中小学教师教育教学知识试卷及答案

推荐第1篇：江西省中小学教师招聘教育综合知识考试试卷及答案

2018年江西省中小学教师招聘考试试卷

教育综合知识

第一部分客观题

单项选择题(60题，50分，1—20题每题0．5分，21—60题每题1分) 1.2017年10月31日,习近平率领新一届中央政治局常委在瞻仰中共一大会址时强调,只有()永远奋斗,才能让中国共产党永远年轻。

A.不忘初心,继续前进 B.奋勇前进,勇往直前 C.不忘初心,牢记使命 D.前仆后继,勇往直前

2.2018年1月,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出,要推行()制度。建立教师个人信用记录,完善诚信承诺和失信惩戒机制,看力解决师德失范,学术不端等问题。

A.教师考核管理 B.教师聘任管理 C.师德师风一票否决 D.师德考核页面清单

3.2017年11月23日,国务院办公厅印发《关于创建中国制造()国家级示范区的通知》对于推动制造上转型升级,提高实体经济发展质量,加强创造强囯建设具有重要意义。

A.2035 B.2050 C.2020 D.2025 42017年12月6日,()宣布承认耶路撒冷为以色列首都,国际组织和部分国家纷纷对此举表示反对,认为它将危及该地区的稳定。, A.美国 B.欧盟 C.俄罗斯

D.法国

5.2018年1月9日,朝韩高级别代表团如期在板门店“和平之家”举行会谈,双方就()的相关事宜达成一致。

A.朝鲜参加平昌奥运会 B.离散家属团聚 C.举办军事会谈 D.朝鲜半岛无核化

6.《教师资格条例》规定,弄虚作假,骗取教师资格的,其教师资格将依法()。A.取消 B.注销 C.撤销 D.吊销

7关于《教师法》表述不正确的是()。 A.《教师法》1994年1月1日起实施

B.《教师法》是我国教育史上第一部关于教师的单行法规 C.《教师法》仅适用于各级各类学校中专门从事教师工作的老师 D.《教师法》第七条规定,教师享有参加进修或者其它方式的培训 8.《未成年人保护法》规定,对未成年人免费开放的场所不包括()。 A.爱国主义教育基地 B.体育场馆 C.图书馆 D.儿童活动中心

9“九品中正制”也叫“九品官人法”,这是()时期的选官制度 A.西汉 B.东汉 C.魏晋南北朝 D.唐朝

10.近代欧洲最伟大的音乐家,巴洛克“音乐之父”是()。A.匈牙利的李斯特 B.德国的巴赫 C.奥地利的舒伯伯特 D.奧地利的贝多芬

11.2006年新修订的《义务教育法》第三十一条规定“教师的平均工资水平应当()当地公务员的平均工资水平。”

A.相当于 B.略高于 C.不低于 D.略低于

12相关研究表明,教师的人格结构中特别重要的“四心”是指()。 A.责任心、自信心、合群心、自尊心 B.责任心、自信心、宽容心、自幕心 C.责任心、自信心、宽容心、合群心 D.宽容心、自信心、合群心、自尊心

13.不同的焦虎水平会对学习产生不同的影响,一般来说,难度小的学习内容()较好

A.焦虑水平低 B.焦虑水平高 C.中等水平的焦虑 D.正常焦虑

14.“人逢喜事精神爽”的情绪状态属于()。A.激情 B.心境 C.应激 D.热情

15.弗洛伊德人格发展理论认为,人格结构包括本我、自我和超我三个部分,其中,本我遵循()原则

A.快乐 B.现实 C.良心 D.自我理想

16.世界上第一个标准化智力测验量表是()。A.斯坦福一比纳量表 B.比纳-西蒙量表 C.韦克斯勒成人智力量表 D.韦氏幼儿智力量表

17元曲四大家之一关汉卿,被称为“曲圣”,其代表作是() A.《墙头马上》 B.《倩女离魂》 C.《汉宫秋》 D《窦娥冤》

18我国(()中有赏花灯、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等活动 A.春节 B.端午节 C.元宵节 D.中秋节

19由我国明朝科学家宋应星撰写的世界第一部关于农业和手工业生产的综合性著作是(),该著作也被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。

A.《农改全书》 B.《齐民要术》 C.《天工开物》 D.《梦溪笔谈》

20.1764年,英国织布工()发明了名为“珍妮”的手播纺纱机。A.哈格里夫 B.拉马克 C.史蒂芬森 D.珍妮

21.十八世纪启蒙思想家、教育家()曾说过“在敢于承担培养一个人的任务前,自己就必须要造就成一个人,自己就必须是一个值得推荐的模范”

A.苏霍姆林斯基 B.伏尔泰 C.卢梭 D.杜戚

22第三十个教师节到来前夕,习近平总书记在北京师范大学强调全国广大教师要蒙“有理想信念,有道德情操()”的好老师

A.有文化有纪律

B有文化素养,有爱心耐心 C.有扎实学识,有仁爱之心 D.有知识,有爱心

23.2018年2月,教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》提出要将学习贯彻习近平总书记对教师的殷切希望和要求作为() A.教师终生学习B.教师师德教育 C.教师专业发展 D.教师以德施教

24.()认为,学习的实质是主动的形成认知结构 A,布鲁纳 B.桑代克 C.巴甫洛夫 D.布卢姆

25.创造性思维的核心是()。A.逻辑思维 B.发散思维

26.长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解,停止思考几天后,突然有了解决办法,这属于() A.直觉模式 B.功能固有 C.原型启发 D.配酿效应

27不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去,这种迁徙被称为

A.重组性迁移 B.顺应性迁移 C.同化性迁移 D.排列性迁移

28.()是将新学材料与头脑中已有认知联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.调节策略

29以题目为中心的课堂讨论模式,自由学习的教学模式以及开放课堂教学模式都是基于()的典型教学模式。

A.建构主义 B.认知主义 C.人本主义 D.行为主义

30.小华为了得到妈妈的表扬和鼓励,最近学习很刻舌,成绩也有了很大的提高,这主要是受到了()内驱力的影响

A.附属 B.认知 C自我提高 D.他律

31.桑代克的学习理论被称为() A.尝试-错误论 B.认知-发现理论 C.联结-认知理论 D.有意义-接受学习理论

32.人们对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断称为( A自我期待感 B.自我归因感 C自我预期感 D.自我效能感愿

33.教育与其它一切社会现象的根本区别在于,教育是()的社会活动。A.创造物质财富 B.创造精神财富 C.培养人 D.培养年轻一代

34.教育与生产劳动由紧密结合走问分离是在()。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

35.关于孔子,论述正确的观点是() A.法家学派的创始人

B.著有世界上最早的一部专门论述教盲问题的《学记》 C.秦国时期最伟大的教育家 D.我国私人办学的创始人

36.关于人的发展的根本动因,马克思的观点是()。A.人的身心发展由自身的需要决定 B.人的发展主要依靠外在的力量

C.人发展的内部矛盾运动是个体身心发展的直接动因 D.环境因素在个体身心发展中起决定作用

37.关于落实教育优先发展的方略和措施,表述不正确的是()。A.提高认识是启动点 B加大投入是物质保障 C.发展学生智力是核心内容 D.提高师资队伍素质是关键

38.2001年,《国务院关于基础教育改革与发展决定》提出,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会时间相结合,培养()等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

A.德智体 B.德智体美 C.德智体美劳 D.德智体劳

39我国中小学生发展的时代特点不包括()。 A胜利成熟期提前 B自我意识减弱 C学习目的实用化 D.心理问题增多

40.具有“表扬可能宠坏儿童,所以很少给予儿童表扬”典型特征的师生关系模式属于()。

A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.溺爱型

41.关于我国学制表述正确的是()。A.我国的学制萌芽于商朝

B.壬寅学制是中央政府颁布并得到实施的第

D.1996年《教肓法》专门规定了我国的教育基本制度 42.让学生“学会学习”的课程目标属于()。 A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.情感态度与价值观 D.能力目标

43.属于相对评价的是()。A高中毕业会考 B.全省教师招聘 C.教师资格证 D.计算机等级

44.“教育目的应该由人的本性和本能的需要来决定”是()的观点。A.洛克 B.孔德 C.柏拉图 D.涂尔干 45.关于德育工作的表述,不正确的是() A.“学会学习”是心理健康教育的重要内容 B.班级教育活动属于德育途径中“实趺育人途径 C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化过程

D.“一分为二”看待学生是贯彻“长善救失”原则的基本要求 46.关于班集体形成与培养表述不正确的观点是()。 A.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体

B班主任要大胆使用积极分子并将其培养成为班级的领导核心

C.面对教育基础比较差得班级,班主任的首要工作是建立正常的班级秩序 D所有的班级舆论都是一种巨大的教育力量0分

47.李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是() A班级管理的设计师 B.学生成长的引路人 C优秀班风的培养着 D.协调多方关系的艺术家

48.影响课程发展的内部因素不包括() A.学制 B.课程理论 C.儿童观 D.课程传统

49.终身教育的主要学习方式是()。A.自我导向学习B.家校合作学习C.在职合作学习D.传递接受学习50.教师个体专业发展的最直接、最昔遍的途径是() A.自我教育 B.师范教育 C.在职培训

D.新教师的入职辅导 第二部分主观题

一、简答题(每小题5分,共10分)

1.颜回说:“父子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”按照现代德育要求,孔子在教育颜回过程中遵循了哪条德育原则?贯彻该条原则有哪些基本要求? 2．培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。

二、判断分析题(判断正误并说明理由，本题共3小题，每小题4分，共12分)

1．问题教学法是一种启发式教学方法,而讲授法则是一种注入式教学方法。 2．动作技能形成的过程中,需要在头脑内反复思考身体动作的进行过程。这表明在动作技能的学习过程中反馈因素很重要。

3．班杜拉认为,所谓自我强化就是指观察者因看到榜样被强化而受到强化。

三、论述题(本题13分)

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。请结合实际,论述一名现代合格教师应该具备的职业素养？

四、案例分析题(本题15分)

初二学生明明,父母在外打工,平常都是60多岁的爷爷照顾他和妹妹的生活。明明性格内向,学习兴趣不高,学习兴趣较差。最近一段时期,明明上班主任张老师的数学课时,经常迟到、打瞌睡、做小动作、课堂作业不会做。为此,张老师非常生气,在班上多次“爆粗口”,公开批评明明,并且迁怒其他同学。有一天,明明又迟到了,张老师不禁火冒三丈揪着明明的耳朵,把他弄到了讲台前,当着全班学生的面,对其训斥道:“你就是一个弱智、白痴,读书简直是浪费时间和金钱,以后不会有啥出息,还不如早点退学回家。”听到这种伤人的话,明明哭了,就与张老师吵了起来,说张老师不尊重学生,是个不合格的老师。其他同学对张老师的骂人行为非常不满,私下给张老师起了个外号…变态老师。期末考试结束后,张老师在对明明的操行进行评定时写道:“该生智商较低,学习不努力,经常不遵守课堂纪律,学习成绩差,读书不会有出息,建议下学期不要来校读书。”看到张老师的评语后明明爸爸把明明打了一顿,并在过完年后,带着明明外出打工去了。 请根据以上背景材料,回答以下问题

（1）根据教师职业道德相关知识,分析张老师违反了哪些教师职业行为规范。(4分) （2）请依据教育学理论,阐述班主任进行操行评定时应遵循的基本要求。(6分) （3）请依据教育心理学理论,阐述促进学生智力发展的教学措施。(5分)

2018年教师招聘考试真题中小学教综答案

客观题

1—5 CDDAA 6—10 CCBCB 11-15 CCBBA 16-20 BDCCA 21-25 CCBAB 26-30 DCBCA 31-35 ADCBD 36-40 CCBBA 41-45 CCBAB 46-50 DACAA 主观题

一、简答题

1.答：遵循了疏导性原则。贯彻该原则的要求有以下几点： ①要对学生晓之以理 ②要对学生正面赏识 ③要对学生因势利导

2.答：影响创造力的因素有以下几点 ①知识与创造 ②智力与创造 ③直觉与创造 ④人格与创造 ⑤自由与创造

二、辨析题 1.答：错误

问题教学法和讲授法既有可能是启发式教学，也有可能是注入式教学。启发式与注入式是根据指导思想来划分的。当教师调动学生的积极性，注重培养学生的能力，则是启发式教学。当教师忽视学生的主体地位，注重向学生传授现成的知识时，则是注入式教学。例如，当老师讲授知识的同时向学生问问题，则是启发式教学。[易^公^出^品] 2.答：错误

动作技能形成的过程中，在头脑中反复思考动作有助于动作的形成。这表明心理练习在动作技能过程中的作用，而不是反馈。例如，小明练完篮球之后，在头脑中反复练习，有助于技能的进一步形成，这是受到了心理练习的影响。 3.答：错误。

自我强化是达到自己的标准以后给自己的强化。观察到榜样被奖励而自己间接受到强化是替代强化。例如考到八十分就给自己买玩具是自我强化，看到班长做好事被表扬自己也去做好事就是替代强化。

三、论述题

教师的职业素养指教师为养成胜任教师职业所需的各种素质,其是教师作为专业人员应该具备的多方面的专业要求,是顺利进行教育活动的前提和教师胜任工作的基本条件。 (一)素高的职业业道德

不同时期,教师职业道德的具体内容会有变化,但一般都包含:热爱教育、热爱学生、诲人不倦、为人师表、严于律己。 (二)先进的教育理念

教师要具有热爱学生,忠诚党的教育事业,愿意终身从事教育工作的教育信念

首先,教师要具有符合时代特征的教育观、学生观。时代特征的教育观要求教师对教育功能有全面的认识,糞求教师全面理解素质教肓。符合时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展,理解学生全面发展与个性发展、现实发展与未来发展的关系其次,教师需要具有符合时代特征的教肓质量观。全面发展的教盲馬量观要求教师认识到,评价教育教学质量高低的是学生整体素质的发展状况,而不是仅凭考试成绩。 (三)合理的知训结构

主要包括精深的学科专业知识只、丰富的教育理论知识、广博的文化科学知识 1.精深的学科专业知识

(1)精通所教学科的基础性知识和技能;(2)了解与该学科相关的知识;(3)了解学科的发展脉络;(4)了解该学科领域的思维方法和方法论,这样,“资之深,则取之左右達之源”,就是我们通常所说的要给学生一杯水,教师自己先得有一桶水 2.丰富的教育理论知识

包括驶师应当系统的军握教育学、心理学、教学方法等知识,了解教育工作的原理和学生身心发展的規律。

3.广博的文化科学知识

教师既应学有专攻,又应广泛涉猎;既要精通一门学科,又更研究相邻学科。这样教师才能在教育教学活动中如鱼得水,轻松自如以上三大知识中学科专业知识和文化科学知识是教师的“本体性知识”,主要解决教师教什么的问题,教育理论知识是“条件性知识”,即怎么教的问题 (四)精湛的专业能力

教师的基本工作有教肓教学活动和教育科研活动,教师必须以此为核心,构建自己的能力结构。

(五)良好的身体素质

教师的身体素质在教育教学中具有重要的教育意义,因为无论备课、上课、批改作业、搞科研,还是做学生思想工作、安排班级活动等,都需付出相当的体力和脑力。 (六)健康的心理素质

包括认知、情感、意志等方面的素质。

良好的心理素质,要求老师做到:首先,教师必须保持一种良好的心理状态,如与他人建立良好的人际关系,经得起适当的打击和压力,悦纳自己与他人等;其次,教师还要有较强的自制力;再次,教师应该坦诚,犯了错误能坦率地承认并坚持改正;最后,教师还应该掌握一定的解读学生心理的能力。

因此,作为一名现代合格教师,必须具备以上六大方面的素质,保证教育教学活动的顺利进行,从而促进学生的全面发展。

四、案例分析题

1.答：①教师的教学行为规范。要求教师既要严格要求学生，又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点。案例中的张老师公开批评明明，并且迁怒其他学生，违背了这一点。

②教师的人际行为规范。要求教师要严格要求学生，但不失温情。案例中的张老师，当学生犯错以后，老师以为的批判和谩骂，违背了这一点。 ③教师的思想行为规范。

④教师的仪表行为规范。要求教师要与人为善，态度亲切，并且在教育学生时用词要准确。

2.答：①评定语言的规范性。案例中张老师说明明成绩差，读书不会有出息，没有以尊重、关爱的态度进行评定。 ②评定内容的全面性。案例中张老师在评定的过程中只看到了学生的成绩差，未关注到学生的德育、体育等方面。 ③评定过程的发展性。案例中张老师因为学生成绩差，而认定学生没有发展的前途，没有用发展的眼光看待学生。 ④评定主体的多元性。案例中对明明行为的评价只有张老师，没有结合其他人的评价。

3.答：①培养学生良好的认知品质。②塑造学生良好的认知结构。 ③促进学生三种知识的学习。

推荐第2篇：中小学教师心理健康知识考试试卷(附答案)

中小学教师心理健康知识考试试卷(附答案)

一、填空题（每小题1分，共10分）

1、世界卫生组织指出：健康是指身体上、和的完满状态而不仅是没有疾病和虚弱现象。

2、在接受外部压力和挫折等信号后，出现警觉反应并动员体内的能量资源，同时采取各种应对方式来应付应激事件，这一阶段是压力应对阶段。

3、压力有内部和外部之分。教师的内部压力主要来自、和不够健康的心理状态。

4、心理应对机制是人们在成长发展过程中，逐渐形成的一套适应机制，其心理成分包括、和行为。

5、教师主观幸福感的成分包括积极情感、消极情感和。

6、心理辅导活动就是以培养学生为目的，以为主体，在教师指导下进行的专门活动。

二、单项选择题（本题共10个小题，每小题1分，共10分。请在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内）

1、在个体发展的过程中，由于外部影响或内部失调而引起的暂时性的心理失衡现象指的是：（）

A、心理问题B、心理健康C、心理疾病D、心理障碍

2、凡是能适应社会生活基本要求的行为被认为是正常的，反之者被视为异常，这是心理健康的：（）

A、统计测量标准B、临床病理标准C、社会适应标准D、个性发展标准

3、对待同样迟到的好学生和差生，教师的态度不同，这是造成的。（） A、知觉误差B、理解误差C、社会认知偏差D、人格缺陷

4、由于管理能力的欠缺，有的教师会找出各种理由来争取不当班主任，这是一种心理应对。

A、自发的B、自觉的C、积极的D、消极的

5、某教师因一次上课失误而自怨自责，痛苦，消沉，自暴自弃，这是因为他的哪种不合理信念的作用。（）

A、完美主义倾向B、寻求绝对公平C、钻牛角尖D、以偏概全

6、从心理动力学的角度看，影响学生自我效能感的核心因素是：（） A、积极情绪B、成功体验C、智力因素D、非智力因素

7、“心理咨询使人更加相信自我，而非更加迷信别人”。这体现心理咨询的（） A、交友原则B、共情原则C、自助原则D、发展原则

1

8．教师由于对工作的过高期望，产生的职业倦怠，这种原因属于：（）

A、社会层面的因素B、个人层面的因素C、学校组织层面的因素D、职业倦怠的危害

9、如果有些目标经过多次努力，仍然无法实现，而且实现的概率很小，这时应该：（） A、继续努力B、学会放弃C、加大投入D、不断幻想

10、教师应具备的各项积极情感可以集中体现在对的态度上。（） A、学生B、职业C、教材D、自己

三、判断题（本题共5个小题，每小题1分，共5分。请在每小题的题干后面的括号内用“×”、或“√”表示您的判断）

1、心理健康与不健康不是一个相对的概念，心理健康和不健康有明确严格的界限。（）

2、心理压力和心理挫折对一个人来讲，可能是积极的影响，也可能是消极的影响。（）

3、“师徒如父子”说明教师与学生具有良好的师生关系。（）

4、教师体罚或变相体罚学生的现象表面上看是教育方法问题，实际上是教育观念问题。（）

5、在学校，只有那些有心理困难以及轻度神经症患者需要通过心理咨询提供帮助。（）

四、简答题（本题共3个小题，每小题5分，共15分）

1、教师心理健康对学生心理健康有何影响？

2、教师如何培养和塑造良好的性格？

3、教师减轻工作压力的方法有哪些？

五、论述题（本题共2个小题，每小题10分，共20分）

1、举例说明教师如何表达自己的积极情感。

2、结合自己的教育、教学实践，谈谈对“期望效应”的理解和体会。

六、案例分析（本题共3个小题，第

1、2小题各15分，第3小题10分，共40分） 1．一位语文教师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人呀？”老师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是给你要学的范围，你只要记住韩愈是唐宋八大家之一就可以了。”一句话，把大家说得目瞪口呆。以后，再有什么问题也不再问了。

（1）分析该教师的教学违背哪些课堂教学心理卫生的基本原则？ （2）你认为这样的课堂气氛会对学生产生什么影响？ 2．试分析下面事例中的教师的角色定位：

在许多亲人和老师的眼里，小黄是一个不可救药的浪子。他原来在市区一所学校寄读，

2

远离父母，失去了家庭的管教，被坏人引诱，陷入胡作非为的泥潭。他无心学习，破坏学校纪律，而且在外面盗窃。他母亲心急如焚，把他转到这所小学，请求到丁老师的班里就读。这样的学生能接受吗？学校里议论纷纷，意见不一。最后丁老师决定，冒点风险也要把他收下。

要使浪子回头必须选好着力的支点，丁老师对小黄的过去作了全面的考察，在调查分析中，丁老师发现他经常把偷来的东西分给有困难的孩子，从这里可以看出他还有勇敢和善良的一面。经过一番分析、研究，丁老师心里充满了信心。

一天放学后，丁老师把小黄带到家里，搬出一大堆连环画让她阅读。小黄漫不经心地翻看，忽然眼睛一亮，原来他发现一本《聂耳的故事》，接着就习惯性地把书藏进了裤袋。丁老师看在眼里，不动声色地说：“这本书老师送给你了，你带回家去看。”小黄顿觉耳边一热，不好意思地转过身来。这时，小黄的眼睛突然盯住了墙的一把二胡，他看了好半天。丁老师随即说道：“你喜欢二胡？会拉吗？”话还没说完，小黄已经跳到桌子上，只听“啪”地一声响，桌面上的玻璃被踩得粉碎。小黄害怕起来，不知如何是好。丁老师连忙安慰她：“快看看脚划破了脚没有？”小黄感动的眼里充满热泪。

丁老师从他的一本书和一把二胡的倾心中，找到了施教的支点。此后她倍加爱惜小黄爱音乐、想成为音乐家的兴趣和愿望，给他创造出许多发展自我的机会，从而培养他做一个好学生的自信心，激发他树立为人民贡献才智的高尚理想。经过长时间的艰苦工作，小黄终于告别了“昨天”，在六年级时被评为三好学生，毕业前成为学校的优秀中队长。后来，他考进了华南歌舞团，转而成为一名电影工作者。至今他仍然念念不忘自己的恩师丁老师。

请问：

1、上例中丁老师都扮演了哪些角色？

2、丁老师成功扮演这些角色的原因何在？

3、一位班主任老师在开学初的自我介绍中说了这样一番话：“我的耳朵很灵，眼睛特别尖，你们的一举一动，说过的每一句话，我都知道得非常清楚。所以你们最好老实点，别想耍花样。我教了这么多年书，你们的心理我早就摸透了，甭跟我玩什么猫腻，我治人的方法有的是，一招比一招损，有不怕死的就试试！”

（1）您认为这位老师是否具有教师职业倦怠？

（2）结合这个案例，谈谈教师职业倦怠对教师个人、学生和学校的危害。 答案

一、填空 1.心理社会P21

3

2.警报和动员阶段P61 3.过高的自我期待过强的心理冲突P64 4.认知态度P73(试卷缺少一空) 5.生活满意度(伍新春专题讲座) 6.良好的心理素质学生P253

二、选择: 1.A （Ｐ3） 2.C （Ｐ5） ３.Ｃ ４.Ｄ ５.Ａ ６.Ｂ （Ｐ184） ７.Ｃ ８.Ｂ ９.Ｂ １０.Ａ （Ｐ126）

三、判断：

１Ｘ２√３Ｘ４√５Ｘ

四、简答题

1、教师心理健康对学生心理健康有何影响？ 见自修教材51-55页

2、教师如何培养和塑造良好的性格？ 见教材157-159页

3、见教材80页

五、论述题

1、举例说明教师如何表达自己的积极情感。见教材127-128页

2、见教材168-169页

六、案例分析

1．（1）分析该教师的教学违背哪些课堂教学心理卫生的基本原则？ 本人参考了教材183-186页

（2）本人是参考教材182页(2)和186页(四)的内容自己组织的答案.２.试分析下面事例中的教师的角色定位： 请问：

1、上例中丁老师都扮演了哪些角色？ 参考自修教材32-35页

2、丁老师成功扮演这些角色的原因何在？ 参考自修教材38-48页

4

3、（1）您认为这位老师是否具有教师职业倦怠？ 具有,原因略

（2）结合这个案例，谈谈教师职业倦怠对教师个人、学生和学校的危害。 （1）对教师个人而言：

倦怠会使他们经常体验到疲劳、烦躁、易怒、过敏、紧张、抑郁、多疑等消极情绪，进而带来家庭问题。

教师心理健康是教师自我发展的重要条件，心理不健康的教师会因为自我形象不佳，成就需要不适当，缺乏自尊、自信心、责任心、使命感、缺乏竞争意识和合作精神而难以具备自我成长的必要条件，最终妨碍自身的发展。

（2）对学生而言：

教师出现职业倦怠后，就会倾向于对学生行为进行消极解释，学生无法从老师身上获得关注和爱，甚至会被老师以玩世不恭的恶劣态度对待，这很不利于学生的身心的成长。

（3）对学校来说：

倦怠的教师士气低落，经常抱怨，工作效率低下，与同事关系恶化，缺勤和离职现象常有，严重影响学校的稳定性和效率。( 教师心理健康对学生心理健康有何影响？ （1）教师的态度对学生的影响

教师对待科学、对待劳动、对待他人、对待集体及对待社会主义事业的态度都对学生有影响。从教师的态度中，学生学会如何处理自己和他人的关系，如何对待班集体、校集体和社会。

（2）教师的情感品质对学生的影响

教师对教育事业的情感，对学生的情感，直接影响学生。教师的情感能决定品德教育的成败。教师情感的另一种作用是通过教师的期待产生的，教师正确积极的期待有利于学生的健康成长。

（3）教师的性格与学生性格的培养

教师的性格特征对学生的成长有着很大的影响，教师的性格是影响学生性格形成的无法取代的教育因素，对处在性格形成阶段的学生来说影响极大。

中小学生正处在青春发育期，他们的性格也处在一个极其重要的发展期。这一时期的中学生，其性格具有过渡性、可塑性、模仿性。

一个具有良好性格的教师，能深得学生的爱戴与敬慕，学生会随时随地用自己敏锐的目光注视老师的一言一行、一举一动，并在暗地里模仿他。久而久之，学生的性格便会在无形

5

中受到老师良好性格的熏陶。反之，一个性格不佳的教师，常常会带给学生以消极的影响。

（4）教师的个性心理品质与学生的品德培养 教师必须具有良好的个性心理特征。

无私性。教师要无限热爱教育工作，具备全心全意为教育献身的精神，要热爱学生，将学生视为挚友和知己，要相信所有正常的孩子都能够得到良好的发展。

豁达性。教师应该以愉快而安详的态度、沉稳而不暴躁态度地对待学生，以豁达而诚恳的风度接近学生，用亲切动人的语言解决教师与学生的矛盾。

教师减轻工作压力的方法有哪些?

