史地政学科组教学工作总结
推荐第1篇：史地政(文综)教研组工作总结
史地政综文教研组工作总结
综文教研组在教学处直接领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，现将具体情况向学校汇报如下：
一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设
本学期综文组继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中均表现良好，按质按量地完成每一项教育教学工作，受到领导一致好评。同时组内重视对青年教师某某某、某某和某某某的培养，要求他们每节课都认真备课，了解学生的学习现状，注意抓住课堂生成，多听有经验老师的课，提高他们的教育教学能力，某某某和某某分别参加了区青年教师评优课，取得了良好的成绩。
二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实
本学期我们认真落实教学处制定的教学常规计划。综文教研组按要求进行集体备课并有记录，每位老师都能做到认真备课、听课、上课；作业批改和听课数都达到并超过了学校要求的次数；在备课和授课中注意知识体系的建立及问题的设计和处理，注重习题的选编并保证质量，注重培养学生史地政学科的学习能力和思维能力；也圆满地完成了教研组其它的工作，比如学生社团活动和安全排查工作，并且都有很详细的记录和反思。
三、积极进行教学科研活动，提高理论水平
综文组在学校里各项教学活动中，每次都是全组老师共同参加，形成了良好的教研活动气氛。期中考试前每位教师都进行了组内公开课、示范课。期中考试之后，郝丽彦、陈龙侠又进行了第二轮组内公开课。课后全组认真进行了评课、议课，对于全体教师进一步提高自身的教学水平有了很大的提升。每位教师都对自己的校本课题进行深入细致的研究，不断总结经验和教训，提高自己的教研能力。
四、重视现代教育教学技术的应用
重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用，是史地政学科建设的特色。它能很直观详细的再现历史、地理场景和政治事件的过程，能打破沉闷的课堂气氛，有助于理解记忆。通过学校和组内的培训，组内老师的课件开发能力加强。全体老师会用Power Point制作媒体课件。 并通过网络实现了资源的共享。
本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：
一、加强对史地政课程标准、最新教育理论的学习和运用，以教研组为单位进行学习，行讨论，并推出多堂示范课进行研究。
二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。
三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，加强教学设计的整体性。
作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大，综文组全体教师一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦。综文组
推荐第2篇：史地政生教研组工作计划
史地政生教研组工作计划
（2013-2014学年度下学期）
一、指导思想
本学期政史地生教研组以科学发展观为指导,全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革。 坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动,全面推进教育教育教学工作。
二、工作目标
1.加强中考研究，努力提高中考成绩，维护羊安中学形象，与羊安中学荣辱与共。
2.深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。
3.落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
4.加强校本研究。
5.积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定奖项。
三、主要工作及措施
1.更新教育观念，提高理论素养。组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。
2.深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的 1
有效性。做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习方式。
3.落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
（1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。要坚持集体备课, 精心设计“教学案” ，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。
（3）重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。
（4）加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。
4.认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要
的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相互听课，重视交流学习。
5.抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有效性。
6.积极组织参加各级各类竞赛活动。
伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各科尽可能开展一次竞赛比赛活动。
总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。
秦艳秋
2014年7月9日
附：史地政生组教研活动周安排表
第 1 周制定教研组、备课组活动计划。
第 2 周学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排公开课、示范课人员、课题、时间。 第 3 周组内公开课听课。秦艳秋讲课。
第 4 周组内公开课听课。 王娜、马艳玲讲课。第 5 周组内公开课评课。 田晓涛、孔令淑讲课。
第 6 周确定教研课题、时间及负责人。
第 7 周组内公开课评课。商娜、孟祥光讲课
第 8 周学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效的集体备课？校级公开课听课。
第 9周复习迎接期中考试。
第 10 周期中考试。
第 11 周期中考试质量分析。
第12 周九年级教学反思与研讨。
第13周组内公开课评课。张海、宋洪明讲课
第 14 周组内公开课评课。王娜讲期末复习引引路课。 第 15 周教学经验、心得交流。
第 16 周优秀教案、论文展评。
第 17 周本组课题进展情况研究（进程、进步、问题、对策）。 第 18 周本学科差生转化的现状对策。
第 19 周教研组、备课组总结本学期工作。
推荐第3篇：政史科组工作总结
政史科组工作总结 2012-2013学年度第一学期
时光荏苒一个学期又临近尾声。在这个学期里在学校领导的领导下和全体政史科组老师的共同的努力下政史科组胜利地完成了学期初的教学计划。为了树立信心以及发现问题更好地开展未来的工作现将本学期的工作总结如下
一、教学方面 在本学期里本科组教师承担了全校7个教学班一共7个班科的政治科和历史科的教学任务。在教学过程中每个老师在备课教学作业考试等环节做得很好。在备课上每个老师都做到一个课时一个教案绝对做到每节课有目的每节课有内容每节课成效在教学环节各位老师都能按时完成教学任务偶尔在课堂上出现一些纪律方面的突发意外本科组的教师也能根据本校的实际以及当时的具体情况进行适当的处理做到既不影响教学有很好地教育了学生让政史科组的教学面貌始终保持良好在作业的布置和批改上本科组按照学校所要求的作业比例进行有针对性的布置而且每次作业都认真负责地批改正确地发挥了作业的作用很好地促进了学生对知识的掌握在考试环节本科组严格考风考纪每次都客观科学地反映学生在一段时间内的学习所得。每次考试后本科组都集中对考卷进行研讨找出当次考试存在的问题。特别是在九年级的考试中因为涉及未来的中考本科组在每次的考试之后都会专门集中九年级的教师进行教研活动及时发现问题在接下来的工作中作出相应的布置。经过一个学期的努力本科组的努力没有白费在各次段考当中学生在政治和历史两个科目上都取得了优异的成绩。
二、教研方面 这个学期本科组自觉响应学校的号召实行一人至少一次公开课的制度并且在每次公开课后都进行充分的评课活动。公开课过程中任课老师使出浑身解数在同事面前把自己最好的一面都展现出来评课阶段同事不避嫌不恭维大胆指出任课教师存在的问题客观赞扬值得大家学习的优点。除了公开课的形式本科组的教研活动还采取了座谈会研讨会师生讨论会利用多媒体集体学习其他学校优质公开课等丰富形式让教研活动做到既活泼又有成效。一言概之在教研方面本科组各成员都表现积极相互学习共同进步让本科组全体教师的教学水平得到了很大的提高。
三、存在问题 在完成了以上工作并取得了一定成绩同时本科组的工作还存在一些不足和缺陷。例如集体备课不多媒体教学较少工作没有分阶段等等在以后的工作中本科组一定在这些方面进行改善力求把本科组的工作做得更好。
