观看英语名师教学心得体会
推荐第1篇：观看《名师课堂》心得体会
观看《名师课堂》体会1
我非常有幸聆听了来自优秀教师的数学课。教师们新的理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、亲切的语言给我留下了深刻的印象。以下几点是我的感触：
一、课堂教学扎实有效。
上课教师不仅挖透教材，而且从多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。
二、课堂教学的舍得
课堂四十分钟，怎样才能真正的提高这四十分钟的教育，要做到舍得。
我们的教学，依然很功利，我们追求高效，已经努力地在全面盯着学生的知识、能力、甚至情感，但很多时候，这些目标都是虚的。我们看似很民主的课堂，很开放的思维，都不过是在老师的掌控之中，如果稍有偏离，我们会迫不及待的拉回来。学生真正成为学习的主人了吗？&&
数学课堂要上出数学味，不是仅仅用严谨的数学语言和形式多样的练习就可以实现的，需要我们对数学有更精深的研究，更胸有成竹的解读，给学生一个真正自由宽松的课堂环境，让学生畅所欲言。
三、课堂生活化。
每一位教师都善于沟通数学知识与生活实际的联系，设计出贴近学生生活实际的数学情境，让孩子们在生活场景中学习数学、理解数学、应用数学，激发了学生的学习积极性，使学生真切地体会到数学就在我们身边，较好地落实了新课改强调的教师要让学生由学会变为会学，由要我学变为我要学的要求。如：老师在《平均数》这一课中，教师围绕重难点，设计了 他的三位学生与他的投篮比赛，创设一个吸引学生的活动情境，以学生喜欢的问题引发学生对认知冲突，使学生产生对平均数的需求。营造了学习的氛围。同时张老师在教学中充分体现以人为本，为学生的探究发现提供足够的时间。张教师教学语言幽风趣，和谐可亲，与整个班的孩子打成一遍，课堂气氛活跃，激起每一个学生的学习欲望，让每一孩子争先恐后、不由自主地想回答问题。课堂体现师生平等，教学环节紧扣学生生活实际的情境，让学生感受数学与生活的密切联系。
总之，听了老师的课，确实收获不少，作为一名教师我要学会反思，学人之长，补已之短，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益是我当前要做的事。
观看《名师课堂》体会2
在立伟老师的博客之《名师课堂》里我认真的观看了北京市海淀区中关村第一小学岳志刚老师讲的拔萝卜一课，看完之后让我感觉收获很多，受益匪浅，岳志刚老师的课堂风采及优秀的教学方法也给我留下了深刻的印象。下面结合这次活动谈一点我个人的体会。
观看伊始我的重点就是关注老师课上的提问和学生间的互动，关注老师的动作表情是如何融入孩子中间的。而岳老师作法让我眼前一亮，原来平平常常的课堂上会有这么多的精彩。我知道了当孩子回答不出老师的问题时，老师可以示范性的提一个问题，然后就这一问题展开教学；我知道了简单的计算不能仅仅要求孩子会正确得出结果，还要知道这一计算方法是怎么来的，每一步都是什么意义，真正是知其然也知其所以然；我知道了当这节课的练习没有完成时，完全可以放在下节课去完成；我还知道了当学生说你的9写得好丑时，老师可以微笑着去改正，直到孩子们满意为止；我还知道了只有在这样的课堂上学生才可以轻松地徜徉在知识的海洋里有采颉，去收获。
岳老师和孩子们打成一片，他低下头，俯下身，拉着孩子的手，倾听孩子的心声，不急不缓，堂课的开始能用语言、询问等方式打动孩子、激发孩子，走入孩子的世界，孩子的兴趣自然就来了，自发地让孩子投入到学习中来，他神奇之处便是悄无声息地来，你不知道什么时候你开始被引入了他的话题，引入了他的圈套，他们的语言精炼，但都以孩子说为主。
我发现岳老师很不爱惜间，却总浪费时间，孩子一个劲儿地说，说着说着就说到点上了，说着说着就入门了，说着说着，关键就找着了。唯有这样的课堂，悦纳生存的知识，充盈生活的气息，激活生命的潜能，才是学生深爱的课堂。好的教育就是要相信学生，就要敢于松下来，让学生首先由身体的自由，有时间解放自己的手、脚、嘴、眼等，然后赋予心灵的自由，有空间去梦想，去大胆做自己&&用开放包容孩子的错误，让自主的阳光照进来，让合作的声音、探究的手脑闯进来，要走在永远追求真理的道路上，但要让思想无论笨拙还是聪颖步子无论精确还是摇摆，都永远有存在的理由与生长的空间&&
我不是名师，但我正在向名师学习，我正在向着名师的目标不断努力着，我希望我也一定会带着我的学生们向着知识的顶峰不断攀登，成就孩子的成才梦，成就自己的名师梦。
推荐第2篇：“名师大篷车”英语培训心得体会
“名师大篷车”培训心得体会
学校：铜钱关中心校 姓名：李丹
这次培训使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了优秀教师的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
省级教学能手王昆老师整堂课满面笑容的教态给我留下了深刻印象，她的课堂充满活力，教学目标等各项指标都完成的非常好，学生在游戏中，在不知不觉的竞争中完成了学习任务。在培训时间虽然短暂，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，2节课都非常精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。就像开学的时候领导所说的“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思”，在教学中反思，在总结中进步。
在以往的教学中，我只注重了培养学生的听、读、写的能力，但在这次培训中使我清楚地认识了，在今后的教学中，我更应该注重培养学生说的能力.王老师给我们的建议是小学英语说的部分要占50%,只有让学生大胆地说，才能使学生在口头表达中做到发音清楚，重音正确，语调达意，同时也培养了学生运用语言进行交流的能力。
本次培训也使我认识到，在教学中要采用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等,激发学生学习英语的兴趣,从而提高学习效率.在以后的教学中我会采用以下方法.