1、“干一行，不爱一行”，这是时下经常听到的一句话，然而对于教师来说，要调整好自己的心理状态，首先一定要接受“自己”是教师，也就是心理学常说的进入角色，并且能够在教学、辅导学生中获得乐趣。试想，一个心里厌烦教师工作的人，在

天天面对教学工作时，又如何会有一种好的心理状态？！

2、放下权威身份，能和学生积极地沟通交流。“现在的学生比过去难弄”，这是许多老师的切身体会，可在我们天天面对学生时，如果无法和学生沟通交流，就难免会出现学生不尊重你，你拿学生没办法的状况。作为一种职业，在教学工作中我们与学生相处的时间甚至超过了家人，学会积极沟通，你会发现效果非常好。

3、学会弹性工作。一个会休息的人才能更好地工作，为此，在安排工作时，千万别忘了安排自己的休息时间。不管工作多忙，尝试着去户外运动一下，爬爬山、朋友聚会、喝喝茶等，能够让自己的身心很好地放松，只会更有利于精神抖擞地去应付繁重的教学工作。

4、保持充实、和睦的家庭生活。事业为主，家庭其次，这就是说工作上尽心尽责，但在家里却时常冲突不断，这种状况的教师总有自己的说法，但其实家庭问题常常是引起教师心理压力的一大根源。上班时带着家庭里的烦恼，肯定是无法让你全身心地投入工作，结果只能是一个恶性循环。

5、别排斥去看心理医生。现在许多教师在关注学生的心理健康教育时，往往不敢面对自己的心理问题，甚至不愿意承认自己的缺点和不足，自然也无法调节好自我的身心。为此，当自己不能解决自己的问题时，不妨大大方方地做回“学生”。

1教师心理健康对学生心理健康有何影响？ 教师不健康的心态可能直接导致学生的心理障碍； 教师的不健康心态会影响正常的师生关系；

教师不健康的心态会影响学生的学习态度和生活态度。

2、教师如何培养和塑造良好的性格？

6

读书明理，增强自我完善的方向性； 内省慎独，加强自我修养的自觉性； 虚心求救，严于律己； 实践锻炼，磨练性格。

教师教师减轻工作压力的方法有哪些？

1、正视现实；

2、合理宣泄；

3、学会放弃；

4、自我放松

1、举例说明教师如何表达自己的积极情感？

1、使用积极的语言给学生以鼓励；

2、充分发挥表情的作用；

3、利用动作表达积极情感；

4、多种沟通手段的综合运用。

结合自己的教育、教学实践，谈谈对“期望效应”的理解和体会。

教师的期望和学生的自我应验是一个交互影响，相互促进的过程，首先，教师根据各方面得到的信息并结合个人的经验对学生的未来发展做出判断，预想，从而产生不同期望。不同的学生在分别接受教师在这些不同期望值的作用下所表现出的教育行为的影响后，就会逐渐地产生认知上、情感上、行为上的不同反应，这些反应有会通过不同的途径和方法反馈给教师，从而加强、巩固教师原有的“期望”强化教师积极的态度与行为反应，经过这样长期的相互作用，就产生了“期望效应”。

推荐第3篇：中小学教师法律法规知识试题及答案

试卷提交时间:2013-10-21 15:45:53.443 试卷得分：86.0

1、题型：判断题 分值：2 在校园伤害案件中，我国法律历来主张采用过错原则，《侵权责任法》也沿袭了这一原则，对此类案件一律适用过错原则。

正确

错误 答案正确

2、题型：判断题 分值：2 教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。

正确

错误 答案正确

3、题型：判断题 分值：2 行政诉讼受案范围内的具体行政行为是一种外部性的行为，是行政主体行使行政权力，对特定的公民、法人和其他组织作出的有关其权利义务的行为。

正确

错误 答案正确

4、题型：判断题 分值：2 民办学校的教师与学校之间属人事关系。

正确

错误 答案正确

5、题型：判断题 分值：2 教育行政部门的行政命令赋予相对人一定的权利。

正确

错误 答案正确

6、题型：判断题 分值：2 取得初级中学教师，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

正确

错误 答案正确

7、题型：判断题 分值：2 中等专业学校设置的教师职务为初级讲师、中级讲师和高级讲师。

正确

错误 答案正确

8、题型：判断题 分值：2 学校若与学生之间存在诸如拖欠学费等的民事合同纠纷，学校有权以此为由扣留学生的高考准考证，直至学生将学费还清。

正确

错误 答案正确

9、题型：判断题 分值：2 在共同侵权责任中，共同行为人必须存在共同的主观过错，且其侵权行为所导致的损害结果必须具有同一性。

正确 错误 答案错误

10、题型：判断题 分值：2 用人单位只要与劳动者建立了劳动关系，就要为劳动者缴纳社会保险费。

正确

错误 答案正确

11、题型：判断题 分值：2 根据我国《民法通则》关于监护人补充责任的相关规定，有财产的无民事行为能力人，限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用。不足部分，不论监护人是其亲友还是单位，都由监护人适当赔偿。

正确

错误 答案正确

12、题型：判断题 分值：2 在混合过失责任中，必须要求加害人和受害人均实施了违法行为且均存在过失。

正确

错误 答案错误

13、题型：判断题 分值：2 仲裁庭处理人事争议案件，以不公开开庭处理为原则。

正确

错误 答案正确

14、题型：判断题 分值：2 在过错责任场合，如果受害人对于损害的发生存在故意，此时应减轻或免除加害人的赔偿责任，但是只有在损害是完全由于受害人的故意造成，即受害人的故意行为是造成损害结果发生的唯一原因时，加害人才能免责。

正确

错误 答案正确

15、题型：判断题 分值：2 对受委托的组织作出的具体教育行政行为不服的，向委托的教育行政机关的上一级教育行政机关或同级人民政府申请复议。

正确

错误 答案错误

16、题型：判断题 分值：2 教育行政申诉的被申诉人，相对于学生和教师来说是相同的，被申诉人是其所在教育机构或政府有关部门。

正确

错误 答案正确

17、题型：判断题 分值：2 仲裁庭裁决劳动争议案件，应当自劳动争议仲裁委员会受理仲裁申请之日起30日内结束。案情复杂需要延期的，经批准可以延期，但延期不得超过15日。

正确

错误 答案正确

18、题型：判断题 分值：2 对法律法规授权的组织作出的具体教育行政行为不服的，向直接主管该组织的教育行政机关申请复议。 正确

错误 答案正确

19、题型：判断题 分值：2 学校对学生作出开除学籍处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。

正确

错误 答案正确

20、题型：判断题 分值：2 一般程序中，处罚机关应将处罚决定书送交当事人，送达在宣告决定时当场交付。当事人不在场的，应当在5日内按照法定的方式交付。

正确

错误 答案正确

21、题型：多选题 分值：2 教育行政许可是行政许可的一种。下列事项属于教育行政许可项目的是：

选项1: 高等学校及其他高等教育机构的设立、分立、合并、变更、终止审批

选项2: 学校授予单位及其可以授予学位的学科名单审核

选项3: 中小学校国家课程教材审定

选项4: 高等学校设置、调整管理权限范围外的本科专业、第二学士学位专业和国家控制的其他专业审批

选项5: 高等学校教授、副教授评审权审批 答案正确

22、题型：多选题 分值：2 受聘人员有下列情形之一时，聘用单位可以随时单方面解除教师聘用合同：

选项1: 受聘人员年度考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的

选项2: 未经聘用单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的

选项3: 违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职、造成严重后果的

选项4: 严重扰乱工作秩序，致使聘用单位其他单位工作不能正常进行的

选项5: 被判处有期徒刑以上刑罚收监执行的 答案正确

23、题型：多选题 分值：2 下列哪些权利属于著作权中的财产权：

选项1: 广播权

选项2: 翻译权

选项3: 汇编权

选项4: 保护作品完整权

选项5: 展览权 答案正确

24、题型：多选题 分值：2 根据《学生伤害事故处理办法》的相关规定，学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，可能承担以下哪些责任？

选项1: 解决户口

选项2: 解决住房 选项3: 适当的经济赔偿

选项4: 解决就业

选项5: 与救助受害学生间接相关的其他事项 答案正确

25、题型：多选题 分值：2 教育行政处罚具有以下特征：

选项1: 教育行政处罚是为了确保行政相对人履行义务

选项2: 教育行政处罚只能由教育行政机关或法律法规授权的组织作出

选项3: 教育行政处罚只针对违法行为

选项4: 受处罚者只能是违法行为的实施者

选项5: 教育行政处罚以制裁和惩罚为直接目的 答案错误

26、题型：多选题 分值：2 依据《教育行政处罚暂行实施办法》第9条，教育行政处罚的种类包括：

选项1: 警告；罚款；没收违法所得，没收违法颁发、印制的学历证书、学位证书及其他学业证书

选项2: 撤销违法举办的学校和其他教育机构

选项3: 取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格；撤销教师资格

选项4: 停考，停止申请认定资格；责令停止招生；吊销办学许可证

选项5: 法律、法规规定的其他教育行政处罚 答案正确

27、题型：多选题 分值：2 教育服务合同相对于其他类型合同而言，具有以下哪些特点？

选项1: 教育服务合同是有名合同

选项2: 教育服务合同是无名合同

选项3: 教育服务合同是双务合同

选项4: 教育服务合同是单务合同

选项5: 教育服务合同一般为格式合同 答案正确

28、题型：多选题 分值：2 根据《学校卫生工作条例》的相关规定，学校卫生工作的主要任务有

选项1: 监测学生健康状况

选项2: 对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯

选项3: 调查处理食物中毒和食品污染事故，并采取控制措施

选项4: 改善学校卫生环境和教学卫生条件

选项5: 加强对传染病、学生常见病的预防和治疗 答案正确

29、题型：多选题 分值：2 教育权包括

选项1: 发展权

选项2: 学习机会权

选项3: 学习条件权

选项4: 教育选择权 选项5: 学习成功权 答案错误

30、题型：多选题 分值：2 根据《教育法》相关规定，下列选项不属于学校及其他教育机构权利的是

选项1: 参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料

选项2: 按照章程自主管理

选项3: 组织实施教育教学活动

选项4: 招收学生或者其他受教育者

选项5: 拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉 答案正确

31、题型：单选题 分值：2 过错相抵是下列哪种责任的承担形式？

选项1: 共同侵权责任

选项2: 混合过错责任

选项3: 校外第三人责任

选项4: 监护人责任 答案正确

32、题型：单选题 分值：2 下列哪项权利既属于权利又属于义务？

选项1: 选举权和被选举权

选项2: 言论自由权

选项3: 教育权 选项4: 人身权 答案正确

33、题型：单选题 分值：2 根据现行规定，对人事争议，当事人应当自知道或应当知道其权利受到侵害之日起（ ）内，以书面形式向有管辖权的人事争议仲裁委员会申请仲裁。

选项1: 一年

选项2: 60日

选项3: 90日

选项4: 半年 答案错误

34、题型：单选题 分值：2 著作权的下列哪项权利不属于人身权，不具有不可剥夺性、永久性：

选项1: 发表权

选项2: 发行权

选项3: 署名权

选项4: 修改权 答案正确

35、题型：单选题 分值：2 根据《侵权责任法》等法律的相关规定，下列哪一情形不适用用人单位责任？

选项1: 国家机关责任

选项2: 劳务派遣责任

选项3: 雇主责任 选项4: 法人责任 答案错误

36、题型：单选题 分值：2 我国《反不正当竞争法》第9条规定：“经营者不得利用广告或者其他方法，对商品的质量、制作成分、性能、用途、生产者、有效期限、产地等作引人误解的虚假宣传。”这里“引人误解”应当以（ ）为主要判断标准。

选项1: 法官的认识

选项2: 消费者自身的认识

选项3: 相关公众的一般认识

选项4: 专业人士的认识 答案正确

37、题型：单选题 分值：2 高校开除学籍的处分决定书应当报学校所在地哪一级教育行政部门备案？

选项1: 乡（镇）级

选项2: 县级

选项3: 市级

选项4: 省级 答案正确

38、题型：单选题 分值：2 举办民办学校的社会组织，应当具有（ ）资格。

选项1: 社会团体

选项2: 事业单位

选项3: 企业 选项4: 法人 答案正确

39、题型：单选题 分值：2 根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》的规定，在赔偿误工费时，受害人无固定收入的，一般按照其最近（ ）年的平均收入计算。

选项1: 2 选项2: 3 选项3: 5 选项4: 6 答案正确

40、题型：单选题 分值：2 当学校与学生之间的教育服务合同关系成立时，这些承诺就应成为教育服务合同中学校应当履行的合同义务。如果学校不能兑现这种承诺，则构成（ ）

选项1: 侵权

选项2: 违约

选项3: 不当得利

选项4: 欺诈 答案正确

41、题型：单选题 分值：2 学生受到处分向学校提出申诉，学校应当在接到申诉之日起（ ）个工作日内做出复查决定？

选项1: 5 选项2: 10 选项3: 15 选项4: 30 答案正确

42、题型：单选题 分值：2 下列哪一选项不属于受教育者所享有的权利？

选项1: 中小学校对严重违反学校纪律的学生根据其所犯错误的程度给予批评教育或者纪律处分

选项2: 参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料

选项3: 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

选项4: 在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 答案正确

43、题型：单选题 分值：2 下列哪种情形不属于常规教育教学活动时间的范围？

选项1: 课间休息

选项2: 学校安排的自由活动

选项3: 课外活动期间

选项4: 学生上学、放学期间 答案正确

44、题型：单选题 分值：2 公办学校编制内教师聘用纠纷的处理方式不包括以下哪一种：

选项1: 协商

选项2: 调解

选项3: 诉讼 选项4: 劳动仲裁 答案正确

45、题型：单选题 分值：2 下列属于行政处罚的是：

选项1: 学校解聘教师

选项2: 教育行政部门取消学校四星级称号

选项3: 教育行政部门吊销民办学校办学许可证

选项4: 学校开除学生 答案正确

46、题型：单选题 分值：2 行政部门评审组织为职务评审委员会，由（ ）相关部门领导。

选项1: 国务院

选项2: 地级

选项3: 县级以上

选项4: 省级 答案正确

47、题型：单选题 分值：2 ( )是确定教师工资福利待遇的基础。

选项1: 教师资格

选项2: 教师职务

选项3: 教师学历

选项4: 教师学术水平答案正确

48、题型：单选题 分值：2 根据《劳动合同法》第12条，劳动合同不包括下面哪种类型：

选项1: 固定期限劳动合同

选项2: 长期劳动合同

选项3: 无固定期限劳动合同

选项4: 以完成一定工作任务为期限的劳动合同 答案正确

49、题型：单选题 分值：2 著作权法上所保护的作品不包含以下条件：

选项1: 须为文学、艺术和科学领域内的智力成果

选项2: 形成于创作，具有独创性，而并非抄袭、剽窃得来

选项3: 能以某种有形形式存在，并能复制，可再现

选项4: 须为首创，具备较高的文学、艺术或者科学价值 答案正确

50、题型：单选题 分值：2 《学位条例》第8条和《学位条例暂行实施办法》第3条都规定，学士学位，由（ ）授权的高等学校授予。

选项1: 全国人民代表大会

选项2: 全国人民代表大会常务委员会

选项3: 国务院

选项4: 省、自治区、直辖市人民政府 答案正确

推荐第4篇：萧山中小学教师“教育科研知识方法”考试试卷及参考答案

2012年

第一部分：

1、简述中小学教师搞教育科研所具有的优势： 答：⑴教师生活在科研的“本源”中；

⑵教师具有深入研究和反复实验的最佳条件； ⑶教师能进入学生内心世界。

2、简述教师在听课中运用观察方法所必须注意的问题： 答：⑴观察内容的确定要做到既真实又准确；

⑵观察策略的选择要关注重点——师生互动情况； ⑶观察记录表的设计要根据实际需要。

3、个别访谈作为调查研究的一种方法，它不同于日常谈话。请你简要说说个别访谈有哪些主要特点。

答：一是要有明确的目的；二是访谈者要主动发问；三是要积极鼓励被访谈者多谈；四是对于关键的问题，要求被访谈者重复；五是细节问题追求具体。 第二部分：

4、新课改背景下，教师成为研究者已经成为许多教师的主动追求与自觉实践。请你结合实际，谈谈怎样才能使自己成为研究者？（30分）

答：⑴结合日常工作进行理性思考；⑵结合日常工作进行积极反思；⑶加强学习，扩大知识面；⑷设法保证必要的学习思考时间。 第三部分：

5、“以学定教”是当前课堂教学改革的一个重要理念。请结合您的学科，从您的课堂教学中的实际问题出发，并以“以学定教”为基本理念，选择一个研究课题，并进行方案设计。。（40分）

答：方案请体现以下要素：题目、目的意义、理论依据、概念界定、研究目标、操作策略、研究的方法与步骤、课题组成员与分工、研究的预期成果、课题的可行性论证等。 2011年 第一部分：

1、简述教师成为研究者的基本策略： 答：⑴结合日常工作进行理论探索；

⑵结合日常工作进行反思；

⑶加强理论学习，扩大知识面，及时掌握最新信息； ⑷保证必要的学习，思考时间。

2、简述作为教育科学研究的观察方法的基本环节： 答：⑴对观察对象进行有意识、有目的的选择；

⑵确定具体的观察目标； ⑶制定观察提纲； ⑷要有观察记录；

⑸依据一定理论对观察进行评价和结论。 第二部分：

4、经验总结法具有源于经验、高于经验的特别，它是教师最便于掌握的科研方法之一，请运用经验总结法对你教育教学中的一个亮点进行反思与梳理，并写成400字左右的经验总结小短文。（30分）

答：观点明确、逻辑清晰，论述简明、有理有据、体现一定的科研含量。 第三部分：

5、以生为本是当前教育教学改革的一个重要理论支撑，请结合您的学科，从您的教育教学中的问题出发，以此为理论基础，造反一个研究课题，并进行方案设计。（40分）

答：方案请体现以下要素：题目、目的意义、理论依据、概念界定、研究目标、操作策略、研究的方法与步骤、课题组成员与分工、研究的预期成果、课题的可行性论证等。

推荐第5篇：中小学美术教师知识竞赛试卷

2018中小学美术教师知识竞赛试卷

一、简要概述题（任选一题回答，10分）

1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述

2、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个\"过于\"和1个\"过分\"，请简要概述

二、填空（10分）

1、国家课程标准是_____________、_________、_______和____________的依据，是___________和________的基础。应体现国家对不同阶段的学生在______________、______________、_______________等方面的基本要求，规定各门课程的__________、__________、____________，提出_______________和_______________的建议。

2、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类_________教学，____________ 艺术教育活动，____________艺术环境建设。

3、意大

利

文

艺

复

兴

三

杰

指

的是

、

和

。

三、选择题。（10分） 1．以画\"梵像\"著称，其风格，据记载\"其体稠叠而衣服紧窄\"，犹如从水中出来的画家是(

) A．曹仲达 B．卫协

C．顾恺之 D．杨子华

2．\"说唱俑\"、\"马踏飞燕\"是(

)雕塑艺术中的杰出代表。 A．唐代 B．汉代

C．秦代 D．战国 3．初唐画家阎立本的代表作品是(

) A．《送子天王图》 B．《观音图》

C．《搜山图》

D．《步辇图》

4、\"作画妙在似与不似之间\"提出者是(

) A.吴昌硕

B.高奇峰

C.齐白石

D.林风眠

5、(

)是中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有巴黎圣母院教堂，圣德尼教

堂，夏特尔教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。

A．哥特式建筑

B．罗马式建筑

C．希腊式建筑

D．拜占庭式建筑

6、盛唐时期仕女画家张萱的传世作品有《捣练图》卷，还有代表作品是（

）

A．《女史箴图》 B．《观音图》 C．《虢国夫人游春图》

D．《宫中图》

7、壁画《格尔尼卡》的作者是(

) A．卢梭

B．毕加索

C．达芬奇

D．塞尚

8、首次提出山水画\"三远\"的论著是（

）

A．图画见闻志

B．林泉高致

C．画继

D．山水纯全集

9、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（

）

A．虢国夫人游春图

B．捣练图 C．挥扇仕女图

D．簪花仕女图

10、\"昭陵六骏\"浮雕中具有情节性的作品是（

） A．飒露紫

B．拳毛騧

C．白蹄乌

D．特勒骠

四、简答题（任选一题回答，10分）

1、中、小学美术课程的性质、目标、价值。

2、九年义务教育全日制中小学美术教学大纲提到的\"教学中应该注意的问题\"。

五、名词解释（15分）

1、立体主义

2、美术创作

3、审美

4、曹衣出水，吴带当风

5、外师造化，中得心源

六、线条手绘图示（15分）

1、徒手写美术字－美术教育

2、静物构图－均衡

3、四方连续

4、成角透视

5、渐变构成

七、作品分析（从时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价方面分析美术作品。任选一题回答，20分）

