第三学月学校工作总结
推荐第1篇：第三学月教学工作总结
学校第三学月工作总结
转瞬间，时间又过了一月。在本学月中，我校继续围绕“抓教学，提质量”的工作思路，努力提高我校的教师授课水平，要求教师扎下身子，净下心思，一心一意务教学，下面就我校本月来在常规教学上的工作做以总结：
一、教育工作扎实落实。
1、围绕《“学议寻练”教学模式》进行理论学习。我校继续坚持在周二下午集中进行理论学习。要求教师选取适合自己教学的理论自学一次，并在月底结合教学实际写一次心得体会。
2、继续落实周五下午的业务抽检措施。周五下午，每个教师将自己本周的业务送交办公室检查，对于不认真、应付马虎的，限期整改，并在周日工作例会上点名通报，做到“不讲人情，不留面子”。这样，既督促了教师的业务工作，又能对我校教师常规中存在的不足及时发现和纠正，还检查了教师是否做到超周备课。
3、为了提高教师的授课水平，我校本月听取了杜申范、路红丽两位教师的课，课后即时进行评课。并由学校设计习题进行测试，检测授课效果。
4、围绕“质量提升年”学校教师全员参与，共同研究课的教学模式，做好教学工作计划，共同议课，是学校教师共同智慧的结晶。
5、三月底学校组织了学月考试。使教师及时查漏补缺，调整教学方法，重点为补差工作打基础。
6、严格按上级的要求调整了作息时间，确保“减负”工作的落实，使学生有充足的休息时间，促进学生身心健康成长。
二、工作存在的问题是：
a、教师备课质量差，字潦草，缺教后反思或反思无实质内容。九年级教案添加内容少。
b、教师对学生的字缺少指导，造成学生的字很差。
c、教师的思想落后，老方法、老路子，满堂灌的现象严重存在，教学模式不能进课堂。
d、教学工作不扎实，落实不到位。如：听课纪录不能按新课堂评价标准进行评价。政治、业务学习字潦草；体会浅。
针对以上问题，我校将要求教师迅速整改，严格要求，做好个人工作计划，工作力求细致，在备课上多下功夫，在提高教学质量上多想办法，努力完成今年的教学任务。
推荐第2篇：第三学月反思
第三学月反思
在第三学月里，孩子们有进步的地方，也有不尽人意的地方。期末在即，在
全面进入复习之前从教学内容、学生情况、原因分析、改进措施等方面对本月工
作进行反思。
一、教学内容
本月课程进展较慢，主要完成了分数加减法的教学。另外，学月后期又上了
部分六年级的内容：分数乘法。
二、学情分析
本学月同学们两极分化的程度在加剧。成绩好的孩子越学越轻松、越学越有
兴趣；后进生则越学越困难，越学越乏味。总的来说，孩子们在作业的质量和书
写方面进步很大，并且改错及时，特别是学习积极的一部分孩子每次的作业只要
有错就全部重新做，只是后进生有不交或者迟交作业的现象。对于上课方面，课
堂气氛不是很好，做练习不够积极，学生经常心不在焉，懒于思考问题。
三、原因分析
本月最大的问题就是后进生问题，跟不上节奏、畏难情绪、自暴自弃。原因
可能有两个方面：客观上，到了五年级下学期课程越来越重，题目也渐渐在变难，
学生学起来就相对更吃力。主观上，不愿意努力，不积极思考，不认真完成作业，
贪玩，也认为自己不如他人，努力了也没有用。
四、改进措施
针对以上原因，我将从以下几个方面减缓两极分化的进一步扩大、处理好后
进生问题。
1． 找优生和后进生分别谈话，告诫优生切忌骄傲自大，鼓励后进生积
极进取，努力学习，要有战胜困难的信心。
2． 给后进生更多机会，在课堂上多提问，多抽他们回答问题，让他们
开口说话，对他们要有更多耐心。
3． 采取“一帮一”的辅助形式，课堂上做练习时，常常有部分学生很
快就完成了，这个时候让优生帮助旁边的后进生；课后，优生负责
对后进生解疑释惑，督促其完成作业。
4． 我利用课余时间，针对不同学生的不同学习情况进行相信的补习。
希望在最后一个学月里同学们能抓紧时间进行复习，查漏补缺，在期末取得
令人满意的成绩。
2012-5-21
推荐第3篇：第三学月反思小结
第三学月反思小结
卢万艳
一个学月又将过去，感慨万端。回顾一学月来的语文教与学，一幕幕场景浮现于眼前，学生们都有不同程度的提高，特做以下小结：
一、常规学习习惯的培养
１、写日记是本学期常规学习的一个重中之重。在本学期刚开始，我就要求学生写日记。当然讲明了写日记的要领：日期、星期、天气第一行必写，这是日记的固定格式。日记的内容宽泛：可以写人（新认识的、陌生的、熟悉的都可）、可以写事（难忘的、搞笑的、自豪的、快乐的、羞惭的、有深刻反思的、给人教育意义的都可）、可以写景、可以写场景（活动、游戏等都可）、也可以写自己的所思、所想„日记不要求很长，只要言之有物、言之有理、言之有意义都可。同时，我诵读了书上的几篇范例，并要学生在一起讨论、总结，得出写日记的相关的要求。之后，就一直坚持了下来，我几乎每天都会批阅，隔断做一小结。
２、主动进行课外阅读。班上从开学初我号召大家捐献书本成立图书角开始，班内累计捐书一百三十七册。选举了图书管理员，并将书目公布在墙的一侧，方便大家借阅。
二、学生学习能力的培养
１、主动思考。众所周知，语文上的知识很活，主观问题是提倡多元思维，无固定答案的。所以我时时刻刻在课堂上渗透这个理念“语文课堂无固定答案，只要你去思考，就是正确的”。课堂上，我一是通过课堂提问来强化学生的主动思考，对于经常举手的学生，每次回答完毕都给予表扬，很好地保护了他们的参与热情。经过长期扎实、有效地训练，我班也涌现出一批发言积极又能口若悬河的学生，。对于那部分性格内向、不爱当众讲话的学生，我想尽千方百计地激发他们的参与热情，尽可能地多给他们鼓励与机会，促使他们得到成长。我二是通过课堂主动记笔记，来促使他们能主动思考。我上课，重在学生的听、说与读，往往在课讲完后留五分钟来记笔记，我不会抄给他们现成的答案，要他们用自己的理解加上吸收别人的优点来记好笔记。这样上课回答过问题且注意听的学生感到很轻松，又给了他们发挥的空间，我惊喜地发现学生总结出的答案也很圆满，且富有个性。长期的训练，使得他们善于主动思考，且总结能力有大大提升，考试上的课外阅读能轻松应对。
２、课前预习。我在开学第一天，就要求学生养成课前预习的习惯。同时，为帮助他们预习顺利进行，我又请他们准备了一本字典及一本与教材配套的字词句。学生们在课前会把主要词语意思及不懂的都标记在课本上，上课时听讲就有侧重性，且反应也会更机敏了。学生们上课发言出色又会得到鼓励，所以说他们的课前预习性也是很高的。
三、学生学习质量的提高
１、常规任务——背书的常抓不懈
今年一开学，我就对学生提出了严格的要求，每一课都有任务，每一个人都必须过关。班内的学生我分成了两类，五分之三基础扎实、学习踏实的学生我把他们分成了四组，由组工把关验收。还有五分之二的学生资质不错，但学习不能踏踏实实，于是，这二十几个人由我来验收。我要求又很严格，背得不熟的我都要求重背。就这样坚持了一期，取得了一定的成绩。
２、一对一的学习辅导
今年，为发挥优生的能力，同时，更有效、更密切地指导学困生，我在开学初就划分了一一结对的学习对子。一定的成效。
3、注重后进生的辅导、提高学习效率。
本学期我扎扎实实地做好了以上几方面的工作，使学生学有提高。同时，也有不足，在以后的工作中去更加完善。
推荐第4篇：第三学月教学督查总结
北景港中学2011年第三学月教学督查总结
为全面了解教师教学情况，及时对教学作出调整。11月30日至12月2日教务处对全校教师的备批进行了全面、细致的检查，从督查情况来看，教师整体水平在逐步提高，大部分教师能按照要求完成教学任务，教案设计质量也在不断提升，在全体教师的共同努力下，教育教学得以有序进行。具体表现在：
一、教学设计方面
①教案数量充实，格式完备，各操作栏填写完整、仔细，针对性较强。
②能超前备课，备课质量较高。如：钟红、谭亚丽、刘荡非、梅小云、庞卫华、刘珍元、石海等老师。
③七年级学案导学案设计逐步规范，备课质量不断完善。
在本次检查中，被评为“A”等教案的教师有：刘艳芳、孟伊玲、潘城会、许群、钟红、刘娟、谭亚丽、汪幸福、徐远方、刘珍元、姚晨、危清、杨芝英等老师。
特别提出，刘娟、钟红老师的数学备课，备课详细，操作性强，值得借鉴。还有危清老师的教学操作栏填写详细具体，能针对学生的学情进行预设，能体现出教学过程中的学习指导。
2、问题及建议
①七年级主课的导学案设计有待进一步规范，主要体现在执教日期和周次填写不全，且二次备课不够，不能体现教学手段与教学措施，另外对于导学案的资料整理存在欠缺。唐悌强老师的数学导学案仅只有一份学案，没有板书一个字，（无教学日期、无教学反思、无二次备课），只有刘艳芳、夏耀华老师相对做得较好一点，其余都或多或少存在一些问题。建议：导学案应该注重第二次个性化加工，结合班级的具体情况予以设计，教学中注重学生的实际指导。另外加强集体研讨，以确保导学案设计的系统性和完整性。
②教学反思过于简单，深度不够。在检查中，在第三学月备课中，杨苇林老师地理备课中无一次反思；陈其勇老师只有一次；李萍、鄢洁、段凤莲、杨冬梅、1
段冬群等老师的教学反思有欠缺。建议：在教学中对反思的填写已经作出要求，但大部分老师基本流于形式，没有真正融入到教学中并为教学服务。更应注重在教学中总结经验与不足，能从不同程度上提升自己的教学调控能力。
③关于期中考试的试卷讲评不够完整，体现在没有期中考试的成绩登记，对试卷分析不够具体，没有学情分析。整体九年级比七八年级做得要好，特别像梅小云、朱迎霞、危清等老师。有成绩登记（有进步，退步学生情况），有详细的试卷分析。
二、作业
本次对作业的检查比较详细，特别是作文批阅，目的是让教师在对学生的作业批阅中发现教学问题，及时作出教学调整。绝大部分老师作业批阅认真、及时，数量足。优秀的教师：刘铭芳、邓妮、钟红、刘娟、梅小云、段凤莲、刘金玉。像梅小云、朱迎霞、段凤莲老师的语文作业已经达到29次之多，还有刘娟、钟红等老师的基础训练批阅详细，对学生的练习题错误的地方进行了仔细的更正。作文批阅基本已作5篇批4篇（七八年级），九年级基本已作6篇批5篇，段凤莲、李萍老师已作6篇批6篇，作文批阅大多数老师都能详细、认真的对待，在学生互批的基础上还详尽审阅，对学生的写作有一定的指导作用。
问题及建议
1、教师之间的作业批阅存在差别，作业代表性不强。对学生作业上出现的错误没有有效指导更正，九年级语文作业次数有13次的差距，七年级语文基本批阅20次，也只有16次作业，数量明显不足，语文作业要求是每课一次作业。
2、检查作业的数量不足，要求作文检查全班人数量，0902班只检查了8本作文本。
3、对作文的批阅，学生批阅已成为一种主要的形式，有些作文就只看到老师的一个分数，没有批阅时间，没有点评要语。针对学生批阅的作文，要求老师也给与适当的语言点评，以提高学生的写作兴趣。
三、两册填写
大部分教师工作手册的填写完整、规范、各项内容都能基本完成，特别教师
业务学习都能具体学习导学案，老师们的听课都能基本真实听课。特别是危清老师的学生成长导师辅导记载非常具体，有学生的期中分析记录（学生自己填写的），另外许群、徐玉林、刘珍元、刘铭芳老师的学生成长导师辅导记载也较详细；教学随笔有真情实感的流露。
问题及建议
1、部分老师的学生成长导师记载流于形式，帮扶过程填写简单，帮扶的次数不够，徐远方、段冬群、邓妮、朱迎霞、郭勇老师的只有一次记录。有的记录虽有两次，但非常空洞，一看就知道是假的。建议：根据学校分配到人的辅导学生进行有效的辅导并记载，每学月每位学生都能进行一次有效的辅导，使他们在学习、生活上得到更有利帮助。
