禁毒课堂教学评语
推荐第1篇：课堂教学评语
一、提问语：
1、这有哪些读法呢？读读试试。
2、谁还有想法，再说说？
3、这么多的读法，怎样才能找全呢？
4、如果你是图图，你想怎么穿呢？
5、还有想法吗？
6、你们摆出了几种？
7、请仔细观察，他们是怎么摆的？
8、现在你发现，比刚才怎么了？
9、这样摆，是不是有些乱呢？
10、那你们能不能帮帮他，把这个调整一下？
11、大家看一看，这样摆有什么规律，你发现了吗？
12、这个同学的搭法你学会了吗？
13、今天的搭配问题，你学会了什么？
二、过渡语：
1、如果一上衣和一条裤子搭配为一种，穿法可不止这一种呢，所以一共有多少种穿法呢，有哪些不同的穿法？好，同学们，老师为大家准备了小学具，谁读读合作要求？
2、刚才呀，我们是用学具摆一摆，有顺序的思考，找全了所有的搭配，没有了小学具，只有我们的衣服图片，那么你怎样能清晰，有条理的找全所有的搭配呢？
三、评价语：
1、你真善于发现。
2、声音非常响亮。
3、想法还挺多。
4、这个小女孩真善于发现，掌声送给她。
5、善于总结的小女生。
6、后面的小男孩观察的真仔细。
7、同学们个个都精神抖擞。
8、声音再响亮一些。
9、她的思路真清晰，你真棒。
10、你的思维真敏捷。
11、你们的堂习惯真好。
推荐第2篇：课堂教学评语
所谓课堂教学评语,就是在教学过程中教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式,是指明学生学习活动中某个细节正确与否的一种语言描述,对提高课堂教学效果具有很大功能.随着新课改的实施,教学评语在教学中的地位将显得越来越重要.我们主张具有开导启发性的、激励性的、温馨的课堂教学评语,因为它是学生及时了解自我、强化正确、改正错误、找出差距、促进努力、健康发展的重要途径,它还是沟通思想情感、推进积极思维、培养创新能力的有效方法.
推荐第3篇：教师课堂教学评语
导语：想要做好了一名教师，就要与时俱进，不断总结和吸取经验，下面由小编为您整理出的教师课堂教学如何评语内容，一起来看看吧。
教研组评课要根据听课的目的或听课的对象不同合理把握评课内容，要有所选择，有所侧重，否则眉毛胡子一把抓，什么都谈，结果什么都没谈，没有达到应有的目的与效果。
1、教学思想
教学思想是教学行为的灵魂，支配教学活动，它是教学价值观的体现。教学思想，不仅决定着教学行为的方向，还影响教学效果的好坏。我们反对填鸭式、灌输式教学，反对重知识、轻能力、忽视德育的教学。老师在评课时应当联系现代教育的价值取向和相关的教学理论，结合教学过程中暴露出来的实际问题，有理有据地进行评析。这一方面是宣传正确的教学思想的需要，另一方面也是让讲课人心服口服，达到评课的实际效果。
2、教学态度
教学态度是否严谨认真，主要从以下两个方面来看：
一是教师在教学设计时，对教材、课标及学情是否研究透彻、把握准确。如果教学目标不够明确、具体，过高或过低，重、难点把握不准，教学内容的内在逻辑结构不清楚，出现知识性错误等，那么首先就是一个教学态度间题，是教师课外的工夫下得不够造成的。
二是课前准备是否充分。对教案不熟悉，课堂表现慌乱，上课时丢三落四，出现明显的教学遗漏等现象，这就属于课前准备不充分。
3、学法指导
要看能否努力创设宽松、民主的课堂教学氛围。要看能否充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位。要看学法指导的目的要求是否明确。帮助学生认识学习规律，端正学习动机，激发学习兴趣，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，逐步提高学习能力，有效地提高学习效率。还看学法指导的内容是否熟悉并付诸实施。
4、能力培养
评价教师在课堂教学中学生能力培养情况，可以看教师在教学过程中：是否为学生创设良好的问题情境，强化问题意识，激发学生的求知欲；是否注意挖掘学生内在的因素，并加以引导、鼓励；是否培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯；是否培养学生善于观察的习惯和心理品质；是否培养学生良好的思维习惯和思维能力，教会学生在多方面思考问题，多角度解决问题的能力等。
5、教师教学基本功
我们评课还要看教师的教学基本功。通常包括以下几个方面的内容：
（1）板书：好的板书，设计科学合理，言简意赅，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。
（2）教态：据心理学研究表明：人的表达靠55％的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感融洽。
（3）语言：教师的语言，有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言，要准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象，有启发性。教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
（4）操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机等的熟练程度。有的还要看在课堂上，教师对实验的演示时机、位置把握是否得当，是否照顾到全体学生。课上演示和实验操作熟练准确，并达到良好效果。
6、教学效果
课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。好的课堂效果，包括以下几个方面：
一是教学效率高。
二是学生受益面大，让不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识的增长、情感的陶冶、学习方法的获得、能力素质的发展、良好习惯的养成、学习品德的升华、学习兴趣和信心的培养、思想情操目标的达成等，这是课堂教学的实质所在。
三是有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决。
7、教学目标
教学目标是教学的出发点和归宿，教学目标的制定和达成是衡量一堂课好坏的尺度之一。从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。全面，指能从知识、能力、情感等几个方面来确定；具体，指知识目标要有量化要求，能力、情感目标要有明确要求，体现学科特点；适宜，指确定的教学目标，能以课标为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。
8、教材处理
我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授得是否准确、科学，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。要看教学目的的确定是否明确、全面，有针对性、导向性。教学重点是否把握准确，教学过程是否做到突出重点。教学难点是否把握准确并得到突破。教材的组织、处理是否精心。教师必须根据教学目的、学生的知识基础、学生的认知规律以及心理特点，对教材进行合理的调整充实与处理，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。
9、教学程序
教学思路设计：教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。教学思路设计要符合教学内容实际，符合学生实际；教学思路的设计要有一定的独创性，能给学生以新鲜的感受；教学思路的层次、脉络要清晰；教师在课堂上教学思路实际运作的效果要明显。我们平时听课，有时看到有些老师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以评课，要注重对教学思路的评析。
课堂结构安排：教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络；而课堂结构，则侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。一节好课结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。
（1）计算教学环节的时间分配：要看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”，或“前紧后松”的现象，要看讲与练时间搭配是否合理等。
（2）计算教师活动与学生活动时间分配：要看有没有教师占用时间过多，学生活动时间过少的现象。
（3）计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配：要看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，学生个人自学、独立思考和独立完成作业时间太少的现象。
（4）计算“优”、“差”生活动时间：要看优、中、学困生活动时间分配是否合理，有没有优等生占用时间过多，后进生占用时间太少的现象。
（5）计算非教学时间：要看教师在课堂上有没有脱离教学内容，做别的事情，浪费宝贵的课堂教学时间的现象。
10、教学方法和手段
灵活运用教学方法：教学有法，但无定法，贵在得法。教学是一种复杂多变的系统工程，不可能有一种固定不变的万能方法。一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。
教学方法的多样化：教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以我们评课，既看教师是否能够面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样化上下一番工夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。
推荐第4篇：化学课堂教学评语（优秀）
化学课堂教学评语是非常重要的，那么化学课堂教学评语你能了解多少呢？下面就让我们来了解一下吧！
化学课堂教学评语
在化学教学中，我们往往重视课堂教学，却忽视作业评语。翻开学生的作业本，看到的多是简单的“√”与“×”，再加个日期，至多是一个“好”或“认真”，几乎没有评语。这种方式太呆板、生硬，毫无生气，学生不知道自己错在哪里，为什么会出错，应如何避免出错。有些学生上次作业中的红“×”还没有搞懂，下次作业中红“×”又出现了，问题日积月累。长此以往，将会导致学生对化学作业缺乏激情，乃至出现怕做化学作业、拒绝学化学、不做化学作业的情况。
我们知道，充分发挥学生学习的积极性，是提高教学质量的关键。适时适度地搞点作业评语，能沟通师生之间的感情，提高学生学习化学的兴趣，从而提高教学质量。因为在课堂上，一个教师面对的是全班数十个学生，在有限的时间内不可能逐一对每一个学生反馈的信息进行评价。而批改作业时，时间较为充裕，便于因材施教，个别指导。因此，评语可以弥补课堂教学的不足，是师生对话的一种方式。事实上，适时适度地搞点作业评语，往往能收到事半功倍之效。笔者根据过去几年在教学中作业评语的尝试，谈几点具体做法。
（一）赞扬式
任何学生都有较强的自尊心和荣誉感，希望自己的能力和学习成绩得到老师的肯定和赞赏。例如在初三化学复习中，我布置一道推断物质化学式的综合题，一些拔尖的学生综合运用化学概念、化学理论，不循常规，另辟蹊径，正确地得出了结论。对这样的作业，我作了如下批语：“思路开阔，思维清晰，方法灵活，具有综合利用知识解决化学问题的能力”、“解题方法不落俗套”。学生看了这些批语后倍受鼓舞，从而使他们产生新的学习动力，继续攀登新的高峰。
（二）启发式
做作业时，有的学生审题不求细、只求快，粗枝大叶，马虎草率，结果对题意似懂非懂，解题时思路不清，走了弯路，甚至错漏迭出，答非所问。对这样的作业，我的批语是：“审题是解题的基础，审清题意才能解好题。”、“再审题意，寻找捷径”、“努力挖掘隐含条件，冲出题目设置的陷阱”。当学生看到批语后，常常会茅塞顿开，经过重新认真地审题之后，豁然开朗，迅速找到了正确简捷的解法。这样做可有效地启发学生的思维，拓宽解题的思路，培养学生认真审题的良好习惯和观察问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）鼓励式
对于中等偏下学生在学习和作业中的点滴进步，教师要善于观察，及时给以热情的鼓励，从而使他们树立学习的信心和勇气，不断取得学习上的进步。对于学习上信心不足的学生，我在他们的作业上批上：“后进不可怕，就怕无信心”、“不怕基础低，就怕不努力”、“只要肯努力，定有好成绩”等批语。对作业一向潦草马虎、敷衍塞责的学生，只要出现一次书写比较工整认真的情况，我就抓住这一“闪光点”，在他们的作业上批上“世界上怕就怕认真二字，认真是进步的开始”、“只要认认真真地做作业，扎扎实实地学习，一定能跨入优秀生的行列”等批语。这些富有情感的批语，“触及到学生的情绪和意志领域，触及到学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用”，这些批语就会减轻差生自卑心理压力，使他们敢于启齿发问，学业上不断取得新的进步，达到战胜自我超越自我的精神境界。
（四）指导式
学生解题不符合要求，这是常有的事。遇到这种情况，教师要认真及时地指导，让学生知道不足之处，从中吸取教训，使解题过程完整规范。如关于根据化学方程式计算的作业，学生的步骤往往很乱，有时开始不写“设”，计算式中的“x”看不出指什么，最后的“答”常用“略”，在方程式下面标数据时，左右数据不相当，上下单位不统一。对这些作业，我的批语是：“根据化学方程式计算的步骤为：一设（未知数）、二写（方程式）、三标（数据）、四列（计算式）、五答。”、“化学方程式要配平，换算纯量代方程，左右数据要相当，上下单位要相同。”
（五）警钟式
有些学习成绩较好的学生思维能力较强，但由于不重视作业，以敷衍、应付的态度完成作业，由此常常出现一些不该发生的错误，如概念混淆，乱套公式，数值看错，遗漏符号，计算错误等等，这些错误还会经常出现，很难改掉。对于这些学生的作业，我写的批语是：“马虎不改，难有作为”、“化学计算应一丝不苟、慎之又慎”、“学习是老老实实的学问，来不得半点虚伪和骄傲”。这样的批语提醒学生学习是严肃认真的，不得半点马虎和草率，从而培养了学生科学严谨的学习态度。对那些心理承受能力强，却又屡教不改的学生可写“扶不起的刘阿斗”之类评语，加以激将。激将法应该慎用，否则效果会适得其反。
（六）借喻式
对于那些缺乏良好习惯或学习成绩有下降趋势，但心理承受能力较差的学生，要经常在作业评语中采用借喻的方式，巧妙委婉地指出他们的缺点和不足，并表达对他们的希望。只要这些希望是真诚的，要求是适中和具体的，学生就会理解老师对他们的信任、关心和爱护，从而转化为学生的动力。例如有一学生的作业字迹潦草。我想起在《交际艺术》一书中所说的故事：某公司的女秘书写信件时字迹潦草，公司经理没有直接去批评她，而是说：“詹尼，你的头发很漂亮，真的。如果你的字写得像你的头发一样漂亮就更好了。”听了经理这样的话，女秘书今后的行动就可想而知了。我来了个移花接木，写道：“小张，你的百米跑水平很高，夺了全校的冠军，要是你的书法水平像你的百米跑那样就更好了。”
评语方式多多，但要根据学生的个性特征和作业的实际情况，从有利于学习提高和学生身心健康发展去给学生下好作业评语，的确还需要同仁们做进一步的深入研究，并在实践应用中不断探索，提高作业评语的针对性和艺术性，力争做到对症下药，具有审美价值和感召力！
推荐第5篇：数学课堂教学评语初探
数学课堂教学评语初探
教学评价是实现教学目的的一个重要手段，而课堂教学评语是在教学中对学生学习活动的一种最常用的评价方式，对学生产生的实际影响，往往超越了教师的期待或意图，对提高教学效果具有很大促进作用。主要表现在以下几个方面
一、导航作用
教师通过评语，指明学生在学习中的成功和失败。具体到数学教学中，像解题方法的简与繁，思路的优与劣，速度的快与慢，并说明需要改进的途径，会使学生明确和改变自己的努力方向，起到很好的导航作用。如在高三上数学复习课时，当课堂练习这样一道题：“求一个三次多项式ƒ(χ)，使ƒ（1）＝0、ƒ（2）＝0、ƒ（-1）＝0、ƒ（-2）＝-12。”学生A平时学习踏实，运算准确。但他习惯于垂直思维，设所求的多项式为ƒ（χ）＝αχ³＋bχ²+cχ+d,然后，分别令χ＝
1、
2、-
