中职国家助学金 岗位职责
推荐第1篇：中职生国家助学金感谢信
感谢一路上有你
社会在发展，物价不断的在提高，然而在社会不断的发展中，为何，我们爸爸妈妈的工资却并为上涨。在这样一个环境中，对于我们一个贫困的家庭来说，读书是一件多么不容易的奢侈品。在我们为生活费踌躇不安的时候，国家对我们伸出了援助之手。国家给予我们的不仅是金钱的帮助，更是对我们贫困学生的一种鼓励与关注。从贫寒的家庭走出，背负着学业和家庭的双重压力，求学的艰辛，铭心刻骨。然而国家的资助政策让我不仅圆了学习梦，还让我找到了生活前进的动力和方向！
在过去的一年里，我一直很刻苦的学习，在班上担任班级干部的期间，我努力的学习着怎样协助老师管理班级，怎样与同学相处，我认真负责的完成老师交给我的每一项工作，并严格要求自己，在老师的教导下，通过我自身的努力，在去年的11月份，在那个寒冷的季节，我获得了国家下发的奖学金，我很荣幸获得了这份无比自豪的荣誉，这笔奖金对我意味着不仅是我个人努力得来的成果，还意味着这是国家对于我们中职生的一种关怀与激励！
我很庆幸我是中国人，因为国家对我们的关怀还不止是奖学金，还有助学金，国家针对学生的助学政策，充分体现了国家对人才的重视和培养，也赋予了国家对下一代的殷切希望，我们当然不能辜负国家的期望，国家下那么多的政策其目的就是为了减轻我们的经济负担，让我们的生活与学习得到了物质的保证，让我们更加安心的学习，在这短暂的时光里，我会给自己作出准确的定位，合理的规划我未来的人生。作为国家助学政策的受益者，我深知这一点的来之不易。我想，贫穷不是我们的过错，但拿着国家的钱如果再不好好读书，那就是我们的错！我们要比别人更懂得珍惜现在的生活，拿实际行动去回报父母，回报社会！
滴水之恩，当涌泉相报 ！所以我也要尽力让需要帮助的人体会到那份被帮助的喜悦，并也由此想到助人为乐之举。国家助学金不仅在一定程度上解决了我们的生活问题，也体现了国家对我们的关注。我相信在国家的领导下，我们的学习和生活都会越来越好。
推荐第2篇：中职国家助学金申请指南
中职国家助学金申请指南
◆资助政策
《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》财教〔2012〕376号文件精神。
◆资助标准
国家助学金主要用于受助学生的生活费开支，资助标准为每生每年1500元。
◆资助对象
具有我院全日制正式学籍的
一、二年级在校的家庭经济特别困难的学生，以及符合《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》的六盘山区等11个连片特困地区（11个连片特区名单附后）的农村户籍（不含县城）学生。为体现对因各种原因造成求学特别困难学生的照顾，有下列情况之一的学生，助学金可优先给予资助：
1、失去双亲或双亲有严重残疾的学生；
2、父母离异或丧父、丧母等原因造成家庭困难学生；
3、革命烈士子女；
4、因遭受自然灾害或突发事件导致家庭贫困的学生；
5、残疾学生；
6、家庭经济困难的少数民族学生；
7、享受低保学生。
◆国家助学金申请、审批和发放程序
国家助学金按学年申请和评定。具体流程如下：
①学生填写《贵州省中等职业学校国家助学金申请表》； ②学生在新学年开学一周内向就读学校提交申请表，并递交相关证明材料；
③学校受理学生申请，并进行资格审查；
④学校组织初审，将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示；
⑤学校将拟资助学生名单报有关部门审批；
⑥学校为每位受助学生分别办理中职学生资助卡，学生填写《贵州省国家助学金发放登记表》后，学校相关部门直接将国家助学金划入学生中职资助卡内。为学生办理资助卡，不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣学费等费用。
具体申请办法按国家相关规定执行。
贵州省连片特困地区县（市、区、特区）名单
遵义市（8个）：桐梓县、正安县、道真县、务川县、凤冈县、湄潭县、习水县、赤水市
六盘水市（2个）：六枝特区、水城县
安顺市（6个）： 西秀区、平坝县、普定县、镇宁县、关岭县、紫云县
黔南州（10个）：荔波县、贵定县、瓮安县、独山县、平塘县、罗甸县、长顺县、龙里县、惠水县、三都县
黔东南州（15）：黄平县、施秉县、三穗县、镇远县、岑巩县、天柱县、锦屏县、剑河县、台江县、黎平县、榕江县、从江县、雷山县、麻江县、丹寨县
黔西南州（7）：兴仁县、普安县、晴隆县、贞丰县、望谟县、册亨县、安龙县
毕节市（7）：七星关区、大方县、黔西县、织金县、纳雍县、威宁县、赫章县
铜仁市（10个）：碧江区、江口县、玉屏县、石阡县、思南县、印江县、德江县、沿河县、松桃县、万山特区
推荐第3篇：河南省中职国家助学金申请表
附件
1河南省中等职业学校国家助学金申请表
学校名称：西平县职业教育中心
中等职业学校国家助学金申请指南
◆我国中等职业学校学生资助政策体系具体内容
中等职业教育实行以国家助学金为主，以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策体系。国家鼓励地方政府、行业企业和社会团体设立中等职业学校助学金、奖学金，鼓励和引导金融机构为接受中等职业教育的学生提供助学贷款。 ◆ 享受国家助学金政策的学校
享受国家助学金政策的学校是指政府有关部门根据国家有关规定批准设立并备案，实施中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校、职业技术学院附属的中专部和中等职业学校等。
◆ 国家助学金资助对象
国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校
一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生。
中等职业学校在校三年级学生通过工学结合、顶岗实习获得一定报酬，用于支付学习和生活费用。
◆ 国家助学金资助标准
国家助学金主要资助受助学生的生活费开支，资助标准为每生每年1500元。
◆ 国家助学金申请、审批与发放程序
国家助学金按学年申请和评定，按月发放。具体流程如下： ①学生填写《中等职业学校国家助学金申请表》；
②学生在新学年开学一周内向就读学校提交申请表，并递交相关证明材料；
③学校受理学生申请，并进行资格审查；
④学校组织初审，将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示；
⑤学校将拟资助学生名单报有关部门审批；
⑥学校为每位受助学生分别办理银行储蓄卡，并在学生入学一个月内将国家助学金发放到受助学生手中。有条件的地方可以通过国库集中支付方式，由财政部门根据最终确定的受助学生名单，直接将国家助学金发放给受助学生。为学生办理银行储蓄卡，不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。
推荐第4篇：中职国家助学金感恩文章
感恩瓮安职校，感恩国家助学金
1135班——谢香
尊敬的评委，敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好。
我叫谢香，是一名普通的中职学生，我的家乡在那偏僻的农村，父母是整日面朝黄土背朝天的农民。由于家庭贫困， 高中的学费、生活费对于我们来说实在是太高了，为了减轻父母的负担，我在去职业学校与打工中挣扎着，我清楚的知道自己并不想放弃学业，因为那是我的梦啊！于是，仔细思考了一夜，我选择了上学，因为我相信瓮安职业学校，相信它不会阻止一个有梦的孩子去飞翔。于是，我带着父母的叮嘱，系着家人的希望，背着自己的梦想，怀着将来能为人民服务的心，同时也怀着一颗忐忑不安的心迈进了神圣的职校，选择了自己喜欢的农学专业。
当我意识到我的梦想仅靠我一个人的力量，仅靠一个家庭的力量是实现不了这一点时，我真的感觉到自己的无力与心酸。正当我迷惘的时候，国家助学金政策拯救了我的梦想，她不仅仅解决了我一部分经济上的难题，更重要的是她让我燃烧了继续奋斗的勇气。家庭的负担减轻了，我却不能放松，因为我要肩负起国家和家庭两方面的厚望，去创造自己美好的未来。我必须更加自强，我要出类拔萃。
这学期，国家、学校还实行了“农村贫困学生免除学费”的政策。我很有荣幸的享受到了这个政策，这些都为我解除了后顾之忧，而且给了我努力向前的动力。为此，我心怀感恩，感谢这一切的资助。《感恩的心》这首歌曲不由的在我心中想起：“感恩的心……感谢有你……” 有了助学金的相伴，我前行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与
无助。我相信，平凡的我因为有了感恩的心而不在平凡。我要用我的实际行动去表达我的感激，用我的真情去回报社会，用我的奋斗去担起我肩上的那份责任。
我十分感谢学校对我的关怀，感谢学校对我的培养，我会继续努力，怀着感恩的心，励志人生，肩负起时代赋予的重任，用智慧和知识来回报社会。用行动将感恩之心传递下去。
最后，祝各位老师，各位同学身体健康，万事如意。祝瓮安职校的明天更加辉煌。
推荐第5篇：中职国家助学金评审管理办法
中职国家助学金评审管理办法 时间：2009-11-25 18:24:38 点击
根据江西省财政厅、江西省教育厅关于《江西省中等职业学校国家助学金管理实施细则》（赣财教[2007]96号）的精神，结合我院实际，特制定本评审办法。
一、依据省财政厅、省教育厅相关资助政策确定我院中专生国家助学金的资助面。
二、中专生国家助学金的资助标准为每位学生每年1500元，国家资助两年，第三年实行学生工学结合，顶岗实习。
三、中专生国家助学金的基本申请条件：
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想政治素质。
2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，无违法违纪行为（无“外宿”、养宠物、经商、打架等违纪行为）。
3、诚实守信，道德品质优秀。
4、热爱所学专业，勤奋学习，学习态度端正，积极上进，没有旷考现象。
5、生活俭朴，积极参加院、部和班级各项活动。
四、有下列情况之一者，不能参加中职国家助学金的评比：
1、受到学院行政或党团组织警告（含警告）以上处分者。
2、恶意拖欠缴纳学费者。
3、隐瞒家庭经济情况，弄虚作假欺骗学院者。
五、在校全日制正式学籍的
一、二年级所有农村户籍和县镇非农业户口以及城市家庭经济困难（八类）的中职学生到中专部资助工作小组申请中职国家助学金。学生本人填写《中等职业学校国家助学金申请表》，学院学生资助管理中心评审后报学院学生资助工作领导小组集体研究通过后，向全院师生公示七个工作日，公示无异议后，学生资助管理中心将全院《中等职业学校国家助学金申请汇总表》报省学生资助管理中心。
六、学院待省教育厅批准后，将中职国家助学金按月发放给受助学生。
注：城市家庭经济困难（八类）的学生指：
1、持有当地民政部门的低保证（卡）；
2、父母双亡，无经济来源；
3、父母一方已故（单亲家庭）造成经济困难；
4、父母双残（单残）造成经济困难；
5、因不可抗拒灾害造成经济困难；
6、家庭成员久病无钱医治；
7、父母有智障；
8、学生本人残废。
推荐第6篇：中职学校国家助学金自查自纠报告
中职学校国家助学金工作自查自纠报告
为加强中职学生国家助学金管理力度，确保家庭经济困难学生资助工作顺利开展实施，我校严格按照上级主管部门的规定认真组织实施，确保了每位应享受助学金的同学按时足额领取。根据《湖北省审计厅关于审计湖北省农业广播电视学校2008至2010年助学金专项资金的通知》的精神，我校对学生资助工作情况进行检查，现将自查情况汇报如下：
一、加强组织领导
为切实做好此项工作，学校成立了以校长为组长，分管教学管理的副校长为副组长，财务科负责人为成员的国家助学金工作小组，另设立国家助学金工作办公室，安排工作人员3名，其中专职工作人员1人，兼职工作人员2人，计算机、档案柜等办公设施齐全。
二、大力宣传国家政策，使惠民政策深入人心
为使这项惠民工程深入人心，学校努力加大宣传力度，在录取新生时，将《国家助学金申请表》录取通知书一并发给学生，要求学生如实填写。新生到校后，为新生发放国家助学金具体实施办法，安排班主任老师主动与家长联系，解释国家助学金政策。
三、建立健全管理体系，规范工作流程
（1）以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的《国家助学金申请表》，并按相关政策规定予以初审；
（2）各班级班主任组织对本班级进行相关信息采集，汇总相关相关材料，将初审结果和相关材料一并送交学校助学金管理办公室进行复审；
（3）学校助学金管理办公室对资助学生申请进行复审，并组织对学生信息汇总核对。
（4）将经资助系统审核通过的学生名单在校内进行不少于7个工作日的公示；
（5）公示期间，接受学生咨询和反馈，所有情况均予以详细登记，并及时予以调整修正；
（6）为符合条件学生办理银行储蓄卡，以班级为单位，按时、足额将国家助学金发放到学生手中。
四、资金落实情况
我校2008年享受资助208人、2009年168人，2010年109人（暂没办理IC卡资助还没到位）其中2009年学生并享受除生活费外还享受了一个学期的学费补贴。从2008年至今国家拨发给我校学生的助学金已全部落实发放到位。
五、国家助学金发放管理情况
学校实行法人代表负责、助学金管理办公室负责日常工作、上级领导监督、受助学生签字的工作制度，校长为第一责任人。学校负责为每位受助学生分别办理银行储蓄卡，并为学生免除储蓄卡成本费和第一年年费，及时将国家助学金发放到学生手中，受助学生在助学金发放表上签字。学校国家助学金管理办公室建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。
自开展国家助学金工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，学校从未发生以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。
我校以上自查也还存在很多不足，请上级领导给予指正，以便于我们进一步提高，更加完善的做好国家对中职生的资助这一神圣的工作。
南通市第一中专
推荐第7篇：国家助学金中职资助政策问答
国家助学金中职资助政策问答
1、问：国家助学金的资助对象是什么?