我有一些建议和意见。我觉得培训的内容应多涉及儿童心理学、英语课堂教学设计、课堂活动组织、板书设计与简笔画、教唱英文歌曲等内容。这样我们的培训才真正的有意义有利于我们的课堂教学。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。
推荐第3篇：听英语名师讲课心得体会
听英语名师讲课心得体会
2月22日至24日，在教育局参加了名师课堂风采教学观摩会学习，亲身聆听了几位知名特级教师主讲的优质课感触很多启发很大，受益非浅，使我在英语教学方面收获很多，名师每节课都不失个人风格、特色，在这几天学习过程中，作为一个从事多年英语教学工作的我，对英语教学又有了一个新境界。
几位专家名师就英语棵堂教学有关语音、语法、惯用法、时态及《课标》等几方面都做了详细的讲解。这次听课后，我体会到，语音在英语教学中重要性，以后怎样才能使学生更好地学会运用，更好的掌握发音技巧，我要反思和改进自己的教学，力求向名师学习在课堂上让学生感受到学英语是件快乐的事，明白了英语教学的好处，以及教师用语应符合哪些方面要求，掌握了语言技能（听、说、读、写）的训练方法、建议等。
通过听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，同时对自己也提出了许多问题去思考。怎样上好一节英语课？怎样培养孩子的英语交际能力？相信通过不断努力，一定能有所收获，不断进步同时，使我认识到教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证，名师的课为什么那么精彩？因为名师有着广泛深厚的文化科学基础知识，扎实精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识，名师的教学风采值得学习，名师的素养值得学习，名师的探索精神更值得追随，厚积方能薄发，让我们从提高自身的素质开始一步一个脚印，走出自己的一片天地，这样才能与名师们一样，在课堂中挥洒自如。
推荐第4篇：观看小学数学名师课堂心得体会王颖
观看小学数学名师课堂心得体会
三宝乡中心小学 王颖
我观看了两节课，>。通过观看这两节课，感觉最深的就是学生能在老师的引领下，积极主动的参与课堂，也就是在情景图中找出有关的数学信息，然后根据这些数学信息，提出数学问题。有了这样的问题，学生才有求知的欲望，才能通过动手写填表，然后把结果先说出来，然后让学生说出你是怎么想的，这样思路不同，想法不同，但结果是一样的，这样老师给予说的完整的予以肯定，学生的学习的积极性就更高了，老师在营造课堂气氛方面做得特别好，常言说的好，兴趣是无形的力量。
优化教学方法，课堂上老师采用丰富多彩的活动。如填表，点子图…….。符合低年级学生的特点，体现了在学中玩、玩中学。
老师教态亲切自然，与学生零距离接触，拉近了师生关系，常言道，亲其师，信其道。
在今后的教学中，要认真设计教学的每一个环节，把素质教育真正落到实处。
推荐第5篇：观看齐鲁名师李秀伟报告会心得体会
观看齐鲁名师李秀伟报告会心得体会
平师附小 梁玉伟 2014年2月26日
2014年2月13日著名教育专家、齐鲁名师李秀伟来到平原县第五中学根据自己的亲身体会与成长经历做了一天6个小时的精彩的报告，分两部分，分别是《我们需要学习的发生》和《教师成长的专业命题》。局领导和在做的老师身受感动和启迪，要求全县学习，我们于2月22日在校大会议室学习了视频后，感受颇深，句句说到老师的心里去，心中的疑惑被轻轻点破。现在就自己的教学情况谈一下体会。
一、李老师的亲身体会给我的启发。
李老师是从一个普通山村小学语文教师，中学教师，转而成为写过十多部著作的研究型科研人员。这成长中的变化让每一个人惊叹而又羡慕，感叹其抓住机遇，不怕失败的乐观精神；折服其勤奋探索，乐于进取的人生态度。他注意积累课堂中的点点滴滴，勤于反思，稿子写得比自己还高，著书立作，研究讲课，他立定决心让自己成长起来，让我真真切切的感受到了一个名师的成就历程。在今后的教育教学中要找准自己成长的坐标，多读书提升自己的境界，多反思自己教学中的困惑，多记录自己的成功与失败，进行分析、对比，提高自己的教学素养。使自己尽快成长为一名优秀的教师。
二、“强大处下”教我如何与学生相处。
李老师的报告多引用古人的教育理论对比今日师生之关系，伏案细想，感触多多。强大者貌似强大，却往往处于下风而不自知。在教学中，讲台上教师处于强大，而全班70多个孩子处于最下势。如果老师全身心的投入到讲课中，他就没有心思去关注学生的发展，学生就可以打开想象的翅膀去任意想象，可以想昨天的事情，去想窗外的一切感兴趣的事。若是老师的讲解敌不过窗外的吸引，学生们就会身在曹营心在汉。这样的课堂何谈高效课堂呢！
三、坚持对教师的成长作用。
坚持这是李老师成长为名师的关键。不坚持记录课堂中的点点滴滴，不坚持反思，不坚持写稿子，不坚持研究，怎么能从一名山区普通教师成长为一名齐鲁名师呢？这也启发我以后做任何事要贵在坚持。例如科学实验，要坚持课前自己先实验，多做实验，这样课堂中对学生的实验指导才能游刃有余。对学生的课堂提问，要做到天天坚持，积少成多，慢慢培养学生天天记忆的好习惯。
四、轻负担、高效益
一个人的精力是有限的，一天的时间也是有限的，当一个学生被大量的题海所包围的时候，就没有精力和时间去阅读、去思考，俗话说“思而不学则殆，学而不思则罔”。这就要求老师们在布置作业上要讲技巧，学生会的题不要五遍、十遍的写，还有抄写作文的，要因人而异，学生会的题，可以不背不写，留给学生足够多的时间去阅读，开启学生的思维和视野。多留给学生思考的时间，不然学生只会被变成一台台低速运转的机器。何谈学生的发展啊。
五、要做一个会用心的老师。
李教授谈到了一个例子，说一位初一数学老师，用一年的时间，带领学生学完了整个初中的课程。经过特批他的学生参加中考。竟然数学平均分高出该校三年级毕业生16分，因为该老师运用了“跨越式与简单化相结合”的方法。还有语文教学中的海量阅读，赏识教育等都可以看出老师们非常的用心，只有用心
去教才能教好。
六、要重视全体学生
有一个学生数学平时考7分，用一个月的时间自己学完下学期的数学，考了83分，又经过老师一学期的教学，结果考了87 分，只提高了4分。可见教育无小事，我们老师要学会用教育的智慧去开发每一个学生的最大潜能，使他们都放出自己生命的光辉。给他们制定目标，赏识教育使他们树立信心，学生自然而然都会提高的。
通过观看李秀伟老师的报告，使我收获多多。虽然明知改造自己不容易，超越自己的难度更大，但是我想只要我在坚持着，反思着、努力着，自己离名师的距离就进了一步。静心教书，潜心研究，用行动诠释一切，为教育的明天贡献自己的力量。
推荐第6篇：观看心得体会
观看《永远在路上》心得体会
近日，我校全体党员干部在市艺术剧院集体观看了警示教育巡回展《永远在路上》，同时也是以艺术的形式精心为广大党员干部打造的一堂学习贯彻《准则》《条例》专题教育课。
