高职思政教学工作总结
推荐第1篇：思政教学改革方案
关于进一步深化思政教学改革实施方案
马克思主义理论课是高校进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是每个大学生的必修课程，为培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，发挥着不可替代的功能和重要作用。为此党中央和教育主管部门多次下达文件，学院党委也提出了相应的原则要求。
2010年5月学校下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治理论教学改革的若干意见》（杭职院党〔2010〕18号），将思政课专任教师调整充实到二级院（系）。思政课专任教师调整到二级院（系）后，努力熟悉院(系)专业建设，将职业素养、企业文化、岗位职责等内容融入教学过程，进而形成了“基础文明养成教育”、“友嘉五个一工程”等独具特色的思政教育教学新载体，切实提高了实效。同时思政教师全面参与学生党建团建、思想动态研判、社会实践等活动，大大推动了二级学院学生工作的力度和深度。
同时，思政教学改革中也存在着一些需要解决的问题：1)思政教学改革与政策规定要求不相符合；2）思政课专任教师资源很难进行统筹安排；3）思政教师团队合作力量日趋弱化；4）思政教师教研活动组织开展比较困难。思政教学改革还需要进一步深化。现结合实际，就进一步推动和完善思政教学改革提出如下意见和建议。
一、”思政课”教学改革的指导思想
以毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，全面落实党的教育方针，贯彻实施中共中央国务院（中发［2004］16号）文件、中宣部教育部（教社政［2005］5号）文件以及省委省政府（粤发［2005］12号）文件精神，按照理论联系实际的原则，深化教学改革，不断提高“思政课”教育教学质量，增强育人效果，建设全面人才，为培养学生树立科学的世界观、人生观、价值观和良好的道德品质、职业素养自觉成为社会主义事业的建设者和接班人而努力奋斗。
二、“思政课”教学改革的根本目的
通过推进“思政课”教学改革，使学生全面系统地了解马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论基本原理，掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，确立社会主义、共产主义的坚定信念，树立科学的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和法治意识，从而坚定正确的政治方向，提高执行党的基本路线的自觉性，使“思政课”真正为帮助学生主动学习、自主发展和在创新精神、创业能力以及人文素质的提高与养成方面发挥应有作用。
四、“思政课”教学改革的基本内容与课时安排
1、《思想品德修养与法律基础》
主要是教会学生怎样做人，怎样做一个对家庭、对国家、对民族有用的人才问题。全书可以分为两大部分，第一部分为思想道德修养内容，按青年学生身心发展的规律，引导大学生由浅入深开展人生思考。第二部分为法律部分，系统介绍我国的法律体系及法律的要求，了解我国宪法规定的制度、我国的实体法律制度及我国的程序法律制度，让学生知法、懂法，学会用法律武器来维护个人的合法权益。《思想品德修养与法律基础》一般安排在一年级上学期，共51个学时。
2、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
以马克思主义中国化，中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化的历程和在中国特色社会主义理论体系为主线，以中国共产党领导中国人民探索适合中国国情的新民主主义革命道路、社会主义改造道路、社会主义建设道路、社会主义改革道路的伟大实践为背景，反映中国共产党人不断推进马克思主义中国化的历史进程和基本经验，阐述中国特色社会主义理论的主要内容和精神实质，揭示马克思主义中国化的基本规律。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》一般安排在一年级下学期，共68个学时。
3、《“形势与政策”教育》
主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。在大
一、大二两学年开设《形势与政策》课，每学期16个学时，共64学时，合计1个学分，作为必修课列入教学计划。
四、“思政课”理论教学内容改革
1、党性原则：必须站稳无产阶级立场，坚持社会主义方向，确保马克思主义的指导地位，思想上政治上与党中央保持一致，在教学中不容许有违反党的路线、方针和政策的声音。
2、知识性和思想性相统一的原则：“思政课”既是知识课又是思想政治课，“思政课”教学既要传授马克思主义的基本概念、基本原理，掌握基本理论；又要面向学生，进行思想政治教育。因此在教学中要以知识性为基础，以思想性为核心，做到两者的有机统一。
3、素质教育与行为养成相结合的原则：素质教育是教育改革发展的趋势和方向，思想政治素质是素质教育的重要内容。”思政课”教学要突出以人为本，充分发挥其育人功能，教育学生学会做人，做事和做学问，在提高思想修养、政治素质和人文素质的同时，养成良好的行为观念和行为习惯，做到知行合一。
4、理论联系实际的原则：理论联系实际是马克思主义的优良学风，也是”思政课”教学改革必须坚持的基本原则。在平时的教学过程中，要联系国际风云变化的实际，联系我国社会主义现代化建设的实际，联系学生思想、学习和生活的实际；究实效，防止教条主义、形式主义。
5、实事求是，因材施教的原则：“思政课”教学改革应从实际出发，实事求是，针对不同层次学生的个性差异等情况，制定教学计划，确定教学内容，组织课堂教学的社会实践活动，积极推进考试和考核改革，不搞“一刀切”。
6、高职思想政治理论课与职业素养教育融合原则：在思想政治理论课教学内容选取上，更加突出职业素养的提升，更加注重与专业相结合，同时，根据当前大学生人生价值观的现状（注重个人幸福、拜金主义倾向），强烈呼吁把大学生幸福观教育和正确的金钱观教育以及中国传统文化教育渗透到教学内容中。
以教学的基本内容为依据，教师在理论教学中要加强针对性，根据不同专业的职业要求和特点设计教学内容，使教学具有鲜明的职业教育特点和专业性。思想政治理论课教师要深入了解学生的专业学习要求和就业方向，在教学中要特别注重对行业规范和职业道德规范的传授，通过理论课教学提高学生的职业素质和职业道德修养，使学生在思想素质上具有较强的就业竞争能力，并且为未来的提升和发展拓展空间。
在课程体系构建中，要调整各门课程间不必要的重复内容，协调好与高中政治理论课之间的关系。思想政治理论课，是调整改善学生知识结构的重要途径，对学生尤其是理工科专业的学生的素质教育会产生潜移默化而又积极有力的作用。教师在理论教学中，既要注意理论体系的科学性、合理性、逻辑性和完整性，又要注意学生对课程内容的理解和接受程度。
五、推进“叠加式”实践教学
（一）实践教学总体要求
1、各二级院系学生在专业实习过程中，在注重自身专业技能、专业素养的同时，关注思想政治素质、道德素质、法律素质、人文素质在未来职业发展中的价值和意义，并自觉地、有意识地在专业实习中总结、锻炼、提升。
2、让学生在专业实习中，在关注自我职业发展的同时，关注本岗位群在浙江乃至全国宏观经济、社会环境中的地位与前景，从而坚定专业思想、谋求个人事业的可持续发展。
3、让学生利用专业实习这个走出课室、走出校园，走进企业、走进社会的大好机会，拓展视野，关注社会，感知企业，理解民意，培养正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件，敏感问题，社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。从而在社会现实环境中加深对思政教学内容的认识，在实际工作岗位上树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）实践教学实施途径
配合各二级院系各个学期学生专业实习的工作方案和时间安排而实施。各二级院系思政负责教师在专业实习基础上制定实践教学大纲、布置实践教学任务、安排实践教学指导老师、实施实践教学监督检查、评定实践教学成绩。
1、实践教学任务
每位学生从思政课教学角度撰写一篇2000字以上的实践报告。
实践报告要求：
第一，必须用规范稿纸或作业本誊写，并写明报告标题、学生姓名、专业班级、学号等。
第二，坚持原创，不得抄袭，否则以零分处理。
第三，每学期实习结束后，由各班汇总将实践报告交给二级院系思政负责教师。报告成绩纳入思政课社会实践课成绩管理，不交报告者以零分处理。
2、实践教学主题
同学们应立足自己在专业实习岗位的所见所闻、所思所想，关注所在区域的经济、政治、社会形势，放眼专业实习阶段国内、国际形势的变化发展，撰写实践教学报告。
3、实践教学管理
1、实践教学按专业自然班实施管理。由各二级院系思政负责教师安排本课程实践教学指导老师会同各二级院系的专业实习指导老师进行管理。
2、指导教师对每个自然班有一次以上的全员指导，同时还应开展到实习点召开座谈会、个别谈心等多种其它形式的指导。
3、实习结束后，由各班收集全部实践报告交实践指导老师批改，报告成绩记入为本学期思政实践课成绩。
六、教学方法改革
要努力改进教学方法，广泛运用现代化教学手段，积极探索在新形势下有效进行思想政治理论教育的新形式和新途径。
1.教学方式多样化。
教学方式和方法要努力贴近学生实际，符合教育教学规律和学生学习特点，运用讨论式、专题式和案例式教学法。要研究分析社会热点，要多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考，增强教学效果。要精心设计和组织教学活动，认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法，推广名师大班讲授和小班辅导的教学经验。
2.运用多媒体教学手段，充分利用网络技术平台
从单一的课堂教学模式转变为复合型的课堂教学模式。教师要充分利用广播、电视、录相、多媒体等现代化教学手段，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，使“填鸭式”教学转向有师生互动的双向交流的启发式教学。从而更好地了解学生的个性和个体差异，创设出能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，使每个学生都得到全面的发展。
要以校园网络为平台，拓展“思政课”的新载体。积极推动思想政治理论课程二级网站建设，使其成为融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的专题教育网站。积极开发或引进思想政治教育的网上教育教学资源，组织实施“绿色校园网络”计划。积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间，把主流思想和真实信息贯穿于网络，积极解决和回答学生提出的问题，利用网络的迅捷性、开放性、交互性优势，努力提高“思政课”的实效性，扩大教育的覆盖面，增强“思政课”的影响力。建立教学资料数据库，实现资源共享。要大力推进基本教材、辅助教材和电子音像类教材在内的教材体系的系列化、立体化建设。
3、构建德育活动课堂模式。
由任课教师根据教材内容及教学大纲要求设计出德育活动主题；将活动主题提前布置给学生，把每个班学生分成小组，由各小组共同设计活动方案，任课教师批改指导并选择优秀方案在班会也即德育活动课上实施。班主任与任课教师参加班会并做点评。最后由各小组互评，并以最后评分作为小组德育活动成绩；德育活动课后每位学生上交一篇心得，教师及时批改总结并作点评。
4、设计项目化教学方案。
“项目化教学”是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，它既是一种课程模式，又是一种教学方法。这里的项目，是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务。因此，项目教学更适合专业课教学。比如：我们根据课程内容设计了“扬起理想的风帆”主题演讲；“幸福和金钱能成正比么”班级辩论赛；“一封家书”感恩父母；“每周新闻速递”“美丽杭职随手拍”等展示项目。
5、尝试体验式教学方法。
体验式课程采用实践性体验式学习方法。它的着眼点，不是教师在课堂上讲知识，学生背知识，而是让学生在课堂活动中充分地表现出生命的活力。这种教育方式大大加深和拓宽了思想政治教育的内容、形式和途径，这种教育过程，不仅是学生行为的参与，更是情感、心理、思维的参与；不仅是知识的积累过程，更是能力的锻炼、品质的形成、素养的提高过程。在“体验课”内容设计上要认真推敲，要符合教材内容和教学大纲要求，同时要符合大学生成长规律及其理论现状，力求调动所有学生积极参与，真正实现活动——体验——感悟——升华的过程。思想政治理论课的最终目的是让年轻的学子们能在纷繁复杂的社会现象中，提高认识分辨能力、抓住事物现象背后的本质，树立正确的世界观、人生观、价值观。在教学实践过程中，教师要做到科学性与艺术性完美结合，让学生真正感受到真理的力量、逻辑的力量、信仰的力量。
七、评价和考核方式改革
教学方式的多样化要求思想政治理论课评价和考核方式的多样化。要采取多种方式，综合考核学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观反映大学生的马克思主义理论素养和道德品质。
思想政治理论课是一门知行统一的课程，在教学考核中，既要考核学生的“知”，也要考核学生的“行”。要求思想政治理论课成绩由课堂基础文明养成考核、平时成绩、理论教学考核成绩以及实践教学成绩三部分组成。理论教学考核方式的改革是思想政治理论课教学改革的一个重点。要求根据课程特点探索多种评价方式，要把考试与考核相结合，客观评价和主观评价相结合，知识点考核与应用能力培养相结合。通过笔试、演讲、调研报告、研究论文等形式，促进和检验学生的学习和接受程度。
思想政治理论课教学改革是学校整体教学改革的一项基础性工作，学校党政领导高度重视，要求在学校统一部署的前提下，科学、高效、扎实的展开改革的各项工作。调动广大教师的主动性，积极参与教学改革的创新与思考，在经费投入、师资培养、教改立项等方面学校将给予一定的政策倾斜，保证思想政治理论课教学改革的顺利进行。
推荐第2篇：思政教学科研资料
思政部召开关于高职院校思想政治理论课教学模式探讨 活动记录整理如下：
思想政治理论课，作为高等学校中一门具有特殊性质和功能的公共基础课程，它既是研究、宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本阵地，又是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道。但从当前高职院校思想政治理论课的教学实践来看，还存在着一些亟待解决的问题，如以就业为导向的办学要求与思想政治理论课教育基本功能之间的差异；传统的学科式教育内容、方法与现实的反差；思想政治理论课教师科研投入不够，学识魅力不足，影响了思想政治理论课教学效果的实现；学生的文化素质和基础参差不齐，增加了高职院校思想政治理论课的教学难度等。而针对这些问题，结合高职院校学生实际情况，采取相应的措施就显得尤为必要。具体而言，可从以下几个方面努力：
1、审视教学目标，坚持知识传授与能力培养、价值观教育相结合的原则，这是由高职教育的培养目标所决定的，也是提高高职院校思想政治理论课教学实效性的关键所在。（苏瑞莹）
高职教育的培养目标，是培养数以千万计的社会主义建设者，是既动手又动脑的应用型、技能型的人才，是具有很强的职业能力和基本素质的高素质人才。这就要求在高职院校“两课”教学过程中，应将其教学目标定位为知识传授与能力培养、价值观教育的统一。知识传授是基础，而能力培养、价值观教育则是目的。如果对学生只教知识或结论，不进行能力培养，不进行价值观教育，知识就是死知识，就不能解决学生的思想道德成长问题，就不能使学生体会到马克思主义的现实力量和理论魅力，不能增强他们学习的自觉性和积极性，最终不能帮助他们树立正确的人生观、科学观、道德观、审美观，相反还会使他们产生逆反心理。
为此，在进行马克思主义理论和思想品德教育的过程中，要从强调理论的系统性、完整性、学科性，转向强调理论的实用、有效、够用，从重理论、轻实践转向理论够用、重在实践，大力加强对学生的社会主义市场经济理论教育、职业道德教育以及创新意识教育等，以此来着力培养学生符合第一线职业岗位要求的思想政治素质，这是高职教育发展的基本路向，也是高职思想政治理论课教学改革应参照的路向标。
