教学工作总结交流会
推荐第1篇：交流会工作总结
计算机科学与信息技术学院学生会文件
东北师范大学
计算机科学与信息技术学院
第27届学生会
学研部工作汇报
第27届学生会学研部
2012年10月
第27届XX学生会 制
计算机科学与信息技术学院学生会文件
学生会学研部学习经验交流会活动总结
一、活动实施：10月23日，我们在计算机学院128教师开展了主题为“昨天、今天、明天”
的学习经验交流会这一活动。邀请了4名优秀的学长学姐为我们大一学弟学妹分享了
学习和工作经验。
二、活动效果：同学们从学长学姐的经验和答疑解惑中找到更适合自己的学习方法，让以
后的学习更有目的性。大体上达到了预期效果，同学们从中学到，收获到了很多，
为以后的学习打下了夯实基础，在活动中同学们都认真听取学长学姐的建议和学习
经验，同时提出了一些自己心中的疑惑，较活跃。在有奖问答活动中，大家表现出
了强烈的积极性，积极踊跃的回答问题，参与到活动中。基本上达到了预期效果。
三、活动成功之处：大一新生解决很多之前的困惑，在大学里生活得更有方向和目标。并
且学长学姐们也表示了一下我们对他们的关怀和期望，通过这次活动，计信学院变得更加
团结。
四、活动疏漏之处：
1.活动前未了解设施是否健全，没能及时检查出问题；应事先检查一下。 2.活动组织的较匆忙，没能做好充分准备，导致活动中出现了一些小错误。 3.没能提前了解情况，由于一些原因，未能像预期一样邀请到老师为大家讲解。 4.活动前期宣传力度不够，有些同学并不知道此次活动的内容，有些茫然。应该加大宣
传力度。
五、活动后期望：希望学弟学妹们能在大学里提早树立自己的人生目标，并且为之努力奋
斗，东师的这片土地上会出现愈来愈多的精英式人才。
学研部：管晓婧
2012年10月25日
第27届XX学生会 制
推荐第2篇：教学交流会心得体会
教学交流会心得体会（精选3篇）
当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编收集整理的教学交流会心得体会（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教学交流会心得体会1
很荣幸能有机会去江苏南通学习。都说全国教育看江苏、江苏教育看南通。而我，一名普通的长春教师，能有这样的机会真的应该感谢于校长。唯一感到有点遗憾的是学习的时间太短。希望能有机会再去。
这次学习，是参加南通师范二附小的一个“国际交流”活动。一共听了三节课，还参观了他们的童话楼、科技楼、大课间活动真是受益匪浅。特别是这次有机会见到全国名师李吉林老师，虽以年过七旬，但李老师看起来精神的很。通过这次听课和参观感觉主要有以下几方面的收获：
第一，这里的环境对我启发很大。就说童话楼吧，真给人一种进入童话王国的感觉，连我这样的成年人都被深深的吸引了，有一种想看童话的冲动更何况是小学生呢？参观的同时，我就在想，为什么我们的图书室不能布置成这样呢？把所有图书分类摆放，所有教师根据书的种类进行布置，那对学生的读书兴趣将产生怎样的促动啊！还需要我们去反复强调读书的重要性吗？兴趣一旦产生力量，那将是任何外在努力都无法比拟的。
第二，这里的课堂真是达到了返璞归真的境界。授课教师并没有任何过分的、华丽的课堂布置，课件也并不十分深奥，甚至服饰都很普通，明显没有刻意去打扮。所有的一切都从学生的角度出发，一切的准备都围绕一个中心“学生”这样的课堂效果能不好吗？同时这也与现在的很多公开课、展示课形成了鲜明的对比。虽没有炫彩夺目的课件、没有大段大段的“小组讨论”但谁又能说这样的可不够精彩呢？这也许就是教育的最高境界吧？
总之这次南通之行虽辛苦，却收获颇丰。真希望还有机会走进南通的课堂！
教学交流会心得体会2
今天下午，我校举办了一次题为"交流·成长"的教育教学经验交流会。在会上四位经验丰富的老师分别谈了自己在教育教学工作中的感悟和经验，四位老师的发言有理论的指导，有实践的感悟，有经验的累积和提练。听后使我受益匪浅。
在班主任工作方面徐老师和简老师都非常重视在学生面前树立令学生又敬又爱的形象。徐老师还特别提出建立第一印象的重要性，在新接任班级时，重视自己与学生的第一次见面，在塑造一种和谐，完美的气氛的同时，尽力在学生面前树立起让学生既爱又敬的形象。对于这一点我也深有同感，比如在班级管理中，既要在学生中具有亲和力，关心学生的身心健康，乐意倾听学生的意见；又要与学生保持适当的距离。这样才能在学生中树立严师慈母的形象，才能令学生"又敬又爱"。在班级中订班规，讲原则，对每一位学生公平对待，对必扬，错必纠。这样才能让学生敬畏规则，遵守规则，长大后也才能遵守国学法律法规。
在教学工作方面，四位老师虽然分教不同的科目，但他们在教学工作上经验都有共通之处，非常值得我们学习。比如徐老师提出向四十分钟要质量，课前认真备课，课堂上创设各种情境，激发学生思考，鼓励学生探究，动手，动口，动眼，动脑。并注重因材施教，对不同程度的学生采取不同坡度的练习，力求所有的学生都能学有所获。
黄老师提出：“一位教师有了信心才能教好学生，一名学生有了信心才能学好知识。”
黄老师认为老师自身的综合专业素质，自己的教法，自己的人格魅力是老师信心的来源。如果一味地去抱怨学校的生源，责怪学生的迟钝，责怪家长没有科学系统的教育意识，没有足够的知识储备来辅导孩子，"那么我们永远会处于失望甚至失落的状态，最后在不良的恶性循环中品尝失败的苦果。"是啊，面对这些城中村的孩子和他们的家长，我也曾经灰心，丧气，也曾发出怨言："家长都不管不问，我们老师怎么管"听了黄老师的发言，我不禁心生惭愧，不禁为黄老师的工作热情和胸怀，教学智慧而感动，这同时也成为鞕策我前进的动力。
简老师从一道试题失分的例子出发，告诉我们落实知识点教学的重要性。是的，抓知识点的落实也是我们天河区近几年来语文教学的一个重要方向，在教学实践中我也深切地体会到抓知识点的落实的重要性，落实了知识点的教学，学生就能更好地理解课文内容，从而得到正确的道德指引和美的熏陶，也就体现了人文性。
孙老师在教学工作方面提出四点：
1、高标准，严要求，拓展课外知识。
2、抓两头，促中间，提高整体水平。
3、备好课，上好课，抓好课堂管理。
4、勤交流，多沟通，取得家长配合。
孙老师是这样提出来的，也是这么做的，所以孙老师的教学才能做到细致，到位，学生的学业成绩才能不断提高。
总之，从四位老师的发言中，我深切感受到了她们对学生的热爱，对工作的执着，对自身专业素养的追求。同时也看到了自己的缺点和不足。今后，我将以她们为榜样，以更大的热情投身到教育事业中去。
教学交流会心得体会3
为了更好的提高教师的专业讲课水平，我镇在临淄中学举行了为期两天的幼儿园专家教学观摩交流会，上级领导特别重视这次的培训学习，特地请来了上海的优秀教师及专家，进行了优质课的讲评与交流，在这次学习交流中，使我感受很深，受益匪浅。以下是我在这两天的听课学习中的感想和收获。
一、亲切的教学风格
前来讲课的老师们，有一个共同的特点，就是都特别的亲切，不管在与孩子还是与听课老师们的交流中，都给人一种亲切的感觉，不会让你觉得他们居高临下、不可亲近，听老师们讲课就好像是听邻家的大姐姐、大哥哥在讲故事，让人听起来特别的舒服。比如故事《小熊别走远》，通过小熊与妈妈玩游戏，到小熊跑到很远的地方迷路了，一直到最后小熊伤心、无助时听到妈妈的喊声……蒋老师亲切的教学风格，步步深入主题，以自然地态度融入到教学中去，把经验和实际结合进教学中去，围绕孩子的教育情感来讲，让孩子感受到妈妈的爱，妈妈的担心以及和妈妈在一起的快乐。
在蒋老师的综合活动“碰一碰”中，孩子们学会了亲切自然地用眼睛注视同伴的眼睛。用小手做出邀请同伴一起游戏的姿态，并在感情上理解了：“我想碰碰你，是因为我喜欢你”的交往情境。同时，在老师的指导下，孩子们经过几番尝试还逐步明白了：不论是你碰别人，还是别人碰你，都要小小心心地碰，轻轻地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒服，碰得快乐。当然，自己想出别人不相同的方法：你说碰碰小鼻子，我说碰碰小指头……更是让孩子们感到和朋友碰一碰是一件多么快乐的事情。让孩子从了解、熟悉到演唱自如，步步深入的让孩子达到目标。让我也明白了，在教学中要耐心的细致的评价每一个孩子的心声，给予一定的肯定、回应，过程中要倾听孩子的声音。
二、平等互动的教学手段
在讲课的老师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动平等，与孩子一起参与游戏，让幼儿与老师一起互动，特别是潘浩瀚老师的两节运动活动：“预备冲”和“齐心协力”，活动中老师的语言松弛、幽默、自然，利用生活的化的`语言，生活中的自然语言进入自然地状态，让孩子可以很自然的进行交流，潘老师教学化的手段，欲擒故纵，让孩子认真不敢怠慢，这样孩子听的更加认真。而且，潘老师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的非常细致、深刻，对工作技能理解特别专业，对儿童的理解，各种运动训练加强了儿童的思维，在教学工程中对幼儿的安全把控的特别好。平时我们在体育课上，总认为孩子只要玩起来就行了，其实不然，听了这节课之后，让我受益匪浅，让我知道：体育运动中，不但要和孩子平等互动，而且要在把握好孩子的安全和课程节奏的控制。
三、教具的简洁、运用
