三四年级信息教学工作总结
推荐第1篇：三四年级教学工作总结
三四年级教学工作总结
一、本学期目标任务完成情况与自我评价：
转眼间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在体育教研组的统一调配和指导下，本学期的体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作以下总结
1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对培育一年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、教材选择设计合理，激发学生运动兴趣。
跑和跳是人的基本活动方式，也是小学生从事其它体育实践的基础。因此，在体育课中必须强化对学生跑和跳的基本技能训练与培养，使其在作为完成水平目标的裁体的同时，促进其它教学目标的达成，逐步实现“健康第一”的终极目标。根据该年级大多数学生对跑和跳内容不感兴趣的原因。我们在教学上，从学生的生理、心理特点和需要出发，合理设计了追逐跑、接力跑的活动内容，有效地激发学生的运动兴趣，提高了学生的竞争欲望。使不愿参与跑跳活动的学生都积极参与，并培养了学生的相互协作精神。
二、本学期改革课堂教学，提高教学质量的探索和体会：
1、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能
有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
2、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。
三、教学工作上尚存在的问题，应接受的教训及今后的打算：
1、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。
2、通过总结，看到本学期的体育教学工作组织的比较好，当然还有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好地发展营造一个良好的环境。
推荐第2篇：三四年级科学教学工作总结
三四年级科学教学工作总结
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，紧张、碌而收获多多，为了在以后的工作中，更上一个台阶，特总结如下；
一、教师个人素质方面。
1、取人之长，补己之短
作为一名非专业的科学老师，我知道自己有很多的不足，教学经验也很不丰富，所以我要求自己每星期最少听一节课，如果碰到公开课，不是自己科组的，我也会跑去取经，所以什么课都听，我想学科虽不同，但课堂的组织每科都是有共性的。从听课中，我感觉到了自己和其他老师的差距，从中也收益多多，
2、多看专业书籍，给自己及时充电。专业知识是个人修养的重要表现，这是只通过听别人的课是学不到的，只有自己多看专业书，来提高自己的修养，特别是科学老师，科学课程包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容，知识涵盖面非常的广，所以我经常会跑图书馆，借《科学课》、《科学探索》等科普书籍回来阅读，以提高自己的专业知识、素养。经常上学校的《教师自助学习网》学习有关教学的知识，更新自己的教学观念。
二、课堂常规教学
1、备好课，做好上课前的充分准备。
作为一名老师，首先最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课。我积极参加教研活动，每次的培训会，我从不缺勤、早退，认真领会会议精神实质；每次的集体备课，我都仔细听，认真记，汲取先进的教学理念和方法。我每个星期只要备四节课，我都会提前一个星期备好，写好教案。提早准备好材料，有些实验没有器材，我还自己掏钱买。我们的学生一星期才回家一次，比如有些材料需要同学回家带的，必须提前一周告诉同学，带过来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点，力求吃透教材，找准重点、难点，力求自己不是教教材，而是用教材来教。备课时，认真分析学生的特点，充分利用各种资源，虚心请教，或上网查资料，积极吸取别人的优秀经验，选择适合学生发展的教学方法等。
2、上好课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。教学方面：科学是要培养学生创造性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，且教学内容广泛，因此，我努力改变教学的模式，根据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法。如：以观察为主的课，我尽量带学生到教室外面进行教学，让他们亲历现场观察大树、叶片、蜗牛、蚂蚁、蝗虫等，要求他们有顺序地观察，并进行追踪观察，做好记录。这样强调了教学的直观性，让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识，学生学习的兴趣大大的增加，下课了还追着我兴奋地谈他们的发现。努力准备较充分的观察材料(如实物、标本、模型、挂图或图片等)；以实验为主的课，创造条件尽可能地让学生亲自参加实验活动，注意在教学中渗透科学认识的程序，即：通过观察，提出问题--经过思考，做出假设-通过实验，最后得出科学结论。如教学四年级《如何加快溶解》一课，我让学生观察一块肥皂，提出问题：肥皂能在水中溶解吗？你是怎么知道的？再让学生讨论：“如果要使肥皂溶解得快些，你们有什么方法？”学生很快得出结论：搅拌切碎 用热水。再自主选择研究主题。讨论好实验方案后，再次引导学生讨论：在实验时，我们该注意些什么？最后教师分发实验器材，学生合作实验。学生便在这样一步一步的引导中锻炼自己的思维，增强了自己的实验能力。以科学考察为主的课，结合本地的自然条件，努力组织学生进行考察活动；以口头表达技能训练为主的课，在讲清基础知识的基础上，循序渐进地进行练习，努力增加了训练的机会；以逻辑推理等内容为主的课，从具体形象思维入手，培养学生抽象思维的能力，并教给学生科学思维的方法。
三、不足之处
以后要进一步总结经验和问题，加强教改的实验与研究。教学中还有许多环节，需要逐步地健全与完善，在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。因此，在以后的教学中要认真地学习与研究优秀教师的先进教学经验，加强自己的教学能力，提高教学水平。
推荐第3篇：三四年级体育教学工作总结
2017年下期体育教学工作总结
一个学期即将结束，回顾自本学期里所做的体育工作，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下：
尽管我们的学校的体育场地和设备有限，但本校的几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、沙池等组合型的游戏，通过快乐体育教学改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。
教师实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。比如：小学生广播体操学生普遍感觉较枯燥，做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中改变位置等。这样就会使一套广播操能有多种队形变换，能组成多种图案，在音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。这样便调动了学生的兴趣，练习效果也就大不一样，使广播操以另一种新奇的形式展现出来。
教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。在上课方面：
1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。
7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
推荐第4篇：三四年级体育教学工作总结
小学
三、四年级体育上册教学工作总结
本学期即将结束，由于体育组王丽生病请假，从四月份起我就开始带科学课及实验操作。本学期体育课我只上了开头和结尾。通过一个多月的的教学工作，发现了教学过程中的一些缺点和长处，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：
1、加强学习，提高课堂效率。
认真学习，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，积极备课，并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学之中，使自己在教学中能更贴近学生。
2、常抓广播操，提升广播操质量。
在开学初学校重点抓了广播操，因为学生经过一个假期，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，学校主要是通过以下几点对广播操进行教学的。
第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三，讲解要少而精。教师在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。所以，本班的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。
发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习主人，从中让学生玩中学，学中乐的课堂气氛。
茅箭区大川学校
胡文学
二0一六年一月九日
推荐第5篇：三四年级英语上册教学工作总结
三四年级英语上册教学工作总结
金星学校 欧家玲
本学期继续担任跨年级的英语老师，可是不同的是本学期的教材是新课标，很熟悉又好像很陌生。从新课标的内容来看，我最大的感悟是：现在的英语学习非常注重自然拼音法的学习和运用。从本学期三年级听力题最后一题听写单词和四年级的第一题笔试题按读音规律些单词题可以明显看出这些是上一个版本中没有的内容。没有什么经验，但经过摸索实践，下面就谈谈我对中年段的英语教学有了如下体会。
一、第一节英语课的重要性
不管是哪一个年级哪一个班第一节课都非常重要。除了主要介绍英语的学习目的、意义、方法等。还为教师自身初步了解该班学生特点提供平台，同时我认为更重要的是第一节课就要在学生面前树立威严形象，让学生知道英语课堂是活跃的自由发言的，但是必须是在老师制定的规则下进行，收放自如，总之就是轻松愉悦的学习氛围中学习。
二、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，其实这就是主任们常说的既要备书本又要备学生。根据每个班的学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善，个人认为不管哪个老师，听课很重要。听课评课可以共同进步共同提高。
三、在课堂教学中
英语是一门语言，必须要通过听说读写才能学好。 学校经过改造后，有了很好的教学平台，特别是英语课非常受益。在课堂上，我可以运用PPT，视频，实物教具、简笔画，自制单词卡片等通过情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。通过教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。 有了电脑后在听力方面只要常让学生听，我相信学生的听力水平就可以提高了。
四、自身的学习
不可否认私校教师学习机会很少，最多的是同校教师的听课互相学习。但我有时也会搜索一些网上视频学习教学方法，同时也比较留意收集课堂中的游戏方法。特别是今年的番禺区的教师培训让我受益匪浅。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对部分学生的实际学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
推荐第6篇：三四年级英语工作总结
三、四年级英语
2012.9-2013.1）
工 作 总 结
李云珍 2013年1月8日
（
转眼间，我在四屯镇中心小学已经工作1年了。回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的三四年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
当然在教学中我也遇到过一些难题。有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行。于是，在教学中，我注重培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“兴趣”是最好的老师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每周抽出一定时间让学生开口读英语，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。在课堂上，让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。
学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。
总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“It is fun ,it is easy.”从而取得更大进步。
推荐第7篇：三四年级科学工作总结
三四年级科学工作总结
王 立 柱
