感恩教育教学点评语
推荐第1篇：依托教学点数字教育资源
依托教学点数字教育资源，优化语文课堂教学
德庆县九市镇中心小学陆灶婵
“粉笔+黑板+教材+嘴巴”的传统教学模式索然无味的，缺乏活动的。然而，教学点数字教育资源的启动的确给我们农村教学点的教师和学生带来了一股新的冲击力，它促使师生快速、高效的获取知识，发展思维。那么如何依托教学点数字教育资源，优化语文课堂教学呢？
一、依托教学点数字教育资源，开课激趣
兴趣是最好的老师，在导入新课时，激发学生学习的兴趣十分重要。数字教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官参与学习。例如在教学《富饶的西沙群岛》一文时，开课前5分钟，我把“一半是水，一半是鱼”的美丽情景展现在学生面前，让学生有如身临其境，学习兴趣浓厚，从而全身心地投入到学习中去。可见，数字教育资源是激发学生学习兴趣的良师益友，是教师教学的好帮手。
二、依托教学点数字教育资源，突破难点
小学语文文本精彩纷呈，但有难有易。我们可以发挥数字教育资源的优势，以直观、形象、具体生动的特点弥补不足，成为突破教学难点“尖刀”，增强教学效益。
例如《小蝌蚪找妈妈》一文的教学难点是青蛙生长过程以及在不 1
同阶段的形态变化和品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。在解决这两个难点时，我充分合理地利用数字教育资源的优势，首先播放小蝌蚪生长顺序的动画让学生观察并找出文本中的句子读一读，说一说小蝌蚪有什么特点，然后按小蝌蚪的生长顺序排列小蝌蚪的照片进行分角色演读各个时期的小蝌蚪，让学生在读的过程中读出小蝌蚪身体的变化，读出小蝌蚪的快活、乐观，最后引导学生回归文本，找出小蝌蚪是怎样找到妈妈的，在这个环节中我主要引导学生认真研读“遇到鲤鱼和遇到乌龟”的两个部分，通过抓住重点词句体会小蝌蚪找到妈妈是需要讲礼貌，任何时候都要有信心，遇事要积极想办法解决，多动脑，善于观察„„
三、依托教学点数字教育资源，精当拓展
随着新课改的深入,广大教师必需明确新课程积极倡导“源于教材而高于教材”的理念，教学是“用教材教”,而非“教教材”,重在以教材为引子,启迪教师开放教学空间,拓展探究领域,善于利用各种媒体和网络,寻求丰富鲜活的课程资源,为学生的探究和思维历练构置直观鲜明、生动有趣的活动情境。如在教学《小蝌蚪找妈妈》一文时，我让学生分角色表演课本剧，给学生提供了一个语文实践的舞台，有助于发展学生的思维和训练他们的口头表达能力。
总之，充分而合理地利用数字教育资源的语文课堂，定是一个兴趣盎然、学玩结合、轻松活泼的课堂。它改变了我们教学意识和思想，对深化课堂教学改革，切实提高教学的有效性具有十分重要的作用。
推荐第2篇：教学点教育教学工作总结.7
XX教学点2013—2014学年度第二学期
工作总结
一学期的教育教学工作即将结束，现将我校2013-2014学年度第二学期学校工作总结如下：
一、德育工作学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，扎实开展德育常规工作 。坚持对课间纪律、校园卫生、放学路队和学生到校情况等方面检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。在全校开展感恩教育，要求全体在帮父母爷奶做家务的过程中潜移默化的受到感恩父母的教育。加强校园文化建设本学期，制作横幅一条10米，大门口喷绘2幅12.8平方米，安装了“崆峒区大寨学区康庄教学点”校牌。充分利用班队会、放学集合讲话等方式，对学生进行爱国主义、拒绝毒品、防火防震、食品安全、活动安全等方面的教育。
二、教学工作从常规教学抓起，坚持超前备课。对学生作业全批全改。充分利用远教设备，增加教育资源使用频次，充分运用学校现有的教育教学资源和自己在网上下载的教学点数字教育资源，大胆改革课堂教学。注重课堂教学效果。借鉴先进远教成果，提升教研教改理论学习及修养，拓宽教学视野。经常组织一二年级学生在电教室上课，效果较好。
三、党的群众路线教育实践活动根据大寨学区相关实施方案，结合学校实际，按要求学习有关文件、资料严格按照党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，积
极反思自己在平时的教育教学工作中存在的“四风”方面问题，查找问题产生的原因。写心得体会2篇，读书笔记一本。
四、安全工作安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，有鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，学校充分利用周前会、国旗下讲话、宣传栏，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，以做到责任实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生活动的监督，多次检查学校的安全状况，从而确保了学校平安。
五、存在问题。
1、专业教师缺、教师业务素质还需不断提高。
2、学校常规管理工作档案还有待进一步健全、完善、充实。
3、学校围墙重建工程修建静待启动。
4、人手少，导致学区安排的部分工作未能开展。
5、教育教学质量亟待提高。
2014年7月12日
推荐第3篇：教育评语
----刘敏 （本溪市十二中学）
评语1：你性格开朗乐观，思维开阔，在学习上常有独到的见解。待人真诚热情，尊敬老师，遵守学校各项纪律，对课代表工作认真负责。老师们都认为你是很有潜力的同学。如果能在日常学习生活中都更加高标准地要求自己，学习上更加努力，坚持下去，你的成绩一定会更好。老师们期待你更加精彩的表现！要得到社会承认就
必须先为社会奉献；要在芸芸众生中争得一席之地，就必须先克服掉自己哪怕是弱小的弱点——不是名言，是我的切身体会。评语2：在我所接触到的运动员子弟中，你有明显的优点：对老师彬彬有礼，积极参加学校活动，集体荣誉感强，与同学友好相处等等。你也有他们的共性：纪律上下不拘小节，学习上不够投入。希望你能利用寒期，把这一学期的知识认真地回顾，相信你会有新的收获！不论在体育上、还是在品德和学习上，我真心希望你能成为运动健将中最优秀的一个！
评语3：你的淳朴和无私赢得了同学们的拥戴；你有良好的学习习惯，你用辛勤的努力来换自己的成功，在多次考试中取得了理想的成绩。对老师布置的工作一丝不苟，认真完成，得到老师的信任。老师特别希望你能保持这一切，相信你一定会在语言表达和书写等方面进一步提高自己，敢于在更多的方面与其他同学试比高，创造人生更多的辉煌
推荐第4篇：感恩班学生评语
杨宝，你是一个品学兼优的好孩子，有很强的组织能力和责任心，是九年级最优秀的班长。积极协助老师管理班级，你还是优秀课代表、组长，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信，集体荣誉感强，学习认真主动，积极思考，大胆发言，思维开阔，老师们都很喜欢你。希望你能利用假期超越他人，年级前20名有你的位置，同时把字练好。最后赠你一句话：跌倒了，爬起来！做真正的勇士！
周璐，你是一个很有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，坚强勇敢，爱劳动。老师希望你继续努力，相信你能进入前100名，同时老师建议你要注意锻炼身体。最后赠你一句话：拼搏进取，一切皆有可能！
瑜璐，不要计较老师总找你谈心，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，知错愿改，但一定要有坚强的毅力，以后要学会自我批评，自我教育。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的。最后赠你一句话：日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦 。
梦瑶，你是一个机灵活泼的孩子，性格外向倔强，动手能力强，喜欢自由空间，爱动脑筋，对知识充满欲望，精力充沛，独立能力强，对他人意见有选择性的接受，思维开阔，上课能积极发言，回答问题声音响亮清脆，老师希望你在学习上也能独立自觉，自己管理自己！最后赠你一句话：为了父母期待的眼神，为了老师信任的目光，更为了证明我不是一个懦夫，拼吧！ 红丽，你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，是一名很优秀的历史课代表。你与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，老师很喜欢你。如果你能坚持不懈，利用假期做好复习，你一定能进入年级前100名的。最后赠你一句话：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
谢军，你是咱班的骄傲，你是一个特别有才华和聪慧的男孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好。在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。老师在为你骄做的同时愿意成为你的好朋友，希望以后我们常常有说心理话的时候。最后赠你一句话：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
郑莎，你是咱班最负责的课代表，课代表的楷模，你还是一个非常懂事的孩子，喜欢帮助老师做事情，爱护班级荣誉，与同学能和睦相处，上课积极举手发言，有自己独立的见解，配合老师完成课堂教学。老师希望你以后更加严格要求自己，学习讲究方法，时刻以一种严肃的态度自觉要求自己，合理安排自己的时间！老师在为你骄做的同时愿意成为你的好朋友，希望以后我们常常有说心理话的时候。最后赠你一句话：为了父母期待的眼神，为了老师信任的目光，更为了证明我不是一个懦夫，拼吧！
你是一个很有上进心的孩子，能虚心接受老师的建议，尊敬老师，与同学和睦相处，热心助人，热爱劳动，积极参加体育锻炼。学习上也有很大进步，但老师对你的成绩还不够满意，老师建议你在学习上多注意方法，多和谢军、黄克言等同学探讨，你一定会取得好成绩的！特别是改掉你好说的习惯，提高自制力，学会自我批判、自我管理、自我教育。最后赠你一句话：为了父母期待的眼神，为了老师信任的目光，更为了证明我不是一个懦夫，拼吧！ 克言，老师一直为你有很强的学习积极性而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。你是一个听话的孩子，尊敬老师，与同学们和睦相处，上课也能积极发言，动脑思考！老师希望你充分认利用寒假期间，认真对待，争取出好成绩。最后赠你一句话：日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦 。
李姣，你是一个负责懂事的孩子，把自己的工作完成的非常好，喜欢帮助老师做事情，爱护班级荣誉，与同学能和睦相处。特别是由你负责的生活委员，有着良好的声誉，这与你的积极劳动，认真负责是分不开的。老师希望你以后更加严格要求自己，合理安排自己的时间！只要这样坚持到最后，你一定会给深爱你的父母一个惊喜！你要相信自己一定会成为一位品学兼优的好姑娘的！最后赠你一句话：想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。
晓琳，你是一个爱学习的好姑娘！你的自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。只要你稍稍注意一下学习的方法即可。理想钟爱每一个爱学习，会学习的人。相信最终的你一定会如愿以偿的！老师希望你以后更加严格要求自己，合理安排自己的时间！只要这样坚持到最后，你一定会给深爱你的父母一个惊喜！你要相信自己一定会成为一位品学兼优的好姑娘的！最后赠你一句话：可以成功，可以失败，但决不可以放弃。
智杨，你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。知道吗：“天才出于勤奋”。你很能吃苦，虽然在家吃住，特别是冬天很冷，但每次来学都非常早，从未迟到过。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。只要这样坚持到最后，你一定会给深爱你的父母一个惊喜！你要相信自己一定会成为一位品学兼优的好孩子的！最后赠你一句话：健康是最大的财富，知识是永恒的追求。 秋艳，你真幸福，你的父母那么关心你生活和学习，你一定要珍惜。你是一个温柔可爱的女孩子，你各方面都不错。你有较强的自尊心，主动选择竞争目标，默默地争取进步。向班上优等生靠拢，对你来说不是一件难事！只要你稍稍注意一下学习的方法即可。理想钟爱每一个爱学习，会学习的人。相信最终的你一定会如愿以偿的！最后赠你一句话：成功者决不放弃，放弃者决不成功！
亚珂，你是一个活泼开朗的女孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友。希望你能在学习上更加严格的要求自己，学会自我管理、自我教育。调整自己的学习方法，让智慧发光，毕竟时光飞逝，时不待我，以最旺盛的精力投入到学习中，相信到时候你会笑得很灿烂。学习上一定要进步，要做班级的功臣。最后赠你一句话：只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。
绍霖，“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望你勤奋学习，提高自己的成绩。你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来呢？最后赠你一句话：跌倒了，爬起来！做真正的勇士！
晓旭，你是一个机灵、活泼的女孩，对待学习主动积极，你总是带着浅浅的笑容，让人感觉到你的友好与真诚。你锲而不舍地努力学习，进步较大，你默默地向着你的目标攀登着，希望你能再接再厉。我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。最后赠你一句话：为了父母期待的眼神，为了老师信任的目光，更为了证明我不是一个懦夫，拼吧！
思毅，你不曾被人注意，但你总是默默地努力；你不曾有骄人的成绩，但你却一直坚持；……相信自己，不要放弃，心若在，梦就在，你的执着努力会让你慢慢进步的！你的成绩也证明了你的努力。如果有什么困难，老师与同学们会是你坚强的后盾。最后赠你一句话：可以成功，可以失败，但决不可以放弃。
雪洋，开朗的你脸上总是挂着迷人的微笑，身为科代表的你能以身作则，做好自己的份内事！你的字迹总是那么隽秀，让人赏心悦目。如果你能多一些沉稳与踏实，以你的天赋，应该能取得更加优异的成绩，老师期待着那么更加出色的你！希望国旗班有你的身影。最后赠你一句话：气有浩然，学无止境，海到天边天作岸，山登绝顶我为峰。
郭贝，你是个聪明、活泼的男孩，学习上较认真努力，成绩良好。对待班级工作，身为团支书的你能够尽心尽责，雷厉风行，效率很高。希望以后更加严格要求自己，发挥自己的榜样示范作用，相信，你会做好的。最后赠你一句话：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
延辉，你是一个认真、努力的学生，学习进步很大。如果平时能更加细心，沉稳，你将会更加出色。希望今后严格要求自己，多一份踏实与认真，你将会多一份成绩与喜悦！努力吧，相信你将会做得很好！注意要在弱科上多下功夫，各科要均衡发展。最后赠你一句话：为了父母期待的眼神，为了老师信任的目光，更为了证明我不是一个懦夫，拼吧！
少楠，你是个文静的女孩，你连续两次被评为“十大功臣”，为班级做出了突出贡献，是全班同学学习的榜样。你总是在默默的思索，静静的聆听，悄悄的学习，平静中追求不平凡，你付出自己应尽的那份努力，“腹有诗书气自华”，如果能保现在的这股冲劲，相信一如既往的你会在新的一年取得成功，加油干吧！我等着祝贺你。最后赠你一句话：健康是最大的财富，知识是永恒的追求。 魏莎，在众多老师的心目中，你机灵、可爱，聪明、活泼，运动场上的你，让我们知道了什么叫健美。今天语文老师跟我谈起你时很兴奋，还以为我不知道你“行”！这次考试你的品德和语文两科成绩都位居全班第一，老师真为你高兴。近段时间你在各方面表现都很出色，想必关心你的父母也会为你高兴的！建议充分利用这个假期，搞好复习。相信你一定会考上令许多人都羡慕的大学的！最后赠你一句话：想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。
东飞，你性情温和，言语不多，但你从不服输。不断要求进步，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。通过你的努力，这学期你的成绩进步了，知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。最后赠你一句话：有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。
耀东，你是一个乖巧听话的孩子，尊敬老师，与同学们和睦相处。学习上认真与执着的你给每一位科任老师留下了深刻的印象，是你给班集体带来了勤勉朴实的学风，劳动中不声不响、埋头苦干的你同样令老师欣赏，生活中的你更深得同学的好评，继续努力吧！学习上要注意方法，提高学习效率，争当班级“十大功臣”，我深深地为你祝福！最后赠你一句话：有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。