在听课中，我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜欢准备比较花俏的东西，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到黄敏君老师的大班数学课《时钟滴答滴》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的黄敏君老师从头到尾就是利用一个钟表与孩子们游戏。比如让孩子们了解时钟的重要性，你几点上学、几点吃饭来激发幼儿的兴趣;让孩子们知道你什么时间都在做什么，既让幼儿认识了整点和半点，又懂得了时间的重要性，锻炼了幼儿循序渐进的能力，使每个幼儿都获得成功的机会。这节课是数方面的活动，通过对时钟的认识，慢慢深入，层层推进，在游戏中感受对整点、半点的认识，对幼儿实行生活化的教学，通过玩摆放钟表，认识问题，指出问题，是孩子加深了对时间的掌握，活动中让孩子感受了时间的定义，时间的长与短，增强了对时间的观念，让孩子知道一分钟的重要性，让孩子感受珍惜时间，根据孩子年龄阶段的特点，养成一种对时间的安排有一定的规律，对大班幼儿上小学打下了很好的基础。整个一个活动过程所用的教具就是一块钟表，让我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。
四、时间空间充分运用
在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和动手能力。在顾颖老师的小班情境阅读《小老鼠学画画》这节课上，老师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿观察图片，如小老鼠掉到了黄色的燃料桶里会画出什么呢?让幼儿自己想象是什么，孩子们天花乱坠的想象，想象完了老师再出示黄颜色的东西，看看你想的有没有这些东西，这一环节，孩子看看说说，让孩子认识了更多的颜色，顾颖老师用实物(糖果)引导幼儿认识各种不同的颜色，让幼儿在各种实物中更加形象的认识了各种颜色。活动中，幼儿观察画面，在实物中有语言的成分，说说、做做、操作，使幼儿锻炼了手部肌肉，丰富了语言词汇，以形象，鲜艳、动态的教具吸引孩子，激起孩子的兴趣，给孩子留有一定的空间。在这节课上，老师与孩子们融入到一起，在老师的提示下，孩子们都有自己的创意，孩子们为自己能够自己设计的作品而骄傲
五、社会自我的培养
在最后一节课中，是顾颖老师的《鸭子骑车记》，这是大班的励志故事，顾颖老师的这节课非常注重培养孩子的社会性，这节课不但有创意，也发展了孩子们的社会性。活动中，以一种旁观者的态度让幼儿观察画面中的细节变化，使孩子思维得到发展，图中，我行、我行，我一定行，单幅多图的认识，使孩子加深认识，各种小动物的表现，使幼儿受到感染。上课过程中，孩子们互相交流，这个鸭子到底能不能学会骑车，让孩子能正确的认识到日常生活中遇到困难该怎样去面对。活动中，前后呼应，内容新颖，借助绘本情境，以旁观者的心态，让不可能发生的事变成现实，让幼儿敢于尝试，励志故事通过语言的表述，及鼓励自己又可以鼓励别人，让幼儿在以后的日子中，知道只要敢于尝试，就一定能成功，让幼儿在社会性健康领域也深入其中，让幼儿在情绪、情境中得到体验，让幼儿善于发现，认识到自己的与众不同，增强了幼儿的自信心。所以在日常教学中，老师应注重孩子社会性的培养，包括正确的认识自己、认识自己的朋友、周围的事物等，大千世界的变化。
这次听课学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的教师们交流心得，努力提高教学质量。我相信只要我努力，就会像《鸭子骑车记》中的小鸭子一样，只要敢于尝试，就一定能成功。
推荐第3篇：班主任工作总结交流会
班主任工作总结交流会
这次会议的目的是交流班级常规管理工作体会，提高班主任的工作艺术，共享班级管理和育人心得，促进学校德育工作的发展。
交流会在愉悦轻松的氛围中进行，各年级班主任充分展示了各班工作的亮点和真实的班级管理常态。大家分别从班级环境文化建设、班干部培养、和谐的师生关系、合力的班科任关系、家校互动等主题轮流发言，向大家分享了这一学期的带班心得和各年级特色。分享经验的同时，年轻班主任老师也针对班级管理中出现的问题提出了自己的一些困惑：留守、单亲家庭的孩子如何沟通？经常犯错屡教不改的孩子如何面对？…… 1个多小时的交流，让大家感受到了班主任们高度的事业心和责任感，也感受到了教育的收获与幸福。
班主任工作任重而道远，此次交流会，达到了相互交流、共享管理班级经验的目的，诠释了新时期现代教师的教育智慧。
推荐第4篇：宿舍交流会工作总结
宿舍交流会
时间：2009年11月 4日 地点：22号楼108教室 主办：院学生会生活部
内容：面对面的交流，心与心的倾诉。为了能给学生创造良好的学习环境，并且更好的服务于学生，我院民权物业管理站与院学生会生活部共同开展了宿舍交流会。
活动经过近两个星期的准备，大家齐心协力，分工明确，认真完成自己的工作，同时关心整个活动的运作，因此确保整个活动能够有序顺利的进行。
本次活动我们邀请了民权物业管理站站长担当嘉宾。交流会之前，由院学生会生活部的人员了解了学生对宿舍的看法并收集和整理了有关问题交给邀请嘉宾，由嘉宾在交流会上一一为学生解决。经过充分宣传，同学们积极踊跃参与，挤满了整个教室。
交流会期间，宿舍管理站站长表达了真心为同学们解决问题的决心。耐心解答了同学们在问卷中提出的问题。并积极听取学生现场提出的意见和要求。为了活跃气氛、做到更好的交流与互动，工作人员积极配合现场工作，调动大家的热情，使得大家踊跃发言，积极参与，使得活动达到高潮。在热烈的交流中，本次活动圆满结束。 活动感想：
忙碌了两周，虽然辛苦，但是能够真正为同学们解决问题，让大家在宿舍中更有家的感觉，能够让同学们和宿管阿姨互相理解，互相包容，和和睦睦，开开心心的度过大学生活，我们感觉很开心。毕竟身体上 的劳累抵不过心里上的愉悦。
而且通过这次活动我 也看到了团结合作的重要性。没有大家的共同努力，这次活动不可能圆满结束的。正如一句话说的：你能做我不能做的，我能做你不能做的，我们一起就能成就伟大的事业。“一个人一条虫，两个人一条龙”。
推荐第5篇：研究生交流会工作总结
毕业生交流会工作总结
研究生毕业交流会是我们实践部的活动之一，现在对此次毕业生交流会的举办进行总结。
1.准备工作
（1）写策划书
五月上旬，由实践部写出了本次活动的策划，对此次活动进行大致的安排。
（2）宣传工作
活动前3天，制作海报两份，一份张贴于寝室楼下，一份张贴于经济管理学院院办，增强宣传效果。
（3）分配工作
活动前一天召开例会，由主席分配活动现场的工作。再次确定主持人串词是否与活动流程相符、安排维持会场秩序的同学、安排照相负责人等。
2.活动现场
本次活动邀请了7位优秀的毕业生代表。活动分两大部分进行，首先由毕业生代表发言，其次是提问环节，就我们提出的问题毕业生代表依次回答。活动现场，7位师兄师姐认真并耐心地向我们介绍了写论文、发表论文、考博、考公务员及应聘等方面的一些经验，解开了我们的心中久埋的困惑，并鼓励、建议我们从现在开始做好准备，作好自己的未来规划。大家听后都深有感触、受益匪浅。
本次活动现场，场面控制较好，大家都安静且认真地听了各位师兄师姐的讲演，并做了相关笔记，因此效果明显。
3．出现问题
（1）宣传
活动宣传力度不强，且时间较短。大家可能对此次活动不是很了解，所以会场的人数没有想象的多。因此，在今后在举办类似活动时，虽然活动属于小型的，但也要加大宣传力度，不仅要张贴活动海报，还要早点通知专业负责人，把我们的活动的内容跟意义传达出去。
（2）活动时间
活动原定计划是晚7：00开始，但由于人数不多，就往后拖了一些时间，希望等多一些同学来参加。结果使整个活动的战线拉长。
（3）主持人
主持人是本次活动较为关键的一个角色，但由于本次活动主持人第一次主持，经验不足，到最后有点冷场。还有就是，由于主持人对各位优秀毕业生代表没有了解，因此在介绍中出现了一些小错误，这在今后举办此类活动时要引起足够的重视，吸取教训，避免此类情况再次发生。
4、总结
在今后的活动中，我们要汲取经验，弥补不足。只有做到扬长避短，我们的活动才会越办越好！我相信，在我们的共同努力下，举办出更好的活动！
推荐第6篇：读书交流会教学设计
我阅读，我快乐！ ——读书交流会教学设计
一、教学目标:
1、了解学生课外读书情况,把握学生课外读书动态,把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。提高学生的文化修养。
2、提高学生口语表达能力。
3、提高学生的读书兴趣,体验好书的魅力,实现全体学生积极读好书、好读书的良性循环，同时引导学生在阅读中有体会、有收获。并懂得一定的道理。
二、教学重点:汇报读书成果,展示个人的口才。
三、教学难点:学生自主准备交流会内容,并把自己喜欢的故事,能够讲给同学听。
四、教学准备:
1、课件、故事，推荐书目„„
2、会前了解同学们阅读情况，根据内容设计读书交流会分为两大板块:一是《小布头奇遇记》系列故事赛；二是阅读汇报、交流。
五、教学过程:
（一）教师开场白
（二）读有关读书的名言（幻灯片出示）
1、读书百遍，其义自现
2、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读
3、读了一本好书，就像交了一位益友。
（三）说说你都看了哪些书？你喜欢看哪些书？为什么？
1、哪到一本新书，你先看什么？（教给一年级新生看书方法）
2、说说你从哪里可以知道这本书大概写什么？
3、说说你都看了哪些书。
（四）出示读书知识竞赛题目---抢答（幻灯片出示）
（五）《小布头奇遇记》系列故事会 这个学期我们每天都在读《小布头奇遇记》，这些故事中，有哪些故事和人物给你留下了深刻的印像？
