抓实课堂教学心得体会
推荐第1篇：抓实教学常规管理提高课堂教学效益
抓实教学常规管理、提高课堂教学效益
教学工作是学校工作的中心环节，加强教学常规管理，实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成学校教育教学任务的基本保证，是提高教学质量的基本途径。我认为必须紧紧围绕学校的工作目标，以“质量立校、管理兴校、特色强校”的办学精神为指导，全面贯彻落实《恩施市小学教师教学常规》的要求，坚持不懈地抓好教学常规管理工作，实现教学常规管理工作的制度化和规范化，不断提高课堂教学效益。
一、加强课程管理，规范教学行为
严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，开齐开足课程，不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，纳入个人学年度考核。学校对教学活动实行严格管理，校长、教导主任、行政值班人员每天进行巡视检查，如有私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，未按规定时间作息等现象，都要认真做好记录，并根据学校管理制度进行师德、师风教育。（附行政值日巡查记录）
二、制定教学管理细则，细节决定成败
学校必须重视教学常规管理细则的制定，它对抓好教学常规管理工作具有重要的作用。常规管理细则要对教师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价和课后反思等教学常规工作有明确的要求，使教学常规管理工作有章可循，有明确、具体的工作目标。（龙凤小学常规管理细则）
三、实施教学常规流程管理，扎实有效地做好教学常规管理工作
（一）计划管理
1、开学第一周，由教务处组织检查教学工作计划，主要从上交时间和质量两方面入手，质量评价主要从计划各环节是否完整、教学进度的安排是否合理等方面着手，并将检查情况做好记录，然后将检查情况及时和教师沟通交流。
2、抽检、月检时，主要查教学进度和计划是否相吻合，以便提醒教师及时把握或调整教学进度。做到计划与实施相统一。
（二）备课管理
1、看环节是否完整。一份完整的教案应包括：课题、教学目标、重难点、教学资源、教法学法、教学准备、教学时数、教学过程、板书设计、课后反思等环节。
2、看教学过程是否完整，是否注重了教法学法的体现。我校实行电子备课但书上应有详细的批注。
3、看教学反思。一是查量是否完成（每月至少撰写一篇教学反思）；二是看质量，所写反思是否及时总结了自己教学中的成与败，得与失。
（三）课堂教学管理 教学的本质是什么？
一是：教学的本质上是传授知识的过程，或者是传授知识与培养能力的过程。（教学即传递；学习即听讲）
二是：教学的本质是师生双方的共同活动，是教师的教与学生的学组合在一起的共同活动过程。
三是：教学的本质是“对话“，是”交流“，是”沟通“，认为教学实际上是师生以教学资源为中介的交互影响的过程，是一种特殊的人际交往活动过程。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。一所学校要想生存，要想发展，质量是最有力的保证。开学第二周，校长、教务主任、教研组长深入课堂，开展推门课活动，督促教师的教学行为规范化。
学校对上课提出了明确的要求：
（四）作业管理
教师要根据教材内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又能体现因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。教师要认真批改作业，重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。 布置和批改作业的基本要求：
1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生适当布置一些课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。
2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定，控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。课堂作业必须当堂完成。
3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批语要有针对性、指导性，字迹要工整。严禁只批查或日期的现象。
5、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。 具体操作方法：
1、随机抽一个自然组的学生作业；
2、查作业量
①课堂作业量：每次作业的布置量是否符合市常规要求
②课外作业量：一是查是否布置课外作业，二是查量是否合适。
3、查批阅情况
①全批全改的数量是否达到了市常规的要求； ②批改、反馈是否及时； ③批改是否细致。 ④批阅形式。
展示（中心学校常规检查记载表）
（五）培优辅差工作
培优辅差工作是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。所以，我们要求教师通过一段时间了解学生以后在开学第三周拟定好计划。
1、计划各环节是否完整；
2、是否按计划开展；
3、是否有记录，记录是否完整。展示（培优辅差记载表）
（六）单元、期中、期末检测
1、是否按单元或章节进行检测；
2、是否有成绩记载和统计；
3、是否有质量分析，改进措施是否合理。
4、期中考试后要对前段时间的教学进行具体分析，找出存在的问题，并对问题进行深刻的反思。展示（单元质量分析表）
（七）远教资源的应用
1、预约课表与资源应用记录是否相符。
2、资源应用记录与教师备课是否相符。
3、教师应用资源文件夹与应用记录是否相符。展示（远程教育资源应用检查记载）
（八）教师课堂教学信息反馈 从学生问卷调查中反馈教师教学纪律、教学过程、教学效果以及学生、学校结合调查问卷对教师的建议。
展示（教师课堂信息反馈卡）
（九）、行政值日巡查
1、制定值日巡查管理细则。
2、在巡查的过程中反馈教师常规，学生常规。（展示龙凤小学行政值日表）
（十）搞好月检通报工作。
每次月检后，在行政例会上予以通报，取长补短，督促教学常规一步一个脚印。
展示（常规月检通报表）
四、结合教学常规管理和教学实践，浅谈提高教师教学效益途径
（一）、提高教师教学素养是建设高效教学的前提
每位教师都想使自己的教学高效，但为什么有的教师教学效益却不理想呢？问题不仅在于教师的业务知识水平，还在于教师对高效教学的理解不同，缺少提高教学效益具体可行的招法。这就需要学校问题加强对教师的引领，提高教师的教学素养。引领教师进行业务知识的学习和补充，不断提高自己的课堂认识水平。许多教师的专业知识深厚，业务能力较强，但是课程改革的变化很大，以往的经验不再适应形势的发展，教师在原有惯性下的教学导致教学低效。要改变这种状况，就要引领教师进行学习，特别是学习新课程理念及相关课程标准的要求，树立新型课程理念，掌握课堂评价的知识与方法，不断提高教师的教学素养。
（二）、转移教学重心，进行课前准备是高效教学建设的重点
当前，教师更多关注的是上课本身及课后的补漏，这样的教学是重心后滞的。要进行高效课堂建设，就要使教学的重心前移。培养学生的预习习惯。预习就是在老师讲课之前，学生先学习新课的内容，做到初步了解，发现自己不会的问题，这样在教师授课时学习的针对性就更强了。教师可以每节课安排预习作业，以作业的形式引导学生进行预习，下一节课上课前进行预习检查，让学生形成预习的思维模式，提高学生的学习能力。教师也要教给学生预习的方法，比如思想品德课可以每次要求学生预习课文，用铅笔写下每段的段意，再回答框题活动的问题。这样学生至少看了一遍课文，对课文内容有了初步的了解和思考。数学学科可以出一份课前作业，将最基础的公式、例题列出，出一些简单的练习题，上课时检查学生的练习就知道学生会了什么，什么还不明白，学生自己可以学会的就不再详细讲，学生不明白的可以在课上详细讲。这样课堂的针对性就会更强，教学的效益就提升了。
（三）、重视作业的功能，发挥作业的反馈、评价、补充的作用。
学生作业的目的在于使学生巩固和消化所学的知识，并使知识转化为能力。教师要正确组织好学生作业，这对于培养学生独立学习的能力和习惯，发展学生的智力和创造力有重大意义。同时，批改检查作业，又可以反馈教情、学情，对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。教师对待作业这一环节时要注意以下几点：
1、作业的布置要及时、科学、精练。根据学生的情况分层布置，给每个层次的学生留下一定的空间，不要出现能力强的不够做、太简单，能力稍差的不会做、做不对的情况。作业的布置也要注意量的多少，不要搞题海战术，使学生产生疲劳、厌恶的副作用。
2、要注意批改作业的时效性。如果作业不能及时批改，学生作业中出现的问题就不能及时反馈，错误得不到及时改正，留下的是错误的强化，这就失去了批改作业的信息价值。
3、要重视批改作业的思考性。作业不仅仅是批改，更重要的是分析学生为什么错、造成错误的原因，了解学生掌握知识的情况，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。
（四）、做好学困生转化是高效课堂建设的基础
要使课堂高效，就不能忽视那些学习困难的学生。如果学生的整体层次相对接近，一节课的效益就会更高，要做到这一点，就要做好学困生的转化。学困生本身并不是不想学习好，大多是因为没有养成良好的学习习惯，学习跟不上了才放弃。学困生的转化首先要帮助他们养成良好的学习习惯，同时学校要为教师提供有效的德育支撑，如建立课堂巡视制度。德育处要在学生的课外管理与教育上下功夫，教学部门也要重点针对学困生学习用具准备、听讲情况等巡视检查，引导学生养成良好的行为习惯。在此基础上对学习困难的学生进行帮扶，进行课外辅导，低难度、小步子，使学困生的学习信心逐步增强，最后跟上班级的整体水平。另外，要进行高效课堂建设还要在学生中开展丰富多彩的文体活动和心理健康辅导活动，陶冶学生的情操，缓解学习的压力，提高学生的综合素质。
（五）、教师的爱是提高课堂教学效益的桥梁。
有爱就有希望。爱是一种情感交流，教师把炽热的爱，通过言行举止，传递给学生，就会激起学生对教师的情感回应，产生爱的共鸣，从而乐于接受教师的教诲。作为教师，要尊重学生人格，理解其追求，欣赏其闪光点，激励其进步。孩子虽小，但他们也是一个独立人格和有个性的人，他们也有自尊心，这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，这就需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁，他们的内心是渴望老师的关注和关爱，尤其是特殊生。
（六）、激发学生学习兴趣，是提高课堂教学的主渠道。
兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。兴趣这种特殊的心理倾向，在人们认识和研究某种事物中起着十分重要的作用。一个人如果对某种事物发生兴趣，他就可以持久地集中注意力，保持清晰的感知，激发丰富的想象和积极的思维，产生愉快的情绪体验，并能够在从事与它有关的活动中，用意志去克服困难而不感到疲倦。所以激发学生的学习兴趣，是促进学生勤奋学习的一个很重要的动力因素。每一位教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。争取让学生热爱你所教的学科。
教学常规管理工作贵在坚持，重在落实。提高课堂教学效益贵在探索，重在实施。“坚持”与“实施”犹如两只“慧眼”，它把教育的迷雾看穿——洞察教育的本质，有效地提高教育教学的质量。
推荐第2篇：抓实工作总结
抓实工作、阔步迈入2008年
——和远置业工程部2007年的工作总结
光阴似箭，2007年一晃而过。开展工作以来，工程部在公司领导的关心支持及各部门助配合下，积极履行了其工作职责，现就工程部工作情况简要汇报如下：
一、工程施工进度概况
1、徽博二期徽剧研究中心工程：合同工期为2007年10月10日至2008年4月10日，实际开工日期：
二、三区为 2007后10月14日，一区为 2007后11月25日。截止春节放假前完成工程形象进度：二区完成主体封顶及一层填充墙；三区完成土建主体钢屋架预埋；一区完成基础土方回填和地梁施工。
2、金霖名家小区：0602号地块完成南北方向石坝砌筑：0706号地块完成第
二、三台面北边石坝砌筑的70%工作量，土方外运70%的工作量；1#、2#楼基础桩开挖。
二、工程造价及成本核算：全年完成建筑施工投资造价，施工单位上报额为1481.6979万元，经工程部审核造价为1178.1824万元，审核幅度为20.5%，实际支付工程款约为900.92万元。经初步核算，以10#楼主体完成为例，基础工程造价92元/㎡，主体工程造价为305元/㎡，合计为397元/㎡，相信通过努力土建、安装、装饰工程控制在600元/㎡是可行的，但在装饰过程中，相关分项的施工和主材应严格控制，杜绝总包单位大包大揽。
三、工程质量：工程部在工程开工至今，均能严格把关，指导监理部认真做好每分项分部工程的验收工作，杜绝了未经验收进入下一道工序施工的现象发生。严把材料关，工程部和监理部人员能够做到每批材料进场进行见证取样试验，杜绝了施工方偷工减料现象的发生。工程技术上能够全面熟悉图纸，发现技术疑难问题，及时与设计院和质检站联系，进行书面解决，值得欣慰的是经工程部和监理部全体人员的努力，截止目前工程质量经检测达到全面合格。
四、工程管理：工程部在工程全面管理中，着重从以下五个方面进行，即成本、质量、安全、进度、文明施工。并不是从工程破土开始，而是从前期规划设计和营销策划就介入的，之所以对这些因素进行严格控制，是因为房地产本身是一种商品，是一种耐用消费品，需要进入市场检验，面对的是广大消费个体，而个人购房在国家法规中享有很大的合法权益，可以说我们面对的是非常挑剔的业主，容不得开发企业有丝毫的马虎质量：加强了对施工方的进度款的管理，严格履行职责，同时制定了工程管理人员的工作纪律，明确每人的职责，加强对施工单位的监管，树林公司在社会上的信誉。
五、工作建议：
1、对于现今施工方的项目负责人的不作为，其不作为表现在项目负责人不能履行协议条款，长期不在工地上班，筹集周转资金不力，无法兑现其承诺，内部管理较乱，不能完全执行其制定的计划，长期如此还将因资金周转等问题而再度发生停工，影响公司信誉，建议集团和公司及时作出决策。
2、工程既将进入装饰阶段，对装饰过程中的主材应由甲方集中采购，按定额规定支付乙方保管费，对门窗、涂料及室外工程应由甲方自行对外分包，这样可以大大降低成本，提高开发效益。