2、教师的听课记载不规范，听课中的评析意见非常简单，就“简单突出”四个字，体现不出课堂教学的特点，更别说学习交流了。听课有节次偏少情况，大部分老师都能听课7节以上。其中钟红听课14节；刘铭芳13节；孟金莲、潘城会12节；汪幸福听课11节；王春梅、刘娟、梅小云、邓妮听课10节。都已经达到全期听课要求。刘小红老师只听课4节，还需要完善，另在第一学月中就提出针对只听课没评析意见的记载要补充完善，但现在还是有老师没有完善好。鄢洁两节无教学点评；刘金玉1节无评析意见；刘芳2节无评析意见；杨芝英1节无评析意见，2节无教学点评；石海2节无点评无评析意见；杨苇林3节无评析意见；汪幸福2节无评析意见；夏耀华4节无评析意见；邓妮1节无评析意见。现再次提出来，希望能各位老师能及时完善好。
教导处
2011年12月5日
推荐第5篇：六年级科学上册第三学月试题
六年级科学上册第三学月考试题
一、填空（16）
1）1492年8月3日，意大利人（）率领队伍从西班牙的（）出发，开始远征海洋。2个月零9天后，他们看到了美洲的一个岛，即\"圣萨尔瓦多\"，意思是\"
2 ）地球仪都是由（）、（）、（）、（）四部分构成的。
3）板块构造学说把全球分为（）大板块。在板块与板块的交界地带，（）活动很活跃。有的张裂（），有的碰撞（），才形成了现在的地貌。
4）、地球从外向内依次分为（）、（）、（）。地球表面积约（）亿平方千米，地球半径平均约（）千米，地球赤道周长约（）万千米。
二、判断：（6）
1、动物、植物都有遗传和变异的现象。（）
2、10岁以前，男同学的平均身高和体重略大于女同学，从10岁开始到12岁，女同学超过男生。
由此可见，女生、男生进入青春发育期的时间分别是10岁、13岁。()
3、地图是记录和传递地理信息的工具。（）
4、地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。（）
5、昼夜温度变化与太阳照射的距离、角度、面积无关。（）
6.植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切关系。（）
三、选择：（5）
1、形成沙尘暴与（）无关。A 强风作用 B 沙土源C阳光
2、世界上第一个以实践来验证地球是球形的人是（）
A、张衡B、亚里士多德C、哥伦布D、麦哲伦
3、人类的哪些活动不会改变地表（）
A、拦河筑坝B、围海造田C、开采矿石D、种植庄稼
4、10万棵的三叶草中，才有一株会长出四片叶子，这是生物的哪种现象（）A、遗传想象
B、变异想象C、人工选择D、自然选择
5·产生地震的主要原因是（ ）A地壳的运动 B地下的温度太高 C人类的活动
四、问答:(7)
1、昼夜温度的变化与太阳的照射有什么关系？（4）
2、地震是怎样产生的？ 当地震产生时，我们应该怎么办？（3）
五技能题 （6）
１、实验，用钳子夹一石块在酒精度上加热，然后将热石块即刻放人水中。反复多次，看有什么变化。说一说该实验使用的材料和看到的现象。（3）
2、有什么办法让肉鸡长得又肥又大？（3）
推荐第6篇：秋九年级第三学月语文试题
三台县初中办学水平提升研究调研测试三（九年级）
语 文
本试卷包括试题卷和答题卷两部分。其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，共6页，答题卷共4 页。请将答案书写在答题卷上。满分140分，150分钟完卷。考试结束后将答题卷交回。
第Ⅰ卷(选择题，共21分)
一、（15分，每小题3分）
1．加点字注音全对的一项是（
）
A．纤细(xiān） 酝酿(niàng) 根深蒂固(tì) 悖谬(bèi) ．．．．B．嶙峋(xún) 狡黠(xié) 惴惴不安(zhuì) 秀颀(qí) ．．．．．C．省悟(xǐng) 灼伤(zhuó) 坦荡如砥(dǐ) 无垠(yín) ．．．．D．恫吓(xià) 猗郁(yī) 引吭高歌(hang) 熟稔(rěn) ．．．．2．下列词语中，加点字的书写错误最多的一项是(
) A．驽钝
．B．馨香
．C．诓骗
．D．涸辙
．澜珊
闭门羹
兵慌马乱
．．．皲裂
文绉绉
不可思意 ．．．陷媚
名信片
龙盘虎据
．．．决窍
雄赳赳
未雨绸谋 ．．．3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（
）
A．经过近百年的奋斗牺牲和三十多年改革开放的艰苦实践,中国人民梦寐以求的民族复兴的．．．．伟大目标就要实现了。
B．这个冬天有点冷，天空总是哭丧着脸，冷空气赖着不肯走，山城人民苦苦盼望的春天姗姗．．来迟。 ．．C．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，将汉字之美表现得淋漓尽致。
．．．．D．我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从细的方法入手，虽然南辕北辙，但总．．．．能殊途同归。
4．下列句子中没有语病的一项是（
）
A．7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高能否实现，取决于政府的正确决策。
B．斑马线上之所以交通事故频发的原因，是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。 C．朋友是没有血缘的兄弟，只要能同甘，才能共苦。
D．经过基层学校、学区的竞赛选拔，来自全县中小学的20支代表队近千名学生，参加了我县举办的以“践行核心价值观 争做文明三台人”为主题的经典诵读决赛。 5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（
）
①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。
A．②④①⑤③
B．②⑤④③①
C．④③②①⑤
D．④⑤①③②
九年级语文试题卷 第1页（共6页）
二、（6分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成6～7题。
[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
[注]①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。
6．下列加点的实词解释不当的一项是（
）
A．以是人多以书假（借）余
B．媵人持汤（热水）沃灌
．．C．从乡之先达执（拿着）经叩问
D．不知口体之奉（奉献）不若人也
．．7．作者写同舍生服饰华贵的目的是（
） A．突出自己求学的勤奋
B．侧写自己生活条件的艰苦 C．表达对同舍生的鄙夷
D．表现同舍生的不学无术
第Ⅱ卷(共119分)
三、（29分）
8．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿 (2分) (1)手指不可屈伸
(2)夫人好学
9．请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。（4分） 诗句或对联：
（2分）
理由：
（2分）
10．用现代汉语翻译画横线句子。（4分）
（1）_______________________________________________________________ （2分） （2）_______________________________________________________________ （2分） 11．对比阅读诗歌，完成下列各题（8分）
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
九年级语文试题卷 第2页（共6页） （1）下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
（2）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是（
）时的景物，欧阳修写的是（
）时的景物。（2分）
（3）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。（4分） 修辞手法：
（2分）
表达效果：
（2分） 12．名著阅读。（4分）
（1）下列选项内容对应有误的一项是（
）（2分） A．醉酒戏嫦娥——猪八戒——《西游记》 B．智取生辰纲——鲁智深——《水浒传》 C．搭救星期五——鲁滨逊——《鲁滨逊漂流记》 D．远航慧因国——格列佛——《格列佛游记》 （2）“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写的是小说《______________》中的______________（人名）。（2分）
13．请为下面漫画拟写题目，并写出漫画寓意。（4分） （1）题目：
（2分）
（2）寓意：
（2分） 14．【辩论，表观点】（3分）
“亲，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？驾照有木有？快来看，中日韩三国合作秘书处招人啦！这是个国际组织，马上要在裴勇俊、李英爱、宋慧乔的故乡韩国建立喔„„此次招聘研究与规划、公关与外宣人员6名，有意咨询65962175，不包邮。”
外交部政务微博平台发布的这条“淘宝体”招聘信息引起网民的热议，老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？
正方：好。清新的文风，亲民的语言，能促进改变作风、提升政府亲和力，拉近与群众距离。作为政府和官员而言，在日常工作中分清主次，保持公文的科学严谨之外，可以关注网络化表达方式，利用好网络语言，这是接地气与网友联络的好方式。
反方：
四、（10分）
15.用课文原句填空。（10分）
（1）《黄鹤楼》中卒章显志，点明作者思乡主旨的句子是“日暮乡关何处是， 。” （2）苏轼的“ ，千里共婵娟”两句道尽千古离人的共同心愿。
（3）《江城子·密州出猎》中作者运用典故渴望得到朝廷重用的句子是“持节云中， ？”
九年级语文试题卷 第3页（共6页） （4）杜甫在《闻官军收河南河北》中扇动想象的翅膀，迅捷如飞，回到故乡的句子是：“ ，便下襄阳向洛阳。”
（5）王维《使之塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光得名句是：“ ，长河落日圆。” （6）王湾在《次北固山下》用“海日生残夜， 。”表达昼夜更替，新春早到的喜悦心情。 （7）请写出连续两句以神话入诗的句子： ， 。 （8）而晏殊在《浣溪沙》用“
， ”借伤春惜时，抒怀人思旧之情。 （9）在《〈论语〉十则》中，孔子心目中君子的标准是“ 。” （10） ，左右芼之。窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》）
五、(30分)
阅读下面的文字，回答17～25题。
（一）暖爱拂过红围巾（12分）
邓迎雪
蒋小玲想送妈妈一条漂亮的红围巾。
事情的起缘是她看见同学林美琪的妈妈就围着那样好看的红围巾，石榴红的颜色，金色的丝线若隐若现，看上去毛绒绒的，给人感觉非常温暖，再衬上林美琪妈妈那件有蕾丝边的黑棉衣，那美丽的搭配效果，立即就像一朵砰然绽放的花轻轻击中了蒋小玲的心。
她想给妈妈买条这样的围巾！妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。蒋小玲想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。