政治历史科组
2013.01
政 史 科 组 工 作 总 结
草寺中学
2012-2013学年度第一学期
推荐第4篇：政史科组工作总结
政史科组工作总结 2012-2013学年度第一学期
时光荏苒一个学期又临近尾声。在这个学期里在学校领导的领导下和全体政史科组老师的共同的努力下政史科组胜利地完成了学期初的教学计划。为了树立信心以及发现问题更好地开展未来的工作现将本学期的工作总结如下
一、教学方面 在本学期里本科组教师承担了全校7个教学班一共7个班科的政治科和历史科的教学任务。在教学过程中每个老师在备课教学作业考试等环节做得很好。在备课上每个老师都做到一个课时一个教案绝对做到每节课有目的每节课有内容每节课成效在教学环节各位老师都能按时完成教学任务偶尔在课堂上出现一些纪律方面的突发意外本科组的教师也能根据本校的实际以及当时的具体情况进行适当的处理做到既不影响教学有很好地教育了学生让政史科组的教学面貌始终保持良好在作业的布置和批改上本科组按照学校所要求的作业比例进行有针对性的布置而且每次作业都认真负责地批改正确地发挥了作业的作用很好地促进了学生对知识的掌握在考试环节本科组严格考风考纪每次都客观科学地反映学生在一段时间内的学习所得。每次考试后本科组都集中对考卷进行研讨找出当次考试存在的问题。特别是在九年级的考试中因为涉及未来的中考本科组在每次的考试之后都会专门集中九年级的教师进行教研活动及时发现问题在接下来的工作中作出相应的布置。经过一个学期的努力本科组的努力没有白费在各次段考当中学生在政治和历史两个科目上都取得了优异的成绩。
二、教研方面 这个学期本科组自觉响应学校的号召实行一人至少一次公开课的制度并且在每次公开课后都进行充分的评课活动。公开课过程中任课老师使出浑身解数在同事面前把自己最好的一面都展现出来评课阶段同事不避嫌不恭维大胆指出任课教师存在的问题客观赞扬值得大家学习的优点。除了公开课的形式本科组的教研活动还采取了座谈会研讨会师生讨论会利用多媒体集体学习其他学校优质公开课等丰富形式让教研活动做到既活泼又有成效。一言概之在教研方面本科组各成员都表现积极相互学习共同进步让本科组全体教师的教学水平得到了很大的提高。
三、存在问题 在完成了以上工作并取得了一定成绩同时本科组的工作还存在一些不足和缺陷。例如集体备课不多媒体教学较少工作没有分阶段等等在以后的工作中本科组一定在这些方面进行改善力求把本科组的工作做得更好。
政治历史科组
2013.01
政 史 科 组 工 作 总 结
草寺中学
2012-2013学年度第一学期
推荐第5篇：学科组工作总结
初中化学教研组工作总结
初中化学教研组长 李 宁
作者：李 宁 内容来源：本站原创 点击数：
9428 更新时间：2009-1-10 本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
（一）教学常规方面
1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4.认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。本期初2009级10个班在月考和半期考试的成绩良好、悬殊不大，具体分析见各次的“试后分析”。
5．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
（二）教研组活动开展情况
1．坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。本期李宁专题主讲4次、单元主讲2次，张雅莲单元主讲2次，高英单元主讲1次，高琴单元主讲2次。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。
2.加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
3．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期初中化学组开设组内听、评课活动4次，公开课2次。其中组内听、评课为李宁、张雅莲、高英、高琴各1次，公开课为李宁2次。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。另外组内教师间相互听课每人都按要求达到5至10次。
4．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学
研究打基础。如本期在习题评讲课方面的研究最后形成论文《浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学》并获市论文评比一等奖。
（三）教师专业发展情况
1.积极参加培训。本学期本组教师李宁参加了雅安市第六届青年骨干教师培训，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。本期李宁还被中国化学学会评为“全国化学教学改革优秀教师”。
2.加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程。
3.积极撰写教育教学论文。本学期本组教师李宁撰写的《浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学》获市论文评比一等奖，《浅谈初中化学教学中问题情景的创设》在省级刊物上发表，《设计评比性说课的几点建议》、《爱的教育》在校内交流，《爱的教育》获校一等奖。
4．青年教师培养。本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干。
（四）教研组建设的打算
今后，我们初中化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
推荐第6篇：学科组工作总结
年级部11月份学科组工作汇报
伴随着充实而有序的工作节拍，紧张而忙碌的一个月已经过去。年级部在校领导的悉心关怀下，在分管校长的直接指导下，各学科组老师团结协作、和衷共济、虚心学习、群策群力，各项工作正扎实有效地展开。现将本月工作简要汇报如下：
一、严抓常规，落实精心备课
备好课是上好课的必要前提和基本保障，也是教师专业化发展和教学业务水平提高的重要途径之一。为此各学科组都坚持将每周一次的主备课活动落到实处。年级部要求各学科组每次活动做到“三定”“四有”“五统一”，即：定时间、定地点、定主备课人；有重点、难点探究，有学情分析，有教学案例研讨，有教学反思汇报；统一进度、统一教学目标、统一典型例题和教学演示，统一单元练习，定时作业和月考统一流水阅卷。此外各学科组积极配合学校，认真做好备课笔记和中考试卷检查工作。
二、加强青年教师培养，促进教师队伍素质全面提高
加强青年教师队伍建设，是学校可持续发展的正确决策。青年教师茁壮成长，并逐步成为教学能手和学校的骨干力量，才能将学校的辉煌延续下去。各学科组通过“老”教师上“观摩研讨课”和青年教师上“调研指导课”，让青年教师“实践——反思——再实践”，从而提升他们的业务水平。此项工作正所谓既交流了感情、团结了群众，又锻炼了队伍。其中语文组共安排了以下调研指导课：倪荷芳老师《香菱学诗》，金媚婕老师《鱼我所欲也》，宋晶晶老师《生于忧患，死于安乐》，刘涛老师《得道多助，失道寡助》。
三、精编教学资料，做到厚积薄发
教学资料的质量直接关系到教学质量的高低与学科组建设的成效。考试是帮助学生提高学习质量，训练做题速度，优化做题习惯，巩固基础知识的重要途径。为使考试的功能高效化，年级部要求，定时作业和月考试卷至少有二位学科教师共同承担，并且各自命制一份，然后综合整理优化。本月，各学科组的定时作业情况具体如下：
数学组 学校定时作业2次，家庭定时作业1次，数学之窗试卷2次 英语组 学校定时作业1次，单词大比拼1次 物理组 学校定时作业1次，家庭定时作业2次 化学组 学校定时作业2次，家庭定时作业1次 此外各学科组在年级部的统一要求下，共同商讨和制定了第一轮复习资料的编写方案，明确了相关教师的编写任务，这项工作主要有各学科组经验丰富、教学业务娴熟的教师承担，其他教师全力协助。
四、强化学法指导，关注培优工作
教学是师生双方的互动，教学效能的提升，离不开学生主体作用的发挥，优秀生的质量和数量是衡量学校教学质量的重要尺度，也是学校发展的生命线。所以，各学科组都在关注优秀生培养，将培优工作提上议程，积极探讨优秀生培养的有效措施，并整理出本学科的具体学法指导方案，交由年级部统一处理。
初三年级部
201４年12月
推荐第7篇：七年级学科组工作总结
本学期即将结束，而年级组内浓浓的同事友谊，融融的师生真情却留给我无限的感慨和感动，现将本学期七年级组的工作从五个方面总结如下：
一、计划执行
开学初，能参照学校德育工作计划，第一时间制定出七年级组工作计划，并能落实到平时年级组工作中，对于年级组中教师，能严格要求，不碰“红线”。能做好学校工作的上传下达工作，对于学校布置的工作，能在年级组中积极宣传、及时铺开。期中考试之后，能按学校要求，召集年级组全体教师进行学科质量分析，肯定大家的努力和取得的进步，并寻找下步的对策。
二、团结协作
由于七年级办公室在二楼，校采取坐班制，教师们大部分时间待在七年级办公室。这也使我组教师短时间内融入到七年级组这个温暖的大家庭。年级组内所有老师都非常配合年级组的工作，特别是班主任，虽然他们多数是主课老师，每天上课、班级事务都很忙，但只要是在关键时期，都能够积极主动地投入到班级、宿舍配合学校的工作。平时也能协调好教师与学生、家长之间的关系。起到了教师与学生、家长的润滑作用。
三、德育活动