答：国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校
一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生。城市家庭经济困难学生主要包括享受城市居民最低生活保障政策家庭和因突发事件等因素导致家庭经济困难的学生。
中等职业学校在校三年级学生通过工学结合、顶岗实习获得一定报酬，用于支付学习和生活费用。
2、问：《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》中所说的“县镇非农户口的学生”，这个县镇是怎么界定的?
答：县镇是指县政府和镇政府所在的城镇。(含县级市)
3、问：
中等职业学校家庭经济困难学生资助政策什么时间开始实施?
答：
自2007年秋季开学起在全国开始实施。
4、问：民办、成人中职是否在受助之列?
答：享受国家助学金政策的中等职业学校是指政府有关部门根据国家有关规定批准设立并备案，实施中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校、职业技术学院附属的中专部和中等职业学校等。
5、问：注册中职学历，实质进行短期培训的学生能否享受国家助学金?
答：按照规定，进行短期培训的学生不能享受国家助学金。同时，国家助学金主要补助学生在校学习期间的生活费用，寒、暑假和工学结合、顶岗实习等期间将不享受国家助学金的资助。国家将对未依法办学规范管理的学校进行严厉查处。
6、问：如何申请国家助学金?
答：新生和二年级学生在新学年开学一周内向就读学校提出申请，并递交相关证明材料。证明材料包括：农村户籍的学生和县镇非农户口的学生提供户口本原件，城市家庭经济困难学生提供《中等职业学校国家助学金申请表》、城市居民最低生活保障金领取证或家庭所在街道民政部门出具的家庭经济困难证明材料。
7、问：学校如何完成对学生申请的审核和助学金的发放工作？
答：中等职业学校要根据《河南省中等职业学校国家助学金管理暂行办法》和各地制定的国家助学金实施细则，受理学生申请，组织初审，并将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后，学校将《中等职业学校国家助学金受助学生汇总表》报至同级学生资助管理机构审核、汇总；学生资助管理机构将审核意见报同级财政、教育部门申批；同级财政、教育部门要及时向学生资助管理机构和所辖学校批复审核意见。尚未成立学生资助管理机构的地方，由教育部门按上述程序完成相关工作。
学校应于学生入学一个月内将国家助学金发放到受助学生手中。
8、问：如何加强管理，使每个中职学校只能一个归属，不能同时挂多个不同归属的校牌并将一个学生多处注册学籍，从中套取国家资助资金。
答：根据规定，在国家助学金审批过程中，所有中等职业学校在受理学生申请、组织初审和校内公示后，都须将材料送同级学生资助管理机构审核、汇总；学生资助管理机构将审核意见报同级财政，教育部门审批，这样可以从制度上有效防止套取国家助学金的行为发生。
我省将使用国家统一建立的中等职业学校学生信息管理系统，实行统一电子注册，任何学生将无法重复注册，这将为中等职业学校国家助学金的发放和管理提供有力支持和有效监督。
对于弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的行为，将追究直接责任人和相关领导的责任.
9、问：可以用国家助学金来抵学生学费吗?
答：国家助学金的目的是帮助解决有困难学生上学期间的生活费用问题，绝对不能用这部分钱来抵扣学费。中等职业教育属于非义务教育，学校依据国家有关规定，向学生收取学费，上学缴费是学生应尽的义务。如果学生家庭经济确实困难，这部分学生除申请国家助学金外，还可以申请其他形式的资助。
10、问：教育部门如何加强对中等职业学校、技工学校的招生管理?
答：技工学校是中等职业学校的―部分。为规范现有中等职业学校招生工作，今年4月教育厅印发了《关于做好2007年中等职业教育招生工作的通知》。《通知》明确规定：各地要规范招生机构和招生行为，严禁违法招生、严打非法招生中介和招生欺诈行为。对违反高中阶段教育招生政策、扰乱招生秩序、非法招生、有偿招生、非法办学的，追究当事人及主管单位负责人的责任，并予以严肃处理。
11、问：国家将采取什么措施监督助学金按时足额发放到学生手上?
答：政府相关部门和学校都将采取有力措施来保证中等职业学校国家助学金按时足额发放到学生手上。第一，各级财政、教育部门应加强对国家助学金的管理，中等职业学校国家助学金实行专款专用、专账核算，并接受审计、监察部门的检查和社会的监督。第二，中等职业学校国家助学金实行学校法人代表负责制，校长是第一责任人，对学校助学金工作负主要责任；学校要制定本校国家助学金具体实施办法，设立专门机构和专职人员负责助学工作；学校要建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。第三，国家建立全国统一的中等职业学校学生信息管理系统，
实行统一电子注册，为中等职业学校国家助学金的发放和管理提供有力支持。
12、问：文件要求各个中等职业学校要给每个受助学生办理一张银行储蓄卡，钱是直接打到学生持有的储蓄卡里，每月打一次，每次150块钱，这是他们的吃饭钱。那么现在为什么不直接打到学生的饭卡里面去?难道要每个学生每月去银行取一次钱?要知道许多农村职业高中都在乡镇，附近连银行都没有。
答：政策规定，中等职业学校国家助学金要按学年申请和评定，按月发放。学校要为每位受助学生分别办理银行储蓄卡，并在学生入学一个月内将国家助学金发放到受助学生手中。这将从制度上防止弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的事情发生。
对于个别位于偏远地区的学校，若所在地确实没有银行，经有关主管部门研究同意后，学校可以从方便学生的角度，采取灵活的支付方式，但必须确保国家助学金按月足额发放到受助学生手中。对于弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的行为，将追究直接责任人和相关领导的责任。
13、问：1500元只能解决吃饭问题，上中职的绝大多数是非常贫困的家庭的孩子，要让孩子完成学业，这点钱够用吗?
答：中等职业教育是非义务教育，学生家庭应为其子女上学交纳一定的费用。国家加大学生资助投入力度，目的是帮助解决有困难学生上学期间的生活费用问题，但仍不能实行免费教育，至少目前还做不到。实行以国家助学金为主，以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策体系。要求中等职业学校每年提取不低于事业收入5％的经费用于家庭经济困难学生的学费减免、校内奖学金、助学金和特殊困难补助等方面的开支。鼓励地方政府、行业企业和社会团体设立中等职业学校助学金、奖学金，鼓励和引导金融机构为接受中等职业教育的学生提供助学贷款。家庭经济困难学生除了可以申请国家助学金外，还可以申请其他形式的资助。
14、问：如何规范中职学生的实习管理?
答：关于中职学生实习管理问题，教育部和财政部印发了《中等职业教育学生实习管理办法》，我省已对此《办法》进行了全文转发。
《办法》规定：学校应当建立健全学生实习管理制度，要有专门的实习管理机构，要建立学生实习管理档案，定期检查实习情况，处理实习中出现的问题，确保实习工作的正常秩序。同时规定，各级教育行政部门应当加强实习管理工作，建立健全实习管理制度，加强监督管理，协调有关职能部门、实习单位和其他有关方面，共同做好实习管理工作，保证实习工作的健康、安全和有序开展。
发布单位：市局计财科
责任编辑：市局计财科
推荐第8篇：中职国家助学金管理与分配实施方案
中职国家助学金管理与分配实施方案
英山县理工中专家庭经济困难学生 国家中职助学金及免学费管理与分配实施方案
为切实做好我校高中家庭困难学生的助学金管理与分配工作，根据《省财政厅、省教育厅关于印发中职国家助学金及免学费管理暂行办法的通知》（鄂财教发【2010】205号）精神，和《英山县中职国家助学金及免学费管理暂行办法》（英财教发【2011】6号）的要求，按照县教育局召开的全县中职助学金工作会议精神，结合我校实际，经研究制定《英山县理工中专家庭经济困难国家助学金及免学费管理与分配实施方案》，请遵照执行。
一、成立领导小组 组 长：肖永如
副组长：刘振武 何亚雄 杨百元 杨玲珑 郭三红
余 韧 徐观明
成 员：姜建华 段浩然 胡 炜 贺先锋 姚 柳 领导小组下设办公室，具体分工如下： 办公室：闻俊
学籍认定组：洪伯承 熊建新 王强
材料审查组：徐观明 姜建华 肖爱武 杨明 李志勇 各班班主任 助学金发放组：闻俊 金凤英 陈世平
宣传组：陈政 张百春（依据工作实际，可临时抽调、增加人员）
二、资助对象和标准
我校国家助学金的资助对象为市教育局认定、注册的具有英山县理工中专正式学籍的、中职现阶段在校就读的家庭经济困难学生。国家助学金由中央和地方政府共同出资设立。主要资助学生的生活费开支，资助标准为每生每年1500元。
三、申请条件
㈠ 申请中职国家助学金资助的学生应具备以下基本条件：
1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导；
2、遵守宪法和法律，遵守学校规章，在校期间无违纪违规现象；
3、诚实守信，道德品质优良；
4、勤奋学习，积极上进；
5、家庭经济困难，生活俭朴。
㈡ 申请中职国家助学金资助的家庭经济困难学生应具备以下条件之一（应提供户口本及相应的证明材料）：
1、农村、城镇低保户家庭学生（需提供原始证件审核且上交复印件）；
2、孤儿、烈士及残疾家庭学生（需提供原始证件审核且上交复印件或上交乡镇民政及政府以上机构的证明）；
3、遭受天灾人祸，造成重大损失，无力负担学费的学生（需提供村（社区）、乡镇民政及政府以上机构的证明）；
4、家庭直系成员患有重大疾病的家庭经济困难学生（需提供县级以上人民医院出具的病历审核且上交复印件）；
5、无稳定收入的单亲家庭经济困难学生（需提供村（社区）、乡镇民政及政府以上机构的证明）；
6、农村计划生育独生子女和双女户家庭学生（需提供原始证件审核且上交复印件）；
7、城区下岗职工（含三轮车载人禁运下岗人员）子女（需提供相关证明手续）；
8、偏远山区乡镇农村的家庭经济困难学生（需提供村、乡镇民政及政府以上机构的证明，且有学生所在学校走访调查教师签字材料证明）；
9、其他家庭经济特别困难的学生（需提供村（社区）、乡镇民政及政府以上机构的证明，且有学生所在学校走访调查教师签字材料证明）。
四、申报程序
1、学校采用多种手段在校内、班内公开、公示申请条件，让每一位同学了解申请条件。
2、符合申请条件学生向所在班级提出书面申请，同时提交符合申请条件的证件原件和复印件，以及村(居)委会或乡镇（街道）民政等部门出具的家庭经济困难证明材料。
3、班级公开推选班级评审小组成员（由班主任、科任教师、家长代表2人、学生代表5人组成，名单上报学生资助办公室）
4、经班级认定评议小组认定后，在班内公示两天，无异议者上报年级认定评议小组。
5、各年级认定评议小组（由年级主任、班主任、分管年级政教处、教务处领导以及老师和学生代表组成）对各班所报的资助学生情况认真审核，属实后上报学校领导小组办公室。
6、学校领导小组审核合格后在校内公示（不少于5个工作日）所有受助学生情况。
7、公示无异议后，并上报上级有关部门批准、备案。
