一年级课外阅读教学工作总结
推荐第1篇：一年级课外体育活动计划
一年级体育活动计划
课外活动的学习内容是开放的。它主要以学生的兴趣、爱好、好奇心等为基础，结合学校的条件开展活动，既可以充分发挥老师们的特长，建立各种兴趣小组，给学生创造条件和机会，发掘他们的潜力，展现他们独特的天赋，使个性的发展丰富多彩，又可以充分利用大众传媒，把最新的信息引入到学生的认识范围之中，使学生们的知识经验更贴近现实生活，更能体现时代精神。
一、活动目的
为了活跃校园文化生活，发展学生的爱好、兴趣、特长，也为了培养开拓型人才，本学期计划积极开展课外体育活动。
二、活动意义
首先，促进学生全面发展，促进学生社会化。课外活动由于强调学生自主参与、自愿组合，充分发挥了学生的个性。
其次，促使学生在社会化过程中个性化。没有个性化，所谓个性的社会化就失去了现实意义，甚至是不可能的。社会要求各种各样的人才为他服务，在这一点上，个体的社会化与个性化是一致的，课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要。
第三，课外活动给学习生活增添了乐趣。一般来说，课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦；另外，相对于课内学习，课外活动内容比较新颖，容易给人以新鲜刺激，使人身心得到享受；课外活动也能帮助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活。第四，课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。在普及层次的课外活动中，通过有计划的丰富多采的活动，使每个学生都能找到发展自己特长的领域，尤其对一些差生来说。另外，在提高层次的课外活动中，一部分学生可以脱颖而出。国内外许多著名的科学家、学者都有这样的经历：学校教育虽然给他们的发展奠定了坚实的基础，而专业方面的成就，往往是与他们在青少年时代的课外兴趣和活动相联系的。
三、活动课程设置：
根据我班的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全班师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。根据学生的年龄特征、心理
特征及兴趣爱好，课程设置如下：
1、丢沙包
2、跳绳
3、跳皮筋
4、跳大绳
5、过障碍赛跑
6走过独木桥
7、编花兰
8、跳短绳
9、踢毽子
10、接力跑
11老鹰抓小鸡
12贴烧饼.
13找朋友.等等十几种体育活动来丰富学生的课余生活，使学生真正体会到学校是一个丰富多彩，而又能学到知识的地方。
推荐第2篇：一年级课外体育活动计划
一年级课外体育活动计划2013.3
海滨一小 林宝兰
课外活动的学习内容是开放的。课外活动不受或不完全受教学计划的控制，它主要以学生的兴趣、爱好、好奇心等为基础，结合学校的条件开展活动，既可以充分发挥老师们的特长，建立各种兴趣小组，给学生创造条件和机会，发掘他们的潜力，展现他们独特的天赋，使个性的发展丰富多彩，又可以充分利用大众传媒，把最新的信息引入到学生的认识范围
之中，使学生们的知识经验更贴近现实生活，更能体现时代精神。
一、活动目的
为了活跃校园文化生活，发展学生的爱好、兴趣、特长，也为了培养开拓型人才，本学期计划积极开展课外体育活动。
二、活动意义
首先，促进学生全面发展，促进学生社会化。课外活动由于强调学生自主参与、自愿组合，充分发挥了学生的个性。
其次，促使学生在社会化过程中个性化。没有个性化，所谓个性的社会化就失去了现实意义，甚至是不可能的。社会要求各种各样的人才为他服务，在这一点上，个体的社会化与个性化是一致的，课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要。
第三，课外活动给学习生活增添了乐趣。一般来说，课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦；另外，相对于课内学习，课外活动内容比较新颖，容易给人以新鲜刺激，使人身心得到享受；课外活动也能帮助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活。第四，课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。在普及层次的课外活动中，通过有计划的丰富多采的活动，使每个学生都能找到发展自己特长的领域，尤其对一些差生来说。另外，在提高层次的课外活动中，一部分学生可以脱颖而出。国内外许多著名的科学家、学者都有这样的经历：学校教育虽然给他们的发展奠定了坚实的基础，而专业方面的成就，往往是与他们在青少年时代的课外兴趣和活动相联系的。
三、活动课程设置：
根据我班的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全班师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，课程设置如下：
1.传秘密口令 ：
（1）游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。
（2）游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了，则该小组的秘密泄漏，判处该小组失败，最快收到口令，并且最准的小组为胜。
2.拍球比多：
（1）活动方法：用一手练习连续拍球，进行计时赛时间一分钟，规定时间内多者为胜。
（2）游戏规则：1．拍球必须超过选手的膝盖。
2．拍的球不能超出地上画的范围。
3．套圈圈
（1）活动方法：每人分小圈圈5个，分别套向前方的标志物，套中最多的为胜利者。
（2）游戏规则：不能超出画的起点线。
4．小青蛙跳荷叶
（1）游戏方法：用呼啦圈在10米的区域内摆放成荷叶，参赛班级以迎面接力的方式进行跳跃呼啦圈的游戏，6个班级同时进行先完成者为胜。
（2）游戏规则：1 不能越线接力。
2 不能跳出呼啦圈外。
3 如果一下不能跳出圈可以在圈内跳跃调整。
4 必须双脚起跳双脚落地。
5.乘公共汽车
游戏规则：邀请一位口齿清楚的学生，有表情地朗读一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐(包括‘座’)”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。
6.占领阵地
游戏规则：每队六人，要求游戏开始后，先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后，再撕去一半报纸站，接着再撕去一半„„直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
7.捉球鬼
游戏规则：拿软比较轻的球做游戏的…围一圈,一个人抢球,其他人就把球扔到其它人手中,不让他抢,否则就论到你抢球。或者改成足球踢也可以。
8.贴人游戏：
游戏规则：先围成一个圈，然后两人分成一组。这个游戏的规则是：一个人跑，一个人抓。如果抓的人抓住了跑的人，那么被抓的人就要抓原先抓的人；如果跑的人贴到了一个小组同学的后面，那么这个组站在最前面的人就要跑。 „„
等等十来种体育活动来丰富学生的课余生活，使学生真正体会到学校是一个丰富多彩，而又能学到知识的地方。
推荐第3篇：一年级上课外拓展
一年级上：《笠翁对韵》上卷 1-4节选
1、天对地，雨对风。大陆对长空。善画对海树，赤日对苍穹。
2、雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁（ji）晚霞红。
3、河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。
4、山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。
5、晨对午，夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。
6、青春对白昼，古柏对苍松。垂钓客，荷锄翁。仙鹤对神龙。
7、清对淡，薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。
8、内苑佳人，满地风光愁不尽；边关过客，连天烟草憾无穷。
9、奇对偶，只对双。大海对长江。金盘对玉盏，宝烛对银釭（gong）。
10、四收列国群王服，三筑高城众敌降。
11、跨凤登台，潇洒仙姬秦月玉；斩蛇当道，英雄天子汉刘邦。
12、泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。
13、五色笔，十香词。泼墨对传卮。神奇韩干画，雄浑李陵诗。
14、国色对仙姿。晚霞明似锦，春雨细如丝。
15、柳绊长堤千万树，花横野寺两三枝。
16、紫盖黄旗，天象预占江左地；青袍白马，童谣终应寿阳儿。
一年级 《三字经》
第一周: 人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
第二周：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
第三周：养不教，父之过。教不严，师之惰。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
第四周：玉不琢，不成器。人不学，不知义。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
第五周：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
第六周：首孝弟，次见闻。知某数，识某文。
一而十，十而百。百而千，千而万。
第七周：三才者，天地人。三光者，日月星。
三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
第八周：曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。
曰南北，曰西东。此四方，应乎中。 第九周：曰水火，木金土。此五行，本乎数。
曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。
第十周：稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
十一周：曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。
匏土革，木石金。与丝竹，乃八音。 高曾祖，父而身。身而子，子而孙。 自子孙，至元曾。乃九族，人之伦。
十二周：父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。 此十义，人所同。凡训蒙，须讲究。
十三周：详训诂，名句读。为学者，必有初。
小学终，至四书。论语者，二十篇。 群弟子，记善言。孟子者，七篇止。
十四周：讲道德，说仁义。作中庸，子思笔。
中不偏，庸不易。作大学，乃曾子。 自修齐，至平治。孝经通，四书熟。 如六经，始可读。诗书易，礼春秋。
十五周：号六经，当讲求。有连山，有归藏。
有周易，三易详。有典谟，有训诰。
十六周：有誓命，书之奥。我周公，作周礼。
著六官，存治体。大小戴，注礼记。 述圣言，礼乐备。曰国风，曰雅颂。
十七周：号四诗，当讽咏。诗既亡，春秋作。
寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊。 有左氏，有彀梁。经既明，方读子。
十八周：撮其要，记其事。五子者，有荀杨。
文中子，及老庄。经子通，读诸史。 考世系，知终始。自羲农，至黄帝。
一年级拓展 美文欣赏篇目 断章 卞之琳
你站在桥上看风景 看风景的人在楼里看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
萤火虫 叶圣陶
萤火虫，点灯笼， 飞到西，飞到。 飞到河边上， 小鱼正做梦； 飞到树林里， 小鸟睡正浓； 飞过张家墙，
张家姊妹忙裁缝； 飞过李家墙，
李家哥哥做夜工； 萤火虫，萤火虫， 何不飞上天，
做个星星挂天空。
需要什么
意大利 贾尼 罗大里 做一张桌子， 需要木头； 要有木头， 需要大树； 要有大树， 需要种子； 要有种子， 需要果实； 要有果实， 需要花朵； 做一张桌子， 需要花一朵。
纸船
作者：冰心
我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着
叠着一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱 和悲哀归去。
如果我是一片雪花 金波
如果我是一片雪花， 我飘落到什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水，
和小鱼小虾游戏？ 飘到广场上， 去堆胖雪人， 望着你笑咪咪？
我飘落到妈妈的脸上，
亲亲她，然后就快乐地融化。
推荐第4篇：一年级语文课外知识
古诗1-80首必须背得滚瓜烂熟。
专题一：拼音
一、字母大小写（26个） 要求会默写
二、声母（23个） 要求会默写
三、韵母（24个） 要求会默写
四、整体认读音节（16个）要求会默写
五、拼音字母的大写 要求会判断、运用
六、标调规则 要求会运用
有a在，给a带，a要不在o e戴，要是i u 一起来，谁在后面给谁带。
七、隔音符号的使用 要求会判断
