建筑构造与识图教学工作总结
推荐第1篇：《建筑构造与识图》教学反思
《建筑构造与识图》教学反思
《建筑构造与识图》是工程造价专业的专业基础课程，教学内容主要是认识房屋建筑及其各部分构件的特点，并且需要培养学生识读建筑工程图纸的能力，为后续的专业课打下坚实地基础。学习该门课程的学生为工程造价大一的专科学生，分析他们的情况，首先是缺乏对学习的积极性，其次，他们对于建筑的认识仅仅停留在感性认识层面，即平时我们的工作、学习、生活都离不开建筑物，这是他们对于建筑的一个认识基础。针对这一情况，我在本学期进行了教学实践，有成功之处，也有许多不足之处。下面就对其进行教学反思：
一、成功之处：
（一）教授理论知识的过程中充分利用学生的源知识进行知识的迁移。在教学的过程中，由于建筑物是同学们每天都能接触到的，在同学们的心中已经形成了一个原始经验，即源知识，因此便可以在此基础之上，利用通俗易懂的语言，将每一个构件的用途、特点讲解出来。这样就将源知识运用到目标知识的学习中去，形成了知识的迁移。[1]另外，如果学生没有这方面的知识，也可以在讲解的过程中形成学生的源知识，再一步一步迁移、深入到目标知识。例如，在讲解墙体时，我首先会告诉学生，在古代，北方墙体的作用除了围护，即给人们提过几个庇护所，根据其气候特点还需要进行保温、隔热，因此，北方房屋墙体常采用厚厚的土墙，这样就给学生提供了一个源知识。延伸到现代，土墙已经远远不能满足生产力发展的需求了，首先是因为它的强度太低，不能建造高楼，不适应于人口密集地区；其次，墙体太厚导致占地面积太大。因此，现在一般采用砖墙，然而370mm厚的外砖墙并不能解决保温的问题，因此还需要在墙体内部设置保温层。这样由源知识到目标知识的层层铺述，不仅能够使学生易于理解掌握目标知识，达到教学目标；也让学生明白对于知识点的记忆，不是要死记硬背，而是去思考它背后的缘由。
（二）充分地进行课堂提问。在课堂之中以及课程快要结束的时候，常常会提出一些问题，或是回顾先前的知识点，加强同学们对于该知识点的记忆；或是提出一些发散性问题，引发同学们的一些思考。由全班同学一起回答问题与个别同学回答问题两种方式相结合。全班同学一起回答能够增加课堂的气氛，而个别同学回答则能够提高某些同学的注意力。而在课程快要结束的时候，则采用提问题的方式来回顾本堂课的知识点，既进一步实现了教学目标，让同学们巩固了知识点，又提高了课堂气氛，增加了师生之间的互动。
（三）采用多种教学手段进行课堂教学。在课堂教学中，根据《建筑构造与识图》这门课程的课程性质和课程目标，主要采用了三种教学方式，讲授法、实地考察法、识读技能训练。在对建筑各部分构件的特点进行讲授的基础上，需要对建筑物进行实地考察，给同学们一个更加直观的感受。对于这一方面，平时除了鼓励学生结合所学的内容观察生活中的建筑，还利用上课时间带领学生观摩半成品实训楼，半成品实训楼的建筑属于半成品，能够充分展现建筑物各个部分的做法，让他们对所学的知识有一个深入的了解；另外，本门课程还需要培养学生识读图纸的能力，而识图图纸的课程训练在以往的安排来说是最后一周集中进行的。为了让课程内容更加丰富，作了一些调整，在学完每一个建筑构件的章节之后就进行了相应的识读练习，比如上完《基础与地下室》这一章，就专门安排了4个课时识读图纸，从一开始就培养学生了解到学习建筑构件不光要了解它的特点，还要能够在图纸上认得它，识读图纸是工程造价专业的一项基本技能，为后续的造价算量课程做好了准备。最后，这三种方式需要结合起来进行。例如，讲完一章的内容后，就去半成品实训楼进行实地观摩，然后再进行识读图纸的技能训练，这样的教学完成后就能够让同学们对于建筑构件有一个全面的了解。
二、不足之处以及如何进行改进：
在课堂教学的设计中，还存在着许多不足之处。
（一）在目标的设置中，缺乏对课程重难点的把握。[2]这样会导致学生学习把握不住重点，觉得通篇都需要掌握。造成这一问题的原因是对教学大纲不熟悉，因此需要反复研究，吃透教学大纲，把握好重难点，并且还要在课堂上时时提醒，让学生知道什么知识点是必须要掌握的，这样能够让学生心中有数，方便他们有重点地去学习。
（二）课堂的引入太干瘪，或是没有引入。导致一般的学生很难快速地进入上课的状态。工科的课程学习听起来本身是比较枯燥的，如果引入的部分能够采用一些有趣的案例或者问题的引入来吸引学生的注意力，就会让学生有听下去的欲望，然后再层层引入下面的知识点，就能使得课堂不那么干瘪。
（三）缺乏实际工程案例作为教学资源。[2]在课堂中，往往容易出现照本宣科的情况，这是由于没有对理论进行实际扩展导致的。对于《建筑构造与识图》这门课程，引入一些实际的工程案例，例如让同学们去发现工程中建筑构造方面出现的问题，既引发了学生的学习兴趣，理论联系了实际，使得课堂教学更加生动，也培养了学生解决实际问题的能力。另外，在市场经济的环境中，会涉及到如何权衡经济利益与工程质量安全的问题，有的投资方可能为了利益最大化，使得建筑构件的型号或者质量不达标，产生偷工减料的情况，导致工程出现质量问题。这个时候就需要帮助学生树立起正确的职业道德观，让学生知道在以后的工作
[3]中应该以什么样的态度面临类似的问题。因此，利用实际工程案例作为教学资源非常重要。
（四）缺乏对学生人格塑造方面的引导。在大学课堂中，往往仅仅突出了专业课老师的“专业性”，而忽视了老师“传道、授业、解惑”的天职，但是作为一名教师，不应该只是“经师”，还应该是“人师”。在之前的教学过程中，心中一直有个误解，就是专业课堂上只能讲专业方面的内容，讲其他的好像就是在浪费时间。然而，学生从高中过度到大学，从被安排学习到主动学习，从大部分时间都在学习的生活，到一半用来学习一半用来参加各类活动来培养自己各方面的能力。而在这个过程中，学生很多时候是十分迷茫的，大学的班主任老师也没有过多的时间去照顾到那么多学生们的成长。因此，作为一名专业课老师，在课堂中，可以利用几分钟甚至十来分钟的时间来给学生讲讲他们应该如何来过好这三年的时光、如何面对即将到来的变化。这样做一方面可以给他们一个好的引导，减轻学生在成长过程中的困惑。另一方面也是对课堂的一种调剂，同时还能加深与学生之间的感情，让他们知道这个老师是关心他们的成长的，有助于学生更好的学习这门课程。
以上便是我对《建筑构造与识图》这门课程的教学的几点反思，有自己成功的教学经验，也有对不足之处的反思。希望通过反复地总结教学经验、发现不足，来提高自己的教学能力。而在今后的教学中还需要更进一步的不断实践、学习来完善自己的教学工作，以便能够更好的服务于学生。
参考文献：
[1]郭英.《高等教育心理学》[M]，北京：高等教育出版社2014年版，第94页。 [2]傅林.《高等教育学》[M]，北京：高等教育出版社2014年版，第75页。
[3]陈万松.《高等学校教师职业道德概论》[M]，北京：高等教育出版社2014年版，第80页。
推荐第2篇：建筑构造与识图课程教学设计总结
《建筑构造与识图》课程
教学设计、教学方法、教学手段总结
依托培养方案及课程教学大纲，《建筑构造与识图》课程培养学生制图能力、识图能力、房屋构造设计能力，为学生形成综合职业能力和继续学习打基础。教材内容包括三大部份，第一部分‘制图知识’；第二部分‘建筑识图’；第三部分‘建筑构造’。针对社会对建筑人才的需求，如何进行教学设计、改进教学方法、应用的教学手段，结合教学实际，总结如下：
一 、对课时进行科学分配
根据高职院校“培养技能型人才”的总目标，对《建筑构造与识图》课时分配既要重视理论教学，更要重视实践教学，也就是在课程总课时不变的情况下，应增加外出实习实践教学学时数。这样才有利于提高学生对施工图的识图和对房屋构造的理解，锻炼学生实际操作能力。由于增加实践教学环节而导致理论学时缩减，可以通过整合理论教学内容去解决，即精简教材内容，对那些与其他学科交叉重复的知识点，可以安排学生通过自学的方式去理解和掌握。
二、多种理论教学方法灵活运用
针对《建筑构造与识图》课程教学内容繁多、与其他学科交叉重复的特点，教师必须全面熟悉教材内容，掌握教学内容的实质，做到课外课内融会贯通，并在教学中灵活运用多种教学手段，激发学生的学习热情，提高教学效果。
三、以一套完整的工程图纸和实际工程案例引导教学
在教学中将一套完整的工程图纸和工程案例作为学习的载体。将工程案例引入课堂教学，通过具体的案例，加强学生对知识的理解和掌握，并能提高学生学习的兴趣。
通过启发引导促进学生积极思考。老师通过引导学生查询资料、教学生读工程图纸、启发学生如何按质完成任务等启发式的教学方法，激发学生积极思考、乐于实践的学习热情。
采用学生角色扮演法进行体验性教学。在教学过程中我们安排了直
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接到工程现场通过扮演监理员、资料员及现场施工员等不同角色进行体验性教学活动。
以学生为中心的讨论式教学方法。在教学中将学生分成若干小组，各小组对课堂中的问题进行讨论，小组代表归纳发言，最后由教师进行讲评。这种以学生为中心的互动式教学模式，活跃了课堂气氛，提高了学生的兴趣，收到极好的教学效果。
四、充分应用现代化教学技术手段
课堂内，教师应充分利用多媒体教学设备，将教学内容、教学案例制成图文并茂的课件，让学生在课堂上得到直接的感官刺激，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如：工程现场图片展示、施工图纸、房屋各部分构造、设计做法等等。这种多媒体教学手段能增强学生的感性认识，增加学生的实训真实感，使他们在教室中就能感受到工作实境。
课堂外，充分利用网络资源，让学生自主学习。网络为学生提供了广阔的学习空间，利用网络可以将课堂教学延伸到课外，为学生的自主学习搭建一个信息化平台。利用电子邮件和QQ，加强师生交流。通过电子邮件和QQ进行沟通与交流，既方便学生课外学习，又将教师的答疑空间移到了课堂外。教师还可以定期或不定期地利用这种方式在线答疑，对学生进行辅导和交流，及时掌握学生的学习情况。学生利用电子邮件和QQ不但可以及时得到老师的帮助与指导，而且也可在网上互相交流，讨论学习心得，同学间得到共同提高。
五、加强实践教学的改革与创新
1、《建筑构造与识图》的教学内容与建筑施工、监理、造价息息相关。在教学过程中，通过加强实践教学来培养学生的职业素质和职业技能。充分利用校内外实训基地，以真实的工程项目管理作为完成教学任务的合作项目。我院与兴安盟鑫安建筑有限公司、前旗质监站已经建立了合作关系。我们在必要时可以安排学生到项目现场上课，从而实现课堂与实习地点一体化，以教、学、做相结合为原则完成教学任务。这样的教学过程，就是通过兼职教师（也是工程师）指导学生进行现场实践、现场参观学习、顶岗实习等方法来完成教学任务的
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过程。在这种工学结合、工学交替的教学实施过程中，学生可以直接见识建筑施工的整个过程。通过这样的教学，可以使学生在短时间内掌握相应的岗位技能，提高岗位任职能力。
2、既要“走出去”还要“请进来”，进一步促进教学水平的提高。《建筑构造与识图》教学改革创新最有效的途径就是将教学、科研和生产紧密结合，尽量为学生提供工程实践机会，让学生在实践中进一步地深化理解所学的知识与技能。同时，对多数教师缺乏实践经验的问题，要采取“走出去”的方法，创造机会让教师直接参与工程管理，丰富教师的实践经验，提高教学水平。此外，加强与企业建立良好的关系，邀请有关行业专家来校参与课程建设改革的研讨会，定期开展探讨研究。通过研讨活动，将行业专家所具有的扎实理论知识、丰富的现场经验和宝贵的工作体会带给广大师生，让广大师生及时了解行业发展前沿，把握社会生产和理论研究中的先进经验和学术思想，通过行业专家的“传、帮、带”，促进课程教学水平的提高。 《建筑构造与识图》是一门实践性非常强的课程，只有加强理论与实践的有机结合，才能培养学生解决实际工程问题的能力。教学中，我们应不断探索有效途径，大胆进行教学改革创新，摒弃不足，总结经验，才能使《建筑构造与识图》课程教学满足现代建筑行业的要求，更好地为社会经济建设与发展服务。
推荐第3篇：建筑构造与识图实训报告
篇一：建筑识图实训报告
实训报告
时间过得真快，一转眼十多天的识图实训时间就结束了！十多天的实训时间让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，明白了作为一名新时期的技术人才一定要做到学以致用，更学到了许多为人处事的道理，这些对我来说受益匪浅。除此之外，我还学会了如何更好地去和别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受到了所学知识与实际的应用、理论与实际的结合，让我大开眼界。
经过这次实训，我懂得了最基本的识图顺序，拿到图纸，首先要看的就是图纸目录，其次就仔细看图纸的总说明，懂得建筑施工图和结构施工图的相应区别，在看到图纸的过程中应结合图纸里面的说明进行观察，同时在图纸中我看到了有好多细节的东西需要我们注意，所以在识图过程中细心是很重要的！再者，我们在识图中相信大家也有所感触就是不知道看什么，在这个问题上有好多同学在实训过程中学不到什么东西，其实识图是靠自己去观察，利用空间想象结合实际你就会发现自己有所进步了。
下面就是我个人在此次实训中所学到的一些东西. 第
一、建筑图纸的几个看点：
1、设计说明是设计图纸的纲领，看图先要认真阅读设计说明。设计说明中包括建筑工程概况（建筑名称、建筑地点、建设单位），经济技术指标（建筑面积、建筑层数、建筑高度、耐火等级、防水等级、抗震设防烈度等），基本做法（墙体、防水、门窗、玻璃等）。把这些内容看明白了，对建筑的基本情况也就大体了解了。
2、总平面图表达建筑与周围环境的关系，是建筑定位的关键。总平面图中除了建筑，还会标示道路、停车场、绿地、水面、广场等内容，帮助我们全面了解场地条件。重点关注场地入口、建筑入口、各种间距（消防、日照、卫生）的控制、定位坐标。竖向设计是总平面图的另一重要内容，表达场地的地形变化及排除地面雨水的方式，而且容易被初学者忽视。
3、平面图表达建筑的布局，看平面图应该抓住重点，否则会迷
失在复杂的标注和图样中。一找指北针，虽然大多数图纸是上北下南，但也有例外，看图先要“找到北”。二看出入口、楼梯、电梯、扶梯的位置及走廊的走向，了解建筑内部的交通组织，在脑子里把建筑“走通”。三看轴网及柱子、剪力墙的布置，了解建筑结构体系。四看屋面天沟、雨水口及各平面雨水管的布置，了解雨水排放系统。五注意做法索引、详图索引、剖面剖断符号，以便把平面图和立面图、剖面图、详图贯穿起来。
4、立面图、剖面图表达建筑的外观和层高变化。看图时，在认清与平面对应关系的前提下注意建筑标高、层高的标注，与设计说明中的建筑高度等内容互相印证。外墙饰面的材料、颜色、规格、做法主要在立面图中表示，应予关注。
第
二、建筑图纸的组成部分：
1、建筑施工图的组成部分
结构设计第一步就是看懂建筑施工图，建筑专业是整个建筑物设计的龙头，没有建筑设计其他专业也就谈不上设计了，所以看懂建筑施工图就显得格外重要。大体上建筑施工图包括以下部分：图纸目录，门窗表，建筑设计总说明，一层~屋顶的平面图，正立面图，背立面图，东立面图，西立面图，剖面图（视情况，有多个），节点大样图及门窗大样图，楼梯大样图（视功能可能有多个楼梯及电梯）。作为一个结构设计师必须认真严谨的把建筑图理一遍，不懂的地方需要向建筑及建筑图上涉及的其他专业请教，要做到绝对明了建筑的设计构思和意图。
2、图纸目录及门窗表
图纸目录是了解整个建筑设计整体情况的目录，从其中可以明了图纸数量及出图大小和工程号还有建筑单位及整个建筑物的主要功能，如果图纸目录与实际图纸有出入，必须与建筑核对情况。门窗表相信大家不会陌生，就是门窗编号以及门窗尺寸及做法，这对大家在结构中计算荷载是必不可少的。
3、建筑设计总说明
建筑设计总说明对结构设计是非常重要的，因为建筑设计总说明中会提到很多做法及许多结构设计中要使用的数据，比如：建筑物所
4、建筑平面图
建筑平面图就比较直观了，主要信息就是柱网布置及每层房间功能墙体布置门窗布置楼梯位置等。看建筑平面图，了解了各部分建筑功能，基本上结构上的活荷载取值心中就大致有值了，了解了柱网及墙体门窗的布置，柱截面大小梁高以及梁的布置也差不多有数了，反正有墙的下面一定有梁，除非是甲方自理的隔断，轻质墙也最好是立在梁上.值得一提的是，注意看屋面平面图，通常现代建筑为了外立面的效果，都有层面构架，通常都比较复杂，需要仔细的理解建筑的构思必要的时候咨询建筑或索要效果图，力求使自己明白整个构架的三维形成是什么样子的，这样才不会出错..另外，层面是结构找坡还是建筑找坡也需要了解清楚.
