学校师德师风建设方案
推荐第1篇：学校师德师风建设整改方案
Xx学校师德师风建设整改方案
为了进一步提高全体教师的职业道德素养，努力建设一支师德高尚、素质全面、教学能力强的教师队伍，深化教育教学改革，加快学校内涵发展，打造品牌特色学校，按照市“百校兴教”工程第四阶段的任务安排和要求，特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，加强教育，整顿作风，进一步提高全体教师的师德认知，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。
二、存在的主要问题
通过教师集中自查、座谈会、向学生发放问卷调查等多种形式，我校对教师在师德师风方面存在的问题进行了认真的归纳和梳理，主要有以下几个方面：
1、有个别教师法制观念弱化、执教行为不规范对同学们不理解、不尊重、不信任不够耐心；
2、有个别教师缺乏工作热情，工作态度消极，纪律观念淡薄，没有创优争先的积极性，拈轻怕重，避难就易，应付本职工作；
3、有的教师布置的作业量不适当，加重了学生的学业负担；
4、在热爱学生方面，有的教师不能爱生如子。平时工作中，有的教师只爱那些学习成绩好的学生而忽略了最需要教师关心的那些潜能生，对待这些潜能生教师不能认真辅导、耐心教育；
5、在严谨治学方面，个别教师缺少责任感、紧迫感和忧患意识，不积极学习业务，教学方法陈旧，不注重探索教育教学规律，不注重知识更新，不认真备课，致使课堂教学效率低下；
6、在团结协作方面，有的教师不顾全大局，眼中没有集体利益，不能和睦相处，斤斤计较；
7、在执行力方面，个别教师对于上级下达的有关任务不能认真落实，缺乏执行力。
三、整改措施
针对上述问题，学校拟准备进行如下整改：
（一）加强宣传，提高认识
1、召开教工大会。通过召开教职工大会，组织教师重点学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《大同七中师生品德教育手册》以及依法执教，科学施教的具体要求：教师师德规范十条、教师诚信十条、教师十项承诺、教师师德十要十忌，不断纠正教师的模糊认识，动员教师自觉参与，认真学习，努力提高师德水平。
2、召开座谈会。通过召开师生座谈会、家长会、发放调查问卷等形式，互相启发，共找师德存在问题，帮助教师端正教风，促使教职员工自觉做到“四个坚决”，一是坚决杜绝教师对教育工作不负责任，出工不出力，敷衍塞责的行为；二是坚决制止教师从事有偿家教，有偿办班，补课或搞第二职业行为；三是坚决杜绝体罚、变相体罚学生，歧视、侮辱学生人格行为；四是坚决杜绝教师向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私行为。
（二）建章立制，狠抓落实
1、健全制度。制定教师职业道德学习培训制度，教师师德师风民主评议制度，依据《xx中师德规范考核办法》，建立师德评价机制，通过走访、问卷、调查等形式，让学生、家长、社会参与师德监督，在教职员工晋职评优中实行师德“三个一票否决”：教学质量出问题一票否决；安全管理不到位一票否决；违反教师“十不准”一票否决。
2、签订师德承诺书。按照《xx中师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，以及《xx中贯彻落实“十条禁令”实施方案》，签订恪守“十条禁令”承诺书，开展教师教学行为规范达标考核竞赛活动。建立评比奖励制度，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。做到组织、制度、监督“三到位”，发动、宣传、考评“三落实”。活动既对教师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。从而达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德,以“情”化师德，以“案”警师德的教育目的。
3、建立长效机制。在教师师德师风建设中找准切入口，建立配套的工作激励机制，把师德师风教育纳入重要工作日程，将师德师风建设与学校整体建设统一规划，统一部署并建立长效机制，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重，让家长信赖，让社会满意的教师队伍。
（三）言传身教，躬身示范
1、规范执教行为。要求教师身体力行，言传身教，做学生的楷模。要求学生做到的事情，教师自己首先要做到；加强法纪教育和职业道德教育，严格要求职工遵纪守法，不计报酬，无私奉献，积极从教。要求每个教师要\"认真备好每一堂课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个学生\"。不上无准备、无教案的课，不迟改欠改作业，不羞辱体罚学生，不向学生家长索要钱物。如有违反，发现一个，处理一个，决不姑息。
2、发挥表率作用。学校领导班子要坚持科学发展观，树立正确的教育思想，先进的办学理念，科学的治校方略，保持锐意改革、勇于创新、与时俱进、开拓进取的拼搏精神。以人为本，全心全意为教学服务，为师生服务，帮助师生解决实际问题。班子成员处处身先士卒，率先垂范，真抓实干，努力做到“五个不搞”：不搞形式主义，坚持理论联系实际，深入开展教育教学调查研究；不搞本本主义，密切联系师生、学生家长；不搞官僚主义，作风民主，公道正派；不搞个人主义，遵守组织原则，服从大局，保持政令畅通；不搞以权谋私，清正廉洁，严以律己。以身作则，做师德师风典范，做无私奉献典范，做行为规范典范。
（四）创新载体，激发认知
1、大力开展“五个一”活动，即读一本德育专著，写一本读书笔记，参加一项主题实践调研，写一篇德育工作经验介绍，上一节品德教育公开课。
2、开展师德师风自评、自查、自纠活动。班子成员和教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评。从现在做起，从自我做起，发现什么问题解决什么问题。把自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。
3、举办主题演讲活动，通过亲身讲述献身教育的心路历程和教书育人的感人故事，用榜样的精神力量，激发全体教职员工的工作激情和干劲。
4、开展“师爱进万家”活动。每月一谈。班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。每季一访。即班主任、任课教师每季度至少安排一次家访活动。教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。
5、每年组织开展以“树师德、铸师魂、练师能、倡师风”为主题的先进组处室、师德标兵、优秀教师、模范班主任、学生最喜欢的老师、先进工作者、优秀党员等评选和表彰活动，引领激励教职员工学榜样、创一流。
四、总体要求
1、加大落实力度。教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。学校要建立督查制度，对教职工的师德师风整改情况加强督查，帮助教职工及时整改存在的问题。对师德师风表现不佳而整改又不见实效的教师，学校将报请教育局处理。
2、完善考核评价。对教职工参加师德师风建设推进年活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰；
3、坚持边评边改。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。
xx中 2013-12
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篇一：学校师德师风建设整改方案 xx学校师德师风建设整改方案
为了进一步提高全体教师的职业道德素养，努力建设一支师德高尚、素质全面、教学能力强的教师队伍，深化教育教学改革，加快学校内涵发展，打造品牌特色学校，按照市“百校兴教”工程第四阶段的任务安排和要求，特制订本方案。
一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，加强教育，整顿作风，进一步提高全体教师的师德认知，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。
二、存在的主要问题
通过教师集中自查、座谈会、向学生发放问卷调查等多种形式，我校对教师在师德师风方面存在的问题进行了认真的归纳和梳理，主要有以下几个方面：
1、有个别教师法制观念弱化、执教行为不规范对同学们不理解、不尊重、不信任不够耐心；
2、有个别教师缺乏工作热情，工作态度消极，纪律观念淡薄，没有创优争先的积极性，拈轻怕重，避难就易，应付本职工作；
3、有的教师布置的作业量不适当，加重了学生的学业负担；
4、在热爱学生方面，有的教师不能爱生如子。平时工作中，有的教师只爱那些学习成绩好的学生而忽略了最需要教师关心的那些潜能生，对待这些潜能生教师不能认真辅导、耐心教育；
5、在严谨治学方面，个别教师缺少责任感、紧迫感和忧患意识，不积极学习业务，教学方法陈旧，不注重探索教育教学规律，不注重知识更新，不认真备课，致使课堂教学效率低下；
6、在团结协作方面，有的教师不顾全大局，眼中没有集体利益，不能和睦相处，斤斤计较；
7、在执行力方面，个别教师对于上级下达的有关任务不能认真落实，缺乏执行力。
三、整改措施
针对上述问题，学校拟准备进行如下整改：
（一）加强宣传，提高认识
1、召开教工大会。通过召开教职工大会，组织教师重点学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《大同七中师生品德教育手册》以及依法执教，科学施教的具体要求：教师师德规范十条、教师诚信十条、教师十项承诺、教师师德十要十忌，不断纠正教师的模糊认识，动员教师自觉参与，认真学习，努力提高师德水平。
2、召开座谈会。通过召开师生座谈会、家长会、发放调查问卷等形式，互相启发，共找师德存在问题，帮助教师端正教风，促使教职员工自觉做到“四个坚决”，一是坚决杜绝教师对教育工作不负责任，出工不出力，敷衍塞责的行为；二是坚决制止教师从事有偿家教，有偿办班，补课或搞第二职业行为；三是坚决杜绝体罚、变相体罚学生，歧视、侮辱学生人格行为；四是坚决杜绝教师向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私行为。
（二）建章立制，狠抓落实
1、健全制度。制定教师职业道德学习培训制度，教师师德师风民主评议制度，依据《xx中师德规范考核办法》，建立师德评价机制，通过走访、问卷、调查等形式，让学生、家长、社会参与师德监督，在教职员工晋职评优中实行师德“三个一票否决”：教学质量出问题一票否决；安全管理不到位一票否决；违反教师“十不准”一票否决。
2、签订师德承诺书。按照《xx中师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，以及《xx中贯彻落实“十条禁令”实施方案》，签订恪守“十条禁令”承诺书，开展教师教学行为规范达标考核竞赛活动。建立评比奖励制度，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。做到组织、制度、监督“三到位”，发动、宣传、考评“三落实”。活动既对教师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。从而达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德,以“情”化师德，以“案”警师德的教育目的。
3、建立长效机制。在教师师德师风建设中找准切入口，建立配套的工作激励机制，把师德师风教育纳入重要工作日程，将师德师风建设与学校整体建设统一规划，统一部署并建立长效机制，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重，让家长信赖，让社会满意的教师队伍。
（三）言传身教，躬身示范
1、规范执教行为。要求教师身体力行，言传身教，做学生的楷模。要求学生做到的事情，教师自己首先要做到；加强法纪教育和职业道德教育，严格要求职工遵纪守法，不计报酬，无私奉献，积极从教。要求每个教师要认真备好每一堂课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个学生。不上无准备、无教案的课，不迟改欠改作业，不羞辱体罚学生，不向学生家长索要钱物。如有违反，发现一个，处理一个，决不姑息。
2、发挥表率作用。学校领导班子要坚持科学发展观，树立正确的教育思想，先进的办学理念，科学的治校方略，保持锐意改革、勇于创新、与时俱进、开拓进取的拼搏精神。以人为本，全心全意为教学服务，为师生服务，帮助师生解决实际问题。班子成员处处身先士卒，率先垂范，真抓实干，努力做到“五个不搞”：不搞形式主义，坚持理论联系实际，深入开展教育教学调查研究；不搞本本主义，密切联系师生、学生家长；不搞官僚主义，作风民主，公道正派；不搞个人主义，遵守组织原则，服从大局，保持政令畅通；不搞以权谋私，清正廉洁，严以律己。以身作则，做师德师风典范，做无私奉献典范，做行为规范典范。
（四）创新载体，激发认知
1、大力开展“五个一”活动，即读一本德育专著，写一本读书笔记，参加一项主题实践调研，写一篇德育工作经验介绍，上一节品德教育公开课。
2、开展师德师风自评、自查、自纠活动。班子成员和教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评。从现在做起，从自我做起，发现什么问题解决什么问题。把自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。
3、举办主题演讲活动，通过亲身讲述献身教育的心路历程和教书育人的感人故事，用榜样的精神力量，激发全体教职员工的工作激情和干劲。
4、开展“师爱进万家”活动。每月一谈。班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。了解学生的思想状况和篇二：×××学校师德师风建设整改方案 ×××学校师德师风建设整改方案
依据《×××学区中小学师德师风建设活动实施方案》要求，为进一步加强我校教师队伍职业道德建设，规范教师教育教学行为，不断提高教师师德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，我制定了师德师风建设整改方案。
一、指导思想和目标要求 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习十八大和十八届一中全会精神；以努力办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，提高职业道德水平，规范育人行为，坚持育人目标，以办人民满意的教育为宗旨，以师德建设大讨论为载体，以强化师德教育、严格师德规范、解决突出问题为重点，切实加强师德师风和科研诚信建设。
在活动过程中，我们要努力做到：找准师德建设中存在的突出问题，在讨论中提高认识，以活动促进建设，通过深入讨论和集中整改，加强自我修养，加强制度约束，总结经验，培育典型，着力在更新教育观念、提高教师素质，健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，努力打造师德建设的特色和亮点，让学生满意、家长满意、社会满意，并与日常教学结合起来，与“创先争优”活动结合起来，做到思想到位、组织到位、职责明确、任务落实，精心组织，紧密安排，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局，确保了工作的顺利开展。
二、成立领导小组
成立领导小组，在领导小组的统一领导下：
（一）统一思想，提高认识。从贯彻落实科学发展观和我村教育水平提升的高度，充分认识开展“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的重要意义，切实增强师德师风建设的紧迫感和责任感。
（二）精心组织，周密部署。结合我校实际，认真制定“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的方案，同时要在认真组织“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的基础上，加强师德师风建设学习方法，活动形式、督查方式、长效机制等方面进行实践创新，增强活动的针对性和实效性。
（三）加强领导，形成合力。学校要把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，加强领导，强化措施，切实做到制度落实、措施得力、任务落实。为加强对“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的组织领导，学校要成立“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的领导小组，负责指导和组织“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的各项工作。
（四）搞好宣传，营造气氛。学校要高度重视“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的宣传工作，大张旗鼓的宣传“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动的重要意义，在全校掀起师德建设的高潮。
（五）要建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，主动接受社会监督。确保“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动取得实效。同时，学校要做到统筹兼顾，以“新起点、新理念、新发展”师德建设大讨论活动促进各项工作，用各项工作的实际成果来检验活动成效，做到两手抓，两促进，两不误。
三、活动实施的过程
根据学区的工作安排，我校师德师风建设整改活动，具体分为如下几个阶段： 1宣传发动阶段（2013年1月–3月）。召开师德师风建设工作会议，安排部署各项工作。组织教师学习有关师德师风建设文件，制定实施方案，加强舆论宣传。 2自查自评阶段（2013年4月–5月）。对照师德师风建设相关制度和要求，积极组织教师开展自查自评，准备好汇报材料，上报实施方案和自查自评汇报。 3检查督导阶段（2013年6月–7月）。对自查自评情况进行整改，总结经验、宣传典型。 4巩固提高阶段（2013年8月–10月）。进一步落实教育局和学区督查组提出的整改意见，集中精力抓好师德师风建设整改工作，评选表彰一批师德标兵。 5成果展示评比阶段（2013年8月–10月）。组织优秀选手、优秀作品参加县教育局组织的师德师风演讲、师德故事（爱生故事作文）、师生书画作品比赛活动。上报全年师德师风建设总结，迎接县教育局的综合考评。
我校通过大讨论认真梳理师德建设中的薄弱环节，查漏补缺，并做好师德师风建设活动的总结工作。
三、具体措施：
1.健全组织，强化师德建设观念。
学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。 2.加强理论学习，提高思想素质 。