1、-2，代入后得出一个四元一次方程组，正确地解出此题。但另有个别思维敏捷的学生，根据
1、
2、-1为ƒ（χ）＝0的根。于是立即所求的多项式为ƒ（χ）＝α（χ-1）（χ-2）（χ＋1），再取χ＝-2代入后得ƒ（-2）＝-12α＝-12，很快求出α完成解题。教师在赞扬了构思精巧、解法别具一格的后一种解法，以及肯定了学生A的正确答案后，对学生A作出如下评语：“你的基本功扎实，运算能力强，如能在„活‟字上多下功夫，即在思维方法上有所突破，你就会如虎添翼，定获成功。”学生听后频频点头表示理解和接受，这些中肯的评语，使全班同学也不同程度地受到教育和启示。
二、反馈激励作用
客观、准确的评语，是学生及时获得自我反馈信息的重要途径。通过这条途径，学生可以了解自己的学习情况，分析学习中的得失，从而调整学习环节，改进学习方法，优化解题思路。同时，教学评语又代表了教师对学生学习效果的评
价和认可程度。反映了教师对学生的情感和态度。因此，肯定的评语能使学生产生心理上的满足，强化其学习积极性；而中肯恰当的否定评语，也会促进学生产生一种适度的紧迫感，成为学习的动因。例如：对解关于X的方程χ4-2αχ²＋χ＋α²-α＝0这道题，大多数学生习惯于总是把χ看作主元，企图按传统思路作答，结果久攻不下，而学生B，对问题作水平转移，视α为主元，原方程变为：α²-（2χ²＋1）α＋（χ4＋χ）＝0.分解因式（α-χ²-χ）（α-χ²＋χ-1）＝0，从而有：χ²＋χ-α＝0或χ²-χ＋（1＋α）＝0。对α作出适当讨论，很快解出这两个二次方程，当学生B公布了他的上述解法后，师生们顿时兴奋不已，这时老师立即作出以下评语：“你能及时调整视角，改变思维重心，说明你有敏锐的观察能力，灵活的应变能力和因式分解的巧妙运用能力，其思维素质不同寻常！”短短一段评语，不仅表达了教师对学生的肯定态度，而且反映出教师此时此刻的兴奋心情，其“效益”也许胜过和学生的一次长谈，甚至影响一个学生的一生。
三、教与学相长
教师对学生学习活动和结果给予评价，不仅仅是作出一种语言的描述，更重要的是对学生的学习活动进行认真的分析和评估。既可以使学生深刻地了解自己对学习内容的掌握程度，又可以使老师较客观地把握教学的问题所在，及时地改进教法，因材施教，使整个教与学相得益彰。
例如，有一次我让学生练习如下这道题：已知χ³＋2χ＋κ＝0有一个根是i，求它的其他两根及k的值。解题的正确思路是：首先求出k，因为χ＝i是原方程的一个根，所以反把它代入方程，可求得k =- i, 再把k=- i代回原方程，最后求出χ的三个根。教师压根儿没有料到竟有一名学生C误解为:“χ＝ i是原方程的一个根，所以它的共轭复数为-i也是原方程的一个根，从而得出一系列错误的解答。”教师看完后马上给出评语：“这是一个概念误区，须知，虚根成对出现的
条件是实系数一元n次方程，这一点务必格外小心！”其实，这一点是由于教师教学时的“不小心”造成的。引进复数集后，对这类问题没有作出必要的强调和适当的补充。所以说，问题的发生在学生，根子却在老师。通过这段评语使学生有番醒悟之感，萌发了非搞清楚不可的决心，教师也要适当地调整自己的教学，引导学生审视、总结诸如学习一元二次方程的三个工具：根的判别式、求根公式、根与系数的关系，在复数集里的地位和作用，有效地推动了教与学的相互相成，相互发展。
四、唤起学生自我评价作用
学生学会对学习进行自我评价，是他们学会独立学习的重要标志，学生依据经常获得的外部评价经验，逐渐培养起自我评价能力。而教师的课堂评语往往作为他们自我评价的重要依据，所以教师对学生给予的各种评语，对学生来说加深了自我了解，强化正确，改正错误，找出差距，促进努力，这对提高和培养学生的自我评价能力具有长远的作用。
中学阶段，特别是到了高中三年级的最后关头，大部分学生都具备了一定的自我评价能力，并且也都注意评价自己。像前边谈到学生A是一个典型的“用功型”学生，他结合老师评语，多次这样评价自己：“我学数学有些呆板，比如，对于数学选择题，过去一看见题就是垂直思维，老老实实地„硬算‟，大多数都做得较繁，考试时间总感到不够用，吃了不少苦头。现在我在老师的指导下，逐步改变了以往的思路，比较重视思维方向，慢慢地尝到了甜头。”如在解二元高次方程中：（χ4＋2）（y4＋2）＝8χ2y2。这道题时，他能改变以前的垂直思维思路，用不等式平均值定理较快地作答：因为χ4+2≥2
χ4=2，y4=2 时，才能使χ4+2=2
2222χ2，y4+2≥22y2, 当且仅当2χ
2、y4+2=2y2成立，即(χ4+2)(y4+2)=8χy，所以χ=±2,y=±2 。还有些学生认为自己的运算能力较强，但空间想象力略差；有的学生觉得自己数学基础概念清楚、思路清晰、但对运算怕繁，结
果不准，运算不合理等现象须高度重视；有的则感到自己数学意识不强，容易在诸如：算术根、绝对值、函数的定义域、值域等方面失误。总之，差不多所有学生对自己学习数学课的优势与弱点都有一个基本估价，明确了各自的主攻方向，这对于学生充实、提高、完善自我是在有裨益的。
综上所述，可以看出数学课堂评语对教学效果的作用，但如何运用它，我以为还应注意做好如下几点：
一、计划性
评语也是一门艺术，对学生的评语要有计划，要精心设计且使其丰富多彩。有时，评语不一定正面“对准”学生，不妨换一个角度，效果还可能更好。如有位尖子学生，平时热爱数学，功底扎实，思维活跃，在市的数学竞赛中获奖。当教师在全班宣布这一好消息时，全体同学情绪高涨，教师也情不自禁地发出感慨：“我为有这样的好学生而骄傲！”短短一语包含着教师对该生的一片爱心，以及对他的赞扬和肯定态度，同时也表露一个耕耘者丰收时的喜悦心情。
二、指导性
要针对学生活动和结果的具体情况，作出恰当、准确又富有指导性的评语。与此同时，还要注意根据学生学习中各自的优势与不足，在评语中给予得体巧妙的明示或暗示。比如：“你的思路过于正规，请利用特殊位置关系和特殊元素寻找解题途径”；“数、形结合，直观明快，契机就在你的眼前”等。
三、发展性
教师对学生的评语，要用发展的观点看待学生。对待成绩好的学生，要尽可能地客观公正，要用发展的观点，使他们向更高的目标努力，同时要不失时机地提醒他们防止骄傲情绪的滋长，使他们懂得，在成功的延长线上不一定仍是成功。而对差生也可适当采用肯定的评语，表扬他们的进步，挖掘其身上闪光点，使他们尝试成功的情绪体验，增强他们的自尊心和学习的自信心。美国教育家布卢姆
主张给差生一个重新学习的机会，使其获得发展。
四、情感性
情感是意向过程中一个重要因素，对教学过程中起到强烈和弱化的作用。所以，评语尽可能地带一点感情色彩，以达到既可对学生的学习做出客观公正的评价，又可密切师生感情的目的。有次笔者在备课中对一道题的解法走了弯路，就有意在上课时把自己的失误和某生的解法联系起来，使该生倍感亲切。教师对他的评语是：“你的思路和教师最初的想法一样，答案正确，可惜太繁了。”该生听后，释然一笑，一切尽在无言之中。
总之，数学课堂评语正确地运用，一定要把握好“度”，评而有据，言之有理，贵在恰当，务求适时，一定要围绕提高教学效率去进行，这样才能起到评语的积极作用。
参考文献
1、王道俊、王汉澜主编《教育学》，人民教育出版社。2001.5
2、高中数学老本各册、人民教育出版。
推荐第6篇：实习生课堂教学评语（材料）
实习生课堂教学评语
该生在实习期间能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。
该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入课堂教学。能较快地熟悉课程，热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班教师。
该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
课堂教学实习评语
该实习生实习期间对待教学工作认真负责，能独立处理教材，备课完整。善于思考，发现问题能主动提出讨论，课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整教法、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，能针对学生个别辅导，效果良好.具备了一个教师应有的素质。
推荐第7篇：实习生课堂教学评语（推荐）
该生在实习期间能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。
该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入课堂教学。能较快地熟悉课程，独立担任一门课程教学。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班教师。
该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
推荐第8篇：实习评语(课堂教学及班主任)
课堂教学实习评语
该实习生实习期间对待教学工作认真负责，能独立处理教材，备课完整。善于思考，发现问题能主动提出讨论，课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整教法、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，能针对学生个别辅导，效果良好.具备了一个教师应有的素质。
班主任工作实习评语
该实习生在实习班主任工作期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。能积极配合班主任开展工作，协助掌控班级，管理学生，跟班参加班级的日常工作，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事务。热爱学生、关心学生，特别注意对学生的个别教育，效果良好.深受学生爱戴,被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。
推荐第9篇：浅谈数学课堂教学评语的功能
课堂评价对学生的心理影响是不容忽视的，尤其是教师评价学生，对学生产生的实际影响，往往超越了教师的期待或意图。而教学评语，就是在教学中对学生学习活动的一种最常用的评价方式，对提高教学效果具有很大功能。在数学教学中，这种功能概括地讲，表现在以下几个方面：
1、反馈激励功能
客观、准确的评语，是学生及时获得自我反馈信息的重要途径，通过这条途径，学生可以了解自己的学习情况，分析学习中的得失，从而调整学习环节，改进学习方法，优化解题思路。同时，教学评语又代表了教师对学生学习效果的评价和认可程度，反映了教师对学生的情感和态度。因此，肯定的评语能使学生产生心理上的满足，强化其学习积极性；而中肯恰当的否定评语，也会促使学生产生一种适度的紧迫感，成为学习的动力。
例如，对解关于ｘ的方程ｘ４－２aｘ２＋ｘ＋ａ２＝０这道题，大多数学生习惯上总是把ｘ看作未知数，企图按传统思路解此方程，结果久攻不下。而好的学生，对问题作转移，视a为未知数，原方程变形为：ａ２－ａ(2x2+1)+(x4+x)=0
分解因式：(a-x2-x)(a-x2+x-1)=0
从而有：x2+x-a=0或x2-x+(1-a)=0
对a作适当讨论，很快解出这两个二次方程，当好的学生公布了他的上述解法后，师生们顿时兴奋不已。这时教师立即作出以下评语：“你能及时调整视角，改变思维重心，说明你有敏锐的观察能力，灵活的应变能力和因式分解的巧妙运用能力，其思维素质不同寻常！”短短一段评语，不仅表达了教师对学生的肯定态度，而且反映出教师此时此刻的兴奋心情，其“效益”也许胜过和学生的一次长谈，甚至影响一个学生的一生。
2、指向功能
教师通过评语，指明学生在学习中的成功和失败，具体到数学教学中，像解题方法的简与繁，思路的优与劣，速度的快与慢，并说明需要改进的途径，会使学生明确和改变自己的努力方向。
如在初三上数学复习课时，当课堂练习这样一道题：“若有三个方程：x2+2ax+a2-a+3=0，2ax2-(4a-2)x+2a-1=0,x2-(2a+1)+a2+2=0，至少有一个方程有实数根，求实数a的取值范围？本题如果从正面着手来解，情况十分复杂，很不容易得到结果。有的学生学习踏实，运算准确。但他习惯于垂直思维，做了好久不得结果。有几个头脑灵活的学生注意到三个方程中至少有一个方程有实根的反面是：“三个方程都没有实数根”，因此只需在全体实数集合中排除了三个都没有实根时的a的取值范围，很快求出本题答案。教师在赞扬了构思精巧、解法别具一格的后一种解法，对从正面着手解题的学生作出如下评语：“你的基本功扎实，运算能力强，但应在‘活’字上下功夫。即不仅动手，更要动脑，只要你能在思维方法上有所突破，你就会如虎添翼，定获成功。”学生听后频频点头表示理解与接受，这些中肯的评语使全班同学不-同程度地受到教育和启示。
4、教学功能
教师对学生学习活动和结果给予评价，不仅仅是作出一种语言的描述，更重要的是对学生的学习活动进行认真的分析和评估。既可以使学生深刻地了解自己对学习内容的掌握程度，又可以使教师较客观地把握教学的问题所在，及时地改进教法。因材施教，使整个教学能善始善终地进行。
例如，有一次我让学生练习如下这道题：解不等式 x2-7x+12﹥0 这题有两种解法。一种是代数法，将左端化为两个因式的积，可得两个不等式组而解之；另一种是图象法，将左端看作是关于x的函数，即y=x2-7x+12,可知其图象开口向上，与x轴的两个交点分别是
3、4。当x4时，图象在x轴的上方，即y>0。这样可得不等式的解。而绝大多数的学生用了前面一种解法。看到这种情况我马上给出如下评语：“你们这种作法是正确的，你们想想能不能用二次函数的图象来解？”，通过这段评语使学生有番醒悟之感，萌发了非搞清楚不可的决心。教师也适时调整自己的教学，引导学生用另一种方法来解。随后教师又说明了这种解法在今后高一数学中的地位和作用，有效地推动了正迁移的产生。
5、唤起学生自我评价的功能
学生学会对学习进行自我评价，是他们学会独立学习的重要标志，学生依据经常获得的外部评价经验，逐渐培养起自我评价能力，而教师的评价往往作为他们自我评价的重要依据，所以教师对学生学习给予的各种评语，对学生来说加深了自我了解，强化正确、改正错误，找出差距，促进努力，这对提高和培养学生的自我评价能力具有长远的作用。
中学阶段，特别是到了初三年级的最后关头，大部分学生都具备了一定的自我评价能力并且也都注意评价自己，像前边谈到的一些典型的“有功型”学生，他结合教师给他的评语，多次这样评价自己：“我学数学有些呆板，比如，对于数学选择题，进去我一见题就是垂直思维，老老实实地“硬算”，大多数都做的较繁，考试时总感到时间不够用，吃了不少苦头，现在我在老师的指点下，逐步改变以往的思路，比较重视思维方向，慢慢地尝到了甜头”，还有些学生认为自己的运算能力较强，但空间想象能力略差；有的学生觉得自己数学基本概念清楚，思路清淅，但对运算怕繁，结果不准、运算不合理等现象须高度重视；有的则感到自己数学意识不强，容易在诸如：算术根、绝对值、函数的定义域、值域等方面失误，总之，差不多所有学生对自己学习数学课的优势与弱点都有一个基本估价，明确了各自的主攻方向，这对于学生充实、提高、完善自我是大有裨益的。
综上所述，可以看出数学课课堂评语的巨大功能，但如何运用它，我以为，还应注意以下几点：
1、评语也是一门艺术，对学生的语言要精心设计且使其丰富多彩，有时评语不一定正面“对准”学生，不妨换一个角度，效果还可能更好，例如，有位尖子学生，平时热爱数学，工底扎实，思维活跃，在某年市数学联赛中荣获市一等奖，当教师在全班同学面前宣布这一消息后，全体同学情绪高涨，教师出情不自禁地发出感慨：“我为有这样的好学生而骄傲！”短短一语包含着教师对该生的一片爱心，以及对他的赞扬和肯定的态度，同时也表露一个耕耘者丰收时的喜悦心情。
2、要针对学生活动和结果的具体情况，作出恰当、准确又富有启发性的评语，与此同时还要注意根据学生学习中各自的优势与不足，在评语中给予得体、巧妙的明示或暗示。比如：“你的思路过于‘正规’，请利用特殊位置关系和特殊元素寻求解题途径”；“形、数结合，直观明快，契机就在你的眼前”等等。
3、教师对学生的评语，常为教师本人对学生的感情所左右，一定要克服防止两种偏向：对自己厌恶的学生评价过于严格，对自己喜欢的学生评价过高。殊不知，差生偶然也会有超常的发挥，而优秀有时也会有失误，所以，对优秀生的评价尽可能客观，使他们向更高的目标努力，同时要不失时机地提醒他们防止骄傲情绪的滋长，使他们懂得，在成功的延长线上不一定仍是成功，而对着差生也可适当采用肯定的语言表扬他们的进步，使他们尝试成功的情绪体验，增强他们的自尊感和学习的自信心。