8、学校将严格按照助学金申报程序和发放程序，在公示无异议后，为每位受助学生分别办理银行储蓄卡，通过银行卡将助学金发放到受助学生手中，确保资金安全、及时、准确发放。
五、资金发放
困难学生资助工作是国家的一项民生工程、惠民工程，任何个人不得徇私舞弊，弄虚作假，一旦发现,学校将严肃处理，情节严重者将被追究刑事责任，资助工作领导小组办公室成员必须严格执行工作方案，资助金发放必须公开透明，不得以任何形式抵顶或扣减国家助学金，不得向学生收取任何费用。
六、有关工作要求
1、切实加强对我校高中学生资助工作的领导。中职国家助学金是家庭困难学生资助政策体系的重要组成部分，学校相关部门和人员要高度重视此项工作的重要性，切实加强各级领导，建立、完善工作机制，明确职责，严肃工作纪律，确保我校学生资助工作顺利进行。
2、准确把握资助范围，严格资助对象审查、评定。各级评议小组要运用公正、公平、有效地认定方法，严格对照我校高中国家助学金申请条件进行评审，对资助对象逐一核实。如发现弄虚作假现象，取消资助资格，收回资助资金。
3、建立档案备查机制，严格资金发放管理。学校要建立专门档案，将学生申请表、困难证明材料、受理结果、公示情况、助学金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查，由学生资助办公室管理。
4、各级经办人员要端正态度，严肃纪律，有义务、有责任维护受助学生利益，保护其个人信息的隐私权。
5、本方案未尽事宜，由学校国家助学金工作领导小组负责解释。
英山县理工中专
二〇一二年三月二十八日
推荐第9篇：国家助学金中职资助卡管理规定
国家助学金中职资助卡管理规定
1、新生入学后需向学校提供身份证复印件，由校财务科统一办理学生资助卡。
2、中职资助卡由学生本人持身份证到发卡银行激活后方可使用。
3、学生本人需妥善保存资助卡并及时修改密码。由个人保管不当带来的损失由学生自负。
4、学生转学，退学时由班主任及时上报名单，以便立即中止向该资助卡内打款。
5、中职资助卡遗失后由学生向班主任提出申请，学生本人持身份证和补办资助卡。补卡后需及时将新中职资助卡卡号报至校资助领导小组办公室。
6、在外顶岗实习期间如发生资助卡遗失、损坏等情况需及时办理新卡，并及时与班主任联系，由班主任报至校资助领导小组办公室。
推荐第10篇：国家助学金
尊敬的各位领导：
首先我在这里先说一声感谢，谢谢你们。
我们国家加大了对于贫困生的助学帮助，而我有幸成为国家助学金的获得者之一。怀着一颗感恩的心，我要感谢我们的国家，感谢国家助学政策，感谢那些帮助我们的人。
国家助学金的帮助不但大大减轻了我的家庭经济负担，让我的生活与学习得到了物质保证，让我能够更加安心与专心地学习，而且还增强了我的感恩心，让我更加懂得知恩图报，培养了我的生活自信心，增强了我的社会责任感，坚定了我报效祖国与人民的信念。我要怀着感恩的心，努力学习专业知识，珍惜时间，拼搏奋斗，励志成才，努力成为祖国未来合格的建设者与接班人，用自己的力量为祖国、为社会、为人民做出最大的贡献。
成功学家安东尼指出：“成功的第一步就是先存有一颗感激的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该抽出时间，向对方表达谢意。于是，让学生在承蒙周围的人关爱与帮助时说一声‘谢谢’，意义就显得相当重要。因为，只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才会幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，从而写出大写的人生之路。”
在社会中，有很多人是值得我们去感谢，去感激的。感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人!
当我们懂得感激时，我们便能够生活在一个感恩的世界里，我们就会没有怨，没有恨，只有和谐、尊重、平等、博爱。学校这次给我们提供助学金是为了给我们创造一个更好的环境来学习，学好知识以后能贡献于社会，做有用的人。我认为我们应先学会感激，只有先拥有感激的心才会有回报的行动。其实很多时候，感恩也并不在于回报什么，而是在自己与社会、他人之间创造一种互相影响的友善的氛围。老师和同学在帮助我们时，并不是希望我们以后能回报他们什么，他们只想将心中的那份关爱传递给我们，也希望我们能将这份爱继续传递给别人。
如果说世界上真有什么物美价廉的东西，我想，那一定是“谢谢”二字，它不需要你付出，却可以从中受益。在此，我真诚的向给予我帮助的老师和同学们说一声“谢谢你们”。是你们的关爱照亮了我的心田，滋润在我的心上。真的很谢谢。是你们让我感受到了温暖的美好。
“国家助学金”给了我很大的帮助，它大大减轻了家庭负担，我会合理运用这些钱，好好学习，将来为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量，感谢你们，感谢党和学校学院的领导以及辅导员。在今后的日子里我会更加努力，努力取得更优异的成绩,绝不会辜负党对我的期望.
有了国家助学金的相伴，我前行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助。感谢国家，感谢政府，感谢你们给了我光明的大学生涯。我相信，黑暗的天空因为有了群星的点缀而璀璨，平凡的我们因为有了感恩的心而不凡。我会怀着一颗感恩的心完成我的学业，将来用自己的青春与热情报效我们的祖国和人民。
国家助学金从表面上来看是对贫困生物质上的帮助，但就我个人意见来看，它对精神上的帮助更不容小觑，包括个人生活压力，学习压力，家庭压力。因为多方压力的下降促使我们这些贫困的孩子更加专心的学习，抽更多的时间读书，勤工俭学固然很好，不仅增加自己的社会经验，还能提高自己的工作技能。但作为学生，第一要务当然还是学习。国家助学金为我们提供了一个平台，它让我们物质上有所获得，精神上同时也受益多多，能把自己的更多精力投身于学习之中，在学习知识的道路上成长。
国家助学金在表现出帮助别人的人的高尚品质的同时，也教育了那些受助的学生以及那些参与此次活动的人。作为一名受助者，我在受到别人帮助的同时，深深感到了社会无比的温暖，并时刻提醒自己一定要像帮助我们的人一样去帮助另一批需要帮助的人。因为我明白获得帮助之后的那份喜悦，明白那份帮助给我生活的巨大影响，所以我也要尽力让需要帮助的人体味到那份喜悦，并也由此想到助人为乐之举。我想：这也是国家助学金对于社会团结互助的伟大作用吧。它启迪我们“滴水之恩，涌泉相报”，启迪我们“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天”，思想上国家助学金助我成长。
感恩的心灵在心中成长，感恩的热血在体内流淌，感恩的思想在脑中眺望，感恩的胸怀无比坦荡。感谢国家助学金为我们有困难的学生提供了帮助，感谢伟大的祖国美好和谐的政策，感谢那些帮助别人却不求回报的善良的人，你们的无私将引领我们成长，开创辉煌。
一个互助团结的民族，必将是一个生生不息的民族。
第11篇：国家助学金
由于家庭条件并不富裕，从小我就知道，要改变贫穷的命运就要刻苦读书，只有知识才能改变命运。从山沟里溜出来的人知道山沟里的苦，而对于我来说，读书就是改变的出路，读书就是为了追求我的先辈所没有的美好生活。所以我从小学、初中到高中成绩都非常好，因为我有自己的信念有自己的理想。以前在学校，老师教育我们“天道酬勤”、“俭以修身，静以养德”；学长也对我们说“梅花香自苦寒来”。他们的话深深印入了我的心底。以至让我更加努力的学习，十几年来，我一直为改变自己的命运而拼搏。
滴水之恩当涌泉相报！在大学这个新的环境里，通过这次活动，让我更加懂得知恩图报，也培养了我生活上的自信心，增强了我的社会责任感，坚定了我报效祖国和人民的信念。我会怀着一颗感恩的心，努力学习专业知识，珍惜时间，奋力拼搏，立志成为祖国和社会的有用之人。我会记着国家和学校以及给我帮助和关怀的人，用自己的能力从现在开始、从小事做起。
在这里，我也只能以征文的形式来表达我对祖国和学校对我们的关怀和帮助。你们就像沙漠里的一片绿洲，在我最饥渴的时候雪中送炭，给我们送来了最需要的水源。是你们那颗感恩的心温暖了我的心，让我感受到了温暖的一面，点燃了我的那颗孤独无助的心，也让我明白了，前进的道路上我并不孤独、也不艰难，因为有我们伟大的祖国和这么多的好心人帮助我，我又怎么会孤独呢！，为祖国、为社会、为人民做出自己最大的贡献。
“国家助学金”给了我很大的帮助，他实现了我的梦想，而且大大减轻了家庭负担，我会合理运用这些钱，好好学习天天向上，将来为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量，感谢你们，感谢中国扶贫基金会。在今后的日子里我会更加努力，争取取得更优异的成绩。
面对这一年来你们所给予的支持帮助和鼓励，我心中万般感谢的祝愿在这里只能汇成一句简短但能表露我的心声的话，那就是谢谢你们，亲爱的领导、老师，多年后的我，成功之后一定不会忘记大学的艰辛岁月，不会忘记大学期间大公无私的默默资助自己的人们，你们是我的支柱，是我一生无法忘记的亲人。
国家奖学金体现了党和国家对我们青年大学生的关心和爱护，代表了国家和社会对我们青年大学生的鼓励与期待。能够获得国家奖学金这么大的荣誉我很感动。感谢院领导、系领导对我们这些学子的生活和学习上无私的支持。这份荣誉就好像是圆形的跑道，既是起点，又是终点！不管曾取得什么成绩，那都属于过去。逆水行舟，不进则退。要保持自己的优势，就要有更高的要求，才能有继续向前的动力。国家奖学金对我来说，并不是纯粹的物质奖励，它更多的是对我学习和各方面能力的肯定，我会继续努力做好自己。
人生有涯而恩情无边，我要用大学的时光去改变自己的人生轨迹。常说“穷则独善其身，达则兼济天下”，唯有现在打好基础，掌握好该掌握的各种知识，才能更好的回报给了我帮助、支持和鼓励的领导、老师、同学，才能报答父母的含辛茹苦的养育。虽然今天我能为他们做的很少，但是明天，我相信我能做更多！
第12篇：国家助学金
助学金感言
——自信、自立、自强、感恩
总有许多关怀让我无法释怀，总有许多感动让我无法表达，总有许多往事让我用感恩回报。拥有一颗感恩的心，感恩四季，感恩风雨，感恩我们能感受、感知的一切思想、事物、人群和生命。感恩，不需要豪言壮语，重要的是在于行动，在于实实在在、一点一滴的言行举止。
我们要感恩生活，是生活给了我们太多的收获。从生活中我们懂得了，什么是苦什么是甜？是生活教会了我们吃苦耐劳，坚持不懈地努力才会成功。是生活磨炼了我们，坚持真理、刚强不屈的品格和意志。从生活中，我们学会了怎样与人和谐相处，懂得宽容和理解的涵义。在生活中，我们学会了怎么做个对社会对家庭负责任的人。是生活教会了我们怎样做一个合格的人。
感恩，是世间最美的语言，是心中最美的境地。感激父母，你将不再辜负父母的期望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地上的儿童，抚慰孤苦无依的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，迎接天边那一道彩虹。生活给予我们的远远超出了我们所能回报的，不要觉得一切都是理所当然。我们应当时刻怀着一颗感恩的心，珍惜我们拥有的，对需要帮助的人伸出援助之手，给出你鼓励的微笑和贴心的话语！ 我是一名兰州工业高等专科学校的学生，很荣幸我能获得国家助学金。我感到很自豪，因为这些是国家给予我物质上的帮助，虽然数额不是很多，但是对我却发挥了很大的作用。这些是国家对我们贫困家庭特别关注以及帮助、是对优秀学生学习上的鼓励和支持。希望我们在以后的生活工作里更加努力更加勤奋，为中华民族的繁荣昌盛、为中华民族的富强而奋斗。国家对我们的重视使我们认识到：“我们要为国家、为社会、为人民做贡献，为社会主义现代化建设而奋斗。” 我们要作为一名合格的大学生必须要具有良好的道德修养，学会感恩、自信、自立、自强、独立。人的价值是通过对社会做出的贡献来衡量的，有的人可以在平凡的岗位上做出不平凡的业绩；而有的人
