高一下学期年级组教学工作总结
推荐第1篇：高一年级组工作总结
2008——2009学年度高一第一学期年级组工作总结
光阴似箭， 日月如梭，学期又到了结束之时。一学期来，我们高一年级因为有校领导的正确领导，有各处室的全力支持，有全体高一教师的团结协作和共同努力，各方面都取得比较满意的成绩。目前高一年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力，和谐发展的年级团队已经形成。现将一学期来的工作情况作如下总结。
一、学生管理方面
1、高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育。
由军训开始，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志通过军训，训练了同学们严明的纪律观念，进一步强化了同学们的集体主义观念。同学们在训练中一切行动听指挥，没有发生任何意外。通过军训，训练了同学们吃苦耐劳的精神，同学们顶烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、动作认真严格直到训练结束。
2、加强学生的思想教育： 在入学之初，我们就召开了各班同学的“理想与目标”座谈会，让学生畅谈自己的理想，并教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想。对学生进行情感教育，要我们的学生学会感恩，应该感谢父母、学校和老师为他们创造了这么好的学习环境，没有理由不好好学习。充分利用班会、板报等形式，对学生进行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。
3、狠抓班风学风建设，促进教学质量
好的班风学风能为学生成长创造良好的环境，为此年级以自习纪律为 1
突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。并且充分发挥学生干部的作用，一入学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。
4、结合课改精神，发挥学生特长
新课程在对学生进行必要的文化教育同时，也注重对学生的特长和能力的培养。开学时，我们招收了部分文化课基础较薄弱，但又有一定特长的特招生。这一学期，除了新课程的研究性学习，学校还举行了一年一度的秋季运动会、还有元旦系列活动（改革开放征文、改革开放PPT制作、改革开放演讲、拔河、男女生2000米越野赛、元旦晚会等），给了他们充分发挥自己特长的舞台，这也为他们以后的发展拓宽了途径。
5、安全教育
安全犹如一根七彩的丝带，有了它的装点，世界才变得五彩缤纷；安全是稳定，是关怀，是爱护。为此，我们组展开了多次安全教育活动。如：开展安全隐患大检查,特别是对用电情况的安全检查；召开主题班会，让同学们树立安全意识、自我保护意识；举行了紧急疏散的实战演练等等。
6、狠抓“两操”及寝室管理。“两操”要求做到“静齐快”，进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。
7、抓好后进生的转化工作，班主任定期与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，各方面取得进步时，要及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。
二、教师管理方面
高一年级是学校最年轻的年级，拥有多数年轻教师，充满着生气和活力，今年随着高中新课程改革的全面启动，我们高一年级感到了前所未有的压力和挑战，但是，没有压力就没有动力，“机遇常常是给有准备的人”。这次新课程改革也给我们一个提升教学质量，打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机。为此，在新课程教学方面年级作了一系列的工作。
1．加强对课程实施的组织、管理和指导
本学期学校成立了由校长室、教务处、教科室有关领导和学科带头人、骨干教师组成的新课程实施领导小组，指导高一教学；年级根据学校新课程实施方案，专门进行研究成立了以备课组长为核心的新课程指导小组，指导年级的各学科教学工作；并在学校的支持下，采取“走出去，引进来”的方法，多次外出（先后去临汾、晋中、西安等地）和兄弟学校进行交流新课程实施的经验，并付诸实战，取得了良好效果。
2．加强课改研讨，提高教学质量
学期开学之前，学校专门组织高一年级任课教师进行新课程的培训。在开学后，年级为了能尽快让新课程教学能迅速的展开，为此充分发挥备课组作用，每小周星期
三、星期四进行教研组活动：统一教学进度，研讨教学方法，相互听课，共同研究试题，缺少经验的年教老师向有经验老教师讨教，形成良好的教学氛围，提高了整个年级学科的竞争力。不少学科组，像语文，政治，数学，地理 ，历史，物理等备课组经常性的讨论新教材、新课改的前沿问题，讨论怎么提高教学效果，形成了和谐的教学竞争机制，有效的促进了教师的成长。
3．结合新课程理论，结合教育教学实践，撰写教学反思
今年是新课程实施的第一年，如何结合学生实际情况进行新课程教
学成为摆在年级面前的一个最重要的难题。为此，年级要求每位教师都要在课前精心备好了每一节课，用心上好每一节课，做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。在课后要结合新课程的教学理论，回顾课堂教学的实际，撰写教学反思，这项工作不仅使年轻教师加快了成长的步伐，也使很多老教师获益匪浅。
4．利用学科大赛的选拔，提高教师素质
学期中，针对年级内年轻教师多的情况，按照学校的要求，在年级内组织学科大赛的选拔，使得富有经验教师担任起了新教师的培养指导工作，在对新教师给任务、压担子、确定成才目标的基础上，要求新老教师围绕新课程结对互学、教学互动。本学期每位青年教师上汇报课，骨干教师上示范课，全员参与，开展听课评课活动，极大的推动了青年教师的成长。
5、加强班主任工作，创建和谐班级
本学期高一年级新生录取人数达1109人。对于班主任，我们首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，尽可能多投入时间，把班级工作做细做实，抓住高一起始年级的特点，抓好养成教育，使学生一开始就能养成严谨规范的作风，打好坯子。
要求各班主任都能根据学校的每周教育工作意见自觉上好班会课，出色完成各项教育任务，班级还要能根据自己班级的情况开展有针对性的教育活动，增强了班级的凝聚力。本学期来，各班班主任能克服困难，早到校（早操和7：00——7：20、中午1：30——2：20勤守）、晚离校（晚上6：00——7：00、10：20晚休勤查），经常和学生在一起，以校为家。
6、教师成绩的及时肯定
优秀教师：——陈春梅陈李芳孙婷李霄张永强候蓓荣许新香陈建刚李林芳尹海燕李英英尉安香郭云华李志宏吴保燕邓宏伟雷强钱文俊王海鹏朱建峰刘合琴
优秀班主任：——杜志峰马永红高吉锁朱泽斌
陈丹崔罡李鸿鹤王海峰
三、其它方面的工作：
1、对各科作业进行检查。
2、与语文组配合，举办了高一年级演讲辩论赛。
3、组织了高一年级的地理知识竞赛、英语知识竞赛等。
4、其它常规性工作。
四、问题与反思
面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们认真总结和反思。
1、学生的各种习惯养成教育的效果有待加强；
2、不少老师任课量大，难有时间坐下来仔细研究新课程教学。
3、课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待大力探索。
4、班级量化考核工作有待加强。
总之，通过半年的工作，高一年级各方面取得了一定的成绩，但不可避免的存在不少问题，但我们相信下学期，在学校的正确领导下，在高一全体教师的支持、配合和共同努力下，我们高一年级的工作一定会再上新台阶。
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2013年高一年级组工作总结
本学期，高一年级在学校的关心、指导下，在各部门的精心组织下，在全体师生的共同努力下，各项工作已基本结束。现将本学期工作总结如下：
一、学生管理方面
1、狠抓学生行为习惯的养成教育，高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，因此充分利用这一时机对学生进行养成教育，特别狠抓寝室管理，要求按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。从语言文明开始净化我们的校园语言环境，对学生行为习惯进行检查和教育。
2、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境，年级组以自习纪律和作业为突破口，尽快促进学生养成良好的习惯。强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。
3、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的德育教育网络：年级组、各班根据学生实际情况，通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通了学校教育和家庭教育。
二、教师管理方面
1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势，高一教师团结一致，互帮互
助，为工作和学习创造了良好的环境。平时注重抓好教师的备课、上课、作业这三个中心教学环节。要求备课组长切实负起责任，自觉开展集体备课、统一思想，切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂落实。
2、不断探索新课程理念，搞好模块教学， 教学中要求老师们深入学习新课程理念，教学中要求注重三维目标的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的探究、创新能力。重视阶段性模块考试及质量分析，及时总结教育教学中的经验教训，调整和优化教学计划。
3、尽量调动班主任积极性、发挥班主任的作用，，充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是有经验班主任的模范作用，鼓励年轻班主任大胆工作，创新管理。利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育。多次召开班主任交流会，总结交流，取长补短，相互提高。
三、其它方面的工作：
1、组织了三次段考。认真进行考后分析，及时制定补差计划，落实检查力度。
2、组织高一学生学分认定工作。
四、存在的问题：
1、有些学科教师缺乏，教师工作量较重。知识落实不够。
2、部分学生仍存在迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力，考试作弊、早恋等不良现象，尤其是早读和晚自习纪律应进一步加强。
3、要加强教法与学法指导，学生在课堂上不只是想知道是什么，更重要的教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好等。
总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我相信，在全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶。
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高一年级组工作总结
李文富
本学期我们将紧紧围绕学校和教务处的总体工作思路，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为重点，积极贯彻安全教育和纪律教育，以加强对学生的爱国主义、集体主义为主线，树立一切为学生服务，一切为教学服务的理念，提高学生自我约束，自我管理能力，引导学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，发展学生的个性，促进学生素质的全面提高。狠抓开学初的入学教育，继续提出“奋斗三年，幸福终生”的口号，为高中的学习奠定基础，狠抓特长生的选拔及学生的政治思想工作，使特长生的思想稳定，学习特长课信心足。一学期来，经全体师生共同努力，圆满地完成了学校、教导处布置的各项任务，在教育教学中取得了突出的成绩。为使以后的工作做得更好，现将本学期的工作总结如下：
一、师德建设
1、加强政治业务学习，努力提高各位老师依法执教和文明执教的意识。本学期我们认真组织全体老师学习《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；并要求全体老师充分利用网络资源，从网上查找学习别人先进的教育教学经验，使部分青年教师基本上适应了高中教学，很快地成长了起来。
2、牢固树立大局意识，努力增强全组老师的凝聚力。自本学期开始，我们就向全组教师继续渗透团体意识，使全体老师明白，在任何情况下，必须以大局为重，个人利益服从集体利益，高考要想取得成绩，只靠任何个人的单打独斗是不行的，必须经过各科任老师的全力拼搏，才有可能取得理想的成绩。主管领导禹文军主任亲临年级组指导工作，针对问题作出重要指示，鼓舞了老师的信心。各位老师利用课余时间相互探讨问题增强了解，利用集体活动培养集体协作精神,全体教师精诚团结，劲往一处使，增强了团体意识。
3、加强班主任和任课教师之间，任课教师与任课教师之间的协调，努力营造一种氛围，使高一年级形成了一种时时有人管，事事有人做的新局面。
4、增强班级与家长的联系，努力营造“学校-家庭”齐抓共管的良好氛围。本学期我们加强与学生家长的联系，各位班主任增加了家访的次数，尤其是与问题生的家长的联系，学生违纪、旷课、生病等，班主任都能在第一时间通知家长，这样既增进了老师与家长的感情，又减少了学生违纪情况的发生。
5、敬业奉献精神得以发扬。全体教师敬业奉献，不计得失，一股正气正在形成，本学期各位老师无私奉献，不计得失，充分体现了老师的主人翁精神，班主任老师以身做责，深受学生的好评，如高一（1）班班主任马小军，高一（2）班班主任杨文宏，高一（4）班班主任冯天驹，高一（6）班班主任马万里，高一（10）班班主任张翔翼.他们能克服各种困难，做到勤跟班，勤交流，能跟学生打成一片。
二、学生德育工作
1、继续狠抓入学教育和遵纪守法教育。良好的开端是成功的一半，对于高一学生来说，这是他们在学校呆的第一个学年了，他们虽对高中的学习生活不完全了解，还存在着这样或者那样的问题，再加上他们经过一个假期的生活，身上的不良习气又有了滋生。所以入学教育就显得尤为重要。各位班主任能够将入学教育做细做好做扎实。各班利用班会，认真组织学生学习了《教育法》、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》《泾源高级中学学生一日常规》等，要求学生以《守则》、《规范》、《常规》的内容对照检查自己，坚持不懈地做好学生养成教育，注重德育工作的实效性和针对性，。
2、做好班干部的培训工作。班干部是班主任的左膀右臂，选拔好的班干部可以使班级形成一种正气，形成一种良好的学习氛围，而对班干部的培训就显得尤为重要，各班主任在班干部的培训上花了大力气，使班干部真正成为班主任的得力助手，经过培训各位班干部都能胜任班级管理工作，为良好班风的形成奠定了基础。
3、继续提倡“奋斗三年，幸福终生”的口号，激励学生的学习。开学初，年级组要求各班向学生继续提出“奋斗三年，幸福终生”的口号，使学生有了目标，这样学生学习的主动性、积极性得以提高。与此同时，按照学校的要求，从理想教育入手，抓紧抓好学生的自主学习，尤其是第二个晚自习，为了培养学生的自主学习意识，各班主任自觉地去跟班，这种精神也感动着学生。
4、牢固树立安全重于泰山的思想。各班主任利用班会课对学生进行安全教育，各班分别对学生进行了“交通安全”，“ 预防流感”等主题班会，各班主任对安全课准备充分，课前有教案，班级有记录，收到了良好的效果。
5、继续抓好学生的学习、文明礼貌、环保意识、卫生、生活等行为习惯的养成教育。教育学生举止文明，不说脏话、不打架、爱护校园及周边的环境，不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不在墙壁，走廊乱涂乱画，爱护校园的一草一木。各班下大力气对学生进行节约教育，教育学生节约一滴水，随手关灯，节约用电，经一学期的努力，学生的习惯基本养成。
6、采取多种形式对学生进行法制教育。为了增强学生的法制意识，学校请来了外面的专家给我们高一学生开了两次关于法治方面的讲座，讲座大多以案例形式，讲座内容丰富，生动有趣，真正起到教育的作用，另外高一学生听完讲座后，上交听后后感400余份，完成问卷调查500余份。
7、抓学习注重学生的全面发展。本学期我们在抓学习的过程中，从不放松学生的全面发展，在校团委的支持和张智宁老师的组织下‘，由高一（7）、（8）班联合举办“争鸣未来，圆梦中国”的辩论会，这次活动组织的非常成功，得到了学校相关领导的好评，并让学生书写观后感。
8、以黑板报为德育教育的主阵地，对学生进行形式多样的德育教育。各班依据计划由专人负责，按时出版黑板报，办出的板报形式新颖，内容丰富多彩，深受学生的喜爱。
9、针对班级的实际，各班开展丰富多彩的主题班会。如高一（1）班开展的“珍惜生命，遵守交通规则”，“预防甲型流感病毒”，“增强法律意识，保护自身利益”主题班会；高一（2）我陆续召开了一系列的主题班会。如《目的教育》，《保护生命线，共筑中国梦》，《一个优秀的班集体应该是怎样》，《学习经验交流会》，《励志教育---变形计》等等。高一（3）班开展的“友谊——正确处理异性之间的关系”，“路在何方”主题班会；高一（4）班开展的“预防甲型流感”，“诚信做人”主题班会；高一（5）班开展的“树立良好的生活习惯，预防疾病传染”，“做人，从诚信开始”主题班会；高一（6）班开展的“做一名有理想的中学生”，“团结的力量”，“学会关爱他人”等主题班会，通过主题班会对学生进行全方位的教育，收到了显著的效果。高一（9）班开展的“如何规范自己，求做真人”，“青春 和谐 激情”，“理想——我奋斗的目标”“团结协作，共同进取\"主题班会；
三、教育教学工作
1、各位老师能认真备课，备教材、备学生，向课堂45分钟要质量。各位教师作业批改认真、仔细，对学生要求严格，重视基础的训练。
2、青年教师适应高中教学快，能虚心向老教师请教，本学期前后三次派了何琳、马万里、郜莉、曹荣等九位老师前去银川唐徕回中与唐徕回中老师交流学习，通过这次活动让一些年轻老师增长了见识，开阔了视野。
3、加强课外学生的辅导,本组要求每位老师都要进行课外的辅导,特别是课外活动时,每位没有事时都能坚守岗位,并及时进行辅导.
