九年一贯制学校学校工作总结
推荐第1篇：九年一贯制学校工作总结
桴焉乡红岩完小2010年春季学期学校工作总结
本学期学校工作在桴焉乡中心小学正确领导下，在全校教职工的鼎力配合下，在学校领导班子的带领下，以科学发展观为指导，以努力提高教育教学质量为中心，促进可持续发展，认认真真地办好人民满意的教育，各项工作稳步前进。现将本学期学校工作总结如下：
一、以学生为本，开展适合不同年级的德育活动，提升学生的素质
1、培养学生养成教育，形成文明礼仪行为习惯
围绕学校的工作目标，德育处始终坚持把学生行为、学习习惯的养成作为管理的中心工作，继续坚持学生养成教育。众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。本学期我校一直都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，我校掀起以“礼仪伴随你我他校园盛开文明花”为主题的文明礼仪教育活动。学校从各年级各班选拔品行兼优的学生成立“文明礼仪队”，在言行上规范示导学生，收效明显。通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。坚持抓卫生、纪律、两操、礼貌、爱护公物等内容的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建和谐校园打下了坚实的基础。
2、丰富多彩的德育主题教育
德育主题教育：学期一大主题，学月一主题，每周一小主题。学校德育处开展了适合不同年级的德育活动：利用国旗下的演讲、主题班队会，先后开展了以尊师爱校、诚信教育、生命教育、勤俭节约教育、当前形式教育、感恩教育、科学发展观、安全文明校园创建教育、一二.九庆祝活动等主题教育。本学期周一升旗仪式、两操的规范、为可爱同学献爱心、为品学兼优的孩子捐款等形式多样的德育活动，内容健康，不仅庆祝了孩子们的节日生活，让他们感受到节日的温馨，而且极大地丰富了学生的思想文化内涵，提高了学生的人文知识水平，促进了学生的健康成长。
初三年部针对初三年级学习紧张，情绪焦虑等情况，开展了“班级装饰美化”评比活动，所有班级教室清洁卫生、环境优美，为学生自己营造一个惬意的学习环境。在学生的管理过程中，针对不同的时间段，对学生提出不同的目标要求。各项小型多样比赛的开展，缓解了学生备考压力，增强班级凝聚力。
3、做好贫困学生资助工作
完成了全校流动儿童和留守儿童调查统计和贫困生的调查摸底、资料上报工作。在今年的贫困生资助工作中，在教育局对贫困学生资助、指导下，对贫困学生逐一落实，解决贫困学生29人，每人200元。在王玮玮开展的慈善捐助活动中，共捐棉被40余床、衣服3万多件。
4、安全工作 本学期，按着上级部门的要求，结合学校实际，在全校范围内进行了“消防安全疏散、预防踩踏事故”。开学初、学期末都与学生、学生家长、车主等分别签订了安全公约，防雷电、恶劣天气等不安全的隐患扼杀在萌芽之中。
二、以校本教研为载体，加强常规教学管理，促进教学质量稳步提高
本学期，教务处以“校本教研”为载体，加强教学管理，深化教学改革。抓好教学流程的管理落实，指导检查常规落实情况，促进教学质量稳步提高。。
1,严格按教学进度上课。加强非工具学科的教学管理，采取有效措施进行各学科的质量监测，杜绝领导放弃，教师随意，任意丢课，学生不愿学,课堂松散的现象。
在今年的工作中，我校明确提出了继续深化学校的课程改革，把课堂还给学生，使课堂充满活力，强调“主动参与、师生互动、逐步生成”的课堂教学模式，坚持“以校为本，以教师为本，回归课堂”的教研模式。
2、抓实集体备课
学校教师在坚持常规教学管理的同时,注重了集体备课的实效，在集备和教研活动时有中心发言
人精心准备，对教材进行认真透彻的分析，集体备课讨论的氛围浓厚，特别是语文、数学、英语、体育等几个备课组比较突出。年部管理人员坚持“三个深入”即深入备课组、深入课堂、深入学生，有针对性地解决教学问题。特别是在进一步落实"以校为本、以教师为本，回归课堂”这一教学模式的过程中，真正做到教研的目的是为了提高课堂的效率，更好地指导教学，经过一段时间的探索,与本学科教学相适应的教学模式已逐渐形成。
3、因年级因学科施教，保证监测质量
初三年级发挥集体力量，明确备考目标，统一思想、制定周密的复习备考计划，狠抓落实。在常规管理中，月月有主题，周周有重点。在日常教学工作中,大胆管理、勇于创新。坚持教学常规检查，做到发现问题及时纠正，为规范教学行为发挥了积极作用。坚持抓考风带学风的原则，每一次考试都能做到，考前认真教育学生，考后及时反馈，有针对性地进行成绩分析，使大家明确今后教学的方向。
非毕业年级，针对学生的特点，狠抓基础知识的夯实。及时召开各种会议，反馈发现的问题，及时调整教学节奏和方向；根据班级的考试成绩进行分析，对学生进行学法指导，重点培养学生学习兴趣，帮助学生尽快养成良好的学习习惯；根据班级各项管理的具体情况，进行状况分析；查找班级管理中存在的问题，及时召开以班级为单位的班科任联席会，班科任联手对班级进行诊断，对症下药，确定班级的近期和远期奋斗目标。在教学检测环节中通过常规检查，检查学生的作业，对有问题的学生进行警示。组织学生基础知识测试、单元测试、学科竞赛、英语课文背诵、期末监测考试等测试，以此调动和促进学生学习的积极性和主动性，为不断提高学校的教育教学质量打下坚实的基础。
4、学校体育工作
学校体育工作切实贯彻《新课程标准》，不断深化教学内容、教学模式和教学方法的改革。全面推进《学生体质健康标准》的实施工作，圆满完成了初三毕业生体育素质测试工作。深入开展学生阳光体育运动，保证学生每天有一小时的体育活动。进一步规范学生间操队列、楼内进出秩序等，科学开展课余体育队足、篮、排的训练工作。
6、教学成绩
在今年的期末测试中，我校小学部、初中部成绩都在稳步上升一年级至六年级的语文数学均分分别为
52、66.3、
44、6
2、
46、49.6，数学均分分别6
1、83.6、71.
1、71.4、
38、30.6，九年级500分以上3人、600分以上2人。向百姓交上了一份满意的答卷，日益回流的学生证明了我校的各方面工作已经得到了家长的极度认可和社会的良好口碑。
三、不足与今后努力的方向
本学期的工作，我们取得了一些成绩，但是也存在一些问题需要我们改正和进一步完善。
1、加强队伍建设。在我们的队伍中，还存在着不上进、不和谐的声音；工作时间打游戏看电影以及精力外移等现象依然存在。这就要求我们必须认真对待并加以改正。为此我们要进一步加强教师队伍建设，特别是加强师德建设，将“学高为师，身正为范”作为每一位教师的思想和行动指南。
2、要加大教师培训力度，营造科研氛围。扎实开展教科研活动，提高教师业务素养。
3、要进一步更新教育理念。需要全体教育工作者要不断更新管理理念，探索学生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。
四、存在的问题
1、学校年级跨度大，教师中、小学后融合，管理难度大，并且考核标准、人事编制等问题也对教师管理带来相当的难度。
2、对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和管理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。
推荐第2篇：九年一贯制学校工作总结
仁和集学校二○一二——二○一三
学年度第二学期工作总结
在过去的一年里，我校按照县局创先争优的相关指示精神，已经划上一个圆满的句号。这是不平凡的一年，在创先争优和质量创新发展的先进理念指引下，在全体教职工的共同努力下，在上级领导和社会各界的有力配合下，我校工作取得了令人瞩目的成绩。
1、德育工作
开展安全文明班级评比。学校建立了班旗排名制度。做到天记录、周通报、月考核、期评优。
团委和少先队认真组织升旗仪式、国旗下讲话等活动，并坚持常抓不懈，形成了全方位多角度的德育教育模式。
建立了每周班主任例会，每两周学生干部例会制度，增强了从事班主任工作的责任感、使命感。建立班主任校级培训制度，明确班主任工作职责，提高班主任工作艺术。
关爱学生，注重学生的三种习惯的养成教育。本学期在学生教育方面重点是要求学生养成遵纪守法、自主学习、日常卫生三种习惯。学校了成立学生值日小组等学生自我管理组织，提高了学生自我教育和自主管理能力。学生行为习惯有了的明显改善。各班与学生签订了预防溺水，交通安全承诺书，走读生安全承诺书。 认真做好了学校住宿生管理工作，形成岗位责任制，力求每晚至少有四名教师留校参与管理，杜绝了夜不归宿、男女生暧昧问题等情况发生。
2、安全工作
安全管理：我校成立了安全文明工作领导小组，明确了职责，并建立和完善了《安全工作会议、事故报告、责任追究、考核制度》、《安全工作岗位责任制度》、《家校学生信息通报制度》、《安全教育工作方案》、《治安制度》、《消防工作制度》、《交通安全制度》、《校园管理制度及安全文明常规管理要求》、《值日人员职责》、《房屋设施安全检查及登记、报告制度》、《建筑物安全定期检查和危房报告制度》、《门卫制度及职责》等系列安全工作制度。
安全建设：学校对食堂安全、常抓不懈。对食堂安全上，我校专门安排副校级领导主抓食堂安全工作，从食品采买到入口每个环节层层把关，把每一个安全隐患都杜绝在萌芽状态。
安全措施：形成安全工作长效机制。本学期，学校在各班设立了安全员（各班班长兼），及时将发现的班级和校园安全隐患报告班主任或学校安全工作领导小组。学校还建立了班主任工作例会制度，每周星期一的班主任工作例会上，安全检查小组都要与班主任进行安全信息互通，力求防患于未然，将安全隐患扼杀在摇篮状态。学校建立了住校生晚间值班制度，由行政人员及班主任晚间通宵值班为住校生创造安全的环境。学校建立了长效的安全机制，从周一到周五，每天有一位领导轮换值班，每周有两名教师值班，每天上学、放学提前到校大门口值班，使学校的安全工作得到了保障。
安全活动：学校利用校会、班会、课间集会、升旗仪式等形式对师生进行教育教学安全、生活安全、交通安全、防溺水安全等内容的安全常识教育，努力提高广大师生的安全自护意识。3月18日，学校组织了全校师生全员参与消防实战演练。通过实战演练，大家增强了安全自护意识，初步学会了紧急防火和火场逃生的知识和技能。
3、教育教学工作
坚持制度管理，严格岗位责任。开学初，学校重新修订完善教师考勤、教学过程管理与绩效评估、教师综合考核等一系列规章制度，规范学校各项管理，严格执行上班签到与课堂考核制，从校长到教师，人人严格遵守，个个自觉执行，真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣，教师工作积极，责任心明显增强。
认真组织教师师德学习活动，积极开展教师大讨论活动。加强对教师的职业道德教育。组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等教育教学、教学改革反思方面的文章，使教师对教研、教育教学改革有了进一步的认识，通过学习与研讨，教师教育教学观念从深层次有所转变。
加强过程管理，全面提升教学质量。强力推出新的听课评课制度，在听课节数、听课形式、听课奖励以及听课评课原则上提出了明确要求。听课记录必须认真填写，必须提出具体建议，并与被听课者交换意见，由组长签字，送教务处和信息科研处登记。
教师上课或早晚自习辅导都必须准时到堂，不得迟到、早退、缺席，严格教师出勤的检查与考核，严格课表的管理，教师因事调课或调自习要经教务处批准
4、后勤总务工作
学校制定了财务管理制度»、《财会人员工作职责》、《财产管理制度》、《班级公物管理逐月考核细则》。
坚持预算制度，做到按规定开支、不超支。同时，严格支出统一审批制度和各类费用报销制度，有章可循，不随意乱用一分钱。每月向教职工公布财务收支情况，实行民主理财。树立后勤为教育教学服务、为师生服务的理念。
对公共财物，对现有设备、物资认真做好管理、维护。班级管理的财物一律包干给班级管理，由班主任负责，学校每月组织一次检查，检查结果与班级考核挂钩。损坏公物根据实际情况，按总务处规定价赔偿。损坏公物的赔款和处理废旧物的收款一律入帐。
对食堂经营加强了管理，采买事务必须由四人到场才能进行，有效控制了经营浪费等现象的发生。
5、体育艺术工作
丰富多彩的文体活动，这些活动突出了特色，紧扣艺术节活动主题，注重活动的文化性、艺术性、思想性、教育性，体现出了素质教育的内容。体育科技文化艺术节的内容同样可圈可点，艺术节本着热烈、隆重、新颖的指导思想，旨在为我们全校师生提供施展艺术才华的空间和舞台。本着丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养，充分展示学生的聪明才智，培养学生动手能力、参与意识、竞争意识和团结协作精神，增强学校凝聚力。这一切都是力图让学校的每一个学生找到施展自己独特才能的机会和舞台，提升每个学生的人生价值。同时也让更多的同学参与活动，激发了大家的兴趣。各项体育赛事也在如火如荼地进行着，同学们在活动中不仅锻炼了自己，而且提高了大家的竞争意识。特别是文艺汇演，我们大家感触最深，文山艺苑百花齐放，科海体坛千舸争流。为了提升我校文艺水平，亮出我校师生的多采人生，我们进行了两次彩排，原定每年段出四个节目，但结果有３８个节目参加彩排，最后推出２５个节目进行演出，整台会演气氛热烈。各年段各班都亮出了精心准备的歌舞节目，各具特色，各显风情，全面展现了我校学生的精神面貌。表演过程中，台下的领导、老师们不时露出满意赞许的笑容，台下的学生观众们时时鼓掌喝彩，整台会演在观众高涨的情绪中落幕。
时代的车轮滚滚向前,求来的变化日新月异。成绩只能说明过去,成绩是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们清醒地认识到，只有创新发展才是硬道理，才能出类拔萃。今后，我们将全校上下拧成一股绳，各司其责，各尽所能，全面开花，力争办出有自己特色的学校，并在学区里发挥百花齐放满山红的重要辐射作用。
仁和集学校 2013-6-21
2012-2013第二学期
工 作 总 结
2013-6-21
固镇县仁和集学校
推荐第3篇：九年一贯制学校工作总结
刘套镇故道学校工作总结
本学期学校工作在中心校正确领导下，在全校教职工的鼎力配合下，在学校领导班子的带领下，以努力提高教育教学质量为中心，促进可持续发展，认认真真地办好人民满意的教育，各项工作稳步前进。现将本学期学校工作总结如下：
一、以学生为本，开展适合不同年级的德育活动，提升学生的素质
1、培养学生养成教育，形成文明礼仪行为习惯
围绕学校的工作目标，学校始终坚持把学生行为、学习习惯的养成作为管理的中心工作，继续坚持学生养成教育。众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。本学期我校一直都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，学校从各年级各班选拔品行兼优的学生成立“文明礼仪队”，在言行上规范示导学生，收效明显。通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。坚持抓卫生、纪律、两操、礼貌、爱护公物等内容的评比，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建和谐校园打下了坚实的基础。
2、丰富多彩的德育主题教育
学校开展了适合不同年级的德育活动：利用国旗下的演讲、主题班队会，先后开展了以尊师爱校、诚信教育、生命教育、勤俭节约教育、感恩教育、安全文明校园创建教育等主题教育。本学期周一升旗仪式、两操的规范、为可爱同学献爱心、为品学兼优的孩子捐款等形式多样的德育活动，内容健康，不仅庆祝了孩子们的节日生活，让他们感受到节日的温馨，而且极大地丰富了学生的思想文化内涵，提高了学生的人文知识水平，促进了学生的健康成长。
针对九年级学习紧张，情绪焦虑等情况，开展了“班级装饰美化”评比活动，所有班级教室清洁卫生、环境优美，为学生自己营造一个惬意的学习环境。在学生的管理过程中，针对不同的时间段，对学生提出不同的目标要求。各项小型多样比赛的开展，缓解了学生备考压力，增 强班级凝聚力。
3、做好贫困学生资助工作
完成了全校留守儿童调查统计和贫困生的调查摸底、资料上报工作。在今年的贫困生资助工作中，在教育局对贫困学生资助、指导下，对贫困学生逐一落实，资助贫困学生 人，每人200元。
本学期，按着上级部门的要求，结合学校实际，在全校范围内进行了“消防安全疏散、预防踩踏事故”。
二、以校本教研为载体，加强常规教学管理，促进教学质量稳步提高
本学期，以“校本教研”为载体，加强教学管理，深化教学改革。抓好教学流程的管理落实，指导检查常规落实情况，促进教学质量稳步提高。。
1、严格执行教学计划，开全学科，开足学时，无随意删减学科和课时,严格按教学进度上课。加强非工具学科的教学管理，采取有效措施进行各学科的质量监测，杜绝领导放弃，教师随意，任意丢课，学生不愿学,课堂松散的现象。
在今年的工作中，我校明确提出了继续深化学校的课程改革，把课堂还给学生，使课堂充满活力，强调“主动参与、师生互动、逐步生成”的课堂教学模式，坚持“以校为本，以教师为本，回归课堂”的教研模式。
2、抓实集体备课
学校教师在坚持常规教学管理的同时,注重了集体备课的实效，在集备和教研活动时有中心发言人精心准备，对教材进行认真透彻的分析，集体备课讨论的氛围浓厚。坚持“三个深入”即深入备课组、深入课堂、深入学生，有针对性地解决教学问题。特别是在进一步落实"以校为本、以教师为本，回归课堂”这一教学模式的过程中，真正做到教研的目的是为了提高课堂的效率，更好地指导教学，经过一段时间的探索,与本学科教学相适应的教学模式已逐渐形成。
3、因年级因学科施教，保证监测质量
九`年级发挥集体力量，明确备考目标，统一思想、制定周密的复习备考计划，狠抓落实。在常规管理中，月月有主题，周周有重点。在日常教学工作中,大胆管理、勇于创新。坚持教学常规检查，做到发现问题及时纠正，为规范教学行为发挥了积极作用。坚持抓考风带学风的原则，每一次考试都能做到，考前认真教育学生，考后及时反馈，有针对性地进行成绩分析，使大家明确今后教学的方向。
非毕业年级，针对学生的特点，狠抓基础知识的夯实。及时召开各种会议，反馈发现的问题，及时调整教学节奏和方向；根据班级的考试成绩进行分析，对学生进行学法指导，重点培养学生学习兴趣，帮助学生尽快养成良好的学习习惯；根据班级各项管理的具体情况，进行状况分析；查找班级管理中存在的问题，及时召开以班级为单位的班科任联席会，班科任联手对班级进行诊断，对症下药，确定班级的近期和远期奋斗目标。在教学检测环节中通过常规检查，检查学生的作业，对有问题的学生进行警示。
4、学校体育工作
学校体育工作切实贯彻《新课程标准》，不断深化教学内容、教学模式和教学方法的改革。全面推进《学生体质健康标准》的实施工作，圆满完成了九年级毕业生体育素质测试工作。深入开展学生阳光体育运动，保证学生每天有一小时的体育活动。
三、不足与今后努力的方向
本学期的工作，我们取得了一些成绩，但是也存在一些问题需要我们改正和进一步完善。
1、加强队伍建设。在我们的队伍中，还存在着不上进、不和谐的声音；工作时间打游戏看电影以及精力外移等现象依然存在。这就要求我们必须认真对待并加以改正。为此我们要进一步加强教师队伍建设，特别是加强师德建设，将“学高为师，身正为范”作为每一位教师的思想和行动指南。
2、要加大教师培训力度，营造科研氛围。扎实开展教科研活动，提高教师业务素养。
3、要进一步更新教育理念。需要全体教育工作者要不断更新管理理念，探索学生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。
四、存在的问题
1、学校年级跨度大，教师中、小学后融合，管理难度大，并且考核标准、绩效工资的发放等问题也对教师管理带来相当的难度。
2、对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和管理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。
故道学校
2017.6.30
推荐第4篇：九年一贯制学校
莲花学校2011-2012学年度第一学期工作计划
一、指导思想
以\"三个代表\"重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大精神，紧紧围绕园区教育\"四化\"战略，纵深推进，提升教育发展内涵水平，九年一贯制学校2011-2012学年度第一学期工作计划。以\"创品牌、亮特色、争一流\"为目标，围绕
\"精品化打造课堂、专业化发展教师、素质化培育学生\"的发展思路，积极建构高效课堂，全面加强师资建设，全力推进素质教育，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力打造九年一贯制学校优质教育品牌。