4、情感是意向过程中一个重要因素，对教学过程起着强化和弱化的作用，所以，评语尽可能地带一点感情色彩，以达到既可对学生的学习做出公正的评价，又可密切师生感情的目的，有次笔者在备课中对一道平面几何题的解法走了弯路，就有意在上课时把自己的失误和某学生的解法联系起来，使该生倍感亲切，教师对他的评语是：“你的思路和教师最初的想法一样，答案正确，可惜太繁了”，该生听后，释然一笑，一切尽在无言之中。
最后，还须指出，数学课堂评语，一定要把握好“度”，评而有据，言之有情，贵在恰当，务求适时，一定要围绕提高教学效率去进行，这样才能起评语的积极作用。
推荐第10篇：禁毒
禁毒，刻不容缓
小龙矿学校六年级顾国正
有一种物品一沾上它，就永远不能自拔，那就是——毒品。它像是一种白色瘟疫，一个杀人不见血的刽子手，吞食了一条条宝贵的生命！
毒品，不仅毁坏人的身体，还吞食人的灵魂，逼人走上犯罪的道路。记得云南省前两年发生的一起凶杀案，凶手竟然是四名十六岁的花季少年！那起凶杀案发生在云南昆明的一所豪华住宅里，那所住宅的主人很有钱。一天，他刚走出家门准备去买东西，被四个从门后蹿出来的少年推回屋中，全身被捅十几刀。他们走了几万元的现金。原来这四位十六岁的少年，被“朋友”引诱，沾染上毒品。他们为了吸毒，先是偷拿家里的钱，变卖家里的东西，而后就发展到去社会上偷和骗，最后竟合伙实施了这起杀人抢钱案。正是毒品吞食了四位花季少年原本善良的心灵，让他们失去理智，变成无人性的家伙！
5月6日至13日，由甘肃省禁毒办、甘肃省教育厅、甘肃省总工会和共青团甘肃省委联合发起的“甘肃省青年禁毒志愿者《禁毒法》宣传——走进企业”活动，在中石油兰州石化公司启动。由西北师范大学、甘肃政法学院、兰州交通大学等4所高校的50余名大学生志愿者、媒体记者组成的禁毒宣传文艺演出采访团，先后赴嘉峪关、酒泉、张掖、金昌、武威及白银等地，走进厂矿企业、深入车间班组，以歌舞、传单等多种形式开展《禁毒法》宣传，倡导文明与健康，呼吁职工自觉抵制毒品、远离毒魔。活动围绕“依法禁毒，构建和谐”的主题，以宣传贯彻《禁毒法》为内容，以禁毒宣传“六进”活动为载体，广泛发动社会力量积极参与，推进禁毒斗争向纵深发展。 志愿者是一群孩子，年龄最大的24岁，最小的仅有十六七岁。这些大学生志愿者，高举“《禁毒法》宣传”的鲜艳红旗，坚持沿河西走廊一路东行，在7个城市的10多个大、中型企业或社区宣传演出20余场次，目的唯有一个——让毒魔远离我们的生活。
在舞台上，19岁的女孩陈文姝和17岁的范玲玲，是西北师范大学音乐学院大三学生，她们为禁毒宣传活动自编自演的舞蹈《无以面对》，将毒魔对美好人生带来的巨大危害与痛苦，通过肢体语言抽象地展示给大众，阐释了一个鲜明主题——阳光总在风雨后。由队友马奔、李阳等人表演的小品《回家》更是催人泪下：已经受毒品控制而泯灭人性的小马，在得知母亲离开人世后，非但没掉一滴眼泪，反而疯狂扑向16岁的妹妹强索毒资。撕扯过程中，妹妹身上落下母亲留下的一封遗书。这时，伴随着主题音乐，躲在幕后的志愿者王康妮声泪俱下、情绪悲怆的声音响起来——“孩子，妈走了！听妈一句话，戒掉那该死的东西，好好照顾你妹妹……”每每至此，观众席上都会唏嘘一片，掌声不断。
第11篇：禁毒
禁毒，从我们开始 2013级9班
李亚倩
近日，通过观看有关‘禁毒’的图片材料，使我们对吞噬人类宝贵生命的魔头-----毒品，有了一个正确地认识。
这些年，由于国际毒品的泛滥，毒品像是一头张开血盆大嘴的猛兽，正飞快地吞噬着年轻的一代，这个大恶魔头正无时无刻地危害着那些充满希望的年轻的生命。难道我们就不应该拒绝毒品，珍爱生命吗？
我们在11月5日观看了禁毒短片，看到了那些毒品，知道了人们一旦染上了毒品，精神开始恍惚就会开始坠落，人格必将扭曲。毒品不仅残暴地消逝着人的灵魂，还无情的破坏着我们的家庭生活。因此，我们就应该谨慎地防备它，战胜它。努力的做到以下几点：
1.洁身自重，树立正确的人生观，追求健康的生活情趣，识破毒品的诱惑，坚决抵制毒品的侵略。
2..要慎重交友，不能意气用事，发现朋友吸毒要及时劝阻，当无忌可施时就远离他（她）。
3.多参加禁毒活动，让自己彻底地认识毒品的危害性，增强防毒意识和剧毒信心。
4.加强学习，让知识来充实自己，优化自己的心态，从中找到避毒的方法。
我相信：
只要我们行动起来，团结一心，共同努力，就一定能把“毒品”这个致命的恶魔铲除，从而使我们的身体永远健康，生活永远充满阳光。 人类用勤劳的双手创造自己灿烂的文明，谱写生命的乐章。然而，毒品从它出现的那一天就没有给人类带来任何益处。相反，由毒品引发大量违法犯罪活动，并导致艾滋病等多种病情扩散流行，不仅影响人民群众健康幸福和安居乐业，而且影响社会稳定和经济建设。首先我们要知道什么是毒品。毒品指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾的麻醉药品和精神药品。
一个人一旦吸毒就意味着一个家庭从幸福掉落到痛苦深渊。吸毒者开支巨大，总有万贯家财要不了多久就会耗尽。吸毒者心态扭曲丧失人格，往往行为失控，闹的全家“鸡犬不宁”.所以，我们青少年要明辨是非，对这些毒品说“不”，我绝不尝试毒品。
远离毒品
呵护青年成长
2013级9班
翟寒雪
年少时，老师给我们讲了虎门销烟的故事，那时，只知道林则徐是一代功臣，但并不能完全明白禁烟的目的何在。
而在今天，在改革开放后的今天，人们越来越清楚，毒品，这一白色的恶魔给我们的生活带来了怎样的威胁，毒品是世界头等公害，可却仍有种植泛滥之势，当提起“毒品宝地”金三角时，人们便会想到罗星汉，昆沙，漫山遍野的罂粟花、海洛因、丛林没完没了的战争…而今，缅北广义金三角地区的鸦片种植面积正以惊人的速度增加。
在这种情况下，面对这惊人的利益，不法分子开始铤而走险，他们目无法纪，无视他人生命，为了赚钱竟干起了肮脏的贩毒交易，方然，他们也许赚到了厚利，也享受了片刻的快乐，可它们总生活在惊恐中，生活在见不得光的世界中，那样他们会有真正的快乐吗？即使他们有一时的快乐，但最终留给他们的仍是法律的制裁和永远的悔恨。
客片有人给不法之徒以有利可图的机会，现在有好多人正在吸毒，仅我国，每年消耗渡资产达2000亿人民币，这数目与1998年长江洪水损失相当，且每年有增无减，可是毒品带给人们的何止是金钱上的损失呢？更严重的是身体的、情感上的，曾看过一个报道，在一家戒毒所医生有十多个特殊的标本，让我们触目惊心，一个人的肺部都变成了空空的蜂窝状，经医生介绍这是一个长期吸毒的男子的肺，他原本健康壮实，因长期吸毒不幸早亡。 可见，毒品对人的危害有多大，在血淋林的事实面前，难道人们没有一丝恐慌吗?许多惨痛教训难道唤不醒大家？吸毒给人带来家庭的破裂，也给家庭带经济负担，甚至会家破人亡。
最令人担忧的远不止这些，最令人害怕的是青少年吸毒率呈上升趋势，青少年好奇心强，喜欢尝试和冒险，很容易被人诱走在吸毒的道路，而每年的6月26日是“国际禁毒日”这是极大程度上针对青少年的，青少年是国家的未来，如果我们这一代毁在毒品手上，那么还谈什么国家的进步发展呢？清朝衰亡就是鸦片摧残了许多青年，使劳动人逐渐减弱，使外国侵略军侵入我国如入无人之境。
同学们，认识社会，拒绝诱惑，远离毒品，防范侵害！ 朋友们，让我们远离毒品关爱生命！
明辨是非
加强青少年禁毒教育 2013级9班
申紫超
在人生中，我们会被各种各样的善与恶包围着，我们必须分清哪些是善，哪些是恶，哪些是好人，哪些是坏人。当坏人千方百计诱惑你时，不要被一时的假象蒙骗了。“略遥知马力，日久见人心。”
我们知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒时难啊，大家都在电视里看过，只要毒瘾一来，如果没有在吸毒品，那种痛苦将生不如死，痛不欲生，多少意志坚强的人都忍受不了。
我在各种禁毒宣传画上看，甚至有的人用各种方法来分散注意力，有的用刀割自己，有的用头去撞墙，还有的把牙刷往鼻孔里塞…难道他们不痛吗？他们也是没办法的，有的人就索性不志忍受，去向父母亲戚骗钱。骗不到了就去偷、抢、去杀人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品贩子的煽风点火下或是在朋友的推荐下：“你就试一下而已，再说你意志力不是很强吗？没事的。”这样就会有人也这么想，结果就去试一试。就是因为这么一试出大事了，真是一失足成千古恨。
我们是祖国的未来，所以我们应该杜绝毒品。目前，学校毒品预防教育工作在认识上还存在着一些误区：一是怕学生知道毒品，认为禁毒教育会引发学生的好奇心，促使他们冒险尝试；二是认为禁毒教育是公安部门的事，与学校无关。这些认识误区的一个前提就是目前在学校学生吸毒者罕见。事实上，毒品蔓延的速度相当快，若等到毒品在学校发生时再来教育则为时已晚。由此可见加强禁毒教育，做好超前预防工作是解决青少年吸毒问题的根本途径和出路。 至于如何搞好学校禁毒教育，还有待与大家在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，目前毒品虽尚未在学校出现，但防患于未然，总比“亡羊补牢”好，加强毒品预防教育仍然是学校德育工作的一个方面，我提议，今后学校将从以下几方面开展禁毒工作的实践探索： 1） 统一思想，提高认识，全面开展预防毒品犯罪宣传教育工作。 2） 领导到位，加强对学校禁毒工作的组织领导，多渠道开展形式多样的毒品预防教育活动。
3） 加强教育，增强青少年剧毒防毒能力。 4） 开展丰富多彩的文化体育活动。
毒品是会化了妆出现的，据说，有些毒品换上了名为减肥药的外衣来迷惑爱美的少男少女，他们为了迷人的身材，大量吞食，却不知自己的生命正慢慢开始亮起红灯。
毒品，是让人走向无底深渊的陷阱；毒品，是让人走向犯罪的道路。有人竟然为了买那些昂贵的毒品去打劫、拐骗、无恶不作。值得吗？生命，因为短暂，所以显得是那么的珍贵‘又因为美好，所以我们珍爱它，而毒品是吞噬生命的罪魁祸首之一，我们一定要时刻警惕，防止上当受骗，远离毒品，我们要“珍爱生命，拒绝毒品！” 因为我们珍爱那美好的生命，所以要拒绝可恶的毒品！！！
第12篇：禁毒
防范新型毒品宣传教育资料
一、新型毒品的概念
所谓新型毒品是相对鸦片、海洛因等传统毒品而言，主要指人工化学合成的致幻剂、兴奋剂类毒品，是由国际禁毒公约和我国法律法规所规定管制的、直接作用于人的中枢神经系统，使人兴奋或抑制，连续使用能使人产生依赖性的精
神药品（毒品）。
二、新型毒品的种类
由于科学技术和制药工业的进步和发展，精神药物的范围和种类不是固定不变
的，新型毒品滥用的品种也将不断增多。
根据新型毒品的毒理学性质，可以将其分为四类：
第一类以中枢兴奋作用为主，代表物质是包括甲基苯丙胺（俗称冰毒）在内的
苯丙胺类兴奋剂；
第二类是致幻剂，代表物质有麦角乙二胺（LSD）、麦司卡林和分离性麻醉剂
（苯环利定和氯胺酮，氯胺酮俗称K粉）；
第三类兼具兴奋和致幻作用，代表物质是二亚甲基双氧安非他明（MDMA，俗称摇头丸）；
第四类是一些以中枢抑制作用为主的物质，包括三唑仑、氟硝安定和r-羟丁酸
等。
三、常见新型毒品介绍
1、冰毒：又名甲基苯丙胺，会对人体的中枢神经系统造成极强的刺激作用且毒性剧烈。吸食后会产生强烈的生理兴奋，能大量消耗人的体力和降低免疫功能，严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。吸食成瘾者通常会有精神障碍，表现出妄想、好斗等。冰毒的精神依赖性极强，已成为目前国际上危害最大的
毒品之一。
2、摇头丸：以MDMA、MDA为代表的具有兴奋和致幻作用的一类滥用药物。外观多呈片剂，形状多样，五颜六色。会使吸毒者的时间概念和认知出现混乱，表现出超乎寻常地活跃，整夜狂舞，不知疲劳。同时在幻觉作用下使人行为失控，常常引发集体淫乱、自残与攻击性行为，并可诱发精神分裂症及急性心脑疾病。
3、K粉：又名氯胺酮，是静脉全麻药，一般人只要足量接触
二、三次即可上瘾，是一种很危险的精神药品。K粉具有很强的依赖性，服用后会产生意识与感觉的分离状态，导致神经中毒反应、幻觉和精神分裂症状，同时对记忆和思维能
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力都造成严重的损害。
4、r-羟丁酸：又称“液体迷魂药”、“fing”霸、“迷奸水”。使用后可导致意识丧失、呼吸抑制识丧失、呼吸抑制或其他疾病发作。吸食者服用后可出现性欲增强的特点并产生快速睡意，苏醒后会出生快速睡意，苏醒后会出现短暂性记忆缺失，即对昏迷期间发生的任何事件无记忆。
5、麦角乙二胺（LSD）：目前最为常见的是以吸水纸的形式出现，是已知药力最强的致幻剂，服用后会产生幻觉，出现惊惶失措、疑神疑鬼、行为失控等精神错乱的症状；同时会导致失去方向感、辨别距离
和时间的能力，因而导致身体严重受伤和死亡。
6、其他常见的新型毒品还包括很多，如：咖啡因和安纳咖、氟硝安定、安眠酮和“忽悠悠”、三唑仑、丁丙诺啡、苯环利定、止咳水、迷幻蘑菇、地西泮、有机溶剂和鼻吸剂等。由于科学技术和制药工业的进步和发展，精神药物的范围和种类不是固定不变的，所以新型毒品滥用的品种也将不断增多。
四、新型毒品与传统毒品的区别
新型毒品大部分是通过人工合成的化学合成类毒品，而鸦片、海洛因等麻醉药品主要是罂粟等毒品原植物再加工的半合成类毒品。所以新型毒品又叫“实验室毒品”、“化学合成毒品”。
新型毒品对人体主要有兴奋、抑制或致幻的作用，而鸦片、海洛因等传统的麻醉药品对人体主要以“镇痛”、
“镇静”为主。
海洛因等传统毒品多采用吸烟式或注射等方法吸食滥用；新型毒品大多为片剂或粉末，吸食者多采用口
服或鼻吸式，具有较强的隐蔽性。
海洛因等传统毒品吸食者一般是在吸食前犯罪，由于对毒品的强烈渴求，为了获取毒资而去杀人、抢劫、盗窃；而冰毒、摇头丸等新型毒品吸食者一般由于在吸食后会出现幻觉、极度的兴奋、抑郁等精神病症
状，从而导致行为失控造成暴力犯罪。
五、新型毒品的致病机理
人体正常细胞兴奋活动是通过一种特殊化学物质—神经递质的释放来实现的。苯丙胺类兴奋剂等新型毒品的摄取能促使神经递质耗竭性的过量释放，由此产生持续的、高度的、病理性的兴奋状态，可导致神经细胞大量被破坏，引起神经功能系统的紊乱；长时间高度的兴奋可以出现大量出汗、虚脱、肌肉震颤、急剧高温、肌肉溶解、急性精神障碍、幻觉、幻想以及急死，同时也遗留产生慢性精神疾病的病理基础。 经过数次毒品的作用后，神经细胞释放的快乐型神经递质不断减少，吸食者虽然理智上知道不该吸食这类毒品，但需要毒品的异常强刺激来维持正常或异常的欣快感。因此，毒品成瘾是一种反复发作的脑疾
病。
六、新型毒品的危害
一是吸毒损害人体健康。新型毒品的身体依赖性虽然不如海洛因等传统毒品明显，但会表现出很强的精神依赖性，极易上瘾。吸食新型毒品会对大脑神经细胞产生直接的损害作用，导致神经细胞变性、坏死，出现急慢性精神障碍。常导致吸毒者全身骨骼肌痉挛、恶性高热、脑血管损害、肾功能严重损伤、急性心肌缺血、心肌病和心律失常，有的会因高度兴奋而痉挛性收缩造成心肌断裂。
二是吸毒祸害家庭。吸毒的高额支出，会使吸毒者债台高筑、倾家荡产。吸毒成瘾后，吸毒者会变得烦躁易怒，厌世，对配偶、子女及家庭情感淡漠，容易导致幸福美满家庭的破裂。生活在吸毒家庭中，容易造成孩子心理不健康，行为具有攻击性和反抗性，容易走上违法犯罪的道路。
三是吸毒危害社会。吸毒不仅对吸毒者本人的身心造成极大伤害，还会吞噬社会巨额财富，影响国家经济的发展；诱发多种犯罪，破坏社会的安定；败坏社会风气，危害年轻一代；破坏生态环境，并对整个
社会的文明进程构成威胁。
七、新型毒品易成瘾
— PAGE 2 — 吸食苯丙胺类兴奋剂等新型毒品数小时后，毒品带来的愉悦感、欣快感和迷幻感等逐渐消失，吸毒出现全身疲乏、精神压抑和嗜睡等症状，这些效果使得吸毒者渴望再次得到精神刺激而再次吸食毒品。与海洛因等传统毒品相比，苯丙胺类兴奋剂等新型毒品停止吸食后不会产生明显的戒断症状，身体依赖性不特别明显。但表现出很强的精神依赖性，即吸食者为追求产生一种特殊的欣快感和欢愉舒适的内心体验，在精神上产生定期连续吸食毒品的渴求和强迫吸食行为，以获取心理上的满足，消除精神上的不
适，因此这类毒品很容易成瘾。
八、个人如何防范新型毒品
生活中遇到了困难和挫折，要设法寻找正确的途径去解决，绝不能借毒解愁。要有警觉戒备意识，对诱惑采取坚决拒绝的态度，如不轻易和陌生人搭讪，不接受陌生人提供的香烟和饮料；在公共场所不随便离开座位，离开座位时最好有人看守饮料、食物等。不要盲目追求刺激、与他人攀比；不要认为“吸毒是有钱人的标志”；不要把吸毒与享受划等号。不能贪图眼前的小恩小惠，谨记天下没有免费的午餐，千万莫尝第一口。吸毒不是减肥，而是减命，千万不要用这种极端的方式来减肥。尽量少进入KTV、酒吧、
