支教读后感
推荐第1篇：顶岗实习支教读后感
顶岗实习支教读后感
涞水名义——王静
2015年九月我第一次踏入社会，开始了四个月的工作实习体验生涯。在实习前会有很多的准备，其中最重要的就是阅读《顶岗实习支教学生手册》，通过读完这本书我有很多感想，懂得了好多实习的经验和目标。
顶岗实习支教以科学发展观为指导，重在强化师范生教学实践环节，创新高师院校人才培养模式提高人才素质培养，提升师范生职业能力和综合素质，推动我省教师教育改革，拓展学校的服务社会平台。顶岗实习支教是加强学生教师养成教育，全面提高教育教学技能和思想道德素质的有效途径。要在顶岗实习支教县市建立党团组织。要教育、引导师范生“体国情、受锻炼、长才干、做贡献”，增强社会责任感和使命感，树立教师的职业理想和和教育理念，使学生进一步提高在实践中理解和运用知识的能力增强学生对知识学习的积极性、针对性和有效性为学生的成长成才奠定坚实基础。
顶岗实习支教的内容与要求：实习以顶岗的的形式开展教学与班主任工作的教育教学实践活动。参与各种的教育教学管理工作。以教育调研活动为主要形式的面向基础教育的多种服务工作。我了解到实习生的教学实践活动内容主要包括：教学实习、班主任工作实习、教育调研和科技创新、教师职业技能训练。我还了解到实习生能力培育和综合素质提高的内容，是在教育教学中提高专业素质，全面提升知识运用能力和教育教学能力。在艰苦环境中接受锻炼，培养艰苦奋斗意识，吃苦耐劳精神，树立正确的人生观、价值观、提升思想政治素质。在顶岗实习支教的社会实践工作中完善人格素质，锻炼团结协作能力和社会交往能力，提升社会工作能力，促进全面发展。利用我校教育资源为基础教育服务的内容是：做好被顶岗教师置换培训工作，接纳顶岗实习支教学校教师、教育管理干部到我校进修、培训，积极协调我省教师专业发展学校作为被顶岗教师跟岗研修基地，不断提高置换培训工作水平，促进教育均衡发展。开展教育帮扶，组织学科教学论教师在巡回教学指导期间开展多种形式的教育帮扶活动，促进基层中学师资整体教学水平的提高。加强与顶岗实习支教学校的深层次合作，为顶岗实习支教学校提供其它形式的服务。
在学校期间实习生要自觉服从驻县教师和实习学校的管理，严格遵守我校和实习学校的各项规章制度。严格执行请销假制度。实习生不准私，离开实习学校 因事外出必须向实习学校负责人及驻县管理教师请假，实习小组长留存假条。如有特殊情况需离开所在县市，并须报请所在学校批准。自觉加强师德修养，实现自我教育、自我管理。教书育人爱护学生。衣着朴素，举止得体。尊重当地风俗习惯，不得做出有损教师形象和体罚学生的行为，自觉维护学校声誉。自觉接受教师指导，认真备课，虚心求教，尽职尽责地完成实习任务。发扬团结友爱、互助合作的团队精神，齐心协力，克服困难，努力培养积极向上的健康心态，自觉增强艰苦奋斗的意志品质。实习生要自觉增强安全意识和自我保护意识，牢固树立“安全第一”观念。实习期间要注意防火、防电、防水、防盗、防骗。遇到突发事件要沉着冷静，及时向实习学校领导、驻县管理人员和所在学校报告。
在我们到实习地点后要尽快熟悉环境，进入学习工作状态，完成实习前期实习教学计划。
一、
1、课前准备、课程教学计划是整个学期进行教学的依据是全面完成教学任务的纲领，主要内容为：教学目的任务、学生情况分析、完成教学任务和提高教学质量的措施、教学进度。
2、实习生应有在熟悉的教学大纲、熟悉教材、熟悉知识范围、明确各个单元教学目的要求以及它们之间内在联系、了解学生学习状况的基础上制定教学计划。
3、制定单元教学计划
4、备课、个人备课，集体备课，设计教案，复课。
二、上课
1、明确目标
2、内容正确
3、方法恰当
4、讲究艺术
5、把握进度
6、注意细节
7、教学育人。
三、作业布置与批改
1、要具有针对性
2、要具有阶梯性
3、要具有代表性。
四、辅导、实习生因注意因材施教指导学有余力的学生自学提高帮助学习有困难的学生改进学习方法。
五、实验。
六、成绩考核
1、明确考试目的要求。
2、上好复习课。
3、加强考试命题研究。
4、成绩评定要客观公正。
5、认真作好考试后的评卷和质量分析找到课堂教学的薄弱点，弥补学生知识与能力方面的缺陷。
七、教学研究。
八、教学管理。
通过阅读顶岗实习支教学生手册懂得了好多知识和应该去做的事情，在这半年的时间里我一定会认真去完成该做的做一名优秀的实习生。
推荐第2篇：支教
基层闪耀青春之光 用心播种明天的希望
汶上县义桥镇中学 高玉光 我现在走上了新的工作岗位，来到新单位转眼间要一年了。但是我始终忘不了那年支教的日子。正好借这个征文的大好契机，来缅怀一下我的支教时光。
2011年9月1日，我满怀激情，满怀梦想，满怀希望，走进了汶上县郭楼镇中学，开始我的支教之旅。为期一年的支教生涯，时间不长也不短。我将永生记住这个特殊的日子！就是这一天，我带着领导以及社会的期望、嘱托，怀着满腔的热忱与信心，来到了这所学校支教。回味这一年，支教的生活就像一杯淡淡的清茶，没有浓重的的味道，那清香却让我回味无穷，终生难忘。
记得去郭楼镇中学时，一路上，我的心不免有些期待与紧张。因为这里曾是我学习过的地方。这里有曾经传授我知识，影响我成长的老师。这里有我熟悉的校园，是我曾经生活过的地方。我想，怎么能在最短的时间里静下心来好好支教呢？带着心中的种种设想，不知不觉到了学校。迎接我的是这里的领导和老师一张张亲切的笑脸，一句句亲切的问候。无需自我介绍，很多老师就喊出了我的名字。我不由自主地松了口气，心中豁然开朗。一张张熟悉的脸庞，让我一下子再次感受到了学校的亲切和老师们的和蔼可亲，工作未开始，心已被感动很深。一切都是那么熟悉。我还是我，只是我已不再是学生，而成为了一名支教老师。在这样的日子里，我用心向我的老师们学习，摸索着属于自己的教学方式，翻开了教学路上崭新的一页。
不知不觉间，这样的生活已远离我快要一年了。那一年的支教经历在我的工作生涯甚至是生命乐章中写下了特殊的一页，它是对我人生经历的一次特殊的考验，一次极大的丰富。我敬佩郭楼镇中学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服我的老师们以及当时同事们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们是我真正学习的榜样。
做为一名新上岗教师，虽然我是支教的身份，但是我无时无刻不在严格要求自己。在支教的日子里，我始终牢记自己的使命，提升自身各方面的能力，积极努力言传身教。
支教期间我了解到教育领域已经进行了新课程改革，不再是我们学生时代的那些老路子。我深知自己在各个方面的欠缺，这激发了我学习的渴望和努力成为一名合格支教老师的决心。为了不负众望,也为了自己的心中梦想，我采取了以下几项措施：
一是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，初步摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中存在的一些亮点。以他们为鉴，我心中充满了敬意，更加坚定了向他们学习的决心。
二是“讲”，我对教师课堂上呈现出来的各种优点，进行了认真分析，归类，并利用课余时间，有针对性地，有计划地来回揣摩。在和老师们探讨的过程中，我明显感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。 在上完一节我精心准备的一节课后，孩子们感激地说：“老师，您不但是和蔼可亲的老师，更像我们的知心朋友，我们喜欢看您脸上会心的微笑，喜欢听您讲课时亲切的话语，更喜欢您教给我们丰富的知识„„”
这一句句感人肺腑，真挚的话语，因为它诠释了人民教师的光荣职责，体现出教师的价值所在。我不只是感动，更是激励，一定不辱使命。 三是“跟”，学校为我安排了几位老教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪观摩学习。那一年，我随堂听课达20节，几位老教师的课堂教学让我感觉到他们如鱼得水，我确实学到了很多。他们的教学理念、教学方法深深感染着我，为我以后的教学起到了模范作用。 我与他们不是朝夕相处，但是一种默契，一种不舍自心间油然而生。与他们相处的日子里，我珍惜着每一天，每一分，每一秒，在这宝贵的时间里，有遗憾，有感动，有和谐，有争执，我充分实现了自己的价值。 人生几何，岁月匆匆！感谢生活让我有这种经历。感谢领导为我创造了这次支教机会和良好的支教条件，让我能够从从容容、踏踏实实地书写我的支教生活！支教一年，怀念一生；支教一年，受益终生；支教一年，情满一生，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”
支教是一种经历，是一种磨练，更是一种人生财富。
推荐第3篇：支教
宁 德 市 教 育 局 宁 德 市 财 政 局 文件 宁德市公务员局
宁教人〔2011〕69号
宁德市教育局 宁德市财政局 宁德市公务员局转发关于 提高福建省赴宁夏支教教师伙食和生活补助标准的通知
各县（市、区）教育局、财政局、公务员局，东侨社会事业局：
现将《福建省教育厅 福建省对口支援工作领导小组帮扶宁夏办公室 福建省财政厅 福建省公务员局关于提高福建省赴宁夏支教教师伙食和生活补助标准的通知》（闽教人〔2011〕80号）转发给你们，请严格按照文件执行。
附件：《关于提高福建省赴宁夏支教教师伙食和生活补助标准的通知》（闽教人〔2011〕80号）
宁德市教育局 宁德市财政局
宁德市公务员局 二○一一年十二月一日
主题词：教育 宁夏 支教 生活补助 通知 宁德市教育局办公室 2011年12月1日印发
1 福建省教育厅 福建省对口支援工作领导小组帮扶宁夏办公室 福建省财政厅 福建省公务员局
文件
闽教人〔2011〕80号
福建省教育厅 福建省对口支援工作领导小组帮扶宁夏办公室 福建省财政厅 福建省公务员局关于提高福建省赴宁夏支教教师伙食和生活补助标准的通知
各设区市教育局、财政局、公务员局，平潭综合实验区管委会办公室、财政金融局，省属学校：
根据《中共福建省委办公厅、省人民政府办公厅转发省教育厅等部门的通知》（闽委办〔2000〕159号）、省对口支援帮扶宁夏办公室、省财政厅、省人事厅和省教育厅《关于加强选派对口支援宁夏贫困地区学校教师工作的意见》（闽教〔2001〕人105号）精神，自2000年以来，我省先后选派了十三批900名教师到宁夏支教一年。我省支教教师主要安排在宁夏南部山区9个贫困县的中学教学一线，参与当地学校教学和管理工作。他们在宁夏努力克服气候不适、水土不服、生活不便、语言障碍等种种困难，把先进的教育理念和教育教学方法带到受援学校，积极在当地顶岗教学、培训教师、承担教研课题，推广我省基础教育教学成功经验，还积极参与学校各项管理工作、帮扶贫困学
2 生，为提高受援学校教育教学质量和管理水平作出了积极的贡献，得到宁夏教育行政部门和学校师生的充分肯定和好评。
鉴于宁夏南部山区的工作、生活条件艰苦，为了更好地落实省委、省政府关于做好闽宁学校对口支援工作的部署，进一步加强和规范我省赴宁夏支教教师的选派和管理工作，切实帮助支教教师解决生活困难，提高支教教师的工作积极性，经研究，决定将赴宁夏支教教师在宁夏期间的伙食和生活补助标准提高至每人每月1500元，所需经费仍按闽教〔2001〕人105号文件规定，按支教教师所在学校的隶属关系，由同级财政负担。
本通知自2011年9月起执行（2010年9月以来，赴宁夏支教教师支教期间每月发放的伙食和生活补助低于上述标准的，予以补足）。
福 建 省 教 育 厅
福 建 省 财 政 厅 福 建 省 公 务 员 局
二○一一年十月二十五日
主题词：教育 宁夏 支教 生活补助 通知 福建省教育厅办公室 2011年10月26日印发
福建省对口支援工作领导小组 帮 扶 宁 夏 办 公 室
推荐第4篇：支教
团队安全守则