蒋小玲去商场悄悄看了看，但是一看价钱，热切的心好像立即被凉水浇了，120元，而蒋小玲只有30元，离这个数目还远着呢。尽管如此，蒋小玲还是摸了摸围巾，果然细致绵软，手感很好，那美丽的色泽比春天的花朵还鲜艳。导购小姐说，这是澳州产的羊绒围巾，今年卖得最好。
蒋小玲无精打采地离开商场，心里失望透了。她一边走一边想围巾，忽然有个想法跃上心头——她可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱呢。
她为自己的这个想法感到兴奋。
蒋小玲平时住校，一周才回一次家。这天放学吃过饭后，趁着班里没人，蒋小玲鼓足勇气去教室后面的灰斗里捡瓶子。只见那里横七竖八地躺着好几只饮料瓶，蒋小玲忙高兴地弯腰去捡，忽然，身后响起阴阳怪气的口哨声，蒋小玲一惊，回头见是胖男生张承虎。蒋小玲脸红心跳，仍旧低下头捡瓶子。张承虎怪声怪气地问，蒋小玲，你在干什么。蒋小玲没有理他，拎着袋子走出了教室，刚走到教室门口就听见后边传来他稀里哗啦的笑声。
蒋小玲心里有些难过，但想想那条漂亮的红围巾，这些不好的情绪转瞬即逝了。 那天晚自习后，蒋小玲拎着一袋子塑料瓶回了寝室。室友邵娟立即掩鼻子反对，这是垃圾啊，有病菌。蒋小玲的脸又红了，她赶快拎着放臵到卫生间一角。直到第二天，她和打扫卫生的赵阿姨商量，才把那袋塑料瓶放在赵阿姨放臵工具的贮藏室里。赵阿姨夸蒋小玲说，现在像你这样懂事的孩子可不多啊。
渐渐地，班里同学都知道她捡瓶子了，大多数同学都没有笑话她。蒋小玲发现，他们不再到处扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。刚开始，她很不好意思，再后来，她会大方地有礼貌地说声谢谢，内心里洋溢着小小的温暖。
蒋小玲的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？蒋小玲摇摇头，神秘地一笑。
蒋晓林第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像 九年级语文试题卷 第4页（共6页） 怕它飞走似地。她的步子轻快，嘴角不住地绽开小花，她喜滋滋地想，虽然收入很少，但毕竟积少会成多啊，这样算来，她春节前应该能实现买围巾的愿望啦。
就这样一点一滴，蒋小玲卖废品的收入积攒到了85元，再加上她的零用钱，已快够买一条美丽的红围巾了。可就在她即将实现这小小梦想的时候，有一件事情让她改变了计划。
是在周一的升旗仪式后，校长在全校师生面前通报了初二班一位女生家庭的不幸遭遇。就在前天，患有精神分裂症的女生父亲突然犯病，挥刀砍向她和弟弟，妈妈为救她姐弟两个，死死地抱住父亲，结果被父亲砍成重伤，女生和弟弟受了轻伤，现在她们一家三口，住在两个医院里。她家里本来就很穷困，现在遇上这样的事情，更是雪上加霜，也因此，学校号召全体师生向他们捐款，奉献爱心，帮他们度过难关。
班上的几名女生听着听着就哭了，蒋小玲也哭了。
班里开始捐款的时候，蒋小玲第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格。那天，天很冷，下着雨，但当她把钱放进红色捐款箱的时候，心里却特别温暖、踏实，这份爱心，那名同学和家人更需要。
蒋小玲想，看来今年给妈妈买不成那条红围巾了，但是相信明年冬天，她一定会给妈妈买一条最漂亮的围巾。
16.蒋小玲为什么想送给妈妈一条漂亮的红围巾？（2分）
答： 。 17.请从人物描写的角度品析下面句中加点词语的表达效果。（4分） ⑴蒋小玲的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？蒋小玲摇摇头，神秘地一笑。 ．．答： 。
⑵蒋小玲第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好．像怕它飞走似地。
答： 。
18.文章写蒋小玲想方设法要为母亲买一条漂亮的红围巾，好不容易凑够了钱，却插入初二班一女生家庭横遭惨祸，有什么作用？（4分）
答： 。 19.结合全文，谈谈蒋小玲身上哪些可贵品质值得我们学习和借鉴？（2分）
答： 。
（二）奋斗需要安静（18分）
杨 晔
①运动会上，径赛的激烈奔跑吸引所有人的眼球，呐喊不绝，鼓声震天。相比之下，角落里的田赛似乎无足轻重。跳高运动员屏声静气挑战一个又一个高度。最终一名男生脱颖而出。这场二十人的角逐项目成了他一个人的舞台，他逐步挑战一个又一个高度。他孤独的身影一次又一次身轻如燕般地越过不断升起的高度。跳高场地稀稀落落的掌声和喝彩声丝毫影响不到他安静的神情。
②渐渐地裁判员有些坐不住了，他预言照这样下去，他能轻而易举打破记录。很快这个消息传遍开来。他的班主任和他的同学纷纷涌入场地，冷清的跳高场地一下子围住很多呐喊助威的人，他们大声给他鼓劲加油，并且有些同学喊道：跳吧，打破记录双倍加分呀。他的嘴角露出一丝微笑，仿佛听到了主席台上公布他破纪录的消息。但此刻裁判员轻轻地摇摇头，遗憾地说，他跳不过去了。果然，众目睽睽之下，他再也无法逾越新的高度。裁判员说如果没有人打扰，他完全有潜质打破记录。
九年级语文试题卷 第5页（共6页）
③是的，煊赫的场面只能浮躁人的心灵，捧杀是最无形的最狠毒的手段。不打扰别人的奋斗也是一种欣赏，但心静如水更是自身修行的最高境界，屏蔽别人的打扰，不沉迷浮名，在寂寞中更能提升自己;拒绝外界的诱惑，不陶醉虚荣，在孤独中更能走得很远。
④李玉刚的玉面佳人形象，以及他圆润的歌喉使无数的歌迷痴迷，一曲《贵妃醉酒》更是醉了不知多少人的大唐之梦。而他不愿做迎风盛开的花，宁愿在角落里把根深深地扎在土壤里。他不接受采访，他卸除了微博，他要给自己留出空档去研究，留出时间去学习。把古典的底蕴之柔美和现代元素的巧妙结合是他一直为之奋斗的目标，所以他能安静下来拒绝别人的打扰。
⑤著名日本作家村上春树曾经说过，“我是一个独处者，我不喜欢团体、流派和社交圈子，我没有任何朋友，因为我想保持距离。”只有与喧嚣保持距离，才能不被打扰，才能安稳自己的世界，才能更加妙笔生花。
⑥钱钟书一生淡泊名利，不喜欢抛头露面，不喜欢被采访，拒绝各种社会头衔，各种学术会议。他只想不被干扰，只想安静，只想潜心自己的研究。他毕生的奋斗促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格局中去。
⑦这样的例子太多了，正如佛家有言：“灵台清静，静能生慧，慧能生智。”虽然静不一定生．．．慧，但慧的产生一定要安静。只有拒绝引诱，不专注浮夸虚名，心才会达到静定。越是顽强的奋．．斗越是需要安静的心境，愈是激烈的挑战就愈需要淡泊的心态。
⑧请默默地祝福别人在奋斗中收获，也愿奋斗中的人始终握住恬淡的心态。 ⑨淡泊更明志，宁静才致远。
20.阅读全文，请概括题目“奋斗需要安静”在文中的两层意思。（4分）
答： 21.文章第①、②段描述运动场上跳高比赛的场面，有什么作用？（3分）
答： 22.结合语境，说说下列句子中加点词的作用。（4分） 虽然静不一定生慧，但慧的产生一定要安静。 ．．．．．答：不一定： 一定： 23.结合上下文，理解文中画横线句子的含义。（3分）
而他不愿做迎风盛开的花，宁愿在角落里把根深深地扎在土壤里。
答： 24.本文主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。（4分）
答：
六、作文（50分）
25.阅读下面的文字，根据要求作文。
当孔子说“三人行必有我师焉”，我懂得了谦虚的重要；当王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵；当范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我懂得了做人的责任。当拿破仑说“不想当将军的士兵不是好士兵”，我懂得了奋斗的意义。你是否也因为一句话、一本书、一件事、一个人而懂得了什么？
请以“ 让我懂得了 ”为题写一篇作文。先把题目补充完整，再按要求作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
九年级语文试题卷 第6页（共6页）
推荐第7篇：仁寿县高家镇小学校秋第三学月工作总结
高家小学2018秋第三学月工作总结
十一月在全体教师的共同努力下，我们已顺利完成了本月的各项工作任务。在此，向大家表示诚挚的谢意！第三学月的主题是“教研观摹和“我爱高小”主题教育”。现就第三学月工作简单总结如下：
一、党建工作本学月党建的主要工作
1.开展了师德师风整治工作，组织大家学习了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等会议、文件精神，做到有图片、有记录。
2.开展了“重走长征路，争当时代先锋”为主题的党员活动。
二、德育工作
1.五六年级班主任认真组织学生完成了青骄第二课堂的学习与考试工作。
2.完善了少先队大队委的改选和培训工作。
3.优质完成了学区对学校德育二作的考核检查。
4.认真安排了各班“爱我校园”主题班队活动。
三、教学教研工作
1.11月份进行了半期质量监测，五六年级召开了质量分析会。确定了目标，制定了后半期提升质量的措施。
2.召开半期考务工作分析会议；对半期考试的得失做了认真总结分析。
3.组织全体教师全面认真准备迎接了学区动态检查，评价很好。
4.组织教师开展了校本研修“人人上公开课”的活动，老师们做到了先备课再上课，上课有教案、有课件。做到人人学习、人人反思、人人进步。
5.开展各类学习交流活动，“走出去请进来”，做到内外兼修，学以致用的活动。6.继续开展“高小论坛活动”
7．完善了我校市级群文阅读专项课题的《中期报告》，并在眉山市群文阅读专项课题中期成果展示中获一等奖。
8.完善了学校大课题《乡村振兴背景下小学生个性化发展的策略研究》的开题报告。
9.完成了仁寿县 “文轩杯” 首届教师优秀阅读成果的推荐工作。
四、项目建设工作
1.审批了柴云林高龄工资。
2.完成中级职称申报审批。
3.完成第二批教师资格证的注册工作。
4.清理了在编在岗教师护照工作。
5.完成第三批建档立卡学生的申报审批。
6.完成中层干部的申报工作。
7.制定上报2017—2018年度教育质量奖细则。
8.完成新建幼儿园项目立项和地勘项目工作。
9.完成办公室装修工程及启智楼楼梯的墙裙美化工程。
10.运动场塑化工程完成90%。
11.完成运动器械软化工作。
五、工会工作
1.对蒋敏的父亲和高碧容的母亲去世，工会组织了慰问。
2.对退休教师高跃清住院工会组织了慰问
3.稳控辞退上访民师徐泽英。
4.总结均衡前后学校变化，并在教体局微信公众号上推送。
5.为县文化馆完成两篇征集稿《融入骨子里的教育情怀》和《》
6.工作室积极准备教研室到我校的语文调研工作
六、安全工作：
1.进行燃气、楼道等安全隐患排查。
2.继续开展 “扫黑除恶摸排”工作。 3.在教师宿舍单元楼安装摄像头，提升学校安防能力。
4.组织各班开展“2018年119消防安全教育专题”活动。
5.督促各班通过“安全教育平台”授课，督促各班学生通过“安全教育平台”学习安全知识。
6.督促各班每周一个主题开展法制安全教育、消防安全教育、楼道安全教育、心理健康教育。
七、食堂工作：
1.食堂工作不断改进，提升师生饭菜质量。
2.严格按照相关规定，随时检查食堂卫生及炊事员个人卫生，对餐具进行清洗和消毒，并按规定进行登记，坚持菜品留样制度，对各种菜品由专人进行菜品留样，确保万无一失。
3.督促完成厨房“明厨亮灶”工程。
4.安装燃气热水器，方便师生使用热水。
5.协助完成“食堂快检室”的建设。
八、后勤工作
1.继续完善学生生活费的收取，
2.对精准扶贫学生费用收回，
