英语外教岗位职责
推荐第1篇：英语外教
英语外教哪里好-亲身体会
我在一家外企上班，虽然同事都是中国人但领导层大多是老外，我的读写还行但口语不好，没有信心和领导直接交流，也就浪费了很多升职的机会。
其实我早就知道口语的重要性，业余时间我也花了不少精力。背了好几本新概念，也经常看看英文电影，效果不好。各种英语培训也都试了一遍，至少对我来说钱是白花了。后来下决心找个外教直接教我，心想如果还不行我也不学了。外教只教一个学生就是不一样，每次都能体会到进步。本打算用半年的时间，现在四个月了我都想毕业了，至少和领导聊聊天没有一点问题。关于升职问题我以前老是怨声载道，现在想想也不能全怪老外，关键是没法在一起开会。现在虽然没有升职，但我挺有信心的。
有时候我也后悔，毕竟浪费的精力太多了，如果我的口语早一天提高的话……至少比现在强。所以建议大家可以尝试一下。
在学习过程中速恩英语这家公司在学习方面给了我很多实用的建议，在此表示感谢，希望你们帮助更多的人。最重要的是他们给我安排的一个好外教，上课非常认真，人也不错。
推荐第2篇：英语外教家教
英语外教家教总结：学不好英语的几种心态
每个英语学习者都渴望拥有一口流利的口语，也有很多学习者付诸行动去练口语，但是，为什么真正练好口语的人少之又少呢？为什么很多人总是无法突破口语这一关呢？经过长期观察和研究，速恩英语外教认为，绝大多数学不好口语的学习者都或多或少的存在心态上的问题，因此， 外语洋家教对所有学不好口语的学习者的心态进行了归类整理。
1、胆怯型：想练好口语却不敢开口，总觉得自己英语口语差，害怕被人笑话；
2、等待型：等待天上掉馅饼，想练好口语，却总是等着别人来教自己，而且有个看似很充分的理由，“没有人教我，我不知道怎么练”；
3、冲动型：三分钟热度，想练好口语只是一时兴起，很快便没有劲头，不能长期坚持练习口语；
4、借口型：有练好口语的愿望，但是总觉得自己没时间，总给自己找借口说我很忙；
5、盲目型：有目标但是没计划，每天得过且过；
6、迷茫型：总是在寻找快速提高英语口语的方法，总是在问该怎么学，却没有从现在点滴做起，探索适合自己的方法；
7、依赖型：过分依赖洋家教一对一教学，但一对一洋家教价格并不低。
以上几种类型存在于大多数英语口语学习者身上，我们都可以对照这几种类型给自己做个客观的评价，找出自己口语没有进步或者进步缓慢的根本原因，然后加
以改正。
但如果出现了以上几种心态的话，该如何去调整呢？
1、胆怯型：第一次是最难突破的，突破了第一次开口说英语的障碍，以后便会海阔天空；练口语，有一点很重要，就是要脸皮厚。正是因为口语烂才要练习的啊，每个口语高手最初都是这么过来的，有条件最好找英语一对一洋家教帮助。
2、等待型：如果没有意识到练口语是自己的事，别人教的再好，自己不刻苦练习永远也难以有长进，除了花钱请北京洋家教，几乎没人会闲的没事去免费教你英语的，还要自己去探索和学习。
3、冲动型：如果是三分钟热度，那么总是在进步退步的循环中裹足不前，不能长期坚持练口语，那奉劝这些朋友还是不要练口语了，浪费时间浪费精力。
4、借口型：时间是挤出来的，这句话没有错，坐公交时练听力，工作之余翻翻词典看看英语新闻，有多少人是忙到一天到晚连半个小时都挤不出来的程度？
5、盲目型：没有计划，也是可以提高的，但是提高会很缓慢，时间长了或许自己看不到成效便心灰意冷了。制定一个练口语的计划，坚持按照计划来练习，才能更快地进步。
6、迷茫型：各类学习网站很多，高手分享的学习方法也很多，为什么自己不去寻找却总在问方法呢？学习也是一个探索的过程，自己不去探索，总想照搬他人的方法来，结果不一定适合自己。
7、依赖型：能跟英语一对一洋家教练习口语当然很好，但不是只要跟外语洋家教练习就能进步的。该自己也需要努力学习。
推荐第3篇：英语外教教案
教案参考
4月7日
Nice to meet you
1、Review the content what the students studied last time
2、情景对话T：This is my friend, Amy.
S: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: I’m from China.Where are you from?
A: I’m from America.
3、讲解this that these those的用法
4、介绍 teacher student要会读会写
5、情景story:
I’m late
S：Mr. ,
T: ooh....You are late for school today.
S:I’m sorry, I got up late
T:It’s ok!/That’s all right.But no next time
S:I know it
T:Ok,good boy/girl ! Come in,please.
6、根据情景story 学习be late for
get up(起床) come in I’m sorry
7、利用游戏方式让学生两两分组，再来一次情景story 帮助他们记忆
8、由情景story引出Do you want to be a teacher? I want to be a teacher.根据这个写出一个较长的句子，引导出Can you read this? Sure,it’s easy/oh ,no ! It’s hard
9、根据8引出
What do you want to be?
10、引导出doctor等职业
11、总结：be late for（迟到）
get up（起床）
come in（进来）
sorry
read（阅读）
next time（下一次）
story（故事）
What do you want to be ?（你想成为什么？）
I want to be （我想成为.....）
Teacher（老师）
doctor（医生）
driver（司机）
easy（容易的）
hard（难的）
作业 ： 将情景对话会读会用，再将总结中的单词及短语背会
推荐第4篇：英语外教vipabc
英语外教vipabc 你是否学习英语很多年了，但还是无法将它说出来？
你是否上过口语补习班，但是就是跟一群英文不地道的人凑着聊天？ 你是否还跟读过美剧，但发现进步太慢？ 或者，你还背诵过很多材料，到后来说英语却像是背课文似的，跟老外对话时，跟不上速度，听不懂，答不上？
如果你遇到过这些麻烦，如果你真心想在短期内提高口语，并使你的发音纯正，就来+速恩+英语吧..速恩拥有雄厚的教师资源，来自美国，英国，加拿大的，经验丰富，具有专业背景的老外们，将会带着你们一同挑战英语，让你爱上说英语！ 老外陪练3-6个月，英语口语走天下！！
推荐第5篇：全外教英语
全外教英语，提升英语综合素质
由于中国经济的发展，英语的重要性也与日俱增，很多人需要在工作中用到英语，开始意识到在学校简单的从课堂上学习的知识是不够的，但面对纷杂的外教培训班，很多人感到迷茫，不知道从何处下“口”。 大部分的培训机构都是几个人一起或者十几个人一起，大家学习的基础不同，目的不同，老师也无法做到面面俱到，这也就是为什么有人学完之后却还在原地踏步。
口语的提高必须得靠自己开口说，然后老师帮你纠正，我们学习英语口语主要还不是为了和外国人交流，不如现在就去跟外教学，全外教英语，“对症下药。”模拟情景口语教学，从语言到文化，学到的知识是无限的。这是一种对英语综合素质的提升，是可以从根本上让学习者的英语口语能力更上一层楼的。
在选择全外教英语班的时候，第一要注意老师的口语是否标准，选择母语国家的老师学到的口语将更纯正。第二，要看老师的教学经验。有相关教学经验的老师将更能了解学生的需求，做到针对性教学。最后外教老师的教学态度也非常关键，最好请上课认真，待人随和的老师。速恩外语 安排的外教都是来自英美加地区，教学经验至少两年以上。
当然，就算是有再优秀的全外教英语老师，也离不开自己的勤奋刻苦。只靠在全外教英语课堂上学习是不够的，还需要平时不断的积累，复习和巩固。
推荐第6篇：外教授课英语
外教授课英语：谁说口语不能速成?