(一) 团队安全守则十不得：
1.不得私自离队，活动期间不得独自外出，无论何时何地，外出必须经过队长同意；
2.、团队成员应积极就实践活动提出自己的意见和看法，对队员有什么意见或建议的，可自由提出，不得与队友发生矛盾；3.不得当地居民发生任何冲突，相互克制忍让，如有矛盾须及时向队长汇报；
4.不得接近有安全隐患的地方；不得进入网吧或者娱乐场所； 5.不得随意购买食品以及随意吃零食；不得吸烟喝酒； 6.不得扰乱当地居民生活；
7.不得接收居民的物品或者随便到居民家里吃饭；
8.在支教活动中保护好每一名孩子的安全。如户外活动的举行，考虑好当天的天气情况并做好防护措施；
9.团队成员的通讯工具（手机）要处于开机状态（电 池带足），出现突发情况，及时与团队成员联系；
10.不得给孩子传授不良习惯，不得歧视任何孩子或家长。(二) 团队安全守则四注意：
1.注意出行交通安全；2.注意遵守相关保险条例； 3.注意自身安全与财产安全； 4.注意饮食卫生。
可选参考支教方案
目的：增加学生的知识面，加强学生基础知识的学习，激发对学习的热情与兴趣。
方式：德育为主，因材施教。 课程安排及简介：
1、课程设置：
思想道德修养、语文、趣味数学、、体育活动、美术美工、科学文化、音乐欣赏、人文地理、作业辅导等课程。
2、内容: 思 思想道德修养：通过一些经典故事和现实事例使学生了解尊老爱幼、孝顺父母，
团结同学等的传统美德，让他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
语文：学习唐诗宋词，回溯中国经典文化。欣赏少年美文。赏析国内外文学名著，
安排情景表演作为课堂活动。
趣味数学：加强数学分析能力，提高学生对数学的兴趣并给以数学辅导。
音乐欣赏：教一些爱国、健康向上的歌曲。并欣赏一些典型的中外民族音乐和现代音乐。
美术美工：教授一些手工制作，美术基本知识，提高学生审美能力。
科学文化：借助多媒体展出一些图片和视频，引发学生对科技知识的兴趣，鼓励他们积极探索
人文地理：通过世界奇观，民俗文化，历史故事的介绍开扩学生的视野。
体育活动：开设篮球，足球，乒乓球，武术等科目。丰富学生课余生活 ，增强学生体质。
作业辅导：针对学生暑假作业进行辅导，帮助他们解决课业上的难题。
3作息时间表：
预 备 第一节课 课 间 第二节课 课 间 第三节课 课 间 第四节课
7:30——8:00 8:00——8:45 8:45——8:55 8:55——9:40 9:40——10:00 10:00——10:45 10:45——10:55 10:55——11:40
注：下午为兴趣培训班时间从 3：00----------5:00 附加内容：
主要从地理，人文等角度，向学生们进行讲解介绍，使他们认识自己的家乡，认识自己的祖国，进而认识这个世界。 （1） 文化类教学：
历史故事：给当地学生讲一些有趣的历史故事，传说，成语典故等；
民俗风情：介绍汉族和少数民族的民族特色；
山外视角；介绍中国发达地区的情况，如大城市学生的学习生活；
海外采风：向学生们介绍各国丰富多彩的文化；
今日中国：中国的现代化建设概况。 （2） 语言类教学
让学生们接触汉语及英语生动的一面，以更多的趣味性区别于一般课堂的语
文及英语教学，增强学生们的语言运用能力，激发他们对汉语的热爱和对祖
国的热爱，对外语的学习兴趣及积极性。 （3） 体育类教学
趣味球类：如篮球，足球，乒乓球等等；
武术风采：武术电影或表演视频欣赏，简单武术知识，武术操学习；
游戏体验：在操场进行各种集体游戏。 （4） 文艺类教学
载歌载舞：支教同学和学生一起唱歌跳舞；
音乐欣赏：自带乐器，让学生认识乐器，欣赏音乐音乐剧；
美术书法欣赏：支教同学给当地学生欣赏一些美术书法作品，并教授一些简
单的书法美术课程。 （5） 自然知识类教学
趣味试验：物理化学的小型趣味实验；
手工制作：剪纸，折纸，废物改造利用；
科学知识：带有趣味性的科学知识以及一些生活常识。
支教志愿者须知
(一) 生活问题
1 支教费用：采取自费方式，协会暂不提供金钱，如果确实有需要，可向活动负责人申请
2 交通问题：活动期间可能会遇到上下班高峰期，若不跟团队离开，需向活动负责人和带队队长会报 3 吃饭问题：活动不提供伙食。
4 财务安全问题：注意保管好财物，尽量不要带上贵重物品，以免发生丢失。
(二) 相关携带物品 1.衣物
协会将提供青鸟义工服，请小心保管，以免丢失 2．生活用品
⑴雨具
⑷水
⑵防蚊虫的药水或药膏
⑹常用药 ⑺防晒物品
3.绝对不能带的物品
⑴不安全的零食 ⑵吊带装、奇装异服 ⑶宠物 注：团队各成员应随时注意自己的生命财产安全，管理好自己的财务，期间因自己管理不当造成损失的，一切后果自负一切行李可根据个人情况适当增减 (三) 日常注意事项
1) 团队成员思想认识要到位，“入乡随俗”不搞特殊，开心支教不发牢骚，不埋怨生活、交通不便与支教条件的差异，任劳任怨，埋头苦干，勇挑重担，让团队放心，让对方学生及家长满意。
2) 发扬团队精神，代表学校良好形象，发扬学校优良传统，团结协作，同甘共苦，相互勉励，相互支持，并肩战斗，共创佳绩，彰显“支教团队”风采。
3) 尊重、关心、爱护全体学生，保护学生身心健康，不得对学生实行体罚也不得殴打学生，可进行适当的思想教育，建立融洽的师生关系，培养他们热爱学习的氛围
4) 志愿者需认真备课，写教案。教课内容应适当，要符合学生的身心发展特点。
（四）应急处置程序
发现应急突发情况，活动组织负责人要在现场应急采取措施相应实施，并在第一时间向有关部门负责人报告。事后写出书面报告，总结经验教训。应急救治服务小组：由志愿者负责。备齐相关物品，药品。
1．学生突发疾病以外伤害：
在途中突发疾病，意外伤害，带队组织者立即与总负责人联系，视轻重由领队做处理。 2.学生走失处理：
a) 确保成员知晓组织者号码，以便联系；
b) 如发现成员走失，切不可大意拖延，应立即组织就地寻找；
c) 从成员最后接触的同学入手，了解最后行踪 。 3.交通事故处理：
1) 有严重受伤者立即拨打120，110，并立即抢救； 2) 保护好现场，指挥志愿者和学生安全撤离，
并迅速报告给校领导或村委会领导
3) 立即成立事故处理小组，分别负责家长，
公安，医疗，保险，各方面接洽，妥善处理善后事宜
志愿支教协议 1.队员在支教过程中要不怕苦，不怕累，积极进取，脚踏实地。团结友爱，互帮互助；
2.队员要有高度的安全防卫意识和纪律意识，要严格遵守相关规章制度；
3.树立正确的大局观念，坚决服从团队的统一管理，对于团队的漏洞和不合理安排可以通过正确方法发表合理化建议，不得做一切有损团队团结的事；
4.注意言行举止，不能破坏大学生形象；
5.言行得体，理性判断是非，不介入当地的任何纠纷与冲突；6.衣着朴素大方，不得奇装异服、浓妆艳抹。女生最好不穿裙子、高跟鞋等；
7.未经组织允许，不得私自外出，如有特殊情况必须暂时离开组织，必须由队长同意后并有人陪同才能离开，严禁在外留宿；
8.做事有始有终，若无特殊原因，不得提前离队；
9.教学时必须思想健康，不得给学生传授不良思想，语言通用普通话，用词通俗易懂，严肃活泼，如有语言沟通障碍需要尽量耐心；
10.备课一定要认真，做得有计划，有安排，遇到问题，一起讨论解决；
11.队员每天必须按照要求写好日记；
12.不得私自带领学生离开教学场所，在教学时间要密切注意学生安全，不进行任何有安全隐患的教学工作与游戏；13.参加此次志愿者活动属于志愿者自愿的行为，因个人言行不当造成事故，团队（中国大学生公益联盟）对其不承担安全责任；
14.在支教过程中自觉爱护双方财产；
15.本守则是自愿接受，绝无任何个人或组织强求；
16.一旦签订守则后，就得自觉遵守，对于不自觉遵守而造成的不良后果，由当事人自行承担。
我已经阅读以上条款，并同意遵守该制度。
队员签字： 时间：
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2014年下学期支教总结
8月31日，我和支教的同事在领导的关怀下，一起坐车来到了我们湖南西南地区，教参加支教工作。从进入学校开始，我就使自己融入学校这个大家庭，把自己当成本校的老师，遵守学校的各项规章制度，努力完成学校领导交给的各项工作任务。积极的面对困难和战胜困难，这半年是我人生当中不平凡的一段历程，其中有苦亦有乐。现将一期来的支教工作稍作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教育教学工作中，本人积极认真学习大纲、教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下：
1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。
2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
2015-1-29
推荐第6篇：支教
“我想把国外一些好的思想带给这些孩子们，比如我会鼓励他们正视自己的优点和缺点，让他们逐步建立起自信。”她说。
今年的“春晖之心”支教活动于７月１５日开始。在为期一个月的时间里，３０多名大学生将分三批为白阳镇周围的１００多名孩子答疑解惑，并通过自身的言传身教让孩子们了解到大山外面的精彩世界。
郭鹏程是第二批支教大学生中的一员，来自石嘴山市大武口区，现在是北京工业大学的一名大二学生，在这里身兼小学和初中学生的辅导老师。
郭鹏程说，除了功课需要辅导之外，这些孩子更多的是想知道书本以外的东西，于是他就给学生们讲长城、上海世博会、迪斯尼乐园等等。
“其实，山里的孩子与城里孩子相比一点也不逊色，我能感觉到他们每天都在变化，也许我们不可能在短时间内让他们成绩提高很多，但我们会引导这些孩子朝着未来而不断努力。”他说。
由于没有教室，这个临时“学校”就借用了村里一个创业园区的小院子，桌椅板凳也只能用办公桌椅勉强凑合。
“我想把国外一些好的思想带给这些孩子们，比如我会鼓励他们正视自己的优点和缺点，让他们逐步建立起自信。”她说。
今年的“春晖之心”支教活动于７月１５日开始。在为期一个月的时间里，３０多名大学生将分三批为白阳镇周围的１００多名孩子答疑解惑，并通过自身的言传身教让孩子们了解到大山外面的精彩世界。
郭鹏程是第二批支教大学生中的一员，来自石嘴山市大武口区，现在是北京工业大学的一名大二学生，在这里身兼小学和初中学生的辅导老师。
郭鹏程说，除了功课需要辅导之外，这些孩子更多的是想知道书本以外的东西，于是他就给学生们讲长城、上海世博会、迪斯尼乐园等等。
“其实，山里的孩子与城里孩子相比一点也不逊色，我能感觉到他们每天都在变化，也许我们不可能在短时间内让他们成绩提高很多，但我们会引导这些孩子朝着未来而不断努力。”他说。 由于没有教室，这个临时“学校”就借用了村里一个创业园区的小院子，桌椅板凳也只能用办公桌椅勉强凑合。
徐本禹在这里一周要上6天课，每天上课时间达8个小时。他自己负责五年级1个班，除了教语文、数学外，还要教英语、体育、音乐等。由于信息闭塞，学生不了解外面的任何东西。学生写一篇200多字的文章有20多个错别字是很正常的现象。“刚开始上课的时候，我问全班40名学生中有多少人听说过雷锋的名字，结果只有4个人知道；全班没有一个人听说过焦裕禄；只有一个学生听说过孔繁森，我心中有一种钻心的痛，我不知道这些孩子应该从什么地方教起。”
支教生活单调而艰苦，但是徐本禹“无怨无悔，特别是看到那些孩子渴望读书的眼神。”“有的人一辈子收获不了一滴眼泪，可这一个暑假，我几乎每天都被感动包围，收获着泪水。”这是徐本禹回武汉后写在日记本上的话，每一次翻开它，狗吊岩的孩子们拿着自制的小红旗簇拥在自己身旁，硬把几个煮熟的鸡蛋塞进他背包的场景，就浮现在眼前，孩子们擦着泪眼，不停地问：“徐老师，你还会回来吗?”
