体健教学工作总结
推荐第1篇：健教工作总结
2012-2014年健康教育与健康促进工作
一：健康教育：
2012年1：加强组织机构建设、完善健康教育工作。
根据省市县级疾控机构绩效考核方案和工作技术要点，对2012年《乡镇卫生院公共卫生服务项目工作内容和考核标准》进行修改，安排了各中心卫生院进行卫生应急知识讲座2场，以便更好地开展健康教育进社区、进学校、进企业活动。成立了苍南县疾病预防控制中心突发公共卫生事件应急处置领导小组和5支应急机动队。
2：加强组织领导，加大经费投入，完善健康教育信息网络。 在创建卫生应急示范县初始成立卫生应急工作领导小组，并指定应急办健康教育科室负责这项工作，各科室配备卫生应急示范县创建工作联络员，做到了卫生应急工作有机构，有人员，有计划，为开展卫生应急工作提供组织保障。充分发挥县乡村三级疾病信息监测体系职能，加强突发公共卫生事件和传染病疫情的监测，真正做到卫生应急工作“关口前移”。全县乡镇以上医疗机构全部实行疫情和突发公共卫生事件信息网络直报。
3：积极开展卫生宣传日活动、加强卫生应急宣传教育。 积极开展3月24日“世界防治肺结核病日”、4月25日“全国儿童预防接种日”、4月26日“全国疟疾日”、5.15“全国防治碘缺乏病日”、5.31“世界无烟日”、9.20“全国爱牙日”、
10、8“全国高血压日”、11.14“联合国糖尿病日”、12.1“世界艾滋病日”活动。通过卫生应急宣传手册、宣传画和卫生应急宣传网站专刊等宣传方法,提高农村和社区居民对各类突发公共卫生事件的知晓度,普及了卫生应急科普知识。
2013年1：积极开展卫生宣传日活动，编制及分发各类健康教育资料。
积极开展各卫生宣传日活动，编制及分发各类健康教育资料，据统计累计分发省、市疾控中心下发的各类宣传资料15种计20864份。自行编制、印发各类宣传资料21种共计199860份，其中麻疹防治8000份，人感染禽流感5500份，肺结核病5000份，计免相关知识10000份，碘缺乏病6000份，高血压防治手册20000份，糖尿病防治手册20000份，全面健康生活方式宣传单20000份，老年人抑郁症防治手册5000份，窝沟封闭宣传单20000份，窝沟封闭宣传海报8000份，艾滋病相关宣传资料72360份。同时，结合每个月实际情况制定宣传栏12期。
2：积极开展健康教育进学校、进社区、进企业活动。 组织县级健康教育讲师团开展健康教育讲座188场次(包括宣传日期间讲座)，累计参加人数约17980人次，其中慢性病和保健知识75场，累计被授课人数4961人；艾滋病防治知识25场，累计被授课人数3171人；免疫针对性疾病（包括麻疹、手足口病等）18场，累计被授课人数1466人；肺结核10场,累计被授课人数2418人；育儿和孕妇知识13场，累计被授课人数947人；碘缺乏病3场，累计被授课人数208人；传染病防治知识15场，累计被授课人数1713人；流感（包括人感染H7N9禽流感）13场，累计被授课人数1350人，口腔卫生保健6场，累计被授课人数567人；高温防暑1场，被授课人数79人；控烟知识1场，被授课人数101人。
3：完成国家级应急示范县创建工作、省级卫生县城复评创建工作。 苍南县委、县政府历来高度重视卫生应急工作，自2011年提出创建“浙江省卫生应急工作示范县”以来，按照浙江省卫生应急工作示范县建设标准，切实加强卫生应急体系建设，加大卫生应急保障投入，强化应急队伍能力建设，全县卫生应急工作取得了显著成效，2012年高分成功创建成省卫生应急工作示范县，2013年成功创建国家卫生应急综合示范县，进一步提高全县卫生应急工作水平。
根据县人民政府《苍南县迎接省级卫生县城复查工作方案》（苍政办[2013]90号）及县爱卫办《关于开展省级卫生县城自查自评工作的通知》（苍爱卫[2013]5号）文件精神，围绕省级卫生城市复查任务要求，积极落实责任，努力开展健康教育、传染病防治和病媒生物防制等各项工作，并于2013年11月份协助卫生局通过省级卫生县城复评创建工作。
4：加强基本公共卫生指导工作。
针对新发疾病和业务防控需要，积极加强基层培训工作，今年以来，分别于
3、
4、5月份开展传染病防治、健康教育、精神病防治、病媒生物监测和慢性病等工作会议和培训，培训次数达5次，培训人数达300多人次。
2014年1：加强业务督导，进一步规范健康教育工作。 按照《乡镇卫生院公共卫生服务项目工作内容和考核标准》健康教育工作要求，在5月份和10月份对乡镇公共卫生检查落后乡镇进行督导检查。同时，我科室保证每一季度对乡镇(中心)卫生院健康教育网络、健康教育学校、宣传栏出刊及工作台账等工作情况进行业务督导1次以上。
2：积极开展卫生宣传日活动、编制及分发各类健康教育资料。 积极开展各卫生宣传日活动，结合卫生宣传日活动、麻疹等急性传染病防控等工作，及时编制、分发各类宣传资料，据统计累计分发省、市疾控中心下发的各类宣传资料10种计11100份。自行编制、印发各类宣传资料28种共计400550份，其中人感染禽流感60000份，计免相关知识22000份，碘缺乏病30000份，慢病相关138550份，洪涝灾害24000份，登革热23000份，窝沟封闭83000份，艾滋病20000份。结合每个月实际情况制定宣传栏12期。
3：积极开展健康教育进学校、进社区、进企业活动。 组织县级健康教育讲师团开展健康教育讲座188场次(包括宣传日期间讲座)，累计参加人数约17980人次，其中慢性病和保健知识75场，累计被授课人数4961人；艾滋病防治知识25场，累计被授课人数3171人；免疫针对性疾病（包括麻疹、手足口病等）18场，累计被授课人数1466人；肺结核10场,累计被授课人数2418人；育儿和孕妇知识13场，累计被授课人数947人；碘缺乏病3场，累计被授课人数208人；传染病防治知识15场，累计被授课人数1713人；流感（包括人感染H7N9禽流感）13场，累计被授课人数1350人，口腔卫生保健6场，累计被授课人数567人；高温防暑1场，被授课人数79人；控烟知识1场，被授课人数101人。
4：慢病示范区创建工作。
为普及健康知识，全面提高广大群众健康素养，根据《苍南县慢性非传染性疾病防治规划(2013-2015年)》要求，县疾控中心制定了《苍南县健康教育传播计划和实施方案》，进一步明确工作要求，推进工作进程。全县有87个社区，776个村居，有健身苑(点)719处，覆盖率92.7%。全县有健康教育活动室和健身场所776个，覆盖率为100%；各村居均有计划地开展健康教育讲座，符合每次不少于50人健康与运动、慢病知识讲座4次/年的村居为100%。2013年共开展讲座3110场，2014年截至3月开展讲座780次；有宣传栏807处，村居覆盖率达100%，至少2个月更新一次，2014年截至3月更新宣传栏内容2次。
二：健康促进：
2012年全民健康生活方式宣传月活动：开展“高血压行为干预”、“促进心理健康”、“糖尿病饮食指南”为主题的全民健康生活方式宣传月活动。组织县级健康教育讲师团开展健康教育讲座140场次。
2013年加强健康教育人员的培训，提高应急公共卫生事件时的健康教育宣传能力，努力使讲师团队伍壮大，组织县级健康教育讲师团开展健康教育讲座188场次。做好健康教育促进医院和健康教育促进学校的创建工作。
2014年以健康教育和健康促进为推手，积极倡导健康生活方式，开展居民健康素养与慢性病健康促进干预活动，推广创建健康促进医院4家，考核授牌3家，积极开展健康教育促进学校创建活动，有5家学校成功创建健康促进铜牌学校。
推荐第2篇：医院健教工作总结
201
5年忻州市中心医院 健康教育半年工作总结
健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。2015年新一届领导班子，高度重视健康教育工作，把健康教育作为一项重要工作来抓，防保科在院领导的正确指引下，坚持用“科学发展观”的思想，结合医院的实际情况，利用多种形式开展院内、外的健康教育与控制吸烟工作，广泛宣传防病治病的知识，为了提高人民群众的健康素质努力工作。
一、医院有健康教育领导组，院长带头控烟，有健康教育专项经费，有兼职人员从事健康教育工作，候诊厅有电子屏幕、多媒体设备、照相机、摄像机等。健教科有年度健康教育计划、总结。院内健教、下乡健教等，一年两次以上并有照片存档。专栏、黑板报等宣传阵地。用多种形式结合我院实际情况，以及时令季节宣传卫生知识，如性病、艾滋病、控烟、传染病、常见病、多发病防治科普知识和卫生法律法规。定期更换，使其内容丰富、图文并茂、生动活泼、患者及家属喜闻乐见，对传播健康知识起到了良好的作用。2015年重点开展健康教育讲堂活动，收到良好效果。
二、医院候诊厅、门诊、病房、办公室、会议室以及楼梯口、走廊都贴有“禁止吸烟”标志，走廊挂有预防保健知识宣传板65块。健教科定期将印制的40余种健康教育处方、健康教育宣传资料和控烟处方发放到各科室、门诊，内容有高血压、糖尿病、冠心病、恶性肿瘤、各种传染病、吸烟的危害及戒烟方法等。通过以上宣传活动，提高了广大群众对健康的认识，增强了对预防工作的自觉性和自我保健能力。
三、健康教育宣传
（1）设门诊为健康教育宣传阵地，有健康教育处方、健康教育宣传资料、折页等。医生根据患者病情开健康处方。今年新楼各临床科室设置健康教育固定宣传专栏每科至少一块，根据本科室专业情况和各种疾病的流行动态更换内容，一年4次，并有效果评价和照片存档。
（2）根据我区常见传染病如结核、肝炎、性病等防治工作开展健康教育。充分利用各种形式和方法，通过专栏、下乡、义诊咨询宣传，印发资料宣传急性肠道传染并腹泻、霍乱预防、饮水与健康、结核病防治性病等卫生知识，使广大患者掌握了预防急性肠道传染病和其他有关疾病的基本知识。由于卫生宣传力度大，加上认真贯彻了综合性防治措施，我院没有因食物和饮水卫生质量而造成霍乱、肝炎、痢疾急性肠道传染病的暴发流行。
（3）积极响应健教所号召，在医院开展健康教育讲堂活动，根据医院实际情况，本着方便患者、服务患者的目标，通过下乡、医院组织、科室组织等方式，进行健康教育讲堂活动，普及健康知识。目前为止，已开展20余次，患者反映好。
四、（1）每年对职工进行传染病防治知识的健康教育培训，并有照片和答卷存档。2015年5月份印发试卷，要求各科室组织学习答卷考试。制作课件用多媒体对职工进行《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》、《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范》和《突发公共卫生事件和传染病疫情信息监测报告的制度与流程》的培训，并及时进行了现场答卷考试。 （2）每年对职工进行健康教育与控烟知识培训一次。于5月份组织在职人员和控烟监督员、控烟巡查员进行了控烟健康教育培训，内容有：创建无烟医院规定，各类人员的职责，控烟知识、吸烟百态、吸烟的危害、吸二手烟的危害、戒烟方法；醉酒百态、长期过量饮酒的危害等，制作课件利用多媒体的形式，使大家看得见、听得见，有一种真实、形象的感觉，这样的培训方式很受欢迎。同时响应领导号召创建了吸烟区。
五、坚持下乡义诊、免费咨询、健康教育若干次，全年为45-60岁农民体检，做好健康教育宣传活动，有照片和相关资料保存。
健康教育与控制吸烟是一项长期而艰巨的任务，将继续努力，加大力度，把广大人民群众的健康当做医院的重要任务来抓。
忻州市中心医院
2015年11月
推荐第3篇：、12二年级健教工作总结
二年级上学期健康教学工作总结
本学期我担任二年级健康这一门课程的教学，大部分学生学习兴趣较浓厚。学生健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。本学期健康工作情况如下：
1、上好健康教育课
每一节课我争取做到了认真备课，上好每一节课。并以学生为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。
2、积极进行常见病的防治工作
1）在常见病多发病的防治工作中，始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防冬季传染病当作了重点来抓。
2）教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。
3）教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查个人卫生，做到早发现早预防。从体质监测来看各种不良习惯及疾病下降了。
5、积极对学生卫生进行监督
在健康课上经常对学生的个人卫生进行督促，抽查学生的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。有效地促进了学校健康教育的发展。
当然，其中存在着很多不足，譬如说，说得多，做得少等。
本学期健康与教育教学圆满结束了，相信以后会做得更好！
20
12、12
推荐第4篇：健教计划
2012年健康教育工作计划
健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。一直以来，医院是健康教育与健康促进的重要场所，医院开展健康教育与健康促进是提高全体医务人员的健康知识知晓率，健康行为形成率，及住院病人相关知识知晓率的重要措施，是提高健康文明素质、提高病人生活质量的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。
一、、目标
通过健康教育与健康促进活动，提高医务人员的卫生知识水平、健康意识以及住院病人相关知识知晓率，促进医院对健康的广泛支持，推动医院卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高医务人员与病人的健康水平和生活质量。
二、内容
(一)充分发挥医院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员医院内各有关人员参与。
(二)医院每年下达健康教育工作计划。制订相应计划组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。
(三)加强医院健康教育阵地建设。门诊以及各村卫生室应设有固定的健康教育阵地(如宣传栏、黑板报等)，每2月更换一次，对上级下发的及本院自制的健康教育资料及时张贴、分发。利用各种形式，积极传播健康信息。
(四)开展健康教育知识培训。对全院和村卫生室医务人员开展健康教育知识培训每季度一次，以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识，使医务人员的健康知识知晓率达100%以上，健康行为形成率达90%以上。
(五)大力开展院内健康教育活动。
门诊健康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。
入社区开展咨询和宣传。每年6次或以上。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。
(六)加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。积极参与创建无烟医院，医院有禁烟制度，医疗场所有禁烟标志，无人吸烟。
(七)做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各科室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过医务人员健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对医院健康教育工作进行评价与总结。
三、时间安排
一月份：教育重点是合理膳食与营养、安全教育、呼吸道传染病防治。
二月份：教育重点是节日食品卫生、家庭急救与护理。
三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识。
四月份：结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育。
五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。
六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健，近视防治，环境保护，远离毒品等方面的知识。
七月份：重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。
八月份：结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。
九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。
十月份：结合全国防治高血压日、世界神精卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治知识和心理卫生知识的宣传教育。
十一月份：结合食品卫生宣传周和11.14的全国防治糖尿病日，开展食品卫生与营养、糖尿病防治的宣传教育。
十二月份：结合12.1世界艾滋病防治宣传日，重点开展性病、艾滋病防治的宣传教育。(时间安排内容为社区的内容，医院应根据本院情况进行修改)
五、措施
(一)提高认识、加强领导。健康教育是\"低投入，高产出，高效率\"的服务手段，是控制医疗费用，拉动保健需求的根本措施。院领导要高度重视，将其纳入工作重要日程，实行目标管理。确保有专人负责，有一定的工作经费，有规范的工作制度和档案。
(二)健全网络、抓好培训。要建立一支热心健康教育工作、掌握健康教育基本知识和技能的健康教育骨干队伍。充分发挥领导小组成员的积极性，定期开展业务培训，提高健康教育员的工作能力。通过定期的检查指导和年度考核等形式，推动健康教育全面开展。
(三)利用医院资源、推进健康教育。要建立固定的健康教育阵地。开展经常性的健康教育活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫，加强检查指导，扩大受益面，增强吸引力，提高有效性、针对性。
(四)做好评估、注重质量。要针对医院存在的主要健康问题及其影响因素，制定切实可行的工作计划，认真组织实施，做好教育评价。重点解决影响医院评价的主要问题，提高医务人员健康知识知晓率和健康行为形成率，住院病人相关知识知晓率。
六、总结评估
定期对各科室健康教育工作进行检查指导。并通过年度考核、知识测试等形式做好总结评估，发现不足，明确努力方向，进一步推进健康教育。
2012-1-20
推荐第5篇：健教教案
第1课 培养独立生活能力
教学目标 认知：
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。 情感：
愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。 行为：
自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。 教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。
教学难点：自己的事情自己做的重要性。 教学过程：
一、说一说（“说一说”中的内容）。
提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？
师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。
二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）
师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。
出图1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）
师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。
1．说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？
板书：不等
帮忙
自己
穿（衣服图）
春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？
看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？
2．小结：
穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。
过渡导语：
还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。
出图2（活动图）
师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。
１．提问：他用别人帮忙了吗？
板书：不用
帮忙
自己
系（鞋带图）
他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？
师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？
过渡导语：
由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？
出图3 （活动图）
１．提问：
图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？
板书：不靠 帮忙 自己
洗（袜子图）
妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？
２．小结：
春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。
３．提问：
妈妈和太阳公公为什么笑了？
师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！
出图4
1．同桌互相说说：
你知道老师和同学在夸春生什么吗？
２．小结：
他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。
板书课题：自己的事情自己做
３．请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。
师：让我们都来向春生学习吧！
老师领读课文。
三、看一看（“看一看”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。）
１．想想：
图中小朋友做的事，你会做吗？
２．请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。
四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。）
看书（“听一听”中“小花猫”的故事图）
听录音（课文）
1．小组交流：
小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？
听完这个故事，你懂得了什么道理？
２．小结：
如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人 ，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。
过渡导语：
下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。
五、说一说（“说一说”中的内容）
1．小组交流：
图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？
２．小结：
图
1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图
2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。
六、比一比（“比一比”中的内容）
进行具体的行为指导。
１．请几位同学到前边比赛。
（1）整理书包。
（2）系鞋带。
２．请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。
３．小结：
由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。
七、总结：
1．说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？
2．总结：
自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。 板书设计：
第二课、搞好个人卫生
一、全教学目标。
1、让学生搞好个人卫生，从小养成良好的个人卫生习惯。
2、知道搞好个人卫生应该从那些地方在起。
3、认识搞好个人卫生的重要性，从我在起。
二、教学重点。
搞好个人卫生的重要性，从我在起。
三、教学课时;1课时
四、教学准备： 图片资料
五、教学过程：
1、点题引入;（1）每天你都有搞卫生吗？ （2）搞好个人卫生有什么好处？
2、学习课文。
(1)回答问题： 搞好个人卫生与我们有什么关系？
（与人的生长、发育、健康都有密切的关系） （2）养成良好的个儿卫生习惯应该从那些方面做起？
3、纳小结：
从小养成良好的个人卫生习惯。
4、自检；
（1）练习： 看看自己有没有搞好自己的个人卫生。 做到的画大红花。
做到的画“苦脸”。
5、家庭练习：
搞好个人卫生，应该从生活方
第3课 我们的眼睛
教学目标：
1、了解眼睛的外观结构。
2、知道保护眼睛的方法。
3、初步培养学生关心、帮助他人的愿望。教学准备：
图片若干 教学过程：
1、游戏：“指五官”
今天老师和大家来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又正确的指出五官。（慢到快）
眼睛长什么样子？找旁边的好朋友互相看看，并说一说。
2、课件-----认识结构
有一位小哥哥到我们班来做客了，你们欢迎他吗？（拍手）你们喜欢他吗？那你最喜欢小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？
1）眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。
2）眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？
3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛 ，还有什么呢？在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，
4）在我们的眼球上还长着黑黑的是什么？（我们中国人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。
小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。
（过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。
3、眼睛的作用：-----会看
1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么？看的见吗？为什么？（因为我们眼睑闭上了）
2）现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？为什么？
小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。
4、保护眼睛 1）眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？（自由说）
2）今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？
（1）课件：问小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？
（2）课件：问小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？
（3）课件：问小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？
小结：刚才我们帮助小动物解决了一些困难，使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛，它们十分的感谢你们，谢谢小朋友！（不用谢）。 四：活动延伸：
可是，在我们生活中，还有一些人的眼睛是看不见东西的，他们就是盲人，十分的痛苦，我们小朋友想想，我们应该这样做？
老师给大家准备了一些书，我们一起去看看别人是怎么帮助那些盲人的。
第4课近视眼
教学目的： 1.2.3.教学重点： 教学难点：
课时： 2教学过程：
教学用具： 眼球结构挂图；眼球结构模型；物体在视网膜上成像的挂图；正常
引言：要预防近视眼，先得弄清眼的结构和视觉的形成(出示眼的结构挂图、让学生对照书本彩图)
一、眼的结构
1.
