现代化建设达标学校工作总结
推荐第1篇：杨学士小学现代化建设达标工作总结
杨学士小学现代化建设达标工作总结
杨学士小学在大力推进义务教育均衡发展，积极创建义务教育学校现代化标准建设工作中，取得了可喜成果， 2011年9月、12月通过专家组的验收，成为天津市义务教育现代化软件建设达标学校。作为达标校，我们认为成功创建主要有以下几点。
（一）学校变化明显
1，提升了学校办学品位 其一是改善了办学条件。学校的教学基础设施更加齐备，校舍面貌焕然一新，场地建设得到加强，专用教室满足需求。其二是校长端正了办学思想，规范了办学行为。确定了以学生终生发展为本的教育理念，按照素质教育的各项要求，努力为学生全面发展打好基础。校长的办学思想深入人心，成为全体教职员工的共同意识，并得到很好的贯彻执行，得到专家肯定。其三是教师更新了观念。教师学习适应现代化教学要求，利用现代化教学设备，自觉提高高效教学的能力和水平，注重学生能力培养，关注学生个性发展。其四是学生整体素质得到更好的培养提高。义务学校现代化标准建设，学生是最大受益者，学生的习惯养成效果明显，言行举止体现出良好的素养，给市评估专家组留下了深刻的印象。
2，学校成为了师生自主发展的学园、乐园、家园 这次创建，为学校的长远发展指明了方向，注入了新的活力。学校师生深受鼓舞、信心倍增，都自觉按新的标准严格要求自己，每周一次的教研活动比以往更务实、活跃了；兴趣小组的成立，使每个教师有了展示才华的天地，为每个学生提供了发展特长的机会；大课间活动的开展，促进了师生身心健康。师生热爱生命、热爱生活、热爱学校、热爱学习、热爱工作、热爱他人。学校真正成为了师生自主发展的学园、乐园、家园。
3，社会满意度高。专家组随机选择30位学生家长进行访谈调查，从反馈的结果看，满意度100%，他们对学校工作充分肯定，对学校工作充满感激。学生家长们说：“把孩子送到这儿上学，我们放心，学校的工作我们十分满意。”社区与学校共建，他们对学校有较高评价，社会评价满意率100%。学校的管理经验、制度建设以及教师专业化引领方式，深入人心。受到两村领导及村民的认可
(二)创建过程中的经验及典型事迹
1、领导高度重视与全力支持。上级领导的高度重视与全力支持是义务教育学校实现现代化标准建设的基本保障。我校在创建过程中，倍受局领导的亲切关怀和高度重视，走访学习、调研指导、资金保障、试评检查等工作，无一不扎实有效，保障了学校创建工作的顺利进行。教育办、装备站以及教育局各个相关科室都给予了最强有力的支持、帮助与技术指导。特别是教育局提供的工作程序和档案目录，为学校的具体创建工作，提供了较强的可操作性。这是我校能够顺利通过专家组验收，成功创建现代化建设达标学校之根本所在。
2、建立领导机构，保障政策与方案的全面贯彻实施。我校领导班子统一思想，高度重视，建立以校长为组长的“创建现代化学校建设达标”工作组，认真落实“关于实施《天津市义务教育学校现代化建设标准（2008——2012年）》的意见”，带领全校教职工按照教育局的要求、部署和我校现代化建设达标工作的具体方案，全面组织实施，开展创建工作。
3、明确责任与工作指标。一方面我们按照学校各主任分管工作性质和职能，采用了上下贯通，任务分解；分工明确，责任到人的工作方法；另一方面由专人负责，并按 “软、”件建设的基本标准和基本要求，明确具体工作指标。一是做到“两个紧密结合”，即紧密结合《天津市义务教育学校现代化建设标准评估验收手册》，紧密结合我校实际，不断丰富完善教育资源，提高规范化管理水平，确保工作高质量、高水平。
4、强化内涵发展，实施规范管理。学校积极强化内涵发展，用现代理念配置并用好教育资源，建设一流的教师队伍，实施精细化管理和高效课堂教学，积极开发校本课程，开辟课外兴趣小组活动项目，强化大课间训练，规范教育管理，养成规范办学的习惯，达到实践创新有特色，即形成规范加特色的办学目标。
6、拼搏奉献，敢为人先。我校在创建现代化标准建设过程中，结合学习实践科学发展观活动，发挥党员干部的先锋模范作用，把创建现代化达标建设作为践行科学发展观活动的载体，努力克服时间紧、任务重等重重困难，加班加点，群策群力。暑假
3 期间全体干部教师连续加班加点几乎没有休息；开学后，我校岳校长以校为家带领老师从8月29日起到9月29日没有休息一天；，每位教师没有一句怨言，陈洪艳老师在头晕的情况下还在进行图书整理；张天恩老师、孙建军老师每天晚上加班到10点多钟整理档案，马秀敏老师为了不耽误工作也将孩子送到了爷爷奶奶家，每晚都很晚回家。张运达老师带病坚持工作；全体干部教师发扬了拼搏奉献，敢为人先的进取精神。
资金的短缺，是我们发展的障碍，但我们杨学士小学缺钱不缺精神。通过勤俭持家，精打细算，艰苦奋斗，自己动手，解决了很多学校发展中的难题。在我们创建过程中，真正体验到了 “白+黑”的工作方式，同时也体现出了“艰苦奋斗、团结协作、争创一流”的杨学士小学精神。
提起创建过程中好的经验。我们认为：眼界决定境界，脑子决定步子，思路决定出路。你要深刻认识达标创建的伟大意义，你得把达标创建当做自己家的事来做，要真有主人翁意识，真正负起主人翁责任。只有这样，你才能义无反顾，勇往直前；你才能任劳任怨，无私奉献。这些，没有敬业、爱岗、奉献的思想境界是做不到的。
杨学士小学是一所普普通通的农村学校，今年通过软件验收实属不易。努力争创，为的就是让农家孩子早日享受优质教育。学校真正成为了师生自主发展的学园、乐园、家园。回想起争创现代化学校的日日夜夜，我们激动的心情难以言表。
4 在学校硬件建设方面，为了节省资金而又保证工程质量，我校的会计张运达老师、主抓教学的张天恩主任、主抓安全的张文忠主任、主抓文体的孙建军主任他们每天都要工作到很晚，甚至几天不回家。岳洪生校长更是亲力亲为，无论是物品的采买，操场的施工，还是专用教室的布置，学校整体校园文化特色氛围的设计，都能看到他的身影。同时岳校长从材料的整理、图纸的设计、采取的工艺都严格把关，先后完成了操场硬化、旗台搭建、墙壁粉刷、教室翻新；建成专用教室6个、改造了厕所2个。
现代化建设达标校的创建，不仅进一步确立了我校“面向全体学生，促进学生全面发展，学有所获，学有所长”的办学理念，奠定了办学基础，而且突显了“书香校园”的办学特色，带动了整体工作。学校整体面貌呈现出空前的繁荣，达成了教育思想、教师队伍、教育管理、教学装备和教育质量的现代化。我们今后的工作是要把创建变成常态化的工作习惯来抓，以创建促发展，在达标的新起点上，办好人民满意的学校。
2011年12月
现代化建设达标工作总结
杨学士小学 2011.12
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推荐第2篇：学校现代化建设之反思
学校现代化建设之反思
天津市人民政府高瞻远瞩，近几年正陆续向义务教育学校投入大量资金，以便逐步使全市义务教育学校实现现代化。天津市教育局为确保市政府所投入的资金有效使用，以现代化的标准和运行模式对申报现代化的中小学进行全方位考察与评估。
蓟县人民政府、蓟县教育局为使全县义务教育学校尽快跨入现代化轨道，于2010年仓促地向天津市申报了80所中小学率先进入现代化建设。
率先进入现代化建设的学校要按照现代化的标准和运行模式进行准备、进行模拟、进行演练，在准备中研讨、在模拟中思考、在演练中提高。这样能为后来者积累经验，以便使全县义务教育学校于明年全部能顺利实现现代化。
蓟县人民政府和蓟县教育局的举措明智、得民心、顺民意，造福子孙就应该刻不容缓！
下仓镇东太河中小是率先申报学校现代化之一。但是在实施现代化建设的过程中遗憾颇多。
一、中心校不能根据实际有效地指导我们整理学校档案工作。
先是让我们自己整理，后来是让外校老师来整理，再后来是让我们帮助外校老师来整理，结果都翻工。最后还是我们本校老师利用课余时间、早晚加班加点、不休节假日、不休双休日来进行编纂学校档案。在9月30日我们去蓟县四中听完“档案目录”解读后，知道我们所整理的档案缺各种教育教学活动的有效过程资料。于是我们又进行了一次大翻工。那段日子我们脑子里日夜装着档案材料，个中辛苦无人问津。10月14日打印机坏了，中心校不及时解决，热衷于工作的老师们急得精神快要失常。我的癫痫病也复发了。
二、中心校不能把蓟县教育局的精神贯彻到位。
从我们整理档案来看，许多教育教学活动都是蓟县教育局在网上布置过的，可中心校却执行不彻底。有的活动根本没有搞，搞了的也是轻描淡写，何谈活动的有效过程资料。特别是“体育、艺术2+1项目”，由于中心校平时督促的不够，这次令我们师生从8月30日几乎一直练习到10月27日。节假日不休、双休日不休、平时上课还要耽误十之六七，这对学生公平吗？
三、中心校没帮助东太河中小解决校园施工和开学上课的矛盾。
8月30日开学时，学校的所有档案资料、所有的教学仪器和设备、所有的财务在尚未得到妥善安置的情况下，教学楼内外已经施工，致使许多东西损坏和丢失，真的令老师们心疼。学生们常出现在乱堆乱放的物品中、施工的材料中、施工的场地中。曾有一个学生被一块地板砖砸了脚，有一个学生踩在了锋利的工具上，幸好都伤得很轻。在有这样极大安全隐患的状况下上课，老师们都忧心忡忡。有一段时日师生们搬到露天上课，又怎么能上好课！
四、中心校不能很好地协助东太河中小校长处理实际问题。
学校现代化建设哪方面都离不开校长。学校全方面的规划、人员的分工、档案材料的决策、各方面故障的排除、施工人员的追拿、社会来客的应酬、外出学访防奔波等等，总之届时需要考评的各个环节都需要校长操劳。可中心校应拨给的预算资金不到位，还要求校长从已批准的预算中缩减开支。重压之下，校长几次病倒。学校也曾一度多方面失控。
综上所述，我认为中心校这个教育机构实存的价值不大。它剥夺了各校校长因校治校的实际权力、束缚了各校校长的创新工作；它也时常冷却教师发自内心的工作热情，如教师流动不合理、教育经费不公开、各项收支不公示、教师工资有缺欠、统考出现作弊校等等。
教育局何不把中心校的职能收回，真正落实校长负责制？由教育局任命或竞争上岗的校长们全权处理学校事务？那样有利于校长们施展才华、创新治校；那样有利于校长们酌情使用绩效工资进行赏罚分明；那样有利于校长们选用老师，老师监督校长；那样有利于教师合理流动；那样有利于办好现代化教育。
魏树全
难忘的学校现代化建设
2010年10月28日傍晚，天津市义务教育学校现代化建设考察评估小组宣布东太河中小顺利通过，全校师生欢欣鼓舞，我也卸掉了既沉重又痛苦的精神枷锁。
2010年8月15日中午，丁长权校长把我列为“学校现代办”六名主要成员之一。当时我感觉胸口如同压上一块巨石。午饭后，桥头中小的吴兵兵老师给我捶背，我茫然。拒之不忍，也不应该，然而我心里实在没有底。
起初，我们根据对“蓟县义务教育学校现代化建设档案目录”100条的理解，分头着手搜集材料、组织材料。责任感使我们既不耽误上课，又早来晚走地整理学校档案，一天到晚我们脑子里装着的尽是档案。
9月30日，我们去蓟县四中听完“档案目录”解读后，都傻眼了。天啊，我们辛辛苦苦编纂的许多档案材料都作废了！
我们所整理的档案缺最重要的有效过程资料。当时校园内正大搞装修，师生在露天上课，办公室、教室、档案室、仪器室、各个活动室中所有物品被摆放得找不到位置、找不到头绪，加之施工人员进进出出、施工材料到处都是，我们到哪里去找有效过程资料啊！
我们每天利用课余时间钻进临时简陋的档案室，晚上还要加班加点，即使回到家里也难以入睡，真头疼啊！我时常在睡梦中考虑哪些档案内容欠缺、那些材料没有理顺、那些稿件还要修改，醒后如有灵感立刻记录在手纸上。我的感情投入得太大了，凡事拿得起放不下；我的记忆力差了，总是拿东忘西；我的脾气变了，暴躁得不会跟同事、跟妻子和气地说话；我的生物钟彻底地乱了。 最令我头疼的是敞开着几盒档案去采集信息：去找老师们，老师们都忙得不可开交；去找学生，很难从学生那里得到满意的答复；去找校长，校长却总是正要找我修改墙壁诗文等，我又不得不暂时放下自己的工作，帮助校长潜心推敲、苦思冥想。“五星红旗，心中飘扬”是我在一天晚上回家路上想起来的，当时我的自行车在路中央画圈，幸好道路上没有来往车辆。
自从8月30日开学以来，我们全校师生几乎没有双休日和节假日。在我妻子着急收玉米时，我只在10月1日心不在焉地帮她干一天，之后我利用两个早晨摸黑到地里去收玉米。一次我的手被刺伤，反而来了灵感，我扔下活儿就快速骑车赶到学校档案室。
我们使用的电脑多数已不能正常工作，10月14日打印机又坏了。10月15日晚丁校长向中心校校长请示，未能立即解决，急得我们整理档案人员抓耳挠腮、心急火燎，不得不先忙于准备届时我们的汇报材料和被考评的高效课堂。
10月19日，蓟县教育局领导来我校检查指导现代化建设工作。检查指导我们的高效课堂时，我和老师们一样紧张兮兮，或许怕到真的考评时失误而成为学校历史罪人吧！检查指导我们的档案工作时，给我们提出了许多修改意见和需要返工之处。难啊！学校现代办的成员几乎都要精神崩溃了。
一天晚上我们工作到该用晚饭时，我突然头痛难忍，大脑一片空白，我原有的癫痫病轻度复发了。郑春江和鄂普营喊来高鹏用车把我送回了家。
10月28日，我们胜利了！我们的身心解脱了！两个多月来，我们忙活的工作项目不计其数，许多繁琐的细节不便描述，外出学访时的难堪与尴尬羞以启齿，个中的酸甜苦辣难以尽言。最终我们学校现代化建设通过了。同事们露出了心酸的、苦涩的笑容。但愿此次学校现代化建设能开创更新、更美好的未来！
学校现代化建设通过了，我的癫痫病加重了……
魏树全 2010.11
“学校现代办”主要成员：
郑春江 蒙长建 鄂普营 赵会斌 魏印良 魏树全
推荐第3篇：学校义务教育现代化建设整改方案
学校义务教育现代化建设整改方案
——大龙卧中心小学
大龙卧中心小学1949年建校，学校占地面积23758平方米。建筑面积1540平方米。学校现有教学班6个，学生192人，现有在岗教师14人。
一、专家组的反馈意见及学校整改情况
2011年9月14日，我校顺利通过了市专家组对我校现代化建设的评估验收，评估验收后，专家组对我校的现代化建设给予了充分的肯定，提出十条成绩和六点改进意见。
（一）教师队伍的专业发展亟待推进。
（二）相关教学改革实践活动要切合本校实际，开展有效性的研究，开展说课、衔接课活动。
（三）学校要注重日常精细化管理。
（四）整理学校现有的教育资源，挖掘学校的办学优势，逐步形成学校的办学特色，促进学校发展。
（五）深化和社区的合作互动，不断扩大与兄弟校的交流，促进共同发展。