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\"兴趣\"是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。
“兴趣是最好的老师”，“没有兴趣的学习，无异与一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。作为教师，要善于诱发学生的学习兴趣。
一、把握教学契机，在导入时设置悬念来提高兴趣
俗话说：“好的开始是成功的一半。”因此，我们可以利用导入来创造一个良好的课堂气氛。小学生具有强烈的好奇新和求知欲，又比较爱听故事，我们可以将数学知识融入趣味性的故事中，来引起学生注意，激发学习兴趣。
二、满足学生自尊和成功的需要，激发学习兴趣
善于肯定也是人之常情。小学生的自我发展在于模仿和探索时期，其行为的价值需要受到师长和同龄人的肯定方能体现。换句话说，每个学生都有一种充分发挥自己作用的内在需要，都渴望得到老师的认可和尊重。如果教师能够不断地满足他们的这种需要，就会给他们带来极大的信心和动力，从而更大程度地调动学生的学习积极性。特别是后进学生，肯定越及时、越具体，越能引发其内趋力。
三、要善于利用“数学美”激发学生的学习兴趣。
数学美不同于自然美、艺术美。数学美主要表现为内在美、逻辑美、理智美。数学美是隐蔽的美，深邃的美，美在思想内容。要领悟数学美，必须通过“抽象枯燥”的符号、公式及定理等洞察其内部的数学思想，任何智能活动都少不了人的情感，数学美是对数学对象融入情感的产物。数学美育对激发学生的学习兴趣，有效掌握数学内容，培养数学创造能力及体会数学的价值等方面都有积极的意义。
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段家堡支教总结
2012学年度，我们迎来了光荣的支教生活，在这一年中，通过与孩子们的亲密接触，和本校老师的共同研究学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的总结:
一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理
“大海航行靠舵手，万物生长靠太阳”。我作为一名支教老师，万分荣幸地来到了原平市段家堡小学。同在校期间相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的老教师身上，看到了他们在以身作则地忠于党和人民的教育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了世界上没有付出就不会有回报的真理。
二、讲课水平的改进与提高
在本学年，我们段家堡小学增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为段家堡小学农远工程的直接受益者。在这一年中，我向我的搭班老师陈老师，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教学效率。同时，根据农远所学知识，我的讲课水平也有了较大的提高，如结合多媒体教学，不仅学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去，而且学生也学得更加有劲。这是我在学校所学不到的。
三、以身作责，给学生树立良好的榜样
走进段家堡小学五年级，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在校期间，为了活跃学校的文化气息，我们开展了板报设计大赛。在全校的板报设计中，我动员我班学生，积极动手动脑，为全校的板报献谋献策。并任劳任怨，积极参与，深受学生夸奖。
在一学期来，联校领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。虽然我作为一名支教老师，但仍然是一名学生。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个打开学校大门、走进教室，迎接孩子们的到来；晚上，送走所有的孩子，再关上学校大门和教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，对此，我无怨无悔。
四、一学期来的成绩与经验 在这一学期，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己的教学方法逐渐适应了新课标的要求。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能共进，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。
其次，成功为学校举办了有史以来第一次书画展，在六一到来之际，为孩子们增添许多欢笑。深受家长、老师、领导一致好评，并接受原平电视台采访。
第三，锻炼了管理才能。在校期间，由我负责学校的伙食。虽然仅仅只有十几个人。但是，在算账，采购，营养搭配上，的确也是困难。在上级严格要求与细心关怀下，我成功的完成了这项任务。
第四，学生成绩喜人。在全联校期中考试中，我们五年级语文取得了全联校第一名的好成绩，全班十名同学，考入全联校前十名的就四个。但我们仍不满足，还要继续努力。
支教的结束，并不意味着学习的终结，相反，它正是美好学习的开端。我相信，只要真诚付出，热心耕耘，人民会永远把你记在心中！
中文系专1002班
韩志翔
推荐第8篇：情系西部,我在贵州支教读后感
“情系西部，我在贵州支教”之感
西部志愿者，属于西部人之光，带来了希望，播下了一颗甘于奉献的种子，无论是在什么岗位，志愿生活的是最为完美的。一年来，繁忙而充实的工作，锻炼了那时刚出校园的我们，而对社会的懵懂，对人际交往的缺乏，对未来的迷茫，都烟消云散了。 一年多的志愿生活中总有那么一段时间总是那么的繁忙，而对于每一份降临在身上的工作或任务，更或是喝酒，都用一颗兢兢业业的心去对待，不掺杂些许的私心。历练总会让人思考成熟，不在轻狂。书中一个个鲜活的事例，支教志愿者们用一颗真诚的心去奉献自己的青春，实现自己的人生价值，总让自己陷入自责与羡慕之中。
通过数次对“情系西部——我在贵州的支教生活”的学习，总能看到她们对支教生活充满的热情，而自己却在这一年多的时间变换过程中，无数次的反反复复，一次次寻找内心的平衡，思索着自己付出的那么多，怎样才能得到别人的认可；思索着自己远离家乡独自一人工作是否值得，尤其是每逢佳节的时候，看着偌大的办公楼中总是那么几个在外乡奋斗的同事们，伤感之情不由而生。
初来时，一个陌生的环境，日以夜继的工作，而对于人际交
往，却以工作封闭自己的内心并麻痹自己，但是却从未影响到自己对这份工作的激情——凡事只要开口，立马放下自己手上不要紧的事儿，快马加鞭似的去做，用尽全力去完成上级安排的事儿。如今，随着时间的遗失，渐渐地适应了这个环境，从不闷声不吭到和同事有说有笑。而自己勤劳、敢干、乐干、不计较得失的行为，这一年多在工作上接触越多，熟识的也就越加增多，因而自己也被些许的人称为“万精油”，可是我知道那不是真正的自己，因为自己欠缺的太多太多，而且还需要太多太多的磨练。
每当看到支教同志们和他们学生之间的师生情浓的句子时，觉得自己实在太过渺小，又那么的卑微——总是在计较个人的得失，总是以自己的个人喜恶来影响自己的情绪，动摇那颗似乎坚定的心，但是唯一的底线——控制住自己不因个人的情绪来耽误影响自己的工作。
一年多的岁月，带走的是青春，留下的却是容颜的沧伤和更加坚强的心，而对今后的志愿生活，同样会依旧如一，依旧保持着一有事就想把事情立即解决的急性子，而再多的烦恼总会用自己的方法去解决。对于自己的志愿生活的，倘若自己真的感觉累时并且再也无法说服自己的时候，或许那就真的应该放手了。但如今依旧坚守着一个信念——只要自己在岗的一天，即便结果只有百分之几十效果，自己总要用100%的努力去做。
推荐第9篇：支教工作总结
赴王集小学支教工作总结
文集中学王永菊
2011年9月，我很荣幸的成为文集镇镇直中学奔赴村小“支教”团队的一员，奔赴王集村小学支教。时光荏苒，不经意间凝望，来王集小学已经一学期结束了，在这一学期里有辛苦的付出，也有幸福的收获。一方面我体会着自然条件和生活条件的艰苦，选择坚强来迎接一切挑战；同时，我也体会着镇教育组和文集中学领导的关心，学校师生给予的温暖，更感受着支教赋予我生命的精彩。
王集小学是离文集镇不算很远的一所农村学校，这里离公路只有一里路左右，交通较为流畅。但也正是因为离镇教近，很多学生都到了镇直小学就读，学校人数越来越少，条件也比较艰苦。而正是这种艰苦的条件锻炼了这里的学生。这些学生勤劳懂事，小小年纪就早已学会独自生活，独自面对艰苦的条件。尽管吃的住的不尽人意，但孩子们是憨厚淳朴的，无论走到哪里都有甜甜的问候，学生的热情像一缕缕清新的空气抹去我心中的阴霾，在这里，我简单而快乐地生活着。课堂上，孩子们用好奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西教给他们，让他们能够在更广阔的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着，无时无刻不努力着。
我一直以为，要当一名好教师，关爱每一个学生是必须的。这里的学生很听话，上课相当的积极，让我非常感动。为了保证每一位学生学到知识，健康成长，我严格要求自己，教孩子学习英语的同时，还教孩子们唱歌、猜谜语，教孩子用心灵去感受这个世界的精彩和美丽。我希望课堂上学生的个性能够得到张扬，课堂氛围活跃，学生能够自主思考和完成作业，而这些孩子让我的心愿实现，我感到莫大的幸福。
平时我也经常会去听别的老师的课，参加学校组织的教研活动，在听课的同时不仅能够吸取好的教学方法，还能够弥补自己在教学过程中不足的方面，所以每听一节课都受益匪浅。虽然条件艰苦，但孩子们上学的热情却丝毫没有减少，他们在课堂上都很活跃，同学之间相处的也很融洽，在他们身上我看到的是单纯，天真和蓬勃的朝气。从他们的脸上你从来都看不到忧伤，你只能看到快乐，你从来都看不到自卑，只能看到自信。这也许就是孩子们的天性吧！课堂上孩子积极发言，富有感情的歌唱，只有设身处地参与其中，你才会体会到活动的意义。同学们都很配合，不懂的地方也能及时的提出来。而且可能是由于孩子的竞赛心理，每次我都是让他们进行小组比赛，哪个同学或哪个小组答对了，我都会给他们一个笑脸粘贴进行奖励，大家都是比较团结的进行思考和抢答，整堂课下来还是比较顺利的，气氛也比较活跃。
虽然支教的时间有限，我做的也很有限，然而这次经历在我的人生道路上终生难忘，无论遇到什么困难，这一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向。
回味这一学期，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢生活让我有这种经历。在以后的支教工作中，我会再接再励，为缩小农村教育差距尽一份微薄之力。
推荐第10篇：支教小记
付出与快乐同在缺失与收获共存
—— 我的支教生活
二零一零年，我到赵固二中支教，那里老教师很多，工作中深得他们的指导，受益匪浅。既来之，则安之。因离家远，我与学生同吃同住，星期一上班，星期五回家。
那年四年级班主任歇产假，我主动承担她的工作。每周达二十多节课。作为班主任我深知树班风，促学风，正考风的重要性。首先、制定班级誓词，张贴在墙上，并让每个学生熟记于心，培养他们为班集体争光的意识。第
二、确定班级目标为“三管住，一改正”。即“管住口，不乱说脏话；管住手，不乱扔乱画；管住脚不乱踢乱踩；改正一个缺点。”接下来让每个学生自查身上的缺点，然后定下本学期要改正哪一个缺点，书写在卡纸上，贴在教室的目标墙上，每个月评比一次。第
三、在班上大力开展“雏鹰争星”活动。改正缺点、学习进步、作业得优、手抄报评比领先、考试前五名……都可得到我亲手剪的五角星，最后比一比谁的五星多，拿出班费进行奖励。制定了制度，确定了目标，学生掀起了争星之风，教室里学意浓浓。
作为班主任还要腿勤，嘴勤，手勤，时时处处以身作则。每天我最早进教室，最后离教室，放学后耐心给后进生补课，有时到伙房吃饭，饭早没了。学期结束，许多学生有了大的进步，不做作业的王智立数学考了九十五分，爱占便宜的张智敏改正了坏习惯，每天为班级捡甁子攒班费，分不清左右手的关庆伟，也知
道了三角形的内角和……天道酬勤，在期末考试时，我班的成绩名列全乡前茅，七年级地理成绩全市第一。
校园生活毕竟太单调，在教学之余，我教会了全体学生跳《兔子舞》、《自由飞翔》，元旦文艺晚会上七年级的舞蹈《洗衣歌》获得第一名，红歌比赛中四年级的《红星歌》得到好评，手工制作，绘画等凡是我会的我都教给了学生。学生生日时，我为他们买蛋糕齐唱生日歌，王齐文意外受伤时(脚缝五针，他是住校生，父母都在外地工作）我就是他的母亲。李崧的爷爷有病时，她和我同住，我给她洗澡，洗碗，她就是我的女儿。可以这样说，我把我的爱全部给了学生。因为我深知，爱是一切教育的基础。
冒着酷暑，带着误解，一个女人，一辆破车，凉丝丝，灰溜溜，踏上了归家的路。田庄河的水哗哗流，拉沙的卡车呼呼飞，耳畔的童声朗朗响。没有送别的话，他们真的把我遗忘？唯一值得一提的是，我的考核分数是参加工作以来最高的一次。
为此，我付出了沉重的代价。儿子那年考高中，我没有等他回家，没有为他做上可口的饭菜，没有给他及时鼓励。一次星期五回家，他埋怨我说他一人在家，吃了三天方便面。最终拿钱上了六中，直到现在想起儿子我都很内疚，总觉得欠他太多太多。妈那时七十三岁，一人住一个院落，身体健康的她被病折磨得体重不到八十斤，(她很迷信，不上医院检查。)每到星期五下午，她会坐在我家门口等我回家。有时就住在我家，丈夫替我照顾她。暑假里才知道她得的是结肠癌，已是晚期。我过了好长一段以泪
洗面的日子，好后悔不该支教。好在母亲福大命大，如今的她恢复的不错。当生活不如意时，丈夫会埋怨我；当工作不顺心时，我也很失落。每当夜深人静时，我反复的问自己，支教该不该，支教对与错，因为我前脚刚走后脚就换了领导，我的一切又从零开始，毕竟我已过了不惑之年。
时过境迁，现在想想我的这段经历，收获还是沉甸甸的：赵校长、丰校长、室友王老师像哥姐一样，教我为人处世；学弟智强情同手足；张老师使我的乒乓球技术大有提高；毛笔字得到潘老师王老师的悉心指导；特岗女孩的靓丽；段老师的干劲；李老师的文采；郭老师的豁达；许老师的直爽……..这所有的一切使我终生难忘。
感谢局领导给我下乡的机会；
感谢学校为我搭建了展示的平台；
感谢所有同事对我的帮助。
苍天为我作证，
我无怨无悔!
我不虚此行!
