小学语文教案模板笔试经验
推荐第1篇：工行笔试经验
工行笔试经验
1.全国统一机考。工行从2010年起改为全国统一笔试，题型与之前有变。只看最新资料即可。
2.分为四部分，英语60分钟，综合知识30分钟，行测60分钟，性格测试25分钟。可以拉分的主要是综合知识部分和行测部分。
3.英语，考试类型为托业。
4.综合知识，包括8题工行，32题经济管理金融财会知识，10题时事，计算机知识。工行内容可以看看工行第一季度和上半年的年报。时事部分诺贝尔经济学奖每年必考。浏览一下工行网站工行风貌和投资者关系这两个板块，重点关注一下工行logo的含义、使命、愿景、目标，以及上年年底、当年1季度、中期和3季度的财务信息。当年工行境外分支机构扩张情况必考。工行半年内的新闻必考。经济管理金融财会知识分为五类：管理学、宏观经济学、微观经济学、财务管理和货币银行学。西方经济学，货币银行学，财务管理，三分天下。
5.行测，言语，数量关系，图形推断，逻辑判断，资料分析。
个人职业发展前景
绝大多数新入职的员工会被分到基层网点锻炼：综合柜员、个人客户经理和对公客户经理等。至于要在网点呆多久，全凭个人的能力和机遇，有的人可能半年就调到机关去了，有的人可能呆了两三年还没挪窝。在银行，挣钱最多的是客户经理这个职位（在同级别中比较，部门经理以上则另当别论了）， 不过如果完不成指标，罚钱也比较多，可以理解为一般企业的销售，你要是适合干这一行，那就是天堂，你要是不适合，那就是地狱。如果想转行（工作不到一年就 辞职，其实跟应届生没多大区别，所以要慎重啊），每个职位接触到的客户不同，方向也不同。比如对公客户经理接触到的一般都是公司客户，以后想转行的话，选 择余地也比较大，被客户直接挖走也说不定。还有一点提示信息，貌似现在的支行行长神马的，基本都是做柜员或客户经理出身的，而且一般都有规定：想要晋升到 一定级别，必须具备基层的工作经验。
推荐第2篇：农业银行笔试经验
农业银行笔试
今天参加了农行的笔试，那场面是相~~当壮观了，有400多个人来，竞争的激烈场面又一次在我脑海里留下了深深的印记，那家伙，那时相当可怕了。。。
这还不算啥，居然一个考场派一个部队的士兵在前面站着，穿的是解放军冬天的服饰，在教室里20多度的情况下，居然还一人带一顶大棉帽子，那家伙，那是相当夸张啊~~~~
我们考多久，他就一动不动的站多久，咱们最可爱的人体力就是好
考试分两科，第一科是行政能力测试，跟考公务员一样，不过比国家公务员简单多了，大概是考省公务员的水平吧。我考的还可以。
第二科是写作文，也不难，大家都参加过高考，居然和有一年的高考题目一样——诚信，我之前还看过作文书，就是没看关于诚信的，真叫郁闷！而且当时一点灵感都没有，灵感这玩意儿还真是要命，它不跟你来电的时候还真是没办法，我当时就是没来电，差点没写完，不过也是我读书少，没文化的关系吧，不过我想人家也不是真的要考你的文笔，应该是看看你思路是不是清晰，思维是不是混乱，是不是傻子吧，还要看看思想是不是偏激，要是郭得刚啊，韩寒之类的来考，写的再好也不会要的吧，还要求文笔流畅，没废话。本人写作文就爱写废话，没办法。
农业银行的笔试真变态
上午2小时的英语笔试，估计比昨天考的6级还要难，做完的时候才被告之，题目是针对研究生出的。让我们别紧张，放心做。汗一下。
下午先是专业笔试，我笔的是计算机，基本都是基础知识，要求知识面广，我觉得我做的还行。最后一部分是综合测试，1小时，阅读，推理，计算，数据，等等。但是只有1个小时，我没来的及完成，乱选了好几道。。。
中国农业银行总行2006年笔试权威参考资料
由于题目内容涉及内部保密，仅仅列举题型和内容
考试分为3个部分：
第一部分：行政能力测试（8：40-10：20）100道选择题
第二部分：英试（10：30-12：30）100道选择题
第三部分：综合专业测试（1：30-3：30）100道选语测择题
1、行政能力测试的内容大家可以参考公务员考试，包括逻辑推理、数字推理、图形推理、文字推理
2、英语测试包括语法和词汇（30题）完型填空（20题）10篇阅读理解（50题），阅读理解文章特别长，生词特别多
3、专业测试包括了西方经济学、国际贸易、货币银行、国际金融、期权期货等方面的内容，（经济类的考生），另外还包括法律常识、时事政治、普通常识等方面的内容
第一部分：英语2小时100个客观题。前16题基本上就是GRE词汇，基本都不认识；接着9题考语法，还好。10题考金融专业，内容多涉及国际贸易、国际金融，银行实务操作类，对于我来讲极难。完型填空2个，一个5小题，较易，一个10小题，前易后难。接着10篇阅读，内容保罗万象，什么都有，有难有易，有长有短（差别还是很大的），建议先做短的几篇。
第二部分：专业考试2小时100客观题，70单选（其中10题用英文出题，内容比英语考试中分金融/经济/法律/财会/计算机。我考的金融类。考前看了2005年的笔经，发现2006跟2005年的情况基本相似：内容主要涉及微观宏观 货币银行 国际金融 证券金融时事，现在还有印象的题有：市盈率计算；债券贴现计算；远期汇率计算；IS-LM模型；蒙代尔三角；外汇交易市场上套汇的功能；证券市场线概念；商业银行资产的主要来源；货币创造；芝加哥学派的主要主张；2005年福布斯中国首富；2005年中国金融创新工具；2005年诺贝尔经济学奖得主；农行2005年品牌新形象广告词；中国最大的人寿保险和财产保工作险公司分别是；中央汇金公司已分别注资哪几家；2005年首开中国资产证券化先河的两家&S金融机构：“十一五”期间中央对我国金融机构的发展方向指导意见；央行基于价格的货币政策调节工具；不良资产包括银行贷款五类评级中哪几类。
总体讲，考基础知识为主，考试内容基本跟国内金融类专业课程设置相符（偏理论，没数学，金融专业的教师很多经济学专业出身，一大帮经济学家占据国内金融市场、资本市场的主导话语权），并没有达到考察“金融”知识的目的。 还有，出来跟考经济类的同学沟通，金融跟经济类题目严重相同，经济类没有债券的东西，多了一些管理学上的东西。
第三部分：综合能力测试原定1小时（后延长10分钟）100题。前30题，语言能力 逻辑推数列图表。时间很紧，据考过公务员的同学讲，很多公务员的真题或模拟题（这个非常ft，工行的80题40分钟，也是n多公务员真题）。
附录：笔经过程
今天早上7点就起来了，为了去旅游职业学校参加农行的笔试。
坐上34路车，我还拿着昨天下载的常识在猛看。根据我去年参加招商银行笔试惨败的惨痛经历，我猜想农行的笔试应该也会考很多常识啊，政治知识啊，时事之类的东东。所以昨天晚上我还特意在网上搜索了关于北京奥运会的消息，第一次记住了奥运会5个吉祥物的名字和对应的图形。
到达旅游学校的时候，才8点30分。看看四周，到处都是等着考试的人，不禁有点感叹：大家的心情估计都和我一样吧，期待又有点无奈。正在看有没有熟人呢，忽然有人拍我的肩膀，原来是本科的同学WJQ。我们开始聊了起来，她说她的专业也不好找工作，现在还没着落呢，她妈说早知道研究生这么不好找工作还不如喊她3年前就工作。她男朋友很NB，签了人民银行成都分行。听她说着打算今年就结婚，不由得有一点羡慕：班上的同学个个都开始谈论终身大事了，而我呢，一点经济基础都没有，工作也没有确定，结婚？？脑壳昏。
不一会就进场了。我在12考室，在2楼。走进教室，照例是要求把包包放到前面、把手机关闭。考过N次考试的我，对此已习以为常。
不祥的预兆从发下卷子那一刻开始。我昨天准备好的专门用于填机读卡的铅笔，死活按不出笔芯！好不容易按出来了，一写，笔芯就缩回去了！！OMG，经历过的考试这么多，我还是第一次遇到这种状况。看到周围的人都开始翻页了，我还在折腾笔，心里开始着急了。还好，我还带了一支自动铅笔，虽然填机读卡不方便也不好用，但是没办法了，只有将就着用吧。
笔的问题解决了，开始看题。200道选择题，有的有5个选项，要在2个小时内做完，时间很紧。前面几十道基本都是逻辑题，题干基本都很长，看完题干就必
须要作答，否则时间铁定不够。我只好蒙着使劲答，有好多都是凭感觉做的。即使这样，在老师宣布只剩一个小时的时候，我还只做了70几道题。心里想坏了，题多半会做不完。但接下来的题更让我傻了眼：有很专业的经济题，还有很专业的计算机题，包括有几道关于C语言的题！！虽然我本科学的是经济，但是有很多东西早就忘光光了，还有好多东西是以前本科的时候听也没听过的。计算机就让我更晕了，我从来没学过C语言，题目说的那些专业术语是虾米东东都不晓得。不过这样一来，让我的做题速度却有了很大提高——看到计算机和很专业的经济题，直接不是选B就是选C。还做到好几个很专业的法律题，记得比较清楚的有关于专属管辖的一个选择题，我想不学法律的人恐怕很少有人知道什么是专属管辖吧。
在我飞速做完以后，一看时间，还有5分钟不到。我一向自居做题速度快，我想应该有很多人比我还感到时间紧吧，如果他真的是每道题都自己去做的话。我稍微检查了一下前面做的逻辑题，居然还让我发现了一个明显做错的——人家让选错误的，我选成对的了。
交卷出来，听到有人在说还剩30分钟的时候她才做了100个题。看来在这种考试中，放弃也是很重要的。后来一想，今天考试的人中有学计算机的，有学法律的，有学经济的，其他专业的题大家肯定都一样的不会做，重点的得分点应该还是前面的逻辑题吧，后面的只要把本专业的不做错就达到目的了。
不出意外的话，我想我这次又会被农行鄙视了。不过也好，让我又见识了一场高难度的考试
农行笔试的题目太BT了
加利福尼亚大学某心理学教授做了一个试验，把6只猴子分成3组关在3个房间里，分别放上食物 。
第一个房间的食物放在地上，第二个房间的食物从易到难地放，第三个房间的食物吊在天花板上 。
几天后发现，3号房间的2只猴子死了，1号房间的猴子1死1伤，只有2号房间的猴子活的好好的 。
请根据上述故事写1篇1000字议论文 。
推荐第3篇：农行笔试经验
英语（两个小时）：单词20个，托福词汇应该足以应付；专业知识10个，主要是经济学原理和一些外贸常识；完形20个，今年考的是广告与消费者心理测试的内容，不算难；比较有挑战性的是阅读，大概有七八篇文章，而且比较长，题目也比较多有50题，所以分配时间是个重要的问题。考虑到时间，总体难度大于研究生考试和六级，比托福稍难一点。从做试题的策略来看，前面的单词、专业知识、完形一定要快，要为后面阅读腾出时间，而且阅读本身也要快。偶已经一年没有摸过GRE,阅读速度感觉大不如前，今天也只是刚好做完全部题目，没有剩余时间。
专业考试（经济类，2个小时）：全是选择题，70个单选，20个多项。难度而言，大部分内容都是经济学的原理和财务管理（包括一定会计知识）的内容。推荐参考书：高鸿业的经济学和ROSS的公司理财基本部分（主要是与现金流有关的估值和管理层激励等），值得一提的是，虽然有会计的知识，但这些会计内容都是财务管理相关的内容，比如PPF的构成、各种会计确认方式，以及基本的财务比率等（偶也有好一阵没有摸财管了，有些东西确实记不清了，比如自由现金流量的确认等）。至于经济学，考得都是最基本的东东，想要忘记也很难。总体策略，由于时间充裕（大部分人做完还有30分钟睡觉的时间，呵呵），不必着急，另外，经济学的知识考得比较细，基础不扎实的同学可能需要复习一下，要把基本的原理搞清楚而不是记几个简单结论。
综合考试（缩水公务员版，1个小时）：题没有什么难度，难度在于时间比较紧，60分钟要做完95个题，而且有些题的题干足有500-700字长，对于时间的消耗的确很大，我是只做完了85个题，还有10个左右是猜的。总体策略：一定要快，情愿做错也不要到最后还有20个题没有看全瞎猜（考完在路上听到好些人都说到最后还有20个左右根本没有看），这样会大大降低正确率。在快速推进的过程中，遇到任何题40秒以内没有结果，立即凭感觉选一个做下一个题，一句话：做完是硬道理，猜题是在做的过程中的行为，而不是到最后由于没有时间才乱猜，这两者的正确率是完全不一样的。
中国农业银行笔试第一门是行测，考试时间13：30-14：30，总共100题，估计是每题1分，题型和国考一样，只是多了挑病句和歧义句的语文题，其他的包括数字推理，计算题，图形推理语意理解，一般常识题，材料分析题，以及最后的经济常识题。我之前看了去年的笔经，知道出题人意图就是让你答不完，所以一上来，先挑简单的做，我先做了经济常识题，考的比较杂，包括全球500强今年的第一是谁?农行在中国500强企业里排第几?农行的董事长是谁(在笔经里，这题去年就考过了)?商业银行资本充足率是多少?农行的金融产品的名字叫什么?农行的客服电话是多少?(这题去年也考了)?农行的服务理念是什么等等，相当一部分是涉及农行情况，这一部分考前还是准备了，所以看过了就不难选。之后又做了一般常识题，考的也比较广，有一道是问和电流传到速度最接近的是什么?给了几个选项，有电子速度、光速、电子在磁场中的速度等等，还有一题考了光的反射。做语意理解题的时候，惊奇的发现，这些题和之前笔的国开某分行的内容几乎雷同，我严重怀疑银行内部是不是有一套通用的行测题库，凭着以前做过的印象，扫一眼题目，答案就能选出来了，后面的计算题和数字推理、图形推理也很简单，难度远远小于国考，还剩20分钟的时候还剩下4篇材料分析，本来准备时间不够了就蒙，但看了一眼题发现，材料题也很简单，只涉及简单的运算，
复杂程度不可和国考同日而语。
中国农业银行笔试第二场是英语，时间14：40-15：40，包括三种题目，6篇阅读理解，每篇5道题，15个词汇语法单选，还有一篇完型填空，20个空，整份试卷总共 65题，满分100分，题目没有标明具体分值，本着“简单的先做”的原则，先坐了词汇题，发现其实难度不小，有几题4个选项的单词一个都不认识，做到后面感觉稍稍好些。然后挑了完型填空做，应该不算难，大概也就是4级水平吧，做完完型之后，比较了一下6篇阅读，第一个印象就是篇幅巨长，特别是前三篇，每篇阅读的篇幅都超过了1面A4纸，我挑了篇幅最短的一篇做，读起来之后感觉文章不难理解，出的题目也不是很绕弯，达不到考研英语的程度，但剩下的时间想做完 6片阅读时根本不可能的，做完了几篇篇幅相对较短的阅读，已经没有多少时间了，剩下的几篇阅读，都是直接读了题目，在文章中找关键字，找答案，还好题目不绕弯，大多数都能在题目中找到，到还剩5分钟交卷的时候，还剩下2篇阅读没做，我看第一篇阅读的题目ms简单些，干脆文章也不读了，直接根据题干凭常识选，估计
应该差不多吧。
1
中国农业银行笔试第三场是专业知识，我考得是经济金融类，40道单选，每题1.5分，10道多选，每题3分，错选、漏选、不选均不得分，还有10道判断题，每题1分。其中西经，占得比例相当的多，我估摸怎么也应该占到40%的比例了吧?其中微观部分考的很基础，什么无差异曲线和预算线的切点，长期成本曲线和边际成本曲线切点等等，宏观部分也比较基础，包括需求管理，AS，AD曲线，菲利普斯曲线，通货膨胀，货币理论等等，这些知识只要是学过，应该是不会忘的，除了微观宏观，其他的题就让我比较蒙了，公司金融的东西考的不少，有计算股票内在价值的，还有股利政策，资本结构，利率互换方面的题，还有比如WACC等一些财务方面的计算，国际金融方面考了汇率平价，国际贸易涉及不多，有一道是自由贸易区，还有2题管理学的，一道是给了一句不知哪位大师的名言，然后问这句话是谁说的，如果有彼得德鲁克的话，我一定选他，可惜4个选项中的大师我一位也不知道，还有一题是领导风格的，不会的题，只好先用排除法，然后再蒙一个了。
中国农业银行笔试总结：今年的笔试难度在下降，考的比较基础，但范围很广，特别是
专业知识。
农业银行笔试真题二)
第一部分：推理
农业银行笔试1.孔子-子贡，选项有：康有为-梁启超，孙文-黄兴
农业银行笔试2.尼罗河-埃及，选项有：黄河-中国，长江-中国
第二部分：数学
农业银行笔试1.[被过滤]和兔子相距9米，[被过滤]步子比兔子大，同样的距离，[被过滤]跑5步，兔子跑7步，问[被过滤]跑多远能追上兔子?
农业银行笔试2.有4个白球6个红球，不放回拿球，每次拿一个，第二次抽到白球的
概率?
农业银行笔试3.有24支队伍，分成6组进行循环赛，选出16强后淘汰赛，问要赛多
少场?
农业银行笔试4.有一个正方形，内嵌4个长方形。告诉了四个长方形组成的形状的周长还是面积，求什么记不清楚。反正那图一看就晕，回到初中数学浑浑噩噩的**。
第三部分：文学常识
农业银行笔试1.苏洵，字明允，号老泉，汉族，眉州眉山(今属四川眉山人)。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。著有《权书》、《衡论》、《嘉佑集》。注意：《六国论》是苏辙写的(这题我好像是选错了)
2
农业银行笔试2.柳永，“三秋桂子，十里荷花”，出自《望海潮》。
农业银行笔试3.莫里哀，《悭吝人》，主人公是阿巴贡。
农业银行笔试4.近体诗、乐府、古体诗的特征。
农业银行笔试5.铁人三项：马拉松、游泳、自行车
农业银行笔试6.有关机票订票规定有一道多选题。
第四部分：时政
农业银行笔试1.2009年9月6日，[被过滤]同巴哈马参众两院议长举行会谈。题目好
像是问他们讨论些啥?
第五部分：专业
农业银行笔试1.远期汇票的付款时间，有以下几种规定办法:
(1)见票后若干天付款(At XX days after sight);
(2)出票后若干天付款(At XX days after date);
(3)提单签发日后若干天付款(At XX days after date of Bill of Lading);
(4)指定日期付款(Fixed date)。——MBA智库百科)
农业银行笔试2.债券的名义收益率
农业银行笔试3.K线图，阴阳线
农业银行笔试总结：数学计算有些复杂，准考证说不准带计算器，我也没带。
农业银行笔试真题三)
简答题(必答)
农业银行笔试1.经济统计学中，“剔除价格”百分比是什么?如何计算?大概是这个，不太
记得了
农业银行笔试2.巴塞尔新协议的三大支柱?与旧协议相比，计算资本充足率有何不同?
3
农业银行笔试3.货币政策传导机制，凯恩斯主义和货币主义有何不同?
农业银行笔试4.我国金融体系的构成
农业银行笔试5.企业文化的作用?你心中的企业文化?
论述题(4选3)
农业银行笔试1.消费价格指数和GDP平滑指数的区别
农业银行笔试2.商业银行提高资本充足率的方式
农业银行笔试3.如果一个优质客户来贷款，但银行超额准备金率紧张，你会不会回绝
他，你会怎么办?