有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。 落实兰州市《十要不准》、《中小学教师用语“十提倡”》等。“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即①“你真聪明，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么样问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步，真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。学校将有关规定和工作纪律张贴在教师的办公室，严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。 结合县教育局及学区师德建设相关要求，对全体教师进行一次“师德与教师职业培训”。要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变篇三：xx学校师德师风建设整改方案 xx学校师德师风建设整改方案
为进一步深化“xx县教体局关于师德师风建设集中教育活动”的精神，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，特制订本整改方案。
一、指导思想及目标要求
以科学发展观为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高全体教师的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，办人民满意的学校。
二、师德师风方面存在的问题
1、师德师风建设规章制度不健全。
2、师德师风建设教育活动不够经常性。
3、师德师风建设的保障机制、监督机制不够健全。
4、个别教师教学行为懒散，备课不够认真；在课堂教学中仅仅满足于完成教学任务，与学生交流很少，甚至对学生的违纪行为听之任之，对尊重学生做的不够、对学困生的厚爱不够。
5、部分教师对家长不够尊重。
6、对师德师风建设的奖励机制不够健全。
7、个别教师形象偏离，着装不整，在教学区域和学生面前抽烟，偏离了为人师表的形象；个别教师教态偏离，在课堂上接听手机；
8、个别教师教育教学方法欠妥，对学生教育缺乏耐心；不注重学习，教育观念陈旧，或者是“穿新鞋走老路”。
三、整改措施
1、进一步建立健全师德师风制度机制
师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校要结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。
2、加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。学校要经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。学校要开设师德建设专栏，经常发表师德典型的先进事例。学生和教师可对师德建设发表评论，提出意见和建议，发表心得体会。学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流。使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。
3、要进一步健全师德师风建设的保障、监督机制
学校的领导、党员要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由教代会代表、社区（村）代表等组成的聘任制考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，按学区制定的教职工教育、教学工作评估细则中的教师职业道德专项每期进行一次量化评分，作为教职工聘任师德方面的考核依据。
4、要进一步尊重学生、厚爱学困生
教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原委，妥善做好工作。
根据智力多元化理论，人的认知能力是有差异的。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。学校将教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。
5、要进一步尊重家长
教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。
6、要进一步发挥榜样的激励效能
榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。
7、树立“学高为师，身正为范”的良好教师形象。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教，注重自己的师表形象，针对那些有损自身形象，将严格规范管理，在深化 “学规范、强师德、树形象”为主题的师德师风主题教育的基础上，实施以“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”为内容的师德师风教育活动。讲师德，正师风，凡是要求学生做到的，教师首先做到。
8、严谨治学，不断学习。转变教育观念和课程理念，推广旨在充分发挥学生主体作用的项目教学法，以此为突破口，推动我学区教育教学质量的提高。
四、整改步骤
（一）制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题，制定整改方案，落实整改责任，规定整改时限，突出整改重点。
（二）落实整改措施，强化督查制度。教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。学校强化督查制度，对教职工的师德师风整改情况进行督查，帮助教职工及时整改存在问题。
（三）评价考核。对教职工参加师德师风建设集中教育活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导小组考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰。
（四）总结评比。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。
总之，师德师风的整改阶段是对前阶段工作的巩固和总结，是在前阶段工作的基础上，研究问题、解决问题，抓落实、见实效的阶段，是整个师德师风教育活动的着眼点和落脚点。因此，我们必须做到有始有终，努力做好师德师风整改阶段的各项工作。
二〇一三年二月二十六日
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**学校****年贯彻实施
《中小学教师职业道德规范》具体方案
为了提高我校教师职业道德建设工作的针对性和实效性，建立教师职业道德建设长效机制，根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》(以下简称《规范》)和**市教育局《关于学习贯彻新修订进一步加强师德师风建设的通知》,结合我校实际,特制定贯彻落实《规范》具体方案如下:
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实“三个代表”重要思想、科学发展观以及关于“以德治国”的方略和《公民道德建设实施纲要》，以《规范》为依据，紧紧围绕全面实施素质教育要求，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师职业道德水平为重点，建立教师职业道德建设长效机制，不断提高教师职业道德水平，造就让人民满意的教师队伍。
二、总体目标
全面贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，切实提高教师的政治理论素质；以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为重点，培养教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，树立教师正确的职业理想；全面贯彻国家教育方针，树立先进教育理念，积极推进教育创新，全面实施素质教育，提高教师的职业道德水平。
三、组织机构
组长：
副组长：
成员：
四、基本要求
当前及今后一段时期，我校教师的职业道德水平必须达到以下基本要求：
（一）爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
（三）关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（四）教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
（五）为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（六）终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
五、主要措施
（一）加强宣传教育，弘扬先进典型
1、开展教师职业道德教育活动。充分利用校内外宣传阵地，通过多种渠道和载体，广泛开展有利于促进教师职业道德认知、激发教师职业道德情感、培养良好职业道德行为习惯的创造性教育活动，增强教师职业道德教育的生动性、实效性。
2、宣传教师职业道德先进典型。加强教师职业道德建设的正面宣传和教育引导，开展主题性系列报道、先进人物专访、师德师风先进个人征集和评选活动，为教师职业道德建设营造良好的舆论氛围。
3、表彰奖励职业道德先进个人。
（二）建立工作制度，完善工作机制
1、建立学习制度。各教研组要建立学习考勤制度和心得体会交流制度，制订教师政治理论学习计划，指定个人自学书目，每间周政治理论学习时间不少于1小时，采用专题讲座、教师职业道德报告会、案例分析会等多种形式，引导教师加强职业道德修养，确立正确的职业理想、职业道德、职业行为。
2、建立谈心制度。学校领导班子成员要定期和教师开展谈心活动，具体做到“四必谈”： 一是党员教师必谈，要求党员教师牢记党的宗旨，充分发挥先锋模范作用；二是优秀教师必谈，总结优秀教师工作经验，为本校教师提供学习榜样；三是新教师必谈，讲解教师职业道德规范，强化职业道德教育；四是问题教师必谈，帮助他们自我反省，责令他们自我整改。
3、完善领导机制。高度重视教师职业道德建设，把教师职业道德建设纳入教育事业总体规划和重要议事日程。校长书记向燕为第一负责人，把教师职业道德建设摆在学校工作的重要位置，贯穿于学校管理的全过程。学校领导要经常深入到教师和学生中去，分析教师职业道德现状，提出工作措施，解决实际问题；党支部要充分发挥战斗堡垒作用，做好教师的政治思想工作；工会、共青团要充分发挥自身职
能，开展丰富多彩的学教活动，营造教师爱岗敬业、爱生乐教的良好氛围，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
4、完善考核机制。建立教师职业道德考评制度，将教师职业道德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。
六、开展系列活动，将《规范》贯彻落到实处
活动一：“我身边的师德模范——我向同事学什么”征文、演讲比赛
教导处、工会组织责任人：
时间：****年2月--3月下旬
征文上交时间：****年3月20日
演讲比赛：****年3月下旬
活动二：“庄重承诺、严格践诺、多方评诺”师德践行活动 工会、教研组组织责任人：时间：****年2月--3月下旬
1、“我们的庄重承诺”以教研组为单位，号召全体教师对自己的事业，自己的学生作出庄重承诺，并通过学校宣传栏、教室板报等开辟展示平台——“教师承诺墙”，多形式地展现全校教师的庄重承诺。
2、“学校教师自律公约”：学校对各组的教师承诺进行归类、整理，制定“学校教师自律公约”，交由学校交代会讨论通过，纳入本校的管理制度中，作为与教师签订、续订、解除聘用合同的基础条件。《规范》要悬挂在教学楼、办公室等醒目的位置，“学校教师自律公约”要公布与校园显眼处，作为校园文化的一部分，营造良好的教书育人环境。同时结合评选“我最喜欢的老师”，将“学校教师自律公约”写入“告家长信”，请学生、家长监督。
3、“学校教师自律公约”签约。学校组织教师签约，督促教师按照自己承诺的内容，在日常教育教学活动中“严格践约”
4、“多方评诺”
采用自评与他评的方式进行。一是自评：在学期末，结合《师德建设实施方案》和《规范》的内容逐条对照，通过自查、同事互查等方式查找问题，让《规范》成为我校教师规范职业行为的一面镜子，提高教师的师德素养。二是他评：学生、家长评价。
5、情况统计：根据“教师自律公约”的相关内容设计统计表，对教师践诺情况进行及时统计。教师践诺的情况与效果作为学生评教、家长评教、同事互评的重要内容。
活动三：评选“我最喜欢的老师”
组织单位：工会、教导处、大队部、政教处
1、评选范围：
所有在岗的、符合新的《规范》条件的任课教师。
2、评选办法和程序：
（1）评选时间：****年2月下旬——9月上旬。
（2）评选步骤：
A、宣传发动：****年2月下旬，结合“庄重承诺、严格践诺、多方评诺”活动，利用升旗仪式、家长会等宣传评选活动的目的、评选范围以及评选办法，在全校师生中进行广泛宣传发动，营造氛围，引导学生、家长人人参与投票及评选。
B、过程监督：****年2月下旬——5月上旬，让学生、家长有充分的时间了解教师，酝酿人选。
C、学生初评：****年4月下旬，学生根据评选放方法投票评选。以年级为单位组织学生评选，学校派人监督，采取无记名投票方式；每位学生只推选本班级任课教师1名；选票由学校统一印制并加盖公章为有效。
D、学校推选并公示：****年5月上旬，以班级推荐的教师为准，由全体教师投票确定5名正式侯选人，学校将候选人名单及主要事迹材料公示7天。
E、学生和家长评选：****年5月上旬，学校组织学生和家长按班级开会对确定的正式候选人进行无记名投票，以得票多少确定2——3名正式当选人。
F、教育局考察、确定：****年6月上旬，教育局组织考察组对当选人进行考察，最后进行整体评议，确定当选人，并公示7天。
G、表彰奖励：***U**年9月上旬，在教师节中予以表彰奖励。
3、表彰方式：
对当选教师通过下列形式给予表彰：
①在全市教师节庆祝大会上向当选教师颁发荣誉证书；
②通过报纸、电台、学校橱窗等进行大力宣传；
③给予适当物质奖励；
④外出参加培训、交流。
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中心小学2012年师德师风建设方案
根据县教体局“师德师风建设年”有关文件精神，我校以“规范教师执教行为，强化师德建设”为内容，开展师德师风建设工作，其目的在于切实树立教育系统的良好形象。深化岗位练兵，提高师德师能水平，促进师资队伍专业发展。本次活动以科学发展观为统领，以提高教师队伍整体素质为核心，以人民群众满意不满意为标准，进一步转变工作作风，坚持以法执教，以法治校，着力优化教育发展环境，树立教育新风，创建文明行业，提高服务质量，依据这样的指导思想，我校开展“爱岗敬业，改观念，找差距，练教师技能”的活动。将切实加强师德师能建设，提高教师的思想认识，增强岗位练兵的责任感，把师德师能建设引向深入。
当前在我校师德师能建设中，还存在一些问题，有一部分教师对树立行业新风，认识不够到位，思想上存在着麻痹，尽管学校组织相关的学习，但实效不大，仅仅只把他作为一种学习形式，没有真正落实到实际工作中去。在对待学生的态度上，缺乏对学生的关爱。教师不是担任教书育人的角色，而是担任“教育警察”的任务，不是肯定成绩，而是发现缺点。体罚或变相体罚学生的现象还没有杜绝。尤其在对待学困生上，缺乏耐心、真心、诚心和爱心。在处理学校与家庭关系上，没能充分调动家庭社会参与教育，没有形成教育合力，使学校教育孤立无援，家庭教育瘫痪，为此，根据我校实际情况，针对存在的问题，2012年提出以下实施方案。
1、加强领导，提高认识。建立师德评议领导小组，落实领导责任制，成立由校长任组长的师德师风建设工作领导小组，积极组织并实施师德师风建设工作。 师德领导小组： 组长：汪延浩 副组长：李娟
组员：朱有连 赵俊 袁平朱文雅 查全林
2、建章立制，规范行为，针对师德师风中的相关问题制定有力的措施，把行风做为评优、评先的依据之一，与晋级相挂钩，从而促进纠正行业中的不正之风，树立行业新风。
3、全面宣传、提高认识、强化实效性。继续深入学习《中小学教师职业道德规范》、《加强中小学管理规范办学行为的若干规定》，学习中小学教师行为“十不准”，学习法律、法规，从思想观念、工作作风上，彻底改变教师的言行。精心组织教师进行座谈、讨论、评议、找差距，改观念，还要进行调查，并通过学习、讨论、核实、分析，要求教师进行表态发言，做到问题不解决不满意。
4、进一步完善师德档案建设，继续完善和建全师德档案及管理制度，确保学校师德考核评估结果管理规范。
5、对于群众反映的热点问题，认真整改。当前大家最关心的就是学校教学质量与教师的爱岗敬业的问题。针对个别教师的工作态度，要进行说服教育，让他从思想上转变观念，认清形势，以观其效。做到事事有结果，件件有回应。
6、建立家长联系卡，开设家长信箱等方式，密切与家长的联系，主动求得配合，使学校教育与家庭教育适时恰当地衔接起来，互相促进。同时积极开拓广阔的教育空间，充分调动家庭、社会的力量，形成教育合力。
7、加强德育工作，抓好一日常规，关注每位学生的身心发展，树立正面典型，引导教师全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。坚决禁止教师歧视学生、体罚或变相体罚学生，严禁在职教师举办或参与举办各类补习班和辅导班，坚决查处个别教师课上不讲、课后乱补的行为。对有上述行为表现且屡教屡犯者，要在评先评优、职称评定骨干教师认定中，按师德问题给予“一票否决”，在绩效工资考核发放时，按降等降级处理。
8、以活动为载体，开展师德比赛活动。在教师中开展“比奉献、比教学、比质量、比教改”的五比活动。开展“聚精会神、教书育人”活动，激励教师争先创优，形成良好的学风、校风。
总之，师德建设工作是一项非常重要而又艰巨的工作，也是一项长期的任务，我校要本着“以育人为中心，以强师为根本，创一流管理，育一流人才”的办学指导思想，克服一切困难，严格按照师德标准和教师“十不准”规范自己的行为，树师德新风，创文明行业，做新时代的合格教师，并且要坚定信念，振奋精神，与时俱进，扎实工作，以饱满的热情投入到师德师风建设工作中，切实转变作风，提高教育服务质量，促进我校教育工作再上新台阶。
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清镇市红枫中学2014年师德师风教育
实 施 方 案
为了贯彻落实《清镇市进一步加强中小学教师师德师风建设实施方案》（清教工委发【2014】1号）文件精神，推进我校党风廉政建设和师德师风建设，巩固2013年师德师风及法治专项教育整治成果，推广党的群众路线教育实践活动的开展成果，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、主要任务
坚持以为民务实清廉为统领，以“爱学生、爱岗位、爱学校”为主题，以全校在职教职工为活动对象，以规范教师从教行为为重点，努力实现“一个完善、一个提升、三个解决”的目标。（“一个完善”，即完善师德师风建设长效机制；“一个提升”，即教育行风水平明显提升；“三个解决”，即解决有偿补课、乱订教辅资料、体罚或变相体罚学生三个突出问题。
认真贯彻落实贵阳市教育局师有关德师风工作会议精神，认真贯彻落实《贵阳市教育系统“十个”严禁》等文件精神，广泛深入地开展师德教育活动，促使广大教师进一步提高政治思想觉悟，增强教书育人的自觉性，努力做为人民服务的教师，做人民满意的教师。
