高二政治必修三教学工作总结

推荐第1篇：高二地理必修三教学工作计划

2016-2017学年度上学期高二地理教学工作计划

教师：xxx

一、指导思想

遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

二、学生基本情况：

本学期我担任高二

3、4班的地理教学，学生基础都较差，不爱学习的学生较多，总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。，

三、教学目的和要求：

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材分析

本学期我们主要学习人教版地理必修三，这部分内容是立足必修一和必修二的基础，选取了与人类社会发展密切相关的区域地理环境知识，探讨人类社会经济活动的区域、以及如何再出现问题之后积极寻求出路，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“区域与人类活动”“区域可持续发展”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

五、教学措施：

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。

三、教学中应注意的问题 1.认真备课。

备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和计划，认真挖掘教材。 2.以案例教学为突破口，改进教学方法。

教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。 3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。

4.注重学生学法的指导，培养运用知识的能力，形成良好的学习习惯，推进学生素质的提高。

学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和能力培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在教师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的需要

四、教学进度计划

周次

教学活动

课时 1

向学生介绍本期必修3教材学习要点和学习方法

1课时

地理环境和区域发展

2课时 2—3

荒漠化的防治——以西北地区为例

3课时

作业处理和训练辅导

2课时 4—6 森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例课时 3课时

作业处理和训练辅导

2课时

单元检测及评讲

2课时 7—8

能源资源的开发——以山西省为例

3课时

作业处理和训练辅导

2课时

9—11 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

3课时

作业处理和训练辅导

2课时

单元检测及评讲

2课时

12—13

区域农业发展——以我国东北地区为例

3课时

作业处理和训练辅导

2课时

14—15

区域工业化与城市化——以珠三角为例

3课时作业处理和训练辅导

2课时

15—17

区际联系与区域协调发展

3课时

作业处理和训练辅导

2课时 单元检测及评讲

2课时

18—19

全面进入期末总复习

8课时

推荐第2篇：高二政治教学工作反思

2010-2011学年上学期高二政治教学工作反思

高中部

包宜富

在2010—2011学年度，我一直担任四个班的政治教学工作。这一学年，我始终保持认真、严谨的治学态度，踏实、坚持不懈的精神从事教学工作。这一年对我而言，工作极具挑战性。一是所带班级教学任务比较重,要完成会考任务；二是班级类型不同，两个普通班，两个重点班；三是学生基础参差不齐。面临着新课改，课程内容变化较大。

面对此情况，我认真钻研教材，在教育理论的指导下从事政治科目的教学。能够认真制定教学计划，有针对性的应用于教学活动当中。同时，在教学过程中，能根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了不错的成绩。下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中能取得更大的进步。

一、因材施教 实事求是

根据我所带班级的实际情况，重点班的学生基础较好，美术班和普通班的大多数学生基础较差。有人曾说:如果孩子天生就是优生，那教育又有何功能？又谈什么基础教育呢？因而必须因材施教，尤其是针对差生，我更应变嫌弃为热爱，变忽视为重视，变冷漠为关注。首先，应“真诚”，用你的真心去换他们的真心，人与人之间的真诚相待是相互的；其次是“接受”，对于学生的优缺点都应接受，让他们既能善于发现并发扬自己的优点，又能及时改正自己的错误，以扬长避短；最后是“理解”，对学生的想法和行为应予以理解，为学生创造有利于他们成长的环境。我始终相信每个孩子都曾是个可爱的天使，他们都有有别于他人的闪光点，我们应懂得发现。记得有个哲人曾说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现。那么，对待这些孩子也同样如此。

二、端正态度 保持精气神

认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，充分准备公开课，从中总结教学经验，取长补短，不断提高自己的业务水平。面对新旧课程的差异，刻苦钻研，吃透教材，以通俗易懂地方式传道授业解惑。每节课都以积极饱满的精神状态面对学生，并适当开展一些活动来调节课堂气氛，提高学生学习的积极性。

三、设法抓效率

善于运用多种教学方式，将传统教学与现代教学方式有效而巧妙的结合起来，比如，课前作充分准备，可以小黑板出题的形式，课堂中穿插歌曲或游戏等，多媒体教学等。我想通过多样方式的

1

教学，培养学生学习政治的兴趣，激发学生的学习热情，从而提高教学质量，完成教学任务。

四、注重积累

能制定好复习计划，并能认真备好复习课，将复习计划有效的付诸于教学活动中。能有效进行课堂总结，不断提高教学质量和学生综合素质。同时，能认真的布置和批改作业，从学生的作业中进一步了解学生的学习情况，然后反馈于教学中。我相信通过师生的共同努力，我们都会有更大的进步。

教育是爱心和良心的事业，我喜欢去了解学生的心理状态，希望通过以谈心的方式和他们进行良好而有效的沟通，只有及时把握他们的内心想法，并根据学生的不同特点加以点拨引导，我相信能让学生朝健康积极的方向发展。对于差生，要鼓励其树立正确的学习态度，积极面对生活；而对优生，教育其戒骄戒躁，要努力向前，再接再厉，再创佳绩。一方面，可以过来人的方式和他们谈谈自己的经历，让他们明白每个人都要经历一个艰难的学习过程，但只要愿意并努力付出，肯定会有所获；另一方面，也可以一些成功人的经历来激励他们奋发向上。

在高二这半个学期的政治专业教学实践中，使我认识到，在教学中应该优化课堂结构，实施教学改革，力求突破传统的教师说教为主的教学模式，激发学生的求知欲，调动学生的积极主动性，在发挥学生主体的作用上下工夫。

一、要有各种形式的课堂开头。

一堂思想政治课，头开得好，就能迅速活跃课堂，引人入胜，激发学生的学习兴趣。所以就需要老师在设计课堂教学的时候，要特别重视课的开头。在课堂上，老师不断变化课堂的开头，对学生的引导起着积极的作用，老师要根据自己所讲的内容，设计各种形式的开头，打动学生，吸引学生的注意力，达到“课未始，兴已浓”，促使学生迫切学习。

二、注重时事教学，激发学生求知欲。

许多学生下课聊天，提起奥巴马，伊拉克战争津津乐道，可是一旦上政治课却无精打采哈欠连天。我认为造成这种情况的原因是教师过于注重理论传授，忽视以时事新闻生动事例提高学生的兴趣。时事事例丰富生动和教材有一定联系。青少年有强烈的好奇心，求知欲，对国家大事非常关心。比如，在讲述《辩证法》这一块时，我用了大量的精彩事例，学生听得津津有味，并且同时掌握了这个知识点。因此教师结合时事讲政治才能激发学生兴趣，取得良好的教学效果。

三、联系实际。

2

第一．联系学生实际。一是联系学生文化素质的实际，从学生现有的文化水平和接受能力出发组织教学，正确把握好授课的深度。二是联系学生的思想实际，学生文化素质和思想素总体不高。因此，我在教学中针对学生思想素质的实际情况，在教学过程中把课程内容的教学和转变学生的思想教育结合起来，积极引导他们要求进步，克服不求上进不愿学习的思想，树立积极向上，勤奋好学的思想和坚定的学习信念。

第二，联系社会实际。政治课自身的特点决定了教师必须紧密联系国际国内的政治和经济形势，联系我国的改革开放以来的社会实际进行授课，联系本地的社会发展实际来授课。

四、课堂上要有锻炼学生的插曲。

长期以来，现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课教师讲空道理，交待知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。“把主动权还给学生，让学生多讲多练，多动脑”。这才是最根本的方向！比如，做一道选择题，可以让学生来回答并解释他的答案，也可以让同学们一起来回答并作解释；又如，做一道主观题，可以让学生分小组讨论，然后请代表来阐述他们讨论的结果；课堂上有一些贴近生活的内容也可以让学生充分讨论，提出他们的见解等等。通过这些方式，可以锻炼学生的思维能力、反应能力及口头表达能力，让学生在充分的讨论中掌握知识点。

政治理论课是对学生进行系统的马克思主义世界观教育，政治思想与社会主义市场经济理论教育，法制观念教育与道德品质教育的课程。政治理论课是一门在高中学生的成长中起重要作用的课程，对于每位高中生来说，政治理论课培养学生具有坚定的政治思想，优秀的道德品质，牢固的法制观念，是实现我们的教育方针，培养“四有”人才的需要。所以，全面推进素质教育的今天，教育的方向就是培养新时期的复合型人才，其中能力的培养尤其重要；在政治课教学中，对学生进行能力的培养，是使学生学习和掌握理论知识的重要条件，也是开发学生智力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的基础。

古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这就说明，教师在教学过程中不但要传授给学生知识，而且更要教给他们掌握知识的方法，从而引导学生开动脑筋，积极思考，学会独立地分析问题和解决问题。

推荐第3篇：政治必修三

国家的做法

1.加强管理，正确引导

2.发展人民大众喜闻乐见的文化：只有面向广大人民，反映人们的利益与呼声的，为人民

大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

3.奏响主旋律：始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造

人，以优秀的作品鼓舞人。

作用：发挥着强有力的导向和示范作用

4.大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是加

强文化建设的必然要求

5.以马克思主义为指导思想——代表中国先进文化的前进方向

发展先进文化——以马克思主义为指导，以培育有理想，有道德，有文化，有纪律的公民为目标，发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化（马克思，四有，三个面向，三个的）

6．推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系（马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观

地位：是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础

7.必要性or 怎么做：必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异，包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力

8.中国共产党已领文化前进方向的旗帜，就是中国特色社会主义伟大旗帜

9.建设社会主义精神文明：根本目标——培育一代又一代有理想，有道德，有文化，有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。“四有，两个素质”（也是发展先进文化的根本目标）

发展教育，科学，文化事业（具有基础性，先导性，全局性作用）

10.坚持吧发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径 大力发展文化产业，繁荣文化市场，增强国际竞争力

11.建设和谐文化，培育文明风尚——要开展群众性精神文明创建活动（是亿万人民参加文化建设的伟大实践，创造了丰富多彩的形式）

个人做法：

1.都设于社会主义精神文明建设的伟大实践，为建设和谐文化，培育文明风尚做贡献，做

新时期中国先进文化的传播者，是当代中国青年成长，成才的必然选择

2.提高个人的思想道德素质和科学文化素质

3.提高眼力，拒绝污染

企业：

增强社会责任感，职业道德，传播优秀健康的文化

推荐第4篇：高二政治必修三第一课检测题

高二政治（必修三）第一课检测试题

第Ⅰ卷（选择题，共50分）

一、单项选择题（25小题，每小题2分，共50分）

1．2012年的春晚背景设计很“亲民”，体现了一种创新，张扬了一种龙的精神，不奢侈、不豪华，张扬了一种民族艺术氛围、中国特色风格、时代精神风貌、公民理想情感。看节目，读背景，如在相守一道时代文化盛宴。对于“文化”的理解，下列说话正确的是（

）

①文化就是文学艺术，是小品、相声、音乐、舞蹈等各种艺术的总称②文化离不开人们的实践活动，是人们实践活动的产物③文化来源于文艺工作者的创新④文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，并不仅限于文学艺术

A．①③

B．②④ C．①② D．③④

2．2011年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议在北京召开。会议强调，当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。要提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。 这里的“文化”是( ) ①相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品②人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果 ③指科学知识或受教育的程度④发展中国特色社会主义文化 A．①② B．①④ C．②③

D．③④

3．下列属于文化现象的是（ ）

①2008年6月12日，海峡两岸关系协会会长陈云林与台湾海峡交流基金会董事长江丙坤在北京钓鱼台5号楼紧紧握手，两会领导人直接启动了双方中断九年多的商谈。②2008年5月12日，四川汶川发生8.0级大地震 ③晨练、下棋、唱歌、扭秧歌等社区活动 ④某校为迎接高考的到来，在全校师生中开展“共铸诚信”征文活动⑤书法协会、美术协会、读书俱乐部等社团活动⑥2008年6月17日至18日，第四次中美战略经济对话在美国马里兰州安纳波利斯举行 A．①②③ B．④⑤⑥ C．③④⑤ D．②③⑥

4．第十三届CffIN青年歌手电视大奖赛决赛共分美声、民族、流行、原生态、合唱五个演唱类别。这反映出( ) A．人人都有自己的文化生活 B．文化现象无处不在 C．文化表现形式具有多样性 D．文化的影响是深远持久的 5．在都市，有繁华的文化景观；在乡镇，人们利用农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活动；在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具有特有的乡土气息。以上材料说明( ) A．不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境 B．文化是人类社会特有的现象 C．文化是人们社会实践的产物 D．文化能够丰富人的精神世界

6．2011年感动中国组委会授予“最美妈妈”吴菊萍的颁奖辞是：“危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的传统美德”这表明（

）

①文化是人们社会实践的产物②每个人所具有的文化素养是天生的③通过人的活动可以透视人们的文化素养④有文化知识才会有崇高的道德境界

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

7．我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明（ ） A．文化需要一定的物质载体表现出来 B．文化是一种精神力量 C．人们文化素养的提高，不需通过社会实践活动 D．文化离不开政治和经济 8．冼星海在抗日战争时期创作了《黄河大合唱》等名曲，并产生了广泛的影响。这表明( )

A．人们在社会实践中创造并享用文化 B．文化具有丰富的表现形式 C．文化的发展与社会实践同步 D．文化创造的主体是知识分子

9．徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心仿佛在和马一同驰骋。这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品（ ）

A．受到艺术家生活环境的深刻影响 B．源自于艺术家的技艺和艺术天分 C．离不开艺术家的生活感悟和情感 D．取决于艺术家的执着努力和勤奋

10．国际奥委会主席罗格说，北京奥运会会徽“直接明确地传达着在中国人民和文化中世代传承的无与伦比之美和宏大的精神力量”。关于精神力量，下列表述中正确的是( ) ①市场经济越发达，精神力量越不重要②调动积极的精神力量，会有力地推动社会进步③精神力量可以脱离物质因素而存在④弘扬和培育民族精神可使中国人民保持昂扬向上的精神状态

A．①② B．②③ C．②④ D．①④

11．抗战初期，毛泽东所著的《论持久战》，极大地鼓舞了全国人民抗战的决心和信心，为中国人民最终夺取抗战胜利起到了巨大的指导作用。这说明（ ）

A．文化作为物质力量能够决定社会的发展 B．文化作为精神力量对社会的发展具有深刻影响 C．文化作为精神力量对社会的发展具有促进作用 D．文化作为物质力量对社会的发展产生深刻影响 12．右面漫画反映的观点是( ) A．文化是一种物质力量 B．文化是一种社会精神力量 C．知识力量就是文化力量 D．文化发展的实质是文化创新

13．2013年3月5日，是毛泽东题词“向雷锋同志学习”发表50周年纪念日，全国各地的志愿者们开展了“学雷锋”便民服务活动，通过一份小小的善行，一份恒久的支持，践行雷锋精神，向社会传递青春正能量。这说明（ ） ①人的文化素养是在参与文化活动中培养起来的②透过物质载体可以透视人们的精神世界和精神活动③文化是精神力量，能够转化为强大的物质力量④文化是人类社会实践的产物，为人类社会所特有 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

14．一位哲学家曾做过这样的比喻：政治是骨骼，经济是血肉，文化是灵魂。下列对经济、政治和文化之间关系的表述正确的是( ) A．没有文化，政治和经济就不能存在 B．经济和政治是由人类创造的，文化是由上帝创造的 C．经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映 D．经济由政治、文化所决定．又对政治和文化有重大影响

15．“我们唱着东方红当家作主站起来，我们讲着春天的故事改革开放富起来。”从文化生活角度分析，这段歌词表明（ ）

A．文化反作用于一定的经济、政治 B．文化对人的影响具有潜移默化的特点 C．优秀文化能丰富人的 精神世界 D．文化是人们社会实践的产物

16．《阿凡达》是一部运用3D技术制作的电影，目前已创造了超过27亿美元的全球票房，并带动了3D相关产业的发展。这体现了( ) ①文化对经济的重大影响②文化是政治经济的反映③文化生产力的日趋重要④文化以经济发展为基础 A． ①② B． ①③

C．②④

D．③④

17．近年来，英国文化产业平均发展速度是整个经济增长率的近两倍，年产值近600亿英镑，从业人员占全国总就业人数的5％，每年的出口额达80亿英镑，很大地促进了英国经济的发展。这段话说明（ ）

A．文化是第一生产力，要大力发展文化产业 B．文化产业是一个国家发展的中心环节 C．文化对经济有反作用，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出 D．文化与政治相互交融 18．创意产业是文化与经济全面融合的产物，知识经济出现以后，文化和艺术经济开始成为全世界发展的新趋势。2011年9月22日，上海市统计局公布了2010年上海文化创意产业统计数据。数据显示，上海文化创意产业对上海经济增长的贡献率达到14%，占上海生产总值的9.75%。已成为上海市的支柱产业。上海市力争文化创意产业2015年占全市生产总值12%，成为重要支柱性产业。这说明( ) ①文化与经济、政治融为一体，不可分割②文化与经济、政治相互交融③一定的文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响④文化总是能够极大地促进经济、政治的发展 A．①② B．②③ C．③④

D．①③

19．长期以来，标榜“客观”、“公正”的某些西方媒体报道中国问题时，或由于思维定式或价值观念的差异，或出于某种特殊的需要，在很多时候、很多场合都持有固执的取舍与评判标准。这警示我们( ) A．不同的文化对经济政治的影响不同 B．不同的文化对社会发展的作用不同

C．不同民族的文化影响不同民族和国家的发展道路 D．文化与国际政治相交融，成为当代国际政治斗争的重要内容 20．某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。该材料告诉我们( ) ①文化与经济、政治是相互交融的②世界多极化发展充满 了矛盾斗争③必须警惕国际交往中的文化霸权主义④跨国公司促进了资源在全球范围内流动

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

21．台湾果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之有双重口味，并别出心裁地将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧。这体现了( ) A．文化与经济相互交融 B．文化创新决定社会实践的发展 C．文化总能推动经济的发展 D．文化发展要以经济发展为基础

22．为支持海外高层次人才回国创业，充分发挥引进人才的作用，国家有关部门作出“千人计划”决定，要求并支持用人单位为引进人才提供良好的工作条件 。2010年7月28日至8月3日，受党中央、国务院邀请，70位国家引进海外高层次人才“千人计划”的入选专家到北戴河休假。国家的行为再次向社会宣示了“知识和人才”在市场经济条件下的宝贵。国家这样做( ) ①说明了文化与经济相互交融，国家越来越重视劳动者素质的提高②能够在全社会形成尊重科学、尊重知识的氛围，有利于加强精神文明建设③能够激发这些专家们的爱国热情，弘扬和培育民族精神④说明了文化在综合国力竞争中具有决定性作用

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 23．开发原生态文化资源、发展旅游经济的成功经验表明( ) ①原生态文化具有普遍的积极价值②原生态文化具有传播和发展的价值③文化与经济相互联系、相互交融④文化的价值在于能否创造经济价值

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

24．每当中华民族处于重大困难的当头，中华文化的力量就会突显出来。在外寇入侵时中华民族就会团结一致，用血肉筑起新的长城。在遭受巨大洪涝灾害或“非典”时，中华民族就会“万众一心，众志成城”，并最终夺取胜利。这表明( )

A．文化是人所创造的 B．文化是社会实践的产物

C．文化力量决定综合国力 D．文化力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志 25．2013年3月6日，文化部文化体制改革工作领导小组会议在京召开。会议讨论并通过《2013年文化系统体制改革工作要点》及其《分工实施方案》。我国进一步深化文化体制改革的目的是（ ）

A．把文化建设作为社会主义现代化建设的中心任务 B．把文化力作为综合国力的基础 C．激发全民族文化创造活力 ，提高国家文化软实力 D．文化对经济、政治具有反作用

第Ⅱ卷（非选择题，共50分）

二、非选择题（根据材料回答问题，50分）

26．材料1：《人民日报》报道，我国文艺演出引进和派出每场收入比为10:1，出版类引进与输出比为6.84:1，中外文化贸易额相差更是高达10倍之多。我国的文化逆差正在制约着中国成为世界强国。

材料2：冷战结束以后，西方发达国家利用其科技和经济优势，将西方文化和价值观念大量渗透到发展中国家，潜移默化地模糊着这些国家和民族的文化身份与特征。国外敌对势力也加紧对我国进行文化渗透，以实现西化、分化我国的政治图谋。因此，维护我国的文化安全显得更加重要。 （1）材料1和材料2分别反映了什么问题？（6分）

（2）两则材料对我国提高综合国力有何启示？（11分）

27．辨析题（仅作判断不说明理由者不得分。）

管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”据此，有人认为，只要经济上去啦，物质条件好了，精神文化自然就发展了，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好。（15分）

28．2013年1月4日至5日，2013年全国文化厅局长会议在北京举行。文化部党组书记、部长蔡武出席2013年全国文化厅局长会议并作工作报告。他强调，文化系统必须深入贯彻落实党的十八大精神，着力在坚持文化的科学发展、建设社会主义核心价值体系、增强全民族文化创造活力、提高文化整体实力和竞争力4个方面狠下功夫、狠抓落实，切实担当起全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的文化责任，全面推动文化改革发展。

运用文化生活有关知识，谈谈文化系统之所以要切实担当起全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的文化责任，全面推动文化改革发展的原因。（18分）

高二政治必修三第一课测试题

参考答案

1——5 BBCCA 6——10 AAACC

11——15 BBBCA

16——20 BCBDB 21——25 AABDC

第Ⅱ卷 非选择题

26（1）材料1体现文化与经济相互交融，我国文化产业在国际市场上竞争力不强。材料2体现文化与政治相互交融，我国面临严峻的文化安全问题。（6分）

（2）文化与经济、政治相互交融，文化在国际竞争中的地位和作用越来越突出；（4分）我们应该激发全民族的文化创造活力，提高国家文化软实力，把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务。（4分）防止国外文化侵略，维护我国文化安全。（3分）

27.从整体上讲，经济是基础，经济的发展决定文化的发展。但又不能认为文化与经济的发展是绝对同步的，二者的发展既有同步性的一面，也有不同步的情况。（判断3分）

（1）一方面，经济是文化发展的基础。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，强调了社会经济的发展决定着文化的发展水平。从这种意义上说，观点是有一定道理的。（6分）

（2）另一方面，经济发展是文化发展的基础，并不意味着文化的发展始终与经济的发展同步。文化有其自身的传承性和相对的独立性。文化的某些方面可以超越经济的发展而发展，如诗词歌赋的发展、书画的发展，并非与经济发展呈正相关关系。从古到今，文化的发展都有超越经济制约而相对独立发展的事例。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。（6分）

28.（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对经济和社会发展产生深刻影响。（6分）

（2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响，先进健康的文化会促进社会的发展。因此文化系统要切实担当起全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的文化责任，全面推动文化改革发展。（6分）

（3）当今世界，各国之间综合国力的竞争日益激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。因此文化系统要切实担当起全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的文化责任，全面推动文化改革发展。（6分）

推荐第5篇：高二政治必修三前三单元试题

高二政治必修三前三单元试题

一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请从中选出最佳选项。每小题2分，共6 0分）

1．下列活动属于文化现象的有（）

①工人、农民从事生产活动②学校举行的体育节③参加演讲会、辩论会④购买蔬菜、水果⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部⑥合唱团、舞蹈队、时装表演队⑦浏览网站，领略世界各地风土人情⑧某国议员竞选⑨千年古树

A．①③④⑤⑦B．②③⑤⑥⑦⑨

C．②③⑤⑥⑦D．②③⑤⑥⑦⑧

2．法国作家雨果指出：“像印刷术、大炮、气球和麻醉药这些发明，中国人都比我们早。可是有一个区别，在欧洲，有一种发明，马上就生气勃勃地发展成为一种奇妙的东西，而在中国却依然停滞在胚胎状态，无声无息。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。”鲁迅也说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它来做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水”。炮、气球等只是普通物品，但却赋予文化内涵，这是因为（.）

A．文化是人类所特有的现象B.气球是社会实践的产物

C.文化现象无处不在D.文化往往通过物质性的东西来承载

3、一位在英国投资的中国老板，为了感谢公司员工作出的贡献，在周末请员工吃饭。饭后，英籍员工要求中国老板为他们发加班费，对此，中国老板感到不可思议，为此还发生了矛盾。产生这种矛盾的原因是（）

A．英籍员工无理取闹B．中国老板过于吝啬

C．文化素养存在差异D．不同文化使人们的思维方式和交往方式产生差异

4.宋应星的《天工开物》是一部关于农业和手工业生产科技巨著，有“转换帝国古今工艺的 总汇”之称。初刊于1637年，只因“此书于功名进取毫不相关”，被“大业文人”弃之案头,而到乾嘉年间被禁毁，以至湮灭失传近300年，直到20世纪才从日本寻回。这说明（） A文化对社会发展产生深刻影响B不同文化对人认识和改造世界有不同的影响 C人的文化素养对生活的体验D落后的思想文化阻碍社会发展

5、2010年广州亚运会会徽是“一只火凤凰顶着一个火红的太阳”，核心理念是“五羊圣火”，会徽设计融入了中国文化特色和岭南文化元素，为广州、中国、亚洲乃至全世界贡献一笔宝贵的文化财富。这表明（）

A．文化是民族的，又是世界的B．要尊重和理解文化的差异和个性

C．不同区域的文化有各自的特色D．世界各国的文化逐渐走向趋同

6、长期以来，一些西方发达国家凭借强大的综合国力，先进的科技手段和发达的文化传播手段，大肆鼓吹其价值观和生活方式，对发展中国家的民族传统文化造成了严重冲击，对此认识正确的是（） ①世界正在走向一体化，文化间的冲突必然会导致民族文化的消失②既要开展不同文化间的交流，更要继承和发扬我国的民族传统文化③对外开放的同时，还要坚决抵御国外敌对势力对我国的文化侵略④承认世界文化的多样性、尊重不同文化的多样性，必须遵循各国文化一律平等的原则

A．①②③B。①③④C。②③④D。①②③④

7、2009年1月6日，中国互联网协会理事长高卢麟介绍，截止2008年11月底，我国博客空间超过5000万。网民用特有的网络语言和各种网络形式，反映现实生活中的许多现象，关注热点问题，创造网络文化。从文化传播的角度看，下列对博客在内的网络交流方式认识

正确的是()

A、意味着旧的文化传播方式的彻底消失B、能够日益显示文化传递、沟通、共享的强大功能C、科学技术的进步是推动文化发展的决定因素D、文化的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程

8、春节对于中国人来说是头等重要的节日。无论富有还是贫穷，人们总是早早地准备春节的到来，在外地的人在除夕总要千方百计回家中与家人团聚，这是因为（）

①民族节日蕴涵着民族生活中的风土人情②民族节日是一个民族历史文化的长期积淀③庆祝民族节日是一个民族文化的展示和集中表达④春节是汉族人的节日⑤民族节日是一个民族历史文化成就的重要标志