农业银行笔试4.影响商品需求的因素
分析题(选1)
农业银行笔试1.关于中国货币供应量的，我不会，没怎么看
农业银行笔试2.关于发展小企业信贷业务的
农业银行笔试3.澳大利亚生息，和黄金涨价的分析
农业银行笔试4.对中国房市的看法
4
推荐第4篇：小学语文教学经验
小学语文教学经验交流
很高兴能和大家在这里分享与交流工作中的一些感想和体会。我加入教师这个队伍已经有几十年了，在这些年里，静下心来仔细回味这些年来的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考和收获。今天，借此机会把我的一点浅薄的见解和大家谈一谈，希望能起到抛砖引玉的效果。
一、培养学生学习语文的兴趣，重视良好的学习习惯培养。
首先，培养语文学习兴趣，可以从多方面入手，我认为，课堂教学来得最快，也最直接。如果语文老师功底深厚，出口成章，妙语连珠，同时又幽默风趣，课堂设计新颖、灵活，再辅之现代化的教学设备，利用声音、图片、视频等，学生的积极性就被调动起来了，长期坚持做下去，学生会一直喜欢语文的。
其次是良好的习惯，主要有正确的读写姿势、积极发言、专心听讲、主动识字、认真完成作业等习惯。课堂还要培养学生“会听、勤思、敢说、善问”的习惯。会听：上课时专心听课，细心地听同学们的发言，边听边思，精力集中。勤思：积极思考提出的问题和同学们的解答情况，要在学习过程中边操作边思考，边观察边思考。敢说：上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的意见。善问：没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不会的问题，要善于问。我们一旦决定要坚持实施，就不能松懈，否则学生也会恢复老样子。这些习惯的养成都可以帮助学生能更好的学习。
二、重视语文课堂教学。
语文课堂教学是语文教学最重要的载体。在每一节课前，我都要做大量的准备工作。备好课是上好课的基础。在备课时，我坚持做到深入细致，平时认真研究教材，看每单元的单元主题，训练学生哪方面的技能，培养学生那些情感等，多方参阅各种资料。首先，我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，一一记下来。我想，我有疑问的地方，学生一定也很想知道是怎么回事。所以，我尽可能地去查阅相关资料，然后琢磨浅显、明了的方法教给学生。按新课程的要求课堂以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。力求深入理解教材，准确把握难重点，在制定教学目的时，注重学生知识、能力和情感价值观的培养，坚持“学、探、练、展”与“导、学、悟、练”教学模式相结合，根据学生实际情况对他们既注重知识的落实，也努力培养他们浓厚的学习兴趣。
三、重视学生朗读能力的培养
古人说：“读书百遍，其意自见。”可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位。朗读对培养小学生语文能力也具有十分重要的意义。把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来，这是一个再创造的过程，也是赋予作品以生命的过程。
训练朗读，要做到循序渐进，逐步提高要求，即正确、流利、有感情。在朗读中，学生的理解能力、对语言的感悟和积累能力、思维能力、想象能力、审美能力等都可得到相应的提高。所以，在语文教学中，朗读是语文教学的重要方法。
四、重视积累，丰富学生的语言。
丰富的语言来自于积累。为了实现这一教学目标，我特别注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。新课改提倡将课堂还给学生，让尽量多的学生参与到课堂活动中来。在教学中，我们可以多创造机会让学生多说多练。有的老师会有一旦将课堂放开，会收不回来，会影响教学进度，会扰乱课堂秩序等顾虑。其实，我们只要将课堂内容设计好，将课堂中对于学生的要求明确清晰，甚至是小组的任务分工明确，由易到难的逐步进行练习，学生会很快适应，形成习惯，也会非常愿意进行这样的教学活动。训练学生说的能力形式很多，关键是教师能够坚持不懈的进行下去。
五、重视作文教学。
（一）强化单元作文教学：
每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，我们在教学课文的时候，在写作方法，表达特点，观察方法等方面要有的放矢地进行讲解，为学生本单元的写作铺好路子。
（二）进行作文系列化训练
想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此结合学生的生活，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效办法。包括生活中的作文训练、不同题材习作系列训练、情境作文系列训练。在作文教学中我注意创设写作情景，把孩子们内心的宝藏挖掘出来，从而激发他们本身具备的写作能力。
以上是我的几点教学体会，工作中是千头万绪，实践中也是仁者
见仁，智者见智，关键还是要根据学生的特点，全面制定教学计划，并做到有针对性，落实过程要扎实到位，因材施教，检查工作更要及时、耐心。
推荐第5篇：小学语文教学经验
小学语文教学经验
近年来，伴随新课程改革的春风，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，感受到语文教育，最重要的任务就是培养学生的语文素养，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有初步的听、说、读、写能力；在听说读写训练的过程中，进行思想品德教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。我谨以个人体会， 谈谈小语教学的一点经验，与各位同仁共勉！
一、重视口语教学
新一轮的课程改革中,口语交际作为一种重要的语文素养被提了出来,同识字、阅读、写作、语文综合能力一起在每个学段的目标中都有明确的要求。口语交际有利于培养学生在人际交往时能准确、合理、得体的表达自己的思想，使语文走向生活。著名的教育家叶圣陶先生说过：“语文课的目的是培养接受能力和表达能力，在表达方面，说和写同样重要。”新课标指出，“口语交际能力是现代公民的必备能力”。 因此，在小学语文教学中，口语交际教学是不可忽视的重要任务。然而笔者从事农村小学语文教学多年，发现大部分学生说话口齿不清，表达能力笨拙，方言“土话”屡见不鲜。作为一名语文教师，我觉得小学口语交际教学的切实有效的开展，已经刻不容缓。几年来，我在语文教学中，一直摸索着口语交际教学的有效途径。小学生口语交际能力，是小学语文教学的一项重要任务。把相信“每个孩子都可以学好口语交际”的信念传达给每个学生，让每一个孩子在宽阔的平台上锻炼自己、展示自己，在自信的语言表达中快乐成长。
我把教材中的口语交际课程落到实处。我认为，要提高小学生的口语交际能力，首先要把教材中的口语交际课程真正落到实处，把每一单元的口语交际内容作为重要的教学任务来抓。让学生在富有情趣的活动中合作交流，在轻松的语境中“主动积极地进行口语交际”，使学生在倾听和表达中受到了口头表达的有效训练。
让口语交际教学与阅读教学相互融合。在语文课文中，有许多具有很强故事性的文章，在教学中，要注意引导他们把故事情节进行复述，如《卖火柴的小女孩》、《鲁滨孙漂流记》等这样的课文。这样复述的过程不仅加深了学生对课文主要内容的把握，而且有效地训练了学生的口头表达能力。坚持把这样的工作做下去，对学生口语交际的能力将会产生深远的影响。口头仿写练习学生的表达能力。仿写通常是指文字的模仿表达，但是也可以进行口头的仿写训练，使得文字的训练和语言的训练融为一体。先让学生写下仿写内容，再进行朗读分享，引导学生用语言尽情展示自己的想象智慧。比如我在教学《匆匆》一文时，引导学生对“洗手的时候——日子……吃饭的时候……默默时……遮挽时……天黑时……睁开眼时……掩面叹息时……”这样的句式进行仿写。写好后，运用充足的时间让学生对自己所写的内容进行声情并茂的朗读，分享自己的智慧，充分表达自己对时光的留恋和光阴消逝时的伤感。在这样的交流与分享中，学生的口头表达能力得到了有效的提高。通过口头作文培养学生口语交际能力。通过口头作文的训练，巧妙将作文、口语以及思维训练统一起来是提高学生口语交际能力的另一个重要途径。口头作文，就是引导学生用语言描述自己的学习和生活，介绍自己熟悉的人和事，分享自己再日常生活中的所见所闻，展示自己的想象，倾吐自己的感情。生活是五彩斑斓的，只要我们做生活的有心人，随时分享和交流，我们的语言也一样会五彩缤纷的。因此，语文老师要引导学生多留心生活、观察生活、感受生活，并把自己的所见所闻所感说出来。孩子们的交流个性张扬，妙趣横生，在轻松的语境下都能用较为通顺的语言有条理、有感情地进行描述。这样一种借助作文说话训练的做法，不但培养了学生的说话能力，而且为书面作文打下基础，使学生动手写作时得心应手，实在是一举两得。
二、重视情感教育
《课程标准》要求：小学语文教学要重视情感，态度，价值观的正确导向。小学语文教学，应从语文学科的特点出发,把教学生正确理解祖国语言文字和进行情感教育统一起来，激发学生情感的浪花，培养他们理解美，欣赏美，创造美的能力。语文课是一片情感的花圃，一个情感的世界。语文教师应不断提高自身修养，积极探索更具创新性的教育方法与手段，深入挖掘教材的情感因素，运用各种教学手段动之以情，晓之以理，才能全面增强语文情感教育的魅力。丰富学生的人格素养，健全学生各种情感的必备要素，以使学生获得身心健康发展。纵观小学语文教材中的大量作品，无一不凝聚着作者的爱憎，深蕴着作者的感情。这些文章，文质兼美，图文并茂，字里行间洋溢着或优美淡雅，或清丽委婉，或崇高悲壮的美感。因此，在教学中，必须注意把情感教育贯穿于阅读教学的各个环节，在向学生传授语文知识的同时，也进行情感传递和情感教育。通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征。
适时创设情境，激发学生情感。所谓触景生情，人的情感总是在一定的情境中发生的。教材中的每一篇作品都有它特定的写作背景和写作目的，以及它所要表达的情感。因此，在学生正要接触作品时，教师一定要创设一个良好的情感氛围，让学生在饱含激情状态下进入地学习。创设情境的方法很多，可以是几句导语，一首歌，一幅画或一段视频等等。如在教学《钱塘江大潮》时，为了让学生对钱塘江大潮有一个直观、全面、形象的认识，在开始上课时，我播放了钱塘江大潮的一段视频为导入。当钱塘江大潮的壮丽景象出现在学生们面前时，教室里鸦雀无声，大家都被这大潮神奇壮观的自然景观所震撼，拥抱大自然的情感油然而生。由此调动了学生的情感，让他们沿着这条情感轨道走近课文，走近钱塘江，激发了学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
深入品析文本，引导体味情感 。在学生的情感得到一定的激发后，教师要顺势引入课文深层次的学习中，将知识内化为学生自主思维的动力，提高学生感悟语言文字的能力。情感是深深地渗透在文章中的每一个词语、每一个句子之中的。在品赏词句教学时，我们要抓住文中关键句，讲清深层内涵和蕴意，让学生“披文人情”，体会文章的“味”，与作者感情共鸣。如抒情散文《海滨仲夏夜》一文中作者对大海的描写实意是什么？是在表现人的生活，是潮声，更是心声、时代声。“每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直成了一片霍霍燃烧的火焰，闪烁着、滚动着，消失了，而后面一排又闪烁着、滚动着，涌了过来。”在这里，作者站得高，看得远，反复使用“涌”“闪烁”“滚动”等动词，生动地展现了大海波翻涛涌的壮阔景观。作者把大海的神奇，尽情描绘，为大海的动感重重涂上了一层雄浑的色彩。学生顿感大海的宏伟，饱含激情的笔触，激发了学生积极向上的心志。大海有激情喷薄的一面，也有柔和秀丽的一面。
感情朗读课文，引领体会情感 。朗读是表达情感的途径，情感的表达是朗读的前提，因此说“三分诗，七分读”。文章所蕴含的感情，不是教师三言两语就能强加给学生的，只有反复朗读，才能让学生体会出文章所要表达的情感，产生共鸣，内化成自己的情感。因此，课堂上老师不能停留于对文章被“字词句”图解，寡然乏味，而要多一点感情指导，只要通过教师范读和学生有感情地反复朗读，就能体会文章的意境美，以及文章所要表达的情感。如《草原》是一篇自然美、人情美和语言美为一体的感人之作，因此我在教学中十分重视对学生的朗读指导。通过引导让学生在“读、思、议、想”的过程中理解了课文内容，感悟到“草原上空气新鲜，天空明朗”，“绿得无边无际”，“绿油油的草原上飘动的白色花朵”景色十分迷人，在有了初步情感体验的基础上，自读自悟、美读品悟，学生的情感被激发读起来抑扬顿挫，情感流露于表情之中，达到“正确、流利、有感情”的朗读要求，给人美的享受师生自然陶醉于美丽的大草原。所以充满感情色彩的教学语言以及学生的感情朗读，促使师生之间情感交流及和谐状态的形成。它具有一种吸引力，既可凝聚学生的注意力，又可以使学生的情感和教师、教材的内容形成共鸣的状态，达到和谐的程度，它不仅可以让学生从内容上去感受知识，作用于学生的感官，更作用于学生的心灵。
拓展延伸阅读，加深体验情感。语文学习没有捷径可走,仅凭课本中的百十篇范文来提高学生的阅读能力，陶冶学生的情感是远远不够的，只能是杯水车薪。阅读课文都是经过编者精心挑选的佳作,许多课文给学生留下了言已尽而意未尽的“绕梁余音”。 因此,语文教师在进行阅读教学时不能只局限于课文，应当在完成课文的教学目标后,引导学生冲破课文界限,适当将思维引向文外空间,向横向拓展或纵向延伸,增加信息量,扩大知识视野,进而有效地提高学生的语文素养。如学习了《精彩极了 糟糕透了》可以向学生推荐阅读《爱的教育》.让学生体味文中小主人公们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情，感受到崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,最终我们的教育使爱在升华。
三、重视审美教育
审美教育是以陶冶人的情感、培养人的审美能力为目的的一种教育。它是形成年轻一代正确的审美观，培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动，它是年轻一代全面发展教育不可缺少的组成部分。它是指导学生对自然美、社会美和艺术美的鉴赏，发展学生各方面的审美能力，使他们追求美的事物、美好的生活，进而美化主观世界和客观世界。《语文课程标准》在课程的基本理念中即明确指出：“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”可见，新课程中对学生进行审美教育是语文教学中的重要目标之一。语文教学离不开一个“美”字。语文学科的人文属性不是凭借简单直白的道德说教文字承载，而是借助于一篇篇熔自然美、生活美、情感美、艺术美、语言美等于一炉的有血有肉的文学作品表现出来的。具体地说，就是通过语文教材的课堂教学和课外活动等教学过程，教育学生感知、理解、鉴赏、评价美，进行美的创造，树立正确的审美观点，培养健康的审美情趣，形成崇高的审美理想。
通过朗读赏析美。朗读是语文教学中至关重要的一个环节。关于朗读课文，有人曾打过一个有趣的比方：课文像台机器，默读只是看到了它的外形，朗读才是把它转动了起来，才能真正看到它的好处。所以，教师应重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发挥语言陶冶情感的作用。通过朗读使学生体会语言文字的韵律美，同时把语言文字化作鲜明的视觉形象再现在学生面前，唤起学生的想象，让学生与作者，与文章产生共鸣，激发学生情感的真、善、美的因素，情感得到美的感召和升华。我们老师要通过朗读，让学生从字里行间去体味，感受作品中的形象、语言、色彩、韵律、意境等，让学生在美的情景中得到最舒畅的审美体验。
通过想象抒发美。想象，是审美活动的灵魂。美育的重点即是要不断地培养和提高学生的想象力。我在引导学生学习赵丽宏的《山雨》这课时，首先播放雨声的录音，让学生听后说说：听到了什么声音？想象到了什么？接着学生回答：风声，风越来越大；雨声，雨越来越急。可以想象到风在吹，树在摇，雨打屋檐、烟雨迷蒙的景象。充分发挥学生丰富的个性化想象。在我配乐范读的同时，学生闭目倾听，我问：听完后，你听到了什么？看到了什么？一生说：“我听到了雨声由远而近，像„无字的歌谣‟，„优雅的小曲‟好像看到这音乐般美妙的情景，使我体会到作者无比喜爱山雨。”一生接着说：“山林的颜色„绿的耀眼‟，„绿的透明‟这绿色仿佛在雨雾中流动。”学生的头脑出现了山雨中山林的总貌，从而提高了学生的想象力和欣赏美的能力，通过想象抒发对大自然的赞美。这样，深化了课文的情境，为学生提供了想象的先行条件，有效地培养了学生对美的创造力。
通过游戏体会美。 席勒说过：“只有当游戏的时候，他才是完整的人。”可以说，游戏是一种很有趣的审美活动。在小学语文教学活动中适当地运用一些游戏活动是很有必要的，这样可以让学生在课堂上体会美。使学生在游戏中体会认知、学会合作，把学生带入到课文所创设的情境之中是游戏的目的。课文表演是深受学生喜爱的一种游戏。在深入理解课文内容的基础上，学生参与到课文创设的情境中去，扮演一下课文中描写的人物、动物、事物，感受课文中的美，同时，通过语言、行为展现自己所理解的美。如在教学《司马光》时，就可以让学生扮演“司马光”、“与司马光玩的小朋友”，还可以让四个小朋友手拉手成一个圆圈当“水缸”。这样，通过学生的表演，可以提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，更重要的是学生展现了司马光的机智，展现了对课文的理解。体会到了司马光急中生智的心灵之美。
通过媒体展现美。在阅读教学中，多媒体手段的配合使用，能调动学生的各种感官参与美好形象的感受，从而更好地展现美。 例如《桂林山水》一文的教学，我们可借助投影录像等手段来演示桂林山水的“像老人、像巨象、像骆驼，像翠绿的屏障，像新生的竹笋。”看一看“静若不动、清可见底、绿如翡翠”的漓江水。让一幅幅色彩明丽，优美恬静的迷人风光展现在学生的面前，让他们感受桂林山水的秀丽。在此基础上，配上一段优美的音乐和名家的朗读，指导学生有感情地朗读，体会词句的节奏鲜明，顿挫响亮，将山水风光的自然之美和语言文字之美融为一体，帮助学生从抽象的语言文字中欣赏品析到其中所蕴含的美。
通过写作创造美。作文实质上是学生在感知美、发现美的基础上创造美的一个过程。语文阅读教学由于审美教育的贯穿，教师已让美的内容、美的形象、美的形式潜移默化地在学生头脑中留下了一幅美的画卷，培养了他们初步的美感，为作文中再现美打下基础。在作文教学时，教师要注意命题导向，有意识地在作文命题上渗透美育因素，使学生原来所漠视的事物变为颇受学生关注的审美对象。如对常来常往的大街小巷、对司空见惯的四季变更、鸟兽虫鱼、花草树木等等，学生以往可能并未体会出何等美感，但一经摄入作文内容，就会激活学生的审美感受，促使他们留心到身边寻常事物所蕴含的美，发现到身边普通人们所具有的美的思想和美的行为。同时，教师要给学生创设展现美的场地，如中队出版的《小主人报》专门开辟了寻美园地，每周早读专设了新闻报道时间，让小组成员及时向全体学生传递美的信息，举办故事会让学生讲述耳闻目睹的美人美事，设立收集美词美文的摘录本等。 教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.” 我从当前小学语文教育教学薄弱环节中，仅谈了口语、情感、审美三个方面的问题。“新课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”从教十余年来，我深知，作为一个小学小学语文教师，虽然我凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力，但总感觉比较实用的教学经验很少。我还要继续学习，继续努力。
推荐第6篇：农信社笔试经验（推荐）
谈谈2013年我的云南农信社笔试之旅
农信社笔试算是我最后一次笔试了，虽然经历过建行，农行和工行还有中行的海笔，其实农信社今天也还是海笔吧，云南的农信社2013年算是一次大的改革，由于待遇不是一般的好，所以可以说是海笔中的海笔，作为一个过来人，把自己的一点经验介绍给那些想成为我同事的考友分享，希望能给大家一点帮助。在经历过各种银行的海选后，个人觉得还是很有经验的，农信社又在5月份考试，无疑对我来说是一次机会。在某种程度上，大专生不能参加考试也是给我们这种二本院校的学生一次大大的机会。就笔试而言，往年农信社要考行测，在考银行时我也复习过行测，可2013年却不考行测，相对而言，那些关于金融之类的专业课比例多了很多，比较心慌的是我不是学经济类的，法律还可以应付，可那些金融知识真的很少去触碰，对觉得这是最后一次机会的我来说，真的有点心慌。不得已就和室友一起张罗找一家培训机构，好歹也去赌一把。不过事实证明，这次是赌赢了。到了考试时，还是一贯的纸质风格，只是没有了主观题，都是客观题，这让我心中一喜，两个半小时说快也快，110道题，感觉像回到公务员的时代，透露个小秘密，虽然考察范围比较广，但只要你认真复习了，一般还是没问题的，他的题目说实在不难。在在复习时，我特意把握了金融，财会和西方经济学这些我很少接触的科目，当然还有一些法律啊，计算机之类的，当时还真都有复习到，现在想想还是感谢当时自己的坚持 。整个考试下来，两个半小时，时间刚好够，没有英语，没有行测，倒很大程度的节省了时间，只是有点像商业银行一样越来越专业了。
从考场出来，感觉一下子轻松了不少，在门口碰到几个当时一起报了融大教育农信社培训的同学，他们感觉幸好报了培训班，不然像这种大面积的复习哪承受的了有时花点钱去学习学习，还真的是一种所谓的捷径，现在看来当时那点学费早就回来了。可以建议大家去试试，毕竟信用社考的范围比较广。
后记作为过来人，希望能给正奋斗在农信社考试路上的同学一些帮助，金城所致金石为开，加油！
推荐第7篇：中国银行笔试面试经验
中国银行的笔试在最近几年逐渐专业化、规范化。据说中国银行的笔试题是总行人力资源部招聘团队专门聘请专家编写。以前的招聘不是全国招聘，而且跟其他银行一样是各个分行单独招聘。最近三四年才模仿人民银行招考实行全国统一招聘，考试题型也逐渐形成自己独特的模式。一般而言，题目分为三门：英语、基本能力测试、基础知识测试。英语的难度跟六级和考研的难度差不多，而且时间非常紧张，根本不够用的。题型大致分为：单选（老六级）、改错、完型、阅读、阅读新题型（段落排序、句子排序）、快速阅读等，题量笔研究生考试的体谅还要大，而且时间只给一个半小时，所以呢，建议大家考试的时候一定要做好心理准备，切不可因为紧张乱了阵脚。基本能力测试呢，基本上全部是推理题，包括：言语推理、数字推理、逻辑推理、图形变换推理等等，题型可谓变态至极，建议大家把会做的做对，不会做的尽量蒙对（可以全部选B或C，这样可以增加正确率）。基础知识测试呢，考的知识比较全面，包括：金融学、会计学、计算机基础、管理学、时政等内容，建议大家看以下几本书：《商业银行经营管理》、《会计学基础》、《管理学》、《计算机文化基础》，时政考的比较少，大体上考大家比较熟悉的内容。离考试还剩下不多的日子里，可以看一下上面的几本书，不用太细，稍微浏览者看一遍就行了，毕竟所有的题型全部都是客观题，没有笔答题。至于英语怎么复习，我建议大家从现在开始向考研的同学学习，每天早起晚归，好好利用在学校里为数不多的几天多学习学习英语，以后离开了校园就基本上远离英语了。不知道，我讲的这些有没有用处，不当之处还请见谅。这就是中国银行的笔试，大家好好准备，一般都会通过的。从笔试进面试比较容易一些，毕竟大家的智商都差不多。
下面继续说一下面试吧。笔试结束以后，要经历很漫长的时间才能接到面试通知，所以呢，建议大家在等待面试期间好好参加校园招聘、社会招聘，多积累经验，经验积累的多了，等到中行面试时才会正常发挥。面试一般是各个分行组织的，根据总行的面试名单通知相关面试人员。所以呢，一般大家面试时都非常开心愉快，因为面试地点确实十分豪华壮观。（不过我建议大家不要高兴的太早了，毕竟你不一定能分在省行部门）面试时，所有的人需要把手机上交到密封袋里，进入候考室等待自己的面试。幸运的人儿会很早参加面试，但是也有很多人要经历漫长的等待和痛苦的煎熬，建议大家等候期间尽量不要跟前后左右交谈，那样会增加你的心理负担，因为你的左右很有可能是北大、人大、对外经贸的本科或硕士。带本杂志或报纸去参加面试，一遍欣赏里面的内容，一遍看等候的人那迷茫的表情，着实能使自己安心。中国银行的面试之所以正规不只在于把手机上缴，而且还有很多细节让人感到欣慰。比如：参加完面试的人绝对不允许再回候考室，如果被发现立刻取消资格。现在的面试一般都采用无领导小组讨论。所以呢，建议大家去网上搜一下关于无领导小组讨论的内容，最好呢，找几个要好的朋友在校园里试一试。对于这种面试，我的建议就是最好成为里面的领导者，你可以多主动一些，多发表一些有建议性的话题，但是呢也不要太过于咄咄逼人。一般无领导小组讨论有四种人能够入围：领导者、提积极建议者、计时者、总结陈词者。建议大家结合者自己的习惯增去成为里面的一种人，这样你成功的几率就增加一倍。面试时，一定要穿正装（西装），男士一定记得打领带，女士一定记得稍微化化妆。切忌紧张焦虑、吞吞吐吐，一定要显得从容自在，落落大方。好了，这就是面试。
推荐第8篇：中国人民银行笔试备考经验
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2017年中国人民银行笔试备考经验
2017年中国人民银行网申已经结束，马上就要面临紧张的笔试环节，在这里黑龙江金融人为大家简单整理中国人民银行的考试科目及时间分布：笔试科目包括行测和单科专业知识，考试时间为09:30—12:00，前一小时行测后一个半小时专业知识。报考经济金融、会计、法律、计算机、管理、统计和英语专业的人员按报考专业进行单科专业科目考试，报考其他专业(理工科、安全保卫、中文和小语种)的人员只考行测，不考专业科目。
接下来，小编分享几位人行笔试前辈的经验，同学们可以参考一下：
考生一【会计类】
行测略。
专业考试题型：判断20道，单选45道，多选10道，简答题1道和论述题1道。
试题涵盖内容：会计，审计，管理会计;几个方面都不少，主流还是财会。 简答题是股票定价理论与资产定价模型的异同。
论述题考的是资产负债表观和利润表观的区别以及哪一个更符合我国实际，在之前大家分享的帖子里看见过，因为考过就没有特别重视，结果又考了，大家以后看见有疑问一定要弄懂，不要只是为了考试而考试，血淋淋的教训啊!