3.幼儿园11月中旬按计划开展了各班的亲子活动。
九、本学月不足
1．清洁卫生保持不太好，楼道、教室、操场随时都见有垃圾。
2．课间时，冲跑现象比较明显，存在安全隐患。
3.课间上厕所拥堵，秩序混乱。
希望各班加强教育，杜绝一切不文明习惯，形成良好校风。
总之，十一月份，我们的各项工作按计划均取得了可喜的成绩，希望今后我们将各项工作做得更好。
2018年11月30日
推荐第8篇：重庆市丰都中学校学生会宿管部第三学月工作总结
学生会宿管部第三学月
工作总结
本着“为同学服务”的宗旨，我们继续以“团结、务实、高效、创新、公平、公正”的工作原则，完成了本学月的工作。
一、工作内容
（1）每周进行两次寝室纪律抽查；
（2）每天抽查进入寝室学生证佩戴情况；
（3）参加学生会升旗、两操人数抽查；
（4）月初召开全体会议传达本学月大致工作内容和计划；
（5）第八周开展游园活动；
（6）第九周部内召开全体会议进行活动总结；
（7）完成了新一届干部的初选与再选；
二、解决的问题
1．在查寝室过程中成员的高效、务实得到提升；
2．部内开会时间缩短；
3．部内的消息传达与以往相比更准确；
三、发现的问题
1．开展活动与创新的进程中，考虑不周全；
2．部内成员之间的合作交流不够；
四、下月计划
1．完成高二对高一的培训；
2．提高部内成员之间的合作交流；
3．进行寝室清洁内务检查；
本着开拓进取的精神，我们将在下一学月，继续发扬我部的优良传统，在德育处校团委、学生会坚实领导下，向着打造创新型、服务型、学习型、思想型的部门奋勇前进。
丰都中学校学生会宿管部
2013年5月17日
致我最亲的学姐
亲爱的学组：
你好！不知道你能否看见，但我很想对你说，谢谢！
美丽的身影总是在我最难受的时候出现，你支持我，你用你的手带动着我，你一声声温语在我耳边回荡。由如天使的脸总是笑脸常挂。其实我有时很想问你：“你怎么这么开心？”
高三的你并不在我面前显露紧张，更在这高考马上要来临之际，你更是比别人显得悠闲，没有事时你还来陪伴我们一起。亲爱的学姐，你有时候真的让人替你着急。你的开朗、沉着、稳定；有时我在一旁问你，你怎么这么冷静！你总是笑着对我说：“经过长期的实战，你也能如此。”亲爱的学姐为何你总是那么关心我，其实有时我很想躲着你。你知道吗？从来都没有人如此关心、挂念我。
临近高考了，你要努力啊！考上你的理想大学，如果你考上了，再过两年吧！我也努力考上之后我们又是同校了。呵呵！想想就觉得美。如果要说那些一起走过的日子，我们也才认识一年吧！但我们也一起经历过很多。亲爱的学姐，努力吧！让自己用三年汗水所制作的翅膀飞向发球属于你自己的蓝天，那才是属于你的天地。请你相信你一定能成功；请相信你的身后拥护许多人的祝福，请要坚信只要有信心，就一定能成功。
致此
敬礼！
2013年5月16日
推荐第9篇：重庆市丰都中学校学生会宿管部第三学月工作总结（优秀）
宿管部第三学月工作总结
本着“为同学服务”的宗旨，我们继续以“团结、务实、高效、创新、公平、公正”的工作原则，完成了本学月的工作。
一、工作内容
1、第九周对寝室大扫除进行抽查；
2、第九周完成“寝室文化建设”活动策划，第十周进行宣传并开展；
3、第九周对学风抽查制度进行完善，第十周完成学风抽查记录表的设计并投入使用；
4、第九周对寝室大扫除进行抽查；
5、第十周召开部内培训大会，强调工作态度、工作技巧与思想素质，调动成员积极性；
6、第十周开展“美化新丰都”活动；
7、第十一周在常规工作中添加升旗两操时提醒同学快速到场的工作；
8、第十一周参加干部培训大会，深刻总结，取其中可用部分在部内实施；
9、第十二周对寝室进行夜不归寝抽查；
10、第十三周对寝室黑板报进行更换，主题定为“安全寝室”；
11、常规工作：
（1）每周进行两次寝室纪律抽查；
（2）每周进行两次寝室学风抽查；
（3）每天进行两次寝室值勤；
（4）升旗两操检查；
二、在解决了上个学月的问题后，我们又发现了新的问题：
1、开展活动与创新的进程中，考虑不周全；
2、对高二成员工作分配不平均；
3、对于意见箱收集的问题处理还不够彻底。
三、有一条明确的线路，我们才会事半功倍。对于下月，我们有以下计划：
1、开展部内学习经验交流会，处理学习与工作的关系；
2、开展部内交流活动，放松身心，加强交流；
3、更积极配合学校工作，更好的完成本职工作。
火车跑得快，还靠车头带。在下个月的工作中，还望校领导能更好的指导我们的工作，使我们宿管部更精更强。
丰都中学学生会宿管部
2012年11月26日
推荐第10篇：小学四年级语文第三学月教学反思
小学四年级语文第三学月教学反思
林欢欢
这学月根据我班学生学习情况我做了如下反思
一、成功之处。
1、结合课文和语文园地，逐步培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的积累。
2、根据新的教育教学理念，在平时教学中，做到了认真备课，用心设计教案，及时批改作业，落实三维目标，根据班中的实际情况，进行分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况，不断尝试新的教学方法。
3、在教学中加强学生思维的培养，重视发展学生智力，注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“习作”教学，培养学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。
4、对课前的预习工作也很重视，不断教给学生预习课文的方法，让学生渐渐养成课前预习的好习惯。
5、尽量做到面批作业，重视学生的书写，及时表扬书写整洁的同学，并在全班交流，稍有进步的，及时写上鼓励性的语言或鼓励性的标记，经常要求学生在规定的时间内完成规定的内容，培养按时完成作业的好习惯。
6、加强家校联系，加强与家长间的及时沟通，把每位同学家的电话号码都记载下来，以便和家长联系，把学生在校的情况及时反映给家长，共同搞好学生的学习。家里没有电话的学生，把写好自己电话号码的条子，让学生带回家，以便家长和老师联系。告知老师学生在家的表现。
二、不足之处。
1、全班有三分之二的学生比较努力学习，能按要求完成学习任务。三分之一的同学生学习处于被动状态，学习不用心，理解能力差、记忆力差，大多家长忙于在外打工，顾及不了孩子的学习生活，需和家长继续做思想沟通。
2、媒体教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持继续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素质。
总之，在今后的教学工作中，要充分调动起学生学习的积极性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。使自己的教学能力更上一个台阶！
第11篇：秋季六年级人教版语文第三学月考卷
玉龙小学六年级语文（上册）第三学月测试卷
班级 姓名
一、基础知识。（5小题，共30分。）
1、读音节，找词语朋友。（10分）
tao zui ning zhong wan lian en ci ( ) ( ) ( ) ( ) zi run kui wu zhen zhi mian li ( ) ( ) ( ) ( ) hu lun tun zao xuan ya qiao bi ( ) ( )
2、读一读，在加点字正确的音节下面画“＿”。（4分）
镌．刻（juān juàn） 抚摩．（mó mē） 扁．舟（biān piān） 阻挠．（náo ráo） 塑．料（suò sù） 挫．折（cuō cuò） 归宿．（sù xiǔ ） 瘦削．（xiāo xuē）
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新字填在空格内。（4分）
陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘
（ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品
（ ）遥自在的生活 元（ ）佳节
4、按要求填空，你一定行的。（8分）
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫．不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ） （3）剩下一个义项可以组词为（ ）
5、
成语大比拼。（4分）
风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 张（ ）李（ ）
二、积累运用。（3小题，共20分。）
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用
来比喻知音难觅或乐曲高妙，用
来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以
说
。
2、补充古文名句。（每空1分） （1） 鲁迅先生说过：“
，俯首甘为孺子牛。” （2）
，此花开尽更无花。 （3）
必寡信。这句名言告诉我们
，但
存
，留与
。
（4） 大漠沙如雪，
。
3、按要求写句子。（每句2分）
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成
一句话）
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
（4）月亮升起来了。（扩句）
（5） 小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
三、阅读下面二则短文，回答问题。（共40分。）
（一）秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。（5分）
戛．然而止（ ） 硕．果（ ） 伴和．
（ ） 步履．（ ） 雕琢．（ ）
2、把文中画“ ”的句子改为陈述句。（2分）
3、在作者眼中，春天的特点是 ,夏天的特点是 ,冬天的特点是 ,秋天的特点是 , , 。（3分）
4、文中作者把秋天分别比喻成了 ， ， 。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）
7、
作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）
（二）
“外面是谁？快进来喝口水。”温和（hé huó）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！
2
窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能。”老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！”我们高兴得直拍手。 我们无拘无束地交谈 嬉笑 老爷爷高兴得几根长眉翘起来 一动一动的 他说 我看(kān kàn)这园林已经五十年了 从来没有像今天这样快乐过 艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好……”眼角流下了泪珠。
回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。 到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：
