高中教辅岗位职责

2020-04-18 来源：岗位职责收藏下载本文

推荐第1篇：教辅人员岗位职责

教辅人员岗位职责

遵守各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加各项活动。爱岗敬业，为人师表。积极配合分管校长，教导主任做好招生、学籍管理及各种上报工作和教学常规管理工作。

承担图书等教辅工作，做为教学辅助者要有良好的服务态度和热情的工作作风，一切为教学服务，为一线教学服务，开学初要按时发放学生课本和教学用书，并做好循环用书的发放和回收工作。图书管理人员定期对图书进行整理登记，负责一般图书的维修和新图书的验收登记，按照规定及时向师生开放阅览室和图书室，并做好登记，完成好自己的本职工作。

承担实验教学辅助工作，有良好的服务态度和工作作风，为一线教学服务。认真准备学生实验和演示实验，并做好仪器的保管和维修工作，协助任课教师组织学生实验，同时按规定做好危险药品的管理和实验药品的购置、存放和使用。如需购置应及时上报，以免耽误正常实验教学。仪器使用登记、实验通知单和学生报告单要及时整理归档，并保持相关实验、仪器室的整洁卫生，做好学校交给的临时性工作。

承担信息技术等辅助教学，有良好的服务态度和工作作风，一切为一线教学服务。学期初按时检修校园网相关设备，确保校园网及多媒体教学设备的正常运行，并做好设备的日常养护和管理，如有损坏要及时上报。做好自己的本职工作，完成好分管领导布置的任务，配合任课教师完成教学任务。

推荐第2篇：高中教辅人员工作总结

高中教辅人员学期末工作总结

忙碌的工作总是让人感觉时间过得特别快，这一学期可以说是充实的，丰富多彩的，新加入到一个大的集体中，要尽快的融入这个集体，向一些有经验的老师们学习是我对自己一贯的要求，在这个过程中，我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现了一些问题，为了保持良好的工作姿态，以使下一学期能以更加优异的面貌去继续工作，先将本学期工作总结如下：

思想上，认真学习贯彻党的方针政策，在巩固和提高自身专业基础知识的同时，努力学习教学教研方面的知识，为以后更好的走上讲台打下坚实的基础。

工作上，一学期我利用学校录播室为六位教师录制了课程，承接了局里组织的数十次视频会议以及数次教研会，并在学期末检查录播室存在的安全隐患，发现问题及时上报并维修；协助学校教务处组织了三次大型考试，负责扫描试卷及条形码的打印及考后试卷的上传工作；认真负责的进行每周一的班会巡查；负责学校资助工作，和樊老师一起完成了秋季学期学生的资助工作，本学期共资助学生870人，其中建档立卡户等特别困难的学生233人；针对今年的扶贫工作，学校成立了教育扶贫办公室，协助整理学校扶贫相关资料，安排老师进行大家访活动，并做好后期统计上报工作；同樊老师一起上报各类资助月报及年报报表，为建档立卡户学生建立台账等。

不足之处：欠缺工作经验，做事过于急躁，导致工作中小错偶有发生。在领导的关心及同事的帮助下，工作能力有了大幅度提高，同时积累了丰富的工作经验。

总的来说，在这一学期里我较好的完成了领导分配的任务，认真努力的配合好同事的工作，热情耐心的为老教师讲解电脑方面的操作。在这里学到了很多经验，也付出了大量心血，希望自己的努力能给虢中的腾飞添砖加瓦！

推荐第3篇：高校教辅岗位职责(共)

篇1：高职院校各岗位职责岗位职责

一、教学岗位岗位职责

1、教授岗位职责

(1) 主讲两门以上主干课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计，完成学院规定教学工作量，教学效果优秀；

(2) 主持本学科科学技术研究或在国内外核心期刊上发表学术论文； (3) 指导教学改革，领导本学科建设，主持指导实验室建设； (4) 指导讲师及其以上岗位教师、硕士研究生教学与研究工作； (5) 主持或指导课程建设和实验室建设，编审教材； (6) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

2、副教授（高级讲师）岗位职责

(1) 主讲两门课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计，完成学院规定教学工作量，教学效果优秀；

(2) 主持本学科科学技术研究或在国内外核心期刊上发表学术论文； (3) 主持或参与教育教学改革及编审教材，参与本学科建设； (4) 指导讲师及其以下岗位教师教学与研究工作； (5) 主持或指导课程建设和实验室建设；

(6) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

3、讲师岗位职责

(1) 主讲一门以上主干课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计，完成学院规定教学工作量，教学效果优秀； (2) 接受学院规定的培训；

(3) 参与课程建设和实验室建设；

(4) 参加本学科科学技术研究或在国内外期刊上发表学术论文； (5) 参与教育教学改革及编审教材，参与本学科建设； (6) 指导助教岗位教师教育教学工作；

(7) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

4、助教（助理讲师）岗位职责

(1) 主讲一门以上课程，指导实验实习、社会调查，完成学院规定的教学工作量，教学效果良好；

(2) 接受学院规定的培训；

(3) 参与课程建设和实验室建设； (4) 参与本学科科学技术研究；

(5) 参与教育教学改革及本学科建设；

(6) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

5、教员岗位职责

(1) 掌握本学科基础理论知识；

(2) 具有一定的组织教学能力，达到课堂教学基本要求； (3) 具备使用现代化教学手段的能力；

(4) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

二、教辅、科研岗位岗位职责

实验系列岗位职责

１、高级实验师岗位职责 (1) 每年承担规定的实验课教学任务，保证教学效果；

(2) 掌握本学科国内外实验技术现状和发展趋势，指导实验技术工作，解决实验工作中出现的关键性技术问题；

(3) 主持实验研究工作，在国内外核心期刊上发表学术论文；

(4) 负责实验项目及仪器设备的技术改造、更新及实验装置的设计、制作工作，提高实验效益；

(5) 指导和培养中、初级实验技术人员；

(6) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

2、实验师岗位职责

(1) 每年承担规定的实验课教学任务或实验课辅导任务，保证教学、辅导效果； (2) 参加实验研究工作，在省级以上刊物上发表学术论文； (3) 掌握与本实验室有关的专业知识和技术，改善实验技术条件，改进有关仪器设备的性能指标；

(4) 承担仪器、设备的调试、维护、检修和故障的排除； (5) 指导和培养初级实验技术人员；

(6) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

3、助理实验师岗位职责

(1) 基本掌握与本实验室有关的实验原理和实验技术，较熟练地掌握本实验室各种仪器设备，较好地完成实验任务；

(2) 承担仪器设备的技术管理，能对一般仪器设备的故障进行诊断和维修； (3) 承担实验室某些方面的管理工作；

(4) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

4、实验员岗位职责

(1) 了解实验室有关的实验原理和实验技术，在有关人员的指导下，完成科学研究实验、教学实验的准备工作和辅助工作；

(2) 基本掌握常规的实验工作方法和步骤，承担本实验室的部分仪器设备的管理工作； (3) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

图书系列岗位职责

（一）图书系列岗位职责

１、副研究馆员岗位职责

(1) 掌握并运用本专业新理论、新知识、新技术和文献工作有关的国际和国家技术标准、规范、规程等，处理本专业业务建设问题；

(2) 运用本专业基础理论和专业知识，从事科学研究，在国家级上发表学术论文； (3) 掌握计算机基本原理及操作知识，组织、指导专业人员从事本专业领域的计算机应用工作；

(4) 指导和培养中、初级图书专业技术人员，提高其业务和工作能力； (5) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

２、馆员岗位职责

(1) 熟悉并运用本专业领域文献工作的有关技术标准、规范、规程等，较好地处理工作中有关业务技术问题；

(2) 运用基础理论和专业知识，承担一定技术难度的科研工作，省级以上刊物上公开发表本专业论文；

(3) 参与本专业领域内计算机应用工作； (4) 指导初级专业技术人员的工作和学习； (5) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

３、助理馆员岗位职责

(1) 了解本专业领域文献工作的有关技术标准、规范、规程等，能够处理工作中有关业务技术问题；

(2) 能对图书馆的建设和发展提出合理性的建议；

(3) 能够主动学习图书馆业务知识，并接受业务上的指导和培训； (4) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

其他系列岗位职责及任职条件

（一）岗位职责

1、高级岗位

(1) 具有从事本专业工作的能力，精干完成聘任岗位的具体工作任务。

(2) 熟悉掌握与本专业有关的专业知识和技术，并较好地应用教学、管理、服务工作。 (3) 能够解决相关工作中出现的关键性问题。 (4) 具有指导和培养中级、初级技术人员的能力。 (5) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

2、中级岗位

(1) 完成聘任岗位的具体工作任务。

(2) 掌握与本专业有关的专业知识和技术，并能应用于教学、管理、服务工作。 (3) 能够解决相关工作中出现的一般问题。 (4) 具有指导和培养初级技术人员的能力。

(5) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

3、初级岗位

(1) 完成聘任岗位的具体工作任务。

(2) 把本专业知识应用于教学、管理、服务等工作。 (3) 聘任的岗位与其他岗位能够相互配合。

(4) 主动学习业务知识，并接受对自己进行业务上的辅导和培训。 (5) 服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

三、管理岗位岗位职责

（一）岗位职责

1、副处调岗位

(1) 熟悉党和国家的有关方针、政策及教育管理工作的现状与发展趋势。 (2) 能主持制定本部门的工作几刷、总结、报告、规章制度等。 (3) 能独立解决工作中的实际问题，当好参谋助手。

(4) 承担对学院各部门或下级职务人员的业务知道、检查、监督任务。 (5) 现任工作实绩比较突出。

2、主任科员岗位

(1) 掌握学院教育、管理的基本理论和方法。 (2) 具有一定的文字。口头表达能力和组织能力。 (3) 能独立起草工作报告、总结等。

(4) 具有一定领导能力并在本职工作中做出一定成绩。 (5) 服从需要，承担学院的其他工作任务。

3、副主任科员岗位

(1) 熟悉本职工作业务和有关方针、政策、规定。

(2) 有一定工作经验和业务水平，能够综合分析和独立处理问题。 (3) 能够制定一般性业务文件和工作总结。 (4) 在学院工作中能起骨干作用。

(5) 服从需要，承担学院的其他工作任务。

4、科员岗位

(1) 熟悉和了解与本职工作有关的政策及业务知识。

(2) 能够草拟一般性业务文件和工作总结，草拟一般性业务文件。 (3) 具备独立处理本部门一般性业务工作的能力。 (4) 服从需要，承担学院的其他工作任务。

5、办事员岗位

(1) 熟悉和了解本职工作有关的政策及业务知识。 (2) 具备完成一般性具体工作的能力。 (3) 服从需要，承担学院的其他工作任务。

学生管理干事岗位职责

1、积极开展学生思想政治教育工作，了解每个学生的思想、学习、生活等基本情况和思想动态。

2、负责本系学生日常管理及考核，参与学生的奖惩工作。

3、参与新生入学教育，毕业分配及就业教育、社会时间及有关教育款教学活动的组织工作。

四、工勤岗位职责

（一）工勤岗位岗位职责

1、技师岗位

(1) 全面掌握本工种的业务知识和操作技能，能高质量完成本工种任务。

(2) 发挥技术特长，热心传授技艺，积极指导和帮助初、中、高级提高业务能力。 (3) 能够解决本工种岗位上关键性技术和工艺难题。 (4) 服从需要，承担学院规定的其他工作任务。

2、高级工岗位

(1) 熟练掌握本工种的业务知识和操作技能，高质量完全年成本工种任务。 (2) 在本职岗位上能起到技术骨干作用。 (3) 指导和帮助初、中级工提高业务能力。

(4) 服从需要，承担学院规定的其他工作任务。

3、中级工岗位

(1) 达到本岗位“应知应会”要求，能独立完成本岗位任务。 (2) 在本职岗位上能起到技术骨干作用。 (3) 在技术革新和增收节支中发挥积极作用。 (4) 服从需要，承担学院规定的其他工作任务。

4、初级工岗位

(1) 达到本岗位“应知应会”的要求。

(2) 能在高级工和中级工指导下，完成本岗位任务。 (3) 有一定的独立解决问题的能力。

(4) 服从需要，承担学院规定的其他工作任务。

篇2：2015福建三明学院教辅、行政岗位人员招聘考核方案 2015福建三明学院教辅、行政岗位人员招聘考

核方案

根据三明市及我校公开招聘有关规定，结合《三明学院2015年公开招聘工作人员通告》以及实际报名情况，制定本考核方案。

一、招聘岗位、专业及条件 (一)岗位：

1.教务处教务(辅)人员1名，从事校教务处教务管理工作; 2.二级学院教务(辅)人员2名，从事二级学院教务管理工作; 3.保卫处管理人员1名，从事保卫行政管理工作。 (二)专业：不限 (三)条件：硕士研究生及以上应往届未就业毕业生;热爱高校教育事业，热心教学及行政管理工作，具有较强的组织管理、协调能力和语言、文字表达能力;身体健康。