科学课的教学实践使我们时时能感受到前所未有的冲击，同时能感受到一种振奋人心的变化，更深切地体会到了我们工作中那种由改革、由变化而带来的激情，确有“一石激起千层浪”的感受。实践中我们走过了一条鲜花与荆棘同生的短暂而又漫长之路，更在实践中为我们带来了一个个值得探讨与深思的问题。也正是这些值得探讨与深思的问题激励着我们与科学课一路同行。
课程在学校教育中始终处于核心地位。教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，也是推进素质教育实施的关键。改革中的小学《科学》课程，将课程性质定位于“以培养科学素养为宗旨的科学启蒙教育”。强调呵护孩子与生俱来的好奇心，培养学生学习科学的兴趣，强调学习一些浅显的科学知识。更加关注学生是否能将这些所学知识应用于日常生活。如何在课程实施过程中少走弯路，将新课程理念很好的落实到实际教学中．我着重做了以下几项工作：
一、抓“准”实施《科学》课程改革的支撑点——教师理念的更新
对于用全新思想观念锻造的新课程标准的《科学》新教材，教师在实施过程中，如果观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，改革就很难达到预期的目的。为此校领导积极组织教师参加各种培训和学习，使实验教师清楚的掌握《科学》新教材的编写意图，感受到全新的课堂教学，达到思想上“通”，观念上“明”。
1、走出去，加强学习。
拓宽外出学习机会，走出去，多向拓展，老师观念上的耳目一新，行动上的良好借鉴。回来后，试着上几节模仿课，亲自体验。从交流到课堂学习，感受新课改思想带给自己成功的喜悦。
2、请进来，加强指导。
学校领导很重视对科学教师的培养，经常请县教研员来校指导教师的课堂教学，解决教师的疑难问题。教研员是我们的良师益友，经常请教研员到学校为教师做悉心指导，使实验教师对教学观念、教学技能、教学方法等要求掌握到位。
3、个人做，加强内化。
加强个人自学，学校为科学教师征订了科学杂志，科学教师能经常阅读摘抄，每学期写自学笔记，还经常写新课程的教学设计、案例分析、个人反思等教学随笔。在了解理论的同时还要落实到实践中，确保一课一得，开展研讨课，互相启发，互相促进。
二、抓“实”实施《科学》课程改革的着力点——探索课堂教学新方法
科学教育，它以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲自经历以探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展学生对科学本质的理解，为学生终身的学习和生活打好基础。由此可见，科学教育是开放的教育，科学教学只有构建起开放的教学体系，才能承载起科学教育的使命。
1、新的学习方式：学生学习科学课的方式是玩中学，让学生自己学会学习，从静态学习走向动态学习，从讲述性学习走向探究型学习。学生是科学学习的主体，科学探究是科学课的主旋律，面对妙趣横生的科学世界时，学生会产生无比的激情和盎然的情趣。教师必须尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为学生营造宽松、民主、融洽的学习环境。教师要成为学生科学学习活动的激发者、个体成长的辅导者、探究能力与科学精神的培养者，要注意“用教材教”而不是“教教材”要树立开放教学内容的观念，按照科学课程标准的理念发掘教材内外蕴含的深层次的功能，担当起科学课程开发者、开展对学生科学的启蒙教育和科学态度、科学情感、科学价值等科学素养的培养。在课堂教学中，实验教师要绐学生创设一个宽松的学习环境，使学生在一种自信、安全的心理状态下积极发展。让学生身处有限的教室，思维却遨游在无限的空间里。
2、新的教学方式：为了使学生的科学学习具有广阔的智力背景，科学课教学不能局限于传统意义上的教材，必须建立开放性的课程资源。教师应主动走出封闭型的课堂资源空间，带领学生进入学校资源空间、家庭资源空间、社区资源空间和网络资源空间，使学生多渠道、多媒体、多方位、个性化体验科学探究过程，变“讲课”为“上课”，变学“答”为学“问”；即：改变过去教学中的教师以灌输为主，学生以被动接受学习为主，要体现教师知识课堂活动的设计者和学习活动的组织者，把学习的主动权还给学生。引导学生去发现问题，研究问题，解决问题，并形成能力。课堂的每个环节都要做到“精”、“实”、“活”，即内容精、方法精、活动精。训练实际、知识扎实、有实效。教法活、学法活，解决问题灵活，不流于形式，注重课堂的实效性，有利于学生能力的形成。经常组织学生开展有创造性的活动，刺激学生的灵感，让学生在动手、动口、动脑的实践中充分得到锻炼，为培养学生的学习能力创造宽松的空间环境，并提供良好的实践条件。
三、其他工作：
1、本学期，学校完成了实验室的改建工作，建成了一个标准实验室并经验收合格。
2、本学期，科学教师对学生进行了科技活动的培训。
学校领导对科学教学工作很支持，也很重视对科学教师的培养。但是，一个学校的科学教学要搞上去，光凭一两个科学教师是不可能的，学校除了各个方面的硬件设施要配备齐全以外，学校在今后还要选取适当场地，开辟学生喜欢的科普乐园，放飞心爱的小鸟，饲养可爱的小动物；开辟种植试验田，让学生亲自种各种植物，观察他们的生长，体会科学的奥秘。尽一切能力为科学课走进新天地创造空间。
推荐第8篇：小学三四年级教研组工作总结
小学三四年级教研组工作总结
时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们三四组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作具体做法如下
1、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。全组老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。
2、推出高质量的公开课
这学期我们开展多次公开课，作到了每人至少讲一节公开课。这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。我组文超代表学校参加学区优质课评选，取得了好成绩。
3、为学校增光添彩
我们三四年级教研组是全校学生最多，虽然工作繁忙而劳累，而我们的奉献精神却是100%。本学期我们教研组除了教育教学工作以外，还积极参加了学校各项活动。素质教育成果展示作好各项准备工作，我组教师竭尽全力，不辞辛苦，甚至自己掏钱买用品。老师组织召开的主题班队会，内容丰富、形式新颖。为了学校的整体工作的正常运转，每位教师在完成教学工作的同时,任劳任怨，努力圆满完成任务。
在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们组的工作会更上一层楼。
推荐第9篇：三四年级数学教研工作总结
2014—2015学年度第一学期
数学教研工作总结
本学期数学教研组工作在学校及教导处的领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以课堂教学为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、以构建高效课堂为核心，加强理论学习。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为此，我们切实认真组织教师开展了理论学习；有集中学习、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断提高认识，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念，不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习小组自主学习模式及评价方式。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以小组自主学习模式为核心，切实抓好小组的建设和评价工作。同时还组织各任课老师也对小组建设进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨，这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。
二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以构建高效课堂为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课等的互听互评活动。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。组织科组教师积极参加、学习别人先进的教学方法和手段，并在自己的教学中应用。
四、具体开展的活动。
1、学期初制定了数学组教研计划。
2、积极参加全校数学科的公开课教学活动，互听互评活动。
4、组织科组教师参加各种观摩、培训，并交流、研讨、评议。
5、进行了期中、期末二次教学常规检查。
6、组织进行了全校的学生数学竞赛活动。相关科任教师能够认真做好学生的学习辅导，批改试卷。
7、组织、指导期末复习，进行期末考试。
8、科组教师能认真做好各项总结和学生考核。
五、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、加强课堂教学的有效性。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
2015.1.11
推荐第10篇：三四年级数学备课组工作总结
三四年级数学备课组工作总结
乌苏市第三小学：常春芳
一个学期在忙忙碌碌中结束了。在教导处和数学组的领导下，我们三四年级数学备课组做了一些实实在在的工作。
工作回顾
1、集体备课制度家常化。
根据学校统一安排，首先，我们组集中学习了集体备课的要求，然后，我们组研究教案，接着，我们组又集中对教材的分析，学情的分析，教法和学法的定位，教学过程的预设，以及板书的设计一一进行了交流，肯定了好的设想，对不足的提出了建议。在听课中，我们组认真倾听，仔细笔记。在听课后，我们组及时组织交流。在交流的过程中，做到知无不言，直面问题，坦诚交流，积极反思。通过集体备课，我们组的教学能力和研究水平得到了进一步的提升。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的指引着，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在吕霞老师上的生本课堂的引领下，我们组的同事，都积极参与打造精品课的活动，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，分工以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
我们组的每位教师上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。这学期在本年级开展了优质课教学活动，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的授课老师都经过精心准备，
获得了好的成绩。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。
在学生方面，为了拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，在数学周活动中，我们还组织了四年级的学生进行一次巧算24点的竞赛。通过本次活动，学生们一致认为这次活动很富有挑战性，从中也让他们感受到了自身知识的肤浅，平时学习的不足，以后应得以加强。
本学期，我和吕霞老师师徒结对，在平时教学工作中，吕老师能够听我上课，然后细心讲解，把生本课堂的理念深入我心，这对我的工作提高了要求，但在一节节家常课的研究积累中，我也迅速成长起来了。在同年级的备课过程中，我也常常去听郭丽老师的课，从她的身上，我也学会了上课一定不要着急，稳一些，再稳一些。在相互交流中，我也从高慧丽老师的作业中得到启发，不是孩子的作业不认真写，是我们的要求不到位，如果我们要求孩子书写认真，孩子们是可以做到的，这也是我学到的。
3、倡导集体备课，打造和谐团队
有事大家商量，有课大家分享，有工作大家抢着做，这就是我们三四年级数学组老师的工作作风。哪个老师要上课研讨课了，其他老师主动抽时间出主意；哪个单元要摸底了，安排谁出题没有二话；哪节课上得不顺，大家都帮助分析原因，想办法；期末事情都多，但复习的安排有序，分工明确，有时抢着准备复习题。相互支持，相互理解，相互团结，相互合作，这已经成为我们三四年级数学组的工作本色。
存在的不足
1．在进行年级优质课的教学活动中，在同一个星期内安排老师上公开课,没有过多的时间进行评课，没有及时地集中大家在一起进行讨论、交流，
2．我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。
努力的方向
1、加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周四的教研活动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流，尽早解决。
2．继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，积极研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
第11篇：小学三四年级英语教学工作总结
小学三四年级英语教学工作总结 主要业绩
本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学研究方面取得了一些成绩。部分差生端正了学习态度，能够按时交作业，改正错题，上课也能积极举手发言，特别是在英语表演课上，他们自信大方，乐于表现自己，明确了学习目的。 德育工作