5、建筑立面图
建筑立面图，是对建筑立面的描述，主要是外观上的效果，提供给结构师的信息，主要就是门窗在立面上的标高布置及立面布置以及立面装饰材料及凹凸变化。通常有线的地方就是有面的变化，再就是层高等等信息，这也是对结构荷载的取定起作用的数据。
6、建筑剖面图
建筑部面图的作用是对无法在平面图及立面图表述清楚的局部剖切以表述清建筑设计师对建筑物内部的处理，结构工程师能够在剖面图中得到更为准确的层高信息及局部地方的高低变化，剖面信息直接决定了剖切处梁相对于楼面标高的下沉或抬起，又或是错层梁，或有夹层梁，短柱等。同时对窗顶是框架梁充当过梁还是需要另设过梁有一个清晰的概念。
7、节点大样图及门窗大样
建筑师为了更为清晰的表述建筑物的各部分做法，以便于施工人员了解自己的设计意图，需要对构造复杂的节点绘制大样以说明详细
做法，不仅要通过节点图更一步了解建筑师的构思，更要分析结点画法是否合理，能否在结构上实现，然后通过计算验算各构件尺寸是否足够，配出钢筋。当然，有些节点是不
需要结构师配筋的但结构师也需要确定该节点能否在整个结构中实现。门窗大样对于结构师作用不是太大，但个别特别的门窗，结构师须绘制立面上的过梁布置图，以便于施工人员对此种造形特殊的门窗过梁有一个确定的做法，避免发生施工人员理解上的错误。
8、楼梯大样图
楼梯是每一个多层建筑必不可少的部分，也是非常重要的一个部分，楼梯大样又分为楼梯各层平面及楼梯剖面图，结构师也需要仔细分析楼梯各部分的构成，是否能够构成一个整体，在进行楼梯计算的时候，楼梯大样图就是唯一的依据，所有的计算数据都是取得之楼梯大样图，所以在看楼梯大样图时也必须将梯梁，梯板厚度及楼梯结构形式考虑清晰。
第
三、设备施工图包括给水排水、采暖通风、电气等设备的平面布置图和详图。表示上、下水及暖气管线布置，卫生设备及通风设备等的布置，电气线路的走向和安装要求等。阅读建筑施工图时，应注意以下几个问题：
1、具备用正投影原理读图的能力，掌握正投影基本规律，并会运用这种规律在头脑中将平面图形转变成立体实物。同时，还要掌握建筑物的基本组成，熟悉房屋建筑基本构造及常用建筑构配件的几何形状及组合关系等。
2、建筑物的内、外装修做法以及构件、配件所使用的材料种类繁多，它们都是按照建筑制图国家标准规定的图例符号表示的，因此，必须先熟悉各种图例符号。
3、图纸上的线条、符号、数字应互相核对。要把建筑施工图中的平面图、立面图、剖面图和详图对照查看清楚，必要时还要与结构施工图中的所有相应部位核对一致。
4、阅读建筑施工图，了解工程性质，不但要看图，还要查看相关的文字说明。通过这次的实训让我更加的了解了读图的实际作用，
为了方便我以后再工作上的需要，我以后要坚持的读图和练习画图等基本技能。这样可以成为一个真正的建筑工人。为了自己的明天，要好好地学习和工作，只有不断的学习才能跟的上时代的步伐。在此还要感谢我的指导老师和帮助过我的同学们，没有你们的帮助，我就不会顺利结束这次实训！
此次的识图实训我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。这一段时间所学到的经验和知识大多来自老师和同学们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。识图实训让我学到好多实用的能力，为我即将走向工作岗位增添砝码，从这些实训中我们都从一窍不通到初步掌握各种技能，从这之中我发现我所知道建筑行业的知识太少了，很多东西都需要自己去虚心请教、认真学习。无论学习期间还是在将来的工作岗位上都要养成一种认真的态度、缜密的思维、勤于动手的习惯，这样我们才会在竞争中有竞争力。 时间很短暂收获却很丰盛，不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，明白了作为一名新时期的高职技术人才一定要做到了学以致用，更学到了其它很多为人处事的道理，这些对我来说受益非浅。除此以外，我还学会 了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧。这是一个短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了 一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
建工1041 金洋
2013年1月7日 篇二：房屋构造与识图实训报告1 房屋构造与识图实训报告
时间过得真快，转眼间，五天的识图实训时间结束了！当初老师发下这本厚厚的图纸时，感觉信心已经减半了，翻开看了看，几乎是懵懂完了，带着一些模糊的记忆看着这份即将要写一千五百字的报告的图纸，静心下来思考，怎么样才能在这么多的图纸中找到这么多信息来完成这份报告呢，慢慢看下去，发现其实要看的都看了，只是好多的疑问和不解，实训第二天，老师给我们引进了一些关于怎么完成报告的思路，他就是让我们对这份图纸的分析，把所感受到的，所讨论的，自己不理解的东西写下来，渐渐有了信心了，开始每天去看，把不懂的用铅笔圈出来诅咒它为什么会是这样。一个星期的实训时间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，明白了要做一名新时期的高职技术人才一定要做到学以致用，更学到了其它很多为人处事的道理，这些对我来说受益非浅。除此以外，我还学会 了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。
作为一名大一的学生， 经过一年的在校学习， 对工程造价这个专业有了理性的认识和理解。经过这次实训，让我明白我们在这个专业其实最重要的也是最首要的步骤 ——学会看图纸，也就是识图的能力。同时在实训过程，必须由团队来分工合作，并在每个阶段中进行必要的总结与论证。 经过这次实训， 我懂得了从最基本的识图顺
序， 拿到图纸， 首先要看的就是图纸的目录， 其次就仔细看图纸的总说明，懂得了建筑施工图和结构施工图的相应区别 ，在看图纸的过程中应结合图纸里面的说明进行观察， 同时在图纸中我们可以看到有好多细节的东西需要我们注意，所以在识图过程中细心是很重要的！再者，我们在识图中相信大家也有所感触就是不知道要看什么，在这个问题上有好多同学在实训过程中学不到什么东西， 其实识图是靠自己去观察，利用空间想象结合实际你就会发现自己有所进步了。
施工图是工程师的语言，这是老师刚进大学讲这门课程时就说的一句话，在习训学习的过程中，我懂得了如何正确的去看施工图。学会识图就要学会识别图纸上的各种符号构件所在位置，各个构件等图纸要素。比如结构施施工图里面18￠12＠150(4)/200(2),表示箍筋为i级钢筋，直径为12；梁的两端各有18个四肢箍，间距为150；梁跨中部分间距为200，双肢箍。又对于那些不解，去看了汽车实验楼，拿出建施-07,08,09的立面图对着看了看发现实物图跟图纸上面的不怎么一样，自问是不是没有按照图纸施工图建设呢？绕着这栋实验楼走了一圈，并没有收获到什么，就是懂得了c3在实验楼的所在位置，把一直不解的c3搞明白了，从发图纸下来看到gc1，自己就懵了，到底这是什么意思呢？后来在和同学讨论后还是无法理解的情况下老师讲解了，这是高窗，就是装在厕所里面的那扇窗。对于那个厕所的设计，很困惑，为什么一条走廊走下去先到女厕后到男厕呢？一般
厕所不是一个分岔路口男女各一边就是一条径直下先男厕后女厕，对于这个不解始终不明白，也只能成为永远的疑问，就在疑问时，周五下午特意又跑去实验楼看了看厕所，原来厕所是一个分叉路男女各一边的，我那时糊涂了，怎么跟图纸完全不同，到底是不是这份图纸的汽车实验楼啊。走访了整栋楼发现封顶的设计很特别，化学分子模型式，很欣赏。 加很多先省略 你要认识图纸的“字”，可以通过问人，翻书。可以参考建筑制图标准。读图纸不能片面看，图纸之间要相互比较对照看，联系的看，建筑施工图，结构施工图也要相互对着看，不可独立，也许你还能发现图纸之间的错误，不一致的地方。最后可以对自己进行检验，拿一套陌生的图纸，自己是否知道是什么结构形式. 实训检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的认真，一一个星期的习训结束了，在这几天里我还是有不少的收获。。所谓实训其实就是检查我们对所学的知识更加进一步去理解和学习，学到了很多图纸上面的知识，虽然平常老师也讲，可是还是面对图纸去慢慢理解和学习才能获得更多的知识面。这一段时间所学到的经验和知识大多来自老师和同学们的教导， 这是我一生中的一笔 宝贵财富。
其实实训就是实训，不可能什么都知道的，我会通过本次的习训在今后的学习中更加努力学习，争取学到更多，这样会给将来工作带
来更大的效益。经过几几天的习训，感受深刻。学习是无止境的，通过看到的结果，积极思考问题产生的原因以及处理方法，这样才能在今后学习中学到更多的知识，再看到图纸时，增强分析问题、解决问题的能力。在这次习训中让我明确了在剩余的两年大学生活中应该发展的方向，特别是需要锻炼语言交流与沟通能力，努力学习，踏实工作，积极面对每一次挑战。在不久就要踏上人生另一旅程的时候，有时不免会感到有些茫然，感到无助，但生活的 路谁都无法预设，只能一步一步摸索，但只要方向正确，不要走入歧途，走哪条路才能走向光明。作为初涉社会的开端，这里有许多回忆和联想，面对残酷的现实社会，每个人都无法选 择逃避，除了勇敢面对，我们也无从选择！ 走向明天，我依然是自己！ 篇三：建筑构造与识图课程设计实训心得
建筑构造与识图课程设计实训心得
专 业: 土 木 工 程
班 级: 建筑经济管理三班
姓 名: 陈 俊 龙
在大二的第十六周我们又迎来了这次珍贵却又极富挑战的建筑构造与识图课程设计实训,时值严冬，又临近期末，对同学们身心都是极大的考验.时间转瞬即逝,五天的实训而我也终于克服种种困难完成了老师布置的任务,这周我不单画图技巧的掌握有所提高,在人生道路上也有所领悟. 正式实训前.当老师提前透露本次实训将要画八幅图的时候,我心里顿时一紧,心想去年话六幅图都够我喝一壶了,这次居然八幅图,在还没开始实训,我就已经有了畏难的情绪在里面了,但是我努力保持一颗平常心,心想传到桥头自然直.这因为这种心里,我没有放弃,同时也导致落后别人一步.(当正式画图那天,大多数同学已经提前画好一幅图了,而我才刚刚开始) 大一画图的时候,由于准备不足,导致画图速度奇慢,这次实训我准备十分充分,最基本的绘图工具和仪器都准备到位了,如:绘图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔等等
实训开始前,刘老师给我们讲了关于此次画图的具体要求以及一些需要注意的地方,比如:第一幅图需要打满格子、字体数字的大小、比例问题、最后上交作业如何订制八幅图等. 实训的主要类容是画某楼建筑施工图,包括设计说明 工程做法 门窗表、一层平面图、二层至五层平面图、正立面、背立面、1-1剖面图 檐口详图、左侧立面图、屋顶造型平面 立面图及屋顶造型详图,一共八幅图. 当我看到第一幅图,又听刘老师说要打满格子才能写字.我第一感觉
是我快要崩溃了,但是又不得不去画.当画完第一幅图的时候,我又是另一种感觉了,我是怎么完成这幅画的连自己都疑惑,自己是怎么坚持过来的,在画之前看似很繁琐,让自己快泄气的难题就这样被自己解决了.这个时候我心里就隐隐有种想法,这就是后来我领悟的一个道理,不管困难再大,只要一步一步去完成它,就会成功.换个说话就是,坚持才是战胜困难的捷径. 在整个画图过程中,我始终在跟自己战斗着,每当我快要放弃、懈怠的时候,我总会对自己说要坚持,人生总有那么多坎,不是辉煌,便是消亡.调整好心态之后,我会适当休息让身体也放松稍许,画图不单是个细心、耐心活,也是体力活,每次画完一天,都是腰酸背痛的.所以在上课期间,我除了画图尽量不干与画图无关的事情,抓紧每分每秒.下课期间,好好调整身体状况,保证自己画图的热情,避免因为长时间画图,而出现厌烦情绪. 在画图过程中,从开始的不熟悉、不知道从何下手到后来的得心应手,这是一个质的转变.这或许就是孰能生巧的缘故吧.隔绝身边的杂音,将自己置身于一个空旷的环境,自己盘若无人挥洒汗水,感觉自己不是在画图,而是在搞艺术! 本次建筑构造与识图课程设计实训整个过程最大的感受就是——痛并快乐着：每天当别的同学拿着书上课去的时候,我们却是提着图板、图纸以及制图工具,每天画完图,同学们都是腰酸背痛,但脸上又洋溢这快乐的幸福,还不时向别人炫耀下自己画了几幅了.同时,我也看到了很多努力的身影,某些同学是千方百计想逃课,而他们却在该回寝
室休息的时候也仍然坚持着,直到教学楼熄灯才离开,精神可嘉,值得赞扬! 五天的实训结束了,我坚持了过来、迈过了这个坎,让我们真正体会到制图者们的辛劳，也检验了自己这学期的学习成效，终于算是小小的学有所成了!而我不仅在画图技巧上更加熟练,更是在心里上建立了信心,相信在今后的学习中,不管遇到多大的困难,只要我耐心、坚持,就会克服困难.这是我此次建筑构造与识图课程设计实训最大的收获. 2011-12-23 篇四：房屋构造与识图实训报告
房屋构造与识图实训报告
时间过得真快，转眼间，五天的识图实训时间结束了！ 一个星期的实训时间， 让我学到了很多东西， 不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的 认识， 在实践能力上也得到了提高， 明白了作为一名新时期的高职技术人才一定要做到了学 以致用，更学到了其它很多为人处事的道理，这些对我来说受益非浅。除此以外，我还学会 了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。当初师发下这本厚厚的图纸时，感觉信心已经减半了，翻开看了看，几乎是懵懂完了，带着一些模糊的记忆看着这份即将要写一千五百字的报告的图纸，静心下来思考，怎么样才能在这么多的图纸中找到这么多信息来完成这份报告呢，慢慢看下去，发现其实要看的都看了，只是好多的疑问和不解，实训第二天，老师给我们引进了一些关于怎么完成报告的思路，他就是让我们对这份图纸的分析，把所感受到的，所讨论的，自己不理解的东西写下来，渐渐有了信心了，开始每天去看，把不懂的用铅笔圈出来诅咒它为什么会是这样。
作为一名大一的学生， 经过一年的在校学习， 对工程造价这个专业有了理性的认识和理解。经过这次实训，让我明白我们在这个专业其实最重要的也是最首要的步骤 ——学会看图纸，也就是识图的能力。同时在实训过程，必须由团队来分工合作，并在每个阶段中进
行必要的总结与论证。 经过这次实训， 我懂得了从最基本的识图顺序， 拿到图纸， 首先要看的就是图纸的目录， 其次就仔细看图纸的总说明，懂得了建筑施工图和结构施工图的相应区别 ，在看图纸的过程中应结合图纸里面的说明进行观察， 同时在图纸中我们可以看到有好多细节的东西需要我们注意，所以在识图过程中细心是很重要的！再者，我们在识图中相信大家也有所感触就是不知道要看什么，在这个问题上有好多同学在实训过程中学不到什么东西， 其实识图是靠自己去观察，利用空间想象结合实际你就会发现自己有所进步了。
施工图是工程师的语言，这是老师刚进大学讲这门课程时就说的一句话，在习训学习的过程中，我懂得了如何正确的去看施工图。学会识图就要学会识别图纸上的各种符号构件所在位置，各个构件等图纸要素。比如结构施施工图里面18￠12＠150(4)/200(2),表示箍筋为i级钢筋，直径为12；梁的两端各有18个四肢箍，间距为150；梁跨中部分间距为200，双肢箍。你要认识图纸的“字”，可以通过问人，翻书。可以参考建筑制图标准。读图纸不能片面看，图纸之间要相互比较对照看，联系的看，建筑施工图，结构施工图也要相互对着看，不可独立，也许你还能发现图纸之间的错误，不一致的地方。最后可以对自己进行检验，拿一套陌生的图纸，自己是否知道是什么结构形式. 实训检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。
就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的认真，一一个星期的习训结束了，在这几天里我还是有不少的收获。。所谓实训其实就是检查我们对所学的知识更加进一步去理解和学习，学到了很多图纸上面的知识，虽然平常老师也讲，可是还是面对图纸去慢慢理解和学习才能获得更多的知识面。这一段时间所学到的经验和知识大多来自老师和同学们的教导， 这是我一生中的一笔 宝贵财富。
其实实训就是习训，不可能什么都知道的，我会通过本次的习训在今后的学习中更加努力学习，争取学到更多，这样会给将来工作带来更大的效益。经过几几天的习训，感受深刻。学习是无止境的，通过看到的结果，积极思考问题产生的原因以及处理方法，这样才能在今后学习中学到更多的知识，再看到图纸时，增强分析问题、解决问题的能力。在这次习训中让我明确了在剩余的两年大学生活中应该发展的方向，特别是需要锻炼语言交流与沟通能力，努力学习，踏实工作，积极面对每一次挑战。在不久就要踏上人生另一旅程的时候，有时不免会感到有些茫然，感到无助，但生活的 路谁都无法预设，只能一步一步摸索，但只要方向正确，不要走入歧途，走哪条路才能走向光明。作为初涉社会的开端，这里有许多回忆和联想，面对残酷的现实社会，每个人都无法选 择逃避，除了勇敢面对，我们也无从选择！ 走向明天，我依然是自己！ 篇五：建筑制图与识图实验报告
本科学生综合性实验报告
项目组长 冯潇 学号 0113093 成 员
专 业 房地产经营与管理 班级 房产111班 实验项目名称 手工绘制建筑平立剖面图 指导教师及职称 姜薪萍副教授 学期 上课时间
学生实验报告
一、实验目的及要求：
1、目的
制图实践教学是学习制图技能的一个重要环节，是将基本理论知识及基
本制图技能加以综合应用的过程。通过手工制图实训环节，使学生巩固制图的基本理论知识，掌握国家的建筑制图标准规定。学会用作图方法解决一般的空间度量问题和定位问题，培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，提高学生的动手能力和自主学习的能力。
2、内容及要求
手工制图实训环节要求完成规定的建筑平面图、立面图、剖面图的绘制；以及本实验报告内容。
学生在画图前要认真复习建筑制图的基本理论知识，熟悉国家的建筑制图标准规定。在绘图过程中，要始终保持高度负责的工作态度和认真细致的工作作风。所绘制的施工图应符合“国标”有关规定，要求技术合理、投影正确、表达清楚、尺寸齐全、字体工整以及图样布置紧凑、图面要求保持整洁。
二、主要仪器设备和消耗品
三、实验方法与步骤:
1、建筑平面图的绘制
（1）选定比例，确定图幅，进行图面布置。根据房屋的复杂程度和大小，选择合适的比例，确定图幅的大小，进行图面布置，保证图样、尺寸标注和文字说明的位置恰当，使它们在图框内不过分的拥挤，也不稀疏空白。在具体实际的操作当中，我根据标准层平面图的比例大小大致确定了平面图的位置，保证标准层平面图的1定位轴线与a定位轴线距图框的距离分别是6.4cm和5.7cm,最后图幅大致位于图面的中央。 （2）画出笔线底图。
a.画图框和标题栏，确定平面图样绘制位置，画出纵横第一条定位轴线，观察是否合适。若不合适，则需要移动到适当的位置后重画。
b.画出全部的定位轴线后，再根据定位轴线和墙厚画出墙身轮廓线。 c.画出柱的断面和门窗位置。
d.初步校核，检查已画图形是否正确。
e.按线型要求加深图线。采用的是hb的铅笔。
f.对主要的轮廓线（墙身、柱）进行加深加粗处理。 （3）上墨（描图）。选定合适的线宽组（对2号图纸而言，多为1～1.2mm,0.5～0.7mm,0.25～0.35mm）,用透明胶将描图纸粘贴固定，覆盖在铅笔底图上，使用符合宽度的描图笔进行描图。具体操作过程中将该步骤省略。
2、建筑立面图的绘制
一般做法是在绘制好平面图的基础上，对应平面图来绘制立面图。绘制的方法步骤
如下：
（1）选比例，定图幅进行图面布置。比例、图幅一般与平面图一致。 （2）画铅笔线图。
1)画室外地坪线、外墙轮廓线、屋顶、或檐口线，并画出起始、结束轴线。 2）确定细部位置。内容包括门窗洞口位置、窗台、窗檐、屋檐、雨罩、阳
台、花池、雨水管等。 3)按要求加深图线。
4)标注标高、尺寸，注明各部位的装修做法。 5)校核。
3、建筑剖面图的绘制
一般做法是在绘制好平面图、立面图的基础上绘制剖面图，并采用相同的图幅和比例。其步骤如下：
（1）按比例画出定位线。内容包括室内地坪线、楼层分格线、墙体轴线。 （2）确定墙厚、楼层、地面厚度及门窗的位置。 （3）画出可见的构配件的轮廓线及相应的图例。 （4）按要求加深图线。 （5）按规定标注尺寸、标高、屋面坡度、散水坡度、定位轴线编号、索引符号及必要的文字说明。
四、实验结果与数据处理：