a o e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限不明，易产生歧义，则用隔音符号（’）隔开，例如：pí’ǎo（皮袄）、xī’ān（西安）。为了便于他人看清楚，有时没有歧义也用隔音符号，例如：hǎi’ōu（海鸥）
八、轻声了解
九、朗读时变调了解，知道有这种现象就行
1、语气词“啊”的音变
（1）前面音节的末尾因素是a o e iü（韵母aoiao除外）的，读作“呀”（ya）
（2）前面音节的末尾因素是u 或韵母是aoiao的，读作“哇”（wa）
（3）前面音节的末尾因素是n的，读作“哪”（na）
（4）前面音节的末尾因素是ng的，读作“啊”（nga）
（5）在整体认读音节zhi chi shi和特殊音节er后面的，读作“啊”（ra）; 在整体认读音节zi ci si后面的，读音是zi延长后的音加上a，读作“啊”（za）
2、“一”的变调
“不”的变调
十、儿化
专题二：汉字
一、汉字的字体演变和造字方法
汉字自产生已有几千年的历史，形体在不断演变。商代：甲骨文。西周和春秋时期：金文。秦代：小篆、隶书。汉代：隶书、草书、行书。魏晋以后：楷书、行书。
汉字从书体而言，可分为：篆书、隶书、楷书、行书。现行汉字经常使用的是楷书和行书。
汉字的造字方法：象形、指事、形声、会意、转注、假借。（重点掌握象形、形声、会意的判断）
1、象形：用线条描画实物，以此来表示字义。
2、形声：由形旁和声旁两部分组成的新字。“形旁”表示意思，“声旁”表示相同或相近的发音。如：“忍”字下面的“心”是形旁，表示“忍”属于心理活动，上面的“刃”是声旁，表示“忍”的读音。形声字的一般结构有以下6种：
3、会意：用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义。如“人”和“言”合成“信”字，意思就是人言语真实。“鸣”由“口”和“鸟”组合而成，用来表示鸟的叫声。
二、汉字的常用笔画名称要求准确掌握
三、查字典
1、音序查字法（语文书自己复习，要能找到某个汉字在哪一页）
2、部首查字法
（1）分析所要查的字的部首，数清部首的笔画
（2）按这个部首的笔画数，在“部首目录”中找到这个部首
（3）按部首目录提示的页码，在“检字表”里找到这个部首栏目
（4）在这个部首栏目中，根据这个字除去部首后的笔画数找到这个字在字典正文中的页码 （5）按所指定的页码在字典正文中找出所要查的字。
四、常用的多音字
书本里头出现过的多音字自己要重点复习。
五、猜字谜
专题三：词语
正确使用“的、地、得”（口诀记忆法） 结构特殊的词语
前后反义构成：生死 开关 来往 多少 成败 出入 进退 动静 新旧 上下 黑白 快慢 冷暖 褒贬 早晚 贫富
前后近义构成：死亡 思想 明亮 温暖 寒冷看望 语言 学习
不同的“我”
交际中常用的礼貌用语
人体名称妙喻
表示“第一”的词语：
首、元、甲、冠军、状元、桂冠、问鼎、领衔、榜首、夺魁、鳌头、夺标、蟾宫折桂
月亮的美称：婵娟、玉盘、太阴、玉蟾、玉兔、蛾眉
量词举例：
一轮明月 一泓清泉 一腔热血 一抹红云 一缕情思 一方手帕 一叶扁舟 一艘军舰 一尊佛像 一弯新月 一幢楼房 一缕阳光 一道瀑布 一片深情 一场演出 一张纸 一页纸 一卷纸 一朵花 一枝花 一束花 一株花 一幅画 一张画 一丝微笑 一丝空闲 一声叹息 一味中药 一帘绿色 一缕清风
比喻人的习惯语
数字俗语
含“手”的词语
专题四：成语（重点掌握）
一、成语的出处
1、来源于寓言故事（最好每个寓言故事都能查一查，了解一下内容） 亡羊补牢 揠苗助长 买椟还珠 杯弓蛇影 狐假虎威 滥竽充数 叶公好龙 画蛇添足 画龙点睛 守株待兔 自相矛盾 南辕北辙 坐井观天 刻舟求剑 掩耳盗铃 惊弓之鸟 螳螂捕蝉 郑人买履 鹬蚌相争 抱薪救火 鱼目混珠 黔驴技穷 杞人忧天 南柯一梦 画饼充饥 点石成金 塞翁失马
2、来源于神话故事 （最好每个神话故事都能查一查，了解一下内容） 开天辟地 夸父逐日 女娲补天 精卫填海 嫦娥奔月 后羿射日 愚公移山
3、来源于传说 （最好每个传说都能查一查，了解一下内容） 牛郎织女 八仙过海 月下老人 返老还童 鸡犬升天 含沙射影 天衣无缝 海市蜃楼 点石成金
4、来源于古诗文
（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——春色满园
（2）暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。——草长莺飞 （3）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——千门万户 （4）去年今日此门中，人面桃花相映红。——人面桃花 （5）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——心有灵犀 （6）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——不拘一格 （7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——悲欢离合
（8）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——柳暗花明 （9）等闲识得东风面，万紫千红总是春。——万紫千红 （10）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——无可奈何
5、来源于《三国演义》
缓兵之计 三顾茅庐 初出茅庐锦囊妙计 步步为营 单刀赴会 宝刀未老桃园结义 割发代首 反戈一击 进退两难 青梅煮酒 乐不思蜀 万事俱备，只欠东风 分久必合，合久必分
6、来源于《西游记》
火眼金睛 情投意合 半路出家 倒打一耙 摇身一变 叫苦连天 一本正经 囫囵吞枣 冤家路窄 抓耳挠腮
7、来源于《红楼梦》
金玉良缘 无精打采 无法无天 丢三落四 安分守己 安身乐业
8、来源于《水浒传》
进退两难 逼上梁山 天诛地灭 扶危济困 偷鸡摸狗 一马当先 走为上策 人非草木 官逼民反 替天行道 改邪归正 有眼不识泰山 从长计议 养兵千日，用兵一时
9、来源于《史记》 （最好每个故事都能查一查，了解一下内容和相关人物） 完璧归赵 负荆请罪 青云直上 乐极生悲 约法三章 运筹帷幄 指鹿为马 韦编三绝 纸上谈兵 背水一战 多多益善 破釜沉舟 四面楚歌 抱薪救火 人为刀俎，我为鱼肉 桃李不言，下自成蹊 项庄舞剑，意在沛公 不鸣则已，一鸣惊人
10、来源于历史故事
（最好每个故事都能查一查，了解一下内容。故事对应哪个人物要背下来）
一、不同的结构 1、AABB式
吞吞吐吐 世世代代 干干净净 三三两两家家户户 千千万万 口口声声 原原本本 日日夜夜 风风火火平平淡淡是是非非
2、AABC式
芸芸众生 头头是道 津津有味 念念不忘 井井有条 息息相关 斤斤计较 闷闷不乐 心心相印 历历在目 步步为营 朗朗上口 格格不入 落落大方 依依不舍 遥遥无期
3、ABCC式
书声琅琅 议论纷纷 人才济济 大名鼎鼎 千里迢迢 风尘仆仆 得意洋洋 死气沉沉 喜气洋洋 无所事事 想入非非怒气冲冲
4、ABBC式
自欺欺人 不了了之 言人人殊
5、ABAC式
不闻不问 无边无际 自由自在 自作自受 无影无踪一心一意 半信半疑 人山人海 毛手毛脚 全心全意 不三不四 不知不觉 大手大脚 一五一十 全心全意 尽心尽力 百发百中 一模一样
1、描写春景
2、描写夏景
3、描写秋景
4、描写冬景
5、形容天气热
汗流浃背 烈日当空 骄阳似火 挥汗如雨 烈日炎炎 大汗淋漓
6、形容色彩美
五颜六色 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红 桃红柳绿 绚丽多彩 色彩斑斓 一碧千里 光彩夺目
7、描写花草树木
8、与鸟兽虫鱼有关
9、描写雨
10、描写山
11、描写水面
12、各种各样的“快”
13、各种各样的“手”
14、各种各样的“多”
15、古代巧妙的计策
瞒天过海 反客为主 围魏救赵 借刀杀人 草船借箭 调虎离山
16、使用比喻的修辞手法
胆小如鼠 挥汗如雨 挥金如土 铁证如山 巧舌如簧 势如破竹 骨瘦如柴 爱财如命 暴跳如雷 心乱如麻 守口如瓶 骄阳似火 门庭若市 恩重如山 情深似海 呆若木鸡 繁花似锦 归心似箭 光阴似箭 柔情似水 如坐针毡 轻如鸿毛 冷若冰霜
17、含人体器官
18、含植物
19、含动物
20、含十二生肖
21、含数字
22、含色彩
23、含人名
24、含地名
25、含昆虫名
26、含表示早和晚的词语
27、成语之众“海”不同
28、成语之“食”有不同
29、成语之“手”意不同
30、成语之“马”喻不同
31、成语之“最”
32、成语之“快”
33、看数字猜成语
34、填成语、猜成语
35、看图猜成语
36、根据几个词语猜成语
37、成语加减法
专题五：歇后语（在理解的基础上，尽量背下来）
白布掉进染缸里——洗不清八十岁的老太太打哈欠——一望无涯（牙） 八月十五的月亮——正大光明百米赛跑——分秒必争 板上钉钉——跑不了茶壶里煮饺子——有货倒不出 唱歌不看曲本——离谱仇人相见——分外眼红
出太阳下暴雨——假情（晴）船到桥头——自然直 此地无银三百两——不打自招东施效颦——丑上加丑 断了线的风筝——拉不回来了打开天窗——说亮话 打破砂锅——问到底大姑娘坐轿——头一回
大海捞针——没处寻大水淹了龙王庙——自家人不识自家人 飞蛾扑火——自取灭亡狗咬吕洞宾——不识好人心 韩信点兵——多多益善和尚打伞——无法（发）无天 画蛇添足——多此一举黄鼠狼给鸡拜年——不安好心 捡了芝麻，丢了西瓜——因小失大
鸡蛋碰石头——自不量力姜太公钓鱼——愿者上钩 井底之蛙——目光短浅孔夫子搬家——净是输（书） 留得青山在——不怕没柴烧猫哭耗子——假慈悲
门缝里看人——把人看扁了泥菩萨过江——自身难保 螃蟹过街——横行霸道骑驴看唱本——走着瞧
千里送鹅毛——礼轻情意重热锅上的蚂蚁——团团转 山中无老虎——猴子称大王三十六计——走为上计 外甥打灯笼——照旧（舅）王婆卖瓜——自卖自夸 瞎子点灯——白费蜡小和尚念经——有口无心
秀才遇到兵——有理讲不清哑巴吃黄连——有苦说不出 丈二和尚——摸不着头脑猪鼻子里插葱——装相（象） 老鼠过街——人人喊打兔子尾巴——长不了
老虎屁股——摸不得猪八戒照镜子——里外不是人 八仙过海——各显神通亡羊补牢——为时不晚 盲人摸象——各抒己见掩耳盗铃——自欺欺人 塞翁失马——焉知非福
专题六：句子
屈原：我国第一位爱国主义、浪漫主义大诗人，开创“楚辞”新诗体。主要作品《离骚》。 四大名著：《三国演义》罗贯中 《西游记》吴承恩
《水浒传》施耐庵《红楼梦》曹雪芹
对对子
古对今天对地 雨对风 前对后
大陆对长空 山花对海树 赤日对苍穹 桃红对柳绿 日月对星辰 北海对西湖 盛夏对隆冬清泉对朗月 春华对秋实
锦上添花对雪中送炭 愚公移山对精卫填海 悲欢离合对阴晴圆缺 山美水美春光美对天新地新气象新 常用标点符号用法简表
蒙学：
1、《三字经》复习寒假背诵的内容
2、《百家姓》一篇关于中文姓氏的文章。采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵。“赵钱孙李”是前四姓。
3、《千字文》
推荐第5篇：一年级音乐课外兴趣小组计划
一年级音乐课外兴趣小组计划
为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,先将本学期一年级音乐兴趣小组的活动计划简介如下:
一、学生情况分析
本学期音乐兴趣小组的成员来自一年级，他们通过幼儿园音乐课的学习，已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。
二、活动设想、措施、目标
1、基本功训练 教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
2、学生艺术修养的培养 通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
3、扩大知识范围开阔眼界 定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。
三、基本要求
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。
2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。
四、活动时间：利用每周
二、四下午第四节进行训练
五、活动内容：
1、在各班级中选拔歌唱条件好的学生参加。
2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。
3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。
4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。
六、训练老师：
推荐第6篇：一年级假期课外书目推荐
一年级寒假课外书目推荐
1、《小屁孩日记》也叫《一年级的屁事多》作者黄宇
2、《一年级的小豆豆，一年级的小朵朵》系列读物作者狐狸姐姐
3、《王一梅童话系列》王-梅 华东师范大学出版社
4、《小企鹅心灵成长故事》 汤素兰等 明天出版社
5、《可爱的鼠小弟》(日)中江嘉美、上 野纪子著 赵静、文纪子 南海出版社
6、《你看起来好像很好吃》(日) 宫西达也著 杨文译 蒲蒲兰绘本馆
7、《丁丁历险记》(英)迈克法尔著 邹 晓平译 中国少年儿童出版社
8、《小猪唏哩呼噜》 孙幼军
9、《伊索寓言》，出版社是：中国少年儿童出版社
10、《安徒生童话全集 》作者：（丹麦）安徒生，出版社：浙江少年儿童出版社.
