三年组数学教学工作总结
推荐第1篇：三年组工作总结
教研组工作总结
教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。为此将我们三年教研组的专业成长进行一次盘点,回顾一学期来的点滴工作，其中最大的两个亮点是：学习和研究。
一、丰富多彩的学习活动，打造学习共同体
在教研组建设中我们注重教研文化的创建，把办公室建设成富有浓厚书香气息的研究场所，积极实施教师阅读工程，逐渐将“学习”变成每位教师的一种习惯，形成学习共同体。本学期我们组老师共阅读了《陶行知文集》，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，并撰写了近万字的读书体会，苏霍姆林斯基提出了一个非常忠恳的建议：用一辈子的时间去备课，而用十几分钟的时间去准备一节课。为了能做到这一点，你就得读书。细细品味这句话，是多么的朴素，却又是那么的深刻呀！今天花费大量时间却是为了明天的节省（特别是青年教师），当时光让涓涓细流汇聚成江海时，我们也会成为时间的主人。书中还有一条怎样使学生注意力集中，结合自己的教育教学实际经历，有一点启发：苏霍姆林斯基在谈到教师怎样使学生注意力集中时，很形象地把学生的注意力比作一根丝线。他在带领孩子们上完一堂有趣的植物课后这样写道：“要让所有的孩子都围拢来看这些植物，我就得用注意力这根很细的丝线把孩子们都栓在我的身边来，这就好比是一根无形的缰绳，只要一个儿童的注意力转到一件有趣的事物上，那根丝线就断了，于是我给他讲的和所指给他要看的东西，他就再也不看，不听了——思想开了小差。”我在教育教学中体会到，教师这个人类灵魂的工程师要做到教书育人、持续稳定地提高教育教学质量，不仅要连通学生在课堂上的注意力这根“丝线”，使用好这根“缰绳”，而且要在课堂内外连通师生之间的情感这根“丝线”，通过这根“丝线”来培养和尊重每个学生的人格，发展每个学生的个性，创建新型的师生关系，使教师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。
二、开拓创新，提高教研活动的实效性
本学期我们教研组严格按照新教学常规的要求，注重教研组常规建设,并配合教导处强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。从学期初集体制定教研组教学计划和教研计划，到期中工作自查、互查、教学质量分析，再到期未工作小结，形成了自我监控的一套程序，使我们组的工作富有计划性、目的性、针对性和实效性。
1、以活动为契机提高教研活动的高效性。
本学期，教研室、学校开展了丰富多彩的教研活动，我们以此为契机充分调动全体教师的积极性，对每一次活动组内教师认真对待，全力以赴，反复研究。我们组织实施“五段式”教研模式，其程序是：集体备课－代表上课－反思调整－重新上课－总结提炼等五个环节。a、集体备课：落实“三定四备”要求（三定：即定时间、定内容、定人员；五备：即在集体备课中坚持备课标、备教材、备学生、备教法、备学法），发挥集体智慧，提出课堂教学设计。b、代表上课：推出教师，对充满集体智慧的教学设计，进行教学实践。c、反思调整：参与听课、观摩的教师集体点评，提出改进意见后，执教教师与备课组教师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。d、重新上课：按照调整后的教学设计方案，在另一个班再上课实践。e、总结提炼：在听课者的集体总结、提炼的基础上，执教教师在第二次反思中提出哪些较为成功，哪些还需要改进，原因是什么？并能够概括出有推广和借鉴价值的教学经验。“五段式”教研模式的实施，提高课堂教学质量和提升教师的教学水平，促进教师的专业成长。
2、校本教研课题化，加强教科研研究的深度和广度。
本学期我们本着“有效的教，自主得学”的教学理念，发挥教研组的传统活动—小专题论坛，根据年级特点以及教学实践中的问题，确定了“新课程理念下数与运算的教学”、“新课程理念下空间与图形的研讨”、“在解决问题中如何培养学生的数学阅读能力”等几个研讨专题，先由全体教师收集相关资料，了解相关信息，又充分调动了全组教师的积极性，实现了资源共享。使得每次活动都能扎扎实实，富有成效，很好地解决了教
师在课程改革中的迷茫和困惑，触及老师们的心灵，收到了良好的效果。
本学期，我们本着“问题即课题，课题即科研”的思想，以课题引领教学研究，攻坚克难，促进“校本教研课题化”实施。结合小学生理解能力、读图分析能力差、数学阅读能力薄弱的现状，在申主任的指导下，我们承担的校级课题《新课程背景下培养小学生数学自主探究能力的研究》已结题，我们认真分析学生数学阅读能力薄弱的原因，研究学生读图、看图、理解概念、分析解决问题的思维障碍，探索解决策略，通过课题的开展，提升了教师的教科研水平和反思教学的能力，学生对概念的理解有了一定的深度与广度，理解、分析、解决实际问题的能力有了很大的提高。使科研实验与教学实践紧密结合在一起，相辅相成，互为推动，收到了很好的效果。
三、冷静反思，继往开来
1、每月师生一个常规训练重点还有待进一步落实与完善。深入研究、确定每月的训练重点，并确保训练的时效性，使《小学教学常规实施细则》和《小学生习惯养成二十八条》落到实处。
2、下学期，我们将把工作重点放到扎实教研，提优辅差，全面提高教学质量上来。一份春华、一份秋实，本着“让爱浸润每颗心灵”的教育理念，愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
推荐第2篇：小学三年组工作总结
小学三年组工作总结
时间如流水一般,静悄悄地流过，我们又愉快地度过了一个学期。又到提笔写总结的时候，静下心，回顾一学期的工作，感慨万千。现将工作总结如下：
一、盘点活动：精彩纷呈
这一学期，虽然学生在校学习的时间仅仅只有15周，但在这相对短暂的时间内，我们依然举行了精彩纷呈的活动，丰富了孩子们的学习生活。
“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”是今年我校阅读月的主题。4月份，我校启动了“读书月”系列活动。活动一：建立班级图书角。为丰富学生的读书资源， 3月中旬，我年级的每个班级都在语文老师的组织下，孩子们把自己读过的好书带到班里，有的甚至带来了5本书，建立了班级图书角，为班级文化建设增添了一道亮丽的风景。从图书的编号到登记，从借阅制度到图书管理员的培训，5个语文老师为之付出了不少努力。当然，图书登记是个繁琐的过程，我年级的各班的数学老师和王丽珍老师，积极配合语文老师，尽显一个年级的团结协作。。活动二：每位语文教师上一节阅读。孩子们在语文老师的指导下，走进《夏洛的网》等尽情阅读着经典文字，被爱与友谊感动着。
本学期，我年级组的社团活动如火如荼地开展着，学生在社团活动中，尽情汲取营养，不断学习，羽翼也渐渐丰满。一幅幅优秀的作品、一支支优美的旋律在孩子们的手中诞生。在学生进步的同时，我年级组的老师们也积极参与到社团活动中，张霞、于娟娟等老师心灵手巧，一次次的示范，让孩子感受手工制作的乐趣；六一那天，学校成了孩子们欢乐的海洋。“六一联欢会”歌曲、双簧、课本剧、舞蹈精彩纷呈，孩子们尽情地展示自己的才华。
二、班级管理：井井有条
我年级组紧紧围绕学校的中心工作和班级管理工作目标，全体班主任积极进取，齐心协心，践行学校的“自主德育”管理模式，在学生常规管理方面取得了较为可喜的成就。
自主德育是我校在管理方面的一大亮点，精彩花、精彩娃的评比更是让学生的灵性在精彩中绽放。为了让更多的家长了解自主德育的优势并参与到其中来，5月初，我们召开了家长会。家长来到学校后，欣赏着各班及年级精彩娃的节目，感受着孩子们成长。5位班主任为此次家长会做了不少的准备，她们互相提出建议，思维的火花碰撞着，不断完善着每个环节。当然，家长会的准备也离不开副班主任的帮忙，赵银果、孙丽丽等主动承担家长会课件的制作，高彩瑞孙佳明、孙逍、刘小婷、汪媛也给了班主任不少的建议。正是由于她们的精心准备，家长会圆满结束。许多家长在会后，及时总结孩子每天的表现，他们通过发信息、在作业上留言等方式，表达着对学校这一举措的赞赏和对老师的肯定。
三年级是孩子性格塑造的关键期，很幸运的是我们年级有12位优秀的教师，特别是有5位出色班主任。在5位班主任的带领下，各班班级管理工作井井有条， 总是把工作安排的沉稳有序；李婵媛老师温柔可亲，善于走进孩子内容世界；周达霞老师精细化管理；于娟娟老师管理班级方法灵活多样；张霞老师问题学生的转化，都使学生逐渐养成了较好的学习生活习惯，师生之间学生之间和谐融洽，气氛良好，呈现出一种较好的发展态势。
三、教师发展：专业引领
新课改要求教师走智慧型、研究型发展的道路，以科研为先导，科研兴校，焕发着学校的生命力。
教学质量是学校的生命线。为了确保三年级孩子尽快适应中段学习生活，成绩整体上个台阶，我组教师加强集体备课，努力提高自己的专业素养。在本学期的课堂展示中，我组周达霞、赵银果老师精心设计教案，个个呈现了精彩的课堂。。
一个年级的成长，需要齐心协力的老师们。我很庆幸，我们组的老师们都是这样的和学校发展的步调保持一致。在此，我真的非常感谢这些可爱的、可敬的老师们。
推荐第3篇：三年组班主任工作总结
三年组班主任工作总结
三年组班主任工作总结
本学期继续担任三年(1)班班主任。我常想，作为一名班主任，我将给予孩子们什么?除了班会课上老生常谈的大道理，除了每天喋喋不休的安全的问题，我要做些什么孩子们才会真正的触动心灵深处?下面是本学期的工作总结
一、结合校内常规检查，本学期重点抓学生的“课堂常规”。每日派各小组组长对组内每一位学生的进行早读、作业、课前准备进行检查，对没有做好的学生予以记载扣分并进行教育，促使学生养成良好的学习习惯。设置评比栏进行奖惩。课前准备：上课前能按要求摆放好所需学习用品的小组每人奖一颗星(科代表检查)作业：
1、每天能7:50前交完作业早读的同学奖1颗星。
2、每组全部同学都完成作业的，每人奖1颗星。