“有一个声音永远响亮，那是热血铸就的党章；有一种信任值得珍藏，那是百姓心中的衡量„„”嘹亮的歌声将我从暗黑的座椅里抽离，抬眼望去，舞台上，五个鲜红的大字——“永远在路上”以一种昂扬的姿态跃进正中的电子屏幕上，在正义凌然的歌声里，荆门市党员干部学习贯彻《准则》《条例》专题教育课以别具一格的形式，正式拉开序幕。 上篇——《正心·修身》， 正心谓使人心归向于正，修身意指独善其身，而欲修其身者，先正其心。党员干部应做到正心修身的表率。 要把党章印在心上，树立党员标尺。党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。习近平总书记曾说过：“领导干部要把深入改进作风与加强党性修养结合起来，自觉讲诚信、懂规矩、守纪律，襟怀坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，对党忠诚老实，对群众忠诚老实，做到台上台下一种表现，任何时候、任何情况下都不越界、越轨。”认真学习和深入贯彻党章，在党员中开展“两学一做”活动，将党章党规党纪印在心上，号召所有党员“学”到深处，“做”到实处，全面落实“四讲四有”要求，争做政治合格、品德合格、作风合格、纪律合格的共产党员；切实把各项纪律要求内化于心、外化于行，真正把党章党规党纪的权威性、严肃性立起来、严起来、执行到位，以“抢、拼、严、实”的作风干事创业，自觉做忠诚、干净、担当的表率。以《准则》《条例》为镜，时刻警醒。诗音画《心灯》，意景相随，情随境动，小组唱《廉洁自律准则歌》以《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》中“四个必须”“八条规范”等为创作素材，唱响党员干部“守住底线、铸魂补钙”的自律意识，说唱表演《刷爆朋友圈》传递《准则》《条例》精神正能量，对深入推进党风廉政建设和反腐败斗争具有重大意义。广大党员干部要以此为镜，防微杜渐，注重从点滴小事做起，以肩负的责任鞭策自己，坚守“底线”，廉洁奉公，切实作学习的表率、落实的表率、接受监督的表率；以此为镜，深入践行“三严三实”，始终做到自警自律，坚持把纪律和规矩挺在前面，时时处处事事高标准、严要求，自觉接受监督，坚决守住底线；以此为镜，主动接受监督，严格自我约束，敢于把“八小时以外”的社交圈、生活圈和娱乐圈置于“大庭广众”之中，对来自监督的批评意见，要欢迎而不抵制，要鼓励而不能打击，要亲近而不能疏远，做到有则即改之，无则警醒之。 中篇——《明辨·笃行》，明辨即明确地分辨，笃行要切实履行，专心实行，立说立行。一个踏实的实践者，要坚持明辨是方向，笃行是目的，绝知此事要躬行。 明辨是非是党员干部的基本素质。作为领导干部，必须明白什么事可以干，什么事不可以干，知道什么事应该提倡、什么事应该反对，清楚什么事是群众拥护的、什么事是群众痛绝的。不能像小品《悔》中的落马贪官一样，在“糖衣炮弹”面前迷了心智，放松了警惕，私欲膨胀，无法清廉自守，从而走向犯罪的道路，害了自己，也牵累了家庭和亲人，最后追悔莫及。一名优秀的党员干部，是在大是大非面前，能够保持头脑清醒，旗帜鲜明，从戒贪做起，自觉抵御“糖衣炮弹”的袭击；能够时刻警醒自己，多算政治账、经济账、感情账、得失账，并牢记“权力是人民所给，只能用来为人民谋利益”；能够如履薄冰，慎用手中权力，依法办事，秉公用权，绝不以权谋私。 党员干部要在真抓实干笃行中立尺对标。作为党员干部，要常“沾地气”，把所学所思有效地运用到实际工作中去，转化为惠及广大百姓的成果。小品《牵挂》就为我们树立了一个为群众办好事、办实事、解难事的共产党员新标杆，他时刻把人民的利益放在位，宁愿自己吃苦，不让群众受累，宁愿自己吃亏，不让群众受损，宁愿自己麻烦，不让群众为难，始终如一的去做“改善民生、为民服务”的“孺子牛”，呕心沥血，鞠躬尽瘁，最后终于累倒在为人民服务的工作岗位上，被送进了医院，赢来村里所有村民的揪心牵挂。他用自己的实际行动，将自己与人民群众紧紧融合在了一起。 下篇——《担当·致远》，担当意即承担并负责任，致远出自诸葛亮《诫子篇》，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，后引申为远大的理想、事业的抱负、追求卓越的精神。一个出色的行路人，要紧跟时代步伐，凭借责任担当和远见卓识，继承前行者，跨越同行者，走出一条特色出彩之路。
用智慧改良创新的土壤。习近平总书记强调：科技创新是核心，抓住了科技创新就抓住了牵动我国发展全局的牛鼻子。修旧曰新，在大众创业、万众创新的时代，广大党员干部只有深刻认识创新驱动发展的必然性和重要性，无限注入自己的心智和脑力，争做创新创业的“排头兵”，才能发挥好共产党员的引领示范作用，汇聚起创新创业的中坚力量。要探索建立改革创新容错机制，厘清责任边界，让作风正派又勇于实践的党员干部轻装上阵，给先行先试锐意进取的改革者吃“定心丸”；要顺应信息化发展潮流，贯彻实施网络强国战略、“互联网＋”行动计划和国家大数据战略；要实现科技与文化创新，充分调动并尊重群众的首创精神，放手支持群众大胆实践、大胆探索、大胆创新，以创新的精神推进改革、加快发展、保持稳定。有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才能有多大成就，创新的土壤需要广大党员干部智慧的肥料，你看，奋进的舞步已点燃他们创新的热情，实干担当的韧肩将挑起创新创业的大梁。
情景剧《乡情》紧跟时代步伐，注重问题导向，致力于精准扶贫，大力推进农业现代化，加快转变农业发展方式，走产出高效、产品安全、资源节约、环境友好的农业现代化道路，努力打造农村农民致富网，实现新农村新农民新风尚，促进城乡协调发展新格局；戏歌《领跑春天》融入“绿色理念”知识，一幅幅美丽生动的画面交织切换，展现了荆门独特的地域风采，在协调、绿色、共享理念的指引下，大力推进生态文明建设，精心打造宜居宜业幸福城；现代舞《奋进》以活力的舞姿，昂扬的精神，引领各级领导干部活跃在改革发展稳定的第一线，做到有苦不怕苦、有苦不言苦、有苦不叫苦，将发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的精神贯彻到底。
心中有阳光，永远在路上。演出在大家热烈的掌声中落下帷幕，全体党员干部走在党风廉政建设和反腐败斗争的路途上，勇往直前，永不停歇„„
观看《永远在路上》心得体会
陈家庵中心小学
赵建明
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名师英语展示课学习心得体会
凌城中学 李艳群
2012年11月24日25日两天有幸参加了江苏省语数外名师课堂展示听课活动 。12月24日上午，是无锡市积余学校教师，省市英语优质课比赛一等奖获得者周琳老师（执教内容：8AUnit4 Wild animals Comic strip, Welcome to the unit& Vocabulary）。下午冯莉老师，徐州市高级中学教务主任，徐州市外语学科带头人（执教内容：8Aunit2 School life）。12月25号上午，是南京市一中教师，省特级教师，省命题专家，生新长征突击手黄侃老师（执教内容：8Aunit2 School life）。下午给我们带来课堂盛宴的是扬州市树人中学学科主任，扬州市英语学科学科带头人郎旭辉老师（执教内容：7AUnit5 Main task）。在每个半天的一堂展示课后，主办方都安排了与会老师与执教老师和点评专家就课堂的精彩之处和教学中的交流。
短短两天，8堂展示课，带给我们老师的不仅是难得的学习机会，更给我们留下了深刻的印象和长远的思考，下面就谈谈我的一点感受：
一、创设真实情景，激发学生兴趣
如何在课堂上设置和引入一些与学生生活相关，能引起学生浓厚兴趣的话题，从而激发学生学习英语的主动性，是值得我们一线英语教师探讨的话题。如本次来无锡省优质课一等奖获得周琳老师执教8Aunit4 Wild animals教学内容是Comic strip,Welcome to the unit&Vocabulary)第4单元的第一课时，她利用自己制作DVD出示给学生看，这样一开始就能吸引住学生的目光，把他们的注意力牢牢的吸引到课堂当中，并边说边教学本课的动词和词组，接着，又利用DVD一步一步引导学生等。最终的目的是教会学生用英语表达单词，她的这堂课上课所提供的内容接近学生的生活，有利于激发学生的兴趣和学生的求知欲望，这也是我们要追求的目标。
二、灵活的教材处理能力
课堂内容来源于教材又高于教材，这是名师们给我留下最深刻的印象，也是我最想学为己用的能力。教材是课堂上教学不可或缺的工具，但教师组织课堂教学，设计教学程序时可以对教材进行适当的删减和调整，以学生的实际水平出发，也可以以具体的教学进度为依据，整合课本的内容进行教学。甚至不用翻开书本，让人不得不佩服教师娴熟的教材活用能力和独特的整合能力。
三、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证