二、领导小组
师德师风建设活动领导小组。 组
长：颜志蓬
副组长：杨杰峰
吴金高
曹虹
成
员：田
滨
段卫霞
邵安毕
王
宇
付露琼 郭辅玲
向定华
祝文彪
吴
洁
周德佼
领导小组下具体事务由杨杰峰副书记负责。
三、具体内容
（一）“十项活动树形象”工作
1．开展学习教育活动。组织教师深入学习教育部《中小学教师职业道德规范》、贵阳市教育局《十个严禁》等，以及各级领导有关师德师风建设的讲话，学习身边及全国优秀教师及群体的先进事迹。学校为每一位教职工发放笔记本，学习后做好学习笔记，将成绩纳入继续教育考核，并到期接受市教育局的抽查及测试。（组织学习：校级领导，笔记收取：党支部）
2．开展“八查八看”活动。对照《中小学教师职业道德规范》等，紧密结合实际，开展教师“八查八看”活动：一查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；二查热爱学生，看是否关爱每一位学生，有无体罚或变相体罚行为；三查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；四查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；五查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；六查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；七查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；八查服务意识，看是否满腔热情为学生、家长服务，有无乱定教辅资料。每名教师撰写1篇专题材料，学校推荐优秀材料上报市教育局。（查看：各科室，材料收取：党支部，时间：2014年12月31日前）
3．开展承诺践诺活动。通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等方式，向学校、学生和社会作出公开承诺，并在学校校务公开栏、教师办公场所等醒目位置，张贴师德承诺内容，营造社会舆论监督氛围，形成自律与他律合力。同时，组织新教师宣誓，使新教师以此自律，将誓词转化为自觉行为。（负责科室：党支部，时间：2014年8月中下旬—9月30日）
4．开展形象展示活动。抓住教师节和结全承办“两地三校”同课异构活动时机，广泛开展教育形象展示主题活动，向全社会宣传学校优秀教师事迹、教育教学优秀成果，展示校园文化，树立教育良好的形象。（各科室，时间：2014年9月1日—2013年9月30日）
5．开展标兵引领活动。教师节期间评选表彰一批“师德标兵”，并择优推荐上报市教育局，推广教师身边的先进人物，营造师德师风建设的良好氛围，引导广大教师树立正确的职业理想和专业思想。
6．开展关爱学生活动。组织教师开展 “雨露”行动，每名教师至少与1名学生建立结对帮扶关系，加强与学生心灵沟通，增进教师和学生之间的感情，建立和谐平等的师生关系。（负责科室：德育处，团委，时间：长期）
7．开展交心谈心活动。学校班子成员与科室负责人、教职工之间，采取单独交谈的方式，开展“交心谈心”活动，深入了解教职工在思想、学习、工作和生活等方面的实际情况，收集教职工对学校工作的意见建议，并想方设法为教职工办实事，帮助解决实际困难和问题，体现组织关怀。（各校级领导，时间：2014年12月1日—12月30日）
8．开展师德演讲活动。以“争当好老师 奉献中国梦”为主题，开展师德师风演讲比赛活动，增强教师从教光荣感、责任感，克服教师职业倦怠现象。学校组织初赛，并择优参加片区工会组织的预赛及区教育工会组织的决赛。（工会，时间：2014年10月）
9．开展教师家访活动。“千名教师访万家”活动，加强学校与家庭、教师与家长的联系，使家长了解学生在校表现，使教师了解不同学生的家庭状况和成长环境，征集家长对学校、教师的意见和建议，营造良好的育人环境。每学年每名学生都要接受班主任或任课教师的一次家访。（负责科室：德育处，时间：长期）
（二）“百名干部促转变”工作
1．开展走进基层活动。积极配合上级开展进校园、进班级、进食堂、进宿舍“四进”活动。
2．开展专项督查活动。积极配合督查组开展的督查。
（三）“千名教师作表率”工作
1．开展结对帮扶活动。组织学科带头人、名教师、骨干教师、教学能手、师德师风先进个人分别与一名教师开展结对帮扶活动，充分发挥在教育教学、师德师风等方面的带头作用，积极营造学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教。（牵头科室：教科室、德育处；时间：长期）
2．开展优质课竞赛活动。结合“转变教学方式和学生学习方法”课题研究活动，组织教师骨干开展以“有效课堂”为主题的优质课献课和评比竞赛活动，引导、激励上好每一堂课，用高尚的人格魅力、完美的教学设计、娴熟的教学技能和准确、生动、亲和的课堂语言，展示“师爱在课堂中闪光”，提升师德水平。（负责科室：教科室；时间：长期）
（四）“万名群众评行风”工作
1．开展开门纳谏活动。举办“校长接待日”和“家长开放日”活动，面向学生、家长、人大代表、政协委员、党代表及群众代表“求点子”，并借助家长委员会等征求意见建议，查找突出问题。（时间：每期）
2.开展群众评教活动。结合课堂开放日活动，每学期组织学生及家长评教师、教师评校长、群众评学校活动，推动师德师风建设。迎接市教育局随机测评。（时间：每期）
四、主要措施
（一）营造浓厚氛围。要充分运用会议、信息、标语等媒体，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传师德师风建设先进典型，及时报道活动进展情况，扩大社会影响，营造良好氛围。
（二）搞好学习宣传。通过讲座、讨论、集中学习等多种形式大力宣传优秀教师群体的先进事迹，大力宣传师德建设的重要性、必要性和紧迫性，认真学习国务院的决定、学习教育部的决定、学习清镇市委、市政府的实施意见、学习有关领导的讲话、学习优秀教师群体的先进事迹，从而使广大教职工深刻认识到“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，营造“重德光荣，轻德可耻”的良好氛围。
（三）健全规章制度。根据《贵阳市教育系统10个严禁》，进一步修订、完善《红枫中学师德师风责任书》、《红枫中学师德师风考核表》等规章制度，每学期结束前对教职工进行师德专项考核，考核结果作为评先、评优、评职和发放奖金的主要依据之一。从而逐步建立一套比较完整的师德建设规章制度，师德建设有章可循，逐步走上经常化、规范化、制度化的轨道。
（四）扎实开展活动。深入开展促进师德师风建设系列教育活动，并将这项活动作为加强教师队伍建设的一项重要工作抓紧抓好。
（五）实行一票否决。凡在教职工中进行的各种评优奖先活动都要把师德师风作为评选的先决条件，并长期坚持。违反9类行为之一者，在评先、评优、评职、晋级中实行“一票否决”，情节恶劣的取消教师资格，构成犯罪的移交司法机关处理。
（六）加强监督检查。主动接受社会监督，设立“师德监督信箱”、“师德监督电话；建立领导接待日和家长开放日制度。
清镇市红枫中学 2014年10月
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2015年幼儿园 师德师风建设方案
为全面贯彻党的十八届三中、四中全会精神，巩固党的群众路线教育实践活动成果，强化教育系统行风建设，全面提升教师事业道德素养、教师职业幸福感，切实增强师德师风建设时效性，我园根据《海勃湾区教育系统2015年师德师风建设活动实施方案》制定师德师风建设方案。
一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围
以提升教师职业幸福感为重点，进一步解决教师队伍中突出的师德问题，强化教师教育，规范从教行为，增强师德建设的针对性和实效性，努力建设一支心态阳光、师德高尚、爱岗敬业、业务精湛、人民满意的教师队伍，努力提升我园教师教育水平，办人民满意的教育。
1.成立师德活动领导小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。
２.健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
３.加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学，要求每位教师作好学习记录，撰写心得体会，师德论文或案例。 通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
二、开展形式多样的师德教育活动
1.加强相关法律法规学习。将教师的思想政治教育作为活动的重点，在3月组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教育部六条禁令》、《内蒙古自治区教育厅对教育乱收费和违反师德师风行为处理决定》、《海勃湾区中小学、幼儿园教师从教五条禁令》，制定相关学习计划、做好学习笔记。
2.结合师德师风教育月活动，开展师德演讲活动。在开展教师学习相关法律法规的基础上，4月开展教师师德师风演讲活动，将爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、关爱学生、做好教育教学工作等方面作为演讲题材，让老师们自由演讲，说说真实的自己。
3.自查自纠，做个学习型教师。在5月根据《教育部六条禁令》、《海勃湾区中小学、幼儿园教师从教五条禁令》、《海勃湾区教师礼仪规范细则》开展自查活动。查职业纪律、查是否有偿家教、查职业形象、查职业态度。
4.开展“晒晒我与学生的幸福小故事”征文活动。6月通过活动提升教师的职业幸福感，让教师教育的快乐和幸福，更加坚定树立终身从教的信念。
5.做个幸福的读书人，让书籍陪伴教师成长。利用假期的时间通过阅读让教师有精神的享受，让教师提高教师职业幸福感，做到读有思考，读有感受。
6.开展园所教师师德建设月。在新学期开始的9月教师要笑脸迎人、一句话暖人、一颗诚心待人、一身正气做人，引导广大教师身体力行，以良好的师德带动良好园风、学风的形成。
7.开展“爱心家访”，进一步提高服务水平。根据教体局相关要求，将每年的4月和10月作为“爱心家访月”，增加学校与家庭的联系，加强教师与家长的沟通。
8.继续开展“评教”活动。11月开展每学期的家长意见反馈工作，加强教师的师德师风监督工作。
9.开展校领导与教师之间的谈心活动。在12月，通过多种多样的方式让领导了解教师所需，让教师了解领导所想。
为保证我园师德师风建设各项活动取得实效，我园要加强领导监督，细心组织活动，认真开展各项活动。制定有效的实施方案，认真组织落实，积极向上级部门汇报开展情况。加强宣传力度，注重实效。
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郑州津孚国际学校师德师风建设方案
根据市文教局的部署和通知精神，结合我校的实际情况，研究制订出我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
本次师德师风教育活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德建设的意见》及省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的若干意见》，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题，促进我校教师重德为师、爱岗敬业，依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。
二、基本原则
师德建设工作坚持以下基本原则：
（一）坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
（二）坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。要注重实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。
（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高。
二、工作目标和内容
（一）规范行为，夯实师德师风建设基础
1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
2、规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。
3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。
4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
（二）加强师德师风教育，提高教师综合素质
1、加强思想教育，坚持正确的政治方向。
2、加强职业理想教育，恪守职业道德。
3、加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。
4、加强专业知识培训，提升育人能力。
5、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（三）发挥示范作用，引领师德师风建设。
党组织和校长引领学风，学校党组织要充分发挥政治核心和思想引领作用；党员引领师风，突出共产党在师德师风建设中的表率带头作用；教师引领学风，以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设，在全面推进素质教育中，坚持能力导向，注重责任感培养。
四、具体措施
（一）成立领导小组。
为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。
组长：刘富强
副组长：宁艳鸽、柴艳辉、王建中
小组成员：杨文闯、白佗、刘鹏鹏、杨小全、王金贝
（二）建立师德师风考核制度。
学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
（1） 设立优秀师德师风标准：
良好师德的四要素：坚定的政治思想，诚实善良的品德修养，敬业爱岗的职业道德，尊师爱生的人文关怀。
良好师风的四要素：科学严谨的工作作风，遵纪守法的纪律作风，风纪自律的生活作风，精益求精的专业作风。
（2）完善考核办法，实行师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”：
1、不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思。
2、不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3、不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。
4、不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5、不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事
6、不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。
7、不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。
（三）认真组织学习。
师德建设重在宣传，贵在坚持。学校要经常组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。全校教职员工要结合“师德建设活动”的开展，要切实解决自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
各校要开展好以下活动： 第一阶段：研究部署阶段
1、健全组织机构，成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组，把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容，抓好学习、宣传和培训，利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会，层层落实责任。各校要及时开展师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督。
第二阶段：加强学习，形成共识阶段
1、深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学、幼儿园教师专业标准》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范学习手册》，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，培树本校自己的师德典型，大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性
第三阶段：精心组织，全面落实阶段
在家长、学生中开展调查问卷活动,，使教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。
第四阶段：认真总结，巩固成果阶段
参照师德评价办法及细则，认真梳理反思，自醒提高，通过学校、学生及家长共同评定对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰，并总结师德建设中的成功经验，及时推广。
五、保障措施
（一）师德建设是学校发展的永恒主题。
学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作，定期召开工作会议，定期对学校师德建设情况进行检查和总结。
（二）要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、少先队、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断提高。
郑州津孚国际学校
2017年5月
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始阳镇一小 师德师风建设方案
学校的发展离不开教师，学校要发展，教师的思想政治素质和专业素质是关键，江泽民同志曾说，思想政治素质是人的最重要的素质。为全面贯彻落实天教字（2005）52号和雅市教（2005）47号《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》的文件精神，培养高素质的教师个体，造就高素质的教师集体，打造一支思想政治素质、专业素质过硬，爱岗敬业，无私奉献的教师队伍，促进学校各项工作再上台阶，特拟定师德师风建设方案。
一、加强领导，健全制度。
成立以校长为组长，学校领导班子成员、支部委员、工会和教代会主要成员、年级组长为成员的学校师德师风建设领导小组。切实做到任务到人，分工明确，责任落实，团结协作，形成全方位、多角度的立体系统领导和管理网络，把师德师风建设切实落到实处。结合实际，与世俱进，群策群力，进一步健全和完善《领导班子廉洁自律制度》、《学校财务管理制度》、《教师在校一日要求》、《教师校外要求》等规章制度。
二、加强班子建设，形成良好的领导作风。