11、《一年级的小豌豆》，明天出版社。
12、《格林童话》吉林美朮岀版社
13、《十万个为什么》，福建少儿出版社
14、《不一样的卡梅拉》系列，二十一世纪出版社
15、《神奇校车》系列图书 ， 贵州人民出版社
16、《没头脑和不高兴》任溶溶（著）
17、《弟子规·千字文》崔钟雷哈尔滨出版社
18、《绿野仙踪》鲍姆重庆出版社
推荐第7篇：一年级课外活动课实施计划
一年级课外活动课实施计划
教师：何崇臣
时间：2014.3.5
近一个阶段，体育地位得到了大幅度的提高，特别是学生在活动时间上得到了有效保证，使学生在每天都能有一个小时的锻炼时间，在学生课外活动的计划上作了尽可能合理的安排，安排如下： 一，活动课实施办法：课外体育活动要达到散而不乱，这就要求有合理的安排，以班级为单位，班主任进行管理，班级内进行分组，在固定区域内活动，体育教师进行指导、评比、检查。根据学生特点，充分调动学生参与活动的热情。教师给予学生展现的舞台，有田径、篮球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋类等小组，参与活动的学生都要进行选项，这些兴趣小组有专人负责，定时间、定内容，不断提高训练水平，丰富了学生的业余生活，为上级学校培养和输送体育艺术优秀人才。课外活动是重中之重，它是学生每天能有一个小时锻炼时间的保证，怎样才能达到整齐，充满朝气，那么严肃的练习必不可少。
二、实施计划安排： 活动时间：每周
一、周三早上；项目可选内容: 篮球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、跳绳(长、短绳)和跑步、棋类（中国象棋、国际象棋、四国大战等） 各项活动地点及要求安排: 在不影响体育课正常教学的前提下,老师可以把球类和呼啦圈、跳绳、橡皮筋等运动安排在操场上(篮球地点一般安排在操场西北面半个篮球场,足球安排在操场东北面,排球安排在操场中间靠近主席台位置, 羽毛球、呼啦圈、跳绳、橡皮筋等运动安排在操场活
动,同时还要不断进行安全教育.注:如在活动项目安排上存在一定安全隐患的,老师要及时指导甚至适当取消活动项目避免隐患
三、实施活动要求：
1、老师要求到位，并且尽可能参与学生的活动。班主任是班级的组织者，由班主任组织出教室，进场地，展开活动。
2、各班级必须整好队伍（和广播操队形一致:两路纵队），由体育班长带领进入场地，在班主任老师的指导下、在规定的地方进行集合。
3、根据学生对活动内容进行选项，体育组经过统计后，进行分项活动管理，各活动区域由班主任老师统一老师指导并发展班级干部协助督察.
4、倡导发展个性特长，活动课中要求学生们积极参与，不能不活动，一定要动，熟练掌握一个体育锻炼项目。
5、由班主任老师指导及时发放与回收器材，对故意损坏或丢失的器材做好统计，并要求学生赔。
推荐第8篇：一年级课外延伸展示材料
里砦中心校“三个一”活动知识积累文本
儿歌吟诵，明晓事理
天马完小 一年级
为了训练孩子们的语言表达能力，激发学生学习语文的兴趣，在平时的教学中，我注重让孩子积累儿歌，每周积累一首，下面就是这段时间积累的一些儿歌，请大家欣赏：
入场。 学生站成三行（踏步）入场 齐读儿歌 （顺势变为梯形）
欢迎台湾小朋友
一只船，扬白帆， 飘呀飘呀到台湾。
接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩，
伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 齐读儿歌（模仿小白兔，小狗的样子）
轻轻地
小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑， 要是踩疼了小草，我就不跟你们好。 齐读儿歌（伸出双手，左右摇摆）
猜一猜
两棵小树十个杈，不长叶子不开花， 能写会算还会画，天天干活不说话。 齐读（左右摇头）
在 一 起
小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起，刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
读儿歌
过 桥
计算题三四道，一排等号像小桥，算对了，走过桥，做错了过不 了，想一想，算一算，快快乐乐过了桥。
读儿歌
小 白 兔
小白兔，穿皮袄。耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘。一动一动 总在笑。
读儿歌
月儿弯弯
一个女生读 月儿弯弯挂蓝天， 全体学生读 小溪弯弯出青山，
一个女生读 大河弯弯流入海， 齐读 街道弯弯到校园。 齐读儿歌 （边读边变队形）
登 山
一二三一二三，林文孙燕去登山。 林文登到半山腰，风儿给他擦擦汗。 孙燕登到山顶上，白云夸她意志坚。
读儿歌
彩 虹
女生 雨过天晴白云飘，
蓝天架起彩虹桥， 男生 赤橙黄绿青蓝紫
数数颜色有七道。 齐读儿歌（拍手）
操场上
铃声响，下课了，操场上真热闹。
跳高拔河真热闹，天天锻炼身体好。、
齐读儿歌（学生面向太阳，分别指出东西南北。
早晨起来，面向太阳，
前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
男生读（学生两排紧凑一些）
过端午
五月五，是端午，门插艾，香满堂。吃粽子，蘸白糖。 龙舟下水喜洋洋。 齐读（学生两个两个拍手）
拍 手 歌
你拍一我拍一，学校建成不容易， 你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。 你拍三我拍三，保持安静记心间， 你拍四来我拍四，墙壁不能乱写字， 你拍五我拍五，值日不能太马虎。 你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。 你拍起来我拍七，垃圾分类不乱弃， 你拍吧来我拍八，爱护桌椅要常擦。 你拍就来我拍九，节约用水齐动手， 你拍十我拍十，环境大家来保持。
男女对读（拍手） 女生问 ，男生答
家 族 歌
爸爸的爸爸是什么？爸爸的爸爸是爷爷。 爸爸的妈妈是什么？爸爸的妈妈是奶奶。 爸爸的哥哥是什么？爸爸的哥哥是伯伯。 爸爸的弟弟是什么？爸爸的弟弟是叔叔。 爸爸的姐妹是什么？爸爸的姐妹是姑姑。 妈妈的爸爸是什么？妈妈的爸爸是外公。 妈妈的妈妈是什么？妈妈的妈妈是外婆。 妈妈的兄弟是什么？妈妈的兄弟是舅舅。 妈妈的姐妹是什么？妈妈的姐妹是阿姨。
男生问，女生答
爷爷 爸爸的爸爸是爷爷。 奶奶 爸爸的妈妈是奶奶。 伯伯 爸爸的哥哥是伯伯。
叔叔 爸爸的弟弟是叔叔。 姑姑 爸爸的姐妹是姑姑。 外公 妈妈的爸爸是外公。 外婆 妈妈的妈妈是外婆。 舅舅 妈妈的兄弟是舅舅。 阿姨 妈妈的姐妹是阿姨。
爸爸的妈妈是奶奶。爸爸的哥哥是伯伯。爸爸的弟弟是叔叔。 爸爸的姐妹是姑姑。妈妈的爸爸是外公。妈妈的妈妈是外婆。 妈妈的兄弟是舅舅。妈妈的姐妹是阿姨。 男生读
齐读儿歌（顺势变成四个圆）
菜 园 里
豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。 茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏， 辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄， 绿绿黄紫真好看，菜园一片好风光。
读儿歌（每个园中抽个学生，每人读一句）
三 字 经
小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌，
父母教，认真听，做错事，既改正。
长辈错，要提醒，态度好，心意诚。 家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
读儿歌（每个圆说一句，最后两句齐读） 礼貌歌
公鸡叫，清晨到，小朋友，做早操，伸伸腿，弯弯腰，道一声，早上好。
太阳照，下午到，小宝贝，上学校。见长辈，微微笑，道一声，下午好。
夕阳下，傍晚到，小宝贝，蹦又跳，回到家，爸爸到，说一声，晚上好。
暮色深，夜来到，月儿明，蝉儿叫。小宝贝，该睡觉，道晚安，被盖好。
齐读 借东西，有礼貌，谢谢你，要记牢，犯错误，要改正，对不起 要记好，
离分别，挥挥手，说再见，少不了。小宝贝，有礼貌，礼貌语，别忘掉。
齐读儿歌（拍手）
五 指 歌
一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠。松鼠有几只，让我数一数。数来又数去，一二三四五，五四三二一，一二三四五。
齐读（变成两个圆）
一去二三里
一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十之花。
1、大苹果
我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
2、小狮子练口齿，
小狮子练口齿，念四不念细，念十不念席，念四舌头碰牙齿， 念十舌头不伸直。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
3、三张毯
草地上，铺绿毯。唱歌跳舞正好玩，沙滩上，铺金毯， 躺在上面软绵绵。雪地上，铺银毯，堆个雪人迎新年， 谁送我们三张毯，神奇美妙的大自然。
一年级学生儿歌表演完毕。以后，在这方面会继续努力。 出场：说着儿歌分两边出场。
推荐第9篇：一年级语文课外知识积累
一年级语文课外知识积累
一、词语部分.1、同音字组词 .工(工人)(手工)(工作)(木工) 阴（阴天）(阴冷)(阴雨)(林阴道) 公(公园)(公正)(公 开)(公鸡) 音（音乐）（声音）（音节）（拼音）升(上升) (升旗) (升起) (红日东升) 声(声音) (笑声) (大声) (哭声) 生(花生) (生日) (生活) (生气) 目（目光）（目前）（目的）（耳目） 木（木头）（木工）（树木）（木耳） 做(做事) (做作业) (做工)
字（写字）（人字）（汉字） 作(作业) (工作)
子（孩子）（儿子）（猴子） 坐(坐下) (坐立) (坐汽车)
自（自己）（自从） 座(让座)(座位)(一座桥) 在（现在）（在这）（在家）（在吗）
有（没有）（有人）（有用）（有空） 再（再见）（再来）（再次）（再说）
又（又来了）（又走了）（又是）（又要） 2 带“一”的成语.一马平川
一心一意
一叶知秋
一无是处 一诺千金
一马当先
一唱一和
一心二用 一目十行
一箭双雕
一石二鸟
一表人材
一败涂地
一刀两断
一鸣惊人
一举一动一知半解
一了百了 二去3 带“花”字的成语.花好月圆
百花争艳
笔下生花
心花怒放
花言巧语
百花齐放
残花败柳
春暖花开鸟语花香 4 反义词
上—下
冷—热
老—少
前—后 有—无
开—关
来—去
宽—窄 文—武
左—右
长—短
明—暗 升—降
公—私
天—地
里—外 头—尾
先—后
轻—重
南—北 阴—阳
出—进
东—西
黑—白 忙—闲
好—坏
对—错
远—近弯—直
多—少
细—粗
笑—哭
胖—瘦
大—小
男—女
真—假
早—晚
软—硬
古—今
高—低 反—正
活—死
高—矮
出—入 熟—生
美—丑
新—旧
问—答 借—还
长—短
这—那
快—慢 饿—饱
动—静
爱—恨
苦—甜
难看—漂亮
难过—高兴
喜欢—讨厌
清凉—炎热
温暖—寒冷
敌人—朋友 进步—落后
认真—马虎
粗心—细心 可爱—可恶
成功—失败
高兴—生气
一来 5近义词
复—又
关—合
傻—笨
啼—叫
闭—合
眠—睡
闻—听
全—都看—望
叫—喊