考生二【管理类】
行测70道题 常识判断-言语理解-数量关系-逻辑推理-资料分析 专业知识：判断题、单选题、多选题和案例分析
经验：行测的时间很紧张，逻辑推理中的图形推理直接跳过，其他的算是做完了，国考的锻炼效果仍然保留了一些，颇感幸运。专业课在前面的判断和选择部分花费了过多的时间，以至于后面的简答题剩余了40分钟，可想而知，即便是有思路，那个卷面也是很潦草，没有达到预期的效果。
黑龙江金融人
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建议：行测的数量关系部分要加速大脑转动，这一篇我的耗时一般都比较长，超过参考时限;专业课前面也要抓紧，给后面的简答和资料留足时间，最好40min内做完判断和选择题。专业课复习时以管理学为主(我用了三天时间看了周三多的《管理学原理与方法》，感觉还是蛮有效果的)，人力资源管理其次(彭剑锋的《人力资源管理概论》很不错)，行政管理则大体翻阅，考的不多。
考生三【经济金融类】
行测：一小时70道题，难度和国考差不多。但时间很赶，大家要分配好时间，不要在一道题上纠结，有得放失，快结束的时候老师就会发专业课试卷和答题卡，然后收行测的卷子和答题卡，中间没有休息时间。
专业知识：首先涂答题卡信息，注意把考试类别涂了，经济金融还是计算机、会计的。
题型有判断，单选，多选，计算题一道8分，论述一道。单选占的比例较大，论述考了影子银行，考前关注了各种金融热点，但真心不知道什么是影子银行，感觉论述题要靠平时的积累，希望大家不要在临考时再准备，平时就多看看各类报道啊新闻什么的，有个印象。我今年复习偏了，看的书都是关于货币银行学、国际金融等金融类的，但今年几乎都考的是经济类的知识，包括微观宏观来年个方面。考的比较深，必须把书吃透了才能拿准，要不然答题特别没底，大家要认真复习啊，没有捷径，认真复习好好琢磨才是王道!
目前人民银行的笔试环节已经开始，黑龙江中公金融已经推出精品课程进行备考。
搜索：黑龙江金融人，进行银行备考
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推荐第9篇：银行笔试面试经验
大家好，我是2017届毕业生，在银行秋季招聘中获得了3份offer（中行、工行、浦发），楼主想把自己的笔经面经传给学弟学妹，还有为今年银行春招的同届人出出力，单纯想为后来人做点事，也为自己攒点人品。（不要嫌弃我啰嗦…^_^…）
由于在上岸过程中也看了很多有关银行的资讯，得到了往届学长学姐的笔经面经，故想把这种好的传统传承下去，如果能够帮助下一届学弟学妹成功拿到银行offer，那真是功德一件了。来自我介绍一下，以供学弟学妹能更好地定位吧。楼主男，非985和211高校学生，也无银行家庭背景，只是省重点建设的一本高校。楼主报考的都是生源地银行（沿海二线城市，竞争相对来说比较大），本科读的是工商管理类专业，大学期间还辅修了金融，另外楼主大学四年参加了很多学生工作，在班级、学生会、党支部都任职过（感觉这也是优势，至少简历丰富了一些），还有楼主获得了挺多文艺比赛、社会实践、优秀学生干部、奖学金等荣誉奖项。不知道HR是看上了我哪一点，或者是因为我的哪些不足而淘汰我的，仅供参考啊。开始进入正题（字数有点多，慎入）……
一、网申阶段
楼主采用了撒大网的模式，网申了10家银行（中行、建行、工行、农行、浦发、招商、中信、民生、光大、邮政储蓄银行），股份制和四大行都报了。大家不要说我没原则，实在是因为上岸过程艰难，楼主想为自己多争取机会，到时拿到offer再好好选择也不迟你们说是不是。
建议大家可以加一些银行的备考群，像某公的QQ群就挺好用的，考生会一起分享网申经验。大家不要急着去网申，有时会发现自己填错，或者不会填，但是有的网申提交后就无法修改，这时不妨先关注其他人出现了什么状况，以免自己也弄错。
建议大家网申前多看一些网申经验帖（公众号上、网上等都能搜索到），最好还是如实填吧，具体怎么写楼主就不细说了，不然又要码好多字。。。。
各大银行秋招网申时间不一，招商是每年最早的，八月就开始了，农行10月才开始，所以大家要认真查看银行招聘信息，以防漏了就亏大发了。另外，教大家一个方法，弄一张EXCEL表格，将网申每个银行的账号、密码、所报岗位、网申地址、网申截止时间等等你认为有用的信息登记在一个表上，才不会需要时找不到。
楼主报的岗位多是客户经理岗、理财经理岗、营销岗，这个岗位竞争比柜员大，如果有人特别想进银行，报柜员吧，如果你愿意签3-5年柜员岗的话。
楼主网申只有农行、光大银行没通过，听说今年农行要求比较严格，楼主好多朋友农行网申也没过，据说是要学生工作经验丰富（可是楼主学生工作做多了，也不懂为何刷我）。光大银行网申没过应该是人品差吧。
二、笔试阶段
笔试楼主弃考了邮政储蓄银行（笔试时间和浦发冲撞了，楼主选了浦发）、建行（楼主网申时脑抽报了柜员岗，如果拿到offer也不会签，所以弃考啦）。接下来讲讲每个银行的笔试情况。不要问楼主具体考什么（自己上网搜，都可以搜到），楼主记忆不是很好，考完不记得具体各个银行的题型题量题目了，只能提供经验经验经验。
中国银行：采用机房机考形式，题目考得特别细，题型有单选题、多选题（多选题做得想哭，感觉自己都白读书了）。还有游戏题，听说是考观察能力，大家有空多玩玩小游戏吧，游戏不容易玩，楼主之前特别训练了感觉还是没啥用，可能我观察力很差吧。题量特别多，考了快3小时，考完第一感觉是没戏了，开始怀疑人生、自我否定。没想到笔试居然过了，中行题目难、题量多，应该是考验大家有没有毅力做完，因为考完出来大家普遍反应都是不好，有的人考试中途就弃考了。
工商银行：采用机房机考形式，题量适中，难度适中，工行考试是楼主最有把握进面的，可能跟我备考阶段特别训练了工行试卷有关。工行是宇宙行的名头实在大，所以楼主当时特别想进工行，就很认真做了工行的试卷。
招商银行：采用机房机考形式，跟中行一样考了小游戏，难度也还好吧，没啥印象了。 民生银行、浦发银行、中信银行：采用自家电脑机考形式，所谓自家机考，是考生用自己的电脑参加笔试，在笔试过程中打开摄像头对准人头，不许低头或者看着其他方向，不能发出说话声音，只能盯着电脑看，一旦低头就会被判作弊。所以也不能够用草稿纸做计算题了，只能心算。考试过程中楼主也因太累低了几次头，外面也有人大声说话过，但是都没被判作弊，但希望大家还是按照要求来，不要涉险，以防被判作弊取消面试资格。笔试地点的话，由于楼主宿舍都有舍友在，怕互相影响对方，所以楼主是在宾馆开了钟点房，两小时的考试，花了40元吧，楼主感觉宾馆是比较理想的笔试地点，安静也比较有安全感，不怕被人打扰，比宿舍、图书馆好。最后这三家银行笔试也都通过了，感谢好运的垂青！
二、面试阶段
面试一般分为初面和二面，有的还有三面（其实就是面谈，这轮基本不刷人）。然后体检（银行体检刷人数量不一，中行浦发体检几乎不刷人，建行刷了快一半吧）就是最后的环节了，只要体检过，基本就可以拿到offer了。
民生、招商楼主都是初面被刷，中信终面被刷，中行、工行、浦发拿到了offer。下面每个银行分开讲吧。
1.招商银行：初面地点在泉州，初面形式是辩论赛，辩题大概是：人生应该制定好目标，并跟着目标走，一步步走向辉煌（正方）还是人生路漫漫而行，弯路也是一道风景，人生处处是体验（反方）。楼主选择了正方，由于这是楼主的第一次银行初面，发挥得并不是很好，可能也是因为队友比较优秀吧，感觉自己没有插上很多话。辩友有研究生、其他211高校等等的本科生，楼主顿时感觉没啥信心了，不过某些考生也没怎么说话，估计也被刷了吧。招商银行最早开始网申和笔试面试，待遇也不错，可以招到最好的生源，所以相对来说竞争比其他银行大。
一位研究生与我互加微信，我们也时常探讨银行面试经验，学长也给予了我挺多不错的建议（三年研究生真不是白上的，表达能力、专业知识掌握得比大多数本科生好，楼主也自愧不如）。对手也是朋友，建议大家面试完可以建个微信群，互通消息，才不会空等结果。辩论赛完，分行行长还半结构面试了一下，问了我学生会工作的具体事项，楼主娓娓道来，行长点点头。但是问了我CET6有没有过，我说没有，行长露出了纠结的表情，感觉楼主被刷跟6级没过也有关。还问了其他队友为何大学学习成绩很差，该队友回答的支支吾吾，最终也被刷了好像。还问了其他读金融专业的队友英国脱欧对中国经济的影响、意大利公投对中国经济的影响等问题，感觉行长对他们的回答不满意，说他们要多关注国际大事，加强专业素养。
2.中信银行：福建分行并不是通过笔试来淘汰人，或者说是通过简历来选人的吧，可能是想要更合适的人才，笔试容易把低分高能的考生淘汰掉，有些同学甚至没有笔试就进了面试（中信在笔试后还去高校宣讲招人，有人直接进了终面）。有的考生对中信的这一做法很不满但也无可奈何，中信也有自己的考虑吧。
接着是一面，一天时间面试将近400多人吧，半结构形式，自我介绍加考官问问题。中信面试安排得并不合理，并不是按时段来安排考生面试，而是所有考生集中在一个时间签到，一个上午大概有200多人吧，然而只有一间面试现场，所以排在后面的同学要等到很久才能面试。据说到下午三点才面试完上午一批，而下午这批全部面试完已经将近晚上九点，楼主面试了这么多家银行，感觉中信秩序安排不是很好，让部分考生空等三四个小时，也影响了企业形象。不过中信人性化的一部分是让考生到食堂免费就餐，还给考生宣讲会答疑解惑。一面结果大概是两天后出来。
终面形式也是半结构形式，自我介绍加问问题，五个考生一组，有的有问问题，有的没有。我们那组只问了两个人问题，考官问了我和一位985高校的研究生学姐愿不愿意回生源地工作，我回答愿意，学姐说想在福州市区工作。面试完楼主还以为面试官对我有兴趣，会录用我才问我问题。可是结果出来是我和那位学姐都被淘汰了（在浦发面试现场又遇到学姐，询问的），不知道中信的选人标准是什么。面试结果是两周后出来，算挺久的了。
3.中国银行：楼主在福州读书，结果中行安排我去厦门面试，听HR说是因为福州分行面试太多人忙不过来，拨了一些到厦门分行面试，楼主心疼车费，呜……。中行面试现场秩序尤佳，考生进侯考室之前先上交手机，大概分为五六个面试小组，有6个面试考场，每组15人左右，面试顺序自己抽。中行人性化的一面是有急事的考生可以先行面试，楼主抽了3号，意思是小组第三个面试。考官是被临时抽调安排面试哪一个小组，面试自我介绍中不许说自己的姓名，这最大程度保证了面试的公平性（据说是因为之前某行面试考官让考生走了后门，中行可能吸取了教训吧），果然是大行，做得让人佩服。
中行只有一轮面试，半结构形式，三个考官面试一个考生。面试楼主的是一女两男，感觉女考官很有亲和力，喜欢笑，这是中行人性化一面的又一体现吧。考官让楼主一分钟自我介绍。楼主巴拉巴拉，说了至少两分钟吧，考官也没有掐表。考官问了楼主五六个问题，大概是A.你报的是营销岗，你在大学中做的哪一件事可以说明你具有优秀的沟通能力？楼主巴拉巴拉，说了学生会工作如何复杂，不得他人理解，楼主是怎么一步步解决的。建议大家可以提前想好这种考官可能会问的问题，提前想好如何应答，不然面试现场很可能会一时想不出来说什么例子。B.父母的工作，家里几个小孩？C.你最不喜欢什么类型的人，平时你是怎么与这些人相处的？楼主回答不喜欢不上进的、消极的人，大学期间应该有所专注，学业也好、学生工作也好、社会实践也罢，总之不要虚度大学时光，不然毕业了找不到好工作。如何相处，楼主大概是说曾经劝过这些同学应该多走出去看看，不要太宅，但是说了几次没用，也就放弃了不再劝。面试官笑着点点头。D.你报了哪几家银行，除了银行还有报其他单位吗？目前有拿到offer吗？楼主当初也是单纯，老师地说报了六七家银行，连银行名称都说出来了。面试官笑着说报了好多啊，楼主当下才反应过来自己的迟钝，后悔自己不懂面试的圈套。除了这个回答楼主自己感觉不好之外，其他自我感觉还蛮好的。其他问题记不得了，见谅啊。中行大概过了一个月通知去体检，等得好久好久，所以想拿银行offer的同学要做好心理准备，这是一场持久战。等结果的日子真的度日如年，看到每个短信电话邮件都会下意识以为是银行人事处打过来的，心好累好累。
4.民生银行：一面是结构化形式加半结构化形式，大概5个面试官面试8个考生。结构化问题通过抽签选取，楼主抽到的问题是在团队工作中，自己经常处于何种角色，为什么？其他人的问题有的是，假设你是一家鞋店的店长，一位老者来你家买鞋，但是你家没有他要的款式，你怎么办？该考生回答推荐他去就近的老人款式鞋的鞋店购买，考官回复说，那你不是把自家生意让给别人了吗？感觉都是套路啊，心疼这位考生。其他问题中规中矩，楼主也记不太清楚了。
半结构化问题是考官念了一遍毛主席的红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。让每位考生背诵一遍，并说说自己的理解。佩服第二个背诵的女生，居然一字不差地背诵出来。楼主大概是说了要传承红军精神，运用到日常学习工作生活中去，建设好我们的国家（顿时把党课内容回忆起来了哈哈哈）。楼主自认为在小组表现中还算中上，不懂为何被刷，可能是不适合民生银行吧，而且据说民生银行招收的是派遣工。
5.浦发银行：浦发很有人性化的一面是为考生准备了热饮和食物，工作人员也满面微笑。一面是半结构化面试（三个考官面试一个考生），大概问了我实习的具体事项，学到了什么；举例生活中如何运用到金融知识；为什么报浦发银行……（建议各位考生提前了解好各个银行的优势，在回答为何报考这家银行时能通过举例说明自己不是撒大网的，不然银行会认为你是来打酱油的或者拿到offer可能也会弃签）
浦发的一面和二面安排得很紧，上午一面，下午就二面，高效率还是挺好的。二面是对抗式无领导小组讨论，设定一个情景，作为银行的工作人员，在圣诞节的时候，选定一个场所（以商场为主，面积、人流量、顾客年龄层不一样），自定活动形式内容，如何更好地售卖金融产品，为此次活动取名和宣传口号两组选手（每组大概五六个人）。每组5分钟自我思考，十五分钟小组讨论并将想法写在大字报上，五分钟介绍方案，之后是轮流对对方小组的方案提出质疑，对方小组提出解决方法。总的来说，我们小组配合较融洽，有一个研究生学长想法很好，在他的带领下我们成功制定了一套方案。我们小组每个成员都积极表达了想法，有人有不同意见时也是通过说服对方来解决，有个女生字写得漂亮，就让她写了大字报。很感谢我这次的无领导小组面试遇上了友善的队友，每次面试总能从队友对手身上学到东西。建议大家准备个笔记本，将自己每次面试的表现记录下来，特别要注明不足，下次改进。无领导小组后还有考官问问题（每组前面有考官全程看选手表现），大概每人一个问题，问题如下：你认为在你们小组中，谁表现得最好，为什么？为什么在自由辩论中，你很少说话，是处于什么考虑？评价每个小组成员的表现？如果在团队合作中，你最想要跟谁一起工作？大家普遍对研究生学长的表现较为满意。突然发觉我看人挺准的，面试完学长问我是不是因为他长得老才知道他是研究生。我说是因为他优秀的表现猜出来的，他对我说了谢谢。
终面大概过了两天，在侯考现场看到了三四个二面一个小组的，看来我们小组表现还不错。终面也是半结构面试，跟一面差不多，就不赘述了。
大概过了一周多，HR打电话跟我说，等总行审批过（一般审批都会过）就能拿到offer，原来浦发每个分行只能决定要一些员工，而剩下的一些要交由总行审批。楼主有朋友是直接通知去体检的，看来他们是更加优秀才会不用总行审批。楼主心里还是留有希望的，但是等了一个多月都没通知总行审批过了没，楼主已经快失去信心。接到总行审批通过的消息已经距离终面快一个半月（都快过年了）。无奈那时楼主已经签了其他家，只能跟HR表明弃签。
6.工商银行：一面后面紧接着二面，工行的面试是半外包给智联招聘的，三个面试官（一个工行高管，两个智联员工）。参加工行面试的是天南地北的考生，985211高校比比皆是，研究生海归也不在少数。
一面是对抗式无领导小组讨论，类似辩论赛，最后两个小组商量出一个解决办法。辩题是模拟虚拟信用卡是否值得银行大力推广。楼主对这方面知识实在不甚了解，偏偏又抽到反方更是无话可说，小组中有个研究生，几乎都是他代表小组发言。对方小组可能因为是正方，更加有优势，我们小组明显表现得稍逊一筹。这次面试自我感觉是所有银行面试中表现最差的，没说上几句话，存在感挺低的。
二面是半结构化面试，大概问了举例说明自己善于与人沟通，如何适合客户经理这个岗位？自身存在哪些不足？报考了哪几个银行，目前拿到几份offer？为何选择报考股份制银行？吸取了中行面试的教训，楼主只说报考了四家，四大行不好进，报考股份制银行垫垫底，不知这个回答会不会更好。记得面试那天天气特别冷，穿着正装在寒风中瑟瑟发抖，自我感觉表现不好，已经不抱希望了。
意料之外，收到了工行的面谈和体检通知，但是无奈那时楼主已经签了其他家，只能婉拒我最爱的宇宙行了。如果工行结果早点出来，我可能就签了。舍友实力吐槽我拒绝了两家世界500强的offer，然而我签约的那家也是世界500强，命运的造弄啊。
三、总结
1.认真备考，笔试是关键。
2.多向考过银行的学长学姐取经，多逛贴吧、上网，查找信息。3.摆正心态，银行上岸是漫漫长路，要做好打持久战的准备。
4.不是想说明银行如何好或者如何坏，只给想考银行的同志一些经验。5.没有最好的工作，只有适合自己的工作。
6.多做几手准备，不是只有考银行这条路，惊喜也许就在不经意间。7.祝愿大家前程光明，毕业快乐！ （码了好多字，看完的朋友求好评~）
推荐第10篇：银行笔试面试经验
Ainy晴
大家好，我是2017屆畢業生，在銀行秋季招聘中獲得了3份offer（中行、工行、浦發），樓主想把自己の筆經面經傳給學弟學妹，還有為今年銀行春招の同屆人出出力，單純想為後來人做點事，也為自己攢點人品。（不要嫌棄我啰嗦…^_^…）
由於在上岸過程中也看了很多有關銀行の資訊，得到了往屆學長學姐の筆經面經，故想把這種好の傳統傳承下去，如果能夠幫助下一屆學弟學妹成功拿到銀行offer，那真是功德一件了。來自我介紹一下，以供學弟學妹能更好地定位吧。樓主男，非985和211高校學生，也無銀行家庭背景，只是省重點建設の一本高校。樓主報考の都是生源地銀行（沿海二線城市，競爭相對來說比較大），本科讀の是工商管理類專業，大學期間還輔修了金融，另外樓主大學四年參加了很多學生工作，在班級、學生會、黨支部都任職過（感覺這也是優勢，至少簡曆豐富了一些），還有樓主獲得了挺多文藝比賽、社會實踐、優秀學生幹部、獎學金等榮譽獎項。不知道HR是看上了我哪一點，或者是因為我の哪些不足而淘汰我の，僅供參考啊。開始進入正題（字數有點多，慎入）……
一、網申階段
樓主采用了撒大網の模式，網申了10家銀行（中行、建行、工行、農行、浦發、招商、中信、民生、光大、郵政儲蓄銀行），股份制和四大行都報了。大家不要說我沒原則，實在是因為上岸過程艱難，樓主想為自己多爭取機會，到時拿到offer再好好選擇也不遲你們說是不是。