(四)其他有关岗位资格的要求，详见《三明学院2015年公开招聘工作人员通告》。

二、招聘程序

(一)报名及资格审查 1.报名方式

应聘人员可采取电话、网络、现场等方式报名，每位考生只允许报考一个岗位(详见《三明学院2015年公开招聘工作人员通告》)。 2.资格审查

(1)时间：2015年5月22日(周五)下午5：00前 (2)应携带材料：a、已经毕业的考生须提供报到证、本人身份证、毕业证书、学位证书、党员证明等证书原件和复印件及其他相关证明材料;b、应届生须提供就业推荐表、本人身份证、个人简历和证书原件与复印件(在规定时间内未取得学历、学位证书或不符合相关资格条件者，取消聘用资格);c、考生须带一寸正面免冠彩色近照4张(用于张贴准考证和《三明学院公开招聘工作人员报名登记表》)。 (3)人事处等相关部门依照招聘条件要求，对应聘人员的资格条件进行初审，资格审查合格的，发放准考证。资格审查不合格的或未按时现场确认的，取消其考试资格。 (二)考试方式

根据《三明学院2015年公开招聘工作人员通告》中第三条“招聘程序”中第三款“考试”有关规定，硕士研究生属三明市紧缺急需专业人才，免参加三明事业单位招聘统一组织的《公共基础知识》笔试，由三明学院自行组织专业考核。

因各岗位报名人数与招聘计划人数比例已超过1︰30，参照其他高校及事业单位公开招聘做法，经学校研究，并请示市有关部门，同意采用采取专业笔试考核与专业面试考核相结合方式进行。其中，招聘人数与面试人数的比例确定为1︰15，按专业笔试考核成绩从高分到低分确定面试人选(教务处、保卫处岗位取专业笔试考核成绩前15名考生;二级学院教务(辅)岗位取专业笔试考核成绩前30名考生)。 1.专业笔试考核(内容)(占总成绩的30%)，

(1)专业笔试采用百分制，笔试考核成绩=专业笔试+附加分。附加分原则：预备党员加3分，正式党员加5分。

(2)各岗位笔试考核内容如下：

教务处教务(辅)岗位：从事本科院校教学教务管理与服务工作所必须具备的岗位基本知识、文字综合写作能力等。

二级学院教务(辅)岗位：从事本科院校教学教务管理与服务工作所必须具备的岗位基本知识、文字综合写作能力等。

保卫处管理岗位：从事本科院校安全保卫管理与服务工作所必须具备的岗位基本知识、文字综合写作能力等。

2.专业面试考核(占总成绩的70%)。

(1)面试题型：必答题1题(内容围绕岗位职责和个人素质)和专业题2题(内容围绕岗位基本知识)。主要考核应聘人员的个人素质和业务水平、语言表达能力、思维分析能力及仪态形象等。成绩采取百分制，面试采取当场评分和亮分。 (2)面试顺序：按各自抽签顺序进行面试。 (3)面试流程：侯考——入场——抽题——答题(思考：2分钟，回答：8分钟)——退场。 (4)面试考核成绩采用百分制，低于70分的应聘人员不予聘用。 3.其他

(1)总成绩排序规则

排序规则：根据考生总成绩分别从高分到低分(考核总成绩=笔试考核成绩×30%+面试考核成绩×70%)进行排序。如面试总成绩相同，以专业面试分数高的入选，如还相同，则加面试一场。

(2)考核总成绩于两天内在三明学人事处网站公示。 (3)笔试、面试考核试卷采用全封闭出卷方式。 (三)时间

(1)专业笔试时间：5月25日(周一)上午9：30-11：30。(提前15分钟时间入场) (2)专业面试时间：

二级学院教务(辅)岗位：5月26日(周二)上午9：00起。

教务处教务(辅)岗位：5月27日(周三)上午9：00起。

保卫处管理岗位：5月27日(周三)下午3：00起。

三、注意事项

(一)应聘人员须携带身份证件进入考场。

(二)应聘人员在面试结束后，请返校或返家等候聘用通知。招聘考核通过的人员，学校将通知体检、政审、公示等入编办理程序。

原标题：2015年三明学院教辅、行政岗位人员招聘考核方案

附件下载>>> 报名人员名单.doc 三明学院人事处 2015年5月7日

更多详情点击福建教师招聘网：/ 篇3：高校教务处工作职责高校教务处工作职责（转） (2009-07-07 21:34:10) 教务处是在院长和分管教学副院长领导下的有关教学业务的职能机构。其主要职责是：

一、教务行政管理

1、负责专业、课程建设工作。拟订全院专业建设规划、提出专业结构调整方案。具体组织实施专业申报、专业建设和专业结构调整工作。拟订全院课程建设规划、组织实施办法，重点、精品课程的申报、评估检查与验收。

2、负责人才培养计划管理。组织制（修）订人才培养计划和各专业课程教学大纲，督导人才培养计划和教学大纲实施。

3、负责教学质量管理。研究教学现状，制（修）订教学质量管理监控考评体系。组织实施各类教学检查评估、教学竞赛、评优、试卷抽查、题库建设。

4、负责教学运行管理。依照人才培养计划下达教学任务，实施排课，教学调度。

5、负责各类教学规章制度建设。拟订各类教学管理文件，严格执行和督导检查。

二、实践教学管理

1、负责实践教学管理。组织制（修）订实验、实习、毕业设计（论文）等实践教学计划、大纲等各类基本文件，组织协调实践教学运行，负责实践教学质量监控。

2、负责实验室、实习基地建设与管理。制（修）订实验室、实习基地建设规划及有关管理的各项规章制度，并负责组织实施与执行。

3、负责全院实践教学资源的合理配置。根据学科专业发展规划，审核实验教学仪器设备的配置计划，协助国资处等部门，组织落实。

4、负责校语委办工作。组织实施师范技能水平测试。

5、负责实践教学经费预算、审核与管理工作。

三、考试与学籍管理

1、负责校内外各级各类考试的组织、实施与管理工作。

2、负责全日制在校生的学籍、学位管理以及学生证、毕业证和学位证书、辅修专业证书管理。按照学籍管理规定，实施对学生的处分及学籍异动处理。负责“专转本”工作。

3、负责考试改革研究、学籍制度建设。

四、教材建设与管理

1、负责教材征订、发放工作。

2、负责学生教材费的结算。

3、负责自编教材含教辅材料的立项申报、审批出版等工作及教材建设基金的使用与管理。

4、教材研究与教材管理制度建设。

五、其它工作

1、教学管理信息化建设工作。

2、教务文书、档案工作。

3、配合人事处实施师资队伍建设。

4、在院长和分管教学副院长领导下，根据上级教学行政部门的指示及规定，结合我院实际，制订教学改革方案并组织实施。

5、协助学院分管领导做好教学业务经费预算工作。制订教师教学工作量计算方案。

6、组织召开教学工作会议，部署安排教学工作，讨论教学工作有关问题。召开各类教学座谈会，了解收集对教学建设管理的意见与建议。

7、及时汇报教学工作有关问题，提出有关建议，供学校领导决策。

8、完成学院安排的其他工作。

推荐第4篇：信息学院实验室教辅岗岗位职责

网络管理员

1、负责实验中心网络设备、服务器软、硬件的管理、维护。

2、保障实验中心网络设备、服务器系统软、硬件的信息安全。

3、负责实验中心网站的开发与维护。

4、实验中心其他日常工作。公共机房管理员

1、负责机房设备的硬件检查、维修，保证机房设备运行正常。

2、负责安装、配置、调试教学实验所用的软件环境。

3、实验室其他日常工作。专业实验室管理员

1、做好仪器设备的经常性维护和保养，保证仪器设备处于良好的工作状态。

2、配合任课教师做好课前准备工作、课后实验记录和实验日志的填写工作。

3、配合主讲教师开展实验辅导工作。根据现有的实验设备进行实验项目开发。

4、实验室其他日常工作。

推荐第5篇：教辅焦点访谈

教辅:挡不住的负担

核心提示

国家多次出台相关规定监管教辅乱象。但是在有些地方，教辅乱象不仅依然存在，而且愈演愈烈。一些本该负有一些监管职责的地方教育部门，反而成了违规的主体。2011年9月1日播出的央视《焦点访谈》对此给予了关注，以下为节目实录：

教辅：挡不住的负担演播室主持人张羽：

今天是全国大部分中小学开学的日子，新学期就要发新书，而在一些中小学学生们的书包里不仅有了新课本，还要装进不少教材以外的学习辅导资料，也就是俗称的教辅书。这些教辅书数量多、价格高，不仅让家长们增加了经济负担，也更加重了孩子们的课业负担，家长和学生都有怨言，可又都不得不买，这究竟是为什么呢？

解说：

8月底，临近中小学开学，各个学校都在准备新学期需要的教材。在安徽省滁州市二中，记者看到一些人正忙着从一辆新华书店的货车上卸货，搬运下来是中学六个年级的各科教材。而和教材一起被搬运下来的还有不少基础训练、同步作业等学习材料，这些都是配合教学使用的图书，按照规定是严禁向学生搭配销售的。那么，这些教辅书为什么会和教材一起被统一送到学校呢？

记者：

那这教辅书都是统一发的话，人手一册还是？

安徽省滁州市第二中学老师：

人手一册。

记者：

人手一册。那学生要是不买行不行呢？

安徽省滁州市第二中学老师：

那不买怎么行呢？

记者：那选(订)什么教辅书，不是学生自己订的？安徽省滁州市第二中学老师：

不是，哪是学生订的，老师订的。

记者：

老师自己订的。

安徽省滁州市第二中学老师：

那学生能自己订？那还要老师干什么呢？

解说：

在滁州市四中的一个公告栏里，张贴着学生一学期需要交纳的各项费用，其中七年级的教材费是101块5毛，而教辅材料费则233块，是教材费的两倍多；九年级的教材费只有59块5毛，但教辅材料费则高达307块，是教材费的5倍多。

在公告栏里还明确指出这些教辅材料是由学生自主购买，但家长真的会自愿多掏这么多钱来买这些教辅吗？学生家长：

那肯定要必须交。

记者：

不交会怎么样呢？

学生家长：

不交那学就不给你上。

记者：

什么？

学生家长：

不交费肯定不行。

解说：

对于学生和家长来说，不管愿不愿意，这些教辅材料不买还真不行，因为老师会按照这些材料来布置作业。

学生家长2：

数学你没有练习册你怎么做作业呢？

2 解说：

记者在滁州市实验中学和第

三、

四、五中学以及解放小学都发现了学校强制搭售教辅的现象。

而在福建漳州市第九中学，记者也看到了同样的景象。在当地新华书店运送来的教材中，夹带着一套叫《创新优化学习》的丛书，有语文、数学、物理等不同学科。这是漳州市新华书店给漳州九中的一张发货清单，上面标明《创新优化学习》发货量为3469册，销售额达到49516元。

福建漳州市第九中学老师：

这是一人一套，其它(教辅)就没有。订(教材)书的时候，它(教辅)是一起订的，按学生人数订的。

解说：

除了漳州市第九中学，在漳州市其它中小学，新华书店在配送教材的同时，也会向学校配送大量的《创新优化学习》丛书，而对于这套丛书一些老师的评价并不怎么高。

福建省漳州市正兴学校老师：

那个是肯定不好的，大部分老师说都是不好的。福建省漳州市正兴学校老师2：

不好也要订，因为是新华书店的。

福建省漳州市正兴学校老师3：

配套练习就这一套，全市都是一样的。

解说：

教育部和新闻出版总署在2001年就曾联合发布《中小学教辅材料管理办法》规定：中小学校不得组织学生购买，发行部门不得向学生征订或随教材搭售一切形式的教辅材料。但是在这些学校，有关部门的规定显然成了摆设。

记者在调查中发现，具体向学生搭配销售哪些材料也不是学校就能定的。

安徽省滁州市第四中学老师2：

教育局发到我们学校来的，就要必须在这个教育局发下来的目录里面选，目录以外的不给订。

解说：

3 学校给了记者两份中学教辅用书目录，上面共列有72种教辅材料，而且他们都印有“安徽省中小学教材审定委员会审查通过”和“推荐使用”字样。只有这个目录中的材料才能通过征订渠道进入学校。

记者：

给学校的这个目录单子，它也应该有一个标准，有一个范围限制吧？

安徽省滁州市琅琊区教育局基教科负责人：

我不是讲了嘛，就是要经过省教育厅审查通过。

记者：

就是要通过安徽省中小学教材审定委员会审过？

安徽省滁州市琅琊区教育局基教科负责人：

对。

解说：

据滁州市教育局介绍，这个安徽省中小学教材审定委员会就是省教育厅基础教育处的下设机构。但记者又注意到另外一个现象，这个委员会推荐使用的教辅都是由一个单位编写的，就是安徽省教育科学研究院。

记者：

现在通过这个审定委员会审查通过的是不是都是省教科院编写的东西？

安徽省教育科学研究院负责人：

对，是我们组织编写的。

记者：

审过的都是我们省教科院编的？

安徽省教育科学研究院负责人：

几乎应该是。解说：

这些材料由安徽省教育科学研究院编写，再由安徽省中小学教材审定委员会审定，而这两个部门都是省教育厅的下属单位，编审两家是兄弟部门。那么其它单位编写的材料能否通过这个审定委员会的审定呢？