群雁高飞头雁领，优秀的学校领导班子是办好教育的根本。因此，领导班子的思想作风建设至关重要。坚持定期组织班子成员学习党的各项方针政策和教育理论及政策法规，提高思想政治觉悟，形成讲学习，讲政治，讲正气的环境氛围。要求班子成员严明工作纪律，做到工作率先，廉洁无私，认真履行岗位职责，深入实际，工作到位，讲质量、讲效率，随时起到火车头作用。关心教师的工作、生活困难，经常与教师沟通，做教师的知心朋友。正确对待教职工的意见和建议，随时接受监督。严格遵守学校的各项规章制度，树立良好的楷模形象。
三、查找不足，增添措施。
定期召开学校领导班子会，班子成员对自己的思想、行为、任务、工作等进行深入细致的检查汇报，并进行面对面的交流，找出不足，分析原因，针对实际，制定整改措施，端正工作态度，改进工作方法，不断提高自己的工作能力和工作效率。全体教师严格对照《师德规范》、《教师十不准》、《教师在校一日要求》、《教师校外一日要求》，就自己的衣着仪表、语言行为、教育教学、学生管理等各个方面，分年级组，每月进行一次自查、互评、抽查，并写出自查情况，改正措施，交学校师德师风建设领导小组。
四、抓队伍思想建设，树师德师风形象。
1、结合实际抓好政治学习，进一步学习和领会邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的政策、方针，及时传达上级领导讲话、文件精神。主要采取集中学习与分散学习相结合，坚持每周一下午全镇教师集中进行1-2小时的政治学习。做到保证时间，保证内容，保证效果，结合实际边学习，边讨论，通过提问、笔试等方式，加深教职工对路线、方针、政策、法规的深入理解，对规章制度的自觉执行。
2、通过学习、讨论、自查及书面总结，重点解决少数教师办事效率较低、对待差生态度较差、教学方法陈旧三大薄弱环节。要求教师严格遵守省《教师职业道德行为规范》，县《教师行为十不准》，校《教师在校一日要求》，用高尚的师德教育、感染学生。
3、利用各种报刊杂志学习教育理论，了解教育信息，把握教改动态，转变教育观念。政治学习情况每期末书面检测一次。
4、强化工作纪律的养成，严格考勤。不断规范教师形象，严禁教职工参与非健康的娱乐活动。保证仪表端庄，语言文明，对学生说好“十句话”，对家长来访认真做到“三个一”，放下师道尊严的架子，具有爱心、关心、耐心，扮演好管如严父，爱如慈母，亲如朋友三重角色，构建和谐师生关系，对违纪、违规者按相应规定处理。
5、加强对班主任的班级管理、工作能力的培训，成立班研会，定期对班主任工作进行研讨、交流，努力提高班主任的管理水平。
6、采取“请进来，走出去”方式，邀请教育教学专家、先进教师到校作专题讲座，组织教师到优秀学校、偏僻的学校进行学习观摩，学习优良之风，体验条件艰苦。
7、开展“正三风，养三气”、“做人民满意的教师”学习、讨论、征文、演讲活动，提升教师的道德素养，陶冶教师的思想情操，规范教师的言行举止；在节假日、课余时间开展内容丰富多彩，形式多样的文娱活动，丰富教师的课余生活。加强学校“三园”建设，营造和谐的学习、工作氛围；开展评选文明年级、文明办公室、文明教师的活动，树立榜样，以榜样的力量去感染、带动教师。
8、坚持做到校务公开，学校帐目每月扎帐，当众公布，修建、教学设备、收费、评先、评优、晋升等重大事情，都由班子会先集中研究，再交全镇教师大会讨论通过，方可实施。让广大教师“心中有数”“明明白白”，真正当家作主。
五、加强监督，加强考核。
学校建立家校联系卡，定期征询学生家长对学校和教师的建议；各年级组成立家长委员会，设立家长开放日和意见箱；定期召开各班班长座谈会，征询学生对教师的建议和想法。让社会、家长、学生监督学校、教师的各项工作。建立师德考评制度，坚持师德量化评估，坚持评估结果与教师聘用挂钩、与评优晋级挂钩。
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城关镇双酒小学
“师德师风建设年”活动方案
根据县教育局文件通知精神，结合我校的实际情况，特制订我校“师德师风建设年”活动实施方案。
一、指导思想
以党的十八届三中、四中全会精神为指导，以构建和谐师生关系为主线，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先”为准则，以规范师德行为、转变工作作风为重点，明师道、正师德、扬师风，建立师德师风建设长效机制，提升教师队伍整体战斗力，推动教育事业健康有序发展。
二、目标要求
通过师德师风建设活动，促进“两个转变”：转变精神面貌，转变工作作风；解决“三大问题”：敬业奉献意识不强、纪律观念淡薄、以权以教谋私；实现“四个提升”：师德素养进一步提升，服务意识进一步提升，师表形象进一步提升，业务能力进一步提升，全力打造一支品德高尚、作风优良、业务精湛的教师队伍。
1．通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。
2．通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。 3．通过师德师风建设年活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评审等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风建设健康可持续发展。
三、活动要求
1．加强学习，提高认识，加强对师德师风建设活动的组织和领导。首先要认真抓好开展师德师风建设活动的学习和宣传。学校成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，并落实领导责任制，以确保本次师德师风教育活动全面有效的开展。
2．撰写师德师风自我剖析材料，必须针对解决当前社会反映强烈的师德师风问题。力求通过师德师风建设活动，使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善，师德师风整体状况明显好转。
3．切实加强对活动过程的监督和管理，确保师德师风建设活动扎实有效地开展。
（1）学校主要领导亲自及时做好各阶段的动员报告、工作报告及总结报告，及时总结通报活动的进展情况以及主要存在问题。
（2）通过师德师风建设活动，逐步建立群众参与监督评价制度。欢迎广大学生、家长和社会各界群众积极参与，广泛征求意见，及时公布有关教育活动情况，主动接受社会的监督。
4．努力建立师德师风建设的激励或长效机制，确保师德师风建设的健康可持续发展。加强师德师风建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育的关键。要通过认真总结经验教训，进一步强化师德师风建设。进一步建立和完善师德师风管理制度和管理体制，促进教师师德师风管理规范化。着力建立我校师德师风建设的激励和长效机制，确保其健康可持续发展。
（1）把教师师德师风表现列为教师年度工作考核、职务职称评审和评选先进的重要依据。
（2）建立科学合理的教师师德师风评价标准、评价评估方法和体系，开展年度师德师风检查评估和评选师德标兵表彰活动，以激励广大教师积极参加师德师风建设活动.。
四、成立领导小组
为使学校的师德师风教育活动开展顺利，富有成效，学校将成立师德师风建设活动领导小组。 组 长：冯利君
副组长：王 鹏 孙 菲
成 员：权晓芳 段亚利 原秀娟 刘 媛 曹利萍
领导小组负责全面师德师风建设年活动工作，部署安排各阶段的具体事项及督导检查。
五、实施进程
1、宣传动员（4月中旬） （1）制定活动方案
（2）召开师德师风建设年活动动员大会； （3）积极对活动进行宣传报道
2、学习教育（4月下旬—5月） （1）制定学习计划，组织学习； （2）组织教职工开展“学风教风校风”建设大讨论、“我的师德观” 征文评选和“做人民满意的教师”演讲、观看“蒲城县庆祝第三十个教师节暨感动校园人物颁奖典礼”等主题教育；
（3）对教师进行道德观念、行为规范、礼仪修养、业务能力等方面的专题培训；
（4）组织开展师德师风承诺活动，公示承诺书； （5）开展“两走近”活动； （6）学习计划及阶段活动总结。
3、查摆问题（6月—8月）
（1）开展“五查五看”活动，撰写自我剖析材料； （2）领导带头，分批次逐人开展“讲做评”活动； （3）组织教师开展“大家访”活动； （4）安排组织好暑期教师学习会；
（5）问题查摆、“讲做评”、大家访”活动及暑期教师学习会开展情况总结。
4、整改提高（9月—10月）
（1）领导班子成员和教师制定整改方案，建立台账，逐人整改落实；
（2）开展评优树模活动，宣传先进事迹，教师节期间进行表彰奖励；
（3）开展“民主评议”活动；
（4）结合实际，修订完善各项规章制度； （5）制度建设计划及整改落实情况总结。
5、总结表彰(11月—12月) （1）开展师德师风活动各类先进评选活动； （2）召开师德师风建设工作总结表彰大会； （3）举行师德师风建设先进事迹报告会； （4）对活动开展情况形成经验总结材料； （5）师德师风建设年活动总结。
城关镇双酒小学
2015.04.
“师德师风建设年”活动方案
城关镇双酒小学 2015.04.
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师 德
师 风 建 设
张家大坪小学
2012.
方 案
师德师风建设方案
张家大坪小学
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《兰州市西固区区加强教师队伍建设实施意见》切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定各学校2012年师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实“兰州市教师十不准”和“西固区教师十不准”，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。
（四）开展主题活动，落实建设具体措施
实施“共产党员亮牌示范”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“西固区教师十不准”：
1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。
4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。
6．不准向学生、家长索要钱物，托办私事。
7．不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。
8．不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。
9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10．不准参加法轮功等邪教组织。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。
四、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动阶段（2012年3月）
1、活动内容（各项活动有记录）
①学校制定师德师风建设实施方案，3月9日召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。
②结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。 ③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。
（二）自查自纠、民主评议阶段（2012年4月—6月）
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。
④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂，小卖部谋取利益等办学行为不规范的问题。
2．阶段要求
各校通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各校认真组织自检自查，形成自查报告。（以校为单位6月10日前交中心学校）
（三）开展活动，贯彻落实阶段（2012年7月—9月）
1．活动内容
采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。
①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。
2．阶段要求
以校为单位，至少安排4次以上集中学习，通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。
（四）总结剖析，综合评价阶段（2012年10-11月）
1．活动内容
学校积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。各校点及时开展自评总结和分析，[莲山课 件 ]认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。
2．阶段要求
中心学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
将活动总结材料整理上报区教育局。
（五）保障措施
为保证师德师风建设活动的顺利开展，张家大坪小学校成立教育活动领导小组，组成人员如下：
组 长：张金忠
校长 副组长：尔玉婷
教导主任
成 员：许德文
景玉甜
第11篇：师德师风建设方案
召市中学2011年度师德师风建设
实 施 方 案
为全面贯彻落实龙山县教育局关于中小学教师师德师风建设活动精神，推动本校师德师风建设活动，优化教育发展环境，进一步规范教师职业道德行为，推进我校教育全面、协调、可持续发展，创建教育强校，特制定本实施方案。
一、指导思想
以《中小学教师职业道德规范》为依据，紧紧围绕创建教育强校，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，办好让人民满意的教育事业，为培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人作出新贡献。
二、工作目标和主要任务
围绕“创教育强校，创和谐校园，做品德优良教师，育全面发展人才”的目标，以《中小学教师职业道德规范》为指导，以爱生爱校、爱岗敬业、为人师表为核心，以解决教师队伍中的突出问题为关键，整顿和优化教师队伍，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。
1、提高学校领导班子对师德师风建设的认识。强化学校内部师德师风建设工作的管理机制、考评机制和责任机制，转变一些学校中存在的重智育、轻德育，重教学、轻师德的状况。
2、提高教师的思想政治素质。广大教师要认真学习政治理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，
自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；牢固确立中国特色社会主义信念，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和有关法律法规；坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
3、提高教师的职业道德水平。广大教师要树立崇高的职业理想、强烈的历史使命感和社会责任感，牢固树立育人为本、德育为先的思想，大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。
4、切实解决师德建设中存在的突出问题。一是有的教师缺乏事业心、责任感；二是有的教师对学生缺乏爱心，体罚、岐视、侮辱学生时有发生；三是有的教师以教谋私，搞有偿家教；四是有的教师语言不规范，举止不文明；五是教师敬业精神不强，工作马虎；六是有的学校领导不上课不听课。
三、参加对象： 全体在职教职员工。
四、实施步骤和方法
本活动具体分三个阶段进行：
第一阶段为学习动员，提高认识阶段。
主要任务是：动员和教育广大教职员工提高对这次师德师风教育活动的重要性、必要性和迫切性的认识；利用各种新闻媒体，为整个
活动的开展确立正确的舆论导向和支持，创建浓厚的教育氛围。各学校都要根据各自的实际认真制定开展师德师风教育活动实施方案，召开动员大会，广泛开展学习讨论。重点抓好三个环节：
(1)全面动员部署。各级各类学校要根据教育局的要求，结合实际认真制订教育活动计划，广泛动员全体教职员工积极参与教育活动。
(2)开展学习培训。各中小学要切实组织好教师的学习教育活动，尤其是《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，以及本校本镇中师德标兵的优秀事迹或典型材料。各校要根据学习需要提供必要的文字、音像等辅助教材。中心学校请本镇内优秀教师在片区分别给全镇教师作先进事迹报告。
(3)组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论、举办先进事迹报告会，以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。
第二阶段为查找问题、认真整改阶段。
主要任务是：按照《中小学教师职业道德规范》结合本学校教师队伍实际，搞好评议教师和查找问题。评议要严肃、认真、客观、公正、准确。重点抓好三个环节：
(1)查找存在问题。主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第
三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。每位教师要写自评材料，并组织交流。
(2)征求多方意见。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职员工反馈，并督促其认真整改。
(3)组织民主评议。在深入学习、深入查找存在问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，每位教职员工撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。
（4）督察整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。学校要公布每位教职员工的整改方案，建立相应的督查制度，对每位教职员工的整改情况进行督查，帮助指导教师限期整改存在的问题。
第三阶段为检查验收，总结评比阶段。
重点抓好三个环节：
(1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。
(2)推优评先。结合年度考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次进行评议。
(3)表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人，汇编先进事迹材料，组织师德师风先进事迹学习活动，把师德师风教育活动引向深入。
五、具体要求
1、各校要结合实际建立师德考评制度和设置师德培训课程。一是教师职业道德考核结果必须成为教师奖励、培训、聘任以及教师职务晋升、实行绩效工资的重要依据；二是是要将师德教育作为继续教育的必修课程，凡师德课程考核不合格者视为其继续教育不合格；三是学校要建立教师个人师德档案；四是教师职业道德教育和规范不符合要求的学校，一律不得授予先进学校、文明学校、示范学校等称号。