3、作业优秀(A+的且有印章的奖4颗星，A+奖3颗星，A的奖2颗星，有进步的奖1颗星)
4、每次发回的作业能把错题当天改正的，奖1颗星。
5、组长能按要求检查并收好当天的作业，组长奖2颗星。课堂：
1、一节课中全组人员认真听讲，没有组员被点名批评的，每个同学奖2颗星。
6、堂上小测全组人做全对或能及时改错的全部同学奖1颗星。(当节课改正好的叫及时改正)测验：
1、90分以上——奖一个特优奖章。86分到89分的奖5颗星。86分以下的如果比上一次测验进步4分以上奖5颗星，不够4分的奖2颗星。
2、全组同学都86分以上的，再奖5颗星，组长奖一个特优奖。全组同学都80分以上，奖3颗星，组长奖5颗星。(90分和80分只奖一项)辅导奖：主动辅导同组较差的同学(教其做题方法、改错)，有效果的奖3至5颗星(向老师汇报)惩罚：小组长乱加星的每次扣10颗星。没有惩罚的教育是不完整的教育，针对以上设定的计划本学期严格执行，成效显著，孩子们积极性很高。
二、加强学习小组建设。以“新学期，新挑战”为行动口号，以班级日常工作为切入口，明确小组奋斗目标和成员具体职责，形成团结互助、共同进步的小组氛围，充分发挥学生的自主能力，创新实践能力，自我管理能力等多种能力。孩子们得到独立自主的教育，熟话说：”不用扬鞭奋自蹄”，自律，自控能力有显著提高。
三、充分发挥学生的主体精神，发挥小干部的职能作用，结合班级实际，通过各项活动，实现学生自主管理。加强对对班干部的培养，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。每次班会课都会有小干部上台进行总结本周工作，权利的提高是班干部在同学们心中树立极大威信，老师在与不在同学们都绝对服从班干部的指挥，大家团结一致，凝聚力很强。
四、做好学生的安全教育工作。每天眼操前、写字课前，抽出几分钟对学生进行校内安全教育，并用周五学生放假离校前十分钟，再对学生进行校外安全引导。教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不在楼梯间打闹，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。班会课一再强调危险动作不做，危险情况及时报告等等。
五、营造安静的阅读学习氛围，建立静气凝神，勤思好学的班集体。以培养学生阅读习惯为抓手，让学生逐渐安静、沉稳，静能生慧。三年级是学生各种能力的提升阶段，此时要有目的地引导孩子学会安静阅读、安静思考，培养学生的阅读理解能力和思考能力。利用每天早读课前二十分钟时间，让学生安静阅读课外读物。课余时间让孩子自由活动或阅读。活动时不影响他人，表扬课间安静阅读的学生，强调教室是学生学习的场所，在教室尽量不扰他人学习看书。本学期我将继续开展以阅读为主线的班级建设活动。在阅读中不断的发现自我，修正自我，提升自我，爱上自我。本学期继续开展的读书活动，让班级孩子爱上阅读，并能从阅读中获取精神成长的养料，达到自我教育能力.让阅读习惯成自然，在阅读中知晓道理，学会处事。采取阅读书目轮流分享的机制，孩子们无形中阅读了许许多多课外书籍，收获很大。
六、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。利用家长会进行反馈与沟通。本学期家长会主题《携手合作，静待花开》，围绕期中考试小结;学情分析;通报表扬;家长配合几点要求;给家长几点建议来开展，得到家长的支持与理解，颇受好评，达到让家长放心、安心的目的。利用每天放学送路队时间与家长进行沟通交流，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。通过本学期的努力，把每位家长都吸引在我的磁场之内，建立了三(1)温馨家园。
下学期继续努力，争取培养更优秀的小学生。本学期还有一些不足之处，比如孩子们的问候礼仪不标准，整理物品的能力不强，希望宝贝们都是好孩子，希望家长们都是好父母，希望教师们都善待这群活泼可爱的天使们。
三年组班主任工作总结
担任三年(2)班班主任已一学期，我们师生由陌生到熟悉，再到相知，经历了太多的磨砺。为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，我和学生们共同努力着、实践着、收获着。以下是我本学期的工作：
一、亲近孩子，亦师亦友。
我认为：只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在接触中，我了解到：我们班的大部分孩子都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。家长配合的也比较好。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部除(戴也诗)之外也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，班级干部能主动负起责任，卫生方面有很大的改观。为此，还得特别感谢沈主任对我工作上的指点与品评。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
俗话说得好，“好的习惯是成功的开始”。三年级的学生养成良好的学习、生活习惯，对今后的学习起着至关重要的作用。根据我班实际情况,一直以来,我从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近和爱。我对学生的习惯要求讲究近、细、小、实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。我每天都会挤出一点时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，能管住自己。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初班会课上组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。刚接触三年(2班孩子们时，就感觉孩子们搞独立团，瓦解班集体现象。利用班会及平时加强和班级独立团“小团长”“二把手”沟通、交流要求他们个人要服从集体。平时多给孩子们“洗脑”。由于家庭、社会等多方的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的两操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。
第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的孩子对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。
三、做好和家长的沟通工作。
作为私立学校老师，既要教好学生，更要重视与家长的沟通。只有取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。三年(2)班有课堂上经常溜号，做事总是拖拖拉拉的孩子。如：黄敬钦、冯瑞琪、周源，还有作业完成的不够优秀的，改错不及时的如：陈霖、高方阗，还有学习习惯，生活习惯不好的如：刘炫徽、高方阗等。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能遵守课堂纪律，学习成绩也提高了不少。用我的诚心、信心、爱心及家长的真心共同努力,培育祖国的新苗。
看着孩子们一张张稚嫩天真的笑脸,阅着孩子们一桩桩,一件件成长中的答卷,我快乐,我为成为他们成长中的一个引路人而庆幸。为了孩子们,甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗\"爱心\"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。最后，感谢三年(2)班的宝贝们，带给我快乐和幸福，让我们共同成长。
三年组班主任工作总结
时间过得真快，转眼间又过去了，回顾一学期来的工作，感受很多。一学期来，我认真学习新课程标准及相关理论知识，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入研究和学习各种新的教学方法，在工作中不断探索、反思、总结，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使我班级教学质量稳步提高提高，现将工作情况总结如下：
一、以身作则，全面提高综合素质
教师是塑造年轻一代灵魂的工程师，不仅向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育，塑造孩子们美好的心灵。只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。我已从事教师工作20多年，工作熟悉，经验丰富，但是对知识的追求从不满足，我牢固树立起“为人师表，教书育人”的意识，把言教与身教有机结合起来，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的\"洗礼\"。
二、作风深入，教学成绩显著
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1.备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2.注重课堂教学效果。针对三年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3.坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4.在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变\"要我学\"为\"我要学\"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1.因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，在他们稍有进步时给予老师的肯定。