A、①②③B、①②③④C、①③④D、①②③④⑤

9、现代奥运会早已不再仅仅是一场简单“运动会”，不同的文化、价值观和意识形态在这里碰撞、交流与融洽。从文化的角度看，举办奥运会（）

①是文化传播的主要途径，促进了各自文化的发展②是文化融合的重要标志，标示着两国文化的趋同③有利于文化上相互学习、借鉴，实现共同繁荣④有利于文化上相互尊重、加深理解、密切合作

A、①②B、②③C、①③④D、③④

10、2009年9月1日，全国2.2亿中小学生共同迎来一堂特殊的公益课——中央电视台特别节目《开学第一课：我爱你，中国！》。在我国，能实现2.2亿人同上一节课直接得益于（）

A、社会主义市场经济的发展B、大众传媒的发展

C、教育传递文化的功能D、文化需求的多样化

11、2009年3月15日，第六届全国儿童剧优秀剧目展演活动在广州蓓蕾剧院拉开唯幕，包括《西游记》第21台剧目从全国各地精心选出参演。虽然《大闹天宫》依然能唤起美好的记忆，但“《西游记》都看了几百遍啦”一句话足以让现在的儿童文学汗颜。孩子的评价很殊酷：“我不要看孙悟空，我就要看哈利·波特！”这表明（）

A、我们的古老的文明已经完全失去竞争力B、传统文化的相对稳定性使其不适应现代文化

C、我们的文化需要与时俱进D、传统文化具有民族性，不容易为世界所接受

12、我国传统文化有“和为贵”思想，今天我党提出要构建和谐社会；古代传统文化崇尚“浩然正气”，今天我党强调领导干部要“讲正气”；“勤俭节约”是中华民族的传统美德，今天我党提出创建“节约型社会。”以上事实说明（）

①传统文化具有相对稳定性②传统文化具有鲜明的民族性③传统思想的全部继承性④传统文化随着生产力的发展，经济、政治的变化而变迁 A、①②③④B、②③④C、①②④D①③④

13、2009年10月26日，金秋送爽，丹桂飘香，又到了一年的重阳节。每到这一天，人们会登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。 这说明（）

①传统文化是对传统文艺的继承②传统文化具有自己的民族色彩③传统习俗对人们的生活产生持久的影响④传统习俗被称为民族精神的火炬

A、①②B、②③C、①③D、②③④

14、毛泽东同志说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这一份珍贵的遗产。”毛泽东所指出的“遗产”是指（）

A、传统习俗B、传统建筑C、传统文艺D、传统思想

15、下列关于教育方式的变革与文化传承关系的认识正确的是（）

①教育方式的变革将改变其选择、传递、创造文化的具体方式②教育方式的变革只会对人类文化的传承产生积极作用③教育方式的变革从根本上改变了文化传承的方式④教育方式的

变革对人类文化的传承产生越来越大的影响

A、①④B、①②③C、①③④D、③④

16、时下有些地方、有些领域很流行向老祖宗讨饭吃。电影清一色的古代格格、皇帝、皇太子秘史等；书法清一色颜体、柳体等；教育思想清一色孔孟之道。很多有识之士担忧：中国文化，特别是文艺将何去何从？下列对传统文艺认识正确的是（）

A、中国传统文艺以古代典型建筑为代表B、中华传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分C、传统文艺的造诣，现代人是难以突破的D、对传统文艺坚决抛弃

17、书评家指出，《哈利·波特》继承了最好的惊险小说传统，从来不让任何场景拉长到让人沉闷的地步。相比之下，我国近年来出产的儿童精品乏善可陈；沿袭旧模式，缺乏儿童的语言和叙述方式，说教味太浓往往是“通病”。这表明（）

A、喜爱惊险是儿童的天性B、文学作品的魅力根本取决于其叙述语言和表达方式

C、只有继承才可能增强文学作品的竞争力D、我国的儿童剧要“推陈出新、革故鼎新”

18、唐文化的宏大气魄正体现在以博大的胸襟广为吸收外域文化。南亚的佛学、历法、医学、语言学、音乐和美术，如同“八面来风”，从唐帝国开启的国门一拥而入，首都长安则是那一时代中外文化汇聚的中心。以上材料可以看出唐文化繁荣的原因有（）

①吸收外来先进文化进行民族文化的整合创新②在尊重中华民族传统文化的基础上，博采众长③与其他民族文化相互交流、借鉴融合④社会实践是文化创作的源泉

A、②③B、②③④C、①②③④D、①②③

19、影片《江北好人》是迄今为止第一部以苏北方言为主要对白的国产影片。片中没有坏人，只有好人，这部戏似乎没有矛盾冲突，而这恰恰是剧作的大忌。于是编剧就用“误会法”来解决这个问题，使得这部戏剧情紧凑、跌宕起伏，特别好看。这告诉我们（）

A、文化创新可以推动社会实践的发展B、文化创新可以促进文化的传承

C、文化创新是文化自身发展的内在动力D、文化创新是文化实践的源泉和动力

20、20世纪20年代初，印度的甘地说：“我希望各地的文化之风都尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”下列对这句话理解正确的是（）

A、扬弃传统文化B、既吸取其他民族文化的长处又不失本民族文化特色

C、外来文化和传统文化具有不相容性D、不同民族文化具有共同性

21、一纸、一轴、一屏，串起开幕式整场演出，融合地面、上空精华，是亿万观众焦点所在。北京奥运会开幕式上用奇特的构思、无比美妙的表演征服了全世界。开幕式的文化创新（） ①来自于社会实践，又高于社会实践②继承传统，博采众长，领先时代③融入世界优秀文化元素，体现当今世界文化特色④立足民族特色，体现时代精神，面向世界

A、①②③④B、②③④C、①②④D、①③④

22、建立“学习型社会”已经被确立为我国全面建设小康社会的目标之一。建立“学习型社会”的内在要求是（）

①全民学习②推动教育信息化③终身学习④构建终身教育体系

A、①②B、②③C、①③D、②④

23、2009年2月12日，全国政府参事室文史研究馆工作会议研究决定，1500万字的大型文化丛书《中国地域文化通览》将于2012年国庆节前出版。这对于推进文化典籍的整理工作，推动地方文化建设和文化发展具有重要意义。之所以要做好文化典籍整理工作，是因为史书典籍（）

①是中华文化一脉相传的重要见证②体现了中华文化源远流长的特点③是文化的基本载体④是人类进入文明时代的标志

A、①B、①②C、①②③D、①②③④

24、2009年3月27日，著名文化学者余秋雨在第三届黄帝文化国际论坛上就黄帝文化做演

讲时说，黄帝把我们推进了文明的门槛。黄河流域80万平方公里，长江流域180万平方公里，而当时世界上所有文明流域加起来的面积也只是中国的十五分之一。所以，气魄宏伟的统一文明是中国文化的一大特点，由此可见（）

①中华文化就是中华文明②中华文化博大精深③中华文化一直走在世界前列④我国各族人民对中国文化有认同感和归宿感

A、①②B、②④C、①③D、①②④

25、中华文化之所以源远流长，得益于它特有的包容性。对“包容性”理解正确的是（） ①包容性使中华文化与其他民族文化和睦相处②包容性使中华文化在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分③包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，实现中外文化的趋同④包容性是指求同存异和兼收并蓄

A、①②③④B、①③④C、①②③D、①②④

26、民族精神是一个民族生存之根、强盛之魂。回望历史长河，一些古代文明先后消亡了，而中华文明犹如浩荡的长江之水绵延至今，中华民族历经数千年沧海桑田依然屹立在世界东方。这表明中华民族精神（）

A、是维系中华各族人民共同生活的精神纽带B、是促进中华民族发展起步的决定因素C、是全面建设小康社会的精神力量D、是我国社会生产力发展的决定因素

27、之所以要对大学生进行思想政治教育，树立爱国主义思想是因为（）

①爱国主义是中华民族精神的核心②爱国主义是抽象的，不是具体的③培养大学生爱国主义精神是新时代的要求④爱国主义是中华民族自强不息的精神支柱

A、①②B、②③C、①②④D、①③

28、民族精神具有实践性和发展性，中华民族精神也是随着时代的变化而不断丰富和发展的。近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在（）

①长期历史积淀的过程中②中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程中③中国革命和建设的过程中④中国改革开放的新时期

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

29、随着经济全球化的发展，各国的文化交流日趋频繁，西方发达国家凭借其强大的经济文化生产力，不断将其文化精神产品向其他地区传播，对这些国家和地区的政治、经济、社会的发展影响力日益增强，一些国家的传统文化、民族精神甚至面临着消亡的威胁。这表明发展民族文化、弘扬和培育民族精神是（）

A、提高全民族综合素质的必然要求B、增强国际竞争力，应对国际挑战的客观要求

C、国家经济发展的重要条件D、是坚持社会主义道路的需要

30、近代中国再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗实践证明，创造中华文化新的辉煌就要做到（）

①坚持中国共产党的领导②坚持马克思主义的指导③坚持先进文化的前进方向④实现中华民族的伟大复兴

A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④

二、非选择题（共40分）

31、随着经济的发展和国家财政实力的增强，我国航天事业迅速发展，2009年4月25日，中国首颗跟踪和数据中继卫星“天链一号01星”成功发射升空。在我国航空航天事业发展中形成的伟大载人航天精神，又激发了全体中华儿女的爱国热情，进一步增强了全国各族人民全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的信心和决心。

请用文化生活的知识，分析材料中所体现的道理。（12分）

32、2009年10月3日的中秋晚会，根据举办地的地方文化特点，晚会落户在有着“月亮故

乡”之称的江西宜春，主要着力点是月亮文化，千里明月寄相思，自古中华民族就有用月亮来寄托感情的传统。“天上人间，美轮美奂”是今年中秋晚会舞台效果设计的主题思想，随着技术的不断更新，每年晚会都会融入最新的技术，本届秋晚最大的创新应该是在舞台景观的营造，今年中秋晚会的舞台同时用到了“借景”和“移景”两个手段，舞台搭建在宜春袁山公园内的湖面上，背景借用园内“五亭桥”等景观，将“明月山”上的“昌黎阁”采用现代技术在山下进行了复制，晚会配合灯光、烟雾、LED等现代技术手段营造出一个坐落在人间的“月宫”，给了电视观众足够的视觉享受，让人们感受到了中秋节的浓厚文化气息。

有人认为：这说明只要“推陈出新、革故鼎新”，就能文化创新，创造新文化。你怎样看待这个观点？（12分）

33、材料一：五千年来，无数华夏子孙，为了民族、国家、正义、公理，不屈强豪，不畏险阻，不计名利，扎扎实实默默无闻地做着利国利民的好事，轰轰烈烈、旗帜鲜明地做着维护民族和国家尊严、利益的大事，他们头可断血可流而精、气、神不灭，他们一步一个脚印做着续薪传火的工作。从苏武、岳飞、文天祥，到李大钊、方志敏、张志新，从孙子、武训，到张炳贵、焦裕禄、雷锋……无数志士仁人，无数英雄豪杰，胸有浩气，腹有人民；他们，秉承的是夸父追日、精卫填海、杜鹃啼血、愚公移山般的奋发踔厉、坚忍不拔、兢兢业业、爱国爱民的胸怀和志趣。他们，是民族和国家的脊梁。

材料二：2009年10月1日晚，**广场国庆60周年联欢晚会上，堪称世界之最的“光立方”表演，美轮美奂，精彩绝伦，奉献上一场经典的视觉盛宴。近日，记者走近“光立方”节目导演组和担负表演任务的4000多名官兵，记录下一个个鲜为人知的幕后故事。整个节目大约480余万个动作，平均每人1200多个，最多的达2000余个，所有动作全靠官兵移动、蹲立、摇动呈现；表演全程，每名官兵要换9种道具和3套衣服，要操作总重近25公斤的道具；

七、八月的北京骄阳似火，排练场地表温度最高时达到47℃，官兵们每天平均训练13个小时，晚上都要排练到午夜以后，衣服不是被汗水湿透就是被雨水淋透，几乎没有干过。在不足1平方米的发光树下排练，官兵们每天下蹲、起立、举道具，做动作多达上万次。有的手臂和脸部被道具划伤，膝盖被地面磨破，关节肿痛更是“流行病”，但没有一人叫苦叫累，没有一人降低训练标准。为了熟记音乐节拍，许多战士将节拍写在道具、手臂、上，训练时背，吃饭时背，睡觉躺在被窝里还在背，有的甚至连说梦话都在数着节拍„„

（1）上述两则材料体现什么精神?其基本内涵是什么？（6分）

（2）运用所学过的知识回答，我们在新的历史条件下怎样弘扬这种精神？（10分）

一、单选题

1-

5、CDDDA6-

10、CBADB11-

15、CCBDA

16-20、BDDCB21-

25、CDBBD26-30、ADCBD

二、非选择题

31、（1）经济是基础，经济决定文化。经济的发展和国家财政实力的增强，为我国航空航天事业提供了有力物质保障。

（2）一定的文化反作用于一定的经济，先进的健康的文化会促进社会的发展。

（3）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。伟大的载人航天精神，激发了全体中华儿女的爱国热情，进一

步增强了全国各族人民全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的信心和决心。

32、（1）“推陈出新、革故鼎新”是创造新文化、发展先进文化的过程，是文化创新必然要经历的过程，为传统文化注入时代精神是文化创新的重要追求。题中的观点具有其合理性。

（2）①文化创新必须着眼于文化继承，任何时代的文化都离不开对传统文化的继承，任何形式的文化都不可能摒弃传统从头开始。要对传统文化“取其精华、去其糟粕”进行批判性继承；②文化创新必须立足于实践，社会实践是文化创新的根本途径；③文化创新还需要博采众长，不同民族文化间的交流、借鉴与融合，也是文化创新必然要经历的过程。

（3）题中的观点只看到文化创新的一个方面，是片面的。

33、（1）上述材料体现了中华民族精神。其基本内涵是：以爱国主义为核心，团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

（2）①最重要是发挥“主心骨”的作用。中国特色的社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，我们要发挥这些理论的作用。

②必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民族历史形成优秀的文化传统，又要继承和发扬我们党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统

③必须正确对待外来思想文化的影响。既要注意借鉴世界各国人民创造先进的文化成果，又要警惕西方敌对势力对我国分化、西化的图谋。

④必须与时代精神相结合。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践中。

⑤还需要坚持不懈地在全体民众中开展民族精神的教育。

推荐第6篇：政治必修三主观题总结

政治必修三主观题总结

第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会

一、文化是什么

1、概念：文化是相对于经济政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态的部分，又包括自然科学和核技术、语言和文字等非意识形态的部分。

2、特征：

（1）文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的，是社会实践的产物。

（2）每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。

（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

二、文化的力量（文化的作用）

1、文化作为一种精神力量能够在人们认识世界改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

2、文化与政治经济 （1）相互影响

①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

②一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给与政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

③文化具有相对独立性(不否定政治经济的作用) (2)相互交融

①文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要。文化产业快速发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

②文化与政治相互交融。人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。

3、文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。（地位必答）

必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。（措施选答）

4、文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。第二课 文化对人的影响

一、文化对人的影响

1、文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

2、①文化影响人们的交往行为和交往方式

1 ②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

3、文化对人的影响，具有潜移默化、深远持久的特点。

4、文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

二、运用“文化塑造人生”分析问题

1、优秀文化能够丰富人的精神世界

2、优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。

3、优秀文化促进人的全面发展。社会的发展和人的发展是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造的越多，人民的生活就越能得到改善；而物质文化条件越充分，又越能促进人的全面发展。 第二单元 文化传承与创新

第三课 文化的多样性与文化传播

世界文化的多样性

一、表现：

世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。世界文化最典型的物质载体和表现形式是民族节日和文化遗产。

（一）民族节日：

1、民族节日，是一个民族历史文化的长期积淀。

2、庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

（二）文化遗产

1、文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是人类共同的文化财富。

2、不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用。

二、为什么尊重文化多样性

1、地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

2、关系：文化既是民族的也是世界的（细化三点）

（1）由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。

（2）各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。

（3）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

3、尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

4、尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

三、怎样尊重文化多样性

1、态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

2、原则：承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

2 文化在交流中传播

一、生活中的文化传播 1.文化传播的含义

人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。 2.文化传播的途径

（1）商业贸易是文化交流的重要途径。

（2）人口迁徙是文化交流的重要途径之一。

（3）教育是文化传播的又一重要途径。 各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。

（4）总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。

二、大众传媒

1、传播媒介，简称为传媒。传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。

2、现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。

3、大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

三、文化交流：做传播中华文化的使者

1、为什么

（1）必要性：

文化是民族的又是世界的，中外文化都有自己的文化个性和特征，中外文化都有自己的精粹。文化具有多样性，中外进行文化交流，是共同维护和促进世界文化多样性的具体表现。 （2）意义：

①有利于中华文化在世界的传播，从而促进世界文化的繁荣和发展。

②有利于我国吸收其他民族和国家先进的文化成果，从而促进中华文化的发展和创新。

③有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的综合国力。

④有利于增进中国人民和世界人民的理解和友谊，构建和谐世界。

2、怎样做：

（1）我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者。

（2）在文化交流中，既要以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，做到博采众长，取长补短；又要以我为主，为我所用，保持文化的民族特色。 （3）坚持正确方向，反对错误倾向：反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

第四课 文化的继承性与文化的发展（传统文化）

一、传统文化的表现

3 1.含义

传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 2.形式

（1）传统习俗，传统文化的基本形式之一。

（2）传统建筑，凝固的艺术，展现中国传统文化的重要标志。

（3）传统文艺，民族精神的火炬，中华民族灿烂文化的重要组成部分。 （4）传统思想，中华文化中一个非常重要的组成部分。

二、传统文化的特点(根据题意加入为什么)

1、传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

2、传统文化具有鲜明的民族性。传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。

三、传统文化的作用与意义（为什么继承传统文化）

1、传统文化的作用（必要性）

传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。 反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

2、对待传统文化的意义（重要性）

（1）一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达

（2）每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。

四、怎样继承传统文化（

1、2为第四课，

3、4加入为整个单元）

1、态度

（1）“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。 对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。 （2）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 （3）反对“历史虚无主义”和“守旧主义”。

2、继承与发展

（1）文化继承与发展的关系

继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。

（2）如何正确处理继承和发展的关系

文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新。

3、立足实践进行文化创新

4、反对“历史虚无主义”和“守旧主义” *影响文化发展的因素

1、生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展

4 方向。

2、就文化自身的传承而言科学技术和思想运动都会对文化发展产生重要影响。（1）科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化重要因素。 （2）思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。

3、教育方式的变革。*教育在文化传承中

1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

2、教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑、”，把文化传递给下一代。

3、随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

4、教育是民族振兴和社会进步的基石，要坚持优先发展教育，全面贯彻党的教育方针。

*与教育相关知识点

1、教育是文化传播的途径。

2、教育在文化传承中。

3、大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益。

4、建设社会主义精神文明，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针。

第五课 文化创新

文化创新的源泉和作用

一、实质：文化发展的实质就在于文化创新

二、社会实践与文化创新的关系

（一）社会实践决定文化创新

1、社会实践是文化创新的源泉。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能进行有价值的文化创造。

2、社会实践是文化创新的动力。社会实践不断出现新情况，提出新问题；社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

（二）文化创新的作用和意义

1、文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。

2、文化创新能够促进民族文化的繁荣。失去了创新能力的文化，是没有发展前途的。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

三、文化创新与人民群众的关系

1、地位

人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

2、要求（怎么做）

（1）关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求。 （2）自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，创造出无愧于时代和人民的文化作品。

5 *呼唤文化创新的时代（纳入怎样建设文化强国）

增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力。

文化创新的途径

1、立足于社会实践，是文化创新的根本途径。

2、继承传统，推陈出新。（处理好当代文化与传统文化的关系） （1）一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新

（2）另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。

3、面向世界，博采众长。（处理好民族文化与外来文化的关系）

（1）在文化的交流、借鉴与融合的过程中，学习和吸收各民族优秀文化成果，“取长补短”，推出融汇多种文化特质的新文化。

（2）不同民族的文化平等交流、相互借鉴，才能共同推动世界文化创新。 （3）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要坚持以我为主、为我所用。

4、坚持正确方向，克服错误倾向：克服“守旧主义”和“历史虚无主义”，“民族虚无主义”和“封闭主义”。

5、坚持人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。关注最广大人民群众的根本利益，自觉投身于建设中国特色社会主义的伟大实践当中。 第三单元 中华文化与民族精神 第六课 我们的中华文化

一、中华文化的特征

（一）源远流长

1、文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果，标志着人类进入文明时代。汉字是中华文明的重要标志，是中华文化的基本载体。

2、史书典籍，是中华文化一脉相承的重要见证。

（二）博大精深

1、独特性

（1）文学艺术，对于反映人们的精神生活，展示人们的精神世界有独特作用。 （2）科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。

2、地域性

（1）形成原因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。 （2）关系即发展态势：不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

3、民族性

二、中华文化的民族性

（一）中华文化与民族文化

1、民族文化与中华文化的关系

中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

2、各民族文化的地位

6 都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。

3、各民族的文化关系

各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。

4、多民族文化对中华文化的意义

各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华文化厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

（二）中华文化源远流长、博大精深的原因

1、一个重要的原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

2、这种文化的包容性有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

（三）中华文化的力量

中华文化的力量（民族精神的力量）深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。因此，要复兴中华文化。

三、创造中华文化新的辉煌

1、创造新的辉煌的原因

（1）随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。

（2）中华文化的力量（民族精神的力量）深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。因此，要复兴中华文化。

（3）经济政治决定文化，文化反作用于经济政治。

（4）尊重文化多样性首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。

3、如何再创新的辉煌

（1）只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。

（2）我们要全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。 （3）面向世界，博采众长。

（4）立足于社会实践进行文化创新。 第七课 我们的民族精神

一、中华民族精神的基本内涵（是什么）

1、爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

7

2、团结统一。无论在国家顺利发展、兴旺发达的时期，还是在祖国面临危难、生死存亡的关头，都迸发出强大的力量，使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。

3、爱好和平。中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚定奉行独立自主的和平外交政策，始终不渝走和平发展道路，反对各种形式的霸权主义和强权政治。

4、勤劳勇敢。中华民族历来把吃苦耐劳、勤俭节约，艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强视为优良品格。

5、自强不息。自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。 *运用“爱国主义”分析问题

1、爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

2、爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。

3、在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。（可不加材料）

二、为什么弘扬民族精神

1、中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。

2、中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。

3、弘扬中华民族精神的意义（分开分析）

（1）弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。一个民族的发展，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。

（2）弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。

（3）弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响。

4、在实现中华民族伟大复兴的征程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

三、怎样弘扬民族精神

1、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”（中国特色社会主义理论体系）的作用。

2、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。

3、弘扬和培育民族精神，必修正确对待外来思想文化。

4、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于发展中国特色

8 社会主义的伟大实践。

5、把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。

6、成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。第四单元 发展中国特色社会主义文化 第八课 走进文化生活

色彩斑斓的文化生活

一、文化市场与大众传媒

1、影响：一方面，文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了许多可喜的变化；另一方面，文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。

2、措施

（1）政府：加强管理，正确引导。

（2）企业：经济效益与社会效益的统—。

（3）个人：提高眼力，拒绝污染，加强自身思想道德修养和科学文化修养。

二、大众文化

1、大众文化的内涵：只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

2、怎样发展大众文化

(1)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。

(2)坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

(3)大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

在文化生活中选择

一、什么是落后文化和腐朽文化

1、各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。

2、封建主义的和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。

二、为什么会有落后、腐朽文化

1、文化具有相对独立性，经济、政治决定文化，但文化与经济、政治并不是亦步亦趋的。

2、封建文化并没有完全退出历史舞台。（历史原因）

3、经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。（外部原因）

4、社会主义市场经济导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化，诱发拜金主义，滋生唯利是图现象。（内部原因）

三、怎么应对落后、腐朽文化

1、落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除。

2、必须坚决抵制，依法取缔腐朽文化。

3、发展中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的理论引

9 导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

4、大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

*如何净化社会文化环境 国家

1、坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，发挥社会主义先进文化的导向和示范作用。

2、立足人民群众的实践，面向广大人民，反映人民的利益与呼声，发展为人民群众所喜闻乐见的大众文化。

3、推动社会主义核心价值体系建设，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领社会风尚。

4、建设社会主义精神文明，对落后文化，通过不断的科学文化教育，予以改造和剔除；对腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔。

5、推动文化事业和文化产业发展，满足人民群众的基本文化权益，建设和谐文化，培育文明风尚。人民

1、自觉接受健康文化的熏陶，提高自身辨别落后和腐朽文化的能力。

2、积极参与社会主义精神文明创建活动，建设和谐文化，培育文明风尚。

3、自觉树立社会主义荣辱观，加强自身的思想道德修养与科学文化修养。第九课 建设社会主义文化强国

建设社会主义文化强国

一、为什么建设社会主义文化强国：

建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标 *为什么是目标

1、与中国特色社会主义事业总体布局相适应

2、与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接

3、与我国丰富文化底蕴和丰富文化资源相匹配

二、怎样建设社会主义文化强国

1、坚持走中国特色社会主义文化发展道路。

2、增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信。

3、建设社会主义精神文明。

4、坚持中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国是路径和目标的关系

*走中国特色社会主义文化发展道路 为什么

1、是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的；

2、是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的；

3、是由我国文化自身发展规律和人民根本意愿决定的；

4、是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。

10 怎样做

1、坚持以马克思主义为指导。

2、坚持为人民服务、为社会主义服务的方向。

3、坚持百花齐放、百家争鸣的方针。

4、坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则。

5、坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一。

6、坚持以改革促发展促繁荣。

7、增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信。

8、建设社会主义精神文明。

文化自觉和文化自信

一、什么是文化自觉与文化自信

1、文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。

2、文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义的伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。

二、怎样树立文化自觉和文化自信

1、增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信。

2、文化自觉

（1）认清文化的地位作用。（第一单元）

（2）处理好当代文化和传统文化、民族文化与外来文化的关系。 （3）主动担当发展文化的历史责任。（第四单元）

3、文化自信

（1）立足于社会实践进行文化创作 （2）发展民族文化 （3）继承传统文化

4、用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。

建设社会主义精神文明

一、根本任务

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，是发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务。

二、为什么建设社会主义精神文明

1、建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明。

2、精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。

三、怎样建设社会主义精神文明

1、建设社会主义精神文明，必须努力办好人民满意的教育。教育是文化传播的重要途径，对文化发展具有重要作用。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教