2、整合课程内容体系，实施专题教学，实现课程由教材体系向教学体系的有效转化，这是提高高职院校思想政治理论课教学实效性的基础。（林丽春）
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。没有科学的课程设置，没有高质量的思想政治理论课教材，就难以达到针对性、实效性的效果。高职院校面临着学制改革，加强思想政治理论课课程建设，既要遵循中央确定的原则，又不能照本宣科，整体划一，针对高职院校思想政治理论课课时少，专业课突出，实验、实训、实习多的特点以及高职院校大学生从智力类型上看，较多的是具有较强的形象思维能力，对涉及经验、策略方面的过程性知识具有较强的掌握能力，对专业实践比较感兴趣，而对概念、原理方面的陈述性知识和纯理论的课程内容兴趣不高等方面的特点，在教学内容上，就不能到处撒网，平均使用力量，面面俱到，而要突出教学重点，更好地吸收理论和实践发展的最新成果，更好地用马克思主义理论武装大学生头脑，让学生在有限时间里从宏观上掌握马克思主义科学的世界观。为此，整合课程内容体系，实施专题教学，用专题式的讲解方式对现实社会生活当中的热点、难点、疑点问题进行深入剖析，并对高职学生在学习生活过程当中所碰到的诸如学生专业、学生就业以及学生成才等方面的困惑做出有说服力的回答、释疑等，从而顺利地实现课程由教材体系向教学体系的有效转化，就成为提高高职院校思想政治理论课教学实效性的基础。
3、更新教育理念，树立起“人本性”、“互动性”以及“研究性”的教育理念，是提高高职院校思想政治理论课教学实效性的前提。（唐淑媛）
高职院校大学生是当前高校中的一个特殊群体。他们的入学分数较低、学制时间较短、所在学校教学设备和师资队伍相对薄弱，这些使他们既没有引以自豪的“硬件”装备———文凭，也缺乏与名牌大学生甚至普通本科生竞争的“心理优势”。加上当前社会上对高职教育在整个教育结构中的地位以及对社会发展所作的贡献还普遍不太了解，用人单位对高职学生还不够重视等，都从客观上导致了高职学生求学及就业方面的巨大压力。所以，对于大多数高职学生而言，尽管他们是大众教育的得益者，但同时又是精英教育的失败者，在他们的心灵深处总有一种挥之不去的失败的阴影。因此，与本科院校的大学生相比，他们的自卑心理比较强，感情比较脆弱，抗打击能力也比较差。这就要求高职院校的思想政治理论课教师要根据“思想政治理论课”教学目标的要求和学生思想实际，根据学科体系和课程结构的科学性要求，根据学生心理发展特点和接受能力，更新教育理念，并树立起“人本性”、“互动性”以及“研究性”的教育理念，这也是提高高职院校思想政治理论课教学实效性的前提。
4、创新教学方法，丰富思想政治理论课教学的课堂模式，这是提高高职院校思想政治理论课教学实效性的根本途径。（林丽春）
长期以来，在大多数高校包括高职院校“思想政治理论课”教学过程中，大多沿袭传统的“注入式”教学方法，“你讲我听”、“我打你通”。以致出现“五多五少”的局面，即教师讲授理论、原理多，启发学生对实际问题进行理论思考少；教师讲授知识多，培养学生理论思维能力少；教师提供现成结论多，引导学生从事实中概括结论少；教师按照学科内在逻辑结构展开讲授多，而按学生的认知规律讲授少；教师“独唱”多，教师和学生“合唱”少等问题。从而对学生思想政治素质形成和发展起不到应有的作用。著名的捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“伟大的成就常常只是一个技巧问题，而不是一个力量问题。”’之所以会出现上述的“两课”教学困境实际上是与“两课”教学的方法缺陷是分不开的，因此，改变单向的“注入式”、“填鸭式”教学方法，根据学生思想品德的形成和发展规律，针对高职生不同类型、不同阶段的特点以及不同的课程，选择恰当的教学方法，不断探索与高职生思维方式相适应的教学模式和教学方法，诸如案例教学法、讨论式教学法、对话式教学法以及实践教学法等，并辅之于多媒体课件及网络等现代化教育教学手段等，从而建立起平等、融洽、民主、合作的师生关系，形成教师乐教、学生乐学的生动活泼的教学氛围就显得尤为必要。
5、造就高素质的教师队伍，提升教师的职业道德和专业素养，发挥思想政治理论课教师的人格魅力在教学中的感染、激励作用，这是提高高职院校思想政治理论课教学实效性的重要特征。（苏瑞莹）
与其他教师相比，高职院校思想政治理论课教师在职责上既是马克思主义理论的传播者，又是思想政治教育工作者。作为传播者，其职责在于以深入浅出的语言“道出”马克思主义理论的科学性，以清晰的思维“显出”马克思主义的深刻性，以渊博的知识“述出”马克思主义理论内容的丰富性，以自身的示范“凸出”马克思主义理论的现实指导性。而作为思想政治教育工作者，他又是大学生的良师益友。作为良师，其职责在于充当大学生政治上的引导者、人生道路的领航人；作为益友，其职责在于改变居高临下的教学态度，以理服人，以情感人。特别是自高校思想政治理论新课程于2006年9月开始实施以后，高职院校也由原来的5门减为两门。由于课程门类变动、门数减少、课时压缩，因此对高校思想政治理论课教师队伍的素质提出了新的要求。新课程设置方案使教师的教育思想、教育模式和教育方法面临严峻的挑战。而教师队伍怎样适应新课改的要求就成为摆在新课改实施过程中的一道难题。为此，建立一支理论基础深厚，专业技能精湛、师德风范好、人文素质高的教师队伍就显得至关重要。正如中共中央、国务院《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》所指出的：“提高高等学校思想政治理论课教育教学质量和水平，关键在教师。”而要建设高素质的思想政治理论课教师队伍，一要选好，二要培养。一要选好，就是要把那些真正信马列、懂马列、用马列，且愿意真心实意教马列的优秀人才选拔到思想政治理论课教师队伍中来。二要培养，就是要加强对思想政治理论课教师，尤其是青年教师的培养。在政治上，教育培养他们热爱教师工作，坚定共产主义信念，牢固树立教师崇高的职业道德和敬业、奉献精神。在科研上，努力提高他们的科研水平和科研素质，创造条件使他们迅速成才，不断更新和拓展知识，提高教学能力。
总之，贯彻新方案，增强思想政治理论课的吸引力，提高高职院校思想政治理论课教学的实效性，是一个需要长期坚持并要下大工夫的工作，也是一个应当受到高度关注的重要课题。在这方面，有许多现象需要分析，也有许多问题需要探索，因此，必须建立有效的体制和机制作为其有力保障。只要我们上下齐心协力，内外形成合力，不断进行教学改革与创新，就有望增强高职院校思想政治理论课教学的实效性。 徐红 Xu Hong（辽宁职业学院，铁岭 112001）
摘要： 高等职业教育的根本任务是培养高素质的技能型人才，高职院校的思政课教学也应当围绕这一中心，本文以就业为导向，从四个方面阐述如何完善高职思政课教学体系改革。 关键词： 就业；高职；思政课；教学改革 中图分类号：G711
文献标识码：A
文章编号：1006-4311（2010）05-0165-01
1 明确高职院校职业人才培养任务，提高思政课教师认识
坚持以就业为导向，一切围绕培养高技能型人才，是高职教育的基本任务。其中，学生就业质量的提高是高职院校的生命线，学生的就业质量直接关系到高职院校的生存与发展。如今，企业对人才的需求取向不再以学历文凭为唯一的依据，学生实践动手能力、职业素质、人际交往能力等综合职业能力变得越来越被重视。高职毕业生的就业问题成为高职院校思政课不可回避，并且必须重视的问题。
思政课作为高职院校思想政治教育的主渠道，是一门时代性、理论性和实践性都很强的课程。思想课的教育要坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。思政课教师应该与时俱进、统一思想、统一认识，要充分认识到当前毕业生就业工作的艰巨性、复杂性、长期性和重要性，在日常教学工作中，加强对学生就业教育的渗透，指导学生就业，从讲大局的高度对待高职学生的就业问题。
2 适应就业岗位的要求，突出定向性教学内容
高职院校的思政课包括《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》三门课程。在讲授课程的同时，应该结合就业岗位的要求，结合不同课程的特点，充实与就业相关的内容，引导学生形成正确的就业观、择业观和创业观。
在思想道德修养与法律基础的教学中，侧重于对学生进行爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献教育，适当增加简历设计、面试技巧、试用期的法律保护、劳动合同的订立、解除等相关知识，增强对学生的就业指导，培养学生遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业的职业道德素质与法律素质。
在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的教学中，强化对市场经济理论教育，用社会主义市场经济理论武装学生的头脑，强化学生的市场经济意识，了解今后无论从事任何行业，都应该按照经济规律做事。完善竞争与协作意识，成为一个积极进取，同时善于合作、集体观念强的人才，成为一个深受企业欢迎的人才。鼓励大学生进行自主创业，并且补充企业设立的条件、程序等相关信息。结合中国特色社会主义的建立和发展，培养学生的创新精神、创新意识，塑造求真务实、自强不息、与时俱进的新时期创新型人才。
在形势与政策的教学中，让学生充分了解高职学生就业面临的新形势，在毕业生总量增加和国际金融危机双重压力的情况下，毕业生有业不就和无业可就同时存在的情况下，高职学生如何完善自我，进行自身定位，选择一个适合自己的就业机会。
3 与专业课实习相结合，完善高职思政课实践教学
思想政治课的实践教学分为课内实践教学和课外实践教学。思想政治课教师应该根据学生不同专业的区别，把高职院校的思政课实践教学与专业课实习有机的结合起来，让学生实现“零过渡期”上岗。
课内实践教学方面，围绕学生就业，开展丰富多彩的教学实践活动。开展企业面试情景模拟教学，将抽象的理论转化为具体的生活情景，学生自己设计面试问题，轮流担任主考官和应试人员，换位思考，使学生对问题的探讨变得具体、生动、引人入胜，知识性与趣味性并存，可以使教学获得较好的效果。围绕“人生的价值是奉献还是索取？”、“市场经济还需不需要集体主义？”、“企业最看重的是从业人员的专业素质还是职业道德素质？”、“企业注重个人进取精神还是集体协作精神？”等热点问题展开辩论，将学生分为两组进行讨论、辩论，使学生弄清楚一些复杂的理论问题，提高对各种行为辨别能力。
课外实践教学方面，利用假期社会实践的机会，有针对性地安排学生了解企业用人需求、社会就业岗位需求的信息，或者到企业调查参观、实地考察，亲身体验就业的压力，树立自己的择业的可行性目标。另外，聘请企业决策者、青年创业成功人士、劳动模范、律师等开展高职学生就业专题系列讲座，讲授他们成功的经验、创业的艰辛困境、创业中的法律、心理知识等，与学生进行促膝谈心，帮助学生分析就业形势，对学生进行爱岗敬业、艰苦奋斗、开拓进取的敬业勤业教育。
学生进行顶岗实习的同时，强化学生的职业道德素质养成。学生在第三年结束了理论课和专业课的实习，进行进厂定岗实习。期间，学生与企业职工同吃同住同劳动，严格按照企业的作息要求和劳动规章制度行事，能够直观、深刻地提前体会就业岗位。这时，思想课教师应该定期深入到生产第一线，与学生一起学习、生活、工作，对他们进行爱岗敬业、遵纪守时、勤劳奉献等职业道德素质教育，一定会取得较好的效果。
4 以就业为取向，实现多元化能力考评
思政课单一考评向多元化考评转移，从原来单一的期末考试决定最终成绩，转向对整个学期的教学过程进行考评。同时成绩的考核也包括理论考核和实践考核两部分，体现思政课理论与实践相结合、知行统一的特色。
理论考核可采用开卷考试、小论文、课堂讨论等形式，考察学生对基本概念、基本观点的理解和掌握，并运用理论分析解决实际问题。实践考核应侧重考察学生参加社会实践、职业道德训导和日常行为表现等。表现为学生社会实践报告、社会调查报告、职业训导报告等。
其中理论考核要鼓励学生根据所学的知识分析解决实际问题，发表自己的独到见解；实践考查要广泛听取班主任、辅导员、实训基地指导教师、社会实践单位、社会调查单位的意见，进行综合评定。 参考文献： [1]中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见.教社政[2005]5号.[2]马斌．高职教育“两课”教学改革探析[J]．南通航运职业技术学院学报，2005，（3）． [3]王继辉．“思想政治理论课”之教学特点[J]．社会科学论坛，2006，（4）． 高职院校思想政治课实践教学的探讨
摘要：新形势下，高职思想政治理论课实践教学要努力体现时代性、把握规律性、富有创造性，不断丰富形式，将课内实践、校内实践和校外实践三种教学形式与社会主义核心价值观教育结合起来，以此增加学生的情感体验，提升学生的社会责任感。同时，为保障实践教学的有效进行，还需要给予经费支持，科学规划，整合资源，规范考评体系等。 关键词：高等职业院校；思想政治理论；实践教学
近年来，许多高职院校对思政课实践教学进行了积极的探索，．取得了一些很好的经验和成果，但还存在着认识不够、缺乏科学有效的运行机制等问题，致使教学效果很不理想。高职思政课实践教学要取得成效，必须从正确认识高职思政课实践教学的科学内涵、指导思想、主要形式和建立运行机制等方面着手
一、高职思政课实践教学的科学内涵和指导思想
高职思政课实践教学，是与思政课课堂理论教学既相互呼应又相互区别的重要教学环节。它要求学生在教师指导下，依据课程教学内容和要求，积极参与社会实践，从中获得思想道德方面的直接体验，加深对所学理论的理解和把握。旨在引导高职生更好地贯彻理论联系实际的原则，能够运用所学理论去认识社会、指导实践、奉献社会、增长才干，不断提高思想品德修养和自身综合素质，实现全面发展。
高职思政课教育教学要贴近时代、贴近实际、贴近生活、贴近学生，就必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，注重社会主义核心价值观教育，全面贯彻党的教育方针，遵循高职生成长成才规律和教育规律。以了解、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导学生走出校门、深入基层、深人群众、深入实际，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。只有学校领导、全体教师、学校各职能部门和广大学生形成正确的观念， 自觉提高对社会实践教学的认识，真正懂得社会实践对人的思想形成和发展的影响，才能使思想政治课社会实践教学真正落到实处。
二、高职思政课实践教学的主要形式
高职思政课实践教学的形式大体上可分为课内实践教学、校内实践教学和校外实践教学三种。
(一)课内实践教学
课内实践教学是指结合教学实际在课内直接安排学生开展讨论、辩论、小品表演和演讲等活动，让学生学以致用，运用所学理论分析解决实际问题。课内实践教学要选择具有实践性、现实性和学生普遍关注的社会热点、疑点及焦点问题，以及关系学生专业素质发展的问题，做到实践性、现实性的有机统一，紧密结合国际国内形势发展要求和高职生思想实际、专业实际，找准学生全面素质提高的最佳结合点，激发学生参与课内实践教学的热情和积极性，促使学生学以致用。课内实践教学简便易行，见效快，较受学生欢迎。为此，教师对课内实践教学的选题、实施和评价都要科学设计，使学生在活动中提高分析问题和解决问题的能力。
(二)校内实践教学
主要指以军政训练、入学专业教育、专题报告、经验交流、生产劳动、志愿者服务、社团活动、科技发明、勤工助学、主题读书、“请进来”等方式进行的实践教学形式。目的是利用开放的教学环境，充分发挥学生主观能动性，实现书本理论和实践的良性互动。
(三)校外实践教学
即指导和安排学生“走出去”，开展校外社会实践活动。通常以社会调查、“三下乡”、志愿者服务、生产劳动、参观访问、调研考察等方式进行，需要建立相应的社会实践教学基地。主要内容是紧密结合所学专业实际、我国社会热点问题和当地经济社会发展实际，重点进行社会主义核心价值观教育。校外社会实践活动资源丰富，学生参与的空间广阔，社会性强，能充分突出社会实践的主旨。高职院校应根据思政课教学目标的要求，对校外实践教学资源进行必要的取舍，把参观爱国主义基地，深入厂矿企业乡村实地考察调研，观摩法庭审判，“三下乡”和志愿者服务等作为重点工作来开展。由于校外实践教学所需时间较长，一般主要以寒暑假期社会实践活动为依托，学期内不便或不宜多安排。
思政课社会实践活动要根据学生的专业需要、知识水平、接受能力和生理、心理特点，分年级、分阶段安排不同的实践内容。在组织社会实践活动时，首先要制定切实可行的计划，包括目的、内容、经费、日程、领导力量等，不能影响学生的正常学习和生活，不能使学生负担过重。同时，要有专门教师进行具体指导、监督与检查。在实践活动结束后，指导教师应及时进行总结与评价。