建議大家可以加一些銀行の備考群，像某公のQQ群就挺好用の，考生會一起分享網申經驗。大家不要急著去網申，有時會發現自己填錯，或者不會填，但是有の網申提交後就無法修改，這時不妨先關注其他人出現了什麼狀況，以免自己也弄錯。
建議大家網申前多看一些網申經驗帖（公眾號上、網上等都能搜索到），最好還是如實填吧，具體怎麼寫樓主就不細說了，不然又要碼好多字。。。。
各大銀行秋招網申時間不一，招商是每年最早の，八月就開始了，農行10月才開始，所以大家要認真查看銀行招聘信息，以防漏了就虧大發了。另外，教大家一個方法，弄一張EXCEL表格，將網申每個銀行の賬號、密碼、所報崗位、網申地址、網申截止時間等等你認為有用の信息登記在一個表上，才不會需要時找不到。
樓主報の崗位多是客戶經理崗、理財經理崗、營銷崗，這個崗位競爭比櫃員大，如果有人特別想進銀行，報櫃員吧，如果你願意簽3-5年櫃員崗の話。
樓主網申只有農行、光大銀行沒通過，聽說今年農行要求比較嚴格，樓主好多朋友農行網申也沒過，據說是要學生工作經驗豐富（可是樓主學生工作做多了，也不懂為何刷我）。光大銀行網申沒過應該是人品差吧。
二、筆試階段
筆試樓主棄考了郵政儲蓄銀行（筆試時間和浦發沖撞了，樓主選了浦發）、建行（樓主網申時腦抽報了櫃員崗，如果拿到offer也不會簽，所以棄考啦）。接下來講講每個銀行の筆試情況。不要問樓主具體考什麼（自己上網搜，都可以搜到），樓主記憶不是很好，考完不記得具體各個銀行の題型題量題目了，只能提供經驗經驗經驗。
中國銀行：采用機房機考形式，題目考得特別細，題型有單選題、多選題（多選題做得想哭，感覺自己都白讀書了）。還有遊戲題，聽說是考觀察能力，大家有空多玩玩小遊戲吧，遊戲不容易玩，樓主之前特別訓練了感覺還是沒啥用，可能我觀察力很差吧。題量特別多，考了快3小時，考完第一感覺是沒戲了，開始懷疑人生、自我否定。沒想到筆試居然過了，中行題目難、題量多，應該是考驗大家有沒有毅力做完，因為考完出來大家普遍反應都是不好，有の人考試中途就棄考了。
工商銀行：采用機房機考形式，題量適中，難度適中，工行考試是樓主最有把握進面の，可能跟我備考階段特別訓練了工行試卷有關。工行是宇宙行の名頭實在大，所以樓主當時特Ainy晴
Ainy晴
別想進工行，就很認真做了工行の試卷。
招商銀行：采用機房機考形式，跟中行一樣考了小遊戲，難度也還好吧，沒啥印象了。 民生銀行、浦發銀行、中信銀行：采用自家電腦機考形式，所謂自家機考，是考生用自己の電腦參加筆試，在筆試過程中打開攝像頭對准人頭，不許低頭或者看著其他方向，不能發出說話聲音，只能盯著電腦看，一旦低頭就會被判作弊。所以也不能夠用草稿紙做計算題了，只能心算。考試過程中樓主也因太累低了幾次頭，外面也有人大聲說話過，但是都沒被判作弊，但希望大家還是按照要求來，不要涉險，以防被判作弊取消面試資格。筆試地點の話，由於樓主宿舍都有舍友在，怕互相影響對方，所以樓主是在賓館開了鐘點房，兩小時の考試，花了40元吧，樓主感覺賓館是比較理想の筆試地點，安靜也比較有安全感，不怕被人打擾，比宿舍、圖書館好。最後這三家銀行筆試也都通過了，感謝好運の垂青！
二、面試階段
面試一般分為初面和二面，有の還有三面（其實就是面談，這輪基本不刷人）。然後體檢（銀行體檢刷人數量不一，中行浦發體檢幾乎不刷人，建行刷了快一半吧）就是最後の環節了，只要體檢過，基本就可以拿到offer了。
民生、招商樓主都是初面被刷，中信終面被刷，中行、工行、浦發拿到了offer。下面每個銀行分開講吧。
1.招商銀行：初面地點在泉州，初面形式是辯論賽，辯題大概是：人生應該制定好目標，並跟著目標走，一步步走向輝煌（正方）還是人生路漫漫而行，彎路也是一道風景，人生處處是體驗（反方）。樓主選擇了正方，由於這是樓主の第一次銀行初面，發揮得並不是很好，可能也是因為隊友比較優秀吧，感覺自己沒有插上很多話。辯友有研究生、其他211高校等等の本科生，樓主頓時感覺沒啥信心了，不過某些考生也沒怎麼說話，估計也被刷了吧。招商銀行最早開始網申和筆試面試，待遇也不錯，可以招到最好の生源，所以相對來說競爭比其他銀行大。
一位研究生與我互加微信，我們也時常探討銀行面試經驗，學長也給予了我挺多不錯の建議（三年研究生真不是白上の，表達能力、專業知識掌握得比大多數本科生好，樓主也自愧不如）。對手也是朋友，建議大家面試完可以建個微信群，互通消息，才不會空等結果。辯論賽完，分行行長還半結構面試了一下，問了我學生會工作の具體事項，樓主娓娓道來，行長點點頭。但是問了我CET6有沒有過，我說沒有，行長露出了糾結の表情，感覺樓主被刷跟6級沒過也有關。還問了其他隊友為何大學學習成績很差，該隊友回答の支支吾吾，最終也被刷了好像。還問了其他讀金融專業の隊友英國脫歐對中國經濟の影響、意大利公投對中國經濟の影響等問題，感覺行長對他們の回答不滿意，說他們要多關注國際大事，加強專業素養。
2.中信銀行：福建分行並不是通過筆試來淘汰人，或者說是通過簡曆來選人の吧，可能是想要更合適の人才，筆試容易把低分高能の考生淘汰掉，有些同學甚至沒有筆試就進了面試（中信在筆試後還去高校宣講招人，有人直接進了終面）。有の考生對中信の這一做法很不滿但也無可奈何，中信也有自己の考慮吧。
接著是一面，一天時間面試將近400多人吧，半結構形式，自我介紹加考官問問題。中信面試安排得並不合理，並不是按時段來安排考生面試，而是所有考生集中在一個時間簽到，一個上午大概有200多人吧，然而只有一間面試現場，所以排在後面の同學要等到很久才能面試。據說到下午三點才面試完上午一批，而下午這批全部面試完已經將近晚上九點，樓主面試了這麼多家銀行，感覺中信秩序安排不是很好，讓部分考生空等三四個小時，也影響了企業形象。不過中信人性化の一部分是讓考生到食堂免費就餐，還給考生宣講會答疑解惑。一面結果大概是兩天後出來。
終面形式也是半結構形式，自我介紹加問問題，五個考生一組，有の有問問題，有の沒Ainy晴
Ainy晴
有。我們那組只問了兩個人問題，考官問了我和一位985高校の研究生學姐願不願意回生源地工作，我回答願意，學姐說想在福州市區工作。面試完樓主還以為面試官對我有興趣，會錄用我才問我問題。可是結果出來是我和那位學姐都被淘汰了（在浦發面試現場又遇到學姐，詢問の），不知道中信の選人標准是什麼。面試結果是兩周後出來，算挺久の了。
3.中國銀行：樓主在福州讀書，結果中行安排我去廈門面試，聽HR說是因為福州分行面試太多人忙不過來，撥了一些到廈門分行面試，樓主心疼車費，嗚……。中行面試現場秩序尤佳，考生進侯考室之前先上交手機，大概分為五六個面試小組，有6個面試考場，每組15人左右，面試順序自己抽。中行人性化の一面是有急事の考生可以先行面試，樓主抽了3號，意思是小組第三個面試。考官是被臨時抽調安排面試哪一個小組，面試自我介紹中不許說自己の姓名，這最大程度保證了面試の公平性（據說是因為之前某行面試考官讓考生走了後門，中行可能吸取了教訓吧），果然是大行，做得讓人佩服。
中行只有一輪面試，半結構形式，三個考官面試一個考生。面試樓主の是一女兩男，感覺女考官很有親和力，喜歡笑，這是中行人性化一面の又一體現吧。考官讓樓主一分鐘自我介紹。樓主巴拉巴拉，說了至少兩分鐘吧，考官也沒有掐表。考官問了樓主五六個問題，大概是A.你報の是營銷崗，你在大學中做の哪一件事可以說明你具有優秀の溝通能力？樓主巴拉巴拉，說了學生會工作如何複雜，不得他人理解，樓主是怎麼一步步解決の。建議大家可以提前想好這種考官可能會問の問題，提前想好如何應答，不然面試現場很可能會一時想不出來說什麼例子。B.父母の工作，家裏幾個小孩？C.你最不喜歡什麼類型の人，平時你是怎麼與這些人相處の？樓主回答不喜歡不上進の、消極の人，大學期間應該有所專注，學業也好、學生工作也好、社會實踐也罷，總之不要虛度大學時光，不然畢業了找不到好工作。如何相處，樓主大概是說曾經勸過這些同學應該多走出去看看，不要太宅，但是說了幾次沒用，也就放棄了不再勸。面試官笑著點點頭。D.你報了哪幾家銀行，除了銀行還有報其他單位嗎？目前有拿到offer嗎？樓主當初也是單純，老師地說報了六七家銀行，連銀行名稱都說出來了。面試官笑著說報了好多啊，樓主當下才反應過來自己の遲鈍，後悔自己不懂面試の圈套。除了這個回答樓主自己感覺不好之外，其他自我感覺還蠻好の。其他問題記不得了，見諒啊。中行大概過了一個月通知去體檢，等得好久好久，所以想拿銀行offerの同學要做好心理准備，這是一場持久戰。等結果の日子真の度日如年，看到每個短信電話郵件都會下意識以為是銀行人事處打過來の，心好累好累。
4.民生銀行：一面是結構化形式加半結構化形式，大概5個面試官面試8個考生。結構化問題通過抽簽選取，樓主抽到の問題是在團隊工作中，自己經常處於何種角色，為什麼？其他人の問題有の是，假設你是一家鞋店の店長，一位老者來你家買鞋，但是你家沒有他要の款式，你怎麼辦？該考生回答推薦他去就近の老人款式鞋の鞋店購買，考官回複說，那你不是把自家生意讓給別人了嗎？感覺都是套路啊，心疼這位考生。其他問題中規中矩，樓主也記不太清楚了。
半結構化問題是考官念了一遍毛主席の紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍雲崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千裏雪,三軍過後盡開顏。讓每位考生背誦一遍，並說說自己の理解。佩服第二個背誦の女生，居然一字不差地背誦出來。樓主大概是說了要傳承紅軍精神，運用到日常學習工作生活中去，建設好我們の國家（頓時把黨課內容回憶起來了哈哈哈）。樓主自認為在小組表現中還算中上，不懂為何被刷，可能是不適合民生銀行吧，而且據說民生銀行招收の是派遣工。
5.浦發銀行：浦發很有人性化の一面是為考生准備了熱飲和食物，工作人員也滿面微笑。一面是半結構化面試（三個考官面試一個考生），大概問了我實習の具體事項，學到了什麼；舉例生活中如何運用到金融知識；為什麼報浦發銀行……（建議各位考生提前了解好各個銀行の優勢，在回答為何報考這家銀行時能通過舉例說明自己不是撒大網の，不然銀行會認為Ainy晴
Ainy晴
你是來打醬油の或者拿到offer可能也會棄簽）
浦發の一面和二面安排得很緊，上午一面，下午就二面，高效率還是挺好の。二面是對抗式無領導小組討論，設定一個情景，作為銀行の工作人員，在聖誕節の時候，選定一個場所（以商場為主，面積、人流量、顧客年齡層不一樣），自定活動形式內容，如何更好地售賣金融產品，為此次活動取名和宣傳口號兩組選手（每組大概五六個人）。每組5分鐘自我思考，十五分鐘小組討論並將想法寫在大字報上，五分鐘介紹方案，之後是輪流對對方小組の方案提出質疑，對方小組提出解決方法。總の來說，我們小組配合較融洽，有一個研究生學長想法很好，在他の帶領下我們成功制定了一套方案。我們小組每個成員都積極表達了想法，有人有不同意見時也是通過說服對方來解決，有個女生字寫得漂亮，就讓她寫了大字報。很感謝我這次の無領導小組面試遇上了友善の隊友，每次面試總能從隊友對手身上學到東西。建議大家准備個筆記本，將自己每次面試の表現記錄下來，特別要注明不足，下次改進。無領導小組後還有考官問問題（每組前面有考官全程看選手表現），大概每人一個問題，問題如下：你認為在你們小組中，誰表現得最好，為什麼？為什麼在自由辯論中，你很少說話，是處於什麼考慮？評價每個小組成員の表現？如果在團隊合作中，你最想要跟誰一起工作？大家普遍對研究生學長の表現較為滿意。突然發覺我看人挺准の，面試完學長問我是不是因為他長得老才知道他是研究生。我說是因為他優秀の表現猜出來の，他對我說了謝謝。
終面大概過了兩天，在侯考現場看到了三四個二面一個小組の，看來我們小組表現還不錯。終面也是半結構面試，跟一面差不多，就不贅述了。
大概過了一周多，HR打電話跟我說，等總行審批過（一般審批都會過）就能拿到offer，原來浦發每個分行只能決定要一些員工，而剩下の一些要交由總行審批。樓主有朋友是直接通知去體檢の，看來他們是更加優秀才會不用總行審批。樓主心裏還是留有希望の，但是等了一個多月都沒通知總行審批過了沒，樓主已經快失去信心。接到總行審批通過の消息已經距離終面快一個半月（都快過年了）。無奈那時樓主已經簽了其他家，只能跟HR表明棄簽。
6.工商銀行：一面後面緊接著二面，工行の面試是半外包給智聯招聘の，三個面試官（一個工行高管，兩個智聯員工）。參加工行面試の是天南地北の考生，985211高校比比皆是，研究生海歸也不在少數。
一面是對抗式無領導小組討論，類似辯論賽，最後兩個小組商量出一個解決辦法。辯題是模擬虛擬信用卡是否值得銀行大力推廣。樓主對這方面知識實在不甚了解，偏偏又抽到反方更是無話可說，小組中有個研究生，幾乎都是他代表小組發言。對方小組可能因為是正方，更加有優勢，我們小組明顯表現得稍遜一籌。這次面試自我感覺是所有銀行面試中表現最差の，沒說上幾句話，存在感挺低の。
二面是半結構化面試，大概問了舉例說明自己善於與人溝通，如何適合客戶經理這個崗位？自身存在哪些不足？報考了哪幾個銀行，目前拿到幾份offer？為何選擇報考股份制銀行？吸取了中行面試の教訓，樓主只說報考了四家，四大行不好進，報考股份制銀行墊墊底，不知這個回答會不會更好。記得面試那天天氣特別冷，穿著正裝在寒風中瑟瑟發抖，自我感覺表現不好，已經不抱希望了。
意料之外，收到了工行の面談和體檢通知，但是無奈那時樓主已經簽了其他家，只能婉拒我最愛の宇宙行了。如果工行結果早點出來，我可能就簽了。舍友實力吐槽我拒絕了兩家世界500強のoffer，然而我簽約の那家也是世界500強，命運の造弄啊。
三、總結
1.認真備考，筆試是關鍵。
2.多向考過銀行の學長學姐取經，多逛貼吧、上網，查找信息。3.擺正心態，銀行上岸是漫漫長路，要做好打持久戰の准備。
4.不是想說明銀行如何好或者如何壞，只給想考銀行の同志一些經驗。
Ainy晴
Ainy晴
5.沒有最好の工作，只有適合自己の工作。
6.多做幾手准備，不是只有考銀行這條路，驚喜也許就在不經意間。7.祝願大家前程光明，畢業快樂！ （碼了好多字，看完の朋友求好評~）
Ainy晴
第11篇：工商银行笔试面试经验
工总行笔试归来，攒rp07.9
刚刚从中财回来，的真难打啊～～
说说工总行的笔试。
总共180分钟，试卷分两次收发。
第一卷行政能力测试。
与公务员考试差不多，不过有事件排序（这是往年的公务员考试题形，今年取消了），没有类比推理（这是几年公务员新加的题形）。总共80道题，只给40分钟就收卷，还包括涂答题卡。时间是肯定不够的。卷子第一部分就是数量关系（10题），我的经验是这部分肯定花费时间，所以我丢了它们，全部选择c了。其他部分时间仍旧是紧张的，千万不要犹豫，别停留在一题上思考，像我就是中间有两题材料太长仔细读了一下，结果最后还是有一题图标题没做，5个题目都选了d。：（
第二卷是英语+申论。
申论部分我个人认为不同于公务员，因为它给的材料很小一段（类似高中作文），而且似乎想考察的针对点也不同于公务员。今年的材料大约是说中国改革开放之后因为外资、技术、管理方式的引进，经济发展很大，但没有自己的知识产权和技术，导致我国企业生产出的产品扣除成本和交给国外的专利费之后，利润微薄。就此写一篇题目自拟的议论文。1000字左右。30分。
英语部分首先是三篇阅读理解。不知道是试卷字体的原因还是什么的，总觉得文章不短，密密麻麻有压抑感。第一篇两道选择题，2分一个；第二篇是用自己的语言回答一个问题，似乎是10分；第三篇是三道选择，2分一个。
然后是一篇文章汉译英，8分，不算很难，也没有考专业词汇，今年是说一堆人去国外饭店吃早餐，走到门口觉得很安静，以为弄错了。进去发现很多人，但每个人都很安静。有个老太太撞到他们的椅子，本来不是什么大不了的事情，但她还是低声说了n句“对不起”，脸上带着抱歉的微笑。
最后是英译汉，12分。我是肯定有n个单词不认识的。但是猜猜还是能明白大致讲什么。也不是考察的金融英语，但还是很考词汇量的。
就是这个样子了。唉……也不知道有多少人能进面试。大家都加油吧。明天还有考试呢～
工行最新笔经-2011(ZZ)
求职小助手 2011-08-03 22:21:47
2011年12月11日 9：00-12：00 三个小时的时间。感觉和中行的笔试如出一辙。
第一部分：英语 75分钟
30道选择题，考试难度应该和6级相当，主要是考词汇量。N个单词不认识，
汗
30道改错题，感觉难度还可以，过了6级的几乎没什么问题，但我6级过了三四年了，很多语法都忘记了。总体感觉做的不好。
40道小短文阅读，短文的内容很简单，选项难度也不大。关键是看速度吧。这次比中行的考试感觉顺利些，做完还剩了10分钟左右。其实感觉前面选择题做的太慢了，后面的阅读知道大概看一下。
第二部：综合能力测试 35分钟
这个部分真的没什么好的，时政，金融，工行的历史等等，这可谓是综合能力。记忆最深刻的是
广州亚运会的会徽是什么？
世博会有多少个国家参加？
金砖四国？
工行去年融资的最大额？
工行收购某公司的多少股份，成为什么第一大银行等等，感觉真的无从下手，估计工行自己的员工都搞不明白
杜邦定律，这个中行的也考了，应该是一个很重要的金融学观念吧，完全不明白 货币政策
等等。
第三部行测 75分钟
感觉还是很有难度的，有很多要找语法错误的，这个是偶最弱的一项，5555555
数字推理也有道没做出来，和国家公务员相当吧。
复试归来复试安排是今天早晨8：30分。
出门晚了，7点50分到人民广场地铁站碰见同专业的朋友心情好很多。放飞 到签到处是8点25分，签到号码是1—119了。“1—”的有131个人（真的很多人）
然后是等候。hrgg会叫编号。我们在2楼面试，6人一组，群面。先是每个人简短的自我介绍，我们这组每人只报了名字、学校和专业。之后派一个代表在面试官那里抽取topic，一共有7个可以选择的题目。我们抽到的是关于银行卡营销计划的。
后来听说隔壁组也抽到这个了。（呵呵）其他的还有关于贷款之类的。
讨论分两个部分。10分钟大家讨论，各抒己见。之后，派一个代表做5分钟的陈述，其他同学也可以总结。之前在外面等的时候觉得前一组面的时间很长，到自己面的时候发现时间不够。请大家抓紧时间。讨论只有10分钟！！！
我们这组在过程中还偏题了（呵呵），虽然我有拿手机看时间，但是面试官提前说结束了。（晕）虽然结果不怎么好，但是大部分的关键因素是解决了。
希望后面复试的同学在面试的时候，多发表自己的建议（当然是有用的），说话要大声一些！还有要在纸上留下些你的思考痕迹！特别要注意时间问题！ 祝大家好运！
（转）