2、建立和完善师德建设监督机制和责任追究制度。一是各学校要通过面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，发现问题要及时处理，不断改进师德工作；二是各学校每年要对本校教师进行一次师德状况专项调查；三是各学校要在师德师风建设这项工作上层层落实责任，各学校在师德师风方面发生重大事件，除要按规定及时上报外，必须追究学校主要领导和当事人责任。
3、建立健全师德建设的长效机制。
（1）建立教师师德档案，收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。
（2）建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训内容定期培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水
平。
（3）实行“师德一票否决制”，学校要将每位教职工的师德考评结果进行公布，与年度奖惩挂钩，与职称评聘、晋级晋职和评模表彰挂钩。
4、建立师德师风惩罚和责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，师德判零分，在评优评先时一票否决。
六、保障措施
1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，中心学校成立师德师风教育活动领导小组。
2、建立领导责任制。各学校要成立相应的组织领导机构，建立以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。学校校长要切实履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。
3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。各校要确定一名信息员，具体负责收集、整理、上报学校师德师风教育活动的工作信息、成功经验和先进事迹，中心学校师德师风教育领导小组将认真做好师德师风教育活动的宣传报道工作，通过报纸、电视、网络等媒体，广泛宣传师德师风教育活动中涌现的先进人物和事迹，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。 符：师德师风反面行为
1、在教师之间搬弄是非、散布谣言或吵架等影响教师团结者。
2、女教师穿奇装异服，浓妆艳抹，穿拖鞋，染头发，擦指甲油；男教师穿短裤，在学生面前抽烟或把烟夹在耳朵上。
3、不备而教，批改马虎，甚至不批改，教学出现严重性知识性错误。
4、体罚或变相体罚学生、讽刺、挖苦学生、侮辱女生，强迫学生转学或退学，造成重大社会影响。
5、打架斗殴、骂娘、酗酒闹事，工作时间严重失态，造成恶劣影响。
6、无理取闹或与学生家长、群众发生争端，造成恶劣影响。
7、不顾上级三令五申要求，以私人名义组织学生补课，收取补课费。
8、玩忽职守，出现安全事故，造成较大影响。
9、向学生家长索要财物或巧立名目、乱收费、搭车收费或向学生推销课辅读物和商品。
10、学校领导不上课不听课。
11、在办公室里做与教学无关的事：聊天、织毛衣、看小孩、下棋等。
12、拒不服从学校工作安排。
13、上班时间赌博抹牌，甚至被公安机关抓获，影响极大。
14、违反计划生育规定。
15、参加邪教组织，屡教不改。
第12篇：师德师风建设方案
长灵幼儿园“师德师风建设月活动”方案
为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部〈关于进一步加强和改进师德建设的意见>》，以提高我县教师队伍整体素质为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以倡树教育新形象，办人民满意教育为目标，我园在今秋10月份根据县教育局文件精神开展以“强师德、正师风、树形象”为主题的师德师风建设月活动。为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。现制定实施方案如下：
一、指导思想。
以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。
二、目标任务
通过开展“强师德、正师风，树形象”师德师风建设月活动，全面提高教师师德师风整体水平，努力实现\"十三五\"教育目标。
1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的儿童观、教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教育氛围。
3、通过活动的开展，使全体教职工关爱幼儿，促进幼儿全面发展，把“爱心与责任”作为师德永恒的主题，贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。
4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。
三、实施步骤
（一）动员学习阶段（10月8日——10月14日）
1、成立师德建设领导小组：
组 长：鱼文萍
副组长：王瑞花
成 员：乔丽华 刘婷 洪玉丽 崔花蕾 曹剑
2、制定和公布“李寨镇中心幼儿园师德师风建设活动方案”。
3、认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。
4、开展演讲比赛活动。如：“争做人民满意的好老师”、“我心目中的好老师”等为主题的演讲比赛活动。
5、要求教师撰写学习心得2篇以上。
6、目的：统一全园教职工的思想认识，改变工作作风，人人践行“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”。塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教师队伍。明确教师的职责、权利和义务。积极创建民主、平等、和谐、诚信的同事关系、师生关系、上下级关系。
（二）自查自纠，整改提高阶段（10月15——10月25日） A、自查自纠
1、内容：
①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、只教书不育人的言行。
②对待幼儿方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位幼儿。
③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象。有没有向幼儿乱收费、有偿家教、索要礼品、侮辱、体罚幼儿的现象发生。
④在工作方式方法上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师的形象和声誉等问题发生。
⑤是否尊重幼儿家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。
2、要求：
对照自查内容找存在的问题、差距、改正的措施，本着“有则改之，无则加勉”的原则，重在提高认识、自查自纠。并形成书面材料：个人自查报告。
师德师风自查报告，要充分反映本单位师德师风建设的实际情况，简明扼要概述取得的成效，全面系统梳理存在问题，实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。 B、整改阶段
1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。
2、将学校制定的整改措施和承诺在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施和承诺在一定范围内通报。
（三）总结评估阶段（10月26日——10月31日）
1、组织教工总结交流活动经验和成绩。
2、选树典型。深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风主题教育”活动，发现和选树我园师德师风标兵，张榜表彰。
3、建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，要根据自身实际情况，从二个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二建立师德考评制度。
“用爱去感动每一颗幼小的心灵，为孩子的人生涂上最佳底色”这是我们长灵幼儿园在师德建设活动中拟定的爱生格言，它是教师们内心情感的真实流露，更是教师们平日工作的行为准则。今后我们将继续本着“以德治园、以德立园、以德兴园、以德修己、以德育人”的办园思想，培养一支业务精、师德强的高素质教师队伍。
长灵幼儿园 2016年10月10日
第13篇：师德师风建设方案
香鹿山镇中小学2012年“师德师风建设”
活动实施方案
为了深入贯彻《洛阳市教育局关于印发洛阳市中小学2012年师德师风建设活动实施方案的通知》《洛阳市教育局印发的通知》和《宜阳县教育体育局“下基层 转作风 提效能”作风转变年活动》的文件精神，将“作风转变年”活动落到实处，求得实效。为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我镇教师队伍师德水平，促进我镇教育均衡发展、内涵发展、科学发展，结合教育系统的特点，香鹿山镇中心校决定2012年在“作风转变年”活动中，在全镇中小学校广泛开展“师德师风建设”活动。具体实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“三爱四有”（爱校、爱岗、爱生、有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守）为主题，以“规范教师从教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全镇教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，努力把全镇教育系统建设成为风清气正、形象好、文明程度高的示范行业，办好人民满意的教育。
二、工作目标和主要任务
通过“师德师风建设”活动，全力打造一支师德高尚、素质精良、业务过硬，让人民满意的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、职业倦怠、体罚和变相体罚学生；努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务学生、服务家长、服务社会上有新的提升，在树立教师良好形象和育人水平上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
三、方法步骤
今年的师德师风建设活动，分为四个阶段，即按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。
（一）学习动员阶段
1.活动时间：2012年2月—3月
2.活动内容：本阶段通过组织广大教师认真学习有关法律法规、师德师风建设相关文件，营造师德师风建设活动的思想舆论氛围。重点抓好两个环节：
第一、全面动员部署。中心校组织召开全镇师德师风建设动员大会，布置具体工作。各中小学及时召开教职工大会，提高全体教职工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德师风建设”活动的指导思想、方法步骤、具体要求，动员广大教职工积极投身于师德师风建设活动。2012年3月25日前各中小学校将实施方案上报
中心校。
第二、抓好全员学习。重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，以及《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)、《中小学教师职业道德规范》、《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《洛阳市中小学师德师风建设十项制度》、《洛阳市中小学教师师德十不准》、《洛阳市中小学教师师德师风考核方案》、《洛阳市中小学教师文明用语》、《优秀教师的100个好习惯》、《宜阳县中小学教师十条禁令》等文件和教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。通过学习、培训，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师在职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。各校要制定切实可行的学习计划，把师德师风建设的学习和继续教育、日常的业务学习有机的结合起来。学习要贯穿在教育教学过程的始终，不能忽冷忽热。各学校要始终坚持集体学习有学习记录，个人学习有学习笔记和学习心得。每个学期，每个教师都要撰写2000字以上的学习心得或反思，保证学习质量。每个学校每年底选送5%的学习心得或反思参加镇级评比，将优秀学习心得或反思汇编成册供全镇交流。
（二）查摆剖析阶段
1.活动时间：2012年4月—6月
2.活动内容：本阶段着重开展“反思评议活动”， 在中小学教师中
主要抓好学校和教师的“七查七看”和形成自查报告两个环节。
（1）开展反思评议活动。主要采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，紧密结合自身思想和工作实际，对照《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》的要求、“师德十不准”和“优秀教师100个好习惯”，重点突出“七查七看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有重教书轻育人的现象；二查尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为；三查廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、有偿家教等以教谋私问题；四查遵守工作纪律情况，看是否有在工作时间午餐饮酒、网上聊天、玩电脑游戏等违反“十条禁令”的现象；五查树立教师文明形象情况，看是否有语言不文明、师德失范现象；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风情况，看是否有作风不踏实、弄虚作假、投机取巧等现象。
（2）形成自查报告。学校和个人要结合学校和自身情况对查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德师风自查报告。自查报告要充分反映本单位师德师风建设和教师本人的实际情况，不能只讲成绩，不讲问题；只讲客观，不讲主观；只讲别人，不讲自己。要进一步明确做好师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。师德师风自查报告交学校审查备案，各校（单位）要以问卷调查、座谈会等形式，组织学生、家长、社会各界人士评议本校（单位）师德建设情况，对自查、反映的问题要认真调查处理，限期
整改。
（三）整改落实阶段
1.活动时间：2012年7月—9月
2.活动内容：本阶段着重开展“八大系列活动”，努力使全体教师树立良好的师德观念，规范教师的从教行为。
（1）举行“师德承诺”活动。开展“师德承诺”活动。各校要联系工作实际，科学确定师德承诺活动的内容，通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等多种方式，向学校、学生和社会作出公开承诺，自觉遵守师德承诺内容并愿意接受学生、家长和社会的监督，并在学校校务公开栏、教师办公场所及其它显要位置，悬挂、张贴有关师德承诺的内容，形成广泛的社会舆论监督氛围，形成自律与他律的合力。
各校（单位）公开师德举报电话（中心校师德师风领导小组举报电话：68718190），并设立师德举报箱或邮箱，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议，形成自律与他律的合力，预防和减少违反教师职业道德行为的发生。
（2）开展“我为教师职业添光彩”活动。采取有效形式，在全体教师中大力提倡和弘扬“四种精神”，即：敬业爱生精神、无私奉献精神、乐教乐学精神、为人师表精神。要做到每位教师人人有一句座右铭、人人有一名“学困生”帮扶对象。
（3）各学校在开展师德师风建设的过程中要筛选出优秀典型上报中心校，由中心校再次进行公开评选，评选出师德师风先进典型。各中小学校根据各自实际，评选出师德师风先进典型。中心校根据各学校评
选出的优秀典型，经过公开评比，最后评选出10名在师德师风方面有突出事迹的优秀教师，上报宜阳县教体局。
各学校在评选过程中，要重视师德师风方面的突出事迹，评选出的教师要在全校师生中有较高威望和较高评价，教学成绩突出，深受学生爱戴，能得到同事的信服。评选时不要受年龄、职称、性别、普通话等方面的局限，要讲究效果，使广大教师听后能受到感动和启发，成为广大教师学习的榜样。
（4）开展“百名教师进千家”活动。各校要广泛开展“人人参与家访、生生都要访到”家校联系活动，人人要有家访记录。全面落实“人人都是德育工作者”的教育理念，引导每个教师积极参与学生的思想政治教育，主动加强与学生家长的联系和沟通（尤其要加强与留守生和心理障碍学生家长的联系与沟通），及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。
（5）举行“自觉抵制有偿家教”专项活动。围绕“今天我怎样当好教师”、“有偿家教的危害性”、“自觉抵制有偿家教”等主题，在全体教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师和有偿家教危害性的大讨论。通过学习、讨论，进一步明确教师的责任和义务，自觉抵制有偿家教或参与各类以补课为主要形式的社会培训学校的行为，提高依法履行教师职责和义务的自觉性。
（6）开展师德师风先进校创建活动。按照河南省教育厅《关于开展中小学师德师风先进校创建活动的通知》（教师„2010‟172号）要求，
开展师德教育、加强制度建设、构建良好氛围、开展形式多样的创建活动。在各单位依据《河南省中小学校师德建设工作评估标准（试行）》自评、申报的基础上，2012年11月底前，中心校对申报单位组织评估，择优向县教育局推荐，同时，表彰一批镇级师德师风先进校。各中小学学校要在9月底前将申报学校的申报报告交中心校。
（7）开展师德演讲、师德征文比赛和师德标兵评比活动。围绕师德教育主题，自下而上的组织开展师德演讲比赛、师德征文比赛和师德标兵评比活动。届时，中心校择优推荐参加县教育局、市教育局组织的比赛。
（8）举行“敬业与奉献”校长师德论坛活动。为深入交流师德建设的有效经验，针对当前师德建设的热点难点问题，提出进一步提升师德建设水平的新思路与新举措。要求各学校组织校级领导师德论坛，全镇教育系统将举行校长“敬业与奉献”师德论坛。
（四）总结提高阶段 1.时间：2012年10-12月
2.内容：本阶段各校（单位）要对师德师风建设年活动的总体情况和存在问题做出全面的总结，并针对在师德师风方面存在的问题，制定出整改意见，促进活动规范化，在中小学教师中主要抓好总结、检查、评比等环节。
各中小学校对师德师风建设活动的各个环节工作落实情况要认真梳理，查缺补漏，并做好活动的总结工作。各单位要深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风建设”活动，发现和选树一批先进的师德典型。
