赴杭州教学调研心得体会
推荐第1篇：赴杭州学习心得体会
赴杭州学习心得体会
蓝 学 华
五月的杭州暖风熏人，美丽的西子湖畔游人如织，然而，我们这一群来自江西上犹一小的教师却无暇顾及，却被另一道亮丽的风景深深地吸引了，那就是“千课万人”观摩课的名师风采！
四天的学习，感受颇多，重点谈谈以下几点：
一、教师要有深厚的语文功底，要能吃透教材，方可驾驭教材。如薛发根老师上的《真理诞生于一百个问号之后》，揭示课题以后紧接着就提问：为什么说是“一百个问题之后”？把学生自然引入第二自然段的学习。学完第二自然段后让学生阅读全文，同时思考：文中讲了哪几件事？读完后启发学生从第六自然段找到概括性的语句，并由学生板书，紧接着再问：这三件事有什么相同之处？为什么这三件事的起因和结果写得详细，而经过却一笔带过？然后重点研读第
七、八自然段，让学生探索得出真理的“不难”与“不易”。从这些设计中我深刻地感悟到，如果老师没有吃透教材，很难把握得这么准，讲得这么精！引领学生理解得这么深！又如刘发建老师教学《美女蛇》一课，引发学生思考讨论：听了故事你有什么感受？有没有思考？把学生引入深层思考。这都源于教师对教材的理解把握和深层挖掘。
二、课堂教学应始终坚持以学生为主体，让学生去探索发现。如薛发根老师教学《真理诞生于一百个问号之后》一文时，让学生去发现文中在三件事有什么相同之处，为什么一般的叙事文章“经过”写得详细，而本文中的三件事“经过”却写得简略，原因和结果却写得详细？第
七、八自然段分别说明了什么？学生经过阅读思考，探索发现得出了结论。因为学生是在教师的引导下通过其自身的探索获取知识，那种获取知识后的成功的喜悦溢于言表。窦桂梅老师教学的《我的爸爸叫焦尼》也是让学生通过探索发现本文“简单的表达，丰富的感动”的特点。观摩了这些名师的这些课堂后，感觉到自己以前上课讲得过多了，应该引导学生自己去探索发现，应把学习的时间和空间还给学生。
三、阅读教学要以读为本。听名师的课我发现他们都很注重读。读是理解课文和培养阅读能力的需要；读能培养学生的语感；读是识记的需要；读也是培养认真阅读习惯的需要。于永正老师说：读要注意三点。一是要有目的性，带着问题读；二是教给读书方法；三是做到正确、流利、有有感情地朗读。要让学生读得好，老师也要加强自身朗读基本功的训练。
四、“二十一世纪是讲究方法和方法论的世纪”引发的思考。上海大学教授李白坚教学《珍珠鸟》一文时向我们展示了他的“动态阅读”“猜词阅读”和“角色转换阅读”教学法，令人耳目一新，轻松愉悦。李教授说：“小学语文教学不应该让老师和学生搞得这么沉重，应该讲究一点方法，二十一世纪是讲究方法和方法论的世纪。”他还讲到，教师批改作文就没必要一本一本详批详改，要讲究方法。是啊，我们语文老师怎样才能把课上得轻松愉悦？怎样才能从一大堆作业中解放出来？确实应该讲究点方法，值得深思啊！
“他山之石，可以攻玉“。在今后的教学中我将努力把先进的理念贯穿其中，不断提升自己的业务能力。
推荐第2篇：赴杭州学习心得
赴杭州学习心得
70后，最感到危机的是知识与能力的不足，从当初的优秀中专生、单位的“知识分子”，到“深造”报考大专，一步一步走过来，逐步感到知识与能力的不足，逮住两次进大学校门的机会，在人生中倍感珍惜，一次是上海交大学习一周，一次是本次赴浙大学习四天。虽不能象大学生那样一学四年，但总想用这短暂的4天，使自己的能力与水平提高到当今天浙大学子的三百六十五分之一。可以讲，本次是报着一种对知识的渴求到浙江杭州。四天的学习，有如下心得体会：
一、大开了眼界。高楼林立，立交满城，上有高铁穿云，下有地铁通行„„“八百里湖山、十万家灯火”，“天上明珠，人间西湖”。大美杭州，不光风景优美，而且人文环境优良，以人为本的城市设计理念，最多跑一次的办事效果，斑马线上礼让行人的典范，无时无处不彰显着城市的文明，当今杭州的发展是文明推动的。“两山精神”影响下的余村更是为美丽乡村建设提供了不可多得的宝贵经验。
二、更新了思路。差距的缩小在于赶超，以更高的效率，更好的效果干好工作，这就需要提高我们的工作效能，提高效能不光是管抽烟、管上网、管卫生那么简单，治理“躲、拖、推、交”也不能单单停留在查摆整改层面，而应从机制入手，禁烟要有一套机制，卫生要有一套机制，作风建设也要有一套机制，机制不健全的，只能抓一时，不能管长久。作风效能建设关键是人的因素，更要以人为本，要使每个人有明确的目标，要为每个人指明方向和道路，变“要我为”为“ 我要为”，增强自身能动性。
三、坚定了信念。坚定了“以人民为中心”的发展理念，十九大提出了“为人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的使命要求，每名党员干部都应牢记于心，要为人民多谋事，要为祖国多干事。符合民意，顺应民心的，要顺势而为；百姓不支持不理解的，只要是为他们办好事，就要全力而为，要造势而为之。为群众办事，要力求让群众支持与参与，尽最大可能地让群众理解并支持，最大可能地让群众参与到其中，充分发挥群众的主观能动性，以提高工作效率与效果。
四、改进了方法。一能三效，能力提高了，会干了，才能充分显现效率、效果、效益。在以后的工作中，一定要将能力作为干好工作的前提，无论是自己还是安排他人，首先想到的是“是否有干好该项工作的能力”，在能力的基础上，提高效率，达到满意的效果。要充分利用结果导向，督促效率提高，强调序时进度，追求过程管理，降低成本消耗，最终取得良好的经济效益与社会效益。
以上是本人即时心得，如有不妥，敬请批评指正。 滑集镇 YD
2017年11月26日
推荐第3篇：赴浙江杭州
赴杭州参加全国民政系统
公文处理和机关工作综合能力提高培训的
情 况 汇 报
一、学习、考察基本情况
根据国家民政部和州民政局《关于组织参加全国民政系统公文处理和机关工作综合能力提高培训班的通知》（内部传真〔2009〕9号）文件精神。全州12个县（市）办公室主任（办公室文字工作主要负责人）共14人，在州民政局办公室主任李仕海的带领下于5月10日赴浙江省杭州市参加全国民政系统公文处理和机关工作综合能力提高培训班。为确保一行人员的安全和生活，确保学习见成效，成立了由州局李仕海主任为总指挥，惠水县民政局办公室主任罗明福为总协调，平塘县办公室主任刘合兴为总管的协调领导小组，同时，还明确都匀市民政局办公室宋青桦为学习材料撰写主要负责人，平塘县民政局办公室吴丹妮为学习材料撰写助手，做到各司其职，各尽其责，全面抓好本次考察学习各项工作任务的落实。
二、学习、考察内容
（一）参加学习的范围。
本次学习培训是国家民政部统一组织的全国范围内民政系统办公室工作人员公文写作与处理，综合能力提高的培训。参与培训学习的范围涉及北京、上海、天津、湖南、湖 1
北、江苏、黑龙江、广州、杭州、贵州、云南、四川、青岛等全国200余地州、县市420人。其中我州12个县（市）共14人参加。
（二）学习内容。一是民政公文特点和写作基本要求，公文写作规则与收文、发文办理流程，公文标准格式。二是民政公文开头、结尾核结构，命令、决定、通告、通知、通报、报告、请示、批复、意见、函、纪要等公文写作要则。三是讲话稿、计划、总结、调查报告、汇报材料及机关工作规则与管理办法。四是机关公务接待礼仪。
（三）学习时间安排及考察体验：整个学习考察由培训机构统一安排，时间是从2009年5月11至5月17日。考察地点是杭州、上海、南京、苏州、武汉。通过考察学习，我们充分感受到贵州民政系统办公室公文管理、公务接待等与发达地区存在较大差距。一是规范程度存在差距。主要是上述地区严格执行国务院和国家民政部的公文管理规定，形成了一套结合自身实际的管理系统，做到了既符合国家管理规定，又结合本地工作实际。二是高度重视干部职工学习培训。上述地区民政系统办公室，除积极参加每年民政部组织的学习考察外，还组织干部职工到全国各地交流经验（每年至少是2-3次外出学习考察），同时还经常组织本地区民政系统干部职工进行交流，互相取长补短，积极提高办公室工作能力。三是统一实施国家管理规定，积极创新管理机制，做到上遵守国家政策规定，下创新管理机制，多方面、多渠
道规范和提高办公室办文、办会综合水平，切实发挥了办公室参谋助手的重要作用。
三、学习、考察取得的成效
一是开阔视野，增长知识。本次民政部举办的办公室公文培训班，是紧紧围绕落实科学发展观，促进民政工作适应新时期发展，不断提升民政系统办公室工作者素质的重要举措。通过学习，我们及时掌握了国家民政当前对基层民政工作的要求，既发现自身存在的不足，同时也明确了今后的努力方向。二是进一步增强思想认识。办公室作为公文草拟、发文、收文、处理、管理、会务接待的重要部门，既代表机关形象，又体现机关素质。因此，加强办公室建设和发展，是办公室工作人员不能臵身事外的重要责任。三是通过考察借鉴外埠先进做法，提高认识，启迪思维，各方面多渠道丰富办公室工作人员经验，开拓办公室办文、办会新思路。四是认真学习，深入考察，切实更新观念。整个学习、考察过程同志们认认真真作学习笔记，积极向被考察单位索经取宝，千方百计加强自身能力建设，更新陈旧观念，积极适应新形势下民政工作的需要。学习、考察结过程中，李仕海主任多次召集全体同志深入讨论整个学习、考察活动取得的成效，要求全体同志要结合科学发展观的要求，解放思想，开拓创新，学以致用，发挥学习培训效应，充分把本次学习的取得的实效运用于工作实际，不辜负领导及单位干部职工的期望和信任。五是团队精神极好，充分展现了我州民政系统办公室主任（工作人员）良好的素质和优良作风。整个学习、
考察活动完全服从于李仕海主任及学习、考察临时领导小组的安排，未发生任何意外，圆满完成了任务，达到了预期目的。
四、意见和建议
一是学习就有提高，考察就会增长见识。建议更多渠道、更多形式参与国家举办的民政系统有关培训，提高办公室综合协调管理能力，擢升办公室主任驾驭全局工作的本领，最大限度发挥办公室参谋助手作用，积极为领导为单位分担责任。二是加大办公室工作人员轮岗力度，进一步优化办公室人力资源配臵，建立能者上，庸者让的用人机制，切实从人才配臵上加强办公室建设，充分发挥办公室上传下达的中枢作用。三是加大民政系统文字工作者交流力度。建议每年由州局主持12县（市）办公室主任开展一次以上办公室文字工作人员座谈会，相互间取长补短，共同提高，一并遵照执行州局公文管理口径。四是加大民政系统领导公文常识培训，达到上统一实施国家公文管理规定，下维护办公室公文远转原则，实现上下口径统一，规范行文，规范管理。
推荐第4篇：赴杭州学习考察的心得体会
赴杭州学习考察的心得体会
宁夏隆湖扶贫经济开发区 邢东娟
4月20日---26日，本人参加了自治区西部开发办组织的为期7天的浙江新农村建设与发展及创新思维与领导力修炼研修班。先后学习了《浙江经济社会发展情况》、《浙江个私民营经济与优势农产品产业的发展》、《浙江新农村建设与发展》等课程，考察观摩了万向集团、传化集团等先进企业及杭州市萧山区航民村、临安市模范新农村、西湖西进工程、钱江新城等。这七天，我们亲眼目睹了杭州市现代农业发展的大潮，亲耳聆听了城乡一体化推进的号角，亲身感受了浙江大地建设新农村的氛围。靓丽的浙江农村真的使居之者忘老，游之者忘归，满眼的绿、满眼的花、满眼的农民别墅不得不让人陶醉，让人迷恋，让人沉思。
下面我结合学习考察情况，谈几点个人体会：
一、对杭州成功经验的理解
近年来，杭州创造了惊人的发展速度，走出一条自我积累、自我发展的创新之路。杭州的成功经验很多，在学习考察中给我留下深刻印象，主要体现在以下四个方面：
（一）发展意识强。改革开放以来，杭州市始终把加快发展作为执政兴市的第一要务，敢闯敢干，敢为天下先。上世纪80年代初，杭州不是经济特区，也不是沿海开放城市，但他们积极寻找机遇，出台优惠政策，创造了不是特区、胜似特区的投资环境，
成为跨国公司和台商投资比较密集的地方。
（二）招商引资精。在这次学习考察中了解到，杭州各级领导干部包括一般公务员8小时以内干工作，8小时以外抓招商、办企业。招商引资工作已不单是哪一个部门的事情，而是各部门齐抓共管，形成了上下结合、相互配合、举全市之力的招商引资工作格局。在办理审批手续时，不拖不推，能快则快，主动为外商提供良好服务。
（三）人才机制活。杭州以促进经济社会发展为根本出发点，以高层次人才队伍建设为抓手，不断加强人才资源能力建设，推进人才结构调整，创新人才工作机制，优化人才成长环境，建立了一套完善的人才管理与引进体系。重点培养与吸纳高层次人才、创新型人才、复合型人才和高级技能人才。建立公开、竞争、择优为导向的人才选拔机制，形成民主、开放的人才工作机制。
（四）服务环境优。杭州各地十分注重营造良好的发展软环境，努力打造“亲商、安商、富商”的服务品牌。他们为了提高办事效率，搞行政服务一条龙，建立了一个行政服务中心，将40多个职能部门的60多项审批及服务事项进行“一站式”办理。所有的企业到行政服务中心，用几个小时的时间就能将所有的手续都办妥，着力打造了“零障碍、低成本、高效率”的服务品牌。
（五）新农村建设亮点多。一是生态优。车行千里，一路上我们看到的是“山丘无裸露、地面无垃圾、水体无污染”的绿色浙江农村。二是村庄美。走在杭州市、临安市农村各具特色的居民小区，一条条乡村公路进村入户，池塘清澈，杨柳披拂，花团 2
锦簇，一幢幢漂亮的别墅拔地而起。这都是浙江省“千村示范、万村整治”大手笔建设带来的新变化。三是产业强。“有钱搞建设”是浙江新农村建设底气足、手笔大的重要原因。在农村，农业产业化水平很高，农村
二、三产业很发达，村集体经济收入非常可观。四是保障好。“阅览室、卫生室、健身房、休闲广场、老年公寓”是杭州、临安等市农村社区的新五件，农村基本实现了“基本生活包、老残有依靠、优教不忘小”。
