合唱社团教学工作总结
推荐第1篇：合唱社团
合唱社团
指导教师：于波
我校合唱队成立于2012年9月。合唱队以“让学生接受艺术熏陶，培养兴趣，发展学生个性、陶冶情操、弘扬民族文化，”为宗旨，并通过歌声和各种形式在与同学们的交流中，发挥合唱队这种以特殊形式出现的“教书育人”的作用。它的成立有利于活跃校园艺术氛围，进一步推进学校素质教育的发展。
本届合唱队成员约15人，均为七年级有合唱兴趣的同学。每位合唱队员都能用积极地、饱满地情绪来参加合唱队。本合唱队成立一年多以来，通过有计划的学习，有目的地训练，队员的综合素质从及艺术修养都得到了较大的提升，演唱技巧、基本技能和艺术素养都有长足的进步，合唱队的整体素质得到巩固、充实，演唱水平不断提高，逐渐形成了一种优雅、合谐的演唱风格，也较好地丰富了队员的课余文化生活,代表作《樱花草》《红蜻蜓》《蜀西、梦起飞的地方》（校歌）。
合唱队会更好的发展，不断扩大，不断补充新鲜血液。使更多的热爱合唱的队员踊跃加入我们的队伍。同心协力、不断提高。相信，通过我们的努力，一定能够打造出一支团结合作、积极向上的优秀团队！
推荐第2篇：合唱社团
合唱社团
一、指导思想：
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质和艺术修养，培养学生科学的发声方法和演唱技巧，为学生创造一个健康、快乐、和谐的活动环境，促使他们在艺术活动中身心得以健康发展，并能够进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园社团文化建设，现决定在我校组建合唱小社。
二、活动目标:
1、以张扬个性，彰显特色为主题，青少年身心健康和谐发展为本。利用各种教育资源共同为学生的艺术发展创造良好的环境。努力拓展每个学生的艺术表现空间，为其搭建一个展示自我、陶冶情趣、启迪情感的活动舞台，帮助他们提高表现的技能和能力，培养每个学生对艺术活动的兴趣，体验表现过程的乐趣。
2、植根丰富的地方文化，将艺术教育与民族文化的继承与发展系统有机的结合，成为少年儿童展示民族文化的一个窗口。
3、合唱团在创建和发展过程中，通过各种形式的对外宣传，演出、比赛等交流活动，扩大活动中心的知名度，并成为宣传青少年素质教育改革和发展成果的窗口。
三、活动特点: 以声合、音合、情合为合唱社团特点,突现优秀的歌唱基本功.
四、活动发展途径:
1、依靠学校自身的教育师资，充分利用活动丰富的艺术教育设施资源，做好合唱团的自身建设。
2、积极聘请市内外具有丰富经验的领导、专家为活动中心顾问，为合唱团的发展出谋划策，指导工作。
3、加强与学校的合作与交流，争取学校支持，合作培养人才，实现双赢。
4、充分利用本中心的有利条件，争取家长的理解、支持和主动参与，最大程度地发挥其作用。
五、活动实施细则及步骤:
1、平时每周利用周一周三下午
3、4两节课时间集中训练两次，由指导老师管理。团员在训练期间要保证训练时间。有演出、比赛任务时根据需要适当增加排练时间。
2．团员退出合唱团后，合唱团每学期将增补新的团员参加艺术活动。
3．家长能主动支持和协助教师组织孩子参加各种必要的演出活动，服从团队管理和安排。
4、合唱团成员的待遇:被录用者可享受免费的歌唱教育和培训。
六、合唱社团招收对象:
（1）身体健康，活泼大方的初一初二年级特长优秀学生均可报名。
（2）喜欢参加艺术活动，有大胆地表现欲望。
七、少年合唱团选拔方法：
1、在学生自愿报名，本班老师推荐的基础上进行选拔。
2、通过合唱团教师的面试，达到录取标准的，择优录取。
八、训练地点：
五楼音乐教室
九、训练内容：
1、排练内容分为理论教学和演唱训练两部分
2、用科学的发声方法和规范的训练步骤训练学生的声音。
3、校歌及中外优秀合唱歌曲若干首。
4、合唱姿势、舞台造型。
十、合唱社团管理章程：
为了活跃和规范学校合唱队训练活动，提高合唱队的工作效率，加强团结，增强合唱队凝聚力，积极组织各班合唱队员开展活动，特制定下列管理制度，具体如下：
1、合唱队训练时间训练时间为每周
一、三下午3：—4：30分，每位队员要准时参加，并到声部长那里签到，如有其他特殊原因，要提前到指导老师办公室拿请假条，写明请假原因，然后交回声部长，进行登记。无特殊原因，不予请假.
2、全勤：√
每人/周（+3分）
缺勤：○
每人/次（-1分）
迟到：× 每人/次（-0。5分）
违纪：◎
每人/次 （-0。5分）
优秀：☆
每人/次（+0。5分）
请假：△
3、出勤情况是考核团员的重要标准，严格遵守训练时间，对于没有责任心的团员及干部，将进行扣分、撤销其职务，情况严重者开除出合唱队，并给于公布。（包括：迟到、缺勤、纪律差等情况。）
4、每次训练要带谱夹和笔，认真做好笔记，没有带谱夹和笔的同学经过检查要扣分。
5、进入合唱室后，不许大声喧哗、带零食，要保持场室清洁，对主动将垃圾捡起的同学，将给于表扬。
6、坐姿要求：双腿合拢，腰杆挺直，双手平放在膝盖。训练时态度要认真，坐姿不标准，小声说话，被老师点到名的，声部长要做记录扣分，纪律表现好的学生，点到名给予表扬加分。
7、对每节课学习的歌曲，每个声部的同学轮流进行表演，具体节目单由老师和合唱队长进行安排，对表现好的同学给于加分。
8、每学期末根据每位学生的表现情况，由同学和老师评选出“十佳合唱队员”。
9、对于以上各项制度，所有团员要严格遵守活动规章制度。
推荐第3篇：合唱社团工作总结汇报
合唱社团工作总结汇报
我们合唱团是今年9月份组建的，本着学生自愿参加、老师公平公正公开选报的原则，我校合唱团经过4个月的成长，现有合唱团员68人。在每周
一、周三下午放学后进行训练。经过老师和同学们的合作与努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们基本能用和谐、具有感染力的声音的来进行合唱。现将本学期合唱社团开展工作做以下汇报：
一、在合唱训练中我们一般采用视唱法，让学生唱简谱、指导队员分声部先后练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。先要求学生将两个声部都唱会，然后进行分声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用一些a u或哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
二、合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。
我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
经过孩子们四个月的努力，合唱社团的团员都掌握了正确的合唱方法，很多家长都说，我们孩子以前在家让他唱歌都不唱，现在可好了，晚上躺在床上拿着咱们发的歌谱就唱。其实看到家长认可我们的工作，作为老师真的很开心。
在下学期的训练工作里，我们将会投入更大的热情，积极迎接东区每年一度的中小学合唱比赛，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，使学生真正地感受到合唱艺术的魅力。还要发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！
推荐第4篇：合唱社团工作总结 文档
先锋小学合唱社团（2016—2017）下活动总结
自本学期开设合唱社团活动以来，不仅看到了大家的成长，也促进了我个人的成长。合唱——它本身就体现团结，协作的精神，不像独唱，追求的只是个人的声音，它更需要长期的配合。在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作：
一、童声合唱社团的训练
在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。
1、呼吸训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“啊、啊、啊、啊”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
2、发声训练
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。
3、排练歌曲：《卢沟谣》、《库斯克邮车》、《先锋之歌》、《阳光牵着我的手》。
二、合唱训练
1、熟悉歌曲，掌握旋律
在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
2、歌曲的艺术处理
两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。 我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！
