单位帮扶学校工作总结
推荐第1篇：##牵头单位帮扶工作总结
##市农牧局
关于报送2011年上半年农村帮扶
工作情况的报告
市新农村帮扶领导小组办公室：
2011年，农牧局牵头的农村帮扶工作在市委、市人民政府的领导下，发挥单位优势，认真履行牵头单位职责，积极协调13个县级单位对##镇的13个村社进行了帮扶，以推进城乡一体化，建设社会主义新农村为总揽，以“整村推进、产业扶贫”为重点，以壮大农村集体经济、增加农民收入为目标，深入推进农村帮扶工作，着力改善帮扶村生产生活条件，大力帮助帮扶村发展主导产业，使各单位的“三帮一扶”工作取得了阶段性成效。现将2011年上半年的农村帮扶工作情况汇报如下：
一、加强组织领导，确保帮扶工作顺利开展。
根据市委、市政府帮扶工作统一安排，年初我局根据市政府帮扶工作会议精神，及时组织市交警支队、市供销社、联通金昌分公司、市政工程管理处、##银监分局、移动##分公司、市农技中心、中油##销售分公司、市中心血站、市第四中学、市文化中心、#$供电公司13家单位的分管领导，召开帮扶工作协调会议，会议传达了全市帮扶工作会议精神，共同讨论研究了2011年农村帮扶工作，根据人员变动，及时调整了由市地级干部帮扶领导为组长，各单位分管领导为成员的帮扶工作领导小组，并确定了
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职工采取“一对一”、“ 二对一”的方式，对贫困户进行了结对帮扶，干部职工捐助帮扶资金1.25万元，结成帮扶对子117户，其中：贫困家庭94户、残疾人家庭14户、二女户家庭7户、独生子女户家庭2户，深入帮扶农户家中，走访慰问，了解发展情况，解决帮扶贫困户在农业生产生活中的实际困难，密切了党群关系，增强了贫困户对美好生活的信心。
四、帮助农民搞好农业科技培训，增强“造血”功能。根据当前农业发展形势和帮扶村的实际，从提高“造血”功能入手，积极帮助村社选择致富项目，扶持专业合作社组织1个，各帮扶单位利用科技下乡、春耕春播、农闲季节，组织技术人员，就土壤肥料、全膜沟灌、蔬菜种植及畜牧兽医、农业机械操作等内容举办培训班6期，培训人员达300人（次），举办农村妇女技术能手培训一期56人，建立两茬田试验示范点一个，面积2200多亩，赠送科技图书124本，发放培训宣传技术资料800多份（册），接受群众咨询50人（次），提供科技致富信息230多条，通过技术培训和观摩学习活动，增强了农民群众的自我发展意识，提高了自我发展能力。
五、积极开展“双联共建”活动，丰富帮扶载体。
各帮扶单位根据市委《关于开展城乡基层党组织“双联共建”活动的实施意见》精神，各帮扶单位党组织积极组织广大党员干部参与“双联共建”活动，丰富活动载体，帮助联系村厘清发展思路，创新农村基层党组织设置，帮助他们把党组织活动与发展
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展帮扶工作，进一步加强调查研究，全面掌握帮扶点的真实情况和干部群众热切盼望解决的突出问题，帮助联系点加强党组织建设，有的放矢地解决帮扶点发展最需要、困难群众要求最迫切的热点难点问题。
（二）坚持 “一把手”亲自抓，紧密结合被帮扶农村、农户的实际，认真调研分析贫困户致贫的原因，坚持“先易后难”的原则，制定到村入户帮扶规划，通过调查切实落实帮扶举措。
（三）逐步转变帮扶方式，积极探索帮扶长效机制，建立健全相关保障措施和规章制度，使帮扶工作经常化、制度化、规范化。坚持“输血”与“造血”并重，积极为联系点争取一些致富项目，同时，不断创新帮扶方式，集中有限的人力、物力、财力开展一对一的重点帮扶，使帮扶工作取得实实在在的成效。
（四）落实 “一帮一”、“多帮一”活动，发挥领导帮扶带动作用。结合各单位工作性质开展工作，做好农业科技进村服务，促进新农村建设，宣传驻村帮扶工作的先进典型和经验，营造良好的舆论氛围，推动帮扶工作深入开展。
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推荐第2篇：学校帮扶工作总结
学校帮扶工作总结学校
一、充分发挥学区长学校的帮扶引领作用
高桥中学是高桥中学学区三校——王寺、斗门、镐京等初级中学校的学区长学校。虽为学区长学校，但都作为偏远的农村学校，在学校地位、教学设施、师资实力、办公条件方面差距不大(硬件设施和教学成绩方面略好一些)，忝列为学区长学校，实在是组织的信任和期待。作为学区长学校，我们知道借力的价值和作用。通过学区联席会议这一组织机构，根据各自学校的优势和特色对学区工作进行分工，积极指导负责学校组织区域内德育、教学和校本研修的交流，充分发挥了学区长学校的帮扶引领作用。
学区长先后召开了四次学区联席会议，通过联席会议商定工作，制定各种制度方案，并及时进行了阶段性工作总结。学区具体分工为:有市级学科带头人的镐京中学负责“校本研修中心”工作管理，素质教育工作经验丰富的王寺中学负责“素质教育中心”管理，名师较多的斗门中学负责“名师工作室”管理，教育教学成绩较好的高桥中学负责“教学中心”管理。
高桥中学学区成立后，学区长吴权利同志亲自到三个成员校调研。认真的工作，诚实的态度，拉近了四校感情上的距离，为下一步帮扶指导奠定了基础。
二、组织开展区域内教学交流，促进教学质量相互提高
在高桥中学学区内，高桥中学作为学区长学校重点在教学教研工作上积极开展“一对多”形式的交流帮扶，各校的教育教学水平得到了显著提高。
1、教学交流
三月底四月初，高桥中学和王寺中学先后两次联合开展英语和数学科的教学交流活动。教学点设在高桥中学，由高桥中学两课教师开设公开课，课后高桥中学组织评议。两校领导高度重视此次活动，亲自参与听课、评课。教师讲课投入，听课认真，评课开诚布公。两次交流活动对两校高效课堂的建立起到了积极的促进作用。
结合学区教育教学现状，高桥中学学区长学校特组织了以“高效课堂”为主题的“手、骨、头”公开示范巡讲活动。由于准备工作充分，三校三位市区级骨干教师和教学能手老师上课精神饱满，教态自然大方，多媒体技术和传统教学手段相得益彰，课堂很有层次感，师生互动热烈，教学效果显著。每次示范课后，都及时组织了评议。由于事先思想动员工作到位，所以参加听课的老师都能放下包袱开诚布公的表达自己的真实想法。评的老师真诚直率、毫不隐瞒和保留;讲课的老师一边听一边做笔记，谦虚认真，态度端正;言及焦点问题，老师们之间还有热烈的讨论和争鸣，很多老师的发言让人既感动又深受启发。
除了区域内教学交流外，高桥中学还积极走出去参加学区外的教学观摩活动。6月初，高桥中学教学副校长带领由语文、物理和生物科十名老师组成的观摩队伍参加了市六十八中教学开放日活动。听课之后又参加了评课。积极主动的态度，富有创意的评课发言，展示了高桥中学教师团结拼搏，锐意创新的精神风貌。
2、检测指导
期中和期末，根据教育局有关文件和会议精神，高桥中学作为高桥中学学区长学校就期中、期末两次大型考试工作以“通知”文件的形式做出了具体安排。考试期间，学区长学校又向各成员校派出了副校级巡视员配合教育局检查指导考试工作，保证了期中期末考试工作顺利、有效进行。
针对五月份九年级考试多、主题活动多的特点，高桥中学学区长学校对参加“西安市初中毕业学业考试考前练习”和自行组织的“九年级毕业生信息技术考试”工作提出了具体的指导要求，并积极将高桥中学开发的校本化“信息技术考试系统”平台推介给各成员校，以保证信息技术考试的客观、公正和有效。
3、校本培训 为了积极应对教育形势的发展，进一步满足广大教师的教学愿望，六月份高桥中学学区特聘请有关专家在高桥中学举行一次以“说课”为主要内容的“教师教科研能力提升会”。会议邀请灞桥进修学校政治教研员、陕西省特级教师杨婉丽老师做关于说课的专题讲座，陕西省教学能手刘晓娜老师、镐京中学主管教学的副校长樊春利老师展示物理学科、思想品德学科优秀说课范例。高桥中学学区四校老师对此次活动给予了很高评价。通过此次培训大会，高桥中学学区广大教师的教学理念教学水平——特别是在备课、说课方面一定会有一个大的提升。
推荐第3篇：学校帮扶工作总结
学校帮扶工作总结
学校城乡“4+4”学校缔结帮扶 工 作 总 结
根据《昌江县教科局城乡“4+4”学校缔结帮扶实施方案》的精神， 一年来，我校“4+4”缔结帮扶工作在上级领导及帮扶学校的指导下，本着实事求是、真抓实干的原则，充分借鉴帮扶学校的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向帮扶学校学习，同时充分发挥了我校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量，圆满完成一年来的各项工作，取得良好的办学效果。现将有关工作开展情况总结如下:
一、领导高度重视，规划井然有序。
根据上级缔结帮扶实施方案精神，为了缩小我校与帮扶学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。结合我校教育的现状与实情，在帮扶学校的牵头带领下，两校领导按实施方案的精神指导，及时召开了 “缔结帮扶”工作会议，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责:
1、两校及时组织召开领导小组工作会议，宣传 “缔结帮扶”工作的相关精神。
2、两校从实际出发，以科组为单位，组织安排两校各科组教师帮扶指导的相关事宜。
3、负责与帮扶学校建立对口联系，组织协调，以科组为单位，尤其是毕业班，帮扶学校在教学、备考、复习资料等给予及时的指导和提供。