第11篇：陕西支教
在做完了自我介绍后，就开始做互动游戏。桃花朵朵开和穿越火线，其实就是锻炼学生的性格和加强师生的感情吧！不过效果不怎么样的，学生都很内向，放不开。不过大家貌似这个时候开始认我做老大的吧。先是那7,8个小孩认我做老大，然后其他小孩都跟大流，叫我老大。那个时候我不准他们叫，他们却依旧叫着。这些小孩中有一个叫文学的孩子，一开始做自我介绍的时候，我就发现他很吊的那种，我发现他很需要教育的那种。下午，赛扶团队的时间，他们给学生讲一些卫生知识。还有一个比较有意思的事情，就是张毅杰这个人比较搞笑，他喜欢和大家开玩笑。记得他和张景武的吵架，就是说他被张经武坑了，来到这个鸟地方，什么都没有，自己还得花钱，说以后再有张景武的活动，他一定不会去的。张景武就是那种特别和气的那种，听了也不怎么生气的。不过张毅洁有时候有点过分的，张景武就会有点生气的感觉，张毅洁就会
第12篇：支教利弊
支教的利于弊
实习支教活动已进行了三个多月，对于支教的利于弊自己多少有一点点感悟，又结合了其他同学的一些观点，反映给老师。
先谈一下有利的地方。
首先，支教对我们来说是一种锻炼。从对课堂的把控，上课的感觉，与别人交流的能力经过了这三个月的自我学习和培养有了明显的进步。在给家人打电话的时候他们明显感觉到我的语言能力变强了。还有与语言不通的人的交流方式和方法也学到了很多。还让我们更全面的认识了新疆，认识了维吾尔族同胞。也增强了我们的警惕性，让我们更加坚强。 以前我对路的记忆不好，来到了陌生的环境我开始强迫自己认路、记路，我们点的人一起出去，大家都增强了警惕性，比以前更加注意观察周围的人和环境。支教还锻炼了我们与人相处和独立生活的能力。我们点的人来自两个不同的专业，有文有理，有男有女，大家友好相处齐心协力就能克服各种困难，如果大家有矛盾，互相挑剔就寸步难行。经过几个月的相处我们从有点陌生的同学变成了互相帮助的好朋友。大家都想平安顺利的度过支教生活，所以有些小摩擦大家都相互忍让、自我控制，大事化小，小事化了。关于独立生活，以前虽然大家都住校，都有离开家的经历，但都没有感受过自己打水，自己买菜，自己做饭的生活，而且在南疆这个特殊的地方更是锻炼了我们把自己照顾好的能力。以前，我们大部分同学在家做饭的次数都比较少，来到这以后，大家出于强迫和无奈不得不动起手来自己下厨做饭，经过不断的尝试，从最初连米都煮不好，到最后抓饭、拉面、烙饼无所不会，我们真的长大了，都想着回家为父母做一些拿手菜。最开始买菜大家都不好意思讲价，不知道怎么讲价，买的菜也不是特别好，现在我们个个都成了砍价的高手，不仅讲了价，还总能让卖家多送几根黄瓜、葱之类的。以前在家里享受优等的待遇，吃饭等问题多少有一点挑剔，现在自己做，菜的种类也少，慢慢就不挑了，有什么吃什么，吃饱才是硬道理。关于住宿环境只能听从学校安排，蚊虫多，每天都是一身包，慢慢也不在意了。对吃住的要求低了，对环境的适应能力高了，也更加体会到了父母的辛苦。
其次，支教对我们这种农村维族中学的维族学生是有意义的。我不敢说对南疆的学生有意义，因为有的学校大部分是汉人，支教生也不怎么上课。但对于我们这种农村中学，整个镇都没有几个汉族人，学校没有一个汉族老师，大部分学生之前没有用汉语和汉族人交流过。我们的到来让他们先是感到新鲜，慢慢的感到喜欢。我们给他们带来的东西是其他老师给不了的，是无可替代的。我们的到来改变了他们对其他民族的看法，消除了对汉族的恐惧。增进了民族之间的感情。我们在上课过程中还帮助学生开拓视野，教他们简单的英语，听外国的歌曲，给他们讲大学的事，看其他地方的照片，让他们对外面的世界有了认识，有了向往。我们还经常在课后对学生进行辅导，提升汉语，纠正口音，提高成绩。在平时我们经常和学生一起玩，一起疯，教他们唱歌，让他们更放得开。我们的种种努力不仅对学生产生了影响，还得到了学校老师的认可和家长的好评。
还有支教对于农村中学的学校是有益的。我们支教的学校比较缺少老师，到现在全校还有大概20几名老师的空缺。我们的到来，减轻了一点教师的工作压力，促进了学校的汉语教学。在学校举办的活动中我们多次参与评委和参加表演，不管是汉语歌曲还是太极拳表演都让学生耳目一新，为学校活动增光添彩。我们还为学校的双语组布置了办公室，是双语组的装扮焕然一新，充满了文化氛围。陈向南和童丹的多幅字画更是成为全校的焦点。
支教活动已经进行了很多年，所以它一定有很多有益的地方，关于支教的利，我就只从以上三个方面谈一下自己的感受，现在讲一下我眼中支教的弊。
首先，也是最主要我们最关心的安全问题。在新疆呆了三年，对恐怖分子的罪行早已是深恶痛绝，从比较安全的北疆来到南疆大家都感到缺少一种安全感，几次震惊全国的暴恐事件让自己和家人都十分担心，提心吊胆。前段时间突然全市放假和封校更是让我们不知所措，也给家人带来了极大的心理压力。不敢出去买东西使我们的生活用品和蔬菜极度匮乏，甚至几周都不能出去洗澡。部分地区断网，平民遭到袭击让我们觉得自己的安全受到了威胁。我们是莎车县唯一的村中学支教生，学校没有报警系统，周围找不到警察局，学校的防卫力量薄弱让我们人心惶惶。
其次，指教条件差异明显。有很多被分到农三师的同学他们生活较为悠闲，课程少，甚至几乎没课，宿舍有网络，有独立卫浴、液晶电视、汉餐食堂、室内体育馆，学校大部分是汉族学生、汉族老师，吃得好住得好有相对比较安全。他们的条件太过突出让其他同学产生了心理上的不平衡，也有可能成为以后支教生拼命争抢的地方，是一个“安全隐患”。
关于支教的利于弊我只能用自己比较浅薄片面的观点来尽量阐述自己这三个多月的见闻和感悟。望老师谅解，给予批评指正。
第13篇：支教心得体会
越来越多的人加入到了支教行列，回首走过的历程，有艰辛也有快乐，有感动也有收获，这无疑是一笔宝贵的精神财富。以下是小编为大家搜集整理提供到的“支教心得体会范文”，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！支教心得体会范文一
这是人生中第一次支教，对我而言意义非凡。以前总把支教想的很神圣美好，然而，当亲身经历过后，才真正理解了个中滋味。
我是怀着一颗激动的心走进大凉山的，支教之前在脑海中设想过很多山里的艰苦场景和我们会遇到的问题，没想到第一天就给了我当头一棒。校长模棱两可的不支持，刚刚一波支教队伍的离开，孩子们对他们的不舍与挂念，都给我们的支教工作带来巨大阻碍。我开始觉得不知所措的时候，会长淡定地告诉我，一切都会好的，不要着急。也许是因为有经验的会长在我们队让我们觉得安心，亦或因为他的自信冷静给我们信心，大家还是满怀希望和斗志地投入支教中。真正的支教就这样开始了。从最初来的孩子仅有个位数到最后有60多位，从与他们有距离到最后打成一片，从对环境的不适应到最后舍不得离开，从面对孩子们的调皮毫无头绪到后来慢慢能镇住场面，经历了很多，也成长了很多。在与孩子们的相处中，我的过于迁就让我一度拿他们没办法，会长提醒我要与他们打成一片，但不能被他们打倒，我开始变得有些严厉，不再答应他们的所有要求，做得不对就批评，事实证明，孩子们需要这样的相处，我既是他们没有距离的朋友，也是他们必须听话的姐姐。在教学过程中，第一堂课教的英语单词有点难，之前没有充分考虑到他们的基础，孩子们反应不是很好，之后的讲课中，我开始学会照顾每个孩子的感受，尽量关注每个孩子，尤其是默默听课不敢说话的孩子，备课时也根据孩子们的吸收程度准备，后来的课孩子们的反应还不错。这些是我最大的收获，我学会了怎样和孩子们相处，怎样讲出他们感兴趣的课。当然，支教带给我的不只是这些，我还结交了一帮志趣相投的朋友们。作为一个10人的团队，我们一起相处了十几天，是人生很难得的经历。一间教室的大通铺，一起做饭吃饭洗碗，一起讨论，一起上课，一起种菜，一起和孩子们玩，我们由陌生到熟路，由寡言到不拘，一起经历的这些天将是一段很难忘的时光，这些人也将是很好的同行者。
如果现在有人问我支教到底有没有意义，我会说支教没有那么神圣，我们不能在短短的十几天教会他们什么，也不会改变他们多少，我们带给他们的可能只是一段美好的时光与回忆，让他们能认识来自山外的我们，能拥有一份特殊的友谊，能感受到我们给的温暖和关怀。对于孩子们来说，我们的关爱可能会在他们心里泛起涟漪，最起码让他们觉得生活的美好，让他们更好地向前，能让他们带着被爱的心继续生活，这就是支教最大的意义。可能收获最大的还是作为支教者的我们吧。对自己的历练，学会克服艰苦的环境，培养自己的适应能力和好心态，这些都是显性的收获。我想说的是，支教会潜移默化地改变我们的心态，让支教者们的爱心扩大，我们学会了去爱去包容，慢慢的，这种爱就会从对山区孩子们放大到对身边的人。学会爱别人时，我们就学会了更好的生活。
关于支教是个需要不断探索的问题，如何让支教工作更体系化，支教队伍更精良化，需要更多人投入时间和精力去体会总结，希望能有越来越多的志愿者投入支教工作，探索出支教更多的出路。
支教心得体会范文二xx年夏天，xx师范学院又迎来了新一年的大学生暑期“三下乡”社会实践活动。在我校校团委的组织下，我所在的“文新学院·xx义务支教服务队”作为一支校级重点团队开展了此次暑期社会实践活动。我们实践的地点是资中县罗泉镇，实践的内容是开展义务支教和社会实践调查。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。开展此次社会实践活动的目的既是培养和锻炼我们的社会实践能力，增强师范技能，也是想通过假期给当地青少年的学习和健康成长奉献我们的一份力量。
7月12日上午，“文新学院·xx义务支教服务队”在刘华俊老师的带领下正式奔赴资中县罗泉镇开展义务支教活动。经过近三个小时的长途颠簸后，我们顺利地抵达了目的地。在这里，22名志愿者开始了为期半个月（7月12日至7月27日）的暑期社会实践活动，在当地群众的大力支持，老师的指导、帮助和学生的积极配合下，我们的实践活动内容丰富多彩，实践效果十分明显。
罗泉镇是xx省有名的古镇，历史文化悠久，古建筑保存完整，处处散发着浓郁的古典气息。尤其是历经几百年风雨的盐神庙，古朴典雅、涵蕴十足。12日下午，我们在刘老师的带领下对罗泉古镇进行了一个大致的参观和了解并通过与学校沟通，找到了一间幼儿园教室作为我们的上课地点。13日上午，根据计划和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼儿园教室外设立宣传点，宣传义务支教活动并布置授课教室和对当天到来的学生进行简单的交流和授课。
义务支教宣传的当天就有很多家长和学生前来报名。他们相当踊跃、积极，学生们表现出了对知识、对学习的强烈渴望，家长们表现出了对孩子的关心和对教育的重视。对到来的学生，我们统一组织在教室里进行初次的交流。我负责了当天上午的第一堂课。课上，我首先感谢了同学们的积极参与，然后我作了自我介绍，并表达了所有志愿者的来意，希望通过这样一个活动能对同学们的学习、生活、成长有所帮助。接着，我和全体同学进行了交流和认识，了解了他们的学习状况，倾听了他们的学习、生活问题并针对性地予以了解答。第一堂课，主要是认识和交流，让大家彼此熟悉而不陌生，在认识和交流的过程中，孩子们的天真、纯朴和求知的眼神深深地打动了我。
支教的第二天，前来报名的学生越来越多，有小学生，初中生，还有高中生。小小的幼儿园教室已无法满足不同年级的太多的学生一起上课，但令我们感动的是，街上的一位阿姨知道情况后主动提出将她的一间空屋借给我们上课，虽然屋子显得有些脏乱又有些潮湿，但解决了我们的燃眉之急。经过我和几名志愿者的打扫、布置，最终成了我们给初中年级同学上课的地方，而我就主要负责给初中年级的同学辅导功课。
接下来的几天，我开始了正式地给初中年级的同学辅导功课，辅导的内容主要是同学们普遍要求的也是我比较擅长的英语和数学。整个过程主要采取学习方法讲授和疑难问题解答的方式进行，每天上午8：00—8：45为英语辅导课，9：00—9：45为数学辅导课。英语课上，从教学生们朗读单词，学认音标到语法知识讲解我都非常细心，力争准确，不误导每位学生。数学课上，教导他们平时上课要认真听老师的讲解，熟悉甚至熟记课本重要公式、定理并辅以典型例题强化练习。
在15天的教学过程中，志愿者们不仅对学生们的功课进行了细致的辅导，对同学们的各种学习问题进行了答疑，还教授了书法、音乐、美术、健美操、武术等能启迪他们思维、激发他们兴趣的艺术类课程。针对高中年级同学强大的高考压力，志愿者们不仅与高中同学进行了学习交流还对他们进行了心理辅导等工作，增强了他们应考的信心。