推荐第5篇：律声合唱社团工作总结
律声合唱社团工作总结
律声合唱社团在社长、理事、伴奏和全体社员的努力下，通过循序渐进的、有针对性的训练，社员们能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。总结如下：
一、训练
1．呼吸训练：要求社员掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。经过练习，让社员逐步感觉气息的支持，运用到歌唱中来。
2．发声训练：注意咬字吐字进行练习，纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，学会自然圆润的发声。
二、合唱训练
训练中，采用视唱法。指导队员分声部先后作识谱练习。要求音高准确、节奏准确。在分声部练习时着重指导社员唱好自己声部的旋律。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。用和谐的声音表现歌曲的风格和特点。让社员在各声部都相互了解其艺术要求的前提下，调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
总之，经过训练，社团工作取得了一定的成绩。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶！
推荐第6篇：合唱社团章程
实验小学“小百灵合唱社团”章程
单位：西安市临潼区实验小学
实验小学“小百灵合唱社团”章程
第一章 总 则
第一条 社团的名称：实验小学小百灵合唱社团。
第二条 社团的性质：是在校领导的大力支持下，由爱好唱歌的同学组成的学生社团。
第三条 社团的宗旨：童艺合唱社团本着旨在让天籁之声重返校园，对小学生进行听觉和乐感的培养，发展学生综合音乐素质，潜移默化对学生进行集体主义教育，渗透统一指挥，让学生能具有严以律己通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质弘扬合唱艺术，活跃社团文化，丰富学生业余文化生活，提高学生的综合素质和艺术修养，增强集体荣誉感，促进学生全面发展，构建人文校园、和谐校园。 第四条 社团的任务：
（一）组织社员开展以合唱为主的多种学习活动，以提高社员的声乐演唱技巧、音乐素养、舞台表演等专业技能，培养社员团结合作精神，促进学生的全面发展；
（二）积极参加校内外各种形式的演出、比赛等活动，活跃校园文化生活，加强艺术、文化、信息和思想交流，扩大社团的影响，创建并弘扬学校的人文精神；
（三）通过各种形式的学习活动及艺术实践，提高学生的艺术修养和艺术兴趣，推动学校精神文明与校园文化建设。
第二章 日常活动
第五条 社团的活动时间、地点：
（一）社团的活动时间：每周四下午4:15。
（二）社团的活动地点：音乐舞蹈室。第六条 社团的主要活动内容：
（一）演唱的技巧，合唱的声音、音准等方面的训练；
（二）分析并演唱中外小学生优秀合唱作品；
（三）赏析中外经典合唱作品，了解合唱发展史，学习音乐理论知识；
（四）合唱声部和谐能力的培养，声部间平衡和配合以及音色的调配等技巧训练；
（五）开展音乐会、艺术节等交流、演出、比赛等活动。第七条 社团的活动纪律要求：
（一）每次活动，必须准时到达训练地点，并携带歌谱等学习用品；
（二）听从指导老师与管理委员会的安排；
（三）按时完成所学的歌曲等内容；
（四）爱护排练场地的设施。
第三章 社 员
第八条 入团条件：
（一）拥护并自愿遵守社团的章程及各项管理制度；
（二）热爱合唱艺术，积极参加社团的活动；
（三）具备良好的团队合作精神，尊师重教。第九条 社员的入团程序：
（四）采用自愿报名参加的方式，填写并提交入社申请表；
（五）由指导教师和社团管理委员会进行评审，并在一周内安排面试，面试通过，方可正式入团。第十条 社员的退团程序：
（一）新社员在入社一个月内，为试学期，通过学习培训后，由管理委员会进行考核决定除名或转正；社员参加演出或比赛时，由指导老师根据歌曲艺术要求及团员综合素质进行挑选；
（二）正式社员在一学年内不得随意退社，如中途退团必须经指导老师及管理委员会审查通过，方可退团，否则以违纪，接受学校相应处分；
（三）社员入社超过一学年后，退社要提前两周添写退社申请，由指导老师、社长签字后，方可退社；
（四）对违反社团的章程、各项管理制度及无故缺席累计达三次者将被勒令退社，并接受学校处分。第十一条 社员的权利：
（一）社员享有发言、表决、选举权、被选举权和监督权；
（二）社员有权了解章程、组织机构，对社团的管理和活动提出意见和建议；
（三）社员享有参加社团组织的各项活动的优先权。第十二条 社员的义务：
（一）遵守社团的章程及各项管理制度，注重个人品德修养，为社团树立良好形象，维护合唱团的权益；
（二）执行社团的决议、支持社团各项工作，接受指导老师及管理委员会的领导，完成社团下达的各项合理工作或任务；
（三）社员应具有良好的团队合作精神和较高的职业道德水平，尊重指导教师和工作人员的劳动，积极参加社团组织的各项活动。
第四章 组织机构
第十三条 社团的最高权力机构为全体社员大会；
第十四条 社团成立了管理委员会，设指导教师2名，社长1名，声部长2名。
第十五条 社团管理委员会成员必须具备下列条件：
（一）热爱社团，愿意为社团奉献；忠于社团，忠于本职工作，团结合作，工作积极认真，服务同学；
（二）具备管理的经验，熟悉校规校纪，有一定的组织、策划、管理等综合能力，富有开拓创新精神和领导魄力；
（三）要德智体全面发展，在同学中有良好的评价，具有威信和影响力，在校期间未受过学校的处分。第十六条 社团管理委员的任免：
（一）本社的社长由社员选举产生，各部长由社长聘任，各部门干事由部长聘任；
（二）管理委员在一学年内，不得随意离职，期满后，在每学年初由社长组织管理委员新届选举，管理委员任职不得超过两年；
（三）因违反社团章程、校规、校纪及不积极执行团内决议或本职工作的成员，视情节给予批评教育，或撤消职务接受学校处分。第十七条 社团管理委员会职权：
（一）社团章程的通过与修订；
（二）社长及管理委员的选举或者罢免；
（三）管理委员工作报告的听取与审查；
（四）审议社团的提案，讨论决定社团重要活动事项。第十八条 社长职权：
（一）是本社的核心领导，组织、协调、管理社团的一切事务并负责监督、考核各部门部长及社员；
（二）享有独立的人事任免权、调动权，推荐、任命社团其它各部门负责人，审查社团管理委员的资格；
（三）制定社团工作计划和工作总结；
（四）组织召开社团管理委员会及全体社团大会，并定期把工作情况向指导老师汇报；
（五）及时了解社团的工作及学习情况，并对反馈的意见及时整理，并在社团管理委员会议中审议。第十九条 声部长职权：
（一）负责管理本声部秩序，组织本声部社团，积极参加社团活动，并在各项评比中争优；
（
二、）负责本声部日常排练、排练考勤、事项通知等工作并及时了解成员学习情况。
第五章 请假制度
第二十条 请假原则：
（一）如不能准时参加社团的活动，要提前与社长或指导教师申请并说明理由,批准后方可不参加活动,否则以旷课处理。第二十一条 管理办法：
（一）迟到、早退10分钟以上按旷课半节处理；
（二）对无故迟到三次，折合为一次旷课；
（三）一学期内旷课两节者，给予处分，开除社团，接受学校处理；
（四）一学期内，如极特殊情况，请假不得超过三次，三次以上均按旷课处理。
第六章 社团的奖惩制度
第二十二条 评优条件:
（一）本社团成员，积极参加社团活动、认真负责、任劳任怨、团结同学，学期活动全勤（除请假外）者，均可参加优秀评选。第二十三条 评优考核办法：
每学年根据社员活动考勤、活动表现、学习成绩等成绩，并结合社员投票、指导教师评定等评出优秀社团干部、优秀社团工作者、优秀社员及社团突出贡献者等奖项，并颁发相应的奖状证书，如无符合要求的取消奖项。
第二十四条 如有下各项情形之一，予以处分或开除社团：
（一）言论行为有损本社声誉，破坏团结，有意扰乱社团正常工作组织、且有实据者，予以警告或勒令退社，接受学校相应处分；
（二）如有严重违反本章程及管理制度的行为，经社团管理委员会研究通过，将予以除名，并根据学校相关条款处理，追究其相应责任；
（三）学期考核不合格的同学给予除名。
第七章 社团章程的修改程序
第二十五条：对本社章程的修改，须经管理委员会表决通过并在7日内，报校课改处审查同意后生效。
第八章 附 则
第二十六条：本章程自发布之日起生效。
第二十七条：在开展活动过程中有未尽事宜，由管理委员会讨论决定。 第二十八条：本章程的解释权归属常州市西横街小学课改处。
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田马初中“音乐星空”社团章程