眼 球 眼球壁 外膜 角膜：无色透明，占1/6
巩膜：白色坚固，占5/6保护眼球内部〖JB)
虹膜：棕黑色
2/3，①有丰富的血管(营养眼球) ②有丰富的色素细胞(“暗室”作用)视网膜(内有大量的感光细胞、接受物象的刺激产生物象)
内容物 房
无色透明 有折光作用
(出示物体在视网膜上成象的挂图或投影片)外界物体反射的光线进入眼球内部时，经过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构，当物体反射的光线经过晶状体和玻璃体的折射作用后，在视网膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大
折射 神经冲动
物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉
过渡：人在看外界的各种物体时，为什么远近不同的物体都能看得清楚呢?
从实验可知，眼睛通过活动调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。如果我们的眼球结构发生变化，就会形成近视或远视。下面我们主要学生近视眼的成
1.什么是近视眼?
眼球的前后径过长、或晶状体的曲度过大，会使远处物体反射过来的光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。这样的
2.(2)作业负担过重或采光照明不足。学生的近视眼，是由过多的读写等视近距离作业而引起的一种后天获得性近视，学生课业量重是形成近视眼的一个主要原因。但学校的采光照明也十分重要，采光照明不足，必然要缩短阅读距离，实质上是增加了用眼负担，这样就促成近视眼的发生和近视度数增加，我们常用这样
(1)遗传因素：近视眼是一种隐性遗传的疾病。其实纯属先天性的近视眼较少，
出示近视眼与正常眼的对比图，引导学生边观察、边对比总结出近视眼的概 2.眼球的附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。
膜：的体会，看近的东西过久，眼睛就会感到发酸、胀痛和头晕，甚至有恶心现象，这种现象叫做“调节性眼疲劳”。时间一长，就会使视力减退，使眼内组织发生功能性变化，产生假性近视，并逐渐发生器质性变化，成为真性近视。
说明：假性近视是由于不注意用眼卫生，使睫状体内肌肉不能放松造成的。
(3)不良的用眼习惯。如读写姿势不正确，走路、乘车时看书，连续长时间看
如果在动摇的车厢里看书或走路时看收，所看的目标不断移动，两眼必然要高度追随所注视的目标，容易使眼睛疲劳。躺在床上看书，不但不能保持正确的视距，而且容易引起眼内血管充血，时间一长，眼内组织发生变化，就会造成近
(4)营养因素。好吃零食、甜食，龋齿及近视的发生率高。因为食品配搭不当，
3.(2)注意阅读书写卫生。眼与书本的距离保持在30-35厘米，书本的平面与视线垂直，望远或变换活动方式可消除眼疲劳，不要躺着或在乘车时看书，不要在
(3)
(5)看电视时间不超过1小时，座位与电视机的距离，最好是荧光屏对角线的4-6 4.(2)
(4)定期检查视力。早期发现视力下降以便及时采取措施，控制近视眼的发生 (1)合理安排作息时间，大力开展体育活动。保证学生有足够的休息、睡眠和 (1)药物疗法。滴双星明眼药水或遵医嘱用其他药物治疗。
(3)配镜矫正。得了近视，最终的手段还是配凹透镜矫正，配戴合适的眼镜，可防止近视发展，并可保持视力，儿童青少年配镜前必须验光，测得准确的度数，
通过眼的结构、视觉的形成的学习，我们掌握了近视眼形成的原因，从而更
教学小结： 通过这2节课的学习，我校学生(特别是初一学生)对近视眼形成的原理、原因及发展过程，从而自觉地保护视力，做好眼保健操，从而达到预防措施，提高
第5课 保护视力
教学目标：
1、让学生了解近视是怎样形成的。
2、学会保护视力的方法。
教学重点：造成近视的主要原因，如何预防
教学难点：为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。
教具（课前准备）：眼球构造图 教学过程
1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。 （1）阅读和写字的姿势不正确。 （2）在阅读或写字时不注意光线的强弱。 （3）生活与学习制度不健全。 （4）先天的因素。 2．预防近视眼
（1）看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。
（2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。 （3）不要躺着、坐车、走路看书。
（4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。 （5）生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。 （6）坚持认真做好眼保健操。 3．患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。 （1）配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。
（2）配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。
（3）配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。
第6课 良好的饮食习惯
教学目的：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养、发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。教学重点：教具准备：投影机 教学过程：
1.同学们，我们每天都要吃饭、喝水，怎么吃，怎么喝，才能吃得健康呢?你知道吗?(学生自由发言。) 2.板书：良好的饮食
板书：消化
食物消化--营养吸收--身体发育--健康成长--预防疾病--有利学习(工作)
三、我们该养成哪些良好的饮食习惯? 1. 2. (1)
教学.
每天按一定的时间吃一定数量和合符质量要求的食物。
B.请同学举个例子：你的一日三餐是怎样定时定量的?早上什么时候吃什么?中午什么时候吃什么?晚饭几点开饭吃什么，吃多少?(早--好 午--饱 晚--少)
C.早、午、晚三餐安排要合理，原则是什么?(齐答) D.为什么要这样安排?(老师讲解) (因为经过一个晚上的消化和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给；午餐除了补充上午的消耗，还要保证下午学习的需要，所以一定要吃饱，晚餐不宜吃得太多，因为太饱会影响睡眠。) E.自己动手搭配一下你
(给学生一些食物卡片，让他们练习搭配，再用实物投影两份学生评议)
(2)
教学.
B.
C.请看图判定，这样吃饭卫生吗?(为什么?) 2/边吃饭边看书报 6/ 3/边吃饭边讲笑话 7/ 4/家长边吃饭边教训小孩 8/ D. (3)
教学. B.谁能说说“饮食多样化”是什么意思? (让学生找卡片，贴起来，评议)
1/边吃饭边看电视 5/课文图(愉快专心吃早饭)
教师引导：除早好、午饱、晚少还要注意，干湿搭配、粗细搭配、素荤搭配、
吃饭时保持稳定的情绪，使精神专一情绪乐观，边吃饭时大脑就会指挥有关
谷类 薯类 蔬菜 水果 豆类 蛋类 肉类 奶类 咸食
C.谁能说说为什么不要偏食?(吸收不到足够的营养，营养缺乏) D.谁能说说为什么要少吃零食?(常吃零食会导致肠胃功能紊乱) E.谁能说说为什么不要用水泡饭?(稀释胃酸，影响消化) F.对照自己存在哪些偏食现象?打算怎么样? (4)讨论第
4、
5由学生自由说，看谁懂得更多?
(多吃冷饮会致胃粘膜血管收缩，供血不足，引致胃肠功能减退，轻的影响消化，重的造成胃粘膜炎及溃疡病。) (暴饮暴食加重肠胃负担，引起消化不良，轻的呕吐拉肚，重的胃肠炎)
同学们，你们都想要有一个健壮的身体吗?那就应自觉养成良好的饮食卫生习惯，坚持养成良好的饮食卫生习惯。你还记得良好的饮食卫生习惯包括哪些吗?
1. 2. 3. 4. 5.
祝大家身体健康 发育良好 精力充沛 情绪愉快!
第7课 营养与健康
教学目的： 使学生了解食物中的营养物质和各种营养物质对人体的作用，初步
教学重点：
教学方法： 教学教具： 教 时： 教学过程
教学难点： 蛋白质、糖类和脂肪都能为人体的活动提供能量，糖类是人体最重
引言：同学们或许有一些这方面的体会，早上上学时来不及吃早餐，结果到10点左右，就会感到头晕、心慌等，从而影响了学习的效果。由此可见，人体的生长发育和进行各种活动都离不开食物中的营养物质。那么，食物中含有哪些营养物质呢?这就是我们在这一章所要学习的内
首先，我们一块来学习营养素的主要作用 (板书：营养素的主要作用)
提问：食物中含有哪几种营养素?(回答：略)
讲述：我们每天所吃的各种食物中，都含有七大类营养物质，它们是蛋白质、糖类、脂肪、纤维素、无机盐、维生素和水。每一类营养物质，都是人体所必需
1、蛋白质(板书)于哪些食物? (回答：略)
讲述：蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育，组织更新等，都必须以蛋白质作为原料。此外，蛋白质被分解时，能够放出能量，供给人体生
2、脂肪(板书)
提问：请同学们看看，我手中拿的是什么食物?(回答：花生油、芝麻等。) 讲述：对。这些食物中含有较多的脂肪。脂肪是供给人体能量的重要物质。
3、碳水化合物(板书)
提问：请同学们再看看，我手中拿的是什么食物?(回答：食糖、大米、面粉。)
讲述：碳水化合物又称为糖类。刚才老师手中拿的食物中，都含有较多的糖类。糖类(包括淀粉、麦牙糖和葡萄糖等)是人体最重要的供能物质。人体的一切活动，包括走路、学习、呼吸和消化等都要消耗能量，这些能量都是由上述食物中的糖类来供给的。另外，糖类也是构成细胞的一种成分。
值得大家注意的是，虽然以上三类营养物质都可以为人体提供能量，但是，蛋白质是构成人体的细胞的基本物质，它是以供给原料为主的；糖类是供给人体生理活动的主要能源物质，它是以供给能量为主的；脂肪是人体内贮备的能源物
4、纤维素(板书)
讲述：蔬菜和水果含有大量纤维素和果胶。在膳食中应多吃蔬菜和水果，增
提问：请同学们结合自己的生活实际，想一想蛋白质有什么作用，主要来源
讲述：什么是营养素?食物中以满足人体生理机能的需要，保证人体正常生
5、维生素(板书)
提问：为什么患夜盲症的人应多吃一些动物肝脏?(回答：因为动物肝脏中含有丰富的维生素教学等，略)
讲述：很好。维生素教学除有上述功能外，还有促进人体正常发育，增强抵
提问：同学们有没有发现用洗米水浇花，花特别鲜艳，这是为什么?(回答：因为洗米水里含有丰富的维生素B1。)
讲述：对。维生素B1能维持人体正常的新陈代谢和神经系统正常的生理活动。缺乏时容易患神经炎、食欲不振，消化不良等症状。还有维生素B2在人体
提问：有哪位同学愿意给大家讲一讲维生素C的食物来源，主要功能和缺乏症?不全面的地方，其他同学可以作补充。
(回答：维生素C来源于……。主要作用有……。人体缺乏时会引起坏血病。)
提问：讲的很好。再请一位同学给大家介绍一下维生素D人体缺乏它时会引起佝偻病等。)
(回答：维生素D来源于动物肝脏等食物；有促进钙、磷吸收和骨骼发育的功能；
讲述：很好。由刚才同学们的介绍中我们可以知道，维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量。人体对它的需要量很小，而它对人体的作用却很
6、水(板书)(回答：水。)
提问：请问我手中杯子里装的是什么?(可以请一位同学上来嗅尝一下)
讲述：对，是我们每个人每天都要喝的水。水是人体内不可缺少的重要物质，约占体重的60-70%，水是细胞的主要组成成分。人体的多种生理活动，都不能离开水。例如，我们体内的营养物质和废物等都必须溶解在水里才能进行运输。
7、无机盐(板书)
还有一类营养物质对人体也是非常重要的，这就是无机盐。是构成机体组织和调节生理机能的重要物质，是人体必不可少的营养素。如缺乏会引起一些疾病，请同学们自己阅读。 小结：
每种食物所含的营养成分并不相同，摄取食物要做到多样化，才能获得各种营养成分。如果一个人长期只吃几种食物，身体必然得不到全面的营养成分，身体健康就会受到影响。青少年应
作业布臵：思考：人体所需要的营养素有哪些?偏食有什么不好?
第8课 消化系统的功能与保健
教学目的： 使学生掌握消化系统的结构和功能；消化和吸收的概念和过程；肝
教学重点： 教学难点： 教学准备：
教学内容：
人体分为九大系统。初一时已经学习了运动系统，循环系统以及呼吸系统，现在我们一起来学习第一章消化系统。
人体生理活动和生长发育所需要的物质，都是由食物供给的。食物中含有各
(一)
消化系统由消化道和消化腺组成。好像是一个设备完善的食品“加工厂”。消化道是一条很长的管道，包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，每个器官就像这个“加工厂”的各个“车间”。它们的主要作用是使食物发生物理变化，就是将食物粉碎，与消化液混合，在消化道内向前推进等等。消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺和消化道壁上的很多小腺体，它们像是“加工厂”里的“化学试剂车间”，生产出来的“化学试剂”就是消化液(唾液、胃液、胰液、胆汁、肠液等)。消化液含有各种消化酶，可促进食物中的糖、脂肪和蛋白质发生水解
1
咽和食道：咽的上、中、下部向前分别与鼻、口、喉相通。食道上接咽，下通胃。 胃：胃位于左上腹部，呈囊状。胃上口接食道，下口接十二指肠。胃壁的粘
小肠：小肠在腹腔里，长约5-7米。小肠壁的粘膜表面有许多细小突起，叫绒毛。绒毛壁很薄，有利于营养物质的吸收。小肠上与胃相连，下与大肠相接。
大肠：大肠约1.5米长，上端接小肠，未端开口于肛门。大肠开始部分叫盲肠，盲肠上连一条细小的盲管，叫阑尾。如果肠内的食物残渣进入阑尾，堵塞了
唾液腺分布在口腔粘膜里。唾液有消化作用，并能使食物湿润，便于吞咽。肝脏是最大的消化腺，大部分位于腹腔右上部。肝脏能分泌胆汁，并贮存在胆囊里，当进食时，胆汁经总胆管，流入十二指肠，帮助消化食物。胰腺位于胃的后方，横于腹后壁。他主要分泌胰液，胰液与胆汁共同作用，能分解脂肪。胰也是
(二)
1消化包括物理性消化和化学性消化。物理性消化即食物经牙齿咀嚼和胃肠蠕动，将食物磨碎、搅拌并与消化液混合。化学性消化即经过消化液中的消化酶的
食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌的搅拌与唾液混合，食物中的淀粉，在唾液淀粉酶的作用下被水解为麦牙糖。吃一口干饭，细细咀嚼，过一会就有甜味感觉，原因是饭中的一部分淀粉已变成麦牙糖。食物与唾液混合形成食团，如不充
当食团由口腔进入胃后，食团在胃内经过胃的运动和胃液的作用，形成粥样物质，称为食糜，通过蠕动将食糜与胃液充分混和后，将食糜推送到小肠。食糜由胃向小肠排送的过程，称为胃的排空。胃的排空时间决定于食物的量和质。水只需10分钟就可以由胃排出，糖类食物约需2小时以上，蛋白质较慢，脂肪更慢，一般食物约需3-
5食糜自胃进入小肠后，在小肠的蠕动下，食糜逐渐与小肠里的肠液、胰液、胆汁等消化液混合。食糜在上述消化液的作用下，分解成可溶于水的，能被消化道壁吸收的物质。如糖类分解成葡萄糖，蛋白分解成氨基酸，脂肪分解成甘油和
胰液是消化液中最重要的一种。当胰液缺乏时，即使其它消化液分泌正常，食物中的蛋白质和脂肪仍然不能完全消化，因而也影响营养成分的吸收。脂肪吸收障碍，还可以使脂溶性维生素的吸收受到影响，胰液缺乏时，糖类的消化一般 2水分、无机盐。
各段消化道的吸收能力是不同的。口腔基本没有吸收作用，胃只能吸收小量
大部分营养物质被小肠吸收。大肠只吸收少量的水、无机盐和部分的维生素。
糖类经过分解为单糖(主要是葡萄糖，还有果糖和半乳糖)以后，由小肠粘膜吸收入小肠绒毛内的毛细血管，再通过门静脉入肝，一部分合成肝糖元贮存起来，
蛋白质主要以氨基酸的形式被小肠粘膜吸收，经过小肠绒毛内的毛细血管进肪酸和甘油一脂，以及少量的甘油二脂和未消化的甘油三脂，被小肠上皮细胞直
3肝脏对人体内蛋白质、糖类、脂类等物质的代谢有重要作用。肝脏能够把多余的葡萄糖变为糖元贮存起来。当血液中的葡萄糖减少时，肝里的糖元可变为葡萄糖进入血液，供给人体的需要。此外，由胃、小肠吸收的一些有毒物质(如铅、铜等)随血液流经肝脏，在肝脏的作用下，转化为无毒物质，经肾脏随尿排出，或经胆汁流入肠里，与粪便一起排出。由此可见，肝脏有分泌胆汁、贮存养分和解毒等作用。
4、排泄：
经消化道消化吸收剩下来的残渣废物，在肠的蠕动作用下输送到直肠，成为粪便，从肛门排出。如果粪便在肠内停留时间过长，水分吸收过多而变得干硬，排便就困难。长时间这样，会引起直肠对粪便刺激敏感性减退，以致排便反射不易发生，这是便秘的常见原因。明白这个道理，就应该养成每天定时排便的良好
1、消化系统由那些器官构成?