本学期能和班主任、任课教师联手配合带领七年级学生参加各类活动，以及学校德育每月主题活动。本学期本年级4个班都成功召开了主题班会，“学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、安全教育、预防疟疾、植树造林，绿化校园、学习雷锋精神”为主题的大讨论，另外，组织各个班级踊跃为校园网投稿，及时做好信息上报工作，并在组内各位教师的帮助下，完成学校七年级办公室布置工作。
四、家校联系
能按学校规定，在期中考试后召开七年级家长会，不仅本人作好年级组家长会的备课工作，还动员任课教师会前进行准备。本学期家校互动工作全面铺开，能分别叮嘱班主任和任课教师完成学校规定的信息发送任务，并能结合学校、年级、班级的具体工作及时通过家校互动平台与家长学生第一时间进行沟通，得到家长的反馈及好评。
五、存在不足
1、年级组中的教科研工作开展没有真正落到实处。
2、年级组中各学科的竞赛辅导未开展。
3、年级组学生的良好习惯还未形成。
总的来说，在这一学期中得到了学校领导、各位班主任及各位老师的大力支持，使七年级工作得以顺利开展，感谢大家。在今后的工作中，力争带动全组克服不足之处，使教育再上一个新台阶。
推荐第8篇：语文学科组工作总结
语文学科组工作总结
语文学科组工作总结
贺兰四中陈树宁
本学期语文学科组的工作指导思想是：以教导处计划为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主学习能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进 学校课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，使的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有长足的进步，取得了一定成绩。
一： 现将本学期的工作概括为：坚持一个中心。实现两个转变。提高三种能力。做到四精心，四为主，四突出。存在五种问题。完成六项工作。呈现七种方法。
1：坚持一个中心就是坚持以教学教研为中心，全面提高语文成绩。
2：实现两个转变一是实现各备课组过去成员之间个别人不团结 闹意气不和谐坏习气的转变。二是转变了语文组批卷拖拉不及时坏毛病。
3：提高三种能力一是提高整体板书的能力，二是提高了团队协作的能力。三是提高白板操作的能力。
4:做到四精心，四为主，四突出：
(1)、备课做到四个“精心”。每位语文都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
(2)、坚持做到“四为主”：以课堂为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。（ 3）教学做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。坚持相互听课，取长补短。为了保证教学目标的完成，我们改变’以教为本’的旧观念，树立“以学为本”的新观念。
5:存在五种问题：一是有病的教师较多影响教学。二是一些教师不能按时完成学校交给的任务。三是白板操作的水平还有待于提高。四是教学管理能力还参差不齐。五是学科组活动尚欠理论上的提高。
6：完成六项工作：一是及时组织收交计划总结笔记。二是每月按时组织备课组长进行教学检查。三是八年级组织学生开展诗配画的活动并及时展出。四是给七八年级诵读《三字经》给与指导。五是组织全校学生参加全国初中生语文能力大赛。六是按时组织参加月考期中期末阅卷登分工作。
本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好试后分析报告。本学期期末考试仍然实行统考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从学生的反馈来看，收效显著。
7：呈现七种方法：一是利用课前三分钟演讲提高学生语言表达能力。二是重视学生练字，提到学生的书写能力。三是重视积累摘抄，以利于学生的写作能力。四是狠抓早晚自习的诵读，提高学生的记忆能力。五是重视潜能生，利用大课间单兵训练，有利于成绩的提高。六是狠抓学习小组组长，带动组内成员，以利于学习任务的完成。七是立足课堂，提高教学艺术，追求课堂效率，使之成为我校中考最大的得分学科。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”这充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！为贺兰四中的明天添砖加瓦。
推荐第9篇：数学学科组工作总结
数学学科组工作总结
本学期数学学科组在学校领导的真确领导下，根据教导处和科研处的指示和安排，全组教师坚持学习教育、教学理论，积极参加开展教研活动，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。 下面将本学期我们学科组的工作总结如下：
一、所做工作：
1．认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划
开学前，每个老师都利用休息时间阅读了《课程标准》、《“课程标准”解读》等教育理论书籍，开学后，和各备课组长共同商讨制定出各个备课组的工作计划及学科组的工作计划。
2．加强理论学习
每隔两周利用周三下午午自习课的时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。 3．开展教研活动
①、数学组的老师积极参加市、校各级部门组织的教研活动：如在假期高一和高二的部分教师到武威市参加有关新课程的培训。高三教师到兰州等地参加高考研讨会。并利用备课组活动时间与其它没去的教师进行交流。
②、本学期我们组织了以年级为单位的集体备课活动，并进行常规课和教改课的研究，本组高三教师每人都上了一节常规课，高
一、高二教师每人上了一节有关新课程的实验教改课。并进行了听、评课研究，取得了较好的效果。积极参加学校组织的各项教学教研活动，如王则天老师上了一节校级骨干教师观摩课，宫雪老师上了一节校级青年教师优质课。何爱萍老师参加了省级说课比赛。
③、另外我们学科组一开学就组织教师观看配套的教学光碟，读教材编写特点和规律，和每一个单元的教学建议和目标，使上课的老师有一个总体的了解，因为数学比较讲究系统性，前后连贯性，一环扣一环的，了解好后我们就知道哪些知识是为哪些知识铺垫的；就能很好地开展我们的教学。
④、对于备课，我们学科组采取提前一周检查教案并签字，看是否备课充分，如有发现备课不充分的，给予批评。对于课堂，学科组长可以组织人员突然来袭，听常态课，以此促进教师认真备好课，上好课，确保课堂的质量。开展课后反思活动，交流自己的教后反思，并鼓励教师写反思日记。
⑤、配合教导处积极开展常规阶段考核活动，进行了备、教、批、辅的检查； ⑥、积极组织本组教师开展了月考、期中考试的质量分析，并总结了教学经验，找出了自己在教学中存在的问题，及时加以改正。
⑦、根据科研处的安排在期中考试后对我组几位老师申报的课题进行了督查，督促这几位老师在教学中对自己的课题进行研究，并应用在自己的教学中。
⑧、根据科研处的安排，组织并完成了高二年级寒假作业的编写。配合科研处做好每月一卷的试题答卷工作。并能及时向科研处与教导处上报相关材料与信息。
⑨、组织了二零一一年全国高中数学联赛甘肃省预赛的报名及考试工作。 ⑩、根据教导处的安排，申雄老师代表高二年级做了《新课标下高中数学教学反思》专题总结，高一高二的教师都分别进行了交流与讨论。并利用学科组活动时间由何爱萍老师主讲了如何进行说课及说课中应注意的问题，使每位教师都有所收获。指导并鼓励青年教师撰写教学论文，向我校《教科苑》及其他省级刊物投稿。
二、取得的成果
1．何爱萍老师在参加省级说课比赛中荣获二等奖。 2．宫雪老师在全校青年教师优质课评比中获得一等奖。
3．申雄老师主持的课题《新课程实施中的课堂教学研究 ——问题式探究课堂教学模式》通过省级鉴定
4。学生参加各类竞赛的人数上比起以往也有大幅度的提高，说明学生对数学的学习兴趣比以往有了提高。也说明我们数学组的各位老师已经成长起来了。
三、存在的问题与不足
1．由于高
一、高二数学教师人数较少，每人课时量较多，使得教师不能分出大量精力来研究新教材，使得对新课程的重难点上把握不是太准。
2．由于第一次带新教材，对选修内容的取舍把握不准，教师没有大量的精力去做研究性学习，使得研究性学习只停留在形式上。
3．由于课时紧，老师为了赶进度，使得有些内容不能让学生吃透，出现了夹生饭的现象。由于学生家庭条件不太富裕，有一些关于计算器使用的教学不能正常开展。
数学教研组 2011-12-29
推荐第10篇：音乐学科组工作总结
音乐学科组工作总结
时间过得飞快，转眼之间学期又将结束了。回顾本学期的教学工作是极其繁忙而又琐碎的。这半年来，音乐教研组在校长室及教导处的正确领导下，在每一位音乐教师的大力协作下，顺利完成了学期初定的目标。现将本学期的学科组活动作如下总结：
一、认真组织音乐集备活动
本学期，音乐组在集备活动中继续认真贯彻《艺术课程标准》，以深化课程改革为核心，深入研究课堂教学的方法和手段，组织了一系列与之有关的教研活动。如学习《让音乐课堂成为充满艺术灵动的音乐之旅》、学习研讨《静悄悄的革命》等教研内容，让音乐组的每一位老师都能在备课活动中学习到新的教学理念及优秀的教学方法、手段，来更新自己的教学观念，更好地适应课程改革。
二、认真备课，优化课堂
学科组内还通过公开课、研讨课、参赛课等活动来进一步提高老师的教学能力。本学期张亚竟老师率先带头，在学期初的示范课《彩色的中国》，受到了听课老师的一致好评。在“南开杯”评课活动中，获得一等奖。在此基础上，再接再厉，积极认真参加教师技能大赛，教师基本功大赛使老师们在教学业务上有了长足的进步。
