二年级人文教学工作总结
推荐第1篇：人文二年级上册教案
1、我们的生活很丰富——家乡特色设施及民间神话传说
教学目标: 1．知识与技能：初步认识黑龙江具有标志性和地区代表性的特色设施，引导学生知道在历史的发展、环境的变迁中黑龙江的设施在不断增多和改变，使我们能更好地享受美好生活，激发学生对家乡的热爱之情。
2．行为与习惯：了解关于我省各地各民族民间神话传说。知道黑龙江的这些神话传说是各民族历史文化的记录，具有重要的文化价值。
3．情感与态度：从神话传说的角度让学生感受到我们生活丰富的又一个境界，受到真善美的教育，并持续生发对家乡的热爱之情。
教学重点:
1、从黑龙江设施的丰富角度让学生感受到我们生活的丰富。
2、黑龙江神话和传说的丰富和内容的深刻性。教学难点:
1、对设施的理解。
2、如何认识神话的价值。
实施策略 图片演示、讨论交流
教学准备
1、儿童铁路视频资料；
2、儿童节音像资料；
3、当地的游乐设施图片。教 学 流 程：
活动一： 家乡特色设施
一、看一看，议一议
1、师：同学们，你们坐过火车吗？在我们哈尔滨的儿童公园里，有一列非常特别的火车，司机、列车员等工作人员都是由优秀少先队员担任的，这就是儿童铁路，是哈尔滨非常有特色的设施，让我们一起来了解一下儿铁。
组织学生集体观看哈尔滨儿童铁路视频资料。
2、小组讨论：什么时候建立的？有几个车站？有几种火车头？感受是什么？
3、代表发言。
二、说一说，比一比
1、六一儿童节是小朋友们的节日，你是怎么度过儿童节的呢？ 组织学生分组讲述自己的一个儿童节。
2、小组议论：同学讲述中说了哪些游乐设施，分组列出名单。全班汇总，组织比较。
4、教师列举其他方面黑龙江设施的变化情况，如道路、桥梁、车辆、集中供热等。
1 活动二： 家乡神话传说
一、听一听，议一议
1、师：同学们都喜欢听故事，黑龙江有许多神话传说，今天，老师就给同学们讲一个有关落叶松为什么落叶的故事。
2、小组讨论教师提出的问题：落叶松为什么落叶？法尔卡做了什么？他为什么这样做？你喜欢故事中的哪些人，为什么？
3、全班讨论。
二、说一说，比一比
1、组织学生集体观看松树的视频资料。
2、小组讨论：松树有什么特点？
三、故事屋
你还知道哪些展现黑龙江生活的民间神话传说？
教学反思：
2、我们的生活很快乐——花开时节赏花忙 教学目标：
1．知识与技能：了解黑龙江各地比较著名的赏花时节和赏花地点。 2．行为与习惯：通过对各地赏花活动的了解，引导学生从赏花的角度来关注我们的精神生活。
3．情感与态度：从家乡人爱花、惜花、赏花的一系列活动中，瓴悟人们对美好生活的追求和向往，激发学生从小立志建设家园的思想感情。
教学重点：了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏花时节、地点和举办的赏花活动，联系生活，引导学生从赏花的角度关注生活。
教学难点：让学生体会到赏花是愉快而美好的一项活动，既放飞了心情，又陶冶了情操，它是人们追求精神生活的一种表现。
实施策略：课前教师和学生要搜集相关信息（图片），课堂上和同学们一起欣赏图片、交流分享。
教学准备：
1、含有各种花卉盛开的美丽的景点、景色的图片，或者视频；
2、含有人们在赏花活动中的情形表现的图片，或者视频。教 学 流 程：个性修改
一、情境导入、激发兴趣
师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看……（出示花
2 仙子的图片）
（花仙子介绍：我是花仙子，我来自花的世界，那里到处盛开着美丽的鲜花：红色的玫瑰、黄色的郁金香、白色的马蹄莲、紫色的薰衣草；万紫千红的色彩，构成了一片花的海洋。今天，在这春意盎然的时节，我来到你们的家乡黑龙江，感受到你们家乡的美丽和人们的热情。我想找到和我一样爱花、惜花的小朋友结伴同游，一起到大自然中去欣赏美丽的鲜花，你们愿意做我的小导游吗？）
师：冬去春来，百花盛开，正是踏青赏花的好时节，让我们走出教室，走出家门，走出校园，回归生活，回归自然，去体验赏花的乐趣吧！
板书课题：花开时节赏花忙
二、探究新知、体验收获
（一）赏花的时节
1、“忙”是什么意思呢？学生交流。
2、智慧小博士：我们的家乡黑龙江是我们最北部的省份，由于特殊的地理位置，所以黑龙江四季分明，冬季漫长而寒冷，而春夏秋三季都很短暂。当阳春三月来临时，南方城市早已是百花齐放了，而我们的家乡却还处于冰雪皑皑的冬天。因为，爱花的小朋友，想要赏花就要利用五月至十月的时间，花期短暂。
3、听了小博士的讲解，你明白了吗？原来“忙”的含义是：花期短暂，观赏要抓紧时间。
（二）赏花的地点和花卉的种类
1、学生交流自己知道的赏花的好去处。
2、出示相关图片，展示镜泊湖畔怒放的杏花、伊春赏兴安杜鹃花海、方正莲花节……
3、考一考：出示花卉图片，请学生说出花卉的名字，看看谁认识的花最多。
（三）赏花的感受
师：置身于花的世界、花的海洋，我的心情无比舒畅，我已经为美丽的花而陶醉了。那么你们的感受又是怎样的呢？
三、课后延伸，主题升华
让我们和爸爸妈妈一起用相机拍摄更多更美的花卉照片。
教学反思：
3、我们的生活很快乐
教材分析 这部分内容包括两方面内容，一方面突出黑龙江人精彩生活中的年龄段特点，落脚点是中小学生的冰雪活动，让学生了解并掌握黑龙江各地中小学生在冬季开展了哪些娱乐活动，感受同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质。另一方面突出的是黑龙江人精彩生活的地域特点，落脚点是黑龙江各地风格独特的地域节日。黑龙江省的地方节令性活动很多，在精彩的生活中，黑龙江人提升了文化品位，展示了黑龙江人昂扬、乐观、积极向上的精神世界。
学情分析 作为黑龙江人，学生对冰雪非常熟悉，也在冰雪活动中获得很多乐趣，而地方节令性活动学生了解较少，而这些节日活动充实了我们的生活。可以通过本课让学生感受默经江各地不同的文化、不同的节令性活动，联系学生的生活，引导学生关注生活，热爱家乡，激发学生为家乡建设多做贡献的情感。
教学目标 1．知识与技能：通过了解黑龙江人丰富多彩的文化生活，感受黑龙江人热爱生活、不断进取、健康乐观的精神面貌。
2．行为与习惯：了解黑龙江的人民群众对精神文化的需求，为家乡的精神文化建设献计献策。
3．情感与态度：了解黑龙江地区著名的节日和各种活动项目，关注黑龙江地区的传统节日和新创建的风格独特的活动项目，知道节日和活动项目与地域环境和历史传承的密切关系。
教学重点
1、了解并掌握黑龙江各地中小学生在冬季开展的各项娱乐和体育活动，激发学生热爱冰雪、战胜严寒的情感。
2、了解掌握黑龙江各地风格独特的地域节日，并通过分析掌握这些节日设置的缘由。
教学难点
1、让学生体会到同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质是我省冰雪文化中尤为重要的部分。
2、让学生感受黑龙江各地不同的文化、不同的节令性活动。
实施策略 通过搜集资料，交流讨论了解黑龙江人精彩的生活。 教学准备
1、含有本校开展丰富而有趣的冰上活动的图片及视频；
2、有关黑龙江人或者学生中与严寒作斗争，表现勇改、顽强、进取精神的小故事。
3、各地地域性节日生活的图片以及视频。教学时间 一课时
教 学 流 程 个性修改
活动一：我们是“冰雪小勇士”
1、冬天，我们可以做什么？
2、展示图片（或视频），学生看图片，说说图片中的人进行的是哪些冰上活动。
师：千里冰封，万里雪飘。每当黑龙江的冬季来临的时候，江河乃至水泡子，都成为天然的冰场，而一些山岭山包都成为难得的滑雪场。“百万青少年上冰雪”活动是我们北方很有特色的大型群众体育活动。广大青少年的体质和耐寒能力得到明显增强，极大地丰富了学生的课余和寒假生活，培养了他们勇敢、顽强、进取的品质。
3、我们学校开展过哪些有关冰雪的活动呢？
4、出示学校冰上运动会的图片，观察并说出学生们在活动中的精神状态。
5、小组合作介绍有关黑龙江人或者学生中有关与严寒斗争，表现勇敢、顽强、进取精神的小故事。
活动二：热闹的家乡节日
黑龙江有着悠久的历史，除了一些传统节日外，我们黑龙江还有一些地域性节日，充分展示了我们家乡的风土人情，还通过地域性节日展示了各地区经济发展成果和资源优势，让全国乃至全世界人了解我们的家乡。
1、展示图片，提问：这是哪个地区？哪个地域性的节日？
2、你们还知道哪些家乡地域性节日？讲讲有关这个节日的情况或相关故事。
3、展示图片，要求学生观察并说出家乡人在自己的家乡节日中的表现和人们的精神状态和追求。
教学反思：
4、走近家乡美食
教材分析 这部分学习的是关于黑龙江饮食文化的内容。黑龙江的饮食文化夺目之处在于注重营养和养生。黑龙江的炖菜在饮食中占有很重要的地位，这主要是黑龙江寒冷的气候比较慢长，炖菜能够起来暖身的作用。从营养成分来看，炖菜多荤素搭配，在营养结构上具有互补性；从保健角度来看，合理的荤素搭配还可以加强食疗的功效；另外，炖菜的时间较长，营养成分更利于人体吸收。
黑龙江冬季慢长，一年中能吃到地产新鲜蔬菜的时间太短，所以喜欢生吃蔬菜，以利于更充分地吸收维生素。因此在教学中我注意引导学生用多种感官去观察、体验、感悟龙江饮食特色及文化。采用多种活动方式使学生在轻松愉快的教学过程中完成教学目标。
5 学情分析 低级学生心理渐趋稳定：可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。出现竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，从心理发育看，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度，所以我选择了多种形式的活动以适应学生心理发展特点。
教学目标 1．知识与技能：引导学生通过活动了解黑龙江饮食文化的民族特色，以及由黑龙江的地域物质基础所形成的独特的饮食特色。
2．行为与习惯：在活动中增强学生收集信息、处理信息的能力。 3．情感与态度：在活动中激发学生热爱家乡的情感。 教学重点:家乡美食的分类。
教学难点:学生对家乡美食中蕴含的文化的认识和理解。 实施策略:谈话法、讨论法、演示法、实习法。 教学准备: （1）含有黑龙江特色饮食的图片，问卷调查表，多媒体课件。 （2）课前布置学生查找家乡美食的资料。 教 学 流 程: 图片导人：3分
1师：上课前，老师先请同学们看一段短片，请大家认真看，然后说一说你看到了什么。（播放美食短片。）
俗话说：“民以食为天”，相信聪明的同学已经猜出来了我们今天所讨论的话题是跟美食有关的。你们知道什么叫美食吗？（生：好吃的东西），那你都喜欢吃哪些美食呢？
师小结；听了同学们的介绍，我觉得家乡的餐饮业非常发达，足不出户我们就可以品尝到不同地区乃至不同国家的特色美食。实际上中华美食在全世界都享有很高的声誉，由于各个地区的自然环境，民俗习惯的不同，所以形成了独具特色的地方菜系。（如：山东的鲁菜、四川川菜、广东粤菜-------）（播放幻灯片）。今天，我们就一起来了解我们家乡--------黑龙江的特色美食。
二、家乡美食的分类。互动合作，探索新知。
（一）说一说：了解家乡的饮食种类。
1、说一说： 2分
师：我们的家乡黑龙江四季分明，是一个具有独特魅力的地方，而我们的家乡美食也体现出其地域特点。我想，大多数的同学和老师一样是土生土长的龙江人，那你知道我们家乡有哪些美食吗？谁愿意来说一说？
6 生：学生汇报。
2、考一考：
师：同学们，其实老师也找到一些有代表性的家乡美食，不过，我想考考你们，看看这些美味佳肴你们都认识吗？（出示图片，生以小组为单位抢答。）
议一议
师：通过刚才的小环节，老师看得出，你们个个都是“小美食家”，那聪明的同学们，你们能根据老师这几组图片的菜名，来给家乡的美食分分类吗？（出示食品名称）
（同桌交流后回答，教师出示幻灯片）你是根据什么划分的？ 生：学生分组合作，汇报。 第一种：主食，副食 第二种：炖菜 第三种：炒菜 第四种：凉菜 第五种：风味特产
（二）、想一想：美食文化知多少。10分
1.黑龙江省位于祖国东北边陲，冬季漫长而寒冷，夏季清爽恰人，春秋则风景如画，我们的饮食习惯跟季节有什么关系呢？（冬天寒冷吃炖菜，夏天炎热吃凉菜。）你的理由很充分，冬季干冷吃炖菜起来热身的作用，夏季干热吃凉菜，清凉可口，更符合我们人体的需要。
2.说到炖菜，天上飞的，林子里跑的，水里游的，树上结的，地上种的，但凡可以食用的，都可以拿来炖。荤素搭配，营养结构上更具有互补性。我们家乡的炖菜是中国各菜系中最能体现“家常”精髓的菜式，大锅烀肉，大碗盛菜，量多，实在。那同学们知道这炖菜是由谁发明的吗？（课件出示问题）（满族）
3.我们的饮食习惯不仅受到满族的影响，还受到了其他少数民族的影响，比如黑龙江人爱吃咸菜，那是因为朝鲜族人爱吃咸菜的缘故。除此之外，家乡的饮食还受其他因素影响吗？播放闯关东的序幕。（山东人鲁菜）在我们家乡有一部分人是山东的移民，他们也带来了齐鲁文化，山东鲁菜那是中华美食的八大菜系之一，它的口味，烹饪手法直接决定了家乡美食的特色，煎炒烹炸，色重咸香。因此，我们说家乡美食中也蕴涵了鲁菜的饮食文化。这几类菜品，我们已经找出其历史的渊源，那这风味食品它又出自何处呢？（西方俄罗斯人）俄罗斯人不仅带来了风味特产的制作工艺，还将正宗的西餐引入了龙江，第一家西餐厅华梅西餐厅如今仍座落在中央大街上迄今已有百年
7 的历史了。
师小结: 黑龙江省地域辽阔，是一个多民族的省份。它的饮食特色是在满族菜肴的基础上，吸收各地菜系的长处，不断形成和发展出来的。它既有像猪肉炖粉条、排骨炖豆角这样的家常菜，又有红肠、大列巴这样的风味化食品，龙江人又在各地菜系的基础上，发明了像锅包肉这样的创新菜，西餐如今也成为我们的饮食特色之一，这些共同形成了我们的饮食习惯，它既有中餐的美味，又有西餐的风情，真可谓是中西合璧。
三、家乡美食哪里找？
说到这儿，老师想问问同学们，如果有远方的朋友要到我们家乡来，我们应该带他去品尝什么家乡美食呢？说说你的理由。（生回答），那如果好朋友要回南方，又该给他带些什么特产呢？
四、拓展延伸，主题升华。2分
孩子们，对于家乡的美食，你想说些什么吗？（我喜欢，我爱吃，我们家乡有自己独特的饮食文化，我为家乡骄傲，我更加热爱家乡了。）我们家乡黑龙江凭借自己独特的地域特点形成了别具一格的饮食文化，它像我们的家乡人一样，粗犷豪放，它菜码多实在，价位不高是真正的“家常菜”和“百姓菜”，在这些精美的食品中，凝聚着龙江人的聪明、智慧与创造力。今天，老师在你们身上看到了热情，希望将来同学们能够弘扬我们的饮食文化并创造出更加精美的食品，让我们的身体更加健康，生活更加美好。
教学反思：
5、龙江风味饮食
教学目标：
1.认知与技能：能说出自己吃过的集中龙江的风味饮食名称，说出其特性。
2.行动与表现：知道龙江的特色饮食是源于龙江人的发明创造，是用智慧丰富生活的成果。
3.情感与态度：通过研究风味饮食的制作方法，激发学生对家乡的热爱。教学重点：龙江丰富多彩的饮食文化，提高了生活质量。
教学难点:感受龙江人生活的丰富，激发学生热爱家乡的情感。 实施策略:动手实践法
教学准备:龙江特色食品的图片。
8 教学时间:一课时
一、激发兴趣，揭示课题
1、提问：同学们，你最喜欢吃家乡的那些风味美食？为什么喜欢他？ 师：你们喜欢吃的东西可真不少，看看这些好吃的你都吃过哪些？对那些了解的最多？（水饺、粘豆包、红肠、冷面、辣菜、小鸡炖蘑菇、得莫力炖活鱼等风味饮食图片）
[设计意图] 通过对龙江风味饮食和特色的了解，感受龙江人生活的丰富，激发学生热爱家乡的情感。
二、讲一讲，学一学，了解家乡的风味饮食
1、了解少数民族的风味饮食
师：孩子们，通过你们的展示，老师知道了原来黑龙江有这么多的风味饮食呢!老师感到做一名黑龙江人真骄傲、真幸福，你们也是这样认为的吗？
2、班级里有没有少数民族的同学？（回族、鲜族、满族）那请你们来介绍一下自己的本民族的特色食品好吗？[设计意图] 一年级孩子对这个话题会很感兴趣，因为他们对菜肴的兴趣很大.但是因为他们的知识体系还不是很丰富，所以可以针对特色这个词进行吸引学生的主要方法。
三、共同探讨，增长智慧 制定学习事物的制作计划。
用手中的美术用具画、用橡皮泥捏等方法表示出来。
[设计意图]根据低年级学生灵活好动，想象力丰富的特点，在课堂教学中增加了学生动手操作的活动环节，既锻炼了学生的想象力，又让学生在活动中体验对风味美食的理解和喜爱。