肠腺)
消化腺包括：唾液腺、肝脏、胰腺和消化道壁上的很多小腺体。(如胃腺、
2、消化液的作用是什么?
答：消化液含有各种消化酶，可促进食物中的糖、脂肪和蛋白质发生水解作
3、肝脏的主要功能是什么?
六、教学小结
人体的生命活动中，不断地进行新陈代谢，一方面摄取各种营养物质，另一方面排出废物。这样，人体的生长、发育、生殖以及体温维持等机能活动，才能
人体所需要的各种营养物质都存在于食物中，其中包括糖、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素、纤维素等。但是食物中所含的糖、脂肪、蛋白质，往往都是难于吸收的大分子物质，只有在消化器官内通过物理作用、化学变化，分解成为可以吸收的水分子物质，才能被人体吸收利用。由此可见消化系统在人体的生命活动中是非常重要的。
第9课 呼吸系统的功能与保健
教学目标 知识目标
1、知道呼吸系统的卫生保健知识，以及吸烟和吸毒的危害。
2、知道体育锻炼和适宜的体力劳动有利于青少年呼吸系统的发育和加强。能力目标
1、通过课余时间收集与课上内容相关资料的过程，让学生学会利用不同的途径获取信息的能力和在课上利用分析得到的信息为所学内容服务的能力。
2、通过让学生在课上表达自己收集的资料，锻炼学生的表达能力。情感目标
1、通过本书知识的学习，使学生能自觉地参加体育锻炼和体力劳动，养成良好的卫生习惯。
2、自己不吸烟，并劝家长、亲友戒烟；宣传吸毒的危害——误国、害民、坑家庭、毁自己，下决心永远不沾毒品。
教学过程
引入：每个人的生存都离不开呼吸，而呼吸的完成又与呼吸系统各器官的健康与否密切相关，青少年的身体正处于迅速发育时期，保证呼吸系统的健康就尤为重要了。
进行新课：
阅读课文并考虑以下几个问题：
1、体育锻炼和适宜的体力劳动对呼吸系统有哪些好处？
2、讲究呼吸卫生应从哪几方面做起？我们能够做到哪些？哪些我们暂时做不到，但应力争做到？
3、你身边吸烟的人多吗？吸烟对人体健康有哪些危害？
4、为什么要远离毒品？
（一）经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动（板书）
待学生讨论完后，教师利用第一节中学生测得呼吸频率、胸围差和肺活量，指导学生对本班经常进行体育锻炼和不经常进行体育锻炼的同学进行对比，分析说明体育锻炼对呼吸系统的影响，这样做可以提高学生锻炼身体的自觉性。另外要求学生学习本课后，制订一个身体锻炼计划，征求体育老师的意见，坚持付诸实践，半年或一年后再来测定自己的肺活量、胸围差，与现在的肺活量、胸围差作对比，继续检验体育锻炼对呼吸系统的影响。
（二）讲究呼吸卫生（板书）
1、用投影片打出当天天气预报中关于空气污染指数，引入呼吸卫生。
2、分小组讨论空气中污染物的来源（要求记录在纸上并进行交流）
3、针对学生自己提出的污染源，保证呼吸卫生应从哪些方面做起（启发、讨论）。
板书：（1）保持环境空气的新鲜、清洁。
（2）用鼻呼吸
（3）不随地吐痰。
布臵课外活动1—调查在公共场所能做到不随地吐痰的人在人群中所占的百分比。
利用双休日在学校或家庭附近的热闹的公共场所，如商店、公路、电影院等处，以小组为单位进行计数，数单位时间内通过的人数和随地吐痰的人数，计算单位时间内不随地吐痰的人数占通过人数的百分比。在同一地点设臵不随地吐痰的宣传栏，再做如上统计，看统计结果，分析原因。
（三）吸烟和吸毒的危害（板书）
1、
观看录像，使学生获得吸烟有害于人体健康的感性认识。
2、
学生分小组汇报自己查阅和调查的有关吸烟对人体健康及社会危害的资料。
3、
观看资料片：《拒绝毒品，珍爱生命》
讨论：（1）如何避免接触毒品？（生活方式等）
（2）假如有人诱惑你吸烟或吸毒，你用什么方法拒绝？
布臵课外活动2——调查家长吸烟的情况，为家长算一笔吸烟账。
调查有吸烟史的家长或其他长辈、亲友的“烟龄”、每天吸烟的量、平均吸烟的烟价，计算：
这位家长用于吸烟的钱已经花了大约多少元？
若从现在起开始戒烟，按平均寿命70岁计算，后半生可以节省多少钱？
以每年交300元可以资助一名贫困生读书计，这笔钱可以资助多少名失学的学生读书？
和学生处配合对学生进行教育的活动：参观自然博物馆，参观禁毒展览。
和班主任配合的“吸烟弊大于利”的主题班会：
主持人（创设问题情景）:人们明知吸烟有害于人体健康，特别是呼吸科医生，坚决反对吸烟，可是，为什么我国吸烟的人还是很多？为什么工厂还要生产香烟？为什么政府不明令禁止生产香烟？他们都是怎样想的？我们应该怎样做？请看我们的主题班会“吸烟弊大于利”。
扮演政府主管部门决策人的角色陈述：烟草生产可以为国库增添利税，每年高达几百亿元人民币；卷烟厂为成千上万的公民提供就业机会；香烟名品出口可以创汇；虽然我国的《烟草专卖法》禁止大众媒体播放烟草制作广告，但是，各大跨国烟草公司资助了我国不少体育比赛…… 因此，目前下令禁止香烟生产还是有一定的困难，只有随着国家的经济的发展和强大，从生产落后的小企业开始，逐渐取缔香烟的生产。
扮演肿瘤科医生、肺癌专家的角色力主禁烟，其理由是：1992年卷烟生产上缴利税305亿元。同年我国用于治疗吸烟所造成的疾病的费用和弥补劳动力丧失及早逝造成损失总额高达409亿元。在我国的大城市中，近10年肺癌死亡率增加了5倍以上，大约80%的肺癌患者是长期吸烟引起的。吸烟的人比不吸烟的人发生肺癌的危险性多10~20倍。
扮演卷烟厂厂长的角色报告：该厂每年向地方及国家纳税，利税是该地区第一大户。厂内有2000多名职工正在加强科研，调整产品结构，研制新产品。争取在两年内实现对老厂的改造，建成现代化的新型企业。
学生会宣传部长展示学校生物课外活动小组的实验结果——烟雾对小白鼠的影响，烟草浸出液对草履虫的致死性，对水蚤心率的影响；对种子萌发率的影响，对幼苗生长的影响。
学生会环保部长展示烟雾对环境尤其是大气造成的污染资料，说明吸烟对整个生物圈将带来的危害。
教师总结：“吸烟弊大于利”。 板书设计：
第三节
呼吸系统的卫生保健
（一）经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动
（二）讲究呼吸卫生
（1）保持环境空气的新鲜、清洁。
（2）用鼻呼吸
（3）不随地吐痰。
（三）吸烟和吸毒的危害 探究活动
抽烟与肺癌的调查报告
第10课 体温与脉搏
一、教学目标：
1、了解人的正常体温，本文转自[教育文稿网] www.daodoc.com 转载请注明出处。
2、掌握测量脉搏的基本方法。
3、通过自查体温与测量脉搏的方法，强身健体，提高素质。
二、教学重点。
掌握人体的测量脉搏的测检方法。
三、教学过程：
（一）、引导：
1、人体的体温一般是多少？
2、你的体温出现异常吗？为什么？
（二）、学会测量体温。
1、方法——
（ a.口测 b.腋测 c.肛测 ）
2、自测： a.口测 b.腋测
（三）、测脉搏：
1、测脉搏的方法：
用食指、中指、和无名指按在……
2、自测脉搏——
3、报告自己的脉搏：
4、互测脉搏检查——
（四）、归纳：
正常情况下，人体的脉搏博动次数：60——100次
（五）课外作业：
检查自己的脉搏，强身健体，提高素质，确保身体健康。
第18课 注意交通安全
教学目的：
１、让学生了解为了确保自己与他人的安全与健康,应该从小养成遵守交通规则的好习惯。
２、了解一些日常的安全知识
教学重点：让学生了解为了确保自己与他人的安全与健康,应该从小养成遵守交通规则的好习惯。
教学难点：了解一些日常的安全知识。 教学用具：图片 教学过程：
一、导入
３、老师平时上班时总发现路上有人为了赶时间不等绿灯就穿马路？ ４、出示课题——过马路与乘车时注意安全
二、了解内容
１、过马路时我们应该怎么做呢？
生讨论，交流，师补充，总结。 ２、乘坐公共汽车时我们又应该怎么样呢？
生讨论，交流，师补充，总结。
3、小品：抢座位。（学生讨论，交流）
三、总结
安全掌握在我们自己手中，为了自己和他人的安全，我们一定要遵守交通规则。
推荐第6篇：健教计划
仁和街道社区卫生服务中心
2012年度健康教育工作计划
根据区全民健康促进委员会和区卫生局下达的健康教育工作任务要求，结合仁和街道辖区健康教育工作的实际情况，进一步开展农民健康教育、健康促进工程，推进健康余杭品质之城的建设，落实《余杭区“十二五”卫生事业发展规划》的目标，全面实施区政府为民办实事之农民健康教育和健康促进活动任务，积极开展本辖区的健康教育工作，努力倡导科学文明的健康生活方式，不断提高农民的健康意识和健康水平，特别加强对青少年、妇女、老年人、残疾人、0-36个月儿童家长等重点人群的健康教育，开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌、结核病、手足口病等重点疾病的健康教育等，特制定仁和街道社区卫生服务中心2012年健康教育工作计划：
一、加强领导，全面实施健康教育、健康促进工程 建立社区健康教育宣传员队伍，开展健康教育进社区工作，配合仁和街道办事处开展健康教育讲座、健康教育大课堂活动，积极开展农村常见病、慢性病防治以及心理卫生、健康膳食等卫生知识的宣传。中心健康教育工作领导小组要积极指导社区卫生服务站开展健康教育工作，负责征订《健康博览》、《健康生活报》等健康教育宣传资料，及时分发到
各社区卫生服务站。
二、设置健康教育宣传栏，加大经费投入
中心健康教育宣传栏不少于1个，门诊、病房及辖区各社区卫生服务站均有1个健康教育宣传栏。初步打算每2个月更换一次健康教育宣传栏内容。黑板报全年更换12期以上，并将宣传活动的原稿和照片存档备查。中心设置健康教育宣传教育室，配备电视机、DVD、数码相机各一台。
三、提供健康教育资料
1、发放印刷资料，内容不少于15种。
2、播放音像资料，储备6种以上的音像资料。
四、结合卫生日，开展公众健康咨询活动
利用各种健康主题日、卫生法规纪念日，组织医务人员进社区开展形式多样的宣传活动，重点开展结核病、世界卫生日、世界无烟日等专题健康咨询活动并发放宣传资料，每年开展10次以上咨询活动，同时要突出健康教育的特点，结合医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导等六位一体的社区服务模式，进行广泛的宣传。
五、开展公民健康素养巡讲知识活动
加强人群之间的沟通交流，每月至少一次健康素养巡讲，服务站每2个月举办一次，同时开展健康教育效果评估不少于1次。
六、开展个体化健康教育
针对上门访视、门诊医疗等卫生服务时，医务人员要开展有针对性的个体化健康知识和技能的教育。
七、健康教育业务指导
每年对社区、学校、企事业单位进行健康教育业务指导不少于2次。检查和指导中心小学开设卫生课，开设率达100%。
八、对医务人员进行健康教育和健康促进培训
组织医务人员开展健康教育理论学习，提高医务人员自身的健康教育知识水平，培训每年至少1次；组织健康教育讲师团进社区；定期为全体医务人员体检，每2年至少一次。
九、做好院内控烟工作
建立控烟制度，成立控烟小组，有5名以上控烟监督员，并佩戴监督员标志进行控烟监督，禁烟标志明显，公共场所禁止吸烟，定期检查控烟情况。
十、抓好卫生知识培训工作
抓好辖区内食品卫生、公共场所从业人员的卫生知识培训工作，提高辖区内从业人员的卫生知识水平，保障辖区居民健康生活。
仁和街道社区卫生服务中心
2012年1月10日
推荐第7篇：健教总结
青白石街道2010年下半年
健康教育讲座小结
为了使街道群众更加了解、掌握卫生基础知识，形成健康生活方式和理念，我街道按照兰城健教发（2010）01号文件精神要求，以“健康活动，人人享有”为主题，在全街道广泛深入开展了卫生知识宣传活动。上半年，除每月初定期宣传外，我街道还集中举办了两次健康教育讲座。
第一场次
时 间：2010年9月23日 举办地点：青石小学 内 容：甲流防控 受教人数：56人
第二场次
时 间：2010年10月29日 举办地点：青石中学 内 容：乙肝的防控 受教人数：50人 第三场次
时 间：2010年11月24日 举办地点：青白石街道办事处 内 容：妇女病的防治 受教人数：32人
通过上述活动的开展，充分调动了农村群众自我保健的积极性和主动性，提高了广大群众对健康知识的知晓率，为逐步推动此类活动的开展奠定了坚实的基础。
2010年11月25日
青白石街道社区卫生服务中心
2010年健康教育总结
一年来，我街健康教育工作在区委、区政府、区卫生局的领导和重视下，在区健教所的帮助和支持下，认真贯彻了全区卫生工作会议精神，较好地完成了年初制定的全年工作任务。现将一年来的工作情况总结如下：
1、加强组织领导，充分发挥街道健康教育领导小组的作用，广泛动员领导层、专业人员、各村、各单位、家庭、个人积极参与，不断提高群众健康知识。
2、继续抓好辖区内中小学校的健康教育开课情况，提高学生健康知识的知晓率和健康行为的形成率，降低青少年常见病的发病率；同时，与学校紧密联系搞好学生心理咨询，做好学生的心理健康教育，并及时记录总结。
3、进一步加强群众的防病治病意识，加强各村健康教育阵地建设。各村结合自己的实际，积极组织医务人员深入村民院落，为群众进行义诊与健康咨询。对患者及其亲属继续做卫生常识、健康知识等方面的宣传，同时利用广播、讲座、黑板报、健康教育知识测试、发放宣传单等各种方式引导群众改变平常生活中存在的一些不良卫生习惯，提高人民群众预防疾病的能力。今年我街道共发放宣传材料1500份，出黑板报6期。
4、组织开展大规模群众性灭蟑、灭蝇、灭鼠活动，做到各村不漏户，统一行动，饱和投药，投药到位。依靠街道力量充分发动群众对村级道路两旁和一些垃圾死角进行处理，搞好环境卫生。
5、进一步加强艾滋病防治知识的宣传教育。结合“艾滋病日”活动的开展，对各村健教专干进行培训，通过广播、宣传画等形式，对群众进行广泛的教育宣传。
6、进一步加强控烟工作。结合街道实际，制定控烟制度和工作计划，在机关会议室、办公室张贴明显标志，逐步提高街道干部控烟的意识，使他们认识到烟草对于自身和周围人群的危害性，达到自觉抵制香烟的效果。通过学校、社区卫生服务中心、各村进一步加大控烟宣传力度，将此项工作持续不断地进行下去，逐步提高农村群众的控烟意识。
7、大力开展健康教育专题活动。在社区卫生服务中心的协助下，每月做一次机关范围内的健康教育知识讲座。按照兰城健教发（2010）1号文件精神要求，以“健康活动，人人享有”为主题，全街道广泛深入开展了卫生知识宣传活动。除每月初定期宣传外，我街道还集中举办了六次健康教育讲座，3月13日举办了糖尿病的生活干预，5月13日举办了高血压防治并开展现场诊治活动，6月23日举办了如何安全购药健康教育讲座，9月23日举办了甲流防控，10月29日举办了乙肝的防治，11月24日举办了妇女病的防治通过上述活动的开展，充分调动了农村群众自我保健的积极性和主动性，提高了广大群众对健康知识的知晓率，为逐步推动此类活动的开展奠定了坚实的基础。
8、结合此次市容和环境卫生整治活动，街道干部带头打扫卫生，开展环境卫生整治活动，对各责任段每天至少进行一个半小时的清扫保洁，并组织人员深入农户，逐门逐户进行环境卫生的宣传教育工作，加强对群众的引导，使大家自觉养成维护生态环境、建设美好家园的大局意识、责任意识。
一年来，全街健康教育工作虽然取得了较好的成绩，但我们也看到了诸多不足，存在许多问题：一是健康教育机构、队伍不稳定，影响了健康教育工作的开展；二是健康教育的宣传力度不够，群众的健康知识和环境卫生知识还比较贫乏；三是健康教育工作人员素质有待进一步提高。在今后的工作中，我们将进一步克服以上不足，寻求多方位解决问题的途径，紧紧围绕社会主义新农村建设，稳步推进我街健康教育事业的发展。
2010年11月25日
推荐第8篇：上半年爱民区健教科工作总结
2018年上半年爱民区疾控中心健教科
工作总结
2018年6月26日
2018年上半年我们健康教育工作在认真落实上级部门的工作精神，严格按照《公卫的第三版规范》，围绕《中共牡丹江市委办公室牡丹江市人民政府办公室关于“健康牡丹江”建设的实施意见》《健康促进县（区）评价参考标准》内容，结合《“健康生活方式2018普及年”活动方案》的通知要求，坚持以人为本、广泛开展健康教育与健康促进活动为重点，扎实有效、稳步开展。现将上半年年工作情况总结如下：
一、召开年初培训会
为贯彻落实市级对宣传和健康促进工作的要求，满足广大群众日益增长的健康需求，全面推进健康教育与健康促进工作，我们中心在2018年5月4日召开了健康教育专业人员培训会议，对《中共牡丹江市委办公室牡丹江市人民政府办公室关于“健康牡丹江”建设的实施意见》《健康促进县（区）评价参考标准》《健康生活方式指导员工作手册》，从三方面对辖区健康教育及学校卫生工作人员进行了培训。
二、开展多种形式的宣传活动。
上半年开展宣传日健康教育活动共7次，共出动80余
人次，宣传板20余块，发放宣传单3000余张，同时免费义诊和健康知识咨询1000余人次。
1、3月22日在牡丹江市第三中学开展“终结结核行动,共建共享健康中国”为主题的宣传活动，宣传条幅1条，宣传板2块，利用校内的广播对全校师生做了预防结核知识讲座，课间对师生发放宣传单1000余份。
2、4月25日是第31个全国儿童预防接种日。在文化广场组织辖区的社区卫生服务中心和北安乡卫生院共同参与了市疾控开展的“预防接种，守护生命”为主题的宣传活动。
3.4月26日全国《职业病防治法》宣传周，疾控中心配合安监局在牡丹江市佳友机电有限责任公司开展了以“健康中国”为主题的职业病预防宣传活动，宣传板2块，发放宣传单100余份，义诊咨询近百人。
4、4月26日是我国第11个“全国疟疾日”，疾控中心在八一转盘道开展了“消除疟疾、谨防境外输入”为主题的宣传活动。向周边居民、过往行人宣传疟疾防治相关知识及疟疾病人免费治疗政策等。树立宣传板2块，发放宣传单500余份，义诊咨询近百人。
5、5月15日是第25个“防治碘缺乏病日”。疾控中心在向阳社区卫生服务中心开展“‘碘’亮智慧人生、共享健康生活”联合宣传活动。活动现场采取电子屏滚动宣传，摆放宣传展板、发放宣传折页和科学补碘宣传品等。中心参与
宣传6人次、宣传车1人次、宣传板2块、碘缺乏病防治宣传手册300册，宣传折页300份，现场咨询400余人。
6、5月31日是第31个世界无烟日，部署了辖区内卫生医疗机构和各大中专院校及中小学同时开展第31个世界无烟日宣传活动。疾控中心利用八一广场对附近居民进行了无烟宣传。本次活动共出宣传板2块，发放各类宣传单100余张。
7、6月6日世界爱眼日，为普及低视力防治康复知识，提高低视力患者生活质量和康复水平，保护人民群众眼健康，我中心积极响应号召，布置了辖区卫生服务中心和学校同时进行宣传活动。
通过一系列宣传活动让辖区居民和学校的学生更好的了解健康教育相关知识，知晓相关的防病措施，养成良好的生活习惯。对居民的健康生活起到了重要的作用。
三、全民健康生活方式第二阶段启动仪式
爱民区疾控中心积极响应市卫计委关于开展“全民营养周”活动号召，开展 “三减三健”（减盐、减油、减糖、健康口腔、健康体重、健康骨骼）、适量运动、控烟限酒和心理健康等4个专项行动，推广践行健康生活方式的良好氛围。爱民区疾控中心组织爱民区卫生系统2018年爱民区全民健康生活方式第二阶段启动仪式暨“全民营养周” 徒步活动。本次活动在北山公园进行，19家单位共计86人参与了本次
活动。
四、健康教育督导工作。