二、主要目标
坚持一个目标：\"争创园区综合发展评估A级学校\"，围绕两个理念：\"创意工作，创优工作\"，以\"创新合作、扩大交流；创新思路、提升内涵；创新机制、优化管理\"为举措，\"自主德育、高效课堂、教育科研、三香特色\"为抓手，五大意识：\"大局意识、岗位意识、发展意识、合作意识、奉献意识\"为保障，努力做优课堂教学，做优教师发展，做优办学特色，不断提升莲花学校综合竞争力。本学期，学校要争创苏州市中小学教育技术装备管理先进学校、2011年度园区综合发展评估A级学校、园区AA级特色学校、园区教科研先进学校。
三、具体工作措施
(一)探索创新管理模式，全面提升管理水平
1、以与星湾学校\"联合办学\"为契机，学习和探索先进的管理模式和方法，加强行政干部队伍建设，不断提升行政执行力和服务效能。进一步完善学校各项常规管理制度，明确教学规范，做好教职工考勤日报制度。本学期，将在全校推行年级组管理制度，制定《年级组长工作职责》，扩大年级组管理自主权，充分发挥年级组在教育教学管理中的作用，努力推进学校各项工作的精细化。
2、继续完善学校各项规章制度，积极推动学校民主化管理进程，开好四届二次教代会，充分发挥教代会、工会的民主参与、民主管理、民主监督职能，大力推进学校民主政治建设，团结带领全校教职工为学校发展献计献策，增强全体教职工的凝聚力、战斗力。
3、进一步优化教师评价考核模式。重视过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价，各种评优评先将大力增加民主评价的份量，充分尊重相关处室、教研组、广大教师的评价意见。评优评先继续向一线教师倾斜，向工作量大的教师倾斜，向教学质量优、教学效益高的教师倾斜。
4、大力推进教育信息化建设。进一步加强学校网站的开发和建设，努力搭建教育教学资源平台，促进教师教育技术能力及学校管理水平的提高，初步构建数字化校园。
(二)做优师资队伍建设，注重专业提升发展
1、本学期，学校将通过继续教育和培训，使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。开展多种形式的培训活动，提升教师专业素养，如邀请专家讲座、组织\"教师发展论坛\"、开展业务竞赛、举办读书交流会、有效教学论坛等活动，全面拓宽教师专业化成长渠道。
2、加强对骨干教师的培养和考核，继续推行德育导师制和师徒结对制度，发挥骨干教师引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。启动\"优秀德育导师\"、\"校级骨干教师\"评选活动，鼓励教师申报各类园区骨干教师评选，鼓励更多的教师申报高层次学历进修。
3、加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、班主任论坛等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。不断改善班主任工作方法，提高班级工作技能及班队活动设计等方面的能力。尤其是青年班主任每学期要做到\"五个一\"要求：制订一份规范的班级工作计划、写一篇学期工作总结(或专题论文)、总结一个转化后进生的个案、设计一个主题活动方案、写一篇学习德育工作理论的读书心得。
4、加强青年教师培养力度。本学期，学校新进了大批青年教师。青年教师是学校教育的未来，要加强对青年教师的上岗培训，使他们尽快适应新的工作岗位。通过加强对青年教师进行理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，忠于职守。通过对青年教师进行业务知识培训，使青年教师做到\"五个过关\"，一是教育教学理念过关，二是专业知识过关，三是课堂教学技能过关，四是运用现代教育技术水平过关，五是教育创新能力过关。学校还将成立\"青年教师发展共同体\"，使之成为青年教师成长及交流互促的平台。
(三)拓宽德育工作渠道，切实提高育人实效
1、推行正、副班主任制度，促进德育工作及班级管理工作更好开展。本学期，学校将为每个班级配备正、副班主任各一名，全面落实\"人人都是德育工作者，处处都有德育工作\"的教育理念，进一步加强班级工作管理，全面提高教育教学质量。学校制定《副班主任工作条例》，加强管理和督查，提高实效。
2、狠抓德育常规管理，积极探索加强学生自主德育的训练。一开学，就要抓好开学工作及常规训练，继续认真贯彻落实《中小学生日常行为规范》，低年级尝试推行《弟子规》的教育，深入进行文明礼貌，文明习惯，文明语言的养成教育。团队要推行学生志愿岗工作，制定方案，探索做法，积累经验。各班要推行值日班长制度，探索学生管理的方法，使学生的自主管理落实到实处。班级每个岗位都要有学生负责，纪律、卫生、午餐等都要有学生自我管理。
3、拓展德育工作渠道，走研究型德育之路。本学期学校将申报省德育课题《以莲为载体的自主德育的实践研究》，学校将围绕德育课题开展一系列德育活动，以课题研究引领学生自主德育，团、队要创新推动学生自我管理的内容和形式，达到从善从美的良好氛围。除进行课题研究外，学校将充分整合德育课程、德育基地以及社区内的各种教育资源，继续进行走访老年公寓的接力活动，有针对性的开展健康教育，国防教育，消防教育，环保教育，交通安全、交通法规教育。组织学生参加社会实践调查与公益服务，使德育工作更加多样、活泼、扎实、有效，工作计划《九年一贯制学校2011-2012学年度第一学期工作计划》。
4、德育活动主题化，紧密结合学校的莲文化背景，强调学生在活动中的自主管理，自我体验。本学期月主题为：九月：传统美德教育月；十月：
爱国爱队爱校月；十一月：文明礼仪行动月；十二月：安全环保教育月；元月：
学习成果展示月。德育处、团、队将充分利用各种法定的节日(教师节、国庆节、少先队建队日、元旦等)和重要任务的重大事件纪念日以及入团、入队等重要时机，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动。展好体育节、双语节、阅读节活动。
5、重视学生心理健康教育，定期开放心理咨询室，开展心理讲座、汇报课活动，把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中。
(四)聚焦有效教学，打造优质课堂
1、抓实常规管理，打造高效课堂。本学期，我们要认真落实市\"三项规定\"，组织专题活动，从不同角度研究提高课堂教学效益的有效方略，摈弃\"题海战\"、\"延长教学时间\"等旧的繁琐的方法。重点探究学生学习方法的指导，力求遵循学科教学规律、学生学习发展规律，通过有效的教学策略，教师的有效引领，激发学生兴趣，让学生获取相应的学习方法，形成一定的学习能力和良好的学习习惯。
2、加强新课程实施的校本研究工作，逐步形成\"专业引领、同伴互助、自我反思\"的校本培训模式。教导处除了作好培训、记录及资料的收集外，还要督促教师积累教学个案、教学课件、课堂教学优秀片断等，积累第一手宝贵资料，为课改的深入推进、持续发展创造条件。在实践过程中，围绕新课程改革，鼓励教师自学、讨论、撰写心得体会，同时学校举行课改观摩活动，通过\"请进来、走出去\"等方式，邀请专家学者来校作课改专题讲座，派骨干教师外出培训然后回校作专题汇报，发挥骨干教师的专业引领和示范作用，同时，也要发挥中老年教师的作用，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，寻找到教学理念与教学行为的结合点，将教学理念转化为自觉的教学行为。并认真撰写反思文章，参与好区、市级的评比活动。继续推进优秀教研组的发展和评比。
3、牢固确立质量意识，强化管理，全面提高教学质量。本学期，我们要进一步完善和规范学科教学的操作流程和督查评估机制。我们将实行\"七认真工作\"月检查、周上传制度和七认真督导调研制度以及期末\"七认真\"工作等级评定制。检查要针对实际，从严出发，分析存在问题，提出指导意见，并要将汇总情况及时向校长室汇报。要求教师抓好备课，重在设计创新；抓实上课，重在课堂创新；认真撰写教学后记，重在反思提炼；抓细批改，重在作业质量；面向全体学生，做好\"辅优补差\"工作。
4、继续开展书香教育。学生每学期读课外书不少于2~4本(低中高年级逐步增加)，背诵古诗文不少于20~40篇(低中高年级逐步增加)。学校也将配合\"\"读书工程\"，开展朗读比赛等评比活动，来促进学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯。二至六年级学生必须在教师知道下要开展写日记活动：二年级要求每天写一句话；三年级学生每天写一段话；四到六年级学生要坚持天写日记。
5、要重视体卫艺工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，抓好两操教育，落实检查评比制度。积极开展课间活动，确保学生活动时间。通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。学校运动队要加强训练，力争在区级比赛中创佳绩。艺术、科学等学科工作要适应新形势，要加强教师自修，实现一专多能；要努力培养学生的多样艺术素质。
(五)加大科研力度，深入课题研究
1、加强校本培训，提高教师理论水平，进一步提高教育科研意识，促使教师从\"被科研\"向\"主动科研\"转变。本学期，要继续邀请专家到校讲学，进行全员培训。定期组织各级课题负责人、教科研骨干、积极分子交流研讨，培育构建教科研骨干队伍。继续开展教师读书工程，对每个教师提出针对性要求，重视有效阅读，促进教师专业发展。
2、做好各级各类课题的申报工作。本学期，计划要成功申报市、区级课题三项，重点要围绕现代信息技术与教育教学的整合，申报学校龙头课题《以信息化促进达标升级校现代化内涵发展的实践研究》，并以此为抓手，引领学校发展，提升教育质量。
3、做好新申报成功的\"十二五\"
各级课题的研究管理工作，规范课题研究的过程，力求课题研究的实效。各课题组要及时召开课题组会议，做好课题的开题工作，总结课题进展情况，布置落实下阶段课题研究计划。加强课题的网络化管理，及时更新外网上教科研栏目内容。
4.课题研究与教育教学相结合，以科研促教研，促进教师成长，提高教育质量。各课题组成员要将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长在期初制定教研组活动计划时，要结合本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究要作为一个重要的内容进行，分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等。
5.积极组织教师撰写各类论文，做好组织参评及投稿工作，力争本学期有60%以上的教师有文章在区级以上(含区级)发表或获奖。编辑好校刊《馨荷教育》2012版(总第9期)。
(六)丰富特色活动，推进品牌建设
本年度中，学校将继续高度重视校园文化建设和特色品牌建设，切实推进\"书香-墨香-莲香\"的三香建设，不断提升学校的办学品位。本学期，要进一步细化校本书法目标体系，不断优化书法考核与评价措施，做优书法专业教师队伍建设。加强书法课程管理，继续开发并用好书法校本教材。各年级要继续开设书法课，保证书法软笔特长班、书法硬笔特长班正常开展教学，进一步扩大学习书法的范围，为培养更多的书法特长学生创设条件。进一步完善功能室场建设，开辟班级书画角和连廊书画展示墙，优化校园特色氛围，办好馨园讲坛和馨园书画社，做好《墨香育人》课题的研究与中期汇报。要积极组织学生参加全国、省、市中小学生书法、绘画等各级各类竞赛，积极组织申报区级以上书法展示活动，使书法这一大特色成为我校的亮点工程，力争在2011年综合发展评估中成功申评园区AA级特色学校，在1到2年内争创江苏省书法特色学校。
在书香校园一头，要进一步做优馨园文学社，使之成为优秀的学生社团。要指导学生开展形式多样的读书活动，如读书节、分享会、诵读、演讲比赛等，继续开展阅读之星的评比与表彰活动。年级组内加强阅读分级指导，做好古诗文诵读考评工作。做好图书馆、阅览室的服务与管理，做好班级图书角建设与管理，为学生的阅读创设优美环境和良好氛围。做好阅读手册的记录与管理，编辑出版优秀作文集，展示阅读写作丰富成果。
(七)重视信息技术工作，提高实践运用
1、加强软硬件管理：坚决保证学校的各种信息设备安全、有效运行，主要是服务器、防火墙、中小学电脑房、学生电子阅览室、初三中考英语口试用考试机房、中小学各专用教室、各教室的多媒体设备。坚决保障学校网络畅通，各种设备运行正常。
2.抓好网站建设：坚决维护好学校内、外网，做到安全畅通，定期做好备份；内容不断丰富，不断更新，为教育教学服务，加大学校的对外宣传力度，扩大学校的影响和知名度。
3.做好教育教学辅助工作：配合学校各条线工作，主要是帮助和指导各条线各种类型的软件使用和数据上报、教师信息库管理、学生信息库管理、学籍管理、帮助教师做好多媒体课件的辅助工作等技术性比较强的工作，如音视频的剪切编辑等等。
4.积极参加竞赛活动：中小学分别成立电脑兴趣小组，挑选尖子进行培训，主要在键盘打字、电脑绘画、制作电子小报、制作电脑动画、制作网页等方面进行重点培训，力争在各级各类竞赛中取得好成绩，为学校争光。
5、积极做好教师的信息技术培训工作。促使一批教师掌握较为先进的信息技术能力并能应用于教学实践之中，不断提升课堂教学水平及教学有效性。
(八)做好后勤服务工作，提高服务实效
1、加强后勤管理，规范和细化后勤管理的各项规章制度。本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理。
2、继续严格执行\"一费制\"收费标准，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督。
3、切实加强安全制度建设，认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查，坚决消除安全隐患，切实用好技防设施，加强校园值班，加强巡视管理。
4、加强食堂管理，提高服务质量，确保师生的饮食卫生、安全、可口。
新学期，新气象，新举措，新标杆，我们要抓住教育发展转型的新的历史机遇，规范办学，深化改革，以信息化助推现代化办人民满意教育，用精细化锻造高品质建三香文化校园，打造更高质量、更具特色的教育品牌！
推荐第5篇：九年一贯制学校基本情况
耿庄镇镇九年一贯制学校（初中部）基本情况
一、自然情况
耿庄镇九年一贯制学校位于耿庄镇侯家村的西侧，是省市县镇四级政府共同投资700万元兴建的，其中，省市两级政府各投资150万元，海城和耿庄镇两级政府各投入资金200万元。2006年11月建成。学校建筑面积6780平方米，活动面积36000平方米。现有24个教学班，学生1150人（七年级368人，八年级423人，九年级359人）、教职员工102人。
2006年以前，学校的实验室是水泥台面，设备陈旧老化，很多实验做不了；图书室仅有藏书20000册，且种类不全，计算机数量不足，配置低，不能满足教学的需要。教师和学生车场严重老化，不避风雨，教室采光不好。
如今学校有图书室和阅览室各一个，有藏书40000册；有微机教室两个，计算机116台，有高标准的理化生实验室各一个，仪器设备齐全；另有美术教室、语音教室、音乐教室、舞蹈教室和两个分流教室；2007年11月实施农远工程，建有卫星接收室、光盘播放室、多媒体室和网络教室各一个，此外还有六个教室和会议室安装了多媒体设备。新建了教师和学生车场，铺设了柏油和方砖路面，校园环境整洁幽雅，宽敞明亮，文化氛围浓厚。
二、教育教学质量
建校前，我校升入海城高中人数每年都在十名以内，升入普通高中每年人数为四五十名左右，学生流失现象比较严重，建校后，升入重点高中的人数显著增加，2007年至今每年升入重点高中都是11名，升入普通高中均为80名以上，升入其他中专高职和技校的学生数量也在增加，2009年仅考入鞍山二高职的学生就有19名，基本消除了学生流失现象。
（一）、加强学校管理，实现管理规范化
1、学校有健全的教师岗位责任制度；有教育科研与教学的各种制度，如，集备制度、听评课制度、教研制度、质量分析制度、课堂常规等；有学生管理的各种制度；有安全责任和后勤服务等制度，制定了教职工考核及评估办法。提高了班主任的待遇，调动了班主任的积极性。
2、在学生管理方面，除了认真贯彻《中学生日常行为规范》、《中学生守则》之外，结合学校实际，制定了《学生一日常规》、《教学楼内常规》等制度和要求，涵盖了学生管理的各个方面。工作中注重制度的执行力，加大检查、督促和总结力度，呈现了事事有人做，处处人管的局面。
3、在学生管理方面实现了如下目标，学生品德优良率达到98%；各学科优秀率达到30%；及格率达到70%；体育达标率达到98%；无违法乱纪现象。每年除向上级学校输送一定数量的合格新生之外，结合本地实际开办分流专业班，开设分流专业，如美容美发、电气焊、生姜栽培、保护地种植等，使分流学生人数达到不升学学生数量的20%以上。在特长生培养方面，根据学生的兴趣爱好和特长创办“合唱队、舞蹈队、篮球队和排球队”等课外活动队，组建美术、书法、绘画等兴趣小组，定期开展活动，培养学生的兴趣特长。
（二）、加强队伍建设，提高队伍素质
1、班子配备是老中青三结合，文理科齐备，所有中层以上领导均在教学一线任课，在一定程度上减缓了专任教师的 压力，且经常深入教学一线听评课，指导教学。
2、学校现有16名师范类专科毕业的教师，达到了省政府“一校五名师范类专科毕业生”的要求。
3不断加强教师的师德建设，经常组织教师学习教育方针和政策，学习《教师公约》、明确关于《制止教育“三乱”的有关规定》，没有“三乱”现象发生，使全体教师做到爱岗敬业，为人师表。
4、根据上级教育行政部门的总体部署，结合我校实际，制定了“十一五”教师培训计划，形成了培养和树立典型，典型引路，以点带面，点面结合，全面开花的培训模式，新老教师结成互相帮扶对子。积极创造条件“走出去，请进来”，曾聘请鞍山教师进修学院的专家来校进行现场评课，举办讲座。着力培养青年骨干教师，培养学科带头人，今年九月我校教师刘丽媛被评为海城市学科带头人。在有限的范围内盘活教师资源，在安排教师的时候，每个年级每个学科，都做到老中青三结合，三个年级实行轮换，使我校教师培训工作步入了一个健康的、长期的、可持续发展的轨道。提高了教师队伍的整体素质。
（三）、认真开展丰富多彩的教育教学活动
1、严格执行国家课程计划和课程标准， 做到开全学科，开足课节。
2、在学科拓展方面，许多学科能够联系本地实际拓展知识面，如地理、历史、生物等学科引进乡土地理历史和本地动植物方面的知识；其他学科也能广泛联系生产生活实际进行教学，教研活动时将相关学科集中在一起活动，实现跨学科综合教研。
在学段衔接方面，一是每届新生入学前，都进行军训，军训时对学生进行规范教育；二是，教学时教师能做到知识衔接。
4、学校注重教研活动，一是以大科组为单位开展，每两周进行一次，或全校集中，或以大科组为单位进行，每次都有一个主题；二是以集备组为单位。每周活动一次，每次两节课时间，集备时有中心发言人，其他教师作补充，发挥集体的力量和智慧，活动后有记录。
5、大多数教师能够在教学方式上体现课程标准的要求，鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，并能结合本学科实际培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。课后能及时进行反思。
6、能够充分利用远程教育设备，实现信息技术与学科的有机整合。每个专用教室每周上课都能达到5节以上，设备利用率较高，效果较好。许多教师特别是年轻教师能熟练使用远程教育设备，利用优质的教育资源制作课件进行教学，有九人次获得海城市农远课件奖。
7、组织开展公开课、示范课观摩活动，以科组为单位组织开展互相听评课活动，实现互相借鉴，取长补短，共同提高的目的。
（四）、加强校园环境建设，增强教育功能
学校注重校园文化建设，植树种草美化绿化校园，教学楼内摆放盆花，墙壁贴挂学生作品，各班级有体现本班特色的文化园地，各功能教室和实验室均有标语、名人画像和知识挂图，隐性教育功能强。
（五）加大控辍力度，巩固“普九”成果
建立了完善的家访制度，实行了“日查周报”和“堂堂清”制度，发现问题学生及时家访，争取家长的支持，做到互通情况、互相配合，形成教育合力。家访后认真做好记录，并做好跟踪。学校把控辍保学工作纳入到教师考核中去，在职称评聘和评优选先时实行一票否决。有时根据情况利用双休日进行全校性的家访，效果较好，影响也较好。
耿庄镇九年一贯制学校（初中部）
2009年9月14日
耿庄镇九年一贯制学校（初中部）基本情况介绍
2009年9月14日
推荐第6篇：九年一贯制学校工作计划
金源一贯制学校
2015年上半学期工作计划
一、指导思想
