教育部书画等级考试

推荐第1篇：书画等级考试报考简要

2018年11月书画等级考试

1、2018年11月书画等级考试网上报考时间 2018年9月5日9时— 9月25日16时

2、开考科目

硬笔书法（铅笔、水笔、钢笔）1—9级 书法（毛笔）1—9级 色彩画1—6级 素 描 1—6级

国画（国画人物、国画花鸟、国画山水）1—6级

3、报名方式

考生个人网上报名，每个考生只能报考一科

4、报考费用（美术、书法） 1—3级：130元 4—6级：180元 7—9级：260元

推荐第2篇：江苏省文联书画等级考核考试简章

2010年江苏省文联书画等级考核考试简章

江苏省文联书画考级委员会是经过文化行业主管部门批准并取得合法资格的社会艺术水平考级机构，通过考试形式对书画爱好者的艺术水平进行测试和检验，并发给相 应的等级证书。书画考级实行统一考试，统一评审和统一发证的机制，将考级与学习、教育、美育联系在一起；以达到以考促学、以考促教、普及美育提高综合素质 的目地，满足广大书画爱好者渴望发展提高并得以检验和认可。

江苏省文联书画考级委员会在省文联党组、书记处的领导下，依托省书协、省美协的专业优势，在各市文联的支持下，规范运作，经过几年的努力，呈现欣欣向荣的繁荣景象。报考人数呈逐年上升趋势。具体报考细则如下：

一、报考对象：

全省各地具有一定基础的书法、美术爱好者。

二、考试科目、级别：

书法（软笔书法、硬笔书法、篆刻）、中国画（山水、花鸟、人物）、西画（素描、速写、水彩、水粉、油画）、儿童画，每一科目均为1–10级。儿童画为1—5级。在考试时间不冲突的前提下，一名考生可同时兼报。

考生应按教材要求在老师指导下，按实际水平选择报考科目、级别。

幼儿或小学生首次报考各类别科目，最高限报3级，中学生、艺考生和大龄考生原则上首次限报5级，每次申报不得超过原级别2级。

三、收费标准

根据江苏省物价局苏价费函[2006]54号批文,报名费每生每科目20元，考务费每生每科目1–5级60元，6–10级每增加1级加收10元。

四、报考要求

1、考生在本市考区办公室及下属工作站、报名点报名（详情请与各地考办咨询）。

2、曾参加过书画考级并拥有证书的考生，申报时须提交原级别证书复印件一份粘贴于作品背面。

3、填写书画等级考核申报表一份，同时粘贴于作品背面右下角。审报表必须是每人次、每科目填写一张，要求字迹端正、项目齐全、内容准确。

4、近期一寸免冠照片2张粘贴于申报表指定位置，照片背面用铅笔写姓名、报考科目和级别。

5、以上所需资料请用双面胶粘贴，切勿使用回形针。

6、各地考办寄送考级作品前须将作品各项目按级别顺序依次排列并同时附电子表格（Excel

格式），发送电子邮件至jsysrc@163.com,内容见下方表格：

五、考试时间：

当年6月–11月份的最后一个双休日为省考办规定的考试时间，具体考试月份由当地考办确定，并提前一个月向省考办报告，经批准后，省考办按规定时间提供考题，考区组织考试。

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4六、评审发证：

1、考卷由省文联书画等级考核评审委员会专家按考生实际水平评定级别。

2、省考办收到试卷后请评审委员会专家评审，45天可查询，60天证书寄发至市考区办公室。

3、考级证书由文化部统一规格，全国社会艺术水平考级中心监制，省文联书画考级委员会颁发。

江苏省文联书画考级委员会 2010年3月

2010年江苏省文联书画等级考核考题

考试要求：

1.1－5级为楷书、隶书或其他书体任选一种，其中1－3级可带临帖进考场，但不准带描

红字帖，临字帖15字以上，创作字数在8字以上。

2.1－5级均交作品一件；6－7级楷书一件，其他任选书体一件；8－9级交作品3件，其

中必须一件楷书，其它篆、隶、行、草四种字体任选2种；10级交作品4件，楷书一件，其它任选字体3件。

3.用纸规格:1－5级（66×33cm或66×45cm）6－8级为(66×45cm或66×66cm)，9－10

级（66×66cm或45×120cm）。

4.考试时间：1－5级90分钟，6－8级120分钟，9－10级180分钟。

5.所有作品均须以实名落款。

一级供选内容（自选其一即可）：

1.人无远虑，必有近忧。——孔丘《论语•卫灵公》

2.知己知彼，百战不殆。——《孙子•谋攻》

3.取士之道，当以德为先。——［宋］司马光《论举选状》

4.心正则笔正，乃可为法。——［唐］柳公权《书》

5.读书破万卷，下笔如有神。——［唐］杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

6.执笔无定法，务使虚而宽。——［宋］苏轼

二级供选内容（自选其一即可）：

1． 笃信好学，守死善道。——《论语•泰伯》

2． 敏而好学，不耻下问。——《论语•公冶长》

3． 大音希声，大象无形。——老子《道德经》

4． 天行健，君子以自强不息。——《周易》

5． 学书在法，而其妙在人。——［宋］晁補之《鸡肋集》

6． 文章千古事，风雨十年人。——［清］伊秉绶

三级供选内容（自选其一）：

1.事不三思终有悔，人能百忍自无忧。——［明］冯梦龙《醒世恒言》

2.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——［唐］李白《静夜思》

3.鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清拨。——［唐］骆宾王《咏鹅》

4.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——［唐］王之涣《登鹳雀楼》

5.古之论书者，兼论其平生。苟非其人，虽工不贵也。——［宋］苏轼《书唐氏六家书后》

6.身是菩提树，心是明镜台。时时勤拂试，莫使惹尘埃。——［唐］神秀禅师《身是菩提

树》

四级供选内容（自选其一）：

1.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——［唐］杜甫《寄李白二十韵》

2.道为天地之本，天地为万物之本。——［宋］邵雍《观物》

3.日暮苍山远，天寒白屋贫。紫门闻犬吠，风雪夜归人。——［唐］刘长卿《逢雪宿芙蓉

山主人》

4.正书居静以治动，草书居动以治静。——［清］刘熙载《书概》

5.菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。——［唐］惠能禅师《菩提本无

树》

6.独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。——［唐］王维《竹里馆》

五级供选内容（自选其一）：

1.碑贵熟看，不宜生临。心得其妙，笔始入神。——清•姚孟起《字学臆参》

2.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——

唐•孟郊《游子吟》

3.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——［魏］曹操《步出夏门行•龟虽寿》

4.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——无锡东林书院联

5.折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。——［南朝］陆凯《赠范晔》

6.夫欲书之时，当收视听，绝虑凝神，心正气和，则契于玄妙。——唐太宗《笔法诀》

六级供选内容（自选其一）：

1.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——［唐］李绅《悯农》

2.江水东流，淘尽了千古英雄儿女。石城西峙，依旧是六朝烟雨楼台。——南京•莫愁湖

联

3.大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。——［汉］刘邦《大风歌》

4.世事如棋，一着争来千古业。柔情似水，几时流尽六朝春。——［明］朱元璋联

5.海底有明月，圆于天上轮。得之一寸光，可买千里春。——［唐］贾岛《绝句》

6.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

七级供选内容（自选其一）：

1.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——［唐］贺

知章《回乡偶书》

2.书道入神明，落纸云烟，今古竟传八法；酒狂称圣草，满堂风雨，岁时宜奠三杯。——

苏州•草圣祠联

3.足下起祥云，到此者应带几分仙气。眼前无俗障，坐定后宜生一点禅心。——［清］李

渔

4.莫把丹青等闲看，无声诗里诵千秋。——明徐渭《题墨花卷》

5.笔成冢，墨成池，不及羲之即献之。笔秃千管，墨磨万铤，不作张芝作索靖。——[宋] 苏

轼《题二王书》

6.书有筋骨血肉，筋生于腕，腕能悬则筋脉相连而有势，指能实则骨体坚定而不弱。——

［明］丰坊《书诀》

八级供选内容（自选其一）：

1.我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——元.王冕《墨

梅》

2.衔元山，吞长江，其西南诸峰林壑尤美。送夕阳，迎素月，当春夏之交草木际天。——

扬州平山堂联

3.昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥

红瘦！——[宋]李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》

4.能攻心则反侧自消，自古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。——成都

武候祠联

5.板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。——[唐]张继《山家》

6.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语•述而》

九级供选内容（自选其一）：

1.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——[唐]刘禹

锡《乌衣巷》

2.野水参差落涨痕,疏林欹倒出霜根。扁舟一棹归何处,家在江南黄叶村。——[宋]苏轼《书

李世民南所画秋景》

3.立身以行检为主，居家以勤俭为主，处人以谦下为主，涉世以忍让为主。——[清]李顒

《关中书院学程》

4.书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人。以斯言之，岂易多得?——[唐]

王僧虔《笔意赞》

5.搜求于象，心入于境，神会于物，因心而得。放安神思，心偶照境，率然而生——[唐] 王

昌龄《诗格》

6.春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。——[宋]慧开

《春有百花秋有月》

十级供选内容（自选其一）：

1.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——《论语》

2.书不必孔丘之言。药不必扁鹊之方。合义者从。愈病者良，君子博取众善以辅其身。—

—《弘明集》

3.有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可

吞吴。——[清]蒲松龄《镇纸铜尺》

4.春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知

盘中餐，粒粒皆辛苦。——[唐]李绅《悯农》二首

5.无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋

味在心头。——[南唐]李煜《柳见欢》

6.书至汉末，盖盛极矣。其朴质高韵，新意异态，诡形殊制，融为一炉而铸之，故自绝于

后世。——[清]康有为《广艺舟双楫》

推荐第3篇：江苏省书画等级考核苏州考区考试简章

2009年江苏省书画等级考核苏州考区考试简章

——胥口中心小学书画考级（考点）实施方案

我校多年来以书画特色教学为突破口，培养了一批又一批小书画爱好者，学校无论从办学规模、质量还是社会影响力均彰显强大的办学实力。经苏州市文联书画考级委员会的领导和专家考察，决定设立我校为“江苏省书画考级苏州地区分考点”，在其直接有力指导下具体负责本区范围“书画考级”宣传、报名和组织考试工作，学员考试合格后将由省文联书画考级委员会专家教授直接颁发文化部统一规格、全国社会艺术水平考级委员会监制的“考级证书”。希望我校通过考级这一窗口，给更多的学员和书画爱好者提供学习的便捷，进一步提高广大学员和书画爱好者的书画学习兴趣，为“书画胥口”、“艺术胥口”和“文化胥口”继续我们的努力！

考试简章

一、考试科目和级别

今年开设考核科目：书法（软笔、硬笔）、篆刻、素描、速写、色彩（水粉、水彩、油画）、国画、版画：均为1—10级；儿童画：1—5级。

二、报考对象和条件

凡爱好书法美术，并且具有一定书法美术基础者（年龄、地区、文化程度不限），均可报名应考相应科目。

三、报考规定：

1、考生按教材要求，在老师指导下按水平选择报考级别。

2、幼儿和小学生首次报考各类别科目，最高限报3级，中学生、艺校生和大龄考生原则上首次限报5级；每次申报不得超过原级别2级。

3、考生可报考两门或两门以上的科目。

4、报名费每人10元，考务费每人每科目1—5级70元，6—10级每增加1级加收10元。

四、报名办法

1.填写等级考核申报表1份，曾参加过书画考级并拥有证书的考生，申报时须交原级别证书复印件1份。

1 2.近期1寸免冠照片3张，（准考证、申报表、证书各1张），照片背面用铅笔注明姓名、报考科目和级别。

3.单位报名须填登记表，并应用电子文档，由市考办统一制作申报表和准考证。

五、评审发证:

1、考卷由省文联书画考级考核评审委员会专家按考生实际水平评定级别.例:申报3级,实际水平4级,可评4级;实际水平2级,可评2级. 2,试卷送省考委后,45天可查询,60天可颁发证书. 3,考级证书由文化部统一规格,全国社会艺术水平考级中心监制,省文联书画考级委员会颁发.

六、考试时间和地点：

定于2009年 10月18日，地点：胥口中心小学

七、报名时间、地点：

即日起开始报名，9月底截止，胥口中心小学美术办公室， 联系电话：66218720转8037 或13404211311，张老师

学校实施方案

根据校长室部署，针对我校的学生实际情况，先通过书画组教师启动宣传，激励兴趣班的学员积极报名参加考试，再由班主任通过晨会、班队课组织发动班级里爱好书画的学生参与，让学生选择不同科目报考相应级别，使学生的书画水平通过考级不断提升。 具体安排：

第一阶段：宣传、组织 时间为9月1日——9月20日

宣传中采取自愿参考的原则，让学生有选择性有目的地参加书画考核，以此种形式来提高学生自身的书画水平及兴趣爱好。负责组织报名老师如下：

1、绘画（儿童画、素描、速写、版画、色彩、国画）科目的考生由自己所任美术学科老师负责。（张会芬、李丽红、杨文艳、倪小娟）

2、书法（软笔）科目的考生由周柏荣老师负责。外教书法班学员由朱建、吴丹芹老师负责。

3、硬笔科目的考生由各班主任老师负责。

4、篆刻科目的考生由胡立萍老师负责。

负责组织报名的教师，汇总好报考人数请在9月25日前上交到美术室张会芬老师处。

第二阶段：训练、指导练习，时间为9月21日——10月17日

1、根据报名情况，分类别安排指导老师进行指导，指导老师分配如下： 儿童画：张会芬、李丽红、倪小娟、朱晓康 国 画：杨文艳

书 法：周柏荣、陈方宏、金耀敏

硬 笔：黄晓红、卞韧、黄明浩、陆庆、费懿、陈文金、颜春娥 篆 刻：赵建雍

2、集中指导时间为：

硬笔书法周

一、

二、

四、五中午11：50——12：20 软笔书法及绘画类周

二、四下午3：20——4：30 望各位指导老师根据学生报考的级别、内容，充分利用好课余及集中指定的时间，认真研究考题，精心辅导学员，争取考出好成绩。

第三阶段：调整、考试 ，考试时间为10月18日上午8：30开考。 希望本次活动通过学校领导的周密策划和班主任的大力支持与配合，书画组全体教师以及相关教师的辛勤辅导，学生的积极努力，能以良好的心态，顺利完成考试项目，使我校首次书画等级考核，能有序进行，并取得圆满成功。具体考试安排另通知。

附：2009年江苏省文联书画等级考核考题

儿童画： 1—2级自选

3级：海洋世界、街道的风景 4级：做游戏、欢庆节日

5级：城市美景、家庭联欢会 考试要求：

1、题目任选其一，交作品一件；

2、用纸规格：8开；

3、考试时间：1——4级120分钟；5级150分钟。 国画：

1—3级自选

4—6级： 山水类：层峦叠峰、山乡秀色

人物类：读书图、仕女图

花鸟类：荷塘清趣、硕果累累 7—10级：山水类：江南春色、山居图

人物类：渔家少女、雅集图

花鸟类：松鹤长青、暗香疏影 考试要求：

1、1—3级自选题，人物、山水、花鸟均可，交作品一幅；

2、4—6级交作品一幅；7—10级交作品二幅，传统与个人风格各一幅；工笔交作品一幅。

3、用纸规格：1—10级（45x66cm）,工笔（可以减半）；

4、考试时间：1—6级150分钟；7—10级180分钟；工笔画（可带底稿）各级别均增加30分钟；

5、所有作品均须以实名落款。硬笔书法：

1—3级考题自选

4—5级

供选内容（自选其一）

1、一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊，

——[ 宋 ]晏殊《浣溪沙》

2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

——[ 元 ] 马致远《天净沙 .秋思》 6—8级

供选内容（自选其一）

1、东临碣石，以观沧海。水和澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

——[ 三国 ] 曹操《观沧海》

2、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

——[宋]陆游《游山西村》 9—10 级供选内容（自选其一）

1、滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

——[唐]王勃《滕王阁诗》

2、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾(jǐn)当年，小乔初嫁了，雄姿英发， 羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯(qiáng)橹(lǔ)灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽(zūn)还酹(lèi)江月。

——[苏轼]《念奴娇·赤壁怀古》

考试要求：

1、1—3级可带字帖、字典、词典；4级以上（含4级）不得字帖、字典、词典；

2、1—3级交作品一件，均为楷书，字数不少于30字；4—5级交作品一件，均为楷书；6—8级交作品二件，楷书一件，其它任选书体一件；9级交作品三件，楷书一件，横写行书一件，其它任选书体一件； 10级楷书一件，行书一件，其它任选书体二件；

3、用纸规格：1—10级（29x21cm）；

4、考试时间：1—3级90分钟；4—10级120分钟；

5、所有作品均须以实名落款。

书法

一级

供选内容（自选其一）：

1.人无远虑，必有近忧。——孔丘《论语·卫灵公》 2.知己知彼，百战不殆。——《孙子·谋攻》

二级

供选内容（自选其一）：

1.敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

2.大音希声，大象无形——老子《道德经》

三级

供选内容（自选其一）：

1.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——[唐]李白《静夜思》

2.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——[唐]王之涣《登鹳雀楼》

四级

供选内容（自选其一）：

1.日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。——[唐]刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

2.独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。——[唐]王维《竹里馆》

五级

供选内容（自选其一）：

1.折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。——[南朝]陆凯《赠范晔》

2.夫欲书之时，当收视听，绝虑凝神，心正气和，则契于玄妙。——唐太宗《笔法决》

六级

供选内容（自选其一）：

1.江水东流，淘尽了千古英雄儿女。石城西峙，依旧是六朝烟雨楼台。——南京·莫愁湖联

2.世事如棋，一着争来千古业。柔情似水，几时流尽六朝春。——[明]朱元璋联

七级

供选内容（自选其一）：

1.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——[唐]贺知章《回乡偶书》

5 2.笔成冢，墨成池，不及羲之即献之。笔秃千管，墨磨万铤，不作张芝索靖。——[宋]苏轼《题二王书》

八级

供选内容（自选其一）：

1.衔元山，吞长江，其西南诸峰林壑尤美送夕阳，迎素月，当春夏之交草木际天。——扬州平山堂联

2.昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦！——[宋]李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》

九级

供选内容（自选其一）：

1.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——[唐]刘禹锡《乌衣巷》

2.野水参差落涨痕，疏林欹倒出霜根。扁舟一棹归何处，家在江南黄叶村。——[宋]苏轼《书李世民南所画秋景》

十级

供选内容（自选其一）：

1.书不必孔丘之言，药不必扁鹊之方，合义者从，愈病者良，君子博取众善以辅其身。——《弘明集》

2.书至汉末，盖盛极矣。其朴质高韵，新意异态，诡形殊制，融为一炉而铸之，故自绝于后世。——[清]康有为《广艺舟双楫》

考试要求：

1.1—5级为楷书、隶书或其他书体任选一种，其中1—3级可带临帖进考场，但不准带描红字帖，临字帖15字以上，创作字数在8字以上。

2.1—5级均交作品一件；6—7级楷书一件，其他任选书体一件；8—9级交作品3件，其中必须一件楷书，其它篆、隶、行、草四种字体任选2种；10级交作品4件，楷书一件，其它任选字体3件。 3.用纸规格：1—7级（66x45cm），8—10级（99x33cm）。

4.考试时间：1—5级90分钟，6—8级120分钟，9—10级180分钟。5.所有作品均须以实名落款。

素描

1—3级：2—3个不同形状的石膏几何体写生。如立方体、球体、锥体、柱体及其它几何体组合；（8K纸150分钟）

4—5级：三种以上组合石膏几何体合其它道具写生。如陶罐、瓷器、石膏几何体、瓜果、蔬菜等物体的组合写生；（8K纸180分钟）

6—7级：半面石膏像写生、童像、勇士像、古代战士像、米开朗琪罗像、大面具（亚历山大）或相当程度石膏像、业可画比较复杂的静物；（4K纸210分钟） 8—9级：石膏头像写生。朱理（小卫）、伏尔泰、阿格里巴、米开朗琪罗、阿里斯托佛、男子头像或相当程度头像;(4K纸240分钟) 10级：石膏或人物胸像。如卡力拉胸像、罗马王胸像、高尔基胸像、荷马胸像等石膏像火老年男女胸像。（4K纸240分钟）

6

色彩静物

1—3级：简单静物写生，一组色彩对比单纯、光线肯定、关系明确、造型简单的静物。如在单一背景前的陶罐于水果等。（8K纸150分钟）

4—5级：为一般难度的静物写生，如陶罐、瓷器等器皿与瓜果、蔬菜等物体的组合。（8K纸150分钟）

6—7级：为较复杂的静物写生，如色彩比较丰富的 陶罐、铜器、玻璃皿和瓜果、蔬菜、面包等物体组合。（4K纸180分钟）

8—9级：为难度较大的静物写生，如在中心位置任意布置一大组陶瓷、铜器、玻璃等器皿和瓜果、蔬菜、面包等物体的组合。（4K纸180分钟）

10级：为难度更大的静物写生，如在中心位置任意布置的一大组陶瓷、铜器、玻璃等器皿和瓜果、蔬菜、面包等物体的组合。4K纸210分钟） 篆刻考题：

1—3级：临摹（任选一方）

祠官

仲宽

4—6级：临摹（任选一方）

下里巴人

司马武印

7—10级：命题（任选一方） ①尚武崇文 ②翰逸神飞

创作白、朱文印各一方（一方须仿汉印）（其中

9、10级印章均需加刻七字以上的边款并自行拓款）

8—10级：命题（任选一方） ①学而不厌 ②良师益友

创作白、朱文印各一方（一方须仿汉印）（其中

9、10级印章均需加刻七字以上的边款并自行拓款）

考试要求：

1.印面规格：1—10级别克选2x2cm至4x4cm之间。

2.考试时间：1—3级90分钟，4—6级150分钟，7—10级180分钟。

推荐第4篇：版全国书画艺术水平等级考试中心等级考试合作协议书

全国书画艺术水平等级考试中心

等级考试合作协议书

甲方：全国书画艺术水平等级考试中心

乙方：

根据《中华人民共和国合同法》及《全国书画艺术水平等级考试考点管理办法》的相关规定，经双方友好协商，就甲方授权乙方设立全国社会书画艺术水平等级考试考点达成如下协议，双方本着诚实守信、互惠互利、合作共赢的原则履行本协议。

一、合作内容：甲方授权乙方在设立全国书画艺术水平等级考试考点，负责本考点等级考试的组织实施与宣传工作。

二、合作期限：合作期限为2年，自年月日至年月日。

三、双方的权利与义务

（一）甲方的权利和义务

1、负责该水平考试在全国的组织和管理工作。

2、协助乙方进行该等级考试的宣传推广。

3、对乙方的考试工作实行不定期监督检查，以确保考试的严肃性和公正性。

4、定期对乙方工作进行资格审核，对于未通过审核的单位，取消其考点资格。

5、负责乙方上报的书画评级先进单位的审核，优秀指导教师的审核。

（二）乙方的权利和义务

1、负责该项目在本区域内的宣传与推广；

2、负责本区域内考试工作的组织与实施；

3、每次组织考生人数不低于20人；且每年参考人数须呈比例增长；

4、获得甲方其他项目在乙方系统内推广的优先权；

5、乙方在工作中有义务维护考试项目的信誉，并接受甲方监督管理；

6、定期接受甲方组织的资格审核，并协助甲方对其所属考点的审核工作。

四、费用结算：

1、考试费用1~3级100元/人；4~6级120元/人；7~10级150元/人。由乙方统一收取。

2、乙方在向甲方上报参考人数的同时，按照所收每人每级考试费用的40%标准扣除组织费用，剩余60%上缴给甲方。如乙方组织报考人数超过60人/次，甲方将提高乙方每人每级5%组织费用；如乙方组织报考人数超过100人/次，甲方将提高乙方每人每级10%组织费用。

五、试卷的相关事宜：

1、参照《考务实施细则》，乙方在规定时间内完成报考人数上报、考试费用上缴、申请试卷的种类和相应的份数、按时组织所属考点的考试工作，保证考试正常进行。

2、乙方于考试前个工作日内，通过专人领取试卷，并严格按考试规定分发试卷。

3、乙方必须严格把握好领取试卷和分发试卷时间，

4、考试结束后，由乙方收集所属考点的试卷汇总上交。

六、项目管理：乙方应设立专人管理，便于双方及时沟通和联络，甲方不定期对乙方进行监督管理，乙方提供所需支持。

七、协议生效与终止本协议经双方签字盖章后即可生效，执行完毕后失效。

八、未尽事宜由双方本着友好合作的精神协商解决，如在本协议执行过程中因不可抗力致使本协议无法履行，双方均不承担责任。

九、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方：全国书画艺术水平等级考试中心乙方：

签字（盖章）：

年月日签字（盖章）：年月日

推荐第5篇：PS等级考试

一、考试目的与要求

《Photoshop图像处理与制作》是一门实践性很强的技术入门课程，兼具设计性、实操性和应用性。本课程的主要任务是培养学生了解图像处理和平面设计所需的基本知识和实际技能。

本课程以讲解平面设计理念和Photoshop软件使用为主，旨在培养学生掌握，为进一步学习打下基础。

通过对《Photoshop图像处理与制作》课程的学习，使学生初步掌握图像处理和平面设计所必备的知识。《Photoshop图像处理与制作》考试大纲是为了检查学生是否具备这些技能而提出的操作技能认定要点。操作考试要求尽量与实际应用相适应。其考试的基本要求如下：

1．掌握图像处理的基本概念和基础知识

2．掌握Photoshop平台的基本操作和使用方法 3．了解图像处理的一般技巧

4．熟练掌握图层、蒙版、选区、路径、滤镜的概念和一般操作。

考试环境要求：操作系统是Windows 2000/Windows Xp/ Windows 2003，Photoshop为Photoshop CS或Photoshop 8.0.1环境。

由于考试保密的需要，要求考试期间必须断开外网（因特网）。

考试分为选择题和操作题二种类型：以下“考试要求”列示的各种概念或操作，是选择题的基本构成；操作题是以“操作考点”中的一个或多个“操作考点”结合在一起组成一个试题进行测试。

二、考试内容

（一）图层 【考试要求】

掌握图层的工作原理和基本操作。 【操作考点】

熟练掌握图层的新建、复制、删除、移动、锁定、透明度调整等，通过图层的操作制作各式各样的图片。

（二）选区 【考试要求】

熟练掌握选区的概念，并灵活使用选区限定图层操作的范围。 【操作考点】

掌握使用选框工具、套索工具和魔棒工具建立选区的方法，运用选区的多种运算法则对选区进行修改和编辑，通过键盘快捷键的配合移动或复制选区内的像素。

（三）图层蒙版 【考试要求】

熟练掌握图层蒙版的建立，并使用蒙版完成图像的合成。 【操作考点】 蒙版添加的位置、添加的方法、使用蒙版调整图层透明度的方法，将多张图片转换为一个psd文件中的多个图层的方法。

（四）路径 【考试要求】

熟练使用路径工具创建选区、描边和填充形状。 【操作考点】

路径的创建、运算法则，路径的修复和调整，路径的填充、描边，路径与文字工具的配合使用。

（五）滤镜 【考试要求】

了解和掌握Photoshop中滤镜的种类的用途。 【操作考点】

滤镜的类别、与图层、选区、历史记录面板等工具混合使用产生各种特殊效果。

三、考试方式

机试（考试时间：105分钟）

考试试题题型：单选题20题（每题1分）多选题20题（每题2分），操作题5题（每题8分）。

四、教材或参考书

《Photoshop图像处理技术》 出版社：中国铁道出版社。2006年7月。ISBN: 978-7-113-07292-6

五、考试样题

一、单选题及参考答案

1．下列哪个是Photoshop图像最基本的组成单元：

A． 节点

B． 色彩空间

C． 像素

D． 路径

参考答案：[C] 2．图像必须是何种模式，才可以转换为位图模式： A． RGB B． 灰度

C． 多通道

D． 索引颜色

参考答案：[B] 3．索引颜色模式的图像包含多少种颜色： A． 2 B． 256

C． 约65，000 D． 1670万

参考答案：[B] 4．当将CMKY模式的图像转换为多通道时，产生的通道名称是什么：

A． 青色、洋红和黄色

B． 四个名称都是Alpha通道

C． 四个名称为Black（黑色）的通道

D． 青色、洋红、黄色和黑色

参考答案：[D] 5．当图像是何种模式时，所有的滤镜都不可以使用：

A． CMYK B． 灰度

C． 多通道

D． 索引颜色

参考答案：[D] 6．若想增加一个图层，但是图层调色板下面的“创建新图层”按钮是灰色不可选，原因是下列选项种的哪一个： A． 图像是CMYK模式

B． 图像是双色调模式

C． 图像是灰度模式

D． 图像是索引颜色模式

参考答案：[D] 7．CMYK模式的图像有多少个颜色通道： A．1 B．2 C．3 D．4

参考答案：[D] 8．在photoshop中允许一个图像的显示的最大比例范围是多少： A． 100％

B． 200％

C． 600％

D． 1600％

参考答案：[D] 9．如何移动一条参考线： A． 选择移动工具拖动

B． 无论当前使用何种工具，按住【Alt】键的同时单击鼠标

C． 在工具箱中选择任何工具进行拖动

D． 无论当前使用何种工具，按住【shift】键的同时单击鼠标

参考答案：[A] 10．如何才能以100％的比例显示图像：

A． 在图像上按住【Alt】键的同时单击鼠标

B． 选择【视图】|【满画布显示】命令

C． 双击【抓手工具】 D． 双击【缩放工具】 参考答案：[D] 11．“自动抹除”选项是哪个工具栏中的功能：

A． 画笔工具

B． 喷笔工具

C． 铅笔工具

D． 直线工具 参考答案：[C] 12．如何使用【仿制图章工具】在图像中取样：

A． 在取样的位置单击鼠标并拖拉

B． 按住【Shift】键的同时单击取样位置来选择多个取样像素

C． 按住【Alt】键的同时单击取样位置

D． 按住【Ctrl】键的同时单击取样位置

参考答案：[C] 13．下面那种工具选项可以将图案填充到选区内：

A． 画笔工具

B． 图案图章工具

C． 橡皮图章工具

D． 喷枪工具

参考答案：[B] 14．下面对模糊工具功能的描述哪些是正确的：

A． 模糊工具只能使图像的一部分边缘模糊

B． 模糊工具的压力是不能调整的

C． 模糊工具可降低相邻像素的对比度

D． 如果在有图层的图像上使用模糊工具，只有所选中的图层才会起变化

参考答案：[C] 15．当编辑图像时，使用减淡工具可以达到何种目的：

A． 使图像中某些区域变暗

B． 删除图像中的某些像素

C． 使图像中某些区域变亮

D． 使图像中某些区域的饱和度增加

参考答案：[C] 16．下面哪个工具可以减少图像的饱和度：

A． 加深工具

B． 减淡工具

C． 海绵工具

D． 任何一个在选项调板中有饱和度滑块的绘图工具 参考答案：[C] 17．下列哪种工具可以选择连续的相似颜色的区域： A． 矩形选择工具

B． 椭圆选择工具

C． 魔术棒工具

D． 磁性套索工具 参考答案：[C] 18．在“色彩范围”对话框中为了调整颜色的范围，应当调整哪个数值：

A．反相

B．消除锯齿

C．颜色容差

D．羽化

参考答案：[C] 19．如何复制一个图层：

A． 选择“编辑”>“复制” B． 选择“图像”>“复制”