新的一年即将来临，工程部全体人员将本着积极务实，开拓进取的精神，扎实工作，以回报集团和公司领导对我们寄予的厚望，我们将以崭新的风貌阔步进入2006年。
黄山南龙房地产开发有限公司 工程部负责人：黄秋树 二〇〇六年一月四日
推荐第3篇：学习抓实支部活动的心得体会
学习“维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部”
活动的心得体会
开展“维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部”主题教育实践活动，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导、更好发挥我们党政治优势的必然要求，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程，对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，加强和规范党内政治生活，净化党内政治生态，始终保持党的先进性和纯洁性，增强党的生机活力，确保全市各级党组织和党员干部更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，激励广大党员为实现崇高理想和宏伟目标而不懈奋斗，努力开创天津改革发展稳定新局面，具有重大而深远的意义。
深入开展“维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部”主题教育实践活动，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须以习近平总书记对天津工作提出的“三个着力”重要要求为根本，紧密联系本地区本部门本单位实际，把思想教育作为首要任务，坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持政治为本、政治立身，坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党员干部严守政治纪律和政治规矩的思想自觉、政治自觉、道德自觉、行动自觉，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保各级领导班子坚强有力、发挥关键作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，彻底肃清黄兴国恶劣影响，进一步净化政治生态，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局天津实施提供坚强组织保证。
开展主题教育实践活动，要紧紧围绕迎接党的十九大胜利召开、学习贯彻党的十九大精神这条主线，突出讲政治这个根本，抓住“关键少数”，与学习党章党规、学习系列讲话、做“四个合格”党员紧密结合起来，通过学思践悟、以知促行，进一步增强“四个意识”，涵养风清气正的政治生态，营造干事创业的强大气场，以深入贯彻党的十九大精神、推动京津冀协同发展的天津之为诠释对党绝对忠诚。要组织开展专题学习讨论，围绕增强“四个意识”、坚决维护和捍卫习近平总书记的核心地位，坚持“四个服从”、以坚毅如铁的信念诠释对党绝对忠诚，学习贯彻党的十九大精神、为天津之为干事创业担当作为等三个专题组织交流讨论;持续抓好巡视反馈意见整改落实，做到正本清源、常抓不懈;开展不作为不担当问题专项治理，以全面从严治党的力度治庸治懒治无为;贯彻落实十九大精神，开展主题党日和主题党课，提振干事创业、担当作为的精气神;召开专题民主生活会和组织生活会;作为领导干部要做好带头示范，走在前列、当好表率。
汇报人：刘伟 2017年7月6日
推荐第4篇：严 抓 实 干
严 抓 实 干
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电力安全生产是体现发电企业综合管理工作水平的重要标志，安全生产是企业管理的基础，它直接关系到企业的效益、稳定和形象，关系到企业职工的生命和家庭幸福。所以发电厂管理的落脚点应体现在安全工作方面，必须坚持“设备是基础，管理是关键，人员是保证”的三条原则，加强设备深层次治理、及时消除设备隐患、防止事故发生，扎扎实实提高职工素质。安全是生产的基础，发电厂投产至今近20年，设备不断地改造技术更新，脱硫设备上马，设备结构的日趋复杂，技术含量的不断提高，劳动强度增大，事故发生的概率也随之加大。发电厂一旦发生事故，轻则给电网运行带来严重影响，导致攀钢拉闸限电，影响生产。重则损坏设备、造 成人员伤亡，给社会生产和人民生活带来重大损害。因此，发电厂的安全经济运行，设备、人身事故的防范工作已成为发电厂管理工作的重中之重。在此，谈谈自己对发电厂安全管理的一些想法。
建立现代发电厂安全管理体系。发电厂安全管理体制存在着一些弊端，如管理方法简单粗放，渠道不顺畅，部分职工对安全的重视程度不够、措施不完善、管理人员水平低、管理手段落后等。车间的安全员由车间管理，不能有效行使安全监督职权，而厂生产科安全部门与车间安全员、车间安全网络间又无法建立起安全系统直接领导关系，从车间角度出发，车间要护短，隔一层障碍，严重影响了发电厂安全系统工作的正常进行。实行专业化、标准化、制度化管理，强化发电厂安全管理的权威职能。改变原来车间安全专工由车间管理安全员的旧模式，实行车间安全员由厂生产科直接管理，身份是厂生产科下派到车间的安全监察代表，行使厂生产科的安全监督职能。班组安全员则直接在车间安全监察代表领导下开展工作，属车间派驻班组的安全监察员，这样形成了垂直管理的安全网络。各车间对厂生产科下派的安全监察员、车间下派的班组安全员的工作均只有建议权，没有决定权，决定权归属生产科，人员的选定由车间推荐、生产科安全部门考核认定批准后方能上岗。结合考核机制，强化落实安全责任制，形成厂、车间、班组三级严密的安全系统网络。安全管理中建立了安全效益双百分考核制度，根据安全责任进行“百分考核”，按事故责任与安全百分考核挂钩扣罚责任单位、责任人及相关责任者的安全百分奖励，从而把个人利益和集体利益紧密有机地结合，达到警戒的目的。通过强化落实责任制，安全管理中根据安全责任进行考核，扣罚责任单位、责任人及相关责任者的安全奖励，从而把个人利益和集体利益紧密有机地结合，达到警戒的目的。通过强化落实责任制，从厂长到 每个职工都能严明自己的责任。将安全责任制重点落实到基层班组，班组落实到人，形成“ 班组控制异常和未遂；车间控制障碍和轻伤；全厂控制重伤和事故”的三级安全控制体系。安全职责明确。 强化设备及生产环境的安全治理工作。安全管理是个系统工程，应从多方面，多渠道形成抓安全生产的合力，做到抓安全“草木皆 兵”、“三违”层层设防，堵漏洞严格把关，查隐患一丝不苟，尽一切力量为安全生产消除 障碍，保驾护航。设备是安全工作的“硬件”基础，再好的安全管理模式如果没有好的设备做基础也不行。在设备管理上应做到利用大小修、设备停备、低负荷时及时消缺，保证设备健康；整治生产区 域不安全部位和现场安全防护设施（如护栏、楼梯、通道等），保证生产现场和设备区域6S达标；坚持设备治本，提高检修质量和工艺标准，延长设备无故障运行时间；做好设备的定期维护、保养和定期轮换、定期试验工作；提高设备管理水平和完善技术诊断工作。在检修过程中要注重质量的落实、验收。 首先生产科安全管理人员应该深入现场，根据现场实际编制针对性的措施，以此来保证安全措施可靠性和可行性。检修工作应该严格执行设备维护和检修标准，决不允许有不符合规定的行为发生。检修工作如果不按标准化的要求去严格执行，部分或全部技术指标不符合标准化要求一定会酿成不良的后果。安全工作有赖于设备这一“硬件”做基础，再好的安全管理模式如果没有好的设备做基础也不行。在设备管理上应做到利用大小修、低负荷时及时消缺，保证设备健康；整治生产区域不安全部位和现场安全防护设施；作好设备的定期维护、保养和定期轮换、定期试验工作；提高设备管理水平和完善技术诊断工作。确保设备工作环境安全和设备运行安全，为运行和检修创造良好的作业环境。
抓好信息反馈，及时整改隐患。建立健全危险因素信急反馈系统，对日常检查或定期检查发现的事故隐患，根据性质和严重的程度，按规定分级实行信息反馈和整改，现场马上能整改的要求立即进行整改，不能立即整改的发整改通知书进行限期整改，如事故隐患较为严重的要求停工进行整改，各项整改都应形成记录，对各类事故隐患都应进行闭环管理。
建立安全培训机制。 培训是提高职工全员安全思想和安全管理、安全意识的最直接、有效的手段和方法建立一套有效的安全培训机制，对安全管理工作的提高具有积极的意义。结合企业改革，建立全员培训机制，对员工进行有序分批的安全培训，加强安全教育、提高专业技能水平；同时对安全管理专业人员也进行分期、分批的安全管理专业培训，特别注意的是对外来人员和劳务工的培训，建立和完善相应的考核制度，与在岗的安全培训、专业培训有机的结合，会有效提高职工的安全素质、技术素质，夯实了安全工作的基础。
以人为本是安全防范的主题。应该以人为本，做好人的工作。在职工中开展形式多样的安全培训，让人人都明白，安全生产是最主要的。当生产和安全发生矛盾时，生产要服从安全，让职工牢固树立“安 全第一”的思想。只有让职工树立了牢固的安全意识，才能在安全生产活动中遵章守制，时 时处处注意和保证安全生产。在安全管理中重点突出“严”与“实”的工作作风。安全生产是发电企业的头等大事，围绕安全管理严格执法、严格考核，一定要突出“严”和 “实”两个字。“严”是严格管理，“实”是实实在在地抓好安全工作的落实。厂领导班子及各级部门负责人的安全指导思想要明确，要做到安全工作从严真管。各级领导及安全监督人员要树立“严格执行《安全生产法》是对国家、企业及职工个人最大的关心和爱护”，“从严考核是一种责任”的思想。在安全生产工作中，必须坚持反习惯性违章和误操作，本着对事故“三不放过 ”原则做到能够小题大做，举一反三；做到“安全第一，预防为主”，事前控制，确保安全 。
推荐第5篇：严 抓 实 干
严 抓 实 干
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电力安全生产是体现发电企业综合管理工作水平的重要标志，安全生产是企业管理的基础，它直接关系到企业的效益、稳定和形象，关系到企业职工的生命和家庭幸福。所以发电厂管理的落脚点应体现在安全工作方面，必须坚持“设备是基础，管理是关键，人员是保证”的三条原则，加强设备深层次治理、及时消除设备隐患、防止事故发生，扎扎实实提高职工素质。安全是生产的基础，发电厂投产至今近20年，设备不断地改造技术更新，脱硫设备上马，设备结构的日趋复杂，技术含量的不断提高，劳动强度增大，事故发生的概率也随之加大。发电厂一旦发生事故，轻则给电网运行带来严重影响，导致攀钢拉闸限电，影响生产。重则损坏设备、造 成人员伤亡，给社会生产和人民生活带来重大损害。因此，发电厂的安全经济运行，设备、人身事故的防范工作已成为发电厂管理工作的重中之重。在此，谈谈自己对发电厂安全管理的一些想法。
建立现代发电厂安全管理体系。发电厂安全管理体制存在着一些弊端，如管理方法简单粗放，渠道不顺畅，部分职工对安全的重视程度不够、措施不完善、管理人员水平低、管理手段落后等。车间的安全员由车间管理，不能有效行使安全监督职权，而厂生产科安全部门与车间安全员、车间安全网络间又无法建立起安全系统直接领导关系，从车间角度出发，车间要护短，隔一层障碍，严重影响了发电厂安全系统工作的正常进行。实行专业化、标准化、制度化管理，强化发电厂安全管理的权威职能。改变原来车间安全专工由车间管理安全员的旧模式，实行车间安全员由厂生产科直接管理，身份是厂生产科下派到车间的安全监察代表，行使厂生产科的安全监督职能。班组安全员则直接在车间安全监察代表领导下开展工作，属车间派驻班组的安全监察员，这样形成了垂直管理的安全网络。各车间对厂生产科下派的安全监察员、车间下派的班组安全员的工作均只有建议权，没有决定权，决定权归属生产科，人员的选定由车间推荐、生产科安全部门考核认定批准后方能上岗。结合考核机制，强化落实安全责任制，形成厂、车间、班组三级严密的安全系统网络。安全管理中建立了安全效益双百分考核制度，根据安全责任进行“百分考核”，按事故责任与安全百分考核挂钩扣罚责任单位、责任人及相关责任者的安全百分奖励，从而把个人利益和集体利益紧密有机地结合，达到警戒的目的。通过强化落实责任制，安全管理中根据安全责任进行考核，扣罚责任单位、责任人及相关责任者的安全奖励，从而把个人利益和集体利益紧密有机地结合，达到警戒的目的。通过强化落实责任制，从厂长到 每个职工都能严明自己的责任。将安全责任制重点落实到基层班组，班组落实到人，形成“ 班组控制异常和未遂；车间控制障碍和轻伤；全厂控制重伤和事故”的三级安全控制体系。安全职责明确。 强化设备及生产环境的安全治理工作。安全管理是个系统工程，应从多方面，多渠道形成抓安全生产的合力，做到抓安全“草木皆 兵”、“三违”层层设防，堵漏洞严格把关，查隐患一丝不苟，尽一切力量为安全生产消除 障碍，保驾护航。设备是安全工作的“硬件”基础，再好的安全管理模式如果没有好的设备做基础也不行。在设备管理上应做到利用大小修、设备停备、低负荷时及时消缺，保证设备健康；整治生产区 域不安全部位和现场安全防护设施（如护栏、楼梯、通道等），保证生产现场和设备区域6S达标；坚持设备治本，提高检修质量和工艺标准，延长设备无故障运行时间；做好设备的定期维护、保养和定期轮换、定期试验工作；提高设备管理水平和完善技术诊断工作。在检修过程中要注重质量的落实、验收。 首先生产科安全管理人员应该深入现场，根据现场实际编制针对性的措施，以此来保证安全措施可靠性和可行性。检修工作应该严格执行设备维护和检修标准，决不允许有不符合规定的行为发生。检修工作如果不按标准化的要求去严格执行，部分或全部技术指标不符合标准化要求一定会酿成不良的后果。安全工作有赖于设备这一“硬件”做基础，再好的安全管理模式如果没有好的设备做基础也不行。在设备管理上应做到利用大小修、低负荷时及时消缺，保证设备健康；整治生产区域不安全部位和现场安全防护设施；作好设备的定期维护、保养和定期轮换、定期试验工作；提高设备管理水平和完善技术诊断工作。确保设备工作环境安全和设备运行安全，为运行和检修创造良好的作业环境。
抓好信息反馈，及时整改隐患。建立健全危险因素信急反馈系统，对日常检查或定期检查发现的事故隐患，根据性质和严重的程度，按规定分级实行信息反馈和整改，现场马上能整改的要求立即进行整改，不能立即整改的发整改通知书进行限期整改，如事故隐患较为严重的要求停工进行整改，各项整改都应形成记录，对各类事故隐患都应进行闭环管理。
建立安全培训机制。 培训是提高职工全员安全思想和安全管理、安全意识的最直接、有效的手段和方法建立一套有效的安全培训机制，对安全管理工作的提高具有积极的意义。结合企业改革，建立全员培训机制，对员工进行有序分批的安全培训，加强安全教育、提高专业技能水平；同时对安全管理专业人员也进行分期、分批的安全管理专业培训，特别注意的是对外来人员和劳务工的培训，建立和完善相应的考核制度，与在岗的安全培训、专业培训有机的结合，会有效提高职工的安全素质、技术素质，夯实了安全工作的基础。