却在不平凡的岗位上得到人人唾骂的厌语，这样就有很大的区别，主要取决于个人的修养和素质方面。此外，我们不要忘了生我们养我们的父母、不要忘了教育我们的老师、不要忘了曾经给我们帮助的朋友同学、更不要忘了国家对我们的关爱。这些都需要我们用行动去报答他们，更多的是我们要学会了帮助别人。因此，我们当代大学生应该从感恩、自信、自立、自强、独立等方面去学习科学文化知识。
感恩，我们的父母身体越来越虚弱了，你知道吗？我们的父母脸上的皱纹越来越多了，你知道吗？我们的父母头上的白发越来越多了，你知道吗？我们的父母为了供我们读书省吃俭用不舍得花一分钱；我们的父母起早贪黑的去工作去干活何尝不是想多赚点钱、多干点活来得到一些费用给我们读书供我们吃穿；我们的父母心里总在想我们宝贝儿子、宝贝女儿在学校过得好不好；天气凉了有没有穿好衣服、睡觉的时候有没有盖好被子......而现在大学生们：有多少人在大手大脚花钱的时候有真正想过自己的钱是怎么来的？有多少人在每一次父亲节、母亲节的时候给家人打一个电话问候过家人的？有多少人只会过自己的生日而连自己父母的生日都不记得的？尊老爱幼也是中华民族优良的传统美德，我们的父母时刻在为我们着想，为的就是想我们以后的日子过得好一点，因为他们是过来人不想自己的孩子也像自己那么辛苦。哪个父母不是望子成龙、望女成风的心态，但是做父母的对自己的孩子很容易满足，我们哪怕是在平时打电话的时候说一句小小的问候父母心里也会感觉到很开心。亲爱的同学们，光阴似箭，时光的流逝是瞬间的、在你不经意的时候它已经过去了，在我们父母还健在的时候我们要好好对待他们，你有没有想过真的有那么一天你就再也没机会对他们说孝敬的话了、我们有很多话想说，但机会都没有了、而我们现在父母还在的时候为何不好好珍惜呢？我们作为一名大学生更应该学会感恩，读书是培养一个人道德素质和学习更方面知识才能的基础，更重要的是把它应用于实践，只有应用于实践才能体现出我们的社会价值、人生价值。
自信，失败是成功之母，只有失败后总结经验、吸取教训才会取
得成功。我认为自信也是成功之母，因为一个人如果说没有自信我认为成功的机率不会很大。不管我们在工作还是学习过程中都应该具有自信心，自信来源于自己，在社会上立足我们必须具备自信心，人不怕被人看不起，怕就怕自己看不起自己。即将毕业的我们，总会面临着就业的压力，你准备好了吗？你可以胜任你选择的工作了吗？你确定你一定能做好吗？我们应该高呼：“万事没什么不可能!”我们有自信的同时我们也会去努力，大多数有自信心的人不会安于现状，他们总会把要求定得比较高，不会太容易满足自己的能力就到尽头了。人的能力是要挖掘出来的，不懂得挖掘出来就相当于一块废铁，迟早会生锈只不过是时间问题。
自立，也就是说我们做事情的时候，自己直接能做的就自己去做而不是想着谁会去帮别人做，也只有这样才不会有依赖感。自己要给自己定一个目标，自己现在要做什么、将来要做什么。俗语说：“一个和尚有水喝、两个和尚抬水喝、三个和尚没水喝”。这是一种什么现象？这就是依赖别人的问题，很多集体工作的时候，每一个人都想着另一个人会去做，这个依赖这个，那个以来这个到头来什么什么都做不好，一点效率也没有。这就需要我们认真去对待每一件事情，人的能力是自己去开发出来的。我们当代大学生学会了自立，在遇到自己力所能及的事情时就可以独挡一面，发挥自己的聪明才智以及把自己的科学知识应用于实践。
自强，不管我们遇到什么困难都不要轻易退缩。“不经历风雨，怎能见彩虹”、“只有经历地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量；只有经历淋漓的鲜血，才能弹奏出天籁之音。”人生总会遇到一些挫折坎坷、总会经历一些曲折的磨砺、总会经历一些不可预测的苦难......种种苦难都需要我们拥有自强的毅力。自立自强才是人才中的精英，他们经历了多少风风雨雨的、他们失败了站起来失败了站起来、他们成功之后变得那么沧桑......我们当代大学生，为社会主义现代化建设而奋斗，为把我们祖国建设成为富强、文明、繁荣社会主义国家而奋斗就必须从自身做起，自强是我们不可以缺少的一部分内
容，艰苦奋斗、自立自强，我们不能输给自己。
感恩、自信、自立、自强只是我们修养良好的道德修养的一部分内容。提高一个人的整体素质最主要的就是要从自身出发，提高对自己各方面的要求。国家给予我们的物质上帮助和精神上的鼓励，需要我们对国家的关注、对社会的关注、对人民的关注。受到国家发放的资助，我们感受到了社会无比温暖，我们要时刻提醒自己，一定要帮助社会上需要帮助的人，我要感恩的不仅仅是父母，还有感恩关心我们的学校和老师，更重要的是感恩重新点燃我们心中理想的党和国家！ 祖国在我们最困难的时候给予了我们帮助，使我们减轻了物质上的压力而把思考缺钱的脑力用于学习上，我很感动、很自豪、心里很温暖。做为一名大学生，我要体现大之所在，这是我的承诺。我的未来不是梦，而是成功，我有勇气和自信走好未来的路，我会用青春的激情和毅力创造更加炫丽的明天。做一名对得起党、对得起国家、对得起人民的人。
第13篇：国家助学金
国家助学金，助学也
当下本不是助学金评定时期，只是近日和朋友聊天谈到了这方面的事，有感而发，就写下了这篇文章。
国家助学金顾明思议是国家给予那些家庭困难的在校大学生的一种补助方式，以缓解家庭困难学生的经济压力，从而使其全身心投入学习。
但是从我和一些其他大学的朋友的亲身经历看来，现在申请和拿到国家助学金的学生，并不见得都符合条件，国家助学金并没有发挥原应有的作用。很多拿着国家助学金的同学，平时穿名牌，唱卡拉OK，请客吃饭，弄发型，买化妆品，种种奢侈行为样样在行，经济条件并不见得比没拿助学金的学生差。甚至有人还因成功拿到助学金而请人吃饭。不仅如此，逃课的名单上也常常有这批同学的名单。在我们师大文学院还好，很多学生特别是女生都比较节俭，但有些学院的情况就不敢恭维了。
或许有人会说大家都是平等的，不能戴有色眼镜看拿了助学金的同学，作为一名大学生，一个成年人，每个人都有自己的生活方式，价值观，不能因为拿了助学金就以另一套标准来要求他们。
这本无可厚非，但是有些现状不得不引起我的沉考。在我们学校助学金是通过本人申请，班上同学根据所申请学生提交的材料而评出来的，整个过程存在一定的主观性。有的同学因家庭困难到处找兼职挣生活费，周末当别人在与同学聚会，和朋友欢聚，沉迷于欧美剧场的的时候，这些同学却将大部分时间花在为了生活费而奔波的路上。不仅如此每天只能是靠包子馒头过日子，一个学期都很难吃到一次荤菜，遇着节假日连回家的车费都舍不得。而这样的同学却拿不到助学金。只因为申请书写得不够惨，比不上那些巧言令色的人。或者因为申请手续不全等等原因而本该属于他们的生活救草。
俗话说“说着钱，便无缘。”这年头，物欲横流，没几个人能抵挡得了金钱的诱惑了。很多大学生不惜弄假争助学金，奖学金等乱想亦不足为怪。
可我们不同啊，我们不是俗人，我们是211重点大学的学生，未来国家建设的顶梁柱啊！面对这样一点小小的诱惑就费尽心思，中饱私囊，如何能担当明日的重任啊！
回望历史伯夷，叔齐，阮籍，嵇康，杜甫，范仲淹等等有哪个是贪图一己私利的？就算学不了他们心怀祖国的胸襟，至少得坦坦荡荡生活吧！
当然身边的大学生也并不都是见利忘义的，我认识一位免费师范生，作为全国首批免费师范生，四年前她来到了一所重点大学，不用教学费，每个月还有生
活补助，其实从进入大学的第一天起她就知道她不用担心工作，但是她还是坚持认证学习，大量阅读，从不讲究衣着打扮，从贪图吃喝玩乐。四年后她没有像一些免费师范生一样企图逃脱政策留在城市，她义无反顾的回到了家乡，从事农村基层教师职业。
第14篇：国家助学金
为奖励品学兼优学生以及资助家庭经济困难学生顺利完成学业，激励他们勤奋学习、努力进取，并在德、智、体、美等方面得到全面发展，切实做好我校国家、政府奖助学金和社会捐赠各类助学金评选工作，根据相关文件精神，现就有关事项通知如下：
一、评选原则
坚持公平、公正、公开的原则，严格评选条件，规范评选程序，确保国家政府奖助学金评选工作顺利进行。
二、评选办法
各类奖助学金的评选参照相应管理办法进行评定。
三、评选项目与名额
1.国家奖学金
2.辽宁省政府奖学金
3.国家励志奖学金
4.国家助学金
5.大商助学金
6.成大助学金
7.忠旺助学金
8.爱心帮扶基金
四、评选材料上报要求和时间
1.国家奖学金、辽宁省政府奖学金申请审批表一式三份，国家励志奖学金、国家助学金申请审批表一式两份，各项汇总表均一式一份；所有表格学校统一发放，表格各项内容以及签名和日期须亲笔手写，不得打印和盖印；
2.申报国家奖学金、辽宁省政府奖学金者需要上报相应的事迹材料和照片；同时在国家励志奖学金申请者中选拔1名上报的相应的事迹材料和照片；在国家助学金、大商助学金、成大助学金、忠旺助学金和爱心帮扶基金申请者中各选拔1名上报的相应的事迹材料；
事迹材料和照片具体要求如下：
（1）事迹材料包括学生个人简介和个人事迹（正文）两部分，其中：
个人简介：150字以内，含姓名、性别、民族、出生年月、政治面貌、学校、院系、专业、大学期间曾获得的重要奖项和重要荣誉。
事迹正文：个人事迹材料应真实、全面、详细地反映该生在思想品德、学习成绩、创新能力等各个方面的优异表现。个人事迹正文包括标题与内容两部分，文章标题要求简练精确，形象生动，能集中反映文章中心思想，有文内小标题者，文内小标题要求与标题相同。文章内容要求主题深刻集中、事迹典型感人、格调积极向上、语言质朴流畅。事迹正文限2000字左右。事迹材料末尾要标明撰稿者和审稿者姓名。报送电子文档时，WORD文档应以评选项目、院系年级和学生姓名命名（例：国家奖学金—七年制2010级—张明）。事迹材料一律标题用3号黑体，正文用4号仿宋，文内小标题用4号黑体。
（2）近期学习生活照2张，2寸照片1张（电子版与洗印版同时上交）。
第15篇：中职助学金政策
川教[2007]276号
四川省教育厅 四川省财政厅关于中等职业学校 国家助学金评审、发放等有关工作的通知
各市（州）教育局、财政局，有关普通高校，省属各中等职业学校：
根据国家和省关于中等职业学校国家助学金管理的有关规定，全省2007学年秋季国家助学金的名额和专项资金预算已经下达到各校。为切实做好国家助学金评审、发放工作，规范相关材料报送和管理，现就有关事项通知如下：
一、资助机构建设
各市（州）、县（市、区）必须按照《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）和《教育部、财政部关于要求县级教育行政部门成立学生资助管理中心的紧急通知》（教财[2007]14号）的要求，建立健全本地区学生资助工作机构，统一归口管理家庭经济困难学生资助工作，足额配备有责任心、有较强管理能力的专职工作人员，并保证必要的业务经费和场地。
各中等职业学校应成立由校级领导直接负责的学生资助管理机构，统一归口管理全校家庭经济困难学生资助工作。同时，学生资助工作涉及学生、财务、教务、后勤等管理部门，以及系、班级等具体教学单位，各部门必须明确职责、协同配合，共同做好学校的各项资助工作。