我们身边口语好的人无非两种，要么是海归，要么是外企人事。究其原因是他们生活和工作中都会用到英语。知道了问题所在，那么提高口语就很容易了。正所谓“Practice makes perfect!”(熟能生巧)。
我们常说兴趣是最好的老师。学习英语也一样，首先要把学英语当成一件快乐的事。可以通过多途径多角度学习，比如听英语歌，看喜欢的英语电影，试着用英语写日记，在 速恩英语 和外教一对一交流自己感兴趣的话题等等，把英语学习作为生活的一部分。
其次，学习英语一定要重视学习效率。反复枯燥的复习已经学会的内容是没必要的。直接高难度的学习也容易打击积极性，所以选择与自己水平相当的内容是很重要的。全外教英语口语练习，是根据学生的实际水平授课，不会出现太难或是太容易的情况。
很多同学都迫切的想提高自己的口语能力，这种心情可以理解。目前市面上的学习材料多不胜数，让人眼花缭乱，于是有人看着差不多的就买回家，随便翻两页随手就放在一旁，相信有不少人都花过这些冤枉钱。所谓“贪多嚼不烂“，自己学习很容易会出现这种情况。较好的方法是和老师交流，了解自己的水平，明确自己的学习目标，再有的放矢的学习。有条件的同学也可以参加全外教英语口语班，带着问题去上课，上课后及时消化掉当天所学，让学习节奏紧凑而又有序。
最后，最重要的一点，一定要付诸行动，并且坚持。就像学习游泳一样，即使是世界冠军给你示范一万遍，如果你就是不肯下水，那你就永远是个旱鸭子。口语的提高要靠日常的积累，口语速成，是掌握了正确的学习方法，少走弯路。
推荐第7篇：外教幼儿英语
外教幼儿英语选择需要考虑的因素
很多家长都希望孩子能从小接触原汁原味的英语，顺应此需求，洋家教一对一培训机构应运而生。很多的洋家教一对一机构都号称有专业洋家教一对一，不过更多的是为了起到招生的作用，更重视外教的形象，至于外教的教学能力，素质，考核一般不严，这样不仅耽误了孩子的学习，也妨碍了他们的成长。
如何选择称心如意的洋家教一对一呢?
目前国内的英语培训市场如火如荼，但是各家培训机构的水平参差不齐，家长应尽量选择专业的洋家教一对一机构，如速恩英语，外教来自英国美国加拿大母语国家，不仅发音标准，而且具有一定的教学能力，丰富的教学经验。交流不等于教学，专业洋家教一对一和非专业的洋家教一对一上课的效率相差很多。
幼儿时期是学习语言的最佳时期，孩子对语言有超强的模仿能力。这就要求洋家教一对一的来源必须是母语国家，才能使得孩子模仿老师标准的语音语调。另外洋家教一对一在培训时应在培养孩子兴趣的同时，注重培养孩子的英语思维能力。语言学习是以交流为目的，传统的大班授课则达不到交流的效果。洋家教一对一一对一，则会通过孩子与外教面对面上课的形式，让您的孩子在快乐中学英语。最后提醒家长，请洋家教一对一，孩子往往无形中会把老师当作学习的对象，如果老师在生活态度，人生观、世界观不健康的话对孩子影响更大，这往往是家长所忽略的。
推荐第8篇：外教英语学习
外教英语学习
说到外教英语学习，现下已经成为了热门，说是一种时尚也不为过。但有的人参加外教班后提高效果明显，有些人却感觉在原地踏步，同样是外教，为何会有如此差距，速恩外语根据多年培训经验，分享和外教英语学习的方法。
1、不要光听不说。很多人由于对自己的水平缺乏自信，或羞涩心里，而不敢开口。时间一长，听力倒是长进不少，可仍达不到交流的目的。众所周知，语言尤其是口语的学习，必须建立在说的基础上。所以报外教大班，就不如报一对一班，目的就是将开口机会最大化。专业的外教会引导你去开口。
2、在交谈中遇到不熟悉的词汇或句子，要让外教重复。我们请外教的目的就是提高自己的口语水平，如果交流中不懂装懂，那么就失去了学习的意义。
3、带上笔和本。虽然是口语学习，以对话为主，但一节课下来，涉及到的词汇和句型也不少，用笔记录下来可以帮助自己在课下更好的复习。
4、可以试着了解外教感兴趣的东西，也可以讲讲自己感兴趣的事，发现双方的共同点，谈论共同语言无疑可以更好的提高自己的学习兴趣和学习效率。
推荐第9篇：英语私人外教
英语私人外教
说到英语私人外教，现下已经成为了热门，说是一种时尚也不为过。但有的人参加外教班后提高效果明显，有些人却感觉在原地踏步，同样是英语私人外教，为何会有如此差距，速恩外语根据多年培训经验，分享英语外教口语的方法。
1、不要光听不说。很多人由于对自己的水平缺乏自信，或羞涩心里，而不敢开口。时间一长，听力倒是长进不少，可仍达不到交流的目的。众所周知，语言尤其是口语的学习，必须建立在说的基础上。所以报外教大班，就不如报一对一班，目的就是将开口机会最大化。专业的外教会引导你去开口。
2、在交谈中遇到不熟悉的词汇或句子，要让外教重复。我们请外教的目的就是提高自己的口语水平，如果交流中不懂装懂，那么就失去了学习的意义。
3、带上笔和本。虽然是口语学习，以对话为主，但一节课下来，涉及到的词汇和句型也不少，用笔记录下来可以帮助自己在课下更好的复习。
4、可以试着了解外教感兴趣的东西，也可以讲讲自己感兴趣的事，发现双方的共同点，谈论共同语言无疑可以更好的提高自己的学习兴趣和学习效率。
推荐第10篇：英语外教培训心得体会
英语外教培训心得体会(精选多篇)
外教培训心得体会
本人有幸参加了教育局组织的“xx市2014年高中英语老师外教培训班”的一系列学习活动。本次培训，教育局有组织、有计划、有目标，对培训对象进行了全方位的要求与培训。我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触为期10天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的10天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的外教老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻
的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听外教老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程
实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是外教老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有
较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有
安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要
用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
署假英语教师外教培训心得体会
长春市永春实验学校赵忠范
7月15日至7月24日我有幸参加了市教育局组织的为期十天的“暑假英语教师外教培训”活动。我们的外教老师是两个中年人。他们一进来，便轻松的用英语与我们打招呼hello!hello! nice to
meet you .他俩真诚的微笑和友好话语一下子赢得了大家的好感。沉闷的教室也忽然有了活力…..。虽然短短的十天培训结束了，但我相信外教们那充满活力的身影、别具一格的问候方式、上课时的卖力表演……这一幅幅美好的场景将永远定格在我们每一位参与者的脑海里。此次培训不仅让我们每位英语教师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练，还向我们展示了丰富的西方文化以及他们与众不同的授课方法，真是让人受益匪浅：