整个支教过程轻松而愉悦，学生们不但学到了知识，还受到了艺术上的熏陶。尤其是小学生们个个兴致勃勃，所有的人都认真、积极地跟着志愿者模仿、学习。书法课上，志愿者从握笔、坐姿、笔画、笔顺、运笔等方面一一对学生进行了教导和纠正，通过练习，很多学生的字都有明显的进步。音乐课上，志愿者们拿起吉它教学生们唱歌、识谱等拓宽了他们的审美观，丰富了他们的学习生活。美术课上，志愿者们分发给每位同学精美的彩笔和纸，教他们手绘POP。拿着笔，孩子们兴致高昂，跟着志愿者认真地学习，最终完成了不少不错的作品。健美操和武术课上，志愿者们从最简单的动作开始一遍遍地耐心地进行教导，学生们也一遍遍地跟着老师模仿，他们觉得很新奇，而且也适合他们好动的天性，学起来相当卖劲，进步也神速，几天下来他们基本上就能完整地完成一套动作。看着孩子们的进步，志愿者们心里都十分高兴。
本次暑期社会实践还有另外一个非常重的工作：社会实践调查。志愿者们分成三个小组，围绕罗泉镇有名的历史古迹、民俗文化、独特的地质地貌、农村教育问题等展开了深入而细致的实地走访、参观调查。
我所在的小组首先参观了罗泉的历史古迹，如盐神庙、罗泉井会议遗址、古镇房屋建筑、绣楼等。在参观的过程中通过访问、咨询等获得了大量的关于罗泉古镇的相关资料。
接着我们参观了罗泉有名的天然溶洞“罗泉洞天”。走进溶洞就能感到一阵寒意，据说它就像一个天然的空调，里面冬暖夏凉。这个溶洞很大，溶洞里有各式各样的天然的石钟乳，他们形态各异，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神针，美丽极了。神奇的溶洞地貌，引发了志愿者们对当地地质地貌环境的好奇。
然后，我们还对罗泉豆腐进行了调查。罗泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么样的独特魅力而这样出名呢？志愿者这通过对罗泉豆腐的品尝、对当地制作豆腐的人进行咨询、以及对当地水质等的实地调查后发现，罗泉豆腐之所以出名是因为罗泉豆腐的制做工艺有很好的传统，主要是将黄豆浸泡、磨浆、过滤、煮浆、加盐，待其凝固后以专用的模板成型。，并且制作豆腐的水为天然的溶洞水。罗泉豆腐具有细、白、嫩、绵四大特点，加以辅料可烹调出麻、辣、烫的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鲶鱼豆腐、豆腐包子等。罗泉人还将豆腐制成风味独特、便于携带的豆腐干、豆腐乳等，备受美食旅游者的喜爱。早在明清时期罗泉豆腐就已成为巴蜀一绝。当年，古镇因为盐业，商贾云集，五里长街昼夜为市，罗泉豆腐不仅繁荣了地方经济，而且丰富了古镇文化，罗泉豆腐与震惊中外的罗泉会议同时彪炳史册，光耀古今。
另外，志愿者们还对罗泉农村教育现状进行了深入的调查。通过走访农村家庭，访问学生和家长以及对当地的教育教学条件的实地考察，我们发现农村教育还是存在很多突出性的问题，如教学设备、教学资源落后，教育方法、学生的学习方法和教师的技能培训等方面还很欠缺。这对我们当代大学生面对我国农村教育问题、社会问题有很大的启发和思考。
最后，志愿者们还找到了罗泉镇文化站站长肖映贵先生，通过与他两个多小时的交流，我们获得了更多、更详细的关于罗泉的信息，从而促进了我们实践调查任务的顺利完成。
在支教的过程中，我还有一项工作，那就是新闻报道，每天的支教动态要及时上传到学校团委。这项工作看似简单，其实不然，要把有价值的支教新闻写好不但要有敏锐的眼光和洞察力，还要有心灵的感悟。通过半个月的支教实践以及新闻报道，不仅提高了我的文字功底、观察能力，还增强了我的感悟能力，使我对这次暑期义务支教实践活动有了更深的认识和理解：
一、良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。酷暑七月，因为有了热情，我们不觉天气的炎热。我们在整个团队的配合下组成小队，每天分到不同的地方。在这中间我们遇到过很多困难，比如路线问题、与当地群众沟通问题等，但因为我们是团结的整体，我们在面对困难时总是可以勇敢向前。这让我们深切地了解到团队精神的重要性。
二、对于任何工作的态度都应该是积极向上的。在一个接一个的调查工作中，面对疲惫，面对烦琐的问卷统计，我们应保有积极向上的态度，而不是一味逃避和颓废。无论是对待何种工作，我相信这都十分重要。
三、在与人交流中，学会了很多技巧和方法。在此次的活动中，我们与罗泉镇文化站负责人有直接的接触，与小朋友也有很多交流，这些都给了我在人际交流技巧上的锻炼和经验。
四、在共同生活中培养自身对于团队的归属感十分重要。我想在这相对较长的半个多月中支持我一路走过来的就是对于我们这个团队的归属感，这点对于我而言十分重要。
五、在支教的过程中让我了解自身的许多不足，要加强自身的知识储备。在活动开展中，我发现了自身存在的很多不足，这也给了我很好的启示，让我对于自身更加了解，要求我要更加严格要求自己，加强自身的知识储备。
暑期社会实践是短暂的，与孩子们分别十分地不舍，孩子们是可爱的，他们的坚强的求学精神是可敬的，我们可能没有经历过他们那样的苦日子，没有在那样艰苦的环境中学习过，这次我们看到了，我们听到了，我们也感受到了。
虽然我们的力量是微弱的，但我相信，国家的号召不是一句空话，我们有着去支教的热情，有着去传递知识的渴望。如今，我们又回到了校园，我们还是平凡的大学生，我们还在为完成我们的学业而努力着，但，我们的心灵受了一次洗礼，我们的目标有了新的升华，我们更懂得去感恩去珍惜，当然，更要去回报！
支教工作是爱心的传递，是知识的传递，其中的乐趣是妙不可言的。我已经深深地热爱上了这个事业，就如泰戈尔所说：“果实的事业是受人尊敬的，花的事业是甜美的，但还是让我做叶的事业吧，叶总是谦逊地专心地垂着绿荫的。”
支教心得体会范文三车子沿着弯弯曲曲的公路驶进了山区，一排排翠绿的树冠在我眼前飞舞，背景是绵延不断的山岭。我靠着车窗，眼前的景色融化了我的沉默，却在我心里漾起一股激动和新奇之感。我觉得我正在投向大山的拥抱，虽然我本不是大山的孩子。
人生第一次支教就这样开始了。然而它对于我，绝不仅仅是支教那么简单。
村子给我的第一印象是安静的。那天下着小雨，村里稀有人烟。它安稳地睡在大山的怀里。
我们在肖叔的房子里住宿。睡觉没有风扇，更谈不上空调，晚上常常翻来覆去才好不容易睡着。煮饭是用柴火加热的，大锅大铲。那几天，我学会了烧柴，好几次都被烟熏得眼泪直流。人生第一次做菜，炒了一盘豆腐，大家吃得还满意，我心里偷偷地高兴。当然，最让我烦恼的该是山里的蚊虫。即使我每天无数次喷驱蚊水，托山里蚊虫的福，我的双手双脚还是好多处中彩。
波波骑电瓶车载着师姐去买菜，回来，我心血来潮，问他怎么开车，便推着电瓶车，自个兜风去了。在山里兜风的感觉真好，满目树木青翠欲滴，美不胜收。心里瞬时觉得开阔明朗了许多。
天台上的夜空也值得一提。是肖叔告诉我可以上天台去观赏风景的。大概只有我一个人知道这个地方吧。夜晚，一个人用手机放歌，在天台上仰望繁星点点的天空，四野寂静，心里很空，很空。
当然爬灵山是让人非常难忘的一天。踩在铺满青苔的大山石上，听着瀑布奔腾的清脆声音，日照让人汗流浃背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔说那是我们的人生路，没有路，只有自己找的路。我几乎全程颤抖地度过，越过沟壑钻过石洞，最后筋疲力尽。那天，我一身狼狈地喝了好多泉水。十分满足。
讲讲孩子们吧。我给他们上画画课。男孩子调皮爱吵自然让我十分头疼，然而上课我依然热情十足。孩子们还是挺喜欢画画。他们会亲昵地向我求教，或是指出我画得不好的地方。一些很不主动的孩子，在我的鼓励下也愿意开始自己动手画了。这让我觉得上课还是十分的有趣。没有画画课的时候居然还有小孩跟我说想学画画。这让我信心倍增。除了上课，每天还陪孩子们做游戏。在和孩子们相处的过程中，发现山村里的孩子单纯得可爱、善良得动人。他们是亲近大自然的孩子，他们的娱乐场所是大自然，却不是电脑手机。这让他们都有着跟天使的一样活泼纯洁的光环。当他们手持花枝玩耍的时候，我觉得他们美极了。
有个小孩（名叫小琳）病了，其他孩子每次见到我，都拉着我：“哥哥，我们去看看小琳吧！”傍晚送孩子们回家的时候，孩子们总是意犹未尽、不舍回家。有两次，我送完，一个人要回肖叔家，却发现两个孩子在背后偷偷跟踪我。他们一边跟一边调皮地嬉笑，所以我很容易就发现了。那时候心里竟悲喜交织。多么希望他们一直跟着……而自己也不想离开。突然发现，原来自己已经爱上孩子们了。灶琳是一个很乖的孩子。她一直带着我给她的风油精。希望她那被蚊虫叮得千疮百孔的双腿快点好起来。追风小子展航告诉我，他经常骑着自行车去山上兜风。我想象着我也可以骑车到山顶上去，去俯看群山，去拥抱大风，去尽情地叫喊。
离开的那天早上，我又推起电瓶车，在这片美丽的山区里兜了一圈，放着苏有朋的歌，忧伤地向大山告别。我想永远记住它。车静静地开走了。我会铭记着车窗外，孩子们凝视的眼睛和挥动的手。谢谢你们！再见！
第14篇：支教方案
沙河二小2007年支教工作实施方案
为贯彻《义务教育法》、《中共江苏省委江苏省人民政府关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》和《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育的意见》精神，落实好省政府社会主义新农村建设的新五件实事，探索建立城镇教师支援农村教育的新机制、新办法，提升农村教师队伍整体素质和农村教育水平，促进城乡、区域教育协调发展，根据县教育局关于支教工作相关要求，结合我校实际，特制定2007年支教工作实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实中央、省、市农村教育工作会议精神为主线，以统筹城乡教育协调发展为目的，大力帮扶石桥二小教育教学的发展。
二、组织领导
为使支教工作有条不紊地开展，各项活动落到实处，我校成立支教工作领导小组。
组 长：李其进 副组长：樊玉叶
组 员：高顺举 王升飞 朱贵玺 彭仲仁 李玉洁 闫胜伦
三、帮扶方式
（一） 派专任教师常住石桥二小
2007年，我校派中层教干朱贵玺（数学教师）、语文骨干教师吴静、庞绍勇常住石桥二小，承担教学任务、指导教研活动、参与教学管理等，与当地教师同甘共苦，共谋学校发展大计。
(二)相互交流
1、学校定期选派优秀教师送教。每学期分别派语文、数学、英语等学科优秀教师赴该校上示范课、研讨课、作教研讲座。
2、双方教师跟踪学习指导，该校确定语文、数学、英语等学科培养对象，人员确定后，相关人员每月来我校相应年级班级听课学习，我校安排优秀骨干教师分别指导。对方教师学习期间，对口指导教师与之共同切磋教研，受培训教师返回本校后，为本校教师上研讨课，我校指导教师一同前往该校跟踪听课（受培训教师也可在我校试教）。
(三)开展“手拉手”活动
开展班队联谊活动，共建扶困助学友谊桥梁。我校将与石桥二小的班队定期组织开展扶贫助学捐赠活动，捐钱、捐物救助贫困学生就学，开展学科竞赛、书画展、拔河、跳绳、踢毽子、乒乓球比赛、春游、扫墓、冬夏令营等活动，增加学生间的交流和联系，使学生的交友能力、合作能力，生存适应能力等都明显增强。
(四)开展学校管理工作研讨
双方熟悉情况，探讨学校管理，平时加强沟通，开展学校管 理工作研讨(含教学经验交流)。促进双方学校的制度建设、常规
管理。
四、支教目标
1、加强课改帮扶，拓展校本课程开发。首先我校将在新课程改革，校本课程开发方面向石桥二小开放并提供帮助，把一些成功的经验、科学的做法与他们交流，在校本课程开发方面给予具体的指导。其次，在帮扶期间，石桥二小有新的市级以上教科研课题立项。
2、开展“青蓝”结对帮扶，促进教师交流。我校与石桥二小共同制订“青蓝”帮扶计划，选拔优秀的中青年教师结对子帮扶，使被帮扶教师在业务能力、道德修养、知识水平、教学成绩等方面都明显提高。
3、交流成功管理经验，探讨先进管理模式。我校与石桥二小的管理人员在开展对口帮扶的过程中，经常交流探讨学校管理、班队活动经验等，互通有无、扬长避短，把着眼放在培养发展知识化、专业化、年轻化的干部队伍上来，学校管理干部队伍综合素质进一步提高。
4、利用城域网，加强网络联系。充分利用县教育局城域网，在网上进行电子备课，课题研究等信息交流，实现资源共享。
五、建立监察机制
凡是被选派参与支教人员必须按教育局相关文件精神及学校要求完成各项任务，个人活动情况记入教师档案，与年终考评直接挂钩，学校领导小组将认真督查落实。
总之，我们要统一思想，积极参与支教活动，把它当作提高自身综合素质的机会，为推进我县农村教育发展尽自己一份力量。
六、未尽事宜，双方学校协商安排、解决。
二〇〇七年三月