以人为本是安全防范的主题。应该以人为本，做好人的工作。在职工中开展形式多样的安全培训，让人人都明白，安全生产是最主要的。当生产和安全发生矛盾时，生产要服从安全，让职工牢固树立“安 全第一”的思想。只有让职工树立了牢固的安全意识，才能在安全生产活动中遵章守制，时 时处处注意和保证安全生产。在安全管理中重点突出“严”与“实”的工作作风。安全生产是发电企业的头等大事，围绕安全管理严格执法、严格考核，一定要突出“严”和 “实”两个字。“严”是严格管理，“实”是实实在在地抓好安全工作的落实。厂领导班子及各级部门负责人的安全指导思想要明确，要做到安全工作从严真管。各级领导及安全监督人员要树立“严格执行《安全生产法》是对国家、企业及职工个人最大的关心和爱护”，“从严考核是一种责任”的思想。在安全生产工作中，必须坚持反习惯性违章和误操作，本着对事故“三不放过 ”原则做到能够小题大做，举一反三；做到“安全第一，预防为主”，事前控制，确保安全 。
推荐第6篇：如何抓实阅读教学
如何抓实阅读教学
各位老师下午好，我要先感谢中心校给我和大家一起学习讨论的机会。下面就和大家谈谈《如何抓实阅读教学》的一些看法，我教书时间虽长，但没有什么经验，谈的只是一些初浅的认识，说不好的地方请多多包涵！
高年级要抓实阅读教学，一定要明白《语文课程标准》对阅读方面的要求，只有这样在教学中才能做到有的放矢，所以今天我要再温故一次课标的要求：高年级阅读教学的重点定位在“培养独立阅读能力，落实篇章训练”上。具体的指标是：学会预习课文，养成预习的习惯；领悟文本的表达方式；初步掌握常见文本的阅读方法；学会归纳文章的中心思想；学习浏览，拓展阅读。那么，如何落实学段阅读目标，体现学段教学的特点呢？我认为可以从以下几个方面入手。
一、抓预习，培养学生良好的预习习惯。
要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎扎实实抓好预习工作。
预习分为课内预习和课外预习两种。四年级我开始训练预习，主要是以课内为主，随着年级的升高，现在以课外预习为主。从哪些方面来预习呢？我是这样要求学生的：①能借助字典、词典自学生字新词，把课文读正确，读流利，至少读两遍；②能初步了解课文的内容；③能提出疑难问题。④试着完成课后练习题。此外，学生预习一定要在新课前进行检查，避免预习流于形式。
1 还有预习中不能使用资料书比如《课文全解》《奇迹课堂》等，我个人认为这些资料书会扼杀学生的语文思维，因为这些书课文段意，主要内容、中心、练习答案都有，学生会依葫芦画瓢，从而养成不动脑的习惯。
二、长文短教，提高阅读教学。
高年级的课文与中年级的课文相比，篇幅要长。不少教师埋怨：课文长，来不及教，其中一个很重要的原因就是不能从整体入手，做到长文短教。教学还是停留在逐段串讲分析上。我们通过多年的实践，我认为长文短教的方法如下：
（1）、找准切入点，做到长文短教”。 一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的切入“点”。巧妙的运用这些切入口，操作好了，可以起到四两拨千斤的作用。
（一）、抓住中心句。
大多数文章都有中心句（或者重点句，如：总起句、总结句、过渡句等），如果在课堂上以中心句为切入点，将这个句子的理解和课文思路、中心思想有机糅合在一起组织教学，就可化繁为简，使课堂教学主脉络清晰，顺藤摸瓜，有利于学生在课堂上进行有条理地思维，帮助学生形成思维的系统性，直达教学目标。如《詹天佑》一课，我就从“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”中心句入手，学生初读课文后就直接提问：詹天佑是一个什么样的人？同学们找到中心句后，再提问：分别从哪些地方看出詹天佑的杰出和爱国？让学生自读课文画出相关的句子并作批注，从
2 而展开教学。
（二）、抓住文眼，
文章的题目是全文的中心体现，尤其是题眼，我们可以从文章的题眼切入，可以准确地把握住课文的主要内容和要表达的思想感情，从而以此为主线展开语文能力的训练和优美语言的感染。如《神奇的克隆》我从“神奇”切入，以克隆的神奇表现在哪些地方开展教学。
（三）、抓住细节, 有些文章设计巧妙，利用一些不为人注意的细节串联全文。如《爱如茉莉》作者就从生活中一些微乎其微的小细节进行描写，我们就可从这些细节描写切入，体会父母之间的爱平淡无奇。
（2）、如果找不到切入口，还可用“紧扣中心，板块推进”进行的长文短教。即在学生读通课文，了解课文脉络的基础上，围绕课文中心，将课文内容重新组合成若干板块，引导学生分板块读议感悟。
以《彭德怀和他的大黑骡子》的教学为例：
课文有20个自然段组成，篇幅较长，如果采用传统的逐段串讲的教法来教，恐怕三个课时也教不完。那么，如何做到长文短教呢？
第一步：把握中心，组合板块。
课文的中心是：彭德怀爱大黑骡子，更爱战士。根据这个中心，我们将教材重新组合成两大板块，第一板块：彭德怀爱大黑
3 骡子（课文第
2、
18、19自然段）；第二板块：彭德怀更爱战士（从彭德怀坚持杀骡子中可以看出）（课文的第3～17自然段）。
第二步：紧扣中心，分块教学。
每个板块的教学，其操作程序为：先让学生自学，圈画出令自己感动的重点词句，并写上阅读批注。然后组织课堂读议。开展教学
三、要提高学生独立阅读的能力，必须教给学生“学会阅读”的方法。
①学会读课文。 “读”在阅读教学中的作用十分重要。《课标》强调指出：“阅读教学要重视朗读，中高年级要重视默读。要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”小学语文教学法专家张田若说得好：“一课书教完后，成败的第一个标准应该是学生是否熟读了课文。”也就是说，如果教一篇课文，学生没有“读书”这个环节，或教后学生还读不通、读不懂这篇课文，那么老师不管讲得怎样，也很难说这是成功的阅读课。因此，在整个阅读教学中，必须以读为基础，将读贯穿始终。在阅读题中，我也是要求学生读三遍后，才能做题。
②学会品味含义深刻句子的意思。
品味含义深刻句子意思的能力，是一种要求较高阅读能力，也是高年级阅读教学中的难点。这需要教师教给学生品句的方法。一般来说，凡是含义深刻的句子都是与文章中心思想有着紧
4 密的联系的。因此，应该让学生明白，在品味含义深刻句子的意思时，必须把握两点：一是要联系课文内容理解句中重点词语的意思；二是要弄清句子与文章中心思想之间的联系。例如：《船长》中有这么一句：“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。”要体会这一句话的含义，先要联系课文内容理解“意志”和“伟大的灵魂”这两个词的意思，船长的“意志”在文中指的是尊重妇女、爱护儿童。“伟大的灵魂”文中指的是船长的品质。然后要联系本课的中心思想来体会这个句子的含义。这课的中心思想是讴歌船长哈尔威先人后己，舍己为人的品质。因此，这个句子的含义可理解为：船长哈尔威尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己为人的高尚品质深深地感动了人们。
③ 学会揣摩文章的表达顺序。
学会揣摩文章的表达顺序，是小学高年级篇章训练的重点内容之一。任何文章的表达顺序都是服务于文章的中心思想的。因此，我们在教学一篇课文时，不仅要让学生知道文章写了什么，还要让学生明白作者为什么要这样写？同时，要把揣摩文章的表达顺序与体会作者的思想感情，领悟文章基本的方法有机结合起来。例如：《詹天佑》一课第
2、3自然段写了一些帝国主义的国家对修筑京张铁路的要挟与嘲笑，第4～6自然段写了詹天佑如何修筑京张铁路的。作者为什么要采用这样的表达顺序？（交代修筑京张铁路的背景）写帝国主义的要挟与嘲笑对表达文章的中
5 心思想起什么作用？（采用对比手法，凸现詹天佑杰出的爱国工程师的形象）这些问题在教学时必须让学生弄清楚。
④学会归纳文章的中心思想。
文章的中心思想是文章的灵魂，作者的遣词造句、谋篇布局都是为中心思想服务的。学会归纳文章的中心思想，无疑应成为高年级篇章训练的重点。在指导学生归纳文章的中心思想时，一是要让学生明白中心思想包括主要内容和写作目的两个部分。先要用简洁的语言概括文章的主要内容，然后分析作者写这篇文章的目的是什么。二是要引导学生善于从课文的事实信息中捕捉情感信息，比如，记事，事情有何意义，含有什么哲理；写人，人物有什么特点品质，作者持什么情感态度；写景状物，事物的形态有什么特点，作者要抒发怎样的感情。
四、教学中可以适当地渗入一些练习和写作
1、课后练习题往往是本课的重难点，在教学中我们要把这些练习贯穿进去。如《只拣儿童多处行》一课的练习题，即是教学的重难点，又是考试的考点。我们如果能孤立来教学，一部分学生难理解，也达不到训练的目的。只有帮他们当作重要的环节来教学，才能事半功倍。即能帮助学生理解又能突破课文的重难点。
2、各种辅助练习都出现的知识点，也是我们的教学的重点，也要贯穿到教学中。如《只拣儿童多处行》中的最后一句话：当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春
6 天的句型转化会经常在各种习题中出现，所以在教学中当作环节来训练。
3、在教学中，我们可以引导学生从抓字词、句式、修辞手法、写作方法等方面重视文本阅读，积累写作方法，在课中课后更要适时开展小练笔训练，真正做到读写结合。如：《早》在介绍三味书屋的陈设时要指导学生掌握按方为顺序介绍的写作方法，习作课我就开展了一次《美丽的校园》为题的习作，又如《游园不值》我在课堂上让学生用一段话描写了园内的春色，《宿新市徐公店》课后让学生写了一篇文包诗的周记„
五、阅读教学中注重知识扩展与积累
这几年统测中往往会涉及到一些课外知识，而课外知识又浩如烟海，更本无法捕捉，所以每一课的教学我能扩展的就扩展，能积累就积累。如《精度与略读》我积累了有关读书的成语及名言。《神奇的克隆》 我就扩展了克隆史上的大事，并讨论“愿意克隆一个你自己吗？”
另外，我还注重拓展课外阅读，开阔了学生的阅读视野。我往往采用以下两种方式拓展阅读。
一、以文带书。如，学了《三顾茅庐》让学生课外阅读《三国演义》；学了《林冲棒打洪教头》，让学生课外阅读《水浒传》。二是按学生兴趣来读。学生的课外阅读，我们要指导；要根据不同层次的学生提出不同的要求；要求学生做好读书笔记；要定期检查督促，以防课外阅读流于形式
推荐第7篇：扎扎实实抓课堂教学论文
摘要:追求在有限的时间内争取达到最佳的教学效果,让学生得到最有效的发展,要做到:精心备课,注意课堂节奏,采用合适的教学方法,恰当使用多媒体。
关键词:精心备课 节奏 方法 多媒体
学生是学习的主人,教师是教学的组织者、引导者与合作者。既然如此,我们的教学就要追求这样的目标:在有限的时间内争取达到最佳的教学效果,让学生得到最有效的发展。也就是说,课堂的高效是我们的理想追求。那么,怎样才能使我们的课堂更加高效呢?下面我将结合教学实践谈几点思考。
一、要想提高课堂效率,教师必须精心备课
每一节课都是教学过程的有机组成部分,教师作为教学的组织者与引导者,对学习内容必须经过再三斟酌,并依据教学目标确定好重点。同时还要努力提高教学艺术,使学生乐于学习。比如指导学生学习王安石的《游褒禅山记》一文,学习的重点应该放在哪里呢?这篇游记散文,没有细腻的景物描写,没有华丽的词句,没有磅礴的气势,优秀散文的要素它似乎都不具备,可它为什么能够流传千古呢?这是学生心中最大的疑问,解决了这个疑问,才能促使学生带着兴趣去研读课文。可以将本文的学习重点确定为探讨文章的写作特点,因为他能够流传千古必然有其与众不同之处。重点确定之后,还要考虑学习方法。研究文章写作特点时,还要注意结合相关的例子,不要只是就事论事,那样会使学生感觉很枯燥。经过教师的精心备课与有效指导,学生明确了学习的重点,学习时目的性就会很强,教学方法科学有效,学生的学习积极性高,课堂教学就可能收到较好的效果。相反,如果一节课的学习任务过多,学生就可能产生畏学情绪,学习的效率和效果就会大打折扣。
教师备课不仅要备教材,更要备学生,因为一个完整的教学过程必须要有学生的积极参与。我们的教学过程实际上就是一个让学生不断进步的过程,因此,教师在备课时,必须十分重视学生的实际情况。要时刻把学生的发展进步放在第一位,安排学习内容要紧密结合学生实际,否则,就会出现课堂效率低下的问题。
二、要想提高课堂效率,必须注意课堂的节奏
教学活动开展的过程,就是师生思想交流的过程,课堂节奏和教学效果密切相关。每一节课都是由一个个教学环节组成的,在每个环节上都要给学生预留思考的时间,不能总让他们忙于应付。
我们还以一节语文公开课为例来分析。授课教师很有经验,课前准备也很充分。课堂上,学生们一会儿忙着听老师总结分析,边听边做笔记,还没写完整,又得忙着按照老师的要求背诵作品,刚刚背了一会儿,又得积极展开讨论,一节课下来几乎没有喘气的机会。课后,老师们在一起议论,共同的感受就是学生太累,太紧张。课堂不是休息的场所,但是,如果每堂课都让学生处于高度紧张的状态,教学效果也会大打折扣。
在实际教学中,课堂节奏的快慢与教师的语速也有关系。有的教师语速很快,像机关枪一样不停地扫射,让学生神经高度紧张,没有思考和回味的时间,有的教师语速很慢,让学生等得不耐烦,失去了学习的兴趣。总之,语速不适当,就会影响学生的思维,从而影响教学效果。
三、要想提高课堂效率,必须采用合适的教学方法
在新课程改革的大背景下,传统的以教师讲授为主的教学模式被大家批了又批,于是,我们的思想就走到另一个极端:既然是改革,就来个彻底的改革。过去是老师一个人讲,全体学生被动地听讲,现在,老师只负责组织引导,学生在课堂上积极发言。有位老师参加了一次优质课大赛,授课内容是罗素的《我为什么而活着》。这位老师的设计很大胆,教师只在开始作一下简单的引导,然后就放手让学生积极发言,让学生唱主角。在课堂上,学生表现很积极,思维也很活跃,由课文引申开,比较深入地讨论了人应该怎样活着才有意义,人树立远大理想的重要意义等问题。语文课几乎成了理想主义教育、人生价值观教育的主题班会。凭心而论,这位老师的指导思想是不错的,力图体现一种崭新的教学方法和思路。但是,在实际操作时,老师没有对课堂进行有效的控制,只放不收,结果是表面上热热闹闹,实际上学生对文本没有准确地把握,教学目标自然也就无从落实。因此,教学方法的选择不能一味地贪图新颖,必须讲求实效,否则,再热闹的课堂也是低效的。
四、要想提高课堂效率,必须恰当使用多媒体
多媒体的特点是信息量大,直观性强,所以,在现代教学中被广泛应用。但是,只有合理使用多媒体,才能发挥它的作用。