可爱的美美、笑笑、罗罗，好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。
夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。 祝你们进步！
思念你们的爷爷
10月8日
霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（shì sì）的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似（shì sì）乎懂得什么
叫悔，什么叫憾。
1.联系上下文，给带点的字选择正确的读音。（2分） 2.在文中找出下面词语的近义词和反义词。（2分）近义词：真诚（ ） 反义词：坚定（ ） 3.在文中第3自然段横线上加上标点。（4分）
4.请给本文加上一个小标题，写在短文前面的横线上。（2分） 5.文章最后说“我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他们在后悔什么，遗憾什么？（3分）
6.读了文章，你有什么感受？请说说你的感受：（3分）
7.本文主要写了一件什么事？（3分）
四、习作：（30分）
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。
你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突
出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。
答案及解析：
一、基础知识。
1、读音节，找词语朋友。陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁 解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。镌．刻（juān juàn） 抚摩．（mó mē） 扁．舟（biān piān） 阻挠．
（náo ráo） 塑．料（suò sù） 挫．折（cuō cuò） 归宿．（sù xiǔ ） 瘦削．
（xiāo xuē） 解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔
弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节
解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。
解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫．不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ③ ） （2）瞧，盆子里的水漫．出来了。 字意是（ ① ） 剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野 ） 解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。风（ 雨）同（ 舟） （ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴）
解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。（后两个空答案不唯一） 解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
2、补充古文名句。（每空1分） （6） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。” （7）
不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。
（8）
轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。（此
空答案不唯一，只要意思对即可）
（9） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。
（10） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。
解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古
诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能
较好地完成。
3、按要求写句子。（每句2分）
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。
解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“„„虽然„„
但是”来连接。
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
老人叫住了我说，是他打扰了我吗？
解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方
的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 这山中的一切，每一个都是我的朋友。 解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。 （4）月亮升起来了。（扩句） 皎洁的月亮慢慢地升起来了。 4
解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再
2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分） 扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
3、中心突出，内容要有新意。（10分） （5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用 写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来 写。
三、口语交际。
解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热 爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上， 有一定的激情即可。（3分）
四、阅读短文，回答问题。
解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①
注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
1、给下列加点字注音。（5分） 戛．然而止（ jiá ） 硕．果（ shuò ） 伴和．（ hâ ） 步履．（ lǚ ） 雕琢．（ zhuó ）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分） 在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。
3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、（略）
7、（略）
后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。
五、习作：
要求：
1、用词准确，语句通顺，（5分）
3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分； 一处语句不通扣一分，最多扣五分。
第12篇：本学期第三学月团总支学生会干部考核座谈会
文化传播系召开本学期第三学月
团总支学生会干部考核座谈会
本报讯（08文秘 魏立川）按照系党总支的要求和我系团总支学生会干部考核的程序，6月7日下午七点半，我系团总支学生会组织召开了本学期第三学月团总支学生会干部考核座谈会。学生会主席张保伟主持了本次考核座谈会。
座谈会上，各干部同学们从学生工作管理、专业教育、大型活动、下届干部培养、个人生活成长等方面对我系本学月的学生工作情况进行了总结。团学办公室主任付琴琴、社践部部长黄蕾、生活保卫部部部长何松等同学认为，在本学月的重点工作是下届干部的培养工作，培养下届干部同学的组织能力、表达能力、沟通协调能力尤其重要。虽然他们在很多方面都取得了可喜的成绩，发展变化也很大，但要做好以后的学生工作，还非常有必要学习和获取更多的知识，要抓住机会，努力充实自己，取得更大成绩。
在座谈会上，各干部同学也对系室学生工作提出了一些意见和建议。一是进一步加强各系学生工作衔接，例如女工部部长提出与其他各系女工部共同开展寝室文化评比活动等；二是进一步加强学习激励机制，扩大优秀学生干部奖励面，鼓励优秀学生干部再创佳绩；
据悉，本次考核结果将经过我系团总支书记评审后公布在系室网站。
本次考核座谈会由我系主席团成员和组织部部分成员担任评委。1
第13篇：重庆市丰都中学校学生会宿管部第三学月工作内容
宿管部第三学月工作内容
一、常规工作
1、寝室纪律抽查
2、寝室学风抽查
3、升旗两操检查
4、寝室值勤
5、升旗两操时提醒同学快速到场
二、其它工作
1、开展部内工作，思想培训大会
2、参加干部素质培训大会
3、开展“美化新丰都”、“寝室文化建设”活动
4、完善学风抽查制度
5、建立意见箱
6、对寝室清洁进行抽查
丰都中学学生会宿管部
2012年11月21日
第14篇：学校月工作总结
学校工作简报
（3月份）
三月份以来，我校紧紧抓住节日活动较多这一特点，扎实开展了以下几项工作： 一：安全教育常抓不懈
校园安全始终是学校工作的第一要务。3月3日上午学校召开了全体师生安全教育大会。各班继而又开展安全教育主题班会。并利用国旗下演讲、校园广播、黑板报等形式向学生宣传安全知识，并让学生通过手抄报、作文等形式记录下来。 二：开展主题活动，突显时代精神
今年是学雷锋活动开展的第50周年，为了进一步引导和激励广大学生弘扬雷锋精神，推进我校行为规范教育和思想品德教育，我校本月在少先队员中组织开展“学雷锋在行动，争做文明少年”的系列活动：
1、观看雷锋电影。为了让同学们更多的了解
雷锋，在3月5日下午组织全体学生观看有关雷锋
的电影——《离开雷锋的日子》。并要求中高年级
学生每人写一篇读后感，各班评出优秀奖并进行表
扬。
2、学唱雷锋歌曲。音乐课上要让学生学会《学习雷锋好榜样》和《我们要做雷锋式的好少年》两
首歌曲。学校通过课前一支歌来检查落实情况。
3、学习摘抄雷锋的经典语录。学校每天在黑板上更换一条雷锋的名言，各班督促学生将其摘抄在自己的本上，并且背过，学校领导
班将在每周的四，
抽查学生的完成情况。
4、进行美化环境活动。3月织五六年级同学举行园》活动，对学校周边道路和公
园的白色垃圾进行清理。
5、积极开展“你我齐努力携手护蓝天”活动。各班在3月
24日均上一节以生态环保为主题
的班会课。号召学生从身边小事做起，改善生态，保护环境，爱护家园，自造蓝天。向学生宣传低碳生活知识，使每个学生具备“低碳环保”的生活态度。
三、落实教学常规检查，以查促教提质量