田马初中“音乐星空”合唱团是隶属于校团委的一个学生社团组织，在校团委老师的指导下，依照法律程序和学校规章制度，独立自主地开展活动的学生群众组织。
第一章合唱团的基本任务
第一条 遵循和贯彻党的教育方针，组织同学开展以合唱为主的多种活动，丰富校园文化生活，促进同学的全面发展。
第二条 遵守校规校纪，倡导良好的校风，倡导“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，组织开展健康有益、丰富多彩的课外活动，协助学生会维护和建立良好的学习、生活环境，全心全意为同学服务。
第三条 通过对艺术的学习，对学生进行理想、信念、集体主义教育，反映当代初中生意气风发的精神面貌和健康向上的校园生活，提高广大同学的审美情趣和文化艺术修养，促进校园文明建设，提高学生综合素质。
第二章成 员
第四条 凡学籍在田马初中的学生，承认本团章程，执行本团决议的，不分民族、性别、宗教信仰，有志于合唱的同学经自愿报名均可成为本团成员。
第五条 成员的基本权利：
1、有选举权和被选举权；
2、按“音乐星空”合唱团的章程规定，讨论和决定本合唱团的重大事务，对本合唱团的工作提出建议、意见或实行监督。
第六条 成员履行以下义务：
1、遵守本团章程制度，执行本团的决议，维护本团的集体荣誉；
2、刻苦排练，不迟到，不早退，不缺课，有特殊情况提前请假，积极参加合唱团的各项活动，认真完成合唱团交给的各项任务；
3、服从演出的安排、尊重指挥、尊重指导老师、尊重团友；
4、执行合唱团的各项决议，支持各项工作，完成合唱团分配的义务；
5、注重个人品德修养，在日常生活中，应表现出初中生的良好素质，为合
唱团树立、良好形象，维护合唱团的荣誉，爱护合唱团的公共财物。
第三章 组织和职权
第七条 合唱团管理委员会组织机构。
团长职责：
（一）自觉接受校学生会的领导，主持召开团内会议，研究贯彻学校各项规章制度和完成有关任务，并定期把工作情况向指导老师和校学生会汇报。
（二）负责草拟学期计划和总结。
（三）全面管理合唱团，组织安排工作，并负责督促检查，并负责考核各队长及成员。
秘书工作：
（一）协助团长做好团内工作，做好各成员思想工作。
（二）负责做好每次会前准备工作，包括每次活动前活动方案的拟定、活动后总结，并及时与团长汇报。声部长职责：负责各声部管理、考勤，协助指导教师完成训练任务，辅导团员、并及时了解成员学习情况。
第四章 奖励与惩罚
第八条 凡本社团成员，工作积极、认真负责、任劳任怨、团结同学，学期活动全勤（除请假外）、为本合唱团发展做出贡献的同学，可参加优秀评选并在团内给予奖励。
第九条 因违反校规、校纪而受学校处分的，由本合唱团给予撤消团内职务。对不积极执行团内决议或属自己工作职责的成员，第一次给予批评教育，二次以上给予撤消职务。
第十条 对于开会或各项活动缺席三次或请假迟到、早退五次者，给予撤消职务决定。
第五章 附则
第十一条 本章程由校团委办公室负责解释。
第十二条 本章程自颁布之日起实施。
田马初中“音乐星空”合唱社团
2010年9月
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合唱社团名单
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36、31 吴馨晨 31 杨心怡 31 吴蒙恩 31 吴晓彤 31 孔玲琼 31 毛雨轩 31 陈雨彤 31 陈一凡 31 陈梦萱 31 陈雨蒙 32 陈欣
32 金洳伊 32 蔡晶晶 32 黄珂旖 33 陈佳依 33 柯佳慧 34 钱翰隽 34 徐玮艺 34 陈柔汐 34彭宣滔 34 陈鑫豪 34 任荣飞 34 叶琴怡 41 黄诗怡 41 许俪潆 41 陈圳 43 郭子欣 43 张炜烜 43 杨晓宇 43 杨宇妃 43 方耀亭 44 周怡婷 44 潘雪怡 51 王开心 53 孔安慧 54 陈怡静
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2015年合唱社团工作计划
一、指导思想：
弘扬合唱艺术，活跃社团文化，丰富学生业余文化生活，提高学生的综合素质和艺术修养，增强集体荣誉感，促进学生全面发展，发展学校的合唱特色。构建人文校园、和谐校园。
二、训练内容：
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤训练学生的声音。
2、中外优秀合唱歌曲若干首。
3、合唱姿势、舞台造型。
三、训练措施：
1、基本功训练
教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
2、学生艺术修养的培养
通过听赏一定的童声合唱曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
3、声部和谐训练
由于小学生的年龄比较小，声音的自我控制力比较差，所以分声部的训练难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。
4、扩大知识范围开阔眼界
定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。
5．成果展示：加强对活动内容和形式的研究，定期举行各种形式的展示评比活动（校园艺术节），通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高。
四、活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
五、训练地点：校音乐教室
六、训练计划与安排：
9月份： 对我校
二、三年级学生进行特长调查，选拔特长生和热爱音乐活动的学生，对
原有合唱团人员进行重新调整。
10月份：开始训练，着重强调声音的训练（呼吸、声音位置、直声训练），并对合唱团人员进行进一步调整。确定元旦汇演曲目。
11月份：正式训练，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压做到平衡统一。为迎接十二月初区元旦文艺汇演。
12月份：强调咬字和吐字的训练，以字带声，以情带声。
1月份： 对合唱团成员进行年终考核，对表现优秀的成员给予表扬和奖励。
3月份：（1）重申合唱团的纪律，并着手开始训练。
（2）强调正确的演唱姿势和呼吸是学好歌唱的第一步，也是歌唱技能的基 础，解决学生在演唱中存在的错误的歌唱姿势，如翘下巴，挺肚子，嘴巴不张等。
4月份：（1）着重训练合唱团成员的声音，比如用母音“LU”作练习，逐渐扩大共鸣腔，解决自然声的局限。 5月份：（1）和声训练，在歌唱技能技巧及歌唱能力培养的基础上，对学生进行和声基本训练，坚持对学生进行三度、六度、四度、五度等听音训练， 这种训练可以从旋律音程开始，逐渐到和声音程， 从分声部默唱到视 唱，从单声部训练到两个声部的合唱练习。随着和声训练的不断深化，再进行轮唱和简单的二部合唱歌曲训练。（2）选用两首优秀中外合唱歌曲进行教唱。
6月份：（1）对选用的两首优秀中外合唱歌曲进行进一步训练。可指导学生先用普通话大声朗读歌词，结合发声，训练不同声母韵母的口形，使学生学会自然圆润的发声，逐步养成习惯，再进行二声部甚至三声部的训练，以保证合唱时声音协调统一。（2）对合唱团成员进行年终考核，对表现优秀的成员给予表扬和奖励。
推荐第10篇：合唱社团计划
音乐（合唱）社团计划
授课教师:杨晓晓
合唱是具有十分丰富艺术表现力的音乐艺术形式。其音域宽广、音色丰富、体裁多种多样，是实施音乐审美教育、培养学生音乐审美能力的重要途径。合唱实践中，同学们能真正感受到艺术的美，和谐的美，生活的美，感悟个人在艺术小舞台现了艺术育人的特殊功能。
一、活动地点：三楼音乐教室
二、课程目标
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。
2、注意以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方法和形态训练。
3、养成良好而正确的发声姿势。
4、扎扎实实地进行音准与节奏训练。
5、注重训练合唱音响的协调、咬字吐字的清晰
三、课程内容
1、训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。
2、积累一定数量的合唱欣赏作品，丰富学生的音乐视野。
3、进行试唱和节奏的训练。
4、加强声部之间的配合，注重声音的和谐。
四、本学期周计划
第一周：合唱团招生工作，两课时
1、唱歌
2、模唱
第二周：合唱讲解，两课时
1、讲解合唱
2、讲授科学的发声及呼吸方法
第三周：学习歌曲《让我们荡起双桨》，两课时
1、发声练习、学习歌曲高声部
2、发声练习，学习歌曲低声部
第四周：合唱歌曲《让我们荡起双桨》，两课时