4、积极进行郝校长提出的“学案加教案引领下的问题解决式八步教学法”探索与尝试。近年来，在全市范围内开展“高效课堂”教学改革，数学教研组为了开展好这项活动，组织教师学习相关理论，积极探索适合我校的“学案加教案引领下的问题解决式八步教学法”教学模式，并进行了有效的探索与尝试。编制好学案，改变先教后学的教学顺序为先学后教，大力推进自主学习与小组合作学习。
5、高度重视月考工作，每次月考完年级组组织大家扎实开展月考分析工作，每个班主任都书写了班级现状分析。
三、存在的主要问题及改进措施
1、音乐、体育、美术特长生的培养工作本学期虽然已经进行，但是到目前为止具有这方面特长的苗子不多，还需要相关老师发现苗子，加强培养力度。特长生的培养工作任重而道远。
2、学生偏科现象严重，在两个民族班中学习成绩靠前的学生大都存在偏科现象，至今各班各科成绩比较全面的学生不多，提高高考上线率的形势非常严峻，必须引起全体教师的重视。
3、经过上学期全体教师的共同努力，学生的行为习惯有了很大的进步，但是还存在着很多问题，如学生破坏公物的现象时有发生，学生迟到现象普遍存在，学生抽烟现象没有杜绝，学习习惯还没有养成，这些还需要全体老师的不懈努力。
4、学生自主学习意识有待进一步培养。
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2013——2014学年度第二学期
高一年级组工作总结
本学期以来，在学校正确领导下，高一年级组狠抓教学，严格管理，各方面工作平稳有序开展，完成了本学期计划教学工作，取得了一定的成绩。现总结如下：
一、日常教学管理方面
1、严格考勤制度。每周公布教师考勤情况，严格按照学校规定进行奖惩。严格执行教师请销假制度，教师请假均有相关领导批准并存档备查。
2、对教师的备课情况、作业批改情况定期检查，美术生的作业请专业美术教师进修评比，分出档次。备课、作业批改均和教师良好积分挂钩，奖勤罚懒。
3、实行教师听评课制度。本学期对全部文化课教师进行了听评课活动，听课后教师们都认真评议，总结优点，找出不足，以期扬长补短，取长补短。
4、组织了每月一次的月考，考试后教师进行试卷分析，不定期检查教师的文字试卷分析。制定了教师教学成绩考核办法，并据此对成绩优秀的教师进行奖励。
5、尝试教学改革，努力提高教学效率。打破传统教学思维，倡导新的教学理念，改变教师“满堂灌”的陈旧模式，以教师为主导，以学生为主体，实行新的教学模式。配合教务处工作，以语文学科的教改为契机，坚决进行教学改革。
二、学生管理、班级建设方面
1、以《高一年级学生量化管理管理办法》为抓手，严格日常管理，狠抓学生学习、生活的习惯养成，从学生考勤、早操、上课及自习秩序等各方面抓实、抓细，高一教学运转良好，秩序井然，未发生一起打架斗殴等严重事件。
2、配合政教处工作安排，召开多次主题班会，对学生进行思想意识、习惯养成等各方面的教育。
3、对教室、宿舍不定期进行卫生检查，评出档次和班级量化积分挂钩，对学生行为仪表，发型、首饰、背心、拖鞋、饮食等各方面进行检查，对不合乎要求的，批评教育并扣除相应量化积分
4、学生安全隐患排查。多次不定期对教室、宿舍进行安全隐患排查，收缴打火机、刀具（非管制）、棍棒等器具，对有思想症结的学生耐心教育，及时批评纠正，最大限度避免了教学事故的发生。
5、举办各种形式的学生活动，益智益趣，增进学生身心健康。本学期进行了“盲人倒水”等多次趣味体育活动、高一年级学生歌咏比赛、经典诗歌朗诵会、趣味知识竞赛等文化活动，调节了学生紧张的学习生活，缓解了精神压力，还增长了知识，提高了团队意识，增强了团结精神。
6、召开学生交流座谈会，和学生进行沟通和交流，掌握学生思想动态和学习、生活需求，及时和相关教师、相关科室做了沟通，努力为学生的学习生活做好服务。
7、完成了学生奖学金的发放工作。
8、完成了学生学籍管理日常维护工作。
三、存在的问题：
1、师资不均衡。部分年轻教师专业知识和教学功底有待提高，难以满足学生和家长对教师的较高要求。
2、部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退时有发生，卫生意识淡薄，易冲动，学习不努力，考试作弊、早恋等，尤其是早读和晚自习学习氛围不浓厚。
3、要加强教法与学法指导：学生在课堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好、学生的学习习惯和基础普遍较差，要大力加强。
总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我相信，在学校领导的正确领导下，在全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶。
高一年级组 2014年6月27日
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2017-2018学年度 高一年级组工作总结
时光荏苒，一个学期又要结束了。在学校领导的正确领导，各处室的全力支持，以及全体高一教师的团结协作和共同努力，各方面都取得比较满意的成绩。目前高一年级，每个班教育教学秩序井然，班风、学风良好，全体教师齐心协力，和谐发展。现将本学期来的工作情况作如下总结。
一、学生管理方面
1、高一对我们这样学校来说是最为关键的时期，一个班的班风、学风，以及整个校风都离不开高一期间对学生的管理。从开学开始，各班班主任就严抓管理，从各个方面都严格要求，即培养了学生的吃苦耐劳精神，又磨练了他们坚强的意志，并进一步强化了同学们的集体主义观念。
2、加强学生的思想教育。各班充分利用班会、板报等形式，对学生进行思想教育。本期除各班自行召开了各种主题的班会外，都高质高量地完成了学校统一布置的“交通安全”、“珍爱生命，预防溺水”、等专题黑板报等，在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。
3、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境。我们高一年级抓教学工作为重点，狠抓学风建设，每月进行了月考，全面提升学生综合素质。年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风。
4、抓好后进生的转化工作。班主任经常与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况；对调皮学生，不仅班主任做了大量转化工作，年级组跟踪，对问题大的，年级组亲自谈话，学生取得进步时，及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩、养成良好的行为习惯。
二、教师管理方面
高一的班主任绝大多数是年轻教师，他们充满着激情、生气和活力，是一支和谐、活泼、充满战斗力的团结的队伍。
总之高一级在管理方面能够团结高一全体班主任，共同谋划、齐心协力管理好这一届。开学初召开了班主任会议，安排和布置了本期的工作。大家共同商量对策，如何提高教学效果，为三年后的高考奠定良好的基础。商讨切实可行的管理方法和措施，坚持月考制度，并进行了总结和表彰。
三、问题与反思
面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们认真总结和反思。
1、学生的各种习惯养成教育的效果有待加强。
2、没有很好的调动教师的工作积极性，办公室工作气氛还不够浓，还没有形成年级特色文化。
3、课外活动的开展等方面的工作，有待探索。
总之，通过一期的工作，高一年级各方面取得了一定的成绩，我们相信将来，在学校的正确领导下，在高一全体教师的支持、配合和共同努力下，我们高一年级的工作一定会再上新台阶。
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高一年级组长工作总结
时光荏苒，一个学期又要结束了。全凭学校领导的信任，让无功的我担任一年级年级主任。我既有受宠若惊，亦有诚惶诚恐，既想大展身手，也怕能力有限，在半推半就中干了起来。
我第一次担任此职，全靠学校领导的正确领导，各处室的全力支持，以及全体高一教师的团结协作和共同努力，各方面都取得比较满意的成绩。目前高一年级900多人，15个教学班，每个班教育教学秩序井然，班风、学风良好，全体教师齐心协力，和谐发展。现将本学期来的工作情况作如下总结。
一、学生管理方面
1、高一对我们职业学校来说是最为关键的时期，一个班的班风、学风，以及整个校风都离不开高一期间对学生的管理。从军训开始，各班班主任就严抓管理，从出勤、训练、休息、表演各个方面都严格要求，即培养了学生的吃苦耐劳精神，又磨练了他们坚强的意志，并进一步强化了同学们的集体主义观念。 特别是297班、298班、301班、305班在军训期间表现突出，形成了良好的班风。
2、加强学生的思想教育。各班充分利用班会、板报等形式，对学生进行思想教育。本期除各班自行召开了各种主题的班会外，都高质高量地完成了学校统一布置的“安全”、“禁烟”、“纪念抗战胜利70周年”专题黑板报等，在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。
3、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境。我们高一年级分成升学班与技能班，升学班以抓教学工作为重点，狠抓学风建设，从开学第二周开始晚自习提前半个小时到教室自习（除309班），并在入学后一个月进行了月考。而技能班以技能培训为重点，全面提升学生综合素质。年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风。从这一期来看，学风最浓的是305班、306班、301班，班风最好的是298班、299班、304班、308班。