1、图的绘制
在绘图前，要准备一系列绘图工具，如图板、丁字尺等，首先，进行建筑平面图的绘制。选定比例，确定图幅，进行图面布置。根据房屋的复杂程度和大小，选择合适的比例，确定图幅的大小，进行图面布置，保证图样、尺寸标注和文字说明的位置恰当，使它们在图框内不过分的拥挤，也不稀疏空白。在具体实际的操作当中，我根据标准层平面图的比例大小大致确定了平面图的位置，保证标准层平面图的1定位轴线与a定位轴线距图框的距离分别是6.4cm和5.7cm,最后图幅大致位于图面的中央。
画出笔线底图。 a.画图框和标题栏，确定平面图样绘制位置，画出纵横第一条定位轴线，观察是否合适。若不合适，则需要移动到适当的位置后重画。b.画出全部的定位轴线后，再根据定位轴线和墙厚画出墙身轮廓线。c.画出柱的断面和门窗位置。d.初步校核，检查已画图形是否正确。e.按线型要求加深图线。采用的是hb的铅笔。f.对主要的轮廓线（墙身、柱）进行加深加粗处理。
上墨（描图）。选定合适的线宽组（对2号图纸而言，多为1～1.2mm,0.5～0.7mm,0.25～0.35mm）,用透明胶将描图纸粘贴固定，覆盖在铅笔底图上，使用合
宽度的描图笔进行描图
建筑立面图的绘制
一般做法是在绘制好平面图的基础上，对应平面图来绘制立面图。绘制的方
法步骤如下：选比例，定图幅进行图面布置。比例、图幅一般与平面图一致。 画铅笔线图。画室外地坪线、外墙轮廓线、屋顶、或檐口线，并画出起始、结束轴线。确定细部位置。内容包括门窗洞口位置、窗台、窗檐、屋檐、雨罩、阳台、花池、雨水管等。按要求加深图线。标注标高、尺寸，注明各部位的装修做法。校核。
建筑剖面图的绘制
一般做法是在绘制好平面图、立面图的基础上绘制剖面图，并采用相同的图幅和比例。其步骤如下：按比例画出定位线。内容包括室内地坪线、楼层分格线、墙体轴线。确定墙厚、楼层、地面厚度及门窗的位置。画出可见的构配件的轮廓线及相应的图例。按要求加深图线。按规定标注尺寸、标高、屋面坡度、散水坡度、定位轴线编号、索引符号及必要的文字说明。
推荐第4篇：《建筑构造与识图实训》报告指导书
《建筑构造与识图实训》读图报告指导书
一、实训报告读图内容
完成《建筑工程施工图实例图集》一个项目施工图的图纸阅读记录。 1.某厂房土建施工图
2.某公司职工宿舍楼土建施工图
二、读图步骤及要求
（1）看标题栏及图纸目录
了解工程名称、项目内容、设计日期等。
（2）详细阅读图纸设计说明；
了解建设规模、经济技术指标，室内室外的装修标准；重点关注说明中有关材料的选用、技术指标；有关重点部位的关键技术要求。
（3）看立面图
大体了解建筑整体形象、层数规模和外墙装饰做法等。
（4）看各层平面图
本阶段是对建筑的概况了解阶段，只需了解各层平面布局、房间的分割等。
（5）看剖面图
了解各层层高、建筑总高、各楼层关系其深度。
三、图纸识读记录 1.工程概况；
2.各层平面布局(包括建筑朝向，总尺寸，出入口位置、房间的分隔，楼梯位置，门窗型号等)；
3.建筑物的层数、各层层高、建筑总高、外墙装饰做法；4.楼梯的编号、形式、每层梯段数、踏步高和宽
5.结构施工图中基础、柱子、梁有多少类型，分别选一个型号写出它们的尺寸及配筋情况；
6.施工图存在的问题。
四、实训体会
写自己上实训课的心得体会，不得少于200字。
五、成果要求
读图报告封面及格式要求见以下附件。
《建筑构造与识图实训》读图报告
项目名称： 某厂房土建施工图
学生姓名： 学 号： 专 业：
工程造价 班 级： 造价1301 指导教师：
周 旭
实践成果格式（参考）
1.封面：（见前页） 2.纸张：A4纸 标题：黑体小二 正文内容：宋体小四 左页边距：3厘米 右页边距：2.5cm 上下页边距：2.54cm 行距：固定值 20磅
页码: 从实践成果正文页面起标注 装订: 左侧装订
推荐第5篇：《建筑构造与识图》教案书写改革探析
《建筑构造与识图》教案书写改革探析
摘要：教案是老师在教学过程中，熟悉教学内容，组织教学过程，提炼专业知识的一个必备手段，更是上课的重要指南，但传统教案的评价主要是看内容是否完整、正确、工整，大部分更是将课程内容的重点部分直接移植到教案上，缺乏创新和实用性，因为《建筑构造与识图》是建筑专业的专业基础课程，建筑的规范和标准在不断的更新和变化，如何做到使教案与时俱进，具有较高的实用性，让教学更加有效，就显得非常了。
关键词：建筑 建筑构造与识图 教案改革
在教案的编写过程中，教师需要熟知教材及相关知识，教参和作业，其次教案的书写过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信心。最后，随着教案的完成，对于教材和知识点的把握更有力度，更有利于讲课的实用性和有效性。《建筑构造与识图》是结合了识图制图和构造两个重量级部分一体的课程，也是建筑专业的入门必修课程，教案的书写对于该课程来说重要性不言而喻，但目前的教案书写确实存在着很多问题，比如在多媒体发达的现代，去复制别人的教案，或者一本教案反复使用，不能使自己在专业上有更多新的见解，也不能把专业知识得到提高，写教案的过程就成为了一个复制粘贴的过程，毫无意义。
《建筑构造与识图》的书写可以从一下几个方面来进行改革：
一、教案中教学大纲的组织
教学大纲是组织一堂课的线索，能确保整个上课过程良好有序的进行，它包括了以下内容：
1、课时安排，本节课要用多少时间讲课、多少时间作业、多少时间看书或者看图及课程疑和总结的时间要规划好，是整个上课的过程条例清晰，时间安排得当，不拖堂也不会整个上课过程无组织，显得杂乱和时间安排不足。
2、课程的重点和难点
课程的重点是要求学生必须掌握的部分，对今后的工作有至关重要的部分。课程的难点是课程中可能出现的专业方面非常重要但又掌握有难度的知识，这就要求学生如果在课堂上不能一次性理解清楚，那么必须请教老师或查阅相关资料，最终达到理解的效果。
3、教学用具
在教学过程中使用的教具也非常重要，该课程经常用到课程图纸或者模型，或者多媒体，那么在教案的书写过程中写出来，能确保在上课前准备好这些上课所需教具，便于在课堂上给学生呈现出更形象具体的建筑专业知识，达到便于理解和接收的效果。
4、讲授类型和方法
教案中应写出具体的教授类型和教学方法，比如是讲授还是看图纸或者是带学生参观、实测、动手做模型，这样在列教学计划的时候便于当堂课程地点和时间安排，以便教务系统安排教室和地点，也能确保学生的统一安排，不影响临近教室上课班级的教学活动。
二、教案主体部分的书写
教案主体部分本堂课的精髓部分，不应只是课本内容的誊抄或者精简之后搬到教案上，主题部分的内容既要体现本堂课程的专业性和精准性，更要体现教师对本堂课的独特见解和独特思想，以便学生更叫有效的掌握。
1、课前预习与课程的引入与
让学生快速的课前预习，可以使学生及早了解本堂课程的内容，有较好的知识准备。通过多媒体图片、图纸、模型、生活常识提问等各种方式将内容引入到本堂即将要讲解的内容里面，使学生能迅速的进入当堂课程的内容。
2、课程内容的编写
课程的的内容部分应符合教材相关内容，文字配图应该是比较好的方法，便于自己理解也便于学生理解，同时应查阅本节内容相关数据或者规范是否有变更，以便及时更新，确保学生学到最新最有用的知识。
3、工作纸
为了检验本节课的上课效果，可以安排工作纸，同时也可以让学生巩固所学知识，具体内容如下表所示：
统计楼地面材料类别
活动
项目
课堂活动内容
时间
资源
认识
地面
1.指定教学楼、宿舍楼、办公楼、实验楼四栋建筑；
2.将学生按5人一组进行活动，到指定的房屋前，完成工作纸上的内容。
1学时
工作纸1
指定的房屋
卷尺
工作纸1--统计地面材料类别及尺寸大小 单位（mm）
房间
名称
地面材料及单块材料尺寸
踢脚线（墙裙）材料及单块材料尺寸
材料
尺寸
材料
尺寸
学生宿舍地面
米色面砖
330×330
踢脚线：黑色面砖
70×250
教室地面
现浇水磨石
6000×4500（分格缝1000×1000）
踢脚线：黑色面砖
100×250
办公楼楼梯地面
米色地面砖
300×300
踢脚线：黑色面砖
100×250
教学楼卫生间地面
蓝色地砖
300×300
墙裙：白色面砖
450×300
教学楼门厅地面
米色大理石
1800×600
踢脚线：黑色面砖
100×250
三、教学总结
教案最后应对本堂课程的主要教学内容和教学效果作相应的总结，加深学生对知识掌握的程度，也让教师了解本堂课的效果的，如有不足，以便提高；如果效果良好，可以采用更多灵活的教学方式。
四、课后作业
教案最后应明确出相应的课后练习，让学生对本堂课程的内容再次巩固和提升。
五、总结
教案书写的改革，是一个不断进步和改进的过程，使老师和学生在这个过程中共同收获共同进步，最终达到提高教学质量的效果。
参考文献：
【1】冯彬《浅谈教案的改革》，学术争鸣，2010年7月。
【2】卫美乐《谈编写教案的重要性》，小学阅读指南（教研版），2011年8月。
推荐第6篇：安徽省施工员考试岗位：建筑构造与识图考试试卷
安徽省2016年施工员考试岗位：建筑构造与识图考试试卷
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、塑钢门窗搬运应轻拿轻放，堆放时应垫木板，且与地面呈__以上角度堆放，要求与热源距离1m以上。A．50° B．60° C．70° D．80°
2、下列对电气施工员施工组织准备工作的叙述中，不正确的是__。
A．根据施工进度计划和劳力需要量计划安排，分期分批组织劳动力的进场教育和各工种技术工人的配备等
B．安排做好施工现场的安全、防火、防汛措施
C．确定各工种工序在各施工段的搭接流水，交叉作业的开工、完工时间
D．全面安排好施工现场的
一、二线，前、后台，施工生产和辅助作业，现场施工和场外协作之间的协调配合
3、接线盒(箱)的标高应符合设计要求，一般采用联通管测量、定位。通常，插座箱离地一般不低于__，特殊场所一般不低于__。 A．300mm，150mm B．200mm，100mm C．150mm，300mm D．250mm，100mm
4、__是以单位工程为编制对象，用来指导其施工全过程各项活动的技术、经济的局部性分项指导性文件。电气施工员需要协助土建总承包完成机电部分的施工组织设计的编制。
A．分部工程施工组织设计 B．单位工程施工组织设计 C．施工组织总设计
D．基体施工组织总设计
5、为了控制钢筋的质量，在进场时应进行__。A．屈服和抗拉强度检验 B．伸长率和冷弯性能检验 C．焊接性能检验 D．冲击性能检验 E．化学成分检验
6、使用直爬梯进行攀登作业时，攀登高度以__m为宜，超过2m，宜加设护笼，超过8m，必须设置梯间平台。A．3 B．4 C．5 D．6
7、为了防止环境污染，施工单位应当采取的措施是__。
A．妥善处理泥浆水，未经处理不得直接排入城市排水系统和河流
B．除设有符合规定的装置外，不得在施工现场熔化沥青或者焚烧油毡、油漆以及其他会产生有毒有害烟尘和恶臭气体的物质
C．使用密封式的圈筒或者采取其他措施处理高空废弃物
D．采取有效措施控制施工过程中的扬尘，场内裸露的弃土应加以覆盖，防止泥尘飞扬
E．可以将有毒有害废弃物用作土方回填
8、喷涂时，喷斗应与墙面垂直相距__cm。A．5～10 B．10～20 C．20～30 D．30～50
9、在火灾危险场所，H-
2、H-3级的电压在__以下电气线路，可以采用阻燃硬塑管配线。A．1000V B．380V C．500V D．220V
10、可用于横向和竖向受力的焊接是__。A．电弧搭接焊 B．气压焊
C．电渣压力焊 D．闪光对焊 E．所有焊接
11、斩假石又称剁斧石，斩假石面层宜用__mm厚1:1.25水泥石子浆(米粒石内掺30%石屑)。A．3 B．5 C．10 D．20
12、水泥、水、外加剂掺和料计量允许偏差不应大于__。A．±1% B．2% C．3% D．±5%
13、__高压符合开关的适用范围是地下或其他特殊供电场所。A．压气式 B．油浸式
C．固体产气式 D．真空式
14、暂时继续工作用的事故照明，其工作面上的照度不低于一般照明照度的__；疏散人员用的事故照明，主要通道上的照度不应低于__。 A．8%，1.5lx B．10%，0.5lx C．15‰，1lx D．20%，1.5lx
15、计算冷风渗透耗热量最精确的方法是__。A．面积热指标法 B．体积热指标法 C．缝隙法 D．百分数法
16、施工技术复核必须以施工技术标准、施工规范和设计规定为依据，以保证技术基准的__。A．科学性 B．正确性 C．合理性 D．安全性
17、一个物体一般可以用三面投影图完整地表达出来。三面投影图中，每个投影图只能反映物体长、宽、高其中__个方向的尺寸。 A．一 B．两 C．三
D．一个以上
18、换热站安装中正确的是__。
A．热交换器应以最大工作压力的1.5倍做水压试验，蒸汽部分应不低于蒸汽供汽压力加0.3MPa，热水部分应不低于0.4MPa B．水压试验的检验方法是在试验压力下，保持10min压力不降
C．水压试验的检验方法是在试验压力下，保持10min压力降不超过0.02MPa D．水压试验的检验方法是在试验压力下，保持10min压力降不超过0.05MPa E．高温水系统中，循环水泵和换热器的相对安装位置应按设计文件确定
19、__是防止防水层直接受风吹日晒后开裂、漏雨而铺设的。A．找平层 B．隔汽层 C．防水层 D．保护层
20、工作票一式填写__。A．2份 B．3份 C．1份 D．4份
21、使用万用表时，测量的种类一定要选择准确，如果误用电流或电阻挡去测电压，就有可能损坏表头，甚至造成测量线路__。A．短路 B．断路 C．开路 D．接地
22、施工准备阶段的材料管理工作具体表现在__方面。A．了解工程概况，调查现场条件 B．进场材料的验收 C．进场材料的保管
D．计算材料用量，编制材料计划 E．设计平面规划，布置材料堆放
23、口对口人工呼吸时，先连续大口吹气两次，每次__。A．1～2s B．2～3s C．1.5～2.5s D．1～1.5s
24、施工过程中的直接费用包括__。A．人工费 B．材料费
C．施工机械使用费
D．其他直接费和现场经费 E．企业管理费
25、__是贯彻执行建设法律、法规强制性条文的重要内容。A．施工质量检测、试验 B．施工项目质量检查 C．隐蔽工程验收 D．施工技术复核
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、高层建筑给水系统竖向分区的基本形式有__。A．串联式 B．减压式 C．并联式
D．单双管混合式
E．利用室外高、底压管网直接供水
2、电动机一般可在额定电压变动__的范围内运行，其额定出力不变。A．-5%～+10% B．5%～+10% C．-5%～+5% D．-5%～+8%
3、大型UPS设备电池室，酸性和碱性蓄电池与采暖、散热器的净距不应__。A．小于0.75m B．大于0.75m C．小于0.55m D．大于0.55m
4、流水施工时，流水步距是指__。
A．两相邻工作队进入流水作业的最小时间间隔 B．某个专业队在一个施工段上的施工作业时间 C．某个工作队在施工段上作业时间总和 D．某个工作队在施工段上技术间隔时间的总和
5、并联电路中各电阻两端的电压__。A．不相等但等于电路两端的总电压 B．相等但不等于电路两端的总电压 C．相等且等于电路两端的总电压
D．不相等且不等于电路两端的总电压
6、每一个楼梯段的踏步数量一般不应超过__级，由于人行走的习惯，楼梯段踏步数也不宜少于3级。A．15 B．18 C．20 D．25
7、__是安装行业在近几年来所采用的一项重大革新工艺，它不仅可以减轻施工人员的劳动强度，提高工效，而且可以节约数量可观的钢材。A．钢垫板 B．对斜垫板 C．坐浆垫板 D．柱脚底板
8、敷设塑料管时的环境温度不应低于__，并应采用配套塑料接线盒、灯头盒、开关盒等配件。A．-10℃ B．-15℃ C．-25℃ D．-30℃
9、跨度大于4m的梁或板的现浇混凝土起拱高度为__。A．2/1000～4/1000 B．1/1000～2/1000 C．1/1000～3/1000 D．4/1000以上
10、改性沥青防水卷材热熔施工可在__℃气温下进行，施工不受季节限制，但雨天、风天不得施工。A．0 B．-5 C．-10 D．10
11、__是指使用于工程建设中的各种钢材的总称，包括钢结构用各种型材(如圆钢、角钢、槽钢、工字钢、H型钢、钢管、板材等)和钢筋混凝土结构中的各种钢筋、钢丝、钢绞线等。A．建筑钢材 B．碳素结构钢 C．钢结构连接 D．钢结构安装
12、空心砖墙组砌，规格为190mm×190mm×90mm的承重空心砖(即烧结多孔砖)一般是整砖顺砌，其砖孔平行于墙面，上、下皮竖缝相互错开__。A．1/2砖长 B．1/3砖长 C．1/4砖长 D．1/5砖长
13、施工员是建筑施工企业各项组织管理工作在基层的具体实践者，是完成建筑安装施工任务的最基层的技术和组织管理人员，在建筑施工过程中具有极其重要的地位，具体表现在__。
A．施工员是单位工程施工现场的管理中心，是施工现场动态管理的体现者，是单位工程生产要素合理投入和优化组合的组织者，对单位工程项目的施工负有直接责任
B．施工员是协调施工现场基层专业管理人员、劳务人员等各方面关系的纽带，需要指挥和协调好预算员、质量检查员、材料员、安全员等基层专业管理人员相互之间的关系
C．施工员对分管工程施工生产和进度等进行控制，是单位施工现场的信息集散中心
D．施工员是其分管工程施工现场对外联系的枢纽 E．施工员起到领导作用，必不可少
14、单相电能表的额定电压多为__。A．110V B．220V C．380V D．220/380V
15、住宅供电干线的全面保护用大于__的动作电流。A．10mA B．20mA C．30mA D．40mA
16、室外热水供热管网水力计算的主要任务不包括__。A．已知管道的热负荷，计算流量
B．已知热媒流量和管道直径，计算管道的压力损失，进而确定网路循环水泵的流量和扬程
C．已知热媒流量和压力损失，确定管道直径
D．已知管道直径和允许的压力损失，校核计算管道中的流量
17、扣件式钢管脚手架施工时，__m以下的单、双排架，每隔六跨设一道剪刀撑，且由下至上连续布置。A．15 B．20 C．24 D．30
18、对围护、分隔和填充墙的要求是具备__。A．密闭性
B．保温、隔热隔声性 C．较高的强度和刚度 D．较高的稳定性 E．耐久性
19、危险地段一般是指__。
A．地震时可能发生滑坡、崩塌、地陷、地裂、泥石流等及地震断裂带上可能发生地表位错的部位等地段 B．稳定基岩、坚硬土等地段
C．软弱主，液化土，条状突出的山嘴，高耸孤立的山丘，非岩质的陡坡，河岩和边坡边缘，在平面分布上成因、岩性、状态明显不均匀的土层等地段 D．开阔平坦、密实均匀的中硬土等地段
20、安装火灾探测器时，探测器宜水平安装，如果必须倾斜安装时，倾斜角度不应大于__，且探测器周围__内不应有遮挡物。A．35°，1m B．45°，0.5m C．60°，2.5m D．75°，1.5m
21、灰土挤密桩时，填料的含水量超过最佳值__时，应进行晾干或洒水润湿等处理。
A．±1% B．±2% C．±3% D．±4%
22、关于降低除尘器入口的含尘浓度的论述，正确的是__。A．可以提高袋式除尘器的过滤风速。使设备小型化 B．防止电除尘器产生电晕闭塞 C．可以提高除尘器效率
D．可以减少湿式除尘器的泥浆处理量 E．可以加大湿式除尘器的泥浆处理量
23、防潮呼吸器安装时，必须将呼吸器盖子上的橡皮垫去掉，使其通畅，并在下方隔离器具中装适量变压油，起__。A．升温作用 B．滤尘作用 C．降温作用
D．气流顺畅作用
24、蒸汽采暖系统所采用的蒸汽应为__。A．高压蒸汽 B．低压蒸汽 C．饱和蒸汽 D．过热蒸汽
25、卷材铺贴施工时，要严格控制沥青胶的厚度，底层和里层宜为__mm，面层宜为__mm。A．1～1.2，2～3 B．1～1.5，2～3 C．1～2，3～5 D．2～3，5～6
推荐第7篇：黑龙江施工员考试岗位：建筑构造与识图试题
2015年黑龙江施工员考试岗位：建筑构造与识图试题
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、低压母排安排过程中，当母排平置时，母排支持夹板的上部压板应与母排保持的间隙为__。A．1～1.5mm B．1～2mm C．1.5～2mm D．2～2.5mm
2、水压试验中用水必须是__。A．自来水 B．蒸馏水 C．清洁水 D．沸腾水
3、砌筑房屋墙体时，砖的行数应按砖的实际厚度和水平灰缝的允许厚度来确定。水平灰缝和立缝一般为__mm。 A．10 B．8 C．12 D．14
4、砖墙砌筑时的梅花丁法是指__。
A．一皮中全部顺砖与一皮中全部丁砖相互间隔砌成，上、下皮间竖缝都相互错开1/4砖长