我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求严格，为人师表，热爱学生，团结同事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。
我热爱学生，热爱教育工作。认真履行《教师法》中规定的教师义务及《中小学教师职业道德规范》中规定的内容，不体罚变相体罚学生，按时上下课。能主动与家长沟通，交流学生在校表现及英语学习方面存在的问题，教给家长一些辅导孩子英语学习的方法，争取家长的支持与配合。对待工作认认真真，勤勤恳恳，有奉献精神，有责任感。能积极参加学校集体活动，能服从学校工作安排，支持并参与学校布置的应急任务。 教学工作
本学期，我承担了四年级两个班和三年级两个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。
（1）、课堂教学 课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个是主要渠道。在课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究。这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性。
（2）在课堂上，认真授课。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为中心； 在批改作业方面，学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量；在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
（3）、差生辅导 在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。
一个学期又结束了，走上工作岗位的这一年，我收获颇多，不论是在英语教学还是在平时的人际交流中，自己都有很大的改变，希望在接下来的教学岗位上我能不断进步，突破自己，让一切而来越好。
第12篇：三四年级科学教学工作总结李明荣[优秀]
三年级科学教学工作总结
太常九校李明荣
科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。
一、基本情况。
本年级大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
二、全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本年级学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
三、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本年级学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
四、关照学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
五、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动
手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。
2011年1月12日
第13篇：三四年级教案
稍复杂的和差和倍差倍问题
和差问题
一、典型例题
例1．植树节，育红小学
五、六年级学生共植树106棵，六年级比五年级多植树24棵，
五、六年级各植树多少棵？
例2．小明期终考试，语文和数学的平均分数是97分，语文比数学系少6分，语文和数学各得了几分？
例3．一部书有上、中、下三册，上册比中册贵1元，中册比下册贵2元，这部书售价32元。上、中、下三册各多少元？
例4．甲、乙两筐香蕉共64千克，从甲筐里取出5千克放到乙筐里去，结果甲筐的香蕉还比乙筐的香蕉多2千克。甲、乙两筐原有香蕉各多少千克？
例5．这里有三道加法算式，当正方形、三角形、圆形各代表什么数，才能使等式成立？ □+□+△+○=20……（1） □+△+△+○=17……（2） □+△+○+○=15……（3）
二、课堂练习
1．如果两个数的和与差的积是77，这两个数各是多少？
1 2．甲、乙、丙三个数，和为300，已知甲比乙大50，乙比丙大20，甲数是多少？
3．甲、乙、丙三个同时参加储蓄。甲、乙两人共储蓄220元，乙、丙两人共储蓄180元，甲、丙两人共储蓄200元。问：三人各储蓄多少元？
4．两筐苹果共重64千克，如果从第一筐中取出8千克放入第二筐后，那么，第一筐苹果比第二筐少2千克。两筐苹果原来各有多少千克？
5．小明比小华多30块糖果，小明给小华25块糖果，这时谁的糖果多？多几块？
6．小强沿长与宽相差20米的游泳池池边跑步5圈，作下水前的准备活动，已知他共跑了700米，游泳池的长和宽各是多少米？
7．张宁同学期末考试成绩如下：语文和数学平均成绩是94分，数学和外语平均成绩是88分，外语和语文平均成绩是86分。张宁同学语文、数学、外语各得多少分？
8．两个加数之和比一个加数大25，比另一个加数大52，这两面三刀个加数的和与差各是多少？
9．已知△=8，你能根据下面两道算式，算出□和○各表示几吗？
□+□+△+○=46 □+△+△+○=37
2
和倍问题
（一）
一、知识点回顾
我们把已知几个数的和及它们之间的倍数关系，求这几个数各是多少的问题称为和倍问题。解答和倍问题，要在已知条件中确定一个数为标准（一般以小数作为标准），假定小数是1倍或1份，再根据其他几个数与小数的倍数关系，确定总和相当于1倍数的多少倍，然后用除法求出小数，再算出其他各数。 和倍问题的数量关系是：
和÷（倍数+1）=小数 小数×倍数=大数
二、典型例题
例1．六合农场把98000千克粮食分别存入两个仓库，已条存入第一仓库里的粮食是第二仓库的3倍。两个仓库各存多少千克粮食？
例2．被除数、除数、商三个数的和是212，已知商是2，被除数和除数各是多少？
例3．三篮桃子共有117个，第一篮的桃子是第二篮的2倍，第三篮的桃子是第一篮的3倍。这三篮桃子各有多少个？
例4．两个数的和是682，其中一个加数的个位是0，若把0去掉，则与另一个加数相同。这两个数各是多少？
例5．有两堆棋子，第一堆有67个，第二堆有53个。问：从第一堆中拿出多少个棋子放入第一堆，就能使第一堆的棋子是第二堆了2倍？
3
三、课堂练习
1．已知两个数的和是160，大数是小数的3倍，求这两个数。
2．长方形的周长是36分米，已知长是宽的2倍，长方形的面积是多少平方分米？
3．两数相除，商3余4，如果被除数、除数、商及余数相加，和是43，求被除数和除数。
4．姐姐和妹妹共有人民币264元（两人都是整元的钱），姐姐的钱数的个位是0，如果姐姐把自己钱数的个位上的0去掉，恰好和妹妹的钱数相等。姐姐、妹妹各有人民币多少元？
5．甲、乙两人共储蓄人民币1790元，甲取出540元后，乙的钱数比甲的3倍还多50元。甲、乙两人原来各储蓄多少元？
6．王村原有水田325公顷，旱田155公顷，现在计划把一部分旱田改成水田，使全村水田的公顷数相当于旱田的3倍，应该把多少公顷旱田改成水田？
7.甲、乙两箱茶叶共84千克，如果从乙箱取出12千克放入甲箱，则甲箱茶叶的重量是乙箱的2倍。两箱原来各有茶呆多少千克？
4 8．把一个减法算式里的被减数、减数与差相加，得数是990，已知减数是差的2倍，减数是多少？
和倍问题
（二）
一、典型例题
例1．百货公司卖出花布和白布共395米，卖出的花布是白布的4倍，花布每米6元，白布每米5元，卖出的花布和白布共值多少元？
例2．甲、乙两数之积为2500，是甲、乙两数之和的20倍，而甲数又是乙数的4倍，甲、乙两数各是多少？
例3．甲、乙两人共储蓄1000元，甲取出240元，乙又存入80元，这时甲蓄储的钱正好是乙的3倍。原来甲比乙多储蓄多少元？
例4．光明小学买来足球和篮球共30个，已知买来足球的个数比篮球的2倍少3个，学校买来足球的篮球各多少个？
例5．大水池里有水2600立方米，小水池里有水1200立方米，如果大水池的水以每分23立方米的速度流入小水池，那么，多少分后小水池中的水是大水池的4倍？
5
二、课堂练习
1．甲瓶里有酒精470毫升，乙瓶里有酒精190毫升，为了使甲瓶的酒精是乙瓶酒精的2倍，应该把甲瓶的酒精倒入乙瓶多少毫升？
2．两个自然数的和是286，其中一个数的末位数是0，如果把这个0去掉，所得的数与另一个数相同。原来两个数的积是多少？
3．甲、乙两人存款数相等，如果取出30元，乙存入30元，那么，乙的存款数恰好是甲的5倍。甲、乙两人这时各有存款多少元？
4．有两层书架，共186本书。如果从第一层拿走25本书后，第二层的书就比第一层的2倍还多11本。第二层有多少本书？
5．甲、乙两个冷藏库共存鸡蛋1570箱，从甲库运走350箱后，这时乙库存的鸡蛋比甲库剩下的2倍还多80箱。甲、乙两库原来各存鸡蛋多少箱？
6．两个数的和是13002，其中一个数的百位和十位上的数都是6，另一个数百位和十位上的数都是3，如果用0代替这两个数里的6与3，那么，所得的一个数是另一个数的2倍，原来的两个数各是多少？
7．商店运来梨子、苹果、香蕉共53千克，梨子的重量是苹果的3倍少3千克，香蕉的重量是苹果的2倍多2千克，梨子重多少千克？
6 8．南水池有水3830立方米，北水池有水850立方米，如果南水池里的水以每分32立方米的速度流入北水池，那么，多少分后南水池中的水是北水池的3倍？
9．面值10元的面值5元的钞票若干张，共175元。10元的张数是5元张数的3倍。这两种钞票各几张？
差倍问题
一、知识点回顾
差÷（倍数-1）=小数 小数×倍数=大数
二、典型例题
例1．暑假里，兄弟两人去池塘钓鱼，哥哥比弟弟多钓20条，哥哥钓的条数是弟弟的3倍。哥哥与弟弟各钓了多少条鱼？
例2．参加学校课外舞蹈小组的同学，女生比男生多45人，女生比男生的4倍少15人，男、女生各有多少人？
例3．两堆煤重量相等，第一堆运走7吨，第二堆运走19吨以后，第一堆剩下的吨数是第二堆的3倍。两堆煤现在各有多少吨？
例4．一个畜牧场，原有山羊和绵羊的只数同样多，如果卖出山羊200只，买进绵羊350只，那么绵羊的只数是山羊的6倍还多50只。畜牧场原有山羊、绵羊各多少只？
7 例5．有两筐桔子，如果从第一筐拿出9个放入第二筐，则两筐桔子的个数相等；如果从第二筐拿出12个放入第一筐，则第一筐桔子的个数等于第二筐的2倍。原来每筐桔子各有多少个？
四、课堂练习
1.暑假里，哥哥做的数学题比弟弟多180道，哥哥做的数学题是弟弟的4倍多9道。两人各做多少数学题？
2.甲、乙两人的钱一样多，甲给乙30元，则乙的钱是甲的5倍。甲、乙原来各有多少元？
3．甲粮仓的大米比乙粮仓多600袋，如果从乙粮仓运出300袋给甲粮仓，那么，甲粮仓的大米是乙粮仓的2倍。两粮仓原来各有大米多少袋？
4．两块同样长的花布，第一块卖出25米，第二块卖出7米，剩下的布，第二块的长度是第一块的3倍。这两块布原来各有多少米？
5．已知两个数的商是4，这两个数的差是39。那么，这两个数中较小的一个数是多少？
6．小英的故事书的本数是小娟的3倍。如果小英借给小娟10本故事书，小娟的故事书的本数等于小英的3倍。小英、小娟原来各有故事书多少本？
8 7．水果店有重量相等的苹果和梨子各一筐，苹果卖出60千克，梨子又放入40千克，结果梨子的重量是苹果的3倍。原来苹果、梨子各有多少千克？
8．四（1）班和四（2）班原有图书的本数一样多。后来，四（1）班又买事新书126本，而四（2）班从本班原有的书中取出234本借给四（3）班。这时，四（1）班图书的本数是四（2）班的3倍。四（1）班和四（2）班原来各有图书多少本？
9．一天，甲、乙、丙三人去郊外钓鱼，甲比乙多钓6条，丙钓的鱼是甲的2倍，比乙多钓22条。他们三人一共钓了多少鱼？
9
第14篇：三四年级教案
《春天举行音乐会》教学设计 教材分析：
《春天举行音乐会》是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，歌曲采用了拟人的手法，把春雨、春风、春雷、春水比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，把春笋比喻成指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，描绘了一幅万物复苏、生机盎然的春色美景，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。
教学目标：
1、情感态度价值观：感受春天的美景，用真挚的情感讴歌春天。
2.、过程与方法：进行视唱教学，提高学生视谱能力。
3、知识与技能：准确地掌握八分休止符，及运用音乐要素表现歌曲。教学重点： 用优美、动听的声音表现春天。 教学难点： 歌曲中的个别乐句的准确唱法。 教学过程：
一、发声练习
二、学唱新歌
1、创设意境，感受春的气息 （1）师提问现在是什么季节？ （2）用一句话描述美丽的春天。
（3）春天是一年中最美的季节，当我们置身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，大家想想春天大自然有哪些美妙的声音？
春雨
春风
春水 春雷
（4）谁能模仿以上四种声音？
春雨
嘀嗒嘀嗒
春风
沙沙沙沙
春水
哗啦啦啦啦
春雷
轰隆隆隆隆
2、节奏练习
（1）出示节奏。
（2）分条拍读
（3）师生游戏
3、完整聆听全曲
（1）歌曲的情绪怎样？——活泼欢快 （2）视唱旋律 （3）用“lu”模唱 （4）填词演唱
（5）解决较难唱的乐句
三、歌曲处理
1、师：春天的音乐会马上结束了，请同学们说说音乐家们都表演了什么节目？
2、春雨——唱歌、春风——弹琴、春雷——打鼓
3、师：它们的声音都有自己的特点，如果老师给你两个词来形容，你们选择一下，看怎样形容更贴切。（轻柔、有力）