1、分析张择端的《清明上河图》

2、分析王蒙的《青卞隐居图》

3、分析米勒的《拾穗》

八、从自己的工作经历中，总结提炼出对美术教育的综述或感悟（50字以下）。（10分）

推荐第6篇：中小学教师心理健康知识考试试卷

心理健康知识考试试卷

一、填空题 （每小题 1 分，共10分）

1、世界卫生组织指出：健康是指身体上、

和

的完满状态而不仅是没有疾病和虚弱现象。

2、在接受外部压力和挫折等信号后，出现警觉反应并动员体内的能量资源，同时采取各种应对方式来应付应激事件，这一阶段是压力应对

阶段。

3、压力有内部和外部之分。教师的内部压力主要来自

、

和不够健康的心理状态。

4、心理应对机制是人们在成长发展过程中，逐渐形成的一套适应机制，其心理成分包括

、

和行为。

5、教师主观幸福感的成分包括积极情感、消极情感和

。

6、心理辅导活动就是以培养学生

为目的，以

为主体，在教师指导下进行的专门活动。

二、单项选择题（本题共10个小题，每小题1分，共10分。请在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内）

1、在个体发展的过程中，由于外部影响或内部失调而引起的暂时性的心理失衡现象指的是：（

）

a、心理问题

b、心理健康

c、心理疾病

d、心理障碍

2、凡是能适应社会生活基本要求的行为被认为是正常的，反之者被视为异常，这是心理健康的：（

）

a、统计测量标准

b、临床病理标准

c、社会适应标准

d、个性发展标准

3、对待同样迟到的好学生和差生，教师的态度不同，这是

造成的。（

） a、知觉误差

b、理解误差

c、社会认知偏差

d、人格缺陷

4、由于管理能力的欠缺，有的教师会找出各种理由来争取不当班主任，这是一种

心理应对。

a、自发的

b、自觉的

c、积极的

d、消极的

5、某教师因一次上课失误而自怨自责，痛苦，消沉，自暴自弃，这是因为他的哪种不合理信念的作用。（

）

a、完美主义倾向

b、寻求绝对公平

c、钻牛角尖

d、以偏概全

6、从心理动力学的角度看，影响学生自我效能感的核心因素是：（

） a、积极情绪

b、成功体验

c、智力因素

d、非智力因素

7、“心理咨询使人更加相信自我，而非更加迷信别人”。这体现心理咨询的（

） a、交友原则

b、共情原则

c、自助原则

d、发展原则

8．教师由于对工作的过高期望，产生的职业倦怠，这种原因属于：

（

）

a、社会层面的因素

b、个人层面的因素

c、学校组织层面的因素

d、职业倦怠的危害

9、如果有些目标经过多次努力，仍然无法实现，而且实现的概率很小，这时应该：（

） a、继续努力

b、学会放弃

c、加大投入

d、不断幻想

10、教师应具备的各项积极情感可以集中体现在对

的态度上。（

） a、学生

b、职业

c、教材

d、自己

三、判断题（本题共5个小题，每小题1分，共5分。请在每小题的题干后面的括号内用“×”、或“√”表示您的判断）

1、心理健康与不健康不是一个相对的概念，心理健康和不健康有明确严格的界限。（

）

2、心理压力和心理挫折对一个人来讲，可能是积极的影响，也可能是消极的影响。（

）

3、“师徒如父子”说明教师与学生具有良好的师生关系。

（

）

4、教师体罚或变相体罚学生的现象表面上看是教育方法问题，实际上是教育观念问题。（

）

5、在学校，只有那些有心理困难以及轻度神经症患者需要通过心理咨询提供帮助。（

）

四、简答题（本题共3个小题，每小题5分，共15分）

1、教师心理健康对学生心理健康有何影响？

2、教师如何培养和塑造良好的性格？

3、教师减轻工作压力的方法有哪些？

五、论述题（本题共2个小题，每小题10分，共20分）

1、举例说明教师如何表达自己的积极情感。

2、结合自己的教育、教学实践，谈谈对“期望效应”的理解和体会。

六、案例分析（本题共3个小题，第

1、2小题各15分，第3小题10分，共40分）

1．一位语文教师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人呀？”老师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是给你要学的范围，你只要记住韩愈是唐宋八大家之一就可以了。”一句话，把大家说得目瞪口呆。以后，再有什么问题也不再问了。

（1）分析该教师的教学违背哪些课堂教学心理卫生的基本原则？ （2）你认为这样的课堂气氛会对学生产生什么影响？ 2．试分析下面事例中的教师的角色定位：

在许多亲人和老师的眼里，小黄是一个不可救药的浪子。他原来在市区一所学校寄读，远离父母，失去了家庭的管教，被坏人引诱，陷入胡作非为的泥潭。他无心学习，破坏学校纪律，而且在外面盗窃。他母亲心急如焚，把他转到这所小学，请求到丁老师的班里就读。这样的学生能接受吗？学校里议论纷纷，意见不一。最后丁老师决定，冒点风险也要把他收下。 要使浪子回头必须选好着力的支点，丁老师对小黄的过去作了全面的考察，在调查分析中，丁老师发现他经常把偷来的东西分给有困难的孩子，从这里可以看出他还有勇敢和善良的一面。经过一番分析、研究，丁老师心里充满了信心。

一天放学后，丁老师把小黄带到家里，搬出一大堆连环画让她阅读。小黄漫不经心地翻看，忽然眼睛一亮，原来他发现一本《聂耳的故事》，接着就习惯性地把书藏进了裤袋。丁老师看在眼里，不动声色地说：“这本书老师送给你了，你带回家去看。”小黄顿觉耳边一热，不好意思地转过身来。这时，小黄的眼睛突然盯住了墙的一把二胡，他看了好半天。丁老师随即说道：“你喜欢二胡？会拉吗？”话还没说完，小黄已经跳到桌子上，只听“啪”地一声响，桌面上的玻璃被踩得粉碎。小黄害怕起来，不知如何是好。丁老师连忙安慰她：“快看看脚划破了脚没有？”小黄感动的眼里充满热泪。 丁老师从他的一本书和一把二胡的倾心中，找到了施教的支点。此后她倍加爱惜小黄爱音乐、想成为音乐家的兴趣和愿望，给他创造出许多发展自我的机会，从而培养他做一个好学生的自信心，激发他树立为人民贡献才智的高尚理想。经过长时间的艰苦工作，小黄终于告别了“昨天”，在六年级时被评为三好学生，毕业前成为学校的优秀中队长。后来，他考进了华南歌舞团，转而成为一名电影工作者。至今他仍然念念不忘自己的恩师丁老师。 请问：

1、上例中丁老师都扮演了哪些角色？

2、丁老师成功扮演这些角色的原因何在？

3、一位班主任老师在开学初的自我介绍中说了这样一番话：“我的耳朵很灵，眼睛特别尖，你们的一举一动，说过的每一句话，我都知道得非常清楚。所以你们最好老实点，别想耍花样。我教了这么多年书，你们的心理我早就摸透了，甭跟我玩什么猫腻，我治人的方法有的是，一招比一招损，有不怕死的就试试！” （1）您认为这位老师是否具有教师职业倦怠？

（2）结合这个案例，谈谈教师职业倦怠对教师个人、学生和学校的危害。 答案:

一、填空

1.心理 社会 p21 2.警报和动员阶段 p61 3.过高的自我期待 过强的心理冲突 p64 4.认知 态度 p73 (试卷缺少一空) 5.生活满意度 (伍新春专题讲座) 6.良好的心理素质 学生 p253

二、选择: 1.a （ｐ3） 2.c （ｐ5） ３.ｃ ４.ｄ ５.ａ ６.ｂ （ｐ184） ７.ｃ ８.ｂ ９.ｂ １０.ａ （ｐ126）

三、判断：

１ｘ２√３ｘ４√５ｘ

四、简答题

1、教师心理健康对学生心理健康有何影响？ 见自修教材51-55页

2、教师如何培养和塑造良好的性格？ 见教材157-159页

3、见教材80页

五、论述题

1、举例说明教师如何表达自己的积极情感。见教材127-128页

2、见教材168-169页

六、案例分析 1．（1）分析该教师的教学违背哪些课堂教学心理卫生的基本原则？ 本人参考了教材183-186页

（2）本人是参考教材182页(2)和186页(四)的内容自己组织的答案.２.试分析下面事例中的教师的角色定位： 请问：

1、上例中丁老师都扮演了哪些角色？ 参考自修教材32-35页

2、丁老师成功扮演这些角色的原因何在？ 参考自修教材38-48页

3、（1）您认为这位老师是否具有教师职业倦怠？ 具有,原因略

（2）结合这个案例，谈谈教师职业倦怠对教师个人、学生和学校的危害。 （1）对教师个人而言：

倦怠会使他们经常体验到疲劳、烦躁、易怒、过敏、紧张、抑郁、多疑等消极情绪，进而带来家庭问题。

教师心理健康是教师自我发展的重要条件，心理不健康的教师会因为自我形象不佳，成就需要不适当，缺乏自尊、自信心、责任心、使命感、缺乏竞争意识和合作精神而难以具备自我成长的必要条件，最终妨碍自身的发展。 （2）对学生而言： 教师出现职业倦怠后，就会倾向于对学生行为进行消极解释，学生无法从老师身上获得关注和爱，甚至会被老师以玩世不恭的恶劣态度对待，这很不利于学生的身心的成长。 （3）对学校来说：

倦怠的教师士气低落，经常抱怨，工作效率低下，与同事关系恶化，缺勤和离职现象常有，严重影响学校的稳定性和效率。( 教师心理健康对学生心理健康有何影响？ （1）教师的态度对学生的影响 教师对待科学、对待劳动、对待他人、对待集体及对待社会主义事业的态度都对学生有影响。从教师的态度中，学生学会如何处理自己和他人的关系，如何对待班集体、校集体和社会。 （2）教师的情感品质对学生的影响 教师对教育事业的情感，对学生的情感，直接影响学生。教师的情感能决定品德教育的成败。教师情感的另一种作用是通过教师的期待产生的，教师正确积极的期待有利于学生的健康成长。

（3）教师的性格与学生性格的培养

教师的性格特征对学生的成长有着很大的影响，教师的性格是影响学生性格形成的无法取代的教育因素，对处在性格形成阶段的学生来说影响极大。 中小学生正处在青春发育期，他们的性格也处在一个极其重要的发展期。这一时期的中学生，其性格具有过渡性、可塑性、模仿性。 一个具有良好性格的教师，能深得学生的爱戴与敬慕，学生会随时随地用自己敏锐的目光注视老师的一言一行、一举一动，并在暗地里模仿他。久而久之，学生的性格便会在无形中受到老师良好性格的熏陶。反之，一个性格不佳的教师，常常会带给学生以消极的影响。

推荐第7篇：反邪教知识试卷及答案

反邪教知识试卷

一、单项选择题

1.现代邪教一般打着（

A ）、气功、传统文化等旗号招揽信众，对此，人们要保持清醒的认识。

A.宗教 B.政治 C.经济 D.旅游

2.邪教通常利用各种（

A ），引诱信徒消极厌世，挑动他们对现实和政府的不满情绪。

A.社会矛盾 B.家庭问题 C.人际关系问题 D.环境问题 3.邪教“教主”为了达到（

A ）的目的，散布“末世论”等谣言，威胁恐吓群众，让一些人产生依赖、恐惧心理，扰乱社会秩序。

A.教主崇拜 B.环境保护 C.强身健体D.社会和谐

4.邪教“教主”利用散布歪理邪说、谎言骗局、心理暗示等手法，对其组织成员实施“洗脑术”，并用惩罚、威胁等恐吓手段，让人“进得来，出不去”，人人自危，从而达到（

B ）的目的。

A.练习功法 B.精神控制 C.健身强体 D.包治百病

5.发现有人散发邪教宣传品，正确的做法是（

A ）。 A.立即制止，并在第一时间报警 B.接受宣传品

C.不管不问 D.阅读宣传品上的相关信息

二、判断对错题

1.邪教不是宗教。（

√

）

2.当发现具有邪教特征的非法聚会和其他活动时，要赶紧向公安机关报告。（

√

）

3.邪教常常利用封建迷信编造歪理邪说，因此，要防范和抵御邪教，必须崇尚科学，破除迷信。（

√

）

4.信邪教不仅不能治病，反而会延误治疗，甚至危及生命。（ √ ）

5.当有人拉拢你参与邪教活动时，应该绝不参加并立即报警。（

√

）

6.当收到印有邪教宣传内容的人民币，或发现有人在人民币上涂印邪教宣传内容时，可以收下这些人民币，以后再花出去。（

×

）

7.邪教活动的明显特征是无视和践踏法律，法律是同邪教斗争的有力武器。（

√

）

8.取缔“法轮功”是依照我国法律进行的。（

√

） 9.在我国，公民宗教信仰自由是宪法和法律所保护的重要权利。（

√

）

10.在学校课堂传播邪教的行为，应受法律追究。（

√

）

三、简答题

1、邪教的危害？

答：①破坏家庭；②骗取钱财；③破坏生产；④残害生命；⑤毒害青少年；⑥扰乱社会秩序。

2、作为一名小学生，我们应该怎样抵制邪教？

答：①不听不信不传。不听邪教的宣传，不听邪教的鬼话，更不要帮着邪教去传播。

②坚定生活信心，正确解决生活问题。

③以科学的态度，树立正确的世界观、人生观和价值观，确立健全的人格。 ④正确认识邪教与传统宗教的区别，自觉抵制邪教传播。 ⑤积极检举揭发邪教的违法犯罪活动。

推荐第8篇：消防安全知识试卷及答案

消防安全知识试卷

一、选择题：

1、都有维护消防安全，保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。A.企事业单位 B.任何单位、个人 C.广大公民

2、任何单位、都有参加有组织的灭火工作的义务。A.公民 B.少年儿童 C.成年公民

3、安全出口的疏散门应 。

A.自由开启 B.向外开启 C.向内开启

4、在设有车间或者仓库的建筑物内，不得设置 。 A.员工集体宿舍 B.办公室 C.洗手间

5、从事进行电焊、气焊等具有火灾危险的作业人员，必须 ，并严格遵守消防安全操作规程。 A.持证上岗 B.具有相应学历 C.掌握专业技能

6、公安消防队扑救火灾 。

A.只收灭火器材药剂损耗费用 B.收取所有费用 C.不收任何费用

7、扑救爆炸物品火灾时， 用沙土盖压，以防造成更大伤害。 A.必须 B.禁止 C.可以

8、穿过浓烟逃生时，要 并用湿毛巾捂住口鼻。

A.尽量使身体贴近地面，快速穿过浓烟 B.站直身体快步穿过浓烟 C.趴在地面上爬行

9、遇火灾时 乘坐电梯逃生。

A.可以 B.不可以 C.视当时情况决定是否

10、液化石油气残液 倾倒到下水道。 A.不可以 B.可以 C.有时候可以

11、煤气瓶着火，要用 等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。 A.湿被子、衣物 B.干被子、衣物 C.塑料布

12、发生火灾报警时要讲清 。

A.工厂名称、老板名字和电话 B.工厂名字 C.详细地址、起火部位、火势大小、报警人姓名和电话号码

13、用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的 。 A.根部 B.中部 C.上部

14、公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员有 的义务。 A.组织、引导在场群众疏散 B.组织、引导在场群众灭火 C.组织、引导在场群众逃生

15、电器或者线路着火，首先要 ，不可以用水来灭火。 A.切断电源 B.报告部门领导 C.逃跑

16、用灭火器进行灭火的最佳位置是 。

A.下风位置 B.上风或侧风位置 C.离起火点10米以上的位置

17、烟头中心温度可达 ，它超过了棉、麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点，若乱扔烟头接触到这些可燃物，容易引起燃烧，甚至酿成火灾。 A．100～200℃ B．200～300℃ C．700～800℃

18、下面 火灾用水扑救会使火势扩大。 A.油类 B.森林 C.家具; 19.电脑着火了,应 。

A.迅速往电脑上泼水灭火 B.拔掉电源后用湿棉被盖住电脑

C.马上拨打火警电话,请消防队来灭火

20.火灾初起阶段是扑救火灾 的阶段。 A.最不利 B.最有利 C.较不利

二、多选题

1、单位消防安全制度主要包括（

） A、消防安全教育、培训 B、防火巡查、检查

C、安全疏散设施管理 D、易燃易爆危险物品和场所防火防爆

2、灭火的基本方法（ ）

A、隔离法 B、窒息法 C、冷却法 D、稀释法

3、机关、团体、企业、事业单位应当依法履行下列哪些消防安全职责。（ ） A、制定消防安全制度 B、组织防火检查 C、建立防火档案 D、实行防火安全责任制 E、制定灭火和应急疏散方案

4、《消防法》规定，任何单位、个人不得（ ）

A、损坏或擅自挪用消防设施、器材 B、埋压、圈占消防栓 C、占用防火间距 D、购买消防器材 E、堵塞消防通道

5、违反《消防法》规定，有下列（ ）行为之一的，责令停止施工、停止使用或者停产停业，并处三万元以上三十万元以下罚款：

A、依法应当经公安机关消防机构进行消防设计审核的建设工程，未经依法审核或者审核不合格，擅自施工的

B、消防设计经公安机关消防机构依法抽查不合格，不停止施工的

C、依法应当进行消防验收的建设工程，未经消防验收或者消防验收不合格，擅自投入使用的 D、建设工程投入使用后经公安机关消防机构依法抽查不合格，不停止使用的

E、公众聚集场所未经消防安全检查或者经检查不符合消防安全要求，擅自投入使用、营业的 F、建设单位未依照法将消防设计文件报公安机关消防机构备案

6、下列哪些人员须经消防安全培训（ ）

A、企事业单位和机关、团体的法定代表或负责人、消防安全管理人员 B、特殊工种、岗位人员

C、一般工作人员 D、专（兼）职消防队员

7、报火警时要报清（ ）

A、起火地点

B、燃烧物质 C、有无被困人员 D、火势情况

8、当人员被困于浓烟蔓延的火场内应采取什么逃生自救措施？（ ） A、用嘴呼吸，减少呼吸次数，加大呼吸深度

B、保持直立姿势，快速奔向安全出口处 C、用湿毛巾掩住口鼻，屏住呼吸 D、匍匐前进，逃向烟少的区域

9、烟气的危害性有（ ）

A、毒性 B、高温 C、遮光 D、窒息

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）：

1、凡是灭火器都可用于任何场所使用。（

）

2、上班时车间的门只可以开一扇。（

）

3、电器或者线路着火可以用水来灭火。（

）

4、身上着火时，千万不要奔跑，可就地扑灭。（ ）

5、在特殊情况下，单位和个人可以挪用、撤除、埋压、圈占消火栓，临时占用消防通道。（

）

6、任何人发现火灾时，都应当立即报警，任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻挠报警，严禁谎报火警。（ ）

7、打火警电话时要讲清详细地址、起火部位、起火物、火势大小、报警人姓名和报警电话，并派人到路口迎候消防车。（ ）

8为充分发挥消火栓的作用，允许临时使用消火栓清洗车间地板。（

）

9、消防安全重点单位除了要针对本单位特点对职工进行消防宣传教育外，还应对职工进行消防安全培训 。 （ ）

10、禁止携带易燃易爆化学品乘坐火车。（ ）

11、公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员有组织、引导在场群众疏散的义务。（ ）

12、报完火警后派人到单位门口、街道交叉路口等候消防车，并带领消防车迅速赶到火场。（ ）

13、发生火灾时，基本的正确应变措施是：发出警报，疏散，在安全情况下设法扑救。（ ）

14、“四懂”是指懂火灾的危险性、懂预防火灾的措施、懂扑救火灾的方法、懂逃生的方法。（ ）

15、“四会”是指会报警、会使用灭火器、会扑救初起火灾、会组织疏散逃生。（ ）

员工消防安全知识答案

一、选择题

B C B C B A A C A B C A

二、多选题

ABCD ABC ABCDE ABE ABCDE ABD ABCD CD AD

三、判断题

× × × √ √ × √ √ √

A A B A A A B B

×

√

√

√√√

推荐第9篇：党的基本知识试卷及答案

XXX公司庆祝建党XX周年党的基本知识答题试卷

单位：姓名：分数：

一、填空题（每空1分，共30分）

1、中国共产党是事业的领导核心。

二、选择题（每题2分，共20分）

1、中国共产党建立的阶级基础是（）

2、党的三大优良作风是、、。

3、我们面临的“四大考验”是、、

、。

24、“四大危险”是、、、

。

35、在新时期肩负的历史任务是、、

。

46、保持党的纯洁性，就是要大力保持党员干部、、

。

7、党坚持不懈的反对，加强党风建设和廉政建设。

8、是我们党执政兴国的第一要务。

59、集团公司“十二五”的发展目标是实现“51 .

52”、再造两个新晋煤，

其中“51”是指、、、，、“52”是、

、、、6。

A、马克思主义的广泛传播

B、工人阶级队伍的壮大及工人运动发展、共产主义

、中国共产党最早的组织是由（）等发起，在上海首先建立的。A、陈独秀B、瞿秋白C、李大钊

、（）是全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重。

A、思想理论教育B、理想信念教育C、传统文化教育、的思想路线是（），在实践中检验真理和发展真理。

A、一切从实际出发，解放思想，事实求是B、一切从实际出发，事实求是，与时俱进C、一切从实际出发，理论联系实际，事实求是、坚持“三个代表”的重要思想，是我们党的（）

A、立党之本、执政之基、力量之源B、基本理论、基本路线、基本纲领C、党之策、兴国之道、富民之路

、我们党所遵循的三大规律是（）A、共产党执政规律社会主义建设规律 人类社会发展规律

C

单位：姓名：分数：

B、共产党执政规律经济发展规律人类社会发展规律 C、经济发展规律共产党执政规律社会主义建设规律

7、中国共产党的宗旨是（）

A、实现社会主义现代化B、全心全意为人民服务C、实现共产主义

8、党内（）是党的生命，对人民民主具有重要的示范和带动作用。

A、民主B、法制C、监督

9、党的团结的组织基础是（）

A、马克思主义B、民主集中制C、党的纲领路线

10、党在任何时候都把（）放在第一位

A、国家利益B、工人利益C、群众利益

三、问答题（每题5分，共30分）

1、入党誓词的内容是什么？

2、中国共产党的指导思想是什么？

3、什么是党的群众路线？

4、党的的纪律处分有几种？

5、结合工作实际，谈谈如何发挥党员的先锋模范作用，为企业的转型跨越发展建功立业？

单位：姓名：分数：

答案：

一、

1、中国特色社会主义

2、理论与实际相结合的作风、与人民群众紧密地联系在一起的作风、批评与自我批评的作风

3、执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验

4、精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险

5、推进现代化建设、完成祖国统

一、维护世界和平和促进共同发展

6、思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁

7、腐败

8、发展

9、原煤产能1亿吨，煤层气抽采量100亿立方米，合成油100万吨（烯烃2×60万吨），在岗员工人均年收入10万元，进入中国企业500强前100名；“52”是指：煤化工总氨产能2000万吨以上，电力装机容量2000兆瓦以上，实现经营总额2000亿元以上，实现利润200亿元，原煤生产百万吨死亡率0.2以下。

二、B、A、B、A、A、A、B、A、B、C

三、

1、我志愿加人中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

2、中国共产党的指导思想：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

3、党的纪律处分：

党章规定的党纪处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍

4、党的群众路线是马克思主义认识论和历史唯物主义基本原则的体现，也是我党对待群众的根本态度和领导方法，党的群众路线的核心内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

推荐第10篇：消防安全知识试卷及答案

消防安全知识答卷

部门：＿＿＿＿＿＿

姓名：＿＿＿＿＿＿

分数：＿＿＿＿＿＿

一.单项选择题（60分）

1．高层建筑、公共娱乐场所、百货商场等在进行室内装修时应采用的装修材料是：（ B ）

A.可燃材料

B.难燃材料和不燃材料

C.易燃材料

D.钢筋混凝土 2．下列( A )物质是点火源?