C． 选择“文件”>“复制图层”

D． 将图层拖放到图层面板下方创建新图层的图标上 参考答案：[D] 20．字符文字可以通过下面哪个命令转化为段落文字：

A． 转化为段落文字

B． 文字

C． 链接图层

D． 所有图层 参考答案：[A]

二、多选题及参考答案

21.下面哪些因素的变化会影响图像所占硬盘空间的大小：

A．像素大小 B．文件尺寸 C．分辨率

D．存储图像时是否增加后缀

参考答案：[ABC] 22．在“新画笔”对话框中可以设定画笔的：

A．直径

B．硬度 C．颜色 D．间距

参考答案：[ABD] 23．在“动态画笔”设定对话框中可以进行哪些设定？

A．画笔大小 B．不透明度

C．颜色 D．样式

参考答案：[ABC] 24．下面对渐变填充工具功能的描述哪些是正确的：

A． 如果在不创建选区的情况下填充渐变色，渐变工具将作用于整个图像。

B． 不能将设定好的渐变色存储为一个渐变色文件 C． 可以任意定义和编辑渐变色，不管是两色、三色还是多色

D． 在photoshop中共有五种渐变类型

参考答案：[ACD] 25．下面哪些选项属于规则选择工具：

A． 矩形工具

B． 椭圆形工具

C． 魔术棒工具

D． 套索工具

参考答案：[AB] 26．下面是创建选区时常用的功能，哪些是正确的：

A． 按住【alt】键的同时单击工具箱的选择工具，就会切换不同的选择工具

B． 按住【alt】键的同时拖拉鼠标可得到正方形的选区

C． 按住【alt】和【shift】键可以形成以鼠标落点为中心的正方形和正圆形的选区

D． 按住【shift】键使选择区域以鼠标的落点为中心向四周扩散 参考答案：[AC] 27．在套索工具中包含哪几种套索类型：

A． 自由套索工具

B． 多边形套索工具

C． 矩形套索工具

D． 磁性套索工具

参考答案：[ABD] 28．下列哪些工具可以在工具选项中可以使用选区运算： A． 矩形选择工具

B． 单行选择工具

C． 自由套索工具

D． 画笔工具

参考答案：[ABC] 29．Modify（修改）命令是用来编辑已经做好的选择范围，它提供了哪些功能：

A． 扩边

B． 扩展

C． 收缩

D． 羽化

参考答案：[ABC] 30．下列哪些方法可以建立新图层： A． 双击图层调板的空白处

B． 单击图层面板下方的新建按钮

C． 使用鼠标将当前图像拖动到另一张图像上

D． 使用文字工具在图像中添加文字

参考答案：[BCD] 31．下列操作不能删除当前图层的是：

A． 将此图层用鼠标拖至垃圾桶图标上 B． 在图层面板右边的弹出菜单中选删除图层命令

C． 直接按【delete】键

D． 直接按【Esc】键 参考答案：[CD] 32．下面对图层上的蒙板的描述哪些是正确的：

A． 图层上的蒙板相当于一个8位灰阶的Alpha通道

B． 当按住Alt键的同时单击图层调板中的蒙板，图像就会显示蒙板

C． 在图层调板的某个图层中设定了蒙板后，会发现在通道调板中有一个临时的Alpha通道

D． 在图层上建立蒙板只能是白色的

参考答案：[ABC] 33．下面对图层蒙板的显示、关闭和删除描述哪些是正确的：

A． 按住shift键的同时单击图层选项栏中的蒙板就可以关闭蒙板，使之不在图像中显示

B． 当在图层调板的蒙板图标上出现一个黑色叉号标记，表示将图层蒙板永久关闭

C． 图层蒙板可以通过图层调板中的垃圾桶图标进行删除

D． 图层蒙板创建后就不能被删除

参考答案：[AC] 34．填充图层包括下列哪些类型： A． 纯填充图层

B． 渐变填充图层

C． 图案填充图层

D． 快照填充图层

参考答案：[ABC] 35．下面哪些特性是调节层所具有的：

A． 调节图层是用来对图像进行色彩编辑，并不影响图像本身，并随时可以将其删除

B． 调节图层除了具有调整色彩功能之外，还可以通过调整不透明度、选择不同的图层混合模式以及修改图层蒙板来达到特殊的效果

C． 调节图层不能选择“与上一图层进行编组”命令

D． 选择任何一个“图像>调整”弹出菜单中的色彩调整命令都可以生成一个新的调节图层

参考答案：[AB] 36．在photoshop中提供了哪些图层合并方式： A． 向下合并

B． 合并可见层

C． 拼合图层

D． 合并链接图层

参考答案：[ABCD] 37．文字图层中的文字信息哪些可以进行修改和编辑： A． 文字颜色 B． 文字内容，如加字或减字

C． 文字大小

D． 将文字图层转换为像素图层后可以改变文字的排列方式

参考答案：[ABC] 38．段落文字可以进行如下哪些操作： A． 缩放

B． 旋转

C． 裁切

D． 倾斜

参考答案：[ABD] 39．Photoshop中文字的属性可以分为哪两部分： A． 字符

B． 段落

C． 水平

D． 垂直

参考答案：[AB] 40．Photoshop提供了修边功能，修边可分为哪几种类型：ABD A． 清除图像的黑色边缘

B． 清除图像的白色边缘

C． 清除图像的灰色边缘

D． 清除图像的锯齿边缘

参考答案：[ABD]

三、操作题

41．打开old.jpg，使用Photoshop工具箱中的工具将折痕去除。（仿制图章工具，修复画笔工具，修补工具）

42． 打开“图层练习.psd”文件，通过各种图层的操作，制作出以下三幅jpg图片。

43.使用渐变工具等制作圆锥，效果图如下：

44.使用图层蒙版，将左图中的女演员与右图的火焰背景相融合。

45.使用路径描边功能，作出以下的心形效果。

推荐第6篇：计算机等级考试考点

全国计算机等级考试考点一级MS Offic 计算机基础知识1

重 要 考 点

 1计算机发展简史

 2二进制整数与十进制整数之间的转换

 3常用的字符编码及汉字编码

 4关于计算机的3类程序设计语言

 5计算机病毒的概念及防治

 6计算机硬件系统的组成，各组成部分的功能和简单的原理

 7计算机软件系统的组成、系统软件和应用软件的含义

 8多媒体计算机的概念 1.1计算机概述

考点1计算机发展简史

1946年2月15日，世界上第一台电子计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生，它的出现具有划时代的伟大意义。

从第一台计算机的诞生到现在，计算机技术经历了大型机、微型机及网络阶段。对于传统的大型机，根据计算机所采用电子元件的不同而划分为电子管、晶体管、集成电路和大规模、超大规模集成电路等四代，如表1-1所示。

表1-1计算机发展史

类别

时间段

基本元件

特点

应用

代表产品

第一代

计算机1946 — 1958电子管体积庞大、造价昂贵、速度低、存储量小、可靠性差军事应用和科学研究UNIVACI 第二代

计算机1958 — 1964晶体管相对体积小、重量轻、开关速度快、工作温度低数据处理和事务管理IBM7000 第三代

计算机1965 — 1971小规模和中规模集成电路体积、重量、功耗进一步减少应用更加广泛IBM360

第四代

计算机1971至今大规模和超大规模集成电路性能飞跃性地上升应用各个领域IBM4300等我国在微型计算机方面，研制开发了长城、方正、同方、紫光、联想等系列微型计算机，在巨型机技术领域中研制开发了“银河”、“曙光”和“神威”等系列巨型机。

考点2计算机的特点

现代计算机一般具有以下几个重要特点。

（1） 处理速度快。 （2） 存储容量大。 （3） 计算精度高。 （4） 工作全自动。

（5） 适用范围广，通用性强。

考点3计算机的应用

计算机具有存储容量大，处理速度快，逻辑推理和判断能力强等许多特点，因此已被广泛应用于各种科学领域，并迅速渗透到人类社会的各个方面，同时也进入了家庭。计算机主要有以下几个方面的应用。

（1） 科学计算（数值计算） 。

（2） 过程控制。

（3） 计算机辅助设计（CAD） 和计算机辅助制造（CAM） 。

（4） 信息处理。

（5） 现代教育（计算机辅助教学（CAI）、计算机模拟、多媒体教室、网上教学和电子大学） 。

（6） 家庭生活。

考点4计算机的分类

计算机品种众多，从不同角度可对它们进行分类，如表1-2所示。

表1-2计算机分类

计算机分类按处理数据的形态

数字计算机 模拟计算机 混合计算机

按使用范围

通用计算机 专用计算机

按本身性能

超级计算机 大型计算机 小型计算机 微型计算机 工作站

1.2数制与编码

考点5数制的基本概念

1十进制计数制

其加法规则是“逢十进一”，任意一个十进制数值都可用0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个数字符号组成的字符串来表示，这些数字符号称为数码。数码处于不同的位置代表不同的数值。例如720.30可写成：720.30=7×102+2×101+0×100+3×10-1+0×10-2，此式称为按权展开表示式。

2R进制计数制

从十进制计数制的分析得出，任意R进制计数制同样有基数R、权Ri和按权展开的表示式。R可以是任意正整数，如二进制R为2。

（1） 基数（Radix）

一个计数制所包含的数字符号的个数称为该数制的基数，用R表示。例如，对于二进制来说，任意一个二进制数可用0，1两个数字符号表示，其基数R等于2。

（2） 位值（权）

任何一个R进制数都是由一串数码表示的，其中每一位数码所表示的实际值大小，除数码本身的数值外，还与它所处的位置有关，由位置决定的值就称为位值（或位权） 。位值用基数R的i次幂Ri表示。假设一个R进制数具有n位整数，m位小数，那么其位权为Ri，其中i=-m~n-1。

（3） 数值的按权展开

任一R进制数的数值都可以表示为：各位数码本身的值与其权的乘积之和。例如，二进制数101.01的按权展开为：

101.01B＝1×22+0×21+1×20+0×2-1+1×2-2＝5.25D

任意一个具有n位整数和m位小数的R进制数N 的按权展开为：

（N） R=dn-1×Rn-1+dn-2×Rn-2+…+d2×R2+d1×R1+d0×R0+d-1×R-1+…+d-m×R-m

其中di 为R 进制数的数码。

为区分不同数制的数，R进制的数N一般有两种表示方法：一是记做（N） R，如（302）

2、（707.6） 8；另一种方法是在一个数后面加上字母：D（十进制）、B（二进制）、Q（八进制）、H（十六进制） 。

考点6

二、

十、十六进制数及其之间的转换

（1） 十进制和二进制的基数分别为10和2，即“逢十进一”和“逢二进一”。它们分别含有10个数码（0，1，2，3，4，5，6，7，8，9） 和两个数码（0，1） 。位权分别为10i和2i（i=-m~n-1,m、n为自然数） 。二进制是计算机中采用的数制，它具有简单可行、运算规则简单、适合逻辑运算的特点。

（2） 十六进制基数为16，即含有16个数字符号：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，A，B，C，D，E，F。其中A，B，C，D，E，F分别表示数码10，11，12，13，14，15。权为16i（i=-m~n-1,其中m、n 为自然数） 。加法运算规则为“逢十六进一”。如表1-3所示列出了0~15这16个十进制数与其他3种数制的对应表示。

表1-3常用计数制表示

通过这个表格，可以快速地对3种常用数制进行等值转换，这点在二进制和十六进制的转换中会常常用到。这里介绍一个窍门：记忆十进制与十六进制时，注意前10位是相同的，十进制的“10”~“15”分别对应十六进制的“A”~“F”；记忆二进制与十进制时，从“0”开始，二进制由“0000”开始逐步加“1”。

（3） 非十进制数转换成十进制数。利用按权展开的方法，可以把任一数制转换成十进制数。例如：

1010.101B=1×23+0×22+1×21+0×20+1×2-1+0×2-2+1×2-3

只要掌握了数制的概念，那么将任一R进制数转换成十进制数的方法都是一样的。 （4） 十进制整数转换成二进制整数。把十进制整数转换成二进制整数，其方法是采用“除二取余”法。具体步骤是：把十进制整数除以2得一商数和一余数；再将所得的商除以2，又得到一个新的商数和余数；这样不断地用2去除所得的商数，直到商等于0为止。每次相除所得的余数便是对应的二进制整数的各位数码。第一次得到的余数为最低有效位，最后一次得到的余数为最高有效位。

把十进制小数转换成二进制小数，方法是“乘2取整”，其结果通常是近似表示。

上述方法同样适用于十进制数对十六进制数的转换，只是使用的基数不同。

（5） 二进制数与十六进制数间的转换。二进制数转换成十六进制数的方法是从个位数开始向左按每4位一组划分，不足4位的组以0补足，然后将每组4位二进制数代之以一位十六进制数字即可。十六进制数转换成二进制数的方法相反。

考生必须掌握十进制整数与二进制整数之间的转换，这是每次考试的“热门”试题。

1.3计算机中字符的编码

码和ASCII码。IBM系列大型机采用EBCDIC码，微型机

考点7西文字符的编码

计算机中常用的字符编码有EBCDIC采用ASCII码。ASCII码是美国标准信息交换码，被国际化组织指定为国际标准。它有7位码和8位码两种版本。国际的7位ASCII码是用7位二进制数表示一个字符的编码，其编码范围从0000000B～1111111B，共有27＝128个不同的编码值，相应可以表示128个不同的编码。7位 ASCII码表如表1-4所示。

ASCII码与十进制、十六进制数转换是考试常见题型，所以记忆ASCII码是非常重要的，但有128个编码，不好记忆。推荐一个小技巧：重点记忆字符“A”、“Z”和“a”、“z”对应

十、十六进制数的规律，其他的英文字母可以根据以上规律进行推算。

考点8汉字的编码

1汉字信息交换码

汉字信息交换码简称交换码，也叫国标码。规定了7 445个字符编码，其中有682个非汉字图形符和6 763个汉字的代码。有一级常用字3 755个，二级常用字3 008个。两个字节存储一个国标码。国标码的编码范围是2121H~7E7EH。区位码和国标码之间的转换方法是将一个汉字的十进制区号和十进制位号分别转换成十六进制数，然后再分别加上20H，就成为此汉字的国标码：

汉字国标码＝区号（十六进制数） ＋20H位号（十六进制数） ＋20H

而得到汉字的国标码之后，我们就可以使用以下公式计算汉字的机内码：

汉字机内码＝汉字国标码＋8080H

2汉字输入码

汉字输入码也叫外码，都是由键盘上的字符和数字组成的。目前流行的编码方案有全拼输入法、双拼输入法、自然码输入法和五笔输入法等。

3汉字内码

汉字内码是在计算机内部对汉字进行存储、处理的汉字代码，它应能满足存储、处理和传输的要求。一个汉字输入计算机后就转换为内码。内码需要两个字节存储，每个字节以最高位置“1”作为内码的标识。

4汉字字型码

汉字字型码也叫字模或汉字输出码。在计算机中，8个二进制位组成一个字节，它是度量空间的基本单位。可见一个16×16点阵的字型码需要16×16/8=32字节存储空间。

汉字字型通常分为通用型和精密型两类。

5汉字地址码

汉字地址码是指汉字库中存储汉字字型信息的逻辑地址码。它与汉字内码有着简单的对应关系，以简化内码到地址码的转换。

6各种汉字代码之间的关系

汉字的输入、处理和输出的过程，实际上是汉字的各种代码之间的转换过程。如图1-1表示了这些汉字代码在汉字信息处理系统中的位置及它们之间的关系。

图1-11.4指令和程序设计语言

考点9计算机指令

一条指令必须包括操作码和地址码两部分。一台计算机可能有多种多样的指令，这些指令的集合称为该计算机的指令系统。

考点10程序设计语言

程序设计语言通常分为机器语言、汇编语言和高级语言3类。

（1） 机器语言。机器语言是计算机惟一能够识别并直接执行的语言。

（2） 汇编语言。用汇编语言编写的程序称为汇编语言源程序，计算机不能直接识别它。必须先把汇编语言源程序翻译成机器语言程序（称目标程序），然后才能被执行。

（3） 高级语言。高级语言要用翻译的方法把它翻译成机器语言程序才能执行。翻译的方法有“解释”和“编译”两种。一个高级语言源程序必须经过“编译”和“连接装配”才能成为可执行的机器语言。

1.5计算机系统的组成

考点11计算机系统概述

计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，如表1-5所示。

表1-5计算机系统的组成

计算机系统硬件系统主机中央处理器（CPU）运算器（ALU）

控制器

内存储器ROM

RAM

外部设备外部存储器——硬盘、软盘、光盘、磁带

输入设备——键盘、鼠标、扫描仪

输出设备——显示器、打印机、绘图仪

软件系统系统软件操作系统

程序语言处理系统

数据库管理系统

服务程序——检查、诊断、排错

应用软件通用应用软件——如Office 2000办公软件包

专用应用软件——用户

考点12“存储程序控制”计算机的概念

1944年8月，著名美籍匈牙利数学家冯·诺依曼提出了EDVAC计算机方案。他在方案中提出了3条思想。

（1） 计算机的基本结构。计算机硬件应具有运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备等5大基本功能。

（2） 采用二进制数。二进制数便于硬件的物理实现，又有简单的运算规则。

（3） 存储程序控制。存储程序实现了自动计算，确定了冯·诺依曼型计算机的基本结构。

考点13计算机硬件的组成

1运算器

运算器是计算机处理数据和形成信息的加工厂，主要完成算术运算和逻辑运算，它由算术逻辑运算部件（ALU）、累加器及通用寄存器组成。

2控制器

控制器是计算机的神经中枢，它用以控制和协调计算机各部件自动、连续地执行各条指令。它通常由指令部件、时序部件及操作控制部件组成。

（1） 指令寄存器：存放由存储器取得的指令。

（2） 译码器:将指令中的操作码翻译成相应的控制信号。

（3） 时序节拍发生器:产生一定的时序脉冲和节拍电位，使得计算机有节奏、有次序地工作。

（4） 操作控制部件:将脉冲、电位和译码器的控制信号组合起来，有时间性地、有时序地控制各个部件完成相应的操作。

（5） 指令计数器:指出下一条指令的地址。

3存储器

存储器是计算机记忆装置，主要用来保存数据和程序，具有存数和取数的功能。存储器分为内存储器和外存储器。CPU只能访问存储在内存中的数据，外存中的数据只有先调入内存后才能被CPU访问和处理。

4输入设备

输入设备的主要作用是把准备好的数据、程序等信息转变为计算机能接受的电信号送入计算机。

5输出设备

输出设备的主要功能是把运算结果或工作过程以人们要求的直观形式表现出来。

考点14计算机软件系统的组成

软件系统可分为系统软件和应用软件两大类。

1系统软件

（1） 系统软件。系统软件分为操作系统、语言处理系统（翻译程序）、服务程序和数据库系统4大类别。

（2） 操作系统（OS） 。一个操作系统应包括下列5大功能模块：处理器管理、作业管理、存储器管理、设备管理和文件管理。

操作系统通常分成以下5类。

① 单用户操作系统。微软的MSDOS、Windows属于此类。

② 批处理操作系统。IBM的DOS/VSE属于此类。

③ 分时操作系统。UNIX是国际最流行的分时操作系统。

④ 实时操作系统。

⑤ 网络操作系统。

（3） 对于高级语言来说，翻译的方法有两种：解释和编译。对源程序进行解释和编译任务的程序，分别叫做解释程序和编译程序。

2应用软件

应用软件可分为通用软件和专用软件两类。其中通用软件又分为3类。

（1） 文字处理软件。如Office 2000中的 Word。

（2） 电子表格软件。如Office 2000中的Excel。

（3） 专家系统。

考点15中央处理器（CPU）

中央处理器（CPU） 主要包括运算器（ALU） 和控制器（CU） 两大部件。此外，还包括若干个寄存器和高速缓冲存储器。它是计算机的核心部件，又称微处理器。计算机的所有操作都受CPU控制，CPU和内存储器构成了计算机的主机，是计算机系统的主体。CPU的性能指标直接决定了由它构成的微型计算机系统性能指标。CPU 的性能指标主要有字长和时钟主频。

考点16存储器

计算机的存储器分为两大类：一类是设在主机中的内部存储器，也叫主存储器，用于存放当前运行的程序和程序所用的数据，属于临时存储器；另一类是属于计算机外部设备的存储器，叫外部存储器，简称外存，也叫辅助存储器（简称辅存） 。外存中存放暂时不用的数据和程序，属于永久性存储器，当需要时应先调入内存。

1内部存储器

一个二进制位（bit） 是构成存储器的最小单位。通常将每8位二进制位组成的一个存储单元称为一个字节（Byte） ,并给每个字节编上一个号码，称为地址（Addre） 。

1） 存储容量

存储器可容纳的二进制信息量称为存储容量。度量存储容量的基本单位是字节（Byte） 。此外，常用的存储容量单位还有：KB（千字节）、MB（兆字节） 和GB（千兆字节） 。它们之间的关系为：

1字节（Byte） =8个二进制位（bits）

1KB=1024B; 1MB=1024KB; 1GB=1024MB

2） 存取时间

存储器的存取时间是指从启动一次存储器操作，到完成该操作所经历的时间。

3） 内存储器的分类

内存储器分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）两类。

（1） 随机存储器（RAM） 。随机存储器也叫读写存储器。其特点是：存储的信息既可以读出，又可以向内写入信息，断电后信息全部丢失。随机存储器又可以分为静态RAM和动态RAM两种。

静态RAM的特点是只要不断电，信息就可长时间的保存。其优点是速度快，不需要刷新，工作状态稳定；缺点是功耗大，集成度低，成本高。

动态RAM的优点是使用组件少，功耗低，集成度高；缺点是存取速度较慢且需要刷新。

（2） 只读存储器（ROM）。只读存储器的特点：存储的信息只能读出，不能写入，断电后信息也不丢失。只读存储器大致可分成3类：掩膜型只读存储器（MROM）、可编程只读存储器（PROM）和可擦写的可编程只读存储器（EPROM）。

关于RAM和ROM之间，以及动态RAM和静态RAM之间的区别如表1-6所示。

表1-6内存分类及对比

内存类型随机存储器（RAM）静态RAM和动态RAM之间的区别区别点静态RAM动态RAM1集成度低集成度高2价格高价格低3存取速度快存取速度慢4不需要刷新需要刷新RAM和ROM的区别信息可以随时写入写出。写入时，原数据被冲掉。加电时信息完好，一旦断电，信息消失，无法恢复只读存储器（ROM）分类可编程只读存储器（PROM）、可擦除的可编程只读存储器（EPROM）、掩膜型只读存储器（MROM）信息是永久性的，即使关机也不会消失

2外部存储器

目前最常用的外存有磁盘、磁带和光盘等。与内存相比，这类存储器的特点是存储容量大、价格较低，而且在断电后也可以长期保存信息，所以又称为永久性存储器。

磁盘存储器又可分为软盘、硬盘和光盘。磁盘的有效记录区包含若干磁道，磁道由外向内分别称为0磁道、1磁道„„。每磁道又被划分为若干个扇区，扇区是磁盘存储信息的最小物理单位。硬盘一般有多片，并密封于硬盘驱动器中，不可拆开，存储容量可观，可达几百吉字节。软盘被封装在保护套中，插入软盘驱动器中便可以进行读写操作。软盘可分为3.5英寸和5.25英寸两种，软盘上都带有写保护口，若处于写保护状态，则只能读出，不能写入。光盘可分为只读型光盘（CDROM）、一次性写入光盘（WORM） 和可擦写型光盘。磁盘的存储容量可用如下公式计算：

容量=磁道数×扇区数×扇区内字节数×面数×磁盘片数

ROM和RAM，SRAM和DRAM的区分是本节最重要的考核内容，必须熟练掌握。

考点17输入输出设备

计算机中常用的输入设备有键盘和鼠标，其他的输入设备有扫描仪、手写输入设备、声音输入设备、触摸屏和条形码阅读器。常用的输出设备有显示器和打印机、绘图仪等。磁盘既可以属于输入设备，也可以属于输出设备。

考点18计算机主要技术指标

① 字长。一次能并行处理的二进制位数。字长总是8的整数倍，如

16、

32、64位等。

② 主频。计算机中CPU的时钟周期，单位是兆赫兹（MHz） 。

③ 运算速度。计算机每秒所能执行加法指令的数目。运算速度的单位是百万次/秒（MIPS） 。

④ 存储容量。存储容量包括主存容量和辅存容量，主要指内存储器所能存储信息的字节数。

⑤ 存储周期。存储器进行一次完整的存取操作所需的时间。

1.6多媒体技术简介

考点19多媒体技术

多媒体有以下几个特点：数字化、集成性、交互性和实时性。

（1） 多媒体计算机由PC+CDROM+音频卡+视频卡组成。除了硬件配置外，还应配置相应的软件：首先是支持多媒体的操作系统；其次是多媒体的开发工具、压缩和解压缩软件等。

（2） 多媒体的应用主要有以下几个方面：教育和培训，商业和服务业，家庭娱乐、休闲，影视制作，电子出版业及Internet上的应用。

1.7计算机病毒及其防治

考点20计算机病毒的概念

计算机病毒实质上是一种特殊的计算机程序，这是“能够侵入计算机系统的、并给计算机系统带来故障的一种具有自我复制能力的特殊程序”。

考点21计算机病毒的特点

计算机病毒一般具有如下重要特点。

① 寄生性。 ② 传染性。 ③ 破坏性。 ④ 潜伏性。 ⑤ 隐蔽性。

考点22计算机病毒的预防

预防计算机病毒的几点措施如下。

① 专机专用。

② 利用写保护。

③ 固定启动方式。

④ 慎用网上下载的软件。

⑤ 分类管理数据。

⑥ 建立备份。

⑦ 采用防病毒卡或病毒预警软件。

⑧ 定期检查。

⑨ 严禁在计算机上玩电子游戏。

推荐第7篇：书法等级考试辅导材料

5

（二）硬笔书法水平等级证书考试

1-3级、4-7级、8-10级硬笔考试形式分别为自选创作，命题创作，自选临摹和命题创作两部分。1-5级建议使用规范字，6-10级简体、繁体不限。硬笔书法标点符号可占一格，也可不用。临摹部分须为古代毛笔字帖，不可临摹当代书法或以创作取代。落款不得书写考生姓名（包括笔名、化名、字号）。

1.硬笔1-3级

自选创作：楷书一件。字数70字左右，内容不限（自备）。16开，70个方格（1号纸）。

2.硬笔4-5级

命题创作：楷书一件。字数100字左右。16开，108个方格（2号纸）。考试范围为以下ABCD四套试题，考试前由省书法水平等级证书考试书法评审专家委员会抽取其中一套作为正式考题。

A卷: 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》）

B卷：固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。（《赤壁赋》）

C卷: 子曰：巧言令色，鲜仁矣。曾子曰：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？子曰：道千乘之国， 12 敬事而言，节用而爱人，使民以时。子曰：弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。（《论语》）

D卷: 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰精卫，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。（《山海经》）

3.硬笔6-7级

命题创作：楷书一件，其他书体一件，书写内容相同。字数各80字左右。16开。一张为横条格（3号纸），一张为84个方格（4号纸）。考试范围为以下ABCD四套试题，考试前由省书法水平等级证书考试书法评审专家委员会抽取其中一套作为正式考题。

A卷: 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。（苏轼《蝶恋花》）

B卷：谁道闲情抛弃久？每到春来，惆怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。

河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？独立小桥风满袖，平林新月人归后。（欧阳修《蝶恋花》）

C卷：夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静谷纹平。小舟从此逝，江海寄余生。（苏轼《临江仙》）

D卷：青苹昨夜秋风起。无限个、露莲相倚。独凭朱阑、愁望晴天际。空目断、遥山翠。 彩笺长，锦书细。谁信道、两情难寄。可惜良辰好景、欢娱地。只凭空憔悴。（晏殊《凤衔杯》）

书法常识考试样题

单选题,每题10分。

1.殷商时期刻在龟甲和兽骨上的文字，被称为（） A 甲骨文

B 金文

C 石鼓文

D 瓦当文 2.“瘦金体”的创造者是（）

A 宋徽宗

B 宋高宗

C 唐太宗

D 唐玄宗 3.钟繇是著名的书法家，他生活的时代是（）

A 殷商

B 三国

C 汉代

D 唐代 4.传世小楷名作《黄庭经》的作者是（）

A 索靖

B 王羲之

C 王献之

D 苏轼

5.“初唐四家”除了虞世南、禇遂良、薛稷之外，还有一位是（）

A 智永

B 欧阳询

C 颜真卿

D 李邕 6.被称为天下第二行书的是（）

A 王羲之《兰亭序》 B 苏轼《黄州寒食诗帖》 C 颜真卿《祭侄稿》 D 米芾《蜀素帖》

7.祝允明、文徵明、陈淳、王宠在书法史上被称为（）

A 宋四家

B 吴门四家

C 楷书四大家

D 元四家 8.董其昌的书法风格是（）

A 浑厚

B 淡雅

C 古拙

D 苍茫 9.下面有一个碑不属于汉隶（）

A 《张迁碑》

B 《乙瑛碑》

C 《峄山碑》

D 《礼器碑》 10.下面有一个帖不属于乾隆皇帝“三希堂”的三希之一。（）

A 王羲之《快雪时晴帖》

B 王羲之《兰亭序》

C 王献之《中秋帖》 D 王珣《伯远帖》

推荐第8篇：书法等级考试（材料）

为保证书法水平等级证书考试的顺利进行,进一步体现公平公正原则，经研究决定，现将2016年江苏省书法水平等级证书考试形式及要求公布如下：

一、临摹创作范围及要求

（一）硬笔书法水平等级证书考试

1-3级、4-7级、8-10级硬笔考试形式分别为自选临摹，命题创作，自选临摹古帖和命题创作两部分。1-5级建议使用规范字，6-10级繁简体不限。硬笔书法标点符号可占一个，也可不用。临摹部分须为古代字帖，不可临摹当代书法或以创作取代。落款不得书写考生姓名（包括笔名、化名、字号）。

1.硬笔1-3级

自选创作：楷书一件。字数70字左右，内容不限（自备）。16开，70个方格（1号纸）。 2.硬笔4-5级

命题创作：楷书一件。字数100字左右。16开，108个方格（2号纸）。考试范围为以下ABCD四套试题，考试前由省书法水平等级证书考试书法评审专家委员会抽取其中一套作为正式考题。

A卷: 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当摇。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。（《桂花雨》）

B卷：阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。（《珍珠鸟》）

C卷：说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。（《泉城》）

D卷：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中。（《九寨沟》）

3.硬笔6-7级

命题创作：楷书一件，其他书体一件，书写内容相同。字数各80字左右。16开。一张为横条格（3号纸），一张为84个方格（4号纸）。考试范围为以下ABCD四套试题，考试前由省书法水平等级证书考试书法评审专家委员会抽取其中一套作为正式考题。

A卷: 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。（苏轼《蝶恋花》）

B卷：谁道闲情抛弃久？每到春来，惆怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。 河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？独立小桥风满袖，平林新月人归后。（欧阳修《蝶恋花》）

C卷：夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静谷纹平。小舟从此逝，江海寄余生。（苏轼《临江仙》） D卷：青苹昨夜秋风起。无限个、露莲相倚。独凭朱阑、愁望晴天际。空目断、遥山翠。 彩笺长，锦书细。谁信道、两情难寄。可惜良辰好景、欢娱地。只凭空憔悴。（晏殊《凤衔杯》）