总结： 孩子们，现在的生活水平提高了，人们的生活更加丰富了，我们今天所了解的这些家乡风味饮食，凝聚着黑龙江人的聪明、智慧和创造力。
教学反思：
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1 课题 辨民族
教学目标：在黑龙江居住的民族的有关知识
教学重点：黑龙江是一个多民族聚居的大家庭。
教学难点：民族和世居民族的概念。
教学准备：一幅包括 56 个民族在内的图片和反映黑龙江少数民族幸福生活 的图片。 教学流程：
一、图片导入，板书课题 展示图片，提出问题：展示含有 56 个民族形象的图片，引出本课 课题。
二、出示学习目标：在黑龙江居住的民族的有关知识
三、出示自学指导 观察图片，思考问题：图片大部分人的服装和我们有什么不一样 的？初步了解黑龙江世居民族。
四、先学
1、通过图片展示生活在黑龙江的少数民族图片，要求与 56 个民族图 片进行对比，体会黑龙江是一个多民族的大家庭。
2、分小组活动。
五、后教
1、深入小组，即时指导。
3、班级交流，稳固认识。
六、当堂训练
1、分角色扮演活动，体会黑龙江是一个多民族大家庭。
2、开展调查以“你是哪个民族的人” 。
总结：
通过学习感受到黑龙江是一个多民族大家庭。
教学反思：
2 课题 找祖籍
教学目标：通过学习感受黑龙江人口迁移的大致过程。
教学重点：体会黑龙江居民来自众多领域。
教学难点：祖籍和人口迁移原因。
教学准备：
1、若干幅能反映不同地域人们外在特征的图片和哈尔滨市在 20 世纪二三十年代的风光图片。
2、电视剧《闯关东》片段 教学流程：
一、放录音，引出本课课题。
二、出示学习目标 通过学习本课认识我省是一个多民族、多地域人口汇集的地方。
三、出示自学指导 认真听录音，辨别录音中的语言是哪里的家乡话。
四、先学
1、听录音，想问题。
2、回忆经历，思考老师提出的问题。
3、看电视剧《闯关东》片段。
五、后教
1、播放电视剧《闯关东》片段，思考重点是他们为什么来东北。
2、思考老师提出的问题。
3、理解体会黑龙江是多地域人口汇集的特点。
4、联系自己熟悉的事物，例举黑龙江和山东人的联系。
六、当堂训练
1、展开找方言活动，并把方言和祖籍问题联系起来。
2、角色扮演体会地域文化的相互传播和影响。
板书：
找祖籍
找方言 寻祖籍
教学反思：
3.课题 一家人
教学目标：了解黑龙江是一个多民族、多地域人和睦相处的大家庭，明白 黑龙江是 一个多民族、多地域人和睦相处的大家庭 教学重点：黑龙江是一个多民族、多地域人和睦相处的大家庭
教学难点：黑龙江是一个多民族、多地域人和睦相处的大家庭
教学准备：体现黑龙江人和睦相处的照片，体现黑龙江人和睦相处的故事
教学流程：
一、新课导入：同学们都喜欢听故事，这节课的内容就是：听故事， 辨道理
二、探究新知
活动： 听故事 辨道理
1、在听故事的时候，你感受到了什么？
2、听故事，老师讲，学生讲。（引导学生从故事中体会人们和睦相处 的美好情景）
3、小组讨论：交流听故事时大家获得的感受。指导学生捕捉故事中的 关键点，进一步体会人们和睦相处的美好事实。用心去体会人们和睦相处 的意义。
4、教师点播：黑龙江是一个和睦的大家庭。
三、总结
1、黑龙江人的性格：黑龙江人豁达通融，兼收并蓄，宽容大度，不盲 目排外。在这样性格影响下，居住在黑龙江地域的人们，大家互相学习， 互相促进，实现了共同发展；互相关怀，互相帮助，实现了共同进步。
2、引导学生积极关注身边各民族各地域人们和谐相处，共同发展的情 景，能用语言进行描绘。
板书设计
一家人
黑龙江是一个多民族、多地域人和睦相处的大家庭
教学反思：
4.课题 滑雪板的故事
教学目标：了解黑龙江人发挥聪明才智战胜严寒不断提高生产能力改善生 活质量，从而切实体会到漫长而寒冷的冬季给黑龙江人的生活 带来的许多困难
教学重点：黑龙江人发挥聪明才智战胜严寒不断的提高生产能力，改善生 活质量。
教学难点：切实体会到漫长而寒冷的冬季，给黑龙江人的生活带来的许多 困难。
教学准备：滑雪板图片；反应冬季寒冷和人民生活的片段。 教学流程：
一、新课导入：这节课我们学习《滑雪板的故事》 。
二、探究新知
活动一：听故事
1、以询问是否喜欢听故事为契机，吸引学生的注意力。
2、分段播故事，提要求： 第一段，下雪，要求学生在听故事的时候思考：雪下了几天，积雪有 多深，猎人们有什么反应，为什么？ 第二段，做滑雪板，要求学生在听故事时思考做滑雪板的主意是谁提 出来的，滑雪板是什么做的？效果如何？ 第三段，穿山越岭，过海飘洋，赞扬滑雪板的民歌中那句诗是赞扬滑雪板 的？那句诗是赞扬小木船的？
3、教师分段组织学生讨论回答问题。
活动二：讲故事
1、提出要求：结合听故事讲述自己看到和听到的类似的故事。
2、组织讲故事：可以分组讲，也可以请几个同学讲面向全体学生讲。
3、组织学生讨论：对同学讲的故事给以评论。（说明黑龙江人是智慧 的群体）
4、教师讲：重点讲火炕是你如何取暖的。
板书设计：
滑雪板的故事
发挥聪明才智 解决困难
教学反思：
5.课题 吃酸菜
教学目标：通过活动和探究学习，知道酸菜在改善北方冬季饮食方面的意 义。酸菜的产生和发展来源于家乡人们不甘寂寞，积极探索， 乐观向上的精神风貌。
教学重点：感受黑龙江人积极探索，运用智慧解决问题的精神。
教学难点：理解黑龙江人在解决冬季保暖等问题中所体现的智慧和精神。
教学准备：布置学生做课前调查、酸菜的做法，各种做法的酸菜美食图片。
教学流程：
一、新课导入：同学们，我们朗乡的翠花酸菜是比较出名的，今天咱 们就来了解有关酸菜的事。
二、探究新知
活动一：美食图片导入—了解酸菜的由来
1、图片导入：孩子们，想看看老师今天给你们带来哪些好吃的了么？ 小谗猫们一起来看看吧！ （播放酸菜做成的美食图片）
2.课外调查汇报：聪明孩子们，你们发现这些美食都是什么做的么？那 你们都知道哪几种酸菜的做法呢？（学生汇报）
3、引出话题：谁能告诉老师酸菜是什么做的？那为什么要把白菜做成 酸菜呢？
4、介绍酸菜的腌制方法。
活动二：听故事—想问题
1、开场小小辩论会：酸菜好与坏
2、说说自己的感悟：引导学生善于提出不同的意见，会用生活中的事 实、事例反驳对方。启发学生注意关键环节，明确感受，形成对黑龙江人 为改善冬季饮食的单一而积极探索的精神的认识。
板书设计：
酸菜的由来
吃酸菜 酸菜的好与坏 我们的创新
教学反思：
6.课题 采石油
教学目标：黑龙江人奋力拼搏、乐观向上的精神风貌和依靠科学技术力量， 不断推进社会发展的行为。 教学重点：依靠科学技术保证石油稳产高产
教学难点：大庆人是依靠了怎样的原理保证石油的稳产高产 教学准备：一段石油开采的视频和图片 教学流程：
活动一：试一试
1、选取一个小组到前面观察教师的实验，也可以协助。
2、出示实验步骤：教学资源
3、检查实验用具
4 开始实验，指导学生根据要求进行实验，注意观察实验结果。
5.要求学生说出看到的实验现象，提醒学生记录实验结果。
活动二：听故事，辨道理（大庆人的故事）
1、导入：以询问汽车靠什么为动力为契机，吸引学生的注意力。
2、分段播故事，提要求： 第一段，地图上出了个大庆。要求学生在听故事的时候思考：大庆的 名称是如何来的？你知道与大庆相联系的著名人物吗？ 第二段，把贫油的帽子甩到太平洋。要求学生在听故事时思考：大庆 一年开采了多少油，稳产了多少年？ 第三段，又找到了一个大庆。为什么说又找到了一个大庆？
3、组织学生讨论发现的问题。通过讨论引导学生深入思考问题，学会比较，找到差别。重点是关注 依靠拼搏精神，依靠科学力量做到了前人不敢想的事。
板书设计：
采石油
依靠科学技术
保证石油稳产高产
教学反思：
7.课题 他们为国家而献身
教学目标：了解黑龙江人为保卫国家安全奋不顾身英勇抗击外来侵略的典 型事例，感受黑龙江人这方面体现的国家兴亡匹夫有责，为国 捐躯死而无憾的爱国境界。
教学重点：感受黑龙江人具高尚的爱国情操。
教学难点：引导学生从内心深处认同黑龙江人在历史长河中凝聚和呈现的 这种无私无畏为国家赴汤蹈火的爱国情怀。
教学准备：杨靖宇、赵一曼、赵尚志等英雄的故事。及视频。
教学流程：
一、新课导入
同学们现在我们的家乡有着一望无际的稻田，宽阔的公路，漂亮的楼 房。可当我们的家乡曾遭到沙俄和日本曾侵略，在保家卫国中，黑龙江人 民与入侵者进行生死的斗争，涌现出一大批爱国志士，他们为了国家而献 身。
二、板书课题：他们为国家而献身
三、活动一 教师讲故事
1、布置要求：听故事，思考问题。
2、听故事要认真，故事中哪些事例让你感动。教师：同学们在抗击入侵艰苦卓绝的斗争中，一批批爱国志士战死 疆场，鲜血染红了白山黑水，赵尚志等爱国志士就是千千万万中的一个。 教师讲赵尚志故事，然后讲杨靖宇的故事。
3、教师讲寿山为国家舍生取义的故事，以是否听过“让士兵向自己开 枪”为题引起学生的注意力。
活动二 学生讲故事
1、提出要求，结合听故事讲述自己知道或是搜集的英雄故事。
2、看视频，赵一曼的故事。
四、总结
为了抗击入侵者，这些爱国志士献出了自己的生命，我们要学习他们 这种为国英勇献身的精神。 板书设计：
他们为国而献身
赵一曼 杨靖宇 赵尚志 寿山
教学反思：
8.课题 智取威虎山
教学目标：感受杨子荣在风雪弥漫的莽莽林海中驰马扬鞭的飒爽英姿，能 感受到杨子荣为人民求解放的大无畏精神，感受杨子荣捣匪巢 的必胜信心。了解黑龙江人怀着一腔爱国热血活跃在革命需要 的地方。
教学重点：通过了解杨子荣的事迹感受黑龙江人持续革命精神，爱国情怀。
教学难点：难点是讲述黑龙江人民从事革命活动斗争中对历史背景的理解。
教学准备：
1、解放战争时期的中国地图。
2、智取威虎山片段。
教学流程：
一、新课导入
1、谁看过《智取威虎山》的电视或是听说过？如果学生有知道让 学 生说说。
2、教师简介杨子荣 1945 年参加八路军，历任战士、班长、团侦察排 长等职。 参军只有一年多时间。从 1946 年 2 月进驻海林剿匪，他参加大小战斗 上百次，每次都出色地完成了上级交给的任务，多次立功受奖，并被评为 “侦察英雄”“战斗模范”、。 1947 年，一举将“座山雕”及其联络部长刘兆成、秘书官李义堂等 25 个土 匪全部活捉，创造了深入匪巢以少胜多的战斗范例。
二、活动一
1、教师组织学生看地图，时间在解放战争时期，看懂在全国各地还 在同国民党军队作战的时候黑龙江已经解放，是全国解放最早的地方，是 中国革命的大后方。
2、启发学生想问题：先解放的地方应做什么？
3、学生读地图，通过直观比较知道黑龙江是全国解放最早的地方。
活动二
1、讲述京剧《智取威虎山》的背景
2、组织学生观看视频《智取威虎山》
3、教师引导学生理解为什么要剿匪明确剿匪的意义。
4、在小组里讨论看了这个视频有什么感受 朗乡林业局第一小学邹继春
活动三
1、在小组内讲这个故事。
2、每小组推荐一句优秀故事员在班级讲讲这个故事。
三、总结 杨子荣家乡的干部群众，也为出了这样一个英雄人物而感到无比自豪 和荣耀。1991 年，中共牟平县委、牟平县人民政府，为纪念这位智勇双全 的战斗英雄，在县城中心位置建起了“杨子荣广场” ，在城南原烈士参军集 合的雷神庙西侧，建起了“杨子荣烈士纪念馆” ，让烈士英勇无畏的革命精 神，成为激励全县人民永远开拓进取的精神力量。
板书设计：
智取威虎山
杨子荣 英雄精神永远激励着人民
教学反思：
9.课题 为采石油拼命的人们
教学目标：
1、了解石油工人为了国家早日甩掉落后的帽子，他们拼了命， 那种无私奉献的精神值得我们永远学习。
2、感受到黑龙江人民 为国分忧，以大庆油田为例，为新中国建设无私奉献。
3、了解 黑龙江人民在新中国初期积极响应国家号召投身社会主义建 设，为全国的建设和发展做出了重要的贡献。
教学重点：黑龙人在社会主义建设中呈现出的爱国精神。
教学难点：是对建设中困难的理解，教师可选取距离学生生活经验事例进 行讲解。 教学准备：相关图片 教学流程：
一、新课导入 现在我们的生活优越，不知道我国曾经是个贫油国。解放后我国石油 工人拼了命也要为祖国采石油。如今，中国早已丢掉了落后的帽子，正迈 着现代化步伐走向世界。这节课我们先看视频《铁人王进喜》 。
二、新课探究 活动安排
活动一
1、组织教学，看视频《铁人王进喜》
2、提出观看要求，记住视频里的人和事。
3、学生看视频
活动二 教师导语
1、我们从影片中认识的是铁人王进喜。王进喜被评为全国劳动模范， 他得知东北发现了大油田，异常兴奋，找到当时的石油部领导，积极要求 参加石油大会战。1960 年 3 月，王进喜率队从玉门到大庆参加石油大会战， 组织全队职工用“人拉肩扛”的方法搬运和安装钻机，用“盆端桶提”的 办法运水保开钻，不顾腿伤 跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆压井喷，被誉为 “铁人” 。下面来讲讲故事中的人物。
2、明确讲故事的规则，看哪个小组记住的事例多。
3、学生在小组内相互讲视频中的故事。
4、小组内选出一名优秀选手参加班级讲故事。
三、总结： 如今，中国早已丢掉了落后的帽子，正迈着现代化步伐走 向世界。时代需要铁人精神，铁人精神永远不会过时。就象电影主人公说 的一样，要争气，不能丢脸。拥有铁人的民族，才能是一个伟大的民族。
板书设计：
为采石油拼命的人们
铁人王进喜
教学反思：
推荐第3篇：二年级上册人文与社会
二年级地方教案 1
人文与社会教材分析
年
级：二年级
主要内容 ：和睦的群体、智慧的群体、爱国的群体 教材的知识结构及系统分析：
和睦的群体的主体内容是黑龙江的民族和人口。目的是从民族和人口入手，引导学生了解和认识黑龙江人的组成以及在互相交往中呈现的精神品质。中心观点是黑龙江省是一个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能互相帮助，和睦相处，亲如兄弟。智慧的群体主体内容是黑龙江的生产和生活。目的是从生产和生活入手，引导学生了解和认识黑龙江人在发展生产提高生活质量方面呈现的精神品质。中心观点是黑龙江省是一个勤劳的群体，一个智慧的群体，具有不屈不挠、乐观向上的良好品质。爱国的群体主体内容是黑龙江人民保卫祖国、建设祖国和保卫家乡黑龙江、建设家乡黑龙江的感人行为。目的是从上述内容入手，引导学生感受和认识黑龙江人在保卫祖国、建设祖国和保卫家乡黑龙江、建设家乡黑龙江的过程中所呈现出的国家兴亡匹夫有责、为国捐躯死而无憾的爱国境界。中心观点是黑龙江省人们不但一个团结的群体、勤劳的群体，智慧的群体，更是一个具有强烈爱国胸怀的群体。 教材重点及难点：
1、黑龙江是一个多民族聚居的和睦大家族；
2、黑龙江人在与不力的自然环境不懈抗争，利用自然条件和科学技术创造美好生活中呈现的良好精神品质。
3、黑龙江人具有高尚的爱国情操。学生情况分析：
二年级学生年龄小，入学时间短，识字量小，阅读能力有限，认知能力较 差，所知甚少。但喜欢听故事。为此，教学时主要以给学生讲故事为主，让学 生在听故事的过程中学习知识，受到教育与启迪。
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二年级地方教案 2
第一单元教教材分析
单元主题
和睦的群体
单元目标：
1、感受黑龙江人的民族构成，知道黑龙江是一个多民族组成；
2、了解山东、河北等地的人们迁移黑龙江的典型事例；
3、了解居住在黑龙江地域内的人们互相帮助的典型事例。
内容分析：本单元的主体内容是黑龙江的民族和人口。目的是从民族和人口入手， 引导学生了解和认识黑龙江人的组成以及在互相交往中呈现的精神品质。中 心观点是黑龙江省是一个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能互相帮助，和睦相处，亲如兄弟。
教学重点：黑龙江是一个多民族聚居的和睦大家族，在这里居住的人们亲如兄弟。
教学难点：民族和人口的概念。
方法策略：以故事为主，结合学生的实际展开教学 教学方法：实物教学法、讲解法相结合
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二年级地方教案 3
课题
辨民族