陈欢，你是一个负责懂事的女孩子，喜欢帮助老师做事情，热爱学校生活，爱护班级荣誉，与同学能和睦相处。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，同时课后也要抓紧些，相信不久以后你的成绩会有很大的提高。学习上要注意方法，提高学习效率，争当班级“十大功臣”，我深深地为你祝福！最后赠你一句话：失败只是暂时的不成功！ 文哲，在老师眼里，你是一个聪明、活泼，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。如果平时能更加细心，沉稳，你将会更加出色。希望今后严格要求自己，多一份踏实与认真，你将会多一份成绩与喜悦！努力吧，相信你将会做得很好！相信理想大学的门会为你而开的！注意要在弱科上多下功夫，各科要均衡发展。最后赠你一句话：气有浩然，学无止境，海到天边天作岸，山登绝顶我为峰。
怡君，你待人诚恳、礼貌，自尊心强，生性好动，这不是缺点，你上课基本能够控制自己，能积极开动脑筋，但有时粗心现象较明显，自觉性还不够强，成绩也不够理想，这些可是缺点啊！希望你以后在练习中把字写端正，做题时再细心点，你一定会取得好成绩的。老师建议你利用假期多练练钢笔字，争取下个学期一开始，就能留给老师一个好印象！最后赠你一句话：有比脚更长的路，没有比人更高的山。
玉姣，老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体，老师很喜欢你。你的努力使你的成绩进步了，知道吗：“天才出于勤奋”。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，同时课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有更大的进步。最后赠你一句话：健康是最大的财富，知识是永恒的追求。
聂丹，你是一个坚强的女孩子，在学习上，你毫不马虎，能够认真听讲，积极发言，是个品学兼优的学生。作为课代表，你为班级做了很多工作，辛苦了。注意要在弱科上多下功夫，特别是数学，各科要均衡发展。建议充分利用这个假期，搞好复习。相信你一定会考上令许多人都羡慕的大学的！最后赠你一句话：播种生活，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。 梦丹，当你一次次主动帮助同学打扫卫生时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的垃圾时……作为老师的我，是多么的高兴！我为你的热心、勤奋和负责而高兴！知道吗：“天才出于勤奋”。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。建议充分利用这个假期学习，假期作业要认真完成，搞好复习，不会的要多向同学请教。只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有更大的进步。最后赠你一句话：天下无难事，只怕有心人。
冯硕，作为纪律班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。你做事果断泼辣、认真负责、持之以恒、有办法……你的优点大家有目共睹。希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。你的学习还有很大的潜力可挖，作业要认真独立完成，不会的要多向老师同学请教，同时课后也要抓紧些，相信不久以后你的成绩会有很大的提高。你要努力争当班级“十大功臣”，我深深地为你祝福！最后赠你一句话：今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占鳌头，舍我其谁？
伟伟，同学们都喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你的聪明可爱。你勤学好问，爱动脑筋，在老师眼里，你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格，喜欢对问题追根究底，所以你的学习成绩很优秀，但有时你还是很粗心哦。建议充分利用这个假期，搞好复习。相信你一定会考上令许多人都羡慕的大学的！最后赠你一句话：今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占鳌头，舍我其谁？
红艳，你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，进步较大，你默默地向着你的目标攀登着，希望你能再接再厉。我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。最后赠你一句话：成功者决不放弃，放弃者决不成功！ 文甫，在老师眼里，你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，老师一直为你有很强的学习积极性而高兴。你是我们班进步最大的学生，连续两次考试成绩都有很大进步。建议充分利用这个假期，搞好复习。相信你一定会考上令许多人都羡慕的大学的！最后赠你一句话：只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。
玉涛，你是一个坚强、勤奋、默默无闻的女孩子，在学习上，你毫不马虎，能够认真听讲，是个品学兼优的好学生。知道吗“天才出于勤奋”，老师希望你能持之以恒、不断进取，成为一个更出色的你。建议充分利用这个假期学习，假期作业要认真完成，搞好复习，不会的要多向同学请教。只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有更大的进步，你一定会考上令许多人都羡慕的大学的！最后赠你一句话：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
王锐，你活泼可爱，为人坦诚，文采很好，进步很大，这次考试又进步了。你总是在默默地思索，静静地聆听，悄悄地学习，平静中追求不平凡，你付出自己应尽的那份努力，“腹有诗书气自华”，如果能保持现在的这股冲劲，相信一如既往的你会在新的一年中取得成功，加油干吧！我等着祝贺你。相信继续努力的你一定会美梦成真的！最后赠你一句话：一千个零抵不上一个一，一万次空想抵不上一次实干。加油！王锐！
孟娟，你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，你默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。你的学习还有很大的潜力可挖，作业要认真独立完成，不会的要多向老师同学请教，同时课后也要抓紧些，相信不久以后你的成绩会有很大的提高。你要努力争当班级“十大功臣”，我深深地为你祝福！最后赠你一句话：争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 晓旭，你是一个机灵、活泼的女孩，对待学习主动积极，你总是带着浅浅的笑容，让人感觉到你的友好与真诚。你锲而不舍地努力学习，进步较大，你默默地向着你的目标攀登着，希望你能再接再厉。我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。最后赠你一句话：为了父母期待的眼神，为了老师信任的目光，更为了证明我不是一个懦夫，拼吧！
秋艳，你真幸福，你的父母那么关心你生活和学习，你一定要珍惜。你是一个温柔可爱的女孩子，你各方面都不错。你有较强的自尊心，主动选择竞争目标，默默地争取进步。向班上优等生靠拢，对你来说不是一件难事！只要你稍稍注意一下学习的方法即可。理想钟爱每一个爱学习，会学习的人。相信最终的你一定会如愿以偿的！最后赠你一句话：成功者决不放弃，放弃者决不成功！
少楠，你是个文静的女孩，你连续两次被评为“十大功臣”，为班级做出了突出贡献，是全班同学学习的榜样。你总是在默默的思索，静静的聆听，悄悄的学习，平静中追求不平凡，你付出自己应尽的那份努力，“腹有诗书气自华”，如果能保现在的这股冲劲，相信一如既往的你会在新的一年取得成功，加油干吧！我等着祝贺你。最后赠你一句话：健康是最大的财富，知识是永恒的追求。
杜鹃，你是一个活泼开朗的女孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的温暖，希望你能在学习上更加严格要求自己，下次还能成为“十大功臣”。建议充分利用这个假期学习，假期作业要认真完成，搞好复习预习。只要你能做到，相信你还能成为“国旗班”的一员，将来你一定会考上令许多人都羡慕的大学的！最后赠你一句话：为了父母期待的眼神，为了老师信任的目光，更为了证明我不是一个懦夫，拼吧！
李坤，你的脑子不错，你现在的成绩在班上居中偏上，可是你的勤奋度大约只有七八成，试想一下，假如你能更努力一些，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢？俗话说：早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试？希望你能在学习上更加严格要求自己，上课跟着老师的思路走，下次还能成为“十大功臣”。建议充分利用这个假期学习，假期作业要认真完成，搞好复习预习。最后赠你一句话：锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。
晓辉，在老师眼里，你是一个坚强、聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。我相信，要求上进、不甘落后的你会更加严格要求自己。建议充分利用这个假期学习，假期作业要认真完成，搞好复习预习。理想钟爱每一个爱学习，会学习的人。相信最终的你一定会如愿以偿的！最后赠你一句话：此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
小民，你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真、踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，你默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。老师希望你以后更加严格要求自己，合理安排自己的时间！只要这样坚持到最后，你一定会给深爱你的父母一个惊喜！最后赠你一句话：健康是最大的财富，知识是永恒的追求。
海燕，老师一直为你有很强的学习积极性而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。你是一个听话的孩子，尊敬老师，与同学们和睦相处。老师希望你充分认利用寒假期间，认真对待，争取出好成绩。理想钟爱每一个爱学习，会学习的人。相信最终的你一定会如愿以偿的！最后赠你一句话：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 渊博，在老师眼里，你是一个聪明、刻苦，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，是个品学兼优的好学生。希望今后继续努力，更加严格要求自己，努力吧，相信你将会做得很好！注意要在弱科上多下功夫，各科要均衡发展。相信理想大学的门会为你而开的！最后赠你一句话：不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
得坡，你是咱班学习最努力的学生，自觉性、自制力都非常强，是我遇见的学习品质最好的学生。你是一个很可爱的孩子，有很强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事。你与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，老师很喜欢你。如果你能坚持不懈，利用假期做好复习，你一定能进入年级前100名的。最后赠你一句话：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
王琛，你是咱班的骄傲，你是一个特别有才华和聪慧的男孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。你很坚强，令人感动，老师特别喜欢你。作为课代表，你很负责，把任务交给你，老师很放心，因为你完成得很好。在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。老师在为你骄做的同时愿意成为你的好朋友，希望以后我们常常有说心理话的时候。最后赠你一句话：有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。
艳如，你是一个爱学习的好姑娘！你的自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。只要你稍稍注意一下学习方法即可。理想钟爱每一个爱学习，会学习的人。相信最终的你一定会如愿以偿的！老师希望你以后更加严格要求自己，合理安排自己的时间！只要这样坚持到最后，你一定会给深爱你的父母一个惊喜！你要相信自己一定会成为一位品学兼优的好姑娘的！最后赠你一句话： 健康是最大的财富，知识是永恒的追求。
陈翠，你是一个很懂事的女孩子，机灵、可爱，聪明、活泼。你很负责，特别是你前一段时间负责的英语娱乐部，效果就很显著，把任务交给你，老师很放心，因为你完成得很好。近段时间你在各方面表现都很出色，想必关心你的父母也会为你高兴的！建议充分利用这个假期，搞好复习。最后赠你一句话：人生最大的敌人莫过于自己，战胜了自己，你就拥有了一切。
谷苗，你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真、踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，你默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。老师希望你以后更加严格要求自己，合理安排自己的时间！争当班级“十大功臣”，只要这样坚持到最后，你一定会给深爱你的父母一个惊喜！最后赠你两句话：健康是最大的财富，知识是永恒的追求。想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。
刘淼，你的脑子不错，你现在的成绩在班上居中偏上，可是你的勤奋度大约只有七八成，试想一下，假如你能更努力一些，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢？俗话说：早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试？希望你能在学习上更加严格要求自己，上课跟着老师的思路走，下次还能成为“十大功臣”。建议充分利用这个假期学习，假期作业要认真完成，搞好复习预习。最后赠你一句话：想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。
亚峰，不要计较老师总找你谈心，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，知错愿改，但一定要有坚强的毅力，以后要学会自我批评，自我教育。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的，下次要争当班级“十大功臣”。最后赠你一句话：多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。
广新，你是咱班的骄傲，你是一个特别有才华和聪慧的男孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好。在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。老师在为你骄做的同时愿意成为你的好朋友，希望以后我们常常有说心理话的时候。最后赠你一句话：气有浩然，学无止境，海到天边天作岸，山登绝顶我为峰。
伊姗，你真幸福，你的父母那么关心你生活和学习，你一定要珍惜。老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体，老师很喜欢你。你的努力使你的成绩进步了，知道吗：“天才出于勤奋”。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，同时课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有更大的进步。最后赠你一句话：为了父母期待的眼神，为了老师信任的目光，更为了证明我不是一个懦夫，拼吧！
黄萌，你是咱班最努力的学生，也是进步最大的学生，你还是一个坚强的女孩子，在学习上，你毫不马虎，能够认真听讲，积极发言，是个品学兼优的学生。还要继续努力，我相信你还会进步的，你一定能进入年级前30名。建议充分利用这个假期，认真完成作业，搞好复习，利用假期超越别人。相信你一定会考上令许多人都羡慕的大学的！最后赠你一句话：一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！
华欣，每天你总是早早地就到班开始学习，你是一个机灵、活泼的女孩，对待学习主动积极，你总是带着浅浅的笑容，让人感觉到你的友好与真诚。你锲而不舍地努力学习，进步较大，你默默地向着你的目标攀登着，希望你能再接再厉。我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。最后赠你一句话：为了父母期待的眼神，为了老师信任的目光，更为了证明我不是一个懦夫，拼吧！