按照《健康教育与健康促进绩效考核标准》对对辖区单位进行第一季度督导检查，共检查社区中心（站）15家，大中小学14家。通过对辖区医疗机构及学校的督导，发现存在的一部分问题，并下达督导意见书，要求其尽快整改。
五、下半年工作
1、继续做好下半年宣传日的宣传工作；
2、加强对15家社区卫生服务中心（站）、9所小学、4所中学、13家大学、11家医院等进行督导检查及业务指导，督导日常工作和指导完善工作中的不足。主要方式是抽查社区培训及讲座资料完整性、学校健康教育宣传板报和健康课的开展等；
3、根据牡卫办发《“健康生活方式2018普及年”活动方案》的通知要求，以健康行动进农村为重点，推动农村居民养成健康生活方式；
4、加强辖区内民族村（三道关镇前进村）的健康教育，提高少数民族健康水平，为全市建设成为“全国民族团结进步示范市”贡献力量。
推荐第9篇：健教科工作计划
2018年，我们将全面贯彻全国健康教育工作会议精神，加强健康教育与健康促进工作全面开展,开展多种形式健康教育活动。
1、开展控烟活动，使无烟环境创建工作向纵深推进。
2、开展“健健康康过大年”系列宣传活动;
3、开展德州市明星“健康家庭”评选活动；
4、组织参加“青少年健康促进典型”案例征集评选活动，积极组织安排典型案例上报；
5、展示我县健康教育的成果，在全县范围征集健康教育优秀作品；
6、开展“健康中国行”主题宣传活动；
7、开展第31个世界无烟日宣传活动；
8、开展第28个全省健康教育宣传周活动；
9、组织开展百场健康知识讲座活动，充分发挥健康教育讲师团的力量，覆盖更多的人群。
10、开展“耀动青春 健康校园”山东省中学生健康科普微视频大赛，利用影像阐述和传播健康科学知识，积极营造有益健康的校园氛围；
11、积极做好各项准备工作，待各方面工作条件较成熟之时，随时提出申报开展省级健康促进县创建工作；
推荐第10篇：二年级健教教案
1 预防腮腺炎
教学目标
1、让学生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病，多在冬、春季流行。
2、教育学生消除恐惧心理，认识到腮腺炎并不可怕，要增强预防措施，达到防病的作用。
课前准备
1、教师准备各种医生用的听症器等物。
2、学生准备表演的台词。教学时间 1课时 教学过程 导入新课：
1、小品表演
2、激思释疑：你们想知道小品中的小朋友患的是什么病吗？它对人体有什么危害呢？今天，我们就来学习这方面的知识。
1、了解腮腺炎极其传播途径
腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过此病？谁能说说当时的感受。
2、生议论，谈感受
3、教师讲述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再得此病。腮腺炎是怎样传播的呢？
腮腺炎病人——飞沫在空中飘荡——健康人吸入
在腮腺病人的家里——健康人去探视———吸入空气—患病
4、讨论：我们班里有人得了腮腺炎，我们该怎么办？
5、小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了此病，其它同学极易被传染。
6、预防腮腺炎的方法
7、全课小结。
板书设计
预防腮腺炎
流行和发病季节：冬、春季 传播途径：飞沫传播
预防、治疗：不去公共场所、带口罩、卧床休息等
2 龋齿病要早预防
教学目标
1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。
2、教育学生形成良好的口腔卫生习惯。 教学时间 1课时
教学过程：
导入新课（小品表演）
看了小品，知道小品中的小女孩得了什么病吗？ 学习新课
1、认识龋齿，了解龋齿形成的原因
2、师讲述：龋齿俗称“虫牙”，其实并不是被虫蛀坏了牙，而是由于不注意口腔卫生，让食物残渣在牙缝中发酵，产生的酸性物质腐蚀了牙齿，形成了空洞，使齿龈肿胀引发的疼痛。
3、怎样预防龋齿？
（1）让我们听听医生是怎么说的吧！
（2）讨论，听了医生的话，你知道龋齿是怎样发生的？
（3）交流
4、教师小结预防龋齿的方法。板书设计：
预防龋齿
龋齿：口腔不卫生
危害|影响工作、学习，损害人体健康
预防|早晚刷牙，饭后漱口，不偏食
3 学习保护自己
教学目的
1.教会孩子怎样识别危险
2.教育小学生要学会保护自己，掌握一些自我保护的基本方法。教材重点难点
针对当今儿童自我保护意识差、能力差的特点，且处理方法也多种多样，不可能面面俱到。根据具体的情况可补充更多的事例来说明这一问题。
教具和学具
电视录像、自制的投影片，演小品的道具。
教学时间 1课时 教学过程 1．导入新课 （1）小品表演
师：看了小品，你有什么想法？在生活中，你遇到过这样类似的事例么？
师总结：在社会中，每天都有可能发生很多你意想不到的事情。什么样的人都有。假如你遇到了坏人正在做坏事，你该怎么办？ 2．学习新课
（1）保护自己与学会做人
①师：长辈为什么要接送我们？
②师：你们完全有能力自己上学校，自己放学回来。怎么样才能让家长放心让你们自己上学放学呢？
③师：小朋友谈了很多。都是从遵守交通规则的方面学会自我保护。如果在路上你遇见一个陌生人向你问路，你该怎么办？
师：对，我们应该热情帮忙。
④师：假如要送你小礼品或者给你吃的东西，你能接受么？为什么？
⑤小结：小学生朴实正直，助人为乐，不畏困难，是学会做人个基本标准。
（2）认识危险的定义，学会保护自己
①师：放学回家后，可以邀请自己的好朋友一起在家里做作业。你也可以去他家。但是必须是在双方家长同意下才可以。
②做完功课，一起玩的时候要注意安全。
③师示范，怎么样使用剪刀，解释为什么不能用金属丝玩电器，为什么不能玩煤气。
④提问：当你们在小区的运动健身机械上玩耍时要注意什么？怎么样保护自己头颈、四肢不受损伤？如果遇到摔伤怎么办？
⑤小结：适度运动，科学锻炼，自我保护。
（3）防患未然，保护自己
①师：你在家中有没有遇到过陌生人敲门的事情？他们来干什么？
②这个时候，如果家里有大人，你心里感受是怎样？如果没有大人，你的心里感受又怎样？
③当我们一人在家的时候，要关好门。有人敲门，不随意开门是关键。你可以透过门洞询问。无论是你认识还是不认识的，你都要有礼貌的推辞。千万不要把电话号码给他们。
（4）遇急，遇险打电话，学会保护自己
①播放
邻居家失火；隔壁奶奶家失火；马路上有人出车祸；有人掉到水里，你不会游泳？
②讨论救急的方法
③小结：要主动报告。可以打电话，也可以跑去找有关人员 3．巩固与反馈
（1）议论他们做的对么
（2）小品表演，马路上撞伤了一个人，路人不同表现，师评点
（3）总结
4 游戏有利于与健康
教学目标：
1．让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康。
2．让学生学会开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏。 3．培养良好的个性心理品质。
教学重点、难点
让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康。
教学准备：
有关的教学挂图
教学时间 1课时
教学过程： 1．教师朗读课文。 2．学生朗读课文。 3．教师讲解课文：
（1）你们喜欢做游戏吗？你们会做哪些游戏？
（2）通过玩游戏，说说做游戏的感觉。
（3）学习课文内容。
（4）游戏时，活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼？
（5）冬季在室外活动游戏，对我们的身体有什么好处？ 4．学生再将课文连贯的读一遍。 5.巩固联系
讨论：游戏时不注意安全会给我们的身体带来哪些危害？ 6.思考与练习：
你喜欢做什么游戏？这个游戏对你有什么好处？
板书设计：
游戏与健康
室外：阳光充足、空气新鲜 室内：形式多样、使人舒畅 身体：增强体质、促进发育 心理：助人为乐、宽以待人 5 贪看电视坏处多
教学目的：
1、通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。
2、让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学重点:
让学生了解怎样注意看电视的卫生。 教学难点:
怎样注意看电视的卫生。 教学课时： 1课时 教学过程：
一、谈话启发，引入新课。
二、学生讨论：你电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防？ 抽取相关的学生作发言。
三、启发引导，教学新课。
a)谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生？ b)通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生。 c)提问：图中的小朋友这样看电视对不对？为什么？ d)结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生。
四、讲讲自己以后应该怎样做？
五、课外活动：与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。板书设计：
看电视的卫生
屏幕的位置略低于两眼的水平线 与屏幕的距离至少保持两米远
观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息 室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强 坐姿正确，不躺着看电视
6 不玩火 远离电
教学目标 ：
1、使学生了解火与电带给人类的好处，知道安全用电的要求。
2、教育学生应不玩火，远离电。教学重点：
使学生了解火与电带给人类的好处，知道安全用电的要求。 教、学具准备：
教学挂图 教学时间 1课时 教学过程
一、导入新课
1、谈话：火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖；点是人类的帮手，她给人们送五彩缤纷的世界！可是一旦不正确地使用火和电，也会给人们造成严重的危害和灾难。
2、导入：小朋友，我们现在年纪还小，还很难把握用火和用电的本领摸索仪首先要做到“不玩火，远离电”。今天我们就来学习这方面的知识，。
二、学习新课
1、学习课文，知道“不玩火，远离电”应做到哪些？ （1）平时要把火柴、打火机当玩具，更不要烧东西玩。 （2）不要拿打火机、火柴、蜡烛到床上或者低矮的地方找东西。 （3）夏天点蚊香时，要把蚊香放在有托盘的蚊香架上，注意不要靠近床单、窗帘和蚊帐等容易燃烧的东西。
（4）没有大人在场，不独自摆弄电器。
（5）不用湿手去摸开着的电器，不用手不摸旋转的电风扇，不在吊扇下做游戏。
（6）不去公共场所的开关和电器，也高压线附近放风筝。
2、完成课后思考与练习。（1）完成猜一猜 （2）做课后写一写
3、完成课后“议一议”
1、看课后的插图，判断对与错。
2、说一说为什么这样做不？
五、总结：完成课后读一读。
7 培养广泛的兴趣爱好
教学目的：
1、通过教学让学生了解到广泛的兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响。
2、怎样才能培养广泛的兴趣爱好。教学课时： 1课时 教学过程：
一、引入新课
二、广泛的兴趣爱好对我们生活和学习的影响 以故事的形式罗列古今中外名人的各种兴趣爱好
广泛的兴趣爱好可以使我们的开阔眼界，陶冶情操，增长知识，还能缓解由学习带来的紧张。丰富多彩的兴趣爱好，不仅可以使我们的业余生活充满了乐趣，使他们工作起来精力充沛。
三、如何培养广泛的兴趣爱好
1）要根据自己的实际情况选择一种或几种爱好，不能好高骛远。 2）培养广泛的兴趣爱好要持之以恒。
四、结合自身谈谈自己的爱好和兴趣是什么，为什么会喜欢它。
第11篇：六年级健教计划
六年级健教计划
教学基本情况：
本班共有26名学生，他们公共卫生习惯好，个人卫生习惯大多数做得好，少部分学生，卫生意识差，对保健卫生知识稍有了解。 教学目的要求：
1.以健康教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进学生的身体健康发展。
2.懂得预防春夏季常见病的发生，搞好环境卫生，切实抓好规范教育。
教学基本情况：
本班共有26名学生，他们公共卫生习惯较好，个人卫生习惯大多数做得好，少部分学生，卫生意识差。对保健卫生知识稍有了解。 教学措施：
1.通过学习，掌握与生活息息相关的卫生保健知识，并联系生活实际，开展各种活动，如“我能行”小比赛等，使他们将所学知识自觉运用导生活当中来。
2.多形式，多渠道宣传健教知识，利用广播，板报等。3.认真督促每周一次的大扫除及个人卫生检查。
教学重点、难点：
预防肝炎病人体的温度认识艾滋病青少年性知识学习和休息 用积极的心态迎接中学生活
教学内容：
1.绿化与健康
2.预防肝炎病
3.人体的温度
4.血液的自述
5.认识艾滋病
6.青少年性知识
7.如何科学的“吃”
8.红十字会组织
9.学习和休息
10.用积极的心态迎接中学生活
王菲
2006年2月
第12篇：01健教总结
2012年1月份健康教育工作总结
1月份我中心健康教育工作在凉州区中医院和社区中心各级领导的支持和重视下，在区卫生局的领导下，在辖区居委会的大力配合下，选取了健教题材《产褥期营养》。参加健康教育的领导有西大街社区中心主任梁锋、西大街社区中心副主任刘志礼、健教人员严霞、沈克华、石荣春、李雪等同志，辖区居民50人，发放健教资料50份。
此次活动使居民了解了哺乳期的妇女尤其是产褥期的妇女对营养的需要。知道了产褥期妇女的膳食宜以粥、面食、汤类为主,使之易于消化和吸收。充分保障蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素、水及膳食纤维等各种营养素平衡的供给,才能保障乳汁的质与量,保证婴儿的健康成长,使产褥期妇女的机体尽快恢复到正常水平。经过健康教育工作者的共同努力，较好地完成了1月份的健教工作，取得了一定的成绩。
西大街社区卫生服务中心
二〇一二年一月十三日
第13篇：检验科健教处方
标本采集注意事项
开具检验申请后医生或护士应该根据检验项目的具体要求，嘱咐患者做必要的准备。患者的饮食、运动、情绪、生理节律变化、采血体位等均可影响标本采集，进而影响检验结果。
一、饮食
1、由于饮食的多元化及消化、吸收及代谢等生理功能的个体差异，消除饮食干扰、确保检测结果可靠，患者必须清晨空腹采集血液标本（急诊除外，空腹指进食后8~12小时）。但也不能空腹时间过久，因为饥饿时间过长，可使血液中葡萄糖、蛋白质降低，胆红素升高。
2、餐后采集的血液标本，其血清常呈乳糜状，影响检测结果的准确性。
3、婴幼儿（3岁以下）和新生儿的标本采集，通常以下次进食前为空腹采血时间。
二、运动
运动可引起水分和其他物质在不同体腔之间的移动，可使细胞释放酶类增多，如谷丙转氨酶（ALT）等升高，还可引起血中钾、钠、钙、白蛋白、血糖等成分的变化。因此，采样前应避免剧烈的运动。
三、精神状态
患者在采集标本时的不安、紧张、恐惧的情绪可造成标本采集的不顺利或失败，尤其在骨髓、脑脊液、胸腹水穿刺时。患者处于激动、兴奋、恐惧状态时，可使血红蛋白、白细胞升高。医生或者护士应该根据检验项目的不同，采用通俗易懂的语言向患者说明检验的目的及注意事项，采取适当措施消除患者的疑虑、恐惧和紧张情绪，尽可能使患者的精神和情绪处于平稳状态。
四、生物周期变异
某些项目随着时间的变化而波动或发生周期性变化， 为减少由于采样时间不同引起的结果误差，每次采样最好在同一时间内进行。对于受生物周期影响的检验项目，医生应嘱其在合适的生物周期内采血检验。
五、体位
体位的迅速改变可影响血液循环，引起特定血清成分的浓度变化。静脉采血时患者应取坐位或卧位，止血带使用1min内采血，回血后立即松开。
六、采血部位
不同部位的标本的检验结果可能不同，如血常规检验，静脉血与末梢血有一定的差别；血糖检测，采集静脉血、动脉血、末梢血，其血糖浓度都有一定的差别。
七、药物
无论是治疗药物还是保健药物，都会对某些检验结果产生不同程度的影响。一些检测项目必须停药后采集标本。
1、药物可能诱发体内特定的生理效应。如服用阿司匹林可通过影响血糖的代谢，使血糖升高。药物的毒副作用也不可忽视，有些药物对肝肾功能、造血功能造成损害，引起有关指标发生变化。
2、药物对检测方法的干扰会影响检测结果。（1）物理性干扰：如有颜色的药物影响血清外观、影响比色；（2）化学性干扰：维生素C具有还原性，对氧化还原法测定血糖有一定影响；（3）激活或抑制体内酶的活性。
第14篇：学习体 会
学习体 会
尹庄小学 吴占花
作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。
作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面入手：
一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养
要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
二、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切” 科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。
三、要不断的学习和提高自己 学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
四、教育发展，德育先行
学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。
五、要为人师表，以身作则
教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。
总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。
学习心 得
尹庄小学
吴占花
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵 新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄（儿童心理教育专家）具有素质教育能力。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。
学习
体
会
尹庄小学
吴占花
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。
一、教师，珍惜儿童对你的信任
“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长，取长补短
“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”
想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。
“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.”