4.硬笔8-10级

临摹和创作中必须有一件为楷书，另一件为其他字体。

自选临摹：须为古代书法字帖（自备），书体不限。字数80字左右。16开。一张为84个方格（4号纸）。一张为竖条格（5号纸）。

命题创作：字体不限，字数70字左右。16开专用纸。

二、书法常识形式及要求

8-10级考生须加试书法常识考试。书法常识考试每题10分，共计10题，共100分，60分为合格，书法常识考试合格者方可决定8-10级的等级。书法常识考试样题如下：

书法常识考试样题

单选题,每题10分。

1.殷商时期刻在龟甲和兽骨上的文字，被称为（）

A 甲骨文

B 金文

C 石鼓文

D 瓦当文 2.“瘦金体”的创造者是（）

A 宋徽宗

B 宋高宗

C 唐太宗

D 唐玄宗 3.钟繇是著名的书法家，他生活的时代是（）

A 殷商

B 三国

C 汉代

D 唐代 4.传世小楷名作《黄庭经》的作者是（）

A 索靖

B 王羲之

C 王献之

D 苏轼

5.“初唐四家”除了虞世南、禇遂良、薛稷之外，还有一位是（）

A 智永

B 欧阳询

C 颜真卿

D 李邕 6.被称为天下第二行书的是（）

A 王羲之《兰亭序》 B 苏轼《黄州寒食诗帖》 C 颜真卿《祭侄稿》 D 米芾《蜀素帖》 7.祝允明、文徵明、陈淳、王宠在书法史上被称为（）

A 宋四家

B 吴门四家

C 楷书四大家

D 元四家 8.董其昌的书法风格是（）

A 浑厚

B 淡雅

C 古拙

D 苍茫 9.下面有一个碑不属于汉隶（）

A 《张迁碑》

B 《乙瑛碑》

C 《峄山碑》

D 《礼器碑》 10.下面有一个帖不属于乾隆皇帝“三希堂”的三希之一。（）

A 王羲之《快雪时晴帖》

B 王羲之《兰亭序》

C 王献之《中秋帖》

D 王珣《伯远帖》

8-10级加试《书法常识》考生可参考《书法考级实用教程》（8-10级），金丹执行主编，江苏科学技术出版社出版。

推荐第9篇：计算机等级考试工作总结

工 作 总 结

我校自全国计算机等级考试在全国中职院校范围内推行以来，积极主动的响应上级部门的号召，把党的教育方针落到实处，以马列思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”的重要思想为指导，坚持事实求是、理论联系实际的原则，认真贯彻温总理大力发展职业教育，培养专业技术性人才的重要思想，在学校领导的深切关怀和大力支持下，认真组织学生报名参加考试，同时安排专业教师对参考学生进行认真系统的辅导。

首先，学校领导高度重视，多次开会专题研究部署成立了分管校长、教务科长、专业教师、各班班主任参加的工作专班。利用课间操、晚自习、校园网络宣传讲解全国计算机等级考试的重要性、权威性。在学生中形成思想收重视、行动上落实的氛围，通过各种渠道宣传引导，学生中报考者十分涌跃，计算机专业参考率100%，毕业班学生50%以上学生报考。学校领导在学生参加全国计算机等级考试过程中，一路绿灯，全程保证资金、时间、场地、教师、车辆、机房服务。老师们、学生们信心十足、干劲倍增。

其次，学校为确保学生一级B考试合格，各项措施具体落实到位，学校把参加全国计算机等级考试的学生按30人一个班进行编排，每个班配备专门的专业老师进行辅导，注重学生动手能力的训练。计算机机房晚自习提供给参考学生进行模拟训练，此外学校还新建了多媒体教室，以方便辅导老师可以当场跟学生进行演示，增强了辅导老师和学生的交流，也大大提高了学生报名考证、学习科学文化知识的兴趣。

第三，学生考试成绩稳歩提升，学校自全国计算机等级考试在全国中职院校范围内推行以来，先后两次组织学生参加全国计

算机等级一级B证的考试，并取得了一定的成绩，第一次组织了62名学生报考，其中有61人参加考试，合格人数为52人，合格率为85.2%，其中优秀5人，良好16人。第二次组织94名学生报考，有74人参加考试，合格人数为68人，合格率为91.8%，其中优秀6人，良好28人。

通过以上两次考试分析，虽然取得了一定成绩，但中间还存在着严重不足，①合格率不够理想，有些同学虽然合格但成绩不够理想，也就是每次考试优秀和良好人数所占比例不大。（100～90为优秀，89～80为良好，79～60为合格）②每次考试报考人数多但参考人数少。③参加考试学生的范围不够广，不能只限于本专业人的学生参考。④对报名参考学生的管理不够严格，对参考学生进行辅导的方法要进一歩改进、力度要进一步加强。⑤学生成绩进一歩提高，参考面进一歩扩大，高等级考试还无人参加，均为努力方向。

总之，在通过前两次的组织考试过程中，我们在看到自己成绩的同时，也要认清考试中所存在的问题，对考试中存在的问题要不断改进，在以后的考试中不断发挥教师和学生的潜能，力争在以后的考试中再上一个新台阶。

推荐第10篇：计算机等级考试经验总结

计算机等级考试经验总结

1、学院各级领导重视计算机教学

学院除配备足够的教师外，对教学设备也很重视，近年来，学院领导每年都给计算机实验中心购买新的计算机，一年更换一间机房，保证计算机房的机器配置达到教学要求和学生上课人手一台计算机，为师生提供较好的教学环境。

2、执行教务处制定的一系列教学管理制度好

放假前一个月教务处将下个学期的教学任务下发到系部，放假前任课教师做好下个学期的教学进度表和授课计划，同时认真编写教案、课件并及时更新。教研室在课程开课前、中、结束都做多次集体备课，课程开学中期，教师每次上课要填写教学日志，每门课程要安排数次任课教师给学生做辅导答疑（时间、地点、教师名单与联系电话开学时公布），放假前做好本学期的教学工作量登记。教务处、系领导采用定期检查和随机抽查来保证制度的实施，这些制度为提高教学质量打下基础。

3、教研室的教师团队精神较好

教学水平、质量的提高，最重要最基本的因素是教师。计算机教研室，不仅有素质较高的师资队伍，更重要的是他们的团队精神好，他们认真集体备课，经常认真研讨教学问题，团结协作，共同把教学搞好。他们不论分内分外工作，只要有利于教学工作，他们就共同努力搞好。为提高自身水平许多教师参加在职研究生的学习，一些教师还取得了硕士学位。

4、教研室认真进行教学改革

该教研室对计算机的教学改革已进行多年，特别是把实验操作性强的一些所谓理论，不在课堂上讲，而是结合在实训时边讲边操作，理论紧密结合实际，在实训室讲，讲完理论即进行操作，或边讲边操作，这样，理论也容易理解，操作也更实际熟练，既节省时间又提高了教学质量。上课过程中，对学生上交的作业及时批改和点评，并安排学生重做。

5、教学中因材施教

我院的学生情况是程度参差不齐，即中学阶段的计算机水平相差甚远。有的山区农村计算机水平很差，文科生也较差，但有的学生则水平较高，如中学时是理科生的水平较高。针对这种情况，教研室贯彻因材施教的原则，对水平较高的学生安排有难度更大的练习，对较差的学生从基础讲起，采取个别辅导，很多时候是手把手的教，从而提高学生的总体教学水平。

6、教学中重视“三基”教学

教研室在教学中目的很明确，即不是为了考试，而是注重教会学生的基本知识，基本理论，基本操作时为“三基”。因为这是素质教学根本，不是为了应付考试，教会学生的基本东西是管长远的，一辈子受益，学生掌握了基本的东西，他们就可以在今后工作中自己学习提高，基础学得扎实考试也会取得较好的成绩

7、在考试方法技巧上也给予指导

教研室对参加考试的学生，在考试方法，考试技巧上也加强指导，如存在学生拿到试卷时，被较难的试题卡住，老在想这难题，结果时间很快过去了，而较简单的题目也无时间做了，这就影响考试成绩，正确的做法应该是先易后难，即先做较容易的题目后再做较难得题目。

第11篇：BIM等级考试教学内容

BIM等级考试教学内容

第1 章 BIM 基础知识概述

1.1 BIM 技术简介

1.2 BIM 在建设项目各阶段的具体应用

1.3 国内BIM 发展历程

1.4 BIM 相关软件

1.5 Autodesk 施工行业解决方案

1.6 Revit 学习资料获取

第2 章 Revit 术语

2.1 Revit 运行环境

2.2 Autodesk Revit 基本术语

第3 章 Revit 2014 界面介绍

3.1 应用程序菜单

3.2 快速访问工具栏

3.3 功能区选项卡

3.4 上下文选项卡

3.5 选项栏、状态栏

3.6 属性选项板与项目浏览器

3.7 View Cube 与导航栏

3.8 视图控制栏

3.9 图元选择控制栏

本章小结

第4 章 Revit 基本操作

4.1 项目打开、新建和保存

4.2 视图窗口

4.3 修改面板

4.4 视图裁剪、隐藏和隔离

本章小结

第5 章 项目设置

5.1 项目信息、项目单位

5.2 材质、对象样式

5.3 项目参数

5.4 传递项目标准、清除未使用项

5.5 项目地点、旋转正北

5.6 项目基点、测量点

5.7 其他设置

本章小结

第6 章 场地创建

6.1 指定高程点创建地形表面

6.2 通过导入数据创建、简化表面 6.3 拆分表面、合并表面、子面域 6.4平整区域

6.5 建筑红线 6.6 建筑地坪

6.7 放置场地构件

本章小结

第7 章 标高轴网 参照平面

7.1 标高与轴网

7.2 标高轴网的2D 与3D 属性及其影响范围 7.3 查看图元

7.4 导入/链接CAD 以拾取轴网（对齐项目基点） 7.5 多段线轴网

7.6 实战演练

本章小结

第8 章 建筑柱与结构柱

8.1 建筑柱

8.2 结构柱

8.3 附着与分离

8.4 柱随轴网移动

本章小结

第9 章 墙体的绘制和细部处理

9.1 墙属性及编辑

9.2 优先级与连接

9.3 包络

9.4 构造层的拆分、合并、指定

9.5 墙饰条和分隔缝

9.6 编辑墙轮廓、附着分离

9.7 叠层墙

9.8 编辑墙连接

9.9 拆分面、填色

9.10 内建异形墙

9.11 真题解析

本章小结

第10 章 楼板、天花板、屋顶

10.1 视图范围

10.2 楼板绘制

10.3 楼板边

10.4 编辑子图元

10.5 天花板

10.6 迹线屋顶的创建与编辑 10.7 拉伸屋顶的创建

10.8 面屋顶、内建屋顶、玻璃斜窗的创建

10.9 屋檐底板、封檐带、檐槽的创建 10.10 真题解析

本章小结

第11 章 内建模型和面模型

11.1 创建内建族实例 11.2 从内建族实例创建面墙

11.3 从内建族实例创建面屋顶

11.4 创建面幕墙系统

11.5 创建体量楼层和面楼板

11.6 将体量实例指定给不同的设计选项 11.7 内建模型的保存与传递

11.8 实战演练

第12 章 常规幕墙

12.1 幕墙绘制

12.2 幕墙网格划分

12.3 嵌板选择和替换

12.4 竖梃替换

12.5 屋顶、玻璃斜窗

12.6 幕墙门窗

12.7 真题解析

本章小结

第13 章 洞口工具

13.1 面洞口

13.2 竖井洞口

13.3 墙洞口

13.4 垂直洞口

13.5 老虎窗

13.6 基于面洞口

本章小结

第14 章 楼梯扶手、坡道

14.1 创建/编辑楼梯

14.2 栏杆扶手

14.3 坡道

14.4 真题解析

本章小结

第15 章 族编辑器环境

15.1 族样板的选择与活用

15.2 功能区基本命令

15.3 参照平面与参照线

15.4 形状受参数控制

15.5 三维形状的修改与族的插入点

15.6 真题解析

本章小结

第16 章 概念体量环境

16.1 初始三维空间

16.2 不受约束的形状和基于参照的形状 16.3 在面上绘制和在工作面上绘制

16.4 实心形状与空心形状的创建

16.5 三维形状的修改 16.6 真题解析

本章小结

第17 章 门窗构件

17.1 门窗平立面表达

17.2 门窗的属性及放置

17.3 门窗标记

17.4 门窗明细表

17.5 真题解析

本章小结

第18 章 二维族

18.1 轮廓族

18.2 注释族

18.3 立面标记族

18.4 详图构件族

本章小结

第19 章 房间和面积

19.1 房间和面积概述

19.2 创建房间

19.3 房间的可见性设置

19.4 房间边界

19.5 房间标记

19.6 房间图例

19.7 房间明细表

19.8 房间面积

19.9 实战演练

本章小结

第20 章 渲染和漫游

20.1 设定墙体材质的渲染外观

20.2 创建渲染视图

20.3 室外渲染

20.4 贴花

20.5 室内渲染

20.6 漫游

20.7 输出视频

20.8 实战演练

本章小结

第21 章 创建图纸

21.1 创建图纸和布置视图

21.2 激活视口

21.3 导向轴网和对齐视图

21.4 打印与图纸导出

21.5 实战演练

第22 章 案例分析——独栋别墅

案例小结 第23 章 案例分析——六层住宅 建筑

第12篇：普通话等级考试朗读

普 通 话 考 试 朗 诵 五 十 篇

1 目录

1.海上日出 2.可爱的小鸟 3.珍珠鸟 4.春 5.一言既出 6.朋友和其他 7.落花生 8.火烧云 9.第一场雪 10.鸟的天堂 11.上将与下士 12.父亲的爱 13.和时间赛跑 14.捐诚

15.妈妈喜欢吃鱼头 16.永远的记忆 17.迷途的笛音 18.我不再羡慕 19.轻轻的一声叮咛 20.难以想象的抉择 21.悉尼歌剧院

5 5 5 6 6 7 8 8 8 9 10 10 11 11 12 13 13 14 14 15 15 16

2 22.匆匆

23.美国历史上的西红柿案件 24.第一次 25.金子 26.启示的启示 27.猫和老鼠

28.珍视自己的存在价值 29.贪得一钱丢了官 30.锁山艺术 31.张太太的英语角 32.小河

33.献给母亲的歌 34.放牛的日子 35.雪花飘啊飘 36.我的母亲独一无二

37.在国外的中国孩子应学点中文 38.世界名居奇葩 39.神奇燕子洞 40.爱痕 41.家乡的桥 42.挤油

43.生命在于奉献——电视剧猴娃观后感

16 17 17 18 18 19 20 21 21 22 22 23 24 24 25 25 26 27 27 28 29 29

3 44.荔枝蜜 45.海燕 46.高楼远眺 47.十渡游趣 48.海滨仲夏夜 49.济南的冬天

50.珍珠鸟 30 30 31 31 32 33 33

4 作品1号：海上的日出

在船上，为了看日出，我特地起个大早。那时天还没有亮，周围是很寂静的，只有机器房的声音。

天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿①扩大了它的范围，加强了它的光亮。我知道太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地②望着那里。

果然，过了一会儿③，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。这太阳像负着什么重担似的④，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。一刹那⑤间，这深红的东西，忽然发出夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。

有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。这时候，人要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。

有时天边有黑云，而且云片很厚。太阳出来了，人却不能够看见它。然而太阳在黑云里放射出光芒，透过黑云的周围，替黑云镶⑥了一道光亮的金边，到后来才慢慢儿透出重围，出现在天空，把一片片黑云变成了紫云或红霞。这时候，光亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

这不是//很伟大的奇观么？

（节选自《巴金文集》——《海上的日出》）

语音提示

① 慢慢儿 mànmānr ② (目不转睛)地 de ③ 一会儿 yíhuìr ④ 似的 shìde

⑤一刹那 yíchànà ⑥镶 xiāng

作品２号： 《可爱的小鸟》

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！„„ 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。

瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，

给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我 // 们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！

慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面„„

节选自王文杰《可爱的小鸟》 作品3号：

《珍珠鸟》

5 真好！朋友⑪送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢⑫。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前，那儿⑬还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出笛儿⑭般又细又亮的叫声，就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团愈发⑳繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿⑴。我呢？决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么⑵像它的父母：红嘴红脚，蓝灰色的毛，只是后//背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好象一个蓬松的球儿。(节选自冯骥才《珍珠鸟》) 语音提示

⑪朋友péngyou ⑫巢cháo ⑬那儿nàr ⑭笛儿dí\'er 作品4号： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来①了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚②，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

……

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着③青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿④将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着⑤。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟⑥。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕⑦的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑⑧戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老//老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。

①涨起来 zhǎngqǐlai ②滚gǔnr ③混着 hùnzhe ④鸟儿niǎo,er

⑤应和着yìnghèzhe ⑥薄烟 bóyan ⑦黄晕 huángyùn ⑧蓑suō

作品 5号《一言既出》

到纽约，不去看看⑪闻名世界的自然历史博物馆，将会是件憾事。这个由一百多个国营、民营基金会、两百多家大公司及五十多万会员鼎力⑫相助支持的民营机构，收藏了数十万件价值连城的物品，实在值得一看再看，其中包括中国周口店发现的史前人类头盖骨等。

第一次去参观时，刚好在一楼的摩根纪念馆欣赏闪闪晶亮的各种宝石。忽然，一位男导游迅速脱下夹克，盖在一块数百公斤重的大石头的一个缺口上，再将带来的游客叫到跟前：

“你们看着，这只是一块普通的石头吧！这位女士请你过来一下！”一位游客走到前面， 6 导游员将夹克像变魔术似的⑬拿开，那女士伸头望了一下，不禁⑭大声“啊！”地叫了起来。

随着这一声惊叫，我和其他游客一块涌上前去，看个究竟。原来里面竟然是耀眼闪光的紫水晶。导游员说话了：

“这块石头有个动人的故事。它原本是弃置在一位美国人住所的院子里。有一天，主人因石头有碍观瞻⑮，就叫人来将它搬走。谁知就在搬上卡车时，工人一时失手，石头掉在地上，碰裂了一个缺口，大家就像你们刚才一样，都叫了起来，因为这并不是一块普通的石头，而是一块紫水晶。”//主人知道真相后，平静地说：“这块石头，我本来就是要丢掉的。现在虽然发现它是宝物，想必是上帝的旨意，我一言既出，绝不反悔。我决定不占为已有，而将它送给博物馆，让更多的人来欣赏。”（节选自爱薇《一言既出》）

语音提示

⑪看看kànkan ⑫鼎力dǐnglì ⑬ 似的shìde ⑭不禁bùjīn ⑮观瞻guānzhān 作品6号： 朋友和其他

朋友即将远行。

暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚。虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非

是几句寻常话。一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客，

倒像家人团聚。

其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。

说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，

种种琐事。很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。

朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的

眼光欣赏这个改变。

年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱的师长活，为许多观念、许多

传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢

的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一份随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容

自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。

就让生命顺其自然，水到渠成吧，犹如窗前的 // 乌桕，自生自落之间，自有一份圆融丰满的喜悦。春雨轻

轻落着，没有诗，没有酒，有的只是一份相知相属的自在自得。

夜色在笑语中渐渐沉落，朋友起身告辞，没有挽留，没有送别，甚至也没有问归期。

已经过了大喜大悲的岁月，已经过了伤感流泪的年华，知道了聚散原来是这样的自然和顺理成章，懂得这点，

便懂得珍惜每一次相聚的温馨，离别便也欢喜。

节选自 ( 台湾 ) 杏林子《朋友和其他》 作品7号

落花生

我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园吧。”我们几姊弟和几个小丫头都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了! 妈妈说：“今晚我们可以做一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们的新花生，如何?”我们

7 都答应了。母亲把花生做成好几样的食品，还吩咐这节期要在园里的茅亭举行。

那晚上的天色不大好，可是爹爹也到来，实在很难得!爹爹说：“你们爱吃花生么?” 我们都争着答应：“爱!”

“谁能把花生的好处说出来?”

姊姊说：“花生的气味很美。”

哥哥说：“花生可以制油。”

我说：“无论何等人都可以用贱价买它来吃；都喜欢吃它。这就是它的好处。”

爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕的心。它只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。”

我们都说：“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。”爹爹说：“这是我对于你们的希望。”

我们谈到夜阑才散，所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我的心版上。

作品8号《火烧云》

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成了红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来一个乘凉①的人，对他说：“您老人家②必要高寿，您老是金胡子了。”

天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方③的火烧云变化极多，一会儿④红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊⑤了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里⑥去了，大狗也不见了。

接着又来了一条大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样⑦，也是那么大，也是那样蹲着，很威武//很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫火烧云下去了。

（节选自萧红《火烧云》）

语音提示 ① 乘凉chéngliáng ② 老人家lǎorenjia③ 地方dìfang ④ 一会儿yīhuìr

⑤ 模糊móhu ⑥ 哪里nǎli ⑦ 一模一样yīmú-yīyàng

作品9号： 第一场雪

这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。

雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂 8 满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉

被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”

我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。 作品10号：鸟的天堂

我们在陈的小学校里吃了晚饭。热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红 霞在天边，在山头，在树梢。

“我们划船去！”陈提议说。我们正站在学校门前池子旁边看山景。

“好，”别的朋友高兴地接口说。

我们走过一段石子路，很快地就到了河边。那里有—个茅草搭的水阁。穿过水阁，在河 边两棵大树下我们找到了几只小船。

我们陆续跳在一只船上。一个朋友解开绳子，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中间 流去。

三个朋友划着船，我和叶坐在船中望四周的景致。

远远地一座塔耸立在山坡上，许多绿树拥抱着它。在这附近很少有那样的塔，那里就是 朋友叶的家乡。

河面很宽，白茫茫的水上没有波浪。船平静地在水面流动。三只桨有规律地在水里拨 动。

在一个地方河面变窄了。一簇簇的绿叶伸到水面来。树叶绿得可爱。这是许多棵茂盛的 榕树，但是我看不出树干在什么地方。

我说许多棵榕树的时候，我的错误马上就给朋友们纠正了，一个朋友说那里只有一棵榕 树，另一个朋友说那里的榕树是两棵。我见过不少的大榕树，但是像这样大的榕树我却是第 一次看见。

我们的船渐渐地逼近榕树了。我有了机会看见它的真面目：是一棵大树，有着数不清的 桠枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，进了泥土里。一部分的树枝垂到水面，从远处 看，就像一棵大树躺在水上一样。

现在正是枝叶繁茂的时节（树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了。）这棵榕 树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点 缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动， 这美丽的南国的树！

船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多只 鸟在这棵树上做窝，农民不许人捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛 注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地 是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想道。船开 了。一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。

在河边田畔的小径里有几棵荔枝树。绿叶丛中垂着累累的红色果子。我们的船就往那里 流去。一个朋友拿起桨把船拨进一条小沟。在小径旁边，船停住了，我们都跳上了岸。

9 两个朋友很快地爬到树上去，从树上抛下几枝带叶的荔枝，我同陈和叶三个人站在树下 接。等到他们下地以后，我们大家一面吃荔枝，一面走回船上去。

第二天我们划着船到叶的家乡去，就是那个有山有塔的地方。从陈的小学校出发，我们 又经过那个“鸟的天堂”。

这一次是在早晨，阳光照在水面上，也照在树梢。一切都显得非常明亮。我们的船也在 树下泊了片刻。

起初四周非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。朋友陈把手一拍，我们便看见一只大鸟飞 起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌。很快地这个树林变得很热闹了。到处都 是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在 扑翅膀。

我注意地看。我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只，看见了那只，第三 只又飞走了。一只画眉飞了出来，给我们的拍掌声一惊，又飞进树林，站在一根小枝上兴奋 地唱着，它的歌声真好听。

“走吧，”叶催我道。

小船向着高塔下面的乡村流去的时候，我还回过头去看留在后面的茂盛的榕树。我有一 点的留恋的心情。昨天我的眼睛骗了我。“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

作品11号： 上将与下士

乔治·华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。

乔治·华盛顿是个伟人，但他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。

有一天，他穿着大衣独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。

“加把劲！”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：“

一、

二、加把劲！”但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊：“

一、

二、加把劲！”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚下来。

这时，华盛顿已经疾步跑道跟前，用强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。

“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢？”华盛顿问那下士。

“你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？“

“哦，这倒真是！”华盛顿说着，解开大衣钮扣，向这位鼻孔朝天，背绞双手的下士露出他的军装。“按衣服看，我就是上将。不过，下次在抬重东西的时候，你就叫上我！”

你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。

所以我的理解是：要想得到他人的尊重，首先要学会去尊重他人。逼人尊重的人是不会赢得他人的尊重的。对人发号施令的时候，自己也应该身体力行。

作品12号《父亲的爱》

爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后则他来责骂我们。

有一次，我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室 10 门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？

在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。

我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照，多得不可胜数。\"

我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我妈上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。

我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。

每次打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。” 我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。

我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非……!

会不会是他已经表达了而我却未能察觉？

作品13号和时间赛跑

原文／林清玄

读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来了呢？”我问。

“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。

以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。

时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

作品14号 捐诚

11 我在加拿大学习期间遇到过两次募捐，那情景至今使我难以忘怀。

一天，我在渥太华⑪的街上被两个男孩子拦住去路，他们十来岁，穿得整整齐齐，每人头上戴着个做工精巧、色彩鲜艳的纸帽，上面写着“为帮助患小儿麻痹⑫的伙伴募捐”。其中的一个，不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来，另一个则彬彬有礼地发问：“小姐，您是哪国人？喜欢渥太华吗？”“小姐，在你们国家有没有小孩儿⑬患小儿麻痹？谁给他们医疗费？”一连串的问题，使我这个有生以来头一次在众目睽睽⑭之下让别人⑮擦鞋的异乡人，从近乎狼狈的窘态中解脱出来。我们像朋友⑯一样聊起天⑰来……

几个月之后，也是在街上。一些十字路口处或车站坐着几位老人。他们满头银发，身穿各种老式军装，上面布满了大大小小形形色色的徽章、奖章，每人手捧一大束鲜花。有水仙、石竹、玫瑰⑱及叫不出名字⑲的，一色⑳雪白。匆匆过往的行人纷纷止步，把钱投进这些老人身旁的白色木箱内，然后向他们微微鞠躬，从他们手中接过一朵花。我看了一会儿⑴，有人投一两元，有人投几百元，还有人掏出支票填好后投进木箱。那些老军人毫不注意人们捐多少钱，//一直不停地向人们低声道谢。同行的朋友告诉我，这是为纪念二次大战中参战的勇士，募捐救济残废军人和烈士遗孀⑵，每年一次；认捐的人可谓踊跃⑶，而且秩序井然，气氛庄严。有些地方⑷，人们还耐心地排着队。我想，这是因为他们都知道⑸：正是这些老人们的流血⑹牺牲换来了包括他们信仰自由在内的许许多多。

我两次把那微不足道的一点钱捧给他们，只想对他们说声“谢谢⑺”。

（青白《捐诚》，《读者文摘》1991年7月，共550字）

[语音提示]

⑪渥太华Wo4tai4hua2

⑫麻痹ma2bi4 ⑬小孩儿xiao3hair2

⑭睽睽ui2kui2

⑮别人bie2ren0

⑯朋友peng2you0

⑰天tianr1 ⑱玫瑰mei2gui0

⑲名字ming2zi0 ⑳一色yi1se4 ⑴一会儿yi1huir4 ⑵遗孀yi2shuang1 ⑶踊跃yong3yue4

⑷地方di4fang0 ⑸知道zhi1dao0 ⑹流血liu2xue4 ⑺谢谢xie4xie0

作品15号 妈妈喜欢处鱼头

在我依稀记事的时候，家里很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，把鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：

\"妈妈喜欢吃鱼头。\"

我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。

那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：

\"你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。\"

外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：

\"伢啦，你吃。\"

接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：\"怎么？妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？\"

29岁时，我成了家，另立门户。生活好了，我俩经常买些鱼肉之类的好菜。每次吃鱼，最后剩下的，总是几个无人问津的鱼头。

而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐，妻子夹了一块鱼肚子上的肉，极麻利地捡去大刺，放在女儿的碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头。妻说：

\"乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头。\" 12

谁知女儿说什么也不答应，非要吃不可。妻无奈，好不容易从鱼肋边挑出点没刺的肉来，可女儿吃了马上吐出，连说不好吃，从此再不要吃鱼头了。

打那以后，每逢吃鱼，妻便将鱼肚子上的肉夹给女儿，女儿总是很艰难地用汤匙切下鱼头，放进妈妈的碗里，很孝顺地说：

\"妈妈，您吃鱼头。\"

打那以后，我悟出了一个道理：

女人做了母亲，便喜欢吃鱼头了。 （选自《散文》 1991年5期） 作品16号 永远的记忆

小学的时候，有一次我们去海边远足，妈妈没有做便饭，给子我十块钱买午餐。好像走了很久，很久，终于到海边了，大家坐下来便吃饭，荒凉的海边没有商店，我一个人跑到防风林外面去，级任老师要大家把吃剩的饭菜分给我一点儿。有两三个男生留下一点儿给我，还有一个女生，她的米饭拌了酱油，很香。我吃完的时候，她笑眯眯地看着我，短头发，脸圆圆的。

她的名字叫翁香玉。

每天放学的时候，她走的是经过我们家的一条小路，带着一位比她小的男孩儿，可能是弟弟。小路边是一条清澈见底的小溪，两旁竹阴覆盖，我总是远远地跟在她后面，夏日的午后特别炎热，走到半路她会停下来，拿手帕在溪水里浸湿，为小男孩儿擦脸。我也在后面停下来，把肮脏的手帕弄湿了擦脸，再一路远远跟着她回家。

后来我们家搬到镇上去了，过几年我也上了中学。有一天放学回家，在火车上，看见斜对面一位短头发、圆圆脸的女孩儿，一身素净的白衣黑裙。我想她一定不认识我了。火车很快到站了，我随着人群挤向门口，她也走近了，叫我的名字。这是她第一次和我说话。她笑眯眯的，和我一起走过月台。以后就没有再见过她了。

这篇文章收在我出版的《少年心事》这本书里。

书出版后半年，有一天我忽然收到出版社转来的一封信，信封上是陌生的字迹，但清楚地写着我的本名。

信里面说她看到了这篇文章心里非常激动，没想到在离开家乡，漂泊异地这么久之后，会看见自己仍然在一个人的记忆里，她自己也深深记得这其中的每一幕，只是没想到越过遥远的时空，竟然另一个人也深深记得。

节选自苦伶《永远的记忆》

作品17号： 《迷途笛音》

那年我６岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔①向“更危险的地带”了。

等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家„„ 想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来„„

突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？

“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”

我怯②生生地点点头，答道：“我要回家了。”

“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”

卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳//的笛音中，踏上了归途„„

当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦！那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色③，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

（节选自唐绿意译《迷途笛音》）

语音提示

①奔 bēn ②怯qiâ ③角色juãsâ

作品18号： 我不再羡慕……

从山沟沟①里跨进大学那年，我才１６岁，浑身上下飞扬着土气②。没有学过英语，不知道安娜•卡列尼娜是谁；不会说普通话，不敢在公开场合讲一句话；不懂得烫发能增加女性的妩媚③；第一次看到班上的男同学搂着女同学跳舞，吓得心跳脸红„„上铺的丽娜从省城来，一口流利的普通话，一口发音吐字④皆佳的英语。她见多识广，安娜•卡列尼娜当然不在话下，还知道约翰•克里斯朵夫。她用白手绢⑤将柔软的长发往后一束⑥，用发钳⑦把刘海⑧卷弯，她只要一在公开场合出现，男同学就前呼后拥地争献殷勤。