以国家基础教育课程改革为契机，继续深化课堂教学改革实验在我校的稳步推进，不激进浮夸。进一步确立“一切为了学校的发展，一切为了教师的发展，一切为了学生的发展”的服务理念，以教学质量的提高为生命，抓好常规管理，强化特色工作，以创新寻求发展，以创建一流服务意识为目标，切实为孩子们的可持续发展甘当铺路基石。
二、工作目标：
1、推进课程改革：确立“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的意识，紧抓课堂教学主阵地，加强对青年教师的指导力度，把教学质量的提高作为重中之重 。
2、学科建设：注意围绕特长抓竞赛、围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，使学科建设初步形成；课堂有特色，常规有特点，科研有成果。
3、坚持课外活动特色：依据山区学生特点，结合本校实际及学生实际，开展山区特色体育活动，发展我校传统的强势体育项目。
4、保持各率达标：常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率100%,各年级学科合格率95%,无学生违法犯罪。
5、常规工作：规范、有序、高效。
6、总务工作：一切服务于学生，一切服务于教学。
7、队伍建设：培养干部教师的五种意识：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识，使年轻教师、年轻班主任快速走向成熟。
8、加强和改进学校体育、美育和卫生工作，促进学生全面发展。认真组织实施《学生体质健康标准》，做到体育施行面达90%，推广课间操改革工作，继续搞好体育课，提高教学质量。加强学生课外文体活动。在3月底举办好学校秋季学生乒乓球和篮球比赛等活动，选好体育苗子，积极备战县级各类艺体比赛活动。加强学生心理健康教育，加强国防教育。认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》、《学生食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律、法规，加强学校食堂的卫生管理和各种传染病的防治工作，严禁“三无”食品和变质食品进入校园。开展安全预防教育，杜绝食品卫生安全事故发生。
三、教学常规管理
在教学常规管理过程中，以创建高质量的课堂教学，高质量的教师队伍，高质量的学生个体，高质量的管理成效为目标。具体作到：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高的教学十字方针。
1、进一步修改和完善我校的教学环节管理措施，实施对教学工作的全程管理，以期使其更适应素质教育，创新教育，现代教育的发展需求，从而为我校的教学常规管理提供制度支撑。
2、为提高每一位教师的学习意识，使教师的知识内存能够不断吸收，不断消化，不断更新，成为学生喜欢，同事羡慕的长流水型教师，进一步完善改进我校的教师成长记录袋的使用，利用教师档案记录教师学习反思总结的内容。具体分为：论文，反思，学习笔记，教案四类，以便查阅。期末由教务处根据学习情况进行评议。同时教学管理人员利用听课，教研活动等机会培养教师的反思意识，如；鼓励教师反思自己的教学行为，查阅教师的备课教案等。
3、坚持我校的十六字备课原则，即：钻研教材，简案详细，强化反思，资源共享。制定我校的《备课管理细则》，实施对备课环节的具体管理。鉴于我校学生和教师自身实际情况，必须有选择有针对性的对原备课实施修改，同时也可以把利用简案，如自身及学生实际无法适用者，教师必须自己备出教案。
4、提高质量意识，把教学质量的提高作为第一要务。鉴于此，我们将在本学期实行不定期的学科质量检测，并把检测成绩作为考核教师的重点。期中全乡高低年级抽取各一年级进行教学质量检测。争取使我们的孩子每天保证学有所得。
四、教研工作
本学期初，我校制定了本校校本教研活动实施方案，定出我校今后教研活动的工作重点。从活动形式上看可以归纳为“专题教研”和“问题教研”。所谓专题教研是指针对本校教学实际中存在的缺陷进行的某一题目的研究。问题教研立足于不同层次的教师的业务提高，在一学期内设有具体研究内容，只是针对教师业务中存在的某些问题进行提高的研究。
五、德育工作
本学期我校德育工作的基本原则是“小处入手，细处着眼，强化指导，注重养成。”
1、完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风建设管理办法》，定期检查，逗硬考核，落实奖惩。
2、开展树“师德师风”标兵活动，在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师榜样，以典型带动全面。
3、加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣、校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。
4、强化全员德育意识，学期初每位教师都要反思自己如何育人，并落实在教育活动计划当中。主题教育要切实可行，并与学生的生活息息相关，强化实效性。
5、校园内外，课上课下，每位教师都要担负起培养学生良好语言，行为习惯的任务，对学生的不良行为要及时发现，及时纠正。作到人人育人，时时育人，事事育人。
6、强化班主任的责任意识，管理意识，引导班主任切实做好班级管理，并对班主任进行班级管理的培训和量化评比。
7、做好不良行为习惯学生的排查工作，并与班主任协商做好这部分学生的帮扶工作。
六、安全工作
学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。
1、教育教学安全：
⑴各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。
⑵由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。
⑶加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关。
⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。
2.交通安全：
⑴各班主任应把严格遵守交通法规作为每周必讲内容，要教育步行的同学靠右行、靠边行，杜绝学生骑车上学。
⑵配合乡派出所做好对学生的交通安全知识教育，确需周末乘车的学生要加强等车及坐车时的安全教育。
⑶实行24小时值日制度，值日教师要加强责任心。
⑷加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。
3.饮食饮水卫生
⑴教育学生不吃“三无”食品。
⑵教育学生喝烧开的水，并要防止烫伤。
4.校产校舍安全：
⑴定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。
⑵每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。
⑶加强保卫工作，防盗防火。
5.教学设施安全：
⑴电器、教具使用前要进行安全检查， 如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。
⑵体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。
⑶加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右行走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。
⑷加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。
⑸完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。
八、课外活动
实践活动是能力生成的重要手段，是课内知识的延伸，对培养学生的动手能力和创新精神有百利而无一害。
1、开展丰富多彩的课外活动，如乡镇特色体育活动，发展我校传统的强势体育项目，并不断强化语文，英语，等其它课外小组的活动质量。
2、课外活动要定时间，定地点，定人员，活动前有计划，活动中有备课，有检查，活动后有总结。
3、针对活动的开展情况及质量，筛选优秀节目，优秀作品，在适当时机进行课外小组展示活动。
2015年9月1日
金源一贯制学校
2015年下半学期工作计划
2015年9月日
推荐第7篇：九年一贯制学校工作计划
一、指导思想
以国家基础教育课程改革为契机，继续深化课堂教学改革实验在我校的稳步推进，不激进浮夸。进一步确立“一切为了学校的发展，一切为了教师的发展，一切为了学生的发展”的服务理念，以教学质量的提高为生命，抓好常规管理，强化特色工作，以创新寻求发展，以创建一流服务意识为目标，切实为孩子们的可持续发展甘当铺路基石。
二、工作目标：
1、推进课程改革：确立“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的意识，紧抓课堂教学主阵地，加强对青年教师的指导力度，把教学质量的提高作为重中之重 。
2、学科建设：注意围绕特长抓竞赛、围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，使学科建设初步形成；课堂有特色，常规有特点，科研有成果。
3、坚持课外活动特色：依据区域学生特点，结合本校实际及学生实际，开展民族特色体育活动，发展我校传统的强势体育项目，强化奥数，英语，科技手工制作等课外小组的活动质量。
4、加强校园网的建设和使用：以服务教育教学为根本，继续加强校园网络的管理与维护，重点建设具有鲜明特点的学校特色网站和教育资源库。加强教师的应用培训。
5、保持各率达标：常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率100%,残疾儿童入学率100%，各年级学科合格率95%,近视率控制在12%以下，无学生违法犯罪。
6、常规工作：规范、有序、高效
7、总务工作：一切服务于学生，一切服务于教学
8、队伍建设：培养干部教师的五种意识：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识，使年轻教师、年轻班主任快速走向成熟。
9、加强和改进学校体育、美育和卫生工作，促进学生全面发展。认真组织实施《学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》，做到体育施行面达90%，推广课间操改革工作，继续搞好体育课和艺术教育课的教学教研，积极送培艺体专职教师，提高教学质量。加强学生课外文体活动。在九月底举办好学校秋季学生运动会，搞好乒乓球队和篮球队的训练工作，选好体育苗子，积极备战县级各类艺体比赛活动。认真贯彻实施《学校艺术教育规程》，按照规定开设艺术课程。加强学生心理健康教育，加强国防教育。认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》、《学生食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律、法规，加强学校小卖部、伙食团的卫生管理和各种传染病的防治工作，严禁“三无”食品和变质食品进入校园。开展预防艾滋病和毒品预防教育，杜绝传染性疾病、食品卫生安全事故发生。
10、加强艺术特色学校建设。在“六一”、“国庆”、“元旦”等节日，由少先队、艺体教研组牵头，开展好文娱汇演学生书画展等活动。
三、教学常规管理
在教学常规管理过程中，以创建高质量的课堂教学，高质量的教师队伍，高质量的学生个体，高质量的管理成效为目标。具体作到：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高的教学十字方针。
1、进一步修改和完善我校的教学环节管理措施，实施对教学工作的全程管理，以期使其更适应素质教育，创新教育，现代教育的发展需求，从而为我校的教学常规管理提供制度支撑。
2、为提高每一位教师的学习意识，使教师的知识内存能够不断吸收，不断消化，不断更新，成为学生喜欢，同事羡慕的长流水型教师，进一步完善改进我校的教师成长记录袋的使用，利用教师档案记录教师学习反思总结的内容。具体分为：论文，反思，案例，学习笔记，教案五类，以便查阅。期末由教务处根据学习情况进行评议。同时教学管理人员利用听课，教研活动等机会培养教师的反思意识，如；鼓励教师反思自己的教学行为，查阅教师的备课教案等。
3、依据县教育局下发的，坚持我校的十六字备课原则，即：集体备课，个人加减，强化反思，资源共享。制定我校的《备课管理细则》，实施对备课环节的具体管理。即：可以使用上级业务部门下发的集体备课，鉴于我校学生和教师自身实际情况，必须有选择有针对性的对原备课实施修改，同时也可以把外省市实验区的优秀教案为己所用，如自身及学生实际无法适用者，教师必须自己备出教案。
4、提高质量意识，把教学质量的提高作为第一要务。鉴于此，我们将在本学期实行不定期的学科质量检测，并把检测成绩作为考核教师的重点。（包括优秀生检测，随机检测等）不再搞大规模的教学质量检测。争取使我们的孩子每天保证学有所得。
5、继续作好课堂教学的指导工作，完善各科课堂教学评价方案，把每节课中是否能够体现课改的理念作为评价重点。同时制定完成我校的“分类课”评价方案，从教学效果，理念贯彻，创新意识，学生行为习惯，学习习惯培养等方面实施评价。使我校的课堂教学水平在原有的基础上稳中有升，争取尽快培养几名具有个体特色的优秀教师。本学期安排40-岁以下的青年教师每人做一节汇报课，展示自己的理念学习情况，课后要说明自己的教学思路设计，教学效果，今后如何改进等。
3、针对活动的开展情况及质量，筛选优秀节目，优秀作品，在适当时机进行课外小组展示活动。
九、党、团、队工作
1、开展党员学习教育活动，巩固“两评一加强”活动成果；
2、抓好党员队伍建设，发挥党员在教育教学中的先锋模范作用，积极吸纳入党积极分子；
3、加强师德师风建设，落实好党风廉政建设责任制，开好民主生活会；
4、利用团队活动加强未成年人思想道德建设，提高团员素质，积极吸纳先进学生入队，入团；
5、以党带团，以团带队，带动全校师生追求上进，增强凝聚力和战斗力。
十、总务后勤管理
1、总务后勤、安全管理工作是学校教学秩序正常运行的有力保障。为此，学校要加强总务后勤、安全管理工作，做到帐目清楚，收支平衡，合理开支，供给及时，管理规范、科学。
2、财务人员要严守各项财经制度，坚决杜绝乱收费现象的发生，不自立受费项目或私自提高收费标准，严格票据管理，并利用校务公开栏定时公开帐目及经费使用情况。
3、后勤人员在作好常规工作的同时，要想方设法，开源节流，对各种设备及硬件能自己检修和维护的决不推委，及时主动作好桌椅，门窗，水电及教学设备的维护，确保教学工作的顺利进行，树立一流的服务意识。
4、严格财务管理制度，财会人员要当好学校领导的参谋，帐目做到日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，每月向校长报告一次收支情况，校长每学期向教代会或教师大会汇报财务情况。
5、购物要履行审批手续，购物单据需正式发票，应有经手人，校长批示方可有效。
6、搞好团结，加强协作，勤请示，勤汇报，管好财，努力提高资金使用率。
7、后勤人员应服从学校的分配，服从需要，尽职尽责做好本职工作，为教育、教学第一线服务，保质保量地完成突出性任务。
8、购好教育、教学的必须品并及时发放，确保教学工作的顺利进行。
9、严格学校财产的管理制度：对学校财产全部登记，建账。严格出借手续，损坏照价赔偿。及时添置和维修教学设施设备，以免影响教学工作，避免学校财产的损失。
10、继续实行班级财产的登记、管理制度。
推荐第8篇：九年一贯制学校简介
思茅第六中学简介
思茅第六中学，坐落在思茅城东南部,背靠佛莲山，远眺玉屏山，左倚梅子湖，右傍洗马河，毗邻普洱学院、教育集团。风景怡丽，是治学的好地方！是一所九年一贯制学校，初中部原名南屏中学，始建于1974年，小学部原名光波小学，建于一九年，经过几十年的发展，如今已是占地100亩，建筑面积
平方米，拥有四百米八道塑胶跑道、人工草坪、操场、办公、教学、实验、住宿、食堂等，高标准的篮球，足球，排球场以及体操运动，国家1类达标的理化生科技实验室，实验器材以及 音体美专业教室，先进的多媒体、语音、微机教室，图书室、阅览室及梦想家园，能满足六十个教学班的多功能教室，初步完成美化、绿化。是符合21世纪教育各种功能需求的示范学校。
学校1995年被评为二级一等初级中学，并通过普九验收；1998年被区教育局认定为文明学校；1999年通过普实；2000年被区政府认定为文明单位、安全文明小区；2005年被市教育局认定为文明学校，201年被市政府认定为文明单位，2013年被云南省教育厅认定为“云南省文明学校”、“ 语言文字示范学校”2015年被普洱市认定为“普洱市现代教育示范学校”、“普洱市绿色学校”等。
学校有教职工
人，专业技术人员
人，工人
人。小学教师学历合格率 %，学校重视教师队伍建设，广纳贤才，同时学校独特的竞争氛围，也不断造就一批批优秀教师，有多名教师再生，是个子个绿赛中获奖，正在造就一支名士团体。
现有学校学生
人，其中初中生 人， 个班；小学生 人， 个班，生源主要来源于南屏镇各村组、思茅农场和思茅各绿色企业。
教师爱岗敬业，业务能力强，乐于奉献，形成了“实事求是，精心敬业”的校风；学生品行端正，学习勤奋，形成了“勤学好问，深思苦练”的学风；师生积极进取，形成了“健康文明，积极向上”的校风。
学校坚持依法治校，科研新教，质量强校，创新促校，走可持续发展办学之路。以“以人为本，为学生终身发展、教师成长搭建平台”为办学理念，以“学校和谐、管理规范、环境优美、特色鲜明、全面发展”为办学目标，以“培养和造就志向远大、品行高尚、素质全面，特长鲜明、心理健康、有创新精神和实际能力的创新人才”为教育目标，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
重视学生全面发展，每年举办田径运动会和篮球运动会，加强学生每天一小时的阳光体育活动，建立了9个大项23个特色社团在开展活动。学校还组织了科技创新发明活动、“爱汉语、爱读书”演讲比赛、汉字听写、国学经典诵读，英语听力、英语朗读、英文演讲等比赛活动。学校还组建了舞龙队、篮球队、鼓号队、播音组、合唱队，舞蹈队、独唱团等专业团队。
学校以教学学为中心，教学质量为立校之本，规范有序的管理是学校发展的根本，是提高教育教学质量的保障。近几年，学校教育教学质量箭步上升，2013年初中学业水平考试800分以上学生10人，700分以上80人；2014年800分以上12人，700分以上71人，2015年800分以上13人，700分以上75人；2016年560以上6人，500分以上84人。近3年中考成绩进入全市十强，学校知名度大幅提升。。
既往开来，学校管理将更加科学化、规范化、民主化，为学生打造纯净心灵的殿堂，学校坚持，不懈的努力，实现“一流的设备、一流的管理、一流的教师、一流的质量”，明天的思茅六中，必将成为普洱教育的一颗璀璨明珠。
推荐第9篇：白山九年一贯制学校继续教育工作总结
白山九年一贯制学校继续教育工作总结
白山九年一贯制学校根据学年初计划，按照上级要求，创造性的开展学校继续教育工作，取得了较好的效果现将具体工作情况总结如下：
一、全员培训工作：
制定了可行的培训计划，健全了培训机制，创立了以自主学习为主线，以中小学业务学习培训为辅助，以专题培训为突破口，通过分组培训落实培训内容，从而使继续教育全员培训工作扎实有序的开展，并以实践应用为检测手段，使继续教育全员培训工作落的实，对学校教育教学工作起到促进作用。
1、以中小学教务主任为辅导团队，把继续教育全员培训内容与教师业务学习内容相结合，充分利用每周业务学习时间，分中小学学习小组对全体任课教师进行《讲解技能训练》的培训学习，并把学习内容与课堂教学有机结合起来，通过听课、评课检查学习结果运用情况，从而增强了教师的学习的主动性和具体运用能力的提高，起到了良好的效果。
2、在《媒体运用技能训练》培训方面，由于本学期学校从小学一年级至九年级各班级都配备了电子白板，由此，学校组织了由电教员主持的媒体运用培训，结合教材内容和实际教学需要进行了白板使用方法和多媒体课件下载、制作与使用的专题培训。要求45周岁以下的任课教师参加学习，并把媒体运用情况做为教师业务考核的一项内容，每学期每位任课教师使用多媒体次数不能少于16次，通过专题培训和学校硬性要求，本学期学校多媒体在教学中运用已经初见成效，80%的教师已经初步掌握了多媒体运用技能，从而大大提高了教师的课堂教学效果。为了更好的适应教育教学需要，本学期学校为各班级接通了网络，许多教学资源可以在班级直接下载或在线观看。