在实际教学中,多媒体的使用情况及效果不尽相同。它可以容纳大量的信息,如果使用过程中放映过快的话,就不能给学生留下深刻的印象。我们以高中语文教学为例,《荷塘月色》一文中有很多很美的景物描写,为了让学生更直接地感受其中的美,可以选择一系列有关荷花的图片,然后速度很快地给学生放映。看完图片后,学生确实能得到一些美的享受,但可能仅仅是对图片的欣赏,这些美丽的图片对帮助学生理解作品到底有多大的作用,这个问题值得我们深思。我们知道,艺术的欣赏需要欣赏者加入自己的想象,想象的过程就是再创作的过程,如果把这个过程省略,那么艺术的魅力将减弱许多。在语文教学中,多媒体有时就是把丰富的艺术想象换作了直观的形象,从而影响了学生对艺术作品的深入思考和把握。于是就可能出现这样的现象,教师花费大量的精力制作了精美的幻灯片,学生只把注意力放在欣赏这些一闪而过的图片上,而不去花费力气思考作品,出现喧宾夺主的局面,课堂的效率不高也就不足为奇了。
教师的教学是为了学生的发展和进步,所以,在教学实践中,必须把教学效果放在首位,不能只管耕耘不问收获。课堂的时间又是极其宝贵的,因此,努力提高课堂效率就成为我们思考的首要问题。让我们不断探索,创造能使学生发展和进步的高效课堂吧。
推荐第8篇：实训课堂教学规范
实训课堂教学规范
一、课前介绍
包括指导教师自我介绍、理论课内容介绍、授课时间及本工种实习教学时间安排（第一节课时）等。
二、语言规范
要求指导教师普通话授课，语速平缓，声音洪亮。
三、行为规范
要求指导教师仪表整洁，精神饱满，站姿讲课。进入实习现场，必须穿工作服，女教师长发者必须戴工作帽。
四、讲课方法
（一）充分利用现场设备、教具、挂图；
（二）板书工整简洁，指导教师与学生之间要有互动交流；
（三）指导教师现场示范，教具、工具要摆放整齐有序。
五、讲课内容
（一）以基本理论为主，要多与实践结合；
（二）对问题阐述简练准确，重点突出，深入浅出，有启发性，通俗易懂；
（三）上课教师要有随堂教案，实习时间不同教案内容要有变化。
六、讲课时间
基本理论部分限制在30—50分钟，并根据学生实习时间不同进行相应调整。
推荐第9篇：抓紧抓实党建工作总结
抓紧抓实党建工作总结
一是狠抓学习教育。健全完善了党委中心组学习制度，以学习十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想为主题，紧扣中心工作开展学习。加强党员培训，提高党员党性意识。组织开展了为期三天的“不忘初心、牢记使命”主题春训，组织全体参训党员集中收看了《将改革坚持到底》和《不忘初心、牢记使命》专题片，通过集中学习、微信平台学习、网络学习等方式，全镇各党支部，党员春训的参学率达到了100%。
二是狠抓思想作风建设。通过“两学一做”教育常态化制度化、党员领导干部民主生活会、支部民主评议党员、支部党建结对共建活动、“悟初心、守初心、践初心”专题讨论、“重温党史党章、不忘初心使命”主题民主生活会及组织生活会等，进一步唤醒了党员身份意识，在脱贫攻坚中等一系列考验党性的“试卷”中，我镇党员干部给党和人民交上了一份合格的答卷。
三是狠抓制度建设。继续推行党员积分管理制度，建立了党员积分考核评价、积分台账、公示等一系列制度。坚持和完善民主集中制原则。坚持重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用集体研究。
四是狠抓村级阵地建设。加快农村综合服务平台建设步伐，改善党员网络平台教育、组织生活条件、阵地建设。我镇xx个农村综合服务平台全部开工建设，绝大部分村已完成了村级综合服务平台主体工程建设。
五是狠抓支部“五化”建设。在xx、xx等xx个村（居）党支部开展支部设置标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化为内容的“五化”建设试点工作。通过示范引领，其它党支部党建工作大力提升。
六是狠抓党建促脱贫工作。通过党建、扶贫知识培训，组织全体扶贫工作人员党建、扶贫知识测试，提升了全体干部的扶贫业务水平。
推荐第10篇：统一认识 抓紧抓实[版]
为进一步加强党的执政能力建设，全面推进党的建设新的伟大工程，确保党始终走在时代前列，更好地肩负起历史使命，中央决定，从2005年１月开始，用一年半左右的时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。通过参加机关第一批集中学习培训，听了两个专题辅导报告，特别是学习了胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话，学习曾庆红同志和贺国强同志在中央保持共产党员先进性教育活动工作会议上的讲话，很受教育，进一步提高了对保持共产党员先进性的基本内涵和当代要求的认识。
党的先进性是党的生命所系、力量所在，事关党的执政地位的巩固和执政使命的完成。党的先进性从来都是具体的，而不是抽象的；是历史的，而不是一劳永逸的。进入新世纪新阶段，我们党所处的国内外环境、所肩负的历史任务和党员队伍的现实状况都发生了深刻变化，这对保持党的先进性提出了新的要求，也使保持党的先进性面临新的考验。在全党开展先进性教育活动，就是要借鉴“三讲”集中教育和农村“三个代表”重要思想学习教育活动的成功经验，在新形势下始终保持我们党与时俱进的理论和实践品质，始终保持马克思主义政党的先进性。
开展好先进性教育活动就是要认真学习领会中央精神，切实把思想统一到中央的重大决策上来，确保整个教育活动积极稳妥地进行。第一，要认真贯彻这次教育活动的指导思想，抓住学习实践“三个代表”重要思想这条主线，把握保持共产党员先进性这个主题，明确提高党的执政能力这个着眼点，坚持党要管党、从严治党这个方针。第二，要全面理解和准确把握“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作”的目标要求。在教育活动中，要找准党员和党组织存在的突出问题，深入进行剖析，认真加以解决。同时，要努力解决影响改革发展稳定和事关群众切身利益的实际问题，让群众看到实效。第三，要全面落实这次教育活动的指导原则，坚持理论联系实际，务求实效；坚持正面教育，认真开展批评与自我批评；坚持发扬党内民主，走群众路线；坚持领导干部带头，发挥表率作用；坚持区别情况，分类指导。第四，要严格执行这次教育活动的总体安排和方法步骤。要坚持时间服从质量，每一阶段、环节的时间安排，都要以保证质量、取得实效为前提。
要投入足够的精力来参加和领导国家局机关的保持共产党员先进性教育活动。作为人劳司直接负责人，要切实履行好直接责任人的职责，同时也要以普通党员身份，按照保持共产党员先进性教育活动的实施方案，自觉地、积极地参加教育活动。做到带头学习，带头查摆问题，带头开展批平与自我批评，精心组织人劳司的学习活动，贯彻落实学习计划。要认真结合国家局先进性教育活动的实施方案，认真分析人劳司党员的现状，结合工作实际，思考并明确提出人事工作者党员先进性的具体要求。在搞好学习的基础上，认真调查研究，找准人劳司和本人存在的主要问题，在提高认识的前提下做到边整边改。同时，要正确处理开展保持共产党员先进性教育活动与抓好当前工作的关系，真正做到相互促进。
在当前“思想发动、学习提高”阶段，要通过动员，提(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.daodoc.com查看)高认识，使全体党员态度端正，逐步进入角色，逐步形成良好的学习状态。要采取多种形式相结合的学习方式，提高学习的针对性，保证学习的有效性。通过节前集中学习明确重点，自学自修提高认识，为节后的进一步集中学习和讨论做好铺垫。每个人在学习基础上都要谈学习体会，写心得提纲。领导干部要带头谈体会心得。在司集中学习之余，各处室要根据自己的工作安排组织集中学习，要根据制定的学习计划，着手安排各处室的学习计划。还应积极进行党员的学习交流，让党员谈自己的认识和体会。积极参加司内专栏的交流和国家局网上的交流，让群众知道党员的学习情况，扩大教育活动的效果。一定要把第一阶段的理论学习抓好，为后续阶段的学习打好扎实的基础。
第11篇：尽心尽责 抓紧抓实
当前，村级“三个代表”学习教育活动正处在整改提高阶段，这是一个十分关键的阶段，前阶段的工作成效要在这一阶段得到检验，学习教育的最终成果要在这一阶段得以体现。为此，各级各部门要尽心尽责，把村级学习教育活动抓紧抓好，抓出实效。尽心尽责，抓紧抓实，首先必须进一步抓好教育工作的深化。使村干部受到教育是村级学习教育活动的重要目标，也是村级学习教育活动的主要任务。当前深化教育工作要着重解决薄弱环节，对学习教育时间、内容尚未到位的村和干部，要采取有效措施进行补课，特别是要深入学习江总书记“七一”重要讲话、十五届六中全会精神和《公民道德建设实施纲要》，不断提高干部的素质。通过教育，切实加强农村干部的发展意识、服务意识、民主法制意识和勤政廉政意识，使村干部真正适应新形势、新任务的要求，担负起现代化建设的重任。尽心尽责，抓紧抓实，必须进一步抓好重点问题的解决。当前农村需要突出解决的主要有村级班子强不强、素质好不好、办事公不公、作风正不正、集体经济有没有、治安好不好、环境美不美、农民富不富等问题。虽然不是每个村都存在这些问题，但只要有群众关心的热点、难点、疑点问题存在，就得下大力气认真加以解决。这次固本强基工作中，全市共确定了９６个重点村，派联合工作组进驻。这些重点村在某些方面问题比较突出，也是各地整改工作的重点。各地在前一阶段工作的基础上，要切实做好这些重点村问题的解决。尽心尽责，抓紧抓实，还必须进一步抓好长效机制的建立和完善。要进一步落实和深化村干部走访农户、村干部联系困难户、民情征集卡、民情分析会等制度，使听取群众意见经常化、规范化。要进一步健全和完善村务运作机制、监督机制和保障机制，建立完善村级议事规则，搞好民主评议村干部、村务财务公开等工作。要进一步加强队伍和阵地建设，加大村级后备干部培养力度，切实解决部分村干部后继乏人的问题；多形式、多途径构建为农服务体系，长远、持久地解决农民得实惠的问题；加强农村文化设施建设，不断丰富农民群众的精神文化生活，努力营造社会更安定、生活更富裕、环境更优美的农村环境。
第12篇：围绕“三实”抓“三风”
围绕“三实”抓“三风”
来源：《求是》 期号：2013/09 作者：艾文礼
党的十八大提出，要下决心改进文风会风。中央政治局八项规定、习近平总书记一系列重要讲话，强调要转变作风、端正学风、改进文风。学习宣传贯彻中央精神，宣传思想文化战线责任重大、使命光荣，必须把转作风、正学风、改文风作为当前重要政治任务抓紧抓好，促进工作求实、务实、落实，不断开创宣传思想文化工作新局面，为全面建成小康社会、同心共筑“中国梦”提供强大精神文化力量。
突出“落实”转作风
作风体现宗旨，反映党风，关乎人心向背，关乎事业成败。中央政治局作出的八项规定，体现了从严治党的根本要求。目前,转作风有了好的开局、赢得了喝彩，但切忌“夹生饭”，不能刮“一阵风”，虎头蛇尾；不能做成“一锅粥”，稀里糊涂；不能只搞“一片喊”，听得楼梯响、不见人下来。必须在落实、落实、再落实上下功夫。要注重抓四个创新：一是创新举措。宣传思想文化系统各单位要对照中央“八项规定”，紧密结合工作实际，认真梳理查找新闻采编规范管理、新闻舆论监督、文化工程项目建设、社科课题立项研究等方面存在的突出作风问题，制定出台具体实施办法，提出具有针对性、操作性的改进措施。二是创新载体。新闻媒体开设专栏、专题，推出系列报道和评论，充分发挥舆论监督的作用，为深入推进转作风营造浓厚氛围。扎实开展宣传思想文化工作大调研，进农村、进社区、进企业、进学校、进基层文化单位，坚持问效于民、问需于民、问计于民，推动工作落实，增强工作能力。进一步深化“走基层、转作风、改文风”活动，深入实际、深入基层、深入群众，穿百姓鞋、走百姓路，站到地头、坐上炕头，站稳群众立场、增进群众感情、强化群众视角、运用群众语言、回应群众关切。继续开展中国特色社会主义、马克思主义新闻观、职业精神职业道德三项教育活动，坚定理想信念，坚持党性原则，坚守职业操守，树立宣传思想文化工作者的良好形象。三是创新方法。坚持顶层设计、统筹安排，实行挂图作战、倒逼推进，制定作风建设和宣传思想文化各项工作的“落地框架图”，形成“路线图”、“时间表”和“任务书”，层层分解，明确责任，强化督导，形成思想联通、人员联动、行动联手的工作格局，力争工作效率最高化、成果最大化。四是创新机制。在“常”、“长”二字上下功夫，坚持不懈转作风，久久为功抓落实，做到一个目标盯到底、一个口号喊到底、一把尺子量到底，踏石留印、抓铁有痕，以锤子钉钉子的精神解决一个个问题、落实一项项任务。完善领导干部考核评价机制，褒奖作风优良、埋头苦干、狠抓落实的干部，教育和调整只尚空谈、不干实事的干部，问责和惩处弄虚作假、失职渎职的干部。建立群众监督评价机制，干部改进作风不能自说自话、自我评价，要让群众来监督、来评价，把人民群众满意作为根本检验标准。
突出“求实”正学风
端正学风关键是坚持理论联系实际，武装头脑，指导实践，推动工作，努力探求“三真”：一是探求科学理论之真。原原本本研读党的十八大报告和新修订的党章，认真学习习近平总书记的一系列重要讲话，全面深入地领会精神实质，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。深化中国特色社会主义道路、理论、制度的研究，推出一批有价值的成果，努力回答干部群众关心的重大理论和实践问题。广泛开展中国特色社会主义宣传教育活动，用党的最新理论成果武装干部、教育群众，有力推动十八大精神入耳入脑入心，进一步坚定道路、理论和制度自信。二是探求客观规律之真。增强问题意识，切实抓住关系宣传思想文化工作全局的重大问题、影响文化改革发展的难点问题、群众反映强烈的突出问题，敢于面对，深入研究，找准症结，把握规律，以不断解决实际问题推动工作持续创新发展。坚持打破砂锅问到底，不做蜻蜓点水，不学井蛙观天，深入研究社会思想意识多元多样多变条件下用中国特色社会主义凝聚思想共识的规律，深入研究改革开放条件下社会主义核心价值体系建设的规律，深入研究舆论生态、媒体格局深刻变化条件下思想舆论引导的规律，深入研究社会主义市场经济条件下精神文化产品创作生产的规律，准确把握新形势下宣传思想文化工作的特点和规律，努力使工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。三是探求实际工作之真。学风不正最普遍的现象是理论与实践相脱节、学习与运用“两张皮”。增强实践意识，在学以致用、学用结合上下功夫，紧紧围绕全面建成小康社会这个大局，深入了解人民群众生产、生活和思想实际，全面掌握宣传思想文化工作实际，将“中国梦”的宏伟蓝图转化为具体工作规划，将党的十八大确定的重大方针政策转化为实实在在的工作举措，全面提升宣传思想文化工作的吸引力、感染力。
突出“务实”改文风