那时，我对自己遗憾得要命，对丽娜羡慕得要命。

有一次，丽娜不厌其烦地描述她八岁那年如何勇敢地从城西换一趟车走到城东，我突然想到，我八岁的时候独自翻过几座大山，把我养的一头老黄牛从深山里找回来，从此我不再羡慕丽娜。

上大学三年级的时候，女同学好像什么事都羡慕男生，“下辈子再也不做女人”这句话挂在口头„„学习成绩差了，知识面窄了羡慕男同学，软弱时哭了就骂自己是个女人没出息，连失恋也怪自己是个女人，甚至连男人可以在夏天穿短裤、背心、理短发都羡慕得要死。有一次//一个男同学跟我推心置腹地谈了一个晚上。我知道了男人的好成绩也免不了要死记硬背，男人的知识面也不一定宽；知道了男人也哭，知道了男人常常追求女人却又追求不到；知道了男人也羡慕女人可以穿裙子，知道了男人觉得自己活得累，男人也说“下辈子不再做男人”„„

于是我不再为自己是个女人而遗憾。

(节选自艾菲《我不再羡慕„„》） 语音提示

①山沟沟 shāngōugou ②土气 tǔqi ③妩媚 wǔmâi ④吐字 tǔzì

⑤手绢 shǒujuànr ⑥束 shù ⑦发钳 fàqián ⑧刘海 liúhǎir 作品19号：

轻轻的一声叮咛

出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，霎时⑪，我像是听见了母亲的叮咛⑫。

路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲着，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢⑬在我的周围。

途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇《母性》的文章：

我和太太⑭在马来西亚槟榔屿⑮参加一个浏览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子⑯，他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉⑰太太：“她说„孩子，小心啊⑱，别把手指割掉‟。”

向导惊讶地⑲问：“原来你懂马来话。”

我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”

出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事⑳说给一位长辈听，他的眼睛⑴似乎⑵有些湿润，他说他的母亲早已过世，但母亲那句“好好⑶工作，注意身体”的嘱咐⑷，一句最平常不过的话，伴随他走进了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的遗产。

我感动至极。想起了我的母亲，小时候⑸去上学时，他总在我出门时给我整理好凌乱⑹的衣服⑺轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”

又是一//个雨天，我骑车去约会。中华门城堡下，刚认识⑻不久的女友走到我身边，轻轻地掀下我雨披⑼的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气清新得很，吸入肺腑⑽的全是温馨(21)。

想到每次约会结束(22)，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句：“骑好，晚上早一点休息(23)”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人(24)着想(25)的。

（言者《轻轻的一声叮咛》，《羊城晚报》１９９１年８月２７日，共５３８字。）

[语音提示]

⑶ 好好 hǎohāor

⑪ 霎时 shàshí

⑷ 嘱咐 zhǔfu

⑫ 叮咛 dīngníng

⑸ 时候 shíhou

⑬ 洋溢 yángyì

⑹ 凌乱 língluàn

⑭ 太太 tàitai

⑺ 衣服 yīfu

⑮ 槟榔屿 Bīnglangyǔ

⑻ 认识 rènshi

⑯ 椰子 yēzi

⑼ 雨披 yǔpī

⑰ 告诉 gàosu

⑽ 肺腑 fèifǔ

⑱ 小心啊 xiǎoxīn na

(21) 温馨 wēnxīn

⑲ 惊讶地 jīngyà de

(22) 结束 jiéshù

⑳ 故事 gùshi

(23) 休息 xiūxi

⑴ 眼睛 yǎnjing

(24) 别人 biéren

⑵ 似乎 sìhū

(25) 着想 zhuóxiǎng 作品20号： 难以想象的抉择

巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨，巴尼象平時一樣駕著吉普車去森林干活。由于下過一場暴雨，路上到處坑坑洼洼。好不容易把車開到路的盡頭。他走下車，拿了斧子和電鋸，朝著林子深處又走了大約兩英里路。

巴尼打量了一下周圍的樹木，決定把一棵直經超過兩英尺的松樹鋸倒。出人意料的是：松樹倒下時，上端猛的撞在附近的一棵大樹上，一下子松樹彎成了一張弓，旋即又反彈回來，重重地壓在巴尼的右腿上。

劇烈的疼痛使巴尼只覺得眼前一片漆黑。但他知道，自己首先要做的事是保持清醒。他試圖把腿抽回來，可是辦不到。腿給壓得死死的，一點也動彈不得。巴尼很清楚，要是等到同伴們下工后發現他不見了再來找他的話，很可能會因流血過多而死去。他只能靠自己了。

巴尼拿起手邊的斧子，狠命朝樹身砍去。可是，由于用力過猛，砍了三四下后，斧子柄便斷了。巴尼覺得自己真的什么都完了。他喘了口氣，朝四周望了望。還好，電鋸就在不遠處躺著。他用手里的斷斧柄，一點一點地撥動著電鋸，把它移到自己手夠得著的地方，然后拿起電鋸開始鋸樹。但他發現，由于倒下的松樹呈４５度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，那么他只能束手待斃了。左思右想，巴尼終于認定，只有唯一一條路可走了。他狠了狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿，進行截肢……

巴尼把斷腿簡單包扎了一下，他決定爬回去。一路上巴尼忍著劇痛，一寸一寸地爬著；他一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去！

《難以想象的抉擇》沈亞剛譯，《讀者文摘》１９８６年１期

15 作品21号：

悉尼歌剧院建设轶事

蜚声于世的悉尼歌剧院，座落在澳大利亚著名港口城市悉尼三面环海的贝尼朗岬角上。它由一个大基座和三个拱顶组成，占地逾１８万平方米。远远望去，既象一簇洁白的贝壳，又象一对扬帆的航船。

说起悉尼歌剧院的建造，还有一段鲜为人知的轶事。

１９５６年，当时的澳大利亚总理凯希尔应担任乐团总指挥的好友古申斯的请求，决定由政府出资在贝尼朗建造一座现代化的歌剧院。有３０个国家的建筑师送来了２２３个设计方案，由美国著名建筑师沙里宁等人组成的评委会负责评选。评选初期，沙里宁因故未能及时参加。他对初评出来的十个方案都不满意，便又仔细地审阅了２１３个方案，从中挑选出３８岁的丹麦建筑师耶尔恩·乌特松设计的方案。独具慧眼的沙里宁认为，这个方案如能实现，必将成为非凡的建筑。他最终说服其他评委采纳了这个方案，使之免遭“胎死腹中”的厄运。

当乌特松的方案于１９５９年开始付诸实施时，又遇到了拱顶壳面建筑结构和施工技术方面的困难。经过修改设计后，才使壳面得以施工。但当工程进行到第九年时，坚定不移的支持者凯希尔总//理去世了，新上台的自由党人以造价超过原估算为由，拒付所欠设计费，企图迫使工程停止。而此时剧院的主体结构已经完成，形成骑虎难下、欲罢不能之势。最后经过多方协商，由政府的三人小组取代乌特松负责工程继续建设。经历了１５个艰难的春秋之后，悉尼歌剧院终于在１９７３年竣工，英国女王伊丽莎白二世专程前往悉尼，参加了１０月２０日举行的盛大落成典礼。

（司徒一凡《悉尼歌剧院建设逸事》，《人民日报》１９９１年８月１８日，共５４８字。）

[语音提示]

⑪ 蜚声 fēishēng

⑫ 岬角 jiǎjiǎo

⑬ 拱顶 gǒngdǐng

⑭ 逾 yú

⑮ 簇 cù

⑯ 贝壳 bèikér

⑰ 鲜为人知 xiǎnwéirénzhī

⑱ 轶事 yìshì

⑲ 应 yìng

⑳ 淘汰 táotài

⑴ 厄运 èyùn

⑵ 壳面 qiàomiàn

⑶ 困难 kùnnan

⑷ 竣工 jùngōng

作品22号： 匆匆 朱自清

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

16 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ １９２２年３月２８日

（原载１９２２年４月１１日《时事新报·文学旬刊》第３４期） 作品23号： 美国历史上的西红柿案件

……西红柿怎样从南美州来到欧洲，传说不一。有人说，在１５５４年左右，有一位名叫俄罗拉答利的英国公爵到南美州旅行，见到这种色艳形美的佳果，将之带回大不列颠，作为礼物献给伊丽莎白女王种植在英王的御花园中。因此西红柿曾作为一种观赏植物，被称为“爱情苹果”。

虽称“爱情苹果”，并没有人敢吃它，因为它同有毒的颠茄和曼佗罗有很近的亲缘关系，本身又有一股臭味，人们常警告那些嘴馋者不可误食，所以在一段长时间内无人敢问津。最早敢于吃西红柿的，据说是一位名叫罗伯特·吉本·约翰逊的人，他站在法庭前的台阶上当众吃了一个，从而使西红柿成了食品的一员。此事发生在大约一百年前。

１８９５年，英国商人从西印度群岛运来一批西红柿。按美国当时的法律，输入水果是免交进口税的，而进口蔬菜则必须缴纳１０％的关税。纽约港的关税官认定西红柿是蔬菜。理由是：它要进入厨房，经过烹制，成为人们餐桌上的佳肴。商人则认为应属水果，据理力争：西红柿有丰富的果汁，这是一般蔬菜所不具备的；它又可以生食，同一般蔬菜也不一样，形状色泽也都应当属于水果范畴。双方为此//争执不下，最后只好把它作为被告，送进美国高等法院，接受审判。

经过审理，法院一致判决：“正象黄瓜、大豆和豌豆一样，西红柿是一种蔓生的果实。在人们通常的谈论中总是把它和种植在菜园中的马铃薯、胡萝卜等一样作为饭菜用；无论是生吃还是熟食，它总是同饭后才食用的水果不一样。”从此，西红柿才法定为蔬菜，成为人们餐桌上的第一佳肴。

（《美国历史上的西红柿案件》，《中国食品》１９８４年６期，共５３９字。）

[语音提示]

⑪ 公爵 gōngjué

⑭ 缴纳 jiǎonà

⑰ 蔓生 mànshēng

⑫ 颠茄 diānqié

⑮ 烹制 pēngzhì

⑱ 胡萝卜 húluóbo

⑬ 馋 chán

⑯ 佳肴 jiāyáo

作品24号： 第一次

17 马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。

他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小腿已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。”

而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：

“自己上，小乖乖，自己上。”

小脚又一次地踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。

“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。

终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！

“好一个登山者！”胡子爷爷幽默地说，他//摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”

人生会有多少个第一次啊！

（《第一次》，孙继梓译，《父母必读》１９９２年１期，共４４９字。）

[语音提示]

⑪ 怎么 zěnme

⑲ 奶奶 nǎinai

⑫ 使唤 shǐhuan

⑳ 啧 zé

⑬ 男孩 nánháir

⑴ 大人 dàren

⑭ 那么 nàme

⑵ 妈妈 māma

⑮ 一会儿 yīhuìr

⑶ 爷爷 yéye

⑯ 似乎 sìhū

⑷ 幽默 yōumò

⑰ 积蓄 jīxù

⑸ 困难 kùnnan

⑱ 力量 lìliang

⑹ 对付 duìfu 作品25号：

金子

自从传言有人在萨文河畔散步时无意发现了金子后，这里便常有来自四面八方的淘金者。他们都想成为富翁，于是寻遍了整个河床，还在河床上挖出很多大坑，希望借助它们找到更多的金子。的确，有一些人找到了，但另外一些人因为一无所得而只好扫兴归去。

也有不甘心落后的，便驻扎在这里，继续寻找。彼得．弗雷特就是其中一员。他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地工作。他为了找金子，已把所有的钱都押在这块土地上。他埋头苦干了几个月，直到土地全变成了坑坑洼洼，他失望了━━他翻遍了整块土地，但连一丁点金子都没看见。

六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是他准备离开这儿到别处去谋生。

就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了，彼得走出小木屋，发现眼前\\的土地看上去好象和以前不一样：坑坑洼洼已被大水冲刷平整，松软的土地上长出一层绿茸茸的小草。

“这里没找到金子，”彼得忽有所悟地说，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，并且拿到镇上去卖给那些富人，他们一定会买些花装扮他们华丽的客//厅。如果真是这样的话，那么我一定会赚许多钱。有朝一日我也会成为富人……”

于是他留了下来。彼得花了不少精力培育花苗，不久田地里长满了美丽鲜艳的各色鲜花。

五年以后，彼得终于实现了他的梦想━━成了一个富翁。“我是唯一一个找到真金的人！”他时常不无骄傲地告诉别人，“别人在这儿找不到金子后便远远地离开，而我的„金子‟是在这块土地里，只有诚实的人用勤劳才能采集到。”

（《金子》陶猛译，《解放日报》１９９１年７月２６日，共５５３字。）

[语音提示] ǎnr

⑪ 河畔 hépàn

⑰ 这儿 zhèr

⑫ 驻扎 zhùzhā

⑱ 倾盆 qīngpén

⑬ 这里 zhèli

⑲ 绿茸茸 lǜrōngrōng

⑭ 弗雷特 Fúléitè

⑳ 那么 nàme

⑮ 默默地 mòmò de

⑴ 告诉 gàosu

⑯ 一丁点儿 yīdīngdi

⑵ 别人 biéren 作品26号： 启示的启示

墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到了一半，忽然跌落了下来。

这是它又一次失败的记录。

然而，过了一会儿⑪，它又沿着墙根，一点一点地往上爬了。第一个人注视着这只虫子，感叹地说：

“一只⑫小小的虫子，这样的执著⑬、顽强、失败了，不屈服；跌倒了，从头干；真是百折不回啊⑭！

我遭到了一点挫折⑮，我能气馁、退缩、自暴自弃吗？

难道我还不如这只虫子？！”

第二个人注视它，禁不住⑯叹气说：

“可怜的虫子！这样盲目地爬行，什么⑰时候⑱才能爬到墙头呢？

只要稍微改变一下方位，它就能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省⑲，不肯看一看。唉──可悲的虫子！”

反省我自己吧：我正在做的那件事一再失利，我该学得聪明⑳一点，不能再闷⑴着头蛮干一气了──我是个有头脑的人，可不是虫子。

第三个人询问智者：

“观察同一只虫子，两个人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然⑵不同。可敬的智者，请您说说⑶，他们哪一个对呢？”

智者回答：“两个人都对。”

询问者感到困惑：

“怎么⑷会都对呢？

您是不愿还是不敢分辨是非呢？”

智者笑了笑，回答道：

“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒青辉，──它们相反的；你能不能告诉⑸我：太阳和月亮，究竟谁⑹是谁非？//

……但是，世界并不是简单的是非组合体。同样观察虫子，两个人所处的角度不同，他们的感觉和判断就不可能一致，他们获得的启示也就有差异⑺。

你只看到两个人之间的异，却没有看到他们之间的同；他们同样有反省和进取的精神。

形式的差异，往往蕴含⑻着精神实质的一致；表面的相似，倒可能掩蔽⑼着内在的不可调和的对立……”

（伊人《启示的启示》，《读者文摘》1987年第1期，共530字）

[语音提示]

⑰ 什么 shénme

⑷ 怎么 zěnme

⑪ 一会儿 yíhuìr

⑱ 时候 shíhou

⑸ 告诉 gàosu

⑫ 一只 yìzhī

⑲ 反省 fǎnxǐng

⑹ 谁 shuí

⑬ 执著 zhízhuó

⑳ 聪明 cōngming

⑺ 差异 chāyì

⑭ 啊 ya

⑴ 闷 mēn

⑻ 蕴含 yùnhán

⑮ 挫折 cuòzhé

⑵ 迥然 jiǒngrán

⑼ 掩蔽 yǎnbì

⑯ 禁不住 jīn bu zhù

⑶ 说说 shuōshuo

作品27号：

猫和老鼠

很早很早以前，猫并不吃老鼠。

有一只猫和一只老鼠住到了一起。

冬天快到了，它们买了一坛子猪油准备过冬吃。老鼠说：“猪油放在家里，我嘴馋，不如藏到远一点的地方去，到冬天再取来吃。”猫说：“行啊。”它们趁天黑，把这坛子猪油送到离家十里远的大庙里藏起来。

有一天，老鼠突然说：“我大姐要生孩子，捎信让我去。”猫说：“去吧，路上要小心狗。”

天快黑时，老鼠回来了，肚子吃得鼓鼓的，嘴巴油光光的。猫问：“你大姐生了啥呀？”“生了个白胖小子。”猫又问：“起个什么名字？”老鼠转一转眼珠说：“叫，叫一层。”

又过了十来天，老鼠又说：“我二姐又要生孩子，请我去吃饭。”猫说：“早去早回。”老鼠边答应边往外走。

天黑了，老鼠回来了，腆着肚子，满嘴都是油。猫问：“你二姐生了啥呀？”“生个白胖丫头。”“起个什么名字？”“叫一半”。

又过了

七、八天，老鼠又说：“我三姐生孩子，请我吃饭。”猫说：“别回来晚了。”

天大黑时，老鼠回来了，一进屋带来一股油味，对猫说：“我三姐也生了个白胖小子，起名叫见底。”

三九天到了，一连下了

三、四天的大雪。猫说：“快过年了，什么食儿也找不到，明天咱把猪油取回来吧。”

第二天一早，老鼠走在前边，猫跟在后边，奔大庙走去。

到了大庙里，//猫第一眼就看到过梁上满是老鼠的脚印，坛子象被开过。猫急忙打开坛子一看，猪油见底了。猫一下子全明白了，瞪圆双眼大声说：“是你给吃见底了？”老鼠刚张口，见猫已经扑过来，就转身跳下地。猫紧追它，眼看就要被猫追上了，一急眼，老鼠钻到砖缝里去了。后来，老鼠见猫就逃，猫见老鼠就抓。

（《“猫”和“老鼠”》，“容声杯”全国普通话广播大赛规定稿件第四十号，共５１６字。）

[语音提示]

⑮ 嘴巴 zuǐba

⑳ 食儿 shír

⑪ 嘴馋 zuǐchán

⑯ 什么 shénme

⑴ 奔 bèn

⑫ 地方 dìfang

⑰ 名字 míngzi

⑵ 明白 míngbai

⑬ 啊 nga

⑱ 答应 dāying

⑶ 瞪 dèng

⑭ 捎信 shāoxìn

⑲ 丫头 yātou

作品28号： 珍视自己的存在价值

一次，仪山禅师洗澡。

水太热了点，仪山让弟子打来冷水，倒进澡盆。

听师傅说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉了。

正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界上的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水，不就可以用来浇灌花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？”

弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为“滴水和尚”。

万物皆有所用，不管你看上去多么卑微象棵草，渺小得象滴水，但都有它们自身存在的价值。

科学家发明创造，石破天惊，举世瞩目，然而，如果没有众人智慧的积累，便就终将成为空中楼阁，子虚乌有。

鲁迅的那段话也掷地有声：“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”

“落花水面皆文章，好鸟枝头亦朋友。”当年朱熹就曾这样说过。

如果你处在社会的低层——相信这是大多数，请千万不要自卑，要紧的还是打破偏见，唤起自信，问题不在于人家//怎么看，可贵的是你的精神面貌如何？

三百六十行，行行出状元。关键还是在于，怎样按照你的实际，为社会，为人类多作贡献，从而在这个世界上找到自己的一片绿洲，一片天空。

（《珍视自己的存在价值》，“容声杯”全国普通话广播大赛规定稿件第九号，共４７０字。）

[语音提示]

⑮ 东西 dōngxi

⑴ 楼阁 lóugé

⑪ 弟子 dìzǐ

⑯ 这么 zhème

⑵ 掷 zhì

⑫ 师父 shīfu

⑰ 和尚 héshang

⑶ 朋友 péngyou

⑬ 不禁 bùjīn

⑱ 多么 duōme

⑷ 朱熹 Zhū xī

⑭ 语重心长地 yǔ

⑲ 卑微 bēiwēi

⑸ 处在 chǔzài zhòng-xīncháng de

⑳ 瞩目 zhǔmù

⑹ 人家 rénjia

作品29号： 贪得一钱丢了官

江南有位书生，他父亲在国子监里当助教，他也随父亲住在京城。有一天，他偶然路过寿字大街，见有一间书肆，便走了进去。书肆里有一个少年书生，挑中了一部《吕氏春秋》，点数铜钱交钱时，不小心，一个铜钱掉在地上，轱辘到一边去了，少年并没有发觉。江南书生看见了，暗中把钱踩在脚下，没有作声。等买书少年走后，他俯下身子把铜钱拾了起来，装入自己衣袋中。他以为自己做得巧妙，没人看见。其实旁边坐着的一位老者，早就看见了，老者忽地起来，问他姓啥名什。书生办了昧心事，只得如实说出自己的姓名。老者听罢，冷笑一声走了。

后来这个书生读书倒也刻苦，进了誊录馆，接着拜求选举，被授予江苏常熟县县尉职务。他春风得意，整理行装赴任途中，投递名片去拜见上司，这时候，汤公任江苏巡抚，一见递上来的名片，就传话说不见。书生多次求\\见，一次也见不到汤公的面儿。巡捕传达汤公的话说：“你的名字已经被写到弹劾书上了！”书生一听愣了，便问：“下官因何事被弹劾？”巡捕传说：“只一个字━━贪。”书生考虑，一定是弄错了，于是急切要求面见巡抚大人陈述理由。

巡捕进去禀报后，汤公还是不见，仍//让巡捕出来传话说：“你不记得前几个月在书肆中发生的事了吧。当秀才时，就把一个小钱儿看得象命一样，如今侥幸当了地方官，手中有了权柄，能不托箱探囊，拼命搜刮，作头戴乌纱的窃贼吗？你赶紧解职回去吧。”

21

这时书生才明白，以前在书肆中询问姓名，讥笑他的老者，就是今天的巡抚大人。

（《贪得一钱丢了官》，“容声杯”全国普通话广播大赛规定稿件第三十号，共５１６字。）

[语音提示]

⑰ 名什 míngshén

⑸ 弹劾 tánhé

⑪ 国子监 Guózǐ

⑱ 昧心 mèixīn

⑹ 秀才 xiùcai jiàn

⑲ 倒 dào

⑺ 小钱儿 xiǎoqiánr

⑫ 挑中 tiāozhòng

⑳ 县尉 xiànwèi

⑻ 侥幸 jiǎoxìng

⑬ 数 shǔ

⑴ 上司 shàngsi

⑼ 明白 míngbai

⑭ 地上 dìshang

⑵ 时候 shíhou

⑽ 大人 dàren

⑮ 轱辘 gūlu

⑶ 面儿 miànr

⑯ 忽地 hūde

⑷ 名字 míngzi

作品30号：锁山艺术

说来也许你不信。在英国，有一个真实的用铁链锁山的故事。

英国威尔斯有个谷口村，村外有座小山。山下有一家酒店、两家快餐店、两个咖啡店和一个书店。由于风吹雨打日晒，小山不时落下石块，威胁着顾客和村民的安全。

一天，村民集合在小山下，看到它摇摇欲坠的样子，担心它总有一天要倾倒下来，把村庄压碎。于是经过商量，他们锻铸了一条巨大的粗铁链，把整座小山锁起来。后来，人们称之为“锁山艺术”。

没想到这一锁，竟锁了六十年。小山再也没有崩下石头，也没有倒塌。

但是，到了１９８２年，本村年轻人对这古老的“锁山艺术”产生了怀疑，他们再一次开会，研究一个防止山塌的新方法。

１９８３年４月，苏格兰一家专门治理有倒塌危险山石的公司接受了任务，前来协助解决谷口村的难题。该公司采用了村民传统工艺，耗资一百万英镑，搭起了二百五十\\英尺高的棚架，在山石上钻了数百个小孔，筑起了二十个山石固定网。这些铁链和铁网，就象一副护身盔甲一样，把摇摇欲坠的小山牢牢围住。

１９８４年７月１９日上午八点，强烈的地震摇动了整个谷口村。当时发生的是里氏五点五级地震，村民以为小//山必倒无疑，结果它却岿然不动。

从此以后，古口村的锁山艺术远近闻名，竞成了英国一个旅游点。

（裘艺《锁山艺术》，《艺术世界》１９８６年第４期，共４３９字。）

[语音提示]

⑬ 咖啡 kāfēi

⑯ 石头 shítou

⑪ 故事 gùshi

⑭ 倾倒 qīngdǎo

⑰ 钻了 zuànle

⑫ 谷口 Gǔkǒu

⑮ 商量 shāngliang

⑱ 岿然 kuīrán

作品31号： 张太太的英语角

我初至英国剑桥，便听说米顿路120号有位慈祥好客①的中国太太，她在自己家中专为中国人开办了英语角，每个星期一晚上八点零五分开始，十时半结束。

半年后，我换了新居离她较近，且工作不如以前忙碌，便渐渐成了英语角的常客。由于平时宽厚而又友善的英国朋友②对我不算很蹩脚③的英语，总能表现出良好的绅士风度，久而久之，我竟自我感觉良好而得意起来。可第一次上张太太家，一分钟便被无情的指出了三个实实在在的发音错误！

在英语角，我们不仅得到了英语语法、发音、生词和习惯用语方面的提高，更能够交流 22 信息，增进友谊④。英语角的客人中，有学术水平颇高的博士，也有旅游者和语言学校的学生。其中大部分来自大陆和台湾，少数来自港澳等地区。学生一批批来，一批批去，其直接结果便是张太太每年都收到难以胜数⑤的信件和贺年卡。

英语角的内容天南地北，五彩纷呈，其气氛融洽可以说达到哑巴也想唱歌的程度。一次在爱情专题讨论会上，一位来自台湾的博士伤心地向众人诉说：为了考验相爱四年的女友，他故意编写了一封绝交信，没料到真的被女友一脚踹//得⑥粉碎性骨折……正当大家七嘴八舌地为他出谋划策时，我满含同情地看着他说：我在湖北有一位秋水回转、亭亭玉立的未婚妻——“停停！”张太太打断道：“没有结婚的，不能称之为妻。”想不到英语还真有比中文更保守的地方。

如果问在英语角有什么铭心刻骨的特殊收获，我的第一感觉便是真正领略到了血浓于水的华夏情。

（节选自文国艺《张太太的英语角》） 语音提示

①好客hàokè②朋友pēngyou③蹩脚biéjiǎo④友谊yǒuyì⑤胜数 shèngshǔ⑥踹得chuàide 作品32号： 《小河》

离开家乡已经六年了，在梦里也想念那条小河。我在那里长大，在那里经历风雨，小河知道童年的我所经历的一切。

小时候我喜欢站在小河边看哥哥、姐姐在河里游泳，他们一会儿①游入水底，在水中捉迷藏，一会儿浮出水面，泼水打仗。我好羡慕他们啊。一次，我见他们向远处游去，幼小的我带着好奇走入水中，恍惚②在梦境中一般，幸好母亲发现我不在岸上，又见水中直泛水泡，不会游泳的母亲费了许多力气将我从死神手中拉了回来。

当时母亲怀着我的小弟弟，由于救我时费力紧张，喝了不少水，一下就病倒了，经医生治疗也不见好转。躺在床上的母亲，怕我再走到河里去，让哥哥姐姐看着③我，还吩咐他们一有空④就教我学游泳，我一有进步，母亲就显得很高兴，可她的病一点也没好。

就在那年秋天，母亲离我们去了，小弟弟一生下来不哭也不动，也追随母亲去了。为了我的生存，母亲去了，弟弟也去了。母亲生育了我，又从死神手中救了我。她给了我两次生命。临终前，她拉着我们兄妹四个人的手，眼里流露出的尽是爱，她为了我们，没有怨言，倾泻给我们的是全部的爱！

母亲去世后，我便常站在河边，幻//想着能从小河里看到母亲。她是从小河走向那个世界的，那轻轻的流水声多像母亲温柔的语声，那缓缓拍打堤岸⑤的河水，多像母亲温柔的手。

长大了，我也常去河边，高兴时去，烦恼时也去。清静柔和的河水，就像母亲充满爱的目光，我带去的欢乐便愈加⑥热烈，我带去的烦恼也烟消云散。

如今我离去了，小河被我远远的抛在故乡，可我永远的思念着你，小河。 （节选自马如琴《小河》）

语音提示

①一会儿 yíhuìr ②恍惚 huǎng hū ③看着 kānzhe ④空 kòngr ⑤堤岸dī’àn ⑥愈加 yùjiā

作品33号 献给母亲的歌

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地，让瓜结得大大的，甜甜的，让儿女们假期美美地吃上好瓜；或者在田梗上种些高粱、玉米，好让儿女们过节能吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而 23 喜悦。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每饭后茶余，把我们集中在一起，询问学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈//妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

（王胜厚《献给母亲的歌》，《人民日报》（海外版）１９９３年１２月１８日，共４８５字。）

[语音提示]

⑯ 饴 yí

⑵ 关系 guānxi

⑪ 妈妈 māma

⑰ 东西 dōngxi

⑶ 沮丧 jǔsàng

⑫ 萧萧 xiāoxiāo

⑱ 什么 shénme

⑷ 谆谆 zhūnzhūn

⑬ 啾啾 jiūjiū

⑲ 休息 xiūxi

⑸ 衣服 yīfu

⑭ 美美地 měiměi de

⑳ 倔强 juéjiàng

⑹ 落 là

⑮ 田埂 tiángěng

⑴ 眼睛 yǎnjing

⑺ 眺望 tiàowàng

作品34号 放牛的日子

我是山里的孩子，七岁那年，妈对我说：“你不能再白吃饭了。”她把我带到一头大水牛跟前。于是，我的一段童年便和一条用麻线搓成的牛绳拴在了一起。

牧童们都喜欢骑到牛背上让牛儿驮着走。学军的那头老水牛，颇通人性。谁骑它不用爬，只要踩到它的头顶上，再喊一声：“伸角！”它便会把头一抬，轻轻地把你送上宽宽的背脊。

最有趣的是在酷暑的中午，带着牛儿去水里游泳。太阳热热地晒着，蝉儿高唱，稻花飘香。为了不弄湿衣裤，我们一律脱光身子，在银色的浪花里嬉戏。会游的，畅快地与水里的牛儿为伴，游来游去，累了就爬到牛背上让牛驮着游来游去。不会游的，则在水浅的河边，两手支着水底的沙石，或抓着岸边的水草、藤蔓，双脚胡乱地敲击水面，我就是这样学会游泳的。可是，放牛的日子里，也常有人们的苦难给我们幼小的心灵带来重轭。

一天傍晚，我蹋进家门，昏暗的油灯下，妈递给我一个竹篮，篮子里放着十来个红薯。“给康公家送去，他们还没吃晚饭呢。”妈说。我没说话，默默地照办了。

我放了整整一年的牛，因为八岁那年，我幸运地上学了，只在课余偶尔牵牵那根牛绳。

放牛的日子里，我似//乎没有感受到什么大的苦难，但我那多愁善感的心灵却镌上了人们被苦难灼干的眼睛。从山里走到都市，我一直用心灵装填着这些苦痛。然而，如今想来，这些苦痛已经不再是苦痛了，而是一种心灵感悟的财富！这也许是我一直保持了放牛时那颗欢乐的心灵的缘故。