4、负责督促、自查“缔结帮扶”工作协议书各项工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时探讨指导解决。
二、营造氛围，使“缔结帮扶”工作升温加压，工作效果良好。
开展“缔结帮扶”工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我校积极营造氛围，使“缔结帮扶”工作升温加压。一年来，我校领导、教师、九年级组、语文组多次到帮教学校参观学习帮扶学校成功的办学模式、先进的教学理念、严明的校风、严谨的教风、严格的学风、激烈的竞争意识、成功的备考经验等。通过参观学习，教师们更加端正了工作态度，提高了工作热情，从而促进了学校各项工作的有效开展，确保一年的教育教学工作得到质的提高。本年度，我校在全县举行的“教育教学质量评比”中七年级荣获片区团体总分第二名;在全县学艺竞赛中，七年级学生也分别荣获语文、英语、数学学科
一、
二、三名;九年级中招考试及格率在片区中名列第二名，圆满完成“提高五个百分点”的艰巨任务。
三、加强联系，互相监督，建立稳定的互访机制。
为切实了解和评价两校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，确保互访工作落到实处，两校建立了稳定的互访机制。
1、两校间加强合作交流。一年来，我校领导、各科组多次与帮扶学校进行交流合作，两校彼此间及时沟通，了解信息，确保工作的有效性，也增进两校领导、教师之间的友谊。
2、领导互访。两校领导经常互访，了解“缔结帮扶”工作实施 2 情况，确定各阶段的工作重点，相互协调，保证“缔结帮扶”工作顺利开展。
3、教师互访。一年来，两校教师多次互访，共同开展教研活动，帮扶学校主要以公开课、示范课为载体来帮助我校教师提高在实际教学中的应用能力。帮教学校多次为我校送教下乡，语文组、数学组、英语组骨干教师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，都给我校教师以极大的启发，让我校教师受益匪浅。通过交流使学校教研教改工作更加深入开展。
四、收获与启发
开展“缔结帮扶”的时间虽然只有一年的时间，但给我们的收获和启发较多:
1、帮教和受帮教学校的领导的办学理念、办学目标更加明确，两校通过一年的交流合作，引入了现代办学的思想，逐步提高两校教育教学管理的科技含量;
2、促进两校间的友谊，使教师严谨治学、乐于奉献教育的精神得到发扬和升华;
3、有限的优质教育资源得到了共享，促进城乡学校基础教育的均衡发展，缩小了城乡基础教育的差距。
4、通过送教下乡，广泛交流，有效推动了农村学校的发展，尤其农村教师整体专业水平得到提高，教研教改工作更加深入开展。
五、不足之处
一年来，虽然在“缔结帮扶”工作中我们取得了一系列的效果， 3 但工作中尚存在不足之处:
1、活动内容和形式较单一，有些活动实效不够高。本学期，在结对帮扶的形式上，只限于送课下乡、领导、科组教师、毕业班科任间的走访、提供资料等较为单一的活动形式，有些活动实效不够高。有待丰富活动的内容和形式。如专题讲座、网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、师徒共上一节课等。
2、活动领域、活动层面有待拓宽。一年来，虽然，两校间进行多次走访，但活动范围只局限于校领导、各科组教师间进行，两校间的许多领域、层面尚未进行交流。如两校团支部、学生会、班级、学生间的交流有待启动。
六、工作设想
1、丰富活动的内容和形式，提高工作活动的实效性。
本年度，学校将在原来的工作基础上，不断改进工作方法，丰富活动的内容和形式，如邀请帮扶学校到校开展专题讲座、两校教师进行网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、一对一结对帮扶、师徒共上对比课等。严抓狠抓各个工作环节，不断提高工作活动的实效性
2、拓宽交流领域和交流层面。
(1)骨干教师的传帮带、促进了我校教师专业化可持性的发展; (2)团队交流、班级交流学生会、优秀学生团体进行交流，增进学生的友谊，促进校园文化健康发展; (3)从学科教学研究延伸到管理、科研各个领域的交流， 不断拓宽交流领域和交流层面; 4 (4)建立严格的考核评价机制。
本年度，学校将建立严格的“缔结帮扶”考核评价机制，将其工作的开展情况纳入学校量化管理中，并作为考核负责领导、教师的主要依据。
总之，开展城乡“4+4”学校缔结帮扶工作是上级教育主管部门一项根本性的战略举措，是为实现城乡基础教育均衡发展、提高农村学校教育教学质量从而达到优质资源共享的有力变革，帮扶学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学等方面的帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持科学发展观的指导思想，从实际出发，注重实效，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施“缔结帮扶”工作，一如既往，以推动“缔结帮扶”工作的规范化、制度化。我们将继续使帮教学校和我校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改善我校薄弱的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展而不懈努力～ 二00九年十一月五日 5
推荐第4篇：帮扶单位脱贫攻坚帮扶工作总结
帮扶单位2019年脱贫攻坚帮扶工作总结
x年，x县地方史志办公室按照县脱贫攻坚帮扶工作协调领导小组、县帮扶办、x镇党委、政府的安排部署和工作要求。
强化组织领导、督促检查、产业扶贫、物资帮扶，做到责任到人、任务落实、帮扶见效，圆满完成了各项工作任务，现将总结如下：
一、强化组织领导，确保责任到人。
成立了以主任为组长，副主任、纪检员为副组长，全体帮扶责任人为成员的县志办精准扶贫帮扶工作领导小组，下设办公室，由纪检员、村第一书记、驻村工作队队长担任办公室主任。
选派一名科级干部担任x镇x村“第一书记”、驻村工作队队长。年底，针对选派的“第一书记”、驻村工作队队长有病住院影响帮扶工作的现状，与镇党委协商调换了一名责任心强、工作能力好的单位骨干（党员干部）担任村“第一书记”、驻村工作队队长。
在办公经费紧缺的情况下，想办法购置了床、被褥、锅灶、火炉、燃煤等生活用品和电脑、打印复印机等办公设备，使队长安心驻村工作。同时，选派x名干部为“第一社长”，x名干部为帮扶责任人，将每人帮扶x户调整为每人帮扶x户。
二、强化产业扶贫，确保帮扶见效。
按时完成六大产业与“一户一策”对接工作，申报奖补项目x户，到户项目x户。开展危房改造确认、低保户核查、粮改饲黄贮、“两项制度”衔接、“一拆四改两化”、到户项目公开、政策宣讲、农户信息调查、贫困退出验收、贷款收缴续贷等工作。
按期召开村民知情大会、“两户”见面会。从康美、宏福等四家企业“牛超市”引进母牛x头；改造农村c级危房x户（建档立卡户x户）；拆除危旧房x间、破旧围墙及残垣断壁x平方米；拆除破旧大门x个，庭院硬化x户，易地搬迁x户，厦门务工x人；控辍保学劝返x人。已脱贫x户，剩余x户（新识别x户）。同时，协调投资x.x万元的道路建设项目，硬化村道x公里。
三、强化督促检查，确保工作落实。
单位每周一按时召开脱贫攻坚帮扶工作会议，传达全县脱贫攻坚调度会议等精神，安排部署阶段性帮扶工作，将胆子压实，将压力传导。主任定期听取“第一书记”、驻村工作队队长和帮扶责任人的工作汇报，指出工作不足，督促及时改进。
同时，定期不定期深入村委会和建档立卡贫困户家中，督查人员到位、工作落实情况。带头开展“迎新春送温暖促脱贫”大走访大调查和农户信息调查及矛盾排查工作，按时完成摸底、照片拍摄和矛盾化解等工作，以及秋季农户消息摸底录入，主任全村与x户逐户合影，完成农户信息摸底书籍和光盘的制作。
督查完成新识别精准扶贫户表册和专项贷款表册填写、预脱贫到户项目调查摸底，规范村委会资料，及时运转精准扶贫户“三本账”，完成未脱贫户“一户一策”帮扶计划上墙x户（x人），制定脱贫计划x户，完成巩固提升x户和低保档案整理工作。
四、强化脱贫宣传，确保良好舆论。
村第一书记、驻村工作队队长与全体帮扶责任人利用入户的机会和召开村民知情大会、“两户”见面会的机会，广泛宣传党和政府的各项惠民政策、精准扶贫政策、民族宗教政策等及法律法规，以及脱贫事例，全面激发建档立卡户脱贫的内生动力，形成要我脱贫，到我要脱贫的观念转变。
同时，主任利用担任作协主席、新闻通讯员的优势，积极采写全县和帮扶村脱贫攻坚经验做法和典型事例等方面的新闻稿件x篇，发表于甘肃新闻网、《民族日报》、中国临夏网、x县人民政府网、x组工信息等。
五、强化物资帮扶，确保燃眉之急。
主任联系x、江苏爱心人士及陇人青年志愿者协会先后两次捐赠了价x余元的衣物及学习用品，送到与x村接壤的蒲家村x名孤残贫困学生手中。党支部与县妇保站党支部、县陇人青年志愿者协会、x崇善社会工作服务中心联合，在附城镇城东社区联合举办了“七一”义赠义诊义剪献爱心，为县老年日间照料中心捐赠各类图书x册，为社区老年人免费进行了体检、理发。
冬季来临之际，主任联系县宏星花儿艺术团为x村捐赠了价值x.x万余元的秋冬服装x套，与镇党委书记、镇长送到所有建档立卡户家中。
推荐第5篇：帮扶单位感谢信
帮扶单位感谢信(精选多篇)
结对帮扶送关爱情系xx真情助困情谊深
----致结对帮扶单位xxxxx的感谢信
xxxx的各位领导：
您们好!