教学目标：在黑龙江居住的民族的有关知识 教学重点：黑龙江是一个多民族聚居的大家庭。 教学难点：民族和世居民族的概念。 教学时间：9.2-9.6 教学准备：一幅包括56个民族在内的图片和反映黑龙江少数民族幸福生活的图片。
教学流程：
一、图片导入，板书课题
展示图片，提出问题：展示含有56个民族形象的图片，引出本课课题。
二、出示学习目标：在黑龙江居住的民族的有关知识
三、出示自学指导
观察图片，思考问题：图片大部分人的服装和我们有什么不一样的？初步了解黑龙江世居民族。
四、先学
1、通过图片展示生活在黑龙江的少数民族图片，要求与56个民族图片进行对比，体会黑龙江是一个多民族的大家庭。
2、分小组活动。
五、后教
1、深入小组，即时指导。
2、解决问题，形成认识。
3、班级交流，稳固认识。
4、集中发言，教师点评。
六、当堂训练
1、分角色扮演活动，体会黑龙江是一个多民族大家庭。
2、开展调查以“你是哪个民族的人”。
总结：通过学习感受到黑龙江是一个多民族大家庭。 板书：
辨民族
黑龙江是一个多民族的省 （54）个少数民族 课后反思：
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二年级地方教案 4
课题
找祖籍
教学目标：通过学习感受黑龙江人口迁移的大致过程。 教学重点：体会黑龙江居民来自众多领域。 教学难点：祖籍和人口迁移原因。
教学准备：
1、若干幅能反映不同地域人们外在特征的图片和哈尔滨市在20世纪二三十年代的风光图片。
2、电视剧《闯关东》片段
教学时间：9.9-9.13 教学流程：
一、放录音，引出本课课题。
二、出示学习目标
通过学习本课认识我省是一个多民族、多地域人口汇集的地方。
三、出示自学指导
认真听录音，辨别录音中的语言是哪里的家乡话。
四、先学
1、听录音，想问题。
2、回忆经历，思考老师提出的问题。
3、看电视剧《闯关东》片段。
五、后教
1、播放电视剧《闯关东》片段，思考重点是他们为什么来东北。
2、思考老师提出的问题。
3、理解体会黑龙江是多地域人口汇集的特点。
4、联系自己熟悉的事物，例举黑龙江和山东人的联系。
六、当堂训练
1、展开找方言活动，并把方言和祖籍问题联系起来。
2、角色扮演体会地域文化的相互传播和影响。
板书：
找祖籍 找方言
寻祖籍
反思：
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二年级地方教案 5
课题 一家人
教学目标：了解黑龙江是一个多民族、多地域人和睦相处的大家庭，明白黑龙江是 一个多民族、多地域人和睦相处的大家庭
教学重点：黑龙江是一个多民族、多地域人和睦相处的大家庭 教学难点：黑龙江是一个多民族、多地域人和睦相处的大家庭
教学准备：体现黑龙江人和睦相处的照片，体现黑龙江人和睦相处的故事 授课时间：9.16-9.20 教学流程：
一、新课导入：同学们都喜欢听故事，这节课的内容就是：听故事，辨道理
二、探究新知 活动： 听故事 辨道理
1、在听故事的时候，你感受到了什么？
2、听故事，老师讲，学生讲。（引导学生从故事中体会人们和睦相处的美好情景）
3、小组讨论：交流听故事时大家获得的感受。指导学生捕捉故事中的关键点，进一步体会人们和睦相处的美好事实。用心去体会人们和睦相处的意义。
4、教师点播：黑龙江是一个和睦的大家庭。
三、总结
1、黑龙江人的性格：黑龙江人豁达通融，兼收并蓄，宽容大度，不盲目排外。在这样性格影响下，居住在黑龙江地域的人们，大家互相学习，互相促进，实现了共同发展；互相关怀，互相帮助，实现了共同进步。
2、引导学生积极关注身边各民族各地域人们和谐相处，共同发展的情景，能用语言进行描绘。
板书设计
一家人
黑龙江是一个多民族、多地域人和睦相处的大家庭
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二年级地方教案 6
第二单元教材分析
单元主题： 智慧的群体
单元目标：了解黑龙江人在战胜严寒等不利自然条件，利用自然条件、科学技术提 高生产能力和生活质量方面奋勇抗争的典型事例，感受黑龙江人在这方面呈 现的巨大智慧和不屈不挠、乐观向上的良好品质
内容分析：本单元的主体内容是黑龙江的生产和生活。目的是从生产和生活入手， 引导学生了解和认识黑龙江人在发展生产提高生活质量方面呈现的精神品质。中心观点是黑龙江省是一个勤劳的群体，一个智慧的群体，具有不屈不 挠、乐观向上的良好品质。
教学重点：黑龙江人在战胜严寒等不利自然条件，利用自然条件、科学技术提高生
产能力和生活质量方面呈现的巨大智慧和不屈不挠、乐观向上的良好品质。
教学难点：对黑龙江人行为中的智慧和精神品质的理解。 方法策略：以故事为主，结合学生的实际展开教学 教学方法：实物教学法、讲解法相结合。
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二年级地方教案 7
课题
滑雪板的故事
教学目标：了解黑龙江人发挥聪明才智战胜严寒不断提高生产能力改善生活质量，从而切实体会到漫长而寒冷的冬季给黑龙江人的生活带来的许多困难
教学重点：黑龙江人发挥聪明才智战胜严寒不断的提高生产能力，改善生活质量。
教学难点：切实体会到漫长而寒冷的冬季，给黑龙江人的生活带来的许多困难。
教学准备：滑雪板图片；反应冬季寒冷和人民生活的片段。 教学时间：9.23-9.27 教学流程：
一、新课导入：这节课我们学习《滑雪板的故事》。
二、探究新知 活动一：听故事
1、以询问是否喜欢听故事为契机，吸引学生的注意力。
2、分段播故事，提要求：
第一段，下雪，要求学生在听故事的时候思考：雪下了几天，积雪有多深，猎人们有什么反应，为什么？
第二段，做滑雪板，要求学生在听故事时思考做滑雪板的主意是谁提出来的，滑雪板是什么做的？效果如何？
第三段，穿山越岭，过海飘洋，赞扬滑雪板的民歌中那句诗是赞扬滑雪板的？那句诗是赞扬小木船的？
3、教师分段组织学生讨论回答问题。活动二：讲故事
1、提出要求：结合听故事讲述自己看到和听到的类似的故事。
2、组织讲故事：可以分组讲，也可以请几个同学讲面向全体学生讲。
3、组织学生讨论：对同学讲的故事给以评论。（说明黑龙江人是智慧的群体）
4、教师讲：重点讲火炕是你如何取暖的。板书设计：
滑雪板的故事
发挥聪明才智 解决困难
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二年级地方教案 8
课题
吃酸菜
教学目标：通过活动和探究学习，知道酸菜在改善北方冬季饮食方面的意义。酸菜的产生和发展来源于家乡人们不甘寂寞，积极探索，乐观向上的精神风貌。
教学重点：感受黑龙江人积极探索，运用智慧解决问题的精神。 教学难点：理解黑龙江人在解决冬季保暖等问题中所体现的智慧和精神。 教学准备：布置学生做课前调查、酸菜的做法，各种做法的酸菜美食图片。 教学时间：10.7-10.10.11 教学流程：
一、新课导入：同学们，我们朗乡的翠花酸菜是比较出名的，今天咱们就来了解有关酸菜的事。
二、探究新知
活动一：美食图片导入—了解酸菜的由来
1、图片导入：孩子们，想看看老师今天给你们带来哪些好吃的了么？小谗猫们一起来看看吧！（播放酸菜做成的美食图片）
2.课外调查汇报：聪明孩子们，你们发现这些美食都是什么做的么？那你们都知道哪几种酸菜的做法呢？（学生汇报）
3、引出话题：谁能告诉老师酸菜是什么做的？那为什么要把白菜做成酸菜呢？
4、介绍酸菜的腌制方法。活动二：听故事—想问题
1、开场小小辩论会：酸菜好与坏
2、说说自己的感悟：引导学生善于提出不同的意见，会用生活中的事实、事例反驳对方。启发学生注意关键环节，明确感受，形成对黑龙江人为改善冬季饮食的单一而积极探索的精神的认识。 板书设计：
酸菜的由来
吃酸菜
酸菜的好与坏
我们的创新
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二年级地方教案 9
课题
采石油
教学目标：黑龙江人奋力拼搏、乐观向上的精神风貌和依靠科学技术力量，不断推进社会发展的行为。
教学重点：依靠科学技术保证石油稳产高产
教学难点：大庆人是依靠了怎样的原理保证石油的稳产高产 教学准备：一段石油开采的视频和图片 教学时间：10.14-10.18 教学流程：
活动一：试一试
1、选取一个小组到前面观察教师的实验，也可以协助。
2、出示实验步骤：教学资源
3、检查实验用具
4开始实验，指导学生根据要求进行实验，注意观察实验结果。 5.要求学生说出看到的实验现象，提醒学生记录实验结果。 活动二：听故事，辨道理（大庆人的故事）
1、导入：以询问汽车靠什么为动力为契机，吸引学生的注意力。
2、分段播故事，提要求：
第一段，地图上出了个大庆。要求学生在听故事的时候思考：大庆的名称是如何来的？你知道与大庆相联系的著名人物吗？
第二段，把贫油的帽子甩到太平洋。要求学生在听故事时思考：大庆一年开采了多少油，稳产了多少年？
第三段，又找到了一个大庆。为什么说又找到了一个大庆？
3、组织学生讨论发现的问题。
通过讨论引导学生深入思考问题，学会比较，找到差别。重点是关注依靠拼搏精神，依靠科学力量做到了前人不敢想的事。 板书设计：
采石油
依靠科学技术
保证石油稳产高产
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二年级地方教案 10
第三单元教材分析
单元主题：爱国的群体
单元目标：
1、了解黑龙江人为保卫国家安全奋力不顾身英勇抗击外来侵略的典型事例，
感受黑龙江国家兴亡匹夫有责，为国捐躯死而无憾的爱国境界。
2、了解黑龙江人在新中国建设中，充分发挥重工业基地，粮食基地，煤炭 基地和石油基地，森林基地的作用，积极开展生产，为国分忧无私奉献的开型事例。感受黑龙江人这方面体现的国家兴亡匹夫有责的爱国境界。
内容分析：本单元的主体内容是黑龙江人民保卫祖国，建设祖国和保卫家乡黑龙江建设家乡黑龙江感人行为。认识点有三个：第一，黑龙江人为保卫国家安全奋力不顾身英勇抗击外来侵略呈现了强烈爱国主义的情怀；第二，黑龙江人 民为新中解放事业积极参军参战努力恢复生产支援前线；第三，黑龙江人民在新中国建设中响应国家号召，充分发挥重工业基地，粮食基地，煤炭基地 和石油基地，森林基地的作用，积极开展生产，为国分忧无私奉献，呈现了强烈的爱国情怀。黑龙江人一以贯之地以国爱的和民族的事业为重，显示了高尚的爱国主义精神。
教学重点：本单元教学重点是感受黑龙江人具高尚的爱国情操。
教学难点：本单元教学难点是引导学生从内心深处认同黑龙江人在历史长河中凝聚和呈现的这种无私无畏为国家赴汤蹈火的爱国情怀，爱国主义是我们国家和民族得以屹立于世界民族之林的精神动力，也是教育得要内容。
方法策略：讲授谈感受交流感悟 教学方法：讲授 启发 感悟
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二年级地方教案 11
课题 他们为国家而献身
教学目标：了解黑龙江人为保卫国家安全奋不顾身英勇抗击外来侵略的典型事例，感受黑龙江人这方面体现的国家兴亡匹夫有责，为国捐躯死而无憾的爱国境界。
教学重点：感受黑龙江人具高尚的爱国情操。
教学难点：引导学生从内心深处认同黑龙江人在历史长河中凝聚和呈现的这种无私无畏为国家赴汤蹈火的爱国情怀。
教学准备：杨靖宇、赵一曼、赵尚志等英雄的故事。及视频。 教学时间：10.21-10.25 教学流程：
一、新课导入
同学们现在我们的家乡有着一望无际的稻田，宽阔的公路，漂亮的楼房。可当我们的家乡曾遭到沙俄和日本曾侵略，在保家卫国中，黑龙江人民与入侵者进行生死的斗争，涌现出一大批爱国志士，他们为了国家而献身。
二、板书课题：他们为国家而献身
三、活动一 教师讲故事
1、布置要求：听故事，思考问题。
2、听故事要认真，故事中哪些事例让你感动。
教师：同学们在抗击入侵艰苦卓绝的斗争中，一批批爱国志士战死疆场，鲜血染红了白山黑水，赵尚志等爱国志士就是千千万万中的一个。教师讲赵尚志故事，然后讲杨靖宇的故事。
3、教师讲寿山为国家舍生取义的故事，以是否听过“让士兵向自己开枪”为题引起学生的注意力。
活动二 学生讲故事
1、提出要求，结合听故事讲述自己知道或是搜集的英雄故事。
2、看视频，赵一曼的故事。活动三 评论人物：
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二年级地方教案 12
1、组织评论人物，分组评论再全班交流。说人物说自己欣赏故事中的人物和理由。
2、这些英雄人物哪些事迹让你感动，你向这些英雄人物学习什么？
四、总结
为了抗击入侵者，这些爱国志士献出了自己的生命，我们要学习他们这种为国英勇献身的精神。 板书设计：
他们为国而献身 赵一曼
杨靖宇
赵尚志
寿山
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二年级地方教案 13
课题
智取威虎山
教学目标：感受杨子荣在风雪弥漫的莽莽林海中驰马扬鞭的飒爽英姿，能感受到杨子荣为人民求解放的大无畏精神，感受杨子荣捣匪巢的必胜信心。了解黑龙江人怀着一腔爱国热血活跃在革命需要的地方。
教学重点：通过了解杨子荣的事迹感受黑龙江人持续革命精神，爱国情怀。 教学难点：难点是讲述黑龙江人民从事革命活动斗争中对历史背景的理解。 教学准备：
1、解放战争时期的中国地图。
2、智取威虎山片段。教学时间：10.28-11.2 教学流程：
一、新课导入
1、谁看过《智取威虎山》的电视或是听说过？如果学生有知道让 学生说说。
2、教师简介杨子荣1945年参加八路军，历任战士、班长、团侦察排长等职。
参军只有一年多时间。从1946年2月进驻海林剿匪，他参加大小战斗上百次，每次都出色地完成了上级交给的任务，多次立功受奖，并被评为“侦察英雄”、“战斗模范”。
1947年，一举将“座山雕”及其联络部长刘兆成、秘书官李义堂等25个土匪全部活捉，创造了深入匪巢以少胜多的战斗范例。
二、活动一
1、教师组织学生看地图，时间在解放战争时期，看懂在全国各地还在同国民党军队作战的时候黑龙江已经解放，是全国解放最早的地方，是中国革命的大后方。
2、启发学生想问题：先解放的地方应做什么？
3、学生读地图，通过直观比较知道黑龙江是全国解放最早的地方。活动二
1、讲述京剧《智取威虎山》的背景
2、组织学生观看视频《智取威虎山》
3、教师引导学生理解为什么要剿匪明确剿匪的意义。
4、在小组里讨论看了这个视频有什么感受
朗乡林业局第一小学邹继春
二年级地方教案 14 活动三
1、在小组内讲这个故事。
2、每小组推荐一句优秀故事员在班级讲讲这个故事。
三、总结
杨子荣家乡的干部群众，也为出了这样一个英雄人物而感到无比自豪和荣耀。1991年，中共牟平县委、牟平县人民政府，为纪念这位智勇双全的战斗英雄，在县城中心位置建起了“杨子荣广场”，在城南原烈士参军集合的雷神庙西侧，建起了“杨子荣烈士纪念馆”，让烈士英勇无畏的革命精神，成为激励全县人民永远开拓进取的精神力量。 板书设计：
智取威虎山
杨子荣
英雄精神永远激励着人民
朗乡林业局第一小学邹继春
二年级地方教案 15
课题
为采石油拼命的人们
教学目标：
1、了解石油工人为了国家早日甩掉落后的帽子，他们拼了命，那种无私奉献的精神值得我们永远学习。
2、感受到黑龙江人民为国分忧，以大庆油田为例，为新中国建设无私奉献。
3、了解黑龙江人民在新中国初期积极响应国家号召投身社会主义建设，为全国的建设和发展做出了重要的贡献。
教学重点：黑龙人在社会主义建设中呈现出的爱国精神。
教学难点：是对建设中困难的理解，教师可选取距离学生生活经验事例进行讲解。
教学准备：相关图片 教学时间：10.7-10.12
教学流程：
一、新课导入
现在我们的生活优越，不知道我国曾经是个贫油国。解放后我国石油工人拼了命也要为祖国采石油。如今，中国早已丢掉了落后的帽子，正迈着现代化步伐走向世界。这节课我们先看视频《铁人王进喜》。
二、新课探究 活动安排 活动一
1、组织教学，看视频《铁人王进喜》
2、提出观看要求，记住视频里的人和事。
3、学生看视频 活动二 教师导语