鲁娣，你是一个负责懂事的女孩子，喜欢帮助老师做事情，热爱学校生活，爱护班级荣誉，与同学能和睦相处。知道吗：“天才出于勤奋”。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。建议充分利用这个假期学习，假期作业要认真完成，搞好复习，不会的要多向同学请教。只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有更大的进步，下次要当班级“十大功臣”。最后赠你一句话：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
浩忠，这学期你的进步太大了，连连进步，但一定要谦虚谨慎，不骄不躁，争取前100名。如果你能多一些沉稳与踏实，以你的天赋，应该能取得更加优异的成绩，老师期待着那么更加出色的你！建议充分利用这个假期学习，假期作业要认真完成，搞好复习，不会的要多向同学请教。只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有更大的进步，下次要当班级“十大功臣”。最后赠你一句话：不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
推荐第5篇：教学点数字教育资源全覆盖
“教学点数字教育资源全覆盖”运用体会 坑口中心学校瀹潭小学教学点
方仲波
“教学点数字教育资源全覆盖”项目是教育部为教学点提供的优质教学资源的惠民工程。我校于2013年6月安装“教学点数字教育资源全覆盖”项目计算机及配套电视机。作为教学点老师我们倍感荣幸，中心学校于当年9月给教学点的老师进行专题培训，让老师了解教学点数字教育资源究竟有什么，知道怎样用，用了有什么效果。 从2013年9月开始使用至今，将近一年。通过教学实践，我觉得“教学点数字教育资源全覆盖”是比模式二更为先进的一种教学模式。通过互联网获取数字资源，方便简洁。数字资源整合成教学课件能充分调动学生的学习兴趣，而兴趣是最好的老师，在课堂教学时，学生的学习兴趣是十分重要的，数字教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官参与学习。通过多媒体的音效、画面，为学生创设有趣的学习情景，使学生入境动情，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学生课堂学习的积极性和兴趣。比如我教学四年级下册“四则运算 ”，用数字资源出示课件冰天雪地画面，激发学生的学习兴趣，再根据画面，提出数学问题，先分步计算，然后引出综合算式，让学生在愉快的学习环境中学习，懂得综合算式是由许多一步计算组合而成。可见，数字教育资源是激发学生学习兴趣的良师益友，是教师教学的好帮手，更是我们的良师益友。恰当地运用数字教育资源进行教学比“一张黑板，一本教材和教学参考书，一支粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维。 “教学点数字教育资源全覆盖”会给教学点的孩子们带来“雨露”，滋润孩子们求知若渴的心田。她是农村教育的福音，是教学点教师的好帮手。让教学点开足开齐课程。比如我以前教学体育课大多是“放羊 ”，或上语文数学课，学生唉声叹气。现在有了数字资源，内容丰富多彩，学生上体育课喜笑颜开，有了质的变化。
在教学点资源内容学习章节中发现，有了系统的，完善的教学资源对我们农村孩子的教育是相当有帮助的。比如教学和学习目标准确，清晰，可操作性，可检测。注重学生参与和互动，强调活动性和趣味性，引发学生思考；贴近农村学生生活，既要体现学生生活特点，又要高于生活，有助于开阔学生眼界；注意知识的政治性，科学性。描述闻着准确，清晰；信息技术在教学中有着巨大的优势，因为它图文并茂，可以化静为动，化难为易，化抽象为具体，加深理解知识的过程。
因此在教学过程中，我充分利用数字资源计算机的优势，把图片情境由静态变动态，把知识形成的全过程淋漓尽致的呈现在学生的眼前。学生的学习兴趣对激发他们的学习动机、调动学习积极性起决定作用。一旦激发了他们的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲望。课上，巧妙成功的课堂引入，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，并能创设良好的学习情境，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。
给学生一种耳目一新之感，使表现的内容更充实，更形象生动，更具吸引力。形象逼真的屏幕图像和动画能将教师用语言和教具演示难以解决的问题进行形象化处理，为学生提供生动逼真的教学情境，从而使学生更易体会到事物的本质。丰富多彩的教学资源，能够为学生营造一个色彩缤纷、图文并茂、动静相融的教学情景，促使学生脑、眼、耳、手、口等多种器官同时接受刺激，从而大大激发学生的思维活动。交互式的计算机技术为学生的主动参与提供了条件，能充分发挥学生的主体积极性。
推荐第6篇：教学点数字教育资源管理员职责
教学点数字教育资源全覆盖项目
管理人员职责
一、热爱本职工作，积极执行学校教学资源工作计划，负责学校设施设备的管理工作。
二、努力钻研业务知识，掌握设备的有关原理和操作技能，熟悉各种设备的用途、性能、使用和保养维护方法，能够排除设备的一般故障。
三、积极协助学校校长制定教学资源工作计划，完成教学任务。
四、认真负责填写“教学点数字教育资源全覆盖项目”所有档案资料，做好记录工作。
五、根据教学资源计划，按时准备好所需设备，仪器和资料，准时协助教师上课的操作流程。
六、做好“三防”工作（防火、防盗、防尘）。
七、经常保持设备保管室设施设备的清洁卫生。
八、不断总结经验，改进管理办法，努力提高工作水平。
推荐第7篇：“教学点数字教育资源全覆盖”
国培计划2015乡村教师访名校项目“教学点数字教育资源全覆盖” 培训心得体会
北新街小学
qinglinghe
2016年3月28日至4月1日，我有幸参加了省电化教育馆举办的楚雄州乡村教师访名校项目“教学点数字教育资源全覆盖”教师培训班。刚接到培训通知，我既兴奋又紧张。兴奋的是我终于有机会参加一次国家级培训，这是我人生的第一次，了却了自己多年以来的夙愿，在自己的人生阅历上又增添了辉煌的一笔；紧张的是我还要担负着二次培训的的任务。感到身上有一种无形的压力，想想教学点孩子们那一双双“饥渴”的双眼，那种期待让我不敢有丝毫松懈。
这次培训共有来自全州各县的教学点教师100多人参加，培训为期五天。授课教师都是来自学校的省级专家、骨干。他们用渊博的知识和专业的培训模式，让所有参训学员无一不感觉到受益匪浅。
通过省教育厅、省电教馆专家的详细解读，我懂得了“数字资源全覆盖”项目的政策背景和积极意义，感受到国家对农村教学点的政策关怀和良苦用心，同时也对农村教学点的发展前景充满希望；我初步掌握了教学点操作系统的使用和维护方法，对设备的组成、结构也有了大致了解；基本懂得了如何在语文、数学、音乐、美术等学科教学中应用教学点数字资源。
参加“教学点数字教育资源全覆盖”项目培训，虽然时间短，但是的确是从实际培训出发,做到了通俗易懂，由浅入深。通过培训，我掌握了计算机的基础知识和基本能力，通过这次学习，我学习了Windows
7、Windows8的操作，演示文稿Power Poind和excels的操作和使用，教学点数字教育资源全覆盖设施设备的使用，信息资源的整理与发布。本次培训时间虽然很短，,但对我来说确是受益非浅。这次培训为我们搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后能熟练运用这些知识，不断提高自己的水平。老师在应用技巧方面做了详细的讲解，并针对大家在实际应用过程中经常出现的问题进行分析、指点、讲解。相信经过这次学习，在今后的工作中使用这些软件肯定能够得心应手。虽然这次培训的时间很短，但每一位老师都很有耐心，对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，这让我很受感动。在与同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。为了使所学的知识运用到生活之中，我要经常与同层次同专业的学员组织起学习兴趣小组，大家在一起交流讨论学习问题、体会、经验。并由学习好的学员带领大家学习，这样可以提高学习效率。遇到问题和大家交流一下，可以让自己更好的掌握知识点，而对帮助解答问题的同学来说也可以加深对知识点的理解。另外要充分利用网上答疑时间，在答疑前做好准备工作，对学习中的疑问事先有个总结,以便在答疑时能有的放矢。培训让我进一步了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识.在学习这一部分内容时景老师深入浅出地讲解,并让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个学员得到了一次锻炼的机会.尤其让我记忆深刻的是老师的一句话：“学习计算机就要多动手，不怕出错！其次,学习了几种软件的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中（如下载音频、图片资料）经常出现的问题的方法,通过这次学习,一定会让我在今后的工作中将计算机运用的得心应手.为了提高大家的认识,老师不仅采用实物演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关的知识,介绍了一些平时我们很少用到的方法,对我们今后自己的操作有很大的帮助.通过这次培训，明白了要多了解了相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会 ，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。提高我们整体的知识，打好基础同时学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他人员之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训。
我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。不管是现在还是将来每个人应不断地加强学习，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。经过几天的学习计算机的过程，我感到了学习的快乐，也尝到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧！ 2016年4月2日
推荐第8篇：新型农民教育教学点设置要求
新型农民教育教学点设置要求
一、教学点需具备的条件：
1、农业产业特色明显，从事人员众多。
2、有实践、实训场所，有课堂教学使用的教室和相关教学设施。
3、每个专业能招生50-60人。
4、学员及村委会（或企业、农业园区、农业专业合作 社）积极性高。
二、教学点确定程序：
1、申办单位向学校新型农民教育办公室（简称新农办）提出书面申请。
2、新农办对申办单位条件进行实地考察。
3、主管校长审定批准。
4、与申办单位签订教学点工作协议。
5、报上级教育行政部门备案。
学校鼓励教职工个人推荐和促成教学点设置。凡促成教学点设置的教职工，按完成年度招生指标对待，并按学校相关政策进行奖励。
2012年1月
推荐第9篇：教学点数字教育资源全覆盖
XX学校关于“教学点数字教育资源
全覆盖”项目工作汇报材料
根据各级关于“教学点数字教育资源全覆盖”项目工作的要求，2013年12月中旬各教学点所有设备的配送安装调试工作已经完成，配套资源光盘配送到位，教学点教师信息技术应用能力全员培训也已基本完成。上学期末已有部分教学点教师开始通过网络使用数字教育资源进行教学活动。本学期开学后，该项目将全面进入实质性的应用阶段。现将该项目工作进展汇报如下：
一、教学点基本情况
XX学校现有教学点8个（其中XX教学点无学生）。
二、教师培训开展情况
2013年8月28日，我校1名教师到福州参加该项目省级骨干者培训；12月1日组织教学点25名教师参加该项目县级培训；12月25日组织教学点15人到中心校电脑室集中进行实践操作指导。
通过多次培训，取得了如下效果：
（一）、基本熟悉项目设备，掌握并能正常使用设备；
（二）、熟悉项目资源网站，熟悉学科网页框架、栏目；
（三）、熟悉掌握了操作步骤，利用学科资源开展教学工作；
（四）、基本能进行资源简单加工与处理的能力；
三、教学组织应用情况
根据“教学点数字教育资源”和德智体美等方面全面发展的要求，各教学点都能做到均衡设置课程，各门课程比例适当，保证学生和谐、
全面发展，具体情况如下：
XX学校的教学点主要是由一年级、二年级和三年级组成（其中山桥教学点是1—4年级），所以开设的课程主要是一至三年级（或四年级）的课程。每个教学点都根据实际情况和课程设置要求开设了国家规定的课程。
一年级开设语文、数学、音乐、美术、品德与生活、体育六门课程。
二年级开设语文、数学、音乐、美术、品德与生活、体育六门课程。
三年级开设语文、数学、英语、音乐、美术、科学、品德与社会、体育、综合实践活动、信息技术十门课程。
已开齐国家规定课程的教学点数有7个。
四、保障措施
1、加强意识，健全保障机制。学校成立项目管理领导小组，校长为第一负责人，由教学点教师、学校技术人员、参培人员等组成项目组，负责此项目的管理、安全、使用工作。
2、安装“四防”设施，确保设备安全。各教学点安装防盗门窗、柜，添置防火、防潮、防尘设施，规范安装供电线路。同时，要做好日常清洁卫生，做到室内干净整洁、温度适宜、通风良好，各种线路规范、整齐，确保项目设备安全，延长使用寿命。
2、建立设备档案，加强设备管理。学校对每样设备都登记造册，纳入学校固定资产管理。中心校与教学点每学期核对设备数量、型号，
检查设备性能，加强设备管理，确保项目设备不被损坏、丢失、挪用、偷盗、侵占。
3、加强设备维护，确保系统安全。要求各教学点负责人认真填写记载设备运行和使用情况。严格执行国家有关互联网管理的规定。
4、建立健全制度，形成长效机制。建立项目设备管理制度，明确管理职责；建立项目技术人员培养制度，保证项目设备有人管理、维护。
5、积极开展教育教学、教研活动，使教师熟练掌握数字资源的应用技术，有效运用教学设备和优质教学资源开展学科课堂教学，为全面推进信息技术与教育教学的深度融合打下坚实的基础。
6、在项目设备投入使用后，各教学点及时做好项目使用情况登记，有问题及时反馈到中心校。
推荐第10篇：感恩教育
精准扶贫中，必须心存感恩
深更半夜写这篇文章，是近期出现的个别现象如鲠在喉，不吐不快。
在进入正题之前，总觉得不好拿捏，因为，这篇文章我想用“教育”这个看上去很严肃的词来说说我们衣食父母——老百姓，这就像是说自己父母的不是，怎么也开不了口。在我们传统的潜意识中，父母就算错了也是对的，以为这就是孝道。但理性一想，这是伪孝。如果父母去做不道德的事或有失颜面的事，当儿女的还默认他去做甚至怂恿他去做，是不配称孝子的。
比如，有人在我们家困难的时候帮了我们，父母却不晓得感恩，遇上不顺心的事还去找对方的茬儿，把不顺心归结于对方的帮助，那当儿女正确的做法是劝说父母不要这样。这应该也是一种教育。教育不仅仅是父母对儿女，只要是正确的目的，任何人之间都可以产生。
正是基于这种思维转换，我觉得今天的会议一定有人人都需要的两个字：感恩。因为只有懂得感恩，幸福才会简单，想让父母幸福的儿女一定不会是不孝的儿女。
现在，有少数老百姓确实出现了这样的心态： “我是穷人我怕谁”、“我是小老百姓我怕谁”、“我掐着你玩”，甚至在有些公共场合需要排队等候，有人会说“我是贫困户还要排队”。有少数贫困户对来家里帮扶的干部很麻木，认为干部比他更着急，他不脱贫干部交不了账，而且脱贫表上还要他签字呢!面对这些现象，当干部的肯定不能与老百姓计较、赌气，因为躬身为民是当干部的本分，为了老百姓的事当干部的也应当受得了气。
石板坡是省级贫困县，177位贫困人口如期脱贫是政府的职责所在，等不起、慢不得。
针对种种不自强、不感恩的现象，在脱贫攻坚进入啃硬骨头、攻坚拔寨这个时间点上，我们是不是也应该把加强贫困户的主动脱贫意识和老百姓的教育问题摆上议事日程。
习总书记说过：“脱贫致富贵在立志，只要有志气、有信心，就没有迈不过去的坎。”精准扶贫不仅是帮助贫困人口改善生存条件，让他们经济上翻身，精神上也要翻身，即“口袋”与“脑袋”同时富起来。这个过程中，政府和老百姓需要同时发力，政府拉一把，自己更要努力。绝不能因为党的政策好就靠国家养着，而且养着养着还觉得浑身上下不舒服，有点不如意的事就去找政府“碰瓷”。“扶贫”与“脱贫”两个词，前者是外因，后者是目的，关键还得靠自身的努力。如果自身都是麻木的，那么再好的政策再多的帮助都可能只会解决燃眉之急，即我们常说的扁石头怎么扶得起来，稀泥巴怎么扶得上墙。
当然，这不是去责怪老百姓，归根结底就是我们对群众教育的缺失。下一步，我们是不是要响亮的提出来，也要教育民众，引导民众，要自强，要感恩，要知好歹。
沐浴在党的惠民政策中，我们更要有“干净自强”的石板坡精神，这种精神不仅当官的要有、干部要有，全体老百姓都应当有，人人都要践行。正所谓，以党风带政风，以政风淳民风。民风怎么淳?就得靠教育和引导。 “越穷越光荣”的时代早已过去，我们正置身于一个需要自强、需要感恩的时代，因为，我们将迎来的是一个全面小康的社会。
好啦，大道理就不讲多了。最后给乡镇的头头脑脑们提个要求，大家把脱贫攻坚的知识学一学。
第11篇：感恩教育
快乐感恩 幸福奔跑
——在少先队活动中开展感恩教育的实践研究