3、幼儿园小组学习效果显著，本学期我们把学校幼儿园单独化为一个学习小组，由园长组织，利用每天学生放学后1小时的时间进行全员培训，并结合自已的实际工作进行反思，每本教材学完后都进行一次学习测试，每人写一篇心得体会，做为幼儿园教师业务考核一项主要内容。
二、师德培训工作：
我们学校从2011年开始把师德培训内容纳入到学校党支部工作中，结合教育局党委年初的工作布置和专项活动组织全体教师进行。以党支部书为培训辅导员，通过专题讲座和间周政治学习时间，组织全员进行学习提高，通过学生、家长、社会评价教师及教师互评，通过理论测试、演讲比赛和参加学习情况和上交心得体会等记载，对全体教师进行全方位的考核，并把考核结果直接纳入到教职工年终考核中，师德评为优秀的直接上报到教育局，师德考核成绩占教职工年终考核成绩总分的15%。
为了更好的配学学校继续教育全员培训工作的开展，2012年我校还开展了星级教师评先活动，评选出学习型星级教师1人，颁发了奖状，并颁发了200元奖金。
三、国培计划的落实情况
为了认真落实国培计划，我们利用假期时间，认真督促参培教师的网上学习培训工作，定期询问教师参加培训进尽，对于没有电脑上网学习的教师，我们还专门在学校为他们开放了小微机室，为教师更好的参与学习创造了条件，有的教师因外出走亲访友，接到学习通知后因没有电脑只好到网吧花钱学习，有的教师为了学习自已又买了一台电脑（原本有但孩子上大学带走了），学校出人帮助接上使之能顺利完成学习任务。本年度我校参加国培教师全部完成了培训任务，取得了合格成绩，其中有二名学员获得优秀。
四、骨干教师培养
学校制定了切实可行的骨干教师培养计划，建立了骨干教师档案，并为骨干教师创造一切学习提高的机会，通过外出学习，校际交流，结对共赢等方式方法提高骨干教师绩质，使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展。
为了更好的发挥骨干教师的作用，我校开展了骨干教师与（亲）特岗教师师徒结对活动，共有七名骨干教师带徙，为了使这项工作见实效，我们制定了师徙结对活动方案，提出了要求和奖励措施，对于师徙双方都能完成规定任务的每名教师奖励50元，对于考核前二名者分别奖励200元和100元。并把此项工作与教师年终考核挂钩，全程参与认真完成本项工作的加1分，进入考核前二名的加2分。
五、特岗教师培训
学校对新（特岗）教师制定了可行的双功培训计划，并设专人负责，对于特色功我校新（特岗）教师都选择了课件制作，我们按排信息技术教师做为辅导教师对课件的制作、使用等方面进行了辅导，从而使这些教师素质有很大提高，现在四名特岗教师二名新教师都能熟练运用课件进行课堂教学，课件制作质量也明显提高，其中有二人参加课件大赛获吉林市级二等奖，这也为提高教育教学质量奠定基础。在课堂教学基本功上，由中小学教务处负责，通过带徒工程由骨干教师做师傅，跟踪听课、评课指导不断提高他们的课堂教学基本功，教务处每月进行一次听课验收，检查提高情况，并及时反馈，促进新（特岗）教师基本素质的不断提高。学校对新（特岗）教师在基本功提高表现突出的考核加分和颁发奖金。
学校教务处积极主动组织新（特岗）教师参加大学区组织的各项活动，在百课评优活动中，学校跟据大学区要求由业务校长组织教务处有关人员进行听评课活动，根据评定结果推荐教师参加了活动。党支部组织了新（特岗）教师师德演讲活动，评委评选出优胜人员参加了大学区师德演讲活动。
本年度我校六名新（特岗）教师除1人休产假外，其余教签订了拜师协议，并严格履行协议，取得了良好效果。
六、语言文字工作
我校十分重视语言文字工作，把此项工作列为学校常规工作中，全体教师积极参加学校组织的双写活动，对于毛笔字和钢笔字每周上交一幅作品，全体教师在参加金城之秋等各项书法比赛中参与人数多，占全体教师85%。对于学生，学校把每天晨读时间定为“中华诵.经典诵读时间，班主任根据学校给定的学习目录组织学生。学校小学从三年级开始开设了书法课，每周一节，由书法老师组织学生学习，同时学校组织学生积极参加上级软硬笔书法比赛活动和“春雷杯”双写活动，学生参与面达90%。
白山九年一贯制学校
2012年11月27日
推荐第10篇：白桑九年一贯制学校
白桑九年一贯制学校
开展“防止教师体罚或变相体罚学生”活动总结
为了贯彻县教育局(2012)15号安全预警的精神，结合我校实际，在全体教职工中开展了一次“防止教师体罚或变相体罚学生”的教育活动。现总结汇报如下：
一、活动宗旨：
以学习教育法规、教师职业道德规范和省、市、县关于教师职业道德的有关规定为内容，通过开展自查自纠，师德表现评议考核，整改提高等形式的教育活动，提高教职工职业道德水平和个人素质，增强遵纪守法意识和爱岗敬业的自觉性。学
二、领导机构：
为使学校的师德师风教育和教学活动开展顺利，富有成效，学校成立“防止教师体罚或变相体罚学生”的教育活动领导小组。
组 长：李明 副组长：李兴兵 张清学 成 员：其他校委会成员
领导小组负责全面教育活动工作，部署安排各阶段的具体事项及督导检查。
三、具体作法：
1、在开学初召开领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，继续坚持公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会。会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、12月9日晚校长李明组织全校教师主要学习有关法律法规和教育行政部门颁发的有关规定，还认真学习《教师职业道德规范》等有关规定，在学习的基础上提高认识。要求教师对照教育法规和教育行政部门的有关规定及教师职业道德要求，认真自查个人师德表现情况，教职工个人写出书面自查材料。对通过自查自纠存在的问题，要认清危害性和产生的不良影响，真正从思想上予以重视。把自查自纠活动看作是自我教育的有效途径和方式。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率，收费及订教辅材料、学生用品，体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、设立师德师风投诉箱。学校面向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，对收到的投诉及时进行自查自纠。
5、开展师德师风问卷调查，对调查中发现的问题及时给予了处理、整改。学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
四、今后努力的方向
1、要把“防止教师体罚或变相体罚学生”的教育活动常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个\"并重\"，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督查与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。
2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
3、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良行为。
4、举办教师座谈会，让每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。
5、组织教学案例的研讨，让更多教师有更多新的教学反思；让教师学会教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升。
6、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。
7、注重有形的文化环境建设和无形的文化环境建设，从而达到育人环境优质化。
白桑九年一贯制学校 2012-12-10
第11篇：九年一贯制学校的利与弊
九年一贯制学校利与弊的探讨
仪陇县合作小学
刘琦
一、全国各要对九年一贯制学校的看法 1.九年一贯制办学利大，还是弊大？
最近，我们区内几个校长经常在一起交流：九年一贯制办学利大，还是弊大？有人认为九年一贯制有利于整合教育资源，提升教育质量；也有人认为九年一贯制时间太长，容易忽视中小学生的区别，对教育质量并不一定有好处，听说甚至有学校又从九年一贯制重新把小学与初中分开。那么，你认为——九年一贯制办学利大，还是弊大？
作为学生,还是多换几个环境好! 其实我们这个地区，成绩优异的学生小学毕业后还是去选择教学质量好的学校。其实，多让学生去了解更多的人和事更好. 小学和初中部其实是不同的两个学校。像我们学校只是只有一个校长而已，其余都分开了。我们学校是在原两个学校的基础上合并而成，才一年多的时间，现正在思考如何衔接，如何发挥九年一贯制的优势。总体感觉初中部是重点，小学会逐渐中学化，办学特色也会更朴实，会没有其他单设小学“花哨”，对学生的文化课学习应该好处会更大些，也有利于学生由“小学”过度到“中学”。至于利弊，到目前还很难说，当然教育的利弊也要数十年才能看见。短期对学生学业应该会是利大于弊。
小学六年够了，倒是初中高中应该统一为六年中学。 九年太长，环境的变异越大越能促进学生智力的发展。 利：循序渐进、查漏补缺。弊：环境单
一、思维僵化。利弊参半！！
很多九年一贯制学校都合并在一个校园内上课，小学和初中属两个不同学段，一节课的时间都不同，一个40分钟，一个45分钟，上下课不能统一，此一弊；年龄段不同，广播操内容不同，间操时间难统一，此二弊；两个学段的教学要求不同，教学管理的方法必然不同，一个校长用两套教学管理方法经营一所学校其精力分散，此三弊......我越来越糊涂了，究竟办九年一贯制的目的何在？我只看到，如今农村大多数九年一贯制的诞生，都是因为农村初中的奄奄一息，于是把小学和初中拉起郎配，凑成一个九年一贯制学校。确实，我们的队伍壮大了，但捆绑终究不成夫妻。这样的九年一贯制学校，衍生出很多特别是学校、教师和学生管理两张皮的窘状。初中和小学课程计划的不统一，带来了师生作息的紊乱；初中和小学年龄和生理特征的不协调，带来了常规管理尤其是德育习惯养成教育的苍白无力。常听到这样的九年一贯制学校的同行慨叹：领导还是那些领导，只是多了一个说话算数的；工作还是那样工作，只是多了一支参照的（小学教师眼红中学教师的津贴奖金高，中学教师羡慕小学教师放学时间早）。老百姓戏言这样的九年一贯制学校是：瘸子找了个瘫子做媳妇，结果两个人都瘫下来。
我想，农村初中萎缩的现状，是城市化进程加快的必然结果，也是城乡教育不均衡的附带产物。靠组建九年一贯制学校来解救农村初中，往往是事与愿违或得不偿失的。如果现行的教育体制弊端没有大的改革或一时难以整改到位的话，农村初中也应该走上当年高中生存之路上去，组建中心初中是个好法子。
2.关于对九年一贯制学校提高教学效益研究的思考
中小学教学如何衔接，以提高学校教学效益？我校在此问题上作了大胆的创新，也就是每学期提前一至两个单元教学，为的就是能留更多的时间给中学最后的冲刺。这样的做法有其利与弊。
中小学之间的教学有着非常密切的联系，有些内容甚至大同小异，只不过小学教学要求低一些，浅一些，而初中教学要求则高一些，深一些。为了激发学生的学习兴趣，提高课堂效益，我认为在小学教学中可以适当辐射到初中的内容，为教学增添一点悬念，也为初中教学作一些铺垫，未尝不是一件好事情。如小学生背诵的一些古诗词到中学还需要更深一层的理解其内涵和写作背景，而小学阶段需要的只是初步理解这首诗的写作意图和意境，那小学阶段就可在平时的教学中多渗透一些古诗词，并将之归类，孩子在长期的吟诵中必定对古诗词的理解能摸着规律。
另外对于一些基础较好的同学虽然有些内容先学可能有些难度，但从另一方面来讲也可以激发他的学习兴趣，并培养他们更多角度的解题能力和思维习惯。
不过，衔接得不好当然也存在着很大的弊端。比如对于一些基础较差的学生前面的旧知识还没吃透就要开始新的内容的学习，每天都落一点，时间长了势必跟不上班级的进程，这也就造成了差生更差的局面，而且每年发下的书、练习都是当季的，到学期末老师在教下学期的内容时配套练习却没有及时跟上，要到下学期才来，而到了下学期又要学新内容，又要补前面的练习，老师和学生的负担都明显加重了，这又带来了新的问题。
提高课堂效益的途径和方法很多，如何恰当的教学衔接对提高课堂效益也具有很大的作用，希望更多的教育者都参与到我校的教育改革这一话题中来。
3.暨阳湖实验学校的一位老师说：随着教育体制改革的不断深入，不管是初中，小学分设，还是实行九年教育一贯制，各有利弊，公说公有理，婆说婆有理。但就目前的教育形势分析，农村各地的生源不断下降，已使很多的小学，中学不成规模，正常的教育教学工作难以规范的开展，实行九年教育一贯制，有利于资源整合，优势互补，做大做强教育，但由于现在人的心理定势，固本恋旧的心理，对中小学合并，实行九年教育一贯制的认识不到位，不能适应新的工作方式，因而有一些想法和说法，这是正常的现象。
我不赞成“九年一贯制”，这种一“国”两“制”迟早会一“国”一“制”，可悲的是无论对中学还是小学，都不是长远意义上的积极影响，而从“急功近利”的方面来说，小学受“压抑”太多，中学即使在“分数”上有些短期优势，但从可持续发展方面来说，让人担心。
很赞成上面一位的观点：如果我有孩子，我不会让他读九年一贯制学校；如果我是老师，我不愿在九年一贯制学校工作。
应该说,优点是存在的,比如硬件资源的共享,教师资源的整合,小学给初中带来的影响等等.可是,中考的指挥棒没变,校长重点考虑的还是至关重要的分数,省了政府的投资,却苦了小学的孩子呀! 港口初级中学、港口小学校长 肖永元：九年一贯制学校“利”大于“弊”
从几年的教育实践来看，九年一贯制学校与初中小学分设的学校相比“利”大于“弊”。
有利的一面至少有下面两点。 1.很好地解决了中小学目标的衔接。
从教育实践来看，小学重视知识、能力、方法的培养但更注重学生习惯的养成，初中重视习惯的巩固，但更注重的知识的系统化学习、学习能力和方法的培养。因此，从小学到初中（1年级到9年级）各个阶段的目标任务是不尽相同，有所侧重的。九年一贯制学校有利于这个目标的达成，至少说学校领导的认识是很清晰的。
2.促进了初中小学教师之间的相互交流
一般的，教师参加工作以后，很少在初中、小学这两个层面上的交流和流动。尽管我们知道教育是相通的，教法是相容的，但是由于种种原因，很多的初中教师没有听过小学老师的课，小学老师也没有机会去听中学老师的课。九年一贯以后，实现了任课上的跨越（初中教师到小学兼课，小学教学到初中任教），实现了相互听课，互相学习，促进了教师视野的拓展。
不利的一面主要是：学生九年时间在一个校区里读书，缺少一种学习环境的新鲜感。
二、我的观点： 实施九年一贯制办学有利于推进农村义务教育均衡发展 第一，九年一贯制办学有利于规范管理，能够做到教育管理均衡。 过去，农村学校都是每个乡镇1所初中和多所村小，统一管理较困难。而九年一贯制办学实现了一乡一校一套领导班子统一管理，精简了机构，节省了人头经费，有利于集中力量进行标准化建设，避免了管理分散的弊端。
从学校管理上说，九年一贯制并非是简单的几所学校合并，而是在管理上得到统一，包括学生上下学、食宿统一的安排，如，用校车接送学生上下学，统一的食宿管理等，从而解决了很多安全隐患问题；另外，九年一贯制学校也方便实行封闭式管理，这样能使学生在安全上得到有效的保障。
从县级教育行政部门管理上说，减少了管理学校的数量，更方便了对学校的检查、监督、指挥和指导，并能够较好地实施人事制度改革。学校的减少意味着管理人员的减少；这样，可以通过竞聘，把最优秀的管理精英放在重要的管理岗位。还可以通过竞聘、教师交流等手段，把一批高学历、高水平、高素质的青年教师安排在缺少专任教师和优秀教师的学校，从而带动整个九年一贯制学校的全体教师，使教师的整体素质得到提高。
第二，九年一贯制办学有利于中小学衔接，能够做到均衡互补。 中小学衔接是理论讨论的热点，只要存在着中学和小学的界限，衔接问题将是永久性的问题。中小学衔接问题，归根到底是教师问题，是中小学教师在教育思想、教学特点、学生管理方面的衔接。长期以来，中小学分割为两个阶段的教育，所以教师的教育思想、教学特点、学生管理上也存在很大的差异性，如在教学特点上：中学教师较注意知识的结构或者说知识的系统性；而小学教师较注意教学方法、教学艺术。在管理学生上，中学教师管得少、管得松；小学教师管理细、管得严。另外，小学生心理偏于依赖，中学生心理偏于自主；小学生学习方法偏于模仿；中学生偏于独立。正因为小学和中学存在着种种差异，小学生升入中学后，在学习方法、习惯等方面有明显的不适应，乃至产生厌学直至辍学。
而在九年一贯制学校里，解决中小学衔接，实行中小学师资互补，就较为实际，也比较容易。实行九年一贯教育，可以更系统地考察每一个年级学生的学习心理、学习方法、学习习惯，完整设计九年义务教育的目标，为学生学习品质和个性心理有序发展创造了十分有利的条件。在九年一贯制学校里，由于毕业考试改为升级期末考试，因此，小学毕业前后给学生造成的紧张和伤感自然消失了，很轻松地由六年级升入七年级，极大地避免了六年级学生的流失。
在九年一贯制学校里，小学部教师勤奋、知识面宽泛，初中部教师专业化较高、较独立，两部分教师在教学及教研中、在学校的日常工作中互相交流、学习，共同提高，其所提高的结果，是独立初中或独立小学所达不到的。小学教师了解了初中教学的特点后，就会考虑自己的学生到初中后的学习，需要授于他们哪些知识和技能，从小给予培养；而中学教师了解了小学生在小学阶段所学的知识、小学生的学习方法、学习习惯，小学教师教学的特点后，就会便于修正自己的教学方法，以适应学生。尤其是教师在听课的过程中，对中小学教学方法上的优点可以互为学习。小学教育是直观的，学生发言积极、无拘无束，课堂气氛活跃。知识的掌握和技能的形成，都是师生互动，这样就形成了“生动、活泼”的小学教学特色；而中学的课程知识结构性强，应用性强，学生对知识点的掌握，有赖于教师科学引导和学生主动的探究，而后者更关键，这样就形成了“主动、开放、踏实、严谨”的中学特色，当中小学教师互相听课，互相切磋教学艺术时，彼此就能互相取长补短，从而共同提高。同时，九年一贯制办学还可以吸引部分小学教师涉入初中七年级教学，而中学教师涉入小学部年级教学，这样中小学教师的优势就实现了互相补充，使教育理念更趋于合理化、科学性。
第三，九年一贯制办学有利于整合教育资源，能够做到办学条件均衡。
任何一所学校，不管是小学还是中学，如要达到要求，必然要按“双高‘普九’”的标准配备师资、设备、校舍。然而，有些资源利用率是不高的，不配又不符合“双高‘普九’”的办学标准。而且，就现实情况，所有的中小学都配置齐全的教育资源是不可能的。而九年一贯制办学恰恰弥补了这一缺点，盘活了教育资源，实现了集中投资，使教育经费和教育设施得到合理有效配置。学校图书资料、实验室，语音室、电脑与电化教学设备、校舍、场地、活动器材等教学资源可以相互弥补所缺，完全共享。师资队伍统筹安排，中小学教师可以互兼功课：初中部的一些活动课可让小学部教师来兼任，如书法、舞蹈等可让小学教师兼任，发挥他们多才多艺的特点；而小学部的自然、地理等可由初中部教师兼任，发挥他们在生物、地理专业方面的所长；对学生而言，高年级学生，尤其九年毕业班学生“勤学、乐学”的学习氛围，对低年级学生产生潜移默化的影响；低年级学生“活泼、向上”的学习心理，对初中生也会有促进作用。总之，九年一贯制学校，可以根据条件的需要，优化配置教育资源，从而使教育优势得到最大的发挥。
第四，九年一贯制办学有利于学校特色的形成，能够做到可持续发展。
小学和中学，由于师资不同，传统不同，因此，各自的特色也是不同的。小学一些特色项目往往到中学就无法延续下去，少数有特长的小学生离开了小学，他们的特长也往往得不到继续发展。就大多数学生来说，在小学阶段，特长是很难形成的，但他们的兴趣和能力倾向较为明显，这时如果对他们再作进一步的培养，他们的兴趣和能力倾向将转化为特长。恰恰在这一关键时期，熟悉他们情况的教师和他们分别了，从小学毕业，离开母校，来到一所他们感到既新鲜而又陌生的中学去学习，迎接他们的将是对他们一无所知的中学教师。等到这些教师对孩子们的性格、爱好、能力倾向做到全面了解，需花费一段较长的时间。而初中只有短短的三年，其中初三又将面临高中入学考试。九年一贯制学校则可充分利用九年这个周期长、具有连贯性的特点，去思考问题，研究对策。因此，实施九年一贯制教育，有利于学校特色的形成、巩固、发展。
第五，九年一贯制办学有利于新课程改革方案优化实施，能够做到一以贯之。
新课程改革方案将义务教育九年作为一个整体进行考虑．课程的设置、教材的编写都是从九年制义务教育整体出发，各类课程都是按照九年一贯地安排，各学科的教材同样是从九年一贯制出发，形成一个体系。因此，九年一贯制更有利于新课程结构在义务教育阶段的整体实施，学校可以从九年的时间跨度上，构思课程，安排内容，实施每一阶段前后紧密衔接的教育目标，为学生创设发展个性特长的良好氛围。