（六）传统体育项目普及性欠缺，提升体育传统项目的水平。针对一二点意见，我校及时组织教师学习和研讨，加强了教研组内部的教学研讨活动，深入扎实的开展校本教研，有计划的开展说课听课，高效课堂评比，上学期组织教学校长和骨干教师去县一小学访，把一日学习活动的心得和人家的做法及时传授给我校的其他教师，本
1学期计划一至六年级的教师关于怎样上好每一节课，由县一小教师按年级学科辅导每节课，应教什么，每节课知识点对整个教材进行辅导，提高教师的授课水平，通过骨干引领，加大对教师的培养力度，促进教师队伍的专业成长。
针对第三点，学校领导班子成员去县一小，教学跟教学、德育跟德育进行了一对
一、点对点的进行了一日观摩活动，计划本学期班主任也要去县一小，观摩班级管理。学校管理评价体系的实效性的研究还很难形成，原因是班少，人少，对比性评价很难，都是单轨班，一至六没法比。教师工作量都是个体差异，人情管理多一些。虽然如此，我校已从平时精细化管理上下了功夫，认真整体我们开展的每一项工作，做到有计划、有记录、有总结，组织开展了丰富多彩的文体活动，实现学生的自主发展。学期初，成立了十个兴趣小组，每周三开展活动，学生的参与热情高，既提高了素质，又使个性得到张扬和发展。通过一系列的主题教育，创设“面面墙壁会说话、一草一木都育人。”每排教室前后、厕所前、甬路旁栽植各种树木上千棵，今年3月17日，又栽种海棠一千棵，营建了和谐的人文环境。
针对第四点意见我校深化了礼仪教育内容，通过育化环境知礼仪，课程环境明礼仪，活动环境行礼仪。三个环境的建设更加具体，礼仪标兵越来越多，学生的行为习惯，礼貌程度进一步增强，结合平安和谐校园建设，逐项小事上体现礼仪，逐步形成办学特色。
针对第五点，进一步加强与大棚苗圃合作，让每一名学生从小懂得劳动技能，体验植物生长给同学带来的乐趣。为社区开放多媒体教
室。向农民开放图书室和体育设施。社区在我校组织了农技培训。不断扩大与县一小合作，组织了三次学访，上面已提到。通过合作交流，不断促进共同发展。
针对第六点意见，我校通过研究决定把乒乓球这一群体项目作为我校的传统项目，现已组建了乒乓球队，各班也成立了乒乓球小组，力争提升这一项目的水平。
二、巩固现代化建设成果，提高学校办学水平。
学校现代化建设工作是教育史上开天辟地的大事，体现了政府的支持，凝聚着干部教师的辛苦，学校的办学条件，管理水平，校园环境，师生的精神面貌等都得到了质的飞跃。但如何巩固现代化建设成果，也就成为只有起点，没有终点的事情。为此，我校以现代化建设为契机，不断巩固创建成果，把创建工作常态化。
（一）加强领导，落实责任。
建立校长负总责，教学、德育、体卫、团队、总务各负其责的明确分工，各部门工作的过程性资料及时归档。坚持人人有责，我校只有14名教师，而且平均年龄偏大，每位教师都身兼数职，但广大教师工作热情高，虽然责任多，工作辛苦，但大家很充实、很快乐。
（二）各项活动常抓不懈，形成常态。
1、认真落实课程计划，开齐课程，开足课时，学校通过听推门课，学生访谈等形式，加大督查力度，学校校本课程——小学生礼仪的开设得到了保证。在课堂教学中我们继续以课堂六问为标准，大力实施高效教学。同时，我们严格执行教育局关于学生作业时间的规定，
把更多的时间还给学生，让他们自主去安排，督促教师由向时间要质量向提高课堂效率要质量转变。学校设立了校长信箱，监督学生的课业负担。
2、加强专用教室的使用与管理，发挥最大效益。
为充分利用现代化建设成果，发挥教学仪器设备的最大效益，学校安排分管领导具体抓专用教室的使用与管理，个个专用教室有专人负责，从借阅、使用、管理都制定了相关制度。
3、通过卫生区和花草树木承包，加强了学生自我教育、自我管理。学校无闲处，处处皆育人。多年来，我校充分发挥环境育人效果，通过植树、栽花、种草美化育人环境。学校的卫生，所有花草树木都由学生自主承保、自主管理。一棵树、一棵花都凝聚着孩子们的爱心，体现了我校“共筑和谐，快乐成长”的办学理念。
4、建立考评机制，纳入绩效考核管理。
干部教师们学期末进行履行职责情况综合评价，包括：领导评价、个人自评、教师互评、学生评价老师、教师评价领导。其综合评价情况计入绩效考核成绩，与绩效工资挂钩。凡有重大失误和严重失职行为的取消评优资格。
三、主要成绩和经验
（一）6月5日县委书记张杰带领多位领导亲临我校，召开了现代化建设现场会，县电视台做了专题报道，对我校的现代建设和管理给予高度评价。
（二）由于现代化创建工作任务繁重，学生训练活动多、课上的
少，导致我校上学期教学质量抽测成绩下滑。为提高教学质量，我校制定了方案，分解目标任务，责任到人。已用表格形式印发到每个学科每位教师，对任课教师进行指导和检查，制定奖惩措施，建立激励机制，确保教学质量目标的完成。
四、目前存在的问题。
（一）教室内个别地方墙皮有起皮脱落情况，我们准备在明年春季彻底整修，学生水冲厕所由于当时未要求设计暖气，在冬季最冷的时候做卫生有一些困难，今后我会想办法解决。
（二）音乐、美术等考查科目都由主科教师兼任，造成了重视主科，副科教学质量不高的现象，同时老师对音乐、美术专业知识匮乏，需要组织教师专业培训，以便更好地胜任教学工作。
（三）教师平均年龄偏高，急需新鲜血液注入，已上报中心校，计划明年暑假进两名青年教师。学校现代化建设只做到了硬件设施的均衡，教师的均衡是第一位的，所以说不解决教师的均衡的现代化建设就不是真正意义上的教育均衡化。
以上是我校工作的具体做法，但我们将以现代化创建工作为契机，把创建工作常态化，巩固创建成果，不断完善创新，真正实现规范、民主、开放的教育。
推荐第4篇：学校义务教育现代化建设整改方案
团泊镇中学学校义务教育现代化建设整改方案
一、专家组的反馈意见
2015年6月15日，静海县督导室组织专家组对我校现代化建设的评估验收，评估验收后，学校领导班子立即召开会议，结合各自的记录，参考团泊镇教育办公室程广趁主任的记录，整理出专家组对我校的现代化建设口头反馈提出十四点的改进意见：
（一）教师汇报材料亟待改进提高。做到校长、教师、学生三位一体，（说法一致）
（二）校长汇报材料宜增加办学条件，并调整办学特色。
（三）学校教师个人档案缺少个人三年发展规划。
（四）各功能室开放时间应用kt板固定在墙上。
（五）档案缺少100-57档。100-53档存在时间标注不明问题，时间过期和用语陈旧问题。100-82档教师考核档案中没有考核制度。100-82档在务虚些，也就是多往里填材料。
（六）体质健康缺少统计表。
（七）体育2+1缺少场地准备和器材准备及必要的协助人员。
（八）信息教室制度没有上墙，各个办公室缺少计算机使用制度。
（九）升旗仪式有待进一步提高，比如出旗方式和学生唱国歌声音太小。
（十）班队活动比较死板，教学分组效果不好。上课有过多依靠PPT的现象。
（十一）培养学生座谈的应变能力，答案不要千篇1律，要加强训练。
（十二）饮用水相关制度， (十三) 值班记录周六日出现间断。
（十四）体育活动和兴趣小组在丰富些。
二、整改方案。
1.全校教职工要十分重视静海专家组的反馈意见，学校领导班子成员召开专题会议，整理汇总记录，形成一个比较有权威的专家组反馈意见稿。在静海县督导室没有下发正式整改意见之前，按着学校领导班子成员汇总的意见进行先期整改。
2.成立整改领导小组，专门负责整改工作。组长：陈润树。
组员：王学敬
程志伟 程广娟 李国海
3．整改日期。从6月16日到7月10日。力争在静海县督导室下达正式督导文件前完成全部整改任务。万一有疏漏，按县督导室反馈文件再次整改。
三、明确任务，各负其责。
（一）.教学处负责的整改任务：
1.教师汇报材料亟待改进提高。做到校长、教师、学生三位一体，（说法一致）。
2
2.校长汇报材料宜增加办学条件，并调整办学特色。3.学校教师个人档案缺少个人三年发展规划。
4.档案缺少100-57档。100-53档存在时间标注不明问题，时间过期和用语陈旧问题。教师考核档案中没有考核制度。100-82档在务虚些，也就是多往里填材料。
5.教学分组效果不好。上课有过多依靠PPT的现象。
（二）德育处负责的整改任务
1.体质健康缺少统计表。
2.体育2+1缺少场地准备和器材准备及必要的协助人员。3.升旗仪式有待进一步提高，比如出旗方式和学生唱国歌声音太小。
4.班队活动比较死板
5.培养学生座谈的应变能力，答案不要千篇1律，要加强训练。
6.体育活动和兴趣小组在丰富些。
（三）总务处负责的整改任务：
1.各功能室开放时间应用kt板固定在墙上。
2.体育2+1缺少场地准备和器材准备及必要的协助人员。3.信息教室制度没有上墙，各个办公室缺少计算机使用制度。
4.饮用水相关制度，
3 5.值班记录周六日出现间断。
推荐第5篇：天津市特殊教育学校现代化建设标准
天津市特殊教育学校现代化建设标准
一、经费保障
（一）依据国家和本市规定，全面落实教师待遇。
（二）教育经费全面纳入财政保障，保证学校工作正常运转。生均公用经费满足学校正常教育教学需要，并逐年有所增长。
（三）全面落实义务教育阶段残疾学生“三免一补”（免学杂费、免教科书费、免住宿费和为家庭生活困难住宿生补助生活费）政策。
二、办学条件
（四）学校教学及教学辅助用房应具备普通教室15间，专用教室7间，公共教学及康复用房7间，办公用房、生活用房相配套，建筑面积应达到3800平方米。校舍建筑基本符合教育部订制的《特殊教育学校建设标准》规范要求，布局合理、使用方便、安全。（见附1）
（五）学校体育活动用地面积应达到2500平方米。体育活动场地铺设塑胶地面（或人工草皮）、塑胶跑道。
（六）教学及教学辅助用房、公共教学及康复用房设施设备齐备安全，达到规定配置要求。教学与医疗康复等仪器设备、学校网以及图书资料达到配置标准和有关要求。课外活动器材基本满足残疾学生教育和活动需要。（见附2）
（七）严格仪器设备、设施及各类耗材的管理，并及时保养维修、更新补充，仪器设备保管完好，保证安全使用。
（八）校舍场地有安全警示标志，设有无障碍设施，符合防火与安全疏散要求，配备必要的报警及视频监控系统。生活用房及设施符合有关规定要求，方便、安全、舒适，适宜残疾学生居住和生活，安排专人管理。
（九）具备集中供热设施，保证冬季取暖。免费提供充足饮水。设置满足师生需要的水冲厕所，保证清洁无味。
（十）学校食堂具备良好的就餐条件，食品卫生信誉度达到B级以上。
（十一）设有卫生保健室，配备必要的器械、药品与设备，提供初步卫生保健服务。
（十二）校园环境规划布局合理，体现学校文化特点和育人功能，独立围墙透景见绿，实现净化、美化、绿化。
三、学校管理
（十三）坚持科学发展，全面贯彻教育方针，认真执行残疾人教育法律法规和有关政策，学校的办学理念及规划、目标符合学校实际，具有时代特点，体现创新精神，并能得到广大教师的普遍认同。
（十四）领导班子具备较高的专业素质、理论水平和管理能力，坚持正确的政治方向，作风民主，遵纪守法，廉洁自律。学校规章制度完善，内部机构健全，职责明确，工作协调。
（十五）开展特殊教育科研课题研究，有阶段性的教育科研课题，定期举办教育科研总结和交流活动，教育科研成果得到应用和推广。
（十六）建立区县特殊教育中心，全面实施对区域内残疾儿童学前教育、残疾儿童少年普通学校随班就读工作的指导，对不能到学校接收义务教育的适龄重度残疾儿童少年开展多种形式的送教服务。工作有计划、有措施，取得一定成效。
（十七）密切与学生家长的联系，加强与社区的合作，充分发挥社会教育资源的作用，形成学校、家庭、社会紧密配合的工作网络。
四、教师队伍
（十八）教职工配置满足正常学校正常教学和管理工作需要，有健全的工作规范和业务档案。全员具备任职资格，小学和中学专任教师专科和本科级以上学历达标率为90%。学校应配备职业技术教育和康复训练专业教师，中高级专业技术职务教师，学科带头人所占比例达到
或接近本区县平均水平。
（十九）教师具有良好的职业道德，热爱残疾人教育事业，有社会责任感和奉献精神，赢得学生的爱戴和家长的信赖。有限进的教育理念，具备系统、扎实的专业知识，掌握信息技术，有较强的实施素质教育能力。
（二十）制定全员继续教育和教师提升学历的计划和措施，建立教师专业培训岗位证书制度，并取得良好的效果。重视教师政治、业务及有关理论学习，建立学科带头人和青年教师的培养激励机制，教师有较强的自我发展意识，有明确的自我发展目标和计划。
五、教育教学
（二十一）贯彻落实国家特殊教育学校义务教育课程设置实验方案，针对残疾学生的身心特点和特殊需求，注重残疾学生潜能开发和缺陷补偿，教学管理科学规范。班额符合特殊教育学校班额设置的有关规定。
（二十二）落实德育工作的有关要求，德育工作队伍健全、制度完善。结合残疾学生特点，注重残疾学生的法制教育、心理健康教育和安全教育，培养残疾学生自尊、紫子宁、自理 自强的精神。
（二十三）校长、主管教学的副校长和教务主任经常深入知道课堂教学和教研活动，并做好教育教学笔记。
（二十四）开展教学方式和方法改革，针对残疾学生的身心特点和特殊需求，注重教育教学的针对性和实效性，讲求学生学习效果。提高校本教研质量，注重总结研究经验和成果。 （二十五）根据残疾学生的实际情况及社会的需求，创造条件开设符合学生特点、设和就业需要的劳动技术课程和职业教育课程。
（二十六）针对残疾学生的特点，因地制宜、因人而异安排文体教育。广泛开展是和其特点的、多种形式的体育、艺术教育活动，发展学校特色的体育、文艺项目。加强学生卫生保健工作，开展健康教育，实施健康监测，搞好常见病与传染性疾病的群防群控。
六、教育质量
（二十七）全面落实残疾儿童少年义务教育，受教育人数基本符合区县适龄残疾儿童少年人数。
（二十八）学校设立幼儿园或学前班，举办高中职业教育班，开展残疾儿童学前教育和高中学生职业教育。
（二十九）学生优良好的行为习惯、学习愿望和兴趣、学习方法和能力，具备一定的适应生活、适应社会和适应就业的职业技能。
（三十）认真总结和推广办学成果，不断提升学生的整体水平和社会声誉，形成自身的办学特色和优势。
推荐第6篇：学校语言文字规范化达标建设工作总结
学校语言文字规范化达标建设工作总结
根据《义乌市学校语言文字规范化达标建设实施方案》文件精神，对照《中小学语言文字工作指导标准》和《语言文字规范化学校考核验收标准》，学校真抓实干，制定了切实可行的制度和措施，在创设推普环境，语言文字规范化融入教学，强化师生讲普通话、写规范汉字上，取得了一定的成效。
一、学校简介
学院是一所以培养高技能人才为主体的省属国家级重点技工院校，主要有3年制（中级工）、5年（高级工大专）、6年（技师本科）三个培养层次，是国家中等职业教育改革发展示范校和浙江省首批中职名校建设单位。设有“四系两院一部”，机电类、财经商贸类、计算机类、形象设计类共15个主干专业，在校生近6000人，教职工430人。