1 四位老师的课都充分表现了这点，无论从口语还是上课的技巧来讲。作为一名英语教师其自身的素质尤为重要，首先准确、深刻、抑扬顿挫的语音语调，生动、形象、精练的讲解、清晰、流畅、美观的书写是一个有力的诱导。今后努力的方向要朝着提高自身的素质，不断的丰富教学经验，提高教育、教学水平。 短短两天，转眼过去，徐州之行，让我意犹未尽。名师的风采还在脑海回转，精彩的课堂带给学生的是享受。怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？这是我今后要努力的方向。
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学习名师大会教学心得体会
——有爱才有教育
察右中旗第二中学李连芳 2010年5月21日我与本校十位教师到北京参加了第三届全国名师大会，在新课标下名师课堂风采教学观摩会中，亲耳聆听了几位全国知名特级教师的课堂教学，感触颇深。一堂堂优质课都生动地诠释着新课标下的新课型，每堂课精彩不断，令我赞叹、钦佩。在短短的几天里，听了特级教师的课后,他们的课堂风采仍在我脑海中不断浮现，久久回味。我的心中也荡漾着做老师的幸福，那就是在课堂上与孩子们“心灵感应”般的真情对话，呈现出和谐的、焕发生命光彩的课堂，产生着令人震撼的课堂生命力。
全国知名的资深教育专家、清华大学王文湛教授整整三个小时的演讲中，让我印象很深刻的是：“只有一流的教育，才能培养出一流的人才，注重学生全面个性发展，不仅要面向全体学生，更要注重尖子生的全面培养，对每一个学生的成长都要倾注无私的爱”。我深深的感到有爱才有教育，教育不能没有爱。一个不能去爱自己学生的老师，任其有多么渊博的学识
和超强的能力，也是不能成为一个具有人文精神的好老师的。老师之所以能成为一个受到无数人的尊敬和爱戴的老师，除了她有丰富的理论知识和实践经验，有精湛的专业水平之外，更重要的一点，是老师心中有爱，有着对自己的学生无私而博大的爱，这也是老师高尚的人格魅力所在。
听了几节语文课， 老师们只是凭借引导孩子反反复复地读——这一最“原始”、最“传统”的教学方式，便深深激起了全体学生与听课教师们的心灵共振。“用心灵诵读”、“用心灵倾听”，这是老师们整堂课的设计思路，它着眼整体、思路清晰、依次渐进。在40分钟的时间内，始终热情洋溢，面带可亲的笑容，一直伴随着孩子们的读书声，挥动右手，打着起伏有致的节奏，师生宛如共同演奏着一曲美妙的乐章。我深深地感悟到在21世纪应该如何做老师，如何做合格的老师，如何做优秀的老师，要走很长很长的路。我们现在就要赶快行动起来，认真地搞好教学工作，努力提高自身教学水平，将爱融入课堂，用爱教育学生，全面提高教育教学质量，促进素质教育的全面落实发展。
2013年3月27日
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名师教育教学观心得体会
“心”好，一切都好
石苑学校
贾婷婷
前几天我听了教育局在镇政府5楼举办的名师教育教学观演讲活动。参加演讲的六位教师用朴实无华的语言讲了自己的亲生经历，谈了自己的教学观。我听了之后，感受颇深。现在我谈谈自己的心得体会。
一、更新教育观念——根本的改变
唯“分”是重的社会偏见像一只无形的手控制着教师的思想和行为。在这种狭隘的教育观念的影响下，在一种尺度的衡量下，学生是痛苦的，教师也是痛苦的。我们暂时不能改变这种现状，但能改变自己的教育观念。 “教育不应该仅仅培养学生成为生存与社会中的人，它要培养出全面发展的，获得自我实现的，具备能够缔造更美好人生和美好社会的人。”本着这样的教育观，教师的心态、行为都将随之改变。
二、保持良好的心态——思想的改变
培养心智健康的学生是每个教师的追求，只有心理健康的老师才能培养出心智健康的学生。
在工作中，我们常常承受压力；学生会给我们带来不快。这是我们不可避免的，也是无法改变的。但同一件事，同一个人，如果我们能换一种角度去看，呈现在我们面前的也许就是完全不同的新世界。
拥有怎样的心态，就会对学生实施怎样的教育。以积极心态面对学生，你的学生都是可爱的；以积极心态面对工作，你所从事的工作是有意义的。
三、聆听学生心声——行为的改变 在现实生活中，在电视中，我们越来越多地看到中小学生只因为老师、家长的一句话，就做出匪夷所思的行为，叫人心痛不已。我们不禁感叹：现代孩子的心灵为何如此脆弱？
在平时的工作中，我们也许会花大量的时间用来“教育”，用来“补差”，我们也许从来没有或很少关注学生的心理。有时，发现了学生心理上有问题，就把责任推给家长、医生，认为那不是我们的本职工作。殊不知，每个班主任都是心理健康教育者，要对每一个学生予以心灵的关怀，这就对我们每个班主任提出了更高的要求。
课堂上，我们要为学生营造一个自由安全的学习氛围，和学生建立和谐的人际关系，确保教学有序、高效的展开。课后，我们是学生的心理导师，无条件的积极的关注每一个学生，真诚地与他们交流，聆听他们的心声，帮助学生建立心理健康的正确观念，提高心理承受能力。
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观名师教学心得体会
魏凤华
前几天我到石家庄参加了小学语文全国名师教学艺术观摩展示活动，聆听了江苏的薛法根、北京的武琼、浙江的虞大明三位名师的讲座和他们执教的四节语文课，我们感受颇多。给我留下深刻印象的是虞大明老师，虞老师讲了两节语文课，一节是五年级的《祖父的园子》,一节是四年级的《父亲的菜园》，这两篇都是略读课文，虞老师还有一个有关略读课文教学的讲座——《略读教学——让孩子擅读、好读》。通过对虞老师课堂教学活动的反思和对讲座的学习，我领略到虞老师这堂课的精妙所在，对略读课文教学也有了更深更高一个层次的认识与理解。下面我就结合《祖父的园子》一课谈谈我的收获：
一、多次浏览 渗透学法
《语文课程标准》指出：在阅读教学中要加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读与浏览。虞老师在课一开始就告诉学生这是一篇略读课文，又推荐给他们一种新的学习方法，那就是多遍读，反复浏览。课堂中精心设计了三次浏览。第一次浏览，让学生紧扣课题，这是一个怎样的园子？学生第一遍浏览，想到什么词了，就可以写在课题的旁边。第二次浏览，让学生把刚刚提练的词语变成问题，如“为什么说这是一个应有尽有、生机勃勃的园子？”等等，并强调将这些词语变回问题，并带着这样的问题去学习，就能使学习更深入。学生带着这几个问题第二遍浏览，找到相应的句子，把这个词语写在了这个句子的旁边，进行交流。第三次浏览，又让学生带着“为什么是自由快乐的”这个问题，用圈关键字的方法，想想萧红在园子里干了哪些事情？又以“这些事情中最重要的是哪件事？”来引领学生精读重点部分。看似简略的三遍读，实则一遍比一遍深刻。那么整堂课正如虞老师自己说的那样，“让学生学习略读与浏览的阅读方法，提高阅读能力这是是略读课文教学的重要逻辑起点。”而在此基础上重点部分采用精读，真正实现了略读课文的简约但不简单，教师教的简，但学生学的丰。整堂课上，教师引领学生用笔阅读——随时圈画，随时批注，让学生用笔记录阅读探究的成果，教给学生学习的方法。
二、无痕引领，渗透写法
整堂课，虞老师在写法的渗透上是“无痕”的。如“为什么说铲地这件事情写得最具体？”，当学生说到（1）写了对话。老师马上引导，在平时写作中如果想写具体，可以加入人物的对话。这样的指导写作十分简单、有效。（2）写得比较多，用了好几个自然段。老师顺势引导，平时写作中多写几个自然段，你的文章一定会具体。（3）抓住了祖父的神态。老师马上引导到理解祖父的几个“笑”上去，同时强调写写人物的神态可以把事情写得很具体。虞老师就是这样引导学生自主发现文中作者把事例写具体的方法，并告诉学生在今后习作中进行运用；再如学生交流到“愿意”在文中重复运用时，虞老师就拿出了自己的一段写景的文字与文中段落进行比较，让学生在比照中获得启示：同样的事物用不同的写法就会体现不同的特点，表达了不同的写作目的。
三、两处设计最为巧妙