综上所述，随着办学体制、办学模式改革的不断深化，要实现农村义务教育均衡发展，九年一贯制办学将成为最有效的途径。它一定能够充分发挥学校优势，实现区域内校际间的均衡，为最终实现更大范围的教育均衡打好基础。
第12篇：九年一贯制学校办学章程
九年一贯制学校办学章程
（大桥乡学校）
年3月修订
2014
大桥乡学校办学章程
第一章
总 则
第一条
、为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力实现学校管理法制化、科学化，根据《中华人民共和国义务教育法》《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，特制定本章程。
第二条、学校名称，敦化市大桥乡学校。校址 设在敦化市大桥乡西村 ，学校是全民所有九年一贯制学校。
第三条、学制：学校实施九年一贯制全日制教育。（分中学部、小学部）
第四条、学校办学思想与办学目标：
（1）办学理念：在快乐中学习在进步中快乐 （2）办学方针：贯彻教育方针,推行素质教育。
(3)办学目标：培养良好习惯，促进个性发展,为学区内适龄儿童少年完成九年义务教育服务。
（4）校训：约之以礼 博学于文 （5）校风：尚德求知 天天进步 （6）教风：以学定教 诲人不倦 （7）学风：积少成多 贵在坚持
第五条
办学规模:小学部 12个教学班,中学部3个教学班。设幼儿园一所3个教学班。全校教师变动幅度5-10人。 第二章
主要任务 第六条
学校教育的主要任务是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动活泼地发展。
第七条
严格按照国家规定，开齐开足各科课程，订好各科教学计划，高质量地完成教育教学目标。
第八条
积极开展教研课改活动。每学期初订好教研计划，确定好教研主题，大力进行课改实践，使教育科研成为落实素质教育的突破口。 第九条
德育工作是学校的首要工作。学校应把德育工作摆在学校工作的首要地位，开展形式多样的德育活动，贯彻公民道德建设实施纲要，努力创办“国学导行”德育特色校。以校园一支歌为载体，落实中小学生行为规范和学校办学思想。
第十条
建立健全班主任工作制度，落实班主任工作职责和待遇。班主任应自觉贯彻执行与任课教师联系制度、家访制度、学生心理健康辅导制度、组织指导学生参加社会实践活动制度等。学期末，班主任应对学生进行准确、全面的思想品德评定。
第十一条
对学生的教育，要体现教育为主、奖惩分明的原则，注重教育艺术，要使正面引导、真情关怀、表彰激励成为学校教育的主旋律，严禁体罚和变相体罚，杜绝歧视学习困难学生。
第十二条
学校教育遵循面向全体、因材施教的原则。既注重学生群体共性，又注重学生的个性。充分调动每一个学生的积极性和主动性，倡导民主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生素质的个性发展和全面发展。
第十三条
严格执行教育法律法规和教学计划，不随意增减课程，不提前或推迟开学和放假，不随意停课。 第十四条
合理安排作息时间，严格按照作息时间从事教育活动。努力减轻学生过重课业负担，保证学生每天参加丰富多彩的课余活动时间。 第十五条
学校统一使用上级规定的义务教育教材。积极挖掘校本教育资源，开发校本课程。
第十六条
围绕素质教育，学校应按学科设立相应的考试检测方法，综合评定学生成绩，全面评估教学质量。
第十七条
加强体育和美育，逐步完善体育和美育设施，配足专业教师，全面提高学生的身体素质和审美能力。
第十八条
教育学生热爱劳动，指导学生参加劳动实践，提高劳动技能，锻炼劳动意志，珍惜劳动成果。
第十九条
转变育人观念，树立以人为本的思想，关心学生课余生活，丰富学生课余活动，发展学生特长，培养正当的兴趣爱好，组织学生从事各种有益的社会生活实践活动。 第三章 内部管理体制
第二十条 学校实行市教育局领导下的校长负责制。校长负责处理学校整体工作,完善学校的管理,有决策权、指挥权、校内人事权和财务权。
第二十一条 校长应全面贯彻党的教育方针，组织制定学校各项规章制度、学校发展规划，监督指导制订学年、学期工作计划，组织、指导、协调好学校各部门工作，全面完成教育教学任务。
第二十二条 校长要关心教职工生活，尊重教职工的民主权利，维护教职工的权益，保障教职工民主参与学校管理。
第二十三条
学校建立健全教师岗位责任制，落实教师工作职责。建立健全教师职务评审制度、教职工聘任用制度、教师考核制度、教师培训制度、教师奖惩制度等，完善教师队伍管理。 第二十四条
重视教师的继续教育工作，通过多种渠道的继续教育提高教师的文化业务素质，使教师队伍的整体水平能跟上社会发展步伐。
第二十五条 主要机构设置：学校设教导处、总务处、少先大队、团支部，幼儿教育办公室，校车管理办公室，保卫科，工会委员会，并分别设立副校长、工会主席、教导主任、政教主任、办公室主任、总务处主任、大队辅导员和幼儿园长等学校中层领导。分别按岗位职责（岗位职责另见学校目标管理细则）要求，协助校长做好各项工作。
第二十六条
建立完善的教代会制度，每年年初召开教职工代表大会，讨论决定学校重大事项。及时改选补选教职工代表，教代会要充分行使职权，要成为学校行政与教职工之间的桥梁。
第二十七条
学校党组织是学校的核心组织，要充分调动和发扬党员教职工的先锋模范带头作用，为办好学校引领把关。
第二十八条
学校按上级党政部门的监督检查要求，如实报告学校工作，自觉接受上级指导，推进学校各方面工作不断向前发展。
第四章；学生管理和教师
第二十九条
按照《义务教育法》的规定，结合本校实际，凡年满6周岁的儿童都应入学，开始接受义务教育。学生具有活动规定的权利和义务，任何单位和个人不得侵犯。
第三十条
学校采取班级授课制。班额应控制在四十人以内。 第三十一条
学校对休学、转学、借读的学生必须符合以下规定：（1） 休学必须具备休学原因及相关材料，注明休学起止时间。（2） 转入、转出学生，必须符合规定，有健全的转学手续。 （3）按政策接收具有普通教育能力的残疾儿童入学，（4）为借读学生提供方便。学校必须对学生休学、转学、借读学生的有关情况作好记载，有关材料要分类入档，妥善保存。 第三十二条
全面评价学生，不以偏概全，只重智育，忽视德育、体育、美育、劳技、心理等方面的全面评价。建立健全科学合理的全面评价体系，做到既全面，又能突出体现学生的个性素质。
第三十三条
建立健全学生奖惩制度。对在德、智、体、美、劳等方面表现优秀的，进行表彰奖励。对不良行为的学生，应建立谈心、家访、帮助制度及个案记载制度。
第三十四条
学校应采取积极有效的措施，防止学生流失。
第三十五条 学校实行教师聘任制，一般聘期为三年，教师享有《教师法》规定的权利，承担教师法规定的义务。教职工的专业职务聘任、工资晋升、福利待遇执行国家标准。
第三十六条 学校要加强教师队伍建设、教师要积极参加校本研修和培训活动，努力提高自身素质。逐步提升自身的专业水平。
第五章 学校财产、经费
第三十七条
学校是国家的公立学校，学校的校舍、设备、经费严格按照国家规定进行管理和使用。
第三十八条
学校的校园环境也是育人的组成部分。校园环境做到合理布局，精心布置，不断地绿化、净化、美化，营造浓郁的育人氛围。
第三十九条
建立健全各种教育设施、设备的登记，管理和使用制度。每学期普查一次，对遗失、损坏和正常报废的查明原因，及时赔偿、维修、添置和注销。
第四十条
义务教育学校为国家全额拨款单位，所需经费全部由国家财政划拨。
第四十一条
学校的教育经费做到专款专用，确保教育经费的使用效益。国家拨款除用于教师工资、日常办公经费外不得用于教师福利待遇。 第六章
卫生、保健及安全
第四十二条
学校对学生提出明确具体的卫生健康要求，为学生建立健康卡，定期对学生进行体检，保证学生健康成长。
第四十三条
积极开展健康教育，建立个人卫生检查制度，广泛开展体育活动，宣传卫生常识，培养学生良好卫生习惯，促进学生身心健康发展。 第四十四条
抓好安全教育和学校的安全工作。学校的安全工作落实岗位责任制，逐级签定安全责任书，定期检查，及时排除水、火、电、交通、食品等方面的隐患，制定安全应急预案，防止重大安全责任事故的发生。教给学生安全常识，进行安全演练，使学生了解和掌握初步的安全防范措施和紧急情况的应对技能。 第七章
附 则
第四十五条 章程的修改程序。本章程一经发布具有相对的稳定性，如需修改，需按照以下程序进行：学校提出章程中需要修改的事项，提请学校教职工（代表）大会审议，（三分之二以上的人）通过后再报主管教育行政部门审批准。
第四十六条
本校内的全体教职员工和学生必须自觉遵守、维护本章程的权威性。
本章程2014年3月重新修订
第13篇：大桥九年一贯制学校广播体操
大桥九年一贯制学校广播体操 比赛暨月考表彰活动议程
一 宣布活动开始
二 宣读抽签结果
三 裁判长宣布比赛规则
四 按抽签顺序进行广播体操比赛
五 汪主任宣读月考获奖学生名单
六 余校长为月考受表彰同学颁奖
七 余副校长宣布广播体操比赛结果并为获奖班级颁奖
八 余校长总结讲话
九 活动结束
2008-10-28
第14篇：九年一贯制学校教学工作计划
甘溪九年一贯制学校2014--2015学年度第一学期
教导处工作计划
以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障，根据县教育局工作要求，结合我校实际制定本学期教导工作计划。
一、教育教学管理
（一）狠抓教学常规管理，将问题解决到平时
要求初中部教师采用参与式教学模式开展教学活动。加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师平时上课的检查力度，增加随堂听课的节次，争取达到每周两次。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要
地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。
（二）加强教师培训，提高教师的整体素质
1、加大新课改理论方面的学习，结合本校实际情况，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验。
2、在学校有限的经费下争取更多的教师参加各级各类培训，参加培训的教师回校后实现再培训，做到让更多的人走出去，把更多的知识带回来。
3、组织、实施业务学习，采取形式多样的业务学习，如：听讲座、讨论会、学习现代教育技术的使用等，通过各种方式不断提高教师的业务水平。
（三）加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益
1、教研组是实施教研活动的阵地，成立教研组至关重要，根据我校实际特成立以下：小学语文、小学数学、初中语文、初中数学、初中文科、初中理科、英语、七个教研组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上实验课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。
2、组织年青教师积极开展课题研究工作。要求教师利用网络资源积极学习课题研究方面的知识，包括课题研究的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，积极争取课题研究项目，争取通过研究
工作，一方面提升教师的教学科研能力，另一方面改革课堂教学模式，为优化课堂教学结构服务。
3、要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于奖励。
二、体育工作
（一）规范体育课堂教学，提高教学质量
1、结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，认真做好教学工作。
2、本学期在学校场地有限的情况下，每位体育老师要依据学科特点，采用灵活多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学。
3、积极、有效组织完成学生的体质监测数据的测试，确保测试数据的真实、准确。并按上级规定时限完成上报工作。
（二）抓好群体工作，丰富学校文体生活
1、加强课间操的日常管理。继续抓好课间操的进出场（快、静、齐）及做操质量，班主任，体育老师、值周领导都要准时到岗，并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。
2、组织开展好学生的体锻活动，任课老师要与体育老师密切配合，按课外活动表有组织的进行课外活动，保证活动时间和活动质量。
三、学籍管理及其他工作
进一步规范学籍管理，严格转学制度，在上级部门的规定时间内完成学籍管理具体工作，特别是各级各班有关转学、借读、休学、复学学生的电子学籍和纸质学籍的管理。 2014-9-2篇2：民主九年制学校2015年教育教学工作计划
民主九年制学校2015年教育教学工作计划
一、指导思想：
以十八大精神为指导，积极贯彻区教体局、区教研室、五里镇中心教研组文件精神，根据学校整体工作思路和教育教学实际，以教学常规管理为核心，立足“预检展评测”教学模式的应用推广，狠抓工作落实，强化服务意识，提高工作效率，为不断提高我校教育教学质量努力奋斗。
二、工作目标：
1、狠抓教学常规管理，不断推进教学管理的规范化、科学化、精细化、制度化，以高效务实的管理保教学质量的年年攀升。2015年中考，力争重点高中上线40人，普通高中上线220人，100%完成职校生输送任务；确保其它年级期末考试人均成绩稳居全镇前二位。
2、立足“预检展评测”教学模式的学习、应用和推广，努力将其由示范性推向常态化，深化、细化课堂教学研究，全力推进高效课堂。
3、细化、量化校本研修工作，遵循“问题—方案—行动—总结”的校本研修流程，致力于解决教育教学中的实际问题，并形成结论性成果，2015年力争有5-10篇校本研修成果在区级或区级以上获奖。
4、搭建平台，创造条件，努力提高教师的业务水平，着力培养骨干教师团队。2015年，力争培养省级教学能手1-2人，市级教学能手2-3人，区级教学能手和区级赛教一等奖5-10人。
三、工作措施：
（一）落实常规管理，提高教育教学质量。
1、严格执行课程计划，开齐、开足课程，规范教育教学行为。
2、安排并实施保学控辍工作，将责任落实到班级、教师，协调各方力量，杜绝学生辍学。
3、严格教师考勤管理，做到教师上、下班签到，事、病假在教务处履行书面请假手续，做到有记录，有反馈，有评价。
4、继续坚持执行校领导代主课制度，要求初中代6课时以上，小学8课时以上。业务副校长要研究教学，教务主任、教科室主任、教研组长、年级组长要深入教学一线，研究教育教学的各个环节。
5、安排并落实副校级领导蹲级组、蹲教研组制度，指导并监督各级组常规教学工作科学、有序地开展。
6、推行精细化管理，继续实行级组管理制，要求级组长发挥职能，管理和协调级组的常规教学工作，深化、细化到各个教学环节，确保教学工作能够务实、高效的开展。
7、认真执行学校制定的推门听课制度。业务副校长、教务主任、教科室主任、教研组长、年级组长每学期听课不少于30节。
8、认真做好教师常规业务月查制度，做到有记录，有反馈，有存档，有跟进，且每学期业务检查不少于4次。
9、做好月考、期中检测、期末检测、学科竞赛等考试的安排、监督、分析、评价工作。
10、切实抓好毕业班的复习和相关的中考、招生、职校生输送等工作，组织学生开好“两会”（重点生学生会、职校生动员会），同时要求校领导要经常深入九年级级组，了解教学情况，激励教师和学生在2015中考再创佳绩。
11、每学期至少组织一次学校体艺活动，以促进学生全面发展。
12、狠抓学生良好的学习习惯的养成，通过晨会、班会、校园广播、年级组学生会等形式，齐抓共管，教育、训练、监督学生形成良好的学习习惯，努力营造良好的学风，以全面提高我校教育教学质量。
13、组织好2015年4月我校主办的四镇联考工作。
14、配合上级安排好2015年3月我校承办的汉滨区中考研讨会。
15、配合上级安排好一年一度的科技创新大赛活动。
16、做好学籍管理工作。安排专人做好学生信息的录入、转学、休学、复学、建档等工作，做到资料齐全，规范存档。
17、管理和维护“人人通服务平台”，鼓励教师积极晒课，参加教学研讨，进行网络研修。要求每位教师每学期至少在此平台上传5篇教学设计、2套月考试卷、1节课堂实录、2个教学课件、5篇练习设计。
18、加强对各部室的管理，鼓励、督促教师利用现有教学资源，努力提高教学效益。
（二）深化教研教改，全力推进高效课堂。
1、发挥教科室职能，组织协调各级教研活动。要求教科室主任、副主任深入教研组进行指导监督，使校内教研活动能够有序、扎实地开展，以此来促进教师教学教研水平的提高。
2、加强教研组建设，每月召开教研组长会议，定期汇报交流，齐心协力解决教学中的疑难问题，以确保教研组活动能够顺利、扎实地开展。
3、深化“预检展评测”教学模式的培训、应用和推广，并将其由示范性推向常态化，保证我校每位教师均能掌握并熟练运用此模式。
4、细化“预检展评测”教学模式的各环节，根据学科特点制定预习方案，落实检查，规范展评流程，设计检测题，以此来推动我校整体教学质量的提高。
5、组织协调4月、5月、10月、11月的联片教研活动。
6、配合上级组织4月的教学能手评选活动和10月、11月的镇、区级优质课评选活动。
（三）细化校本研修工作，促进教师专业成长。
1、要求每位教师每年完成一本《校本研修手册》。
2、安排并落实“同课异构”、“每周一专题”活动，做到有安排，有记录，有反馈。要求每位教师每学期参加教研活动不少于10次，听课不少于15节。
3、落实集体备课，本年度要在上一年度集体备课的基础上，扎实开展
二、三次备课，并将此作为常规业务检查的重要标准之一。
4、本年度6月、12月将分别开展一次优秀教育教学成果评选活动（教育教学论文、教学案例、教育叙事、优秀课件等），做好材料汇编，并将优秀教学成果推荐上报，力争有5-10项教学成果在区级或区级以上获奖。
5、做好课题研究工作。2015年确保已申报的6项区级课题、1项省级课题顺利结题。同时，积极申报省、市、区级课题5-8项。
6、做好2015年12月份的校本研修学时认定工作。
（四）组织教师培训，加强教师队伍建设。
1、新课标学习。3月份开展“重温课标，全员学习”活动。
2、学习培训。创造条件，通过校本培训（每月1次）、专家讲座（9-12月）、网络研修（国培、人人通服务平台）等形式，提高教师理论水平。
3、通过教师业务考试、教学基本功比赛等途径，激励和促进教师专业成长。
4、理论学习。本年度学校将为每一位教师订阅不少于100元的教育教学刊物，鼓励教师学习理论，更新理念，实践研究。要求每位教师每学期至少阅读1本教育教学论著。
5、学习并践行“新教育”，落实“晨诵”，积极开展师生演讲活动，努力营造书香校园。
6、师德师风建设。学校将组织教师学习习总书记重要讲话，重点学习怎样做好教师和社会主义核心价值观的基本内容，增强教师爱岗敬业精神；继续学习《中小学教师职业道德规范》，提高教师职业素养。
四、工作要点：
一月：
1、校本研修学时认定工作。
2、教育教学目标考核。
二月：
1、期末质量检测。
2、教育教学工作总结。
三月：
1、开学报名，建立学籍档案。
2、制定、收交各类计划。
3、教务主任、教科室主任、教研组长、年级组长工作会议。
4、职校生动员工作。
5、教师业务检查。
6、承办汉滨区中考研讨会。
7、开展“重温课标，全员学习”活动。
四月：
1、教学能手评选。
2、四镇联考工作。
3、省、市、区级课题申报。
4、民主片区小学联片教研。
5、中考报名工作。
6、第二次业务检查。
五月：
1、期中考试。
2、班干部会、学优生促进会。
3、学科竞赛。
4、民主片区小学联片教研。
5、镇级中小学优质课展评活动。
6、第三次业务检查。
六月：
1、庆“六一”文艺汇演。
2、优秀校本研修成果评选、上报。
3、第四次业务检查。
4、教务处、教科室、教研组长、年级组长工作会议，汇报总结教育教学工作。
5、九年级中考。
6、非毕业班期末复习及质量检测。
7、撰写、收交各类总结。
七月：
1、发放通知书，学生放假。
2、教育教学业务考核。
3、教师培训。
4、省、市、区级课题结题。
九月：
1、教务主任、教科室主任、教研组长、年级组长工作会议。
2、开学报名，动员适龄儿童入学，建立学籍档案。
3、制定、收交各类计划。
4、第一次业务检查。
5、学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德师风建设。
十月：
1、师生演讲活动。篇3：九年制学校教导处工作计划 富顺县万寿镇双鹿九年制学校2011--2012学年度上学期
教导处工作计划
