节编排了趣味性强的情境对话，学生学习兴趣浓厚，极大地提高了学生的学习积极性，激发了学生的表演欲，满足了学生好动的心理。３、引导学生积极主动地展开学习活动、正确处理主体与主导的关系，采用各种教学手段、充分发挥学生学习的主动性，让学生在各个教学环节中处于积极思考状态。因而较好地实现本节课的教学目标，突出重难点，教学中力求做到凡学生自己能探索得出的，决不替代，凡学生能独立发现的决不暗示。
4对每一名学生给予相应的鼓励，当学生回答完问题或者完成某个情境对话时，不要吝惜你的鼓励性语言，要及时给与称赞或者鼓励，也许一句简单的“thank you”、“very good”或者教师与学生的一次亲密而友好的击掌，都会让学生体会成功的快感，获得自信；这对于教师来说只是举手之劳，但是对于学生来说可能会改变他的一些观点甚至一生。
二、教学过程中的不足之处
1、由于本人参加类似的教研活动较少，难免紧张，所以在教学中某些语言的组织有些瑕疵，不够通顺、流利。
2、教案与导学案的设计还不够规范，与教学内容结合得不够紧密，与优秀校的教师相比较还有很多不足。
3、在一些环节编排上还不够成熟，例如：某些游戏的编排上繁简把握不得 当，课堂教学与导学案上的习题衔接得不够自然。
4、没有提前做好学情准备，对学困生的情况不太了解，没能很好地关注到学困生，给学困生更多的展现自我的机会。
通过该次活动，让我收货了自信，也让我认识到了自己的短板。对于教学过程中的不足，我会虚心改进，不断完善自己。总之，现代课堂教学不仅仅是让学生取得一个装知识的袋囊，而是从多方面、多角度促进学生全方面的发展。然而，课堂教学永远是一门留有遗憾的艺术，我们只有看到不足才能不断反思，不断进步，改进教育教学工作，提高自身专业水平，做教育的有心人。
教到老，学到老，如果有机会，我觉得我还应该不断地学习教学技能，磨练自己，充实自己，努力成为一位与时俱进的综合型的小学教师。
赛讲人：李保强 2016年11月14日
推荐第8篇：赛课心得体会
“一师一优课，一课一名师”赛课心得体会
阳平街小学
李俊荣
参加了我校组织的“一师一优课，一课一名师”赛课活动，比赛结束后，收获很大，现把参加该比赛的一些心得体会作一总结。
首先，这次赛课教师都是精心准备后讲的课，他们的课肯定有很多值得学习的地方，我先来谈谈这些参赛课的优点：
第一，教学观念新。表现为：（1）都体现以人为本，以学生发展为本，注重满足学生成长的需求；注重满足学生发展的需求；（2）教师能着力营造师生间、生生间的民主互动关系；（3）积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
第二，教学设计新，参赛教师在此时都充分展现了选手们的独具匠心的设计，值得一提的是其中有一位老师采用网络的形式展开教学，让学生在网络的海洋里寻找自己想要的知识。
第三，提供的信息新，能把最新的时事及生活中典型的事例运用到课堂上来。贴近时代、社会、生活和学生的实际。
其次，参赛教师都很具创新精神，充分把握好新课标的标准，改变了以往的一问一答教学模式，此次比赛的教师都是用媒体上课的，精典视频，贴切的故事，有条不紊的讨论，使节节课都爆发出热烈的掌声。
以上是我本次外出比赛学习的一点收获，希望对以后参加比赛的老师有所帮助。除此之外，我还想说的是，我上完课后有点遗憾，总觉得如果自己再用心一点，也许会更好，为此，也总结出一些参赛教师在比赛前注意的事项。
1、态度决定成败。所以一定要下定决心，认真对待，用心去备课，努力、全方面地收集相关的资料，一节课一节课地上，上一次改一次，直到自己、指导老师、学生满意为止。
2、要学会忍受失败和具备战胜困难的勇气，因为你每上一节课，其它老师都能找出很多的问题和毛病，这时候不能生气、也不能气馁，更不能用“人非圣贤，孰能无过”来安慰自己，因为对手是完美的。所以一定要认真记下所有听课老师的意见，拿回去之后自己慢慢分析，说的有理的就大胆地采用，这可能会有意想不到的效果。
3、要调整好心态，特别是我们年轻教师，更要抱着一种以学习为主的心态去参加比赛，当然也不能轻“敌”。
4、比赛前一定要抓住与学生交流的机会，这样才能了解学生的真实情况，因为有时候最好的信息和资源往往来源与学生。
以上是我对本次参加比赛的一些感想，今后我要更加努力把学到的新的、科学的东西贯彻到教学实践中去，不断地学习、不断丰富专业知识，提高自己的教育教学能力。
推荐第9篇：赛课心得体会
《痛苦的折磨 幸福的成长》
总局说讲评比赛心得体会
2012年9月23日，我有幸参加总局初中数学说讲评比赛，在这次比赛中获得一等奖。回首整个历程，虽说辛苦，但收获还是很多的。下面我就这次比赛谈谈我的一些体会。
首先是感激。感激学校给予了我一次挑战自我的机会，感激校领导对这次比赛的关心与帮助，感激边长华主任对我的帮助和指导，感激数学教研组的全体成员。让我感受最深刻的首先是集体的力量，开展“磨”课的研讨，每次的确都是一个“痛苦”的过程，但看到每一次经过修改的课都有质的蜕变，惊喜也一次次打动了我，让我感觉这一切都是值得的。在这里我再次深深地感谢给予我帮助的各位老师，没有你们也就没有我的这点成绩，这个成绩也是属于学校和所有老师的。
其次是提高。其次，也感觉到天外有天，人上有人，自己的教学手段还是要继续磨炼。听了几节课，深深折服于参赛老师们的精湛水平，通过这次比赛，使我更加懂得教学过程中，应当深挖教材，融会贯通；精心设计，注重实效。比赛课不单单是表演，还应当注重课堂的有效性，如何体现一堂课的亮点，如何最大限度地调动学生的积极性，让学生参与课堂；课堂的创设情景，重点的突出，难点的突破，中间环节的过渡语都要精心设计。在这次比赛准备过程中，我历经了四次试讲，每次讲下来，听课老师都会指出其中的不足，他们所指出的我上课语言不够精炼，过渡不够灵活等缺点，我很想马上改掉，但又因为能力和时间的限制无法一下改到位，心情一度极为沮丧，甚至想放弃比赛。但是当我经过比赛的历练之后，我顿时发觉自己收获多多，比如我原来听课总不知道听什么，也听不出别人课好在哪里，语言精炼、过渡自然、知识呈现合理、难点重点把握恰当，这些上课的精华之处我都听不出来，这次自己上完课再静下心来听别的参赛选手上课时，突然发现我终于能听出什么是好课，课好在哪里，而且觉得听课原来是一件如此美妙的事，相信有了这种体会将对我今后改正教学中的不足起到很好的帮助。
三是心态。这次比赛，总担心自己的比赛成绩，没有信心，压力很大。事实上，每一堂课都有不好处理的盲区，你不好上，别人也不好上，说不定别的对手都不如你，所以增强自信，保持良好的心态很有必要，心态好，发挥就好。一堂课中，好的心情可以传染给学生，快乐的情绪也可以带给学生，学生同样也反作用于老师。通过比赛让我更加懂得：不单单是竞赛，就是平时的每一堂课，也要保持良好的、快乐的心情走进课堂。