思政课课外社会实践活动的内容很多，可根据高职院校的实际情况，采取以下几种形式。一是以进行中华民族悠久历史和革命传统教育为主的社会实践活动。主要是组织学生参观革命圣地、烈士陵园、历史纪念场馆等，或组织学生访问和考察在中国社会变革中有重大影响的地区，使学生了解历史，珍惜今天的幸福生活，培养以爱国主义为核心的民族精神。
二是以进行党的基本路线教育为主题的社会实践活动。主要是组织学生参观、考察改革开放以来涌现出来的先进企业、村镇和社区，使学生加深对改革开放以来党所制定的基本路线正确性的理解，树立贯彻党的基本路线的自觉性和坚定性，培养以改革创新为核心的时代精神。
三是以考察国情社情为主的思政课社会调查活动。主要是组织学生有目的地进行国情社情考察。既可以集体组织，也可以由学生单独利用假期进行。让学生领略改革的成就，深入了解国情社情，从而增强建设中国特色社会主义的信心，自觉坚持马克思主义的指导思想，确立中国特色社会主义的共同理想。四是以进行社会主义荣辱观教育为主的社会实践。如请老战士、英模、改革开放以后涌现的先进模范人物、优秀毕业生等作报告，进行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。在确定内容、选择形式的过程中要充分准备、精心组织，使每一次实践活动都做到课堂理论教学内容与社会实践活动内容相结合，学校教育与社会教育相结合，教师引导与学生自学相结合，从而保证思政课实践教学的针对性和实效性。
高职思政课实践教学要结合社会主义核心价值观教育的要求，结合教材和学生的职业素质要求灵活把握和运用。思政课实践教学的科学操作途径应该是校外实践教学、校内实践教学和课内实践教学多层次、多渠道地组织开展，只要是既符合实践教学目的要求，又切实可行的形式就要大胆采用。让学生在各种形式的实践教学中充分进行情感体验和智力参与，引发更多思考，深化对理论知识的领悟，提升各方面素养。当然，鉴于目前时间、经费、资源有限等客观条件，各种形式的思政课实践教学应与专业学习和实习相结合，与服务社会和公益活动相结合，与勤工助学和择业就业相结合，尤其是校外实践教学形式应与学生寒暑期社会实践活动融为一体，并在新的实践中不断总结、研究、改进和提高。
四、高职思政课社会实践教学的运行机制
要增强思政课实践教学的针对性和实效性，使高职思政课实践教学更有成效地发挥育人作用，必须建立行之有效的运行机制。既要树立正确的指导思想和工作原则，提高认识，规范管理，又要根据活动主题和活动方式，加强指导，建立社会实践教学的保障体系和长效机制。要积极争取经费支持，制定科学的教学计划，整合教育资源，创新实践形式，加强基地建设，规范考评体系，健全组织保障，建设师资队伍，以解决实践教学经费投入不足、实践教学资源短缺、实践教学质量不高、实践教学管理不严等方面的问题，不断提高思想政治理论课的实效性。
参考文献：
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[5]陈天略．高职院校政治理论课实行“全程”式教学的思考[J]．浙江工商职业技术学院学报，2008(1)．
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推荐第3篇：大学生思政教育工作总结
齐抓共管，育人为本，拓展途径，注重实效 努力开创大学生思想政治教育工作新局面 ——焦作大学加强和改进大学生思想政治教育工作经验材料
我校党委高度重视大学生思想政治教育工作，自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共河南省委、河南省人民政府关于贯彻落实〈中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〉的实施意见》等文件下发以来，学校领导班子在认真学习研究上级文件精神和深入调研的基础上，对加强和改进大学生思想政治教育工作做了科学规划和周密部署：学校拟发了专门文件，进一步强调了加强大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性；明确了工作指导思想、基本原则和主要任务，并结合学校实际，提出了一系列切实可行的具体措施；进一步完善了领导及保障机制，使各项工作持续、有效的得以开展。
通过不懈努力，我校建立和逐步完善了党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制；使全校师生员工统一了思想，提高了认识，树立了“学校教育、育人为本，德智体美、全面发展”的育人理念；调动了教职工“全员、全程、全方位”育人的积极性和自觉性，有力地加强和改进了大学生思想政治教育工作。现将工作经验总结、汇报如下：
一、党委高度重视，党政齐抓共管，强化职责，加强保障，形成了良好的工作格局
我校始终把大学生思想政治教育摆在学校工作的首位，将大学生思想政治工作纳入学校改革和发展的总体规划，不断完善领导体制，建立健全领导制度，形成了党委统一领导，党政齐抓共管，专兼职队伍相结合，全校各部门紧密配合，学生自我教育的领导机制和工作机制。在此基础上，我校还成立了大学生思想政治教育工作指导委员会，并按照构筑全员、全程、全方位育人新格局的总体设想，针对工作中所存在的主要问题和薄弱环节，制定了大学生思想政治教育长期规划，按阶段、分步骤推出了相应的措施和办法。
在工作职责方面，校党委统一领导大学生思想政治教育工作，定期听取工作汇报，研究和解决大学生思想政治工作中的突出矛盾和问题。党政主要领导亲自抓学生思想政治教育工作，校长对大学生德育智体美全面发展负责，同时部署，同时检查，同时评估；宣传部则根据学校实际，每年制定年度教育计划；各系部密切协作，具体组织教育计划的实施，切实把大学生思想政治教育的各项任务落到了实处。
为了保障此项工作的顺利进行，学校每年设立大学生思想政治教育工作专项经费，用于大学生思想政治课题研究、社会实践、人员培训、表彰奖励等开支。各相关部门还积极为开展大学生思想政治教育工作提供了必要的场所和设备，并不断改善条件，由上而下的构建了一个扎实的保障体系，有效的保障了此项工作的顺利实施。
二、加强思想政治理论和哲学社会科学课程教学改革，提高教学效果，充分发挥课堂教学的主渠道作用
思想政治理论和哲学社会科学课程的教育教学是对大学生进行思想政治教育工作的主渠道和主阵地，在培养中国特色社会主义建设者和接班人方面具有重要作用。我校历来重视这一阵地的建设、改革和完善。
在实际工作中，积极推进教学改革，积累了一定的经验，取得了满意的教育教学效果。一是全面实行专题式教学，针对社会关注的热点，焦点问题和学生思想的实际情况，在认真研究教学计划和教学大纲的基础上，将教学内容分成若干个专题进行讲授，一般性理论问题给学生留出时间自己阅读理解，这样不仅增强了教学的针对性和实效性，还充分调动了学生学习的积极性。二是积极开展互动式教学，为了激发学生学习兴趣和课堂吸引力，教师或组织课堂讨论，或安排辅导答疑，或鼓励学生走上讲台。通过互动教学，活跃了课堂气氛，增进了师生了解，提高了教学效果。三是加强社会实践性教学，我们要求每门课程教学都必须划出一些课时，开展形式各异的实践教学，增强学生的认识能力，譬如《法律基础》课就特意组织学生到法院现场观摩开庭审判；同时在校园开设法制宣传园地，开展法律咨询；请法官、检察官、律师来校搞讲座等等。四是采用多媒体技术辅助教学，改变了面授教学的呆板形象，激发了学生学习兴趣，取得了直观、生动、易于理解的讲、视、听多重效果。五是大力改革考核方法。通过长期坚持改革，我校思想政治理论课和哲学社会科学的考核方式已由单一的闭卷考试改为多种考核方式相结合，其中包括：增加平时成绩的考核、实行开卷考试、采取论文答辩的考核方式等。这些考核方式打破了“千人一卷”的考核模式，不仅提高了学生学习兴趣，也巩固了学生知识，培养了学生能力，深受师生欢迎。
另外，在加强对哲学社会科学报告会、研讨会、讲座的管理方面，由党委宣传部负责牵头联系，教务处、学生处具体实施，并专门下发了相关管理办法，严格选题，精心组织，认真予以实施。
三、加强辅导员和班主任队伍建设，稳定思想政治教育工作的主力军
我校从实际出发，科学合理地配备了足够数量的辅导员和班主任。专兼辅导员原则上按照1：200的比例配备，保证每个系部的每个年级都有一定数量的专职辅导员，每个班级配备一名兼职班主任，专兼辅导员实行聘用制，既可以任用党员教师或党政干部从事辅导员工作，也聘用了一些政治素质高、业务能力强的优秀大学毕业生担任辅导员。为了稳定这支重要的工作队伍，学校安排专职辅导员工作3-5年后，攻读高一级学位。班主任则从思想素质好，业务水平高、奉献精神强的教师特别是中青年教师中选聘，鼓励优秀教师兼任班主任工作，专兼教师晋升高一级教师职务时，原则上要有担任班主任等教育管理工作的经历。在制度建设方面，严格按照《焦作大学辅导员工作条例》对辅导员队伍进行管理。建立了相应的激励机制，每学年按一定比例评选优秀辅导员，与优秀教职工一同表彰。学校通过采取以上一系列措施，在政治上关心他们的进步和成长，工作上落实他们的有关待遇，从而有效地稳定了这支重要的思想政治工作的主力军队伍。
四、加强师德建设，彰显教师人格魅力，坚持教书育人。广大专业教师队伍不仅是学校实施专业课教学的中坚力量，也是开展大学生思想政治教育的又一个重要平台。由于大学生对专业知识的渴望和对专业教师的崇拜心理，利用专业教师这个平台对大学生进行潜移默化的思想政治教育可以获得事半功倍的效果。因此为了加强师德建设，学校在广大教师中组织开展了以“学为人师、行为世范”为主题的师德教育活动。学校教务处重新修定了师德师风行为规范，并认真检查落实；每学期组织学生评选出为人师表、师德高尚的“最受学生欢迎的教师”；每年都要通过问卷和座谈会等形式对教师思想动态进行一次全面的调查；学校还定期举办青年教师骨干培训班，不断提高其政治和业务素质；通过教代会等机构多次召开教书育人研讨会，使教师在互相交流中得到提高。通过采取以上一系列措施，在教师中树立了“为人师表、教书育人、严谨笃学、敬业奉献”的良好道德风范和优良的教风。同时严格对学生思想道德教育工作队伍的选拔和任用，加强对辅导员、班主任的思想政治教育和培训，将师德建设与辅导员、班主任队伍建设融为一体，使其成为直接面对学生的社会主义精神文明的传播者，不断提高教师队伍的整体思想政治素质和道德水平，真正做到了“学为人师、行为世范”。
五、认真开展大学生形势政策教育和校园文化建设，充分发挥党团组织和学生社团的育人功能，引导学生积极参与社会实践，学以致用。
为了认真贯彻落实《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》精神，以及《中共河南省宣传部、中共河南省高工委、河南省教育厅关于进一步加强高等学校形势与政策教育的实施意见》的要求，我们抓住形势政策教育热点性、焦点性实效性、生动性的特点，把这一教育作为对大学生进行思想政治教育的又一突破口，做了大量深入细致的工作。首先，我们充分认识它的重要性，确立了由党委统一领导，分管教学的副校长主管，党委宣传部牵头，教务处、法政系、学生处分工负责的领导体制， 明确了工作职责，理顺了工作程序。其次，认真落实课时，强化考试考核，实现了教学管理的规范化和制度化，《形势与政策》作为一门必修课，三年期间的学习记一个学分，每年都至少安排32学时的教学时间。第三是积极探索教育的新方式与新途径。在实施教学计划的同时，采取了专题讲座与形势报告相结合的办法，延伸和补充了课堂教学；采取了理论教学与实践教学相结合的办法，使形势政策课与“三下乡”、“青年志愿者”等活动结合起来，使学生在实践中受到了教育。
丰富多彩的校园文化，是大学生接受教育，增强文明素质的重要形式。一方面，我们在教师中开展了以“学为人师，行为世范”为主题的师德教育，在学生中开展了以“勤奋学习、诚信为本、文明生活、健康成才”为主题的学习竞赛活动，通过学生评教、精品课程评选、技能竞赛、学习竞赛等活动，每年评选出“十佳文明教师”和“十佳文明学生”，并予以表彰。在校园营造了“崇尚科学、严谨求实、善于创造、好学力行”的良好校风；“为人师表、严谨笃学、敬业奉献”的优良教风；“勤奋学习、奋发向上、诚实守信、健康成才”的良好学风，构筑了良好的育人环境。另一方面，我们以校园科技文化活动为载体，精心组织健康向上的校园文化活动。学校充分发挥广播站、英语俱乐部、新苑文学社、勤工俭学中心等11个学生社团组织的作用，以学习、科技、文化活动为主要内容，经常组织开展丰富多彩的知识竞赛、演讲比赛、周末文化广场、文化艺术讲座、三大球比赛等活动，每年都要定期举行学校运动会，举办迎新生文艺晚会、元旦文艺晚会、毕业生文艺汇演、校园十大歌手赛、小品大赛、主持人大赛等丰富多彩的文化活动，丰富了学生的业余文化生活，使学生在日常的学习、生活中接受了先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的全面发展和健康成才。
社会实践活动是青年大学生健康成才的重要途径，学校每年认真组织大学生开展暑期社会实践、开展“送科技、送卫生、送文化”进社区、到农村的“三下乡”活动，为当地群众开展科技服务、电器维修、组织文艺演出，传播文明新风，开展青年志愿者活动，每年都有几百名师生参加社会实践活动，既服务了地方群众，又让学生在实践中学知识、受教育、长才干、做贡献，受到了社会各界的广泛认可和普遍欢迎。
六、扎实搞好贫困生资助、助学贷款及毕业生就业服务指导工作，努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径
在加强对大学生思想政治教育的同时，我们高度重视、切实关心学生切身利益，帮助他们解决学习、生活中的实际困难。认真做好特困学生的救助工作，建立了“奖、贷、减、免、补、助”一系列资助政策，仅2005年学校就为1672名同学发放了106.8万元的奖、助学金，没有一名学生因经济困难而辍学。学校专门成立了勤工助学活动领导小组，统一组织和指导勤工助学活动的开展，在校内为困难学生提供更多的勤工助学岗位。如节假日安排特困生看护校园，安排特困生打扫教学楼、校园道路、冲刷饭厅、搬运仪器、物品、栽种花木等。学校根据其工作的性质、强度及质量要求给予相应的劳动报酬，使困难学生达到自救自助。通过勤工助学活动，不仅可以使困难学生得到有效的经济救助，而且还可以培养学生的劳动观念，以及吃苦耐劳、自强不息的坚强意志，激励困难学生发奋学习，努力成才。同时，加大了对大学生就业工作的力度。我们还与政府、企业广泛联系，千方百计帮助学生就业，近两年与市人事局和人才交流中心举办了“焦作大学毕业生供需见面会”，共有300余家用人单位参加，为学生提供就业岗位1500余个，受到了学生和企业的欢迎。学校毕业生就业率连年保持在85%以上，连续两年被河南省大中专毕业生领导小组办公室、省教育厅评为“大学生就业先进单位”。
七、正确引导、科学管理，搞好学生管理和服务工作。大学生日常管理和服务是思想政治教育工作的延伸，是思想政治教育工作的重要一环，更是思想政治教育工作的落脚点。
我校根据教育部颁发的《中华人民共和国教育部令》（第21号）文件精神，制定了一系列相应的新的学生管理规定和办法，修订了各项学校规定，制定了《焦作大学学生违纪处分办法》、《焦作大学学生缴费和注册管理办法》、《焦作大学学生证、校徽管理办法》、《焦作大学学生请销假管理办法》、《焦作大学学生校外住宿的管理规定》、《焦作大学学生勤工助学管理规定》、《焦作大学学生档案管理办法》、《焦作大学国家（省政府）助学奖学金实施办法》、《焦作大学贫困学生认定和建档工作实施办法》等，使学生管理和服务工作做到有法可依，有章可循，真正体现了育人为本的管理理念。 我们成立了学生违纪处理及学生申诉委员会，对新《规定》的宣传、学习和贯彻实施做出了具体安排和部署。严格执行新《规定》和校规校纪，在处理学生问题和建设学生管理制度上注重对学生合法权益的保护。
我们还建立了学生诚信档案，使学生诚信教育制度化。通过板报、宣传栏、广播大力宣传诚信教育，使学生真正认识到诚信的重要性。制定《焦作大学考试违规处理办法》，加强对学生考试作弊的加查处理力度，签订了学生考试诚信承诺书，严格贯彻落实学生考试违规违纪处理。
八、管好用好校园网，使网络成为大学生思想政治教育的新阵地。在校园网运行与管理方面，我们认真贯彻落实教育部、团中央《关于加强和改进高等学校校园网络管理工作的意见》，成立了学校信息化管理工作小组，逐步完善了《焦作大学校园计算机网络安全管理制度》、《焦作大学电子公告服务（bbs）管理制度》等18项制度，以规范校园网的建设、监控、管理与维护。在管理职责方面，党委宣传部负责校园网内容监管，现代教育技术中心负责网络的日常管理与技术服务，建设和完善现有的校园网，加强校园网监管，抓好网络评估工作，尤其加强对BBS的监管。我们还实施了“网络文明”行动计划，组织力量，建立了融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的“红色网站”，充分发挥了“网上政工”的作用，牢牢掌握着网络思想政治教育的主动权。