B．三皮中全部顺砖与一皮中全部丁砖间隔砌成
C．各皮砖全部用顺砖砌筑，上、下两皮间竖缝搭接为1/2砖长
D．每皮中丁砖与顺砖相隔，上皮丁砖坐中于下皮顺砖，上下皮间竖缝相互错开1/4砖长
5、水泥、水、外加剂掺和料计量允许偏差不应大于__。A．±1% B．2% C．3% D．±5%
6、施工项目技术管理工作主要包括__。A．技术管理基础工作 B．施工技术准备工作 C．施工过程技术工作 D．施工技术检测工作 E．技术经济分析与评价
7、电缆支架长度在电缆沟内不宜大于__。A．1.5m B．2.5m C．3.5m D．4.5m
8、当一天用水量大且均匀时，由于这种工况下用水与送水曲线相近，可选用__。A．恒速水泵 B．高位水箱
C．变频调速水泵 D．变速水泵
9、一般中小型异步电动机的空气隙为__。A．0.1～0.5mm B．0.2～0.6mm C．0.2～1mm D．0.5～1mm
10、安装低压母排，当母排平置时，母排支持夹板的上部压板应与母排保持__的间隙。当母排立置时，上部压板应与母排保持__的间隙。 A．1～1.5mm，1.5～2mm B．0～0.5mm，1.5～2mm C．1～1.5mm，1.5～3mm D．1.5～2.5mm，1.5～2mm
11、关于低温热水地板辐射采暖系统的施工安装要求正确的有__。A．加热盘管的敷设，宜在环境温度高于5℃的条件下进行
B．加热盘管出地面与分(集)水器相连接的管段．穿过地面构造层部分外部应加装柔性套管
C．在混凝土填充层内的加热盘管上，禁止安装可拆卸接头
D．细石混凝土填充层的混凝土强度等级，不应低于C15，浇捣混凝土时，加热盘管内应掺入适量防止混凝土龟裂的添加剂，细石的粒径不应大于12mm E．细石混凝土的浇捣，必须在加热盘管试压合格后进行，浇捣混凝土时，加热盘管内应保持不低于0.6MPa的压力，待大于48h养护期满后方能卸压
12、单位工程质量验收合格后，__应在规定时间内将工程竣工验收报告和有关文件，报建设行政管理部门备案。A．建设单位 B．施工单位 C．监理单位 D．设计单位
13、模板支架每个托具控制使用荷载不得大于__kN。A．1 B．2 C．3 D．4
14、电气安全的组织措施有__种。A．3 B．2 C．5 D．4
15、电气施工员的义务不包括__。A．牢固树立“百年大计，质量第一”的思想，以为用户服务和对国家、对人民负责的态度，坚持工程回访和质量回访制度，虚心听取用户的意见和建议 B．督促检查施工班组做好考勤日报
C．信守合同、协议，做到文明施工，保证工期，信誉第一，不留尾巴，工完场清
D．正确树立经济效益和社会效益、环境效益统一的观点
16、喷射除锈后的钢材表面粗糙度宜小于涂层总厚度的__。A．1/3～1/2 B．1/3～1/5 C．1/5～1/7 D．2/3～1/5
17、埋设天线基座(底座)时，用水泥砂浆将基座平面、立面抹平齐，预埋好地锚，三点夹角在__位置上。A．45° B．60° C．90° D．120°
18、照明电路产生断路的原因主要是__等。A．熔丝熔断 B．线头松脱 C．断线
D．开关没有接通 E．铜线接头腐蚀
19、影响建设工程项目质量形成的人的因素是__。A．仅指操作者 B．仅指管理者 C．仅指施工单位
D．泛指与工程有关的单位、组织及个人 20、上人屋面应按设计要求铺设面层材料，如为地面砖，砖下宜铺__mm厚干砂，地砖之间的缝隙用水泥砂浆灌实。 A．2～3 B．3～5 C．5～10 D．10～20
21、低碳钢和普通低合金钢的热矫正加热温度一般为600～900℃，800～900℃是热塑性变形的理想温度，但不应超过__℃。A．400 B．500 C．700 D．900
22、工作票一式填写__。A．2份 B．3份 C．1份 D．4份
23、普通混凝土小型空心砌块，最小外壁厚应不小于__mm，最小肋厚应不小于__mm。A．30，25 B．25，30 C．30，35 D．30，45
24、住宅中的公用楼梯通常人流较少，坡度可稍陡些，多用__左右。A．33°42’ B．26°34’ C．38° D．30°
25、施工现场开挖沟槽边缘与外电埋地电缆沟槽边缘之间的距离不得小于__m。A．0.2 B．0.3 C．0.5 D．0.7
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、振冲桩施工时桩顶部约__m范围内的桩体因土覆压力下密实度难以保证。一般应予挖除，另做垫层或用振动碾压使之压实。 A．1 B．2 C．3 D．4
2、下列选项中，属于平屋顶的主要优点是__。A．屋面排水快 B．屋面重量小 C．造价低 D．施工方便 E．构造简单
3、明框玻璃幕墙安装时，30m＜幕墙高度≤60m的允许偏差为__mm。A．10 B．15 C．20 D．25
4、固定式吹灰器的安装应符合以下要求，__除外。A．安装位置与设计位置的允许偏差为±5mm B．喷嘴全长的水平度不应大于±5mm C．各喷嘴应处在管排空隙中间
D．吹灰器管路应有坡度，并能使凝结水通过疏水器流出
5、圆钢的规格表示方法是__。A．直径(mm) B．直径(cm) C．半径(mm) D．半径(cm)
6、选用的漏电保护器的额定电流不动作电流值，应不小于电气线路和设备的正常泄漏电流的最大值的__。A．1倍 B．2倍 C．3倍 D．4倍
7、在低层民用住宅中，比较经济的地基是__。A．浅地基 B．天然地基 C．人造地基 D．人工地基
8、电动机Y-△降压启动的缺点是启动转矩只有全压启动的__。A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1/5
9、室外变配电装置与建筑物的间距应不小于__。A．8～10m B．5～6m C．12～40m D．100m
10、火灾自动报警系统装置，采用共用接地装置时，接地电阻值不应__。A．小于2Ω B．小于4Ω C．小于1Ω D．小于3Ω
11、在建筑电气工程中，电气照明可分为__。A．事故照明 B．正常照明 C．值班照明 D．安全照明 E．疏散照明
12、室外直埋电缆，深度不应小于__。A．0.5m B．0.7m C．0.8m D．1m
13、钢管切断时，可用钢锯或切割机切割。钢锯切割应用细齿锯条，切割机利用纤维增强砂轮片切割。管子切断时，断口处应与轴线垂直，锯管时人要站直，持锯的手臂与身体成__角和钢管垂直，手腕不能颤动。 A．30° B．45° C．60° D．90°
14、土体在挖掘后，组织破坏，体积增大，这种现象称为土的__。A．渗透性 B．宽 C．空隙比 D．可松性
15、使用低压开关柜时，海拔高度不应超过__。A．1000m B．1500m C．2000m D．2500m
16、高处抢救时，测试如无动脉搏动，可用空心拳叩击心前区__，促使心脏复跳。A．2次 B．4次 C．6次 D．8次
17、钢网架导向轮一般安装在导轨内侧，间隙为__mm。A．10～20 B．20～25 C．25～30 D．30～50
18、多层建筑施工中施工段数为M，施工过程数为N，则组织流水施工时应满足的条件是__。A．M＜N B．M≥N C．M≤N D．M=N
19、基坑(槽)的夯实范围应大于基础底面，每边应比设计宽度加宽__m以上，以便于底面边角夯打密实。A．0.3 B．0.5 C．0.6 D．0.8 20、按照《工程测量规范》(GB 50026—2007)规定的四等平面控制网的精度要求(此精度能满足钢结构安装轴线的要求)，在±0.00面上，运用全站仪放样，确定__个平面控制点。 A．1～2 B．3～4 C．4～6 D．6～8
21、双排扣件式钢管脚手架高度限值为__m。A．20 B．50 C．60 D．70
22、采用合理的砂率，能使混凝土拌和物__。A．获得最大流动性 B．使水泥用量最少 C．保持良好的保水性 D．保持良好的黏聚性 E．获得最大的强度
23、豆石混凝土常用配比为水泥:砂子:石子的质量比是__。A．1:(1.5～2.0):(3.5～4.0) B．1:(1.1～2.0):(3.5～4.0) C．1:(1.5～2.0):(2.5～4.0) D．1:(1.5～2.0):(2.5～3.0)
24、对于电力变压器的额定容量，其使用条件中变压器安装地点的海拔高度不超过__。A．800m B．1000m C．1200m D．1500m
25、能够传导电流的物体称为导体。常用的导体是金属，如__等。 A．银 B．铜 C．铝 D．铁 E．塑料
推荐第8篇：甘肃省施工员考试岗位：建筑构造与识图考试试题
甘肃省施工员考试岗位：建筑构造与识图考试试题
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、施工组织设计的主要指标的检查，一般采用__。A．归纳法 B．抽检法 C．循环法 D．比较法
2、配电箱(盘)安装完毕后，用__兆欧表对线路进行绝缘摇测。A．5kV B．3kV C．1kV D．2kV
3、室内线路最小允许截面，敷设在绝缘支持件上的绝缘导线，__。A．铜线1mm2，铝线1mm2 B．铜线1mm2，铝线2.5mm2 C．铜线2.5mm2，铝线2.5mm2 D．铜线2.5mm2，铝线4mm2
4、为了防止人体触及带电设备而触电，多采用将电气设备的金属外壳和同外壳相连的金属物架与大地作电气上的连接，这种保护人身安全的接地叫做__。A．重复接地 B．保护接地 C．工作接地 D．安全接地
5、室内钢筋混凝土板中受力钢筋的保护层厚度为__mm。A．30 B．25 C．20 D．15
6、明装配电箱(盘)配线有__方式。A．一种 B．两种 C．三种 D．四种
7、是下列哪个管道附件的图例（）。A．雨水斗 B．方形地漏 C．圆形地漏
D．自动冲洗水箱
8、暂设配电箱和开关箱设置要求，照明电路可用开关、开关面板控制或用拉线开关控制。动力设备容量大于__电路应采用自动空气开关控制，各种开关额定值应与其所控制电器设备的额定值相适应。 A．2.5kW B．4.5kW C．5.5kW D．6.5kW
9、灌浆应分层灌入，第一次灌入高度不超过板高的__。A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1/5
10、__是以一个建设项目或建筑群为对象进行编制，用以控制施工全过程各项施工活动质量标准的综合性技术文件。A．施工总成本计划 B．施工总质量计划 C．施工总进度计划 D．施工总安全计划
11、安装好的散热器应与墙面保持一定距离，如设计未注明，应为__mm。A．10 B．20 C．30 D．40
12、支架与吊架距离上层楼板和侧墙面不应小于__；距地面不应低于__。 A．100～200mm，100～150mm B．100～150mm，100～200mm C．150～250mm，100～150mm D．150～200mm，100～150mm
13、不可抗力发生后，承包人应在力所能及的条件下迅速采取措施，尽可能减少损失，并在不可抗力事件发生过程中，每隔__向工程师报告一次受害情况。A．4d B．5d C．7d D．8d
14、接地干线安装，支持件间的水平直线距离一般为__，垂直部位为__，转弯部分距离为__。
A．1～1.5m，1.5～2m，1.5m B．1～1.5m，1.5～2m，0.5m C．1～0.5m，1.5～3m，3.5m D．1～1.5m，2.5～5m，0.5m
15、线槽内配线，接线盒内的导线预留长度不应超过__；盘、箱内的导线预留长度应为其周长的__。 A．100mm，1/3 B．150mm，1/2 C．200mm，1/3 D．150mm，1/4
16、蒸汽系统中用于阻汽疏水的设备是__。A．膨胀水箱 B．自动排气阀 C．集气罐 D．疏水器
17、浇柱大体积混凝土基础，在相同标号作用下，应选用__。A．普通硅酸盐水泥 B．矿渣硅酸盐水泥 C．高铝水泥 D．硅酸盐水泥
18、幕墙根据用途不同，可以分为__。A．外幕墙和内幕墙
B．玻璃幕墙、金属薄板(如铝板、不锈钢)幕墙 C．型钢框架结构体系、铝合金明框结构体系 D．铝合金隐框结构体系、无框架结构体系
19、石材幕墙安装时，板材上沿水平度的检验方法是__。A．用1m水平尺和钢直尺检查 B．用水平仪检查
C．用垂直检测尺检查 D．用钢直尺检查 20、混凝土基础台，根据设计图确定高压开关柜排列的周围尺寸，先做混凝土台，然后在基础台上面用膨胀螺栓固定开关柜；膨胀螺栓的位置确定，应事先根据设计进行划线定位，其各柜体用螺栓将扁钢与接地网连成整体；其接地固定螺栓应采用镀锌件以防腐蚀，直径不应小于__且有可靠的防松措施。 A．5mm B．8mm C．10mm D．12mm
21、在工程项目建设的施工阶段，每一天工程开始施工前，都必须在施工单位做好施工准备后，提出“开工申请单”，经__审查，确认其施工准备达到了满意的程度并予以签署同意后，方可开始施工。A．业主或建设单位 B．监理工程师 C．质量监督站 D．政府主管部门
22、下面关于风管无法兰连接说法不正确的是__。
A．抱箍式安装时按气流方向把小口插入大口，外面用钢制抱箍将两个管端的鼓筋抱紧连接
B．插接式主要用于矩形或圆形风管连接 C．插条式主要用于风管与部件的连接
D．软管式连接安装时，软管两端套在连接的管外，然后用特制的软卡把软管箍紧
23、配电箱(盘)安装应牢固，其垂直度允许偏差为__，安装时配电箱四周墙体无空鼓，其面板四周边缘应紧贴墙面，箱体与建筑物构筑物接触部分应涂防腐漆。A．0.5% B．1% C．1.5% D．2%
24、一级保护动作电流一般为__，末级保护动作电流一般为__。A．10～100mA，20mA B．50～80mA，10mA C．80～100mA，10mA D．50～100mA，30mA
25、球雷较多的地区，应加装防球雷避雷网，其金属网眼尺寸不得__。A．小于4cm B．大于4cm C．小于2cm D．大于2cm
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、暗配管弯曲半径一般不小于管外径的__；半硬塑料管弯曲半径也不应小于管外径的__。埋设在地下或混凝土楼板内时，则不应小于管外径的__。 A．3倍，3倍，10倍 B．6倍，6倍，10倍 C．6倍，6倍，8倍 D．5倍，5倍，8倍
2、当楼层高超过__时，尚应设置水平方向剪力撑。A．5m B．10m C．14m D．24m
3、可用于大体积混凝土工程的水泥是__。A．普通硅酸盐水泥 B．高铝水泥
C．矿渣硅酸盐水泥 D．火山灰硅酸盐水泥 E．粉煤灰硅酸盐水泥
4、__不宜在地震区和震动较大的建筑物上使用，否则一旦屋面产生裂缝将会造成渗漏。
A．架空隔热层构造 B．蓄水隔热屋面构造 C．种植隔热屋面构造 D．刚性防水构造
5、少油断路器安装，手动合闸与分闸，用手动操作工具进行油开关慢速合、分闸操作各__，传动机构应动作正确、灵活、无卡涩现象，合闸、分闸可靠。必要时，可调整操动机构的有关调整螺栓。 A．一次 B．两次 C．三次 D．四次
6、高处抢救时，测试如无动脉搏动，可用空心拳叩击心前区__，促使心脏复跳。A．2次 B．4次 C．6次 D．8次
7、关于吊杆日光灯具的安装方法，下列叙述错误的有__。
A．灯具吊杆固定前，首先对灯位放线，横平竖直，并使灯位分布均称
B．日光灯支架进行组装，将灯脚和启辉器等处接线，甩出吊杆与灯头盒接线的长度即可
C．吊杆固定前需将导线穿在管内，然后将吊杆内导线与灯头盒内的导线进行连接后，立即将吊杆固定牢固 D．当照明系统线路全部安装完毕后，需要对照明系统的干线与支线，进行相间、相线对地间绝缘摇测，使用500V兆欧表即可，其绝缘电阻应大于2Ω E．首先按支路进行通电试验，然后做照明系统的通电试验合格后，通电试验12h，并作试验记录报告
8、下列为Ⅰ级钢的牌号是__。A．HRB335 B．HRB400 C．Q295 D．HPB235
9、平屋顶的缺点是__。A．造价高 B．构造复杂 C．屋面排水慢 D．施工不方便
10、跨度大于8m的现浇钢筋混凝土梁拆除模板时，混凝土强度应达到__。A．50% B．75% C．80% D．100%
11、焊接骨架和焊接网的搭接接头，不宜位于构件和最大弯矩处，焊接网在非受力方向的搭拉长度宜为__mm。A．100 B．200 C．300 D．400
12、600V以上的交流电压，一般不直接接入电压表。工厂中变压系统的电压，均要通过电压互感器，将二次侧的电压变换到__再进行测量。 A．380V B．220V C．110V D．100V
13、目前我国的空气机组多为__。A．全空气式 B．空气-水式 C．直接蒸发式 D．全水式
14、在高层及超高层钢结构中，大量采用厚板焊接，当大于__mm厚钢板焊接时，出现层状撕裂。A．10 B．20 C．30 D．40
15、火山灰质硅酸盐水泥和粉煤灰硅酸盐水泥拌制的混凝土或有抗渗性要求的混凝土，不得少于__。A．7昼夜 B．10昼夜 C．14昼夜 D．28昼夜
16、由于电动式或感应式瓦特表的指针偏转角是与UIcosφ成正比的，所以，可以用来测量交流__。A．电压 B．电流 C．电阻 D．电功率
17、绝缘杆工作部分金属钩的长度在满足工作要求的情况下，不宜超过__，以免操作时造成相间短路或接地短路。A．3～4m B．5～7m C．5～8m D．6～9m
18、风管式温度传感器，导线敷设可选用D20mm电线管及接线盒，并用金属软管与传感器相连接，在高电磁干扰区域采用屏蔽线，传感器导线与电源之间距离大于__。A．50mm B．100mm C．120mm D．150mm
19、如果用冷矫正有困难或达不到质量要求时，可采用__。A．火焰矫正 B．热加工 C．热矫正 D．冷加工
20、电缆穿管保护时，管内径不应小于电缆外径的__。A．1倍 B．1.5倍 C．2倍 D．2.5倍
21、施工阶段的现场材料管理工作主要包括__。A．进场材料的验收 B．现场材料的保管 C．现场材料的发放 D．按承包合同发料 E．退料
22、户表箱(盘)一般安装在单元门开启方向侧，安装高度不应低于__，距门__为宜，不宜将户表箱(盘)安装在门后。A．1.8m，150～300mm B．1.5m，100～150mm C．2m，100～200mm D．2.5m，100～250mm
23、用万用表测量直流电流、直流电压时，__。
A．红色表笔应接被测电路的正极；黑色表笔应接被测电路的负极 B．黑色表笔应接被测电路的正极；红色表笔应接被测电路的负极 C．红、黑表笔接触被测电路的正负极可以随意互换 D．红、黑表笔接触被测电路的正负极得分具体情况
24、重复接地电阻一般规定不得大于__，当与防雷接地合一时，不得大于__，采用综合接地时小于等于__。A．10Ω，4Ω，0.5Ω B．20Ω，3Ω，1.5Ω C．20Ω，2Ω，0.5Ω D．10Ω，3Ω，1.5Ω
25、消防水带安装使用长度有__m。A．10 B．15 C．20 D．25 E．30
推荐第9篇：甘肃省施工员考试岗位：建筑构造与识图模拟试题
甘肃省施工员考试岗位：建筑构造与识图模拟试题
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、避雷网和避雷带采用镀锌圆钢或扁钢，其截面不得小于__。A．20mm2 B．35mm2 C．40mm2 D．48mm2
2、电气施工员的独特地位决定了他与相关部门之间存在密切的关系，主要表现在__。
A．施工员与工程建设监理 B．施工员与设计单位 C．施工员与劳务关系 D．施工员与上级领导 E．施工员与水电部门
3、砖柱组砌，应使柱面上下皮的竖缝相互错开__。A．1/2砖长或1/4砖长 B．1/2砖长或1/3砖长 C．1/2砖长或1/5砖长 D．1/2砖长或1/6砖长
4、薄质防水涂料施工为了防止收头部位出现翘边现象，所有收头均应用密封材料封边，封边宽度不得小于__mm。A．3 B．5 C．10 D．12
5、塑钢门窗搬运应轻拿轻放，堆放时应垫木板，且与地面呈__以上角度堆放，要求与热源距离1m以上。A．50° B．60° C．70° D．80°
6、安装低压母排，当母排平置时，母排支持夹板的上部压板应与母排保持__的间隙。当母排立置时，上部压板应与母排保持__的间隙。 A．1～1.5mm，1.5～2mm B．0～0.5mm，1.5～2mm C．1～1.5mm，1.5～3mm D．1.5～2.5mm，1.5～2mm
7、配电箱(盘)安装完毕后，用__兆欧表对线路进行绝缘摇测。A．5kV B．3kV C．1kV D．2kV
8、填方工程施工要求__。
A．由下至上分层铺填，分层夯实 B．由下至上分层铺填，依次夯实 C．必须放坡 D．不必放坡
9、编制施工总进度的计划步骤是__。
A．根据独立交工系统的先后次序，明确划分施工项目施工阶段；按照施工部署要求，合理确定各阶段及其单项工程开竣工时间