2.真正做到晓之以理，动之以情。
真诚地对待每一个学生，信任他们，鼓励他们自由讨论，让他们自觉地融入到班级集体学习生活当中来。
3.制定计划，分组辅导。
根据学生接受能力和学习要求的不同，把后进生分为三个组.第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。针对每组学生的个性与共性，制定具体的计划和目标，对这部分同学进行有针对性的辅导。
三、加强班级管理，营造团结向上的氛围
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循\"严要求，高标准\"的指导方针。
1.思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2.发挥\"小干部\"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3.经常与任课教师沟通，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4.关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5.经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
一学期来，我做了一定的工作，取得了一定的成绩，但与学校领导的要求，家长的期望，还有不少的差距，在今后的工作中，我将继续保持旺盛斗志，进一步更新观念，进一步加强自身的理论和所需业务知识的学习，不断提高自身素质和工作能力，改正不足，使自己所带班级的成绩更上一层楼。
推荐第4篇：小学三年数学教学工作总结
小学三年数学教学工作总结
小学三年数学教学工作总结
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、师德方面
以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学
著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。 本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标：
1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整
十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法
4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步渗透集合和等量代换两种思想。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。 我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。
[小学三年数学教学工作总结]
推荐第5篇：三年一班数学教学工作总结
2012——2013学年度第二学期
三年一班数学教学工作总结
总结人：曾广玉
时间过的很快,转眼结束了三年级的教学工作，本期的数学教学工作，在紧张忙碌中,也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、以高尚的师德育人
我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务,关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教育和教学能力。以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、以认真的态度学习
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己
教育教学之上。
三、以满腔的热情教学
著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。\"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。
本期完成了位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角、,总复习这十个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：
1．会笔算除数是一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2．会口算除数是一位数的除法,商是整
十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法
4．认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的
实际问题。
5．了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。
6． .认识八个方向,知道看简单的路线图，并能描述行走的路线，感受数学来源于生活。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本期素质测试分析
我班均分是 91.5分，最高分是100分；最低分是48分。100分有 3 人，90—99分有44人，80—89分有16人，70—79分有4人，60—69分有1人，60分以下有1人，合格率达98.6%，
五、取得的成绩
在本校数学竞赛中：曹希雅等5位同学获一等奖，宁雅蓝、左君涵等7位同学获二等奖，肖俊健、周杨淋等14人获三等奖；本次素质测试获同级同科第一名。
六、存在的问题
本班主要存在的问题是：“懒、粗心、不认真。”
本期取得的成绩是可喜的，但毕竟教学是一门艺术，在教育教学
过程中都会出现不少的问题，不过我相信在以后的教学工作中，只要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，如：游祖丹，康俊杰、李念、麻志明、曹意等同学，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。该班的学习成绩一定会得到提高。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。
推荐第6篇：三年一期数学教学工作总结
三年一期数学教学工作总结
一学期即将过去了，开心忙碌同时也是收获多多。今年我接任了三年级的数学，这对于我来说，是一个挑战，我在认真钻研教材的基础上，及时向有经验的教师请教，更新教学理念，大胆进行教改，在推进“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。
首先在课前认真备课，明确每节课的知识目标和能力目标，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学准备；第二，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，注重课堂语言准确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增强学生学习的乐趣；第
四、精讲多练，注重使用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦，充分发挥学生的主体地位；第
五、课堂评价生动多样，因人而异，注重调动学生学习的积极性。
二、在教育教学中，虚心请教。
在教学上，有疑必问。经常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、设计多种作业形式，提高学习效率。
1．为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，并评出
一、
二、三等奖，通过比赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，取得了一些成绩。
２．通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
四、注意分层教学，做好辅导工作，让学生齐头并进。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步
也快，兴趣和求知欲也会随之增加。有针对性、有目的性、有效果的补，做到“有的放矢”。
五、课后认真反思，积累具体经验。
教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断地发现困惑，教学反思过程也是教师人生不断辉煌的过程。因为教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。具体来说，第一，教学反思是教师成长的必要条件和有效途径；第二，教学反思为教师的成长提供可能和内在动力；第三，教学反思有助于教师提升教学经验，并将其升华为实践智慧。
因此，对于处在课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应拥有自来水。为了提高自身的教学水平，本人经常向书本学习、向身边的老师学习，取长补短，不断提高自己的课堂教学水平。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