蹦—跳
高兴—快乐
朋友—伙伴
小心—仔细
高兴—快乐
好玩—有趣
着急—焦急 6 填上合适的词.一（朵）花
一（朵）浪花
一（朵）白云 一（双）手
一（只）手
一（只）羊 一（只）青蛙
一（只）松鼠
一（只）小鸟 一（片）树林
一（片）枫叶
一（颗）珍珠 一（颗）星星
一（个）巨人
一（个）脚印 一（块）草坪
一（块）木板
一（块）石头 一（条）小河
一（条）小鱼
一（条）渔船 一（条）林荫道
一 (艘) 军舰
一（艘）飞船 一（头）牛
一（匹）马
一（盏）灯 一（阵）风
一（封）信
一（场）雨 一（件）衣服
一 (股) 暖流
一 (首) 歌曲 一 (轮) 明月
一 (张) 桌子
一 (列) 火车 一 (叶) 扁舟
一（张）纸
一（粒）种子 一（面）红
一（口）水井
一（座）雕像 一 (缕) 炊烟
一 (节) 车厢
一 (顿) 晚餐 （高兴）地说
（得意）地笑
（伤心）地哭 （猛烈）地吹
（使劲）地吹
（惊奇）地问 （大声）地喊
（认真）地写字
（快乐）地成长 （欢快）地游
（雪白）的云
（快乐）的小鱼 （好听）的名字
（鲜艳）的红旗
（聪明）的头脑 （勤劳）的双手
（灵巧）的双手
（宽大）的树叶 （柔嫩）的小草
（圆圆）的眼睛
（弯弯）的小河 （蓝蓝）的天空 （闪闪 ）的星星 （青青） 的小草
7、ABB的叠词:圆溜溜、
笑眯眯、
笑嘻嘻、
笑呵呵、静悄悄、
绿油油、
油亮亮、
胖乎乎
红扑扑、
黄澄澄、
喜滋滋、白花花
红艳艳
黑乎乎
亮晶晶
光闪闪
笑哈哈
白花花
水灵灵
冷冰冰
兴冲冲
喜洋洋
8、AA的词（如大大的）
9、AABB的叠词: 严严实实、来来往往 确确实实、舒舒服服、明明白白、高高兴兴、红红火火、开开心心、
10、又…又…词语 ABAC又说又笑
又大又红
又大又甜
又香又甜
又高又大
又圆又大
又唱又跳
又细又长
又哭又闹
又香又甜
又唱又跳
又松又软游来游去
飞来飞去
跑来跑去
走来走去 不慌不忙
不紧不慢、
不知不觉、
不闻不问一点一点
一跳一跳
一块一块
一本一本
一五一十
一字一句
一心一意
11、ABAB的叠词:讨论讨论
研究研究、
商量商量、
打扫打扫、鲜红鲜红
考虑考虑
打听打听
暖和暖和
放松放松
学习学习
开心开心
雪白雪白12 “很…很…”与名词搭配（很高很高的山） 13 我能写出很多的颜色词.金黄
杏黄、
橙黄、
火红、
粉红、
桃红、
嫩绿、
翠绿、
碧绿、碧蓝、
蔚蓝 绿油油
黄灿灿
红通通
红艳艳
白花花
黄澄澄
黑乎乎14 多音字组词 长 cháng(长江)
发 fā(沙发) 地de(轻轻地) zhǎng(长大)
fà(头发)
dì(土地) 好 hǎo(好人)
乐 lè(快乐)
还 hái(还有) hào(好学) yuè(音乐)
huán(还书) 干 gān(干枯)
看kān(看门)
种 zhǒng(种子) gàn(干活)
kàn(看书)
zhòng(种田)
推荐第10篇：一年级下册课外阅读课教案
一年级阅读课教案
1、知识的海洋
课型 激趣学习型
教学目标 通过介绍各种书目，激发学生朗读的兴趣，让学生从小就喜欢徜徉在知识的海洋里，感知书的力量。
课前准备 了解学生读书情况，去图书室参观，准备各种书及书的光盘。 教学过程 步骤 教师活动 学生活动
猜谜激趣
感悟书本
1、出示谜面：
千层宝库翻开来，文字纵横一排排。 历代事情它记载，知识没它传不开。
2、交流读书名言：
3、教师小结：板：知识的海洋
1、猜谜：书
2、先小组交流名言，后参加班级交流。
3、读题
全班交流
评选星星
1、请各组代表带了你看过的书来介绍，看谁能当上班级读书之星。
2、老师给读书之星颁奖。各组代表带书上台交流，请小评委亮分；并请打最高分的评委评价。
出示光盘
感受现代
1、出示光盘，请说这里面包含多少本书，有多少字？
2、播放光盘，让学生感知其中包含的内容，激起学生读书的兴趣。
3、展示红星阅读，感受网络世界书的海洋。
1、学生试猜，众说纷纭。
2、学生看后畅谈体会
实践体验
书海浩瀚
1、请小朋友们把刚才同学介绍的书进行分类。
2、放图书馆、阅览室和新华书店录像，介绍图书馆、阅览室和新华书店。请学生说说图书馆、阅览室和新华书店各是什么地方？
3、进行选书竞赛。提供图书目录，供学生挑选，并说出理由。
1、给图书分类练习。
2、组织学生谈体会。
图书馆：是藏书的地方，它是“书的海洋”也是“知识的宝库”。 阅览室：是人们读书的地方。 新华书店：供应图书的地方。
3、参加竞赛，交流竞赛体会。
布置书房
课外延伸
1、出示书房照片，让学生说说书房该怎么布置？
2、布置作业：回家布置自己的小书房。学生讨论： 把书分类放好；
贴上有关读书名言。
2、科学安排读书时间
课型 方法指导课
教学目标 指导学生科学安排读书时间，培养良好的阅读习惯。 课前准备 了解学生平时的每天阅读时间段和阅读总量。 教学过程 步骤 教师活动 学生活动
随机调查 激趣导入
发放调查表，了解学生阅读情况：
你每天读书时间有（
10、20、30、40以上）分钟。每天安排在（早晨、晚上、课间、假日） 教师小结，古话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们要珍惜时间，一定要科学安排时间，读书也上一样。板“科学安排读书时间。” 填写读书安排调查表，进行小组交流，小组汇总。小组读书时间平均每人每天的阅读时间量及大约在什么时间段进行阅读。 进行全班交流。
名言引路
指导阅读 师出示名言：
一日之计在于晨，一年之计在于春。 哲学家培根说：“合理安排时间，就等于节约时间。” 引导讨论：为什么要科学安排读书时间？ 朗读名言， 说说名言的意思。 学生讨论：
科学安排时间就是节约时间。读书时间要科学安排读书才能保证。
小组讨论
全班交流 引导讨论：
说说自己什么时候最想读书？ 什么时候背书的效果最佳？
教师小结：读书要科学安排，才能保证课外阅读任务的完成。一般安排在早晨和晚上，并且要坚持做到。 小组内成员自由讨论，有小组长根据同学的讨论，得出每天的最佳阅读时间段在全班交流，相互取长补短。
制定计划 实践体验
出示读书时间安排空白表： 星期 时间 读书内容 一 二 三 四 五 六 日
利用最佳阅读时间段来读书，能起到事半功倍的效果。 每生根据自己的最佳阅读时间段，制定一周的阅读计划，通过一周的读书实践，再进行一些必要的微调，从而养成阅读的习惯。
学生制订计划，并进行小组交流。
布置作业
落实计划 提出要求：请同学们按计划读书，并把它记在《今天我阅读》上，我们将定期进行检查。
3、看目录有方法
课型 方法指导课 教学目标
1、通过看目录来了解书的大意，有选择有重点地快速阅读。
2、指导看目录，帮助学生有条理地阅读，让学生对书的内容更感兴趣。掌握看目录的方法。
课前准备 每人准备一酝书，并搜集一条名人名言“如果你一小时能读一份报纸，你就已经知道怎样在一天读至少四本书了。” 教学过程 步骤 教师活动 学生活动
设下悬念
激趣导入 你能每天读四本书并能吸收其要点吗？但有人能！你想学习这样的读书方法吗？ 让学生跃跃欲试，想尽快多读更多的书。
名言指导
认识目录 出示：“如果你一小时能读一份报纸，你就已经知道怎样在一天读至少四本书了。” 板“目录”
讲解这段话的意思。懂得从书的目录中可以知道书的主要内容。还可以选取自己最感兴趣的部分去阅读。 读名言，懂名言，用名言。 说说什么是目录。（目录是指书刊上列出的篇章名目，相当于一本书的内容提要）
实践体会 感悟方法
学生人手一本书，自己练习看目录。说说目录中你知道什么？ 组织学生看书《安徒生童话》，指导学生从目录中了解重点内容，找感兴趣的内容。说说主要内容。 说目录：目录处于正文之前，由篇目与页码两部分组成。 说说：基本内容。从而能去有目的的选择阅读。
总结方法
巩固成果 出示儿歌：目录是咱好朋友 小朋友，爱看书，目录朋友来帮忙。 目录藏在正文前，看你会找不会找。 找到目录篇目瞧，主要内容全记牢。 想看哪篇查页码，再也不用满书找。 目录是咱好朋友，省时省工建功劳。
布置作业：为你的识字本建个小目录。 学生读儿歌，牢记目录作用和方法。
制作目录： 目 录
1、（ ）
2、（ ）
3、（ ）
4、（ ）
4、、不懂就问
课型 方法指导课
教学目标
1、引导学生认识不懂就问的重要性，培养良好的阅读习惯。
2、引导学生探索、感悟不懂就问的一般方法。
课前准备 搜集有关名言警句与名人不懂就问的故事，想想自己不懂就问的经验。
教学过程 步骤 教师活动 学生活动
名人故事 激趣导入
1、故事导入：列宁不懂就问的故事。
问：向列宁学习什么？列宁遇到问题怎么解决？ 教师小结：俗语说：“学问学问，不懂就问。”我们从小就要学会不懂就问，那我们就不怕困难了。板： “不懂就问” 学生回答： 向列宁学习不懂就问。
列宁向哥哥请教，到书中查找。 „„
名言引路
故事比赛
1、交流有关名言：先小组交流，全班汇报。
2、小组交流名人不懂就问的故事，然后全班交流，评出故事大王。
1、交流有关名言。
2、交流名人不懂就问的故事。
3、参加全班交流。
合作探究 掌握方法
引导讨论：
你会不懂就问吗？ 你会哪些问的方法？
教师小结：学问是一门科学，来不得半点马虎，我们可不能不懂装懂，养成不懂就问的习惯。 小组讨论： 不懂就问：
主动向身边的人请教。
借助书本、字典、电脑等工具查找有关资料。 看书提问 实践体验
1、安排阅读10分钟，预习要教的课文，让学生学习提问。
2、把问题写下来，看谁提的问题既多又好。
3、组织全班交流
1、学生预习思考提问。把问题写下来。
2、进行小组交流，评出问题能手，参加全班交流。
积累名言
装饰书房
1、把自己搜集到的和今天学到的有关名言写到自己的读书笔记本上。读一读，背一背。
2、把名言装饰到自己小书房。搜集有关名言： 边学边问，才有学问。 善于发问的人，知识丰富。 学问学问，不懂就问。 不懂装懂，永世饭桶。
好问不须脸红，无知才应羞愧。
5、朗读法
课型 方法指导课
教学目标 指导学生朗读的方法。初步掌握朗读的方法和途径，激发学生朗读的兴趣，提高朗读能力，在实践中体会朗读方法的好处。
课前准备 了解学生朗读水平，准备朗读的要求、方法；学生朗读比赛。 教学过程
步骤 教师活动 学生活动
比赛激趣
导入新课
2、请各小组进行朗读比赛，每人读一段课文，把读得最好的参加全班比赛。
2、组织获奖学生谈体会。
小结：朗读是默读、背诵的前提，是学习语文的重要基本功。
1、学生小组朗读比赛推选代表参加班级比赛。
2、让学生交流朗读的方法和好处：正确、流利、有感情。做到口齿清楚，声音响亮，态度自然，举止大方，使用普通话。
合作体会
明确要求
1、组织学生讨论学习朗读的方法。明确朗读的方法。
2、小结：明确要求，流利就是在正确、反复朗读的基础上达到熟练流畅，速度和平常说话那样。同桌讨论学习朗读的方法：学老师（听老师范读，去模仿）； 学播音员（听语感，勤模仿）；学同学（认真听，作评价，学长处）； 自己多练（正确，流利有感情） 自我对照在练习中加深记忆。
出示训练
感悟方法 出示训练：选自读课本《春姑娘来了》，以小组形式进行阅读，交流体会，决定表演形式。说说你怎样用演读法？用这样的方法有什么好处？
学生试读，小组阅读。 小组漫谈读书体会： 语调要有感情，
还要加上动作表情，能使朗读更生动 决定表演形式，进行排练。 学生表演，感知演读法。
实践体验
培养习惯
2、出示儿歌，进行当场比赛：
组织学生课内朗读，要求学生按要求进行朗读比赛。
2、总结交流体会。
1、学生朗读。儿歌：小蝌蚪
小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大，水里生，水里长， 长着长着就变啦！