活动结束之前，中心校要对师德师风建设先进单位和个人进行表彰；在公开评议和检查评比（依据 “洛阳市中小学2012年师德师风建设活动评估评分表”进行检查评估）的基础上，对活动开展不力的单位，进行责任追究，并督促其补课。活动检查结果作为2012年学校评先和校长年度考核的重要依据之一。
四、工作要求
（一）加强领导。各学校（单位）要把师德师风建设作为学校2012年工作的重中之重，成立专门的领导小组和工作机构，校长（单位负责人）为第一责任人，相关处室要各负其责、协调配合，形成加强和推进师德师风建设的整体合力。镇中心校将成立“香鹿山镇师德师风建设”活动领导小组，负责统筹协调活动的开展。
（二）精心组织。各中小学校要从本单位实际出发，制定切实可行的活动方案，并精心组织实施，做到全年有计划，过程有重点，年终有总结。要不断创新活动载体，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升。
（三）加大宣传。各学校要积极利用广播、网络等媒体，大力宣传活动中的成果和亮点，宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验。并将每阶段活动信息（包括图片资料）及时上报中心校办公室，以便在《香鹿山镇教苑》上宣传报道。
（四）健全制度。各学校（单位）要大胆创新，积极实践，努力探索师德师风建设的长效机制。要不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。要健全师德师风档案，注重日常资料的收集与整理，
及时收集有关活动资料，为期末师德师风考核提供详实的资料。坚决避免平时不抓落实、不工作、不检查，缺乏第一手资料，期末用简单办法给每个教师打分的简单做法。要建立和完善师德考核机制，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并坚持每学年对教师进行一次师德考核，把考核结果记入个人师德档案，作为教师评优表先、晋级晋职的重要依据。对师德考核成绩在后20%的教师，次年不得参加一切评优表先，不得参与晋级晋职。参加市级师德标兵的评选，师德师风考核成绩必须在学校前15%；参与县级师德标兵的评选，师德师风考核成绩必须在学校前25%。
（五）搞好督促检查。中心校师德师风建设领导小组将组织专项督察组通过调查问卷、明察暗访、网络监察等方式对全镇各中小学校教师的师德师风情况进行经常性督察。对师德师风建设活动开展情况、宣传发动情况、部署实施情况和师德师风建设提高情况进行综合检查。每一个阶段都要加强联系，加强指导。要坚决防止和克服形式主义和消极思想，抓好对不积极参与“师德师风建设”活动、敷衍应付等现象的检查督促，确保各个单位、各个阶段、各个环节的工作落实。对查实的有偿家教、体罚或变相体罚等不正之风和违纪违规行为，在职称聘任和晋升、评优评先、绩效工资、岗位设置管理等工作中实行师德“一票否决”。对领导重视、组织得力、效果显著的学校进行表彰；对流于一般号召、走形式的学校给予通报批评。同时，要将“师德师风建设”活动与教育系统的行风建设结合起来，认真解决群众关心的教育热点问题。
五、组织领导
为加强“师德师风建设”活动的组织领导，成立以中心校校长叶治国同志为组长，赵振华、陈占营同志为副组长，中心校其他人员为成员，香鹿山镇“师德师风建设”活动领导小组下设办公室，陈占营兼任办公室主任，具体负责全镇师德师风建设活动的组织、协调和指导工作，了解各阶段行动的活动情况及社会各界的反馈情况，及时向领导小组汇报。
同时建立中心校领导班子成员师德师风建设活动领导责任范围联系制度，包校领导和各学校都要主动联系，积极推动师德师风建设活动有效开展，切实抓好师德师风建设。
第14篇：师德师风建设方案
薛家小学师德师风建设活动实施方案
（2016-2017学年）
为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，继续在全校开展师德师风建设活动。为使活动能够扎实有序的开展，特制订以下实施方案。
一、指导思想
以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为示范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、组织领导
组 长：王万勇（薛家小学校长） 副组长：李正良（薛家小学教导主任） 成 员：全体教师
三、主要目标
通过师德师风建设活动，着力促进师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决本校教职工在师德师风方面存在的突出问题；努力实现”四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
四、参加对象 全校在职教职工。
五、活动内容
在全校推出“三大活动”，即：“全体教师宣誓”、“师德师风承诺书”、“师生互动”。通过这一系列实实在在的活动，着力提升全校教师师德师风建设的水平。
（一）全体教师宣誓活动
组织全体教师认真学习《 教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规，使每一位教师都热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人。为此，学校还组织全体教师在大办公室做了庄严地教师宣誓活动，以示我校教师整改师德师风的决心。
（二）师德师风承诺书
3月19日，学校组织全体教师签订了师德师风承诺书，针对自身实际，组织自查自纠，重点突出以下内容：在职业道德方是否做到热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人，有无以教谋私、不思进取、误人子弟的现象；在教育教学方而是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。在此基础上，表明决心，落实整改。
（三）师生互动
1、认真开展“爱生月”活动。学校集中安排 4月和5月，组织全体教师以“反思我们的教育”为主题，在“爱生月”内每位老师都要和班级每一位学生至少做一次心灵的沟通，每个班对每一位学生家访一次，引导教师确立“了解——理解——关爱”的爱生理念。
2、开展“爱师周”活动。集中安排 2 - 3 周时间。在“爱师周” 让学生和家长走近教师，亲近教师，从而了解教师、理解教师、尊重教师。学校对所有教师要有实质性的关怀，至少为教师办一件实事。开展学校为教师减负活动，切实减轻教师的教学压力和心理压力。开展“教师的一星期”征文活动，组织老师、学生家长参与征文撰写，描述一位老师一个星期的工作、学习、实践等生活情景，各校组织开展一次优秀教师（先进教师）事迹专题报告会，向社会宣传展示老师的敬业精神和奉献精神。
六、具体要求
（一）加强组织领导，注重舆论宣传。学校要加强领导，精心组织，制定相应的实施方案，做到各负其责、协调配合，形成加强和推进师德师风建设的整体合力。
（二）将活动和教师的教育教学工作有机结合，注重活动效果。学校要将活动和教师的教育教学工作有机地结合起来，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。
（三）大胆探索实践，建立长效机制。将师德师风建设作为学校办学质量和水平评估及示范学校申报的重要指标。健全完善师德教育培训制度和考核机制，发挥考核结果在教师奖惩、激励方面的重要作用。
红古区薛家小学
2016年8月
师德师风建设活动实施方案
2016—2017学年
红古区薛家小学
2016年8月26日
第15篇：师德师风建设方案
黎城县西井镇西井中学
关于集中开展师德师风建设工作的
实 施 方 案
为全面贯彻落实党的十八大精神和教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，着力解决我校教师职业道德行为中存在的突出问题，全力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，根据市县教育部门安排，结合我校实际，决定在我校开展师德师风建设。为了将此项工作有序开展，落到实处，具有实效，特制订本实施方案。
一、指导思想
以党的十八大提出的关于“办好人民满意的教育”、“把立德树人作为教育的根本任务”等重要论述的指导，以“德为人先、学为人师、行为世范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风教育，全面整治违反师德规范的行为，促使教师思想受教育、师德上水平、教学出成效。
二、主要任务
通过进一步加强师德师风建设，全力打造“一支队伍”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍；致力达到“两个优化”：优化师德师风，优化行风校风；努力实现“三个提升”：提升服务水平、提升工作质量、提升群众满意度，为我县经济社会发展提供强大的智力支撑和人才保障。
三、工作步骤
本次集中开展的师德师风建设工作按照宣传发动、学习教育、查摆整改、落实提高、总结通报五个阶段进行。
（一）宣传发动、全面启动阶段（2016年11月）
一是成立学校师德师风建设工作领导小组，并指定专人负责。二是制定学校师德师风建设实施方案。三是召开师德师风建设动员会，悬挂标语，充分利用校园广播、橱窗、简报等宣传工具广泛深入宣传，形成师德建设的强大声势。并针对当前师德师风存在的突出问题，组织全体教师开展师德师风建设大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
（二）学习教育阶段（2016年12月）
安排并组织学习教育阶段专题学习，开展师德师风演讲活动，与教师签订师德师风建设承诺书。
1、制定学习计划。根据县局方案要求，除了完成县局方案要求的学习材料外，还要根据学校实际确定自选内容，体现学校特色。同时体现正面教育和警示教育相结合，讨论交流和个人自学相结合，与两学一做活动相结合，增强学习教育的针对性和实效性。
2、组织教职工完成好专题学习任务。学习的形式为：自学、集中学习相结合。学习的内容为：《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等相关文件。引导教师做“教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者”；“做学生锤炼品格的领路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。每位教职工做好学习笔记，书写一篇学习心得。
3、开展以“ 落实道德规范•弘扬高尚师德”为主题师德演讲比赛。先以年级组组织开展初赛，每个年级组选出3名优秀教师参加学校统一组织的决赛，优胜者参加县局演讲比赛。要求教师结合自己工作实际，真实反映和热情讴歌近年来为教育改革和发展做出突出贡献的优秀教师的先进事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。
4、组织全体教职工签订《中小学师德师风建设承诺书》。承诺内容要在一定范围内向家长和学生公布，接受群众监督，促使教师不断规范从教行为。
（三）查摆整改阶段（2017年1月）
1、个人问题查摆。
（1）通过向学生及家长发放调查问卷，每位教师了解在履行职责、爱岗敬业和道德操行等方面存在的问题和不足；
（2）发放《学生在校情况表现表》，班主任与科任老师书写意见，及时与家长沟通，帮助家长了解学生在校学习情况。家长阅读后填写反馈意见交回学校，班主任整理家长意见，上交学校并反馈给相关教师。
（3）各位教师及时总结问题，根据“六个方面”问题进行查摆并和分析，写出自我评价材料。自我评价材料要结合各自实际，重点查摆以下六个方面问题：
（1）遵守纪律方面。有无违背党和国家方针政策的言行；有无传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；有无传播宗教和宣传封建迷信活动；有无在网上乱发帖、跟帖，散布不当言论，把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。 （2）爱岗敬业方面。有无不认真备课、上课，不批改作业、不辅导学生等行为，有无擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服务工作安排等问题。
（3）关爱学生方面。是否关爱每一个学生，促进学生全面发展；是否有偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格尊严的行为。
（4）教书育人方面。有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。有无给学生排列名次、按考试成绩安排座位的问题。有无对学生有偿补课和有偿家教，推销教辅资料，收受学生礼金、礼品、有价证券、支付凭证等行为。有无在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的、以及打击报复不参与有偿补课学生等行为。
（5）为人师表方面。上课时是否衣着得体，语言规范，举止文明，有无在课堂上使用通讯工具、工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏。是否有透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊行为。有无在评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假的行为。有无利用职务之便向学生或家长谋取私利的行为。
（6）终身学习方面。是否积极参加继续教育及各种形式的业务培训。有无树立终身学习理念；有无抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果的行为。
2、单位查摆：按照《山西省中小学教师职业道德建设工作考核办法》，学校通过召开家长座谈会和教师讨论会、发放征求意见信、设置意见箱、公布监督举报电话等多种形式广泛征求师生、家长及社会对学校和教师个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。主要突出查摆五个方面问题：
（1）学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；
（2）教师队伍中普遍存在的倾向性问题和极个别教师在师德师风方面存在的突出问题；
（3）影响教师整体形象、损害学校声誉的热点、难点问题； （4）教师职业倦怠和心理健康问题；
（5）在教师岗位聘任、晋职晋级、绩效工资发放、评模奖励等方面是否做到公开、公正、公平。
学校要对查摆出的突出问题进行分析思考，制定切实可行的整改方案。整改方案要做到针对性强、措施得力。
（四）落实提高阶段。（2017年3月--4月上旬）
1、学校、教师要根据整改方案，对反映出来的问题要按轻重缓急分别整改，制定落实可行措施，对存在的热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响恶劣的问题要重点整改，努力增强师德师风建设的实效性。
2、在查摆整改的基础上，根据存在的问题和实际情况，进一步整理修订学校的各项规章制度，按照《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，建立健全师德师风建设的长效机制。
（五）总结阶段（2017年4月中旬—8月）
1、学校及时对每个阶段活动进行自评和分析，认真总结各个阶段活动的工作经验，形成全面总结材料，认真总结师德师风建设工作。
2、学校按照市县局文件要求，配合县局完成对全体教师师德师风工作的考试、调查等工作，接受市县教育局的检查评估工作。
3、按照文件要求，完成全体教职工的师德考核。
四、组织领导和保障机制
（一）学校成立师德师风建设工作领导小组，负责全校师德建设的各项工作。
组长：赵秀彪（西井中学校长）
成员：南陆红（办公室主任） 张利军（教务主任）
王海芳（政教主任） 樊永忠（校长助理）
董海玲（教研室主任） 李正海（总务主任）
申文波（电教室主任） 领导组下设师德师风建设办公室
主任：樊永忠 成员：霍长江 刘利斌
师德师风建设办公室的主要职责是：负责学校师德师风建设各阶段活动的准备、安排、发放回收资料、档案整理等工作。
（二）严格师德考核
1、严格考核制度。学校要按照《山西省教育厅中小学教师职业道德考核评价标准》和测评要素，结合年终绩效考核，组织学校考核组对全体教职工的职业道德进行考核，严格考核方法和考核程序。
2、强化结果运用。考核结果要作为教师资格认定、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励的重要依据。师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评优评模是时，同等条件下优先考虑。师德考核不合格的教师，在职务评审、绩效工资发放、评优评模时实行一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师将上报县局调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。
3、加大惩处力度。学校在师德师风建设方面发现不好的苗头时，将对其进行诫勉谈话。对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等不文明从教、不廉洁从教问题，学校将上报县局并按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法规进行严肃处理。对于违反师德师风行为严重的，将上报县局并按有关规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评先，并给予相应的处分。情节特别严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯法律的，移交司法部门追究其法律责任。
（三）突出师德激励
1、组织表彰活动。学校将继续组织教师开展“师德标兵”评选活动，对评选出教师进行表彰并上报县局表彰。大力表彰先进典型，弘扬优秀教师爱岗敬业、教师育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成全校教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。
2、加强师德宣传。学校要将师德典型宣传作为教育宣传的重点环节，把培育良好师德师风作为精神文明创建的重要内容。要利用重大节庆日、纪念日的有利契机，通过网站、板面、报纸、微信等形式，集中宣传优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。
（四）强化师德监督
1、建立问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本校在师德师风方面存在的突出问题；二是党员带头。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督；三是加强整改。学校根据查摆出的问题，结合实际，制定规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩条例，进一步完善校规校纪，严明纪律约束，形成常态化机制。