（华宣飞《放牛的日子》，《北京日报》１９９４年２月１７日，共５０８字。）

de [语音提示]

⑰ 人们 rénmen

⑪ 牛儿 niú\'ér

⑭ 蝉儿 chán‟ér

⑱ 重轭 zhòng\'è

⑫ 驮着 tuózhe

⑮ 嬉戏 xīxì

⑲ 镌 juān

⑬ 轻轻地 qīngqīng

⑯ 藤蔓 téngmàn

⑳ 灼干 zhuógān

24 作品35号 雪花飘啊飘

清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我的眼前。我一看见这纯白的雪片，就直想尽快扑进这雪白的世界。

妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。我只顾观赏雪景，自然觉得妈妈罗嗦。“回去吧，真烦人！”便头也不回地上路了。

“妈妈，快，快拉我跑！”

雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问了一声：“妈妈，您疼不疼？”母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。

望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎的身影，我的脑海里立刻映出了十年前似曾相似的一幕：那时我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪，扶妈妈走路。可十年后同样的雪天，我却只顾自己的兴致把妈妈的关心搁在一边。也许妈妈并未留意我的话，但十七岁的我应该理解父母的苦心，因为在他们的眼里我永远是个长不大的孩子。

也许刚才的那位母亲摔得很重，可小女儿简单的一句“妈妈，您疼不疼？”，便已化解了她的疼痛。不管外界多冷，一股股暖流也会涌上心头，这便是世上最动//人的欣慰，也是象雪一样纯的真情。

雪花飘啊飘，我目送那对母女远去，便急切地回转身，我要回家去对父母说：“爸爸、妈妈，雪大路猾，当心啊！”

（曹展《雪花飘啊飘……》，《北京日报》１９９４年１月１９日，共４５４字。）

[语音提示]

⑮ 罗嗦 luōsuo

⑳ 偎 wēi

⑪ 尽快 jǐnkuài

⑯ 头发 tóufa

⑴ 搁 gē

⑫ 妈妈 māma

⑰ 由衷 yóuzhōng

⑵ 爸爸 bàba

⑬ 叮嘱 dīngzhǔ

⑱ 那么 nàme

⑶ 当心啊 dāngxīnna

⑭ 路上 lùshang

⑲ 俩 liǎ

作品36号 我的母亲独一无二

记得我十三岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西，摆在我面前。她从来不吃肉，一再说自己是素食者。然而有一天，我发现母亲正仔细地用一小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。我明白了她称自己为素食者的真正原因。

我１６岁时，母亲成了耐斯市美蒙旅馆的女经理。这时她更忙碌了。一天，她瘫在椅子上，脸色苍白，嘴唇发灰。马上找来医生，做出诊断：她摄取了过多的胰岛素。直到这时我才知道母亲多年一直对我隐瞒的疾痛━━糖尿病。

她的头歪向枕头一边，痛苦地用手抓挠胸口。床架上方，则挂着一枚我１９３２年赢得耐斯市少年乒乓球冠军的银质奖章。

啊，是对我的美好前途的憧憬支撑着她活下去，为了给她那荒唐的梦至少加一点真实的色彩，我只能继续努力，与时间竞争\\，直至１９３８年我被征入空军。巴黎很快失陷，我辗转调到英国皇家空军。刚到英国就接到了母亲的来信。这些信是由在瑞士的一个朋友秘密地转到伦敦，送到我手中的。

现在我要回家了，胸前佩带着醒目的绿黑两色的解放十字绶带，上面挂着五六枚//我终身难忘的勋章，肩上还佩带着军官肩章。到达旅馆时，没有一个人跟我打招呼。原来，我母亲在３年半以前就已经离开人间了。

25

在她死前的几天中，她写了近２５０封信，把这些信交给她在瑞士的朋友，请这个朋友定时寄给我。就这样，在母亲死后的３年半的时间里，我一直从她身上吸取着力量和勇气━━这使我能能够继续战斗到胜利那一天。

（「法」罗曼．加里《我的母亲独一无二》，《中华周末报》１９９４年１月１５日，共５３６字。）

[语音提示]

⑮ 明白 míngbai

⑳ 抓挠 zhuānao

⑪ 丈夫 zhàngfu

⑯ 为 wéi

⑴ 憧憬 chōngjǐng

⑫ 亲戚 qīnqi

⑰ 知道 zhīdao

⑵ 朋友 péngyou

⑬ 东西 dōngxi

⑱ 隐瞒 yǐnmán

⑶ 招呼 zhāohu

⑭ 仔细的 zǐxìde

⑲ 疾痛 jítòng

⑷ 力量 lìliang

作品37号 在国外的中国孩子应学点中文

一位高棉的华侨把他的两个儿子送到我这里来，要求教他们学国语。这两个孩子都是美国出生的，只会说英语。我问他为什么想让孩子学国语，他说：“是中国人嘛！不会说母语总是不好的，而且二十一世纪肯定会是中国人的世纪，到那时才学国语就晚了。”

这是一位华侨的一片心意。

我主张在国外（不只是在美国）的中国孩子，都应该学点中文。

首先：“是中国人嘛！不会说母语总是不好的。”在美国的华人当中，有些是要等到事业有所成就之后再回国，有些人已经拿到了绿卡。据了解，在得到绿卡的人群中，准备进一步加入美国籍的只是少数，多数人是希望在得到绿卡后，能够“来去自由”，所以对于这些绿卡持有者来说，他们现有的身份是华侨，华侨的孩子还是应该学些中文才好，否则一旦你要回国，由于语言不通，会遇到许多麻烦。

如果你已经入了美国籍，但作为华裔，学一点中文还是有好处的。随着中国国际地位的不断提高，世界各地区逐步掀起了“学汉语热”，中国的文化正逐步为世界所了解所接受，中国的工农业产品正逐步跨入更多国家的国门，很多外国人原来对中国一无所知，或者只//知道一些被歪曲了的形象。但是今天的中国毕竟不同于往昔了。

不少在外国已经生活了几十年的外籍华人，他们看到新中国在世界上的影响越来越大，都纷纷要到中国去进行学术交流，去培养科技人才，去投资办厂办学，会中文成为一大优势。还有中国孩子到了要找伴侣的时候，很多人还是愿意找中国人，会讲中国话，是一种最好的沟通方式。

（王浚国《在国外的中国孩子应学点中文》，《人民日报》（海外版）１９９３·１２·２５，共５４０字。）

[语音提示]

⑭ 麻烦 máfan

⑱ 时候 shíhou

⑪ 什么 shénme

⑮ 一点 yīdiǎnr

⑲ 愿意 yuànyi

⑫ 学点儿 xuédiǎnr

⑯ 为 wéi

⑬ 绿卡 lǜkǎ

⑰ 知道 zhīdao

作品38号世界名居奇葩

在闽西南苍苍茫茫的崇山峻岭之中，点缀着数以千计的圆形土楼，充满神奇的山寨气息。这就是被誉为“世界民居奇葩”、世上独一无二的神话般的山区建筑模式的客家人民居。

他们的居住地大多在偏僻、边远的山区，为了防卫盗匪的骚扰和土著的排挤，便营造“抵御性”的营垒式住宅，并不断进步发展，在土中搀石灰，用糯米饭、鸡蛋清作粘合剂，以竹 26 片、木条作筋骨，夯筑起墙厚１米、高１５米以上的土楼。它们大多为三至六层楼，１００至２００多间房如柑瓣状均匀布列各层，宏伟壮观。大部分土楼历经两三百甚至五六百年的地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统技术文化的魅力。

客家先民们崇尚圆形，把圆形当天体之神来崇拜。主人认为园是吉祥、幸福和安宁的象征，这些都体现了土楼人家的民俗文化。圆墙的房屋均按八卦\\形布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一，充分显示它突出的内向性、强烈的向心力、惊人的统一性。

客家人在治家、处事、待人、立身等方面无不体现儒家的思想及其文化特征。有一座土楼，先辈希望子孙和睦相处，以和为贵，便用正楷大字写成对联刻//在大门上：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”。强调了儒家立身的道德规范。楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家均等分到底层至高层各一间房，各层房屋的用途达到惊人的统一，底层是厨房兼饭堂，二层当贮仓，三层以上作卧室，两三百人聚居一楼，秩序井然，毫无混乱。土楼内所存在的儒家文化遗风，让人感到中华民族传统文化的蒂固根深。

（节选自 张宇生《世界民居奇葩》，汪慧摘，《中华周末报》１９９４年．４．９，共５４５字。）

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⑯ 均匀 jūnyún

⑵ 一模一样

yīmú-yīyàng

⑪ 峻岭 jùnlǐng

⑰ 侵蚀 qīnshí

⑫ 奇葩 qípā

⑱ 无恙 wúyàng

⑶ 贮 zhù

⑬ 模式 móshì

⑲ 当 dàng

⑷ 卧室 wòshì

⑭ 掺 chān

⑳ 处事 chǔshì

⑮ 夯 hāng

⑴ 相处 xiāngchǔ

作品39号 神奇燕子洞

南方北方的溶洞，我看过许多处，觉得维有云南建水县的燕子洞独具特色。

洞内景观分水旱两路，水路可有碧流的泸江穿洞而过，洞中许多溶岩形成的生动形象，姿态万千地展现在灯光之中，让人看得眼花缭乱。旱路有一条绝壁长廊，藏有不少碑文石刻，还有一处天然舞厅，五六十人翩翩起舞是绰绰有余的。

常年歌舞在洞中，劳作在洞中的是那许多呢喃穿飞的燕子，它们辛辛苦苦把窝巢建筑在悬崖绝壁，这一向被人们称之为神奇的景观。

燕子的巢便是山珍美味中的燕窝，与熊掌鱼翅享有同等声誉。燕窝所以贵重，除其营养价值外，还在于其少，更在于其难采，所以到燕子洞参观的人，最难得的机缘是观看采燕窝。每年春分时节，燕子纷纷飞归洞中，为了保护燕子繁衍，一直到入秋是不允许采燕窝的，入秋后第一代小燕飞去暖和地方过冬，采燕窝的活动才开始。采燕窝要靠人矫健的手脚，在五十多米高的悬崖绝壁间攀缘，抬手动足都随时有险情发生，观看的人也都为采燕窝的人捏着一把汗。

采集高手一天能采五公斤燕窝，他们说，那险情自己也担一份心呢！不过需要的是大胆细心、//镇定。采燕窝的绝技，一代代地传下来了，可真是一方水土养一方人啊。

采下燕窝之后，要经过加工才能成为佳品。如今来燕子洞的游人可以品尝到燕窝稀粥，在这里，贵重的燕窝已经是一种普及的食品了。

我赞美燕窝，赞美采燕窝人的勇敢和高超技巧，然而我更加赞美建窝筑巢的那些不辞辛苦又具有奉献精神的燕子。

（钦文《神奇燕子洞》，《北京日报》１９９４·１·３０，共５２９字。）

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27

liáoluàn

⑪ 觉得 juéde

⑱ 繁衍 fányǎn

⑫ 熔岩 róngyán

⑮ 绰绰有余

⑲ 暖和 nuǎnhuo

⑬ 姿态万千地 zītài chuòchuò yǒuyú

⑳ 地方 dìfang wànqiān de

⑯ 呢喃 nínán

⑴ 啊 na

⑭ 眼花缭乱 yǎnhuā

⑰ 机缘 jīyuán

作品40号爱痕

记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳。

我是太阳底下最幸福的人。

我母亲是普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强，年届不惑，看起来比实际年龄略显苍老，憔悴的面容，记录了命运多舛的坎坷经历。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报圣洁的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。

郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起，额头沁出一层汗珠。爬上一道陡坡准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我猛然地侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲潸然泪下：“好玉玉，妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个„酒窝‟吗！”母//亲破啼为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱！

后来，我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正价值。

（节选自 庞秀玉《爱痕》，《北京日报》１９９４·４·１０，共４７１字。）

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⑰ 湛蓝 zhànlán

⑶ 下颌 xiàhé

⑪ 记得 jìde

⑱ 心旷神怡

⑷ 殷红 yānhóng

xīnkuàng-shényí

⑫ 女儿 nǚ‟ér

⑸ 潸然泪下 shānrán

lèixià

⑬ 几乎 jīhū

⑲ 吃力地 chīlìde

⑭ 倔强 juéjiàng

⑳ 沁出 qìnchū

⑹ 手帕 shǒupà

⑮ 舛 chuǎn

⑴ 一刹那 yīchànà

⑺ 关系 guānxi

⑯ 啊 ya

⑵ 无恙 wúyàng

作品41号 家乡的桥

家乡的桥是我梦中的桥。

家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。

每天，不管是鸡鸣哓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。

因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！

哦，小桥走进我的梦中。

我在飘泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到弓样的小桥。当我访南疆 28 探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。

弯弯的小桥，是我梦中的桥吗？

３０多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。

啊！小桥\\呢？小桥躲起来？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮铃，合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、三鸟，绘出交流欢跃图……

满桥豪笑满桥歌啊！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了//家乡富裕的声音。时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌，哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的月拉开了！

我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。我仰望一碧蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥呀，我梦中的桥！

（郑莹《家乡的桥》，《人民日报》（海外版）１９９４．２．１９，共４９７字）

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⑰ 晃悠悠

⑶ 当地指鸡、鸭、鹅

huàngyōuyōu

⑪ 足迹 zújì

⑷ 啊 ya

⑫ 多棱 duōléng

⑱ 扁担 biǎndan

⑸ 蜕变 tuìbiàn

⑬ 兑现 duìxiàn

⑲ 挑起 tiāoqǐ

⑹ 消息 xiāoxi

⑭ 遐想 xiáxiǎng

⑳ 漂泊 piāobó

⑺ 蓦地 mòde

⑮ 轻吟 qīngyín

⑴ 涌动 yǒngdòng

⑻ 斑斓 bānlán

⑯ 割刈 gēyì

⑵ 熠熠 yìyì

⑼ 呀 wa

作品42号 挤油

我上小学的时候，日子过得很苦。学校是一座小土庙，破破烂烂的，冬天里四面进风，学生们就常常冻了手脚。寒冷的早晨我们读着书，窗外亮亮的阳光一照，我们就急切地盼着下课了。铃声一响，学生们蜂涌而出，跑进干冷的阳光里，站在教室前，跺跺脚，脚暖了，就沿墙根一字排开，中间站个大个，两边人数相等，一齐往中间挤，咬牙，弓腿，喊号子，挤掉了帽子是顾不及捡的，绷断了线做的腰带，也只能硬撑着，一来二去，身体就暖和起来，甚至冒出汗来。这种游戏，我们叫挤油，天天要做的。

那时做老师的并不反对我们这一活动，记得教我们数学的老师，年龄不大，个头不小，冬天戴一顶油乎乎的破军帽，帽沿皱皱巴巴，他教我们学小数时，把０·２４都成零点二十四，是过了一天又让我们读作０·２４的。他常靠墙根一站，两手向自己一挥，“来”，学生们便一涌而上，好象总是挤不动他，上课铃一响，他猛地抽身而去，学生们便倒成一片。

语文老师是上了年纪的，姓余，面黑，不苟言笑，据说私塾底子厚实。他当然不挤油了，总是提前走进教室，写一些成语要我们抄背，诸如“爱屋及乌”、“入木三分”之类。开课前总先提问题，我们最怕//的就是头十分钟，回答不出来，他就会拿眼瞪着你，半天说一句：“挤油的劲呢？站着！”

那时学生穿的小袄都是自家纺的棉布，粗糙，易坏，在凹凸不平的黄土墙上磨不多久，就会露出黑黄的棉絮，回家总少不了挨骂：“又在墙上磨痒痒了。”呵斥好象并没有减少了挤油的次数，孩子快乐起来的时候，什么都敢忘记。

这是我童年时代最有趣的游戏。

（刘宗礼《“挤油”》，《文汇报》１９９４·４·４，共５３４字。）

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⑪ 时候 shíhou

⑬ 早晨 zǎochen

⑫ 日子 rìzi

⑭ 急切地 jíqiè de 29

⑮ 墙根 qiánggēnr

⑲ 帽沿 màoyánr

⑶ 凹凸 āotū ⑯ 撑 chēng

⑳ 厚实 hòushi

⑷ 痒痒 yǎngyang ⑰ 暖和 nuǎnhuo

⑴ 劲 jìnr ⑱ 挤油 jǐyóu

⑵ 粗糙 cūcāo

作品43号：生命在于风险——电视剧猴娃观后感

从今年除夕起，我很认真地看了由中央电视台首播的电视剧《猴娃》，深深地被剧中的人物命运和情节所打动。近日，我又一次观赏了该剧，感慨颇多。

记得六十年代初，由绍剧表演艺术大师六龄童主演的绍剧《孙悟空三打白骨精》风靡①全国，誉满海外。毛泽东主席先后三次观看了他们父子的演出并挥毫作诗《七律——和②郭沫若同志》，留下了“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃”的千古绝唱。祖籍绍兴的周恩来总理，在观看了家乡的绍兴戏后，高兴得抱起了“猴娃”天星合影留念，称他小六龄童（后来即成为天星的艺名），这既是对他继承父业的鼓励，也是对他艺术上的肯定。我曾经五次看过“猴娃”在剧中扮演的可爱动人的“小传令猴”，他的表演常常博得③同行和观众的热烈掌声。生活中的“猴娃”聪颖活泼④，机敏过人，每次见着我总是阿姨长阿姨短地说个不停，他曾不止一次地说就喜欢看阿姨您演的评剧，百看不厌。可万万没有想到，这么一位在艺术上日趋辉煌、前途不可估量的小“猴娃”，竟然被白血病⑤这个病魔无情地夺走了生命，年仅16岁。他的英年早逝，着实⑥令人痛惜不已。

又一个16年，值得大家欣慰地⑦是“猴娃”的小弟弟天来（即六小龄童），发∥奋拼搏，刻苦努力，在大型电视连续剧《西游记》中扮演的孙悟空获得了巨大的成功，终于完成了兄长临终前的最后嘱托，成为了名扬中外、妇孺⑧皆知的新一代美猴王。

衷心地感谢拍摄单位让广大的电视观众看到了这么一部成功的佳作。《猴娃》给青少年指引了一条成才的路，也使我深深感到：人的生命在于奉献。

“猴娃”的艺术永存。

语音提示

①风靡fēngmǐ ②和hâ ③博得bódã ④活泼huópo ⑤白血病báixuâbìng

⑥着实zhuóshí ⑦地de ⑧妇孺fùrú 作品44号：荔枝蜜

今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。那里四围是山，环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚是个阴天，偶尔倚着①楼窗一望，奇怪啊②，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝③的小山，一重④一重的，起伏不断？记得楼前是一片园林，不是山。这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就象小山似的⑤！

荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖⑥荔枝三百颗，不辞长⑦作岭南人。”可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，荔枝刚开花。满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看⑧些。从开花到果子成熟，大约得⑨三个月，看来我是等不及在这儿⑩吃鲜荔枝了。

吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说过这稀罕物儿⑴吧？从化的荔枝树多得象汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养身体。热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调⑵上半杯一喝，甜香里带着//股清气，很有点鲜荔枝的味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。（节选自杨朔《荔枝蜜》）

语音提示

①倚着yǐzhe ②啊ya ③黑黝黝hēiyōuyōu ④一重yìchóng ⑤似的shìde ⑥啖dàn

⑦长 cháng ⑧中看 zhōngkàn ⑨得 děi ⑩这儿zhâr ⑴物儿 wùr ⑵调 tiáo

30 作品45号 海燕

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

作品46号 高楼远眺

住在十几层的高楼上，每天都能凭窗远眺，俯瞰着广袤和辽阔的世界。

黎明时分，张望着东方白茫茫的云雾中，一轮血色的太阳，从多少耸立着的高楼背后冉冉升起，觉得它离自己好近啊，还猜测着纵横交错排列成一长串队伍的高楼里，也应该有数不清的人们，同样都热情澎湃地欢呼它艳丽的光焰。比起在大平原上、浩瀚的海边，或峰峦的顶巅观望日出，心中竞有着完全不同的感受，那儿是寂寞的、孤独的、忧郁的，这儿却是热闹的、昂扬的、欢快的。

站在高楼里面，眺望左右前后的高楼，比起在马路上翘首仰视，要从容镇静和悠闲自在得多。那方方正正伸向空中的大厦，真像古代庄严的城堡，而在它旁边矗立着的多少高楼，却像挺拔的峭岩、圆圆的宝塔，漂亮的戏台，或者是启碇远航的轮船。

我曾有多少回踟躅于北京的大街小巷，我多么喜爱仰望北京城里蓊郁和葱茏的树木。那一片嫩绿的杨柳，使我想起青春的光泽，那伸向半空的榆树，和覆盖着茵茵草地的梧桐树，使我想起繁茂的人生；而一簇簇苍翠和浓密的松柏，却又使我想起沉重和坚韧的日子。可是当我在高楼上俯视大地时，簇拥//在一座座大厦的周围，替它们点缀着色彩的树木，竞变得十分的细小，似乎在观赏盆景里纤巧的树枝。

在今天飞腾的年代里，高楼大厦象雨后的春笋那样，纷纷冒出了地面。这洋溢着立体感的美景，显示了北京已经成为真正的大都市。

31 （节选自 林非《高楼远眺》，《北京日报》１９９４·５·１２，共４９４字。） ［语音提示］ ⑰ 觉得 juãde ⑷ 矗立 chùlì ⑪ 远眺 yuǎntiào ⑱ 啊 na ⑸ 漂亮 piàoliang ⑫ 俯瞰 fǔkàn ⑲ 澎湃地 pãngpàide ⑹ 启碇 qǐdìng ⑬ 广袤 guǎngmào ⑳ 那儿 nàr ⑺ 踯躅 zhízhú ⑭ 时分 shífân ⑴ 这儿 zhâr ⑻ 多么 duōme ⑮ 血色 xuâsâ ⑵ 里面 lǐmian ⑼ 纤巧 xiānqiǎo ⑯ 冉冉 rǎnrǎn ⑶ 自在 zìzai

作品47号 十渡游趣

⑪仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏的快感。

⑫

下车后，我们舍弃了大路，挑选了一条半隐半现在庄稼地里的小

⑬径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。

⑭

岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险。狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋下俯瞰着

⑮一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑⑯菇形的凉亭，内设石桌石凳，亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂泻，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边的柴门和⑰⑱篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。

⑲

当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就

⑳要展翅扑来。拒马河趁机人们看不清它的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱

⑴呢！偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦//跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声⑵息。

⑶

当我渐渐被夜的凝重与深邃所融蚀，一缕新的思绪涌动时，对岸

⑷沙滩上燃起了篝火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影⑸绰约，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。

(节选自刘延《十渡游趣》，《北京日报》1994年5月9日，共553字) 作品48号海滨仲夏夜

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

32 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。

夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。

我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。

我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。

月亮上来了。

是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。

月亮升得很高了。它是那么皎洁，那么明亮。

夜已经深了。

沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休想吧。

作品49号 济南的冬天

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜 33 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

作品50号 珍珠鸟

起先，这小家伙⑪只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿⑫落在柜顶上，一会儿神气十足地⑬站在书架上，啄⑭着书背上那些大文豪的名字⑮；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿⑯在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它，这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点接近，然后蹦⑰到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧⑱我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西⑲，它就放开胆子跑到稿子上，绕着⑳我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子⑴在纸上发出嚓嚓响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的⑵、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻⑶的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一//会儿，扭头看，这小家伙竞趴在我的肩头睡着了„„

我笔尖一动，流泄下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

（节选自冯骥才《珍珠鸟》，《人民日报》１９８４年２月１４日，共４４５字。）

[语音提示]

⑪ 小家伙 xiǎo jiāhuo

⑫ 一会儿 yīhuìr

⑬ 神气十足的

shãnqì-shízú de

⑭ 啄 zhuó

⑮ 名字 míngzi

⑯ 鸟儿 niǎor

⑰ 蹦 bâng

⑱ 瞧瞧 qiáoqiao ⑲ 东西 dōngxi ⑳ 绕着 ràozhe ⑴ 爪子 zhuǎzi

34

⑵ 似的 shìde

⑶ 细腻 xìnì

35

第13篇：书法水平等级考试

江苏省书法水平等级考试(样卷)

硬笔（1—3级）样 卷 自选创作一幅

1．字体：楷书。 2．内容：自选（自备）。

3．字数：40字以上。 4．可以落款，但不得书写考生姓名。

硬笔（4—5级）样 卷 命题创作一幅

1．字体：楷书，60字以上。

2．工具：钢笔、圆珠笔、签字笔、美工笔均可。纸张统一发放。 3．要求落款（可用词作者和题目），但不得书写考生姓名。 4．建议使用规范字，标点符号用否均可。 5．以下面提供的内容创作：

南歌子 秦观

玉漏迢迢尽，银潢淡淡横。梦回宿酒未全醒，已被邻鸡催起、怕天明。臂上妆犹在,襟间泪尚盈。水边灯火渐人行，天外一钩残月、带三星。 （姓名、考号由监考老师贴条形码）

硬笔（6—7级）样 卷 命题创作两幅

1．字体：楷书一件，其他字体一件，60字左右。

2．工具：钢笔、圆珠笔、签字笔、美工笔均可。纸张统一发放。 3．要求落款（可用词作者和题目），但不得书写考生姓名。 4．规范字、繁体字均可，标点符号用否均可。 5．以下面提供的内容创作：

江城子 密州出猎 苏 轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（姓名、考号由监考老师贴条形码）

硬笔（8-10级）样 卷

[说明]考两种字体： 楷书必选（临摹或创作）

篆书、隶书、行书、草书选一种（临摹或创作）

一、自选临摹一幅

1．字帖不限，考生自备。

2．硬笔临古帖，临摹70字左右。 3．要求落款（所临字帖名和原作者），但不得书写考生姓名。

二、命题创作一幅

1．字体：不可以与临摹选择相同字体。 2．要求落款（诗文作者和题目），但不得书写考生姓名。 3．以下面提供的内容创作（规范字、繁体字均可）：

江城子 密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（姓名、考号由监考老师贴条形码） 毛笔（1—3级）样 卷 自选临摹一幅

1．楷书、隶书自选一种。 2．字帖不限，考生自备。

3．临摹字数根据所临字帖情况决定，但不得少于10字。（如写小楷可大量增加字数） 4．要求落款，但不得书写考生姓名。 （姓名、考号由监考老师贴条形码）

毛笔（4—7级）样 卷

一、自选临摹一幅

1．楷书、隶书、篆书、行书自选一种。 2．字帖不限，考生自备。

3．临摹20字以上（字数可增加不可减少，如写小楷可大量增加字数）。 4．要求落款，但不得书写考生姓名。

二、命题创作一幅

1．楷书、隶书、篆书、行书自选一种（可以与临摹字体相同）。 2．要求落款，但不得书写考生姓名。

3．以下面提供的内容创作（规范字、繁体字均可）：

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

（姓名、考号由监考老师贴条形码）

毛笔（8-10级）样 卷 [说明]考两种字体 楷书、隶书必选一种。（临摹或创作）

篆书、行书、草书必选一种（临摹或创作）

一、自选临摹一幅

1．字帖不限，考生自备。

2．临摹20字以上（字数可增加不可减少，如写小楷可大量增加字数）。 3．要求落款，但不得书写考生姓名。

二、命题创作一幅

1．字体：不可以与临摹选择相同字体。 2．要求落款，但不得书写考生姓名。

3．以下面提供的内容创作（规范字、繁体字均可）：

凉州词

王之涣 黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。 硬笔1-3级

自选创作：楷书一件。字数40字左右，内容不限（自备）。32开。（提供16开纸张，内芯为32开） 硬笔4-5级

命题创作：楷书一件。字数60字左右。16开。

A卷: 参差烟树灞陵桥。风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。（柳永《少年游》）

B卷: 长安古道马迟迟。高柳乱蝉栖。夕阳岛外，秋风原上，目断四天垂。归云一去无踪迹，何处是前期。狎兴生疏，酒徒萧索，不似去年时。（柳永《少年游》）

C卷: 绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下洗沉烟，棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。（苏轼《阮郎归·初夏》） 硬笔6-7级

命题创作：楷书一件，其他字体一件，书写内容相同。字数各60字左右。16开。 A卷: 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》）

B卷: 把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛，聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同。（欧阳修《浪淘沙》） C卷: 枕簟溪堂冷欲秋。断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。书咄咄，且休休。一丘一壑也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。（辛弃疾《鹧鸪天 鹅湖归病起作》） 硬笔8-10级

自选临摹：字帖不限，须为古帖（自备），字体不限。字数70字左右。16开。 命题创作：字体不限，字数70字左右。16开专用纸。（临摹和创作中必须有一件是楷书，不可以与临摹字体相同）

A卷: 伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《凤栖梧》）

B卷: 记得画屏初会遇。好梦惊回，望断高唐路。燕子双飞来又去，纱窗几度春光暮。 那日绣帘相见处，低眼佯行，笑整香云缕。敛尽春山羞不语，人前深意难轻诉。（苏轼《蝶恋花》）

C卷: 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静谷纹平。小舟从此逝，江海寄余生。（苏轼《临江仙》）

注1：1-5级建议使用规范字，5-10级简体、繁体不限。 注2：硬笔书法标点符号可占一格。

注3：临摹部分必须是临摹古代毛笔字帖，不可以临摹当代书法和以创作取代。 注4：落款不得书写考生姓名（包括笔名、化名、字号），否则以作弊论处。 注5：9-10级另加试《书法常识》，范围为《书法常识百题》，见《书法考级教程》（毛笔8-10级），金丹主编，江苏教育出版社出版。（考硬笔9-10级者理论部分也以此书为准。） 毛笔1-3级

自选临摹：字帖不限，楷书、隶书自选一种，字数10字以上（中楷、小楷应自行增加）四尺四开，竖式。 毛笔4-7级

自选临摹：字帖不限，楷书、隶书、篆书、行书自选一种，字数20字以上（小楷应自行增加）四尺三开，竖式。

命题创作：五言诗一首（楷书、隶书、篆书、行书自选一种，可以与临摹字体相同，也可不同）

A卷: 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。（李白《古朗月行》）

B卷: 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）

C卷: 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（李白《送孟浩然之广陵》） 毛笔8-10级

自选临摹：字帖不限，楷书、隶书、篆书、行书、草书自选一种。字数20字以上（小楷应自行增加），四尺对开，竖式。

命题创作：七言诗一首，楷书、隶书、篆书、行书、草书自选一种。（临摹和创作中必须有一件是楷书或隶书，不可以与临摹字体相同）

A卷: 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）

B卷: 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）

C卷: 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》）

注1：毛笔书法考试不用标点符号，繁体、简体不限，一律竖幅。

注2：临摹部分必须是临摹古代字帖，不可以临摹当代书法和以创作取代。

注3：落款不得书写考生姓名（包括笔名、化名、字号），否则以作弊论处。

注4：9-10级另加试《书法常识》，范围为《书法常识百题》，见《书法考级教程》（毛笔8-10级），金丹主编，江苏教育出版社出版。

书法常识考试样题（不是范围）

请将一个正确答案的字母填在每题的挂号内,每题10分。（60分为通过）

（书法常识通过者方可决定考生9-10级的等级）

1.殷商时期刻在龟甲和兽骨上的文字，被称为（ ） A 甲骨文 B 金文 C 石鼓文 D 瓦当文 2.“瘦金体”的创造者是（ ） A 宋徽宗 B 宋高宗 C 唐太宗 D 唐玄宗