多了四条腿，没有细尾巴， 脱了黑衣裳，换上绿裤褂。 咦！变成一只小青蛙！
2、小组交流朗读表演。
布置作业
巩固成果 请学生回家自读一篇课文，下节课在小组交流。 回家朗读一篇没教过的课文，并提出自己不懂的问题。
6、童话阅读
课型 学习欣赏
教学目标
1、通过阅读童话，培养学生的阅读能力及培养他们对认识童话的兴趣。
2、看懂一些浅显的童话故事，提高感悟能力。课前准备
1、一盒有童话的磁带或VCD
2、了解幼儿园的儿歌背诵情况。
3、制作“读书大王”及“小书迷”奖牌。教学过程 步骤 教师活动 学生活动
故事激趣
导入新课
1、老师放童话故事。
2、引导交流：小朋友，你们喜欢听童话故事吗？说说到目前为止，你听过或看到了哪些童话，能跟小朋友说说吗？
3、小结板题：“阅读童话”
1、小组派学生上台说说童话的题目或简单的故事情节。我最喜欢的童话故事是《
》这个故事主要讲了
我最喜欢（讨厌）故事中的 ，因为
2、评比童话之星。出示训练
感悟方法
1、出示简短童话《小猴过生日》
2、指导学生小组内交流童话内容。
3、学生自由朗读。
4、学生小组内交流故事中的的人物和事件。
3、小组推荐代表上台说说故事的四要素，复习巩固。
4、评价交流。
出示光盘
对比评价
1、出示光盘，听听光盘里的童话又讲了一个什么故事。
2、全班交流，总结方法。
3、给童话之星颁奖。
1、学生观看VCD，交流评价：说说光盘里讲了一个什么故事。
2、全班交流，总结方法。
3、用学到的方法说说如何看懂童话。
4、再次练习，记忆方法！
5、评选童话之星。
实践体验
巩固拓展 布置作业：回去选一则自己喜欢的童话，运用学到的方法。 发放童话阅读情况记载表。 日期 阅读童话题目
自己制订计划认真阅读童话并作好记载。
7、童话的复述和表演
课型 表演体会
教学目标
1、指导学生能用正确的方法复述童话故事，并能根据故事内容，能自编自演童话，深入体会童话内涵。
2、培养学生由说到演的兴趣以及小组的合作精神。课前准备 组织学生阅读童话，准备好表演用的道具，事先了解学生的课外阅读情况。
教学过程 步骤 教师活动 学生活动
比赛激趣
初步感悟
1、组织交流：请哪个小朋友说说你在课外看了哪些童话故事，给小朋友交流一下，好吗？
2、组织评选，并小结。
1、说说自己曾经看过哪些书，给小朋友介绍一下
2、小组交流，评选读书之星。全班交流
复述童话 指导上台交流，提出要求：
1、要讲清楚故事题目，说清故事里的人物，发生了什么事，结果怎么样。
2、加上动作表情，有感情地讲述。
3、注意角色表演。组织全班比赛
1、各小组代表带好自己读过的书给大家介绍一下自己读过的童话故事的内容。
今天我给大家讲的故事题目是
2、小组交流，评选读书之星
体验尝试
练习表演 如果我们把我们看过的童话演下来，能像看电影那样一目了然那有多好！今天我们来试试，好吗？
请几个学生示范表演课本童话《蘑菇该奖给谁》
揭示表演童话的要点。
1、回忆并巩固上学期学到的儿歌表演方法。
2、小队组织，确定表演的童话题目。
3、小队分工合作，设计道具及台词
4、练习表演。
评比交流
巩固体验 各小组上台表演
1、小队各自上台表演，其他小组评比。
2、打分评比 布置作业
拓宽课外 布置作业：
把童话回家讲给爸爸妈妈或邻居弟弟妹妹们听。并记下别人对你的评价。 回家实践，回校后汇报。
8、边读边思读儿歌
课型 实践体会
教学目标
1、通过学习，使学生能根据问题读懂儿歌。
2、通过教学，使学生能养成边读边思考的好习惯。课前准备
1、一张写有儿歌的幻灯
2、了解学生的儿歌积累情况 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 访谈激趣
导入新课
1、访谈：小朋友，你们喜欢儿歌吗？说说到现在为止，你都学了那些儿歌？ 能说说这些儿歌你都明白讲了什么吗？
2、小结：我们学会了朗读儿歌，你懂里面的意思吗？今天就来学习怎样读懂儿歌。
板：边读边思
1、小组派学生上台背诵儿歌
2、学生试着说说儿歌的意思。
出示范例
体会文意
1、出示儿歌《我心中的未来》 我心中有一个美好的未来： 当我成为画家时，
要给老师画一张漂亮的像； 当我成为音乐家时，
要给老师唱一支动听的歌； 当我成为科学家时， 我要着宇宙飞船， 摘一颗明亮的星星，
为祖国添一枚闪光的奖章。
2、指导学生小组内交流。
1、学生自由朗读。
2、学生小组内交流，说说读了课题你想了解什么？ 他想成为画家、音乐家、科学家感谢教师和祖国的培养。
3、这样的孩子是怎样的孩子？ 他是一个充分远大理想的孩子。
4、小组推荐代表上台说说。
5、讨论交流，评价讨论。体验尝试
感悟方法
1、出示练习的儿歌，《台湾孩子的歌》说说刚才是如何读懂儿歌的。
2、全班交流，总结方法。
3、给儿歌之星颁奖。
1、小组说说读懂儿歌的方
2、全班交流，总结方法。边读边想。
3、用学到的方法说说如何朗读并理解儿歌。
4、再次练习，熟读成诵！
5、评选儿歌之星。
实践体验
巩固拓展 布置作业：回去读一读新的儿歌，用上在课堂里学到的方法，说一说你的理解，讲给你的父母听一听你的收获，让他们也来夸夸你。 回去实践，并写下你懂得的意思，记在你的读书笔记本上。
9、学会理解词语
课型 实践体会
教学目标
1、通过学习，激发学生理解不认识的词语的兴趣。
2、通过实践，掌握理解不认识的词语常用方法和途，并在实践中运用。课前准备 各小组准备故事材料。 奖品若干
教学过程 步骤 教师活动 学生活动
启发谈话
激趣导入
1、出示蓝猫图片，问蓝猫有许多问题在问大家，你们愿意帮助它吗？
2、蓝猫提出问题；怎么理解不认识的词语？揭示本课课题。
1、回答老师问题：愿意！
2、尝试说说方法，明确本课目的
各自尝试
交流方法
1、出示蓝猫看不懂的图文资料，小朋友请你们开动脑筋，把你知道的方法告诉它吧！
老奶奶和小猫、小狗、小公鸡住在一座大房子里。有一天，老奶奶病了，躺在床上，小猫、小狗、小公鸡心里都很着急。
2、根据学生回答进行板书。
1、自由阅读，小组交流，全班讨论： 看图片猜词语； 跳过去读；
向身边的人请教；
通过阅读上下文来猜；
借助工具书（查字、词典）来理解。
小组合作，读读讲讲
1、放蓝猫的第二次录音，表示对同学的感谢！
2、小组合作学习童话故事〈〈狼来了〉〉提出要求：运用刚才学到的方法进行学习理解：划出不认识的词语，选择方法进行理解。
3、出题进行检测。
1、学生自选内容，自选方法进行理解，并在小组进行交流。
2、进行检测：
一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
课后拓宽
读读画画 课后阅读自己喜欢的课外书，在读书过程中，你怎样理解不认识的字？用一种方法就画一个大苹果，写上你所用方法，看谁的方法运用得最好。
1、回答老师问题
2、明确本课目的
第11篇：一年级英语课外兴趣小组计划
一年级英语课外兴趣小组计划
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。一年级英语教学的活动 立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课 外活动。 课外活动是课堂教学的辅助形式， 是课堂教学的补充和延伸， 为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设英语课外活动小组。
一、活动目的 ：
1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴 趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容
针对一年级学生活泼好动，好奇心重，模仿力强的特点，我们开展以下活动：
1、英语小儿歌；
2、英语儿童歌曲
3、看动画，给动画人物配音，并积极开展配音比赛
4、英语说唱舞蹈；充分调动孩子的积极性。5听英语，画简单图片、给指定图片填色。
第12篇：一年级语文课外知识竞赛
„ „ „ „ „ „ „ 号„„ 学„„ „ „ „ „ 线 „ „ „ „ „ „名„ „ 姓„ „ „ „ „ 订 „ „ „ „ „ „ „ 级„ „ 班„„ „ „ „ 装 „ „ „ „ „ „ „ 校„„ „学„„
一年级语文课外知识竞赛
出卷人：宗晓珍
时间：40分钟
成绩__________ 2007.5
一、补充诗句、谚语。40%
yí
yáo
jìng
1、又 疑 瑶 台 镜，____________________。
bào
huī
2、____________________，报 得三春 晖。
3、众人一条心，____________________。
zhǎng bō
4、____________________，红 掌
拨 清波。
lí
lí
5、离 离原上草，____________________。
fú
dī
liǔ
zuì
yān
6、____________________，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
7、一日之计在于晨，____________________。
nán ____________________，寸金 难 买寸光阴。
二、补充成语。44%
jī
lěi
yǒng
shēn sì
(
)积(
)累
勇(
)(
)(
)
(
)深 似(
)
nuǎn
bǎi zhã
wēn
xīn (
)暖(
)(
)
百 折(
)(
)
温(
)(
)新
gēn 绿(
)(
)(
) (
)(
)根深
无(
)(
) (
)
三、照样子写词语。4% 黄灿灿
__________ __________ __________ __________
四、巧填数字成语。12% (
)光(
)色
(
)全(
)美
(
)花(
)门 (
)面(
)方
(
)上(
)下
(
)(
)成群
小学一年级语文课外阅读知识竞赛卷
班级 姓名 学号
（试卷共20题，每题5分）
一、选择题（在正确的序号上打“√”）
1、绿色冰箱是：（1）环保、节能冰箱 （2）外表绿色的冰箱（3）专门放绿色蔬菜的冰箱。
2、秋天，树叶为什么变黄：（1）因为天气变冷（2）树叶中的叶绿素变少 （3）树叶中的水分变少。
3、火箭和飞机的头部是尖的，因为是：（1）这样好看 （2）飞行时减少阻力，飞得快。（3）减少重量
4、人为什么要经常不由自主地眨眼睛？（1）怕东西飞到眼睛里；（2）角膜和结膜的湿润，眨眼动作还可使视网膜和眼肌得到暂时休息；（3）怕光。
5、人出汗为了什么：（1）身体里的水分太多了（2）具有调节体温、滋润皮肤的作用。（3）出汗为了喝水。
6、桥为什么总要设计成拱形向上的：（1）这样美观漂亮 （2）方便开车 （3）这样更坚固
7、为什么水槽的下水管常做成弯曲的?（1）能使污水流得更快；（2）这样可以阻止下水道里污水的臭气上升；（3）不容易弄坏。
8、开水沸腾时是多少摄氏温度：（1）60摄氏度 （2）90摄氏度 （3）100摄氏度
9、飞机被鸟击落：（1）这是不可能的 （2）有这样的危险
10、许多下水道盖为什么做成圆的？（1）为了美观 （2）牢固 （3）不容易掉到下水道里。
11、电线杆上的电线什么时候长些？（1）夏天 （2）冬天 （3）秋天
12、糖在开水中溶化得快还是在冷水中溶化的快？（1）开水 （2）冷水 （3）一样快
13、新鲜牛奶放久了，先变什么味道？（1）甜 （2）酸 （3）臭
14、大熊猫最长的年龄：（1）15年左右 （2）35年左右 （3）65年左右