首先请让我代表乐青地中心校全体师生向贵局的领导和同志们报以最衷心的感谢！
这是一个盛情的季节，是一个感恩的日子，是一个收获希望的时刻。 黯然回首，才知道我们从夏日的风雨中走来，历经了秋日的洗礼，冬日的沐浴，正迎接春日的到来。xxxx领导们在百忙中来到我们这个偏远的山村小学，开展爱心
捐助活动。那日的景象历历在目：装载着爱心物品的车在雨中缓缓的开来，生怕路边的泥水溅到孩子们的身上，车上带来的是对xxxx校孩子们的一颗颗爱心。当车辆停好后xxxx的领导并没有稍作休息，而是冒着绵绵细雨将一件件装着爱心的物品分发到孩子们手中……
我校是一所山区小学，建校几十年来，自力更生，逐渐发展成为一所中心小学，然而，近年来，随着社会形势的发展，各地、各校都有较为明显的改观，可信息闭塞成了我校发展的瓶颈，学校仅有的经费只能维持正常的教学秩序，学校建设无从谈起。
当得知，xxxx将对我校进行固定长期帮扶时，内心的感谢无法当面道明，然而，只言片语又不能尽言感激之意，也只能如此。接受帮扶的我们也惟有如此，让你们的这一种精神在同学们身上扎根发芽并开出善良的道德之花，让这种精神在教师们身上延续，并把她向全社会广为宣传…… 此恩此情，无以言
表！
愿我们久久徜徉于这次真诚的合作架起的友谊之桥上，手拉手，心连心，为全社会教育事业和谐发展做出我们共同的贡献！
祝您们工作顺利，并给xxxx全体好心人带去我们最真挚的谢意！
致敬！
此致
敬礼
xxxx中心校
二〇一四年四月六日
医疗帮扶工作感谢信
三亚市中医院：
贵院派来姜x、赵x同志到我院开展医疗帮扶工作即将结束。在这一年里，感谢两位同志对我院在管理、业务指导以及和贵院的沟通联系上做出的贡献。在医院管理上，他们提出很多宝贵的意见，职能科室在他们的帮助下得到进一步的完善。在业务指导方面，他们经常下科室与医务人员沟通协调，给我们的
医务人员很多技术上的指导，使我院的医疗服务质量得到进一步的提高。尤其是在他们的主动沟通下促成贵院和我院的紧密联系，促成贵院加大对我院的帮扶力度；两位同志崇高的敬业精神和认真的工作态度是我院全体医务人员学习的榜样。同时，也要感谢贵院在过去的一年里，给我院无偿赠送医疗设备一批，使我院的诊疗能力不断得到提高。
姜xx、赵xx同志挂职虽然结束，但他们和我院的全体同志结成的是兄弟姐妹般的情谊，xx中医院永远都是他们的家,热切期待他们常回家看看，重温在xx中医院的点点滴滴,希望他们的心常挂xx中医院。
再次对三亚市中医院对我院的关心支持表示感谢！对姜xx、赵xx同志一年来在我院的辛勤付出表示衷心的感谢！
浙江永康供电局致南瑞城乡电网公司感谢信
南瑞城乡电网公司
我局35kv花街变电所综合自动化改造项目使用贵公司的保护及测控设备，原计划于200*年**月**日正式开始，**月*日，贵公司钟毅同志来我局开始进行装置的指导接线及设备的讲解培训工作。后由于工作计划的原因，工作推迟到**月**日开始，至200*年*月**日验收，工作结束。
贵公司钟工在我局配合调试期间，积极配合我局安装调试人员开展工作，认真细致，一丝不苟，这种工作精神值得我们学习！
在此，特向贵公司及钟工表示感谢！
此致
敬礼
永康供电局
200*年*月*日 单位感谢信
感谢信
尊敬的樟树坪小学领导、同学们：
您们好！
我们麻田镇中心小学的全体师生向你们致以诚挚的问候和衷心的感谢是你们把爱心化作捐书助学行动，给我们捐赠了1000多册的图书；是你们在极力帮助我们改善薄弱的办学条件；是你们改变农村孩子们读好书难，读新书更难的窘境；是你们及时满足我们精神食粮的渴求，重新点燃我们遨游知识海洋的热情。你们不但捐出了书籍，而且捐出了乐善好施、助人为乐的优良传统；捐出了对知识、对文化的肯定；捐出了对山乡孩子的殷殷期望和鼓励；更捐出了你们对农村学生的一片爱心。
你们的爱心正如“润物无声”的春雨，滋润着农村孩子们渴求知识的心田。我们一定会怀着一颗感恩的心，充分利用好这些书籍，从中汲取知识和力量。让所有感激的话语，化作刻苦学习的力量！
无尽的感激同时也化作我们对你们的真诚祝福，祝全体领导员工身体健康，工作顺利，万事如意！
此致
敬礼
麻田镇中心小学 全体师生
2014年12月10日
感谢信
尊敬的樟树坪小学领导、同学们：
您们好！
我们麻田镇中心小学全体师生向你们致以诚挚的问候和衷心的感谢！你们捐赠的1000多册图书我们已经收到。这些书是何等贵重，一本书，一份爱；一本书，一个知识的宝库！
我校地处边远山区，藏书有限，学生课外阅读书籍不多，知识面窄，是你们用集腋成裘的无穷力量，让知识从书海中注入山乡孩子的心田，让山乡孩子的心灵在关怀中茁壮成长。
在这里，用千言万语无法表达我们对你们的感激之情，但是我们会珍惜这一切，是你们启发了我们，我们将继续走你们所走过的路，在全校范围内树立一个以“爱心”为榜样的光辉典范，以此
之石激起层层波浪，让我校的师生都做一个刻苦钻研、关爱社会，无私奉献的人！
我们的心为你们的高尚的行为而感动，让我们再次向你们表示最衷心的感谢！同时祝愿贵单位的全体领导员工身体健康，工作顺利，万事如意！ 此致
敬礼
麻田镇中心小学全体师生
2014年6月1日
感谢信
尊敬的樟树坪小学领导、同学们：
您们好！
我们麻田镇中心小学全体师生向你们致以诚挚的问候和衷心的感谢！ 你们急山乡孩子之所急，想农村学生之所想 ，举全校学生之力，奉全校学生之爱心，把1000多册的图书捐赠予我们 ，令我们的内心万分感动。一本本书，一份份爱；一本本书，一座座知识的宝库！
你们的拳拳爱心，有如雪中送炭，温暖了山乡孩子们的心灵；你们赠送的
无穷的知识源泉，有如春风雨露，激活了农村学生求知的热情。
你们的心和我们的心连在一起，你们关心我们，关心和自己素不相识的同学。我们的心为你们的行为而感动，我们的情操因你们的奉献而得到洗涤和升华，在此，我们麻田镇中心小学的全体师生再次向你们表示最衷心的感谢，我们将以你们为榜样，奉行你们关爱他人，关爱社会，无私奉献的高贵品格。
同时祝愿贵单位的全体领导身体健康，工作顺利，万事如意！
此致
敬礼
麻田镇中心小学 全体师生
2014年6月1日
xx电网公司
我局35kv花街变电所综合自动化改造项目使用贵公司的保护及测控设备，原计划于200*年**月**日正式开始，**月*日，贵公司钟毅同志来我局开始进行装置的指导接线及设备的讲解培训工
作，单位感谢信，感谢信《单位感谢信》。后由于工作计划的原因，工作推迟到**月**日开始，至200*年*月**日验收，工作结束。
贵公司钟工在我局配合调试期间，积极配合我局安装调试人员开展工作，认真细致，一丝不苟，这种工作精神值得我们学习！
在此，特向贵公司及钟工表示感谢！
此致
敬礼
xx电局
日期
推荐第6篇：帮扶单位感谢信
篇1：帮扶单位感谢信
结对帮扶送关爱 情系xx真情助困情谊深 ----致结对帮扶单位xxxxx的感谢信 xxxx的各位领导： 您们好! 首先请让我代表乐青地中心校全体师生向贵局的领导和同志们报以最衷心的感谢！
这是一个盛情的季节，是一个感恩的日子，是一个收获希望的时刻。 黯然回首，才知道我们从夏日的风雨中走来，历经了秋日的洗礼，冬日的沐浴，正迎接春日的到来。xxxx领导们在百忙中来到我们这个偏远的山村小学，开展爱心捐助活动。那日的景象历历在目：装载着爱心物品的车在雨中缓缓的开来，生怕路边的泥水溅到孩子们的身上，车上带来的是对xxxx校孩子们的一颗颗爱心。当车辆停好后xxxx的领导并没有稍作休息，而是冒着绵绵细雨将一件件装着爱心的物品分发到孩子们手中„„
我校是一所山区小学，建校几十年来，自力更生，逐渐发展成为一所中心小学，然而，近年来，随着社会形势的发展，各地、各校都有较为明显的改观，可信息闭塞成了我校发展的瓶颈，学校仅有的经费只能维持正常的教学秩序，学校建设无从谈起。
当得知，xxxx将对我校进行固定长期帮扶时，内心的感谢无法当面道明，然而，只言片语又不能尽言感激之意，也只能如此。接受帮扶的我们也惟有如此，让你们的这一种精神在同学们身上扎根发芽并开出善良的道德之花，让这种精神在教师们身上延续，并把她向全社会广为宣传„„ 此恩此情，无以言表！
愿我们久久徜徉于这次真诚的合作架起的友谊之桥上，手拉手，心连心，为全社会教育事业和谐发展做出我们共同的贡献！
祝您们工作顺利，并给xxxx全体好心人带去我们最真挚的谢意！ 致敬！
此致 敬礼
xxxx中心校
二0一二年四月六日篇2：一封来自帮扶对象的感谢信 一封来自xxxx小学被帮扶对象的感谢信
尊敬的xxxxxx： 您好！
5月31日，六一儿童节到来之际，贵院建筑系xxxxx主任带领一群大学生志愿者，冒雨来我校开展爱心帮扶活动。他们给孩子们带来了书籍、文具及文艺、体育活动器材等珍贵的礼物，并与孩子们开展了畅谈“我的梦”等互动文体活动，让孩子们度过了一个难忘的六一儿童节。他们顾不上休息，连一口水都顾不上喝，活动后就匆匆赶回学院上课，精神十分感人。 我校全体师生对贵院广大师生大爱无私、慷慨解囊资助困难家庭孩子的善举表示衷心的感谢！ 感谢贵院培养了这么多有爱心、有社会责任感的大学生，资助孩子们完成学业，这是大爱无疆的生动表现。我们知道，大家收入都很低，这些善款都是他们从日常生活费中挤出来的。是他们给孩子们送来了温暖，他们用自己并不富裕的收入，给予孩子们经济上的帮助和物质上的支持以及精神上的鼓励，使孩子们从内心深处感受到了党的温暖和社会的关爱，孩子们用语言难以表达对他们的感激之情??正是由于他们奉献的爱心，伸出的双手，传达的温暖才能够让这些孩子一直拥有着灿烂笑容，能够背上书包，走进学校，与同龄人一起欢乐的唱、欢乐的跳、欢乐的成长。他们的真情感动着孩子们，他们的爱心感染着孩子们。在滕州这片热土上一双双援助的手、一份份真诚的爱将带给这些孩子一个灿烂而美好的明天。
贵院建筑系师生的善举，展示了贵院的优秀形象，展示了当代大学生的高尚情操。我们除了感激外，唯一能做的就是教育孩子们好好学习，做一个对国家、对人民有用的人，用实际行动回报社会！
再次向您致敬！向您领导下的优秀的师生团队致以崇高的敬意！ 祝好人一生平安！
xxxxxx 2013年5月31日篇3：感谢信(单位) 尊敬的樟树坪小学领导、同学们： 您们好！
我们麻田镇中心小学的全体师生向你们致以诚挚的问候和衷心的感谢是你们把爱心化作捐书助学行动，给我们捐赠了1000多册的图书；是你们在极力帮助我们改善薄弱的办学条件；是你们改变农村孩子们读好书难，读新书更难的窘境；是你们及时满足我们精神食粮的渴求，重新点燃我们遨游知识海洋的热情。你们不但捐出了书籍，而且捐出了乐善好施、助人为乐的优良传统；捐出了对知识、对文化的肯定；捐出了对山乡孩子的殷殷期望和鼓励；更捐出了你们对农村学生的一片爱心。
你们的爱心正如“润物无声”的春雨，滋润着农村孩子们渴求知识的心田。我们一定会怀着一颗感恩的心，充分利用好这些书籍，从中汲取知识和力量。让所有感激的话语，化作刻苦学习的力量！
无尽的感激同时也化作我们对你们的真诚祝福，祝全体领导员工身体健康，工作顺利，万事如意！ 此致 敬礼
麻田镇中心小学 全体师生 2012年12月10日
尊敬的樟树坪小学领导、同学们： 您们好！
我们麻田镇中心小学全体师生向你们致以诚挚的问候和衷心的感谢！ 你们捐赠的1000多册图书我们已经收到。这些书是何等贵重，一本书，一份爱；一本书，一个知识的宝库！ 我校地处边远山区，藏书有限，学生课外阅读书籍不多，知识面窄，是你们用集腋成裘的无穷力量，让知识从书海中注入山乡孩子的心田，让山乡孩子的心灵在关怀中茁壮成长。 在这里，用千言万语无法表达我们对你们的感激之情，但是我们会珍惜这一切，是你们启发了我们，我们将继续走你们所走过的路，在全校范围内树立一个以“爱心”为榜样的光辉典范，以此之石激起层层波浪，让我校的师生都做一个刻苦钻研、关爱社会，无私奉献的人！ 我们的心为你们的高尚的行为而感动，让我们再次向你们表示最衷心的感谢！同时祝愿贵单位的全体领导员工身体健康，工作顺利，万事如意！ 此致 敬礼