二、借鉴杭州经验，加快隆湖经济开发区经济发展 一是要树立强烈的发展意识。由于隆湖开发区是在移民吊庄的基础上发展起来的，起步晚，底子薄，经济发展缓慢。近年来，开发区紧紧抓住加快统筹城乡发展的战略机遇，加快推进城乡一体化进程，取得了显著的成效，但与周边地区相比仍有很大差距，要想实现跨越式发展，就要敢于冲破一切阻碍发展的条条框框，学习杭州敢闯、敢试的发展理念，在广大干部群众中，形成抢机遇、谋发展、争率先的责任感和紧迫感。
二是要加快新农村建设步伐。通过这次对杭州市、临安市新农村的参观考察，我了解到该市新农村经过40年努力，用农业的原始积累发展工业，用工业的利润反哺农业，把偏僻闭塞的小地方建设成为远近闻名的富裕村。我们要借鉴该市新农村建设的成功经验，加大资金投入力度，加快农村大社区建设，完善农村基础设施，健全社会保障机制，创办村企合作企业，发展壮大村集体经济，建设“布局合理、设施配套、功能齐全、环境优美”的社会主义新农村。
三是要加大招商引资力度。杭州利用外资水平逐年提高，其中一个重要原因就是灵活新颖的招商方式。因此，我们必须创新招商引资的方式方法。2008年以来，市委、市政府高起点、高标准规划建设星海经济区，作为石嘴山市首批统筹城乡发展示范区之一。目前，星海经济区总体规划已完成。要做好经济区招商引资工作，必须建立一支专业化招商队伍，出台一系列优惠政策，打造良好的投资经营和生活环境。
四是要大力发展第三产业。隆湖开发区的工业基本上都是高耗能、高污染型企业，无论是产业布局，还是发展模式，都是依托石嘴山市的煤炭资源发展起来的，以牺牲环境为代价来换取增长的。随着国家产业宏观政策日益紧缩，资源的逐渐枯竭，开发区的企业已由400多家减少到100多家，经济增长正在逐渐失去动力，工业发展后劲严重不足，我们要借鉴杭州市大力发展旅游业的先进经验，充分依托国务院直属口“五·七”干校博物馆这一独特的旅游资源和新火车站迁建隆湖开发区的良好机遇，着力打造宁夏水城和石嘴山市星海文化城，逐步发展文化旅游、现代物流、商贸流通、房地产等为主的第三产业，增加农民收入。
推荐第5篇：赴杭州培训学习心得
.赴杭州培训学习心得
——关爱景行，关注学情
老君坡镇毓芳中心小学
司燚
2016年11月6日—11月13日，我有幸参加了浙江毓芳慈善基金会组织的骨干教师赴杭州培训学习活动，到了杭州后，进入杭州市景华小学听课体验学习，在短短的一周时间里，认真听取了景华小学校长戚建华学校概况和学校发展级学校管理工作的报告，参观了丰富多彩的社团活动，聆听了几位老师上的语文课、英语课、数学课的课堂教学，真正的体会到景华小学的课堂教学模式：“慢课堂——构建充盈等待的生本课堂；微学习——注重多元化的学习方式；静体验——开展静气凝神的修炼活动”，整个课堂教学是以学生为主体，教师为主导，以学生活动为主，激发学生的学习兴趣，培养学生多元，敏捷的思维方式，让学生在静体验中感受到学习的快乐，成长的快乐。
通过培训学习，我总的感受是，我们的教师应该放下姿态，融入到学生中，时刻关注学情，将关注学情贯穿教学全过程。
学情，式教学的立足点和出发点，没有深刻的认识和把握学情，有效教学的设计将就是一句空话。曾经，有人认为课堂教学就是有明确的目标和具体的内容的活动，课前必须有周密，详尽的备课，所以往往把课堂设计得天衣无缝，密不透风。通过本次培训，我更加明确了关注学情的重要性。教学是师生双方相互交流，相互启发的过程，是师生的人生价值得以实现的过程，在这个多元性，不可预测性和不确定性的过程中，我们必须时刻关注学情，把学生的发展放在第一位，才是教育教学的根本。
（1）课前预测学情，是之纳入备课的一部分
《孙子兵法》说得好;“知己知彼，百战不殆”备课的关键在于备知识，备方法，备学生，三者缺一不可。备知识就是“备己”，备学生就是“备彼”。而备方法就是研究战略战术。课堂教学的根本就是促进学生的发展，而关注学情是促进学生发展的基础。
首先，分析学生已有的知识能力水平，做好有继续按揭。学生已有的知识能力水平是学生实现目标的前提。教学设计要遵循教学规律，符合学生的知识建构，符合教学原理，教学设计要研究学生的知识起点，能力水平，以确定新课的起点，做好承上启下，以及新旧知识的衔接，要考虑到学生的可接受性，把我学生学习知识的“最近发展区”，力求教学内容和教学水准适合学生的知识水平和心理特征，是学生能够体验到“跳一跳就能摘到桃子”的滋味。
其次，分析学生之间的个体差异，进行分层设计。
学生的个体差异表选为认识方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异。教师要根据学生的个体差异，在教学中因势导利，在知识的深度和广度上实施分层教学，采取尽可能多样化的教学方法，尊重学生的个性差异，积极评价学生的创新思维和参与活动的主动性。
最后，分析学生学习时可能遇到的困难，思考相应的对策，学生在学习中遇到问题和阻力，教师如果能及时发现困难和障碍，并能巧妙地及时帮助学生克服和解决。这对学生以后的自作学习有很大的帮助。所以备课时，要站在学生的立场上，从学生的视角去解读文本，设身处地的发现学生在学习中遇到的实际问题，认真细致的分析这些问题产生的原因，然后有正对性的设计化解方法。
（2）课中关注学情，促进每一个学生的发展
教学中，教师要“眼观六路耳听八方”，密切关注学生的表现，而不能将自己的思维方式强加给学生。我们必须时刻关注学情，研究血清，以学定教，顺学而导，才能发挥学生的学习潜力，让我的课堂充满活力。
关注学生的空间——自主学习
教是为了不教，旨在启发和引导，培养学生获取知识的能力，就要求我们教师在教学中处理好主导和主体的关系，给学生充分的空间和时间让学生自学。在学生自学的过程中，教师不是不闻不问，放任自流，而应该时刻关注学情，靠近学生，弯下腰来，对学生的自学情况进行全面的了解，重点关注弱势群体，随时知道，及时反馈，推广学生好的学习经验，提高学生自学的有效性。
关注学生的生成——开拓资源
课堂，因预设而有效，因声生成而精彩。其实，师生在交往互动时时生成着课程资源。
关注学生的合作——参与其中
学生的小组合作，作为新课程倡导的三大学习方式之一，能激活学生的学习兴趣，能产生无限的动力，能一定程度上提高学习效率。在小组合作学习时，教师不能等待，不能观望，应成为学习小组讨论的一员，成为合作学习的组织者，引导者，参与者，是平等的首席官，参与合作学习的过程，就是关注合作情况——是否人人都参与其中，主动交往，洞察讨论的意外情况，及时调整合作学习的航向，起到拨乱反正的作用。
④关注学情差异——多元化评价
教师与学生的对话，由于学生的知识背景，生活经历，文化素养，目光和视点的差异，会出现各种不同的结果，对学生的表现，教师应积极肯定，巧妙提示，以委婉的方式，真诚的期待，不着痕迹的加以引导，便消极因素为积极因素，已达到化腐朽为神奇的效果
（3）课后反思学情，总结和修正教学策略
课后，我们应该在第一时间内把课堂上获得的学情信息进行认真的反思，归纳总结，做好教学笔记，预设下节课的教学方法上有法可依，有法可设。进一步提高教学质量，让学生的学习能力得到真正的发展。
2016年11月15日
推荐第6篇：赴东莞实践调研心得体会
东莞是一个新型的城市，无数打工者怀揣这对她的向往来到这座新城，开始在这里一步一步地走向他们的发迹。
但是对于东莞来说，2009年的情况实在不妙。在国际金融危机的冲击下，其经济下滑的程度，用“惨烈”两个字来形容都不够。这一年，作为珠三角外向型经济排头兵的东莞，从二十多年来GDP持续保持两位数增长的巅峰急遽刹车，犹如“高台跳水”般跌入谷底，一度还呈现出负增长。
民工荒的现象也越来越严重，“民工荒”现象的再度出现，被舆论认为是中国经济全面复苏带来的效应，也成为市场一大利好消息。沿海的不少缺工企业纷纷来到内地招人，一些劳务租赁公司也忙碌了起来，在全国各地的劳动力市场上竖起了招人的大旗。据媒体报道，中国一些劳动力输出地的政府已经开始考虑组织当地劳动力外出打工，以缓解去年农民工返乡潮给当地带来的就业压力。
为了了解民工荒的一些情况，我们的团队选择来到了工厂林立的周屋管理区。经过几个小时的奔波，终于到了。刚一下车，只看见道路两边雪白雪白的墙壁，没有娱乐设施，没有繁华景象，甚至可以说只是一片死寂，纵使阳光多么美好，依旧驱赶不了深埋在地下的阴霾一样。走进工厂，却是一派忙碌之景，仿佛整个世界被隔绝，而员工们能看到的只是手中的零件和面前的机器，机械式的一拉一推着。
到了夜晚，工人们只能在工厂外围着一台小电视团团转，或许只有在电视里他们才能看见这么多的色彩吧，那是另一个世界，又或者他们走出家乡，却又掉入另一个灰色的陷阱。 对于工厂中的大多数女员工来说，她们更喜欢选择在走廊站着聊天，憧憬着自己的未来，回顾着自己的艰辛，诉说着思乡的情怀，她们说现在厂的条件已经好很多了，以前的他们并没有空调，坐在小小的房间里，吹着风扇里吹出来的一股股热风，整个人都被闷得晕晕的，再加上每天的高压力工作使得她们的体力都透支了，一回宿舍就只知道睡觉。 所以对于厂家没有举办一些文娱活动他们也并不是很介意，她们说工作都这么累了，哪还有时间和精力去参加活动呢。这就是我们接触的农民工，她们的思想单纯，拥有理想却又安于现状，矛盾的继续着他们的打工生活，一家不行换一家，他们的思想似乎有意无意地只能被禁锢在一个个偌大的工厂中，偶尔抖几下翅膀想飞翔，却不知自己的羽翼还未丰满，只是安于现状，憧憬着自己所谓的理想。可这是他们的错吗？
在居民的访问中，我们了解到很少农民工可以无所顾忌地融入到当地人的圈圈里，是他们的行为太过奇特，让人难以接受，还是当地人看他们的眼光太过异样，拽着一股排斥的思想，将他们牢牢的定位在圈外？我想更多的是后者吧，新生代的农民工有些不羁与自傲，但他们顶着强大的工作压力，用自己的努力支撑着自己，支撑着家庭，或许他们不够好，但是他们内心的强大也不是温室里的花朵所能企及的。
纵使在调查中，我们听到了很多七十年代的主管对新生代的负面评价，但我想这仍旧存在一个代沟问题，或许当他们真真正正地融入新生代群体时，他们会感动与新生代身上的那份活力与冲劲。
记得在采访美华时，今年35岁的美华主管说自己也曾拥有无数的雄心壮志，但是理想很丰满，现实很骨感，在这座远离家乡的城市中，他觉得主管这个位置或许就是他的最终定位了吧。听到这些话时，我有些心酸，有些惶恐，不知以后的自己会不会也被现实磨练得毫无棱角。但是我相信只要我们努力，不屑的去追求，不停止的奔跑着，前方总会有路的。 看着收拾得干干净净的宿舍里，简简单单的摆放着几本书，他说，平时工厂的工作时间紧，没什么业余活动，相比于年轻人喜欢上网吧的习惯，他更喜欢看书，学多点东西。对于一些好动的年轻人来讲，这显然是两个不同世界的人，新生代的农民工里，很少有人能耐得住这份安分。或许这也是主管与新生代员工存在芥蒂的因素吧。一代向往安分，一代追求个性。 在这次的调研中，我看到了农民工的艰辛，意识到了自己是一个幸福的新生代，也体验到了
团队的合作精神。在这几天的调研中，大家难免有意见不一致的时候，但我们却从未起过大的争执，总是提出意见，冷静的分析和探讨后，再做出决策。但这不意味着我们是一个沉闷的团队，空闲时间，我们也会斗斗嘴，这使得我们强悍无比，丝毫不顾谦让之理了。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼，使大家多了一份生活体验，社会实践经验和组织活动能力。我相信，这对我以后的学习,生活和工作都将起到重要的影响作用。
推荐第7篇：赴杭州卖鱼桥小学学习心得体会
柳暗花明又一村
——赴杭州卖鱼桥小学学习心得体会
带着几分欣喜，带着几分渴望，10月12日我们来到了杭州市卖鱼桥小学，参加为期3天的学习活动。虽然只有短暂的3天，却让我真真切切地感受到卖小“让每个儿童个性化地发展”的办学目标，体会到“尊重差异赏识个体 开放教育 多元发展”的教育理念。卖鱼桥小学的先进教育和先进的教育理念，给我以强烈的心灵震撼。
之前，在学校我担任的是低段数学，因此这次来到卖鱼桥小学，在卖小领导的安排下，我跟随卖小霞湾校区的优秀数学老师——许立伟老师为期三天的“任务型”课堂教学学习活动。现静心梳理，谈一谈本人这次跟随学习的心得体会。
第一天
走进卖小，学生都会很热情地和陌生的我们打招呼，“老师好！” “老师们好！”……学生们一声声响亮的问候，一个个亲切的笑容，顿时冲淡了心头的紧张，感觉是那么的温暖！“老师好！”多么普通的字眼，多么平凡的问候，但这点点滴滴一定浸润着学校教师平日里辛勤的付出。
在王主任的带领下，我认识了许立伟老师。亲切的交谈，明确了三天的任务，我开始准备聆听许老师的第一堂课——《千米的认识》
一、精彩的问题设计
1、你可以用手比划1千米么？为什么？
2、如果我用米尺去测量1000米，我要测几次？
3、你可以说一说走1000米（1千米）时的感受么？ 精彩的提问，不光引起学生的兴趣和思考更是让学生在思考之中理解和感知1千米，1千米这样的抽象概念自然而然的建立在学生的脑海中。
二、与生活紧密相连
1、操场跑道，弄清千米和米之间的关系。以400米为例，1000米我要跑几圈？如果是300万的跑道呢？200米呢？100米呢？（抽象的一千米有了跑道这一熟悉的场地作为支撑，抽象概念具体化之后，学生很快就知道：1000个米等于1个千米）
2、通过地图估计实际路长，学以致用。
3、学生亲身寻找生活中见到的千米。
很多数学知识都是很抽象化的，自己曾在教学厘米、米的时候困难重重，不知如何化解，没想到听了许老师一节课，就令我茅塞顿开。数学离不开生活。从生活中寻找知识，将知识还原到生活，便是抽象概念具体化的一个出路 ！此刻的我真是柳暗花明又一村。
三、实践活动，开拓思维
1、走1000米你需要走几步？花多长时间？ 看似简单的一个活动，其实带给学生的不仅仅只有答案而已。从学生课堂的激烈的讨论中便可得知，1千米已深深的印在学生的脑海之中。从不同维度感知1000米，正是引发思考的结点，拓展学生思维的亮点。（为何同样1000米，同学走的步数和时间都不一样呢？）看来，数学实践活动更是将数学知识走远，走深的捷径！