三、积极开展兴趣活动，协助组织完成校园艺术节。
在认真开展好学科组工作的同时，音乐组还配合学校工作，积极举行校园艺术节，通过各项文艺活动来丰富学生的校园生活，提高学生的艺术修养，也为我校挖掘了一批艺术新苗。活动的成功举办和音乐组的各位老师的努力协作是分不开的。
这学期音乐学科组的老师还根据本学期开展的教研活动提出了一些建议和希望，如在教学方法的研究上还要有创新，还要努力挖掘教材，把握重难点；要有机会多安排老师外出学习来提高自身素质等等。相信在新的学期里，我们教研组将会更加认真地开展好教研活动，提高自身的教育教学能力，教研组的全体老师还将继续努力，为学校的艺术工作贡献自己的一份力量。
音乐学科组2014．1．2
第11篇：语文学科组工作总结
旬邑中学语文学科组2014——2015年度工作总结
于亚妮
教学质量是学校的生命线，提高语文教学质量提高学生的语文素养是语文学科的核心目标，本学期来在学校教务处和教研处的正确领导下语文学课组以全面贯彻新课标理念，积极推进课堂教学改革为指导思想，主要做了狠抓常规教学管理，积极开展教育教研活动，努力促进青年教师成长，切实提高课堂教学效益等几项工作，。现在总结如下：
一·、坚持理论学习，提高全组业务水平，认真践行新课程理念。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们组认真学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了本组同志的理论水平。还组织全组同志学习了河南永威中学“先学后教”的课堂模式及我校的《四步教学法》理论， 更新教育教学理念，转变教学观念，强化了学生为学习主体的教学意识，促进课堂教学模式改革。
二、紧抓常规教学，提高课堂教学效率
抓好常规教学是提高教学质量的必由之路，所以我们组特别注重抓好常规教学。首先是抓好各备课组的集体备课，组内集体备课做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。其次抓好学科组内听评课活动，本学期初高一年级进行了新进教师·高二高三进行了新上年级教师汇报课活动，鼓励本组同志跨年级听课，并认真的开展了评课活动，切实提高了常规教学的效率。 三·积极开展教学科研，以研促教
“善学才能善研，善研才能善教”，本学期来语文学科组在理论学习和课堂教学实践的基础上，积极开展教研活动。首先学科组确定了“新课程理念下语文课堂教学模式探索”的主课题，每个备课组又确定了各自的子课题（高一的必修课教学模式高二选修课教学模式高三复习课教学模式的探索）每位同志又有个人研究课题，学科组同志积极开展课题研究并有了一定进展。其次抓住每一个教学契机适时的在组内开展教科研活动，例如针对高二的“同上一节课”活动及“高一教学课件设计大赛”、我校推行的“四步教学法”、月考中考质量分析组织本组同志就课堂教学模式、课件的制作及有效使用、教学成绩反馈等开展讨论，明确认识，集思广益，议定改进措施有效促进教育教学质量的提高。
四·积极实施“青蓝工程”，促进年轻教师成长
由于我们语文组的青年教师比较多，教学方法、教学经验有待提高，因此我们学科组的教师都非常重视“青蓝工程的落实”，在集体备课的基础上，我们帮教对子之间长期坚持互相听课，认真学习，热烈讨论，然后交换意见，思想的碰撞常常能激发新的灵感，传帮带对象之间教学相长，不断改进自己的工作，也促进了青年教师的成长。 五·存在的不足
1·学生学习语文的兴趣普遍不够浓厚，阅读普遍不足，汉字书定写不够规范。
2·一些教师观念转变较慢，教学方法比较单一陈旧，需要走出去，才拿进来。
3·还应不断探索新旧教学模式之间的契合点，取长补短，在扬弃中前进。
4·今后在教学中还应在四步教学模式的指导下针对本学科特点细化实施过程，切实提高课堂效率。
第12篇：语文学科组工作总结
方城县基础教研室中学语文组 “高效课堂年”工作总结
2010-2011学年，方城县基础教研室中学语文学科在各级领导的支持和指导下，以高效课堂年活动为中心，以课堂教学为突破口，以课程改革为重点，加强教学视导，深化教学改革，全面推进素质教育。现将本学科年度工作简要总结如下：
一、强化学习，促进教学理念不断更新
本年度，本学科教研员认真学习党和国家教育改革的政策与文件，认真钻研《语文课程标准》，探索学科教育教学的新理念新要求新动向，并认真阅读一本教育专著，撰写理论学习笔记，为指导全县中学语文教学积累资源，奠定理论基础。为初步实现教育教学资源共享，本学科教研员通过学科网站及时传递新的教学信息，帮助广大语文教师了解教育前沿动态，明确教学方向，以实现集思广益提高语文教学质量的目的。
二、以课题促教研，深入教学研究
为实现本宗旨，语文学科主持了省级课题《苏教版“批读课文”课堂教学的研究》仔细查阅资料，制定实验方案，组织课题组成员认真学习教育教学理论，指导教学实践，阶段性实验已初显成效。实现了促进学生自读能力的设想。指导并参与实验基地学校陈峰、王倩老师的课题《中学生阅读习惯培养的研究》现已经结项，并获省级二等奖。
三、开展论文、课件评选活动，提高教育业务技能
1 在市教研室的指导下，本学科组织了省、市论文及课件评选。认真审核每一篇论文和课件，确定省、市奖项。2011年度，论文有12人获省级一等奖，14人获二等奖，4人获三等奖。参加市级论文评选的有60多人，获得一等奖32余篇，其余均为二等奖。县级论文230多篇，其中获得一等奖68篇。在评选过程中，我们认真总结经验，查找不足，并通过网络等形式向教师反馈信息，好的课件与论文在语文网站上展示，以实现资源共享。
四、开展送教下乡活动，促进城乡教学和谐发展
本年度组织青年骨干教师赴杨集一中，二郎庙一中送教。送教前教研员根据农村教学现状指导做课教师认真备课，把新课改的理念，鲜活的范例送给农村教师。课后城乡教师相互交流、共同研讨，教研员坦诚评课，为城乡学校之间的交流，提供了一个很好的互动平台。
五、扎实开展说教材培训，引领语文教师专业成长
2011年四月份，在全县语文教师中开展了说教材培训活动，通过培训，大家一致认为这次培训是非常必要的，为我县进一步优化语文课堂教学、深化基础教育课程改革、构建高效课堂奠定了坚实基础。其效果体现在以下三个方面：一是促进了教师的专业成长。在说教材培训过程中，教师们通过培训组的专业引领，解决了为什么要说教材和怎么说教材的问题，明确了钻研教材和把握教材是教师永远的基本功，提高了他们对说教材活动的认识，增强了他们说教材的操作能力，有利于促进他们的专业成长。二是指明了常态教研活动的方向。本次说教材培训，围绕熟悉课标，钻研教材、掌握教法来进行，语文教研员以自己的亲身实践诠释新的课程理念，
2 尝试新的教学模式，探索解决教学中的实际问题。其中没有高高在上的指导，没有空洞的理论说教，只有具体的、看得见的、具有说服力的教研教学实践和启示，为校本教研活动的顺利实施找到了有力抓手，有利于带动了全县校本研训活动的开展。三是增强了教学教研指导的针对性和实效性。说教材培训的开展，使教研员的角色发生转变，从原先的指导者、评判者变成了实践者，变成了广大教师的同伴，教研员在与教师教学教研的摸爬滚打中，“实情掌握在一线，问题解决在一线，办法产生在一线，实绩创造在一线”，增强了教学教研指导的针对性和实效性。
六、深入学校听课视导，培养青年教师
本年度去学校听课200节以上，我们在不同学校采用了分别听课、评课、集中研讨多种方式，为教师提供更多专题指导和有效服务。发现优秀的教学范例加以鼓励，发现制约课堂实效性和明确教学质量的问题，现场研究对策，为教师提出指导性意见。加强对有发展前途的青年教师，重点培养，为本学科的教研活动的储备资源。2011年9月，在南阳市举行的初中语文学科中青年教师优质课大赛中，小史店一初中的宋群星老师所讲的《纪念白求恩》一课，获得与会教师好评，并获得市级一等奖的好成绩。
七．把握中招命题动向，积极备战中招
2011年5月，在九年级第一次模拟考试之后，组织全县语文教师召开模拟试题分析会议，教研员对近几来的中招试题进行了对比分析，明确了河南省中招命题的命题理念，指导思想，试卷的结构，考试的主要内容等，为2011年的复习备考指明了方向。结合课程标准和教材，强调了在今后教
3 学中教师应注意的问题及需要改进和加强的方面。与会老师表示，听了教研员的分析讲解，对2011年的中招备考充满了信心。在这次会议上，老师们畅所欲言，就平时工作中的经验、困惑，进行了广泛的交流，热烈的讨论。教研员和发言的老师，讲的都是一些实实在在的经历，没有空洞的理论，没有哗众取宠，更没有雕琢粉饰，与会老师们乐听，爱听。他们的发言有认识、有方法、有措施，有宽度、有深度、还有高度，是他们长期从事教学工作积累与思考的结果。会场精彩不断，呈现出前所未有的“百家争鸣”的局面。
通过老师之间的交流与对话，释疑与解惑，解决了教学中的一些实际问题，帮助年轻教师总结和提升了教学经验。讨论中老师们形成 共识的好的观念、好的思路、好的措施，好的方法，将落实到今后的教学实践工作中，为“高效课堂年”起到强有力的推动作用。在2011年的中招考试中，我县语文学科取得了优异成绩。
八、集中观摩教学，提高教学效果
县教研室组织了初中语文课堂教学改革暨中招试题分析研讨会。杨集一中贾国俊老师按照“三探一练”模式所上的示范课，受到了与会教师的一致好评。教师关注学生学习，机智生成，学生学在课堂，练在课堂，展示在课堂，读在课堂。市教育局李金平副局长也来到会场。听了老师们的评课之后，李局长给予了很高评价，说方城课改动起来了，为什么搞课改，是因为社会需要的人才观发生了变化。指出高效课堂不是新课改的全部，但确是有力抓手。并进一步对高效课堂和传统课堂做了比较解读。
4 会上，全县语文老师达成了几点共识：
一、提高对每节课的把握与教学能力。确定合适的教学内容，考虑其在单元教学中的地位，文体特点，确定好教学内容。