九、利用各种载体，扎实开展大学生“三理”教育。
为了深入贯彻落实党中央、国务院和河南省委、省政府关于加强和改进未成年人思想道德建设与大学生思想政治教育的决策和部署，大力推进我校大学生思想政治教育，根据焦文明（2005）9号文件精神，我校从2005年上半年开始，在大学生中开展了伦理道德教育、心理健康教育、生理卫生教育。首先，我们分别组织各学生系部领导、辅导员，深入学生、对 “三理”教育的状况进行了调研，在调研基础上，认真学习理解了焦文明（2005）9号文件《关于在全市未成年人和大学生中开展伦理、心理、生理知识教育的工作方案》，确定了“以党支部为教育平台，以伦理、心理、生理知识教育为基本内容，构建学校、党、团‘三位一体’的教育网络，促进思想品德和心理、生理素质得到全面提高”的整体工作思路。二是建立“三理”教育工作机构。全校以宣传部为龙头，各系支部均成立了由主要领导挂帅的“三理”教育工作领导小组，配备了专职人员，明确了工作职责。专职人员以辅导员的队伍建设为主。定期召开辅导员会议，组织学习，研究工作，提高辅导员的“三理”教育工作水平。我们还有计划地逐步建立了一支以两课教师为骨干的全体教师共同参与的三理教育的师资队伍，学校为教师学习、培训有关心理健康教育知识提供必要的条件，定期开展知识讲座、理论研讨、案例分析、外出学习等培训活动，及时总结、互相交流，提高教师三理健康教育的理论水平和实际工作能力。为开展 “三理”教育提供了组织保证。三是建立健全各项工作制度。全校各级“三理”教育工作机构，都建立了情况通报和工作督查等项工作制度。坚持定期召开相关部门联席会议，听取有关方面工作汇报，交流经验，协调解决“三理”教育工作中遇到的实际问题。在具体实施过程中，我们通过各种文化载体，开展了一系列丰富多彩的文化活动，如法制教育、个别心理咨询与辅导、“读好书、交诤友”活动、文化广场、经典歌曲卡拉OK比赛等，在潜移默化中扎实开展了三理教育，取得了较为满意的效果。
经过长期坚持不懈的努力，目前，我校大学生思想政治教育工作已经从对新时期思想政治教育规律积极探索阶段，进入了建设长效机制的新阶段，但是我们在工作中仍存在着这样或那样的不足之处，还有许多工作要做。面对新形势和新要求，面对大学生思想政治教育工作大好机遇，焦作大学将在上级党组织的正确领导下，在全校各职能部门和全体师生员工的共同努力下，求真务实，与时俱进，开拓创新，不断开创大学生思想政治教育工作的新局面。
推荐第4篇：思学国防教育工作总结
学校国防教育 工作总结
思镇初级中学 2014年11月
日
思林中学国防教育工作总结
国无防不立，民无防不安。国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。我校在上级领导的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，使我校的国防教育工作扎实有效地向前推进。现将工作总结如下：
一、加强组织领导落实教育措施
学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。为了加强对学校国防教育的领导，切实做好学校国防教育工作，学校成立国防教育领导小组。由校长任组长，副校长、政教主任任副组长，组员为各班班主任，建立起强有力的组织网络。
学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识。我校定期进行国防教育活动，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念，收到良好的效果。具体教育措施有：
1、利用黑板报、校园广播站，广泛宣传国防教育知识，创设较好的学习氛围。
2、利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。
3、通过纪念日，举办演讲会、报告会等形式进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。
4、定期放映革命战争题材的影片，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。
5、军事化的管理方式让学生在其中受到教育，如床上用品的叠放、生活用品的摆放等。从中激发学生的爱国热情，增强国防观念，培养学生艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质，自理能力，形成良好的学风、校风。
二、保证课程开设落实国防教育
新课程背景下，学校课程增设了地方课程、校本课程和综合实践课程，而且规定：课程有国家、地方和学校的三级管理体系，使学校能根据实际和需要，充分挖掘本校教育资源自主地开发教材，这给学校开展国防教育提供了保证。我校的国防教育专题课程，主要由学校政教主任负责实施，提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解，增强国防教育观念。
三、推行各学科教学中国防教育的渗透
我校利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。近几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育全面发展社会主义合格建设者的主要渠道。如我校的体育课和语文课学科教师都能结合教材内容进行国防教育的渗透，并把它作为课堂教学规定的教学目标和学生学业成绩考核目标之一。其它学科教师也能根据教学内容有机渗透国防教育有关知识，同样作为教师课堂教学中德育渗透的评价之一。
把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地。在学校学期（学年）计划中要充分体现国防教育的内容。如历史课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“三防”知识。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》等军歌，歌唱人民军队，讴歌英雄人物。体育课要进行基本的军事技能教育和训练、培养。国防教育作为学校的一门课程，为了考查学生的国防知识，有效地提高我校学生的国防意识，检验我校的国防教育成果。
四、适时进行国防宣传教育专题讲座
我校根据国际国内形势需要，利用班会课、德育课等全校统一作息时间的课程资源，利用校园广播开展国防教育专题讲座，突出国防形势的宣传教育。通过专题宣传使学生了解了当今的世界政治、经济、军事格局，使人们认清维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性，深刻认识国防强弱与经济发展、社会安宁、人民利益的重要关系，增强学生长大后关心支持国防建设，自觉履行国防义务的意识。
五、利用综合实践课程开展丰富多彩课外活动
我校以与时俱进的科学态度开展国防教育，大力推进学校国防教育的改革创新，不断充实和完善教育内容，以普及国防基本知识、加强基本技能训练为目标，开展丰富多彩的学生综合实践活动，让国防教育寓教于乐。组织学生观看优秀爱国主义影片，要求学生读有关国防教育的文章和故事，以班级为单位举行爱国歌曲和红色歌曲比赛。
综上所述，我们要必须要加强对中学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的中学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对中学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强中学生的国防教育，显得更加迫切和重要！
我校在国防教育工作方面虽然取得了一点成绩，但按照上级的要求还有很大差距，还有待于进一步加强和提高。在今后的工作中我们将以更加务实的作风，勤奋工作，开拓进取，在国防教育工作中争取更大的成绩。
思镇初中学
2014年11月
日
推荐第5篇：政教工作总结
2016-2017学年第一学期政教工作总结
回顾刚刚过去的一个学期的政教工作，作为学校的一个职能部门，政教工作涉及面广，头绪多、任务重，但在上级教育部门的指引下，在校领导的带领下，在年级组长、班主任和全体教师的支持和帮助下，经过努力较圆满地完成了自己分管的所有工作。这一年来的工作让我既欣慰又惭愧，欣慰的是我工作、生活在一个团结和谐且充满人情味的群体中，让我感受到了大家庭的温暖，是大家的帮助和关心让我茁壮成长，是大家的包容和理解让我有了自信和勇气。惭愧的是由于自己工作经验不足，能力有限，工作成果离理想目标尚有很大差距。下面我就从四个方面，对我一年的工作进行总结汇报，不妥之处敬请指正：
一、老老实实做人
1、进取。
我始终认为能主抓政教工作是各位领导和全体教师对我的信任，因而我觉得身上的担子很重。我认为安全是学校所有工作的保障，为更好完成这项工作，我思想上积极上进，认真学习党的各项教育方针、政策，熟悉各项与校园安全有关的相关法律，不断提高自身各方面的素养。工作中，结合自身实际，找出自身存在的问题与不足并及时纠正，真正做到了：在思想作风上实事求是，表里如一；在工作作风上认真严谨，讲求实效；在公共场所和学生面前做到衣着整洁得体、语言文明规范，举止端庄大方，努力在各方面都成为师生们的楷模。并进取，是我工作的原动力。
2、真诚。
热情真诚地对待身边的每一个人，是我做人的原则，比我年长的教师我敬之为长辈，青年的视之为朋友。一年来在学校领导和大家的支持下，政教处共组织了开学典礼、开学安全第一课、开学伊始和期末家长学校教学教研活动、学生社会实践活动、运动会、歌咏比赛等文艺类比赛、每月一次疏散应急演练、每月一次流动红旗评比、迎接创卫、综治、平安校园评比、安全等检查达二十余次，共准备迎检资料100余本，在每一次活动和检查中，我尽职尽责，真诚地对待每一个工作对象，做好协调组织工作，使活动取得了预期成果，受到了上级有关部门的赞赏。在工作中，我始终以一颗真诚之心与大家团结协作，促进了政教处整合力的形成，促进了学校稳定和发展。
3、正直。
在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻、不瞻前顾后、不耍“滑头”。因此，我常告诫自己，凡事要以集体利益、教师利益出为发点，去思考问题，说真话，做实事。
4、服务。
作为政教工作者，我常勉励自己要树立“服务育人”的理念，这一年来我也是本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想，以大局为重，以集体利益为重，全心全意为师生服务。在繁忙的工作中做到了“全力”和“全心”以赴。我始终觉得我们政教人员应该以安全和养成工作为核心，要服务于学生、服务于家长、服务于老师、服务于学校和服务于社会。
二、踏踏实实做事
在履行工作职责完成工作任务方面，踏踏实实做事是我一贯的工作风格。
1、以身作则是工作的基础。
我从不搞特殊化。政教处工作事务繁多，关系学校安全，学校大型活动我从未无故缺席、迟到或早退过。
每次值班或闲暇时间就到教学区转转，督促学生上好晨午诵，看看学生读书情况，看看有无违纪学生，询问班主任班内情况，了解学生其他情况，这一年来，我认为自己做到了以身作则，为老师做了表率。
2、以角色的转换来带动学校工作。
在学校工作中，我既是“指挥员”，同时又是“士兵”。在教学业务工作上，我坚持兼课，认真备课，努力培养学生的良好学习习惯。在上级有关部门的检查中，我身先士卒、靠前指挥、深入一线，从档案资料的收集整理到学生常规习惯的要求，校园环境的清扫，从安全责任的落实到安全隐患的排查，都做细做实，受到上级检查领导的认可。
3、分管工作常抓不懈：为了确保了学校平安、师生安全，我始终坚持要把安全作为头等大事来抓。年初，我们政教处配合安全保卫处制定出切实可行的《安全工作计划》，并与全体教职工、年级组长、班主任签订《安全目标责任书》，将安全责任落实到人。建立健全各种制度措施，加强督促检查，将安全隐患消灭于萌芽状态，为师生创造了一个安全的育人环境；加强楼梯安全教育，确保学生上下楼安全。扎实开展学生养成教育，使学生在实践中受到教育。坚持根据学生的实际和时令变化，组织学生开展了丰富多彩的养成教育活动。通过专项活动，引导学生告别陋习，做一个讲文明懂礼仪的人。
三、实实在在的成绩
1、今年上级有关部门的各项检查，均符合相关部门要求，受到领导好评。由于制度齐全，措施到位，分工明确，工作严密，政教工作保障了学校各项工作有条不紊地进行。
2、安全工作稳妥扎实，卫生工作有声有色。上级对我校安全卫生活动给予高度评价。
3、利用课余时间积极搞好教研工作。我积极学校组织的各种教研活动，不断促进了自己的专业成长。
四、诚诚恳恳地反思
反思过去一年的工作，我还存在许多不足：
1、工作开拓意识不够，不敢放手大胆工作，工作水平有待进一步提高。
2、看问题始终站的角度还不是很高，视野还不开阔。
3、处理问题缺乏灵活性，个性比较耿直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济。
在今后的工作中，自己想用“四个要”来自勉：做人要讲德，做事要讲责，学习要坚持，心胸要宽广。
最后，我想真心诚意地感谢各位领导对我的信任，感谢各位年级组长、班主任和各位教师对我工作的包容、理解与支持，也感谢政教处工作人员对我工作的协作与帮助。谢谢大家！
推荐第6篇：政教工作总结
本学期，政教处根据学校工作计划，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，以抓师德为目标，以学生日常行为规范养成教育为基础，以抓管理，班主任、学生干部建设为重点，切实加强对师生的品德教育、纪律教育、安全法制教育、心理健康教育等，引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，推进学校优良的学风和校风建设，现将本学期主要工作总结如下：
一、强化政教处自身能力
本学年，政教处工作做到有条不紊的进行，抓各项工作做到有计划、有布置、有检查，各项工作力求有实效、高效率。如对班主任各项活动的出勤、班会的组织以及对学校要求的落实等方面能坚持掌握第一手资料;对学生管理中出现的问题能及时向主管领导和有关负责人反馈。
二、狠抓学生常规教育
本学期，我们从小处入手，大处着眼，明确重点，狠抓学生行为规范培养他们养成良好习惯。
1、注重管理目标的落实。为了使学校全员化、全天候、全方位的管理机制逐步得到落实，我们制定了教师值班安排表。全天24小时一直有值班领导和值班教师在岗，严防学生的一切违纪行为。
2、努力提高学生的思想素质。我们结合学生思想实际，多渠道、多角度地对学生进行思想教育，通过开展文艺演出、主题班会、黑板报等丰富多彩的活动，加强了对学生的爱国主义教育、人生观教育，增强了学生的主人翁意识，使学生的思想觉悟得到较大提高。
3、加强学生审美教育。由于中学生的心智发展水平还比较低，他们对是非、丑美的界限是模糊的，因此，对学生进行审美教育，不但营造了一个良好的校风，而且对学生思想道德素质的提高能起到积极的作用。
4、加强对学困生教育引导。我们密切关注各班学困生在纪律、学习、遵纪守法等各方面的表现，一旦发现问题，我们总是给予及时地处理和教育。对于经常违纪的个别同学，采取了教育为主，批评处分为辅的方式，加强了与其家长的联系，使家长能够及时了解学生的在校表现。
5、组织召开以班级为单位的家长会，听取学生家长对学校工作的建议和要求，做好家校互助，努力提升学生的日常行为的规范要求。
四、安全常抓不懈，打造平安校园
1、根据上级安排和要求，认真做好每月一主题活动，坚持每月一次的演练，提升学生对各种突发事件的应变避险能力，做到防患于未然。
2、为进一步加强我校学生的交通安全意识，规范我校骑车学生的交通行为，对学生在节假日的出行进行了经常性的教育。
3、组织一次全校性的安全专项大检查，排查校园内外的安全隐患。政教处发起号召，动员学校后勤、教务等各部门一起对校园各方面进行了安全排查。
五、存在的问题和今后努力方向
1、学校反复强调的问题，如：迟到、早退、交通安全、男女生交往密切、晚上私自到教室上网、学生带手机等现象，在学生中依旧屡禁不止。有待于今后大力做好这方面学生的思想教育工作，使他们能够洁身自爱，遵纪守法，学业有成。
2、个别班主任只注重学生的学习成绩，德育教育责任心不强，积极性不够，经常有不开班会现象，给学校工作带来了不便。
3、学校安排的值班，部分老师有时未能及时到岗，存在一定的隐患。
4、部分教师只教书不育人，如教师对学生在楼道、教室内的乱跑、乱闹、乱叫现象视而不见，听而不闻，认为课间、课外教育是领导、政教处、班主任的事，淡化了对学生的教育工作。
一个学期的工作结束了，我们虽然取得了一些成绩，但是更多的是在总结中发现了工作中有许多应该做而未做的事情，相信在新的学期开始以后我们会克服以前不利的因素，争取更大的进步。
推荐第7篇：政教工作总结
祁山乡九年制学校
2012-2013学年第一学期政教工作总结