这第一堂课就解决了我内心疑惑很久的难题——如何让抽象的概念很好的建立在学生的头脑之中——数学离不开生活！
第二天
这一天有两个行程：第一节课继续聆听许老师的课《解决问题例6》.之后前往湖墅校区参加“任务型课堂”教研活动，聆听蒋老师的一节课《三位数乘两位数笔算》以及倾听王校长亲自讲解的《对小学神话课程改革的思考与实践》。
这是充实的一天，一堂常态课，一堂教研课，一次讲座让我对“任务型课堂”有了更深一步的认识。不论是许立伟老师的常态课也好，还是蒋老师的教研课也好，可以非常清晰的看到任务课堂的几大优势。也让我对“任务型课堂”有了更深层次的认识。
一、以任务贯穿始终
两堂课均包括三大板块：前置任务，课堂小组合作学习任务，巩固拓展任务（练习）。而不同的是：
1、许老师的前置任务是作为教学的重点来进行：通过学生课前实际操作，课中小组交流讨论，师生对话解疑，让学生在这样的自主性多样性学习过程中学会解决相应的问题，课堂的效率显而易见。前置任务成了课堂的闪亮点。
2、蒋老师的前置任务在课堂上的目的是了解学生学情的基础上巩固复习两位数乘两位数，为三位数乘两位数做准备。前置任务起到了抛砖引玉的作用。
二、任务的层次性，推动了教学进程
任务的设计是“任务型课堂”能够得以高效的关键。在听课的过程中，每一次的任务出示，都让我为之动容：第一，任务设计之前应该充分的解读教材，从教材中找到学生学习中可能会碰到的冲突点和矛盾点。以冲突点和矛盾点展开设计具有层次性的任务，以推进课堂的教学进程，以小组合作的方式展示学生学习成果，并暴露学生的学习过程，使得教师在引导学生学习时更有针对性。第二，任务出示之后，都应该有具体的操作建议
例：《解决问题例6》 复习长度单位之间的进率
任务一：王老师每天从家步行20分钟到学校，她每分钟大约走100米，王老师的家离学校大约有多远？（提示：独立完成，完成后小组交流，准备成员汇报）
任务二：（在学生汇报从学校到家你走了多长时间（教师选择性板书）后出示）选择黑板上一个同学估一估这位同学的家到底有多远？（口头提醒
一、独立选择计算，并说明理由。
二、小组交流点评）
投拓展练习：用合适的方法估计生活中物体的长度 随堂练习（反思：很清晰的知道整堂课的任务设计是具有层次性的，从解决学生熟知的综合应用题开始到解决生活中复杂的实际问题。层层递进，让学生学会学习。）
例：《三位数乘两位数》
前置任务：复习两位数乘两位数笔算（笔算下列各题，思考笔算时需要注意什么。）
任务一：学习三位数乘两位数笔算（PPT出示——独立完成：
1、估一估，结果大约是多少。
2、想一想，计算的方法，并尝试计算出结果。
3、验一验，用以前学过的知识检验计算结果。小组合作：小组交流计算结果，方法以及检验的方法。）
任务二：末尾或者中间有0的三位数乘两位数笔算 巩固拓展：
1、判断对错。
2、选择题。
3、综合应用
（反思：从学生已有的经验开始，尝试计算一般三位数乘两位数，总结计算过程与方法，针对特殊情况——有0（学生学习过程中的矛盾点）单独设计任务展开讨论交流和评价，最后拓展巩固，整堂课思路清晰层次分明，学生学会了知识的迁移。）
三、任务与对话并行、技能与理解结合 例：《解决问题例6》
任务一：王老师每天从家步行20分钟到学校，她每分钟大约走100米，王老师的家离学校大约有多远？（大部分学生用乘法解决，有个别学生用除法，学生的问题暴露无遗，此时教师介入引导：这一题为何要用乘法，哪一位同学可以为我们大家解释一下？）
反思：学生在完成任务的同时肯定也会暴露一些问题，以往一般的做法是教师点评讲解纠错，然而又了小组合作之后，教师完全可以将此问题作为任务中的一个衍生问题在小组内讨论解决，优生带动学习的模式，正真的做到把课堂还给学生。学生在掌握技能的同时，进一步理解了路程与时间、速度之间的关系。
总之，观摩聆听了这两堂课后，在“任务型课堂”这条路上我又开始明了，又可以继续摸索前进。
第三天
美好的时间总是过得这么快，听课学习已经到了最后一天。带着不舍聆听了许立伟老师两堂课：《吨的认识》和数学游戏之国际数棋。
《吨的认识》许老师通过让学生亲自搬动一把尺子，一本字典，一个箱子（重10千克）的方法复习克与千克的同时，深入教学1000千克等于1吨。要建立吨这一概念还得借助学生的亲身体验和感受，而选择重10千克的箱子，是为了找到吨和千克之间的关系。如此设计真是一举两得。（反思：再设计任务活动的时候要思前想后，贯穿始终）
然而中午的短课——国际数棋，虽说只有短短的20分钟，不仅学生喜爱，也让这从未碰触数棋的我欣喜若狂——原来数学还可以这么教！这肯定不是简简单单的游戏而已，或许我也可以尝试学习研究„„
时间总是不等人，还没来得及做好准备，3天的学习活动已然结束。纵使心中有太多的不舍，离别总还是要到来。匆匆的合影留念，匆匆的告别，只道一声：“朋友，再见！”
义蓬第三小学 戴桂芳
2015年10月14日
推荐第8篇：赴杭州市委党校培训学习心得
赴杭州市委党校培训学习心得
首先非常感谢组织部和统战部领导给我这次去杭州学习的宝贵机会。我非常珍惜这次学习机会，严格守纪、虚心学习、勤于思考。这一次外出学习，我有幸听了杭州市委党校经济学教研部翁佩君教授以及政治学教研部高国舫的讲座，也现场考察了杭州城市建设规划馆、城市建设新地标——城市阳台、全国最大城市湿地综合保护工程——西溪湿地。观看了大型文化演出《宋城千古情》。使我开拓了视野，增长了知识，受益匪浅。
下面就我个人谈几点体会和感受
一、总体感受
此次培训中我们受到了杭州市委党校领导和老师们的热情接待，在此我们表示衷心的感谢！具体培训分为理论学习和实地考察两个阶段，时间紧，任务重。但我觉得这次整个培训考察行程安排科学，内容设置丰富、理论结合实际、针对性较强。感受到杭州之美不得不让人陶醉、让人迷恋、让人沉思。
二、主要收获和体会
1、在专题讲座现代服务业发展思考中体会到越发达地区，国民收入越高，产业结构中农业所占的份额越少，服务业所占份额越多。翁教授在讲到服务业对制度的依赖更高时，其中的国内宾馆和国外宾馆服务标准化的例子让我深思。在国外的宾馆建立客户档案，入住时前台会主动说某某先生女士欢迎您第几次入住宾馆，所到之处都会有人根据来宾的习惯妥善安排，做到了无缝对接服务。我深刻认识到这正是我作为接待人员所要达到的目标和理念。
2、我们考察杭州城市建设规划馆参观杭州的发展规划，特别是3D影像所展示未来杭州的发展，极大的震撼了我。整个城市呈现出环境、文化、经济和谐发展。展现出一座融于生活、引领生活、创新生活，让老百姓更好的生活的城市新面貌。“城市很温馨，十分人性化。”城市中绿树成荫，芳草萋萋，走不了几步，就会出现三三两两的座椅。整个杭州，好似一个天然的森林公园，绿色是最显著的标志色，给人一种回归自然的感觉。除却自然环境，这些城市的人文环境更让我耳目一新，不少路灯的立柱上都悬挂着两盆小花，景致十分雅观；很多垃圾箱上，也都摆放着不同的花草；大部分城市的墙面上，用漫画的形式介绍了杭州的历史文化，可谓处处充满着浓郁的文化氛围。引用路边的一个标语：市民的文明是一座城市的明天。
通过这次的培训学习，我涉猎了多方面知识，学到了很多新观点、新思路和新方法，我感触很深。了解到领导对我们学员的良苦用心和殷切希望在实践中更要不断地丰富自己、锤炼自己、提升自己，理论联系实际，才能更好的工作。
推荐第9篇：赴杭州学习考察报告（推荐）
赴杭州学习考察报告
在区党委和镇领导的精心安排和组织下，我们2011年中青班全体学员于11月17日至21日参加外出考察。先后参观了东方文化园、休博园、白马湖三个学习地点。这些地区的发展模式和发展思路，给我留下的影响特别深刻，感融很大，他们对于会展经济的发展与利用、先进的理念、良好的效果和成功的经验，值得我们认真的思考和学习。通过参观考察，使我开阔了视野，拓宽了思路，增强了对我区加快发展的认识。
通过这五天来得学习和考察，我从杭州经济的发展中得到了很到的启示，我总结了以下几点感悟：
一、创新，才是发展
从发展的模式上看，杭州，一个旅游业非常发达的地区。东方文化园，打造了休闲之都，开创了杭州旅游的创新之路。在学习中，我发展了东方文化园，开辟了一条与众不同的旅游之路，也正是他们敢于创新，才能走到今天的这一步，才又了今天的成就。科技，是第一生产力。科技的本源是让我们去创新，去开拓，而不是固守成规的遵循老办法，照仿老模式。所以，在以后的工作中，我们要勇于创新，敢于开拓。
二、要用联系的观点看问题
从哲学的角度来说，社会是处在无限的联系之中的，这就要求我们在生活中，要用联系的观点看问题。这对于
我们日后的工作很重要。休博园一会场——千岛湖就给了我这样的启示。他是以民俗文化为主体，集锁文化、石文化、花鸟鱼虫及自然风光为一体，融知识性、趣味性、参与性为一体的发展模式。在这里，我看到到不是会场，而是一个社会。给我这种感觉的原因就是因为，整个会场就像是一个五脏俱全的小社会，有文化，有知识，有经济，有自然，还有一种融入一体的舒适感，根本不像是一个会场。联系，种种因素造就现在的会场，种种联系塑造了现在的感觉。
三、第三产业的发展迅猛，如经济建设注入了新的活力
怀柔，是北京的后花园，一个以旅游业为支柱产业的城市。但是在看到了杭州旅游业的发展后，我发展，我们的旅游业还有很大的欠缺。比如，在规划、目标、特色、规范等方面，还有很多的不足。同时，我也看到了第三产业对经济的发展起到了举足轻重的作用。在报告会上，我得知，这两个场所每年会给杭州带来很大一笔财政收入，大大推动杭州经济的发展。
四、发展特色，打造亮点
任何一个地方都有自己的特色，但是有的时候我们却发现不到。杭州旅游业，就是把自己的特色融入到了自己
的产业中去，通过这种特色旅游来打造亮点，吸引游客，从而带动本地区经济的快速发展。
五、农业夯实经济，创造旅游反哺农业
通过这五天的考察，我能体会到了旅游业的作用，但是联系我村的具体情况，我个人认为在没有经济条件支撑的情况下，盲目的发展旅游是草率的。所以我认为：首先，发展大力发展我村的农业，通过农业的发展来增加农民的收入。在农民有了一定的经济基础的条件上，我们再组织农民开发自己的资源，来发展第三产业。
推荐第10篇：赴杭州学习点滴体会
赴杭州学习的点滴体会
雷山县黄里小学 周定能
2010年10月9日那天,天下着蒙蒙细雨,使人感觉有几分寒意,但我内心却是春暖花开,因为有贵州省委民盟在资金上的大力支持和雷山县教育局领导的精心安排,由教育股向继忠股长和龙怀山教研员领队,全县18名校长、主任组成赴浙江杭州翠苑二小学习团，我有幸成为团里的一员。当日下午两时，我们踏上了前往杭州的快列，次日下午一时三十分到达杭州。坐在前往翠苑的公交车上，露过绿树成阴的西湖边，我不禁想起苏轼的诗句“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”此时，我已感觉到这座城市的妩媚、魅力所在，闻到浓浓的文化气息。也许是这座城市的文明与文化深深吸引了我，使我在杭州翠苑二小的一个多星期短暂的学习时光中，每一天的点点滴滴，我都用笔、用相机做了记录。下面是我心灵中的几点感触。
一、拓宽了视野，提高了的认识。
深入到翠苑二小课堂中，每一位老师音容笑貌，一举一动，表现出了精湛的课堂教学魅力和极强的事业心和责任感，他们先进的思想将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。使我在教学理念上有了转变，也使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的交流中，提高了改进德育教育的方法，使我对教学艺术有了更新的认识。同时，也使我认识到“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自省也”。 使我们明白了“不能只是低头拉车，还要不时的抬头看路”，因为，教育不是一项独立的工作，它将服务于这个社会，所以教育要培养出适应这个社会的人才。
二、教师要陪伴学生成长。
进入翠苑二小的的教学课堂中，我深有体会：只有一切都从学生出发，把学生当做学习的主人，才会激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生的学习从被动变成主动，让学生在没有压力的情况下自觉的去思维、去探索、去创造，让学生在愉快的气氛中去获得知识，从而使不同层次学生的能力都能得到提高。如果说教学行为是一种艺术，那么，要达到其境界的制高点对于学生教师必须作到的是：倾听、等待、信任、体验、呵护、理解和赏识。 “我们任何时候都不要急于做出最后的、绝对的结论：某某学生什么都做不来，他的命运就这么注定了。”一点点成功“会给他带来无可比拟的欢乐、自豪感和自信心”。当然当学生做得不对的时候，一定要用不具有伤害性的语言指出他的不足，提出建议。只有发现了不足，改正了不足，才能不断进步，也才能坦然地面对别人善意的批评、提醒，面对各种困难和挑战。
三、在不断的反思和吸取中成长。古人曾讲，聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼，平地起。在工作中要不断的总结与积累，才能逐步的提升自己。可见，积累的重要性。而反思是最有效的手段，反思不仅仅是工作经验的总结，它是伴随着整个教育过程的调控、分析和解决问题的活动。反思自己的言行和听别人一节课都会收获颇多。因此要多对自己的管理方式进行反思，挖掘生活中的隐性道理，来提高管理的效率。 这次学习虽然结束了，但是它带给我们的思考却是刚刚开始，正如春天带给大地的是无限生机，阳光带给大地的是茁壮成长。我们所拾起的贝壳只是沧海一粟，愿求知的沙滩常留我们寻找的足迹。