少先队活动的开展是为广大少年儿童的成长服务的，是为学校素质教育服务的。旬阳县城关镇中心校在2013年被全国少工委确定的全国少先队活动课实施试点校，而旬阳县城关镇中心校少先队组织积极开展以“感恩”为主题的系列少先队活动，从小处入手，从身边入手，开展好“识恩——知恩——感恩——践恩”的序列化教育活动，教育少先队员认识、感受、体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱和帮助，懂得知恩图报，从而爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边的人，进而推而广之，发展成爱家乡、爱祖国等，并使感恩成为一种生活态度，一种品德。
作为一名少先队大队辅导员，笔者认为少先队活动课开展感恩教育，要充分体现少年儿童的实践性、体验性、生活性，努力为少年儿童们创造出一片广阔的天空，主动与家庭教育、社会实践体验、雏鹰假日小队活动等联系，形成全方位体验，让少年儿童在体验中找到实实在在的立脚点，使感恩教育更具实效。
一、在家庭生活中认知感恩
道德认知是对外部规则的构建，感恩意识前提是要让少先队员了解“恩”，体会“恩”。家庭教育是教育的重要阵地，我们要把家庭教育打造成感恩教育的“磁力场”！
我校利用家长会的大好时机，通过专题讲座，向家长介绍培养孩子感恩的重要性。一次“爱心大搜索”讨论会，师生共同通过生动的语言、形象的媒体回忆讲述着父母、祖辈对自己无微不至的关爱，情到深处，一个个感恩家人的金点子应运而生了。有的孩子用语言表达，有的孩子用图画表述：“我想帮爸爸妈妈洗洗脚”，“我给爷爷奶奶捶捶背”，“我为外公外婆剥桔子”等等，孩子们想方设法尝试着为大人做点事来表达自己的感恩之情；同时，老师和家长共同搜集的家庭图片、影像资料，组织的社会性角色扮演等活动，帮助孩子了解为了他们的成长，亲人们所付出的心血和汗水，激发孩子更加尊敬关爱亲人的情感。
为了提高队员参与活动的积极性，少先队还举行了家庭体验，“我感恩”少先队活动课，设立了多种奖励机制，每学期将评出百名家务小能手，为其颁发奖状和奖品。少先队每年增设体验项目，由一项内容——家务劳动开始，逐年增设了“跟踪父母上一天班”，“负责家庭一个星期的开支”、“跟父母读一本书”、“争当优秀小厨师”、“我是家庭清洁工”、“我帮父母洗个脚”等内容。孩子们从不会做学着做到会做坚持做家务，看似简单的过程却让孩子们饱尝酸甜苦辣。学生通过家庭生活的真实体验，体会到父母的辛劳，学会了孝顺，学会了关心，决心从点滴做起回报父母恩。
二、在少先队活动课中体验感恩
感恩教育一个最重要的特点就是充分尊重少先队员的主体性，注重队员自己在道德发展过程的亲身体验，在一个动态的过程中通过自己的切身体验来主动养成良好的德行。少年儿童天性活泼好动，表现欲强，在他们的眼中只有丰富多彩的活动才会有吸引力。所以，根据他们这一特性在设计少先队活动课形式上要注重实践体验性、形式多样性、主题明确性、效果长效性，让队员在愉快的活动中受到潜移默化的影响。 1.体验活动一：“父母辛苦知多少，我爱父母有多少”小调查 首先，组织队员围绕“为什么要感恩父母”进行讨论，在体察父母的辛苦之后，再引导队员们进行“我爱父母有多少”的小调查，如：父母生日、喜好是否了解。通过小调查的形式，再提出“感恩父母，从我做起”的倡议，号召队员们回家自己整理房间，叠被子，收拾书本，或为父母洗一次脚，倒一杯水，捶一捶背，减轻父母的家务负担，以实际行动表达对父母的敬爱。 2.体验活动二：“感恩师长，我做到了吗”主题队会课
引导队员懂得“师长”的外延和内涵，知道了“师长”即包括老师，也包括亲属、邻居等长辈。尊重长辈，不仅是行动上的敬礼、问好，还包括谦恭、乖巧、不顶嘴、不任性等良好品质。从而在日常生活、学习中实践感恩师长的诺言：礼貌地向老师敬礼、问好；主动为老师做事；遵守课堂纪律等等。 3.体验活动三：“感恩伙伴，我做得如何”大讨论
要求队员交流自己得到小伙伴帮助的感人情景。通过交流，引导队员懂得：得到别人帮助时要心存感激，在别人遇到困难时要伸出援助之手……一块橡皮、一张贺卡、一句关心的话语，都可以是伙伴们友谊的桥梁。 4.体验活动四：“感恩生命、生活、大自然”实践活动
带领队员亲近自然，激发热爱自然，关爱一切生命的情感。引导队员明白生命的可贵，要从保护自己做起，珍惜生命，珍惜健康；从保护环境、和平共处做起，爱护大自然，感激大自然。同时利用校园内的绿色植物，引导队员观察校园中绿色植物的萌发过程，让队员体验责任感，期待它开花结果的满足感，懂得生命来之不易，我们要关爱生命、珍惜生命。
开展这些不同层面、不同内容的系列活动，更好地让队员们从小就养成一种感恩意识，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩身边的人，乃至感恩自然、感恩祖国，使少先队员们获得作为一个现代公民所必需的基本道德准则、文明素养、社会责任意识，为队员们的终身可持续发展奠定良好基础。
三、到社会实践中践行感恩
社会实践活动，是思想道德教育的重要途径，是提高道德素养的必修课。开展感恩活动进家庭、进学校、进社区活动，就是培养少先队员感恩的道德意识，就是让队员能知恩于心、感恩于行，用实际行动报答父母、回报师长、报效祖国、回馈社会，懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成自然之举。 1.引导队员从身边小事做起
学校少先队各中队开展了“当一天环保工人”的活动。孩子们就随着环保工人，拉着车，拿着扫帚等工具，来到大街上，打扫卫生，冷静的大街，凛冽的北风让孩子们着实地考验了一下，接着打扫，重复那吃力而又单调的动作，几分钟还可以，时间长了就忍耐不住寂寞与辛苦，然而当我们坚持到太阳升起时候，长长的街已清扫干净，同学们莫名的想想环保工人风雨无阻的工作，真的不容易，应该感谢他们，感谢他们为城市环保健康作出了巨大贡献。通过这一实践，感恩社会、感恩他人的体验从孩子们的心底发出，提高了人的道德素养。
生活中，我们还开展了“当一天农民”的活动等，每个队员走到农田中去，与农民伯伯或自己的父母一起劳动，掌握简单的劳动技能，了解粮食与科学的关系，让孩子看到农村的变化，更体会了农民是我们的衣食父母，衣食真的来之不易，应该感谢农民，感恩于他们，不是只知道粮食只是粮食店里去买罢了。 2.引导队员利用传统节日进行感恩
学校少先队大队部组织学生参加“关爱老人，走进敬老院”活动。为他们送去了若干元的慰问金和粮、油、肉等慰问品，同学们还为老人们送上了丰富多彩的文艺节目，老人们聆听着动人的旋律，观赏着愉快的手语，欣赏着欢快的舞蹈，脸上洋溢着幸福的笑容。最后，孩子们分小组替老人打扫卫生、剪指甲、叠被子等等，把温暖送到每位老人的心坎上。发扬了中华民族“敬老、爱老”的传统美德，对培养下一代尊老敬老意识有积极的意义。 3.结合队员的生活实际进行感恩
我校进城务工、留守儿童人数较多，他们远离家乡，往往数年都不回家，我们组织队员开展“给家乡亲朋好友的一封信”的活动，既能寄托对家乡和亲人的思念之情，又能通过信中对学校的介绍和描述，表达对学校、老师和旬阳的感激热爱之情。
总之，在德育过程中，教育者与教育对象之间不仅是思想上的交流，而且是情感上的交流，双方互相尊重，感情才相通，内心深处才能产生共鸣，少先队员才会真正地得到感恩教育。因此，我们要从小培养少先队员学会分享与感恩，不仅是一种礼仪，更是培养他们健康的心态。学会感恩，就会懂得尊重他人，发现自我价值。少先队员懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待整个生命，重新看待身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。让少先队员从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边人的开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心，使“滴水之恩当报涌泉”的情感在每一个少先队员心目中生根、开花、结果。
如何在少先队活动中开展感恩教育的研究
一、课题研究的背景 感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的基本修养。对于今天的少先队员来说，感恩不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。 在对当前中小学生思想道德状况的调查中我们发现，目前有相当一部分学生的感恩意识淡薄、家庭和社会责任感弱化，他们对父母要求多，替父母分忧少；对老师挑剔多，尊重理解少；关心同学少，对自己考虑多；对社会抱怨多，客观分析少……这些现象，已成为新形势下少年儿童思想道德教育的潜在危机，同时也折射出学校德育工作的欠缺和不足。
学校作为少先队员道德教育的主要阵地，必须把“感恩教育”作为德育教育的切入点，精心培育学校的“感恩文化”，对学生实施全方位的“感恩教育”。让学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边人的开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心，使“滴水之恩当报涌泉”的情感在每一个学生心目中生根、开花、结果。
二、课题研究目的和意义
感恩既是一个系列的心理过程，又是一个行为过程，它是人类本体与生俱来的一个契约规则，一种道德规则。就是知晓，感激，报答，对别人所给的帮助表示感谢,并能用自己的实际行动回报别人，回报社会。 感恩教育是社会主义精神文明建设的核心内容之一，对提高整个民族的道德素质具有深远的意义。知恩、感恩是中华民族的传统美德，它是德育的一个重要组成部分。 小学生感恩教育属于一种心理范畴，教育者在教育中采取说服、引导、体验等教育方法,帮助小学生树立感恩意识，引导学生学会用自己的言行、体态语言等对别人的帮助表示感谢，并以行动回报别人，回报社会。我国正处在经济转型和多元文化碰撞的特殊时期，我校独生子女学生群体不断增大，他们常受到几代人的关怀，有的是富二代，甚至是富三代。这样的环境下成长的孩子，感恩意识缺失，情商极差，普遍缺乏爱心、良心、责任心，心理承受能力较差。因此，我们认为有必要发挥少先队组织的作用，开展少先队感恩教育的研究。
从小培养队员学会分享与感恩，不仅是一种礼仪，更是培养他们健康的心态。学会感恩，就会懂得尊重他人，发现自我价值。让队员懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待整个生命，重新看待身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。在构建社会主义和谐社会过程中，应该大力弘扬感恩文化，教育我们的队员学会感恩，成为摆在教育工作者面前一项亟待研究和解决的课题。
少先队开展感恩教育也是学校教育的重要组成部分。中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义预备队。少先队组织教育的本质是通过队组织去进行革命理想、社会主义道德和纪律的教育，具有很强的思想政治性。少先队活动具有自主性的特点，发挥少先队组织的这一特殊作用，能弥补学校、家庭、社会教育方面的不足。从新世纪道德教育面临的新情况、新问题来看，我们要充分发挥少先队组织在学校教育中的优势，加强德育工作的针对性、实效性和主动性，以主动适应社会发展对道德教育的新要求。 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，加强对学生的心理健康教育。鉴于市场经济大潮的冲击下，一些成年人世界观、人生观和价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，道德的缺失和信仰的危机给广大未成年人的健康成长带来的严重的负面影响；腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得少数未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。 对于今天的学生来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它还是一种责任意识，自主意识，自尊意识和健全人格的体现，更是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。
经过深刻的反思与研讨，我们认为根据亳州市谯城区青云中心小学的校情，对全体学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校的“感恩文化”，更能突出我校的办学特色。
基于以上思考，我们提出了《在少先队活动中开展感恩教育》的课题，研究有利于学生从小就养成一种感恩意识，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩身边的人，乃至感恩自然、感恩祖国，使少先队员们获得作为一个现代公民所必需的基本道德准则、文明素养、社会责任意识，为孩子的终身可持续发展奠定良好基础。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，是一种处世的哲学，是生活中的大智慧，也是人之常情。感恩教育也是小学生尤其是独生子女学生必上的一课。
三、课题的概念及界定
感恩：在《牛津字典》的解释是：“乐于把得到好处的感激呈现出来回馈他人”。感恩在西方本义上是感谢上帝赐予人类以生存的食物，后来扩大为社会成员要常怀一颗宽容与回报之心，记得周围人对自己的帮助而忘却不快乐的事。《现代汉语词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”，“感恩”一词出自晋代潘岳的《关中》：“观遂虎奋，感恩输力”，有“感恩戴德”之意。胡虹霞教授提出的“感恩是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。
感恩教育：就是通过多种教育活动让孩子形成感恩意识，学会感恩，理解并感谢父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩，大自然的赐予之恩。它是一种“以情动情的情感教育”，“以德报德”的道德教育，“以人性唤起人性”的人性教育。
通过感恩教育，培育学生的健全人格，其侧重点在于通过感恩教育，使学生通过心灵与心灵的交流，生命与生命的对话，从而形成灵魂的默契，形成和谐的人际关系，引导学生过健康的生活，从而有利于培养学生健全人格。
四、同类课题国内外研究状况
（一）国外研究状况：
每年11月的第四个星期四是美国的感恩节，是为西方人感恩“上帝”而设定的节日。为了学会感恩，在这一天，全家人欢聚一堂感谢上苍在过去一年里的仁慈和恩惠。人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠，要按传统用时令的果实招待亲朋好友，人们还送食物给那些素不相识的饥饿的人。
印度上世纪初的泛神论者的感恩，是对世界万物的，人人皆上帝，物物皆上帝，应该更与现代思想相契合。重视环境、重视他人，即所谓“我为人人，人人为我”，这又是互惠互助精神。 西方的感恩是一种文化，在这种文化的熏陶下，人们从小就懂得了感恩，就懂得了仁慈善良，就在潜移默化中完成了人本主义教育。西方发达国家的慈善事业非常普遍，人们的慈善行为也比较常见，这就是感恩教育的结果。
新加坡在编制道德教科书的过程中，不仅对在校的学生、教师进行广泛的调查研究，而且征求社会各界人士的意见，还对已经走上工作岗位的毕业生进行反馈性调查，制定出一套既适合社会发展需要又适合学生成才需要的道德教育计划和内容。
日本则根据学生身心发展的规律，根据不同年级学生的特点，把德育内容分解为不同的层次、深度和侧面，在各年级反复循环，由浅入深，形成循序渐进的过程。
受杜威教育思想的影响，国外特别强调德育的实用性。他们一方面把一些具体的、实用的、相对稳定的道德规则通过课堂教学灌输给学生，另一方面强调通过课外活动（诸如学术活动、文体活动、咨询活动等）的形式潜移默化地影响学生。社会实践活动是美国大学进行德育的一个突出环节，包括有组织的和无组织的。
西方大多数国家的德育方案都是力求使之具有可操作性。由此可见，德育在世界的各个角落都受到重视，在具有优良传统的中国，更加应该重视学生的道德教育。从小时候，就要让他们学会感恩。
（二）国内研究状况：
中华民族是一个古老的民族，也是一个崇尚仁义、知恩图报的民族。孝道是做人的一个起码原则。从《诗经》中的“投我以桃，报之以李”，到今人常说的“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等等，都从不同的方面告诉了我们该怎样去感恩，怎样去报恩。
在上海，学会“感恩”已写入了新版本的上海市《中学生守则》；黑龙江在全省高校中推行包括\"感恩\"教育内容的“大学生素质教育量化工程”；在福州大学，更有学生在“感恩”教育等思想道德教育的感召下，积极投身到山区和基层岗位工作，将自己对父母、他人和社会的感激与责任，转化为回报社会、建设祖国的动力。
随着社会对感恩教育的呼声越来越高，很多研究机构和学校纷纷把感恩教育作为德育教育的切入口，开展了感恩教育的研究和实践，如中央教科所《全国青少年感恩教育研究与实践》、四川省普教科研所《农村中学感恩教育的实践研究》、天津市河西区教科所《新时期感恩教育创新研究》、黄山市屯溪四中《新课程改革背景下的中学感恩教育活动研究》、浙江海盐实验中学《以“感恩教育”构建校园主体文化的实践与研究》、江西省上饶市逸夫小学课题研究《加强感恩教育，培养感恩心》，都以感恩作为一种教育而研究。
五、课题研究的理论依据