11 育优先发展，全面贯彻党的教育方针。

2、建设社会主义精神文明，必须充分认识科学技术是第一生产力。

3、建设社会主义精神文明，必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。（1）文化产业、事业

①必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。

②加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。 （2）人民群众

①大力发公益性文化事业，保障人民基本文化权益。

②努力为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，社会文化生活更加丰富多彩，人民文化权益得到更好保障。

4、投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，做新时期社会主义先进文化的传播者和中华文化的传承者。*深化文化体制改革的意义

1、有利于增强国家文化软实力，从而增强国际竞争力

2、有利于提高人民的文化修养

3、有利于满足人们精神生活需要，是社会主义现代化建设的重要组成部分。例题：

材料：广州某古镇在贯彻落实科学发展观，建设文化强镇的过程中，利用其得天独厚的自然生态环境，依托自身悠久的传统民间文化，并兼收其他区域的岭南特色文化，发展本镇极富特色的民俗旅游业，形成了以特色民俗文化为内容、以传统建筑和自然生态环境为载体、以原计原味为亮点的民俗文化旅游经济圈。古镇因此获得了中国文化旅游名镇等荣誉称号。现阶段，该镇政府和居民更加积极投入到自觉保护和开发古镇文化旅游资源的实践中去，也逐渐走出了一条具有地方特色的文化发展之路。

结合《文化生活》中的有关知识，简要阐述古镇的做法是如何体现其文化自觉和文化自信的。

（1）注重对本地优秀文化的传承和对不同区域文化的兼收并蓄，发展富有特色的民俗旅游业，体现了该镇具有高度的文化自觉和文化自信。

（2）立足于社会实践，创新发展特色民俗文化，扩大了本地文化的影响力，增强了地方文化的创造活力，提高了该镇发展文化的自觉性和自信心。

（3）坚持中国特色社会主义理论体系，用科学发展观指导文化强镇建设，更加自觉、自信地走中国特色社会主义文化发展道路。 *重要语句

1、建设社会主义文化强国，走中国特色社会主义文化发展道路。

2、增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信。

3、建设社会主义精神文明。

4、开展精神文明创建活动，投身于社会主义精神文明建设的伟大实践 第十课 文化建设的中心环节

加强思想道德建设 12 社会

一、思想道德建设的重要性

1、社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。

2、发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。

二、怎样加强思想道德建设

1、把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。

2、必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

3、必须把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动全过程，贯穿于社会生活方方面面，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有，从根本上提高国家文化软实力。

4、全面提高公民道德素质。

个人 怎样加强思想道德建设

1、加强自身的科学文化修养和思想道德修养。

2、追求更高的思想道德目标。

3、要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。*全面提高公民道德素质

（一）要求

1、坚持依法治国和以德治国相结合。

2、加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。

3、大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。

4、社会主荣辱观体现了社会主义道德建设的根本要求，是社会主义核心价值体系的基础。

（二）地位

全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务。 社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观

一、两者区别

（一）社会主义核心价值体系

1、灵魂：马克思主义指导思想

2、主题：中国特色社会主义共同理想

3、精髓：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

4、基础：社会主义荣辱观

（二）社会主义核心价值观

1、国家层面

2、社会层面

13

3、个人层面

二、两者联系

1、社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。

2、社会主义核心价值观体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。

3、社会主义核心价值观反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。

三、为什么要大力建设社会主义核心价值体系

1、社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。（地位）

2、文化的力量，很大程度上取决于凝结其中的核心价值体系的力量。（意义）

3、以社会主义核心价值体系为内核，用社会主义核心价值体系凝魂聚气、强基固本，是中国特设社会主义文化发展道路的根本标识。

4、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。建设社会主义文化强国，必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

四、如何建设社会主义核心价值体系

1、坚持马克思主义指导思想。

2、树立中国特色社会主义共同理想。

3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

4、倡导社会主义荣辱观，积极培育和践行社会主义核心价值观。*思想道德修养与科学文化修养

（一）区别

1、人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。

2、人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。

（二）联系

1、良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。

2、加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。

3、科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华。

*追求更高的思想道德目标（如何加强思想道德修养）

1、我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

2、在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。形成正确的世界观、人生观、价值观，学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。

3、要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

总结：如何建设社会主义文化强国

14

一、国家

1、加强管理，正确引导。

2、发展人民大众喜闻乐见的文化。

3、始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

4、大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

5、在当代中国，我们要以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。

6、建设社会主义文化强国，走中国特色社会主义文化发展道路。

7、坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一；坚持以改革促发展、促繁荣。

8、树立高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、风格、气派的社会主义文化。

9、建设社会主义文化强国，必须努力建设社会主义精神文明。

10、必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益；推动文化产业成为国民经济支柱性产业。

11、开展社会主义精神文明创建活动，不断完善社会志愿服务体系，形成良好的社会风尚。

12、发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。

13、大力建设社会主义核心价值体系。

14、全面提高公民道德素质。

15、树立社会主义荣辱观。

二、人民

1、提高眼力，拒绝污染。

2、投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。

3、加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

4、参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶。

5、在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标。

6、要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

15

推荐第7篇：政治必修三知识总结

《文化生活》知识点归纳

第一单元

一、文化与社会

1．文化的内涵

文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 2．文化的特点

（1）文化是一种精神现象（2）是人类社会特有的现象（3）每个人都具有文化素养，文化素养不是天生的，也不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参加文化活动逐步培养出来的。（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 3．文化的精神力量（文化的作用）

①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。②先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，腐朽落后的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 4．文化与经济、政治的关系

①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济。

②文化有其自身的传承性和相对的独立性。文化并不是始终与经济发展亦步亦趋的。 ③文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要；文化产业、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

④文化与政治相互交融：人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 （5）文化与综合国力

①文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 ②我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

二、文化对人的影响

1．文化对人的影响的特点

①潜移默化：文化氛围和文化活动的无形影响（≠虚无飘渺）；人们积极主动地接受健康向上的文化影响（潜移默化≠消积被动）。 ②深远持久：“三观”是人们文化素养的核心和标志；“三观” 具有确定的方向性，影响深远持久。

2．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志

3．文化对人生的塑造作用（优秀文化）：丰富精神世界；增强精神力量；促进人的全面发展。

第二单元

一、世界文化多样性

1、世界文化（文化多样性）与民族文化（各民族文化）的关系

①由于世界各民族的社会实践有共性和普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。所以，文化是世界的。②各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。③世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是民族的，又是世界的。

2、尊重文化多样性的

（为什么）尊重文化多样性的意义：A.尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。B.尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。C。文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

（怎么办）①正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴，求同存异。②原则：必须遵循各国文化一律平等的原则。

二、文化在交流中传播

1、文化传播的多种途径

①文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。②文化传播的多种途径：商业贸易、人口迁徙、教育是重要途径。

2、现代文化传播手段的特点

传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。大众传媒已成为文化传播的主要手段，是以印刷媒体的推广为标志的。

三、传统文化的继承

（1）传统文化的特点及其影响

①传统文化的特点：继承性、相对稳定性、鲜明的民族性

②传统文化的影响：传统习俗是传统文化的基本形式之一；传统建筑成为展现中国传统文化的重要标志；传统文艺，传统思想是中华民族灿烂文化的重要组成部分。

③为什么正确对待传统文化？A地位：是维系本民族生存和发展的精神纽带，能增强民族认同感和凝聚力。 B作用： 传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会阻碍社会进步、妨碍人的发展，起消极作用。 （2）对待传统文化

①正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

②在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。把握好文化继承与发展的关系，批判的继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新.

四、文化在继承中发展

1、影响文化发展的主要因素

生产力与生产关系的矛盾运动决定社会制度的更替决定文化的发展方向、科学技术的进步、思想运动的兴起，教育在文化传承中的作用。

2、文化继承与发展的关系

①继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一过程的两个方面。 ②在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

五、文化创新

（1）文化创新的源泉和动力：社会实践（文化发展的实质是创新）

（2）文化创新的意义：创新是文化富有生机和活力的重要保证，文化创新的作用既表现为不断推动社会实践的发展，有表现为不断促进民族文化的繁荣。 （3）如何进行文化创新？

①立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。

②在社会实践的基础上，取其精华，去其糟粕改造传统文化，推陈出新、革故鼎新。 ③面向世界，博采众长，在社会实践的基础上，不同文化交流借鉴与融合。

④要坚持正确的方向，既要反对 “守旧主义” 和“封闭主义”，又要克服 “民族虚无主义”和“历史虚无主义”错误倾向。

第三单元

一、中华文化 （1）中华文化特点

①源远流长（A汉字、史书典籍是中华文化薪火相传、一脉相承的重要见证。B.文字，是文化的基本载体。汉字，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标识。）

②博大精深，表现在：A.独特性（独树一帜、独领风骚）。B.区域性（一方水土、一方文化）。C.民族性（中华之瑰宝、民族之骄傲）。 （2）中华文化的包容性

中华文化之所以源远流长、博大精深，得益于它特有的包容性。即求同存异和兼收并蓄。这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，对外域文化的理解。

二、我们的民族精神

1为什么要弘扬和培育中华民族精神？

（1）重要性：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中。始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之瑰。中华民族精神是中华民族自立于世界民族之林的精神基石。

（2）必要性：必须把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设的重要任务。①提高全民族综合素质的必然要求；②是不断提高我国国际竞争力的要求；③是坚持社会主义道路的需要。

2、如何弘扬和培育民族精神？

（1）要加强爱国主义教育，把弘扬民族精神贯穿到社会主义和谐社会中，增强公民对国家的认同感和归属感。

（2）最重要的是发挥“主心骨”作用，中国特色社会主义理论体系是各种思想文化的主心骨。

（3）必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜中华民族的优秀文化传统，又要继承和发扬党的优良传统。

（4）必须正确对待外来思想文化的影响。 要借鉴各国优秀的文明成果，又要警惕西方敌对

3 势力的西化分化。

（5）必须与弘扬时代精神相结合。总之，我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

3、中华民族精神的基本内涵：中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

4、为什么要坚持爱国主义精神呢？

（1）在爱国主义是中华民族精神的核心。（2）爱国主义是具体的。不同时期，有不同的具体内涵。当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。建设有中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

5、中华民族精神随着时代变化而不断丰富和发展

新民主主义革命时期:井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神；新中国成立以后，特别是在改革开放新时期：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。

第四单元

一、色彩斑斓的文化生活

1．文化选择多样化的原因：现代科学技术的发展、大众传媒的发展和社会主义市场经济的发展。

2．文化生活的喜和忧：

文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。但是，文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。因此，需要加强管理、正确引导。 3．人民大众喜闻乐见的文化

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

4.落后文化和腐朽文化

（1）各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。

（2）封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化，必须坚决抵制，依法取缔。

5.存在落后文化和腐朽文化的原因（为什么）：

（1）封建文化并没有完全退出历史舞台的历史原因。（2）经济全球化和信息网络技术化的发展，加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。（3）市场经济自身的弱点反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、等现象。

6.中国特色社会主义文化地位和作用

中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。

二、建设中国特色社会主义文化

1．马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

2．在当代中国发展先进文化的内涵和意义

4 内涵：发展当代中国的先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

意义：坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。

3．建设社会主义核心价值体系：

（1）社会主义核心价值体系的基本内容：

马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。 （2）意义：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。有利于引领社会思潮，抵制各种错误和腐朽思想的影响，增强社会意识形态的吸引力和凝聚力。

（3）要求：要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。

4．在当代中国，中国共产党引领文化前进方向的旗帜，就是中国特色社会主义伟大旗帜。 5．建设社会主义精神文明的根本任务：

是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。这也是我们发展先进文化的根本目标。

6.建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。

三、文化建设的中心环节

1．思想道德建设的地位和作用（为什么要加强思想道德建设）

(1)思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。

(2)思想道德建设集中体现着中国特色社会主义文化建设的性质和方向。

2．社会主义思想道德建设的主要内容

社会主义思想道德建设，要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。 3．树立社会主义荣辱观（原因）

（1）地位：社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。（2）社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德的要求和特征：（3）社会主义荣辱观充分反映了我国公民的基本道德规范

4．科学文化修养与思想道德修养的关系：①良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养。 ②加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。 8.如何加强思想道德修养和科学文化修养

（1）加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

（2）在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。

5 （3）要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

9.如何发展中国特色社会主义文化：（综合探究）

（1）发展中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

（2）发展中国特色社会主义文化，要大力加强社会主义核心价值体系建设。

（3）发展中国特色社会主义文化，要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新。 （4）发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。

推荐第8篇：高二政治知识点总结必修四

高二政治知识点总结系列

高二政治知识点总结

（一）2016-12-03 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导

第一框 生活处处有哲学

1.哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 2.哲学的作用：哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。真正的哲学可以使我们正确的看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待社会实践，正确对待集体利益和个人利益的关系，正确对待得与失，进与退，名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。 3.哲学的任务（功能）：哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。

第二框 关于世界观的学说

1.世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。哲学是关于世界观的学问。世界观人人都有，但是零散的，不自觉的，简单化的。

2.哲学的含义：哲学是哲学家依据一定的自然知识，社会知识和思维知识，把不自觉的，不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。3.哲学与世界观的关系：⑴哲学是系统化理论化的世界观

⑵哲学是关于世界观的学问

4.方法论的含义：用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论

5.世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观与方法论的统一。

6.哲学与具体科学的区别：具体科学揭示的是自然，社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

7.哲学与具体科学的联系：⑴具体科学的进步推动哲学的发展。那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。

⑵哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

⑶哲学与具体科学是共性与个性，一般与个别的关系。

第二课 百舸争流的思想

第一框 哲学的基本问题

1.哲学的基本问题：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容

一是思维和存在何者是本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。

二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物成为可知论；否认认识世界的可能性或者否认彻底认识

1 高二政治知识点总结系列

世界的可能性成为不可知论。

2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？

⑴ 首先是人们在生活和实践活动中遇到的且无法回避的基本问题。

⑵ 是一切哲学都不能回避的必须回答的问题。

⑶ 思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终。对这一问题的不同回答决定着各种各样哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

第二框 唯物主义和唯心主义

1.唯物主义

⑴ 含义（根本观点）：唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。

⑵ 基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义

⑶ 古代朴素唯物主义：优点：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。

缺点：①这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据

②它把物质归结为具体的物质形态，如水，火，气，土等，这就把复杂的问题简单化了。

⑷近代形而上学唯物主义：优点：在总结科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。 缺点：他把物质归结于自然科学上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。

⑸辩证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学）：正确的揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。 2.唯心主义

⑴ 含义：唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

⑵ 基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义

⑶ 主观唯心主义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。 举例：存在就是被感知 物是观念的集合

⑷ 客观唯心主义：把人的客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 举例：理生万物，理主动静 未有此气，已有此理 道生一，一生二，二生三，三生万物 富贵在天 ⑸ 两个对子：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学

第三课 时代精神的精华

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，是社会变革的先导。马克思主义哲学实现了哲学的伟大变革

2 高二政治知识点总结系列

第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

1.任何哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

2.真正的哲学成为时代精神上的精华的原因：因为它在不同程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。3.为什么哲学对社会变革有作用？

⑴ 首先体现在它可以通过对旧制度的和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。 ⑵ 可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来

⑶ 动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

第二框

哲学史上的伟大变革

1.马克思主义哲学的产生

一.产生条件： 马克思主义哲学的产生不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学前提和理论来源。

⑴ 马克思主义哲学的产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展。

⑵ 马克思主义哲学的产生有其自然科学前提。细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。这三大发现和自然科学的其他巨大进步

⑶ 直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。批判地吸收了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立了一种崭新的哲学----辩证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学）

二.意义：马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。 2.马克思主义哲学的基本特征：

⑴第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合 ⑵实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 ⑶实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。之所以是科学的，就在于它正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。之所以是革命性的，就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

补充：实践观点是马克思主义哲学中具有重要的地位和作用。 3.马克思主义中国化的重大理论

马克思主义是发展的理论，产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

⑴毛泽东思想：实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是，群众路线，独立自主，是基本立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。 ⑵中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。 ①邓小平理论第一次系统的初步回答了如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。理论的主题是：“什么是社会主义，怎样建设社会主义” ②三个代表重要思想进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，创造性的回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。

③科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。

3 高二政治知识点总结系列

高二政治知识点总结系列

（二）2016-12-17 第二单元 探索世界与追求真理（唯物论与认识论）

第四课 探索世界的本质

第一框 世界的物质性

1.自然界的物质性⑴自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。

⑵物质的感念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。

2.人类社会的物质性⑴人类社会是物质世界长期发展的产物。在人类的演化过程中，劳动起了决定性的作用，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 ⑵人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。

3.为什么说世界的统一性就在于它的物质性？

自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

第二框 认识世界 把握规律

1.运动的含义：世界上的一切事物都处于运动和变化之中。哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 2.运动与物质的关系：

⑴运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质，离开运动谈物质陷入了形而上学。

⑵运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动也是根本不存在的。脱离物质谈运动陷入了唯心主义。

3.静止的含义：辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。

4.运动与静止的特点：运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是有条件的、暂时的和相对的。

5.运动与静止的关系：

⑴马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。 ⑵只承认静止而否认运动是形而上学的不变论。

⑶只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

6.规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。7.规律的特性：

⑴规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

⑵规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。 8.我们应怎样对待规律？

4 高二政治知识点总结系列

⑴规律的普遍性和客观性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背规律，必然受到自然的惩罚。 ⑵人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

⑶要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

第五课 把握思维的奇妙

第一框 意识的本质

一.意识是世界长期发展的产物----从意识的起源看 1.意识是自然界长期发展的产物。

2.一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。

3.生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的前提。4.意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官—人脑的形成，促进了表达手段—语言的产生，意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。

二.意识是人脑的机能—从意识的生理基础看

人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。意识是人特有的，但只有人脑不一定产生意识。 三.意识是客观存在的反映---从意识的内容看

意识的形成既离不开人脑，又离不开被反映的客观存在。那么，独立于意识之外的客观存在就是意识反映的对象。物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，

四.意识的本质是客观存在在人脑中的反映。意识的内容是客观的，形式是主观的。无论是正确的意识还是错误的意识都是人脑对客观存在的反映。

第二框.意识的作用

一.人能够能动的认识世界

⑴意识活动具有目的性。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。

⑵意识活动具有自觉选择性和主动创造性。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去，推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。

⑶意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。

二.人能够能动的改造世界

⑴意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能够能动的改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

⑵意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人上进，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉、丧失斗志。

⑶总之，意识具有能动性，它是对物质的能动性的反映，又对物质具有能动的反作用。 三.一切从实际出发 ⑴是什么？

我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物

5 高二政治知识点总结系列

固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 ⑵为什么? 原理：物质与意识的辩证关系

⑶怎样做？

①我们要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。

②一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

第六课 探索真理的历程

第一框 人的认识从何而来

1.实践的含义:实践是人们改造客观世界的物质活动。实践是一种直接现实性的活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 2.实践的特点：

⑴实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体，实践的对象以及实践的手段。 ⑵实践具有能动性。实践是有目的、有意识的活动，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料，人创造出新的社会结构和社会关系。

⑶实践具有社会历史性。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的。

4.实践是认识的基础（实践决定认识） ⑴实践是认识的（唯一）来源

⑵实践是认识发展的动力。①认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题，提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。

②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展。

⑶实践是检验认识的真理性的唯一标准。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。实践是主观之于客观的活动。

⑷实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。

6 高二政治知识点总结系列

第二框 在实践中追求和发展真理

1.真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

2.真理的基本属性：真理的基本属性是客观性，真理面前人人平等。3.真理是具体的有条件的（原理）

⑴真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。

⑵真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。

⑶真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往相伴而行。 4.追求真理是一个过程

⑴认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。 ①从认识的主体看，人们对客观事物的认识总是受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场，观点，方法，知识水平，思维能力，生理素质等条件的限制。 ②从认识的客体来看，客观事物是复杂的，变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。人们对一个事物的正确认识往往经历从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ⑵认识具有无限性。

①认识的对象是无限的变化着的物质世界。 ②作为认识主体人类是世代延续的。

③作为认识基础社会实践是不断发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

⑶认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一个圆圈式的循环运动，从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式的上升的过程。

⑷方法论：与时俱进，开拓创新，从实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

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（三）2017-02-25 第三单元 思想方法与创新意识（唯物辩证法）

第七课 唯物辩证法的联系观

第一框 世界是普遍联系的

1.联系的含义：事物之间以及事物内部之间相互依赖，相互影响，相互制约和相互作用。2.联系的特点：联系具有普遍性，客观性和多样性。

3.普遍性原理：⑴世界上任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。⑵每一事物内部的各个部分，要素之间也是相互联系的。

⑶世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 4.普遍性方法论：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

5.客观性原理：联系是客观的。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。事物的联系就其与实践的关系来说，可化为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联系在人类产生前就存在了，他们不以人的意志为转移。人为事物的联系具有“人化”的特点，但仍然为客观的，不以人的意志为转移。

6.客观性方法论：联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。7.人与客观存在的关系：人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，

7 高二政治知识点总结系列

建立新的联系。

8.联系的多样性的原理：事物的联系是多种多样的。

9.表现：有直接联系和间接联系，内部联系和外部联系，本质联系和非本质联系，必然联系和偶然联系。人们容易看到的是那些直接的，表面的和眼前的联系。往往忽视那些间接的，本质的和长远的联系。把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。

10.联系的多样性方法论：善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间，地点和条件为转移。

第二框 用联系的观点看问题

一.整体与部分的区别

⑴含义不同：整体是事物发展的全局或发展的全过程，从数量上看它是一。部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。 ⑵地位，作用和功能不同:整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，部分处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 二.整体与部分相互联系

1.原理：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能极其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能，状态及其变化也会影响部分。

2.方法论：①我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

②同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 三.掌握系统优化的方法

1.系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。2.系统的基本特征：整体性。有序性和内部结构的优化性。

3.方法论：系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分，各个要素联系起来考察，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。

第八课 唯物辩证法的发展观

第一框 世界是永恒发展的

一.发展的普遍性

⑴自然界是发展的。自然界总是处在由低级向高级，由简单到复杂的发展过程中。 ⑵人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。

⑶人的认识是发展的。每个人的认识都经历着由不知到知，有知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。整个人类的认识也是不断发展的。认识没有终点，科学没有顶峰。

⑷自然界，人类社会和人的认识都是不断发展的，一成不变的事物是没有的。任何事物都有其产生和发展的过程。 二.发展的实质

唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡（新事物取代旧事物）

拓展：事物都是运动，变化着的，并非任何运动，变化都是发展，发展概念揭示了万事万物运动，变化的总的趋势是前进和上升的。

8 高二政治知识点总结系列

第二框 用发展的观点看问题

一.1.发展的途径：前途是光明的，道路是曲折的。前进性与曲折性的统一。 2.新事物的含义：新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。

3.新事物特点：它在旧事物中产生，克服了旧事物中消极的，过时的，腐朽的东西，汲取了积极的，合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性。

4.旧事物的含义：旧事物违背了事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。4.判断一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。

二.事物发展道路是曲折的

1.原因/表现：⑴新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。⑵新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 ⑶旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。

2.方法论：⑴我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长，壮大。⑵还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 三.量变与质变

1.区别：量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的，不显著的变化。（特点）统一，相持，平衡和静止的状态。

质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。

（特点）根本的，显著的变化。统一的分解，平衡和静止的破坏等，都是质变过程中的呈现的状态。

2.联系：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

3.方法论：⑴我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。

⑵要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 ⑶要坚持适度的原则。 4.只承认质变，否认量变，这是“激变论”的代表；否认质变，否认质变是量变的必然结果，这是“庸俗进化论”的代表

第九课

唯物辩证法的实质与核心

联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的核心，它揭示了事物发展的源泉和动力，矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。

第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力

一.矛盾的同一性和斗争性

1.矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。

2.矛盾的基本属性：矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾固有的相反相成两种基本属性。3.矛盾的同一性：矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引相互联结的属性和趋势。一是矛盾双方

9 高二政治知识点总结系列

相互依赖，一方的存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中，二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定条件下可以相互转化。

4.矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性，它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

5.联系：矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。

⑴同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。

⑵斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。

⑶矛盾双方既对立又统一，由此推动着事物的运动，变化和发展。 二.矛盾的普遍性和特殊性

1.矛盾普遍性含义：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展的始终，即时时有矛盾。

2.矛盾普遍性方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 3.矛盾特殊性含义（原理）：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 表现：①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成一事物区别于其他事物的特殊本质。 ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。

4.矛盾特殊性方法论：要坚持具体问题具体分析的原则。⑴具体问题具体分析的含义：具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ⑵为什么坚持具体问题具体分析？

①具体问题具体分析是马克思主义的重要原则，是马克思主义活的灵魂。

②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。例如：对症下药，一把钥匙开一把锁，看菜吃饭 量体裁衣 兵来将挡，水来土掩，逢山开路遇水填桥 ③具体问题具体分析是正确认识事物的基础 5.矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系

矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系，也就是矛盾共性与个性，一般和个别的关系。 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 ②特殊性离不开普遍性

6.方法论意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的哲学基础。是我们建设有中国特色社会主义的理论依据。它体现了矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性的具体的，历史的统一。

第二框 用对立统一的观点看问题

1.主要矛盾的含义：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。

2.次要矛盾的含义：其他处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。3.主要矛盾与要矛盾相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转化。

4主要矛盾与次要矛盾的方法论：要坚持两点论与重点论相统一的方法。坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”“射人先射马，擒贼先擒王”“好钢用在刀刃上”

10 高二政治知识点总结系列

5矛盾的主次方面的含义：一方处于支配地位，起着主导作用，而另一方处于被支配地位，前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。

6.矛盾的主次方面的方法论：在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。在认识某一矛盾时要着重把我矛盾的主要方面，要抓住主流。

第十课 创新意识与社会进步

第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求

1.辩证否定观

⑴含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

⑵地位/作用：①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物的产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

⑶.实质：辩证的否定，既不是简单的肯定一切，也不是简单的否定一切，辩证否定的实质是“扬弃”。

2.辩证法的革命批判精神与创新意识 ⑴内涵：①辩证法在对现存的事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。

②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。 ③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。

⑵关系：辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有的理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。

⑶方法论：①密切关注变化着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。

②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

11 高二政治知识点总结系列

第二框 创新是民族进步的灵魂

1.创新推动社会生产力的发展。科学技术的每一进步都是通过创新实现的。创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。

2.创新推动生产关系和社会制度的变革。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新。 3.创新推动人类思维和文化的发展。思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。不同的时间活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。