四、提升了理论水平，认识到科研的重要性
作为农村教师，我们理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育学、心理学、美学等的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。此次学习使我们在理论和教育观念上得到了大量的补充，为我们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教育观念。
五、管理学生经验得到积累。
翠苑二小的领导和老师们将他们宝贵的教育经验和我们一起交流，使我在今后德育管理中可以少走很多弯路。从他们的报告中我们体会到了我们平时也深得体会的做为一名科研工作者的许多辛酸与无耐，同时也感受到了做为一名科研工作者的光荣与成就，以及更多的使命感。从他们的经历中我们能感受到他的研究方法侧重学校课题研究，注重学生的学习积极性的培养和调动。这种注重研究，充分挖掘周围环境资源的方法，确实值得我们借鉴，这也正是我所要追寻的研究内涵。
六、树立了“活到老，学到老”的终身学习观念。
通过本次学习之旅，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“管学生就要象警察一样。”但是，经过学习后，我觉得教师绝对不是象警察这么简单，它应该是学生的知心朋友，是学生成长路上的陪伴人。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的学习观念，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，才能教育出全面发展的学生。
七、听专家讲座，找到了从教与人生的坐标。
听了特级教师王曜君的讲座《在规划与修炼中成长》。王老师凭借自己作为语文老师的优势——良好的语言表达能力和他特有的幽默，让我接受了一次精神的洗礼。王老师的成长之路上，始终有一个规划，也就是不管在什么时候，都有一个很明确的目标——尽管目标有大有小，但是必须要有目标。王老师把自己的追求分成三个大的层面：培养好学生，培养好老师；真正成为一名省级教师；能够传播一些追求的精神。正是有了明确的目标，王老师往前走的脚步才那样坚定。
王老师说：“要么不做，选择了做就要做到最好。”“为了信念，我将倾注自己的生命。”正是有了这种思想，本可以有更多选择从政机会的王老师，始终坚定的走在从教之路上。别人看来，他很苦；他却乐在其中。不同的境界造就不同的人生。王老师的这种人生境界和信念，使我找到从教和人生的坐标。
杭州学习之旅已结束，总觉得有太多的怀念，看一看自己记录的听课笔记和自己激动之时随手摄下的照片，再回眸静思：“博学之，慎思之，审问之，明辨之，笃行之”朱熹教我求知治学之法。“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。在以后的教学工作中，我将会不断地拿出自己记录的听课笔记和自己激动之时随手摄下的镜头来咀嚼、反思、品味，用以指导自己的工作实践。
2010年10月25日
第11篇：赴上海杭州学习考察报告
赴上海杭州学习考察报告
2008年3月1号
2月20号—29号，由艺术系老师带队，艺术系3个毕业班组成的考察组，一行100多人赴上海、杭州学习考察。其目的是通过考察，增长见识，开阔眼见，学习上海杭州等大城市的新型的设计思维，新的设计理念和经验，了解上海科技馆的发展情况，探索如何与上海的科技力量现代文化的沟通、交流、结合。
在沪、杭间，同学们在老师的带领下，参观了上海博物馆、上海美术馆、上海科技馆、城隍庙、外滩、西湖、灵隐寺、乌镇等地。此次考察，对我们学生来讲，是一次难得的机遇，更是一次终身难忘的经历，通过学习考察，不仅能拓宽视野，解放思想，更能和学校里学到的相结合，相联系，运用到实践中，为今后踏入社会打下坚实的基础。
上海，这是一个很多人向往已久的城市，他的繁华被称为东方的威尼斯。地处中国长江入海口。是神州旅游第一大城市，也是世界旅游大都市，吸引了国内外的游客来旅游，。已成为我国最大的经济中心和国家历史文化名城。并正向建成国际经济、金融、贸易和航运中心之一的目标迈进。像西太平洋海岸的一颗明珠。
来到上海的第一天我们参观了上海博物馆，上海博物馆新馆位于上海市的中心，人民广场的南侧，是上海社会文明、文化象征的窗口，堪称“中华文化精华的宝库”。上海博物馆为国家级的大型中国古代艺术博物馆，于1995年迁至今址，其建筑为上圆下方的造型，寓意中国古代“天方地圆”的传统说法。同时也使得博物馆由远而望宛如一尊中国古代的青铜器。博物馆一楼为倒“T”型，主要展出中国古代雕塑与古代青铜器。深墨绿色的青铜器具营造出浓郁的商周氛围，完整的反映了中国古代青铜艺术发展的历史；二楼主要展出了中国古代陶瓷，用真实的文物讲述了古老中国的高超制陶技术与作品；三楼为正方型，集中展示了中国的书法、绘画艺术及历代皇室玉玺。传统建筑风格和儒雅的书卷气息，清晰的表达了博大精深的中国古代文化；四楼为圆形，主要展出了历代钱币、古代玉器、明清家具以及我国少数民族的手工艺品。体现了上海国际大都市的文化品位。
外滩——白渡桥至金陵东路的一段黄浦滩，因位于上海县城厢之外的浦滩，被习称为“外滩”。他是上海都市最初的轮廓线。它的对面就是东方明珠电视塔，坐落于上海浦东新区陆家嘴的嘴尖上，以其486米的绝对高度成为亚洲第
一、世界第三高塔。同时，高263米的球形观光厅别具一格，是鸟瞰大上海的绝佳位置。
话说“上有天堂，下有苏杭”美丽的人间天堂——杭州。杭州因有美丽的西湖成为文明于世的风景旅游城市，北宋词人柳永在《望海潮》一词中写到：“东南形胜，市列珠玑，户盈罗绮，境豪奢，重湖叠清嘉，有三秋佳子，十里荷花„„
我们首先领略西湖的美景色，又有细雨做伴更加深了美景的韵味。中国古代以西湖命名的湖有36个之多，其中以杭州西湖最著名，如单称西湖通常就指的杭州西湖。西湖是一个历史悠久、世界著名的风景游览胜地，古迹遍布，山水秀丽，景色宜人。
乌镇是个水乡古镇，镇上有修真观、昭明太子读书处、唐代古银杏、转船湾、双桥等景点，西栅老街是我国保存最完好的明清建筑群之一。乌镇又是我国现代文学巨匠茅盾故里。镇上的茅盾故居是茅盾的出生地，现为国家级重点文物保护单位。东侧的立志书院是茅盾少年读书处，现辟为茅盾纪念馆。
一个多星期的学习考察结束了，通过这短短的一个多星期，我的收获很大，开阔了我们的眼见，增长了知识，提交了我们的审美观，这些丰富的营养就滋润着我，受用终身。在竟后的学习和工作中，我将尽心尽力的为社会主义的建设做出自己应有的贡献。
第12篇：赴杭州参加“千课万人”教学观摩心得
赴杭州参加“千课万人”教学观摩心得体会
田 申 11月1-3日，“千课万人”全国小学英语“情感•策略•文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行，本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。
活动将4场专题报告、5次课堂评点和18堂示范课科学组合，分不同年级有机穿插，专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。虽然每天10节示范课，有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱，腰酸背痛。真是“乱花渐欲迷人眼”， 来不及消化，新的美味又来了，有“撑”的感觉。但是名师们或幽默睿智，或专业深刻，又或独到个性，同学们精彩的回答，总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。假如有人问我：“下次有机会，你会不会再去？”我还是会说：“愿意！”因为物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。
一、有扎实系统的专业学科知识
他们都能说一口标准流利的口语，准确而流利的英语语音语调，有贴近儿童生活的词汇量，有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。如：王之江老师教授的“文化的方式”，他强调英语讲究语调，一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。
二、教师个人素质较高
老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音，阳刚、富有激情，田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。
三、活动方式多样，游戏更规范
小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的group work、look and match、play a gueing game 、say and act 、Brainstorm等一系列活动。大部分都是全体同学能参与的，能辅助教材内容的。许瑾老师用“say and act”活动贯穿了整节课，运用她细腻而柔和的声音和富有夸张的动作表演把三年级课文“I can get one apple”表现的淋漓尽致。
四、注重创设语境，使英语学习更贴近生活。每节课的设计都创设了各种情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言。徐美老师设计的“时装秀”，发挥了学生的创造精神又贴近生活，让学生在不知不觉中掌握了所学知识。
五、拓展的方式新颖和创新。我们平常上课也会设计一些拓展内容，但都是些千遍一律的东西，没有专家们的新颖。鲍当洪老师用＂Do you want to …＂句型和同学们交流时说：“Do you want to say goodbye to the teachers?” 用的恰到好处。田湘军老师设计的题目“How to put the elephant into the fridge?” 这一环节教育学生不能把大象杀掉。还有“How many steps should we leave cla?” 用刚学的英语“first、next、then、finally”来说说怎样离开课堂，这样的设计即新颖又真实。
当然，他们的优点还有很多，我不能一一表达。一路风尘，虽然很辛苦，但是浸润在这样专业的研究氛围中，我感到精神饱满，真的不虚此行。对照自己的教学实践，我要做的还有很多很多，有了这次学习经历和收获，在大师的开启和携领下，我虽没有主维山老师魅力的嗓音也没有田湘军老师的幽默，但我将进一步充实自己、提高自己，相信在未来的教学实践中一定能演绎出属于自己的精彩。
最后我想以黄慧老师的一段话作结束语：“认真学习并践行《义务教育课程标准》，就能帮助大家明晰教育教学的目标，就能使大家明确现代英语教学应遵循的科学途径和方式，就能促进大家提升教科研意识并在实践中明了教与学的真谛，从而使自己开始步入名师之道。”
第13篇：赴 调研报告
调研报告
第一部分 调研经过
结合矿发展现状，为进一步增加矿各子分公司的营业效益，提高现有资源、资产的利用率，更合理地规划、梳理长期发展，根据矿领导安排，于 年 月 日到 年 月 日，由***带队，一行人去**进行了实地调研。现将调研经过总结如下：
一、月 日，到*******大学***进行参观考察。
***截止*年底，入驻的企业及研发、服务机构达到407家，园区技工贸收入达12亿元；园区企业全年申报专利217项，获批专利109项，转化科技成果76项。*年*月*日，该**被国家科技部认定为国家级科技企业孵化器。软件园占地108亩，建筑面积20.5万平方米；**总部基地荣获2011年度全省城市物业管理优秀大厦称号。截止目前，总部基地项目已获得土建工程类、幕墙装饰类、整体设计类、物业服务类等12个奖项，其中国家奖1项、部级将1项、省级奖6项、市级奖4项。
此次调研考察，主要与***等人就我矿产业转型发展、人员转岗分流（女工安臵问题）的现实进行了交流。***等人提出了关于**项目、**项目的建议；建议我矿要深入挖掘现有资源，企业应承担责任与城市的总体开发建设相融合，与当地政府、企业打造“共赢互利”的营业模式。
二、月 日，到***进行参观考察。
***位于******，由*****投资有限公司投资建设，是*****集团的下属公司，也是*****集团******基地的重要组成部分，成立于 年 月 日，共占地 亩，预计总投资亿元，一期项目已于 年 月 日正式投入运营，运
营情况良好，二期项目目前已全面开工建设。
此次调研考察，主要与****等人，就****************的可能性进行了深入分析研究。
三、月 日，上午到**************进行参观考察。
*****大学是国家“*工程”和“*工程”******重点建设的高效之一，进入新世纪以来，该校先后承担各类科研项目 项，更于 年，与******等知名企业联合成立了“*******中心”；现有*个国家重点实验室、*个国家工程研究中心和*个国家级*****，*个教育部*****、*个教育部*****、*个其他省部级重点********。该校不仅在围绕矿业开采的专业方面具有领先地位，在矿山土地复垦、矿区生态重建、土地资源管理、矿区规划与可持续发展等领域的研究中，也居于国内甚至国际领先水平。
此次调研考察，主要在参观该所研究成果的基础上，就我矿的发展实际，与******对我矿的发展规划与生态重建方面进行深入交流。
四、月 日下午到*******有限公司进行调研考察。