1、我们从影片中认识的是铁人王进喜。王进喜被评为全国劳动模范，他得知东北发现了大油田，异常兴奋，找到当时的石油部领导，积极要求参加石油大会战。1960年3月，王进喜率队从玉门到大庆参加石油大会战，组织全队职工用“人拉肩扛”的方法搬运和安装钻机，用“盆端桶提”的办法运水保开钻，不顾腿伤 跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆压井喷，被誉为“铁人”。下面来讲讲故事中的人物。
2、明确讲故事的规则，看哪个小组记住的事例多。
朗乡林业局第一小学邹继春
二年级地方教案 16
3、学生在小组内相互讲视频中的故事。
4、小组内选出一名优秀选手参加班级讲故事。
三、总结：如今，中国早已丢掉了落后的帽子，正迈着现代化步伐走向世界。时代需要铁人精神，铁人精神永远不会过时。就象电影主人公说的一样，要争气，不能丢脸。拥有铁人的民族，才能是一个伟大的民族。 板书设计：
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二年级地方教案 17
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推荐第4篇：二年级教学工作总结
工作总结
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及体会：
1．要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（2）课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3．积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4．培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己
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2015—2016学年度第二学期二年级语文
教学工作总结
王岗镇第一小学：郑鹏飞 2016.6 本学期，我继续担任二年级的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。这个学期开始，在语文教研组的带领下，能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和组内老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。
二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂。
由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。
当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。
三、识字写字教学，作为教学的重点。
二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》 指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
四、总结 不足
1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。
2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。
3、课堂教学仍需创新。
总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。
推荐第6篇：二年级教学工作总结
二年级教学工作总结
时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期很快就要过去了。作为一名教师，这期间对自己业务有很多的思考和感受，现特将本学期教学工作总结如下：
一、思想方面：
教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。为此在教育教学、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面
１、备课 从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的上好每一节课。作为一名年轻的教师我认真的向其他教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作有利于学生的教学辅助材料，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容归纳出来，集中复习，这样让学生复习起来没有压力效果也较好。
２、上课 上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
３、辅导我利用自习课或其他闲暇时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。 对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。
４、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是\"爱\"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是\"超凡脱俗\"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
四、个人学习：
积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习， 我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
五、努力方向：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学。２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 ３、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。 ５、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我将在以后的时间里，不断提高教学水平，刻苦钻研教材，改进教学方法。希望在以后的时间里有更好的突破。
推荐第7篇：二年级教学工作总结
二年级（2）班第一学期语文教学工作总结
一学期的学习生活即将结束,本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。在本学期中,我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的开展以后的教学工作,现将本学期的语文教学工作总结如下:
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针
对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们朗读课文，学习生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的朗读课文，拼读生字生词。
(二)通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。
(三)加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。
三、加强学生辅导工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
推荐第8篇：二年级教学工作总结
学期工作已经结束，我的二二班的语文、数学教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于二二班学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的二二班语文教学工作总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
四、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量。
推荐第9篇：二年级教学工作总结
教学工作总结
时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回顾一学期的工作
真是感慨很多。首先认真备课，钻研教材，并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科知识，具体做法如下：
1、做好备课工作，在教学中我始终坚持先备好课，课前在重新复习一遍教
案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。
2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解
学生。研究教材，善于创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，要想使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
3、抓基础知识和技能，因为这个班有一部分学生写字不规范，识字能力较
差。针对这种情况，本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲
解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
4、认真做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比较多，最严重
的就是乌佰苏同学，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课太多，因此，语文成绩非常差，针对这种情况，我每天都利用放学后的时间为这些学生补课，教给他们识字方法和学习能力，目前这些学生都有不同程度的进步。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运
用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、课文朗读评比。1
通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，补充句子，
4、听写生字奖励小红花作为学期末的奖励条件等，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑和识字能力。
在本期的教学中，也存在着许多不足：
1、学生的学习方法的指导还有待于加强
2、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差，还有待于继续学习。
本学期的工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到最好。
推荐第10篇：二年级教学工作总结
二年级教学工作总结
一、以课堂教学为核心：
1、备课：学期初，我钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。新授课练习课要究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。这样能进学生的兴趣和自信心
2、上课：(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据小学生遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“北变“厚”，再变“北的过程，既形成了知识结构，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导：对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他转载自百分网http://www.daodoc.com，请保留此标记们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采劝扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作：评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育： 坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，
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树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展服务。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。本学期由于一些客观原因，没有把很多的时间花在学生身上，下个学期相信在此方面会有所好转的。
在工作中我还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。希望在未来的日子里能发扬优点，克服不足，总结经验教训，取得更好成绩。
第11篇：二年级教学工作总结
（11-12学年）小学二年级语文教学工作总结
陶 延 生
这学期已经结束了。总体而言，我的教学进度是先快后慢，由于本学期教学时间长，复习时间比较充足。
在刚开学时由于对业务不熟练，时间紧迫，备课工作做得还不够细致，主要是对教参研究得不够，也缺乏科学的规划。渐渐地，工作上手以后，我仔细研究了教参、教材，认真备详案，坚持“有案才上课”。期末时，着重进行知识的系统梳理，通过研究近三年的期末试卷来确立复习的重点。但我认为自己在备课方面还做得不够充分，总结出来的经验是最好充分利用寒暑假的时间，尽量在假期中把课全部备完。这样，如果遇见什么课哪个问题知道如何处理，可以听一听其他教师是怎么处理的。有计划、有目的地去听课，会有更多的收获。
第一步先通读教材，画出树状知识结构图，使每个单元在本教材中的地位一目了然。第二步是研究近几年本册期末考试试卷，确立单元教学重点。第三步是分单元备课，仔细研读教参，了解本课在本单元的作用，把单元目标与本课目标结合起来，再确立本课的主要内容。最后一步就是把本课的每个环节细化，写出详案。对于每节新课，都可大致分为以下几个环节：
导入
同一单元的几节课知识一般都是一脉相承的，所以导入部分可复习上节课内容，巩固旧知、为新知做好知识铺垫。若是本单元的第一课，可复习以前学过的知识，当然，复习的旧知是本课会用到的。在技巧上，可利用谈话引入、创设情境、游戏引入、故事引入等，总之，要激发出学生的兴趣。当然，形式上还是需要变化，否则，再好的模式一直用学生会“免疫”。我的引入有时还是未能激发出学生的兴趣，在形式上还是应加以变化，并深入了解学生究竟喜欢什么。
新课
讲新课时提问应准确、层次应分明、重点应突出。特别是对于比较难的知识点，需要老师做好充分地铺垫，由易到难地讲解。还可以让学生通过观察图像、动手操作、做游戏等加深对知识的理解。我的提问一直在改进，主要是备课时想好怎么提问，不过有时我会临时想起一个问题，然后问之后半天“收”不回来，如此看来，收放自如是自己还需努力的一个方面。
我知道老师应该站在学生的立场上看待问题，这样才了解学生理解知识上有哪些难点。但是自己还是不能做到完全了解学生，导致课上时而过难，时而过于简单。这学期，我也一直在这方面努力，我发现，目前只有多请教有经验的老师、再通过学生的练习中反映出的问题来了解学生的难题。
练习题我做了及时批改，但为检查学生是否把错题改对。缺乏教师的监督，有的孩子就不那么自觉了。所以我以后会注意学生是否改对。