1、在小组里讲故事、交流读书感受。
2、派出代表上讲台讲（说出喜欢这个人物的原因）
3、教师小结
（六）感恩阅读汇报
（1）小组交流：向小组里的同学推荐自己喜欢的故事，（展示自己带来的课外书）
（2）选择自己欣赏的片段读给大家听。（引导：你为什么喜欢这个故事？为什么对这个故事印象深刻？）
（3）教师选取个别片段细致交流、欣赏
（四） 小结
1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？
2、以“
（
）
教
会
我
（
）”的句式说一句话。
3、小结：像《小布头奇遇记》系列教给我们要做一个勇敢的孩子。要用善良和热情的心真心的对待身边的朋友和同学。
4、同学们手上都有很多好书，谁能为大家推荐一些？ （指名上台介绍自己的好书）
5、要求选择自己喜欢的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。采用多种方式留下自己读书的痕迹。
推荐第7篇：教学研讨交流会心得体会
教学研讨交流会心得体会
2012年9月21号，我们在金庄中学参加了新学期的教学研讨交流会，这次学习让我受益匪浅，解答了我教学中的某些困惑，也让我对自己的日常教学有了深刻的反思。
由于那天的多媒体设备的原因，我们观看视频也出了些问题，就这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。现在教学中，我比较头疼综合性学习，可是现在这个方面却是重中之重，它锻炼了学生的综合能力，这节《“我爱我家”》的综合性学习课，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，让学生在老师精心独到的课堂设计下学习，也让我深深的感受到教师的有效引导是一节课成功的保障。
《雪》这堂课，相信每位观看这堂课老师的感受都应该被这位老师的朗读所感染，这是这堂课的亮点，重视朗读，在读中感悟，是学生学好语文的一个重要方法，只有感悟了文章，也就把握了作者的写作意图，也就领悟到文章的真谛！教师范读是教师基本功最直接的体现，教师的范读能够激励学生学习语文，也能更好地感染学生学好语文。
对于简老师的课，已经听了好几次，但每次都会新的体会，每次都有让我值得学习的地方，记得第一次听简老师的课就感悟特别深，突然觉得学生原来有这么多的潜能，原来自己以前是不敢什么都放给学生，导致学生发挥不了他们的自主性！《记承天诗夜游》这堂课也让我感受到课堂气氛的活跃，学生额积极配合，探讨问题，课堂效率的确很高！也让我感受到她不只是在授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，这是我们青年教师最值得学习的地方！
听了几位教师的课，被他们上课的那种激情所感染，在课中老师要先有情感，才能开启学生的思维。每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。为了更好的完成教学工作任务及目标，促进学生全面发展，养成良好的学习习惯，以后我将做到以下几点：
1、认真备课，吃透教材。
备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、摸清学情，确定目标。
在上学期工作的基础上，继续从性格、习惯等方面摸清学生的基本情况，将学生分为“上、中、下”三个等次。根据学生基本学情，确定其奋斗目标，同时也确定了班级奋斗目标。
3、强化纪律，营造氛围。
俗话云：“没有规矩不能成方圆”，为了营造班级浓厚的学习氛围，本学期，本人继续采取“恩威并用”方法来强化班级纪律，特别是那些调皮的学生，时刻关注他们，及时做好思想工作，适时表扬其“闪光点”，激发其学习兴趣。通过“互帮互助”、“小组长监督”等形式，使班内逐步形成了“比、赶、超”浓厚的学习氛围。
4、落实基础，培养习惯。
根据本班学生基础差的情况，本学期继续把落实双基工作作为重点，做到了“堂堂清、节节清”。与此同时，充分利用晨读及阅读课的时间，让学生自由诵读，积累素材，逐步提高学生阅读理解能力及写作水平。为了巩固成果，激发学生兴趣，调动其主动性，更关注学生学习习惯的养成。甚至采取强硬手段督促其习惯养成，使其受用终生。
总之，作为一名教师我们要学会反思，在反思时要上升到理论高度，用理论来指导实践，反过来深入理解理论，再指导教学。在教学时要学会质疑，在质疑中成长，逐渐形成自己独特的教学风格。
苗馆初级中学
李圣玉
推荐第8篇：读书交流会教学设计
读书好，读好书，好读书！ ——读书交流会教学设计
二（2）班
一、教学目标:
1、了解学生课外读书情况,把握学生课外读书动态,把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。提高学生的文化修养。
2、提高学生口语表达能力。
3、提高学生的读书兴趣,体验好书的魅力,实现全体学生积极读好书、好读书的良性循环，同时引导学生在阅读中有体会、有收获。并懂得一定的道理。
二、教学重点:汇报读书成果,展示个人的口才。
三、教学难点:学生自主准备交流会内容,并把自己喜欢的故事,能够讲给同学听。
四、教学准备:
1、课件。
2、会前了解同学们阅读情况，根据内容设计读书交流会分为两大板块:一是阅读汇报、交流，二是知识竞答。
五、教学过程:
（一）教师开场白
（二）读有关读书的名言（幻灯片出示）
1、读书百遍，其义自现
2、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读
3、读了一本好书，就像交了一位益友。
（三）说说你都看了哪些书？你喜欢看哪些书？为什么？
1、说说你都看了哪些书。
2、说说你从哪里可以知道这本书大概写什么？
（四）读《骆驼祥子》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》交流会 前两个月我们每天都在读《骆驼祥子》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》，这些故事中，有哪些故事和人物给你留下了深刻的印像？
1、在小组里讲故事、交流读书感受。
2、派出代表上讲台讲（内容、人物形象、作者、写作背景、艺术特色、“我”的感悟）
3、教师小结
（五）出示读书知识竞赛题目---抢答（幻灯片出示）
（六）感恩阅读汇报
（1）小组交流：向小组里的同学推荐自己喜欢的故事，（展示自己带来的课外书）
（2）选择自己欣赏的片段读给大家听。（引导：你为什么喜欢这个故事？为什么对这个故事印象深刻？）
（七） 小结
1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？
2、要求选择自己喜欢的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。采用多种方式留下自己读书的痕迹。
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教学业务交流会发言稿
作者：张金荣
首先，要感谢今天执教的两位老师，谢谢你们为今天的活动提供了很好的研讨话题，你们辛苦了！其次，要感谢雪洞小学为今天活动能如期举行所做的积极筹备！同时，还要感谢区教科所对本次活动的高度关注和大力支持！ 今天，是我们都坪小学与雪洞小学业务交流会。
首先，要感谢今天执教的两位老师，谢谢你们为今天的活动提供了很好的研讨话题，你们辛苦了！其次，要感谢雪洞小学为今天活动能如期举行所做的积极筹备！同时，还要感谢区教科所对本次活动的高度关注和大力支持
今天，是我们都坪小学与雪洞小学对语文学科进行的校际交流。我们两所学校都希望通过这样一些小范围的、但极具实效和高效的教研活动来进一步规范学校的教研行为，促使学校教研工作管理向规范化、科学化发展，充分发挥学校教研的作用，切实提高课堂教学质量，同时真正促进教师的专业成长。作为发展中的学校，我们一直在探索能够实现学校可持续发展的有效途径。那么，像今天这样两校合作，在教学模式、教育管理上互相交流、取长补短的培训方式，不失为一条有效途径。在新课改初期，关于教研形式、教师培训，大家的眼光往往局限于本校的教师资源以及外聘专家。当然，随着课改的不断深入，在不断地探索和实践中，从区域推动学校发展的战略规划来看，在区域范围内开展校际联谊的教研方式，可以更加充分调用各校的优秀教师资源，互通有无，互相学习，互相借鉴，通过对话促进学校和教师的长远发展。以校本培训为载体的校际联谊，我认为可以是学校间研训一体化的综合展示，也可以针对某一学科召开学科教学的研讨会，还可以聘请联谊学校的优秀教师到学校上示范课，开办讲座，组织研讨，为学校教师提供更多的学校和发展机会。无论采取何种方式，这样独立办学、相互紧密合作的探索与实践，不仅会推动两校的更快进步，还必将对区域校本教研模式的探究、创新产生积极的影响。
学期初，我们两所学校的行政领导经过充分的酝酿，决定在师资培训、教育科研、教学管理等方面进行合作，携手共进。如今，我们已达成广泛的合作交流协议：今后，两校在教学业务、教育改革和教育信息等方面，进行定期交流、切磋，同时根据培训的实践，进一步制定切实可行的管理办法，密切配合，加强领导，努力做到资源共享、互惠互利、共同发展。
最后，祝愿雪洞小学和都坪小学能携手共进，共同托起教育的一片蓝天！
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《亲爱的汉修先生》读书交流会教学设计及反思
教学目的：
引导孩子有效地阅读，阅读经典的儿童文学作品，并且在阅读中真正与书中的人物对话，以此达到熏陶作用。 教学过程：