二、名额及资金管理 全省中等职业学校（含技工学校）2007年国家助学金名额按学生学籍进行分配和管理,已下达到各市（州）、县（市、区）、学校的名额包括各所属学校（含分校及联合办学点）的全日制中职在籍学生。
国家助学金预算及资金按学校隶属关系由同级财政下达并拨付。各级教育行政部门负责管理下属教育部门及本级直属学校国家助学金的相关工作，承担中等职业教育任务的高校负责本校全日制中等职业学历教育学生的国家助学金管理工作，劳动保障部门归口管理技工学校的国家助学金管理工作。
此次国家助学金，是按一学年下达资助名额，按2007年秋季学期下达资助经费。经评审确定的资助对象，除中途退学等特殊原因外，均应按一学年资助。请各市（州）、县（市、区）财政局按分担比例筹足资金，并将本学期的经费一次性拨付到学校。下达的名额和预算是根据2006学年在校学生数量进行测算，与实际发放数量可能会存在一定差距。请各校严格按照《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》，给所有符合条件的学生发放国家助学金，切实做到“应助才助，应助尽助，不重不漏”。下达的名额和预算经费与实际存在缺口的，各地及学校应采取措施，切实按照实际应该发放的人数足额发放资助资金。省财政将根据各地及省属学校实际资助中职学生、资助工作成效和中央财政补助等，研究完善措施。下达的名额和预算经费超过实际发放数量的，结余部分可转入下学期使用。
各地、各学校要切实加强资金管理，严格执行国家财经法规和相关管理办法的规定，对国家助学金实行分帐核算，专款专用，严禁虚报冒领、套取或截留、挤占、挪用资助资金。同时自觉接受财政、审计、纪检监察、主管部门的检查和监督。
三、评审及发放
各校要按照《四川省财政厅四川省教育厅关于转发的通知>的通知》(川财教[2007]110号)要求, 制定具体细则和管理办法，坚持公开、公平、公正的原则，在准确采集学生及家庭基本信息（包括证明材料）的基础上，严格按照规定程序，切实做好国家助学金评审和发放工作。
各地及学校要严格按规定条件确定资助对象，并确保所有符合条件的学生获得资助。国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校
一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生。所有县级市、区的城区属于城市范畴。城市家庭经济困难学生范围是城市低保家庭学生、革命烈士子女、孤残学生、单亲贫困家庭学生和因突发事故等导致家庭经济困难的学生。城市家庭经济困难学生应具备《低保证》或家庭所在地乡（镇）、街道民政部门出具的相关证明材料，并经过学校认真考察和评审。
一年制、二年制的全日制学历教育有正式学籍的在校学生属于资助范围。五年制高职在中等职业教育阶段的
一、二年级学生属于资助范围；进入高职阶段以后，纳入学生学籍所在高校对高职学生的资助范围。
在不同时段报名的学生皆应纳入资助范围。
国家助学金的评审按照一学年的资助对象进行，按月（一学年按10个月计）足额发放给受助学生，不得以实物或服务等形式抵扣。中途辍学离开学校的学生应该从离开的当月（如当月国家助学金已发放则在次月）停发国家助学金。 除个别位置偏僻、远离银行金融机构的学校外，学校应及时为每位受助学生分别办理银行储蓄卡（或存折），将国家助学金通过银行储蓄卡（或存折）发放给受助学生。不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。
四、校内和社会资助
各校在安排国家助学金工作时，要与校内各项资助、社会资助结合起来，作出统筹安排。按照中央和省国家助学金管理办法的规定，各校必须从学校事业收入中足额提取5％的经费用于家庭经济困难学生的资助工作。这将作为考核各校工作的重要标准。
五、材料报送要求
1、资助工作人员信息
请省属各中等职业技术学校（含技工学校）于11月底之前报送《四川省属中职学校学生资助工作人员情况表》（格式见附件，同时报送EXCEL电子表格）。
尚未成立本地区学生资助管理中心机构的市（州）、县（市、区）请及时成立相应的机构，并补报《中等职业教育学生资助工作负责人及工作人员名单》（同时报送电子文档）。
2、国家助学金受助学生情况等材料
教育部决定中等职业学校国家助学金发放信息实行月报制度。请根据四川省助学贷款管理中心《关于转发关于印发及对中等职业学校国家助学金发放信息实行月报制度的通知》（贷函[2007]15号）的要求，及时、准确、真实、完整地逐级上报。 川财教[2007]110号文件要求市、州学生资助管理机构和省属中职学校于11月30日前将《中等职业学校国家助学金受助学生汇总表》报教育厅，现不再报送。请根据贷函[2007]15号文件要求在11月30日前报送汇总表1《中等职业学校国家助学金受助学生名单》和汇总表2《中等职业学校各类资助学生名单》报省教育厅（市、州仅报送EXCEL电子表格，省属中职学校同时报送EXCEL电子表格和已盖章的纸质表）。省属中职学校在报省教育厅之前先行报主管部门审核同意。省属技工学校报省劳动保障厅审核汇总后报省教育厅。
省教育厅接收材料单位：四川省助学贷款管理中心。联系电话：028－86118766；传真：028－86159445，86121660；电子邮件：SCXSZZ@163.COM。
国家助学金的评审和发放工作，涉及学校工作的各个方面，对惠民富民、推动中等职业教育发展具有重要的意义。请各地、各校加强领导，采取积极的措施和办法，切实把学生资助工作做好、做实。各地、各校在工作中遇到的新问题和新困难请及时告知，以便尽快研究、协调、解决。
附件：四川省属中职学校学生资助工作人员情况表
四川省教育厅 四川省财政厅
二○○七年十一月八日
第16篇：中职助学金管理
财政部 教育部
关于印发《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》的
通 知
财教[2007]84号
各省、自治区、直辖市财政厅（局）、教育厅（教委）：
为落实•国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见‣（国发„2007‟13号），加强中等职业学校国家助学金的管理，确保资助工作顺利实施，财政部、教育部制定了•中等职业学校国家助学金管理暂行办法‣，现印发给你们，请遵照执行。
附件：中等职业学校国家助学金管理暂行办法
抄送：劳动保障部。
附件：
中等职业学校国家助学金管理暂行办法
第一条 为落实•国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见‣（国发„2007‟13号），加强中等职业学校国家助学金（以下简称国家助学金）的管理，确保资助工作顺利实施，制定本办法。
第二条 本办法所称中等职业学校是指政府有关部门根据国家有关规定批准设立并备案，实施中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校、职业技术学院附属的中专部和中等职业学校等。
第三条 国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校
一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生。中等职业学校在校三年级学生通过工学结合、顶岗实习获得一定报酬，用于支付学习和生活费用。
第四条 国家助学金由中央和地方政府共同出资设立，主要资助受助学生的生活费开支，资助标准每生每年1500元。
第五条 国家助学金按学年申请和评定，按月发放。学校应将•中等职业学校国家助学金申请表‣（详见附1）及•中等职业学校国家助学金申请指南‣（详见附2）随同入学通知书一并寄发给录取的新生。新生和二年级学生在新学年开学一周内向就读学校提出申请，并递交相关证明材料。
第六条 每年年初，各省（自治区、直辖市）根据本省份中等职业学校上一年度在校学生数及生源状况等，向财政部、教育部提出国家助学金预算申请。财政部、教育部审核后，于每年5月底前将国家助学金分配名额及预算下达各省级财政、教育部门。每年8月底之前，省以下各级财政、教育部门负责将上级下达的经费预算和本级财政应分担的经费预算以及国家助学金分配名额下达到所属各中等职业学校。
第七条 中等职业学校要根据本办法和各地制定的国家助学金实施细则，受理学生申请，组织初审，并将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后，学校将•中等职业学校国家助学金受助学生汇总表‣（详见附3）报至同级学生资助管理机构审核、汇总；学生资助管理机构将审核意见报同级财政、教育部门审批；同级财政、教育部门要及时向学生资助管理机构和所辖学校批复审核意见。尚未成立学生资助管理机构的地方，由教育部门按上述程序完成相关工作。
学校应于学生入学一个月内将国家助学金发放到受助学生手中。
第八条 学校应按实际受助学生名单填写•中等职业学校国家助学金受助学生汇总表‣，及时报送同级学生资助管理机构，由学生资助管理机构审核汇总后报同级财政、教育部门备案，同时逐级上报至省级学生资助管理机构。省级学生资助管理机构应于12月底前将•中等职业学校国家助学金统计表‣（详见附4）上报全国学生资助管理中心，由全国学生资助管理中心审核汇总，报财政部、教育部备案。
国家建立全国统一的中等职业学校学生信息管理系统，实行统一电子注册，为中等职业学校国家助学金的发放和管理提供支持。
第九条 中等职业学校国家助学金实行学校法人代表负责制，校长是第一责任人，对学校助学工作负主要责任。学校要制定本校国家助学金具体实施办法，设立专门机构和配备专职人员具体负责助学工作，要为每位受助学生分别办理银行储蓄卡，直接将助学金发放到受助学生手中，一律不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金。为学生办理银行储蓄卡，不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。
中等职业学校要建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。
第十条 省级教育、财政部门要根据实际情况，对享受资助政策的民办中等职业学校，在办学条件、学费标准、招生就业、资助家庭经济困难学生措施等方面做出明确规定。民办中等职业学校要依法办学，规范管理，要按照国家有关规定收取学费，并从事业收入中足额提取5%的经费，用于家庭经济困难学生的学费减免、校内奖学金、助学金和特殊困难补助等方面的开支。
第十一条 中等职业教育实行以国家助学金为主，以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策体系。国家鼓励地方政府、行业企业和社会团体设立中等职业学校助学金、奖学金，鼓励和引导金融机构为接受中等职业教育的学生提供助学贷款。
有条件的中等职业学校要积极实行“绿色通道”制度，对携有可证明其家庭经济困难材料的新生，可先办理入学手续，根据核实后的家庭经济情况予以不同方式的资助，再办理学籍注册。
第十二条 各级财政、教育部门应加强对国家助学金的管理，实行专款专用、专账核算，并接受审计、监察部门的检查和社会的监督。对弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的行为，将追究直接责任人和相关领导的责任。财政部、教育部将对中等职业学校家庭经济困难学生资助工作开展好、成绩突出的地区和学校予以表彰。