1、前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在30多年的教育实践中，积累了丰富的精神财富，其著作《帕夫雷什中学》被誉为“教育百科全书”和“活的教育学”。他在加强学生感恩教育方面也进行了许多有益的探索和实践。
2、心理学人本主义理论。马斯洛的自我实现论认为人类共有真、善、美、正义、欢乐等内在本性，具有共同的价值观和道德标准，达到人的自我实现关键在于改善人的“自知”或自我意识，使人认识到自我的内在潜能或价值。
3、心理学行为主义理论。美国心理学家华生认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除。
4、中国感恩教育创始人——彭成。彭成老师在大量的教育教学实践过程中，逐步发现到感恩意识在青少年德育教育中的缺失，并深深为这种感恩意识缺乏所带来的种种社会问题所痛心。2002年，他开始潜心研究感恩教育，并积极投身到感恩教育地推广和教学实践中。经过多年的艰苦探索和悉心研究，彭成老师逐渐形成了具有自己鲜明特色，感染力和震撼力的感恩教育演讲风格和教学模式，并将感恩教育由原来单独的学校教育延伸到社会教育、家庭教育、企业内训等其它领域。
5、感恩教育研究者推广者罗明。中国成功学研究会创始人之一，中国成功学研究网创始人，感恩励志教育研究者与推广者。13年来在各级报刊以及知名网站发表各类作品800余篇（部），代表作有教学论文《成功学与当代素质教育》、《罗明成功学》、《成功素质教育》、《素质教育需要成功学》等。
六、课题研究的目标内容
（一）课题研究的目标：
1、通过对学生进行“感恩”教育，使学生感受、体验到别人对自己的关爱，激发他们的感恩意识,学会运用适当的感恩方法。
2、通过教育，使学生拥有健康的、积极的心态，学会用爱心回报他人、回报社会。使学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩，养育之恩，知遇之恩，提携之恩，帮扶之恩……使“滴水之恩当报涌泉”的情感生根、开花、结果。真正成为胡锦涛总书记致少先队建队60周年的贺信中所提出的争当“四好少年”的要求。
3、通过对学生感恩教育的研究，形成感恩教育的目标、内容、方法、途径等体系。
4、通过本课题的研究与实施，积累感恩教育的成功案例，并进行推广。
（二）课题研究的内容
1、小学生感恩意识现状的调查研究。
2、小学生感恩教育内容的研究。通过各种感恩活动，培养学生拥有一颗感恩的心，以自己的行动回报各方。主要为： （1）感恩社会的关爱
开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过演讲比赛、读书报告会等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。继续利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“志愿者活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。 （2）回报父母养育之恩
开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。 （3）感激老师的教诲之恩
开展学生向老师献真情活动，自选“八个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达对老师的感激之情。 （4）感激同学间的爱心相助 开展以“同学如手足”、“我们手拉手”为主题的作文比赛、演讲比赛、以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。 （5）感恩自然的赐予
开展爱护自然，爱护环境活动。每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。开展讴歌大自然对人类恩赐的书、画比赛和演讲比赛，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。
开展看感恩影片，吟感恩诗歌，传唱感恩歌曲，读感恩美文，讲感恩之言的活动。
3、小学生感恩教育的途径研究。（1）学科渗透感恩教育。挖掘各学科感恩教育的因素，自觉的、有意识地在课堂教学中渗透感恩教育。 （2）在校级、班级工作和各种教育活动中对学生进行感恩教育。在学校、班级范围内定期请名人、专家进行感恩教育的专题讲座，安排专题的感恩教育活动。 （3）家校联通对学生进行感恩教育。学校和教师经常和家长沟通，向家长介绍感恩教育成功的经验，使家庭教育和学校教育协调一致。 （4）利用社会上的专用场所和教育设施对学生进行感恩教育。组织学生到社会上的专用场所和教育设施进行活动，在活动中使学生获得某种感恩体验教育。
七、课题研究的重点和难点
重点：在少先队各种各样的活动中开展感恩教育。从小处入手，从身边入手，教育小学生认识、感受、体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱和帮助，让学生知恩图报，从而爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边人，进而推恩及恩，发展成爱自然、爱祖国等，并使感恩成为一种生活态度，一种品德。
难点：学生的感恩意识和感恩行为培养的研究
八、课题研究的思路、过程与方法
研究思路：通过学科教学、少先队活动、学校大型主题活动等形式，精心培育感恩文化，将感恩教育融合在学校的日常的教育教学活动中，并通过感恩教育对学生人际关系影响的评价，形成自己的研究成果。 研究过程：本课题研究周期为三年。（2011.10----2014.10） 第一阶段：从2011.10～2012.9 成立课题组，明确年度研究目标，明确课题的研究目标及组成人员，分解研究任务。负责人周晓丽、刘艳秋。 第二阶段 从2012.10～2013.9
1、在少先队活动中开展各种感恩教育活动。负责人：周晓丽、刘艳秋；
2、进行“感恩教育与学科教学相结合教育”，成果资料为教学设计、论文、教育叙事等。负责人：木敏、吴晓燕、卢玲；
3、感恩之歌比赛，进行“学校少先队活动与感恩教育的融合教育”，成果为光盘资料，负责人刘艳秋、李洁、张晓玲；
4、完成感恩作文，成果为学生优秀作品集，负责人怀春燕、张晓玲、张薇；
5、举办感恩教育论坛，邀请社会人士、家长出席，进行家长对学校感恩教育的态度及其参与程度对子女的影响，成果为会议记录册和光盘，负责人刘艳秋、王侠、陈雷；
6、挖掘本土感恩教育材料，研究成果为学生作品集和论文，负责人怀春燕、张晓玲、吴晓燕；
第三阶段 从2013.10～2014.10
1、家校联通对学生进行感恩教育。学校和教师经常和家长沟通，向家长介绍感恩教育成功的经验，使家庭教育和学校教育协调一致。负责人：刘艳秋
2、完成感恩教育校本课程编写，成果为校本课程读本一本，负责人木敏、刘艳秋、李洁。完成结题相关资料的搜集整理，结题，负责人：周晓丽
3、结题论文、研究报告的形成，研究成果的展示、课题结题。
研究方法： 本课题研究以行动研究法为核心，辅之教育调查法、文献研究法、个案研究法、活动研究法及经验总结法等方法。
九、课题研究的创新
（一）主要观点：
1、有效的感恩教育有助于激发学生的感恩意识。
2、小学生感恩教育的质量与其人际关系、生活态度、人格的形成密切相关
3、感恩是爱心的表现形式之一。
（二）发展与创新：
1、将感恩作为一种文化现象来加以研究并传承弘扬，通过全方面营造一种感恩文化氛围来达到教育目的。感恩教育不仅是一个感恩技能学习的过程，也是一个促进学生生命成长的过程。让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报社会。
2、从感恩教育角度研究学校心理健康的发展，拓展了学校心理健康研究的思路。以感恩教育带动学校心理健康管理模式的改革，使心理健康更具实效。
3、感恩教育不仅是学校德育教育的重要内容和切入点，而且依赖于社会、家庭的参与。感恩教育不仅是培养学生良好的道德品德，而且有利于学生人际关系的改善，有利于学生健全人格的培养。
十、课题研究成果形式
1、《在少先队活动中开展感恩教育》的研究报告
2、《学生感恩活动集锦》（文字、照片、录像等）
3、少先队员参加主题探究活动后的体会、感想、日记、周记等
4、感恩教育途径及成功案例结集。
5、教师的研究论文、教学设计、教育叙事等结集。完成本课题的研究能力
近几年来，我校在上级科研部门的领导下，在程宏杰校长的关心和指导下，进行了一系列的课题事业与研究，取得了丰硕成果，积累了大量的研究经验，同时培养了一支科研能力强的教师队伍。
课题组成员配备合理，本课题负责人周晓丽、刘艳秋在少先队的管理工作中，具有扎实的理论研究水平和较强的组织协调能力及较为充足的研究时间。课题组其他成员均是长期从事一线教育工作，都是青年教师，朝气蓬勃，具有开拓、进取、奉献的精神，平时积极投身各项教育、教学、教改的实验，有较强的科研能力，全部达到大学本科学历，都是小学高级教师、骨干教师，撰写的论文多次获国家、省、市级奖。我们有能力、有信心做好本次课题的研究。
（1）学校专门成立了研究工作领导小组，全面具体负责研究工作。组织参研人员围绕本课题积极开展前期的准备工作，包括文献收集工作、调研工作等。 （2）充分发挥专家组的学术引领作用，聘请市、区教科所有关专家作为课题研究顾问，充分发挥专家组的把关作用、指导作用和辅导作用。 （3）加大实验研究上的培训力度，提高参与研究教师的整体素质 （4）建立健全研究制度，每周五晚在多功能教室进行课题的商讨研究，保证研究时间内容落到实处。 （5）学校每年设立专项研究资金，竭尽全力保证研究工作的投入，确保课题研究的有效、顺利的进行。 十
五、资料设备
所需经费包括：打印材料费、研究组成员超课时费、活动费、购买所需资料费、设施费、专家验收费、会议费、专家咨询费等所需费用。 设备所需：打印机、摄像机、照相机、电脑等必需用具。 十
六、科研手段
我们采取集中研究与分散学习相结合，理论研究与实践相结合，做到边学习，边探讨，边实践，边论证，边总结。将感恩教育与基础道德相结合；阶段性与持续性相结合；学校教育和家庭教育、社区教育相结合；感恩教育的基本要求和学校特色相结合；感恩教育与课堂教学相结合。
根据队员们的年龄、心理特点，有针对性的在少先队活动中开展感恩教育，要通过一系列的孩子们喜闻乐见的活动形式，将感恩教育深入每个孩子的心田。把儿童的品德教育做得更扎实、更生动、更优秀，孩子在活动中成长，在体验中进步。把“感恩”教育推向一个高潮，有效推进德育工程。 十
七、研究预期成果
1、组织学生谈感想，并写写自己的体会，让感恩教育成为一种习惯。通过本次本次课题的实施与研究，让学生在生活中自觉地去感激父母，感激老师，感激社会，感激祖国。同时让这种氛围永久地充满校园。
2、感恩教育途径及成功案例结集。在课题研究实施过后，组织课题组成员探讨适合感恩教育的最佳途径，比如说在节日里给父母送上自己真心的祝福，在校园里教师教育学生去感恩等等。
3、感恩文体活动及感恩文化环境展示。把课题研究实施当中做的一些项目，如演讲比赛、征文活动当中的问题展示给学生，让大家重温本次活动，同时加深印象，使学生受到更深的熏陶。
4、在少先队活动中开展感恩教育活动。如感恩节活动现场的实录光盘以及感恩教育系列活动的电视片、宣传片；
5、学术报告。包括课题的研究方案、中期报告、结题报告；
6、发表的系列研究论文。通过课题研究，我们的老师一定会有所思考，我们将对发表或者获奖的系列论文，按照不同的领域进行汇总，形成课题研究论文集。
7．课题研究资源库。（感恩教育故事、光盘、儿歌、绘画作品等）
第12篇：感恩教育
《感恩教育》观后感
为了让我们每一个中小学生更加孝敬父母，尊敬老师，关心他人；为了让每一个中小学生能够更加自立、自强、自信，我们老师特意让我们周六早上8:35看曲靖电台三套《感恩教育》这个节目。其中，有一个故事让我记忆犹新。 故事是这样的：有一个小学，他家院子里有一棵大古松，一直陪伴他。小时候，他把树枝折下来，拿去卖，用卖的钱去买玩具；青年时，他把大树砍下来做独木舟去旅行；老年时，他把大树桩当成休息乘凉的好地方„„此时，他感慨到：“大树就像我们的父母，我们不但不能事事依靠他们，而且还要尊敬他们，还要学会自立„„”
是啊！我们不能依靠父母，要学会自强、自立、自信啊！演讲老师告诉我们要爱老师，爱父母，爱自己。老师是我们成长直路上的指路明灯，老师用自己辛勤的汗水，浇灌着我们这些祖国的花朵和未来的建设者。我们要感谢老师的教育之恩，就是要用勤奋的学习和出色的成绩来回报他们。
父母是给予了我们生命的最亲的人，他们为了把我们养大成人，操碎了多少心思啊！他们把他们全部的爱，都无私地奉献给我们，我们每个人都应该感谢父母，感谢他们对我们多年的养育之恩。
我们不仅要爱老师，爱父母，而且要爱自己。因为我们要做一个懂得感恩，自立、自强、自信的人，更要做富有奉献精神的人，靠自己的努力奋斗和勇敢拼搏，去创造美好未来，做一个对国家，社会有用的人！
感恩会让明天更美好。不会感恩的人，不会有真正的朋友。学会感恩，让世界更美好；学会感恩，让人生更明媚！
第13篇：感恩教育
各位尊敬的老师、同学：
大家下午好!
今天很高兴有机会和大家在一起聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢?我们曾被哪些事情感动过?这次高二年级语文月考卷中有一篇文章，题目是“假如今天是我生命中的最后一天”，我觉得这个题目很好，于是在班级中作了一个调查：假如今天是我们生命中的最后一天，你会做哪些事情?台下发言较为涌跃：有的就说，我们要好好地吃一顿，有的说要好好地玩，还有的说什么都不做……各种答案五花八门。这时候我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说 “高考结束了”。话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?!”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟大的母爱啊，她永远把儿子放在了第一位，因为关心儿子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的家长在遇到这种情况的时候，也同样会为你们付出的，因为你是她的孩子。他们爱你，她们关心你胜过自己的生命。
可是同学们，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞!有些同学不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，扪心自问，你关心过他们吗?你为你们的父母做过什么呢?如果什么也没做过的话，那又有什么理由去指责你们的父母呢?对待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你们会善待你们的老师和朋友呢?国家有难，又怎么敢指望你为他抛头胪洒热血呢?如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢?如果我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么意义呢?光靠喊口号是没有任何用处的，我们应该用我们实际的行动来关爱我们的父母!同学们，我想说，假如今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母!为他们献出自己的一份爱心。
还有一篇报导，一位不识字的母亲劳作了大半辈子，买了一副银手镯，很是珍爱，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在读高三的儿子，儿子惊奇地发现母亲手上的手镯不见了，便问他母亲手镯去哪了，母亲笑盈盈地掏出一个蓝布包，说：“娘用这副手镯给你换回来两本“天书”，这回俺娃考大学可是有希望啦!”看着母亲充满笑意的脸，儿子感到很惊奇，这个世界上哪有保证能考上大学的“天书”啊?社会上的骗子这么多，该不会是上当受骗了吧?接过布包，层层打开，果然，那两本所谓的“天书”，不过是两本小学课本罢了。儿子一急，准备说出真相，希望找到骗子挽回损失。可是当他看到母亲满脸的皱纹和充满希望的双眼的时候，儿子放弃了。他实在不忍心告诉他母亲这个残酷的事实，柔弱的母亲将受不了这样致命的打击!于是便笑着告诉母亲：“娘，你回去吧，我记下啦!一定考好”!望着母亲渐渐离去的瘦小背影，儿子哭了，哭得很伤心，回去后，儿子便把这个充满爱意的“天书”摆放在最显眼的位置，让它激励自己。半年后的高考，儿子获得了前所未有的成功，北京的一所重点大学录取了他，他从此踏上了人生的正轨。
爱其实就是我们的身边，我们并不缺少爱，缺少的只是发现它的双眼。每天早晨睁开双眼，我都会庆幸，今天我还活着，活着是多么地美好，世界上每天发生那么多的灾难和不幸，却没有一件落在我的头上，我活得很快乐。什么是幸福?想起非洲那么多的难民，突然懂得了吃得饱其实也是一种幸福。比起那么先天性残疾或是智障，我们的父母给了我们健全的肢体和聪明的大脑，这也是一种幸福。那些天生残疾的人尚且没有埋怨老天的残忍和不公，仍然为了能够更好地生存而在不断地奋斗着，那么拥有健全的肢体，聪明大脑的我们，又有什么理由去怨天尤人呢?记得我读中学的时候，爆发了美伊战争和轰炸南联盟事件。看着电视新闻里每天不断变化的战况，我感到很庆幸，庆幸的是我身在强大的中国，而非伊拉克或是南联盟，我们的国家保证着我的生命和财产不受外敌的侵害，我用不着成天提防着导弹的袭击。路上遇到人民警察的时候，我会感到特别地亲切，因为是他们用辛劳维护了整个社会的稳定和安宁，让我不必担心歹徒的肆意侵挠。努力吧，同学们，为了我们国家的更加繁荣和富强，为了我们的母亲的强健和安康，努力吧!我相信，只要我们都能够尽我们的全力了，即便不能取得成功，我们也将无悔!努力吧!