一、以“读书”为话题引入：说说有关书的成语、格言
二、分步骤由浅入深交流读书心得
1、这本书不长，加上前言后序就106页，不知大家在什么情况下，花了多长时间读完这本书，都利用哪些时间看的？
2、很高兴看到这么多同学根据老师的推荐一起去分享这份智慧的结晶，看完之后觉得怎么样？有哪些人物是让你印象最深的？
3、体会小主人公鲍雷伊习作水平的变化。
（1）先看鲍雷伊给汉修先生的第一封信并作评价
（2）你从哪里看到他习作水平的变化？这种变化来自什么动力？ （3）展示本班循环日记，体现坚持写日记的重要性。
4、对没把这本书看完的同学进行问卷调查：
原因一：没有书看，我也不是太在意；原因二：想看，但借不到书；原因三，我不爱看书；原因四，看不看都无所谓。
5、提出希望：但愿通过我们孜孜不倦的阅读，在我们集体中能出现越来越多的“鲍雷伊”，也能出现越来越多的《亲爱的汉修先生》不过是五年五班版的。
成长——《亲爱的汉修先生》班级读书会预案
一、兴趣激发，分头阅读。
拿到这本书，我在想，这本书为何被授予“纽伯瑞儿童文学金奖”，又为什么被王林老师推荐呢？初步浏览，感觉倒没有什么，但重读数遍，感觉真是有必要向自己的学生推荐。至于其中原委，我倒想就让它成为一个谜团，让我们的孩子们通过自己的阅读去自主探究吧。 一星期之后，大家可以就这个问题开展交流。
1、谈谈自己对这本书的大致了解。（作者、纽伯瑞儿童文学奖的由来等）
2、猜想这本书为什么会被推荐？
二、集中交流，分享阅读。
1、在这本图书的背后，写着一些短小的评论，请再仔细读一读，说说你对哪一点评价比较认同？能举例来说明吗？
· 极佳的故事，非常深刻；很有立体感，技巧出色，确实是一部佳作。 · 幽默的风格使这部作品更加出神入化了。
· 这是一个男孩子经历了父母离异、生活发生变化的故事，读者可以从他的书信中接触到他的内心世界，这本1984年的得奖作品，并未随着潮流的变迁而褪色，书中男孩的心情仍然让读者感同身受。 除此以外，你个人认为这是一部怎样的作品？能举例说明吗？
2、在书中，鲍雷伊和汉修先生之间一直有着独特的联系 —— 他们互为读者，我们能够感受到他们真诚、平等、友善的对话。而通过这些对话，一个天真活泼的儿童形象逐渐展示在我们的面前，那么，你认为鲍雷伊是个怎样的孩子？为什么呢？ · 调皮？ · 可爱？ · 善良？ „„
3、在鲍雷伊写给汉修先生或“假”汉修先生的书信中，记载了自己成长的经历。在这些大大小小的事情中，你至尽还记得的是哪一件事？你从中读出了什么？（快乐？遗憾？气愤？„„）能尝试介绍或表演吗？（可以和自己的同学表演）
4、你在鲍雷伊身上或多或少地找到了自己的影子吗？说来听听？
5、如果你就是鲍雷伊，你在哪些事情的处理上与他不一样？
6、鲍雷伊通过与汉修先生的对话向我们倾诉了鲍雷伊生活中的诸多不如意，比如，爸爸和妈妈的离异，自己虽然坚持写信，也只是“入闱”„„对于这些，你如何看待？（认可？否定？）
7、汉修先生是书中屡次提及却从未正面介绍的一个人物，你喜欢汉修先生吗？为什么？
三、关注形式，引导实践。
1、鲍雷伊的这些书信与我们平常的书信和日记有许多不同的地方，你是否有所感受？能谈谈吗？
2、虚拟情景：如果是你，你会怎样回答汉修先生的几个问题？
3、有没有想过向你喜欢的作家写信？如果想写，《亲爱的汉修先生》这本书会告诉你，那将是一段让你终身难忘的成长历程。
第11篇：教学交流会学习体会（优秀）
很荣幸能有机会去江苏南通学习。都说全国教育看江苏、江苏教育看南通。而我，一名普通的长春教师，能有这样的机会真的应该感谢于校长。唯一感到有点遗憾的是学习的时间太短。希望能有机会再去。
这次学习，是参加南通师范二附小的一个“国际交流”活动。一共听了三节课，还参观了他们的童话楼、科技楼、大课间活动真是受益匪浅。特别是这次有机会见到全国名师李吉林老师，虽以年过七旬，但李老师看起来精神的很。通过这次听课和参观感觉主要有以下几方面的收获：
第一，这里的环境对我启发很大。就说童话楼吧，真给人一种进入童话王国的感觉，连我这样的成年人都被深深的吸引了，有一种想看童话的冲动更何况是小学生呢？参观的同时，我就在想，为什么我们的图书室不能布置成这样呢？把所有图书分类摆放，所有教师根据书的种类进行布置，那对学生的读书兴趣将产生怎样的促动啊！还需要我们去反复强调读书的重要性吗？兴趣一旦产生力量，那将是任何外在努力都无法比拟的。
第二，这里的课堂真是达到了返璞归真的境界。授课教师并没有任何过分的、华丽的课堂布置，课件也并不十分深奥，甚至服饰都很普通，明显没有刻意去打扮。所有的一切都从学生的角度出发，一切的准备都围绕一个中心“学生”这样的课堂效果能不好吗？同时这也与现在的很多公开课、展示课形成了鲜明的对比。虽没有炫彩夺目的课件、没有大段大段的“小组讨论”但谁又能说这样的可不够精彩呢？这也许就是教育的最高境界吧？
总之这次南通之行虽辛苦，却收获颇丰。真希望还有机会走进南通的课堂！
第12篇：教学教研交流会发言稿
教学教研交流会发言稿
各位领导、各位同仁：
大家好！
在过去的一学年，xx完小在xx中学的正确领导下，在全校师生的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列工作，今天由我向在座的各位领导和同仁汇报一年来我校教学教研方面的工作，如有不妥之处还望各位批评指正！
xx完小现有教师十人，虽然人员不多但力量精干。平均年龄34岁，其中四位是多年工作在教学第一线，具有丰富的教学经验的老师；其余六位都是年轻的老师，这样的组合使得我们的教学和教研工作既有成熟的思路又有创新的方法。本学年我校的教学目标是团结协作，互帮互学，力争高坪联考桂冠、再创“浏阳市优秀联考单位”。我校的教研目标定位是：不求形式多样，但求扎实有效；不求面面俱到，但求存在亮点。
本着以上目标，我们的具体作法如下：
一、教学方面
首先：强化教学常规的落实工作。在学期初，我校建立了《xx完小教学常规管理制度》，《xx完小备课备课实施方案》《日常常规检查方案》《教学质量评价方案及奖励制度》等，对教师备课、上课、作业等提出了严格的要求；实施教学常规\"渐进制\"，注重平时加强对教学工作的过程管理。
第二：坚持以教学为中心，积极实施课堂教学改革。借鉴吸收好的教学经验，牢记“把课堂还给学生，发挥学生的主体作用”这一观点，不断研究好的课堂教学模式，课堂上注重引导学生自学、思考、讨论、交流，老师在对待学生时，注重点拨、释疑，从而增强学生学习的自主性、情感性，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，作为教学改革的基本指导思想。教师之间互相学习，共同发展。每位教师都是课堂教学的实践者，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们xx完小教师组成了一个团结温馨的大家庭，大家在教学中互相帮助，共同探讨解决问题，在平凡的教学中勤勤恳恳工作着。
第三：注重教学效果和教学奖励。强化教师管理。并力求常规与创新的有机结合，管理上，努力体现以人为本的思想。同时又要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的业务表现是否规范。老师们互相监督检查，取长补短，（如在常规检查上，全期检查教师教学常规3次，每次做到提前通知，制订详细的检查内容，如计划、备课、学生作业、班工作手册、业务学习笔记都确实相应的分值，检查时由教导处牵头，由语文、数学、综合三个教研组长分别进行检查，对每一次常规检查教导处都做到及时总结、通报并及时考核。提高每位教师工作的积极性和进效性。）考试虽然不是检验学生的唯一的方式，但却是较好的方式，因此，我校十分重视每学期的段考和期终考试，自本学期开始，教师的所有教学行为、教学成绩都纳入教师绩效考核，（如一学期三次的常规检查、教师教学论文、教师获得荣誉、教师任教科目的联考成绩等）都严格按制度要求，及时造表奖励教师。并做好资料记载、整理归档工作。
二、教研方面
学无止境，研无止境，教师进行教研工作是为了更好地开展教学工作，因此，做好教研工作是每位教师义不容辞的责任。。由于多方面的原因，我校以前在教研工作这一块可以说是一片空白，自去年进行了市合格学校创建工作，整理资料时才意识到这项工作的重要性。本着积极进取，求真务实的教研工作原则，我们的教研活动总是朴朴实实、原汁原味的。我校具体做法有：
第一、期初制订教研工作计划，整理出《学校校本教研制度》、《学校听课评课制度》《教师教研奖励制度》等，下发至各教研组长号召各教研组成员学习；要求各教研组长在期初制订出各组教研计划，并附有每月份教研工作的详细安排。
第二、教研具体措施：我校分三个教研组，分别由xx老师任语文教研组组长、xx老师任数学教研组组长、xxx老师任综合教研组组长，教导处要求各组长每期至少安排两位老师上研讨课，研讨课要求每位老师参加听课，听课后教导处及时组织任课教师说课、全体教师评课。像本期至本周为止，我们有，xx老师（新聘幼儿班老师）上的《十以内的加法》，xxx老师上的五年级数学《最大公因数》、xxx老师四年级美术《制作小树领养卡》、xx老师上的五年级语文《口语交际-朗诵》、xxx老师上的一年级语文《四个太阳》五堂公开课，这些内容含概而广，对全体教师的各科任课都有积极的意义。我校将集体听、评课纳入日常教研工作。同时每次评课要求每一位老师轮流发言，说出自己的观点，一次集体听、评课，就是一次有意义的引领式的案例培训。我们全体教师做到跨学科教研。教学的艺术在各学科之间是相通的，仅限于本组内的学习交流，方法可能很局限，跨学科听课，在教法等方面会获得很多新认识，触发很多教学灵感，学习优秀教师的授课技巧、授课风格。博众家之长，补己之短。除学校组织的教研活动以外，平时大家经常互相听课，同组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到新老教师互学互促、共同提高的目的。在每位教研组长的记录本上，每次都有详细地的教学设计、听评课记录及相片等。