4.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

高二政治知识点总结系列

（四）2017-03-25 第四单元 认识社会与价值选择（唯物史观）

第十一课 寻觅社会的真谛

第一框 社会发展的规律

一.社会存在与社会意识

1.含义：社会存在是指社会生活的物质方面，它的最主要的内容是物质生活资料生产方式。社会存在是指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称，主要包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识的形式。 2.关系：⑴社会存在决定社会意识。

①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识。

②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 ⑵社会意识具有相对独立性，社会意识反作用于社会存在。 ①社会意识与社会存在的发展有不完全同步性，它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。

②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确的遇见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。

3.社会生活在本质上是实践的。马克思主义的实践观点是唯物辩证主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。 二.社会的基本矛盾运动

1.生产活动是人类社会存在和发展的基础，人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。2.①在生产关系中，生产力是最革命、最活跃的因素。 ②生产力的状况决定生产关系的性质。 ③生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用，当生产力不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 ④生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间的内在的、本质的、必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。 3.生产关系的总和构成社会的经济基础。经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有

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反作用。

4.生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，是任何社会中都起作用的普遍规律。这一普遍规律的发现，使人类第一次解开了社会历史领域中的“斯芬克斯之谜”使关于社会历史的理论第一次真正成为科学。 三.社会历史发展的总趋势

1.社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。社会发展是在生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 2.在阶级社会里，社会的基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。

3.社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但是，这一矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。

第二框 社会历史的主体

1.人民群众是社会历史的主体，英雄人物决定历史属于历史唯心主义。

2.人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。劳动群体是人民群众的主体部分，在我国现阶段，全体社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。 3.人民群众是历史的创造者

⑴人民群众是社会物质财富的创造者。广大劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础，人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 ⑵人民群众是社会精神财富的创造者。①人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。②人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。

⑶人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 4.方法论：坚持群众观点和群众路线 ⑴意义：坚持群众观点和群众路线，是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。

⑵群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。

⑶群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

第十二课 实现人生的价值

第一框 价值与价值观

1.价值的含义：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。

2.人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 3.对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，看他为社会、为人民贡献了什么。

4.价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法

13 高二政治知识点总结系列

和根本观点，这就是价值观。

5.价值观的作用：①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。②价值观是人生的重要向导。

第二框 价值判断与价值选择

1.含义：人们要进一步对事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出判断，成为价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。

2.特征：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。 意义：把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。

3.影响因素：①人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。

②价值判断和价值选择，往往会因人而异。不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。 ③人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会做出不同的价值判断和价值选择。 4.怎样树立价值观？

①要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

②我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 5.如何处理个人与社会关系？

①首先考虑并满足最大多数人的利益要求，最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。把个人、集体、社会利益三者的统一作为价值选择的标准。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。

第三框 价值的创造与实现

怎样实现人生价值？

⑴在劳动和奉献中创造价值（根本途径） ①劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由的彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所做出的贡献就越大，他自身的价值也就越大。

②在社会主义社会，劳动是创造美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段。

③努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

⑵在个人与社会的统一中实现价值（客观条件） ①社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的价值只能在社会实践中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的人生价值。 ②我们强调在与社会的同一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。这种个性不应表现在为人的怪异和陋习，而应表现为对他人，对社会的独特的贡献方式。 ⑶在砥砺自我中走向成功（主观条件）

①要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神。 ②要努力发展自己的才能，全面提高个人的素质。 ③要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

14 高二政治知识点总结系列

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推荐第9篇：高二历史必修三知识点总结

高二历史必修三知识点总结

第一课“百家争鸣”和儒家思想的形成

“百家争鸣”背景：

1.经济：生产力发展井田制瓦解地主出现封建经济形成初步发展 2.政治：诸侯争霸分封制崩溃

3.阶级：原来社会地位较低的士在社会生活中活跃起来受到各诸侯国统治者的重用

4.文化：从学在官府到学在民间

影响

1.逐步形成了中国的传统文化体系 2.奠定了中国思想文化发展的基础

3.百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动

人物

孔子（儒家，春秋晚期）：

思想核心“仁” 政治思想（1）以德治民（2）恢复西周的礼乐制度主张克己复礼（3）主张有教无类教育方法是因材施教（4）人性论性相近习相远

孟子（儒家，战国末）：（1）政治思想主张实行仁政（2）民为贵社稷次之君为轻的民本思想（3）伦理观性本善（4）价值观舍生取义

荀子（儒家，战国末）：（1）政治思想仁义王道以德服人（2）民本思想君舟民水（3）伦理观性本恶（4）朴素唯物思想制天命以用之

老子（道家，春秋晚期）客观唯心体系（1）哲学思想世界万物本原是道（2）辩证法思想祸福相依（3）政治主张无为而治

庄子（道家，战国末）（1）主观唯心主义哲学思想（2）世间万物相对（3）崇尚自然主张超越功利去追求精神自由社会批判精神

韩非子（法家，战国末）（1）认为历史是发展的统治者应时而变（2）依法治国系统了法制理论，皇帝独尊皇权至上厚今薄古以法治国君主专制中央集权

墨子（墨家，战国初）兼爱，非攻节俭，尚贤

第二课 “罢黜百家，独尊儒术”

“罢黜百家独尊儒术”背景

（1） 边疆危机（2）土地兼并（3）亡国问题（4）黄老学说无为而治已经无法适应新时代要求（5）加强中央集权

汉武帝即位面临的社会问题

匈奴威胁，边患不止，诸侯坐大威胁中央，土地豪强势大，黄老学说无法适应新形势需要

影响

利于社会恢复，利于社会稳定（积极）

致使地方势力膨胀，不利于加强中央集权（消极）

“罢黜百家独尊儒术”

内容：

提出春秋大一统和罢黜百家独尊儒术的主张，目的加强中央集权的需要 宣扬君权神授提出天人合一和天人感应，目的为了加强君权 提出三纲五常，目的有利于巩固君权维护统治秩序

措施：

1.政治：儒学家参加国家大政

2.教育：儒家经典成为国家规定的教科书

3.教育（学校）：兴办太学下令在全国各郡县设立学校初步建立地方教育系统

新儒学影响：

积极：

1.加强中央集权 巩固大一统国家有利于稳定社会秩序 2.对儒学为主流的传统文化起了积极作用 3.发扬了中华民族传统美德

消极：

1.扼杀了不同流派的思想 有专制作风不利于科技文化的发展 2.带有神学迷信色彩为了维护封建专制和等级制度而宣扬纲常伦理

汉代儒学成为正统思想的原因：

1.汉武帝时西汉国力强盛 无为而治已不能适应社会发展 2.董仲舒新儒学主张加强专制皇权和维护封建大一统迎合了汉武帝的需要

第三课 宋明理学

宋明理学的背景： 魏-隋：有佛,道，儒合一的趋势 隋-唐：并行，复兴正统面临挑战

程朱理学（程颢、程颐,北宋）：

把天理和伦理道德直接联系起来，认为人伦者，天理也。父子君臣，天下之定理

提出格物致知的认识论，认为物皆有理 只有深刻探索万物才能真正得到其中的理 将知识，道德，天理结合起来“穷理格物”

朱熹（南宋）

理之源在于天理 而天理就是作为道德规范的三纲五常，它是人性的最高境界“存天理，灭人欲”

认识论：物指天理，人伦，圣言，世故，格物致知的目的在于明道德之善而不是求科学之真

程朱理学的地位：

成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治

朱熹和程颢、程颐异同点

世界观

（同）天理是宇宙万物的本原 （异）朱熹：明道德之善 二程：达普遍天理

陆王心学

陆九渊 世界观：把心作为宇宙万物的本原

认识论：穷理不必向外探索，只需反省内心就可得到天理 王阳明

世界观：宣扬心外无物，心外无理

认识论：提出致良知和知行合一 影响

1.明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播

2.对中国社会，政治，文化，教育以及伦理道德都产生了深远的影响

程朱理学和陆王心学的异同

不同点：

程朱理学认为理是世界万物的的本原，客观唯心主义，格物致知 陆王心学认为心即理也，主观唯心主义，发明本心克服私欲回复良知

相同点：

都是儒学新的表现形式，继承孔孟仁，礼思想认为世界本原是理（内容）

以儒家纲常伦理约束社会，维护专制统治，遏制人的欲求，存天理灭人与（实质）

有助于维护专制统治，压制人们的欲求，但对塑造中华民族的品格起到积极的作用（影响）

评价程朱理学

消极影响： 1.对维护专制主义政治制度起了重要作用 2.用三纲五常压制扼杀人们的自然欲求

3.等级尊卑，重男轻女，重礼轻法，轻视自然科学不利于社会进步 积极影响：

1.塑造了中华民族性格特征 2.重视主观意识力量 3.注重气节品德 4.自我节制发奋立志 5.强调社会责任和历史使命

第三课 明清之际活跃的儒家思想

明清之际活跃的儒家思想

背景：①政治：君主专制空前强化，社会内在矛盾尖锐②经济：资本主义萌芽产生③思想：明清文化专制理学仍占统治地位，西学东渐

思想特点：①反传教，反教条②反封建专制，带有一定的民主色彩③提倡经世致用④反映了资本主义萌芽时代的要求

李贽的思想主张：①破除对孔子思想的迷信，反对绝对的思想权威②揭露道学家的虚伪③反对道家“存天理，灭人欲”，认为穿衣吃饭是人伦物理④抨击封建社会男尊女卑，赞颂商鞅等改革家，农民起义是官逼所致

评价：具有鲜明封建叛逆色彩和战斗精神，在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求

黄宗羲主张：①否定君主专制②提出“天下为主，君为客”的民主思想，主张建立监督机构限制君权③反对重农抑商，强调工商皆本

影响（评价）：抨击了封建君主专制制度，对以后反专制斗争起了积极作用

顾炎武主张：①用“众治”来取代“独治”反对君主专制②痛斥理学的空谈误国，主张“经世致用”“学以致用”③区别亡国与亡天下，提倡匹夫有责

王夫之：

哲学思想（唯物论和辩证法思想）：

1.世界是物质的

2.运动是绝对的，静止是相对的 3.政治思想

政治思想：

主旨是循天下之公，深刻揭露了历代帝王霸天下当做是私产的做法（反对专制）

第五课 西方人文主义思想的起源

西方人文主义思想起源的背景：

1.雅典民主政治发展到顶峰 2.工商业经济繁荣 3.人的地位得到提高 智者学派：

核心思想：强调人的价值

1.人是万物的尺度 2.反对迷信强调自由

3.在社会道德方面每个人都应该有自己的判断标准不应该强求一律

积极影响：

1.突出个体强调感觉认可人的价值

2.培养个人民主参与意识和能力促进雅典民主政治繁荣 3.西方人文主义的最初体现 弊端：

缺乏统一的评判标准造成道德沦丧和社会秩序混乱

苏格拉底：

1.倡导有思想的人是万物的尺度

2.提出美德即知识强调知识美德理性知行合一的重要性 3.善是人的内在灵魂教育可以使人认识到自己灵魂内已有的美德，教育是获取知识和美德的重要途径

比较智者学派和苏格拉底思想的异同

相同点：都体现人文主义精神把研究的领域由神和自然转向了人类，即把人类社会作为研究主体

不同点： 1.智者学派认为感觉即知识，主张只要借助感觉就可以获得知识；苏格拉底主张美德即知识

2.智者学派提出人是万物的尺度的观点；苏格拉底提出有思想的人是万物的尺度反对智者学派的唯我主义认为真理应有客观标准

3.智者学派主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等而苏格拉底主张有知识有德识的少数人治国，反对雅典城邦后期的过激的民主政治

4.苏格拉底更重视人的伦理道德寻求人生真谛，从三个方面对人的本质进行了界定即人应有自重，人应该发现自我的本质，人必须确立理性的至高无上

柏拉图：

1.根据智慧品德进行社会分工建立理想国 2.鼓励独立理性思考 3.理念是万物本原

亚里士多德：

1.感觉是认识的起源，将感觉与理性结合起来 2.创立严密的逻辑论证体系 3.研究自然并强调人类是最高级的 人文精神的基本内涵：

1.将人与社会，自然的关系尤其是人本身作为人的主要关注焦点 2.尊重人的价值不断认识和提升人的作用

第六课 文艺复兴和宗教改革

文艺复兴背景：

1.资本主义萌芽出现

2.新兴自资产阶级追求财富现实享乐关注人的本身发展

资本主义在意大利萌芽的原因：

1.经济：资本主义萌芽 2.阶级：资产阶级壮大

3.文化：古希腊罗马的文化遗存和优秀的人才结构

文艺复兴（14c-17c）只是借古代文化之名宣传新的资产积极思想，实质是资产阶级的新文化运动

（肯定人的价值和尊严，提倡追求自由幸福和物质享受，崇尚理性和科学追求知识）

人物：

薄伽丘：短篇小说集《十日谈》 但丁：《神曲彼得拉克》【文学三杰】 《歌集》率先抨击教会腐败，文艺复兴的先驱

文艺复兴16世纪以后文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家

积极方面：

1.思想：冲破神学束缚从愚昧中解放出来

2.文学艺术：文艺复兴时期众多艺术成为艺术史上的宝贵财富 3.自然科学：催生了近代科学的产生

局限性：

对人文主义过分推崇造成运动后期个人私欲的膨胀泛滥和社会混乱

宗教改革背景：

1.经济：天主教会日益腐败阻碍了资本主义发展 2.思想：文艺复兴宣扬人文主义起到了思想解放作用 3.导火线：出售赎罪卷

宗教改革 罗马天主教会-封建统治制度的精神支柱

马丁 路德：

1.信仰耶稣即可获救-否定教会和教皇的权威 2.简化宗教仪式僧侣可还俗-提高自身地位追求平等 3.国权高于教会-激发民族意识

宗教改革的实质：否定教皇权威强调了人与上帝直接对话即是一场宗教改革外衣掩饰下的封建的政治运动，是西欧资产阶级在意识形态领域里的一场反封建的政治斗争，宗教改革摧毁了天主教会的精神枷锁，传播了资产阶级的意识形态，有利于资本主义发展

文艺复兴与宗教改革的异同点： 相同点：

1.产生的时代背景和社会条件相同 2.他们都具有反封建性质 3.两者都向古代寻求和吸取养分 4.两个运动在与统治者关系上相似

不同点：

1.采取的斗争形式不同 2.开展和兴起的范围不同 3.产生的作用不同

第七课 启蒙运动

背景：

1.文艺复兴为它打下基础（根本原因） 2.自然科学取得很大进展

3.资本主义发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈

含义：

“理性”指人自己思考，运用自己的智力去认识判断和理解事物的能力，“理性”是启蒙运动的核心

内容：

反对封建特权王权教权提倡自由民主法制科学理性

法国启蒙思想家：

伏尔泰： 1.抨击天主教会

2.反对君主专制倡导君主立宪制 3.提倡天赋人权 4.法律面前人人平等

孟德斯鸠：

1.反对君主专制三权分立

2.法律不能违背人的理性，法律是理性的体现

意义：否定了封建专制制度的合理性奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础

卢梭

1.社会契约论

2.天赋人权和人民主权

3.人类不平等的根源是财产的私有

启蒙运动的扩展

（德意志）康德： 1.人应该独立思考理性判断 2.人不是达到任何目的的工具 3.主权属于人民

4.自由和平等是人生来就有的权力 5.人要自律，自由平等在法律范围内

影响：

欧洲：它是一次空前的思想解放运动进一步解放了人的思想，冲击着欧洲封建专制统治

法国：在启蒙运动的影响下法国爆发轰轰烈烈的大革命推翻了封建专制建立了资产阶级统治，传播了自由和平等的思想 世界：启蒙运动影响超出了欧洲范围极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争，启蒙思想成为了人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用

两次思想解放的异同：

相同点：

1.冲破了宗教神学束缚 2.解放人们的思想 3.有利于资本主义经济发展 4.为资产阶级做思想上准备

不同点：

1． 文艺复兴打击了宗教神学的精神统治启迪了欧洲范围内的宗教改革产生了近代自然科学

2． 宗教改革使越来越多的人不再迷信教皇的说教形成了不受罗马教皇控制的新教派

3． 启蒙运动动摇了封建统治的思想基础，自由平等等思想深入人心掀起了欧洲乃至世界范围的资产阶级革命和改革浪潮

启蒙运动对人文主义思想的发展：

1.启蒙运动不仅在自由和个性解放上继续发展而且要根本变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度

2.启蒙运动提高到哲学角度论述问题而且不给宗教留下一片阵地，用无神论完全否决了任何宗教和神学

3.启蒙运动为未来的“理性”社会提出了经济自由，人权自由，政治平等，议会制民主，三权分立等思想主张，后来都成为绝大多数资本主义国家奉行的原则至今仍在实行

第八课 古代中国的发明和发现

四大发明：火药，指南针，造纸术，活字印刷

造纸术：

成就：105年东汉蔡伦改进造纸术

影响：是书写材料的一次伟大革命;经阿拉伯传入欧洲和北非 印刷术：

成就：隋唐之际中国出现雕版印刷术，宋代出现色彩套印术11世纪中叶，北宋毕昇发明胶泥活字印刷术

影响：是印刷业的一大革新被欧洲借鉴造出了活字印刷机，推动了欧洲文艺复兴运动和宗教改革

火药：

成就：唐末火药开始用于军事，宋朝军事上广泛使用火药 影响：推动了欧洲火药武器的发展促使骑士阶层日益衰落

指南针：

成就：战国时期发明司南，北宋时指南针应用于航海 影响：促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代

《九章算术》约成书于东汉，采用十进位制记数法，汇算了许多算术命题

地位：1.书中命题的解法采用了当时世界上最先进的运算方法，是当时世界上最先进的运算方法，是当时世界上最先进的应用数学著作

2．标志着中国古代以计算为中心的数学形成完整的体系，在世界数学史上具有重要地位

珠算：早期采用的是算筹，后来演变成为算盘，明清时期珠算应用得到普及人们可以用它解决加减乘除和开平方开立方等运算问题，明朝时珠算已传播到朝鲜日本东南亚以至世界其他地区 《石氏星表》和浑仪 原因：

1.为了采集狩猎和农牧业活动的需要 2.封建王朝设专门的天象观测机构 成就：

1.留下了世界上最早的日食，月食太阳黑子及哈雷彗星的记录 2.战国时期天文学家石申，用赤道坐标记录了八百多颗恒星的位置。后人根据唐代天文学著作的内容辑成《石氏星表》成为世界上现存最古老的星表

3.古代中国创制了许多先进的天文观测仪器如浑仪，简仪等 《授时历》和四大农书

1.夏朝时我国就有了历法《夏小正》商朝改进为殷历 2.元朝郭守敬的《授时历》与今天世界通用的公历基本相同，比现行公历的颁行早了三百年 农学：

1.西汉氾胜之的《氾胜之书》北魏贾思勰的《齐民要术》元朝王祯的《农书》和明朝徐光启的《农政全书》被称为中国古代四大农书

2.《齐民要术》内容：记录了东汉以后500多年间北朝时期黄河中下游地区的农业生产经验，介绍了季节，气候和不同土壤与不同农作物的关系，强调要因时制宜，因地制宜；提倡精耕细作培养优良品种

地位：是我国现存最早，最完整，最系统的古代农业科学著作 《黄帝内经》战国问世，西汉编定，是中医学的奠基之作 《伤寒杂病论》1.东汉末年张仲景总结前代中医诊断和治疗的理论与经验，结合自己的临床实践而写出的集大成的中医专著2.创造性的提出了“辩证施治”的方法，奠定了后代中医临床学的理论基础，被誉为“万世宝典” 《本草纲目》 1.内容：

记录各种药物1892种，药方一万多个，绘制了一千多幅药物形态

3.地位：是对16世纪以前中医药学的系统总结，被誉为“东方药物巨典”

古代科技发达的原因： 1.经济基础：农耕经济高度繁荣

2.政治条件：统一的多民族国家巩固和发展 3.中央集权国家和政府的支持和重视 4.民族交往与对外交流频繁 5.继承前代科技文明成果 6.劳动人民的辛勤劳动与创造

主要特点：1.先进性 2.广泛性 3.实用性 4.经验性 5.封闭性

第九课 辉煌灿烂的文学

《诗经》是中国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋中期的三百多首歌，分为风，雅，颂三部分

特点：以四言为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强

影响：奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典

楚辞特点：

屈原以南方民歌为基础采用楚国方言创作的一种新的诗歌体裁，句式灵活，易于表达情感，又称“骚体”

《离骚》想象奇特具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，表达出诗人对人民的无比热爱 汉赋形成：

汉朝时文学家以楚辞为基础创造出半诗半文的综合体-赋 特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度

代表作：西汉司马相如《子虚赋》和《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》 唐诗

原因：1.唐朝开放与繁荣的社会环境2.科举考试中以诗赋为主，促进了诗歌的繁荣 发展概况：

初唐有王勃，陈子昂等人

盛唐高适，岑参的边塞诗 孟浩然，王维山水诗 李白以浪漫主义的创作赢得“诗仙”的美誉，杜甫以现实主义的“诗史”被誉为“诗圣”

中唐白居易创作了大量平实浅近，针砭时弊的讽喻诗 《宋词》

原因：1，商业的发展城市的繁荣

3.市民的数量不断增加，能够歌唱的词更能适应市井生活的需要，受到市民的需要

代表人物：著名词作家有婉约派的柳永，李清照；豪放派的苏轼，辛弃疾等人 元曲的形成：

1.宋代：民间兴起新的诗歌形式即散曲，题材广泛，可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼 元代：散曲创作进入繁荣阶段，与元杂剧一起合称元曲，元曲大多通俗生动，豪放飘逸 代表：以关汉卿，马致远等人创作成就最高 明清小说

(1) 背景：①政治：专制中央集权进入强化阶段。

②经济：工商业繁荣, 资本主义萌芽出现

③市民阶层扩大，为小说创作提供了丰富的素材

(2) 特点：数量繁多, 体裁多样, 表现手法丰富。

(3) 代表作

①长篇小说：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》是四大名著。

②文言短篇小说集：《聊斋志异》等。

③讽刺小说：《儒林外史》等。 宋词繁荣的原因： 1.封建经济发达，宋代商品经济和城市繁荣为词曲的兴盛奠定了物质基础 2.3.市民阶层扩大及生活水平的提高 社会矛盾尖锐 第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术

一、汉字与书法艺术

1.汉字

(l) 起源：汉字是世界上最古老的文字之一，原是文字是六千多年前的“图画文字”。

(2) 形成：商朝已形成完整体系。

(3) 演变：

①序列：按甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变。

②趋势：由繁到简。

2.书法艺术

(l) 发展脉络：魏晋以前处于自发阶段 , 以后进入自觉阶段，成为一种艺术。

(2) 基本特征：

类别 特征 代表人物

楷书 笔画详备, 结构形体严整，实用价值高。 钟繇、王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权等

草书 笔画简约,勾连不断,线条流畅纵情, 审美价值高。 王羲之、王献之、张旭、怀素等。

行书 兼具楷书的规矩和草书的放纵, 既有审美价值,又有实用价值，雅俗共赏。 东晋王羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟頫、明朝文征明等

二、京剧的出现

①乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京表演;

②道光年间，又有湖北的汉剧艺人进京，形成“徽汉合流”。

③经过表演实践，徽剧和汉剧兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了后来的京剧。

④同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌出的程长庚等号称“同光十三绝”的名艺人。

⑤后来流行全国，又逐步走向世界。

中国古代文化特色与社会存在的关系：

1.先秦：原始社会, 生产力水平低下。春秋战国时期, 封建制度逐步确立, 社会处于大变革时期, 思想活跃, 出现百家争鸣的局面, 由此促进了文学艺术的繁荣。

2.秦汉：秦汉时期, 国家统一, 生产发展, 各民族间政治经济联系加强。西汉儒学独尊, 文化由此得到迅速发展, 文学艺术各放异彩。

3.隋唐：盛唐时期政治统

一、经济繁荣、民族融合、文化艺术全面辉煌, 同时社会走向正轨, 法度规范成为普遍的社会需要。中唐以后, 安史之乱、藩镇割据, 政治黑暗, 出现了大量表达人民痛苦、揭露统治阶级罪恶的作品。

4.宋元：北宋重文, 商业繁荣, 市民阶层兴起, 社会生活丰富多彩。南宋民族屈辱、山河破碎、民众痛苦激发了诗人救亡图存的社会责任感和使命感。元代实行民族分化政策, 汉族文人进取无望, 心情压抑, 促使杂剧繁荣。

5.明清：封建制度渐趋衰弱, 君主专制达到顶峰, 商品经济繁荣, 资本主义萌芽产生, 文化专制、八股取士, 从而出现了揭露封建制度腐朽黑暗的小说和艺术作品。

京剧形成发展原因：

1.经济发展城市需要 市民阶层队伍不断壮大 2.北京作为全国政治文化中心

3.富有艺术生命力不断推陈出新，名角辈出受到人们喜爱 书法艺术产生原因与特征： 原因：

1． 社会发展到一定阶段汉字作为文化传播交流工具的功能发生变化，以适应人们和社会对精神生活的需求 2． 汉字为富于个性化艺术再创造，准备了很好材料 3． 随着文化发展知识群体形成，成为书法艺术产生发展的动力

4． 文化用品的改进为书法技巧创新提供了条件 5． 魏晋南北朝时特立独行的士人群逐渐形成书法，成为士人表达自我和意境，神韵，风骨，追求的理想形式 特征：

1.中国的书法艺术是一种以汉字文义为内容以某种字体的书写为形式，遵循一定章法的独特艺术

2.汉字书法是一种线的艺术，以自由而多样的线的曲直运动和空间构造表现和表达出形式，感情和气势

3.它以点画和结构反映文字的形体美，动态美和意境美，具有一定的概括性和高度的审美价值 第十一课 物理学的重大进展

经典力学的背景：

①思想基础：文艺复兴和宗教改革运动解放了人们的思想，科学逐渐从神学的桎梏中解放出来

②物质基础：新航路开辟后，各国通过海外殖民扩张与掠夺大量资本主义积累促进了资产主义

③理论基础：以伽利略为后经典力学奠定了理论基础

伽利略成果：1.发现了自由落体定律等物理学定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为后来经典力学的的创立和发展奠定了基础2.利用望远镜观察天体并取得大量成果的第一人3.证明了哥白尼提出的“日心说”的正确性4.近代实验室科学的奠基人

牛顿：1687年，《自然哲学的数学原理》提出了物理运动三大定律，以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学

意义：1.使科学摆脱了神学的束缚向前发展2.标志着近代科学的形成3.促进了两次科学革命的到来4.对解析和预见物理现象有决定性意义

经典力学的历史地位：1.把自然界中一切力学现象囊括在力学体系中，成为人类认识自然的过程中对自然规律的第一次总结和概括2.标志着人类科学时代的开始3.牛顿力学和热力学引发了第一次工业革命4.牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础，打击了神学，促使人类思想不断解放