4、师：春水今天扮演了什么角色？观众。哗哗鼓掌体现出它们的什么？热情
春笋又做了什么？指挥
它的指挥怎么样？到位、精彩
歌中用什么方法来表现春笋自豪、风度翩翩的形象？（指跳音记号）
也就是说唱到春笋时，声音要短促、跳跃、有弹性。
5、师：下面请同学们带着我们对歌曲新的理解，再次演唱《春天进行音乐会》
四、小结
同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮成长。
《小小少年》教学设计
教材分析：少年海因策自幼丧母，与父亲相依为命，但海因策的外公贝特霍德由于与卡尔不和而断绝了他们之间的关系由于卡尔遇到银行行长儿子陷害被捕入狱，海音策在律师艾伦的帮助下，寄养在外公家中。贝特渐渐喜欢上了聪明的海因策，也使他在女儿和外孙中找到了重合的焦点，一次偶然的机会，海因策得知父亲被捕入狱的真相，在艾伦和警察的帮助下抓到罪犯，真相大白，片中的海因策给人留下了深刻的印象而且德国故事片《英俊少年》传遍整个世界。 教学目标：
情感态度价值观：学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。 过程与方法：用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。
知识与技能：理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐的作用。 教学重点：
1、感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。
2、用和谐统一的音色演唱合唱部分，并培养学生在合唱中相互聆听的能力。教学难点：
1、如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。
2、歌曲中的长音，附点节奏、弱起等要素。教学过程：
一、发声练习
二、复习《春天举行音乐会》
三、学唱新歌
1、听音乐律动，感受歌曲情绪
2、简介歌曲《英俊少年》主题曲
3、解决歌曲第一部分节奏难点（板书出示）
4、音程训练
（1）提示每个音必须轻声高位置歌唱。
（2）提示两个声部同时歌唱时，声音要集中，和谐，统一。
（3）提示时刻注意聆听另一个声部。
5、师范唱全曲
6、生跟钢琴唱旋律
7、填词歌唱
四、对合唱部分进行练习巩固
1、分组练习
2、师唱高声部生唱低声部
3、生唱高声部师唱低声部
4、两组学生进行合唱
五、情感处理
1、感受歌曲前后不同的情绪，给歌曲分为两段。
2、第一部分用欢快的情绪演唱 第二部分用饱满和谐统一的声音演唱。
六、小结
老师祝愿大家在成长的道路上快乐多多，烦恼少少„„
《阳光牵着我的手》教学设计 教材分析：
《阳光牵着我的手》的歌词寓意深刻，具有较强的思想性；二段体结构充满活力。演唱形式也是先齐唱，后合唱。歌曲反复之后的第二结尾为了增强歌曲的结束感，将结束音延长了两拍。 教学目标：
情感态度价值观目标：
1、让学生更加深刻地体会到在党在社会的温暖怀抱中健康成长的幸福感。
2、能与他人一起带着欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。
3、在学唱歌曲中让学生知道是学校家庭和社会给了我们快乐和幸福的生活.过程与方法：用欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。知识与技能：
1、知道歌曲《阳光牵着我的手》歌词中的“太阳”寓意深刻，指的 是共产党给我们带来的幸福生活。
2、歌曲中
2、
4、7音准的掌握.
3、符点八分音符和四分休止符的掌握。教学重点：
1、能够带着欢快、活泼的情绪准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。
2、通过学唱《阳光牵着我的手》，使学生更加深刻地体会到在学校在家庭在社会的温暖怀抱中健康成长的幸福感。
教学难点：歌曲中
2、
4、7的音准和符点音符的准确掌握。
教学过程：
一、发声练习
二、音程练习
三、学唱新歌
1、师：同学们，在家里是爸爸妈妈牵着我们的手，给了我们无数的关爱和照顾，在学校是老师同学牵着我们的手，给了我们更多的教诲和帮助，在社会这个大家庭中，阳光给我们带来了什么？那就让我们共同来学习歌曲《阳光牵着我的手》，在歌中找到答案好吗？
2、感受与鉴赏
（1）第一遍聆听：学生回答（阳光给了我们温暖和幸福„„） （2）第二遍聆听：感受歌曲情绪（欢快、充满活力）
根据情绪和旋律的变化感受歌曲的段落划分，并有感情的朗读歌词，了解歌曲内容。
（3）第三遍聆听：随范唱用“la”轻声哼唱旋律。
3、学唱歌曲
（1）通过聆听和钢琴指导唱准
2、
4、7。
（2）教师通过演唱旋律来指导学生唱准符点八分音符和四分 休止符。
（3）整首歌曲在学唱中指导：突破教学难点
采用师帮生的方法唱好四分休止符及四分附点节奏，解决5的八度音准和
2、
4、7。
四、歌曲处理
1、学会歌曲后，学生再次谈谈对歌曲的理解，说一说你在生活和学习中有哪些事使你感到幸福和快乐。
2、欣赏歌曲：《多么快乐多么幸福》 师生随音乐边唱边表演。
五、音乐拓展
1、师：同学们，表达幸福的方式很多,每当你们幸福的时候,你想用什么样的方式来表达.。
2、生：略
3、师：生活在这个大家庭中你们感到幸福和快乐吗？那就让我们行动起来吧。
4、表演：《假如幸福的话拍拍手吧》
五、小结
同学们，因为有了阳光，我们才有了快乐，因为有阳光，才使我们感到幸福。老师希望大家把快乐和幸福留在我们生活和学习的每一个角落，让我们把快乐和幸福带给我们身边的每一个关心和爱护我们的人。
第15篇：三四年级作文题目
三年级
1．题目：妈妈夸我真
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。
2．题目：春天
提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。
3．“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。（任选一题）
4．题目：我喜欢
提示：[1]你喜欢什么？是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等；[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感受。
5．根据下面所给的词语，编一个故事
小白兔考场山坡狐狸指南针
6.题目：我喜欢吃
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“肯德鸡”、“大闸蟹”等。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
7、题目：我心爱的宝贝
提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚“宝贝”的特点，表达你喜欢的心情。
8.题目：我的小秘密
提示：[1]你的心中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
小学三年级作文题例举
一、从作文的类型来分
（一）记实文 1．写人的
写一个你熟悉的人。写出他（她）的
一、两件事件，表现出这个人的特点。2．写事的
题目：我做了一件家务事。要求：回忆自己做过的家务事，是什么时候，在什么地方以及怎样做的，语句要通顺，内容要具体。
3．写物的
请你写自己喜欢的一种小动物，要求能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。
4．写景的
我们的家乡杭州是个著名的旅游城市，有很多知名的景点，请选取一个景点，描写一下那里美丽的景色。
5．写活动的
课余生活中，你最喜欢什么活动？钓鱼、集邮、还是踢球？选择一种写一写，要写出这种活动给你带来的乐趣。题目自定。（作文纸不够，请另加纸）。
（二）想象文
1．有一天，你的玩具“活”了起来，他们有说有笑，发生许多有趣的事情，请发挥你的想象，写一个玩具王国的童话故事。
2．张玲玉明天过生日，妈妈给她30元钱，说：“孩子，真抱歉，妈没时间给你买生日礼物。你用这30元钱随便买点东西，就当妈妈送给你的生日礼物吧。”„„
（三）应用文
二、从题目表述的类型来分
（一）命题作文
题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”用来表示鼓励、夸奖、赞赏、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气„„你曾经为什么为自己竖起大拇指呢？请你把这件事情的起因、经过写下来。
（二）半命题作文
1．前空式
（1）_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）
（2）_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）
（3）_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）
2．后空式
（1）我发现了_______ （2）20年后的_______ （3） 我眼中的_______ 3.中空式
（1）那是一次_______的尝试
（2）我是_______迷 : （3）一堂_______的课 冋
（三）看图写作文
（四）话题作文
人互有短长，你解决不了的问题，对你的朋友或亲人而言或许就是轻而易举的。在你的生活中是否也遇到类似的你用自己的力量帮助他人，或你的亲人、朋友帮助你解决问题的事情呢？请以“帮助”为话题，写一篇作文，要求表达真情实感。题目自拟。
（五）续写
《作文报》来了！班长捧着厚厚一叠报纸走进教室，边数边发。“嘶——”没等他松手，我急忙上前，猛地一抽，报纸破了。这下发给谁呢？我俩你看我，我看你，都呆住了„„
三、个性化作文题例子
（一）下面的几组事物中选一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生什么事，编一个故事。要求书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。题目自拟。
1、花、叶子
2、课桌、板凳
3、
●
■
（二）请把下列图型上加几笔，然后根据想象写一篇作文，题材不限。
（三）我们学过古诗《所见》请根据诗句的意思，并展开合理想象，写成一篇作文。
四年级
A组
1、作文题目：感谢
提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。
2.作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 3.作文题目：我战胜了
提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
B组
1．作文题目：
有趣
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。 2．作文题目：
真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 3．作文题目：我喜欢吃
提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
C组
1．作文题目：我的双休日 提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。 2．作文题目：
真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
3．题目：文明在我的身边
提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
D组
1．作文题目：
真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
2．作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 3．作文题目：
真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 上 册
1、写一处自然景观
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。
在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
2、观察日记
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。
3、写童话
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
4、写自己喜欢的动物 高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡„„在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。
在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。
5、写介绍“世界遗产”的导游词
长城、颐和园、兵马俑„„给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
6、看图作文：胜似亲人
观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。 （图见教材）
如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。 写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。
7、成长的故事、从《乌塔》想到的、给需要帮助的王虹写封回信