1、发声练习，分声部合唱歌曲《让我们荡起双桨》
2、发声练习，细致处理歌曲《让我们荡起双桨》，发下节课使用谱例
第五周：学习歌曲《小杜鹃》两课时
1、发声练习，学习歌曲高声部
2、发声练习，学习歌曲低声部
第六周：合唱歌曲《小杜鹃》两课时
1、发声练习，分声部合唱歌曲《小杜鹃》
2、发声练习，细致处理歌曲《小杜鹃》，发下节课使用谱例
第七周：学习歌曲《闪闪的红星》两课时
1、发声练习，学习歌曲高声部
2、发声练习，学习歌曲低声部
第八周：合唱歌曲《闪闪的红星》两课时
1、发声练习，分声部合唱歌曲《闪闪的红星》
2、发声练习，细致处理歌曲《闪闪的红星》，发下节课使用谱例
第九周：学习歌曲《文明歌》两课时
1、发声练习，学习歌曲高声部
2、发声练习，学习歌曲低声部
第十周：合唱歌曲《文明歌》两课时
1、发声练习，分声部合唱歌曲《文明歌》
2、发声练习，细致处理歌曲《文明歌》，发下节课使用谱例
第十一周：学习歌曲《播春天》两课时
1、发声练习，学习歌曲高声部
2、发声练习，学习歌曲低声部
第十二周：合唱歌曲《播春天》两课时
1、发声练习，分声部合唱歌曲《播春天》
2、发声练习，细致处理歌曲《播春天》，发下节课使用谱例
第十三周：学习歌曲《雪绒花》两课时
1、发声练习，学习歌曲高声部
2、发声练习，学习歌曲低声部
第十四周：合唱歌曲《雪绒花》两课时
1、发声练习，分声部合唱歌曲《雪绒花》
2、发声练习，细致处理歌曲《雪绒花》，发下节课使用谱例
第十五周：学习歌曲《库斯克邮车》两课时
1、发声练习，学习歌曲高声部
2、发声练习，学习歌曲低声部
第十六周：合唱歌曲《库斯克邮车》两课时
1、发声练习，分声部合唱歌曲《库斯克邮车》
2、发声练习，细致处理歌曲《库斯克邮车》，发下节课使用谱例
第十七周：选取本学期排练过的曲子重点复习，两课时
1、发声练习，练习选出的合唱曲目
2、发声练习，细致处理合唱曲目
第十八周：合唱节汇报演出
第11篇：合唱社团教学计划
合唱社团教学计划
一、社团宗旨
世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱。合唱艺术能够启迪心智。对于孩子来说，尤其能培养其集体主义观念，提升合作意识。
本学期学校推出社团活动，合唱作为孩子们喜欢的一个艺术项目，将以发展学生兴趣，提升合唱技巧为主，让学生在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校园快乐地翱翔。
二、兴趣小组成员：
人数40人，分别从四至六年级学生中选拔。
三、活动时间安排：
每周星期三下午
四、活动地点：
音乐教室
五、指导教师：
兰浩文、李秋红
六、教学制度：
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、每次活动学生必须按时到点参加训练，不得以任何理由迟到、早退，有事需说明原因及上交书面请假条。，
3、学生认真完成教师布置的曲目，积极和辅导老师配合。
七、课程安排：
合唱队的课程安排，是根据学生掌握的具体情况来设定教学内容，同时进行相关乐理知识的渗透。
八、具体工作措施：
1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。
4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
九、活动安排：
9月 ：基本歌唱技巧和方法的练习。（基本技能训练） 10月：歌曲指导歌唱的基本指导。（吸气换气的训练） 11月：歌曲指导歌唱的基本指导。（咬字吐字的训练） 12月：歌曲演唱的感情处理。（乐句气吸感情处理训练） 1月 ：歌曲整体演绎。
附：所需用具：
电脑、钢琴、音像资料。
第12篇：合唱社团教案
小百灵合唱社团教案
一、教学内容
1、呼吸练习
2、发声练习
3、演唱《中国少年先锋队队歌》
二、教学目的和要求：
1、通过呼吸练习，让学生逐步养成科学的使用气息歌唱。
2、通过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。
3、合唱，先唱乐谱，后填词，做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。
三、教学步骤和方法：
（一）呼吸训练：
首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势，两眼平视前方，双肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平稳的吸气，缓缓地用口呼气。在训练过程中可形象的去启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水；吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不熄灭，让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼横膈膜的自控气息能力。
练习方法:吸气-----控制------吐气（每次各10秒）
（二）发声练习
1、
2/4 5 4 | 3 2 | 1 － |
U
“u”短音
“u”长音
“o”短音
“o” 长音
2、和声练习
第一声部
第二声部
第三声部
第四声部
做哼鸣练习： 位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。
四、排练歌曲《中国少年先锋队队歌》
1、唱旋律
2、用“u”模唱，寻找“头声”的感觉。
3、填词
4、合唱
5、情感处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。
第13篇：合唱社团教案
小百灵鸟合唱社团教案
陈晓静
冯斯雨
《七子之歌》教学设计
教学目标：
1.了解澳门的历史与今天、美丽和繁华，激发学生热爱祖国，企盼完整统一的赤子情感。
2 .体会“七子”的内涵，能够用充满渴望、深情的歌声去演唱《七子之歌》。 教学重点与难点：
1、歌曲旋律中六度大跳许多音准。
2、运用不同的力度变化表达出歌曲的情感。教学课时： 两课时 教学过程：
一、诗歌导入
1、
1、出示组诗《七子之歌》中的首篇《澳门》，并将《七子之歌》的伴奏作为背景音乐， 教师深情朗读诗歌。
2、介绍诗的作者和诗歌“七子”的由来。
二、新歌教学
师：从刚才的诗句中我们体会到回归祖**亲的怀抱是澳门同胞共同企盼的心愿。现在我们一起来聆听澳门人民是用怎样的歌声表达对祖国无限思念之情的。（播放歌曲《七子之歌——澳门》）
1.练读歌词 2.听教师范唱
3.模唱歌曲旋律——多媒体课件，学生不出声对口型（能使学生感受旋律的走向，表现歌曲情绪的变化，而且也能学会保持好气息和控制好音色的去演唱歌曲。）
4.学生填词轻声演唱歌曲一遍，如发现唱错处可再分句跟唱。
三、创作表现
学生尝试自己来设计不同的演唱方式，如第一乐段可以用独唱、男或女单声部童声，第二乐段全体齐唱等并在演唱时加上适当的力度、速度、音色变化表现歌曲。
四、小结
《七子之歌》是一首意味深长，感人至深的歌曲，这首歌曲它所要表达的是孩子对母亲的思念、呼唤，代表着祖国是不可分割的。如今澳门已回到了祖国的怀抱，我们盼望它在母亲的怀抱中将更加繁华和美丽。
《劳动最光荣》教学设计
教学目标：
1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。
2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。
3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
教学重点：
通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
教学难点：
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
教具准备：
多媒体课件 教学课时： 两课时
教学过程：
（一）欣赏歌曲
1、导入新课：
师：你们喜欢劳动吗？你觉得劳动是一件光荣的事情吗？
今天我们这节课所要欣赏的歌曲，歌的名字叫《劳动最光荣》。这首歌歌曲生动活泼，形象鲜明，让我们共同来欣赏一下吧。 （多媒体播放录像）
2、师：下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频）
3、学生回答(多媒体演示) 小鸟————梳妆
公鸡————唱歌
小喜鹊—————造新房 小蜜蜂———采蜜糖
小蝴蝶——贪玩耍
4、教师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊？ （小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动） （设计意图：引到本课的主题，“劳动最光荣”）
