带队教练岗位职责
推荐第1篇：私人教练岗位职责
1.为会员提供个性化、高质量的全方位健康指导。2.帮助会员明确锻炼目标。3.为会员提供健康评估和科学的健身咨询等。4.维护会员的人身安全。
推荐第2篇：教练带队总结的过程与问题
总结的过程与问题
总结的一大要决，就是要循序渐时，总结过程要有耐性，不可操之过急，探讨完项目所带来的感受后，再进入到项目的涵义中，以下是总结过程的一些阶段性问题。 第一阶段：交流经验（陈述项目过程）
1、我们来扼要复述一下刚才看到了什么吧！
2、你刚才看到了什么积极的行为？
3、刚才这里发生了什么事？
4、你是怎样做的？（提名某位参与者）
5、刚才项目中，我们遇到了什么困难
第二阶段：使经验内在化（分享项目的感受和反应）
1、经历了刚才的场面，对你的情绪有什么影响？
2、对刚才的情景，你有什么感觉？
3、对刚才发生的事，你有什么想法？
4、你最接近那种角色？
5、你对其他人起过什么积极/消极的影响？ 第三阶段：分析（用感受分析事件）
1、真正即将面临的事情是什么？
2、它真的发生了吗？它现实吗？
3、你想结果会是怎样？（定义关系、探究团队目标、个人目标等）
4、在这样的情景中你真正需要的是什么？（提名某位参与者）
5、我们怎样才能以不同的行为来产生不同的结果？（为什么会有这样的结果？）
6、开始时怎样才能避免这些冲突？
7、你的想法实现了吗？
8、我们怎样才能在某些事情上意见不一时，仍然能保持良好的关系？
9、据你所知，这些或类似这些事情在你或你同伴身上发生过吗？ 第四阶段：归纳（转化到日常工作、生活中）
1、在这件事情里，如果你是（父亲、孩子、朋友等）？你会怎样做？其它人呢？
2、日常工作中，有相似的例子吗？
3、有什么方法可使你更适当地处理这些事情？
4、这些情景中，你认为有什么地方值得继续发扬/需要防止（改善）的？
5、在你的团队中，有什么可利用的资源来帮助处于类似情景的人们？
6、你会怎样把刚才项目的经验运用于现实的工作、生活中呢？
7、谁还有其它的见解、知识或意见来和大家分享一下的呢？ 第五阶段：完结
1、感谢各位！
2、重温目标： ……提升醒觉水平……获得新的见识 ……助长良好的沟通
……帮助形成健康的生活风格
推荐第3篇：健身器械教练岗位职责
1.为会员提供专业的器械使用服务。2.能为会员提供针对性的健身计划。3.随时保护在器械区域内会员的健身安全。4.把每一个会员的健身稍案进行整理。5.对有特殊要求的会员进行“私人教练”服务。
推荐第4篇：驾校训练场教练队长岗位职责
平安驾校训练场队长岗位职责
1、在校长的领导下，协同各培训点负责人实施教学计划和教学大纲，并负责实施教学计划；
2、训练队长由各培训点教练员推选，队长应本着对学校、对教练员高度负责的态度和责任感去工作；
3、负责教练员与学员当月的考勤考核和安排学员训练；
4、对训练场地的教学安全、教学车辆的使用进行严格监督，确保训练场内“安全第一”，保证教学秩序正常开展。训练场内严禁学员酒后学车，严禁少儿进出、滞留，更不允许学员带少儿来场地练车；
5、主持每日、每周的早点名、早讲评和总结及教学活动。每日上班前利用5-10分钟时间集中教练员开晨会，总结昨日工作，布置当日工作。督促教练员对各自车辆进行日常检查和每周日的检查；
6、每周桩、场、路新学员来训练场集合上车，需认真接待，安排好学员，并与其教练交接，督促教练规范性传授学员的驾驶操作理论与技巧，规范驾驶操作动作，并对学员进行必要的安全教育；
7、协同学校主管安全的领导，定期检验教练车的车辆状况；