四是学习。比赛要有进取心，只有不断学习才能有功底，才有讲本，才会临危不乱，很好的驾驭课堂。每个老师都是学习的榜样，只要我们善于去吸取别家之优，去其之短，为我所用，就能不断提高。同时，要努力学会使用现代化的工具，靠别人，有时总是难解燃眉之急，也不一定能准确地表达自己的意思。这就需要不断地学习，自我提高。还有语言组织能力、感染力、领导能力、教学基本功等等都是很重要的，也要求我们不断地学习、提高。这次参赛选手的许多优点也让我大开眼界，他们创造性地使用教材并能根据学生特点对教材进行重组、补充和整合，他们重视让学生亲历知识，这些优点将激励着我不断地学习。
五是合作。这次比赛，充分体现了数学组的团队意识，从集体备课，到试讲中的每个环节，甚至于过渡，大家都畅所欲言，帮我不断改进。数学组的全体老师给了我很多帮助，最重要的是学校领导非常关心我的成长，在精神上给予了我成长无穷的能量。同时我们团队的五个人互相帮助，互相提出意见，互相关心，让我体会到超越合作的温暧。
总之通过这次比赛，我收获了很多，既开阔了眼界，也看到了不足。这次比赛是我成长道路上一笔价值不菲的精神财富，它让我懂得了很多道理，也让我成长了很多。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的数学教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
推荐第10篇：赛课心得体会
赛课心得体会
通过这次的赛课比赛，从中学到了不少的东西，虽然这次赛课，我很少去听课。但是从老师们得说课当中我也学到了不少，从那些有经验的教师身上，我学习到了很多的自信和对工作的热情，大方得体
的教态，让我深有感触，想想自己，真的需要多去吸取这些好的东西。
每一次的公开课和赛课对于上课老师来说都是一件痛并快乐着的事情。痛是因为一次次的试上、评课、修改将老师的上课激情消磨殆尽，但即使这样，上课前仍然处于焦虑的状态中。而上完后又会发现存在太多的问题，有的没有预设到，有的预设到了却没有处理好，所以每次上课结束都会懊恼不已。但这个过程却又是那么充满诱惑的吸引着我。每一次的上课，让我获得了比平时更多的收获和提高，在每一次与理想的差距中，我寻找着自己的不足，弥补着各式各样的缺点。或许我并不是一名在教学上充满灵气的教师，但我会努力做一名勤奋的教师。
今天的课完成的并不理想。首先，最直接的反映就是我设计的教学内容过多。说明对于整节课的安排不够紧凑。该放的时候，没有将时间控制好，而该收的时候又太拖沓，致使整节课显得不够完整。
其次，我对于课堂上突发性问题，处理的不是很到位。在课堂上出现这种生成性的问题时，说明我在课前对于幼儿的预设准备还不够充分，我想即使这是在赛课，也不能改变一节课它本身的目的，就是让幼儿能收获到正确的知识，所以当幼儿出现了错误，老师也一样要及时给予指导和纠正。
再者，教学语言不够严谨。平时上课很少注意到这样的小细节，但往往就是老师不经意间的语言，却影响了学生对于知识的准确理解，变的概念模糊。特别是语文老师的语言，来不得一点的马虎和随性。什么叫严谨治学、为什么要严谨治学，这应该是我今天最大的收获。
每次上课，总是在寻找有没有更多的教学方法和教学游戏？怎样能让幼儿在快乐中学到更多，掌握更多的知识？这是我最迫切、最需要的东西，而如何去管理一个班级，如何去引导和好的教育方法，是
我需要向她们去请教、学习的。
这次的赛课，让我看到了自己的不足，课堂的准备工作和教学的丰富多彩，是我今后工作当中需要不断进取和钻研的，虽然这次我上的课不是特别好，但是我在这个过程中又成长了许多，结果不是最重要的，过程才是让人记忆深刻的，同时，我也希望以后能多开展一些有关方面的业务培训，让我能在实践和学习当中学到更多宝贵的知识，我会在今后的工作当中更加努力，以饱满热情的工作态度，上好
每一天班！
课已经上完了，无论结果如何，赛课对于我来说已经达到了它本身的目的，带着新的收获，开始新的工作。
第11篇：赛教心得体会
赛教心得体会
通过本次赛课，我个人收获良多，也对于如何实现教与学的课堂效果有了新的认识和体会，要想成功地上好一节课，个人觉得应该从以下几个方面入手：
一、要有学科本色
不管上什么学科的课，都要从本学科入手，深入挖掘本学科的知识，将课堂的教学掌握在自己手中。以我们语文学科为例，以前我讲课总有一种困惑，就是不知道怎样去入手。总觉得不管作为一节什么样的课，总要多讲一些知识，课堂的内容要尽量的充实，涉及的知识面要尽量广，结果是往往一节课上成了所谓的枯燥课。因此不管是什么学科的教学，我们都要结合实际来充实本学科的内容特点。
二、落实教学目标
一切教学活动都围绕着我们的教学三维目标，把握教学重难点，教学活动追求什么目的，要达到什么结果，都会受到教学目标的指导和制约。可以说，整个教学过程都受教学目标指导和支配；整个教学过程也是为了教学目标而展开。如果教学目标正确、合理，就会导出有效地教学；否则就会导致无效的教学，不管我们上到哪一课哪一框题的知识点，我们一定要确定好教学目标，这是我们设计一节课重要的开端，成功与否，与我们的目标明不明确关系密切。
三、熟悉教材，把握好教学知识
只有认真研究我们的教材，才能更好的知道我们该教什么，只有确定了自己的教学内容，我们才能研究怎样去教，而不是单纯的讲讲例题，做做练习。从而在教学过程中才能够有目的有逻辑有条理地给学生讲明白讲透彻每一个重难点，在学生的自主课堂上，我们也能够做到点到为止，更好地发挥新课改的教学理念，什么该讲，什么不该讲，哪些需要补充，哪些需要简略 ，这样的课堂才是我们追求的一个模式。
四、要让学生自主参与，热情有效参与
随着时代的发展，改革的深化，愉快教育进一步清晰了办学的宗旨：让每个学生拥有幸福的时光，让每个学生得到全面的发展。我们所提的幸福，不是未来的，不是空洞的，而是当下的，现实的，主要是指面的，是一种身心愉悦的体验，是一种向往成长发展的心理满足。学生学习知识，更重要的是形成一种发自内心的学习热情和学习自信心，产生一种对人生发展的追求和向往，对知识和真理的一种渴求和执着，让每一个人向往学习，让每一个人充满热爱学习的激情，转变学习方式，让每位学生的学习有效提高。
五、教师要具有扎实的基本功
我们所说的基本功包括很多方面，教态要从容，语言要顺畅，姿势要丰富但又雅观，穿着打扮要得体，要学会点评学生的有点，在学生主动参与教学活动的过程中，教师要在适当的时刻给予表扬，在表达不准备的情况下，教师要多多引导。还有，现在是信息多媒体技术比较发达的时代，作为教师的我们要跟得上社会的脚步，多学习课件的制作，在一些课件的设计上多花点心思，有程序，有步骤地完成每一个框题的教学准备，吸引学生的兴趣，激发学生的热情，从而能够落实我们课改的目标。
总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效果，课堂就是我们的主战场。影响课堂教学效果的因素很多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有明确地认识分析我们的课堂教学，认真地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效果的方法有很多，除了课前的认真准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多需要我们去思考与实践。用行动来证明我们的成长，就像之前很多老师所说的一年上手，两年熟悉，三年上路，五年成才。给自己定一个目标，然后为之奋斗努力吧，教学这一条路，看似简单，其实真的不容易，我们唯有做到知己知彼，扬长避短，学人之所长，才能够不断地进步。