以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障，根据富顺县教育局和赵化中心校工作要求，结合我校实际制定本学期教导工作计划。
一、教育教学管理
（一）狠抓教学常规管理，将问题解决到平时
加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师平时上课的检查力度，增加随堂听课的节次，争取达到每周两次。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。
（二）加强教师培训，提高教师的整体素质
1、加大新课改理论方面的学习，结合“三万工程”读书活动，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验。
2、在学校有限的经费下争取更多的教师参加各级各类培训，参加培训的教师回校后实现再培训，做到让更多的人走出去，把更多的知识带回来。
3、组织、实施业务学习，采取形式多样的业务学习，如：听讲座、讨论会、学习现代教育技术的使用等，通过各种方式不断提高教师的业务水平。
（三）加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益
1、教研组是实施教研活动的阵地，成立教研组至关重要，根据我校实际特成立以下：小学语文、小学数学、初中文科、初中理科、英语、五个教研组，分别任：何英、熊明英、邹定荣、王大友、赵仕华为组长，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上实验课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。
2、组织年青教师积极开展课题研究工作。要求教师利用网络资源积极学习课题研究方面的知识，包括课题研究的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，积极争取课题研究项目，争取通过研究
工作，一方面提升教师的教学科研能力，另一方面改革课堂教学模式，为优化课堂教学结构服务。
3、要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于奖励。
4、加强对青年教师教育教学工作的指导，落实好拜师带徒活动，使青年教师尽快成长起来。今年我校的新教师较多，为了让新教师尽快的成为一名合格的教师，教导处为每位新教师安排好指导教师：
要求辅导教师加强对新教师的指导工作，多听新教师的课，对新教师在上课的各个环节上的不足之处加以指导，学习新教师的心得教学方式方法；新教师虚心向指导教师学习，结合自己的实际，尽快使自己成为一名优秀的教师。
（四）认真做好毕业班工作，把好出口关
毕业班工作为全校工作中的重中之重，六年级的学生将进入初中的学习，而九年级更是关系到一个学校的生存之路，因此做好毕业班的工作显
得更加重要。
1、加强领导，健全组织，明确职责。
为切实抓好毕业班工作，成立以校长为组长（涂万熙，分管六年级；李星，分管九年级），教导主任以及毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，具体分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况。组建毕业班的教师队伍，教师直接关系到学生的成长，因此我校选择有教学经验、对学生负责的优秀教师担任毕业班的教育教学工作。充分发挥毕业年级教师整体作用，继续发扬团结协作的良好运作方式。我们在要求并指导毕业年级教师在自主工作的前提下，集中进行合作探究，互相交流，取长补短，建构新的毕业年级教育教学工作方式方法，调动毕业年级教师的聪明才智，充分发挥毕业年级教师整体合力作用。
2、召开好“三会”。
（1）召开毕业班教师座谈会。
定期召开毕业班教师座谈会和各学月调研质量分析会。使一线教师及时了解上级要求，加强对学生的思想教育，明确工作目标，落实目标责任。提出学校对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班教师们的情况反映和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作。（具体时间安排见《教导处周工作安排》）。
（2）开毕业班学生座谈会。
及早召开毕业班学生会，及时分析学生的学习和思想现状，及早发现苗头性的东西，以找出对策。在学生中树立正面典型，大力提倡和表扬，对于一些不良的行为，要及时指出，并予以适当的批评、纠正。
（3）召开家长会。 学生的教育离不开一个良好的家庭环境，召开毕业班学生家长会，通过学校向家长们汇报孩子们的在校情况，班主任、学科老师与家长们的交流，向家长传授育子的经验，保证孩子的健康成长。
3、实现“普职分班”，做好“普职分流”工作 （1）对于九年级，在期初实现普高升学班和普职融通班的分班工作。
（2）密切关注学生的思想动态，认真做好职高招生宣传工作，结合社会用工需求，给学生讲解职高毕业生的优越性，组织安排教师进行家访，做好家长的思想工作，积极配合职高学校的招生工作。
（3）加强普高升学班的教学管理，要求各任课教师制定有效可行的教学计划，加大监管力度。争取在第二周实现普高升学班学生的住校工作，制定住校生管理条例，加强住校生的日常管理，给予他们更多的关系和帮助，让他们能全身心的投入学习。并制定学生激励机制，给予学生适当的物质奖励，提高学生的学习积极性，为明年的出口打下坚实的基础。
（4）六年级的教学管理注重学生合格率，指导六年级的教师在教学工作中，重点放在差生上，尤其是个别不能达到合格要求的学生，更应加大篇4：九年一贯制学校工作计划
工 作 计 划
2012——2013学年度第二学期
围屏九年一贯制学校
2013年3月 2012——2013学年度第二学期工作计划
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大会议精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，坚持“科学管理，立德树人，提高质量，办出特色，均衡发展”的办学思路，以创建标准化特级小学，扎实推进素质教育，强化中小学生思想道德建设，深化课堂教学改革，提高教育教学质量为重点，促进教育事业全面、协调、可持续发展，为我乡经济建设和社会发展培养合格人才，为使兴城迈向辽宁省教育强市做出更大贡献。
二、主要任务及目标
1、继续开展农村标准化学校建设工作，促进义务教育均衡发展。
2、贯彻落实党的十八大精神，加强党建工作，认真落实《兴城市教育局改进工作作风九项规定》，用先进的理论和扎实的作风开展工作，不断开创我乡教育工作新局面。
3、认真贯彻落实《葫芦岛市中小学德育系列活动实施细则》，强化养成教育、心理健康教育、传统美化教育等主题教育和常规教育活动。
4、加强学校课堂教学管理，深化教学改革，构建高效课堂，切实提高教育教学质量；加大对中学部领导力度，进一步提高中考成绩，努力提升群众满意度。
5、继续推进《国家学生体质健康标准》实施工作，巩固发展阳光体育活动成果；继续深入开展三队两组活动，面向全体抓普及，发挥特长抓精
品。
6、继续深化初中“三教统筹”办学体制改革，不断提升职业教育竞争力。
7、巩固学前教育成果，加强中心幼儿园的建设与管理。
8、加快教育信息网络工程建设进度，做好辽宁省农村中小学现代化远程教育工程设备、设施的使用和维护工作。
9、加大安全及周边治安综合治理工作力度，加强校车管理，关注食品安全，确保学校安全稳定，杜绝重大治安案件和安全事故的发生，营造文明、安全的校园环境。
10、转变工作作风，规范办学行为，做好接访工作，确保学校大局稳定。
三、工作措施
（一）提高办学水平，打造标准化学校，推进均衡教育。
按照辽宁省标准化学校建设工作要求，2013年我乡计划打造标准化团瓢小学，为完成这一工作目标，我们要举全乡之力打造高水平的标准化团瓢小学。一要认真领会辽宁省标准化学校建设工作要求和《辽宁省义务教育学校办学标准》内容，做到项目清楚，标准明确，责任措施落实到位。二要按照办学条件标准加大资金投入，高标准完成教育教学基础设施及各种功能装备建设工作。三要深化学校管理，规范办学条件，提升德育工作水平，深化课堂教学改革，提供教育教学质量。四要加强学校各种制度建设，提供领导教师专业素养水平，完善高质量，高教育教学档案。力争在今年的葫芦岛市中小学标准化学校评估验收中再获佳绩。
（二）坚持以人为本，增强德育实效，扎实做好德育工作
初中部：
1、构建特色德育的运行机制，确保学校德育目标的顺利实现。 ①健全组织领导和管理体系。构建主管校长负责，以德育处、团委、年级组长、班主任、团队干部为主题的德育骨干力量的运行管理机制，坚持“教书育人、管理育人、服务育人和环境育人”的德育理念，落实各岗位工作责任制，将工作任务层层分解，落实到具体部门、明确到具体责任人。研究制定德育工作评价考核方案，完善表彰奖励制度，确保学校德育工作有序高效。
②加强年级组建设和管理。发挥年级组的德育管理职能，明确年级德育目标和内容。年级组在德育处的指导下，根据年级特点组织开展德育工作，创新德育方式及途径落实年级德育工作目标。
③加强德育处的建设，强化德育处的管理和服务职能。加强德育处与各职能部门的联系和配合。强化劳动纪律，认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作，专心致志办好每一件事情，互相配合，通力协作，讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，依法办事，切实维护学校权益；牢固树立服务意识，充分发挥主观能动性，创造性地开展各项工作。
2、以师表形象为重点，开展提升职业精神，重塑职业道德建设，提升德育队伍的战斗力。
①结合我校创新教育工程、教师形象工程，培养爱岗敬业、热爱学生、为人师表、锐于创新的师德标兵。
②完善学习制度，深入开展系列教育活动。学习内容主要为《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等。
③建立奖惩机制，规范师德行为。学校的学期考核奖励办法必须将教师的师德行为列为考核重要内容。
④加强班主任队伍建设，确保德育工作顺利进行。
建立班主任培训的长效机制，为班主任的成长搭建平台。加强工作督导，加强班级管理建设，并以此制定考核办法进行考核，定期进行检查督促，进一步规范工作内容。 ⑤通过叙事文章征集、论坛演说等形式，弘扬高尚师德。
3、抓好行为规范，创建文明校园。
①落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，利用期初、期中、期末阶段开展全校性教育宣传、检查督促、评选表彰活动。
②利用班队活动、节假前等机会开展经常性的教育，深入持久 地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。
③抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数学生的不文明行为。 ④继续组织开展以“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪普及教育活动。
4、加强学风建设，提升教学质量。
①加强学生出勤教育，教育学生不迟到、不早退、不旷课，尽可能珍惜时间。
②强化课堂纪律，做到专心听讲、不做小动作，积极思考，大胆发言，认真记笔记。
③开展“一帮一”、“多帮一”等学困生结对帮扶活动，做好学困生的转化工作。
5、抓好安全教育，打造平安校园。
一是要抓好安全常规教育； 二是要抓好安全、法制及心理健康主题教育。
三是要抓好网络安全教育。
四是要抓好学生的自防自救教育。
五是要抓好“行为不良”学生帮扶教育。
①充分利用国旗下讲话、学生集会、班队活动时间进行安全意识教育。围绕3月5日雷锋纪念日、4月5日清明节、5月1日劳动
节、7月1日党的生日等开展多种形式的宣传教育。
②交通、消防、用电、课间活动、防震等安全教育常抓不懈。 每学期进行一次学生安全疏散演练。篇5：双牌乡九年制学校2013年学校工作计划
双牌乡九年制学校2013年学校工作计划
指导思想
以科学发展观为指导，围绕教育局2013年工作工作要点，以我校“十二五”规划为蓝本，以“生命教育”为主线，打造“高效生命课堂”，优化德育工作，促进学生健康发展。以“精细化管理”为统领，扎实开展“五个年”活动，全面提高教育质量，创办人民满意的优质教育。
工作目标
1、立足“教风建设提升年”活动，加强教师队伍和领导班子建设，争创目标管理先进校和政绩突出领导班子。
2、以”课堂效率成果年”活动为中心，深化借鉴杜郎口教学经验,打造“高效生命课堂”的探索与实践，提高课堂教学教学效率，打造课堂教学特色。
3、加强教学精细化管理，争创教学管理先进校，通过管理提高教学质量。
4、立足“教师培养优化年”活动，加强教师培训，进一步提高教师的教学水平，打造一支“高效、进取、创新”适应课堂教学改革的教师队伍。
5、立足“学生发展成长年”活动，继续开展“生命教育”德育精品工程，申报德育精品先进学校并争创德育先进校。
6、健全“控辍工作机制”，继续争当控辍先进单位。
7、立足“平安校园强化年”活动，开展平安校园创建活动，确保校园平安稳定。
具体工作
一、以 “德育为先”为导向，强化“生命教育”德育教育特色
（一）加强德育队伍建设，形成全员育人氛围，不断提高师德水平和育人能力。
本学期我校结合“教风建设提升年”活动，继续树立“全员德育”的思想，树立教会学生做人比教会学生做学问更重要的观念，积极在教师中开展“树教师尊严，做社会楷模”主题教育。
（二）加强爱国主义教育，培育和弘扬民族精神
1、以课堂教学为载体，对学生进行民族团结教育，加强品德课的思想教育，帮助学生了解多民族之间的关系，牢固树立民族团结一家亲的思想。
2、举办好每周一的升旗仪式，唱响国歌，上好爱国主义教育第一课，通过国旗下的演讲培养和弘扬民族精神。
3、积极开展丰富多彩的的爱国主义教育活动。三月份以“踏雷锋足迹，做爱心公民”为主题，组织学生去双牌乡敬老院参加社会爱心实践体验活动。
4、充分利用学校教室后黑板、板报、手抄报等宣传阵地，利用学校广播站大力宣传爱国主义教育。
（三）加强德育管理，强化养成教育，强化一日常规，本学期以规范教育习惯养成为重点，培养良好行为习惯。
1、贯彻落实《中小学生日常行为规范》，认真执行《规范管理班级量化细则》，明确要求，开展评比，完善值周工作的组织，做到值周检查公平、公开、公正，加强指导、落实与检查，发挥学生参与校园管理的作用。三月份，以“感恩生命”为主题，组织七年级进行文明礼仪知识竞赛。
2、真正落实精细化管理，加强对学生日常行为规范教育，坚持把“常
规管理”和“养成教育”作为提高学生素质的重要举措，本学期，重点培养学生两个好习惯（即不随便扔垃圾的习惯，在楼内养成单排一侧行走的好习惯），教育全体学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起。
3、每月对学生的常规行为习惯有重点进行管理，在学校学生会的带动下，成立 “校园环保志愿者”，让这些学生自主管理，监督他人，保证学校的环境卫生，期末在他们中评出学校环保小卫士。
（四）继续打造生命教育特色，用丰富多彩的德育系列活动把生命教育活动做实、做强、做大。
1、积极开展“生命教育，学生成长”实践、体验活动。1——6年级以“强健体魄、快乐成长，我做生活小主人”为主题的争章夺星系列活动，
七、
八、九年级分别以责任、感恩、理想教育为主题开展感悟活动。
七、八年级以“规范行为，尊重生命”为主题，在5——7年级开展“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班会竞赛，在八年级开展 “学习好的同学就是好学生吗”辩论会和“用感恩的心看看自己，不要让爱你的人失望”征文演讲活动。在九年级开展“让理想腾飞”为主题的理想教育活动。
2、六月份，以“勤奋学习，享受生命”为主题，召开学校艺术节活动，展示学生特能特长。
3、积极组织学生开展“生命教育”体验教育活动，继续与得利斯牵手，到他们实践基地让学生亲自参与劳动实践，体验劳动的辛苦与快乐。
（五）拓宽德育渠道，创设育人氛围
1、家庭教育
建立健全家长学校各项制度，认真开展好教育教学开放日活动，让家长参与学校的运动会和艺术节等大型活动，让更多的家长参与学校的管理，
与学校形成合力，做好学校各项工作。
2、法制教育
（1）学校教职员工认真学习法律法规，每月记好法律笔记。
（2）每月认真落实教育局普法简报，通过学校向家长宣传法律知识。按时反馈。五月份组织学生开展“把法带回家”手抄报比赛。
（3）四月份邀请学校法制副校长来校进行法律知识讲座。 （4）期末组织师生进行法律法规知识考核。
3、安全控辍工作
1、积极开展安全教育和安全管理，制定各部门责任人安全工作责任状，坚持一岗双责，严格落实安全工作责任制和责任追究制，时刻把安全工作放在首位。
2、严格执行控辍保学和班级管理奖惩制度，积极有效地做好控辍工作，签订控辍保学工作责任状，确保流失率控制在3%以内。
3、认真完成本年度职高招生指标。
二、以教学工作为中心，加强教学精细化管理与研究，提高教学质量
（一）学习落实“教学管理规范”，全面实施“教学事故处理办法”，精细过程管理
1、立足精细化管理，发扬“实际、实在、实效”的工作作风，进一步提高教学管理水平，通过管理提高教学质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，注重平时，淡化期末，修改教学评价细则，重点放在认真备课，认真上课，辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。
2、强化毕业年级的管理工作。要认真研究中考指导思想，不定期召开有关会议，分析情况、统一思想、克服困难，在时间上、方法上、思想上
多给予科学指导，力争今年中考有新突破。
3、完成各功能室建设及配套建设任务，加强各功能室的管理，迎接省里检查。
（二）结合“课堂效率成果年”活动，强化“三课一研”，深化“高效生命课堂”的探索与实践
1、借鉴杜郎口中学课堂教学与管理的经验，深入研究影响课堂教学效益的因素，改进课堂教学设计，保证学生自主、合作、探究的学习方式落到实处，提高学生的综合素质。研究“高效生命课堂”教学模式模式、导学案的流程、课堂评价方式等，上好“高效生命课堂”学科研究课、引路课赛讲课，教师掌握课改课堂基本技能、熟悉“高效生命课堂”的基本流程。
2、进行教学质量监控与评价的改革，使教学面向全体学生，促进学生的全面发展。关注学生的“亚学习状态”，以及边缘生和后进学生，让学生都能积极参与，体验到成功的快乐，彰显“高效生命课堂”是生命化的课堂和真实的课堂，使学生愿学、会学和乐学，大幅度提高课堂教学效率。
3、加强综合实践活动的探索与研究，期末教师要进行成果汇报，强化校本课程的开发和授课，特别是在授课方法和培养能力方面进一步加强。
4、立足“共实践、深探究、展成果”活动，加强课题的研究，注重过程材料的积累，为结题做充分的准备。
5、开展“科技艺术节特长展示周”、“国学精品阅读展示周”、“英语风采展示周”、“学生综合能力竞赛”、“校春季运动会”等活动，促进学生全面发展。
第15篇：白桑九年一贯制学校
白桑九年一贯制学校
开展“中华魂”（放飞梦想）主题教育方案
为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据县关工委、教育局《关于开展 “中华魂”主题教育的通知》精神，特制订我校2014年开展“中华魂”主题教育征文和演讲比赛的方案。
一、活动目的
以社会主义核心价值体系为引领，在青少年中广泛、深入开展中华传统美德教育，帮助青少年学习、继承和弘扬中华传统美德，领悟中华民族源远流长、博大精深的文化遗产，培养青少年优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感，从而引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，培育他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、活动要求
（一）各班要充分认识开展学生读书活动的重要意义，认识中华美德教育是社会主义核心价值体系教育的重要内容，把开展“中华魂”青少年读书活动与学习贯彻党的十八大精神结合起来，做到纳入重要日程，强化责任措施，密切配合协作，精心组织谋划。
（二）各班要努力调动学校、家庭、社会各方面积极性，把此项活动与全县“中华魂”活动、青少年各类教育活动紧密结合起来，通过丰富多彩的教育内容，生动多样的教育形式，不断增强读书活动的吸引力和感染力，不断扩大读书活动覆盖面和青少年参与面，切实收到读书育人的效果。
（三）各班要努力发挥各自优势，加强联系协调，共同推进读书活动不断深入发展；要广泛动员青年积极参加读书活动，并学以致用；努力培育读书典型，激励成长成才。