8、负责组织教练员参加每周安全例会进行业务学习，统一桩、场教学方法，不断提高教练员的教学水平，并总结本周的教学、训练情况，探讨工作中出现的问题，提出建议，采取改正措施。每次会议必须有记录，以便考核部年终检查评定岗位业绩；
9、每季度进行一次经验交流总结会，年终召开教练员“年度教学工作总结会议”，并以书面形式递交给校长参阅，并呈报给档案室存档；
10、协助分管领导，积极主动完成领导交办的其它任务，接受上级领导的督查工作。
推荐第5篇：语言教练、英语教师岗位职责
北京校园在线信息技术有限公司
领先英语中心语言教练岗位职责
在英语中心教学经理的直接领导下，负责英语中心语言教练工作,履行与甲方签订的各项合约。
1、坚决服从教学经理的统一指挥，认真的执行其工作指令，一切管理行为向主管领导负责。
2、严格执行公司规章制度，认真履行其工作职责。
3、建设设朗文课程的资源库。如；朗文课程的教学大纲,教学方法和学生问题答疑库建设。
4、组织语言试验室学生的自我主导下的学习。
5、组织英语角和英语沙龙，增加潜在客户购买课程的数量。
6、着装制服上班、举止得当，言行礼貌，做好公司品牌形象宣传。
7、完成上级主管分配的其他工作。
甲方：北京校园在线信息技术有限公司
年月日年月日
乙方：
北京校园在线信息技术有限公司
领先英语中心教师岗位职责
在英语中心教学经理的直接领导下，负责英语中心教学工作,履行与甲方签订的各项合约。
1、坚决服从教学经理的统一指挥，认真的执行其工作指令，一切管理行为向主管领导负责。
2、严格执行公司规章制度，认真履行其工作职责。
3、根据教学计划，承担教学班的教学任务，主要包括对相关课程的教学计划的准备，教学材料的准备，教学活动的组织；增加对学生学习能力的研究，提高教学质量，减少投诉率。
4、负责对其他部门的支持，比如翻译，销售活动的支持。
5、配合市场活动，安排教师进行英语学习的宣传，拜访客户，完成演示课。
6、主持英语沙龙和英语角。利用教学活动的便利性，宣传英语中心的教学服务，增加客户的流量。改善的公司的服务形象，提供完善服务内容。
7、着装制服上班、举止得当，言行礼貌，做好公司品牌形象宣传。
8、完成上级主管分配的其他工作。
甲方：北京校园在线信息技术有限公司
年月日年月日乙方：
推荐第6篇：某某学校跟岗带队教师岗位职责
某某学校跟岗实习驻厂带队教师
岗位职责
一、要认真督促学生办理有关实习活动手续，了解费用是否交清，手续是否完备，审核学生上交的材料，确保材料的准确性。参加对学生生产实习活动的岗前培训，了解和熟悉带队老师的职责、规定及所有学生与生产实习活动有关的管理制度，掌握必要的安全知识和技能。
二、做好学生的思想工作，多与学生交流沟通，了解学生的思想动向，有问题及时报告领导，多在吃、穿、用等方面和思想稳定方面关怀学生，让学生稳定下来。
三、驻厂带队教师要根据学生到企事业单位的具体情况，选定出学生实习班干部，并确定其职责，以保证随时掌握学生的情况。
四、驻厂带队教师要严格学生的考勤管理，每天进行巡查、登记，及时发现和处理违反制度的现象，对违反实习纪律的学生，带队教师应及时给予批评教育；对情节严重的，带队教师应及时向学校报告，根据具体情况，停止学生的实习活动，令其返校。
五、驻厂带队教师应经常与实习单位保持密切联系，并定期向实习单位相关管理部门汇报学生实习情况，争取实习单位的支持和帮助，并注意处理好实习单位与学校的关系。
六、如学生在实习时，发生了人身伤害等事故或紧急事件，实习带队教师要立即向学校汇报，学校也应立即启动突发事件紧急预案。