第12篇：赛课心得体会
赛课心得体会
尊敬的领导，亲爱的老师们，在这让人回味无穷，秋意浓浓的时节，我有幸在此与大家分享我的赛课及听课体会，首先感谢学校领导的信任和老师们的承让，让我有这样一个难得的学习和展示机会；同时也让我感受到了学校团队给予我的帮助和力量，感谢在坐各位不辞辛苦，悉心的指导和帮助。现将此次赛课的体会与收获与大家一起分享。 11月4日—11月6日，我与蒋主任等一行5人参加了由水市小学承办的“南校片区赛课活动”，这三天，我不光竭诚展示我们大阳小学共同打造的《司马光救友》这一课，还从其他15所学校参赛教师精彩的优质课堂上受益匪浅，我将从以下几个方面来和大家分享一下此行的所感所得。
首先是课前的准备。不知道其他的老师有没有和我同样的感受，平时上课耐心就精心备课，没心情就草草了事，有时满心欢喜想尽心尽力好好设计，却总遇到拦路虎，但通过这次赛课，我重新定位备课在我心中的地位。因为这次赛前的准备是我上课以来备课最认真的一次，付出了自然就有收获。在赛前的磨课过程中，学校领导和同组老师一次次指导我，帮助我，给我提出最宝贵的建议，使我感觉到每一次磨课都是一次成长，每一次磨课都是一次蜕变，我在一次次磨课中不断进步，不断成长。在磨课中，我一次次试讲，一次次修改，为了能展示较完美的一节课，我修改教案，制作课件经常到深夜。这其中的滋味有困苦与彷徨，有希望与欣喜。然而，这是一个追求完美的过程，虽忙碌但也充实，快乐。
第二是在赛课过程，在赛课的过程中，我为比赛尽心尽力，热情洋溢，在听课过程中，我为参赛老师在课堂上的精彩的表现而喝彩，为各位老师教学中巧妙地设计，智慧地引导而叹服，真的是受益匪浅。各个学校的老师都各显其能，使我置身于课堂而不能自拔。倾听着老师们一堂堂精心准备的课，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和理念，引发了我对课堂最优化的思考。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生特点的教学方法，更多的采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力。这使我感触颇多。
最后是赛课后，赛课结束后，教科所教研专家的评课和讲座更是让我记忆犹新。有这样一句话映在我脑海深处：“大多数老师是在教教材，而不是用教材教”听完这句话，我在心底进行了深深的反思，确实如此。我总埋怨学生不争气，我讲过的东西老是忘记，其实这不是他们的原因，而是我自身存在的问题，于是我结合资料，有以下几点反思：
1.课前做好充分的准备老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。要充分做好课前准备工作。不同的课程类型、不同的内容，就会有不同的授课方法。在备课过程中，必须要考虑到学生对课文所描述的对象熟不熟悉，能否理解课文的内容。我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。这些都需任课老师在课前仔细琢磨，做好设计。只有这样，才有可能上好每一节课。
2.在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生配合能呈现出较好的效果。
3.课堂要真正体现出以教师为主导、以学生为主体的教学理念。目前，正提倡把课堂还给学生，让学生具有自主学习和思考的时间和空间。在课堂中，尽可能让学生自己去解决问题，尽量多给学生练习的机会的。例如小组间进行竞赛，分任务完成老师提出的问题，从而调动学生的积极性。
4.要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。
5.让学生成为课堂的主体。学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融入自己的主见于主动发展中。
这次的赛课，我既看到了自己的不足，课堂的准备工作和教学的丰富多彩，是我今后工作当中需要不断进取和钻研的，我在这个过程中成长了许多，结果不是最重要的，过程才是让人记忆深刻的，同时，我会在今后的工作当中更加努力，以饱满热情的工作态度，带着新的收获，开始新的工作。最后，我再次感谢领导和老师们的指导，你们的关心，鼓励，都给予我无穷的力量，给了我智慧，给了我信心，给了我动力。真心感谢每一位帮助我，关心我的老师，谢谢你们！
第13篇：省赛心得体会
我的省赛之旅
—记录着我的一次成长
知道要参加此次ERP沙盘省赛是在十月份初，一天中午接到罗建成学长的电话，在罗建成学长的寝室第一次和廖帅燚学长面对面交谈，廖学长说作为ERP会长应该得到锻炼，提高专业素能，希望我能够在比赛中提高自己，我刚开始心里是没有底的，因为我上学期参加ERP校赛的时候，由于队友的不够配合、自己的能力有限，我并没有进入决赛，当然我也希望提高自己，对ERP也有浓厚的兴趣。
比赛之前我们是在实验室待了将近一个月时间，在那一个月，我学到了很多。首先，我先检讨一下自己，最开始我对ERP的一些相关知识缺乏，总会犯一些低级错误，比如在用无策略表的时候，我的报表经常不会平，不是这出错，就是那里出错，是学长们的耐心教导下，我才慢慢熟悉，也渐渐进入状态。
首先知道我跟赵杨学长、丁晓军、王秋滢、胡志一组，其中，赵杨学长，廖帅燚学长，黄箕泳学长，闵伟学长一组，学长们都是一个很活泼很亲切易相处的一个人，在我们训练劳累的时候也常常跟我们开开玩笑，交给我们一些做人到底。其他三个人在校赛中表现都很优秀，期初我是有差距的。
在一个月里，我们最初是探讨适合比赛的方案，我们也试过了很多方案，3糅5手、4糅4手，4糅2手2自.....到我们在实验4糅4手的时候，我们举行了一次模拟比赛，起初几年我们都要不停地贴现，资金是比较紧张的，一旦出现抢单不成功很可能出现资金断流。而且到第四年的时候我们的盈利还是不容乐观，压力很大，我们对这个方案失去了信心。走3糅5手和4糅2手2自的时候，我们同意自己各自先推表，看方案是否可行。我们发现这两个方案仍不是最佳方案，在进一个月的训练时间里我们是绞尽脑汁的在想方案，一种不行换另一种，不行再换，在一个月里我们是每晚请好假都在实验室，周末两天也是如此。