第三、教研与绩效相结合。在教研工作中，学校对每一位教研组长的工作给予全方面的支持，教研组长的工作与绩效挂钩，可谓“多劳多得”，同时给予每一位上公开课的教师适当的补助。以提高老师们参加教研工作的积极性。
第四、妥善管理档案资料。档案清理规范、齐全，摆防有序。从去年下学期创合格学校到目前为止，我校共整理的档案有 盒，共有 本，其中校本教研资料 本，除此以外，我们的资料仍在不断地添加、完善之中。
以上是我校在教学教研改革中的一点思考、探索和一些尝试。今天在这里坦诚地置于各位老师的面前，希望能得到各位领导、老师的指导和帮助。我也知道今天我所谈到的一些工作的想法和做法，其实很多学校都已在实施和研究，很多学校的教学教研工作都比我校做的更加完善，我们在这里不揣浅陋，就是想通过这个平台，在各位富有经验的老师的指点帮助下，进一步地促进我校的教学教研工作，使我校的教学教研工作踏上一个新台阶！
谢谢大家！
第13篇：教学信息员交流会笔记
教学信息员交流会笔记
小站方面
一、信息收集的方法（建议）
1.走访宿舍
2.小站信息员自我发现，做好笔记 3.发电子表到群里，给同学填写
二、辅导员非教师，不归教务处管理，不能通过教学信息反馈（可以向校长办直接反馈）
三、教学信息应更偏向于教学质量方面，不必太关注于硬件问题，毕竟学校条件有限
四、教学信息表要严格按照工作手册上的模板格式（如：落款为：化药院13化二），并在22号前发到中站邮箱
中站方面
一、已解决表的质量将作为中小站教学信息收集工作质量的体现
二、中站的作用:把小站的问题，先设法在学院内部进行解决；管理小站运转，是总、小站的连接枢纽
三、中站要在25号（或之前）将信息表发到总站邮箱，方便总站的工作
四、中站应主动了解信息解决情况，多提多问
五、建立信息员考评制度，以日常工作评分，年终看总分
1.要求教学信息员高度重视教学信息收集整理工作，定位好自己 2.对小站参加中站培训情况记录并作为打分点 3.反馈信息的核实
4.反馈质量:格式，交表时间，反馈内容，做出综合评价，再打分
总站方面
一、宣传方面
准备建立微信平台，加强宣传（至于微博，学生会部门本身已有微博，可以借此进行宣传，不必再特意创建一个微博平台宣传教学信息），另外，有中站成员在座谈会上提出希望中站可以在校园内摆摊进行信息收集（每月一次），总站表示会考虑此方法，并会与中站负责人讨论
二、信息处理
小站→中站→总站→分管教学信息的老师→各个部门→信息处理→反馈回分管教学信息的老师→总站→中站→小站
整个过程大概需要半个月，所以信息处理情况反馈的时间可能较长，希望中小站成员以及同学们能谅解。另外，关于对老师的建议方面，总站希望小站成员能自行与老师沟通，然后可以将信息作为已解决信息反馈。（但考虑到学院较多，中站不可能一一将信息处理情况反馈到中站，故希望中站能主动了解信息解决情况，多提出建议，多询问信息情况）
三、总、中、小站之间交流方面
总站将在4或5月份进行全体小站信息员培训（分校区），培训时也会有老师到场；同时，中站成员也应对小站成员进行相关的培训工作。
第14篇：名师教学交流会发言稿
各位老师，大家好！感谢魏老师给我这样一个机会与大家分享这几年在教育教学上进行的探索和粗浅认识。 咱们这次教研活动的主题是\"名师教学思想\"交流。这是一份很难完成的作业，尤其是对于我。这个名头对我来说太高大上了。 于一：名师。名师不仅要有德行，还要在某一领域有着卓越的贡献或研究成果。名师是作为学徒的我的发展目标之一，希望通过努力自己能距离名师越来越近。这次同行的苏老师她们才是自己学习的名师和榜样。 于二：教学思想。作为思想或理论一定要符合教育本质和规律，具有普适性。而反观自己虽然在教育教学上进行了许多实践与探究，也有一些不成熟的想法。但理论水平的不足难免让我的思考存在局限性。所以还达不到思想这个高度，只能是些许的体会与反思。 于三：岁月菁华。不熟悉我的朋友们都说在我脸上看不出岁月，这说明我总是不成熟。我自己却说：只有自己知道岁月已不在我的脸上。 所以，今天我要谈的只字片语可以说是碎片化的反思，没有高大上，也没有系统性的总结。但确实是结合14年的教学岁月，认认真真写的和教育、教学、成长有关的心得体会。希望能对大家的教学实践有一定的帮助。
一、分层确定目标，逐步实现理想 在不同的教学时期和专业化发展阶段，要有自己的奋斗目标。目标是方向，是定位，是确定职业理想、事业追求、教育情怀和人生规划。这也是我们决定做一名什么样的教师的基本前提：专业领域的名家、教科研方面的专家、教育教学管理的领袖。这也就意味着我们将会选择走一条什么样的路。格局决定视野，视野决定态度，态度决定发展。尤其是工作的前三年，个人认为至关重要，是奠定个人教学和后期发展的基础期。其目标的设计与达成将决定着自己要盖座大楼，或许盖成什么样子还不十分清楚，但地基打好是关键。也是形成自己思维模式、处事原则的重要期。这和\"三岁看大\"的道理是一样的，前三年你的状态是怎样的，基本上决定了你后期的发展格局。我的习惯是设定小的、具体的目标。特别是学校内的，比如尽快写一篇教学论文，备好第一节课，准备好第一次发言，开好第一次校级公开课，主动承担别人不愿干的事情。处理好组室关系，多干活少说话，老教师大部分喜欢踏实肯干的人，做一个憨厚好学的年轻教师。三到五年是发展初期，设定中期发展目标，这座大楼是海市蜃楼还是亭台楼榭或是世外桃源，基本确定。我们要尽快开设校级以上公研课或优质课，前三年你做的很好，这就是必然结果。千万不能偷懒，开高级别的公开课对教学成长非常非常的重要，开的越多你就会离教学规律和教育本质更进一步。 三次开课给我留下深刻印象：工作第一年开校内汇报课，我第一次使用课件教学，事后学生评价说：这是一个学期以来最好的一节课；第二次是校内教师三年教龄比武课，我竟然把45分的课生生的讲到一个小时，出现了严重的教学事故；第三次是山东省优质课比赛，几乎是一天就修改一版教学设计，明天就比赛，凌晨还没备好课。有人抱怨开课就是多扒几层皮，我说有什么不好，宝剑越磨越锋利！如果你甘于做一块废铁，那你永远成不了利器。 要努力成为美术教学骨干和学校的中青骨干教师。做一般人不愿干的工作，抓住平常人看不到的机会，准备好该准备的事情。有很多好事自然就会落到你头上。付出不一定有回报，但不付出一定毫无收获！教学上要敢于尝试各种新鲜的方式，突破定势思维限制，尤其是避免职业倦怠感。个人觉得在今天的教学中，教学改革日新月异，发展出口也多的是，教师职业倦怠感根本就不可能存在。找到适合自己的，感兴趣的就不会乏味。坚持写论文、教学反思。有机会就争取，有想法就在教学中积极尝试和探索。大不了从头再来。慢慢的我们就会积累下很多有价值的东西。把设定目标作为习惯，一步一步的向前走，鼓起勇气昂然向前，或许机遇就在下一秒。不必设定终点，就因为我们不知道终点在哪里，我们的人生才丰富多彩，才有无尽可能。
二、永远做个学生，扬长避短 做学生就是要学习。尤其是在与人交往中能学到更多的也更实用的知识。华师大叶兰教授曾经说过：\"真正的知识来自互动\".要想从别人身上学习到自己需要的有价值的东西，这就需要真诚的与别人交流，善于倾听，做到有心和用心。察言观色，内省反思。喜欢做一个教学上的\"傻子\".多拜几个老师，也有拜不完的老师。教学上的、教育上的、人情世故上，处处都有智者。拜师，绝不是形式上的，是谦虚学习周围人的长处。绝不是哪一个阶段，而是伴随自己发展的全过程。教学领路人、处事楷模、风格榜样。魏老师、臧老师、尚老师都是我的老师，都是自己学习的榜样。我习惯上把老师说成\"贵人相助\",也是一种感恩的心态，它会让我们变得温暖。相信大家周围同样有很多这样优秀的值得学习的老师，为什么不做一名学生呢？听听同行的课，反观自己怎样上课更好；听听语文老师的课，反思自己的教学语言是否滴水不漏，逻辑严密；听听特级教师的课，思考润物细无声的艺术。学习商人的经济，学习领导的为人，从学生角度看教学。 在这里我想说说如何对待别人东西的问题。课件可以拷贝、论文可以学习、思路可以参考、作品可以借用，但关键在于\"本土化\"的改造，拿来主义没有错，关键看您怎么用。一个很好的课件，十个人讲都不一样，也不可能一样。所以，千万别偷懒，教学上没有捷径。学习别人的长处，避免别人的错误，纳入自身体系，\"刮骨疗毒\"之后或能成为自己的东西。课件是手段，不是决定课好不好的关键。教师才是决定因素。我们要学的是如何设计教学环节，环节是如何衔接的。我们要学根上的东西。学得多了，自然丰满。 做学生还包括读书，颜如玉和黄金屋不都在书里吗！遗憾的是自己总也静不下来读书，我读书还不如女儿多。属于典型的实用读书，需要什么就读什么。集中读书，10年为了写教育硕士论文读了几乎十年该读的书，作用太大了，直到今天还受用。读别人推荐的书，前沿的研究该知道还是要了解的。这几年还有一个深刻地感觉：学无止境。学课改，学信息技术，学微视频，学翻转课堂，学大数据，学脑科学，学海尔等等不断有新的研究影响着教育的发展，这就要求我们必须加强交流与读书。总之，了解人，读了书，言之有物，思之深切，说话就有力量。学徒也终将成为师傅。这也是海纳百川的道理，大海的辽阔一定来自于涓涓细流的优美。