2、设立师德师风红线。学校领导要确立底线思维，以自身模范行为引领教师队伍激浊扬清，恪守师德红线。当前教育要突出抓好“五项防范与治理”：一是防范与治理教师在教学活动中与党和国家方针政策唱反调，以及离经叛道、散布谣言、诋毁共计党和政府，搞历史虚无主义，丑化妖魔化领袖、英雄人物现象发生；二是防范与治理教师在教育教学活动中遇突发事件时，明哲保身、临阵脱逃，不履行保护学生人身安全职责，公然违反社会公德和职业道德；三是防范与治理教师在教育教学活动和学生管理片评价中搞亲疏厚薄，不公平对待学生；四是防范与治理教师对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系；五是防范与治理教师索要、收受学生家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等行为。
3、畅通师德师风反映渠道。学校要不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督机制。通过开通师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，鼓励学生、家长和社会对教师职业道德状况进行监督和评议。通过每学期至少一次的问卷、座谈、家校联系卡、家长会、校长信箱、监督电话等形式，自觉接受学生、家长和社会对学校师德建设工作进行监督和评议，广泛接受社会监督，及时掌握师德动态，发现并纠正不良倾向和问题，努力将各类违反师德的行为消除在萌芽状态。
西井中学师德师风问题举报电话：0355-6671347 举报信箱：lcjybgs888@163.com。
4、建立师德师风建设目标责任制度。学校每学期开学初与每一位教师签订师德师风建设目标责任书和承诺书，把师德师风落实到每一位教师，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。
5、建立师德师风问责制度。对违反师德规范造成严重负面舆情学校的教师，学校对其进行诫勉谈话。对严重师德师风问题造成严重不良影响或后果的教师，要追究相关责任人的责任。
2016年11月20日
黎城县西井镇西井中学
第16篇：师德师风建设方案
泰州市高港实验学校
2018-2019学年师德师风建设方案
一、指导思想
师德师风建设要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范“为准则，力行师德师风规范，强化师德师风教育 ，优化制度环境，不断增强广大教师的学识和人格魅力，培育广大教师自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，提倡修身律已，行为世范，敬业爱生的职业道德，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、工作目标
通过师德师风建设专项行动活动，全力打造一支队伍：师德高尚、素质精良、业务过硬，让人民满意的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风校风向更好的方面转变；着力解决“七大问题”：一缺少法律意识和大局意识，二事业心和责任不强，三教育方法简单粗暴，四为教不廉，五组织观念不强，纪律性差，六穿着或佩戴与教师身份不符的服饰，七不重视业务学习和提高。努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务学生、服务家长、服务社会上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。 师德师风建设工作将分别以“规范行为，依法执教”，“爱岗敬业，优质施教”，“爱生奉献，幸福从教”为主题，按照学习法规、对照检查、培训提高、营生氛围、建章立制、总结深化六个阶段开展系列活动，不断营造教师爱岗敬业的良好氛围，不断引导教师树立正确的职业道德观念，不断探索建立师德师风建设工作的长效机制，全力塑造新时期教师的良好形象全面提高教师的师德水平，全面提升教育教学质量。
三、组织领导及责任分工 组
长：李国璋
副组长：黄 健、徐红兰、谢桂芝、严 波、张 军、徐 震 成 员：李 华、朱月红、倪永珍、奚美凤、姚圣建、栾建勇 具体分工：
1、制定活动计划：李 华
2、组织宣讲、宣传活动：倪永珍、栾建勇。
3、组织师德师风建设活动中的征求意见、民主评议等活动：朱月红、奚美凤。
4、接待处理举报、信访工作：李 华。
5、师德师风建设工作督导检查工作：姚圣建
6、师德师风考核工作，职称评聘，表彰激励：李 华、朱月红、倪永珍、奚美凤、姚圣建、栾建勇
四、参加对象：学校全体教职员工。
五、党风师德师风建设活动计划
(一)活动主题：规范行为，依法执教。
(二)活动目标：要求广大教师按照《中小学教师职业道德规范》和中小学教师专业标准要求，规范职业行为，杜绝违背师德的行为。(三)实施步骤：
第一阶段：宣传学习(2018年9-10月)
1、学习行规：开展师德师风教育活动(学校负责) 通过集体学习讨论、教师自学等多种形式灵活组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、、《教师资格条例》、《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《中小学教师职业道德规范》和省、市规范中小学办学行为的相关规定和文件。
2、对照检查：开展师德师风大家谈活动。
(1)在学习法律法规的基础上，组织教师开展自查活动，结合学习法律法规进行自我剖析，撰写心得体会。一查缺少法律意识和大局意识，言行与国家法律法规及党和国家方针政策相违背的行为。二查事业心和责任不强，教育教学工作敷衍塞责，随意性大，不能严格遵守《中小学教学规范》的行为。三查教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，不能尊重同事、学生、家长人格，不能平等公正对待学生的行为。四查为教不廉，向学生乱收费、乱补课、强制学生订购快报教辅材料，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生家长索要钱物、接受学生家长宴请；私自办班，课堂不认真讲课，学后补课班讲授课程内容，并变相迫使学生有偿参加自己的学后班或受人委托组织学生有偿参加他人的学后补课班行为。五查组织观念不强，纪律性差，工作中迟到、早退，随意缺课、旷课、擅自离岗，或长期请假影响教育教学；工作时间内饮酒，参与赌博等行为。六查穿着或佩戴与教师身份不符的服饰，上课时坐着讲课、接打手机、会私客行为；七查不重视业务学习和提高，师德水平、专业素养和教育教学水平不高，甚至误人子弟的行为。
(2)征求意见。通过抽样问卷调查、召开座谈会等形式，征求教师、学生、家长对教师从教行为的意见和建议。
(3)民主评议。围绕人民群众反映强烈的问题，深入开展师德师风评议工作，认真分析、查找原因，研究解决办法和措施，加强监督和管理，进一步规范教师从教行为。 (4)学校自查。学校自查教师教育教学的基本情况，整理、归纳、汇总，查找问题存在的原因，提出加强师德师风建设的整改意见。
第二阶段:活动实施。(2018年11月---2019年4月) 本阶段着重以教育教学活动为载体开展系列活动，努力使全校教师树立良好的师德观念，规范教师的从教行为。
⑴开展“学先进、崇师德”活动。充分利用网络等媒体，开展“学先进、崇师德”的主题活动，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，引导广大教师弘扬正气，为人师表。
⑵开展“敬业与奉献”师德论谈活动。组织“敬业与奉献”师德论谈会，深入交流师德建设的有效经验，研究解决当前师德建设的热点难点问题，提出进一步提升师德建设水平的新思路与新举措。
⑶开展“师德承诺”活动。结合教育教学工作实际，科学确定师德承诺活动的主要内容，通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等多种方式，向学生和社会作出公开承诺，自觉遵守师德承诺内容并愿意接受学生、学生家长和社会的监督，并在学校校务公开栏、教师办公场所及其它显要位置，悬挂、张贴有关师德承诺的内容，形成广泛的社会舆论监督氛围，形成自律与他律的合力。面向社会公开师德举报电话（052386166551），并设立师德举报箱或邮箱，建立其他举报和反馈渠道，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议，预防和减少违反教师职业道德行为的发生。
⑷开展“我为师德师风建设献一计”献计献策活动。发动广大教师认真查找教育教学工作中的不足，针对不足提出自己建设性意见，增强教师敬业乐教、依法执教、廉洁从教的自觉性，强化广大教师立足岗位作贡献的主人翁意识。
⑸开展“自觉抵制有偿家教”专项活动。围绕“今天我怎么当好教师”、“有偿家教的危害性”、“自觉抵制有偿家教”等主题，在全体教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师和有偿家教危害性的大讨论。通过学习、讨论，进一步明确教师的责任和义务，自觉抵制有偿家教或参与各类以补课为主要形式的社会培训学校的工作，提高依法履行教师职责和义务的自觉性。
⑹开展“师德师风专项督察”活动。学校师德师风建设领导小组配合上级专项督察组通过调查问卷、明察暗访、网络监察等方式对全校教师的师德师风情况进行经常性督察活动。对有偿家教、以教谋私、体罚学生等不正之风和违纪违法行为的在职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。认真解决群众关心的教育热点问题，推动学校教育又好又快发展，办好人民满意的教育。
第三阶段：营造氛围，总结提高。(2019年5-6月) (1)召开师德师风先进事迹汇报会。 (2)开展“师德标兵”评选活动。通过学生评教师、教师评教师、领导评教师活动（比例各占三分之一），评出学校的师德标兵、师德先进个人，再向教育局推荐好“师德标兵”和“师德先进个人”，在教师节进行表彰，并组织全校教职工学习。学校将根据实际情况，把评选表彰工作与加强师德建设紧密结合起来，引导广大教师向先进典型学习，积极营造学先进、赶先进的浓厚氛围。
六、工作要求
1．加强领导，健全机制。为更有效地开展师德师风建设深化提高年各项工作，学校成立师德师风建设深化提高年活动工作领导小组，加强对深化提高年活动的领导和管理，校长是该活动的第一责任人，要建立和完善师德师风建设长效机制，保障师德教育持续有序地进行。 2．精心组织，探索创新。学校按照教育局的统一部署，结合实际，制定实施方案，同时努力探索，在学习方法、活动形式、督查手段、建立长效机制等方面进行改进和创新，使之体现本单位活动的特色，增强活动的针对性和实效性。
3．加强宣传，营造氛围。要继续加大宣传力度，做到集中宣传与常年宣传相结合。要充分利用宣传栏、黑板报、简报、广播、网络等媒体进行宣传报道，形成强大的舆论声势，营造浓厚的师德师风建设氛围。
4．严格考核，加强管理。要建立和不断完善考评、考核工作制度，要将考核贯穿活动全过程，规范管理。校长、教师参加师德师风建设活动考评情况与教师专业发展培训的校本培训相结合，考核合格后方可进行登记成绩，计入校本培训学时，并与校长、教师的量化管理、选拔晋升、职称评聘、评先评优挂钩，实行“一票否决”。同时，采取多元化的考核办法，将社会调查问卷、群众来信来访的信访案件等均作为考核的依据之一。
第17篇：师德师风建设方案
延安育英中学2016-2017学年 师德师风建设活动方案
为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我校的改革与发展提供强大精神动力，根据《延安市教育系统师德师风建设活动实施方案》指导精神，结合学校实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题，以全面落实教师职业道德的发展为基本要求，统一思想认识，改变作风，树立教师崇高新形象。以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。
二、工作目标和内容
（一）规范行为，夯实师德师风建设基础
1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
2规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。
3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。
4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
（二）加强师德师风教育，提高教师综合素质。
1、加强思想教育，坚持正确的政治方向。
2、加强职业理想教育，恪守职业道德。
3、加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。
4、加强专业知识培训，提升育人能力。
5、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（三）发挥示范作用，引领师德师风建设。
党组织和校长引领学风，学校党组织要充分发挥政治核心和思想引领作用；党员引领师风，突出共产党在师德师风建设中的表率带头作用；教师引领学风，以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设，在全面推进素质教育中，坚持能力导向，注重责任感培养。
（四）强化机制建设，巩固师德师风建设成果。 强化考核、评价、激励机制，认真把师德师风建设工作落实到实处。
（五）进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
三、基本原则
师德建设工作坚持以下基本原则：
（一）坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
（二）坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。要注重实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。
（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高。
四、具体措施
（一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。
领导小组组长：梁耀禄 副组长：赵延旗
成 员：赵拴平柳鹏 乔小飞 韩伟 牛义
（二）建立师德师风考核制度。学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
优秀师德师风标准：
良好师德的四要素：坚定的政治思想，诚实善良的品德修养，敬业爱岗的职业道德，尊师爱生的人文关怀。
良好师风的四要素：科学严谨的工作作风，遵纪守法的纪律作风，风纪自律的生活作风，精益求精的专业作风。
（三）认真组织学习。师德建设重在宣传，贵在坚持。学校要经常组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、、《中小学教师职业道德规范学习手册》等，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。全校教职员工要结合“师德建设活动”的开展，要切实解决自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。开展好以下活动：
第一阶段：研究部署阶段
1、健全组织机构，成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组，把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容，抓好学习、宣传和培训，利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会，层层落实责任。各校要及时开展师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督。
第二阶段：加强学习，形成共识阶段
1、深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学、幼儿园教师专业标准》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范学习手册》等有关要求，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，培树本校自己的师德典型，大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性
第三阶段：精心组织，全面落实阶段
在家长、学生中开展调查问卷活动,，使教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。
第四阶段：认真总结，巩固成果阶段
参照师德评价办法及细则，认真梳理反思，自醒提高，通过学校、学生及家长共同评定对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰，并总结师德建设中的成功经验，及时推广。
五、保障措施
（一）师德建设是学校发展的永恒主题。学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作，定期召开工作会议，定期对学校师德建设情况进行检查和总结。
（二）要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、少先队、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断提高。
第18篇：师德师风建设方案
**小学加强师德师风建设实施方案
为全面贯彻落实中央十八届四中全会精神，进一步深化党的群众路线教育实践活动，紧紧围绕提高教育质量这一中心工作，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，牢固树立人民教师学为人师、行为世范、教师育人的良好社会形象，根据《教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等有关文件精神，结合我县《加强师德师风建设实施方案》，特制定我校实施方案。
一、指导思想
以三个代表精神为指导，以科学发展观为统领，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“立德树人、廉洁从教”为重点，以治理有偿家教，严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为为抓手，以解决当前教师队伍中师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风建设，增强全校教师以身立教、创先争优的责任感和使命感，努力打造一支师德高、师风正的人民教师队伍。
二、目标任务
通过开展师德师风教育活动，全力打造一支队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍；致力达到优化师德师风、优化行风校风；努力教师队伍的服务水平、工作质量及群众满意度，为教育事业改革发展、学生健康成长和创建5A学校做出贡献。
三、主要措施 (一)学规范，树典型
要组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度以及《中小学教师廉洁从教读本》，引导教师提高认识、规范行为，坚守师德底线，不触师德红线。