麻田镇中心小学 全体师生 2011年6月1日 感谢信
尊敬的樟树坪小学领导、同学们： 您们好！
我们麻田镇中心小学全体师生向你们致以诚挚的问候和衷心的感谢！ 你们急山乡孩子之所急，想农村学生之所想 ，举全校学生之力，奉全校学生之爱心，把1000多册的图书捐赠予我们 ，令我们的内心万分感动。一本本书，一份份爱；一本本书，一座座知识的宝库！
你们的拳拳爱心，有如雪中送炭，温暖了山乡孩子们的心灵；你们赠送的无穷的知识源泉，有如春风雨露，激活了农村学生求知的热情。 你们的心和我们的心连在一起，你们关心我们，关心和自己素不相识的同学。我们的心为你们的行为而感动，我们的情操因你们的奉献而得到洗涤和升华，在此，我们麻田镇中心小学的全体师生再次向你们表示最衷心的感谢，我们将以你们为榜样，奉行你们关爱他人，关爱社会，无私奉献的高贵品格。
同时祝愿贵单位的全体领导身体健康，工作顺利，万事如意！ 此致 敬礼
麻田镇中心小学 全体师生 2011年6月1日
推荐第7篇：帮扶单位感谢信
结对帮扶送关爱情系xx真情助困情谊深
----致结对帮扶单位xxxxx的感谢信
xxxx的各位领导：
您们好!
首先请让我代表乐青地中心校全体师生向贵局的领导和同志们报以最衷心的感谢！
这是一个盛情的季节，是一个感恩的日子，是一个收获希望的时刻。 黯然回首，才知道我们从夏日的风雨中走来，历经了秋日的洗礼，冬日的沐浴，正迎接春日的到来。xxxx领导们在百忙中来到我们这个偏远的山村小学，开展爱心捐助活动。那日的景象历历在目：装载着爱心物品的车在雨中缓缓的开来，生怕路边的泥水溅到孩子们的身上，车上带来的是对xxxx校孩子们的一颗颗爱心。当车辆停好后xxxx的领导并没有稍作休息，而是冒着绵绵细雨将一件件装着爱心的物品分发到孩子们手中……
我校是一所山区小学，建校几十年来，自力更生，逐渐发展成为一所中心小学，然而，近年来，随着社会形势的发展，各地、各校都有较为明显的改观，可信息闭塞成了我校发展的瓶颈，学校仅有的经费只能维持正常的教学秩序，学校建设无从谈起。
当得知，xxxx将对我校进行固定长期帮扶时，内心的感谢无法当面道明，然而，只言片语又不能尽言感激之意，也只能如此。接受帮扶的我们也惟有如此，让你们的这一种精神在同学们身上扎根发芽并开出善良的道德之花，让这种精神在教师们身上延续，并把她向全社会广为宣传…… 此恩此情，无以言表！
愿我们久久徜徉于这次真诚的合作架起的友谊之桥上，手拉手，心连心，为全社会教育事业和谐发展做出我们共同的贡献！
祝您们工作顺利，并给xxxx全体好心人带去我们最真挚的谢意！
致敬！
此致
敬礼
xxxx中心校
二0一二年四月六日
推荐第8篇：学校贫困生帮扶工作总结
做好贫困家庭学生资助工作，是坚持党提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现。以下是小编为大家整理的学校贫困生帮扶工作总结，欢迎大家阅读！学校贫困生帮扶工作总结（一）
20xx年，我校学生资助办公室在校长的直接领导下，认真负责开展学生资助工作，坚持公正、公开、透明的原则，严格程序，规范操作，健全体系，提升水平，努力把“好事办好”，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益。现将我校学生资助情况报告如下：
一、基本情况
20xx年，我校在校生人数386人，有9个教学班。学生很多为留守儿童，生活较为困难。这使得学校的学生资助工作较为繁重。
20xx年的学生资助工作是一次性发放全年的资助款，共收到学生申请材料180余份，经认真、严格核实学生情况，全校受资助学生169人，总金额26.4万元。按照上级文件要求，资助划分为生均1000元/年和生均2000元/年两个标准，资助金以银行卡的形式发放，学生领卡后签字，按手印。学校严格执行财经纪律，完备手续，符合上级文件要求，此项工作已圆满完成。受资助学生名册在校园内张榜公示，无异议。并已交县学生资助中心。
二、工作成绩与经验
第一、加强统一领导，抓好责任落实。
学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作领导小组，以切实做好学生资助管理工作，确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放。学生资助具体工作由德育副校长分管，校长办公室、政教处、财务室、学籍管理室协助工作，负责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报，做到“专款、专账、专人、专卡”，分工明确，责任到人。
第二、制定完善方案，实行规范管理。
学校学生资助小组在认真研究省市及江岸区教育局学生资助工作的文件基础上，制定、修订了《学校学生资助工作实施方案》和《校内资助办法》，形成具有学校特色的学生资助体系。在制度的指导下，学生资助工作得到了有序开展。
在具体评审过程中，严格按照《湖北省普通高中国家助学金管理暂行办法》规定的标准，本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施了受助经济困难学生的评审工作。
学校建立学生资助档案，内容包括受助学生《湖北省普通高中国家助学金申请表》、《湖北省普通高中国家助学金汇总表》、各级各类贫困证明材料，材料不充分者令其限时补交材料，做到档案资料完备、翔实。受助学生材料由班主任、学校审核通过后在学校学生资助橱窗中进行公示，公示无异议的交区资助中心复核通过。
按照上级“应助尽助”精神，我们本着对每一位同学负责的态度去对待这项工作，涉及问题不推，不避，不急不燥，耐心地宣传、解释。经过不懈的宣传、努力，我校学生资助工作始终运行平稳。
第三、进行感恩励志教育，发挥育人综合效益。
我校在资助学生过程中充分发挥资助工作的综合教育功能，教育学生“知识改变命运”。实现经济上资助学生，精神上培育学生，能力上锻炼学生，加强对所有受资助学生的心理健康教育，保证他们有一个健康的的心理，勇敢面对贫困，轻松愉快地投入学习、生活。通过行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教育，使之成才后反哺社会，报效祖国。
值得一提的是，我校一同学突患重疾，同年级同学，在自己的QQ空间上发帖，呼唤大家发现爱心，同学们纷纷转帖，学校美术班、演播班、主持班同学，纷纷自发行动起来，连夜赶绘作品、排练歌舞，在市区广场以义演和义卖自己绘画作品等形式为同学募捐，创造了一个多小时现场募得捐1.9万元的神奇。
一场以学生自发组织为主的“爱心接力”，赢得了社会各界的关注和大力帮助，终于募得捐款11万余元，拯救了这个同伴如花般的生命。《长江日报》、《湖北日报》、荆楚网等媒体纷纷进行跟踪报道。同学们在活动中表现出的爱心和优秀的综合素质，也是对学校学生资助感恩教育工作的一次展示和检阅。
三、存在的问题和今后打算
学校学生资助工作总体上是好的，但也存在一些问题，这些问题有些是体制上的，也有些是工作方法上的。
首先，学生资助工作责任大、任务重、环节多，财务上更是不容丝毫差错，加之如前文所述，我校是一所两所学校合并而来的学校，学生资助工作相当繁重。但是，因为没有相关文件规定，学生资助工作并不能算作正式工作量，这方面的工作只能算作义务性的。
再有，就是工作上分工合作的问题。学生资助工作一方面需要直接与班主任、学生及学生家长打交道，名额的分配，受助资格的认定等等都是政策性很强的工作，另一方面又与财会工作密不可分，必须严谨而不能出差错。
此外，由于国家助学金发放对象的严格要求，学籍审定也极为重要。所以，学生资助工作主要应由政教处、学生会负责，由财务室、学籍管理室协助。我校这方面的制度建设今后要继续完善。
还有，结合国家助学金受理发放各个环节，学生的感恩、励志教育还要进一步加强，这方面也应由政教处负责的同志和班主任在今后的工作中继续完善。
学校贫困生帮扶工作总结（二）做好贫困生的资助工作是实践教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。20xx学年度，在区教育局正确领导和关心指导下，我们教育总支的高度重视贫困生助学工作。
各学校按总支的统一部署，认真贯彻上级的相关文件精神，全面落实党和国家的“三免一补”政策，紧紧围绕贫困生助学工作的目标，以实施“免““补“工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。
一年来，我们求真务实、开拓创新，努力构建了贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，爱心助学工作取得显著成绩。现将20xx学年度贫困生助学工作情况总结如下：
一、提高认识，加强组织领导，健全工作机构。
为了抓好扶贫助学工作，成立了扶贫济困工作领导小组。教育总支书记任组长，总支成员及各学校校长具体落实，开学初，教育总支提出“百名教师进千家，温暖送进每一户”教师家访，要求各学校开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好所有有学生及贫困生的建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
二、深入思考，认真总结，对全年工作的回顾。
一年来，在上级部门的亲切关怀下，在学校的共同努力下，20xx学年度，资助贫困学生生活费10元，共计多人，100%的学生享受”两免“，我们积极争取社会力量的捐助资助，共计人。全体师生爱心捐款多元。
1、规范操作流程，狠抓过程管理。
①对困难学生实施减免相关费用及实施补助的工作是实施义务教育的经常性工作，任务重，责任大。一年来，我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。公开、公正做好贫困助学金的发放工作。对助学金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。教育总支负责对各学校资助工作及资料档案进行检查。
②为了进一步规范操作流程，保证助困名额的确定、教材发放等各个环节都做到公平、公正、公开。减免资助均由学生本人、学生家长提出审请，班主任签字，校长审核盖章后，资料档案总支和学校各存一份。通过将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复救助。
2、落实专项资金，狠抓好资金筹。
①规范“三免一补”减免工作，严格按上级文件要求对所属学生进行减免，将政府的温暖惠及到每一位学生。
②加大救助的争资、引资工作力度。坚持政府救助为主、社会捐赠为辅的原则，多渠道筹措资金，逐步落实补助贫困学生的补助。广泛开展经常性助学筹资活动，充分发挥社会力量在资助家庭经济困难学生就读方面的积极作用。
3、加大宣传力度，强化监督检查。
①加大资助贫困生政策的宣传力度。一方面开学初，教育总支要求各学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面教育总支加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。
②救助资金要严格执行帐务管理制度，分配、使用和发放实行集体研究制度。严格规范程序，确保救助金发放规范，杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放及时、足额、准确，总支负责对各校情况进行检查，发现问题及时整改，确保良好的救助保障环境。