依据学校常规管理细则，教务处于3月20日对全校教师的备课、作业批改、听课等教学常规工作进行了检查，公开通报检查结果并召开了总结会。总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。多数教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位。语文组的王丽丽老师和数学组的赵彩英老师在这方面做的尤其突出。在作业检查中，大多数老师能按照要求去布置作业，批改质量较好。但也存在着个别问题：如学生作业字迹潦草，使用涂改液多；个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导等。这次检查既是对每位教师工作的一种肯定、督促，也是促使教师对以后教学工作进行更多的反思。我相信在我们全体教师的努力下，我校的教育教学质量一定能取得更大的进步。
2014年3月26日
第15篇：学校月工作总结
又一个月过去了，国庆节假期一过，感觉时间飞逝般的告别了金秋十月。外语学院勤工助学分中心在本月中共做了不少工作，现将个人工作总结报告如下。
第一 上个月在老区校外开拓的工作岗位在十一黄金假期后的第一周里进行了岗位落实。我们共安置了六名大一新生，并按照学校关于校外青工助学岗位的安全告知规定，组织新生分别与厂家签订了《西南科技大学校外学生勤工助学协议书》，作为工资和安全的保障。
第二 遵照学校勤工助学的统一安排，我们部门全体人员参加了持续五天的西南科技大学勤工助学干部干事培训活动，内容涉及专业工作知识、心理培训和能力训练等。通过此次培训，我们对校学生勤工助学中心及分中心的工作有了更深一层的认识，对自己工作的重要性和必要性有了更透彻的理解，增深了与各兄弟学院的友谊，也有利于我门下一步开展工作。
第三 校勤工助学中心家教部将于近期开展家教培训工作，这将是有史以来最大最正式的一次家教培训。外语学院依据本身学语言的优势，获得比其他学院略多的教员名额。我们分中心负责本学院的教员报名工作。我们张贴通知，安排人员登记相关资料，并将名单上报给校那边的负责人。另外，我们还负责在本学院征集家教部标志的工作，在18号将所有同学的创意投稿如实上交。
第四 在第六届校运动会上，我们部门负责学院大本营基地的饮水机看管、文稿发放及卫生打扫和秩序维持工作。我们部门每天安排一个部长和三名干事在大本营执勤，真正的做到了有事必应，有需必答。同时在20号下午协助文艺部为迎新晚会做布置会场的工作。
第16篇：南圻小学第三学月教学常规工作检查小结
南圻小学第三学月教学常规工作检查小结
6月4日组织教研组长对各学科备课及作业批改情况进行第三次常规检查，五月份是老师们很繁忙的一个月，公开课、六一文艺节目的准备等很多工作都要完成，但老师们对教学这项主要工作一点也没有放松，这次检查发现老师们的工作都取得了较好的成绩，在此对老师们积极的工作态度致以深深的敬意！现将检查情况和结果通报如下： 备课亮点：
1、六年级的语文数学都准备了较详细的教案，分专项训练备课来指导学生的复习，内容较实用。
2、大多数教师都能做到按时备课，抽查能及时上交。
3、大多数教师备课能做到教学重难点突出，教学步骤清晰，书写工整。
4、大多数老师注重课后练习设计，且设计形式多样，具有较强的实用性。
5、部分教师坚持写教学反思，很多老师在备课本上写了随堂反思，反思具有实效性、反思到内容的落实程度、学生掌握情况、采取的措施等。备课不足及改进的建议
1、有些网上下载的教案没作任何修改，建议老师们认真设计好每一堂课，形成自己的授课教案，每节课上完后都应及时写好教学反思。
2、备课在突出重点、难点的同时 要提出如何突破重点、难点及解决问题的方法和策略。
备课写得较好的老师： 语文组:刘纯、程娟、樊浩波 数学组：邓倩、张蓉 英语组：程娟、张蓉
艺体综合组：刘纯、邓倩 作业批改亮点：
1、低年级的作业批改方式有一些改变，评价有分数和鼓励性的语言。
2、学生书写较为工整，多数老师们批改及时，错题作出批示，给予学生评价，督促学生及时订正。
3、大多数教师作业落实到位，测试卷批改认真，讲评到位，错题改正到位，试卷保存完好。
不足及改进的建议
1、有的班级学生的写字还要加强训练，同年级学生和别的班级相比有差别，要注重学生的书写习惯培养。
2、有的练习册上还有很多题没做，有部分做了没批改。
3、部分教师的作业订正不到位，学生的错题依然留在上面，学生不改，教师不批的现象。
总之，教学工作是学校的重要工作，我们要认真的做好这这项工作，只要我们用心了就一定会有好的收获。
2015年6月8日
第17篇：第三学段策略收集
第三学段策略收集
—— 借助课例，指导写作方法
张秀丽
《语文课程标准》指出：“习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，应引导学生关注现实，热爱生活。”如果只是在作文课上单纯传授写作知识和进行习作训练，就很难“贴近学生实际”，而“让学生易于动笔”，更是心有余却力不足。 陶行知先生指出：“先生拿‘做’来教乃是真教，学生拿‘做’来学乃是真学，不在 ‘做’上用功夫，教固不成真教，学也不成为真学。”在“做”上用功夫，鲜明地体现了素质教育思想，它能极大地激发学生的认知内驱力，促进学生语文素养的提高。我们现在使用的的语文教材中所选入的文章都是脍炙人口的名篇，内容上蕴涵着社会美，艺术美，科学美等美质，形式上富有结构美，语言美，音韵美等因素。这样的好文章，不仅能使学生提高心智，陶冶情操，也是我们用来指导学生学习习作的宝贵的教学资源。 如果能充分利用教材资源，在平时的阅读教学中渗透习作训练，指导学生从写作角度理解吸收知识，从中获得精神的陶冶，就会对学生写作水平的提高起到事半功倍的作用。
本人一直从事小学高年级语文教学工作，对这个阶段的学生习作特点有一些了解 。他们经过三四年级的训练，有一定的习作能力：能够选择一些事例作为习作的素材，但选材不精不新；文章有一定的规范意识，但多是总分结构，结尾爱说套话；事情能记叙清楚，可细节描写不够生动；对修辞手法的运用与用词的推敲更是有待提高。学生需要教师引导他们发现现实生活中更多的可写素材，需要了解更多的写作知识，需要更多的时间与机会进行习作的实践。
针对学生的实际水平与需要，我在平时的阅读教学中充分利用教材资源，把习作训练渗透在其中，由仿到创，一课一得，一课一练，一课一动笔，循序渐进。经过一段时间的训练，学生习作兴趣增强了，习作能力提高了，几位同学的文章还刊载在报纸上。 如何在小学高年级阅读教学中渗透习作训练，本人做了一些有意识的尝试。
一、仿写是语言的内化，是创作的基础。
小学生学写作文犹如幼儿学走路，引导学生进行模仿习作就如大人搀扶幼儿，牵着学步。著名语言学家张志公先生曾说过：“模仿是学习的必经之路。”模仿优秀作品进行习作不仅可以使人在潜移默化中受到大家之作灵气的熏陶，而且可以不断增加自己的语言积累，更重要的是在依样画葫芦中，感受作者的表情达意、谋篇布局、遣词造句的精髓，在模仿中锻炼自己的表达能力。小学高年级很多文章值得仿写。因此，本人在实际教学中注意分析文章的特点进行习作知识的传授。
如：我在教学小学语文第九册《我喜欢》时，重点分析了下面这段文字中的结构、修辞、用词等特点，并指导学生仿写此段。
原文：我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。 学生写下了令人惊喜的文字： 我喜欢夏日的街景，白天，街上一个个清秀的小姑娘穿着漂亮的衣裙在微风中轻盈漫步；晚上，像彩虹般的霓虹灯在空中“挂”着，整个街道五光十色，使人目不暇接。
我喜欢七色的彩虹，它美丽的颜色时时刻刻吸引着我，赤橙黄绿青蓝紫，每种颜色都闪烁着奇异的光彩。它们色彩的搭配更有层次，使得整个世界充满了神奇和生机。雨后的彩虹更美，朦胧看见七种颜色搭成的彩虹桥。
学生不仅在结构、修辞上模仿，而且注意抒发自己内心的情感，达到了语言内化，为创作打下了基础。
指导学生模仿并不是让学生简单地换个时间、地点或人物，机械照搬而已。只有促使学生深刻体会优秀作品的共性与个性，把范文的语言内化为学生自己的语言，发展其个性的模仿，才是有效的模仿。经过有效的指导后，需要老师的点拨，从而切实提高学生的习作水平。
二、感悟中升华，大胆创新，提高学生写作能力。
模仿只是学生锻炼基本功，学习写作技巧的途径，并不是我们的最终目的。把体验和记忆书写成文字才是真正的可以触摸得到的收获。在引导学生模仿的基础上，还必须加强学生创新意识与创新能力的培养。教学中本人尝试通过多种练笔形式，把阅读教学和习作有机地结合起来，更能做到有的放矢，循序渐进，感悟中升华，积累中提高。
（一）写读后感。
文章本是有情物，学生读完文章都会或多或少有所感悟，要及时提醒学生把这些随感表达出来，积累起来，这些都会成为学生无形的财富。学完《凡卡》一课后，学生对凡卡的悲惨命运很同情。我请学生把自己的所思所感写下来。大部分学生的文字有真情实感，有些学生还能够联系自己的生活谈到“珍惜身边的幸福”。 《迟到》中有一段描写父亲看到作者赖床时的描写，对父亲的言行动作神态描写非常细致生动；对作者自己的心理描写细腻真实；对母亲的描写简短却起到了非常重要的侧面烘托气氛的作用。品读后，我启发学生联系自己的实际写写自己犯错时父母是怎么表现的。同学们有的写父母怎么严厉地批评或怎么和善耐心地教导，还有的写在父母“冷处理”时，自己内心的矛盾与挣扎。每一篇都是真情的流露，读起来有滋有味，并且可以看到《迟到》的影子，可又比《迟到》更加贴近时代，更加充满童趣。
（二）改写。
升入高年级后，学生的批判性思维有所发展，有时会对课文的内容提出质疑。这是学生思维的火花，要鼓励学生查阅资料，敢于大胆改写。学生在质疑、解疑、改写的过程中，也会提 高写作能力。
《黄河象》中有这样一段话：“黄河象„„除了尾椎以外，全部是化石骨骼安装的。”学生读后纷纷质疑：“为什么这么完整的象的骨骼化石，没有了那一段小骨头？”课文中有一段想象黄河象遇难的故事情节，学生也质疑：“难道周围的大象都不去帮助它吗？”联系这两个问题，有学生提出了大胆的想象：黄河象在陷入淤泥时，可能周围有大象来帮忙，用鼻子卷住了它的尾巴使劲拽，最终把它的尾巴给拽了下来，所以这头黄河象骨骼化石没了尾椎骨。看到学生对这些问题这么感兴趣，我临时改变了教学设计，让学生写下自己想象的故事。 （片断）：„„老象迈出去的前脚又来不及收回，掉进了淤泥里，又烂又软的淤泥怎么可能经得住那么重的老象呢？老象惊恐万分，用力挣扎，可是越挣扎，陷得就越深。老象侧身发出惊天的哀号，可水立刻朝它的嘴里猛灌进去。跟在后面的一只大象听见了老象的号叫声，急忙用长长的鼻子卷住老象的尾巴，竭尽全力地往后拉。可又一件令人意想不到的事情发生了：只听“噗”的一声，顿时，血流满地。原来老象的尾巴被拉掉了。由于惯性的缘故，老象向前一栽，陷得更深了。终于周围的大象无计可施了，只好眼睁睁地看着老象慢慢下沉„„ 这段情节看似离奇，但有学生合理的推断与想象。这说明学生已经注意到改写的合理性。
（三）续写。
续写作文，就是写课文的续篇，是在读懂课文的基础上，通过想象，对课文进行创新处理的一种练习。在教材中，有些课文结尾“文尽而意无穷”，留有大量的余地耐人回味，尤其是一些悬念性的结尾，大都可以进一步推测事物发展的可能性。因而，本人经常根据课文提供的条件，鼓励学生补充情节，由此锻炼学生的想象能力，提高学生的习作能力。 在学完《生死攸关的烛光》后。课文有一道思考题：“当德国军官走后，母子三人会说些什么？”我觉得仅仅思考“说些什么”局限了学生想象，如果改为“当德国军官走后，母子三人会怎么样？”更能发挥学生想象力，可以根据情节发展想象他们会有什么神态，什么动作，什么话语等等。这种续写既可以考查学生对课文的理解，又可锻炼学生想象能力与习作能力。有的学生写一家三口“相视无语”，有的写“三人拥抱在一起”，还有的写“三人商量如何应对下一次搜查”等等。这说明学生已经在续写中注意到了文章内容的延续与情感的延续。