做幸福的班主任
——《班级管理经典案例评析》的学习体会
尹庄小学
在《班级管理经典案例评析》的序中有这样一句话：班级管理工作不仅是一门科学，而且也是一门艺术。的确是这样啊！班主任工作是一项相当繁琐的工作，班中大大小小的事都得班主任亲自过问，尤其是在处理一些班中事务时，更是在考验我们班主任的各方面素质。有些事一旦处理不当，会让学生心理产生阴影，或是使自己失去威信。学生学习需要老师从旁指导，工作经验尚浅的我们也同样需要啊！
《班级管理经典案例评析》就是老师，它精选了一些优秀班主任的教育案例，详细描述了这些优秀教师在遇到一些特殊情况时的处理方法及效果，并为他们的处理方法作了评析，达到理论与实践相结合的效果！翻看这些案例，发现其中有些事我自己也遇到过，现在再看看他们的处理办法，真佩服！自己也学到了很多好的管理方法，其中一个就是激励！激励，是班级管理的阳光，它象春日的一缕阳光，能温暖人的心。 第一，定几条不是奖励的“奖励”。
班级管理不可能永远风和日丽，有奖必有罚，但我们是否可以换一种形式。如某同学忘记打扫卫生，就“奖励他打扫卫生一次”。这是一种充满温情的处罚，是奖给他一个机会改正错误，赢得大家的谅解。若说成“罚他打扫卫生一次”，则带有明显的强制性，易形式对立情绪。在这方面，著名教育改革家魏书生就做得相当成功，比如把检讨书改成情况说明书就是一个例子。
第二，以优秀学生为表率
班主任要经常采用不同形式对优秀学生进行表扬，重视优秀学生对其他学生的表率作用，由于同学们生活学习在一起，学习环境和经历基本相同，学生中的榜样为学生所熟悉，因此更具有可比性，更易为其他学生所接受，能起到立竿见影的作用。但这方法也有个副作用，其他学生会产生自卑心理。 第三，挖掘学生的闪光点
教师极力的眼光不能只停留在优秀的学生身上，也要善于发现和挖掘其他学生身上的闪光点，给他们以鼓励及信心，要引导学生运用自身的优点，不断激励他克服不足之处，要对
吴占花 学生的好思想、好习惯及时热情地加以肯定和表扬。恰当地表扬，有利于发扬学生个人优点和克服缺点，也有利于促进学生群体形成学习先进、赶超先进的良好风气。教师平时可以多写激励性的评语。写哪儿呢？周记本上，日记本上，作业本上都可以写。给他们的文章一些鼓励，也可以针对他们近来的表现进行鼓励性的评价。看到老师对自己的关注，学生还不更努力地表现自己吗？
第四，向学生示弱，这也是一种激励
班里的独生子女不少，即使不是独生子女，家里也宠得不得了，使得他们骄傲又蛮横，特别有几个顽劣的，他们不怕老师，对老师的说教毫不感兴趣，真让人头疼。有一天我生病了，全身酸痛，连站的力气都没有了，就坐着给学生上课，声音也放轻放柔了，一节课下来，居然没有一个学生开小差。我想，柔弱的我，大大激发他们的责任感，让他们不由得长大，成为你的依靠。尤其是对于那些讲义气的孩子更是非常奏效。
班主任不仅要当好教师，还要管理好一个有
四、五十个学生的班级，让他们团结奋进、具有凝聚力，真苦！但学生哪怕一丁点儿的进步，都能让我们快乐，这也许就是当班主任才能体会的幸福吧！
我们教师的幸福在哪里？
尹庄小学
吴占花
自己坐在办公室里静思，回忆近30年前参加工作的我一路走来，心中是一种别样的滋味。押一口茶，透过窗户，看见操场上忙碌的教师和可爱的孩子们，心中油然而生的是一种困惑，一种惆怅！想起这几年来，工作上是，上上下下，几经折腾，历经了雨雪和风霜------。突想起古人的一句话：三十而立，四十而不惑，五十而知天命。也许是我到了知天命之年应该懂得自省。宁静才能致远。就是这个心境吧。我生活的幸福吗？我工作的幸福吗？我们的幸福在哪里？我扪心自问。大脑是错综复杂，很难找到答案。每天忙忙碌碌，起早贪晚，有时候自己也不知道自己在干些什么。圣人说：“修养能让人有一种知足心，让欲望在某一个点上止步”。是啊！如果我们有了知足心，就能看到当下的美，人的幸福感就会油然而生。“知足”和“止步”并非倒退，而是到达一定的程度，也许，我正是在寻找这个“度”吧。什么是幸福生活？在我个人的字典里，就是全身心地投入我所热爱的教育事业，有一个安稳的家和可爱的孩子，就是由状态的平衡导致的心态平衡。那么当下之人为什么都感觉不到幸福所在呢？工资提高了，生活小康了，吃喝不愁了-----。那为什么都显得那么浮躁呢？根本的原因就是小聪明太多，而没有大智慧，没有找到生命的价值和人生的意义。有形的物质需求满足之后，无形的烦恼和纠结又涌上心头，情感得不到慰藉，心灵无所依托。有形和无形，有限和无限，理想和现实，该如何统一，如何得到升华？却很少有人去考虑。我们都是平凡之人，在我们平凡的生活里，大家都承受着许多责任，有工作，有家庭，忙忙碌碌的。如何才能用一种从容之心，去体会平凡之中的快乐呢？我觉得，那就是平常心。有平常心才能享受平常人的幸福。如果你还未体会到，那就是你的平常心还没有提升到平凡人不平凡的境界，只有提升到这个境界，你才懂得以平常心处事，内心才会变得饱满，才会幸福泰然。回忆过去可以自省，展望未来那是理想，其实，最重要的是“活在当下”。当下寻求快乐和幸福无非有两种渠道，一个是向外，一个是向内。向外求索获得的快乐成本肯定要高，代价要大，而且是短暂的。如果你向内，向自己的内心去寻找，你会发现，每个人的内心都有一道道美丽的风景。也许我们早已经习惯了向外，因为我们的眼睛，耳朵，鼻子，都是向外看的，听的，闻的。但，如果你换位思考，把它们折射回来，关照自己的内心，将自己的心灵之门打开，你就会发现风景更胜，更为无限，无限风光尽在心中。如生活中，喝酒不一定要喝贵的，贵的未必能养心。喝茶也未必喝好的，关键是要学会品味，才能滋养心。我们的幸福在哪里呢？我想，幸福就在我们的心里。心给我们信念，让我们有幸福感。如何把我的内心修养到幸福感？我想，我要用道德养，用智慧养，用文化养，用艺术养。养到心的力量可以与头脑的力量构成一种平衡，哪时候，我要说，我幸福了！
第15篇：工作总结(体)
学生会体育部2012年工作总结
上学期学生会工作已经结束，我作为体育部的一名干事对部里的工作做一个总结，希望可以总结出我们工作中的优点和弊端，为今后的工作提供一些参考。
在过去的一学期体育部组织了不少活动。在学期刚开始的十月底，我们进行了校运会的组织工作,我院取得了骄人的成绩.校运会的组织工作使干事明白了比赛的顺序及流程,促进了新生和老生之间的感情，收获友谊，让彼此更为熟悉。比赛期间也有许多不足的地方，比如宣传力度不足导致吸引力不足，干事社会经验不足等问题。很遗憾我没能参加这项活动，这也是工作中的一大遗憾。
我们又组织了新生篮球赛。大一各班级的各支队伍展现了良好的精神风貌，辅导员也参赛，增进了班级团结，加强了师生友谊。各位干事业积极投入，我作为计分员全程计分，并负责了一项趣味赛事的报名和比赛。在这次活动中，部长安排任务合理，但是各位干事不能积极主动地做事，没有组织者的意识。比赛后，我们也进行了总结，提出了进一步改进工作的建议。
趣味运功会是大一新生全员参与的重要活动。赛前我们进行了充分的准备，精心挑选了精品活动;活动中,各干事每人负责一项活动,充分锻炼了能力;赛后,我们清理赛场,认真总结,得到了校团委和广大同学的一致好评。然后问题也存在，各干事赛前准备不主动，现场指挥混乱，好在及时得到了解决。
12月底，学期末体育部在元旦晚会中负责道具的搬运更换，配合其他部门工作。
我们还有几项重大的活动,作为体育部的一名干事,我建议继续实行一人一项目的组织方式,在人人等社交平台上扩大我们体育部的影响力，提高例会的效率。我们体育部的工作一定会更出色。我们需要为每项赛事制定好详细的计划，做好充分准备，积极组织训练，根据比赛现场的环境及时作出应变，事后积极总结经验，写好总结，为下一次比赛积累经验。
下一学期，我们体育部会一如既往的为全院师生举行各种体育活动，为大学生活多献一份计，多出一份力。老师满意，部长放心，同学开心，是我工作的目标。
2012年2月26日
周帅
第16篇：4健教处方—糖尿病
健教处方－糖尿病
（下列方法仅供参考，建议在医生的指导下运行）
1、饮食合理，严格控制，菜肴清淡，禁食糖类。戒烟戒酒，饮食定时定量。
2、加强运动，控制体重，体重应控制在正常标准+5%或-5%。合理作息，避免过度劳累
3、起居有度，避免受凉，开朗乐观。
4、积极治疗，正确用药，常测血糖，定期复查。
5、如“三对一少”症状突然加重，或出现嗜睡，倦怠、头痛、昏迷、意识模糊应及时就医。适宜食物：瘦肉、蛋、乳类、豆类及其制品、米糠、麸皮、燕麦、玉米皮、南瓜、苦瓜、海藻类植物及其制品等。主食如米、面。粗粮、土豆、山药可代替部分主食。
不适宜食物：忌食白糖、红塘等精制糖类（但发生低血糖时可适量应用），花生、核桃、榛子、松子仁。限食牛羊肉、猪油、奶油、油炸食品。
食疗：
1、山药薏米粥（各型糖尿病，尤其适合脾胃虚弱者）。
2、绿豆南瓜汤（适于轻中型糖尿病，属气阴两虚者）。
简易按摩：
1、按压足三里、三阴交、每次1—3分钟。
2、上肢回推法：一只手放在另一臂的内侧，从手腕部起往上推到腋窝部，每次3—5分钟。
3、下肢回推法：双手从腿内侧的跟部往下推到脚腕部，然后再从足跟部往上回推，每次5—10分钟。
第17篇：健教办十一五总结
健康促进行动“十一五”总结
为全面贯彻实施《XX医院“十一五”发展计划》、《全国亿万农民健康促进行动规划（2006-2010年）》和《全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005-2010年）》文件精神，在区委区政府以及医院的争取领导下，健教办于十一五期间积极推进“全国亿万农民健康促进行动”（以下简称“行动”），与各部门、社区单位紧密沟通协作，坚持“以人为本”，倡导科学、文明、健康的生活方式，把“全国亿万农民健康促进行动”作为实践“科学发展观”的重要手段，结合XX的实际情况，开展了多层次、多形式的宣传活动，普及健康卫生知识，使辖区群众的卫生健康意识水平有了明显的提高，极大地改善了辖区居民的健康水平和生活质量。现将十一五期间工作总结如下：
一、领导重视，机构健全
健教办十一五期间在医院的正确领导下，积极争取区委、区办事处支持，使健康教育与健康促进行动工作得到高度的重视。最早于2005年正式成立“行动”领导小组，到2010年，“行动”领导小组组长由区办事处主任XXX担任，成员单位涵盖：区党政办、区宣教办、区社会事务办、区农业办、区工会、区团委、区计生办、区妇联、区财政分局、区环保分局、区文化服务中心、区公用事业服务中心、区爱
1 卫会、XX广电办、XX医院、XX街道社区卫生服务中心、XX卫生协会分会等十七个部门单位，下设“行动办公室”，配齐了专、兼职的工作人员，及时制定了切实可行的健康教育工作计划，组织各社区、企业主管负责人，参加健康促进活动知识培训，做到领导到位、认识到位。二是领导重视，区办事处书记XXX、区长XXX等主要领导同志亲自参与“行动”工作，每年都要听取“行动”工作情况汇报一到两次，并针对实际问题，解决实际困难，建设性地指导工作。三是落实负责人。分别在1家区级医院、1个社区卫生服务中心、2家民营医院、24家社区卫生站、28个村委会、24所中小学校等都落实了健康教育责任人。目前，XX区已初步建立起在镇区、社区（企业、学校）两级形成了横向到边，纵向到底的健康教育工作网络，使“行动”工作“层层有人抓、处处抓落实”，确保了此项工作地顺利进行。
二、长远规划，任务明确、保障有力
健康教育工作在区政府的支持下，2006年，“行动”工作成功纳入了区域社会经济发展规划，纳入各社区年终考评。此外，健教办在区政府的支持下先后制定并颁发了《XX区贯彻“全国亿万农民健康促进行动规划”实施方案》和《XX区创建“全国亿万农民健康促进行动”XX市示范镇区实施方案》、《XX区创建“全国亿万农民健康促进行动”XX省示范镇区实施方案》等健康促进政策文件，把“行动”和创建示
2 范镇区工作纳入党委、政府的重要议事日程，召开协调会议，使各部门、单位明确“行动”工作任务，以加大在“行动”工作方面支持。2004年-2008年，区财政先后拨款80余万作为“行动”经费，2009年和2010年更是分别划拨127.4万元和60万元作为健康教育、健康促进行动、健康素养促进行动等专项活动经费，有力而全面地推动了区域“行动”工作顺利开展。
三、紧扣目标、夯实行动、成效显著
1、加强内控管理，促进“行动”工作规范开展 健教办制定了《领导小组协调会议制度》、《办公室例会制度》和《健康教育人员职责》等管理制度，定期召开有关会议，研究部署“行动”工作。每年开展4次健康教育及“行动”骨干人员业务学习培训，培训覆盖率达到90%以上，使全区健康教育工作人员队伍的整体业务素质得到不断提高，保证了全区“行动”工作的规范实施。同时，每年组织对各试点社区和企业“行动”实施情况进行2次督导，并对全区“行动”实施情况进行1次自我评价，及时总结经验和查找存在问题，促进全区“行动”工作规范开展。
2、以医院和社卫中心为依托
医院是健康知识普及工作的重要堡垒阵地，为了加强对健康教育建设，医院投入资金购臵器材、增设宣传栏，定期更换内容，并且要求医护人员抓住机会，在为每一位就诊患
3 者进行治疗时，都要对其及家属嘱以正确的疾病预防保健知识，使患者不仅得到治疗，而且就地接受了一次健康教育的机会，这种方法每年让20余万人接受了疾病预防、卫生保健知识。医院每年组织中级以上职称的医疗骨干对全区28个社区的不同人群开展健康讲座，由于得到专业人士的细致讲解，群众掌握不少预防、保健知识，也大大激发区域人群了解卫生知识的兴趣。各社区卫生站坚持每月出一期宣传栏，定期更换宣传内容，普及卫生常识，结合各季节发病特点开展防病治病知识宣传，XX卫协分会定期进行检查督促，充分发挥了农村卫生站的宣传阵地作用。
3、以社区、企业工厂为切入点
健教办充分利用和开发自身的卫生资源，定期编写健康知识宣传稿件，发至各村卫生站。积极开展多层次、多形式的卫生知识、卫生法规、防病治病知识宣传教育活动。把实践科学发展观宗旨落实到“为群众健康服务”的具体工作上来，通过讲座、义诊、咨询等形式对群众普及卫生知识，派发健康教育处方和各类宣传资料，提高了广大群众的卫生保健意识及自我保健能力。加强对饮食行业及公共场所从业人员的健康教育培训，十一五期间举办各类卫生知识学习班50余期，参加人数达4000余人。利用各社区妇女学校开展婚前教育，普及计划生育、优生优育、妇女卫生保健等卫生知识，提高了广大妇女的卫生保健意识，提高了孕期妇女对计
4 生政策、优生优育的认识水平。各居委会至2006年起就想方设法加大宣传力度、扩大宣传面，在居民小区增设了固定宣传栏，定期更换宣传内容，确保黑板报宣传栏季度更换率达100%。
4、以大众传媒以及发放宣传资料来加大宣传力度。健教办充分利用区电视广播站的大众传媒优势，结合创建“行动”省示范区、国家卫生城市及创建省卫生镇工作，加大卫生知识宣传力度，制作《卫生小常识》专栏，坚持每周播放卫生保健知识，滚动播放卫生标语。十一五期间，区有线电视共播出新闻268条，播放1660次；公益广告40条，播出2240次；专栏58期，播出116次，并定期在黄金收视时间定期播出“健康促进行动”的主题与核心信息。对卫生搞得较好的单位、部门及时进行报道，对卫生不良行为进行曝光，向全区人民进行宣传教育，最大限度的扩大了健康知识的覆盖范围，收到良好的效果。同时，为了让群众易于接受，健教办把卫生知识以通俗易懂、图文并茂的形式编制成各类资料，利用义诊，讲座等机会，组织分发至各个社会性区居委会发给群众。2006年至今，共制作灯柱旗400条，悬挂横幅300条，大型宣传广告50块。发放各类宣传画3万张、宣传小册子70万册、健康指引2万张，共出宣传栏180期，发放健康教育处方15万份，健康教育覆盖率达70%。今年组织印发《预防手足口病》、《预防甲型H1N1流感》等多
5 种卫生知识宣传资料20万份，有效地保证健康教育资料入户率达到100%。
6、加强骨干人员素质教育
健教办近年来举办骨干人员培训班共五期，参加培训人数330人，培训班结束前对骨干们进行了考核，考核结果令人满意。在XX28个社区中，以拔蛟窝、新村、石美、简沙州等九个社区为示范社区，以XX厂、XX食城等为示范企业，严格执行示范社区、示范企业实施方案，做到人员、资金、教室、教具、教案、教时等方面的落实。通过示范社区、示范企业这个点带动了整个辖区掀学习健康知识、掘弃陋习，养成良好卫生习惯、提高健康素养的新风尚。
7、加强中、小学校健康教育
我区中小学校在健教办的指导下全面开展健康教育，开课率达100%。各学校的领导重视，把健康教育作为一门重要课程来抓，辖区所有中小学校的健康教育课做到了“五有”，有师资、有课本、有教案、有教时、有评价。并针对学生在体检中发现的一些疾病，如沙眼、近视、龋齿等采取了防治措施，使学生的牙病得到及时治疗，龋齿得到及时填充，提高了学生龋齿的填充率。明显提高了学生的整体健康水平。健康教育人员号召让全体师生争做“家庭健康形象大使”，把学到的健康知识和宣传单带回家，向家人进行宣传，极大地普及了各种疾病的预防保健知识。