安徽新华教育图书发行有限公司营销部负责人：

只有它(省教科院)能送审，其它的(教材审定委员会)不会审。

4 记者：

其它的单位不能拿书去送审？

安徽新华教育图书发行有限公司营销部负责人：

对，他不接待。

记者：

必须要有省教科院来组织编写的书能去送审？

安徽新华教育图书发行有限公司营销部负责人：

对。

解说：

正常情况下教辅类图书的出版发行并不需要经过教育部门的审查。但安徽省教育厅在2007年发布了春季中小学学生作业目录。规定目录以外的教辅材料一律不得进校入班。也就是说，所有的教辅材料必须是经他审查和推荐才能用。而经过教育厅审查通过的作业目录里共有298种教辅材料，全部是由它下属的省教科院一家编写的。

记者：

下面学校无论怎么选，无论选哪一本，选的其实都是咱们省教科院编的书，是吧？

安徽省教育科学研究院负责人：

应该是这样的，对。所以现在大家不是都有意见嘛。

解说：

看来规定审查程序并发布推荐目录就是为征订自己的教辅开绿灯。其实为了杜绝这种以推荐为由搭售教辅的行为，在2009年4月30日教育部等7部委就联合发文，严禁印发教辅材料推荐目录。

电话采访：

金燕安徽省教育厅副厅长： 2007年以后我们就取消这个目录了。

解说：

虽然声称不再发布推荐目录了，但就在教育部等7部委联合发布禁令之后的两个月，安徽省教育厅在2009年在6月11日又印发了安徽省中小学办学行为规 5 范，其中依然强调，进入学校使用的教辅材料必须经省中小学教材审定委员会审定通过。也就是说，进入学校的教辅材料还是必须在省教育厅发布的作业目录里选择。正是这样上有政策、下有对策的做法，使得安徽省教科院编写的教辅材料至今依然被省内学校统一征订着。

安徽的情况如此，那么在福建漳州，记者看到的那一套《创新优化学习》教辅材料，又是如何进的学校呢？

记者：

为什么都要选这一套呢，不能选别的吗？

福建省漳州市第九中学教务处负责人：

实际上是我们的主管部门编写的。

记者：

你们主管部门？是教育局编的吗？

福建省漳州市第九中学教务处负责人：

那个普教室组织编写的。解说：

这套《创新优化学习》丛书的编写和审定者都是漳州市普通教育教学研究室，而这个漳州市普通教育教学研究室是漳州市教育局下属的事业单位。

福建省漳州市普通教育教学研究室负责人：

我们是教育局里面的一个科室，事业编制。那这个目录，我们这一本书，就不用再去评审了，因为这本书是我们自己做的，大家都懂的。

解说：

和安徽的情况一样，漳州的教辅材料连编带审也都由教育局一手包办，让我们通过一个图表来梳理一下教辅材料被强制搭配销售的完整过程。

教育部门自己编写并审定图书。自己编制目录并下发至学校，学校要求学生统一购买。教辅材料虽然是由学校向学生销售的，但是源头却来自学校的上级也就是当地教育部门。

记者在漳州的调查中还发现，这套《创新优化学习》丛书虽然是面向小学、初中和高中编写的，但是唯独在全市各个初中的销售率最高。

福建省漳州市第九中学教务处负责人：

6 这个，现在，很简单的事情，指挥棒在那里。

记者：

什么指挥棒？

福建省漳州市第九中学教务处负责人：

因为我们这个初中学校就是要中考嘛，中考谁在命题，最终是他们(普教室)在命题。期末考试，中考都是他们在组织命题的，所以一般题型肯定会比较接近。解说：

由于中小的命题权掌握在漳州市教育局普教室手中，各所学校为了获得更好的中考排名，争相订购普教室编写的这套教辅材料，也就不足为奇了。

演播室主持人：

针对教辅乱象，国家早就有管理办法，多次出台相关规定以加强监管。今年4月份，教育部等7部委再一次提出，要进一步加强对教辅材料的出版、印制、发行等环节的监管。但是在有些地方，教辅乱象不仅依然存在，而且愈演愈烈。究其原因正是一些本该负有一些监管职责的地方教育部门，反而成了违规的主体。老师的话学生不能不听，而上级部门的话学校不能不听。一些教育部门利用管理职权，自编、自审并且下发目录统一推销，教辅材料也必然成为学生们挡不住的负担。然而我们要问的是，国家的规定为什么有人敢于不听呢？

推荐第6篇：教辅责任书

清水镇中心小学

关于禁止教职工组织、指定学生购买教辅资料的责任书

为坚决贯彻执行省教育厅下发的禁止“非法书刊进入中、小学校园”及冠县教育局（2008）73号文件《关于禁止义务教育阶段学校和教师利用节假日休息时间进行收费补课的通知》的文件精神，根据县教育局的要求和规定，我校与教师特签订如下责任书：

1、广大教师要自觉遵守国家法律法规，自觉维护自身良好形象，珍爱自己的工作岗位，要树立正确的人生观与价值观，要把主要精力放在工作上，做好学生的表率。

2、严禁教师组织、指定、提示（暗示）学生到某某书店购买有关教辅资料。

3、严禁教师向学生推销、代购、逼买任何教辅资料。

4、严禁教师利用节假日时间到别人开办的各种培训班上课。

5、对违反规定的教师，学校将按相关要求上报教育局给予处罚。

6、加大检查力度。凡发现有违规行为的，发现一起，上报一起，处理一起，责任追究到人、处理落实到人。

7、本责任书一式两份，学校、教师各存一份。

校长：（签字）

教师：（签字）

二〇一二年三月篇2：教辅收费责任书

教辅资料征订及结算的责任书

为规范教辅资料征订程序，防止乱收乱订现象，根据县教育局有关精神，特与各级部明确签订如下责任：

1、除免费教材外，其他所有的教辅资料严格按照上级主管部门审订的目录征订，不得超出范围。并且做到每生一明白纸有学生家长及学生本人签字后学校存档。

2、任何级部和教师不得以任何形式鼓动学生到书店或书摊购买同一种教辅资料，班内超过一半，将视为乱订现象。将按照有关规定严肃处理。

3、任何级部和教师不得以任何形式任何理由收取和变项收取试卷费和其他规定以外的费用。如有违规，已经查出将按照乱收费严肃处理。

4、严格按照规定征订的教辅资料的收费，要严格做到统一时间、统一预收价格标准收取，并且按照规定时间及时上交。

5、严格按照规定征订的教辅资料的结算，要做到严格按照上级规定的价格及时的与学生结算，并且做到每生一明白纸，然后带给家长签字学生本人签字后收回学校存档。

6、所有按照规定收取和结算的费用明白纸要及时公示，做到明明白白收费，清清楚楚结算。每次结算后，各级部要及时的写出结算报告并同结算明细一起交学校存档。

7、级部主任是第一责任人，如有违规将首先追究级部主任的责任。级部主任要与班主任、教师签订责任书，如有违规将追究有关责任人的责任。

学校（章）：

校长（签字）：

教师（签字）：

13、

3、1篇3：杜绝乱订教辅资料责任书1 杜绝乱订教辅资料责任书

为进一步加强师德师风建设，有效制止在职教师乱订乱发教辅资料等行为，根据省教育厅《广东省小学教材、教学辅助资料征订发行管理办法》（粤教办[2002]92号）和教育部《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》（教基二[2012]1号）等文件的各项规定，以及各级主管部门有关乱订教辅资料的具体要求，结合我校实际，特签定本责任书。

1、全体教师要认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，加强教师自身的师德修养，树立良好的师德形象，进一步规范教师使用教辅资料的行为。

2、严禁教师以各种方式为学生订各种教辅资料：严禁教师直接参与组织学生购买教辅资料；严禁教师牵头组织联系学生购买教辅资料；严禁教师诱导、建议、指定学生到指定地方购买教辅资料等。

3、严禁布置、指定教辅资料上的习题作为课堂作业，对存在明知故犯、顶风违纪乱订教辅资料行为的教师，一经查实，将进行依法依规严肃处理。

4、严禁学生或教师将成捆资料带入校园，杜绝资料推销商进入校园。

5、每学期学校组织相关领导不定期对全校师生订教辅资料行为进行调查和抽查，发现问题，及时处理。

此责任书一年两签，自签订之日起生效，望全体领导、教师认真执行。如有违规者，学校将追究违规人的责任；情节严重者上报有关部门处理。

校长教师

签字：签字：

单位：

2012年2月21日篇4：关于禁止教师乱订乱发教辅资料的责任书

关于禁止教师乱订教辅资料的责任书

为进一步加强师德师风建设，有效制止在职教师乱订乱发教辅资料、乱办班等行为，切实减轻中小学生过重的课业负担和家长的经济负担，维护教育教学秩序，树立教育和广大教师的良好社会形象，办人民满意的教育，特做出如下规定：

一、全体教师要认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，加强教师自身的师德修养，树立良好的师德形象，进一步规范教师教学行为。

二、严禁教师用各种方式给学生订各种教辅资料；严禁布置教辅资料上的习题作为课堂作业，对明知故犯、顶风违纪的教师，一经查实，要对相关人员做如下处理：

1、发现教师有直接参与乱订教辅资料的行为，经查实后，要责令其退还全部书款，并处以全部书款的罚款，还要上报教办通报批评。

2、发现教师有诱导学生购买教辅资料的行为，经查实后，要在校内通报批评，年终考核不得评为合格。

3、对牵头并联系组织乱订教辅资料的教师，经查实后也要在校内通报批评，年终考核不得评为合格，并将情况上报。

4、办公室内不得有成捆或成堆的教辅资料，一经发现，学校立即没收，并追究当事人的责任。

教师不得利用教辅资料给学生布置作业。

11、严禁学校和教师要求学生到指定地点购买教辅资料和学习用品

5、不准学生或教师将成捆资料带入校园，杜绝资料推销商进入校园。

每学期学校组织相关领导不定期的要对教师乱订教辅资料、乱办班进行调查和抽查。对有令不行、有禁不止，继续我行我素、顶风违纪者，坚决从严处理，绝不姑息。

校长：

教师：

2013.3篇5：教辅人员安全管理责任书

侯营中学

教辅人员安全管理责任书

为切实贯彻“安全高于一切”的精神，将安全工作落到实处，提高教辅人员的安全意识，充分调动教辅人员对安全工作的积极性和主动性，保证学生在要校学习、生活的安全。特制定本教辅人员安全管理责任书。

一、安全目标及措施。

1、提高安全意识。教辅人员要本着“安全高于一切”的精神，及时解决学生生活中遇到的安全问题，经常检查各功能用房的用电、用水、消防设施，排队一切安全隐患，确保安全工作万无一失。

2、各功能用房的电源、电缆、地线及灯具等应按规范要求进行安装，不得乱拉乱接电源线。

3、严格点名考勤制度。微机教师上课时凡发现无故未到的学生，要马上通知学校值班人员，由学校值班人员负责落实，并做好考勤记录。寝室管理员值班时发现无故旷寝的学生要及时查清原因并通知学校值班人员，由学校值班人员负责落实，并做好考勤记录。

4、定期或不定期检查计算机和机房内的空调、打印机、电源开头、电度表、电源线等电器设备，发现安全隐患要及时整改和上报有关部门。

5、实验仪器、药品、危险品应当分类存放在安全地点，教育学生规范实验操作。

6、尊重学生、关心学生的学习和生活。教辅人员在值班时不得对学生进行体罚或变相体罚。发现学生违反学校纪律，要及时进行说服教育，情况严重者，要及时通知学校值班人员。

7、及时发现教学设施或学生中的不安全因素及时提醒并督促解决，对于学校中的不安全因素，教辅人员有责任和义务及时向学校反映，并督促解决。

二、管理办法每学期学校将对教辅人员安全工作予以总结，凡是由于本人疏忽，工作不负责任造成学生安全事故者，学校将对该教师进行行政处分，如若造成重大责任事故的交上级有关部门处理。

推荐第7篇：教辅工作总结

学校教辅工作总结

本学年，学校教辅工作在校长室的正确领导下，在教务处的科学指导下，通过全体同志的共同努力，各项工作得以顺利开展，从而保证了学校教育、教学工作的顺利进行。在迎接省教育现代化验收工作中，按标准严格要求，细化分工，责任到人，实现各项工作规范化、标准化，出色的完成了迎接省教育现代化验收各项工作。现将主要工作总结如下：

一、团结协作，营造和谐的人际氛围。是缘分把我们连接一起，工作中，相互尊重，互相理解，经常交流沟通，互相帮忙，通力协作。

二、统一思想，统一认识。在教务处指导下，通过全体同志讨论，制定恰实可行的岗位职责和相关的制度。包括考评评制度、危险品安全管理制度、实验室岗位管理制度等。

三、落实岗位职责，热情周到的服务于教学工作。 1.出勤管理。实行每天签到制、每周抽查制。 2.力为师生提供一个干净、整洁的学习环境。要求每天一小扫，每周一大扫，确保室内外清洁卫生，各室仪器、物品摆放整齐、规范，进行分类分项摆放。 3.定期召开工作例会，传达校长室、教务处有关指示，总结上周工作中存在问题，提出改进意见。找出工作中的难点，明确解决办法，及时解决问题，保证学校各方面工作的正常进行。