1、这节课结尾的设计
课的结尾虞老师播放了罗大佑的《童年》，在孩子们轻轻哼唱歌曲后，虞老师将自己的多个童年趣事的下水文片断呈现给学生，让学生阅读。老师自身的童年趣事通过文字的方式呈现给学生的时候，调动了学生阅读的兴趣，并在一件件趣事中感受到了老师童年的快乐，在欢乐的笑声中自然也调动起了自己对童年美好生活的回忆，触发自己用自己喜欢的方式留住童年的永恒的想法。最后屏幕上出现：“聪明的，你用什么方式让你的童年留下永恒呢？”这样的资源开发非常巧妙。
2、拓展延伸上
虞老师在拓展延伸上的做法值得我们学习。虞老师说到：萧红的童年时快乐的、自由的，所以她写下了《呼兰河传》，当学生说到《呼兰河传》里一定写下了萧红的快乐自由的生活时，虞老师出示了茅盾先生的评价这本书是“一串凄惋的歌谣”?太让人震撼了！为什么呢？愿意解开谜团吗？自己去读读一定会有新的发现。老师这样的设计有效地调动起了学生阅读这部作品的欲望与期待。
反思自己的教学，感觉过死、过窄，其实对于小学生我觉得我们不必挖得有多深，不必学得有多深，我们应让孩子读得广一些、远一些，应让孩子们懂得一篇文章学习的结束，应是孩子另一个崭新阅读活动的开始。
我想，只要我们也能在课堂上做学生的帮助者、促进者，做学生的伙伴、朋友，让学生真正成为阅读活动的实践者，我们的孩子也能做到擅读、好读！
第11篇：名师谈初中生英语写作教学
名师谈初中生英语写作教学
培养英语写作能力是初中英语教学的重要目标之一。然而，很多初中学生在英语习作中普遍存在着阐述不清、文笔混乱、词汇空乏、措辞不当、中文式英语等问题。如何处理这些普遍存在的问题，英语教师有各自不同的见解和解决办法。对此，笔者认为写作教学应该是贯穿于整个英语教学全过程的教学实践，可以从下面几个方面进行写作教学与写作训练。
人教版新目标教材中指出，每个单元的编排都要从听力教学开始，教师在进行听力教学时，可引导学生边听边记。
其一是记关键词，如时间、地点、人物、事件等。 其二是记关键短语，主题句等。
其三是听完后说出故事梗概，不要很长，两三句即可。 这样既训练了听力，也进行了写作的辅助训练。
基于新目标教材的要求，教师可根据学生的实际情况，分析教材内容，在进行对话训练时找准切入点，引导学生完成由说到写的自然过渡。例如，在九年级第一单元的采访这一环节时，要求学生在小组内边问问题边做笔记，然后把采访的结果报告给全班同学，这样在口语训练的同时也进行了写作训练。
实践证明，英语教学中阅读是输入，写作是输出。英语阅读和英语写作在内容上都是以生活实践为基础的，在生活中都是由词到句、由句到段、由段到篇的。因此，教师可通过阅读教学指导学生学习别人的文章的思想内容和写作方法。在进行阅读教学时，教师应充分利用教材中的写作因素，指导学生领会阅读和写作的对应关系，培养学生养成从阅读中获取信息的习惯，提高写作能力。例如教学人教版新目标九年级第一单元How I learned to learn English时，教师可让学生先在小组里谈自己学英语的方法，然后由小组长收集起来，在全班面前讲出该组学英语的方法，再让学生去阅读这篇文章，对自己的学习方法加以补充。通过这种自然的过渡，让学生感到写作并不可怕。克服了畏惧写作的情绪，学生写作的信心增强了，写作过程也就流畅很多。
另外，背诵是学习英语的一种非常有用的方法，它可以帮助学生掌握大量的英语基础知识，培养学生良好的英语语感。教师在教学中应该有意识地引导和要求学生熟记并背诵教材中的句型、佳句，开阔他们的视野，丰富他们的知识积累。同时也进行一些课外阅读，扩大阅读量，促使他们积累写作材料。此外，改写也是提高写作的有效方法。改写包括对短文的改写和缩写，也包括对话、图标和短文间的转换，这种训练方式对学生写作能力要求较高。对此，教师首先要选材，要选那些贴近生活、贴近社会、贴近教材的与学生所掌握的词汇和语法难度相适应的内容，然后引导学生在尊重原文或者在不改变作者意图的前提下，可以用文章中的原句，当然更好是使用自己的话，灵活地进行各种转换。
总之，写作能力的培养与提高，不是一朝一夕就能办到的，应贯穿于英语教学的全过程，教师要由浅入深、由易到难，循序渐进地引导学生进行写作训练，使学生感到有话想说，有话可说，实事求是地表达自己的感受和情感，从而逐渐提高写作能力。
第12篇：观看名师视频研讨活动总结
数学课堂---数感的培养
观看张小学老师《有余数的除法》视频和研讨活动总结
车道峪小学
2014年4月16日，按照研训室徐主任的安排，我校一至六年级全体数学教师观看了张小学老师的《有余数的除法》。翌日晚班时间，就观看的视频课，学校组织召开了研讨会。
回顾这节课，觉得张老师在课堂上既能充分考虑到学生学习的起点，又能从各个环节培养学生的数感，他从学生熟悉的等分的事实开始来构建有余数的除法算式，并让学生通过动手操作发现分了以后还会有多出来的数，在此时张老师让学生尝试用算式来表示。由于在分的过程中出现了多出来的这种情况，学生迫切想知道这样的题目该用什么算式来表示。张老师在学生最需要的时候把算式出示在黑板上，学生印象深刻。同时为学生营造了一个宽松、和谐的学习氛围，体现了“以学生为主体的教学思想。”张老师通过情景图，创设一系列培养学生数感的活动，整节课数感的培养无声无息有序地进行着。
研讨会上，王主任首先谈了这节课的感受。他说：“本节课张老师给予学生较大的自由空间，先让学生动手操作“小朋友分24
1 个小圆片，每5个一组，可以分几组？”，接着让学生自主探究、合作交流，最后全班交流：请学生分别说一说分的过程，明确余数产生的意义，充分调动了学生的积极性。”
接着，赵老师说：“《课程标准》提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课张老师就把学生的数学活动设计成了一个个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,让学生亲历摆出有剩余的分法。学生摆的过程中，会发现有的有剩余，这便促使孩子们积极主动寻找新的解决方法。李教师又引导学生进行交流、小组讨论，学生充分操作和思考，再加上老师的巧妙引导，学生深刻的理解了有余数除法的含义，在交流的过程中让学生充分描述和表达了数感。”
紧接着，荣老师说：“这节课张老师通过让学生介绍她摆的过程，促使学生认识到活动的作用再让学生观察黑板上几个算式中余数和除数，大胆猜测余数和除数的关系，然后分小组合作，用小棒根数继续摆一个图案，每一组摆一种，并写出算式。在本次操作中，学生有效参与、自主探究、合作交流，使学生在经历、体验、获得的过程中，深刻体会了余数要比除数小的道理，从而验证了刚才的猜测，教
2 学难点迎刃而解。这样的教学不仅满足了学生进一步学习的心里需求，而且借助直观培养了学生的数感。”
王老师说：“张老师的教学更为直观的让学生熟悉到本节课要学的新知点之一——余数，也就是分不完的数，剩下的数，不够再分的数……规范的读写是学生今后学习的基础，尝试摆一摆、列一列、说一说后，出示“有余数除法竖式”的写法，结合横式和操作活动，在重点“理解除法竖式意义的”基础上，观察并逐步熟悉有余数除法竖式各部分的含义，这样层层递进，不断强化了学生感观表象，更加深了学生的感性熟悉，巧妙的培养了学生的数感，最后在互相交流、比较、分析中思考和归纳，逐步抽象出数学知识，形成正确的认知。”
闻老师有感于“注重数学与生活实际的联系”。数学只有和生活联系起来，才能使学生切实体会到数学的应用价值，学生学习数学的积极性才能够真正被激发，如此获得的数学知识才有可能被真正用于解决现实生活中的实际问题。在练习环节中，张老师准备了基础练习、巩固练习、开放性试题三个问题，这三个问题层层深入，让学生很好的感受了数学与生活的密切联系，培养了学生用数学眼光看问题、用数学头脑想问题、用数学知识解决实际问题的意识。
随后，每位教师也都谈了自己观看视频课后的感受，大家都觉得这节课让自己收获很多，最后，我们共同总结出几点值得学习的地方： 第一，张老师的课设计层次分明，语言简洁、清晰，引导孩子交流讨论后表达时，学生的语言清晰、干脆利索，语速适中，不拖腔，听着很舒服。