4、抓好后进生的转化工作。班主任经常与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况；对调皮学生，不仅班主任做了大量转化工作，年级组跟踪，对问题大的，年级组亲自谈话，学生取得进步时，及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩、养成良好的行为习惯。
二、教师管理方面
高一的班主任绝大多数是年轻教师，他们充满着激情、生气和活力，是一支和谐、活泼、充满战斗力的团结的队伍。
我既是一个管理方面的新手，也是一名年轻教师。我必须团结高一全体班主任，共同谋划、齐心协力管理好这一届。开学初召开了班主任会议，安排和布置了本期的工作。升学班以李志新老师为主要负责人，帮带好升学班各班的班主任，大家共同商量对策，如何提高教学效果，为三年后的高考奠定良好的基础。技能班则以夏吉水老师为主要负责人，团结技能班各班班主任，商讨切实可行的管理方法和措施，让技能班班班有特色，班班有能手。升学班坚持月考制度，并进行了总结和表彰。全年级进行了校运动会、校外野炊、书法比赛和元旦会演等活动，丰富了学生和教师的课余生活。
卫生管理方面，我每个楼层指定一名班主任为负责人，督促本楼的卫生状况。一楼为夏吉水老师，二楼为谢晨老师，四楼为周正全老师，五楼为李志新老师。各班级的卫生打扫也较好。学期后一段时间卫生状况有所退步。
三、问题与反思
面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们认真总结和反思。
1、学生的各种习惯养成教育的效果有待加强。
2、没有很好的调动教师的工作积极性，办公室工作气氛还不够浓，还没有形成年级特色文化。
3、课外活动的开展等方面的工作，有待探索。总之，通过一期的工作，高一年级各方面取得了一定的成绩，我们相信2016年，在学校的正确领导下，在高一全体教师的支持、配合和共同努力下，我们高一年级的工作一定会再上新台阶。
推荐第7篇：高一年级组工作总结
2013——2014学年度第二学期
高一年级组工作总结
本学期以来，在学校正确领导下，高一年级组狠抓教学，严格管理，各方面工作平稳有序开展，完成了本学期计划教学工作，取得了一定的成绩。现总结如下：
一、日常教学管理方面
1、严格考勤制度。每周公布教师考勤情况，严格按照学校规定
进行奖惩。严格执行教师请销假制度，教师请假均有相关领导批准并存档备查。
2、对教师的备课情况、作业批改情况定期检查，美术生的作业
请专业美术教师进修评比，分出档次。备课、作业批改均和教师良好积分挂钩，奖勤罚懒。
3、实行教师听评课制度。本学期对全部文化课教师进行了听评
课活动，听课后教师们都认真评议，总结优点，找出不足，以期扬长补短，取长补短。
4、组织了每月一次的月考，考试后教师进行试卷分析，不定期
检查教师的文字试卷分析。制定了教师教学成绩考核办法，并据此对成绩优秀的教师进行奖励。
5、尝试教学改革，努力提高教学效率。打破传统教学思维，倡
导新的教学理念，改变教师“满堂灌”的陈旧模式，以教师为主导，以学生为主体，实行新的教学模式。配合教务处工作，以语文学科的教改为契机，坚决进行教学改革。
二、学生管理、班级建设方面
1、以《高一年级学生量化管理管理办法》为抓手，严格日常管理，
狠抓学生学习、生活的习惯养成，从学生考勤、早操、上课及自习秩序等各方面抓实、抓细，高一教学运转良好，秩序井然，未发生一起打架斗殴等严重事件。
2、配合政教处工作安排，召开多次主题班会，对学生进行思想意
识、习惯养成等各方面的教育。
3、对教室、宿舍不定期进行卫生检查，评出档次和班级量化积分
挂钩，对学生行为仪表，发型、首饰、背心、拖鞋、饮食等各方面进行检查，对不合乎要求的，批评教育并扣除相应量化积分
4、学生安全隐患排查。多次不定期对教室、宿舍进行安全隐患排
查，收缴打火机、刀具（非管制）、棍棒等器具，对有思想症结的学生耐心教育，及时批评纠正，最大限度避免了教学事故的发生。
5、举办各种形式的学生活动，益智益趣，增进学生身心健康。本
学期进行了“盲人倒水”等多次趣味体育活动、高一年级学生歌咏比赛、经典诗歌朗诵会、趣味知识竞赛等文化活动，调节了学生紧张的学习生活，缓解了精神压力，还增长了知识，提高了团队意识，增强了团结精神。
6、召开学生交流座谈会，和学生进行沟通和交流，掌握学生思想
动态和学习、生活需求，及时和相关教师、相关科室做了沟通，
努力为学生的学习生活做好服务。
7、完成了学生奖学金的发放工作。
8、完成了学生学籍管理日常维护工作。
三、存在的问题：
1、师资不均衡。部分年轻教师专业知识和教学功底有待提高，难
以满足学生和家长对教师的较高要求。
2、部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退时有发生，卫生意
识淡薄，易冲动，学习不努力，考试作弊、早恋等，尤其是早读和晚自习学习氛围不浓厚。
3、要加强教法与学法指导：学生在课堂上不只是想知道是什么，
更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好、学生的学习习惯和基础普遍较差，要大力加强。
总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我相信，在学校领导的正确领导下，在全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶。
高一年级组2014年6月27日
推荐第8篇：高一下学期教学工作总结
高一下学期工作总结
高一第二学期的工作基本就要结束了，在本学期我继续担任高一
23、
24、25班的教学工作，回想这一个学期的工作，有得有失，现将工作总结如下，扬长避短，争取将以后的工作做到更好。
1.注重课堂教学。这一学期，学生已基本适应了我的教学方式，在课堂配合上面比上学期有了很大提高。上课时间，是学生获取知识的最重要的时间。所以，需要在课上使得学生的学习效果达到最好。老师，是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生。所以，让每一位学生都积极参与到课堂教学活动中来，是我们一直在努力做着的事情。
（1）鼓励学生积极的发言。认真、耐心的听学生讲，给予讲评，最后给予鼓励，肯定。
（2）充分利用化学学科的特点，给学生演示模型或让学生自己动手演示。组织做好化学演示实验或分组实验。通过实验来启发学生的思维，引导学生积极的思考。
（3）在课件中设置问题，学生小组讨论，使学生对于学习内容更深入理解，而且能够调动课堂气氛。
（4）尽量在课件中补充一些有关的图片，比如在学习糖类、蛋白质时，为学生呈现糖类存在各类图片，提高学生学习的兴趣。
2.认真定时进行备课，解决疑难问题。备课是非常重要的一项工作，只有课备得充分，才有可能讲的好，让学生能更好地理解知识点，灵活的运用知识点。每次上新课之前，我都会先把课本内容看一遍，然
后按照《非常学案》将知识点填完，做相应的练习题，掌握本节课的重点与难点，然后尽量找时间去听其他老师的课，学习重难点的呈现方式，学习教学方法。对于不懂的问题，会向其他老师请教与进行讨论。
3.注重学生的作业。对于学生的每次上交的作业，我都会认真批改，做好批改记录。对于典型的出错问题，会在课堂提出来，进行巩固练习。
以上三点是我认为自己做的比较好的地方，自然还有不足，我认为自己能够改进的地方在以下几点：
1.在调动课堂积极性方面，还需进一步改进。上课的语调过于平稳，使学生容易犯困，需给自己增加上课的激情，使学生增加上课的紧迫感。
2.对学生的要求不严格，对于一直不交作业的学生没有较好的处理方法。这是自己一直做的不好的地方。
总结以上几点，在下一学期，会继续保持自己的优点，改进自己做的不足之处，争取使自己尽快成为合格的教师。
推荐第9篇：高一下学期教学工作总结
高一第二学期语文教学工作总结球山中学傅玉秀 时间转瞬即逝,很快高一第二学期就将过了,回顾本期的教学任务和教学状况,我感慨颇多，总感到有得有失。本学期根据学校领导的安排，我继续担任高一年级两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作作个小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、打好基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
二、充分利用早读晚修时间督促学生学习。
这册教材的文言文较多，而且都是篇幅比较长的，所以背诵亦是一大难点。学生基础差，又对背书不感兴趣，所以只好多在早读时给他们以充足的时间背诵，课前检查背诵和默写，并设置了奖惩制度，取得良好的效果，学生背诵的积极性增加。晚修时督促学生做练习，尤其是夯实基础部分的前4道选择题一定要每天做。此外，一直严格要求学生的书写要工整，字迹清晰。
三、落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。学生通过自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
四、开展多种学习活动，提高学生的写作能力和口头表达能力。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。例如开展诗歌朗诵比赛，观看具有教育意义的电影如《阿Q正传》，鼓励学生写观后感，在期末还举行了“再见高一，Hello高二”的主题班会。让学生上台自由发言。
五、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。
高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，历届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。另外认真对待每一次单元测试和质检,从中得到信息反馈.严格做好备考工作,认真负责监考,仔细批改试卷,精心分析学生得分与失分情况,以便促进今后教学方法的改善与提高,做到真正的教学相长.