第十三条 本办法由财政部、教育部负责解释，各省（自治区、直辖市）可依据本办法制定实施细则，并报财政部、教育部和全国学生资助管理中心备案。
第十四条 劳动保障部门管理的实施中等学历教育的技工学校国家助学金发放管理工作另行通知。
第十五条 本办法自印发之日起执行。原•财政部、教育部关于印发†中等职业教育国家助学金管理暂行办法‡的通知‣（财教„2006‟73号）同时废止。
附：1.中等职业学校国家助学金申请表（略）
2.中等职业学校国家助学金申请指南（略）
3.中等职业学校国家助学金受助学生汇总表（略）
4.××省（市、区）中等职业学校国家助学金统计表（略）[1]
第17篇：中职国家助学金政策实施情况的调查报告
中职国家助学金政策实施情况的调查报告
中职国家助学金政策实施情况的调查报告佛朝晖 【专题名称】职业技术教育 【专 题 号】G53 【复印期号】2010 年06 期 【原文出处】《中国职业技术教育》(京)2010 年5 期第14～18 页 【英文标题】The Investigation Report of the Implementation of Secondary Vocational Education's National Grants Policy 【作者简介】佛朝晖，国家教育行政学院，北京 102617 佛朝晖（1977—），女，安徽安庆人，国家教育行政学院教育行政教研部讲师，教育学博士。
【内容提要】 中职国家助学金政策是推进教育公平的有力措施，是中职教育发展的里程碑。了解与分析当前中职国家助学金政策实施情况，有利于政策进一步完善。本报告通过分析东中西部调研情况，认为助学金政策中促进教育公平的目标基本实现，但是中职助学金不是影响学生选择读中职的主要因素。同时，助学金政策在管理、实施效果和监管上存在一些问题，建议将助学金政策逐步过渡到中职免费政策；分区分类指导，向贫弱群体倾斜；建立多元资助体系和投入模式；实行灵活管理和有效的监督。 【关 键 词】中职国家助学金/政策/效果/调查 中图分类号：G717 文献标识码：B 文章编号：1004－9290（2010）0005－0014－05 中等职业学校国家助学金政策（以下简称“助学金政策”）自2007 年实施以来，在促进中等职业教育发展、培养中等职业技术人才方面取得了积极成效。但由于地区差异，各地实施效果不同；加之政策实施环境等因素的制约，助学金政策在实际实施中存在着不同的问题。为此，笔者所在的课题组对各地助学金政策实施情况进行调研，了解现状，分析原因并提出完善政策的建议，以供参考。
一、助学金政策的基本内容 2007 年5 月9 日，国务院第176 次常务会议讨论通过了《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（以下简称《意见》），《意见》首次将中职学生纳入资助体系。2007 年6 月，教育部、财政部联合印发《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》、《中等职业学校学生实习管理办法》两个配套文件，并从2007 年秋季学期开始在全国正式实施中职国家助学金政策。助学金政策的出台和实施以前所未有的资助力度进一步推进教育公平，体现以人为本、构建和谐社会、促进教育公平的需要。助学金政策不仅为每一个适龄或非学龄段的贫困学生铺设了接受职业教育之路，而且还为求学者提供了谋生之路，使“教育一人，就业一人，脱贫一户”成为可能，对实施科教兴国战略、推进人力资源建设、为创新型国家提供人才支持，具有重大而深远的意义。 政策的主要内容可以从资助对象、资助力度、资助体系、财政分担、管理体系、监督与支持体系六个方面来看。从资助对象和覆盖面来看，政策资助的对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校
一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生；从资助力度来看，资助面由在校生总数的6％提升到90％，资助金额由每生每年1000 元提升到 1500 元；从资助体系上看，助学金政策实行以政府资助为主导、公共财政为主体、社会各方参与、多种资助方式并举；从财政分担看，按《意见》，国家助学金根据各地财力及生源状况由中央与地方按比例分担，并鼓励各地加大资助力度；从管理体系来看，资助工作实施国家—省—学校三级管理、三级落实，按照对资助对象的发动—申请—评审—审批—发放5 个程序实施；从监督与支持体系来看，教育部建立了全国统一的中等职业学校助学体系信息管理子系统；各地建立资助学生档案保存3 年备查、严格收支审计等方式强化对国家助学金的管理，并且接受广大新闻媒体和社会监督。
二、研究方法
（一）调查目的 本次调查自2009 年5 月开始至11 月结束，调查的目的是了解当前受助的中职生个人、家庭背景和政策实施的实际效果，即是否达到政策设计的初衷。如，是否减轻学生家庭负担，使他们安心求学；是否鼓励更多的人读中职，扩大中职招生生源；是否有利于改变社会对职业教育的偏见等。
（二）调查对象 为了解各地助学金政策实施情况，笔者向东、中、西3 个地区的6 市、区（县）发放学生问卷和教育局问卷。其中东部地区包括北京和浙江，中部地区有安徽，西部地区包括云南和重庆。与此同时，笔者所在的课题组还分别赴浙江、天津、北京、内蒙古、黑龙江、
宁夏、安徽、山东、云南进行实地调研。 发放问卷的中职学校共6 所，其中技工学校1 所，县职教中心1 所，中等专业学校1 所，中等职业高中3 所；发放学生问卷 561 份、教育局问卷6 份，其中学生问卷中的有效问卷509 份，约占91％。东部地区发放问卷201 份，有效问卷198 份，约占 98.5％；中部地区发放问卷160 份，有效问卷152 份，占95％；西部地区发放问卷200 份，有效问卷159 份，占79.5％。在整个有效问卷中，女生347 人，占总数的66.2％，男生162 人，占总数的33.8％；一年级学生213 人，占总数的41.8％；二年级学生288 人，占总数的58.2％。访谈对象涉及教育局长、中职学校校长、负责国家助学金管理的主要人员、受助学生和家长。
（三）研究方法与过程 调查主要采用问卷和访谈的方式。问卷采用自编问卷，包括学生问卷和教育局问卷。学生问卷包括学生个人与家庭背景和助学金政策实施情况，即助学金的宣传、申请与发放，助学金的使用情况，对待助学金政策的看法与期待。教育局问卷内容包括教育局基本情况和助学金政策实施情况，即助学金申请发放的管理、助学金政策执行中存在的问题、政策执行的效果、对助学金政策的看法和改进建议。访谈内容涉及对助学金政策的了解、实施效果、存在的问题和建议等。 问卷与访谈提纲的设计过程为：初次调查，分析初次调查结果；邀请专家对文件提出修改；根据初次调查的反馈和专家意见 修改问卷和访谈提纲；进行再调查，收集数据，用Excel 统计与分析数据，最后形成调查报告。
三、调查结果与分析
（一）受助中职生基本信息 1.受助学生的农村与城市户口比例 受助学生中，农村户口占84％，县市非农村户口占12％，城市家庭特困户占2％，其他类型的户口占2％。东部地区县镇户口比例占18％左右；中部地区却很少，仅1％，99％都是农村户口；西部地区县镇户口比例为10％，90％为农村户口。可见，助学金发放的对象主要来自农村，中、西部地区农村户口比例最高。 2.受助学生父母学历与职业 根据问卷统计结果，受助学生父母文化程度偏低，以小学和初中文化为主。其中，绝大部分是初中文化，为54％，依次是小学文化为32％，高中文化为13％，大学文化仅为1％。 学生父母的职业以农民和外出打工为主。其中父亲为农民的占48％，外出打工的占25％，在本地工厂工作的占13％；母亲为农民的占50％，外出打工的占18％，在本地工厂工作的占10％。父亲是公务员的占3％，是企业主的占7％；母亲是公务员的占3％，是企业主的占6％。父亲从事其他职业的占4％，母亲从事其他职业的占13％。 3.家庭收入状况 家庭收入状况中，东中西三个地区差异较大，如下表所示：
（二）助学金的宣传、申请与发放 1.学生了解助学金的途径 根据调研，学生了解助学金的途径很多，如广播电视、报纸、网络、同学、招生教师和家长等，但是最主要的途径是通过中职学校招生教师的介绍，占64％；其次是通过广播和电视的宣传，占17％；再次是通过同学之间或上届同学的介绍与交流，占 9.1％，通过其他途径了解的比例比较少。这也说明教育部门在政策宣传中采用多种途径，最重要的途径是中职招生教师的宣传。 2.助学金的申请与发放 根据问卷统计情况，中部和西部地区的学生在申请助学金的时候都经过填写表格—附上出生地证明一向学校提交申请的过程。99％的学生都认为申请过程简单或比较简单，学校对初审的结果几乎都进行公示。几乎所有学生的助学金都发放到银行卡中，银行卡不收取卡费。对于助学金是否按月发放，中西部的学生问卷显示几乎都是按月发放，但是东部问卷中有一半的回答是按月发放，另一半的回答不是按月发放。这可能与助学金的管理与拨付过程比较长有关。 在助学金金额上，100％的中部和西部的学生都选择了1500 元；而东部中职学生在选择时却有所不同，其中，选择1500 元的占49.5％，选择1500～1800 元的占25.3％；选择2000 元的占4.8％；选择500 元左右的占20.4％。这主要是东部的一些地区采取了地方补助的政策，例如，北京和天津的中职学校还对城市户口的学生每人每年补助500～800 元不等。
（三）助学金的使用情况 问卷中对学生平时生活费的分配、使用和助学金的使用进行询问，并将二者进行对照。如图所示： 中职学生生活费分配与助学金使用对比情况柱形统计图 注：Ⅰ去食堂吃饭；Ⅱ买文具和书；Ⅲ买日用品和衣服等；Ⅳ请同学吃饭；Ⅴ去网吧上网；Ⅵ买游戏
卡；Ⅶ其他 可见，中职生生活费和助学金主要用于一日三餐、买学习用品和日用品上，前三项的比例分别占生活费比例的97.3％和助学金比例的96.5％。但是有1.3％的学生用助学金请同学吃饭。
（四）对待助学金政策的看法与期待 1.对待助学金政策的看法 从总体上来说，中职生对助学金政策表示“很感恩”的占56.60％，占总数的一半以上，认为“助学金政策很好”的占 36.9％，认为“这是政府应该做的”，占4.1％，但是有极少数人认为“无所谓”或“不好”。 2.对今后助学金政策的期待 中职生对今后助学金政策调整有不同的需求，认为应向比较困难的学生倾斜的占20.3％，认为应增加助学金数额的占 35.60％，认为应逐步免除中职生学费的占34.60％。仅有9.5％的学生认为可以维持原来的政策。
四、讨论