三、今后的工作打算。
贫因生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。经过一年的努力，我们取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远。今后，我们要注意加强以下几方面工作：
1、进一步加强对贫困学生资助的宣传工作。助学贫困生是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做得最好的。因此，利用武湖的资源优势，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。
2、进一步做好贫困学生档案资料的更新工作。做好贫困生助学工作是一件非常繁杂的事情，每学期需要随时注意数据的更新。
3、进一步加强对贫困学生的心理辅导工作。贫困生助学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外，还应加强对学生的思想教育，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，在心理上给予他们正确的引导。
学校贫困生帮扶工作总结（三）这学期，我担任三年一班班主任工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了赵小雨为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施
1、加强思想教育。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，能够从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮忙学生树立自己能学好、能进步的信心。
2、加强关注程度。
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步状况，并加以记录。
3、培养学习习惯。
（1）课前准备。
每一天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并透过自己的归纳把它总结出来。起初能够放宽要求，只要完成其中的部分资料，循序渐进逐步完成。
（2）上课环节。
首先要告诉该生就应精神饱满进课堂，把所有与课堂资料无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
（3）练习环节。
课堂练习要认真对待，如果不会能够请小组成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题能够放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。
4、鼓励学生帮忙。
透过鼓励组内优秀生的方法，来帮忙学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一齐的时间短，所以就应帮忙学困生，让优秀生在平时的学习中多帮忙这些学生。同时能够从这些同学中间了解学困生的各种状况。
二、总结体会
1、要关心、爱护后进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。
应用发展的眼光来看待学生：差生的这天比他的昨日更好，即使不然，也应相信他的明天会比这天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
2、关爱后进生，就是真正做到以情动人。
（1）做到\"真诚\"二字，教师不就应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现\"有假\"，那么教师所做的一切都会被看作是在\"演戏\"，因为他们缺少辨别潜力，他们会说：\"老师是说给我们听的，才不是那么回事。\"结果是真的也变成假的了。
（2）做到\"理解\"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。
（3）做到\"理解\"二字，即透过学生的眼睛看事物。正所谓外因透过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向\"自我学习、自我管理\"的转变。
3、了解学生各方面的现实状况。
要做好后进生转化工作，务必全面调查了解学生，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们，成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。
总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的构成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的这天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。
推荐第9篇：学校结对帮扶工作总结
2013-2014学年度新铺镇中心小学上学期
结对帮扶工作总结
本学期，我校积极落实 “结对帮扶”的文件精神，本着实事求是、真抓实干的原则，我校充分借鉴文化路小学的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向文化路小学学习，同时充分发挥了本校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量。现将本学期以来的有关工作开展情况总结如下：
首先，领导重视，规划有序。为了尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。根据教育局 “结对帮扶”工作的布置安排，在文化路小学的牵头带领下，两校行政领导召开了 “结对帮扶工作会议”，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责：
1、每学期组织召开领导小组工作会议，宣传 “结对帮扶”工作的相关精神。
2、负责组织安排和抽派中层干部和教师到文化路小学培训学习和安排布置文化路小学老师到我校帮扶指导的相关事宜。
3、与文化路小学建立对口联系，组织协调每学期“结对帮扶”的相关事宜。
4、负责督促、自查“结对帮扶”工作协议书各项工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时给予指导解决。
本学期两校做了如下工作：
1、支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。我校401班、402班、403班。501班、502班和文化路小学的401班、402班、403班。501班、502班已经结对成兄弟班级，双方加强合作交流，交流方式如通过书信、网络等，以增进两校学生之间的友谊。
2、加强联系，建立稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。本学期王军林校长带领文化路小学李良慧、李洪亮、彭志杰主任来我校进行管理交流了一次，熊金芬、周海燕等优秀班主任来我校进行班主任交流了两次。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高我校教师在实际教学中的应用能力。本学期我校教师张冉、吴丽新、秦文静、秦红霞、王红霞、陈佐尧、杨新贵、张敏、张丽娟、廖丽萍、焦梦等到文化路小学学习观摩共计52人次。文化路小学优秀教师李萍珍、陈娟、周海燕等到我校送了三节高水平的展示课。
3、借助“启明星计划”这个平台，今年文化路小学政教副校长许佰桥同志带领优秀体育教师王斌峰以及车站街小学名师胡明到我校开创了全新的局面。他们把先进的教育教学理念带到我校，为我校的长足发展注入了新的活力。
感受与启发：
一是我们有了新的办学理念，明确了办学目标。二是受援学校的教师的艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了升华。
三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。
总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，支援学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我们薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
新铺镇中心小学教导处
2013-12
推荐第10篇：学校企业帮扶工作总结
XXX学校2014年企业帮扶工作总结
2014年是我校对XXXXX有限公司企业帮扶第二年。今年以来，我校企业帮扶工作，采取一系列切实可行的帮扶措施，取得了较好的效果。现将帮扶情况总结如下：
一、领导重视，高度认识到对企业进行帮扶是学校服务大局的具体表现。
年初，党组召开了专题会议，专题研究了企业帮扶工作，制定了2014年帮扶方案。为确保按年初制定的帮扶计划一项一项落实到位，学校党组安排了政治综合素质高，工作协调能力强，主管工会工作的XXX同志负责企业帮扶工作，安排责任心强，办事踏实的XXX同志担任帮扶干部，在经费上予以倾斜。今年企业帮扶工作开展以来，我校做到了“四个保证”，即保证一年召开两次企业帮扶工作专题研究会议，由学校负责人亲自主持；保证帮扶力量，由一位校级领导和一名帮扶干部具体落实；保证每月开展两次以上走访活动，深入帮扶企业了解企业困难，为企业解决实际问题；保证帮扶效果，让企业帮扶工作不走过场，落到实处。
二、措施得力，充分发挥了帮扶单位服务企业的促进作用。
一是积极落实帮扶计划，按实施方案将帮扶任务分解到
月，按月实施，逐月落实进程。
二是深入开展调查研究，广泛听取企业意见，了解企业经营活动中出现的新情况，新问题，掌握企业的发展动态，针对性解决企业发展中遇到的实际问题，做到有的放矢，对症下药，雪中送炭。
三是协助企业对员工进行业务培训，分两批对帮扶企业中层骨干和员工进行了培训。
四是优化企业发展环境，积极协调企业周边关系。
三、效果明显，企业帮扶工作亮点纷呈。
一是企业负担明显减轻。通过联点帮扶，优化企业周边环境，企业减负效果非常明显。
二是企业员工业务能力增强。企业上下员工素养有所提高。特别是在职工劳动保护方面作了有益的措施。
第11篇：学校结对帮扶工作总结
为了积极响应教育局有关学校结对帮扶的号召，尽快缩小两校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。按照教育局工作安排，我校和××学校结为帮扶互助学校。自建立帮扶关系以来，我们着眼学校发展的长远要求，立足教师的专业成长，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，开展了一系列帮扶互助活动，促进教育教学资源共享，促进两所学校在原有基础上的共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本年度结对帮扶工作总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