3.钟繇是著名的书法家，他生活的时代是（ ） A 殷商 B 三国 C 汉代 D 唐代

4.传世小楷名作《黄庭经》的作者是（ ） A 索靖 B 王羲之 C 王献之 D 苏轼

5.“初唐四家”除了虞世南、禇遂良、薛稷之外，还有一位是（ ） A 智永 B 欧阳询 C 颜真卿 D 李邕 6.被称为天下第二行书的是（ ）

A 王羲之《兰亭序》 B 苏轼《黄州寒食诗帖》 C 颜真卿《祭侄稿》 D 米芾《蜀素帖》

7.祝允明、文徵明、陈淳、王宠在书法史上被称为（ ） A 宋四家 B 吴门四家 C 楷书四大家 D 元四家 8.董其昌的书法风格是（ ） A 浑厚 B 淡雅 C 古拙 D 苍茫 9.下面有一个碑不属于汉隶（ ）

A 《张迁碑》 B 《乙瑛碑》 C 《峄山碑》 D 《礼器碑》

10.下面有一个帖不属于乾隆皇帝“三希堂”的三希之一。（ ） A 王羲之《快雪时晴帖》 B 王羲之《兰亭序》 C 王献之《中秋帖》 D 王珣《伯远帖》

（姓名、考号由监考老师贴条形码）

第14篇：普通话等级考试题型

一、读单音节字词100个：（10分）

九 晃 瞒 镶 理 日 容 旬 贰 彼 赐 废 宣 匀 索 始 砣 绝 内 絮 埠 凝 腔 王 颇 牛 怀 挖 磷 梯 瞥 翁 烟 甜 鸣 钉 丙 抛 堆 丛 农 筒 锣 穷 断 患 吨 薛 配 寺 钙 吼 藕 舟 丑 忍 阵 粉 蛇 考 脆 梢 娘 善 肠 蛆 促 捐 贫 框 论 窗 跨 进 表 法 城 争 忙 抓 问 搁 杂 也 赛 腰 则 招 败 车 涩 葬 钢 雄 下 加 癌 拨 块 池

二、读双音节词语50个：

车轴 别扭 顶端 陪葬 失去 邪门儿 加强 往常 胳膊 拼命 问题 比例 表演 一溜儿

病人 内容 农业 宣布 争论 改善 偶尔 次要 迟缓 挖掘 紧迫 飞快 满怀 巴结

寻找 分队 匆忙 豆芽儿 惩罚 白酒 宁日 哨所 敦促 落后 相似 考卷 赛跑 凶狂

瞎抓 同学 黄色 天真 拔尖儿 临床 允许 大量

一、读意境字（共10分）（限时3分钟）

篮、逛、挪、涌、赔、刷、融、矿、得（得到）、蚌（软体动物）、久、凝、多、取、叠、洽、邋、觅、发（发表）、挑（挑战）、龙、骗、坑、稗、辞、妞、辙、喂、否（否定）、脏（脏土）、马、辈、恩、锭、拨、握、摔、嗓、喝（喝水）、准（准确）、森、巧、操、而、索、税、怎、飕、还（还好）、钻（钻研）、苗、朱、蹭、航、苤、忱、损、瞎、混（混合）、杆（电线杆子）、爽、劝、幅、辩、圆、追、剃、奶、空（空气）、横（蛮横）、瘫、惹、鬓、改、舜、戳、润、女、淋（淋浴）、槛（门槛）、训、锄、日、搞、在、羌、虐、软、那（那里）、铺（铺床）、孓、液、工、串、咱、跨、田、颤（颤抖）、沙（沙滩）、巷（小巷）

二、读词语（共20分）（限时3分钟）

供应、棒球、为何、百感、搏斗、加剧、买卖、转达、晨光、愣神儿、裁决、脱离、对方、蘑菇、清早、企图、竞赛、讲座、押当、果木、下颌、等待、要紧、小写、快乐、缺乏、夏天 找茬儿、熟悉、中不溜儿、纸板、风暴、面临、师父、杂技、眼晕看守、彼此、批评、水饺、尖锐、人儿、饲料、展开、前后、科长铁路、音高、好吃（甜的好吃）

一、读单字(共10分)(限时3分钟)

锥 拟 断 扯 您 佘 祭 戈 露(露面)穗 纲 汾 顿 趁 庄 沈 日 艇 降(降低)扣 花 醋 怪 帆 略 欠 熔 嘶 令(命令) 阔 缓 玄 蠢 芸 袄 憎 美 洞 省(省略)吏 嘴 安 购 窗 完 坐 如 外 通(通常)甲 硼 柄 暇 矮 又 窄 痱 扁(扁担) 掖(掖在怀里)我 拨 满 窜 垧 徐 矢 岳 好(好比) 中(中间)浸 浊 补 穹 像 批 敲 侃 还(还好) 裂(分裂)茎 苗 才 蜕 信 瓢 求 堰 行(行业) 差(很差)念 潮 纳 叠 能 志 娶 搜 乐(乐观) 数(数九)

二、读词语(共20分)(限时3分钟)

病号儿 火烧(食品) 被窝儿 孙女 叫骂 硫酸 取暖 确实 海军 愣神儿 地道(他干的活真地道) 空间 答辩 恍惚 内容泯灭 青蛙 广播 欺骗 约会 乳房 富余 详细 听说 尽量(尽量节约) 头发 科研 纯粹 假条 小姨子 菜豆 告别 作者 懒散 成就 产品 恰恰 耳穴 凶恶 船位 恩人 选用 欢迎 滚动 制度 吃亏 邮局 准儿 收藏 破坏

三、选择、判断(共10分)(限时3分钟)

1、读出每组词中的普通话词语(注意：下列每组词语各表达同一概念)

1)裤腿儿 裤脚 2)手镯 镯头3)被头 被子 4)交谈 搭腔5)篮子 篮头 6)血晕 乌青块7)太公 曾祖父 8)养媳妇 童养媳

9)火柴 自来火 10)去年 旧年

2、给下面的名词搭配量词(例如：一条——鱼)

场 件 个 头 匹

棉袄 牛 演出 杯子 马 馒头 事儿 蒜 球赛 布

3、读出符合普通话说法的句子(注意：下列每组说法各表达同一意思)

1)A、快关窗户，别让雨点潲进来。 B、快关窗户，别让雨点滂进来。

2)A、这扇门不能关得上。 B、这扇门关不上。

3)A、上海快到了。 B、上海到快了。

4)A、你这个人很上相。 B、你这个人很上照。

5)A、春节在两月份。 B、春节在二月份。

四、朗读(共30分)(限时4分钟)

五、说话(共30分)(不得少于3分钟)

普通话的最后一个环节就是谈话，自由发挥3分钟，一般由考生随机抽取一例，我们收集整理了最后的这些谈话题目，基本都全了，考生门只要充分准备一例，在考试的时候要千方百计的向你准备的那例上靠拢

比方说：你抽取的是>，而你准备的是>,那么这个时候怎么办?很简单，按照以下步骤：

(1)先介绍你的爸爸

(2)转折(可以这么说：记得有一天，那一天我终生难忘，爸爸陪我度过了一个愉快的假日)

(3)开始谈你和你爸爸的度过的愉快假日

1.我的学习生活2.我的业余生活3.我的业余爱好4.我的爸爸5.我的妈妈6.我最尊敬的老师7.我最尊敬的人8.我的童年9.我的一个愿望10.我最要好的朋友11.我喜爱的体育运动 12.最难忘的一件事 13.一次难忘的旅行14.我和电视15.学习普通话的体验16.我的家乡话(或谈谈最熟悉的一种方言)(跟普通话相比，有些什么特点可以从语音、语法、词汇不同的方面选一个侧面)17.家乡新变化(新貌)18.家乡的气候19.家乡的风俗(婚丧礼仪，重要的节日活动，衣食文化) 20.家乡风光 21.怎样跟同学(或同事)相处 22.谈谈社会公德 23.谈谈邻里关系 24.漫谈一种自然(风、霜、云、雾、雪) 25.给我深刻印象的一部电影 26.我最爱读的小说 27.我最爱听(或最爱唱)的一首歌 28.我看语言美 29.我的拿手菜(色香味与制作) 30.记忆深刻的故事(童话、传说) 31.广告评说 32.说勤俭 33.谦虚是美德 34.我的职业(或专业) 35.我心目中的教师职业 36.我最感兴趣的一件事 37.自然环境和我38.商品质量和我 39.我最喜爱的一种小动物 40.我的家庭 41.一个愉快的假日42.一句格言给我的启示43.我所在的集体 44.我的读书生活 45.我的一个梦想46.我最得意的一件事47.一部电影(或电视剧)的观后感48.谈谈自己对某一社会现象的看法 49.童年趣事 50.我最喜欢的一种花卉(或树木)

在普通话水平测试中，还有“说话”一项。这是为了考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。这不单单是对应试者语言水平的考查，同时也是对应试者心理素质的考验。

因为绝大多数人在即席讲话时，由于紧张或忙于确定说话中心、组织词句而顾此失彼、暴露出许多缺点。因此，在说话训练时，不仅要注意训练成句成段话语语音的自然度，同时也要注意训练用词、造句以及快速思维的能力。

（一）语音自然

所谓“自然”指的是能按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗诵或背诵的腔调。照道理说，这是一个不成问题的问题。谁会在日常生活中对着自己的亲朋好友朗诵呢？问题的产生是由于方言区不少同志在日常生活中是讲地方话的，除非背书、读报才用普通话。许多同志都是用朗诵来作为学习普通话的主要手段。再加上方言区的同志大多没有机会听到规范的日常口语。久而久之，就把戏剧、朗诵的发音当作了楷模来仿效。这就造成了不少同志在说话时的“朗诵腔”。

其实，仔细考究起来，说话是一种交际手段。人与人交往时贵在真诚，人们希望听到的是亲切、自然、朴实无华的语音。朗诵是一种艺术表演。由于表演的特殊环境（如场子大，观众多，表演者与听众距离远等），它需要进行艺术加工，也允许美化、夸张。这两种语音在发声、共鸣甚至于吐字、节奏等等主面都是各有特点的。它们各有各的用途，不能相互代替。一位名演员下台回家之后，对家人使用的必然是日常口语发音而绝不可能仍然用台词的发音，就是这个道理。

（二）用词恰当

用词恰当首先是要用词规范，不用方言词语。例如有的上海人把“用抹布擦擦桌子”说成“用揩布揩揩台子”，把“自行车”说成“脚踏车”，这就是用词不规范。除此而外，还有三点是应该注意的：

1、多用口语词，少用书面语

在说话时，应该尽可能多用口语词，少用“之乎者也”之类的古语词或“基本上”、“一般说来”之类的书面语、公文用语。汉语书面语中保留了许多古汉语中的词语。这些词语很文雅，很精炼，使用这些古语词可以使语言有庄重的色彩，但同时也就会使语句减少了几分生动和亲切，因此不适合在说话时使用。例如“诸如”常用在公文里，口头上说，不妨改为“比方说„„”更好。“无须乎”也不如“不必”来得生动自然。“午后二时许”就是“下午两点多钟”的意思，但用在小型联欢会上，就不如“下午两点多钟”更为活泼。运用口语词可以使话语显得生动。

我们试看一位学生在讲述自己爱好滑冰时的一段话：所以回到家里呢，我妈看见挺心疼的。但是我说我一定要学会。现在呢，将就着学会了。就是不会转弯，转弯就要摔跟斗。

这段话里全是大白话：“我妈”、“心疼”、“将就着”、“摔跟斗”这些词如果改成书面语，那效果就不一样了，现在试试：

所以回到家里母亲很舍不得。但是我下定了决心要学会。现在已基本上学会了。就是不会转弯，转弯就要跌倒。

2、不用时髦语

社会上常常流行一种“时髦语”。前些年从北方传来“没治了”、“震了”、“盖了帽儿了”、“毙了”（都是“好极了”的时髦说法）。这些年又从港台传来“做骚”（表演）、“挂咪”（告别舞台）、“发烧友”（歌迷）。上海地区又土生土长了“不要太（=太）”、“淘浆糊”、“巴子”等时髦说法。这些时髦语虽然可以风靡一时，但它们是不规范的，因而也是没有生命力的。满口时髦语不单会削弱语言的表现力，而且只能暴露出说话人素质的低下。

3、避免同音词

在口语中没有文字材料做依托，如果遇到同音现象，就容易造成误解。“向前看”容易被误听为“向钱看”；“期中”也容易被误听为“期终”。因此人们在说话时，应尽可能避免使用有同音词的语词。据说有人出差到安徽，想品尝一下当地的小吃。服务员指着一种宽面条问“面皮要不要？”当她听到“不要”的答复时，随口说了一句：“你们上海人来这儿，怎么都是不要面皮的？”想不到这句话引起了旁边站着的一对年轻的上海夫妇极大的愤慨，认为这位服务员侮辱了上海人。其实不是这么一回事。这是方言词语加上同音现象所造成的一场误会。服务员使用了一个方言词“面皮”，而这个词正好与上海话中表示脸面的“面皮”相同。这样一来，原来服务员所讲的意思“不吃宽面条”就被误解为“不要脸”了。由此可见，在口语中避免使用同音词也是非常重要的。

（三）语句流畅

在口语表达中，语句流畅与否，对表达效果影响很大。语句流畅的，好像行云流水，听起来非常容易理解，而且很有吸引力，也不易疲劳。语句不流畅的，听上去继继续续，不但不容易领会，而且容易疲劳或烦躁，效果就很差了。要使语句流畅，应该注意以下几点：

1、多用短句，多用单句

在口语中，人们接收信息 息不像看书可以一日十行，句子长一点也可以一眼扫到。听话时语音信号是按线性次序一个挨一个鱼贯而进入耳朵的。如果句子长了，或者结构复杂了，那末当句子末尾进入脑海中时，句子的开头或许已经印象不深了。在听话的人脑子中，句子便不完整。所以，口语中的句子千万不要太长。在作文时，教师往往教导学生要惜墨如金，能够用一句话说清楚的，千万不要讲两句；那末，在讨论口头表达效果时，我们正好要颠倒过来：“凡能够讲两句的，千万不要合并为一句！”同样，能够分拆为单句的，千万不要合成复句，任何欧化句法在口语表达中都是不受欢迎的。就连长修饰语也要尽可能地避免。

2、冗余适当，避免口头禅

口语表达时，有时为了强调某个意思，加深听众的印象，可以采用有目的地重复这种方法。例如我们现在还可以从孙中山先生的讲话录音中听到，他在一次演讲中为了强调国人必须觉醒而一连重复了四次“醒、醒、醒、醒！”这是有计划、有目的地重复，并不是啰嗦。

有些人在说话时会出现机械地无意义重复的现象。例如有的人老是重复一句话的末尾几个音节，甚至于不管这几个音节是否一个词。这种重复时间长了就会令人生厌，再加上“嗯”“啊”就成了官腔。特别是夹在句子中间的“这个”、“的话”、“就是说”等等的口头话，更是一种毫无积极作用的冗余成分，会使语句断断续续，使听众感到语句很不流畅。听这种讲话不但得不到美的享受，而且有一种受折磨的感觉。因此这种口头语是讲话时应该避免的。

但是，我们并不是反对在口语表达中加进一些冗余成分。冗余成分在口语中适当地穿插可以使句子语气舒缓，还可以有助于听众理解。例如以下的几种冗余成分是有积极作用的：

（1）提顿性质的冗余

在语句的主语谓语之间，或者在话题说出之后加一个语气词“呢”（当然不能重读），可以起到提顿作用，使句中多一个停顿，使语气变得舒缓和亲切。例如：这个时候呢活动筋骨也是必要的，所以我就喜欢打乒乓球。不去呢有点抱歉，去呢实在没有兴趣。这两句话中的“呢”都起了提顿的作用，并且也使语句变得舒缓亲切了。

（2）强调性的冗余

这种冗余部分是为了强调句中某一个词。多半用重复的方法来加强信息。例如：何况我们都是同龄人，我们同龄人相处应该是非常融洽的。这句话中后半句重复了“同龄人”。这是为了强调。

（3）解释性的冗余这种冗余是为了使听众更加清楚明白。例如：

近日的上海街头出现了无人售报摊，无人售报摊就是没有人卖报纸的。是靠每一个读者自觉地把钱投进箱子里然后拿一份报纸。

这段话里“无人售报摊”如果写在书面上，应该说很容易理解，但在口头一晃而过时，就难免抓不住要领，特别这是一个新出现的、不熟悉的事物。所以，说话的人先重复了这个词，再加上一段说明，这是因为解释的需要。有时候，在脱口而出之后，觉得说得不够清楚，也可以用原来的语词加上修饰语再重复的方法来地自己的话作某些注解，这也是一种解释性的冗余。例如：就在那天我花了半天的时候制作了，亲手制作了一张卡片。

这句话中后半句“亲手制作”就是说话人为了进一步说明不是一般制作而临时加上去的。口语与书面语相比，最大的优越性就是可以边说边修正。这种修正部分常常是通过冗余部分来完成的

3、思路清通，符合逻辑

语句的流畅与否在很大程度上取决于思路是否清通。说不清楚常常是因为想不清楚。当人们从思维（也有人称为“内部语言”）转换为语句（也有人称为“外部语言”）时，正确的程序应该是：

（1）确定说话的中心。

（2）确定最关键的词语。

（3）选定句式。

（4）选定第一句所使用的词语。

当然，（2）与（3）有时次序会互换。但根据心理学家的研究，确定中心和层次肯定在选定第一句所使用的词语之前。也就是说，人们在开口说第一句话之前，心中应该有一个讲话大纲。因此，第一句话，第一个词就有了依据，以后的词和句也有了基调。这时，说话的人便可以“胸有成竹”“出口成章”了。如果说话的人没有按照这个程序行事而是边想边说，并且没有一个确定的中心，“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。”那就会出现各种各样的思维障碍。这些障碍如不能排除，就会造成说话的中断。即使最后能够排除，也会严重地影响听感，造成语句不流畅的感觉。这是我们应该尽量避免的。思维障碍也有不同的类型：

（1）选词困难造成的障碍，例如下边这一句：

他最反对老师的那种——嗯——老师用很多作业——用很多作业来——影响同学的学——影响同学的业余生活。这儿出现的重复和延长显然是因为说话的人没有选出适当的后续词语而形成的思维障碍。

选词障碍有时表现为几次换用，例如下边这一句：

在 这个问题上我们要呃——就是说我们一定——呃——应该要注意自己——呃要讲究自己语言的美——语言美就表现出——呃表现在用词上。

这段话中几次停顿、障碍都和选词有关。这位说话者显然有边想边说的习惯。往往在脱口而出之后又感到不合适，再进行修改，这就造成了语言上的不流畅。

（2）由于句法结构的混乱造成的障碍。例如下边这一句就是：

我们国家、国家田径队的马家军自从在世界上扬名以来各种各样的鳖精呵——一开始他们浙江圣达、圣达中华鳖精老——各种各样的鳖精还有甚至什么鸡精啊什么蛇精啊各种各样的精都出来了。

这一句话按说话者的本意重新安排一下应该是这样：自从我们的国家田径队马家军在世界上扬名以来，各种各样的“精”——鳖精、鸡精、蛇精都出来了。

然而，说话的人一开始就用错了“自从”。这样一来，整个的句子变成对马家军的评论。在句子中间又插入了浙江圣达，说到一半又觉得这一点与话题无关，于是又放弃。这样一来，整个句子在逻辑上就混乱不堪了。

（3）由于突然变换说话内容而形成的障碍。使听众感到前言不搭后语。例如下边这段话：

但是现在我们现在的广告就是我记得我刚刚开始看电视的时候有条叫做，十几年前吧十一二年前的时候开，开始看电视的时候，那个时候的广告一般都是指那种一般都是那种大型的机械呵我记得小时候看电视那个“再向虎山行”它都是广告是那种锅炉啊汽车啊嗯这些这些广告。然后到现在的话十二年以后的话电视里的广告都是那种充斥了比如说六点六点多钟左右的时候都是那种儿童食品广告。

请注意带·的地方。说话人在那儿出现了思维障碍并突然转向。与之相伴随的还有无意义的重复。把整段话搅得一团糟。我们如果支掉多余的部分（下边用横线标出），情况就会得到很大的改善。

（四）谋篇得法

口头表达的效果，除了语音自然、用词恰当、语句流畅之外，谋篇得法亦是重要的一点。因为既然是表达，就必然有审题、选材、结构方面的问题。审题不当、跑题偏题、无的放矢是不可能说好话的。剪裁不当，当详不详就会表达不清，当简不简又会显得啰嗦。结构不完整不行，结构混乱也不符合要求。在谋篇方面，需注意以下三点：

1、审题准备

我们可以把一段话题加以分类，找出它们的类型来。总起来说，可以把话题分为记叙和议论两大类。在各类中又可以按所记、所议的对象不同分为记人、记事、记生活、记所爱的四种“记”以及论人、论事、论物的三种“论”。由于题目的类型不同，它们的要求也不相同。例如记叙，它要求中心突出、交待清楚，信息丰富。记人的，要有外貌的描述，也要有精神的描述。写事的，时间地点、事件的发生、发展和结局要交待。议论的讲话要求立论明确，发挥充分，结构完整，不能有头无尾或者虎头蛇尾。无论是立论或者驳论，都不能中途偷换话题。我们把《测试大纲》中的50个话题概括分类。

上面的分类只是大致的划分，并不是绝对的。例如有的话题既可以作为记叙，又可以用以作为议论的中心。“我和电视”“自然环境和我”就是两可的话题。还有一些话题，可以从人的角度，也可以从事物的角度去说。例如“我与电视”可以从自己对电视的看法说，也可以从电视对自己的影响说，有一定的灵活性。

2、剪裁合理

在讲话时，应该选取适量的材料，所选的材料应该紧扣中心。要避免拉拉杂杂，离题万里，也要防止无话可说。我们常常听到有的人说话善于组织材料，从容不迫，有条不紊，但也有的人不善于选取材料，说起话来不得要领。例如有的学生讲自己最尊敬的老师，结果把这位老师的优点、缺点一古脑儿全讲了。讲到后来这位同学自己也犯糊涂了，说：“这位老师的许多看法我也不同意„„”听她讲话的同学也糊涂了，不知道她是尊敬这位老师，还是反对这位教师。这就是取材芜杂造成的后果。还有许多同学则相反，他们不善发挥，三两句一说，我觉得该说的都说完了。有位学生讲《商品质量和我》，翻来覆去就是“商品质量就是企业的生命„„”教师启发他说“我”，他就说“商品质量就是企业的生命，这就是我的看法呀”。其实联系到“我”可以讲培养人才，质量不达标，后患无穷，也可以讲述自己遭假冒

伪劣产品之害的故事。这就是剪裁毛病中的“贫乏”。

3、结构完整

无论是记叙或是议论，讲话还有个结构问题。一篇讲话结构完整，使人留下深刻的印象，否则就会感到残缺不全，影响效果。

结构与话题有关，不同的话题有不同的结构。大体说来，议论性的讲话多少有点像即席演讲。它应该有一个小小的开场白，讲清自己所讲的话题，然后进入主体。主体部分应该摆出自己的观点。结论部分应该应用简洁的语言总结并把自己的观点强调一下以使听众留下深刻的印象。例如一位学生谈自然现象，她选择了雨，从雨谈到水，说话时在解题部分抓住人们对自然的奥秘谈起，谈到变化无穷的自然。接着话锋一转，就谈到自然界中最平常，然而又变化很大，对生命影响极大的水，这就引入了正题。主体部分详述水的各种姿态：上天入地，雨雪云露，水与人类生命的密切关联，甚至人生的哲理。结论部分谈到自己受到水的启示，想到要在自己的性格中学习水的能方能圆的灵活性；还要学习水的宽容性，包容性。这是结构较为成功的例子。

记叙性的讲话也要解题，自然地引入了主体后，要详细地交代人物、事件的来龙去脉。信息要丰富，条理要清楚，结语部分可以用总结方式，也可用感情交流的方法。

一、读单音节字词100个（10分）

披 饿 街 歌 日 坡 雪 科 缩册麻旅季池利思砸租撇 （开）奶 蛆 漱 碑 藕 镖 勺 雁 瞟 剜 （腥）臊月套歪跳位摔药岁篮桥 爹 怀 财 袄 否 暂 钩串 群（鹬）蚌癣闩秦裆碱邢脓润凝 晕（车） 电 夏 矿 软 先 准 信 人 花 拽（住） 罐嫩权狂翁坑荒绒增 （小）巷 鳃 哑 哇 铐 釉 淌 庸 舔 迥 （大）佛 奖跟寸冬山走二上牛 （肮）脏 注：考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。占总分的10％，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分，读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。时间为3分钟，超时扣分（3－4分钟扣0.5分，4分钟以上扣０.８分）。

二、读双音节词语５０个（２０分）

存在窗户抽象尾巴老板同盟聘请恳切扰乱绿化

耳朵苹果纠正承认庄稼耍弄蘑菇角色暴虐会计

大伙儿非常美好否则解放隧道快餐脉搏墨水儿落选

左右突击批准蜜蜂有点儿喧嚷时光小曲儿司法善良

边卡汤圆凉爽俊俏王冠拥戴琼脂迥然讹诈昂首

注：考查应试人声母、韵母、声调的发音和上声变调、儿化韵、轻声的读音。占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分，读音有明显缺陷每次扣0.1分。时间3分钟，超时扣分（3－4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分）。

三、朗读（３０分）抽签选定篇目

从1_50号作品中抽签选定朗读材料.考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考查语音、连读音变（上声、“一”、“不”）、语调（语气）等项目。占总分的30%，即30分。时间为4分钟，超过4分钟30秒以上扣1分。

四、说话（40分）抽签选定篇目

考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，

必要时辅以主试人和应试人的双向对话。应试人根据抽签选定话题，说４分钟（不少于３分钟，说满４

分钟主试人将请应试人停止。）此项成绩占总分的40%，即40分，其中包括：

（１）语音面貌占30％，即30分。其中档次为：

一档 30分 语音标准； 二档 27分 语音失误在10次以下，有方音不明显；

三档 21分 语音失误10以下，但方言比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10——15次之间；四档 18分 语音失误在10——15次之间，方音明显； 五档 15分 语音失误超过15次，方音明显；六档 12分 语音失误多，方音重。

（２）词汇语法规范程度占５％，即５分。其中档次为：

一档 ５分 词汇、语法合乎规范；二档 ４分 偶有词汇或语法不符合规范的情况；

三档 ３分 词汇、语法屡有不符合规范的情况：

（３）自然流畅程度占５％，即５分，其中档次为：

一档 ５分 自然流畅；二档 ４分 基本流畅，口语化较差（有类似背稿子的现象）；

三档 ３分 语速不当，说话不连贯；说话时间不足，必须由主试人用双向谈话加以弥补。

第15篇：中华民族民间舞蹈等级考试

中华民族民间舞蹈等级考试

1-3级师资培训班理论考试题

培训地点： 来宾市魅力舞蹈室

培训时间： 4月28—5月1日 培训级别： 1-3 答卷人： 文丽华

《飞吧，小蜜蜂》一级舞目教案

一、教学目标

训练以手腕带动手臂上提下压，同时配合脚下碎步，为今后手臂“三大节”的训练做初步的练习。

二、教学方法

碎步、飞翔手、单飞翔手下旁腰、折腰拍手、提压腕、软手。

三、教学难点

1、飞翔手是由手腕带动手臂做上提和下压。

2、做软手时，由手腕带动手臂从肩前位柔软的提压至横开手位。

四、教学步骤 前奏

1、1-8 四人分两组，台两侧横排准备。 第一遍音乐

1、1-4 右侧人左起向左横跳一步成正步位半蹲，同时双分手至旁按手。左侧人做右侧人的反面动作。 5-8 踮脚碎步，飞翔手。

2、1-8 重复第1节1-8动作。

3、1-8 重复第1节5-8动作两遍成一竖排。 第二遍音乐

1、1-2 单数人正步位半蹲，右起单飞翔手下旁腰。双数人做反面动作。 3-4 身还原。

5-8 做第1节1-4的反面动作。

2、1-8 体对1点，踮脚碎步回到一横排，飞翔手至盖手胸前交叉。

3、1-4 双膝跪地，保持舞姿折腕拍手两次。

5-7 双跪坐，折腕拍手三次打开至旁平位。

8 压腕至旁按手。

第三遍音乐

1、1-8 双跪立，飞翔手两次。

2、1-4 双跪坐，右起单飞翔手，目视右手，最后两拍还原。

5-8 做第2节1-4的反面动作。

3、1-2 双跪坐，胸前交叉手提腕，身右拧，目视2点。

3-4 保持舞姿，压腕，身还原，目视1点。

5-6 保持舞姿，提压腕，身左拧体对8点，目视8点。

7-8 保持舞姿，第7拍提腕，最后一拍胸前压腕，目视1点。 第四遍音乐

1、1-4 双跪立。

5-8 右起上步成正步位，双分手至旁按手位。

2、1-6 体对3点，踮脚碎步向3点前行，肩前软手四次至横开手位，右倾头，目视1点。 7-8 保持舞姿，半蹲。

3、1-6 体对3点，碎步向7点后退，软手四次回至肩前位，左倾头，目视1点。

7-8 保持舞姿，半蹲。 结束

1至

2、1-4 体对2点，飞翔手三次踮脚碎步，形成一斜排。

5-8 碎步向右自转一圈，斜下位手心相对软手，身前倾，目视右手。

3、1-4 体对2点，保持舞姿半蹲，目视1点。

浅谈学习《中华民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识

以前对于中华民族民间舞蹈的认识仅限于电视荧屏上的表演。直观印像是漂亮、优美，舞蹈种类多，高难度。对于民族舞零基础的我简直遥不可及，而在这次通过1-3级中华民族民门舞蹈考级强化训练后，我有了更深更近的了解与体会。中华民族民间舞蹈简直太有吸引力与魅力了，完全与其它街舞、拉丁、流行舞有很大的不一样。中华民族文化博大精深，每个民族有自己的民族特色，各民族舞蹈也具有自己的民族特色。所以给学习民族舞蹈带来了很大的挑战性及丰富性。

中华民族民间跳舞通过生活、大自然、动物等形态融入各民族文化特色来展现。令我印象最深刻的是蒙古族的《燕儿飞》，小时候耳熟能详的儿歌居然可以通过这样跳，简单的蒙古舞蹈特色使其肢体语言的完美展现，完全把我带进了蒙古大草原，通过中华民族民间舞蹈学习训练，打破了平时我跳舞存在的小陋习，它更讲究如何让自己更优美，更享受，即使是一个小小的动作。

作为一名从事幼教工作的老师，我非常热爱我的工作同时也热爱舞蹈，希望通过此次的学习能让我的学生也能从小热爱舞蹈，锻炼学生的肢体展现能力，打好跳舞的基础，我将在我的工作中努力的推广中华民族民间舞蹈，我将通过以下几点来安排

一、课堂、早餐、活动课、体育课中普及；

二、开设针对性的舞蹈课堂；

三、对舞蹈基础好的学生实行教级安排；

四、让学生参与更多校外的民族民间舞的演出；

五、学校家长会上的舞蹈展示；

六、平时课堂对学生有关民族民间舞的儿歌的普及和面部表演的训练；

七、在此基础激发学生表演欲望及创新能力。

相信通过我的热爱及努力，我会教出一份满意的成绩单。

谢谢！

第16篇：高中信息技术等级考试

广东省普通高中信息技术等级考试（多媒体技术应用） 满分：100分

本卷含单选题和判断题，其中单选题45小题，共90.0分；判断题10小题，共10.0分。

单选题

1、(2分)