二、语文教师对文本要有深度的解读能力，较为出众的写作能力。
三、语文教学中要体现对文本的深化理解拓展。
四、要从关注教师的“教”到关注学生的“学”的转变，要让学生从“懂了”到“会了”的转变，要让学生充分在课堂上展示。
老师们一致认为，通过本次观摩，每位教师都获益匪浅。希望这样的教学活动继续办下去。
下一步，我们中学语文组将继续围绕打造高效课堂，以质量建设为主题，以常规教学为重点，以课堂教学改革为突破口，以校本教研为抓手，扎实做好语文学科教育教学各项业务工作，全面提高我县语文学科教育教学水平。
第13篇：英语学科组工作总结
东后完小
2011-2012学年度上学期英语学科组工作总结
紧张而又忙碌的学期工作就要结束了。回顾本学期英语学科的各项工作，有喜有忧，有成绩又有不足。
本学期英语学科组工作围绕学校的中心工作进行，落实了学校和教研室安排的工作和本科组的工作计划，抓好教学常规和教学改革，加强对青年教师的培养,加强了教师之间的合作，重点抓好后进生的辅导工作，提高教学质量，使本学期学科组的教学教研工作能顺利开展。
一、制定计划，落实工作，完善学科组工作
本学期初，我们分析了全校的英语教学现状，制定了学科组本学期工作目标与任务并制定了相应的计划。本学期，我们召开了多次学科组成员会议，讨论学科组活动计划，安排学科组活动内容，让每位专职教师都负责一至两项活动任务。
二、加强理论学习，以理论指导实践
我校英语学科组以《英语课程标准》为指导，学习外语教学的基本理论，开展课堂教学研究、反思教学，进行教学实验、探索适合本校的教学途径，构建以学习者为中心，以学生自主活动为基础的新型教学模式，大力推进教学活动由教向学的转变，使教学活动真正建立在学生自主和主动探索的基础上，进而形成有利于体现学生的主体精神，有利于培养学生的创新意识，有利于发展学生的创新能力，有利于创设宽松的教学环境，有利于深入探索科学的教学方法体系。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，定期进行听写和口语测试，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到预定的要求，为提高教学质量提供保障。本学科组坚持每周一次活动，形式有：教师们互相听课、评课、反思；讨论如何提高教学质量；观看优秀课例，集体备课等。一个学期以来，通过教学研讨、外出听课使英语教师能相互交流经验，并取得了一定的成绩。在各项活动中大家彼此取长补短，进一步理解英语新课程标准，了解课改进程，探讨行之有效的小学英语教学方式。
三、加强素质教育
本学科组教师在开展教学活动时，注重加强素质教育。
1、面向全体学生，尊重个体差异，为每个学生的充分发展创造条件。
2、激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，发展其自主学习的能力，使其形成有效的学习策略，养成终身学习的习惯，以适应学习化社会需要。
3、通过语言实践，开发学生的智力，培养他们的观察力，记忆力，思维能力，想象力和创造力。
4、增进学生对世界各国文化的了解，培养其爱国主义精神，增强其国际意识。
四、紧抓学科质量，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课表现、作业、听写、阅读等方面加以评分，并及时公布成绩，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。
五、教思结合，思行并进，提高教学业务水平。
为了加强教学常规的工作，学科组的英语教师基本采用手写备课的方式进行备课，并把教学研究与平时的教学工作结合起来，注重一课一思的记录。结合学校的要求，英语学科组的教师每月都认真撰写了教学反思，教学随笔上传到个人博客。
总结一学期来我校英语学科组的工作，是顺利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待着我们去思考、去探索、去实践。今后的工作，我们将继续加强理论学习，以理论指导实践，并突出教研重点，我们要进一步活跃教研活动的气氛，以研兴科，以研促教；在学生中要利用一切可利用资源创设情景，掀起学英语的高潮，不断提高课堂教学水平和英语教学质量。我们将不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的英语教学质量迈上新的台阶。
英语学科组 2012年2月
第14篇：史地政组主题式校本教研工作汇报
史地政组主题式校本教研工作汇报
各位领导、各位老师：
大家好！下面我来汇报一下史地政组主题式校本教研工作。
一、2012-2013年第一学期主题确立
七八年级主题 ：提高学生学习思想品德的兴趣
九年级：试题研究
二、主题确立的背景与意图
思想品德是初中学习生活中的一门重要课程，对初中学生的思想的形成，正确的人生观、价值观的树立有重要作用，对学生的实际生活有重要指导意义，但是由于种种因素的影响，导致了现实教育教学实施过程中，对本门课程的学习都不能引起足够的重视，学生压力大，时间不够用。还有教学方法不当不能引起学生的兴趣。客观上的时间紧缺教师水平和教师力量的欠缺加上主观上学生缺乏主动性，造成了学生思想教育的缺乏道德水平不高等现象。迫切呼吁我们在思想品德的教育中要加强教研，提高自身素质，提高学生兴趣。因此，我们本学期八年级思想品德的教研主题提高学生的学习思想品德的兴趣。旨在通过本学期的努力，激发学生的积极性主动性。提高课堂效率，为学生以后的学习打下坚实的基础。
三、实施方案
1、搭建教师学习的平台。
（1）我们首先抓好课改理念的学习，从文件、精神传达，课标中学。
（2）我们采用出去进来的方式。如组织老师赴岗南中学和三汲中学听取听课，与同学科教师探讨，让青年教师参加骨干教师远程的培训（刘建明、李丽桃、赵丽颖）。
2、搭建教师实践的平台。我们积极争取一切校、县的展示课的机会。并在学校安排每周一节校本教研公开课。
3、年级组长与分包主任常听课，督促教师们把常态课上成主题课。
4、每周四校本教研活动(评课记录)由教师个人，同伴互助，专家引领，共同交流探讨，并制定出下一步方案和措施。
4、创建集体备课机制。
为了保证一定数量的双基训练，有效地使同学脱离了题海，具体落实了减负增效的目的。大家体会到，一个战斗的集体，团队精神、资源共享会使战斗力更强。每周三四是史地政组的集体备课时间，由学科组长领头，先让每个人把自己准备的下周的课讲述一边，然后同学科的老师交流讨论 ，最后定稿。备课结束后，由学科组长把修该后的电子稿交年级组长，最后由年级组长整理成为我校的资源。
5、学案的使用
上课一律要求使用学案，我们要求学案要讲求使用，和实效。围绕
主题展开。
另外，注意分层备课和学案的区分，重点班：完成课标和教学大纲的前提，注重知识点的深化和拓展，比普通班的要求高一点，难一点。普通班：以完成课标和教学大纲为主，起点低，坡度平缓等，着重抓好基础知识的夯实和巩固。
6、课后反思。备课是上好课的前提，课后反思则能使今后的课上得更好更完美。我们要求每一节课的教案都必须写上反思。包括得、失改进。以期在实践中不断改进，提高效率，为新教材的铺开作一些准备。
以上汇报是我们备课组的粗浅想法和做法，不当之处，请领导和老师们批评指正。
四取得成果和疑惑
1.学生的自主能力有所提高，但有些学生的兴趣还是不浓厚，自主学习能力仍然有待提高。
2.教师的问题设置能力有所提高，但导学案中问题设置有时不够合理，使学生通过自己不能够将问题进行解决。
3.学生知识水平参差不齐，个别学生不能很好的参与到课堂中来。4教师的课堂驾驭能力有待提高，以便做到收效自如。
五 下一步的计划和措施
1.提高学生学习思想品德的兴趣先从导入入手。
2.提高学生学习思想品德的兴趣教师要有人格魅力感染学生
3.提高学生学习思想品德的兴趣教师提高自身素质用艺术感染学生。
4.提高学生学习思想品德的兴趣教师要创造良好的课堂氛围。
5.继续围绕主题进行集体备课，在备课中多备学生，吃透教材，设置好导学案，利用导学案将学困生也拉入自主学习的大营中，使导学案的设置更加合理，使学生能够通过自己将问题进行解决。
以上汇报是我们备课组的粗浅想法和做法，不当之处，请领导和老师们批评指正。
第15篇：上史地政生第二届思源杯总结
九三局中第二届“思源杯”课堂教学大赛史地政生组活动总结 本学期十一月末，九三局中教研室组织第二届“思源杯”课堂教学大赛如期进行，其目的是为了深入推进学校教学教研工作，积极探索学校课堂教学的有效模式，提高教学质量，促进教师的专业成长。此次活动旨在为全校教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平。史地政生教研组高度重视，严密组织，精心部署，确保大赛活动顺利开展，要把本次教师教学大赛赛活动作为检验和提高教师业务水平的重要措施抓紧抓好。现从如下几个方面总结：
一、精心细致准备
在前期准备工作中，各教研组结合教学大赛活动方案，依据本学期教学任务，按照教学计划、课程标准及教学进程表的安排，历史教研组推出参赛课：《社会生活的变化》；地理教研组推出参赛课：《铁路干线分布》；政治教研组推出参赛课：《打开国门，走向世界》；生物教研组推出参赛课：《病毒》。各教研组根据教师教学特点、能力专长等方面确定说课、讲课、反思及评课的人员分工。在赵志欣、卢金荣、付华、卫艳华四位教研组长的统筹安排下，各教研组经过集体备课研教法——多次磨课究细节——课后交流促提高等环节，最终形成了四节各具特色、体现新课程理念的展示课。
二、精彩纷呈展示
1.说课、反思、评课见能力