迪厅等治安复杂的场所。
九、如何配合公安机关打击新型毒品犯罪
在娱乐场所看到吸食、贩卖新型毒品现象时一定要向公安机关及时举报；发现制造新型毒品的窝点一定要及时向公安机关报告；可以拨打110或直接到当地公安机关报案；《禁毒法》规定，国家鼓励公民举报毒品违法犯罪行为，对举报有功人员以及在禁毒工作中有突出贡献的单位和个人，给予表彰和奖励。
十、如何识别吸食新型毒品人员
无故旷课、旷工，学习成绩、工作表现突然变差；在家中或单位偷窃钱物，或突然频频地向父母亲友借钱；突然出现幻听、幻觉、妄想症状（特别是从娱乐场所出来后）；近段时间出现雷同行为现象，即经常机械地反复相似的动作；性格、情绪出现明显变化，如多疑、猜疑、暴躁等；消瘦明显，老化明显；出现牙磨损、坏牙、瞳孔放大、腹泻、呕吐、恶心等症状；老产生皮肤上有小虫爬的假象而搔、抓导致皮
肤溃烂。
十一、您的孩子染上了毒瘾怎么办
尽快送孩子去医院或公安机关进行尿液检验，以便最后确证；冷静对待，千万不要简单粗暴，要使孩子感到家庭的温暖、生活的美好；同吸毒者经常进行交流，告诉他家人的感受，帮助孩子树立信心，鼓励尽快戒除毒瘾；及时向公安机关、街道等有关机构汇报，以争取社会上的支持；要到正规的戒毒机
构接受治疗；要做好长期戒毒治疗的思想准备。
十二、戒毒治疗应注意的问题
要有充分的思想准备和坚强的意志；要到正规戒毒机构戒毒，不要擅自自行戒毒；要服从戒毒机构的管理，配合戒毒工作者治疗；要加强辅助治疗，缓解症状；要注意合理进食，加强营养。
十三、正确对待吸毒人员
吸毒者是社会中的一类特殊群体，他们既是违法者，又是受害者。从医学的角度看，吸毒者也是病人。要正确地对待吸毒者，既不要把吸毒者看作是犯罪分子，不要歧视他们，又要区别于一般的病人，要严格管理，依法科学戒毒。全社会都有责任、有义务对他们实施帮教，使之尽快戒毒，回归社会。
十四、我国对新型毒品的法律规定
冰毒、摇头丸、K粉等新型毒品符合《禁毒法》和《刑法》中规定的“国家规定管制的其他能够使人形成
瘾癖的麻醉药品和精神药品”，属于毒品的范畴。
根据《刑法》有关规定，我国的新型毒品犯罪包括：走私、贩卖、运输、制造毒品罪（第347条），非法持有毒品罪（348条），包庇毒品犯罪分子罪（第349条），窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪（第349条），走私制毒物品罪（第350条），非法买卖制毒物品罪（第350条），引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪（第353
— PAGE 3 — 条），强迫他人吸毒罪（第353条），容留他人吸毒罪（第354条），非法提供麻醉药品、精神药品罪（第355条）。
根据《禁毒法》第六十二条和《治安管理处罚法》第七十二条规定，吸食、注射毒品的，处十日以五日以下拘留，可以并处二千元以下罚款；情节轻微的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款，并没收毒品和吸食、注射器具。吸毒人员主动到公安机关登记或者到有资质的医疗机构接受戒毒治疗的，不予
处罚。
根据《刑法》第三百五十三条和《治安管理处罚法》第七十三条规定，引诱、教唆、欺骗他人吸食、注射毒品的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。如果情节显著轻微、危害不大，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上二千元以
下罚款。
根据《禁毒法》第六十一条规定，容留他人吸食、注射毒品或者介绍买卖毒品，尚不构成犯罪的，由公安机关处十日以上十五日以下拘留，可以并处三千元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百
元以下罚款。
根据《治安管理处罚法》第七十四条规定，旅馆业、饮食服务业、文化娱乐业、出租汽车业等单位的人员，在公安机关查处吸毒活动时，为违法犯罪行为人通风报信的，处十日以上十五日以下拘留。
十五、吸食新型毒品典型案例
（一）吸食新型毒品出现幻听、幻觉、妄想症状引发自残甚至死亡
1、2007年1月，入住苏州索菲特大酒店的连云港灌南县人窦某因吸食冰毒过量在房间内死亡。
2、2007年8月，入住苏州茉莉花大酒店的无锡人苏某吸食冰毒后，当听见有警察敲门查房时情绪失控，
强行推开房间窗户，从位于27楼的房间外坠楼，当场死亡。
3、2007年9月，入住常熟市中展新开元宾馆的吉林省临江市人浦某，因连续3天吸食冰毒后产生幻觉，从
4楼跳下导致死亡。
4、2007年11月，滨海人周某与无锡人张某在无锡广瑞路爱家旅店共同吸食冰毒，后两人产生幻觉，认为有人敲门并假想为公安机关的抓捕行动，周某爬上窗台后从5楼坠下死亡。
5、2008年2月，暂住在靖江市的四川人罗丽芳（女，20岁）因吸食冰毒产生幻觉，后放火焚烧其承租房。
在审查过程中，该罗一度呈意识模糊状态。
6、2008年2月，苏州籍吸食人员丁某，长期吸食冰毒，在戒毒所脱瘾治疗期间，多次用头撞墙，而脱瘾
后对自残行为却几乎没有印象。
7、2008年，湖北荆州警方抓获一名自己也吸食新型毒品的毒贩，该男子总是怀疑妻子对自己不忠，遂在
家里、车里安装了10多个摄像头。
8、1997年7月，四川一名21岁女子在深圳一家夜总会跳迪士高，吸食了摇头丸，回到家药性没有消失，继续跳，并且又服了一粒摇头丸，跳疯了。三四个人想让她停下来都控制不住，一直跳到全身衰竭而死。
9、2009年4月27日凌晨，江阴籍吸毒人员庞某（女，18岁）在江阴周庄海豹宾馆房间内吸食冰毒后，产生强烈幻觉，感觉有人要害她，就打开窗户从4楼跳下，致使腰椎压缩性骨折。
10、2009年4月13日凌晨，入住江阴新桥阳光大酒店的河南省虞城县人孔娜（女，21岁）因吸食冰毒过量
在房间内死亡。
（二）吸食新型毒品引发神经系统疾病
1、2008年3月，四川籍吸毒人员李某，因吸食“K”粉被苏州吴中分局甪直派出所查处后，言行举止表现出精神亢奋、行为异常，经苏州市广济医院鉴定为因长期吸食新型毒品引发精神分裂症。
（三）吸食新型毒品引发暴力犯罪
1、2000年2月，福建厦门某一居室内发生了一场激烈的枪战。警方调查发现，开枪者是两名台湾人，他
— PAGE 4 — 们不仅合伙秘密加工制造冰毒，而且本身就是冰毒吸食者。两人吸食冰毒后产生了强烈幻觉，神志不清，怀疑被人监视，两人竟互相开枪对射了40余发子弹。
2、2006年5月，福建福州市一居民小区发生一起故意杀人案。经查，古田县人彭某因服食了摇头丸，
生被人追杀的幻觉，怀疑与其同住的阮某要杀他，遂持刀将阮某杀死。
3、2007年10月，苏州人芮某吸食冰毒后产生幻觉，在苏州美罗商城西侧，手持剪刀、威胁过往群众，并以自杀要挟警方、提出无理要求，造成周边地区人员聚集、交通堵塞，影响十分恶劣。
4、2008年10月，无锡人卢某吸食冰毒后产生幻觉，认为公安机关发现其违法行为，为逃避打击处理，遂在一超市门口持刀劫持一名中年妇女，并扬言要杀死这名妇女。后卢某被警方制服。
5、2008年，湖北荆州市发生一起枪击案，一名男子在宾馆将一名素不相识的人开枪打伤。事发后查明，嫌疑人正是一名新型毒品吸食者。当天，该男子老是怀疑别人要害他，因此开枪伤人。
（四）吸食新型毒品后遭抢劫、强奸
1、2008年12月底，南京女子小美（化名）应朋友邀请到江宁区一家迪厅娱乐，期间和陌生男子于某玩骰子喝酒，后被哄骗喝下加了K粉的“饮料”很廫出现幛觉，最终被于某骗至车内强奸。
2、无业人偘张某筁7人，对岑女小青（化名缉酒肉招待。小青喝七“可乐ℝ立即昏迷。原查ｌ可乐㓶被张
等人放入三崑仕。小青被麻翻后，张某孉人将小青轮奸，并暢走手机等。
1、香港乀22岁奻叐在参加狂野派对时服下一种名为“FING霸”的药吊，脑内䘀片空癭，并有强烈的性兵奉，在卫生间昏迷过去。庋后朋友仼将她送进医院，医生为其检查身体时才吃惊地发现：她已遭多吭男
子轮奸而在整个被侵害过程中，她竟浑熶亍知。
十六、羗庚胺被国宲列为一类易制毖化学品
为加强篹羟亚胺的篡理，防楢其流入韞法渠道造毒哉氯胺酮（俗称“K”粉），IJ008年4月23日，国务院批䇆将羟亚胺列入第偻易制毒化学品进襌管制；同年7月0日，ᅬ安部、加部、卫攟部、海即总署㠁安全监管局和食僁药品监管岀六部门联合下发ㄊ公告》，明确了羟亚胺生价、经营，购买、运输和跛口、出
暄各项规定，并帾调羟亚胺嬅括羟互胺及其盐类（如盐釱羟亚胺）等。
耍
长茅岭中学 20 9年4枈26日
— PAGE 5 —
第13篇：禁毒
禁毒，我们和你一起努力(教案)
作者：学生处 日期：2008-06-25 浏览次数：717
禁毒，我们和你一起努力(教案) 教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。
2、让学生懂得\"珍惜生命，远离毒品\"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品 的心理防御能力和自觉性。
3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。
教学手段：
1、借助图片、多媒体辅助教学。
2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A毒品的种类；B 毒品的危害；C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。
网址提供： 北京禁毒在线 青少年远离毒品网
广东禁毒网
湖南禁毒网
3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力
教学形式：
师生互动，讨论、交流。 教学过程：
一、课前学生的观看VCD《毒魔缠身》谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。
教师总结毒品的危害
1、吸毒摧残人生 对身体的危害 自伤、自杀、自残 加速死亡
2、吸毒毁灭家庭 倾家荡产、妻离子散、家破人亡 贻害后代
3、吸毒危害社会 诱发刑事犯罪 败坏社会风气
我们的总书记都曾题字：江泽民：禁绝毒品功在当代利在千秋 胡锦涛：禁毒工作要持之以恒，毫不手软
教师：看了这些题字，你有什么感受？（自由谈话。）
(二)、国家重视全民禁毒
禁毒教育十大宣传标语
1、手拉手远离毒品，心连心造福社会。
2、毒品猛如虎，生命贵如金。
3、炎黄子孙当自强，拒毒禁毒为中华。
4、一次吸毒终生悔，莫拿生命赌明天。
5、选择毒品就是选择死亡，远离毒品就是远离深渊。
6、同建禁毒阳光路，共创华夏新明天。
7、毒莫沾，沾必悔。
8、“珍爱生命，远离毒品”，关注社会，禁毒从自己身边做起。
9、远离白色粉末，拥抱七彩生活。
10、社会主义生活多美好，何需白色粉末作调料。禁毒宣传口号
1、抵制毒品，参与禁毒
2、有毒必禁，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒
3、全党动员，全民参与，打一场禁毒的人民战争
4、清除毒品祸害，造福子孙后代
5、广大群众行动起来，积极检举毒品违法犯罪行为
6、举报毒品犯罪线索有奖
7、贩毒无论数量多少，都要追究刑事责任
8、不忘“东亚病夫”耻辱，坚决根除毒品危害
9、一人吸毒，全家遭殃，社会受害
10、吸毒害己害家害国
11、金山银山，吸毒耗光，沾染恶习，家破人亡
12、毒品一沾，悔恨终身
13、珍爱生命，拒绝毒品
14、党政重视，齐抓共管，开创禁毒工作新局面
15、毒品一日不绝，禁毒一刻不止
16、禁绝毒品，功在当代，利在千秋
17、捐款禁毒献爱心，积德行善为公益
18、捐资省禁毒基金会，支持禁毒公益事业 教师讲解：
（三）当前我国面临的毒品形势
当前，毒品问题全球化趋势日渐显著，在国际毒潮泛滥影响下，我国的毒品形势十分严峻。西南、西北境外分别面临着“金三角”、“金新月”毒源地的冲击，欧美国家生产的新型毒品也经我国东南沿海地区向内地渗透。在海洛因等传统毒品尚未得到有效解决的情况下，冰毒、“摇头丸”、氯胺酮等新型毒品来势迅猛，境内外贩毒人员相勾结在国内的制毒活动日益向规模化发展。国内毒品消费市场不断扩大，吸毒人员持续增加，非法种植毒品原植物时有反复，麻醉药品、精神药品和易制毒化学品流入非法渠道屡禁难止，我国的禁毒工作面临着巨大的压力与挑战。
一、境外毒品对我“多头入境，全线渗透”
二、外流贩毒活动仍然突出，毒品藏匿手段多样
三、国内制造冰毒、“摇头丸”等苯丙胺类毒品犯罪活动继续发展
四、毒品消费市场不断扩大，毒品种类日趋多元化
五、境外毒贩利用我境内银行、地下钱庄转移毒资，洗钱活动初露端倪
六、易制毒化学品流入非法渠道屡禁不止
（四）禁毒：全球在行动
当前，毒品象瘟疫一样流行世界各地，其蔓延范围已遍及世界200多个国家和地区，目前世界吸毒人数至少在5000万以上，且出现了吸毒者日益年轻化的趋势。毒品不仅严重摧残人类的健康，而且耗费巨额社会财富。对发展中国家来说，毒品造成了损失和扫毒所需的巨额经费，则是其经济发展的沉重负担。则吸毒派生出的暴力、凶杀、卖淫等丑恶现象也是国际社会面临的棘手难题。吸毒已成为世界一大公害。 毒品泛滥的社会根源主要有三个。一是贫困问题。世界三大毒品产地集中在相对贫穷的第三世界国家，这就是东南亚泰国、老挝、缅甸交界处的“金三角”地区和西南亚巴基斯坦、阿富汗、伊朗交界处的“金新月”地区，以及地处南美洲安第斯山脉的“银三角”地带。这些地方的自然环境适宜鸦片、大麻等毒品植物生长，当农民种植毒品植物比改种粮食作物更有利可图。二是社会动荡。80年代发展起来的“金新月”地区，就是因为旷日持久的阿富汗战争和两伊战争，产生了大量的难民。不少迫于生计，逃入“金新月”地区种植鸦片。三是精神生活的空虚与颓废。一些西方国家物欲横流，精神萎缩，价值失落。部分人其中不少青少年失去了生活的方向和目的，悲观绝望，借毒消愁，产生了一大批瘾君子，某些西方发达国家成为毒品的主要倾销市场并不是偶然 全球联手在缉毒，在国际禁毒呼声日益高涨的形势下，各国普遍加大了对毒品犯罪的打击力度。在亚洲，去年5月在北京成功地召开了由中国、泰国、缅甸、越南、老挝、柬埔寨和联合国禁毒署参加的亚太区域禁毒合作部长会议，商讨进一步打击“金三角”地区的毒品生产和走私。中国政府积极打击贩毒集团，截止去年9月，共有19万吸毒、贩毒分子被捕，缉获16吨海洛因、11吨鸦片和3吨多大麻。全国开办强制性戒毒所500多个，年强制戒毒6万多人次。越南仅去年头10个月就破获近4000件走私贩毒案件，抓获毒贩1万多人，捣毁吸毒窝点1700个。巴基斯坦在沙瓦收缴165吨大麻、480公斤海洛因。马西亚查获1万多名吸毒者，特别值得一提的是，缅甸政府军自1993年11月至今，对昆沙贩毒集团发动了3次强大的武装围剿。截止今年4月底，有1万多名蒙泰武装分子先后向政府军缴械投降。至此，称霸“金三角”地区多达30年之久的昆沙贩毒集团宣告覆灭。
（五）学生活动：禁毒，我们和你一起努力
活动主题：活动内容：活动形式：活动步骤：预期效果 教师总结：禁毒任重道远
近年来，世界各国在打击毒品方面取得了一定成果，吸毒、贩毒目前已成了人人喊打的“过街老鼠”。但要彻底根除这一丑恶的社会现象仍非易事。一方面毒品种植物生产地种植毒品的历史一般很长，让当地农民放弃传统的耕作方式并改种价格、收益低得多的其它作物很不容易。另一方面，遍布五大洲特别是欧美洲地区的庞大吸毒队伍，目前仍呈有增无减势头。有需求就有市场，畸高的利润驱使众多贩毒者铤而走险。此外，贩毒集团经济实力较为雄厚，它们以重金贿赂当地政府执法官员，录求制毒、贩毒的保护伞，从而给缉毒增加了难度。尽管如此，只要世界各国政府和人民取得共识，加强协调，严厉打击毒品的生产、贩运、售卖和吸食，毒品—这白色的瘟疫终将被人类消灭和根除。
第14篇：禁毒
同学们，你们觉得生活幸福吗？（幸福！）是的，我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，有爸爸妈妈的呵护，有老师同学的关心，我们的生活真是太美好啦！你们就像一朵朵美丽而娇嫩的花儿，正在阳光雨露的滋润下竞相开放。可是，也有许多的生命却在如花的季节而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！
一、认识毒品
毒品实在是太可恨了，它不仅夺取了如花的生命，而且还使千千万万个家庭支离破碎，让我们先去认识一下毒品的真面目吧！
。
1、什么是毒品?