习近平总书记强调：文风不正，危害极大。改进文风，关键是要反对假、大、空，提倡短、实、新。要不断增加知识储备，向书本学习，拜人民为师，知识根底打牢了，作文讲话就有了底气，好文风就有了基础。提高自身修养，坚持以德修身，做到言行一致、表里如一，讲出的话、写出的文章人们才愿意听、愿意看。坚持领导带头，做出榜样，坚决改、带头改，推动形成一级带一级、层层改文风的良好氛围。具体讲，所有讲话、文章、稿件都要做到“五言”：一是言之有时。把握新形势、新阶段，根据会议主题和受众对象特点，恰如其分安排讲话、起草文稿，增强针对性、时效性。二是言之有序。讲话文稿条理清晰、逻辑严密，让人感到讲得清、听得明，感到一气呵成、酣畅淋漓。三是言之有物。讲符合实际的话，不讲虚无缥缈的话；讲管用的话，不讲无用的话；讲有感而发的话，不讲无病呻吟的话；讲反映自己判断的话，不讲照本宣科的话；讲通俗明白的话，不讲故作高深的话。四是言之有理。不拿“帽子”扣人，不用“棒子”打人，说话、做报告、写文章等要有观点有分析，有道理有依据，深入浅出，以理服人。五是言之有情。饱含感情，富有激情，充满号召力、感召力，让受众听了倍感亲切、心里热乎、深受鼓舞，引起强烈共鸣。宣传思想文化战线要全面落实中宣部关于贯彻党的十八大精神切实改进文风的意见，新闻、理论、文艺等各方面，都要增加深度厚度，增加思想含量，讲短话、讲实话、讲新话，讲老百姓听得懂的话，更好地发挥务实文风在凝聚人心、鼓舞士气上的重要作用。
（作者：中共河北省委常委、宣传部长）
第13篇：构建长效机制抓实信访工作
构建信访长效机制
全力维护社会稳定
（二00九年十一月二十日）
各位领导、同志们：
公安信访工作关系人民群众的切身利益，关系党和政府的形象，关系社会的稳定和经济发展，同公安其它工作同等重要，容不得有一丝一毫的马虎。基于这种认识，我们以科学发展观为统领，以维护社会稳定为核心，按照公安部、省厅、市局的统一部署，紧紧围绕构建和谐社会和维护社会公平正义这条主线，结合今年开展的争创“无越级上访”县级机关活动，进一步畅通信访渠道，规范信访秩序，建立健全信访工作机制，加强矛盾纠纷排查化解力度，狠抓信访办理督办等关键环节，全力解决群众反映强烈的突出信访问题，实实在在为人民群众排忧解难，切实维护人民群众的合法权益，有力地推动了信访工作的发展进步，全局信访工作呈现出“两升两降”，即办结率上升、群众满意率上升、信访总量下降、群众投诉下降的良好局面。特别是今年，没有发生赴京、到省、越级上访事件，实现了“零信访”佳绩。我们的主要做法：
一、实行领导责任制，完善管理机制
完善信访工作领导小组。成立由局长任组长，政委和分
1管副局长任副组长，其他局领导和各职能部门负责人为成员的公安信访工作领导小组，并下设办公室，具体负责全局信访工作的安排、协调及排查信息的收集汇总工作，建立起畅通、有序、务实、高效的公安信访工作新秩序。
健全信访工作责任制。确定各科、所、队主要领导为信
访工作的第一责任人，“一把手”亲自抓，分管领导全面抓，办案民警具体抓，使全县形成信访工作一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的工作局面。同时强化目标考核，把责任落实到每个单位，具体到每个民警，纳入单位和民警个人工作绩效综合考核体系，实行目标管理。局里与各科、所、队都签订了责任状，做到层层有任务，级级有责任，人人有压力，达到涉法涉诉“大事不出局，小事不出所”，“旧的问题全部解决，新的问题不产生”的良好效果， 让群众来时怨气冲冲，走时基本消气。
二、实行局长接访制，搭建便民新桥梁
局长对外公布了自己的电话号码，坚持每周二接访。其
他局领导按日接访，科、所、队负责人按属地、管辖范围接访。在接访中，我们坚持遇到上访不推诿、不乱讲话，遇到难题集体研究，遇到矛盾不回避，遇到难缠的人和事不急不燥，遇到无理取闹的人依法处理，形成党委统一领导、“一把手”亲自接访过问，全局上下认真对待信访工作的良好氛围，切实维护群众的合法权益。特别是要求局领导，不论工作多忙，在接待日都要会同相关科室，亲自批阅群众的投诉、亲自接待群众上访、亲自解决处理重要信访案件。在具体实
施中，现场能解决的现场解决，一时有困难的做好上访群众的说服教育工作，并派专人经常联系沟通，直到问题解决或者上访人停访息诉。
三、实行矛盾排查制，把握工作主动权
自身排查。建立责任制，按照属地、管辖范围进行矛盾
大排查，是谁的谁解决，确实难以解决的重大或疑难案件上报到局党委研究解决，切实将群众的信访问题解决在初始阶段或第一时间内，切实把矛盾纠纷化解在基层，消除在萌芽状态，真正从源头上有效预防和遏制新的信访问题。
区别排查。根据**县实际，分特殊排查和一般排查。像
去年奥运安保期间和今年国庆安保期间，实行特殊排查；一般情况下进行日常排查。今年国庆期间，通过排查，我们了解到一批已转业的志愿兵几次要越级集体赴京上访，被我们及时截住，经过几次耐心的说服教育，并与县分管领导及县直有关部门联系，使问题得到妥善解决，避免了非正常集体上访事件的发生。由于工作做的细，做的到位，心中有数，国庆期间，我们没有因为涉法涉诉往北京派驻民警，去处理涉法涉诉案件，既节约了人力，又节约了经费。
提前排查。我们安排一名副局长和法制科长与县信访局
长期保持密切联系，并全部介入所有群体信访事件，感觉是我们自己的，提前进行矛盾排查，并责成派出所作为责任人进行严密看护，采取看死盯牢等方法防止越级上访；不是我们的，建议相关部门进行解决。既发挥了预警作用，又替县委、县政府当了参谋助手；既把矛盾化解到最小，又防止了
事态扩大，把握了工作的主动权。如，当我们得知在广灵的同煤集团的3000多名轮换工，有一部分蠢蠢欲动，要集体上访时，我们边分头说服教育，边严把死守，有效地防止了非正常上访。
四、实行联系会议制，搞好重案调处
在接防中，遇到重大信访案件、群访案件、遗留案件、
复杂案件，我们邀请县检察院和县法院的相关领导、部门负责人召开联系会议，集中研究，确保重大疑难信访问题能够得到及时解决，并不失偏颇。各科、所、队也建立了联系会议制度，定期研究本地、本部门信访工作，协调处理各自重大信访问题。特别是在上级召开重大会议、举行重大活动以及各种重要节日期间，通过联系会议，及时制订信访预案，确保各类重要会议、活动、节日无重大信访和群访问题发生。
五、实行领导包案制，深入解决问题
实行党委成员信访工作的“一包一”办案制度。根据案
件需要，主动下访，深入基层，深入群众，发现问题及时解决，遇到矛盾及时化解，遇到要求及时答复。牢固树立“群众利益无小事”等群众观点，把解决好群众的问题当作自已实实在在的绩效。
**乡**村的齐**重复上访一案。齐**上访一案于2005年7月在上一届党委班子专门调查组的调处下，圆满得到解决，感激得齐**热泪盈眶，表示永不再上访。谁知2007年我们又接到市局返回的齐**重访案件。接案后，我们高度重视，经过对案件分析了解，并走访齐桂花后，才知她请当地一个自
称是“高省参”的张**写的上诉材料。材料不依据事实，胡编乱造，但张**以挣钱为目的，到处帮着齐**乱投，每投一封就和齐**收取200元不等的费用。掌握情况后，我们确定副局长张**包办此案，同时成立由法制科、**派出所等单位组成的稳控领导组，对齐**和张**进行说服教育，并没收了张**的假“高省参”证（群众以为是律师证）和写好的投诉信件，明确告诉他，再乱写乱投，将依法对其做出严肃处理。从此，齐**再没有上访。
六、实行责任追究制，强化考核检查
本着“抓住不解决问题形成的原因，追究不解决问题的
根源，追究不解决问题的责任人”的工作原则，我们要求所有民警切实担负起自己的责任，结合各自的工作实际，“看好自己的人，把好自己的门，办好自己的事”，切实解决好各自工作范围的具体问题。对工作失职、对辖区内发生事件不闻不问、将矛盾和问题上交的，进行诫勉谈话并黄牌警告，年终考核实行信访工作一票否决制，取消评优、提拔重用的资格。如王**案件，由于**镇派出所没有解决好，致使他到县里上访，我们给予**镇派出所写出深刻检查并进行通报批评的处理。对作风扎实、信访工作突出的给予相应的表彰奖励。同时，我们对各科、所、队的信访工作进行定期不定期的督查，进一步加大对信访工作的督促检查力度，从而促使信访工作做到要信要办、特事特办、急事急办、快督快结，让那些真受了委屈的人得到公正的答复和处理，让那些利用上访想歪曲事实占便宜的人占不到便宜，让那些无理取闹的
参访闹访者受到法律相应的处理与处分，还事情本来面目。
各位领导，同志们，近年来，我局虽然在信访工作中取
得了一些成绩，巩固了较为稳定的信访局面，但距离党和人民群众的要求还相差甚远，今后，我们将积极向兄弟县局学习先进的信访工作经验，进一步转变作风，真抓实干，不断开创信访工作新局面，为维护社会稳定做出新的更大的贡献。
最后向领导们提两点建议：
1、在加强信访工作的同时，弱化信访工作，让涉访涉诉案件尽可能地走法律程序，通过诉讼程序解决，而不是通过信访调解处理解决。
2、出台一些钢性措施，给处理信访工作的民警打气撑腰，保护好他们。
我的汇报完了。谢谢
第14篇：今年的抓实机遇
抓实机遇 稳步推进 致力提升城管与执法效能
——2007年佛山市城管行政执法工作总结
2007年，全市城管行政执法系统在市委市政府和各区委区政府的正确领导下，在各有关职能部门的支持配合下，面对新形势新任务，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕党的十七大精神和省、市第十次党代会精神，城管执法工作抓实机遇，乘势而为，全力攻坚，保障有力，创新不止，按照“抓班子，带队伍，保成效，创和谐，促发展”的基本思路，较好地完成了年初确定的工作目标和任务，为佛山经济社会的健康发展起到了较好的保障和促进作用，全市城管行政执法工作有条不紊，稳步推进。
（一）切实履行了相对集中行政处罚权的职能，并做到依法行政、文明执法
——行政执法力度不断加大。据统计，一年来，全市城管行政执法系统共处理市容环卫、城市规划、市政公用、城市绿化、生活环境噪声和饮食服务业污染、静态交通违法、无照商贩占道经营等方面的案件638，960宗，其中现场教育和纠正案件513，066宗，行政处罚案件81,749宗，受理群众来电、来信、来访投诉44,145宗。处罚金额27，038，242元，同比增长32.47％。
——文明执法理念深入人心。“以人为本，执法为民”的宗旨和“执法也是服务”的理念为市民所赞许，整治乱摆卖重在疏导，寻求堵疏结合，致力开源给出路。如禅城区筹建可提供5000个摊位10000个就业机会的兆祥东路大型便民市场，尝试部分内街向流动摊贩有限解禁和结合实际情况对部分路段施划免费临时泊位，并试行“首犯不罚”制度，充分体现“理性化执法，人性化服务”。南海区局针对中心城区车位严重不足，导致车辆停放困难的情况，提出增设停车泊位，以缓解供求矛盾，并开展违章停车专项整治行动，采取宣传教育与严格执法相结合，通过宣传媒体以及手机短信温馨提示等方式，提醒市民要按照规定停放车辆。顺德区局注重探索人性化管理方法，开展绿色文明主题活动，同时对每宗行政处罚案的当事人，都随处罚决定书派发一张温馨提示。高明区探索设臵“三定”（定地点、定时间、定经营范围）临时摆卖点，走具有高明特色的城管道路，今年相继增加设臵了12个临时摆卖点，变堵为疏，解决了约900个流动摊贩的生计问题。三水区局迳口分局打造“十里水果长廊”规范摆卖，成为迳口经济区一道亮丽的风景线。借鉴国内兄弟城市的经验，开展城市设摊专题调研。执法人性化重在为民，暴力抗法现象大幅度减少，城管行政执 －2－ 法正不断向“依法依规抓管理，以人为本促和谐”方面推进，城市管理“软实力”得到提升。
——和谐城管内涵得到升华。和谐城管是和谐社会的重要体现，市和各区局始终把构建和谐城管当作大事来抓。一是通过召开例会和现场会，探讨文明执法与和谐城管工作。全年召开了四次系统监管工作会议，总结了好经验，推介了好做法，进一步推进了全市城管执法系统的依法行政、文明执法与和谐城管工作，树立了良好社会形象。同时加强执法监督检查工作，路面“见勤率”大大提高。二是打造“12319”城管星级服务窗口。自“12319”城管服务专线开通以来，坚持24小时接听服务，及时处理和回复市民投诉及释疑，真正做到为民排忧解难，到目前为止，全市共接受、处理市民投诉案件达32913宗，处理率为95.2%，已经得到了广大市民群众的认同。三是坚持高标准办理人大议案、建议和政协提案，切实解决民生问题。全年办理人大议案、建议23件，政协提案29件，办复率和满意率都达到100%。
（二）补充完善了相关规定办法，提升优化了城管与执法环境
通过去年开展“城市管理年”活动，城管与执法体制机制逐步理顺，“大城管”战略稳步推进。今年，《中共佛山市委 佛山市人民政府关于加强城市管理工作的意见》（佛发„2006‟17号）的相关配套文件陆续出台，相继代拟印发了《佛山市
－3－ 城市管理市民举报、献策及积极贡献奖励办法》、《佛山市城市管理委员会工作规则》和《佛山市查处违法建设巡查通报处罚工作机制》及《佛山市相关管理部门与城管执法部门联动互助制度》四份文件。9月17日，市委书记林元和在副市长邓伟根等领导的陪同下到市局调研，对城管执法工作给予了充分肯定，并就下一步加强城管执法工作作了指示，提了要求。7月27日召开了新一届城市管理委员会第一次全体会议，陈云贤市长在会上作了重要讲话，对推动“大城管”战略，适应城市建设发展的新特点新趋势新变化，起到引领作用。
（三）较好地完成了各级政府交办的任务
——全力以赴保障创模迎检。根据市政府、市创模办的统一部署和创模迎检工作会议精神，市、区城管执法部门结合职能实际，全面动员，精心组织，周密部署，恪尽职守，按“两熟悉、三提前”原则进行执法保障，对辖区内的“黑点”进行了全面拉网式的清理整顿，重点对焚烧、乱倒垃圾、泥头车洒漏等城市“八乱”行为进行查处，成效显著，创模迎检期间共出动执法人员9473人次，执法车辆3748 车次，处理乱摆卖4096宗，处理乱搭建488宗，处理乱张贴1988宗，处理乱拉挂1753宗，处理乱停放3791宗，处理乱堆放1634宗，处理乱挖占175宗，处理乱撒漏472宗，确保了现场考核验收前整体市容环境质量有较大提升，打了一场漂亮的创模迎检市容市貌保障的攻坚战，为我市创模顺利验收和全国环保系统现场会 －4－ 顺利召开发挥了积极作用。
——重点开展悬挂物、泥头车专项整治。为贯彻落实市委书记林元和到市局调研时的讲话精神以及《佛山市人民政府关于全面清理整治非法张挂、张贴宣传品的通知》精神，全市城管执法系统从9月18日至10月7日开展了市容环境专项整治行动，重点清除乱张贴乱悬挂，“泥头车”及陶泥运输车辆、城管领域“八乱”等整治。经过近1个月的清理整治，共教育纠正乱张挂标语现象4548宗，强行拆除乱张挂、过期张挂标语等非法宣传品3862宗；现场教育纠正泥头车撒漏行为824宗，查处388宗，有力打击了泥头车撒漏违法行为，有效维护了城市秩序，净化了市容环境，收到了预期效果。
——查处一环、佛山水道“两违”行为和积极配合市、区政府中心工作。针对某些镇（街）在“一环”规划控制区“两违”（违法用地、违法建设）管控上思想出现松懈，原来控制比较好的镇（街）“两违”建设都有所抬头的迹象，加大了巡查力度。同时，根据市委、市政府的综合整治佛山水道工作会议精神，制定方案，迅速行动，开展新一轮查处一环、佛山水道规划控制区“两违”行动。各区局积极配合市、区政府中心工作，如禅城区局配合区政府“三大改造”工作，严格查处违法建设行为；南海区局配合区政府整治大沥联滘等七条村的废旧塑料市场，全年参加大型行动达七次；顺德区局配合区政府做好整治杏坛废旧塑料行业工作；高明区局配合区政府对高明