本学期，政教处在学校工作统一安排部署下，紧紧围绕学校工作中心，以全面提高学校工作水平为目的，以全面提高学生综合素质为重点，本着新的起点，新的要求，建立完善各项管理制度，大力整改学校原有秩序，注重实抓过程性管理，提高教育教学质量的原则，不仅从学生养成教育入手，并着重在探索民主、科学、实效的管理方法,调动广大班主任的积极性等方面，进行了大胆的尝试，现将具体工作总结如下：
一、重视德育工作，将德育工作放在首位
本学期学校通过开展不同形式的活动，促进学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观。
1、通过召开主题班会，对学生进行思想教育。
主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，本学期，政教处充分利用了班会这个主要教育阵地，要求各班主任对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，时间充足，并对每周班会进行督促检查，从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。针对七年级学生入校后存在的不良习惯召开了七年级年级班会。邀请派出所民警进行了学生预防犯罪警示教育活动，开展了全校性思想道德主题教育，对师生提出新的要求。
2、每周举行一次升旗、降旗仪式，对学生进行爱国主义教育。
3、本学期开学初，七年级新生举行了为期一周的军训活动，开展了丰富的学前教育活动，并邀请县交警大队及祁山交警中队的干警开展了生动活泼的交通安全知识讲座，取得了良好的教育效果。
4、充分利用早操、课间操等集会，积极开展学生养成教育主题讲话，及时向学生反馈存在的阶段性问题，进一步加强学生的学习意识、纪律意识、文明意识、节约意识、环境保护意识及爱校意识等，使学生的素质全面提高，从而进一步形成良好的校风。
5、结合当前时事，举办教师节，国庆节、党的十八大精神学习等主题黑板报，对学生进行思想政治教育。
二、养成教育常抓不懈，确保安全文明的校园环境
1、继续加强课间纪律的管理。不断健全并完善教师、学生值周制度，加强对晨读、早操、课间操及课外活动的督促检查。利用课间，政教处工作人员及值周师生经常在走廊、校园检查督促，使学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。使学生整队集合做到快、静、齐，做操动作标准、整齐、优美，既使学生身体得到了锻炼，也增强了学生的组织性、纪律性，
2、加强门卫值班管理和学生放学路队管理。健全完善了学校门卫值班制度，明确了三位保安人员的职责与分工。路队由各班主任、值周领导、值周教师、保安和学生护卫岗共同值守，进一步保障了师生过马路及公路沿线交通安全。
3、签订《寄宿生三方协议》，建立寄宿生巡查制度。确保学生住宿安全的同时，督促引导学生们按时做饭，按时作息，避免课余时间在外闲游乱逛，耽误学习生活，破坏学校周边学习生活环境，影响个人的正常发展。
4、加强行为规范教育。学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起。政教处主要从基础文明行为的养成抓起。对学生的衣着打扮，进行及时检查、督促，基本杜绝了男生染发、留长发；女生染发、戴首饰的现象，并狠抓迟到、早退。
5、严格执行学生违纪处分条例，确保提高学生的思想素质。本学期，政教处严格、规范实施学生违纪处分条例以强化校风。针对学生严重违纪现象，学校严格执行处分条例，及时进行全校性通报，对违纪学生起到了较强的震慑作用。同时，对待受处分学生，政教处通过多次与其谈话、交流、沟通，对其进行思想感化，及时遏制了该类学生重复违纪现象的发生。
6、针对川区学生骑自行车上下学的现状，政教处结合学生实际开展了行之有效的《骑自行车安全知识》主题班会，取得了良好的教育效果。在交通安全管理方面，学校被授予“省级交通安全示范学校”。
三、加强对班主任的培训、培养和管理。
1、根据学校制定的《班主任工作量化考核细则》、《班主任工作考核办法》、《班级工作实绩考核内容量化细则》，对班级进行评比。每月考评结果优秀的班级直接对班主任进行奖励，考核结果向全校公示，以鼓励先进，督促不足，同时让全校师生监督，真正体现公平、公正、公开的原则。在学期末，根据每个班级本学期的总分进行全校优秀班级的评选，使评比工作有据可查，真正地让事实说话。并为以后县级、市级以至省级优秀班主任的评选提供事实依据。
2、6名班主任在天水市参加了全国性班主任管理工作培训活动，分别从师德修养、班主任工作艺术、问题学生的转化、班干部的使用、青春期的教育、管理的艺术等方面获得了知识培训，切实提高班主任的整体管理素质与水平。
3、认真搞好班主任经验交流。本学期通过年级组组织班主任加强学习，不断提高管理水平，在工作的同时，不忘研讨。组织班主任结合本班管理实际及学校具体情况，找出在班级管理中的困惑及先进经验，共同探讨问题，合力解决问题，使班级管理更上新台阶。
4、定期召开班主任会议，加强领导与班主任之间的沟通，发现问题及时解决。通过班主任会既解决了实际问题，总结了前段工作，同进又及时安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。
四、今后需要加强的工作。
1、部分教师、班主任平时工作不力，工作目标不明确，职业道德缺失，工作中缺乏责任感和使命感，与国家、地方及学校的教育教学常规要求不相符。不热爱、不关心、不支持、甚至不参与学校正常的教育教学活动。
2、学校过程性管理中对制度的执行还不够到位，年级组职能没有发挥其应有的作用，校团队工作未能有序化、常规化开展。
3、实话实说，我校仍然存在教辅读物进校园，碰触教育高压线的严重违纪行为，部分教师不分利害关系参与其中，危害学校办学声誉，损害教师形象。为此，下学期学校要对此事进一步查处，严厉杜绝此类行为的发生。
4、不容忽视仍然存在的体罚或变相体罚学生的违规违纪现象，在工作中要恰当、冷静处理学生的违规违纪行为。保护教师自身的权益和形象。
5、党员教师在工作中未能积极起到先锋模范带头作用，在生活中缺少必要的政治觉悟，社会影响力不大。尤其在当前党的政治建设历史背景下一定要坚定认识，提高觉悟，充满信心的投入工作。
6、部分班级班委会、学生干部在班级管理中没有起到组织管理和模范带作用。班干部的选拔、任用不力致使班委会工作不力，使班主任在工作中自然而然地失去了左臂右膀，班级管理效果不佳。
7、学生的养成教育还存在很大问题，诸如不爱学习、追逐打闹、乱扔垃圾、言语粗鲁、破坏公物、不讲秩序的不良行为习惯还大量存在，有待进一步加强管理。
8、学生在食用营养早餐时，存在严重的浪费行为。
总之，工作中存在一些不足也是在所难免的，对由于工作需要而对部分同志造成的不愉快还望大家多多理解，以学校工作大局为重。本学期，政教处紧紧围绕学校工作重点，在学校领导正确指导下，努力与各级、各班、各位教职工密切配合，正在为全体师生营造着一个更加舒适、温馨、健康、安全的学习、生活环境。为此，我希望全体教职工要大力支持和配合学校政教处的工作，同时，也希望我们政教处全体教师要加倍的努力工作，不断的提高工作水平。在新的一学期力争取得更好的成绩，为学校作出更大的贡献。
祁山乡九年制学校
二○一三年一月十一日
推荐第8篇：政教工作总结
中山学校政教工作总结
一、加强安全防范意识，责任到人，落实到位。
1． 一开学，我们改变了过去的只要来人就登记的来访制度，现在改为除了登记完个人情况后，由当事人持中山学校出入证找相关办事人员，要求谁办事谁签字，然后交学校门卫后方可离开。
2． 学校实行真正意义上的24小时值班制度。
①． 每天的夜自习除跟班教师外，还安排一名值班领导负责一天的安全工作，值班期间要求清点好学生人数，跟班教师确认后签字，并留有记录。
②． 学生在上学、放学期间，学校专门安排值班领导和值班教师在学校大门内外进行巡视，遇到陌生人和可疑人进行盘问，确保学生的人身安全不受到任何伤害，同时做好一天的交接班记录情况。 ③． 为使学生人身交通安全，我校11月8日邀请临河交警队宣教科到我校进行交通安全知识讲座，受到广大师生的一致好评。
二、争取外援和申请上级，为我校义务教育阶段、学前幼儿教育阶段、特殊困难学生进行扶贫助学。
六一儿童节上，国泰集团公司和鼎盛王府餐饮等公司，为我校28名贫困生捐资8600元，除刘新愿500元外，其他27人每人300元，11月份，临河区人民教育基金会为我校20名贫困生捐资6000元，每人300元。两次捐款合计14600元，受到了社会上和广大家长的一致好评。
三、重视家庭教育，让专家与家长零距离接触。
11月17日，我校邀请关心下一代协会的北京教授，与我校广大家长进行了零距离接触，本次家长讲座上，好多家长都流下了眼泪，掌声油然而生，并咨询了许多相关问题，这样为家校合一，促进学生健康成长奠定了良好的基础。
中山学校政教工作总结
中山学校
2011年11月25日
推荐第9篇：政教工作总结
2014-2015学年第一学期政教工作总结
本学期，坚持德育为首、育人为本的方针，优化德育工作内容，改进德育工作方法，创新德育工作机制，盘活德育资源，营造合力育人的氛围，做精做实德育工作，学校德育工作取得长足进步。
一、加强德育队伍建设，提升育人水平1．做精做实班主任培训，加强班主任队伍建设。
（1）坚持班主任培训制度，通过暑期专题培训、班主任工作会议、组织优秀班主任外出参观学习等方式，提高班主任业务工作水平。今年十月，组织班主任太谷小白中学进行参观学习。12月，邀请平遥岳壁中学优秀班主任来我校参观交流。
（2）做好年段班主任例会工作，以多种方式来提升班主任的理论素养和实际管理能力。三个年段根据本年级不同阶段的实际情况，班主任例会以多种方式呈现，有“主题型”的，如“自修课的管理”、“如何开好家长会”等；有“经验型”的，如“如何加强学生班干部队伍建设”；有“问题式”的，如“如何动员学生积极参加跑操和提升跑操质量”等。本学期关键期，学校政教处主任直接参与三个年段的班主任会议，听取年段、班级意见，布置政教处工作，大家在和谐商讨中，沟通有无，相互学习，互相借鉴，共同提高。
（3）完善班主任考核评价制度，继续努力在绩效工资考核和评优评先方面向班主任倾斜，从物质层面和精神层面提高班主任待遇，使一大批教师愿当、爱当、能当班主任。
2．加强学生干部队伍培养，实现学生自我管理、自我教育。
（1）把好团委会、学生会选举关，使当选的干部基本素质好，工作责任心强，管理服务水平高。同时，对学生干部队伍进行了整合，精简机构、调整岗位，将原有的团委班子和学生会班子整合为团委学生会一套人马。当选后的干部素质优秀，能团结协作，务实勤快、全心全意为同学服务，在学生中享有较高的威望。 （2）开设学生纪律检查部。为提升我校学生干部素质，加强对班级纪律、卫生等方面的管理，促进学生干部的可持续化发展。10月20日下午，晓义中学学生纪律检查部正式成立了。成员分别来自初中三个年级七个班级。
（3）定期召开学生干部会议，帮助他们提高认识，统一布置各项专题活动，提高其工作能力和服务意识。 3．构建“三位一体”德育网络，发挥家长力量，加强家校合作
本学期，进一步挖掘家庭教育资源，举办家长学校系列活动，形成齐抓共管的工作机制。一是通过家长会等方式及时通报学校教育动态，开展家庭教育指导，提高家长的家庭教育水平。二是发挥家长力量，参与学校管理，如今年邀请家长参与听课；三是积极挖掘校园宣传功能，继续办好校园文化栏，利用丰富的育人信息，培养家长科学的家庭教育理念，实现家校联动教育。四是健全家长委员会，开展优秀家长评选，共评出10位校级优秀家长，在家长会上给家长颁奖拍照合影。
二、狠抓常规管理，养成良好习惯
1.各年段密切配合政教处，高度重视各类竞赛活动，将比赛成绩作为评价班主任和“先进班集体”的重要依据。各班级为了提高活动比赛的成绩，制订切实可行的奖惩措施。丰富的竞赛已成为班级管理的重要手段。通过全校师生努力，学生良好的行为习惯和竞争意识已初步形成。
2.为加强校风校纪建设，学校政教处、学生纪检部本学期开始一日常规工作，通过制定完善《晓义中学班级考核评分细则》等一系列的规章制度，以一日常规为抓手，纪检部学生轮流参与校门口站岗礼仪、国旗下讲话、校园公益劳动为主要形式的文明创建活动，充分发挥学生的主体作用，培养学生在德育活动中自我管理、自我教育、自我服务、自我完善的能力，真正实现学生的主动发展、全面发展。经过考核评分，最终评出3个班级为2014学年第一学期的文明班级班级。 3.完善教师值日制度，及时公布学生中存在的问题，并提出建设性意见或建议。同时不定期组织值日、值夜教师深入教室、寝室进行安全隐患和纪律检查及午休静校巡逻检查，收到良好效果。
4.整顿校风校纪，加大违纪学生惩罚力度。（1）严禁学生上网吧，加大对学生带手机的处罚力度以及加强对学生不穿校服、迟到早退等问题的管理。（2）处理玩扑克牌4人次。（3）处理考试作弊3起。（4）处理恶意涂鸦1起。（5）处理男女生交往严重过密1起。（6）处理迟出寝室11人次。（7）处理滋事打架2起。本学期以来进一步规范住校生出入校园制度，学生外出请假必须得到班主任和政教处的批准，收到了明显的效果。
5.不定期检查学校各场所、各偏僻角落，做到常规化、精细化和实效性。定期抓好三个时间：早自习、午休和周末的管理，做到有落实、有反馈。值得一提的是，本学期继续整合各方力量，统筹协调安排，取得明显成效，为学生休息和学习创造了良好的氛围。
三、完善德育活动体系，推进校园文化建设。
1．以专题教育月活动为平台，创造性地开展丰富多彩的活动，在活动中实现育人。本学期，开展了“爱国爱校共圆中国梦”、“天下兴亡，我的责任”、“国家公祭日”等专题教育活动，充分利用主题班会、黑板报、手抄报、校宣传栏等德育宣传阵地，发挥团委、学生会、纪检部等学生组织的作用，创造性地开展丰富多彩的活动。尤其是在本学期，首次开展“八大习惯之星”评比活动，整合全校德育力量，推出八大系列活动，以文明礼仪、礼貌礼节、良好习惯的八大习惯为重要内容。值得一提的是，本次活动中，首次开展优秀学生事迹图片展，对学生深入学习校规校纪，树立起敬畏、遵守规章制度意识打下了良好基础。 2．成功举办了2014秋季运动会。本届运动会在总结吸收去年成功经验的基础上，进一步进行了改革。本届运动会注重运动氛围创设，早在运动会开幕前的两周时间里，政教处联合团委推出班旗设计大赛，将体育运动与班级文化相结合，提升班级创造力、凝聚力和文化向心力。同时，将各班班旗做成喷绘写真，悬挂在田径场围网上，配合其他励志横幅，营造浓浓的运动氛围，鼓励更多的师生投入锻炼，推进全民健身。本届运动会继续推出精神文明道德风尚奖，将班级精神面貌、赛场纪律（尤其是开闭幕式集会纪律）、班级宣传报道、大本营卫生纳入考核范围，推动了运动成绩和精神文明双丰收。
3．举办“身边学榜样，成功伴我行”活动。作为我校的一大办学特色，该活动在校领导的大力推动下，积极展开。现已推出七个班的七名“榜样之星”，极大地推动了我校“三成”教育的特色发展。
4．加强班级文化建设。一是在总结去年经验的基础上，继续制作更新班级特色文化栏。今年设计更为精美、做工更为精致、内容更为充实的特色文化栏，是加强班风班貌建设和班级文化建设的重要载体，成为校园里的一道育人的亮丽风景线。二是开展更为高标准的班容班貌评比。期初政教处召集学生纪检部，制定并解读详细的评分标准。为使评分工作更具权威翔实，今年新增加了老师打分环节，政教处冯利明、团委李小兵等老师亲自打分。从检查评比结果来看，各班非常认真用心，精心布置，把教室营造的干净整洁、温馨舒适，不少班级挂上了集体创作的班训、学生自创的名言警句、书法作品，达到了预期的效果。 5.举办晓义中学足球友谊赛。在近三个月的培训练习之后，初二年级和初三年级的同学，终于可以一试高下了。虽比赛规模较小，装备简陋，但史无前例的足球比赛还是给大家带来了热情和欢乐。成功的比赛，既开了校园活动之先，又创了我校办学特色之新。
四、年段工作各有特色，富有成效
1.定期召开班主任会议。每隔一周召开一次班主任会议，会议设定专人发言，布置现阶段重要任务，总结各班近期情况。
2.完善对班会课的管理。班会课开课内容集大家之智慧，本学期由田晓燕、罗婵娟等老师共同开发学生的爱国教育课程。各班以此课件在班会课上与学生交流。同时各班在特定时间均开展了主题班会活动。 3.加大对学生的安全教育。安全无小事，本学期配合政教处开展地震逃生演练和教室、寝室火灾安全隐患的排查。针对本学期流感爆发，由程红娟老师专门制作了如何预防流感的课件供学生学习，并指定专人负责教室的通风工作。 4.定期召开家长会和学生大会。本学期共召开了5次学生大会和两次家长会。在家长会和学生大会上，表彰奖励成绩优秀、品德优良的学生。
5.配合政教处、学生纪检部落实学校的各项规章制度，强化常规管理。定期开展学生仪表检查，督促学生规范仪表。组织班主任多次到寝室进行检查，查处违纪行为。通过学生寝室管理员的反馈表，发现问题及时解决，真正做到防微杜渐。通过每日一日常规考核表，及时反馈班级每天的表现情况，真正让学生时刻遵守纪律。
五、加强“平安校园”建设，努力打造“平安校园”