二、健全组织机构
我校将语言文字工作列入学校议事日程，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。
（一）领导重视，加强管理。
我校把普及普通话和文字规范化的要求纳入培养目标，纳入学校常规管理，纳入基本功训练，逐步形成日常化，制度化，规范化的工作格局。我校成立了以校长为组长，分管教学院领导为副组长的语言文字工作领导小组，研究布置和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全，日渐完善，现已覆盖全校。各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极开展有效的工作。
（二）制度渗透，确保实施。
语言文字规范化是我校精神文明和校园文化建设的重要内容。制订了学校语言文字工作实施方案和推广普通话考核制度，按照学校语言文字领导小组各项推进措施，把语言文字工作通过教学及日常交流落到了实处。普通话，书写规范字进行明确要求，并通过“二字一画”评比活动，加强教师教学基本功；要求全校教师参加普通话考级，考取教师资格证，持证上岗；在书写方面：书写教案及课堂板书等方面都提出了具体要求。在学校的综合管理下，师生的语言文字规范意识明显增强，应用能力普遍提高。
营造良好的语言氛围，把普通话当作校园语言，消除方言对规范语言表达的影响。要求学校领导和师生在教学、会议和其它集体活动中全部使用普通话。教师与教师、教师与学生、学生与学生课间交流坚持使用普通话，校园内已形成了用普通话交流的氛围。
三、创设推普环境
我校每年开展推普周活动：1.举行了推普宣传特别仪式，发出使用规范语言文字的倡议；2.开展 “啄木鸟纠错行动”活动。在学生中开展写字比赛、错别字纠错比赛；3.在全体教职工中、学生中开展硬笔、软笔书法比赛；4.举行黑板报、手抄报评比活动；5.在学生中开展汉字听写大赛、朗诵比赛、辩论比赛、演讲比赛、传统知识竞赛；6.开展情景剧表演活动，等等。
四、语言文字规范融入教育教学工作 1.我们在教学与作业完成过程中，严格规范语言文字的使用，要求学生写好汉字，说好普通话，并形成良好的技能。学校把语言文字规范化的使用渗透到各个教学环节，展示典型、鼓励优秀。通过各种手段来提高全体学生的语言文字运用水平。
2.在写字教育课时安排上，我们专门开设书法课程。要求教师做到专课专用，落实练字内容，提高练字质量。另外，我们还特意成立了“书法社团”，开展书法活动。
3.强抓语文课堂。语文课堂是落实语言文字规范化的主阵地、主渠道，学校要求每位教师在制订每课教学目标的时候把语言文字的规范化摆在教学的首位。在课堂教学中采用种种有效的手段，如规范的朗读，切实可行的听说读写训练来落实语言文字规范化的总目标。平时作业的要求，阶段及学期的考查，都把语言文字的要求摆在重要位置，按合适的比例进行落实与验收。
4.重视各课程的整合与全面的渗透。学校要求其他课程教师在教学中，也要起到有效的示范作用，本身要讲好普通话，用好规范字，因地制宜地进行规范字与普通话教育的渗透：在回答问题时，加强对学生口语表达的训练；在书写作业时，要求学生写好汉字，杜绝错别字。在各课程教学中，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。
推荐第7篇：创建常规管理达标学校工作总结
创建常规管理达标学校工作总结
根据自治区桂教【2009】11号、桂教基教【2009】40号、42号文件及县教育局有关文件精神，借创建常规管理达标学校的东风，以规范管理为突破口，全面落实学校常规管理目标，全面提高教育教学质量，促进了我校教育事业持续健康发展，取得了较好的成绩。现将2009年度创建常规管理达标学校工作总结汇报如下：
一、领导重视，分工负责，责任到人
为了使创建常规管理达标学校工作顺利开展，促进这项工作的有序进行，我校成立了创建常规管理达标学校工作领导小组，领导小组下设办公室，领导小组及办公室人员负责学校常规管理达标评估验收工作计划、方案的制定，组织实施日常工作。
组 长：杨锦文（校长） 副组长：卢福成（教导主任）
成 员：吕世才 陈德勇 丘广明 卢记旺 李永奎 陈春梅 吕 凤 领导小组下设办公室，主任由卢记旺同志担任。
为了使常规管理的各项工作有人抓，有人承担责任，及时收集有关材料，及时归档，档案完善与教育教学工作协调发展，我校实行责任包干，定期督查的形式，具体安排如下：
1、行政管理组： 组长：杨锦文
1 成员：卢记旺 吕 凤
2、教职工管理组： 组长：吕世才 成员：梁永福
3、学生管理组： 组长：丘广明 成员：吕小妹
4、教育教学管理组： 组长：卢福成 成员：李永奎 梁伟
5、安全管理组： 组长：陈德勇 成员：卢坤芳
6、校园管理组： 组长：陈德勇 成员：卢坤芳
7、财务及资产管理组： 组长：陈春梅 成员：吕波
领导小组职责：负责对相应的常规管理目标的整改及档案建设，完成日常工作，提出整改的意见及建议，促进学校各项工作健康发展。
二、明确评估意义、工作要求，增强使命感和紧迫感
1、组织有关人员及教师、学生学习《广西壮族自治区基础教育科学发展三年规划（2008—2010）》，明确这次评估的意义，进一步统一思想，让所有师生都积极参与到这场评估活动中来。
2、明确时间安排
（1）2009年6月——12月 学校自评及整改阶段
（2）2010年1月——4月
镇级评估阶段 （3）2010年2月——5月 迎接县级评估阶段 （4）2010年1月——10月 迎接市级评估阶段
（5）2010年11——12 迎接自治区级评估验收阶段
3、组织相关人员对《规定》的七大项42小项内容进行全面、系统地学习，按照评估标准和评估办法的要求进行自检、自查、自评，并进一步修订和完善学校各项常规管理制度，把各项规章制度认真落实到学校管理和各项教育教学工作中，切实组织开展活动，收集相关资料，规范建档。
三、狠抓常规管理，提高教育教学质量
这次自治区的评估，目的就是通过评估活动，达到提高义务教育阶段学校教育教学质量。为此，我校在完善制度建设、资料归档的同时，严格执行常规管理，按计划开展各项教育教学活动，取得了迎检工作与教育教学工作和谐发展的良好成效。
1、德育教育育人之本
德育工作是一项系统工程，建立与完善学校德育管理工作体制尤为重要。每学期，我校健全以校长、副校长、少先队大队辅导员、班主任代表组成的德育工作领导小组，负责学校德育工作的实施和管理，理顺学校党 3 支部、教导处、少先队组织在德育工作上的相互关系。要求全体教职员工都要成为德育工作者，要在不同的岗位担负起育人的职责，以身作则，言传身教。
学期初，学校德育工作领导小组结合实际制定德育工作计划、教育活动方案，并督促各班主任制定德育工作计划。平时，我校主要抓好以下几方面的工作：①、认真执行《中小学教师职业道德规范》，采取多种形式对教职工进行职业道德教育并组织教师进行师德学习。②、遵照《中华人民共和国国旗法》，建立升降国旗、唱国歌制度。坚持每周一晨会时间升国旗，利用国旗下讲话时间向学生进行日常行为规范教育以及“五爱”教育和社会主义荣辱观教育。③、充分发挥学校少先队组织作用。根据活动制度，切实保证班队会时间，开展丰富多彩的班队活动。④、重视思想品德课教学，开齐开足课程，杜绝挤占现象，充分发挥其德育功能，要求其他学科教学注意渗透思想品德教育。⑤、建立学校班队工作评比制度，发挥流动红旗的激励作用，期末分年级组评选先进中队，并予以奖励。⑥、每逢重大节日，抓住时机组织开展丰富多彩的主题教育实践活动。2009年春开展“为五保老人送温暖”活动；2009年秋开展“祖国六十华诞，我为你歌唱”班级合唱比赛。⑦、开办家长学校。通过家庭访问、家长座谈、普法知识讲座等形式向学生及其家长进行普法教育，给家长介绍教育子女的科学知识，推广家长教育子女的成功经验，使学校教育与家庭教育有机结合。⑧、教师每学期撰写德育工作总结，存入个人档案，作为德育考核的依据。
2、狠抓教育教学管理，提高教育教学质量
4 ①、严格执行课程计划。开齐开足开实课程，确保正常教学秩序。严格执行课程表、作息时间表，按规定保证学生的休息时间和体育活动时间，杜绝节假日组织学生集体补课现象。
②、切实抓好教学管理。学校严格执行教学管理制度、教师年度考核制度、教师考勤请假制度，坚持工作日志记载。要求学科教师制订教学计划，合理安排教学进度，及时进行教学总结。对教师教案、学生作业不定期检查，公示检查情况。校领导经常深入课堂听课，指导教学。
③、加强教育科研工作。每学期学校制定切实可行的教师继续教育培训计划和教研工作计划，充分发挥教研组的职能作用，积极组织教师开展教育科研活动。学校要求每一位任课教师每期写一篇教学论文，设计一篇优质教案，中青年教师参加一项课题研究，设计一个教学课件，并经常通过“走出去，请进来”的办法，学习外地先进教学经验，以提高教师业务水平。2009年我校教师李永奎、卢彦妃参加镇中青年教师教学技能风采赛获得二等奖和一等奖；卢记旺被评为2009年陆川县青少年“爱科学月”活动优秀科技辅导员，创新大赛论文三等奖，指导学生获得创新大赛论文小学组一等奖。
④、重视文艺体育教育。学校开齐开足了各项艺体课程，成立了各项兴趣小组。保证了学生在校活动时间，增强了学生的身心素质。2009年我校成功举办了校园文化艺术节、校运会、迎春书画展，促进了学生身心的全面发展。
3、安全文明工作齐抓共管
①、努力建设规范校园。2009年我校以“校安工程”项目为契机，
5 认真抓好校园整体布局及规划，合理配置校园设施及教学用房，认真维护校园良好秩序。目前我校已完成了校门的改扩建；独岭教学点自来水饮水工程改造，教师会议室的装修，校舍维修工程项目争取到位，可望下期开学前完成对总校教学点所有教学楼的维修加固。校园文化建设成绩喜人。2009年完成了不锈钢宣传橱窗6米，金属凸字制作了校风、校训、教风、学风，彩绘教室标语25条，制作文明行为警示宣传牌30块，贴上名人画像35幅，优化了育人环境，为师生创设了优质的学习生活空间。
②、认真抓好卫生保健。学校认真贯彻《学校卫生工作条例》，建立健全了卫生管理制度，加强学校环境卫生的检查，完善评比机制。2009年春秋两个学期出版了卫生宣传专栏两版，播放卫生影视片20场次，张贴大小标语120条，卫生知识讲座4讲，发放H1N1防控宣传资料2000多份。
③、切实做好安全教育防范工作。我校始终把确保师生生命财产安全放在前位，建立健全各种安全制度和突发事件应急预案，与教师签订安全责任状。每学期进行安全专项检查，整治校园周边环境，开展安全隐患排查，及时清除隐患。通过专题讲座、影视资料、板报、广播、演练、大小标语、知识抢答等多种形式对师生进行安全知识教育，提高师生的安全责任和防范意识。落实各项安全防范措施。一是加强校园巡查；二是节假日领导值班；三是增设门卫。一年来，我校没有发生意外学生伤亡事故，学校财物没有失窃现象。
4、后勤管理规范到位
①、严格财务工作管理。我们制订并严格执行财务管理相关制度。做
6 好经费的预算及审批，有效合理地使用学校经费，实行一把手签字把关，平衡收支“两条线”。严格执行财务公开制度，自觉接受群众和社会监督。
②、有效提高设施效益。学校始终加强图书、教学仪器、体育器材及师生生活设施的管理工作，相关制度落实到位，并做好图书、仪器、器材的使用登记工作。
③、尽力营造优质的育人环境。坚持服务育人宗旨，努力打造良好的育人环境。加强校园管理，净化、绿化、美化工作又上新台阶；成立了校园周边环境整治领导小组，使校园内无摆摊设点现象，校园周边无网吧、无噪音。
四、存在问题
加强管理，提高质量是教育永恒的主题，是办好人民满意教育的根本要求，从“常规管理”走向“规范管理”，是推动基础教育上新台阶的内在要求，追求“管在不管中的内化之境，是我校的奋斗目标。一年来 ，我校在创建常规管理达标学校活动中虽然做了一些工作，取得了初步的成效，但对照《管理规定》条文及上级要求，我们深感工作中还存在不少薄弱环节，学校常规管理还存在着一些问题和不足：一是教学点分散，给合理配置使用教学资源带来极大的困难；二是教学用房不足，应该配备的功能室达不到要求，有一室多用的问题；三是资金欠缺，校园美化、校园文化建设达不到应有水平；四是体育运动设施滞后；五是师资力量薄弱，艺术学科教育水平较低；六是“科研兴校”氛围不浓；七是学校办学理念个性化不足；八是部分档案资料归档不完整等等。下一步，我校将认真贯彻上级有关创建常规管理达标学校的工作部署，坚持以质量管理为出发点，
7 以过程管理为着眼点，以人员管理为基本点，以促进学校全面发展为落脚点，全面加强和改进学校常规管理工作，及时解决创建和评估活动中的存在问题，进一步增强管理意识，丰富管理内涵，强化管理措施，规范管理行为，突出管理实效，促进质量提高，形成管理特色，创建安全、文明、和谐的校园，为办好人民满意的教育而努力奋斗。
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天津市义务教育学校
现代化建设标准（2013—2015年）
一、办学条件
（一）教育经费。
1．依据国家和本市规定，全面落实教师待遇。
2．生均公用经费达到市颁标准，并逐年有所增长。
3．规范收费行为，无违规收费现象。
4．财务制度健全，预算管理规范，账目清楚，提高经费使用效益，收支合理，勤俭节约。
（二）校舍场地。
5．学校规模符合国家设计规范要求，班额符合本市有关规定。
6．校舍场地符合市教委的有关要求，设施完善、布局合理、功能齐全、使用方便。有醒目的安全警示标志，并设无障碍设施。
7．运动场地铺设塑胶地面（或人工草皮）、塑胶跑道。（注1）
8．校舍场地定期维护、及时整修，常年保持良好状况。
（三）教学装备。
9．各科教学仪器、设备和课外活动器材达到市颁标准，能满足学生需求。
10．教室和专用教室的设施齐备、安全，达到规范要求。
11．仪器、设备、设施实现信息化管理，并及时保养、维修、更新、补充，完好率在95%以上，保证安全使用。
12．充分使用专用教室，陈列展示各类标本、仪器、设备。演示和分组实验开出率均达到100%。有组织地实施实验室课外开放。
13．小学和初中生均图书分别达到30册和40册。按有关规定建立图书补充、更新长效机制。图书馆、阅览室每天向学生开放，借阅覆盖率为100%，不断提高借阅频率。积极使用天津市中小学数字图书馆资源。
14．严格教科书循环使用管理，保证有效使用。
（四）学校信息化。