B．按照施工阶段顺序，列出每个施工阶段内部的所有单项工程，并将它们分别分解至单位工程和分部工程
C．计算每个单项工程、施工工程和分部工程的用料情况
D．根据施工部署和施工方案，合理确定每个单项工程、单位工程和分部工程的施工持续时间
E．加强分部工程之间的搭接关系，并绘制成控制性的施工网络计划图或横道计划图
10、使用直爬梯进行攀登作业时，攀登高度以__m为宜，超过2m，宜加设护笼，超过8m，必须设置梯间平台。A．3 B．4 C．5 D．6
11、半硬塑料管用套管黏接法连接，套管长度不小于连接管外径的__倍。用胶粘剂黏接接口并须牢固、密封。 A．1 B．2 C．3 D．4
12、在测量大容量的交流电时，常借助于__来扩大电表的量程。A．电压互感器 B．电流互感器 C．变压器 D．变流器
13、一患者右上中切牙和侧切牙唇面各有一块lmm大小白垩色斑，边界尚清楚，经李大夫检查和询问病史后诊断为 A．很轻度氟牙症 B．非氟性斑 C．脱矿性斑 D．色素附着 E．正常牙
14、__是以分部工程为编制对象，用来指导其施工活动的技术、经济文件。电气施工员可根据独自承包的电气工程，进行机电部分的施工组织编制。 A．总体工程施工组织设计 B．基体施工组织总设计 C．分部工程施工组织设计 D．单位工程施工组织设计
15、对建筑工程施工现场室外工程的了解不包括__。A．对施工现场周围大市政设施的了解 B．对建筑物周围小市政设施的了解 C．小市政设施需要哪些施工图 D．大市政设施需要哪些施工图
16、电流通过人体的途径，从外部来看，__的触电最危险。A．左手至脚 B．右手至脚 C．左手至右手 D．脚至脚
17、烟囱高度在100m以上者装设障碍灯时，为减少其对灯具的污染，宜装设在低于烟囱口__的部位。同时还应在其高度的__处装设障碍灯。 A．2～4m，1/3 B．3～6m，2/5 C．3～6m，1/3 D．4～6m，1/2
18、不利于混凝土密实性和抗渗性的做法是__。A．降低水灰比 B．掺入减水剂 C．增大水灰比 D．调整配合比
19、室外直埋电缆，穿越农田时，深度不应小于__。A．0.5m B．0.7m C．0.8m D．1m 20、梁和板均是__构件。 A．受拉 B．受压 C．受弯 D．受扭
21、对工程项目材料的管理，主要是指在__的基础上，对材料的采购、供应、保管和使用进行组织和管理。A．保管 B．材料计划 C．采购 D．使用
22、加气混凝土砌块砌筑时，其产品龄期应超过__d。A．15 B．20 C．25 D．28
23、支架与吊架安装要求所用钢材应平直，无显著扭曲。下料后长短偏差应在__范围内，切口处无卷边、毛刺。 A．4mm B．5mm C．6mm D．7mm
24、明装配电箱(盘)配线有__方式。A．一种 B．两种 C．三种 D．四种
25、__厂房内要求稳定的温度、湿度条件，如纺织厂房和某些精密仪表厂房等。A．热加工车间 B．冷加工车间 C．恒温恒湿车间 D．洁净车间
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、施工图在建筑工程施工过程中起着很关键的作用，__是对一个工程施工技术人员的最基本要求。
A．能够熟练地绘制图纸内容
B．能够熟练而准确地掌握图纸内容
C．按照图纸所表达的设计意图、技术要求来指导生产、组织施工 D．及时发现图纸中的错误、遗漏 E．及时改正图纸中的错误
2、照明器端电压的偏移一般不应高于其额定电压的__。A．85% B．95% C．105% D．115%
3、现浇钢筋混凝土楼梯的特点为__。A．整体性好、刚度好、坚固耐久 B．构造简单，施工方便 C．自重大，材料消耗多
D．耗用人工、模板较少，施工速度较快
4、普通砖隔墙分1/2砖和1/4砖两种。1/4砖隔墙采用单砖侧立砌，砌砖用砂浆为不低于__水泥砂浆，并双面粉刷。 A．M5 B．C30 C．M4 D．C25
5、柴油发电机组进行机房布置时，通风效果达不到要求、机组设在地下层、热风管无法平直敷设需拐弯引出时，其热风管弯头不宜超过__，拐弯角度应大于或等于90°，而且内部要平滑，以免阻力过大影响散热。A．一处 B．两处 C．三处 D．四处
6、下列选项中，不属于增强石膏空心条板隔断的是__。A．一般条板隔断 B．防火隔断 C．隔声隔断
D．特殊条板隔断
7、__热水供热系统是应用最广泛的一种供热系统形式。A．闭式双管 B．闭式单管 C．开式双管 D．开式单管
8、下列选项中，属于对砌筑用脚手架的基本要求是__。A．宽度满足操作要求 B．坚固稳定，能周转使用 C．可整体搬运
D．构造简单、拆卸方便 E．能长时间使用
9、感性设备__用低压验电器测量中性点，就会发亮。A．各相负荷不平衡 B．内部匝间、相间短路 C．三相交流电路中性点移位 D．电压较高 E．电流较大
10、若进行淋水试验，淋水时间应不少于__h，屋面无渗漏为合格。A．1 B．2 C．3 D．4
11、抹灰施工采用石灰膏时，块状生石灰应先淋制，淋制时必须用孔径不大于__的筛过滤，并储存在沉淀池中。A．3mm×3mm B．4mm×4mm C．5mm×5mm D．6mm×6mm
12、体积比为1:2的水泥砂浆一般用于__。A．底层抹灰
B．镶贴釉面砖或地面板材 C．面层抹灰 D．砌筑墙体
13、当为不带油变压器用油箱加热时，绕组温度不得超过__。A．85℃ B．95℃ C．105℃ D．115℃
14、下列关于抗震结构混凝土的要求，说法错误的是__。
A．框支梁、框支柱及抗震等级为一级的框架结构的梁、柱节点核心区，不应低于C30 B．构造柱、芯柱、圈梁及其他各类构件不应低于C20 C．由于高强混凝土具有脆性性质，故规定9度设防时不宜超过C60，8度时不宜超过C70 D．构造柱、芯柱、圈梁及其他各类构件不应低于C30
15、民用建筑常用的接收天线只具备接收信号的单一功能，按其馈电方式不同分为__。
A．铝合金天线 B．抛物面天线 C．卡塞格伦天线 D．铸铝天线 E．玻璃钢天线
16、挑板式阳台外挑长度一般为__m。A．1～1.5 B．1～2 C．2～3 D．3～4
17、对于中型建筑或工业企业一般采用一级降压的供配电系统，由用户变电站将__电压降至0.38KV/0.22KV向用电设备供电。A．10KV B．110KV C．35KV D．220KV
18、高聚合物改性沥青卷材的铺贴方法有：冷粘法、__、自粘法等。A．热粘法 B．热风焊法 C．热熔法 D．热胶粘贴
19、对于边长为非标准的200mmB200mmB200mm的立方体试块，应乘以的换算系数为__。A．1.05 B．0.95 C．0.88 D．1.20 20、关于压差开关的安装，下列叙述正确的有__。 A．压差开关垂直安装，如需要可使用L型架进行安装 B．连接软管的长度根据现场安装位置而定 C．高、低压管位置不能装反，安装在便于调试、维修的位置
D．风管型安装应在风管保温层完成之后进行，安装在风管的直线部位
E．导线敷设选用D20mm电线管及接线盒，并用塑料软管与压差开关相连接，水管型的压差开关安装离地面距离小于0.5m
21、种植屋面泛水的防水层高度应高出溢水口__mm。A．100 B．200 C．300 D．400
22、滑动轴承上电动机轴窜动间隙(轴向移动)容量在10～20KW时，向一侧轴向移动量为__。A．0.6mm B．0.7mm C．0.75mm D．0.8mm
23、初拧扭矩为终拧扭矩的__，其目的是通过初拧使接头各层钢板达到充分密贴，终拧扭矩是把螺栓拧紧。A．10%～20% B．20%～30% C．30%～50% D．60%～80%
24、少油断路器安装，手动合闸与分闸，用手动操作工具进行油开关慢速合、分闸操作各__，传动机构应动作正确、灵活、无卡涩现象，合闸、分闸可靠。必要时，可调整操动机构的有关调整螺栓。 A．一次 B．两次 C．三次 D．四次
25、采用高压蒸汽时，蒸汽的表压不应大于__MPa。A．0.25 B．0.30 C．0.35 D．0.40
推荐第10篇：BIM技术在建筑构造与识图课程中的应用
BIM技术在建筑构造与识图课程中的应用
【摘 要】随着建筑职业教育实践性要求的提高，如何做好建筑结构与识图课程的教学工作，提高教学质量成为了我们教学研究的重要内容。在实际教学工作中，教育者采用了BIM技术开展教学工作，取得了良好的教学效果。这一信息模拟技术的应用，是我们建筑构造与识图教学课程创新的重要内容。
【关键词】BIM技术 建筑构造与识图 信息模型 实践教学
在当前的建筑职业教育过程中，利用专业教育工作优势为建筑行业培养优秀的职业人才是我们教育研究的重要内容。在职业教育过程中我们发现，建筑构造与识图课程的开展，对于学生职业能力的提高有着极为重要的促进作用。在课程实践教育中，建筑信息模型技术既BIM技术的应用对于建筑构造与识图课程创新的开展，有着极为重要的促进作用。正因如此，我们在实践教育研究中结合BIM技术的实际特点与主要功能，以及建筑构造与识图课程的实际情况开展了教育实践研究。这一教育实践研究的开展，可以保证BIM技术在建筑构造与识图课程中发挥出应有的作用，同时为建筑技术职业教育工作的整体质量提高利用有力帮助。
一、BIM技术的主要特点
在建筑设计技术研究中，BIM技术的发展与应用成为了建筑设计中经常采用的技术模式。这一技术在实际应用中具有以下特点。
（一）可视化：BIM技术作为一项模型技术，虽然是采用了信息化技术在计算机界面完成，但是依然拥有良好的可视性特点。特别是是这一技术采用了三维立体成像技术，保证了立体化的可视效果，以及对视图中各个部分的细化观察效果。
（二）协调性：在建筑设计过程中，协调性是我们设计过程中的重要考量因素。只有确保建筑设计整体协调性，才能真正保证建筑设计质量。BIM技术的应用可以使我们对设计过程中的各种元素，如管道、电力系统等进行综合性考察，对于其中不协调的因素及时调整。
（三）模拟性：BIM技术采用了信息化模拟技术，这就使得我们在设计过程中可以利用电子模拟技术，对设计结果进行现实模拟展示，对建筑的设计理念进行展示，保证了设计理念在实际工作中得到实现。
（四）可出图性：BIM技术因其采用的是计算机图像技术内容，这就使得我们可以在设计完成后，将设计好的三维图像进行处理，得出管线综合图、预留线路图等这类综合类立体图纸。这就为建筑施工程具体工作的开展提供了参考工作。
二、BIM技术在课程中的主要应用研究
在实际的建筑构造与识图课程中，我们结合BIM技术以上的特点，根据课程教育的主要内容开展了实践教育研究，利用BIM技术提高课程的教育质量。
（一）提高学生对建筑结构全面认识
在建筑结构与识图教育过程中，一个很重要的问题就是如何是学生在实际的教学过程中，将建筑结构图纸与实际的建筑结构结合起来，对建筑结构形成立体化的印象，是我们教学工作中重要的实际工作。在实际教学过程中我们发现，BIM技术的应用对于学生建筑结全面意识，特别是立体化意识的产生有着重要作用。首先使学生形成整体结构认识。BIM技术是一项三维立体化技术，这就保证了学生在学习过程可以利用三维视图，对于建筑结构的构成特点形成立体化的认识。特别是对于一些结构图纸或普通模型难以体现的内容（如建筑内部布局、细节内容等），BIM技术都可以很好的体现出来。其次可以实现多角度观察。因为BIM技术采用的是新型化模拟技术，可以利用计算机软件实现多角度的移动、缩放等功能。这就使的学生可以对建筑结构实现多角度的整体观察，实现其对建筑整体结构的认识。最后提高了学生对结构细节的认识。在建筑结构设计与施工过程中，细节化处理对于整体建筑工作的质量有着重要作用。在BIM技术的支持下，学生在建筑结构学习中可以很好地观察建筑结构中的细节内容，对其形成直接的感官认识，提高建筑结构学习的质量。
（二）便于实践工作教育的开展
作为建筑结构与识图教学的一个重要内容，如何做好职业实践教育，保证学生职业能力的提高是我们教育工作的重要内容。在传统的教学工作中，虽然也会开展实践考察工作，对建筑结构进行实地考察，是学生形成实践认识。但是这种实践考察工作受到安全问题、场地问题等各类因素影响，难以全面开展。BIM技术在实际应用中可以很好地解决这一问题。我们通过对信息模型的实践观察，可以起到与建筑实地考察类似的实践作用。同时BIM技术在实际应用中还具有以下优势。一是可以实现重复应用。在教学过程中，BIM与实地观察性比较，虚拟模型观察不用考虑安全以及对工程进度的影响。这就使得学生可以进行重复观察，而不用考虑其他问题。这使得学生可以更加清晰地完成实践观察学习过程。二是可以对隐藏结构进行实践观察。在工地的实践学习过程中，学生对于管道内部、电力系统构成等隐藏性的结构难以开展观察。但是BIM技术的虚拟性与可出图性特点，是我们可以对于这些隐藏性结构进行分解观察，保证了实践观察课程目标的实现。
（三）利用学生纠错教学的开展
在建筑结构与识图实践教学过程中，实践作业与考核的完成是我们教学工作的重要组成部分。但是在传统的教学过程中，很多学生对于实践作业中的错误难以全面理解，即使是修改完成也对其错误原因难以形成正确认识。在这一过程中，BIM技术的应用对于这类问题的解决具有极大的实际作用。在实际教学过程中，我们对于学生实践作用与考核过程中出现的错误问题，利用模拟技术进行再现，利用立体化形式对学生进行讲解，使学生对于自身的错误有了较为详细与直观的了解。之后教育者利用BIM的协调性特点，对模型中出现的错误问题进行现场的修改与展现。这就使学生对于自身错误原因以及修改过程与结果有了整体性了解，提高了其对错误的认识与应对水平。
三、结束语
为了确实提高建筑职业教育中建筑结构与识图课程的工作质量，保证这一课程教师技术水平的提升，我们在教学过程中采用了BIM技术，利用信息模型开展教学工作。这一技术的应用，对于学生在建筑结构与识图课程学习中的全面结构认识的产生、实践观察课程的开展以及实践作业与考核工作的开展有着重要促进作用。
参考文献
[1]张现林； 贾俊礼； 赵志平.基于BIM虚拟建造技术的土建类专业人才培养模式研究[J].职业教育研究.2013（06）.
[2]李建成.适应BIM时代的建筑教育对策[J].西部人居环境学刊.2014（06）.
第11篇：上半年广东省施工员考试岗位：建筑构造与识图模拟试题
2015年上半年广东省施工员考试岗位：建筑构造与识图模
拟试题
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、在预应力混凝土结构中，一般要求混凝土的强度等级不低于__。A．C10 B．C20 C．C30 D．C25
2、焊缝金属中的裂纹在修补前应用超声波探伤确定裂纹深度及长度，用碳弧气刨刨掉的实际长度应比实测裂纹长，两端各加__mm，而后修补。A．20 B．30 C．50 D．60
3、为保证消火栓的有效灭火，栓口应在地面以上__m处。A．1.0 B．1.1 C．1.5 D．2.0
4、相同型号并列安装及同一室内开关安装高度一致，且控制有序不错位，并列安装的拉线开关的相邻间距__。A．不大于10mm B．不小于10mm C．不大于20mm D．不小于20mm
5、潜井泵的最大特点是__。
A．作业面潜水泵通常是可移动式 B．将电动机和泵制成一体 C．从深井中抽吸输送地下水 D．水中工作不要很长的传动轴
6、水泥粉煤灰碎石桩施工程序为__。
A．桩机就位→沉管至设计深度→停振下料→振动捣实后拔管→留振10s→振动拔管、复打
B．桩机就位→沉管至设计深度→停振下料→振动捣实后拔管→留振5s→振动拔管、复打
C．桩机就位→沉管至设计深度→振动捣实后拔管→留振10s→振动拔管、复打 D．桩机就位→停振下料→振动捣实后拔管→留振10s→振动拔管、复打
7、施工现场架空电线时应选用__。A．塑料绝缘电线 B．橡皮绝缘线
C．氯丁橡皮绝缘线 D．裸绞线
8、风险管理主要手段和措施包括__。A．风险回避 B．风险转移
C．风险自留和保险 D．风险分散 E．风险降低
9、楼梯是多层建筑中重要的交通和疏散设施，其耐火和抗震性能应__。A．高于房屋的其他部分 B．与房屋的其他部分一致 C．低于房屋的其他部分 D．适当考虑
10、当照明系统线路全部安装完毕后，需要对照明系统的干线与支线进行线间、相线对地间绝缘摇测，使用__兆欧表即可。A．250V B．500V C．1000V D．2500V
11、__是一般建筑物中普遍采用的楼梯形式。A．双跑楼梯 B．双合式楼梯 C．双分式楼梯 D．单跑楼梯
12、影响建设工程项目质量形成的人的因素是__。A．仅指操作者 B．仅指管理者 C．仅指施工单位
D．泛指与工程有关的单位、组织及个人
13、箍筋的弯折角度应符合__。A．一般结构不小于90° B．抗震结构135° C．一般结构135° D．一般结构180° E．抗震结构90°
14、日光灯施工，进行穿线与接线，灯头盒处甩出__导线，预留给灯接线用。A．5～10cm B．8～10cm C．10～15cm D．15～20cm
15、砖柱组砌，应使柱面上下皮的竖缝相互错开__。A．1/2砖长或1/4砖长 B．1/2砖长或1/3砖长 C．1/2砖长或1/5砖长 D．1/2砖长或1/6砖长
16、防直击雷接地电阻对一类、二类建(构)筑物不得大于__。A．10Ω B．20Ω C．30Ω D．1000Ω
17、普通混凝土小型空心砌块，最小外壁厚应不小于__mm，最小肋厚应不小于__mm。A．30，25 B．25，30 C．30，35 D．30，45
18、检查暂设用电时，__应包括导线型号及规格、距地高度；室内敷设导线是否采用瓷瓶、瓷夹；导线截面应满足规范最低标准。 A．电缆线路 B．架空线路 C．室内配线 D．设备安装
19、施工现场的“三通一平”是指__。
A．电通、水通、路通、一平地平(场地平整) B．电通、电信通、给排水通、一平地平(场地平整) C．电通、消防水通、燃气通、一平地平(场地平整) D．电通、热力通、路通、一平地平(地面做硬化地面处理) 20、门窗横框的水平度允许偏差为__mm。 A．1.5 B．2 C．3 D．4
21、下列选项中，不属于重大事故的是__。A．建筑物、构筑物或其他主要结构倒塌
B．超过规范规定或设计要求的基础严重不均匀沉降、建筑物倾斜、结构开裂或主体结构强度严重不足，影响结构物的寿命，造成不可补救的永久性质量缺陷或事故
C．影响建筑设备及其相应系统的使用功能，造成永久性质量缺陷 D．经济损失在30万元以上的
22、电气施工员进行工程技术交底的内容不包括__。A．施工任务和收取金额交底 B．施工技术措施和操作要领交底
C．施工消耗定额和经济分配方式的交底 D．安全和文明施工交底
23、当变压器的气体保护发出信号时，工作人员应对气体继电器和__进行检查，并严密监视运行情况。A．高压开关 B．电流和电压互感器 C．变压器
D．过流继电器
24、火灾报警控制器的接线，当采用联合接地时，应用专用接地干线由消防控制室引至接地体。专用接地干线应用铜芯绝缘电线，其线芯截面面积不应小于__。 A．25mm2 B．15mm2 C．20mm2 D．35mm2
25、外力将单位正电荷__，称为该电源的电动势。A．从电源负极经电源内部移到正极所做的功 B．从电源负极经电源内部移到正极过程
C．从电源正极经电源内部移到负极所做的功 D．从电源正极经电源内部移到负极过程
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、适用于不同钢筋等级之间的代换是__。A．等面积代换 B．等质量代换 C．等强度代换 D．等数量代换
2、关于打击与保护，下列说法不正确的是__。A．打击中包含着警戒预防，使人不敢以身试法 B．保护中包含着消除造成违法犯罪的消极因素 C．治安管理措施本身既有打击又有保护的双重作用 D．打击与保护两者是对立的
3、接户线与通讯线路交叉，接户线在上方时，其间垂直距离不得小于__。A．0.3m B．0.4m C．0.5m D．0.6m
4、高层建筑给水系统竖向分区的基本形式有__。A．串联式 B．减压式 C．并联式
D．单双管混合式
E．利用室外高、底压管网直接供水
5、给水与排水管道交叉铺设时，垂直净距不得小于__m。A．1.0 B．0.5 C．0.15 D．0.1
6、管道的充满度是指管内水深与管__的比值。A．直径 B．半径 C．内径 D．外径
7、电气施工员的工作职责包括__。
A．参加相关专业的施工图审核和设计的技术交底，但不能提出对设计图不理解或有不同见解的问题
B．配合土建总包设计的施工进度，在总计划进度中列入电气工程相应的进度计划；在项目总体施工组织设计中配合插入电气施工组织设计的内容
C．依据土建总包生产节点控制进度计划和总体施工组织设计的内容，制定电气专业施工进度计划和施工方案，及时组织现场实施
D．负责对电气专业所管辖施工范围，进行全面技术、进度、质量、安全、成本及其他的管理工作，如果发现或有人提出施工过程中的问题时，需要及时拿出协调解决方案加以解决