4.认真、规范地做好各种工作记录，主要是设备、仪器等的借还和领取记录，实验开课通知单、仪器借还登记、学生实验记录，要求填写工整、规范，定期进行检查。定期对设备和仪器进行维护、保养， 5.安全重于泰山，人人重视安全问题，杜绝一切安全隐患。确保师生的人身安全和学校的财产安全。建立危险物品的安全管理制度，排除电、火的一切安全隐患，细心周到的做好防盗工作。

6、协助课任教师保质保量地完成分组实验和演示实验。

7、热情、积极的服务于各种活动。比如教育局组织生物等学科优秀实验课评比活动,以及中考实验考试、中考听力考试等等。

四、积极、主动的服务于学校举办的各种活动，保证相关设备的正常运行，保障活动成功举办。

五、认真管理和维护学校所有网络设备，保障网络的畅通无阻；完成新网站的建设工作，做好后台管理、信息上传的规划和要求，争取本月底投入运行。

六、电视台工作量大、繁杂，主要包括电视台设备使用和管理、电视节目的播放和制作、

教室多媒体设备的管理和维护，这些工作的工作人员工作中任劳任怨，保证了学校教学工作的正常进行。

七、信息技术老师不仅认真上好每节信息课，而且不计报酬的做好机房电脑的管理和维护

工作，规范做好机器维护记录。

八、开展文明岗位评比活动。要求：说文明话，做文明事，爱护每一件仪器，关爱每一位

学生，热情服务于每一位教师。

回顾我们的工作，还存在着一些不足，在以后的工作中我们相信在校长室的正确领导下，在教务处细心指导下，加强制度建设，落实岗位职责，狠抓工作质量，通过科学全体全体人员的共同努力，一定会克服不足，把工作做的更出色。篇2：2011年度教师及教辅人员工作总结

年度教师工作总结

本学期我担任了高三3个班通用技术的教学工作，以下将根据我的教学工作实践谈谈我的体会。

一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生。根据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；设计课的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、做好课后工作。认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。高一学生自控能力整体上还是比较延续中考之前的好状态，但是还有少部分同学抄袭别人的作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的动手能力与团队合作精神，在本学期期末考试之前要求以小组为单位，每一位同学都要积极参与，尝试做出一个优秀的作品。

六、存在的问题。《通用技术》课是新开设的课程，虽然有专门的实验室，但没有充分利用起来；知识结构还不是很完整；还需要对书本的知识点进行彻底的分析，把它们联系起来，这些都有待以后改进。在接下来的教学和工作中，我会更加努力勤奋。

教务处工作总结：

在教务处的工作我主要负责了学生考试和对听评课的统计工作以及一些领导临时安排的工作，主要从以下几方面进行总结，以便使今后的工作做得更好。

一、有为教育教学提供优质服务的思想；我本着为教育教学提供优质服务的思想，对所有来教务处的教师都主动、热情地提供服务。

二、严格履行自己的工作职责做到高能低耗；我在尽量节约学校的资源的情况下努力完美的完成任务。

三、做好试卷考务工作；每次考试结束前，我负责将学生的考场分布学生名单等进行安排、打印。

四、加强部门之间的联系；

我比较喜欢在学校里面工作，在这方面有一定要积累足够的工作实践经验，发挥自己的特长。学习氛围和工作发展机会都很好，能为自己提供很大的发展空间。

今后我会努力学习，提高自身素质。认真钻研业务，提高工作效率。在以后的工作中要不断的完善自己，超越自己，争取能够达到当一个优秀班主任的条件。

攻读教育硕士期间的研究方向和研究计划：

课堂偶发事件,是指教学过程中,教师始料不及,由学生、教师或环境因素诱发的,背离课堂教学目标,导致学生注意力分散,妨碍教学任务完成,甚至引起师生严重冲突,酿成责任事故的事件。课堂偶发事件是每个教师在教学过程中都可能遇到的。课堂偶发事件的处理需要教师的丰富经验和综合素质,以及二者完美结合所形成的教育机智。因此,迅速、妥善地处理课堂偶发事件,使学生尽快地回到教学目标上来,是教学艺术的重要组成部分。在信息技术课堂中，由于大部分的时间都是在计算机机房上课，随之而来的课堂偶发事件发生的概率会有所提高，如何处理这些事情对课堂教学目标的达成会产生较严重的影响。因此，在我教育学硕士学习过程中，我将重点研究关于妥善处理课堂偶发事件，构建高效信息技术课堂的问题。篇3：教辅图书编辑2014年度工作总结 2014年是某某社发展道路中极为关键的一年，也可以说是一个转折点。新社长的到来，也给社里带来了一股新的风气，最直接的变化就是通过办公场所的改造，使社里的办公环境变得更加舒适；更重要的是，社里规章制度得到了完善，员工的工作态度更加端正，工作积极性更高，竞相为某某社的发展献言献策、添砖加瓦。作为某某社的一名普通编辑，看到社里良好的发展势头，我不但觉得兴奋和欣喜，更是感到一定的压力，促使我在立足于岗位、踏实做好本职工作的同时，也要不断进步、提升自我，以努力跟上社里的发展步伐。这一年是我在某某社工作的第二年，和去年从初入社会的大学生变为一名年轻编辑的重大转变相比，今年我的改变和成长是渐进式的的。先来谈一谈我这一年的进步和收获。首先是业务能力方面。由于对教辅编辑工作日益熟悉，我工作起来也更加得心应手。虽然所做的工作和去年基本相同，但在这一过程中，我更注重总结和反思，使自己对编辑工作有了更深的认识。校对稿件是图书编辑工作中最基础的一环，看似简单，却需要十分认真和细致的工作态度。我不仅要严格把关教辅的内容，还要仔细校对目录、页码、字体字号等，总之，不能遗漏书中任何一个细节。我做的是中学教辅，因此更要保障书稿的高质量，这样才能便于老师教学，也避免误导学生。在校对之余，我也在不断积累经验和总结好的方法。例如，我把这一年多来校对过程中发现的稿件中出现较多的问题、自己容易忽视的细节和使用频繁的编辑规范都整理出来，记在笔记本上，方便校对稿件时参考，这样就可以做到事半功倍，提高工作效率。其次是在和作者、印刷厂以及社里同事的关系方面。经过一年多的磨合，我和作者以及印刷厂的相关负责人彼此更加熟悉，沟通也更加顺畅；即便是在开学前夕要加班赶工时，也能协调好各方的时间安排，默契配合。我还会根据自己的工作经验，不时给作者提一些富有建设性的意见，尽自己所能，为教辅内容锦上添花。同时，我和社里各位同事相处也十分融洽，社里良好的人际关系、团结向上的氛围使我能够安下心来工作，也有利于自己工作的开展。例如，在工作中有需要与其他科室合作的任务或者是沟通的事项，都能顺利完成。在校对时如果遇到疑惑和难题，我都会虚心向社里的资深编辑请教，而他们都会耐心地对我进行指导和帮助，并主动分享自己丰富的经验，让我茅舍顿开、受益匪浅，倍感温暖和鼓舞。 2014年渐行渐远，2015年即将到来，我对某某社新一年的发展前景充满了信心和期待，也对自己新一年的工作提出了更好的展望和更高的要求。在新的一年里，我要继续学习和岗位相关的各方面知识，多向社里的前辈、领导取经，和年轻编辑相互鼓励，共同进步，努力适应出版行业新的发展形势，使自己的业务水平和综合素质再上一个台阶，为某某社的发展作出更大的贡献！篇4：2012年下东中学教辅工作人员的工作总结

个人工作总结

茶陵县下东中学谭文玲 2012年时间过得真快，我在下东中学工作了十年了，我很荣幸能融入下东中学这个大集体里、成为这个集体里的一份子，在这十年的时间里我也学会了很多知识，在工作能力方面通过锻炼得到了很大的提高。能认真学习学校提出的“三风”内容并将教育局的“一二三四五”的教育思路精神贯彻执行到个人工作之中。让我感觉到要做好每件事只要用心去学一定会成功!回顾这十年来的工作，具体总结如下：

一、政治觉悟：

本人热爱党，忠诚党的教育事业，认真学习马列主义毛泽东思想邓小平理论、三个代表思想和八荣八耻观。坚持遵守国家的法律法规，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。工作上兢兢业业，踏实肯钻，热爱本职工作，认真学习学校提出的“三风”建设的有关内容，并将其精神贯彻执行到个人工作管理之中。本人尊敬领导，与同事关系融洽．不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，以诚待人，相互关心，努力营造一个和谐，舒适的工作氛围。一切以学校的教育教学质量为中心，一切为提高学校的教育教学质量为核心目标，一切为党的教育事业蓬勃发展而努力奋斗。

二、工作方面情况：在这几年时间里，学校先后安排了好几个工作给我做，我从没有拒绝，都是乐意接受学校交给我的工作任务，每一个工作我都是认认真真的去做，勤奋努力，任劳任怨，一丝不苟，踏踏实实，坚守岗位，恪守职责，全心全意为全校师生服务。 1．我在学校的图书馆工作了二年时间，在这二年时间里，每天按时上班，上班的第一件事就是把图书室和阅览室的卫生搞干净，把书整理一下，让全校师生走进来有一个舒适的心情。热心为师生服务，急师生所急，想师生所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生借阅时，我尽力做到了百拿不厌，百问不烦。认真按照图书室的规章制度登记好借书和还书的情况，每天接待全校师生，尽管工作量大，任务重，由于我充分做好了准备，管理到位,责任心强，学生都高兴地来，满足地走，得到了学校领导的充分肯定和表扬。为了更好的为全校师生服务，我一边工作，一边从图书室里的有关资料或网上学习和查阅一些关于图书管理的知识，不断提高管理理论水平和工作实践能力。在图书管理中既注重管，又不忘理，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我积极对学生进行阅读指导，培养学生良好的阅读行为习惯和品质。为了更好的管理图书，我先后修改和制定了图书室和阅览室的规章制度，以便让全校师生有章可循，有度可依。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但我从没有怨言，正因为我不懈的努力，赢得了领导和师生的一直好评,图书馆真正成为广大师生最愿意来的地方。我经常在不误学生阅读、教师借阅的情况下，加班加点，不怕苦，不怕累，发挥连续作战的工作作风，昼夜奋战对新购进的图书进行分类、著录、登记造册。对图书进行了剔旧换新，在这个过程中真的是费心费力，劳心劳体，这是一项比较大且繁琐的工作，工作比较苦累，但是我虽然腰伤背痛，工作起来没有一句怨言，真正做到了想为工作所想，急为工作所急，一切为了让图书室的书籍能够得到更好的管理，让师生能更快的找到自己所需要的书籍。 2．学校后来又安排我在油印室工作，这也是一个很重要的工作，是全校师生教学工作的重要环节。为尽快进入工作角色，本人自觉认真学习本部门、本岗位的各项制度、规则，严格按照学校制定的工作制度开展工作．能够坚持学习政治理论、与文印工作相关的业务知识．积极参加学校里组织的各项学习活动，并利用业余时间进行自学．业务水平和理论素养都有所提高．认真学习和请教一体化印刷机器的正确使用方法，尽量做到试卷整洁、清晰、清楚，保证教学工作和考试的顺利进行。在每次考试中，我都能积极主动与学校领导及时沟通,做好大型考试前的准备工作，保持严谨的态度，认真完成工作。在印刷时，我能严格执行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印刷后能及时把作废的底稿销毁，确保不泄露试卷及文件中的任何机密内容。大部分校对过的废、旧试卷和文件的纸张，也都能够妥善处理。为了准确统计油印室里的办公耗材使用情况，对印刷的数量如实分年级分科目登记，每个月对文印室的纸张使用量，印刷量，油墨使用量做出详细如实的统计。注重耗材使用的节约,做到了“厉行节约，杜绝浪费”，尽量使每一张纸都能物尽其用，不轻易损毁，为文印室节约每一笔开支。对文印室里各种设备，能够严格管理，细心维护，定期保养，保证工作顺利进行。在平时的日常工作特别注重安全隐患的排查，每天下班前都检查门窗是否关严，锁紧，用电设备是否断电。

三、工作成绩： 1.图书室经过我制定一系列管理制度，经过我的分类、著录、登记造册，图书的管理得

到了很大的改观。 2.在学校阅览室里一直是用我所制定的制度和要求去进行的，这样让学校的学生阅读习惯得到了很大的提高进步。 3.油印室的规章制度得到了很大的完善，全校教师的学案能得到及时印刷，学校的教学工作的正常进行得到了有力的保障。

四、不足之处

在长期的工作实践中我发现自己工作经验不足，做事有时有点过于急燥，导致工作之中出现一些小错，在领导的关心以及同事的帮助下工作能力有了大幅度提高，同时积累了丰富的工作经验。

总的来说，在这十年的工作时间里我较好的完成了领导分配的任务，认真努力的配合好同事的工作，热情耐心地做着教辅工作。在这里我学到了很多经验，也付出大量的心血，希望自己的努力能给下东中学的教学质量的腾飞添砖加瓦！