为了更好的衡量自己的水平，我们还去参加了由其他学校承办全国多家高校共同报名参加的网赛。为了参加网赛，我们前一天晚上在想各种方案，最后确定用4糅4手实验，晚上我们需要经营完第一年不投广告，早上八点开始继续运营网赛第一天，我们很早起床，当我们跑到实验室准备的时候，发现实验室没有网，之后我们各种纠结，最后我们选择在寝室比赛，在寝室，网速是个考验，导致我们选单的时候落下，之后一直处于劣势，甚至后来我们请求融资了，呵呵，当然在网赛中，我们也得到了很多经验，虽然由于种种原因，没能进行下去。在网赛中，我们发现市场是个大坑，单也是个大大坑，我们拿单的时候发现都是大单比较多，并且交货期都是很前，这是个巨大压力，一旦没抢到单，就会留库存，这对我们是不利的。我们开始在联想在省赛的时候如果我们遇到这种突发事件我们该怎么办，我们是不是会像网赛一样惊慌失措，之后我们开始反思心态问题，或多或少，省赛也给了我们一些启示。 网赛之后，我们开始分析其他学校的数据，看他们得各种方案，再来想出利于我们省赛的方案，网赛中，方案是各种各样的，我们着重研究了最后权益较大的几只队伍，以及和我们方案相同的那只队，进过我们的积极讨论，终于有新的突破和发现。
我们发现纯手工线长短贷结合走方案更有利，在接下来的进一个星期里，我们开始着重研究纯手工线的方案，我们就看是各种利用无策略表推算，一次又一次的实验，一次又一次的模拟，当然我们仍然在实验其他方案，希望能够找到突破。
在训练的最后几天，我们的方案仍然还没有确定，还是会有些不安，不过，我们心里还是有些底的。
在训练的进一个月里，我们也收获了我们是十个人的友谊，以及和老师们相处的机会。这让我更快的成长，和认识到自己更多不足之处。
比赛当天，不说紧张那是骗人的，至今记得哪儿时候自己进入赛场时，心跳是加速的，双腿哆嗦了几下，毕竟我们接下来面对的是全省各大高校的ERP精英。当然，机会总是留给有准备的人，而我们就是有备而来。
去实验系统时，我们是不管三七二十一，界面每一个选项都点了一遍，结果我们不到三分钟破产申请融资，引来全场的笑声，其实不然，我们只是以防比赛时出现故障，事实证明，我们所做的是正确的。
比赛第一天，按照比赛规则需要经营完三年。开盘，我们看到的是各大高校来势汹汹，尤其是江西理工大学应用科技学院和赣州师范学院两支强队，他们的方案都有着明显的优势，因为我们用的方案是导致开盘之初我们是处于劣势，当第一年经营完之后我们猜测其他队的方案，比如江西理工大学应用科技学院的12手，在开盘之初那是有相当的优势，但是我们不怕，相信只有稳才能取胜。
我们方案是3糅9手，第二年选单出现一些错误后，我们开始冷静，集思广益，在第三年竞单时我们相信会有奇迹发生，我们赌了一把，以最高价竞单，那时我们心跳都快要静止，都不敢呼吸，因为我们明白，如果这个单一旦没有竞单成功就意味着我们队没有可能拿到好的名次，就在那一秒，就在竞单结果出来的那一秒，我们全队五个人欢呼，是的，我们成功了。我们成功竞单，这下我们受益翻倍，也为我们后来几年的经营顺利减少了很大的压力。
之后几年的经营，我们稳扎稳打，步步为营，沉着冷静，一直保持着第一的名次，也让我们有了一些放松，之间还出了一个小插曲，在第二天下午比赛开始之前，我们还和前面的美女朋友合影留念了。呵呵，这真是一个有意思的比赛。
我们的顺利被终结在第五年，赣州师范学院凭着方案的优势和队员之间的密切配合，在第五年拉近了和我们的距离，成功逆转江西理工大学应用科技学院。这一下，让我们全队都紧张了起来。开始有点心虚和害怕，导致我们在第五年下原材料出错，一下子我们都慌乱了起来，在第六年计算自己的权益和赣州师范学院的权益时，发现我们落后了，我们队一直不服输，等其他队都散场离开了，我们仍然在坚持，在思考是否还能逆转，但是很可惜，我们还是只取得了我们这组的第二。
不论结果如何，我们始终坚信，我们来这次的省赛之行，值了！让我们收获了很多很多。
最后我想就自己说一些话。
很辛运，在这一年我担任了南昌工程学院ERP沙盘协会的会长，在此，也非常感谢协会的前辈们对我的信任。担任会长这段时间，我一直在想怎么把协会办好，可是进入大二的我，课程太多，空闲时间太少，想要办一个活动的都觉得力不从心，只想在下学期能够把我们协会的特色活动“南昌工程学院ERP沙盘模拟大赛”办好，培养一批新鲜血液，让他们更快进入我们ERP的世界，尽量让他们对ERP感兴趣，尽自己全力。
感想最后，在此对帮助过我的，负责，有敏锐思考能力，亲切的江玮璠老师、爱笑的吴荣老师、有责任心的廖帅燚学长、比赛沉着冷静，平时喜欢笑的赵杨学长、睿智的黄箕泳学长、踏实的闵伟学长和陪伴我们一起成长的伙伴表示衷心的感谢。
罗建武
写于2014年11月
第14篇：青工赛心得体会
参加“阿左旗五中青年教师基本功大赛心得体会”
本月，参加了此次学校举办的青年教师基本功大赛。此次比赛共包括六个项目：讲课、说课、粉笔字、即兴演讲、小论文、才艺；是学校为进一步提升我们青年教师的专业素养而搭建的一个锻炼自己、展示风采的平台。比赛后我感慨很多，同时收获也颇多。这是我执教的第一年，在经历了这个重要比赛过程，我能够更清晰的认识自己，从而磨砺自己，提升自己！因此此次基本功大赛这是对我的挑战,也是对我的锻炼，所以我非常珍惜这次难得的锻炼机会。我将从以下方面进行总结。
一、学到的东西
参加了为本次大赛，我从其他老师身上看到了许多亮点。如:许多老师的粉笔字工整大方、语言表达流畅自如、普通话标准、姿态自然大方、简笔画美观大方、台风自然和谐、课堂转型成功、新课程理念扎实等这些都是我学习的地方。
二、值得思考的问题
本次比赛深深警醒了我，再一次感受到自己的基本功的欠缺。知道今后努力地方向。通过本次活动提高自己认识，找到自己存在的不足。如：环节衔接不够、复习旧识不到位、课堂转型不够成功、没有把新理念更好的融合于教育教学实践中。
三、今后努力的方向
要想做一名优秀的青年教师不是我们想象的那么容易，每堂课后都要付出无数的心血。因此要以本次比赛为突破口中找出不足加强改进。这次比赛暴露了自己不少问题。我会在今后的教学过程中再接再厉，使自己的教学水平得以提高，使孩子更好的接受新的知识。
总之，这次教师技能大赛给我提供了一次很好的学习机会，经过这次比赛，我更加了解自己的奋斗目标和奋斗方向，学习表现优秀的老师，同时刻苦专研，积极学习优秀名师，扎实工作，争取做一名优秀的人民教师。
2016年11月30日
第15篇：赛课心得体会
赛课心得体会
互助小学
赵长玲
从上学期参加科学赛课以来，我就对科学这门学科有了新的认识。赛课结果不重要，我觉得只要经历了，尝试了，我的教学人生就会变得更精彩，教学生涯就不会留下遗憾。
从抽签到备课、磨课，再到最后的赛课，这个过程对于一个执教老师来说，是一次又一次的磨练。听不如看，看不如上，上不如赛，老师只有在赛课过程中，收获才会大，提高的速度才快。虽然不免有失误，不免有心酸的时候。但是，如果没有经历风雨怎么见彩虹呢？每一次赛课，过程虽然辛苦，但我觉得有付出就有收获。只有走出去，才会成长，才会提高。我非常感谢学校领导及教导处给我这个机会，让我对科学教学有了新的认识，教学能力有了提升。
现在的社会是开放的，“闭门造车”、“井底之蛙”是断不可取的。这次赛课，我深有感触。不是说一堂课，我认真准备了，认真上了，就行了。这样的课堂不会是最精彩的，也不可能是与时俱进的，特别是对孩子的能力培养是没有多大帮助的。社会在发展，孩子在变化，他们的意识也在不断地更新。我们作为老师必须要不断地学习，取长补短，把最新的知识教给他们，要敢于走出去。通过和实验校的老师接触，听取指导教师的意见，使我茅塞顿开，我很感谢他们，让我这个“井底之蛙”视野变得开阔了，教学环节优化了。课堂生动了，也能上出精彩来了。