－5－ 大道、合和大道沿线开展清理整治，全力为道路绿化改造工作扫平障碍；三水区局配合区政府对华洪汽修厂违法建筑进行强制拆除行动和大塘镇小立窑水泥厂的爆破工作，彻底解决城管老大难问题等等。同时圆满完成“迎春花市”、“行通济”、“清明祭祖”、“广东国际旅游文化节”等各大节日，高考、中考及市、区大型庆典等重大活动期间的市容环境秩序保障任务。
——队伍整体形象得以彰显。在创模迎检保障等各项工作中，市及五区执法局全员投入，领导身先士卒，带领城管执法人员发扬不怕疲劳、连续作战的执法精神，放弃休假，认真履职，全力奋战在创模迎检保障第一线；在协助处理农村征地纠纷、化解农村矛盾和全面清理洋垃圾污染以及查控“一环”“两违”等行动中勇往直前，展现了执法队伍顾大局、讲奉献的精神风貌和忠于职守、雷厉风行的工作作风，是对全市城管执法队伍生命力和战斗力的一次检阅和考验，受到了市、区领导的肯定和市民群众的好评。
（四）探索拓展了城管执法领域和执法方式方法 ——机构创新。禅城区局根据区行政区划的调整，相应地将原七个分局合并为五个分局，并打破原辖区中队的建制，按交通、规划、市容环境等职能进行重新划分，将原有的辖区中队重新组建成28个职能中队。实践证明，专项执法有利于明确职责，减少推诿现象和堵塞、清除执法死角，并为开展大型专项整治行动提供专业性基础。南海区局将基层执法分局的 －6－ 人、财、物下移到各镇（街道）一级政府代为管理，分局为区局的派出机构，区局保留对分局的人事任免、业务指导以及统一调度等权力。基层分局下移到镇（街道）后，更有利于提高行政效能，服务基层。顺德区局将大良分局原来的驻区组（四个）、违停组、规划组、法制组、内勤组共八个小组，调整为现有的执法组、法制组、城管组和内勤组四个大组，并且对四个组的职能进行了重新配臵。通过一系列的改革及相关措施的出台，大大提高了执法人员的工作积极性和工作效率。
——科技创新。自年初提出构建“数字城管”后，市局全力以赴推进数字城管构建工作，深入调研，摸清情况，拟写了《佛山市构建数字城管框架方案》，历时数月，多次修改，力求完善。同时，部分区局也积极发挥主动性和创造性，向科技城管进军。禅城区局业务软件开发基本成型并正式试运行，大大提高了工作效率。南海区局指导桂城街道办成立了城管监控指挥中心，初现了“数字城管”雏型，同时在局内部网又新开发了处理违法停放车辆的工作模块，建立了相关的违法车辆数据库，从而实现了所有车辆的资料以电子信息的形式在局系统中流转，并实现了信息共享，搭建起处理违法车辆的管理综合平台。顺德区局和高明区局也积极尝试并在认真筹划之中。所有这些，都为全市推行“数字化城管”打下了基础。
——执法创新。继续深入推进“执法三进”（执法进社区、进企业、进学校），今年重点开展了城管宣教进校园特别是与
－7－ 进城外来工子弟学校共建活动。着力创建“城管执法示范路”，打造城管执法精品工程，使之成为城市管理的亮点、城管执法的标杆。2007年，禅城、南海、三水区局都启动了此项工作，并取得了初步成效。
——机制创新。为解决执法工作中的安全保障问题，有效预防和减少执法工作中出现的治安案件，提升行政执法效能，禅城区局草拟了《关于建立城管执法与公安紧密型联动机制的意见》和实施方案上报区政府并获得批准。11月15日，“行政执法治安管理工作组”正式进驻禅城区局。城管与公安紧密型联动机制的建立，不但有效地把治安预防关口前移，而且能及时制止和处臵执法过程中干扰、妨碍执行公务、暴力抗法等行为，为城管执法工作提供了安全保障，有利于执法工作的顺利开展。
（五）开展了一系列有影响的活动，扩大了城管执法的社会影响力
——召开首届市城管专家顾问组成立大会。为进一步提升城市管理决策与运行水平，促进经济社会更好更快发展，为建设产业强市、文化名城、现代化大城市与富裕和谐佛山提供智力支持，市政府同意在市城市管理委员会设立城市管理专家顾问组，并聘用扬州大学王毅教授等23位国内外专家为顾问组成员。10月23日召开了成立大会，陈云贤市长向到会的城管顾问颁发了聘书，同时举办了城管专题论坛，专家们积极为佛 －8－ 山城管决策与发展建言献策。这次聘请国内外专家学者参与城市管理工作，是佛山城市管理历史上的第一次，规格高，影响深，体现了市委、市政府对加强城市管理工作的高度重视。
——开展应急集结演练和“军事日”技能竞赛活动。为加强城管执法系统的作风建设，提高执法队伍的综合素质，增强队伍凝聚力，检验城管执法队员在突发事件情况下的快速反应能力，11月6日，全市城管执法系统在预备役部队训练基地开展了应急集结演练暨军事日活动。邓伟根副市长参加了活动并给予高度评价：“你们不愧是有朝气、有活力、有战斗力的队伍，完全能够胜任市委市政府赋予的任何急难险重任务”。为确保此次活动取得预期成效，市局领导高度重视，研究制定并下发了活动方案，各区局认真组织实施。训练中，从市、区局领导到执法队员，都积极参与,听从指挥,认真训练,不叫苦不喊累，体现了良好的素质和风范，通过各大媒体的跟踪宣传报道，在社会上引起了强烈反响。
——召开城市管理市民举报、献策及积极贡献奖励座谈会。为了在城管执法部门和市民群众的互动过程中，进一步激励广大市民积极支持、参与和监督城市管理工作，8月31日召开了全市城市管理市民举报、献策及积极贡献首批受奖人员发奖座谈会，26位积极参与城市管理工作的市民代表受到奖励，并踊跃发言，各抒己见，共同为净化环境，美化家园，维护城市秩序贡献一份力量。据统计，自《佛山市城市管理市民
－9－ 举报、献策及积极贡献奖励办法》实施以来，市民献计献策、提合理化建议达100多条。
——城管执法宣传活动有新起色。一是组建城管宣传部门和通讯员队伍。召开了全市城管执法第一次宣传工作会议，制定了宣传工作意见，对全年的城管执法宣传工作进行了整体部署，并开展了一系列宣传活动，宣传效果有较大提高。通过对宣传队伍的整合和培训，形成合力，主动发动宣传攻势。全年市、区局在《佛山日报》等重要报刊发表宣传报道达近千篇；与佛山电视台联合策划摄制了“争当城管好市民”、“让泥头车刹车”等多个专题系列片和“创新，让误解走向理解”等电视专题片，并积极开拓新载体，在主要路段设臵户外广告牌5块，共1000多平方米，达到了一定的宣传效应。二是开通“城管博客”、“城管论坛”。通过借助网络平台，挖掘热点题材，主动撰写文章，热议城管新动向，为执法部门－执法队员－市民群众之间的交流提供便利，达到“听民意、传民声、理思路、解民忧、树形象”的宣传效果。三是组织了多场城管与执法法律咨询活动。如“城管与您心连心”法律咨询活动暨“我为城管献一策”有奖活动以及“亲民爱民 和谐城管”的法律咨询活动，争取社会各界支持，增强市民城管意识。
除上述之外，一年来，市和各区执法局的党务、政工、纪检监察、人事劳资、保密、法制以及工青妇、干部下基层驻村等工作都取得了可喜成绩。
－10－ 在如何提升城管与执法效能的工作实践中，尽管全系统一直在努力探索，大胆创新，取得了不少成效，但就全系统而言，仍然存在不少问题，必须引起高度重视。
——城管体制机制还有待完善。从目前来看，当前市、区两级的城管体制机制状况基本是好的，最薄弱的是镇（街）和社区的层级网络，不少地方至今仍是空白，特别是社区（居、村）作为城市管理的最基层力量，仍没有设立相应的城市管理机构或指定专兼职人员负责城管工作，这与重心下移、抓基层打基础的工作原则相脱节。同时，镇（街）城管职责仍不明晰，致使许多管理工作不到位、显疲弱。
——职能部门间协调配合不够密切。在城管执法过程中需要与规划、环保、公安、工商、市政等多个管理部门发生业务关系，也需要相关部门密切配合与协调，才能取得积极效果。但在实际工作中，由于现行体制制约，部门之间缺乏联动互助机制积极性，造成工作不协调，甚至脱节，难以形成合力，导致管理与执法效率打折扣，成果也难以巩固。
——城管与执法环境不够理想。一是城市管理与执法矛盾突出，城市管理职能比较分散，责权利不配套也不对称，增加行政执法的难度，影响管理与执法效能；二是属地管理职责不明晰，责任不到位；三是执法安全缺乏有力保障，对于妨碍执行公务甚至暴力抗法者，执法部门缺乏强制力和现场处臵手段；四是部分市民城市管理意识薄弱，对弱势群体中的违法者
－11－ 看法不一。进城务工人员要融入现代化城市文明，仍需要一个素质逐步提高的漫长过程。
——城管执法资源与条件有限。城管执法基础设施仍显薄弱，较为突出的是基层执法一线人力不足，随着执法业务的全面开展，工作强度高，现场处理市民投诉经常疲于奔命；办公条件普遍较差，部分区执法局均缺乏必需的执法装备，如办公电脑、储物仓库等，执法车辆更是数量少、车况差；执法队员安全防护设备严重不足；执法经费缺口较大。
——城管执法队伍素质仍需进一步提高。一是部分执法队员在执法过程中缺乏换位思考，需进一步增强人性化管理意识；二是城市管理专业人才匮乏；三是城管行政执法局组建几年来，队伍中虽然没有出现大的问题，但已经开始进入疲劳期，面临重要的拐点，个别执法队员出现思想懈怠，作风松散，工作不到位，出工不出力等苗头。同时，部分区城管执法队伍下放镇（街）后问题初现，如随意增加职能，区局管理难到位等，需进一步加以研究和解决。
二○○八年一月二日
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－12－
第15篇：德育工作抓实常规管理
德育工作抓实常规管理
某某学校XXX
近年来，我校认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，把弘扬民族精神和加强思想道德建设放到重要位置，努力塑造具有良好师德的教师队伍和具有良好习惯的学生集体，塑造健康人格。取得比较突出的成绩。
1、结合综合实践，我校开展丰富多彩的学生活动。特别是重大的节日活动，有益于 学生身心健康的文娱、体育等活动，培养学生的爱好、兴趣，发挥特长，增长才干。用好校外德育基地提供的优质资源。有计划、有步骤地组织学生开展实践体验活动。将思品与生活，综合实践活动与学生的思想工作紧密结合，将劳动基地、德育基地活动与学生的思想工作紧密结合，加强爱国主义和社会主义教育，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，提高思想道德水准。
2、加强班集体建设，加强行为习惯的培养。我校坚持每周一升国旗制度、周二早上周会制度和每周一次主题班会，对学生进行教育；发挥班主任的聪明才干和班干部的能动作用，针对班级的实际情况开展“勤学守纪，多动脑”；集体主义教育；“美化校园，多出力”：人格教育：“诚实节俭，勤读书”;礼貌教育：“礼貌待人，心灵美”；环保教育；“爱护环境，齐动手“等。开展各种教育活动的评比，邀请校外辅导员来校作学术报告和革命传统教育报告。在丰富多彩的教育活动中接受教育，塑造自我，以培养班级的集体主义精神及个体奋发
向上的良好学风，培养学生的实践能力，科学素养和创新精神。
3、加强校园文化的大环境建设，我校充分利用橱窗专栏创设育人环境，各班在抓好班队活动的同时，积极开展“作文特色”宣传教育活动（做好各班的橱窗、流动板面），提高学生在我教育、自我管理能力，为学生的生动活泼和全面发展营造良好的氛围。少先队要强化学生的自我管理机制，全体师生同心协力，做好校园的洁净美。值日教师每天巡视发现问题及时解决;大队辅导员抓好每天行为规范检查；大力提倡文明礼貌、团结友爱等校园新风，让学生用自己的言行美化校园。
4、加强和完善少先队建设，培养对干部能力。学校继续完善少先队自我管理模式。在对委中，成立队员的自我检查小队。检查仪容、文明、卫生、纪律、路队等。继续抓好少先队鼓号队的训练工作，提高队员的自制能力，使学校纪律规范，无事故发生。发挥学校网络平台的作用，以舆论为导向，影响、监督学生的言行。
5、做好班主任工作。学校出台了《关于班主任工作的考核意见》，要求狠抓常规管理，做到班级管理精细化、管理水平上档次，完善班级管理规范，在创新上下功夫，确立处处皆教育、事事皆教育、时时皆教育的理念，以制度管理作保证，提升办学品位。
进一步做好学校与家庭的沟通工作，争取家庭和社会协力齐抓共管，建立学校、家庭、社会三方面联手制度，要求班主任认真做好家访工作，对单亲家庭和不完全家庭的学习困难学生特别关爱，促使其进步转化。
由于措施得力，操作到位，我学德育工作取得了突出成绩，受到上级领导和社会各界一致好评。
第16篇：思想到位抓紧抓实
思想到位抓紧抓实
根据党中央的统一部署，从今年开始到明年六月，利用一年半时间，在全党和全军开展保持共产党员先进性教育活动，正在迅速启动，逐步展开。开局关系全程，起步务必扎实。我们一定要按照中央的要求，提高认识、统一思想、坚定信心，从一开始就把工作抓紧抓实。这是先进性教育活动取得实效的重要前提。
提高认识，就是要充分认识开展先进性教育活动的重大意义。这次教育活动，是党中央经过深思熟虑、审时度势作出的重大决策，是坚持用“三个代表”重要思想武装全党、提高党的执政能力、全面推进中国特色社会主义伟大事业的重要举措。我们的党员队伍总体是好的，是先进的，但也存在着一些不可忽视的问题。开展先进性教育活动，努力从思想上组织上有效地解决这些问题，是加强党的执政能力建设关键的一步棋。各级领导干部只有从这样的高度认识问题，才会大大增强责任感和使命感，自觉克服各种畏难情绪，把组织开展教育活动作为当前的大事，放在心上，抓在手上，切实加强领导；广大党员只有从这样的高度认识问题，才会消除“与己无关”的消极情绪，积极投身到活动中来，努力锤炼自己的先进性。
统一思想，就是要把思想统一到中央关于这次教育活动的方针政策上来。要认真学习领会中央领导同志特别是胡锦涛同志1月14日的重要讲话和中央有关文件精神，深刻理解搞好这次先进性教育活动，必须坚持以实践“三个代表”重要思想为主线，以保持共产党员先进性为根本要求，主要通过正面教育的途径来实现；必须紧紧围绕全面建设小康社会的宏伟目标和发展这个党执政兴国的第一要务开展先进性教育活动；必须认真贯彻中央确定的工作思路、工作步骤和工作方法。领导干部真正把思想统一到中央的决策部署上来，就能牢牢把握学习教育活动的正确方向，取得工作的主动权；广大党员深入领会了中央的精神，就会进一步明确自身在教育活动中的责任和应有的积极态度，使自己受到一次严格的党性锻炼。
坚定信心，就是要坚信先进性教育活动一定能够顺利推进，取得成效。信心来源于对有利条件的认识和把握。要充分认识到，有党中央的坚强领导，有各级党组织的认真实施，有广大党员的积极参与，有试点工作经验可资借鉴，有广大人民群众的大力支持，先进性教育活动就一定能够实现中央提出的“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求。这样的重大举措，既是治党管党的良策，也是利国利民的德政，为广大党员和人民群众所期盼，必定大得党心，大有民气，那种怕“冷场”、“走过场”的担心是没有必要的。