欣然回首，往事历历在目。在过去的十年里，我能坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为自己的工作基本原则，虽然取得了一些成绩，但是在全面发展、争先创优上，距离学校的要求还是有一定的差距。在今后的工作中，我一定会更认真的自己的职责，开拓创新，把我的工作提高到一个新的水平。保障学校教学质量的迅速提高的历史重任，我也有一份责任，我愿与全校各位老师一起奋力拼搏，锐意进取，与时俱进，通过不懈的努力为学校的建设和学校的发展而努力拼搏。篇5：2014,教辅工作总结(三) 环看世界，教辅行业面临危机

（三）

下篇：

环看世界，教辅行业面临危机 2013，一个举步维艰之年！ 2014，一个艰难曲折之年！ 2015，一个勇于奋进之年！

环看世界，我们公司如此多娇。

看社会：唯有我们公司人性化

随着体制改革，经济萧条，社会众多企业都在做积极主动采取相应策略，以应行业之需。其中不乏大型企业都以“减员增效”为最佳措施，不仅红旗连锁，其他众多企业也是如此。更重要的是，民营教辅企业，同样喜欢这样的方式，甚至将公司减员至2人，直到死亡。对于企业，这个措施很残忍；针对员工，这个办法相当的不人性化。公司倒闭，不外乎是老总不挣钱，甚至亏损部分，但“瘦死的骆驼比马大”，至少老总还能够生活，可对员工而言，饿是的不是个人，而是一家人，甚至一堆人。我们公司多好，没有裁员，保住了大家的饭碗。如此公司，是员工之幸，我们有什么理由不为之卖力呢？

视民营：我们公司如此多娇，英雄在此尽折腰

横向比，我们公司很多方面都比其他公司强；纵向看，公司一年更比一年好。据称，明年公司规模扩大、业务拓宽、福利增加??如此多娇之企业，为了幸福之明天，我们定会加倍前行。

推荐第8篇：教辅市场分析

个人私密网站： 2011教辅市场分析

本报告将分为两部分，一是教辅行业分析，二是对教辅市场主要参与者的分析。第一部分：教辅行业分析

对教辅行业的分析主要从下列三个方面进行阐述：

□ 市场规模

□ 市场特点

□ 发展趋势分析

一、市场规模

1、整体市场规模

中国图书市场的整体市场规模在800亿左右（2002年共出版图书17.89万种，实现销售收入726.8亿元，利润49.3亿元），其中教材教辅类的销售码洋大约为400个亿。而在整个图书市场中，教辅的销售码洋在70－80亿之间，大约占整个图书市场零售比例的10%，但是教辅10%的销售量为整个出版行业带来了60%的利润。

2、人均量

中国人均购书额约为30-40元，然而在欧洲、北美、日本等发达国家，人均购书都是在100美元以上。因此，中国的图书市场与其他国家相比，销售量仍然较低。

3、企业体量

中国最大的发行商新华书店系统每年的销售额不足400亿，其中还包括以前强制性的教材的发行（新华书店垄断了教材的发行），而国外较为有名的企业体量都比较大，以贝特斯曼为例，包括出版、发行、印刷，他们一年的总额就是170亿美元，折合1000多亿人民币。也就是说，他们一家等于中国的2倍还多。这说明中国的文化出版业仍然有待于发展。

4、市场分布

中国图书市场是三七开，即：30%的城市人口占据着70%的图书市场份额，70%的农村人口占据着30%的图书市场份额。因此随着农村人口素质的提高，需求将会成倍增加。

二、教辅市场特点

统观教辅市场，可以发现如下特点：

1、教辅类图书行业平均利润520%，为暴利行业

10%销售量的教辅类图书为出版行业带来了60%的利润，而正是由于教材教辅类图书利润高，因此在业内流传着“要想富、做教辅”的说法。

2、教辅类图书行业市场竞争激烈，然而缺乏有竞争力的出版及发行商。

由于人教、北师、华师、苏教等多家教材在各实验区同时使用，原比较完整的教辅市场被分得越来越细，跟进的难度也越来越大——这表现在编写工作量的加大和每种图书定货量的下降；另外因为国营出版社以外的民营企业或个人介入到教辅图书市场之后，由于他们有更为灵活的运营机制和信息渠道，因此他们在图书质量和发行渠道上已经形成了可以与正规文教图书出版社相抗衡的竞争力。但是真正有影响力的教辅出版和发行商并不多，除了传统的新华书店之外，仅有志鸿集团、龙门书局和九恒文化等个别厂商成为靠发行教辅类图书而销售码洋过亿的出版和发行企业。

3、市场混乱局面仍将持续，行业由无序转到有序至少还需要3-5年。

全国500多家出版社中，大多数都出版过中小学教辅，这些教辅大同小异，许多是低层次重复，造成了出版资源人力、财力的极大浪费，更重要的是让学生无所适从，难分优劣。在这个行业中既有教辅读物专业分工的出版社出版的优秀教材，也有非专业分工出版社及各种报刊社编写及出版的质量平平教辅读物，此外还有教育系统自己编写直接发给辖区学生的教辅读物，甚至还有非法编写、盗印的中小学教辅读物。上述原因造成教辅用书市场混乱。在教辅读物的出版上，竭泽而渔，高强度、高密度地破坏性开发，使教辅图书市场良莠不齐，鱼龙混杂，竞争无序。而这种竞争无序的情况随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布和实施仍将一段时间，初步估计最少会持续3－5年。

4、教辅类图书市场化进程加快。

5、品牌意识增强，但是缺乏针对性的有影响力的宣传。

随着教辅图书市场化运作进程的加快，必然将导入其他行业常用的营销手段，各企业对品牌的重视程度在加强。也有一些企业采取了一些传统的品牌代言的形式，“魔法英语”请做何炅做形象代言在英语教育图书出版领域可谓开先河之举，此后国防科技大学出版社也请李湘代言“红魔英语”；在大众英语图书方面，大连理工大学出版社邀请到相声表演艺术家侯耀华代言其“一口气英语”而内蒙古远方出版社出版的英语教辅丛书《黑马英语》则相中羽泉组合为其品牌做代言人。这说明各出版商对品牌的重视程度普遍增强，但是推广手段仍然以广告为主，缺乏组合性的品牌推广手段，没有形成强有影响力的传播冲击。

6、内容新颖成为教辅图书生存的前提。

随着教材的改革，教辅图书的创新已经成为当前争取市场的必要前提。陕西师大的《黄冈兵法》、龙门书局的《三点一测》及山西教育的《中国学生作文大全》之所以能在全国一炮打响，就是因为其在编写体例及在品牌上的创新。只有抓住了当前教学的实际和图书市场的薄弱点，才能填补空白，收到事半功倍之功。

7、教辅类图书发行时间性强，对渠道的要求高，使渠道成为教辅类图书的必争之地。

教辅类图书由于其发行的时间性极强，淡旺季分别明显，因此对发行和渠道的要求也极高，单一的渠道和系统不可能形成全面的覆盖。书业界的竞争无不是在发行界的生死较量，各教辅出版商对发行的依赖性逐渐加强，而争夺市场挤压渠道直接给出版商的利润带来了严重的影响。为了更好的解决渠道问题，各大出版商开始寻求合作。其中最直接的例子是2004年３月下旬世纪天鸿和国营龙门书局两大竞争对手通过正式磋商之后，决定在渠道上联手，共同打造“龙门天鸿图书

专营店”，采用招标的方式在全国范围内寻找代理商，给出相同的条件，以期形成共霸共嬴的局面。

三、教辅市场发展趋势及现行市场机会：

通过对教辅市场现状的分析，结合年底对外资出版及发行业的全面放开，可以预期的是教辅行业必将呈现如下趋势，同时这了为一些真正具有编写及发行能力的教辅图书出版商提供了机会。

1、《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布和实施，为出版社的教材教辅出版提出了更高的要求，同时，也提供了更多的机会和挑战。

2005年新课标教材将在初中和小学全面推广，在高中全面普及。课程功能的改变，对教材教辅提出了新的要求。而当前市场上有新意、有特色，适合于综合性课程、研究性学习、探究性学习的辅导材料仍然较为紧缺。在这种情况下如果能够为中小学生及时提供适合课程改革的丰富、大量的课程资源，提供大量的反映最新科研进展、拓宽学生视野、引导学生能主动参与、亲身实践的好读物，将非常有益于抢占市场竞争的有利地形。

2、教材的多样化使人教社教材一本通行天下的局面不在，而新教材修订又较为频繁，导致教辅书的制作困难加大，市场面临重新洗牌。

由于人教、北师、华师、苏教等多家教材在各实验区同时使用，原比较完整的教辅市场被分得越来越细，跟进的难度也越来越大——这表现在编写工作量的加大和每种图书定货量的下降；另外因为国营出版社以外的民营企业或个人介入到教辅图书市场之后，由于他们有更为灵活的运营机制和信息渠道，因此他们在图书质量和发行渠道上已经形成了可以与正规文教图书出版社相抗衡的竞争力。上述因素使得原有的文教图书出版社在出版教辅时更加谨慎，同时也给民营企业造成了机会，使得教辅市场面临重新洗牌。

3、教辅市场将进入品牌至上时代。教辅市场的现状使得竞争者要取得最终胜利，必须同时注重内容及形式的创新及品牌的打造，而创新是品牌的基础。

随着国家取消各级各类教辅读物以减轻学生负担政策的逐渐深入执行，随教材征订的教辅数量大幅下降的同时，零售市场上的教辅尤其是许多名牌教辅的发行量则大幅上升。而靠行政手段或其他手段系统发行进课堂的教辅的锐减，必然导致书店、完全由师生根据需要自由购买的教辅读物的需求的激增。这就促使教辅图书必然由传统的发行方式转向必须走市场化运作。一个出版社要使自己的出版物能在全国畅销，除了以往编创人员深入调查研究，寻找能比较准确地体现编写意图，能圆满完成编写任务的最佳作者，同时注重后期编辑加工等传统方式以外，还要注意各种市场手段的综合运用，注重品牌的打造，精雕细刻的塑造品牌，对其他竞争产品形成品牌壁垒，占据市场有利地位。

在塑造品牌的过程中，首先要注意编辑策划的创新，这包括两个方面，一是编写体例创新，尝试一些适合学生阅读和学习的表现方式；二是品种创新，抓住当前教学的实际和图书市场的薄弱点，填补空白；其次要注意各种营销手段的合理搭配利用，采取市场化的运作提高自身品牌的认知度，充分展现自身优势。

4、民营企业将在教辅市场必将起到越来越大的作用。

民营企业以其在渠道、经营品种及运作方式上的灵活性使得其竞争优势越来越明

显，而随着国家对教材教辅出版发行的放开，使得民营企业越来越成为教辅市场上的主体。而4月20日国家新闻出版署为志鸿教育集团旗下的世纪天鸿书业有限公司独家颁发“出版物国内总发行权和全国连锁经营权”证书，昭示了国家对民营书业政策的逐步放开，这使得民营书业有机会与国营企业站在同一个起跑线上竞争，这为民营企业创造了更多的发展机遇。

5、市场细分更加明显，市场竞争逐渐走向有序。

随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的逐渐实施，改变了过去教材的出版主要集中在几家出版社的格局。新的课程标准实行“国家、地方、学校”三级管理，为地方、学校和学生选择课程提供了可能，给地方和学校开发课程留有余地，在这个前提下才有了教材多样化的可能。而随着教材的多样化，教辅类图书也必然要以多样化来应对，因此市场必然更加细分。同时市场细分提高了教辅图书市场的准入门槛，使得教辅业混乱的竞争状况有望得到改善。

第二部分、竞争对手分析

本部分主要分析志鸿教育集团、龙门书局两个直接与魔法教辅系列形成直接竞争关系的企业，而无敌英语、红魔英语等由于其销量难以与“魔法英语”匹敌，同时其产品系列也不够全面，因此不在此进行重点分析。

一、志鸿教育集团

1、企业概况

志鸿教育集团于1995年创建于山东滨州，在“继承文明，传播文化，严谨务实，追求完美”的企业精神指导下，以“双赢模式”的经营战略，创造了“志鸿优化设计系列”图书品牌，取得了骄人的经营业绩，赢得了一定的社会美誉度。此外该公司还在北京成立了“北京志鸿教研中心”“北京中鸿智业信息技术有限公司”本着“创新、规模、效益”的经营理念，利用品牌优势，充分挖掘品牌内涵，开创的“中鸿网”快速进入了教育信息这一新市场，使其原有强大的全国销售渠道发挥更多的增值服务，进一步提高了核心竞争力。志鸿的目标是成为国内最大、最权威、最全面的教育考试研究服务机构。

志鸿教育集团目前已成为集基础教育研究、图书策划发行、会议培训、教育信息化产品开发、销售于一体的教育产业机构，旗下拥有北京志鸿教育研究院、天鸿书业、海南南方图书发行公司等8家全资子公司，净资产1．29亿元人民币。志鸿旗下的世纪天鸿近年来发行教辅类图书达2000多个品种5000多万册。去年世纪天鸿码洋已达5.4个亿，成为全国民营书业的龙头老大。

2、产品介绍

志鸿旗下最知名的是“志鸿优化”系列（包括“优化设计”、“学海导航”、“临考突破”三个子系列）教辅精品图书，自1999年以来就一直在市场中占着很大的份额，特别是“优化设计”系列，近4年来一直稳居全国销售榜首。其中三个子系列分别是不同的系列：