A.电火花

B.纸

C.空气

3．大型油罐应设置（ A ）自动灭火系统。

A.泡沫灭火系统

B.二氧化碳灭火系统

C.囱代烷灭火系统

D.喷淋灭火系统 4．以下对报警电话描述不正确的是( C )。

A.119报警电话是免费的

B.发生火灾时任何人都可以无偿拨打119 C.为了演练,平时可以拨打119 5．公安消防队扑救火灾, ( A )向发生火灾的单位、个人收取费用。

A.不得

B.可以

C.按照一定标准 6．使用然气灶具时,( B )。

A.应先开气阀后点火,即\"气等火\"

B.应先点火后再开气,即\"火等气\" C先点火还是先开气阀都无所谓,二者都是正确的

7．在公共娱乐场所，手提式灭火器的最大保护距离是（ A ）。 A.20米 B.25米 C.30米

D.35米

8．解决火险隐患要坚持\"三定\",请问\"三定\"是指( A )。

A.定专人、定时间、定整改措施

B.定时间、定地点、定专人 C.定人、定岗、定编制

9．发生火灾时,不得组织( B )扑救火灾。

A.女青年

B.未成年人

C.军人

10．身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的( C )。

A.就地打滚

B.用厚重衣物覆盖压灭火苗

C.迎风快跑 11．发现燃气泄漏,要速关阀门,打开门窗,不能( C )。

A.触动电器开关或拨打电话

B.使用明火

C.A和B都正确

12．液体表面的蒸汽与空气形成可燃气体,遇到点火源时,发生一闪即灭的现象称为( C ) A.爆炸

B.蒸发

C.闪燃

13．依据《高层居民住宅楼防火管理规则》,下列( A )单位负责高层居民住宅楼的日常防火工作。

A.居民委员会

B.派出所.

C.街道办事处 14．室内不得存放超过( C )公斤的汽油。

A.1.5

B.1

C.0.5 15．( B )必须分间、分库储存。

A.灭火方法相同的物品

B.容易相互发生化学反应的物品

C.以上两种答案都对 16．单位在营业期间,下列( A )做法是错误的。

A.遮挡消防安全疏散指示标志

B.在安全出口处设置疏散标志 C.当营业场所人数过多时,限制进入人数

17．依据《仓库防火安全管理规则》,进入库区的所有机动车辆,必须安装( C )。

A.刮雨器

B.防护栏板

C.防火罩

18．依据《仓库防火安全管理规则》,进入甲,乙类物品库区的人员,必须( C ),并交出携带的火种。

A.检查身体

B.戴安全帽

C.登记

19．依据《仓库防火安全管理规则》,库区以及周围( B )米内,不得燃放烟花爆竹。 A.25

B.50

C.75 20．依据《消防法》,公安消防机构的火场总指挥员有权根据扑救火灾的需要,决定( C )。

A.使用各种水源

B.划定警戒区,实行局部交通管制

C.A和B都对 21．依据《城市燃气安全管理规定》,不能在 ( C )安装和使用燃气。

A.厨房

B.客厅

C.卧室 22．电脑着火了,应( B )。

A.迅速往电脑上泼水灭火

B.拔掉电源后用湿棉被盖住电脑 C.马上拨打火警电话,请消防队来灭火 23．燃烧是一种放热发光的( B )反应。

A.物理

B.化学

C.生物

24．火灾初起阶段是扑救火灾( B )的阶段。 A.最不利 B.最有利 C.较不利

25．采取适当的措施，使燃烧因缺乏或隔绝氧气而熄灭，这种方法称作( A )。 A.窒息灭火法

B.隔离灭火法

C.冷却灭火法

26．消防安全重点单位的消防工作，实行( A )监督管理。

A.分级

B.分类

C.统一

27．公安消防人员在灭火过程中，应当( A )。

A.优先救人

B.优先抢救财物

C.优先灭火 28．干粉灭火器多长时间检查一次（ A ）。

A.半年

B.一年

C.三个月

D.两年

29．当打开房门闻到燃气气味时，要迅速( B )，以防止引起火灾。

A.打开燃气灶具查找漏气部位

B.打开门窗通风

30．烟头中心温度可达( C )，它超过了棉、麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点，若乱扔烟头接触到这些可燃物，容易引起燃烧，甚至酿成火灾。

A．100～200℃

B．200～300℃

C．700～800℃

二、多选题（18分）

1.公安部1999年05月25日颁布的《公共娱乐场所消防安全管理规定》规定：在地下建筑内设置公共娱乐场所，应当符合下列规定：（ ABCDE ）。

A.只允许设在地下一层；

B.通往地面的安全出口不应少于二个，安全出口、楼梯和走道的宽度应当符合有关建筑设计防火规范的规定；

C.应当设置机械防烟排烟设施；

D.应当设置火灾自动报警系统和自动喷水灭火系统； E.严禁使用液化石油气； 2.灭火的基本方法有：（ ABCD ）。

A.冷却法

B.隔离法

C.窒息法

D.抑制

3.下列（ BCD ）公众聚集的场所，在使用或者开业前，应当向当地公安消防机构申报，经消防安全检查合格后，方可使用或者开业。

A.国家机关

B.影剧院

C.歌舞厅

D.饭店 4.高层建筑发生火灾时，人员可通过（ A ）渠道逃生。

A.疏散楼梯

B.普通电梯

C.跳楼

D.货梯 5.停电时（ ABC）。

A.要尽可能用应急照明灯照明；

B.要及时切断处于使用状态的电器电源，即关闭电源开关或拔掉插头。 C.要采用有玻璃罩的油灯；

D.可以用汽油代替煤油或柴油做燃料使用。 6.使用液化石油气时应注意(ABCDE)事项。

A.不准倒灌钢瓶，严禁将钢瓶卧放使用；

B.不准在漏气时使用任何明火和电器，严禁倾倒残液；

C.不准将气瓶靠近火源、热源，严禁用火、蒸汽、热水对气瓶加温。

D.不准在使用时人离开，小孩、病残人不宜使用，严禁将气瓶放在卧室内使用。 E.不准使用不符合标准的气瓶，严禁私自拆修角阀或减压阀；

三、判断题（8分）

1.泡沫灭火器可用于带电灭火。（×，泡沫灭火器是酸性剂（内剂）和碱性剂（外剂）共同组成，酸性剂为酸式盐的水溶液，碱性剂为碱式盐的水溶液，这些物质都导电的，所以不适于带电灭火。） 2.物质的燃点越低、越不容易引起火灾。（×，因为燃点是可燃物开始持续不燃烧所需要的最低温度，所以可燃物的燃点越低，越容易着火，火灾危险性也就越大。） 3.企事业单位需用液化石油气，应该报公安消防部门审批。（√） 4.发生了燃烧就发生了火灾。（×，在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害才是火灾。） 5.凡是设有仓库或生产车间的建筑内，不得设职工集体宿舍。（√） 6.可燃气体与空气形成混合物遇到明火就会发生爆炸。（×，可燃气体与空气形成混合物遇到明火不一定会爆炸，因为混合物的燃点低于下限或高于上限时，既不能发生爆炸也不能发生燃烧，但是若浓度高于爆炸上限的混合物离开密闭的容器设备或空间，重新遇到空气仍有燃烧或爆炸的危险。） 7.火场上扑救原则是先人后物、先重点后一般、先控制后消灭。（√） 8.消防通道的宽度不应小于3.5米。（√）

四、简答题

1.灭火的基本方法有哪些? 答:(1)冷却法。降低燃烧物的温度,使温度低于燃点,促使燃烧过程停止。

(2)窒息法。减少燃烧区域的氧气量或采用不燃烧物质冲淡空气,使火焰熄灭。例如用砂土埋没燃烧物,使用二氧化碳灭火器扑救火灾。

(3)隔离法。把燃烧物与未燃烧物隔离。例如将起火点附近的可燃、易燃或助燃物搬走。 (4)抑制法。让灭火剂参与到燃烧反应过程中去,中断燃烧的连锁反应。 2.身上着火，为什么不能奔跑？

答:发生火灾时,如果身上着了火,千万不能奔跑。因为奔跑时,会形成一股小风,大量新鲜空气冲到着火人的身上,就像是给炉子扇风一样,火会越烧越旺。着火人乱跑,还会把火种带到其他地方,引起新的着火点。

3.为什么保险丝不能用铜、铁丝代替？

答：因为铜、铁丝的熔点比保险丝的熔点高，在电流突然增大时，不能即刻熔断，起不到切断电流的保险作用，会使电气设备因短路或过载而起火。

第11篇：消防安全知识试卷及答案

消防安全知识试卷及答案

一.选择题

1.高层建筑、公共娱乐场所、百货商场等在进行室内装修时应采用的装修材料是：（ B ） A.可燃材料

B.难燃材料和不燃材料 C.易燃材料 D.钢筋混凝土

2.下列( A )物质是点火源?

A.电火花 B.纸 C.空气

3.以下对报警电话描述不正确的是( C )。

A.119报警电话是免费的

B.发生火灾时任何人都可以无偿拨打119 C.为了演练,平时可以拨打119 4.下列( A )灭火剂是扑救精密仪器火灾的最佳选择。

A.二氧化碳灭火剂 B.干粉灭火剂 C.泡沫灭火剂

5.公安消防队扑救火灾, ( A )向发生火灾的单位、个人收取费用。

A.不得 B.可以

C.按照一定标准

6.在公共娱乐场所，手提式灭火器的最大保护距离是（ A ）。

A.20米 B.25米 C.30米 D.35米

7.用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的( C )。

A.上部 B.中部 C.根部

8.解决火险隐患要坚持\"三定\",请问\"三定\"是指( A )。

A.定专人、定时间、定整改措施 B.定时间、定地点、定专人 C.定人、定岗、定编制

9.依据公安部第61号令,企业应当至少( A )进行一次防火检查。

A.每月 B.每星期 C.每季度

10.发生火灾时,不得组织( B )扑救火灾。

A.女青年 B.未成年人 C.军人

11.下面（ A ）火灾用水扑救会使火势扩大。

A.油类 B.森林 C.家具; 12.身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的( C )。

A.就地打滚

B.用厚重衣物覆盖压灭火苗 C.迎风快跑

13.液体表面的蒸汽与空气形成可燃气体,遇到点火源时,发生一闪即灭的现象称为( C )。

A.爆炸 B.蒸发 C.闪燃

14.室内不得存放超过( C )公斤的汽油。

A.1.5 B.1 C.0.5 15.依据《仓库防火安全管理规则》,库存物品要分类、分垛储存,垛与垛间距不小于( B )米。

A.0.5 B.1.0 C.1.5 16.( B )必须分间、分库储存。

A.灭火方法相同的物品

B.容易相互发生化学反应的物品 C.以上两种答案都对

17.单位在营业期间,下列( A )做法是错误的。

A.遮挡消防安全疏散指示标志 B.在安全出口处设置疏散标志

18.《消防法》规定,举办大型集会、焰火晚会、灯会等群众性活动,具有火灾危险的,主办单位应当制定( C ),落实消防安全措施,并向公安消防机构申报,经公安消防机构对活动现场进行消防安全检查合格后,方可举办。

A应急疏散计划 B.安全保卫计划

C.灭火和应急疏散预案

19.公众聚集场所在营业期间的防火巡查应当至少多长时间一次：（ C ）

A.每4小时 B.每5小时 C.每2小时 D.每3小时

20.下列( B )火灾不能用水扑灭?

A.棉布、家具 B.金属钾、钠 C.木材、纸张

21.电脑着火了,应( B )。

A.迅速往电脑上泼水灭火

B.拔掉电源后二氧化碳灭火器灭

C.马上拨打火警电话,请消防队来灭火

22.公共场所发生火灾时,该公共场所的现场工作人员不履行组织、引导在场群众疏散的职责,造成人身伤亡,尚不构成犯罪的,( B )。

A.处500元罚款 B.处15日以下拘留

C.不对其做任何处理地方

23.燃烧是一种放热发光的( B )反应。 A.物理 B.化学

C.生物

24.采取适当的措施，使燃烧因缺乏或隔绝氧气而熄灭，这种方法称作( A )。

A.窒息灭火法 B.隔离灭火法 C.冷却灭火法

25.由于行为人的过失引起火灾，造成严重后果的行为，构成( B )。

A.纵火罪

B.失火罪 C.玩忽职守罪

D.重大责任事故罪

26.单位的消防档案，一般由 ( B )部门管理。 A.行政 B.保卫 C.工会 D.办公室

27.按照国家工程建筑消防技术标准，施工的项目竣工时，( A)经公安消防机构进行消防验收。 A.必须 B.可以 C.应该 28.消防安全重点单位的消防工作，实行( A )监督管理。 A.分级 B.分类 C.统一

29.用灭火器进行灭火的最佳位置是（ B ） A.下风位置 B.上风或侧风位置

C.离起火点10米以上的位置

D.离起火点10米以下的位置 30.商场的营业场的防火要求中要求：柜台的布置应充分留出顾客的活动余地和安全疏散通道，柜台与柜台之间宽度，一般不得小于（ D ）

A.2米 B.4米 C.5米 D.3米 31.火灾扑灭后，起火单位应（ C ）。

A.速到现场抢救物资

B.尽快抢修设施争取复产 C.予以保护现场 D.拨打119 32.单位或家庭维修中使用溶剂和油漆时除了杜绝一切火种，还应该注意( C )。

A.湿度 B.温度 C.通风

33.公共娱乐场所安全出口的疏散门应（ B ）。 A.自由开启

B.向外开启 C.向内开启

34.公共娱乐场所宜设置在耐火等级不低于（ B ）的建筑物内 A.一级 B.二级 C.三级 D.四级

35.公共性建筑和通廊式居住点建筑安全出口的数目不应少于( B )。 A.一个

B.两个

C.三个

36.公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员应（ C ）。 A.迅速撤离

B.抢救贵重物品 C.组织引导在场群众疏散 37.公共娱乐场所不允许设置在建筑内（ C ）。 A.一层 B.地下一层 C.地下二层

38.举办大型集会、焰火晚会、灯会等群众性活动，具有火灾危险的，主办单位必须向( C ) 申报。 A.当地政府 B.公安治安机构

C.公安消防机构

39．《建筑设计防火规范》规定消防车道的宽度不应小于（ B ）米。 A.3 B.4 C.5 40.当打开房门闻到燃气气味时，要迅速( B )，以防止引起火灾。 A.打开燃气灶具查找漏气部位 B.打开门窗通风

二.简述题

1.发生火灾时，基本的正确应变措施是什么? 发出警报，疏散，在安全情况下设法扑救。 2.电器失火的主要原因? 电器短路、超负荷、漏电、线路接触不良。 3.火灾发生后，如果逃生之路已被切断，应怎么办? 应退回室内，关闭通往燃烧房间的门 窗，并向门窗上泼水，延缓火势发展，同时打开未受烟火威胁的窗户，发出求救信号。 4.防止火灾的基本方法和手段? 有效地管理好可燃物，控制火源，避免火 源、可燃物、助燃物三者间的相互作用。

5.\"严禁烟火”的标志通常出现在哪些地方? 火灾危险性大的部位；重要的场所；物资集中，发生火灾损失大的地方；人员集中，发生火灾伤亡大的场所。 6.建筑物的耐火等级分为 四 级。

7.火源大致包括哪几类?各举一例。

明火：如火柴、燃气炉、热水器等。生产性火源：如电焊、汽车发动机、工业锅炉等。自然火源：雷电、静电等。

8.火警电话、交通事故报警台、急救电话各是什么? 1

19、122、120 9.建筑物起火后多少分钟内是灭火的最好时间? 5～7分钟。

10.火灾逃生的四个要点是什么? 防烟熏；果断迅速逃离火场；寻找逃生之路；等待他救。 11.火灾致人死亡的主要原因有哪些? 有毒气体中毒，如一氧化碳；缺氧、窒息； 烧伤致死；吸入热气。 12.电话报火灾时应注意什么? 要讲清楚起火单位、详细地址、着火情况、什么物品着火、有无爆炸危险、是否有人被困及报警用的电话号码和报警人的姓名等。 13.报完火警后怎么办? 派人到单位门口、街道交叉路口等候消防车，并带领消防车迅速赶到火场。

14.大部分的火灾死亡是由于什么原因造成的? 因缺氧窒息或中毒死亡。 15.公共场所的防火规定有哪些? 不在公共场所内吸烟和使用明火；不带烟花、爆竹、酒精、汽油等易燃易爆危险物品进入公共场所；车辆、物品不紧贴或压占消防设施，不应堵塞消防通道，严禁挪用消防器材，不得损坏消火栓、防火门、火灾报警器、火灾喷淋等设施；学会识别安全标志，熟悉安全通道；发生火灾时，应服从公共场所管理人员的统一指挥，有序地疏散到安全地带。

16.吸烟在哪些情况下容易引起火灾? 躺在床上或沙发上吸烟，特别是醉酒或过度疲劳后；随手乱放点着的香烟；边吸烟边工作；随手丢烟头，火柴梗；在维修、清洁汽车或机件时吸烟；把未灭的烟头放进衣袋；在严禁烟火的地方吸烟 。 17.燃烧的三要素是 助燃物、可燃物、着火源 。 18.燃烧有几种类型：闪燃、着火、自燃、爆炸。

19.高层建筑火灾特点是蔓延快、逃生困难、扑救困难。20.锅炉因超压发生的爆炸属于 物理性 爆炸。 三.判断题

说明错误原因：

1.物质的燃点越低、越不容易引起火灾。（×，因为燃点是可燃物开始持续不燃烧所需要的最低温度，所以可燃物的燃点越低，越容易着火，火灾危险性也就越大。） 2.发生了燃烧就发生了火灾。（×，在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害才是火灾。） 3.火场上扑救原则是先人后物、先重点后一般、先控制后消灭。（√） 4.消防通道的宽度不应小于4米。（√）

5.当单位的安全出口上锁、遮挡，或者占用、堆放物品影响疏散通道畅通时，单位应当责令有关人员当场改正并督促落实。（√）

6.发现火灾时,单位或个人应该先自救,如果自救无效,火越着越大时,再拨打火警电话119。( ×，发生火灾后应首先拨打“119”报警电话，同时单位及时组织人员进行扑救，对防止火势蔓延扩大，减少火灾损失争取时间，起到在消防队到场前控制火势的作用。) 7．岗位消防安全“四知四会”中的“四会”是指：会报警，会使用消防器材，会扑救初期火灾，会逃生自救。（√）

8.灭火器材设置点附近不能堆放物品,以免影响灭火器的取用。(√) 9．禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火；因特殊情况需要使用明火作业的，应当按照规定事先办理审批手续。（√） 10.安装在爆炸危险场所的灯具应是防爆型的。(√) 11.用水直接喷射燃烧物进行灭火,属于冷却法灭火。(√) 12.高层民用建筑内不能使用瓶装液化石油气。（√）

13.发生火灾后，为尽快恢复生产，减少损失，受灾单位或个人不必经任何部门同意，可以清理或变动火灾现场。（×，《中华人民共和国消防法》第三十九条规定，火灾扑救后，公安消防机构有权根据需要封闭火灾现场。负责调查认定火灾原因，核定损失查明火灾事故责任，因此，受灾单位不得擅自清理或变动火灾现场。）

14．在特殊情况下，单位和个人可以挪用、拆除、埋压、圈占消火栓，临时占用消防通道。

（×，消防法第四十八条规定：不得损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占消火栓，不得占用防火间距，不得阻塞消防通道。）

15.“ABC干粉灭火器”的意思是能灭A类、B类和C类火灾。（√）

四.问答题

1.干粉灭火器的使用方法？

答：将干粉灭火器提到可燃物前，站在上风向或侧风面，上下颠倒摇晃几次，拔掉保险销或铅封，一手握住喷嘴，对准火焰根部，一手按下压把，干粉即可喷出。灭火时，要迅速摇摆喷嘴，使粉雾横扫整个火区，由近及远，向前推进，将火扑灭掉。同时注意，不能留有遗火，油品着火，不能直接喷射，以防液体飞溅，造成扑救困难。 2.着火源分为哪几类？

答：明火、电能火源、化学火源、炽热物体火源 3.配电间中的火灾原因主要有哪些？

答：短路、过电荷、接触电阻过大、电火花 4.水的灭火作用是什么？ 答：

1、对水的稀释作用；

2、对氧的稀释作用；

3、对水溶性可燃、易燃液体的稀释作用；

4、水的冲击作用。

9.身上着火，为什么不能奔跑？

答:发生火灾时,如果身上着了火,千万不能奔跑。因为奔跑时,会形成一股小风,大量新鲜空气冲到着火人的身上,就像是给炉子扇风一样,火会越烧越旺。着火人乱跑,还会把火种带到其他地方,引起新的着火点。

10.灭火的基本方法有哪些? 答: (1)冷却法。降低燃烧物的温度,使温度低于燃点,促使燃烧过程停止。

(2)窒息法。减少燃烧区域的氧气量或采用不燃烧物质冲淡空气,使火焰熄灭。例如用砂土埋没燃烧物,使用二氧化碳灭火器扑救火灾。

(3)隔离法。把燃烧物与未燃烧物隔离。例如将起火点附近的可燃、易燃或助燃物搬走。

(4)抑制法。让灭火剂参与到燃烧反应过程中去,中断燃烧的连锁反应。

11.拨打“119”报火警时,应讲清哪些事项? 答: (1)要讲清楚起火单位、村镇名称和所处区县、街巷、门牌号码; (2)要讲清什么物品着火、火势大小如何、有无爆炸物品、危险化学品、是否有人员被围困; (3)要讲清报警人的姓名、单位及使用的电话号码; (4)清楚、简洁地回答消防队的询问。 12.引起火灾蔓延的主要因素是什么？ 答：热传导、热辐射、热对流和飞火。

13.单位和居民对消火栓的管理应注意什么？

答：不准以任何理由埋压、圈、占和损坏消火栓，不准在消火栓周围堆放物品、堵塞通道、妨碍使用。 14.高层建筑火灾的特点有哪些？

答：随着经济形势的发展，高层建筑越来越多，高层建筑火灾也随之增多。高层建筑发生火灾，有如下特点：

①火势蔓延快，途径多。高层建筑内电梯井，各种管道井比较多，发生火灾能很快形成“烟囱效应”，造成火灾扩大蔓延；

②人员疏散困难，伤亡严重。由于高层建筑比较高，火灾时，人员要安全撤离建筑物，需要较长的时间，再加上火灾时，人员极度恐慌，造成疏散困难；

③火灾扑救困难。由于高层建筑比较高，发生火灾后，消防车很难达到，只能靠内部的消防设施扑救；

④易燃合成材料多，燃烧猛烈。为了减轻结构自重，方便建筑上的空间布局和室内装饰的美观，不少高层建筑大量使用了可燃、易燃的建筑装饰材料和涂料，这些材料不仅易燃，而且燃烧后能释放毒气，造成人员中毒死亡。

15.什么叫防火分隔物？常用的防火分隔物有哪些？

答：防火分隔物是指能在一定时间内阻止火势蔓延，且能把建筑内部空间分隔成若干较小空间的物体。

防火分隔物一般用在防火分隔墙上，或通风、排烟系统管道上，以防止火灾的扩大蔓延。

常用的防火分隔物有：

①防火墙。防火墙是由不燃材料制成，直接设置在建筑物基础上或钢筋混凝土框架上，具有耐火性的墙。防火墙的耐火极限，目前《建规》规定是4小时，《高规》的规定为3小时；

②防火门。在一定的时间内，能耐火、隔热的门。这种门通常用在防火分隔墙、楼梯间、管道井等部位，阻止火势蔓延和烟气扩散。防火门按其所用的材料可分为钢质防火门、木质防火门和复合材料防火门。按耐火极限可分为甲级防火门（1.2h）、乙级防火门（0.9h）、丙级防火门（0.6h）；

③防火窗。在一定时间内，能耐火、隔热的窗。它通常装在防火墙或防火门上；

④防火卷帘。这种卷帘，在一定时间内能耐火。它通常用在设防火墙有困难的自动扶梯、中庭等开口部位，起隔火、隔热作用；

⑤防火阀和排烟防火阀。防火阀安装在通风、空调系统的送风、回风管道上，平时处于开启状态，火灾时，当管道内气体温度达到70℃时关闭，在一定时间内能满足耐火要求，起隔烟阻火作用。排烟防火阀安装在排烟系统管道上，当管道内气体温度达到280℃时，自行关闭，起阻火隔烟作用。