三、善于反思，勤于记录 凡事都问个为什么，凡事都想得多一点。养成一种自我反思的品质。反思并不一定就是纠错，也可以是成功的心得和成果的体现。教学反思、课后记、工作小结、听课记录、评课发言都可以是反思。前不久咱们魏老师主持编写的《嘉言善行-青岛中小学美术教育故事》其实就是建立在老师们教育教学反思基础上的成果体现。反思往往更典型、更生动、更具体。因为它来自一线，来自我们每一名教师的教学积累，它体现着我们的教育智慧，折射出我们的教育思想。当然做教科研更是一种高级的反思活动，课堂教学、课程规划与教科研要相辅相成，能够参与或亲自主持一项课题研究，真真正正的做一次课题研究，撰写课题报告，那您的收获将会很大，论文就是小儿科了。 我是工作第一年就写了论文，同时参加了纪仁盛老师主持的省级课题研究，05年就参与编写教材，09年开建博客。这些都坚持到现在。 做一个勤于思考的人，及时的落到笔尖形成文字。想一遍，再写一遍，至少是两遍反思。这会让我们不断前进。这节课设计的好不好？提出的问题学生反应如何？为什么学生不喜欢我的课？为什么上美术课学生做其他事情？为什么同样的内容我就讲的不生动？为什么苏老师能够成为齐鲁名师？为什么刘德明老师成为最受学生欢迎的教师？为什么巩老师评上了省教学能手？为什么项老师如此优秀？我的思考是什么？如果我做会是怎样？我做的效果如何？魏老师的发言让我学到什么？臧老师的做事为什么那么周到？尚老师的课给我什么启发？这些都记下来写个反思，既有别人的更有自己的思考。积少成多。勤于反思是成为一名优秀教师，名师的必备条件。反思的目的在于清楚自己的位置，前后左右都是什么情况。\"能够慢慢培养的不是爱情，而是习惯。\"如果反思成为习惯，我说你就一定是一位发展的教师，当自我纠错成为常态的时候，我们就是一名反思性教师，这是成为专家型教师的必备条件。
四、追求法道、精致和高端 \"法道\"是遵循规律，这样你就不会犯原则性错误。课堂教学最重要的是逻辑。导课、新授、演示、练习、评价、提升要拧成一股绳，一节课是一个小系统，这个系统指向教学目标，学生要到哪里？如何到达那里？哪种方式最适合到那里？如何判断学生已经到达那里？到了之后学生还会有什么额外的收获？把这几个问题搞清楚了，您的课就是系统的，就是有逻辑的，那么您的美术课就一定有魅力。因为它发挥了美术学科本位功能，发挥了美术对学生创新思维品质培养的重要支撑。是审美吸引了学生的兴趣。这种教学也肯定不是徒有其表，哗众取宠的表演课，而是有深度、有内涵的，也只有美术教师才能上出来的好课。我想这也是美术课程改革的真正回顾。精致是追求细节的完美，是一种做事的风格。喜欢美的事物，强调过程的流畅，追求美好结果。我们经常讨论什么样的课是一节好课。我想不外乎三个方面：教师上的舒畅，学生学的欢畅，环节进行流畅。三个方面在逻辑基础上构成一个系统。学科知识要根据小初高不同学生群体进行校本化改造，学科逻辑和认知逻辑结合点找的越精准，决定着整堂课的起点与终点。教学的精致就在系统视野下的，导课方式，提问艺术，技能演示，布置作业，评价引导、语言穿插等环节的一体化设计。用思维导图进行备课，可以帮助我们梳理教学逻辑和系统设计。 教学语言是课堂教学的润滑剂。您能把死的说活了，把歪的说正了。教师的嘴皮子功夫绝对是一把利刃。我们习惯上会认为：男教师、理科教师、音体美教师在教学语言上是弱项。我不太同意这样的观点。学科差异应体现在风格上，而不应该是我们上不好课的借口。您的语言可以简洁有力，可以优美华丽，点拨升华，可以化腐朽为神奇，该说的必须要说。语言的魅力就在于穿针引线，让逻辑更清楚，让系统更流畅，让目标能升华。这也是在课堂教学中最能体现教师魅力要素之一。我曾经给很多新教师建议：坚持写教学详案，把该说的话写下来，反复咀嚼并练习，直到满意为止。课后再反思语言的得与失。多听课，尤其是听语文教师的课，关注人家是如何提问，学生回答后又是如何点拨的。很多人担心翻转课堂下的教师会无所适从。显然不是。翻转课堂对教师的要求只会越来越高，教学难度也会越来越大。\"生学为本、合作内化、师教为要、点拨升华\",哪一环节不需要教师站在系统的高度去精心准备。我们的课堂无论怎么颠覆，教师的教仍然是最核心的，最要命的，也是无法取代的，课堂的升华也必然是通过教师的\"四两\"来拨动\"千斤\".这就是教学的精致，也是优秀的课堂。教学逻辑是心脏、教学系统是骨架，教师语言是皮毛。微观的课堂，中观的教学，宏观的课程都应该是系统。一门课程，18节课。从课程审视一节课，从一节课看一门课程。
五、凡事有备无患，不打无把握的仗 还清楚地记得我第一年进二中，准备的第一节课。从7月中旬一直准备到9月上课，整整两本备课本摘抄的密密麻麻。只要是能查到的关于第一节课出现的作品的解释，尽最大的努力全查到。关于蒙娜丽莎的各种版本的说法尽量全掌握。还记得我要代表教研组在学校大会上发言，为了三分钟准备了三天，对着镜子掐着表，练习了不知道多少遍。语言啰嗦吗？时间超了吗？这句话这样说好不好？参加优质课比赛，备好课认识的老师指教了个遍，每听一次意见就重新修改自己的教学设计，那种日子真是煎熬。孔新苗教授曾经用：凡事都是有备而来，这句话来鼓励我。我想说，做事情也罢，教学也好，都应该全力以赴，最起码要达到自己能力能够做到的最好。态度比能力更重要。我做到最好了吗？常问问自己，我准备充分了吗？不经历风雨怎能见彩虹，台上一分钟台下十年功，这个功你要是偷懒，自信也就无从谈起。没有自信怎么办？就是靠勤能补拙，笨鸟先飞来勉励自己，打磨自己。天上掉馅饼你要先张开嘴才行。细节决定成败是西点军校的校训，细节就在繁琐的看似微不足道的东西上。我们总喜欢羡慕嫉妒恨那些成功的人，他们在某一领域取得了成功，可是我们是否注意到他们背后的付出和辛苦。任何工作和职业，但凡有些成绩或成功，尤其是草根们，必然有着勤奋、努力和拼搏进取。我不相信天上掉馅饼的好事，即便真是馅饼掉下来你接不住，说不定还被砸伤。
六、被推着的感觉真好，学会借力 多做幕后工作没什么不好，我的想法是盯着前面的目标，跟着比你厉害的学习。先做、多做一名副手。前面的人既是你的奋斗目标，也是监督、提醒自己的人。做好别人交给你的工作，这是一种信任，从而强大自己的执行力。大家不要以为什么事情都不找你做就是好事。这可能是一个恶性循环。开车时瞬间提速会产生一种极强的推背感。这种被推着的感觉让我们既要学会埋头干活，又要抬头盯着远方。善于借力，不要不可一世，以为自己有什么了不起，这个世界谁用不着谁啊！年轻教师缺点低调，多当当学生，多学习，多听听别人的意见。韬光养晦，先做一条灵动的溪流，慢慢滋养自己，磨练自己。 制定目标，谦虚学习，精心准备，及时反思，学会借力。
第15篇：大学生读书交流会工作总结
计应（软件）1101读书交流会工作总结
读书的好处有很多：
1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.2.可提高我们的阅读能力和写作水平.3.可以使我们变的有修养.4.可以使我们找到好工作.5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.......
一、活动主题：品读书籍韵味，互相分享好书
二、活动主办方：电子信息工程系计应（软件）1101班 三：活动时间：2011年10月27日 四：筹备工作，宣传工作：
在读书交流会的筹划阶段，团干每位成员的周密工作发挥了很大的作用，积极布置现场，及桌椅设备，以及一些必要的准备工作。
在读书交流会前夕，宣传部做了很多工作，早早的将此事公布出来，以及宣传到每一位同学。正是由于这些部门的配合才使工作顺利进行。
五：读书交流会过程：
1、全班同学每个人轮流上台与大家交流，谈谈自己印象最深刻的、对自己启发最大的一本书与大家分享。
2、大家说说对上台同学演讲的内容有哪些感想。
3、从同学中选出演讲最好的、启迪最大的、对大家影响最为深远的两位。
4、团支书作对本次活动的总结。
六：交流会取得的成效：
1、同学们都积极地融入到交流会的氛围中。
2、让大家了解到了好多好书值得去读，去品。
3、真正的让同学们知道了读书的好处与其中的韵味
4、给了大家一个充分展示自己的机会与舞台。七：值得思考的地方：
1、大部分人都只是在介绍一本书，可以每个人介绍好几本喜爱的书的。
2、交流会主要是讲某一本书对自己的影响，这本书的涵义，以及自己对此书的独特见解。而不是像许多同学那样只讲书的内容情节。
3、上台的同学应该面向大家，而不是看着黑板背对大家。
在今后的活动中我们会注意克服这些不足，发扬优点，争取把活动做得更好。 八：总结：
随着时间的推移，读书交流会已落幕，会场已没有了交流会的痕迹，读书交流会的感动却已留在同学们的脑海中久久不能挥去。
计应（软件）1101团支部
2011年10月29日
第16篇：学校观摩交流会工作总结
全国创新人才培养模式与学生自主能力培养
观摩交流会活动工作总结
全国创新人才培养模式与学生自主能力创新观摩交流会于2012年11月16日—11月18日在我校举行。为顺利承办本次交流大会，学校成立了各个工作，其中我部承担的工作包括：17日晚的演出、18日少年宫参观和大会接待和送站工作。为更好地促进今后大型活动和少年宫活动工作质量的进一步提高，现将全面工作总结如下：
一、认真认识活动的意义，详尽布置各项工作，全面做好各项工作的准备。
在学校三次全面协调会、强校长对全体少年宫教师动员会和李校长的整体工作人员的动员会基础上，使全体教师深刻认识到活动的重要意义及此项活动的重要性。尤其是强校长专题对全体少年宫教师的动员会上，使得全体教师认识到少年宫作为学生课余活动既是培养有兴趣爱好的同学在自己喜欢的专项上再进一步的提高，更是我校积极推进学校各专项业训队组建并积极拓展更多的平台和机会，让更多的同学在提高自我素质的基础上，培养学生勇于拼搏的积极进取精神和为学校争光的集体主义精神，同时明确了少年宫应如何规范教学和如何规划各专项的目标，真正地实施了一项活动促进一项工作。