总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。
2014年6月25日
推荐第10篇：高一下学期教学工作总结
高一级部教学工作总结
开学以来，在何校长的带领下，一直坚持以开学工作讲话精神和教务处工作计划为指导，建立教师考勤考绩制度，狠抓教学六认真，贯彻实施精细化管理的相关要求，建立一支团结、和谐、积极、进取的教师队伍。
一、工作重点
1.以教学六认真为主线以教科研为核心进一步加强教师教学常规的管理，通过对教师队伍的管理来加强对学生的管理；
2.以纪律、学风、班风为抓手，突出学生日常行为规范的养成教育；
3.加强早自习、晚读、晚自习管理，让学生形成良好的守纪律爱学习的习惯；
4.进一步适应新课改，积极探索高效、优质的课堂教学模式；做好学生的学法辅导、检 测、转差工作。
5、做好三星级高中验收的准备工作
二、工作内容与措施
1.组织教师认真学习学校的相关制度、规定，领会学校的办学思想，组织教师进一步学习“中小教师工作职责”，重温学校行为规范各项条例，明确细化各项规章制度，灌输“很抓常规促教风带学风”的管理思路。
2、重抓教学常规，备课、学期计划、作业、批改、考试、辅导、教研等。各备课组都精心部署了本学期教学工作，并且细化到天，认真落实开学工作会议上有关教学常规的规定，基本做到了早安排，早计划，早落实。
值得肯定的地方：
1）、在学习方面：大多数老师能够学习课程标准和考纲要求，并做了详细的学习记录，将考纲精神应用到实际教学中。多数教师能够主动相互学习，组内听课气氛浓，这方面做的好的有语文组和英语组，如：张建霞、杨曦、胡卫国、金雪莲、刘晓青、徐婷婷等老师听课次数都达到了30次以上。
2）、学期计划方面：各组都有详细的教学计划，部分教师还有个人的学期教学计划、单元模块教学计划，并且计划比较全面规范。如：张翠翠、孙健，吴继峰等老师。
3）、在备课方面：大部分教师的教案规范完整，教学目标比较明确具体，备课中能够体现板书设计及教学反思。如：孙建、张桂建、井元祥、张万民、孙云、金雪莲、李好等老师。
4）、在作业批改方面：大多数教师能够按照要求进行批改，批改反馈及时，有的教师有批改记录。有的教师有批改评语及等级评价、作业形式多样等等。这方面做的好的有郁建峰、张春、严静、郭佳佳、唐璇等老师。
5）、考试方面：教师能够按照要求及时进行单元模块测试，有试卷分析及讲评教案。如：陈艳、左菊利老师。有的教师平时的测试能体现简单的质量分析。如：张灵巧，姚玉荣、苗敏、杜春洁，陈倩等。
6）、辅导方面：辅导有计划性，能体现不同层次的学生的能力提高，部分老师有辅导记录。在这方面比较突出的是井元祥、薛玉婷、郁建峰。
7）、教研方面：教师都能积极参加教研活动，各备课组都能安排具体时间，具体地点进行行之有效的教学研究和集体备课并有详细的教研记录，做的比较好的有数学组，语文组和物理组。
3.实行级部教学质量跟踪机制。
（1）每一次考试结束，要对各班、各学科的成绩进行跟踪比对，发现问题，及时分析解决。学科中存在的教学问题及时沟通、采取对策，将问题消灭在萌芽状态。教学效果突出的老师有：洪校长，张先树主任，吴继峰老师，张桂建老师，张万民老师，井元祥老师，张灵巧老师，张建霞老师，李好老师，姚玉荣老师，郭佳佳老师，李锦月老师，张春老师。
（2）积极探索三主式102510教学模式和教学方法；
（3）对课堂教学进行调研和督促，跟踪听课，在级部内部科任教师教学方法加强交流；
（4）切实落实集体备课制度，发挥集体智慧，集体备课定时、定地方、定主题发言人，同时其他成员也要有准备、有交流；教研活动开展好的备课组有：语文组，数学组，物理组，化学组，英语组，政诒组。
（5）切实落实学案导学，对学案要努力研究编写模式，使其真正成为指导学生学习的好指南，好帮手。学案提前制定，有布置，有检查；做得好的备课组有：历史组，生物组。
（6）加强对学生的学法指导，以帮助全体学生把握教学和学习的方向，为下一阶段的学习奠定基础。
5.重视培优工作，倡导各班实行形式多样的培优方法。做得好的班级有：
11、
12、
13、
14、
15、16班。
6.为加强年级组日常管理，依据中学生一日常规，重点抓好早读、晚读和晚自习。
本学期开始早读由上午第一节任教老师进行辅导和督促工作，6:40开始。晚读由晚坐班任教老师进行的辅导和督促工作，6:10开始。自习以“静”为最高境界，以培养学生自学能力为最终目的很抓晚自习秩序，晚自习要求学生自主学习，杜绝晚自习吵闹和随意进出教室等影响晚自习秩序的行为。
7.建立与家长的联系制度，加强家校联系，以形成教育的合力。平时要求班主任通过电话联系加强与家长们的协调与沟通，做好家长接待工作，主动及时地让家长了解子女在学校
的表现情况，以求得家长的配合教育。
8.组织好本学期的每一次考试工作，适时进行抽考考试，及时进行补差安排
9.加强级部自身建设，完善师生协管制度，与民主管理制度。
高一级部
2013．5．1
第11篇：高一年级组工作总结（材料）
高一年级组第一学期工作总结
1、新的年级组刚刚组建时，面临着学生多，班容量大，学生基础 参差不齐、层次多等状况，同时一开学就开始了运动会开幕式训练，客观上，组里的特殊情况多等等问题，所以，我们始终本着高一年级抓稳定，严格管理的原则，以学生思想教育为主线，以行为规范落实为抓手，以全组德育促教学为目标，分别在军训期间进行了连续四天的学前教育活动，在德育处、教务处的协助下，我们分别开展了感恩励志、学法指导、心理辅导等大型年级活动，前后进行考前动员，考后总结、优秀表彰、进步表彰等不同主题的年级组师生大会；为了能够落实学生行为规范并养成良好的生活和学习习惯，我们不定时的进行仪表检查，课间常规检查，并严格进行手机管理，对吸烟、作弊、等不良行为进行说服、惩戒、家校联合治理等教育，通过大量的工作，在学生管理上初见成效。为了取得家长的支持，更好的进行沟通，我们先后四次召开家长大会，组里工作得到家长的大力支持和认可。
2、上学期里，我们严格组织了月考、期中考试、期末考试、和 四校联考，历次考试中，因为学生人数多，考场多，所以监考任务很重，但是，学校各处组给予我们很大的帮助，特别是老师们都在关键时刻互相补台，每次工作顺利完成。包括李。。，刘。。这些老师本来想照顾少兼两场，结果，个别老师有事错不开，两个人没说二话，都主动轮流帮组里解决困难，同时也得到了学校各处组的大力援助，还有个别突发状况时，很多老师也临时放弃自己的休息时间，克服自己的困难，帮助其他老师，真的挺让人感动。
3、班主任工作中，老班主任也是兢兢业业，不计较得失，并主动 与新班主任沟通，年轻班主任也是随时请教，不断改善自己的工作思路和方法，迅速成长，从生涩、怵头、迷茫到成熟，主动、各得其法，班级工作越来越得法，越来越顺利，越来越稳定。任课老师也对班级管理，对组里工作的都提出了很多良好的建议，特别是有的班级一直按计划组织老师们召开班级例会，相互沟通，真正的做到了以班主任为核心，任课老师各尽所能，全员进行班级管理。吴佳芊老师经过充分的准备成功的做了学校副班主任的主题班会，得到领导和老师们的一致认可。其他各班也都分别取得了相应成绩和奖项。
4、虽然，在教学上，我们曾经面临着各种各样的困难，但是，在 学校的支持下，我们也都想方设法的最大限度的化解和不利因素，无论是面对学生管理的困难，还是老师们课多任务重的困难，或者是一开学就遇到了团体操训练的艰巨任务，我们都按照学校要求有计划、有组织、有效率的完成了各阶段的教学任务。其中的艰辛大家也是有目共睹。我们都竭尽所能，为保证教学顺利进行，为取得理想教学成绩努力着。
年级组的工作是最基础的工作，只有大家团结一心，发挥个人优势，用强烈的责任感克服各种不利因素的影响，才能更好的实现目标，取得进步，因此在今后的工作中，我们仍然会以饱满的情绪，以学生的发展、学校的发展为目标，以一个的教师的神圣职责为己任，追求务实，脚踏实地的做好年级组的各项工作。
第12篇：高一年级组上期工作总结
高一年级组上期工作总结
姚卫东
本学期在学校领导的正确领导下，在全体班主任及任课教师的团结协作下，高一年级基本实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作计划和任务。我就一些具体做法，汇报如下：
一、努力打造拼搏实干的和谐团队，重点从以下几个方面入手。（1）做好服务工作，创建团结、协作的团体是我不懈的追求。 在整个学校管理中，年级主任应是联结领导和教师之间的枢纽，并担任其中的润滑剂。本学期刚开始我便制定好年级工作计划，认真组织实施，精心安排好年级的每一个活动，从而保证了年级工作正常有序地进行。每次召开行政会议后，及时认真传达，组织贯彻落实。从而使一年级形成了互帮互助、团结奋进、健康向上的年级群体。 （2）建立一个团结协作的教师团体，努力打造和谐年级。 团结就是力量，有了力量就有了战斗力，经常和教师谈心、交流，特别是新进的年轻教师。帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。这一年，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗。
（3）抓好教学常规，定期进行学情调查。
进行充分的学情调查是课堂高效的必然要求。为了促使“以学定教”在课堂中更好的应用，我们年级每两周进行一次学情调查，每周一召开备课组长会议，针对学情调查，对年纪教学工作中各方面情况进行分析，要求各学科制定阶段性教学计划，制定开展教研工作的具体措施。同时年纪组加强对各学科教研活动的监督管理和指导，促进年轻教师的教育教学工作能力的提高。 （4）加强班主任队伍建设。
力求打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持\"交流、学习、合作、互助\"的原则，每周
一、三早晨召开班主任例会，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理，整顿课间操、午睡、寝室纪律。开展班级文化建设，各班制订班级规章制度，已经或正在营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。
（5）加强教师师德建设，要求教师率先垂范，以身作则。 把不道德的行为消灭在萌芽状态。
二、学生管理方面主要做了以下工作： （1）强化养成教育，让学生养成文明习惯。
俗话说得好!态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生的行为习惯，思想意识尤为重要。因此，我们继续从学生身边的小事抓起，从点滴做起，从进校门要求，室内外卫生，日常生活，规范学生文明行象；从收作业，卫生工具的摆放到课间文明休息、上操，参加学校活动等，做到有要求，有布置，有检查，有总结，有评比，有表扬，持之以恒，常抓不懈。并配合政教处多次开展了对男女生留长发、染发、佩戴手饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。同时，加强学生考试的自我监督意识，做到诚信考试。否则，发现作弊现象，一定严加处理。
（2）分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。
阶段考试结束后，年级组根据学校安排，组织各科任课教师和班主任及时召开学情分析会，让学生总结自己各科存在的问题，了解自身存在的不足，通过经验交流，互相对比、互相探讨，使许多同学认识了自己的缺点，明确了差等生张扬优势科目，提高学习兴趣，中等生注重各科均衡发展，提高名次，优等生补足瘸腿科目，努力冒尖。由于根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，提高了教学质量。 （3）创建和谐向上的班集体。
学生是班级的细胞，班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常管理过程中，除紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，还定期召开班干部会议，依靠班干部、团员了解各班情况，并及时提出指导意见，让班干部具体实施。特别注意在平时，及时与各班班干部沟通、交流、探讨，针对班级、年级现状，制定相关日常生活学习规定。
（4）加强常规检查，了解学生状态。
加强自习课、饭前饭后的巡查，对个别\"潜能生\"重点教育，为同学们创造良好的学习环境。
高一年级组
姚卫东
2011年1月21日
第13篇：中学高一年级组工作总结
**中学高一年级组工作总结
本学年，高一年级组以“学会生活、学会学习、学会创造”为理念，以“坚持与完善，突破与创新”为准则，积极完成学校行政各部门下达的各项任务，并创造性地开展了一些活动。以人为本，建设和谐校园，营造舒适宜人的育人环境；强化过程，凸显质量，培养德才兼备的后备人才；规范行为，推进素质教育；积极研究与探讨新的课程标准，落实新课改精神，改变课堂教学的模式，实施新的师生评价制度。取得了比较令人满意的效果。现将本学年工作总结如下：