一、灵活、多变的情景教学授课方式
这次培训外籍教师灵活、多变的教学方法让我们大开眼界。在他们眼里师生是平等的，没有丝毫界限，他们教学最大特点就是始终让学员参与课堂教学的全过程，鼓励学员自己说，亲身感受，主动交流。充分激发了教与学两个方面的积极性。不同的教学内容他们会选择不同的教学方法，如师生互动，小组协
作互动，说、唱、写、游戏、表演等等，增强教学的趣味性，激发学习兴趣，强化识记效果。我们每天的课程安排有条不紊且生动有趣，课程内容包含听，说，读，写四部分，主要是说。他们将我们分
为若干个组，热情地教我们发音、朗读；和我们一起讨论日常话题等等并让我们上台表演，我们因为词汇量少而不能表达得很好，开始都害怕被老师点到说，但老师总是面带微笑地帮助我们，当学生涨红着脸，羞于开口时，老师会耐心的一直用真诚的目光和激励的眼神微笑着看着你，当你终于说出时。老师会非常激动的双手一拍，大拇指竖起说：very good !让人很有成就感，也很有信心去迎接下面的语言挑战。整个课堂氛围充满着民主、平等、和谐。
同时外教人员授课幽默感强，表情丰富，他们常常会将联想、故事、有声语言、体态语言等一起用上。在每天的“习语”教学中，steven都能给我们带来一
些感动和快乐，为了让我们准确理解每个习语的意思，人高马大的“大男人” steven会像猴子一样在地上蹦蹦跳跳，会像小姑娘一样装的楚楚可怜也会假装生气摔门而出。有一次为了说清“性感，迷人”这个词，steven老师甚至不惜自毁形象挤眉弄眼，装出妩媚的样子。逗的人哈哈大笑。因此他教授的习语让人过目而不忘，在实际应用中也可以信手拈来。老师非常注重以自身的人格修养去感染学员，一个眼神，一个手势皆预示着对学员的激励。使我们深深懂得英语作为一种语言，要学好、教好，就如同我们母语一样，必须在大量的语言信息刺激下，通过语言的自然交际而获得
二、人性化的关怀激励我们对英语的持久热情。
感谢我们的外教他们非常勤奋、敬业、有责任心、热情、友好、耐心的对待每个人。他们每天的内容都安排的充实、紧凑，根据不同的教学内容做了大量的准备工作，并对学习中学员出现的
任何问题都及时指正，不厌其烦。他把课安排的动静结合，内容丰富，形式多样。无论何时，他们总是热情洋溢，充满活力。当我们在表达上遇到苦难时，老师就会耐心地帮助我们，直到我们会流利地表达。从他们身上，我们不仅学到了知识，了解了一些课本上没有的知识，还学到了作为一名教师所具备的许多优秀品质，他们为我们树立了一个很好的榜样。
当大家学累时，老师会不时的插科打诨，开开玩笑。或教我们说英语绕口令，唱英文歌曲。至今带有浓郁的美国乡村歌曲还萦绕在我的耳旁, 让人心情愉悦。
三、敬业乐业的工作态度
这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股认真劲，它既可以被说成是“充满活力”，也可以被看作是“充满热情”，和他们在一起觉得自己全身也充满了活力。他们作为志愿者每天大约为我们四个小时的课，每节课他们
都认真教学，丝毫看不出一丝疲惫、应付之意，也因此让我们更加感动，从而学习起来更加起劲、认真。我想我们每位教师在日常的教学中也应该是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么疲惫，无论你的心
情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神抖擞、高高兴兴的迈进课堂，去和学生共度40分钟的美好时光，让他们在你的课堂上不仅能学到英语知识，更能学习到对生活的热爱。
这次培训除了教学方面的东西外，我还从外教身上学到了一些教师本身需要具备的一些素质：
1.教师基本功学习
要想成为一名优秀的教师，基本功是非常重要的，通过这次培训，我更加认识到了这一点，在今后的生活中，我要通过各种方式来学习简笔画，让自己的绘画能力和手工制作能力得到进一步的提高。
2.教师知识储备
作为一名英语教师，不仅要学习英语方面的知识，其他方面的知识也要适当的涉猎教师在知识方面不仅要专业化，更要全面化。做一个“全才”比作一个“专才”对教师来说更为适合。
总之，通过这次培训，我学到了很多方面的东西，在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中，并尝试着去创设一些其他的有效方法，让学生们去发现并体会学习英语的乐趣，让学生们去轻轻松松学习英语。
英语教师培训外教joanne上课学习心得
这段时间，我带着一颗兴奋的心走进了汉中理工学院进行了为期两月的英语国培学习，上外教课，受益匪浅，久违的英语又能够脱口而出，最重要的是joanne给了我一种全新的理念，能够让我突破传统教学的框架而更加深刻的进行第二语言的习得研究。喜欢外籍教师的感觉和表现力，那热情与感染力，以及对待工作认真的精神，这真的很令人
感动。回顾所见所学，我真的是受益匪浅。下面具体谈一谈本次学习的诸多心得体会：
一、利用策略，激发兴趣
英语学习，兴趣在先。学生语言能力的提高在很在程度上受制于英语学习的兴趣的程度。“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。外教给我们上课，最让我感受最深的是他们上课就是在很大程度上如何去激发学生的兴趣和拓展思维。如：他们上课前总会有这样的一个环节，叫：ice-breakers，这个环节通过一些简单的游戏或提问的形式去引起学生的兴趣，通过一些策略使学生能够进入课文情景。我们中国传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。而外教的课堂上，是想方设法去发挥学
生的主体作用，让学生积极参与到课堂中来。感觉外教每次准备的一个topic,看似简单，但一堂课听下来能感觉到外教们是精心备课的。他们上课内容大都贴合学生现学教材，并能联系实际，一环扣一环，每个步骤都衔接得很好。觉得外教们对学生的训练也相当扎实，形式活泼多样，不易让人感到枯燥而难于察觉。听、说、写各方面能力都能顾及到。外教们还常通过下列方式创造学生喜爱的环境：通过多种形式肯定学生的提问，比如，面部表情、手势动作以及充满赞赏的话语，尊重学生的不同见解；赏识学生的独创。只要学生有一点新思想、新发现，就表扬和鼓励他们，让他们看到自己的价值，注意在实践中满足学生的“成功欲”。学生答对问题时，外教常说：“good job ok”。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不会埋怨训斥、责怪，他们注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折，
会常说：“good try 。
二、小组活动，思想碰撞
在整个培训过程中，外教让我们进行小组讨论的形式，这也给我们一个互相学习交流的平台，这也给我很大的启示。我认为在英语的课堂上，应注重使学生全员参与进来，在研究中解决问题，从小培养他们的团队精神。比如在课堂上说读课文也应多给学生多一些的空间去读和讨论的时间。
三。 巧妙启迪，妙笔生花
写作是教学中的难点，也是全面考查学生英语能力的时刻，有些学生却望而却步，认为无话可说，这就需要教师采用适当、巧妙、简便的方法来指导学生。在外教课上，我学会了利用网装图示进行brainstorm,将话题进行分类，如写“winter in harbin”这篇作文，外教让我们发散思维，说出能想到的相关词汇那然后进行筛选分类，这时我神奇的发现原来有这么实用的方法，也有了用不尽的词源。这样写作教学最有用。在今后