15．建有标准信息技术教室，学校实现宽带接入，校园网全覆盖，配备的多媒体设备能满足课堂教学应用。
16．为教师配备电子备课的设施及环境，制定学校教师教育技术能力发展规划，定期开展培训。
17．配备信息化专（兼）职人员，基本实现学校管理信息化，主要工作纳入管理信息系统。
18．具有独立的门户网站，及时更新网站内容，资源库建设符合市颁规范。
（五）生活设施。
19．各类生活、安全设施符合市教委的规范要求。
20．免费提供充足、方便、安全的饮用水。（注2）
21．设臵满足师生需要的水冲厕所，保证清洁无味，确保冬季供暖，有无障碍厕位及相关设施。
22．安排就餐的学校须提供良好的就餐条件，学校食堂应达到食品卫生信誉度B级以上。无食堂安排就餐的学校，供餐单位应达到食品卫生信誉度A级标准及相关资质。
23．具备集中供热设施，保证冬季取暖。
24．卫生室建设达到国家标准，能够提供校内初步卫生保健服务；心理健康咨询室达到市颁标准，并有严格的管理制度。
（六）校园环境。
25．环境布臵按照办学思想进行整体规划，布局合理，风格协调，实现净化、美化、绿化，体现生态化，突出学校文化特点，体现教育功能，具有现代气息。
26．门前整洁有序、通畅安全；独立围墙透景见绿。
二、学校管理
（七）办学思想。
27．根据素质教育要求，结合本校实际，确立育人为本、尊重教育规律和学生身心发展规律、体现时代特点和创新精神的办学理念，并转化为干部教师的教育教学行为，促进学校科学发展。
28．坚持依法办学，体现强制性、免费性、普及性，确保公平性、公益性、普惠性。不办重点班或变相的重点班。
29．建设体现办学思想的学校文化，引领学校内涵发展。
30．关注弱势群体，保证残疾学生、家庭困难学生和外来务工人员子女等完成学业，让他们享受平等教育权利，确保适龄儿童少年不因家庭困难、就学困难、学习困难等原因而失学。
（八）班子建设。
31．校长符合任职要求，领导班子结构合理。
32．领导班子成员具备较高的思想政治素质，思想解放，干事创业，遵纪守法，廉洁自律，作风民主，公道正派。
33．具备较高的专业素养和办学治校能力。善于学习，勤于思考，求真务实，视野开阔，勇于创新，逐步形成先进的办学理念和创立独特的办学模式。
34．具有较强的团队意识和合作精神，形成统
一、协调的管理合力。
35．具有较强的服务意识，得到师生、家长和社会的广泛认可。
（九）运行机制。
36．实行校长负责制和依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。
37．校长履行法定代表人职责，落实校务会议制度，实行科学、民主决策，规范学校管理。
38．党组织发挥战斗堡垒作用，积极开展深入细致的思想政治工作，保证和监督方针政策的贯彻落实和各项工作的顺利实施。
39．发挥教职工代表大会（或教职工大会）民主管理和民主监督的作用，调动广大教职工积极参与学校管理、监督学校工作。
40．坚持开放管理，实行校务公开。落实家长委员会制度，采取多种形式，争取学生、家长、社区及社会有关方面支持、参与和监督学校工作。
41．内部机构健全，岗位设臵合理，人员聘任规范，工作协调有力。规章制度科学完善，档案资料管理规范。
42．加强安全管理和安全教育。完善学校突发事件应急管理机制，采取有效措施，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力，建设平安校园。
43．畅通师生诉求表达渠道、完善权益保障机制，妥善化解各种矛盾，建设和谐校园。
（十）教育科研。
44．积极开展教育科研，制定阶段性的教育科研规划和方案。紧密结合学校实际，组织全员参与教育教学课题研究。
45．健全科研管理制度，规范课题研究过程。积极实践，注重积累，不断总结经验成果。
46．积极开展教育科研总结交流活动，推广、应用教育科研成果，切实解决实际问题，促进学校工作创新。
（十一）交流合作。
47．积极参与均衡发展合作学区的各项活动，共享教育资源，促进共同发展。
48．推动学校与社区合作，学校资源定期向社区居民开放，并充分利用社区教育资源进行教育教学改革，共同建设学习型社区。
49．积极与本市及国内其他地区的学校开展教育交流活动，与境外学校开展多种形式的教育交流，并取得实际成果。采取有效措施，加强国际理解教育。
50．建立城乡学校合作机制，发挥各自优势，促进均衡发展。
（十二）办学特色。
51．认真总结和深化发展独特性、创新性的工作成果，加强宣传，扩大影响，形成一定的社会声誉。
52．根据学校历史传承或办学优势，确定、形成、发展学校的办学特色，不断提升整体办学水平。
三、教师队伍
（十三）队伍结构。
53．人员配臵符合编制要求，各科教师和专业人员均具备任职资格，满足教育教学需要，有健全的工作规范和业务档案。
54．不断提升教师学历水平，小学和初中专任教师专科和本科及以上学历达标率均为90%以上。
55．专业技术职务（职称）结构合理，具备中、高级专业技术职务（职称）教师所占比例达到或接近本区县平均水平。
56．具有一支人数不少于本校教师总数30%且相对稳定、年龄梯次合理的骨干教师队伍，有区级以上学科带头人，并能发挥示范引领作用。
57．按本市有关要求，积极推进教师合理流动，促进对口支持。
（十四）教师素质。
58．具有良好的职业道德，热爱教育事业，有社会责任感和奉献精神，为人师表，自尊自律，自觉抵制有偿家教，以人格魅力和学识魅力教育感染学生。
59．有先进的教育理念，积极投入课程改革，关注学生个体差异，坚持教书育人，实施素质教育。引导学生全面发展。
60．具备系统扎实的专业知识、专业能力和一定的教育理论，能运用有效方法，较好完成教育教学任务，能承担校本课程，指导社团活动。
61．按照国家规定提高教师信息技术素养。教师能够自主开发和使用课件。促进信息技术与教育教学的有效整合和深度融合。
62．具有终身学习与持续发展的意识和能力，善于学习，勤于思考，注重总结，不断更新教育理念，优化知识结构，提高研究能力和专业化水平，主动适应教育改革发展的需求。
63．说普通话，写规范字。
（十五）教师教育。
64．按本市有关规定，组织全员继续教育，并取得明显成效。注重教学辅助人员的专业培训，提高培训质量。
65．重视教师和各类专业人员的政治、业务及有关理论的学习，为他们提供机会参加各层次的培训、研讨和交流活动，拓宽视野，提升素质。
66．落实学科带头人和青年骨干教师的培养、使用、考核等方面的制度，建立激励机制。
67．教师有较强的自我发展意识，有明确的自我发展目标和计划。学校支持、促进教师自我发展，有考核、有成效。
四、素质教育
（十六）课程管理。
68．树立新课程理念，落实国家课程和地方课程，开发校本课程。
69．严格执行课程方案和课程标准，不随意增加课时，不提高难度。
70．落实综合实践活动，广泛利用社会资源，保证活动课程的课时和质量。
71．认真落实有关规定，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，取得明显效果。
72．根据不同年级的教育目标，制定并实施有利于学生树立自信、挖掘潜能、促进发展的多元评价制度。
（十七）德育工作。
73．坚持德育为先，全员育人，按照有关规定制定分学段的德育工作计划，落实工作要求，保证德育课程、德育工作融入学校教育教学全过程。
74．德育工作机构健全，工作制度完善。注重并加强德育工作队伍建设。
75．创新德育形式，丰富德育内容。突出教育目标和活动安排的阶段性、层次性，提高德育的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。加强学生社会实践，使学生通过体验逐步形成良好的行为习惯和道德品质。
76．加强班主任队伍建设，严格见习班主任制度，提高专业素养。加强班集体和班级文化建设，注重学生自我管理、自我教育。
77．加强网络德育教育，指导学生文明上网，自觉抵制不良信息，负责任地运用信息技术。建立学校德育网站，班级德育网页，充分运用网络进行思想道德教育。
78．开展心理健康教育，按规定配备专（兼）职心理健康教师，面向全体学生开展心理辅导教育，关注个别学生的心理辅导和行为矫正，并取得良好成效。
79．密切与学生家庭的联系，办好家长学校，落实家访制度。构建学校、家庭、社会紧密配合的工作网络。
（十八）教学工作。
80．积极推进高效教学。校长、分管教学的副校长和教务主任经常深入课堂教学和教研活动，每学期听课分别不少于40、60、100节（兼课减半），并及时进行评价和指导。
81．严格落实规范的教学管理制度，提高教学常规管理水平。
82．大力推进教学方法与学习方式的改革，提高校本研修质量，推广和应用先进的经验和成果。研究、总结、实施适应本校实际的高效教学模式，大面积提高常态课堂教学效益。
83．科学评价教师的教学工作，分析学生的学习状况，运用评价和分析结果，改进教学工作，提高教学质量。
（十九）体育卫生。
84．认真贯彻国家和本市有关规定，落实体育课和体育活动课，校园体育活动时间每天不少于1小时，全面实施国家学生体质健康标准。每年至少举办1次校级运动会。开展阳光体育活动，发展学校传统体育项目。
85．认真落实有关规定，每学期应安排6至7课时的健康教育，落实晨检制度，搞好传染病、常见病防控工作，做好学校控烟工作，控制近视的发生率，并取得明显成效。
（二十）艺术教育。
86．开齐、开足艺术课程，开展形式多样的艺术教育活动，提高学生艺术素养。
87．组织学生参加形式多样的艺术兴趣小组或文艺社团组织（每个学生至少参加一项艺术活动），每年至少举办1次校园艺术节，并积极参与各级学校艺术展演。
（二十一）劳动教育。
88．开齐劳动课程，充分利用校外劳动教育基地，进行相应的劳动和劳动技术教育。
89．指导学生家长教育学生积极参加家庭劳动，促进学生养成劳动习惯。
（二十二）课外活动。
90．坚持每周安排丰富多彩的社团活动，并有专职或兼职教师进行辅导，学生参与率达到100%，个性特长得到充分的培养和展示。
91．广泛开展读书活动，积极组织形式多样的指导、展示、研讨、交流活动，提高学生阅读兴趣、阅读能力及科学素养和人文素养。
（二十三）社会实践。
92．努力开发、利用社会教育资源，建立多种形式的社会实践基地，开展丰富多彩的主题教育。
93．加强社会实践活动，制定周密计划，采取有效措施，确保小学和初中每学年课外社会实践活动累计分别不少于10天和20天。
（二十四）教育质量。
94．小学、初中学生巩固率分别为100%和99%。小学、初中毕业生合格率分别为100%和98%。
95．学生有良好的行为习惯、道德品质，有社会责任感和社会交往能力，有积极向上的精神风貌。
96．学生有较强学习愿望和兴趣、较好的学习方法和一定的学习能力。具备独立思考的能力和初步的创新能力、实践能力。
97．学生体质健康达标率为96%。掌握2项体育运动技能，具有1项艺术爱好。
98．学生有良好的卫生习惯、生活习惯，自觉维护公共卫生。
99．学生有良好的劳动习惯，初中学生掌握初步的劳动技术。
100．家长对学校教育的满意度达95%以上，社区对学校教育的满意度达90%以上。
注：1.进入城市化的学校按评估标准执行，没有进入城市化的学校根据实际情况实施。
2.有条件的学校，应安装直饮水设备（或直饮机），一般都应具有温水功能的饮用水设施。
推荐第9篇：红会工作总结(创红会达标学校工作总结)（优秀）
红会工作总结（创红会达标学校工作总结）
学校早在1993年就建立了学校红十字会，近两年来，我校红十字会工作在区红十字会的具体指导下，在学校党政领导的正确领导下， 把红十字会“保护人的生命和健康，弘扬人道主义精神，维护人类和平进步事业”的宗旨贯穿于学校德育工作之中，结合素质教育，大力开展红十字精神宣传动员工作，持续开展救灾、帮困和助学活动，使学校红会工作有了新的突破。
一、完善组织机构
根据上级红十字会的精神要求，我校成立了“澧溪小学红十字理事会”。根据学校实际情况，每学年学校红十字会的理事会进行调整、充实，始终保持一个健全、精干的领导班子。目前，我校红十字会会长由学校党支部书记潘国昌担任，副会长由学校党支部副书记陈炜轶、工会主席陆翠华担任，秘书长由副校长邹玉仙担任，常务副秘书长由保健教师鲍丽平担任，理事由学校德育主任潘彩虹、少先队大队辅导员傅梅红及学生代表陆天宇、王仕婕组成。
学校有青少年会员542名，成人会员71名，学生入会率100%。各班级和工会小组均成立了红十字小组。学校理事会定期召开“红十字会工作会议”，从制度、思想到具体行动上都得到了落实。由于我们建立了一个具有管理职能的组织网络，组织落实为开展红十字活动作了有力的保证。
二、健全制度，
在学校红会组织机构不断完善的同时，我们加强了红会制度的健全，根据区红会的要求，我们制定了：会议制度、工作制度、、学习制度、训练制度、评比制度、宣传制度、服务上岗制度、收缴会费制度、档案管理制度等九大制度，使得学校红会工作得以正常开展。 同时确保经费到位， 每一学年在学校行政资助的基础上，我校红会经费达到4000元。对于校红会经费加强管理，专款专用。对会费的支出有明细帐并定期公布。
三、开展丰富多彩的活动
学校历来比较注重红十字会工作，把学校红十字青少年工作纳入到学校的工作计划当中，使红十字活动在有序的管理下进行，。具体：在工作中做好两个相结合：一是校红会工作与德育工作相结合。认真贯彻中国红十字会总会和教育部联合下发的《学校红十字会工作规则》，切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。学校红十字青少年工作，在弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神指导下，开展不同形式的敬老助残、尊师爱幼、救死扶伤、扶危济困、捐资助学等德育实践活动和爱国主义、集体主义和社会主义等中 1
华民族精神教育，进一步树立他们的民族自尊心和自信心，这不仅丰富了学生的第二课堂，更提高了青少年学生的思想素质和品德修养，帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。二是校红会工作与素质教育相结合。加大对红十字青少年进行初级救护培训，开展关爱人的生命健康、倡导文明生活方式、提高社会公德意识，有关传播先进文化、心理健康、艾滋病预防、远离毒品、无偿献血、捐献造血干细胞知识等宣传教育，以增强青少年的良好道德品质、自主和自我保护能力。近两年来主要做了：