推荐第7篇：小学数学教学组工作总结
2009年小学数学教学组工作总结
本学期，我组以“丹阳市活力课堂建设”为契机，抓实校本教研活动，在课堂教学上真抓实干，在教学研究上狠下功夫，使教师的教学、科研水平都有了明显的提高。现将本学期的工作总结如下：
一、师德修养建设
本组教师能遵守教师职业道德规范，遵守学校和教研组的各项规章制度，积极参加各类培训、学习活动。身处教学一线，勇挑重担，七名成员中有四位担任双班数学教学工作；为人师表，认真执行教师职责，履行教师义务，无违法乱纪、违反校规校纪事件发生。
二、业务素质提升
成立“数学中心组”的初衷，就是就是以课堂研究为主线，以研培结合为途径，促进中心组成员的专业化发展，提升实践、研究能力；形成合力，共享“学科中心组”资源，凸显中心组的示范、带动、辐射作用。本学期围绕这个目标，我们主要做了以下几方面的工作。
1．制定中心组团队、个人三年发展规划，使活动有目标，发展有方向。
2．活动有主题，有计划，有目标。密切联系教学实践，结合教学中普遍的、共性的问题展开研究，如“如何面对学生的错误？”、“课堂教学拓展的‘度’的把握”、“如何培养学生打草稿的习惯”等，问题小而专，便于学习、实践、交流、反思。
3．以“案例”研究贯穿活动始终。对于一线教师而言，“案例”研究很有意义，因为它既有鲜活的课例，又有理性的思考，将教学实践和教学理论紧密结合。本学期我们围绕研究专题，在实践中搜集案例，互动时交流案例，练笔时研究案例，目前，已形成教学案例20余篇。
4．在炼课中提高。本学期，我们中心组先后有7位教师参加“丹阳市活力课堂”、“丹阳市新秀杯”、“镇江市新秀杯”课堂教学比赛，其中尹文明获得丹阳市、镇江市一等奖，家庭、事业双丰收。活力课堂竞赛也取得较好的成绩。沈晓枫目前已进入“丹阳市初级骨干班”培训，每次教研课准备认真、充分，课堂教学水平大有提高（张特语）。
下学期我们在广泛听取大家意见的基础上，着力从以下几方面加强研究，提升活力，提高实效。
1．树立一个思想：个人荣誉与学校荣誉并存。每个自己有成绩，我们中心组就有成绩，同时也给学校带来荣誉，所以说，我们的努力、辛苦、付出既为了自己，也为了学校。
2．规范各项活动：定期开展交流活动；参加“名师工作室活动”；邀请专家来校指导；外出培训学习。
3．着力课堂教学实践。开展一课多上、同课异构等活动，力争推出第二个“尹文明”。
4．提升案例的水平与质量，力争有优秀作品发表或获得高层次奖项。
横塘中心小学数学中心组
2010-1-7
推荐第8篇：小学数学教学组工作总结
翟家庄小学数学教学组工作总结
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“小学数学探究性学习”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，和我校“小学数学探究性学习”的教学模式，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“小学数学探究性”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、积极参加和开展教研活动
上期：开展了“一课三练”通过说、上、评和同样的课，同一人上三次，每次都有改进，每次都有提高，每个老师都积极参与，教师成长迅速。通过说课，上课，评课，进一步领会新教
材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。9月27日在顺溪小学开展了“送教下乡”的活动，三义小学的周勇老师上了一节二年级的“角的初步认识”，高梁小学的陈晗露老师上了一节四年级的“数学广角”，全学区60多位老师参加了这次活动。对提高教师的课堂教学水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。下期：40岁以下的年轻教师每人上一节教研课，有电子备课教案和教学反思。并参与了我市教研室开展的“实验教材的电子教案的编写”，针对编写出来的教案分别在我校四年级的三个班上了示范课，全体老师都参加了教研活动，对新教材又有了进一步的认识，对教学能力的提高又有所促进。
五、坚持理论学习，认真撰写论文
本学年，我校老师坚持理论学习，积极撰写论文，
六、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：
1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
3、校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
推荐第9篇：中学高中政治组三年工作总结
爱岗敬业
求实创新
——中学高中政治组三年工作总结
教研组是学校发展的基石，教学研究的基地，教师成长的摇篮。济南中学高中思想政治教研组老中青结合，结构合理、优势互补，在教学中团结协作，共同拼搏，人数虽然不多（共十人），却以团结和谐著称，以求实创新见长。秉承“超越自我、争创一流”的学校精神，发扬“为师、为范、求真、求实”的教风，以认真、严谨的治学态度，勤恳、创新的拼搏精神从事教学工作，力争使政治学科成为学生最喜欢的学科，使政治教师成为对学生影响最深的人。回顾过去三年的成长奋斗历程，主要有以下几点：
一、加强师德修养，树立师表形象
政治组全体成员注重理论学习，认真贯彻落实科学发展观，忠诚于党的教育事业，热爱学生，努力落实学校提出的“上关注学生和学生关注的课堂”、“做学生喜欢和喜欢学生的老师”的理念。在认真搞好课堂教学之余，政治组7位老师（共十名）兼任班主任工作，不遗余力地用智慧去守护学生纯真的心灵，用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，用负责的行为对待学生。我们坚信：教育是心灵拓荒的铁犁，它的锋芒只有爱，一切从爱开始，我们在学生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不会化为乌有。近三年，我们政治教研组先后有周传林、宋玉明、郭淑杰、高继峰四位老师获得“济南市优秀班主任”的荣誉称号，周传林老师还被评为“济南市师德建设标兵”。
二、狠抓教学常规，注重专业提升
教研组集体合作，凝聚力强，遇到问题总是集体协商，从不计较个人得失。教研组风气正，学风浓。
“火车跑得快，全靠车头带”。一个优秀的教研组是集体力量的凝结，但也离不开教研组长的领导核心作用。三年来，在郭淑杰老师的带领下，我们政治组快马加鞭，以学校提出的“精导—互动—训练”教学模式为契机，结合政治学科的特点提出了“双案精导—小组互动—实效训练”的教学模式，并分别形成了具有特色的新授课和复习课教学环节。努力提高课堂教学质量，向45分钟要效益。郭淑杰老师更是身先士卒，率先编制导学案，带领我们进行校本课程的开发，并把自己在个人备课中深思熟虑的问题提出来，征求大家的意见。在郭淑杰老师的带领下，我们高中政治教研组荣获2010年济南市“巾帼文明岗”。
“细节决定成败”，教学常规落实才能真正切实提高教育教学质量。三年来，我们每个学期开学都根据学生的具体情况详实地制定教学计划，按章办事，并在期末进行全面、客观的总结，及时将教学计划与教学总结归档整理。
提高课堂效益的最优策略还是备好课，尤其要将集体备课、集体教研落到实处，我们政治教研组的集体备课主要分为这样几步：
首先，个人备课时按照课程标准的具体要求，通过通读教材、教师用书、查阅资料等方式熟悉教材内容，找出个人在知识、方法及以往教学实践中存在的疑惑，思考并寻求突破方法，从学生的学习基础出发了解学生的学习情况，以备集体备课时研讨。其次，我们按年级组成主备小组，分工合作，资源共享，优势互补，发挥群智的最大效
能。第三，集体备课中突出解决重点、难点等共性问题。第四，集体备课时都确定主备人。主备人提供教案初稿供集体研讨，其他教师针对主备人思路，提出问题、意见和建议，同时讨论解决教师个人备课中存在的问题，达成共识后集体对教案初稿进行补充、修订、完善，形成参考教案、导学案或制作课件。第五，教师个人在集体备课的基础上，结合自己所教班级具体学情和个人授课风格，对参考教案进行再次完善，形成个性教案，教案中体现自己风格的部分用斜体字表示。第六，我们每个年级的备课组都按时到指定地点进行集体备课，填好集体备课本。通过集体备课和教研，提高了教学的水平和效果。除此之外，我们还经常利用集体备课时间，开展组内听课、评课活动，确保每位老师每学期都有一次组内公开展示的机会，在听课评课过程中，我们以思维碰撞思维，用智慧点燃智慧，以情感沟通情感，集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。
“真诚协作，在集体的智慧中共同进步”。我们全体政治组成员，在学校大力推行课程改革的大潮中，努力打造政治课的理想课堂，不断提升自己的专业水平。近年来，在省市优质课评比中取得的累累硕果见证着我们在集体智慧中的共同进步。我校杨晓敏老师获省优质课一等奖，董亚、李静、高继峰、贾佃霞、郭淑杰老师获市优质课一等奖。周传林老师获得山东省优秀教师、铁道部优秀教师、济南市五一劳动奖章等荣誉称号；董亚老师被评为济南市教学能手；董亚、高继峰、周传林、郭淑杰老师先后获济南市政府三等功；张伟老师获山东省三等功；高继峰、周传林老师被选为名师培养人。同时，我们积极发挥“传帮带”的作用，加强老教师对青年教师的培养，制定更合理可行的培训计划，通过跟班听课、公开课展示等活动，尽快提高他们
的教学水平。我校两位青年教师积极进取，在短短几年工作时间内取得了不凡的成绩，张伟老师获市优质课二等奖；李闰立老师获山东省教学论文评比一等奖。
三、开展教育科研、提高教学质量