8、加大力度狠抓控烟工作
健教办在以往控烟工作取得成绩的基础上，利用宣传栏、电视、宣传单等形式，开展“吸烟危害健康”的宣传活动，辖区公共场所、办公室、会议室设有明显的禁烟标志，车站开设了吸烟区与禁烟区，全区无任何烟草广告。尤其狠抓青少年的控烟工作，经督导评估，100%的教师与学生知道吸烟能引起呼吸道、心血道疾病和癌症等危害，使区域控烟计划得到落实。
9、全面普及公民健康素养知识
为进一步贯彻落实《全国亿万农民健康促进行动规划（2006-2010年）》（卫基妇发„2006‟267号）和《全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005-2010年）》（卫妇社发„2005‟11号），大力推广《中国公民健康素养—基本知识与技能（试行）》（卫生部公告„2008‟第3号），根据国家、省市有关文件精神和要求，健教办于2009年4月17日在XX影剧院举行了以“我学习、我运动、我健康”为主题的XX区居民健康知识竞赛暨公民健康素养促进行动启动仪式。市“行动”办、区党委、办事处、各社区主要领导及社区居民和企业员工、学生代表共计700多人参加了活动。本次活动按照《XX省农民健康知识竞赛指导手册》的要求进行初赛、复赛和决赛，全区共有XX墟、XX社区、XX等九个社区21个参赛代表队参加竞赛，经过XX三个分赛区激烈角逐，
7 共有9支队伍分别代表居民组、企业员工组和学生组参加了决赛，最终XX墟派出的两支代表队分别获得社区居民组和社区企业组冠军，XX实验小学代表队获得学生组冠军，其他代表队分别获得优秀奖。本次活动的成功举办标志着以提高公民健康素养为目的的群众性健康促进活动在我区更为广泛地展开，是我区“行动”工作服务群众健康需求的又一项重要举措。
10、突出亮点、完善健康教育基地
为实施多形式持续地向市民提供丰富的健康知识和系统的健康咨询，逐步将健康教育工作模式由健康宣传为主向行为干预、健康促进模式的转变，在区政府支持下，健教办在XX图书馆专门开辟展厅，以展板、健康教育处方、小册子等文字图片资料向市民开展科普知识宣传，全区十余所学校纷纷组织在校学生前来参观，目前，已接待市民、学生5.8万人次。此外，健教办还通过图书馆这个健康教育基地设立专家咨询室，开设健康讲坛，以此形成特色逐步在各社区及卫生服务站铺开健康教育工作。
11、以创建“行动”示范区为契机，试点带面，推动全区“行动”工作发展
在“行动”工作的实施过程中，健教办注意抓好试点单位建设和示范单位。2005年，区政府制定并下发了《XX区创建“亿万农民健康促进行动XX市示范镇区”实施方案》、
8 《XX区创建“亿万农民健康促进行动XX市示范社区”实施方案》，在镇区开展创建工作的同时，还选取XX等社区作为“行动”示范点，并于当年创建成功，成为XX市第二个“行动”示范区及第二批示范社区。至2010年，已经增加了XX、6个示范社区，XX中心小学、XX三中2所示范学校。2009年5月，健教办在区支持下印发了《XX区创建“行动”省示范区工作方案》，由于工作扎实，各项活动开展丰富多彩，氛围浓厚，各项管理制度和相关资料完善，2009年年底，我区成功创建了“行动”XX省示范区，促进了“行动”工作的全面发展。
经过健教办的督导评估，全区“行动”核心信息覆盖率达到100%；全区居民的平均健康知识知晓率由干预前的75%提高到干预后的89%；居民健康行为形成率由干预前的73.7%提高到干预后的87%；中小学校健康教育开课率达到100%；中小学生健康知识知晓率由干预前的75%提高到干预后的93%；中小学生健康行为形成率由干预前的65%提高到干预后的90%；自来水普及率达到100%；卫生厕所普及率达到100%。 各人群对健康教育服务需求率达95%，全区各基线调查情况令人满意。
我区健康促进行动虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些薄弱环节，比如建立居民健康档案的速度和质量均有不足，群众对此尚缺乏热情等，针对此问题，XX区再次作出调
9 整，专门制定并印发《XX区居民个人健康档案实施方案》，于2009年8月31日起利用XX医院和XX街道社区卫生服务中心资源，分别成立专项工作组，按计划分期进入各社区，为全区11万参保群众建立个人健康档案，活动现场不仅为群众进行体检，而且接受群众健康咨询，派发各种宣传资料，确保资料入户率亦达到100%，进一步调动群众积极性，鼓励广大群众自觉、主动参与健康促进行动，形成了良好的“行动”氛围。
在今后的工作中，我们将一如既往的努力工作，不断提高管理水平，严格按照上级有关部门要求，不断对照、总结、改进，不断健全健康教育和“行动”长效管理机制，进一步加大投入，完善相关基础设施建设，充分发挥“行动”领导小组成员部门的职能，广泛动员社会各界和人民群众积极参与，不断扩大“行动”工作覆盖面，积极营造浓厚的社会氛围，从广度和深度上促进“行动”的工作发展，将“行动”工作推向纵深进，为XX人民的身体健康和经济的持续发展做出更大贡献。
健教办 2010.9.27 10
第18篇：传染病防治健教讲稿
狂犬病知识讲稿
狂犬病介绍及预防知识
狂犬病是人类最早知道的人兽共患病，在我国民间俗称疯狗病, 又名恐水病。古人很早就知道疯狗咬伤危及生命，对疯狗必须采取果断措施，坚决消灭，严防伤人。至今，人类尚未完全征服狂犬病，全球每年仍有数以万计的人和畜死于狂犬病。无论人或畜，一旦发病，现代医药无能为力，只能任其发展，直至死亡。为控制狂犬病，1985年4月，卫生部、农业部和公安部，在上海召开了全国预防狂犬病会议，提出“管犬、灭犬和免疫犬”的政策。但至今，每年仍有狂犬病发生，仍有人被咬伤，还有因缺乏预防狂犬病知识，被狗咬伤后，麻痹大意，未能及时采取预防措施或措施不当死于狂犬病。
传播途径:
狂犬病多在狗、狼、猫、鼠等动物群体中流行。这些动物染病后性情狂躁，极易伤人，在它们的唾液中含有大量的狂犬病毒，病毒主要通过咬伤伤口进入人体，也可通过其他皮肤损伤或正常粘膜使人受染。极少数偶因接触病畜的血、尿、乳汁、组织或吸入含病毒的气溶胶而发病，现已证实还有少数病例是通过角膜移植而引起人与人传播的狂犬病。值
得注意的是，许多健康的犬或猫等动物也会带有狂犬病毒而成为“带毒动物”，这些动物外表正常，但非常危险，往往通过舔及人的皮肤或粘膜而将狂犬病传染给人。
人对狂犬病普遍易感。被病兽咬伤后发病与否和咬伤部位、创伤程 度、伤口处理、衣着厚薄和是否注射疫苗有关。头、面、颈部、手指等暴露部位，伤口大而深者易发病，伤口迅速彻底清洗，及时、全程、足量注射狂犬病疫苗者，可明显减少发病机会。
临床表现:
人和动物被狗咬伤后，病毒即由伤口传入，经过神经而达脊髓和脑内，病毒这时才能起到毒害作用，所以潜伏期不定，短的10 天，长的 1年以上，甚至更长，多数在l～3个月。典型病例临床经过可分为3期。
Ⅰ．前驱期 常有低热、头痛、乏力、纳差、恶心、周身不适等症状。伤口部位及附近出现痛、痒、麻木或蚁走感，为病毒刺激周围神经元所致，具有早期诊断意义，继之出现恐惧不安，对痛、声、光、风等刺激敏感。
Ⅱ．兴奋期 突出表现有烦躁、极度恐怖不安、恐水、怕风、咽肌痉挛、呼吸困难。典型症状为恐水表现，稍饮水、甚至见水、闻水声即可引起疼痛性咽肌痉挛，患者虽极度口渴但不敢饮水，常伴有声嘶及脱水。对声、光、风筹刺激异常敏感。微风、轻触均可引咽肌痉挛，导致呼吸困难、缺氧
及发绀。体温可高达40℃以上，大汗、流涎，但神志大多清醒。随着兴奋状态的加重，部分病人出现精神失常，定向力障碍、幻觉、谵妄等。病情急剧恶化，发作时多伴有呼吸或循环衰竭。
Ⅲ．麻痹期
痉挛减少或停止，患者逐渐安静，出现缓性瘫痪，尤以肢体软瘫多见。呼吸变慢及不整，心搏微弱，神志不清，最终因呼吸和循环衰竭而死亡。
除上述典型病例外，约20％的患者以高热、头痛、呕吐、咬伤处疼痛起病，继之出现肢体无力、共济失调、肌肉瘫痪及大小便失禁等。患者无兴奋躁动、恐水怕风或吞咽困难等症状。瘫痪可呈横断型或上升型，严重者死于呼吸麻痹。本型病变局限于脊髓与延髓，称为麻痹型或静型狂犬病。由吸血蝙蝠传播者多为此型。
不少动物感染狂犬病后，可表现为非致命性感染，呈顿挫型或慢性带毒状态。从少数岩洞工作者和兽医学生的血清中检出狂犬病中和抗体，说明人类隐性感染亦有可能。
狂犬病的预防应抓住两个主要环节：
1、消灭传染源：对犬进行严格管理、犬免疫或灭犬是控制狂犬病的积极有效方法。
2、当人一旦被患病动物咬伤时，应采取预防措施，防止发病：及时处理伤口、接种狂犬疫苗和使用人狂犬病免疫球蛋白是预防感染狂犬病的主要方法。
春夏季流行性疾病
知识讲稿
春夏季流行性疾病介绍及预防知识
春夏之交，正是各种细菌滋生，多种疾病易发的季节，并且疾病的种类也比较多。为确保人民群众身心健康安全，预防传染性疾病的发生，提高大家对疾病预防的意识，现将春夏季流行性疾病知识提供给。
急性肠道传染病（痢疾）、流行性乙脑、流行性结膜炎（红眼病）、食物中毒、过敏症、流行性感冒等各种流行性疾病都是我们应该注意的春夏之交流行的疾病。
一、急性肠道传染病（痢疾）
普通型痢疾的主要症状：恶心、呕吐、发热、乏力、食欲减退、腹痛、腹泻、大便中带有脓血。病程6—8天；轻型痢疾的主要症状：基本不发热，有轻微的腹痛，便中的粘液、脓血不明显。病程3—5天；中毒型疾病的主要症状：起病急，持续高热在39—41摄氏度，精神萎靡不振，面色苍白，嗜睡烦躁，严重时出现昏迷，尿量减少，血压下降。
预防办法：
1、控制传染源。当发现疾病病人时，应该及时地隔离，对于病人曾经使用过的餐具和生活用品及其经常接触的用品要彻底消毒。
2、把好病从口入这一关，改变不良的生活习惯。健康的人要坚持饭前便后把手洗干净，不要喝生水，瓜果一定要洗干净再吃，凉拌食物要确保不被苍蝇污染，多放些生大蒜和食用醋。
二、流行性乙脑
主要症状：发烧、持续高烧、喷射性呕吐、恶心、精神萎靡、嗜睡、昏迷，症状凶险、激烈，死亡率高，应该引起大家的足够的重视。
预防办法：以积极预防为主，增强体内的免疫能力。可以定期打流行乙脑炎疫苗。大力消灭蚊、蝇，经常给牲畜进行卫生消毒、生活接触牲畜的人应该及时消毒，晚上休息时要用蚊帐或是驱蚊器，以防蚊子叮咬，染上病毒。在方便的情况下，可以用连翘、板蓝根、双花各15克，水煮后每天喝一杯，能有效的预防。
三、食物中毒
主要症状：进食在一个小时至数小时之是即可发病，轻者腹部不适、恶心、呕吐、头昏、头痛、腹泻等，重者畏寒、高热、抽风、昏迷、休克，如果抢救不及时，就会死亡。
预防办法：餐具要定期消毒，厨房用具要经常在阳光下晾晒，购买食品时要认真检查，防止把变质的食品买回家，剩余的食品要科学保管，防止被苍蝇污染，变质的剩饭、菜要扔掉，以防发生问题，尽量不要吃生冷食物。
四、流行性结膜炎（红眼病）
主要症状：眼睛内部有异物感，眼睛分泌物多，视物模糊，发痒、怕光、流泪、疼痛，严重时会发生角膜溃疡，造成视力极度下降。
预防方法：家庭最好分用毛巾、洗脸盆，并注意经常消毒，注意个人卫生，不要用不干净的手去揉眼睛。在公共游泳场游泳时，要注意眼睛的消毒。不要和患此病的人握手。
五、流行性感冒
流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。
主要症状：发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。
预防方法：避免接触流行性感冒样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人，注意个人卫生，经常使用洗手液（肥皂）和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后，尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因为病菌可以通过这些途径进行传播。
六、风疹
是由风疹病毒引起的一种常见急性传染病，临床表现为低热、伴有轻微上呼吸道感染症状，逐渐出现面部、颈部、躯干四肢部位淡红色斑丘疹，伴有耳后、枕部、颈部淋巴结
肿大。风疹主要由飞沫经呼吸道传播，易在幼儿园、学校中流行。
预防方法：注射风疹疫苗，在风疹流行期间少去共公场合，避免和患者接触，保持室内空气畅通，加强日常运动，加强营养，提高免疫力。
七、流行性腮腺炎
俗称\"痄腮\"，是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病，由腮腺炎病毒引起。主要侵犯腮腺，也可侵犯颌下腺，舌下腺、睾丸、卵巢及中枢神经系统等，临床上表现为一侧或两侧腮腺肿胀、疼痛、伴有发热、头痛、食欲不振及周身不适。易并发生殖器（睾丸、卵巢）炎症、脑膜脑炎、心肌炎、胰腺炎、肾炎等。
预防方法：避免和患者接触，保持室内通风，注意个人卫生，少去公共场合。
八、麻疹
是由麻疹病毒引起的一种急性呼吸道传染病。临床表现为发热、咳嗽、流涕、眼结膜炎、口腔麻疹粘膜斑和皮肤红色斑丘疹，症状重者可并发肺炎、心肌炎。麻疹是一种传染性极强的疾病，传播速度快。
预防方法：提高人群免疫力是预防麻疹的关键，故对易感人群实施计划免疫十分重要。如发现麻疹病人，则应采取综合措施防止传播和流行。
九、人感染高致病性禽流感
传染源主要是患禽流感或携带禽流感病毒的禽类（家禽、野禽）以及鸟类。主要经呼吸道感染，也可能会通过密切接触感染的禽类及其分泌物、粪便和受污染的水而感染。
早期症状与普通流感非常相似，主要表现为高热（大多持续38℃以上）、咳嗽、咽痛、头痛、全身不适等症状。
预防要点：
1、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手或擦净。
2、避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
3、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。
4、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣服、被褥要经常在阳光下暴晒。
5、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体免疫能力。
6、尽量避免到人多拥挤的公共场所。
人多的公共场所是容易传染的地方，学校也是人群集中，共处时间相对较长，也易于诱发传染病。为切实保障师生的身心健康和生命安全，有效预防各种传染病在学校的发
生，扎实地做好流行病的预防工作，做到防患于未然，日常生活学习中按以下要求去做：
1．饭前便后要洗手，勤洗澡，养成良好的个人卫生习惯。
2．多喝开水，不喝生水，不吃生冷食物，剩饭剩菜要热透后再食用。注意饮食卫生，不吃不卫生的食品，不在小摊小贩处购买食品，预防食物中毒和肠道疾病的发生。
3．尽量减少去公共场所，避免与病患人员共用物品、餐具，也不要与生病的人员密切接触。
4．做好教室、办公室室内环境卫生，保持房间、教室通风换气。
5．减少与家禽、家畜的直接接触。
6．加强营养，合理膳食，保证休息，加强锻炼，注意冷暖，增强自身抗病力和免疫力。
7．出现发热、出疹、恶心呕吐、腹泻、黄疸及其它可疑症状等应及时到正规医疗机构就诊，做到早发现、早治疗、早诊断。
乙脑疾病知识讲稿
乙脑疾病介绍及预防知识
乙脑又称流行性乙型脑炎，是由乙型脑炎病毒引起由蚊传播的急性传染病，又称日本乙型脑炎。主要侵犯中枢神经系统。症状有发热、头痛、呕吐和颈项强直等。严重者发生惊厥、昏迷和死亡。部分病例可有后遗症，包括肢体瘫痪、癫痫、智力障碍等。
乙脑只在亚洲流行，包括日本、中国大陆和台湾、朝鲜、菲律宾、前苏联远东地区、东南亚、印度等地。在流行地区儿童发病率高；在非流行地区各年龄组都可发病。而以幼儿和老人为多，男女无差别。在热带全年都有病例发生，在温带和亚热带地区发病有季节性，限于蚊孳生的夏秋季。中国和日本都曾对本病的传播媒介做了详细的调查，确定蚊是重要的传播媒。主要是库蚊属，其中在亚洲广泛分布的三带喙库蚊是主要媒介。鸟和猪可以受本病毒的感染并产生病毒血症起扩散感染的作用。
乙脑的症状：
病毒通过蚊的叮刺侵入人体后，在网状内皮系统中增殖。若停止在此阶段，即是隐性感染，若进入血循环形成病毒血症，即是轻型感染。若通过血脑屏障侵入中枢神经系统，
则可以发生脑炎。隐性感染与显性感染的比例约为25：1。主要病理改变在中枢神经系统，以大脑皮质、基底核、间脑、中脑为主，其次为小脑，延髓和桥脑；有血管充血或出血，神经细胞变性和坏死、软化灶形成、胶质细胞增生等。