某同学从网上下载了若干幅有关奥运会历史的老照片，需要对其进行旋转、裁切、色彩调校、滤镜调整等加工，可选择的工具是()。

A.Windows自带的画图程序

B.Photoshop C.Flash D.CooL3D

答案:B

2、(2分)

扫描仪可在下列()应用中使用。

（1）拍照数字照片 （2）图像输入

（3）光学字符识别 （4）图像处理

A.(1)(3）

B.(2)(4) C.(1)(4) D.(2)(3)

答案:D

3、(2分)

下列不属于文本编辑软件的是()。

A.Word 2000 B.WPS 2000 C.写字板

D.Flash

答案:D

4、(2分)

下列不属于视频文件的格式的是()。

A..rm B..mpeg C..jpg D..avi

答案:C

5、(2分)

Windows所用的标准音频文件扩展名为()。

A.WAV B.VOC C.MID D.MOD

答案:A

6、(2分)

采用工具软件不同，计算机动画文件的存储格式也就不同。以下几种文件的格式那一种不是计算机动画格式() A.GIF格式

B.MIDI格式

C.SWF格式

D.MOV格式

答案:B

7、(2分)

以下列文件格式存储的图象，在图象缩放过程中不易失真的是()。

A.BMP B.WMF C.JPG D.GIF

答案:B

8、(2分)

静态图像压缩标准是()。

A.JPAG B.JPBG C.PDG D.JPEG

答案:D

9、(2分)

下列哪个文件格式既可以存储静态图像，又可以存储动画() A.bmp B.jpg C.tif D.gif

答案:D

10、(2分)

以下关于图形图像的说法哪个是正确的：() A.位图图像的分辨率是不固定的 B.矢量图形放大后不会产生失真

C.位图图象是以指令的形式来描述图像的

D.矢量图形中保存有每个像素的颜色值

答案:B

11、(2分)

何老师存有10000张分辨率为1024×768的真彩（32位）的第二次世界大战的珍贵历史图片，他想将这些图片刻录到DVD光盘上，假设每张光盘可以存放4GB的信息，何老师需要光盘() A.7张

B.8张

C.70张

D.71张

答案:B

12、(2分)

小明买了一本30万字的小说，他现在想以纯文本的方式保存在电脑中，那么该文件大概有多大()。

A.300KB B.600KB C.900KB D.1200KB

答案:B

13、(2分)

以下哪种压缩标准用于音频压缩()。

A.MPEG-1 B.MPEG-2 C.MPEG Layer3 D.MPEG-4

答案:C

14、(2分)

当利用扫描仪输入图像数据时，扫描仪可以把所扫描的照片转化为()。

A.位图图像

B.矢量图

C.矢量图形

D.三维图 答案:A

15、(2分)

采用下面哪种标准采集的声音质量最好？()。

A.单声道、8位量化、22.05kHz采样频率

B.双声道、8位量化,44.1kHz采样频率

C.单声道、16位量化、22.05kHz采样频率

D.双声道、16位量化、44.1kHz采样频率

答案:D

16、(2分)

多媒体计算机系统的两大组成部分是() 。

A.CD-ROM驱动器和声卡

B.多媒体器件和多媒体主机

C.多媒体输入设备和多媒体输出设备

D.多媒体计算机硬件系统和多媒体计算机软件系统

答案:D

17、(2分)

虚拟现实是一项与多媒体密切相关的边缘技术，它结合了()等多种技术。

① 人工智能 ②流媒体技术 ③计算机图形技术 ④传感技术

⑤人机接口技术 ⑥计算机动画

A.①②③④⑤⑥

B.①②③④⑤

C.①③④⑤⑥

D.①③④⑤

答案:C

18、(2分)

多媒体技术的产生与发展正是人类社会需求与科学技术发展相结合的结果，那么多媒体技术诞生于()。

  2008-1-11 16:42 回复

121.35.251.* 2楼 A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

答案:C

19、(2分)

扬扬编了一道简单的计算程序。运行以后，计算机屏幕上显示如下： 你快乐吗？(提示：Y or N) 当扬扬输入“Y”以后，计算机给出回应，显示：“我很高兴”。 请问，这是下述交互方式的哪种？() A.菜单

B.按钮

C.对话

D.窗口

答案:C

20、(2分)

下列不属于多媒体开发的基本软件的是()。

A.画图和绘图软件

B.音频编辑软件

C.图像编辑软件

D.项目管理软件

答案:D

21、(2分)

全部属于多媒体制作的软件的一组是：() A.Photoshop、Media player、Flash、Authorware B.GoldWave、Media player、Flash、Authorware C.Photoshop、Media player、C++、Authorware D.Qbasic、Media player、Flash、Authorware

答案:A

22、(2分)

下列关于多媒体技术主要特征描述正确的是：()①多媒体技术要求各种信息媒体必须要数字化

②多媒体技术要求对文本，声音，图像，视频等媒体进行集成

③多媒体技术涉及到信息的多样化和信息载体的多样化。

④交互性是多媒体技术的关键特征。 ⑤多媒体的信息结构形式是非线性的网状结构。

A.①②③⑤

B.①④⑤

C.①②③

D.①②③④⑤

答案:D

23、(2分)

下列有关说法不正确的是()。

A.在多媒体应用系统中，可用文本设置超链接

B.通过超链接可以实现程序间的交互跳转

C.在多媒体作品中，按钮中的文本可以建立超链接

D.超文本是一种线性和顺序结构

答案:D

24、(2分)

下面关于多媒体技术地描述中，正确的是：() A.多媒体技术只能处理声音和文字

B.多媒体技术不能处理动画

C.多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本、图像等信息的技术

D.多媒体技术就是制作视频

答案:C

25、(2分)

下列各组应用不属于多媒体技术应用的是()。

A.计算机辅助教学

B.电子邮件

C.远程医疗

D.视频会议

答案:B

26、(2分)

在Authorware 中实现模块化的设计，将多个图标集成为一个模块需要使用到()。

A.组图标

B.计算图标

C.交互图标

D.等待图标 答案:A

27、(2分)

在Authorware中设置作品演播窗口大小的方法有()。

① 在计算图标中使用RESIZEWINDOW命令进行设置。

② 在交互图标的属性窗口中设置。

③ 在显示图标的属性窗口中设置。

④ 在文件属性窗口中设置大小(SIZE)选项。

A.②③

B.①②

C.②④

D.①④

答案:D

28、(2分)

张扬想用Windows提供的录音机录制一首自己唱的歌，并用豪杰音频解霸将该歌曲压缩成MP3格式，放在新买的MP3播放器中，他的操作步骤如下，正确的是()。

① 启动豪杰音频解霸，打开刚录制的文件

② 点击“MP3按钮”，将文件保存到MP3播放器中

③ 调整麦克风的位置和音量

④ 点击“录制”按钮录制一首歌，并保存为WAV文件

⑤ 点击“开始?程序?附件?娱乐?录音机”，启动录音机

⑥ 点击“循环按钮”，激活“MP3按钮”

A.①⑤⑥③④②

B.⑤④①③⑥②

C.⑤③④①⑥②

D.⑤④①⑥③②

答案:C

29、(2分)

暑假去北京旅游时，丹丹照了一张很满意的数码相片（正面的），她想利用学过的图像图像处理技术DIY一套红底一寸的证件相，她的操作步骤如下，正确的是() ① 用“油漆桶工具”将背景颜色填充为红色

② 利用“多边形套索工具”将头像从背景中勾出来

③ 点击“矩形选框工具”，将样式设为“固定大小”，并设置一寸相规格的宽度和高度。

④ 点击“选择?反选”，将头像之外的背景选中，删除 ⑤ 将相片裁剪为一寸相，并排版打印

  2008-1-11 16:42 回复

121.35.251.* 3楼

⑥ 利用Photoshop打开数码相片

⑦ 点击“图像?图像大小”，调整图像大小略大于一寸相规格

A.⑥①⑦②④③⑤

B.⑥⑦②④③①⑤

C.⑥②④①⑦③⑤

D.⑥④②①③⑦⑤

答案:C

30、(2分)

在集成多媒体作品时，添加适当的背景音乐往往会带来锦上添花的效果。以下是张明操作的步骤，正确的是() ① 设置声音文件的播放次数和速率

② 把声音图标拖动到流程线的指定位置上

③ 点击“Timing”标签，设置“Concurrency”（同步）类型

④ 双击声音图标，弹出声音属性设置窗口

⑤ 测试并保存

⑥ 点击“Import”（导入）按钮，从计算机中导入声音文件

A.⑥②④①③⑤

B.⑥②①③④⑤

C.②④⑥①③⑤

D.②④①③⑥⑤

答案:C

31、(2分)

某同学要制作校园全景图，需要至少用数码相机拍摄一组连续的图像多少张？() A.10 B.12 C.18 D.36

答案:B

32、(2分)

多媒体作品界面的设计要遵循一定的原则和方法，它们是：() ①注意突出主题信息 ②界面布局要简明清晰 ③界面布局应该有整体上的一致性 ④注意文字显示的结果

A.①②③

B.①②④

C.①②③④

D.②③④

答案:C

33、(2分)

在制作多媒体作品过程中，要将一段视频从第5:31到8:58之间的片断截取下来，操作步骤如下，正确的是() ① 把素材库中的视频拖进故事板

② 启动视频编辑软件Ulead VideoStudio ，并新建一个项目

③ 在“指定时间码”栏上输入时间为8:58，点击“结束标记” ④ 点击加载视频按钮，将视频文件加入素材库中

⑤ 点击“应用”按钮

⑥ 在“指定时间码”栏上输入时间为5:31，点击“开始标记”

A.②⑥③④①⑤

B.②④①⑥③⑤

C.②④⑥③①⑤

D.②①⑥③④⑤

答案:B

34、(2分)

多媒体产品由于其存储容量大，所以大多是以()作为载体，便于产品的播放和传播。

A.光盘

B.硬盘

C.软盘

D.磁带 答案:A

35、(2分)

用Flash制作一个小球沿弧线运动动画。操作步骤如下，正确的是() ① 新建一个“图形元件”，用椭圆工具在元件的第1帧处画一个小球

② 新建一个Flash文件

③ 从库中把“小球”拖到“图层1”的第1帧，并跟引导线的一端重合

④ 点击“增加运动引导层”按钮，在“图层1”上新建一个引导层

⑤ 用铅笔工具在引导层上画一条平滑的曲线，延长到第40帧，并锁定

⑥ 测试并保存

⑦ 在第40帧处按F6插入关键帧，把小球拖到引导线的另一端，与其重合

A.②①⑤④⑦③⑥

B.①②③⑦④⑤⑥

C.①②④③⑤⑦⑥

D.②①④⑤③⑦⑥

答案:D

36、(2分)

在进行多媒体作品开发时，应该首先进行的工作是() A.规划设计

B.需求分析

C.采集加工

D.作品集成

答案:B

37、(2分)

Flash的动画对象包括()。①文字 ②图形 ③图像 ④声音 ⑤视频 ⑥动画元件⑦场景

A.①②③④⑤

B.②③④⑤⑥⑦

C.①②③④⑤⑥⑦

D.①②③④⑤⑥

答案:C

38、(2分)

学校要开一个“弘扬奥运精神”的主题班会，现在你手里有一张有关奥运会的VCD光盘，但是你只想要其中的一个片段，利用以下哪个计算机软件能把所要片段截取出来()。

A.画图

B.ACDSee C.超级解霸

D.PowerPoint

答案:C

39、(2分)

在GoldWave中，可以完成从CD盘上获取音频文件的功能，其生成文件的格式是()。

A.WAV B.MIDI C.MP4 D.MP3

答案:A

40、(2分)

适合制作三维动画的工具软件是() A.Authorware B.Photoshop C.Auto CAD D.3D MAX

答案:D

41、(2分)

使用图像处理软件可以对图像进行()。①放大、缩小②上色、裁剪③扭曲、变形④叠加、分离

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

答案:A

42、(2分) 在Photoshop软件中使用文字工具设置文字的属性，不可以()。

A.字体、字号

B.更改文字方向、对齐

C.加粗、下划线

D.改变字体颜色、变形

答案:C

43、(2分)

刘丽同学想多种方法获取声音文件，下面哪些方法才是正确获取的()。 ①从光盘上获取 ②从网上下载 ③通过扫描仪扫描获取 ④使用数码相机拍摄 ⑤用录音设备录制 ⑥用软件制作MIDI文件

A.①②③④

B.①②⑤⑥

C.③④⑤⑥

D.②③⑤⑥

答案:B

44、(2分)

王老师想配制一台多媒体计算机，并且想在他的课件中添加录音，那么在他的电脑中应该安装什么软件才可以进行录音，并且可以对声音进行编辑处理()。

A.Photoshop B.Word C.GoldWave D.PowerPoint

答案:C

45、(2分)

MPEG是数字存储() 图像压缩编码和伴音编码标准。

A.静态

B.动态

C.点阵

D.矢量

答案:B

判断题

46、(1分) Photoshop软件的专用图象格式是psd，这种格式可以保存图片的图层信息。()

答案:对

47、(1分)

多媒体作品中的运行环境与开发环境是一样的。()

答案:错

48、(1分)

播放虚拟全景图时，可用鼠标控制环视方向：左、右、快、慢。()

答案:对

49、(1分)

mpg是一种以压缩形式存贮的视频格式。()

答案:对

50、(1分)

使用“超级解霸”可以对MPEG视频文件进行截取。()

答案:对

51、(1分)

流媒体的本质特性是一边传输一边下载，以区别于一般的下载后播放和边下载边播放。()

答案:对

52、(1分)

RGB模型是由红、绿、黑三种基本色构成颜色空间，计算机显示器采用这种颜色模型。()

答案:错

53、(1分)

采样频率越高，则在单位时间内计算机得到的声音样本数据就越多，对声音信号波形的表示也越精确。()

答案:对

54、(1分)

动画和视频都是运动的画面，二者没什么区别，只不过是叫法不同罢了。()

答案:错

55、(1分)

Midi文件记录的是声音经过数字化后的波形数据。()

答案:错

第17篇：日语等级考试预测

KTOP连邦日语

2012日语等级考试预测

如果有人问你3月都有什么节日？参加过日语等级考试的童鞋，一定不会忘3月是我们日语等级考试报名的日子吧~今天是3月6日，关于2012日语等级考试的具体报名时间还没有出来，想要参加2012年日语等级考试的童鞋要记得每天到教育考试中心的官网看一看消息，第一时间获得2012日语等级考试的报名时间及相关动态哦~

很多学习日语对于等级考试都会采取这样的策略，一切复习将在考试报名之后开始进行。既然现在2012日语等级考试的报名时间还没有发布，不如来我们的日语教研团队对于2012日语等级考试的趋势预测吧。

一、言语知识部分

2012日语等级考试的言语知识部分将略微提高对基准内考点的考察程度。

例如N1的词汇部分。2010年两次日语等级考试的读音和用法题型中出现了不少很难的词，如「手(て)薄(うす)」、「本(ほん)筋(すじ)」、「伴(ばん)奏(そう)」的读音，「潔(いさぎよ)い」、「満喫」、「調達」、「めきめき」的用法。而在2011年的两次日语等级考试中，只有用法题型中出现了一个基准外词汇「連携」，而且还不难推断它和基准内词汇「提携」是近义词。这说明官方意识到命制过于冷门的题目是没有太大意义的。但这也并不代表题目会很平庸，例如文脉规定部分所考察到的词汇搭配，是同学们非常容易错的，如容易望文生义的「結束」的用法、「本音」与「本気」、「後援」与「背景」、「大家」与「逸材」、「並列」与「並行」等近义词放在一起辨析等。另外由于市面上的备考资料普遍对近义替换题型编写的不好，也容易让同学们产生这种题型比较简单的错觉。通过统计不难看出，在词汇的几种题型中，基准外词汇出现比率最高的正是近义替换题型，同学们需要重点练习。

二、文法部分

2011年12月的10道老题型与前三次有所不同，出现了好几道“白给分”的题，这再次说明官方对基准内考点的重视程度有所提高。排序题虽然比较喜欢出现基准外文法，如「こともあって」、「だろうに」、「いまでこそ」、「だけのことだ」、「ものとして」等，但它们都比较

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简单，即使同学们没有记忆过这些文法，也可以“望文生义”，轻松搞定。不过为了在考场上腾出更多的读解做题时间，增加通过考试的筹码，仍然建议同学们认真学习这些基准外文法。

虽然以上多列举了N1文法部分的典型特例，但是这是否也以为这是2012日语等级考试的整体趋势变化呢？

三、读解、听解部分

小编也为大家咨询了我们的日语教研团的老师，由于自从日语等级考试实行新的考试题型以来，官方一直没有出版如老考试中的考题大纲。而，新题型中的读解与听解相比过去，所占比重大大提高了。在这一部分，对于即将备战2012日语等级考试的同学，尽量不要孤注一掷。文法、言语知识的复习都是先背再做题，进行反复记忆；读解、听解大多需要勤动笔、多做题，在每天的固定时间集中注意力，多做真题，使日语对大脑形成一个固定的刺激源。

以上就是2012日语等级考试的趋势变化预测，最后，小编在这里预祝大家在2012日语等级考试中顺利合格，取得好成绩。

如果这你是第一次参加这场“报名战”，如果你想告别“秒杀”抢座位，那就不能错过这个JLPT的报名攻略，请百度搜索“KTOP连邦日语”。

第18篇：普通话考试等级标准

（一）行业标准

根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：

中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级； 高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。

师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。 国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。

国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。

话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。 公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。

普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。

（二）等级标准

国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。 普通话水平等级分为三级六等，即

一、

二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。 普通话水平测试等级标准如下：

一 级

甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二 级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fuzh -j、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

三 级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。 乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

（三）测试大纲

《普通话水平测试（PSC）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。 《普通话水平测试（PSC）大纲》内容包括：

1、普通话语音分析，对普通话声韵调简要、准确的描写和介绍，以指导读者学习普通话。这部分内容不属于测试范围。

2、提供了常用词语（词表），分表

一、表二排列。表一根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制，共8455条。表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语，共15496条。这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要，是测试的范围之一。测试时，分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。其中，从表一选用的词语占60%，从表二选用的词语占40%。

3、提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照，测试时，选取部分用来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。

4、提供50篇朗读材料按顺序编为1-50号，供朗读测试用。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1篇进行测试。

5、列举1-50号题目，作为说话测试的话题。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1个话题进行说话测试。

6、《普通话水平测试大纲》在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点，规定了普通话水平测试的制卷要求，普通话水平测试的评分办法。因此，参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》的内容，进行必要的训练，才由基础由条件接受测试。

（四）试卷介绍

普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。

（1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

（2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分 。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

（3）、判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。

（4）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

（5）、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。 等级证书

应试者经过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。证书全国通用，有效期为5年。有效期满后，需经测试后取得新的等级证书。

一、测试的名称、性质、方式

（五）测试范围和分数标准

本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC)。

普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。

普通话水平测试以口试方式进行。

二、测试内容和范围

普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。

普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。

三、试卷构成和评分

试卷包括5个组成部分，满分为100分。

（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟,共10分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2.要求：

(1)100个音节中，70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。

(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。

3.评分：

(1)语音错误，每个音节扣0.1分。

(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

(二)读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟,共20分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2.要求：

(1)词语的70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。

(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。

(3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。

(4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。

3.评分:

(1)语音错误，每个音节扣0.2分。

(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

(三)选择判断[注],限时3分钟,共10分。

1.词语判断（10组）

(1)目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。

(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。

(3)评分：判断错误，每组扣0.25分。

2.量词、名词搭配（10组）

(1)目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。

(2)要求： 根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举10个名词和若干量词,由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。

(3)评分：搭配错误，每组扣0.5分。

3.语序或表达形式判断（5组）

(1)目的: 测查应试人掌握普通话语法的规范程度。

(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应,但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。

(3)评分：判断错误，每组扣0.5分。

选择判断合计超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。答题时语音错误，每个音节扣0.1分,如判断错误已经扣分,不重复扣分。

(四)朗读短文（1篇，400个音节）,限时4分钟,共30分。

1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 2.要求：

(1)短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。

(2)评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。 3.评分：

(1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。

(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。

(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。

(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

(5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。

(6)超时扣1分。

(五)命题说话,限时3分钟,共30分。

1.目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。2.要求：

(1)说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连续说一段话。

(2)应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。

3.评分：

(1)语音标准程度，共20分。分六档：

一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。

二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分。

三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显。扣3分、4分。

四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。

五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。

六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。

（2）词汇语法规范程度，共5分。分三档：

一档：词汇、语法规范。扣0分。

二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。

三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。

（3）自然流畅程度，共5分。分三档：

一档：语言自然流畅。扣0分。

二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。

三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。

说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。

四、应试人普通话水平等级的确定

国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省、自治区、直辖市以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。

普通话水平划分为个二级别，每个级别内划分两个等次。其中：

97分及其以上，为一级甲等；

92分及其以上但不足97分，为一级乙等；

87分及其以上但不足 92分，为二级甲等；

80分及其以上但不足87分，为二级乙等；

说明： 各省、自治区、直辖市语言文字工作部门可以根据测试对象或本地区的实际情况，决定是否免测“选择判断”测试项。如免测此项，“命题说话”测试项的分值由30分调整为40分。评分档次不变，具体分值调整如下：

（1）语音标准程度的分值，由20分调整为25分。

一档：扣0分、1分、2分。

二档：扣3分、4分。

三档: 扣5分、6分。

四档: 扣7分、8分。

五档: 扣9分、10分、11分。

六档: 扣12分、13分、14分。

（2）词汇语法规范程度的分值，由5分调整为10分。

一档：扣0分。

二档：扣1分、2分。

三档：扣3分、4分。

（3）自然流畅程度，仍为5分，各档分值不变。单位:郑州新现代学校

（六）样卷

北京市, 水平, 普通话, 样卷, 测试

单位：___________姓名：___________成绩：___________

一、读单音节字词100个：（10分）

九 晃 瞒 镶 理 日 容 旬 贰 彼 赐 废 宣

匀 索 始 砣 绝 内 絮 埠 凝 腔 王 颇 牛

怀 挖 磷 梯 瞥 翁 烟 甜 鸣 钉 丙 抛 堆

丛 农 筒 锣 穷 断 患 吨 薛 配 寺 钙 吼

藕 舟 丑 忍 阵 粉 蛇 考 脆 梢 娘

蛆 促 捐 贫 框 论 窗 跨 进 表 法

忙 抓 问 搁 杂 也 赛 腰 则 招 败

葬 钢 雄 下 加 癌 拨 块 池

二、读双音节词语50个：

车轴 别扭 顶端 陪葬 失去 邪门儿 加强

往常 胳膊 拼命 问题 比例 表演 一溜儿

病人 内容 农业 宣布 争论 改善 偶尔

次要 迟缓 挖掘 紧迫 飞快 满怀 巴结

寻找 分队 匆忙 豆芽儿 惩罚 白酒 宁日

哨所 敦促 落后 相似 考卷 赛跑 凶狂

瞎抓 同学 黄色 天真 拔尖儿 临床 允许

大量

三、朗读作品：

四、说话：

善 肠 城 争 车 涩

第19篇：全国普通话等级考试

全国各地的普通话等级考试时间大约都在五月和十月。

普通话等级考试介绍

根据国家有关文件规定，1946年1月1日以后出生至现年满18岁（个别可放宽到16岁）之间的下列人员应接受普通话水平测试： 中小学教师

中等师范学校教师和高等院校文科教师

师范院校毕业生（高等院校里，首先是文科类毕业生）

广播、电视、电影、戏剧、以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生

各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人

从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员

其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿申请接受普通话水平测试的人员

行业标准

根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：

中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级； 高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。 师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。

国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。

国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。

话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。

公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。

普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。

等级标准

国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。 普通话水平等级分为三级六等，即

一、

二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。 普通话水平测试等级标准如下： 一 级 甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。 二 级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fuzh -j、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。 三 级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。 乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

测试大纲

《普通话水平测试（PSC）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。 《普通话水平测试（PSC）大纲》内容包括：

1、普通话语音分析，对普通话声韵调简要、准确的描写和介绍，以指导读者学习普通话。这部分内容不属于测试范围。

2、提供了常用词语（词表），分表

一、表二排列。表一根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制，共8455条。表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语，共15496条。这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要，是测试的范围之一。测试时，分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。其中，从表一选用的词语占60%，从表二选用的词语占40%。

3、提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照，测试时，选取部分用来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。

4、提供50篇朗读材料按顺序编为1-50号，供朗读测试用。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1篇进行测试。

5、列举1-50号题目，作为说话测试的话题。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1个话题进行说话测试。

6、《普通话水平测试大纲》在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点，规定了普通话水平测试的制卷要求，普通话水平测试的评分办法。因此，参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》的内容，进行必要的训练，才由基础由条件接受测试。

试卷介绍

普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。

（1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

（2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分 。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

（3）、判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。

（4）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

（5）、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。 等级证书

应试者经过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。证书全国通用，有效期为5年。有效期满后，需经测试后取得新的等级证书。

报名方式

市测试中心组织对本市广电系统的播音员、节目主持人和社会各界各类自愿接受普通话水平测试人员的普通话水平测试。

广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由广电行政管理部门统一组织报名； 非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每2个月组织一次，由应试人本人到市测试中心报名。报名时应携带身份证、工作证（学生证）和近期二寸免冠报名照一张。

各区县语言文字工作委员会办公室（以下简称语委办）组织本区县内的教师和其他有关人员进行普通话水平测试，一般每年组织两场。测试前，由区县语委办统一到市测试中心报名。

特别提醒： 按国家语委的文件规定，报名参加普通话水平测试的人员，必须是在前5个月内，没有参加过参加普通话水平测试。也就是前后两次参加普通话水平测试的间隔时间不得少于5个月。 测试大纲

《普通话水平测试（PSC）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。 《普通话水平测试（PSC）大纲》内容包括：

1、普通话语音分析，对普通话声韵调简要、准确的描写和介绍，以指导读者学习普通话。这部分内容不属于测试范围。

2、提供了常用词语（词表），分表

一、表二排列。表一根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制，共8455条。表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语，共15496条。这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要，是测试的范围之一。测试时，分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。其中，从表一选用的词语占60%，从表二选用的词语占40%。

3、提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照，测试时，选取部分用来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。

4、提供50篇朗读材料按顺序编为1-50号，供朗读测试用。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1篇进行测试。

5、列举1-50号题目，作为说话测试的话题。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1个话题进行说话测试。

6、《普通话水平测试大纲》在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点，规定了普通话水平测试的制卷要求，普通话水平测试的评分办法。因此，参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》的内容，进行必要的训练，才由基础由条件接受测试。

试卷介绍

普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。

（1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

（2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分 。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

（3）、判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。

（4）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

（5）、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

第20篇：普通话等级考试话题

话题

1、我的愿望（我的梦想）

范文

小时候，大人总爱问我：“小叶，长大了想当什么呀？”因此儿时的我有了很多很多的梦想，梦想着长大了当一名科学家、企业家、空姐。这些天真、美丽的梦想伴随着我长大了，到了上学的年龄。 当小学一年级那位慈祥可亲的启蒙老师给我们上第一堂语文课时，几年来坚定不变的美丽梦想就在这一刻突然地、毫不犹豫地改变了，我的梦想变成了长大了要当一名人民教师，就像我的老师一样。教师站在讲台上对我们每个轻轻的微笑，老师那与众不同的形象，老师读课文时那流利、标准的普通话如涓涓细水流进我的心田，那时的我对老师真是羡慕得要死。由此，我更坚定了自己的梦想。心中再次下定决心长大了一定要当一名教师，总是好想好想自己快快长大，长大就可以当老师了。

就因为有这个梦想，那时的我总爱把几个小伙伴带到家中扮演老师上课的游戏，家里没有黑板我就用衣橱壁当作黑板，我总是抢着演老师，学着老师的模样给学生们讲1+1=2，讲《小马过河》，尽管小伙伴被我的样子逗笑得要命，可我心理还是直乐。

当一名教师，尤其是小学教师，不仅要有丰富的知识，而且更要有高尚的情操。要有比其他行业更高的素质，要肩负起培育21世纪人才的重任。但是，我相信我能负起这个重任，我相信的我梦想能成真。那时我会努力学习，工作，全心为教育事业贡献自己的力量。人总往高处走，我的又一个梦想是在不久的将来我能成为一位高级教师。

话题２、我的学习生活

范文1 学习普通话的体会

普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具。我认为学好普通话很重要,尤其是在我们教师的行业中则更重要。那么什么是普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。总之,只要努力，就一定能把普通话说好。

通过普通话的学习,使我受益非浅。上课用普通话，课下与学生交流也尽量使用普通话，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。

话题３、我最尊敬的人

范文1 我最尊敬的老师

老师是再生父母，老师是塑造人类灵魂的工程师。我敬老师，我爱老师，我也愿做老师，我现在就是一名中学老师，我对老师的理解和热爱最具说服力。从小学到大学，从家里到家外，从校内到校外，我经历了许许多多的老师。他们有一个共同的特点：奉献爱心，塑造灵魂，创造美好。教过我的老师，几乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要数师范时的班主任刘承凤老师。我一进师范，遇到的第一位老师是一位年轻、高大、健美、漂亮的女教师，她是我们865班的班主任。刘老师是前二年从大学中文系分配出来的高材生，上我们的“语基”和“文选”两门课。她讲课有特色，课上常用她那纯正甜美的女中音给我们范读美文，标准的发音，优雅的音色，迷人的意境，常把我们带进一个个美妙的境界，令我们遐想联翩。我的普通话学习可以说，就是从她那里开始系统学起的。学习外，她对我关心也不少。她看我做事细心，让我做班里的干部；她发现我工作责任心强，推荐我去做学生会的要职；她发觉我爱好书法篆刻艺术，就给我创造机会，让我多锻炼多实践多参赛。她说我笑容好、形象佳、字写得美，但腼腆了点、欠大胆勇敢，要我取长补短，努力完善好。我暗暗地下决心，默默地记住老师的话语，狠狠地做好每一件事。此后，在刘老师的关怀帮助下，我长进很快，为班里，为学校，为自己争得了不少荣誉。 二年级下半年，刘老师做了妈妈。代替她工作的是一位男教师，尽管他也很优秀，但我对刘老师的那份感激那份爱戴就是难于消除。说实话，在我渴求知识，要求上进的青年初期，她无疑是我心灵深处刻下深深印痕的一位可亲可爱又可敬的高大美好的形象。我现在的教学风格，为人处事，言行举止都有她的影子在。我要把她好的一面，传给我的下一代。“师者，传道授业解惑也”。老师的责任，也许就是要把我们五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，从而，更好地振兴我们的中华。我毕业那年，老师调到另一个城市去了。现在，尽管我们远隔千里，但我对刘老师的那份敬爱之情是永远也隔不断的，她是我最尊敬的人。