一学期来，政教系统教职工勤勤恳恳，服务意识强，做了大量的工作，取得了一定的成绩，特别是校风学风建设有了明显进步。但是离师生、领导们的要求还有距离，在新的一年里，作为德育工作部门，还要进一步强化育人意识、服务意识和大局意识，不断提升理论政策水平，不断创新德育模式和德育文化内涵，做好精致德育，做出更大的成绩。
晓义中学政教处 2015年1月12日
政教工作总结
2014-2015学年第一学期
政
教
处
2015-1-12
推荐第10篇：政教工作总结
2010年政教工作总结
一年来，在学校行政、党支部的正确领导下，政教处与各处室密切配合，紧紧围绕学校工作中心，遵循学校整体工作思路，认真贯彻落实学校工作方针，紧紧依靠全体教职工的理解支持、关心帮助，在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，认真地开展了一些工作，现简要总结如下：
一、努力加强德育队伍建设
1、按照学校全员育人、全程育人、全方位育人的要求。全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责，全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加强队伍建设、加强班级管理
下学期重新制定实施了《班级管理实施方案》，提高了班主任的待遇，加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三精”意识，即精心、精细、精品。召开了一次班主任经验交流会，并下发了典型经验材料，放假期间，组织开展了班主任活动 。
3、充分发挥学生自主管理的作用
充分发挥了学生会干部，及班团干部的作用，定期召开学生会干部会，班长会，卫生委员会，寝室长会，让学生逐步实行自我管理，效果很好。
4、加强政教处自身组织建设。根据学校要求，制定了政教处工作制度、学习制度，努力争创“学习型、服务型、创新型”政教处。政教处人员分工明确，努力做到“团结协作、真诚善良，真抓实干、务求实效，主动学习、提高能力，开拓创新、有所作为”。
二、狠抓学生养成教育，认真落实一日常规
继续开展以争夺流动红旗，争创优秀班集体的常规管理达标活动，对学生的出勤、纪律、学习、二操、卫生、安全等一日常规，从严管理，精细管理。在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、全体教职工、学生会参与管理，由班长填写班级日志，班主任签字，实行一日一反馈，一周一总结，一月一评比，使常规工作落到实处。
三、多渠道开辟育人阵地
1、充分利用升旗仪式和国旗下讲话，加强对学生的教育。
2、全面培养学生的遵纪守法意识，每学期开展一次法纪教育报告会。邀请派出所领导作了生动的法制报告，经常组织学生观看法制录像片、安全教育片，不定期进行违纪检举。通过作法制报告，落实后进生跟踪帮教，对违纪学生公开处分。通过以上形式有效地防止恶性事件的发生。
3、加强了宿舍管理。对宿舍卫生、物品摆放及被子折叠政政教处制定了详细的制度，并每天进行检查评分，每月评选购文明寝室若干个。经过严格管理，各班级的积极配合，学生公寓楼管理日趋规范，成为学校管理的一个亮点，得到了师生及学生家长的一致好评。
四、问题与不足
1、平时忙于事务性工作多，学习不够，理论水平和决策能力有待于进一步提高，德育科研及特色创新工作需进一步加强。
2、学生的不文明行为及不遵守纪律的现象时有发生，学生的养成教育有待于进一步加强。
总之一年来，我们做了一些扎实有效的工作，取得一定成绩，但是我们深知还存在许多问题与不足，与上级领导的要求还有较大差距。我们决心在今后的工作中虚心学习、勤奋工作、求真务实、勇于创新，为加快学校的发展做出积极贡献。
第11篇：政教工作总结
政教工作总结
本学期坚持德育为首、育人为本的教育原则，积极开展对学生的思想品德和心理健康教育，努力培养学生良好的行为习惯和健全的人格。加强学校规章制度和国家安全法制、法规的宣传教育，立足常规管理，以人为本，打造平安校园。在工作中，加大宣传教育，强化管理，取得明显效果。 1,、强化常规管理
(1)开学初，组织学生认真学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规则来强化常规管理。在学生中大力宣传“五提倡、五禁止”(即提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素；禁止吵嘴斗殴、禁止携带管制刀具、禁止偷窃赌博、禁止携带手机、禁止抽烟喝酒)，明确文明学生标准，（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），做到人人明白，个个自觉执行。 （2）开学后，进一步强化了班主任的常规管理工作和“后进生”的教育转化工作，提高了德育教育管理水平并积极转变了工作作风，做到了有令则行，有禁则止，以严、细、实的工作作风及时完成了本学期的各项任务。对于违纪学生，政教人员经常进行谈心，并建立后进生谈话记录，配合班主任做好思想工作。建立“个别问题学生档案”，并对违纪学生进行跟踪调研，及时了解学生情况，杜绝恶性事件发生，防患于未然。
2、抓检查落实
各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设，政教加强督促，实行领导、干事一同检查，对各班级自习、课堂、课间、寝室、就餐、两操等情况，坚持每天检查多次，每月总结评比一次，做到及时公布评比结果，表彰月文明班级、文明寝室、跑操标兵班、就餐文明班。利用板报表扬先进，鞭策落后。除此之外，政教工作人员平时还及时做好考核资料的统计、各类检查的评估工作。每月及时更换板报内容，起到了正确舆论熏陶学生之目的。
3、促进行为养成
（1）以养成教育为重点，培养优良的学风为目标，不断改进政教工作方法。在课间、课外进行的检查督促中，继续做到“三勤”即口勤、腿勤、耳勤，“四跟”即跟课间、跟间操、跟课外活动、跟班会; “五到位”即思想到位；责任到位;管理到位；检查到位；教育到位。经常主动深入课间流动督查学生中的不良行为，掌握违纪学生的思想动态，发现危机事件后深入调查、了解，整理调查材料并妥善处理，同事做好对违纪学生和其家长的思想工作。对行为不规范的学生及时进行耐心细致的说服教育，促进在思想上改正，学习中上进。
（2）学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处着手一点一滴抓起。本学期政教主要从基础文明行为的养成抓起。对学生的衣着打扮，进行及时检查督促，杜绝学生染发、留长发；女生染发戴首饰的现象，并狠抓迟到、早退、吃零食现象。学生在校期间不允许穿不符合身份的服装等。并把检查结果与班级考核评比挂钩，从而进一步净化校园风气，促进学生身心健康发展。
（3）对那些屡次违反校规校纪，班主任劝说教育无效的同学，政教积极配合班主任进行处理，适当的给予通报批评及处分，情节严重的，按学校规定给予学费升级或清退。并对处分的学生进行跟踪，及时了解受处分的学生在班级的表现，从而有利于进行进一步教育
（4）围绕管理主体“敬、静、净”对学生进行品德养成教育。紧紧围绕管理主题“敬、静、净”，监督、检查各楼层、各班课间秩序、卫生情况，对在操场、楼道、教室、楼梯、餐厅、寝室中追逐打闹、乱喊乱叫、打口哨、乱扔废弃物的学生及时进行制止、记载并进行批评教育，做到时时有人管，事事有人抓，培养学生良好的行为习惯。
4、加强安全教育，增强防范意识
安全教育是学校的生命线，所以我们在加大安全教育宣传力度，增强安全意识方面下了很大的功夫。本学期以来，政教处工作人员及班主任在以下五个方面做了不懈的努力：一是坚决杜绝学生追逐打闹现象，以防造成意外伤害；二是要求班主任正确引导学生熟悉紧急疏散路线，遇到紧急情况各班主任、各任课老师及时组织学生有条不絮地进行疏散。本学进行一次大规模紧急疏散演练，效果很好。三是注意各处防火、学生中毒事件的发生；四是上体育课时体育教师要做好应急保护措施，以防伤害事故的发生；五是各班召开：“珍爱生命”主题班会。
5加强法纪教育，提高守法意识
本学期第四周，第十二周举行法纪讲座，重点围绕青少年问题作中心发言，教育学生遵纪守法，团结友爱，做到知法、懂法、守法，提高学生法律意识，收到良好效果。
6、加强后进生的转化工作
1、端正思想，做好后进生的转化工作是学校思想教育工作的重点，首先教师端正对后进生的态度，要关心他们，帮助他们，要寻找开启他们的健康成长的钥匙。
2、明确对象。各班主任在开学初要定好后进生帮教对象，制定转化措施，填写好后进生名册，建立档案。
3、加强转化
（1）开展“一对一”帮教活动。
政教领导、干事、班主任与后进生结对子，对帮教对象加强思想教育，促进后进生的转化。 （2）做好总结表彰
对表现进步大、学习进步大、学雷锋做好事的积极分子，学生干部积极分子各类积极分子等进行表彰。巩固后进生的转化效果，促进了良好的班风，校风的形成。
7、严肃校规校纪，严格执行奖惩条例
各班根据学校每周的工作，认真组织学生学习学校的管理制度，特别对学生奖惩制度要作为宣传教育工作重点，要对其目的、意义、内容做好解释工作。政教处将严格按照学校的奖惩制度的有关规定，及时，严肃处理各种严重违纪行为，并与班主任一同做好违纪生的教育转化工作。确保在校生犯罪率为零，实现安全文明校园的总体目标。
8、加强常规评比，树立先进典型
在班级管理工作中，进一步完善文明班级、文明寝室、文明就餐班、跑操标兵班等评比制度，做到检查常规化、评比正常化、公布准时化，评比工作做到公平、公正、合理，以评比促管理，以管理促班风，促进学校的精神文明建设向更高目标发展。
9、积极有效地开展“阳光体育”活动，
通过开展跳绳活动，培养了学生竞争拼搏精神及团队协作能力，提高了学生的弹跳和时空感觉能力，充分体现班集体的风貌，追求班级自我价值的个性，检验和尽享一个学期来“阳光体育”带来的快乐。
第12篇：政教工作总结
政教工作总结
本学期，在学校工作统一安排部署下，紧紧围绕学校教育教学这个中心，以全面提高学校声誉为动力，以全面提高学生综合素质为工作重点，本着“高起点，高要求”，“抓管理，促教学”的原则，不仅从学生养成教育入手，并着重在探索民主、科学的管理方法,调动广大班主任的积极性等方面，进行了大胆的尝试,具体工作总结如下：
一、重视德育工作，德育工作放在首位。
本学期学校通过开展不同形式的活动，促进学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观。
1、通过召开主题班会，对学生进行思想教育。
主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，本学期，政体卫艺处充分利用了班会这个主要教育阵地，要求各班主任老师对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。
2、利用每周一次升旗仪式，结合时事对学生进行爱国主义教育。继续进行按班级次序轮流进行的国旗下演讲，内容更注重结合国际、国内形势和学校生活实际，进一步加强了演讲稿的审阅。通过这一活动，对学生进行思想、道德、理想、前途教育及良好行为进行教育培养。
3、本学期初期，在学生中积极开展“学守则、做诚实守信好学生”活动，取得了良好的效果。还注意加深学生对法律知识的理解，强化学生法律意识及自我保护意识。
4、充分利用各种节日活动等有利时机，积极开展各项活动，进一步加强学生的文明意识、节约意识、荣校意识等，使学生的素质全面提高，从而
进一步形成良好的校风。
二、养成教育常抓不懈。
1、本学期继续加强了课间纪律的管理。
利用课间，政体卫处人员经常在走廊、校园，检查、督促，使学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。
2、继续充分利用“大课间操”的作用。积极组织体育教师配合班主任，使学生整队集合做到快、静、齐，做操动作标准、整齐、优美，通过上好“大课间操”，使学生身体得到锻炼，也增强学生的组织性、纪律性，也使我校的“大课间操”成为了学校的一个亮点。
3、加强行为规范教育。
学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起。所以，本学期，政体卫处主要从基础文明行为的养成抓起。对学生的衣着打扮，进行及时检查、督促，基本杜绝了男生染发、留长发；女生染发、戴首饰的现象，并狠抓迟到、早退、吃零食现象，学生在校期间不允许学生穿不合身份的服装等。并把检查结果与“班级考核评比”挂钩，从而进一步净化校园风气，促进学生身心健康发展。
围绕学校中心工作，配合教务处加强对学生课堂、自习、活动的检查，督促学生向四十五分钟要效率，还通过主题班会帮助学生探讨科学的学习方法，配合教师提高学生的学习效率，基本上达到了以管理促学习的目的。对那些屡次违反校规校纪，班主任劝说教育无效的同学，积极配合班主任进行处理，适当的给予通报批评及处分，并对受处分的学生进行跟踪，及时了解学生受处分后在班级的表现，从而有利于进行进一步的教育。
三、加强了班主任、班干部及学生会干部的培养和管理。
1、我们继续根据已制定的《班主任工作考核细则》和《纸坊三中中班级评比量化细则》，对班级进行评比。每月考评结果优秀的班级直接对班主任进行奖励，考核结果向全校公示，以鼓励先进，督促不足，同时让全校师生监督，真正体现公平、公正、公开的原则。在学期末，根据每个班级本学期的总分进行学校班文明班级的评选，使评比工作有据可查，真正地让事实说话。并继续作好了“优秀班级”评选工作。
2、本学期继续对班主任进行了培训，并且分别从师德修养、班主任工作艺术、个别问题学生的转化、班干部的使用、青春期的教育、管理的艺术等方面进行知识培训，切实提高班主任的整体素质。
3、认真搞好班主任经验交流。本学期结合教科室组织班主任通过加强学习，不断提高管理水平，在工作的同时，不忘科研。组织班主任教师结合教科室的研究课题及学校具体情况，找出在班级管理中的困惑及先进经验，确定研究课题，并通过交流评选出优秀论文进行奖励，力争使班级管理更上新台阶。
4、定期召开班主任会议，加强领导与班主任之间的沟通，发现问题及时解决。通过班主任会既解决了实际问题，总结了前段工作，同进又及时安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。
5、继续完善和修订了学生会章程，完成了学生会新、老成员的交接与过渡；规范学生会检查制度，树立学生会干部成员在学生中的形象和地位，切实起到以学生管理学生，以学生促进学生进步的作用和效果。
6、在班干部的培训和管理上，本学期有针对性地召开班干部培训会两次，分别从责任区打扫与检查、班级纪律的管理、班干部的管理能力等方面对班干部进行培训。切实减轻班主任工作的负担，提高班干部工作的能力和
水平，达到学生自我管理的目的。
四、加强后进生转化工作。
对于违纪学生，政体卫处的工作人员经常进行经常谈心，并建立后进生谈话记录，配合班主任做思想工作。政体卫艺处要求各班建立“个别问题学生档案”，并对违纪学生进行追踪调研，及时了解学生情况，杜绝恶性事件的发生，防患于未然。
五、安全工作
1、安全工作是学校工作的头等大事。为了确保学校的安全稳定，本学期学校和惠济区报案服务公司签署协议，加强了对门卫的管理，严格执行学生请假制度，凭假条出入校门，家长、客人到校登记制度，确保学生人身和财产的安全。
2、而对学生进行安全教育是政体卫艺处管理的难点，这学期由政体卫艺处主任直接负责该项工作，班主任明确责任，明确目标，要做到检查及时、考核严格、奖惩分明，并充分调动班主任教师的积极性，增强班主任教师的责任心。
3、政体卫艺处还会同总务处，配合校团委，利用广播站、宣传栏，宣传食品卫生安全小常识，提醒学生注意食品卫生等，作好创平安学园的各项工作。
总之，本学期紧紧围绕学校工作重点，在学校政教处领导正确指导下，努力与各部门密切合作，为学生营造了一个更加舒适、温馨、健康、安全的学习、生活环境。今后，我一定会一如既往的努力工作，配合学校政教处领导做好初中部政教工作，力争取得更好的成绩。
汝州五高初中部2012年6月28日
第13篇：政教工作总结
政教工作总结范文
本学期，政教处在校长的领导下带领班主任一方面致力于教育理念的探索，另一方面致力于通过扎实的常规管理和颇具导向性的主题教育努力培养学生良好的学习习惯，构建温馨校园、品味校园，让校园成为学生们的亮丽家园。
一、加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平
1、进一步完善和下大力气推动班主任工作常规。一方面强化班主任在班级教育、班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识；另一方面，制定并实施《枫岭头中学班主任量化考核细则》，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，管理具体，实效显著。锻炼、促使年轻教师在工作中体会到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉了班主任工作的日常模式，尤其是通过对学生的深入了解，让年轻教师们触摸到了教育规律，为班主任队伍储备了丰厚的后备人才。