******有限公司是香港上市公司*****控股的****生产企业，于*年*月在**省**成立，仅用了*年时间，***年产能已提升至****吨，属世界级单体投资规模较大的***生产基地，其建成的产能产量位居全国第
一、亚洲首位、全球第三；成为*****产业的龙头品牌，**也因此成为***省唯一的国家***计划****特色产业基地。****表示，他们将逐步完善**产业****产业链，除了为***产业提供原料，还要为****高科技产业提供高品质的的半导体材料，将在***形成千亿元的***产业群，建成国际一流的***生产和研发基地。
此次调研考察，除了对该公司的规模及生产线进行大致参观外，主要
考察对我矿****产业可以借鉴的生产及经营经验，考察我矿可以引进的生产技术。
五、月 日，到*****学院进行调研考察。
****公司成立于 年 月，是***独资的全民所有制、技工贸一体化的独立法人企业，注册资金***万元，已于*年取得*质量管理体系认证证书。公司的科研人员以***人员为主，从事矿山开采与安全技术、矿物加工与利用技术、资源与环境规划与评价、工程项目方案论证与设计等的经营。
此次调研考察，参观了****实验室，并与****进行了深入沟通探讨，希望就集团公司和我矿的发展现状，引进于我矿发展有利的、易操作的项目和技术，并带回****。
六、月 日返程。
第二部分 调研分析
一、关于对我矿规划的调研分析
*矿是**集团开发建设的矿井之一。当前，随着矿井资源加速衰减，我矿的可持续发展任务便更为严峻和紧迫。*矿能否实现产业顺利转型、人员和谐转岗，能否实现企业的合理、和谐发展，不仅是*矿当前面临的重大历史课题，也是事关全矿*万余名员工家属切身利益的紧事、大事，更是影响集团公司总体和谐稳定的至关重要的工作。于是，一个为*矿量身定做的发展规划便显得尤为重要了。
通过此次调研了解到，*****团队长期以来致力于矿区可持续发展和矿区循环经济以及矿区工业废弃地再利用方面的研究，并先后承担完成了**余项纵向和横向项目，包括《***》、《***》、《****》和《****》等等。该
团队在矿区可持续发展、矿业城市转型、资源枯竭型矿区的复兴、循环经济、矿区景观生态重建等研究领域，具有较为扎实的理论基础和专业水平，具有较强的科学意识和创新意识，注重理论联系实际，并由较广泛的国际交流和合作经验，属于比较理想的科研团队。
调研结果及建议：在经费合理的情况下，可请该团队在对我矿进行充分的实地调研基础上，结合我矿的发展现状，对我矿的发展进行可行性规划，并对我矿未开发和未充分开发的资源给予开发建议，对我矿的闲臵资产和资源提出合理利用建议；并可请该团队深入研究*省和*市的相关政策，将我矿的下一步发展规划融入省市的整体规划中，以适当利用相关优惠政策和扶持政策，进一步打造企业与城市“共赢互利”的可持续发展状态。
二、关于土地治理的调研分析
我矿及周边地区可利用土地情况分析如下：
1、矿区可利用土地，东至*路，西至*路，南至*街，北至*，面积约*㎡；
2、****村矿区土地原高压变电所，因故未建，占地*㎡，在***内；
3、矿区北侧，*街居委土地，东至**西，西至**路，南至***路，北至**路，占地面积约*㎡。
此次调研曾去***进行了实地参观。位于***西北*路与*的将开发的“***”项目，基地处于采煤塌陷井影响区，基地中部有条带状沉稳区穿过。由于此处有良好的对外交通，并积极响应*省委、省政府振兴*业基地的号召，结合政府对“**”问题的关注，建设一个现代化的****，提高了周边*省***的流通效率，进一步延伸***产业链，在成为*城市居民和****的同时，也为政府解决了“*”问题，获得了政府的大力支持。调研期间，“****”
项目尚在筹建初期，不能看到实际发展情况，但确实掩盖了土地沉陷的痕迹。
调研结果及建议：鉴于我矿地理环境与**地理环境的差异，有关***治理基本没有可参考之处。但“**”项目合理利用政府相关政策，将治理与城市发展规划、政府所关注焦点紧密结合，此思路可大大借鉴。建议我矿在进行产业梳理、合理规划之后，将土地的治理问题融入发展的大环境之中，并紧密结合相关政策法规，切实利用优惠扶持政策，开展土地治理项目，同时也将避免重复投资和产业冲突。
第14篇：赴杭州建新小学学习心得体会贵文
赴杭州建新小学学习心得体会
凯棠小学杨贵文
2012年4月18日，我有幸参加了赴杭州建新小学交流学习的活动。作为一名青年教师我感谢学校校领导给我搭建了这样一个平台，给了我一次业务学习的好机会。这次学习，对于我来说是一次难忘的充电机会，回顾这次学习，感触颇多：建新小学骨干教师精彩的课堂教学、内容充实而又有科学性的交流座谈会，给我留下了深刻的印象，活动中，我学到了最前沿的专业知识和教育教学理论，眼界开阔了，思维得到了拓展，知识得到了更新，对教育教学的理念有了新的理解与认知，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决启发。下面我就这次学习的认识及感想作以几点总结：
1、终身学习、做科研型教师
当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都要加强学习、终身学习。
19日下午刚到贵校，则有幸聆听刘校长的学校情况介绍后，我的感悟很深。要成为一名研究型教师，要不断的进行教育教学的反思，做一个善于研究的人，善于反思的人。经常反思自己教育教学实践中的问题，研究自己感到困惑的问题，养成对自己的教学与教育活动进行评价与反思的习惯，这是教师进行教育科研的基点。要成为一名合格的研究型教师，对我来说任重而道远，我将努力学习，不断提升自己教育教学研究水平的契机，努力提高自己各方面的素养，在成为研
1究型教师的道路上不断探索，不断前进。
2、教育理论学习的必要性
贵校的老师在课堂中使用的各种教学法和渊博的知识，无不让我心绪激动、感动。作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个教师。作为年轻教师，我更应该继续学习教育理论提高自己的专业素养和教学能力。
3、理论与实践相结合，提高教学能力
在学习中，老师们的精心教学设计体现了执教老师对课程标准的新思想，把教学的关注点都投向各学科教学的特点及学生在学习中应有的知识技能、实践应用能力和人文精神的发展。教学中，老师引导学生在情境式、体验式、活动式等有效学习方式中，感受与理解教学内容。采用得最多的是激励性教学策略，课堂上教师真诚倾听学生的回答、恰如其分地给学生激励贯穿着整个教学。这是值得我们每一位教师学习的呀！在今后的教学中，我将会多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。把自己的实际教学与本次培训结合起来，并不断的探索和研究，走出自己的特色！还有，下午第三节课是“阳光工程”课——即全校上体育课，班主任或体育老师组织学生参加自己喜欢的体育活动课，达到随心所欲，尽情所爱的锻炼机会。
总之通过这次培训，让我明白了自己与她人的差距，理解了只有
认真、执着才能办好事情；懂得了如何才能成为学生心目中的好老师。
附学习交流图片：
图为建新小学刘校长作经验介绍
参观“阳光工程”
在建新小学交流学习与学校领导留影
学生的“阳光工程”
第15篇：赴杭州建新小学学习心得体会老爷（优秀）
赴杭州建新小学学习心得体会
凯棠小学杨文富
4月18日，随凯棠小学领导组织的教师学习培训一行7人赴杭州考察，参观了杭州建新小学，听取了该学校领导刘校长的经验介绍，参观了该校的教学设施，该校领导首先介绍了学校的概况，杭州建新小学是一所教学设施十分完善的城区小学。该校努力探索科学育人新路，着力推进由应试教育向素质教育转轨，提高学生的全面素质。学校注重对学生进行以“五爱”为中心的思想品德教育，强化学生创新精神和实践能力的培养，并以“素质教育”科研，指导和推动各科教学改革，大大提高了课堂教学效率，培养了学生自主学习、创造性学习的精神，发挥了学生的学习潜能，发展了学生的个性和特长，取得了丰硕的成果。比如，该校在射击、羽毛球、乒乓球等体育项目上都取得国家级的成绩，这是值得我们学习的地方。
一支教风严谨，锐意创新的教师队伍也在教改实践中成长起来。校区不大，但是校园绿化、美化、场室标准化、设备现代化的要求一体化。今日实小，学生八百多名，五十多年来，该校已为国家培养出一批批素质较高的毕业生。并听取了该学校领导的介绍，他从努力为师生提供优质服务、搞好学生卫生工作，确保学生安全、努力为师生提供优质服务、严格财务制度，收费公示制度、安全工作方面、加强培训等方面作了详细的经验的交流。
通过本次的考察活动，使我们开拓了视野，吸收一些较好的经验， 1
提高了认识，对我们教学工作起到了积极的引导作用。
工作经验介绍会
参观学生活动
第16篇：杭州无偿献血调研问卷
杭州市民对无偿献血的态度问卷
您的 性别_________职业_________
请在您要选的答案前打√
1、您的学历
A初中以下B高中、中专、职高
C大学专科D大学本科以上
2、您的年龄在？
A18-25B25-35C35-45D45-55E55
3、您是通过什么途径了解到献血知识的？
A朋友介绍B报刊、杂志C无处得知D网络宣传E电视广告F其它途径
4、您觉得现在无偿献血知识宣传力度怎么样？
A好，随处可见/听到有关宣传知识。
B较好，较经常看见/听到宣传知识。
C不好，只是偶尔看/听到宣传知识。
D差，几乎没有。
5、您知道无偿献血对身体有什么好处吗
A、可预防、缓解高粘血液
B、可预防、减低心脑血管的发生
C、处于社会责任感，履行作为公民的义务
D、可促进、改善心理健康
E、为自己以及家人可以享受献血后的优惠政策
6、您献血之前会对安全问题有什么顾虑？
A有，怕被传染疾病
B有，但不是很在意
C没有，相信是安全的
D其它______________
7、如果您参加献血，更愿意参加哪个地点？
A专业献血中心B医院的采血厅
C流动采血车D其他
8、如果您所在的学校或公司组织一次无偿献血活动，您愿意参加吗？A愿意B不愿意
9、您参加过无偿献血吗？ 没有献血经历的请您做完这题后请跳到第12题。A没有参加B一次C两次D两次以上
10、您家人对您参加献血的态度如何？
A全力支持B一切自己做主
C反对D家人不知道
11、若您想参加无偿献血，您是出于什么原因？完成本题请跳到第15题。A为检查身体B能帮助别人
C自尊和认可的满足D以后用血方便
E曾接受过别人的献血，作为社会的回报
F想知道自己血型
G其它______________________________
第二部分
12、您知道中国很多省出现血荒吗？
A知道B不知道
13、哪些原因导致您不愿献血？
A献血影响健康B怕感染疾病
C献血利益得不到保障D不知道血用到哪了
E身体不达标
14、如果献血机制公开化和透明化，献血者利益能有保障，您愿意去献血吗？A十分愿意B愿意
C不愿意D十分不愿意
15、请问您对无偿献血有什么想说的话?
感谢您，问卷已经完成！
谢谢您对公益事业的支持！
第17篇：杭州四季青调研报告
杭州四季青服装市场分析论文
摘要：
创办于1989年10月的杭州四季青服装市场是“国内十大服装专业市场”之一，也是中国最具影响力的服装一级批发与流通市场之一。是在改革开放后形成的成熟市场，为社会主义市场经济做出了巨大贡献。同时在世界经济全球化的背景下，国际国内生产要素不断发生变化，一些资源依赖性强、外向依存度高、劳动力需求量大的小微企业来说，原有的优势逐渐变成了劣势，而现在的四季青优势劣势在哪？那四季青的企业又是怎样的经济模式，发展的战略是如何的呢？
关键词：四季青服装市场 电子商务 现代物流
市场概况：
杭州四季青服装市场，是中国最具影响力的服装一级批发与流通市场之一，创办于1989年10月，位于浙江省杭州市清泰立交桥东堍杭海路31-59号。环境—市场建筑面积50000平方米，拥有营业房3000间，配套有物流中心、大型电子屏幕信息发布中心、银行等商务机构，及餐厅、医疗站、图书室等服务机构。场内宽敞明亮、中央空调、现代通讯等设施先进，精品区全部接入互联网光纤专线，为商户开展电子商务提供高品质的IT服务。烟感、自动水喷淋灭火系统、消控中心、防火防盗电子监控系统、电子巡更系统等的建成，确保全市场人身财产的安全。
特色—专业从事服装成衣销售渠道建设达 20年之久的“四季青”，在服装销售和信息方面有明显优势，营销网络遍布全国各地，渗透东南亚、欧洲、美洲市场。市场以批发为主(占80%以上)，汇聚了1200余家服装生产企业，900多个品牌/商标的服装，种类已经涵盖了服装成衣的各个类型，且产品细分十分完善。1-2楼档口区销售大众流行服装，三楼精品区为中、高档品牌服装加盟代理。
服装市场自开业以来，市场辐射能力不断增强。客商遍布黑龙江、新疆、内蒙、西藏等地的全国30个省市、自治区。近年来辐射面更是越过国界漫向国际直达五大洲，日均客流量达数万人。
市场还获得了\"全国百强纺织品服装市场\"、\"全国乡镇企业供销系统先进集体\"\"中国消费者满意服务单位\"、\"中华优秀企业\"、\"浙江省规范化市场\"、\"浙江省文明市场\"、\"杭州市文明单位\"等诸多荣誉。以杭州四季青服装市场为龙头的杭海路，被市政府命名为\"四季青服装特色街\"。 服装市场的优势
1位置优越：
2.交通便利：火车站、汽车站近在咫尺；
3.物流运输发达：火车站和公路运输均在市场内设有货物托运办事处；
4.人流量大：由于服装批发市场就在杭州交通枢纽地带，在这一区域有巨大的人流，每天人流量数万人次；
5.周边商业氛围好：在服装批发市场周围有其他众多的市场；
6.交易方式灵活：服装市场贸易方式灵活，有批发零售、看样下单、专卖代理、连锁加盟等；
7.品种齐全：女装、男装，套装、晚装、休闲装、唐装，衬衫、外套、大衣、内衣等各类服装应有尽有；