16.高层建筑为什么要设置消防车道？

答：消防车道是消防车救火、通行的专用道路。高层建筑发生火灾，如果没有消防车道，消防车就无法接近建筑物，无法进行火灾扑救。故高层建筑应设消防车道。

17.高层建筑为什么要设高位消防水箱？

答：高层建筑消防给水，一般都采用临时高压给水系统，设置高位消防水箱，是为了保证失火前10分钟的消防用水。如果高层建筑采用高压给水系统，就可以不设高位消防水箱。高压消防水箱储水量应满足下列要求：

①一类公共建筑不应小于18立方米；

②二类公共建筑和一类居住建筑不应小于12立方米； ③二类居住建筑不应小于6立方米。

18.建筑物内为什么一般要求设置湿式自动喷水灭火系统？

答：湿式自动喷水灭火系统是一套不需要人工操作的自动灭火系统，它主要通过失火时的温度变化，喷淋头自动破裂喷水来实施灭火。它主要有：

①闭式喷头；

②水流指示器； ③末端试水装置； ④湿式报警装置； ⑤管道；

⑥水泵等部件组成。

常见闭式喷头有：57℃（橙色）、68℃（红色）、79℃（黄色）、93℃（绿色）四种。

多层、高层公共建筑一般体量较大，发生火灾有时不可能及时发现，设置喷淋系统，不管有人无人，一旦失火，喷淋系统就会自动动作，有效扑救火灾。所以，重要的公共建筑一般都要求设置自动喷淋灭火系统。

19.建筑物内为什么一般要求设置火灾自动报警系统？

答：火灾自动报警系统，是一套不需要人工操作的自动报警系统，一旦建筑物内某个部位发生火灾，火灾探测器就可以通过现场的烟、温变化，通过电讯号传给消防控制室，告知值班人员某个部位失火，或启动灭火系统自动灭火。 20.火灾探测器分几类？

答：一般分五类：①感烟火灾探测器；②感温火灾探测器；③感光火灾探测器；④可燃气体探测器；⑤复合火灾探测器。 21.高层建筑为什么要设排烟设施？

答：高层建筑一般体积大，疏散走道长，一旦发生火灾，烟气不能及时排到室外，一是影响人员疏散，二是影响人员灭火，造成人员中毒伤亡，故高层建筑下列部位应设排烟设施。 22.防止违章动火的五大禁令是什么？ 答 （1）没有批准动火证，严禁动火； （2）不与生产系统隔绝严禁动火；

（3）不进行清洗，置换合格，严禁动火； （4）没有采取消防安全措施，严禁动火； （5）不把周围易燃物清除，严禁动火。 23.值班巡逻人员的防火安全职责是什么？

答：（1）在职工下班后，巡视检查责任区范围内是否留下火源火种。 （2）检查各重点部位、房间、设备是否断电。

（3）检查重点部门，要害部门门窗是否关门上锁。 （4）检查消防通道是否畅通，消防器材、消防设施是否完好有效。 （5）对发现的消防安全隐患，应及时报告单位值班领导并且采取相关措施，予以解决。

24．安保人员日常应做到三查是什么？

答：查有无违章使用明火；查灭火器材是否完好；查疏散通道‘安全出口是否畅通。

25.公共建筑的疏散门为什么应向疏散方向开启？

答：公共建筑的人员较多，疏散门是人员安全逃生的必经之地，发生火灾时，惊慌失措的人流会造成拥挤而无法打开疏散门，只有当疏散门朝疏散方向开启，既使人流在疏散门口拥挤也能很快把门推开，迅速撤离到安全地带，所以公共建筑的疏散门应采用平开门，并向疏散方向开启，而不应使用侧拉门、转门、吊门等。疏散门的最小宽度一般不应小于0.9米。

第12篇：消防安全知识试卷及答案

消防安全知识试卷

一.单项选择题

1.下列( )物质是点火源?

A.电火花 B.纸 C.空气

2.以下对报警电话描述不正确的是(

)。

A.119报警电话是免费的

B.发生火灾时任何人都可以无偿拨打119 C.为了演练,平时可以拨打119 3.下列(

)灭火剂是扑救精密仪器火灾的最佳选择。

A.二氧化碳灭火剂 B.干粉灭火剂 C.泡沫灭火剂

4.公安消防队扑救火灾, (

)向发生火灾的单位、个人收取费用。

A.不得 B.可以

5.使用然气灶具时,(

)。

A.应先开气阀后点火,即\"气等火\" B.应先点火后再开气,即\"火等气\" C先点火还是先开气阀都无所谓,二者都是正确的

6.在公共娱乐场所，手提式灭火器的最大保护距离是（

）。

A.20米 B.25米 C.30米

D.35米

7.用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的(

)。

A.上部 B.中部 C.根部

8.解决火险隐患要坚持\"三定\",请问\"三定\"是指(

)。

A.定专人、定时间、定整改措施 B.定时间、定地点、定专人 C.定人、定岗、定编制

9.下面（

）火灾用水扑救会使火势扩大。

A.油类 B.森林 C.家具; 10.身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的(

)。

A.就地打滚

B.用厚重衣物覆盖压灭火苗 C.迎风快跑

11.单位在营业期间,下列(

)做法是错误的。

A.遮挡消防安全疏散指示标志 B.在安全出口处设置疏散标志 C.当营业场所人数过多时,限制进入人数

12.依据《消防法》,公安消防机构的火场总指挥员有权根据扑救火灾的需要,决定(

)。

A.使用各种水源

B.划定警戒区,实行局部交通管制 C.A和B都对

13.公共场所发生火灾时,该公共场所的现场工作人员不履行组织、引导在场群众疏散的职责,造成人身伤亡,尚不构成犯罪的,(

)。

A.处500元罚款 B.处15日以下拘留 C.不对其做任何处理地方

14.燃烧是一种放热发光的(

)反应。

A.物理

B.化学

C.生物 15.火灾初起阶段是扑救火灾(

)的阶段。

A.最不利 B.最有利 C.较不利

16.采取适当的措施，使燃烧因缺乏或隔绝氧气而熄灭，这种方法称作(

)。

A.窒息灭火法

B.隔离灭火法

C.冷却灭火法

17.由于行为人的过失引起火灾，造成严重后果的行为，构成(

)。

A.纵火罪

B.失火罪 C.玩忽职守罪

D.重大责任事故罪 18.公安消防人员在灭火过程中，应当(

)。

A.优先救人 B.优先抢救财物 C.优先灭火 19.用灭火器进行灭火的最佳位置是（

） A.下风位置

B.上风或侧风位置

C.离起火点10米以上的位置

D.离起火点10米以下的位置 20.公共娱乐场所安全出口的疏散门应（

）。

A.自由开启

B.向外开启

C.向内开启

二.判断题

1.泡沫灭火器可用于带电灭火。

（

） 2.物质的燃点越低、越不容易引起火灾。

（

） 4.发生了燃烧就发生了火灾。

（

）

5.凡是设有仓库或生产车间的建筑内，不得设职工集体宿舍。

（

） 6.可燃气体与空气形成混合物遇到明火就会发生爆炸。

（

） 7.火场上扑救原则是先人后物、先重点后一般、先控制后消灭。

（

） 8.消防通道的宽度不应小于3.5米。 （

）

9.当单位的安全出口上锁、遮挡，或者占用、堆放物品影响疏散通道畅通时，单位应当责令有关人员当场改正并督促落实。（

） 10.凡是能引起可燃物着火或爆炸的热源统称为点火源。 （

） 11.使用过的油棉纱、油手套等沾油纤维物品以及可燃包装,应放在安全地点,且定期处理。

(

)

12.发现火灾时,单位或个人应该先自救,如果自救无效,火越着越大时,再拨打火警电话119。(

)

13．岗位消防安全“四知四会”中的“四会”是指：会报警，会使用消防器材，会扑救初期火灾，会逃生自救。

（

） 14．焊接管道和设备时，必须采取防火安全措施。（

）

15.灭火器材设置点附近不能堆放物品,以免影响灭火器的取用。

(

)

16.泡沫灭火器应放置在高温地方。(

)

17．禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火；因特殊情况需要使用明火作业的，应当按照规定事先办理审批手续。 （

）

18．在特殊情况下，单位和个人可以挪用、拆除、埋压、圈占消火栓，临时占用消防通道。（

）

19.电加热设备必须有专人负责使用和监督，离开时要切断电源。（

） 20.电器开关时的打火、熔热发红的铁器和电焊产生的火花都是着火源。（

）

消防知识考试答案：

一、选择题

1、A

2、C

3、A

4、A

5、B

6、A

7、C

8、A

9、A

10、C

11、A

12、C

13、B

14、B

15、B

16、A

17、B

18、A

19、B

20、B

二、判断题

1、×，泡沫灭火器是酸性剂（内剂）和碱性剂（外剂）共同组成，酸性剂为酸式盐的水溶液，碱性剂为碱式盐的水溶液，这些物质都导电的，所以不适于带电灭火。2.×，因为燃点是可燃物开始持续不燃烧所需要的最低温度，所以可燃物的燃点越低，越容易着火，火灾危险性也就越大。

4.×，在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害才是火灾。5.√ 6.×，可燃气体与空气形成混合物遇到明火不一定会爆炸，因为混合物的燃点低于下限或高于上限时，既不能发生爆炸也不能发生燃烧，但是若浓度高于爆炸上限的混合物离开密闭的容器设备或空间，重新遇到空气仍有燃烧或爆炸的危险。7. √ 8. √ 9. √ 10.√ 11.√

12.×，发生火灾后应首先拨打“119”报警电话，同时单位及时组织人员进行扑救，对防止火势蔓延扩大，减少火灾损失争取时间，起到在消防队到场前控制火势的作用。13．√ 14．√ 15.√ 16.×，该灭火器使用温度范围为4～55℃，如放置在高温地方会使灭火剂提前失效，温度过高可能使罐体变形甚至爆裂。 17 √ 18．×，消防法第四十八条规定：不得损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占消火栓，不得占用防火间距，不得阻塞消防通道。） 19.√ 20.√

第13篇：禁毒知识试卷及答案

禁毒知识试卷

1、根据《禁毒法》的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它（ ）的麻醉药品和精神药品。

A、能够使人产生依赖性 B、能够使人产生兴奋作用 C、能够使人形成瘾癖

2、（ ），又叫阿片，俗称大烟，源于罂粟植物蒴果，其所含主要生物碱是吗啡。呈黑色或褐色；有氨味或陈旧尿味，味苦，气味强烈。

A、海洛因 B、鸦片 C、可卡因

3、（ ） 是吗啡的半合成品,化学名称叫二乙酰吗啡,呈灰白色粉末状,也就是人们所说的“白粉”、“白面”。

A、冰毒 B、可卡因 C、海洛因

4、（ ）,即甲基苯丙胺,外观为纯白结晶体,晶莹剔透,故被吸毒、贩毒者称为“冰”(Ice)。

A、可卡因 B、冰毒 C、海洛因

5、（ ）俗名“可可精”，是从古柯叶中分离出来的一种最主要的生物碱，属中枢神经兴奋剂，呈白色晶体状，无气味，味略苦而麻，兴奋作用强。

A、海洛因 B、可卡因

C、大麻

6、麻古呈片剂状，其主要颜色不包括（

）。 A、红色 B、绿色 C、蓝色

7、毒品的基本特征不包括（

）。 A、依赖性 B、耐药性 C、危害性

8、冰毒的主要吸食方式是（ ）。 A、烫吸

B、鼻吸 C、注射

9、国际禁毒日是（ ）。

A、5月20日 B、5月26日 C、6月26日

10、下列不属于世界“三大毒源”的是（ ）。 A、“金三角” B、“银三角” C、“黑三角”

11、金新月”地区，位于西南亚的阿富汗、巴基斯坦、（接壤地区

A、以色列 B、伊朗 C、塔吉克斯坦

12、“金三角”是指泰国、缅甸、（ ）。 A、老挝 B、越南 C、柬埔寨

）三国

13、国务院设立（ ），负责组织、协调、指导全国的禁毒工作。 A、禁毒部 B、公安部 C、国家禁毒委员会

14、禁毒是（ ）的共同责任。 A、党和政府 B、全社会 C、公检法机关

15、禁毒工作实行预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、（ ）并举的方针。

A、禁吸 B、禁买 C、禁运

16、《禁毒法》规定，( )、司法行政部门和卫生行政部门应当协助教育行政部门、学校将禁毒知识纳入教育、教学内容，对学生进行禁毒宣传教育。

A、公安机关 B、人民法院 C、人民检察院

17、（ ）负责社区戒毒工作。

A、公安机关 B、卫生行政部门 C、城市街道办事处、乡镇人民政府

18、根据毒品来源和生产方法不同，可分为天然毒品和（ ）。 A、合成毒品 B、人工毒品 C、化学毒品

19、下列属于天然毒品的是（ ）。 A、海洛因 B、冰毒

C、摇头丸

20、下列属于合成毒品的是（ ）。 A、可卡因 B、鸦片 C、麻古

21、下列不属于毒品原植物的是（ ）。 A、罂粟 B、古柯 C、银杏

22、地方各级人民政府发现非法种植毒品原植物的，应当( )采取措施予以制止、铲除。

A、立即 B、适时 C、成熟后

23、国家确定的麻醉药品药用原植物种植企业的提取加工场所，以及国家设立的麻醉药品储存仓库，列为( )。 A、国家重点工程 B、国家禁区 C、国家重点警戒目标

24、国家禁止非法传授麻醉药品、精神药品和易制毒化学品的( )方法。

A、使用 B、储存 C、制造

25、( )根据查缉毒品的需要，可以在边境地区、交通要道、口岸以及飞机场、火车站、长途汽车站、码头对来往人员、物品、货物以及交通工具进行毒品和易制毒化学品检查。 A、公安机关 B、药品监督管理部门

C、禁毒委员会

26、国家对易制毒化学品的生产、经营、购买、运输实行( )制度。 A、审查 B、许可 C、管理

27、娱乐场所应当建立（ ）制度，发现娱乐场所内有毒品违法犯罪活动的，应当立即向公安机关报告。 A、查验 B、监测 C、巡查

28、毒品对吸毒者的危害不包括（ ）。 A、延年益寿 B、内脏病变 C、各种传染疾病

29、吸毒危害人体的正常生理机能和新陈代谢，并导致多种疾病，吸毒过量还会造成什么后果（ ）。

A、突然死亡 B、休克 C、暂时昏迷

30、下列哪些途径可能会传播艾滋病（ ）。

A、吸烟 B、与艾滋病携带者或病人共餐 C、吸毒者共用针管注射毒品

31、当吸毒人员诱惑我们吸毒时，我们应该（ ）。 A、抱着试一试的心态 B、坚决拒绝 C、当场一种时髦来炫耀

32、国家鼓励公民举报毒品违法犯罪行为。各级人民政府和有关部门应当对举报人予以保护，对( )，给予表彰和奖励。

A、举报人员 B、举报积极人员 C、举报有功人员

33、下列关于戒毒说法正确的是（ ）。 A、戒毒有特效药 B、毒瘾能轻易戒除 C、一旦染上毒瘾很难戒除

34、因吸毒被查获的人员应当接受（ ）。 A、治安处罚 B、刑事处罚 C、不处罚

35、吸毒人员主动到公安机关登记或者到有资质的医疗机构接受戒毒治疗的（ ）。

A、应当处罚 B、可以处罚 C、不予处罚

36、登记参加药物维持治疗的戒毒人员的信息应当及时报( )备案。

A、药品监督管理部门 B、公安机关 C、卫生行政部门

37、《刑法》规定：走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究（ ）。

A、行政责任 B、刑事责任 C、民事责任

38、贩卖毒品负刑事责任的年龄（ ）。 A、已满十八周岁 B、已满十六周岁 C、已满十四周岁

39、下列不属于戒毒措施的是 ( ) 。 A、强制隔离戒毒 B、治安拘留 C、社区康复

40、下列不属于吸毒人员有效管控措施的是( ) 。 A、参加药物维持治疗 B、治安拘留 C、社区戒毒

41、社区戒毒的期限为（ ）。 A、1年 B、2年 C、3年

42、强制隔离戒毒的期限为（ ）。 A、1年 B、2年 C、3年

43、吸毒成瘾的认定办法，由( )规定。

A、国务院卫生行政部门 B、国务院卫生行政部门、药品监督管理部门

C、国务院卫生行政部门、药品监督管理部门、公安部门

44、社区戒毒工作小组的组成人员不包括有( )。 A、社区戒毒人员的朋友 B、社区民警 C、社区戒毒人员的家庭成员以及禁毒志愿者

45、下列哪项措施不是社区戒毒工作小组对社区戒毒人员实施的管理、帮助措施？( ) A、戒毒知识辅导 B、强制隔离戒毒 C、教育、劝诫

46、下列人员中，不属于吸毒检测对象的是( )。 A、涉嫌吸毒人员 B、社区戒毒期间人员 C、已经康复的吸毒人员

47、以下不属于吸毒检测种类的是( )。 A、现场检测 B、现场复检 C、实验室检测

48、吸毒实验室检测和实验室复检( )由同一检测机构进行。 A、不得 B、可以 C、应当

49、公安机关在吸毒检测过程中，采集女性被检测人尿液检测样本，应由( )进行。

A、检测人 B、民警 C、女性工作人员

50、吸毒成瘾人员具有下列( )情形的，公安机关认定其吸毒成瘾严重。

A、有吸毒行为 B、尿检呈阳性

C、曾经被责令社区戒毒、强制隔离戒毒（含《禁毒法》实施以前被强制戒毒或者劳教戒毒）、社区康复或者参加过戒毒药物维持治疗，再次吸食、注射毒品的

51、（ ）吸毒成瘾的，不适用强制隔离戒毒。 A、怀孕妇女 B、未成年人 C、残疾人

52、不满十六周岁的未成年人吸毒成瘾的，可以不适用( )。

A、强制隔离戒毒 B、责令其接受社区戒毒 C、责令其接受社区康复

53、对依照规定不适用强制隔离戒毒的吸毒成瘾人员，依照《禁毒法》规定进行( )。

A、自愿戒毒 B、社区戒毒 C、社区康复

54、社区戒毒的期限，自( )之日起计算。 A、到社区戒毒执行地报到 B、查获 C、责令社区戒毒

55、对吸毒成瘾人员，公安机关可以( )，同时通知吸毒人员户籍所在地或者现居住地的城市街道办事处、乡镇人民政府。 A、责令其接受社区康复 B、强制隔离戒毒 C、责令其接受社区戒毒

56、接受社区戒毒的戒毒人员应当遵守法律、法规，自觉履行( )，并根据公安机关的要求，定期接受检测。 A、社区戒毒保证 B、社区戒毒合同 C、社区戒毒协议

57、对违反社区戒毒协议的戒毒人员，应当( )。 A、给予罚款 B、给予行政拘留 C、进行批评、教育

58、社区戒毒人员离开其社区戒毒执行地所在县（市、区）( )日以上的,须书面报告。

A、1 B、2

C、3

59、社区戒毒人员在社区戒毒期间，逃避或者拒绝接受检测3次以上，擅自离开社区戒毒执行地所在县（市、区）3次以上或者累计超过 日的，属于《中华人民共和国禁毒法》规定的“严重违反社区戒毒协议”。 ( ) A、7 B、15 C、30 60、对严重违反社区戒毒协议或者在社区戒毒期间又吸食、注射毒品的，参与社区戒毒的工作人员应当（ ）。

A、对其执行强制隔离戒毒 B、进行批评、教育 C、及时向公安机关报告

61、社区戒毒人员被依法收监执行刑罚、采取强制性教育措施的，社区戒毒（ ）。

A．终止 B．中止 C．暂停

62、经社区戒毒后再次吸食、注射毒品的吸毒成瘾人员，由县级以上人民政府公安机关作出( )的决定。

A、强制隔离戒毒 B、责令其接受社区戒毒 C、责令其接受社区康复

63、公安机关对吸毒成瘾人员决定予以强制隔离戒毒的，应当制作( )决定书。

A、强制隔离戒毒 B、社区戒毒 C、自愿戒毒

64、戒毒人员进入强制隔离戒毒场所戒毒时，( )对其身体和所

携带物品的检查。

A、应当接受 B、可以接受 C、视情接受

65、强制隔离戒毒场所对强制隔离戒毒人员刘某进行检查时，发现其戴有戒指，对该戒指强制隔离戒毒场所应当（ ）。 A、扣押 B、代为保管

C、没收

66、王某（女）为吸毒成瘾严重人员，其被投入强制隔离戒毒场所前的身体检查应由（ ）进行。

A、女性工作人员 B、管教民警 C、查获地民警

67、发现接受戒毒治疗的戒毒人员在治疗期间( )的，医疗机构应当及时向公安机关报告。

A、违反规定 B、吸食、注射毒品 C、不配合治疗

68、《禁毒法》规定，强制隔离戒毒场所应当根据戒毒人员( )等，对戒毒人员进行有针对性的生理、心理治疗和身体康复训练。 A、吸食、注射毒品的方法 B、吸食、注射毒品的次数 C、吸食、注射毒品的种类和成瘾程度

69、《禁毒法》规定，强制隔离戒毒场所对有( )的戒毒人员，应当给予必要的看护和治疗。

A、严重残疾和疾病 B、严重残疾或者疾病 C、残疾和严重疾病

70、强制隔离戒毒人员经( )批准，可以外出探视配偶、直系亲属。 A、强制隔离戒毒决定机关 B、当地禁毒委员会 C、强制隔离戒毒场所

71、强制隔离戒毒人员所外就医应由( )批准。

A、强制隔离戒毒场所 B、强制隔离戒毒决定机关 C、强制隔离戒毒场所主管部门

72、强制隔离戒毒人员朱某患严重疾病，经批准允许其所外就医，所外就医费用由（ ）承担。

A、强制隔离戒毒场所 B、批准机关 C、朱某

73、执行强制隔离戒毒( )后，经诊断评估，对于戒毒情况良好的戒毒人员，强制隔离戒毒场所可以提出提前解除强制隔离戒毒的意见。 A、三个月 B、六个月 C、一年

74、提前解除强制隔离戒毒的，报( )批准。

A、强制隔离戒毒场所 B、强制隔离戒毒场所所在地县级以上公安机关

C、强制隔离戒毒的决定机关

75、强制隔离戒毒人员脱逃后被追回，对其( )强制隔离戒毒。 A．仍可以提前解除 B．不得提前解除 C．应当延长

76、强制隔离戒毒的期限最长可以延长( ) A、三个月 B、一年

C、二年

77、延长强制隔离戒毒期限的对象是( )。

A、在强制隔离戒毒期间自伤、自残的强制隔离戒毒人员 B、在强制隔离戒毒期间又吸食毒品的强制隔离戒毒人员

C、强制隔离戒毒期满前，经诊断评估，需要延长戒毒期限的戒毒人员 7

8、责令接受社区康复的对象是( )。

A、自愿戒毒的吸毒成瘾人员 B、强制隔离戒毒期满，经诊断评估，需要延长戒毒期限的戒毒人员 C、被解除强制隔离戒毒的人员

79、被责令接受社区康复的人员，应当自收到责令社区康复决定书之日起( )日内到户籍所在地或者现居住地乡（镇）人民政府、城市街道办事处报到，签订社区康复协议。

A、7 B、15 C、30 80、引诱、教唆、欺骗或者强迫（ ）吸食、注射毒品的，从重处罚。

A、成年人 B、未成年人 C、妇女

81、对依法查获的毒品、毒品违法犯罪的非法所得及其收益和（ ）应当收缴，依照规定处理。

A、合法收入 B、吸食、注射毒品的用具 B、身份证

82、吸毒人员王某拒绝接受毒品检测，（ ）有权决定对其进行

强制检测。

A、派出所民警 B、派出所所长 B、法医

83、吸毒人员朱某主动到公安机关登记，接受戒毒治疗，对朱某（ ）。 A、从轻处罚 B、减轻处罚 C、不予处罚

84、王某因吸食冰毒被公安机关查获，经公安机关认定该人不构成吸毒成瘾，下列表述正确的是（ ）。

A、王某吸毒不成瘾，可以不用处罚 B、无论王某吸毒成瘾与否，都应当予以治安管理处罚 C、无论王某吸毒成瘾与否，都应当接受社区戒毒

85、李某因吸毒和赌博被处以治安拘留，二者合并执行期限最长不超过（ ）日。

A、10 B、15 C、20 8

6、朱某将盗窃的毒品卖给周某，朱某构成（ ）。 A、盗窃罪 B、贩卖毒品罪 C、盗窃罪和贩卖毒品罪,数罪并罚

87、王某将面粉当做毒品卖给李某，王某构造（ ）。 A、贩卖毒品罪 B、诈骗罪 C、敲诈勒索罪

88、刘某为牟利，将单位让自己管理的麻醉药品贩卖给吸毒人员，刘某构成（ ）。

A、贩卖毒品罪 B、不构成犯罪 C、非法提供麻醉药品罪

89、张某在甲市吸毒，被当地公安机关依法处理。到乙市后，当地公安机关发现其曾在甲市吸毒，乙市公安机关( )对同一行为作出处理决定。

A、可以 B、应当 C、不得

90、社区戒毒人员朱某被依法逮捕后，社区戒毒中止，由( )给予必要的戒毒治疗，释放后继续接受社区戒毒。

A．戒毒医疗机构 B．羁押场所

C．强制隔离戒毒场所

91、吸毒成瘾人员张某自愿接受强制隔离戒毒，经（ ）同意，可以进入强制隔离戒毒场所戒毒。

A、卫生行政部门 B、公安机关 C、强制隔离戒毒所

92、赵某因吸毒被公安机关查获，后被认定为吸毒成瘾严重，公安机关裁决行政拘留15日，并决定对其强制隔离戒毒2年，以下说法正确的是。( ) A、赵某应当先执行强制隔离戒毒，再执行行政拘留 B、赵某应当先执行行政拘留，再执行强制隔离戒毒