3 第二，这节课的容量特别大，从整体来看，张老师这节课的内容比较充实，他让学生明白了有余数除法的由来及其写法，并做了优化，再让学生掌握了除法的竖式写法及各个部分的关系，最后用练习进行了巩固。
第三，张老师的课堂上，每个环节都体现出对孩子数感的培养，在充分的操作后，引导其理解数的意义，是一堂很成功的课。
2014年4月16日
第13篇：小学英语名师送教下乡心得体会
小学英语送教下乡学习心得体会
本学期我有幸参加了“小学英语名师送教下乡”活动，受益匪浅。这次课堂展示活动，一共讲了两节课，分别是来自阳光小学的王老师和沙镇中心小学的朱老师，两位老师教态自然，口语清晰流利，基本上是全英文教学，整个课堂注重学生主体参与能力的培养，学生也始终处在高度兴奋、积极思考的状态，真正意义上让学生成为课堂的主人。下面就以下几点谈谈自己的体会。
（一）教师素质高，教态大方，和蔼可亲，始终以一个朋友的身份在和学生进行交流。例如课前王老师和同学进行了谈话，老师先进行了自我介绍，然后又让同学们进行了自我介绍。这短短几分钟的交流，拉近了师生之间的距离，一下子教师就抓住了学生的心，让学生们喜欢上了老师，从而有兴趣，有信心和老师一起来完成这节课的学习。兴趣是最好的老师。记得有一句话是这样说的“知之必求之，求之必学之，学之必乐之”说明了兴趣教学的重要性。
（二）课堂教学环节清晰。
1、以歌曲和Chant导入新课，接着以“我来说你来做”游戏深入，激发了学生的学习兴趣。
2、师生交流讨论，鼓励学生自己动脑解决问题，体现英语教学过程就是师生之间与生生之间的交流。
3、两位老师的教学环节与情境紧密联系，如：为大明庆祝生日，唱生日快乐歌，大量的复习学过的单词，运用chant，游戏的方法大大提高学生的学习兴趣及课文练习等，这些情境贯穿于整个教学过程中，学生在轻松、和谐的氛围中学习语言。4.、全面训练学生的语言能力。
本节课进行了充分的听、说、读、练习，而且贯穿于各教学环节之中。这些训练比较全面地锻炼了学生综合运用语言的能力，实现了本节课的教学目标。
（三）注重对学生听说能力的指导，紧紧围绕语言交际，以学生为中心。通过体验、参与合作和交流等学习方式来学习和运用语言，注意了语言的交际功能，促进了知识向能力的转化。做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用能力。
（四）精致的课件，包括鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，也为学生创造了一个轻松愉快的学习氛围。使学生在玩中学，乐中学。真正实现了寓教于乐，提高了课堂的实效。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?在以下几方面要多下功夫：
1、学书写。
2、学课堂情境设置。
3、学习驾驭课堂的能力。
4、学教学环节设计。
5、学英语教师角色扮演。以后，我会更加积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能不断进步。总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。
第14篇：丝路之秋名师大讲堂小学英语心得体会
“丝路之秋”当代名师大讲堂培训心得体会
2018年10月13日至14日我有幸参加了“丝路之秋”当代名师大讲堂--中小学英语全国名师与陕西名师课堂教学观摩研讨会的学习，经过这次培训使得我收获很大， 此次培训使我深刻明白这种“生本课堂，有效教学”的模式是一种新的教学形态。主要形式有公开课展示及课堂教学微专题报告，公开课展示及说课，讲课的类型主要是三种:阅读课，语法课，语音课。首先,讲课老师的课给人的总体感觉就是：新教材诠释新理念，新教法演绎新课堂。课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，采用多种教学法突出重点突破难点，课堂环节紧凑有序，循序渐进，既带动了课堂气氛又引导学生步步落实;课件制作既富有趣味性又有实际意义。 (一) 体现了以学生为主体的教学理念。
培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。教师改变了过去“一言堂”的传统教学模式， 设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系。 (二) 重视了语言情景的创设和利用
运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动;让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。
(三)突出了扎实灵活的语言操练
这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点但我认为对于农村学效的实际情况下面的几点应该引起注意：
一、针对阅读部分，调整学习顺序，不孤立看，着重阅读技巧及策略，通过关键词、句引导学生，通过导读导学来做阅读理解;应该利用已有知识通过层层递进的问题学习新知;语言联系实际时，话题设置不要太高。
二、阅读课的目的：reading for information，reading for developing reading skills，reading for learning the language，reading for developing writing skills，reading for pleasure
三、阅读课的流程:读前活动：情感、话题(背景知识)、语言的预测。读中活动：整体入手，细节突破，透彻理解。Reading quickly for main idea(skimming) 、Reading carefully for details(scanning, careful reading) Reading for structure；读后活动：关注语言形式，鼓励运用(retell, role-play, problem solving, debating, text reconstruction
这些参赛教师就象是面镜子，从中折射出我们身上许多问题,例如：课堂教学设计，重难点的把握等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味，教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。在今后的工作中，我会始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，争取早日成为优秀的英语教师。
城固县江湾扬州希望小学
2018年10月15日
贺诗语
第15篇：教学名师
教学名师
窦桂梅：研究生，女，特级教师：
国家“十五”课题“现代教学艺术研究”课题组专家组成员。海淀中心学区课程改革领导组副组长。全国中小学整体改革专业委员会学术委员，全国反馈教学研究会理事，吉林省教育学会理事，吉林省青年教师研究会副理事长。 199
5、1997年两次参加国家级的教学比赛都获一等奖；先后评为全国中小学中青年“十杰教师”提名奖，全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，省政府命名的“省管专家”，省首届“五四奖章”获得者，省三八红旗手，省师德标兵„„1998年作为部分科教界优秀代表之一，受党中央国务院之邀，赴京得到×等7位政治局常委的亲切接见。2001年，作为教育部更新教育观念讲师团成员，在人民大会堂以及全国各地做专题报告。2002年作为国家西部义务讲学团成员到内蒙等地讲学。 科研成果：
1999年“语文教学民族化与现代化研究” 获吉林省首届教改成果评比小学唯一的一等奖；出版《为生命奠基》《我们一起成长》《爱是一堆细节》《窦桂梅阅读教学精品录 》四本个人专著以及《爱与爱的交流_窦桂梅学生作文选》；主编或参编7本著作，发表文章近百篇。 人生格言：