二、坚持正常教学，牺牲课余时间，努力克服困难，认真扎实落实，圆满地完成大会各项工作。
首先，部门详细研究任务，明确各块工作任务和目标，详细部署各项工作，力争各项工作有条不紊。部门召开专题教师动员部署会、音乐会专项工作会、全体演出的师生动员会三次专题会布置任务的要求和标准，多次召开协调会，解决问题和困难，部门较好地、及时地按照学校要求为各项工作做足了各项准备工作。
团结协作、无私奉献，音乐组在困难中成长。接到任务后，半个多月的时间音乐组交响乐团、民乐团、合唱团就开始了紧张的排练工作。为不影响正常的教学和工作，排练时间几乎都安排在休息时间进行，每位教师在保证每周16节课的教学工作之余，圆满完成了演出曲目的排练工作。我们惊喜的发现，交响乐团每场音乐会都有新曲目，工作有创新，总能够给观众耳目一新的视听，将演出推向音乐会的高潮。我们常说台上一分钟，台下十年功，光彩的背后是全体指导教师与学生们的辛勤付出。此次演出将我校交响乐团、民乐团、合唱团的专业技巧和精神风貌展现给了各位与会代表和学生家长。
会后，与会专家代表特别惊讶的讲到：“真没有想到在一个中学里会出现这么好的交响乐团，学生们的演奏水平真是太棒了！”裕华区教育局陆志国副局长说到：“今天的音乐会，气势太恢宏了，震撼，震撼，43中交响乐团最棒！”交响乐团家长说到：“指挥真是太美了，音乐会是人美、曲美、节奏美，令人震撼！谨向乐团的成功表演表示衷心的祝贺，老师们辛苦啦！”记者称赞到：“我校交响乐团是一流的交响乐团，是河北省的骄傲！”民乐团家长找到辅导教师表示，能在这里看到孩子的表演非常高兴，乐团的训练及演出为孩子们提供了展示自我的舞台。合唱团的家长带来专业的摄像和摄影设备对演出进行了拍摄，家长们都很激动，纷纷讲到：没有想到自己带的孩子能够有如此优秀的表现，感谢老师的辛勤培养！
老师们看到家长们激动的话语，内心温暖，更为辛勤地付出而欣慰！
相互协作、积极配合，美术组在合作中前进。美术组全体老师在准备这项工作中，积极响应号召，遇到困难，想办法克服，保证所有工作的顺利开展。
作为突出的是美术组教研组长张丽娅，在10月29日下午接到了为迎接活动要做的设计书籍装帧任务，分别为《“我当一天家”实践活动成果集》、《打造学生心目中理想的乐园》、《大眼睛搜索幸福石家庄》、《永远不要低估学生的能力——教育教学论文集》、《我爱石家庄——社会实践报告》、《自我教育自我管理主题班会实录》六本书籍系列装帧和《石家庄外国语学校音乐会节目单》；《石家庄外国语学校植物图鉴》。在众多设计任务扎堆，活要的急的情况下，克服困难，首先保证不耽误正常的教学任务，在保证一节课都不耽误，保证做好高中美术会考工作的前提下，充分利用业余时间做设计，完不成，就熬夜加班，连轴转的高强度工作，张老师得了高烧和急性肠炎，就是坚持在输液的情况下，一直持续到17日上午，终于完成最后一个任务。时时做到无论大事、小事面前，不向领导提困难，在有限的时间里高标准、严要求、高质量的完成领导交给的各项临时性工作，不贻误工作，为部门、为学校出一份力，为全体教师树立了党员的标杆旗帜。 全体组内教师高度重视领导交给的这次任务，积极落实部门要求，汇总上报学生活动名单、书写活动规划、召开城市学校少年宫学生活动会议，传达会议精神。采取了一定的措施来保证课堂效果。
11月18日，早上7点20着正装到场馆进行准备工作，将投影打开，播放学生的优秀作业，音响打开，播放舒缓的音乐烘托气氛，学生陆续报到，做好记录，段一凡家长发短信家有事，不能来，商芮宁发烧请假，还有两个新加的学院师梦迪与常宏宇未到。学生到齐时间7点50，要求将所有的包统一放于桌子下面的凳子上，冬季校服挂在桌子的铁杆上，8点正式开始上课，参观团队陆续到达，教师、学生精神面貌饱满，积极回答参观团的问题，如什么时间上课，一幅作品需用多长时间，这样的作品是如何做的？工具是哪准备的等等。参观代表进入场馆后，不停的照相，有学生上课的情景、墙上的作业、机器等等，参观期间侯校长询问是否有学生的作品，想送给其中一个代表，将学生的一些作业拿出来，参观代表很高兴的选了三幅作品。9点半左右参观基本结束，通过此次活动，很好的向代表们展示了我们学校的教学理念，代表们讲到：硬件设施和师生的良好精神面貌一样的好，羡慕！通过此次活动，收到很多启发与鼓舞，会继续努力做好各项工作，带领少年宫的学员争创更大的成绩，回报学校。
8：00之前一切准备工作就绪，学生已经准备好绘画工具，投影到位。按照学生绘画的不同内容编排座位，上课期间学习气氛浓厚，有问题的学生积极举手，认真讲解并作示范。参观团的老师分很多组进教室参观，并与学生亲切交流，学生纪律良好，课堂环节紧凑有序，学生收获很大，画动漫卡通的学生将稿子画完整；画素描静物的学生深入画面，把静物画得更细致；画石膏几何形体的学生尝试着独立起稿，总结经验，并把透视关系处理好。课后课代表主动承担起打扫教室卫生的重任，在分工明确的情况下很快将教室整理干净。王淑一老师通过这次迎接参观团少年宫活动，体会到了团队协作精神，感受到了学生的学习热情。学校在传达信息方面准确、细致，明确指引方向。师生之间互相帮助，学生遵守课堂纪律，安静有序的上好一堂课，学生学到了更多的专业知识，为以后的素描学习打下坚实的基础。
发扬团队精神，扬长避短，为少年宫展示添光增彩。体育组肩负着少年宫展示活动中最多，学生不齐，衣服不统一是展示的最大难点，为此，全体体育教师召开小组会，查看现有衣服，研究展示服装，在窦主席的亲自指导下，全部学生服装在展示前一天全部落实到位，各项展示方案一一审核，在全体教师的积极努力下，当天的展示活动顺利而圆满！活动最大困难是学生没有及时到位，几经部门与各不协调，直至16上午才逐一落实。分析原因是恰逢期中考试，原定展示时间由下午调至18日早晨，时间的变动给通知学生造成困难！最大感触是活动学生来自两个年级，只有部门领导重视，按照学校统一要求由班主任逐一落实，才能到位，本次活动，个别年级班主任没有通知到，这样增加了许多不必要的工作负担，虽有困难，但积极克服。可贵的是，我们全体教师认真的态度，逐一核实，及时反馈，直至通知到每一位学生，使得此项活动较好地完成。此次活动亮点：服装整齐，学生克服天气冷，时间长的困难，表现了良好的精神风貌；教师准备充分，学生积极配合，纪律好，一个多小时的展示一直保持良好的精神状态，难能可贵！学生与与会代表互动较好，有礼貌，较好地反映学生文明素养！特别到了羽毛球场地，代表看到是羽毛球都跃跃欲试，打完后，其中一个代表跟我们最单薄、个子最矮的一位学生打了几下，根本过不了两个球！代表们忠恳地讲到：行家一出手，便知有没有！
充分准备，积极落实，为少年宫活动展示增添新亮点。为了全面展示我校特色校本课程，除了机器人、航模、园林设计等少年宫课程外，机械加工及通用技术课程也参加了本次展示活动，为了充分展示我校通用技术课程先进的硬件设施以及师资力量，葛令章、葛茉蕾两位老师精心调整设备，认真设计课题，把学生分成两个小组，以：“设计制作国际象棋”和“设计制作鲁班锁”为设置项目，采用以“四环节”育人模式进行了精彩展示，与会代表们对学生作品很感兴趣，纷纷要求把学生作品带回去留作“纪念”。
机器人少年宫活动课程是学校的特色校园文化之一，亦是学生喜爱和热衷的科技活动类课程，课程的活动形式与传统的学科类课堂教学形成了鲜明的对比，在教学活动中，气氛是活跃的，学习过程体现了“做中学”与“学中做”的教学理念，所有的知识都孕育在玩的情景中愉快的认知了。但是，每一次机器人活动课程的前后，都需要教师的辛勤劳动。课前要依据教学课题准备大量的器材，课后要清点、检查、整理和维护使用过的大量器材，并为一次展示活动需要多半天的时间准备，这些琐碎的准备工作，都需要老师在完成正常教学任务的同时，牺牲自己的大量时间和精力。
航模活动是培养学生学习兴趣、热爱科技知识、掌握简单的动手操作能力的科技活动。是实施素质教育的一项举措，这项活动的教学实践是通过以劳增智、以劳辅德、以劳益美来提高学生科学素养。充分利用航模活动所具有的实践性、探索性、传播性、创造性和社会性等特性，在活动中要让学生自主参与学习活动，获得亲身体验，掌握各种技术技巧，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，从而产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。与会代表拿着学生制作的模型和图纸拍照，并询问学生制作方法。许多代表对航模活动很感兴趣，不停的问这问那。
工会参与大会的接待，四次专题会，两天半的接待，虽辛苦，但工作能力得到的锻炼和提高，同时，感受到了学校的发展和壮大，学校的风貌、课程的展示、会议的组织接待等都给与会代表留下了深刻的印象.。呼和浩特十六中学的梁校长说，没想到会到机场接送，认为我们的工作很细致，很周到，他们感到非常的感动。昌吉外校的陈校长说到，通过与会和对校园的参观，没有想到我们石家庄外国语学校发展的这么快，这么好，教师的配备很齐全，很专业，她感到非常的震撼，她认为，石家庄外国语学校不论是在学校硬件设施还是课程设置、学校管理、教师素养等各个方面，都可称得上是全国一流，她认为这次的创新交流大会举办的很成功，这是我们石家庄外国语学校实力的展示和证明。
第17篇：新老生交流会工作总结
2012年新老生交流会工作总结
2012年10月12日晚7点半，我们联盟的2012年新老生交流会在在五号楼空地顺利举办，总的来说，此次交流会的整个策划过程较为顺利，活动过程中现场氛围不错，但也出现临时删减游戏，活动结束时间与预期不符，现场秩序较混乱，工作人员不够负责等情况。 14号晚，我们策划部召开了此次活动的总结会议，经过我们认真的思考和整理，以下是我们策划部对本次工作的总结。