E．负责对电气专业的业务工作进行指导和工作任务分配，同时进行生产工艺技术与安全交底，并根据工程进度随机跟踪检查，并落实实施情况
8、最优的铺土厚度应能使土方压实而__。A．机械的功耗适当 B．机械无功耗
C．机械的功耗较大 D．机械的功耗最少
9、各频道天线组装在天线杆上适当的部位，原则上两副天线的高频道天线在上边，低频道天线在下边，三副以上天线时，高频道天线在横担上，低频道天线在天线杆上，层与层之间距离应__。A．小于工作波长的1/2倍 B．小于工作波长的1倍 C．大于工作波长的1/2倍 D．大于工作波长的1倍
10、敷设塑料管时的环境温度不应低于__，并应采用配套塑料接线盒、灯头盒、开关盒等配件。A．-10℃ B．-15℃ C．-25℃ D．-30℃
11、以增强石膏空心条板一般隔断为例，下列正确的安装顺序是__。A．隔断定位放线→墙垫施工→定位粘板→填板下缝隙 B．墙垫施工→隔断定位放线→定位粘板→填板下缝隙 C．墙垫施工→定位粘板→隔断定位放线→填板下缝隙 D．隔断定位放线→定位粘板→墙垫施工→填板下缝隙
12、抹灰用的膨胀珍珠岩，宜采用中级粗细粒径混合级配，堆积密度宜为__kg/m3。A．30～50 B．50～80 C．80～150 D．200～350
13、把电气设备用金属机壳封闭，以免外来信号干扰，或把干扰源屏蔽，使它不影响屏蔽体外的其他设备的金属屏蔽接地，称为__。A．保护接地 B．静电接地 C．隔离接地
D．过电压保护接地
14、土的可松性系数对计算土方的运输量、填方量和运土工具量，以及进行__等都有影响。A．土方的调配 B．夯实功 C．含水率 D．土的开挖
15、灯管光度降低或色彩转差，产生的原因可能是__。A．灯管陈旧的必然现象 B．灯管上积垢太多
C．电源电压太低或线路电压降太大 D．气温过低或冷风直吹灯管
E．镇流器质量较差或其铁芯的硅钢片未紧
16、定型组合钢模板的模数制为__。A．宽和长分别以600mm和200mm进级 B．宽和长分别以100mm和200mm进级 C．宽和长分别以50mm和150mm进级 D．以上都不对
17、木脚手架材料大横杆一般要求为__。
A．绑于立杆里面，第一步离地面1.8m，各部间距为1.2m左右
B．绑于大横杆上，间距0.8～1.0m；双排架端头离墙50～100mm，单排架搁入墙内不小于240mm，伸出大横杆外100mm C．每隔7根立杆设一道，与地面夹角60°左右，防止架子外倾
D．设在脚手架的拐角处，杆与地夹角为45°方向向上，绑在架子的外面，以防架子纵向倾斜
18、浅基础与深基础的埋置深度的分界线是__m。A．4 B．5 C．3 D．2
19、机械除锈中，常用的是喷砂除锈法，操作时，喷嘴与金属表面的距离一般在__mm之间。A．50～100 B．100～150 C．150～200 D．200～250 20、土体在挖掘后，组织破坏，体积增大，这种现象称为土的__。 A．渗透性 B．宽 C．空隙比 D．可松性
21、电动风门驱动的安装，开闭箭头的指向与风门开闭方向一致，连接应牢固，机械结构开闭灵活，风阀控制器面向便于观察的位置，风阀控制器与风阀门轴垂直安装，垂直角度不小于__。A．60° B．75° C．85° D．90°
22、景观照明灯通常采用泛光灯。其设置和安装应符合的规定有__。
A．选择泛光灯安装位置时，要注意建筑物本身所具有的特点，如有纪念性建筑物或有观赏价值的风景区重要建筑，有条件时可使投光灯离开建筑物一定距离设置
B．在离开建筑物的地面安装泛光灯时，为了能得到较均匀的亮度，灯与建筑物的距离D与建筑物高度H之比不应小于1/5 C．在建筑物本体上安装泛光灯时，投光灯凸出建筑物的长度应为0.5～1.5m D．建筑物景观照明要求有比较均匀的照度，能够形成适当的阴影和亮度对比，因此必须正确地确定投光灯的安装位置
E．景观照明灯控制电源箱可安装在所在楼层竖井内的配电小间内，控制启闭应由控制室或中央电脑统一管理
23、适用于六层或六层以下的、跨度较小建筑的建筑结构为__。A．混合结构 B．框架结构
C．框架-剪力墙结构 D．剪力墙结构
24、双层门窗内外框间距的检验方法是__。A．用垂直检测尺检查 B．用1m水平尺检查 C．用钢直尺检查 D．用塞尺检查
25、__由上槛、下槛、立筋(也称龙骨或墙筋)、斜撑或横档组成骨架，然后将板条钉在骨架上，最后在板条两侧抹灰而成。A．灰板条隔墙 B．砌块隔墙
C．加气混凝土隔墙板 D．普通砖隔墙
第12篇：建筑制图与识图 教学总结
《建筑制图与识图》教学总结
《建筑制图与识图》为建筑工程管理专业学生的一门通用技术基础课程。主要培养学生的识图和绘图能力，同时为后继专业课程的学习打下坚实的基础。
随着高职教育理论的发展，促使本课程突出识图和计算机绘图能力培养，努力打破传统的图学教育为中心的学科体系，以工作过程为导向进行课程内容重构和二次开发，打破过去从几何作图开始，强调作图原理再到专业制图的完整的图学内容体系，改变重绘图知识轻识图能力与行业脱节的课程体系，会同企业技术人员，按照职业岗位的识绘图能力要求更新教学内容，设计教学实训项目；开展项目法教学，所有实训项目取材于实际工作岗位的任务，变教学过程为工作过程，变被动学习为带任务工作；打造理论与实践一体化的课堂教学环境，融“教、学、做”为一体；以学生学习为中心，开展讨论会、座谈会、模拟“图纸会审”等方式方法，将课程中的理论要点用实际图纸的识读与绘图检验，让学生深切体会到知识的实用性，增加开放性思考题和学习自测表，启发学生观察周边建筑物来思考建筑形体各种表达方法，积极利用学生的生活经验引导学生观察、实践、收集资料、主动探索、突出创新和实践能力的培养，建立考试题库，实行教考分离，并与制图员职业资格考证衔接，进行理论和上机绘图的技能测试改革，实现了职业能力培养的“目标过程 - 考核”的系统性和科学化，教学效果明显提高。
随着多媒体教学手段的发展，课程教学方式综合传统教学手段与现代教学技术，教学团队做了大量的实践工作，取得了较好的效果。相关专业的学生在课程学习的过程中，提高了专业识图和绘图学习的兴趣，在课程设计和毕业设计中反映出较全面的知识基础。教师授课注重教学过程的交互，注意调动学生的参与积极性，普遍受到学生的欢迎。
贵州职院确定了以城市 ( 城镇 ) 发展理论为先导，应用房地产前沿理论，创新高职房地产教育体系，主动服务地方经济；走产学结合的发展道路，发挥房地产行业的作用和功能，为房地产企业提供人才支撑和智力保障的办学定位。房地产各专业的人才培养目标是：培养掌握房地产开发与建设全过程有关的建筑设计、规划、建筑工程施工技术、项目组织管理、营销与策划等方面的专业知识和专业技能，面向房地产开发、房地产开发营销、城市基础设施建设等行业领域施工一线，从事房地产策划师、置业顾问、报建员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员、试验员等岗位（群）工作需要的“下得去，留得住、用的上”的实践能力强、具有良好职业道德的高素质、高技能人才。
《建筑制图与识图》是房地产类各专业及建筑工程专业的通用技术基础课，既是后续专业课程学习的基础，又具有独立培养学生识图和绘图能力的课程。本课程在教学及专业培养中，同时要注重处理好两个方面的关系，一是要把培养学生读图能力和动手绘图能力相结合，二是实用的绘图知识学习要结合专业课程（《民用建筑设计与构造》、《钢筋混凝土结构》、《施工组织与管理》、《毕业设计》等）需要，在专业课学习中不断强化学习目标，使学生成为识图和绘图能力知识扎实、动手能力强的高技能人才。
课程的重点、难点及解决办法
1 ．本课程的重点
徒手绘图技能的培养、工程图样的识读、工程图样绘制技能。
2 ．本课程的难点
工程图样的识读。
3 ．解决办法
①注重教学过程的设计。采用“任务驱动”教学，根据培养目标，设计具体的任务，明确任务的要求，目标、重点、难点问题等。教学过程中多联系工程实例讲练重点、难点。每章课程授课结束增加开放性思考题适量实训题，将课程的重点、难点及课堂发现的和学生反馈的问题及时解决。
②因材施教。由于学生、专业要求、教学内容等情况不一样，教师授课过程中要针对不同的学生、不同的专业要求、不同的教学内容因材施教，对症下药，注重进行个别指导。
③多媒体动画模拟与模型演示授课相结合。所有课程内容全部采用多媒体授课，如透视、投影等教学内容制作多媒体动画演示透视过程，以帮助学生理解透视原理和作图过程。
④精讲多练。理论知识以能力培养需要为依据精讲，不要求对学科知识的完整和系统掌握，重点培养实际工作中的识图和绘图能力，多做识图和绘图训练，融教、学、做于一体。
⑤理论和实践相结合。理论课和实践课同步安排，及时消化理论知识；教学用图、识图、抄绘图样要求采用具体的、实际的建筑工程图，以方便学生更好地结合实际，增加感性认识，提高专业识图和绘图能力。
实践教学的设计思想与效果
《建筑制图与识图》课是一门理论与实践结合密切的课程，专业识图与绘图能力培养是课程教学的最终目标，以岗位要求的能力培养为主旨设计教学过程是《建筑制图与识图》课的基本思路，达到教、学、做相结合。
从实施本课程理论教学内容的角度来讲，按照基础理论—基本技能—综合实践能力的思路开展教学；但从培养识图与绘图能力的目标要求上讲，贯彻“行动导向”的教学思想，进行实践教学设计是提高教学效果的最佳选择。在基础理论的教授中，实训教学要配合理论知识的理解和掌握，基本技能的培养需要反复的实践训练来强化，综合实训能力需要以实践岗位的环节来组织教学。
如，在基础理论教学当中，实践教学主要是通过参观、演示来协助学生对问题的理解。基本技能部分主要是绘图和识图技能的培养，通过“任务驱动”教学，以学生在实践任务的同时，培养识图和绘图实践能力，绘图技能的实训课安排在绘图室进行，学生在教师的指导下按照实训任务书的要求进行绘图训练；识图技能的实训课主要通过教师提供实际工程图样，学生按照实训任务书的要求进行识读训练，同步训练。最后进行综合的识图和绘图训练，进一步增强学生的识图绘图能力。
创新与特点
教学条件
1.教材使用与建设：
本课题组成员以“工学结合”为理念，同企业合作开发课程标准，联合高校以及企业兼职教师编写了配套教材。随着课程建设的不断深入，教学内容进一步优化，教材中强化职业能力要求，突出创新能力培养。
2.实践性教学环节：
本课程以实践教学为主，按照识读和和绘制工程图的工作过程，创设小组讨论、任务交底为主要形式的职业环境，让学生在完成工作任务的同时，培养岗位能力，实践性教学环节贯穿在教学过程之中
①．课内实践（模型演示、虚拟动画、现场教学）
在绘图原理的教学中，灵活运用模型演示和虚拟动画演示投影原理，变抽象的理论为直观性的、易于理解接受的内容；把枯燥的理论变为实实在在的任务活动，激发学生的学习兴趣。
②．课堂实训
打造理论与实践一体化课堂，在每一能力模块中，以工作过程为导向设计实训项目；完善实训室建设，目前我校已建成服务该课程的实训室有：建筑勘察设计院、建筑设计项目工作室、审图室、建筑制图模型室、CAD 机房等。实现了“教、学、做”于一体，学生在“完成任务，实现项目目标”的驱动下，积极主动的学习需要的理论知识，按照实际工作的要求，动手开展实践活动，本课程设计了 100 多个实训项目，均来自岗位实际的工作内容。
③．工地实习
教学过程中，利用课外时间，安排学生到工地实习两天，在实践指导教师的指导下，让学生在实际的工作岗位上，对照实际建筑构造，认识和识读建筑施工图纸，通过兼职教师参与实习过程的评价来巩固和促进学生完成实习任务。
在工程图纸抄绘、识图及小型建筑物测绘过程中都精心设计训练题目和评价标准，完全模拟行业识图与绘图要求培养学生一丝不苟的工作作风和严肃认真的职业素养。让学生真切体会到一种线型、一个数字、一个字符的实际工程含义努力提高自己绘图与识图能力。
3.网络教学环境：
通过校园网络平台，将课程体系内容数字化，学生们既可随时网上了解教学标准，学习教学内容，进行作业练习，并及时与 老师交流学习心得与困惑，并且建立了丰富的绘图、识图实训教学资源，储存了大量的新鸥鹏集团开发楼盘的实际工程图纸，整理收藏了相关的职业标准，建立了与相关职业岗位的链接。为学校各专业师生搭建了工学结合的数字化教学平台。
建立了国家制图员职业资格考证的信息平台，提供实时的考证信息、考证培训、考试模拟题等内容。
学生借助平台，可阅读和参考大量的工程图纸，得到制图员考证信息，进行课程自学、自考并与老师交流。
教学方法与教学手段
1.教学方法改革 ：
本课程建设过程中，通过对能力培养的目标、教学内容、过程和评价分析，结合职业运用和后继课程学习需要，尝试运用多种教学方法开展教学，收到了很好的效果。
①．开展项目法教学。依据教学目标，开发设计实训项目，所有实训项目取材于实际工作岗位的任务，变教学过程为工作过程，变被动学习为带任务工作；比如，在施工图绘图的教学中，在教给学生基本的绘图技巧、方法之后，大量的通过完成实际工作中需要的绘图任务，来达到熟练绘图的目标；学生反映这样的学习方法实用性强，对将来参加工作有用途，兴致很高。对每一个实训项目的设计，努力促使学生对多个知识点的综合运用，力求简单、容易理解，项目的成果必须是职业工作过程中的作业结果，以激发学习者的积极性。项目导向的教学，强调学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调者，让学习者通过完成项目，达到一定的目标，来促使学习者完成学习任务，学生的学习兴趣得到提高，保证了课程目标的落实。
②．模型演示与虚拟动画的运用。模型演示是传统的几何作图教学的主要方法，对分析形体结构，加强感性认识，形成空间概念有很大的作用。随着现代教育技术的发展，对形体的剖析，通过设计和制作虚拟动画，又为我们提供了一种更加形象的表达方法，使抽象的理论变的直观、形象，容易理解，学生的学习兴趣大增。
③．小组讨论。贯彻因材施教的思想，以学生学习为中心，开展讨论会、座谈会、模拟“方案图汇报” “初步设计图评审”、“施工图图纸会审”、“施工图交底”等方式方法，活跃课堂气氛，激发学生思维活力。
④．开展现场教学和工地实习活动。在识图能力的教学中，给学生准备身边建筑的图纸实例，安排学生到正在施工的工地现场，观察工程图纸实例，目的是让学生在真情实境中体验图纸表达的内容，让学生深切体验到到知识的实用性，增加感性认识。
2.教学手段改革：
①．《建筑制图与识图》课程是理论与实际结合紧密的课程，应用性较强，传统教学模式主要强调课堂教学、图板绘图。随着社会的发展和技术手段的进步，现代制图以计算机绘图为主，但为了培养学生的专业识图能力和认真负责的职业素养，教学中依然保留图板作图和徒手绘图训练。课外提供大量的实际工程图纸让学生识读，还规定学生必须完成一定量的课外绘图作业，既包括徒手画图、图板作图也包括计算机绘图。
②．理论教学中，主要以多媒体教学手段，运用虚拟动画演示，变抽象的理论为直观性的过程演示，在潜移默化中培养学生的空间概念和空间想象能力，为专业识图和绘图打基础。加强运用正投影法绘图、读图和正确使用绘图工具训练，在实训中熟悉并遵守国家标准所规定的制图规格，强化绘图和识图的能力。通过虚拟施工场景认识建筑施工图的特点，来达到绘制和识读建筑施工图，为后续课程的学习创造必要的条件。
③．在课程评价中，探索一条与教学方法想适宜的考试综合评价体系。由于本课程的实践性强，故平时的实训成绩按 40% 的比例计入总成绩，期末考试的成绩占总成绩的 60% 。并且考试中既包括手工绘图、计算机绘图，也包含专业图纸识图。综合的成绩更能体现本课程的特点，促进学生重视课内外实训，收到了良好效果。
④．《建筑制图与识图》集中实训周是强化识图与绘图能力的手段之一。学生在一周的时间内集中测量和绘制完成一套实际住宅的建筑施工图，并根据完成的图纸情况评价图形表达、图面质量、图线线型、尺寸标注，仿宋字字体书写等几方面来综合评定成绩；或根据上述方面评定图面成绩、加上教师就真实工程质疑等情况综合评定成绩，让学生体验到作为技术员应具备的专业绘图素养，体验到职业岗位的严肃性和自豪感。
⑤．坚持工学结合的原则，以能力为本位，创设建筑工地职业情景，强化学生绘图和识读工程图纸的能力。在一周的综合性实训中，让学生体会到一位建筑工程技术人员身上的责任，所以学生们认真地绘制线形，用长仿宋字书写字符，严格按国家制图标准画图例，仔细识读工程图纸中每一个数字地具体含义，能够高效地完成教学任务，达到教学目的。
第13篇：教学方案《工程识图与制图》
北京工商管理专修学院
教学方案
建筑工程学院《工程识图与制图》
北京工商管理专修学院
第一门课程《工程识图与制图》教学方案
第一单元“工程图的分类和作用及基本概念”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：北京化工大学北方学院总平面布置图的总体规划和设计图作用。 （2） 通过该案例，使同学们理解工程图的用途。 2.知识讲授：
（1） 工程图的种类划分； （2） 建筑工程图的作用；
（3） 建筑工程图主要包括的三大部分；
（4） 建筑施工图、结构施工图、设备施工图的使用用途和作用； （5） 重点：工程图的分类，建筑工程图的作用；
（6） 难点：理解并掌握建筑工程图的三大部分内容与用途； 3.课堂练习：
（1） 正确理解工程图的分类。
（2） 自行查看实例图纸，理解和掌握工程图的作用和用途。 4.知识扩充：
（1） 查看施工图实例，加深对建筑工程图的认识。 5.课后练习：
（1） 熟悉三大施工设计图内容和要求及特点。 （2） 练习看图的准确性。
第二单元“建筑施工图投影的基本知识”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：实物物体图形 （2） 讨论投影概念
（3） 引导学生掌握基本的投影知识。 2.知识讲授：
（1） 投影的基本知识和分类； （2） 正投影的基本特征；
（3） 三面正投影面图的形成和作图方法； （4） 重点：掌握投影的基本概念； （5） 难点：熟练掌握作图方法； 3.课堂练习：
（1） 画简单的正投影图；
（2） 画三面正投影图。 4.知识扩充：
（1） 进行物体的三面正投影图的展开；
北京工商管理专修学院
5.课后练习：
（1） 尝试三面视图的绘制方法。 （2） 根据自身喜好绘图进行练习。
第三单元“ 三面正投影图的作图方法”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：矩形物体课堂演示图形的绘制。 （2） 让学生们理解工程制图带来的方便。 2.知识讲授：
（1）平面立体上点、直线和平面的投影； （2） 投影面平行面投影特性； （3） 投影面垂直面投影特性；
（4） 重点：掌握立体点、直线和平面投影的绘制图形； （5） 难点：如何根据需要准确、正确的绘图； 3.课堂练习：
（1） 练习绘制基本图形；
4.知识扩充：
（1） 介绍绘图方法和要求。 5.课后练习：
（1） 参照实例进行相应图形的绘制。
第四单元“平面组合体的投影及阅读”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：课堂演示建筑物组成。 （2） 让学生们明白建筑物的构成体系。 2.知识讲授：
（1） 基本平面体的投影； （2）平面组合体的阅读；
（3） 重点：掌握各种平面体的投影； （4） 难点：熟悉掌握平面组合体的阅读； 3.课堂练习：
（1） 掌握画图使用方法； 4.知识扩充：
（1） 演示如何对一个图形进行画图； 5.课后练习：
（1） 绘制一些已有的实例图形，从中练习所学的知识；
第五单元“曲面体的投影及阅读”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：课堂展示实际施工图中。 （2） 讨论绘图方法。
北京工商管理专修学院
2.知识讲授：
（1） 基本曲面体的投影； （2） 圆柱的投影和作图方法； （3） 圆锥的投影和作图方法； （4） 重点：掌握曲面体投影方法。 （5） 难点：曲面体准确的绘图； 3.课堂练习：
（1） 练习曲面体的作图方法。 4.知识扩充：
（1） 理解圆柱、圆锥绘图投影方法； 5.课后练习：
（1） 绘制圆柱、圆锥图；
第六单元“剖面图和断面图的识图方法和作用”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：课堂演示剖面图实例图案 （2） 让同学们明白剖面图的用途和作用。 2.知识讲授：
（1） 剖面图的形成； （2） 剖面图的特征； （3） 断面图的形成和画法。
（4） 重点：剖面图、断面图的基本概念； （5） 难点：阶梯剖面图和局部剖面图的绘制； 3.课堂练习：
（1） 练习绘图方法； 4.知识扩充：