教到老，学到老，如果有机会，我觉得我还应该在不断地学习教学技能，磨练自己，充实自己，努力成为一位与时俱进的综合型的小学教师。
2011年5月16日
第16篇：赛课心得体会
赛课心得体会
首届“光明杯”民办学校教学比赛终于圆满结束，虽然不是作为一名参赛老师去亲身体验比赛的精彩，但整个参与过程却丰富了我的教学经历，给我许多启迪与思考。
让我感受最深刻的首先是集体的力量，这次活动我们学校也派出一名老师参赛，作为辅助小组的一员，我们几个人需要帮她“磨”课。说起来，这“磨”课也不是一件好差事，这段时间，前前后后加起来，听同一节课不下五次，开展“磨”课的研讨也不计其数，每次的确都是一个“痛苦”的过程，但看到每一次经过修改的课都有质的蜕变，惊喜也一次次打动了我，让我感觉这一切都是值得的。
其次，也感觉到天外有天，人上有人，自己的教学手段还是要继续磨炼。听了几节课，有初中的，也有小学的，深深折服于参赛老师们的精湛水平，如：《罗布泊，消逝的仙湖》中引用九寨沟的美景，与罗布泊的沙漠形成了强烈对比，学生身临其境，受到了良好教育；《音乐巨人贝多芬》中老师的精彩板书，将之串连起来居然是一幅巨人图；《可贵的沉默》中老师独具匠心的故事《最美的姿势》，催人泪下；《生命，生命》中创设情境，对人性的呼唤„„此类例子，不胜枚举。
正如陶行知先生说的：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”本次活动，让我收获颇多，信心也颇多。
2011.4.14
第17篇：论辩赛心得体会
论辩赛心得体会
从开学选择加入法律协会的我，在大一第二个学期很荣幸地参加了一次律师与公诉人论辩赛，抛开成绩结果不提，享受这场论辩赛的过程，它所给我制造的惊喜更大。
在群聊中收到协会所发的通知，询问有人想参加协会的论辩赛与否，回想起之前在一辩上失利的情形，再看看现在又有一场能够展示自我的机会，我想要再尝试一次，以此来拆除之前参加辩论赛在我心中打下的结，于是，我报名了。
这是我第一次接触律师与公诉人论辩赛，此前，我认为这与辩论赛并无太大的区别，但通过这次了解，我感觉二者大不相同。最大的不同性在于前者的专业性太强，而后者的学术性太强。心里暗自拍板叫好，只觉得这不同带来更多认知之外的趣味。 由部长李琛带领，我认识了我的队友陆燕薇以及黄伟峰，确定好大家的位置——我是一辩，燕薇二辩，伟峰三辩后，便在部长的带领下如火如荼地开始讨论起来。部长拿了几个案例出来，让我们找罪名成立的客体要件，初初，我并不清楚何为客体要件，在她圈圈点点下，脑子里也算是有了一个初印象。于是，连续几天晚上在凤园一楼进行培训，对客体要件的找寻有了一个大概的思路，但是，还不够，我深刻地感觉到我组织语言的能力不够，作为一辩，我的职责还必须要拟一份一辩稿。
随着时间的消逝，比赛日期也越发接近。参加岭南师院培训，抽取出场顺序后，已经正式进入准备期了。各自的职责越来越明确，二辩负责问题，三辩负责总结，而我负责开篇立论。接下来的几晚，我都集中专注于拟写我的一辩稿。反复地根据所给的材料加上网上对罪名的阐述，把客体要件一点一点地代入材料当中，又得在语言流畅上下功夫，让立论稿能够一气呵成。课余时间观看全国律师与公诉人论辩赛，从中学习，一方面对他们的专业性以及赛场上挥洒自如的精神敬佩不已，一方面又苦苦陷入沉思，想着自己与她们的差距。在查各方面资料加上自己的努力下，总算草草地拟好了一辩稿。 把一辩稿给部长过目后，又稍稍进行了加工，最后一次进行探讨，一辩稿便一锤定音敲定了。
去岭南师院那天，大家都衣着正装，很显朝气。到我们出场后，我们大方地作了自我介绍，并道出：“代表寸金学院向大家问好。”，进入论辩赛。 在比赛中，我们都绞尽脑汁为自己方辩论，在自由辩论中更是群枪舌战，但由于我们准备专业程度的局限性以及其他，并没有表现出特别好的状态，倒也有几回合被对方辩友呛得哑口无言。在这里，非常地欣赏岭南师范学院法学专业的同学，她们展示了她们的风采和捍卫着她们专业的专业性。同时，也非常荣幸能够代表寸金学院去参加这场论辩赛。虽然结局有些惨不忍睹，但是，也是一次美好的收获。
第18篇：《北大讲国学之大智慧》
《北大讲国学之--大智慧》内容介绍： JJY洱吧下载视频教程点播下载网
我国的传统文化源远流长，博大精深。21世纪是中国的世纪，世界各地争相修建孔子学院，西方人士在科技高度发展的今天，纷纷从中国传统文化中寻找智慧的源泉、精神的乐园和管理的真谛。只有通过修身、培育人文情怀、提高管理和领导才干、体会博大精深的伟人智慧、修炼广阔的胸襟，方可成就伟业。本课程乃是著名国学应用大师翟鸿燊教授在北大EMBA总裁班的精彩授课，翟教授站在“天人合一”的绝高境地，旁征博引，纵横古今，融合了中西智慧的精华，系统讲解了“修身齐家治国平天下”。锤炼企业领导者的个人价值、凝塑自我魅力、提升管理实践；感受“自强不息，厚德载物”的境界；体会“道法自然”、“天人合一”的真实感受。本套课程深入浅出，在妙趣横生之中感悟天道、地道、人道、商道和王道。 JJY洱吧下载视频教程点播下载网
中国传统文化的倡导者和传播者。长期以来，翟鸿燊教授一直怀着强烈的民族心和使命感致力于中国传统文化与哲学的研究，在融汇国际各种极具代表性的哲学主流、营销理论后，结合中国实际情况，针对管理科学、决策科学、人才培养、市场营销、企业团队等方面提出一整套独到的解决方案，并在学术界引起很大反响。 JJY洱吧下载视频教程点播下载网
近几年翟鸿燊教授应邀在各级政府、知名院校做过数千场各种形式的教育训练与演讲，使近百万人在震憾和觉悟中获得心智上的成长和突破。 JJY洱吧下载视频教程点播下载网
《著名国学应用大师北大讲国学之--大智慧》内容提要： JJY洱吧下载视频教程点播下载网
2、心态篇：喜悦心 JJY洱吧下载视频教程点播下载网
4、交友篇：君子和而不同，小人同而不和 JJY洱吧下载视频教程点播下载网
著名国学应用大师翟鸿燊北大讲国学之大智慧精华笔记（翟鸿燊语录）JJY洱吧下载视频教程点播下载网
格物，致知，诚意，正心，这叫内圣，修身，这是根本，齐家治国平天下，这叫外王。JJY洱吧下载视频教程点播下载网 杀生是为了放生。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
角色就是人格。如果人没有建立起这个概念的话，很难建立起高品质的沟通。JJY洱吧下载视频教程点播下载网 君子不贰过，不迁怒。放下才能承担，空才能有。JJY洱吧下载视频教程点播下载网 很多事情失败的原因，不是行动前没有计划，而是缺少计划前的行动。JJY洱吧下载视频教程点播下载网 在管理沟通上，群体是不做决策的，可以民主，但是一定要集中。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
心有多大，舞台才有多大，思想有多远，我们才能走多远。JJY洱吧下载视频教程点播下载网 人生就是这样，你就是你想要成的那个人，你就是你决定成为的那个人。JJY洱吧下载视频教程点播下载网 想用人的话，你得有包容心，乾隆说：不聋不瞎，不配当家。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