8.经营档次较高：服装批发市场主要经营中高档服装；
9.资金实力雄厚：有着足够的资金能够为市场的不断发展注入资金。
10.稳定的广告投放：每年都会在一些全国性媒体和地方媒体作大量的广告宣传企业形象；
11.经营时间早：服装批发市场于1989年开业，是杭州市经营层次最高、经营面积最大的批发市场；
13.服务专业，管理科学：服装批发市场有着一支敬业、负责的专业化队伍；
四季青存在的瓶颈：
一、场地狭小、停车难、消防安全隐患等问题。
交通一直是杭州的一大问题，地处市中心的批发市场当然也不可避免。场地紧张，停车困难，交通事故概率明显升高。由于批发市场店铺构造，很容易引发连锁的消防安全问题，引发巨大损失。
二、批发的货物来源广、竞争大
1、批发市场货源很多来自于广州，许多进货商会权衡去货源地的进货的路费和从市场的价格差价，更多地选择直接从广州原产地进货。
2、随着网上店铺的迅速发展，许多店家更愿意通过这种省事又省力的方式进行网上进货。
三、低价与低质的定式思维
四季青给人打下的印象普遍是低价的，很多买家都会将低价与低质量联系在一起，这种定势思维阻碍其发展。
四、客户群
有许多“一次性”客户，可借其不知行规利用价格获利，但不能带来长久合作。老客户多是些批发的商店主户，又由于长期的合作很难在价格上占有优势。
五、商铺店主素质
四季青批发商场规模巨大，各种店铺店主素质影响也举足轻重，存在的一些只顾自己利益，如强买强卖、拉帮结派等行为严重影响客户印象。
六、新址对发展的影响
四季青扩建，新址区将面临适应问题。经济体的生命周期，往往一个商场的形成，需要3年的时间，而一个商圈，则需要10年到12年。业绩将直接影响到原四季青总体业绩。
七、货款无保证
装批发企业固有的顾客群体较少，但是他们的订单量大，少数几个顾客群体就可以决定企业整体的市场销售额，也关系的企业的日常运营。且批发类的服装企业面临着每月催款难的问题，甚至招致几个大客户的牵制。
八、缺乏自我品牌
依赖模仿或是跟随市场其他大品牌的走向，全盘杂乱无章。对市场需求的预知不敏感，特别是市场对产品款式的需求上批发类的服装企业并无先天的嗅觉。且每期的产品的推出或是制作都是等着其他大品牌的出炉才后期跟随。 发展战略：
面对网络购物的冲击、消费结构的调整，作为全国服装市场龙头的四季青服装集团，加快了连锁扩张的步伐，目前在全国的签约项目就有13个。手机扫下二维码就可下载移动客户端，这是四季青服装市场今年力推的O2O销售新模式。摩街移动平台与电脑网上平台实现同步。线下实体店展示，手机交易下单付款，集中物流发货，O2O模式的优势初显。四季青服装市场一方面通过限价实体场地租金，一方面帮助商户把传统生意用电子商务的手段开辟更多渠道销路，来增加经营户的利润空间。祝浩泉认为，与纯电商相比，四季青服装市场的批发商户更拥有货源渠道优势，用好O2O模式，等于在实体店之外再开了一家“市场”。四季青服装集团经过多年的产业积淀和网络试水后，正式推出“实体市场+电子商务+商业地产”的全新模式，向全国进行复制和输出，构建以杭州四季青为核心的商业运营网络。
季青服装市场的发展、调整、转型和升级都是建立在降低交易费用这一基础之上的。它的发展模式在各级政府和工商、税务等部门在租金、税收、管理费用、土地征收等方面给予给予极大的优惠。政府的支持和监管不仅降低了市场经营中的机会主义行为，还可以使市场经营中的管理费用、风险费用等明显低于同类市场，进而增强该市场的竞争力。
四季青市场地外向发展，不仅增加了市场的经营面积和市场成交额，使得“四季青”这一品牌的知名度越来越高，进而吸引更多的交易者，市场汇集信息的功能更加强大。这样交易可以在更短的时间里了解更多的交易信息，完成交易，交易效率提高的同时，还大大降低了信息搜寻费用。同时，市场规模的扩大和知名度的提高有助于吸引大客户的到来及老客户的形成。
电子商务和物流等现代化元素的出现正逐渐改变传统市场的经营模式。四季青服装引进电子商务，将实体经营和虚拟经营相结合，线上、线下交易同步进行，成为永不打烊的“四季青”。突破传统时空限制所带来的便利是无可估量的，一方面狙击信息的功能变的极为强大，另一方面减少了交易过程中的很多中间环节。
四季青新时期发展趋势，说明了在今后相当长一个时期内专业市场是可以利用新的发展机遇避免“消亡”的历史命运。四季青在电子商务。现代物流等动力的促进下，市场的交易效率将继续大幅提高，在交易费用降低的基础上继续谱写市场的辉煌篇章。
意见和建议：
首先，要重视对服装市场外部环境的细心营造与精细管理。消费高端、奢侈型和感性化商品的目标消费群体，处于追逐时尚的消费群体的前端，他们所追求的，是一种乐于倡导的生活方式，他们注重对购物过程中的享受体验，消费的自主性和独立性意识相当高，尤其注重时尚流行因子的自我诠释和满足。服饰店必须提供符合该种消费个性的环境，才能激发其消费冲动，促使其产生购买行为。要重视品牌化经营。服装市场在品牌调整、引进上不遗余力，品牌经营将成为我国服装市场企业取得竞争优势的重要策略和手段。同时，服装市场的高速发展，必将面临着包括人才在内的多方面的不足。还要重视人才引进和培养。据悉，目前服装市场从业人员的流动比例已接近20％，这也使得常规的人员培训滞后。其次，市场应该适度调整商铺租金，另低端劣质商铺自动退出市场，提升市场层次，也可以避免资源的浪费。改善商铺布局，将商铺进行进一步分类，以及建成或者开通闲置的公共设施，也可以添设服务亭，起到便民作用，对商家进行素质培训，建设地下停车库，解决乱停车情况。最后，对市场还要进行软件上的升级比如包括经营的策略、服务意识等一些意识形态上的东西。服装批发市场的经营者把其作为品牌来经营，改变过去批发市场形象差的特点，花大力度，努力提升软件的服务，如组建服装批发市场的网站，及时进行信息的沟通，实现网上贸易与现实贸易相结合，拓宽贸易的方式，以把服装批发市场建成一个信息畅通的商业交易平台。引进电子化管理软件，提升工作效率，及时处理存在的问题，疏通各沟通环节。批发市场的软件升级，还得改变批发市场在过去的管理方式，积极参与到各服装批发商的工作中，为各服装批发商处理存在的问题，使批发市场与批发商组成利益共同体。
参考文献：
【1】 孙家贤.社会主义市场经济探索[M].杭州：浙江人民出版社，1992 【2】 王赛芝.交易费用视角下的专业市场特征分析[J].商业时代，2008 【3】 单东.民营经济论[M].太原：山西经济出版社，2005
第18篇：杭州化工行业调研报告
杭州化工行业调研报告
郑剑峰应用化学102班学号10636245联系电话18758918116
化学工业是我市工业体系中发展历史较为悠久的一大行业，占有一定的市场份额。对于我们应用化学的学生来说，了解当地化工行业状况，对我们毕业后的抉择有相当的决定因素。因此，本人趁暑期空余时间去杭州市萧山红山印染、杭州环兴公司、浙江红剑集团有限公司、传化集团有限公司这几家有关化工行业的企业围绕行业现状、需要技能、福利待遇、发展趋势这几点进行调查。就行业现状来说，由于历史的原因，我市化工企业分布较散、规模偏小，在安全和“三废”治理等方面存在问题相对较多。随着经济的发展,周边的环境也因工业“三废”而受影响，许多对“三废”处理不好的企业纷纷关闭或迁到郊区。虽然历史的抉择导致大量的化工行业的倒闭，但是有相当一部分化工企业成功的解决“三废”问题，成功的在杭州这一美丽的城市里发展着。目前我市化工企业大体可分为七大类，分别是：染料、颜料类；染料及医药中间体类；油漆、涂料类；助剂类；香精香料类；医药原料药（粗品）类；无机盐及其它化工类产品。有的化工产品已具有一定的生产规模，具备较大的生产能力，象油漆涂料、香精香料以及染料。目前的化工分类如下：
一、无机化学工业
1、基本无机化学工业
①盐化工：含焦炭、电石、氯碱、聚氯乙烯生产及加工
②煤化工：含焦炭、煤焦油、煤炭气化、合成氨、联醇、煤制油、煤制烯烃
代表产品：硫酸、盐酸、硝酸、磷酸、硼酸、纯碱、烧碱、氢氧化物、过氧化物、氯气、氯化物、碳酸盐、硝酸盐、硫酸盐、磷酸盐、硼酸盐等
2、化学矿山工业
代表产品：工业盐、硫磺、硫铁矿、磷矿、钾矿、电气石、珍珠岩、云母、高岭土、石英粉、石棉、膨润土、滑石粉、活性碳、石膏、光卤石、硅灰石、石墨、长石等
3、化肥与农药工业
①化学肥料工业
②农药工业
代表产品：氮肥、磷肥、钾肥、复合肥、微量元素、杀虫剂、除草剂、杀菌剂、杀鼠剂、生物农药、生长激素、其他农药等
二、石油化学工业 (不含)
1、石油炼制
2、石油加工
3、天然气加工
代表产品：烷烃、炔烃、烯烃、芳香烃、醇类、酮类、酚类、醚类、酐类、酯类、酸酐、羧酸盐类等
三、精细化学工业
1、合成树脂与塑料工业
含单体、聚合物、添加剂、工程塑料、塑料加工产品等
代表产品：环氧树脂、酚醛树脂、丙烯酸树脂、聚酯树脂、离子交换树脂、氨基树脂、有机硅树脂、呋喃树脂、聚氨酯树脂等
2、橡胶工业
代表产品：天然橡胶、丁苯橡胶、丁腈橡胶、顺丁橡胶、氯丁橡胶、硅橡胶、乙丙橡胶、氯化橡胶、天然乳胶、胶粉、丁苯胶乳、氟橡胶
3、化学纤维工业
代表产品：涤纶、锦纶、腈纶、维纶、丙纶、氯纶、氨纶、纤维素、粘胶纤维、其他纤维等
4、制药化学工业
①中药
②化学药
③兽药(含饲料添加剂)
④原料药
5、日用化学工业
① 香料
② 洗涤剂
③ 化妆品
④ 食品添加剂(含饲料添加剂)
6、化学添加剂工业
代表产品：溶剂、试剂、药剂、催化剂、胶粘剂、助剂、表面活性剂、增塑剂、其他添加剂等
7、涂料、染料工业
代表产品：中间体、涂料、染料、颜料、香料、鞣料等
8、信息材料工业
①感光材料
②磁性记录材料
③光学记录材料
9、其他化学工业
①农产品化学工业
②发酵工业
③生物化学工业
④海洋化学工业
⑤环境保护化学工业
⑥火工产品化学工业
通过调研使我们认识到，人们的吃、穿、住、用哪一样离得开化工产品，化学工业在国民经济中占有重要地位。但当谈到化学工业时，环保问题往往使我们退避三舍。上虞市的同志告诉我们，世界上化工最发达的国家也是环保最好的国家。在全世界化工总量中，美国就占了50%以上，德国和日本合占20%，德国除外的欧洲占20%，其他所有国家加起来还不到10%。光是重化工在美国国民经济中比重达到10%。化工也是个永久性的产业、基础性的产业、高科技的产业。环保是发展化工工业一个不能回避的问题，但只要企业不断提高科技含量，污水能集中处理，达标排放，环保问题也能逐步解决的。因此说，发展化工工业与环境保护并不相克。而且集中发展是当前化学工业调整的一大趋势。一方面可以使众多企业共享公用设施，降低配套成本，同时，有利于集中治污，较好地解决环境污染问题，也有利加强安全管理；另一方面，便于形成产业规模优势，抓得住国际化工产业资本转移的机遇，有效吸引国内外的资金、技术和管理，有效提升化工产业。
化工涉及众多领域，该行业的分支众多。不同的行业所需要的技术人才也不一样。经调查得出，杭州市对于技能需求主要分为两大类，精细化工和常规化工。对于我们应用化学的须生来说，在校期间应学好仪器分析、无机化学、有机化学这几门课程，有空余时间可以选修药物化学。在调查过程中众多企业都纷纷声明目前技术型人才缺口很大，因此作为应用化学的学生我们应该加强实验技能，认真上实验课，多多加强动手能力，做到定溶时，慢、准、
稳。业余时多多参与化工技能的比赛，如化工设计大赛，应加强合作精神。
随着经济的发展，人们的生活水平普遍提高，因此待遇的好坏一直是人们找工作的主要因素。根据此次调查得出，目前普通化工员工薪水在小的企业中在1000—1500之间，中等化工企业在1500—2000之间，大型化工企业在2000-3000之间。但是高等的化工管理人员和高级技工的薪水普遍是普通员工的2-3倍。因此我们可以看出，杭州市的化工企业对于技术人才和管理人才的重视。
对于杭州化工行业的发展趋势，从此次调查中可以发现，杭州的化工行业已经初步从粗犷型转变成精细型。对于工业“三废”的处理已经有了很好的发展。已经有很多污水处理厂开办。从这点也可以看出杭州市政府对于环境保护的看重，因此发展环保化工是历史的必然结果，同时先如今政府呼吁科学合理全面协调可持续发展。因此对于排出的工业“三废”中可利用的东西的充分利用也相当重要。化工行业当前面临的主要问题是来自高能源价格、高运费和环保减排的综合挑战。
通过此次化工行业调研，我们可以发现目前杭州市化工行业技术型人才缺口很大，因此我们应该学好专业知识，加强锻炼实验操作能力。为将来的展翅腾飞作好充分的准备。
第19篇：高新区学科带头人赴杭州学习考察报告
高新区学科带头人赴杭州学习考察报告
四月的西湖，正是杨柳夹岸，艳桃灼灼的时节。微雨中，听柳浪闻莺，如烟似雾的柳丝随风摇曳，轻拂面颊。那望不到尽头的柳阴深处，时时传来呖呖的莺啼……一路上，点点滴滴的收获都时时会令我惊喜。惊喜中，有茅塞顿开的顿悟，也有豁然开朗后的释然；时时为名师精湛的技艺叫好，也时时为学生的精彩展示鼓掌……然而，印象最深的，数窦桂梅！
第一次听说窦桂梅，第一次听窦老师上课，我才知，课堂上也有一种力量，叫－—震撼！
留存心底的感动
——听特级教师窦桂梅执教《秋天的怀念》
成都玉林中学附小
瞿风
听过许多名师的课，可不由自主地记住的是――窦桂梅！
有人这样评价窦桂梅：“窦老师把激情灌注到整个课堂，使课堂像一条奔腾向前的大河，时而蓄势待发，时而汹涌澎湃，时而舒缓有致，我们仿佛和她以及孩子们一起登上她的激情之船，开始了激情之旅，观赏和领略到一派激情之光。”
对此，我也有同感。听窦老师的课和窦老师的报告，心静如水的人也会不由自主地热情高涨，也会情不自禁地想跃跃欲试，这就是窦老师的魅力所在。
如果说课堂教学是乐，那么窦老师的教学无疑是气势恢弘的交响合唱；如果说课堂教学是水，那么窦老师的教学无疑是激越澎湃的黄河长江；如果说课堂教学是画，那么窦老师的教学无疑是洒脱从容的泼墨写意。是的，她的率真，她的投入，她的会说话的一颦一蹙，都在深深地感染着每一位学生，每一位听课者。