（一）助学金政策目标是否实现 助学金政策的目标有二：一是帮助贫困学生，减轻家庭经济负担，获得上学机会，实现教育公平；二是扩大职业教育生源，扩大职业教育的社会影响，促进职业教育的发展。 1.助学金政策帮助贫困家庭的学生继续升学，促进教育公平中职生绝大部分来自农村和低收入家庭。问卷调查中显示，中职生父母的职业以农民和外出打工为主，家庭经济收入低，这一现象在中西部尤其突出。被调查的中职生中父亲为农民的占48％，母亲占50％；外出打工中父亲占25％，母亲占18％。家庭月收入在1000 元以下的家庭中，中部地区占86.8％，西部地区占59.1％，而东部地区为24％。实地调研中，有关负责人介绍说：“呼和浩特市中职生中贫困生多，来自农村的占40％以上，城市户口的学生中也是低收入、单亲、残疾家庭孩子多，有一个学校30％以上学生是单亲家庭。”内蒙古、黑龙江、宁夏和安徽的很多教育行政管理人员和校长都认为，这个政策促进教育公平，关注民生，扩大职业教育招生。正如问卷中所显示的，56.60％的学生对助学金政策十分感恩。内蒙古自治区教育厅一位负责人说：“中职国家助学金政策试行两年，全部到位，家长、学生欢迎，很感恩，很珍惜。” 2.助学金基本满足学生生活需求，减轻家庭经济负担 在实地调研中，一位西部地区的中职校长介绍说，他们物价水平不高，学生每月生活费在300 元左右。内蒙古赤峰市的某区职教中心学生就餐情况说明了每天每人花费的餐费，“学校在校生有3616 人，平均每天餐费共计12500～13000 元左右，人均每天3.80～4.00 元，早餐每人约1.00 元，午餐约1.50 元，晚餐约1.30 元。”根据问卷统计结果，43.0％的学生每月生活费在 100～150 元左右，36.1％学生每月花费150～300 元，也就是说，近80％的学生实际每月生活标准在150 元左右。可见，中职贫困生数量较多，需要对其进行资助，1500 元／年的补助金额基本满足学生的生活所需，改善贫困生的生活质量，基本解决中职学生家庭经济负担。
3.中职招生规模扩大，但助学金政策不是影响学生选择读中职主要因素 2009 年，学生选择到中职学习的积极性得到鼓励，全国中职招生达到860 万。据调查，助学金政策不是学生选择读中职的主要原因，学生选择读中职的主要原因是兴趣爱好、家庭经济条件差和成绩不好。其中，“由于自己兴趣爱好而读中职”的为 32％，“家里经济条件不好，父母希望自己早点工作而读中职”的占30.5％，“由于学习成绩不好而读中职”的占29.30％， “初中学校教师动员”的占6.3％，而“因为上中职有国家助学补助金”的很少，仅占1.9％。同时，问卷统计结果也说明，学生了解助学金政策的主要途径是中职学校教师在招生时的宣传。可见，虽然中职助学金政策不是学生选择读中职的主要原因，但是中职助学金政策通过多种途径的宣传，扩大中职的社会影响，对生源的扩大发挥了一定的助推作用。
（二）助学金政策实施中存在的问题 通过调研，我们发现，政策执行过程中仍然存在一些问题，主要表现在助学金的管理上、助学金的教育与扶贫效果上和助学金的监管上。 1.助学金申请、审批与发放程序复杂 据调查，助学金的申请对于一些贫困偏远地区、知识水平低的学生家长来说是是一件难事，家长不知道要哪个部门证明，盖了很多公章，甚至包括某传达室的章。管理中月报的制度比较繁琐，增加行政管理成本。内蒙古自治区的一所中职学校反映， “每月月报制度太繁琐，要占去行政70％～80％的精力，需要借调人专门做这件事。”“助学金发放不及时”，这是调研中大部分局长和校长都提到的问题。经济状况好的学校或地区采取提前垫付
的方式，其他学校和地区只能集中发放。 2.教育与扶贫效果不佳 助学金政策应达到“教育与扶贫”的双重目的，成为“弱势群体和职业教育”的双重福音。但是在实际实施中，产生了一些有悖于两种目的的效果。一是学生乱花助学金，用于上网、请客，甚至去歌厅。这种乱花钱的现象不利于学生成长和学校的管理，容易滋生学生乱花钱的不良习惯；二是平时表现差的学生与一些优秀的学生一样享受助学金，不能体现助学金的激励功能；三是助学金政策使少数学生认为职业教育是“别人花钱要我学”，减少学习动力，甚至一些受助者对助学金不以为然，少有感恩情怀；四是绝对平均分配助学金没有区分学生家庭经济背景，每年1500 元的助学金对于富裕家庭的学生来说可有可无，而对于十分贫困的学生来说却解决不了多大的困难。 3.助学金监管不力 申报中还存在双重学籍的申报现象，即学校在申报国家助学金人数的时候，对双学籍学生通过双渠道进行了申报，导致校方多申领助学金，而实际并未发放给学生。如甘肃省平凉市崆峒区职业中学通过制造双重学籍、虚报学生人数等途径套取国家助学金。对于联合办学和跨区域办学的学生助学金的发放也存在异地流失、学生信息反馈推迟，造成助学金流失和浪费的现象。一些地方还存在截留国家助学金的现象，如贵州部分中职变相截留国家助学金，新生上课一个月就去勤工俭学，将国家助学金充抵学费。
五、建议
（一）助学金政策应逐步过渡到中职免费政策 职业教育是一种惠及面广、促进就业、强技富民的实用性教育，它更直接、更明显地影响到国民素质和从业人员水平。因此，职业教育是当前我国教育发展的战略重点之一，尤其是农村职业教育，政府在大幅度增加对家庭经济困难学生资助力度的同时，还可以考虑实施免费职业教育，让初中毕业后的每一位公民都享有接受“补贴性”或“全免性”职业教育的权利和机会。调研中34.60％的学生建议，资助政策应逐步走向免除中职生学费。我国一些发达的省、市或地区提出或尝试职业学校免费，比如，重庆市永川区宣布在全国率先推行义务职业教育；宁波鄞州区也实现了免费职业教育；成都市自2009 年9 月1 日开始向10 万中职学生发放面值为1200 元的教育券资助，用以抵扣学费；上海市中职校实行专业奖励，涉农专业免除学费，农民工同住子女，可享受专业奖励政策；四川省有8000 名藏族聚居区学生到内地免费读中等职业学校。
（二）分区分类指导，向贫弱群体倾斜 助学金政策应兼顾公平和效益，实现分类指导，向贫弱群体倾斜。我国地区差异大，助学金政策不能一刀切，应按照经济发展程度和学生家庭经济条件等划分不同的资助标准。如，中央和省都应按照发达地区、欠发达地区和不发达地区，确定不同的资金配比、资助额度和措施，同一市、州也要根据各县区的情况在资助政策与额度上有所差异。目前，各地根据实际情况采取的不同的分配措施，2009 年5 月，北京市调整了中职学校二等助学金认定的范围，并规定二等国家助学金为每人每年1800 元。广东省广州市中职国家助学金分成三个档次，分别是9600 元、3600 元、1500 元。其中一档9600 元仅仅针对广州市的两个县级市的 200 以内的极其贫困学生，二档3600 元主要针对城市低保家庭；对于外地生源也发放国家助学金。
（三）建立多元资助体系和投入模式 在实践中我们已经建立了由助学金、奖学金和学业贷款等组成的资助体系，但是远没有发挥其应有的作用。由于学业贷款风险大，建议缩小助学金和贷款在整个资助中的份额，提高奖学金的比例。也可以按学生人数投给学校，学校将部分助学金用于优秀学生奖励或特困生的生活补助，同时发挥助学金的激励与扶贫功能。在投入上，国家助学金的主要渠道来自中央政府和地方财政，但是中等职业教育主要为当地解决学生就业和学习问题，为企业输送技术工人，当地社会和企业也应承担相应责任。地方政府和中职学校要通过校企合作、工学结合和半工半读、顶岗实习的方式调动企业积极性，形成一个由中央政府、地方政府、社会组织和企业组成的综合性中职资助体系投入模式。
（四）实行灵活的管理和有效的监督 助学金政策应简化申请、审批和发放的程序，及时发放，加强监管，杜绝违法行为。一是根据地区特点实施灵活的管理方式。如没有银行自动取款机的地区，可以考虑采取发现金、打入校园卡、由家长代领等方式。二是加强监管，严格学籍管理，规范受助学生信息档案，建立全国的信息系统，杜绝
双学籍、以退学学生和流失学生名义冒领等情况。此外，还可以利用群众和社会舆论加强监督力度。 【参考文献】 [1]邢晖．国家中职助学新政策：职业教育发展的助动力[N].中国教育报，2008－1－10.[2]赵伟．中职贫困生群体的基本特征及构建资助体系的重要意义[J].职业技术教育，2007,(16).[3]费丽平．中职贫困生资助工作存在的问题及对策[J].职业技术教育，2008,(23).[4]王锁荣．中职国家助学金使用情况调查[J].教育与职业，2009,(28).[5]喻友员，冯亮能．中职贫困生资助政策分析[J].科技广场，2007,(8).[6]国家中职学生资助政策顺利实施[N].中国教育报，2007－12－15.^NU1DA20100827
第18篇：关于中职学生国家助学金评定工作通知
关于中职学生国家助学金评定工作
通
知
院属各系：
根据昨天省教育厅下发的文件，各校必须立即开展中职学生国家助学金的评定工作，并将评定结果于下周星三之前上报教育厅。为了搞好此项工作，现将我院该项工作的有天事项通知如下：
一、中职国家助学金的评定严格按照国家有关文件规定和《贵州科技工程职业学院中职学生国家助学金评定暂行办法》进行，在评定工作中一定要坚持公平、公正、公开的原则。
二、中职学生国家助学金的参评对象为具有我院正式学籍（经教育厅注册认可）的2007级和2008级的中职学生。
三、凡符合参评条件的农村户籍学生和城镇非农户籍学生全部纳入国家助学金的资助范围；城市经济困难学生（必须有学生所在地的居委会、民政部门或学生父母所在单位出据的贫因证明）也纳入资助的范围。
四、学生户籍性质以经教育厅注册认可的学籍资料为准。
五、凡获得资助的农村户籍学生和城镇非农户籍学生必须提交本人的户口复印件；获得资助的城市学生必须提供符合条件要求的贫困证明。
六、各系所有评定资料最迟必须于下周星期一交到院学生资助中心，所需提交的资料为：
1、学生申请（每人1份）
2、中等职业学校国家助学金申请表（纸质版每人1份）
3、各系中职学生国家助学金汇总表（电子版和纸质版1份）
4、受助农村户籍性质学生和城镇非农籍性质学生的户口复印件；受助城市学生的家庭经济贫困证明（必须加盖学生所在地居民委员会或民政部门或学生父母所在单位的公章）。
七、学生申请必须用信笺书写，学生的申请及所填申请表必须书写（或填写）工整、字迹清楚，不能涂改。
八、“国家助学金申请表”中“申请助学金的主要理由”栏必须说明家庭的贫困，同时字数不能少于100字。
九、各系必须反复核对汇总表上的各项信息以及学生申请表上的各项信息，确保信息的真实、准确。如因信息的填写出现失误，导致学生不能获得相关资助的，将追究相关责人员的责任。
十、受助学生流失时，各系必须及时上报流失学生的情况，以便及时停止对该生国家助学金的发放。因迟报或漏报造成发放过程中国家助学金流失时，将追究相关责任人员的责任。
2008年11月11日
第19篇：中职助学金监管研究
中职助学金监管研究
金寨双河高级职业中学
瞿治宏
摘要：资助政策的实施，对近年来中职教育发展起到了巨大的推动作用，但实施过程中也发现了诸多问题，违规发放甚至套取资助款的现象频现。文章针对助学金监管进行了探讨与分析，为管理部门完善发放监管机制提供参考。
关键词：中职；资助；违规；监管
自2007年起执行的中等职业学校家庭经济困难学生国家助学金政策使得数以万计的学生得到资助，能够安心完成学业，充分体现了我国正在构建社会主义和谐社会，优化教育结构，促进了教育公平和社会公正。在全国中职学校国家助学金管理检查中发现，发放工作逐渐规范，审核管理取得了良好成效，但仍然存在着一些困难和问题。
一是学生变动多，系统数据准确难。按照《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》规定，各种中职学校应于学生入学一个月内将国家助学金发放到受助学生手中，《全国中等职业学校学生信息管理系统》也要求及时填报助学金的发放情况，但由于中等职业学校学生流动性强、波动大，导致助学资金的下拔往往存在滞后现象。检查中发现，中职学校普遍存在国家助学金管理信息系统数据与实际发放数据有差异，管理信息系统更新不及时的问题。
二是资金拨付时间不稳定，助学金发放难。中职学校学生流动性比较大，国家助学金资助人数上报时间一般在各学期初，资金拨付时间一般在期中或期末，待专项资金拨付各学校后，部分学生已经赴外地进入实习阶段，导致存在以下问题：一是存在中途流失的风险；二是致使部分助学金不能及时发放，造成资金结余；三是助学金转至学生银行卡后，无法现场签字确认，造成签领手续不健全，档案资料要素缺失。