没有完美的个人，只有完美的团队。你再优秀也不会有一个组织优秀。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
道德经：修之以身，其德乃真。一个修养不够的人，给你一个项目，你会祸国殃民；给你一个团队，你会把团队带到万劫不复。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
一个很会沟通的人，一定很会和自己沟通。一个人格局很小，一个人境界很低，一个人心胸狭隘，怎么能讲出大格局的话。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
不做准备的人，就是准备失败的人。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
很多人没有智慧，就是当动不动，当止不止，关键时刻，一定要懂得刹自己的车。JJY洱吧下载视频教程点播下载网 论语：不患无位，患何以立。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
领导是不知道走到哪的时候，也有人跟你走。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
最上品的布施，不是给点小钱和红包，而是法布施。JJY洱吧下载视频教程点播下载网 领导力，就是获得追随者的能力。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
JJY洱吧下载视频教程点播下载网比尔盖茨：世界上最不能等的，就是孝敬父母，比尔盖茨把这种爱扩展到了团队，最后扩展到了全世界。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
论语：犬马皆能有养，不敬何有别乎？不要以为扔两个钱，就叫孝顺。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
知人者智，自知者明。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
一个对父母都不好的人，怎么能把团队沟通好；一个和兄弟姐妹都处不好的人，怎么能把团队带好。JJY洱吧下载视频教程点播下载网 小孝治家，中孝治企，大孝治国。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
协义，什么叫协义啊？协商好了，就得仗义仁义，那玩意拿出来了一用，那就没意义了，那就快结束了。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
仁者乐山，智者乐水，好的团队是其乐融融，学乐融融。JJY洱吧下载视频教程点播下载网 追求名利没错，但是求功要求百世功，求利要求千秋利，求名要求万代名。JJY洱吧下载视频教程点播下载网 挣钱只有一个目的，就是花。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
一个贫穷的人，不止是没有金钱的人，也是指没有空间和时间的人。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
中国是个强调儒家思想的国家，但我们国人在管人的时候，太强调中庸的道理，强调开明和人本。但是中国人做一个企业的时候，应该先用法家，法家最重要的就是规范，先把规矩统统做好；接着就是儒家，强调做人的道理；然后才是墨家，强调兼爱天下，摩顶放踵；最后才是道家最高的老庄玄学，无为而治。西方任何强大的企业都是先把框架和规矩做好。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
修养篇：JJY洱吧下载视频教程点播下载网
相随心生，口乃心之门户。JJY洱吧下载视频教程点播下载网 一个心胸狭隘的人，讲不出来大格局的话；一个没有使命感的人，讲不出来有使命感的话；JJY洱吧下载视频教程点播下载网 永远不要做气氛和情绪的污染者，永远不要做破场子的事。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
一个人心智要是不好的话，知识越多可能越反动；一个人心态要是不好的话，聪明反被聪明误；一个心态不好的团队，个人智商很高，组织智商不一定高。因为都是负牵引，负思考，都是负见解，都是消极的注意力。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
作为一个好的领导人，要建立哪些心态？第一叫，喜悦心。会改变不良的注意力，建立正见；会改变不良的思考方式，建立正思维；改变不良的表达方式，建立正语；改变不良的行为方式，建立正精进；改变不良的信念，建立正念。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
注意力等于事实。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
毛泽东，精通的目的，全在于应用，知识不是力量，使用知识才是力量。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
?JJY洱吧下载视频教程点播下载网
沟通的三个特征，行为的主动性，过程的互动性，对象的多样性。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
好的领导人，生命取向要高，生命体验要深，生命能量要强。精力就是权力。好的领导人都精满，气足，神旺。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
人才不一定有口才，有口才的人一定是个人才。JJY洱吧下载视频教程点播下载网 别人身上的不足，可能就是你存在的价值。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
你知道认同别人多么重要吗？你知道重视别人多么重要吗？JJY洱吧下载视频教程点播下载网
企业最大的成本就是，没有训练好的员工，那些不会做销售的员工。所以实现企业利润最大化，很重要的途径就是，增加每一次交易的成功率和每一次交易的平均交易额。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
团队建设就是兄弟同志和战友，天下就是这样打下来的。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
人要以道驭术JJY洱吧下载视频教程点播下载网
一个人改变其不良的语言惯性，就会改变你的神经系统，行为系统，最后改变命运。那些优秀的领导人都懂得这一套。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