在此次活动中我们的主要工作有以下几点：
1.前期工作准备，包括策划书的确定、游戏及及其惩罚的确定、物资的准备 2.交流会场地的圈定及清扫 3.主持人的培训 4.工作人员的培训 5.活动现场的布置 6.现场拍照工作
表现好的方面：
1.策划部的各位小策从始到终都尽心尽力地完成各自的工作，以小组的形式开展工作的效果很好，策划书初稿较完善 2.会场的确定很迅速
3.活动现场的布置速度很快，效果也很好（特别是别出心裁得利用彩带悬挂成”VIM”） 4.主持人的培训效果还不错
做的不好的方面：
1.策划书修改后未及时上传到群，使多数人不明白活动流程。
改进：及时性。
2.与人事部没及时做好沟通，工作人员的名单确定过迟，工作人员的培训不够，导致工作人员对活动流程不熟悉，对现场秩序的维持不到位。
改进：与相关部门加强联系与沟通，对工作人员提前一天做培训，确保他们对活动的熟悉。
3.活动前没召开动员大会。
改进：以后类似的活动得提前做好这项工作。 4.物资的准备过赶，没及时与秘书处沟通
改进：加强沟通
5.活动开始前的新老生分组秩序较混乱，分析原因为参与者到场时间不统一 6.现场音响麦克风问题没处理好。
改进：时间地点的综合考虑应到位。
以上为策划部对本次交流会的总结，我们相信，凭着小策们的热情，我们会在总结中进步，不断地积累经验，会变得更加的成熟。
2012.10.15
下面附上秘书处的工作总结，因人事部尚未召开总结会议，故没汇总在此。
新老生交流会的总结书
10.月12号晚上七点十分，由我们联盟策划部、秘书处和人事部主办的新老生交流会圆满结束，下面是秘书处对部门工作的总结。
秘书处主要负责的工作是
1、通知联盟09级10级11级12成员以部门为单位参加交流会，并统计人数。
2、交流会的主持人培训
3、交流会所用物资的准备。
工作中做的好的方面：
1、培训主持人很积极，虽然时间很赶，但是效果很不错，现场控制的比较好
2、通知人数后到场的人数比较可观
3、物资刚刚够用，没有过度的浪费
工作中不好的方面：
1、人数统计比较慢，分析了以下主要原因可能是我们秘书处没有加强催促，各个部长积极性不高，以后会通过电话形式进行统计和催促。
2、主持人培训不够专业，主要原因一方面是主持人经验不是很多，另一方面是时间比较紧张，虽然两个主持人都很认真的做培训，可能是时间不够，效果不是特别好
3、物资准备不够齐全，导致后来又去补办物资。我们认真分析了一下原因，主要是策划书里面的资金预算太少，又没有及时和策划部沟通，以后的话我们会加强和负责部门的沟通，争取下次不会出现这种情况。
以上是我们秘书处对新老生交流会的工作总结，暂时发现这么多优点和问题，如有添加再改动。
秘书处
李珂
2012.10.14
第18篇：新老生交流会工作总结
为了更好地让新生尽快地融入大学生活，我们基础医学院于９月
新老生交流会总结
总结：方强
９日晚举行了一个面对面的新老生交流会。本次活动在第一教学楼的教室举行。因为基础医学院班级较多，交流会分三个教室，两个场次进行，从这点足可以看出举行此次交流会的难度。
我分配在６１７教室，负责相关事项。此次新老生交流会有很多闪光的地方，就６１７而言，我认为有以下几颗闪耀的星： １，分配工作明确；
２，场内秩序良好，不会有太喧闹的时间段出现； ３，现场气氛活跃，同学们积极性很高。
４，学长学姐们都尽自已最大的努力以精彩的演讲把自己的酸甜苦辣，体悟心得讲述给新生。
此外，也有些许的瑕疵，也许是嘉宾爱新生的心切，也许是之前没有对嘉宾提示注意演讲时间出现了部分嘉宾演讲时间过长，对后阶段的活动产生了一定的影响。其它的小斑点，我觉得没有什么防碍吧。 总的来说，这次新老生交流会很成功。不仅拉近了新生与老生之间的距离，让新生更加了解大学生活，还解决了一些新生在步入大学初期所遇到的困难，使新生受益匪浅。
第19篇：监察工作总结交流会材料
纪检监察工作总结交流
一、工作开展情况
在上级纪委的正确领导下，公司认真落实党风廉政建设责任制，紧密结合公司发展和依法治企工作实际，切实加强廉洁教育、制度建设及监督防控，不断提升廉洁文化建设的系统性、针对性和实效性，进一步强化领导干部的廉洁从业意识，确保干部员工队伍整体廉洁安全，促进企业更加健康和谐发展。现就我公司纪检监察工作汇报如下：
1、认真落实党风廉政建设责任制
公司高度重视党风廉政建设工作，强化党风廉政建设主体责任和监督责任，全面落实“一岗双责”。为更好的宣传廉洁从业文化，深化廉洁文化理念，公司组织重点岗位人员签订了重点岗位人员廉洁从业承诺书、《党风廉政建设责任书》，使干部员工了解党纪条规、廉洁自律的相关规定。
2、开展廉洁教育活动
公司以“两学一做”活动为契机，对领导干部及重点岗位从业人员开展了廉政学习、视频培训及座谈会、组织参观廉政基地等活动。组织党员领导干部学习了《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等内容，围绕“如何实现对党忠诚、做合格党员”、“如何严守纪律、做合格党员”、“如何务实担当、做合格党员”及“如何创新突破、做合格党员”开展专题讨论；
1 为重点岗位人员发放相关书籍及学习材料；组织重点岗位人员参观了廉政教育基地，通过各种形式的活动很好地提高了员工的廉洁意识，做到警钟长鸣。
3、真抓实改，转变作风
为切实改进工作作风，我公司制定了相关工作措施和工作纪律，并建立了严格的考勤制度。每月上报党风廉政建设相关情况报告及落实“八项规定”情况具体事项说明，加大对涉及“三重一大”工作的检查力度。通过加强监督检查，工作作风得到了根本转变，切实提高了工作效率。
二、存在的问题及困难
为贯彻落实上级单位关于纪检检查工作的相关要求，我公司全面加强了反腐倡廉建设工作。但客观来讲，公司在经营管理中仍然存在一些薄弱环节与潜在风险，需要我们进一步做出改进。
一是由于员工办公环境分散，很难组织员工集中学习，主要采取下发材料自行学习、抽查监督的方法，以至于学习效果不能保证。二是纪检监察工作任务艰巨，存在工作中安排部署多，监督检查落实少的现象。三是对纪检监察工作的学习有时候标准不高，对纪检工作规律、特征的总结探索力度还不够，有待进一步加强。四是需要定期检查、补充、完善各项规章制度和工作流程，使其符合现行工作的要求，并定期监督检查执行情况，确保制度与流程的执行有效。
三、今后重点工作计划
2 我公司将继续贯彻落实党风廉政建设责任制，履行“一岗双责”，加强依法治企、从严治企，严明党的纪律，强化工作作风。重点将开展以下工作：
1、继续贯彻党风廉政建设责任制，将党风廉政建设责任工作内容逐项分解，明确责任，落实到每一名领导班子成员，增强党风廉政建设工作责任性。
2、加强宣传教育，不断增强反腐意识。定期对党员领导干部及重点岗位人员进行廉政教育，观看拒腐防变宣传片，做到警钟长鸣，提高员工遵纪守法、廉洁自律的自觉性，树立员工正确的权力观、利益观。
3、加强监督检查，建立反腐倡廉机制。加强制度建设，建立反腐倡廉长效工作机制建设，进一步健全纪检监察的制度体系，严明工作纪律，防止消极腐败现象的产生和蔓延。
第20篇：”优秀毕业生交流会“工作总结
“优秀毕业生交流会”
工作总结
2010年5月12日晚7:30，在上级领导的支持与配合下，我部门在我系各班顺利举行“优秀毕业生交流会”，前来参加此次交流会的嘉宾有英语07届英语班：吴群、谢黄赢等优秀毕业生。学姐学长们作为班长，有超强的领导能力，也具备很多优秀的业余爱好，比如跳舞、唱歌比赛等，各方面都是学院名列前茅的，他们目前工作积极，思想上进，与同学们交流的很顺利！
面对当前严峻的就业形势，学姐学长们通过他们自身的经验告诫我们，让我们学好本专业只是，毕业可以从事本专业工作，还警告我们一定要女里学习，拿到相关证书特别是英语6级，到大三时，多参加招聘会，不要急于求成投简历，一位学姐指出：若要从事英语外贸工作，英语必须过专8，而且重复强调了英语口语的重要性，警戒我们要充分利用课余时间练习口语，因为在外工作，别人主要是听你说英语，她还提到，工作时不要总想着往更好的公司拥有更好的优惠和待遇，想着跳槽，对于刚刚外出找工作的人，在找到一份工作后，赢坚持做完半年或一年，因为只有这样才能让你积累工作经验，因为好公司在应聘新人时，都需要一定的工作经验，所以那是为你今后跳槽的基础。
而也有学姐指出，在大学里不但要学好基础知识，还要学好如何做人，学好如何处理人际关系，不能一味的学习书本知识，更要积极参加学校举办的各项活动，例如一些社团活动也可以关注，在社团也可以学习时间能力以及多项可以提高自己各项能力以及工作能力的活动。
因此，大学更多的是一个让自己学会如何学习、如何做人的舞台，是从学生到社会的一个重要平台。大学时光并不长久，充分利用大学这个发挥、培养能力的平台对我们每个人都很重要，大三的学姐学长们的经验之谈和肺腑之言让我们大家受益匪浅，以明确同学们对未来的定向，对时光的紧迫，对人生的奋进。一些同学向学姐学长们提出的困惑，学姐学长们也一一对他们进行了解答与分析，同学们掌声支持与赞成，此时，貌似看到了我们学校学生对未来的自信！
这次交流会算是很成功，同学们收获很大，让大家懂得在大学里有很多我们应该做的和我们应该怎么做的问题，让学生如何适应大学生活，如何适应社会，毕业生们与我们分享了就业以及工作出现的问题，
此次交流会的顺利举行主要是由就业部部长以及每位干事举办，“优秀毕业生交流会”的举行是很有必要的，更是有意义的，应该得到院系的重视!
应用外语系就业部
2010,.5.15