三是民办学校监管难。民办中职和技工学校问题较多，如抵顶学费、虚报、现金发放、会计核算不规范等。民办学校作为私营主体，随意性大，缺乏有效监管。
在中职学生资助工作的实际操作中，最易在以下几个方面出现问题：一是将未完成九年义务教育阶段的初中在校学生注册为中职学生，套取国家助学金；二是将普通高中在校学生注册为中职学生，学生享有“双重学籍”，套取国家助学金；三是同一学校将同一学生向教育部门与人力资源和社会保障部门同时申报“双重学籍”，出现重复领取国家助学金的情况；四是流失学生不按规定被及时注销学籍，继续利用流失学生套取国家助学金；五是利用短期培训、非全日制等教学形式的学生套取国家助学金。
针对以上困难和问题，要想学生资助工作取得实效，最终取决于学校工作的落实。学校要切实加强领导，建立工作机制，把资助家庭经济困难学生作为一项重要的工作任务，实行校长负责制，指定专门机构，确定专职人员，具体负责此项工作。要建立完善的资助管理制度，明确工作职责，要开展政策和业务培训学习，提高资助管理人员理论水平和业务素质，确保国家资助政策得到全面贯彻落实。
一、加强组织领导 加强组织领导是做好中职资助监管各项工作的根本前提。既要充分认识中职学生资助工作的重要意义，也要充分认识到中职资助工作量大、管理难度高，极易引起社会舆论高度关注的特点，认真研究和深入思考中职资助监管组织领导上存在的突出问题和薄弱环节，进一步健全领导体制和决策机制，主要负责同志亲自抓、负总责，分管领导要具体抓，全力投入、协调解决、分工明确、各尽其责、统筹协调的工作体系。
二、加强制度建设
制度建设是加强中职资助监管工作的关键环节。建立和完善有效的制度是加强中职资助监管工作的核心和难点。通过建章立制，最大限度地堵塞中职资助工作中的漏洞，切实从源头上把好关口。要着手制定中职学生学籍的具体管理办法，严格规范中职学籍申报和审核工作，加强对流失学生学籍的监管，坚决杜绝学生“双重学籍”现象。要充分利用现代信息技术，从技术上杜绝双重身份注册等违法行为的发生。主要是普通高中和职业高中学籍的对接。各有关部门要对本地区中职资助政策落实情况，建立定期和不定期的监督检查制度。同时，建立国家助学金投诉举报受理工作机制，设立举报投诉电话，并向社会公布，广泛接受群众监督。
三、加强对中职学籍的监管工作。
一要严格规范中职学籍申报和审核工作。中等职业学校要通过学生信息管理系统，如实申报本校在校生学籍，不得将普高生及各种短期培训班学生纳入学籍注册名单，学籍管理部门要严格审核所辖学校申报的学籍注册名单。二要加强对流失学生学籍的监管。中等职业学校要通过信息系统，实时报告本校中途流失学生信息，学籍主管部门及时审核并注销流失学生学籍。三要坚决杜绝“双重学籍”现象。同时挂有“普通中专”、“技工学校”和“职业高中”牌子的学校、要严格界定每位学生的学籍性质，不得为同一学生同时向教育部门和劳动保障部门申报学籍注册；综合型高中要严格界定每位学生的“普通高中”或“职业高中”学籍性质，不得为同一学生申报注册双重学籍。中等职业学校要建立健全学籍档案资料，及时为新注册学籍学生建立学生学籍档案，确保资助金申请表等资料的齐全、真实、规范，认真填写学生学籍档案中身份证号、家庭地址、联系电话等各项信息，确保国家助学金所需学籍信息的完整性、真实性和及时性。
四、加强操作人员培训
这项是加强中职资助监管工作的基本环节，成立专门的助学金操作人员，就象会计系统一样，是垂直的，只对上级助学金分管部门负责，这样就减少学校其它部门对助学金工作的干扰。对“中等职业学校学生信息管理系统”的操作人员进行培训，一是对业务的培训，包括：职前培训和在岗培训。职前培训主要是从教师队伍中挑选出能够操作计算机并熟练使用计算机的人员。在岗培训主要是指能够对“中等职业学校学生信息管理系统”熟练操作，要求这些人员实事求是地将学生的相关信息录入中等职业学校学生管理系统，并及时更新相关数据，如流失、转学、缀学等；二是助学金原则的培训，这些人员是第一手掌握助学金入口的人，对他们的培训尤其重要，让助学金人员了解国家助学金政策，纪律和相关的法律和法规。
助学金银行卡办理这一环节也很重要，原来只要有一个类似的身份证号就可以办理一张银行卡，就可以进行助学金的发放。从2012年开始银行专门办理助学金系统的资助卡，这种卡的信息是与公安系统联网的，冒名与虚假的信息是不能办理资助卡的。因此，助学金操作人员要认真、细心核实每一个学生的信息，以免出错，这一方面也进行培训
五、加强监督检查
监督检查是加强中职资助监管工作取得实效的重要保证。要以高度的政治责任感、使命感和大局意识，积极主动地投身到中职资助的监督检查工作中，加强对国家助学金的管理，确保国家助学金实行专款专用、专账核算。各级教育纪检部门和审计部门要积极主动指导、检查和督办各级中职资助机构的监管工作。要努力建设一支高素质的专业化监管队伍，充分发挥广大监管干部的积极性、主动性和创造性。要从中职资助工作的实际出发，研究提出加强队伍专业化建设的指导性意见。要坚持学用结合、学以致用。要坚持执法必严，违法必究。对查处的违规违纪行为要实施持续监管和跟踪检查，追究直接责任人和相关领导的责任，涉嫌犯罪的，依法移送司法机关。对于违规学校要采取限期整改、限制招生、停止招生等措施。
六、加大惩罚力度
对虚报、瞒报受助学生人数，弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的行为，及时收回财政资金，追究直接责任人和相关领导的责任。
总之，对国家助学金的监管，不管是国家职能部门还是地方学校，都需要人去操作，这就要求各级领导到助学金操作人员全力做好本质工作，还需相关部门的配合，才能将这一民生工程做好。
第20篇：中职助学金感谢信格式
中职助学金感谢信格式
中职学生收到助学金后应该要怎么写感谢信呢?以下是小编为大家精心整理的中职助学金感谢信格式，欢迎大家阅读。
中职助学金感谢信格式【1】
尊敬的领导：
您们好
我是享受国家助学金的学生，今天，我怀着万分感激之情写下这封信，希望能够借着这封信感谢国家的大好政策，感谢政府对我们的帮助和扶持，感谢国家为我们发放的奖助学金，感谢在助学金评选工作中付出辛勤努力的老师和同学们。
非常感谢您们对我们贫困在校大学生的关心和爱护，对我们学习的支持和鼓励，让我们有和其他同学一样的机会在教室里学习，有同样的机会听老师们传授知识和教育，在学校里安心地追求自己的理想和目标，努力实现自己的人生定航。
作为一个来自农村的孩子，能有机会走出农村来到城市里上学，原因有三：一是父母的支持和鼓励，他们是我最大的学习动力和努力的来源;二是社会上好心人的帮助，他们是我得以继续学习的物质基础和保障;三是我自己的努力和追求，这是我得以坐进大学教室里接受再教育的基本条件。当然父母之恩大于天，这是自古如此，然而，我认为社会上那些好心帮助我们的热心人更是值得我们真诚地感谢。自古到今，滴水之恩定以涌泉相报，我不能很确定地说我以后一定会成为多么了不起的人物，多么杰出的人才，怎么样去回报一直以来帮助着我的社会，但是我想，我一定会努力，尽量让自己做得更好!让他们对我的付出认为是值得的，没有徒劳无功!
作为一个大一的学生，我已融入了这样一个与以前不一样的生活氛围。同时，我也在努力学习各个方面的知识。我知道我应该学会怎么回报社会和国家的关爱。学以致用，我会努力把自己所学到的知识文化尽快地用到社会实际中，尽快地把精神财富转化为物质财富。我常去参加各种社会实践，通过最近阶段几个月在社会上的实习实践，我更懂得了:学生在学校里更多学到的是理论知识，而这些还是远远不够的，在社会上还需不断地学习实践经验，不断地吸取教训和总结心得。现实是残酷的，也是公平的，它会给每个人同等的机会。我想:自己的出生是自己所不能选择的，物质是贫困的，但是那是过去和目前，但是自己以后的人生方向是可以选择的。物质的贫困不能代表着精神和思想的贫困，不能代表着灵魂的空虚和匮乏。我希望通过自己的不断进取来充实自己的思想和灵魂空间，来改善自己目前不富裕的现状，来改善贫困的家庭境况。
每当看见别的同学打扮的漂漂亮亮，穿好看的衣服，贝漂亮的包，我也曾羡慕过，毕竟我爱美之心人皆有之。但我知道这些对我来说都不是重要的，重要的是搞好自己的学习，让自己在大学学到知识。我不能也不会和别人攀比那些，我辛苦的父母，贫困的家庭能够供我念大学，让我能够不断深造，不断提高，不断完善自我，我已经感到很庆幸和满足了。
现在我又获得的助学金，得到了国家和学校的帮助和支持，让我感受到了他们的无限关怀。而我要用自己的勤奋努力来回报父母，回报国家，回报社会，也满足我了自己对知识的渴望。让我们不断树立信心，在国家、学校和社会的关怀相伴的道路上，坚定自己的信念，自立自强，向我们的理想勇敢前行。
再次诚挚地感谢您们对我的照顾和帮助!
此致
敬礼!
xx
20xx年x月x日
中职助学金感谢信格式【2】
尊敬的各位领导、老师：
首先请允许我代表所有受助的同学，向国家、学校、领导和老师表示衷心的感谢。感谢你们对我们的培养、照顾及信任。感谢您们对我们贫困在校大学生的关心和爱护,对我们学习的支持和鼓励,让我们有和其他同学一样的机会在教室里学习,有同样的机会听老师们传授知识和教育,在学校里安心地追求自己的理想和目标,努力实现自己的人生定航.其次请允许我代表我自己向我的老师和同学表示诚挚的谢意，谢谢你们给我们在物质和精神方面的支持和帮助。
我们的家庭很普通，所以面对巨额学费时，我们有了退缩，有了恐惧，还有每月的生活费也是个问题，曾一度想退学减轻家庭负担。社会在发展，对于一个家庭贫困的家庭来说培养一个大学生多么的不容易，有说不完的泪水，我们依旧能够听到父母心里的那份担心——大学的费用多高呀?特别是对于我们这样的来自普通家庭、来自农村的学生来说，有的时候不得不暗暗伤神。
就在这样的情况下，国家和学校向我们伸出了援助之手，给予了我们极大的资助，这不仅仅是金钱，这更多的是代表国家和学校没有忘记我们这些贫困的大学生，对于我们这样的学生，学校和老师也是同样的关注。我们看到，我院各级领导都高度重视奖学金和助学金的评审工作。近段时间来，他们严格按照国家奖励和资助学生的相关政策，集体讨论，民主评论，切切实实把国家的奖学金和助学金政策落实到每一个优秀学生和贫困学生。公开、公正、公平的评选出每一位享受国家奖学金和助学金的学生，并张榜进行公示，充分说明学院领导在认真为学生办实事，办好事，看到这一切，我们深受感动，在这里我想说一声：你们辛苦了，我们向你们表示深深感谢!
我们一定会努力学习，全面发展，决不辜负你们的期望! 因为有时候我们就会想到以前一个老师说过的话——贫困的学生会被遗忘在教室的角落。真的有时候我们都没胆量去面对老师，老师的热情有的时候真的让我们感到害怕，有时候是一种说不出的感觉。可是学校及老师们用他们的行动证明了他们的关爱，我们是学校整体的一部分，而不是被遗忘在角落里的垃圾。奖助金的给予是给我们提供了极大的帮助，给予我们的是一种说不出的勇气，这种勇气不是用言语说出来的。同时也增加了我们的自信，减少了对生活费的忧愁。我们可以安心的在教室里看书，我们更有勇气去和老师谈谈我们关注的问题，同时也使我们深深感受到，贫困不是一种累赘，更不是一种可耻的事，而是一种巨 大的财富，它深藏在我们的心底，时时鼓舞着我们上进，成为我们永恒的学习动力。而这次贫困生奖助金的发放，更是在实际上和思想上给了我们极大的帮助。
谢谢国家、学校、领导和老师!
此致
敬礼
xxxxx
xxxxxx年x月