乙脑的潜伏期是5—15日最长可达21日。轻型病例的症状是低热、头痛和疲倦，持续几日后自愈。典型脑炎在开始时症状可能与轻型相似，以后体温逐渐上升并出现脑炎的症状；或在开始时即出现高热、头痛、食欲减退、恶心、呕吐。严重者持续高热、颈强直、神情呆滞、惊厥、嗜睡或昏迷，并出现强直性肢体瘫痪、眼球和肢体震颤等。有时可以侵犯延髓出现中枢性呼吸衰竭。儿童容易发生惊厥，病情严重者在病期第5—9日死于呼吸或循环衰竭。病死率约20%左右。高热、频繁惊厥、深度昏迷和呼吸衰竭是预后不良的征兆。
乙脑的诊断：
根据严格的发病季节，典型临床表现及脑脊液检查，一般诊断不难。确诊须靠血清学检查和病毒分离。
乙脑的治疗：
无特效疗法。一般采用对症治疗和支持疗法。也可用中医治疗。有脑水肿时注意液体勿过量，并用高渗性脱水剂治疗。
高热时以物理降温为主，也可采用药物降温。如消炎痛、安乃近等及亚冬眠疗法。惊厥病人应采用镇静止惊药如安定、巴比妥类药物等。呼吸衰竭病人应注意保持呼吸道通畅、吸氧和应用呼吸兴奋剂，必要时可用人工呼吸机辅助呼吸。
乙脑的预防：
自应用疫苗后发病率下降。灭蚊也是预防本病的重要措施，灭蚊方法见医学昆虫的防制，日本应用免疫猪群集中饲养和猪场远离居民区等办法，也收到预防效果。
甲型H1N1流感 知识讲稿
甲型H1N1流感介绍及预防知识
什么是甲型H1N1流感
甲型H1N1流感是一种具有高度传染性的猪的急性呼吸道疾病，由几种猪A型流感病毒其中的一种引起。发病率高死亡率低（1-4%）。
病毒在猪群中通过气溶胶、直接和间接接触传播，无症状携带病毒的猪也可传播。在温带地区，猪间疫情全年均可发生，但秋冬季节发病较多。许多国家常规给猪群接种疫苗来预防甲型H1N1流感。
对人类健康有何影响
一般来说，甲型H1N1流感病毒感染的临床表现与季节性流感相似。但根据已报告的病例来看，其临床表现多样，可有无症状感染，也可发生严重肺炎导致死亡。
由于典型的人感染甲型H1N1流感病毒的临床症状与季节性流感及其他急性上呼吸道感染疾病类似，因此通过季节性流感监测有时也可发现大部分病例。然而，轻型病例和无症状感染者可能难以被发现，因此该病在人类中感染的真实情况不清。
治疗
（一）一般治疗
休息，多饮水，密切观察病情变化；对高热病例可给予退热治疗。
（二）抗病毒治疗。
研究显示，此种甲型H1N1流感病毒目前对神经氨酸酶抑制剂奥司他韦（oseltamivir）、扎那米韦（zanamivir）敏感，对金刚烷胺和金刚乙胺耐药。
对于临床症状较轻且无合并症、病情趋于自限的甲型H1N1流感病例，无需积极应用神经氨酸酶抑制剂。
对于发病时即病情严重、发病后病情呈动态恶化的病例，感染甲型H1N1流感的高危人群应及时给予神经氨酸酶抑制剂进行抗病毒治疗。开始给药时间应尽可能在发病48小时以内（以36小时内为最佳）。对于较易成为重症病例的高危人群，一旦出现流感样症状，不一定等待病毒核酸检测结果，即可开始抗病毒治疗。孕妇在出现流感样症状之后，宜尽早给予神经氨酸酶抑制剂治疗。
手足口病知识讲稿
手足口病介绍及预防知识
手足口病（多发生于小儿故又称小儿手足口病）是肠道病毒引起的传染性、出疹性疾病。手足口病多发生于5岁以下的婴幼儿。可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡，个别手足口病患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有20多种。
手足口病的高发季节：
手足口病全年都可发生，其中6—8月份为手足口病发病高峰，患手足口病的人群以4—5岁以下小儿为主。
手足口病的症状：
手足口病的潜伏期为2—7天，手足口病的起病一般较急，患儿常有发热。病初部分患儿多伴有流涕、咽痛、厌食、呕吐、腹泻等症状。
手足口病的传染途径：
手足口病具有较强的传染性，有时可造成流行。在手足口病的高发季节，家长应对自己的孩子采取一些保护措施。手足口病患儿咽喉液唾液中的病毒常以飞沫形式经呼吸道传播，有的患儿粪便中的病毒也可经手或被污染的物品，饮水等经口传染。在小儿集体机构中如幼儿园、学校等，一旦
有手足口病患儿，常造成不同规模的流行。
怎样预防手足口病：
预防小儿手足口病，必须注意环境和个人卫生，幼儿园及家里要经常开窗通风，保持居室整洁卫生。饭前便后一定要让孩子洗手，夏天不要让孩子猛吃冷饮，不喝生水，瓜果一定要洗净，削皮，食品一定要高温消毒，不吃易变质的食品。
孩子的餐具、玩具等用品要及时消毒，预防病从口入。同时加强孩子的营养、注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗力，少让孩子到拥挤的公共场所，减少被感染的机会。
家长和老师一旦发现孩子出现手足口病的症状，不必惊慌，一定要尽早去医院治疗，并等孩子痊愈后由医生批准再回到幼儿园去。避免孩子交叉传染。
手足口病的治疗和护理：
患儿发热时应多饮水；手足有疱疹应注意少接触水，避免交叉感染，同时可用紫药水、百多邦等药外涂；如患儿出现口腔溃疡，应多补充维生素C、B、B等。注意经常漱口，保持口腔清洁，也可用口腔溃疡膏、维斯克等外用药。必要时建议家长带患儿去医院看病，接受医生的诊疗指导
第19篇：“双创”健教试题
武汉市第三医院
武汉市同仁医院
创建国家卫生城市健康教育职工培训试题
一 名词解释 1.健康教育
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 2.促进健康的行为
促进健康的行为简称健康行为。指朝向健康或被健康结果所强化的行为，客观上有益于个体与群体的健康。 3.健康咨询
健康咨询是一种个别指导方式，由健康教育或医务工作者为人们解答生活中的各种健康问题，帮助个人避免或消除心理、生理、行为及社会各种非健康因素的影响，以促进身心健康。 4.危害健康的行为 危害健康的行为，简称为危险行为。是偏离个人、他人乃至社会的健康期望， 客观上不利于健康的一组行为。 5.传播
传播是一种社会性传递信息的行为 是个人之间和集体之间以及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程。 6．C型行为模式
C型行为模式是一种与肿瘤发生有关的行为模式，其核心行为表现是情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气，表面善忍而怒火中烧。研究表明：C型行为者宫颈癌、胃癌、结肠癌、肝癌、恶性黑色素瘤的发生率高出其他人3倍左右。 7．挫折
在人们日常的学习，工作和生活中，常常会遇到努力去做的事会失败，需要的东西却未满足的心理体验，心理学把这种由于遇到障碍或干扰，其需要不能满足时而产生的消极情绪和紧张状态称作挫折。 8．医院健康促进
医院健康促进包括医院健康教育及能促使患者，医院职工和所在社区人民行为与环境有益于健康的相关政策，法规及组织的综合。医院健康教育是指各级各类医疗卫生机构和人员在临床实践的过程中伴随医疗保健活动而实施的健康教育 9．临终关怀
临终关怀是指社会各界（护士，医生，社会工作者，宗教人士，志愿人员以及政府和慈善团体人士等）组成的机构为晚期病人及其家属所提供的生理，心理和社会的全面支持和照护，其不以延长临终者生存时间为重，而以提高病人临终阶段的生命质量为质量。 10．行为矫正
行为矫正指的是按照一定的期望，在一定条件下采取特定的措施，促使矫正对象改变自身的特定行为的行为改变过程。行为矫正由三方面要素构成：行为矫正对象、行为矫正环境和行为矫正过程。 12．医院健康促进
医院健康促进包括医院健康教育及能促使患者，医院职工和所在社区人民行为与环境有益于健康的相关政策，法规及组织的综合。医院健康教育是指各级各类医疗卫生机构和人员在临床实践的过程中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。 13.健康
健康不仅是没有疾病或不虚弱而且是身体的、精神的健康和社会适应的完美状态。
二 选择题
1．导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（D ）
A．医疗水平低 B．医疗设备不先进 C．医务人员素质差 D．忽视公共卫生
2．贝多芬一生命运多舛，晚年在失聪的情况下仍创作出《第九交响曲》，这属于心理防御机制中的（D ）
A．转移 B．合理化 C．幻想 D．升华 3．警察给酒后驾车的驾驶员一定的罚款，这属于个体行为矫正中的（C ） A．脱敏疗法 B．示范疗法 C．强化疗法 D．厌恶疗法 4． “期望寿命”属于（A ）
A．人群健康学指标 B．社会健康学指标 C．临床健康学指标 D．日常生活质量指标
5．健康促进规划设计必须遵循的“目标原则”是指（D ） A．健康促进与健康教育规划应实现我国“十一五”规划目标 B．规划目标要和社区群众关心的健康问题密切结合起来 C．规划目标要有前瞻性，考虑到长远发展和要求 D．规划应有明确的总目标和切实可行的具体目标
6．“规划实施两年后，35岁以上人群每年测血脂率从5%提高到60%”这一目标属于（B ） A．总目标 B．行为目标 C．技能目标 D．知识目标
7．下列属于戒烟后复发的危险因素是（C ） A．积极的情绪
B．社会压力的减低 C．饮酒或赴宴 D．人际关系融洽
8高血压病的健康教育内容，下列正确的是（D ）
A．应控制体重指数在25~26 B．每日应保持大量的运动锻炼 C．每日盐的摄入量控制在10~15克 D．学会松弛与应激处理 9.关于安乐死叙述准确的是（A ）
A．是对临终病人结束痛苦的一种帮助 B．病人可自己进行
C．国际上认为是合法的
D．安乐死就是使用过量致死性药物，加速临终病人的死亡
10.健康促进与健康教育的关系是( C ) A.等同关系 B.并行关系 C.包容与被包容关系 D.先后关系 11.健康教育活动的核心是( D ) A.进行卫生宣传 B.提高卫生保健知识 C.建立正确的健康观念 D.行为改变 12.健康相关行为是指( C ) A.与疾病相关的行为 B.与健康有关的行为 C.与健康和疾病有关的行为 D.促进健康的行为 15 13.影响戒烟行为的强化因素为( D ) A.法规(如公共场所禁止吸烟) B.吸烟危害的知识 C.个人的价值观 D.父母、同伴的劝告 17.14.制定健康教育具体目标的3个W包括的内容是( B ) A.何人、何种行为、多大程度 B.何人、何种行为、何时
C.何人、何种行为、何地 D.何人、何种行为、多大程度、何时 19.15.一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估是属于( B ) A.形成评价 B.过程评价 C.近期效果评价 D.远期效果评价 16.医院健康教育就是( D ) A.对病人及家属进行健康教育
B.对病人、家属及陪护人员进行健康教育 C.对医务人员及社区人群进行健康教育
D.对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育
17.对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果最好的是( B ) A.提供戒烟的具体方法 B.提高他对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望 C.经济限制 D.进行意志力的培养 18.不是HIV的传播途径为( D ) A.性传播 B.血液传播 C.母婴传播 D.消化道传播 19．下列选项中正确的是( A ) A．健康促进>健康教育>卫生宣传
B．健康促进>卫生宣传>健康教育 C．健康教育>卫生宣传>健康促进
D．健康教育>健康促进>卫生宣传 20．健康相关行为是( B ) A．与疾病有关的行为
B．与健康和疾病有关的行为 C．促进健康的行为
D．危害健康的行为
21．在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为( A ) A．对疾病威胁的认知
B．对健康行为益处和障碍的认知 C．提示因素
D．自我效能 22．下列属于人际传播的是( A )
A．医生对患者的咨询
B．出版书籍
C．在公共汽车上做广告
D．在电视上做广告
23．在健康传播中，如果能适当加入娱乐的因素，将收到更好的效果，这体现了受者的( A ) A．求新心理
B．求真心理 C．求近心理
D．求短心理
24．在描述一个地区的健康状况时使用婴儿死亡率，这是指标选用的( C ) A．目的原则
B．可行性原则 C．公认原则
D．发展原则
25．在实施病人健康教育时，首先要进行的是（B ） A．确定病人教育目标
B．分析病人的需求 C．制订病人的教育计划
D．考虑健康教育的形式 26．对吸烟者提供尼古丁替代品适用于（ C ）
A．无戒烟愿望者
B．对戒烟犹豫不决者 C．准备戒烟者
D．戒断吸烟者 27．目前我国的艾滋病流行处于（ C ） A．传入期
B．扩散期 C．快速增长期
D．静止期 28．临终前心理活动第一个阶段为（ A ） A．不承认阶段
B．愤怒阶段 C．沮丧阶段
D．接受阶段
29.下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是(C ) A.两者实质上是等同的
B.健康教育是卫生宣传的重要手段 C.卫生宣传是健康教育的重要手段 D.卫生宣传较健康教育更为广泛 30.心理健康的最终目标是(D ) A.正常的智力 B.和谐的人际关系 C.坚强的意志品质 D.完整与健康的人格 31.讳疾忌医属于(D) A.不良生活方式 B.A型行为模式 C.致病行为模式 D.不良疾病行为
32.针对某一地方的健康传播中，有时候使用当地的方言效果更好，这是因为受者什么样的心理特点?(C ) A.求新心理 B.求真心理 C.求近心理 D.求短心理
33.从健康传播的效果层次看，属于健康传播最终目标的是( B) A.知晓吸烟对健康的危害 B.经常参加有氧锻炼
C.相信合理膳食有利于健康 D.愿意接受健康教育
34.下列属于临床健康学指标的是(Ｄ-) A.出生率
B.孕产妇死亡率 C.育龄妇女生育率 D.生活满意度
35.吸烟者戒烟的促成因素是(C ) A.吸烟者了解吸烟的危害 B.吸烟者确信吸烟是有害的
C.制药公司开发了尼古丁替代品 D.医生对吸烟者戒烟表示肯定和赞许
36.属于艾滋病健康教育项目中过程评价的内容是(Ａ ) A.发放宣传册的数量 B.HIV感染率
C.安全套的使用率 D.干预人群健康水平提高
37.目前，各地对高血压的普查多针对( D) A.20岁以上人群 B.25岁以上人群 C.30岁以上人群 D.35岁以上人群 38．下列不属于健康促进策略的是（ D ） ．．．A．制定健康的公共政策 B．创造支持性环境 C．发展个人技能 D．增加医药费用的投入
39．人们认为北方人体格粗壮，性格豪爽，直率，能吃苦耐劳，这属于知觉心理偏见中的
（ B
）
A．第一印象 B．刻板印象 C．月晕效应 D．近因效应
40．在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为（ A
） A．0~3岁 B．3~12岁 C．12岁~成年 D．成年以后
41．某人多次体检血压正常，却总是怀疑自己有高血压，这是一种（ B
） A．致病行为模式 B．不良疾病行为 C．不良生活方式与习惯 D．预警行为
42．在人际传播活动中，以下传播技巧恰当的是（
C ） A．避免重复 B．多发表自己的见解 C．及时取得反馈 D．尽量用专业词汇，以显示权威性 43．以下属于人群健康学指标的是（ B
） A．婴儿死亡率 B．出生率
C．无病痛或残疾 D．患病率 44．开展健康教育活动的首要任务是（
D ） A．制定健康的公共政策 B．确定优先项目 C．建立领导机构 D．制定健康促进规划
45．现代的控烟健康教育中，可以通过检测头发中的尼古丁含量，来更精确的评价目标人群在项目前后的烟草使用情况，这是属于影响评价因素的（ D
） A．历史性因素 B．工作人员和参与者的成熟性 C．回归因素 D．测量工具
46．在对糖尿病人的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，属于
（ C
）
A．形成评价 B．过程评价 C．效应评价 D．结局评价 47．危害面最广、接触人数最多、危害程度最严重的职业性有害因素是（ A
） A．生产性粉尘 B．化学毒物 C．噪声 D．放射线 48．根据“改变阶段模式”，尼古丁替代疗法常用于（ C
） A．没有戒烟愿望阶段 B．犹豫不决阶段 C．准备戒烟阶段 D．预防复发阶段