“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。
我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。
联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。 读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。 来信 知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。
这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地打赢了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心理很难过。 知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？ 祝
工作顺利！
需要得到帮助的王虹 5月12日
8、写想象作文
在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通„„要选择合适的方式进行介绍，如边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。
在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后，认真读一读，改一改。
下 册
1、写校园里的景物或发生的事
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。
2、写自己成长过程中的心里话
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明„„总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。
3、大自然的启示
写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。
4、看图作文：轰炸过后
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感 。
（图见教材）
5、热爱生命 我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。 在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。 下面的资料供大家交流或学习时参考。
2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红„„这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。
在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔„„他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。
树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长„„
6、田园景物
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。 在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。
7、我敬佩的一个人
在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。
8、自由作文
这个学期很快就过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作„„总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。
第16篇：三四年级作文
按体裁写作文
写人作文 | 叙事作文 | 写景作文 | 读后感
想象作文 | 状物作文 | 看图写话 | 童话寓言
书信 | 改写扩写 | 日记 | 期中考试作文
期末考试作文
三年级第一单元：
家乡的小河 我的家乡环境优美绿树成荫。西边的田野里有一条很清很清的小河。河里有鱼、有虾、有螃蟹。有的时候还能看见洁白的水鸟在河边捕鱼。妈妈和爸爸会在周末的时候带我去玩。
可是有一段时间，由于人们不爱护环境，不爱护小河，清清的河水不仅不清了，而且还散发出难闻的味道。河里的鱼、虾、螃蟹、都不知道跑哪去了，水鸟也不见了影子。人们都不喜欢小河的这个样子，于是决心要让小河重新漂亮起来。人们把小河里的垃圾捞了出来，小河里的水又变的和以前一样清了。人们又种上了荷花，荷花开出了许多红色、白色的花朵，可漂亮了。要是走在河边上，就可以闻到荷花的香味。小鱼、小虾又不知道从哪冒出来了，就连很久看不到的水鸟也回来了。
我可真高兴啊！因为我又可以去那玩了。
四年级第一单元
习作一：我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。
迷人的校园
学校的春天，那真是太美了！青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶急似的聚拢起来，形成了光彩夺目的春天。
我们全班同学和老师一起去寻找那美丽迷人的春天。
刚从楼上下来，回头望望，最醒目的是二楼那排火红火红的三角梅，三角梅由三片花瓣和三条花蕊组成的，有浅红色的和深红色二种，真是美丽极了！
我们沿着小路一直走到中学部后，远远看去，路边的草坪上有很多小小的花，看起来像满天的“星星”眨着眼，真美啊！走近一看，那种花的名字叫“满天星”，为什么这花叫“满天星”呢？噢！可能是“满天星”像满天的星星的缘故吧！走近一看，它比粉笔大一点点，由六片花瓣组成的，有紫色的和红色呢！
我还在欣赏那“满天的星”，不知不觉，同学们早已跑到中学部中间去，围成一团，不知在看什么好东西？我拼命跑过去，啊，那杜鹃花真美啊！白的像雪，紫的向霞！这时的杜鹃花开得正灿烂，还有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！
一阵幽香随着春风飘到我的鼻子里，真香啊！原来香味是由道路旁边“荧火虫”似的小花发出的。那小花是金黄色的，有的只有米粒般大小，有的甚至仅仅只有芝麻般大小，原来那是桂花树，星星点点的，看起来很像荧火虫，桂花一般由几朵至十几朵组成的，香味沁入心脾„„
在我们的校园里，有那蝴蝶似的紫罗兰；那一盏盏小灯笼似的美蕊花；那一朵朵喇叭似的喇叭花„„
我们的校园真美啊！我爱我的校园！
作文评析语 阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。
可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!
本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……
文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的
很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!
“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，
喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?
第17篇：三四年级成语
三四年级成语大全
三年级（上）
1.大雨滂沱：滂沱：雨大而多的样子。形容雨下得很大。
2.夕阳西下：指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落。 3.草长莺飞：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。示例：这样看来，花香鸟语，～，都是大自然的语言。
4.连绵不断：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。示例：～的高山阻挡我们的去路。
5.根深固本：根基牢固，难以动摇。
6.浇树浇根：后半句是交人交心。指要善于抓住问题的关键。
7.根深叶茂：茂：繁茂。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。
8.高堂广厦：指高大、宽阔的厅堂、房屋。
9.玉宇琼楼：琼：美玉；宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。
10.湖光山色：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。
11.雏鹰展翅：雏：幼鸟。幼鹰展开翅膀飞翔。比喻青年人开始独立生活、工作。示例：大学已经毕业了，这正是他～的时侯。
12.意味深长：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。示例：书中所述的人生哲理，～。
13.错落有致：错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
1 14.曲径通幽：曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处。弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。
15.千岩竞秀：岩：山崖；竞：竞赛。重山叠岭的风景好象互相比美。形容山景秀丽。
16.万壑争流：壑：深沟，借指溪流。许多溪水竞相奔流。形容山中胜景。 17.鸡飞狗跳：把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳。形容惊慌得乱成一团。 18.山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 19.惊涛拍岸：汹涌的波涛不断地向岸边涌来。
20.骄阳似火：强烈的太阳光像火那样热，把树叶都晒蔫了。形容天气非常炎热。例：夏天的中午骄阳似火，人们都不愿出门。
21.形态各异：事物的形状或表现各不相同。例：元宵灯会上，形态各异的花灯吸引了成千上万的游人前去观赏。
22.一碧如洗：蓝天仿佛被水冲洗过一样，非常美丽。例：天空一碧如洗，让人心旷神怡。
23.五彩斑斓：形容颜色灿烂多彩，艳丽夺目。
24.波光粼粼：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。示例：波光粼粼的湖面上，渔帆点点。
25.茁壮成长：健康地成长。示例：看到下一代健康活泼地～，为人父母者无不感到十分欣慰。
26.竞相开放：互相争着开放。例：春天里，各种花竞相开放。 27.称霸一方：倚仗权势，欺压别人，成为一方的霸主。 28.连绵起伏：或高或低，接连不断的样子。
2 29.滔天巨浪：形容波浪极大。例：海面上掀起了滔天巨浪。
30.兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。例：孙悟空杀了那条兴风作浪的恶龙。
31.胡作非为：不顾法纪或舆论，任意行为。例：我们怎么能容忍他胡作非为呢？
32.唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出的叹息声。例：遇到困难只会唉声叹气，是不能解决问题的。
33.万般无奈：形容一点儿办法都没有。
34.忍辱负重：忍受耻辱，承当重任。指为了一切而承受屈辱。 35.以曲求伸：胸有大志，能在逆境中生存。 36.发奋图强：下定决心，努力谋求富强。 37.救亡图存：拯救祖国的危亡。
38.卧薪尝胆：形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪耻。39.催人奋进：激励人奋发进取。
40.羽翼丰满：羽翼，翅膀，比喻辅佐的人或力量。比喻已经成熟，力量已经壮大。
41.报仇雪恨：通过报仇而彻底消除心头之恨。
42.叶落归根：树叶总凋落在树根旁。比喻人或事物都要有一定的归宿。 43.一帆风顺: 船挂着满帆顺风行驶。比喻很顺利，没有任何阻碍。 44.老马识途：比喻有经验的人能提出解决问题的办法，起到引导作用。 45.目不暇接: 指东西很多，眼睛都看不过来。 46.美不胜收: 形容好的东西很多，一时看不过来。
3 47.鱼贯而人：如鱼头尾相接般连续进入。 48.倾巢而出：比喻全部出动。
49.狼奔豕突：豕：猪。像狼和猪那样奔跑乱窜。 50.群龙无首：比喻人多而没有领头的人。
51.狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞穴。比喻藏身的地方多。 52.大街小巷：形容到处都是，覆盖的地域广。53.人头攒动：形容人很多。54.风驰电掣：形容非常迅速，急闪而过。55.车水马龙：形容车马来往不绝的繁华热闹景象。56.华灯初上：夜晚来临，装饰精美、光辉灿烂的灯刚刚开放。57.流光溢彩：指灯光绚烂多彩。58.美轮美奂：形容房屋高大华丽，多用来赞美新屋美景。59.巧夺天工：夺：超过。形容制作技艺高超。60.和风细雨：比喻做事态度温和，方式和缓，不粗暴。61.春风化雨：适于草木生长的风雨，比喻良好的教育。62.呼风唤雨：比喻能够支配自然。63.栉风沐雨：形容奔波劳碌，不避风雨。64.见风是雨：比喻只看到一点迹象，就轻率地信以为真。65.凄风苦雨：形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。66.暴风骤雨：来势迅猛的风雨。比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。67.戎马一生：一辈子都从事军事活动。68.身经百战：亲身经历过许多次战斗。