教育科研是教师专业化成长的必然要求。没有教师的发展，根本就谈不上学生的进步与发展。新课程的实施要求教师必须从以往缺乏思想的“教书匠”向具有智慧的“教育家”转化，而开展课题探究则是教师专业成长的必修课。2009年由张伟主持了上海教研室课题《和谐校园文化的建设与新课程改革发展的研究》并已结题。2010年申报的山东省课题《美育渗透中关于培养学生自主学习能力的探究》，获得省课题评比一等奖、优秀科研成果奖。今年9月又申请了济南市十二五规划课题《高中政治课堂互动的路径》，已申报立项。
在研究中反思，在实践中总结提升。我们每一位又结合自己的教育教学经验和体会，撰写学术论文，全组共发表30多篇论文在国家级、省级或市级学术刊物上。在近三年的山东省中小学教科研优秀成果的评选中，多位老师获得一等奖；连续三年全省暑期培训中，政治教研组成绩突出，多位老师被评为省级优秀学员。
一个专业化教师的知识结构应该是网状的，既有系统扎实的本体性知识，还要有广博的实践性知识与文化知识。近三年来，我们努力打造学习型教研组，终身学习，随时学习，采取集中学习和分散学习相结合的方式，投入学习本体性知识，强化自己的专业理论，增加自己理论的高度；不断充实教育教学理论，研究教育规律和艺术，提升
自己的执教能力；博览群书，广泛阅读，积淀自己的才气和底气。做管建刚老师提出的“有学力感的老师”：教一辈子书，读一辈子书，即使岁月老去，走到讲台上，即便没准备什么，即便只是随口说几句、随手涂几句，讲台也将因此而染上文化的光泽，迸射人生的儒雅。
教科研的研究和知识的学习都要紧紧围绕教学质量提高，通过学习研究规范我们的教学过程，提高教学的实效性。在教学过程中，我们重视学生的基础知识的夯实，从实际出发，严格执行作业检查规范化标准，分层次布置作业。作业分必做和选做两部分，并对学生有计划地进行面批指导，提高学生的分析和综合能力。“以学生为本，想学生之所想，急学生之所需，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。”在这个宗旨的引领下，在学校组织的教育教学质量考核中，我们政治组的成绩优异，名列前茅；在评教工作中多位老师获得百分之百的满意率；学业水平政治通过率名90%以上，高考成绩优异。
四、热心公益事业，服务奉献社会
我们政治组全体成员不但兢兢业业于教育教学岗位，同时热心参加公益事业，服务奉献社会。
2008年高中政治教研组在学校成立“试点俱乐部”社团，在学校团委的直接领导和支持下，08年暑假张伟、贾佃霞、郭淑杰老师带领学生参加了济南市教育局组织的万名学生进社区活动；同年组织学生参加“娃哈哈杯·挺起中国的脊梁”征文大赛，20多篇文章发表在人民网，张伟、贾佃霞、郭淑杰、周传林老师也因此而获得优秀指导教师称号。
2009年，全体成员在“我热诚，我参与，我奉献，我成长！”的口号引领下，带领百余名学生参加了“全运会志愿者”行动，成为我们人生中不可多得的宝贵经历。这项活动为学校赢得四项集体荣誉，五位老师受到省市级表彰。这既是一份荣誉，更是一份责任。志愿者，让我们对全运会有了一份不同寻常的感情，也让我们的人生有了一份不同寻常的经历与财富。2009年，我们辅导学生参加海峡两岸辩论赛并取得优秀成绩。这一系列的课外实践活动带给我们的不仅仅是奉献的喜悦，更有成长的快乐。也让我们深深地感触到了“服务社会、奉献青春”的价值所在。
这既是昨天辉煌的缩影，也是我们成长奋斗的足迹。我们将继续落实市教育局提出的“教好教会”和“学好学会”的工作要求，无怨无悔地行走在教学的征程中。“不去想是否能够成功，既然选择了教育，便只顾风雨兼程；不去想能否做好园丁，既然钟情于学生，就勇敢地吐露真诚„„
推荐第10篇：关于小学三年组工作总结
时间如流水一般,静悄悄地流过，我们又愉快地度过了一个学期。又到提笔写总结的时候，静下心，回顾一学期的工作，感慨万千。现将工作总结如下：
一、盘点活动：精彩纷呈
这一学期，虽然学生在校学习的时间仅仅只有15周，但在这相对短暂的时间内，我们依然举行了精彩纷呈的活动，丰富了孩子们的学习生活。
“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”是今年我校阅读月的主题。4月份，我校启动了“读书月”系列活动。活动一：建立班级图书角。为丰富学生的读书资源， 3月中旬，我年级的每个班级都在语文老师的组织下，孩子们把自己读过的好书带到班里，有的甚至带来了5本书，建立了班级图书角，为班级文化建设增添了一道亮丽的风景。从图书的编号到登记，从借阅制度到图书管理员的培训，5个语文老师为之付出了不少努力。当然，图书登记是个繁琐的过程，我年级的各班的数学老师和王丽珍老师，积极配合语文老师，尽显一个年级的团结协作。活动二：办阅读手抄报。三年级的孩子虽然年龄小，但所办的手抄报板块设计合理，内容精彩，书写工整，涌现了一批像张裕洁一样优秀的“手抄报设计小能手”。活动三：每位语文教师上一节阅读。孩子们在语文老师的指导下，走进《夏洛的网》、《绿野仙踪》，尽情阅读着经典文字，被爱与友谊感动着。活动四：现场作文大赛。经过精心准备，我年级共有10名小选手参加此次大赛，付雨阗、姚昱帆获得一等奖，乔梦雅、马菲雅获得二等奖。
书法是我校的一大特色。除了每天一练外，本学期学校在走廊、楼梯开辟专栏，一月一更换，每个月都举行一次书法比赛，从中筛选出优秀作品进行展示，涌现了一批像姚昱帆、陈怡然、赵梦想、许多娇等书写精彩花。各班孩子们徜徉在教学楼中，欣赏着每一幅作品，与同伴进行交流，学习别人的长处，在每天一练中静心练习，尽量使自己的字也更加漂亮。正是孩子们用心去书写，在本期举行的“作业评比”中，25个孩子的作业代表三年级参加中心校举行的“作业展览”，获得了与会老师的好评。
本学期，我年级组的社团活动如火如荼地开展着，折纸社团、五子棋社团、“巧巧手”手工社团、管乐社团、语言社团……学生在社团活动中，尽情汲取营养，不断学习，羽翼也渐渐丰满。一幅幅优秀的作品、一支支优美的旋律在孩子们的手中诞生。在学生进步的同时，我年级组的老师们也积极参与到社团活动中，高彩瑞、李香平、王丽珍老师心灵手巧，一次次的示范，让孩子感受手工制作的乐趣；梁轶颖、吕宝敏思维敏捷，教给孩子下五子棋的方法，孩子们尽情感受中华传统文化的博大精深；赵银鹏、张巧会老师自购乐器，在训练的过程中，既融入到学生当中，又学习了乐理知识、乐器演奏，展现了年轻老师的风采；周体伟老师在孩子们上语言课的时候，节节跟课，孩子们学习氛围浓厚、秩序井然。
六一那天，学校成了孩子们欢乐的海洋。“六一联欢会”歌曲、双簧、课本剧、舞蹈精彩纷呈，孩子们尽情地展示自己的才华。我组的老师们也不甘示弱，李香平、吕宝敏、郑晓娜演唱的《少年壮志不言愁》，赵银鹏、张巧会演唱的《青春修炼曲》、《幸福拍手歌》，王世敏校长表演的《武术》更是将联欢会推向了高潮。
二、班级管理：井井有条
我年级组紧紧围绕学校的中心工作和班级管理工作目标，全体班主任积极进取，齐心协心，践行学校的“自主德育”管理模式，在学生常规管理方面取得了较为可喜的成就。
自主德育是我校在管理方面的一大亮点，精彩花、精彩娃的评比更是让学生的灵性在精彩中绽放。为了让更多的家长了解自主德育的优势并参与到其中来，5月初，我们召开了家长会。家长来到学校后，欣赏着各班及年级精彩娃制作的海报，感受着孩子们成长。5位班主任为此次家长会做了不少的准备，她们互相提出建议，思维的火花碰撞着，不断完善着每个环节，连续4天直到晚上7点多才下班。当然，家长会的准备也离不开副班主任的帮忙，张巧会主动承担家长会课件的制作，高彩瑞、潘金凤、吕宝敏、赵会延也给了班主任不少的建议。正是由于她们的精心准备，家长会圆满结束。许多家长在会后，每天坚持认真填写“摘星卡”，及时总结孩子每天的表现，他们通过发信息、在作业上留言等方式，表达着对学校这一举措的赞赏和对老师的肯定。
三年级是孩子性格塑造的关键期，很幸运的是我们年级有12位优秀的教师，特别是有5位出色班主任。在5位班主任的带领下，各班班级管理工作井井有条，李香平才华横溢，担任学校德育处主任和三一班班主任，身兼数职， 总是把工作安排的沉稳有序；梁轶颖老师温柔可亲，善于走进孩子内容世界；王丽珍老师精细化管理；赵银鹏老师管理班级方法灵活多样；周体伟老师问题学生的转化，都使学生逐渐养成了较好的学习生活习惯，师生之间学生之间和谐融洽，气氛良好，呈现出一种较好的发展态势。
三、教师发展：专业引领
新课改要求教师走智慧型、研究型发展的道路，以科研为先导，科研兴校，焕发着学校的生命力。本期，我组王丽珍、赵银鹏、赵会延老师认真聆听来自郑州市管城区教研员的讲座，对课题研究方面有了个更深层次的认识，也研究课题提供了一盏盏明亮的指示灯。本期，我组赵银鹏老师申报了《中年级学生自主管理模式的培养》，潘金凤老师申报了《中年级学生倾听习惯的培养》
教学质量是学校的生命线。为了确保三年级孩子尽快适应中段学习生活，成绩整体上个台阶，我组教师加强集体备课，努力提高自己的专业素养。在本学期的课堂展示中，我组梁轶颖、吕宝敏老师精心设计教案，个个呈现了精彩的课堂。张巧会老师更是代表三年级全体教师参加了新密市的现代课堂达标活动，取得了骄人的成绩。
一个年级的成长，需要齐心协力的老师们。我很庆幸，我们组的老师们都是这样的和学校发展的步调保持一致。在此，我真的非常感谢这些可爱的、可敬的老师们。
第11篇：三年组语文教研组工作总结
三年组语文教研组工作总结
一学期的工作转眼有已接近尾声, 俗语说\"春的耕耘、秋的收获\"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着\"为了学生服务，为了自己的提高\"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，常规检查，都很抓落实，认真细致，发现问题及时整改。这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。
总之，\"学无止境、教无止境、研无止境\"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
第12篇：三年数学教学反思
三年数学教学反思
短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思。