相对论内容：1.狭义相对论：物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增大，同时，空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，即会发生尺缩效应和钟慢效应2.广义相对论：空间和时间的性质不仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布情况

量子论：1900年，德国物理学家普朗克提出了量子假说

量子论和相对论的地位及影响：1.量子论是研究微观世界粒子运动规律的科学，使人类对微观世界的认识有了革命性的进步2.打破了传统的绝对时空观，推动物理学发展到一个新高度，相对论打破了经典物理学绝对化的思维，为人们提供了辩证得看待世界的途径3.量子论和相对论弥补了经典物理学的缺陷，掀起了物理学的革命，对物理学本身，对自然界，对整个人类生活与思想都产生了不可磨灭的影响，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式

第十二课 探索生命起源之谜

“神创说”长期流行的原因：1.生产力落后，生物知识缺乏2.统治阶级愚民政策和精神独裁的需要

影响：1.禁锢了人们的思想2.致使生物学研究进展缓慢 17世纪，英国科学家胡克，发现细胞

18世纪下半期到19世纪，细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础

19世纪初，法国科学家拉马克提出生物从高级发展进化的观点，“用进废退”和“获得性遗传”

达尔文进化论：

背景：文化：文艺复兴和启蒙运动冲击了神学统治，解放了思想

政治：资产阶级革命的推动

经济：工业革命的发展

理论：拉马克和较完善的细胞学说奠定基础

内容：《物种起源》：1.进化而来，经历由低级向高级，由简单到复杂的发展过程（否定神创说）2.生物现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的过程（否定物种之间没有联系）3.必须适应或对付周边环境的挑战，还必须与其他种类的生物相互竞争，生物个体之间还存在着本种类内部的竞争4.凡事能够较好的适应环境而发生变异的个体，将获得较多生存和繁殖的机会，而那些发生了有害变异的个体则将遭到淘汰（否定物种不变）

影响：1.挑战封建神学，否定神创学，促进人类的认识飞跃（对宗教界）2.为马克思主义的发展提供了基础（对哲学界）3.对处于国家危亡时期的中国思想界产生了巨大震动（对社会影响）4.“优胜劣汰”被殖民者利用，成为他们推行强权政治和霸权主义的理论依据 第十三课 从蒸汽机到互联网

蒸汽时代的到来：

背景：1.政治：17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍2.经济：随着工业手工业的发展，应用机器进行生产成为可能3.技术：科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明

18世纪60年代，英国人瓦特制成了装有冷凝器的单动式蒸汽机，80年代，又制造了联动式蒸汽机

蒸汽机改良原因：1.现存的蒸汽机存在缺陷2.工业生产对新动力的需求

影响：1.解决工业发展的动力问题2.改变了工业格局3.促使工厂手工业向大机器大工业转变4.开始城市化进程5.促使了全球化的进程6.人类进入了蒸汽时代

（1807，美国人富尔顿轮船。1814，英国人史蒂芬孙，蒸汽机车）

电气革命：1831年，英国科学家法拉第发现电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础

背景：1.现代工业生产的动力和能源要求2.科学家新发现（法拉第第二电磁感应）3.发电机的发现（电气时代到来的标志）

影响：电气工业发展迅速1.社会生产力大幅度提高，人类社会进入电气时代A.世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体B.资产阶级开始确立对世界的统治2.改变着社会结构和世界形式3.生产和资本的集中促成了垄断组织的形成，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化4.增加了社会财富，人们生活变得更加丰富

消极影响：1.带来殖民侵略，资源掠夺，环境污染，贫富悬殊，人际关系冷漠等社会问题，从而妨碍了世界各国经济的持续稳定增长

信息时代：

产生：1.1946，美国研制世界第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础2.美苏争霸3.1969，美国国防部建立了包括四个站点的网络，促成了互联网的诞生4.20世纪90年代以后，互联网进一步发展为全球信息网

影响：1.进入“信息时代”2.在世界各地全面发展，加快了经济全球化的步伐，并通过全球营销和采购扩大市场3.促使知识经济的形成，带来了经济增长方式的变化，促进了传统产业的更新改造4.增加了乐趣，人们的社会交往方式也发生着改变

科学技术进步对社会发展的作用：1.社会生产力大幅度提高2.社会结构和世界形势的改变3.社会财富的大大增加和人们生活变得更加丰富多彩4.不能忽视的另一个问题就是环境污染的逐步加剧

第十四课 从“师夷长技”到维新变法

“看眼看世界”：地主阶级抵抗派的探索

背景：鸦片战争失败，惊醒了中国一些有知识的人，使他们萌发了向西方学习的思想

“看眼看世界”第一人：林则徐

举措：1.设立译馆，编译《四洲志》《各国律例》（四洲志是近代中国第一部系统的世界地理理志）

2.建议朝廷用关税的十分之一制造炮船，以抵抗英国侵略者 1842，魏源，编撰《海国图志》，这是当时介绍西方历史地理最为详实的专著，阐述了“师夷长技以制夷”的思想

影响：1.明确了向西方学习的具体内容，方法和目的2.引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用3.促使人们开阔眼界

局限：1.带有封建纲常（维护封建统治）

2.尚未付诸实践或基本未付诸实践

“中学为体，西学为用”中：中国传统文化，儒家纲常名教 西：西方文化，主要指近代科学技术

背景：内忧外患

人物：曾国潘，李鸿章，左宗棠

内容：1.提出“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”的思想2.封建纲常伦理作为国家安身立命的根本（中学为体），主张采用西方先进科学技术

根本目的：挽救江河日下的封建统治

举措：创办一批近代企业，开设一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步

启示：只学习器物，不从制度上进行变革是不能救中国的

维新变法（资产阶级新派的探索）

背景：洋务运动的开展和中国资本主义的产生 人物：王韬，郑观应

内容：经济上：主张发展民主工商业，与外国进行商战

文化上：主张兴办学校，学习西方自然科学知识

政治上：主张革新，实行君主立宪制

局限性：早起维新派还没有形成完整的理论，没有付出实践 19世纪90年代，维新思想有了进一步发展 背景：经济：民族工业初步发展 阶级：民族资产阶级力量壮大

社会：帝国主义加紧侵略中国，民族危机加重

思想：早期维新思想的影响和西方文化的传播 人物：康有为，梁启超，严复

康有为：广州创办万木草堂，宣传维新思想，撰写《新学伪经考》（从根本上动摇了封建统治者恪守祖训，反对变法的理论基础）《孔子改制考》（利用孔子的权威为维新变法思想制造历史依据） 中西结合：把西方资产阶级政治学说与传统的儒家思想想结合，借孔宣新

为什么借孔子的旗号变法：1.封建势力强大，儒家思想仍居正统地位，如此可减少变法阻力2.民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小

梁启超：《变法通议》抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权，设议院，变法图存的思想，只有变法才能图存

严复：主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆 1898年，在维新变法的推动下，光绪帝实行变法，这就是戊戌变法

影响：对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉悟，这是中国近代一次思想解放运动

局限性：反对封建制度又从维护封建制度的传统思想中找根据，体现了民族资产阶级的软弱性，而这就必然导致维新变法运动走向失败

第十五课 新文化运动与马克思主义的传播

《新青年》的诞生： 背景：政治：对内打压，对外卖国，袁世凯恢复帝制

思想：1911年爆发辛亥革命，推翻了清朝封建统治，使民主，自由，平等，博爱等思想得到进一步传播，尊孔复古

经济：第一次世界大战，中国资本主义有了进一步发展

人物：蔡元培（北大校长），陈独秀，李大钊，胡适，鲁迅 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），揭开了新文化运动的序幕

《新青年》成为新文化运动的主要阵地，北大成为新文化运动的主要活动基地

新文化运动：1.提倡民主与科学，反对专制和愚昧2.提倡新道德，反对旧道德3.提倡新文学，反对旧文学（白话文运动的意义：为新文化，新思想的传播提供了载体，开启民智，有利于扩大民主社会的群众基础）

意义：新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空气的解放，中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了条件

新文化运动的影响：冲击正统，宣传西学，传播马列，鼓动五四，催生中共

马克思主义传入中国：1918年，李大钊《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》，他主张学习俄国，改造中国，“非把知识阶级同劳动工阶级打成一片不可”，在中国，李大钊率先举起社会主义旗帜，陈独秀，毛泽东，邓中夏，蔡和林，翟秋白，周恩来等一批先进的中国人成为马克思主义者

1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党诞生

第十六课

三民主义的形成和发展

背景：1.政治状况：民族危机加深，名牌救国方案失败，创立革命理论成为时代的迫切需要2.经济基础：民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大，革命派登上历史舞台3.思想基础：深受美国林肯“民有，民治，民享”思想的启迪4.个人因素：孙中山努力从“医人”到“医国”，从改良到革命的转变

1905年，孙中山同黄兴，宋教仁等在日本东京组建了中国同盟会，孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，以建立资产阶级民主共和国为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义，作为革命的指导思想 民族主义：“驱除鞑虏，恢复中华”，用革命的手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治

民权主义：创立民国，通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国

民生主义：平均地权，现有地价归原主所有，增长的归国家所以，由国民共享

影响：1.进步性，表达了资产阶级在政治，经济上的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望2.推动了民主革命的迅速发展，是辛亥革命的重要理论指导 局限性：1.时代局限：没有明确反对帝国主义2.阶级局限：没有彻底的土地革命的纲领（因而决定了资产阶级革命不可能彻底完成反帝反封的革命任务）

根本原因：半殖半封社会，资本主义发展不充分，资产阶级的软弱性和妥协

1911年，辛亥革命爆发，推翻了清朝的封建统治 1912年，孙中山根据三民主义原则制订了《中华民国临时约法》

旧三民主义发展成为新三民主义：

背景：1.孙中山领导的革命都失败，要有新途径，新力量2.俄国十月革命，孙中山看到希望3.共产国际和中国共产党向他伸出援手

1924，中国国民党第一次全国代表大会，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展成新三民主义 内容：对外独立，对内平等

民族主义：一为中华民族自求解放，二为中国境内各民族一律平等

民权主义：一般平民所以

民生主义：平均地权，节约资本，实行“耕者有其田”

第十七课

毛泽东思想

1921年，毛泽东出席了中国共产党第一次全国人民代表大会，是中国共产党的缔造者之一

1921-1927，《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》，提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张

1927-1937，“城市包围农村，武装夺取政权”“星星之火，可以燎原”

1937-1945，《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》，第一步民主主义革命，第二步社会主义革命

1945年中共七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想 1945-1949，1949年，在中国共产党七界二中全会上，党的工作重心必须由乡村转移到城市，《论人民民主专政》 影响：毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器，也是建设中国特色社会主义理论的思想根源，在马克思主义发展史上，毛泽东思想起到了承上启下的作用

第十八课

新时期的理论探索

1978，十一届三中全会，解放思想，实事求是

1982，中共十二大，提出要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路，建设中国特色社会主义 1987，中共十三大，社会主义初级阶段理论，“一个中心，两个基本点”，中国特色社会主义理论的主要内容作出了系统概括

1992，南方视察，社会主义的本质就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，“三个有利于”

1992，十四大，明确下一步目标是建设社会主义市场经济体制

1997，中共十五大决定把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》 “一国两制”的思想

影响：邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合，继承和发展了毛泽东思想，是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜

“三个代表”重要思想：1.提出中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益2.涵盖了社会主义政治，经济，文化等各个方面

第十九课 建国以来的重大科技成就

一、从"两弹一星"到载人航天

1、时代背景：

(1)国际背景：美国敌视中国，中苏关系恶化，美苏争霸，世界局势紧张。

(2)国内背景：中华人民共和国成立，国家一穷二白、百废待兴。

(3)目的：打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。

2、重大成果：

(1)1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，加强了中国的国防能力，打破美苏和垄断，提高了中国的国际地位。

(2)20世纪60年代初，中国仿制近程导弹成功。

(3)1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。

(4)1970年，我国第一颗人造地球卫星"东方红一号"的发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家，中国开始进入航天时代。

(5)1992年，中国政府作出实施载人航天工程的战略决策，载人飞船正式列入国家研制计划。这是中国在世纪之交规模最庞大、技术最复杂的航天工程。

(6)2003年10月15日载人飞船载着宇航员杨利伟升上了太空，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。

二、袁隆平与杂交水稻

1、过程：

(1)1964年，袁隆平偶然发现了一株天然杂交水稻，优势非常明显，这给了他很大启发。

(2)1973年，他选育出杂交水稻新品种--南优2号。

(3)2001年，他获得中国国家最高奖项--"国家最高科学技术奖"。

2、对人类的贡献：袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他选育出的杂交水稻不仅大大提高了中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。联合国粮农组织把在全球范围内推广杂交稻技术作为一项战略计划，还聘请袁隆平为首席顾问，为一些国家培训技术专家。袁隆平多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉。

三、计算机和生物技术的发展

1、计算机技术的发展：

(1)1946年，美国研制出世界第一台大型电子计算机。

(2)20世纪70年代中国开始了计算机研制工作。

(3)1983年，中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机，定名为"银河一I号"。

2、生物技术的发展：

(1)1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，这也是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代。

(2)20世纪末，中国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平，为提高国民生活水平和健康做出了贡献。

第二十课 "百花齐放""百家争鸣"

一、"双百"方针的提出

1、"双百"方针的提出的背景：

(1)中华人民共和国成立后。

(2)1956年初，三大改造基本完成。

(3)党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。

2、"双百"方针的提出：

(1)1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中，实行"百花齐放，百家争鸣"的方针，即艺术问题上"百花齐放"，学术问题上"百家争鸣"。

(2)毛泽东强调"百花齐放""百家争鸣"是一个基本性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。

3、结果：

(1)"双百"方针提出后，科学技术和文学艺术领域出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣景象。

(2)代表人物及作品：

老舍的话剧《茶馆》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》，杨沫的长篇小说《青春之歌》等，都是贯彻"双百"方针以后的出色作品

二、曲折的年代

1、"双百"方针未能坚持贯彻下去的原因：

(1)政治运动的扩大化，特别是"文化大革命"的到来，一些学术问题被当成政治问题，甚至上升为阶级斗争问题。

(2)不同的学术观点，被看作代表不同的阶级利益，一些优秀作品受到错误批判。

2、受到政治批判的人物及作品：

(1)王蒙的小说《组织部新来的青年人》。

(2)艾青的寓言诗《蝉的歌》。

(3)昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春二月》等。

(4)作者多被划为"右派"或"反动学术权威"，许多知识分子受到了伤害，文艺园地百花凋零。

(5)结果：自然科学和社会科学的研究受到很大影响。

三、文艺的春天

1、出现的背景：

(1)"文化大革命"结束。

(2)党总结社会主义时期文艺工作的经验教训，明确文艺必须植根于人民生活。

(3)邓小平指出，我们的文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务。强调坚持贯彻"双百"方针，对我国发展科学文化具有重要意义。

(3)20世纪80年代初，中共中央提出加强社会主义精神文明建设，强调在进行经济建设的同时，还要发展教育、科学、文化事业。

2、繁荣的表现：

(1)反映"文化大革命"为主题的"反思文学""伤痕文学"。

(2)以改革实践为主题的文学作品。

(3)还有反映丰富的社会生活的戏剧、电影，如《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等。(4)科学和文艺工作者迎来了又一个春天。学术讨论空前热烈，文学艺术创作欣欣向荣。

第二十一课 现代中国教育的发展

一、人民教育的奠基

1、1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定"以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验"来建立人民教育事业;成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。

2、进入全面建设社会主义时期，制定新中国的教育方针，是人民教育面临的首要问题。毛泽东提出："我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。"这就确定了全面发展的教育方针。

3、在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度，学生可根据需要选择全日制学习或半工半读。

4、结果：逐步形成比较完整的国民教育体系，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。

二、*中的教育

1、表现：

(1)"文化大革命"开始后，很多师生都被卷入"扫四旧"批走资派活动中，各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。

(2)1966年夏，高考制度被废止。

(3)70年代初，高等院校开始招收"工农兵学员"，导致大学教育水平下降。

2、结果："文化大革命"使中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。

三、教育的复兴

教育复兴的过程及表现：

(1)"*"结束后，邓小平刚复出就自告奋勇抓教育。

(2)在实行改革开放的同时，邓小平提出教育应优先发展的思想，实行"科教兴国"发展战略。

(3)20世纪80年代，邓小平提出"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"的指导方针，教育改革的步伐加快。

(4)大力普及九年义务教育，制定了《义务教育法》。

(5)20世纪90年代，为推动高等教育持续发展，国家着手实施发展高等教育的"211工程"计划，一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。

(6)在教育投资上，实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制。社会力量办学也应运而生，启动了"希望工程"。到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。

(7)加大西部地区教育发展的力度。

(8)国家出资支持西部一批高校建设，并在西部近200个县建立职业教育中心。

第二十二课 文学的繁荣

一、浪漫主义文学

1、浪漫主义文学产生的背景：

(1)18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争不断，社会*不已。

(2)政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。

(3)知识分子对启蒙思想家设想的"理性王国"深感失望，努力寻找新的精神寄托。

2、浪漫主义文学的特点：

(1)不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。

(2)在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。

3、浪漫主义文学家及作品：

(1)法国，雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。

(2)英国，雪莱的《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。

(3)德意志，诗人海涅在长诗《德国，一个冬天的童话》里，对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。

二、现实主义文学

1、现实主义文学产生的背景：

19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。

2、现实主义文学的特点：

它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。

3、现实主义文学的代表人物及作品：

(1)法国，巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的"社会百科全书"。

(2)英国，狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》等，通过对社会下层生活的描述，真实反映了当时英国的社会状况。

(3)俄国，普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》、列夫?托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》等，都是享誉世界文坛的名著。

(4)北欧，丹麦安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄权贵;挪威易卜生的"社会问题剧"，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。

(5)美国作家马克?吐温的作品，批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。

三、20世纪的世界文学

1、20世纪早期，现实主义作家创造了大量优秀作品，如英国萧伯纳的《苹果车》、法国罗曼?罗兰的《约翰·克里斯朵夫》等。

2、世界大战前后，美国作家海明威在继续进行现实主义创作的同时，也奉献了大量现代主义作品，代表作是《老人与海》。法国剧作家贝克特的《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型。

3、20世纪上半期，苏联文学高度繁荣。高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，具有很大的世界影响。

4、亚洲、非洲、拉丁美洲涌现出一批杰出的文学家和文学作品，反映了反帝反殖和爱国主义精神。印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索卡因等都有很大的世界影响。

第二十三课 美术的辉煌

一、从新古典主义美术到浪漫主义美术

1、新古典主义美术产生的背景：

(1)18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中。

(2)在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中，新古典主义美术诞生了。

2、新古典主义美术的特点：

(1)强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材。

(2)在表现形式上，它突出理性，注重画面的严整与和谐。

3、新古典主义美术的代表人物及作品：

(1)法国画家大卫，代表作有《马拉之死》《拿破仑加冕》等。表现了法国大革命和拿破仑统治时期的重要历史事件和人物，生动再现了这一时期法国重要的历史画面。

(2)法国画家安格尔的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。

二、浪漫主义美术的产生：

1、背景：拿破仑统治结束后，人们对资产阶级启蒙思想家推崇的"理性王国"感到失望，寻求新的精神寄托。这种情绪反映在美术创作领域中，就产生了浪漫主义美术。

推荐第10篇：高二地理必修三知识点总结

第一章 地理环境与区域发展

第一节 地理环境对区域发展的影响

一、区域的定义：地球表面的空间单位，人们在地理差异的基础上按照一定的指标和方法划分出来的。指标和方法不同，区域的类型也不同。

二、区域的特点：有的边界是明确的（行政区），有的边界是过渡性质的（干湿地区）；层次性 注：两个区域，按照不同的指标，地理界线是不同的。

三、地理差异对区域发展的影响 长三角和松嫩平原的对比

长三角（华东地区、沪宁杭地区）：读图和文字得到下列信息：

1、定位：30°N~32°N，120°E~122°E，东部沿海的中部，太平洋的西岸，与日本隔东海相望。

2、地形：以平原为主，地势平坦

3、气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期，温暖时间长，作物的生长期长。

4、土壤与耕地：肥沃的水稻土，耕地较为分散，多为水田，人均耕地低于全国平均水平。

5、水系：长江、京杭运河、富春江、钱塘江、黄浦江

6、作物：水稻、冬小麦、油菜、棉花

7、矿产资源贫乏。

8、综合性的工业基地（发达农业的基础上发展轻工业，利用交通优势进口矿产发展重工业） 松嫩平原（和三江平原、辽河平原构成东北平原）

1、定位：43°N~48°N，125°E附近

2、地形：平原为主，地势平坦

3、气候：温带季风气候，雨热同期，降水主要集中在七八月份（大陆性稍强），温暖时间短，作物的生长期短。

4、土壤与耕地：肥沃的黑土，耕地较为集中，多为旱地，人均耕地多，有利于机械化的推广，耕作方式相对粗放，亩产量低于全国平均水平。

5、水系：嫩江、松花江

6、作物：春小麦、大豆、玉米、甜菜（辽南为冬小麦）

7、矿产：有丰富的石油资源。

8、工业：我国的重化工基地。

四、区域不同发展阶段地理环境对区域的影响是不同的。

以长江中下游平原为例来分析

1、开发早期：黏重的土壤和稠密的水系成为农业发展的障碍。

2、开发时期：随着科技的发展，化不利的自然条件为有利的条件。

3、农业时期：成为我国重要的粮仓和棉花、桑蚕的产地。（为什么）

4、工商业时期：稠密的水网再次成为农业发展的障碍，粮仓地位、棉花生产地位均让位于其他地区。

第二节 地理信息技术在区域发展中的应用

1、地理信息技术：RS（遥感）,GPS（全球定位系统）,GIS（地理信息系统），要熟悉中英文

2、地理信息技术的应用：环境监测、城市管理、资源普查、灾情评估、农业生产、台风预报等等。

3、地理信息技术大众化趋势：GPS汽车导航、城市多媒体地理信息、空间信息网站

4、RS的定义：利用装载于飞机或者航天器、卫星等上面的设备，对地面进行远距离的感知。关键的装置时：传感器

原理：不同物体发射的电磁波不一样

主要环节：目标物——传感器——处理装置——遥感图像

5、GPS 组成部分：空间部分、地面部分、用户设备

利用GPS可以得到精确的三维坐标（经纬度和高程） 应用：汽车导航、空间定位、农业灌溉

6、GIS：是一种计算机系统，需要人来操作（输入信息、管理、分析、表达） 数据源：统计数据、田野调查数据、遥感图像 应用：空间分析、查询检索

在RS的的基础上，可以利用GIS来动态监测或预报 台风的监测就是利用的RS和GIS技术

第二章 区域生态环境建设

第一节荒漠化的防治

一、荒漠化的定义、表现和主要地区

定义：发生在干旱、半干旱地区以及半湿润地区的土地退化。实质是土地生产力丧失的土地退化。

表现：耕地退化、草地退化、林地退化。（简称三退） 形式：荒漠化（西北干旱半干旱地区、黄土高原地区）、石漠化（云贵高原的喀斯特地貌地区）、盐渍化（灌溉农业区）、

红漠化（主要发生在我国江南丘陵以红色砂岩为主地区，地表红壤因水土流失,露出光秃秃的红色石山，土地贫瘠，形成荒漠，所以被称为红漠化）

二、干旱为主的自然特征（荒漠化的自然基础） 西北地区（阅读教材图片可以获得以下信息）

1、定位：38°—50N，75°—120°E，包括新疆、甘肃（和蒙古是交界的）、宁夏、陕西北部、内蒙古大部。

2、本区的主要山脉：大兴安岭、阴山、贺兰山、祁连山、昆仑山、阿尔金山、天山、阿尔泰山。

3、地理界线：贺兰山是干旱半干旱地区的分界线，以东降水量200毫米以上，以西200毫米以下。

天山是南疆和北疆的分界线，天山以北叫北疆，以南叫南疆。

4、地域分异规律：有东到西的景观变化是草原、荒漠草原、荒漠，体现了从沿海到内陆的地域分异规律。

5、绿洲农业的位置：山前的冲积扇上，山麓地带。

6、西北地区荒漠化的自然因素：气候干旱，土壤发育差、土质疏松，植被稀少，大风多且集中，风力侵蚀严重。

三、荒漠化的人为因素（荒漠化的决定因素）。原因：人口激增、人类活动不当。 过度樵采：鄂尔多斯

过渡放牧：主要在草原地区 过度开垦：沙区边缘、绿洲地区 水资源利用不当

四、荒漠化防治对策和措施

1、合理利用水资源 （河流的上中下游地区合理分配）

2、利用生物措施和工程措施构筑防护林体系（草方格沙障的作用：增加地面粗糙度，截留水分等，但是不宜大范围推广， 原因是成本太高）

3、调节农、林、牧用地之间的关系 （退耕还林、退耕还草）

4、采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题 （营造薪炭林、开发沼气、风力发电）

5、控制人口增长

第二节：森林的开发与保护

一、森林的作用

1、自然资源：木材、燃料

2、环境资源：调节气候、稳定大气、涵养水源、保持水土、维护生物多样性、净化空气、吸烟除尘、防风固沙、美化环境。

3、破坏森林的危害：气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性减少。

二、热带雨林的分布以及作用

1、分布：赤道两侧，集中在非洲刚果河流域、东南亚、南美洲亚马孙河流域，

注意：赤道穿过的地方并不都是热带雨林气候，如果非洲东部地势较高，赤道附近是热带草原气候。

2、亚马孙热带雨林占世界雨林的一半其环境作用明显。（1）维持全球的碳氧平衡；（2）维持全球的水平衡，促进全球的水循环。

三、雨林生态的脆弱性

1、养分几乎全部储存在植物体内

2、高温淋洗的作用，土壤贫瘠

3、植物容易遭受破坏，一旦被毁很难恢复。

四、雨林被毁的原因

1、直接原因：人类的过度开发， （1）过度的焚耕开垦

（2）大规模的农场和牧场的开发 （3）商业性的伐木

（4）采矿、水利和公路建设

五、亚马孙雨林开发计划

1、修建亚马孙横贯公路

2、移民亚马孙平原

3、借助外资、鼓励跨国企业投资开发

六、开发还是保护 保护第一

要采取保护性的开发：进行环境教育，成立保护基金会，发展生态旅游，建立自然保护区等等。 问题研究： 湿地的作用：（1）涵养水源（2）蓄洪（3）维护生物多样性（4）调节气候 围湖造田是破坏生态环境的一种行为