我校根据教育局关于学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，2011年4月，两校领导在小学召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
二、开展各项活动，给两校教育教学带来了生机
1、领导互访，更新办学理念。2012年9月6日，两校领导班子在××学校召开了结对帮扶工作计划的专项会议，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证了帮扶工作顺利开展。
2、师徒结对帮扶，提高课堂效益。
2012年10月10日，在××小学召开了师徒结对座谈会，我校现有学科带头人、骨干教师、小学高级教师等7人，根据结对学校的教学要求，每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
3、教学展示，提高能力。2012年10月23日,我校带领10位语文、数学骨干教师赴××学校参加教研活动，听、评了××学校5位教师的课堂展示。2012年11月5日，我校教导主任带领4位教师赴道顺学校做了4节语文、数学示范课。2012年11月8日，××学校教导主任带领4位教师来我校参加英语教学观摩。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使两校的教师受益匪浅，有效地提高了两校教师在实际教学中的应用新理念新方法的能力。2012年12月份××学校领导又带领老师和同学到我校现场观摩了少年宫各项活动，与参加活动的学生亲密接触，通过师生交流活动加深了师生之间的友情。后半学期，我们根据两校指定的帮扶计划，4月份开展青年教师教学研讨观摩，图书、电教、仪器、实验室管理人员交流学习活动。5月份开展读书周活动（联校），集体备课活动。6月份开展庆六一文艺演出，教师制定个人发展计划。7月份开展“手拉手”活动（寄宿生活体验）。
4、网络交流，共同提高。通过一年的相互交流，两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学
方法、解疑释难，两校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、今后的设想
1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。
2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习。
3、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。
总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、主动地与帮扶学校加强交流，真正把帮扶工作做实、做细，提高两校的教育教学质量，达到帮扶的目的。
第12篇：学校结对帮扶工作总结
章驮乡邦卖完小2013年“教育对口支援”
工作总结
邦卖完小学前教育模式属小学附属学前班，现有2个教学班，116个在校幼儿，2个专任教师。自附设学前教育以来，认真遵照各级政府、部门有关学前教育的法规文件要求，科学管理，落实“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”的工作任务，我校学前教育工作得到健全发展。
为了积极响应教育局有关学校结对帮扶的号召，尽快缩小两校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。按照教育局工作安排，我校和临翔区幼儿园结为帮扶互助学校。自建立帮扶关系以来，我们着眼学校发展的长远要求，立足教师的专业成长，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，开展了一系列帮扶互助活动，促进教育教学资源共享，促进两所学校在原有基础上的共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本年度结对帮扶工作总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
我校根据教育局关于学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，2011年4月，两校领导在小学召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，
并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
二、开展各项活动，给两校教育教学带来了生机
1、领导互访，更新办学理念。2013年初，两校领导班子在区幼儿园召开了结对帮扶工作计划的专项会议，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证了帮扶工作顺利开展。
2、师徒结对帮扶，提高课堂效益。根据结对学校的教学要求，每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
3、教学展示，提高能力。2013年1月以来,我校多次带领2位学前教育骨干教师赴区幼儿园参加教研活动，观摩学习了学前教育课堂教学和教研教改工作。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使两校的教师受益匪浅，有效地提高了两校教师在实际教学中的应用新理念新方法的能力。
4、给予物质帮助，增强硬件设施。上学期，区幼儿园向我校捐赠了一批课桌椅，增强了我校的硬件设施。
三、今后的设想
1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。
2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习。
3、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交
流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。
总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、主动地与帮扶学校加强交流，真正把帮扶工作做实、做细，提高两校的教育教学质量，达到帮扶的目的。
临翔区章驮乡邦卖完小
二0一三年十月三十日
第13篇：帮扶薄弱学校工作总结
2017秋白马一中帮扶薄弱学校工作总结
一花独放不是春，万紫千红春满园。我们一中是郸城县一所合格的中学，师资队伍建设在我县配备最齐全的中学，也是学科开设最齐的一所中学。作为初中教育的领头雁，近年来十分重视发挥学校的辐射示范作用，积极地与基础薄弱的兄弟学校开展多方位的协作，携手共进，建立帮扶关系，实行优质教育资源共享，对他们进行无私的援助，我校主要做了以下几方面的工作：
一、主动进行支教，促进薄弱校提高教学质量。
我校已经形成了一定的办学经验，形成了“因材施教，全面发展”的办学特色。优质的教学资源是公共的财富。为了更好地发挥辐射示范作用，进一步提高办学效益，扩大优质教育资源，一中有责任、有义务帮扶兄弟学校，提高农村学校的教学质量。
主动地同教学相对薄弱学校进行联系，认真了解他们在教育发展过程中存在的困难与问题，同这些学校的领导共商解决措施。为了促进兄弟学校教学质量的提高，贡献自己的力量。
我校先后与耐中小学、刘楼小学取得联系。通过认真上课、跟班听课、开好公开示范课等形式对这些学校的教师进行“手把手”的教学帮扶、指导，提高他们的教学水平，提高他们的课堂教学效率与质量，促进教学质量的提高。
我校帮扶教师一起备课，一起参加教研活动，共同研究教育教学方式方法，在互动中对教师进行指导，使他们改变了教学方法，在帮扶实践中提高了他们的业务素质，较快胜任循环教学。此外还邀请被帮扶学校来我校参加教研教改活动等，共享教改成果和教育资源，帮助这些学校加强师资队伍建设，提高素质，为促进他们的教育发展储备了人力资本。正是在我校大力无偿的帮扶下，这些学校提高了它们整体教育水平。
二、无偿进行物质支持，帮助改善办学条件。
在教学上进行无私的帮扶外，我校还把一些先进的的体育器材、图书等，无偿借给他们，帮助他们改善办学条件，提高这些学校的办学档次。
学校领导认为，要充分发挥名校效应和优质教育资源的作用，满足广大人民群众对优质教育资源的强烈要求，就要把这种帮扶关系长期坚持下去，不断拓展帮扶项目，增强帮扶的针对性，形成经常化、常规化，为促进教育的发展作出一中应有有的贡献。同时还要互相交流，相互促进，共同提高，发挥骨干教师的模范带头作用，在帮扶的过程中不断提升一中办学水平和质量，实现共同进步和发展。
2018.2.9
第14篇：学校帮扶共建工作总结
篇1：2012参与帮扶共建工作总结 2012年实验中学
参与帮扶共建、履行社会责任工作总结 为深入落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，我校开展了“帮扶共建”活动，尽到了履行社会责任的义务。现将一年来的帮扶共建工作总结如下：
一、强化了组织领导，建立结对帮扶机构。成立结对帮扶工作领导小组 组 长：马文华 副组长：陈 爽 成 员：中层领导
帮扶对象：大洼中学、伯都中学、伯都乡福利院
二、帮扶形式多样化。体现“物质与精神相结合”。
1、与大洼中学、伯都中学联谊，开展了听课、评课、读书汇报活动。
3、2012年我校马校长、刘校长组织实验中学学生开展敬老爱老帮老助老实践活动4次，在活动中全面提升了学生的道德素质。3月初，学校领导、部分教师和学生到伯都乡福利院，慰问老人，了解老人的生活情况和需求。 7月5日上午学校举办“敬老爱老帮老助老实践活动”。近100位师生共同前往伯都乡福利院。一进福利院学生们就忙碌起来，打扫室内外卫生，擦拭玻璃，整理床铺，嘘寒问暖，与老人攀谈唠家常，给老人们带来“家”的温暖和“天伦之乐”。学生们又为老人奉上了精心准备的文艺节目，歌曲《父亲》《母亲》，唱出了儿女对父亲的爱，课本剧《白毛女》，把演出推向高潮。此次实践活动我校师生为老人捐款5万余元，主要用于房间布置，运动场建设，为老人健康快乐打造良好环境。
10月18日，在实验中学举办了宁江区实验、伯都、大洼三校联谊暨慰问演出活动，学校把伯都乡福利院的老人们请到了实验中学，观看了精彩的演出，并赠送给每位老人一台收音机。 10月23日，重阳节，学校领导教师和学生为伯都乡福利院的老人们送去了爱心床单和被罩，关爱老人的生活，为老人送去了温暖。
三、加强了思想教育向帮扶学校宣传党的方针政策，宣传市场经济知识和我区经济社会发展的重要性，引导他们转变观念，正确认识区委、区政府发展思路，增强摆脱贫困的信心和勇气。
四、加强了示范，注重实效。要突出帮扶工作示范点、示范户，努力扩大帮扶工作的辐射示范带动效应。要突出帮扶工作实效，按照帮扶工作的规划，先易后难，整体推进，让困难群体感受到了帮扶工作的实效。
通过交流活动，展示三所学校创新的教育形式 ，包括课本剧、军乐队、歌唱、器乐等，从艺术教育的角度进行交流，充分体现实验中学生本教育的理念及三校全面实施素质教育的成果，通过交流，提升三所学校的办学理念，使三校教育教学再上新台阶。篇2：2011参与帮扶共建工作总结
2011年实验中学
参与帮扶共建、履行社会责任工作总结 为深入落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，我校开展了“帮扶共建”活动，尽到了履行社会责任的义务。现将一年来的帮扶共建工作总结如下：