C、赵某的行政拘留期限可以计入强制隔离戒毒期限

93、陶某为强制隔离戒毒人员，其入所半年后因严重疾病被强制隔离戒毒决定机关批准变更为社区戒毒，已执行的半年强制隔离戒毒期限

( )社区戒毒期限。

A、不折抵 B、折抵 C、1日抵2日

94、赵某在强制隔离戒毒期间脱逃，1个月后被公安机关追回，对赵某应当继续执行强制隔离戒毒，脱逃的1个月（ ）强制隔离戒毒期限。 A、应当计入 B、折抵一半计入 C、不计入

95、王某因吸毒成瘾严重被公安机关决定强制隔离戒毒，同时还查明其有贩毒事实，并将王某送至看守所羁押，羁押期限( )强制隔离戒毒期限。

A、不折抵 B、折抵 C、1日抵2日

96、陈某2008年1月因吸毒被强制隔离戒毒，2012年3月因吸食冰毒被查获，本人承认吸毒且尿检呈甲基苯丙胺类阳性，民警应认定陈某( )。

A、吸毒成瘾严重 B、吸毒成瘾 C、不构成成瘾

97、朱某为炫耀，将50克冰毒放在身上，后被民警查获，朱某构成( )。

A、吸毒 B、非法持有毒品罪 C、贩卖毒品罪

98、向某非法种植罂粟300株，但在成熟前自行铲除，对向某应该 ( )。

A、罚款 B、治安拘留 C、不予处罚

99、曾某引诱未成年人吸食毒品，对曾某应该( )。 A、罚款 B、拘留 C、拘留并罚款

100、李某是某酒吧老板，明知一些人经常在该酒吧内吸食冰毒，李某却视而不见。对李某的行为如何进行处罚 ( ) 。 A、批评教育 B、以容留他人吸毒罪论处 C、以贩卖毒品罪论处

第14篇：国家教师资格考试预测试卷及答案(中学教育教学知识与能力)

国家教师资格考试预测试卷（中学）教育教学知识与能力

一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1.“听君一席话，胜读十年书”指的是（

） A.广义的教育现象 B.狭义的教育现象

C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象 D.教育的作用

2.教育学的根本任务是（

）

A.更新人们的教育观念 B.深化人们对教育的认识 C.揭示教育规律 D.分析教育现象 3.教育和经济的关系，总的来说是（

）

A.经济决定教育，教育反作用于经济 B.教育决定经济，经济反作用于教育

C.经济决定教育，教育对经济没有影响 D.教育决定经济，经济对教育没有影响

4.（

）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。

A.个体身心发展 B.个体心理发展 C.个体身心变化 D.个体心理变化

5.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（

）

A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发 D.教育要为社会生活做准备 6.（

）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。

A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.癸卯学制 D.戊辰学制

7.课程的过程模式的提出者是（

） A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.斯腾豪斯 D.卢梭

8.下列德育方法选择合理的是（

） A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行 B.采取罚款的方式解决班级卫生问题 C.中学生德育可更多采用说理教育法

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同学赶出教室

9.某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是（

） A.演示教学法 B.实验教学法 C.欣赏教学法 D.情境教学法 10.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（

） A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.罗杰斯 D.布鲁纳

11.新课程背景下，普通高中课程结构由（

）三个层次构成。 A.学习领域、课表、模块 B.学习领域、科目、模块 C.学习领域、科目、课表 D.课表、科目、模块 12.智力的核心成分是（

） A.创造能力 B.思维力 C.观察力 D.记忆力

13.儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（

） A.升华 B.补偿 C.幽默 D.认同

14.成绩目标模式的学生倾向于选择（

）

①具有挑战性的任务

②简单的任务

③极难的任务

④模糊不清的任务

A.①③ B.②③ C.③④ D.①④

15.“雪地中难辨兔”是由（

）引起的。 A.刺激物的强度 B.刺激新奇 C.刺激的对比 D.刺激物的运动变化 16.在归因理论中，身心状况属于（

）的因素。 A.不稳定、内在、不可控 B.稳定、外在、可控 C.不稳定、内在、可控 D.稳定、外在、不可控

17.根据加涅的学习水平分类，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（

） A.信号学习B.刺激—反应学习C.连锁学习D.言语联结学习

18.有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于（

） A.努力管理策略 B.环境管理策略 C.时间管理策略 D.元认知管理策略

19.动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失是操作技能形成过程中（

）阶段的表现。 A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作模仿

20.群体对每个成员的吸引力，就是（

） A.群体凝聚力 B.课堂气氛 C.群体规范 D.学校人际关系 21.微格教学最典型的特点是（

） A.训练单元小 B.反馈快速准确

C.有老教师规范指导 D.对教学过程录像并分析

二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共4小题，每小题8分，共32分） 1.德育方法是实现德育任务，提高德育实效性的关键因素。 2.教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。

3.前摄抑制和倒摄抑制不可能同时存在。

4.一个概念的内涵越丰富，信息量越大，它所能包含的外延就越大。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 1.简述选择与运用教学方法的基本依据。

2.简述教育的政治功能。

3.简述维持课堂纪律的策略。

4.简述学校开展心理健康教育的途径。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分） 1.某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思？”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项？”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所用的‘强项’是什么意思呢？”学生想了想说：“是‘长处’的意思。”于是，教师再次请大家思考：“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别？”学生们纷纷举手并给出正确的答案。

请运用教学原则相关知识对此材料进行分析。

2.一位专家到一所中学考查学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答。这时，教师对专家说：“我确信他们是知道的。”于是教师向学生问道：“地球的内核是什么样的状态？”“地球内核是火热的熔岩！”同学们齐声回答。

为什么原本有意义的知识，学生只能如此死记硬背？请根据奥苏伯尔的有意义接受学习理论对此现象进行分析。

【参考答案】

一、单项选择题

1.A【解析】“听君一席话，胜读十年书”属于广义的教育现象。2.C【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务是揭示教育规律。 3.A【解析】略。

4.A【解析】题干描述的是个体身心发展的概念。5.B【解析】略。

6.B【解析】“壬戌学制”明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。7.C【解析】针对目标模式过分强调预期行为结果即“目标”，而忽视“过程”的缺陷，英国课程论专家斯腾豪斯提出了“过程模式”。 8.C【解析】略。

9.D【解析】情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力。题干中，教师为学生播放江南水乡的春景来讲授《春》的内容，运用的方法就是情境教学法。 10.A【解析】略。 11.B【解析】略。

12.B【解析】智力也即智能，是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。

13.D【解析】认同是指无意识中取他人（一般是自己敬爱和尊崇的人）之长归为已有，作为自己行为的一部分去表达，借以排解焦虑与适应的一种防御手段。

14.B【解析】成绩目标取向的学生倾向于选择防御性策略，选择极易成功或很难成功的任务。15.C【解析】白色的兔子在白色的雪地上难以分辨出来是因为两者的颜色相同，刺激的对比不强烈。

16.A【解析】身心状况是内在的、不稳定的，同时不因个人意志而改变，所以也是不可控的。

17.A【解析】信号学习是指学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应。18.B【解析】略。

19.C【解析】题干所述是操作熟练阶段动作的特点。

20.A【解析】群体凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。

21.A【解析】略。

二、辨析题

1.（1）这种说法是正确的。（2）德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。它是实现德育任务，提高德育实效性的关键因素。

2.（1）这种说法是正确的。（2）教育目的是最高层次的概念，它是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学校培养人的具体要求。教学目标是三者中最低层次的概念，更为具体，微观到每堂课甚至是每个知识内容，教育目的和学校的培养目标是制定教学目标的依据。教学目标日积月累地得以实现，就会渐次达到培养目标，以致教育目的。

3.（1）这种说法是不正确的。（2）前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，则称为倒摄抑制。前摄抑制和倒摄抑制可以同时存在，系列材料的中间部分会受到双重抑制。

4.（1）这种说法是不正确的。（2）每一个概念都包括内涵和外延两个方面。其中，内涵代表概念能够反映的事物的本质特征。内涵和外延是相互关联的。一个概念的内涵越丰富，信息量越大，反而所能包含的外延就越少。反之，一个概念的内涵越抽象越概括，其所拥有的外延也就越丰富。

三、简答题（答案要点）

1.（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和特点；（3）每节课的重点、难点；（4）学生年龄特征；（5）教学时间、设备、条件；（6）教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约，这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。

2.（1）教育培养出社会政治经济制度所需要的人才；（2）教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度；（3）教育促进民主化进程，但对社会政治经济制度不起决定作用。

3.（1）建立有效的课堂规则；（2）合理组织课堂教学；（3）树立教师权威；（4）做好课堂监控；（5）培养学生的自律品质。

4.（1）开设心理健康教育的有关课程和心理辅导的活动课；（2）在学科教学中渗透心理健康教育的内容；（3）结合班级、团队活动开展心理健康教育；（4）个别心理辅导或咨询；（5）小组辅导。

四、材料分析题（答案要点）

1.（1）启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。贯彻此原则的要求有：①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；②设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力。材料中这位教师在第一堂课中提出的问题：“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”出现了课堂“冷场”的局面，这是由于没有引起学生的兴趣；而在教学反思后的第二堂课上，学生们能够紧跟问题思考，最后“纷纷举手并给出正确的答案”，这说明学生们的积极性被成功地调动起来，证明教师的启发有了效果。

（2）循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。贯彻此原则的要求有：①教师的教学要有系统性；②按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学。材料中，第一堂课中教师的问题之所以没有得到学生的回应，正是因为他直接把难题摆了出来，没有遵循由易到难的顺序导致的；改进后的第二堂课中，教师先问了容易的问题，学生们做出回答之后再一步步地引导到目标问题。这样通过循序渐进地引导，学生们自然而然就理解了教师的问题。 （3）理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。贯彻此原则的要求有：①重视书本知识的教学，在传授知识的过程中注重联系实际；②重视引导和培养学生运用知识的能力。材料中教师在第一堂课中的问题没能引起学生的兴趣，正是因为“强项”这个词被单独拿出来直接让学生解释，学生无法联系已有的经验。而到了第二堂课，教师先问了“你们都有什么强项？”当学生说出了自己的强项之后，教师再让学生思考刚才说的“强项”是什么意思。这成功地让学生将理论与生活实际联系起来，因此他们很快就明白了这个词的现代意义，接下来也就可以与课文原意对比了，这节课最终也取得了很好的效果。 2.（1）材料中专家问学生坑底比上面是热还是冷时，没有学生能够回答。但是，当教师换了一种提问方式，问地球的内核是什么样的状态时，同学们却能齐声回答出正确答案。这种现象表明，学生的学习是机械学习而非意义学习。学生只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合，而没有以符号为代表将新观念与其认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。因此，当学生在面对专家提出的问题时，不能正确回答出。

（2）①意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）的影响。从客观条件来看，有意义学习的材料本身必须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义。教材一般符合此要求。从主观条件来看，首先，学习者必须具有有意义学习的心向；其次，学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系；最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。意义学习的目的，就是使符号代表的新知识获得心理意义。

②从本材料来看，教材本身有意义，造成学生死记硬背的是主观条件。也就是说，学生没有将新知识与适当观念联系起来，从而没有使新知识获得心理意义。因此，教师在教学过程中应当注意对学生意义学习能力的培养。

第15篇：中小学教师继续教育知识更新答案

2014年中小学教师继续教育知识更新答案

一、1.我国基础教育教学评价的新态势如何？

新世纪，我国基础教育教学评价的未来发展态势是理解，其任务是以理解为基础，对已有的教学评价进行全面改造和重组，即要重视评价标准的生成性、强调教学过程的评价、注重多样化的结果信息和在理解中开展教学评价。1重视评价标准的生成性，一方面要在评价标准兴城市，需要评价者与被评价者商讨而成；另一方面，评价标准并不是固定不变的，如在教学评价开始前，可以有个大致的标准，但不是具体的标准。2强调对教学过程的评价，早在20世纪60年代，美国CIPP模式的创始人斯塔弗尔比姆就将过程评价作为四类评价中的一种提出来，但并不是真正意义上的过程评价，在以理解为视角的教学评价中，主要强调对教学过程的评价，师生在教学中出现某一特定的行为，不是简单地把它与既定的标准相对照，看其有无差异或差异程度如何3注重多样化的结果信息，以理解为研究视角的教学评价，在开展结果评价时，强调评价方式方法的多元，注重开放式地收集评价信息，全面了解教学效果。4在理解中开展教学评价，以理解为基础的教学评价，理解至少包括三层含义：第一对评价对象文本的理解。第二评价者与被评价者相互理解。第三多元评价主体以评价对象为中介的理解，在理解中形成共识。

二.简述叙事研究报告的类型、要素、标准。

叙事研究报告包括三类：教学叙事、生活叙事、研究叙事。教育叙事研究报告包括三个要素：第一，典型事件：包括人物、事件、情境对话和氛围的现场情境。第二，问题叙事，有关与问题的产生、解决方法与结果。第三，反思，对教育事件的理性思考，以阐述某种教育理论、观点、方法或策略。

叙事研究报告的标准有：第一，所叙事件具有研究意义和可借鉴性。第二，反映了教师的心路历程，并提供其他教师反思自己；第三，叙述对叙述事件的认识、看法、判断、理解。

写好叙事研究报告的诀窍在于重在思考、注意观察、能够提出问题、注意学习、

研究过程、交流与讨论。

三.简述学习倦怠的产生原因。

学习倦怠是一种消极的学习心理，是指学生因为长期的课业压力、课业负荷或其他个人心理因素而产生的情绪耗竭、乏人性化及个人成就感低落的现象。

1．学业压力，目前中学生中普遍存在三多和三少的现象，即作业多、考试多、补课多；睡眠少，体育活动少，课外活动少。2．人际支持的缺失，包括师生之间、同学之间、家庭内部等人际关系不良。3．环境支持的缺失，校园生活环境单调，缺乏适当的文体活动和课外生活， 4．教育教学方法不当，在教学方面，教师教育、教学理念落后，教学方法陈旧和单一，是中学生形成学习倦怠心理的重要原因。5．人格因素缺损，影响中学生学习倦怠心理形成的人格因素主要有：内外控信念、情绪稳定、焦虑和意志力等。如果学生形成情绪不稳定、焦虑、意志薄弱、自信心不足等不良的人格特征，一旦学业出现波折，就容易产生学习倦怠心理。

四.教学研究的意义何在？请联系实际加以分析。

（一）改进教学实践，教学研究是有目的、有计划、主动探索教学实践过程的规律、原则、方法以及教学中亟待解决的问题的科研活动。教研论文能在相当的程度上反映出教师的职业取向、教育观、知识观、学生观等重要问题，教研论文也能反映出教师的教学能力以及表达水平。通过教学研究，可以架起教育教学理论与教育教学行为之间相互转化的桥梁。

（二）促进教师专业发展

通过教学研究可以突进先进教学理念的传播，促进提炼先进的教学经验，促进教师改进教学，促使教师的角色由传授型向研究型转变，使教师在教学研究的过程中认识自身价值、体现自身价值、体验教学工作的收获和乐趣。

五.请结合自身的教育教学经验阐述一下新型课程文化都有哪些特质

1.合作文化，每一位儿童都是一个完整的生命体，促进生命体的发展需要多人合作才能实现。新课程强调一种共建、合作、共享的课程文化。专家、教师、学生及其家长、社会人士都是合作共同体的一分子，应尽可能保证他们之间有合作的机会。而这些合作的中心在于课堂，教育实践中的合作文化需要精雕细刻才能得到扎实的成果。

2.对话文化，从课程制定的层面来看，新课改中的对话文化就是强调课程的民主性。课程本身就是一种对话，是所有与课程利益有关的人员或部门之间的对话。从教学层面来看，对话文化体现在“教”与“学”的交互作用的活动中，指师生之间通过有效语言和其他方式，运用合理协调方式形成共识。

3.探究文化，（1）新教改中课程结构的探究。（2）课程实施过程中情境的探究。（3）课程教学中的探究性学习，也称为研究性学习。

6.试述《中华人民共和国教育法》相关教师职业的相关规定。

由第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月18日通过，自1995年9月1日起施行的《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）是我国的教育基本法。在《教育法》第四章“教师和其他教育工作者”，明确规定了教师的权利和义务，明确了教师的教书育人天职，即“教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。”同时明确“国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。”对于教师的专业技术职业认定，《教育法》规定“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。”同时，也关注到学校的其他教育工作者，规定“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。”

第16篇：继续教育知识中小学教师思考题答案

。

2011年黑龙江省专业技术人员继续教育知识中小学教师思考题及其参考答案

第一次作业

（初级职称学员答

1、

2、

3、4题；高级职称学员答

3、

4、

5、6题。）

3.如何理解学生的心理发展？

4.请你结合社会生活实际谈谈农民工随迁子女义务教育政策执行过程中可能遇到的困难，及可以尝试解决的方法。

现在看来，农民工子女入学的借读费、择校费是被切除了，但问题并没有从根本上得到解决。很长一段时间以来，一些学校之所以愿意接收民工子女，是因为高额的借读费和择校费能够给学校带来实惠。如今，这种“实惠”被明令禁止了，也就是说，在没有利益驱使的情况下，一些学校即便不会明确拒收民工子女，但也不能保证它们不会抬高招生门槛而无形中把民工子女拒之门外？比如抬高民工子女的入校的分数线、抬高他们入校的体育达标标准等。不论是从实施义务教育，还是从城市文明建设，还是从关心帮助困难群众上讲，做好进城务工农民子女就学工作，意义都非常重大。

解决方法：建立与市场经济发展相吻合的户籍制度，逐步削弱户籍制的身份定位功能，解除教育 体制与户籍制度挂钩的传统模式；调整现有义务教育格局，合理配置国有公共教育资源，完善社会捐赠机制，多渠道 筹措教育经费；消除法律上的歧视。同时政 府还应禁止城镇针对农民工制定各种不平等的政策或设定不平等的用工条件，尽可能为农民 提供公平竞争的就业机会，使他们有机会获得较好的工种和工资待遇；协调疏导农民工的流动。

5.案例题：

江苏省苏州市某省级实验小学教师在接受教育研究者访谈时说：“实事求是说，教研活动主要借助学校行政的力量，主要搞的是常规的项目。如果没有学校的规定，老师自发的相互听课一般不大会有。你想，一个人在教室里上课，一方小天地，来了个外人，多不自在。对于去听别人课的老师也不自在，平常上课，哪会像公开课那么精彩，难免会有尴尬，被自己撞见多不好意思。大家有这样一种心理，都是同事，抬头不见低头见，所以最好还是各归各。”

请结合案例从形式或者内容的层面剖析当今基础教育传统教师文化的现实。1

对于个人主义文化的形成原因，有很多的分析，大致分为客观和主观两类。哈格里夫斯将教师个人主义的成因归结为三个方面，即行政压力、工作环境和教师个性特征。中外学者们都认为从客观因素看，学校的建筑，具有细胞性的结构，每一个课堂都是一个独立、自给自足的细胞，每个教师都独立地在封闭的课堂中上课。在教师上课过程中，没有同事之间的协同工作，也缺少同事之间的真诚评价。再就是教师的工作特征是“不确定性”和“无边界性”，“不确定性”指的是“在某课堂有效的计划，在别的课堂里未必有效”，它加剧了教师间的离散。“无边界性”指的是教师工作的繁忙性，教师工作扩大了教师的职域和责任，所以如果不加以正确理解和引导，可能会导致教师精神疲惫而无暇、无力进行沟通。此外，教学工作本身的复杂性和不确定性，也成了教师合作的阻力。不同教师对教学目标有着不同的理解和偏爱，评价教学的标准也不同。这样，教师对自己的教学往往缺少信心，不愿意轻易示人。另外个人主义也与教师的主观选择有关。采取个人主义的工作方式，是为了保持自己的独立自主，保持对学生的关怀和控制。值得注意的是个人主义文化绝不是一无是处的，它的优点在于关心规范和独立精神。

6.案例题：

上海市郊农村的一个九年一贯制学校，有一个“青兰工程”，该校有一个老师说：“这工程只是个样子，师父不愿教，徒弟就只能自学。其实，老教师不愿带新教师也是有苦衷的。一个物理老教师带了个徒弟，两人一开始关系挺好的，徒弟经常去听师父的课，然后自己再去上。结果成绩比师父考得好，师父就不满意了。他经常给人家说：‘我有时候要辛辛苦苦算一个下午才能弄清一个问题，被他（徒弟）一听就去讲给学生，简直不劳而获嘛!’后来徒弟如果提出要听课，师父往往要找个借口就不让进教室了，实在挡不住师傅就不讲课，让学生做题。”

以上案例反映的是教师文化建设中哪种策略面临的现实难题，你认为怎样做可以克服这一难题，并结合自身教育教学实际谈一谈如何进行教师文化建设。

目前师徒模式的实践中存在一些问题。从以上论述中，我们看到了以“一对一”的形式确立的师徒关系也存在一个很大的局限，因此，构建一个可以确保新老教师的专业发展更具有合作性，更有可能进行专业上的交流的新的师徒制模型就显得十分必要了。鉴于此，本人认为王建军提出了“多对多”的师徒群的关系模型更好一些。在这种新的师徒制关系中，有多个指导教师和多个新教师共同构成一个“多对多”的“师徒群”。在这个群体中，有多个指导教师参加，更有可能避免因为某个指导教师在个人特质上的某些不良倾向而导致新教师的成长受限以及新老教师的合作受阻。同时，多向度的互动合作也减少了传统师徒制给新教师带来的心理压力和专业限制，更有可能营造一个轻松、多途径的互动合作环境。本人在教育教学过程中，就有多个师傅，每个师傅都有自己不同

的教学风格，这些风格融合在一起就成了我的风格，我们学校的教师文化建设取得了很好的效果。

2012中小学教师思考题

第一次作业：

（本次作业要求初级职称学员答

1、

2、

3、4题，中高级职称学员答

3、

4、

5、6题）

1.请结合工作实际，分析中小学教师专业标准提出的四个基本理念。

答：《标准》提出“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念，是中学教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向。 为了更好地贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出的“育人为本”的教育理念，中学教师应当用这四个基本理念规范自己的教育思想和日常的教学行为。“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”的理念既体现了对中国教师群体长期坚持的基本追求，也体现了现代教育发展对教师素质的新要求，是传统与变革的有机结合。“终身学习”的理念更多地包含了信息社会背景下对教师专业发展所提出的新要求。