《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
2、毒品的种类：
（１）、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消体质下降瘦，，免疫力下降，感染各种疾病。
（2）、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。
（3）、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。
（4）、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
（5）、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。
（6）、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。
二、毒品的危害
1、对人体的危害：
前面讲了王医生用自己的生命做了一个可悲、可叹又可笑的实验，下面我们再来看一个有名的斯金纳(Skinner)动物成瘾性实验。
实验人员把一只猴子关在一只特制的铁笼里，铁笼里设置了一个铁棒，只要猴子碰动了铁棒，马上就会被打一针吗啡。开始，猴子似乎很气愤，因为挨了一针，很痛，便尽量躲避碰撞铁棒。可是一不小心，它还是碰撞了，自然又挨了一针。几天过后，猴子开始不气愤了。因为它觉得每次碰撞打针后，身体里有一种说不出的“快乐”。于是，它开始有意识的碰撞铁棒。随着时间的推移，猴子又发现，以前碰一次铁棒可以获得的“快乐”，现在碰两次也得不到了。怎么办?聪明的猴子便更频繁更猛烈地碰撞铁棒。这时，实验人员又安上了另一个可以提供精美食物的装置。但猴子即使在极端饥饿的情况下，也是宁可要吗啡不要食物。现在，实验人员又把吗啡撤去，换上输液的盐水。于是，猴子出现了以下症状：泪水、打哈欠、浑身发抖，焦躁不安„„，为了得到曾经有过的“快乐”，它竟绝望地一次次重复着枯燥的碰撞铁棒的动作，毫不气馁。最多的一天内，它竟连续不断地碰撞了两万多次，直到力竭而死。它对毒品的无限渴求，使实验人员惊骇不已。
前面讲的王医生染上毒品后不能自拔，猴子染上毒品后也力竭而死，可见毒品对人体具有强大的杀伤力。毒品对人体的危害主要是破坏人体中枢神经系统、消化系统、生殖系统、血液系统，严重者可导致死亡。全国因吸毒而死亡的达10余万人。
2、对家庭的危害：
吸毒不仅对身体健康造成伤害，而且对家庭也是无情的伤害。它可以让百万富翁变得一贫如冼；它能把一个幸福美满的家庭搞得妻离子散，家破人亡。老百姓有一句话完全可以说明吸毒对家庭的严重危害：一人吸毒，全家遭殃！
下面我们再来看一看一位老板怎样从百万富翁变得一无所有、倾家荡产。
这位廖先生，他从跟人学做土方运输的生意开始，逐渐在上海的土方市场上确立了自己的地位，此后，他又从土方、运输的领域逐步向贸易发展。到1996年，廖先生已经有几百万元的资产。2000年，站在人生巅峰上的廖老板结识了一位据说做“大生意”的陈“老板”。一次应邀拜访时，陈“老板”与他人正在吸食燃烧的白色粉末。廖老板下意识地想到这是“吸毒”！陈“老板”热情地劝他也尝一口，并说：“这是精品啊！我们赚了钱，最大的享受就是吸这个啦!不信你试试，吸了，你就会感到比神仙还快活!”就这样，禁不住诱惑的廖老板走出了最终导致他倾家荡产的第一步。从此以后，廖老板完全被毒品所控制。自以为财大气粗的他，在不到四年的时间里，全部家产都吸光、败光，一家四口的生活都陷入了困境，最后竟然还要拿他女儿储蓄罐里的零钱去买毒品。2005年5月，廖老板走上了以贩养吸的道路，完成了从一个毒品受害者到害人者的转变，终因贩毒罪被判处有期徒刑7年。身心憔悴的妻子带着一双儿女离开了他。他在狱中捶胸顿足、大声疾呼：毒品乃万恶之源，任何好奇和幻想，都将让你走向毁灭。
有一幅漫画就是对刚才那位廖老板的真实写照。“家住小洋楼，吃喝不用愁，如今染毒瘾，流落到街头。”
一个拥有几百万资产的老板在不到4年的时间里，为什么会变得一无所有？下面我们来做几道数学题。
问题一：吸毒成瘾之后，每天至少需要100元以上的资金，按每日1OO元计算，一年的毒资是多少?(学生计算) 结论：100×356=36500元。
问题二：一年毒资才三万多元，为什么吸毒会让百万家产的老板倾家荡产呢?(学生讨论，各抒己见。) 启发：前面讲的动物成瘾性实验
小结：吸毒会上瘾，需加大剂量。加大剂量，则需增加毒资。
引导学生计算“一个月增加一次剂量，一次增加100元毒资，一年共需多少?” 100×30+200×30+300×30„+1200×30 =（1+2+3+„+12）×100×30=234000 小结：一年需234000元。
（1+2+3+„+12„+48）×100×30=3528000 4年要消耗3528000元。 结论：
吸毒的费用是个无底洞，普通的工资收入根本无法满足吸毒者的需要，即使有一定经济基础的人也只能维持一时，因为毒瘾永远不可能得到满足，结果只能是吸得一贫如洗、倾家荡产。
3、对社会的危害：
吸毒可以让百万家财散尽，社会上许多吸毒的人本来家庭就不富裕，要吸毒，又没钱，这时又会如何呢?(学生讨论) 结论：借、骗、偷、抢! 据统计，有八成的吸毒人员有过盗窃、抢劫、抢夺、诈骗、贩毒、卖淫、杀人等违法犯罪行为，吸毒还是艾滋病传播的主要渠道，据有关部门统计，我国艾滋病毒感染者中吸毒人员约占三分之二。
4、对民族的危害：
毒品泛滥成灾，可以毁掉一个伟大的民族。19世纪鸦片侵入中国以后，使国人身体素质明显下降，国力大为减弱，被帝国主义称之为“东亚病夫”。毒品泛滥成灾，势必会造成当年林则徐所警示的“国库将无充饷之银，国中将无御敌之兵”的民族悲剧。有专家指出“万恶毒为首”、“毒品猛于虎”，无数的事实可以说明毒品的危害。
毒品的危害：危害生命、毁坏家庭、侵蚀社会、殃及民族。
三、远离吸贩毒人员
（一）青少年是怎样沾上毒品的？
可以说，每一个染上毒瘾的青少年都是在无知中沾上第一口毒，贩毒分子为了发展毒品市场可以说是不择手段的，他们惯用的手段有以下“六招”：。
毒招之一：谎称“毒品吸一两次不会上瘾。”但众多吸毒者的亲身经历是：一日吸毒，永远想毒，终身戒毒。还有的误认新型毒品（如摇头丸、K粉等）不上瘾。一些青少年容易被他人误导，错误认为服食新型毒品不会上瘾，对身体伤害不大。其实服食“摇头丸”约20分钟后，先是头有些晕、手心出汗，脚开始发软，然后有兴奋感，出现幻觉，控制不住自己，在音乐的强劲作用下手舞足蹈，音乐越强劲，感觉越舒服，有一种想钻进音乐的感觉。“摇头丸”是“冰毒”的衍生物制成的，对人体的危害同传统毒品一样，长期服食会使人意志消沉，丧失进取心，身体肌肉萎缩，消瘦乏力，丧失劳动能力，给家庭和社会造成无法挽回的损失。
毒招之二：免费尝试。几乎所有吸毒者初次吸食毒品，都是接受了毒贩或其他吸毒人员“免费”提供的毒品。或者把含有毒品的香烟送你吸食，在你上瘾后，毒贩们再高价出售毒品给上瘾的青少年。
毒招之三：声称“吸毒能治病解忧”。毒贩们利用人们对毒品的无知和对疾病的恐惧，引诱青少年吸毒。但实际情况是吸毒会严重危害青少年的身心健康，损害人的大脑，影响血液循环和呼吸系统功能，还会降低生殖和免疫能力，甚至导致死亡。
毒招之四：利用你的好奇心。毒贩们瞄准一些青少年好奇心强，好胜心强的特点，鼓吹“吸毒是超级享受”，“吸毒是有钱人的标志”，通过自己努力取得成功，积攒了一定财富的机会，向这一群体的人们兜售“吸毒是有钱人的”这样极其荒唐的错误观念。 毒招之五：与你交“朋友”。你渴望独立，希望多交朋友，但你没有足够的社会经验去辨别好坏，他们就会成为你的“朋友”，在小圈子里慢慢拉你下水，尤其是没有目标，无心学习，在学校得不到大家认同的青少年最容易上钩。
毒招之六：利用女青年爱美之心，编造“吸毒可以减肥”的谎话。实际情况是，吸毒不仅损害面容和身体，还摧残人们的意志。
(二)染上毒瘾的人一般有以下特征： 吸毒者都有些什么表现?(讨论) 下面请大家欣赏一位吸毒者的“光辉形象”。
大家用几个词来描述一下这位“身材苗条，婀娜多姿”的“粉哥”。(骨瘦如柴、病入膏肓、无可救药、死路一条)(用李伯清的话说，叫搓衣板加晾衣杆的身材)
1、在生活和卫生方面，他们变得无精打采，不注意个人修饰，甚至变得很不讲卫生，胃口也一反常态地变得不好了，但又不见他有什么明显的疾病。面色灰暗，眼睛无神，食欲不振，身体消瘦，吸毒人员一般不能喝白酒。
2、外出行动表现神秘鬼祟，在社会交往中，他们接触的圈子里往往有明显吸毒倾向的人，他们交谈的内容也与正常人群的生活内容不相干，例如不讨论教育，不讨论工作和业务，不交流个人有关健康、有关生老病死的相关信息。
3、在经济上，吸毒者一般都是入不敷出，整天四处骗钱，甚至偷抢，但又不见他有正常的支出，比如购买衣物，添置家电，购买房产等。相反，他们先是变卖衣物、甚至变卖房产，然后以种种理由向家人、亲友借钱，但很少有正常还款的。这往往说明这个人很可能已经染上毒瘾了。
4、藏有毒品及吸毒工具(如注射器、锡铂纸、吸管、烟斗等物)。为遮掩收缩的瞳孔，在不适当的场面佩戴太阳镜、墨镜。为掩盖手臂上的注射针孔，就是大热天也不敢穿短袖衬衣。
(三)发现毒贩或吸毒人员怎么办?（讨论)
青少年发现毒贩、吸毒者后，首先要保护自己。不要打草惊蛇，要迅速远离毒贩、吸毒者。在到达安全地带后，可以通过老师、家长，也可以自己直接向公安部门和禁毒机构举报。
五、毒情现状
1、我国吸毒、贩毒情况
当前，我国毒品问题十分严重，禁毒工作面临的形势十分严峻。据国家禁毒部门提供的不完全数据，全国登记在册的吸贩毒人员114万人，目前，仍有70万人在吸毒，在这些吸贩毒人员中，青少年占了70％左右。全国共有2102个涉毒县（市、区），其中，吸毒人员在百人以下的有942个，百人至千人的有943个，千人以上的有217个, 我县是其中之一。吸毒人员每年就要损耗390亿元人民币，相当于一人一年吸掉5.5万元人民币。
2、我国禁毒方针
毒品的危害十分严重，我们国家采取了“禁吸、禁贩、禁种、禁制”四禁并举的方针，加大了打击毒品犯罪的力度。全世界都加大了禁毒力度，并将每年的6月26日定为国际禁毒日。但要彻底禁绝毒品，必须从我做起，从小树立远离毒品的意识。
六、国家禁毒委提出的禁毒口号： “珍爱生命，远离毒品！”我们一起来高呼一下。
七、复习题
1、国际禁毒日是哪一天？（6.26）
2、毒品的种类, 说出三种以上。（鸦片、海洛因、摇头丸、K粉、冰毒、杜冷丁、吗啡、可卡因等）
3、毒品有哪些危害？（危害生命、毁坏家庭、侵蚀社会、殃及民族）
4、我国的禁毒方针是什么？（禁吸、禁贩、禁种、禁制）
5、看见吸贩毒人员怎么办？（离开，报案）
6、禁毒口号是什么？（珍爱生命，远离毒品）
第15篇：禁毒
禁毒教育主题班会活动课教学
教学内容： 珍爱生命，远离毒品 教学目标：
1．知识与能力：
（1）使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。 （2）让学生懂得“生命如花，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。 2．过程与方法：
（1）通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
（2）通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离毒品，提高拒毒防毒意识。
3．情感态度与价值观：
了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。 教学重难点：
1．认识毒品及毒品的危害。
2．认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒
教学手段： 借助图片、多媒体辅助教学。
教学形式：创设情景，剖析案例，正确认识毒品面目；师生互动，讨论、交流。 教学时间：1课时
教学过程：
一、吸毒摧残人生 A、对身体的危害
1、大脑病变:近年来的研究证实，毒品能直接改变人脑中部分化学物质的结构，破坏、扰乱人体正常的高级神经活动，有的甚至毒害、损伤神经组织。
2、心脏病变：毒品毒害人体重要的组织、器官、对循环系统的毒害表现为血压下降，心动过缓。
3、瘦弱不堪：吸毒者胃肠道平滑肌和括约肌张力提高，蠕动减弱，出现消化和吸收功能障碍，食欲不振，甚至完全丧失营养摄入严重不足。
4、传染疾病：毒品破坏人体免疫机制，使吸毒者极易感染各种疾病。
5、传播艾滋病：吸毒者使用不洁的注射器或共用注射器造成人类免疫缺陷病毒（HIV)的直接血液传播或通过性接触感染爱滋病毒。
B、自伤、自杀、自残
吸毒者难以忍受毒瘾发作的巨大的痛苦，往往采取自伤、自残甚至自杀的方式摆脱毒瘾的发作。
C、加速死亡 加速死亡：吸毒者为满足毒瘾易造成吸食（注射）过量毒品导致呼吸中枢衰竭而死亡或毒品中混杂有毒、有害物质出现过敏性休克及各种复杂的并发症，严重者导致死亡。
二、吸毒毁灭家庭
倾家荡产、妻离子散、家破人亡
倾家荡产：吸毒的费用是个“无底洞”，普遍的工资收入根本不能满足吸毒的需要。即使有一定的经济基础也只能维持一时。因为毒瘾永远不可能得到满足，结果只能是吸得一贫如洗、倾家荡产。很多吸毒者为满足毒瘾不惜遗弃老人、出卖子女，甚至胁迫妻女卖淫以获取毒资，直至妻离子散、家破人亡。
二、吸毒贻害后代
吸毒对后代贻害无穷。或是母婴垂直传播成为爱滋病受害者，或是一出生就染上了毒瘾成为小小的“瘾君子”，有的成为了吸毒父母亲毒瘾发作时发泄的对象。“瘾君子们！你们的后代无辜啊！”
三、吸毒危害社会 诱发刑事犯罪
吸毒和犯罪是一对孪生兄弟。吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后就会铤而走险，走上违法犯罪的道路，进行以贩并吸、贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。美国政府调查表明吸毒者用于购买海洛因的钱款中20%是抢劫获得的，45%来源于贩毒，17%来自卖淫，12%来自盗窃，即总计约94%的毒资来自刑事犯罪活动。
败坏社会风气
吸毒败坏社会风气，腐蚀人的灵魂，摧毁民族精神，这已成为全世界普遍的问题。据调查，我国80%的女吸毒人员靠卖淫维持吸毒消费。 什么是毒品？毒品的危害性主要表现在哪些方面?根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品的危害，可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会\"12个字。
（1） 毒品严重危害人的身心健康；
（2） 毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济
秩序；
（3） 毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；
（4） 毒品问题给社会造成巨大的经济损失。
吸毒，就是非法吸食、注射毒品的违法行为。
在我国，过去传统使用的毒品主要是鸦片（大烟），因最初吸食大烟的方式是从口鼻吸入，所以人们将这种吸毒的方式称为“吸”。在民间，“吸毒”和“吸大烟”是同义词。 现在“吸毒”一词的内涵已扩大：一是毒品的范围扩大了，即凡不是以医疗为目的的滥用麻醉药品与精神药品，都属于吸毒的范围；
二是吸毒的方式增多了，由过去单一的烟吸发展为口服、鼻吸、肌肉注射和静脉注射等。吸毒的方式主要有：烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射五种常见方式。
(1) 烟吸。将毒品掺入烟丝，通过吸烟将毒品吸入体内。
(2) 烫吸。将海洛因放在铝箔纸上或金属匙上，下面用火加热，毒品升华为烟雾，吸毒者用力吸吮缕缕青烟，又称为吸烫烟。
(3) 鼻嗅，又称鼻吸。用管对准鼻孔，通过鼻粘膜将毒品吸入。 (4) 口服。口服多为毒品的片剂，如口服冰毒片、摇头丸等。
(5) 注射。皮下注射、肌肉注射和静脉注射。
三、青少年如何防止吸毒? 只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：
（1） 接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸
毒一口，掉入虎口”的道理；
（2） 树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；
（3） 不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等
各种花言巧语；
（4） 不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的
人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；
（5） 进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K 粉等兴奋剂；
（6） 即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己
的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。
四、涉毒犯罪数字标准
走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追 究刑事责任，予以刑事处罚。
———《刑法》第347条 罪名、数量及量刑：
1、走私贩卖运输制造毒品；鸦片1000克以上海洛因50克以上；处15年有
期徒刑，无期徒刑或者死刑。
2、走私贩卖运输制造毒品；鸦片200克以上不满1000克海洛因10克以上不
满50克；处7年以上有期徒刑。
3、非法持有毒品；鸦片1000克以上海洛因50克以上；处7年以上有期徒刑
或者无期徒刑
4、非法持有毒品；鸦片200克以上不满1000克海洛因10克以上不满50克；
处7年以下有期徒刑。
第16篇：禁毒
(12)
一、教学目标
知识目标：使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。
情感觉悟目标：
1、让学生懂得\"珍惜生命，远离毒品\"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品
的心理防御能力和自觉性。
2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。
能力目标：
1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力
2、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成瘾的原因，如何预防；
3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力
二、重点难点
1、认识毒品及毒品的危害
2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒
三、教学方法
观看VCD谈观后感 上网查找资料及讨论 总结
四、教具
禁毒教育宣传片
五、教学过程
(一)、课前学生的观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害
1、吸毒摧残人生
对身体的危害
自伤、自杀、自残
加速死亡
2、吸毒毁灭家庭
倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代
3、吸毒危害社会
诱发刑事犯罪
败坏社会风气
(二)、进一步了解毒品相关知识。A毒品的种类；B 毒品的危害；
C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。
(三)、讨论青少年如何防止吸毒？
在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？
学生讨论后教师小结：
青少年如何防止吸毒：
1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记\"四知道\"：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。
2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。
3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。
5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。
6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。
(四)、教师总结
人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。
(五)、作业：
1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
2、写一篇禁毒宣传观后感500字以上。
毒品,NO!