本学期我所任教的是三年级,许多使用过这套教材的教师都普遍认为：教材较难，不好把握。但这对于我来说，刚好是一个不错的挑战。本学期的教学任务也非常繁重，其中知识点包括两三位数乘一位数、旋转与平移、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的认识，分数的初步认识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。其中两三位数乘一位数、两位数除以一位数是本册的重点，年、月、日的认识，长方形、正方形的周长又是本期的又一难点。
教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成绩较差，而且不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。
教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行分数的初步认识教学中，我利用直观教学，提高学生的学习兴趣；在进行长方形、正方形的周长的教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参与意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等；特别是对待差生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。
教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。由于经验的缺乏，在教学工作中仍会有许多不足，感觉时间“少”、任务重，对待差生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习积极性，个别差生缺乏与他人的合作的意识等。
在下学期的教学工作中，我一定克服我的不足，关心每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的快乐，让学生在集体中积极参与，主动学习数学，感受成功的喜悦。
第13篇：三年数学教学工作计划
三年级数学教学工作计划
（2016—2017学年度第一学期）
本学期，我担任三年级数学科任教师，根据本班的实际情况，结合学校工作安排。拟订了本学科工作计划。
一、教学目标
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整
十、整百数；会笔算一位数乘
二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性
是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
二、教学资源分析
这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算
（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
三、学生基本情况分析
我班有11名学生，通过两年的学习，学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。借读生中，由于学习环境不稳定、缺乏良好的家庭教育、生活贫困等种种原因，造成了部分借读生数学素质相对低下，学习习惯较差，学习不够自觉等状况。本期重点培养学生的合作意
识和能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的学习习惯。
四、教学方法设计：
1、在课堂中改进笔算教学，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、给学生提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
精心设计每节课来激发学生的学习兴趣，让学生获得愉快的数学学习体验。在教学中，注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在己动手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的气氛中学习数学，每个学生在原有的基础上都有所进步。对于学习较困难的学生平时要多加关注，注意让好的学生去带动他们、帮助他们，并加强与家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的知识面，提高他们的思维能力，让他们学得好，学得精。
五、教学进度与课时分配：（附后表）
六、教学评价方案：
（一）评价标准：
1、面向全体学生，注意到每一个学生的学习特点和需要。
2、对教材理解准确，能创造性地处理和运用教材。
3、重视学习方法的指导，善于培养学生的能力。
4、注意采用启发式和讨论式教学，重视培养学生的创新精神和实践能力。
5、师生关系融洽，有多向信息反馈和情感交流。
（二）评价方式： (1)笔试与口试相结合
(2)书面测试与动手实践相结合 (3)个别测试与集体测试相结合 - (4)单项测试与综合测试相结合。 (5)自评、互评相结合
(6)过程性评价与终结性评价相结合
（三）评价方法：
有测验法、观察法、面谈法、自我评价法、问卷法。
第14篇：数学（物理）组工作总结
2011年度数学（物理）组工作总结
今年是我校新实训楼使用和南区全面开工建设快速发展的一年,在学校和教务处的指导下，我数学（物理、化学）组全体老师，认真学习先进的教育思想理念积极投身教学改革中，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高教学质量。根据我校教务处期初和我数理组教育工作要求与目标，积极开拓教育教学创新，深化课堂教学教育的改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，为推动我组的教学工作上新台阶作出贡献。现将一年来的工作总结如下。
一、坚持政治学习、提高教师的政治素养
作为教师只有先自己领悟，才能教育别人，所以，我们始终保持与党中央一致，坚持以“和谐处室”和“先进教研组”评比为契机，坚持每月有一次集中学习活动，其中至少一次组织学习政治理论，上半年组织学习和讨论周书记开学报告以及市经委应炳兴主任“2011年经济形势报告”精神,学习温家宝“政府工作报告”及主持召开座谈会征求对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的意见和建议等文章。学习和讨论“二会”精神，听取浙江工业大学陈龙根博士导师关于“成人教育中的有效性理论探究”的讲座，听取和学习中国职协常务副会长毕结礼报告“班主任工作的艺术”，并每位老师上交一篇学习体会，学习文章“一名女教授的经纬人生——记信息工程大学测绘学院博士生导师马秋禾”,学习文章“中国共产党在革命、建设和改革中经济思想的形成与发展——庆祝中国共产党建立90周年”，并参加市经委组办“唱响红歌，庆祝建党90周年”的大合唱活动。下半年学习温家宝总理在庆祝中华人民共和国成立六十二周年招待会
上的讲话 ,学习中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报,并听取李铁华专家《精益生产实战》讲座,学习贯彻胡锦涛同志全国文代会作代会上重要讲话,学习十七届六中全会精神 坚持文化发展中国路等有关文章,并以基础二室博客为学习的平台，撰写学习心得，本年我组老师在博客上共发表了160篇学习体会和教学和管理杂文。
通过学习，深感身为教师重担在肩，表示要将会议和报告精神落实到自己的教学实践中去，爱岗敬业，关爱学生，忠诚于技校的教育事业，刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书本领。
二、苦练教书本领、教学上精益求精
课堂教学是我们教师日常的主要工作，是学校存在基本形式，针对我校不同层次的学生和教学工作的实际，我组全体老师能结合自己特有的教学风格，在教学中纷纷亮出自己的看家本领。如青年教师施双喜通过利用晚上课余时间为学生解答疑难，受到学生的好评; 章素贞老师针对不同特点的学生，及时调整教学方法，其主要特点是知识罗列仔细、针对成考内容讲解清楚。扬兴旺老师具有“亲和力”的教学方式也得到了学生的肯定；田晓军老师的教学特点是知识面广，讲解内容全面,通过让学生多学些相关知识从而达到教学目的；徐国茹老师在课堂教学上注重学生的学习心理，在课堂上喜欢与学生同步对话,认真耐心地讲解，也收到很好的效果；蒋文彬老师在教学中运用多媒体教学方法，教态风雅深受学生好评；方红伟老师在教学中思路清澈，注重课堂练习深受学生的喜欢；老教师金秋洪及叶影老师以身作则，认真备课，规范教学，有工作激情，给青年教师起了模范带头作用；徐新龙老师作为物理和化学课的双科教师，经验逐渐厚积,下半年新来的老师虚心向老教师学习,进步很快,如金婷、沈淑玲、李晓风老师适应教师角色很快，已能在教学和管理工作方面独挡一面。
三、以活动促教研、提高业务水平
本年度我数（理）组最大的亮点：
一是上半年配合学校技能节组织男教师单元说课比赛，徐国茹老师和扬兴旺老师不负众望，获得第一名和第二名的好成绩，蒋文彬老师获得第三名，通过比赛，提高教师的多媒体课件设计能力和说课能力，为圆满完成学校的教学任务打下良好的基础。
二是在完善结题“高等数学精品课程”课题基础上，又开发了《中技数学精品》课程，并着手完成省级课题《高技能人才开发的教材建设》。
三是校本教材开发丰收年，完成并使用“双高班数学作业”上、下册，完成并使用《成考数学辅导指导书》，完成“双高班数学试题”第三册，完成使用“加强班数学辅导教材”等。