四月杭州明媚的下午，窦老师带着她的“秋天的怀念”，在两节课的时间里，让我们有了一次深刻的心灵对话。
窦桂梅老师执教的《秋天的怀念》，如一件精美的艺术品，带给我们无与伦比的震撼。
窦老师的课堂，疏密有致，粗细结合。不愧是大家手笔。整个课堂设计，就由两大部分组成：读出韵味，读出思考；围绕主题“好好儿活”，三个层次一层一层推进：感受“咱俩”的“好好儿活”，体会“我俩”的“好好儿活”，思考“我们”的“好好儿活”；而整个教材的处理，又置于作者史铁生一组作品之中。新颖，简洁，深刻，广博。
窦老师教学艺术的“大手笔”还表现在她的“超越”。对教学主题的超越，对当下教学的超越，对学生要求的超越，对课内教材的超越。从“母爱”到“好好儿活”，从“读出感情”到“读出韵味”，从“读出韵味”到“读出思考”，从《秋天的怀念》到史铁生的系列作品，我们分明看到，窦老师就是一直在超越！
一、
在主题性阅读中整体超越
主题性阅读是近年来兴起的一种教材建构思路，它围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过与多个文本的碰撞交融，在重过程的生成理解中，促使学生在围绕主题的不断的阅读对话中获得整体的阅读经验和情感体验。实现课程主题意义建构的一种开放性教学。较之原先的“单篇阅读”，它显得更为厚实，更具饱满的力度。
窦老师具有极强的课程意识，数年前即已自觉介入课程的创生之中。教学中，窦老师紧紧围绕主题，以史铁生《秋天的怀念》为主题教材，课中穿插史铁生的《合欢树》、《病隙碎笔》等书目的节选片断。课后又为学生推荐了史铁生的《我与地坛》、《务虚笔记》等书目。从不同的侧面解读了“好好儿活”这一主题。
从中我们不难体悟教者的匠心。她首先是借助多篇文本的阅读，多侧面地唤起学生对母子“好好儿活”的已有经验，为下面的我们“好好儿活”的体验设置一个广阔的情感背景。在这种“向心结构”式的教学中，学生获取的是立体、整体的感受，他们对“好好儿活”的体验必定是丰满且具再生力的。
窦老师主题性阅读的情境的创设，使学生自然而然的将自己置身其中，走进文中，和文中人物同悲同喜；走出课文，引发对生活、对周围事物的思索。这正是感情日渐沙化的社会，我们应该而且必须给与学生的！
二、
于细微处超越
细到对一句话、一个词含义的挖掘，对每一个学生发言的评价，甚至对范读时每一个音调的读法，课件中每一个画面的处理，都用心对待，不随意放过。对文本的解读，对学生的引导，无不闪现着教师智慧的光芒。而所有细节展现出来的美，体现的是窦老师“以生为本”的人文思想的光辉。
请看文本解读。窦老师深入研读文本，走进语言的深处。在抓关键词句教学方面，那“扑”，那“抓”，尤其是那“忍”的挖掘，可谓绝妙。多角度、多层次的语文训练，包孕着丰厚的情感、丰富的内涵，使语言训练立体化，真正实现了语文教学工具性与人文性的有机结合。
在接下来的层层深入理解课文中，窦老师更是凭借自己深厚的语文功底，通过语言渲染、感情烘托、反复诵读等种种手段，让学生细细去感悟，慢慢进入文章所创设的情境中，同学在这时流露出的情感是自然而真实的。在忧伤的音乐中，同学们静静欣赏主人公在《我与地坛》中的一段感人肺腑之语，情到深处，无人不眼含泪花，诺大的会场鸦雀无声，所有的人都进入了角色……窦老师就有这么大的魅力，她对课文的倾情投入和对课堂氛围的激情营造能让人情动于心。一节课虽然结束了，但文章中母亲所说的“咱娘俩要好好活”几个字却余音绕梁，永远盘旋回转在学生们的心中……一生都挥之不去了。
三、在朗读指导中超越
窦老师的朗读指导，也是精妙绝伦。声情并茂的朗读，打动了在场的所有听众，给学生做了一个极好的示范；指导方法也别出心裁，她改时下流行的“有感情读”为“读出韵味”，她抓住关键词句理解后感悟后，再让学生“送进去”读一读。让学生把自己的个性体验与文本朗读很好的结合起来，读出了思考，读出了文章的韵味，也读出了自己的韵味（读别人的书，读出自己独特的感受）。
关于最后一段对菊花的描写：“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”窦老师这样问道：“你体会到什么？你看到什么？”学生有的说感觉到了作者今后会泼泼洒洒的生活，窦老师让他充满激情地读；有的说感觉到了一种平和与平凡，窦老师就让他平和地读；有的说好像看到作者的妈妈在欣慰地微笑，窦老师就让他欣慰地读……“就请你们带着自己的认识，想着你心中的史铁生的形象，读吧。”
可以看出，窦老师的朗读指导完全屏弃了技术化的痕迹，而是着眼于开掘人物的内在心理，引导着学生在跟人物形象作跨越时空的对话后，进行恰当的个性化的朗读外化。学生似乎觉察自己幻化成了心中的人物，文本的语言成了自己内心的发抒。
窦老师的这两节课就是师生“在人家的情感世界里走一趟，从而发现自己，提升自己，超越自己”的过程，是学生积极主动感悟的过程。
这不正是语文教学所企盼的吗？
窦老师的教学艺术，有人说已是炉火纯青。我想，那是有坚实的思想支撑。肖川在《成为有思想的教师》一文中说过：“有思想的教师，会对学生的心灵丰满和精神充实有一种自觉而又自然的引领。”以我的理解，“自觉”是对教师思想底蕴的要求，“自然”是对教学艺术的要求。思想赋予窦老师“超越教材，超越课堂”的智慧和魄力，她大胆取舍，把教学主题由“母爱”升华为“好好儿活”，用“好好儿活”把一篇教材与多篇课外阅读文本串起来。在她的引导下，学生走进教材，又走出教材，立足教材，又超越教材，一步一步地领略着“好好儿活”的意蕴。
因为窦老师的引领，学生的认识水平达到了一定的高度，思维活跃，说得精彩，读得精彩。学生的个性在课堂飞扬，学生的生命在课堂成长。在老师“自觉而又自然的引领”下，学生“心灵丰满”起来，“精神充实”起来。窦老师真正实现了她的语文教学目的：“为生命奠基”。
――这就是语文的力量！
――这才是语文，这才是课程！
我想，如果我们每个人都像窦桂梅老师那样，不断审视自己每天都在进行着的、习以为常的教学行为，既紧贴地面行走，又怀抱问题意识去大胆尝试探索，有着向更高的教学境界迈进的强烈愿望，那么创造充满生命活力的课堂就一定不会是遥不可及的事情。
我愿以此自勉！
“床”？“井栏”？
――关于《静夜思》中“床”的释疑
成都玉林中学附属小学
瞿风
在一次古诗拓展活动中，同学们和我谈到了《静夜思》这首诗。由于活动前同学们进行了充分的准备，所以他们提出了许多有价值的问题。其中一个同学对“床前明月光”通常的解释――“诗人李白的床前洒满了月光”提出了异议：“床前明月光”的‘床’不是我们现在所说的床的意思，它在古代是‘井栏’的意思。这句诗的意思是说皎洁的月光洒在了井栏上。”
是吗？教学这么多年，我还从来没有听说过这“床”是这个意思！对不对呢？我当时不好给予答复，课后，我赶紧查阅了资料。
果真，对李白《静夜思》中“床前明月光”的“床”，有些资料上解释为“井栏”(古汉语中确有其解)。说古人用井代表家乡，人与井是不可分离的，有个成语就叫“背井离乡”。原来如此！资料上还说：应把‘床’释为‘井栏’。因为井都是在屋外的，诗人在夜晚，站在静静的院子里，看到井栏旁明月的光辉，就怀疑这是地上下了一层霜(霜是不会下到屋内的)，所以才会抬起头来望明月，低下头去思故乡。”我猜想，那位同学也一定是看到了相关的资料，才会对此质疑吧？
但我仍然费解：为什么会有那么多人都错解了呢？我继续查找资料。
上海辞书出版社《唐诗鉴赏辞典》上说：“‘床前明月光，疑是地上霜’所描写的是客人深夜不能成眠、短梦初回的情景。这时庭院是寂静的，透过窗户的皎洁月光射到床前，带来了冷森森的秋宵寒意。诗人朦胧之中乍一看去，在迷离恍惚的心情中，真好像是地上铺了一层白皑皑的霜……。”(马茂元)
显然，这个观点不同于“井栏”之说。这里有一个关键字：疑。如果把它理解为“怀疑”，那么整个诗句就不大好解释了，诗人怎么会怀疑起床前的地上有霜呢?而马茂元先生解释为“好像”是有依据的。《汉语大词典》在“疑”字条中，有一个义项即解释为“类似、好像”。例句是王勃《郊园即事》诗：“断山疑画障，县流泻鸣琴。”(县：悬挂)李白诗中还有一个“疑”字也作“好像”解：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”(《望庐山瀑布》)这个“疑”字解释为“怀疑”就更加说不通了。
“疑”字在与小学语文第三册相配套的《教师教学用书》中，解释为“好比、好似”，也即认为前后两句诗连起来构成一个明喻。这样解释起全诗来就觉得合情合理了。
另外，把“床”解释为“井栏”，也并非无懈可击，那个“前”字就不好落实。“井栏”四周的方位不是论前后左右的，“井栏旁”“井栏周围”都好讲，“井栏前”就不好讲。月光是照在“井栏”四周围的，这个“前”字恐怕就否定了把“床”释为“井栏”的说法。
所以，我更赞同对“床”字的传统解释，“井栏”之说可视为一家之言，但不宜引进我们的课堂。于是，我赶紧去找那个提出异议的同学……
一年级语文第二册教材分析
主讲
玉林中学附属小学
瞿风
一、教材体例：
二、学习目标
1、通过阅读课文和开展多种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。
2、认字418个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字的认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。
3、写字228个（下限）。
4、抄写字母和音节，大体能为生字标音。
5、阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。
6、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话积极地、有创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。
7、学习教材传授的科学知识，培养浓厚的学习兴趣。
8、继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。
9、培养科学的思维方法，培养观察力、想象力和创造力。
三、具体说明
（一）认字、写字
1、认字（2）学习30个常用偏旁
在第一单元的“金钥匙”中提示学生开始将学到的常用偏旁列表归类，目的是想让学生从汉字表意的特点入手，积累表意的偏旁，知道它们的名称和大概表示的意思，逐渐掌握汉字的规律，最后形成独立识字的能力。构成汉字合体字的部件都叫“偏旁”。由于还没有学习xiexiebang.com，第二册把所学的部首统称为偏旁。
a
为什么要提出学习30个常用偏旁的要求？
感悟汉字的特点，领会汉字的造字规律，实现量变（已认字几百个）到质变的飞跃，为形成独立识字（包括读写合流）能力做准备。
b学到什么程度？
记住名称；表示的意思；能举例说明。要熟练掌握，前面有的实验区重视不够，学到后来，分析字形、母体字带形近字、音序查字法时感到吃力。而写字涉及的偏旁要多，如月字旁、广字头，则只要求知道名称、会书写。
（3）学习看上下文猜字等认字方法
综合运用学过的认字方法，能独立认读“语文天地”中的现代诗文。由“学习”“练习”到“会”，需要有一个过程，这里只要求练习“猜”。能不能猜对，取决于对文章的理解、语汇量、对常用偏旁部首的掌握等条件。
截止到第二册，学生已经学过了看图认字、读拼音认字、听读认字、看上下文猜字四种认字方法（识字游戏不是学法）。教师要重视学生独立识字，各种识字方法，不能当成知识点让学生记住而不在识字中运用。“综合运用”不是一件容易的事。要靠大量实践。认字能力不是一蹴而就的事情。一年级认字的主要方法是听读整体认知（不是分析字理）和看拼音认字，二册主要是积累常用偏旁，不是分析字形、字理。三册还要学习xiexiebang.com、分析字形等认字方法。请老师们不要贸然突进，增加老师和学生的负担。
2、写字228个。
“会写字”，这个目标很笼统，什么叫“会写”？是指会笔画笔顺，还是指能听写对，抑或是能使用时不出错别字，要不就是从书法艺术上讲“会写”？不同的理解，差距很大。
教材指的会写228个字，大体上是指能按照正确的笔画笔顺结构书写。兼顾使用和写好。不要把几方面混为一谈，胡子眉毛一把抓，造成沉重的负担。比较一册（带着写），学生对笔画笔顺和汉字结构的掌握应当更熟练，拿过一个字知道从哪里下笔，照例字自己能写下来。
笔画笔顺不能当成科学知识体系来教授，让学生死记许多条条框框。怎样兼顾使用和写好？一是加强造句、组词等书写练习，二是通过描红无意接受（儿童学习不是先学规则，而是模仿和实践）。三册重点指导怎样把字的间架结构写好。
3、拼音部分
二册对于拼音的学习目标，定位在抄写字母和音节，大体能为生字标音。
教学建议
（1）教学时要以学定教，例如，课文中出现了没有要求掌握的生字，像《大熊猫》中的“滑”、“肢”。教学时听老师读，学生初步有个印象即可。
（2）教学时不要急于求成。不要期盼学生今天学了，明天就得会，要采取“滚雪球”的识字方法。
（3）写字要分两步走。先写对，再通过揣摩练习写好。不要写对、写好同时进行，一步到位，增加学生负担。让学生在实践中认识、提高，同时把练习的时间还给学生，避免教师多讲。
（4）本册安排了两次集中识字，分别是《车的世界》和《丁丁冬冬学识字》。教学时要抓好两个环节：一是“悟”，引导学生领悟认的一批字的规律，这个过程教师绝不能包办；
二是“用”，使用这个规律看上下文猜字。
（二）阅读
1、指读（指认）的问题。
一年级学生指读的必要性：注意力、认字、手的功能。
但是这种指读是随文识字的学习方法，还不是真正意义的阅读。“阅读是从书面材料中获取信息并影响读者的非智力因素的过程。”指读没有释义、理解、欣赏。