的教学中我还应继续探索新的模式。
这次的英语培训，给我的英语教学指明了明确的方向。我一直都被传统的的教学模式所束缚着，让我们在教学中迷失了方向。经过这此学习，我感觉自己是收获是挺大的。了解了一些先进教育理念，也掌握了一些教育教学方法。今后我会把学到的先进的理论认识运用到教学当中去，努力开拓进取，不断创新，为我区英语教学作出应有的贡献。
英语国培班秦美丽2014-11-5
培训总结
我带着一颗兴奋的心情参加了这次难得的外教培训，经历了十多天的课程我收获到了很多。喜欢外教老师的热情和表现力，对待工作认真的态度。真的是受益匪浅，下面是我的学习体会：
学习到了monring grteeting的各种有趣的形式来激发学生的学习兴趣。包括各种有趣的创意和有意思的动作等。
paige是一个永远富有激情的人，她的声音很洪亮，真是名副其实的一名
霸气侧漏的的教师。虽然她说话的速度很快但是很清晰，我刚开始有点听不太懂，但是后来熟悉后有所进步，我觉得不能要求老师一味迎合我们，我们更应该学着去适应，应为这样才能有真正的进步。跟着paige学习了很多地道美式发音，还做了一些有趣的游戏可以应用到自己的教学上。 hengjia是中国在外教学的老师，她跟我们分享了她在美国高中教学经验和美式教学方法。在和孩子打成一片的同时用美式教学潜移默化对孩子们进行影响，值得我们学习。这让我们可以从一个美国从教的中国老师的角度来了解美国的文化和课堂，收获很多。
maria可以用一次词来形容就是crazy。她用迈克尔i杰克逊的歌曲来唤起我们学习英语的热情，让课堂不是那么枯燥，让学英语变得有趣，这也让我们自己来思考我们的课堂也可以做一些相似的调整。
ann是一位相对比较安静的老师，这也和她的工作密切相关，她专门辅导
在阅读上有困难的孩子，在她授课的过程中能感受到她的耐心和对孩子们的爱。
laura老师性格沉稳，用科学实验来开启她的教学。漂浮和下沉是一个容易观察的实验，非常适合小学生，她准备了水槽和各式各样的道具，在整个过程中都启发着孩子的思想和表达力。
jonne是给我印象最深刻的一位老师，她总是很耐心的教我们应该怎样运用各种活动，她给我们练习的身体部位学习，和用鞋子来学习颜色，印象都非常深刻，她的那种敬业精神也很让我们佩服。
还有一直陪伴我们为我们服务的魏老师和刘老师，也是和我们一起学习，一起进步，大家都很用心，这次培训收获的太多太多，很感谢。
速恩外教英语培训建议：做一个好的模仿者
孩子们能把语言学好的一个重要的原因，就在于他们能善于并敢于模仿。
当我们在学出现说英语的时候，模仿力确实很重要。哪怕是你在阐述自己的，想法或是主张时，模仿正宗的英语本土人士的表达，才是不二法门。
如果把语言的学习比做登山，那么做一个好的模仿者就像是顺着盘山公路，一步一个脚印的登到山顶。路虽漫长，但是很安全。因为你选择的是一个正确的路。反之，摒弃一个忠实的模仿者，会让你的道路充满荆棘，也更艰难。很有可能，你就在充满艰辛与危险的小径中迷失了自己。
很多的学习者都习惯用汉语的思维方式进行英语对话，从而忽略了英语本身具有的特色、结构以及模式。他们大多数都是这样想的：在这钟情况里用中文是这样说的，所以我们直接把中文翻译冲英文不行了。结果翻译出来的结果就像某电视台的明星模仿秀，听了直让人起鸡皮疙瘩。语言学把这种表现叫做 language interference,我们老百姓把这种表现叫做 chinglish (中式英语）。那
么我们怎么才能做到以英文的思维方式来展开英文对话呢？其实很简单，那就是进行大量的模仿！通过模仿练习来最大限度的避免中式英文。虽然这条计策看起来很简单，但坚持做到的学习者却寥寥无几。
第11篇：美街外教英语
美街外教英语隶属于广州市华英教育信息咨询有限公司，前身是广州市雷澳教育信息咨询有限公司，由菲律宾MR.LEO老师2005年6月创办！2008年8月3日更名为广州市华英教育信息咨询有限公司，是一家专门从事外教英语教学的英语服务机构。业务有：外教一对
一、外教上门、外教家教、托福雅思英语一对
一、出国英语辅导、企业英语培训等；同时，为学校提供外教外派、外教中介等服务。外籍教师来自美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、菲律宾等，她/他们都具有一定的教学经验，风趣幽默、有爱心、善于掌握学生的心理特点，以游戏、图片、实践情景等方式进行教学。方式活泼有趣、发音标准清晰，热爱中国文化，热爱英语教学事业。对于传统英语口语课程，美街采用8/2公式教学法，80%时间学生说，20%时间外教引导纠正、培养兴趣、100%时间面授课为宗旨！从中国学生开口难的弱点出发、对症下药、做到完全个性化教学！对于多媒体多元英语小班课程，采取先上机，再由外教与中教辅导与教学，美街推出两大系列课程，完全可以解决第二语言为英语国家的学生学习英语的难题！
我们的愿望，我们的目标
教书育人，帮助我们每一位学生达成他/她学习英语的目标！使更多的中国人脱离哑巴英语，掌握学习英语的真理！
为什么美街是您学习英语口语的最佳选择？
美街以80%时间学生说，20%时间外教纠正、培养兴趣，紧抓学生的弱点、进行对症下药的个性化教学模式；同时，以英语是说出来的，游泳是游出来的，而不是看出来、读出来、写出来、背出来的真理的教学理念！学习英语，从广义上讲，是学习一种沟通，那么沟通最好的方式是面对面，不管未来科技怎么发展，都改变不了这个真理！因为沟通需要通过肢体语言（面部表情、眼神）、图画、文字、声音等多种因素传递，外教与学生才能达到一个良好的沟通，如果您要学习英语口语，那么就建议您上外教面授课，这是最好的方式！同时，如果您的经济实力可以，那么我们就推荐您上外教一对一的口语课，这是您学习英语的捷径！此外，美街以100%时间面对面最好的教学交流模式与学生全方位的互动，这的确与其他语言培训机构有所不同，事实上，我们的确不同！在英语口语上，我们有100%的信心去帮助到您！中国学生95%以上都是哑巴英语，90%以上都是学习了大约6-12年英语还是哑巴英语，如果再与中教一句中文一句英文、记语法、记单词的方式及去上多媒体多元课程，很少外教面授课的课程的方式，估计再学习3-5年，也难以学好英语！而在美街，你只需要60小时就能学会英语(是针对有英语基础却是哑巴英语而言的）！所以，从综合因素（从当前中国的英语培训机构教学特色，真正教英语口语非常有效的机构非常少及学费等因素）来对比，美街是您学习英语口语的最佳选择！
最高质量的教材
美街采用世界上利用最广最权威的剑桥国际英语、剑桥商务英语、朗文英语教材。教材兼具趣味性、科学性、时代性与实用性；特别偏重于口语教学，专门为您而设计，生动有趣！
免费体验课（每周星期六下午）
美街提供免费体验课（需提前预约），在体验课之后，你可以决定是否选择该外教老师是否作为您的老师！选择自由、学习自由、任您作主！
为什么我们是您最佳的英语口语培训机构
·8/2公式，我们以80%时间培养学生说，20%时间外教教 ·培养兴趣，鼓励学生、给与学生信心 ·传统外教课不以电脑教学
·面对面交流，是最好的交流！坚持100%的面授课
·紧抓中国学生的弱点、进行对症下药的个性化教学模式。 ·对口语进行重点辅导
外教师资
·外籍老师来自英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、菲律宾等国 ·大部分外教有TESOL教英语证书
·具有一定教学经验、风趣幽默、有爱心、善于掌握学生的心理特点进行教学.