一、以“教育质量”为核心，严格教学管理，狠抓教学过程 对于教师管理，实行备课组长负责制，即将教师的备、教、辅、改、考等五个基本环节的落实情况、坐班情况与备课组长挂钩，与教师本人升留级教学挂钩，从制度上保证教师的教学投入。
年级领导小组成员经常深入课堂听课，督促教师练好教学基本功，抓好教学过程的落实到位，并定期通报听课节数，力求收到实效，落到实处。
高一年级青年教师较多，年级根据学校要求严格落实青年教师的“一帮一”培养计划，组织年长的有经验的教师与青年教师结成对子，互相帮助，督促帮助他们尽快成长起来。在集体备课中，年级要求采用中心发言人说课形式，要求有说课教案，并定期收集说课教案，就教学集思广益，形成合力，提高全体教师尤其是青年教师的教学水平，并通过听课之后的心得体会使他们能有所收获。
二、加强培训，切实实施新课改
新课程改革给传统教育以极大的冲击，对我们而言，既是一次巨大的挑战，也是一次难得的机遇。新课改倡导民主教育，鼓励人的个性化发展，注重人的全面发展，提倡并试行一些新的评价模式等等，这些教育理念是所有热爱、关注教育的人所梦寐以求的。基于对新课改理念的笃信，着眼于学生、教师、学校的可持续发展，我们以一种积极而审慎的态度面对新课改，实践新课改。
学校领导始终高度重视新课改实施。实施之初，我们便成立了新课程改革领导小组。由校长任主任，副校长任副主任，教导主任任委员，形成了一把手工程。从对课改的规划、学习、培训到实施计划的领导、宣传、指导和教科研等工作，校长都亲自组织并积极参与。我们在2006年8月便制定了《**中学高中新课程实施方案》，因为我省课改有些措施是依次出台，方案须视情况而作不时的调整，但老师有了方案就有了大致的努力方向。方案制定出来后，我们专门开辟宣传栏进行详细的宣传，让广大学生、特别是是学生家长了解，从而获得了他们理解与支持。
决定新课程改革的关键因素无疑是教师的素质。今天的教师都是从昨天走过来的。他们都不同程度地受昨天的思维方式、行为习惯、工作作风等因素的影响，新的思维方式、行为习惯、工作作风的形成不可能一蹴而就，必须进行系统深入的培训。我校积级组织教师参加了各种形式的新课程培训。2006年与2007年两个暑期，高中教师分两期全部接受了省级新课程的培训。2006年11月中旬，我们将刚进入新课改的高一两语与数理化老师全部派往合肥聆听北京专家的指导。2007年暑期我们安排了实践新课改已有一年的高二部分教师接受了省级的二期培训。新课程实施的一年多来，我们还积极参与市县教育局组织的各个学科各种形式的培训交流会。新课程是一个新事物，我们充分利用一切可以利用的机会，让教师们走出去，寻经觅宝，从而使他们能尽快地适应新的形势，跟上新的步伐。每次老师培训或交流回来，我们都要求他们及时地反馈，或写成材料以选印发给教师，更多的是开汇报反馈会，让每位培训的老师在会上谈收获，说体会，扩大受教面，也为新课程的依次全面展开作好准备。
实施新课程，是摸着石头过河，我们没有多少实验区的经验借鉴，教师自己以前的教学经验也许反而束缚了他们的手脚。这就要我们边学边教，边研边教。我们要求老师多阅读新课程的理论书籍，多研究新课程的典型案例，多观看新课程的视频教学，多在不同的场合谈学习新课程的体会。学校教研组每周一次的教研活动以新课程研讨为重心，学校实施的“青蓝工程”也以新课程的实施为中心，备课、说课、上课、评课一切的一切，都是唯新课程的要求为尊。我们以此促进教师在教的同时不断地学习、不断地研究。新课程中很多东西要集思广益，一遇到问题我们就开专题会来讨论解决。比如《学分的认定方案》制定，我们先拟出初稿，然后开座谈会吸纳各方的意见与建议，进行多次的修改，确定后，又拿到会上对新课程教师集中培训。比如选修课的开设，我们每个学科的负责人召集相关的老师讨论，最后拿出了本学科的设置方案。因为我们的老师对新课程研究比较透彻，所以省教育厅的新课程选修开设指导意见出来后，我们对方案进行微调就行了。
评价的改革是新课程的一大特点。我们将对学生的评价与过程的管理联系起来。实施之初我们就制定了比较详尽的《学分评定方案》。根据方案要求，我们每个授课老师每周根据学生的情况填写《质性评价量表》，记录学生出勤情况、学习活动态度，课堂答问情况、合作交流情况与作业任务完成情况，及时上交，作为对学生过程评价的依据。模块结束后，我们组织学生自评与互评，填写相关表格。组织统一考试、统一阅卷，根据学生学科成绩的分布情况划定成绩的等级分数线。最后各授课老师在学科负责人的组织下综合各个方面的情况，认定学生的综合评价等级，确定学分。对于没有获得学分的学生，我们及时书面通知本人并说明原因。我们在今年的年初还组织了一次春考，以代替补考，根据补考情况等，我们进行了学生学分的二次认定。学分认定对于我们来说是个新事物，评定中我们重视结果，更重视过程，我们将它视为教学管理的一个重要的手段。
三、提高加强师生的主人翁意识，切实抓好年级的管理工作 加强教师师德修养，通过师德培训和教师的学习心得体会交流活动，普遍提高了广大教师依法施教、廉洁从教的思想意识，有力地推行了学校尤其是年级各项工作的开展和各项计划的实施。
加强学生文明、卫生等养成教育，营造和谐校园。每周的卫生区保洁，每周一下午的卫生大扫除力求做到人人都动手，大家齐上阵，创设了一个洁净、优美的校园环境。同时，对学生寝室的卫生也十分重视，各班每天都对寝室进行卫生检查，并组织学生清扫，评出“文明示范寝室”加以表彰，这些都有力地促进了学生文明、卫生习惯的养成。
在纪律方面，强化执行力度，对违纪学生进行批评教育，督促其遵守有关规定；对教师则强调劳动纪律，对无故缺课、旷课、早退的教师进行批评教育并处以适当处罚，促其改进。本学年以来，这方面广大师生表现良好。
教学投入上要求广大教师多投入，多钻研，勤坐班，将坐班情况与结构工资等挂钩，督促教师将精力投入到教学中去。
在其它方面，积极配合学校的各项工作并认真完成落实。本学年组织了四次大型考试，配合教导处组织常规教学检查，配合政教处搞好卫生、宣传工作，全力配合学校的“争创”工作，完成了本学期学校要求的各项教学任务和其它工作，效果较好，令人满意。 在年级管理上，我们实现了教学与管理互动双赢的目标，营造出了全体师生共建和谐的氛围，成效显著。这是我们年级全体师生共同努力的结果。
四、突出人文关怀，切实做好学生管理工作
本学年以来，年级强化学生管理工作，主要表现在以下方面： 1．发展、培养、造就一批素质高，有战斗力的班主任队伍，每周一次碰头会和定期召开的班主任工作经验交流会给广大的班主任老师提供了学习交流的机会，有助于提高全体班主任老师的管理水平。
同时，年级领导经常找学生座谈，了解各班情况并及时向班主任反馈，帮助他们及时整改，鼓励他们克服困难，加强学习，多与学生沟通，把好学生的“脉”，有针对性地因材施教。广大班主任起得早，睡得晚，在学生晚寝管理上加大了力度，每周坚持多次查寝，促进了班风、学风的转变。
2．从人性化角度去关爱学生。班主任及科任老师不仅勤奋教学，完成教学任务，而且还从思想上去关注学生的思想情绪变化，从生活上去关注学生的反映，对这些问题及时反馈、解决，拉近了与学生的距离。学校还开展了与“流浪生”结对子的“用爱导航”的爱心驿站活动，以期解决长期困绕校园的“流浪生”问题，高一年级青年教师积极参与，反响不错。在学校组织的爱心捐款活动中，我们年级的教师及学生捐款额在三个年级和各处室中均名列榜首。
在学校领导的正确指导下，在广大班主任、科任教师的倾力配合下，本学期学生管理工作取得了很大的成绩，效果显著。
五、适应社会发展，推行素质教育
素质教育是时代发展的必然趋势，年级在日常教学中突出了素质教育的地位和重要性，尤其是在实验班效果更为明显。理科实验班每周安排一次活动课，学生在实验室、阅览室自主学习，提高了自学能力，在一定程度上培养了学生的自主学习能力，效果明显。在各级各类学科竞赛中，高一年级各班均有不少学生获得了奖励。
过去的一年，有成绩，也有教训；有进步，也有隐患。展望未来，竞争日益激烈，危机感将与日俱增。我们深知，前进的路上还会有更多的困难和挑战，但我们相信有学校领导的正确指导和广大师生的共同努力，我们的未来一定会是美好的！
第14篇：高一年级组周工作总结
高一年级组周工作【2013.12.9---2013.12.13】
一、一周工作回顾：
1、严格考勤纪律。本周老师们能够做到有事请假，不耽误教学工作。
2、老师们大多数能够认真教学常规，但是有个别老师候课情况不好。
3、成立年级学生分会，主要成立三个分部：卫生部，纪检部和年级团委分会。
4、年级学生分会从周二已经开始进行年级卫生检查，并及时在年级公示栏进行公布。本周年级没有卫生扣分。
5、认真组织安排了学生参加学校“校园好声音”比赛初赛。江会娟老师和李慧娟老师利用午休时间进行年级初选，对这两名老师提出表扬。并利用年级公示栏和表扬栏
6、进行了九科科目的限时训练。建议要快速出成绩、答案。
7、召开了年级分会第一次会议，安排布置各分部的工作范围和检查制度。
8、早自习情况良好，7个班都能在学校要求的时间开始早读，但是个别班的早读内容没有具体安排或者没有写在黑板上。
9、晚自习老师们能够全部到位，在班级学生学习纪律方面管理有了很大进步，但是个别学生还不能认真遵守自习纪律。
10、课间操较上周有了很大进步，整个年级受到体育教师表扬，但是在出操时间、做操质量、跑操等方面要加强要求。
11、班主任共到宿舍八次，对住校生宿舍的内务和物品摆放进行了检查，并利用夜自习把情况向学生进行了通报，并进一步提出要求。
12、召开学生分会卫生检查小组会，总结一周卫生情况，对段成凯、李亚会等同学的努力工作提出了表扬。
13、早（7:20-7:30）、午(2:10-2:30)、晚(6:40-6:50)三个时间段的自由读情况开展良好，个别班级时间把握不好。
14、整理本年级救助学生档案并且按时发放了救助银行卡。
15、协调监督了团员示范岗同学的责任，规范检查行为，严格检查要求。
16、年级七个班级都认真完成了学校值日班任务，班主任到岗到位，学生认真，
5、
6、7班完成了单独布置的擦办公楼、实验楼窗户玻璃的任务。
17、6班学生捡到50元钱， 5班学生捡到100元，并且都还给了还给了丢失的同学。在年级进行了表扬，并号召全体学生向她们学习。
18、安排了本年级三名学生的午禁时间的休息，李老师主动提出值班，对李老师的行为提出表扬。
二、下周工作要点: 【2013.12.16--2013.12.20】
1、注意身体健康保护。天气冷，昼夜温差小，空气质量差，注意呼吸道保护，健体、预防早治，生命第一。
2、加强了体、美、艺特长生的管理教育工作，和专业老师一起建立特长生档案。
3、以年级学生分会为主体，进一步加强年级卫生的管理，并继续做好统计和公示。
4、加强对宿舍的管理，创建年级模范宿舍。
5、课间操质量再提升一个空间。
6、进一步规范住校生的早读和夜自习纪律，提高学习效率。
7、做好周一的班会活动，主题：“创建‘绿美邯郸’，防治大气污染”
8、安排组织周五下午的年级拔河比赛。
9、按照教学进度，做好期末复习安排。
10、合理布置学生作业，做好阶段、章节检测。
11、继续做好其它日常教育教学工作。
第15篇：中班下学期年级组工作总结
2012-2013第二学期年段工作总结
祥谦中心幼儿园
中班年段
炎炎夏日的到来，提醒着我们又一个学期的工作接近了尾声。本学期，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结一心，群策群力，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习，以园务计划为指导，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，继续加强了主题活动下区角环境创设的理论和实践研究。在新“纲要”的理念下促进幼儿健康、全面、和谐地发展。现小结如下：
一、团结协作、互帮互助。
走进我们的办公室，你会感受到繁忙、紧张的工作气氛之余，一股温馨和睦之风扑面而来。本学期幼儿园开展的活动较多，如开学初的早锻炼器具、“六一”亲子活动、秋游亲子活动、家长开放日、接着是走廊环境的创设、大班毕业汇演表演等，活动一项接着一项，虽然很忙，但大家心往一处想，劲往一处使，一起想办法，一起合作完成。在迎接毕业汇演活动期间，只要有老师因排练节目需要，搭班老师二话不说就主动进去带班。生活上，大家也互相关心，互相帮助，遵纪守法，相敬如宾。“争先创优”是我们的精神风貌。“团结和谐”是我们组的氛围。青年教师活泼开朗，工作努力、认真，老教师们稳重大方、热情无私。凡事大家都有商有量，互相帮助、其乐融融。
二、加强学习，提高素质