——禁毒教育主题班会教案
一、活动时间：2011年11月
二、班级：909班
三、活动目标：
1、借助本次活动，了解毒品知识。
2、深刻认识、理解毒品、性病等社会问题对个自身乃至社会发展带来的危害。
3、学习一些预防和抵制的措施和方法，从生理和心理上建立和巩固对毒品等恶习的防线，珍惜生命，远离毒品，完善人格，促进自我的健康成长。
四、活动设想
课前组织学生利用网络媒体，广泛搜集相关信息，进行提炼、整理，分门类别形成卡片样式。课上，采取一人主持，人人参与，合作探究形式。全过程可分为四大板块：1.认识——毒品真面目，2.构建——自身防毒墙，3.警戒——毒品潜侵袭；进行逐个展示。课后，组织学生设计专题宣传班级报刊，写倡议书张贴在村委会和社区的宣传栏内。
五、活动过程：
（一）、认识——毒品真面目
主持人：几斤烟土可使一个民族沦为亡国奴,真可谓触目惊心,悚人毛发。它究竟是什么样子的？人们竟会被它所支配，驱使左右，乃至俯首称臣。下面我们就一睹它的容貌。
〖活动〗：采取由一个小组所有成员根据图片或实例逐一进行解说。
1.展示：鸦片、海洛因、罂粟、冰毒等毒品的图片，感性认识，直接观察，并兼有某小组人员进行介绍；如：毒品种类的介绍：
（1）鸦片
俗称“阿片”“大烟”“烟土”“阿芙蓉”等。它是一种棕色的粘稠液体，属于初级毒品，主要含有鸦片生物碱，已知的有25种以上，其中最主要的是吗啡、可待因等。
（2）吗啡
是从鸦片中经过提炼出来的主要生物碱，呈白色结晶粉状，闻上去有点酸味。过量吸食吗啡后会出现昏迷、瞳孔极度缩小、呼吸受到抑制，甚至出现呼吸麻痹、停止而死亡。
（3）海洛因
英文名Heroin，是鸦片经特殊化学处理后所的的产物，属于合成类麻醉品。毒品市场上的海洛因有多种形状，是带有白色、米色、褐色、黑色等色泽的粉末、粒状或凝聚状物品，俗称“白粉”。
（4）大麻
是种草本植物，通常被制成大麻烟吸食或用做麻醉剂注射，有毒性。
（5）可卡因
英文名Cocaine，是一种无味白色薄片状的结晶体。服用方式是鼻吸，对中枢神经系统有高度毒性，让人产生兴奋感。及视听触等幻觉。
2.介绍毒性危害。
主持人：《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
从自然属性讲，严格管理下合理使用，具有临床治疗价值，那就是药品；从社会属性讲，如果非正常需要而强迫性觅求，是这类物质失去了药品的本性，这类物质就成了毒品。下面请第四小组借助自做的多媒体课件为大家讲述这一杀手的危害性。
（二）构建——自身防毒墙
主持人：据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因复杂多样，
那么，如何筑起理智的长城，防护住我们纯真的心灵？
1.我们是毒品的主要目标，大家说说为什么青少年成为毒品的主要受害者？（各小组自由发言，表演短剧《校园一角别阴暗》）
2.预防——社会共同的行动，如何构建严密的防护墙？（各小组献计献策——力主可行）
（三）、警戒——毒品潜侵袭
主持人：生活在艳阳下的我们，盛开在灿烂的花季里，青春是绚丽而宝贵的，珍惜它，把它投入到火热的学习、生活和国家建设之中去，那生命会闪烁着耀眼的光辉！
〖活动〗：班长组织:1.全体同学进行以“拒绝毒品，永葆绿色健康”为主题的宣誓签字活动。2.国旗下庄严的宣誓。3.“理想、人生与追求的唱响”诗文朗诵。4.铭记：生活格言。
（四）、结束语——主持人
禁毒是我们这一代青年的责任，鲜艳美丽的花季利怎能有罂粟的盛开？幸福的生活绝不能被毒品的破坏。请谨记：每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日！和“珍爱生命,远离毒品”
(Yes to life，no to drugs)的口号。我就为大家朗诵这首诗作为这次活动的结束吧。
“珍爱生命、远离毒品” ----班禁毒主题班会教案
活动主题：“珍爱生命、远离毒品” 活动目标：
1、对常见毒品的认识，增强青少年学生的禁毒意识，普及青少年禁毒知识，提高青少年自觉抵御毒品的能力；
2、毒品对身心的危害、吸毒对社会的危害，青少年如何学会自我保护，自觉抵制毒品的诱惑；
3、我国取得的一些禁毒成果
4、珍惜生命，远离毒品，教育青少年树立正确的人生观、世界观，教育他们要勇于面对人生可能会遇到的升学、就业、婚恋、家庭等方面的挫折和不幸，并用正确的态度和方法去解决，切勿靠吸食毒品来逃避现实。
活动方式：通过案例分析 联系自己周围的耳闻目睹的人和事； 学生分组辩论； 老师小结归纳。
准备工作：开展班会前让全体的同学观看了学校组织的有关预防毒品专题教育的vcd，并让学生自己去查找资料，特别是班干部们要准备好发言稿，要求每位同学要写好观后感，在班会上每个同学可以根据自己的观点结合观后感进行简短的几分钟发言。
实施过程：
一、班主任发言 ：首先由班主任组织开场，说明本节课的主要目的以及主要的实施流程。提出了本次班会的目的和要求，以便班会课进行的有序、有节奏。
二、班长主持并发言：
今天我们在蓝天白云下成长，在宽敞明亮的教室里学习，我们的生活是多姿多彩的，我们的生命是灿烂的。但却有一个生命幽灵时时刻刻地徘徊在我们的身边。 它令许多人痛不欲生，它令许多人丢掉了宝贵的生命， 它令无数的家庭支离破碎，它令人们谈之色变，它已成为全人类最严重的公害，它，就是毒品。毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。有些地方，贩毒、恐怖、黑社会三位一体，已构成破坏国家稳定的因素。让我们先来欣赏一片篇文章。有一种娇艳的花，有一个美丽的名字——罂粟花； 但它却跟另外一个罪恶的名字联系在一起——毒品。
三、播放禁毒宣传片：20世纪80年代以来，吸毒在全世界日趋泛滥，毒品走私日益严重。毒品的泛滥直接危害人民的身心健康，并给经济发展和社会进步带来巨大威胁。日趋严重的毒品问题已成为全球性的灾难，世界上没有哪一个国家和地区能够摆脱毒品之害。由贩毒、吸毒诱发的盗窃、抢劫、诈骗和各种恶性暴力犯罪严重危害着许多国家和地区的治安秩序。
看完宣传片，想必大家对毒品有了新的了解，请同学们来谈一谈自己对毒品的了解。（请同学们谈）看来，同学们对毒品的了解并不是很深刻，下面，让我们一起来更全面的了解一下毒品。
四、毒品的种类：根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
五、毒品的危害（学生自己讨论，老师归纳小结）
1、毒品毁人毁健康：①摧毁人的消化功能；②摧毁人的神经系统；③摧毁人的呼吸及循环系统；④传染性病及艾滋病。对于人体来说，最重要的是神经系统、内分泌系统和免疫系统。人吸毒成瘾后，毒品能直接改变大脑内部分化学物质结构，摧毁这三大系统。青年人吸毒后面黄肌瘦，双眼呆滞，精神颓废，如同废人，人性泯灭。吸毒过量还会导致死亡，静脉注射极易感染艾滋病。目前在国外吸毒者中，静脉注射毒品者，艾滋病感染率非常高。
2、毒品令人倾家荡产，家破人亡 ，导致堕落、犯罪，危害社会，成为世界公害：吸毒者容易走上犯罪的道路：主要有两方面的原因：一是毒品价格的昂贵，一个吸毒者每天吸食毒品的费用就需要数百元甚至上千元，即使百万家产也会很快吸光。钱用完后，吸毒者在毒瘾的驱赶下千方百计“搞”钱。二是长期吸毒的人思想、性格已发生了变化，冷漠、自私、狂躁冲动，甚至丧失人性，无视他人利益和国家法规，又加上毒瘾的作用，只要能把钱弄到手，什么违法犯罪的事情都会去做，其中一些吸毒者由于长期吸毒、熟悉毒品的流通渠道、于是在供自己吸食外，还转手向新的吸毒者提供毒品，从中牟利，充作自用的毒资。近几年来我国由吸毒引起的家庭生活悲剧不断发生，触目惊心。
六、我国取得的一些禁毒成果：从1990年起，中国每年在“6月26”国际禁毒日前后均集中开展大规模的禁毒宣传活动。全国各地特别是毒品危害严重的地区，公安、宣传和教育部门积极行动，通过报刊、电视、广播、电影、图书、挂图以及禁毒知识竞赛、有奖问答、巡回演出等多种形式，广泛开展了面向广大人民群众的经常性的禁毒宣传教育活动，提高了全民的防毒拒毒意识。 1991年中国公安部门和海关工侦破8395起毒品犯罪案件，缴获1959公斤海洛因、2026公斤的鸦片和其它毒品。1992年，全国工侦破毒品案件14000多起，缴获各类毒品8700公斤。自1997年起，在全国范围内开展生势浩大的禁毒专项斗争，取得了较好的成效。
七、毒品的成瘾性：毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。
1：青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。
2：成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。
3：盲目追求时髦，把吸毒视为时尚。
毒品的渗透是导致吸毒蔓延的客观原因，不健康心理是驱使吸毒的主观原因。据介绍，大多数吸毒者第一次吸毒的毒源是“朋友”，一半左右的人首次吸毒是对毒品“并不了解”。 让我们来拆开毒贩引诱人们吸毒的招数。
（1）吸一两次毒品不会上瘾。 （2）给你免费尝试。等你上瘾后，再出高价出售毒品给你。
（3）吸毒治病。实际情况是，吸毒会严重危害青少年的身心健康，损害其大脑、血液循环、呼吸系统功能，还会降低其免疫能力和生殖力，甚至导致死亡。 （4）吸毒可以炫耀财富，现在有钱人都吸毒。
（5）利用女青年爱美之心，编造“吸毒可以减肥”的谎话。实际情况是，吸毒不仅损害面容和身体，还摧残人的意志。因此要告诫青少年：绝不要有“第一次”。 （6）在一些人遭受升学、就业、婚恋等挫折时，伸出“援助”之手，用毒品“帮助解脱”。
八、防毒的几种办法
在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒：毒品已成现今困扰社会生活最大的祸患，多少人因毒品买卖失去了学习的机会、工作的能力，出卖了自己的良心，背弃了家人与朋友，甚至失去了活在世上的意义，更为严重的是有人就因这小小的药丸献上了年轻且无价的生命！
1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记\"四知道\"：知道什么是毒品；
2、树立正确的人生观和防范意识，培养文明健康的兴趣爱好，，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。
3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。
5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。
6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。
九、班长代表全体学生发出倡议：
（一）、认真学习禁毒知识。深入了解毒品的危害。掌握禁毒知识对我们具有重要的现实意义，它是我们抵制毒品的基础。毒品的危害是极基严重的，它危害人们的身心健康，吞噬人们的肉体和灵魂，直接毁灭我们美好的生活。
（二）、树立防毒意识，提高自我保护能力。面对犯罪分子的花言巧语和伪装，我们要学会鉴别，学会保护自己，防止被人引诱吸毒。结交朋友要慎重，平时生活要有规律，积极参加集体活动、文体活动和公益活动。
（三）、从我做起，抵制毒品，做到不抽烟，不吸食毒品。不从事毒品违法犯罪活动。吸食毒品就意味着自己正走上绝路，从事毒品违法犯罪活动更是死路一条。
（四）、主动同毒品违法犯罪行为作坚决的斗争。发现有吸食毒品的人员和制造、贩卖毒品的违法犯罪行为，要及时向有关部门报告。不能坐视不管，更不能被犯罪分子利用。
同学们：我们是国家和民族的未来的希望，我们一定要珍惜青春，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，抵制毒品，参与禁毒！
十、班主任小结
人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。远离毒品永不沾毒。发现毒犯要检举揭发，与之斗争。“远离毒品，关爱未来、健康生活”是我们在6月26日联合国确定的“国际禁毒日”里所要宣扬的，“国际禁毒日”其主题是“远离毒品，珍惜生命”。我们绝对不能让毒品进入社会，不能让毒品进入家庭，不能让毒品制造惨案”永远追求健康美好的人生。让每颗星星都闪发光彩，让每颗心灵为禁毒呐喊，这是本次班会课最突出的亮点。 十
一、作业
1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
2、写一篇禁毒宣传观后感500字以上。十
二、教学反思：
1、刚刚上课，我把学生引入了《珍爱生命 远离毒品》的活动主题，学生们很惊讶，没想到毒品问题是当今世界的三大危害，更没想到毒品问题已经是刻不容缓的重大课题。
2、学生搜集资料的时候，由于是让学生从书本上搜集，可能该环节给学生留的时间长（30分钟），刚开始学生积极的搜集资料，慢慢的学生的积极性下降，可能是在学校学生每天和书本为伴，也可能是该环节时间较长的缘故，整体没有达到预想的效果。
3、看戒毒教育光盘的时候，开始学生兴趣很高，全神贯注的观看，到后来部分同学有点消极，我觉得是时间过长所致。
2、各个环节的顺序我觉得应该改正为：首先，学生通过影视了解毒品的危害，同学的思想真正意识到了毒品的成瘾性，其次，学生自然而然的想了解什么是毒品，（为拒毒、防毒作铺垫）它怎么就能使人不惜一切代价来得到它。最后，让学生讨论如何拒毒、防毒。
远离毒品 关爱生命
教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
教学手段：借助图片 多媒体辅助教学。 教学形式：师生互动，讨论、交流。 教学过程：
一、出示题目。(远离毒品 关爱生命)
二、什么是毒品及毒品的种类。
1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？(指名回答)