15、为什么蛇的身体是冰凉的：（1）经常生活在潮湿的地方；（2）不爱运动；（3）蛇不是恒温动物
二、是非题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）
16、铁生锈是空气中的氧在有水的环境中与铁反应，才会生成一种叫氧化铁的东西，这就是铁锈。……………………………………………………（
）
17、因为我们是先看到闪电再听到雷声和，所以说闪电和雷声不是同时产生的。………………………………………………………………………（
）
18、冰棒旁边的“白烟”是从冰棒冒出来的。……………………………（ ）
19、汽车刹车时，你的身子会往后倒。…………………………………( )
三、问答题。
20、世界上最小的鸟叫什么鸟？
【课外阅读部分】（共40分）
一、填空题。（每空2分，共30分）
1、“普罗米修斯”是神话故事《
》中的主人公，他一心为人类造福，如他教会人类
、
等，
对普罗米修斯的行为很不满意，尤其是不允许普罗米修斯把
带给人间。
2、在《伏羲xī攀登天梯》中，人了解到华胥xū氏shì用自己的脚踩了（
）后，怀孕yùn生下了
。
3、《风姑娘》是
人的的神话故事。
4、《上湘湖》讲的是
时候的故事，那个人遇到的神叫
。
5、《精卫填海》的主人公是
，她是
的女儿。
6、在《河伯授图》的故事中，黄河水神——河伯，画了一幅《
图》。
7、在《黄帝杀蚩chī尤yïu》的故事中，蚩尤旅人得到了
族人的帮助，黄帝在泰山上得到鸟身人头的
的帮助，得到了兵法。
二连线题：请你把作品和人物用线连起来。（每题1分，共10分） 《巫山神女》
后羿(yì) 《嫦娥奔月》
东海龙王 《哪吒闹海》
嫘(lãi)祖 《宝莲灯》
瑶姬(jī) 《牛郎织女》
谢端 《田螺姑娘》
老当和老定 《南瓜的故事》
温明 《望娘滩》
朱面
《太糊石》
沉香
《宝带桥》
王仲舒(zhîngshū) 【综合素养部分】（共40分）
一、弦外有音。(同音不同字，真有趣。我来填一填)4分
lù
公(
)
(
)水
迷(
)
(
)地 kâ
(
)苦
(
)桌
(
)人
(
)服
二、千锤百炼。(趣味成语填空)7分
1、在括号填入动物名，就能构成成语啦！
金(
)报晓
(
)不停蹄
(
)目寸光
对(
)弹琴
守株待(
)
生(
)活虎
2、数字成语，我知道得不少哦！
(
)步登天
(
)败涂地
(
)长(
)短
(
)头(
)臂
(
)心(
)意
(
)全(
)美
(
)牛(
)毛
朝(
)暮(
)
三、约定俗成。18分
1、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在( )里。3分
请教
打扰
恭(gōng)候
拜托
失陪
久违
留步
(1)中途先走用(
)
(2)等候客人用(
) (3) 好久不见用(
) (4)请人帮忙用(
)
(5)托人办事用(
) (6) 请人不要送用(
)
2、我的词汇量丰富，我能在(
)中填上表示“看”的不同的词。4分
(
)五星红旗
(
)荷花
抬头(
)星空
去医院(
)病人
3、把节日名称和相应的活动用线连起来。6分
端（duān）午节
登高、喝菊花酒
元宵(xiāo)节
赛龙舟、包粽子
重阳节
闹龙灯、猜灯谜
春
节
赏月，吃团圆饼
清明节
春游踏青、放风筝
中秋节
守岁、倒贴“福”字
4、下面四位都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（
）。
A、杜甫
B、李白
C、白居易
D、陆游
5、《西游记》里的孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（
）。 A、孙悟空
B、齐天大圣
C、孙行者
D、美猴王
6、给下面的句子加标点。3分
爸爸指着竹笋对我说
你看
竹笋多么有力量啊
不论在什么地方
不论被什么东西压迫着
它都能顶开
一个劲地向上长
.
四、独具慧眼。(我能选择正确的答案)4分
1、比喻粗心大意的人是(
)。
A、马大哈
B、不倒翁
C、糊涂虫
2、被称为诗仙的诗人是(
)。
A、李白
B、杜甫
C、白居易
3、甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象的是 (
)。
A、甲：地上真湿
B、乙：地上的水真多
C、丙：哈哈，可以行船了
4、“诸(zhū)葛(gã)亮”是我国哪部古典小说中的人物。(
)
A、《红楼梦》
B、《三国演义》
C、《西游记》
D、《水
浒传》
五、博览群书。(从下面的描述中我就知道相应故事的名称)3分
1、她是一个非常可怜的小姑娘，大年夜还在卖火柴，最后凄(qī)惨地冻死在街头。《
》
2、他是一位愚(yú)蠢(chǔn)的皇帝，不愿相信自己看见的东西，却被骗(piàn)子摆布得没穿衣服上街，还以为自己是聪明的人。《
》
3、幼时的它是孤独、可怜的，常受小动物们的欺负，可是，它经过一次次的磨难，终于有了让人羡慕，让自己惊讶的结果。《
》
六、倒背如流。(把下面诗句补充完整)4分
1、竹外桃花三两枝，
。
2、不知细叶谁裁出，
。
3、两个黄鹂鸣翠柳，
。
4、谁言寸草心，
。
第13篇：小学一年级推荐课外书目
一年级推荐书目
一、绘本：
1、《可爱的鼠小弟》
2、《爱心树》
3、《小黑鱼》
4、《石头汤》
5、《壁橱里的冒险》
6、《梦的守护者》
7、《母鸡萝丝去散步》
8、《月亮的味道》
9、《猜猜我有多爱你》
10、《小蓝和小黄》
11、《活了100万次的猫》
12、《大卫，不可以》
13、《无字书》
14、《嘻哈农场》
15、《小威向前冲》
16、《阁楼上的光》
17、《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》
18、《米切尔·恩德童话绘本》：6册
19、《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。20、信谊世界精选图画书——《生气汤》
21、信谊世界精选图画书——《逃家小兔》
22、信谊世界精选图画书——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
23、信谊世界精选图画书——《风到哪里去了》
24、信谊世界精选图画书——《要是你给老鼠吃饼干》
25、信谊世界精选图画书——《爷爷一定有办法》
26、信谊世界精选图画书——《雪人》
27、信谊世界精选图画书——《我的名字克丽桑丝美美菊花》
28、信谊世界精选图画书——《月亮，生日快乐》
29、信谊世界精选图画书——《老鼠牙医地嗖头》 30、信谊世界精选图画书——《蚯蚓的日记》
31、信谊世界精选图画书——《獾的礼物》
32、启发精选国际大师名作绘本——《我喜欢书》
33、启发精选世界优秀畅销绘本——《大脚丫跳芭蕾》
34、启发精选世界优秀畅销绘本——《三只小猪的真实故事》
35、启发精选世界优秀畅销绘本——《是谁嗯嗯在我的头上》
36、启发精选世界优秀畅销绘本——《奥莉薇》
37、启发精选世界优秀畅销绘本——《我爸爸》
38、启发精选世界优秀畅销绘本——《我妈妈》
二、注音读物
1、《三毛流浪记》
2、《一千零一夜》
3、《安徒生童话》
4、《格林童话》
5、《豪夫童话》
6、《一千零一夜》
7、《吹牛大王历险记》
8、《洋葱头历险记》
9、《大头儿子和小头爸爸系列故事》
三、科学常识类：
1、《蓝猫淘气3000问》
2、《视觉大发现》
四、适合诵读的美文
1、《新语文读本》
2、《语文新天地》
3、《小熊过桥》——义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级上册 同步阅读
4、《新世纪小学生必背古诗词80首》
五、适合爸爸妈妈读给孩子听的故事：
1、《郑渊洁童话——舒克和贝塔历险记》
2、《小猪唏哩呼噜》
六、适合爸爸妈妈看的书：
1、《窗边的小豆豆》
2、《心平气和的一年级》
3、《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》
4、《好妈妈胜过好老师》
上半学期 寒假 下半学期 暑假 一年级 《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《艾玛捉迷藏》 《月亮，生日快乐》 《我爸爸》《我妈妈》《打瞌睡的房子》《驴小弟变石头》 《小猪唏哩呼噜》 学年推荐书目
第14篇：一年级教学工作总结
一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打的好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩，下面就是小编给大家带来的一年级教学工作总结5篇精选，希望能帮助到大家!
一年级教学工作总结篇一
一、教学工作：
在教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学此文转自斐斐课件园任务。
在制定教学目标时，注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。在教学过程中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
二、班主任工作：
充分利用班会,做好思想工作。通过主题班会课教学，让我深感思想教育是非常重要的，想让学生切实按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们想通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。在这方面，我主要有以下一些做法： 1.在班会课上先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。然后有针对性做思想工作。2.要他们努力学习，注意学习方法。如何做人的道理。教会学生在活动中锻炼自己，而活动就是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心。 3.做好个别同学的思想工作; 在日常的教育工作中，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，但适当的批评是需要的，常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
三、师生关系
作为教师特别是班主任，我取得了家长对我的支持和信赖。因为我深知要想教育好学生，就必须得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
通过本学期的教育教学此文转自斐斐课件园，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。
总之要怎么管理好一个班级，怎么样让学生和老师关系和谐，怎么让学生成绩提高，学习有成功感。怎么让班级民主气氛,形成了良好的班风。怎么经过锻炼，让学生正确表达能力越来越强。这些都是我们的教育教学此文转自斐斐课件园内容，使我们的学生在高中阶段学习到应具备的高素质的能力，这些在本学期的教育教学此文转自斐斐课件园中都是我努力完成和实践的目标。
一年级教学工作总结篇二
20XX——20XX学年度,本人担任初一年(3)班语文教学工作.本人坚持认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.下面是本人的教学经验及教训.