2.个体的效能信念主要受到四个方面的影响。

第一，掌握的经验，这是形成高的效能信念的最有效方面。通过掌握的经验来发展效能信念，不是运用已经形成的习惯完成任务从而获得成功的体验，而是要运用认知的，行为的、以及自我调控的工具来管理不断变化的生活环境。如果人们只体验到简单的成功，就会急功近利，并很容易因失败而气馁。真正的能经受住失败考验的效能信念必须有经过持久的努力从而克服困难取得成功的体验。第二，通过观察榜样而获得的替代性体验也能影响个体的自我效能。看见与自己相似的人通过不懈的努力而取得成功，会令人们相信自己也具有参与活动的能力。同样，观察到别人通过高努力而失败也会降低自己的效能信念，降低动机水平。榜样对个人效能信念的影响主要受个人与榜样之间相似程度的影响。相似性越大，榜样成功与失败的事例越具说服力；如果榜样与个人很不同的话，个人的效能信念就不会受榜样的强烈影响。第三，社会说服也是增强个人取得成功信念的重要因素。用语言说服人们相信自己具有完成给定任务的能力，会使人在遇到困难时付出更大的努力。第四，效能信念还部分依赖于进行能力判断时的生理和情绪状态。人们根据自己的紧张反应和紧张程度作为表现的信号。正面的情绪能增强自我效能知觉；失望的情绪状态会降低自我效能。所以可以通过增强身体状态，减少紧张和负面的情绪倾向，以及纠正对身体状态的错误解释来改变效能信念。

3.新课程下学生学业评价新趋向体现在哪些方面？

答：新课程下的学生学业评价思想，把学生作为课程或学业的价值主体，从以学生学业成就评价为依据走向以学生学业评价为依据，主张学生学业评价方式的多样化，促进学生主动完成认知结构的重组， 发挥情意在学生学习中的作用，使学生的认知内驱力增大，引发学生的成就动机。具体而言，新课程下学生学业评价新趋向表现在以下方面：

（一）从重“结果”的评价转变为强调“学业过程”的评价

（二）从重“甄别”的评价转变为强调“学生发展”的评价

（三）从重“知识”的评价转变为强调“活动表现”的评价

4.案例题

2005年8月，一个15岁女孩因饥饿过度导致身体各脏器衰竭，而过早的结束了生命。她是湖南人，从去年超级女声开播时，她就每场必看。今年6月她还对自己的父母说，明年她也要参加超级女声。在此之后，她开始关注自己的形象，对于自己的身材体型她有些不满意，于是她由开始的控制食量，发展为神经性厌食症。最后她为了躲避家人送她去医院而离家出走，最后病死在世纪坛医院。

请结合以上材料分析，学生文化为什么需要家长和教师的引导，教师对待学生文化应该有怎样的态度和做法。

答：①学生文化需要家长和教师的引导的原因：首先，由于学生是在生理、心理及社会意识等各方面都未成熟的个体，他们的言行及支配其言行的信仰、价值观、态度等并非完全以体现社会意志为准则，而是首先以满足个体需求为目标。而且学生文化是一种过渡性的发展中文化，学生思维尚缺乏严密的逻辑性，其信仰尚带有较大的盲从性，其态度也常伴有浓厚的感情色彩。这种未成熟、低层次的文化需要教师的正确引导。其次，学生自身的文化中除了那些具有天然的合理性需要我们加以维护和保护甚至发展外，还存在着其他不合理的内容和因素。 ②教师对待学生文化的态度和做法：

教师应积极运用自身的文化经验，帮助学生提高选择信息、调控行为的能力，引导他们创造积极的主体文化，让学生文化成为培养合作精神和创造能力的源泉。教师要珍视学生文化中的资源，善于把环境中的消极信息转化为积极的信息，施加有目的、有计划的影响。如果能创造性地将书本知识、社会制度文化和学生文化融合在一起，借助生动活泼的文化形式，诱发学生学习的欲望，既有利于学生发展，也有助于教学和教育效果。

5.请结合教育教学工作实际，谈谈对基于过程哲学思想的知识观的理解。

答：①基于过程思想，学校里的知识绝非固定的文本。我们习惯于将知识化约为公式、课本、习题册，这是错误的，甚至是有害的。知识的本质在于知识的不断发展和生成，不断地创新和超越。知识是经验、情境的承载。②基于过程思想，知识的给予应该是在问题与情境中的，事物的本真应该放在系统中加以考察与理解。针对具体的问题或情境，组织、应用相关的知识来进行处理，这些问题或情境是经过选择和设计的、在真实世界中具有重要意义的。③基于过程思想，知识的“给予”应该是“共享”的。所谓“共享”即共同分享，与他人一起使用或分享，共同拥有使用权、知情权及产权。

6.请结合教师专业标准为自己设计专业发展规划。

答：面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。现将个人的专业成长规划如下：

1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。

2、加强教育理论学习.我把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。

3、教育教学工作。丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。

4、常规教学工作。教学中，我摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。

5、教研教学工作。培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。

以上是我的个人发展设想，在今后的教学中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！

第二次作业：

（本次作业只要求初级职称学员答，中高级职称学员不答） ．．

1.请结合实际或你自身的经历和这次所学谈谈教师专业发展阶段或历程。

教师职业的发展过程是一个逐步强化专业的过程。这一过程大体可以分为三个阶段，即教师职业的非专门化阶段、教师职业专门化的初级阶段和教师职业专门化的深入发展阶段。自此，教师专业发展成为教师职业生涯常在常新的主题。

2.请结合自身的教育工作谈一谈如何建设学生文化。

（一）以学生为本

学生文化的主体是学生个体和群体，学生文化建设必须尊重学生的主体性，发挥学生的主观能动性。

1.强化学生的文化自觉意识。2.发扬学生的文化主体性。3.培养学生的文化判断力。

（二）以学校文化建设为载体

学生文化在本质上是一种复杂的学校亚文化系统，它以学生群体为载体，包含着一定的意义系统、表达方式和生活风尚，代表了青少年儿童世界的经验，反映了年轻一代特有的社会文化倾向，与占主导地位的学校文化相对应,在学校系统中处于从属地位。

（三）以教师和家长为依托

（四）以自身实际为出发点

3.学生学业评价存在的主要问题有哪些？

由于评价视角的狭窄和行动取向的偏颇等原因，我国基础教育学生学业评价不论是在理念上还是在实践上都存在许多问题。这些问题主要体现在以下方面：1

（一）评价目的偏移

（二）评价主体错位

（三）评价内容窄化

（四）评价方法单一

4.请结合工作实际，分析中小学教师专业标准提出的四个基本理念。

第17篇：中小学教师进城竞聘教育教学理论试卷

中小学教师进城竞聘教育教学理论试卷

一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分)

( a )

1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现出 的关系。

a、低相关 b、高相关 c、中等程度相关 d、没有相关 e、反比例

( c )

2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意力的

a、分散 b、转移 c、分配 d、范围 e、分心

( c )

3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的

a、整体性 b、理解性 c、选择性 d、恒常性 e、对比性

( ce )

4、“一题多解”属于

a、再现思维 b、求同思维 c、发散思维 d、聚敛思维 e、求异思维

( e )

5、能力发展和知识、技能掌握的关系是

a、同步发展 b、能力发展快 c、能力发展慢 d、能力与知识技能无关 e、以上都错

( abc )

6、认知心理学将知识划分为

a、陈述性知识 b、程序性知识 c、策略性知识 d、隐性知识 e、显性知识

( a )

7、教育和经济的关系，总的来说是

a、经济决定教育，教育反作用于经济 b、教育决定经济，经济反作用于教育

c、经济决定教育，教育对经济没有影响 d、教育决定经济，经济对教育没有影响

e、经济和教育没有必然的关系

( abc )

8、我国的课程一般通过 体现。

a、课程计划 b、学科课程标准 c、教科书 d、教学参考书 e、直观教具

( cd)

9、新课改强调

a、“要给学生一杯水，教师要有一桶水” b、教师是知识的拥有者 c、师生共成长

d、教师是学生成长的促进者 e、教师是人类灵魂的工程师

( cde )

10、以实际训练为主的教学方法有

1

a、讲授法 b、谈话法 c、练习法 d、实验法 e、实习作业法

( bcd )

11、新课程强调的学生学习方式主要有

a、接受学习b、自主学习c、合作学习d、探究学习e、机械学习

( abcde )

12、教学组织形式有

a、个别教学 b、班级授课 c、分组教学 d、现场教学 e、课堂教学

（ abcde ）

13、教学评价一般应遵循 原则

a、客观性 b、全面性 c、指导性 d、科学性 e、激励性

（ abcd）

14、课外作业的形式主要有

a、阅读教科书和参考书 b、各种口头作业和口头答问

c、各种书面作业 d、各种实际作业 e、各种体育活动

( abcde )

15、“学生是发展中的人”，这说明学生

a、生理和心理都不太成熟 b、学生具有与成人不同的身心发展特点

c、具有发展的巨大潜在可能性 d、学生有获得成人教育关怀的需要

e、学生犯这样那样的错误在所难免

( abcde )

16、教师对学生的爱应该坚持

a、爱与严格要求结合 b、爱与尊重、信任结合 c、全面关怀学生 d、关爱全体学生

e、对学生要保持积极、稳定的情绪

( abc )

17、教师劳动的复杂性主要表现在

a、教育目的的全面性 b、教育任务的多样性

c、劳动对象的差异性 d、因材施教 e、教师的“教育机智”

（ abc ）

18、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要义”是

a、面向全体学生 b、促进学生的全面发展； c、使学生生动活泼、积极主动地得到发展

d、以培养学生的创新精神为重点 e、以培养学生的实践能力为重点

( a )

19、奴隶社会学校教育内容:“六艺”是指

a、礼、乐、射、御、书、数 b、诗、书、礼、乐、易、春秋

c、语、数、外、生、地、史 d、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》

e、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋

（ ace ）20、现代教学论的三大流派是指

a、布鲁纳的课程结构理论 b、布卢姆的掌握学习理论

c、赞科夫的“教学与发展理论” d、杜威的实用主义教育理论

e、瓦·根舍因的范例方式教学理论

( cd )

21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即

a、强化理论 b、刺激一一反应理论 c、潜意识 d、人格三分法 e、社会学习理论

（ ad ）

22、注意具有 等特性。

a、指向性 b、稳定性．c、紧张性 d、集中性 e、持久性

（ abcd ）

23、衡量记忆力好坏的标准有

a、敏捷性 b、持久性 c、准确性 d、准备性 e、深刻性

abcd )

24、思维过程可概括为 等过程。 a、分析与综合 b、比较与分类 c、具体化与系统化 d、抽象与概括 e、判断与推理

（ bde ）

25、下列对气质的看法，正确的是

a、多血质最好 b、气质无好坏 c、气质影响人的工作成就 d、气质主要是遗传的结果

e、气质是高级神经活动类型的外部表现

( cde )

26、吉尔福特认为智力应从 三个维度去考虑。

a、言语 b、技能 c、操作 d、内容 e、产物

( abc )

27、学生之间能力的差异主要表现为 差异。

a、类型 b、发展水平c、表现早晚 d、操作技能 e、创新能力

3

( d )

28、人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象叫做

a、近因效应 b、首因效应 c、刻板效应 d、晕轮效应 e、成见效应

(e )

29、长时记忆主要以 编码为主。

a、物理特征 b、形象特征 c、听觉 d、视觉 e、意义

( abcd )30、心理学研究认为，遗忘的原因可能是

a、记忆痕迹的消退 b、受到其它刺激的干扰 c、受到压抑 d、提取的线索不明显

e、“先快后慢”

( ade )

31、心理学认为，无论何种问题都具有三个特点，即

a、问题的初始状态 b、问题的提出 c、问题的假设 d、问题的目标状态

e、从原始状态到目标状态转换的一系列认知和操作

( e )

22、知识与智力的关系可以表述为

a、知识越丰富智力水平越高 b、知识越丰富智力水平越低

c、知识与智力无相关 d、知识是智力发展的前提 e、智力是掌握知识的前提

( bcde )

33、新课程中综合实践活动的内容主要包括 等范畴

a、各科内容学 b、研究性学习c、社区服务与社会实践 d、劳动与技术教育

e、信息技术教育

( c )

34、维果茨基的“最近发展区”是指

a、最新获得的能力 b、超出目前水平的能力

c、处于掌握边缘的能力 d、已经发展的原有能力

e、需要在下一发展阶段掌握的能力

( c )

35、根据现代认知心理学的研究结果，知识(广义的)和技能的关系是

a、知识与技能是同质的概念 b、技能是能力的表现，而知识不是

c、技能可以用知识来解释 d、知识可以用技能来解释

e、知识和技能是迥然不同的两个概念。

二、简答题(请根据自己的理解，简要回答下面的问题。本题10分)

新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。

三、分析题(注意:①请你根据自己的实践经验，结合所掌握的理论对

所列的现象进行分析；②请根据自己的类别选做相应的题目。本题20分)

●小学老师必答题

“雪化了变成什么?”一个孩子回答:“变成了春天!”这个回答是多么富有想像力，又是多么富有艺术性。可居然被判为零分。 “树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟?”一个孩子回答:“还有三只。”老师愕然:“怎么可能?”孩子解释:“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。”这是一个充满情感的回答，又是一个极现实的回答。可是，老师也断然认为不对。

请你分析:①为什么会经常出现类似上述的情况?

②老师应怎样对学生进行正确的评价?

●初中老师必答题

这是某中学初二年级的上课情景:在教室的前面，有一台录像机，正播放着发生在一个晚上的酒后驾车事件。每个学生的桌子上放着一本小册子。小册子里有关于这次事件的报告和一个写了他们姓名的“检查员”卡片。张老帅称同学们为市律帅办公室调查员，要求他们负责调查这起酒后驾车事件。学生们有5天的时间去复查已有的证据，并作进一步调查，然后他们必须给市律师办公室提出一份起诉书，并把他们的结论通知给新闻界。

请问:①这是一种什么学习方式?

②这种学习方式有什么好处?

③应怎样组织学生进行这种学习?

●高中老师必答题

下面是c博士与y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说，y 老师给我们提供了一堂好课，假如黑板上的5个粉笔字不写的话，这堂课更好„„”还没等我的话说完，y老师就接着说:“c博士，你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道，所以后来我就用胶片投影了。”

我说“:那你为什么还要写这5个字呢?”她说“:你们评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了，„

请问:①c博士为什么愕然?

5

②作为受过专业训练的老师，应怎样充分发挥自主价值?

一、不定项选择题

1、a

2、c

3、c

4、ce

5、e

6、abc

7、a

8、abc

9、cd

10、cde

11、bcd

12、abcde

13、abcde

14、abcd

15、abcde

16、abcde

17、abc

18、abc

19、a 20、ace

2l、cd

22、ad

23、abcd

24、abcd

25、bde

26、cde

27、abc

28、d

29、e 30、abcd

3l、ade

32、e

33、bcde

34、c

35、c

答案要点:教师的角色应该包括以下内容(只要言之有理，表述的方式或用语可以不同)

1．教师是学生学习的促进者

2．教师是学生成长的引路人 3．教师是课程的开发者

4．教师是研究者

5．教师是专业工作者

答题要求:无须答完全部要点，关键看答题思路，即是否正确理解新课程的理念。

答案要点仅供批改试卷时参考。

●小学老师必答题答案要点:

①传统教学中老师只能考虑标准答案，缺乏自主性。这是传统考试制度的不良影响；传统课程只重科学，远离生活；只重知识、技能，轻视情感、态度和价值观；传统评价只重视理性知识的价值，忽视儿童自身的经验:

②新课程评价应该是发展性评价。

评价的基本目标是为了教育并促进学生的学习，而不仅仅是为了

检查学生的表现。评价应该是“泵”，而不是“筛子”；

评价是为学习服务的，其目的在于提高学习的效率，是学习的动力和源泉:

6

评价是为人的终身发展服务的。

评价应体现以人为本的思想，建构个体的发展。

评价要关注个体的处境和需要，尊重和体现个体的差异，激发个体的主体精神，以促使个体最大可能地实现其自身价值:评价要带有激励性，既注重结果又注重过程。

●初中老师必答题答案要点:

①这是“探究学习”。

②探究学习的好处主要表现为:能充分发挥学生的主体作用；可以培养学生的研究意识和研究能力，掌握研究方法:可以培养学生的合作能力；理论联系实际，能解决一些生活中的实际问题:能激发学生的学习和研究兴趣；有利于培养学生的创新精神和实践能力„„

③组织学生进行探究学习要注意

首先，为学生创设探究学习的情境:联系学生生活，尊重学生的意愿，基于学生的现有水平

其次，探究学习可按如下步骤进行

第一阶段，面对问题:确定探究的主题，提出假设

第二阶段，询问与调查:搜集信息，进行论证

第三阶段，建立解决方案:通过多种形式，提出解决问题的可行方案

第四阶段，总结汇报:回顾、讨论、总结、扩展、激励等。

●高中老师必答题答案要点:

①y老师按评课标准上课，而不是根据教学目标考虑教学策略。

应该是教师为学生的学习提供服务，而不是学生为老师完成上级规定的教学任务服务。

老师应该根据学生学习的需要设计自己的教学目标、过程，选择教学方法、手段等。

作为受过专业训练的老师，由于种种原因，未能充分发挥自身的主体作用，无法真正体现自己的专业智慧，怎能不让人愕然、困惑?

第18篇：中小学教师招聘教育心理学试题及答案

2010年教师资格证考试中学教育心理学模拟试题及答案解析(1)

一、选择题

1．心理学作为一门独立的科学诞生于( A )年。 A．1879 B．1897 C．1789 D．1798 2.在教育心理学看来，（ C）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

Ａ.教学内容 Ｂ.教学媒体 C.教学环境 D.评价/反思

3.20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动著名的心理学家是（布鲁纳）。

4．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( C )。 A．教学过程 B．教学手段 C．教学内容 D．教学媒体

5．1903年，美国心理学家( D )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．华生 D．桑代克

6．教育心理学的诞生之年是( A )。

A．1903年 (美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》) B．1913年 C．1924年 D．1934年

7．教育心理学的创始人是( B )。 A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅

8．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( D )。 A．陶行知 B．蔡元培 C．潘菽 D．廖世承 9．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A．《大教学论》 B．《人是教育的对象》 C．《教育心理学》 D．《教育心理大纲》

10．学习的主体因素，指( )。 A．学生 B．教师 C．教学手段 D．教学环境

11．在学校教育中，起关键作用的是( )。 A．教学媒体 B．教师 C．学生

D．教学环境

12.教育心理学研究的核心内容是（学习过程）

13.教育心理学完善的时间大致分为：20世纪80年代 14．教育心理学初创时期的时间大致为( )。 A．19世纪加年代以前 B．19世纪80年代 C．20世纪20代以前 D．20世纪80年代

二、填空题 1．20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有( )这一课题是各书共有的。

2．教育心理学大致经历了( )、( )、( )、完善时期等四个时期。

3．利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的( )并采取相应的( )，达到预期的效果。 4．教育心理学为实际教学提供了一般性的( )或( )。

5．一名小学四年级学生的语文阅读方面存在困难，我们可以应用( )、( )或者与此有关的生理方面的健康检查等各种形式的测查手段，来找出困难的症结。 6．教育心理学的内容体系包括总论、( )、( )三个方面。

7．1903年，桑代克出版的教育心理学专著于1913～1914年又发展成三大卷( )。

8．评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的( )，在教学过程中对教学的( )，以及在教学之后的检验和反思。

9．教学环境中的社会环境主要指( )、( )、( )、同学关系、校风以及社会文化背景等。

10．教学环境中，物质环境涉及( )、( )、( )等。

11．( )研究是研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。

12．80年代以后，随着( )和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化。 13．教育心理学是介于( )、( )之间的交叉学科。 14．教育心理学是( )的一种。

15．( )在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。

16．教学内容一般表现为教学大纲、( )和( )。 17．学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在( )的差异。

18．桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲( )、第三部分讲( )。 19．教育心理学的具体研究范畴是围绕( )相互作用过程展开的。

三、简答题

1．简述学习与教学的要素。 2．简述教育心理学的研究对象。 3．简述教育心理学发展的概况。

4．教育心理学帮助教师准确地了解问题，这体现在哪些方面? 5．20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面? 6．简述教学过程中存在的三种过程。

四、论述题

1．请阐述教育心理学的作用。 2．请论这教学过程的四种变量。

3．有人认为∶“有些老教师以前从没学过教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。”请谈谈你对这种观点的看法

9．B 解析∶1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，所以乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。因此，答案选B。 10．A 解析∶学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。以年龄差异为例，年龄差异主要体现在思维水平的差异。第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。因此，答案选A。 11．B 解析∶在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。这是教师心理研究的主要问题。因此，答案选B。 12．D 解析∶学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。因此，答案选D。 13．D 解析∶教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。因此，答案选D。 14．C 解析∶教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。因此，答案选C。

第19篇：中小学教师教育技术水平考试试卷

中小学教师教育技术水平考试试卷

教学人员初级（中学语文） 【说明】

本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。

[教学内容]看云识天气（是人教版初中二年级下册第2单元第7课）

[教学对象]某城市实验中学初中二年级学生（男生：25人 女生：20人） [教学环境]教室内有黑板、多媒体演示台、麦克、音响、投影仪 [教学要求]遵循新课程标准，在现代教育教学理念下，充分利用现代教学手段，让学生理解课文，掌握云和天气的关系，品味课文中语言的准确、生动。

本试卷共30题。 基础知识（6分）

在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 [教学内容]看云识天气（是人教版初中二年级下册第2单元第7课）

[教学对象]某城市实验中学初中二年级学生（男生：25人 女生：20人） [教学环境]教室内有黑板、多媒体演示台、麦克、音响、投影仪 [教学要求]遵循新课程标准，在现代教育教学理念下，充分利用现代教学手段，让学生理解课文，掌握云和天气的关系，品味课文中语言的准确、生动。

本试卷共30题第1题（多选题）（多选题）李老师一直很关注我国现阶段推行的新课程改革，以下关于李老师对新课改的认识，不恰当的是（ BE ）(3分) A.新课程改革主要包括教学内容的改革和教与学方式的改革

B.新课程改革鼓励中学生忘记传统，努力学习现代信息社会中的各种知识和思想，让自己成长为现代化人才

C.新课程改革要求培养学生的社会责任感，教育他们努力为人民服务

D.新课程改革要求培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识

E.新课程改革要求帮助学生学会如何考试，掌握考试的技巧和方法

第2题（单选题）下列对教育技术中“技术”的理解，哪一个观点是比较全面的（ A ）（3分）

A.有的老师认为教育技术中的“技术”既指上课用的硬件技术如电脑、投影机、幻灯机等，也指软的技术，如教学设计理论、学习理论等智能性的知识 B.有的老师认为教育技术中的技术就是指电脑、投影机、幻灯机等有形技术 C.有的老师认为教育技术中的“技术”指的是在解决教育教学问题过程中运用的技巧、策略、方法，以及其中蕴涵的教学思想、理论等

D.有的老师认为教育技术中的“技术”指的是帮助老师处理分析教学信息的软件工具，如编写教案的Word，制作课件的Powerpoint等 第一部分 教案设计（31分）

在进行“看云识天气”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。

以下是一份“看云识天气”的教学方案设计，第3—9题嵌于该方案中。 教学方案设计 课题名称 看云识天气

科目

语文

年级

初中二年级

教学时间

2课时 学习者分析

第3题（多选题）讲解本课之前，王老师对他的学生进行了初步的分析，需要考虑的内容是（

）（3分） A.学生是否学过说明文

B.学生是否对预测天气感兴趣 C.学生是否善于观察事物

D.学生是否掌握了一些说明方法 E.学生具备哪些天文知识教学目标

第4题（单选题）王老师结合该单元的知识点和课文内容，制定了一系列教学目标，请问下列目标中属于知识目标的是（

）（3分） A.学生能够观察和积累说明文使用的语言 B.学生理解恰当的比喻对说明事物特征的作用 C.学生能够养成良好的观察习惯和科学精神

D.学生能体会谚语这种语言的形式美教学重难点

√ 比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。

√课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、光彩的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是本次教学的一个难点。 第5题（多选题）该课的重点也是本课难点，上课前王老师与教研组的其他老师讨论如何把握该课的重点和难点，如下讨论观点正确的是（AE ）（3分） A.教学目标、教学重点和教学难点是一致的，都应慎重对待