2、讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
3、看了这些图片，你有什么感受？(自由谈话。)
三、介绍毒品的危害。(结合图片) 问：毒品有那些危害呢？
1、毒品毁人毁健康。
(1)毒品摧毁人的消化功能。 (2)摧毁人的神经系统。
(3)摧毁人的呼吸及循环系统。 (4)传染性病及“爱滋病(AIDS)”。
2、毒品令家人倾家荡产、家破人亡。(1)丧失工作能力。 (2)倾家荡产。
(3)给家人带来无尽的折磨。
3、吸毒导致堕落、犯罪。
4、吸毒危害社会，成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
五、讨论，交流体会。
1、了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。
2、让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1、问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？(学生发言。)
2、防毒有五种措施： 一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110)；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
第17篇：禁毒
禁毒工作的调研
近两年来，镇人民政府认真贯彻落实省、市、县禁毒工作会议精神，以推进禁毒人民战争为主线，以实现吸毒成瘾人员零增长为目标，以严厉打击涉毒犯罪和深入开展禁吸戒毒工作为重点，积极开展禁毒各项工作，为维护我镇的社会稳定和人民安居乐业作出了积极努力。
（一）深化宣传教育，提高全民禁毒意识。镇人民政府及有关部门通过禁毒图片展、印发宣传资料、张贴警示标语、开展禁毒知识竞赛、公开销毁毒品等多种形式，在全社会营造了浓厚的禁毒宣传氛围，提高了全民防毒、拒毒意识。积极开展禁毒宣传工作，利用“6.26”国际禁毒日，在车站、学校等公共场所开展禁毒宣传活动，得到了群众的积极参与，取得了良好的社会反响；在全镇各中小学校开展禁毒预防教育；积极筹建永久性毒品预防教育基地和毒品预防教育示范学校，提升了宣传教育效果。
（二）推进社区帮教，实施戒毒康复工程。镇人民政府逐步健全社区戒毒与康复工作的组织机构和工作机制，组建社区帮教队伍，确保戒毒模式改革顺利过渡，使戒毒康复工作在管束、矫治和救助吸毒人员等方面的作用得到了发挥，特别是美沙酮药物维持治疗点筹建工作稳步推进。
二、存在的主要问题
近年来，随着我镇禁毒工作的深入开展，在禁毒宣传教育、打击毒品违法犯罪、推进社区帮教工作上取得了一定的成效，但
我镇仍存在吸毒人员总量持续增多、吸食新型毒品呈蔓延趋势、禁毒工作机制不够健全、防控体系薄弱等方面的困难和问题。
（一）禁毒形势仍然严峻。一是吸毒人员总量持续增多，毒品在地域上不断扩展。截至2008年底，我县在册吸毒人员从1999年的8名迅速增加到220名，涉毒乡镇从1999年的4个扩展到17个。二是吸毒群体不断扩张。目前，吸毒人员以社会闲散人员为主，但已有个别村干部、机关事业单位工作人员和个体企业主涉嫌吸食毒品，吸毒已在不同层次、类别的人群中逐步蔓延。三是“以贩养吸”现象突出，吸食新型毒品呈蔓延趋势。目前，我县流动的都是零包毒品，不仅满足了贩毒人员购买毒品的需要，也为以贩养吸的零包贩毒人员提供了“生存”条件。这些人绝大多数因吸毒倾家荡产，生活无着落，就依靠从事零包贩毒，获取吸毒资金。我县2007年以前主要涉及的是传统毒品（海洛因）。2007年以来转变为以吸食新型毒品为主，毒品种类涉及市场上常见的新型毒品，如冰毒、K粉、摇头丸等。据统计，2007年至2008年，在新滋生吸毒人员中有88人是吸食新型毒品，占新滋生吸毒人数的84.6%。四是吸毒场所更加隐蔽。吸毒场所开始从原先的迪吧、KTV转移到宾馆、酒吧、网吧等场所，在社会上产生了恶劣的影响。
（二）禁毒机制还不够健全。一是思想认识不够到位。一些领导对禁毒工作的重要性和必要性认识不足，认为禁毒工作是公安政
法机关的事情，与本单位无关，对工作支持、配合不够。禁毒成员单位没有积极主动配合公安部门开展工作，仍然存在公安部门单打独斗、孤掌难鸣的局面。二是禁毒成员单位职能分工不明确。县禁毒领导小组各成员单位责任不明确，职能优势未充分发挥，部门之间缺乏协作配合，齐抓共管、综合治毒的力度不够，影响了禁毒工作的整体效果。三是考核评估体系不够完善。县综治考核中缺少具体、刚性的工作任务和要求，政绩评价体系尚未形成，禁毒工作的目标、任务和措施没有真正落实。
（三）禁毒防控体系薄弱。一是宣传教育不深入。禁毒宣传主要集中在县城范围，乡镇尚未全面开展；禁毒成员单位对日常宣传重视不够，缺乏常抓不懈；宣传方式比较单调，缺少有效宣传载体；宣传对象的层次不够分明，重点不突出。社会禁毒氛围不够浓厚，群众参与度有待进一步提高。二是社会帮教不力。我县吸毒人员在控率低、失控率、复吸率高。各乡镇（街道）对吸毒人员的帮教监管措施不力，工作没有全面开展，不定期尿检等制度还没有落实到位，缺乏有效的尿检帮教管理办法，帮教、尿检停留在档案、文字中，使“四位一体”的社区帮教措施流于形式。三是涉毒犯罪打击力度尚需加强。公安部门对教唆、引诱、欺骗他人吸毒以及容留他人吸毒等犯罪的打击力度有待进一步加大；对歌舞娱乐场所、宾馆、酒吧、网吧等易涉毒场所的管理还留有死角；公安部门毒情线索不够畅通，深挖余罪、扩大战果的能力
有待进一步提升；毒品案件的侦查取证难度较大，毒品案件因毒贩拒不交代或者旁证不足，最后难以认定，影响打击效果；毒品犯罪手段的高科技化趋势明显，多数毒品交易采用现代化通讯工具，但我县禁毒大队的技术装备滞后、经费不足，难以适应缉毒侦查工作的需要。
三、几点建议
（一）统一思想，强化领导，努力推动禁毒工作深入开展。一是要提高认识，统一思想。禁毒工作是各级政府的一项重要工作任务，同时也是综合治理工作的一项重要内容。各级各部门要清醒认识毒品犯罪的严重危害性，从构建和谐社会的高度，进一步提高对禁毒工作重要性的认识，不断增强禁毒工作的责任感、使命感和紧迫感。二是要强化组织领导，明确部门职责。县政府及各乡镇（街道）主要领导要切实承担起禁毒工作第一责任人的责任，把禁毒人民战争作为“一把手”工程，亲自动员、亲自部署。同时，成立“一把手”负总责的领导小组，明确责任，科学分工，切实做到禁毒工作有规划、有安排、有督促、有考核、有成效。要进一步明确禁毒成员单位职责，充分发挥各自在禁毒宣传教育、禁吸戒毒、打击毒品犯罪、禁毒管理等方面的职能作用，积极主动地开展工作，担负起自己应负的责任。三是要完善考核机制，加大检查考核力度。县政府要完善禁毒工作考核评估体系，
把禁毒工作纳入社会治安综合治理内容来考核，实行一票否决制。经常性地开展工作检查，加大考核力度。对因重视不够、措施不力，导致毒品问题泛滥、造成严重危害和恶劣影响的，要严肃追究相关地方和部门领导的责任。
（二）强化宣传，注重实效，不断增强全民防毒拒毒意识。提高全民识毒、防毒、拒毒意识，广泛发动群众参与禁毒斗争，是遏制新吸毒人员滋生的治本之策。县政府要把禁毒预防宣传教育纳入精神文明建设总体规划，认真制定宣传方案，协调各方力量，精心组织实施，营造浓厚的宣传氛围。一是注重禁毒宣传教育工作的经常性。既要认真组织好集中宣传活动，又要树立禁毒宣传教育活动长期作战的思想，坚持不懈地开展经常性的宣传工作，做到将日常宣传与集中宣传有机地相结合，提高禁毒宣传的参与率和知晓率。二是注重禁毒宣传教育形式的多样性。要按照“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则，广泛开展群众喜闻乐见的禁毒宣传活动，丰富宣传内容、拓宽宣传渠道、创新宣传载体，活跃宣传形式，提高宣传效果。三是注重禁毒宣传教育活动的层次性。宣传、文化、新闻出版等部门要切实承担起面向全社会的禁毒宣传教育职责，积极宣传报道禁毒工作的方针政策、斗争成果和典型事例，大力开展禁毒公益宣传；行政机关、社会团体、企事业单位、各乡镇（街道）、村（居）委员会要认真履行义务，加强本单位、本辖区的宣传教育，落实禁毒防范措施。加强歌舞
娱乐场所、宾馆、酒吧、网吧等易涉毒场所经营者和从业人员的禁毒知识培训，进一步增强守法经营意识和拒毒防毒能力；教育部门要研究开设禁毒教育课程，努力实现“学生不吸毒、校园无毒品”的目标；对外来务工人员、无业闲散人员，要依托劳动力市场以及流动人口服务管理、就业培训、暂住证申领等工作，积极有效地开展禁毒宣传教育。
（三）打防结合，突出重点，不断加强毒品犯罪的打击力度。一是加大对毒品犯罪的打击力度。公安机关对打击涉毒违法犯罪要坚持“露头就打”的方针，挤压毒品违法犯罪的空间，绝不能让其形成气候。在坚持经常性打击的基础上，对吸食新型毒品群体扩张与增长等突出问题，适时开展禁毒专项斗争。司法机关在打击涉毒犯罪的过程中，要密切配合，协同作战。公安机关要快侦快破、检察机关要快捕快诉、审判机关要快审快判，形成打击的合力。二是加强易涉毒场所的管控。公安、文化、工商等执法部门要加大对歌舞娱乐场所、宾馆、酒吧等易涉毒场所的管理力度，要与经营者签订禁毒责任书，建立巡查、暗访机制，经常性的开展联合检查整治行动。对发现有吸食、贩卖毒品的场所要清理整顿，对问题严重的坚决依法停业或取缔，并追究相关当事人的责任。三是狠抓“禁种铲毒”。各乡镇（街道）要将禁种铲毒的责任落实到专人，在罂粟种植、开花结果等季节开展本辖区内的巡查工作，确保毒品“零种植”目标的实现。四是公安、卫生、医
疗、食品药品监督等部门要加强对麻醉药品、精神药品和易制毒化学品的管理，严防流入非法渠道。
（四）夯实基础，落实举措，扎实推进社区戒毒康复工作。有效开展社区帮教工作，教育挽救吸毒人员，是解决毒品蔓延、减少毒品社会危害的重要措施。一是摸清情况，建好台帐。各乡镇（街道）要加强与公安、司法等部门的配合、衔接，并把禁毒工作列入治安防控内容，定期或不定期地开展对吸毒人员的调查登记，切实提高对本辖区吸毒人员的发现能力，全面、客观、准确地掌握本辖区毒品蔓延情况。特别是要建立禁毒工作台帐，指定专门人员收集整理禁毒工作资料，规范建档，确保资料整齐、规范，做到底数清、情况明。二是加强跟踪，掌握动态。充分发挥基层治保组织接触社会面广、信息灵通、反映快捷的优势，对辖区内的吸毒人员进行严密管控，适时掌握毒情动态，并及时向相关部门报告，掌握禁毒工作的主动性。三是做好帮教，转化吸毒人员。落实具体的责任人，根据社区戒毒（康复）工作规范的要求，对辖区的吸毒人员要定人、定责任、定措施，把定期谈话、不定期尿检等帮教工作落到实处，防止已戒毒人员再次吸毒，通过转化一批吸毒人员，萎缩毒品消费市场。四是切实抓好戒毒人员的戒毒治疗。按照每个县（市、区）设立一个以上符合标准的社区戒毒治疗机构的要求，在县人民医院设立美沙酮药物维持治疗点。卫生、食品药品监管等部门要做好治疗点的监督检查工作。
（五）建好队伍，加大投入，确保禁毒工作长期顺利开展。加强禁毒队伍建设是做好禁毒工作的根本保证。县政府和公安机关要高度重视执法队伍建设，配齐配强禁毒力量；要强化禁毒队伍的思想政治建设，打牢执法为民的思想根基；要加强禁毒队伍管理，推进执法工作规范化，提高禁毒队伍的正规化建设水平；要强化禁毒队伍的教育培训和岗位练兵活动，切实提高缉毒工作的整体水平，确保在关键时刻能够拉得出、冲得上、打得赢。同时，还要通过多种形式开展对乡镇（街道）禁毒工作者的业务知识培训，使其进一步熟悉有关禁毒工作的法律法规，按要求做好禁毒各项工作。县政府要继续按照禁毒工作有关规定，加大对禁毒工作的经费投入，努力解决好办案、社区戒毒（康复）工作经费不足和装备落后的问题，确保禁毒工作长期顺利开展。
第18篇：禁毒
禁毒
毒品是指国家依法管制的能够使人上瘾的麻醉和精神药品。无论是毒品家族的哪一位成员，它们都会对人造成肉体上的损害和精神上的摧残。
下面，让我们听一个大学生在戒毒所里叙述的自己的故事——
我原来是一个受尽宠爱的孩子。从小学开始，因为品学兼优、成绩优秀，升高中时被保送读重点中学，后来又考上了自己理想的大学。我一直认为生活是那么美好，青春是那么快乐，幸运女神也总是眷顾我。
可是，在大学第一年时，我在朋友那儿，试了试毒品的味道。第一次没有什么感觉，但却吸引着我再去尝试。渐渐地，我发现我已经陷入了毒品的魔掌。
我不敢把自己吸毒的事告诉家里。于是，我开始旷课去打工，开始偷同宿舍同学的钱和贵重物品，因为我以前的表现，一直没有人怀疑我。可是，每一次下手偷东西，对我都是一次痛苦的折磨。然而，只要毒瘾一发作，我便什么也顾不上了。直到有一天，我因为毒瘾发作昏倒在宿舍里……
坐在戒毒所里，我的思绪又回到从前……
听了这个故事，我想起告诉所有人，毒品一定不能试！一旦被它控制，就会踏上不归之路，失去一切！
六年级:王加博
第19篇：禁毒
珍爱生命，远离毒品
常言说：“生命只有一次，一旦失去，就无法换回。”然而，有些人却不把生命当一回事，在毒品的虚幻梦境中，不知不觉地断送了自己宝贵的生命，演绎了一幕又一幕的悲剧！为了不让悲剧重演，“珍爱生命，远离毒品”成为当代人们形影不离的口号。
“毒品”这是一个可怕的词语，只要一不小心就会落入它的魔掌。多少鲜活的生命，因为被它妖艳的外表所诱惑，从此踏上了一条不归路。俗话说的好：“一失足成千古根。”这就是一个深刻的道理：毒品是一种会致人于死地的可怕物品。它呈白色粉末状，吸入它会使人走火入魔无法自拔，毒品会让人失去理智，人格扭曲，变得贪婪坠落，给社会带来许多不安定的因素；让和谐的社会蒙上了一层灰色的阴影；让成千上万的家庭支离破碎。染上毒瘾的人在发作前，怎么看都像一个正常人，但他们毒瘾上来时，就会不顾一切代价，去买毒品来止住毒瘾。没钱的时候会去偷或杀人。其中的原因只为得到一小包白粉末状的毒品，这幕情景多么令人心痛呀！毒品涉及全世界，每年都会有5000人丧命于此。其中20~30岁的男女占85%。因为毒品，他们失去了年轻而短暂的生命、失去了美好的青春年华，而将最终等待他们的却又是一副冰冷的手铐。电视上，我们身体骨瘦如柴，连骨头也要快露出来似的，身体密密麻麻布着许多针孔，真是惨不忍睹啊！现在，虽然个个小区里都有着禁毒的广告，可一些吸毒者却不当一回事，不知道自己正要踏入地狱之门。