在今后的教学中，我会在新课结束时、评讲完一种练习题时、本课结束时、本单元结束时都做小结，引导学生归纳知识点、总结方法。
小学二年级数学教学工作总结
陶延生
本学期，我担任二年级的数学教学工作。通过半年的接触与了解，努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现总结如下：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。对学期教学内容做到心中有数，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（ 1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（ 2）及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （ 3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较 好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
四、不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务
小学二年级班主任工作总结
陶延生
一、深入了解学生，搞活课堂教学
本学期初我接任了二年级的班主任工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识 我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。
五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。
经过一学期的努力，我在班级工作中取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，我会在以后的工作中不断改进提高自己的班级管理水平。
小学一年级班主任工作总结
回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就交我本学期的工和总结如下：
一、班级管理方面
作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：
（一）、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。
一年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
这学期，学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过去集会时的站队状况一直良好，但并不代表我们可以躺在成绩薄上睡大觉。结合学校的要求，根据我们班在路队方面的现状，我在班上召开了一次“雁群飞行我站队，都是守纪小模范”的主题班会，对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育的同时，反省自己平时的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的榜样。一学期下来，我们班的路队又有了不小的进步。
（二）配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。
这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。这学期我组织学生参加的活动有：
九月份：结合刚结束的雅典奥运会召开以“中国骄傲”为题的主题队会，鼓励学生学习奥运健儿的拼搏精神，以激发学生克服困难的勇气和他们的爱国主义情绪；教师节，组织学生开展“上好一节课，做好每一次作业”的尊师活动，以自己的实际行动报答老师的谆谆教诲；中秋节，号召学生开展“一个水果一颗心”的慰问解放军活动，使他们了解幸福生活的来之不易；和学生一起动手布置教室，美化自己的学习环境，积极参加“最佳教室”的评比；组织学生分析本班特点，申报“安全”特色中队，并针对这一特色开展了一系列活动。
当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。
数学二年级下册期末复习计划
一、复习目的
1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等只是有进一步的人士，巩固本学期学习的基础知识。
2、使学生对三位数与两、三位数相加减，两位数和一位数相乘，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力进一步的提高。
3、使学生进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养初步的空间观念。
4、使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。
二、复习内容
第一部分复习认数和统计知识；（第
二、九单元） 第二部分复习空间与图形方面的知识；（第
三、
五、七单元） 第三部分复习三位数的加法和减法，以及有关的实际问题；（第
四、六单元） 第四部分复习有余数的除法，两位数乘一位数的乘法。( 第
一、八单元) 通过复习，可以帮助学生系统整理所学知识。沟通有关知识间的内在联系，使学生能够全面掌握本学期所学的概念、法则、公式等数学知识，提高计算能力和解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学要求。
三、复习所要达到的具体目标
（一）、知识与技能方面 数与代数：
1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进行简单的估计和判断。
3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并进行相关的估算和验算。
4、会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。
空间与图形：
1、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。
2、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会利用直角判定锐角和钝角。
3、认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。 统计与概率：
1、会对同一组数据按照不同的标准分类。
2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
（二）、情感与态度方面。
1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。
2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。
四、复习重点
1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。
2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。
3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的能力。发展学生数学素养，培养学生的良好学习习惯
五、复习难点
1、能数出复杂图形中角的个数，正确画出直角。
2、联系实际生活判断合适的单位名称的填写。
3、根据不同的标准进行统计表的填写。
六、复习措施
1、了解学生的学习掌握情况，针对性地组织复习。
2、重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的正确率和速度。
3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。
4、注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运用知识的能力。
5、注重分层，使各个层次的学生都能得到发展，增强学习数学的自信心。
6、加强个别辅导。
7、重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题——要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。
8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。
七、复习的课时安排
6月15日——6月20日
分单元复习
1、认数、加法和减法
1课时
2、空间与图形方面的知识
1课时
3、有余数的除法、两位数乘一位数的乘法以及有关的实际问题
1课时
4、两步计算的实际问题、统计知识
1课时 6月21日——6月23日
针对前段复习中的主要存在问题进行复习6月
26、
27、28日
综合练习
5、期末综合练习
测试题2套
3课时
6、期末考试
二年级语文复习计划
一、以单元为单位，每周二个单元复习。复习内容包括：生字词，课文的理解、背诵，练习册，单元测试题，语文百花园，写话。
二、专题安排：
1、听写八个单元的生字词，包括由熟字组成的常用词；会用常用词说话写话；会辨析同音字和形近字；会用多音字组词；能写出每篇课文中易写错的字的笔顺；学会用音序查字法查字典。
2、把不完整的句子补充完整，并加标点；能根据上句内容填写下句；能根据例子写句子；能理顺次序错乱的句子。
3、通读全册课文，掌握每篇课文的重点，理解课文内容，知道课文的大意；联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段；能根据课文内容填空。
4阅读理解，每周一个专项训练，教会学生阅读理解文章的方法，会做不同题型的练习题。
6、写话：
复习“学会祝贺”、“我的理想”，“我最喜欢的小动物”，“我的兴趣、爱好”，“我最喜欢的季节”等写话内容；能按正确格式，或看图，或想象，写几句通顺、连贯的话，能正确使用句号，会使用逗号。
三、重点、难点
古诗词背诵，文学常识部分，留言条的书写。
四、措施
1、充分利用早读时间通读当天复习的课文，背诵要求背诵的课文。
2、课堂上精讲多练，注重效率。
3、时刻关注后进生的学习情况，特别要抓好课堂35分钟的训练时间；课后及时辅导后进生，保证每一个学生都不掉队。
五、时间安排
复习时间：
5月25日-6月20 日为第一阶段，以单元为单位全面复习。
6月23日-6月27日以专项复习为主。
二年级复习总结：
一、数学方面：
1、通过复习，同学们对于基本知识点、重点、难点的把握都有了较大的提高。特别是：乘法应用题的理解，方位的确定，角的认识这几个难点。
针对这几个难点，准备了大量的专项训练，坚持，每天都有重点，专一，不贪多。
2、在数学复习中，常出现，一个问题经常性的做错，需要一遍一遍的结果，有些孩子他的理解力不够，不可能一遍就掌握，这就要求针对学生的情况，区别的对待。
3、下一步，需加强，方位，乘除法应用题，加减法运算，角的认识等方面的问题。
4、需要再做一综合测试。
二、语文方面：
1、需要加强生字词，诗词背诵默写等方面的内容。
2、留言条的书写格式需要再进行强调。
3、写话训练，进行加强。
4、成语，词语的书写，需要再进行加强训练。
通过复习，一步步加强训练，提高学生掌握的程度。抓住细节，不漏掉知识点。
第12篇：二年级教学工作总结
二年级教学工作总结
导语：教学的工作总结应该要怎么写好?以下是小编搜集的部分范文，欢迎大家查阅!
转眼间，一个月的时间已经过去了，在这一个月里，孩子们基本上适应了二年级的学习生活，能按照老师的要求完成相应的学习内容。通过一个月的努力。小学二年级教学情况工作总结很多孩子和上学期相比有了有大的进步，尤其是班里的一些男生，感觉上比女生更快的进入了状态。在此对一下同学特别提出表扬：治华、雨彤、昂昂、文菲、小韩、盛轩、佳铭、明强、小路。
同时，通过一个月的学习，我也发现了一些问题，在这里希望能提出来我们一起想办法解决。首先，临近入队，随之而来的是竞选小干部。可在咱们班却没有特别拔尖的学生。可以说有一半的学生都有自己的优点，也有自己明显的不足。这对我的选拔工作带来了一些困难。但对于孩子和各位家长来说却不失为一位好事。既然大家的水平相当，那么谁多下一些功夫，谁就可以走在前面。所以，在后几个月，我衷心的希望在我们的共同努力下，我们班能涌现出一批能力强，学习好的学生成为小干部。第二，因为各种原因，咱们班的个别学生已经有掉队的倾向。这一点希望引起各位家长的重视，如果您孩子的成绩经常在95分以下，就需要您多费一些心。二年级是一个承上启下的年级。在这个学期我会逐渐培养学生许多能力。但如果孩子连最基本的字词、计算、单词都没有过关，就势必要掉队。第三，很多家长向我反映，最近的作业有些多。我也知道，很多孩子不太适应。但作业越来越多是孩子升入中高年级的一个必然趋势。当然，我会尽量的调整，力求减少孩子的课业负担，但该练的还是要练的。也请各位家长配合我，多鼓励孩子，告诉他作业多了，说明他的水平提高了，长大了。
在要求方面，有几点我希望能得到您的配合与支持：
1、语文方面：1书一定要读，现在有些孩子不完成预习作业，有的光圈字写拼音，却不读书签字。长此以往，孩子刚刚培养起来的语感就没了，会对语文学习造成很大的障碍。2一定要听写。我发现，很多孩子不做听写作业，全凭自己的小聪明应付老师的听写，所以越错越多。因此，我特意发了一个家庭听写本，从此后，当留了听写作业后，请您在这个本上给孩子听写，并签字。第二天我会检查。3该背的一定要被。凡是书上要求会背的就一定要让学生背下来，并会默写，我会以填空的形式进行检查。
2、数学方面：数学上要求依然比较简单，以我讲为主，麻烦您督促孩子按时完成作业，及时改错。
3、英语方面：除了按时完成作业外，要求孩子每天最少要听半个小时英语，培养语感。。
上周，我们进行了语文第一单元考试，从整体上看，大部分学生成绩比较好，但一百分的只有李若歌一人，平均分为94分。其中有4人在90分一下。问题主要出在四字词语的填空和画词上。今后我们也会在四字词语的积累上多下功夫。同时，我们还进行了数学月考，主要考查的就是100以内的口算和竖式计算。全对的有：家祥、泽涵、明强、翔宇、文菲、旭峰、若歌、亚亚、昂昂、天宇、楠楠、雨彤、鲁豫。在此特别提出表扬。主要的问题出在抄错数上。也说明了孩子最近的状态并不是很认真，希望能在十月份有所改善。
教学工作是学校工作的中心，也是校验一个教师工作成败的关键。本学期，我担任了初
三、初
二、两个班的语文教学工作，其中初三中学教学工作总结班属于加强班。学生的学习成绩在中等偏下的程度。初二班是普通班，学生基础差，很需要扶持。如何使教学顺利进行，有效有功，成为本学期的重要举措。现将本学期的教学工作总结如下：
一、备课深入细致。备课时，我首先认真研究教材，每篇课七年级语文教学工作总结文至少读两遍，第一次默读，第二次朗读。多方面参阅各种资料，然后去粗取精，准确把握重点、难点。在制定教学目标时，再根据学生原有知识技能等各方面的水平，选择切合学生实际的教学方法，合理进行教学设计，力求做到深入浅出，三维目标同时兼顾。
二、注重课堂教学的实效性。抓重点，展开讨论，讲练结合，务求每个学生学懂掌握。突破难点，则坚持以学生为主体，教师为主导，各抒己见，集大成、20xx年个人教学工作总结形共识的做法，使学生学得明明白白，既扎实，又能向纵深发展。在初二班，注重创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，倾斜于基础要求;在初三班，导入迅速，巧设疑问，引发探究，记牢为先，运用为要，一切为了中考。
三、坚持参加校内外的教研活动，听了8次公开课，汲取了他人的宝贵经验。我本人也主动上了一次公开课，并认真听取了同仁们的评议。我觉得听课和做课都很重要，他们对于提升一个人的教学能力是有很大帮助，希望大家今后都积极去做，20xx年教学工作总结精益求精。