三、领导小组 组
长：李
明 副组长：张清学
成
员：田龙勇
董学贵
邓三平
各班主任
四、比赛评委
李 明 张清学 邓三平李永涛 张志新 董学贵 陈建武
五、参加对象： 1—8级学生。
六、活动内容及形式
本次活动分为读书活动和征文、演讲比赛两种活动，由学校政教处牵头，各班以班主任为主，为每班发放《中华美德颂》教材，开展读书活动，在此基础上举行征文、演讲比赛。
七、征文与演讲比赛
（一）征文比赛 1.内容和要求
（1）征文比赛主题：“中华美德颂”主题征文。
（2）征文比赛要求主题鲜明、观点正确，联系实际、内容健康，一事一议、事理交融，语言流畅、形象生动，文字活泼、富有时代感。文章体裁不限，内容必须是本人所写，不得抄袭。
2.征文比赛流程
（1）各班自行组织初选，并将初选后的征文报送政教处两篇。
（2）报送征文将统一由学校评审组评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
（3）本次比赛的优秀选手将有机会参加全县、全市“中华魂”主题教育表彰大会暨夏令营活动。
（二）演讲比赛 1.内容和要求
（1）演讲比赛主题：“中华美德颂”演讲。
（2）联系个人、家庭、学校或社会实际，歌颂伟大的中华传统美德以及中华民族源远流长、博大精深的文化遗产；表达努力弘扬中华儿女优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节的信心和决心；传递中华美德影响下正确的世界观、人生观、价值观等。
（3）演讲比赛要求主题鲜明、观点正确，联系实际、事例生动，语言流畅、感染力强，动作、妆容、服装自然大方，普通话标准。每位选手演讲时间限5分钟以内。
2.演讲比赛流程
（1）各班自行组织初选，并推选1—2名选手参加学校比赛。
（2）学校比赛分为初赛和决赛（时间地点另行通知），最终将评出演讲比赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。（一等奖奖80元，二奖奖50元，三等奖奖30元。）
（3）本次比赛的优秀选手将有机会参加全县、全市“中华魂”主题教育表彰大会暨夏令营活动。
白桑九年一贯制学校
2014年4月16日
第16篇：牛河九年一贯制学校
牛河九年一贯制学校《科学发展主题培训行动计划》
实施方案
根据教育系统基层干部科学发展主题培训行动计划实施方案，为提高我校干部教师的整体素质，结合学校教育教学工作实际，特制定《牛河九年一贯制学校科学发展主题培训行动计划实施方案》。
一、指导思想
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育教学中心工作，以学校精细化管理为抓手，以加快教育教学质量提高为重点，以提高广大教师执教能力和干部学校管理水平为目的，努力培养师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、守信念、重品行、有本领、想干事、能干事的高素质干部教师队伍，为促进素质教育、和谐校园健康发展而提供思想、能力和知识保证全力打造学习型团队。
二、基本原则
坚持围绕中心、服务学生，坚持以人为本、按需培训，坚持学用一致、注重实效的原则，准确把握教师、干部特点和教育教学工作实际需求开展培训。
三、培训对象
学校领导班子成员、中层干部，学校管理人员和骨干教师。
四、培训内容和目标
学校领导班子成员、中层干部的学习培训由办公室负责组织安排。培训内容主要为了解掌握国家教育发展规划，素质教育战略目标，教育领域法律法规等政策性法规和方针，以党史党风党纪为重点的党性教育，以职业操守为重点的道德品行教育。加强自身教育理论学习和管理知识的学习，不断提高管理水平，把学习同工作实践有机结合，不断破解发展难题，促进各项事业健康发展。学校管理人员的学习培训由办公室负责全校管理岗位培训工作。培训内容为重点进行政策理论、职业道德、管理技能、优质服务等方面的教育，切实改进工作作风，狠抓工作落实，增强工作责任心，牢固树立以人为本思想，提高管理服务水平。教师的学习培训由办公室负责协调全校教师的学习培训。培训内容为重点进行政策理论、职业道德、专业技术、优质服务等方面的教育，切实改进工作作风，牢固树立素质教育理念，坚持贯彻新课改精神，善于用理论指导实际工作，研究解决教育教学工作中特殊问题，创造性开展工作。
五、培训方式方法
根据岗位特点和培训内容需要，主要以集中轮训为主，同时采用远程教育、流动课堂、实践锻炼、外出考察等多种方式进行。综合运用课堂讲授、案例分析、现场观摩、情景模拟等传统与创新相结合的教学手段，大力推动培训方式方法的改革创新。学校行政干部主要以参加市教育局组织的理论中心组学习、周末课堂的培训活动为主，结合校内培训和个人自学等方式进行。学校管
理人员和教师，根据《国家教育十二五发展规划与发展纲要》，围绕教育、教学需要，采用暑期教师集训为主，辅佐课内比教学、课外访万家 教学开放周，课改培训、教师继续教育、集体备课、校本培训、外出考察等方式进行。
六、培训安排
暑期集训。根据市教育局的统一部署，学校按照要求组织8天的暑期集训，确保所有的干部、教师参与轮训，专题研训。教育系统培训工作，点多面广，针对干部、教师的专项培训活动，重点围绕每年师德师风学习、新课程培训、每周一次的集体备课、教师继续教育、课内比教学、课外访万家。周末课堂、党员学习小组等专题活动，采取灵活多样的学习形式，丰富培训内容，促进优质培训资源推向教学一线，帮助干部、教师提高认识、丰富知识、增强能力，个人自学。鼓励干部、教师利用业余时间开展自学，倡导基层干部每天自学一小时。充分利用网络，党政干部侧重湖北省干部在线学习中心、中国教师行动网及现代信息网络平台，教师侧重于国家、省、市三级教育部门的教学教研网络信息，开展基层干部自主学习。交流互学。学校在适当的时候有计划的组织学校干部、教师分批和协作区交流互学。同时学校在寒暑假聘请相关专家到校指导学习。
七、工作步骤
这次主题培训主要分三个步骤进行：准备阶段：2012年4月，制定主题培训具体实施方案，对培训作出具体部署。实施阶
段：2012年5月至2012年10月，全面贯彻落实科学发展主题培训行动计划，具体实施方案，认真开展培训行动，合理安排班次，精心设计内容，优化师资配置，提高培训效果，推进行动计划扎实开展。总结阶段：2012年11月，认真回顾和总结科学发展主题培训行动计划，将主题培训工作总结报市教育局。
八、组织领导
为了落实好科学发展主题培训工作，学校成立牛河九年一贯制学校实施科学发展主题培训行动计划工作领导小组：
组长；魏林庆
成员:李尚清杨志新袁俊
九、相关要求
为了使活动不走过场，真正起到开展一项活动，带动一批队伍，创新一处效果，要求全体学员要认真做到：
高度重视、提高认识。开展科学发展主题培训工作，是当前党中央的重要工作部署，是我校提高全体干部、教师整体素质的一项重要活动。强化检查、督促落实。学校科学发展主题培训行动领导小组将适时对各处室、各年级的工作开展情况进行检查督导，及时提出整改意见和措施。制度约束、激励先进。参加科学发展主题培训行动计划情况将计入干部教师教育培训电子档案，并将培训情况作为干部教师考核的重要内容和选用聘用的重要依据，与干部教师的评先相结合。每人参与行动计划所获达到160个学时以上，其中参加集中轮训学时不少于20个。学以致
用，注重实效。全体干部教师在学习培训中要紧密联系工作实际，着力破解工作重点难点问题，努力提高分析问题、解决问题和推动科学发展的能力。统筹安排，突出重点。在全体教职工中开展科学发展主题培训工作，是提高全体教职工整体素质的一项重要活动，要把学习教育活动同当前国家教育发展形势紧密结合、同创先争优活动紧密结合、同课内比教学，课外访万家活动结合，同学校教育教学工作紧密结合。要把开展主题培训工作与做好业务工作统筹兼顾，做到两手抓、两促进、两不误，创造性地深入开展活动，通过学习提高认识，真正起到提高素质和解决实际问题的目的。
牛河九年一贯制学校
2012年4月
第17篇：白桑九年一贯制学校教导处工作总结
初中教务处工作总结
白桑九年一贯制学校
繁忙与琐碎中，在激情与期待中，在努力与探索中，结束了2010-2011学年下学期工作。本学期教务处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展教务处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教务处工作作如下总结：
一、规范课程设置，推进课程改革
1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任。
3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重学生的感受和体验。
二、狠抓常规管理，提高教学效益
1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教务处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，认真落实学校制定的《白桑九年一贯制学校教职工学习工作考勤制度及有关要求》。
2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下：
⑴精细备课，让每一节课充实。
教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写活页纸，数学、音体美组教案，先集体备课确定重难点后手写教案，其它学科每周第一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他教师，第二次集体备课讨论教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前，所有教师将当周教案和听课笔记交教务处，未及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教务处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清晰，给人以一目了然的感觉。
⑵严实上课，让每一位学生都有收获。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用40分钟，认真上好每一节课。教务处对教师上课具体要求如下：
1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。
2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。
3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。
4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。
5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。
6、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。
7、严格上课常规 。（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。（4）对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；（5）爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。
8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。
⑶科学巩固，让每一份作业都有实效。
作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教务处对作业要求具体如下：
1、布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。
2、凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。
3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。
4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。
5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。
6、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。
各教研组长，对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教务处不定期检查教师布置与批改作业情况。作业量及作业时间规定如下：
各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教务处每周检查教师听课情况，并及时公布。
1、教研组长、备课组长每周1—2节，其他教师每周至少一节，每学期不少于20节。中干以上领导每周一次推门听课。
2、听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流。并在在教研中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题所听班级等。
三、夯实教学研究，提高教学质量
1、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，教务处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，加强集体备课，各教研组、备课组都要制订好计划，做好妥善安排，全体教师每周参加教研组活动一次，时间不少于1节课，活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习，进行说课或公开的评课活动，交流外出学习心德。集体备课每周活动二次，每次时间不少于1节课，集体备课是在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。备课组活动的内容有：
（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；
（2）明确本单元教学的目的和要求；
（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；
（4）统一作业布置和单元检测内容；
（5）检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。
备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组负责人负责检查督促，教务处不定期抽查和定期检查。力求将教研活动落实到实处。
2、做好“青蓝工程”
我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展，通过拜师会、签协议结成帮教关系，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。
3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校长室领导下，以各备课组、教研组为课改实验单元进行教学研究，加大市级实验课题的实验力度，注重过程的同时更要注重实验结果，坚持以科研带动课改，以科研提升教学，使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。
四、加强年级组的管理 重视毕业班工作
本学期，我们加强了对各年级组的考核，形成争创先进年级组的良好风尚。本学期初
一、初二加强薄弱学科的教学管理，初一年级加大学生的常规管理，重视学生的养成教育及优生的培养。初二年级也要加大优生培养力度，对数学学科进行要跟踪听课，重视学生心理疏导，严防两极分化。各年级组都把拔优补差工作，作为年级组的重点工作，要求每位教师在全县排名前移1至10名（县第一名除外），教务处重点抓好初三毕业班工作，要求老师必须做到：
1、合理分配，科学利用学生课余学习时间，所有教师要通力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。学校的发展，学生成绩的提高，对中考的研究，提高我们的工作效率、班集体利益的最大化等都需要我们建立充分的合作。
2、班级任课教师之间加强交流，经常沟通。能够每周简短“碰头”，两周全面“座谈”，对班级动态，学生上课状态，学习状态进行交流、总结，对出现的问题进行“会诊”，形成共识，拿出措施，年级组每两周召开一次分析会。
3、班主任经常调查、协调、平衡各学科作业，课余学习时间分配是否按教务处要求做，保证学生在第三节晚自习下完成所有作业。对作业过多的学科，班主任有权与该任课老师提出交涉，教务处不定期检查。
4、班级任课教师要取消“自留地”思想，投入到班级集体中来，工作着眼点不要仅局限于本学科，要立足于是否有利于班级整体发展。“大田块”增产，我们才会丰收。
5、认真抓好初三年级
四、五月份的计算机等级考试、口语等级考试、实验操作考查，体育考试等四项工作，做到有计划，合理安排好这四项考试的考前培训工作。
6、开好了五个会：1).初三百日誓师大会
2).优生质量分析会
3).中考考前动员会，考试技巧培训会
4).学生家长会。
五、重视教师业学习、提高师德修养
教务处要求所有教师加强自身业学习，每学期读一本好书，至少写一篇学习心德体会，每年有一篇论文发表或获奖，青年要参加青蓝结对工程，工作三年以下教师所用的教案必须是个案，超前一周备课，教案必须先经过师傅审核去修改，然后再送教研组长验收，合格才可以进课堂，所有教师要积极参加各类优课评选和说课比赛，骨干教师要发挥带头作用。
教师除了具有教学能力外，还必须具有职业道德素养。俗话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。这就要求我们的教师为人师表，教育质量在很大程度上起决于教师的职业道德、敬业精神、为人师表和人格魅力。教师职业道德的好坏，直接影响到学生的身心健康发展与教学质量的高低，所以，现代型教师需要有良好的思想政治素质和高尚的道德情操，不断提高师德水平，努力推进教师职业道德建设，所以我们的教师要热爱教育事业，本学期学校加大对教师的考核力度，实行重奖重罚，在一定程度上提高了教师的业水平。
六、工作中问题的反思
本学期教务处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是主体化教学法实施的过程中,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,针对主体化教学法实施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想。
2、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,对检查结果在一定范围内予以公布,也扣发相应的费用,但仍然不能杜绝此现象,对其原因应进行专门的研讨与分析。
3、完善教研组的领导与监督
本学期的教研组工作是以全新模式进行的,取得了一定的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,政、史、地、生、体等组备课的进一步落实问题，作文教学要进一步落实提高问题等等,需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服也是教务处在下一步工作中需要思考的重点。
总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。
第18篇：朝阳镇九年一贯制学校小学教研工作总结
小学教研工作总结
（20011——2012学年度第一学期）
**镇九年一贯制学校
2011-12-30
小学教研工作总结
（20011——2012学年度第一学期）
本学期我校在教育局、进修学校的指导下，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。现将主要工作总结如下：
一、继续推进课程改革，做好教材培训工作。
提高新课程培训针对性。相关学科通过各种方式继续做好新教材、新课标学习培训工作，特别是新教师的培训工作。本学期，我们加强集备的组织和管理，通过骨干教师主讲、集体交流、以老带新等有效的集体备课形式，使教师吃透教材，备好课。为教师尤其是新教师理解新课程，提高课堂教学质量打下了坚实的基础。在此过程中我们发现了备课和课堂教学中存在的主要问题，提出具体地改进策略及办法，帮助广大教师解决教学中实际问题。