我校要响应教育局的号召，以“学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，积极培树师德典型。把深入开展向“先进典型”学习活动，作为加强师德师风建
设的重要抓手，充分发挥先进典型的示范、引领作用，激发广大教师学先进、赶先进的热情，引导教师自觉学习，自我锤炼，内化升华教师的精神品格。要通过榜样的宣传和弘扬，在全体教师中形成崇尚模范、争做标兵、见贤思齐的价值导向。
(二)严考核，促提高
重视考核工作的实施。对师德考核要做到平时考核和年底考核相结合，自评与他评相结合，学校评与家长评相结合，要做到公平公正。学年末，将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况、师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
强化考核结果的运用。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。师德师风考核基本合格或不合格者年度考核相应定为基本合格、不合格，并在职务评聘、岗位聘用、评优评优等环节实行“一票否决”。
加大违纪行为的惩处力度。情节较轻的，实行诫勉谈话。发现教师在师德师风方面有不好的苗头和倾向性问题时，学校应及时对其进行诫勉谈话。对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等不文明从教、不廉洁从教问题，要依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法律法规进行严肃查处。
(三)重表彰，重宣传
我校积极组织教师开展 “邢台市第二届教育追梦人”评选活动，大力表彰在活动中涌现出的先进典型，弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成全校教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。
我校将组织教师积极参加第六届中小学教师师德论坛征文活动，加强先进典型的宣传力度。结合暑期开学、教师节庆祝等活动，充分利用橱窗、电视、广播、报刊、网络等媒体，大力表彰宣传先进人物、典型事迹和师德师风建设成果，展示当代教师精神风貌，倡导尊师重教社会风尚，营造良好社会舆论环境。
四、实施步骤
（一）广泛动员阶段（2015年3月底前）
一是健全组织机构，以***校长为组长、主管德育***校长和其他几位副校长为成员的活动领导小组；二是根据上级文件精神，结合我校实际情况，制定师德师风建设实施方案；三是在三月中旬要召开动员大会，广泛动员，层层发动，并针对当前师德师风建设方面存在的问题，组织教职员工进行大讨论，进一步明确开展此次活动的目的和意义，在全校掀起师德师风建设热潮。
（二）培训提高阶段（2015年4-9月）
一是组织教职员工重点学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和省市教育行政部门相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论；二是开展拒绝有偿家教倡议活动。要求学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价；三是继续开展严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金活动；四是各学校要结合暑期教师培训的有利时机，开展师德师风教育专项培训；五是结合本学校实际，广泛征求社会、师生意见，制定师德师风考核标准。
（三）考核考评阶段（2015年10-11月）
结合我校制定的师德师风考核标准，组织广大教职员工对自身存在的师德师风问题进行查摆和评议。每一位教师要积极主动地进行自查自纠，深入开展批评与自我批评。我校要通过开展学生和家长问卷调查、召开学生和家长座谈会等方式了解教师的师德情况。根据考核标准确定考核等次。
（四）问题处理，整改提高阶段（2015年12月）
针对活动开展过程中暴露出的突出问题，进行认真的分析研究，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施。对存在师德问题的教师，由学校对其进行诫勉谈话；对严重违反师德规范的教师，严格按程序上报教育主管部门。
五、保障措施
(一)建立专门的领导机构。学校校长作为师德师风建设的第一责任人，要将工作责任层层分解到学校班子成员和全体教师，形成一级抓一级、层层抓落实的良好格局。
(二)制定具体的实施方案。要做到有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效。
(三)完善师德教育培训、实践活动、宣传激励、考核监督等制度。使师德师风建设工作科学化、制度化、规范化，要在形式、手段、途径、机制等方面不断改革和创新，努力增强时代感，提高师德师风建设的针对性和实效性。
第19篇：陆坪中心学校师德师风建设方案
陆坪中心学校师德师风建设方案
根据《中华人民共和国教师法》、教育部《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，为推动我镇师德师风建设，不断提高师德师风的水平，牢固树立以德立教、为人师表的思想，确保师德师风建设活动取得实际成效，制定本实施方案。
一、指导思想
以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《中小学教师职业道德规范》为依据，以“爱生敬业，教书育人”提高全校教师的整体素质为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则，根据科学发展观和构建和谐社会的要求，树立以人为本、依法治校、以德治校的理念，强化师德素养，提高教师实施新课程改革的能力，建设一支政治过硬、师德高尚、业务精良、德才兼备、人民满意的教师队伍。
二、师德师风建设的主要目标和基本要求
（一）主要目标
以“树师德新风，展教师风采”为主题的师德师风建设活动的要求，以树教师形象、创文明教育为目标，通过开展活动，建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍，培养一批爱生乐教、爱岗敬业的先进典范，使全体教师形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚
（二）基本要求
1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义祖国。自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、信念坚定。坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，有坚定正确的政治方向。在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明、理想远大、信念坚定。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、人才观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。
3、爱岗敬业。全面贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课、批改作业，辅导学生。不敷衍塞责。
4、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。或以各种借口将学生撵出课堂，强迫学生休学、转学、退学。
5、严谨笃学。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好的道德品行和学习习惯，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不得以分数作为评价学生的唯一标准。
6、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
三、实施步骤
1、认真学习
组织全校教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学班主任工作规定》通过学习，提高理论修养和水平。
2、自查自纠
（1）学校采取多种形式征求意见，把征求到的意见及时如实向教师反馈。并进行梳理，对需要整改的问题逐个予以落实和解决。
（2）开展大讨论、大评议
开展师德师风大讨论，采取多维评价方式。通过学习、讨论、评议，让所有教师明确一名合格教师应当具备的基本条件和基本素质，不断增强教书育人的紧迫感和责任感。
（3）相互谈心
通过在教师之间、领导之间、领导与教师之间广泛开展谈心活动，诚恳听取群众意见，交流沟通思想，找出自身和学校师德建设等方面存在的问题。对师德师风存在问题的教师，学校领导要对其进行帮助教育。
（4）八查八看。
一查学习意识，看有无安于现状，不愿学习，政治思想冷漠，不求上进的问题；二查公平意识，看有无偏爱优等生排斥后进生，体罚和变相体罚学生的现象；三查敬业意识，看有无无心教学，精力分散；四查法制意识，看有无违纪违法违规行为；五查服务意识，看有无不尊重学生家长，甚至以教谋私的现象；六查责任意识，看有无厌倦岗位、缺乏爱心，因自身原因导致的学生厌学、出走伤害等责任事故；七查大局意识，看有无同事之间闹不团结、不尊重客观事实乱告状，非法表达诉求，严重损害教师和教育形象的行为；八查文明意识，看有无品德不端，行为失范的现象。
3、开展阳光心态行动：为了让学生保持学习快乐的体验，首先教师要有工作快乐的体验，把工作作为一种享受。因此，要求教师要以“满脸笑容到学校，满腔热情勤辅导，满怀激情上好课”作为师德师风建设的座右
3 铭，来体验工作的乐趣。
4、强化师德考核
建立健全师德考核机制；学校每年对教师的各种工作必须把师德放在第一位，作为评优、评先、职务晋升的重要依据。
5、构建社会监督机制
要建立师德师风问题报告制度和社会监督机制，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的师德师风建设监督体系，通过问卷、座谈、家访、家长会、校长信箱、监督电话等多种形式，及时了解、掌握教师的师德师风状况，汲取各方面的意见和建议，积极改进工作，将问题消灭在萌芽状态。
6、成立陆坪中心学校师德师风建设工作领导小组： 组
长：金祖祥 副组长：杨生宗
成
员：甘业发 徐金菊 何廷军 潘兴贵 张忠明 冯章明 刘辉军 张琳
陆坪中心学校 2014年8月31日
第20篇：中方县中兴学校师德师风建设方案
中方县中兴学校关于进一步加强 师德师风建设工作的实施方案
为了全面贯彻落实中方县教育局《关于进一步加强师德师风建设的通知》（中县教通〔2010〕111号）精神,深入学习实践科学发展观，加强学校管理、规范办学行为、全面深化素质教育，打造品牌，进一步提升广大教师学为人师、行为世范的自觉性，增强我校教师教书育人的使命感、责任感，塑造一支师德高尚、敬业乐业、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍，结合我校实际，特拟出以下实施方案。
一．成立领导机构 组 长：周来付
副组长：陈海燕、杨龙彪
成 员：杨承财、杨华金、周汝湘、蒲中心、王宏钦、袁光安、丁家兵、刘桢、龙建军、潘海涛、杨京华、各年级组组长、各教研组组长。
领导小组机构下设办公室，办公室主任为杨承财。 组 长和副组长职责：
1、负责师德师风建设的全面工作。
2、制订计划和总结。
3、实施考核和奖惩。
成员职责：
1、执行计划。
2、进行考核。
3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报副组长处。二．完善师德师风建设机制 1．健全教育机制
学校将聘请相关领导到校作师德师风教育专题讲座，把师德师风教育作为学校教师全员培训重点内容。同时加强对师德师风建设中热点难点问题的研究，定期召开专题会议，研究部署阶段重点任务，努力提高师德师风建设的针对性和实效性。充分发挥学校党组织和党员教师的政治核心和先锋模范作用，充分发挥学校工会和教代会的积极作用，把师德师风建设不断引向深入。
2.丰富活动机制
立足实际，认真组织开展好以“爱与责任”为主题的师德系列教育活动，把师德师风教育与开展教育教学研究、教学技能竞赛结合起来，引导全体教师静下心来教书育人，不断探索师德建
1 设新机制和新方法，不断创新师德建设理论、制度和管理，有效推进师德师风建设。借助报刊、电视、网络等媒体，大力宣传优秀教师、师德标兵的先进模范事迹。通过举办全体教师“学法、懂法、守法”等形式多样的活动，将师德师风建设融入其中，促进师德活动常态化。
3.严格考核机制
健全和完善师德师风评估制度，构建科学有效的师德师风评估体系。把师德师风建设作为学校精神文明建设和教育教学工作的重要内容。严格按照《中方县教育局关于进一步加强师德师风建设的通知》（中教通〔2010〕111号）精神开展师德专项考核，并根据我校自身实际，细化考核细则和指标体系，以增强考核评价工作的实效性。将师德表现作为教师考核评价的必要条件，考核结果作为教师职务评聘、评优、任用、奖惩、培训、绩效工资兑现的重要依据，并实行“一票否决制”。考核评价遵循:一是民主性原则，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面的意见；二是公正性原则，坚持公开公正，不偏听偏信，不弄虚作假；三是教育与惩戒相结合原则，促进教师成长。严格考核标准和程序，严肃考核纪律，并建立完善教职工的师德考核档案。每学年要在全面考核的基础上选树一名校级师德标兵和一名校级教学能手标兵，并将标兵材料报县教育局人事股备案。
4.落实监督机制
加大监督检查力度，公开举报电话、设立举报信箱（校长室）、聘请社会监督员、向家长发放评议卡、定期召开见面会、座谈会等举措，及时掌握师德动态，不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络。
5.激活校本机制
加强对校本师德建设的研究，把师德师风教育纳入重点内容，加强校园文化建设，用先进文化引领师德师风、校风、教风和学风建设，不断提升层次和水平。高度重视教师职业道德教育，将其作为重要内容纳入学校人事管理、教学管理、教师绩效考核中。结合校情实际加大教育、引导、执行、考核力度，促进师德建设校本化。加大师德先进事迹宣传力度，营造尊师重教良好风尚。
三．加强师德师风建设措施
1、建立师德师风承诺制度。学校每学期开学与每一位教职工签定师德师风建设承诺书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。建立师德承诺制度。倡导教师诚信公约，落实教师师德承诺制度，以“办人民满意教育，做人民满意教师”为主题，组织教师向社会、向家长公平承诺、接受社会和家长的监督。
2、建立师德学习制度。每月组织二次教师集训学习，组织教师学习师德规范、时事政治、师德先进典型事迹，结合教师自己的工作和思想实际，开展师德讨论，提高广大教师加强师德修养的自觉性。
3、建立开展“五个一”活动制度。每学期举办“师德建设周”，倡导教师参加一项文体活动，倡导教师参与一项课题研究，要求教师每月走访一个学生家庭，每月读一本有益的书籍，每学期撰写一篇教研论文。
4、建立师德师风督促制度
⑴ 继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
⑵ 建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。
⑶增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
5、建立师德师风问题处理报告制度 。发现教职工严重违反师德师风规范行为的，教师要及时向学校值周领导及县教育局领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师犯罪的，教师必须在一小时内向领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。
6、建立预防和杜绝教师犯罪制度
（1） 加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。
（2） 加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。
7、建立师德档案建设制度。师德档案建设要作为一项常规工作抓，按照师德档案内容，完善档案材料，加强档案管理，为掌握教师德育情况提供准确依据。教师师德档案实行专人专柜专盒管理。一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
四、师德师风建设活动安排
1、2010年11月8～19日为“师德师风教育周”，主要学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，以及2010年7月全国教育工作会议精神，党和国家领导人在会上所作的重要讲话等内容。
具体要求：
3 11月10～12日集中学习，学习后，要求人人写心得体会，不少于800字，通过学习，帮助教师树立正确的价值观、质量关、人才观，增强“依法执教”、“爱岗敬业，教书育人”的责任心和使命感。
2、11月15日～19日，为“师德师风问题查摆周”，通过一周的查摆，对照自己的从教行为，要求全校教职工从依法执教、敬岗爱业、热爱学生、严谨治学、团结合作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面自查问题，暴露问题，有则改之，无则加勉。
3、11月22～26日，为“师德师风规范、落实周” 具体要求：
（1）、以教研组为单位进行规范学习，树立人人都是德育工作者的观念，形成“教书育人，全面育人”的机制。
（2）、针对师德师风方面存在的问题，进行批评与自我批评，自查自律，并制定整改措施。 （3）、学校将分教研组举行一次教职工“学法、懂法、守法”知识抢答赛。 （4）、学校将组织一次《学生伤害事故处理办法》典型案例分析考试。
（5）、加强家校联系制度，构建学校、社会、家庭三结合的网络，通过家访、电话联系、家长座谈会等形式，进一步促进家长和教师以及学生的相互沟通，随时收集并根据反馈信息，改进家长和学校联系工作，做到工作有实效，不走过场。
（6）、加大学生对老师师德师风评价方面的权重，完善我校师德师风建设评价体系，通过评价体系的完善来不断提高我校师德师风水平。
（7）、加大对违法教师职业道德规范的查处力度，杜绝教师的侮辱、谩骂、体罚和变相体罚学生，不尊重学生人格，不尊重学生家长。乱订资料和私自乱办补习班，乱收费、纪律松懈等违反教师职业道德的人和事情发生，坚决纠正和惩处违反规范要求的行为，情节严重，影响恶劣的报教育主管部门处分。使全校教职工做到“自重、自省、自尊、自励”，增强教书育人的自觉性。
(8)、树立标兵，学校将评选“十佳师德标兵”、“我最喜欢的班主任”、“我最喜欢的授课教师”，奖励先进，鞭策落后。
4、2010年11月29日～12月3日为“师德师风展示周”，学校将开展师德师风建设活动中所取得的成果向学生、家长、社会展示。展示内容包括：（1）获表彰的优秀教师在校内作师德报告会，（2）请优秀学生在年级组师生会上叙述老师的感人事迹，（3）举办向老师赠送一句心里话等活动。对在此次活动中取得突出成绩的教职工予以物质和精神奖励，并上报教育主管部门。
中方县中兴学校 2010年11月8日