要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:
1,课前准备:备好课.
①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.
2,课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.
3,要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.
4,积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平.
5,认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试.
总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教.在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量!
一年级教学工作总结篇三
本学期，我又担任xx班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：
一、不断提高专业素养，与时俱进。
为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。
二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。
一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。
针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：
一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。
二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。
三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。
三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!
一年级教学工作总结篇四
每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不留情的越出手指的缝隙。转眼间，我担任一年级(6)班的语文教学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我到底做了些什么呢?
一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使56个学生，基本具备了初步的语文知识和技能。
一、注重良好学习习惯的培养：
作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是非常重要的，也是非常难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开始，我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生大部分已养成良好的学习习惯。
二、不打无准备之仗——认真备课
要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好二次备课的工作，精心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时作出反思。
三、万丈高楼平地起，基础教学放第一
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)抓好识字教学。
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，积累语言。在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。
(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”!能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。当然，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
(3)抓好朗读训练。
小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、注重提高学生的语养。
经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。
五、存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停滞状态。
3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点，狠抓作业的规范书写。
下学期我将采取如下措施进行改进：
1、以勤立身，增强自身的榜样作用。
2、继续加强思想教育与个别指导
3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足。
4、教学要及时回顾，管理要有新经验
孩子的心纯洁无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。我也将会翻开我新的低年级阶段得新篇章。我相信我的教学生涯会精彩多多，乐趣多多。
一年级教学工作总结篇五
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。相似的工作，不同的工作对象。本学期，我承担一(3)班的语文教学。一学期来，我全心全意从孩子们的角度出发认真扎实地开展教育教学工作。现从以下几个方面对教学工作加以总结：
一、提高专业素养，与时俱进。
为提高自身的业务水平，本学期我认真参加教学活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，特别注重指导预习，鼓励学生自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。
二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。
在低年级教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。
针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：
一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。
二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。
三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。
三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。
教然后知不足，继续努力!
第15篇：一年级教学工作总结
一年级教学工作总结
一年的教学工作就要结束了，从刚开始时的茫然，手足无措到现在的应付自如，感觉很欣慰，现在觉得每个人的潜力无限，我们也不例外，当接触到一种从未体验过的工作时，也许不知如何下手，但是随着慢慢尝试，慢慢吸取别人的经验，直到自己能慢慢应付，觉得真的是世上无难事，只怕有心人，这一年的工作，让我感触颇多，听了别人的课，觉得自己有很多学习，改正的地方，觉得时时刻刻都能从别的教师身上学到东西，我们学校是个大课堂，每个人都是老师，同时每个人也都是学生，不论从工作上还是从生活上，让我们互相学习的地方都有很多。
一年的时间对我们来说不长，感觉很快就过去了，但是对于一年级的孩子们来讲，我觉得就不是那么简单过来的，他们要从幼儿园的状态转到正式的小学课堂上来，刚开始我觉得 对他们来说就是个挑战，幼儿园的那种状态带到小学课堂来就不是很现实，所以首先要规范孩子们的行为举止，在班级上课时要怎么做，教会孩子们坐的端正，精神集中听课，下课在走廊里，楼梯上，不打闹，不喊叫，这些对于我们来说觉得很简单，可是刚开始的一段时间，孩子们觉得很累，没有在幼儿园那么轻松了，接下来在学习上，知识的从简单到繁琐，识字量从少到多，从笔画少的字到笔画多的字，慢慢的很多知识都接踵而至，我想孩子们慢慢接受了这种学习状态就真的很棒，有时候我对于孩子们的要求会过高，之后自己也反思自己，他们还是七八岁的孩子，不能一下就让他们成才，能把这些孩子慢慢培养成我们期望的那个样子，是我们的责任，而不是孩子本身就应该是我们期望的那样，有时候孩子做错什么，我很生气，想批评他，可是过后想想，孩子就是孩子，我不能要求太高，什么都得慢慢来。
第一次担任班主任，这对于我来说也是个挑战，班主任的工作具体是什么，没人能讲的清楚明白，在我认为，班主任的工作就是繁琐，操心，尤其是低年级的班主任，面对着一群七八岁的孩子，事事都得亲力亲为，从班级的卫生，到孩子的卫生，都要面面俱到，孩子们小，在家几乎是什么都不会干，所以班级的卫生工作都是有班主任来担任了，同时还得教会孩子们怎么扫地，怎么擦窗台，这些小事情都要让孩子慢慢学会，我们班级的孩子在上了一年级两个月后就可以自己打扫卫生了，所以孩子们的可塑性还是很强，而且孩子们也很爱劳动，上学来了之后都争先恐后的拿起扫帚扫地，孩子们每天都在进步，让我觉得很欣慰，从一点一滴都能看到孩子们的成长，每一次放假回来，都觉得孩子们有变化，都是些好的方面的变化，我觉得孩子的可塑性很强，只要我们往好的方面去引导，每个孩子都有属于他自己的风格，从担任了班主任之后，时刻告诫自己要努力像别人请教和学习经验，努力让自己成为一名合格的人民教师，面对学生乐于奉献自己的所有。
学习没有终点，永远都在路途中，是老师和学生共同完成的，共同成长的事，作为老师要为学生起到榜样作用，帮助孩子在学习的道路上找到自我。
第16篇：一年级教学工作总结
教学工作总结
时光飞逝，现在算起我担任一年三班的教学工作已经一个学期了。作为一名青年教师，我对于自己所从事的事业总是兢兢业业，在工作中，我不断地反思着自己，努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下：
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。
积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教。
在平时的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。
3、充分利用各种资源，上好每一节课。
充分利用各种资源，为自己上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨学生共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、具体教学工作
1、备好课，上好课。
一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。面对本班的53名学生，我花了大量的时间备学生，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。
2、在语文教学中抓常规。
让学生喜欢山语文，喜欢上自己。说起来容易，做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。只要心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，
积极思考。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。
3、平静对待差异，面向全体学生。
基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。
4、配合学校组织的活动，适时激励学生
本学期，每个月，学校都对一年级的作业进行了检查，由于一年级孩子较小，在幼儿园时没有写过作业，所以在开始时我尽量放慢速度，教孩子们写字的笔顺，格式，并且及时鼓励，让孩子们养成好习惯，并以教务处举办的作业评比大赛为依托，更加严格的要求学生工整书写，果然吴思瑶，高淅莹，赵丹阳，卜英轩，石浩彤获得了“优秀作业奖”多数孩子们的作业基本上也能做到工整。
另外，教务处还在12月分举办了“语文知识竞赛”，在竞赛前，我和孩子们联系词语接龙，一字开花等组词，在准备比赛的同时，孩子们的知识面也得到了拓宽。我班派去的5名同学，一人满分，另外3人都95分以上，只有一人因为卷子没有答完，成绩不太理想。但是我对于孩子
们都给予的肯定，希望孩子们再接再厉，取得更出色的成绩。
5、不断钻研，不断学习。
本学期，学校要求我们本年级的老师多次组织调研活动，为我们营造了良好的学习氛围。比如在听完张杰老师的《整理房间》，学校组织一年级老师进行了评课，在评课过程中我们进行激烈的讨论，这样不仅学习到了她人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。在期中考试后的试卷分析中，我们分析试卷，总结经验，查缺补漏。
6、多与家长沟通交流，获得家长的支持。
家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。每天晚上，我都会在家长群里分享一些教育孩子的方法，帮助孩子养成还习惯的方法。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
三、存在的问题与不足
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注重实践。
四、下学期的工作构想
1、配合科任老师，抓好课堂纪律，高效完成学习任务，提高各科成绩。
2、读书活动：每日读书时间专时专用，读前有计划，读中有指导，读后有积累。早读班长负责；午读老师指导读，也可由识字量较大的学生领读，读书管理员有评价，班级设有《朗读评比表》为每名同学打分、评选“朗读明星”；让读书成为班级学生每日的必修课，定期组织和举行读书会， “朗读金话筒奖”，鼓励学生将自读的故事讲给大家听，评选出“故事大王”。培养学生良好的文化底蕴。提高学生的朗读水平，让出色的朗读成为一年三班一道亮丽的风景。
3、注重学生兴趣的培养，发掘学生特长，鼓励学生大胆创新，勇于探索，敢于竞争，锻炼学生动手、动口、动脑的能力，开启智慧。利用快乐星期二等时段，为学生提供特长展示平台，增强学生自信，提升品味，把班级气氛搞得更活跃。
4、提优补差落实在每节课、每一天，个别补差、集体补差、个别提优、集体提优同步走，为不同层次学生的提升开辟了广阔的空间。
5、坚持当堂测试、周测、月考制度，严把学习关，及时复习、指导、总结。重视 “小星星擂台赛”的评比活动。
这半个学期我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增强了信心。我坚信：下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加认真对待自己的教学工作。
第17篇：一年级教学工作总结
一年级数学教学工作总结
一学期的教育、教学工作，在学校领导的关心、支持和帮助下，经过全班师生的共同努力，圆满地完成了本学期的教育教学任务，达到了教学目标要求，取得了；圆满的成绩。现将本期教育教学工作情况总结如下：
本学期我担任一年级的教育数学教学工作。在教学工作中，我努力根据学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，采取有效的措施，使学生学有所得，达到教学目标要求。经邛崃市期末统一考试,全班及格及格及格率100%,优生率92%,均分94.5分,全面完成各项教育、教学目标任务。
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
3、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、注重后进生的辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，我认真做好学生的思想教育，，对后进生
努力做到爱护、不轻视，对他们形成的原因进行认真分析，对他们经常给与鼓励，对他们提出不同的要求，及时表扬他们的点滴进步，密切与家长配合，做好转化工作。
5、积极参加听课、评课和教研工作，虚心向老教师和有经验的老师学习,学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习,不断提高自己的业务水平和教学水平,更好地为教育教学服务注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂。在教学中实行，积极参加新课标教研活动。在学习中，不断地认识自我，挑战自我，勇于探索，大胆创新，把新课标的新思想、新理念、新模式融入到平时的教学工作中去，旨在增强自身的业务素质，通过半年多的理论学习，确实提高了个人的理论水平，个人的业务能力也有所加强。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。努力提高自己的教学工作能力和业务水平，更好地做好教育教学工作。
在今后的工作中，我将继续努力，严格要求自己，发扬优点，改进不足，把教育教学工作做得更好，
2011年1月
第18篇：一年级教学工作总结
一年级教学工作总结
一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.
在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.