迟松松等教师的说课能够以新课程标准和教学大纲为基本依据，贯彻“以学生的发展为本”的科学教育观，重点对“教什么”、“怎样教”和“为什么这样教”进行阐述；李东艳等教师的反思自评针对说课及讲课的成功之处找得准，不足缺点挖得深，改进建议提得好，促进了教师专业水平的进步；郑思阳等教师的评课依纲挈领，实事求是、点评到位，给出的改进措施合情理，有利于将教师的专业化成长。
2.课堂展示见创新
邢欣欣老师在《打开国门 走向世界》一课中，整合拓展教材有创新，点明“中国制造”的弊端，引导学生意识到“中国创造”的重要性；赵志欣老师在《社会生活的变化》一课中，课堂情境有创新，以学生扮演的“张三”为主人公，学生跟随他的脚步，回到三十年代的中国，见证了当时社会生活的变化，对所学知识内容留下深刻印象；芦金荣老师在《铁路干线分布》一课中，指导学生记忆知识点有创新，简单形象的“口诀记忆法”使学生快速记清全国的铁路干线分布；翟爱霞老师在《病毒》一课中，知识点呈现有创新，利用视频讲解“病
毒”的微观世界，生动形象，易于学生理解。
纵观这四节课，准备充分，展示精彩；参赛教师素质高，能力强，新老教师携手共成长。
三、精益求精总结
赛后，各教研组结合本次活动的优缺点再次进行了教学理论的升华和积淀，达成共识：
1.教师的团结合作应放到第一位，团结就是力量。
2．课堂教学应走自己的路，突出自己的教学特点
3.要在新、活、实、严、用、美六个字上下功夫
“新”就是材料新、知识新、方法新；“活”从学生的角度来思考和讲解就是说要联系社会实际，把知识落实到实处；“严”即知识要严谨，而不能随意，方法要严谨而不简单化，管理学生要严格；“用”即学生学的东西有使用价值，有用处；“美”就是教学语言和教学方法要有艺术美。
总之，课堂教学是一门艺术，又是一门科学，史地政生组通过此次活动取得了一定的经验，各位教师在教学中还要互相学习、自觉提高，以期在今后的教学中都能取得进步。
二〇一三年十二月十一日
第16篇：一年级语文学科组工作总结
崆峒区广成学校2016-2017学年度第一学期
一年级语文组工作总结
韩玲玲
又到了撰写学期工作总结的时候，当我敲击着键盘开始回顾这一学期的工作时不觉暗自庆幸，我庆幸学校领导给我安排了这项工作，让我有机会更好的锻炼自己，提升能力;我庆幸自己遇到了一支团结合作，追求上进，努力钻研，懂得分享的团队，让我起初制定的工作计划能够顺利实施并完成。在此我向带领我，帮助我，引导我的学校领导及支持我，配合我的学科组全体成员表示感谢。下面我将本学期一年级语文学科组的工作情况做如下总结：
一、推进核心价值观活动，加强职业道德建设
为了深入贯彻落实党的十八大精神，扎实推进我校关于社会主义核心价值观教育活动，切实加强教师职业道德建设，提高教师实施素质教育的能力和水平，根据我组的实际情况开展了形式多样的学习活动。
（一）利用课余时间组织全组成员集中学习讨论“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”等为主要内容的社会主义核心价值观，
（二）利用电脑网络自学了《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德》等教育法规。
（三）交流学习心得，撰写心得体会。
二、认真落实工作计划，努力提升业务能力 本学期我组语文教学工作积极响应教务处、教研室的号召，在认真研读教研室工作计划的前提下对学科组计划的制定提出了自己的见解，在充分讨论之下制定了学科组工作计划，并努力按照制定的计划去做，经过学科组全体成员的相互配合和共同努力基本完成了本学期的工作任务。
1．加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常。
2.及时组织新教材培训，准确把握新教材的编写理念 按照教育部统一规划，部编义务教育小学语文教材已于今年秋季投入使用。为帮助教师全面理解，深入领会语文课程标准的基本理念，准确把握部编义务教育小学语文教材的编写原则，结构体系，编排思路，在组内开展了人教版小学语文新教材培训活动。通过采取集中培训、自主学习、交流学习， 促使参加培训的教师更新了教学观念、开阔了教学视野、增长了新知识、提高了教学应用能力。
3．潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度
面对着新教材，我们学科组全体成员严格遵照教研室的工作要求，每两周开展一次集体备课，备课时间安排在每周星期三下午放学后，大家牺牲休息时间同心同力共同出谋划策，集思广益，为着一个新问题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案。
4.落实“青蓝结对工程”，提高新教师教学能力 本组既有教学经验丰富的刘萍艳、郭丽、李云霞等骨干教师，也有刚走上工作岗位的石晓兰、王地儿等新教师，为了充分发挥我组骨干教师的作用，积极落实青蓝结对工程，经过连续三周的师徒听评课活动，加快了对素质较好，有发展潜能的青年教师的培养伐。同时通过带徒活动，使骨干教师在相互切磋教学技艺中不断提高了自身的教学理论水平和业务素养。
三、查找问题，客观对待
1.个别教师对公开课缺乏正确的认识
本学期我组在青蓝结对工程的推动下争取完成了15节公开课的任务，但是公开课的质量不高，部分公开课仍然停留在形式上，其主要表现在教师在上课之前做了充分的准备甚至是不厌其烦的进行演习，导致所谓的公开课不能反映教学的真实情况和教师的教学水平，同时也制约了教师临场的教学机智和教法的灵活运用。背离了公开课的实质是带着问题去进行，提出教学过程中较为突出的问题，并围绕这个问题去设计教学， 一起分析研讨，找出不足。
2．评课中缺乏诚恳的意见
为了促进新老教师相互学习和交流，帮助新教师尽快成长，本学期我们在每节公开课结束的当天下午安排了评课环节，但是这些活动都是流于形式，并没有起到研讨的作用，学科组老师围坐在一起 ，也很热闹，七嘴八舌地评课，但是讲来讲去都是些不痛不痒的问题。比如：这个问题应该怎么问，那个板书应该怎么写 。虽然这也很重要 。但感觉这样就事论事的评课总缺少了些什么。
3．教研活动重视不够
教研活动开展的不够，教研计划的制定缺少实用性，不能起到示范作用，主题教研没能很好地开展，教研资料比较少，有些活动的开展并没有整理好完整的资料，规范性差，随意性强。
四、针对问题，不断改进
1．继续通过教研活动为教师提供优质服务
继续通过开展集体备课活动、教材教法培训、骨干教师展示课等各种行之有效的教研活动为老师们提供实效的、扎实的、可操作性强的教学策略。
2.提高教学素养，落实听评课制度
（1）继续优化听评课制度，全体教师必须按照学校的要求，积极参加听评课活动（2）在全年级全校范围内开展课堂教学大赛，鼓励青年教师积极参赛，不断提高教学水平（2）采用一定的奖励措施促使骨干教师主动参与师徒结对活动，上好示范课。
3．努力营造教科研氛围
（1）制定行之有效的学科教研计划，把各项活动安排仔细、全面，并做好详细的记录，使之构成完整的教研活动体系。（2）重视教研资料的搜集工作，鼓励老师们自己搜集学习资料，并做到相互交流。（3）加强对教研活动的认识，多看看其他地方开展的相关活动的资料，提高自己的认识和水平。（4）严格按照计划举行各种活动，要求老师们积极主动参加，真正把此项工作落到实处。
二〇一七年元月五日
第17篇：第二学期学科组工作总结
2014-2015学年第二学期
学科组工作总结
2014级生物学科组
杜承瑞 2015.06
我们2014级生物学科组是一个精诚团结、开拓创新的群体。半年来，全组教师勤于学习，乐于奉献，善于思考，勇于创新，在校领导的关心指导下，取得了令人满意的成绩，现总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。我组教师一方面，认真学习教师职业道德规范、习近平总书记系列讲话精神，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。。
二、求实创新，认真开展教学工作。
教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我们组的教师做了下面的工作：
1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点，认真进行 “一·三·九”课题解读；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案。
2、在课堂上，积极践行“三·五·三”课堂教学模式，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，
- 1把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。
四、工作成绩
经过全组教师的共同努力，高一年级的学生们顺利完成了必修二的全部课程，在期中考试中取得了理想的成绩，相信在即将到来的期末考试中也一定能再创佳绩。同时，我们组教师积极撰写论文，及时总结教学实践过程中的体会，有四位老师共撰写的9篇教学论文分别获得了县
一、二等奖。
成绩属于过去，未来充满挑战，本回顾走过的一学期，我们一直很努力，但我们会正视客观条件，正视不足，进一步正确发挥主观能动性，譬如在期末复习阶段，各备课组精诚合作，合理规划复习思路。道路是曲折的，前途是光明的，我们相信，在学校领导的关心指导下，全体组员持之以恒，不断创新，乐于奉献，一定能取得理想成绩，再创新的辉煌! nkTxB7yR ZLZfcl123
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第18篇：初中思想品德学科组工作总结
初中思想品德备课组工作计划
一、指导思想：
认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、学情分析