1、开展了“现场初级急救就和防灾逃生知识培训”，从而达到“自救、互救、挽救生命”的目的。在校领导的支持下，学校成立了急救包扎小组。我校从去年五月份开始，每周利用周五的兴趣课、以及部分中午时间，在专职教师的指导下，开展了“现场初级急救和防灾逃生知识培训”，培训对象为全校红十字会员，培训形式分上大课、和小组指导等。培训内容以止血、包扎、骨折固定、心肺复苏等理论知识为主，同时开展了实践操作。今年在去年的基础上把“现场初级急救就和防灾逃生知识培训”开设为拓展型课程。通过培训学生们认识到生命的宝贵还在于个人的防护。在日常生活中如果遇到自己或他人受伤时，在主动拨打120的同时，利用自己学到的知识自救、互救、挽救生命。
2、开展赈灾募捐，帮困救援，献爱心活动。学校红十字会与学校德育处、大队部、工会联合，每学期都要组织各种形式的活动。如2004年，当我们了解到五1班有个叫吴翟的学生患了“血小板减少症”时，学校红十字会便与大队部一起开展了“爱在千纸鹤中飞翔”活动，全校所有学生不仅捐出零花钱，而且人人动手折千纸鹤，为吴翟同学祝福。还举行了一个特别的升旗仪式，同学们以班级为单位，向吴翟献上一份爱心，那场面很感人，吴翟同学都激动的流下了泪。2004年6月，当我们从两位云南来我校支教的老师那里，知道云南有许多同学由于家庭经济困难，连每学期只需80元的学费都交不起而只能退学时，学校红十字会便与大队部一起开展与云南小朋友“手拉手，献爱心”活动，提出了“省下一元零花钱，帮助小伙伴”的口号。几天之内，全校学生人人行动起来，有的班级收集废旧物品卖给收购站，更多的同学省下了零花钱购书，给云南贫穷的小朋友捐书800余本。今年，当两位云南老师离开时，我们又发动小朋友用自己的零花钱购买了书包，让云南老师带回云南。另外，在2004年的“千万人帮千家” 献爱心捐款活动中，全校师生纷纷伸出援救之手，捐款2057元捐衣物247件。2004年12月印度洋海啸发生后，全校师生在学校红十字会和大队部的组织下，教师捐款720元，学生自愿捐款3000余元。在2005年的“千万人帮千家” 献爱心捐款活动中，全校教师捐款3350元。“蓝天下至爱”教师捐款3550元。
学校红十字会还与工会一起，开展一系列帮困助学活动。如：当老师或老师家属患了重
病时，学校领导和老师不但前区探望，还纷纷伸出援助之手，在经济上给予帮助。再如：当唐洁士老师不辛意外死亡，几乎全校所有老师都拿出一百、二百表示慰问。当学生的家长不辛意外死亡时，老师、同学自动前往吊唁。每年春季，对患有重病的老师及家属给予帮困。学期结束校红十字会对每个班级评出成绩优秀的困难生给予一定的物资奖励。学校红十字会每年还从红十字资金帐户里动用一定的资金去慰问那些家庭有困难的退休老教师。
3、积极组织开展红十字冬、夏令营活动。每年寒暑假放假前学校红十字会都会与德育处一起组织学生到大自然中开展实践活动，到青少年基地参加磨练，让学生们在活动中体验红十字精神，增长才干。我们到过奉贤海湾、浏河、松江佘山、到过南京、浙江等，今年到了浙江武义。另外，每年的清明节，学校红十字会与德育处、大队部联合组织师生祭扫烈士墓，缅怀英烈的丰功伟绩。
4、学校红十字会与德育处、大队部联合组织学生参加社区服务队活动。学校与周浦镇五个村委、周浦敬老院、周浦烈士陵园等单位，签定了文明共建协议。每学期，组织会员前去参加活动。平时双休日，以假日小队形式，开展活动；寒暑假，三年级以上全体会员到各个社区报到，开展环保宣传活动、公益劳动、送清凉活动、忘年交活动等等；每年三月份、九月份都会安排会员到敬老院、各个社区开展学雷锋活动、敬老爱老活动，关爱老人，为孤寡老人打扫卫生，整理房间，为他们演出精彩的文艺节目，还为老人买去水果，给他们带去人生的快乐。到社区打扫卫生、清除黑色广告。使红十字精神在社区发扬光大。
5、利用各种宣传途径开展宣传活动。我校红十字会利用升旗仪式宣传红会基本知识、举行入会宣誓仪式，给新会员发会员证，佩戴红十字徽章。利用黑板报、宣传橱窗等宣传阵地积极做好“红十字”的宣传发动工作。做到有红十字宣传橱窗，黑板报有红十字宣传园地，广播站有红十字栏目，还通过少先队大、中队、主题队会活动及“红领巾雏鹰假日小队”活动开展红十字活动。
四、学校的红十字宣传做到制度化、经常化。
结合每年的“五.八”世界红十字日，我们都要带领会员宣传红十字知识，讲解红十字的来历，让更多的人知道红十字事业是一项崇高的社会事业，是净化人的心灵、完善人格的需要，也是当前时代的迫切要求。还利用学校的广播，向全校师生员工进行红十字的基本原则、国际人道法等知识的宣传，弘扬红十字精神。每月组织一次学习红会会务知识以及无偿献血、捐献骨髓等知识；每月出一期红十字健康卫生板报；利用宣传橱窗定期张贴《上海红十字报》、《健康天地墙报》。还为各红十字小组订阅报刊，2004学年为会员订阅了《上海红十字报》、学校订阅了《博爱》杂志、《中国红十字报》等。每学期抽部分会员做一次红十字
会知识测试。利用学校广播经常宣传报道红十字好人好事，同时上好健康教育课，培养学生良好的卫生习惯。在抗击“禽流感”时期，全校师生同心同德，齐心协力把好晨检关，做好宣传教育工作。
五、加强宣传，做好少儿基金的投保工作。
为了减轻学生因病住院给家庭带来的经济负担，有利于学生的健康成长，我校在市红会、市教委推广实施少儿住院基金以来，积极贯彻执行区红会的精神，加强宣传发动，并且在每学期开学前下发“告家长书”，征求家长意见，坚持自愿原则，为他们做好投保工作，我校的少儿基金投保率达到100%。在为学生做好投保工作的基础上，我们把工作的重心放到了过程管理当中。重视做好服务工作，落实好专人负责开具住院证明工作，为学生家长提供方便。在为保障学生的合法权益，缓解学生家庭的后顾之忧方面收到了较好的效果，也得到了学生家长的普遍欢迎。
以上是我校红十字会开展的一些基本情况和具体做法，对照上级红会的要求和兄弟学校的先进经验，我们还存在许多不足。今后，要进一步学习红十字的法律法规，在学校工作中进一步弘扬红十字“人道、博爱、奉献”精神，推进学校的素质教育和精神文明建设，把学校红十字工作做的更好。
周浦镇澧溪小学红十字会
200
5、4
推荐第10篇：血防达标工作总结
二零一三年度血防工作总结
在市地病办和镇政府的领导下，按照绵竹市达到2013年国家血吸虫病传播阻断达标的实施意见，我院按照市地病办下达的血防阻断达标任务，并接受了省血防专家验收组的实地检查验收，达到了国家血吸虫病传播阻断标准，实现了工作目标。现就今年我院血吸虫病防治工作总结如下：
一、加强领导，精心组织，明确目标，狠抓落实
我院把今年的血防达标工作纳入了重要议事日程，年初制定血吸虫病防治工作领导小组，成立血防专业技术队伍，同时制定了卫生院2013年血防工作计划，并签定了目标责任书。春、秋两季分别组织召开了血防工作动员会2次，血吸虫病防治技术培训会4次，秋季召开血防达标工作现场会1次。我院共培训乡村医生四次50人（次），认真地开展了春、秋两季查灭螺工作。于10月15日接受了省血吸虫病防治专家组的实地验收，达到了国家血吸虫病传播阻断标准。
二、查灭螺工作
片区历史有螺面积802523平方米，今年春、秋两季查螺面积1633983平方米，调查框数38319框，反复灭螺面积655825平方米其中喷杀面积312841平方米、泥糊面积209406平方米，顺利的完成了今年的血防任务。
三、积极开展血防健康教育，提高群众防治血吸虫病的意识
我院利用多种形式在群众中宣传血防健康知识：
一、利用赶场天向群众宣传、讲解和散发血健康资料；
二、利用黑板报、展板、宣传厨窗、广播等宣传血防健康知识；
三、书写血防固定标语和张贴血防宣传图画；
四、向农户印发宣传小册子和宣传图文资料；
五、在小学学生中开设血防健康知识课程和讲座并进行问卷考核。在血防健康知识宣传教育活动中，我院共书写固定标语12幅，发放各类宣传资料3000余份，办黑板报、宣传厨窗均在三期以上，通过这些宣传方式和途径，使片区90%以上的村民普遍受到了较好的血防健康知识教育，提高了广大群众自我保护意识和血防参与意识，有力的推进了全镇血防工作。
四、搞好血防资料，健全血防档案
搞好血防软件资料是抓好血防工作的基础。我院投入资金和大量人力资源建立完善了血防资料档案。血防资料全面进入微机化管理，并且落实了专人、专柜管理、存储，完善了查螺原始记录，查灭螺卡片、报表、查治病分户册；查治病报表及相关的文字影响资料等，为确保血防工作的顺利开展发挥了积极作用，在接受省血防专家组验收中得到了充分肯定。
二零一三年十二月二十日
第11篇：高中达标工作总结
高中达标工作总结
高中达标工作总结
2014年11月
6、7日，**一中经过专家组严格的评估检查，专家组当场宣布基本通过，半年多来的全校师生的辛勤筹备和付出得到回报。高中现代化达标工程促进了学校内涵的发展，提升了办学水平，彰显了办学的特色，通过专家组的评估，把握了学校今后发展的脉搏。现将学校创建情况做以下总结。
一、统筹规划、责任到人
自从2014年初确定我校参加达标以来，我们就进行了精心的筹划和准备。首先，明确责任：成立了达标领导小组，制定达标工作计划与安排，把达标工作进行明确分工，责任到人。例如：一把校长对100条档案总负责，负责理念系统的重新梳理提升、亮点展示、校园文化设计以及各部门之间的协调等；教学校长负责课堂教学、教育科研、实验课、校本课程、教学资源库、数字化校园以及所有功能教室的设备完备、管理和使用等；德育校长负责升旗仪式、大课间活动、班会课、德育网站以及社团活动等；总务校长负责财务工作和各功能教室的硬件设施的完善和学校环境提升等。其次，100条指标分解：四位校长首先对二级指标进行分解，然后各位校长再把二级指标下的三级指标分解到各部门的具体责任人手中，形成责任链，一级抓一级，一级促一级，一级对一级负责。校长之间、部门之间既有明确分工，又有合作。
二、宣传教育、形成共识
随着达标进程的推进，要在干部、教师、学生、家长、社区中进行广泛宣教教育，取得共识和重视。首先在行政会上反复对全体行政干部进行“洗脑”，强调达标工作的重要意义，让全体干部形成这么一种认识：学校现代化标准的建设，是从办学条件、学校管理、队伍建设和素质教育四个方面全面评估学校，它是以评估的方式指导学校创建达标，以创建达标的过程带动学校整体发展，全面提升学校的办学水平。因此对待达标工作的态度，不是“要我做”而是“我要做”。二是在每周二的全体会上向全校教师进行达标验收各项工作的解读与布置。例如：在教师中，组织了《高中课堂教学六条评价标准》《绿色生命课堂“四五四”教学模式》《办学理念和一训三风》《实施绿色生命教育，促进学校内涵发展》等多次培训。通过半年多的准备和宣传，在全体教师中产生这样一种共识：实施高中现代化标准的建设工程，会改善学校硬件环境，会促进学校教育教学管理，会提高全体教师的专业化水平，是学校发展难得的一次历史机遇，必须紧紧抓住。从而激发全体教职员工的主人翁意识和责任感、事业心，调动全体教职员工投身达标工作的积极性。第三，召开学生会，让学生明确任务和要求；召开家长会，让家长了解学校的工作，取得家长的配合和支持。与社区代表座谈，使他们了解达标工作的重要性，并共商今后继续做好社区共建工作的前景。形成上下一心，协力并进的大好局面。
三、明确目标、稳步推进
按照达标工作计划，明确各阶段工作目标和要求，稳步推进。2013年上半年，定为达标准备期。此时我们提出：“通过现代化学校的建设，要力争做到把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”的工作要求。各部门按照100条标准，查找梳理工作中的问题，做好各种资料的整理工作，对于达不到标准中刚性要求的地方，提出整改的意见；对于工作的不足或没有做的地方，能弥补的进行弥补。暑期，进入达标工作的攻关期。此时我们提出：“认真就是能力，扎实就是水平”的工作要求。各部门对于档案资料进行建档，完成功能教室的设施设备按照达标要求账物相符，环境和各功能教室文化设计、各项规章制度完成设计、制作和上墙。2014年度的第一学期，进入达标创建的验收期。此时我们提出：“以规范为基础，提高管理水平；以特色为导向，提升办学品质；以质量为根本，促进内涵发展”“要通过认真细致的工作，高水平通过达标验收”的工作目标。各部门对档案资料进行完善美化，交付校长验收，所有功能教室的账目、使用记录等完备，环境建设到位，各类人员培训（教师会、学生会、家长会）等落实，达标课、主题班会、实验课、亮点展示、升旗仪式、大课间活动、社团活动、校本课程等等全部进入验收，最后请来专家组模拟检查评估过程，查找问题，让各岗位人员了解迎检过程。全校师生以良好的精神风貌进入迎检状态。
四、抓软保硬、特色发展
高中现代化达标工作，其关键点是：软件建设特色化、多样化，硬件建设标准化、规范化。在创建过程中，我们紧紧抓住软件建设这个核心，以硬件建设为保障，做好达标工作。达标过程中，结合自身实际，进一步提升完善了办学理念系统。办学理念属于观念范畴，是构成学校管理制度的思想基础和组织运行的基本准则。唯有对学校办学理念有清晰的认识，办学特色、一训三风等才会有认识上的来源和依据。因此，办学理念与办学特色是理论与实践的关系，办学特色是办学理念的实践系统。我们把办学理念作为灵魂，使其统领着达标的全部工作，努力探索和实践着“绿色生命教育”，形成完整的各项工作的具体思路和创新招法。绿色生态校园、绿色人文管理、绿色情感德育、绿色生命课堂、生命教育校本课程、生命文化活动等呈献给专家们的是我校在办学理念的引领下，实施绿色生命教育的成果。可以说，高中达标工作，更加促进学校把“绿色生命教育”这一特色做实、做细、做大、做强，引领教育教学，带动学校各项工作的开展，促进学校特色发展、内涵发展。
五、精细管理、提高水平
在高中达标的培训中，刘长兴主任曾经说道：高中达标三个关键词：办学理念多样化（一校一品、校校不同）、管理方式精细化、教育技术现代化。我个人认为管理方式精细化的重要表现在档案资料的呈现上。因此我校用了较大的精力进行了整档工作，用一句话说明我校整档的指导思想：只有想不到，没有做不到。当然不能瞎编乱造。本着“做细、做实、做好，找差距、找问题、不留空白”的原则进行组档工作，这项精细工程考验了干部的执行力，凝聚了教师队伍的向心力。100条的档案，仅我就检查了三遍，教育局督导检查了一遍，请来的专家组在达标前又检查了一遍，共计五遍。每一遍检查后，各处组整档的老师都要进行重新修改，有的是颠覆性的重整，有的是补材料，有的是材料重新调整，没有一个老师说烦，均是严格按照检查人员的意见，把整档工作做到最好。档案的建设严格按照标准，对有量化要求的条目，严在“格”上，用数据说话，按“量”的要求达标；对没有明确量化要求的，严在“点”上，用事实说话，按条目核心点的“质”的要求达标，整个档案为凸显学校的传统优势、做强自己的特色品牌，呈现自己的办学特色。档案的美化我们也非常重视，力求达到最好的效果。凡是看到我校档案的专家和老师们都交口称赞我校的档案，外观漂亮、大气、有特色，里面的内容严谨、完整、精细。