（四）扩写。
扩写就是在原文的基础上进行补充和扩展，进行细致地描述，使文章的内容得到扩充，变得具体生动。经常做扩写练习，可以开阔学生的写作思路，发展想像力，提高语言表达能力。同时，还可以将学到的语文知识，在写作中加以实际运用，并在运用中不断提高写作技能和技巧。
在《小抄写员》这篇文章中，叙利奥几次被爸爸误解时的心理描写非常细致，生动地表现了叙利奥内心的委屈与矛盾。文中对叙利奥父亲的心理描写很少，本人启发学生思考：“当叙利奥的父亲知道真相后，他会想些什么？”有的写会回忆以前他对叙利奥的责骂，有的写他会想怎么向叙利奥道歉„„通过扩写让学生进行了换位思考，更加深入地揣测人物的内心。
（五）想象与主人公或作者对话。换位思考是学生入情入境写作的好方法，是学生与文本真心对话的一条途径。引导学生想象，用心灵与作者或课文中的主人公对话，换位思考，体味揣摩他人的心理世界，那么，学生的写作灵感就有可能激发出来。通过换位，学生用文字表达的情感也更贴近于主人公与作者的心声。
在学习《小英雄雨来》这篇课文后，我们在欣赏小英雄的勇敢机智的同时，还要注意引导学生思考：“假设雨来在你眼前，你会对他说些什么？”学生不仅表达了对他的敬重与佩服，也对自己提出了希望。这些语言虽有些稚气，但都是孩子的心里话。 在学习《夜莺之歌》时，我们开了“英雄报告会”，学生分别进行角色转换，可以担当英雄的角色，也可以当记者。想象自己是英雄人物的学生，对文章的主要内容有了更深的理解；想象自己是记者的学生，对“主人公”提出了有价值的问题。在这个过程中，学生不仅提高了表达能力，也发展了观察力、想象力和对生活的认识、理解能力，更让学生体验到写作的快乐。
“读写结合”是提高学生习作水平的一种有效的方法和途径。教材中“写”的训练内涵丰富，只要我们在阅读教学中充分地挖掘教材这一资源，进行多种形式的读写结合训练，最终能增强学生的写作兴趣，提高写作水平。
第18篇：三学三强工作总结
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根据市委组织部要求，结合我镇实际，党委、政府认真坚持做到加强领导、精心组织、强化宣传、广泛动员、结合实际、扎实开展、明确目标、严格考评，现将我镇开展“三学三强”活动(含五个一)作如下总结：
一、强化宣传，广泛动员，在全镇各级党组织和广大党员干部中营造浓厚的活动氛围。
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为加强对开展“三学三强”活动(含五个一)的宣传力度，营造良好的活动氛围，镇党委于2011年7月3日在马道镇政府组织召开了马道镇庆祝庆祝建党90周年暨“三学三强”活动(含五个一)动员大会，到会党员干部共120余人参加了大会，镇党委书记罗玮珂同志结合庆祝建党90周年活动有关内容，给到会演员干部讲了一堂生动、鲜明、丰富的党课，他从建党初期到新中国成立，社会主义建设到改革开放，再到伟大复兴等时期，全面回顾和讴歌了我们党90年来所走过的光辉历程和国家所取得举世瞩目的巨大成就，充分证明了我们不愧为是伟大、光荣和正确的党，罗玮珂书记的讲活在全镇广大党员干部中引起了强烈反响，纷纷表示要以开展“三学三强”活动为契机，在各自工作岗位上争当先进，建功立业。
二、结合实际，扎实开展，注重把推动工作作为检验开展“三学三强”活动(含五个一)取得实效的一项重要标准。
镇党委在认真领会上级文件精神的基础上，认真分析、研究和总结了我镇基层党组织和党员分布现状的实际，充分利用镇远教终端平台，因地制宜地扎实开展了一系列活动。
2011年9月10日，马道镇集中组织召开了“学党史”教育活动，通过这次学教活动进一步统一了全镇党员干部的思想认识，受到了一次党性、宗旨和理想教育，一场“镇学文建明、村学王家元”活动正在深入推进，进一步丰富和充实了创先争优活动内容和载体;进一步增强和提高了各级党组织的凝聚力、战斗力和创造力，更加激发了全镇党员干部积极作为、勇于创新、争先创优的锐气，为我镇贯彻县委“一心、两极、促统筹”发展战略提供了坚强有力的思想保证和精神动力。
2011年9月18日在马道镇政府组织召开了老党员讲一次传统教育大会，党员干部共100余人参加会议，老党员用亲自经历和感受。宣讲了我们党所走过的光辉历程，各个时期形成和保持的优良传统和作风，以及所取得的丰功伟绩，教育和引导了广大党员干部，特别是年轻党员要倍加珍惜和维护党的优良传统和作风，以及来之不易改革开放、安团繁荣的大好局面。
2011年9月26日在马道镇政府会议室组织召开了新党员集中培训会，共有10人参加了培训，通过举办培训会，使新党员懂了入堂为什么，入党干什么，怎样成为一名合格党员的党章党史教育。
2011年9月28日在马道镇政府组织召开了请先进典型集中介绍经验大会，共120余人参加了大会，通过先进典型现身说法，切实增强我镇广大党员干部学先进、赶先进和当先进的决心和信心，一场比学赶当先进活动氛围正在全镇形成。
2011年10月11日在马道镇中学校组织召开了农技专家讲授一场农村科技新知识，实用技术培训会，共有230人参加了大会，这次培训会的召开，进一步增强了我镇广大党员干部科技致富、带头致富和带领群众致富的本领和能力。
上述活动的集中开展，不仅丰富了“三学三强”活动(含五个一)内容，达到了“学党章党史、强党性;学政策理论，强素质;学实用技术，强技能”的活动目的。而且推动和促进了我镇各项工作的顺利开展和全年工作目标任务的完成进程。
四、明确标准，严格考核，确保了开展“三学三强”活动(含五个一)不走过场，取得实效。
镇党委已将“三学三强”活动(含五个一)纳入了我镇2011年远教工作目标考核的一项重要内容，严格考核。从我镇组织检查和抽查的情况来看，基本上达到上级文件精神和活动要求，确保了“五个一”活动开展覆盖率100%，党员参训达85%以上，新党员培训参加率达100%以上，广大党员进一步坚定了党性观念，进一步增强了宗旨意识，进一步夯实了服务群众的本领。全镇灾后重建全面完成，在全镇党员干部中为群众办实事、办好事风气正在大力弘扬，群众反映的难点、热点问题正在得到逐一解决和落实，邻里和睦、团结互助之风正在发扬光大，上述方面都是开展“三学三强”活动取得实效的有力例证。
总之，我镇开展“三学三强”活动(含五个一)在镇党委的高度重视和领导下，我们认真按照上级文件精神和工作要求，充分结合自身实际，因地制宜地扎实开展了一系列活动，基本达到了预期目的和效果，取得了较好成绩，但在活动开展过程中也存在些问题和不是方面，我们将认真总结经验，发扬成绩，不断改进和完善活动开展中的问题和不足之外，全力推进我镇党建工作迈入一个新台阶。
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第19篇：六认真三学月检查通报
小学校教学数学科六认真三学月检查通报
本次检查优秀的人员有：
一 检查共性：
（一）、听评课总体情况：
每位老师都能严格要求自己认真参与组内听评课活动，记录内容详实、评议认真。
（二）、课堂作业、作批、周练及单元测试情况：
概括起来老师们的作业批改和单元测试有如下四点值得表扬，（1）作业次数足，且批改及时由记录；(2) 教师对学生的试卷做到了全批全改，学生的周练试卷上订正有详细记录。这里要特别表扬的是xx老师，作业量达到了100次以上，且都进行了认真的批改。
（三）备课情况
老师几乎都能正常格式填写教案，有自己的教法及知识的梳理流程，有适合本班实际的想法，有深刻精辟的教后反思，值得肯定与表扬。
（四）记录（听课记录、会议记录、政治学习等）
各位老师对自己的各项记录填写都很规范，很认真。表现在（1）书写认真，规范；（2）内容详细，实在；（3）对期中考试的成绩都进行了十分详细的分析，今后的教学改进措施的填写也具有可行性，针对性。 二 存在的问题：
1、还有几位老师的记录填写不齐全；
2、但人有个别教师作业批改不够好，如4年级教师练习册批改无日期，xx老师作业本不规范，有学生在作业本上打草稿。部分教师作业单一，内容较少。
三、解决措施：
1、进一步完善记录内容；
2、认真并及时详细填进行作业批改。
4、认真填写备课记录本，特别是教学流程；教学反思内容要实在，深刻。
2013年6月4日
教导处
第20篇：全善学校学年下期第三学月考试题
全善学校2011－－2012学年下期 第三学月考试初三语文试题
总分 150 分 120分钟完卷命题人 胡霞
一、语文知识及运用（30分）
1.下面词语中加点字注音无误的一项是（3分）（）A.嶙峋．（xún）塌．（tà）败诘．（jié）难万恶不赦．（chì）B.商酌．（zhuó） 酝酿．(liàng) 恣睢．（suī）沥．(lì)尽心血C.洗濯．（zhuó） 取缔．（dì）狡黠．（jí）锲．(qì)而不舍D.荒僻．（pì）腻．（nì）烦涉．(shè)猎中流砥．（dǐ）柱 2.下列词语书写无误的一项是（3分）（）A.饶恕贮蓄玲珑剔透遍稽群籍B.玷污要决有例可援冲耳不闻C.琐屑轩榭一代天娇折衷事非D.羁拌栈桥因地治宜重峦叠障
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（3分）（）A.年少的我们，都梦幻过自己将来长大了能叱咤风云．．．．，成就一番大业。B.他使出浑身解数．．．．
，终于将这道难题攻克了。C.科学家潜心贯注．．．．于科研事业，使得平常百姓从中获益。D.运动员个个精神抖擞，奋力拼搏，慷慨淋漓．．．．
地奔跑在赛场上。 4.下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）
微博，一个由传统官方媒体与民间的“自媒体”共同构成的舆论空间，将越来越有看头，①受众可以在多方的信息发挥甚至角力中获得更有价值的东西。传统媒体以其新闻采编的严谨与专业性，微博以其信息传播的快速与广泛性，②两者正可互相学习、互为补充，形成竞争发展的多元。③在这个全新格局中，决定着各种类型的媒体命运的，正是受众的认可是很重要的。能否更充分地满足公众的知情权、反映百姓心声，④能否与受众全方位互动等，都将成为媒体今后关键的发展因素。机遇，不仅仅属于微博。
第①处搭配不当，应将改为第②处成分残缺，应在后添加第③处句式杂糅，应改为第④处语序不当，应调整为5.阅读下面的文字，仿写句子，使它们分别构成排比句式。（4分）
你曾经为干旱积累了能量，，你曾经和古人一起唱和了秦时的明月汉时的边关......我的胡杨，你给了我不竭的精神营养，你给了我不尽的人生力量。遥望你
第 1 页
共 4 页的孤独，我不再述说可怜的妄想；，；仰视你的坚强，我不再
说唯有高山雄壮。
6.阅读下面一则新闻，为其拟写一个恰当的标题。不超过20个字。(3分)
本报讯在雷锋逝世50周年之际，全国各地再次掀起了关于传承雷锋精神的讨论。近日，某全国人大代表在被记者问及“如何看待当下的雷锋精神”时表示，“学雷锋”发扬了我国助人为乐的光荣传统，同时，“学雷锋”又是与时俱进的，传承“雷锋”精神对于解决当前类似“小悦悦事件”所反映的社会问题有非常重要的意义。
2011年10月13日，在广东省佛山市，年仅两岁的小悦悦被一辆面包车撞倒并两次碾压，事发后从小悦悦身边经过的十几个路人并未施救，终致小悦悦死亡。这个事件的发生引起了人们对人性冷漠、道德危机的广泛讨论和深刻反思。标题：7.综合性学习。（10分）