英语课程：
一、VIP英语培训：口语一对一，目前我们的VIP英语培训是最受学员欢迎的培训方式。也是我们培训中心的首要（重点）培训课程。
二、小班口语提升强化培训：口语培训（2-8人精品小班）。
三、企事业英语培训：商务英语、外贸英语、托业英语、托福英语、雅思英语、IT英语、销售英语、酒店英语、旅游英语、日常英语培训等；学校英语培训包括：幼儿园英语、小学英语、初高中英语、大学英语等。量身定制课程；
四、学校特色英语培训：学校由学生与老师的需求，由学校学生等需求来协定课程，我们的学校特色英语培训就在于：根据不同的情况给协定不同的课程，选择不同的国家适合自己的外教进行教学。
五、出国雅思托福商务英语特色服务流程： ·第一步，进行背景、学习英语目的了解、分析 ·第二步，进行全方位英语测试；进行免费示范课 ·第三步，确定学习计划、目标、培训时间、地点 ·第四步，签订培训教学协议、付费，开始教学培训
·第五步，外籍老师、教育顾问进行教学培训监管、跟进，教学质量控制等！最后达到满意目标！
联系我们
地址：广州市天河区天河北路906号高科大厦A座G层（华南师范大学西门、华师地铁站B出口）
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第12篇：英语外教培训总结
培训总结
我带着一颗兴奋的心情参加了这次难得的外教培训，经历了十多天的课程我收获到了很多。喜欢外教老师的热情和表现力，对待工作认真的态度。真的是受益匪浅，下面是我的学习体会：
学习到了monring grteeting的各种有趣的形式来激发学生的学习兴趣。包括各种有趣的创意和有意思的动作等。
Paige是一个永远富有激情的人，她的声音很洪亮，真是名副其实的一名霸气侧漏的的教师。虽然她说话的速度很快但是很清晰，我刚开始有点听不太懂，但是后来熟悉后有所进步，我觉得不能要求老师一味迎合我们，我们更应该学着去适应，应为这样才能有真正的进步。跟着Paige学习了很多地道美式发音，还做了一些有趣的游戏可以应用到自己的教学上。 Hengjia是中国在外教学的老师，她跟我们分享了她在美国高中教学经验和美式教学方法。在和孩子打成一片的同时用美式教学潜移默化对孩子们进行影响，值得我们学习。这让我们可以从一个美国从教的中国老师的角度来了解美国的文化和课堂，收获很多。
Maria可以用一次词来形容就是crazy。她用迈克尔i杰克逊的歌曲来唤起我们学习英语的热情，让课堂不是那么枯燥，让学英语变得有趣，这也让我们自己来思考我们的课堂也可以做一些相似的调整。
Ann是一位相对比较安静的老师，这也和她的工作密切相关，她专门辅导在阅读上有困难的孩子，在她授课的过程中能感受到她的耐心和对孩子们的爱。
Laura老师性格沉稳，用科学实验来开启她的教学。漂浮和下沉是一个容易观察的实验，非常适合小学生，她准备了水槽和各式各样的道具，在整个过程中都启发着孩子的思想和表达力。
Jonne是给我印象最深刻的一位老师，她总是很耐心的教我们应该怎样运用各种活动，她给我们练习的身体部位学习，和用鞋子来学习颜色，印象都非常深刻，她的那种敬业精神也很让我们佩服。
还有一直陪伴我们为我们服务的魏老师和刘老师，也是和我们一起学习，一起进步，大家都很用心，这次培训收获的太多太多，很感谢。
第13篇：分析外教英语培训
少儿外教英语培训班怎么样呢?
个小孩的早期教育对小孩来说非常的重要，家长们必须要关注，英语是当下的小孩都要学习的，目前少儿英语培训班非常的多，家长们都不知道怎么去挑选了，这些外教英语培训班中品牌的也有不是品牌的，少儿英语培训品牌有什么特点?下面来具体的了解一下。
1、少儿英语培训机构的主要针对群体分布在3到5岁的幼儿。少儿外教英语培训班怎么样呢?这个阶段的小孩是学习第二语言的最好时节。该年龄段的小孩在学习英语时应重点引导小孩提升学英语的兴趣，然后让小孩主动学英语。不能够仅仅追求考试成绩，口语和综合应用能力同等重要，是让小孩学好英语的关键时期。
2、当前外教英语培训班的教学模式已经逐渐多元化。虽然少外教英语培训的市场非常火爆，但是如此竞争激烈的情况下，也会让少儿英语培训机构不断改革创新，这里非常明显的一点就是教学模式多元化。少儿英语外教培训班怎么样呢?有的是外教，有的是中教，还有的是中外教结合等等。课外培训学习英语教学模式除了“外教一对一”的独特优势外，还对一时不太能接受的小朋友配置专业的中教从中引导教学，全程资深课程顾问会对学员的学习进度和学习疗效进行跟踪，第一时间调理改进。确保每一位小学员都能高效学英语。
3、家长们也可以尝试多元化的教学模式，例如线上培训，这里拿伯瑞英语做个例子，你可以报一个伯瑞英语，天天定时定点的和外教说会英语，之前之后好好预习复习，平时自己多想想多说说肯定会达到很好的效果的，不用担心的。个人觉得还不错，你可以先去申请他们的免费英语测试体验一下指的是
上述为您分析的就是少儿英语外教培训班怎么样呢?建议家长们，在给小孩挑选培训班的时候必须要认真的挑选，千万别马虎。
第14篇：英语外教哪个网站好,哪个英语外教网站好,
外教一对一，课时费：一次一结，简单明了。www.daodoc.com
英语外教哪个网站好?哪个英语外教网站好?