四是我组教师互帮互学气氛浓厚，全年开设了公开课的教师有叶影、章素贞、金秋洪、杨兴旺、田晓军、金婷、沈淑玲等教师，另外，结合年初计划每位老师也相互听课，完成各自听课计划。通过开设公开课以及评课活动，极大促进广大教师的教学热情，也缩短了青年教师的成长期。
五是本学年我组教师还积极加校内校外的教研活动，撰写教研论文，并在正式杂志发表论文，取得了一定的成果，章素贞老师和徐国茹两位老师自我加压，利用课余时间参加浙师大教育硕士学习，完成论文中期检查。章素贞老师11月在杂志《中国科教创新导刊》发表论文“高等数学精品课程建设探讨”一文。张力民老师12月在杂志《职业》发表论文“高技能人才培养与教材建设”一文。
另外我组广大教师积极参加劳动部和省级优秀成果评比活动和学科带头人及省、市优秀教师的候选人评比工作，参加“今飞”奖教金评选工作，张力民老师获得“今飞”奖教金。
六是我组成功组织了一次全校性“数学能力竞赛”活动,近50个班参加，参加学生的245名，大大提高学生学习数学和运用数学的能力,设团体甲、乙、丙三组组获得
1、
2、3等奖，并有51名学生获得个人奖，并发放奖品。
七是本学年我组教师规范教学行为，布置的作业保质保量，狠抓成考教学，今年成考数学成绩较好，也凝聚了有关数学教师的心血。同时 下半年由于双溪校区报名中技加强班人数超过往年，数学老师田晓军、方红伟、杨兴旺、蒋文彬、章素贞、徐国茹、张力民等老师以大局为
第15篇：数学教学合作三年协议书
数学教学合作三年协议书
园 所： （以下简称甲方）
经销商： （以下简称乙方）
供应商： xx （以下简称丙方）
一、合作宗旨：
借由甲方独特的经营理念及丰富的教学经验，结合丙方品牌优势及教学资源，共同为提升中国学前教育整体质量而努力。
二、合作说明：
根据本协议书，三方的合作方式为：甲方向乙方提出购买需求，乙方向丙方订购产品，丙方向甲方提供教学和师资方面的售后服务和指导。三方均属非雇佣关系。
三、合作期限：
自 年 月 日起至 年 月 日止（共6学期）。
四、合作方式：
1.甲乙丙三方签订连续3年（6学期）购买康轩教材的协议，且甲方第一年一次性购买每90组以上幼儿套餐，则按照每3组幼儿套餐赠送1套学具盒；每30组幼儿套餐加赠1套教具。仅第一年赠送，后期不再赠送。赠送品项：学具盒、教学挂图、教师操作图卡、算式支撑组（大班上）（以购买90组为例）。
2.本协议书签订后，丙方根据甲方的订购数量向乙方发放赠品，甲方直接向乙方索取。
五、附加服务说明：
（一）丙方提供赠品资源明细：
甲方可按照本协议第四条第1款规定的比例获得丙方提供、乙方赠送的相应合作科目的小中大班教具资源。赠送品项：学具盒、教学挂图、教师操作图卡、算式支撑组（大班上）、学具补充包。
（二）服务说明：
1.教研指导：甲方决定使用丙方教材后，由丙方讲师与甲方教学园长进行当面或电话沟通，根据甲方实际情况，提供结合教材和园所情形的教研方案。并在过程中，跟踪指导，随时协助甲方调整教研方案。丙方提供专人负责，预计每学期沟通一次，每月园所教研执行完毕，进行电话回访。
2.集中指导：丙方围绕教材使用对教师每学期进行一次集中指导，或者提供全套指导内容的视频资料。指导课程分层次进行：
（1）教材基本理念、配套使用、上学期内容难重点说明；
（2）使用中常见问题回应及下学期难重点说明；
（3）如何从特殊数学课程中延伸更多教育价值。
3.入园集中教研：丙方为甲方提供指导讲师资源，指导讲师根据实际情况可以为大型园或连锁园各分园老师集中进行教研指导1-2次。甲方可选择以下几种形式：
（1）上示范课和教师互相探讨；（2）看园所老师上有难点的课，进行难点指导；
（3）参与园所的教研活动。
4.观摩交流：丙方会不定期举行地区性大型观摩活动，对教材使用成果进行展示。交流从以下几方面进行：
（1）特色课程管理经验； （2）教研经验； （3）示范课； （4）家长工作。
5.网络课堂：丙方每学期开办1-2次常见问题答疑的网络课程。具体时间、内容和参与方式由丙方和甲方协商确定。
6.网站资源下载：丙方每月在公司服务网站上传最新示范课视频、教案等内容，使用园所免费下载。网站每月更新，甲方登陆申请会员，即可获得下载资格。下载的资源版权属丙方所有，只限于甲方自己作为教学观摩使用，不得交给第三人使用或者非法销售，否则丙方有权追究甲方的违约责任并单方采取措施限制甲方下载。
7．本合约所提到的教研指导活动及网站活动，均作为丙方提供赠品外的附加活动，丙方将视其实际时程及系统情况做安排，解释权属于丙方。
六、甲方如在协议期内擅自停用丙方教材，则甲方需将赠品全部退回乙方，费用由甲、乙双方共同承担。
七、三方若因本协议书事项而涉讼者，同意以丙方注册地法院为第一审管辖法院。
八、本协议书一式四份，由甲乙双方各执一份，丙方二份为凭，附件与本协议具同等法律效力。
甲 方 单 位：
公章加盖处
法定代理人：
地 址：
电 话：
乙 方 单 位：
公章加盖处
法定代理人：
地 址：
电 话：
丙 方 单 位：
签约代表人：
公章加盖处
地 址：
电 话：
年 月 日
第16篇：三年组教研工作计划
三年组教研工作计划
一、指导思想
以学校教学工作目标为指导，以贯彻落实《小学新课程标准》为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合低段教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感到语文学习的乐趣，积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
二、主要工作目标
1、严格规范每周一次的教研活动，年级组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，以课堂教学为中心进行教学改革，组织教师进行讨论，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教学实效。认真组织语文教师研读教育理论和基本理念。同时，积极参加学校组织的各级培训，多途径、多渠道加紧对自身的培训，有针对性的开展教研活动，帮助教师汲取营养，指导自己的课堂行为。
2、加强课堂教学研究，强化教研组建设。要认真安排好教研活动，定好计划，记好手册。继续开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动，注意发挥教学骨干的作用。
3、及时反思、总结、反馈，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
4、重视学生良好学习习惯的养成，尤其是写字教学要常抓不懈，逐步养成“提笔既是练字时”的良好习惯，写字育人，促进语文行为和语文习惯的培养。
三、具体工作措施
（一）强化常规管理，提高教学效率。
1、备课：尽可能多的集体备课，注重资源共享，做到备课要深。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
5、考核：平时考核与定期考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
（二）充分发挥教研组的作用，扎实开展教学研究，提高课堂教学效益。
1、听课：组内公开课必听，边听边想，及时批注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
2、评课：统一标准，发现问题，积极评课，并整理好有关资料及时上交。
3、网络教研：充分利用现有教学资源（网络），在教学空余进行业务学习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。
4、教学研究：每个组员要认真反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习的收获，积极撰写教学案例，教学论文。
第17篇：美术组三年规划
美术组三年规划
（2013年9月---2016年7月）
一、指导思想
美术艺术教育是素质教育中的一朵奇葩。面对美术教育全方位、多角度、重素质的时代特点，我们要进一步贯彻素质教育精神，以学生主动、健康发展为本，以手工制作和绘画为龙头，带动各项艺术门类的齐头并进，共同发展，给孩子搭建施展才能的舞台，培养学生体验美、欣赏美、再现美、创造美的能力，重视艺术实践活动，将普及艺术教育和争创艺术教育特色有机结合起来，整合学校艺术教育资源，面向全体学生，提升我校艺术教育水平。
二、总体目标
1．建立学校艺术教育管理机构，确立专项目标，确定专人负责，促进学校艺术教育制度化、规范化发展。
2．把握特点，找准特色。重视普及工作，提高普及质量，将艺术教育落实到每位学生，在普及的基础上探求我校艺术教育的亮点。本着前瞻性的理念和眼力，思考艺术教育的未来趋向和我校特点等问题，确立我校的艺术特色：以 “硬笔书法”和“剪纸”和为龙头，带动其他艺术活动项目齐头并进，全面开花。
3．第一年开发“硬笔书法”和“特长班”, “剪纸”
校本课程，第二年深入开发“书法”和“特长班”, “剪纸”校本课程，在此基础上又加入了“模型制作”，第三年实现具有本校特色的特色教育管理体系，争创区艺术教育示范学校。
4．拓宽我校艺术活动渠道，增加手工制作的活动项目如模型的组装与制造、书法活动的拓展等；搞好每年一次的校艺术节，逐年积淀，形成具有明显本校特色的艺术优势。
5．加强我校艺术师资队伍建设，重视青年教师培养，搭建多种舞台，为他们的成长创造条件。搞好师资人员储备，提高师资专业技术水平，并注重学科教学与现代媒体技术的整合，提高教师运用现代教学手段的能力。努力培养一支事业心强，业务水平高的艺术教育师资队伍。
三、主要措施 ㈠组织与管理
1．校长亲任艺术特色教育组长，主管副校长亲自主抓，并通过教科室的中层领导具体落实各学期艺术教学及活动的工作任务。制定并完善学校艺术教育规章制度，确保学校艺术教育政策、法规的落实，保证艺术学科教学工作正常顺利开展。
2．贯彻执行教育局若干艺教文件精神，主动接受并争取上级行政和业务部门的艺术教育教学指导，加强对课堂教学质量及艺术活动过程和学生参与情况的评估和监控。