□ “优化设计”系列是指针对初、高中总复习的优化设计和训练； □ “学海导航”系列主要是指针对高中的一系列模拟题及应试策略； □ “临考突破”系列主要是针对初高中的系列老师用书及同步学习材料。

3、产品特点

志鸿优化系列丛书的主要编写思想是“宏观优化，微观设计”。 “宏观优化”是指整体上、全程上的科学处理，即从大局的、长远的、整体的角度做出科学安排、周密计划，使整个图书系列结构合理、优势互补、功能齐备、系统完整，对教学和高考的不同阶段和不同环节进行及时跟进，有效指导。“微观设计”是指局部、微观、细节处的精到处理，如章节的体例设计、栏目设置、材料取舍、例题编排、图表调整、版式美化等，讲究灵动、鲜活、美观、实用，以达到最佳的效果。在以上编写思想的指导下，志鸿优化提出了“产品领先，追求卓越”的服务宗旨，对新版图书进行了全方位的创新、改造与完善，不仅保留了传统书目的优势更优，而且还研发了一系列新品种。

4、适用人群

据志鸿系列图书的创始人任志鸿介绍，志鸿优化系列教辅并不是完全适应于所有的学生，而是适合于一些学习成绩中等偏上的学生，特别是每科成绩在110分－120分的学生。

二、龙门书局

1、企业概况

1930年，龙门书局在多灾多难的上海诞生。成立伊始，便定位在“专为青年学子出版学习用书”，培育了一大批新中国的塑造者和建设者。1954年，龙门书局与中国科学院编译局合并成立科学出版社，为新中国出版了一大批蜚声海内外的高水平的学术著作。

1993年，“龙门书局”作为科学出版社副牌恢复使用，1993年8月恢复使用至今，集中力量攻关文化、教育类图书，已在教辅书界形成了品牌化、规模化的龙门效应。在业内有教辅界“三驾马车”之一的称谓，2003年其销售码洋达到6个亿。其《三点一测》、《双色笔记》、《龙门专题》等都是助学读物领域的超级品牌。2003年，按照科学出版集团发展的思路，龙门书局已经„„调整成立了三个分社，按集团滚动发展模式，力图进一步做大做强。主要出版文化、教育类图书。龙门书局共设三个分社，龙门一分社主要出版中小学生学习辅导用书；龙门二分社主要组织编写、出版中小学教材、干部培训教材、行业培训教材、自学高考教材和相应的配套图书等。现已形成特色和规模的有《现代小学数学》系列、《现代小学语文》系列、《现代科技课》系列、《心理导向》系列、《成长册》系列、自学高考护理类系列教材等；龙门三分社作为新的生长点，主要出版语文、外语图书和地方版教辅图书。

龙门品牌，学子至爱——这是龙门书局永远的追求目标。

2、产品介绍

龙门书局共有五十多个系列一千多种的教辅图书，其中影响力最大的为《三点一测》、《双色笔记》、《龙门专题》、《龙门图解》、《考商》等五类。 □ 《三点一测》属于中小学同步学习类丛书；主要内容为重点难点提示、知识点精析与应用、综合能力测试题及参考答案四部分；

□ 《双色笔记》针对在学习上有一定困难的学生，在改进他们的学习方法、引起他们的学习兴趣、帮助他们解决学习中的难点上有所突破；

□ 《龙门专题》针对考试要求，对重点难点进行强化；同时分析在考试中出现过的相应并进行测试，重点在于满足水平中止学生提升成绩的需要；

□ 《龙门图解》开创了国内教辅图书图解之先河，做到了图解与教辅、图解与科普、科普与教辅的有机结合，可能引领一个教辅读图时代的开始。

□ 《考商》是一套关于如何提高考试的技巧和能力的书，属于非同步类的教辅，可以在学习的任何阶段为弥补学习中某方面的不足。

3、产品特点

龙门书局的教辅类图书产品线足够长，选题适应不同程度的学生需要，既有适用于水平中上的《龙门专题》，也有适用于学习有所困难的《双色笔记》，也有寓教于乐的《龙门图解》，各种不同系列的图书编写手法迥异，使得龙门书局形成了整体的品牌效应，占据了教辅市场的半壁江山

推荐第9篇：建筑工程学院专业技术岗位及教辅人员岗位职责

建筑工程学院专业技术岗位及教辅人员岗位职责

一、教学科研岗位职责

1、助教职务的岗位职责

（1）承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实习课、组织课堂讨论等教学工作，经批准，担任某些课程的部分或全部讲课工作，协助指导实习、毕业论文、毕业设计，完成助教所应承担的教学任务和每年280学时的标准教学工作量。

（2）担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

（3）参加教学法研究或科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作，完成科研基本工作量。

（4）任期内各年度考核合格。

（5）完成学院交办的其他任务。

2、讲师职务的岗位职责

（1）系统地担任一门或一门以上课程的讲授工作，组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计，完成讲师应承担的教学任务和工作量，具有熟练的授课技巧。

（2）参加科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作，参加教学法研究，参加编写、审议教材和教学参考书。

（3）根据工作需要协助教授、副教授指导研究生、进修教师等。

（4）担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

（5）根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、辅导课、实习课和指导学生进行科学技术工作等教学工作，每年完成280学时基本教学工作量。

（6）每年完成40分科研基本工作量。

（7）任期内各年度考核合格。

（8）完成学院交办的其他任务。

3、副教授职务的岗位职责

（1）担任一门主干基础课或者两门及以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计，完成副教授所应承担的教学任务和教学工作量（280学时）。

（2）掌握本学科范围内的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，参加科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作，根据需要，担任科学研究课题负责人，负责或参加审阅学术论文。

（3）主持或参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参加教学法研究。

（4）根据需要，指导硕士研究生，协助教授指导博士研究生，指导进修教师。

（5）担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

（6）根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、辅导课、实习课和指导学生进行科学技术工作等教学工作。

（7）具有娴熟的授课技巧，较高的专业理论造诣，有指导青年教师的能力。

（8）完成科研基本工作量（60分），每年至少要向师生作一次学术报告或讲座。

（9）任期内各年度考核合格。

（10）完成学院交办的其他任务。

4、教授职务的岗位职责

（1）除担任副教授职责范围内的工作外，应承担比副教授职责要求更高的工作。领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导硕士、博士研究生。

（2）承担3-4门主干课程教学工作，完成教授所应承担的教学任务和教学工作量，每年完成280学时基本教学工作量。

（3）在教学法研究上有较深的造诣,对本学科有系统、坚实的理论知识，较深的学术造诣。

（4）培养或全过程联合培养过合格硕士生或者指导过青年教师、进修教师，有显著的成效。

（5）完成科研基本工作量(80分),每年至少要向师生作二次学术报告或讲座。

（6）担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

（7）任期内各年度考核合格。

（8）完成学院交办的其他任务。

二、实验技术系列各级岗位职责:

1、助理实验师职务的岗位职责

基本掌握本实验室有关实验原理和实验技术，较熟练地掌握本实验室各种仪器设备，能对一般仪器设备的故障进行诊断和维修，承担比较复杂精密仪器设备的技术管理，负责承担并较好地完成实验任务，写出实验报告。承担实验室某一方面的管理工作。

2、实验师职务的岗位职责

掌握本实验室有关的专业知识和技术，独立地创造或改善某些实验技术条件，根据学术负责人的设想和要求，设计、加工特殊的实验装置或零部件，改进有关仪器设备的性能指标，负责精密仪器大型设备的调试、维护、检修和故障的排除，写出较高水平的实验报告，指导和培养初级实验技术人员的工作。

3、高级实验师职务的岗位职责

熟悉本学科领域国内外实验技术动态，组织和领导本学科的重大实验工作，写出高水平的实验报告或论文，解决实验工作中出现的着关键技术问题，指导和培养中、初级实验技术人员。

三、工程技术系列各级岗位职责:

1、技术员职务的岗位职责

（1）了解专业基本的研究、设计方法和技术

（2）在有关技术人员的指导下，按时完成一般的技术工作任务及辅助性工作任务。

2、助理工程师职务的岗位职责

（1）了解本专业科技工作的基本环节，掌握本专业的基本工作方法。

（2）在高、中级技术人员的指导下，完成具体的技术工作任务，在具体工程任务中起技术骨干作用。

3、工程师职务的岗位职责

（1）独立承担较复杂项目的研究、设计工作或生产、技术管理工作，解决本专业较复杂的技术问题，在具体工程任务中起技术指导等作用。

（2）了解本专业有关的国内外科技发展动向，提出有关提高专业技术水平的意见和建议。

（3）指导初级技术人员的工作和学习。

4、高级工程师职务的岗位职责

（1）独立承担重要研究课程或主持、组织重大工程项目设计工作或组织、主持生产、技术管理工作，解决本专业关键技术问题。

（2）掌握本专业有关的国内外科技发展动向和信息，提出本专业发展方向、人才培训、实验基地建设等方面的意见和建议。

（3）指导中、初级技术人员的工作和学习。

推荐第10篇：来龙高中规范教辅用书使用征订制度

来龙高中教辅用书使用征订制度

进一步规范办学行为，深入实施素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，认真做好教辅用书的征订和使用工作。严格按照上级主管部门的要求，坚决杜绝教辅用书征订和使用上的随意、无序、失范等不良现象。使用和征订教辅用书要在教学需要的前提下，严格规范操作程序，任何教师不得强行统一征订教辅用书，如因教育教学需要，使用同一教辅用书，必须严格按照以下程序操作：征求同一年级同一学科每一位任课教师意见，形成一致使用意向以告家长书的形式征求学生和家长意见，坚持学生自愿的原则，并征得学生家长的同意教师、学生和家长形成一致意见后，再确定选用有关教辅用书，学校严肃纪律，严格把关，严禁选用盗版教辅用书。

为严肃纪律，严格程序，规范操作，学校实行责任追究制，对不按操作程序征订教辅的责任人，学校将给予严肃处理，由此产生的后果将由责任人负全部责任。

来龙高级中学

2010年8月

第11篇：教辅征订制度

教辅资料征订制度

为规范我校教材、教辅资料管理工作，根据相关文件规定，结合学校实际，特制定本校教材、教辅资料征订管理制度，请各年级、各备课组及教师遵守执行。

一、教材征订流程：

1、教材征订严格按省教育厅统一规定，听从中心学校的指导意见进行征订。

2、教导处主任根据中心学校意见选定教材及教学参考书，并确定数量。

3、主管教学副校长认真审核。

4、由教导处按时上报中心学校，确保“课前到书，人手一册”。

5、教材到货后由分管主任负责验收入库分发，发现质量问题和数量问题及时告知中心学校，要求更换或退货。

二、教辅资料征订原则

1、选择教辅资料是学生和家长的自愿自主行为，学校和教师不得强行统一组织学生集体购买教辅资料。

2、各备课组、教师不得擅自联系书商进入校园推销、销售资料，干扰学校正常的教学秩序；不得通过非法渠道征订教辅资料，杜绝盗版教材资料进入校园。

3、严禁教师个人、备课组长与书商私下接洽，收取各种名目的“劳务费、介绍费、咨询费”，违犯规定者，学校将追究相关人员责任。

4、根据教育局或中心学校指导意见征订教辅资料。

5、各教师个人若违反相关规定，学校将严格追究相关责任。

6、此项制度长期有效。

第12篇：教辅售价须

教辅售价须“保本微利” □不合格教辅将召回销毁 □将推教辅出版资质标准 □禁向中小学生搭售教辅

记者今天获悉：新闻出版总署日前下发《关于进一步加强中小学教辅材料出版发行管理的通知》(以下简称《通知》)，要求各级新闻出版行政主管部门采取有力措施烦死，进一步加强中小学教辅材料出版发行管理，切实维护中小学生利益。

新闻出版总署有关负责人介绍，当前中小学教辅材料品种多、质量差，部分出版发行单位违规甚至违法出版发行中小学教辅材料的现象仍然存在，侵权盗版和非法出版发行教辅材料案件时有发生，损害了人民群众切身利益。

《通知》要求出版单位严格执行国家有关价格政策，根据出版发行合理成本，按照保本微利的原则，科学确定中小学教辅材料价格，并主动向社会公示。严禁出版单位采取高定价、低折扣形式推销中小学教辅材料。严禁任何部门、单位和个人在中小学教辅材料编写、出版、印刷复制、发行等环节，以拿取回扣、索要赞助等方式违规收取费用。

《通知》首次提出对不合格教辅材料要召回销毁。《通知》要求各级新闻出版行政主管部门要按照质量要求，加强对中小学教辅材料的质量检查。对不符合质量规定和标准的中小学教辅材料，由新闻出版行政主管部门依据有关规定，责令停止出版发行、全部召回销毁，并对有关单位给予警告处理，对问题严重的给予限期停业整顿处理或由原发证机关吊销许可证。

《通知》规定，出版单位出版中小学教辅材料必须符合资质要求，不具备相关资质的出版单位，一律不得安排中小学教辅材料选题，不得出版中小学教辅材料。教辅类报刊要严格按照批准的业务范围出版，非教辅类报刊一律不得超越业务范围刊登教辅内容。各级新闻出版行政主管部门必须严格按照新闻出版总署审核批准的业务范围、办报办刊宗旨，核定出版单位中小学教辅材料出版资质。