69.刮骨疗毒：用刀在骨头上刮，来治疗骨头里的毒。70.传为美谈：被人们广泛称道或赞颂。
71.约法三章：原指军队法纪严明，后泛指约好或提出几条规定，大家共同遵守。
72.秋毫无犯：形容军队纪律严明，对百姓没有丝毫侵犯。
73.运筹帷幄：常指在后方决定作战方案。泛指主持大计，考虑决策。 74.好谋善断：喜欢出谋划策，善于作出判断。
75.学海无涯：学习像是在海上航行，没有边际，要学的知识无穷无尽。76.书山有路：读书就像是登山，有路可走的，路径是什么？就是勤奋。 77.九牛一毛：像是九头牛身上的一根毛，比喻极大数量中微不足道的数量。 78.沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。 79.孜孜以求：不断追求，不知劳累。
80.全力以赴：付出所有的精力去做成一件事情。
81.百尺竿头，更进一步：比喻在学问、技术等方面达到了很高的程度后，再继续努力，向前发展。三年级（下）
1.气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。示例：这庄严秀丽、～的长江真是美极了。
2.风云变幻：象风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。 3.若隐若现：隐隐约约，看不清楚。
5 4.腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。示例：这简直不是马，是一条～的白龙！一条白龙。
5.飘飘欲仙：欲：将要。飘飞上升，像要超脱尘世而成仙。多指人的感受轻松爽快。亦形容诗文、书法等的情致轻快飘逸。
6.白云苍狗：苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。
7.瞬息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。
8.有利可图:图:谋求。有利益可谋求。
9.有机可乘:机:机会。乘:趁。有机会可以利用，指有空子可以钻。 10.有根有底:比喻事情是有其根源和内情。
11.有始有终：有开头也有收尾。指做事能坚持到底。 12.有口难言:有话不便说或不敢说。
13.有恃无恐:因为有依靠而不害怕，没有顾忌，多含贬义。14.有求必应:只要有人请求帮助，就一定答应。 15.有志竟成:指只要意志坚定，事情一定能够办成。
16.风华正茂：风华：风采和才华。茂：旺盛。风采和才华正茂盛。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
17.出类拔萃：出：超出。类：同类。拔：高出。萃：指聚在一起的人或物。人的品德才能出众，高出同类之上。 18.才思敏捷：形容人思维敏捷，才华出众。
6 19.后生可畏：年轻人是新生力量，很可能超过前人，因而值得敬畏。 20.文思如泉：行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富、流畅。 21.手不停挥：手不停地挥写。形容文思敏捷，写作极快。 22.笔下生花：形容文章写得很出色。
23.力透纸背：形容书法绘画笔力遒劲有力。也形容诗文作品深刻有力。 24.精妙绝伦：精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。 25.炉火纯青：纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。
26.活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。
27.栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
28.梦笔生花：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。 29.浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。
30.斗酒百篇：饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷。
31.鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
33.自强不息：自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。例：一个国家要想强盛，必须要有～的精神。 34.忍辱负重：忍受委屈，承担重任。 35.始终如一：自始至终都一样。
36.飞沙走石：沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。
7 37.志在千里：有远大的抱负和理想。
38.义无反顾：义：道义。反顾：回头看。指为了正义事业而勇往直前，毫无犹豫。
39.坚定不移：形容人立场、观点、主张等固定专一，毫无动摇。40.坐观成败：指冷眼旁观别人的成功失败而不帮助。 41.按兵不动：控制军队，使暂时不行动，以等待时机。 42.操之过急：操：办理，从事。急：急噪。办事过于急噪。
43.轻举妄动：轻：轻率，不慎重。妄：随便，胡乱。指未经慎重考虑，轻率、盲目地采取行动。
44.兴风作浪：作：兴起。比喻煽动挑拨，制造事端。
45.蠢蠢欲动：蠢蠢：虫子爬动的样子。形容像虫子一样缓慢移动。 46.雷厉风行：像打雷那样猛烈，像刮风那样迅速。形容做事声势猛烈，行动迅速。
47.闻风而动：听到风声或消息就立刻行动。
48.烟波浩渺：烟波：雾霭苍茫的水面；浩渺：水面辽阔。形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
51.谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。 52.一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。 53.风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。 54.鸥水相依：比喻离不开赖以生存的环境。
55.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。例：站在紫金山顶，一切尽受眼底，令人心旷神怡。
8 56.揠苗助长：把苗拔起来，帮助苗快长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，只能事与愿违。
57.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。
58.螳螂捕蝉，黄雀在后：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。
59.鹬蚌相争：“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。
60.郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。
61.叶公好龙：叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 62.狐假虎威：假：凭借。比喻倚仗别人的威势吓唬人，欺压人。 63.黔驴技穷：黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。 四年级（上）
1.文思敏捷：指写文章的灵感和思路非常顺畅。2.聪明过人：形容人资质颖慧，超过一般人。 3.青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
4.一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。5.桃李争艳：指春天桃花和李花争相开放。形容春光美丽。 6.后继有人：有后人继承前人的事业。
7.十年树木，百年树人：树，种植。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。
9 8.以身许国：把自己献给国家，忠心报国。
9.碧血丹心：珍贵的热血，赤诚的忠心。用以称颂为正义事业牺牲的烈士。 10.疾恶如仇：痛恨坏人坏事就跟对待仇敌一样。形容正义感极强。 11.大义灭亲：为了维护正义，对犯罪的亲属不徇私情，使其受到法律的制裁。
12.敢怒敢言：心里愤怒也敢讲出来。13.忧国忧民：忧虑国家的命运和人民的疾苦。14.横眉冷对：形容对敌人坚决斗争，决不屈服。15.浩气长存：正大刚直的精神，永远长存。16.湖光山色：山水的风光和景色。形容美好的自然风景。17.人间天堂：比喻人世间极其幸福美好的生活环境。18.明月清风：本指皎洁的圆月，清爽的微风。后指摆脱尘世羁绊的悠闲生活。
19.桂子飘香：桂花散发着浓浓清香。形容秋天的佳景。20.水光接天：水的光色与天的光色相连接。指水域宽广。21.相得益彰：两者相互配合协调，双方的优点和长处就更能显露出来。22.江山如画：比喻山河美丽如画。23.鱼米之乡：盛产鱼和米的乡村。泛指农副水产丰富的地方。24.混沌不分：指天地浑然一体，分不清楚。25.昏天黑地：形容天色昏暗。26.大刀阔斧：比喻办事果断而有魄力。27.开天辟地：比喻开创历史，也比喻前所未有。
10 28.与日俱增：形容不断增长或增长速度很快。 29.顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 30.变化万端：形容变化的项目、样子极多。
31.改天换地：指从根本上改变大自然，也比喻巨大变革。32.学富五车：形容读书多，学问渊博。 33.满腹经纶：形容很有学问和才能。34.学贯中西：有关中西方的学问都通晓。形容学问渊博。35.博古通今：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。36.功成名就：功业建立了，名誉也就有了。37.著作等身：著述之多，堆起来和身体一样高。形容著作极丰。38.温文尔雅：态度温和，举止文雅端庄。39.文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。40.肝胆相照：比喻以真心相见，赤诚相待。41.开诚相见：跟人接触时，诚恳地对待。42.同舟共济：同乘一条船过河。比喻团结一致，共同战胜困难。43.心照不宣：彼此心里明白而不需要说出来。44.志同道合：志向相同，意见相合。45.亲密无间：形容非常亲密，没有任何隔阂。46.荣辱与共：光荣和耻辱一同承担。47.唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会觉得冷。比喻关系密切，利害相关。48.春满人间：整个人间都弥漫着春的气息。49.欣欣向荣：形容草木长得茂盛。也比喻事业蓬勃发展、兴旺昌盛。
50.千帆竞发：许多船只争着出发前行，形容声势浩大。51.万马奔腾：形容声势浩大，进展迅速，气氛热烈。
52.六畜兴旺：六蓄指牛、马、羊、鸡、犬、豕。比喻养殖业兴旺发达。 53.五谷丰登：五谷指稻、黍（小米）、稷（高粱）、麦、菽（豆），泛指农作物。
54.国泰民安：国家太平，人民生活安定。
55.人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好。四年级（下）
1.春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广。形容大地上到处充满明媚的春光。
2.风月无边：形容美好的景色。
3.世外桃源：指不受外界影响的生活安乐而环境幽美的地方或幻想中的脱离现实的场所或境地。
4.山外有山：形容群山环绕的景象。5.飞瀑流泉：瀑布飞泻，泉水流淌。 6.古木参天：古老的树木高耸在天空中。 7.诗情画意：诗画一般的美好意境。 8.蔚为壮观：丰富多彩，成为盛大的景象。 9.浅尝辄止：形容对事物不深入钻研，不求甚解。
10.囫囵吞枣：不加咀嚼，不辨滋味，把枣整个儿吞下去。比喻不加分析，不求理解，生吞活剥。
12 11.浮光掠影：比喻印象很不深刻，像水面的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。
12.不甚了了：不很明白地就结束了。
13.天道酬勤：上天会酬报勤奋的人。指下了苦功夫必然会有成就。 14.熟能生巧：技能熟练就会产生灵巧的办法。
15.寻根问底：寻求根源，追究底细，形容什么事都要问个所以然。16.无所不晓：没有什么不知道的。形容人广见博识。
17.挺身而出：形容不避艰险，勇敢地站出来。例：面对险情，解放军战士挺身而出，保护国家财产和人民的生命安全。
18.两全其美：做一件事顾全两方面，使两方面都好。例：做家务事，既可以锻炼自己独立生活的能力，又能减轻父母的负担，这不是两全其美吗？ 19.初出茅庐：初次出来做事。或比喻刚参加工作缺乏经验，还很幼稚。 20.才华横溢：才能充分显露。
21.料事如神：形容预料未来的事情非常准确。22.胆大心细：做事既果断又谨慎。
23.鞠躬尽瘁，死而后已：竭尽全力去效劳，一直到死为止。
25.独木难支：比喻崩溃之形势，非一个人的力量所能支持、挽救。也比喻艰巨的事情非一个人所能胜任。
26.回天无力：比喻无法挽回严重的局势或病情。27.白衣天使：是人们对医护工作者的尊称。
28.玉洁冰清：像玉和冰一样洁净。比喻人的操行洁白。
13 29.救死扶伤：救活快要死的人，帮助受伤的人。形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。
30.处变不惊：面对变乱，能镇定自若，不惊慌。31.万众一心：千千万万的人一条心。