（1） 常用建筑材料图例。 （2） 剖面图的表示方法。 5.课后练习：
（1） 绘制剖面图和断面图的图形。
第七单元“建筑制图的基本知识”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：课堂展示绘图用具。 （2） 引导学生思考画图知识进行作图。 2.知识讲授：
（1） 绘图工具； （2） 绘图仪器； （3） 绘图的基本方法；
（4） 重点：理解作图的原理，会进行简单的作图；
北京工商管理专修学院
（5） 难点：合理运用作图的方法作图； 3.课堂练习：
（1） 了解制图的基本概念，并进行绘图。 4.知识扩充：
（1） 掌握运用绘图方法。 5.课后练习：
（1） 按照所给实例作图法进行绘制；
第八单元“绘图工具和制图标准”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：课堂演示制图标准
（2） 让学生们掌握制图标准查询的方法。 2.知识讲授：
（1） 图幅的基本尺寸和规定； （2） 标题栏、会签栏的内容和格式；
（3） 图线、字体、比例、、尺寸标注的规定和要求； （4） 重点：掌握工程制图规定； （5） 难点：能够按照规定制图； 3.课堂练习：
（1） 练习制图标准和要求。 4.知识扩充：
（1） 运用制图标准进行的快速制图。 5.课后练习：
（1） 查询制图标准和要求；
第九单元“房屋建筑施工图的主要内容”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：课堂展示教学楼施工图
（2） 让学生们了解和掌握施工设计图的作用。 2.知识讲授：
（1） 建筑工程图的产生、分类； （2） 设计图纸中常用的符号和记号； （3） 标准图的使用；
（4） 重点：理解建筑工程图的产生、分类方法； （5） 难点：掌握设计图纸中常用的符号； 3.课堂练习：
（1） 标准图的使用； 4.知识扩充：
（1） 各种常用符号在施工设计图中应用。
北京工商管理专修学院
5.课后练习：
（1） 参照实例练习识图；
第十单元“建筑施工图的基本知识”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：课堂展示办公楼施工图。 2.知识讲授：
（1） 施工图的图示特点； （2） 施工图中的各种图样；
（3） 重点：掌握施工图的三视图方法； （4） 难点：识图时对图例和符号掌握的方法； 3.课堂练习：
（1） 绘制一个简单的房屋建筑图； 4.知识扩充：
（1） 施工图的三视图快速识图方法。 5.课后练习：
（1） 绘制一组施工平面图；
第十一单元“施工设计图的阅读方法”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：展示具有尺寸标注的实际施工图。 （2） 讨论图中尺寸标注的合理性及特殊性。
（3） 让学生们掌握尺寸标注的一般习惯，并学会根据实际情况选用不同的标注样式。 2.知识讲授：
（1） 看图方法，由外向里看，由大到小看； （2） 尺寸标注样式； （3） 看图步骤；
（4） 重点：掌握看图方法；
（5） 难点：看懂施工设计图的设计要求； 3.课堂练习：
（1） 看图由外向里看，由大到小看； 4.知识扩充：
（1） 施工设计图的设计要求； 5.课后练习：
（1） 按看图步骤进行识图；
第十二单元“建筑平面图和建筑立面图的形成和作用”教学方案
1.案例分析：
（1）案例：课堂展示北京化工大学北方学院总平面布置图。
北京工商管理专修学院
2.知识讲授：
（1）平面图的形成和作用； （2）平面图的主要内容； （3） 立面图的形成和作用； （4） 重点：掌握固定设施的位置；
（5） 难点：通过平面图、立面图想象出物体的实际形状； 6.课堂练习：
（1） 绘制一个简单物体的平面图； 7.知识扩充：
（1） 立面图识图绘制三视图的方法； 8.课后练习：
（1） 绘制一个实际物体的立面图；
第十三单元“建筑详图和楼梯图的识图方法”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：课堂展示物体的建筑详图和楼梯图； 2.知识讲授：
（1） 详图的特点； （2） 详图的分类；
（3） 墙身详图和楼梯详图的内容； （4） 重点：掌握详图的特点和绘制方法； （5） 难点：墙身详图和楼梯详图的内容要求； 3.课堂练习：
（1） 绘制一个物体的墙身详图； 4.知识扩充：
（1） 楼梯图的识图； 5.课后练习：
（1） 绘制实际物体的楼梯图；
第十四单元“建筑结构施工图的识图方法和作用”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：展示单身宿舍楼建筑施工图实例。 2.知识讲授：
（1） 结构制图标准和规定； （2） 建筑结构施工图的主要内容； （3） 基础平面图及详图；
（4） 楼层结构平面布置图及详图；
（5） 重点：掌握建筑结构施工图的组成及绘图的技术要点； （6） 难点：熟练识图和绘图； 3.课堂练习：
北京工商管理专修学院
（1） 熟悉建筑结构施工图各组成部分所展现的内容； 4.知识扩充：
（1） 建筑施工图中各部分结构说明； 5.课后练习：
（1） 详细研读建筑结构施工图各组成部分的内容和绘图顺序；
第十五单元“建筑结构的功能要求和分类”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：课堂展示建筑结构平面图实例。 （2） 讨论建筑平面图的绘制过程；
（3） 让学生们理解建筑结构平面图的组成和绘制过程。 2.知识讲授：
（1） 结构的功能要求； （2） 建筑结构的分类； （3） 钢筋混凝土结构的作用； （4） 钢结构的作用；
（5） 重点：掌握结构的功能要求； （6） 难点：建筑结构的作用； 3.课堂练习：
（1） 建筑结构的分类； 4.知识扩充：
（1） 如何使用建筑结构布置图； 5.课后练习：
（1） 按步骤完成建筑结构平面图的绘制；
第十六单元“建筑结构制图标准”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：课堂展示教学楼建筑结构图； （2） 讨论建筑结构图的用处； （3） 让学生们理解建筑结构的重要性。 2.知识讲授：
（1） 结构制图的标准和规定； （2） 混凝土结构的规定； （3） 内墙、外墙轴线编号；
（4） 重点：熟悉结构制图的标准和规定； （5） 难点：熟练掌握混凝土结构的规定； 3.课堂练习：
（1） 让学生通过不同方法识读建筑结构图；
北京工商管理专修学院
4.知识扩充：
（1） 讲解钢筋混凝土规范； 5.课后练习：
（1） 练习识读建筑结构图；
第十七单元“建筑结构施工图的主要内容”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：展示教学楼施工图； （2） 讨论施工图的绘制方法； （3） 让学生掌握实体的绘制方法。 2.知识讲授：
（1） 基础平面图及详图的绘制方法； （2） 框架结构柱网平面布置图的绘制； （3） 重点：基础平面图及详图的绘制方法 （4） 难点：掌握结构施工图的绘制方法； 3.课堂练习：
（1） 练习绘制结构施工图； 4.知识扩充：
（1） 钢筋混凝土柱结构详图及受力分析； 5.课后练习：
（1） 按照实例进行结构实体图的绘制；
第十八单元“钢筋混凝土结构详图的表示方法”教学方案
1.案例分析：
（1） 案例：展示钢筋混凝土梁结构详图。 （2） 讨论钢筋混凝土梁的表示方法。
（3） 让学生们理解和掌握所需的实体形状的表示方法。 2.知识讲授：
（1） 钢筋混凝土梁结构详图表示方法； （2） 楼梯结构详图的表示方法；
（3） 重点：掌握运用钢筋混凝土梁结构详图表示方法； （4） 难点：熟练掌握楼梯结构详图的表示方法； 3.课堂练习：
（1） 让学生练习识读钢筋图； 4.知识扩充：
（1） 钢筋混凝土梁的受力； 5.课后练习：
（1） 根据实例绘制钢筋混凝土梁；
第十九单元“建筑设备施工图的识图方法”教学方案
北京工商管理专修学院
1.案例分析：
（1） 案例：展示一组实例给排水施工图。 （2） 讨论实例的实体图形； （3） 让学生理解实体图形的作用。 2.知识讲授：
（1） 建筑给排水工程包括的范围； （2） 建筑给排水的组成； （3） 建筑给水系统； （4） 电气施工图的识图； （5） 常用的图形和符号； （6） 重点：建筑给排水的组成； （7） 难点：电气施工图的识图； 3.课堂练习：
（1） 让学生们学习建筑给水系统的练习； 4.知识扩充：
（1） 电气图例和符号； 5.课后练习：
（1） 根据实例对实体给排水图识图；
第二十单元“全套施工设计图实训”教学方案
1.案例分析：
（1）案例：展示单身宿舍楼全套设计图。 （2） 讨论实例的设计要点。 6.知识讲授：
（1） 建筑图包括的范围； （2） 建筑结构的组成； （3） 常用的图形和符号； （4） 重点：建筑图的组成； （5） 难点：结构施工图的识图； 7.课堂练习：
（1） 让学生们全面学习建筑识图的练习； 8.知识扩充：
（1） 图例和符号； 9.课后练习：
（1） 根据实例识图；
第二十一单元“施工设计图展示汇报，
让学生们通过展示，将各自所绘制的如建筑施工平面图进行展示，并简述心得体会，以使学生相互取长补短，更好的掌握识图和制图技巧，使自己的水平得到提高。
第14篇：建筑制图与识图教学总结(修改)
建筑制图与识图教学总结
《建筑制图与识图》为建筑工程专业学生的一门通用技术基础课程。主要培养学生的识图和绘图能力，同时为后继专业课程的学习打下坚实的基础。按照职业岗位的识绘图能力要求更新教学内容，将课程中的理论要点用实际图纸的识读与绘图检验，让学生深切体会到知识的实用性，以建筑实体启发学生观察周边建筑物来思考建筑形体各种表达方法，积极利用学生的生活经验引导学生观察、实践、收集资料、主动探索、突出创新和实践能力的培养。
《建筑制图与识图》作为建筑工程专业的通用技术基础课，既是后续专业课程学习的基础，又具有独立培养学生识图和绘图能力的课程。本课程在教学及专业培养中，同时要注重处理好两个方面的关系，一是要把培养学生读图能力和动手绘图能力相结合，二是实用的绘图知识学习结合专业课程《民用建筑设计与构造》、《建筑工程预算》、《施工组织与管理》等需要，在专业课学习中不断强化学习目标，使学生成为识图和绘图能力知识扎实、动手能力强的高技能人才。
本课程的重点，徒手绘图技能的培养、工程图样的识读、工程图样绘制技能。本课程的难点，工程图样的识读。
因材施教。由于学生、专业要求、教学内容等情况不一样，授课过程中针对不同学生的专业素质基础因材施教，对症下药，注重进行个别指导。
所有课程内容采用传统课堂教授和多媒体授课方式穿插教学，如透视、投影等教学内容制作多媒体演示过程，以帮助学生理解透视原理和作图过程。
精讲多练。理论知识以能力培养需要为依据精讲，不要求对学科知识的完整和系统掌握，重点培养实际工作中的识图和绘图能力，多做识图和绘图训练，融教、学、做于一体。
理论和实践相结合。理论课和实践课同步安排，及时消化理论知识;教学用图、识图、抄绘图样要求采用具体的、实际的建筑工程图，以方便学生更好地结合实际，增加感性认识，提高专业识图和绘图能力。
《建筑制图与识图》课是一门理论与实践结合密切的课程，专业识图与绘图能力培养是课程教学的最终目标，以岗位要求的能力培养为主旨设计教学过程是《建筑制图与识图》课的基本思路，达到教、学、做相结合。
从实施本课程理论教学内容的角度来讲，按照基础理论—基本技能—综合实践能力的思路开展教学;但从培养识图与绘图能力的目标要求上讲，贯彻“行动导向”的教学思想，进行实践教学设计是提高教学效果的最佳选择。在基础理论的教授中，实训教学要配合理论知识的理解和掌握，基本技能的培养需要反复的实践训练来强化。
基本技能部分主要是绘图和识图技能的培养，通过“任务驱动”教学，以学生在实践任务的同时，培养识图和绘图实践能力，绘图技能的实训课安排在绘图室进行;最后进行综合的识图和绘图训练，进一步增强学生的识图绘图能力。
《建筑制图与识图》课程是理论与实际结合紧密的课程，应用性较强，传统教学模式主要强调课堂教学、图板绘图。随着社会的发展和技术手段的进步，现代制图以计算机绘图为主，但为了培养学生的专业识图能力和认真负责的职业素养，教学中依然保留图板作图和徒手绘图训练。课外提供大量的实际工程图纸让学生识读，还规定学生必须完成一定量的课外绘图作业，既包括徒手画图、图板作图也包括计算机绘图。
理论教学中，主要以多媒体教学手段，运用虚拟动画演示，变抽象的理论为直观性的过程演示，在潜移默化中培养学生的空间概念和空间想象能力，为专业识图和绘图打基础。加强运用正投影法绘图、读图和正确使用绘图工具训练，在实训中熟悉并遵守国家标准所规定的制图规格，强化绘图和识图的能力。通过虚拟施工场景认识建筑施工图的特点，来达到绘制和识读建筑施工图，为后续课程的学习创造必要的条件。
《建筑制图与识图》是研究投影、绘图的基本技能、识读土建工程图的一门课程。而建筑识图主要研究投影的基本原理、绘制及识读土建工程图的方法和技能。作为建筑工程施工专业的学生，我们掌握投影的基本原理及绘图的基本技能，并要熟练的识读建筑专业施工图纸，准确地领会设计意图，熟练的运用工程语言与合作伙伴进行有关工程方面技术信息的交流。
在建筑识图过程中，结合平时所学的知识，从投影图、轴测图、剖面图、断面图到平面图、立面图以及详图，我们要轻驾基础知识，就熟到工程图的每个细节中。教育学生认真地对待识图作业，要做到专业学生的严谨、仔细、专业。同时我们也要持有想象与创新能力，想象深入到剖面图、断面图中，把握好各个建筑功能和构造。识图也是基础知识深浅的反映，它主要包括投影图、剖面图、断面图、建筑施工图、结构施工图等等。
一般建筑工程图样，是按照投影原理和投影作图的基本规则形成的，所以学习投影就知识是学习识图的基矗而投影原理是光线透过物体上的各个点和线承接影子的平面上，投落下它们的影子，从而使这些点和线的影子组成能反映物体的图形。建筑工程中多数构配件是由平面几何体构成的，根据平面几何面的投影，我们就可以在图纸得到建筑物的图形。
在读图过程中，依靠建筑的水平面、正平面、侧平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立体感不强，不易看懂，这时需要具有立体感强的辅助图形轴测投影图来表达。在正投影法与轴测图相辅相成作用，我们才能就熟地读懂图。
为了清晰而简明地表达物体的形状，可以想象将物体剖开或断开，从而得到物体的剖面图和断面图。其中剖面图可表达物体内部形状和结构，断面图则是用来表达物体中某一局部的断面形状。根据这两点，我们可以更清楚了解建筑内部的结构。
生活中，最多的是民用建筑，它主要由基储墙体或柱、楼板层、楼梯、屋顶、地坪、门窗等七个构造部分组成。这些组成部分构成了房屋的主体，它们在建筑的不同部位，发挥着不同的作用。我们现学也是依民用建筑为样，作建筑工程图的识读。
每个建筑都有一套完整的施工图。施工图以分为建筑施工图、结构施工图、给水排水施工图、电气施工图等等。其中建筑施工图是用来描绘房屋建造的规模、外部造型、内部布置、细部构造的图纸，是房屋施工放线、砌砖、安装门窗、室内外装修和编制施工概算及施工组织计划的主要依据。它包括设计总说明、总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图及建筑详图。在施工图中会涉及到一些常用符号及图例，如索引符号、详图符号、引出线等，它们相应有各自的标准与规定，所以要作图时，我们得按标准为方圆，用规定来审划。而在建筑施工图中，各种图又有不同的形成、用途、内容，我们可根据所需了解样图，去介绍建筑的功能和结构。
第15篇：识图
识图.txt21春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。 识图
识图、审图的程序是：熟悉拟建工程的功能 熟悉、审查工程平面尺寸 熟悉、审查工程立面尺寸 检查施工图中容易出错的部位有无出错 检查有无改进的地方。
一、熟悉拟建工程的功能
图纸到手后，首先了解本工程的功能是什么，是车间还是办公楼？是商场还是宿舍？了解功能之后，再联想一些基本尺寸和装修，例如厕所地面一般会贴地砖、作块料墙裙，厕所、阳台楼地面标高一般会低几厘米；车间的尺寸一定满足生产的需要，特别是满足设备安装的需要等等。最后识读建筑说明，熟悉工程装修情况。
二、熟悉、审查工程平面尺寸
建筑工程施工平面图一般有三道尺寸，第一道尺寸是细部尺寸，第二道尺寸是轴线间尺寸，第三道尺寸是总尺寸。检查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸，并留意边轴线是否是墙中心线，广东省制图习惯是边轴线为外墙外边线。识读工程平面图尺寸，先识建施平面图，再识本层结施平面图，最后识水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图，检查它们是否一致。熟悉本层平面尺寸后，审查是否满足使用要求，例如检查房间平面布置是否方便使用、采光通风是否良好等。识读下一层平面图尺寸时，检查与上一层有无不一致的地方。
三、熟悉、审查工程立面尺寸
建筑工程建施图一般有正立面图、剖立面图、楼梯剖面图，这些图有工程立面尺寸信息；建施平面图、结施平面图上，一般也标有本层标高；梁表中，一般有梁表面标高；基础大样图、其它细部大样图，一般也有标高注明。通过这些施工图，可掌握工程的立面尺寸。正立面图一般有三道尺寸，第一道是窗台、门窗的高度等细部尺寸，第二道是层高尺寸，并标注有标高，第三道是总高度。审查方法与审查平面各道尺寸一样，第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸，第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸。检查立面图各楼层的标高是否与建施平面图相同，再检查建施的标高是否与结施标高相符。建施图各楼层标高与结施图相应楼层的标高应不完全相同，因建施图的楼地面标高是工程完工后的标高，而结施图中楼地面标高仅结构面标高，不包括装修面的高度，同一楼层建施图的标高应比结施图的标高高几厘米。这一点需特别注意，因有些施工图，把建施图标高标在了相应的结施图上，如果不留意，施工中会出错。
熟悉立面图后，主要检查门窗顶标高是否与其上一层的梁底标高相一致；检查楼梯踏步的水平尺寸和标高是否有错，检查梯梁下竖向净空尺寸是否大于2.1米，是否出现碰头现象；当中间层出现露台时，检查露台标高是否比室内低；检查厕所、浴室楼地面是否低几厘米，若不是，检查有无防溢水措施；最后与水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图相结合，检查建筑高度是否满足功能需要。
四、检查施工图中容易出错的地方有无出错
熟悉建筑工程尺寸后，再检查施工图中容易出错的地方有无出错，主要检查内容如下：
1、检查女儿墙砼压顶的坡向是否朝内。
2、检查砖墙下有梁否。
3、结构平面中的梁，在梁表中是否全标出了配筋情况。
4、检查主梁的高度有无低于次梁高度的情况。
5、梁、板、柱在跨度相同、相近时，有无配筋相差较大的地方，若有，需验算。
6、当梁与剪力墙同一直线布置时，检查有无梁的宽度超过墙的厚度。
7、当梁分别支承在剪力墙和柱边时，检查梁中心线是否与轴线平行或重合，检查梁宽有无突出墙或柱外，若有，应提交设计处理。
8、检查梁的受力钢筋最小间距是否满足施工验收规范要求，当工程上采用带肋的螺纹钢筋时，由于工人在钢筋加工中，用无肋面进行弯曲，所以钢筋直径取值应为原钢筋直径加上约21mm肋厚。
9、检查室内出露台的门上是否设计有雨蓬，检查结构平面上雨蓬中心是否与建施图上门的中心线重合。
10、当设计要求与施工验收规范有无不同。如柱表中常说明：柱筋每侧少于4根可在同一截面搭接。但施工验收规范要求，同一截面钢筋搭接面积不得超过50%。
11、检查结构说明与结构平面、大样、梁柱表中内容以及与建施说明有无存在相矛盾之处。
12、单独基础系双向受力，沿短边方向的受力钢筋一般置于长边受力钢筋的上面，检查施工图的基础大样图中钢筋是否画错。
五、审查原施工图有无可改进的地方
主要从有利于该工程的施工、有利于保证建筑质量、有利于工程美观三个方面对原施工图提出改进意见。
1、从有利于工程施工的角度提出改进施工图意见
①结构平面上会出现连续框架梁相邻跨度较大的情况，当中间支座负弯矩筋分开锚固时，会造成梁柱接头处钢筋太密，捣砼困难，可向设计人员建议：负筋能连通的尽量连通。