5、同学们回答 的太棒了，那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗？我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好！前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。
7、学生进行展示，教师进行评价
8、同学们表演的实在是太棒了！
（设计意图：培养学生的合作意识和模仿能力， ，满足学生的表现欲，给每一个学生展现自我的机会。）
三、活动延伸
1、师：在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们都是怎样劳动的？ （设计意图：培养学生的观察能力）
2、师：在学校和家里你都参加过哪些劳动？感受是怎样的？
3、游戏：下课了，同学们都走了，可是教室里还有一些没有打扫好的地方，你能帮忙找一找，看看哪些地方没有打扫好。
四、小结：同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相信你们
人人都会成为劳动的小能手，用你们亲来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活打扮的更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声的说“劳动最光荣，”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。
五、作业设计：
最后老师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我快乐，我光荣”为题，以小组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展示给大家看，比一比那个小组的设计最棒！
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
教学目标：
1、通过歌曲的学习，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
2、通过表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》（葡萄成熟前、葡萄成熟后）。培养学生创新性，发展性思维和探究团结的精神。 教学重难点：
1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
2.学习蜗牛锲而不舍，不怕困难的精神。教学准备：
多媒体课件
教材分析：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲。采用2/4拍，一段体结构，歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的的方式，托物言志，寓意深刻。
教学过程：
一、新授
1、以猜谜语引入：
背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓又拖拉，碰到困难就缩头
生：蜗牛
师：那你们见过蜗牛吗？长得怎么样？谁来描绘一下？
生描绘
师：请小朋友用动作来表示蜗牛的爬行吗？
生表演（缓慢、笨重）
集体表演
2、师：今天这节课老师请来了蜗牛哥哥，他可不象老师谜语里说的碰到困难就缩头的蜗牛，他是我们新时代的蜗牛。那他到底是一只怎么样的蜗牛呢？
师故事描述：
在一户农家小院里，有一棵葡萄树，春天来了，葡萄藤长出了嫩嫩的枝芽，蜗牛哥哥看见了，心想：什么时候才能结出葡萄呢？我真想吃葡萄呀！于是蜗牛哥哥就背着那重重的壳开始从树底下慢慢的往上爬，
嘿呦呦（XXX），嘿呦呦
。好几次从树上滑下来，但蜗牛哥哥仍不放弃，继续往上爬。这时刚好被树枝上的两只黄鹂鸟看见了，他们俩就嘻嘻哈哈地笑蜗牛：“蜗牛弟弟，葡萄成熟还早着呢！你这么急上来干什么呀？哈哈„„”蜗牛哥哥抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的，等我爬上葡萄架上时，葡萄不就成熟了吗？”黄鹂鸟听了，摇摇头飞走了。
师：小朋友，听了这个故事，你觉得蜗牛哥哥是一只怎么样的蜗牛？而黄鹂鸟呢？
生回答„„
师总结：蜗牛
—— 不畏艰难，对奋斗目标执着追求
黄鹂鸟——自以为是，以自己的长处取笑别人的短处
3、让我们一起来看FIASH《蜗牛与黄鹂鸟》，学生心里跟唱
4、听第二遍时，学生轻声唱
听完后，请学生轻轻跟着琴声唱。
老师指导有“阿”的切分节奏处的唱法，要唱得轻巧。
5、集体练习
学生边唱边用动作表示
6、分角色演唱
△问歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？
学生回答，示范，教师指导
师总结：蜗牛应唱得沉重，黄鹂鸟应唱出嘲笑的语气，葡萄树应唱得轻松、活泼。
△学生自己选择喜欢的角色演唱，请各个角色的同学各站一方，演唱时互相用动作交流，语气语调要表现出来，比一比哪个角色最棒！
△请个别同学分角色上台表演。
7、集体练习，同时用动作表现
四、课外延伸
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首台湾民歌，台湾位于我国的东南方，台湾四面环海，四季如春。潘老师搜集了一些台湾民歌，设立了一个点歌台。大家在课后可以去体会一下台湾校园歌曲的亲切、朴实、明朗的特点。
点歌台：《童年》
《乡间的小路》
《外婆的澎湖湾》
《兰花草》
五、总结
今天我们学会了《蜗牛与黄鹂鸟》，而且还看了你们的精彩表演，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
《 歌声与微笑》教学设计 教学目标
1、充沛感受、体验生活的美好和快乐，培养同学乐观向上的生活态度，使他们受到美的熏陶，提高他们的审美情趣。
2、用轻快而有弹性的声音演唱《歌声与微笑》。教学重点
用轻快而有弹性的声音演唱《歌声与微笑》，表达人与人之间团结友爱的美好情感。 教学难点
感受歌曲中相互关心、团结友爱的意识，体验生活的美好和快乐。
二：作品分析: 1.
歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式. A段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而第二乐句则是变化重复.即:句尾有所变化.这部分旋律采用自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调十分贴切.因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口. B段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与A段相同,只是改用了和声小调式,并较多地使用了同音重复.这一方面是为了与A段成对比,另一方面是为了把情绪推像高潮.特别是两个声部间,基本上都使用三度,四度,五度,和声乐程彼此配合,这就形成了一种丰满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热情洋溢,充满希望的艺术表现特点. 完全再现的A段,使首尾相顾,取得完整,统一的效果. 2.范唱,总体感觉作品的艺术性. 3.教唱新歌
4.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正. 5.艺术处理
教学体会: 通过这一节课的教学,发现学生对中学时期的生活的热爱程度以及对友情的
独到的认识,同时也感受到了他们青春的气息,所以学生对这首作品的情感处理教好.
《我爱北京**》教学设计
一、教学内容：
1、学习歌曲《我爱北京**》
二、教学目标：
1、情感态度与价值观
运用活泼亲切的声音演唱歌曲《我爱北京**》，表达学生热爱北京的情感。
2、过程与方法
运用聆听与歌唱的学习方式学习歌曲，利用律动、节奏伴奏、舞蹈等方法表现歌曲。
3、知识与技能
在学习歌曲中，正确演唱好×.×和乐句的结束长音,用活泼、亲切的声音表现歌曲。
三、教学重点、难点：
重点：运用亲切、欢快的声音演唱歌曲《我爱北京**》。
四、教学准备
关于北京**的图片、多媒体。
五、教学过程：
（一） 导入
１、师：同学们都去过北京吗？你对北京有哪些了解？
学生结合自己的经历谈对北京的了解
2、师：老师也收集了一些关于北京的资料我们来看一看（老师放课件）你想了解北京的那方面内容?