32.众志成城：大家同心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功。 33.含辛茹苦：经受艰辛困苦。 34.舍生忘死：形容不顾生命危险。 35.倦鸟知还：累了的小鸟知道回到巢中。
36.成群结队：人们聚集起来成了群，结合成了队伍。形容人很多。 37.一唱一和：一人唱歌，一人附合。比喻双方彼此呼应，互相配合。 38.呼朋引类：招呼朋友，带领同类。
39.欢呼雀跃：高兴得大叫起来，像麻雀似的跳跃着。形容欢乐的情景。 40.如痴如醉：形容入迷的样子。
41.夜深人静：夜深了，没有人声，一片寂静。
42.昏昏欲睡：昏沉沉的想睡觉。形容极其疲劳或精神萎靡不振的样子。 43.欲言又止：想说话却又住口了。形容吞吞吐吐的样子。 44.吞吞吐吐：形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。 45.闪烁其词：形容说话吞吞吐吐，不肯坦率地把意见讲清楚。 46.支支吾吾：说话含混躲闪。
47.口若悬河：说话滔滔不绝，如河水不断奔涌流泻。形容能言善辩。 48.妙语连珠：美妙的语言有如晶莹圆
14 的珍珠。形容语言很精彩。
49.高谈阔论：说说笑笑，谈得很有趣味。形容谈话兴致很高，气氛活跃，又有风趣。
50.眉飞色舞：形容人喜悦或得意的神态。51.继往开来：继承前人的事业，为未来开辟道路。 52.革故鼎新：除去旧的，建立新的。53.一衣带水：像一条衣带那样宽的水。形容一水之隔，极其邻近。54.以德为邻：跟美德做邻居。55.唯才是举：推荐人才，只根据他的才能。56.知人善任：能识别人的贤愚善恶，能很好地使用人。57.科教兴国：搞好科学技术和教育才能振兴国家。58.与时俱进：与时代的步伐一起前进。
第18篇：三四年级日积月累
1
三四年级日积月累
三年级上册
语文园地一
小儿垂钓（唐）胡令能.蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
语文园地二
聪明在于学习，天才在于积累。(列宁) 世上无难事，只要肯攀登。 (毛泽东) 为中华之崛起而读书。(周恩来)书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)
语文园地三
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。
语文园地四
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生， 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红， 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
语文园地五
十二属相子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪
上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
语文园地六
明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)
语文园地七
千里之行，始于足下。百尺竿头，更进上步。 耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。
语文园地八
三字经（节选）
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语 目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有
2
三年级下册 语文园地一
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升 夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴 语文园地二
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维） 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
语文园地三
绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 虚心万事能成，自满十事九空。
语文园地四
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤 专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
语文园地五
游子吟（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 语文园地六
日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。 今夜露水中，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
语文园地七
海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄） 久旱逢甘雨，他乡遇知己。(汪洙)岁寒知松柏，患难见真情。 (无名氏) 千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣) 语文园地八
八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩 外甥打灯笼——照舅(旧) 孔夫子搬家——净是输(书) 小葱拌豆腐——一清(青)二白上鞋不用锥子——真 (针)好
四月的冰河——开动(冻)了隔着门缝吹喇叭——名声(鸣)在外。
3
四年级上册
语文园地一
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
绿水本无忧，因风皱面。青山原不老，因雪白头 山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。 重重叠叠山，曲曲环环路。丁丁冬冬泉，高高下下树
语文园地二
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。
语文园地四
望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山 骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途 牛刀小试笨鸟先飞呆如木鸡胆小如鼠
语文园地五
一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。(北京颐和园) 树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。(四川青城山) 一面荷花三面柳，一城山色半城湖。(济南大明湖) 清风明月本无价，近水遥山皆有情。(苏州沧浪亭)
语文园地六
过故人庄（唐）孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
语文园地七
有志者事竟成。《后汉书》
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。刘备
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明
语文园地八
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿费尔斯曼）
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
四年级下册 语文园地一
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯） 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
4
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 语文园地二
言必信，行必果。《论语.子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》 己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
语文园地三
清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 语文园地四
知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备 围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳 兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
语文园地五
人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金） 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦） 语文园地六
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明） 人闲桂花落，夜静春山空。（王维） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。（王驾） 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
语文园地七
雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘 持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为 一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废 语文园地八
水滴石穿—— 非一日之功早开的红梅—— 一枝独秀 砌墙的砖头——后来居上关羽失荆州—— 骄兵必败
王羲之写字—— 入木三分周瑜打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨
第19篇：三四年级读书
第二学段推荐书目(50)：3—4年级 (中国部分25)
1、大林和小林 张天翼（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。）
2、寄小读者 冰心 (用书信的形式送来爱的温馨。)
3、严文井童话 严文井（他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。）
4、高士其科普童话 高士其（用诗歌的形式讲了很多科学的道理。很著名的有《我的土壤妈妈》等。）
5、陈伯吹童话 陈伯吹（很有浪漫气息的童话。）
6、金近童话 金近（他的童话很像他的儿童诗，很优美。）
7、叶圣陶童话 叶圣陶 （他的代表作品是《稻草人》，你知道这稻草人夜里看见了什么吗？）
8、小坡的生日 老舍 （老舍写童话的语言依然生动幽默。）
9长生塔 巴金 （世界上有长生塔吗？等你看完就知道了。）
10、中国古典童话精选 （看看古典的童话，你一定很惊讶与现在童话的不同。）
11、管家琪幽默童话系列 管家琪（包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。是不是这书名，就够幽默的？）
12、中国幽默儿童文学丛书 （你《有老鼠牌铅笔吗？》，你知道吗。《我是一个可大可小的人》，《我的故事讲给你听》，《笨狼的故事》。这套丛书近20本，都是现在著名作家的优秀作品，本本都会让你捧腹大笑。）
13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 （这是作者创造的两个非常有代表性的人物。你如果还不知道这兄妹俩，那真是可惜了，他们的故事很不一般呢。）
14、幽默三国 周锐 （这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。让你耳目一新。原来换种方式读书也很有趣呢）
15、魔法学校 葛竞 （早在 哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。米楠就是这学校的学生。还有另外的续集哟，值得一看。）
16、《李大米和他的影子》 张之路（“小布老虎丛书”里面有非常好的作品，读了一定让你开怀。〈我的妈妈是精灵〉〈肚皮上的塞子〉看见这名字就很有意思吧。）
17、科幻故事大世界 (科学幻想小说是从西方传入中国的吗？中国古代有没有科学幻想？看了这本书里的科幻故事，你会知道，中国古代有许多优秀的科学幻想。)
18、三个小宠物 肖定丽 （可爱的小宠物也有很温馨的故事呢）
19、《魔塔》彭懿 （这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。这个系列还包括了《蝉为谁鸣》、《小人精丁宝》等名家作品。）
20、中国兔子德国草 周锐、周双宁 中国少年儿童出版社（在是“快乐小子丛书”之一，这套丛书还有《无敌队不漏气》、《有个秘密告诉你》等，这其中的快乐读了就可以感受到。）
21、五·三班的坏小子 杨红樱 （在这些校园故事里，你也许能找到自己的影子。有人认为这本书的书名应该改成“三·三班的坏小子”。 你看完就知道是不是合适了。）
22、小老虎历险记 汤素兰 （小老虎遭遇的险情一定很刺激。）
23、鼹鼠的月亮河 王一梅 （夜里，两个孤独的小鼹鼠，坐在河边干什么呢？）
24、《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书 徐光耀 （这套丛书收集了不少曾经一直被传诵的作品，值得回味。）