“岁月会使我们容颜苍老，成长能使我们青春依旧。” 教育思想观点：
“爱就是教育，教育就是爱”，这是窦桂梅有名的教改命题，是她对教育实质特点的深刻理解。创新，即是窦桂梅教学的方向目标，也是她教学的灵魂特色。“超越教材，超越教师，超越自我”是她对教学创新的最全面、最准确的概括。
第16篇：观看《榜样》心得体会
观看《榜样》心得体会
--学习榜样，争做榜样
10月26日晚在中央电视台播出的《榜样》专题节目，以“不忘初心，继续前进”为主题，以“向榜样看齐，做合格党员”为主线，把在庆祝中国共产党成立95周年大会上受到表彰的部分全国先进党员和先进基层组织的鲜活事迹搬上了大荧幕，从直观上给广大党员干部带来了视觉冲击和心灵震撼。
节目用一个个平凡故事讲述深刻道理，用一件件先进事迹诠释党的崇高理想，展现一代又一代共产党人不忘初心的执着坚守，彰显在脱贫攻坚等中心工作中当代共产党人信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌。《榜样》让我十分感动，“大国工匠”李万君，坚守电焊工岗位29年，用手中的焊枪诠释“工匠精神”；“ 天麻主任” 罗官章，退休19年来带领村民种植天麻等经济作物，解决了乡亲们的“钱袋子”问题；扎根大山三十余载的教师支月英、侠骨柔情的“最美警花”李贝„„一个个响亮的名字是一面面鲜艳的党旗，是一座座伟岸的丰碑，他们都有一个共同的名字——中国共产党员，他们是全国党员干部的榜样。
榜样在前，重在学、做。学坚守，做默默无闻的“螺丝钉”。作为一名普通的教师党员，要甘做一颗“螺丝钉”，学校党组织需要我们在哪里，我们就钉在哪里。耐得住寂寞才能守得住繁华。不仅要钉，更要钻，扎得越深，越能负重，越能担当，越能无愧于组织的信任。学用心，做辛勤耕耘的“老黄牛”。党的教育事业离不开群众，党的事业最终的落脚点亦是群众，要时刻心系群众，时刻把群众的利益放在第一位，埋头干事，低头服务，做一头任劳任怨的“老黄牛”，默默无闻但不碌碌无为。学创新，做引领现代教育的“弄潮儿”。创新是一个民族进步的灵魂，吾辈青年是创新的生力军和先锋队，要发扬新时期长征精神，勇于开拓，敢为人先，创新工作思路，创优工作方法，创造工作成果，在平凡的岗位上但不甘于平庸，来日方长显身手，甘洒热血写春秋！
不忘初心，方得始终。不忘初心、立即出发，投身到实际的教育教学活动之中，自觉、坚定、勇敢地担负责任，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞。只有这样，才能继续在历史性考试中经受考验，做家长满意，学生喜欢的教师，努力向人民交出新的更加优异的答卷。
第17篇：观看榜样心得体会
观看《榜样》心得体会
三门峡市第二实验小学 上官玉花
专题节目《榜样》在央视频道播出，通过典型访谈、老党员现场讲述、先进事迹再现等形式，向我们传递榜样的力量。
10月26日，中央组织部、中央电视台联合录制的“两优一先”“两学一做”特别节目《榜样》一经播出，就收获了广泛好评。节目邀请了10位全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表来诠释中国共产党人坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采。他们职业各有不同，信仰却始终如一，以榜样的力量引领前行。
全心全意为人民服务是相同的信仰。中国共产党领导中国革命取得伟大的成功，有许许多多的成功经验值得总结，但是全心全意为人民服务这个宗旨，是其中最为重要的法宝。为什么共产党能够把那么多的优秀志士聚集在一起?而且肝胆相照、患难与共?为什么有那么多优秀的共产党员为革命的胜利前赴后继、抛头颅、洒热血?为什么共产党和她领导的军队能经受任何艰难困苦的挑战和失败挫折的考验，百折不挠地走向最后的胜利?因为他们心中有一个崇高的信仰——全心全意为人民服务。只要民族的利益和人民的利益需要，他们赴汤蹈火亦在所不辞! 不忘初心才能砥砺前行。初心是起点时心怀的承诺与信念，是困境时履行的责任与担当。居安而思危，我们都有理想，也曾豪情万丈。如何在复杂纷扰的世界，保持初心，防止迷失和麻木?人最怕的是心死的尸位素餐，那样整个生活便是一潭死水，整个民族没有朝气。奋斗与理想这两个最可爱的天使都会离你远去，还有谁愿意靠近?一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再辉煌，也不能忘记过去，更不能忘记为什么出发。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，我都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
榜样力量引领我们勇往直前!榜样有着比普通人更高尚的精神境界、更坚定的理想信念、更坚强的政治信仰。因此，榜样的力量，是一种无形的力量。战争时期，张思德、董存瑞是榜样，促动了无数人的心灵。和平时期，雷锋、焦裕禄、王进喜、孔繁森„„一个个活生生的人物事迹，激励一代代继续向前。当下，又有《榜样》10位全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表，引领我们为了中华民族伟大复兴而奋勇前行! 我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，我一定会自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，确保所在集体师德的良好形象。
第18篇：观看焦裕禄心得体会
观看《焦裕禄》
心
得
体
会
XXX学院
建筑系第X党支部
为了响应党中央群众路线的我院党支部组织全院学生党员观看了《焦裕禄》电影大家都怀着激动而崇敬的心情，聚精会神地看完了录像。焦裕禄他那高大形象又一次呈现在我的脑海中,春暖花开时节，中原大地充满生机。习近平17日来到他在第二批群众路线教育实践活动中的联系点——河南兰考县。兰考是“县委书记的榜样”焦裕禄工作过的地方。全国掀起了学习焦裕禄精神的热潮，。
1962年，正值我国面临自然灾害、国家处于最困难的时候，年仅40岁的焦裕禄同志调任兰考县委书记。他是艰苦朴素的典范，常年穿的是打着补丁的衣服，一件旧大衣成了他御寒的唯一之物。他严于律己，克己奉公，吃的是窝窝头加咸菜，在下乡救灾、治涝的艰苦奔波中，他自备干粮，手拿雨伞和群众一起战洪水，探流沙，查风口;他是密切联系群众的模范，他上任的第一次会议就是带领干部到火车站看灾民，他心中装着的是群众，是群众的疾苦;他是维护党风的模范，带头取消了干部的供权;同时他是关心、爱护干部的典范，当发现不少干部因积劳成疾、身体出现浮肿时，他挺身而出，顶着\"违反统购统销\"的压力，调粮解决干部严重缺粮问题。 我觉得作为党员要做到：一是要坚定理想信念，始终保持对马克思主义的信仰，始终不渝地走中国特色社会主义道路，任何时候都决不犹疑、决不含糊、决不动摇。同呼吸、共命运，做群众的贴心人，做群众的主心骨。三是要坚定发展方向，坚持以科学发展观为统领，把干事创业热情与科学求实精神结合起来，把开拓进取与尊重规律结合起来，把抓好当前工作与着眼长远发展结合起来。焦裕禄精神体现了我党为人民服务的宗旨。焦裕禄同志当年在烈士们流血牺牲解放出来的90多万亩土地的兰考大地任县委书记，他既是一县之首，同时又是全县人民的公仆。服务群众、艰苦奋斗、求真务实、知难而进、敬业奉献“，是对焦裕禄同志良好作风的精辟概括，是对我们加强党性修养和作风建设的明确要求，既继承了党的优良传统，又具有鲜明的时代特征。当组织上安排焦裕禄同志到环境、条件较差的兰考县任县委书记时，他没有任何抱怨，没有任何要求条件，而是积极主动地投入了工作，很快与当地群众打成一片。为了尽快改变兰考的贫困落后面貌，他以身作则，身先士卒，吃苦在前，积极带领兰考人民，同内涝、、盐碱三大自然灾害作斗争，一直坚持带病工作到生命的最后一刻。可以说，焦裕禄同志用自身的实际行动做到了鞠躬尽瘁、死而后已。