众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的依据。因此，我们必须树立正确的教育观、儿童观。作为年段长的我，首先加强自身的学习，收集资料，认真做好每次教研活动的准备工作，本学期，我们学习了新“纲要”等理论学习，并结合案例进行分析。有序地组织教师学习《纲要》、学习二期课改的精神、学习《上海托幼》、《幼儿教育》等杂志的文章。通过学习，大家增强了目标意识，对什么是正确的教育观、儿童观、发展观又有了新的认识。
我们组织教师开展了主题活动的研讨。通过对教材的分析，结合幼儿的发展情况，一起商讨了区域活动的设置，哪些活动适合个别化教育，哪些活动需要进行集体活动，使教师们对主题活动的开展有一个清晰的了解。学期末，我们又开展了个人区角活动案例的交流，通过交流，使大家起到互相学习、取长补短的作用。
三、注重实践、勤于反思
如果说，学习理论、剖析案例是教师广泛吸纳各种新信息，初步整合、建构自己的教育理念的过程，那么，教育教学实践则是教师形成新的教学能力的过程。本学期，我们共进行了两个班级的区域实践观摩活动，并着重从主题背景下区域活动材料的提供和活动开展过程中教师指导策略两方面进行了研究和探索。
首先我们创设适宜的环境，提供合适的区域活动空间，促进幼儿主动参与。教室面积有限，教室既是幼儿学习的地方，又是幼儿进餐，活动的地方。面对实际情况，我们发挥集体的力量，全体教师献计献策，一起想办法。通过交流讨论，我们发现：每班虽然空间有限，但并不是没有空间可以利用。于是地面、橱柜、墙面、空中等空间成了我们区域活动开展得好场所。
其次，创设情境性区域活动，让幼儿学得更有意义。如：在“春天来了”主题区域活动中，我们结合主题，将整个教室创设成春天的情景。在“周围的人”主题中，把教室布置成一个个商店的模样。在材料的提供上，不但注重材料的多样性、丰富性、情趣性、层次性，更注重幼儿与主题活动的目标和幼儿的发展水平相结合，力求使材料能够引发幼儿的活动欲望，满足幼儿现阶段的实际发展的需要。让幼儿在对材料直接感知和具体操作摆弄的过程中，积累主题活动的经验。
再次，根据幼儿的年龄特点的发展需要，老师适时地进行指导。如引导幼儿间的互动；设计问题情境，引导幼儿探索学习；抓住时机、适时介入，支持幼儿探索学习。
通过一学期的主题背景下区域活动的研究，我们惊喜地发现我们的孩子变了，变得更会共同生活、探索世界、表达表现；我们的老师也变了，变得更聪明能干、更会懂得以集体的智慧提高教育教学的质量。
善于反思，不断总结，是提高教师教育水平的关键。结合实践活动，我们开展了看课、说课、评课活动，让上课的老师先说一说自己的活动来源、设计思路，使大家对其的活动有个大概的了解，在看课时更能有的放矢，抓住重点。在评课中，大家本着互相促进、共同提高的思想，诉说自己的想法，提出自己的建议，使评课活动有效地促进教师能力的提高。通过反思，教师们的儿童观、教育观、课程观都发生了很大的变化，提高了与新课程发展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目标，眼中有孩子，追随孩子的兴趣不断发展，才能真正促进孩子的发展。在活动中，教师不是活动的主导者，而是孩子活动的支持者、合作者、欣赏者。
四、开展活动 丰富多彩
这个学期，我们的教学工作扎实展开。班级积极创设环境，认真实施课程计划，努力使每个主题活动保质保量完成。本学期根据主题活动和中班幼儿的年龄特点，我们利用不同的节日、社区、自然等资源对幼儿实施教育，组织幼儿开展了丰富多彩的活动。如在“红彤彤的年“主题活动中，我们开展了“快乐的元宵节”的活动；在“春天来了”的主题活动中，我们带领幼儿去儿童公园放风筝，组织亲子团去户外春游；在“周围的人”主题活动中，我们带领幼儿去参观了面包房、邮电局，请爸爸妈妈与幼儿一起制作桥和火箭。丰富多彩的活动，进一步开阔了幼儿的视野，激发他们对周围环境的好奇和探索，并通过感观去感受周围的世界，积累经验，从而更好的促进了孩子们的发展。
五、家长工作 认真周到
老师们深知各项工作的顺利开展离不开家长的支持与配合，因此在家长工作方面大家从不怠慢，而是以积极主动的态度做好与家长的沟通与交流。开学初我们每个班级的老师专门召开了家长座谈会，除了向家长介绍本学期的教学内容、主题活动外，还向家长传授有关幼儿教育的方式方法，将幼教方面的理论知识用通俗易懂的语言向家长讲明，并不厌其烦地解答家长的疑问。为了帮助家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面发展，我们注意通过多渠道的方法让家长了解我们的教育，如上门家访、班级网站、家园联系册、家长开放日、亲子活动、电话联系等。在老师的努力下，家长的教育观念也随着更新了，从而更加支持与配合我们的工作。在家长开放活动中，家长们目睹孩子们的进步与变化，脸上露出了无比的欣慰与笑容，同时也对老师的辛勤劳动给予了肯定。
六、取得的成绩和今后努力的方向
在新的学期里，我们将继续本着勤学、善思、实干的准则，再接再厉，开拓创新，一方面继续加强对对青年教师的培养，多给她们压担子，使她们进步更快。另一方面不断提高老师设计活动的能力，学会观察、学会反思，在教学的过程中不断调整自己，跟上时代步伐！
第16篇：下学期九年级组工作总结
柳陂中学2013-2014学年下学期九年级组工作总结
进入九年级下学期，也就意味着进入了中考的倒计时，中考对莘莘学子来说也同高考一样，一定程度上决定着他们的前途和命运。社会、领导、家长的希望沉甸甸地压在我们肩上，
为了取得中考的成功，九年级全体师生都付出了艰辛的努力，做了大量而细致的备考工作，
年级组及每科教师都根据学生及教学实际制订了周密的、可行性强的备考计划，确定了本学
期的工作重点： 工作重点
1、统一全年级师生对中考形势的认识，增强中考紧迫感、危机感，召开全体师生“百日誓师”大会。
2、多方搜集相关中考信息资料，展开全面有效的中考复习。
3、细致地做好中职招生、中考报名、体育考试、中考模拟等各项工作。
4、采用多种方式，既要提高学生的中考意识，又要调适、缓解其中考压力。
5、继续做好月考及平时教学量化工作，做好每次检测的质量分析。
6、重视优等生提升及后五十名学生的帮辅工作。
7、配合学校结合年级实际开展好班级文化建设。
为把每项工作重点落实到位，本学期我们主要做了以下工作：
一、本学期，结合本年级学生的实际，根据学校领导指示，九年级中考备考工作的思路
是“夯实基础，面向全体，抓临界生，保上线数”。为此，开学初，根据年级学生平时学习情况，以上学期期末考试为依据，我们把中考九科文化总分在480分以上的40名学生确定为年级优生重点培养对象，把那些平时学习自觉性不够强或因学习方法不当而相对得分在300分以下的20名学生确定为年级学困生帮辅对象，并在后期的复习中不断调整。
对于优生的培养，我们的主要措施有：
1、成立若干师生承包互助小组，学校领导包班、每位年级教师对自己承包的优生各方面情况要进行全面了解，每周与他们的交流不少于2次。
2、班主任对优生的成长建立成绩跟踪档案，做到每次考试要有成绩分析，年级组要积极促使优生情况的分析做到经常化，每次的考试后均要有每科具体的情况分析，通过分析要求提出合理的整改措施，开专题的优生成绩分析督导会，便于班主任和科任教师掌握真实情况落实工作。
3、优生的各类作业、单元测试、月考试卷等批改均要做到细致批改，详批详改，快批快改，作业也要检查，把学生存在的问题，哪怕是一个标点，一个不合理的步骤，不合理的书写都要做到积极纠正，不留死角，不留后患。年级教师要讲究试卷评后思想态度，思维习惯，知识和方法的查漏工作，要加强考试的力度与次数，对自己所教的优生试卷做出书面详尽分析，帮助学生认识自己本学科差在什么地方，并当面及时指导学生纠正做错的题，直到此生完全掌握这个知识点为止。帮助优生设计错题本，保存试卷，补充试题，积累错题，便于日常反思与总结，寻找新的分数增长点，每两周一次的年级组会上汇报一次。
4、老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生。多与家长联系，利用班会课，让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己的中考目标，让学生按自己期望的方向发展，在年级教师中开展“每周与学生交谈三次”活动，年级教师要积极结合学生实际多谈心、交流、沟通，通过高期望给学生以有效的动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，超越自我，训练学生的耐挫心理，克服不足，自觉提高学习目标。
5、继续开展各班每天下午第7节课后的各科课外兴趣小组活动，每位科任教师应每周对
自己所教科目的小组活动进行指导，有针对性确定每次活动主题，做好记录，并从市县组织的模拟考试后，利用每天下午5：10~6：40分对优生进行各科专门辅导。
6、任课教师要加强学生审题的训练。要多进行定时定量定项即针对性训练，积极主动与班主任多联系、多交流，多关注优生的学习细节，做题细节，在考试中教会学生认真细心阅读题目，看懂每句话，关键的每一处提示，可以做简单的勾画。审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图，指导学生规范答题，解题步骤合理，数据分析处理得当，语言表达严密，逻辑性强，书写整齐清晰，给阅卷老师留下良好印象。
7、各班都要注意优生群体成绩的稳定工作，对优生多开展积极的谈心交流，要多与家长联系，及时了解优生的学习、心理及身体状况，对其进行积极的思想上的疏导，既要严格要求，也要避免强制性的、不讲道理的严管，不给学生以过高的心理压力，培养学生冷静思考，沉着考试的良好心理素养。
8、每次月考后，召开优生经验交流会或座谈会，交流思想，取长补短，或请上届优生介
绍中考复习的成功经验。 对学困生的帮扶工作，我们年级主要由班主任主持完成。我们的主要措施有：
1、帮助学困生培养学习的自信心。由于学困生通常是自暴自弃，具有明显的自卑感和失落感，认为自己不是读书的材料，对学习丧失信心。因此，教师首先应该对学困生充满热情，充满爱心。用教师的热情去激励学困生的学习热情，用教师的爱心去增强学困生学习的信心。定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们心理状况，关心他们的学习。
2、对学困生进行学习本学科意义上的教育，巧设问题情境，诱发学困生的求知欲，多角度巧设计，全方位地培养学困生的学习兴趣了。
3、开展各种帮扶活动，构成学习上的伙伴关系。发挥学生群体的作用，将几个学困生和1个优生配搭在一起，使他们座位相邻，构成学习上的伙伴关系。给优生规定三条任务： (1)、帮助学困生解决学习中的疑难问题；
(2)、督促学困生按时完成作业；
(3)、给学困生介绍一些好的学习方法。 同时也学困生也规定了三条要求：
(1)、学习上遇到疑难问题必须虚心向优生请教； (2)、要自觉地接受优生的监督；
(3)、优生介绍的学习方法要认真地做好笔记并在学习中实施。
4、实施因材施教分层指导性原则。在教学中要尽可能地从学困生的实际水平出发，按照由感性到理性的认识规划，循循善诱，深入浅出，在要求上要降低标准，不能搞一刀切。作业布置分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们完成教材中的基础题目，中档以上的题目一律不作要求；对于易于转化的学困生，要求他们完成教材中的全部基础题目和部分中档题，难题不作要求。作业批改单列分等进行。
学习目标分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们能够初步理解当天的学习内容，记住一些主要知识点，能够运用所学的知识解决一些最基本的题型；对于易于转化的学困生要求他们能够理解当天的学习内容，记住主要知识点，能够运用所学的知识解决教材上的基础题和部分中档题。
5、实施成功教育。对学困生的每一点进步，及时给予肯定与表扬，让他们从中尝试到成功的喜悦。成绩考差了，不批评，不歧视。考试对学困生的评分标准作适当降低，相应地提高他们的考试成绩，让他们感觉到自己的学习成绩与优生在距离在不断缩小，从而增强学生的信心。让年级每位学困生也能明确自己的学习目标，尽其所能，珍惜时间，努力学习，在中考中发挥出自己的最佳水平。
二、为表彰优生，激励全体学生，九年级于上学期期终召开年级表彰会，对上学期总成绩名列第一名、学科总分第一名、各方面表现优异的“年级之星”及各宿舍评选出的“最受欢迎的住校生”、“最佳班干部”、“优秀班集体”等31名学生和班级进行了表彰奖励，很好地激励了学生。
三、为了让学生了解去年中考的一些信息，学习一些行之有效的复习方法，我们于3月20晚请高一年级的优生介绍他们的中考心得及复习方法，对学生有一定的启发性。
四、为取得家长们对中考复习工作的重视、理解、支持与配合，我们于4月22日召开了年级家长会，此后每次月考后都请部分优生家长召开座谈会，与家长们及时交流沟通，达成了共识。