高中达标工作，专家组的验收虽然过去，但是达标的工程远没有结束，我们距离百条的标准还存在着一些差距，例如：教育资源的硬件投入还不充分，有利于培养学生创新精神和实践能力的创新实验室还显匮乏，艺体中心、心理健康教育中心还不够完善，录播教室、通用技术教室、史地教室由于后续资金不到位，还没有真正投入使用。绿色生命课堂“四五四”教学模式的探究还不深入，生命教育类的特色校本课程开发还不够，情感德育理念下还需加强德育课程体系化建设等。今后，我们将继续以百条为标准，在“为每位学生成功的一生奠基”的办学理念引领下，继续探索并深入实施“绿色生命教育”，使特色更凸显，更好的促进师生成长、学校发展。
第12篇：达标创优工作总结
立足课堂教学
谱写教学新篇章
丰乐学区课堂教学达标创优工作总结
近年来，我校教学常规管理更加规范，教师专业得到发展，教学成果显著，教学质量稳步提高。我们清醒地认识到，成绩的取得，是全体教职员工辛勤汗水的结晶，更是教育局指导有方，引领得力。我们深刻地意识到，学校是乘课堂教学达标创优工程的东风，才谱写出教学的新篇章。
一、管理求规范
确保活动扎实推进
我们认为，课堂教学达标创优工作既是学校内强素质的基础工程，又是服务社会的形象工程。既是上级教学主管部门下达的工作任务，更是难得的促进教师专业发展，提高学校品位的机遇。为了抓好抓实这项工作，我们在管理上下功夫，求规范。一是成立工作小组。我们进一步完善了管理体制，形成了“三级”管理体系。学校成立了达标创优工作领导小组，分工明确，责任到人。二是修改完善了常规管理制度。我们专门修改并完善了《肃州区丰乐学区教师新课程课堂教学达标创优活动实施方案》，将达标创优的各项工作纳入管理规范。规范有序的管理，促使每位教师高度重视达标创优工作，人人成为工作的实践者、研究者、总结者、受益者，从而保证了达标创优工作的针对性、实效性。
二、学习讲方法
内化教师专业素养
思想是行动的先导。我们狠抓教师的学习：一是学习内容实战化。针对教师普遍存在教育观念落后的问题。我们以教育局下发的《课堂教学评价标准》为指导，结合我校实际情况，进一步更新教育观念，使教师们逐步确立了“一切为了学生的发展”的教学理念。二是学习形式多样化。外出学习，积极参加区教育局组织的观摩活动，增长见识；同伴互助学，同年级教师互相听课，相互学习。三是学习时间制度化。我们专门设每周二第自习课为全校读书课，间周每周三晚自习为教研活动时间，保证教师有学习时间。四是学习活动具体化。学校组织教师深入开展 “学优秀教师”活动，我们推荐优秀教师课例，交流心灵的收获。陶成刚、吴永妍、王小燕、杨迎君、翟全国（以上为第一轮创优教师）、雷海峰、陈国海、翟明国、杨明年、贾光社、翟治元（以上为第二轮创优教师）等一批优秀教师走进教师心灵。五是学习成果多物化，注重物化成果。围绕 “我和优秀教师同上一节课”、“ 我和优秀教师同读一本书”“作业有效性研究”等主题活动，要求教师以教学笔记、课堂教学实践、教学感悟、案例随笔等形式，展现学习优秀教师的成果。
三、教研重过程，提高课堂教学水平
课堂教学是提高教育质量的主阵地，是实施素质教育的主渠道。我们把每学期的课堂教学达标创优活动，当作我校教学研讨活动的重头戏，狠抓过程管理，切实让教师有收获，水平有提高。一是活动有计划。每一学期，学校都要制定达标创优工作计划，既注重工作的延续性，又注重寻求工作中的亮点。全员参与，全员达标。每学期，我们都制定“五个一”活动计划，即举办一次讲座、设计一份教案、执教一堂公开课、撰写一篇教学案例、编撰一本成果集。二是活动有氛围。我们坚持一切从需要出发，开展“五课”活动，即坚定执着的学课、同伴互促的备课、精益求精的说课、匠心独运的上课、发人深思的评课。同年级教师共同钻研教材，共同设计教学环节，协作制作教学课件、教具，营造出互帮互学、集思广益、共同进步喜人的教研氛围。三是活动有反思。我们十分重视教学后的说课、评课，其主要内容包括：课教学设计是否合理、是否给学生足够的空间、是否改进了教学方法、学生的创新精神是否得到了培养等。四是活动有延续。活动中我们重计划、重总结，更重跟踪。在对教师课堂教学进行全面评价的基础上，对存在的问题不回避，学校领导深入课堂，跟踪听课，全程指导，让教师在活动不断完善自我，提升自我。
四、工作有创新
扩大学校影响
学习可以滋养底气，钻研可以带来灵气，而创新才可造就名气。我们努力拓展达标创优工作途径，提高教学水平,扩大学校影响。一是工作方式有创新。除了实行领导推门听课外，我们把课堂向家长开放，把评价由校内推向校外，促进教师提高教学水平。我们从狭隘的圈子中跳出来，主动与兄弟学校如金佛寺学区开展校际联教活动。这些活动不仅锻炼了执教教师，同时也让外界对学校教学水平有新的认识,扩大了学校的影响。二是课堂教学创亮点。我们依托教育局“教学比武”这个平台，在打造优秀教师上不遗余力。经学区推荐，陶成刚老师代表学区，获市教学二等奖。漂亮转身的背后，是辛勤的汗水、不畏艰难的勇气和敢于胜利的信念，更是达标创优活动扎实开展的收获。同时,这些教学亮点，也让各级领导对学校教学工作有了更高的评价。三是整体工作求突破。创新工作的方式，加强教师的学习，提高教师的教学水平，促进教师的专业发展等等，其指向非常明确，那就是全面提高教育教学水平，促进学生的全面发展。我们在寻求局部亮点的同时，力争整体工作有突破。我们调动每个教师的积极性，参与教育局组织的每一项工作，克服一切困难，奋力拼搏，成为区教学质量达标学校。
回首过去，我们深深感受到，只要志存高远，立足课堂教学，牢牢把好教学质量关，有教育局的英明领导，依靠教育局大力扶持，依靠学校领导科学决策，依靠全体教师群策群力，不懈进取，就一定能为社会提供优质的教育服务，赢得社会的赞誉，实现学校跨越式发展。展望明天，我们信心百倍。我们将乘达标创优之风，在探寻美的足迹的过程中，满怀激情，用智慧和汗水书写教学工作更美丽的诗篇
立足课堂教学
谱写教学新篇章
丰乐学区课堂教学达标创优工作总结
丰
乐
学
区
2009-07-03
第13篇：岗位达标工作总结
岗位达标工作总结
公司安监部：
为贯彻落实有限责任公司《关于转发深入开展企业安全生产标准化岗位达标工作的指导意见的通知》（安监字【2011】169 号）文件的精神，进一步加强公司安全生产标准化建设，我办对各项目组在职人员进行了全面彻底的考核评定，对不适合现任岗位的人员进行了调岗、辞退等措施，进一步明确了各岗位的要求及职责，并制定了完善的奖惩制度切实做到“岗位有职责、作业有程序、操作有标准、过程有记录、改进有保障”，现将具体情况做如下汇报：
一、岗位职责
为了使项目能按期、保质、保量完工。我办特制定以下条款明确了各个岗位的职责。 项目经理职责
1、项目经理是项目的最高领导，直接对办事处总经理负责。在本职范围内，对技术和质量有权做出决定和处理，并接受办事处相关处室的业务领导。
2、对项目的施工技术管理工作全面负责。贯彻执行有关技术政策、法规和现行施工技术规范、规程、质量标准以及承包合同要求，并监督实施执行情况。
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4、参加研究及编制项目实施性施工组织设计，制定技术方案、施工工艺和安全技术措施，并组织报批和实施。主持一般性的施工技术设计工作。
5、深入现场工班，核对图纸、核实工程数量，检查技术管理工作和安全技术措施的实施情况，解决施工技术难题，加强对施工全过程的技术控制。组织隐蔽工程的检查验收，记好施工日志，及时编制、上报有关工程报表，办理有关设计文件变更的报批和实施。
6、根据工程进度，及时对施工原始记录、检查签证记录、施工照片、影视资料以及有关的技术文件和资料进行收集、分类整理、汇总和保管。负责编制交竣工技术资料，参与交竣工验收。
7、负责指导试验、检测和测量放样的技术业务工作。监督、检查试验及测量的项目、指标、技术要求等是否按有关设计文件的要求进行。
项目机务总工职责
1、贯彻执行上级颁布的各项机械设备管理方面的规章制度，根据本项目具体情况制定实施细则。
2、组织好本项目机械设备管、用、养、修。做到科学管理，合理使用，定期保养，及时维修，确保工程进度。
3、根据本项目工程规模，制定机械设备配备方案和机械化施工方案。负责制定机械设备的购置计划。
4、负责编制本项目小型机具和机械配件的采购计划并上报办事处，负责组织部分小型机具和机械配件的在当地市场的采购
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5、根据工程规模及要求，提出试验仪器配置计划，并负责日常使用、维护与保管，按仪器、仪表使用规定周期送检，建立试验台帐和器具设备台帐。
6、负责所有试验报告和试验原始记录的整理、签认和归档，整理提供属试验检测工作范围的交竣工资料，参加交竣工验收。
7、在试验工作中，当发现不符合设计要求或有其他问题时，应负责及时报告有关技术领导和质检人员，并提出相应的处置建议。
测量队主要职责
1、在开工前，测量队应组织测量人员熟悉设计资料，明确任务。并对原导线、路中线、转角点、沿线水准点、桥位和重要构造物的主要控制点等进行复测。复测应依据有关技术规范进行，其结果应经项目经理审核，方能作为施工依据。
2、组织人员按设计图表进行施工放样，并应作好现场记录和复核人员的签认。
3、熟悉各种控制点位置，并负责加固保护。测量工作应严格按测量复核签认制的规定执行，确认无误后经项目总工或质检人员审核报监理签认后，方可施工。
4、参加交竣工测量和中间检查验收，整理提供相关的交竣工资料。
技术人员工作职责
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安全员岗位责任制
1、认真执行各项生产安全的规定，做好项目工地现场的安全生产宣传、教育、管理工作。
2、对分包方进行日常安全检查，做好每天的安全生产记录。制止违章作业，对事故隐患开具《安全隐患通知书》，限期整改并复验。对严重违反安全操作规程的，有权决定停止作业，并及时上报。
3、参加有关安全工作会议及各类安全检查，负责与当地安监部门的业务联系。
4、发生伤亡事故应立即组织抢救，保护现场，按规定程序上报。
6、参加事故调查，按“四不放过”原则参与事故处理和善后工作。
7、完成项目经理交办的其他工作。
保管员岗位职责
1、认真学习施工材料、施工设备基本知识和有关施工材料、施工设备保管要求，认真负责的保管材料、设备以及器材。
2、材料、设备入库时必须做到：检验名、规格、型号、数量、质量、材质证明；材料与单据相符时及时入库，分别作好登记，挂标识牌。
3、入库材料、设备器材应分类堆放，妥善保管，严防受潮、变质、丢失，经常检查仓库的门、窗、锁的完好情况，加强防火、防盗。
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预案演练，提高了全体员工的安全意识。
3、我办各项目组配备了专职安全员，每天对施工现场和营地进行监督检查，并及时向项目经理提交检查报告。针对我办目前施工项目CM-CN更是做了详细的部署，由于该项目属野外施工，且部分施工段处在原始深林中，路况极差弯路、坡路、险路数量多达几十处，针对这种情况项目组派专人把守在每一个可能出事故的路段进行指挥。使事故发生率大幅下降。另外该项目部分路段属于土路施工，在雨季来临时路面泥泞不堪，车辆基本无法行驶，针对这种情况，项目部派专人坚守在几个坡度大，路况差的路段，一旦下雨马上封锁道路，雨停后派平地机将淤泥清除重新平整路面，这样既保证了我方施工车辆的正常行驶也方便了过往车辆。
三、岗位达标及考核
1、为了提高员工的业务技能，我办制定了严格的岗位达标制度，针对全体员工，从领导层到一线施工人员针对不同岗位制定了不同的达标制度，实行定期考核和不定期抽查相结合的考核办法。项目部领导阶层由办事处总经理带队的综合评定小组对其进行评定，基层人员由项目部对其进行评定，一线施工人员由各班组长对其进行评定，做到层层有考核，步步有计划，实行公开、公证、公平的考核制度，使全体员工的操作技能得到了大幅度的提高了。
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第14篇：岗位达标工作总结
XX公司
2011年岗位达标工作总结
为深入贯彻XX集团转发《国家安全监管总局 中华全国总工会 共青团中央关于深入开展企业安全生产标准化岗位达标的指导意见》（X生„2011‟XX号）精神，按照XX规„2011‟XX号文件要求，现将我公司2011年岗位达标工作开展情况作如下总结：
一、健全制度，落实岗位达标工作
岗位达标是企业安全生产标准化的基本条件，是企业开展安全生产标准化建设工作的基础性工作，是企业防范事故的有效途径，是班子建设的一项重要内容，我公司将每个岗位按照指导意见，以及国家安全生产法律法规、标准规范和企业规章制度落到实处，以确保我公司安全生产。依照岗位标准，通过考核、评定或鉴定等方式对岗位人员的知识、技能、素质、操作、管理等进行全面评价，并促进岗位安全生产责任制的落实，提高作业人员的安全意识和操作技能，规范作业行为，减少和杜绝“三违”现象，有效防范和减少各类事故发生。
二、突出工作重点，明确岗位达标工作的目标和任务
按照指导意见的有关要求，进一步明确开展岗位达标工作的目标和任务。以生产车间操作岗位达标作为企业开展岗位达标工作的核心，不断提高职工安全意识和操作技能，实现岗位操作标准化、作业现场标准化。重点要抓了以下几项工作：
一是研究制定岗位标准。根据指导意见，结合公司实际，依据国家有关法律法规、标准规范，制定各岗位考核标准，使岗位达标工作
有章可循、有的放矢。
二是落实岗位职责。完善和落实安全生产责任体系，建立健全岗位达标评定工作制度，加强安全教育培训，严格奖惩，深入推进公司全员、全过程、全方位的安全管理，真正做到“岗位有职责、作业有程序、操作有标准、过程有记录、绩效有考核、改进有保障”，确保公司岗位达标工作有效开展。 《员工手册》是企业内的“法规”，同时还起到了展示企业形象﹑传播企业文化的作用。它是员工了解企业形象﹑认同企业文化的渠道，也是自己工作规范、行为规范的指南。因此公司在制订《员工手册》时高度重视，尽量使《员工手册》规范，符合职工群众的意愿。在历时一年多的制订、修改、完善过程中，充分发动群众，听取各部门意见，尽量使内容具体，体现企业的特点。同时要求全体员工结合各自岗位的性质和特点，制定岗位标准，明确了岗位达标要求，进一步加强了安全生产基础建设。