学生学习方法应进一步完善，分析问题、解决问题的能力有待不断提高。
三、教学目标
1、注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。
2、教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。
四、具体工作和措施：
1、加强业务学习，不断提高自身素质
（1）深入学习、仔细研讨思想品德课程标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。
（3）指导帮助学生掌握学习初中思想品德的科学方法，形成良好的学习。加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体学业水平
2、落实教学常规，发挥集体智慧
（1）贯彻落实初中部教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
（2）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神，发挥各自的优势，坚持做到“团结互助、共同发展”。
（3）积极参加学校和本组的教研活动，鼓励跨学部、年级和学科听课，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
（4）自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务。
（5）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
（6）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
3、提高教学效率，提升教学质量
（1）抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。
（2）课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。
（3）教学中注重渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力。 2013.9 初中思想品德备课组工作总结
时光如水，岁月如梭，紧张的一个学期画上圆满的句号。在学期结束之际，我们初中思品备课组对本学期工作做如下总结：
一、在思想方面：本组思品老师均能遵守教师职业道德规范和学校各项规章制度，严格按学校课堂常规做，尊重和爱护每一个学生，做学生的良师益友。
二、在教育教学方面：我们注重集体备课的实效性，一丝不苟地完成教学常规工作。
1、坚持集体备课，不断钻研教材教学
2、发扬团体合作精神，注重相互学习
在工作中，努力做到合作与互助。无论哪位教师在网上或其他渠道得到有用的教学资料，大家都能做到资源共享，这提高了备课效率。如在复习过程中，我们把去年中考复习的考点印发给每个学生，大大减轻了学生记忆的压力，在背记的过程中要求大家把握关键词中心句，掌握要点，期末题从多套题中总结了一套，重点练习。
本学期我组教师积极参加教科研活动，听本组成员的示范课，及时发现别人的长处，弥补自己的短处，不断学习，不断进步。
3、狠抓课堂教学
在课堂教学中，严肃纪律，注重增强课堂的实效和高效。始终坚持学生为本的理念，注重培养学生的理解能力、分析能力及运用知识解决实际问题的能力，使学生由学会变成会学，主动学。期中考后我们注重对优等生的培养，注重了对试卷的讲评，做好卷面分析工作，帮助学生分析存在的问题和不足，找到解决办法。
课堂注意调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，加强师生交流与互动。教师精讲，讲解线索清晰，层次分明，言简意赅。做到“学生会的让学生讲，学生不会的引导他们讲，引导不成功的再讲”，向课堂四十五分钟重要质量。在教学中，既注重知识能力的落实，又注重情感态度价值观的教育。
三、存在的问题：
参加教学科研活动深度不够，如听课后，对评课和教学反思、教学体会的撰写有待加强。
通过我组教师的通力合作，本学期圆满完成各项教育教学任务，以后我们会一如既往努力工作，力争在教学、科研方面取得更大的进步。
2014年1月10日篇2：思想品德教研组工作总结 张睿
思想品德教研组工作总结
一、多方整合——打造多元立体的教研团队。
我校思想品德教研组一共有5位专任教师和12位兼任教师组成，绝大多数教师兼任语文、班主任工作，这是一支庞大而复杂的队伍。为了组织这样一支队伍有效地开展教学研究活动，我们根据年级不同分别开展教研活动，做到了“五有”。
1．有计划 根据教学大纲、课程标准钻研教材，制定切实可行的详细的教学计划、备课组计划、教研组计划。中考复习计划
2．有落实 进行备课本、听课本、作业本批改的情况的检查，配合年级组，学校教务处对教案、作业批改情况、听课本、备课本、备课组活动、教研组活动再进行一次检查，并记录备案，每一次的检查都有详细的反馈，使得组员能进一步完善自我。
3．有学习组织组内成员集体备课，加强教学设计。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等。组织老师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力提高教学的实效。引领中提升自我。搞了教学模式参考。
4．有合作 全组教师团结一致，不怕吃苦，不怕累，没有勾心斗角，心往一处想，劲往一处使。碰到困难，碰到不好的班级，大家没有讽刺挖苦，大家一起想办法、动脑筋，全体教研组老师一起解决。与班主任密切配合，知道每个班级的尖子生，特别注意不让学生在中考中在这个科目上缺胳膊短腿。
5．有反思 我组教师在平时备课中除做到实效性的内容外，还做到每节课后有反思。每一次考试结束，尤其是初三年级的每一次重大考试后，都要进行全体组内老师的质量分析会。教师之间的成绩公开公正，大家聚在一起分析好与不好的原因和对策。在反思中发展自我，提升自我。
整个教研组又以教研组为龙头，各教研小组长具体落实，全体品德教师共同参与的网状教研结构和教学研究管理机制。这种结构分工明确，组合有序，各司其职多元立体的教研团队的建立，是教研活动得到了很好的运作。
二、狠抓常规——确保教研组规范运行。
1、抓常规管理。做到有教研计划、有落实、有检查、有总结，强化过程管理。实施“四个一”的计划，即每课一反思，每月一札记，每学期一教研课，每学期一教学论文。在本学期的听评课活动中，老师们都能自觉更新教育、教学观念并体现在教学中，也能全部熟练使用多媒体辅助教学。老师们大部分教态自然，教学目标明确，能够突出教学重点和难点，能处理好这些教学中的重难点，且方法各异，方式灵活，各有亮点；教学中层次清楚，能比较熟练地讲授课程的内容，在讲课时，大部分教师的语言表达清晰流畅，有的还十分诙谐、风趣，受到了学生欢迎；多数老师重视调动学生学习的积极性和主动性，能够正确处理主导和主体的关系，通过师生互动，注重讲练结合，把枯燥无味的知识较好地传授给学生，有几节课，既能落实新课标的要求，又能从实际出发，不摆花架子，不求热闹好看，让学生学有所得，学有所用，能力与知识双赢。复习课中注重双基的落实和学生学科思维的培养。初三年级几位教师的专题复习课注重实效，导学案教学效果显著。张丽玲老师的复习课亮点之一就是复习课教学例题典型，方法指导到位，学生乐学，接受快。郑军老师的课件制作形式新颖，
灵活多样，能调动学生的注意力和学习兴趣。张睿老师的课沉稳老练，例题选题经典，贴近中考，注重题型及答题规律的总结。总之，老师们都上出了高质量高水平的课，展示了自己扎实的教学功底，也使听课老师从中获益匪浅。
2、抓教学研究。根据品德学科特点，我们每周二开展一次教研活动，要求教师认真听课，积极参与互动式评课研讨，要求老师做好详细的听课笔记，谈观后感，通过讨论融合进集体的智慧，经过对课程的理解和重新组合，教研组推出一名教师将集体的备课结晶在本校进行展示。
三、高效课堂——促进教师专业成长。
课堂教学是促进教师专业成长的最好的摇篮，这是我们在教学研究过程中不断得到验证的可以称之为真理的经验。我们首先确定上课内容，让执教者独立开展课前调查活动，做学情分析、独立设计教学方案，进行第一次教学；然后，同组成员在认真听课的基础上积极参与互动式评课，献计献策，并邀请年级主任陈早平、教科室主任杜小松、刘涛进行现场指导，促使执教进行第一次反思；接着，执教者修订教学设计，进行第二次教学，并通过互动式研讨引起第二次反思；最后，根据二次反思体会再次修改设计教案，进行第三次教学，形成比较成熟的教学方案。在课堂教学中，郑军教师除了必要地讲解传授外，留给学生一定的时间进行自主学习、思考、练习，特别是其中的有效训练，因为学生需要付出一定的时间接受一定的训练才能够理解所学内容。为了实现这一理想的课堂标准，他加大课前准备的力度，将有效训练的具体落实往前延伸到备课层面上，要精心预设习题；其次从课堂教学层面上，要保证每节课都要有15—20分钟的学生独立练习时间；再者从教师的指导层面上，要注重收集学生及时的反馈信息，在课堂教学的第一时间及时作出调整。在教学中，他潜心研究教材，学习教学理论，精心备课，精心设计教案。每一次都把教案改了又改，力争做到尽善尽美。运用现代多媒体教育手段，给学生创设了轻松愉快的学习氛围，力求使整个教学生动情趣盎然，充分调动了学生的积极性，激发了学生的学习热情。采用灵活多样的教学方法。学生作业的布置和批改，是学生消化巩固知识以及老师了解学生知识是否过关的重要手段。郑军老师对做错的学生要求其随堂更正。有代表性的在培优补差中重点讲解，做好反馈信息记载，发现问题及时予以纠正。 培优补差，利于贯彻因材施教的原则。郑钧老师利用课外时间，在抓中下生方面下了大量功夫，做了许多艰苦而细致的工作。认真辅导学生完成作业，解答疑难问题，耐心细致地辅导中下生，根据学生的兴趣特长给予辅导和培养。