第14篇：感恩教育
元坝区明觉小学
“感恩教育”系列活动实施方案
一、指导思想
以《四川省教育厅关于在灾区中小学开展感恩教育活动的通知》精神为指导，坚持社会主义核心价值观，以弘扬抗震救灾伟大精神为主导，以爱国主义、社会主义、集体主义，感恩党、感恩人民、报效祖国，增强社会主义公民责任感为主要内容，贴近学生生活、学习实际，形式多样、生动活泼的开展感恩教育，激励学生努力学习，奋发图强，为回报祖国、人民，建设美好新家园做出应有贡献。
二、活动目标
通过系列主题教育，使学生更深入地了解党和国家以及全国人民从救灾、救治到灾后重建都给予了我们灾区极大的支持和扶助，懂得一栋栋新校舍、一幢幢新楼房都饱含着党和国家的关心、祖国人民的深情，了解社会、他人在自己成长的道路上给予的关心和帮助，懂得“一方有难八方支援”是中华民族的传统美德，懂得“扶弱济困”是为人的根本；通过为父母、为社会、为他人所做的一系列事情来激发学生的责任感，不忘祖国之恩、父母之恩、社会之恩、老师之恩、帮扶之恩，知道知恩图报。
1、开展“五个一”感恩教育活动。即：举行一次以感恩为主题的国旗下的演讲活动；召开一次感恩教育的班会、团会；举行一次感恩故事会；每个学生创作一件反映灾区新貌的文学艺术作品；组织学生参加一次参观家乡灾后重建成就的社会实践活动。要把感恩教育纳入思品课、地方课程的教学之中，并在其他学科教学与教育活动中渗透感恩教育的内容，将感恩教育与十
一、一二九等重大节日的庆祝活动结合起来，与开展“中小学弘扬和培育民族精神月”等主题活动结合起来，与团队建设、班级建设结合起来，生动活泼、卓有成效的开展感恩教育活动。让学生牢记党和国家以及全国人民对我们灾区的大力扶持与关心，不忘党恩；让学生认识父母养育之恩、教师培育之恩、他人关爱之恩；使学生了解在自己成长过程中，国家、学校、社会和家庭的付出，形成“感恩相报”之识。
2、使学生感悟到自己的每一天成长离不开父母、离不开教师、离不开同学、离不开社会上所有的人，对自己周围的人应感激他们、应尊重他们，产生“感恩相报”之情。
3、使学生认识真情回报是以自己的成人、成才来回报，激励自己奋发学习，树立“感恩报效”之志。
4、开展一些学生力所能及的回报父母、师生、社会的有益活动，让学生有“感恩相报”之行。
三、具体实施步骤 时段安排
2010年9月上旬：宣传发动阶段
1、制定学校感恩教育活动实施方案。
2、通过广播、黑板报、早读时间向学生发出学会感恩、知恩、报恩的倡议。
3、以班级为单位，结合教师节，出一期“感恩、知恩”为主题的黑板报。
2010年9月中旬——2011年1月：全面实施阶段 2011年1月：总结评比阶段。
2011年2月及以后，拓展阶段：在此基础上，总结经验，形成制度，完善机制，把感恩教育广泛、深入、持久地开展下去。 具体措施：
（一）、感激老师的教诲之恩（9月）
1、出一期以感谢师恩为主题的黑板报。
2、各班举行演讲比赛或作文比赛。
3、开展向老师献真情“五个一”（写一封信，做一张贺卡，提一个建议，帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”）活动。
4、举办一次以“感恩祖国，发奋学习”为主题的师生美术、摄影作品展评活动，为参加成都“感恩、崛起”——“
5、12四川大地震灾区师生美术、摄影作品展评做准备”。
（二）、感激祖国之恩（10月）
1、出一期以“我们爱祖国”为主题的黑板报。
2、以“感谢祖国”为题，开展征文、手抄报比赛活动。
3、开展学唱感恩歌曲活动，教唱《感恩的心》《因为有你》《四川感谢你》《我祝愿》等感恩歌曲，利用学校广播台定时播放“感恩歌曲”，让感恩之歌充满校园，形成班班有歌声、人人知感恩的良好氛围。
4、组织学生参观家乡灾后建设成就的社会实践活动，要求每个学生创作一件反映灾区新貌的文学艺术作品，作为感恩墙的内容。
5、组织抗震救灾先进事迹报告会。邀请抗震救灾英雄人物、援建人物、志愿者等到学校作报告，宣讲抗震救灾和灾后重建的先进事迹，激发广大师生的感恩情怀。
（三）、感激父母的养育之恩（11月）
1、开展感恩父母的故事会
2、爱心家庭作业
（a）送父母一句温馨的祝福； （b）给父母讲一个开心的故事；
（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物； （d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；
（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
3、举行主题班会：“算算亲情帐、感知父母恩” （a）将自己的费用支出加起来，算出家长为自己的投资。 （b）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。
之后，以此为契机，开展“感激父母养育之恩”为主题的一封家书活动。
（四）、感激他人的帮助之恩（12月）
1、结合一二九运动会，开展“我为同学做一事”活动。发动同学为同学做一件有意义的事。
2、讲述一个自己受挫后，得到同学或他人帮助的故事。
3、回想对自己帮助较大、恩情较大的人，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、邮件、电话、互联网等形式表达自己的感激之情。
4、为孤寡老人、孤儿送温暖，帮他们做一件事。
5、参加一次社区服务。
（五）2011年1月：总结评比阶段
学期结束，学校将表彰一批在感恩教育系列活动中涌现出来的“优秀个人”和“先进班级”，并以此作为推荐区级“优秀班干部”和“三好学生”、“优秀班主任”、“先进班级”等的条件。
明觉小学 2010年9月
第15篇：感恩教育
心怀感恩，与爱同行
————实施感恩教育初探
摘要：所谓感恩就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在内心产生认可并意欲回报的一种认识、情怀和行为。感恩是每个人都应该具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。一个不懂得体谅人，不知道关心别人，动辄就走极端的的孩子，今后怎么与人交往，怎么融入社会。
关键词：感恩 幼儿教育 感恩教育
感恩教育就是教育者运用一定的手段和方法，对受教育者进行有目的，有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。它是一种“以情动情的情感教育”“以德报德”的道德教育，“以人性唤起人性”的人性教育。感恩教育包括三个层次：第一，认知层面，就是要认识和了解自身所获得的恩惠和方便，并在内心产生认可；第二，情感层面，就是要在认知的基础上，衍生出一种幸福和愉快的情感，从而转化为一种自觉的感恩意识，产生一种回报恩情的冲动。第三，实践层面，就是要把感恩意识转化为报恩乃至施恩的具体行为，并形成回报恩情，甘于奉献的习惯。
感恩，是学生必备的基本道德素质。在构建和谐校园的实践中，学会感恩，是摆在师生们面前的一门重要课程。感恩教育是品德修养的重要内容，是德育教育评价的依据之一。《幼儿园教育指导纲要》社会领域总目标指出：“增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。然而从现状看来，随着中国市场经济的发展，独身子女的增加，道德滑坡严重。各种媒体上，我们总能听到和看到各种人性缺失、善良缺失的例子。每一件都触目惊心，惨绝人寰，透过这些现象，我们可以深刻地感受到是感恩教育的严重缺失引起人们感恩意识匮乏，从而丧失作为人的最基本的道德要求，才导致了悲剧的发生。
一、感恩及感恩教育内涵
（一）感恩教育的内涵
“感恩”是个舶来词，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现
出来且回馈他人。“感恩”又是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，造成了他们心目中只知有自己，自我为中心，一切的获得都是理所当然的，更不知如何去爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐！可当今社会以“独生子女”为主的家庭中普遍存在以下不良倾向：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。感恩是中华民族的美德，古人有许多描述感恩的语句：“得人滴水之恩，当涌泉相报”，至为真切地表达了对给予自己帮助的他人的感恩之情，是对知恩图报这种美德的最好阐释。
（二） 感恩教育的意义
感恩教育是知恩图报的教育，其前提是让幼儿了解“恩”，体会“恩”。我们生活在这个世界上，处处受到恩惠，应让幼儿认识到他人为自己所做的一切，从而学会关心别人、感激他人。陶志琼博士在2004年第4期的《教育科学》上发表了一篇名为《关于感恩教育的几个问题的探讨》的文章，提出“感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。”感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，是一种以人性唤起人性的教育，以培养人与人为善、知恩图报、乐于助人的良好品德。
首先，感恩教育就是为了让幼儿学会感恩，对他人的帮助时时怀有感激之心，让幼儿知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐，并能从身边的亲人做起，通过爱父母、爱家庭，进而推己及人。其次，感恩教育与幼儿的生活相贴近，更符合幼儿年龄的特点。孩子天真、纯洁，对爱有天生的需求，对善、美有本能的向往，从小培养一种关注他人的能力，体验他人情绪的能力，表达自身感受的能力，将有助今后形成对他人较高的关怀取向。幼儿阶段是其健全人格的养成和道德品质形成的关键时期，是其不断去自我中心化的重要阶段。如果在这一时期，为幼儿创造一个充满关爱的教育氛围，运用合适的教育手段培养幼儿的感恩意识，就能增强感恩教育的效果。另外，还可以防止一些不良影响的侵入，
避免幼儿形成以自我为中心，自私自利的性格特点，为幼儿良好品质的养成奠定基础。
二、如何对幼儿实施感恩教育
感恩意识是需要培养的，要引导孩子逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为自觉的思维意识和行为习惯。
（一）、唤起感恩的意识，激发孩子感恩的心。
在平日的生活中，往往正是由于父母对自己孩子采取了关爱备至的“养育”态度，孩子不知道父母养育的艰辛，心安理得地接受父母为自己所做的一切，才导致了自私个性的养成。感恩，就这样夭折在父母的溺爱中。让孩子们学会“感恩”，就要让他们体悟到来自父母慷慨无私的爱的背后，原来隐藏着那么多的辛苦；让孩子们学会“感恩”，就是要他们树立责任意识，对别人的帮助常怀感激之心。
同时，要利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，如告诉他这件衣服是爸爸给你的，你要感谢爸爸；这本书是哥哥姐姐送你的，你要谢谢哥哥姐姐；又如走在干净的马路上，可将清洁工人无论严寒酷暑，天不亮就要推着清洁车扫地的事例讲给孩子听，让孩子对清洁工人心存感激；当孩子捧着白花花的米饭时，要告诉孩子农民伯伯“锄禾日当午，汗滴禾下土。”的辛苦劳作，让孩子对农民心存感激；当邻居帮了自家一个小忙，一定要领着孩子上门道谢。在学校里，班级中还可以评选感恩之星，设立感恩台，把关心帮助他人的好人好事及时通告给大家，树立典型，号召大家共同学习。当某个孩子觉得学习有进步时，引导他感谢老师的谆谆教诲，感谢同学、伙伴的互相帮助„„时时言感谢，事事存感恩。要让孩子知道身边的每一个人都有可贵之处，都有需要感恩的言行，才能激发起他们的感恩之心，从而使孩子珍惜自己所拥有的一切，理解并感谢父母，学着去关爱身边的每一个人。
（二）、注重生活细节，并给予及时的鼓励
鼓励是孩子实现某种活动的催化剂。当孩子的感恩活动还处在萌芽状态的时候，鼓励是非常重要的。而幼儿感恩活动体现在生活的各个方面，这就要求我们时常关注幼儿的生活事件，关注孩子们的言行，并做出正确的评价。如小朋友在午睡的时候，小惠小朋友裙子后面的拉链拉不下来，很是着急。这时，琦琦小朋
友看见了，就过来主动帮助她把拉链拉下来，小惠非常高兴的对琦琦说：“谢谢你”，琦琦说：“不用谢”。看见他们互相帮助而且还主动道谢，我对他们两个小朋友在全班进行了表扬。从那以后，像这样的事情在我们班就越来越多，如帮别人端饭，拿纸呀，互让玩具呀，小朋友之间的争吵少了许多，并且孩子之间的相互友爱之情正慢慢蔓延开来，不仅在班上，对侍家人也是如此，上学期的半日开放活动，我们班的张祥镇小朋友见妈妈来了，就主动把小椅子抬到妈妈那里，让妈妈座。这就需要家长和老师对孩子们的观察要仔细，对他们的行动做出肯定，这让感恩活动才能持之以恒的继续下去。
（三）榜样示范
幼儿年龄较小，强化和模仿是进行感恩教育的主要途径，所以榜样示范作用尤其重要。榜样通常由教师和家长来担当，教师与家长用心经营充满温馨和谐的心理氛围 ，注意自己的言行和态度，接受别人的帮助后表示感谢，与同事、长辈、孩子说话，态度谦逊，以乐观的态度看待事物，处处为幼儿做出榜样。首先，家庭是孩子养成感恩意识的第一个平台，父母是孩子感恩教育的启蒙老师。家庭是孩子人生的第一站，家长要以身示范，逢年过节、老人生日，和孩子一起为老人选购礼物。家长若能以身作则，处处感恩，定能达到“无为而为，不教而教”润物于无声的理想教育境界。其次，教师要发挥示范的作用。作为教师应该经常以平等的姿态与孩子沟通，并在孩子得到关爱和帮助后要求孩子学会感谢、感激。要多挖掘幼儿中的典型和榜样及时表扬，只有这样，才能使幼儿在感恩的氛围中时时怀有感恩的情感，进而转化为行为习惯。
(四)加强家园联系，使感恩教育无处不在
幼儿园的教育毕竟是有限的。幼儿大部分时间生活在自己的家中，如果他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠，自私，他能从小就会关心别人，感激别人吗?现在的家庭往往重智力投资而忽视了对幼儿感恩品德的培养。孩子健康人格的形成与幼儿在家庭中所受的教育有很大的关系。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺，家人之间的民主平等，这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响，可见应该加强家园联系，使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。在充分利用家庭教育和幼儿园教育的同时，我们还要通过各种形式的活动加强家园联系，使幼儿感恩教育双管齐下，收到双重教育效果。
首先，幼儿园通过各种渠道广泛向幼儿家长宣传感恩教育相关知识，如利用家园联系栏向家长宣传感恩教育的意义，向家长发放关于如何引导幼儿学会感恩的宣传单，面对面的交流感恩教育的小窍门等等。做为幼儿教师，不仅只停留在专业知识和技能方面，更应该成为幼儿教育专家，为家长在教育过程中排忧解难，你的帮助能为家长解决一些实际问题，让家长信服你，那么，你所宣传的教育理念才会被家长认可，家长才会主动积极的配合你的工作。
其次，定期开展半日开放活动。每学期至少开展两次半日开放活动，在活动中组织感恩特色主题的亲子游戏。教师有意识的让家长和孩子一同参与到一些感恩主题活动当中，从中共同体会感恩，学会感恩。
感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对生中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激，才能从别人那里得到更大的情感回报。一句话感恩，即善待了自己，又快乐了自己。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩，才会更加热爱生命，关爱他人，收获和平与快乐，才能弘扬中华民族“孝廉”之美德。才能使我们的社会和谐，明天更美好。从幼儿时期就让我们的孩子知道感恩，对于孩子的一生具有不可限量的意义。
参考文献：
[1]陈国湄.儿童心理学[M].北京：教育科学出版社，1998.[2] 周洪飞.让每个孩子拥有最好的人生开端[J].幼儿教育，2004，（1） [3]张桂权.感恩意识与感恩教育[J].当代教育论坛，2001，（1）
[4]陶志琼．关于感恩教育的几个问题的探讨[J]．教育科学，2001，（4） [5]陈延文．感恩教育，从感谢孩子做起[J]．幼儿教育，2004，（1）
第16篇：感恩教育
小学生“感恩教育”知多少
【导语】
“滴水之恩，当以涌泉相报。” 但是在当今社会，却有许多人忘记了那些帮助过、爱过自己的人，甚至伤害他们，感恩之心严重缺失。或许，很多人们并不渴望得到回报与感恩，但感恩教育不可或缺。缺少感恩教育会影响孩子的成长与发展，因为只有知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。 【对“感恩教育”的理解】
我们认为感恩教育就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，就是知恩、报恩、感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系的正确认识。感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，是人生观、价值观和世界观的体现，永怀感恩之心，才能从别人那里得到更大的情感回报。
感恩教育则是教育者运用一定的教育方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。
对小学生开展的感恩教育从小事着眼，从身边入手，教育小学生认识、感受、体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱和帮助，让学生知恩图报，从而爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边人，进而推恩及恩，发展成为一种生活态度，一种品德。
【感恩教育，势在必行】
小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯就是在这个阶段养成的，继而影响着孩子的一生。当前在我们的小学生身上，表现出来的不知感恩的情形令人痛心和警醒。
今年，我们对全镇小学生的思想道德心理状况进行了一次“摸底抽查”，抽查数据显示：
35％的学生景仰科学家，40％的学生景仰体育、影视明星，只有1.5％的学生表示景仰自己的父母，想到敬仰老师的有20%，而景仰做有钱人、做老大老板的学生竟然达到28％，几乎是崇拜父母的两倍！“可怜天下父母心。”父母在孩子的成长过程中付出的是最多的，可崇拜父母的孩子是最少的。孩子尚且对父母不怀感恩之心，更何况对同学、对老师、对社会呢？这种感恩情怀的缺失让我们意识到：加强小学生的感恩教育是当务之急。