呵呵,我们这组的题目是一艘船触礁了,然后有六个人上了救生艇,但是遇到点情况,在15分钟内必须决定只能留3个人...一个是身体受伤但是神智清醒的老船长,一个是残疾青年,一个未婚孕妇,一个日本籍年轻女子(不明白干吗要限定个日本籍...),一个年轻水手,一个经验丰富的医生...official on-line forum of finance management school of sift2 i% f: m+ s( j
我们这个题目是先每个人发表一下看法,一人5分钟,然后再是10分钟的小组讨论,加最后的总结发言5分钟...所以可能我们组的时间会比较长吧,大概外面等候的同学要不耐烦了,呵呵.工行复试面经说是复试，in fact 就是最后的一面拉，工行蛮搞笑的，笔试和复试一起通知的。
复试是群面，做小组讨论，我的这组，两个财大的mm，一个华东理工mm，一个上理工gg，一个上海大学gg，除了那个上海大学的，其他人读的东西都和金融比较有关系，一个财大的mm读的是金融统计，真强。official on-line forum of finance management school of sift2 l+ q8 h.m.o9 w! a
8点半开始还是蛮准时的，六个人围坐在一张桌子前，每个人都有一个席牌。一开始是自我介绍一分钟，然后是案例讨论，十分钟先小组讨论，然后每个人五分钟以内的陈述。
案例讲的是一个犹太人到银行去贷款，他只要贷1美元，用来支付银行的保险柜一年的租金，因为其他的银行一年的租金要200美元，而这个银行非常便宜，只要6美分，而一年为所贷款的1美元所要支付的利息也只有6美分，而他放在银行保险柜里面的是价值50万美元的债券和其他的存款。从这个案例来分析回答三个问题：
银行是否因该贷款给他？
通过这件事情，银行在贷款这个业务上是否有需要改进的地方？你所采取的措施是什么？
银行是否应该留住这样的客户？可以为客户提供怎么样的服务来满足他们。$ k3 b6 r3 a: e\' x1 `: z- h
我觉得不是很难，我主要在贷款起点，分客户群制定不同的贷款制度，提升和规范银行业务操作，提供更多的金融衍生产品和理财产品这几点来完成我的发言，不知道考官是否满意。反正国有企业的文化就是这样，不管你说得怎么样，他们不会发表自己的意见，连笑容也不愿意施舍，我只是吸引了一下考官的目光。了解我的人都知道，我不笑，说正经事情的时候我的脸还是给人感觉很凶的，估计考官也被我吓到了，多看了我两眼。这叫以眼杀人，樱木教的~~嘻嘻。& p9 h/ c* r* j\" o& e/ a
总的就是这样，据说工行复试要删掉2/3的人，呵呵，听天由命了，祝愿大家都好运
分组是按签到的顺序分的，先到先签，大家可以和志同道合的人一起签到，这样
就有机会分在一组了
l形式：3vs6official on-line forum of finance management school of sift! g\' w; r9 t! e2 k\" s
我们这组的案例是家乐福搞促销，人群发生踩踏事件。问题1，这次事件发生的主要原因。2，家乐福应如何应对这次事件。感觉这个案例没什么花头，所以先说的会比较有优势，让其他人作补充。我们这组么什么牛人，大家中规中矩，轮流说，在一片和谐的气氛中结束
特别要提醒的是，一分钟自我介绍很重要，希望大家把握好，充分展现自己7 z# l2 t\' q) p; j2 p6 r! c
我们这组事先商量好简短地作自我介绍，结果被面试官严斥
希望大家吸取血的教训。其实出色的自我介绍同样能给面试官留下深刻的印象，加分不少
最后祝后来面试的同学成功
补充自己的面经：六个人分为一组，在一个房间门外等候，里面的人出来后我们就进去了，大家互相了解了各自学校专业等．一个财大硕，一个复旦本，含我在内的余下四个同校操戈．面试官有三个，一个是支行行长．按照座位号码的先后顺序作自我介绍，一分钟时间，我用了比较简练的语言大致概括了自己的特点,优势等，以及为什么要选择工行，自己和其他人的不同之处．接着是后面几个人，大家用时有点长，每个都花了将近３分钟（有一个还特地站起来向老师一一致敬），之后老师提示希望大家遵守他们给定的时间。
接着看桌面上的题目（其实题目在我们进去的时候就放在桌面上了，我作完自我介绍后，就开始看题目，当时挺紧张的，案例是：智猪博弈，讲一个猪圈里有两头猪，大猪和小猪，猪圈的边缘有个踏板,每踩一下,远离踏板的投食口就会落下少量食物。如果是小猪踩踏板,大猪会在小猪跑到食槽之前吃光所有食物;若是大猪踩踏板,则小猪还有机会吃到一点残羹冷炙,因为小猪食量小。问题一：两头猪应该采取什么策略呢?（六个人分为两组，一个组为大猪，一个组为小猪，为大小猪想出对策）问题二：在一家公司里，如果你作为公司决策层，将如何分配强弱者之间的关系，从而达到利益最大化？
于是我们就此问题开始讨论，先是小组内讨论，声音要足够大，让面试官都听到。三分钟后派一名代表作总结发言，我一开始想让边上的男生发言，但是没想到他示意我来说，于是我就代表我们这组发表意见．主要从小猪的方向出发,分析小猪相较于大猪的优势在哪里,如何能够投机取巧得吃到食物,然后分析大猪的劣势,会导致疲于奔命最终吃不到食物的后果等等,再引申一下,在组织中也会有代表小猪的这部分弱者,如何发挥他们的能动性,加强企业规章制度扯了一大堆,然后对方小组也派代表发言，是刚才那个站起来鞠躬的人，也说了一大堆，然后其他组员补充，我们用时又超过了规定时间，老师再次提醒了我们．汗～～～～ 感觉上,,一分钟自我介绍还是要好好准备的,尽量以最短的语言把自己的优势说清楚，让面试官知道招你而不招别人的道理,小组讨论尽量还是多发表自己的意见,思路要清楚一点,到这份上了，怎么也得拼一下.
希望这点面经对学弟妹们有用,离胜利不远了，加油吧~~~~
工商银行深圳分行笔面经08.10
一、简历投递
工商银行深圳分行的宣讲会在外经贸就业中心举行，这是我第一次在外经贸的就业中心听宣讲会。这次投递简历的动机有两个，一个是本着试试看的心态去投，因为本人不是很想去深圳；另一个是熟悉现场投递简历的环节以及之前所要准备的各种材料。
在众目睽睽之下进入宣讲会现场，只听演讲者一个劲地将深圳速度，突然发现胶带和剪刀落在复印店了，玉石我在众目睽睽之下走出了就业中心，一会儿拿着胶带回来了。上面某gg很认真地讲解深圳是怎样发展的，心里暗中赞叹他的明智，首都的学生肯定是对深圳有些偏见的，演讲很有针对性啊！听了一个多小时又在众目睽睽之下溜走，去师兄家吃饭，大一时的一个老师主厨，交代了一个同学帮我投简历。
晚上十点二十一的时候收到通知第二天10.25号上午九点参加笔试。回宿舍后发现室友和帮我投简历的那个同学都没有收到通知，很有点不好意思。大家都说果然深圳速度，一个室友说：比我预计要早，人家说晚上不要关机呢。
二、笔试
25号，我是踏着点进入考场的，错过了hr姐姐报我的考号还特意问了一次，很受鄙视。笔试分为四部分。第一部分是考察写作能力，亏我还特意准备了应用文，结果题目是“三鹿奶粉事件引发了一系列**，假设你是三鹿集团一名普通员工，选择一个角度来发表看法”，要求超过500字。其实关于三路奶粉事件的观点说法有很多，可选择的角度也很多，可是要知道我们是在进行银行招聘的选拔考试，所以我理所当然地选择以一个员工自白的方式来写。开始命名为《一名三鹿员工的心声》，第一部分承认错误，表达遗憾，说明责任在很多方，当然我们员工也有责任；第二部分分析员工的责任，
1、监督
2、社会责任
3、努力进取，为企业求荣；第三部分总结告诫大学生应该如何如何。考完后还有时间，把题目改成《员工企业社会》
笔试第二部分是行政能力测试，没什么好说的，和大多数行测一样，题量不小。第三部分是职业倾向测试，多个种能力和职业喜好做判断，打了对勾和叉叉。第四部分是人格测试。三四都没有技巧，老实回答就行了。
好像笔试的人都参加一面了，因为笔试结束前我们就知道了下午一面的安排，我是两点，谢天谢地，因为下午四点多还有海信的面试。
三、一面
一面的形式和我想象的不太一样，采用了辩论的方式，我们正方，观点为大学生应当使用信用卡，面前是摄像机，我想他们还会根据摄像进一步进行研究的吧，我猜我的腿在下面发抖肯定也被记录下了。我们小组的论题是大学生应该使用信用卡，对方小组的辩题是大学生不应该使用信用卡。我们小组一个男生做了一辩，我二辩，研究生姐姐四辩，剩下那个三辩。这个男生其实不想做一辩，可是因为时间有限，所以我很“阴险”地用一句话说服了他：“其实我们讨论出来以后你就理清思路了”，然后我们紧张地讨论，我记录整理，时间到，某男生起立，瞥见他的纸条上没写什么，我把我的本子推给了他，三条，陈述得还行吧，不过我觉得他一面没戏了，之后他也没有再发言。三辩发言的时候我想提醒她讲“货币的时间价值”，可是她没有看见我的示意，然后身旁的四辩说：等会儿我总结的时候说吧。自由辩论的时候我很优雅地用“货币的时间价值”将了对方一军。四辩总结前对方思辨在总结，我突然灵感一现又想出来一条“大学生应该是先进的集体，应该敢于尝试新的产品，引领潮流”，然后又把这点告诉了四辩。
总的自我感觉不错，我积极把我的思想和大家分享的过程摄像机一定看见了，胜算比较大，
可还是有点忐忑。很着急啊，下午一个面试的材料还完全没有准备，和同小组的同学拼车回学校，然后……，北邮面试宰了朋友一顿饭，然后焦急地等待银行的消息。
终于在我是在困得无法忍受然后爬上床去三分钟后，电话突然想起，宿舍同时爆发出爽朗的笑声，我接到了二面通知，26号早晨9点，我说可以关机了，可是因为肖还没有收到电话所以我和她说了两句然后没有关机，可能她会告诉我她的好消息呢。
四、二面
肖没有接到通知，我又是一人行。面试地点已经有两个人了，我又是踩着点过去的，原来我是第一个被面的。hr姐姐问乔静来了没有，然后告诉我一个题：你的话题是次贷危机，准备两分钟，然后进去演讲。懵，原来还有这茬？赶紧在本子上写下思路。第
一、原因，起因；第
二、影响，美国vs全球，金融vs经济整体；第
三、经验教训。没办法，即兴演讲也只能是老套路来了。奇了，今天面试居然一点不紧张，后来我觉得可能是因为光线问题，面试官那边太亮，我很晃眼看不清面试官，然后心理上不自然地自欺欺人了，演讲还算顺利。 然后是hr姐姐英语发问，诸如今天天气怎么样啊，适不适合运动啊，介绍一下你们学校吧。 然后是hr哥哥用中文问：你的周末平常都是怎么过的？答曰：玩！然后开侃，什么导游学校啊，野人帮啊说了一通。
在然后就没那么轻松了，一个经理级人物吧大概，问我为什么选会计结算类职位，接下来我的回答可能已经把我的机会断送了，我说想积累会计等经验，为将来运营公司或者是别的什么打下基础（亲爱的孩子们，有时候不能太老实），然后经理很严肃地说：那你不应该选银行的会计，因为银行的会计和企业的会计还是很不一样的……我都晕了，我这一失言成千古恨啊……然后把从某基金公司总经理哪里学来的顺势而为都用上了，不过后来我倒是觉得人家说得挺对，以后就不会再犯这样的错误了，报职位之前一定要三思。后来在hr哥哥再为我讲解了营销类是做什么之后我觉得确实可能营销类的更适合我吧，然后又觉得刚才的老实回答还是有回报的，又上了一课，谢谢他们。
然后ending，我被很客气地请出去了，出来之前问了一下offer什么时候发，说是最早下周，其实我一直纳闷最后这个问题问了会不会对我的面试有什么影响。
后记：
昨天拿到了offer，喜忧参半吧，毕竟这个机会来得太早了，同时也没有别的offer可以选择，拒绝意味着要继续找工作，而且后面的事情就太不确定了，可能结果会很好，也可能还不如这个，可是接受又觉得放弃后面的大把机会……
第12篇：中国建设银行笔试经验四
中公教育·给人改变未来的力量
公考培训
第一品牌
中国建设银行笔试经验四
这张卷子难度系数比较大的，真正的大综合卷。(我是这么认为的)。好像前面20分是些常规的语言理解，材料分析，数学运算(有一个很雷的题目，我承认我很没常识，是关于平方米，公顷，市亩间的单位换算)，图形之类的。
1公顷=10000平方米=0.15市亩
1市亩=666平方米=0.0666公顷 这个是我百度来的，现在知道了。
有10分英语阅读理解。难度系数不超过6级，不过我是先做完别的题目再来做英语的，而那个时候居然有人开始交卷了，感觉对我考试有点小影响，哎，心理素质不佳。只是普通的英语阅读，不是专业方向的。
好吧，说说重点吧，专业综合知识板块。内容大致涉及会计，金融会计，国际金融，金融学概论，国际贸易，管理学，市场营销，关于银行柜面业务。最后20题为多选题，只有1个会计题我能确定我答对了，哎，非常惭愧。
关键词条回忆
1.、伪造，变造会计凭证
2、哪些人员吊销会计证
3、可供出售金融资产，持有至到期投资 4.、投资收益，财务费用
5、关于xx购入时发生的费用是计入成本还是当期损益(实在记不起来xx是什么东西) 6.、管理学里面有几个着名人物的着名理论(想不起人名，不过好像不是我们学习的周三多管理学版本里的几个最着名的人名着论)
7、计划，决策，激励这块
8、什么管理时候温柔还是严密控制?(想不起原题)
9、远期交易，期权，期货(时点，风险方向)
10、关税同盟
11、自由贸易区
12、企业未达账时如何处理
13、汇票(不是考天数的，忘了考哪个方向)
14、价格，需求(考了个在什么什么不变的前提下，影响需求还不知道是什么的东西)
15、市场细分
16、差异营销，无差异营销
17、有个顾客气冲冲的冲进营业厅，气愤的说手机买了没几天修了3次„这事营业员说：河南人事考试网（微信号：henanoffcn)发布河南各类招考信息及备考资料。
中公教育·给人改变未来的力量
公考培训
第一品牌
“您好，请问带发票了吗?” 请问是否赞同营业员的做法，及原因
18、直接金融负债，间接金融负债
19、融资租赁，经营租赁 20、货币形式
21、中央银行对商业银行的政策变动会引起哪些变化(上下调准备金率，贷款率，利率上升下降等) 22.、银行回购金融负债
23、通货膨胀
24、国际贷款，各国银行间的结算
25、直接融资，间接融资
26、现金存款(关于收款，记账方向)
27、银行柜面少钱了，过失在哪里，谁负责
28、市场成熟期时的做法
29、银行实力从哪里体现
30、总之感觉关于银行知识的是大头
暂时只能回忆出那么多，因为有些词条很生疏的，我考完就忘了的，相对而言学金融和经济学专业的人比较占优势，财会类的做做还是比较晕的，学计算机的人估计这次要吐血了，我想他们都不会的吧。
等结果出来看吧，无语中。反正我对银行没什么特别好感，能进会小小高兴下(据我所知，年前那次招聘被建行笔试刷掉的还真不少)，不进也没什么大不了的。
关于试卷具体题型及题量预测：
一、综合能力：70x0.5 分为常识、语言表达、逻辑推理、数量关系、实事新闻
二、专业能力：70题50分 40x0.5 包含投资学、西方经济学、金融、货币、管理、各 种法律如《商业银行法》《物权法》《证券基金法》《公司法》，其中公司法考的多 一点，
2、3道题„„ 有啥波士顿矩阵，收缩战略、信用等。
多选题 30x1 包含金融学、投资学、货币银行学、管理、统计、sql。 sql考的是 下列语句哪几个是错误的a create table、create view、create index b drop table drop view drop index c alter table alter view alter index 计算机考的 是关于ip地址网络域名的和tcp文本传输协议啥的，统计的考的是回归模型中异方差 对结果的影响，自相关检验的方法有哪些，还有不知道那个科目里边的c/s b/s模式 比较~
三、阅读 15x1 阅读大家都找到了原文，我就不多说了，反正就是难度很低就是了 河南人事考试网（微信号：henanoffcn)发布河南各类招考信息及备考资料。
中公教育·给人改变未来的力量
公考培训
第一品牌
关于笔试形式：
建行去年的校园招聘笔试是统一进行的，3小时，155题。分为综合（行测题型）、专 业和英语三部分。大家一致的反映是：建行笔试考察的知识面十分全面且繁杂，题量 大，而且其中不乏难度较高的题目，同学们一定要用心准备。（总行和各分行的题型 有微小差别，以下信息供参考） 为大家提供几个固定的知识来源：
建设银行相关情况部分，参考建设银行官方网站“关于建行”中的建行新闻部分：http ://www.daodoc.com/ 专业知识部分：计算机，金融，统计，管理，数学等各方面的专业知识„„这部分主要靠大家的平时积累。
主要是建行的一些基本的常识，比如就是建行的客户服务电话是多少，建行推出的理财卡借记卡贷记卡有哪些？刷几次可以免年费之类的问题，建行推出的贷款有哪几种啊？房贷，汽车贷款之类的，这些只要多关心下建行的广告和宣传应该是蛮简单的。
还有就是比较专业点的就是有关会计、金融和宏观经济的问题，这些就要靠你的专业知识了，不会考得太难，一般都是基础的题目。
河南人事考试网（微信号：henanoffcn)发布河南各类招考信息及备考资料。
第13篇：中国建设银行笔试经验四
中国建设银行笔试经验四
这张卷子难度系数比较大的，真正的大综合卷。(我是这么认为的)。好像前面20分是些常规的语言理解，材料分析，数学运算(有一个很雷的题目，我承认我很没常识，是关于平方米，公顷，市亩间的单位换算)，图形之类的。
1公顷=10000平方米=0.15市亩
1市亩=666平方米=0.0666公顷 这个是我百度来的，现在知道了。
有10分英语阅读理解。难度系数不超过6级，不过我是先做完别的题目再来做英语的，而那个时候居然有人开始交卷了，感觉对我考试有点小影响，哎，心理素质不佳。只是普通的英语阅读，不是专业方向的。
好吧，说说重点吧，专业综合知识板块。内容大致涉及会计，金融会计，国际金融，金融学概论，国际贸易，管理学，市场营销，关于银行柜面业务。最后20题为多选题，只有1个会计题我能确定我答对了，哎，非常惭愧。
关键词条回忆
1.、伪造，变造会计凭证
2、哪些人员吊销会计证
3、可供出售金融资产，持有至到期投资 4.、投资收益，财务费用
5、关于xx购入时发生的费用是计入成本还是当期损益(实在记不起来xx是什么东西) 6.、管理学里面有几个着名人物的着名理论(想不起人名，不过好像不是我们学习的周三多管理学版本里的几个最着名的人名着论)
7、计划，决策，激励这块
8、什么管理时候温柔还是严密控制?(想不起原题)
9、远期交易，期权，期货(时点，风险方向)
10、关税同盟
11、自由贸易区
12、企业未达账时如何处理
13、汇票(不是考天数的，忘了考哪个方向)
14、价格，需求(考了个在什么什么不变的前提下，影响需求还不知道是什么的东西)
15、市场细分
16、差异营销，无差异营销
17、有个顾客气冲冲的冲进营业厅，气愤的说手机买了没几天修了3次„这事营业员说：“您好，请问带发票了吗?” 请问是否赞同营业员的做法，及原因
18、直接金融负债，间接金融负债
锡林郭勒人事考试信息网：http://xlgl.offcn.com/ 专业知识部分：计算机，金融，统计，管理，数学等各方面的专业知识„„这部分主要靠大家的平时积累。