严格规范出版发行单位对外合作行为，严禁任何形式的买卖书号、买卖刊号、买卖版号和一号多用等违法违规行为。出版单位必须严格执行选题论证制度、稿件“三审”责任制度和“三校一读”制度，确保出版物的内容质量和编校质量。出版单位要加强对作者专业背景的审核，作者情况须存档备案。根据他人享有著作权的教材编写出版中小学教辅材料，必须依法取得著作权人的授权。新闻出版行政主管部门要严把审批关，严禁出版单位通过申请调整业务范围、报刊更名等方式涉入中小学教辅材料出版发行。要定期对中小学教辅材料出版单位进行综合评估，对评估不达标的取消其出版中小学教辅材料的资质。

据了解，新闻出版总署正在起草出版单位中小学教辅材料出版资质的详细标准，不符合这些标准的出版单位今后不得出版中小学教辅材料。该负责人称，要严格市场准入制度和退出制度，关停并转一批不符合市场准入条件、不具备相应资质和违法违规经营的中小学教辅材料出版发行单位。

《通知》还规定，中小学教辅材料必须由新闻出版行政主管部门根据有关规定批准的发行企业发行，任何部门、单位和个人未经批准一律不得从事中小学教辅材料的发行活动。对未经批准擅自设立的发行站、工作站必须依法予以取缔。从事中小学教辅材料发行业务的企业必须从依法设立的出版发行单位进货，并依法签订供销合同。中小学教辅类报刊发行严格实行一报一刊一个邮发代号。严禁出版发行单位委托不具有发行资质的部门、单位和个人代理发行销售中小学教辅材料，严禁出版发行单位与教育行政主管部门、学校、老师进行地下交易和一切形式的商业贿赂行为，严禁出版发行单位在中小学教辅材料出版发行活动中违规收取费用或向中小学生和家长统一征订、搭售教辅材料。

另悉，新闻出版总署正会同国务院纠风办和教育部加快对《中小学教辅材料管理办法》、《中小学教辅材料管理办法的实施意见》等规范性文件的修订工作，细化中小学教辅材料出版、印刷复制、发行、质量、价格、市场等方面管理措施，增强可操作性，为进一步加强中小学教辅材料管理提供法制保障。

又电新闻出版总署、全国“扫黄打非”办公室今天通报了10起涉及中小学教材教辅重点案件的查处情况。案件包括广东珠海出版社违规出版教辅图书案、河南伊川新华书店违规发行中小学教辅材料案、山西吕梁英杰中学购买盗版教辅材料案、河南周口“5·07”非法印刷教辅材料案等。

第13篇：教辅材料自查报告

教辅材料检查报告

根据县教科局《关于组织开展中小学教辅材料管理工作自查和检查的通知》文件精神，我中心校认真对各学校进行了检查，现将检查结果汇报如下：

各学校都不存在推荐使用目录外教辅问题，没有强制征订现象，代购教辅过程无违规问题，无违规参与教辅编写现象。

西槽头中心校

2016.11.28

第14篇：教辅图书自查报告

关于教育收费情况的自查报告根据杏教纪[2014]13号《关于开展2014年全区规范教育收费治理教育乱收费检查工作的通知》的文件精神，我校成立以赵丽萍校长为组长的自查领导小组，形成校长负总责亲自抓，领导成员分工落实的工作机制。成立以王瑛书记为组长的自查监督小组。立即对学校收费情况进行认真自查。

自查领导组组长：赵丽萍

副组长：王敏

成员：潘建荣、张雷、杨晓燕

监督组组长：王瑛

副组长：王伟

成员：尚金萍

一、全校教职工首先认真学习，深刻领会，通过召开家长会，家长委员座谈会，广泛宣传，广泛征求家长和社会的意见，大家都对收费情况表示了较大的关注。

学校严格按照同级物价部门办理的〈收费许可证〉严格收费，每项都有公示制度，向学生、家长进行“收费”的宣传、公示，家长对于收费有疑问随时拨打学校电话3010512给予解答。2014年对所有学生只收代收费书抄费，其他一律不收。对于学校向学生代收费内容、项目在家长会上对钱数、开支、项目、明细在家长会上、职代会上、校务会上公开。收费内容精确到每分钱，给家长、学生

进行公示，对于课本费、作业本费的分项金额逐一进行公示，家长交费心里明白。班主任及时向家长开具财政部门统一印制的收费收款票据。

二、对照规范基础教育“八个不准”和中小学规范办学行为“十二条规定”的执行情况进行了自查。

1、我校根据基础教育“八个不准”严格按照学区范围招生，一年级招生不收取任何招生费用及以入学挂钩的捐资助学费、择校费、借读费等费用；各年级不设立重点班和以选拔生源为目的的各种培训班和竞赛活动；我校教师没有组织或参加违规补课和学校要求之外的收费，也没有以任何形式组织有偿补课；我校没有向任何社会培训机构提供（包括租赁借用等）举办补课活动的场所和设施；我校学生复习及学校发放的学习资料及试卷等都是统一免费印刷供学生使用，学校提供免费取暖、饮用水及安全保卫等服务。

2、我校根据规范办学“十二条规定”中要求严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：按照标准课时开课，不随意增减课时；按照课程设置开课，不随意增减科目；按照课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；按照教学计划把握教学进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

3、我校2014年小学就近入学比例为100%。

三、各年级选定的教辅名称如下：

一、二年级语数各一本，

三、

四、

五、六年级语数英各一本（语文：人教同步解析与测评，数学：

江苏教育配套练习，三至六年级英语：上海教育牛津英语活动练习手册，三至六年级英语练习册磁带：上海教育牛津英语活动练习手册配套磁带）。我校学生教辅材料的征订根据省教育厅文件通知要求，并经杏花岭区教育局教育科确定的2014小学教辅材料版本和品种，本着学生自愿原则，自主选择，向学生家长发放《致学生家长一封信》，内容如下：家长同志您好，为了保证孩子的学习质量，根据上级部门小学生“一课一辅”的规定，可以征订与课本同步的练习册。

一、二年级语数各一本，

三、

四、

五、六年级语数英各一本（语文：人教同步解析与测评，数学：江苏教育配套练习，三至六年级英语：上海教育牛津英语活动练习手册，三至六年级英语练习册磁带：上海教育牛津英语活动练习手册配套磁带））。请家长支持。并签上名字。经过统计全部家长都同意征订配套教辅。

四、为杜绝个别教师“搭车订购”教辅材料，学校采取了以下措施：

1、开学初大会宣布严禁教师乱定教辅材料，一旦查出绝不姑息。

2、校领导经常深入到班级彻查乱定教辅的问题，实行开门问卷式，问学生、问家长。

3、严格按照太原市教师“十不准、八不让”的要求，实行师德一票否决制。

五、提高认识，为了减轻学生负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。

六、规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。

七、经自查学校未发现任何违反师德师风的问题。

通过自查，学校本着对家长、对学生、对学校、对社会负责的

态度，绝不乱收费。严格以德治校、以法治校，以保障教育教学工作的健康有序发展。并不断增强了学校的规范管理，为学校走入良性运行管理打下了扎实的基础。

胜利西街小学

关于教育收费情况

的自查报告

胜利西街小学 20014年11月篇二：教辅征订自查报告doc 关于教辅资料征订工作的自查报告

根据上级文件精神，我校对教辅资料征订工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、领导重视，成立机构。

根据市教育局要求，我校迅速成立了以校长为组长的自查领导小组。召开教职工会议，要求他们不准私自违规向学生推荐教辅资料。

二、认真自查，没有违规。

（一）无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。本校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。且严格执行了上级的规定落实一课一辅制度，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅，每学期的教辅材料征订，由学生及学生家长自愿征订，学生及学生家长比较满意。

（二）学校提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。

（三）学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。

今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。

2014年9月22日篇三：姚集小学选用教材和教辅资料自检自查报告

姚集小学选用教材和教辅资料自检自查报告

一直以来，我校严格加强中小学教材和教辅材料管理，向学生提供更好的学习材料，严格遵守国家关于教材、教辅材料管理的有关规定，没有向学生收起一分钱，没有违规向学生摊牌过任何一种教材和教辅资料。严格按照以下要求做好免费教科书的发放、回收工作：

一、严格控制教材选用的科目、品种和数量。按照教育部和省教育厅要求，中小学学科教材由市级教育行政部门设立教材选订委员会依据国家和省下发的《中小学教学用书目录》统一确定学科和版本，报省教育厅核准，任何地方和学校均不得在《目录》之外自行选用教材，不得擅自变更教材种类。各地各学校对教材使用中发现的问题及有关建议可及时向市教育局报告。国家课程学科教材必须订全订够，确保每生一册，每个学生每门学科必须并且只能选用一种教材；地方课程教材要根据地方课程开设情况选择使用。

二、严格执行国家中小学教材编写核准制度。未经省教育厅立项，任何单位和个人均不得编写地方课程和专题教育教材；地方课程和专题教育教材未经省中小学教材审定委员会审查通过，一律不得向学生推荐使用。

三、校本课程原则上不得编写学生用书并向学生统一征订，确需编写的应向学生免费提供。学校要充分挖掘当地教育资源，积极开发多样化的学校课程，如有必要，学校可编写教学参考资料供教师参考。

四、严格统一为学生征订教辅资料。各地各学校要切实减轻学生过重的课业负担和家长的经济负担。任何学校不得以任何形式组织学生购买一切形式的教辅资料；教育行政部门和其他有关部门不得以任何形式强迫学校订购；发行部门不得向学校发行或搭售教辅材料。

五、制止和杜绝使用盗版、盗印及非法出版的中小学教材和教辅资料，确保学生不受侵权盗版和非法出版教材教辅产品的侵害，各地各学校必须按照教材征订程序和要求从正规的出版和发行渠道为学生选用和征订教材，确保学生用书质量。严禁学校与个体书商合作经营，向学生推销各地教辅资料。严禁学校、年级组和教师等通过非正规渠道和非正规手段向学生推荐盗版图书和音像制品等，谁违纪谁负责。

六、各县（市、区）教育行政部门要切实加强对中小学教材和教辅资料的管理，强化规范意识，坚决查处乱编、乱印、乱订、乱发等违规行为，防止和杜绝教材教辅征订发行过程中的违规违纪行为。

七、各地各学校要切实加强此项工作的领导，严格实行学生用书征订校长责任制。要建立健全中小学学生用书监督检查工作机制，把中小学学生用书的管理作为学校常规管理工作的一项重要内容来抓，加强对中小学教材的选用、征订和教辅资料使用的监管。要加强对教师的教育和管理，严格规范校内征购教辅用书秩序，自觉抵制商业贿赂，有效预防职务犯罪，深入推进反腐倡廉工作。篇四：关于2013年教材教辅征订及使用情况的自查报告

关于2013年教材教辅征订及使用情况的自查报告

关于教材教辅征订及使用情况，我校做了以下几个方面的自查工作：

一、知晓文件内容。有关教材教辅的征订文件，学校也在教职工大会中向全体老师宣读过，让老师们了解具体征订教材教辅的情况，避免教师不知情况随意乱订。

二、征订教材教辅数量。我校每学期初在征订下学期教材教辅之前，都是重新统计各班现有人数，严格按照人手一册的量征订，包括教师的教本都将循环使用。

三、征订种类。征订的教材教辅都是由学校的教务主任与图书管理员参照有关文件目录经校委会讨论，选择适合本校实际的教辅征订，严格实行一教一辅。

四、征订途径。学校所有的教材与教辅全部从新华书店订购，教务处还定期调查任课老师有无自行在外订购其他教辅的情况，同时对各班各年级学生进行调查，切实摸清各班教辅的订购量和使用情况，防止教师自行加重学生课业负担，杜绝盗版图书进入学校。

总的来说，我校一直都是按照上级文件要求征订教材教辅，没有额外和不正当途径定购教材教辅。

察布查尔县第一小学

2013.6.24篇五：2014年秋季中小学教辅材料使用管理工作自查报告

xx学校2014年秋季教辅材料使用管理

工作自查报告

我校根据上级部门下发的相关文件精神，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校迅速召开全体教职员大会，落实贯彻通知精神，并随后认真地进行自查。现将对教辅材料使用管理情况自查工作汇报如下：

一、我校学生所使用的教辅材料均为上级部门规定的中小学教辅目录中推荐的教材材料，坚持“一科一辅”和自愿原则，教辅材料均由学生和家长自愿购买，愿意购买的同学填写自愿认购表，学校持一份。

二、对于教材材料使用，我校严格加强学生用书，规范管理，按照自治区教育厅和上级主管部门当年审定的书目，由学生自愿向新华书店购买。学校坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，并严禁教师向同学生推荐其他学习资料和复习用书，避免加重学生的课业负担和家庭经济负担。

在今后的工作中，我们将按照上级的指示精神，坚持依法治教，加强督促与自查整改并举，切实处理好减负与提高教学质量的关系，建立为减轻学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。