3、通过刚才的学习，同学们对北京有了进一步的了解，我们作为北京人更加自豪，也更加热爱它了。下面就让我们用一首你们的父辈们经常唱的歌《我爱北京**》来表达我们的心情吧！
（二）歌曲教学
1、范唱
今天我们就来学习《我爱北京**》，欣赏一遍这首歌曲。听一听这首歌有几句歌词？反复唱了几遍？（录音范唱学生聆听）
2、复听。
师：这首歌的四句歌词，三遍的情绪有什么不同？
生：第一遍欢快活泼，第二遍优美抒情，第三遍又是欢快活泼。
3、复听：
师：想一想欢快活泼的那段音乐用什么动作来表示合适呢？优美抒情的那段音乐用什么动作表示好呢？
生：发表自己的看法。最后老师小结：欢快活泼的音乐双手在胸前拍手，优美抒情的音乐双手头上举轻轻摆动。
4、再听：
师：按我们讨论的方法边听音乐边做动作。
5、学唱歌曲
（1）你能轻声跟音乐唱唱吗？
（2）你们唱得很好，听老师也要来演唱了。（有感情的范唱）
（3）有好多同学也按耐不住了也想演唱歌曲。好，来大家小声听歌老师的琴一起来唱这首歌。（学生演唱歌曲）
（4）指导学生演唱的难点（每乐句结尾的长音和 ×.×唱法） （5）学生复唱。
6、歌曲处理
（6）教师范唱，学生选择适合的唱法来表现欢快活泼、优美抒情的音乐情绪。（欢快活泼用断音唱法；优美抒情用连音唱法。）
（7）学生再次复唱，同时表现出欢快活泼、优美抒情的情绪。 （8）全班演唱歌曲。（范唱音乐来伴奏）
（9）播放学生演唱与老师范唱进行对比。（聆听并比较找出不足） （10）复唱。（老师用钢琴伴奏）
四、课堂小结
今天我们更加了解我们的首都北京了，并用我们的歌声和动作抒发了热爱北京的
情感。希望等你们长大以后能为北京做贡献！
《妈妈的吻》教学设计
教学目标]
一、让学生感受通过音乐中表现的亲情，去培养真、善、美的情操与情感。并且愿意用这种亲情方式进行情感表达和思想交流、理解和回报母爱。
二、能够用自然优美的声音，同时满怀真情实感地演唱《妈妈的吻》。[教学重、难点] 重点是欣赏和学唱《妈妈的吻》。 [教学用具] 多媒体课件。 [教学过程]
一、导课
学生看大屏幕，欣赏几幅母亲和孩子嬉戏的图片，背景音乐无伴奏合唱《摇篮曲》。
师：有没有同学听出来这是一首什么体裁的曲子？ 生：催眠曲、摇篮曲， 是妈妈哄孩子睡觉时唱的曲子。
师：说到妈妈，就会让我们想起母爱，下面让我们来学唱一首表现母爱的歌曲《妈妈的吻》
目的：创设情境，用真实的事例来表现母亲的伟大，震撼心灵，感受母爱。
二、新课教学
1、播放《妈妈的吻》的范唱，第一遍听赏歌曲。
目的：让学生熟悉《妈妈的吻》的旋律。
2、欣赏歌曲完后，讨论老师之前提出的问题。这是一首什么体裁的歌曲？有什么风格特点？
师总结：抒情歌曲。风格特点：轻柔、甜美、速度缓慢节奏应富自然感，曲调起伏跌宕 。
目的：让学生了解抒情歌曲的特点。
3、学唱《妈妈的吻》
①学生跟琴小声哼唱旋律。 ②听旋律唱歌词。
③对声音、情绪作要求：打开、统
一、深情，唱好全曲。
④演唱处理：演唱时要轻柔连贯、甜美温和，速度徐缓,感情真挚。 目的：学唱一首作品，尽量体会和表现音乐美，让学生更深地理解母爱。
4、感知了解：
同学们，谁知道“母亲节是什么时候，谁又知道母亲节的来历？ 大屏幕显示：
每年5月的第二个星期天为母亲节。
现代意义上的母亲节起源于美国，由Amanm Jarvis发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于1905年世逝，Amanm悲痛欲绝，两年后，她和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。Amanm认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1914年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。 让同学们谈谈以往的母亲节为母亲做的事情，倡导以后也要学会关爱母亲！ 目的：通过让学生回忆母爱的点点滴滴，可以迅速拉近师生间的距离，直接与学生产生情感上的共鸣，更能换起他们对母亲的挚爱。
三、拓展（母爱）
母爱是伟大的，是不分国籍、民族、地域的。下面请同学们欣赏几首少数民族表达母爱的歌曲：
《世上只有妈妈好》、《鲁冰花》、《烛光里的妈妈》。
六、小结：
母爱是沙漠里的甘泉，是旷野上的绿荫，是雏鸟的窝巢，是母鸡呵护的双翅，是故园召唤游子的炊烟，是辛勤的蜜蜂，美丽的彩虹……让我们把最美的歌献给我们的母亲！（全体同学一起演唱《妈妈的吻》结束本课）
《茉莉花》教学设计 教学目标：
1、通过不同风格的《茉莉花》音乐的对比欣赏，感受茉莉花美，茉莉花的音乐更美，从而更加喜爱我国的民族音乐。
2、能自信地用优美柔和的声音，轻轻地有感情连贯地演唱好歌曲。教学重难点：
1、感受茉莉花和茉莉花音乐的美，并了解其相关文化。
2、学生能情动于衷、有感而发，表达对茉莉花的感悟和喜爱之情。
教学准备： 茉莉花课件 教学过程：
导语：同学们，你们喜欢花吗？为什么喜欢？
是啊，花点缀着我们多姿多彩的生活，让这个世界花团锦簇、姹紫嫣红！想看看我喜欢的花吗？
介绍：茉莉花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。
该花原产印度、印尼等国，早在宋代传入我国。落户在我国的山清水秀的江南水乡了！你们喜欢吗？
（二）听一听
导语：看到这么雅致清丽的花，我忍不住想用歌声来抒发我的喜爱之情，同学们，想听吗？
教师范唱，初步感受歌曲，让学生对歌曲有一个完整而美好的印象，激发学生的学习积极性，产生迫切要学唱的愿望。
（三）说一说
1、交流听后的感受，说说歌曲的情绪。
2、教师介绍：这就是小调民歌的特点，表现了委婉流畅、柔和与优美的江南风格。这首歌曲生动地刻画了一位少女被芬芳美丽的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲弃不舍的爱慕和眷恋之情。这是一首在我国乃至全世界都流传很广泛的江南民歌。
（四）读一读（背景音乐） 学生朗读歌词，感受歌词的美。
（五）唱一唱
1、模唱。学生小声试唱歌词，强调歌唱表情和声音位置。
2、学习歌曲中相关音乐知识，指出不足之处进行带唱。
3、再次齐唱。
4、引导学生用不同的演唱形式进行歌唱。
导语：除了齐唱还能有别的演唱形式吗？（独唱、小组唱、男女生唱、领唱齐唱等）
（六）演一演
1、用动作演绎
导语：同学们的歌声真动听，我们还可以用什么样的方式来表现歌曲，表现对茉莉花的喜爱之情？ ①学生讨论。 ②跟着音乐表演。
2、总结
一朵不起眼的小花乘着歌声的翅膀走出了中国，歌声飘荡在世界的每一个角落！这难道不正是音乐的美丽吗？作为中国人，此刻，你最想说的是哪个词？（自豪、骄傲等）
自豪的同时，是否更加热爱我们的民族音乐了呢？那就行动起来吧！用我们浓浓的情感、用我们对祖国深沉的爱画出你心中的茉莉花，或者写上你对茉莉花感受最深的一句话，以表达你对祖国的挚爱之情！
五、让我们一起唱着《茉莉花》结束今天的音乐之旅。
第14篇：合唱社团教学计划
合唱社团活动计划
一、指导思想：
为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设。选拔特长生和热爱音乐活动的学生，积极吸收中年级的新成员，充实合唱队人员组成。
二、训练目的：
1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水
平和演唱技巧得到提高。
2、通过练唱中外合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。
3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。
4、展示我校的素质教育和精神风貌。
三、合唱团成员：
凡我校在校生自愿报名，经考试符合要求者，均可参加合唱团。经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。