49．中青年高血压患者和合并糖尿病患者血压控制目标值是（ A
） A．
） A．蚊虫叮咬 B．无保护的性接触 C．同池游泳 D．共同进餐 51．关于临终关怀确切的说法是（ D
） A．临终关怀对象只是临终者
B．临终关怀的目的是为了延长临终者生存时间 C．临终关怀不可以使用麻醉性止痛剂控制疼痛 D．临终关怀的宗旨是提高病人临终阶段的生命质量
52．情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是（C）。 A．A型行为模式 B．B型行为模式 C．C型行为模式 D．D型行为模式
53．一些制药公司开发了尼古丁替代品，根据格林模式，这对于戒烟行为说是（B ）。 A．倾向因素 B．促成因素 C．强化因素 D．矫正因素
54．在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为（A）。
A．对疾病威胁的认知
B．对健康行为益处和障碍的认知 C．提示因素 D．自我效能
55．我国实行控烟计划重点应该放在哪些单位？（C ）。 A．机关、医院
B．学校、机关、医院
C．学校、机关、医院、工矿企业 D．机关、医院、工矿企业
56．艾滋病在全球的流行趋势的特点有（A ）。 A．病情上升的总体趋势未减
B．多种传播形式并存、血液传播为主要传播途径 C．在工业化国家快速上升、发展中国家趋于稳定 D．女性HIV感染率有下降趋势
57．临终病人感到“为什么是我？”时，是处于临终前心理活动的（B ）。 A．不承认阶段 B．愤怒阶段
C．讨价还价阶段 D．沮丧阶段
58.健康教育的核心问题是改变个体和群体的（C） A 知识 B 态度 C 行为 D 价值观
59.卫生宣传通常指的是卫生知识的 (A) A 单向传播 B 双向传播 C 人际传播 D 组织传播 60.驾车时使用安全带属于促进健康行为中的(B)
A 基本健康行为 B 预警行为 C 保健行为 D 避开环境危害行为
61.高血压病患者关注电视节目中降压药的广告属于受者对信息的选择性 (D) A 应用 B 记忆 C 理解 D 接受 62.实现母乳喂养的促成因素是 (C) A 母亲了解母乳喂养的好处 B 母亲愿意进行母乳喂养
C 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 D 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 63.患者戒烟的强化因素是 (D) A 患者了解吸烟的危害 C 医生指导患者如何戒烟
B 患者使用帮助戒烟的产品 D 医生对患者戒烟表示肯定和赞许
64.医院健康促进的目标人群是 (D)
A 患者 C 患者及医院职工
B 患者及患者家属 D 患者、医院职工及所在社区的居民
65.通过开展医院健康提高病人的依从性直接体现出医院健康教育(B) A 能密切医患关系减少医疗纠纷 B 是一种治疗因素
C 能降低医疗保健成本提高医疗设施利用率 D 有助于精神文明建设
66.在控制烟草使用的健康促进规划中在公共场所建立无烟区属于 (A) A 环境支持策略 B 政策倡导策略 C 信息传播策略 D 技能发展策略 67.从生物学角度看老年前期指 (B)
A 55—64岁 B 65—74岁 C 75—84岁 D 85岁以上
三 判断题
1.精神病态的自我中心，无视客观现实的心理防御机制属于神经症性防御。（对 ）
2.C型行为模式是一种与冠心病密切相关的行为模式。（错 ）
3.高血压被认为是目前最主要的可预防疾病和死亡的因素。（错）
4.影响健康的四类因素分别为环境因素、资源因素、行为生活方式因素和卫生保健服务因素。（错）
5.讳疾忌医是一种不良疾病行为。（对 ）
6．目前我国艾滋病的流行情况处于快速发展期。（对 ） 7．健康教育的核心问题是健康信息的宣传。（ 错 ）
8．影响健康的四类因素分别为环境因素、生物学因素、行为生活方式和卫生保健服务因素。（ 对 ）
9．健康相关行为是指有利于促进和维持健康的行为。（ 错 ）
10．健康教育干预中采用的座谈会方法是一种人际传播方法。（ 对 ）
四 简答题
1.健康促进的5项基本策略。（1）建立促进健康的公共政策 （2）创造健康支持环境 （3）增强社区的能力 （4）发展个人技能 （5）调整卫生服务方向 2.知信行理论。
知信行是知识，信念，行为的简称，知信行理论认为：卫生保健知识和信息是建立积极，正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度是行为改变的动力。只有当人们了解了有关健康的健康知识，建立起积极，正确的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，改变危害健康的行为。行为改变是目标，若要改变行为，必须有相关的知识作基础，以信念为动力。知识是行为改变的必要条件，但不是充分条件，只有对知识进行积极的思考，才有可能逐步上升为信念，产生行为动机。
3.为什么说健康教育是一种治疗因素？
(1)行为与生活方式是慢性非传染性疾病的主要致病因素，病因治疗是首要的。因此在慢性病的治疗中必须十分强调病人的行为与生活方式的改变，一味依赖药物与手术是难以奏效的。即使是急性传染病，它的发病、治疗、康复与行为和生活方式也是息息相关的。
(2)提高病人的依从性是提高疗效的关键。例如，原发性高血压目前还没有药物能够治愈，而必须坚持长期服药达到控制血压的目的，如果病人不能按医嘱服药，再好的药物也难以奏效，因此必须通过健康教育来达到目的。
(3)心理治疗。许多疾病属于心身疾病，精神因素对疾病的发生发展起着决定性
作用，医务工作者温馨的语言和态度对病人有巨大的心理治疗结果。通过精神因素调动病人内在积极性具有巨大的潜能，并能促进病人积极配合医务人员，参与整个治疗过程。
4.健康行为可分为哪5大类。
健康行为可分为５大类：
1.基本健康行为 2.戒除不良嗜好 3.预警行为 4.避开环境危害 5.合理利用卫生服务 5．简述健康信念
健康信念模式（HBM） 在20世纪50~60年代由美国社会心理学家提出，用于解释人们的预防保健行为，特别是分析哪些因素影响人们遵从医学建议的行为。 1.感知疾病的威胁
2.感知健康行为的益处和障碍
3.自我效能 自我效能是个体对自己能力的评价和判断，即个体对自己有能力控制内、外因素而成功采纳健康行为并取得期望结果的自信心。 4.提示因素
5.社会人口学因素
6．简述健康传播效果的层次。
健康传播效果由低到高分为四个层次：
1.知晓健康信息 2.健康信念认同
3.态度向有利于健康转变
4.采纳健康的行为和生活方式 7．危险行为可分为哪几类？ 危害健康行为指的是偏离个人、他人乃至社会的健康期望,客观上不利于健康的一组行为。其主要特点为: ①危害性 ②稳定性 ③习得性
危害健康的行为可以分为以下4类: 1）.不良生活方式与习惯
2）.致病行为模式 A型行为模式和C型行为模式。 A型行为模式是一种与冠心病密切相关的行为模式，C型行为模式是一种与肿瘤发生有关的行为模式，C型行为着宫颈癌、胃癌、结肠癌、肝癌、恶性黑色素瘤的发生率高出其他人3倍左右。 3）.不良疾病行为
4）.违反社会法律、道德的危害健康行为 8．简述老年人保健的目标。
⒈）动员全社会关心和帮助老年群体，改善老年人的健康状况和生活质量。
⒉）提供和确保老年人能享受适用、可获得并可负担得起的全程服务（从退休到社区临终关怀）
⒊）促进老年人发挥个人健康潜能，提倡积极的老年生活方式。
⒋）提高老年人慢性病患者、残疾人以及他们的赡养者在利用治疗、保健和康复方面的能力和技术、
⒌）确保每位老年人都有权利享受高质量的生活，促进平等拥有达到理想健康
状况所必需的资源
9.简述影响高血压的四大类因素。
1行为生活方式因素例如高脂高热量饮食缺乏体育锻炼 2环境因素例如环境中噪声的影响
3卫生保健服务因素例如高血压病患者是否能方便地得到预防保健服务并能承受得起相关的费用4生物学因素例如遗传因素在高血压病发病机理中占有一定的地位。
10.以艾滋病为例分析健康信念模式HBM中“对疾病威胁的认知”因素包括哪些内容？
1对艾滋病易感性的认知即认识到所有人群不管年龄、性别均对艾滋病病毒易感
2对艾滋病严重性的认识即认识到艾滋病病死率极高目前尚无有效的治疗方法而且将对社会、家庭造成严重的经济和精神负担。
五 论述题
1．试分析不良生活方式对健康的影响。
不良生活方式是一组习以为常的，对健康有害的行为习惯，包括能导致成年期慢 性退行性病变的生活方
式，如吸烟，酗酒，缺乏运动锻炼等。不良的生活方式与肥胖，心血管系统，早 衰，癌症等的发生密切相关。
不良生活方式对人们的健康的影响具有以下特点：
（1）潜伏期长 不良生活方式形成以后，一般要经过相当长的时间才能对健康 产生影响，出现明显的致病作用。这一特点使得人们不易发现并理解不良生活方 式与疾病的关系，加之行为的习惯性，改变起来难度较大。
（2）特异性差 不良生活方式与疾病之间没有明确的对应关系，表现为一种不 良生活方式与多种疾病和健康问题有关，而一种疾病或健康问题又与不良生活方 式中的多种因素有关。例如：吸烟与肺癌，冠心病，高血压等疾病有关，而高血 压又与吸烟，缺乏锻炼等多种不良生活方式有关
（3）协同作用强 当多种不良生活方式同时存在时，各因素之间可以协同作用， 互相加强。
（4）变异性大 不良生活方式对健康的危害大小，发生时间早晚存在明显的个 体差异。此外，即便是同时开始不良生活方式，以同样的量作用同样的时间，其 结果也不尽相同。
（5） 广泛存在 不良生活方式广泛存在于人们的日常生活中，且具有这样或那 样不良生活方式的人很多，其对健康的危害是广泛的。
2.请根据健康信念模式，分析人们采纳预防艾滋病行为的影响因素。
（一）对疾病威胁的认知：
（1）对艾滋病易感性的认知，即认识到所有人群，不管年龄、性别，均对艾滋病病毒易感；
（2）对艾滋病严重性的认识，即认识到艾滋病病死率极高，目前尚无有效的治疗方法，而且将对社会、家庭造成严重的经济和精神负担。
（二）.感知健康行为的益处和障碍
(1) 感知健康行为的益处 性传播途径方面:通过禁欲,忠诚,安全套的使
用,这些行为都可以预防艾滋病的传播;血液途径方面:通过尽量减少输血和血制品,避免不必要的静脉注射等预防艾滋病的传播;母婴传播方面:HIV感染的阳性妇女避免怀孕等预防艾滋病的传播.(2)感知健康行为的障碍 高危人群要改变长久以来形成的不良习惯比较困难,这一点会阻止其采纳健康行为.
（三）.自我效能 人们相信通过自己的努力,可以改变不良行为习惯,从而预防艾滋病,才会采纳健康行为.(四).提示因素 通过大众媒介对艾滋病的知识进行宣传,尤其是对高危人群进行宣传教育;医生建议其采取健康行为,或者其他朋友有患艾滋病的都是提示因素,该因素越多,个体采纳健康行为的可能性越大.
（五）.社会人口学因素 不同年龄,性别,个体特征的采纳行为的可能性不同,一般情况下,具有艾滋病基本卫生保健的人更容易采纳健康行为.3.试论述人类行为发展的过程 行为发展分为四个阶段
被动发展阶段（0-3岁） 通过遗传，本能力量的驱使，以及无意识的模仿来 发展行为，多种动作，简单语言，基本情绪及部分社会行为初步形成。
主动发展阶段（3-12岁） 开始主动模仿，探究，行为发展带有明显的主动性， 对本能冲动的克制能力迅速提高，婴幼儿期形成的行为进一步发展。
自主发展阶段（12岁-成年） 人们开始通过对自己，他人，环境，社会进行 综合认识，调整自己的行为发展。
巩固发展阶段(成年以后) 人的行为定式已经形成，行为发展主要体现在巩固，完善，适当调整几个方面。 人类行为的发展具有以下几个特点: (1) 连续性 (2) 阶段性 (3 )不均衡性
4.试述健康相关行为的概念、分类和内容，并举例说明。
健康相关行为指的是人类个体和群体与健康和疾病有关的行为，按行为对行为者自身和他人健康状况的影响，健康相关行为可分为促进健康行为和危害健康行为两大类。
促进健康行为指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。
有以下特征：①有利性 ②和谐性 ③一致性 ④适宜性
促进健康行为可分为５大类：
1.基本健康行为 如合理营养 2.戒除不良嗜好 如戒烟戒毒
3.预警行为 如驾车时实用安全带 4.避开环境危害 如离开污染的环境 5.合理利用卫生服务 如预防接种 危害健康行为
危害健康行为指的是偏离个人、他人乃至社会的健康期望,客观上不利于健康的一组行为。其主要特点为: ①危害性 ②稳定性 ③习得性
危害健康的行为可以分为以下4类: 1.不良生活方式与习惯 如吸烟，酗酒
2.致病行为模式 A型行为模式和C型行为模式。 A型行为模式是一种与冠心病密切相关的行为模式，C型行为模式是一种与肿瘤发生有关的行为模式，C型行为着宫颈癌、胃癌、结肠癌、肝癌、恶性黑色素瘤的发生率高出其他人3倍左右。 3.不良疾病行为 如讳疾忌医
4.违反社会法律、道德的危害健康行为 如吸毒
5.神经管畸形是我国最常见的先天畸形之一，也是最严重的先天畸形。目前研究认为在怀孕前3个月到怀孕后期3个月，每日补充叶酸0.4～0.6毫克，可以有效降低胎儿神经管缺陷发生率。结合健康信念模式，分析影响孕妇使用叶酸此行为的因素。
健康信念模式认为信念是人们采纳有利于健康的行为的基础，人们如果具有与疾病、健康相关的信念，他们就会采纳健康行为，改变危险行为。 根据健康信念模式，影响孕妇采纳服用叶酸行为的因素有： （1） 对神经管畸形威胁的认知，包括对神经管畸形易感性的认知和对神经管畸形严重性的认知。当个体相信对神经管畸形有易感性、神经管畸形具有严重性，个体才能感到疾病对自身的威胁，进而才可能采取健康行为。 （2） 对服用叶酸行为的益处和障碍的认知，如孕妇相信在孕期口服叶酸确实可以预防神经管畸形并能坚持按时服用。
（3） 社会人口学因素，不同年龄，文化程度，个性特征的孕妇采纳服用叶酸行为的可能性不同。
（4） 提示因素是指诱发健康行为发生的因素，如大众媒介对叶酸的宣传，医生建议服用叶酸等。提示因素越多，个体采纳健康行为的可能性越大。 6.在创建无烟医院的健康教育规划中倾向因素、促成因素和强化因素是指什么内容
倾向因素：
1通过教育使人们认识到吸烟的危害包括吸烟可致慢性阻塞性肺部疾患、冠心病、肺癌等相关疾病
2认识到被动吸烟的危害包括对胎儿儿童健康的影响 3火灾所致的生命、财产的损失
4确信吸烟的真正危害积极参与控烟工作。 促成因素：
1组织上建立医院控烟领导小组争取各级领导的支持
2政策上制定禁止在医院内吸烟的政策张贴禁烟标志不吸收吸烟者作为医院员工
3资源上投入一定的资金用于开展控烟活动。 强化因素：
1医院各级领导、员工亲属、吸烟者同事、党团组织、工会及相关群众性团体对禁烟工作的支持。 2实施奖惩制度。
武汉市第三医院医务处
武汉市第三医院健康教育科
2013年5月
第20篇：健教总结(上报版)
2012年健康教育工作总结
2012年我镇健康教育工作在区委、区政府的领导下，在上级业务部门指导下，圆满完成了健康教育各项工作任务。现将情况总结如下：
一、高度重视，加强领导。镇领导高度重视全镇健康教育工作，成立了镇健康教育工作领导小组，加强了对健康教育工作的统一领导和安排部署，确保了各项工作的组织实施和顺利落实。
二、制定计划，落实责任。根据区爱卫办有关文件精神，为加强我镇干部群众卫生意识，普及健康保健知识，镇政府制定了2012年健康教育工作计划，同时向各部门提出了实施健康教育总的要求，安排了健康教育的工作任务，落实了责任和工作目标。
三、广泛宣传，认真开展健康教育工作。一是镇属各单位经常性地开展健康保健知识讲座，提倡健康生活方式和健康行为，提倡戒烟少酒，减少疾病发生。二是通过发放资料、专栏、广播、讲座等形式向群众广泛的宣传健康知识和健康行为，涵盖有卫生应急知识，艾滋病知识、健康素养66条等知识，全镇干部群众的健康意识有了大幅度的提高，居民健康知识覆盖率达到95%以上，卫生应急知识知晓率达到90%以上。三是根据爱卫办的统一安排，我镇在春、秋两季集中开
展了以灭鼠为主的除“四害”活动，对办公场所、各村（社区）等进行了彻底的灭害工作，取得了良好的效果。四是我镇还有计划地组织群众参加各类强身健体的文体活动，如健身舞等，对促进身体健康起到积极作用。五是认真开展控烟工作，制定了控烟工作计划，公共场所张贴了禁烟标志，卫生院对各村开展了控烟知识讲座，宣传了控烟知识。六是认真开展了艾滋病、狂犬病、结核病等传染病防治工作。七是在镇小学校开设了健康教育课，课程有计划，有教案，通过教育课使学生树立了正确的保健信念。
镇人民政府
2012年12月25日