四、中考复习——发挥教研组集体智慧。
九年级中考教学，是思想品德教学工作的重中之重。因彭老师生病2月，我们剩下的3名教师承担了全年级16个班的教学任务。【忍不住想骂娘】老师们克服困难，保质保量完成了中考复习任务。我们是这样做的：
一、研读《课程标准》和《考试大纲》以及近几年的中考试题，找准复习的“方向”。《课程标准》和《考试大纲》是中考复习的最重要的资源。中考命题考试的依据，更应该是我们进行中考复习备考的依据。中考复习时间紧、任务重，我们应该有效利用《课程标准》和《考试大纲》，发挥其导向功能。历届中考试题历来是我们复习备考的范本，也是信度最高的试题，它反映了中考思想品德命题的特点和规律，变化中
保持了较强的稳定性。分析中考试题的命题思路和解题方法，是我们复习备考不可缺少的环节。
二、培养能力、掌握技巧，激活中考。在复习的最后阶段，是搞好整个中考复习工作的关键，要全面提升复习效果。不仅要进行回归基础复习，查漏补缺，更重要的是强调解题方法的总结和积累，力求做到解一道题，落实一种方法；同时，要针对性地进行考前模拟测试，找规律、理思路，触类旁通，变习题训练为思维训练，从而培养各种能力。让学生学会复习方法与解题方法，这是复习的重要任务和难点所在。中考复习过程中，有效开展教研组工作，通过多种途径促进该校教师业务水平的提高，取得了显著成效。
一份耕耘，一份收获，教研工作苦乐相伴，我们经历着风雨，也收获着彩虹。在今后的工作中，我们将一如既往，再接再厉，沐浴着春风，和着时代的节拍，在学校领导多方面的关心支持下，不懈地努力，去构建又一道思品教育教学的亮丽风景线。 2013年6月30 张睿篇3：初中政治教研组工作总结
初中政治教研组工作总结
本学期，初中政治组以提高教学质量为核心，以优化教学过程，提高教学效益为主线，积极开展教研工作。有成绩也有不足,总结如下: 1．加强学习，努力提高全组业务水平：组织学习研究新教材、新课标，探索新教法，在课堂教学中渗透先进的学科教学理念，规范课堂教学行为，落实四环节教学模式，提高教学实效。
2．落实教务处关于加强教学常规管理的工作要求，认真开展常规教研活动：严格考勤，教研活动正常有序有计划开展；认真研究、制定教学进度计划；认真组织教学，努力完成教学目标任务；规范教案编写，定时检查教案；规范作业布置、批改，严格要求作业质量；坚持听评课活动；严格考试评卷分析、总结等等。
3．集聚全组力量，开展以初三为重点的教学研究：多次进行初三课堂教学专题研究；组织中考政治复习迎考经验总结交流会；精心研究往年的考试试题，研究试题的出题方向；精心组织编制复习试题、复习提纲；积极开展针对性教学研究，努力提高学生学习的自觉性；在整体提高的基础上，努力缩小学科班级级差。 4．备课组活动有序开展。 5．课题研究有序进行。
当然，本学期也有一些不足，比如：集体备课活动有待深入，内容不够精细化；对外交流学习太少；个别老师的教案书写不规范；个别老师的
教育教学方法有待提高等等。这些不足将成为下学期工作的重点，相信大家齐心协力，下期的工作会完成的更加圆满。
第19篇：七年级语文学科组工作总结
2011——2012学年度第一学期七年级语文学科组工作总结
团结务实 开拓创新
七年级语文学科组 执笔人：关冬梅
组长：关冬梅 组员: 樊晓丽、杨素芳、袁世军、陈春平、宋云兴
本学期，我们七年级语文备课组在学校教导处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体
成员能认真学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：
一、主要工作情况 1.团结协作、相互尊重
积极、认真地参与和学科组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。 2.实施有效教研
关于如何突破教学中的难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得12个班级齐头并进、整体水平不断提高。
3.每周末本组成员都能按时保质保量交上电子备课稿。
4.授者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来 ，写好课 后反思。
5.有效的落实了年级组领导要求的周末作业和查漏练习工作。6.有效开展语文活动。
本学期，我组配合学校各部门在我们年级组组织了课前三分钟演讲。认真有序，达
到了预期的效果。
7.有效开展培优补差工作 。
8.配合年级组做好月考、期中考试的命题和阅卷分析工作。9.在校长领导下，成功进行了评卷工作。 10.紧张有序、步调一致。
我组6位成员5个班主任，虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、试卷分析等工作。
11.集体解决了如何提高早读课效率、如何提高自习课效率的工作。12.本学期全组成员参加了论文大赛 。 13.有效开展听评课活动，及时听评专家示范课 14.有效开展组内示范课，全组成员积极参与。 15.制定有效期末复习计划
我们组把知识分成几大大板块，制定计划，并且包干到人，每一板块配有习题。 总之，本学期的工作，在教导处、语文教研组的统一领导和 学科组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，并达到了预期的效果。
二、不足之处
1.教师的教育教学能力和创新能力还有待于加强。公开课质量也有待提高。
2.教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。
3.每周的集体备课还未能充分发挥出集体的智慧，备课质量还需提高。
4.对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。第二课堂活动开展不够丰富多彩，学生习作能力和阅读能力普遍没有大幅度提高。
三、解决方法
1.多听课多切磋，在实践中学习提高。2.多做反思， 在失败中摸索，在失败中前进。 3.集体备课时强调责任意识，落实到人。 4.对学生进行分层教学。
5.实施帮扶工程。兵教兵、兵练兵、兵强兵。 6.进行作文大赛及其他竞赛方式激励学生进行写作。
通过一学期的工作，我们不断认识到，只有自身勤奋学习进取、同事诚心诚意地合作，及时接受专家领导的指导，并且及时反馈，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。
2012年1月3日
第20篇：美术学科组德育工作总结
美术学科组德育工作总结
美术学科组德育工作总结
美术教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与美术学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。
一、善于挖掘美术教材中的德育素材，渗透思想品德
苏霍姆林斯基说：“世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小，他们经验有限，那么生活中的形象越鲜明思想影响就越强烈。”在小学数学教材中，思想品德教育内涵十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分发掘教材中的
德育因素，同时在教学知识时，注意发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地进行思想教育，就能把德育教育贯穿于知识的教学中。这就是一个进行德育渗透的好材料，我抓住这一素材，教育学生：中国申奥成功了，这是我们中国人期盼了多年的梦想，今天终于如愿以偿了，我们身为中国人，应该为自己的国家而骄傲，为成功而欣喜。通过这样的情景，对学生进行爱国主义教育。俗话说：水不激不跃，人不激不奋，一旦主体将崇高理想和眼前的学习结合起来，他们的兴趣是长久的，其间发挥的潜能更是不可估量的。
二、善于结合教学过程，渗透思想品德教育。
美术课不同于思想品德课，也不是少先队活动课，它有其自身的特点，不能够整节课对学生进行品德、说理教育，只能结合教学过程抓住有德育因素的一词一句，一题一例，一图一表，进行渗透。另外我还采用小组相互合作、相互
探究学习法，通过小组合作、探究学习，使学生明白这样一个道理：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，要意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
三、结合训练，培养学生良好的学习习惯。
美术的科学性和严密性要求学生学习美术要一丝不苟，在教学训练中应培养学生良好习惯。对于小学生来说，培养良好习惯主要是通过不间断地反复训练来实现。通过严格训练，使学生形成对待任何工作都认真负责的态度，独立思考，勇于克服困难的精神，敢于正视错误，改正错误的优良品德。对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，正确、积极地引导，从一点一滴抓起，既注意循序渐进，又贯穿始终。
总之，一个全面发展的人，既应掌
握丰富的知识，又应具备高尚的人格，这是“以人为本”现代教育理念的起点。美术教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培养合格的人材服务，所以在教学中，教师要结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