B.教学难点是相对于知识的复杂程度而言的，就本课的知识点来说，没有难点

C.应该把教学难点放在首位，突破难点才能达到教学目标 D.教学目标和教学重点是一致的

E.备课时的难点往往也是教学时的难点，因此在教学设计时一定要解决难点，为上课做好充分准备 教学资源

辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件，雨声音频文件，各种云的图片。教学过程描述

教学活动1 导入课文第6（单选题）上该课之前，王老师播放了一段音乐，让学生描述该音乐的场面：阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮当响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声，请问这种教学策略属于哪种教学策略（B ）（3分） A.启发教学策略

B.情境－陶冶教学策略 C.示范－模仿教学策略 D.协作学习策略 教学活动2

赏读课文第7（单选题）王老师讲解本文的重点和难点时，为了调动学生的学习积极性，王老师不宜采取的教学方法是（ B ）（3分） A.分组讨论进行制表的方法，并结合讲解，从而使学生能更清楚地了解云层、光彩的变化同天气变化的关系，从而使学生牢固地掌握知识。 B.让学生做笔记

C.利用多媒体手段演示云与天气的关系，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

D.讲讲、读读、写写、练练相结合的方法，培养学生积极参与的能力

第8题（多选题）在该课程讲解过程中，王老师设计了如下活动，合理的是（ C ）（3分）

A.进行说云和天气关系的比赛，其中还可以培养观察能力 B.听音乐，描述音乐描述的画面

C.让学生背诵课文，把每种云和天气的关系都背诵下来 D.分小组讨论，把云和天气的关系用表格表示出来

E.让学生搜集有关识别天气的谚语，班上交流，并建立一个小天气预报站 第9题（单选题）王老师为了能达到更好的教学效果，通常用一些媒体辅助教学，在选择媒体时，王老师把握的原则如下，其中不正确的是（ C ）（3分）

A.教学媒体的使用能很好的实现教学目标 B.选择的媒体要与所讲授的内容相符合 C.选择的媒体越先进越好

D.选择的媒体要适合学生的年龄特点第10题 (单选题）王老师在用WORD制作电子教案的过程中，为了防止突然断电，来不及保存而造成数据丢失的情况，请问哪种方式可以有效帮助王老师解决这个问题？（ A ）（3分） A.使用WORD中的自动保存功能，把自动保存的间隔时间调得短一些 B.利用WORD中的帮助功能，OFFICE助手可以解决一切问题 C.建议王老师换一个制作工具软件，比如WPS OFFICE D.王老师可以先将教案写在纸上，然后迅速的输入到电脑中

第11题（单选题）王老师从网上搜索了一篇关于“云与天气”的文章，将其复制下来粘贴到Word中，并命名为“云与天气.doc”但是文档格式已乱，王老师想把文档美化一下，请选择正确的选项（7分） （1）想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能达到目的的选项的是( D )

A.用鼠标选中要处理的文字，单击右键后点击对话框中“字体”，在出现的对话框中更改字体。

B.用鼠标选中要处理的文字，同时使用快捷键Ctrl+D，在出现的对话框中更改字体

C.用鼠标选中要处理的文字，点击菜单栏的“格式”→“字体”，在出现的对话框中更改字体

D.用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在出现的对话框中更改字体。

（2）想把全部文档的行间距设为单倍间距，具体的操作方法是：（A ） A.用鼠标选中全部文档，点击菜单栏的“格式”→“段落”，在出现的对话框中更改行距。

B.使用快捷键Ctrl+Z，单击右键后点击对话框中“段落”，在出现的对话框中更改行距。

C.用鼠标选中全部文档，点击菜单栏的“格式”→“文字”，在出现的对话框中更改行距。

使用快捷键Ctrl+A，单击右键后点击对话框中“文字”，在出现的对话框中更改行距。

第二部分 资源准备（25分）

在讲授“看云识天气”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。

第12题（多选题）王老师在教学过程中，对多媒体的使用总结了如下经验，请问不正确的是（ BD ）（3分）

A.给学生展示图片可以借助于幻灯、多媒体投影等教学媒体来达到预期的教学效果

B.播放与课程相关的配套CD光盘时，多媒体电脑达到的效果会比CD播放器达到的效果好，因为多媒体电脑的功能更加强大

C.播放音频文件，具体选用哪类媒体取决于材料的存储方式，如要朗读课文的音频文件是保存在磁带中就使用录音机，如果是保存在光盘中则使用VCD D.上课使用的多媒体课件最好的首要条件是图形图文并茂的，以便吸引学生的注意力，至于课件的内容则不用考虑太多

E.可以提供话筒、扬声器等设备扩大音频文件的声音，让全班的同学听到

第13题 （多选题）王老师在教学过程中经常会用到一些听觉媒体和视觉媒体，下列选项中属于听觉媒体的是（ CDE ）（3分） A.录音机

B.图像、图片

C.录像机、电视机 D.收音机 E.CD机

第14题（多选题）王老师对教学媒体和教学资源老是分不清楚，以下有关教学媒体和教学资源的说法正确的是（ABCD

）（3分）

A.在教学活动中，教师属于教学资源的一种，但不属于教学媒体 B.教室里的桌子、椅子、讲台等属于教学资源，但不属于教学媒体

C.在教学活动中，教师常用的一些教学软件属于教学资源，但不属于教学媒体

D.在教学活动中，教师常用的一些教学软件既属于教学资源，又属于教学媒体

E.教室里的桌子、椅子、讲台等既属于教学资源，又属于教学媒体

第15题（多选题）王老师在处理教学素材的过程中，对自己使用过的软件功能汇总如下，其中正确的是（ AC ）（3分） A.Photoshop――图片处理工具 B.FrontPage――课件集成工具 C.迅雷――下载软件

D.Snagit――抓图、抓视频软件

E.影音传送带――专门下载音频、视频文件，但不能下载其他类型的素材

第16题（多选题）王老师在准备资源时，搜集到了很多云的电子图片，下列格式中是图片格式的有（ ACD ）（3分） A.bmp

B.wmv

C.gif

D.jpg E.avi

第17题（填空题）王老师所在学校为了教学的方便，新买进了一批多媒体设备，其中一类的图形如下图，请问该媒体的名称是什么（ 实物投影仪

）（3分）

第18题（多选题）王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解抽象的云和天气的关系，王老师认为下该课件能带来如下教学功能，其中正确是（ ABDE ）（3分）

A.该课件中视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣

B.多媒体课件中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与 C.该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容

D.课件中的连接可以把学生带入与云和天气相关的资源网站，从而拓宽了学习路径

E.该课件能够通过多种媒体的刺激，顺利完成本科的教学目标

第19题 （单选题）王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源，下列对应关系中，哪个选项中的软件不能达到其对应的目的？（B ）（4分） A.Word——静态插图 B.Flash——制作三维动画

C.超级解霸——音频截取、视频截取 D.Cool3D、Photoshop——标题字 第三部分 教学实施（20分）

在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。

第20题（单选题） 王老师去一所缺乏多媒体设施的农村中学讲该课，为了形象的表达各种云和天气的关系，王教师决定选择某种直观教具作为其教学手段，下列给出的选项中，王教师最可能的选择是什么？（ A ）（3分） A.各种云的图片

B.教学录音带和录音机 C.教学软件光盘 D.幻灯机

第21题（单选题）王老师组织学生讨论云和天气的关系时，发现一个小组讨论什么样的天气适合出去旅游，请问王老师最好采用哪种措施让他们集中讨论主题（ C ）（3分）

A.给组员安排任务，告之一会儿提问

B.批评该组学生，命令他们讨论给定的主题 C.参与其中，适当提问，引向主题

D.不理不睬，任其讨论

第22题（填空题）在讲这堂课之前，王老师想去网上利用搜索引擎查找一些关于云与天气之间关系的资料，用于扩展学生的知识面，请问王老师可以使用什么搜索关键词（

）（3分）

第23题（多选题）单选题）王老师在准备该课的资源时，从图书馆找到了一些扩展阅读资料并复印了下来，上课前还没来得及将其内容整合到课件中，请问王老师可以通过哪种方法最方便快捷地共享给学生？（

）（3分） A.通过扫描仪（学校已有）把这些阅读资料扫描成图片放在电脑上，打开图片让大家阅读

B.将这些阅读资料复印成45分，每人发一份

C.上课时，老师阅读，让同学们记录下来，再让学生自习阅读

D.课上老师再上网搜集一些和该阅读资料一样的文本文件供大家阅读

第24题(单选题)电子邮件是进行异步交流的一个非常重要的工具，下面各种方式中王老师不能用来收发邮件的是（D ）（3分） A.登陆邮件服务器网站，采用Web方式； B.使用Windows自带的Outlook； C.使用国产软件Foxmail； D.使用Word；

第25题（单选题）在现代教学过程中，教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间都常常需要保持信息沟通。这个星期六学校要开家长会，所以王老师现在需要使用Email和几位家长联系，通知他们有关周六家长会的有关事宜。请回答下面问题：（5分）

（1） 以下有关发送电子邮件的方式哪项是不正确的？( D ) A.利用浏览器登录自己的邮箱服务器网站收发电子邮件 B.利用Foxmail收发电子邮件

C.利用Outlook Expre收发电子邮件 D.利用CuteFTP收发电子邮件

（2）以下关于电子邮件的说法，正确的是（C ）

A.S-zhang@163.net，这是一个标准的E-mail 地址，其中，S-zhang 表示的是用户名，163.net 表示计算机所在的位置，即计算机的IP地址

B.一般只能通过浏览器的方式收取电子邮件，使用Foxmail 就属于这样的方式

C.常用收发邮件的软件有Windows 自带的Outlook Expre、国产软件Foxmail等

D.发信的服务器一般叫做POP3服务器，收信的服务器一般称为SMTP服务器

第四部分 教学评价（18分）

教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。

第26题（多选题）最近通过看《教学评价新理念》这本书，王老师对教学评价有了新的认识，以下是他的看法，请问哪些是正确的（BCDE）（3分） A.新课程标准的教学评价应该重视学生的发展，去掉评价的甄别和选拔作用 B.新课程标准的评价应该有更多的人参与，如学生、教师、被评教师等 C.要从多个方面进行评价学生，不应该仅仅以学生期末考试的分数为依据 D.分析评价数据应该从“质”性和“量”性两方面考虑，揭示本质并提供数据支持

E.评价方法不应该仅仅限于考试，要从多方面评价学生，如课堂表现、学生日常活动的参与情况

第27题（单选题）下列对教学评价的各种类型的描述错误的是（ B ）（3分） A.按照评价的基准分，教学评价分为绝对评价和相对评价

B.诊断性评价是教学评价按照功能分类的一种，也称“过程性评价”

C.总结性评价也是教学评价按照功能分类的一种，学期期末考试、考核都属于这种评价

D.按照教学评价的评价主体分，教学评价可分为自我评价和他人评价，其中自我反思就属于自我评价

第28题（多选题）以下教研组对王老师的教学设计方案的评价说法恰当的是（ BCD ）（4分）

A.王老师的教学设计方案有许多创新点，虽然由于条件所限不能实施，但仍然属于优秀的教学设计方案

B.该教学设计方案体现一个完整的教学设计过程，所有必需的环节都很明确，而且前后一致，是一个整体的解决问题方案

C.该教学设计方案教法的设计上有创新，能激发学生的兴趣 D.该设计方案有利于培养学生的高级思维能力

E.该教学设计方案提到了很多先进的媒体，凭借这一点，它成为了一份很好的教案

第29题（多选题）平时王老师总是搜集一些信息用于期末评价学生，请问如下选项中属于作品类的评价数据是（ ACE ）（4分） A.平时作文比赛获得的奖品 B.期末考试成绩

C.学生平时学习每课后的心得体会 D.参加的社会实践活动 E.参加数学竞赛获得的证书

第30题（多选题）对教学的评价，一般是从教室和学生两个角度来分析。下面关于数学教学评价涉及的主要内容的描述中正确的是（ABCD ）（4分） A.学生数学思维能力的进步情况

B.数学课堂上，学生的表现（回答问题的积极性，对知识的理解程度） C.教师的数学专业能力 D.教师的教学技能

E.教师是否有自己的个人网站

第20篇：江苏省中小学教师健康知识竞赛 试题及答案

健康知识竞赛考试提交时间:2016-10-26 13:48:28.557 考试分数：94.0

1、题型：单选题 分值：2 得分：2.0 保持口腔卫生的正确方法是（）。

选项1: 只需早晨刷牙,饭后漱口

选项2: 早晚各刷一次

选项3: 早中晚各刷一次

选项4: 只需晚上刷牙 答案正确

2、题型：单选题 分值：2 得分：2.0

如果不吃早餐,血液里缺少（）,大脑功能就会受到影响。

选项1: 葡萄糖

选项2: 维生素

选项3: 脂肪

选项4: 微量元素 答案正确

3、题型：单选题 分值：2 得分：2.0 吃动物脂肪过多最大危害是：

选项1: 容易形成酸性体质

选项2: 容易发胖影响体形美观

选项3: 容易出汗，体力受影响

选项4: 容易导致动脉血管硬化 答案正确

4、题型：单选题 分值：2 得分：2.0 安全用药指的是（）。

选项1: 尽量减少药量的服用剂量

选项2: 尽量减少药物的品种

选项3: 尽量选择价格较少的药物

选项4: 尽量避免对药物对人体产生的不良反映 答案正确

5、题型：多选题 分值：2 得分：2.0 儿童、青少年能量需要主要考虑（）。

选项1: 基础代谢

选项2: 体力活动

选项3: 食物热效应

选项4: 生长发育 答案正确

6、题型：判断题 分值：2 得分：2.0 任何隐形眼镜都可以配戴过夜。

正确

错误 答案正确

7、题型：判断题 分值：2 得分：2.0

有人开着车到小区里推销直接挤出来的散装鲜奶，大家都去买，说是有营养，对吗？

正确 错误 答案正确

8、题型：判断题 分值：2 得分：2.0

动物性和植物性蛋白质应搭配着吃，尤其大豆及豆制品植物性蛋白的含量高，易消化，比较适合于儿童。

正确

错误 答案正确

9、题型：单选题 分值：2 得分：2.0

被狗、猫等动物咬（抓）伤后，应立即到医疗门诊接种人用狂犬病疫苗。第一次注射狂犬病疫苗的最佳时间是被咬（抓）伤后的（）小时内。

选项1: 6 选项2: 12 选项3: 24 选项4: 48 答案正确

10、题型：单选题 分值：2 得分：2.0 预防乙型肝炎的根本途径是（）。

选项1: 免疫球蛋白

选项2: 乙型肝炎疫苗

选项3: 切断传播途径

选项4: 阻断母婴传播 答案正确

11、题型：单选题 分值：2 得分：2.0 预防蛔虫病的不正确做法是（）。

选项1: 饭前便后洗手；不喝生水

选项2: 生吃瓜果、蔬菜

选项3: 吃预防药

选项4: 不咬手指和笔头 答案正确

12、题型：单选题 分值：2 得分：2.0 流行性出血热的主要传染源是（）。

选项1: 鼠类

选项2: 蚊子

选项3: 病人

选项4: 其他都是 答案正确

13、题型：单选题 分值：2 得分：2.0 高血压的危险因素有（）。

选项1: 高脂血症

选项2: 吸烟

选项3: 精神压力

选项4: 其他都是 答案正确

14、题型：单选题 分值：2 得分：2.0 甲型H1N1流感（）,可由人传染给猪，猪传染给人

选项1: 非常活跃

选项2: 活跃

选项3: 普通

选项4: 其他都是 答案正确

15、题型：单选题 分值：2 得分：2.0

卫生组织把三种疾病列为在世界范围内应重点防治的慢性病，这三种病是（）。

选项1: 心血管病，癌症，龋齿

选项2: 高血压，糖尿病，牙周疾病

选项3: 癌症，冠心病，贫血

选项4: 癌症，冠心病、牙周疾病 答案正确

16、题型：单选题 分值：2 得分：2.0

视力不规则，经常有变，经阿托品扩瞳后视力可提高的一类近视眼称为（）。

选项1: 假性近视

选项2: 轴性近视

选项3: 真性近视

选项4: 其他都是 答案正确

17、题型：多选题 分值：2 得分：2.0

成人适量献血是指采血（），它对健康是安全的、无害的。 选项1: 每次200-400毫升

选项2: 间隔期不少于6个月

选项3: 少量

选项4: 多次 答案正确

18、题型：多选题 分值：2 得分：2.0

下列关于我国艾滋病“四免一关怀”政策描述正确的是：（）。

选项1: 对全国农村中的艾滋病病人和城镇经济困难的艾滋病病人实行免费抗艾滋病病毒药物治疗

选项2: 在全国范围内为自愿咨询检测的人员免费提供咨询和初筛检测；对艾滋病病人的遗孤实行免费上学

选项3: 对孕妇实施免费艾滋病咨询、筛查和抗病毒药物治疗，减少母婴传播

选项4: 将经济困难的艾滋病病人及其家属纳入政府救助范围 答案正确

19、题型：多选题 分值：2 得分：2.0 儿童用药要注意哪些问题？（）

选项1: 忌滥用维生素

选项2: 忌滥用抗生素

选项3: 忌滥用解热镇痛药

选项4: 忌滥用丙种球蛋白 答案正确

20、题型：判断题 分值：2 得分：2.0

经常通风，保持室内空气清洁新鲜是预防流行性感冒的重要措施之一。 正确

错误 答案正确

21、题型：判断题 分值：2 得分：2.0

对甲型H1N1流感疑似和确认病例应进行就地隔离治疗，早期治疗。

正确

错误 答案正确

22、题型：判断题 分值：2 得分：2.0 人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感。

正确

错误 答案正确

23、题型：判断题 分值：2 得分：2.0

细菌性食物中毒的临床特点是潜伏期短、发病急、病程短、恢复快。

正确

错误 答案正确

24、题型：单选题 分值：2 得分：2.0

教育家夏丐尊先生说：“教育不能没有感情，教师职业本身是爱的化身，爱的体现，爱的发扬，爱的延伸。”所阐述的教师人格机制的主要要素是（）。

选项1: 崇高的职业理想

选项2: 真诚的爱心 选项3: 对事业执着

选项4: 坚强的意志 答案正确

25、题型：单选题 分值：2 得分：2.0

在考试焦虑量表中，对得分在（）分者，有必要采取防治措施。

选项1: 30 选项2: 40 选项3: 50 选项4: 60 答案正确

26、题型：多选题 分值：2 得分：0.0 人的心理是（）。

选项1: 脑的机能

选项2: 客观现实的反映

选项3: 大脑活动产品

选项4: 一种客观的现象 答案错误

27、题型：判断题 分值：2 得分：2.0

心理咨询中，尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。

正确

错误 答案正确

28、题型：判断题 分值：2 得分：2.0

青少年心理与生理同时发展，认识水平较高，控制自己的能力较强，因此做事要尽量发挥独立性。

正确

错误 答案正确

29、题型：单选题 分值：2 得分：0.0

预防地方性甲状腺肿大最简单经济，有效的方法是（）。

选项1: 坚持食用碘盐

选项2: 多吃海产品

选项3: 锻炼身体

选项4: 什么都可以吃 答案错误

30、题型：单选题 分值：2 得分：2.0 不属于女性第二特征的是（）。

选项1: 音调变高

选项2: 乳房丰满

选项3: 出现腋毛

选项4: 卵巢增大 答案正确

31、题型：单选题 分值：2 得分：2.0 投掷练习者器械出手的速度称为（）。

选项1: 反应速度 选项2: 动作速度

选项3: 位移速度

选项4: 运动速度 答案正确

32、题型：单选题 分值：2 得分：0.0 人体摄入的蛋白质主要来源于（）。

选项1: 谷类

选项2: 肉类，蛋奶

选项3: 蔬菜

选项4: 其他都是 答案错误

33、题型：多选题 分值：2 得分：2.0

青春期与异性交往时下列哪些方式是正确的？（）

选项1: 尽可能不要与异性单独约会

选项2: 不穿过于暴露身体的衣服

选项3: 给人留言不宜多情，以免让人迷惑

选项4: 其他都不是 答案正确

34、题型：多选题 分值：2 得分：2.0

青春期女性发生婚前性行为的危害有哪些（）。

选项1: 青少年由于身体发育还不成熟，还没有达到最佳的生殖状态 选项2: 未婚先孕不具备法律保证，女性很难保持良好的心态和护理，不利于胎儿的发育

选项3: 未婚先孕可能选择人工流产，流产对女性身心伤害很大，给女性造成极大痛苦，多次流产可能造成习惯性流产，给女性一生带来痛苦

选项4: 在婚前性行为中的女性，因各方面欠成熟，还增加了感染发病及艾滋病的危险性 答案正确

35、题型：判断题 分值：2 得分：2.0

青春期女性生理变化表现在乳房逐渐丰满隆起，出现腋毛及阴毛，颈部喉结开始突出，音调变高，骨盆增宽。

正确

错误 答案正确

36、题型：判断题 分值：2 得分：2.0 水是人体中含量最多的成分。

正确

错误 答案正确

37、题型：判断题 分值：2 得分：2.0 对待性侵犯时应该明确以“不”表达拒绝态度。

正确

错误 答案正确

38、题型：单选题 分值：2 得分：2.0 药物滥用指的是使用（）。 选项1: 抗生素类药物

选项2: 依赖性药物

选项3: OTC类药物

选项4: 止痛类药物 答案正确

39、题型：单选题 分值：2 得分：2.0

对口服毒物中毒者，几个小时内洗胃有效（）。

选项1: 12小时

选项2: 24小时

选项3: 6小时

选项4: 8小时 答案正确

40、题型：多选题 分值：2 得分：2.0 常用的止血方法有（）。

选项1: 抬高伤肢法

选项2: 加压包扎法

选项3: 加垫屈肢止血法

选项4: 止血带法止血 答案正确

41、题型：判断题 分值：2 得分：2.0

地震时，已经撤离建筑物的人，不要靠近河堤、水渠、陡壁、悬崖，要远离高压电线、变压器，尽可能走往公园、操场、旷地、花园、外埕、田野等开阔的地方。 正确

错误 答案正确

42、题型：判断题 分值：2 得分：2.0

“慎用”是指该药可以谨慎使用，但必须密切观察用药情况，一旦出现不良反应立即停药。

正确

错误 答案正确

43、题型：单选题 分值：2 得分：2.0 你认为狂犬病是（）。

选项1: 可治

选项2: 可治可防

选项3: 可防不可治

选项4: 既不可防也不可治 答案正确

44、题型：单选题 分值：2 得分：2.0 以下说法正确的是（）。

选项1: 可以将艾滋病病人和感染者的姓名、住址等有关情况公布或传播

选项2: 对于艾滋病检测结果，卫生部门可以不保密

选项3: 艾滋病病毒感染者不能参加工作

选项4: 任何单位和个人不得歧视艾滋病病人、病毒感染者及其家属 答案正确

45、题型：单选题 分值：2 得分：2.0

初中学生每天在校集中学习时间不得超过（）小时。

选项1: 八

选项2: 七

选项3: 九

选项4: 六 答案正确

46、题型：单选题 分值：2 得分：2.0

实施初中毕业升学体育考试,体育考试成绩按照不低于（）的比例计入总分。

选项1: 百分之一

选项2: 百分之五

选项3: 百分之十

选项4: 百分之十五 答案正确

47、题型：多选题 分值：2 得分：2.0 非处方药指（）。

选项1: 由国务院药品监督管理部门公布的

选项2: 不需要凭执业医师或执业助理医师处方

选项3: 消费者可以自行判断、购买和使用的药品

选项4: 仔细阅读药品使用说明书并按说明使用或在药师指导下购买和使用 答案正确

48、题型：多选题 分值：2 得分：2.0 《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出（）。

选项1: 增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事

选项2: 帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率

选项3: 中小学教师和家长都要关注学生的用眼状况

选项4: 学校每学期要对学生视力状况进行两次监测 答案正确

49、题型：判断题 分值：2 得分：2.0

健康体检机构必须具有法人资格、持有有效的《医疗机构执业许可证》。

正确

错误 答案正确

50、题型：判断题 分值：2 得分：2.0

到2020年，孕产妇住院分娩率稳定在99％以上，出生缺陷发生率控制在4‰以内。

正确

错误 答案正确

《中小学教师教育教学知识试卷及答案.doc》

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