四、及时批改作业，保持好学生学习的热情。学生的作业是学生的劳动成果，无论好坏，他们都充满盼望，所以，我们要认真对待，及时批改，不要让其热情的心冷却，那样下次作业就会懒于动笔，影响深远了。我安排学生的作业有;初三有同步练习，作文6次，周记15次;对初二班的要求相对降低，作文不多，只有3次。重点抓写短语，写片段，共有10次之多，课课有练习。无论是什么样的作业，我都及时批改，练习保证当天批改，第二天发给学(一年级语文教学工作总结)生，短语、周记、作文保证在一周之内批改完毕，测验评卷不超过三天。这样，保证了学生写作业的积极性。
以上是我在本学期的教学工作总结。虽然经验浅陋，但是事实，存在的不足之处是在所难免的，希望我们的同仁不避嫌弃，善意指点，我将无限感谢。
今年的教学任务对于我来说不同一般，本来教学经验就很欠缺的我，由于学校师资力量不足，而担任了整个二年级两个班的语文教学，同时担任其中一个班的班主任。刚接到这个通知的时候，心里虽说有点慌，但我很快就平静了自己的心态，我下定决心，无论遇到什么难题都将认认真真地带好两个班的语文教学;不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
二年级学生虽说已经有了一年的学习经验，但七八岁的孩子，依然摆脱不了自控力差，纪律涣散的影响。为了继续深入对学生良好习惯的培养，课堂上我进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课对学生进行习惯养成教育，提醒学生做好学习准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班的张烨同学，刚转来的时候连字都不会写，我并没有丝毫放弃他的意思，一边手把手的教他写字，一边通过和他聊天增进情感，取得他的信赖，抓住他们的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个懂事、聪明、可爱的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。两个班里还有很多让人发愁的孩子，我都是平等地对待他们，耐心地辅导他们，真诚地关爱他们。还有一个孩子因为上学途中不小心碰伤了脚，上学都由爸妈很早送到学校，才能不耽误爸妈上班，虽然早上很冷，但为了不让孩子在外受冷，我都很早来校给孩子开门。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，即使学生呕吐，我也是尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，有些孩子还给我讲故事、笑话，让我猜谜语等。
一心希望班上的每一个孩子都能够获得良好的教育，所以我的心里总是装着许多让我放心不下的孩子，上课的时候多看他两眼，写作业的时候多叮嘱一句，课下的时候多辅导一下，取得进步的时候多表扬一番……因为费的心多了，我基本上没有闲暇的时间，再加上要批改两个班几百份作业，我每天都是早出晚归，甚至中午都来不及回家吃饭，在外面简单吃点，便又投入到工作之中。苦点、累点并不会挫伤我工作的积极性，只要看到孩子些许的进步，就会消除我一身的疲劳。
因为对孩子抱着一颗负责的心，所以我很少对孩子严加训斥，甚至大发雷霆，因为孩子如果受到了伤害，可能会给他一生都带来不可磨灭的影响。因此，从一开始我就采用温和的方式来启发教育孩子，即使效果没有严厉的训斥来得快，但我清楚的知道，教育是慢的艺术，只有耐心才能经得起时间的考验。因为我平等地保持对孩子的期望，所以我带的孩子，在各个方面都比较平稳，一个学期下来没有给班级带来什么大的矛盾，即使是学习成绩上也没有太大的落差。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。除了带领学生积极参加学校的各项活动外，我还在班内组织一些小型活动。每天早上和中午，我总是很早就到校，准备上课所需工具，指导学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，利用手抄报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
本学期有两项活动对孩子的影响比较强烈：一是朗诵比赛。本期由于对朗诵的加强训练，孩子们养成了爱读书的好习惯，无论是早读还是课堂上读书，都显示出孩子们对朗读的兴趣。更可喜的是，班里涌现出一匹朗诵小能手，给班里的读书带来了绚丽的色彩。二是书写养成习惯培养。本期非常重要的一项任务就是培养孩子认真书写的习惯。每天安排孩子进行练字，适时检查和评比，很好地督促孩子养成良好的做事习惯。在准备书写展览的过程中，我和孩子们精心制作，将他们的作品粘贴绘制成漂亮的小艺术品，展览在学校显眼的地方，别人的肯定和赞美增强了孩子们的信心，更增添了他们对书写的乐趣。我们有理由相信，未来他们将成为汉字书写的精英。
活动促进成长，活动促进团结，活动让二年级的孩子更自信、更活泼，也使孩子们营造了一个积极向上，幸福美满的班集体。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得充实，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
本学期我担任二年级2班语文课教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于以前一直从事语文教学，在数学教学方面经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作一工作总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
1、备课：学期初，我认真钻研了《数学课程标准》及教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
2、上课： 课堂上我极力创设各种情境，激发学生思考。然后放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，从中掌握知识，培养能力。接着，让学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法增强上课技能。为提高教学质量，我尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。其次是开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛 。基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。第三运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮!你真聪明!你们小组合作得很好等等，大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力，让学生学得轻松，学得愉快;现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。
3、批改作业：批改作业时，我只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，不同的练习错误，进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。由于我担任两个班的数学，作业数量较多，每天放学后都要多花一小时来批阅作业，尽管很累，但我从不松懈。对学生依然认真负责。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。一年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，在后进生的转化上，我对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，只要他们有一点点进步，我都会给予肯定和赞扬，好多学生都是在表扬声中渐渐喜欢学数学的。还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。付出就有回报，在我的耐心辅导下有四名后进生考出了优异的成绩，值得欣慰。
本学期，我积极参与课改研讨，认真阅读教科研论文并结合自己的教学体验，撰写的论文在《凉州教育》上发表，虽说不足挂齿但也是自己的一点劳动成果。经过一个学期的努力，我所带的两个班级在期末考试中成绩乐观，均高于年级平均成绩，优良率为86%，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。
第13篇：二年级教学工作总结
二年级教学工作总结
一个学期临近尾声，可以说紧张忙碌而收获多多。现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。 第
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。再加上我个人的因素，以前教的是高年级，现在教的是低年级；对于我来说，学习新课程标准必不可少。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 第
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，明确目的要求，准确把握每节课的重点和难点，分析学情，设计板书。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的教学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流所学知识的过程中，领悟和掌握方法，注重对学生能力的培养。
（2）创设故事情境，充分利用情境，激发探究欲望，做到举一反三。
3、积极参加教研教改，对教研能尽职尽责。
教研教改，对提高教师的业务水平和综合素质，起着重要的作用，利于教师的成长。因此对于我来说，每次的活动，我都是积极参与，尽可能多与教师讨论、交流，争取到外面听课，既要“走出去”，又要“请进来”，开扩视野，接收新的信息和理念。 第
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知
识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。
第四、关爱学困生，不让每一位学生掉队。
一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培养学生的素质，大面积提高教学质量，在一接手这两个班，我就了解学困生，了解他们的想法，增强他们学习的信心，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解情况，帮助他们分析错题的原因，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都给予表扬，并且我经常与家长沟通，了解孩子在家的情况，使他们感到老师时刻在关心着他们。因此，部分学困生有厌学转化为愿学，爱学。
第五、存在的问题。
1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。
2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。
3、基础知识掌握不牢固，计算的准确率太低，理解能力差，知识学得较死，没有举一反三的能力。
4、自己的知识面窄，教学理论掌握的少，需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。
第14篇：二年级教学工作总结
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二年级教学工作总结
学期工作已经结束，我的二二班的语文、数学教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于二二班学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的二二班语文教学工作总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
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③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己2
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工作的不足。
三、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
四、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量。
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第15篇：二年级教学工作总结
二年级教学工作总结
张红艳 总结一年的得失，感触很多。回想这一个学期，酸、甜、苦、辣什么滋味都有，或许这就是我们的工作，这样才比较“丰富多彩”。
一、先说“甜”吧。
进入二年级，这帮孩子已经让我省心了很多，从一年级就已经形成了日常行为的规范，进入二年级的他们已经能自觉的遵守，就像我和家长们开玩笑一样说的：“问他们几点上课，几点下课不知道，但从早上来了之后，每一次铃声响了之后应该干什么，他们都非常清楚。”
在课堂教学方面，这一册的主要内容：计算和解决实际问题。计算主要是表内乘除法，对于他们来说比较简单，关键是问题解决时对问题表达的理解能力，所以在教学乘除法的认识时就着重从理解意义出发，让他们借助“摆”来学会“说”，然后加深理解，每一个问题都要求他们能说出为什么，训练语言的表达能力，和思维的条理性。到期末的时候，绝大多数的孩子都能清楚的表达出每一个问题所隐含的数学意义是什么，这是我感到比较欣慰的地方。
我们班的家长，有的时候他们的理解和支持也是我工作的动力，不管学校有什么指示或什么要求只要布置下去，他们基本都能做到，比如期中家长会时，我说孩子们下课没有玩的，给孩子带一些有益的体育用品，下次再来时孩子们已经带了了空竹、羽毛球、沙包等一些用品，是我们班的课间活动变得丰富了起来，很少再有追逐打闹的现象了，让我不用再每次下课都紧盯着，只怕有什么闪失。
还有这学期让我觉得高兴的还有我自己的进步：学会了控制自己，不会再有那么多“暴怒”的时间。当他们的行为让我感到非常生气的时候，快要爆发的一瞬间会告诉自己：冷静一点，给自己一个机会，也给孩子一个机会。有时真的要爆发了，但还是要忍，克制自己，开始了“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的“谆谆教诲”。虽说当时真是气的难受，但过后会对自己说，我战胜了自己！并且效果不比暴怒后的效果差，甚至优于。
二、再说“苦”。
要说苦，工作的辛苦还谈不上，重要的是个别特殊孩子背后的特殊家长的不理解，更让我有这种感觉。记得是一个下午，刚下课出来走到办公室还没有坐下，他们就拉着小龙进来了，手上很多血，把宣传懒得玻璃冲破了，当时把我吓坏了，拿起钱就去医务室去问问情况要不要去医院，到那里护士处理了一下说关系不大，不过最好缝一下，又说认识他的姑姑，就在医院上班，让他家人带着去会更好些，我就打了电话他爸爸给带走了。结果后来他奶奶一直说我没有管孩子，出事就不管了，真是觉得委屈。
三、辣。
说到“辣”，是觉得我班有好几个孩子都比较棘手，真是比较难办，自私、小气，怪异，让老师觉得难办。还有这帮皮小子的“动手动脚”，是该重点抓思想教育的时候了，要让他们学会分享、学会礼让、学会和他人合作。
四、酸。