②当支座负筋为通长时，就造成了跨度小梁宽较小的梁面钢筋太密，无法捣砼，可建议在保证梁负筋的前提下，尽量保持各跨梁宽一致，只对梁高进行调整，以便于面筋连通和浇捣砼。
③当结构造型复杂，某一部位结构施工难以一次完成时，向设计提出：砼施工缝如何留置。
④露台面标高降低后，若露台中间有梁，且此梁与室内相通时，梁受力筋在降低处是弯折还是分开锚固，请设计处理。
2、从有利于建筑工程质量方面，提出修改施工图意见。
①当设计天花抹灰与墙面抹灰相同为1：1：6混合砂浆时，可建议将天花抹灰改为1：1：4混合砂浆，以增加粘结力。
② 当施工图上对电梯井坑、卫生间沉池，消防水池未注明防水施工要求时，可建议在坑外壁、沉池水池内壁增加水泥砂浆防水层，以提高防水质量。
3、从有利于建筑美观方面提出改善施工图
①若出现露台的女儿墙与外窗相接时，检查女儿墙的高度是否高过窗台，若是，则相接处不美观，建议设计处理。
②检查外墙饰面分色线是否连通，若不连通，建议到阴角处收口；当外墙与内墙无明显分界线时，询问设计，墙装饰延伸到内墙何处收口最为美观，外墙突出部位的顶面和底面是否同外墙一样装饰。
③当柱截面尺寸随楼层的升高而逐步减小时，若柱突出外墙成为立面装饰线条时，为使该线条上下宽窄一致，建议对突出部位的柱截面不缩小。
④当柱布置在建筑平面砖墙的转角位，而砖墙转角少于900，若结构设计仍采用方形柱，可建议根据建筑平面将方形改为多边形柱，以免柱角突出墙外，影响使用和美观。
⑤当电梯大堂（前室）左边有一框架柱突出墙面10～20cm时，检查右边柱是否出突出相同尺寸，若不是，建议修改成左右对称。
按照“熟悉拟建工程的功能 熟悉、审查工程平面尺寸 熟悉、审查工程的立面尺寸 检查施工图中容易出错的部位有无出错 检查有无需改进的地方”的程序和思路，会有计划、全面地展开识图、审图工作。
2009土建质检员(识图与构造)
1、三面投影均为倾斜于投影轴的缩短线段,其空间位置情况。一般位置直线
2、标高投影属于何种投影。单面直角投影
3、当柱作为建筑物的承重构件时,填充在柱间的墙所起的作用。围护
4、建筑物应符合模数数列的规定，一般开间和进深应满足何种模数规定。3M
5、房屋中窗户的作用。采光与通风
6、建筑物的耐火等级分为几级。四级
7、楼梯的安全构件有哪些？ 栏杆、扶手
8、非承重墙通常一般有哪些。幕墙、隔墙、自承墙
9、踢脚板的高度一般为多少。150
10、建筑物的抗震等级分为几级。四
11、已知某点的三面投影a、a’、a’’，其中a’’反映A点到哪个投影面的距离。H面和V面
12、铅垂面在什么投影面上的投影积聚为直线。H
13、高层建筑的栏杆扶手高度一般不应低于多少米。1.1
14、在现浇肋梁楼板中，主、次梁的布置。
15、建筑结构图中符号2KL3（2A）300ⅹ500，其中的“A”表示什么。悬挑
16、坡道的坡度一般为多少。1/8-1/12
17、沉降缝要求将建筑物的哪些构件断开。基础、墙、楼板层、屋顶
18、房屋工程图图样上的尺寸单位是什么？ mm
19、悬吊式顶棚的应用。
一般用于装修标准较且楼板底部不平或有保温要求的房间 20、已知N点在M点正左方，这两点的什么坐标值会不相等。 X方向
22、当平屋顶防水等级为Ⅱ级时应做的防水设防为什么？ 二道防水设防，其中一道卷材
23、平屋顶应设置坡度，当坡度为什么是时应采用材料找坡。≤2%
24、建筑屋面构造中的隔离层主存在于什么屋面中。刚性防水
25、在总平面图中，风玫瑰图中的实线表示什么含义。全年的风向频率
26、屋面的防水功能主要通过什么达到。
合理选用防水材料、合理设置排水坡度大小、构造设计、精心施工
27、屋顶的坡度大小通常由哪些因素确定。
屋面材料、当地降雨量、屋顶结构形式、建筑造型要求
28、板式楼板的使用。用于跨度较小的
29、在建筑立面图中,建筑的外轮廓线,室外地坪线用什么线表示。用特粗实线表示
30、轴测投影属于什么投影法。平行投影法
31、建筑物的主要承重构件全部采用钢筋混凝土结构的建筑称为什么建筑。钢筋混凝土结构
32、水平基本模数数列主要应用于什么。门窗洞口
33、楼梯踏步踏面与踢面的比例一般为什么。2:1
34、为保证人流出入安全和方便,室外台阶平台一般不小于什么。1000㎜
35、坡屋面的坡度应大于多少。5%
36、属于投影的要素有哪些。
物体、光源、光线、投影面、空间几何元素
37、钢筋混凝土构造柱一般设置在什么位置。
外墙转角、楼梯间四角、内墙交接处、内外墙交接处
38、建筑平面图是什么的依据。
施工放线、编制预算、安装门窗、室内装修
39、总平面图图中的尺寸以什么为单位。米
40、防震缝的宽度为多少。20～40㎜
42、什么屋面需设置分仓缝（即屋面分格缝），缝宽一般为多少。刚性屋面、20 mm -30 mm
44、轴间距和进深的含义。
相邻定位轴线之间的距离称为轴间距，相邻纵向定位轴线的轴间距称为进深，相邻横向定位轴线的轴间距称为开间。
45、图样上尺寸标注时，尺寸起止符号一般为中粗短斜线，其倾斜方向应于尺寸界线成什么方向的45°角， 其长度为 2—3 毫米 。 顺时针
47、屋面防水设防为二级，则防水层耐用年限为多少年。15
48、基础埋置的深度的含义。室外设计地面到基础底面的距离
49、在等高跨中柱中，当采用单柱双轴线时，柱与纵向定位轴线的关系为什么。设置插入距，使上柱中心线与插入距中心线重合 50、在现浇肋梁楼板中，主梁和次梁的布置方案。 主梁沿房间的纵向布置，次梁沿经济跨度布置。
51、建筑工业化的内容。
设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化
52、墙体按照构造方式不同分为哪些。实体墙、空体墙、复合墙
53、剖面图上剖切符号的编号数字可写在剖切位置线的哪一边。投射方向边
54、“封闭结合”的含义。
“封闭结合”是指纵向定位轴线与边柱外缘、墙内缘三者重合的定位方法
55、主要承重构件全部采用钢材作为支撑的建筑物称为什么结构。钢结构
56、在总平面图中，风玫瑰图中的实线表示第几季度的风向频率。全年
57、现浇钢筋混凝土肋形楼板是单向受力还是双向受力。单向受力
58、屋顶具有的功能有哪些 。
①遮风 ②蔽雨 ③保温 ④隔热
59、屋顶的承重结构形式一般分为哪些。平面结构、空间结构
60、压型钢板混凝土组合楼板是由什么组成。压型钢板、现浇混凝土、钢梁 6
1、“非封闭结合”的含义。
“非封闭结合”是指纵向定位轴线在柱身内，使其与柱外缘、墙内缘之间出现一个联系尺寸的定位方法。
62、砖拱过梁的不可运用情况。
不可运用于过梁上部有集中荷载或建筑有振动荷载时。 6
3、水平线在哪个投影面上的投影反映实长。H 6
4、图样上平行排列的尺寸线的间距大小。7～10㎜
65、砖基础在室内地坪以下多少左右的位置要设置防潮层。60㎜
66、地下室防水混凝土墙和底板厚度应在多少㎜以上。200 6
7、墙脚散水的宽度。600～1000㎜ 6
8、预制钢筋混凝土板支承在梁上时，板的支承长度应为多少㎜。80 6
9、属于直角投影的投影有哪些。正投影、标高投影、正轴测投影
70、建筑立面图中，哪些应用中实线表示。门窗洞口、阳台、雨篷、台阶
71、建筑平面图外部尺寸一般标三道，这次三道尺寸的含义。
靠墙一道是细部尺寸，中间一道是定位尺寸，最外一道是总尺寸。 7
2、对于构造节点详图，除了在建筑平、立、剖面图上的相关部位注出索引符号，还应在详图上注出详图符号或名称。正确
是否正确？
第16篇：建筑制图与识图论文
《建筑制图与识图 》教学探究
《建筑制图与识图》是建筑工程专业的一门实践性较强的专业课教材主要讲述建筑工程图样的绘制方法和识图规律。其主要任务是通过制图理论的学习和有关实践活动，培养学生的空间想象构思能力，了解有关建筑制图标准，掌握建筑工程施工图的识读与绘制的基本方法。针对该专业课的特点和内容，我认为在专业教学中要从教学内容、教学手段、教学结构、教学评价和实训教学等方面加以灵活把握，提高学生的专业素质。
一、优化教学内容
1． 在课时上，可以针对学生实际情况适当延长学习课时数。
2． 在内容上：①在教学中应针对学生的理解水平、知识储备等实际情况，有针对性地加以变通或灵活处理教学内容。例如，学生开始接触三投影知识时，还没有学习立体几何，头脑中很难建立 “三投影面体系”，缺乏空间想象能力，教学就要适当放慢进度，适当插入立体几何内容的讲授 ；②要针对专业内容合理处理各章节间的关系，注意各章节间的延伸与衔接。
二，优化教学手段
我们现在的教学方法很多，选择哪一种方法更有利于专业教学呢?为了更好地教学，提高学生的专业素质，必须以严谨科学的态度进行优化组合，根据不同章节的具体内容，选择运用最佳的教学方法。例如在第一章中，针对学生对各种仪器与工具有所接触与认识的实际，采用谈话法，循循导入，启发学生，再通过总结、示范和练习，自然而然地达到教学目的。教学手段
进行优化选择，要以科学的态度进行有机的融合，使学生在充满愉悦和 自豪的环境中积极主动去获取知识，提高专业素质。
三、优化教学结构
要优化课堂结构，精讲多练，充分挖掘学生潜能，针对各学科特点，切实遵循 “兴趣导入——练习——研究探讨——总结概括——质疑反馈——实践应用”的教学环节 ，以学生的兴趣为前提，以探究为中心，以智能培养为重点，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创造性思维和发现问题、解决问题的能力。
四，优化教学评价
1．评价要有科学性、启发性、针对性、激励性和全体性。评价方式要灵活，既有全面评价 ，又有发展特长评价 ；既有智力因素评价 ，又有非智力因素评价 ；既有口头评价 ，又有书面评价 ；既有动作，又有表情 ，这样全面综合的动态评价会使课堂气氛活跃，拉近师生距离，让学生体会到教师的真诚与亲切。
2．教师备课要认真研究本门课程的作业及测试。针对课的重点难点，精心设计 ；在课堂教学中结合课堂情况灵活安排，使学生受到激励，启发思维，达到培养学生空间想象能力和构思能力的目的。①发挥教师主导作用，培养学生思想能力；②注意作业测试的系统性，培养学生逻辑思维能力；③注重作业及测试的内容，锻炼培养学生形象思维能力；④激发学生的主体作用 ，使学生获得成功体会。
五，强化实训教学
1．引起思想重视，强化实训教学。教师一定要切实认识到，实训教学
对学生理解和掌握专业理论、专业技能具有重要作用。同时，在教学中还要培养学生严谨、求实的作风。
2．提高 自身素质，强化实训教学。教师要积极探究专业技术发展方向，在准确把握专业技术动向的前提下，勇于改革，大胆尝试，真正带动起学生参与实训课的积极性。
3．校企联合，强化实训教学。通过联合，使学校与企业形成优势互补、双向服务，使企业成为学习基地 ，使学校成为企业后备人才的培养基地。
4．运用市场经济杠杆 ，强化实训教学。可根据实际情况适当地引入一些实体项 目，与市场经济相挂钩，通过市场的双向选择，来使我们的实训教学目标更加明确化和实用化。同时，也逐步培养学生适应社会主义市场经济的能力。
第17篇：汽车识图教学反思
汽车识图教学反思
由于本学期学生学习时间较紧张，学生不能做大量的习题训练，所以，选择了比较具有特点的图形带领学生进行练习，还把第四章相关的内容揉到了作图训练中，使学生在有限的绘图过程中，迅速的熟练作图过程，在练习过程中鼓励学生不断探求和总结作图技巧，并帮助学生总结经验，将其中的一些具有规律性的方法进行推广，以提高学生整体的制图水平，效果比较明显。在《汽车识图》课程里有些问题的答案不是唯一的，这些问题的解决采用讨论的形式比较好，例如，本月所学为了表达机件上某个部分的内部结构，有时既可在左视图中进行剖切，也可在俯视图中进行剖切，此时引导学生进行讨论分析，最后得出两种剖法的各自特点，从而得出最合适的表达方案。这样既可以提高学生分析问题、解决问题的能力，又可提高学生理论联系实践的能力。在参加学校统一考试之前力争让学生掌握更多的绘图知识。
根据我校教学改革的方针，汽车运用与维修基础系列课程改革总方案的要求，要求学生不仅要达到传统制图课的最终要求，还要掌握CAD绘图的内容和计算机绘图的技巧，以及公差与配合在图纸上标注的有关内容。要完成教学任务，如何进行教学才能保证质量，必须通过认真的分析，制定出科学的实施办法。
通过本学期的教学和学习，我深知中职学生基础不好、学习能力较差、空间想想能力不强等一系列的问题。如何在这种情况下，让学生产生浓厚的学习情趣成为教学中的重点和关键点。而《汽车识图》作为汽车运用与维修专业的核心基础课程，必须引起学生的高度重视。在日常的学习和工作过程中多次强调本门学科的重要性，这也使得学生尽力而为地做好了老师布置的每项任务，上课能够专心致志的听讲、认真及时独立地完成《汽车识图习题集》。
每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心，希望在接下来的这个学期中争取做的更好。
第18篇：秋期《建筑制图与识图》教学总结
2017年秋期《建筑制图与识图》教学总结
本期我负责2015级建升2班、2015级建升3班、2017级施工3班的《建筑制图与识图》学科教学工作。
《建筑制图与识图》为建筑工程管理专业学生的一门通用技术基础课程。主要培养学生的识图和绘图能力，同时为后继专业课程的学习打下坚实的基础。随着高职教育理论的发展，促使本课程突出识图和计算机绘图能力培养，努力打破传统的图学教育为中心的学科体系，以工作过程为导向进行课程内容重构和二次开发，打破过去从几何作图开始，强调作图原理再到专业制图的完整的图学内容体系，改变重绘图知识轻识图能力与行业脱节的课程体系，会同企业技术人员，按照职业岗位的识绘图能力要求更新教学内容，设计教学实训项目；开展项目法教学，所有实训项目取材于实际工作岗位的任务，变教学过程为工作过程，变被动学习为带任务工作；打造理论与实践一体化的课堂教学环境，融“教、学、做”为一体；以学生学习为中心，开展讨论会、座谈会、模拟“图纸会审”等方式方法，将课程中的理论要点用实际图纸的识读与绘图检验，让学生深切体会到知识的实用性，增加开放性思考题和学习自测表，启发学生观察周边建筑物来思考建筑形体各种表达方法，积极利用学生的生活经验引导学生观察、实践、收集资料、主动探索、突出创新和实践能力的培养，建立考试题库，实行教考分离，并与制图员职业资格考证衔接，进行理论和上机绘图的技能测试改革，实现了职业能力培养的“目标-计划-过程-考核”的系统性和科学化，教学效果明显提高。
本期教学工作主要从以下几点开展：
1、课前准备：认真备课、备好课、努力备学生的课。
2、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。平时注意收集资料，在备课时能知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。
4、积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
第19篇：建筑构造思考题
建筑构造思考题
1 建筑构造研究的对象及其任务是什么? 2 建筑物由哪些基本部分组成?各组成部分的主要作用是什么? 3 影响建筑构造的基本因素有哪些? 建筑构造设计应遵循的基本原则是什么？ 4 我国《建筑设计防火规范》将建筑物的耐火等级分为几级?高层民用建筑耐火等级分为几级? 5 建筑构件按燃烧性能分为哪三种? 什么是难燃烧体？举例说明。 6 什么是耐火极限？
7 什么是建筑模数？基本模数，扩大模数，分模数的适用范围？
8 什么叫定位轴线？承重内墙和承重外墙的定位原则是什么？画简图说明。 9 标志尺寸、构造尺寸和实际尺寸的区别，同时会用简图表示。
10 区别内墙与外墙、承重墙与非承重墙（自承重墙、隔墙），框架填充墙的功能及要求。
11 组合墙体是将多种材料组合在一起构成的墙体，其优点是什么? 12 寒冷地区冬季采暖，为什么外墙还要考虑保温? 13 承重块材墙的结构布置方式有哪几种？其中哪些结构布置方式对抗震较为有利? 14 砌筑砂浆按其胶结材料的不同可分为哪几种？各种砂浆的适用范围？ 15 门窗洞口上的过梁作用是承担上部墙体传来的荷载，并将其传给洞口两侧的墙体。目前常用的门窗过梁有哪些类型？它们的适用范围是什么？ 16 窗台的作用是什么？它们有哪些常用的形式？ 17 散水的作用是什么?散水宽度、坡度一般多大?
18 通常墙体防潮层的位置设在哪里? 在什么情况下，除了设水平防潮层外，还要设垂直防潮层。
19 隔墙按其构造形式可分为哪几类?请分别举例说明。 20 墙体内设构造柱和圈梁的原因?绘图说明其构造做法？ 21 块材隔墙如何保证与其他墙体的可靠连接?可用图表示。
22 楼层结构在整个房屋建筑中的作用是什么?它承受哪些荷载?并通过哪些承重构件将楼面荷载传递给地基基础?
1 23 楼地层的功能要求有哪些?
24 楼地层一般由哪几个主要构造层次组成?它们各自有什么功能作用? 25 墙面抹灰为什么要分层施工?各层的作用是什么？
26 现制的水磨石楼、地面，面层加玻璃的 (或铜的)分格条，其作用是什么? 27 为什么楼地面在与墙交接处设置踢脚或墙裙? 28 在现浇钢筋砼楼层中，暗装的电灯照明管线埋在楼层的哪个构造层次中? 29 吊顶棚的构造由哪几部分组成?吊顶棚有哪些优点? 30 楼梯由哪几个部分组成?它们各自的作用是什么? 31 现浇钢筋混凝土楼梯结构形式有哪几种?请用图表示。选用是应考虑哪些因素？
32 楼梯的净空高度和扶手的高度一般应是多少? 33 楼梯踏步尺度选用的经验公式是什么？住宅、教学楼的楼梯踏步尺寸(踏面、踢面)一般取值范围是多少? 34 楼梯扶手在平台转折处的做法有哪几种?请用简图表示。 35 台阶和坡道在构造上有何相似之处。
36平屋顶常由哪些构造层次组成？它们各自的作用是什么？
37 确定屋顶坡度的因素是什么？平屋顶排水坡度的形成通常有哪两种方法？各有什么特点？
38 何谓有组织排水、无组织排水、外排水、内排水和内落外排水？ 39 什么叫柔性防水屋面？什么叫刚性防水屋面？
40 有些地方有的屋顶做成种植屋顶或蓄水屋顶，这样做有什么好处? 41 绘制卷材防水平屋顶女儿墙处节点详图。 42平屋顶隔热降温有哪几种形式? 43 门窗的功能有哪些? 门窗设计有哪些要求?门窗的开启形式各有哪些？ 44 常用门窗材料有哪些?目前北京住宅为什么多用塑钢窗? 45 绘制窗框在洞口处的构造做法。 46 什么是地基?什么是基础? 47 基础埋置深度指的是什么?确定基础埋深应考虑哪些因素? 2 48 常用的基础有哪些类型?其适用范围? 49 根据设置的要求不同，变形缝可分为哪三种?各种缝设置的主要要点各有哪些?
第20篇：建筑构造心得
建筑构造结束以后
在大二的下学期，开设的建筑构造课程，现在已经完成了所有的上课阶段，对于建筑构造这门课程，有了深刻的认识，认识到了这门课，认识到了作为建筑学学生，这门课程的重要性，认识到了在未来的日子里自己该如何继续学习这门科学，接下来就从这几个方面详细介绍关于建筑构造自己的理解。
在我的观念里，开设建筑构造这门课程的最大意义是让建筑学学生认识到建筑构造是什么东西，未来该如何继续深入的学习这门课程或者这个方面。建筑构造就是当你在图纸上，在电脑屏幕上构建出一个伟大建筑的时候，我们该如何把它变为一个实体，如何在真实的现实世界把它变成历史变成艺术。基本上包括各种零件的装配，各种结构的组合，各种面层的美化与坚固。
作为一个建筑学学生，未来的建筑人才，甚至是不久的建筑师，掌握建筑构造的原理是无比重要的，当你在脑袋中浮现关于某个灵感的图形，当你在图纸上勾画出一栋楼房的立面，当你在电脑构建出它的模型的时候，这些都不是真的，这些只是构想，要把这些变成事物的时候，建筑构造应运而生，掌握建筑构造的原理显得必不可少。
在未来的日子里，我们该如何继续深入学习呢？首先，在在学校的日子里，或者再往前数，当刚刚得知大二下要开设这门课的时候，在学期中间，毫不缺勤的上课是每一个学生应该做到的，今天福州下了大雨，昨天晚上睡得太晚，早上起不来，这个老师不点名，这些根本不是你不去上课的理由，不说有没有什么理由，不论如何，保持超高的出勤率，是最基本的，假如连这些都不能保证，何谈未来的学习。上完课以后，了解了基本的知识外，才是真正要去深入的时刻。在大学的日子里，我们还有足够的时间去学习，具体该如何做呢？首先，留心身边的建筑，尤其是校园里的建筑，福大的图书馆是一座优秀的建筑，不论从外观还是结构还是功能，是能见到的最好的建筑了，在我们身边最近的建筑，每天能见到的建筑，务必研究的清清楚楚，不只是经常在里面坐坐，要把每一个厕所，每一个楼梯，每一处栏杆都如数家珍的背下来。不只是图书馆，学校的其他建筑更是不在话下，用最少的时间，是在最快的时间里完成这些建筑的构造原理，然后逐渐扩大，在自己足迹能到达的地方，都要留下自己最深刻的记忆，不只是风景，而是所有建筑的构造原理，时间久而久之，能力自然体现……