主要是建行的一些基本的常识，比如就是建行的客户服务电话是多少，建行推出的理财卡借记卡贷记卡有哪些？刷几次可以免年费之类的问题，建行推出的贷款有哪几种啊？房贷，汽车贷款之类的，这些只要多关心下建行的广告和宣传应该是蛮简单的。
还有就是比较专业点的就是有关会计、金融和宏观经济的问题，这些就要靠你的专业知识了，不会考得太难，一般都是基础的题目。
锡林郭勒人事考试信息网：http://xlgl.offcn.com/
第14篇：交通银行的笔试经验
2007交通银行的笔试.
1、传统文化与职业道德的关系
2、你的个人职业规划、你的个人优势
下午面试
大概8个人一组，进去房间后，有大约6个考官，中间的是主考官，每个人问1－2个问题，很随机。
然后就等通知了。
比广州中信银行容易多了
当时中信有公务员题、金融会计题、论述题
前两天一个师妹给我打电话，说交总行来复旦开招聘会了，她听过之后比较有兴趣，于是向我咨询一些情况。记得去年也有和同一个实验室的师弟师妹向我咨询，只是今年更早了。02年7月从复旦毕业进入交总行不知不觉已经一年多了，虽然常常回到日月光华上看看，不过只是在Astrology和Employee版稍做停留，现在看到job版上有人讨论交行， 忍不住也来写点东西，算是对正在找学弟学妹们的一种支持吧。
前面的wancun和queens已经谈过交行的许多，相信大家对政策面的东西比较清楚了，比如下基层锻炼啦，房贴啦。由于我是IT专业的，不用下基层锻炼，所以看问题的角度跟前面两位可能不同。在总行做技术工作，不会有在基层锻炼时那种无聊的感觉，总体感觉还是蛮充实的。因为我进来的时候正好赶上数据大集中项目的开始，所以有不少事情要做，大部分事情不是对现有系统或网络的维护（那确实比较无聊），而是一个全新的建设，从中可以学到许多东西。虽然大部分项目是外包给公司的，但是并不等于说学不到东西。我现在打交道最多的公司是CISCO和IBM，CISCO有CCIE长住交行的，IBM也有工程师在这边，如果想学新东西，他们是很好的老师。由于我们作为客户的身份出现，有什么问题请教他们的话他们的解答一般是比较耐心的。另外交行还有不定期的境内外培训，7月我刚进来一个星期就参加了在北戴河的IBM主机技术培训，为期5周。
9月到10月期间我又有幸到香港参加了为期4周的培训。当然不是每个人都有这样的机遇，但复旦的毕业生还是很有竞争力的。我所知道一些学IT的同学不愿进银行的理由之一就是觉得在这里学不到新东西，其实这是一种误解，我认识的一些IBM和CISCO的人不少都是来自工农中建的，在银行经过一段时间的学习和锻炼，再跳到外企也不失为一种选择（毕竟这些知名外企招的应届生人数实在太少了）。问题的关键不是在银行是否能学到东西，而是自己是否愿意不断学习不断提高。
在我看来，交行不仅为应届毕业生提供了一个良好的学习机会和发展平台，还提供了一份比较具有竞争力的薪水。关于那些房贴、养老金我就不重复了，那么实际拿到手的钱有多少，在上海这个最讲实惠的地方这个问题是无法回避的。许多人总觉得外企的薪水比国企高，其实真是这么简单吗？买电脑也好买车也好，我们往往追求的不单单是价格而是性价比，那么我们在比较薪水的时候为什么不考虑劳动时间和劳动强度呢？微软的薪水是很高，但是他们加班到深夜是家常便饭，而且他们加班的强度和我们根本是不能 同日而语的。那么交行的实际情况究竟如何？我给大家汇报吧：我是03年1月转正的（研究生半年转正），从2月1日到7月31日，这半年时间我实际到手的货币收入超过5w，那些代价券和交通卡不算在内。我之所以没有按每月来记录是因为每月的收入都不同，而工资单上总是保持在2k左右。虽然这个收入不算高，但下半年的年终奖还可以期待一下，总之一年下来争取10w吧，再加上3w的房贴，照我现在的消费水平，应该够用了。 我也有同学在HP，据说每月税前7－8K，不确定年终是否有额外的收入。原来和我同宿舍的一个同学在交行隔壁的太保总部，每月到手的有7-8k，年终有2个月的额外奖金。
看到前面wancun说大单位学做人，小单位学做事，我非常同意。这并不是说在交行不用学习做事，只是我觉得任何一个受过正规大学教育的人如果能通过自己应聘进入交行的话，在做事这一条上应该问题不大，至少在我们技术部门是如此，毕竟不是进行高精尖项目的研发。而在学做人这一条上我们刚刚走出校门的一批人就很嫩了，有许许多多方面需要学习。但是大家也不要有什么思想包袱，觉得银行里面人际关系复杂，工作不容易开展，其实新人在任何一个单位都是一张白纸，以后上面出现什么图案就看你自己了。其实外企里未必人际关系就容易处理，我也有不少同学在外企，中学同学大学同学都有，大家聚会时也常常相互抱怨一番。不论外企国企，都是和中国人相处嘛，有些事情是难免的。敏于行，纳于言，这
六个字与大家一起共勉吧。
说到国内银行间的横向比较，就待遇而言股份制银行比国有四大银行要好些，交行是我国第一家股份制银行也是最大的一家，当然这并不意味交行待遇最好，据说民生的上海分行就和交总行差不多，另外浦发和招商也不错，不过招商里面做IT的好像比较累。至于外资银行我是不太了解，只是听说汇丰的收入不怎么地，似乎和外资银行的TITLE不符。 再罗嗦几句自己关于找工作的体会：
1.甲方乙方。相信看过这部电影的人都有体会，选择工作实际上是在甲方和乙方之间选择，比如我做IT，如果进入IT公司，就是乙方，如果进入金融行业，就是甲方。乙方提供服务，赚钱，甲方享受服务，花钱，因此两方的地位就很明显了，选择哪一方无所谓好坏，只是地位不同做事的心态和压力就不同。
2.不见不散。《不见不散》里我们看到了一种缘分，找工作也需要缘分。我本科毕业的时候是一边考研一边找工作，也来交总行面试，并且通过了面试只差签协议了，但最后 不知怎么跟华腾软件签了协议，或许是受了其他同学的影响：都说学IT的进银行没意思，在软件公司才有发展前途。而后我考上了复旦的研究生，想想实在不愿放弃这个机会，因为找工作的机会以后还有很多，而一旦工作以后恐怕就没心情回来读研究生了。于是我放弃了华腾软件，尽管我在那里已经实习了两三个月并且感觉良好，华腾软件听说我考研录取了，也没要我赔违约金。3年以后我从复旦毕业，在一个招聘会上又看到了华腾，这时她已经是上海数一数二的知名软件企业了，我想和她重续前缘，却被拒了，不知道是我提的月薪5k太高了还是天意如此。后来交行总行又来复旦开招聘会，我那天偏偏不在，过后看到BBS才知道场面火爆。于是我将自己的求职信和简历邮寄到交行，没想到真来了面试通知。人事处的贾处长面试我，他觉得我的名字有点眼熟，我便说了3年前的一段故事，然后就不是面试了，而是他向我介绍交行的种种福利政策。所以每当有人问我在交行面试时应该注意什么，我会觉得很难回答，我总不能说我和交行是“不见不散”吧。
不过还是有几点要提醒大家，面试时若被问及对薪水的期望，完全不用说出具体数字，因为薪水的高低不是你说了算，说高了会被拒，说低了自己又觉得不爽。只要说“我相信你们一定能提供一份有竞争力的薪水”之类的话就行了，不仅对交行，对其它单位我觉得也可以这么回答，以不变应万变。当然前提是你要通过其它渠道真正了解这个单位的收入状况，否则就是瞎掰了。还有一点就是Try to be yourself，不论在哪家单位面试，都不要刻意表现出和平时不一样。这个道理和相亲是一样的: Honesty is
the best policy.各个单位相比没有最好的，只有最合适自己的。这又会导致一个问题：自己喜欢的单位不一定合适自己，合适自己的又偏偏不喜欢。其实不光找工作如此，人生中的爱情、婚姻、事业等等，常常会面临这个问题。不顺心时就想想《大话西游》里那句话吧：老天安排的最大！
3.没完没了。每年到了这个时节就是没完没了的招聘会，没完没了的投简历，没完没了的面试，但我觉得这并不是一种理智的做法。首先要对自己做一份全面的需求分析，什么是自己现在想要的，什么是自己5年以后自己想要的，什么是自己一辈子也不想要的。
有所不为才能有所为，所以先要想清楚自己要什么，而且是否要的合情合理，是否脱离实际。对自己的需求明了之后，就不会没完没了的去应聘了，我当年投出的简历不过十几份，面试的单位也不过三五家。没完没了的应聘不仅耗费时间和精力，也容易让自己变得很浮躁，以至于签了协议以后还这山望着那山高。
4.大腕。不知道有多少人把某一天成为大腕作为奋斗目标，反正我没有。我的目标其实不能算是一个目标：我只是努力每天早晨上班时带上一份好心情，认真做好每天的工作，哪怕工作很琐碎很不值一提，在下班时仍然拥有一份好心情，不论是否加班。就这么简单。也许有人笑我胸无大志，但我似乎已经适应了现在的生活节奏，这样有较多的业余时间我可以读读自己想读的书，看看自己想看的电视，和朋友一起聊聊天，而不是天天加班常常为了赶deadline而透支生命。
还是那句话：最好的工作就是最合适你的工作，在那里做事你会心情舒畅，这种舒畅是来自内心的，而不单单是一份薪水。 我是交大03年3月从计算机系毕业的硕士研究生，从4月份开始进入了交通银行总行信息科技部工作，看了上面BIRDGUN的文章,我已经猜到他是谁了，呵呵。以下我就自己的一些感受，再做一些补充。也能让各位师弟师妹能够更多的了解交行信息科技部，以及在银行IT部门的情况。
在去年找工作的时候，我一共拿到了大概8个offer，除去一些明显比较差的offer，综合各方面的因素，在几个比较不
错的offer里，我最终选择了交行总行，先讲工作环境，交行总行位于陆家嘴交银大厦，可能会因为工作，有的部门和处要去仙霞路上班。上班要求男士全部打领带，穿西装，女士穿职业装。
再讲讲工作内容，目前，我接触最多的技术是cisco和ibm，从我开始工作，这半年我们完成了几个很大的项目，包括全行骨干网改造，以及在此基础上的网管项目，视频会议系统建设。目前，这几个项目正在申报上海金融系统的科研进步奖。能够在刚刚工作的时候就参加这样的项目，确实可以学到很多东西，不仅是技术上，而且还有项目管理的经验。而我们作为甲方的项目管理者，还有一个比较大的好处就是不必花费很多时间去做一些项目中重复性很大，非常琐碎的工作。当然我不是说那些工作不重要，我的意思是，你自身可以有较多的自由支配的时间去研究你自己所欠缺的，希望有所深入的问题。
在项目中，在我们周围是cisco，华讯的一些资深工程师，其中有好几个ccie，和他们一起工作，对自己的技术上也能有很大的提高。我知道，按照很多同学的理解，银行的IT部门主要就是负责维护的，应该说，这当然是一个银行IT部门的职责，但是，随着银行体制的不断完善，管理方法的不断进步，日常维护并不是IT部门最主要的工作，目前交行为了迎合将来数据大集中的需要，信息科技部成立了运行管理处，专门负责日常的运行维护管理，并且有专门的操作员7×24小时值班，而我们，则是作为二线的技术支持，在他们无法解决问题的时候给予技术帮助。
在选择工作的时候，肯定不可能不考虑待遇问题。这几年IT行业不是很景气，毕业生工作时候的薪水也平均一年降低一千左右。应该说，交行的待遇还是不错的，我自己粗略计算了一下，即使是在试用期这半年，平均每个月的税后收入（加上房贴）也肯定有6000。并且硕士研究生可以较快的获得工程师中级职称，这样每年的房贴还会增加大约7000元。 这其中不包括单位发放的交通卡，代价券等福利。这样的待遇在这几年，不能说很好，但考虑到与工作强度的比较，还是不错的。还有一点我觉得比较重要的是，一个单位的好坏，往往和领导者有着很大的关系，平心而论，科技部的几位老总还是相当不错的，有着很好的个人魅力。在国企，确实要学会做人，但是，应该说科技部还是一个年轻人居多，充满朝气的地方。
在银行的IT部门和在IT公司工作是不太一样的，也希望大家能根据自己的兴趣特点，作出正确的选择，希望我写的东西能对想了解交行的同学有所帮助。
第15篇：NOKIA实习生笔试经验
2013NOKIA实习生笔试经验（硬件类）
笔试时间：2013年5月25日
地点：北京邮电大学第三教学楼
笔试主要分为两部分，所有题目均为单项选择，每道题选项为3~5个不等，总共55道题左右。两套题，一为逻辑测试，总分一百分；二为硬件技术，总分106分。逻辑测试包含数字图形类、中文文字、英文三个小版块，比重分别为38%、32%、20%。具体类容跟网上其他逻辑测试题相近，没有什么特别之处。硬件部分可分为两块，分别是基带（baseband），约占70%，和射频电路（radio frequence circuits），约占30%。主要的考得具体内容大致有些英文关键词I2C、IIC、SRAM、NAND flash；锂电池允许的最高充、放电温度，最大充电电流；脉冲式充电和线性充电的特点；放大器处于放大区时集电极和发射极的正反偏状态；噪声系数，驻波比，天线，滤波等内容
第16篇：1.农行笔试经验
银行考试直通车整理出品
[笔试] 2013农行 合同制柜员笔试归来 积极攒人品 造福全人类
LZ因为错过校园招聘，只能报考合同制柜员招聘。银行大部分都是只招应届毕业生，lz害怕错过了今年银行的招聘就失去应届毕业生的资格，所以特别重视这次笔试。初审通过后抓紧时间准备笔试，上网找资料，大部分是校园招聘的笔试资料，
1.准备阶段：合同制柜员笔试不同于校园招聘笔试，貌似校招难度更加大些。之前有听我们同学说校招笔试的，稍微复习一下基本都是很容易很轻松的通过的。有些考霸裸考也是秒过~~SO ，不用紧张。有针对性的复习才能省时省力。
2.考试内容和题型：行测和综合知识，都是选择题。没有英语，轻松多了。行测可以参考公务员行测专题练习，据很多考生经验，行测就是要多练习才能拿高分。但LZ认为做行测要懂得举一反三，否则事半功倍。行测有个部分，第一部分：【言语理解与表达】。大概有10题，跟高考的阅读理解差不多，比较简单，做题的时候注意提高速度。第二部分：【数量关系】高中数学知识，有等差数列、二级等差数列，质数数列等等，这些题目没必要练习太多，摸清数字直接的关系举一反三就很容易拿下了。数学运算也是很简单的题型。第三部分：【判断推理】基本上都是轴对称、中心对称、顺时针或逆时针旋转图案、每组图递增元素、或是两图元素相加或相减得第三组图等等，练习题型多了也就清楚是用哪些方法来解答了。第四部分：【常识判断】(不记得有没有这块了) 很基础第五部分：【资料分析】就是因为之前数量关系花了好多时间，资料分析很容易很简单都没时间也静不下心来仔细做了。所以数学不好的亲可以有的放矢，先把会做的全部拿下，不会做的就蒙吧。【没有做错的遗憾，只有蒙对的快感】
【综合知识】考经济、会计、金融、法律、时事、计算机、农行知识等，记得经济类考了一题基尼系数，这些综合知识去记那些基本、常见的知识就行了，不需要专研得很深。有时候看书也像看人脸，经常看到一个人就记得它的样子，so看这些资料也是要用这种方法，快速浏览，快速记忆，快速多遍+重点记忆。时事就考了近半年来发生的大事，也是很简单的，农行知识考10题，有愿景、用人理念等，最后一题最简单：农行的标志。刺果果的送分题啊！！
总的来说，笔试整体并不难，行测时间太紧，平时练习的时候要注意速度或是限时练习，才能有效的提高。综合知识要靠平时积累，最后重点记忆农行的基本概括。以前看人家发笔经只看那些历年真题，真的每年考试题目都不一样的，猜题太不科学了，还是做好针对性的复习，知己知彼百战百胜。【友情提醒】行测时间真的很紧，不会做的要有的放矢，会做的一定拿到分。
记得在考场上，监考员开考前说大家注意考场纪律，这里装有监控，全程录像。LZ望向讲台，找找监控头，四个天花板的角角都找不到，最后发现在角落里立式空调上放了一支高清摄像头，尼玛。这也太玄呼了吧。走的时候特意看了下，貌似连LZ那排的人都照不到。哈哈。
笔试完后等待的心情还是真焦虑啊。还想着LZ要是考不上就真的错过一辈子了，想想都心酸，但是又想想LZ积极认真的复习加上考试后感觉良好应该会过，就在这么自卑自信的纠结中终于等到面试通知了。泪牛满面啊啊啊~~啊啊a~突然想起哈佛名言：何时何地都要保持自信，无条件的自信。
心情甚好~~~~~~发笔经~~~~积人品~~~~面试体检求过~~~~~~~加了个油~~~~
第17篇：教师招聘考试笔试教案(语文)
教师招聘考试笔试教案模板（语文）
一、自读课文，初步感受XXXX（人物品质，事物精神） 同学们，请你们自读课文，想一想这一段话写了什么？
二、品词析句，深入体会（xxxxxxx）
（一）默读课文，画出描写XXX的词句，并做批注。做批注的时候注意把字写整齐，写漂亮。
（二）品读交流
1、品味词语（结合上下文，联系生活实际，换词法，展想象，品味词语在文中表情达意的效果以及情感色彩）
2、品析句子（品析句子的表达手法或修辞手法，这样写的好处是什么？）
三、朗读课文，读出XXXXX
（一）全班齐读
（二）学生展示读（学生评价）
四、小练笔
（一）写几句赞美XXX的话
（二）模仿作者的表达方法，写一写你感兴趣的事物
第18篇：小学语文教学经验交
小学语文教学经验交流
对于一个刚刚踏入讲台不久的我来说，不敢在各位身怀绝技的老师面前班门弄斧。我只是把自己平时在工作中的一些做法说出来与大家分享一下，当做是一个自我总结。大家听完以后认为可行的可以借鉴参考，认为有值得改进的地方我诚恳地要求大家指出并指导，让我能够做得更加好。
我觉得要提高教学质量没捷径可走，下面我从“激趣、严抓”“学习习惯“三大方面来地概括下自己的一些尝试和有点创新的教学经验。
首先是“激趣”这方面，我是从以下几个方面来开展的。
第一：想让学生对你的学科感兴趣，先让学生对你感兴趣。
有一句话是这么说的“一个成功的语文老师，本身就是一本教科书”。我们都是当语文老师的，我自己不敢说做到这样子了，但是我觉得这是一种成功老师的标准，我们都应该努力地把自己向这种境界推进。面对学生，我们要让我们的学生对自己的老师有信心，佩服自己的老师。我们可以以自己的个性、素养和爱心来让学生喜欢上自己。喜欢上老师，喜欢上课堂，就喜欢上该学科，从而产生很浓厚的学习兴趣。我们要让学生像向日葵朝日那样崇拜自己，他们就没有理由不学你的学科了。
第二：让每一节课都有一个吸引学生的开始。
我们一定要在铃声响过以后，立马用一个精彩的导入像是磁铁一样把学生的注意力吸引回来。这个学期，像讲到《长城》这一课，我就会问“毛泽东爷爷说不到长城非好汉，我们班谁去过长城，见过真正的长城是什么样子的？谁来大胆地当一回小导游，让全班同学通过过听觉去免费游览一番万里长城。”讲到《猫》这一课的时候，我会这么说：“同学们，老舍先生家里养了一位老爷，他的脾气可是高傲了“。这样子一下子就把学生的注意力给集中起来了。
第三：让自己的课堂“活“起来。
学生能够集中精神地听课的时间绝对不会超过三十分钟，那我们就必须在课堂上利用好这些宝贵的时间，提高自己课堂的效率。我们应该将课本用活，多给