沙河二小2008年支教工作实施方案
为贯彻落实省教育厅省财政厅《关于实施“千校万师支援农村教育工程》的通知》（苏教师[2006]23号、苏财教[2006]220号）精神，推进教育的均衡发展，做好我校骨干教师赴石桥二小的支教工作。特制定2008年支教实施方案。
一、指导思想
贯彻落实省教育厅省财政厅《关于实施“千校万师支援农村教育工程”》的通知》精神，通过对口支教活动，使我校和石桥二小就学校管理、师资建设、教育教学、教科研工作等各个方面进行互帮互学，取长补短，共同提高，从而促进区域教育协调发展，为实现教育公平，构建和谐社会，打造教育强省做出积极贡献。
二、组织领导和人员安排
根据教育局有关要求，结合我校实际，成立沙河二小赴石桥二小支教工作领导小组：
组 长：李其进 副组长：樊玉叶
组 员：高顺举 朱贵玺 彭中仁 李玉洁 闫胜伦 人员安排：选派学校中层教干董义军（数学教师），语文教师王善青、英语教师朱青前往石桥二小进行驻教
三、支教原则
遵循“派其所需，注重实效，互动双赢”的原则，使得我校与石桥二小在教学理念、教育信息、教学手段等合作共研，同时将支教学校教师安于清贫，艰苦奋斗的精神带回本校。根据“量力而行，无私奉献”的原则，从财力、物力上支援支教学校，从而达到“相互补充、共同提高、全面发展”。
四、支教办法
1.2008年我校与石桥二小开展互访活动2次，交流支教计划，开展课堂观摩和教学研讨。
2.自2008年2月20日起，我校选派学校中层干部董义军和语文骨干教师庞绍勇、数学骨干陈雅琼前往石桥二小进行驻教。驻教教师在该校驻教期间不是顶岗，而是要承担一定的教育教学指导任务、开展教科研活动，参与支教学校的教育教学管理等任务。具体完成“四个一”任务，即每天进班听一节课并评议；每周执教一堂公开课；每月组织一次专题讲座，每月完成一份支教工作总结。
3．我校在每学期接受石桥二小的学校领导或骨干教师1～2人来我校挂职学习和交流，参与我校教育教学管理、参与我校素质教育活动、参与我校校本教研等活动，共享校本研究资源和素质教育成果。
4.开展两校骨干教师业务交流活动，每学期选派我校各科骨干教师代表去石桥二小进行课堂教学集中交流展示活动。
5.结合两校实际，开展多层次对口帮困活动。①鼓励我校师生与石桥二小的若干特困学生开展帮困结对活动。每年组织送温暖活动，捐钱捐物，保证他们不成为失学儿童；②建立两校班级与班级联系，争取做到班班对接，在师生中开展多种形式的交流活动。
6.学校计划向石桥二小捐赠图书、教学仪器、电教设备等若干。
五、支教考核
1.支教期间实行我校和石桥二小双重管理体制，以石桥二小管理为主。
2.支教、挂职锻炼人员要尽职尽责主动服务，遵守教师职业道德规范，对不认真履行工作职责，不按时完成工作任务，给学校荣誉造成损失的人员我校将严肃处理。
六、支教待遇：
1.在支教期间，我校除了向支教教师正常发放工资、奖金和其它福利待遇外，另外给予一定的生活补贴。
2.在支教活动中表现突出的，今后在晋升职务以及参与优秀教师、先进教育工作者、学科带头人、骨干教师、教学能手等评选时，同等条件下给予优先考虑。
3.对于在支教期间，工作表现好，工作成绩突出的老师，本年度考核等第将确定“优秀”
二〇〇八年二月
沙河二小2009年支教工作实施方案
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人，推行素质教育，以县教育局提出的支教要求为目标，积极开展与石桥二小对口支援活动，进一步发挥省级实验小学的示范辐射功能，促进城乡教育的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下，努力完成支教工作。
二、组织领导和人员安排
学校成立支教工作领导小组，全面负责整个支教工作。 组 长：李其进 副组长：樊玉叶
组 员：高顺举 朱贵玺 彭中仁 李玉洁 闫胜伦 人员安排：学校选派中层教干闫振顶（教导主任）、数学骨干教师于名、英语骨干教师邱立艳驻教。
三、工作措施
（一）给予受援学校管理上的支持。
1、实行部分领域同步管理制度，向石桥二小推荐我校管理方面好的做法，与受援学校共享。开学初，支援学校与受援学校双方领导要共同研究教育教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。
2、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，与我校的领导结成对子。实行骨干教师到支援学校轮训制。受援学校派出一至两名骨干教师到支援学校进行培训学习。跟支援学校的骨干教师进行全方面的学习，相互交流。如：课堂教学、班级管理、业务能力等等。
（二）加强教师培训，提高教师的整体素质。
1、学校请专家讲座，以及听名师作报告，我们都要邀请受援学校的教师一起参与，会后共同研讨，写出心得体会。
2、我校的骨干教师与受援学校的教师结成对子，进行“一对一”的帮扶活动，双方教师建立“一对一”活动档案。通过此项活动，主要是让教师达到全身心地投入到相互学习之中，进而达到共同提高的目的。
3、为石桥二小安排一次信息技术培训，要求受援学校的专任教师参加培训学习。学习主要内容是制作电子表格、FLASH 动画、教学课件以及建立教师个人网页等。
（三）在教育教学方面，无偿提供教科研、教育、教学等项目的援助。
1、学校内搞的青年教师竞赛课、新课程下如何上好课等教学活动，我们都邀请受援学校教师来参加，并进行参评，尽快提高受援学校教师的科研水平。
2、学校领导带队，有组织、有计划到受援学校送课，并进 行评课。开展双教一课活动，通过送教活动使双方教师都得到锻
炼和提高，同时也能激发受援学校教师自我提高的欲望。
3、实行教学质量同步测试，我们会同受援学校进行教学资源共享，为他们提供测试卷。实行成绩捆绑制，在全区的教学质量检测之后，把我校与受援学校的抽测成绩进行对比、分析，找出成功与失败原因。
4、支援学校搞一次促教助学活动，邀请受援学校的师生参加，丰富活动内容，如：诗歌朗诵会、征文、给队友写封慰问信、体育活动等等，以促进两校之间的友谊。
四、活动安排 二月份：
1、两校领导见面，规划落实本学期支教工作的具体目标及事宜。
2、制定支教工作计划。三月份：
1、支教人员尽快熟悉受援学校的教育教学方面的情况，落实本学期支教工作计划。
2、支教老师上示范课。
3、加强对新课程的研究和指导，学校选派一名校级干部作教科研专题讲座。
四月份：
1、开展促教助学活动，邀请受援学校的师生到我校参观，与我校师生交流，相互促进，共同提高。
2、支教老师上示范课。
3、做一次信息技术培训。五月份：
1、邀请石桥二小教师观摩我校的青年教师赛课教研活动。
2、支教老师上示范课。
3、配合学校做好庆“六一”活动准备。六月份：
1、两校教学质量同步测试。
2、完成支教教学随感。
七、八月份： 暑期培训交流 九月份：
1、邀请石桥二小骨干教师到我校共同研讨教学计划。
2、教科研讲座。十月份：
1、支教老师上示范课。
2、两校互动进行业务检查。十一月份：
1、邀请石桥二小来我校观摩开课日活动。
2、课题培训讲座。
3、指导石桥二小教师上汇报课。十二月份：
1、帮扶班级交流活动。
2、做好支教交流总结。
二〇〇九年二月
沙河二小2010年支教实施方案
一、指导思想
本学期我校将全面贯彻党的教育方针，继续落实省教育厅省财政厅《关于实施“千校万师支援农村教育工程》的通知》（苏教师[2006]23号、苏财教[2006]220号）精神，推进教育的均衡发展，充分发挥示范学校和支教教师的作用，支持和帮助受援学校实施基础教育课程改革，不断扩大优质教育资源，尽快改变农村受援学校的面貌。在双方学校领导和教师的共同努力下，落实具体活动，提升教师素质，提高教学质量，使相互受益，共同提高，现将计划如下：
二、组织领导和人员安排
学校成立支教工作领导小组，全面负责整个支教工作。 组 长：李其进 副组长：樊玉叶
组 员：高顺举 朱贵玺 彭中仁 李玉洁 闫胜伦 人员安排：学校选派中层教干高顺举（成教副校长）、数学骨干教师陈雅琼、英语骨干教师刘敏驻教。
三、工作措施
（一）加强对资源学校管理上支持。
1、常规管理帮扶。开学初，我校领导将和受援学校双方领导共同研究教育教学以及学校管理方面的问题，帮助对方学校拟
定符合其自身特点的三年发展规划，规划中包括学校管理、校本培训、教学管理、教育科研、评价考核等方面的内容。帮助石桥二小常规管理水平再上一个新台阶。同时在后续的管理过程中双方加强联系，互相借鉴。
2、领导实地指导。石桥二小的各个层面的领导定期到我校进行跟踪学习，与我校的领导结成学习对子。本学期我校的结对领导分批到石桥二小在教育教学、班级管理、环境建设等具体项目上进行跟踪指导。
（二）加强教师培训，提高双方学校教育教学水平。
1、活动呈现。结合我校教育教学安排，邀请受援学校的一线教师前来参与各种教学活动，如教研活动、讲座、读书交流、班主任工作研讨、一课一评两教、课题研究、艺术展演等，提高受援学校老师在课堂教学、班级管理、业务能力等方面的整体素质。
2、人才交换，结对互助。我校的骨干教师与石桥二小的骨干教师结成对子，进行“一对一”的互助互学活动。邀请对方学校优秀教师前来切磋教艺，进行全方面的学习，参加同课异构，读书汇报、教育交流等活动，同时我校将轮流派出骨干教师到支援学校参与该校的各项活动，让双方学校教师相互学习、互相促进，进而达到共同提高的目的。
3、常态帮扶。本学期将定期派出我校教师到骨干教师进入班级授课，在常态教学中给予指导，保证教学质量和支教时间。
另外安排对方一线教师来我校进入班级执教。目的通过实地教学，互通教改精神、教学理念，促进石桥二小教师日常教学能力的提高和教学方式的改进，同时也激发双方自我反思、自我提高。
4、依托网络平台，经常性地进行教育信息、资料、经验交流。
5、协调两校大队部，组织一次学生间的“手拉手读书活动”、“学习争先”等活动，给队友写封慰问信或搞一次体育活动等等，以促进两校之间的友谊。
四、具体工作安排 二月份：
1、两校领导见面，规划落实本学期支教工作的具体目标及事宜。
2、制定支教工作计划。三月份：
1、结对帮扶，签订协议书。
2、支教老师上示范课。
3、开展读书交流活动。四月份：
1、开展促教助学活动，邀请受援学校的师生到我校参观，与我校师生交流，相互促进，共同提高。
2、支教老师上示范课。
3、课题立项讲座。五月份：
1、两校交换进行教学视导检查。
2、同课异构教学研讨。
3、配合学校做好庆“六一”活动准备。六月份：
1、两校教学质量同步测试。
2、完成支教教学随感。九月份：
1、邀请石桥二小骨干教师到我校共同研讨教学计划。
2、李其进校长为石桥二小做教科研讲座。十月份：
1、走教老师上示范课。
2、两校互动进行业务检查。
3、两校联合举行秋季运动会。十一月份：
1、邀请石桥二小老师来我校观摩开课日活动。
2、“课堂观察”课堂观摩。
3、指导石桥二小教师上汇报课。十二月份：
1、做好支教交流总结。
2、支教老师撰写感想。
五、建立必要的激励机制，做好后勤保障
1．学校为支教教师召开欢送会，为支教教师确立支教光荣的意识，随时了解支教教师家庭情况，解决支教教师的后顾之忧。 2．在奖金、福利待遇等方面等同于本校教师全额发放。 3．联系受援学校，为支教教师提供必要的工作、生活条件。学校也将定期了解、关心支教教师的生活、学习和工作情况，帮助解决可能出现的问题和困难。同时安排好石桥二小到我校来任教、学习教师的生活、学习和工作条件。
二〇一〇年二月
第15篇：支教宣传
那双纯真的眼眸在不住地张望张望，
她所期盼的，
也许只是一本能够认字的旧书；
那个单薄的身影在不停地等待等待，
她所期待的，
也许只是一件给她温暖的衣物。
那本书，或许你已许久未读，或许早已落满尘土，
那件衣，可能你已不会再穿，可能早已忘之脑后••••••
但对于他们，对于那些山区的孩子们，
那缕书香那丝温暖，却是一粒火种一束光辉，
给她们温暖给她们希望
作为农大的哥哥姐姐们，
如果您背负的太多无法让梦想起舞，
不妨留给我们，
让它们化成点点爱丝丝暖，
给那些渴求知识的孩子插上翅膀，
让他们也能梦想成真！
亲爱的同学们，我们将在暑假期间赴贵州省毕节地区织金县牛场镇义务支教一个月，届时携带募捐到的学习用品、体育用品等，用于完善当地小学的硬件设施，改善学生的受教育条件，真心期待您的参与。
第16篇：支教演讲稿
支教是时代的产物，是赋予我们实现自我价值、煅炼自我潜力、完成人生试卷的舞台。那么今天小编为大家带来的是关是支教演讲稿范文，如果你喜欢记得分享给身边的朋友哦！支教演讲稿范文