酸只是一种羡慕：看到我班这帮皮小子闹腾的时候，就会想别的班主任用什么魔力让孩子们可以那么听话、守规矩；看到他们脏兮兮的时候，就在想起他老师有什么法宝可以让他们的孩子每天干干净净……
一个学期就这样的过去了，生活中“甜”的总是最多的，他是我工作的动力，但其他滋味也少不了，苦——可以帮我找到工作中的缺点，辣——是我工作中的挑战，而酸——会让我找到工作中的榜样，各种滋味会充实我的工作、生活和学习。
2017.1.16
第16篇：二年级教学工作总结
二年级教学工作总结
泰安学校 郑桂华
经过一年来的辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。
二、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍 , 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看字仔细观察的间架结构、书写位置；照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。
三、注重口语训练，为写话打下基础。
口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。
四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。
多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，极大地提高了教学效率。教学效果好。
五、抓差快优，提高本班成绩。
面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访\" 等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。
本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。
第17篇：二年级教学工作总结
二年级教学工作总结
在这几年的班主任工作和教育教学工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是学生的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。本学期，我主要抓了学生的养成教育，在学校各位领导和同事们的关心与指导下，经过本人不懈的努力，班级工作也取得了一定的成绩，现将这学期的教学工作情况做如下总结：
一、狠抓基础知识和技能
为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。对打比方的造句，各种句式的变换，病句的修改，生字新词的理解运用，近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒己见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、加强学生的个别指导
方法对于学生学习来说是最重要的，搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是关键的，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好培优辅偏工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。学生自主收寻优秀文段；进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式；开展各种语句，如：句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
六、存在不足和今后需要改进的地方
本学期虽然也做了很多工作，但我在工作中还存在许多不足之处，如：不能够以身作则教育学生，缺乏耐心和恒心，做事不能坚持；班风还未能完全树立起来，学生的精神面貌不佳，在学校组织的各项活动中表现一般；与任课教师、家长及孩子们的沟通和交流不够好，对孩子缺乏宽容心；班级工作中缺乏创新意识，工作效率慢，常常是事半功倍。在以后的教育教学工作中，我会不断总结经验，努力向其他班主任学习好的经验，把自己的班级工作做的更好！
第18篇：人文学院学生工作总结
人文学院2012年度学生工作总结
在学校党委的正确领导和学工部等有关职能部门的精心指导下，在人文学院党总支的直接领导下，人文学院学生工作办公室根据学院学生工作重点，按照2012年质量管理体系要求，积极探索学生教育管理工作的有效途径，秉承“习百家文、树上善人”的育人理念，以学风建设为重点，坚持学生活动与专业教育发展相结合的原则，为学生搭建各种服务平台，认真做好各项管理工作，促进全体学生成长成才。回顾一年工作，总结如下：
1、党团建设。积极做好党员发展工作和的教育管理工作，特别是加强学生入党积极分子的培养教育工作。全年12名学生预备党员按期转正， 32名发展对象经过支部大会讨论通过建议党组织吸收为预备党员。团总支认真组织开展第34期、第35期党校分校的学习，做好165名党校学员的思想教育工作，5月份与12月份开展了党校学员思想交流会，让同学们获益匪浅。
人文学院为认真贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神和科学发展观，进一步发扬党内民主，改进和完善人文学院党组织，依据《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》等有关规定，结合学院基层党支部实际，人文学院建立了商务英语、旅游管理、人力资源管理党支部，负责学生党员的培养和发展工作。
2012年11月，为深入学习宣传党的十八大精神，按照学院党委统一部署，经人文学院党总支研究，结合人文学院的实际情况，在人文学院开展深入学习党的十八大精神活动，各党支部和团支部利用集中学习、党团组织生活、学生主题班会等形式，围绕学校发展、人才培养、骨干院校建设、学生思想政治教育等工作开展学习和讨论。
此外，学院团总支在11月14日召开了第六次代表大会、第六次学生代表大会。学院团委书记学生处副处长严洪广、人文学院院长梁丽华、各兄弟分院团总支书记、各专业党支部书记、分院所有辅导员出席大会，153名团员、学生代表参加大会。大会进行委员选举。经法定程序后，黄玉海等18名同学当选为共青团人文学院第七届委员会委员。
2、日常管理与学风建设。继续开展务实有效的学风建设工作，创造了比较
1 浓厚的学习氛围，形成了积极向上的学习风气。加强对大一学生早晚自习和大二学生晨跑出勤的管理，建立更加细致的管理制度，取得了一定的效果。大力倡导晨读制度。从大二商务英语专业选拔了口语较好的同学轮流到大一各班级领读，依靠英语协会选拔优秀学生到其他学院进行晨读活动，既锻炼了高年级同学，又帮助学生更好地利用自习时间，实现了“双赢”。
根据人文学院的实际情况，改进了《请假审批表》，制作了一式三联的请假单，实行按课程请假，在班主任、辅导员、分院领导或学校领导签字后，请假单分别交班级纪律委员、任课老师和分院纪检部。2012年上半年，我院被评为“优良学风示范学院”，2个班级获得“优良学风示范班”，3个优良学风创建班级，在优良学风建设方面取得了较好的成效。
在今年刚刚启用的分院新网站上，我们完善了“学生工作”的内容，充分利用网络资源，及时更新，使师生能及时查阅到入党推优名单、奖学金名单、先进个人名单等各类信息，同时为学生提供各种表格的下载，方便了师生交流。
3、奖学助贷工作。在公平、公正、公开的原则下，完成了2011-2012学年“优秀学生奖学金”、“国家励志奖学金”、“国家奖学金”、“先进个人”的评选，以及2012-2013学年国家助学金的评定。切实关心家庭经济困难学生的学习和生活，为有需要的同学提供校内勤工助学岗位。加强对助学贷款学生的诚信和征信教育。认真做好学费催缴工作。
4、就业工作。在学校党总支和招生就业工作处的正确指导下，在人文学院全体教职员工的齐心努力下，圆满地完成了2012届毕业生的就业工作。 人文学院2012届毕业生共有122人，截止2012年8月25日，就业人数为122人，就业率为100%。其中商务英语专业81人，人力资源管理专业41人。经过半年的社会实习，2012届毕业生已经奔赴工作岗位。签约人数为121人，专升本人数为8人，未就业人数为1人。
面对2012届毕业生就业工作，人文学院领导给予了高度重视，多次召开分院学生工作会，就业动员会，针对就业工作进行了专门的研究和部署，提出了以就业工作带动我分院教学质量的思路。在就业推荐过程中，发动全院教师，特别是突出班主任作用，主动联系用人单位，推荐学生，多渠道为学生就业创造条件。 拓宽就业渠道，强化服务意识。2013届的毕业生就业工作有序开展，除学校提
2 供的大量就业信息外，我院还积极想方设法为毕业生拓宽就业渠道，做好就业工作。针对2013届毕业生，在就业工作的开展过程中，积极加强与企业间的交流与联系，进一步拓宽毕业生就业渠道，先后与杭州卓尚服饰有限公司、世贸君澜酒店，浙江银泰集团、浙江对外服务有限公司等建立联系，并向他们输送了一定量的毕业生。
5、人文学院文明寝室建设工作。为贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）的文件精神，创建和谐校园，增强同学们的文明礼仪，引导广大学生营造文明整洁的学习、生活环境，学校决定实施“文明寝室建设工程”。人文学院认真贯彻党的教育方针，以理想信念教育为核心，以培养学生的自立精神和文明生活意识为重点，以创建文明、整洁、安全、和谐的寝室文化氛围为目标，充分发挥寝室文化育人功能，推动思想政治教育进宿舍，努力营造文明健康的育人环境。学院成立了文明寝室建设工作小组，在寝室卫生、寝室纪律、寝室安全、室风室貌、学风建设、文化氛围等方面开展一系列的活动，认真做好“青年旅舍”的深入开展，评比出人文学院“十佳”文明宿舍。
人文学院还成立了大学生自律委员会，学生自律委员会作为团总支指导下的学生公寓自治组织，每周定期组织一次学生公寓安全卫生评比制度，每个月评选人文学院“十佳寝室”，每学期评比“文明寝室”，并给予相应的奖励，同时把公寓评比情况汇总进入学生综合素质评定系统，作为学生评委评先的依据之一。
学院制定了《人文学院教师联系寝室办法》和《2012年人文学院教师联系寝室记录表》，要求全体教师定期联系学生寝室，指导学生寝室卫生和精神风貌，注意学生思想动态，关注学生寝室的整体环境，做到学生寝室问题今早发现、及时解决，提升人文学院学生的整体育人环境。人文学院在2012年上半年开展一次寝室文化节活动，以“让爱驻我家，让情寄寝室”为主题，丰富了学生寝室文化活动，营造了良好的文化育人氛围。
安全是文明寝室建设的底线。通过学院例会、学院行政会议、全体班主任会议，统一部署学生寝室安全检查制度，落实学校关于寝室安全的精神，重点检查学生寝室人身安全和财产安全，及早排除安全隐患，保证学生的育人氛围，奠定文明寝室建设的基础工作。
6、心理健康教育工作。人文学院心理工作站根据心理健康指导中心的安排和人文学院大学生的心理特点，尤其是对2012级新生,有针对性地进行大学生心理健康教育宣传工作，组织主题班会活动，开展团体辅导，建立学生心理档案和高危对象预警库，指导本院系的心理委员开展相关工作等。在全院范围内进一步加强心理健康普及教育，提高对心理咨询工作重要性的认识。“积极开展学生心理健康教育和咨询工作，避免学生因心理问题出现自杀和出走等事件发生”。向广大学生介绍心理健康基本知识，公布学院心理健康工作者的办公电话以方便接受全院学生的咨询，让广大学生消除对心理咨询工作的误解。
以2012级学生心理健康教育为重点，结合心理健康指导中心工作部署，以心理工作站为平台,面对学生开展大学生心理健康普查工作，就调查结果分别与学生谈话，加强对学院学生心理健康教育。总的来说，这次心理普查在学生中反映良好，也让我们学院的心理咨询员和新生辅导员、班主任进一步了解了新生的心理和思想动态，加强学生和老师之间的沟通和了解，增加对学院的信任程度，并期待下一次的沟通和了解。面对学院的学生开设《大学生心理健康教育》必修课，每周2课时，学生反映良好，做到了普及心理健康基本知识的作用。
7、同乐•同心•同行----校园品牌“岁”文化活动。人文学院的岁文化是以人文学院成立周年庆典为核心，以师生同乐文艺晚会，毕业证书颁发仪式，走访毕业生为主要环节，涵盖毕业顶岗实习教育、顶岗实习经验交流，毕业纪念册、校友分会等内容的校园文化品牌，岁文化传承了师生情谊，密切了师生之间，毕业生和母校之间感情纽带。岁文化促进和谐校园建设，促进了学生成长也团结了教师队伍，加深了彼此感情。人文学院就从抓学生工作为中心，将“习百家文 树上善人”为人文学院的育人理念，围绕着如何培养合格学生、出色学生、品牌学生为目标，从日常教学工作到毕业实习工作，从日常生活管理到行为养成教育，一步一个脚印地构建特色的校园文化。
8、金秋•人文•萃----新生始业教育。2012年，人文学院组织了以“金秋•人文•萃”为主题的新生始业教育活动。9月15日，分院组织了各个班级的“破冰行动”。随后，新生联谊会、新老生交流会、图书馆学习、校纪校规学习、素质拓展等活动的陆续开展帮助新生尽快适应了大学生活。
11月，人文学院组织了新生校园安全知识讲座、消防知识培训和新生寝室
4 长安全会议，使大一新生认识到了加强安全教育、提高安全意识的必要性，帮助学生掌握有关人身安全和财产安全等方面的实用知识。
9、励志•力行•创精英----“软技能”培养。我们举办了一系列讲座，提升学生的综合素养和学院的人文氛围。2012年11月，邀请浙江省交通运输厅郑黎明副厅长做“交通行业建设成就及未来发展趋势”的报告；
在学院第十届科技文化节中，我院的团总支学生会协助各专业教研室老师组织了“求职软技能”大赛、“职业形象规划大赛”、“手工制作赛”。这些活动的开展不仅有利于提高参赛学生的综合素质和职场竞争力，而且也极大地锻炼了新一届团总支学生会的工作能力。
人文学院学生工作办公室
2012年11月19日
第19篇：人文学院学生工作总结
人文学院2013年学生工作总结
2013年人文学院学生工作在贯彻党的十八大精神的基础之上，紧密围绕哈尔滨学院“抓中心、强服务、优环境”的方针有序展开，主要着力于强化学生工作团队建设，增强为师生服务的职能，健全党、团、学的科学培养及管理，打造具有人文特色的校园文化精品。现将本年度的工作总结如下:
一、为提升学生工作队伍的素质，提高团学组织的效率，进行适当的组织调整和制度修订，开展自我教育和培训。
1、组织学生工作办公室成员和党团学学生干部认真学习党的十八大和十八届三中全会精神、人大十二届一中全会精神和哈尔滨学院“抓中心、强服务、优环境”的方案，进一步提高学生工作干部的思想道德水平和理论水平，为推进学院抓强优工作做好思想准备。
2、本年度人文学院党支部发展党员26名，转正17名。
3、顺利进行了2010级学生会到2011级学生会换届和交接工作。
4、进一步强化党团学干部服务意识。使党团学学生干部也能参与到学院的建设当中来，在学院实施抓强优工作中发挥积极作用。
5、重新修订人文学院团学章程和班级管理规定，探索更加科学和公正的学生工作管理办法。部分新的管理理念和方法已初步在2011级团学组织和2013级新生中实行。
6、组织筹备迎接学校的近两年学生思想政治工作测评工作。
二、参加和开展丰富多彩的校园文化生活，打造具有人文特色的校园文化精品。
本年度人文学院的学生活动以抓强优工作为基本点，立足于学校活动和专业特色，配合和开展了各种校园文化活动，并且得到了学校和学院的支持和认可。
3月，积极响应党中央和校党委进一步传递和弘扬雷锋精神的号召, 落实学校 “抓中心、强服务、优环境”的主题，人文学院配合开展了“雷锋月”系列活动。
3月初开始，以弘扬雷锋精神为主题，组织各班各年级开展积极的讨论，加强对雷锋精神的认识。中旬开始，人文学院在学生中展开了践行“文明餐桌”的活动。3月25日，响应校团委的号召，树立校园自强模范，培养当代大学生自强精神，人文学院开展了 “自强之星”推选活动。最终于3月28日推选出了10名人文学院“自强之星”。3月27日，人文学院在5338教室举办了以学习雷锋精神为主题的道德讲堂活动。3月28日，人文学院青年志愿者协会在一食堂门前举行了以“爱的抱抱，温暖满校园”为主题的互相拥抱，温暖人心，拥抱传情，情溢校园的真情诠释活动。通过雷锋月系列活动，展现了人文学子乐于奉献，健