二、扎实开展教研活动，不断提高教师素养。
1、强化常规教研活动专题性。
学期初我校即制定了校本教研方案，召开教研会，商讨、制定好计划，提出了各年段研究专题，并督促各教研组按照计划开展活动。
本学期我校围绕“作文教学”主题进行了两次教研活动。九月下旬开展的“作文课堂教学研讨课”活动，全体教师参加研讨，全体语文教师教师每人一节研讨课，其中还包括一名数学教师的作文教学展示。十月下旬，我们在“作文课堂教学研讨课”的基础上，选拔出五名优秀教师分别代表不同年段，开展了“作文课堂教学模式研究汇报课”，将我校近一年来的作文主题研讨的成果展示出来，受到了教育局、进修学校有关领导的高度评价，尤其是得到了朱局长“总结模式，推广出去”的肯定和鼓励。为此，《玉都研训》对我校这次教研活动还作了专题的报道，并刊载了所有上课教师的教学设计和教学反思。
在两次教研活动中，我们始终重视研讨和反思。每次课后我们都组织教师评课交流，就焦点问题展开讨论，使大家在理论联系实践中，更新教育观念，提升教学素养。同时，每次教研后的教学设计、教学反思、评课记录和影像资料，我们都整理存档，作为教研成果分类存档，以利于我们进一步的教学研究。
2、强化专题教研活动常规化。
本学期，我校坚持“校本教研活动为主，业务学习为辅”的教研模式。为着力打造我校作文教学特色，每次业务学习都围绕“作文教学”专题，理论学习、影碟观摩、文章摘抄，形式多样，切实有效。而我们每次业务学习都紧紧围绕现阶段的教研主题，做到业务学习为教学研究服务。本学期我们间周一次业务学习活动，从不间断，并且我们积极向教师推荐书籍，鼓励教师加强自学，是学习常规化、常态化，建立学习型队伍。
业务学习和教研活动的有效开展，大大地提高了我校教师的业务能力。
三、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。
1、坚持推门听课。
学校领导坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。
2、坚持教学常规月检查制度。我们制定了常规检查制度，每月月底对任课教师进行教案、学生作业、课堂教学、学习笔记、听课笔记等方面进行检查。我们除了每月定期检查之外，还坚持随时抽查。检查结束后，学校召开全体教师会议，对检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。
3、坚持月考制度。我们每月都组织教学检测，每次检测结束后，学校要求教师写好教学分析报告，并召开教学调研反馈会。对教学中存在问题进行深入剖析，提出教学改革意见。
四、加强教师队伍建设，提高整体师资水平。
为抓好教师培训工作，我校一直坚持“以人为本”的培训理念，坚持全员参与的培训意识，制定切实可行的全员培训和骨干教师培训计划，并严格按照计划执行。本学期，我校有一人被评为省级骨干教师。
艰辛的背后也有不足，我们的九年一贯制学校才刚刚起步，教师的理论素养和教学能力参差不齐，亟待提高。我们将在新的学期里发扬成绩，克服缺点，踏踏实实搞教研，实实在抓教学，使我校的教研工作再上一个新台阶。
2011-12-30
第19篇：甘溪九年一贯制学校教导处工作总结
甘溪九年一贯制学校教务处工作总结
（2013-2014学年度第二学期）
繁忙与琐碎中，在激情与期待中，在努力与探索中，结束了2013-2014学年下学期工作。本学期教务处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，扎实开展教务处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教务处工作作如下总结：
一、规范课程设置，推进课程改革
1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任。
3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重学生的感受和体验。
二、狠抓常规管理，提高教学效益
1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教务处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。
2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下：
⑴精细备课，让每一节课充实。
教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。
⑵严实上课，让每一位学生都有收获。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用40分钟，认真上好每一节课。教务处对教师上课具体要求如下：
1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。
2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。
3、渗透德育和法制教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育和法制教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。
4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。
5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。
6、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。
7、严格上课常规 。（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。（4）对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；（5）爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。
8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。
⑶科学巩固，让每一份作业都有实效。
作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教务处对作业要求具体如下：
1、布置作业要根据课程标准和教材要求，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。
2、凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。
3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。
4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。
5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。
6、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。
各教研组长，对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。教务处不定期检查教师布置与批改作业情况。
各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教务处每周检查教师听课情况，并
2 及时公布。听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流。并在在教研中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题所听班级等。
三、夯实教学研究，提高教学质量
1、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，教务处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，加强集体备课，各教研组、备课组都要制订好计划，做好妥善安排，全体教师间周参加教研组活动一次，时间不少于1节课，活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习，进行说课或公开的评课活动，交流外出学习心得。备课组活动的内容有：
（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；
（2）明确本单元教学的目的和要求；
（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；
（4）统一作业布置和单元检测内容；
（5）检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。
备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组负责人负责检查督促，教务处不定期抽查和定期检查。力求将教研活动落实到实处。
2、做好“青蓝工程”
我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展，通过拜师会、签协议结成帮教关系，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。
3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校长领导下，以各备课组、教研组为课改实验单元进行教学研究，加大实验课题的实验力度，注重过程的同时更要注重实验结果，坚持以科研带动课改，以科研提升教学，使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。
四、加强年级组的管理 重视毕业班工作
本学期，我们加强了对各年级组的考核，形成争创先进年级组的良好风尚。本学期初
一、初二加强薄弱学科的教学管理，初一年级加大学生的常规管理，重视学生的养成教育及优生的培养。初二年级也要加大优生培养力度，对数学学科进行要跟踪听课，重视学生心理疏导，严防两极分化。各年级组都把拔优补差工作，作为年级组的重点工作，要求每位教师在全县排名前移1至10名（县第一名除外），教务处重点抓好初三毕业班工作，要求老师必须做到：
1、合理分配，科学利用学生课余学习时间，所有教师要通力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。学校的发展，学生成绩的提高，对中考的研究，提高我们的工作效率、班集体利益的最大化等都需要我们建立充分的合作。
2、班级任课教师之间加强交流，经常沟通。能够每周简短“碰头”，两周全面“座谈”，对班级动态，学生上课状态，学习状态进行交流、总结，对出现的问题进行“会诊”，形成共识，拿出措施，每两周召开一次分析会。
3、班主任经常调查、协调、平衡各学科作业，课余学习时间分配是否按教务处要求做，保证学生在第二节晚自习下完成所有作业。对作业过多的学科，班主任有权与该任课老师提出交涉，教务处不定期检查。
4、班级任课教师要取消“自留地”思想，投入到班级集体中来，工作着眼
3 点不要仅局限于本学科，要立足于是否有利于班级整体发展。“大田块”增产，我们才会丰收。
5、认真抓好初三年级
四、体育考试工作，做到有计划，合理安排好这项考试的考前培训工作。
6、开好了五个会：1).初三百日誓师大会
2).优生质量分析会
3).中考考前动员会，考试技巧培训会
4).学生家长会。
五、重视教师业学习、提高师德修养
教务处要求所有教师加强自身业学习，每学期读一本好书，至少写一篇学习心得体会，每年有一篇论文发表或获奖，青年要参加青蓝结对工程，工作三年以下教师所用的教案必须是个案，超前一周备课，教案必须先经过师傅审核去修改，然后再送教研组长验收，合格才可以进课堂，所有教师要积极参加各类优课评选和说课比赛，骨干教师要发挥带头作用。
教师除了具有教学能力外，还必须具有职业道德素养。俗话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。这就要求我们的教师为人师表，教育质量在很大程度上起决于教师的职业道德、敬业精神、为人师表和人格魅力。教师职业道德的好坏，直接影响到学生的身心健康发展与教学质量的高低，所以，现代型教师需要有良好的思想政治素质和高尚的道德情操，不断提高师德水平，努力推进教师职业道德建设，所以我们的教师要热爱教育事业，本学期学校加大对教师的考核力度，实行重奖重罚，在一定程度上提高了教师的业水平。
六、工作中问题的反思
本学期教务处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是主体化教学法实施的过程中,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,针对主体化教学法实施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想。
2、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,对检查结果在一定范围内予以公布,也扣发相应的费用,但仍然不能杜绝此现象,对其原因应进行专门的研讨与分析。
3、完善教研组的领导与监督
本学期的教研组工作是以全新模式进行的,取得了一定的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服也是教务处在下一步工作中需要思考的重点。
总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。
第20篇：康坪乡九年一贯制学校学校工作总结
统一思想振奋精神
立足打造奉节云阳边界教育小高地而努力奋斗
——康坪学校2011年学校工作总结
（2012年1月12日）
同志们：
2010至2011年度，我校在各级党政及教育主管部门、教管中心的引领、关怀、支持下，紧紧围绕县教委年初下达的目标任务，学校各项工作得到稳步、有序、健康的推进。全体行政人员团结务实、勤政高效，牢固树立质量和竞争意识，坚持以“学校和谐、管理规范、特色鲜明、全面发展”为办学目标，以“民主治校、改革强校、教研兴校、质量立校”为工作措施，全面深化基础教育课程改革，不断推进素质教育，经过全校教职工的团结努力和辛勤工作，较好地完成了本学期的各项工作目标任务。现将本期的各项工作向各位同仁作如下汇报
一、教育民生有力推进，社会反响良好
（一）、加强扶困助学工作。从去年秋季以来，我校积极落实困难学生生活补助和“两免一补”，让学生及家长从中得到了真正的实惠。全体师生为四年级学生杨辉捐款2800元；积极邀请退休教师参加工会活动，并发放慰问金2700元，让退休老师感受到了“家”的温暖。
（二）、关爱和帮助留守儿童。学校认真落实市县各种会议精神，成立了由领导班子，定期召开留守儿童工作会议，建立了亲情电话室和亲情聊天室，由团支部和少队部牵头负责建立了心理咨询室，给377名留守儿童找到了代理家长，为留守儿童的健康成长营造了良好的环境。
（三）、营养工程有效实施。学校积极争取资金改善了光辉村小厨房，购买了豆浆机两台。聘请了工人给学生免费蒸饭、熬豆浆、煮鸡蛋，有效解决了村小学生“午餐难”的问题。中心校也根据学校实际情况，有计划的给学生提供豆浆和鸡蛋，学校共耗资近两万余元。
二、教育教学质量稳中有升
（一）、深入开展新课程改革，积极推进教学科研工作。学校全面落实课程计划，加强教学研究。本期多次安排一线教师奔赴重庆、县内各名校学习观摩，本期达43人次，还积极和云阳古陵中学开展联谊活动。聘请了县教科所10名专家到我校进行教学工作督导，各位领导对我校教学常规工作给予了高度评价。我校积极加强课题研究，申报的“生本教育”县级课题已被县教科所审批同意，中小学部分教师和班级正在探索性的开展工作，并取得了一定的实效。为了扎实有效地推进该项工作，学校共安排18人次到实验中学、甲高中学学习。
（二）、深入推进素质教育“个十百千万”工程。结合我校实际，做到“规定动作不走样，自选动作有创新”，推行合格+特长，全面+选择的教育模式，确定了将素质教育“个十百千万”工程与学校特色相结合，以兴趣小组为抓手，大课间、科技文体课为载体，以“学月活动”为促进的长效机制。
（三）、教学质量明显好转。学校进一步加强教学常规管理，注重教学常规工作过程督导检查，实行不定时“月检制”，与教师的年度考核、评优选模、绩效工资等挂钩，有效地调动了教师工作的积极性和主动性。通过全体师生的共同努力，小学部教学成绩稳中有升，初中部毕业生柯芳平以651分考入奉节中学，学校综合考评位列全县38所初级中学第七位。
（四）、师资队伍素质逐年提高。通过校本培训、进修学习、继续教育等办
法，一支高学历、高素质的教师队伍正在形成。一年来，全校共有57篇教学论文、教学案例获国家级、市级、县级等次奖。
（五）、创新教育结硕果。一年来，拥有以朱有权老师为代表的一大批具备创新能力的师生，目前共有52项专利获国家专利证书，还有一批正在申报中，先后被重庆卫视、重庆晨报、重庆商报、大渝网、奉节电视台等多家媒体采访报道，由市教科院牵头，《城乡统筹背景下农村中小学创新能力培养的实践研究》市级课题正申报过程中。
三、办学条件大力改善
（一）、2010年12月23日张主任等一行领导莅临我校指导工作，在各位领导的支持下，学校开展了危旧房拆除、浴室修建、厨房改建、新增花台等项目的基础建设工作。
（二）、2011年7月13日迎接了县政府副傅忠莲县长、教委张和平主任等一行领导来我校督导工作。傅忠莲一行来到学校，认真查看了学校绿化、美化和校园文化建设的打造情况，详细了解了学校管理、教学质量、教育民生等方面的工作。各级领导对学校所做的工作十分满意，并表示在维修资金、债务偿还、师资配备、设备设施等方面给与大力支持和重点关注。学校于7月15日正式启动学校维修工作，对中小学室内外进行了重新粉刷，对初中部教室门进行了更换。目前正在对光辉村小进行维修。
四、党政工团显活力
（一）、充分发挥党员的先锋模范作用，在不同的工作岗位上成绩突出，发动一片，带动一片。
（二）、少队部、团支部积极开展素质教育活动，参加了县、片区、校级的各种活动，取得了较好成绩，为学校提高了良好的社会声誉。在学生的养成教育，困难群体的帮扶，留守儿童的关爱等方面做了大量而扎实的工作。
（三）、工会组织是广大教职工的大家园，工会通过问卷调查广泛收集教职工意见，为学校的工作建言献策。同时了开展了“迎元旦、贺新春”活动，积极慰问退休教职工和困难群体。
五、后勤工作保障有力
（一）、积极落实和安排好广大教师工资及相关待遇的落实工作，为广大教师尽力服好务。
（二）、加强学生食堂及小卖部的管理工作，建立了较完善的管理监督机制。
（三）、积极落实国家的各种涉及学生及家长切实利益的事情，兑现了学生生活补助和村小免费午餐、牛奶发放等方面的工作。
（四）、积极搞好学校维修工作，厉行节约，精打细算。加强了学校财物的管理工作。
五、2012年学校工作思路
2012年，我校教育工作将县乡各级部门的正确领导下，着力对校园进行精细打造，进一步理顺人事及工作关系，加强作风整顿和制度的建立完善，加快发展学前教育，均衡发展义务教育，积极落实营养改善计划，积极做好课题研究和特色学校的创建工作，全力做好“八个”方面的工作。
一是做好教育民生工作，注重教育均衡发展。二是要加强学校作风整顿，理顺关系，花大力气扭转不良风气。三是充分利用远程教育资源，全力开展好教研活动，加强课题研究，注重师资培训。四是要加强常规管理和教学过程管理，提高教育教学质量。五是添置必要的设备设施，努力改变教学手段，提高教学效率。六是要努力创建特色学校，重点探索创新教育，扩大社会影响，提高学校知名度。七是要落实教育惠民政策，切实落实好学生营养改善计划。八是要开展好素质教育活动，加强学生思想教育。
同志们：过去的一年我们携手共进，奋力拼搏，成绩喜人；新的一年，我校教育改革与发展又面临着新的机遇与挑战。2012年在县教委、党委政府的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我们要进一步振奋精神，开拓创新，扎实工作，为康坪教育事业的发展做出新的更大贡献！
新年已到，春节将至。在此，祝各位同志们春节快乐，龙年吉祥，身体健康，万事如意！
康坪乡九年一贯制学校
2012年1月12日