三是加强宣传教育培训。公司把岗位达标作为安全生产宣传教育培训的重要内容，公司领导和基层员工了解岗位达标的目的、内容和意义，通过有针对性岗位教育培训，使各员工具备危险预知能力、应急处置能力、安全操作技能等，自觉抵制“三违”行为。
三、创建平台，推动岗位达标
紧密结合创先争优活动，充分发挥引导职能，紧贴公司经营管理各个阶段的重点任务，开展了“比干劲、比创新、比贡献”、“保增长、促发展、振兴船舶”等劳动竞赛活动，调动全体职工积极性，全力完成了公司目标任务。评选出了先进工作者，进行了表彰。通过树立模范，提高了全体员工安全意识和安全技能，进一步掀起学、赶
先进的热潮，激励和引导广大职工强化安全生产意识，提高安全生产技能，促进岗位达标。
今年，我公司在开展企业安全生产标准化岗位达标工作，虽然取得了一定成绩，但还存在一些不足，深刻认识到安全生产工作只有起点没有终点。在今后的工作中，我们将时刻绷紧安全这根弦，把安全工作作为一项长期艰巨的任务来抓紧、抓好、抓实。一是进一步增强员工的安全意识和责任意识，提高公司控制风险、防范事故能力；二是建立并完善企业岗位达标工作的激励和约束机制，制定具体的奖罚措施，将岗位达标与职工薪酬福利、职位晋升、评先评优等挂钩；三是加大安全投入，为开展岗位达标工作提供人、财、物等方面的条件，为岗位达标以及现场标准化创造条件；四是积极总结经验，学习借鉴其他公司岗位达标工作的经验和做法，树立典型，进一步推动和促进岗位达标，全面提升公司安全生产水平，为XX的发展提供可靠的安全保障。
第15篇：创建学校现代化建设标准的几点思想认识
创建学校现代化建设标准的几点思想认识
一、对学校管理现代化的思考是创建学校现代化建设标准的重要前提
思想先于行动。有什么样的思想理论就会有什么样的行动。俗话说：只有想不到的没有做不到的。因此，学校管理者，尤其是校长必须对学校管理现代化进行深层次的思考，从而明确学校管理的发展方向。
我们的思考:学校教育管理现代化是指适应现代社会、现代教育发展的客观要求，通过树立现代管理观念，建立合理的管理组织，运用现代科学技术手段和管理方法，优化育人环境，协调组织内部人、财、物等资源，不断提高教育质量和教育效益的过程。它是教育管理发展的较高水平状态，是对传统教育管理的超越，是教育管理的整体转换运动。其中，教育管理思想现代化是先导，管理体制和管理组织现代化是保证，管理技术手段和方法现代化是条件，管理人才现代化是关键，提高教育质量和效益是目标。
二、切合学校自身实际的教育理念是创建学校现代化建设标准的核心
办学理念是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。从内容来说，包括学校理念、教育目的理念、教师理念、治校理念等；从结构来说，包括办学目标、工作思路、办学特色等要素。办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？
办学理念必须得到全体教职员工的认同。只有这样，才能使学校的办学理念贯穿于所有的教育教学活动之中，贯穿于每一位教职员工的工作中，体现出共同发展的思想。
我们的办学理念：做好每件事，快乐每一天，让绿色充满人生之路。
对学校办学理念的诠释：“做好每件事”体现的是一种脚踏实地的心态，一种积极进取、锲而不舍的精神，一种自信而负责任的人生态度。“快乐每一天”体现的是我们每天都应该有一个积极的态度，放下一切不实际的奢求，宽厚待人、踏实做人、快乐生活！“让绿色充满人生之路”取绿色自然、健康、成长、鲜活、和谐、充满生机等丰富的内涵。让师生明白绿色的真谛、学会人生的蕴意。从而实现师生和谐发展、可持续发展的过程。
三、班子、教师“两支队伍”建设是创建学校现代化建设标准的关键。 1.强化管理功能，为学校实现良性发展提供不竭动力。
在管理工作中，我们努力在制度上创新，不断变革学校制度，从控制走向引导。通过提升对制度价值的认识，实现激励制度的实践创新。改革学校组织机构，从垂直走向扁平，将企业管理中的“项目管理”引进学校管理，促进教师学习、研究等专业发展活动良好的“文化小生态”的形成。从技术指导走向价值引领，努力形成“我要干”、“我喜欢做”的局面。 2.以教师为本，让教师成为专业发展的主人
教师专业化发展是当前教育改革的趋势，也是教育实践提出的一大理论课题，是对教师的客观要求，如何把这一客观要求转化为教师的主观需求。恐怕是教育行政工作者应该思考的问题。
我校在教师专业化发展过程中尝试“教师主体专业发展”，即“以教师为本，让教师成为专业发展的主人”。学校引导教师把良好的专业发展这一目标转化为自觉的行为、人生价值的追求，在管理工作中把握好人性化管理与制度管理的“度”，营造教师专业化发展的宽松愉悦氛围。
主体性与责任感有密切联系。缺乏责任意识，主体必然表现出任性与盲目，因此只有树立起责任意识，才能使教师的主体性真正得以完善，为自身的发展开辟广阔的空间。为此，我们以师德建设为核心，用先进思想、事迹潜移默化地去影响教师，不断增强教师的使命感与责任心。
为了丰富教师的精神世界，我校开展了“提高品位”教师读书活动。教师每学期完成至少5000字的读书笔记和读书心得。书目范围不仅涉及教育理论书籍，还包括一些富有人生哲理的文章或书籍，在提高教师理论素养的同时，提升其精神境界，使其在充满浮躁和功利气息的社会，保持平和宁静的心灵。 3.改革评价体系，促进教师专业发展
教师的专业发展，要求教师具备专业精神、专业知识和专业能力，这一目标的实现，不仅需要教师自身主动的学习和努力，还需要良好的外部环境来保障。我校开展了班主任及学科德育培训、学科培训、骨干教师培训，组建了教师培训考核小组，由教师参与制定了培训考核评估标准，每学期对教师专业发展工作进行认真总结，树立正面典型，并给予一定的物质奖励；对于未按规定完成年度培训任务的教师，当年不评优、不推荐为学科带头人、不晋升高一级教师职务。
在此基础上，我校重建适应当前社会发展需要的各项制度，使教师主体专业发展得到制度保证。一是制定并实施了《体育场小学师德建设“八要八不要”
》，二是建立教师专业发展责任区，将中层以上干部都分到各年级组、学科组，每月在校务会上分别汇报自己责任区内教师专业发展的亮点和尚待改进的问题。三是改革评价体系，制定了“体育场小学教师发展性评价方案”。帮助教师认识自我、发现自我，从而使每个教师都能从评价中获得激励、自信和不断前进的动力，从而提高专业化水平。 4.创新教研，赋予教师专业发展的动力
教研是教师专业发展的催化剂，教师专业发展的实施，要求教师必须学会反思、创新，成为教改实践的研究者。我们的做法一是注重“软环境”建设。我们连接了宽带网，并对四十岁以下的教师进行计算机培训，利用校园网络为教师发展搭建绿色平台。二是以科研带发展。从课题实验入手，采取通识培训与学科培训相结合、理论研讨与实践体验相结合、校内研究与专家引领相结合的方式，来开展校本研究。三是以政策来激励，制定了《体育场小学关于奖励有突出贡献教师的规定》。
四、面向全体、全面而富有个性的发展是创建学校现代化建设标准的目标。
我们重新认识教育客体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，寻找新的时代定位，即：严格管理，促进良好行为习惯的养成；学会做人，为学生全面发展奠基；亲自实践，在劳动中体验生活寻经验；健康第一，使学生拥有健康体魄；以美陶情，搞好艺术教育；鼓励尝试，让学生在创造中得到自信；扎实管理，发挥阵地活动的教育作用；三方同步，建立“三位一体”教育网络。以读书活动为载体，营造浓厚的文化氛围，培养师生读书兴趣，提高人生品位，使师生走过浮躁、走出困惑、走向成熟。
五、学校文化建设是创建学校现代化建设标准的特色体现。
校园环境如何适应学校现代化建设的长远需要突出学校特色，形成学校独特的文化是我们关注的焦点。因此，我校在强化环境的教育教学中的显性教育功能的同时，充分考虑其隐形功能，让学校处处蕴藏教育资源。如今：校舍门前整洁有序，畅通安全，全部建成独立围墙，透景见绿。整洁优美的校园、高规格的装备设施、班级个性展示、温馨提示、中华传统美德教育长廊、古诗长廊、在校一日规范要求、名人读书法、我们的骄傲、厕所文化等主题墙新颖的设计已经成为我校一个独特的风景线，来宾行走于富于情趣设计的楼梯间，欣赏着来自孩子的原生态作品时，无不被孩子们巧妙设计所折服，让我们每一位参与者心中充满了自豪。
第16篇：学校现代化建设让教育走上了高速路
学校现代化建设让教育走上了高速路，飞速的发展。在学校现代化创建中，由于受到人员、环境等因素的限制，各种困难一一摆在学校管理者的眼前，正是有了迎难而上的精神，此次现代化建设才能顺利达标。
兴趣小组的设立成了西吕庄小学的头等问题。学校共有11名教职员工，根据现代化建设达标要求，学校兴趣小组类别不少于9个。过去，兴趣小组是根据教师的个人能力、特长而设定的，在现代化创建会议上，学校领导班子可是费劲了脑汁。兴趣小组的选项应根据学生的兴趣爱好开设，而不应简单由学校提前设定，强加给学生。为此，学校首先在学生中开展摸底，发放了问卷调查，摸清学生到底喜欢哪些活动。根据初步的反馈，许多学生选择了专业性比较强的音乐、美术类，同时还有活动类别。在调查的173名同学中，21人填写了“抖空竹”活动，当时学校老师根本不知道“抖空竹”是什么。后来经过和学生调查才了解到，原来在我辖区内有一支老年空竹队，经常在广场上练习，许多孩子都到那去围观。
怎么办？孩子有兴趣，老师一窍不通，可愁坏了学校老师。在校委会上，有的人提出取消这一活动，但这样做会不会打消孩子的积极性？再者，“抖空竹”是我们民族的文化遗产，既然孩子们喜欢，就应该让它传承下去。学校决定，去找老年空竹队求援。说来也巧，老年空竹队的领队正是学校退休的老校长闫校长。当学校把想法告诉老人家时，老人二话没说，立即答应了下来，并推荐了原乡政府武装部退休的沈部长，学校向他们颁发了校外辅导员证书。从年初开始，不管刮风下雨，也不管道路崎岖，他们总是按时到校指导、训练。两位老人，一位60多岁，一位70多岁，一个身体残疾，一个身患眼疾，每天到校后，从不打扰学校，自己带着马札在操场等候，连水都是自备。经过一个学期的活动，学生们个个技术纯熟，旋转、爬杆、抖空，看着他们在操场上生龙活虎的样子，其他同学和老师也都手发痒，时常抖上两把。
在现代化建设验收当天，学校的抖空竹小组一表演，获得了满堂喝彩，专家组给予了很高的评价。学校的聘请校外辅导员的做法也得到了肯定，这是学校开放办学的体现，既解决了人员问题，又使学校的办学理念得到社会的认可。
第17篇：天津市耀华中学义务教育学校现代化建设自查报告
天津市耀华中学义务教育学校现代化建
设自查报告（1）
各位领导、专家：
在此，我谨代表耀华中学全体师生诚挚地欢迎各位专家到我校评估检查。
天津市耀华中学创办于1927年，前身为“天津公学”，1934年更名为“耀华学校”，1952年，由私立改为国办。82年来，学校秉承“勤朴忠诚”的校训，担当着“为国育才，光耀中华”的教育使命，形成了“治学严谨、管理规范、崇尚民主、广育良才”的办学特色。
XX年我校由纯高中校开始招收初中学生。现义务教育阶段的初中三个年级共有12个教学班，学生589人。
根据市政府办公厅《转发市教委关于实施天津市义务教育学校现代化建设标准（XX-XX年）意见的通知》的文件精神，按照市教委《实施意见》的要求，我校各部门认真对照《标准》进行自查，现将自查情况汇报如下：
一、为成功的人生奠基——耀华中学的办学理念
耀华中学的办学理念是“为成功的人生奠基”。这里所说的成功的人生是指在与国家发展方向一致的前提下，个人的个性、爱好、特长得到促进，能力得到科学的引领和科学的发展，得到社会的认同和肯定。为了学生将来能走向成功的人生，学校在以下四个方面着力：（1）培养学生养成良好的行为习惯；（2）引领学生形成高尚的品德修养；（3）教导学生掌握扎实的知识和获得知识的方法；（4）促进学生获得良好的语言表达、沟通协作、艺术鉴赏、思辨创新、锻炼身心等多方面的能力。
近年来，学校围绕这一办学理念，努力实现三个创新：一是管理体制、运行机制上的创新，形成“勤奋、纯朴、忠实、诚信”的校风；二是在教学上创新，形成“以德为首、以业为本、以研为导、以质为重”的教风；三是在养育养成上创新，狠抓基础性，重视层次性，突出实效性，形成“勤朴忠诚，奋发有为，志存高远，光耀中华”的学风。
第18篇：小城镇现代化建设调查报告
小城镇现代化建设调查报告
摘要：小城镇是农村经济社会发展的载体，建设好小城镇，对于加快城市化进程，促进城乡协调发展，提高人民群众的工作和生活质量，实现农村现代化意义重大。为此，我通过咨询，搜集资料等方法对安庆市进行了较具体的调查。
现将调研考察的情况简要汇报如下：
（一）
改革开放以来，随着经济社会的快速发展，城乡建设的进程不断加快。2010年1月12日，国务院正式批复《皖江城市带承接接产业转移示范区规划》，安徽沿江城市带承接产业转移示范区建设纳入国家发展战略，安庆作为皖江的龙头城市，区位优势明显，城市规模实现了跨越式发展，乡村建设步伐明显加快，城乡面貌发生了深刻变化。特别是随着集镇基础设施不断完善，小城镇的承载力逐渐增强，它对推进全民创业，促进农村劳动力转移，增加农民收入，提高农民生活质量，实现农村现代化的作用愈益显现。主要是因为：
一、小城镇的规划体系初步建立，布局趋于合理。通过规划的编制与实施，全市初步形成了以中心城市、中小城市、重点中心镇、一般乡镇为梯次，以沿江、沿运河城镇带为主体的城镇布局体系，小城镇建设无序零乱的态势得以逐步扭转，随意性得到遏制，布局逐渐趋于合理。
二、乡镇区划调整的作用开始显现，小城镇的规模得到了一定的扩张。小城镇规模的较快发展，为推进农村城市化打下了坚实的基础。
三、集镇基础设施建设成效显著，小城镇的承载能力日益增强。“九五”以来，随着小城镇建设力度的逐渐加大，各项基础设施逐步配套与完善。
四、小城镇的环境质量开始得到重视，品位逐渐提升。
（二）