四、团员现状分析： 老团员正处于变声期，因此，要招收中段新团员加入。刚入合唱团的学生都未进行过正规发声训练。声音“白”而“扁”，气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧。
五、训练措施
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣
合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“像闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。
（一） 科学正确的气息训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、闻花香练习来体会胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。
（二）重视发声训练
每节课根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
（三）努力做到字正腔圆
正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
（四）音准训练：
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。
六、具体训练计划
第一阶段：继续重视学生的基本功训练。
这里面包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。因为声乐不同于其他学科，是一门抽象的、综合的艺术。教师边范唱边指导。并根据每个学生的不同条件和发声特点采用“严格要求”和“因材施教”相结合的原则进行教学，使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。
第二阶段：歌曲的排练及乐感培养。
在排练中，选用不同题材、不同风格的中外合唱作品对合唱队进行音乐表现力的训练，使合唱做到力度、速度变化自如，各种不同情绪的表现准确，感情细腻，增强合唱作品的感染力。在本次训练的歌曲中加入了一首自行改编的歌曲作为我校的校歌，让队员们自己唱自己的歌，让队员们用自己的歌声尽情地表达自己对学校的情，对学校的爱。通过合唱欣赏课，组织学生观看国内外优秀合唱团和著名指挥家的演出实况录像，领略他们的高超技艺和指挥风采，提高学生的鉴赏能力，开阔学生的合唱指挥视野。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。
第三阶段：积极参加演出比赛活动。
有意识地让学生参加区级、市级等举办的各种类型的合唱比赛活动，通过比赛锻炼学生的舞台表演能力，向其他合唱团队学习，不断提高合唱演唱水平，使培养的学生和基础音乐教育结合的更紧密。
七、训练时间及地点：
每周三周五下午第三节课 音乐教室
八、具体的活动安排：
三月份：
1、声乐、合唱的基本功训练：练习连音、跳音、连跳音、高音等。
2、合唱排练《送别》注意二声部的和谐，声音的统一。
四月份：
1、气息的进一步训练，视唱曲的难度增加，进一步提高学生的音准水平。
2、歌曲的训练。
五月份：
1、进行合唱歌曲的指导训练。
2、歌曲的训练。
六月份：
1、音准、发生方法的强化训练。
2、继续排练歌曲。
七月份：
1、发声训练
2、活动小结
第15篇：合唱社团总结
合唱社团总结
李林
本学期我担任了学校合唱社团的教学，为通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。进一步提高学生合唱的能力、音乐表达能力、音乐鉴赏能力和创作能力，探讨适应儿童学习合唱的教学方法，提高儿童学习歌唱的兴趣。我总结以下这个学期社团的工作情况。
一、鼓励学生积极参与音乐表演活动。
在教学中，保证一定的时间让学生学习歌曲的演唱，同时给他们提供单独表演的机会，以提高其音乐理解能力和表演能力。音乐表演活动不仅仅局限在课堂内的演唱，它还包括课外音乐活动以及社会音乐活动等方面。在音乐表演活动中，学生是积极主动的状态投入情感体现和形象思维，由此获得美感是真实而深刻的。
在本学期的社团开展中，我校合唱社团参与“放飞梦想 扬帆起航”庆六一的表演，在表演中获得了师生及家长的好评，并受到区校领导的高度认可。
二、有自信心是重要的一个方面
很多心理学家作过这样的试验说明自信心对人的发展致关重要。在教学中有个别的学生认为自己唱得不好，没有信心，甚至失去了兴趣，这时侯我总是给他信心，找出唱得好的地方，别人比不上的地方，鼓励他：每个人弹奏的都不一样，都有他可取的地方，有他独特的价值。关键是表达了自己的意思和真实的感情就是大有进步。这样保护了孩子的学习歌唱的兴趣，给了他们信心，这对他们的发展是非常重要的。甚至对他们的将来的发展也会有影响。
总而言之，在教学中设计营造一种合适的情境大十分重要的。此外，要多引导和鼓励学生去发现和体现课堂以外的情境，开拓审美视野，培养审美意识。
第16篇：合唱社团感想
社团活动心得
合唱是一种美好和谐的歌唱艺术表现形式，优美动听，让世人折服。聆听那如赞美诗般纯粹和圣洁的合唱，会引领你走入音乐的圣殿，沉醉在世外桃源般的境界里。
参加校合唱团的训练和活动已经有两年时间了。对于像我这样喜欢唱歌,参加合唱活动应该是非常好的选择。
练声，读谱，分声部练习，合唱。
看似简简单单的四个步骤，重复，重复，再重复。可我们依旧如此乐此不疲地排练着，只为了能够有所进步。
由于每个合唱团员的水平不一，所以，排练统一无疑是一件较困难的事情。但是在老师的耐心指导下，同学们的努力配合下，我们在学校的各种文艺活动中，展示出了我们的风采！
本学期，我们主要学习了两首歌曲，虽然曲目不多，但是我们却能用我们的热情唱出来。
同学们统一整齐，又富有感情的歌声，伴随着钢琴温和婉柔的乐声，把那单调的黑白五线谱装扮得七彩斑斓的！
课堂上，同学们认真听讲，手捧乐谱，跟着老师的节奏一起学习。
“哒！哒！哒！”还记得这声音，是多么的熟悉啊！老师为了我们能更快的读懂谱，总在唱之前为我们打节拍，我们也总是能较快领会。
有人说艺术是为心灵而歌唱的，而惟有合唱是最为直接地为众人的心灵而歌唱的。
对于参加了合唱训练的我们来说,那种融合和默契，那种和谐和纯粹，真是帮助我们找到自己的精神家园。把自己的声音恰如其分地融入集体的声音中去是一件非常美妙的事情。
在合唱团遇到一些其他班的同学,他们都有很好的艺术修养, 我们在这种良好的音乐学习氛围中，也陶冶了自己的情操，更增强了对艺术的认知！
俗话说得好：物以类聚，人以群分。
一个心灵不纯净的人是唱不好合唱也不会喜欢合唱的。大家走到一起准备合唱的时候，本就报有一种不仅是体验美，而且是体验真、善的期待；
合唱的时候，听着周围人轻轻的呼吸，听着大家把各自打开的心灵外化为声音，然后彬彬有礼地走到一起互相轻致问候。
我们在合唱团中受益匪浅，不仅仅学习到了合唱时的技巧，更增强了我们同学与老师间的默契程度。
音缘合唱社
李珺
2011年11月21日
第17篇：合唱社团计划
2009-2010第二学期合唱社团计划
在人类音乐发展史上，合唱以其独具魅力的艺术形式为社会各界所接受，是普及性最强，参与面最广的高雅艺术的品种之一。学生从合唱实践中，能够感受到艺术的美，和谐的美，生活的美，健康人格的美；感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台中的角色位置，感悟个人对集体、对生活的责任，体现了艺术与人的特殊功能。我们组建女子合唱团的目标是：
1．通过演唱中外经典合唱曲，了解合唱的发展，感受合唱艺术的和谐美，体现艺术育人的特殊功能。
2．通过合唱的训练，掌握正确的发声方法，重视声部间的和谐以及音色的调配。
3．通过合唱训练，培养个人对集体的责任，感悟与人合作的的精神。