五、为规范学生日常行为，创设良好的复习氛围，推广好的复习经验，我们于5月8日晚召开年级学生“积极学生，快乐生活迎中考”学习经验交流会，请月考前五名学生介绍了他们的复习心得，有经验老师做中考心理调适及日常注意事项专题讲座，学生认真做好记录，并在班会课上做交流，并写出听后收获，以指导他们的复习。
六、为提高学生复习兴趣及复习效率，本学期我们与语文教研组合作组织了年级学生作文比赛，还有数学、物理、英语、化学知识竞赛等。
七、复习到中期时，学生已普遍感觉疲惫、焦虑、紧张，为缓解学生的紧张情绪，鼓足士气，做好最后阶段的冲刺，我们组织了一些学生在校园内进行课外小游戏活动，在轻松愉快的氛围中与学生交谈，了解学生的真实想法，及时为他们做好心理疏导工作，拉近了师生距离，产生了极好的效果。
八、为完成学校希望高分学生有所突破的目标，在每次模拟考后我们都召开优生情况分析会，及时对优生订出新的奋斗目标，特别在6月5日召开年级前30名优生（模拟考总分在500分以上的学生）中考动员会，与每位学生交流，与他们一起分析每次模拟考的得失，考试时的心理状况，并订出最后1个月的复习目标。
九、复习中，平时的训练是关键环节之一，考前的模拟测试同样重要。除了平时的周练外，我们共组织模拟考4次，每次考后都及时做好质量分析，分析得失，要求各科任教师及时重新修正复习计划，争取每次考试都能在原有的基础上有所进步。
本学期，我们的工作得到了学校领导的正确指导和大力支持，校长和我们一起分析模拟考中存在的各种问题，提出了许多宝贵的意见、建议，尤其是校长几次找年级前十名学生谈心，给优生及时的鼓励，并于6月16日晚对全年级学生做了一个临考心理调适讲座，领导精辟的分析，中肯的建议，殷切的希望，对全年级师生都是一个激励。
同样，我们的工作也得到了各教研组及其他年级组的支持和帮助，使我们能心无旁鹜，不遗余力地组织好备考工作，在此深表谢意！
总之，本学期九年级师生团结一心，付出了艰辛的努力，做了大量细致、繁琐的迎考工
作，让多数学生都能尽力学习、平安过渡。盼望上帝见证我们的努力，希望过几天的中考能
不辜负领导们的希望！
2014年7月
第17篇：中班下学期年级组工作总结
中班下学期年级组工作总结
炎炎夏日的到来，提醒着我们又一个学期的工作接近了尾声。本学期，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结一心，群策群力，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习，以园务计划为指导，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，继续加强了主题活动下区角环境创设的理论和实践研究。在“新健康教育”的理念下促进幼儿健康、全面、和谐地发展。现小结如下：
一、团结协作、互帮互助。
在我们年级组里，有老教师、青年教师，但大家根本不存在所谓的代沟问题，人与人之间既是同事，更是姐妹。本学期幼儿园开展的活动较多，如开学初的常规评比、庆六一美术活动评比、主题墙评比等，活动一项接着一项，虽然很忙，但大家心往一处想，劲往一处使，一起想办法，一起合作完成。生活上，大家也互相关心，互相帮助。“争先创优”是我们的精神风貌。“团结和谐”是我们组的氛围。青年教师活泼开朗，工作努力、认真，老教师们稳重大方、热情无私。凡事大家都有商有量，互相帮助、其乐融融。
二、加强学习，提高素质
众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的依据。因此，我们必须树立正确的教育观、儿童观。
通过对教材的分析，结合幼儿的发展情况，我们一起商讨了区域活动的设置，哪些活动适合个别化教育，哪些活动需要进行集体活动，使教师们对主题活动的开展有一个清晰的了解。学期末，我们又进行了区角活动的交流，通过交流，使大家起到互相学习、取长补短的作用。
三、注重实践、勤于反思
如果说，学习理论、剖析案例是教师广泛吸纳各种新信息，初步整合、建构自己的教育理念的过程，那么，教育教学实践则是教师形成新的教学能力的过程。
我们创设适宜的环境，提供合适的区域活动空间，促进幼儿主动参与。各班的教室面积比较小，教室既是幼儿学习的地方，又是幼儿进餐，活动的地方。面对空间小的实际情况，我们发挥集体的力量，全体教师献计献策，一起想办法。通过交流讨论，我们发现：每班虽然空间小，但并不是没有空间可以利用。于是地面、墙面、空中等空间成了我们区域活动开展得好场所。
善于反思，不断总结，是提高教师教育水平的关键。结合实践活动，我们开展了片级赛课预选活动活动，姜建芬老师一对三地辅导，帮我们献计献策，虽然我们没有被选上，但是大家一起交流一起学习，学习各自的优点，找出自己的缺点，大家一起进步。为了准备家长活动的课程，老教师帮助青年教师完善课程的内容，青年教师帮助老师制作课件，大家其乐融融。
四、开展活动 丰富多彩
这个学期，我们的教学工作扎实展开。积极创设环境，认真实施课程计划，努力使每个主题活动保质保量完成。本学期根据主题活动和中班幼儿的年龄特点，我们利用不同的节日、自然等资源对幼儿实施教育，组织幼儿开展了丰富多彩的活动。如在“我找到了春天“主题活动中，我们开展了田野踏青活动，在“庆六一”主题活动中，小朋友发挥想象力，大胆地创造出许多有没的作品。丰富多彩的活动，进一步开阔了幼儿的视野，激发他们对周围环境的好奇和探索，并通过感观去感受周围的世界，积累经验，从而更好的促进了孩子们的发展。
五、家长工作 认真周到
一年来，我们平均每半个月开一次家长会，向家长传授有关幼儿教育的方式方法。为了帮助家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面发展，我们注意通过多渠道的方法让家长了解我们的教育，如班级博客、家园联系册、家长开放日、亲子活动、电话联系等。在老师的努力下，家长的教育观念也随着更新了，从而更加支持与配合我们的工作。在家长开放活动中，家长们目睹孩子们的进步与变化，脸上露出了无比的欣慰与笑容，同时也对老师的辛勤劳动给予了肯定。
六、取得的成绩和今后努力的方向
一学期来，我们中班年级组在领导的关心帮助下，在大家的共同努力下，大家在论文评比、幼儿主题绘画指导、课件制作评比等比赛中都取得了许多成绩，在新的学期里，我们将继续本着勤学、善思、实干的准则，再接再厉，开拓创新，在教学的过程中不断调整自己，跟上时代步伐！
第18篇：中班下学期年级组工作总结
时间过的真快，一转眼一学期的工作接近了尾声。回顾这一学期，是忙碌、紧张又充实的，我们中班年级组继续深入学习《纲要》精神，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为得到了提升。年级组是一个不可分割的集体，我们组所有成员无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合，较好地完成本学期的各项工作任务。
一、加强研讨，教学水平不断提高。
面对着新的课程、新的理念，本学期，中心考虑到各幼儿园师资情况都不甚理想，并不具备驾驭课程的能力，因此，有针对性地组织了部分教师对课程进行整理，再把它下发给各个幼儿园参照执行。拿到新的课程的时候，我们年级组的都进行认真学习、吸收，渐渐把新的东西进行内化。特别是对于初次接触的水墨画，我们更是坐下来，一起研讨。从鼓起勇气拿起笔到终于能和孩子一起完成一幅比较令人满意的作品，这从无到有的经验，一点一滴的摸索，能看到我们教师参与教研活动的积极性及教研能力的提高。对孩子来说，从一开始的\"用毛笔画画真难啊！\"到现在的\"又能用毛笔画画了吗？\"这其中的变化也能看出孩子对这一领域的理解从好奇到喜欢，从一无所知到充满兴趣。
本学期，我们还有针对性地进行了角色游戏的专门研讨。期初，市教研员王明珠老师来我园进行调研，对我们的课程安排进行了调整，角色游戏从区域活动中脱离出来，并增加了它的量。从分到合再到分，每一次的变动都对我们不断地提高了要求，如何很好地开展角色游戏成为当前摆在我们面前急需解决的难题。对幼儿游戏材料的提供和教师的观察指导策略进行了认真学习，教师们结合各自在实践中观察到的幼儿具体表现展开了深入的分析，在互动地交流中对幼儿游戏的内涵有了较为清晰的认识，并对教师介入游戏的不同形式进行了剖析，教师细致地了解幼儿在游戏中的各种表现，不是单一用介入游戏的形式化解各种问题，而是根据不同表现给予适时、适度地引导。我们认真地研讨及摸索，并进行了展示活动，再由大家对活动进行再次研讨，提出意见建议，最终达成几点共识。
二、讲文明懂礼仪，科研不断完善。
我园市级课题《农村幼儿文明交往习惯养成教育的实践与研究》在进行中。如何实施我们进行了认真的思考。
首先，我把礼仪教育安排到课程中，要求教师加强探索和研究，注重将礼仪教育渗透到各学科教学中，如：美术活动中，当有的幼儿没有油画棒时，就鼓励幼儿按照礼仪规范向同伴借用；语言活动中，创设情境让幼儿进行角色表演；健康、社会活动中，通过游戏让幼儿学习合作与谦让等。利用各种节日开展感恩教育、关爱他人、小手拉大手、好习惯伴我行、等主题活动。
其次，\"环境是老师\"。陈鹤琴先生认为：\"凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。\"幼儿园和家庭里有秩序的、整洁的、和谐欢乐的教育环境，有规律的生活制度以及人与人之间文明礼貌、团结友爱的相互关系，对幼儿使用礼貌用语有很大作用，是培养幼儿良好的礼仪习惯的重要条件。我们利用墙面文明礼仪教育的内容组织幼儿学习、强化，让他们的一言一行都符合礼仪规范。
第三，榜样的作用。幼儿对抽象的道理不易理解，模仿是他们学习的重要方式之一。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习。因此，教师应特别注意自己的言行，每天到园主动向同事、家长问早，接待家长和来客宾至如归、礼貌热情，说话态度谦逊，处处为幼儿做出榜样。另外，表现好的孩子也是幼儿学习的榜样。如：刚入园的孩子有礼貌问\"老师好\"的，老师表扬奖励小红花，为幼儿树立了榜样，幼儿都会积极模仿，逐渐养成有礼貌的好习惯。
最后，家庭的重视，会对孩子文明礼仪习惯的养成起到关键作用。通过开家长会、家园宣传栏等方式加强家园之间的联系，向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性，让家长从思想上重视礼仪教育，注意自己的言行要符合礼仪规范，为孩子树立良好的榜样，使幼儿园教育和家庭教育协调同步。
三、活动丰富多彩，幼儿更加自信大方。
4月30日上午，我们举行了\"迎五一幼儿模仿操比赛\"，并请来了家长代表当比赛评委。与其说是比赛，还不如说是表演，孩子们稚嫩又可爱的动作，引来了家长们的欢笑声和赞叹声，更引来了同伴的掌声，把校园点缀得热闹非凡、欢乐无限。这次比赛，不仅给了孩子们一个展示自我的平台，也给教师和家长提供了一次相互沟通、交流的机会。整个活动严谨有序，取得了圆满成功。
另外，以\"迎世博重环保\"为主题的幼儿环保时装秀也如期举行。此次活动受到了广大家长的热情参与，一张张废弃的光盘，一张张破旧的挂历纸，甚至包括平时最常见的大大小小的塑料袋、包装盒、叉子等，经过家长和孩子们的精心设计和制作后，变成了漂亮别致的休闲装、武士装、民族服装、帽子、裙子……虽然没有舞台灯光和专业的\"t\"型台，但孩子们出色的表演，加上服装的\"炫\"，吸引了在场所有人的目光，赢得了大家阵阵掌声。最后，此次活动评出了最佳服装设计奖、最佳表现奖、最佳活力奖等项目。本次活动不仅让孩子体验了与家长共同制作\"时装\"的乐趣，也让孩子们有了一个表现自己、展示自己的舞台。在炫彩时尚的服装中，在富有节奏的猫步中，孩子们的表现力、创造力以及自信心得到了有力的提升，同时他们的环保意识也得到了进一步的提高。
第19篇：下学期九年级组工作总结
九年级下学期年段长工作总结
古县中学 郑美玉
进入九年级下学期，也就意味着进入了中考的倒计时，中考对莘莘学子来说也同高考一样，一定程度上决定着他们的前途和命运。社会、领导、家长的希望沉甸甸地压在我们肩上，
为了取得中考的成功，九年级全体师生都付出了艰辛的努力，做了大量而细致的备考工作，
年段及每科教师都根据学生及教学实际制订了周密的、可行性强的备考计划，确定了本学
期的工作重点： 工作重点
1、统一全年级师生对中考形势的认识，增强中考紧迫感、危机感，召开全体师生“百日誓师”大会。
2、多方搜集相关中考信息资料，展开全面有效的中考复习。
3、细致地做好中职招生、中考报名、体育考试、中考模拟等各项工作。
4、采用多种方式，既要提高学生的中考意识，又要调适、缓解其中考压力。
5、继续做好月考及平时教学量化工作，做好每次检测的质量分析。
6、重视优等生提升及后五十名学生的帮辅工作。
7、配合学校结合年级实际开展好班级文化建设。为把每项工作重点落实到位，本学期我们主要做了以下工作：
一、本学期，结合本年级学生的实际，根据学校领导指示，九年级中考备考工作的思路