25、马戏团的动物明星 沈石溪 （他被称为中国动物小说作家的第一人，中国动物小说之王。还有 〈虎女金叶子〉等）
（外国部分25）
26、两个小洛特 （德国） 埃里希·凯斯特纳 （两个双胞胎小姑娘，名字都叫小洛特，自幼天各一方，也不知道对方的存在。一次偶然的机会，她们两个汇合到了一起，一起调皮捣蛋；分手时，又密谋窜换了角色，感人的故事就这么发生啦。）
27、苦儿流浪记 （法国）埃克多·马洛 （弃儿雷米富有传奇性和戏剧性的命运，一定会吸引你的。）
28、当世界年纪还小的时候 （法） 于尔克·舒比格 （一篇篇独立的小故事，很有趣味的插图。随便从哪儿开始读吧，每次你都能读到真正的故事）
29、小勋爵 （英国）弗朗西斯 （看看在小勋爵身上会有什么故事吧）
30、时代广场的蟋蟀（美国）乔治·塞尔登 （一个小男孩，一只老鼠，一只猫，和一只会演奏音乐的小蟋蟀的传奇故事。 ）
31、恩德作品选 （德国 ）米切尔·恩德 （ 一只天底下最倔犟的乌龟，不接受劝告与安慰，不听信猜测与谎言，她只知道一步一步地向前爬，终于准时赶到了目的地。恩德是德国一个著名的作家，这本书收入了他最好的短篇作品。）
32、鲁滨孙飘流记（英国） 笛福 （讲述一名水手独自在一座荒岛上生活数年的故事。 ）
33、吹牛大王历险记 （德国） 拉斯伯 （无法想象的吹牛，让你在大笑中体会智慧和乐趣。）
34、柳树间的风 （ 英）格雷厄姆 （童话中癞蛤蟆三次历险、鼹鼠、河鼠对自然的赞美„„又生动又有诗意哟）
35、水孩子 （英国） 查·金斯莱 （现实生活和幻想世界交织在一起，童话的科学想象的气息很浓郁。）
36、车的颜色是天空的颜色（你只要是看过这一本书，当你再坐出租车的时候，你大概就会发呆，我会遇见小狐狸变成的乘客吗？）
37、小思想家在行动 （奥地利）克·涅斯特林格 （爱思考的男孩达尼尔，大家叫他“小思想家”。后来他居然成了少年神探。故事里曲折跌宕、趣味盎然。）
38、魔法师的帽子 （芬兰）托芙·扬松 （这是一顶神通广大的帽子，活跃在这本童话里的木民小人随着这帽子的魔法而冒险欢笑。）
39、狼孩历险记 （英国）吉卜林 （奇怪的名字，精彩的故事）
40、哈默林的花衣吹笛人 （英国）克里斯蒂娜 （这本儿童诗集，收录了英国布朗宁的长诗《哈默林的花衣吹笛人》、罗塞蒂的长诗《小妖精集市》和斯蒂文森的诗集《一个孩子的诗园》。特别是《一个孩子的诗园》非常有情趣，看出了很不一样的世界。）
41、《海底两万里》 （法国） 凡尔纳（最经典的科幻小说，还有《格兰特船长的儿女》等。闪耀着快乐和奇幻的色彩。）
42、《木偶奇遇记》（意大利）科洛狄（一个小木头人，靠着自己的努力，成了一个真正的男孩子。这中间的神奇和惊险是很吸引人的。）
43、《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦（一个有很大力气很特别的女孩子，带给我们很奇特的故事。）
44、格列佛游记 （英国） 斯威夫特 著 （奇异的世界，大人国小人国的一切让你大开眼界。）
45、风的旱冰鞋 （日本）安房直子（带你走进温柔与梦幻。这套书是日本大幻想系列之一，那套书还有《车的颜色是天空的颜色》、《晴天有时下猪》等）
46、莫吐儿 （美国）阿莱赫姆 （小说叙述了一九岁犹太男孩及其家人在贫困中求生存的故事。这是一部人们阅读时“又笑又哭”的“绝妙作品”）
47、秘密花园 （美国）伯内特 （一个神秘的花园，一个用爱心浇灌的花园。）
48、卓娅和舒拉的故事 （俄国）柳 科斯莫杰米扬斯卡娅 （曾经影响过许多人的少年英雄。）
49、五个孩子和一个怪物（英国） 内斯比特 （这是“小布老虎译丛”，还包括其他的作品。）
50、椋鸠十动物小说全集
写。）
椋鸠十（他的动物故事经常有很奇特的描 （日本）
第20篇：小学三四年级作文教学改革方案
小学作文教学改革方案
一、设计背景
1、对学生习作现状的思考：语言平淡无味，内容空洞。“作文就像建房子”有的同学建了主体，可没有装饰。
2、对当今课堂作文教学的思考：当今课堂作文教学成了固定不变的“可有可无”的形式。学生是凭着感觉走，教师也是凭着感觉走，课堂的指导对学生帮助不大。
3、对单元作文要求的思考：大部分单元习作较自由，写什么都可，可写人，可写事，没有多大约束。教者不好操作。
为了打破这局面，让指导成为有效的行为，让生确实有收获，思考出自己的一套作文教学思路。
二、设计结构
一篇作文=自由作文+规范作文（写作技巧）
三、设计理念（涵盖了“怎样教”）
1、阶梯性：段------篇
易-------难
形象----抽象
理论-----实际
2、可操作性：有方法介绍，有实例对比分析，还有实践操作，如仿写，改写，扩写，现场边观察边指导写等。
我们的孩子生活积累少，作文来源于生活，就该回归于生活，应让学生在亲身感受中写，让学生有材料写，有写的依据。
3、连续性：训练不要“走马观花”，要围绕一个训练点重复训练，多次训练。当换训练点时，前面的训练点不能丢。
4、可选择性：根据单元课文重点训练点，灵活选用，不能完全摒弃单元习作。
5、学科整合性：课内阅读课文的教学+课外阅读积累
三年级（重点：片段训练，细节描写）
一、肖像描写
1、作用：能生动形象地展示人物的外部形象，也可以以形传神，反映人物的内心和性格。给人以鲜明逼真的形象。
2、内容：容貌，衣着，声音，外表
3、技巧+实例：
（1） 有顺序。上-------下，整体--------部分，表-------里，静---------动
（2） 抓特征。不能面面俱到，要体现人物的性格和内心世界。如《金色的鱼钩》《我的弟弟》
（3） 动静结合。把外貌神态的变化与事物的发展变化联系起来。
如《少年润土》：静态：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
动态：一个使十一二岁的少年，颈带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
二、人物语言
1、作用：“言为心声”，要想准确表现人物的特点，一定要重视语言描写，才能达到“闻其声，如见其人”。
2、内容：人物对话，人物讲话，自言自语。
3、技巧+实例：：
（1） 符合人物身份。老人有老人的语言，小孩有小孩的语言，不同身份的人说话的口气不一样。
（2） 符合人物特点。人物特点不同，说话的风格也不同。“什么树开什么花，什么人说什么话”
比如，读一段话，能猜出是什么人说的话吗？
“今天中午你洗碗好吗？今天晚上我一定洗。”“一定？”“谁说谎是小狗。”“好，拉钩。”
（3） 语言要精练典型，避免啰唆。
（4） 方法：提供一个语言环境，想象不同身份的人会怎样说。 ---------------地说（想象不同性心情的人会怎样说，用四字词语）
三、人物行动
1、作用：将人物的一系列动作写具体了，使人物的形象活灵活现地展现在我们面前。
2、内容：即将一个大动作分解成一系列小动作。
3、技巧+实例：：
（1） 行动体现品质。由表及里地反映人物品质。如《董存瑞舍身炸暗堡》中的“站，托，顶，拉”反映了他勇于献身的精神。
（2） 行动符合实际。年龄、性别、文化水平、职业、习惯不同，行动就不同。
（3） 用词的多样，灵活。（同一动作可用不同的词语来表达）
看：瞅，盯，注视，望等
走：行，踱，跨，步
（4） 用词的准确，传神。
4、方法：可写活动，写游戏。现场边游乐边指导，边观察，边描写。
四、心理描写
1、作用：心理描写是无声的语言，可以直接揭示人的精神面貌，表达人物的思想感情，使人物形象更丰满，充实。
2、内容：人物想什么，怎样想。可出示以人物心理变化为线索的文章。
3、技巧+实例：：
（1） 直接描写。由作者对人物的心理活动作直接的交代或说明。
如：《我的伯父鲁迅先生》我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意……我想：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
（2）内心独白：即自言自语。
（3）转述猜测：借助揣测他人怎样想，展示人物的心理。
如：有位同学写自己不小心摔破鱼缸，却将责任推给小猫时，这样写到：“小猫一定在想：„哼，明明是你不小心，却让我背黑锅，你不是个诚实的孩子。\'”
（4）写出感觉：以人物在特定环境中的精神状态来表现内心。如：“听了老师的表扬，我心里像吃了蜜一样甜。”
（5） 梦境幻觉：《凡卡》“看见一铺暖炕，炕上坐着爷爷……”
四年级（片段+技巧+实例：）
一、开头：我们常说，“良好的开头是成功的一半”
故事情节：前几天，我去姑姑家玩，认识了一位五岁的“大学生”小玲。她胖胖的，头发剪得很短，一双活泼的大眼睛，喜欢歪着头看人。为什么叫她“大学生”呢？因为她能看几百页的“大书”，接受能力强。她一旦认识你，就要你教 根据这个故事情节，可以设计好几种开头方法。
1、开门见山法
一开始就扣题，不拐弯抹脚，要干什么使人一目了然。如：我的表妹小玲，她胖胖的，外号“大学生”，比我小七岁，她非常喜欢学习。
2、描写人物开头法
先描写人物的外貌，让读者对人物有个第一印象，为下文表现其特点打下基础。如： 她胖胖的，头发剪得很短，一双活泼的大眼睛，喜欢歪着头看人。她就是我姑妈家的“五岁的大学生” 小玲。
3、叙事开头法
如：姑妈家的桌上放着一张照片，照片上有一个五岁的小女孩，她就是本文的主角-------小玲。
4、设问法
在开头设置悬念，用下文作回答，既吸引读者注意，又引人思考。如：你见过“五岁的大学生”吗？你一定会摇头。可是，这一次我去姑妈家，的确见到了一个“五岁的大学生”，她就是小玲。
5、比喻手法
如：知识好比聚宝盆，有的人空，有的人满。“五岁的大学生”小玲的聚宝盆里装进的知识可真不少呢！
6、抒情开头法
开头直接抒发自己感情，感染读者，使读者的心迅速与作者的心在一起。 如：百灵鸟的歌最动听，红牡丹开的花最艳丽，“五岁的大学生”小玲最聪明。
7、倒叙开头法
开头先说事情结果，再叙述事情的起因，经过，读者一看，就会急不可待地接着往下看。如：晚上，我睡在床上，“五岁的大学生”小玲的身影总在我脑海里晃动着。我又记起前几天去姑妈家的情景来。
二、结尾：
豹尾：“豹尾一扫，威力不小”。象征着力量，象征着果断，干脆。因此，结尾要干脆有力，不拖泥带水。
作用：
1、归结全文，加强印象。
2、启发读者，引起思考。
3、号召读者，见诸行动。
方法：
1、自然法：随着叙述事情的结束，文章也自然而然地结束。
《飞夺泸定桥》：红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日前线。
2、点题法：结尾点名文章的中心思想，点名题目。
《我家门前的柿子树〉》：我家门前那棵老的柿子树，给我幸福的童年生活 带来了无穷的乐趣。我想，将来我无论走到天涯海角也忘不了它。
3、抒情法：在文章结尾，用深含感情的语言结尾，突出主题。
《一夜的工作》：我想高声对全世界说，好象全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们敬爱的总理，你们见过这样的总理吗？”
4、总结法：文章的最后几句或一段，把文章的内容加以概括总结，使读者得到一个总印象。
《养花》：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识。这就是养花的乐趣。
5、引用法：在文章结尾引用与文章主题有关的谚语，诗词，歌曲，名言等，以深化主题。
《桂林山水》：这样的山倒映着这样的水，这样的水围绕着这样的山，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
三、审题：审题是写好命题作文的首要一环。否则，就会“跑题”。
那么，应从哪些方面来审题呢？
1、文体。是记叙文，说明文，还是议论文，应用文。
2、写作对象。是写人，记事，还是写景，状物。
3、写作中心是什么。是赞扬某人，某种精神，还是揭露，批评某种不良现象，是要说明某种道理，表达某种感受。
4、写作重点是什么。所写的人，事，景，物。
5、采用什么写作角度。第一人称，第二人称。
如：《大家都夸他》这个题目应怎样审？
四、立意。
（一） 中心思想
“意”即中心思想。一篇文章没有鲜明的中心思想，就不能给读者以有益的启示和教育。因此，习作立意不仅要求正确，还要鲜明夺目。
怎样才能使文章立意鲜明突出呢？
1、只有一个中心。如：画家画“岁寒三友”。有的同学写作文，这也想写，那也想写，结果犯了中心思想不明确的毛病。一篇文章宜表现一个中心，多中心就等于无中心。集中笔墨表现一个中心，文章的重点就突出，就能给人留下深刻的印象。
2、要学会点题。点题就是在文间关键处用一两句话点明题意，揭示中心思想。题点在哪儿，用什么方法点题，得根据作文的内容和写作的需要，要点得恰到好处。
（1） 设问点题。吸引读者读下去。
《海底世界》：你可知道，大海深处是怎样的吗？
（2） 比喻手法点题。揭示中心。
《美丽的小兴安岭》：小兴安岭是一座巨大大宝库，也是一座美丽的花园
（3） 叙述点题。从而引出下文。
《草原》：“这次，我看到了草原。”
（4） 议论方式点题。总结全文，点，明中心思想。
《心愿》：“修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。”
（5） 抒情点题。
《在祖国的蓝天上》：“我们的目光透过车窗射向天空，祖国的蓝天多么美丽啊！我们的心啊，留祖国的蓝天上。”
（二） 有新意。
俗话说“宁吃鲜桃一口，不要烂桃一篓”。立意时，要讲究创意。也就是要将自己新鲜感受见闻，表达自己独到见解。
要立意新颖，要做到：
一是从小处着笔，向大处发掘，在细小平凡的形象和事情里精雕细刻。二是要会选择新的角度。（
1、多角度思考。
2、从相反角度思考。）
如：《车上让座》无创新：青年，少年为老人让座。 有创新：老人，孩子为青年让座。（从相反角度）
五、打开思路找材料。
1、从人物方面想
2、从思想感情方面想
3、从相似方面想
4、从相反方面想
5、从中心思想方面想
6、分类比较找材料。
7、按时间，空间推移去想。