时光如梭、岁月蹉跎、又是一路风尘仆仆、又是一夜星光灿烂、又是一味苦乐酸甜、又是一曲人生凯歌，问世间志愿为何物，只叫人百感交集。
七月中旬我们来到了位于甘肃省积石山县马家咀得马家咀清真大寺。转眼间短短得已经结束了，回顾这十几天里的工作生活学习状况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，马家咀清真大寺的人的热情感动了我，与寺里的其他教员的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。以前在学校就听过很多人下乡支农支教的故事，我常常被他们感动，同时也十分得羡慕。他们为了帮忙贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，响应伊斯兰得号召，仅仅是为了心中那份完美的举意‘乜也’。如今我最后再一次成为他们中的一员，参加了此次新绿支教的支教活动，与我们学校包括我在内得四名志愿者和一位来自西安大学大二得大学生志愿者一齐前往马家咀清真大寺，参加为期短短十几天的义务支教活动。
我们马家咀的成员前往马家咀清真大寺，然后乘车从临夏市出发一向到达目的地———马家咀清真大寺，沿途的山区景色尽收眼底，群山怀抱，让我感觉自我离大自然又近了一步。支教期间，我们会把自我所明白得知识传授给孩子，把爱和欢乐留在山区。一批志愿者走了，另一批志愿者又会来，我们用青春和汗水维护那充满爱的旗帜；用无悔和实践完成爱的交接；用语言和心灵来书写爱的故事。马家咀清真大寺的地理环境很不错，不足的就是交通不方便，水也比较困难，但相对外面的学校来说，还是很落后，的确很需要我们这些志愿者给那里的孩子带点他们平常学不到的知识去，能够从小培养他们对伊斯兰的兴趣爱好。小孩子们活泼，可爱、十分欢迎我们的到来，我们五人熟悉了周围的环境之后，我们整理好各自的床位，我们的住所就是这所清真寺给得一间给平时出‘者麻提’人住得宿舍，只有四张床，和一张桌子。洗澡更是不方便，简陋的一张桌子，四张床，组成了我们临时的宿舍兼办公室。
由于第二天就要开课，所以当天晚上我们就投入分班，管理制度，选组长，备课等一系列准备工作。寺里总共有七个班，分别是《古兰（大）班》、《古兰（小）班》、《安麦（大）班》、《安麦（小）班》、《字母（大）班》、《字母（中）班》、《字母（小）班》、由于我和大学生两个人负责带得是这七个班故事课，我们俩就分工，大学生带、而我带、《字母（小）班》由于年龄都太小了、所以我们决定不设故事这门课、其他三个老师分别带三个字母班得字母兼班主任，组长由大学生担任，一天上八节课，早上四节，下午四节、住宿得晚上还要上晚自习，我得课安排在早上第三节，和下午第三和第四节，安排好这些之后我们就各自进入备课状态，正如那句话所说的：‘你明白不必须能讲出来，能讲出来不必须能讲清楚，能讲清楚不必须能够讲好。’在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。或许那天晚上大家都有和我一样的感受，我们备课一向备到晚上十二点。
俗话说：‘是骡子是马你得拉出去溜溜’。第二天就看我们的了。平生第二次以教师的身份站在三尺讲台上，望着台下数十双充满渴望的眼睛，还真是有些许紧张，幸好事先熟悉了所要经过的程序，内心便渐渐平静下来。自我介绍十分简略，因为我们得知寺管学会早已把状况通知给了同学们。于是我们很快进入了第一版块‘让大家认识你’，我让班里的同学做自我介绍，资料要包括：姓名、经名、年龄、爱好，所在年级等资料。经过所谓得“第一关”，课堂的气氛更加活跃，更加融洽了，同学们都争先恐后的发言。
下课的时候，与小朋友们聊聊天，一群孩子围在你周围的时候，他们不停地与你交谈着，你会融入进去，很开心，当时的感受真的无法形容，喜欢与他们共处的每时每刻，虽然他们很调皮，甚至让你喊破了喉咙，每次上完课，都会感觉到喉咙的不舒服，但看到他们这么开心地上完你的课，你都会把这些忘乎所以。
在以后每一天的教学过程中，我每节课讲完故事都要附加一个生活常用祈祷词、像进厕所、进出清真寺、吃饭前后时所念得念词等等、当然这些是按照他们程度所加得、《古兰（小）班》程度比另外两个班都要好，所以总共教了九个，相对多一点、《安麦（小）班》中等，所以教了八个、《字母（大）班》程度相对前两个班稍微差些，所以教了七个，相对少一点、我会当天要求他们念会、第二天在一个一个考、基本上全部都会背了，当然也有极少部分人不会背。我引用各种教学方法像课堂讨论、当堂课让同学大概重复我所讲资料、在跟他们讲些和本课有关得现代化知识等、来尽量使课堂气氛活跃，由于我所担任的是故事课，因此我确保使学生在当堂就掌握当天所学习的知识资料，并在第二天复习之后在上新资料。
经过测试我发现这一方面收到了良好的效果。虽然自我的专业知识还不是很扎实，并且知识面还有待加强，但在这次支教任务中我还是认真完成了自我所担任的教学任务，并取得了不错的成绩。可谓是果实累累呀。
支教演讲稿范文有一种生活，你没有经历过，就不明白其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不明白其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不明白其中的纯粹。
——题记
最后，在到校的前一天，开始回顾这个暑假。一次江西之行，一个简简单单的支教之旅，却让我思考了若干。对于贫富的差距，对于人与人之间的温情，对于乐安人的淳朴……此刻，我记下了这些。
前奏
8月13号下午，我跟随浙江科技学院志愿者协会的各位志愿者们一齐向江西出发。坐在去往鹰潭的火车上，我心中无限期盼着为期14天的支教生活。翌日，又经过约4个小时的大巴颠簸，我们这个小方队最后抵到了乐安县。我们一到那，就受到了教育局人们的热情款待。总所周知，江西的赣州菜虽然让我们这些浙江人吃得满头大汗，但是也充分感受到了他们的火热火热的欢迎之情。而且，他们也为我们找到了很好的住宿地方。我们是来支教的，却受到了当地人的热情款待，都搞混了谁是付出的一方。这就是乐安人的热心。为了报答这些可爱的人们，我们这些志愿者更要拿出更多来。
高潮
第二天早上，我们为学生们分好了班级，就和学生们一齐打扫教师，先从一齐劳动建立友谊。然后竞选出班委们。下午就开始正式上课了。乐安的孩子们要么是活泼的孩子，要么是乖巧的孩子，都是讨人喜爱的孩子。看着这些孩子，作为老师的我们，上课和听课都变的那么有好处。或许乐安比起西部某些地方来说，不是很穷的。但是支教最重要的就是能为当地孩子做点什么，让他们生活的更好。
我和Anna一齐教地理。因为地理是中学基础教育开设课程，所以这次支教的小学地理主要是为了引起学生们对地理的兴趣，挖掘他们对外界的好奇心和激发他们努力学习进步的动力，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，构成初步的全球意识和可持续发展观念。我们更注重让学生们亲手体验，所以我们买了许多中国、地球拼图，让学生自我动手，认识各省、各国的大致所在位置。其间，Anna的朋友Ralph从江苏过来，参入到我们的团队来。我们让学生们走出教室，用纸和笔画下学校的地图。我们的课还有很多搞笑的点子，让学生们学的开心、学的快。教学真正能给他们多大的成绩进步，我也不持乐观态度。很现实，各取所需，我们需要经历，学校乐意接纳。然而效果如何没人在事后问津。孩子们自愿听课，我们自愿教书，不带一丝利益关系，只有你情我愿，干干净净。
我们6点起床去菜市场买菜，十五六个人每一天只吃20多元，平均每顿每人不到一元钱。并不是没有钱去买肉吃，只是为了节约公费。这样能够把钱花在更多地方，花在更多的孩子们身上，比如买文具、买书等。我们分组每一天轮流砍柴、洗菜、切菜、烧菜等，同时谈笑说趣，建立了友谊，让协会更加团结了。
放学后，我最快乐的事就是和同学们一齐打球。对于我来说，这是再一次体验童年的愉悦；对于孩子们来说，和老师打成一片是很搞笑的。每一天总会有新鲜的事情发生，像一场精彩的舞台剧。
尾曲
8月27日支教迎来了尾声。我们与学生们开了一场派对。天下没有不散的宴席。离别的时刻依然残酷的摆在我们每个人面前。留下的也许还有足迹，带走的却只是回忆。悄然消失的时光，带走了我们在乐安的14天，不期望将以前在那留下的足迹也一并带走。支教留给我的东西太多太多，在另一个别样的蓝天下，感受了人性的温暖，知识的力量，社会不断进步下依然留下的畸形现象。有了爱的接力棒的传递，每一年都会是崭新的一年！我无悔于这次经历！
此刻，静下心来，扪心自问，为什么要支教？这个问题其实也很简单：因为那儿需要支教，因为那儿需要帮忙。正如“为什么要登山？因为山在那儿”一样的简单。无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。在那里，我发表下想法。我觉得支教的人的条件：
一、要有爱心、热心、激情；
二、要有教育别人的潜力和水平；
三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。
长期坚持下去，应对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，最主要的还是自我内心剧烈的矛盾冲突——当初完美的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭！
我们或许帮不了他们什么，但是我们尽力，这样我们心里才能消除些许不安，我们不能让他们输在起跑线上，至少我们能够带给他们期望。虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自我的内心去做，期望自我确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖，纯净。
总之，期望自我在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自我融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自我的心留点空间，让那种感恩长存于怀。
一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的好处，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一齐，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，能够改变风的走向，能够决定水的流速。
当我们年老的时候，回望过去的点点滴滴，我们或许有一大堆能够让自我骄傲的事，不枉此生。
第17篇：支教协议书
龙门中心学校教师主动支教协议书
甲方：（中心学校） 乙方：（支教教师）
根据上级教育行政部门关于城乡中小学教师轮岗交流、对口支援的有关规定，经甲、乙双方协商同意，乙方主动要求到山区校（桂瑶小学、桂林小学、仙地小学）支教。为明确双方的义务、权利和责任，确保支教工作顺利开展，甲、乙双方订立协议如下：
1、乙方主动支教时限自 年 月 日至 年 月 日止。支教期满后即回原校任教、任职。
2、乙方支教期间，教师教育教学工作、生活安排、年度业务考核等由流入学校负责。乙方不再承担原学校的教育教学任务，必须按流入学校的要求承担全额工作量。
3、乙方支教期间，享有以下权利：①在参加小学教师高级职称聘任时每支教1年加7.5分，两年封顶（若以后教代会关于支教教师聘任小学教师高级职称方案有所变动，乙方可自行选择任一方案）。②支教年限可计为班主任工作年限，享受派入学校班主任津贴。③在同等条件下，支教教师在职称评聘、评先评优、年度考核等级、干部提拔等方面予以优先。④列为学校后备干部或学科带头人培养对象的人员，其支教期间的工作实绩作为提拔任用或评审的重要依据之一。⑤支教教师年度考核评为优秀等级的，由流入学校呈报中心校确认。
4、乙方支教期间，必须履行以下义务：①服从流入学校的领导与管理，自觉遵守流入学校的规章制度，热爱学校，以校为家，恪尽职守，爱岗敬业，积极并出色完成教育教学任务。②自觉参加流入学校各种有关的会议，积极参加流入学校组织的教育教学教研活动，与流入学校的教师和睦相处，虚心学习、借鉴他人的成功经验，积极开展兴趣小组活动，积极开设示范课、研讨课和各种专题讲座。③支教教师必须充分发挥骨干、示范作用，积极传播先进的教育理念和教育教学经验，积极为流入学校建言献策，在学科建设、师资队伍建设方面发挥积极作用。
本协议经双方签订后生效，双方必须严格履行协议条款。 本协议一式两份，双方各执一份。