（1）下面是2011年11月由盖洛普国际全球组织（Gallup International Aociation）发起的第34次全球幸福指数调查结果图，请你根据图表中的两组对比进行分析并得出结论。（4分）
结论一：结论二：
（2）请研读下面三则材料，写出你的探究结果。（3分）
材料一：近年来，一些地方校车安全事故频发，引发社会强烈关注，出台专门法规，建立有法律约束力的校车安全管理制度，显得十分迫切。如今，在万众的期待中，国务院公布《校车安全管理条例》，将校车安全管理纳入法制轨道，充分体现了党和政府对未成年人人身安全的高度关切，法律的威严和刚性无疑能够为校车安全增添一个厚重的砝码。
材料二：2月15日，主题为“关注校车安全，关爱孩子成长”的2012首届中国校车发展研讨会暨国际校车展览会在北京国家会议中心盛大举行。宇通携三款专用校车产品亮相展会，并推出了360°校车系统安全解决方案，受到各方关注，被授予“爱心企业”荣誉称号。材料三：4月10日，国务院公布的《校车安全管理条例》正式生效。根据《条例》，载有学生的校车享有路上“优先权”。条例实施以来，厦门已上路的校车是否享有“优先权”？昨日，记者兵分两路，分别登上莲岳学校和蒲公英学校的校车体验。记者发现，很少有车辆主动避让校车，有些车辆甚至阻挡、赶超校车。近一小时路程，仅一辆车避让。
探究结果：
（3）如今“防溺水、防火灾、道路交通”等安全问题警钟长鸣，请你围绕“珍爱生命，远离危险”的主题，设计几个活动形式，让同学们牢记安全，重视安全。（3分）①②③
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累。（10分，每空1分） 8.默写填空。
（1）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》） （2），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3），背灼炎天光。（白居易《观刈麦》） （4）采菊东篱下 ，。（陶渊明《饮酒》） （5）诗歌，是文学百花园中的一朵奇葩，它的姿态百媚千娇，它的芬芳沁人心脾。“诗言志”，登临碣石，曹操慷慨挥毫，在《观沧海》中抒写了一个伟大政治家包容宇宙的宽广胸襟
“，；星汉灿烂，若出其里” ；面对巍峨泰山，杜甫在《望岳》中用诗句“，”热情洋溢地表达出人生的至高境界；沧海横流，方显英雄本色，中华民族仁人志士为国献身的伟大情操被文天祥在《过零丁洋》中用诗句“，”诠释得淋漓尽致。
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）
小石潭记(柳宗元)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
9.解释下面加点字的意思。（4分）（1）伐．竹取道（2）佁然．．不动（3）其岸势犬牙．．差互（4）以其境过清10.翻译句子。（4分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译：（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译：
11.选文第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？（3分）12.小石潭边，柳宗元借景抒写政治失意的孤寂悲凉；承天寺里，苏轼望月笑谈生活的旷达；岳阳楼上，范仲淹用心发出先忧后乐的呐喊。请你就这几位文人面对困境时的态度，作一番评价，谈谈你的看法。其中最好能恰当引述他们文章中的有关名句。并结合实际谈谈面对人生逆境，你又该如何做。（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成13-18题。（22分）
那一串血的殷红（李汉荣）
（1）想起小时候的事情。
（2）那天，我病了，受凉，发高烧，半死样躺在被窝里，胡话不断，尽是被鬼死死捏住似的可怕发音。
（3）夜深了，医院又远，救儿要紧。母亲急忙摸黑跑到河边采来柴胡、麦冬、车前子，放上生姜，熬了浓浓的草药姜汤让我喝了，捂上三床棉被，出了几身透汗，只觉得身体里面洪水滔滔，要把多余的东西冲走。
（4）天亮时，我从汗津津的被窝里出来，看窗外天那么蓝，不像以前的天，是新造的天吗？于是欣喜极了，模仿梁上燕子数了一串“一二三四五六七”，跑到门外院子里晾晒的青草上连打了三个滚，对着换了一身蓝衣衫的老天高喊：我好了，我好了。
（5）母亲用老母鸡刚下的蛋做了一碗蛋汤，加了葱花，好香，我几口就吃完了。
（6）撂下碗，就叫了云娃、喜娃，去到河边奔跑、钻柳林、捉迷藏，看对岸柏林寺的和尚在河边放生。
（7）忽然，在一丛荆棘下面，我看见一些血迹，点点滴滴，断续洒到河边，在半截浸入河水的一块青石上也有血痕。
（8）而荆棘丛下，被采摘的柴胡和被挖掘的麦冬，似乎在向我提醒着什么。 （9）我知道了，这是母亲昨夜为我采救命药的地方。
（10）那双手，在这里流了多少血。母亲可能当时并不知道自己流血了，只觉得手上有热流，有点黏糊，猜想可能是血，就到河边冲洗了。
（11）她不能让这双染血的手，使受惊的夜晚再受惊。
（12）我想当时的河水里，漂过一缕又一缕的血红，河的温度也微微升高了，那血红和微温持续了许久，然后散了。河，很快恢复了什么事情也没有发生的样子。
（13）母亲也一样，很快恢复了什么事情也没有发生的样子。
（14）家乡的那条小河，在一条著名的江的上游，那条河，那条江，在流过《诗经》的时候，就被上古的女儿和母亲，用采菊的手、采莲的手、采芣苢（fúyǐ指车前）的手和洗衣的手，一次次掬起、暖热，肯定也有许多泪水滴入其中。
（15）才知道，也有血滴入水中。流过万古千秋的江河里，藏了多少血的殷红。
（16）我无论走过哪条河，无论到了哪个河湾，看见了殷红、淡红或鲜红的花，或枫叶，我总是想起母亲，想起那浸血的手。
（17）这些河边的花木，一直在收藏着什么，代替我们千年万载地忆想着。
（《散文》2012年第2期）
13.请说说开头一段在全文中的作用？题目“那一串血的殷红”包含了作者怎样的感情？ （3分）14.选文第四段写“我”的表现用了几种描写手法？请说说这样写的好处？（4分）15.第六段“我”和伙伴的活动在文中起什么作用？（3分）
16.“她不能让这双染血的手，使受惊的夜晚再受惊。”一句中两次出现“受惊”，其含义有什么不同？（4分）
17.“河，很快恢复了什么事情也没有发生的样子。”“母亲也一样，很快恢复了什么事情也没有发生的样子。”谈谈你对这两句话的理解。（4分）
18.作者“这些河边的花木，一直在收藏着什么，代替我们千年万载地忆想着”这句话有什么深刻含义？以此结尾，又有什么用意？请联系生活实际谈谈你的理解。（4分）
（二）阅读下面的文章，完成19-23题。（18分）
世界以痛吻我（张丽钧）
（1）世界以痛吻我，要我回报以歌。这凝重的诗句，是泰戈尔的。
（2）我不知道这两句诗的原文是怎样写的，但却觉得翻译得妙。有一回，我的一个学生发来短信，说她被至爱的人辜负得很惨，她写道 ：“我恨他，因为他让我恨了世界！”我慌忙把泰戈尔的这两句诗发给她，并解释说，那所有以痛吻我们的，都是要我们回报以歌的；如果我们以痛报痛、以恨报恨，甚至无休止地复制、扩大那痛与恨，那我们可就蚀本了。她痛苦不堪地回复我说：“可是老师，我真的无歌可唱啊！”
（3）是呢，世界不由分说地将那撕心裂肺的痛强加于我，我脆弱的生命，被“痛”的火舌舔舐得体无完肤了，连同我的喉咙——那歌声的通道——也即将被舔舐得焦糊了啊！
（4）回望来路，我不也有过许多“无歌可唱”的时刻吗？（5）我曾经是个不会消化痛苦的人。何止是不会消化，简直就是个痛苦的“放大器”。那一年，生活给了我一滴海水，我却以为整个海洋都被打翻了，于是，我的世界也被打翻了，我浑身战栗，却哭不出来，仿佛是，泪已让恨烘干；后来，生活又给了我一瓢海水，我哭了，却没有生出整个海洋被打翻的错觉；再后来，生活兜头泼过来一盆海水，我打了个寒战，转而告诉自己，这不过是一盆海水，再凶狂，也淹没不了岸；终于有一天，生活打翻了海洋给我看，我悲苦地承受着，却没有忘了从这悲苦中抬起头来，对惦念我的人说：“我没事儿，真的„„”（6）任何人，都不可能侥幸获得“痛吻”的豁免权。“痛吻”，是生活强行赠予我们的一件狰狞礼物，要也得要，不要也得要。只是，当我站在今天的风中，回忆起那一滴被我解读成海洋的海水的时候，禁不住发出了哼笑。好为当年那个浑身战栗的自己难为情啊！如果可能，真想将自己送回岁月深处，让自己怡然倚在那个“一滴海水”事件上洒脱地唱上几首歌。
（7）唱歌的心情是这样姗姗来迟。虽然滞后，但毕竟有来的理由啊，我更担忧的是，当“理由”被砍伐尽净的时候，我们的歌喉，将以怎样的方式颤动？（8）从不消化痛苦到消化痛苦，这一个比一个更深的悲戚足迹，记录一个人真正长大的过程。
（9）世界以痛吻我，要我回报以歌。说这话的人是个被上帝亲吻过歌喉的伟大歌者。他以自己的灵魂歌唱。而拙于歌唱的我们，愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢——不因“痛吻”的狰狞而贬抑了整个世界，学会将那个精神的自我送到一个更高的楼台上去俯瞰今天那个被负面事件包围了的自我；不虐待自我，始终对自我保持深度好感；相信歌声的力量，相信明快的音符里住着主宰明天的神；试着教自己说：拿出勇气去改变那能够改变的，拿出胸怀去接受那不能改变的，拿出智慧去区分这两者。
（10）不仅仅是如歌的心情，我们甚至还可以奉上自己的“行为艺术”啊！有年夏天，我和妹妹外出遇到冰雹，我们慌忙学着别人的样子脱掉外衣，却不约
而同去对方头上遮挡„„世界“痛吻”着太多的人，当你想到分担别人的痛苦的时候，你自己的痛苦就会神奇地减少。
（11）盼着自己能够说：世界以痛吻我，我要（而非“要我”）回报以歌！
（12）天气多好啊！连花儿都想唱歌了呀！真想问问远方那个说自己“无歌可唱”的女孩：宝贝，今天可有唱歌的心情？
（选自《思维与智慧》）
19.本文的中心论点是什么？为什么？（2分）
20.“世界以痛吻我，要我回报以歌”与“世界以痛吻我，我要回报以歌”，只是两个字的变动，表达的意思有什么不同？（3分）
21.文章结尾又写无歌可唱的女孩，这样的安排有什么用？（3分）
22.第五段画线句子用了哪些修辞手法？起什么作用？（3分）
23.“世界以痛吻我”，应当保持怎样的如歌心情？请简要概括作者观点。（3分）
24.纵观全文，说说标题“世界以痛吻我”的妙处？（4分）
供我们挥霍的财富，同时也是一件值得珍藏的瑰宝。哭过笑过、痛过甜过、累过苦过，一路走来，在成长的履历上，留下了一串串深深浅浅的足印，一个个喜悦伤悲的故事，请你以“青春的印记”为题目，写一篇作文。．．
四、作文（55分）
25.以下两题任选一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）是什么，带你穿越千年历史，览尽汉的古朴、宋的繁华？是什么，让你心智渐趋成熟，读懂苏轼的豪放、易安的哀伤？是什么，为你打开知识的大门，让你领略古埃及的宏伟、古巴比伦的美丽？从一页页油麻纸开始，从一个个方块字开始，书，让我们看到了世间的善恶美丑，懂得了人世的悲欢离合。读书，让人心旷神怡；读书，让人走出迷惘；读书，让人渐趋理性。你看，那书中梨花开遍，山清水秀；你看，那书中晨钟暮鼓，烽火狼烟；你看，那书中万山红遍，层林尽染。那些美，那些智慧，你是否依然记得？请以“读书”为话题，自．．拟题目，写一篇作文。
（2）青春的成长，原都要经历一些疼痛，捡拾一些欢笑。处于年少的我们，青春是一笔可