第三章 区域自然资源综合开发利用

第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例

1.能源分类

⑴ 可再生能源（举例水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能

）；

非可再生能源（举例煤炭、石油、天然气等矿物能源和核能）。

2.山西省煤炭资源的开发条件

①煤炭资源丰富，开采条件好、储量丰富、分布范围广、煤种齐全、煤质优良

②市场广阔：一是

我国对能源的需求进一步增加

；二是 以煤为主的能源结构在相当长的时期内不会改变

。

③位置适中：输煤输电距离近。

④交通比较便利：北中南三条运煤铁路分别是

大秦线

、神黄线、焦日线

。

3.能源基地建设：

⑴面临挑战：①人均资源量少；②人均能源消耗量低；③单位产值能耗高；④以煤炭为主能源消费结构；⑤能源安全受到威胁。

⑵采取措施：①扩大煤炭开采量；② 提高晋煤外运能力，以 铁路 为主， 公路

为辅；③加强煤炭的加工转换： 一是建设坑口电站，变输煤为输电；二是

发展炼焦业

。

4.能源的综合利用

⑴变革原因：产业结构单

一、经济效益低下、生态环境问题严重

。

⑵变革模式：结合铁矿、铝土矿等资源优势，构建三条产业链：煤电铝、煤铁钢、煤焦化

。

⑶能源综合利用的结果：①山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构，②原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位，③实现了产业结构的升级。

5.环境的保护与治理

⑴提高煤的利用技术：推动以

洁净煤 为代表的清洁能源产业的发展。

⑵调整产业结构：以 重化工业 为主的产业结构是生态环境问题根源所在，①对原有重化工业进行调整，使产品向 深加工、高附加值

方向发展；②大力发展

农业、轻纺工业、高技术产业 和旅游业。

⑶“三废”的治理：①废渣：回收再利用；②废气：消烟除尘，营造防风林带；③废水：沉淀净化。

第二节

河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

1.流域开发的自然背景

⑴重要性：决定了河流的 利用方式和流域的开发方向

。

⑵河流概况：密西西比河的 二级 支流，发源阿巴拉契亚山西坡，在肯塔基市注入俄亥俄河。

⑶开发注意：①山地：河流的发源地，保护好植被生态 ②河谷平原：人类活动比较集中的地区，是生态环境保护的重点③河流：流域中开发利用的主要部分，注意水资源的合理分配和水质的保护。

⑷田纳西河流域开发的自然背景：①地形：多山，起伏大，水力资源丰富，河流航运作用十分突出；②气候：温暖湿润，降水丰富，冬末春初降水多，

夏秋 降水相对较少；③水系：支流众多，水量丰富，河流落差大，水量不稳定；④矿产： 煤铁铜 等丰富。

2.流域的早期开发及其后果

⑴18世纪下半叶 ：农业发达，人口较少，对自然环境影响不大。

⑵19世纪后期 ：人口急增，对资源进行掠夺式开发，带来土地退化；植被破坏；环境污染等生态环境与社会问题。

⑶ 20世纪30年代初：田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一。

3.流域的综合开发

⑴开发的核心:河流的梯级开发。

⑵开发项目：防洪、航运、发电、旅游、供水、养殖等。

⑶成效：根治了洪灾，农林牧渔业、工业、旅游业得到迅速发展，生态环境改善，实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。

⑷田纳西河两岸形成“工业走廊”的原因：大规模的水电和核电使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地；流域内 炼铝、化学等高耗能工业的发展。

第四章 区域经济发展

第一节 区域农业发展——以我国东北地区为例

1.东北地区地理条件

⑴自然条件：

①气候条件：温带季风 气候，雨热同期，作物一年一熟，易受热量的影响。（气候是区域农业生产中最难以改造的自然条件。 ）

②地形分布：高原（ 畜牧业 ）、平原（ 种植业 ）、山地（ 林业 ）为农业多种经营提供了条件。 ③土壤：黑土、黑钙土广泛分布，土层深厚，有机质含量高，有利于农业生产。

⑵社会、经济条件：

① 良好的工业基础 基础；

② 交通发达，对外联系方便，发展 外向型农业；

③ 开发时间较晚，人口密度较低（地广人稀），有利于绿色农业和大农业的发展。

2.农业布局特点

⑴耕作农业区：①主要分布在三大平原区；②主要农作物：小麦、玉米、水稻等。

⑵林业和特产区：①林业：主要分布在 大小兴安岭和长白山区。

②长白山区是我国主要的 鹿茸、人参 等珍贵药材产区，延边生产苹果梨。辽东低山丘陵和半岛丘陵区是我国最大的柞蚕茧产区。辽南是重要的苹果产区。

⑶畜牧业区：①主要分布在西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地，是重要的羊、牛、马牧畜生产基地；②畜种：呼伦贝尔市三河地区：三河牛、三河马；松嫩平原西部：东北红牛。

3.东北商品粮基地

⑴生产特点：① 大规模机械化生产；② 地区专业化生产。

⑵其他知识：① 三江平原 商品率最高；②国营农场，机械化程度最高。

4.农业发展方向

⑴平原区：发展适应加工需要的优质、专用品种，提高产品质量和竞争力；加快发展商品粮豆等的生产，促进粮食转化，延长产业链条；建设 绿色食品基地。（增强抗衡国外农产品进入国内市场的能力。）

⑵西部草原区：大力发展生态农业和 舍饲 畜牧业，强化人工草地建设，发展 集约化草食性 畜牧业。

⑶山区农业：森林资源保育，发展特色农业和特色产品，实现由原料型生产向 原料及产品加工 并举的转变。

第二节 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例

1.工业化和城市化的背景及地理条件

⑴发达国家和地区的产业结构调整：①第二产业所占比重不断下降，第三产业所占比重不断上升；②工业内部，劳动力和资源密集型产业所占比重不断下降，技术、知识密集型产业所占比重不断上升。

⑵国家的对外开放政策：最先改革开放的地区，给予许多优惠政策，使珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资。

⑶良好的区位条件：位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚；发挥劳动力丰富、地价低廉的优势，就近接受港澳产业的扩散，利用港澳贸易渠道，大量出口商品。

⑷全国最大的 侨乡 之一。

2.工业化城市化推进的阶段

⑴工业化的推进：①第一阶段：1979—1990年，

劳动密集型 产业成为这一阶段的主导产业。 ②第二阶段：1990年以后， 高技术产业产业逐渐取代

劳动密集型 产业而成为主导产业。

3.问题与对策

⑴产业升级面临困境（与长三角相比 产业基础、科技实力、人才队伍和市场腹地都处于劣势）——产业结构调整：重工业和机械制造业不发达，以产业基础较好的广州市为基地，发展汽车、钢铁、石化、造船等原材料工业与装备制造业，以此推动产业升级。

⑵城市建设相对落后（城市规划建设管理落后，缺少 分工合作 ）——构建大珠江三角洲城市群：构建以广州、深圳、香港 为核心的大珠江三角洲城市群。

⑶生态环境问题日趋严重（酸雨、水质型缺水、噪声等）——加强规划与管理。

⑷ “城中村”：城市郊区出现的已经转变为以从事工商业为主的村落。

第五章

区域联系与区域协调发展

第一节

资源的跨区域调配——以我国西气东输为例

1.资源跨区域调配的必要性

⑴自然原因：① 区域分布不均匀；②自然资源一般不具流动性

。

⑵经济原因：区域间经济发展不平衡，各区域资源供求不匹配。

西气东输：以新疆天然气资源为基础，以长江三角洲作为天然气的目标市场，建设从塔里木盆地至上海的输气管道。

2.实施西气东输的原因

⑴我国能源资源生产和消费的地区差异大：①东部沿海经济发达，对能源 需求量大，但是能源相对短缺，经济优势得不到充分发挥；②西部地区经济相对落后，能源资源 蕴藏丰富，需求量小，能源优势难以发挥。

⑵调整能源消费结构：①我国能源消费结构以煤为主，易引发酸雨等环境问题；②北煤南运对我国南北向铁路运输带来很大压力。

⑶我国油气资源开发的战略重点在西部：①天然气分布西多东少、北多南少；②四大气区是新疆（塔里木、准噶尔）、青海（柴达木）、川渝（四川盆地）、陕甘宁（鄂尔多斯）；③ 东部油气开发已到中后期，西部是 战略接替区

，发展战略是 稳定东部，发展西部

。

3.西气东输对区域发展的影响

⑴对中西部经济发展（输出地）的影响：①资源优势转化为经济优势，促进经济发展；②带动相关产业发展，增加就业机会；③ 有利于西部地区能源气化，缓解因植被破坏对环境的压力

。

⑵对东部经济发展（输入地）的影响：①缓解东部地区能源紧缺状况，促进经济发展；②有利于改善东部地区能源结构；③有利于净化大气环境 ④促进东部地区基础设施建设。

第二节 产业转移——以东亚为例

1.影响产业转移的因素 ⑴产业转移

①概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。 ②分类：区域和国际产业转移。

③目的： 降低成本，扩大销售市场，追求更高利润 。 ⑵影响产业转移的因素：

①劳动力因素：具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区，往往成为产业转移的目的地。② 内部交易成本因素：发展中国家为了吸引发达国家的投资，首先要改善投资环境以减少企业生产的内部交易成本。 ③市场因素； ④其他：国际经济形势变化、国家政策调整、地价昂贵、环境污染 2.产业转移对区域发展的影响

⑴促进区域产业结构调整：①发达国家 使国内的生产要素集中到新的主导产业 ；②发展中国家 缩短产业升级时间，加快工业化进程。

⑵ 促进区域产业分工与合作：不同经济水平的国家发展不同阶段的产业①发展中国家发展处于 成熟期或衰退期 的产业；发展中国家占据利润低的加工环节。②发达国家发展处于 开发期或增长期 的产业；发达国家占据利润高的设计和营销环节。

⑶改变了区域地理环境：产业转移伴随着 污染 转移和扩散，发展中国家应注意 产业转移对环境的负面影响。

⑷改变劳动力就业的空间分布：①发达国家产业转移常常引起失业人口增加，如日本；②发展中国家 接受产业转移有助于缓解就业压力

第11篇：高二政治(必修三)期中考试试卷及答案

密 封 ：线 号考 内 不 要 ： 名姓答 题

：级班2014——2015学年度 5．“海文化”形成表明（

）

A．文化总能推动经济发展

B．文化是历史上自发形成的 C．文化是社会实践的产物

D．文化是重要的物质力量

6．微博具有书写快、传播广、即时交流等特点，截至2012年1月底，全国政务微博总数接近3万，成为政府发布信息、了解民意、汇集民智的重要平台。“微博问政行政”的兴起是因为（

）

A．微博能超越时空的局限，具有传递、沟通、共享的强大功能

B．微博已成为文化传播和发展的主要手段 C．微博对当今社会发展起决定作用

D．微博决定了文化创新的方向和途径

7．我国“十二五”规划提出“弘扬科学精神，加强人文关怀，注重心理疏导，培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态”，这是“社会心态”一词首次出现在国民经济和社会发展规划中。国家重视培育健康的社会心态是因为（

） A．社会心态受社会现实的制约

B．社会心态是对社会现实的反映

C．社会心态是影响社会现实的精神因素

D．社会矛盾主要通过调整社会心态来化解

8．2011年7月2日，杭州一两岁女童从10楼坠落，当时从楼下经过的吴菊萍奋不顾身用双手接住孩子，致使手臂粉碎性骨折，被称为“最美妈妈”。事发当日，吴菊萍勇敢救人的消息在微博上被转发了上万次，网友们纷纷跟帖致敬，并表示她的事迹让人们得到心灵的洗礼，感受到人性大爱的光辉，增强了对生命价值的理解。网友们的感受表明（

）

A．优秀文化诞生于危难时刻

B．优秀文化能够丰富人的精神世界

C．优秀文化的影响是深远持久的

D．优秀文化就是人性真善美的全面反映 9．一首流行于国内的民间小调《茉莉花》被意大利作曲家普契尼写进了他的歌剧《图兰朵》之后，《茉莉花》香遍世界，让世界认识了璀璨的中国文化艺术，领略了中国民乐艺术的迷人气质。这表明（

） A．不同国家的文化各具特色

B．文化既是民族的又是世界的

C．世界各国的文化具有一致性

D．文化既是通俗的又是高雅的

10．中央民族乐团响应中国政府“文化走出去”的策略，频繁出访欧洲，加强了中西方文化的交流。“文化走出去”有利于（

）

①扩大中华文化的国际影响力 ②丰富中国传统文化基本内涵 ③增强民族文化的多元性特征 ④促进中外文化的交流与借鉴 A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

11、构建社会主义和谐社会，必须正确处理人与自然的关系。对于荀子提出“制天命而用之”思想（意为人如果掌握自然规律，就能够使天地万物为人服务），不正确的态度和做法是

高二政治文科试卷

A．推陈出新，革故鼎新

B．有所淘汰，有所发扬 C．批判继承，与时俱进

D．兼收并蓄，统统拿来

12、文化创新的作用，主要表现为

①不断推动社会实践的发展②促进民族文化的繁荣③扫除民族文化交流的障碍④促使一种民族文化代替另一种民族文化

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

13、二千多年来，中国文化常常要面对其他文化。在文化与文化的相遇中，“见贤思齐”是我们的理念。在经济全球化的浪潮中，文化交流崇尚“见贤思齐”，这就要求我们

A．用优秀民族的文化改造本民族的文化 B．依照其他民族的优秀文化发展本民族文化 C．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化

D．善于学习和借鉴各民族优秀文化成果，以发展本民族文化

14、现代社会中的传媒有（

）等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。 A、报刊、广播、电视、网络

B、旅游、商贸、生产、消费 C、广告、电影、图书、社交

D、出版、饮食、娱乐、戏剧

15、作为中华文化“源远流长”的见证最有说服力的是（

） ①文学艺术

②汉字

③史学典籍

④科学技术 A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

16、不同民族的思想观念和行为方式有着不同的特点，文化具有多样性。人们常说，法国人浪漫，德国人严谨，日本人服从。这种差别的形成是由 A．各民族不同的自然、社会环境等因素综合决定的

B．各民族不同的自然地理环境决定的

C．各民族不同的遗传因素决定的

D．各民族不同的经济社会发展水平决定的

17、从2005年起，江苏省将把教育普及率作为各地全面实现小康的核心指标，像人均GDP纳入考核体系，建立真正的教育工作目标责任制。上述做法的依据是（

） A、教育在提高经济实力方面起决定性作用 B、文化有时也能决定政治

C、只要提升文化竞争力就能实现中华民族的伟大复兴

D、教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用

18、我国有56个民族，民族节日各有不同，也有共同点。下列对民族节日认识错误的是（

）

A、民族节日是一个民族历史文化的长期积淀

B、庆祝民族节日，是民族文化的集中展示 C、民族的差异就是民族节日的差异

D、民族节日是民族情感的集中表达

19、以“感受中国”为主题的澳大利亚“中国文化年”于2011年6月24日在悉尼举行。在开幕式演出中，著名舞蹈家杨丽萍及其团队将带来现代舞表演《云南映象》，演出以极富感染力的舞蹈语言，向澳大利亚人民展示了中国多民族文化的风情画卷。为中澳人文交流再添浓墨重彩，给双边关系发展注入动力。从文化的角度看，“中国文化高二政治文科试卷

年”的举办是中澳两国（

）

①文化传播与交流的最重要途径，扩大了各自文化的影响

②文化融合的重要标志，标示着两国文化的趋同

③文化上相互学习、借鉴，以实现共同繁荣的重大举措

④文化相互尊重、加深理解、密切合作的具体体现

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

20、在中华民族悠久的历史文化长河中，神秘、朦胧、圣洁的藏族文化是一株永不凋零的雪莲花。民主改革50多年，党和国家对西藏民族民间文化遗产进行了大规模抢救、搜集、整理、研究和出版，使西藏传统文化系统、清晰、完整地保存。这是因为(

) ①文化继承是文化发展的必要前提

②各民族文化都是优秀文化

③文化能促进人的全面发展 ④西藏民间文化遗产是展现中国传统文化的重要标志 A．②③

B．①②

C．②④

D．①④

21、胡锦涛总书记在党的十七届六中全会报告中指出：“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性”这说明（

） ①传统文化都是人类宝贵的文化财富

②对传统文化的正确态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承 ③传统文化的消极作用已基本消除

④传统文化要与时俱进，同时保留其基本特征

A．②③

B．②④

C．①④

D．③④

22、我国春秋战国时期的“百家争鸣”、20世纪之初的“新文化运动”、改革开放之初的“真理标准大讨论”等思想运动催生着社会变革，也促进了我国文化的发展。这说明(

) A．社会制度的更替，是由思想运动推动的

B．科学技术的进步，是推动文化发展的重要因素 C．思想运动往往成为社会变革的先导

D．教育推动文化的发展

23.中国功夫、芭蕾、现代舞、杂技等多种艺术形式的结合《功夫传奇》是针对外国观众专门设计的，既有中国特色又能满足国际市场需求，成功的进入了西方高端演艺市场。这一做法体现了（

）

A.文艺工作者是文化创新的主体 B.文化既是民族的，又是世界的 C.不同民族文化逐渐趋同

D.文化创新需要针对外国观众 24.由大导演张艺谋、王潮歌、樊跃领衔的印象艺术创作团队创作的大型山水实景演出《印象大红袍》以其独特的创意、新颖的演出方式和现代演艺技术，展现了武夷山的历史、民俗、山水以及博大精深的茶文化，取得了较好的效果。《印象大红袍》的成功主要在于（

）

A.优秀作品的创作往往来自于艺术创作团队的灵感 B.所有茶文化都是我们优秀的传统文化

高二政治文科试卷

C.文艺工作者虚心向人民群众学习D.正确处理了文化继承与创新的关系

二、非选择题（本题共两大题，共52分） 25．（23分）党的十七大报告指出，要把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，积极发展文化事业和文化产业，推动社会主义文化的发展和繁荣。 运用《文化生活》所学知识，回答下列问题。 （1） 请简述优秀文化有哪些作用？（9分）

（2） 简要谈谈我国为什么要把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务？（14分）

26.2005年4月22日，胡锦涛主席在亚非峰会上的讲话中指出，文化上，我们亚非国家要成为相互借鉴、取长补短的合作伙伴。要发扬亚非会议求同存异的优良传统，倡导开放包容精神，尊重文明、宗教、价值观的多样性，尊重各国选择社会制度和发展模式的自主权，推动不同文明友好相处、平等对话、发展繁荣，共同构建一个和谐世界。

（1）上述材料体现了中华文化的什么特点？2分

（2）你是如何理解这些中华文化的特点的？7分

27.地处我国本部边陲的某省，是一个文化“富矿”。独特的地理环境和全球瞩目的生物多样性热带地区，有26个民族世居于此，会说话就会唱歌，会走路就会跳舞，各民族有其独特的表达方式，丰富多彩的民族文化高度浓缩在这一区域，产生了风华绝代的孔雀舞，被视为“中国古典音乐的活化石”的纳西古乐。权威资料记载，该省已收集到各民族民间歌曲2万多首，舞蹈6718多套，戏剧2000多个，器乐200多种，叙事长诗50多部等。这些在节日庆典表现出巨大的经济价值，带动经济的发展。专家认为，文化产业是一个带动性很强的健康产业，文化产业是越开发越丰富，附加值越高。目前该省某市文化产业的经营商家就已达到1000多家，从业人员1万多人，税收占当地财政收入20%。

（1）该省发展文化产业的成功实践说明了《文化生活》的哪些道理？（8分）

（2）请你为当地文化产业的发展提出来几条合理化建议？（12分）

高二政治文科试卷

文科期中考试参考答案

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案

C B B B C A C B B D D B 序号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 D A B A D C D D B C B D

25、（1）优秀文化能丰富人的精神世界；优秀文化能够增强人的精神力量；优秀文化能促进人的全面发展。（9分）

（2）①我国是发展中国家。在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，在文化发展上面临着严峻挑战。我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务；（7分）

②把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务能激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。（7分）

26（1）上述材料体现了中华文化所特有的包容性。即求同存异和兼收并蓄。（2分）

（2）所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处。我国倡导尊重文明宗教、价值观的多样性，尊重各国选择社会制度和发展模式的自主权，共同构建一个和谐世界，体现了上述特点。（3分）

“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。因此，我们倡导亚非国家要成为相互借鉴、取长补短的合作伙伴。（3分） 这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，对外域文化的理解。（1分）

27.（1）①文化有地域之别。云南独特的地理环境聚居的悠久历史造就了云南丰富多彩的民族文化。②文化与经济相互交融。云南充分利用文化资源优势发展文化产业，走文化产业强省之路，在繁荣了民族文化的同时，逐步将丰富的民族文化资源转化为实实在在的经济效益，实现文化与经济协调发展和良性互动。

（2）①政府应高度重视并大力支持文化产业的发展，制定一系列政策，为文化产业的发展提供社会管理和服务。在创造良好的发展环境和条件的同时，也应加强文化产业的管理，确其正确的发展方向。②充分发挥市场的主导作用，鼓励多种所有制经济投资文化产业，用市场化手段地进行文化产品的生产和开发、文化产业人才的培训和使用。③社会广泛参与。充分调动社会各方面参与或支持文化产业发展的积极性和创造性，开展多种形式的群众性文化活动。④立足本地资源实际，以旅游文化产业、体育产业或风俗文化产业等载体，打造知名的文化品牌，培养龙头企业，实施品牌带动战略。

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第12篇：【政治】高中政治必修三知识点总结

必修三

第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会

1.文化是什么？

（1）文化是一种精神现象：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

（2）文化是一种社会现象：文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然\"的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。（社会实践是文化的源泉）

（3）一个人文化素养的形成：每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

2.文化的力量：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

这种影响（注意：影响有好有坏），不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

3.经济、政治、文化之间的关系：

（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。

（2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响： 不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。 不同性质的文化对社会发展的作用不同。（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。）

4.文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

5.文化与政治相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

6.文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出：

如今，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。

7.中国如何应对文化发展上面临的严峻挑战？（从文化角度分析）

答：我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

第二课 文化对人的影响

1.来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

2.影响： 文化影响人们的交往行为和方式。影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

3.文化对人的影响特点

（1）潜移默化的影响： 参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。

（2）深远持久的影响：文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。 世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

4.世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。

一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。 世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

5.优秀文化塑造人生

（1）优秀文化能丰富人的精神世界：人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

（2）优秀文化能增强人的精神力量：优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

（3）优秀文化能促进人的全面发展：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足， 优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。

6.社会发展和人的发展之间的关系：社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。

人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

第二单元 文化传承与创新 第三课 文化的多样性与文化传播

1.文化的多样性：相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。

2.世界文化多姿多彩（多样性）：

（1）民族节日：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达。

（2）文化遗产：（地位和意义）文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。 所以要保护文化遗产。

3.文化是民族的，又是世界的：

（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，（即文化的民族性）。所以，文化是民族的，（即各民族都有自己的文化个性和特征）。

（2）世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。又由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。所以，文化又是世界的。

4.对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

5.尊重文化多样性的意义：

（1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

（各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。）

（2）尊重文化化多样，是实现世界文化繁荣的必然要求。（一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而也属于整个世界。总之，尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。）

6.坚持各国文化一律平等的原则

坚持文化的民族性和世界文化的多样性是人类文明发展的永恒主题。承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。

这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的错误倾向。

7.应该怎样对待文化的多样性？

答：尊重文化多样性。(第

4、

5、6点组合)

8.文化传播的含义： 文化交流的过程，就是文化传播的过程。 人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。

9.文化传播的途径：

（1）商业活动。商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。

（2）人口迁徙。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。

（3）教育：教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。文化传播是教育的重要功能。

（4）大众传媒：现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。 依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

10.做中外文化交流的友好使者：我们既要热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。

第四课 文化的继承性与文化发展

1.传统文化的继承

（1） 传统习俗的继承：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

（2）传统建筑的继承：建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。

（3）传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。

（4）传统思想的继承：中国传统思想 ，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。

2.传统文化的特点：

（1）传统文化具有相对稳定性。（传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。）

（2）传统文化具有鲜明的民族性。（一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的精神纽带。）

3.传统文化的双重作用：在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。

反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。所以，传统文化的内容应与时俱进。

4.正确对待传统文化的意义：

（1）从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。

（2）从个人角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。

5.继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

6.文化继承与文化发展的关系（同一过程的两个方面）：

（1）继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。

（2）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

7.影响文化发展的重要因素：

（1）社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。

（2）科学技术的进步会对文化发展产生重要影响。（科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会的经济、文化的发展。）

（3）思想运动对文化发展产生重要影响。（思想运动往往成为社会变革的先导，不同思想在思想运动中相互激荡，不但催生着社会变革，也促进了文化的发展。）

（4）教育在文化传承中的重要作用：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

第五课 文化创新

1.文化发展的实质：就在于文化创新。

2.社会实践对文化创新的决定作用：

（1）社会实践是文化创新的源泉。

（2）社会实践是文化创新的动力和基础。

3.文化创新的作用和意义：

（1）文化创新可以推动社会实践的发展。（文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。）

（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣。（只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。）

（3）文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

4.文化创新的途径

（1）根本途径（实践）：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。

（2）基本途径之一（古今）：文化创新必须批判地继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。努力为传统文化注入时代精神。

（3）基本途径之二（中外）：加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。

（4）坚持正确方向，反对错误倾向：文化创新要把握好当代文化（今）与传统文化（古）、民族文化（中）与外来文化（外）的关系。反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

第三单元 中华文化与民族精神 第六课 我们的中华文化

1.中华文化的基本特征：源远流长；博大精深。

2.中华文化源远流长的见证：汉字与史书典籍

（1）汉字：文字是文化的基本载体。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。 汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。今天为中 华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。

（2）史书典籍：是中华文化一脉相传的重要见证。我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所罕有。

3.中华文化源远流长的原因，还得益于它特有的包容性

（1）中华文化源远流长的原因：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。

（2）包容性：

①含义：即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

②意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

4.如何再创中华文化新的辉煌？

（1）在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。

（2）实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌。

（3）今天，在中国特色社会主义文化建设中，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。中华文化在继续更加壮丽的篇章。

5.中华文化博大精深：（第

6、

7、8点组合）

6.中华文化的独特性：

（1）中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。（文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用）。

（2）中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。（科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。）

①地位：在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。

②特点：总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有行实用性和整体性的特点。

③意义：中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成就，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。

7.中华文化的区域性：

（1）成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

（2）不同区域文化之间的关系： 不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

8.中华文化的民族性：我国各具特色的民族文化异彩纷呈．都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。

9.多民族文化对中华文化的意义

（1）民族文化与中华文化关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

（2）地位：它们都足中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。

（3）各民族文化的关系：各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造中华文化。

（4）意义：它体现了中华文化的博大精深；各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

第七课 我们的民族精神

1.中华民族精神：以爱国主义为核心的，团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2.中华民族精神的基本内涵：

（1）团结统一：中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。

（2）爱好和平：为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。

（3）勤劳勇敢： 勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基；中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。

（4）自强不息：自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。

3.爱国主义

（1）地位：爱国主义是中华民族精神的核心。

作用：爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

（2）爱国主义是具体的：在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，建设国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。

4.中华民族精神的重要性：中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。是中华民族之灵魂。

5.弘扬中华民族精神的必要性：

（1）弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。（弘扬民精神可以为经济建设提供精神动力和智力支持，并确保经济建设的社会主义方向。）

（2）弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。 （民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。）

（3）弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。（西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大，加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略。面对这种挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。）

（4）启示与要求：我们要充分认识到弘扬和培育民族精神的意义，人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。

第四单元 发展中国特色社会主义文化

第八课 走进文化生活

1.当代文化生活的特点及原因

（1）特点：

①呈现出前所未有的斑斓色彩；

②人们在文化生活中面对着多种选择。

（2）原因：

①现代科学技术的发展

②社会主义市场经济的发展

2.了解文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响：

（1）文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来许多可喜的变化。（表现）满足文化需求，充实精神生活；灵活表现方式，传播文化知识；接受正确观念，提高道德素质；引导消费观念，推动生产发展。

（2）文化市场的自发性与盲目性和传媒的商业性，也引发了令人的忧虑现象。

（表现）低俗趣味、新闻炒作、绯闻逸事；（态度）加强管理、正确引导。

3.当代人民大众对文化的需求呈现出什么特点及原因？这对文化建设提出什么要求?