一、招生计划
1、3月份通过团委、学生会向在校的0
8、09年级作动员，4月30日前交报名表，6月1日进行面试。
2、报到时，以书面形式对新生进行宣传，新生开学典礼时由学生管理部门和团委向学生进行宣传，军训前两天上交报名表，并与军训时择期进行面试。
3、录取者名单于7月全校开学时张榜公布。
二、训练安排：
每周五下午15:00-16:30，下学期共15次。
三、训练内容：
第1周:合唱音乐的发展简史，中外经典合唱曲目鉴赏。
第2周:根据学生的实际情况，了解每位学生的声音特点，分声部。 第3-6周:基本发声训练
（一）：呼吸的状态。曲目：“飞吧,鸽子” 第7-10周:基本发声训练
（二）：音准练习。曲目：“思念”
第11-14周:基本发声训练
（三）：各声部的音色调配。曲目：“南泥湾” 第15周:总结一学期来各声部的训练演出情况，演唱能力是否有所提高。完整的演唱三首合唱曲。
注：演唱曲目视学生实际情况而更改。
四、训练实施
以课堂教学为基本形式，采用分声部练习，集体练习等形式开展活动。
五、训练评价
评价的内容与方法：
1.自选独唱歌曲一首，检查每一位学生的演唱表演能力。2.完整的演唱2—3首合唱曲，检查整个合唱队的演唱能力。
六、需各方予以配合的方面
1.购买有关合唱知识的教材及光盘。2.落实训练场地，场地相对固定。
3.训练场地里需配备普通的音响器材（DVD、麦克风、便携式CD收录机）、钢琴、黑板。
第18篇：合唱社团工作计划
磻溪初中2017-2018学年度 第一学期合唱社团训练计划
一、指导思想：
合唱社团目的是培养学生对音乐的兴趣爱好，丰富学校课外文化生活，促进学生身心健康发展，对其开拓音乐视野，丰富他们的音乐知识，提高技能技巧和音乐素养。它不仅是歌唱本身的愉悦心情的体验，并使有音乐特长的学生充分发展，在活动中发挥他们的主动性，独立性和创造性，又可培养学生的集体创作精神。
二、教学任务：
培养学生具有合唱的基本知识和能力，并通过歌唱的艺术形式感染和教育学生。学会演唱二声部的合唱曲。
1、“动之以情”， 树其信心，激发学生对歌唱的兴趣。在教学过程中可多给学生看一些关于好的学生合唱团的视频，激发学生歌唱的热情。其次，在练声唱歌之前稳定学生的情绪，要有非常好的心理状态和良好的歌唱欲望，要使其充满信心。大多数同学认为自己唱得不好或五音不全，不适合唱歌，那么我们要改变他的这种想法，让他们认为只要我用心唱，我就行，因为老师的肯定对学生的影响是极大的。
2、做合唱前的准备工作。这是一个时间较长的需要有耐心的训练阶段，首先要选择好适合学生的合唱作品，我们的学生大都没什么音乐基础，因此过于难的作品会使学生唱起来很吃力，会使学生失去信心。选好作品后划分声部，我们要细致去听去辨别各个学生适合
演唱哪个声部。其次，训练学生的歌唱技能。歌唱是一种运动，需要有舒展优美的姿势；有正确的呼吸；准确的母音状态，可根据学生自己的感觉找到最适合自己的母音来练习，练习中要多动脑子，善于思考不能傻唱，不能一味的追求音量，合唱中不可突出自己的音色。此外，还要有清晰的语言和准确的感情表述，只有这样，才能完美而生动的表现歌曲的情感和内容。
3、指挥是整个合唱团的灵魂，指挥不到位或者指挥不够激情都会直接影响合唱的效果。教师的指挥实践很少，需不断学习和训练。
4、合理分配好各声部的训练时间，教师提前处理好作品的难点。
三、活动时间：
合唱社团课程安排在每周3/4第八节课，每次1课时。实践、演唱活动占60%以上，合唱音乐鉴赏占40%。
四、活动具体安排：
第1周 练声曲，学唱基本音阶的演唱。统一发声的方法。
第2-6周 练声曲，统一发声的方法。学习歌曲《让世界充满爱》，第7-11周 练声曲，力度变化的演唱方法。学习歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，分声部练习。
第12-17周 练声曲，进行歌曲《祝福祖国》的合唱排练。
第19篇：合唱社团规章制度
靖远七中合唱社团管理制度
为了给大家创造一个良好的学习环境，本社团制定了以下制度：
1.
团员应准时参加排练，不得迟到、早退。有特殊原因不能参加和演出，需事先向团长或老师请假。
2. 团员在参加基础训练和排练中，应思想集中、演唱认真，努力达到老师提示的艺术要求。团员有艺术见解或合理建议，应课下反映，不允许当场发生争议，以免影响排练计划的进行。
3. 训练时应保持排练场地卫生整洁，在社团活动期间不允许携带零食进入活动场所。
4. 积极参加演出，遵守演出纪律和演出场所规章。
5. 团员应当发扬团结互助精神，树立虚心、勤奋、刻苦的学习风气，不断提高各自的音乐水平和艺术修养。
6.合唱社团是一个集体，合唱不仅是学习音乐，也是一项最好的培养合作精神的活动．要求队员具有凝聚力，保声部要讲求和谐统一，要讲团结，讲互助．学会倾听他人，学会融入。
7. 无特殊情况不得随意退出合唱社团。
8. 每学年合唱社团都要进行考核，不合格者退出合唱社团。
9．社团的活动时间：每周星期三下午4:00至放学。
10. 综上所述违反三次以上者取消年度优秀团员评选资格。
靖远七中社团中心
二○一七年三月
靖远七中合唱社团辅导员职责
1．热爱本职工作，态度认真，严于律已，以身作责。
2．全面负责本团成员的考勤工作，对违反纪律的成员作出相应的扣分。
3．提早到达排练室，做好排练前的准备。排练完注意收回导具，并做好下次排练的准备工作。
4．能带领队员齐心协力地完成好学校的各项任务。
5．保持好合唱团活动室的卫生清洁。
靖远七中社团中心
二0一七年三月
第20篇：合唱社团小结
本学期学校开设了合唱社团，由我和胡掌根老师负责教学。社团的学生为四五年级学生，每班三至四人，合唱班共计三十三人。
期初，我们二位老师认真学习了学校体艺二加一社团活动的相关职责，同时制定了本学期合唱队本学期的教学目标和具体的学习目标。在二位老师的精心辅导下，合唱社团取了优秀的成绩。
课堂上进行了音乐课堂的常规教育。要求学生到达活动教室后，保持安静，不得喧哗，班长做好纪律检查。学习中认真、努力，有事要做到请假。一学期来同学们能认真学唱，在声乐上有了些许的进步。个别同学演唱水平不错，在学校的开心大舞台上展示了个人才艺。
期初，我们主要把重点放在学生练声方面，让学生学习正确的发声方法，通过学习，孩子们大都能用轻柔的声音视唱或演唱，在音色上有了改观，对演唱的速度和力度对演唱歌曲的情绪变化学生也有了理解。
本学期学习的歌曲有《贺卡》《大家一起来》《送别》《虫儿飞》《茉莉花》《同一首歌》《好事圆圆》《红河谷》《歌声与微笑》。通过这几首脍炙人口的歌曲学习，合唱队的同学开阔了视野，使自己的演唱水平都有了提高。期未学校社团展示时，合唱队在精心准备了二节课后，在学校开心大舞台上向全校师生展示了才艺——歌曲连唱（齐唱）。[《贺卡》《送别》《虫儿飞》]
下学期，我们将在本学期学习的基础上逐步加入双声部和多声部的练习，进一步提高孩子们的识谱能力和演唱能力。
合唱社团小结（2）：
我们合唱团是以今年九月组建的，本着学生自愿参加的原则，合唱团共有学生60人。在每周四下午社团活动时间训练。经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音的来进行合唱。在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作：
一、合唱训练
1、熟悉歌曲，掌握旋律
在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
2、歌曲的艺术处理
合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。 经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。
我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！