2、坚持班主任例会制度，通过班主任例会，明确了学校政教工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。
3、组织班主任撰写德育论文，推动班主任努力摸索教育规律，不断将自己的感性认识上升为理性思考，逐渐形成自己富有个性的教育风格。
二、狠抓学生养成教育，认真落实一日常规
继续织学生学习了《中学生守则》、《枫岭头中学生日常行为规范》，对学生纪律、学习、两操、卫生、安全等一日常规，从严管理，精细管理。在常规落实上，由学校领导、政教处、团委、学生参与管理，实行一日一反馈，一周一总结，一周一公布，使常规工作落到实处。
三、多渠道开辟育人阵地 ，提高学生文明道德修养
本学期学校通过开展不同式的活动，促进学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观。
1、通过召开主题班会，对学生进行思想教育。
主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，本学期，充分利用了班会这个主要教育阵地，要求各班主任老师对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。
2、利用每周一次升旗仪式，结合时事对学生进行爱国主义教育。
每次国旗下讲话内容更注重结合国际、国内形势和学校生活实际，对学生进行思想、道德、理想、前途教育及良好行为进行教育培养。
3、本学期初期，在学生中积极开展“文明、美德伴我行”系列教育活动，民防知识系列教育活动，取得了良好的效果。
4、针对学生安全意识薄弱、法制观念不强的具体情况，本学期学校利用班会课和国旗下讲话观看相关专题片以及告家长书等形式对学生进行了预防学生溺水等安全教育，增强了学生的安全意识对法律知识的理解，强化学生法律意识及自我保护意识，本学期未发生任何的安全事故和学生违法违纪的案件。
5、充分利用各种节日活动等有利时机，积极开展各项活动，如七年级的书法比赛、八年级的象棋比赛、七八年级的广播操及校舞比赛等，进一步加强学生的文明意识、节约意识、荣校意识等，使学生的素质全面提高，从而进一步形成良好的校风。
四、组织家校联谊活动，给家长出谋划策，形成教育合力
通过期中家长会、教师家访或用电话和家长沟通交流，在学校和家庭之间架设起了畅通的桥梁。为家长们提供家庭教育的现代理念和家庭教育具体启示，受到了家长们的一致好评。
五、利用社会教育资源，增强学校教育实效
教育是一项工程，社会力量的合理运用往往能够产生很好的教育效果，在工作过程中，政教处十分注重和社会相关部门的联系，建立起了一种良好的外部环境。例如：请防保所领导对学生进行卫生防疫知识教育；请国土局领导对学生进行国土知识普法教育等，针对性强，启发性大，同学们从中受到了极大的教益。
一学期来，我们做了一些扎实有效的工作，取得一定成绩，但是我们深知还存在许多问题与不足，与上级领导的要求还有较大差距。在今后的工作中将虚心学习、勤奋工作、求真务实、勇于创新，为加快学校的发展做出积极贡献。
第14篇：政教工作总结
姜堰区张甸初级中学 2013年春季学期政教工作总结
一学期来，为贯彻落实《中学生行为规范》和《中学生守则》，政教处以育人为本为德育工作方针、以“三风”建设为工作中心、以养成教育为工作重点，以“六星”学生评比、绅士淑女教育为主抓手，坚持德育工作的针对性、实效性，强化德育常规管理工作考评，把学生素质的可持续性发展作为德育追求方向，基本完成了学校上级下达的各项德育任务，班主任队伍建设也不断得到提高，现将一年工作作如下总结：
一、主要做法和取得的成效 1．思想统一，提升管理育人意识。
德育工作要有品味首先思想意识要有品味。不少班主任认为把学生管理停留在面上，不注重如何促进班级德育工作的深入，因此在本学期政教工作明确提出本学期的工作重点是面对全校德育状况、重在落实，以宿舍管理、日常卫生检查及反馈为切入点，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，去注重德育品味。邀请刘付刚校长作班级合作学习的专题报告，徐秀忠、魏玉凡两位主任的班主任经验的交流，进一步提升班主任管理水平。将班级管理量化与班主任津贴挂钩，增强班主任管理意识，。
本学期要求每一位班主任都要认真详实填写《班主任工作手册》，并认真反思、交流管理过程，写好班工作总结。
2．完善制度，强化德育常规工作考评，管理操作人性化。 这一年里，学校进一步完善了《张甸初中班主任工作量化管理细则》，目的就是落实班级常规管理工作，提高工作质量和效率。每月公布量化考评分数，我们将班主任津贴按成绩按月考核发放。为了落实《细则》，政教处、团委坚持一日五查（查班级卫生、班级包干区
卫生、宿舍卫生纪律、课间操、眼保健操），并及时公布在教学楼一楼甬道东侧。通过重点工作的督促，以上工作有了质的变化，常规管理的氛围由此营造，在每两周班主任例会上都总结上两周工作的成绩和不足，布置下两周工作重点。
我们始终认为制度检查虽是无情的、但它毕竟只是手段，在实际操作要人性化作到以人为本，从而使班主任老师从理智和感情上都能接受，最终达成思路和目标行为一致，才能构筑德育工作和谐氛围。政教处摆正位置加强服务意识，积极反馈、将检查中存在的问题及时和班主任沟通，作到把当天当时的情况告之班主任和班干部，以便及时了解改进，在每月的总分通报后，我们又主动和名次落后、有想法的班主任交流，指出问题，谈出意见。机动灵活的管理方法促进管理工作的和谐氛围。
3．坚持将日常行为教育和德育活动相结合，使学生在德育实践中培养良好的道德行为习惯。
德育教育不通过活动的开展是无法实施的。校园中学生的性别不同、年龄不同，为了让不同的学生在学校里充分体验成功，彰显个性，体现自身价值，我们举行了几次文艺汇演，班级篮球比赛、广播操操比赛等活动。使学生在活动充分展示，从而提高他们的德育认识，逐步内化为良好的行为习惯，我们注重每周的升旗仪式，通过每周选派一个班级最优秀的学生作国旗下讲话，塑造学生主人翁意识，起到了融入心灵、润物无声的作用。
我们还由团委王卫平书记牵头成立了文学、书法、乒乓球等多个社团，每个社团都有专人负责，这不仅丰富了学生的课余生活，提高了学生的素质，更为张甸初中构建了一道亮丽的风景。
同时我们还加强学生干部的培养，每周对学生会干部、班长和寝室长的工作进行总结与指导，提高他们的管理能力和素质，在学校组
织的各类活动中尽快成长，形成自我教育、自我管理的局面。
二、存在的问题
1．班主任老师对德育探索的动力不足（德育观念、德育内容、德育目的、师生关系等）。
2．课任教师在课堂中德育的渗透问题（与班主任形成合力不足）。 3．因有校园外住宿学生，存在一定的安全隐患。
4．学校周边的小卖部采用不良方式吸引学生，对学生身心健康和学校管理带来严重危害。
三、今后设想
1．以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，积极开展师生德育活动。
2．进一步加强安全教育工，落实学校封闭式管理，抓好寝室文明建设，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。
3．加强学生法制教育，创建文明平安校园。
4．学校管理与家庭教育相结合，进一步加强问题学生的德育工作。
2013年6月
第15篇：政教工作总结
十一月份政教工作总结十二月份政教工作安排
同学们、老师们：
开学将近四个月，在不知不觉中，我们共同走过100多个日日夜夜，这100天，是我们师生团结奋进的100天，是天天都有收获的100天，它留下了同学们勤学苦练的印迹，浸透了同学们顽强拼搏的汗水。回首这100天，可谓是一路辛苦一路歌。同学们可以自信地说：我们无怨无悔。
下面就开学以来九年级学部的政教工作做一简单总结，并就存在的突出问题谈一些粗浅的看法，同时对十二月份的安全及其它工作做些安排。
一、八到十一月份整个九年级学部的政教工作，用一句话，那就是“总体较好，问题不少”。下面我谈一下同学们值得肯定的方面。
1、良好学习习惯的形成
开学初，在教导处和政教处的共同努力下，在各班班主任和科任老师的积极工作中，同学们很快进入紧张的学习的快车道，一改过去的松散之风，很快形成了比学赶超的学风，井然有序的生活作风，同时也涌现出一些值得我们学习的榜样式人物。如64班的王峰同学，在别人洗漱时他依然埋头学习，不被外界干扰所动。65班的丰一伟、常洋同学趴在厕所窗台写作业。说道这里，我给大家讲一个更为感人的事例：每天清晨，在集粹楼二楼上三楼的楼梯上，如果你是一个有心人，你会发现有一个同学每天都像钉子一样钉在那里，一动不动，借着昏暗的灯光埋头苦读。至今我不知道他是哪个班的，叫什么名字，因为老师在值班早起的时候，没有问过他，也不敢问他，生怕打扰了他那种神圣的学习状态。走到他附近的时候，我的脚步轻了，就连呼吸也轻了。他给人留下的是令人窒息的恒久不动的画面，时间仿佛定格在那一瞬间。多好的孩子，不管你的成绩如何，你的父母将因有你这样的孩子而骄傲，我们峪宏将因有你这样的学生而自豪。这些同学他们勤奋刻苦，精神感人至深。他们的行为触动了我们的灵魂，震撼了我们的心灵，催人奋进，我们应向他们致敬，他们是峪宏中学最可爱的人。让我们把最崇高的敬意和最热烈的掌声送给他们
2、好人好事层出不穷
开学以来，同学们主动帮各处室做了许多力所能及的事，为学校节约了不必要的开支，也涌现出一批随手捡废纸、随手关灯、关水龙头的现象。更为可贵的是同学们拾金不昧的精神令人感动。小到一枚胸卡、一张饭卡、一串钥匙、一本书、一支笔，大到上百元钱，都及时交到政教处。如53班的李美容、耿欢、65班的李亚鹏、52班的张秀丽。这些都是可歌可赞的感人事迹，他们的行为可圈可点，值得我们学习效仿。在他们的带动下，有力的推动了校园文明建设。俗话说，“做一件好一不难，难得是一辈子做好事”。希望同学们继续发扬好的风尚，弘扬助人为乐、拾金不昧的作风。
在看到成绩的同时，我们更要正视自己的不足。我们这一届学生较以往的学生缺乏一点吃苦耐劳的精神，缺乏在学习中的耐性和专研精神。开学以来我们也出现许多不尽如人意的地方。
1、私自离校出走的
8月18日，62班王泽、8月21日、62班杨建伟、79班冯旭东私自离校未遂，9月19日，65班任志伟、刘惠，11月10日，66班彭佩，更有甚者，11月12日，75班李白、贺冉开学未到校，欺骗家长、班主任，趁机在网吧玩。学校对以上同学已经做了处分。王泽、任志伟、彭佩现在已被我们学校劝退。同学们，你们远离父母，生活在竞争这样激烈的集体中，难免会产生一些不良情绪，发生一些不愉快的事情，有什么要多与同学交流，多与老师沟通，化解心中的不快。消除胸中的郁闷决不能草率从事，一走了之，那样会让父母伤心，让学校担心，弄不好，还会给自己带来许多不必要的麻烦，甚至生命危险。我这决不是危言耸听，网吧凶杀案件常常发生。希望同学们引以为戒，做一个有责任心的人，对老师、对父母、对班级，更多的是对自己负责。
2、话不投机，一时冲动打架斗殴的
9月28日晚，72班陈思江、71班陈亚楠在集粹楼厕所内打架，陈思江已劝退。11月18日下午大扫除，69班白艳飞、70班陈凯在宿舍内打架。52班康震磊、彭洋在教室打架，此外还有一些经我们政教处化解打架未遂的事件。常言道“君子动口不动手“。同学们生活在一起难免有磕磕碰碰，有矛盾也是正常的，动手打人是一种不文明的行为，是野蛮原始的举动，是素质低下的表现。所以希望同学们说文明话，做文明人，遇事不要闹分裂，不要冲动，冲动是魔鬼，它会吞噬人的健康、人格乃至生命。
3、在宿舍厕所以及校外抽烟的
10月16日，79班王琦从家带来香烟两条并散给79班于嘉艺、78班曹进良、池家俊、77班曹阳、69班常靖东，在宿舍和厕所内抽烟。10月30日，69班张文超和76班陈宏在离校时校外抽烟。11月20日，51班韩亘煜离校时在校门口买香烟两盒。
同学们“吸烟有害健康”，吸烟属于中学生严重不良行为之一。末成年人吸烟有损形象。蹲在厕所，吸入的是臭气，吐出来的是瘴气，自己以为神气，老师父母看了生气。希望同学们培养自己正当的嗜好和生活情趣。
4、顶撞老师
74班李俊奇、79班薛凯文顶撞政教处老师，72班陈思江顶撞班主任。 同学们，一日为师，终生为父。我们的老师们，每天从早晨6：00—晚上10：00陪伴我们。生活上关心我们，学习上帮助我们，做人上引导我们。与我们朝夕相处、息息相关，特别是政教处老师他们更辛苦，每天值班到深夜。我们要尊重他们的劳动，尊重他们的感情。教师们由于生活的重负、工作的压力，在管理同学们的过程中难免会出现一些情绪化的地方，我们应谅解老师，理解老师，决不能说伤害老师感情的话，做出伤害老师工作激情的事。同时也希望我们的老师提高管理水平和人格魅力，要做学生的先生，先做学生的朋友，换位思考，爱护学生，构建平等和谐的师生关系。
5、课堂传纸条
同学们，课堂是神圣的，是我们撷取知识果实的地方。课堂传纸条严重干扰正常的课堂教学秩序，不尊重老师劳动，特别是男女生传纸条有伤风化。同学们，你们大好青春年少，应珍惜时间，努力学习，不要春天摘取秋天的果实，绽开的花蕾提早结果必将导致严重的营养不良。我们要自尊自爱，自我尊重，不要成为让家长头疼、让老师头大、同学们耻笑的问题学生，树立“以努力学习为荣，以互传纸条为耻”的校园荣辱观。
6、欺哄老师，不讲诚信
同学们知道，诚信的人走到哪里都是一个受欢迎的人。金无足赤，人无完人，人非圣贤，孰能无错，知错能改，善莫大焉。在日常生活中，你们有点违规违纪行为在所难免，但更重要的是要有勇于认错的态度和知错就改的精神。为了鼓励同学们诚信做人到永远，推动校园精神文明建设，我们政教处在以后将对诚信的学生特别是违反校规校纪勇于认错的学生将酌情减轻处理，甚至不予处理，对不诚信的学生加大处理力度，力促诚信校园建设。
7.看闲书
闲书闲书，闲来无事用来消遣。同学们，我们面临明年中考的巨大压力，我们并不消闲，看闲书一旦入迷很难自拔，严重影响学习。而且看闲书，晚上睡觉，钻进被窝，大被蒙头，空气污浊，打开手电，高度紧张，呼吸不畅，影响健康，一有动静，胆颤心惊，一旦发现，怕的要命，老师处理，家长焦心。同学们，我们何苦要和自己过意不去，我们一定要培养正当的兴趣和爱好，干一些有意义的事情，用自己的聪明智慧、勤奋努力回报我们的父母，我们的老师。
同学们，初三学习生活紧张有序，忙碌而充实，紧张忙碌之余，不要忘记为我们的班级，为我们的学校做点什么。凡是为我们学校文明建设做出贡献的人，我们将永远铭记，我们的正义行为虽不能名垂青史，却使峪宏更加辉煌灿烂，峪宏也将因为你们而骄傲。同学们，热爱我们的母校吧，你就努力学习，上好每一节课，值好自己的日，尊敬我们的老师，热心帮助我们的同学，为营造干净、温馨、和谐、文明的峪宏而贡献自己的力量。
二、十二月份政教工作安排
1、设施安全
我们仍然贯彻开学之初安排的每月一次的安全大检查，以各班为单位，以班主任牵头，班长、纪安委员及各宿舍舍长组成安全检查小组，排查门窗玻璃，宿舍床板、床架、电路开关，发现问题如实记录在安全检查记录簿上并及时上报政教处。
各教研组组长、各处室负责人对本处室的设施进行安全排查，发现问题及时解决。
2、楼道安全 楼道内要慢行，严禁跑动、相互推攘、拥挤、大声喧哗、停留、系鞋带、挽手行进，严格按照分道行走的要求，遇有停电，静止不动。各楼层值班人员要按时到岗，做好指挥、监督工作。
3、饮食安全
严禁带零食，特别是容易变质的食品。不要喝生水。
4、防滑、防跌安全
天气越来越冷，校园内不要奔跑，特别是下雪之后。
5、用电安全
不准使用充电器、电热器、电褥子等。大扫除不清洗用电设施。
6、防烫伤
打开水严格按学校规定轮流排队打水，打水要适量，不能装满。在行进过程中壶、桶的重心要低，另外要经常检查暖壶底座的情况。教室里的开水杯不要放在桌子边，应拧紧杯盖，以防将前面同学烫伤。
7、钱物安全
贵重物品不要带到学校。尽量少带钱，多余的存在老师手中或锁在箱子里，不能随身携带以防丢失。
8、防甲流
做到教室宿舍按时通风，讲卫生，勤洗手，多穿衣服，注意保暖，回家带口罩，不去人多的地方。
9、心理健康安全
人生在世，难免会遇到些不尽人意的事情，我们要用积极的心态去对待，要豁达乐观，不可偏激。多交流、多勾通，学会适应现实。
总之，希望同学们树立正确的人生观、价值观、荣辱观，遇事多考虑，权衡利与弊，明确自己当前的任务、未来的目标，立足现实，着眼未来，过好初三生活的每一天，迈好人生的每一步，做一个做事有恒心、对人有爱心、对已有信心的人。
九年级学部政教处
二零零九年十一月
第16篇：政教工作总结
牙舟中学2014学年度第二学期
政教处工作总结
政教处按照上级教育部门和学校工作的要求，在校领导班子的领导下，全面贯彻落实上级文件精神，围绕校园文化建设、学生安全及德育教育等核心内容，积极开展各类主题教育，以认真的态度，求实的作风较好地完成既定工作任务和学校临时指派的任务，现总结如下：