（1）当前我国文化需求的基本特点：多层次、多样化。

（2）形成这些特点的原因：我国历史悠久，地域辽阔，人口众多，不同民族、不同职业、不同年龄、不同经历和不同教育程度的人们，对文化的需求是不同的。

（3）措施和要求：为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品。但无论什么类型、风格的文化产品或文化活动，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。应面向广大人民，反映人民的利益与呼声。

6.中国特色社会主义文化

（1）作用：以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

（2）地位：在人民大众文化生活中占据着主导作用。

7.发展人民大众喜闻乐见的文化，我们应该怎么样做？

（1）（国家角度）大力发展先进文化、支持健康文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，这是社会主义文化建设的必然要求。

（2）（公民角度）作为中学生，在文化中选择，需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。

第九课 建设社会主义文化强国

1.马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

2.中国特色社会主义文化：

（1）内涵：

在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有纪律、有文化的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

（2）意义：

只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。

3.建设社会主义文化强国与发展特色社会主义的关系：

文化强国是社会主义文化的宏伟目标，社会主义文化是文化强国的必由之路。

4.为什么走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路？

（1）由我国社会制度、发展道路和党的性质和宗旨决定。

（2）由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定。

（3）由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定。

（4）由增强国家文化软实力的现实需要决定。

5.如何增强文化自觉和文化自信

用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。

6.建设社会主义精神文明

（1）原因：建设社会主义文化强国、走中国特色社会主义文化道路必须建设社会主义精神文明；精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛，否则相反。

（2）根本任务：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。（即：培育“四有”公民（有理想、有道德、有文化、有纪律）。

（3）措施：

①发展教育、科技和文化事业（重要途径）；

②开展精神文明创建活动（根本途径）。

第十课 文化发展的中心环节

一、加强思想道德建设

1.思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位

思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。

思想道德建设集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。

2.社会主义思想道德建设的主要内容：

以为人民服务为核心、以集体主义为原则。

3.为什么要大力建设社会主义核心价值体系？

（1）社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。

（2）社会主义核心价值体系是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识。

（3）社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。

4.文化修养和思想道德修养的联系是怎样的？

（1）良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养。

（2）加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。

第13篇：政治必修三答题

1.在《文化生活》主观题中，凡是材料中要求用“文化作用”或“文化意义”知识进行论述时，其答题模板是什么呢？ 参考答案：（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。材料中„„

（2）文化为物质文明建设提供精神动力、智力支持和思想保证。材料中„„ （3）文化反作用于经济（或文化与经济相互交融）。材料中„„

（4）优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量。促进人的全面发展。材料中„„ （5）文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。材料中„„（结合材料而定） （6）文化与政治相互交融。材料中„„（结合材料而定）

（7）文化对人产生潜移默化深远持久的影响，文化影响人的交往行为交往方式，文化影响人的思维方式实践活动认识活动（结合材料而定） 例1：（2011安徽）

文化在中国国家形象的塑造和推广中发挥着重要作用。如蕴含着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为中外文化交流的平台，也带来了新的商机；孔子学院的发展使越来越多的外国人了解，中国“杂交水稻之父”袁隆平的科技创新成就赢得了世界赞誉„„中国文化的发展和传播加大了中国的影响力，增强了炎黄子孙民族自豪感。 运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解。 答案：（1）文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响。

（2）文化反作用于经济。中华文化的发展和传播为我国经济发展带来机遇，也给世界带来商机。

（3）文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。中华文化的发展和传播提高了我国文化软实力，提升了中国国家形象。

（4）优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量。给更多的人通过中华文化了解了中国，中国国家形象的提升增强了中华民族的自尊心和自信心。

2.在《文化生活》主观题中，凡是材料中要求用“文化创新的途径”或“如何进行文化创新”或者“文化传承与创新”等知识进行论述时，其答题模板是什么呢？ 参考答案：（1）立足社会实践。社会实践是文化创新的根本途径。材料中„„ （2）继承是发展的必要前提。要对传统文化批判性继承，“取其精华，去其糟粕”，又要体现时代精神，“推陈出新，革故鼎新”。材料中„„

（3）面向世界，博采众长。积极吸收借鉴国外优秀文化成果，做到以我为主，为我所用。材料中„„

（4）坚持文化创新的正确方向。克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。材料中„„

（5）推动文化内容形式、体制机制、传播手段的创新。

（6）文化创新必须面向人民群众，发挥人民群众的主体作用。 例

1、（2010广东）

材料：扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟诵等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。

结合材料，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的途径。(10分) 答案：①立足社会实践。社会实践是清明文化创新的根本途径。

②继承传统，推陈出新。发扬传统清明文化中健康有益的内容，去除封建落后的成分；采用节约环保的绿色过节方式，注入体现时代要求的新内容。

③博采众长，以我为主。既吸取外来有益文化，又保持我国清明文化的民族特色。④坚持正确方向。克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向

3.在《文化生活》主观题中，凡是材料中要求用“文化传承”等知识进行论述时，其答题模板是什么呢？ 参考答案：（1）继承与发展，是同一个过程的两个方面。

（2）文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。材料中„„ 例：（2012安徽）中华民族几千年形成的传统美德，具有生生不息，历久弥新的品质。近年来，安徽好人和道德模范已成为引领公民道德建设和精神文明创建的指向标，成为道德建设中引起广告关注的“安徽现象”。超越感动，弘扬美德，争做先进人物的“粉丝”是网友们的共同心声。

请你从文化传承和思想道德建设的角度，回应“网友心声”。 答案：

（1）文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。我们要继承和发扬中华传统美德，发挥传统文化的积极作用，并与时代精神相结合。

（2）思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，要充分发挥道德模范的榜样作用，引领社会风尚。

（3）不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标；投身社会主义精神文明建设的实践，为建设和谐文化、培育文明风尚作贡献。（10分）

4.在《文化生活》主观题中，凡是材料中要求如何对待中国“传统文化”时，其答题模板是什么呢？ 参考答案：（1）传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。（传统文化的含义----看材料而写）

（2）在社会发展过程中，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化就会阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 （3）对于传统文化的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。材料中„„

（4）对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。推陈出新，革故鼎新。材料中„„

（5）反对“历史虚无主义”和“守旧主义”。材料中„„ 5.在《文化生活》主观题中，凡是材料中涉及“文化遗产的意义”时，其答题模板是什么呢？ 参考答案：文化遗址是一个国家和民族历史文化的重要标志。文化遗址不仅对于研究人类文明的演进具有重要作用，而且对于展示世界文化多样性具有独特作用。材料中„„ 例：（2009辽宁、宁夏）

在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。” 这块碑的背面，则刻着另一段文字 ：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”

从这座奇特的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。（12分） 答案：

①文化遗产是一个国家和民族历史文化的重要标志，对于民族文化的传承具有重要作用； ②文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要作用； ③文化遗产对于展示世界文化多样性具有独特作用；

④文化遗产对于还原和客观评价历史具有史实证据的价值。

6.在《文化生活》主观题中，凡是材料中要求用“文化包容性”知识进行回答时，其答题模板是什么呢？ 参考答案：（1）中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。

（2）求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处。材料中„„

（3）兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。材料中„„ （2011福建）

材料：郑和七下西洋，祈“和顺万方，共享太平之福”，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易；林则徐冷眼向洋看世界，魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中山考察各国兴衰，指出“国力盛衰强弱，常在海而不在陆”。

早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源，大力开发和经营海洋。美国海权论创始人马汉指出：“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。

21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

根据材料所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，以树立正确的海洋意识提出建议。 答案：①中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。

②要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和谐海洋，推动建设持久和平、共同繁荣和谐世界。

③要求我们在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化的积极成分，批判地吸收西方海洋文化中的积极因素，反对海洋霸权主义。

7.在《文化生活》主观题中，凡是材料中要求用“文化发展的中心环节”知识进行回答时，其答题模板是什么呢？ 参考答案：（1）思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。 社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质和发展方向。材料中„„

（2）社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值的基础。材料中„„ 例：（2012浙江）近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。

结合材料，运用文化发展的中心环节的有关知识，说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理。（10分） 答案：

（l）①社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质和发展方向，是文化建设的中心环节，W村开展“一碑两谱五星”活动，紧紧抓住了社会主义思想道德建设这一中心环节，保证了文化建设的正确方向。

②社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值的基础。“一碑两谱五星”活动的内容体现了社会主义荣辱观的要求，为村民们提供了最基本的价值取向和行为准则。

③“一碑两谱五星”活动具有群众性的自我教育特点，自荐自评、互荐互评方式促进了村民自省自律，提高了村民的思想道德修养。

8.在《文化生活》主观题中，凡是材料中要求用“文化既是民族的，又是世界的”知识进行回答时，其答题模板是什么呢？

参考答案：①各民族间经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。材料中„„

②世界各族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也有共性和普遍规律。材料中„„

③尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。 例：（2010山东）材料：上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像„„同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字，挪威馆的“中国红”„„

结合材料，从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。（5分）

答案：①各民族间经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。 ②世界各族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也有共性和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。

③尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。 9.在《文化生活》主观题中，凡是材料中回答“民族精神”的意义时，其答题模板是什么呢？ 参考答案：（1）中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。

（2）中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。（“三精一魂”）

（3）弘扬民族精神，有利于提高全民族综合素质，增强我国国际竞争力。 （4）我们每个人都应该成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 例（2009江苏）

材料：今年是新中国成立60周年，也是五四运动爆发90周年。某校高三(2)班同学通过主题班会、课外学习等活动，进一步了解了五四运动以来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就，特别是回顾不平凡的2008年，更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。大家商定开展以“弘扬民族精神，共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。 有同学跟帖认为，“只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者。”请你运用《文化生活》的相关知识对这一观点加以评析。 答案：

（1）中华民族精神在中华民族的共同生活和社会实践中形成、发展，是维系中华民族共同生活的精神纽带、推动中华民族社会实践的精神动力。

（2）它不仅集中体现在重大社会实践活动中，也体现在人们日常的工作、学习和生活之中。 （3）因此，并非只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者。我们每个人都应该成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

10.在《文化生活》主观题中，凡是材料中涉及“建设文化强省”提出合理化建议时，其答题模板是什么呢？ 参考答案：（1）建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 （2）发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益 （3）发挥人民群众在建设文化强省中的主体作用，建设和谐文化，培育文明风尚

（4）立足本省改革开放实践，继承本省民族文化的优秀传统，同时吸收和借鉴其他省份和国外的优秀文化成果。

（5）不断推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，发展人民大众喜闻乐见的文化 例题：（2008山东）山东文化底蕴深厚。请运用文化生活知识，说明应如何充分利用山东传统文化资源优势，加快实现由文化资源大省向文化强省的跨越。（7分） 答案：

①利用传统文化资源，建设文化强省，必须牢牢把握社会主义先进文化的前进方向（或“坚持马克思主义的指导地位”等）。 ②继承山东传统文化，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

③立足山东改革开放的实践，创新文化内容和形式，创作人民群众喜爱的文化精品；同时博采众长，吸收、借鉴其他优秀文化成果；进一步促进山东文化产业发展。

④人民群众是文化创造的主体，应充分发挥人民群众建设文化强省的积极性。 （若答出“不断融入时代精神”、“发展教育、科学和文化事业，培育文化人才”等言之有理的答案，可酌情给分，但本小题最高不超过分

11.在《文化生活》主观题中，凡是材料中要求运用“文化多样性”的知识回答时，其答题模板是什么呢？ 参考答案：（1）文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。（地位） （2）既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化（态度） （3）尊重文化多样性，既有利于促进本民族文化的发展；也有利于实现世界文化的繁荣（意义）

12.在《文化生活》主观题中，凡是材料中要求运用“中国特色社会主义文化”或“精神文明建设”的知识回答文化活动的意义时，其答题模板是什么呢？ 参考答案：（1）有利于推动社会主义核心价值体系建设，树立社会主义荣辱观； （2）有利于培育“四有”公民；

（3）有利于建设和谐文化，培育文明风尚，推动社会主义精神文明建设。 （4）有利于提高公民的思想道德修养和科学文化修养，推动思想道德建设。 例题：（2012山东）

材料：雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能灯环保意识，学雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。

运用文化生活知识，从精神文明建设的角度，分析开展学雷锋活动的意义。（8分） 答案：①开展学雷锋活动，有利于发挥道德模范的榜样作用，培育“四有”公民； ②有利于建设和谐文化，培育文明风尚；（2分）

③有利于树立社会主义荣辱观，推动社会主义核心价值体系建设；（2分） ④有利于提高公民的思想道德修养，推动思想道德建设。（2分

13.在《文化生活》主观题中，凡是材料中要求运用“中国特色社会主义核心价值体系”的知识回答文化的措施或意义时，其答题模板是什么呢？ 参考答案：（1）社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。

（2）要巩固（有利于）马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；

（3）要用（有利于弘扬）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志（4）用（有利于）社会主义荣辱观引领风尚。

第14篇：高二政治暑假作业(三)

2013高二政治暑假作业

（三）

一、选择题

1． 小杨是一名国有企业的普通员工，他把自己的工资收入购买了中国工商银行的股票，并用所赚的钱在网上开了一家网店，由于经营有方，很快就盈利了。材料中小张获得收入的方式依次是

A．按劳分配购买政府债券的利息收入按生产要素分配

B．按生产要素分配银行存款利息收入按劳分配

C．按劳分配按生产要素分配按个体劳动者的劳动成果分配

D．按劳分配购买金融债券的利息收入非劳动收入

2． 当前人们形象地把效率和公平比喻为“做蛋糕”与“分蛋糕”。“做蛋糕”与“分蛋糕”是经济社会面临的最基本问题之一，既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好。“蛋糕”分得不合理，会影响人们把“蛋糕”做大的积极性。上述材料启示我们必须

A．正确处理好集体与个人的关系 B．正确处理好国家与个人的关系

C．正确处理好效率与公平的关系 D．正确处理好发展生产与保障基本生活的关系

3． 2013年8月，国家改委下发《关于鼓励和引导民营企业发展战略性新兴产业的实施意见》实施两周年，《意见》要求鼓励和引导民营企业发展战略性新兴产业。这有利于 [来源:Zxxk.Com][来源学&科&网Z&X&X&K]

①促进非公有制经济的发展②非公有经济成为国民经济支柱

③提高生产力④促进我姑经济发展方式转变

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

4． 目前，财政部正紧锣密鼓地研究并初步规划开征房产税。下列关于开征房产税的意义表述不正确的是

A．增加财政收入，优化经济结构 B．引导房地产市场健康发展，防止楼市泡沫

C．调节收入差距，促进社会和谐D．实施紧缩的货币政策，遏制房价过快上涨

5． “十二五”规划纲要提出，扩大增值税征收范围，相应调减营业税等税收。合理调整消费税征收范围、税率结构和征税环节。财政部文件明确表示，在一些生产性服务业领域推行增值税改革试点。从经济生活角度看，扩大增值税征收范围的依据是①它只对所得额征税，可以避免对一个经营额重复征税②它可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为③它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争④它是财政收的最重要来源

A．①②B．②③C．①④D．③④

6． 李师傅在第一年把全部积蓄用于投资股票，当年年底他赚了。第二年他又把相同的积蓄投资股票，结果却赔了。第三年，他把相同积蓄中的一部分投资股票、基金和国债，把另一部分存入银行，年末获得了较好的收益。上述事例从一个侧面说明①投资结构决定盈亏②分散投资有利于规避风险

③风险与收益是对等的④投资项目越多收益越大

A．①②B．②③C．①③D．②④

7．“努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步”是“十二五”时期我国经济社会发展的主要目标之一。这“两个同步增长” ①意味着国家经济实力增强，百姓将分享发展成果 ②意味着随经济建设的发展，居民会实现同步富裕③有利于实现社会公平，保障居民收入在国民收入中占合理比重 ④有利于完善分配格局，使分配政策成为国家财政收入的增长点

A．①②B．②④C．①③D．③④

8． 改革开放以来，特别是近年来，中国金融业发生了历史性的变化。中国工商银行、

建设银行、农业银行等一大批大型国有金融企业完成股份制改造，并在境内外成功上市。对国有金融企业实行股份制改造

①能使公有资产在社会总资产中的比重不断提高②可以确保企业经济效益不断提高 ③说明公有制的实现形式可以多种多样④有利于实现投资主体的多元化

A．①②B．①③C．③④D．②④

9． 财政部税政司2013年2月15日公布数据显示，2012年全国税收总收入突破10万亿元，下面对税收认识正确的是

①税收是我国财政收入的主要来源②经济发展水平对财政的影响是基础性的

③税收具有强制性④税收具有无偿性

A．①②B．②③C．①④D．③④

10．目前，新农保试点工作已在全国各地紧锣密鼓展开。2009年试点覆盖面为全国10%的县（市、区、旗），2020年之前基本实现对农村适龄居民的全覆盖。这表明财政

A．在资源配置中起基础性作用

B．具有促进国民经济平稳运行的作用

C．是促进社会公平、改善人民生活的物质保障

D．能够促进社会总供给与社会总需求的平衡

11．国家发改委表示，国家计划通过财政补贴政策推广高效节能产品，使高效节能产品份额到2013年达到30%。财政在这里主要发挥了

A．改善人民生活的作用B．促进社会公平的作用

C．促进国民经济平稳运行的作用D．促进资源合理配置的作用

12．2013年会议提出，要着力扩大内需特别是消费需求，拓宽和开发消费领域，促进居民文化、旅游、健身、养老、家政等服务消费。下列对扩大内需有利的财政政策是

A．放宽城镇户籍限制，降低存贷款利率B．减少税种，加大货币供应量

C．扩大财政支出，增加居民消费补贴D．减少国债发行，控制财政赤字

12．2013年6月23日10时07分，天宫一号目标飞行器与神舟十号飞船成功实现手控交会对接。国家投入巨额经费,我国经济的发展为此打下了坚实的基础。这说明

①经济发展是财政收入的本源②财政是科技发展的物质保证

③财政收入越多越好④财政是宏观调控的重要行政手段

A．①②B．③④C．①③D．②④

13．“削峰填谷”调节分配是个人所得税的一项基本功能。我国新的个人所得税法实施以来，6000万人免交个税。此举

①将大大降低我国的财政收入，影响宏观调控水平②旨在

缩小收入差距，促进社会公平③有利于减轻居民负担，提高人民

生活水平④解放和发展生产力，体现了社会主义的根本任务

A．②③B．①④C．①③D．②④

14．右面漫画的经济学寓意是

①要实行平均分配

②要落实分配政策

③要提倡奉献精神

④要防止收入差距悬殊

A．①③B．②④C．①②D．③④

15．中小型企业融资难催生并红火了“地下高利贷”，而愈演愈烈的民间借贷危机再一次给我们敲响了金融安全的警钟。下列有利于防范和化解民间借贷危机的举措有

①实施宽松的货币政策，提高存款准备金率②加强对民间借贷的监管，依法打击非法集资 ③降低上市门槛，使企业能够通过发行股票公开筹集资金④加大财税及金融政策对中小企业的支持、扶持力度 [来源:学_科_网][来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学。科。网]

A．①④B．②③C．①③D．②④

16． 高一学生李某为写一篇反映“十二五”开局之年成就的小论文搜集到下列材料：2006年我国全面取消农业税，2007年全国免除农村义务教育阶段学生学杂费，2009年试点启动农民60岁后享受国家普惠式养老保障，2011年，中央财政“三农”支出在上年大幅增加的基础上继续增加，预算安排近一万亿元，增幅超过15%。根据上述材料拟定小论文的题目，你认为最合适的应该是

A．统筹城乡发展，实现社会和谐B．坚持全面协调，促进经济发展

C．统筹区域发展，实现全面公平D．健全社会保障，提高人民生活

17．香港环境局局长在巴西圣保罗出席C40（C40于2005年成立，旨在推动世界各大城市的合作，共同减少排放温室气体和提高能源效益）大城市气候峰会，和与会成员交流应对气候变化的策略和经验。这有利于

A．促进经济建设B．倡导保护环境，绿色消费

C．实现经济发展和资源、环境协调发展D．保护香港的生活环境

18．跨国公司是当今国际经济活动的行为主体，其全球化的经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等要素在全球范围内的流动。下列属于跨国公司经营战略产生的影响是

①推动经济全球化②促进了全球政治一体化

③促进了技术和管理的空间扩散④明显缩小了世界南北贫富差距

A．①②B．①③C．③④D．②④

19．2013年是中国加入世贸组织12周年。中国加入世贸组织

①有利于促进世界经济的全球化，推动世界经济发展②有利于保护国内的企业免受国际竞争的冲击③有利于国内企业遵循国际惯例，与国际市场接轨，适应世界经济的发展变化④有利于进一步开拓国际市场，拓宽利用外资的渠道和扩大国际经济技术交流⑤标志着我国已成为世界经济强国⑥有利于扩大对外开放

A．①②③⑤B．②③④⑤C．①③④⑥D．①②④⑥

20．据不完全统计，在美的中资企业由2005年的900多家增加到2012年底的1400多

家。2013年1至11月，中资企业在美投资达28.2亿美元。我国积极实施“走出去”战略

①是解决我国资源短缺的根本性措施 ②是积极参与国际竞争的具体表现 ③可以充分利用国际资源来发展自己④可以节约社会劳动，迅速提高我国企业的经济效益

A.①②B.②③C.③④D.①④

二、非选择题

20．回眸“十一五”，改革开放纵深推进，经济社会发展又好又快。而已经开启的“十二五”，是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快经济发展方式转变的攻坚时期。阅读材料，回答问题。

材料一 “十一五”期间我国国家财政收入、城镇居民可支配收入增长情况单位：%

材料二 中国共产党十七届五中全会强调党的领导是实现“十二五”时期经济社会发展目标的根本保证，必须加强党的执政能力建设和先进性建设，不断提高党领导经济社会发展能力和水平，实现中国经济社会由“国强”向“民富”的美丽转身。

（1）请你分析图表中所反映的经济信息。

（2）运用我国社会主义基本制度的有关知识说明怎样由“国强”向“民富”转变实现中国经济社会的“美丽转身”？

21.2013年1-5月累计，全国公共财政支出46610亿元，比去年同期增加5442亿元，增长13.2%。其中，中央财政本级支出7776亿元，同比增长11.3%；地方财政支出38834亿元，同比增长13.6%。

民生等重点支出得到保障。1-5月累计，教育支出、文化体育与传媒支出、医疗卫生支出、社会保障和就业支出等都有不同程度的增长。

结合材料，回答下列问题:

（1）财政在社会经济发展中的作用是什么？

（2）怎样才能实现财政收入的稳步增长?