选择英语外教学习网站，首选英语外教一对一课堂教育模式的学习网站，真正摆脱对传统大课堂的疲惫感，还可以通过英语水平和学习目的制定个人学习和复习计划，达到有针对性地快速提高英语水平的目的。但是一对一外教英语网站哪个好呢？
速恩英语，作为一家专业的英语外教网站，本着知识改变命运的思想，通过分享知识为所有人提供平等的机会，从而改变这个世界。自速恩英语成立以来，吸引了许多毕业于国外高校的专业外国教师前来任教，同时也得到许多学员的高度认可。
速恩英语的学员对阿卡索外教有很高的评价。他们觉得速恩英语区别于国内外大部分口语培训机构的填鸭式素材整理、独门秘籍依赖式教学的关键所在；而有些学员觉得阿卡索外教的主要角色是口语陪练，部分外交的个人能力可称得上是此在线平台的中流砥柱，更有和外教熟悉的学员认为每个外教都有自己的优势和个人魅力，如mike的速记和及时纠正启发对一些想快速提高英语口语的学员很有帮助，tim丰富的备考经验则可以为参加雅思、托福等各种考试的学员提供很好的建议；另外他们认为阿卡索课程对于发觉自身口语问题大有裨益，如控制表达过度的欲望，听清问题重点，甚至可以形成自己的套路等……
外教一对一，课时费：一次一结，简单明了。www.daodoc.com
选择一个好的英语外教网站不仅是学好英语的关键，也是选择自己未来道路的关键，速恩英语是一个对自己负责，对学员负责，对社会负责的专业英语外教网站，也是广大英语学习者的很好的选择。
速恩英语有300多位英美加外教老师，上课时间地点灵活，课时费还可以按次结算啊
第15篇：外教一对一英语实用对话
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外教一对一英语实用对话
(一)英语情景对话一
Oh youlook awful! What’s the matter?
啊呀，你的气色看上去很差，怎么了?
Oh! Ifeel really under the weather.I’ve got a sore throat and a bad cough.
哦!我感觉实在很糟。我的喉咙肿痛，咳嗽得也很厉害。
Ohdear.Maybe you’ve caught a cold.
不得了，你可能得了感冒了。
Yes, I’ve had lots of overtime to dorecently and I haven’t slept much at all.
是的，我最近总是加班，一直都没能睡多少觉。
Wellthen, you should get some rest this weekend and don’t go out drinking.
那你这个周末可要好好休息一下，别出去喝酒了。
Yes, Ithink you’re right!
对，我觉得你说得没错!
(二)英语情景对话二
OMG! Itmust be so late where you are.What time is it?
天啊!你那里一定很晚了,几点了?
Justafter 2 am.
刚过凌晨两点.
What\'swrong? Can\'t sleep?
怎么了,睡不着啊?
Nope,actually I was just waiting for you.I have something big to tell you.
没有,我其实在等你.我有个重要的消息要告诉你.
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Really?What is it?
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真的吗?什么消息?
I havean offer to work for a company in your city today?
我今天收到了你那一家公司的录用通知.
I can\'tbelieve it! Is it real? You\'re moving here?
真不敢相信.这是真的吗?你要搬过来了吗?
Ihaven\'t accepted the position yet and with the upcoming holiday I think it\'sthe perfect chance to visit the city and take a good look at the company beforedeciding.If you have time I think we could get together in person.
我还没有接受那个职位,不过假期就要来了,我觉得是个很好的机会去你那里好好看看这个公司再做决定.如果你有时间,我们可以真正地见个面.
Justgive me the dates and I\'ll make sure I\'m free.You know after all these chattingonline, it will be great to meet you in real life.I look forward to seeing yousoon!
告诉我具体的日期,我到时候一定空出来.我们在网上聊了这么久,如果能在现实中见面那就太好了.我期待着早点儿见到你!
Me too.But I think I am going to bed now.my head is getting heavy.Have a nice daythere!
我也是.不过我现在要睡觉了,我的头开始大了.祝你今天过的愉快!
Thanks.This is so exciting.Sleep tight and sweet dreams!
谢谢你!这个消息真的太令人激动了.睡个好觉,做个好梦!
Talk toyou later.
下次再聊.
(三)英语情景对话三
Excuseme!
打扰了!
Yes.Can I help you?
是的。我能帮您吗?
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We\'reready to order.A cup of coffee for me, and a gla of oranges for her.
我们准备好点餐了。我要一杯咖啡，她要一杯橙汁。
Yes,how would you like your coffee?
好的，您要什么咖啡?
Justblack coffee.Do you serve anything else besides drinks, say cake.
黑咖啡,除了喝的，你们还有卖其它东西吗，比如说蛋糕。
We alsoserve sandwiches and cakes.
我们也有三文治和蛋糕。
Give metwo pieces of cake.
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第16篇：外教英语小班及课程
外教英语小班及课程
少儿英语的火热程度就如北京
七、八月份的天气，热火朝天。随着当今社会的国际化，英语已经成为了平常生活中一个比较重要的技能手段了。所以很多家长从小就重视孩子在英语方面的学习。针对一些家长朋友的强烈要求，外教中国英语小班开课了。外教英语小班顾名思义就是授课老师是纯外教。但是考虑到有些小孩年纪小所以每个班还配备了一名中教老师。
外教英语小班相对学员少，一般在4-8个，所以在学习效果方面是可以保证的。而且外教中国还专门为孩子开创了新的课程。就是采用英语母语国家的教学方法授课。孩子学完后就像说普通一样能熟练开口说英语。那么下面我就来介绍下我们的新课程吧。
本文由外教中国编著
外教中国外教英语课程介绍：
外教中国外教英语小班课程主要采用phonics课程即自然拼读法。
活泼多样的节奏和韵文，孩子琅琅上口，念过不忘 可爱逗趣地歌谣韵文，让孩子更熟悉发音与单字 透过简单念谣，熟悉每个单元的基本音组
Phonics小常识
一、Phonics (字母拼读)是什么？
- Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发
本文由外教中国编著
音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。
二、为什么从小就要学 Phonics？
- Phonics教学在美国，至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者 Adams（1990）在Phonics Instruction for the Nineties 里指出，出现在初级阅读材料中的词汇，其语音和字母间的对应关系相当稳定。孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。有了自然拼读法的基础，没有学过的生词学生也可以拼个八九不离十，之后再学习生词就变得容易多 了。因此，我们的研究表明，学过自然拼读法的儿童长大之后读写能力要远远超过没有学习自然拼读 法的儿童
三、国际音标 和 Phonics 的区别？
国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学习一套全新的符号及其发音规则，即便是对小学高年级或初中生都不是很容易，更别说刚接触26个字母的幼儿了。
- Phonics 属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已是美国孩子的必学课程。Phonics 更注重英文字母和其发音的
本文由外教中国编著
对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意思，能直接认字或拼字。而中国孩子虽然没有母语背景，但Phonics 对于帮助认字、拼字、提高阅读能力，及从小教授正确英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。