要把指认与阅读分开来。认字时用手指帮助，读熟了，立起书来朗读。
指读虽然有好处，但必须逐渐放弃，因为眼睛扫描总比手指移动快，每分钟默读500字，大脑可留下90
%的信息；指读每分钟就算200字，只能留下10
%（因为干扰太多）。
2、关于阅读中的识字问题。
继续使用听读、指读的识字方法。
有的老师问，在阅读教学中是先识字后阅读，还是先阅读后识字？这要看文章的特点和学生实际。如果文章短小，学生非常感兴趣，读起来琅琅上口，则适于先阅读后识字；如果课文较长，则适于先识字后阅读，还可以学一段，识一部分字。
每节阅读课要拿出10分钟左右时间指导学生写字，分散难度。不要把写字集中在一节课中。
总之，在阅读教学中要做到识字、阅读、写字整体推进。单独识字不适合儿童。例如：先把课文中的字抽出来，单独认或读完课文后，再单独认字的方法都不可取。
3、关于阅读中的朗读问题。
“语文课标”指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”因此，在朗读中要珍视学生独特感受、体验和理解。例如：《啄木鸟》一课中，读猫头鹰和喜鹊说的话时，学生心中是怎样的感受就可以怎样读。老师可能这样读，学生可能那样读，只要不违背价值取向都可以。当孩子把自己的特点、体验加进去，表达出来时，朗读能力就形成了。
关于教师范读：有人认为既然阅读是学生的个性化行为，教师就不敢范读了。其实可适当范读，或采取自读再范读的方式。
解决学困生：阅读、阅读再阅读。
4、关于质疑的问题。先引导学生敢于提问，再教给学生提有价值的问题。过程中应重视评价。
阅读与识字、写字、朗读与问题讨论相结合，学生的理解、体验与想像相结合。
（三）写话
《课标》：“对写话有兴趣……”研究认为，儿童表达的愿望强于阅读的愿望。如果教学使学生感到写很难，丧失了兴趣，教学就是失败的。要鼓励学生们自己学写字，把学写字与表达结合起来。以往写字就是写字，非常单纯。学习与使用脱节，学生就没有动力，没有动力就没有兴趣，没有兴趣就没有高效果。一旦发现学生有主动学写字的行为，哪怕是个别的，就要大力表扬推广，使大家都来这样做。
写话的素材主要可以从阅读中生发出来。例如：学习了《水乡歌》这一课，可以组织学生开展“我也来当小诗人”的活动，仿写诗歌歌颂成都、歌颂家乡。还可以以表格的形式介绍成都等。而且这一活动可以在本期持续开展。如：仿写《老树的歌颂》、改写《雨铃铛》、仿写《问银河》等。期末时，汇成班级或个人的诗文集。孩子成长的足迹可以鲜明地反映出来。
学生不会写的字可以画画儿、写拼音或请家长帮忙，也可以先空着，以后会了再写（这一点要跟家长说清楚，免得家长误会）。通过写话，孩子会在不经意中认识许多字。把写作当成学字的途径。不能因学字的问题牺牲学生写话的兴趣。
（四）口语交际教学
本套教材没有人为设计交际的情境，而把全部的语文活动都作为了口语交际的载体。留意语文课上的每个环节。
在口语交际中，要善于激发引导学生提出问题。例如：《老树的故事》的课后题——你还能对老树提什么问题?课堂变为交际、成长的课堂。认清交际的目的是培养人最终具有交际的能力。口语交际的前提是为学生营造交际的氛围。（和学生自然聊天）
必须让口语交际进入评价。
（五）综合性学习教学
综合性学习体现的是语文知识的综合运用。它既是学习方式，又是学习目标。
语文的综合性学习一定要体现语文的特色。例如：教学《车的世界》这一单元，组织学生到马路上认车，搞车模展览，主要的不是认车而是认识与车有关的字，以及和售票员交往的能力。
综合性学习不能追求形式，应该简洁、有效。明确要改变的形式是什么，不改变的又是什么（语文本身的素养培养）
一学期的语文综合性学习至少要有两次活动“做大”。例如：学习了《元宵节》这一单元，如果学生对对联感兴趣，就可以在课本要求的基础上把活动延伸。
综合性学习不能让家长包办代替，更要防止综合性学习只要结果不重过程的倾向。孩子不知道资料怎么用，资料有什么用。收集那么多，如何整合？既要减轻家长负担（同学间合作）又要取得家长的支持，充分利用家长资源。
评价：一年级重参与。老师不能只盯结果。
关于语文学习中的综合性学习：抛开形式，回归语文本身。把从众多手段中获得的感悟落在语文素养上来，落到语感上来。以《雨铃铛》为例。
第20篇：赴杭州考察园林绿化养护报告
赴杭州考察园林绿化养护报告
关于赴杭州考察园林绿化养护管理工作情况的报告
为进一步做好城市园林绿化养护管理工作，6月上旬，市政处会同园林建设有限公司管理人员赴杭州进行考察，学习园林养护先进经验。在为期两天的考察学习中，考察组与当地园林主管部门、绿地养护企业深入交流、座谈，并现场观摩了杭州市区部分绿地养护项目，所见之处花红草绿，生机盎然，不论是公园还是道路绿地，甚至城乡结合部的道路绿地，养护管理都非常到位，优美的花境，精致的街景，无不给人以视觉上的冲击。杭州市严格、高效和精细化的管理水平令我们眼界大开，受益匪浅。
一、杭州市园林养护管理的成功经验和做法
近年来，杭州市园林绿化发展迅速，截至08年底，杭州城区绿地面积共计127.99平方公里，城区绿地率为35.58％，绿化覆盖率达到38.9％。杭州市城市园林绿化管理部门坚持“种养并重、管养并抓”的原则，创新园林绿化养护管理机制，努力尝试、探索养护管理新思路、新做法，逐步形成了一套完整的园林绿化养护监管考核体系，极大地调动了养护单位的积极性。目前杭州市园林绿化养护管理实行市场化运作，面向社会公开招投标，约有130余家企业从事园林养护工作，竞争非常激烈，激烈的竞争迫使养护企业自我加压，不断完善，自我提高。
一是绿化养护组织结构不断完善。随着杭州城区绿化的不断发展，原有绿化养护管理方式已很难适应发展的需要。2001年，在广泛调研论证的基础上，杭州市不断完善绿化养护监管体系组织结构，对原有的绿化管理体制进行改革。市政府授权市园林文物管理局负责管理杭州城区园林绿化工作，市园文局绿化处（市城区绿化办）具体负责编制和修订杭州市城市绿地系统规划及组织实施、指导协调和检查；建立杭州市绿化管理站，全面负责杭州市各城区及西湖风景区范围内的绿化工程招标管理、绿化工程质量管理和绿地养护管理，并负责制定绿地养护质量检查计划、实施养护质量检查等，对杭州绿化工作起“监理”功能；各城区绿化管理部门由市绿化管理站统一领导，对本区的绿地进行养护管理。这种分级管理、按照属地管养的模式，推动了绿化管养重心向城区、街道、社区下移，变“一家管养”为“多家管养”，从而确保了绿化管养“纵向到底、横向到边、不留空白、不留死角”，实现了绿化养护管理全覆盖。
二是健全法律法规，推动管理规范化。市绿化管理站成立以后，根据国家相关法律法规，结合工作实际，分阶段、有步骤地制定了《杭州市城区绿地养护管理办法》、《杭州市城区绿地养护质量标准》、《杭州市城区绿化养护管理综合考核评分细则》、《杭州市城区绿化养护企业考评办法》，《杭州市城区高架、立交桥挂箱悬垂绿化养护管理规定》等一系列规范性文件和管理标准。这些规章制度内容涵盖城区绿化养护管理的各个方面，有效地避免了在绿化养护监管过程中因缺乏相应的参考依据而引起的行业纠纷，确保了园林绿化养护管理更趋科学化、精细化，为杭州市城区绿化养护管理工作走向规范化、制度化奠定了基础。
三是齐抓共管，检查与考核机制健全。经过探索和实践，杭州市目前基本形成了覆盖面广、网络齐全、组织严密的三级园林绿化养护检查与考核体制，即市级、区级及养护企业。市级检查与考核主要由市绿管站通过对绿地的日常巡查全面了解城区绿地总体养护管理情况，该站养护管理科组织专门的巡查人员，每天对全市的主要道路、河道和公园进行巡查，及时发现各类养护质量问题和养护管理问题。对巡查发现的各类问题，以抄告单或整改通知单的形式抄送各区绿化办，督促整改。在做好日常巡查、考核的基础上，市绿管站还会同各区绿化管理部门对各类绿地进行不定期的专项检查，以月度通报、季度通报、季度工作例会、绿化专题通报、年度综合考评等多种手段督促各区绿化管理部门抓紧落实措施整改。自1999年起，市园林文物局联合有关部门开展了富有特色的“最佳和最差公园”、“最佳和最差道路”、“最佳和最差河道”等“双最系列”评比活动，更进一步激发了各城区绿化管理部门和养护企业争先创优的热情，从而有力地促进了整体养护水平的提高。
四是坚持市场化管养，实行绿化养护市场主体“优胜劣汰”。杭州市园林绿化管理部门积极引入市场竞争机制并逐步予以规范，通过多家企业参与园林绿化养护的竞争承包管理，提高了园林绿化管养水平，促进了园林绿化事业的发展。市园文局和市绿管站负责制订城市绿化养护管理的各项质量标准及绿化养护企业考评办法，各城区绿化管理部门按照这些标准规范对辖区范围内的绿地进行社会公开招标，把各类园林绿化养护任务按管理经费发放给专业的养护企业去承包管理，参与招投标的养护企业必须具备相应的绿化资质。根据合同条款和各类园林绿化养护的质量标准规定，市绿管站和各区绿化管理部门定期检查各承包企业的绿地养护情况，进行考核评比，实施奖惩制度。通过考核评比和年终总结，对参与杭州市绿化养护市场的企业实行“优胜劣汰”，一方面对绿地养护管理工作成绩显著的企业实行养护合同续签，另一方面对养护管理做得差的企业实行淘汰，被列为淘汰的企业二年内将不得进入杭州市绿化养护市场，该养护项目的经理二年内不得在杭州市绿化养护市场担任绿化养护项目负责人，并记入该项目负责人信用档案，通过奖优罚劣的措施，促进了全市绿地养护质量的提高。
二、推动我市园林绿化养护管理的几点建议
（一）加强制度建设，确保养护有章可循
参照杭州等地先进经验，进一步细化绿地养护质量标准、检查考核评分细则、经费拨付制度、奖惩制度、招投标制度等，明确绿地养护、卫生保洁、安全保卫、设施维护等养护管理标准、检查考核细则，做到养护有标准，考核有依据，加大考核与养护经费的连挂力度，做到奖罚分明，通过各种措施调动养护单位争先创优的积极性，不断提高威海市绿化养护管理水平。
（二）建立养护质量信息平台，自查与考核相结合
逐步建立绿化养护管理在线抄告系统，构建养护管理平台，以实现对绿地的全面监控，监督各养护企业对所养护绿地每天的自查自纠情况，及时发现问题，解决问题。同时市政处园林科加大日、周、月巡查、抽查、检查力度，通过管理单位、养护企业多层次、多渠道、多手段来提高绿地养护检查覆盖，形成更完善的管理体系，彻底消灭绿化养护管理的真空地带，并继续探索构建城区绿化养护管理纵向到底、横行到边的“树型塔式”监督立体网，进一步推动城区绿化养护长效管理工作，提升城区绿地养护水平。
（三）开展专项整治，推动市区园林绿化养护精细化
对市区范围内公园、广场、道路绿地进行专项整治，完善城市园林绿化景观效果，打造整洁、优美、有序的城市园林环境。
一是对各公园、广场、道路绿地树堰按照统一标准进行专项整治。树堰高度不得高于10cm；树堰直径，有铺装的以预留池为准；无铺装的，根据乔灌木的规格统一尺寸，成片丛生灌木分组围成树堰，树堰外缘线条要求流畅美观便于浇灌。
二是对公园、广场、道路绿地内绿篱及色带进行拉线修剪，要求绿篱及色带轮廓清楚，顶面平整，侧面或上下垂直或上窄下宽。色块之间留出间隙，分出高低层次。为保证绿篱修剪质量，修剪时对绿篱分段进行打标高，测水平，不得有超过10厘米的徒长枝存在。
三是对市区木质花钵进行全面整治。拓宽思路，积极创新，参照杭州、日本等地的先进经验，增加植物品种及搭配方式，通过色彩变化、高低起伏，达到花、草、树相映成趣，营造优美的特色花境。
四是对设施设备进行全面检修整治。对公园内所有设施设备进行全面检修，对出现问题的设施设备及时维修并做好档案记录，对多次出现问题的设施设备从根本上找原因，组织专家进行论证，找准问题对症下药。
五是合理安排道路绿地班组人员，由原来的南区、北区、公园片区，重新划分为12个班组，按5000平方米/人定员，增加人员，确保养护及时到位。
六在绿地内设置绿化养护监督牌，将绿地养护管理单位名称、责任人、监督电话列入监督牌内，接受全社会的监督，做到全民参与。
（四）加强新建绿化工程后期养护管理的督导力度
由于认识上的差距，目前部分企业仍然存在着重建设、轻管理的现象，新建绿地在竣工后一年内由建设施工单位负责养护，在这一年施工养护期内这些单位对绿地的养护管理不够重视，部分绿地存在着失管现象，从而增加了后期养护管理的难度。在今后的工作中，我们将加大对新建工程养护督导力度，做好园林建设与管理的衔接工作，确保工程出精品，养护塑形象，构建城市绿化养护管理纵向到底、横行到边的长效管理机制，提升市区绿地养护水平。
（五）引入市场竞争机制，以竞争促发展
目前市区大部分绿地都由园林建设有限公司负责养护管理，几年来仍延续原有的养护模式，专业技术人员及设施设备配备不合理，竞争意识薄弱，养护管理中存在的问题急剧增多，制约了养护管理水平的提高。下一步，我们将参照杭州模式，结合我市实际，择优选择养护企业通过市场化运作加入市区园林绿地养护行列中来。参与市场竞争的养护企业的基本要求有:一是具有三级以上园林绿化施工资质的园林企业，具有两年以上养护管理经验的企业优先；二是具有履行合同所必需的机械设备和专业技术人员；三是有固定的工作场所，能够满足办公、仓储等要求；四是有完善的绿地养护管理实施方案；五是具有健全的管理体系，包括人员保障体系、组织保障体系、工作标准体系、考核评价体系、应急保障体系五大管理体系，保证专业人员配备到位，内部分工明确、组织机构健全，工作有章可依、管理细化量化，内部考核标准化形成激励机制，能积极应对风暴潮、火灾等突发事件，把自然灾害降到最低，确保公园、广场、道路绿地正常运行；六是具有良好的社会信誉。我们将通过市场化运作，调动企业积极性，通过竞争使养护企业自我加压，提高企业素质和能力，从而使园林企业队伍更加专业化、技术化和规范化，使园林绿地养护管理更加科学化、系统化。
二〇〇九年七月二十一日