2013高二政治暑假作业

（三）参考答案

一、选择题 1-5 CCBDB6--0 BCCAC11-15 DCAAB 16-20 ACBCB

二、非选择题

16.（1）十一五期间，我国国家财政收入、城镇居民人均可支配收入都增长很快，我国经济平稳较快发展。城镇居民可支配收入增长低于财政收入的增长，中国社会迫切需要从追求“国强”到实现“民富”，努力控制收入差距扩大。0

8、09年受国际金融危机的影响，两者有所下降。

（2）①坚持社会主义经济制度，以经济建设为中心，解放和发展生产力，为由“国强”到“民富”转变提供物质基础；②坚持和完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构，鼓励支持引导非公有制发展；③坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来；④提高劳动报酬在初次分配中的比重，千方百计创造条件增加居民的财产性收入。

17.（1）①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。加大对“三农”、教育、医疗卫生、社会保障和就业、保障性安居工程等的支持力度，切实保障和改善民生。都有利于促进社会公平，改善人民生活。②国家财政具有促进资源合理配置作用。加大了对“三农”、教育、医疗卫生、社会保障和就业、保障性安居工程、文化等的支持力度，切实保障和改善民生，有利于促进资源的合理配置。③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。加大对“三农”、教育、医疗卫生、社会保障和就业、保障性安居工程、文化等的支持力度，切实保障和改善民生。有利于促进社会公平，有利于促进国民经济平稳运行。④国家能够实行强有力的宏观调控。国家通过实施积极的财政政策促进国民经济持续平稳较快发展，实

现建设和民生统筹推进、经济和社会协调发展。⑤这是全面贯彻落实以人为本科学发展观的要求，有利于全面建设小康社会。

（2）①经济发展水平对财政收入的影响是基础性的。只有经济发展水平不断提高，社会财富不断增加，才能保证国家财政收入的持续增长。②国家应当制定合理的分配政策，既保证财政收入和稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。③税收是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。

第15篇：高二年级地理必修三知识点总结

地理必修注：括号里的内容理解即可

3 第一章 第一节地理环境对区域发展的影响

第一周：

一、区域的定义：地球表面的空间单位，人们在地理差异的基础上按照一定的指标和方法划分出来的。指标和方法不同，区域的类型也不同。

二、区域的特点：有的边界是明确的（行政区），有的边界是过渡性质的（干湿地区）；层次性 注：两个区域，按照不同的指标，地理界线是不同的。

三、地理差异对区域发展的影响 长三角和松嫩平原的对比

长三角（华东地区、沪宁杭地区）：读图和文字得到下列信息：

1、定位：30°N~32°N，120°E~122°E，东部沿海的中部，太平洋的西岸，与日本隔东海相望。

2、地形：以平原为主，地势平坦

3、气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期，温暖时间长，作物的生长期长。

4、土壤与耕地：肥沃的水稻土，耕地较为分散，多为水田，人均耕地低于全国平均水平。

5、水系：长江、京杭运河、富春江、钱塘江、黄浦江

6、作物：水稻、冬小麦、油菜、棉花

7、矿产资源贫乏。

8、综合性的工业基地（发达农业的基础上发展轻工业，利用交通优势进口矿产发展重工业） 松嫩平原（和三江平原、辽河平原构成东北平原）

1、定位：43°N~48°N，125°E附近

2、地形：平原为主，地势平坦

3、气候：温带季风气候，雨热同期，降水主要集中在七八月份（大陆性稍强），温暖时间短，作物的生长期短。

4、土壤与耕地：肥沃的黑土，耕地较为集中，多为旱地，人均耕地多，有利于机械化的推广，耕作方式相对粗放，亩产量低于全国平均水平。

5、水系：嫩江、松花江

6、作物：春小麦、大豆、玉米、甜菜（辽南为冬小麦）

7、矿产：有丰富的石油资源。

8、工业：我国的重化工基地。

四、区域不同发展阶段地理环境对区域的影响是不同的。

以长江中下游平原为例为例来分析

1、开发早期：黏重的土壤和稠密的水系成为农业发展的障碍。

2、开发时期：随着科技的发展，化不利的自然条件为有利的条件。

3、农业时期：成为我国重要的粮仓和棉花、桑蚕的产地。（为什么）

4、工商业时期：稠密的水网再次成为农业发展的障碍，粮仓地位、棉花生产地位均让位于其他地区。

第二周：

第二节地理信息技术在区域发展中的应用

1、地理信息技术：RS（遥感）,GPS（全球定位系统）,GIS（地理信息系统），要熟悉中英文

2、地理信息技术的应用：环境监测、城市管理、资源普查、灾情评估、农业生产、台风预报等等。

3、地理信息技术大众化趋势：GPS汽车导航、城市多媒体地理信息、空间信息网站

4、RS的定义：利用装载于飞机或者航天器、卫星等上面的设备，对地面进行远距离的感知。

关键的装置时：传感器

原理：不同物体发射的电磁波不一样

主要环节：目标物——传感器——处理装置——遥感图像

5、GPS 组成部分：空间部分、地面部分、用户设备 利用GPS可以得到精确的三维坐标（经纬度和高程） 应用：汽车导航、空间定位、农业灌溉

6、GIS：是一种计算机系统，需要人来操作（输入信息、管理、分析、表达） 数据源：统计数据、田野调查数据、遥感图像 应用：空间分析、查询检索

在RS的的基础上，可以利用GIS来动态监测或预报 台风的监测就是利用的RS和GIS技术

第二章 区域生态环境建设

第三周：

第一节荒漠化的防治

一、荒漠化的定义、表现和主要地区

定义：发生在干旱、半干旱地区以及半湿润地区的土地退化。实质是土地生产力丧失的土地退化。 表现：耕地退化、草地退化、林地退化。（简称三退） 形式：荒漠化（西北干旱半干旱地区、黄土高原地区）、石漠化（云贵高原的喀斯特地貌地区）、盐渍化（灌溉农业区）、

红漠化（主要发生在我国江南丘陵以红色砂岩为主地区，地表红壤因水土流失,露出光秃秃的红色石山，土地贫瘠，形成荒漠，所以被称为红漠化）

二、干旱为主的自然特征（荒漠化的自然基础）

西北地区（阅读教材图片可以获得以下信息）

1、定位：38°—50N，75°—120°E，包括新疆、甘肃（和蒙古是交界的）、宁夏、陕西北部、内蒙古大部。

2、本区的主要山脉：大兴安岭、阴山、贺兰山、祁连山、昆仑山、阿尔金山、天山、阿尔泰山。

3、地理界线：贺兰山是干旱半干旱地区的分界线，以东降水量200毫米以上，以西200毫米以下。天山是南疆和北疆的分界线，天山以北叫北疆，以南叫南疆。

4、地域分异规律：有东到西的景观变化是草原、荒漠草原、荒漠，体现了从沿海到内陆的地域分异规律。

5、绿洲农业的位置：山前的冲积扇上，山麓地带。

6、西北地区荒漠化的自然因素：气候干旱，土壤发育差、土质疏松，植被稀少，大风多且集中，风力侵蚀严重。

三、荒漠化的人为因素（荒漠化的决定因素）。

原因：人口激增、人类活动不当。 过度樵采：鄂尔多斯 过渡放牧：主要在草原地区 过度开垦：沙区边缘、绿洲地区 水资源利用不当

第四周：

四、荒漠化防治对策和措施

1、合理利用水资源 （河流的上中下游地区合理分配）

2、利用生物措施和工程措施构筑防护林体系（草方格沙障的作用：增加地面粗糙度，截留水分等，但是不宜大范围推广， 原因是成本太高）

3、调节农、林、牧用地之间的关系 （退耕还林、退耕还草）

4、采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题 （营造薪炭林、开发沼气、风力发电）

5、控制人口增长 第五周：

第二节：森林的开发与保护

一、森林的作用

1、自然资源：木材、燃料

2、环境资源：调节气候、稳定大气、涵养水源、保持水土、维护生物多样性、净化空气、吸烟除尘、防风固沙、美化环境。

3、破坏森林的危害：气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性减少。

二、热带雨林的分布以及作用

1、分布：赤道两侧，集中在非洲刚果河流域、东南亚、南美洲亚马孙河流域，

注意：赤道穿过的地方并不都是热带雨林气候，如果非洲东部地势较高，赤道附近是热带草原气候。

2、亚马孙热带雨林占世界雨林的一半其环境作用明显。

（1）维持全球的碳氧平衡；（2）维持全球的水平衡，促进全球的水循环。

第六周：

三、雨林生态的脆弱性

1、养分几乎全部储存在植物体内

2、高温淋洗的作用，土壤贫瘠

3、植物容易遭受破坏，一旦被毁很难恢复。

四、雨林被毁的原因

1、根本原因：人口的增长和贫困导致发展需求

2、直接原因：人类的过度开发，

（1）过度的焚耕开垦

（2）大规模的农场和牧场的开发 （3）商业性的伐木

（4）采矿、水利和公路建设

第七周：

五、亚马孙雨林开发计划

1、修建亚马孙横贯公路

2、移民亚马孙平原

3、借助外资、鼓励跨国企业投资开发

六、开发还是保护

保护第一

要采取保护性的开发：进行环境教育，成立保护基金会，发展生态旅游，建立自然保护区等等。

问题研究：

湿地的作用：（1）涵养水源（2）蓄洪（3）维护生物多样性（4）调节气候 围湖造田是破坏生态环境的一种行为

第八周：

第三章 区域自然资源综合开发利用

第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例 1.能源分类

⑴ 可再生能源（举例水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能 ）； 非可再生 能源（举例煤炭、石油、天然气等矿物能源和核能）。 2.山西省煤炭资源的开发条件

① 煤炭资源丰富，开采条件好、储量丰富、分布范围广、煤种齐全、煤质优良

②市场广阔：一是 我国对能源的需求进一步增加 ；二是 以煤为主的能源结构在相当长的时期内不会改变 。

③位置适中：输煤输电距离近。

④交通比较便利：北中南三条运煤铁路分别是 大秦线、神黄线、焦日线 。 第九周：

3.能源基地建设：

⑴面临挑战：①人均资源量少；②人均能源消耗量低；③单位产值能耗高；④以煤炭为主能源消费结构；⑤能源安全受到威胁。

⑵采取措施：①扩大煤炭开采量；② 提高晋煤外运能力，以 铁路 为主， 公路 为辅；③加强煤炭的加工转换： 一是建设坑口电站，变输煤为输电；二是 发展炼焦业 。 4.能源的综合利用

⑴变革原因： 产业结构单

一、经济效益低下、生态环境问题严重 。 ⑵变革模式：结合铁矿、铝土矿等资源优势，构建三条产业链： 煤电铝、

煤铁钢、煤焦化 。

⑶能源综合利用的结果：①山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构，②原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位，③实现了产业结构的升级。 第十周：

5.环境的保护与治理

⑴提高煤的利用技术：推动以 洁净煤 为代表的清洁能源产业的发展。

⑵调整产业结构：以 重化工业 为主的产业结构是生态环境问题根源所在，①对原有重化工业进行调整，使产品向 深加工、高附加值 方向发展；②大力发展 农业、轻纺工业、高技术产业 和旅游业。

⑶ “三废”的治理：①废渣： 回收再利用 ；②废气： 消烟除尘，营造防风林带 ；③废水： 沉淀净化 。 第十一周：

第二节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

1.开发注意：①山地：河流的发源地，保护好植被生态 ②河谷平原：人类活动比较集中的地区，

是生态环境保护的重点③河流：流域中开发利用的主要部分，注意水资源的合理分配和水质的保护。

2.田纳西河流域开发的自然背景：①地形：多山，起伏大，水力资源丰富，河流航运作用十分突出；②气候：温暖湿润，降水丰富，冬末春初降水多， 夏秋 降水相对较少；③水系：支流众多，水量丰富，河流落差大，水量不稳定；④矿产： 煤铁铜 等丰富。 2.流域的早期开发及其后果

⑴ 18世纪下半叶 ：农业发达，人口较少，对自然环境影响不大。

⑵19世纪后期 ：人口急增，对资源进行掠夺式开发，带来土地退化；植被破坏；环境污染等生态环境与社会问题。

⑶ 20世纪30年代初：田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一。 3.流域的综合开发

⑴开发的核心:河流的利用和治理 。

⑵开发项目： 防洪、航运、发电、旅游、供水、养殖等 。

⑶成效：根治了洪灾，农林牧渔业、工业、旅游业得到迅速发展，生态环境改善，实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。

第十二周：

第四章 区域经济发展

第一节 区域农业发展——以我国东北地区为例 1.东北地区地理条件

⑴自然条件：①气候条件： 温带季风 气候，雨热同期，作物一年 一熟 ，易受热量的影响。（气候是区域农业生产中最难以改造的自然条件。 ）

②地形分布：高原（ 畜牧业 ）、平原（ 种植业 ）、山地（ 林业 ）为农业多种经营提供了条件。 ③土壤： 黑土、黑钙土 广泛分布，土层深厚，有机质含量高，有利于农业生产。

⑵社会、经济条件：①良好的 工业基础 基础；②交通发达，对外联系方便，发展 外向型 农业；③开发时间较晚，人口密度较低（地广人稀），有利于绿色农业和大农业的发展。

第十三周： 3.东北商品粮基地

⑴生产特点：① 大规模机械化生产；② 地区专业化 生产。

⑵其他知识：① 三江平原 商品率最高；②国营农场， 机械化程度 最高。 4.农业发展方向

⑴平原区：发展适应加工需要的优质、专用品种，提高 产品质量和竞争力 ；加快发展 商品粮豆等的生产 ，促进粮食转化，延长产业链条；建设 绿色食品基地。（增强抗衡国外农产品进入国内

市场的能力。）

⑵西部草原区：大力发展 生态农业和 舍饲 畜牧业，强化人工草地建设，发展 集约化草食性 畜牧业。

⑶山区农业 ： 森林资源保育 ，发展特色农业和特色产品，实现由原料型生产向 原料及产品加工 并举的转变。

第十四周：

第二节 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例

1.工业化和城市化的背景及地理条件 ⑴发达国家和地区的产业结构调整： ⑵国家的对外开放政策

⑶良好的区位条件：位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚；发挥劳动力丰富、地价低廉的优势。

⑷全国最大的 侨乡 之一。

第十五周：

第五章 区域联系与区域协调发展

第一节 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例 1.资源跨区域调配的必要性

⑴自然原因：① 区域分布不均匀 ；②自然资源一般 不具流动性 。 ⑵经济原因：区域间经济发展不平衡，各区域资源供求不匹配。

西气东输：以新疆天然气资源为基础，以长江三角洲作为天然气的目标市场，建设从塔里木盆地至上海的输气管道。 2.实施西气东输的原因

⑴我国能源资源生产和消费的地区差异大：①东部沿海经济发达，对能源 需求量大 ，但是能源相对 短缺 ，经济优势得不到充分发挥；②西部地区经济相对落后，能源资源 蕴藏丰富 ，需求量 小 ，能源优势难以发挥。

3.西气东输对区域发展的影响

⑴对中西部经济发展（输出地）的影响：

① 资源优势转化为经济优势，促进经济发展 ； ② 带动相关产业发展，增加就业机会 ；

③ 有利于西部地区能源气化，缓解因植被破坏对环境的压力 。 ⑵对东部经济发展（输入地）的影响：

① 缓解东部地区能源紧缺状况，促进经济发展 ； ② 有利于改善东部地区能源结构 ③ 有利于净化大气环境

④ 促进东部地区基础设施建设 。

第十六周：

第二节 产业转移——以东亚为例

1.影响产业转移的因素

1.目的： 降低成本，扩大销售市场，追求更高利润 。 2.影响产业转移的因素：

①劳动力因素：（具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区，往往成为产业转移的目的地）

② 内部交易成本因素：（发展中国家为了吸引发达国家的投资，首先要改善投资环境以减少企业生产的内部交易成本） ③市场因素；

④其他：国际经济形势变化、国家政策调整、地价昂贵、环境污染 2.产业转移对区域发展的影响

⑴促进区域产业结构调整：(①发达国家 使国内的生产要素集中到新的主导产业 ；②发展中国家 缩短产业升级时间，加快工业化进程 ) ⑵ 促进区域产业分工与合作：(不同经济水平的国家发展不同阶段的产业①发展中国家发展处于 成熟期或衰退期 的产业；发展中国家占据利润低的加工环节。②发达国家发展处于 开发期或增长期 的产业；发达国家占据利润高的设计和营销环节) ⑶改变了区域地理环境：(产业转移伴随着 污染 转移和扩散，发展中国家应注意 产业转移对环境的负面影响 ) ⑷改变劳动力就业的空间分布：(①发达国家 产业转移常常引起失业人口增加 ，如日本；②发展中国家 接受产业转移有助于缓解就业压力)

第16篇：高二语文教学计划 (高二必修三)

高二语文教学计划 (高二必修三)

一、指导思想：

以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。

二、学情分析

1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

三、工作重点：

1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

四、具体措施

1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。

2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。

本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。

3、阅读积累，积淀学生的语文素养。

发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。

4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。

让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。

5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。

6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。

8、开展了丰富多彩的语文课外活动。

9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。

10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。

五、教学进度

教学阶段 教学内容 教学进度

第一阶段 第一二单元（小说和诗歌）和练习议论文的阅读和写作 第1至9周

第二阶段 必修三第三四单元（文言文和说明文）并继续练习议论文的写作 第10至15周 第三阶段 语文选修（古代诗歌、散文） 第15至19周

第四阶段 指导阅读《高老头》、《红楼梦》 第20周

第17篇：高二生物必修三教学计划

高一生物必修三教学计划

魏谋建

新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：

一、设计新的课堂教学模式

课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲（讲重点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。）、真正使生物课成为高效课堂；

课堂教学的模式：五三高效课堂教学模式

二、学情分析

本学期我担任高二350、353二个班的生物教学任务。这两个直升班有部分学生对生物学科不是非常重视，所以学习积极性不是很高。另外，学生间的差异较大，学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差异，造成学习成绩相差较大。给教学带来很大难度。小部分成绩不是很理想，甚至很差。这学期的教学工作注重基础知识的教学和考查，但对于直升班同学，在教学过程中，还应该有一定程度上的延伸和扩展。因此必须依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺利完成学校下达目标。

三、教材分析

《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用

1 最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。

四、教学目标与要求

（一）知识教育方面

侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识结构。

（二）能力培养方面

课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面，尤其重视科学探究能力的培养。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。

（三）情感态度价值观教育方面

充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科学的发展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识，树立人与自然和谐发展的观念。此外，还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。

五、主要措施和方法

1、教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易，突出重点，突破难点；精讲精练，必修学生作业在课堂上完成。选修学生作业留少量在课下完成。

2、广泛收集高考，小高考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。把握高考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前的复习，小高考前的复习作出详细 2 的复习计划，认真落实。

3、利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4、教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。

5、成立生物兴趣小组，组织好生物奥赛的辅导教学。六．具体的教学进度

章节 课题 课时数 周数 第一章

人体的内环境与稳态 总计5课时 第1—3周 第1节 细胞生活的环境 2课时 第2节 内环境稳态的重要性 1课时

单元训练与测试 2课时

第二章 动物和人体生命活动的调节 总计12课时 第3—7 周 第1节 通过神经系统的调节 3课时 第2节 通过激素的调节 2课时 第3节 神经调节与体液调节的关系 2课时 第4节 免疫调节 3课时

单元训练与测试 2课时

第三章

植物的激素调节 总计8课时 第8—10周 第1节 植物生长素的发现 2课时 第2节 生长素的生理作用 2课时 第3节 其他植物激素 1课时

单元训练与测试 2课时

期中复习考试 2课时 第11周

3 第四章 种群和群落 总计8课时 第12—15周 第1节 种群的特征 2课时 第2节 种群数量的变化 2课时 第3节 群落的结构 1课时 第4节 群落的演替 1课时

单元训练与测试 2课时

第五章 生态系统及其稳定性 总计8课时 第16—19周 第1节 生态系统的结构 1课时 第2节 生态系统的能量流动 2课时 第3节 生态系统的物质循环 1课时 第4节 生态系统的信息传递 1课时 第5节 生态系统的稳定性 1课时

单元训练与测试 2课时

第六章生态环境的保护 总计4课时 第20—21周 第1节

人口增长对生态环境的影响 1课时 第2节

保护我们共同的家园 1课时 单元训练与测试 2课时

期终复习考试 3课时 第22--23周

第18篇：高二地理必修三教学计划

高二地理教学工作计划

清华园双语学校

经过了高一一年的学习，学生基本上对自然地理和人为地理有了一定的了解。但是学生的地理基础弱，底子薄，还不能过达到熟练并应用的高二的学习活动中。为了更好地让学生学习地理知识，调动学生学习的积极性，充分发挥学科组教师的主观能动性，有效地进行教学活动，特制定本学期的教学计划。

一、教学基本情况

高二年级有十二个班级，有二位老师任教，其中每个老师执教六个班。本学期高二学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修三（鲁教版），按课标要求，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。现在把工作计划安排如下：

二、学科工作计划

1、组织认真学习。学习是一切事物前进的动力。学期初和本学科组教师一起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想、改进方法，以全新的教育教学理念投入新学期教学。学期初根据教研组计划安排，制定统一标准，落实八个精心，每位任教者都必须认真学习新课标，并逐一落实到教学之中。

2、认真实施低重心教学。本着学校学生基础薄弱的特点，在教学过程中认真落实的小坡度、小跨度、慢节奏的讲课模式，使学生把学到的知识一一落到实处。坚持八个‘精心’，加强集体备课。

3、加强教研活动。在教学中加强教学方法和教学方式的研讨，组织教学组成员展开小组合作、研究性学习、同课异构、兴趣小组的研究。研究高一实行上课五分钟左右学科知识讲练活动，总结好的方面，找出不足之处，在全年级展开。研究高一个别班实行的小组合作探究，待时机成熟后进行年级推广。

4、认真组织和参与兴趣小组建设，积极开展学科知识竞赛。11份组织一次学科竞赛，增强学生的学科能力和学科兴趣，培养有地理兴趣的人才。对地理感兴趣的同学，组织地理兴趣小组建设。

5、加强学科组的专业学习。认真组织学科组对学科理论、学科知识的学习，利用课余时间研究资料，研究学业水平测试。认真组织老师参加创新课与优质课的评比，在此基础上，做好学科教师建设，把年轻教师带起来，业务强起来。

6、坚持教学反思。坚持教学反思，形成教学反思模式。可通过学校博客平台，逐章逐节的进行缴械反思，在总结中进步，在反思中提升。

三、学科教学具体措施

1、继续严格执行集体备课制度。本学期开学后，每星期一次集体备课，对学案初稿进行严格审定，由主备老师对教材和教案主讲，大家集体讨论，形成一致意见。每周再增加一次集体讨论的机会，保证每一节课都形成贴近课标、符合新理念的统一学案和教案。同时全组统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体智慧，达到最佳效果。

2、坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的基本内容，既要考虑基础知识的掌握，又能反映能力的提高，既要有学习过程和方法的引导，又能体现情感价值观的培养。每份学案均围绕下列几部分编写：学习目标、预习检查、问题探究、思维训练、同步检测等，不求全但求精，凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课预习案与导学案合二为一。

3、要坚持教学的“八个精心”，扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量，提高课堂45分钟效率。认真反思教学，做好辅导。

4、作业安排是每份学案中的课后作业，是对主要教学内容的巩固，由主讲老师编写。同步检测当堂反馈，认真讲评。课外作业是完成预习案，及时复习上节所学内容，由课代表负责收发，教师检查督促。

5、加强单元反馈。每单元结束要进行单元检测与讲评（2～3课时），加强对知识的掌握与不足的反馈，以及教学进度、深度的调整。

6、虚心学习，取长补短。积极开展相互听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于2节课，相互交流，共同提高。加强学科之间的交流与合作。

四、教学进度安排

第一单元 区域地理环境与人类活动

第一节

认识区域

2 课时

第二节 区域差异

3 课时

第三节 区域发展

2 课时

单元活动 学会分析区域差异

1 课时

第二单元 走可持续发展之路

第一节 人地关系思想的演变

1 课时

第二节 可持续发展的基本内涵

2 课时

第三节 中国可持续发展之路

2 课时

单元活动学会小区域调查

1 课时

第三单元

区域资源、环境与可持续发展

第一节

区域水土流失及其治理

2 课时

第二节

资源开发与可持续发展

第三节资源的跨区域调配

单元活动

走进“数字地球

”

第四单元

区域综合开发与可持续发展

第一节流域综合开发与可持续发展

第二节农业与区域可持续发展

2 第三节经济发达地区的可持续发展

单元活动探究区域开发与整治

必修一复习时间

必修二复习时间

机动时间

高二地理老师：胡德学

二零一三年九月一日 课时 课时 课时 课时 课时

课时 课时 课时 课时 课时

第19篇：政治学科教学工作总结

2013年秋政治学科教学工作总结

江山中学 刘丽

时光如梭，转眼间已到学期末。本学期，本人担任初

一、二年级两个班的政治学科工作教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为政治学科教学人员，我能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中思想政治课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采

—1— 用多种教学手段。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，教学效果显著，但也存在诸多不足，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

2013年12月29日

—2—

第20篇：政治必修三文化创新知识点总结

文化创新的源泉与作用

1.文化创新的源泉和动力：文化发展的本质在于文化创新，文化创新是社会实践发展的必然要求。（1）社会实践是文化创新的源泉，文化创新的需要和灵感来自社会实践。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开社会实践，文化就会成为无源之水无本无木。

（2）社会实践是文化创新的动力。①社会实践中不断出现新情况，提出新的问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。②社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。 （3）社会实践是文化创作的标准。

（4）文化创新的成果要服务于社会实践。

（5）人民群众是实践的主体，也是文化创新的主体。

2.文化创新的作用：创新是文化富有生机与活力的重要保证。

(1).文化创新会不断推动社会实践的发展。推动社会实践的发展是文化创新的根本目的，是检验文化创新的根本标准。

(2).文化创新能够促进民族文化的繁荣，是一个民族的文化永葆生命和富有凝聚力的重要保证。

3.时代呼唤文化创新（必要性）：

(1).全面建设小康社会，发展中国特色社会主义的新时代，呼唤文化创新。推动文化内容形式，体制机制、传播手段的创新，解放和发展文化生产力是繁荣文化的必由之路，是增强我国综合国力的必然要求。

(2).文化创新是实现最广大人民的根本利益，满足人民群众对文化生活基本需要的必然要求。

文化创新的途径

1.文化创新的途径：（1）立足社会实践，是文化创新的根本途径。

（2）继承传统，推陈出新。批判性继承传动文化，并解放思想，与时俱进，为传统文化注入新的时代精神。

（3）以我为主，面向世界，博采众长。在社会实践的基础上，加强民族文化的交流、借鉴与融合，学习和吸收世界各民族优秀文化成果，相互借鉴，融汇多种文化特质。

2.在文化的交流、借鉴与融合中应坚持的原则：（1）以世界优秀文化为营养，充分吸收外来文化的有益成果。（2）我们要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。（3）以我为主，为我所用。

3、坚持正确的方向，克制错误倾向，要把握好当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系。既要防止一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”，又要防止一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”“和历史虚无主义”。

4、怎样推进文化创新：（1）立足社会实践，是文化创新的根本途径。要积极投身于发展中国特色社会主义的伟大实践。

（2）继承传统，推陈出新。立足社会实践，批判性继承传动文化，并解放思想，与时俱进，为传统文化注入时代精神。

（3）面向世界，博采众长。在社会实践的基础，加强民族文化的交流、借鉴与融合，学习和吸收世界各民族优秀文化成果，相互借鉴，融汇多种文化特质。 （4）树立群众观点，坚持群众路线。①人民群众是文化创新的主体②强化文化工作者的责任感和使命感，充分发挥文化工作者的聪明才智。③关注最广大人民的根本利益，着眼于人民群众对精神文化需求进行创新。④虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。

（5）坚持正确的方向，克制错误倾向，要把握好当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系，既要防止一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”，又要防止一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”“和历史虚无主义”。 （6）顺应世界文化发展的潮流。 （7）善于运用现代高科技手段。（抓住我国建设社会主义文化强国的时机。）

1、（2010.广东）阅读下列材料结合所学知识回答问题：

扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咏等等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来、网上祭祀、家庭追思、鲜花遥祭等为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。

结合材料，运用文化生活的有关知识，分析文化创新的途径。 （1） 立足社会实践。社会实践是清明文化创新的根本途径。 （2） 继承传统，推陈出新。发扬传统清明文化中健康有益的内容，去除封建落后的成分；采用节约环保的绿色过节方式，注入体现时代要求的新内容。 （3） 面向世界，博采众长，以我为主。既吸取外来文化的有益成果，又保持我国清明文化的民族特色。 （4） 坚持正确的方向，克制错误倾向。既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要反对“民族虚无主义”“和历史虚无主义”等错误倾向。

《高二政治必修三教学工作总结.doc》

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