总的来说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段有所不同而已。
只掌握音标，会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外书籍或绘本、读本会标注音标哦，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来越多的单词无法直接用Phonics 拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展千百年来，不断吸收各语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若是能从幼儿阶段引入易学实用的Phonics，小学阶段再系统学习国际音标，将使孩子受用终身
四、母语国家的专家是怎么评判PHONICS的
The Bush administration is making a concerted effort to promote the teaching of phonics in America’s clarooms „ Bush administration officials say they believe phonics is the best
本文由外教中国编著
approach for teaching reading„
美国布什政府正全力在全美推广自然拼读英语教学法。布什政府认为，自然拼读法是教学的最佳方法。 ———— 摘自美国《华盛顿邮报》
Phonics is the fastest, the easiest and most effective proce to teach any students of any age how to read American English„ 自然拼读英语教学法是教任何年龄的学生读英语最快、最简单、最有效的方法。
———— 美利坚语言学院 理查·伯格教授 Profeor Richard Berg (US.) Abundant evidence exists to suggest that children who quickly develop efficient decoding strategies find reading enjoyable and thus read more.Phonics allows students t code and 有充分证据显示，获得“见词能读”能力的孩子对阅读更加有兴趣，因此他们读得更多。自然拼读可 让学生直接轻松自主地读出单词，接着把更多的精力投入到文章的意义中去。该方法可以让学生瞬间 读出单词的读音（无需音标）。证据显示：自然拼读对年轻学生最有价值。
———— 美国加州大学 简·格洛佛 教授 Jenny Glover UCLA US
五、本课程6大特色介绍：
本文由外教中国编著
* 透过简单念谣，熟悉每个单元的基本音组。 * 跟着节奏、动动手，指字跟读记住发音。
* 活泼多样的节奏和韵文，孩子琅琅上口，念过不忘。 * 可爱逗趣地歌谣韵文，让孩子更熟悉发音与单字。 * 清楚列出学过单字，温故知新，反复练习拼读。
* 圈圈看、连连看......等练习活动，加深学习印象、检视学习成果
六、每个班级多少人？ 4-8名学员
本文由外教中国编著
第17篇：易新外教英语项目
易新介绍
易新外教口语汇聚国际大师与精英外教，集理论研究与教学实践于一体，在研究西方语言学理论的基础上，结合中国学习者特点与多年外语教学实践，突破高校研究的壁垒，提出全新的——语言生成说。站在理论的制高点，易新外教口语坚持“实用才是硬道理”，以“句子”为本位，培养英语口语交际能力，致力于打造英语学习的easy and new way，从根本提高中国人的英语口语水平。
成人英语
底改变传统依赖书本，记单词、练语法、背句子的模式。易新外教口语借助外教营造一个适合英语生成的“环境”遵循母语习得规律，培养英语交际能力。
美国、英国外教策划实施教学内容及活动设计，浓缩英语口语精华，兼顾学生的实际接受能力与体验地道的英语口语相结合；全外教小班授课，营造轻松互动的课堂氛围，形式多样，轻松幽默，在愉悦的气氛中培养学习兴趣全面激发学员的表达欲望及自信，纯英语环境帮助学员纠正发音并培养英语思维。
适合对象：想提高英语口语的在校学生；准备找工作的应届生；准备或即将出国留学、工作、旅游的人群 ；职场白领，商务人士（按年龄段分班，开课前由外教进行水平测试进行调班。）
少儿英语
易新少儿口语针对3-6岁孩子感知、模仿能力强的特点，独创“4+2+2”教学模式，借助外教激发孩子学习英语的兴趣。培养兴趣，开发潜能，帮助学前儿童在游乐环境中潜移默化地掌握地道的英语发音，形成良好的英语语感。
>>易新外教少儿英语三大优势
大型室内游乐场：开放式课堂，顺应孩子天性，在游戏和生活情景中习得英语，全面激发兴趣；课后畅玩欢斗乐。
英美外教：英美名牌大学高材生，发音标准，认真负责，开朗乐观，熟悉儿童心理和特点，孩子的英语能力与身心成长全面提高。
国际知名学者：独家理论研究成果从根本保证教学质量与教学方向。
因材施教：美国原版教材，内容科学合理，生动有趣，易新教学专家与外教共同演绎，不断调整与改进，让每个孩子拥有适合自己的英语教材。
外教服务
>>外教派出
根据学校、机构、团体、个人需求，派出符合要求优质外教， 满足各种教学和学习需求。
成功案例：北京新东方学校、北京市公立小学、、兰州五中 >>课程派出
结合当地培训机构需求，定制课程并将课程及外教派到生源所在地。我们有着不同的、具有针对性的教学方案。幼儿园需要的亲切和蔼，颇具亲和力，教学方法活泼生动的外教，课程内容简单实用能吸引小孩子；中小学则重在听力和口语的教学上，让外籍教师融入中国的环境，与本地的英语教师形成互动，在培养英语语言能力的基础上轻松提高英语成绩；大中专院则更多注重英语听说能力，英语的实际运用能力，融入社会、文化，商务、就业等内容。 成功案例：滕州国际学校
>>企业团体外语培训
您的企业是否正在或者即将与外国客户打交道？公司的员工同外国客户是否存在沟通上的问题？企业的中方员工与外籍员工是否存在沟通上的问题？我们将聆听您的内训计划与您共同探讨企业英语培训项目的实施策略和相应流程。以公司的商业需求结合培训学员状况分析，制订适合你们的、完善而准确的培训计划。
成功案例：五星级北京王府半岛酒店
>>家庭式英语订制课程
根据您个人的水平和需求，或者您孩子的实际情况，可以采用一对一的方式，也可以您自己自由组织亲友组成小班，我们会根据您的情况为您提供专属的订制课程。方式更为灵活，优势资源最大化发挥作用。
海淀校区：清华东路35号北京林业大学
(乘坐355,628,438,913，运通110等多路公交车到北京林业大学下车即到)
朝阳校区：亚运村天阳百货二层
（乘坐620,985,406，328，419，558，387，快速公交3线，特2，特11等多路公交车到炎黄艺术馆下车即到)
联 系 人：万老师
联系电话： 010-62337067
13811992003
第18篇：外教眼里的英语学习
外教眼里的英语学习
安东尼，美国人，2004年来到中国后在宁夏“落户”，曾在宁夏理工学院当英语老师。2006年他来到银川一家英语培训学校从事教学工作。安东尼介绍，他在美国学习西班牙语，本打算到西班牙去工作，但机缘巧合他来到宁夏，认识了很多朋友，还喜欢上了宁夏学英语的朋友，准备长期在此生活下去。安东尼汉语流利，和记者交流没有一点障碍，让我们听听他眼里的英语和宁夏孩子吧。
缺乏英语环境是障碍
安东尼告诉记者，学习语言其实是一件很快乐的事情，它为你开启了通往另一个世界的门户，让你有机会了解另一个国度的文化。比如他在银川生活，银川能讲英语的只限于高校老师、外企高层管理人员等一小部分人，因此他想要和周围的人沟通、交朋友，就必须学习汉语。而中国孩子学习英语大部分是为了应付各种考试，多以背单词、学语法为主，英语口语相对弱一些，无形中减弱了孩子学英语的兴趣。另外，周围说英语的人很少，造成学生学英语只局限在书本上，没有很好的英语学习环境。安东尼总结这3年的教学感受时说，可能是受应试教育的影响，中国学生上到初中时，学习英语多是一种机械的、被动的，兴趣成分少了很多。其实学习英语是件很有趣的事，在学习英语时你可以看一些英语原版小说、原声电影，尽可能多地为自己创造良好的英语环境，提高学习的兴趣，这样学习起来会轻松一些。
无应试压力的孩子对英语兴趣浓厚先后
教过大学生、中学生、小学生、学龄前儿童的安东尼老师说，在英语培训学校，学龄前儿童都是在家长的陪同下，老师通过一些图片、做游戏等亲子活动进行英语学习，因此这个年龄段的孩子学习英语的兴趣比较浓，但是初中以上的学生就略显被动。在教学过程中，虽然一些初中学生英语水平不是很高，但他们学习英语的热情却不及学龄前儿童，通过做游戏也不能提起他们的兴趣，因此针对这个年龄段的学生教学方法非常重要。安东尼老师认为，大学生学习英语很勤奋，但由于长期缺乏口语练习，英语表达能力相对较弱，这也和学习英语的环境有关。至于如何改进大中学生学习英语的方法，安东尼老师告诉记者，多听多说很重要，在家要多听磁带，在学校要多和老师进行口语练习，这样自己的听力水平和英语表达能力就会逐步提高。
家长切忌攀比
家长如何对孩子进行英语学习方面的帮助呢？安东尼老师说，中国的家长对孩子学习英语很重视，他们每天都接送孩子上学，一些家长还会和孩子一起预习、上课、复习，这些都让他很佩服。对于学龄前儿童，家长尽可能地在家里布置一些英语图片、简单的英语光碟，对孩子进行英语启蒙。对于初中学生，家长要督促其多看英语书籍、多听磁带。家长切忌拿自己
的孩子和别的孩子比，比如“看人家某某英语口语多好”之类的话，这样会打击孩子的学习积极性，影响他学习的英语兴趣。安东尼说，学习英语是综合能力的体现，有些学生可能表达能力强一些，有些可能理解能力强一些，每个孩子是不能等同的，但每个孩子都有学习语言的天赋，家长要正确引导和鼓励.