感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，是一种处世的哲学，是生活中的大智慧，也是人之常情。人应该常怀感恩之心。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它还是一种责任意识，自主意识，自尊意识和健全人格的体现，更是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。
基于以上思考，我们王官集中心小学把“感恩教育”作为本学期的德育教育工作的“重头戏”——成立工作组、课题组、学科攻关组，确立工作目标，分解任务，把教育内容细化到学校常规工作之中，以求纠正不良习惯，培养自觉主动意识，成就一生品格。
【我们的目标：让每个孩子懂得感恩】
通过我们的努力，努力达成：唤醒学生的感恩意识，懂得和珍惜心存感激和知恩图报。树立学生的感恩情怀，懂得爱父母和爱老师，爱同学，爱身边的人，对给予自己关怀和帮助过自己的人抱有感激之心。通过一系列的感恩教育活动，使学生的感恩情怀内化为良好的品德。
【我们的策略：以活动促教育，以行动检验成效】
对小学生进行感恩教育，我们主要以主题活动、教学渗透、课外延伸（家庭、社会活动等）为载体，以角色换位、实践体验为行动策略：
（一）开展感恩教育活动，学校德育和学科教育相互结合，创设感恩教育的平台与氛围。感恩教育不能少，整体的德育教育更应该改革。我们首先要创设一个感恩教育的和谐环境。学校德育可以与学科教育相结合，利用学科教材资源进行感恩教育的渗透。全体教师应改变教育观念，充分认识感恩教育的必要性和重要性。
（二）努力建立学校与家庭的教育纽带，争取父母的理解与支持，共同对孩子进行感恩教育。与家长达成共识，争取家校共同实现对学生的感恩教育。孩子是一面镜子，照着我们家长的一言一行，孩子的表现便是我们家长教育的回应。许多时候孩子需要我们的关心和爱护，更多时候则更需要我们去引导感悟。所以作为家长，不仅要给孩子爱心、榜样、机会，更需要学会珍惜、欣赏、肯定孩子的感恩的表现，我们的孩子才会不仅有爱的意识，更会有那些感恩的行为。我们主要通过家长会、电话联系、家访等方式与家长达成共识，以共同实现对孩子的感恩教育。
（三）教育学生知恩，体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱、帮助。教育学生学会感恩，爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边的人，乃至发展到爱自然、爱祖国等。
我们努力发掘的活动渠道和检验方式有：
1、对父母的感恩。
（1）开展体验活动，体会父母养育自己的辛苦。可结合母亲节、妇女节、父亲节等开展如“一日孝母（父）行动”、“听妈妈讲怀孕的故事”、“做一天家务”、“为父母洗一次脚”、“给父母过生日，亲手制作小礼物”等活动。
（2）观看亲情影片，联系自身，激发情感，写《观后感》。
（3）在切身体验的基础上，举行主题班队活动，上升为情感的具体表现。1—3年级的小学生给父母送一句温馨的祝福；4—6年级的小学生写一篇亲情书信。
2、对老师的感恩。
（1）了解老师一天的工作内容，酌情开展“我当小老师”的体验活动，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力。认真学习、主动帮助老师做如擦黑板等力所能及的事，对师长有礼貌，尊重老师。住宿生学会自己叠被子，洗漱和打扫卫生，力所能及帮生活老师做些事情。
（2）进行征文或演讲比赛，抒发对老师的爱和感激。
（3）教师节为老师做一件有意义的事表达感恩之心。
3、对同伴乃至他人的感恩。
（1）举行“我的同伴”主题活动，可以选择征文、班队会、交流等方式进行。
（2）发现身边帮助过自己的人，如校医、门卫、清洁工等。
（3）开展“学雷锋”感恩回报活动，帮助社会上弱势群体，如去敬老院探望孤寡老人，为生活中有困难的同学献爱心等。以“汶川地震”为平台，开展救残扶伤献爱心活动。
4、延伸至对自然、对祖国的感恩。
（1）了解大自然为我们的生存提供的物质条件，人类对于自然的依赖和利用，感受保护自然环境的重要，开展“环保”系列教育活动。
（2）了解祖国的地大物博，更从民族文化中感知祖国的博大精深，丰富底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情，发奋图强，刻苦读书，立下报效祖国的理想。
第17篇：感恩教育
“感恩教育”彰显校园文化特色
特克斯县第二小学始建于1935年，是一所有着七十七年历史的县直汉语小学。学校在上级领导的关心和支持下，领导班子团结一心，带领全校师生以育人为本，德育为先，全面实施素质教育，努力推进新课程改革。抓好学校师生精神文明建设，以行为习惯养成教育引领学校文化建设，以感恩教育活动突出学校特色德育，不断推进了学校文化建设，促进学校教育教学工作，提高了学校教育教学质量。
一、学校基本情况
学校占地面积40亩，现有教职工100人，专科以上学历69人。在校学生人数1516人（其中少数民族1148人，占75%），32个教学班，学生由汉、回、哈、维、柯、蒙、乌孜别克等10多个民族组成。学校现代化教育设施齐备，卫星电视接收装置、校园宽带网、微机室、电子备课室、多媒体教室、图书室、音乐、体育、美术、劳技室、实验室等一应俱全，教育教学环境优雅，教育质量得到社会好评。1997年，获得自治区级文明单位，2006年、2009年、2012年顺利通过复验。2008年获得伊犁州德育达标学校称号。2011年顺利通过复验。
近几年来，学校在校园文化建设方面加大投入，大力改善学校育人环境。结合学校实际，突出特色，狠抓落实，使学校师生的精神面貌有了很大变化，文化素养得到很好提升。
二、以“感恩教育”为抓手，彰显学校文化特色 学校通过开展“感恩教育”对学生进行识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，以人性良知唤起学生人性觉悟，把感恩教育作为学校文化建设的核心工程，以“感恩教育”引领学校德育工作。
（一）感恩祖国、感恩社会、奉献文明——感谢祖国、感谢社会系列活动。
通过每周一国旗下讲话和升旗仪式激发学生热爱祖国思想感情。定期组织学生观看革命影片，讲故事比赛感受革命先烈的爱国之情。开展到敬老院慰问、社区援助等活动，使学生体会社会的关爱。利用好每年“学雷锋活动月”、“民族团结教育月”、“社区活动日”等契机，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。每个班级收集地方自然风貌，人文景观、经济发展、文化繁荣等有关文字、图片资料，出歌颂家乡的黑板报1期。开展新生学唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》活动。每学期定期举办“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛。
通过民族团结教育让学生学会感恩祖国、感恩社会。新疆是一个多民族地区，民族团结工作始终是新疆的头等大事，它关系新疆社会稳定和祖国统一，学校领导非常重视这项工作，一直把它作为学校最重要的工作来抓。学校设有永久性民族团结大型主题标语，有民族团结宣传展板9块，主要介绍汉、维、哈、回、乌兹别克等民族的地理位置、语言、文化风俗习惯、传统节日等知识。学校领导认真组织全体师生学习和贯彻执行党的民族宗教政策和《民族区域自治法》，深入学习马克思主义“五观”和“四个认同”，教育广大师生坚决维护民族团结，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，学校师生无信教行为和参加非法宗教活动的现象。学校每年都认真贯彻自治区民族团结教育月活动精神，积极开展民族团结教育活动，比如民族团结手拉手活动、民族团结演讲比赛、民族团结社区帮扶活动等。
县二小少数民族学生比例达到75%以上。学校在每次教职工大会上都要对教师开展民族团结教育。并认真开办《新疆地方史》、《民族团结》课程。对于少数民族学生的语言障碍和文化习俗差异，通过召开家长会、培优补差等活动，抓好少数民族学生的思想教育和学习成绩提高，让每一位学生在我校都留得住、学得好。每年的六一儿童节文艺节目表演、双语口语大赛、疆内初中班考试等都能取得很好的成绩。民族团结工作曾多次受到县级、州级表彰。“三个离不开”思想在我校已经深入到每一位师生心中，在日常学习、工作和生活中得到充分体现，学校师生为特克斯县民族团结、社会稳定和各民族共同进步、共同发展工作做出了很大贡献。
（二）父母养育，恩深似海——感激父母恩系列活动。开展“把爱说出来”活动，在父母生日、“三八”妇女节的时候亲手为父母制作一张心意卡，表示对父母的感谢，通过制作“父母事情知多少”卡片，将父母的生日、长相特点、爱好等填写在卡上；开展为父母做点事，对父母说知心话，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，为父母准备一顿早餐，帮父母做饭洗衣等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情；组织学生撰写心情日记和开展感恩父母征文比赛活动，教育学生感受父母之爱，最后由教师指导学生将心情日记装订成册送给父母。
（三）师恩润我、生枝滴绿——感谢恩师系列活动。组织学生向老师献真情活动，认真开展“十个一”活动，即写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心、给老师一句热情的问候，通过认真上好每一堂课、认真完成每一天的作业、虚心接受老师的每一次教导来表达对老师的感激。通过主办主题板报，观看感恩教育影视片，学唱《每当我走进老师窗前》、《感恩的心》等歌曲唤起学生对教师的感激之情。例如六一班学生张威，原来行为习惯与自控力较差，通过感恩教育变得特别懂事，对老师十分尊重，成了遵守纪律的好学生。
（四）相互扶持，相互促进——感恩同学系列活动。班级开展 “心连心结对子”活动，通过活动促进学生间的团结互助；开展献爱心心得交流活动，由学生讲述自己献爱心的体会，激发每个学生的爱心；开展优秀学生与后进学生的交流座谈活动，促进学生互帮互助。
我校以“感恩教育”为主题的宣传教育、启动仪式、主题画展、红歌比赛、爱心捐赠等活动多次，制作“感恩教育”展板36块。学校每天利用大课间给学生教唱歌曲《感恩的心》，并学会用手语表演。全校30个教学班，每天早读学习“感恩词”，每个班级都设有“感恩角”、“感恩教育”宣传橱窗，每个班每个月都要召开1次“感恩教育”主题队会。全年组织学生观看《感动中国年度十大人物》、《永远的丰碑》、《国庆阅兵式》、《一个也不能少》、《华罗庚》等十部影片。近年来，成功举办全县“感恩教育”特色教育现场观摩会多场。
三、吟诵《弟子规》，领悟中华传统美德，提升学生感恩素养 在日常管理和教学中，我们遵循为学生的终身发展奠定基础服务，学生问题无小事的工作观念，以求真、务实的工作精神，让德育更贴近学生的思想实际，更贴近学生的生活实际，坚持以人为本，在德育活动中体现为学生服务、给学生帮助的原则。始终把弘扬中华民族传统美德，传承历史文明礼仪作为我校德育教育的重中之重。
（1）注重校园文化的营造。学校充分利用橱窗宣传栏、广播室、宣传标语、宣传画、黑板报、学习园地、班训、国旗下讲话、主题班会、班队活动、课外兴趣小组等平台营造氛围，宣传《弟子规》精神，每天早读课任课教师都要让学生吟诵《弟子规》。目前，学校设有感恩教育基地，主要宣传《弟子规》相关故事和经典民谚，各班都有孝亲颂、尊师颂、学生礼貌用语等宣传内容。
（2）通过《弟子规》的学习，培养学生纯善的心和良好的行为品德。老师肯定所有同学的心都是善的，从品行入手，老师以身传、言教启发孩子的善心，这也是培养孩子为人的根本；教育学生对人、对事、对物应有正确的态度。对人：要明白五伦关系，要知道孝顺父母、友爱兄弟、尊敬师长、体贴他人、互助合群的理念，培养宽厚待人的心性，懂得知恩报恩。对事：强调事虽小，勿擅为的重要性，注重礼仪，讲求信用，教育学生知过必改是善良的品性，培养孩子面对困难能冷静学习、如何解决问题的态度。对物：日常生活必须节约，晓喻物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予。例如，长养慈爱心，爱护小动物，物有定位，对物品要有恭敬爱惜之心；培养学生对自我行为的约束能力。容止安详，不可随心所欲、为所欲为，注意自我仪容整齐，房间、书桌的自理是应尽的责任。要求出言谦敬有理，晓喻口为祸福之门。强调言语的重要，对于饮食，晓喻营养均衡。
（3）实现课本知识、生活实际和《弟子规》相结合，提高学生的个人修养和文明意识。针对课堂活动中表现不好的同学及时引导和交流，让给学生鞠躬、说一句道歉的话语、做一个请坐的动作等，让学生学会自我反省，“人之初纯善的本性”，让我们相信每一个孩子都是可以教好的。
四、感恩教育，硕果累累
（一）学校开展“感恩”教育活动以来，得到社会和家庭的大力支持，达到了教育和引导学生继承发扬中华民族传统美德的目的。学生活动参与率达到100%，他们从小事做起，从体谅父母、孝敬父母、感谢老师、感谢社会的点点滴滴做起，使学生养成了自己的事情自己做，会做的事情坚持做，集体的事情争着做，对他人、对社会有益的事情学着做，在潜移默化中感悟为人处世的基本道理，培育文明生活的基本素养，养成健康心态，塑造健全人格，促进学生的全面发展。
（二）《弟子规》在我校已经生根发芽,传统美德教育在学生中已深入人心。讲授中华文明的精髓部分：孝、礼、义、信，证明了能够从本质上转变学生的思想观念，净化学生的心灵，帮助孩子们建立起正确的道德观、人生观、价值观，能够很好地提升学生的感恩素养。 通过开展学生吟诵《弟子规》及以上活动的,我校学生的精神面貌焕然一新,乐于助人的学生多了,拾金不昧的多了,孝敬父母的多了,尊敬老师的多了,努力学习的多了，乱花钱的少了。
（三）通过校园文化建设，学校在文化建设上取得了巨大成绩。近年来，学校分别获得“自治区级优秀少先大队”、“红领巾示范学校”；“自治区级双拥模范先进单位”、“自治州级德育达标校”、“ 自治州级工会之家”、“ 自治州级花园式学校”等荣誉；学校多次获县级“民族团结模范单位”、“教学先进学校”、“先进基层党组织”、“工会、少先队工作先进集体”等荣誉称号。
在特色学校文化建设中，我们将紧跟时代发展步伐，抢抓新机遇，努力探索新途径，新方法，力求工作的创新性、实效性、发展性。在十八大来临之际，我们将以提升学校特色文化建设为契机，努力办好人民满意教育。
第18篇：感恩教育
感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。这样你才会有一个积极的人生观，总能健康的心态。
每天怀有感恩的说“谢谢”，不仅仅是使自己有积极的想法，也使别人感到快乐。在别人需要帮助时，伸出援助之手；而当别人帮助自己时，以真诚微笑的表达感谢；当你悲伤时，有人会抽出时间来安慰你等等，这些小小的细节都是一颗感恩的心。
当我们自己处在父母和朋友的关爱中时，就往往对他们的这些关爱习以为常，不再察觉。我们总是期望他们能对自己付出更多的关爱，一旦他们稍有欠妥就恶言相向。可是陌生人给予些许帮助时，却让我们感激不已。不知道你是否也意识到了这种错觉。诚然，对于陌生人的帮助，我们应当报以感谢。可是对于亲友的帮助，我们是否更应该报以更大的感恩呢？
人人都应该有一颗感恩的心——感谢明月照亮了夜空；感谢朝霞捧出的黎明；感谢春光融化了雪冰；感谢大地哺育了生灵。感谢母亲赐予我生命；感谢生活赠友谊和爱情；感谢苍穹藏理想幻梦；感谢时光常留永恒公正。感谢收获、感谢和平、感谢这一切一切的所有。
拥有一颗感恩的心，使你对世间的诸多事情改变看法，让你少一些怨天尤人和一味索取。滴水之恩，当涌泉相报。父母的养育之恩，亲友之间的知遇之恩，同事之间共同工作的缘分等等。不要等到失去了，才懂得珍惜。感恩，不仅是一种心态，更是一种美德。
一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”
对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事。可是罗斯福却从中找出感恩的理由，他的优秀人格和处世哲学，不正是提醒我们要学会感恩吗？
人生不会一帆风顺，我们会遇到种种挫折和失败。如果我们不敢勇敢地面对，旷达地处理，而是一味地埋怨生活，这只会使自己变得消沉、萎靡不振。拥有一颗感恩的心，像罗斯福那样换种角度去看待人生的失意和不幸，你就会总会保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。 英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知埋怨，就只会终日无所成，沦落成愤世嫉俗！ 感恩并是要你给自己心理安慰，它也不是对现实的逃避。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。 怎样感恩
感恩教育需要我们有意识地去做。如果我们只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子，孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。近日有一则新闻说：来自张家口的67岁的赵老先生在北京某大学东门口拉小提琴，为在内蒙古读书的女儿筹集学费。老父亲在街头卖艺三年，他21岁的女儿竟毫不知情。赵老先生这种“默默的爱”虽然珍贵，但不足取；
爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。
感恩教育应以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。它要求教师在教育过程中，应做到\"以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵\"，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。
第19篇：感恩教育
5月13日上午，小榄镇在小榄一中举办感恩教育现场观摩活动，小榄镇教办领导和各中小学德育行政近60人参加了观摩活动。
与会领导观看了小榄一中感恩教育宣传展板和全体学生《感恩的心》手语操，然后分别观摩了林勇老师的“感恩父母”主题班会——“与爱同行”和郭敏老师“感恩老师”主题班会——“师恩如山”，最后由小榄镇教办邓永飞老师主持了经验交流会。会议先由小榄一中学生代表进行了演讲，陈胡英校长作了经验介绍，然后执教主题班会的两位老师进行了说课，各校代表进行了评课发言。参加会议领导对小榄一中的感恩教育系列活动给充分肯定，对镇一中感恩教育的成果给以高度评价，小榄镇教办负责人表示，将在全镇范围对学生深入开展感恩教育，将活动从学校拓展到家庭，再由家庭辐射到社会，加大感恩教育的广度和深度，提高德育工作的针对性和实施性。