学生机会发挥，让他们成为真正的主人。我经常和学生一起扮演角色，像这个学期的第三单元是童话故事篇，其中有几篇童话是是很适合当场分角色表演的。如《小木偶的故事》和《小鸟和树》等。这样，学生可以通过丰富的表情和有趣的动作帮助自己理解课文，体会其中的含义。其次，我还会根据语文教学的内容和特点，利用晚辅导开展了一些丰富多彩的课外活动。如诗歌朗诵会、读书交流会、寻找错别字、演讲比赛等活动，这些活动可能有时候会影响教学进程，毕竟语文课是很紧张，但是最后我发现，学生能够在活动中培养了学习的兴趣，也提高了学习的能力。所以即使是在紧张、沉闷的复习阶段，我并没有每天、每节课赶鸭子一样地逼着学生学习，而是利用语言激发学生，很大方地每天花一些时间来激发学生的复习兴趣和应试信心。
严谨抓好教与学的各方面。
第一：严抓基础知识。
有很多老师肯定会与我有这样的同感。每次考试总会有一小部分学生在基础知识中被扣掉几分不应该被扣的分。其实这个是可以避免的，我们完完全全可以做到要求我们的学生在基础知识中达到满分的水平，差生就指望在这部分拿分数了，优生更加不能在“阴沟里翻船“。所以在平时的教学过程中，我会严格要求我的学生把语文书里的”语文园地“和古诗背得滚瓜烂熟。即使是中年级了，但是在识字教学中，我没有半点松解，哪个字的读音要注意，哪个词语的意思要联系生活实际去记，还有哪个字最容易怎么写错，我都会事先安排学生先自己预习，讲课的时候还会特别提醒。我自己还会编一些话来帮助学生记生字。如”瞭望“的”瞭“，我编成：目大日小加两点。墓：太阳戴草帽，土在大下藏猫猫。踏：左边足字旁，日在水下方。还有像形同字记忆法，比如“羡慕”的“慕”，我就会联系其他几个字：墓、幕、暮一起来记。有时候学生的想象力会让你感到惊奇，因为他们想出来的一些记字法很有趣。
第二，严抓学生的背书和书写。
我跟我的学生说，老师每次改作业是先改书写，书写好的，即使作业做得不是很正确老师也不会批评，但是如果作业全做对了，书写却一塌糊涂的就要被优生实行“承包联产制度”让他们向优生学习。
背书是学语文的重点，如果上早读课，我们只是看着学生读书是没有什么成果的。我会参与到学生的早读课中去，帮助学生背书。如刚刚学完的那一课《长城》，我只利用了一个早读的时间，就让班上百分之百八十的人把这课书背下来了。其中有一段是介绍长城的建筑结构的，我会把长城的“城墙顶上”、“城墙外沿”和“方形城台”大概的画在黑板上，学生边看边读边理解，最后只要看着黑板上的的草图就能把书本内容背下来。这样就能把背书这件难办的事情轻松的完成了，除了画简笔画，我还会用一下“联想法”或以讲故事形式来背书。
第三，抓好每一个学生
老师们，五个手指伸出来都有长短，我们所教的学生也一样，有优秀的，也有很差劲的。我们都应该想办法去把他们教好。对待优生，我教导他们不能骄傲，要细心谨慎，要继续发光，发更亮的光。我们班级平时优秀的学生在期末考试中成绩还是蛮高的。对待学困生：我一开始就有意识地把学困生分成“假困生”和“真困生”，分类施教。“假困生”，其实很聪明但是学习习惯和基础不够好，上课时就对他们多提问，将他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，课后多谈心，从具体方面表扬他们，让他们坚持认真地学习。
而“真困生”，学习基础差，理解能力差，对学习不感兴趣学习能力不够强，对这类学生，我们很多老师都很头疼。我尽量向他们提些简单的问题，经常加以肯定，赞许，让他们获得点滴成功的喜悦，让他们获得自信。作业就多点面批面改，即使是铁柱长时间磨如果成不了绣花针它也不至于锈迹斑斑吧！
培养学生良好的学习习惯
习惯造就优秀。语文学习也有很多良好的习惯，只要长期坚持，，就会有收效的。自接班以来，我就有自己的一套方法。简单来说，我重点培养了学生认真预习、在书上作笔记、质疑问难、勤查字典、写日记周记等习惯。还有一个就是“有错必改”的习惯，每次作业、卷子上的错误，尤其是听写，我都在课堂上给出时间让学生及时修改，以免遗忘。毕竟大多数小学生学习的自觉性还是不够强的。
我的学生还有一个 “错题本”，实践证明，它对优秀学生的成绩的提高和拔尖有突出的作用。错题集就是把做过的题中，包括在平时的考试和自测中，那些做错的和不会做的题搜集起来，认真分析错误的原因：是属于知识缺陷，理解错误，还是自己一时疏忽看错了题等原因，自己有何感受和启发，都详加评述和记录，以后常看。我强调在考试前一定要反复看。
作文和阅读是语文的半壁江山，学习语文要注意积累和运用，只有储存大量的优美词句和名篇佳作，并使之转化为自己的语言，才能提高阅读和写作能力。所以我们班的学生在我的大力宣传之下都养成了爱看课外书的习惯，所以他们每天早上来得早的同学就会在教室里拿出课外书认真地看起来。作文方面，我认为语文书就是一本很好的指导写作的书本，我们在学习课文的时候可以总结出很多写作的好方法，比如这个学期的《颐和园》，是与我们的“简快作文”一样的写法。第一句就点题定位总写：颐和园是一座美丽的大花园；然后下面的内容都是围绕这座大花园进行分写，我们也可以学习它这种很适合写游记的“移步换景“的写作顺序。还有老舍的《白鹅》，这一课通过”步态、叫声、吃相，玩相“等几个方面来写鹅的”高傲“的特点，那我们也可以指导学生从这四个方面来介绍自己家里的小动物。我们通过这样指导学生写作文，他们写起来绝对不会那么头疼了。
老师们，匆匆忙忙一个学期，充充实实一个学期。当然，作为老师，我的教学方法还有待创新和灵活化，教学业务水平也待更上一层楼。我将从以往的教学工作汲取营养、吸取教训，加倍完善发展自己，提高自身素养，取得更好的成绩。
何金燕
2012年11月17日星期六
第19篇：小学语文教学学习经验
小学语文教学学习经验(精选多篇)
上课专心听讲下课好好复习不会的去问老师不要怕对待语文要好好理解问题要多想想学语文是基石,也是培养或发现你在语文方面的兴趣或天赋的最佳时间.杜桥小学语文综合性学习教学经验总结2014
一、规范制度，加强课题研究过程的管理
1、学校成立了以陈美珍为组长的小组，定期召开会议，统一思想，进行理论学习，保证了课题研究的顺利进行
2、认真制定好各阶段研究方案、计划，按照计划开展研究活动，落实具体环节并针对每一阶段的研究工作认真总结，了解研究中的得失，明确下一阶
段的研究目标语文综合性学习是课程改革新增设的教学内容，强调在实践中学习研究活动中我们通过组织策划——分组研究——交流汇报——评价总结四个主要阶段，使实验高效有序地进行
3、做好资料的积累工作，认真完成业务笔记，常摘录，记录研究中的心得体会、教学反思通过课题实施，教师从实践角度探索出更利于学生全面主动发展语文的综合性学习途径加强语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程以及生活的联系和沟通能力课题组对语文综合性学习教学课堂过程进行了认真整理，并收集了相关研究素材为深入开展语文综合性学习教学设计的研究工作，积累了一定的教学经验
二、组织教师培训,提高课题组成员的自身素质
1、加强理论学习在课题研究开展之前，课题组集中学习了“语文综合性学习”的指导性文件和相关理论，提高课题
研究参与成员的理论水平，统一思想认识如学习《基础教育课程改革纲要》、《语文新课程标准》中与语文综合性学习相关的指导精神等
2、通过订阅、邮购等方式购置了教育专著、教育杂志，供教师借阅
3、组织教师外出听课，开阔了教师的眼界,提高教师的课堂教学水平
4、鼓励教师上网，查阅资料，学习理论经验，实现资源共享，增进横向交流
三、我校在语文综合性学习教学中的几点做法：《语文课程标准》明确指出：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程
强化课外专题性阅读，开展综合性学习在综合性学习中，我们经常需要突
破课时的局限，教室空间的束缚以及教材的拘囿，开设专题性课外阅读的综合性学习我们可以采用下列常规程序：
1、围绕一个主题确定阅读内容，如科普读物、文学名著、科学家的故事等，一段时间安排一个专题，营造良好的读书氛围
2、摘记或评析所读内容，并列出自己不理解的问题
3、通过交流讨论或查阅相关资料，主体地判断、思考，试着自己解决问题比如在六年级第五组中的“认识鲁迅”综合性学习活动中，我们可以这样设计：
1、仔细阅读鲁迅的作品或有关鲁迅的文章
2、“小小鲁迅迷”竞赛活动由学生自己主持，教师协助多媒体播放题目，以检查学生的阅读效果
3、说说阅读时遇到了哪些问题，现在已经解决了什么问题，是怎样解决的？提出未能解决的问题，师生共同商讨解决
4、“鲁迅作品大赏析”引导学生评析书中人物，通过展开辩论，让学生学会全面评价人物
5、搜集鲁迅的名言这样的专题性课外阅读综合性活动，不仅拓宽了学生的视野，使学生受到经典文化的熏陶而且有利于培养学生的问题意识及主动探究、自学自育的能力
把写作、口语交际教学融于活动之中，开展综合性学习综合性学习过程应该是听说读写能力的整体发展过程综合性学习将听说读写整合在一起，既为听、说、写创设了生活化的情境，提供了有意义的话题，又为学生课外阅读圈定了，指明了方向在给合性学习活动中，我们可以设计一系列规模小的活动，把听说读写巧妙地融于活动之中比如小学语文第十一册第二组，以“祖国在我心中”为主题的综合性学习，我们设计出这样几个活动：
1、请你做一回小记者，采访一下爷爷、奶奶或邻居阿伯等，了解一下他
们生活经历，请他们谈谈他们眼中的家乡有什么变化，让学生感受到我们中国在日益强大
2、收集我们中国或我们市、我们村的骄傲，如图片、报道等
3、把收集到的材料做成手抄报进行展示
4、自由选择，抒发感情如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇，写一篇读后感利用小组合作的形式，开展综合性学习合作学习是个体学习的有效补充和有力延伸，它有着许多个体学习所不能代替的功能在综合性学习中，我们可以安排学生以小组为单位合作学习，从而促使个人的创新潜能与集体的智慧相互补充，相互调节比如学完《只有一个地球》之后，我们安排了以“只有一个地球”为主题的综合性学习活动，在大的主题之下包含着三个子课题：
1、地球妈妈的眼泪
2、我是地球小专家
3、写建议书集体形成解决问题的方案，写成建议书，张贴在社区，提高居民的认识水平和环保意识在这样的综合性学习活动中，学生的“走访”、“调查”，便是运用语言跟人交往的过程，在这个过程中，学生了解到许多课本以外的知识，并且通过讨论形成共识，把水污染问题的解决方案，写成建议书，这便是运用语文解决生活问题如此，借助语文综合实践活动，开展综合性学习，就达到了“语文生活化、生活语文化”的效果，加强了学生的语文实践能力
一、知识学习实践经验世上无难事，只要肯登攀一分耕耘，一分收获一艺之成，当尽毕生之力一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋学在苦中求，艺在勤中练不怕学问浅，就怕志气短才华是血汗的结晶才华是刀刃，辛苦是磨刀石上如阶尽管费力，却一步比一步高不经过琢磨，宝石也不会发光心坚石也穿心专才能绣得花，心静才能织得麻书
山有路勤为径，学海无涯苦作舟日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。
小学语文教学的几点经验
在此，我想浅谈几点小学语文教学的几点经验。
在语文教学中首先要注重学生语文学习习惯的培养。良好的习惯总是会让人受益终生的。同样的道理，培养学生良好的语文学习习惯，不仅能提高当前的语文学习成效，甚至对他们今后的学习、工作都会产生影响。据此在平时的教学中要注意培养学生认真阅读的习惯，以课内学习为轴心，向课外延伸。有意识地引导学生养成课外阅读的好习惯。并培养学生养成读书、看报、看电影电视和参观游览等习惯。此外，还要让学生养成有目的的阅读，边读边思考，有问题随时翻检工具书等学习习惯。
其次注重学生的语言积累。语言积累的方法是多种多样的，在实际教学中，应根据不同年级学生的不同特点，分别有不同的侧重，如引导三年级学生对字
词、古诗、名言谚语等方面的积累。在平时的课堂教学中，在引导学生熟读课文的基础上，可以让其背诵自己喜欢的部分，并把课文中优美的语句、四字词语摘抄下来，引导学生学会积累。与此同时，要特别重视学生的课外阅读。比如动员同学们把自己喜欢的书放在班级图书架上，推荐给其他同学，以便和大家一起分享，并给出一定的时间让他们在一起相互交流，谈阅读体会和感受等等。
当然也要注意，语言的积累不能是死记硬背，更重要的是要在实践中掌握，在运用中记忆。在课堂上，可以尝试通过记忆比拼、快速接龙等游戏活动，让学生体验到积累的乐趣，并享有一定成就感。
第三在课堂教学中要注重读。《新课标》指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏
陶。”这就为我们的语文教学确立了一个方向，即通过以读来促进学生的发展。在课堂教学中，可以首先让学生对文章充分地朗读，这时可以不求甚解，但一定要读足读够，在尽情的朗读中达到对课文的整体感知和体悟。在这基础上再进入对课文内容的学习，便把理解与朗读有机地结合在一起，以读启悟，以悟促读，从而收到良好的教学效果。同时，读的方法也是要有所考虑的，我常让学生用自己的方式如欣赏地读、陶醉地读、自由自在地读，读出感觉，读出味道，最终达到语言的内化、语感的外化、情感的升华、审美能力的提高及思想境界的飞跃。
最后，课堂教学中还要注重对学生的评价。评价是很值得重视的一个教学环节。对学生的评价有时要委婉，有时要严肃，有时要热情，有时要直言不讳。富有感染力的评价才会真正产生激励性的效果。我们对学生的评价不能简单化，不能只说“是”和“不是”“对和不对”。课堂
上对学生的表现我们可以用这样的语言来评价：谢谢你，你给老师带来了惊喜；你为同学带了个好头；你的朗读很动听；你真会观察等等。相信学生在得到这样的评价之后，表现会更加踊跃。
以上便是我对语文教学的几点心得。过去的已将过去，在今后的教学工作中我将继续努力，与学生共同学习，共同成长！
谢谢大家！
小学语文教学经验文章
----阅读教学中“主体式教学模式”初探
人们正处于一个国际政治多极化、经济全球化、信息数字化、社会矛盾复杂化的时代，知识更新越来越快，社会竞争愈来愈激烈。我们就要进入充满希望和挑战的21世纪。 为参与国际竞争行列，我国的教育面临着重大挑战。以前的教育，继承的多，创新的少。由于传统教育观念和应试教育的影响，教学中，教师把学生当成装的容器，忽视学
生的人性。把学生都培养成整齐划一的一个模式，忽视学生的个性。在计划经济时代，还有利于社会的发展。在市场经济时代，就不利于社会的发展。国家教委和中央领导作出重要指示：培养学生的主动性和创新意识，作好青少年的思想工作，直接关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功，我们科教兴国战略能否取得成功。因此，培养学生的主体意识和创新意识，是非常重要的。至从推行素质教育以来，我就在教学中不断地探索，不断地实践，发现“主体式教学模式”有利于培养学生的主体意识和创新意识，有利于提高课堂教学效率。具体操作方式如下：
一、明确目的
明确目的，有两个方面的意思：一是让学生明确学习目的；二是让学生明确每节课的课堂教学目的和目标。明确目的，有利于调动学生的主观能动性；有利于师生双方共同参与教学活动，共同完成教学任务。这样就能将传统的“教
师在前面走，学生在后面追”现象变为“师生之间迎面而行的相遇问题”，将大大地提高课堂教学效率。如何做到师生双方都目标明确呢？
以学定教，是让师生明确教学目标的有效方法。在学习课文之前，让学生说说他从课文题目知道了什么，还想知道什么，然后让学生带着问题读课文，读后又让学生汇报知道了此什么，还想知道什么。如在学《捞铁牛》一课时，我先出示课题，让学生说出他从课题知道了什么，一学生说：“我知道课文是写事的文章。”我又追问：“写什么事呢？”“写捞铁牛的事。”“你还想知道什么呢？”学生争先恐后地说：“我想知道是谁捞铁牛？”“为什么捞？”“怎么捞？”“捞的结果怎样？”在学《西门豹》时，学生说：“我知道课文是写人的文章，写的是西门豹。我想知道西门豹是一个什么样的人？写了他的什么事？是怎样写的？为什么要写？”最后，教师把学生提出的问题经过梳理，板书在黑板的一
侧，它就成了师生双方在课堂上需要达到的共同目标。
二、把握原则
在解决问题的过程中，把握“学为主体，教为主导，能力为目的”的教学原则，有利于发展学生个性，发挥学生的主动性，培养学生的创造精神。在上例中，由于学生 想急于知道问题的答案，就充分调动学生的思维的主动性，让他们带着问题读课文，努力解决自己想知道的问题。在学生读课文的时候，为了使汇报或复习时更加方便，教师指导学生把自己知道的内容作上记号，还可以在记号旁作上必要的批注。遇到不能独立解决的问题，画上问号或提出问题。这样学生不但解决了前面的问题，掌握了读书的方法，还发现了新问题，为进一步学习课文奠定了基础。
在汇报读书情况时，充分调动中、差生的积极性，让中、差生多表演，优、良学生来补充。为了增加学生们动口的机会，就让学生同桌或小组互说。遇到
有争论性的问题，就让学生讨论，要尽量让学生们自己解决问题。这时教师进行指导：说出自己的观点，说出自己的理由，用自己的观点去驳倒别人的观点。如在给《科利亚的木匣》分段时，学生为“妈妈带着科利亚离开，四年后，妈妈又带着他回来”的
四、五两自然段是分在“埋木匣”中，还是归在“挖木匣”中发生争论。一学生说：“1-3自然段，就已经把‘埋木匣’说清楚了，
4、
5自然段是为‘挖木匣’作铺垫，应该归到‘挖木匣’中。”在小语第七册《基础训练7》的“作文练习一“中，“晚上，我做了个梦：向日葵长得又高又大......”与“过了几天 ，向日葵真的长出来了，......”谁排在先谁排在后发生争论时，一学生抓住“晚上”和“真的”两词说：“‘晚上’是指星期天的晚上，与前面联系紧密，应该排在前面；‘真的’相当于果然，在预料之中，应该在梦的后面。”解释得多好哇！学生们不仅知其然，还知其所以然，学生们不仅学到了分析问
题和解决问题的方法，而且学会了表达自己观点的方法，提高了学生的分析问题、解决问题的能力和表达能力。
在学《爬山虎的脚》后，我问：你们还想知道什么？学生说：“我还想知道爬山虎的叶子为什么刚长出来是嫩红的，过几天就变成嫩绿的了？”我用植物学上的知识给他们作了解释。一学生又问：“爬山虎的果实是什么样儿？”这一问题，我在钻研教材的时候忽略了，我说：“我也没见过爬山虎，让我们翻一下资料，解决它吧。”下课后，一学生拿出他的《现代汉语词典》就找起来。不少学生都拥过来，争着看。这样，学生们不仅学到了书本上没有的知识，将书本上的知识进行了拓展，而且还学会了探索问题和解决问题的方法。有利于学生主体意识和创新意识的发挥。而今，我班学生知道一篇课文要学写什么，为什么写，还要学习怎样写。在学习课文之前，学生们就按照那些问题试着去预习。学生们学习语文的兴趣提高了，优、良