英语口语培训 http:///
第19篇：二年级外教班英语暑假作业
二年级外教班英语暑假作业
尊敬的各位家长：
首先感谢各位家长本学期对我的工作的支持，你们也辛苦了！暑假即将来临，根据学生的学习情况，我设计了以下的几项作业，请各位家长在寒假里督促孩子们完成，并认真填好回执，对于你们的支持和配合，我再次深表感谢！
1、每天坚持听读20分钟课文并录音：《Chatterbox》和《人教》。
2、准备新英语本，每天抄六个单词，每个抄一排（四个），中文一个，目的一方面可以让孩子练练书写，另外帮孩子复习学过的旧单词。请你务必督促孩子认真书写。有计划地背二年级展望中的单词并听写，建议每天默写或听写10个，注明日期。
3、预习三年级前四单元展望单词（尽量背四会单词）。
4、翻译句子。（建议每天5句）
5、自选一本英语小阅读故事，至少读5到10篇。并选一篇讲给父母听。
6、写一篇英语海报，用学过的句子简单介绍一下在假期里最有意义的一天，（可自由发挥）写在彩色的卡纸上，配上插图。（
5、6题选作，其中期末考试100分的孩子，可免做5或6的一项）
~~~~开学时请家长填好回执交上来。
最后预祝大家暑假愉快！Happy summer holiday!
作业回执（家长填写）：
1.每天都读书了吗？
---------------
2.单词书写认真规范吗？
---------------
3.英语句子翻译完成了吗？
---------------
4.有计划的背诵了学过的单词和预习了吗？
---------------
5．给家人讲了英语故事吗？题目是什么？
---------------
家长签字：
翻译句子
1.现在我们有两个月的长假。2.Ken在伦敦的表哥送给他两盘新唱片。
3.所有的同学都参加了昨天的聚会。
4.你可以过来陪我呆一个月吗？ 5.学校聚会是在7月2日。 6.你能告诉我关于你的故事吗？ 7.这本书是送给我的好朋友Ken的。
8.很久很久以前地球上有一些恐龙。
9.梁龙是一只真正的地球怪物。10.看，Jamie又矮又胖！（感叹句）11.刚才某个人在这里。 12.儿童节在6月一号。
13.我在书包里找不到我的Chatterbox了。
14.我不喜欢蛇，他们太可怕了！ 15.Lucy不想要冰激凌，她想要奶昔。
16.你喜欢哪支笔？我喜欢那个漂亮的。
17.我的妈妈喜欢吃菠萝，而爸爸不喜欢。
18.那对双胞胎昨天晚上洗了澡。19.Jim早餐总是吃面包和鸡蛋。但是昨天他只喝了一杯牛奶。 20.妈妈现在没有看电视。 21.Shep和爸爸刚刚在厨房。 22.每一个人昨天都在学校。
23.我们每天都有阳光课。（Activity Cla）
24.七年以前我是一个婴儿。25.Tom昨天晚上没刷牙。
26.今天星期几？（翻译并回答） 27.我们班有个英国小男孩，他不喜
欢上语文课和数学课。
28.今天几月几日？（翻译并回答） 29.我们总是在放学后一起去肯德基。
30.我们班有42人，大家都喜欢语文老师。
31.你的叔叔喜欢吃芒果还是香蕉？
32.杯子里有一些水吗？ 33.桌子上有一些奶酪。 34.33加65等于几？（翻译并作答）35.五月是一年中的第五个月。 36.星期六是一个星期的第六天。 37.看！他们正在吃早餐。 38.我爸爸每天早上八点起床。 39.你的妹妹总在饭后刷牙吗？ 40.他上学从来不迟到吗？
41.那对双胞胎总是搭车去学校。42.那些小丑正把美元放进箱子里。
43.我们去钓鱼好吗？ 44.我们去购物好吗？ 45.他们来自中国武汉。
46.是和Clacton说再见的时候了。47.这是你的背心吗？
48.Profeor和警察一起离开了伦敦。
49.他的计算机老师是南老师。50.它是一只猫头鹰，它的名字叫Stuff。
第20篇：商务外教英语班人群
商务外教英语班适合的人群
现在,投入商务英语的人越来越多,可是能掌握好商务英语的确是凤毛菱角。据了解，现阶段的商务外教英语班开设的数量多数大于学习商务英语的人，面对众多的商务外教英语班，上什么样的商务外教英语班让不少学员难以抉择，伯瑞的老师建议学员最好根据各家的特色再结合自身的需要“对症下药”。
大致可以分为两类人，一是身处商务工作环境，二是希望将来在商务工作环境中工作。具体说来，一个商务外教英语班的报名者在开始学习时就应具备很好的英语能力，能够有效地、有目的地掌握和消化新学的东西。商务英语作为职业英语的一种。与其他职业英语，比如旅游英语、法律英语、医用英语，一样是具有很强专业性的行业英语，共同点在于都要有英语的基本语言基础。
要成为一个优秀的商务英语人才，就一定要有扎实的英语基础。一个好的商务外教英语班除了传授专业英语知识外，西方企业管理的基本思想也是必不可少的。伯瑞英语按学员水平和需求制定学习计划，全面提高应试技巧，帮助学员取得理想的分数。
另外，商务外教英语班适合的人群还包括：希望拥有一份国际通行的证书以增加自己就业砝码的求职者。经过一段时间，感到自己在商务英语的表达和交流方面，以及自身的商务知识和商务技能需要提高的外企公司在职白领。
商务外教英语班学习的就是我们理解商务场景下所应用到的英语，事实上，伯瑞的老师说，它跟我们理解的英语口语、写作有本质上的区别，主要的区别在于一些词汇，基于不同的词汇，主要是名词。另外其他的区别还包括不同的句子，基本上为了适应不同的商务场合因此提出不同的词汇和句子，就构成了商务英语一定的特色。伯瑞的外教十分清楚商务英语的特点，在与学员交流时，会十分注重应用。另外，值得注意的是，大家参加商务外教英语班的时候要先看看自己是否有必要参加，然后再选择一家比较好的机构。