一、抓常规管理，促养成教育。
每周一全校升旗仪式、牙舟中学大课间操、学生仪容仪表检查、学生自主管理，检查校园环境卫生等。学生会对每天的检查做到当天公布，每天政教值班考勤和检查卫生、纪律等，而且还不定时的常规检查。通过活动，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，这对学生的可持续发展，奠定了扎实的基础。
二、加强校园安全管理，防范安全隐患。
1、认真落实《开学第一课》教育活动，系列开展平安校园构建活动。
2、学期初签订层层安全责任书，包括门卫安全责任书、各处室安全责任书、班主任安全责任书、学生交通安全、防溺水安全等责任书，把安全责任层层落实，切实让安全落到实处。
3、规范学生请假离校制度。如果事假，必须经班主任向家长核实；如果病假，须有班主任签字；请假学生到门卫处登记，经门卫及值日领导同意，学生才能出离校门。
4、根据县教育局有关文件精神，认真逐项落实要求。政教处人员及班主任每周自查管制刀具、火种等危险物品。每周一次校舍安全排查，包括地质灾害隐患、校园内外安全隐患、治安、消防用电、食品安全等方面，对发现的安全问题作出了整改措施。每周召开班主任会议，总结学生的违规、违纪现象，要求班主任对学生进行具体的安全主题班会教育；认真开展法制、交通、食品安全、疾病卫生、心理健康、防拥挤踩踏、防火防电、防食物中毒、应对地质灾害、应对冰冻雨雪天气等宣传，并且及时写出总结材料。
5、本学期进行两次安全疏散演练，演练有方案有具体的落实及总结，演练效果良好，切实提高师生安全意识及增强自护能力。
6、本学期，继续加强校门口迎送学生制度，每天安排值日领导值班、校园巡查以及寝室管理等，政教人员每天也安排人员分工执勤，确保校园师生安全不出事故。
7、每逢节假日，学校安排人员值班，确保校园卫生、财产安全及上级文件的处理，放假前会通过致家长一封信或校讯通告知家长，做好学生的安全教育及防范。
三、多渠道开辟育人阵地，提高学生文明道德修养。
1.通过召开主题班会，对学生进行思想教育。主题班会是对学生思想教育的主要阵地，本学期充分利用班会这个育人基地，要求班主任对班会认真备课，精心组织和设计，力求班会主题鲜明，形式多样，内容充实，从而起到教育学生的目的。 2.利用周一的升国旗仪式及国庆等重大节假日，结合时事对学生进行爱国、感恩、文明教育，从而对学生思想、道德、理想、行为等方面有了很大的提高，收到了良好效果。
3、充分利用班报、校宣传栏、墙壁文化、制作的条幅和标语，以辅助各种活动，促使学生文明道德素养的提升，营造健康文明的校园。
4、结合县局下发文件，开展德育育人活动，初一加强学生感恩教育；初二加强学生责任教育；初三加强学生励志教育。
四、小结：
一学期以来，我们做了一些扎实有效的工作，取得了一定的成绩， 但也存在一些问题和不足。大体来说有一下几个方面：
1、对班主任教师的培训尚需加强，包括师德规范、工作方法的培训，应该使全体班主任教师从严要求自己，注重教师专业化，从专业化的角度提高自己修养和能力。
2、对学生主体性教育的德育形式尚需完善，因为有不少学生面对学习存在困惑或者有厌学情绪，这说明心理健康教育还不到位，与家长的沟通交流也不足。
今后，政教处将继续保持真抓实干的作风，为保障我校具备良好 的校风，进一步提高我校学生的综合素质，在现有成绩的基础上继续 努力，使我校的政教工作上一个新台阶。
牙舟中学政教处
2014 年7月11日
第17篇：政教工作总结
2012年度政教工作总结
1、3月1日至10日，搜集整理家长委员会的系列材料，成立家长委员会，召开成立大会。
2、3月1日，配合卫生院组织腮腺炎防治工作。
3、3月6日，制定《方城小学教职工工作纪律管理规定》，并对教师考勤坚持每周一总结，每月一汇总，平时不定时抽查。
4、3月12日，召开学习雷锋动员大会，并向学生宣读活动实施方案，举行千人签名的活动。
5、4月27日，编辑方城小学校园文化。
6、5月2日，宣传预防手足口病和霍乱、大肠杆菌预防和疫苗接种工作。
7、5月18日，到各校辅导并验收请“六一”文艺演出节目。
8、6月12日，进行学校德育工作调研。
9、6月13日，开展教师一对一帮扶活动，收集教师英才基金。
10、6月16日，精细化管理综合督导检查。
11、9月21日，举办赵一博“托起明天的太阳”激情演讲会。
12、9月下旬落实师德建设月活动
13、10月15日，落实并制定每天锻炼一小时，快乐学习每一天的实施方案。开展阳光体育冬季长跑活动。
14、10月中旬，组建学生每天一小时校园体育活动档案
15、10月30日，做好流感疫苗接种工作。
16、11月2日，印发并落实小学生德育工作基本要求及小学生一日
常规
17、11月11日，成功召开了班主任培训会及经验交流会。组织全体教师观看“感动中国十大杰出人物”、“寻找最美乡村教师”颁奖典礼。表彰“心目中的好老师”并举行师德演讲报告会。
18、11月15日，积极配合教体局、卫生局对学生进行流行病防治及儿童牙齿的护理工作。
19、11月23日，组织教师普法考试。
20、11月27日，组织评选兰山区教体局十佳班主任评选活动。
21、12月3日，举行“学万世师表孔子教育思想报告会”及健康知识讲座。
22、做好分片包点工作督导教学工作。
23、对学生进行文明礼仪教育，编辑并下发了小学生文明礼貌用语，制定了实施方案及奖励措施。
24、召开各完小校长会议，认真贯彻并落实市、区教体局德育工作文件精神及评估细则，搜集并整理德育工作档案材料。
25、对各校进行十多次环境卫生、纪律、校园文化等各方面的综合督导检查。
第18篇：政教工作总结
政教工作总结
一年来我坚持党的教育方针，紧紧围绕学校整体工作，热爱教育工作，爱岗敬业，忠于职守。以一个教育工作者的操守教书育人；以一个教育管理者的职责精心管理。解放思想，转变观念，端正态度，提高认识。重视学习，不断充实自己。积极配合学校各部门工作。坚持依法治校，依法执教，忠诚于党和人民的教育事业，全心全意为学生服务、为班主任服务，教人民满意的书，育有益于社会的人。 在班级管理方面：不断完善了《班务工作考评方案》，建立了班主任工作激励机制，在一定程度上调动了班主任工作的主观能动性。组织班主任不断学习、加强班务工作经验交流，努力提升班主任班级管理能力，班主任们积极主动地扮演了为家长服务、为学校服务，为学生服务的三服务角色。一年来，班主任组织家访近百次，走进了数十名留守儿童家庭、单亲家庭和学困生家庭。有效帮助50余名学困生解决了心理、学习障碍；积极挽回十余名即将辍学的学生重新回到学校学习。
在文体活动方面，能顾全大局，以人为本，以培养全面发展的人为己任。一年来，我校克服了场地、专业人才奇缺等困难，以每天锻炼一小时“阳关体育活动”为契机，先后成功举办了冬季越野赛、广播体操比赛、滔河九年制学校第二届田径运动会、骑马舞表演等文体活动。同时还组织了书法、绘画、手工制作、泥工等比赛。在活动中，大部分学生找回了自信，道德品质得到熏陶，拼搏意识、集体荣誉感、团队协作意识、动脑动手能力得到增强。达到了以活动助德健体，以德、体益智助学的目的。
在学生管理方面：以学生会、班干部队伍建设为抓手，始终坚持学生干部队伍培训和学生会干部值日制度，加强了学生自主管理能力。以班级文化建设为载体，以德育评定、家校联系平台为途径，以创建舒适温馨、文明和谐怡人的校园环境为目标，在校园里广泛开展了“文明班级、文明寝室”评比活动，为学生良好道德品质、良好学习品质的形成起到了催化剂的作用。
滔河九年制学校政教处
2013年7月1日
第19篇：政教工作总结
小悟乡中心小学政教工作总结
本学期，我校政教处在学校统一安排部署下，紧紧围绕学校的工作中心，以全面提高学校声誉为动力，以全面提高学生习惯养成为工作重点，本着“高起点，高要求”，“抓管理，促教学”的原则，不仅从学生养成教育入手，并着重在探索民主、科学的管理方法,调动广大班主任的积极性等方面，进行了大胆的尝试,具体工作总结如下：
一、重视德育工作，德育工作放在首位。
本学期学校通过开展不同形式的活动，促进学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观。
1、通过召开主题班会，对学生进行思想教育。
主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，本学期，政教处充分利用了班会这个主要教育阵地，要求各班主任老师对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。
2、利用每周一次升旗仪式上的国旗下的讲话，训话，结合时事联系学校生活实际，对学生进行爱国主义教育，养成教育，安全教育等。对学生进行思想、道德、理想、前途教育及良好行为进行教育培养。
3、本学期初期，针对学生在校安全观念不强、喜欢奔跑，乱丢垃圾等不良习惯有针对性的安排学生值日，对于违反的学生给予惩罚并进行公示。
4、充分利用各种节日活动等有利时机，积极开展各项活动，进一步加强学生的文明意识、节约意识、荣校意识等，使学生的素质全面提高，从而进一步形成良好的校风。
二、加强学生管理，养成良好习惯。
1、本学期继续加强了课间纪律的管理。
利用课间，政教处安排学生会的同学在走廊、校园，检查、督促，使学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。
2、继续充分利用“大课间操”的作用。
政教处在本学期，积极织体育组教师配合班主任，使学生整队集合做到快、静、齐，做操动作标准、整齐、优美，通过上好“大课间操”，使学生身体得到锻炼，也增强学生的组织性、纪律性，也使我校的“大课间操”成为了学校的一个亮点并受到各级领导的好评。
学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起。本学期，政教处主要从基础文明行为的养成抓起。对高年级学生的衣着打扮，进行及时检查、督促。
三、加强了班主任、班干部及学生会干部的培养和管理。
1、我们继续根据已制定的《班级量化评比细则》对班级进行评比。每周对考评结果优秀的班级发放流动红旗，考核结果向全校公开，以鼓励先进，督促不足，同时让全校师生监督，真正体现公平、公正、公开的原则。在学期末，根据每个班级本学期的总分进行学校班文明班级的评选，使评比工作有据可查，真正地让事实说话。
2、本学期通过教师会对班主任进行了培训，并且分别从师德修养、班主任工作艺术、个别问题学生的转化、班干部的使用、青春期的教育、管理的艺术等方面进行知识培训，切实提高班主任的整体素质。
四、加强后进生转化工作。
对于违纪学生，政教处经进行经常谈心、思想教育，并建立后进生谈话记录，配合班主任做思想工作。政教处要求各班建立“个别问题学生档案”并对违纪学生进行追踪调研，及时了解学生情况，杜绝恶性事件的发生，防患于未然。
总之，本学期，政教处紧紧围绕学校工作重点，在学校领导正确指导下，努力与各部门密切合作，为学生营造了一个更加舒适、温馨、安全的学习、生活环境。今后，政教处全体成员会一如既往的努力工作，力争取得更好的成绩。
第20篇：政教工作总结
五
华
山
中
学 2011-2012第一学期政教工作总结
光景无边，遍地笙簧歌化日:前程似景，满园桃李笑春风.本学期，我们坚持“以人为本”“德育为先”的方针，以科学发展观为指导，以提高学生文明素养为重点，以“一切为了学生的健康发展”为立足点，紧紧围绕学校的中心工作，深入开展校园环境专项治理工作，大力整治校园环境，确保校园和谐平安，继续巩固“平安校园”和“绿色校园”的创建成果，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，使学生德智体美劳等方面都能得到发展。现将主要工作总结如下：
一、坚持每周一升国旗制度，在对学生进行爱国主义教育的同时，国旗下的讲话期期换主题，周周有重点，真正深入学生心灵，真正成为了警示其行为，鞭策其发展的优良平台。
二、抓学生会干部队伍的建设。通过推荐选拔，成立了一支工作能力强的干部队伍，让他们协助值日领导进行日常事务的管理，公平、公正、公开的评价班级的各项工作。
三、加强班主任队伍的建设。改进班主任聘任制度，所有班主任均由学校聘任小组选举产生，夯实了队伍基础。在原有制度的前提下，改进和规范了班级评价制度，坚持每日作好记载，及时利用校务公开栏进行公示，每月进行量化总评，并将评分结果作为评定先进班级、优秀班主任和发放班主任津贴的重要依据。同时，我校坚持每周一的班主任例会制度，在会上真正做到上传下达，对前期工作切实小结，对近期工作安排布署。本学期，涌现了一批高素质，合作意识强，默默奉献的班主任队伍，各班的班务工作开展得有声有色。
四、开展形式丰富的校园德育活动。切实加强青少年思想道德建设，全面推进素质教育，陶冶学生的文化素养，净化学生心灵，多次利用校园电视播放感恩、励志视频等，影响深远，颇受好评。
五、强化安全教育。全校师生树立“安全大如天”的思想，具体从以下几个方面开展工作，第一，开学初对七年级新生进行了为期一个月的行为习惯月活动，成效显著，且与班主任、科任教师、保卫科签定《安全责任书》，进一步强化责任，落实任务；第二，召开全校安全法纪教育会，邀请派出所法制校长、皂市交警大队的民警到校为同学们作主题讲座；并有针对性地举行了学生疏散演练和灭火训练，大大增进了师生的安全意识。第三，定期开展安全隐患大排查，对查处的问题及时通报，迅速整改；第四，每周协同保卫科不定时的深入教室对学生是否带管制刀具和其他违禁物品等进行搜查，做到“防患于未然”；第五，多次召开了由保卫科、班主任、生活老师、门卫参加的安全专题会议；第六，加强学生的交通安全教育，特别是对骑自行车上学的同学各班建立档案，若要骑车上学者，必须由本人申请，家长、班主任签字同意，并由保卫科定期的对学生的车况进行检查；第七，紧密配合派出所、社区民警加强对学校周边环境的安全整治工作。第八，利用班会时间组织观看了安全教育视频《生命安全重于天》，让珍爱生命、崇尚安全的理念深入其髓；第九，强化门卫管理，购买了相关的安保器材，聘请的两位专职保安，24小时值守，学生凭证出入，外来人员出入登记，随访跟踪，确保校园平安。第十，校园监控显神威，在校园的各个重点区域，我们全都安装有红外高清摄像头，且重新购置了一台硬盘录相机，实行专人值守，发现异常及时向当值领导汇报。
六、狠抓班级常规教育。如周小结、团队活动、住宿生会、班级的环境卫生等，同时要求各班建立有效的班级工作档案，档案里包括班级管理的各项规章制度，制订的班规班纪班训等，班级开展的各项活动记载，同时还需建立班级“五类”学生的教育档案，即“留守学生、单亲学生、困难学生、问题学生、流动学生”，要对他们采取一定的帮教措施并记录档案。
七、狠抓寄宿生管理。与寄宿生签定《寄宿生管理协议》，开学、期中、期末分别召开住宿生会议，与生活老师签定《责任书》，要求生活老师与学生同住，每天早餐时间到寝室进行晨检，同时政教处还组织领导教师多次在深夜十二点深入寝室查寝，查是否有学生半夜外出现象。在临近期末时，我们还成立了夜间巡查专班，每天晚上由学校领导和保卫科成员值日，从夜间十点到凌晨六点负责在校园里巡查，严防学生私自外出，以及外来人员进校干扰学生。因此，本学期对寄宿生的管理形成了生活老师、班主任、政教处、寄宿部四位一体的齐抓共管，取得了良好的效果。我校代表天门市在省妇联的“关爱女孩”活动检查中，我们的寄宿环境，内务工作等赢得了考评组领导的高度赞赏。
八、狠抓校园环境卫生的管理。公共卫生继续实行班级轮流值周制度，并在每班清洁区设置明显标志，责任到班，责任到人，卫生实行天检查，周小结，月评比制度。
九、团支部认真组织团员的纳新工作。多次组织团员上团课，开展团员志愿者服务活动，让全体团员在各方面作好模范带头作用。五四前夕，特组织优秀团员青年到鄂中革命纪念馆扫墓，现场进行爱国主义教育，取得了良好的效果。
十、为了加强校园文化建设，围绕学校中心工作开展了一系列活动：成功的组织了“冬季田径运动会”；“中华魂”演讲比赛；寄宿生象棋比赛、拔河比赛、“我和家长心连心”书信比赛、“大家唱、大家跳”特色活动、“建党九十周年”硬笔书法竞赛等活动。同时我们的校园广播和电视系统以及周末电影专场也为校园注入了无尽的活力。 十
一、继续深化“校外访万家”系列活动。我校充分认识到“百校万家携手行动”是每名教师转变作风、优化环境、激发活力的需要，是促进家庭、社会、学校育人环境的优化，形成教育合力的最重要的手段。为此，我们紧紧围绕师德建设，提高教育质量，促进教育公平这一主题，结合各自班级的工作实际，分解工作任务，落实工作职责，尊重家长，密切与家长和社会各界的沟通联系，共同探讨教育规律，进一步提高教育服务社会发展的能力和水平。
十二、“心晴天空”诉心愿。继心理咨询走进课堂后，本学期，我校在房屋相对紧缺的情况下，精装修了一间心理咨询室，同学们遇到任何困惑都可以到这里找两位专职的心理咨询师疏导，排忧解惑，实效显著。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，再接再厉，进一步提高德育工作的实效。