一、强化了组织领导，建立结对帮扶机构。成立结对帮扶工作领导小组 组 长：马文华 副组长：陈 爽 成 员：中层领导 帮扶对象：大洼中学、伯都中学、伯都乡福利院
二、帮扶形式多样化。体现“物质与精神相结合”。
1、与大洼中学、伯都中学联谊，开展了听课、评课、读书汇报活动。
2、帮助两所学校购置了办公实施等共计：5万余元，每所2.5万元。
3、2011年我校马校长、刘校长组织实验中学学生开展敬老爱老帮老助老实践活动4次，在活动中全面提升了学生的道德素质。
（1）3月初，学校领导、部分教师和学生到伯都乡福利院，慰问老人，了解老人的生活情况和需求。
（2）6月5日上午学校举办“敬老爱老帮老助老实践活动”。近200位师生共同前往伯都乡福利院。一进福利院学生们就忙碌起来，打扫室内外卫生，擦拭玻璃，整理床铺，嘘寒问暖，与老人攀谈唠家常，给老人们带来“家”的温暖和“天伦之乐”。学生们又为老人奉上了精心准备的文艺节目，歌曲《爱我中华》《母亲》，唱出了儿女对父亲的爱，课本剧《窦娥冤》，把演出推向高潮。此次实践活动我校师生为老人捐款5万余元，主要用于房间布置，运动场建设，为老人健康快乐打造良好环境。
（3）9月7日，在实验中学举办了宁江区实验、伯都、大洼三校联谊暨慰问演出活动，学校把伯都乡福利院的老人们请到了实验中学，观看了精彩的演出，并赠送给每位老人一台收音机。
（4）10月24日，学校领导教师和学生为伯都乡福利院的老人们送去了爱心床单和被罩，关爱老人的生活，为老人送去了温暖。
三、加强了思想教育向帮扶学校宣传党的方针政策，宣传市场经济知识和我区经济社会发展的重要性，引导他们转变观念，正确认识区委、区政府发展思路，增强摆脱贫困的信心和勇气。
四、加强了示范，注重实效。要突出帮扶工作示范点、示范户，努力扩大帮扶工作的辐射示范带动效应。要突出帮扶工作实效，按照帮扶工作的规划，先易后难，整体推进，让困难群体感受到了帮扶工作的实效。篇3：帮扶共建活动总结 帮扶共建活动总结
2013年以来，我局认真贯彻市文明办指示精神，充分发挥自身优势，紧贴地方实际，认真扎实开展城乡共建活动，取得较好成效，受到共建社区群众的欢迎。
一、健全组织机构，强化组织领导
城乡共建活动是密切联系群众、体现党和政府对群众的关怀的最佳实践方式。局领导班子坚持把城乡共建作为一项重要工作来抓，专门成立了由局长担任组长，分管副局长担任副组长，各部门主要负责人为成员的城乡共建工作领导小组，办公室设在人事教育监察科。
为确保活动开展的质量和效果，班子成员多次深入共建帮扶社区开展调研，专题会议研究制定活动计划和实施方案，做到有计划、有特色、有重点的开展活动，保证了城乡共建活动的有效开展。
二、严格规范落实，科学周密组织 一是周密部署。年初，根据计划安排，结合工作实际，制定了《2013年度帮扶共建实施方案》，明确任务和责任分工，做到年度工作有研究、季度工作有部署、月度工作有安排，并将帮扶共建活动与自身工作融合起来抓，确保帮扶共建活动落到实处。
二是科学组织，统筹兼顾。帮扶社区属于城乡结合部的效区社区，兼具农村和城镇特点。针对社区情况，区局针对不同节日，组织好慰问活动，利用春节、中秋节、重阳节，到社区慰问老人及困难户，给他们送上党的温暖。农闲时期，给农户送上科学种植、养殖的知识；工作之余，组织个体商户开展释难答疑活动，让帮扶共建活动温暖民心。
三、加大共建力度，活动成效显著 一是发挥党员作用，加强党同群众的密切关系。在结对共建活动中，注重加强对社区党建工作的支持，在全体党员开展“交一个居民朋友，帮一户困难群众，办一件实事好事”活动，要求党员进入社区，主动融入社区、建设社区，积极参加社区党建会议，发挥党员作用，对社区党建工作提出建设性建议。同时，党组织积极走访联系社区党员和居民代表，宣传党的路线、方针、政策，了解社情民意，使党在群众中的影响力、凝聚力、号召力得到了进一步增强，打下了良好的群众基础。
二是积极开展送税法进社区活动。区局发挥部门优势，协助社区做好下岗职工再就业，扶持中小企业发展，确保了居民收入持续稳定增长，壮大社区经济，一年来，先后为京新社区提供帮扶资金1.1万元，支持社区小型商贸业和租赁服务业发展，收到较好效果。充分利用各种载体，组织人员上街头、进社区、访企业、进农户，宣传税法知识，搞好纳税辅导，共发放税法宣传单、税法知识手册800余，接受咨询2000多人次，有力地推动了帮扶共建活动的深入开展。
三是积极开展扶贫助困活动。开展城乡共建活动以来，区局多次组织党员、干部到社区慰问困难群众，特别是利用春节、中秋、端午等传统节日，先后走访慰问贫困户8户，送去慰问金4000余元及其他日常生活用品，鼓励他们正确对待暂时的困难，争取更好的生活；在干部中开展“捐赠一本图书，享受一缕书香”活动，为社区“流动书屋”捐赠图书400余册；组织全体党员、干部在局领导带领下赴社区开展卫生大扫除活动，共清理各类生活和建筑垃圾7吨左右，卫生环境得到了明显的改善，为周围社区居民创设了一个干净、整洁的外部环境。 2013年的共建工作，在共建双方的共同努力下，取得一些成效，初步建立了管理有序、文明祥和的社区。今后我们将继续加强共建工作，进一步推动各项工作顺利开展。
二〇一三年十二月二日
第15篇：学校结对帮扶工作总结
学校结对帮扶工作总结
2016.12.1 为了响应《关于我市公、民办学校结对帮扶》活动号召，我校与东坑中心小学结对帮扶，我校是受助学校，是农民工子弟学校，在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了公办学校之间的差距。这次能和中心小学结对帮扶，成为中心小学的帮扶对象，全校师生很珍惜这样的机会，虚心学习，按计划正常开展活动，帮扶工作有了一个良好的开端。具体工作总结如下：现将此项工作情况总结如下：
一、高度重视，严密部署。
公、民办学校结对帮扶是统筹公、民办教育协调发展、优化教师资源配置、解决民办师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机。
在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校多次组织教师到对方学校听课学习，学习中心小学优秀的办学经验。对方（中心小学）也很重视，按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。 开展教育教研活动，共同切磋教学技艺， 提高我校的课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。2016年10月,在教办领导和中心小学领导的关注下，带领语、数、综合实践、品德、美术等骨干教师为我校师生上了7节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。通过相互了解， 我们学校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步。
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，中心小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，……
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现公、民办学校基础教育均衡发展做出努力。
第16篇：××学校结对帮扶工作总结
大坡坪学校结对帮扶工作总结
2015~2016学年度
为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，本学年我校继续与三角城学校结对成兄弟学校。现结合我校实际情况，特与三角城小学制定结对帮扶计划将予以落实。
一、实现的帮扶工作目标
1、充分发挥了我校现有教育资源的作用，提高了我校的办学水平，促进了两校基础教育均衡发展。
2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。
3、通过“手拉手”活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。
二、帮扶工作的内容
主要从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面进行帮扶指导。
三、具体的工作步骤
（一）学校管理水平帮扶
1．每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。
2．两校校长、教导主任等每学期到对方参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。
3．两校每学期互派1名中层人员到学校实地考察，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。
（二）教育教学工作帮扶
1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。具体如下：
(1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上的问题。
(2)每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关业务指导。
（3）每学期开展一次青年教师基本功比赛，提高青年教师专业水平。
2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定个人成长计划。积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习；深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。
（1）由我校教师与三角城学校各科骨干教师结对子，每学期请对方学校送示范课到我校。
(2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作经验交流会，提高班主任的班务工作能力。 （3）邀请对方学校的教师或行政参与我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。
（三）教师专业素养帮扶
我校将要开展师德师风教育与建设，教师基本功培训，跟岗学习等活动，到时邀请对方学校教师一起参与，共同学习。
（四）以少先队为阵地，开展“手拉手”活动。
学校充分利用了“学雷锋月”、“六一”等节日，组织部分少先队员到对方学校进行参观交流，为家庭有困难的同学结成帮扶对象，为他们损赠了学习用具和课外书籍。并且组织学生与对方学校学生开展书信活动，增进学生彼此的感情等。
第17篇：学校结对帮扶工作总结
学校结对帮扶工作总结
为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与西渡镇四校结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：。
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机 在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派6名教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。2011年9月,在学校领导和西渡镇四校领导的关注下，带领语、数骨干教师为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，西渡镇四校的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解……