提高认识、统一思想、坚定信心，体现在工作上，就是要开好局、起好步，要做到领导到位、部署到位、组织到位、宣传到位、督导到位。各支部书记要担当起“第一责任人”的职责，让大家一开始就感受到开展教育活动是党内政治生活中的一件大事；制定和实施活动方案必须充分体现中央精神，紧贴本部门实际，使大家从一开始就感受到这是一次要解决实际问题的教育活动；周密部署安排，使大家一开始就从强有力的组织保证中对顺利推进教育活动抱有信心；抓紧开展深入浅出的理论宣传，推广好的经验好的做法，宣传身边的优秀共产党员典型，形成有利于活动开展的舆论氛围；要互相沟通信息，督导检查、具体指导的作用，使大家从一开始就看到各级党组织务求实效的决心和作风。先进性教育期间，各项工作千头万绪，事情很多，要妥善处理好工学矛盾，精心组织，本着“两不误、两促进”的原则，确保开局工作不受影响，真正做到起步扎实。
第17篇：优化课堂教学抓减负(修改)
优化课堂教学抓减负 借助多样活动促提质
——芙蓉区大同第二小学对于“减负 增效 提质”的思考
一直以来学校领导班子围绕“减负 增效 提质”这个话题，不断创新工作思路，深化课程改革，努力彰显办学特色，促进教师和学生快乐健康的发展。在“让学校成为师生和谐发展的乐土”的办学理念的引领下，大同二小积极推进素质教育，在着力减轻学生课业负担，做出了不懈的努力。
一、抓住减负关键，提升教师素质。
我们认为，推进素质教育，提高教育质量，切实减轻学生负担，建设一支高素质的德能兼备的教师队伍是减负的坚实基础。这就要求教师们要有先进的教育理念，有丰富的文化知识，有熟练的教学能力，有积极进取、不断探索的恒心，有无私奉献、团结奋斗的精神，也只有这样的队伍才能教出好学生。为此，我们做了以下努力：
1、开展全员理论学习，树立正确的减负观。
人们都说，思想是行动的先导。有时教师因缺少教育学、心理学、教学论、系统论等方面的知识,不能运用新型教学模式和方法培养学生学习的自发性、主体性和创造力,动脑型作业太多,动手型作业太少,学生不能全面发展,无形中加重了学生的负担。
有人认为不做作业或少布置作业不就是减负吗？是不是作业少了学生就减了负，质量就能提高了呢？能否代表着学生的压力减轻了？其实不然，即使学生在学校的课业负担的确减轻了，但社会竞争压力尚在，家长存在盲目跟风的心理，于是，学生课外的时间就被各类辅导班、兴趣班填充了，校内校外都在学习，学生的负担实际上不降反增，比减负之前更累。
因此开学之初，我们都会进行全员培训，让老师在头脑中树立正确的减负观，让老师们意识到：减负不是简单的把学生的书包减轻,在校时间缩短,作业量减少,更不是把学习的标准降低,而是要求我们在教、学、练上进行科学优化,使学生在轻松愉快的环境中“高质量,轻负担”的学习,让学生掌握更丰富更全面的知识,使其主动、活泼的发展,把素质教育推向一个新的阶段。
2．开展青蓝工程 传递减负经验。
我们根据学校教师队伍现状，制订了学校青年教师培养计划，不断完善学校 “教坛新秀一一教学能手一一学科带头人一一名教师”梯队。学校充分发挥学校名师、骨干教师的作用，通过“青蓝工程”师徒结对的形式，引导青年教师早日成为教学骨干。
每学期都会开展“师傅上观摩课”、“徒弟上汇报课”、“领导听评课”等活动，增强教师领会课程标准、明确课程教学目标、驾驭教材、调控课堂的能力，促进教学质量的提升。
在师徒结对中，我们更加注重发挥名师、骨干教师的传、帮、带的作用，要求名师、骨干教师、经验丰富的师傅将多年教育教学中摸索出的增效提质经验分享，以增效提质来达到减负的目的。今年开学之初，我们就举行了师徒结对仪式，36对师徒结成了对子。
3、培养青年教师，提升减负能力。
年轻意味着有朝气、有活力、有追求、有梦想。我校青年教师较多，青年教师具有扎实的专业基本功，朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，有较强的创新的意识，只是教学经验明显不足，教学能力明显欠缺。因此每学期，学校都会开展“青年教师成长营”活动，时间定在每周五的四点半开始，本学期有34名老师正式入营开展活动，学校主要对青年教师开展素质拓展体验、学习身边榜样、书香阅读交流、管理与育人培训与分享等活动，激发和培养青年教师自我挑战、善于学习、坚持阅读的精神与习惯，提高青年教师的整合能力、实施能力、研究能力、创新能力、理解能力，增强综合素质。
这样一群青年教师的活力激情对减负工作的推动，年轻人的创造力改变重复单调的机械式教育教学活动，促进学生在减负中因为学习量的减负而身心自由，却在自由之中追求质的提升。我们的青年教师、不少徒弟已逐渐成为学校的骨干，名师也更有名气，像音乐组的文秀芬老师，已经成为了长沙市音乐名师工作室的主力干将，数学组的张新蔚老师成为国培资源库的专家成员，语文组的李黎老师，获得了长沙市教师素养大赛一等奖，英语组的邓佳佳老师，获得了长沙市“星城杯”教师教学比武一等奖等邓，老师们的不断成长，不断提升，为减负提质工作立下了功劳。
二、用高效多样课堂促成减负
推进高效教学是全面落实课程计划的基础，也是减轻学生过重课业负担的关键所在和根本保证。因此我校坚持立足课堂，始终将追求教与学方式的变革作为核心内容，努力构建与学生学习规律相适应的学科教学模式。
1、坚持抓实做好“堂堂清”，切实减轻学生课业负担。
素质教育的三维理论告诉我们，家庭作业是课堂教学的延伸。如果课堂效果好，课堂上所有的问题都解决了，家庭作业也就可有可无了。所以学生减负，而教师就要增效，努力提高课堂效率。而真正要达到减负增效，“堂堂清”的教学理念和具体措施要求就是减负工作的创新理念，只有“堂堂清”才能减轻学生的课业负担，而达到减负增效的目的。所以学校积极探索教学改革新途径，加强教研，认真备课，面向全体学生上好每一堂课，是不布置、少布置作业的保障，否则减少家庭作业成为无稽之谈，无本之木。
反之，如果课堂效率不高，学生学习兴趣不高，课堂教学质量不高，老师必然要布置大量作业，来弥补课堂教学未达到的效果。所以学生要减少过量的家庭作业又要保证教学质量，教师要提高课堂效率，必须认真抓实做好“堂堂清”工作要求。只有这样，才能确实地减轻学生课业负担，从而保证学生有足够的休息时间投入到新的学习中。
2、积极运用信息技术手段，减轻师生资源整合负担。
学校作为“湖南省中小学教师信息技术能力提升工程基地学校”和长沙市信息示范学校，较早开展了Pad进课堂的研究。通过几年的研究，我们发现Pad进课堂，能将海量的信息、广阔的社会与课堂联通、与学生的“视界”联通，使教学资源，更丰富、更新鲜、更优质，拓展学习的广度，能够有效地增强资源的丰富性、增强教学的针对性、增强学习的趣味性、增强学习的自主性和探究性。
在传统教学中，教师上课前需要查找大量的资料去备课，有了资源包，教师就省去了很多诸如课程中的名词、术语、人物、事件等知识的备课时间，学生只需在教材上用手指轻轻一点，相关的知识点就会跃然屏上。
Pad的核心作用在于转变教学方式，不仅拓展课堂的广度和参与度，让每个学生都能参与，更重要的是拓展课堂的深度，像一些查阅资料、图片等学习性任务，在课堂上就可以完成，大大提高了学习的效率，把学习和思考的空间还给学生，真正让学生对知识达到深度理解，同时能力得到发展。
基于这种优势，今年我们计划再开两个Pad班，一个为Pad专班，重点在语文、数学、英语等课程上开展研究，一个Pad公共班，供学校其他班级和其他学科使用。
3、扎实推进特色课程，关注学生自由成长。
学校有版画、遥控模型、声乐、击剑等四个特色项目，学校在严格按照教育局的课程设置要求下，根据师资配备和学校特色，结合各年级组特点开设了不同的模型、版画、声乐合唱、书法、击剑等校本课程，做到班班有特色课程，人人会特色项目，让孩子们不出校门就能享受到优质的教育资源，大大节省了孩子外出学习特长的时间，大大减轻了孩子学业负担。
版画课，可以增强学生的观察力和创造力等；模型课可以训练学生的动手能力和探究意识；合唱课可以增强学生欣赏美的能力，促进身心愉悦；击剑课，可以提高的体能，增强体魄，锻炼学生反应、灵敏以及协调能力等。学生的这些能力的提升，也是对体育、美术、科学，甚至是文化课的学习起到提质增效的作用。
三、用活动载体辅助减负
全面发展，快乐成长是实现减负提质的目标，为此我们开展了大量的学生活动，提高学生的艺术特长和综合素质。因此，我们根据小学生的心理需求和学校的实际，对课外活动精心设计，认真实施，悉心指导，力求效果。
1、开展丰富多彩的艺术节。按照学校规划，我们一般在上学年学校统一开展丰富多彩的学生文化节，力求人人参与，如语文诗词大赛、数学解决问题大赛、英语单词记忆王大赛、科技节、音乐节、体育节、版画节等，为学生培养能力、展示才华提供了良好的机会和广阔的舞台。
2、创新家长开放日活动形式。
每学年下期的家长会，我们统一为家长开放活动，分年级来开展，全校学生和全体家长参与，特别受家长和孩子们的欢迎。今年开学之初，我们就对家长开放活动进行了研讨，确定“传承中华经典”这个主题，各年级围绕大主题，先出方案，学校行政讨论审核后实行，像传统礼仪、传统诗词、传统服饰、传统美食、传统游戏等主题纷纷会搬上家长开放日的舞台。
这样的活动，可以增强学生的竞争、合作、参与意识，为校园生活注入了丰富的文化内涵，营造了团结向上、健康和谐的校园文化氛围。同时，也打破了传统的全校开会一锅煮，针对性不强，年年如此达不到增效提质的目的。而分年级开展，将时间和空间留给了老师、家长、学生。特别是各年级可以灵活的开展各类主题的活动，带给学生传统的文化熏陶，凝聚师生、家校的和谐发展，减轻了各自的负担，又提升了交流的质量。
3、积极推进阳光体育活动。
我们积极开展阳光体育活动，按照课表上好两操，上好体育课和大课间体育活动课，大课间体育活动课做到时间、地点、教师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证一小时有质量的体育活动时间，让学生在体育活动中学知识、扬个性、砺意志，保证学生有充足的锻炼时间，有足够的精力来参与学习。
课外活动是课堂教学活动的补充和延伸，活动的开展将直接影响着减负提质的深化，我们认为只有实行“合格+特长”的人才培养模式才能更好地全面提高学生素质。
四、家校联合巩固减负成果 为加强“减负”工作宣传的力度，学校每学期召开校委会、家委会、家长学校会议，积极宣传减负工作的目的、具体要求，向家长、社会汇报“高效轻负”阶段成果；同时也设立校长信箱，自觉接受监督；学校定期向学生和家长发放“减负”调查问卷，及时分析、查找不足制定整改措施。让学校的减负理念传递到每一位家长的心上，相互配合，达到让学生真正减负的目的。
怀揣和美教育思想，学校倡导“以人育人，以生命激活生命”、“以美育人，用和美的方法培养和美发展的人”的理念，培养“身正、学高、业精、仪美”的发展型教师，培育“品优、识广、志远、体健”的个性化学生，在“减负、增效、提质”的路上不断前行、不断反思，力求让学校真正成为师生和谐发展的乐土！
第18篇：抓好抓实教学常规心得体会杨春玉
抓好抓实教学常规
杨春玉
教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里？来自日积月累的功效。这种日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深入教学反思和习惯总结提升„„。
认真推敲起来，从一定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来常常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃；上课，方式转变师生互动；作业，减轻负担；辅导，有的放矢；训练，讲究科学；反思，教后笔记；总结，撰写论文„„。这些，都没错。
但是细加研究，又感觉不是那么回事。备课，飞跃不易；上课，互动艰难；作业，负担难减；辅导，乱矢穿空；训练，机械重复；反思，鲜花朵朵而已；总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教学的每一个常规环节做到精细。
优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。
一、尊重教学条件与教学内容的实际 开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。
二、尊重学生的实际情况
在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。
三、活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑。
课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。 总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。” 让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。 有效，是教育工作者永无止境的追求。
有效的方法多样，途径多条，关键是——施教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。管理者要有科学的评价方法，要有宽容的态度激励的机制。引领者要有深入独到的研究，平等的态度，发挥有效促进作用。在今后的工作中，我将积极吸收其他教师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更大的成绩。
第19篇：课堂教学心得体会
课堂教学心得体会
随着这几年物理教学改革的逐渐深入，我对教学改革的内涵又有了新的认识。新课改是以培养学生的创新意识、研究精神和自学能力为目标的，是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变，强调“一切为了学生的发展”，教学方式由被动的接受式转为探究性学习，自主合作地学习。所以，结合学校的特点和本人近几年的教学体会，下面是我对初中物理教学研究的几点认识。
一、中小学教育的过渡
学生从小学升入初中是一个重要的转折时期。据大量调查统计结果表明，有一半以上的小学毕业生刚进中学时，非常不适应。经过一段时间的调整，多数学生可以逐渐适应中学生活，但仍有为数不少的学生由于中小学衔接不好而导致学业不良，由此不能顺利地完成初中期间的学习任务。所以我想要改变学生的学习状态，首先要了解过渡时期学生的特点，然后根据其特点采取行之有效的方法。
1、过渡时期的学生特点