我曾在报纸上看过一则报道，一个人由于染上了毒瘾，他的孩子患病没钱去治疗而去世。他的妻子因为心中感到愤怒而自杀，吸毒者不久也因吸毒过量而死亡。多么悲惨的事实，这可真是一人吸毒，家破人亡。毒品千万不能碰啊！他不仅会毁了一个人，也会毁了一个家庭。可现在却偏有一些青少年，他们怀着“吸一口气没事的”的心理，吸上第一口毒。接着，他们会忍不住又吸上了第二口，第三口……直到最后上瘾了。
醒醒吧！朋友们！为了你们的未来，为了你们自己的家，请觉醒！也请你们记住：“生命是属于自己的，珍爱生命！”这是我们的选择。父母给予了我们多姿多彩的生命，是为了装点祖国的大好河山，去以自己的美，体现祖国的美。而不是让我们去吸毒，去污染那纯洁而湛蓝的天空。希望所有人牢记八个字：“珍爱生命，远离毒品！”禁毒，从我做起，从没个人做起！让我们一起携手像毒品宣战吧！
第20篇：禁毒
生命中不能承受之轻在周遭平和的环境中，你是否也会有过痛心疾首的感受？然而我有过。我不能忘记在参观禁毒展后那种不可竭制的愤恨中夹杂的阵阵心痛。那种感受是沉重的，是刻骨铭心的。而不能忘记的还有那些千疮百孔的残躯，抽搐扭曲的表情和犹在耳际的呻吟。不愿接受，但事实却活生生地摆在眼前：在我们身边，在这片阳光之下，潜藏着的毒品犯罪正无孔不入地吞噬着我们的同胞。然而就在这些不幸者之中又有多少是正值风华的同龄人？而这一切又该引起我们怎样的思虑？这个世上没有真正的神灵，却的确存在着恶魔。毒品就是这魔鬼的化身。如果你了解这种白色瘟疫诞生至今所酿成的惨剧，你就会明白这绝不仅是一个比喻。因为吸食毒品者被毒品所剥夺的也绝不仅是金钱和健康，他们所要付出的代价是灵魂沦丧，家庭破亡乃至生命消逝。这绝不是危言耸听，因为每年为这白色恶魔所害的是数以百万计的生命。一个人做错事，甚至违法乱纪，世人社会都会公正地给他一个补救，改过自新的机会。但毒品犯罪者却是全世界全人类的公敌。毒品犯罪绝不是一般犯罪。我们应该认识到：在我国，禁毒立法的中心思想就是对毒品犯罪实施严刑峻法。然而更为严峻的事实是，作为一名吸毒者，自身将因毒品本身所具有的成瘾性特征产生对毒品身体，心理上的双重依赖，而无法依靠现代尚不完全的戒毒手段和个人意志走出深渊，终身成为毒品的俘虏，永远地失去做为一个正常人的生活。因此，可以说吸毒者既是不可救药的罪人，又是无药可医的病人。也许面对未知的毒品，我们的好奇心总是在叫嚣，但一次下不为例的浓度将注定人生悲剧的开始；也许有人说那是一种飘然欲仙的享受，但在罂粟美丽的迷梦里走向的却是不归之路；也许我们对自己的意志信心十足，但小视魔鬼的诱惑，在失去理智之后，终将失去自我„„这样高昂的代价，年轻的我们又怎能轻易就范？然而正因为年轻，无知、好奇、冲动、叛逆、天真、自负„„任何一种不成熟的情绪，都是无形有威胁。而这一点也正被那个躲在黑暗中幽白的恶灵所利用着，根据我国禁毒组织统计，我国35岁以下的青少年吸毒者已占到了吸毒者总人数的85.1%，如此之高的比例又怎不叫人为那些迷失方向的年轻生命心寒呢？然而，那些尚且纯真，尚未成年，还无法明辨善恶真假，还无法自我保护的孩子们又该怎么办呢？唯有八个字应该紧记：珍爱生命，拒绝毒品。因此我们该做的很多，而且必须从小做起。然而认清毒品的真面目并彻底与其化清界限不仅仅需要若干的禁毒知识，更加需要的是有意识地培养健康的心理和良好的生活习惯：是谨慎地择交朋友和高度的警觉和自制；是树立正确的人生观、世界观、价值观„„也唯有将预防毒品从意识转化为行动，再由行动上的拒绝升华为精神上的排斥，从生命的高度去抵制这中食人瘟疫的诱惑，才有可能做到远离毒品而不受侵害。人生有的一次生命是无价的，也是脆弱的。它承载着你的亲人，朋友和整个社会赋予你的责任，所以它绝不仅仅是你一个人的。它承受不起任何不负责任的冒险，所以请珍惜你的生命—为自己，也为所有人——永远拒绝毒品！
毒品：
毒品,你是如此的可怕,自从我们的生活中有了你,有多少个幸福的家庭毁在你的手中?有多少健康鲜活的生命被你摧残?有多少人被你扼杀在幸福的起跑线?这一切简直是数之不尽的,因为你使太多的人抛妻弃子家破人亡这一切都是因为你的出现!我憎恨你,你根本不应该存在于世,可是那些贪婪的人类却创造了你,把你利用在邪恶腐败的利益上,因此我憎恨你,更憎恨那些为了贪欲而创造你,利用你去谋取暴利的人们! 有人说：“社会就像一个的染缸，只要你涉足，再纯洁的人也会染上颜色！”我觉得此人说得并不是没有道理。但是，我个人认为比起复杂的社会，毒品要比他来的可怕得多！ 堕落的源头就是你——毒品！
所以，为了我们自己，为了我们所爱的亲人，毒品请你远离我们！
我觉得毒品可怕就在于，它根本无须涉足，只要有了想靠近它的欲望，那么整个人就会开始走向堕落，走向灭亡，而我们的社会也会渐渐走向衰败！ 罪恶的源头就是你——毒品！
所以，为了我们的社会，为了我们的家园，毒品请你远离我们！ 毒品，就像人么赋予他的名字一样——毒！“毒”，一种会慢慢地一点一点腐蚀人类美丽心灵的东西，虽然你没有核武器毁灭性的冲击，却会使整个社会人心涣散！ 毁灭的源头就是你——毒品！
所以我恨你，不，应该说我对你深恶痛绝! 从现在开始,我们要提高每一个公民的自觉意识,远离毒品,拒绝毒品，抵制毒品！当然更不允许暴力分子用毒品去害人！我们要合理运用他的效用去拯救更多的病人，使毒品造福人类，造福社会！我相信，生命绝不会永远因毒品而毁灭，终有一天正义会战胜邪恶，人们心中的毒品将再也不是恶魔的化身，我期待这一天的到来！
珍爱生命拒绝毒品
在人生中，我们会被各种各样的善与恶包围着，我们必须分清哪些是善，哪些是恶，哪些是好人，哪些是坏人。当坏人千方百计诱惑你时，不要被一时的假象蒙骗了。“路遥知马力，日久见人心”。
我们知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒时难啊，大家都在电视里看过，只要毒瘾一来，如果没有在吸毒品，那种痛苦将生不如死，痛不欲生，多少意志坚强的人都忍受不了。
我在各种禁毒宣传画上看到，甚至有的人用各种方法来分散注意力，有的用刀割自己，有的用头撞墙，还有的把牙刷往鼻孔里塞„„难道他们不痛吗？他们也是没办法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或亲戚骗钱。骗不到了就去偷、抢、去杀人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品贩子的煽风点火下，或是在朋友的推荐下：“你就试一下而已，再说你意志力不是很强吗？没事的。”这样就会有人也这么想结果就去试一试。就是因为这么一试出大事了，真是一失足成千古恨。
我们是祖国的未来，所以我们应该杜绝毒品。目前，学校毒品预防教育工作在认识上还存在着一些误区：一是怕学生知道毒品。认为禁毒教育会引发学生的好奇心，促使他们冒险尝试；二是认为禁毒教育是公安部门的事，与学校无关。这些认识误区的一个前提，就是目前在校学生吸毒者罕见。事实上，毒品蔓延的速度相当快，若等到毒品在校园时再来教育，则为时已晚。由此可见加强禁毒教育，做好超前预防工作，是解决青少年吸毒问题的根本途径和出路。
至于如何搞好学校禁毒教育，还有待于大家在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，目前毒品虽尚未在学校出现，但“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好。加强毒品预防教育仍然是学校德育工作的一个方面，我提议，今后学校将从以下几方面开展禁毒工作的实践探索：
一．统一思想，提高认识，全面开展预防毒品犯罪宣传教育工作。
二．领导到位，加强对学校禁毒工作的组织领导，多渠道开展形式多样的毒品预防教育活动。
三．加强教育，增强青少年拒毒防毒能力。
四、开展丰富多彩的文化体育活动。
毒品是会化了装出现的。据说，有些毒品换上了名为“减肥药”的外衣来迷惑爱美的少男少女，他们为了迷人的身材，大量吞食，却不知自己的生命正慢慢开始亮起红灯。
毒品，是让人走向无底深渊的陷阱；毒品，是让人走向犯罪的道路。有人竟然为了买那些昂贵的毒品，去打劫、拐骗、无恶不作。值得吗？生命,因为短暂,所以显得是那么的珍贵;又因为美好,所以我们珍爱它.而毒品是吞食生命的罪魁祸首之一,我们一定要时刻警惕,防止上当受骗,远离毒品.我们要\"珍爱生命,拒绝毒品!
因为我们珍爱那美好的生命,所以要拒绝可恶的毒品！！！
现在，社会上有一种一沾上它，就永远不能自拔的物品——毒品。它像是一种白色瘟疫，一个杀人不见血的刽子手，吞食了一条条宝贵的生命！
有一个干部家庭出身的青年，做生意挣了不少钱。但精神十分空虚，他听人说什么当今最时髦的莫过于吸海洛因，便去试过几次，很快变成了瘾君子，再也离不开它了。等他醒悟时，他已经一无所有。他深深认清了海洛因的危害，却又无力自拔。最后，他自杀了。他最后用自杀来告试后人：毒品不是好东西，是试不得的！一旦受到它的诱惑，也就是开始走向死亡，没得选择！
毒品，不仅毁坏人的身体，还吞食人的灵魂，逼人走上犯罪的道路。记得云南省前两年发生的一起凶杀案，凶手竟然是四名十六岁的花季少年！那起凶杀案发生在云南昆明的一所豪华住宅里，那所住宅的主人很有钱。一天，他刚走出家门准备去买东西，被四个从门后蹿出来的少年推回屋中，全身被捅十几刀。他们走了几万元的现金。原来这四位十六岁的少年，被“朋友”引诱，沾染上毒品。他们为了吸毒，先是偷拿家里的钱，变卖家里的东西，而后就发展到去社会上偷和骗，最后竟合伙实施了这起杀人抢钱案。正是毒品吞食了四位花季少年原本善良的心灵，让他们失去理智，变成无人性的家伙！
十六岁的少年，应该充满青春活力。青春是什么？青春是早时晨八九点钟的太阳，是长出翅膀翱翔蓝天的纯真的心灵，是志在天下的抱负，是绚丽多彩的理想。但是，青春一旦和毒品结缘，立刻就枯萎，就沦丧。那四位花季少年，沾上了毒品，也就意味着远离青春了！
吸毒的自毁和堕落的事例说也说不尽。他们吸毒，是为了寻找刺激，寻找快乐，享受青春。但结果他们都变麻木了，没了快乐，没了青春，倒是找到了地狱！这是吸毒者做梦都没有想到的呀！
毒品的危害，已经曼延全世界。打击吸毒、贩毒违法犯罪行为的斗争，已经成为一场全世界各个国家都在在进行的禁毒的“世界大战”。我国曾经有过一段遭受鸦片毒害的屈辱历史。今在，在这片神圣的土地上，决不允许历史的悲剧重演。我国执法机关严厉打击毒品犯罪活动，捣毁了一个个贩毒窝点，销毁毒品数以吨计。那熊熊的销烟之火，使我们联想起当年民族英雄林则徐的虎门销烟，显示了我国政府禁毒的决心，也显示了我国人民反毒的人心所向。但是，有些不法分子，在高额利润的驱使下，不惜冒着杀头的危险，仍在我国运输、贩卖毒品。因此，同学们要提高警惕，加强学习，懂得贩毒有罪，吸毒违法，提高抵御毒品侵袭的能力。
俗话说“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”青少年是国家的希望，民族的未来。青少年吸毒，不仅仅毁了自己的一生，还关系到国家的前途命运呀！难道我们能够忘记旧中国两千万人民深受鸦片的祸害吗？难道我们能够忘记鸦片泛滥使旧中国丧权辱国，积弱不振和民族危亡的屈辱历史吗？不能！为了自己的幸福，为了国家的繁荣冒盛，我们不仅要擦亮眼睛，不受别有用心的朋友的诱惑，还要敢于同毒品犯罪作斗争。同学们，让我们携手一道珍爱生命，拒绝毒品！
毒品，就是一个大恶魔，是毒害人们的天敌。它摧毁人们的健康体魄，让人们丧失了斗志，对家庭、对社会、对个人来说，都造成了恶劣的影响。
对于每个家庭，家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
对于我们的社会，会造成生产力的巨大破坏。吸毒首先导致身体疾病，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费,。同时毒品活动还造成环境恶化,人类的生存空间也跟着受到影响。
对于个人而言，吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而不顾一切法律，从而丧失人性。
有很多有名气的大明星，他们就是因为吸食毒品导致犯罪，不但白白浪费了自己奋斗来的钱财，而且还坐了牢，还使得身体受到了严重的伤害，到最后毒瘾发作还要独自承受痛苦，你说这是一桩划算的买卖吗？
在中国的历史上，中国人民是吃尽了毒品的苦头。1840年，美、英、法等八国联军，为了侵占中国的财产，分割中国的土地，先是大量向中国发送毒品，麻痹了大量的中国人民的斗志，使大量的老百姓丧失了坚强的体魄，为反动派涌入中国、大肆掠夺中国财产、分割中国土地创造了条件。“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”，林则徐焚烧毒品时，那振奋、积极、向上的力量，那英雄的气概，在数亿中国人民的心里，扎下了深深的根。
“烟枪一支，不见枪声震地，打得妻离子散。锡纸半片，不见火光冲天，烧尽财产家园”。毒品的危害可不小，不管我们平时有多好奇，也千万不能去尝试。很多仗着自己年轻的少男少女，什么事情都好奇，什么事情都敢去做，经不住别人的诱惑，吸食了毒品，最后在戒毒所里，心中有多后悔、有多自责，一切都晚了，说什么都是徒劳。生命只有宝贵的一次，为了我们自己，也为了我们身边的人，一定要珍惜生命。吸食一次毒品就足以让你后悔一生，不要白白去糟蹋自己的生命。
“中国梦”，就是全中国人民共同的梦想。如果没有全国人民兢兢业业的工作，国家怎能得到建设，日夜富强起来？如果因为吸食毒品而民心涣散，民族失去了斗志怎能振兴？如果健康的体魄被毒品恶魔残害，人民的生活怎能达到幸福？失去了好的社会环境，中国梦怎么能够实现呢？
我们一定不要只把“珍爱生命，远离毒品”挂在嘴边上，而要付出实际行动。作为一个中国人，我们要永远记住历史的教训，在当前的大好形式下，努力去建设祖国，早日实现中华民族的伟大复兴。