为响应市镇《振兴初中行动计划》，加强对未成年人思想教育，营造“和谐校园”，从2004年9月开始，小镇一中在全镇率先开展一系列卓有成效的感恩教育活动，通过“感激父母的养育，感激老师的教诲，感激同学的帮助，感激自然的给予，感激社会的关爱”五个系列活动，对学生进行行之有效的感恩教育。通过系列主题活动，同学们加深了与父母、老师、同学之间的情感交流，学生的思想行为发生了巨大的变化，感恩意识、责任意识大大增强，校风、学风更加优良，成绩更大突出，取得了良好的教育效果，家长们反映开展感恩教育活动之后，子女抱怨父母少了，体谅父母多了；向父母索要零用钱少了，帮父母做家务事多了。同学们纷纷表示，要把感恩之情化作学习的动力，用优异的成绩来报答老师和父母，回报社会。
感恩父母，关爱他人
——在“对话心灵，成就人生”感恩励志教育大会上的发言
赵国前
尊敬的杨华永教授：
尊敬的各位领导、各位来宾、家长、老师和同学们：
大家晚上好！
有一位诗人曾这样写道：“父亲是山，让我学会了坚强；母亲是海，教我懂得了感恩生命。今天，爸爸妈妈牵着我的手走过了成长的喜怒哀乐；明天，我愿陪同妈妈爸爸一起渡过人生的春夏秋冬。”
今天晚上，组织教育研究所的领导和专家亲临我们江州区讲学，在江南第一中学召开崇左市“对话心灵，成就人生”感恩励志教育大会的启动仪式，这是对我校德育工作的极大鞭策和鼓励。我们全校2000多名师生以及家长共聚一堂，将要聆听专家的精彩讲课，消除心灵的障碍，建筑心与心相通的桥梁。对学生而言，这是一堂难忘的德育教育课！对家长和教师而言，这是一次难得的学习进修机会！
在这里，我代表全校师生和家长，感谢崇左市江州区人民政府、江州区教育局对我校的关心和厚爱！感谢杨华永教授为全校师生所作的精彩讲学以及家长同志们的鼎立配合和支持！
同学们，大家都应该知道：西方国家有个“感恩节”，我国则历来倡导“滴水之恩，当涌泉相报”。是的，知恩图报是我们中华民族的美德，知恩图报方可成就我们的美好人生。父母养育了你，你应该懂得感恩；老师们用辛勤的汗水哺
育你，你应该懂得感恩；祖国给了你们幸福的童年，你应该懂得感恩；地球母亲给了我们灿烂的笑脸，我们要爱护她，更应该懂得感恩。谁言寸草心，报得三春晖，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这些古诗句讲的就是感恩。滴水之恩，涌泉相报，结草衔环，以报恩德。中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是感恩。但是不容否认，社会高速发展的今天，却有一些人不懂得感恩了。一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在学校，坐在宽敞明亮的教室，使用优良的教学设备，不知感恩社会。在课堂上，教师上课他打瞌睡，上语文课他看外语，上外语课却又看着语文，教师苦口婆心的规劝他视为耳边风，不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它„„这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。这些都曾经让许多家长和教师感到头疼。
开展感恩教育是学校教育、家庭教育和社会教育的一个刻不容缓的任务。许多好的例子是值得我们借鉴的：
有这样一位母亲，女儿每年生日时，总是带她到医院去看望当年的产科医生，感谢他将孩子带领到这个世界上。女儿在各种比赛中获奖时，父母不是先夸奖她，而是提醒女儿：无论取得什么样的荣誉，都离不开你身边的同学、老师。女儿从母亲手中接过新文具、新衣服、好吃的食品时，她都会懂事的以微笑和“谢谢”来感谢父母对她的关爱。长此以往，她学会了感恩，学会了让周围的人都来分享自己的快乐。
青岛开发区四中每天都给学生布置感恩作业：“今天有没有给别人添麻烦？今天是否有进步表现？今天你最感激谁？”老师用激励性的语言给予学生关爱和理解的批阅，并评出四个等级，将成绩记入学生的德育档案。学校这样做的目的，就是让学生学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，来塑造学生的健全人格。
美国前总统罗斯福有一次家中被盗，一位朋友闻讯后写信来安慰他，他在回信中写道：“感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他而不是我。”面对失盗，罗斯福没有怨天尤人，反倒找出了感恩的三条理由，这是一种怎样的气度和智慧？
我们有太多值得感恩的事情和理由。感谢我们的父母，由于你们的言传身教，于是，我们懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感谢我们的老师，因为你们的谆谆教导，我们懂得了用知识来武装自己。感谢我们的朋友和同学，是你们的友情和包容，让我们有了自己独立的性格表现。
亲爱的同学们，学会感恩，不要再认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切都来之不易的。我们要感谢为我们服务的人；学会感恩，不要再认为父母的付出是理所当然的事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成人；学会感恩，少一点以“自我”为中心，多一些关爱他人，用你的爱心换回他的真心；学会感恩，感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气；学会善待世间万物的生命，爱护一草一木，爱大自然、爱地球母亲。
感恩，是一个人的基本素质。一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融
入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。
感恩，更是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。
最后，我衷心祝愿“对话心灵，成就人生”感恩励志教育大会圆满成功！愿每一个家庭的父母与儿女，愿我们学校的老师与学生、学生与学生都能成为心心相通的朋友！
浅谈中学生的感恩教育
作者：eduxb转贴自：本站原创点击数：5
在中学生的道德教育中，“感恩教育”是一个起点。当前，许多中学生缺乏感恩意识，主要由于父母的宠爱、溺爱，造成个别孩子由娇而横，唯我独尊，由爱生恨，甚至有的还恩将仇报。这类现象的出现，我们应该反思当前的教育方式，唤醒学生的感恩情怀，让学生学会感恩。本文拟就如何让学生学会“感恩”谈谈自己的做法。
一、重视感恩教育启蒙，开启学生感恩之心
“孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获；”我利用各种场合或时机在学生的心底播种善的种子，好让学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。教育学生将他人恩惠铭记在心，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善，善待自然界中的一草一木。
二、及时点拔学生，参与感恩教育的实践活动
环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用，为此我创设以“感恩”为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。根据我班学生的特点，进行如下展示：1.讲述“感恩”的故事。在班中开展以“感恩”为主题的故事会，通过丰富的肢体语语言进行演讲，使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”，是一切德行之源。2.创办“感恩”小报。用新颖的排版、立意鲜明的内容，定期出刊有关“感恩”的个案，使学生亲眼目睹“孝星”的形象，从而受到感染。3.设计“感恩”的广告，编排“感恩”的节目。让学生将文化艺术融入“感恩”活动中，从中得到熏陶。4.经常问候，让父母舒心。古人云：“言为心声”，鼓励学生经常对父母说说体贴或感激的话。如“爸爸、妈妈，您们辛苦了！”5.将“感恩”迁移到爱社会，爱党爱国上。开展“团旗在我心中”的文明活动，为孤儿院小朋友们送温暖，课余时间清扫“白色垃圾”，清除非法广告纸等等。以此增加学生的社会责任感和爱社会、爱党爱国的情怀。
营造浓厚的氛围，使“感恩”教育有声有色，使学生自愿参与“感恩”活动，去亲身体验，去感悟人生，去领悟真理。
三、体验“感恩”的真实情感
1.结合节日，开展活动。如：国际“三八”节、母亲节，通过这些节日对学生进行传统道德教育。2.学做父母，体验辛劳。如：冬天洗衣、洗菜等洗理活动。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀！
有感“感恩教育”
点击“感恩”就会出现一大溜中小学校组织的感恩主题活动，感恩成为热词。各学校各出奇谋，有文艺演出，吹拉弹唱全部登场，有的给父母写信，有的把父母直接请到现场，手抄报、摄影展、社区服务，甚至每天一歌《感恩的心》，用以感谢父母恩、师恩、友伴情谊。
不少学校特别指出感恩是感谢来自他人的关爱、帮助，那么，除了父母、师长、友伴，我们还用该感谢保安、厨工、清洁员，是他们为我们创造优良环境。其实，感恩就是不浪费粮食，就是爱惜公共设施，就是对服务员道谢，就是接受别人递过来的东西时说谢谢，这些不都是我们平常的教育吗？我们作为成人，在教育孩子感恩的时候，我们感恩了吗？我们感谢生活了吗？感谢学校提供的条件了吗？感谢给我们的学习机会了吗？感谢孩子们甜甜的问候了吗？感谢孩子对我们不完美的宽容了吗？如果我们在抱怨中生活，能通过几次的主题活动让孩子学会感恩吗？
知耻—感恩”教育
面对违纪学生，我们在剖析学生违纪的心理动因时发现，有些学生之所以“恶习”难改，并不是他不想学好，而在于他的荣辱观、是非观、善恶观及美丑观等方面认知的失误；在于自我中心，情感冷漠，不明荣辱，不知感恩，失却了道德建构的底线。
我们深入调查、认真探讨，开始了以“知耻—感恩”为核心的基础道德教育。
知耻是道德认知之基础，感恩是道德情感之基础。“知耻”与“感恩”是个体道德建构的内在心理机制，是道德素质之底线，也是法纪素质之基点，是德法同源的主要交汇处和整合点。学校德育要抓基础，就是要从“知耻—感恩”教育抓起，以知耻心和感恩心培养构建人格教育之大厦。
“知耻—感恩”教育活动的目的是为了构建系统高效的学校德育工作操作模式；通过唤醒学生的知耻心和感恩心，进而培养和完善学生的道德和法纪品质，提升学生的综合素质。“知耻—感恩”教育系列活动的主要内容为：知耻辱，明礼仪；感恩惠，图回报。
“知耻—感恩”教育操作策略为“学校统一部署、年段协调设计、班级具体安排、学生自主建构、多方合力培养”。即指学校制订活动的总体方案，确定教育总体目标，拟定活动的规模与范围，提出评价的总体要求，对活动提出指导性的意见；以年段为单位安排活动的时间，组织班级间交流，明确评价的具体内容，及时调整活动的进展过程；以班级为单位进行教育，设计活动的载体，组织学习、辩论和实践活动，做好评价工作；学生在教师指导下，主动地检索传统道德中有关耻德、孝德培养的名言，学习前人的高风亮节，进行耻德和孝德的体验和实践，培养在知耻心与感恩心养成的基础上完善和建构道德品质的能力；以学校为依托，综合社区、家庭各方的力量，完成对学生的知耻心和感恩心的培养。
“知耻—感恩”教育实施步骤为：调研基本情况、明确目标方向、制定教育规划、取得试点经验、全面推广提高。具体指通过对学生违纪现象的分类、归纳，通过学生问卷等，调查因知耻心和感恩心缺失引起违纪的状况及心理情感错位的实际，为教育方案的制订提供依据；明确建立一个务实高效的学校德育体系，抓学生基础性的品行的培养，构建系统高效的学校德育工作操作模式；依据“积累
经验，稳步进行”的原则，制订“知耻—感恩”教育的总体和长期的规划；本着德育改革要“摸着石子过河”，踏实稳妥进行的精神，先在部分班级中进行试点，取得经验；在部分班级试点的基础上，逐步推广到年段，到全校。总结经验，互相交流，不断提高。
“知耻—感恩”教育的培养模式为“学习、辨识、感悟、践行、建构”。“知耻—感恩”教育的方式主要是通过设计一系列载体进行知耻心和感恩心的培养，具体的有：“诵名言，承传统”读书活动，“学榜样，正气节”读讲故事活动，“定标准，辩是非”主题班会，“论世情，识美丑”知耻感恩辩论会，“知善恶，积善行”知耻感恩实践活动，“记进步，谈收获”知耻心与感恩心培养评价活动，“求新知，育双基”道德建构等活动。
第20篇：感恩教育
新源县则克镇中心小学
2013—2014感恩教育计划
在当今社会，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落，这学期我校全面启动感恩教育系列活动，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。
一．广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识。在实施感恩教育活动中，我校通过红领巾广播音乐、黑板报、等阵地大力宣传有关感恩的事迹，在全校营造浓厚的感恩教育氛围。为了做好这项工作，周校长首先在师生大会上强调感恩的重要性，要求班主任把这项活动当做德育工作的重要内容抓好抓实。并通过校讯通要求家长做好配合工作，共同教育学生，帮助学生树立感恩意识。
二、利用课堂主渠道的作用，加强感恩教育。我校利用主题班会、少先队活动课开展有关感恩的教育活动。如：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；为父母做一件事、向老师献真情活动等等。并通过演讲、讲故事、征文等形式引导队员感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的人生观、价值观和世界观，激发和增强学生“报答社会、感恩老师和父母”的深刻情感。
三、活动总结与评比
学校通过开展系列感恩主题教育，使学生学会了感恩社会、感恩他人，活动还使学生学会了反思、学会了感恩，形成了良好的道德品质和行为习惯。
总之，感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音！
新源县则克镇中心小学
2013—2014感恩教育总结
感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊;拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。
一.积极宣传感恩月活动。提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩伙伴。
二.感恩社会，学雷锋、做好事、献爱心。二月二十七日我班开展了以“学习雷锋好榜样”为主题的班会，让同学们在全班讲述雷锋叔叔做好事的故事，老师也声情并茂地讲了几个雷锋叔叔乐于助人的故事，号召全体同学学雷锋、做好事，为孤儿院的小朋友们捐献自己最爱吃的食品、点心，让他们和我们一样快乐成长。第二天全班同学都带来了包装精美的薯片、蛋黄派、巧克力等高档食品，没有一个同学忘记，真让老师感到惊喜。我们的捐赠箱装饰得漂亮，是全校第一个送到德育处的。三月五号全班同学快乐地参加了“学雷锋，做好事”活动，用二节课的时间，不走形式，蹋蹋实实地把学校大、小操场，卫生死角的垃圾、纸屑捡得干干净净，活动结束后，我们在班级内进行了总结，评选出苏家仪、薛静瑶、邹豪逸三名“小雷锋”，并颁发奖品表示鼓励。
三.感恩父母。结合语言书中《我来了》、《小天使》、《我有一个好妈妈》等课文的学习，让同学们知道我们在妈妈
的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。要求同学们在语言书的第一页写上父母的生日，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。爸爸妈妈挣的每一分钱都来之不易，教育同学们节约用钱，不准带钱到学校来买玩具和零食。在“三八”妇女节期间，我班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，从晨会上我了解到每一个同学都积极参加了活动，姚西葶同学是我们班年龄最小、个头最小的女孩子，她在家里帮妈妈做了很多力所能及的家务事，看她年龄太小，妈妈没让她给自己洗脚，在晨会上姚西葶听说同学们都为妈妈洗了脚，她不甘心落后，回到家里一定要帮妈妈洗脚，妈妈乐得合不上嘴。李佳珂是一个特别调皮的男孩子，父母不在身边，由奶奶照顾，平时在家里像个“小霸王”。在老师的耐心教导下，他在家里抢着帮奶奶盛饭、添汤、擦桌子、扫地、拖地，奶奶觉得孩子进步很大，变得懂事了，十分感激老师的教育。
四.感恩大自然。春天到了，春光明媚。结合语言书上《春天的电话》、《春天来了》、《哈哈镜》等课文的学习感受春天的美丽，这是大自然无私地送给我们的礼物，恰好校园里的桃花开得分外灿烂，我带领同学们去参观，同学们都惊讶于桃花的美。我们还观赏了校园内五颜六色的鲜花，绿色的树木，告诉同学们我们应该感恩大自然，保护花草树木，它们和我们一样只有一次生命。李沁源同学在花坛里捡到了一朵落下来的鲜花，没想到全班同学都指责她不爱护花草，她难过地低下了
头。作为老师我心中暗喜，看来爱护花草树木的良好习惯已经深入人心。
五.感恩师长。我班召开了以“感恩师长”为主题的班会，老师教给我们丰富的知识，帮助我们养成良好的习惯，在生活上无微不至地关心我们，我们应该怎样感谢老师呢?通过讨论，同学们明白了感恩师长应该主动向老师问好，认真上好每一节课，仔细完成每一次作业，吃好每一餐饭，乘好每一次校车，努力做一名好孩子，好学生。在感恩月中我发现全班同学的作业都写得越来越工整，曾经最不爱完成作业的李佳珂、项俊尧、陈熙明同学进步最大，现在都能按时完成作业，而且字迹工整。我们班总有同学悄悄地帮老师做事情，每次我走进教室开始上课时，我会发现沾满粉笔灰的黑板擦被不知名的同学拍得干干净净，这让我感到很温暖。
六.感恩小伙伴。小伙伴和我们一起学习、一起生活、一起游戏、一起欢笑。同学们的友谊陪伴我们快乐成长，一个孤独的人是缺少快乐的。我们应该感谢小伙伴的友谊，在同学碰到困难时，伸出帮助的手。在我们班，谁要是忘带铅笔、橡皮了，会有很多同学愿意借给他。余子琪、张盛捷同学不会背古诗，下课后好几名同学主动当老师教他们背古诗，几分钟后张盛捷高兴地说：“我学会了!”帮助别人，快乐自己，在预备班形成了良好的助人为乐的班风。