一、在备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，
二、在教学方面
我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。
三、培养学生的学习习惯。
在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
四、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。
每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。
第19篇：一年级教学工作总结
一年级数学教学工作总结
雁江四小
罗茂艳
本学期我担任一年级数学教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
二、增强上课技能，提高教学质量
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
二年级数学教学工作总结
雁江四小
吴薇
本学期，我继续担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。
（二）做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！
（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学效果
（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的67份作业中，全对作业一般都在50份到60份之间。
（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大，如插班生z，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。
（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。
四、自我反思，努力实现专业成长。
（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量；
（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
（三）给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。
一年级班务工作总结
雁江四小
罗茂艳
光阴似箭，一晃半学期的工作已经结束了，本班的工作在自己的努力下，得到有关教师的大力支持，现以结束。现将有关的工作总结如下：
一、基本情况
这学期我班共有学生49人，男生27人，女生22人。
二、前半期工作回顾
1、开学初，为了圆满的完成本期的班务工作。认真拟定了班务工作计划。 在本期开始的的班会上，根据班级同学自己之间的了解情况，让他们民主选举产生了值周班长、值日组长，建立班集体领导核心。其次，对所选出的班长和值日组长实行周负责制和日负责制，建立详细的值周、值日制度，向全班同学公布，形成一个公开、公正、公平的气势和氛围。由于是一年级，他们刚接触到正规的学习，所以有很多的东西 不懂，我还给他们讲了班上各个人的分工，以及一些学习动员方面的话。
2、开学初针对实际情况，作了端正班风，搞好学习的动员讲话，使学生知道现在我们要好好学习的重要性，树立远大的理想，使他们认识的二十一世纪的重担要他们来挑，要他们从小就要学会，礼貌待人，要尊敬师长，孝敬父母，热爱劳动。做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一带新人。
3、加强纪律教育和安全教育 。在这个学期里，我最担心也说得最多的就是安全问题，我不断的强调纪律和安全，经常用报纸、电视上学生违法犯罪的事例和安全事故，来教育学生要从小养成守纪律，重安全的好思想、好习惯。利用班会、上课等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式的教育，加强对学生的路队制度，使每一位学生都能\"高高兴兴上学来，平平安安回家去\"。但是由于学生太小，自制能力弱，还不能完全约束自己，不守纪律，打人、骂人的现象时有发生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，让学生有一个好的学习环境。
4、多鼓励，树立学困生的信心，培养良好心理。
在前半期中，每次在班会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。
5、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作。
加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半学期来，我针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，首先利用开学之初，借助班会对全体同学进行政治思想教育，新版《小学生守则》和新版《小学生日常行为规范》的强化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；同时，激发同学积极向上的思想意识，形成\"团结、务实、积极、争先\"的良好班风，增强班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
6、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素质，我班采取了多种措施对学生进行教育。 班主任经常沟通各任课教师交流意见，确立目标，形成合力，增强教育效果。在各学科课堂，教师利用教材里的生动事例，引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，分辨是非，真正地全面提高学生的综合思想素质。
三、存在的问题
全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，如下：
1、家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力。
2、另外和其他学科 任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后班级教 育工作的努力的方向。
3、部分学生的学习劲头不足，认识模糊的思想很严重。有的学生还不够团结。
4 、安全教育与防范措施还应加强。
总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，今后将努力做好各项工作。
一年级语文教学工作总结
雁江四小
邓平
本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下：
一、认真备课
根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。及时写好教学后记。
二、利用语文课堂抓好学生的朗读
1.明确朗读的要求 ：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2.由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。
3.调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
4.我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。
三、多种渠道教识字
在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如
1、利用广告牌、商标识字。
2、让学生通过搜集资料去识字。
3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。
4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。
5、让学生在逛商场、超市时认字。多给学生展示的机会。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。
五、重视并抓好课外阅读
为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性；学习他人指导学生读书的方法。加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。让学生明白读书的重要性。给孩子精心选择读物。多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。（1）讲故事－－感受书的神奇 （2）设悬念——调动读书的欲望。（3）演故事－－感悟故事情节。保证孩子的阅读时间---早晨、中午，专时专用。将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。
六、做好课后辅导工作。
对后进生的辅导，不能只限于学习知识性的辅导，更重要的是学习方法的辅导，提高他们的技能。要提高后进生的成绩，还要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使他们对学习充满乐趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
七、认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。积极与家长配合，加强家中的作业监督与管理。提高作业质量。
八、充分利用远程教育资源
本学期为了调动学生学习的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。让学生对所学知识感兴趣，有热情学生才能把知识学好。学生不仅体会到了学习的乐趣，提高学习的兴趣，使静止的文字动了起来，效果极好。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！
二年级语文下册教学工作总结
雁江四小
张莉
本学期，我继续担任二（1）班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。
在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。
这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。
二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂
由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。
当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。
三、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》 指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
四、总结不足
1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。。
2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。
3、课堂教学仍需创新。
总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。
二年级语文下册教学工作总结
雁江四小
刘晓玲
本学期担任二年级语文教学的工作。本班共有学生36人，从语文成绩上看，学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定大约20人左右，各方面能力都比较好，学习也非常自觉。第二类学生语文基础不差，大约有8人左右，但阅读和写作有一定的困难。第三类学生的基础较差，大约7到8人，学生的成绩极不稳定，各方面都比较差而且作风懒散。书写也较慢经常完不成作业。
作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在。因此我在教学工作上坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参加课题研究，坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。
本学期教学中，我根据二年级语文教学的目标，努力抓了三方面的训练：
1.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。 注重写字教学。《小学语文新课标》也指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始我就要严格要求、严格训练。而且注意写字习惯、姿势的养成教育。
2、在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师归类出有价值的问题共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。
3、说话、写话教学
重视说话、写话训练，以看图说话为主。教给学生看图方法，教给学生写作技巧，看图时要求学生弄明白图画所表达的时间，地点、人物，事件等。由说到写，慢慢训练。另外要求学生仿写课文，续写课文。有时出一些简单的命题，让学生去写，逐步培养了学生的说话写话能力。 在课堂教学中，我始终以课程标准为依据，以追求课堂教学实效性为目标，以学生为本，以培养学生能力为遵旨，力求做到如下几点：
1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知—交流汇报---质疑问难――合作探究――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
另外为了训练学生的语文综合素质和多方面的能力，我要求学生每周办一份《语文小报》也收到了良好的效果。
我还利用网络飞信，每天给学生发一些语文知识，帮学生积累。拓展了学生的知识面。 通过自己的不断努力，本班学生的基础知识都掌握的扎实牢固，阅读，说话和写话能力不断加强，学生的自学能力有所提高。学生成绩在学校名列前茅。
二年级语文教学工作总结
雁江四小
王华
一个学期的语文教学已经结束了，现已进入期末复习，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。如何传知、如何解惑、如何培养学生学习能力、如何在课堂教学中贯穿读这一主线。诸多思路，到了清理一下的时候了。
一、求新求异，让学生爱上语文课。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，激发学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，如何引领学生在学习新知的基础上讨论、交流、探究学习心得已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生兴趣盎然，让学生学有主见，使学生在语文学习中既享受学习的乐趣，又能发展原有的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识自然，懂得知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。倡导活跃的课堂气氛，开放的课堂教学，给学生更多的自主学习空间，和思考，争辩机会，真正让学生在学习中体验到了自我价值。充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、开源拓流，让学生学有所得。
二年级是积累字词的关键阶段，认字识词自应放在首位，同时，小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，书读百遍其义自见就显得十分重要了，在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，从而悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引指导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、读写结合，丰富语文教学实践。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”本期我们积极开展书香美校园活动，生均一本读书笔记，通过读书演讲，读书沙龙，读书心得展示，我班学生共向《重华之光》校刊投稿并刊出40余篇，平均每期7篇以上，占总稿件60%以上。通过这些收集阅读与应用，不但为深入理解课文内容奠定了基础。更丰富了的语文实践活动。
四、真情表达，学观察写生活多历练。
1、真情表达，激发对生活的爱。
生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等„„正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。
2、一课一练，动笔习作成习惯。
每教一课，我都让学生或仿写、或续写、或写体会、或写评析，形成习惯，求实不求虚。
本学期我虽然尽了自己的责任也完成了教学工作任务，取得了一定的成绩，但还有许多问题等待解决。不过，我认为二年级吧，学生读过的书能有多少？见解能有多新？所以灌的多，背的多，说得多，练的多，但是创的相对少，新意也少，积累虽多，但由于不是都能用上，所以真正都能记忆、能应用的也不是全部。我以为，语文教学，老师的引领绝不能忽视。读背不能滥，要求精，所以一些要求全文背的，我只让学生选择性的背。要探讨的问题很多，留待下期吧。
二年级班主任工作总结
雁江四小
刘晓玲
在大力推进素质教育，努力实践新课程改革的浪潮中，紧张而双繁忙的本学期教育教学工作已经圆满结束。为了本着认真总结经验，寻找不足，促使今后的工作更有特色，现将对本学期班务工作进行简要的总结：
一、基本情况：
本班共有学生
人，其中男生
人，女生
人。这班学生从整
体上来看，他们的性格天真活泼，惹人喜爱。在心理素质方面个个都有自尊、自爱、自立、自强的自制能力。在学习方面学习积极性强，完成作业积极，关心集体，爱护公物，同学之间团结友爱，乐帮助他人，使人喜爱。
二、加强德育工作 韩愈曾说：“师者,传道授业解惑也!”传道,即教会学生如何做真人,教师工作就应把德育工作置之首位。除要加强个人言行等素质修养,为学生做好表率,更要选择一定的符合儿童年龄特点的教育教学方法。
对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周的班会，思想品德课,结合国旗下讲话的内容,对学生进行思想品德教育。每天的晨会课我都坚持上好，不断对学生进行纪律、勤奋学习、卫生健康、安全等方面的教育。还通过讲邱少云等烈士的英雄事迹,优秀少先队员的感人故事,使学生懂得纪律的重要性和生活中的真,善,美.坚持早到校组织学生,紧跟班,逐渐使学生在遵守校规校纪及品行方面由被动到主动。三月份是学雷锋活动月，现在的孩子对雷锋比较陌生，我利用班队课开展“学习雷锋好榜样”主题队会，向学生介绍雷锋的先进事迹，鼓励同学们向雷锋学习，争做好事。让学生在班队活动时谈自己做了哪些好事，同学们通过活动体会到帮助别人是快乐的。结合典型事例为学生讲解《小学生守则》与《行为规范》条例,并以其为行为准绳,建立监督岗位,在落实周评比时为表现好的同学奖励小红花。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
三、教学方面
从一年级时手把手地教到二年级半扶半放地学,有个树立信心,培养兴趣,自 主学习的过程。开学初,在班上树立学习标兵,开展了”好帮差共同进步”的活动,成立学习小组,互相督促,互相帮助。在顾及普遍的同时,对优生拔高尺度,对学困生放低标准,使人人都达标,积极进取起到抓两头,促中间的作用。对同学们的作业严格要求,尽量面批,把好人数关,质量关和改错关,及时查缺补漏。
其次,做好转差工作。先对学困生摸底找原因,及时与家长取得联系,齐抓共管,反馈家校意见。在班上及时发现,表扬他们的闪光点,积极调动他们的非智力因素,帮其与小伙伴们建立和谐关系,从而树立信心,力求上进。
为增强学生的竞争意识,充分调动学习积极性,班上还多次举行了作业展评,知识小竟赛,难题技巧比赛等活动,在活动中同学们兴趣浓厚,也促使他们虚心向别人学习,增强上进心,激发求知欲,班上呈现出浓厚的学习风气。
四、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，这样，学生不仅养成逐步养成热爱集体的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过学习园地展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、安全和卫生
常常利用班队课进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打闹。
六、存在的问题
1、本人尽量下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的进步仍不突出。
2、学生的不能坚持做到老师在和不在时一个样。
总之,在班级工作中虽然取得了一定的成绩,但是也有许多需要改进的地方,在今后的工作中要总结经验教训,学习先进做法,使班级工作再上新台阶。
第20篇：一年级教学工作总结
2013
李xx
今年，我担任102班的语文和数学教学工作。现将一学年以来在教学方面的工作总结如下，
一 语文方面
在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。
数学方面
1．创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
2．及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习
时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
3.努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
4．批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
5．做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解挑重点讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多知识，每个学生的成绩也都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！