3．重视学校美育，保证艺术教育经费的有效投入，根
据学期工作计划和安排，制定必要的学期或学年艺术教育专项经费预算，加强音乐、美术、舞蹈专用教室硬件配备，提高艺术教育信息技术水平。每学期安排一次旨在提高艺术师资业务水平的市内参观学习活动，多次参加区内教研活动。
㈡教学与评价
1．贯彻课改精神，改革以传授知识为重点的教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力，发挥学生的主体作用，激发学生视、听、想、动的潜能，让学生充分体验感受、表现、提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。
2．结合本校的实际情况创造性地组织课堂教学，勇于改革教学内容和教学方法，根据艺术教育的规律和学生生理心理发展特点，积极探索现代化，信息化艺术教育手段的应用。
3．结合学校争创艺术特色学校的设想，拟设“硬笔书法”和“剪纸”作为选项的特色项目，作为我校艺术特色申报内容。积极鼓励和引导有专长的艺术教师编写校本教材和多媒体课件，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓宽艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。
4．在学校教师工作量化考核细则中，详细制定艺术教育教师的工作考核标准，依成绩给予奖励，以激励教师更大的工作热情。
5．积极鼓励学生参与各种艺术活动和比赛，及时依据获奖情况给予表扬和奖励，作为评选三好学生、优秀少
先丢员、优秀特长生等优先考虑的条件，并给班级量化管理中加分。
㈢课外艺术活动和教科研
1．大力发展艺术类兴趣活动，力争在三年内实现参加艺术类兴趣小组活动的学生达到40%，形成开展经常性的小型多样课余艺术活动制度，争创我校艺术团队或单项的特色项目。
2．每年举办一至两项有特色的专题文化艺术活动，继续完善我校每年夏天艺术节系列活动和文艺演出。
3．抓好硬笔书法、剪纸、水墨画、特长班、模型制作活动和辅导工作，争取每年都有若干作品和成果参加市区艺术大赛和展览。
4．为艺术教师学习进修提供条件。对于美术教师主动提出的学习进修要求，只要是合理的，对学校是有利的，都给予支持。
5．鼓励并引导美术教师积极参与科研工作，在课程改革和艺术教育的实践中不断总结、探索，加强艺术教育科研效果的实效性，切实对学校美术教育起到指导作用。在科研实践中，提高教师自身的研究素质。
6．制定我校美术教育的保障奖励机制，尊重美术教学规律，结合美术教育的学科特点，合理规定美术教师的工作量和奖励办法，在评选先进，职务评聘，工作报酬等方面享有与其他学科教师同等的待遇，确保师资队伍的稳定。
㈣艺术教师培训
1.明确教育理念、研究问题的方法以及使专业技能不断提升。
2.每学年对美术教师进行了理论方面的讲座、观摩活动，亲自体会，再到自身实践由培训教师现场指导，使得培训体验更加深刻。
3.通过培训增进美术教师的知识能力、业务能力，扩展自己的视野，增加见识。不断地学习别人的先进经验，得到不断的充实和提高，弥补自己之短。
4.结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。
中学美术组
二○一三年九月一日
第18篇：教育教学三年工作总结
工作总结
时光荏苒，不知不觉中已在教育岗位工作三个年头，回顾三年的历程，满载而归，有过欢声笑语，有过艰辛付出。经过这三年的成长，在学校领导和同事的指导和帮助下迅速成长，在任职期间始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，争取形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，能够顺利完成教育教学任务。
作为一名教师，首先要认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，以这种理念陪伴我和学生成长。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的教育事业，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在近三年的工作中，积极进取，争取做一个最好的自己，成为一名优秀的教师。如今，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
四、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过这几年的工作，学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，几年来，干了一些工作，有过付出，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，不断学习，逐渐成长为一名合格的老师。
第19篇：三年二班教学工作总结
三年二班教学工作总结
海浪中心小学郑玉贤
本学期，我担任三年二班的教育教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对课堂感兴趣，参与性高，为学好文化知识迈出了坚实的一步。（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。
三、今后努力的方向
加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学，使学生们各方面能力都得到提高。
第20篇：三年教师教学工作总结
三年教师教学工作总结
三年教师教学工作总结
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将本学期的工作总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
近三年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。三年来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。通过上级党委及学校党委的认真考察后,在XX年度被评为优秀共产党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。几年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。同时服从学校的工作安排，做好教育教学工作的同时，做好每天检查学生到校情况和打扫卫生的工作，配合领导和老师们做好工作。 在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、工作方面
1、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在中学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。
2、重视学科渗透，加强德育科研。
挖掘渗透内容。德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，要开展学科渗透德育教育的教研研究活动。加强德育科研。树立向科研质量要效益的现代意识，认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，认真作好学习笔记。
在这三年里，我付出了很多的同时，自己也收获了很多。在今后的工作中，期待着自己更大的进步，期待着自己能取得更好的成绩。
三年教师教学工作总结
本学期，我作为交流教师来到海北路小学支教，数学三年级教师教学工作总结。担任课改起始年级三年级一班数学教学，班级人数41人。从城市小学来到农村小学，感到学生的素质差异比较大，以前的教学方法有许多学生不适应，需要重新调整体教学方法。三年级是课改起始年级，教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。面对教材、学生两方面的不熟悉，我感到了前所未有的压力。
一、通览课改教材，做到从全局上把握教材。由于是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟悉，为了尽快地了解新教材并掌握新教材，在开学初我们三年级教研组的老师坐在一起，将课改年级一至三年级的教材进行了通览，对比了新旧教材的内容的不同，与同组教师交流了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。
二、加强业务学习，提高自身的专业素养，教师工作总结《数学三年级教师教学工作总结》。学习如逆水行舟，不进则退。今天的教育教学工作决定我们必须加强教师业务学习，使学习成为自己的内需。首先加强理论学习。没有教学理论支撑的教学犹如无源之水，无本之木，最终必将成为固步自封的-----。其次要加强教学实践的
三、优化教学方法，用新的教学理念指导教学。在以往的教学中自己积累了一定的教学经验，但是当我面临新教材时感到以往的教学方法需要重新调整。新教材从注重知识传授的结果转变为注重知识的传授的过程 ，过程性评价作为教学的重点。新教材中没有出现计算法则、定理定义等概括性的语言。那么如何从数学学科知识的建构上让学生掌握知识的重点，是我努力在探索的。
1、注重过程的教学，采用直观操作法、学具演示法
2、改进课堂教学，因材施教分层次教学。
四、加强差生辅导，使学困生在原有基础上有所进步。由于地域的特点，学生中学困生较多，大约有十来个人，这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成绩不高。针对这些情况，我利用下午放学时间有计划的给这些同学补习。
五、骨干示范作用，带动其他年轻教师的提高。