作为一名共产党员，焦裕禄同志对人民群众怀有非常深厚的感情，他心里时刻装着老百姓，在工作中认真履行职责，想群众之所想，急群众之所急，以自己的实际行动，努力为群众办实事、办好事。作为一名领导干部，就要像焦裕禄同志那样，牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎扎实实工作，为群众搞好服务。要大兴服务群众之风、艰苦奋斗之风、求真务实之风、知难而进之风、敬业奉献之风。学习焦裕禄精神，就是要要加强党性修养，转变工作作风，就是要与时俱进地保持和发展党的先进性，不断适应新形势新任务新命题，探索新途径总结新经验，赋予焦裕禄精神以时代精神、时代内涵，把焦裕禄精神发扬光大。焦裕禄同志虽然已经离开我们很久了，但他的崇高精神跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人民心中的一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们的思想源泉
我国的改革事业已进入了关键时期，在新旧经济体制交替、转换过程中，新问题新矛盾将是层出不穷的。要持续、快速、健康地发展经济，必须克服前进中的一个个困难。这就要求我们的各级干部，既要解放思想，又要转变作风，必须像焦裕禄那样具有全心全意为人民服务的思想，实事求是、密切联系群众的作风，艰苦奋斗、无私奉献的精神。作为学生党员也要像焦裕禄同志那样，自觉严格要求，坚持以身作则，清正廉洁，做到老老实实做人，清清白白干事，树好自身形象。
焦裕禄同志是急民所急、想民所想、一心装着人民、唯独没有他自己的党的好干部，他那\"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐\"的境界，鞠躬尽瘁、死而后已的精神，永远值得我们学习。
第19篇：观看《焦裕禄》心得体会
观看电影《焦裕禄》心得体会
草山分校谷贤宝
今天中午，高安中心小学组织全体教师观看了电影《焦裕禄》。通过观看，我的心情无比激动，焦裕禄同志的事迹感人肺腑，我们应该学习焦裕禄同志的伟大精神，努力干好本职工作，以实际行动践行入党誓词。
学习他热爱本职工作的思想。焦裕禄同志，无论是在乡镇、厂矿企业工作，还是在党政机关工作，他都能做到干一行、爱一行、专一行、精一行，勤勤恳恳，兢兢业业，表现出了一个共产党员的优秀品质。我想，作为一名党员教师，今后要更加全心身投入工作中，更加热爱本职工作，为教育事业不断地努力。
学习他甘于吃苦、甘于奉献的精神。当组织上安排焦裕禄同志到环境、条件较差的兰考县任县委书记时，他没有任何抱怨，没有任何要求条件，而是积极主动地投入了工作，很快与当地群众打成一片。为了尽快改变兰考的贫困落后面貌，他以身作则，身先士卒，吃苦在前，积极带领兰考人民，同内涝、风沙、盐碱三大自然灾害作斗争，一直坚持带病工作到生命的最后一刻。可以说，焦裕禄同志用自身的实际行动做到了鞠躬尽瘁、死而后已。我们也要像焦裕禄那样，不怕苦，有奉献精神。经常深入学生，了解每个学生的个性差异，扑下身子，放下架子与学生交朋友，了解学生的实际，有针对性地解决学生的实际问题，更好地为学生服务。
学习他全心全意为群众谋利益的崇高精神。作为一名共产党员，焦裕禄同志对人民群众怀有非常深厚的感情，他心里时刻装着老百姓，在工作中认真履行职责，想群众之所想，急群众之所急，以自己的实际行动，努力为群众办实事、办好事。作为一名教师，一名共产党员，我们也要学习焦裕禄同志的精神，热爱教育事业，关爱学生，扎扎扎实实工作，为教育事业尽职尽责。
学习他廉洁自律、克己奉公的工作作风。作为一名教师，我们也要像焦裕禄同志那样，自觉严格要求，坚持以身作则，清正廉洁，教书育人，为人师表。
第20篇：观看《焦裕禄》心得体会
观看电影《焦裕禄》心得体会
通过观看电影《焦裕禄》，我的心情无比激动，焦裕禄同志的事迹感人肺腑，我们应该学习焦裕禄同志的伟大精神，努力干好本职工作，以实际行动践行入党誓词。作为基层人民教师，我们应学习他热爱本职工作的思想。焦裕禄同志，无论是在乡镇、厂矿企业工作，还是在党政机关工作，他都能做到干一行、爱一行、专一行、精一行，勤勤恳恳，兢兢业业，表现出了一个共产党员的优秀品质。我想，作为一名党员教师，今后要更加全心身投入工作中，更加热爱本职工作，为教育事业不断地努力，积极发挥党员先锋模范作用。
影片中的故事，看着，也感动着„„当组织上安排焦裕禄同志到环境、条件较差的兰考县任县委书记时，他没有任何抱怨，没有任何要求条件，而是积极主动地投入了工作，很快与当地群众打成一片。为了尽快改变兰考的贫困落后面貌，他以身作则，身先士卒，吃苦在前，积极带领兰考人民，同内涝、风沙、盐碱三大自然灾害作斗争，一直坚持带病工作到生命的最后一刻。可以说，焦裕禄同志用自身的实际行动做到了鞠躬尽瘁、死而后已。我们也要像焦裕禄那样，不怕苦，有奉献精神。经常深入学生，了解每个学生的个性差异，扑下身子，放下架子与学生交朋友，了解学生的实际，有针对性地解决学生的实际问题，更好地为学生服务。
作为历史教师，在讲述社会主义探索时期的成就及人物时，我就给学生将过他的故事：“我没有什么可以留给你的，你可以从我这继承的是社会主义事业”这是焦裕禄临终前对女儿的遗言。通过这次电影的再现，近距离地观察了解了焦裕禄同志感人的事迹和崇高的精神，让我对焦裕禄同志的认识得到进一步升华，内心很受感动和鼓舞，感到很受教育。他有钱接济困难群众，却没钱给女儿买新衣服；他有钱为患者治病，却没钱满足儿子的一碗红烧肉„„他为我们树立起了“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的光辉榜样，以自己的实际行动践行
了党全心全意为人民服务的宗旨。今天，通过观看电影，我们不光是缅怀焦裕禄同志，更应该学习焦裕禄同志精神，努力干好本职工作，以实际行动践行入党誓词。要学习焦裕禄精神，我觉得，关键是要学习以下几点：
作为新时代的人民教师，我们应学习他热爱本职工作的思想。焦裕禄同志，无论是在乡镇、厂矿企业工作，还是在党政机关工作，他都能做到干一行、爱一行、专一行、精一行，勤勤恳恳，兢兢业业，表现出了一个共产党员的优秀品质。我想，作为一名小学老师，今后要更加全心身投入工作中，更加热爱本职工作，为教育事业不断地努力。
学习他全心全意为群众谋利益的崇高精神。作为一名共产党员，焦裕禄同志对人民群众怀有非常深厚的感情，他心里时刻装着老百姓，在工作中认真履行职责，想群众之所想，急群众之所急，以自己的实际行动，努力为群众办实事、办好事。作为一名教师，一名共产党员，我们也要学习焦裕禄同志的精神，热爱教育事业，关爱学生，扎扎扎实实工作，为教育事业尽职尽责。
廉洁自律、克己奉公作为一名教师，我们也要像焦裕禄同志那样，自觉严格要求，坚持以身作则，清正廉洁，教书育人，为人师表。学习他甘于吃苦、甘于奉献的精神。身肩培养祖国下一代的重任，我们还要像焦裕禄那样，不怕苦，有奉献精神。经常深入学生，了解每个学生的个性差异，扑下身子，放下架子与学生交朋友，了学生的实际，有针对性地解决学生的实际问题，更好地为学生服务。作为一名共产党员，焦裕禄同志对人民群众怀有非常深厚的感情，他心里时刻装着老百姓，在工作中认真履行职责，想群众之所想，急群众之所急，以自己的实际行动，努力为群众办实事、办好事。作为一名教师，一名共产党员，我们也要学习焦裕禄同志的精神，热爱教育事业，关爱学生，扎扎扎实实工作，为教育事业尽职尽责。做到老老实实做人，清清白白干事。
焦裕禄同志的精神是值得我们每个人学习的，同样，作为基层教师的我们也
是需要向他学习的。有人说教师是项专门职业，而我常常觉得教师更应该是项“为人师表”的专门职业。既为人师， 就应为人表。做好本职，提升技能，从小事做起，从一点一滴做起，为社会主义教育事业贡献出自己的绵薄之力！
乌市第42中学凌 娜
2014年4月25日