话题４、我最喜欢的动物（或植物）

范文2 猫是我最喜爱的一种小动物，我喜爱猫的原因不单只是因为它长得可爱，常逗人欢喜给生活带来乐趣。而且更大程度上是因为它是一名出色的捕鼠能手。

猫和虎同属一科，它们的长相相同。尽管大小悬殊，但猫却具有着虎的种种优点。强健的四肢使它有极快的奔跑速度。脚上的爪子使它不但能在平地上疾走如飞，而且能沿墙壁上房，爬树跳，追捕老鼠。脚底下的肉垫，使它走起路来悄然无声，能偷偷地接近老鼠，轻而易举地把它抓住。猫还具有一些虎所不能与之相比的优点：猫的眼睛可神了，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清楚东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵非常灵活，能够随意转向声音的来处，只要有声音，哪怕是极小的，它也能及时分辩。猫的胡须很长感觉十分灵敏，能够测量各种洞口的大小。这样一来，老鼠一旦遇见了猫，便注定是难逃了。

猫只有在夜晚才显特别精神，是猫进行捕鼠的最好时机。白天，它会找个暖和的地方睡大觉，无忧无虑什么事也不过问。有时它很贪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职，它屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

我家有了猫之后。晚上再也听不到老鼠偷食的吱吱声。再也不怕老鼠会咬坏或打坏家中的物品。每晚都可以睡上一个安稳的觉。

猫有时特好玩，你在桌上静静地看书或作业时，它会悄悄地来到你的脚边钻来钻去，也喵喵地不停叫几下，有时还会爬到书桌的另一面，扑在那里眯着双眼，静静地陪着你阅读书本，你每每会伸出手来，抚它一下，猫很可爱也懂得人性。 多可爱的小猫啊！

话题

5、童年的记忆

范文1 每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时，总会勾起我对童年往事的回忆。 我的童年是快乐而又幸福。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样，是那么的贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬树捣鸟窝，下河摸鱼虾。这些可都是我们小孩最喜欢玩的事。特别是下河捉鱼，这是我们最拿手的本领。一有空，我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里去了。其实这条小河严格来讲根本不是河，只是两块水田之间宽约一米的小水沟吧！水不深，只没到膝盖，水清澈见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，两个小脚丫拍打着水面，“扑通扑通”的，水花乱溅，我们乐得哈哈大笑，不久，原来清澈的水已被我们搞得浑浊不清，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本还在逍遥自在游玩的小鱼就被迫把头浮出水面呼吸，而我们呢？一看到那些小鱼就飞快地伸出小手把它们迅速地从水中捧起来，放进事先就准备好的盛有水的小塑料桶里。这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地在桶里游来游去了。

每一次，我们都是采用这种方法，先把鱼儿搞得晕头转向，再来个浑水摸鱼，于是几乎每次都能满载而归。但回到家总免不了挨大人责骂一顿，为什么呢？因为每次捉鱼回来，总搞得浑身上下湿漉漉的，衣服上、脸上、甚至头发上都沾上泥浆，活象一个小泥人。

小时候经常会挨大人责骂，但丝毫没有挫伤我们去玩的积极性。因为小孩贪玩和顽皮的天性已占据了我们幼小的心灵。那条小河，成了我记忆中童年的乐园。

回忆总是美好的。虽然属于我的童年已离我远去，但童年那段无忧无虑，快乐无比的日子仍在我的记忆中。

话题

6、我喜欢的职业

范文1 也许是受启蒙老师的影响，也许是受无数位老师的恩泽，在我的人生第一个十字路口，面临选择时，我毫不犹豫地报考了师范，以实现我多年的梦想。如果说当年的选择仅仅是出于对教师的崇拜的话，那么从教十年以后的今天，我仍然喜爱“教师”这个职业，这种喜爱，是因为教师是那么的平凡，但平凡的职业却又富有成就感。其实，和许许多多的老师一样，我每天所做的不外乎：备课、上课、批改作业……如此简单的脑力劳动，并且又是日复一日周而复始的循环，然而就在这么简单的循环中，孩子们的欢笑，家长的欢笑，孩子们的成长，家长的欢乐……从斗大的字不识几个，到能写出一篇文章，从含糊不清的数数到能解各种疑难的题目，从分不清是非曲直到能有条不紊地分析问题，学生们点点滴滴的成长，包含了我们老师辛苦的汗水，也许这就是为什么说我们的老师像辛勤的园丁了。每天早晨，我总是急匆匆离家去学校，傍晚又因为要辅导学生而不能按时回家。在不断的教育教学实践中，使我知道仅是深深地爱我的事业，爱我的学生，这还不够。当我们面对已经开启的21世纪的大门，当我们沐浴在“科教兴国”的春风里，我不断地问自己：“你准备好了吗？”联合国教科文组织出版的《学会生存》一书的作者埃德加说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”试想，如果我们呕心沥血地培养了一大批未来的文盲的话，那么，我们的教育真的像社会上某些论调所说的那样——“积重难返”、“误尽苍生”了。这么多年的付出，让我觉得，自己的价值取向是正确的，自己的职业是崇高的，自己的精神世界是富有的，我的人生之路是通向辉煌的，我将继续在三尺讲台，一方黑板上，书写壮丽的人生篇章，如果有来生我还会做教师。

话题

7、难忘的旅行

云南 话题

8、我的朋友

话题

9、我喜欢的文学（或其他）艺术形式 范文 小说

话题

10、谈谈卫生与健康 范文

其实卫生是处处都必须注意的，在路边、大街上、小巷中，在那些小摊小贩的摊子上，经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品，你可千万不能去买，谁知道他们这些东西是用什么做的，吃了容易生病，甚至造成腹泻、头晕之类的症状。饭前便后要洗手，这也是讲卫生的行为。说到健康，也许有人会说：“吃多了东西也就健康了吧！”其实健康并不在于多吃东西，你还要常运动、多喝水，每天定量吃饭，按时睡觉等等，这样才能做到健康。在报纸上看到过多吃水果、蔬菜、多补充维生素，这样对身体大有好处。卫生与健康是紧密相连的。不讲卫生不仅使身体容易生病，有时连你宝贵的双眼也会受到侵袭。当你接触过钱、霉旧的书之类的东西，你可千万不要去揉眼睛，否则，沾你手上的细菌就会跑进眼睛，这样会使你患上沙眼，导致视力下降。为了有个健康的好身体，平时我们要养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小事。比如，要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲；饭前便后要洗手；经常打扫环境卫生；适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。

话题

11、我的业余生活

范文2 抛开书山题海重压的学习生活，我在读书之余喜欢做的事情很多很多，譬如给朋友写写信，与他们谈谈生活的苦与乐，特别是当我有什么烦恼闷闷不乐时，写信便是我最乐于去做的事情了，把一切不快乐的事情都罗列在信上，这样等到写完一封信，一切的烦恼，也烟消云散了。当然，像这样的信，大多数都不会寄出，这样做只不过是为了发泄罢了。如果条件允许呢，也喜欢与同学朋友去游山玩水，但由于受条件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一顶太阳帽，一辆自行车，三五个人，可以快乐地玩上一整天，几个要好的朋友都不是读师范的，她们见到我，便左一个“张老师”右一个“张老师”，的叫个不停，惹得旁人还真以为我是她们的老师呢。

平时除了喜欢写信，游山玩水外，我还喜欢种花，一把烂泥，一个烂盆子，我也会种上花，家里种活的几盆花功劳全归于我，远离家乡，上了师范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：记得帮我给花浇水。花呢，也给家人照料得很好的。别人说一朵美丽的花，要凭精心浇灌而得，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。初种太阳花，只需把苗种植入盆内，浇上一点水，保证花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因为无论天气怎样干旱，它都不会向死神屈服。太阳花结籽，不必收藏，它自己落在盆内的土壤中。冬去春来，自会破土而出，由此，周而复始，它的生命之火，永不熄灭。还有那菊花，水仙花……它们也同样的美。

写信、游山玩水、养花都是我平时爱干的事情，它们给我的生活带来了很大的乐趣，使我每天过得很充实，当然，除了这些，我也经常地看一些书，学一些在学校里所学不到的东西。 范文3 我的业余爱好

每个人都有自己的爱好，我的业余爱好是看书。

在中师三年，我与书结下了不解之缘，我常常在课后、饭后看书，连睡觉也要把书放在枕边，好像这样才能睡得踏实。

书上那印在白纸上的方块字，向我展示了一个五彩缤纷的世界，在这个世界里，有着红的艳丽、紫的深沉、绿的盎然、白的纯洁；在这个世界里，有生活得豪爽的鲁智深，机智的孙悟空，多愁善感的林妹妹，奸诈的曹操；在这个世界里，有人间的伊甸园，也有天上的街市，还有静静的小河。在这个世界里，我了解现代科学发展的一些知识，学到了做人的道理。

每当我翻开书，读到有趣的章节时，我会禁不住咯咯而笑，惹来同学的好奇。读书虽有乐，但也有悲的时候，每当读到琼瑶的庭院深深深几许，杜十娘怒沉百宝箱，罗米欧殉情朱丽叶时，我就会眼泪止不住地往下流。

书是中师三年的忠实伙伴，它伴随我走过许多无聊的时间，书可以医治我心灵的创伤——青春的忧郁，同学间的磕碰，考试后的担心。当这些东西占据我的头脑时，我会拿起书到另一个境界去，书是最好的避风港湾，它使我把一切的烦恼都抛掉。

我喜欢看书，书里的知识真的多得让你心明眼亮，它能充实你的头脑，书也能带给你欢乐和悲伤，还有许多许多。

话题

12、我喜欢的季节（或天气）

范文

我喜欢的季节不是含苞欲放的春天，不是激烈热情的夏天，而是舒坦安谧的秋冬季节。喜欢秋冬季节当然有我的感受，秋冬季节宁静、景物柔美，但不代表枯萎。秋冬之季，小草熟睡，绿树脱衣，只有松柏依然挺拔。秋天的雨不算大，当风婆婆带着雨姑娘来光顾时，就像给植物们唱起了平和的摇篮曲。秋天来了，树叶枯黄而落，这仿佛是一种衰老，给人内心带来一丝凉意，其实并不如此。在我心里，那纷飞的黄叶代替了平时五彩的蝴蝶，这蝴蝶十分活跃，颜色有黄的，有绿的，有半黄半绿的。黄叶落在地上，给地面铺上了一层厚厚的地毯，玩耍的伙伴踩在上面，“嗒吧”直响，这声音和伙伴笑声融合在一起，又为秋天增添了一丝情趣。秋天也是大丰收的和谐季节。果园里到了秋天弥漫着果实的清香，人们架着梯子摘果子，丰收的果子和人们的笑脸又融到了一起。市场上，人们快乐地挑选着各种水果、蔬菜。我喜欢秋冬之季，我爱它的宁静和柔美！

话题

13、学习普通话的体验

范文2 没来师范前，总认为普通话是很好说的，只要把家乡话变换一下就行了，有什么难的？可是一到师范，才知道，说普通话并不是我想象的那么容易。

记得刚到师范的时候，自己不敢和同学说话，因为自己说的普通话别人一句也听不懂。所以我只有沉默，不懂得以后该怎么办。

到二年级的时候。上级有文件规定，从我们这一届的学生开始要拿到普通话水平测试相当等级证书才能毕业，我真正认真学讲普通话就从这一天开始了。

要学会说普通话，必须从拼音b、p、m、f学起。每天早读的时候我就在教室练，不懂的就问同学，可是由于自己基础差，学起来特别艰难，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴痛，舌头发硬。刚开始学发鼻韵母，自己根本一点都不懂，找不到发音的要领，我就虚心地问其他同学，有时候问多了，她们也不耐烦，所以只有自己艰难地学着。经过这样不断的努力，我的普通话水平终于有了很大的提高。

学说普通话的过程，有苦也有乐。苦的是自己对着那些音节，怎样读也读不准；乐的是自己说的普通话不再是别人一句也听不懂了。现在，我可以在公开场合和其他同学一起高声谈论天下大事了。学习普通话，使我又恢复了本来的自信，找回我了自己，我不再是个沉默的人。

话题

14、谈谈服饰

范文

看着大街上来来往往的人们都有着共同的特点就是穿着很时尚，服饰随着时代的不同而变化多异，服饰也正所谓是与时俱进。满清时代大马褂成了人们的便装，不管是富有还是贫穷都穿长袍，他们的区别在于富有的人用绫锣绸缎逢制衣服则贫穷的人用粗布剪载衣服，80年代初期年轻人穿起了喇叭裤，不管是男女都穿上了颜色不同的裤子！那时裤子的喇叭越大显得越时尚这都是年轻人所为的！现在我们想购买服饰而进商场后第一个感觉就是眼花缭乱，因为颜色各异款式新疑很适合现在年轻人，曾经人们的温饱是个问题时大家从不考虑服饰衣着打扮对他们来说是次要的，所以服饰上有补丁是很平常的事情，可现在不同了，年轻人讲究的是„另类‟是„个性‟。把„补丁‟看了一门艺术看成了一门个性把很好的衣服专门打上补丁你们说怪不怪呢？ 每个人都有个人的穿法因为每个人的气质都不同，有的人看上去极为严肃这样他们应当穿得端庄才可适合、有的人看上去很温和、温柔这样他应当穿的典雅才适合随着人们的眼光服饰也是日新月异的变化着。随着时代服饰不断变化着服饰会还古吗？会变成什么样子谁也说不清楚！只有时间时代的前进才能证明服饰的变化，因为服饰是跟随时代更换的。 话题

15、我的假日生活 范文1 我是一个性格比较内向的人，但我喜欢旅游，尤其在假期。可以说，只要有足够的时间和金钱，我的假日生活一般是旅游。都说“智者乐山，仁者乐水”。我喜欢有山有水的地方，倒不是认为自己既是智者，也是仁者，只是觉得山可以让我看得更远，水可以让我心地更纯净。 旅游是一种生活方式，旅游过程中的体验就是对生活的体验，虽然很虚无，但是谁敢说，他不爱旅游？有钱的时候，我会选择这种方式生活；没钱的时候，我会努力争取，直到梦想成为现实。每一个旅人不管以什么样的心态进行自己的旅游活动，其间所经验到的身心变化都是纯属自身所有而充满独特性的。即使是一次三十几人的团体旅游，尽管行程一致，风景无异，旅游结束时每个人的感受都不可能一模一样。我领略过大都市高楼林立的风采，也饱览过山川河流的秀美卓约风姿，可我仍然对旅游乐此不疲。我期盼每一次旅游都能带来丰硕的成果。这些成果，可能是充分地放松休息，可能是赏尽丽景，尝遍美食，可能是一偿夙愿终于到此一游，更可能是一次心灵的蜕变与改革。不管是那一种成果，它们其实已超越“成果”两个字的表面意义，而引领着我朝向下一次的旅程迈步，带来旅游中无限的成长与乐趣。 有一定的时间，有一定的金钱，我就旅游去！

话题

16、我的成长之路

话题

17、谈谈科技发展与社会生活

范文1 不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活，在经济社会发展扮演着不可或缺的角色。21世纪以来，科学技术，尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展，使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家，成为我们生活的必需品。想象一下，如果没有手机，我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地；如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影？当然，我们也必须承认，科学技术在一定程度上也改变着我们的生活方式，改变着我们的文化。正是因为科学技术具有如此的重要性，我们的国家领导人也在多种场合提出大力发展科学技术。我国在改革开放以后取得了很大地进步，步入了科技强国之林。但是，我们还应该认识到，我国很多技术都受限于发达国家。所以，我们应该奋起直追，迎头赶上。作为当前社会的一员，我们不仅应该认识到科技的重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术来武装我们的头脑，具有献身科学的勇气和决心，具有用科学技术来发展全人类的博大胸怀。更重要地是，我们还应当教育我们的后代，要热爱科学，尊重科学！ 范文2 随着社会的发展，人们生活水平的日益提高，各式各样的现代化家电进入千家万户，从父亲兴高采烈地把电视机扛回家的那一刻起，我就和电视结下了不解之缘。

由于科学技术的不断提高，电视机也不断地变花样，先有黑白电视机，接着是彩色电视机，频道也由原来的广西、广东两个频道，到现在能收看十几个频道，节目也不断地在翻新，越来越精彩了，开播的时间也长了，由原来午夜１２点钟就说再见，到现在可以一天２４小时收看，电视这个既能说话，又有影像的东西，深深地吸引着我，快乐时伴着我，忧伤时也伴着我，白天看，晚上看，电视对我的帮助可大了，体育频道使我懂得了很多体育知识，文艺晚会提高了我的欣赏水平，新闻联播使我了解国内外发生的重大事情。漫步广西、游戏天地、世界博览，让我了解了各族人民的风土人情，知道了祖国的大好河山，电视带给我的利益太多太多了。电视，丰富了我的课余生活，增长了我的见识，开拓了我的视野，给我指明了奋斗目标，坚定了我的生活信念。

通过电视，我看清了人世间的真善美假丑恶，明白了爱心世界里充满阳光，也清楚了许多人情事故，懂得了该如何待人、处世。电视，是我亲密的朋友。

话题

18、我知道的风俗 话题

19、我和体育

范文1 我喜爱的体育运动是什么呢？在为数甚众的体育运动中，我选择的是篮球。个头不高的我喜欢上篮球是在一个偶然的机会中碰上的。那是初中二年级时，同学们打球因缺少一个队员，便邀请我参加，我答应了。在这之前我连篮球是圆的、扁的都不知道。不过，说也奇怪，那次打篮球我连连投中，我和同学们玩得非常高兴！由那次的投球开始，我就真正的喜欢上了篮球这项体育运动。在以后的日子中，我渐渐地知道了有关篮球这项体育运动的知识。比如说，篮球运动是以投篮为中心，以得分多少决定胜负的集体竞赛性的运动。还有什么是三步上篮啊、打手犯规啊、三分球啊，投篮最好用压腕的方法等等一些有关篮球方面的知识。另外，我还知道篮球是在1891年由美国的一名体育教师根据民间流传的“投进篮子的球”的游戏中发明的。因为我对篮球运动的喜爱，使我又懂了许多以前我从未知道，从未体验过的事情。另外有一点最重要的，我知道：人要心胸开阔，与人相处要学会忍耐，学会关心他人，因为人是生活在集体中的。

话题20、我的家乡（或熟悉的地方）

范文1 范文2 家乡的天气

提起家乡，或许每个人都会对自己家乡品头论足或赞美一番。我的家乡虽不美，然而，它的气候却很宜人，这不是我夸口，不信，你自己瞧….

当春回大地，万物刚苏醒的时候，天空就很善解人意地下起蒙蒙细雨，伴着春风，柔柔地扑向一切，仿佛在倾诉着它对大地，万物生灵的那份深深的倦恋。路两旁的树，随着春风摇动起枝叶；过路的大人们，享受着初春带来的清新的气息，脸上不时露出满足的笑，而孩子们呢，他们则仰着胖乎乎的脸蛋儿，试图吮吸春的甘露，小脚淘气地不停跺着，让地面上溅起一朵朵漂亮的透明的小花儿，伴着一阵阵的嘻笑声……噢，这细细的雨水，浓浓的情喔！

到了夏季，家乡的天气又变得热中带着一丝凉意，或者在闷热了许久过后，它就非常解风情地下起倾盆大雨，一扫以前的闷气。此时的夏天，是个让少女们实现穿短裙的梦想的好季节；此时的夏天是工作后人们享受清闲的夏天；此时的夏天，是晚饭后大家聚在一起聊天的好佳境；此时的夏天，是晚上人们可以尽情欢乐的一份好心情。我就爱这样的夏天。

随着夏天之后的秋天，这里又是一片新景象。这里的秋天爱下雨，可人们却也喜爱，喜爱着下雨过后带来的一阵阵凉意，那份心情，是一种难以形容的放松的心情，仿佛是雨带走了身上所有的烦恼和闷气。不下雨的时候，更是一个好天气，足以让一切欢快起来。

冬天，一年中最后的一个季节，是一个让人高呼的季节，它是冬天没错，但它没有其它地区的冷冷的寒意，没有足以让人冷得直打哆嗦呼呼的北风，它有的是温暖的气候，即使穿着两三件衣服也不觉寒冷。 噢，这是个体贴人的冬天。 我，就爱家乡的这种天气。

话题

21、谈谈美食

话题

22、我喜欢的节日

每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。中秋也称仲秋，又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。我国在古代就有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣等祭品，在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切吃团圆月饼。在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师，八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。明清以来，中秋节的风俗更加盛行；许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐。中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。这就是我喜欢的节日，中秋节。

话题

23、我所在的集体（学校、机关、公司等）

范文1 我所在的班集体是一个充满活力、团结互助、温暖快乐的大家庭。

我们班同学大多数来自农村，一样的装束，一样的朴素，一样的乡村风俗，使得我们在一起生活、学习相处得很融洽。没有高贵贫贱之分，有的只是平等，互助友爱。

我们的班集体是团结的，学校每学期都分年级开展体育比赛活动。有蓝球赛，排球赛，足球赛，羽毛球赛等。无论是哪项比赛，只要有我们班参加的，都会看到我们班男女同学在赛场旁观看，做拉拉队，队员们出来休息马上会有同学递给一杯矿泉水。递上擦汗的毛巾。正因为场外同学的团结一致，鼓舞了赛场里的队员们，每次比赛，我们班的男女队总会获得奖状。男同学还多次得了蓝球赛的冠军。当然，取得比赛的胜利，很大程度上决定于队员们的球技，但如果不能团结一致，赛场内的队员们彼此矛盾，不互相配合，胜利的结果能得到吗？所以，班集团结的力量是巨大的，而我们班的团结友好是取得每次胜利的一个保障。

团结、和谐、友爱的班集风气，还让每们同学的心里都感到踏实、温暖，哪位同学有自己不能解决的问题，他(她)首先想到的是班集体，找同学们帮助共同解决。哪位同学有了困难首先向他(她)伸出支持之手的是我们自己班的同学，哪位同学的成绩落后了，班里的同学就组织大家帮他(她)把学习赶上。总之，我们班是一个充满活力团结、互爱、互助、温暖快乐大家庭。我爱我们的这个大集体。

话题

24、谈谈社会公德（或职业道德）

范文1 说到社会公德，我谈谈尊敬老人的，有一次我从电视节目中看到：一个上小学的女孩儿，妈妈病卧在床多年。小女孩儿承担起了全部家务，每天买菜、做饭、收拾房间，为母亲擦洗身体。家里生活十分困难，她养成了省吃俭用的习惯。在这种情况下，她每天还能按时到校上课，勤奋苦读，还担任学生干部，成为三好学、十佳少年。看着这样的报导，面对这样有孝心的孩子，你有什么感想呢？在我们身边有没有不懂得孝敬父母、尊敬长辈的例子？有些学生一回到家就成了饭来张口，衣来伸手的小“皇帝”,有的还动不动就和自己的父母、爷爷奶奶大呼小叫的。谁孝敬谁甚至出现了颠倒的现象，难怪有人半认真半开玩笑地说：“孝子，孝子，孝敬儿子。” 那么我们要怎么做呢？我觉得应该听从长辈的教诲，不应随便顶撞，有不同想法应讲道理；严格要求自己，体谅长辈的艰辛，尽可能少让长辈为自己操心；还应该为父母分忧解难，在父母生病时，在父母有困难时，尽力去关心照顾父母、协助父母；更应该刻苦学习，努力求知，让父母少为自己的学习担忧；另外，应该在茅小的生活中，自己照顾好自己，注意安全。总之，真正的孝心要体现在言行上。“百善孝为先”一个不懂得孝敬老人的人，谁相信他将来会是一个合格的社会公民呢？

话题

25、谈谈个人修养

范文 常有人忿忿不平：为什么教师除了清高就只能清贫。我要说，要耐不住清贫和寂寞，你一开始就错了——你不应该选择从事教育事业。既然你选择了教师你就别无选择地担负着教书育人、传承文明的神圣责任。在今天特定的历史时期，培养振兴中华的下一代的重任也历史性地落在了你的肩上，你依然别无选择。你的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。我们要提高自身修养，别无选择。没有良好的修养，不是一个好老师。长期以来流行着一种说法，就是把师生关系比做“一桶水”和“一碗水”，现在很多人觉得不妥。是的，吃老本是会坐吃山空，误人子弟的。所以有人认为教师应该是“自来水”。我看也不妥。水是不会自来的，必须要你一点一滴地积累。所谓“台上一分钟，台下十年功”。教师的底蕴除了学习积累别无他法。“泰山不择细壤故能就其高，大海不择细流故能就其深。”所以，我认为教师应该是永不枯竭、永不腐臭的“活水”。 “只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。举一反三，举重若轻，信手拈来，几乎无所不知的老师才会让学生肃然起敬。无所不知是不可能，但我们应该时刻准备着，不断地进修学习。热爱学生，为人师表，不仅是一种职业道德，也是一种修养。教师只有爱学生，才会爱岗敬业，忠于职守，才会了解学生、接近学生，赢得学生的尊敬、信任与爱戴。

话题

26、我喜欢的明星（或其他知名人士）

范文

我不大喜欢去崇拜喜欢什么明星，所以也很少去评判他们。我曾用天使去形容过的女人，似乎只有王菲一个人。首先还得从面孔讲起，面孔的骨骼很薄，这种人灵气很多，但是容易有悲情色彩；眼睛很大很圆，这种人通常比较自我；鼻子有点扁，这种人通常缺乏心机，藏不住话；嘴唇比较薄且唇线有些向下，这种人通常有点悲观且缺乏热情。而这正是我喜欢的女人，就是，她得有缺点，而且用一种很随意坦荡的态度去面对自己的缺点，比如王菲经常说，我是一个有缺点的人，你们不要把我当偶像；我喜欢打麻将；我是一个既自卑又自傲的人；等等。另外我想谈谈王菲的音乐，我一直不喜欢人声，因为我觉得人声太吵。真正的天籁是人声以外的声音。但是王菲的声音很轻，在听觉上刺激不大，所以她是我听过的人声中唯一不讨厌的一种，因为听完了也没听见。换句话来说，我不喜欢过于突兀的东西，不喜欢太有攻击性的东西，不喜欢太有视觉冲击的东西，不喜欢太有个性的东西。而王菲是没有这些的一个人。王菲是最没有个性的一个人，她不漂亮，唱歌声音不吵，无论怎么奇装异服还是平平淡淡，所以她是天使。我喜欢这样的明星。

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27、我喜爱的书刊

范文1 学习之余我喜欢看书来充实自己的生活，从识字以来我看了很多的书：有《简爱》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢与偏见》等世界名著，有《红楼梦》、《西厢记》、《三国演义》等中国古典小说，还有很多当代小说，其中，我最喜欢看的是反映我们读书生活的校园小说。 在看过的校园小说中，我最爱读的一本就是《三重门》，不知道大家看过这本书没有，它是一本批评现行教育制度的书。《三重门》描写了一群高一学生的读书生活。主人公雨翔是个很有个性的人物。他敢跟老师唱反调，逃课，逃夜，他把应试教育批得面目全非，视教育制度为草芥。我很佩服主人公的敢做敢当，不畏权势。

《三重门》之所以吸引了广大学生朋友的目光，我想主要是这本书的作者韩寒是一个传奇人物。他刚上高一就能写出一部轰动全国的书，有的学生说韩寒写出了他们的心声，把他们隐藏在心底多年的心理话都说了出来，觉得非常痛快。也有人说韩寒自高自大，目中无人，复制钱钟书的思想，因为《三重门》的文笔跟《围城》的很相似，总之，韩寒成了学生们的偶像，家长们担心的对象。

《三重门》里描写了许多生活细节跟我们的生活十分相似，书中的主人公都是像我们一般大小的少男少女，他们就好象是生活在我们现实中的某一个角落。书中的很多故事情节和人物都能引起我的共鸣。这本书最精彩之处就是采用了黑色幽默的写法，书中的某些文字让人看了忍俊不禁，捧腹大笑。 《三重门》是我最爱看的小说。

话题

28、谈谈对环境保护的认识

范文

二十世纪中叶以来，环境问题已经成为整个地球的一大危机。人类赖以生存和发展的环境受到了严峻挑战，资源的迅猛开发与有效利用，使其在日益枯竭，生态环境遭到了严重破坏，造成了各种污染事故频频发生。环境问题已经成为当今人类面临的全球性问题之一，引起了各国的普遍关注。人类必须意识到，人的生存无不依赖于自然生态系统。人类文明与大自然的命运已紧密结合在一起，就如同心灵和躯体一样密不可分。今天，人类不能再以一个征服者的面目对自然发号施令，而必须学会尊重自然、善待自然，自觉充当维护自然稳定与和谐的调节者。从一个号令自然的主人，到一个善待自然的朋友，这是一次人类意识的深刻觉醒，也是一次人类角色的深刻转换。实现这一角色的转换不仅需要外在的法律强制，更需要人类的良知和内在的道德力量。我们应该倡导一种保护自然、拯救自然的实践态度，今天，人类比任何时候都能领略到气候变化的威胁。如果人类再不行动，那么100年后，巨大的热浪将会席卷地球每一个角落，海洋中漂浮的冰山将有可能融化得无影无踪。保护自然，修复自然，维护自然生态系统的平衡与和谐，应当是我们义不容辞的责任。真能如此，新世纪的人们将会迎来新的希望，人类文明将会走向光辉的彼岸。

话题

29、我向往的地方

范文

人的一生中都应该有自己追求的目标，向往的地方。有了这些，我们就会不断地努力，不断地追寻。有时候，即使实现不了，想起来也不会后悔。因为你曾思考过，也曾努力过，至于结果，我想也就不那么重要了。

象我，我是学历史的。我们所学的从古代史一直到近现代史。其中的世界史部分对我产生了深刻的影响，尤其是那一段沧桑的世界古代文明。中国是四大文明古国之一，除此之外，还有古代印度，古代埃及，古代巴比伦。还记得古巴比伦的空中花园吗？还记得她的汉莫拉比法典吗？还有那奔流不息的底格里斯河吗？这一切都深深的吸引着我。好想亲自去经历那一个动荡的时代，那一个悠久的岁月……而今她已成为过去，成为印记，她大致相当于现在的。那么我可以选择去那里，寻找她的身影。也许你要说我是否有些犯傻，但我知道我得依寻梦想的脚步，去努力，去实现……

话题30、购物（消费）的感受

范文

近来网上购物被炒得火热，进入e 时代我当然也不甘落后。我通过搜索引擎随机找了一家购物网站，注册成为会员后，首先进入电器超市，欣赏了一通各类新潮家电，只看不买，好好地过了把瘾。接下来去服装超市，看中了一条长裙，可屏幕上却出现了“对不起，此商品暂时缺货”。我又转到百货超市，看来看去，都是些常见的东西，而且要很久才出来商品图片，速度比蜗牛还慢。时间已过去一个小时，购物车内还是空空如也，我只好转到最容易购买的食品超市。食品类分项很细，我点击饮料栏，出现了碳酸饮料等。为了不虚此行，我往购物车上装了一箱可乐，下了网上订单，再次确认后，屏幕上显示24小时内送货上门。等了两天都没人来送货，等到第三天，我只好去杂货店买了箱可乐自己扛上楼来，并发了封电子邮件催问，同时后悔没在3.15 时投诉这骗人的网站。一个星期后，就在我几乎将此事忘得一干二净时，门铃响了，我打开门，只见对面站着一位西装笔挺、精瘦斯文、肩扛可乐的小伙子，怎么看都不像是一位送货员。一问才知，他是购物网站的技术总监，因近来没拉到风险投资，经费紧张，网站的各级领导每周都要送一天货。我喝着这来之不易的可乐，浮想联翩，但可乐的味道和杂货店买的似乎并没有什么不同。

《教育部书画等级考试.doc》

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