城市化直接体现着一个地区的经济和社会发展水平，是社会发展到一定时期不可逾越的阶段。随着全国城市化建设进程的加快，城市之间的竞争不仅体现在各项经济指标的竞争，更多的转化为城市建设的竞争。纵观安庆近几年来城市化建设的进程，城市的发展日新月异，用市民群众的话讲：“安庆市区范围变大了、城市变美了、街道变宽了、夜晚更亮了、人气更旺了。”但是，相对安庆市区而言，农村小城镇的建设相对滞后，一定程度上制约着我市城市化发展的进程。全市90多个小城镇中，真正数得上、有特色、有个性的集镇很少。调研认为，分析我市小城镇建设的现状，主要存在以下几个方面的问题：
一、是小城镇的规模仍然偏小，集聚与辐射作用不强。据调查，目前全市90个独立的小城镇中，真正上规模或具有一定特色的集镇廖廖无几。就10个重点中心镇而言，按有关人口规模指标等级划分，其中C类（镇区2-3万人）乡镇5个，D类（镇区1-2万人）乡镇10个，E类（镇区1万人以下）乡镇3个，具备一定规模的A类（镇区5万人以上）和B类（镇区3-5万人）乡镇一个也没有。人口偏少，一定程度上降低了公共设施投资效益，难以形成规模消费人口，难以积聚一定规模的生产要素与人流，难以发挥基础设施和工业发展的规模优势。以乡村工业企业的分布为例，据市统计局统计介绍，到2003年底，全市共有乡镇企业21702家，从业人员529211人。但其中乡镇建成区仅有工业企业7046家，占32.47%，从业人员234217人，占44.26%；乡镇建成区以外的村庄有工业企业14656家，占67.53%，从业人员294994人，占55.74%。乡镇企业中近30万的从业人员连同其供养的亲属，至少50万人离土不离村，严重阻滞了我市农村的
城市化进程。
二、是小城镇的发展目标不够明确，缺乏对全市农村城市化发展的战略研究与指导。多年来，作为城市化进程中的两个重要方面：即城市的现代化和农村的城市化。各地普遍存在着一头硬一头软的现象。近几年，随着城市化建设进一步向纵深发展，小城镇建设逐渐提上了议事日程。但总体来看，我市对小城镇建设仍然重视不够，发展的目标也不够明确。在发展战略上，缺少相应的配套政策，各自为政，各显神通；在组织领导上，没有专门的班子和强有力的组织机构来进行必要的指挥与协调，许多问题往往得不到及时有效的解决；在规划建设上，城镇规划大多以乡镇为单位独立完成，区域总体上缺乏整体性、科学性与前瞻性。如城镇污水集中处理、垃圾规范化处理以及市域范围内的产业布局规划等均是薄弱环节，是未来城市化发展的极大隐患。此外，由于各县（市）的城镇体系规划滞后于各乡镇的小城镇建设规划且指导性不强，各乡镇限于自己的镇域范围来进行规划，规划等级层次不够鲜明，视野不够开阔，不少乡镇规划缺乏个性和特色，结果形成了镇镇雷同，镇像村、村像镇的局面。规划的滞后性与雷同性也给小城镇建设和资源的整合利用带来了一定的负面影响，制约着农村城市化的进程。
三、是小城镇的规划建设与管理工作亟待加强。一方面，由于村镇建设管理的法律法规不健全，县（市）以下村镇规划建设管理机构无法到位，执法主体难以明确，管理工作难上加难。特别是小城镇集体土地上的拆迁等问题常常因为矛盾突出，一拖再拖，旷日持久，严重挫伤乡镇干部小城镇建设工作的积极性。与此同时，由于管理与监督不力，小城镇建设的随意性也是一些乡镇建设中不容忽视的一个问题。另一方面，小城镇的管理队伍不健全，人手严重不足，手段缺乏，致使多数集镇的环境卫生、违章建筑以及交通和流动摊贩、镇容镇貌管理不到位，不少小城镇的脏乱差问题突出，既影响集镇形象，更制约着小城镇的健康发展。
（三）
率先建成全面小康社会、率先基本实现现代化，这是党中央对安徽加快发展的鼓励和要求，也是安庆提出的2010年的战略目标。城市化以建设小康社会和实现现代化为目标，是确保“两个率先”的重要支撑。因此，在实施“两个率先”的过程中，城市化建设显得尤其重要。而目前决定着扬州城市化发展水平的农村小城镇建设相对滞后，长此以往，势将成为制约我市城市化整体进程、影响“两个率先”目标顺利实现的直接瓶颈，亟需引起足够的重视。为加快推进我市的小城镇建设工作，我们建议：
一、提高认识，加强领导，建立健全小城镇建设的工作机制。
二、突出重点，科学规划，优先发展一批重点小城镇。
三、扬长避短，做强产业，尽快找准各自的功能定位。
四、多元投入，自主性、开发性建设并重，努力加快小城镇建设步伐。
五、完善政策，积极扶持，切实为小城镇建设提供更好的保障。要研究制定鼓励和推进重点小城镇向小城市发展的扶持政策。
六、重视环境，加强管理，不断提升小城镇的城市化建设水平。
总之，要按小城市的标准，积极探索城镇管理的有效模式，加强小城镇的净化、美化、亮化、绿化工程建设，努力营造良好的人居环境，不断提高我市农村的城市化水平。 参考文献：
《安庆规划书》
安庆百度百科
第19篇：现代化建设的成果
现代化建设的成果
---读《两代人的帐本两种生活滋味》有感
1979 年，邓小平同志会见日本首相大平正方的时候说，中国实现现代化的最低目标是实现小康社会。 经过全党和全国各族人民的共同努力，人民生活总体上已经达到了小康水平。
《两代人的帐本两种生活滋味》从在日常的生活中，从人们生活的点点滴滴体现着社会的变化；在翔实的数字中，让我们真真切切地见证着历史的变迁。它记载了由计划经济、人们相对贫困到解决温饱、到现在小康社会这一段发展的30多年的历史。
帐本的演变显示了家庭开支计划性的转移。收入决定支出，当居民的收入大大增加以后，支出的弹性就会增大，柴米油盐等日常开支就会退出家庭帐本。，目前居民比较强的计划性支出只集中在住房、汽车、教育、家庭投资等四个领域了，家庭的日常开支几乎已经完全不在计划之列。可见，随着时代日新月异的发展，生活水平的进一步提高，现在人们不但物质生活水平提高，在生活方式、消费观念、思维方式等各个方面都发生了可喜的变化，老百姓能够切身感受到小康生活就在身边，生活质量迈上了一个新台阶.这三十五年中杨妈妈一家的恩格尔系数下降了35.3 个百分点。在全上海，向杨妈妈这样的家庭可以说是十分普遍的。按照恩格尔系数的标准，一个家庭用于购买食品的费用在总支出的比例越高，生活水平就越低，恩格尔系数79.7%是绝对贫困；而44.4%则已经进入了小康。这一巨大变化的轨迹，是与上海市民35年来总体生活水平提高的曲线相吻合的，不容置疑地显示了我国城市居民收入的较快增长，消费结构的更趋合理，居民的生活条件的大为改善，生活水平的质的飞跃，总体上已达到改革开放初期描绘的小康目标，但是这个小康还是很不宽裕的小康、在全国也是很不平衡的小康。
可见，通过现代化和艰苦奋斗，社会主义现代化建设事业取得了历史性成就，我们在进入21 世纪的时候，已经胜利地实现了现代化建设“三步走”战略的头两步目标，人民生活总体上达到了小康水平，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。为此，党中央在十六大上提出了全面建设小康社会的奋斗目标、基本任务和总体要求，为我们描画了今后二十年的幸福生活，这是全党的共同任务。
所以，只要坚持贯彻社会主义现代化建设的战略方针，社会主义现代化的宏伟目标将得以实现。在世界文明的进程中，我们将创造一个富强、民主、祥和、美好的未来。
学号班级姓名
第20篇：教育现代化建设工作汇报
借“创建”东风，提升学校品位
我校是一所农村中心校，长期以来由于经济的制约，学校的校舍陈旧，实施缺乏，学校的发展始终处于全市中下游，老百姓对学校的满意度不高。
近几年，学校以“办对人民负责的教育，办让人民满意的学校”为宗旨，突出“质量意识”，坚持规范办学，狠抓教学常规；坚持科研兴校，积极推进课程改革和教育信息化，全面提高教育教学质量，素质教育成效显著。特别是创建教育现代化的东风吹来，我们更是借“创建”东风，提升学校品位，打了一场漂亮的翻身仗。
一、加大教育投入，彻底摒弃落后面貌
我镇是一个经济簿弱乡镇，全年预算收入仅有300多万元，但在创建过程中，却通过上争下筹、想方没法投入了1352万元，彻底摒弃了校园落后的面貌。
学前教育从无到有，由有到优。2009年上半年，我镇15个幼儿教学点都散落在各村民房或撤并后遗留的校舍中，教师全是“个体户”，教学处在带看小孩状况„„为了让全镇每一个幼儿有园进、进好园，镇政府筹资360万元，于去年暑假前新建了一座省级标准幼儿园，并向社会公开招聘了23名保教保育员，同时清理整顿了私办个体园，办起了薛鹏公办办园点，实现了全镇“一园一点”的办园格局。去年9月成功举办了全市幼儿教学工作会议，12月顺利接受了泰州市优质园验收。
社区教育因地制宜，率先达标。为创建社区教育中心，我们对现有教育设施重新布局，将原有小学部并入初中部，投资23万元将小学部改建成社区教育中心。改建后的社区教育中心，各种功能用房齐全，软件资料完善，社区活动丰富，现已成为泰州市首批合格社区教育中心。
义务教育办学条件，焕然一新。去年6月底，我们建成了东校区300米的橡胶跑道、草坪、两片篮球场，浇制了200米的硬质路面，维修道路400平方米，新建了58个窨井，360米的下水道，维修了120米的下水道及22个窨井，出新了教学楼、宿舍楼、食堂、传达室、围墙、厕所等教学设施，新增绿化面积2800平米，添置了部分老师的办公桌椅，改善了办公条件，维修、出新了西校区社区教育中心，12月12日，安塘村民学校接受了省级验收；投资十多万元，对薛鹏小学进行环境整治，浇制了一片标准篮球场，建了200米的煤渣跑道，维修出新了功能教室、围墙等，绿化美化了校区。重点基建工程——薛朋村小的教学楼、
中心校综合楼及报告厅已于去年底全部投入使用。学校建成了4个网络教室、1个校园网，班班配备“多媒体教学设备”；各个实验室及功能室设备齐全。目前，广大师生已经享受到创建教育现代化带来的恩惠。
二、抓住“创建”契机，大力提升办学品味
实现教育现代化，关键是要实现办学思想的现代化，实现“人”的现代化。近年来，我校以推进基础教育课程改革为契机，遵循教育规律，在推进素质教育方面不断取得新进展、新成效。
1.以人为本，凝心聚力，不断彰显办学特色
我校紧紧围绕“外树形象，内强素质，努力办好对人民负责的教育”这一总体要求，坚持民主治校，注意充分调动广大教职工的积积极性，大力倡导“健康、快乐、民主、和谐”的校风，“严谨 求实 善导 爱生”的教风，“勤奋 进取 合作 创新”的学风，积极打造富有特色的校园文化，不断优化育人环境。
为打造学校国学教育特色，学校把中国传统蒙学教材《三字经》《弟子规》《论语》和自编的《礼仪文化》等作为校本特色教材，依托楼宇、教室、橱窗积极营造国学教育氛围，通过开展丰富多彩的国学教育活动，着力为孩子的发展润足底色。“知书达礼、文明向上”已逐步成为学校的品牌特征。
2.多着并举，丰富载体，积极推进素质教育
德育活动丰富多彩。我校除开展国学、礼仪特色教育活动，正常组织开展国旗下讲话，邀请公安部门领导到校做法制讲座，每年“六·一”节都举办全镇大型文艺汇演，积极组织师生各种爱心捐献活动。定期组织学生到敬老院开展慰问活动，学生们在敬老院帮老人叠被、拖地、擦玻璃，把房间整理得井井有条。每年清明节前后，学校组织少先队员到沈伦镇南王村祭扫李默烈士，少先队员们向烈士敬献花篮和自制的小白花。
德育基地初建成效。我校有“李默烈士陵园”革命传统教育基地，有“沈伦敬老院”尊老、敬老、爱老教育基地，有以“泰州市十佳新闻人物”、全国关心下一代先进工作者樊才林命名的“才林书屋”校外辅导站，有“新农村建设示范村——姜朱村”社会实践教育基地。每年都定期到基地开展活动，富有本土特色的活动得到了镇领导、市关工委领导的交口称赞。
日常管理扎实有效。我校以团总支少先队牵头，组建了日常行为规范检查组，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，每天
公布，每周一比。
3、服务育人，安全至上，切实提高保障水平
始终坚持“学生安全大于天”的观点。安全工作，我校做到四个落实。落实安全责任。学校成立了安全工作领导小组，确立校长是安全责任第一人，有健全的安全管理网络。落实安全教育措施。利用国旗下讲话、班会、广播站、板报对师生进行安全教育，每学期组织一次防震防火疏散演练，每月有安全教育重点。落实安全防控体系。门卫认真把好校门关，值日领导查找、排除安全隐患，上学、放学安排专人护送学生上、下车，确保学生高高兴兴上车，平平安安回家。
牢固树立“食品安全重于泰山”的思想。我校积极支持“超市进校园”和“菜谱进食堂“工程，定期召开校长及相关人员会议，落实责任，明确分工，层层签订“安全责任书”， 经常组织人员抽查食堂安全卫生，虚心听取家长的意见，确保学生的饮食卫生可口。
处处彰显服务育人的意识。我校学生宿舍文化氛围浓郁，宿舍墙壁上精心布置了宣传标语，内容紧扣日常生活要求和行为习惯的养成，标语样式清新活泼，与宣传标语相映衬的是学生整洁的床铺和摆放整齐的生活用品。宿舍实行日常检查评比细致入微，评比项目涉及“入宿率”、“熄灯后纪律”、“遵守日常规范”、“服从管理”、“床铺整洁”、“鞋包毛巾”、“脸盆水瓶漱杯”、“地面门窗”、“走廊墙壁”、“整体环境”等10项内容。
由于我校后勤工作制度健全，措施到位，一年来未发生一起安全事故。 4.弘扬师德，立足课堂，大力提升教育质量
抓好师德建设。我校师德建设常抓不懈，领导班子能率先垂范，以自己的言行、人格魅力潜移默化影响每一个教师，营造了求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。通过丰富多彩的教育活动，全校教师能够自觉遵守职业道德规范，以德修身，以德立教，以德育人，涌现出一批令人感动的师德标兵。
抓好校本培训。为适应教育现代化的要求，我校把“用足用好现代教学媒体”作为新一轮培训内容，去年重点对所有教师重点进行了规范使用好电脑及正确用好电子白板的培训，并通过检查考核，促时教师形成相应技能，确保电脑和电子白板能为教学发挥积极的作用。
抓好常规执行。我校围绕“五认真”，根据教学工作规范考评细则，每月对全校教师的备课、作业批改情况进行一次检查，并按等级评分计入老师档案。平
时注意加强巡课检查记载，督促教师按课表上课；注重加强质量监控，以课堂教学为重点，采取多种方式抽查学生的学习情况，并作为奖优罚劣的依据。
抓好教育科研。我校除坚持每周的互听互评外，积极鼓励教师参与课题研究，课题研究有组织、有计划、有记录、有总结。目前，泰州市立项课题《让数学课堂充满情趣和智慧》已通过了专家评审，顺利结题；两项泰州市级课题已顺序开题。
由于坚持不懈抓质量，我校已逐渐成为师生向往的乐园，一年来，有58名师生在市级以上获奖， 200多篇教学文章在省级教育报刊上发表。
创建只有起点没有终点，我校将以创建区域教育现代化学校为契机，团结拼搏，锐意进取，以优美的教育环境、更优秀的教育资源服务学生、服务家长、服务社会，不断提升学校内涵发展，向精品学校不断迈进。