刚上初中的学生，上进心、好奇心都很强，初中学习生活有浓厚的新鲜感。但同时会有这样的体会：教师每节课传授的知识量太大，教师授课的方法也不同于先前的教师，似乎讲得太快了，自己还没有完全听明白，教师已经转向别的内容。因此，学生感到教材难度大，新内容多，学习速度快。而且孩子入学年龄提前，独生子女增多，家长在孩子入学后既怕孩子跟不上课程，又怕孩子超荷负重，心理压力大，因此在小学阶段，家长采取陪读等多种多样的辅导方法。但孩子进入中学后，随着各门功课知识的加深，部分家长已无力给孩子详细讲解，也不打算与孩子一起学下去，因此，通常只采取督促的方式。而这个年龄的孩子不像小学生那样听话，也不像高中生那样懂事，正处在不太好管的阶段，他们渴望独立，最烦的就是家长过多的督促，因而得不到实质性的帮助。
2、针对学生特点采取的方法
首先我们应该认真分析学生的心理变化，帮助学生做好心理准备这一环。刚刚入学的初中生，都相信自己有能力学好，而一旦发现中学的学习生活和自己想象的并不一致时，便会垂头丧气，就容易发生心理问题。因此，新生入学后我们要有意识地对他们进行适应环境和面对挫折的心理学教育，并适当的给予他们帮助。
其次，正确认识从小学向中学过渡时期班级管理的重要性。班级管理是整个教育教学工作中的关键环节。抓好过渡时期的班级管理能缩短新生的适应过程，使学生尽快适应中学的紧张而快节奏的学习和生活特点，这对于学生的个性发展，对于学校整体工作都会产生良好的影响。
最后，我们要在教法和学法上完成小学向初中的过渡。小学教师在教学中要注意培养学生独立思考问题的能力和习惯，引导学生多思考，为学生中学的学习搭好阶梯。中学教师在教法上应适当保留一些小学的教法，逐步减少机械记忆的含量，增大理解记忆的比重。教师在授课时，要努力把抽象的内容讲得形象具体，并且有趣味性，激发学生的学习积极性。同时，开展形式多样的比、学赶、帮、超活动，学生自己确定学习目标，通过学习竞赛互相学习，取长补短，使不同层次、不同基础的学生看到自己的进步，提高学习成绩，不让一个学生掉队。
当然，学生从小学向中学过渡光靠教师的努力是不够的，还需要有家庭、社会的配合。作为教师要多了解学生实际，分析过渡时期学生的心理特点，给学生创造顺利完成中小学学习过渡的条件，使学生尽快适应初中的学习生活，更好地完成初中阶段的学习任务。
二、中学物理课堂教学的研究
1、抓好入门教育
物理课对于初二年级的学生而言是一门新学科，学生刚拿到教材后有一种新奇感，但这种新奇感是短暂的，如不及时深化，“热”会马上消失。所以第一节的教学十分重要，我们要认真设计教案，上好第一节课。比如通过演示“停止沸腾的水，浇上冷水后又重新沸腾”、“倒臵漏斗中的乒乓球不会掉下来”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等实验，引起学生的疑问，激发学生的学习物理的热情
2、充分利用新教材的资源优势
新教材图文并茂、生动活泼、编排形式新颖；内容顺序重新安排切合学生实际；课题的引入与生活联系紧密，处处设疑，对学生有很大吸引力。很容易激发学生的兴趣。只要教师能充分利用新教材的资源优势，发挥学生学习的主体作用，就能比较容易达到既提高学生的学习兴趣，又激发学生生活奥秘欲望的目的。
3、课堂教学氛围和谐、热烈
教育心理学研究表明：在教学实施过程中，教师如果能创设一种师生关系密切，感情融洽，平等合作的和谐、愉悦的人际关系，将有利于学生课堂参与的积极性和学习效率的提高。如何来创设这种愉悦的氛围呢？
首先，我们要相信每一个学生都有自己的天赋、才能、兴趣；相信每一个学生都能成长为有用的人。对因学习差而抬不起头的学生，教师要给予同情，给予热情而诚恳的帮助。使整个课堂教学活动好、中、差各个层次的学生都能勤奋努力，积极开展思维活动，教师能够围绕教学内容运用多种方式调动学生的情绪，学生对教学内容津津津有味，课堂充满和谐、活跃的气氛。
其次，在课堂上创设一种尊重学生的观点，形成鼓励学生提问、陈述的课堂氛围；高度评价和鼓励学生的积极参与，建立师生之间的相互合作关系，从而达到学生积极参与课堂讨论的目的。
最后，我们要重新定位自己的角色，热爱自己的学生，尊重学生的个性，建立良好的师生关系，这样学生才能“亲其师，信其道”。
4、重视物理实验教学
物理是一门以实验为基础的学科，新教材强调“要学好物理，就要认真做实验，敢于动手，勤于动手”，结合中学生好动的身心特点，多给学生动手的机会，让学生在实际操作中感受学习物理的乐趣。新教材上的演示实验、探究实验、课外小实验较原教材多很多，做好这些实验，顺利地得出规律，启发学生解决一些实际问题，既能清楚地引如概念，又能激发学生的学习兴趣。
总之，作为一名具有课堂改革意识的教师，我还要不断提高自己的教学素质和业务水平，争取成为一名现代合格而优秀的中学物理教师。
第20篇：课堂教学心得体会
课堂教学心得体会
通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
我通过查阅教育教学文献资料，了解到有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学；有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习。还有学者认为，有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是教师必须明确促进什么样的学习；其二是教师必须安排和提供给学生获得这种学习的学习经验。不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。
教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里？来自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深入教学反思和习惯总结提升„„。
认真推敲起来，从一定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来常常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃；上课，方式转变
1 师生互动；作业，减轻负担；辅导，有的放矢；训练，讲究科学；反思，教后笔记；总结，撰写论文„„。这些，都没错。
但是细加研究，又感觉不是那么回事。备课，飞跃不易；上课，互动艰难；作业，负担难减；辅导，乱矢穿空；训练，机械重复；反思，鲜花朵朵而已；总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教学的每一个常规环节做到精细。
优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。
一、尊重教学条件与教学内容的实际
开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。
二、尊重学生的实际情况
在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问 2 题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。
三、活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑。
课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。
总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。” 让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。
有效，是教育工作者永无止境的追求。 有效的方法多样，途径多条，关键是——
施教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。 管理者要有科学的评价方法，要有宽容的态度激励的机制。
3 引领者要有深入独到的研究，平等的态度，发挥有效促进作用。 在今后的工作中，我将积极吸收其他教师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更大的成绩。
学习《课堂教学》心得体会
新课程改革如春风吹拂教坛圣地，它给教师们带来了新的教学理念；给课堂带来了新的活力；给孩子们带来了新的学习方式。这次学习了《课堂教学》，它让我对新课程有了更全面更清楚的认识，它为我今后的教学指明了方向。
《课堂教学》让我知道了一堂优质课所具备的特征，那就是深刻、独到、广博、启发、机智、绝招。深刻要求教师看懂、看穿、看透教材，从而挖掘出教材的精髓内涵。独到要求教师对教材有真知灼见，能够于平凡中见新奇，发人之所未发，见人之所未见。广博要求教师要有五洲四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里的渊博的知识。启发要求教师善于激疑布惑，诱导学生向着未知领域探幽发微。机智要求教师面对偶然性问题和意外的情况，总能灵感闪现，奇思妙策在瞬间激活，机动灵活地实施临场应变。绝招，要求教师身怀绝技，能根据课文的叙述，在黑板上信手挥来，画出栩栩如生的图画，再现课文优美意境，令学生十分惊叹，或者教师有一笔潇洒流畅、秀丽多姿的板书，使学生羡慕不已。面对一堂优质课的要求，我反思的自己平时的教学，相差甚远。在以后的教学中，上课前我要吃透教材，上课时旁征博引、循循善诱，平时多看教学教学方面的书，争取把每一堂课上成自己最满意的课。
《课堂教学》阐述了课堂的预设与生成的关系，预设是教师精心设计教案，它让教师顺利完成教学任务。而学生是有个性的生命，他们有自己的思维，有自己生活经验，在课堂上会生成一些没想到的问题。如何把握预设与生成的关系呢？我们教师不仅要对教材和教参作深入细致的研读，而且需要自觉地广泛涉猎有关的知识，像海绵吸水一样吸取有用的信息，增加一些可以称为“背景”的东西，并把这些东西进行内化，变成对教学有用的东西，这样在教学中才能调空引领生成问题。
《课堂教学》用生动贴切的比喻详细诠释了课程标准的核心三维目标，它把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观课堂教学的三维目标比喻成立方体的长、宽、高，这三者是同一问题的不同方面，具有内在的统一性，统一指向人的发展。在过去的教学中我们只是老师讲学生听，老师抄学生背。这种只重视知识与技能的机械教育只是把知识硬塞给学生，课堂上忽视了学生的学习过程，忽视了学生的情感态度与创新能力，忽视了学生是有生命的个体。《课堂教学》明确指出课堂教学中要以知识与技能为基础，注重学生自主学习过程，在学习中让他们掌握学习自主、合作、探究的方法，现在教他们是为了将来的不教，在课堂上还要关注学生的情感，他们是喜欢学习还是讨厌，如果课堂中以“一切为了学生”为本位来教学，学生才能在课堂中表现为内心的澄明与视界的敞亮。
“德国一位学者有过一句精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，将15克盐全部吸收了。情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感。”《课堂教学》中这个比喻给我感触很深。情境教学，就是在教学中创设一定的情境，把学生带入到文本中，让学生与文本进行直接的对话。在教学中我们教师须用情感激发学生的学习心向，这是有意义学习的情感前提。正如有的学者所指出的，从血管里流出来的是血，从山泉里流出来的是水，从一位充满爱心的教师的教学里，涌腾出来的是一股股极大的感染力。它可以使学生产生同样的或与之相联系的情感。它可以使学生 5 产生同样的或与之相联系的情感。在以后的教学中，我们要一脸阳光地走进教室，让学生们的心情舒展、轻松；我们在课堂上要以热情的语气肯定学生，以赞赏的眼光激励学生，这样他们的心里会充满幸福与喜悦，表现得很兴奋，带着浓厚的兴趣去学习，何愁学不好。
《课堂教学》让我受益匪浅，它让我知道课前要深挖教材，吃透教材；课堂上把握预设与生成的关系，注重学生的学习过程及情感态度；教学时创设教学情景，创设民主、和谐、平等、自由、互动的学习氛围；课后努力学习，提高自身的业务能力。总之，学习了《课堂教学》，我的教学理念发生变化，教学方式发生变化，教学效果发生
学习有效课堂教学的心得体会
苏霍姆林斯基曾说过：\"如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险\"。\"有效的课堂\"是我们教育实践者的不懈追求。
这次我学了《有效课堂教学与实践》。对于我们一线的老师有了好的很大的帮助和指明了我们以后工作的方向，在此谈谈自己的体会。
首先，从教学目标入手：重视课前的备课。
课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性，课堂教学目标制约着课堂的进程与发展。新课程理念的核心是促进全体学生全面发展，因此新课程下的教学目标应该是多元的，它不仅要关注学生基础知识、基本技能的掌握，同时要关注学生的学习过程和方法，关注影响学生终身发展的情感、态度、价值观。我认为课堂教学有效性的实质即学生获得发展。因此，要把知识技能、过程方法与情感态度价值观三者有机地整合于教学之中，这正是促进学生全面发展的真正内涵。
其次，从教材内容入手：灵活使用教材。
现行教材经过多次改革其知识内容系统、科学且较贴近学生生活实际。但是，教材只是教学的依据之一，同样的教材会因为学生具体情况不同而出现不同的教学效果，所以我们经常说要树立\"用教材教\"的新观念，而不是机械地\"教教材\"，可以对教材做出合理、适度的加工与改造，创造性地使用教材。教师要创造性地使用教材，变\"死教\"教材为\"活用\"教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。
第三，重视课中教学行为的有效性
课堂教学行为是教师的\"教\"和学生的\"学\"双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等\"教\"的行为下发生的。要提高课堂教学的效益，重在提高教师\"教\"的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。
第四，重视课后的教学反思
6 叶澜教授曾说：\"一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。\"所谓课后反思，即教师在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为及其潜在的教育观念的重新认识。随着课程改革的深入进行，要提高课堂教学的有效性，课后反思就显得更加重要和必要了。
总之，教与学是相辅相成的，尽心地教是认真地学的前提，认真主动地学才是提高课堂教学有效性的关键。通过课堂实践的磨砺，真正走出课堂教学的种种误区，创造出\"真实、开放、有效\"的和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课上有所得、有所获，为学生全面、和谐、可持续发展注入后劲。