中国人用一个字，把营销的概念全解读了，就是儒家的“儒”字JJY洱吧下载视频教程点播下载网
管理篇JJY洱吧下载视频教程点播下载网
学乐精神，是建设学习型组织的关键。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
谈笑有鸿儒，往来无白丁。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
当一个人心态好的时候，他的思考是正面的，他的行为是精进的，他的表达是正面的。JJY洱吧下载视频教程点播下载网 人有了随喜心，才能广交朋友，广结善缘。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
做营销的人要注意三句话，第一：人脉等于钱脉。1开发顾客数目，2提升顾客的质量，3增加每一次交易的成功率，4增加每一次交易的平均交易额，5增加顾客重复消费的次数，6建立顾客的忠诚度。第二，关系就是实力。打开你的电脑看看你的通讯录，看看你混到什么程度了，有几个是重量级的人。打开你的电脑看看什么你开发终端客户的能力，管理终端客户的能力。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
一个人要是担心自己命运不好，要改变的方法其实特别简单，就是找命好的人，跟他交朋友呗！找个命好的团队，找个命好的组织加入进去，别人的命好，你的命跟着就好了。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
最大的自私，就是无私。人脉等于钱脉，关系就是实力。我的事业，我的财富，我的未来，往往取决于我和多少人发生关系，和什么人发生关系，以及发生关系的程度。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
什么叫营销，就是满足人的需要。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
做企业要把死而不亡的精神搞清楚，才能做到基业常青。最没有文化的人说的就是：人死如灯灭。人要做到死而不亡，才是境界。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
人一辈子，总要忠诚一次，才能干大事。想赚大钱，必须仁义仗义。利者，义之何也。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
想赚大钱，都是不怕花钱的人。JJY洱吧下载视频教程点播下载网
商道，人道，天道，一个人能够明天道，了人道，再开启商道，你的人生才能带来繁荣。求功要求百世功，求利要求千秋利，求名要求万代名。
第19篇：理论大讲(文化站)堂材料
文化站2013年度工作总结及2014年工作计划
我向各位领导汇报一下文化站2013年度的工作和2014年工作打算。2013年在党委政府和上级业务部门的领导和帮助指导下，文化站在精神文明建设、泰山幸福e家园、乡村文明行动、文体小广场建设、体育器材争取、群众性文化活动等方面都取得一定成绩。这些成绩的取得是于党委政府的正确领导是分不开的，是于分工领导、各管区、和各村的大力支持和帮助分不开的。2013年文化站主要抓好了以下几方面工作。
一、精神文明建设方面的工作
1是省、市、县三级文明村镇、文明单位的复查和申报工作。
接山镇现有省级文明村2个，接山村和刘所村，市级文明村1个，是后口头村、县级文明14个，苍邱一村在2013年中申报为市级文明村，这样市级文明村2个。每年都要以上文明村进行动态管理、进行复查和申报。2013年度接山镇省级文明村镇复查的有接山镇、接山村、刘所村，市级文明村复查后口头村，申报市级文明村有1个：苍一村；县级文明村复查9个：北遂城村、苍二村、苍一村、姜庄村、林马村、夏五村、肖庄村、辛庄村、鄣城村、中套村；县级文明村新增6个：常二村、朝阳庄村、荣花树村、席桥村、夏一村、尹山庄村；县级文明单位，复查2个：教育办公室、计生办：新增2个：财政所、信访办。
2是迎接省级文明城市精神文明建设考核验收工作
文化站负责“乡村文明行动”中8项、志愿服务中4项资料的搜集、整理、报送工作。
3是全县公民道德建设资料征集工作。
这项工作主要是对改革开放以来，在我镇涌现出来的公民道德典型，根据我镇实际向县推荐了倾心教育事业的颜廷润老师；鄣城村卫生室的乡村医生徐延全；种粮大户高霞；绿化荒山的高慧娟；刘所村的刘书记和后口头村的赵书记。
二、泰山幸福e家园网站更新工作。
从2013年三月份起，按照市、县两网络办的要求，每月对所辖村泰山幸福e家园网页进行更新，至12月，对网站更新10次。每次更新前都要进行资料的搜集、整理、分类，然后进行上传，每个村的泰山幸福e家园需要更新14个版块，设及图片、信息、文字140多条，上传量是相对大的，每次更新上传需10至15天。在六月份县里统一进行检查中，接山镇的泰山幸福e家园工作列全县第一名。
(1)3月27日，市委宣传部、市网络办对泰山幸福E家园进行考察和座谈，接山镇准备了刘所村现场，先期泰山幸福e家园工作的总结与问题的查摆并形成报告。
(2)12月5日，市网络办进行2013年度幸福E家园考核，全县考核四个村级网络点，接山镇有刘所村、后口头村两个点。
在2013年中接山镇被评为泰安市网络文化建设先进单位，刘所村、后口头村、北遂城村被评为县网络文化建设先进示范点
三、抓好了文体小广场、庄户剧团、基层文化活动带头能人、乡土文化能人、非物质文化遗产传承人的申报工作。
（1）文体小广场12个：姜庄、接山村、接山社区、刘所、后口头、鄣城、苍
一、苍
二、常
一、常三（老年康乐中心）中套、接山新建村委大院。
（2）庄户剧团3个：常庄三村老年康乐中心、鄣城文艺演出团、金苍庄户剧团。 （3）基层文化活动带头能人3个：颜廷军、李清明、徐玉代。 （4）乡土文化能人11名。
（5）非物质文化遗产传承人5人：徐克峰，鄣城熟肴；徐复荣、徐复成、徐衍金，鄣城豆腐丝；刘国际，刘所吃喝碗。
四、文体小广场建设和体育器材争取工作
接山镇文体小广场建设，按照“六个一”要求建好并配有健身器材设施完备的村（28个），其中原已建好的村11个，分别是：接山村、姜庄村、南山庄村、刘所村、后口头村、鄣城村、苍一村、苍二村、中套村、常一村、常庄三村（老年康乐中心）；
2013年度新增（17个），分别是：接山村（新建办公区）、满村、蓆桥村、西杨村、苍一村（新建场所）、常庄二村、林马村、尹山庄村、肖庄、山神庙村、麻子峪村、朝阳庄村两处、夏谢一村、夏谢五村、荣花树村、中套（上套自然村）。
场地硬化待体育设施的村有9个，分别是：张徐村、黄徐村、周徐、张场村、常庄三村、辛庄村、上东村、上西村、夏谢二村、前寨子村、下套村、大张庄村。
2013年度后口头村文体小广场被评为市首届“十佳文体小广场”，市里奖后口头村体育器材一套，接山村被评为市“文体小广场建设明星村”。