是“夯实基础，面向全体，抓临界生，保上线数”。为此，开学初，根据年级学生平时学习情况，以上学期期末考试为依据，我们把中考九科文化总分在480分以上的40名学生确定为年级优生重点培养对象，把那些平时学习自觉性不够强或因学习方法不当而相对得分在300分以下的20名学生确定为年级学困生帮辅对象，并在后期的复习中不断调整。
对于优生的培养，我们的主要措施有：
1、成立若干师生承包互助小组，学校领导包班、每位年级教师对自己承包的优生各方面情况要进行全面了解，每周与他们的交流不少于2次。
2、班主任对优生的成长建立成绩跟踪档案，做到每次考试要有成绩分析，年级组要积极促使优生情况的分析做到经常化，每次的考试后均要有每科具体的情况分析，通过分析要求提出合理的整改措施，开专题的优生成绩分析督导会，便于班主任和科任教师掌握真实情况落实工作。
3、优生的各类作业、单元测试、月考试卷等批改均要做到细致批改，详批详改，快批快改，作业也要检查，把学生存在的问题，哪怕是一个标点，一个不合理的步骤，不合理的书写都要做到积极纠正，不留死角，不留后患。年级教师要讲究试卷评后思想态度，思维习惯，知识和方法的查漏工作，要加强考试的力度与次数，对自己所教的优生试卷做出书面详尽分析，帮助学生认识自己本学科差在什么地方，并当面及时指导学生纠正做错的题，直到此生完全掌握这个知识点为止。帮助优生设计错题本，保存试卷，补充试题，积累错题，便于日常反思与总结，寻找新的分数增长点，每两周一次的年级组会上汇报一次。
4、老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生。多与家长联系，利用班会课，让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己的中考目标，让学生按自己期望的方向发展，在年级教师中开展“每周与学生交谈三次”活动，年级教师要积极结合学生实际多谈心、交流、沟通，通过高期望给学生以有效的动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，超越自我，训练学生的耐挫心理，克服不足，自觉提高学习目标。
5、继续开展各班每天下午第7节课后的各科课外兴趣小组活动，每位科任教师应每周对
自己所教科目的小组活动进行指导，有针对性确定每次活动主题，做好记录，并从市县组织的模拟考试后，利用每天下午5：10~6：40分对优生进行各科专门辅导。
6、任课教师要加强学生审题的训练。要多进行定时定量定项即针对性训练，积极主动与班主任多联系、多交流，多关注优生的学习细节，做题细节，在考试中教会学生认真细心阅读题目，看懂每句话，关键的每一处提示，可以做简单的勾画。审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图，指导学生规范答题，解题步骤合理，数据分析处理得当，语言表达严密，逻辑性强，书写整齐清晰，给阅卷老师留下良好印象。
7、各班都要注意优生群体成绩的稳定工作，对优生多开展积极的谈心交流，要多与家长联系，及时了解优生的学习、心理及身体状况，对其进行积极的思想上的疏导，既要严格要求，也要避免强制性的、不讲道理的严管，不给学生以过高的心理压力，培养学生冷静思考，沉着考试的良好心理素养。
8、每次月考后，召开优生经验交流会或座谈会，交流思想，取长补短，或请上届优生介
绍中考复习的成功经验。 对学困生的帮扶工作，我们年级主要由班主任主持完成。我们的主要措施有：
1、帮助学困生培养学习的自信心。由于学困生通常是自暴自弃，具有明显的自卑感和失落感，认为自己不是读书的材料，对学习丧失信心。因此，教师首先应该对学困生充满热情，充满爱心。用教师的热情去激励学困生的学习热情，用教师的爱心去增强学困生学习的信心。定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们心理状况，关心他们的学习。
2、对学困生进行学习本学科意义上的教育，巧设问题情境，诱发学困生的求知欲，多角度巧设计，全方位地培养学困生的学习兴趣了。
3、开展各种帮扶活动，构成学习上的伙伴关系。发挥学生群体的作用，将几个学困生和1个优生配搭在一起，使他们座位相邻，构成学习上的伙伴关系。给优生规定三条任务：
(1)、帮助学困生解决学习中的疑难问题； (2)、督促学困生按时完成作业；
(3)、给学困生介绍一些好的学习方法。 同时也学困生也规定了三条要求：
(1)、学习上遇到疑难问题必须虚心向优生请教； (2)、要自觉地接受优生的监督；
(3)、优生介绍的学习方法要认真地做好笔记并在学习中实施。
4、实施因材施教分层指导性原则。在教学中要尽可能地从学困生的实际水平出发，按照由感性到理性的认识规划，循循善诱，深入浅出，在要求上要降低标准，不能搞一刀切。作业布置分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们完成教材中的基础题目，中档以上的题目一律不作要求；对于易于转化的学困生，要求他们完成教材中的全部基础题目和部分中档题，难题不作要求。作业批改单列分等进行。
学习目标分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们能够初步理解当天的学习内容，记住一些主要知识点，能够运用所学的知识解决一些最基本的题型；对于易于转化的学困生要求他们能够理解当天的学习内容，记住主要知识点，能够运用所学的知识解决教材上的基础题和部分中档题。
5、实施成功教育。对学困生的每一点进步，及时给予肯定与表扬，让他们从中尝试到成功的喜悦。成绩考差了，不批评，不歧视。考试对学困生的评分标准作适当降低，相应地提高他们的考试成绩，让他们感觉到自己的学习成绩与优生在距离在不断缩小，从而增强学生的信心。让年级每位学困生也能明确自己的学习目标，尽其所能，珍惜时间，努力学习，在中考中发挥出自己的最佳水平。
二、为表彰优生，激励全体学生，九年级于上学期期终召开年级表彰会，对上学期总成绩名列第一名、学科总分第一名、各方面表现优异的“年级之星”及各宿舍评选出的“最受欢迎的住校生”、“最佳班干部”、“优秀班集体”等31名学生和班级进行了表彰奖励，很好地激励了学生。
三、为了让学生了解去年中考的一些信息，学习一些行之有效的复习方法，我们于3月20晚请高一年级的优生介绍他们的中考心得及复习方法，对学生有一定的启发性。
四、为取得家长们对中考复习工作的重视、理解、支持与配合，我们于4月22日召开了年级家长会，此后每次月考后都请部分优生家长召开座谈会，与家长们及时交流沟通，达成了共识。
五、为提高学生复习兴趣及复习效率，本学期我们与语文教研组合作组织了年级学生作文比赛，还有数学、物理、英语、化学知识竞赛等。
六、复习到中期时，学生已普遍感觉疲惫、焦虑、紧张，为缓解学生的紧张情绪，鼓足士气，做好最后阶段的冲刺，我们组织了一些学生在校园内进行课外小游戏活动，在轻松愉快的氛围中与学生交谈，了解学生的真实想法，及时为他们做好心理疏导工作，拉近了师生距离，产生了极好的效果。
八、为完成学校希望高分学生有所突破的目标，在每次模拟考后我们都召开优生情况分析会，及时对优生订出新的奋斗目标，特别在6月5日召开年级前30名优生（模拟考总分在500分以上的学生）中考动员会，与每位学生交流，与他们一起分析每次模拟考的得失，考试时的心理状况，并订出最后1个月的复习目标。
九、复习中，平时的训练是关键环节之一，考前的模拟测试同样重要。除了平时的周练外，我们共组织模拟考4次，每次考后都及时做好质量分析，分析得失，要求各科任教师及时重新修正复习计划，争取每次考试都能在原有的基础上有所进步。
本学期，我们的工作得到了学校领导的正确指导和大力支持，校长和我们一起分析模拟考中存在的各种问题，提出了许多宝贵的意见、建议，尤其是校长几次找年级前十名学生谈心，给优生及时的鼓励，并于6月16日晚对全年级学生做了一个临考心理调适讲座，领导精辟的分析，中肯的建议，殷切的希望，对全年级师生都是一个激励。
同样，我们的工作也得到了各教研组及其他年级组的支持和帮助，使我们能心无旁鹜，不遗余力地组织好备考工作，在此深表谢意！
总之，本学期九年级师生团结一心，付出了艰辛的努力，做了大量细致、繁琐的迎考工作，让多数学生都能尽力学习、平安过渡。盼望上帝见证我们的努力，希望过几天的中考能不辜负领导们的希望！
第20篇：三年级下学期年级组工作总结
三年级下学期年级组工作总结
西大街小学
周克霞
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对于三年级组来说，本学期是艰难的一学期，也是收获的一学期。本学期，就是在年级组内人数紧张，压力大的情况下，我组教师仍不负众望，顺利完成学校下达的各项教育教学工作目标，并以优异成绩通过全区语、数外三门学科的考试，身为组长的我倍感欣慰！现就本学期年级组工作总结如下：
一、认真落实组内常规工作：
安全是一切常规工作落实的保障。一直以来，我们把年级组的安全工作放在首要位置，充分利用班队会进行安全教育。年级组内扎实地落实教师安全值日制度，各班安全值日生负责班级值日，使课间安全得到保障。对于班级安全工作，班主任老师能从细处入手。比如说：学生上下楼梯按右行；室外课，功能教室上课，都有相应的安全管理要求。
为培养学生良好的学习习惯，六位班主任老师都能坚持早到校。特别是三（3）班、三（4）班，三（6）班，学生进校就读书习惯培养最到位！每日清晨七点五十，走到这两个班级，都能看到学生自觉读书的场景。清晨7点半，三年级各班的晨读已开始，学生的读书习惯已逐步形成。
为培养学生良好的卫生习惯，三（6）班赵红娟老师积极运用班主任会上教师们交流的方法，一段时间内坚持到校陪学生一块做清洁，及时点评与指导，大力表扬先进，本学期三年级组包干区面貌有
了大的改观；三（1）班
，三（3）班、三（4）班三（5）班无论何时，楼梯走道都拖得透亮，教室桌椅摆放整齐，地面无纸屑，垃圾桶倾倒干净无杂物。为学校营造了干净整洁的校园环境。 二．扎扎实实地开展日常教学工作：
教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线！本学期我们年级组“同课异构”教学研讨活动启动。教师们积极听课、评课，并将自己的所思所悟写在教学研讨群中，整个年级组洋溢着浓郁的教学研讨氛围。特别是数学教研组
教师们质量意识强，紧抓质量不放松。老师主动及时地为学生补课，作业复批细致入微；将班级薄弱生与优生结成对子，每天落实薄弱生字词掌握情况，作业完成情况等。还经常就教材重难点的把握，问答题的规范答题要求，作文的篇章结构，如何指导学生写好段等方面对两位教师进行细致指导，使教师能较好地把握教材。
临近期末，为了让学生能更好地反馈学习情况，老师们精心组织期末复习，语、数备课组集集体力量针对本册书的重点难点出好系列复习卷，将每个知识点落到实处，赵红娟，刘云宵两位备课组长在出复习卷方面角色意识强，勇挑重担。对于班级薄弱学生，教师们利用业余时间进行补差工作，使学生的知识掌握有了进一步的提高。
三、全局意识强，吃苦耐劳，勇挑重担的集体精神：
本学期，组内最繁重的工作是代课。各班的各项语文作业。语文作业种类多，批改量大。语文课堂作业、小字、语文家庭本、作文、课堂听写等，常常放满一办公桌。教师们见缝插针，挤时间批改。最
为突出的是赵红娟、曹淑平老师，每天坚持批改作业，主动认真，不计得失，令人感动。
整整一个月，老师每天上语文课十分辛苦，为提高课堂效率，老师们认真研究教材，组内教师也积极给予帮助。针对较为薄弱的问题，在上完课的情况下，常常挤出休息时间，为学生讲解作业并逐一辅导订正，但老师们没有丝毫怨言，仍然是一丝不苟地对待工作！
四、思想上重视、行动上努力，全力以赴迎接调考：
期中考试后，语数英三科教师加大了补差力度。数学老师加紧辅导学生基本计算、概念方面的问题；语文坚持利用每天自习时间进行单独辅导；老师狠抓学生基础字词掌握情况；对于课堂作业中出现问题的同学进行单独辅导；利用大课间时间狠抓学生读书作业的落实。
六月初，为了迎接期末考试，我组教师全力以赴进入备考状态。本着工作责任心，大家咬牙坚持持加班加点落实补差。
迎接期末期考期间，老师立马全身心投入到班级数学复习工作中去，对薄弱生辅导逐一落实。
语文老师狠抓学生基础字词掌握情况。每天利用中午、下午放学时间，对班级薄弱生一一辅导，基础知识逐个检查，最令人感动的是，每一个知识点都不放过。正是这份辛勤的付出，才取得了丰硕的成果，数学学科全年级优良率达到了百分之99%，为年级之最！
数学合格率大大超越上学期，优良率接近100%，均超额完成学校下达的质量目标！这一成绩的取得，与全组教师认真敬业的精神密不可分！是全组教师用辛勤的汗水换来的，来之不易！
五、团结一心，做好各项工作
一学期来，大家同甘共苦、风雨同舟地走过。在感受收获的喜悦之时，我们也明确自己的不足——在学生良好习惯的培养上还需多下功夫，年级整体书写美观方面要加强，班级之间的差异性还有待缩小。面对未来，我们还需继续努力。展望明天，相信我们的步子一定会迈得更稳、更实。