康向上的精神。
4月3日，为了继承革命传统，培养同学们的爱国主义情操，适时开展爱国主义教育。组织2012级全体同学及分团委学生会成员来到哈尔滨烈士陵园进行清明祭扫活动，缅怀英雄先烈，接受革命洗礼。
4月中旬，承办了以“我的中国梦——青春中国” 为主题的全校征文和演讲比赛。4月26日的决赛中，人文学院荣获一等奖。
4月22日，为了配合外语月活动的开展，培养和提高学生外文水平。人文学院举行了外文歌曲大赛。
4月27日，为表达人文师生对“4-20雅安地震”的深切关怀，人文学院发起了“心系雅安”爱心募捐倡议并举行了捐赠仪式。本次捐赠共募集5552.1元， 5月30日全部善款捐赠给黑龙江省慈善总会。老师和同学们都在此次捐款过程中实现了自我的社会价值，彰显了人文素养和人道关怀。我们在公益路上迈进一小步，社会公共道德就会前行一大步！
5月8日，为纪念纪念五四运动94周年，人文学院在图书馆报告厅举办了以“中国梦·人文情——纪念五四运动”为主题的大型诗歌咏诵会。人文学院师生共同登上舞台，用诗歌和热情展现对祖国无限热爱,抒发深厚的人文情怀。为切实响应和落实校党委部署的“抓中心、强服务、优环境”主题活动，人文学院党总支在咏诵会中加入了党员“亮身份，明责任”的环节，人文学院全体学生党员都参加了本次活动。
5月10日，人文学院话剧社在报告厅重新演绎经典话剧——《雷雨》。 4月-5月，积极筹备2013年哈尔滨学院第十三届春季运动会，动员人文学院学生全员参与，最终人文学院获得了阳光体育展示活动二等奖，团体健身操二等奖，阳光体育团体总分第三名，甲组男女团体总分第三名，甲组女子团体总分第三名，甲组男子团体总分第六名以及精神文明奖。
6月19日—20日，为响应校党委的号召，人文学院学生党支部召开了以端正学风为主题学生党员民主生活会，主要围绕树立“知行统一，勤奋求真”的学风，正确处理学习与工作的关系、对照党员的八条义务找差距、发挥学生党员的先锋模范作用等问题展开讨论。
6月21日，人文学院在5238教室召开主题为“做文明离校表率”的毕业生离校教育动员大会，向毕业生宣读了《毕业生文明离校倡议书》并为2013届毕业生进行离校教育。
6月26日，人文学院举办了首届秘书风采大赛决赛。本次大赛启动于4月27日，目的是为了给文秘专业的学生提供一个展现专业技能的舞台，使同学们更好地领会和运用所学知识，提升文秘专业学生的实际能力。在大赛期间，文秘 2
专业同学还在五号教学楼门前举办了第二届文秘专业校园青春作品展。
6月27日，结合校党委党员亮身份活动，人文学院学生党支部组织17名新党员，举行了入党宣誓仪式。
6月28日，人文学院话剧社为欢送2013届毕业生暨庆祝人文学院话剧社成立二十周年，在图书馆报告厅演出话剧《青葱》。
7月2日，人文学院学生党支部组织了
10、
11、12级学生党员、积极分子在图书馆报告厅观看了“光辉的历程，永恒的丰碑” 庆祝建党92周年红色经典图片展。
9月19日，为了欢度中秋佳节，缓解2013级新同学的军训压力，人文学院在图书馆报告厅，为2013级新生送上的一台人文学院学生社团“青葱话剧社”自编自导自演的话剧盛宴。
9月25日，由人文学院2013级新生组成的一营，参加了“我的中国梦，唱响军营”歌咏比赛以及“2013级学生军训内务大比武”两项活动。学生们上下齐心、积极参与，充分展现了军训阶段的训练成果，树立了人文学子的良好精神风貌。
10月11日，人文学院“身临其境”学生创业团队参加哈尔滨学院首届大学生创业设计大赛，获得一等奖，指导教师孙华荣获最佳指导教师奖
10月28日，人文学院在学生会举办了新一届爱心超市启动即爱心捐赠仪式。这次捐赠仪式共收到了来自人文学院老师和学生捐出的共648件衣物，169名受助的贫困学生以班级为单位领取衣物。整个捐赠仪式中，洋溢着满满的温暖与感动。
11月3日，组织学生参加校园十佳歌手大赛和主持人大赛。 11月5日，组织学生参加校Happy English大赛。 11月6日，组织学生参加校导游风采大赛。
11月7日，组织学生参加校法律知识竞赛和师范技能大赛。同日，举办了人文学院男生寝室象棋大赛。
11月13日，组织学生参加校舞蹈大赛。同日，人文学院青年志愿者协会组织大一新生志愿者探望烈士苏宁的母亲——冯静轩老人。
11月23日，指导人文学院“身临其境”学生创业团队代表我校参加了由哈尔滨市教育局和哈尔滨市教育研究院主办的第一届哈尔滨市中高等职业院校学生创业规划大赛获得了一等奖，指导教师孙华获得最佳指导教师奖。
11月25号，人文学院在图书馆报告厅举办了“爱驻人文，梦圆中国”2013级迎新晚会。此次迎新晚会不仅丰富了学生们的校园生活，而且也为学生们提供了一个展示自我的平台。
11月27日，由人文学院承办的“品味龙江乡土情，感受中国梦之魂”的哈尔 3
滨学院第五届读书品介会进行决赛。读书品介会旨在号召同学们多读书，读好书，为莘莘学子营造了良好的校园学习氛围。同日，哈尔滨学院阳光体育活动拉开帷幕，人文学院组织同学积极参加阳光体育系列活动。
11月28日-12月5日，组队参加哈尔滨学院纪念12·9运动78周年“颂我中华情 共筑中国梦”爱国诗歌朗诵比赛，人文学院两只参赛队凭借专业水准的朗诵分别赢得了大赛的一等奖和二等奖。
11月29日，组织学生参加校科技发明竞赛。 12月2日，组织学生参加校电子竞技大赛。
12月5日-12月13日，举行人文学院班级辩论赛，为学生熟悉掌握专业知识提供了锻炼机会。
12月11日，启动人文学院创意写作大赛。
12月12日，组织学生参加阳关体育系列活动之羽毛球大赛。 12月18日。组织学生参加阳关体育系列活动之冬季运动会。
三、积极开展各类专业实践和学习活动以促进人文学院的学风建设。3月6日，组织0
9、10级学生，参加了人文学院副院长李雪老师，副教授刘春慧老师主讲的公务员应试技巧讲座。
3月10日，为了提高人文学院话剧社同学们的表演素养，人文学院组织话剧社全体同学在金安国际小剧场观摩了由哈尔滨电视台专业话剧演员演绎的都市轻喜剧《万事达人》。演出结束后，哈尔滨电视台导演以及演职人员与话剧社同学就话剧表演相关事项，进行了亲切的交谈。人文学院的同学们体会着完美的人物形象的塑造，感知着人物的神态的把握。
6月19日，为了促进学风，拉近教师与学生的距离，由哈尔滨学院教育发展规划处、人文学院和学生处共同举办的“五味讲堂”，五号教学楼国学堂正式启动。并举行了由人文学院龚宏教授、艺术与设计学院赵薇教授和理学院康春国教授共同讲授题目为“科学 文艺-----人生的两翼”专题讲座。
6月22日，组织学生参加了在哈尔滨友谊宫由市社科联主办，哈尔滨学院人文学院协办的哈尔滨讲坛名家讲座，听取了中央电视台“百家讲坛”栏目主讲人，辽宁师范大学特聘教授、博士研究生导师喻大华教授的题为《穿越清朝话官制》的学术讲座。
6月26日，组织学生参加了在图书馆小报告厅由人文学院李雪老师主讲，题为“文学审美与人的全面发展”的“五味讲堂”第二期讲座。
9月10日，组织学生到哈尔滨百师门数据服务有限公司听取“大学生创业ABC”讲座和创业观摩。
9月11日，在图书馆报告厅召开了2013级新生开学典礼。
9月9日-9月13日，面向2013级新生开展系列入学教育活动。
10月11日，组织学生参加由由外语学院的李燕老师主讲，题目为《My Chinese Dream in America——美版中国梦》的“五味讲堂”第三期讲座。
10月23日，组织学生参加由人文学院副教授杜真强主讲，题目为《说文解字》的“五味讲堂”第四期讲座。
10月28日，组织学生参加由人文学院副教授李雪为大家讲述“2014年国家公务员考试应试指导” 的“五味讲堂”第五期讲座。。
11月15日，组织学生参加由人文学院副教授王桂荣老师题为《金庸小说的情爱观》的“五味讲堂”第六期讲座。
11月22日，组织学生参加听取了人文学院副教授李玉梅老师关于《探析新闻事件背后的公共关系》的“五味讲堂”第七期讲座。
11月28日，组织学生参加由艺术与设计学院的孙国辉老师主讲题目为《不择手段——艺术创意之问道》“五味讲堂”第八期讲座。
12月11日，组织学生参加由工学院张田梅老师主讲的题为“建筑材料与居住环境”的“五味讲堂”第九期讲座。
四、加强大学生心理健康教育，及时疏导、沟通。
1、组织学生积极参加学校心理月系列活动之外。
2、春季学期，妥善的处理了几起由于心理问题引发的纠纷，做到了及时获知，及时反应。及时处理。
3、组织2013级大一新生进行心理团队训练和心理普查。
五、完成2013届毕业生毕业和就业工作，同时开始2014届毕业生就业工作。
人文学院2013年毕业生就业工作，紧紧围绕提高毕业生“就业率”和“就业质量” 的中心，发挥优势，寻找不足，扎实做好人文学院毕业生的市场拓展和推介工作，积极开拓就业市场，大胆探索学生与企业、学校与社会紧密对接的途径，加强毕业生就业信息、咨询等服务工作，确保毕业生就业工作的顺利进行。现就年度工作总结如下：
1、分析形势，统一认识
面对2013年这个“就业最难季”，人文学院就业工作领导小组倍感就业工作任务重，压力大。为做好就业工作，我院就业工作领导小组多次召开会议，在深入分析了当前就业形势的基础上，按照学校的总体要求，制定了我院就业工作计划，要求学院每一位教职员工重视毕业生的就业工作，尽可能多的收集各类就业信息，加强对学生的就业引导，及时有效地帮助学生解决就业过程中的实际问题。
2、开展就业指导，树立正确就业观
为使毕业生树立正确的就业观、择业观，我院结合上一届学生就业的实际情况和市场需求状况，扎实开展就业指导工作：认真组织，聘请有经验的老师举办讲座；辅导员通过召开班会、座谈、沟通等多种形式适时进行就业指导；正确引导、教育学生主动走向社会，自我推销；充分发挥“引进来，走出去”的作用。
3、解决困难，提高质量
人文学院2013届共有毕业生318人，包括汉语言文学、历史学和文秘教育三个专业。其中汉语言文学和历史学专业的对口需求不多；用人单位大多数是民营私企，待遇不高、工作稳定程度较低；部分毕业生或家长仍然固守陈旧的就业观，持拖延等待态度。这些情况对就业工作的顺利推进造成直接或间接的障碍。
面对以上种种情况，我院采取的对策是：
1）加大拓宽就业渠道的力度，主动出击寻求更加有效地就业渠道和高质量的就业岗位信息提供给毕业生。
2）用真心换真情，以关爱的方式教育和引导毕业生树立正确的就业观念，抛弃陈旧观念，通过改变毕业生本身进而改变家长的观念。
3）加大对考研和考公务员同学的指导，争取改变他们固守的观念，实现两手抓、两手硬的目标。
4）努力提高2013届毕业生就业质量，争取实现就业率不低于85%，灵活就业控制在50%以下的目标。
4、稳步推进，落到实处
1）通过组织参加招聘会、网络发布、普遍推荐等方式为2013届毕业生毕业生提供有效就业信息。
2）圆满验收71名赴广东顶岗就业实习情况。
3）积极引导2013届毕业生签订就业协议和聘用合同。截止2013年7月12日，人文学院签订有效三方协议43人，考取研究生23人，签订聘用合同141人，灵活就业110人，未就业1人。最终上报就业率99.7%，其中灵活就业仅占34.7%，实现了人文学院提升就业质量的目标。
总之，在学校的指引下，在学院的正确领导下和大力支持下，2013年度人文学院的学生工作可以说是稳步前进。
人文学院学生工作办公室
2013年12月18日
第20篇：人文学院学生工作总结
人文学院2010年度学生工作总结
（2010年12月20日）
2010年，在院党委和院行政的领导下，我们以学风建设和安全稳定为重点，以制度建设为保证，依靠学生干部和学生党员，突出人文关怀，加强学生的教育和管理，促进学生工作出特色、上台阶。
（一）加强学生干部和学生党员队伍建设，发挥学生自我管理、自我教育的功能，维护正常的学生管理秩序。
第一，加强学生干部队伍建设。建立健全了院分团委、学生会、年级委和班委，并进行了换届，通过团校、例会等形式，加强对他们的培养、教育和管理，目前基本形成了一支有威信、负责任、能战斗的学生骨干队伍。
第二，加强对学生的理想信念教育，加大对入党积极分子的培养和党员发展力度。先后举办了2期党校培训班，培训积极分子122人，确定党员培养发展对象125名。发展学生党员35人，预备党员转正11人。学生党员、入党积极分子队伍进一步扩大。
（二）加强学风建设，培育浓厚学习风气。
我们将学风建设作为学院的根本建设给予了切实的重视。 第一，强化“四支点”的学习方向，即“外语、计算机、写作和专业兴趣点”。在2008级、2009级中尝试开展了专业兴趣点培育活动，引导学生研究的兴趣。鼓励学生积极通过
四、六级外语考试、计算机等级考试；召开了考研动员暨经验交流会，鼓励学生考研；鼓励学生撰写发表作品，成立了《人文朝华》编辑部，已出版3期报纸；在学院网站建立了“人文荟萃”栏目等，为我院学生发表作品提供了平台。
第二，坚持对早晚自习进行考勤，坚持了听课制度，督促同学们努力学习。
第三，举办4期“文化大讲堂”，1期“成长论坛”，培育良好学术氛围。
目前，学院的学习研究风气浓厚。今年我院被学校确定资助的大学生研究训练计划6项，在文科学院中名列前茅。08级四级通过率为84.7% ，全校排名第三。2006级考研率达25%，在全校名列第8。受到了学校的表彰。2007级有三分之二的学生积极考研，形成了浓郁的考研氛围。
（三）加强思想教育和日常行为规范管理，保持学院安全稳定。第一，严格日常行为管理。编印《人文学院学生工作制度汇编》，建立健全了学生日常管理制度，使日常管理有法可依。倡导教育学生树立“四种意识”，即形象意识、安全意识、规则意识和构建和谐环境的意识。严格请销假制度、一日生活制度、离校登记制度，不定期组织查寝。对违反纪律的学生坚决批评教育，直至纪律处分。
第二，加强安全教育。高度重视安全工作，逢会必讲安全，教育学生防火、防盗、防骗、防交通事故、防食物中毒。邀请大学城派出所所长做了一场安全讲座，进行了冬季消防隐患排查活动。每学期，学院都会集中对宿舍安全、卫生情况进行评比。
第三，加强对特殊群体学生的帮助和关怀。对经济困难、健康状况不佳、学习困难、有心理问题的学生进行了摸排。办理助学贷款手续206人次，完成国家励志奖学金、国家助学金、综合奖学金的评定、困难补助263人次。去年的助学贷款工作获学校三等奖励。
第四，针对不同问题开展不同的思想教育活动。比如学生专业思想稳定问题、开元校区学生对食堂意见较大引起的罢餐问题、毕业生离校教育问题、钓鱼岛问题反日游行等。保持了学生的思想稳定。我们尤其针对助学贷款违约、考试作弊等问题加强了学生的诚信教育，今年实现了毕业生贷款无违约、学生期末考试零作弊的目标。
（四）招生就业工作取得新成效。
第一，学院今年招生计划235人，实际报到228人，报到率为97%，迎新生工作顺利开展，并根据学校部署进行了新生资格复查工作。
第二，加强就业指导和教育，帮助毕业生就业。举办多场就业指导讲座，及时给毕业生提供各种招聘信息，鼓励指导毕业生积极寻找就业机会。06级初次签约率为47%，完成了预定40%目标。
（五）积极开展丰富多彩的校园文化活动。
第一，承办了河南科技大学第二届“红歌会”、“青春与梦想”征文比赛、《张小五的春天》剧组到河南科技大学、河南科技大学第二届“经典诵读“大赛等大型活动，取得了良好的效果。
第二，积极组织参加各种文体竞赛。组织开展了迎新生系列活动、暑期社会实践活动、参加校运动会、征文比赛等活动。各种活动中，人文学院学生成绩优异，在河南省大学生校园征文比赛中获省级一等奖1名，二等奖5名，优秀奖6名；在河南省“经典诵读”大赛中获三等奖1名；在校级文体竞赛中，荣获第四届科技文化艺术节优秀组织奖，第九届“缤纷校园”征文活动优秀组织奖，第九届篮球锦标赛女子组精神文明奖，第二届“大学生宿舍安全教育周”黑板报评比二等奖，第八届运动会宣传板报三等奖，第八届大学生排球甲级联赛女子亚军，东华杯”朗诵赛三等奖2项，第一届大学生乒乓球锦标赛女子甲组团体第三名、女子乙组团体第四名、男子乙组团体第八名、女子甲组个人第五名。
此外，历史文化协会的“历史知识竞赛”，一览读书俱乐部的“读书漂流”、“琴湖晨读”，开拓者英语协会的“英语演讲比赛”，绿茵社的“节能环保”等学生社团活动也丰富多彩。