第15篇：教辅资料自查报告

篇一：规范教辅材料管理自查自纠报告

规范教辅材料管理自查自纠报告

为认真落实市教育局关于进一步做好义务教育学校教

辅材料使用管理工作的通知要求，端正办学思想，规范办学行为，办好人民满意教育，我校先后召开行政会、教职工会，学习、领会通知精神，并随后认真进行了自查自纠，现将对教辅材料的使用、管理等方面的自查自纠情况报告如下：

一、我校学生所使用的教学用书均为省教育厅和市教育

局公布的中小学教学用书目录中的书目。

二、教辅材料的选购严格坚持自愿选购原则，目前所有

教辅材料都是在市教育局有关部门和教研室指导下由学生自愿征订购买。

三、我校严格实行教辅材料“一科一辅”制度，各科教

辅资料先报教务处审核，最终经主管领导签字同意后学校统一做好无偿代购服务，无从中牟利行为。

四、我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，

从不向学生推荐各类教辅材料，教师也没有采取布置作业、集体讲解等形式变相推销资料。教师教学和布置作业均采用教师自己编制的导学案和测试题等形式进行。

五、加强了对教师的管理，对违犯教辅资料管理规定的

2013年11月6日篇二：xx小学教辅资料自查自纠报告

xx小学

关于开展教辅资料自查自纠的报告

根据xx区教育局转发的>的文件精神，我校立即召开全体教师会议，传达落实此精神。并对本校教辅材料使用情况进行认真自查。现自查如下：

一、无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。学校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。本着学生个人志愿,自主选择.由学生购买.且严格执行了每学科一本的规定，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅或是在课堂上订正。学生家长比较满意。

二、提高认识：为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。

三、规范收费行为：禁止个人书商进校推销辅助教材。今后我校将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。

二0一四年九月九日篇三：关于教辅材料征订自查报告

关于教辅材料征订自查报告

信庄小学

为加强师德建设，进一步规范教师教育教学行为，是教师职业道德基本要求，也是当前行风评议中师德建设的重要内容。而当前一些学校教辅材料征订、使用的泛滥和不规范是比较突出的问题，因为它会滋生教育腐败，盲目加重家长的经济负担和学生的课业负担，非常不利素质教育。我校高度重视，坚决纠正不良行为，所以我校对教材、教辅材料实行规范管理，具体规定如下：

1、教学用书必须在学区、教育局公布的小学教学用书目录中按照规定的程序选用，不得选用目录之外的教学用书。

2、规范义务教育免费教科书管理，每学期根据实际在籍在校学生数核发免费教科书。循环使用教材，学期结束必须回收。

3、进入学校学生使用的课辅资料必须是省中小学教材审定委员会审定公布的范围内确定推荐版本，经公示后由学生自愿购买，不得强行组织学生集体征订。

以上规定从发布之日起执行，对违反规定者，轻者批评教育。情节严重者，给予严肃查处，取消评先、晋级资格，并记入师德考核档案。

因为我校对教材、课辅材料实行规范管理，有非常严格的制度，有强有力的措施作保障，阻止了违规征订课辅材料现象。

第16篇：教辅市场产业链

揭教辅市场灰色产业链:书本内容东拼西凑学生做校对

时间：2013-09-25 08:02:00作者：邰筐新闻来源：正义网-检察日报

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【原标题:教辅市场到底有多乱】

高定价、低出手,给每个流通环节留出层层加价的空间,从教辅书的编写到出版,最后流到学生手中,中间隐藏着一条编产销的灰色产业链——

每年的开学季,都是教辅书销售的旺季,各种打折促销活动像比赛一样。

当当网推出10万种中小学教辅满60减10,满100减25的促销活动;广东一家教辅书批发网站上,各类教辅书

三、四折就能“拿货”,最低1.5折;在山东鸿儒图书批发市场,各种教辅书应有尽有,同样的书籍,在这里单买打六折,批发最多能到三折。

如此便宜的价格,是正版吗?一位业内人士告诉记者,“正版也是这个价格。这是行业内惯用的‘两头堵’手法,高定价、低出手,给教辅书的每个流通环节留出层层加价的空间,让每个环节获利。”

“教辅书的编辑出版其实非常严格,如果出版社严格按操作规程编辑出版、按新闻出版总署要求定价的话,根本就没有多少钱可赚。事实上,从教辅的编写到出版,最后流到学生手中,中间隐藏着一条编产销的灰色产业链。”一位出版商向记者介绍。编写:一天一夜编本教辅

“正常情况下,出版一本教辅书要找优秀作者、出版社与作者共同商议体系、框架,发行每年要开研讨会。其中除了稿酬、印刷费,还有会务等各项成本。”山东某出版社副社长介绍,有的民营出版商从边远省份的出版社购买书号,剪剪抄抄就能凑出一本教辅书。出书成本低,但定价却人为地提高了。

“书名改了,封皮改了,其实内容都是东抄西摘凑来的。书商为压缩教辅成本,通常找兼职大学生来选题、做题和校对。”跟着民营书商编教辅书的邵某介绍。

目前不少教辅书都是“合作”出来的。名义上是合作,实际上出版社就是卖书号,中间过程他们根本就不管。这些做教辅的书商都有相对成熟的渠道销售图书,书稿和发行都不依赖出版社,只是书号必须从出版社获得。

据相关报道,2010年2月至2011年2月,珠海出版社在出版13种教辅图书的过程中,向合作方或作者大肆发放书号,违法收取数额不等的管理费,且不履行编辑、校对、印刷、发行环节的职责,其中还有9种教辅用了一个书号。

另外,图书批发市场的折扣一般在2至4折,因此成本要控制在这个折扣之下才有钱赚。为挤压成本,出版商会雇佣一些人(多数是学生)四处剪贴,甚至一天一夜就能成书,这样质量就难以保证。“有些图书公司会以极低的价格直接销售给老师,由老师再卖给学生。尽管折扣极低,但是他们也都有赚头。”

出版:一号多书,公开的潜规则

如果把教辅比作一件商品的话,可分为三大环节:研发、生产制作和流通销售,它们分别由出版方、中间方以及校方这三大利益集团扮演。“一本书定价40元,其成本价约占12%,作者的版税约占8%。”业内人士透露。一本教辅书的利润空间可达八成。

据了解,出版商一般以3折价格出售给中间商,因为他们的利润空间被降到最低,因此会通过各种手段最大程度压缩成本,一号多书现象便成为教辅行业的潜规则。以“曲一线”图书为例,其旗下的畅销品牌《5年高考3年模拟》涉嫌存在一号多书行为,例如,其“高考英语”教辅书,分为广西、福建、安徽等地方版本,尽管书的名称、页码、内容等各有不同,却共用同一个ISBN书号;还有图书在书号不变的情况下,把内容和书名略作改动,2010年、2011年的旧书摇身一变,就成为最新版本。

“书号对于书来说,就像人的身份证,一本书只能有一个书号,这是国家新闻出版广电总局明确规定的。”多位图书出版界人士表示。事实上,“一号多书”在教辅界已成为公开的潜规则。

“一个书号在北京地区的市场价约为1.5万至2.6万元,即便是在新疆、延边等边远地区一个号也需要8000元。每本书还要付给责编编审费”。“如此推算下来,基本就不赚钱了,所以出版商少则五六本书共用一号,多则十几本书共用一个书号,就成了一个公开的秘密。”

据记者调查,近年来,新闻出版总署通报的中小学教辅材料出版发行违法违规案件中,有五分之一涉嫌“一号多用”。

流通:盗版猖獗,公然违规

据记者调查,目前教辅书的侵权方式主要有三种:一是“公开盗版”,不法书商利用现代扫描技术,直接盗版印刷,然后以极低的价格流入市场;二是“隐秘盗版”,这本书抄几章、那本书抄几页,就拼成自己的书,可谓“天下教辅一大抄,就看会抄不会抄”;三是“终极盗版”,有些学校将购买的教辅书隐去原著名字,用自己的厂子印刷,以校内资料的名义发放。

另外,还有比较离奇的盗版方式,一些不法书商,不仅盗别人,还“盗”自己。有的企业将去年的书稍微调整一下,换掉部分时效性强的字眼,印上今年的时间,就成了新书;更有甚者,把去年的积压书撕掉封皮,换一个“新装”就招摇上市。

2月28日,吉林四平文化新闻出版局文化市场综合执法支队对某中学书店进行突击检查,店内《三年模拟》、《五年高考》、《中学教材全解》等5万册(套)教辅材料均为盗版。今年以来,湖北、云南、河南等地连发多起盗版字典案,盗版数量达400余万册。“这些盗版教辅书无论内容还是纸张都十分粗糙,成本很低,卖两折都能赚80%利润。”广东新华发行集团一知情人透露。

据统计,仅2003年以来10年间,全国共查处大大小小的盗版教材教辅案7000余起。2010年至今,新闻出版总署共在全国挂牌督办教辅盗版大案26起。(邰筐/正义网)

第17篇：教辅资料自查报告

教辅资料自查报告

我校根据上级部门下发的《关于开展全省中小学教辅材料使用自查工作的通知》精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校召开了教职工大会，学习了通知精神，召开了\"规范办学行为，推进素质教育\"自查工作会议，并随后认真地进行了自查。现将对教辅用书情况自查情况汇报如下：

一、我校学生所使用的教科书均为上级部门规定的中小学教学用书目录中的教学用书。音乐、美术等部分学科使用了循环教材。

二、教辅材料由学生自愿购买，愿意购买的同学填写自愿认购表，学校及新华书店各持一份，其中：一年级至六年级学生自愿购买了新华书店配发的《语文练习册》、《数学练习册》、《语文探究》《数学探究》3至六年级《英语练习册》、《英语探究》、《品德与社会练习册》《科学练习册》《当代小学生》、《拼音报》这些教辅都是由上级统一配发并通过了评议的教辅材料。

三、对于以上教辅用书，严格控制教材教辅资料，加强学生用书，规范管理，学校按省教育厅和上级主管部门当年审定的书目，由学生自愿向新华书店购买。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，同时也不向学生推荐其他学习资料，并严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。

存在的问题

由于部分家长一味追求学生成绩，不讲求科学的教育方法。在要求孩子完成学校布置的适量作业之余，又盲目的给学生购买了一些参考资料，加重了学生的课业负担，成为减负增效工作最大的障碍，为此我们也要求学生除了新华书店配发的学生自原认购的教辅材料外，学生及家长购买的其它教辅材料一律不得带进校园。但在工作中，仍需要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。

第18篇：教辅人员培训实施方案

**市教辅人员培训实施方案

为全面贯彻学校“正规管理、规范秩序”的精神，打造一支敬业精神好、工作能力强、专业技能精的教辅人员队伍，结合当前**市各学校教辅人员的实际情况，以及新的工作需要，根据**市教育局工作安排，特制订本计划。

一、培训目标

为了加强对各项教辅人员工作规范化科学化管理，充分调动学校教辅人员的工作积极性，牢固树立服务教学的思想，创造性地开展工作，确保学校任务的全面完成，特制定本教辅人员培训实施方案，全面提升中小学教辅人员的专业素质，有良好的服务态度和工作作风，努力建设一支德才兼备、勇于创新、工作能力强的高素质的教辅人员队伍。

二、培训对象、时间及地点 1.培训对象：**中小学全体教辅人员 2.培训时间：待定 3.培训地点：待定

三、培训项目与内容

（一）图书馆管理人员培训

图书管理人员主要承担图书等教辅工作，做为教学辅助者要有良好的服务态度和热情的工作作风，一切为教学服务，为一线教学服务，开学初要按时发放学生课本和教学用书，并做好循环用书的发放和回收工作。图书管理人员定期对图书进行整理登记，负责一般图书的维修和新图书的验收登记，

1 按照规定及时向师生开放阅览室和图书室，并做好登记，完成好自己的本职工作。

（二）实验室管理员

实验室管理员主要承担实验教学辅助工作，有良好的服务态度和工作作风，为一线教学服务。认真准备学生实验和演示实验，并做好仪器的保管和维修工作，协助任课教师组织学生实验，同时按规定做好危险药品的管理和实验药品的购置、存放和使用。如需购置应及时上报，以免耽误正常实验教学。仪器使用登记、实验通知单和学生报告单要及时整理归档，并保持相关实验、仪器室的整洁卫生，做好学校交给的临时性工作。

（三）信息技术管理员

四、培训方式

树立以人为本的培训思想，强调受训者和培训者之间的互动，实行平等对话，最大限度地调动参训者的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式，把培训的全过程作为参训者研究探讨和落实培训任务的过程。坚持理论培训与实践反思相结合；坚持集中培训与自学相结合。同时，在

2 培训中应加强受训者的思想教育。

五、培训管理

1.培训时间为上午10点半到下午2点，下午4点半到7点，任何人不得迟到、早退，食宿自理。

2.学员在培训期间必须认真、积极地参加全部培训的课程学习和实践活动。

3.培训时请将手机调至震动或者关机，课堂内禁止吸烟，听课时请勿交头接耳。

4.培训期间不得旷课，旷课超过半天或请假超过一天，不予颁发结业证书，并通知学员所在单位。

六、考核办法 (一) 考核方式

采用过程性评价和终结性评价相结合。 (二)考核内容及比重 1.考勤：占50%。

2.按质按量按时完成规定过程作业与结业材料。占50%。综合考核合格者，发给“岗位培训合格证书”。