的比例增大了，消除了不合格现象。
第三、讲究方法
1、讲究课堂教学方法。
小学课本中的一篇篇课文，是编者根据学生的年龄特点和年段特点编排的。我们就要根据课文的特点和学生的特点，采取灵活的教学手段，多样的教学方法，让一篇篇的课文“活起来”，“趣起来”，才能很好地发展学生的语言，培养学生学习语文的兴趣，陶冶学生的情操。不同课文有不同的特点，不同的课时也有不同的要求，我们要根据年级段的训练重点、单元训练重点和课文特点，以及课时的要求，采用有效的教学方法，如在《曼谷的小象》的第二课时中，我让学生摹仿阿玲指挥小象拉车、洗车的动作和小象拉车、洗车的动作，体会人物的内心世界和小象聪明、乖巧、可爱的特点。在预习《会摇尾巴的狼》，《陶罐和铁罐》时，让学生在初读课文的基础上分角色朗读课文，让学生通过角色对比，初步体会角色特点。在《珍贵的
教科书》的第三课时中，在学生充分理解课文内容的基础上，让学生分组表演课文，使学生充分体会战争环境中读书条件的艰苦和指导员对下一代的殷切希望，感受到今天生活的幸福和现代生活的来之不易，从中受到教育。有的课文预习课时还可以让学生利用教师精心设计的图表来把握结构，理解内容。如《人民大会堂》、《颐和园》、《高大的皂荚树》......
2、讲究过程管理和调控的方法。
在教学过程中，要充分发挥学生的主体地位，教师要尽量缩短师生之间的心理距离，以饱满的热忱投入教学，使学生始终处在轻松、愉快、兴奋、和谐的状态，让他们主动、积极地参与学习。在课堂上充分信任每一个学生，对每个学生都一视同仁；充分肯定学生的优点 ，鼓励学生积极思考，积极发言，哪怕学生说错了也要对他的这种举动给予肯定，让他们充满信心，充分发挥学生的主动性。课堂上，要加大信息反馈量，
要善于把握学生对目标的达成情况。对学生达成的目标的情况要及时反馈、矫正、巩固，把学生的失误和失误积累降低到最低限度。在教学中还要有意培养学生合作意识，充分挖掘学生潜能，必要时可把学生按好、中、差分成一些学习小组，让学生在课堂中共同讨论、互相学习、互相带动、互相牵制，增加学生动口、动手的机会，全面提高学生语文素质。
3、讲究单元测试的评、析方法。
单元测试是学完一单元后，对本单元所要达成的目标进行检测的一种形式。小学生对自己的认识和评价都有来源于外界对他们的看法。小学生可塑性大，为了减小思维定势对他们
的负面影响，因此单元测试的评、析一定要讲究方法。如何进行评价呢？
师生都要有正确的考试观。教学是为了促进学生的发展，为学生以后的学习生活和工作奠定基础，让学生成才。学习是为了掌握方法，学到知识，提高
能力；考试划检查自己的学习情况，以便自己在以后的学习中弥补缺陷，调整自己的学习方法。要有意培养学生的学习兴趣，提高学生的自信心，保护学生的自尊心，减轻学生由于考试而带来的心理负担。
要根据学生各自的特点，用发展的观点评价学生。要充分发挥考试的调节功能。考试后教师可把试题分门别类，根据各种题型的失误情况，认真分析试卷，让师生都能从中总结经验，吸取教训，及时采取弥补措施，改进教、学方法，从而促进教学。还可以公布优、良、合格、不合格的人数比例来激励学生团结奋进，努力拼搏。
总之，只要我们以人为本，精心经营，就能打造出教育品牌。
小学语文教学经验交流
很高兴能和大家在这里分享与交流工作中的一些感想和体会。我加入教师这个队伍已经有几十年了，在这些年里，静下心来仔细回味这些年来的教学
情况，有苦、有甜，而更多的是思考和收获。今天，借此机会把我的一点浅薄的见解和大家谈一谈，希望能起到抛砖引玉的效果。
一、培养学生学习语文的兴趣，重视良好的学习习惯培养。
首先，培养语文学习兴趣，可以从多方面入手，我认为，课堂教学来得最快，也最直接。如果语文老师功底深厚，出口成章，妙语连珠，同时又幽默风趣，课堂设计新颖、灵活，再辅之现代化的教学设备，利用声音、图片、视频等，学生的积极性就被调动起来了，长期坚持做下去，学生会一直喜欢语文的。
其次是良好的习惯，主要有正确的读写姿势、积极发言、专心听讲、主动识字、认真完成作业等习惯。课堂还要培养学生“会听、勤思、敢说、善问”的习惯。会听：上课时专心听课，细心地听同学们的发言，边听边思，精力集中。勤思：积极思考提出的问题和同学们的解答情况，要在学习过程中边操作边思
考，边观察边思考。敢说：上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的意见。善问：没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不会的问题，要善于问。我们一旦决定要坚持实施，就不能松懈，否则学生也会恢复老样子。这些习惯的养成都可以帮助学生能更好的学习。
二、重视语文课堂教学。
语文课堂教学是语文教学最重要的载体。在每一节课前，我都要做大量的准备工作。备好课是上好课的基础。在备课时，我坚持做到深入细致，平时认真研究教材，看每单元的单元主题，训练学生哪方面的技能，培养学生那些情感等，多方参阅各种资料。首先，我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，一一记下来。我想，我有疑问的地方，学生一定也很想知道是怎么回事。所以，我尽可能地去查阅相关资料，然后琢磨浅显、明了的方法教给学生。按
新课程的要求课堂以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。力求深入理解教材，准确把握难重点，在制定教学目的时，注重学生知识、能力和情感价值观的培养，坚持“学、探、练、展”与“导、学、悟、练”教学模式相结合，根据学生实际情况对他们既注重知识的落实，也努力培养他们浓厚的学习兴趣。
三、重视学生朗读能力的培养
古人说：“读书百遍，其意自见。”可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位。朗读对培养小学生语文能力也具有十分重要的意义。把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来，这是一个再创造的过程，也是赋予作品以生命的过程。
训练朗读，要做到循序渐进，逐步提高要求，即正确、流利、有感情。在朗读中，学生的理解能力、对语言的感悟和积累能力、思维能力、想象能力、
审美能力等都可得到相应的提高。所以，在语文教学中，朗读是语文教学的重要方法。
四、重视积累，丰富学生的语言。
丰富的语言来自于积累。为了实现这一教学目标，我特别注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。新课改提倡将课堂还给学生，让尽量多的学生参与到课堂活动中来。在教学中，我们可以多创造机会让学生多说多练。有的老师会有一旦将课堂放开，会收不回来，会影响教学进度，会扰乱课堂秩序等顾虑。其实，我们只要将课堂内容设计好，将课堂中对于学生的要求明确清晰，甚至是小组的任务分工明确，由易到难的逐步进行练习，学生会很快适应，形成习惯，也会非常愿意进行这样的教学活动。训练学生说的能力形式很多，关键是教师能够坚持不懈的进行下去。
五、重视作文教学。
强化单元作文教学：
每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，我们在教学课文的时候，在写作方法，表达特点，观察方法等方面要有的放矢地进行讲解，为学生本单元的写作铺好路子。
进行作文系列化训练
想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此结合学生的生活，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效办法。包括生活中的作文训练、不同题材习作系列训练、情境作文系列训练。在作文教学中我注意创设写作情景，把孩子们内心的宝藏挖掘出来，从而激发他们本身具备的写作能力。
以上是我的几点教学体会，工作中是千头万绪，实践中也是仁者
见仁，智者见智，关键还是要根据学生的特点，全面制定教学计划，并做到有针对性，落实过程要扎实到位，因材施教，检查工作更要及时、耐心。
小学语文教学经验交流
一年级曹晓燕
我担任一班语文教学工作半个学年了，在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下：
我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。
2、充分利用各种资源，上好每一节课。
充分利用各种资源，为自己上课做好准备。并阅读教学方面的书籍，如：小学语文教师等，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、具体教学工作
1、打好汉语拼音知识的基础。
一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读
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音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字313个，其中116个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对
拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2、抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。其次，引
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导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”
3、做好培优补差的工作，提高教学质量。
一个班级23个孩子，智力和接受能力都各不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每个学生都能学到知识，让他们在学习上有所进步。同时，与家长经常联系，提高学生的学习巩固率。
三、存在的问题与不足
1.虽然注重了学生的学习，但是学
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生因为年龄偏小，父母文化水平较低等问题，学生成绩并不理想。
2．学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口语。
作为一名教师，我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断地充实自己。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到好的成绩！
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第20篇：小学语文阅读教学经验材料
阅读教学之我见
郭店镇张辛庄完全小学
高 宏 伟
2011年10月
阅读教学之我见
小学语文新课程标准指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选 择阅读材料。”通过朗读可领会文章的主要思想、神韵与风格。朗读有助于语言的积累，能锻炼学生用语言描绘事物、表情达意的能力，能提高听、说、读和写的能力。因此，教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，使课堂内外阅读有机结合起来，取长补短，互相促进，这是新课程标准的要求，更是语文教学本身的要求。为此，在语文教学中必须重视课外阅读的指导，提高课外阅读的质量。结合实践，我把自己在课外阅读教学过程中的一些做法总结一下，有不当之处请指正。
综观当前小学语文课外阅读现状，形势不容乐观，突出表现为以下几方面的问题：
1.课外阅读的时间的比重减少：电视、电影、上网等多种活动方式的包围之下，在这些活动方式的冲击下，课外阅读的时间变得越来越少，学生变得不愿独立思考，特别依赖其他人。
2.阅读兴趣比较单一：休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间，如五花八门的卡通读本，形形色色的“脑筋急转弯”充斥孩子们的视野。
3.阅读消费较少：经调查，小学生的诸多消费中，用于玩具、零食等方面的娱乐的消费远远高于购买书刊的费用。
4.学生独立思考能力、阅读能力正在退化：学生缺乏阅读课外读物的习惯，缺乏独立思考、独立阅读的能力。
一、营造书香校园，创设读书氛围
为引领学生走进书海，品读书香，使读书成为一种乐趣，成为一种生活需要，让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，在校园里享受到美丽
的书香人生。学校领导要十分重视书香文化环境建设，力争让每一面墙壁、每一个角落都能焕发出文化的韵味。学校在专用教室、教学楼底层大厅、走廊设计并悬挂名人读书格言、字画和经典名句；每个班级积极创设富有特色的读书环境，学生作品的园地里好书推荐、我的读书故事、每周一诗、读后感言等时时散发着墨香，关于读书的“我爱经典诵读”、“读万卷书、行万里路”、“诵读伴我成长”等主题丰富、各有千秋的黑板报，让人耳目一新，校园内到处洋溢着浓郁的读书氛围。
二、激发兴趣，培养课外阅读的情趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。我常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。为此，我从下面几点入手：
1.创造阅读条件。积极为学生创造阅读的条件，在日常的学校管理中，培养学生阅读的习惯。我在班级上为学生建立科图书角，那是学生最感兴趣的地方，学生在知识的海洋里畅游，阅读各种信息，丰富了学生的知识，也拓展了他们的视野。
2.及时表扬鼓励。激发学生的阅读兴趣。在课堂教学中，当学生能把自己课外积累的知识在课堂中进行发表时，哪怕是一个词语、句子，我都会及时表扬鼓励，让学生感受到收获的喜悦。培养学生的观察能力，运用语言表达出来，对表现好的，立刻大力对他进行表扬，请他交流为什么表达得那么好，并随即鼓励大家要向这位同学学习，多读书，多积累。学生在获得表扬后，课外阅读的兴趣会更高，积极性和主动性会更强，而其他学生也会学有榜样。
3.用好课本资源，提高阅读水平。在阅读教学中，由于理解课本的需
要，必要时就需要进行课外资源的有机链接，这样会有助于学生加深对课本的理解。一方面强化学生对课本的理解，激发起对大自然的兴趣；另一方面将学生由课内引向课外、书内引向书外，开阔学生的阅读视野。
4.广泛开展读书竞赛。小学生的好胜心理比较强，根据这一特点，教师可以利用读书竞赛活动来激发学生阅读课外书的兴趣。
三、开设阅读方法指导课重在激发兴趣
在上课外阅读指导课不能上成课内阅读课，应该着眼于激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯，学习阅读方法。在课外阅读中让学生注意四个结合：①读与思相结合。开卷有益，但并非多多益善。“食而无化”是无益的。只有边读边思考，读思结合，才能收到好的效果。②读与写结合。阅读为写作提供了广泛而丰富的语言材料和写作范例，从读到写，由模仿到创造，是指导写作的有效途径。③读与使用工具书相结全。扫清阅读障碍，培养学生自读能力，养成良好的读书习惯。④读书与卫生习惯的培养相结合。教育学生要保持书本清洁，注意翻书和用眼卫生。
四、课外阅读指导要与学生写读书笔记有机结合
读书重在积累，这是古今中外的读书经验，也是语文课程标准强调阅读要“丰富语言积累”的原因。因此，学生在读书时必须做读书笔记。读书笔记的内容和形式主要有四种：①摘抄，如抄精彩词语，优美片段，格言警句等，为作文积累丰富的的写作材料。②列提纲，如写文章的要点，框架或故事梗概，便于培养学生的逻辑思维能力。③写读后感，读后感的表达方式有先叙后议，或先议后叙，或夹叙夹议。指导学生写读后感，一定要联系原文的思想内容，联系社会实际和自己的思想实际。④写书评，如评价书的人物和事件。小学生对人物或事件的是非曲直已经有一定的认识，写书评，有利于提高学生的认识能力，帮助学生树立
正确的人生观、世界观。写书评时，要对书评的内容给予及时点拨，发现书评内容中有不妥当的地方，要马上指正。
五、积极开展阅读交流活动，及时进行阅读信息反馈
课外阅读虽多为自读，但适当的交流是不可缺少的。通过课外交流活动，一是对课外阅读具有促进作用；二是激发兴趣，学生读到一篇好文章、一本好书、会产生强烈的交流欲望，通过交流，既使本课所储存的信息，得到了增强。
六、开展丰富多彩的读书活动
学生进行课外阅读，既要求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们班级开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。为了了解学生课外阅读的情况，我们班办了一期以读书为主题的手抄报。学生为了办报，大量阅读了怎样读书的有关知识，然后再对所读知识进行选择、编辑、抄写、插图，还真办出了像模像样的报纸。
开展读书书签展览。首先由我进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。然后由同学们完成书签的制作，利用队日活动时间进行书签展览并评比。通过大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读
易记，琅琅上口，深受人们喜爱。每周星期三下午第三节课，组织学生诵读古诗词，不仅有利于学生发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。在平时课外诗歌指导时，安排每周背一首诗或一首词。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。这样积累一多，语感不断得以积淀，学生的语文素养自然形成。
在平时的课外阅读教学安排时，我结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
总之，随着阅读量的提高，学生自己有了感受，品尝到阅读带来的成功与喜悦，慢慢地自己就会找书读，学会读书，使学生自主阅读的意识得到增强，从而形成良好的阅读习惯和能力，让学生终身受益。