甲方：（签字及公章） 乙方：（签字）
年 月 日 年 月 日
第18篇：选择支教
选择支教
——献给我们可爱的支教老师们 昨天是一个梦想
乘上爱的翅膀
跨越江河 走向远方
选择西部
选择支教
把新的理念带进贫穷的地方
今天是一个向往
树立爱的宣言
走进校园 走进课堂
选择西部
选择支教
把科学知识传进孩子的心上
明天是一个回想
带着爱的故事
回到母校 回到家乡
选择西部
选择支教
把支教的信念传向四面八方
选择支教我青春无悔
选择西部我走向了祖国最需要的地方
第19篇：支教心得体会
支教心得体会
时间飞快的流逝，这学期的生活也接近尾声了，我们代表惠州经济学院到惠州监狱支教的活动也画上了完美的句号。支教的活动已经结束，从在校大学生到一名支教老师，角色的互换让我深入了解祖国的教育事业，这次短暂而又特殊的七周支教生涯给我的大学生涯带来崭新的一面，给我的人生增添不平凡的一页！
我们支教的地点是惠州监狱，初来乍到，我们对这里充满好奇，学院领导和监狱领导给予了我们极大的帮助，在院领导和监狱领导的帮助下，很快适应下来，按照支教任务的分配，我的教学任务是负责计算机基础教育，带大家考取计算机初级操作员证。当我第一次站在讲台上，我真正意识到，要上好每一节课是多么的不容易，一节课四十五分钟很快过去，而老师课前不能只准备四十五分钟的内容，“台上十分钟，台下十年功”，只有以这种严格的要求去衡量自己，课才能上的得心如意。
课堂上同学们的积极发言，积极提问，手把手的上机操作。。。太多太多的理由让我去纪念这次支教活动，虽然支教的时间有限，我做的也很有限，然而这次经历在我的人生道路上终生难忘，无论遇到什么困难，这一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向。
支教心得体会
转眼间，来到黑水半月有余，想起支教来时的兴奋心情，想起童真的黑水孩子们，愉悦心情难以描述。静下心来想想：有多少人在认真思考教育？又有多少人能理解教育这个词？我不清楚。但是我知道在教育上有所成就的人一定是思想者和实践家。中国的陶行知、前苏联的苏霍姆林斯基等等都是这样的人。作为教育工作者若要智慧不缩水，智商不打折，那就要有真本领。真本领是最经得起考验的，它能够带给人自信，而自信是一个人获得成功的重要因素。
这些感慨由来已久，今天重提是因为我想起了我的几位校长：赵蕴华、吕会清，他们的知识底蕴、人格魅力、思想开阔，让我折服。在教育的道路上，赵蕴华可以说得上是自学成才的一类。自学英语，抛下丈夫和几岁大的孩子，冒着寒风，顶着烈日，刻苦学习的情景，历历在目，为七中发展，不惜牺牲人格，到处求援，终于建成了七中师生盼望多年又不敢祈求的公寓楼，学生们可以不用冰水洗脸、洗衣服了。她为永吉的教育事业、为七中的教育事业谱写了新的篇章。
吕会清：为人耿直、爱好学习。丢弃了每月几千元的丰厚待遇，来到了七中，为了让七中的老师头脑富起来，没少费尽心机，请来了名家讲座，亲自示范讲课。更新了七中的教学设备，老师们可以轻松上课，孩子们快乐学习。洁净的环境、明亮的教室、先进的设备、宽敞的食堂、先进的理念、成功的创新、升学的刷新、督导的突破，无不是他工作的业绩、创业的再现。原文地址：http://www.daodoc.com/23674
在来四川黑水之前，吕校长嘱托使我想到了他工作的经历，创业的感悟，教育的感言。
他放弃了去喧闹的大城市工作而留在穷县任教，既是因为当初的承诺，又是因为他对待客观环境有这样的态度:一是了解，二是熟悉，三是适应，四是改造。他相信在永吉的广阔天地会大有作为。他把学生学习知识、做人、做事、品德结合的如此完美，把孩子从束缚在板凳上解放出来。
这就是境界。这就是两位校长的人生写照，他们通过自己的奋斗赢得了人们的尊重，在自我实现的道路上走得愉快。所谓“天行健，君子以自强不息”，是他们的人生写照。
作为教育界的我，总要有见贤思齐之心，总要有独领风骚之志，总要有开拓创新之举，总要有坚韧不拔之行。可是，现在，有多少人在认真思考教育呢？
校长从外地购进的书，摆图书室内，有多少人在认真翻阅？有多少人在认真思考？有多少人抱着开卷有益之心来欣赏其中的智慧？
身处教育园却荒芜了思想，捧着育人书却磨灭了精神，吃着国家饭却失去了斗志，这应该是一些教师的写照吧？教师不是圣贤，但如果能够追求得高远一些，做得完美一些，不是更好吗？
事业的进步靠优秀人物的推动，优秀人物之所以优秀，在于他的行动符合时代发展的需求，代表了事物前进的方向。我现在虽然没有多大的能量，但我相信只要持之以恒，用心来做，在教育事业上应该会有所作为的。
不为别的，就为了对得起自己从事的这份事业，对得起自己的良心。
祝福七中，祝福两位校长！
支教心得体会
时间如白驹过缝般眨眼消逝。在柯坪一年的实习支教活动结束了。在这一年的过程中我学到了许多课堂学不到。对我们学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。下面我总结的一些实习支教心得！
1、自主学习。在柯坪后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多。柯坪的语言环境非常适合我们，在学校，住处，路上只要你想学都可以学！
2、积极进取的工作态度。在工作中，你不只为完成支教任务，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的学生，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式教师那样有明确的工作要求，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。为以后社会工作获得更好更多的知识技能！
3、为人处事。作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。在柯坪的实习支教就很好的让我们得到锻炼无论是和校领导、老师，住处的乡政府工作人员都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。
最后，我至少还有以下问题需要解决。
1、缺乏工作经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些工作或是学习不能找到重点，随着以后的学习和工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。
2、工作态度仍不够积极。在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作
时作到自主学习。
3、学习还不够积极。在柯坪那样好和难得的语言环境下没有抓紧时间更好更高的提高自己的维语水平。
日子如同沙漏，已在不经意间从我眼前划落，在我的记忆中时时闪现那一段难忘的日子。经历过这种生活，才知道其中的艰辛，体味过这种艰辛，才知道其中的快乐，拥有过这种快乐，才知道其中的情意。一年的实习支教生活，就在不知不觉中结束，蓦然回首，一种莫名留念的情愫油然而生，而且永远定格在了我们的脑海中……。实习支教对我们是一种极大的锻炼,从实践中学到了许多课本中所学不到的东西,这段经历对我的以后的人生会有重大影响。
第20篇：支教总结
实习支教工作总结
学院：
班级： 姓名： 支教学校： 指导教师：
2013年3月2号，传说中的实习支教终于还是来了。心里怀揣着忐忑与不安，我坐上了聊城至临清烟店的大巴车，它将载着我和我的组员们到达我们此次实习支教的目的地——北崔小学。不知不觉间，四个月的时间过去了，原先的忐忑与不安全都化成了流恋与不舍，细细回想，这次的支教给我留下了太多的感动，也同样让我学到了很多东西。以下，是我经过认真反思，对自己在这半年的时间里在工作、学习、思想等几个方面对自己做的总结：
一、工作方面。
实习支教工作期间，我所担任的工作是三年级语文助教以及
三、四年级的美术教学。在实习支教工作进行前，我们曾进行过培训，当时，我很想当然的认为教学就是念书，只要把课文的意思向学生传达完，本课的任务就算完成。但当真正的支教工作开始后我才意识到，我大错特错。教学的知识博大精深，远远不是我一个还没毕业的本科生所能理解并掌握的。意识到这一点后，我积极寻找自身的不足，不断听优秀老师的讲课，认真做好听课记录，并在课后做积极的、认真的总结。每次讲课之前，我会结合教学参考书以及优秀老师的意见认真做好备课，努力吃透课文的每一个字，每一个意思，用心尽力去讲好每一堂课。通过不断的改进，我不断完善自己的教学方法与策略，得到了学校老师的认同与夸奖。
对于学生，我一视同仁，真心对待。我用最短的时间，及时了解每一个学生的学习状况，家庭状况，心理状况等，做到对他们的学习背景、学习态度、学习方法了如指掌。教学过程中，我和学生积极交流，不时交换想法，认真采纳学生们的合理意见，并不断加以改进再应用，这也确实收到了很好的效果。另外，不同的学生，我尽力做到因人施教。对于优秀学生，我鼓励他们坚持自己的理想与努力，鼓励他们发展自己的有益兴趣。对于中等生，我鼓励他们给自己确立更高的目标。对于学习自觉性差的学生，我对他们讲明认真学习的好处以及不认真学习对自己在将来造成的不便，然他们充分认识到学习的重要性，提高学习的自觉性。
对于教材，我做了认真细致的研究，不仅仅具体到每一篇课文，更具体到每一个词，每一个字。对自己不确定的知识，谦虚地向资历较深的优秀老师请教，必要时借助网络等工具确保自己对每个知识点都了如指掌，使学生更易于接受。
最后，对于学校的其他工作，我也积极配合，认真对待。
二、思想方面。
实习支教工作开始前，我已经做好了吃苦耐劳的准备，所以，在此次的支教生活中，我一直兢兢业业，不敢对自己的工作或学习有一点马虎。首先，作为一名老师，我积极要求进步，认真研读教学大纲，遵循作为老师的规章制度，爱岗敬业，为人师表。并且，我积极参加学校召开的各类学习活动，认真做好笔记，及时总结反省，不断提高自己的思想觉悟。其次，利用课余时间，我不断与学校的优秀老师交流意见与想法，采纳他们有效的管理方法，吸收他们先进的教学策略，然后应用于课堂，提高学生的学习成绩。我也经常与学生进行互动与交流，了解他们的想法，不断思考各种有效的教学策略提高学生的学习兴趣。为期半年的支教生活期间，我努力使自己成为同事们的知己，成为学生们的良师益友。最后，作为四人中的小组长，我时时刻刻严格要求自己，以学校为重，以大局利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。总之，这一学期，我在思想上有了很大进步。
三、生活方面。
支教生活开始前，我的个人生活一片狼藉，自理能力较差。但这一学期的支教生活即将结束，我在生活方面有了很大的进步。首先，我养成了早睡早起的好习惯，学会了有效利用时间。并且我学会了自己炒菜、做饭，并在此过程中真正体会到了父母的辛苦，体会到了幸福的来之不易。其次，我学会了更好地与他人相处。支教开始前，我比较孤僻，不喜欢和别人交流自己的想法和意见；支教开始后，我充分意识到和别人交流的重要性，于是，我尝试主动与别人交流，在交际方面有了很大进步。此次支教生活中，我做到了与同事和睦相处，与舍友友好相待，这段美好时光将是我支教生活中最美好的一道风景！
四、学习方面。
虽然自己是一名本科生，小学的知识对自己来说也不是难事，但当真正投入到教学实践，我深深意识到自己的知识还很欠缺，尤其是教学实践知识。初为人师，我没有因此而骄傲，反而积极寻找自己的不足，在多听优秀课，多听合理意见的基础上认真学习。在课堂上，我从学生的角度去看教学，改变传统的“填鸭式”教育模式，活跃课堂氛围，提高学生学习兴趣。半年的支教生活中，我从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。
五、加强学习，提高自己。
半年的支教生活中，我学到的不仅仅有理论知识，还有更重要的实践能力。在与其他老师的相处中，我学到了很多为人处事的知识，同时不断积累教学经验是我的教学实践能力也有了很大提高。各种能力的提高让我更加坚信，这半年的时光没有白费，这半年的努力没有白费。
在这半年里，教务处，教育局，联校及学校的各位领导、老师都为我们提供了很多的帮助。无论是在工作中还是在生活中，你们都让我获得了很多经验。我们给你们添了不少的麻烦，但是你们却毫无怨言，依然在我们的背后默默地为我们服务。支教生活即将结束了，但是你们对我们的影响才刚刚开始。在这里，我想对所有关心、帮助我们的各位领导、老师，表示衷心的感谢，谢谢你们为我们的成长做出的贡献，谢谢你们为我们的成功奠定的基础。
2013年6月30号