体育器材争取方面，通过镇上争取到的体育器材有10套，各村通过各自关系争取到体育器材7套。
五、积极参加市、县举办的基层文化带头人培训工作。
1、社会体育指导员的培训工作，接山镇选派鄣城村高跷秧歌队的徐静、常庄三村“老年康乐中心”的李春兰参加了县体育局举办的社会体育指导员的培训，主要培训了广场舞、秧歌、健身舞等项目。培训回来后她俩个都带起了自己的活动队伍。
2、4月23至24日由尹燕飞、颜廷军参加市举办的“全市基层文化骨干培训班”。
3、11月1日，接山镇基层文化带头人苍一村董得成、后口头村徐瑞芬参加了全市文化带头人专题培训班。
六、接山镇群众性文体活动。以文化大院建设为载体，以文体小广场为主阵地，不断丰富群众文化娱乐活动，以鄣城高跷秧歌队、常庄三村老年康乐中心、苍邱一村金苍庄户剧团为代表的群众性活动团体，积极地开展丰富多彩的文体活动。在他们的带动下，尹山庄、麻子峪两个村也成立了以广场舞为主的活动团体。镇每年都选队到县城参加正月十五元霄节文艺表演活动。2013年11月7日，接山镇由常庄三村老年康乐中心选送的节目小品《夫妻双双闹乐园》、广场舞《百鸟朝凤》，在梯门举办的东平县文体小广场文艺汇演中深受当地老百姓的喜爱。11月22日，东平县文体小广场文艺汇演在接山镇苍二村举行，苍一村的金苍庄户剧团参加了文艺汇演，演出的节目丰富多彩，符合当前进行的乡村文明行动要求。11月29日送戏下乡启动仪式在接山村举行，为当地老百姓送去了群众爱看的戏剧。在今年的建党节、建军节、九九老人节，苍一村的金苍庄户剧团、常庄三村老年康乐中心、鄣城村的高跷秧歌队进行了文艺演出，常庄三村老年康乐中心在九九老人节还到县老年大学进行了文艺演出。
同时积极参加县举办的体育活动。
（1）张若兰参加了东平县第三届全民健身运动会“东岳驾校杯”，。
（2）接山镇积极组队参加在东平湖暂养湾举办的中国·东平第四届国际龙舟邀请赛。
七、迎接现场会工作
1、县委赵书记到接山调研古民居保护工作
4月19日，县委赵书记一行到中套村崔家大院、接山上庙、前口头村岱家楼、解元府、苍一村樊家楼、常一村颜家家庙、常庄三村东进支队司令部、麻子峪村古民居进行调研。
2、迎接市、县乡村文明行动现场会工作。
今年
8、
10、11月份分别迎接了市县两级的乡村文明行动的现场会。镇集中拍摄了刘所村、后口头村、鄣城村、苍一村、苍二村四德榜人物的照片，及五个村的乡村文明行动宣传图版的制作，制作的图版涉及新二十四孝图、村规村约、不文明行为、道德规范、文明新风、易风易俗等方面。在10月29日市乡村文明行动现场会时又补充了鄣城、西杨、后口头、前口头、刘所等5个村的宣传标语和图版60多个版面，增强了迎检效果。
2014年度工作计划及打算：
1、抓好省、市、县三级文明村的复查、申报和县级文明单位的复查、申报工作
2、抓好泰山幸福e家园的更新工作
3、抓好文体小广场的建设工作，至2014年底争取80%以上的村建上文体小广场。
4、体育器材的申报、争取工作。
5、非物质文化遗产的申报工作。
6、对历史文物古迹的村进行保护、申请历史文化名村工作（常庄村申报省级历史文化名村）。
7、基层文化带头人、基层文艺工作者的培训工作。
第20篇：“成才杯”赛讲赛教教学心得体会
“成才杯”赛讲赛教教学心得体会
钟正民
数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合本次“成才杯”赛讲赛教的教学内容，现就所得收获与大家共享如下。
一、设计生活实际、引导学生积极探究。
1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。
2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。
3、在教学中提出质疑，让学生通过讨论，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。
4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。
5、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。
二、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。
1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。
2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动主动探究问题，培养学生自主学习的习惯。
3、在传授知识的同时应注意了思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。
4、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。
三、创设开放的、富有探索性的问题情境
教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用
四、帮学生建立学习数学的自信心
如我班一位女生，数学基础差，学习态度不明确，很要面子，别人帮助她学习她还不愿意，认为很没面子。问她懂了吗，都是说懂的，作业往往又是错的，看得出做作业时很急躁。我从写字开始，要求她把字写端正，允许作业少做，要求做一题对一题，不会做的重新做，做对了继续，让她认识到她也能做对，慢慢地树立学习的信心，发现优点及时大力地表扬，使她尝到成功的喜悦，并且认识到学习需要脚踏实地一步一步来，不能有任何虚假的行为。渐渐地，她对数学有些信心了，字写端正了，成绩也提高了。
五、适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂
教师要给每一位学生成功的机会，尤其是应“偏爱”学习困难的学生。教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用激励性的评价、补以适当的表扬。激励性的评价、表扬能让学生如沐春风、敢想敢问、敢讲敢做。只有这样，课堂教学才能充满生命的活力，学生的个性才能得到充分的展现，学生的创造、创新火花才能迸发。如在练习时，学生在规定的时间内完成老师布置的作业，有时还主动与他们说上几句悄悄话。学生得到老师的奖励，参与学习的积极性就高了，就会更进一步地去发现问题，发挥前所未有的想象力，从而摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界，极大地发展创新能力。
总之，我们在小学数学教学中，应从生活经验入手，通过多种形式，创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景，最大限度地激发学生学习的内在动力。在动手实践中，学生能体验到“学数学”的乐趣。在民主教学中，学生们不仅能获得知识、形成技能、掌握数学的方法，而且能获得积极的情感体验，树立学好数学的信心。