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
演陂镇方工完小
2011.12.15
第18篇：学校贫困生帮扶工作总结
李俊小学2014年帮扶贫困生工作总结
我校按照县教体局团委2014年的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展了多种形式的关爱帮扶贫困生活动，深入探索关爱扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现将本学期此项工作总结如下。
一、学校领导高度重视，全体教师大力支持。为了抓好学校关爱扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。办公室就设在政教处。学校领导亲自挂帅，教务处、政教处、财务室、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校“每名教师进十家，温暖送进每一户”号召，各年级各班级先后开展了学校贫困生摸底工作多次，摸清了我校贫困生的家庭状况，认真做好了贫困生摸底建档工作，明确了今后的助学思路，然后有计划有步骤地实施扶贫帮困工作。
二、工作落实到人，将党的温暖送进贫困生家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。学校通过第一阶段摸底工作我校确定了葛如阳、邹鹏等25名同学为上一年度扶贫帮困教育金发放对象，在上学期六一时由马义彪副校长、教导处翁延主任、以及政教主任杨占军等亲自将书包、本子等送到贫困学生手中。每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。同时确定白如意等10名同学享受县民政部门捐赠的200元现金。学校还组织全体师生为被围墙砸伤的杨梦薇同学捐款，短短3天时间，就筹集捐款4000余元。当把这笔捐款送到杨梦薇同学家中的时候，他的父母连声感谢。杨梦薇同学自己也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱。
三、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业已经答应向我校的葛如阳等同学每年捐赠300元，以帮助他们顺利完成小学学业；各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解除后顾之忧。另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位贫困学生都能感受集体的温暖，社会的关爱。
李 俊 小 学
2014年6月
第19篇：帮扶单位脱贫攻坚半年工作总结
某某局
2018年脱贫攻坚半年工作总结
2018年以来，我局严格按照县委、县政府统一安排和部署，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大、十九届一中、二中、三中全会和习近平总书记来川视察讲话重要指示精神，紧扣年度脱贫目标和任务，充分发挥部门自身优势，积极与相关部门协调沟通，聚焦脱贫关键，细化帮扶措施，强化帮扶力度，扎实开展脱贫攻坚工作。现将上半年具体工作情况总结如下。
一、高度重视，精心组织，强化责任保脱贫
（一）加强组织领导，压实工作责任。一直以来，我局坚持将脱贫攻坚作为首要工作来抓，坚持一把手亲自抓分管领导具体抓的工作机制，成立了以局党组书记、局长为组长，党组班子成员、局属各单位负责人为副组长，各村第一书记、驻村干部和机关、局属各单位办公室主任为成员的脱贫攻坚领导小组。局党组每两个召开扩大会议集体研究脱贫攻坚工作，分析总结阶段性工作开展情况，研究部署下一步的工作打算，并有针对性的制定工作措施。
（二）强化沟通协调，形成工作合力。充分发挥县直部门优势，切实加强与22个扶贫专项部门的沟通与协助，形成帮扶合力。加强与结对帮扶贫困村村“两委”班子的沟通交流，每季度
- 12责任感、使命感、紧迫感。
（二）在宣传教育上下功夫，着力解决政策不清、感恩心不足的问题。一是由各贫困村、非贫困村第一书记牵头，组织村“两委”干部、帮扶干部通过“农民夜校”“村村响”“坝坝会”等形式，大力开展脱贫攻坚政策宣传和感恩奋进教育。二是结合部门行业优势，由局法规股牵头，利用“农民夜校”平台，重点围绕社会保险、劳动争议仲裁及农民工权益维护等方面问题定期举行法治讲座，进一步加深了群众对自身权益维护的认识，增强了群众的法律意识。
（三）在责任落实上下功夫，着力解决帮扶工作走形、不走心的问题。一是将脱贫攻坚帮扶工作作为局整治“中梗阻”领导小组重点工作内容，由纪检监察室牵头不定期、不定式，入户走访督查干部帮扶履职情况，并将督查结果运用入干部年度考核。二是加强对第一书记、驻村干部的日常管理，建立考勤考核和请销假制度，派驻干部要定期向主要负责人或分管领导汇报工作，切实协助乡镇党委管好用好派驻干部。
四、下一步工作打算
纵览半年来的工作，稳中有进但创新不足，下一步打算从以下几个方面发力。
一是以农村集体产权制度改革为契机，整合多方资源，在各村建立产业发展基金，大力发展集体经济。
二是协助村委督促贫困群众以青花椒、魔芋为主，大力发展“庭院经济”，确保贫困户家家有稳定的经济收入来源。
三是进一步加大对贫困户教育、引导和宣传力度，将惠农政策宣传和感恩奋进教育紧密结合起来，树立自力更生、艰苦创业意识，不断深化和巩固脱贫成果。
2018
某某局 年6月21日
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第20篇：学校单位工会工作总结
2013年**工会工作总结
我校第六届工会至十月份换届以来，在市教育局工会领导的悉心指导下，在学校党支部的正确领导下，全体会员共同努力，认真学习和贯彻工会十六大精神和党的十八届三中全会精神，坚定不移走中国特色社会主义工会发展道路，以“教育、协调、监督”为主线，认真履行好工会基本职责，围绕学校中心工作开展工作。学校工会汲取市局工会**的宝贵经验，积极引导组织教职工参与“阳光工程、素养工程、健康工程和温暖工程”建设，切实维护教职工合法权益，做了大量有效工作。现将本年度工作总结如下：
一、积极推进校务公开，规范落实教代会制度。
校务公开是学校内部管理体制改革的需要，是履行“阳光工程”的重要体现。我校工会积极做好党政参谋，全面推进校务公开，坚持依法公开，全面客观，及时有效，做到政策公开，过程公开，结果公开。今年是我校划归教育系统的第一年，也是我校规范教育教学、注入新鲜活力的起步年。在市教育局与教育工会的大力支持与悉心指导下，我校从新一届党支部成立、第六届工会换届选举、新一届团总支成立到新一届妇委会成立，都经过广大教职工民主选举、充分讨论通过。半年来，校务公开的可信度、透明度进一步提高。
今年我校召开了1次教代会，作为工会推进“素养工程”的计划之一。会议以学好《学校教职工代表大会规定》为主题，把学好《规定》作为教职工提高自身素质、履行好民主管理和监督职责的重要工作要求，作为学校领导加强制度建设、提高学校管理能力的重要要求，从而加强理论研究，切实提高教代会工作质量。此外，鼓励部分教代会代表开展专题调研或重点课题调研，
及时把握当前热点、难点问题，真正为教工服务、为学校党组织分忧。
二、开展教职工活动，助推校园和谐文化建设。
开展教职工文体活动，实践“健康工程”项目，促进校园文化建设，营造团结向上的校园氛围，是工会工作的重要内容。我校通过“迎三八妇女节，共进**山”登山活动，鼓励全体女工参与，增强对健康生活的追求与热爱；十月份开展“关爱职工，粮油到家”活动，并通过座谈形式大家畅述心声，畅谈工作体会，畅想发展愿景，倡议权益保护，有效调动了女教师的工作积极性，更进一步促进教工身心健康，增强凝聚力，营造了亲切、团结的工作环境。十一月份开展学校趣味运动会，其中包括学生项目、教师项目以及师生混合项目，师生参与热情高涨，充分了拉近师生关系，并提升了运动会的趣味性与校园育人环境的和谐性。
三、情暖人心，积极开展送温暖活动，共建“职工之家”。习近平总书记在工会十六大上指出“工会必须牢记党的重托、不忘工会职责，增强对职工群众的感情，密切同职工群众的联系，为他们排忧解难，始终同职工群众心连心。要积极扩大工会工作覆盖面，努力把工作做到所有职工群众中去，使工会工作更贴近基层、贴近职工群众，更符合职工群众意愿”。
学校工会始终把“送温暧工程”作为工会的常规性工作来抓，除每年定期的“慈善一日捐”活动外，凡教职工有红、白事时校工会都组织人员前往看望慰问。今年10月份对我校两位女职工送去顺利孕娩的祝贺，11月份、12月份分别探望两位生病职工并表以慰问。“面对面、心贴心、实打实”服务职工是我校工会“温暖工程”的宗旨。通过真挚的关怀为广大教职工解除后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的姿态投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。
四、加强自身建设，努力建设学习型、服务型、创新型工会。“努力建设学习型服务型创新型工会，使工会组织的凝聚力影响力显著增强”、“积极加强和改进工会自身建设，打造深受职工群众信赖的“职工之家””，是工会十六大会议上提出的今后五年的目标与任务之一。同时，全国总工会党组副书记陈豪同志在工会十六大闭幕会上讲到：“我们一定要加强学习，不断提高工会工作科学化水平，坚持实事求是思想路线和理论联系实际学风……充分发挥党联系职工群众的桥梁纽带作用……职工利益的代表者和维护者作用”。
由此可见，要想更深入地推进工会“工程建设”，首要任务也是持之以恒要坚持的就是加强工会自身建设，不断增强服务意识，提高服务水平，创新服务方式。
1、加强工会委员会的建设。组织工会委员深入学习工会十六大精神和党的十八届三中全会精神，研究工会工作，提高学校工会工作的计划性和实效性。
2、加强工会组织的作风建设。组织工会委员深入群众，听取意见，改进工作方法，做好下情上达，密切干群关系。如习近平总书记所希望的“工会干部要加强学习、增强本领，努力走在时代前列、走在职工群众前列……努力把自己锤炼成听党话、跟党走、职工群众信赖的“娘家人””。
3、加强女工组织建设。健全学校妇联会组织机构，支持女工组织开展各种有益的活动。学习贯彻《妇女权益保障法》和新《婚姻法》等法律法规，切实维护女教工的合法权益，发挥女教工在学校教育工作中的积极作用。
五、立足现实，着眼长远，积极进取，再展宏图。
鉴于学校尚处于新生发展转型期的实际，学校工会虽然做了不少工作，但仍存在不少缺点和不足，主要有：（1）工会工作如何适应教育改革需要思考；工会工作如何在新形势下配合校行政
做好教职工的思想工作也有待于进一步探讨。（2）工会对教代会制度的落实尚不成熟，许多制度细则仍需经过广大教工代表多次会议研讨。（3）工会组织活动经费较少，未能进一步为广大教职工办更多的实事好事，在关系教工切身利益的问题上也经常感到心有余而力不足。
对此，在今后的工作中，我们要不断强化工会职能，完善规章制度，丰富活动方式，灵活工作方法，全面推进工会“工程建设”，为教工服务、为学校发展服务，锐意进取，再接再厉。我们坚信，我校工会工作一定会为学校发展作出更大的贡献。
2013年12月10日