1
七、实习带队教师必须每天记录所带班级学生的实习情况，在工作期间，保证通讯工具的开通。
八、遇有学生因故辞工离厂，要按企业及学校有关规定办理相关手续，及时汇报学校并负责通知家长，并做好有关记录。
九、安全责任重于泰山，实习带队教师要时时不忘利用各种机会、途径向学生讲授生产、教学实习的相关安全知识，提高学生人身安全防范意识及知识。
十、在企业实习期间有课程安排时还要求兼任理论课教师。全面负责学生在企业期间的生活、工作过程，监督学生休息、工作情况。
十一、学生入厂实习培训期间要配合好原班主任做好有关实习前工作。
十二、加强学生进厂及实习过程的思想政治教育、德育教育工作。
十三、按照实习企业的有关规章制度代表学校对实习学生生产管理（协助企业管理人员进行）、生活管理、安全管理负直接责任。
十四、实习带队教师是学生实习期间学生的直接监护人，是学生与企业沟通的桥梁，是连接学校、企业、实习学生的纽带。在实习过程中时时处处与学校、实习企业、实习学生进行沟通，三方的正当权益都要维护，不应该对任何一方偏袒。
十五、实习带队教师要每周向实习企业和学校进行例行的安全零报告。一旦有突发事情，要协助实习企业进行各种正确的处理，协助实习企业进行求援和处理；如下班后发生的事故，要在 2
第一时间向当地110或119求援，向实习企业报告并请求援助。适当时候迅速向学校领导报告。事后要进行事故分析，总结经验教训，并写出事帮分析报告。
十六、对实习学生的思想、工作、生活在面上和点上的典型（先进的和后进的两类）进行每月总结，书面上的总结在轮换时带回学校存档，口头的总结要向分管领导汇报。平时每天做好带队日记。
十七、尽可能组织实习学生开展丰富多彩的文体活动及德育教育活动。
十八、在学生实习期间及结束时，要帮学生认真核对工资，发现有出入的要及时与企业沟通解决；配合总务处，落实实习学生的学费收缴工作。
十九、当本期学生实习结束时，实习带队教师应撰写《实习总结报告》。由实习单位管理部门负责人签署意见后，连同教师的实习日记一并交学校就业办。《实习总结报告》内容包括：实习教学计划的执行情况、学生实习情况分析、管理经验体会、解决问题所采取的措施、存在问题、建议和其他。
二
十、接受和完成学校和实习企业临时指派的工作任务。
某某学校 2016年11月9日
推荐第7篇：教练
现将2011年上半年全省机动车驾驶培训教练员资格考试有关事项通知如下：
一、报名条件
（一）驾驶操作教练员
1.持有相应的机动车驾驶证，年龄不超过60周岁；
2.具有汽车及相关专业（指交通运输类和机械类）中专或高中以上学历；
3.安全驾驶经历和相应车型驾驶经历满足下列要求：（1）申请准教车型为大型客车、通用货车半挂车（牵引车）、中型客车或大型货车的，具有10年以上安全驾驶经历，且有5年以上驾驶相应车型的经历；（2）申请准教车型为小型汽车的，具有5年以上安全驾驶经历，且有3年以上驾驶相应车型的经历。
（二）理论教练员
1.持有相应的机动车驾驶证，年龄不超过60周岁；
2.具有汽车及相关专业中专以上学历或者汽车及相关专业中级以上技术职称；
3.具有两年以上安全驾驶经历。
（三）道路客货运输驾驶员从业资格培训教练员 1.年龄不超过60周岁；
2.具有汽车及相关专业大专以上学历或者汽车及相关专业高级以上技术职称（指高级技师或高级工程师，汽车驾驶员高级工不符合条件）；
3.持有省运管局核发的普通机动车驾驶员培训教练员证，具有2年以上从事普通机动车驾驶员培训的教学经历，且近2年无不良教学记录。
二、报名方法、时间及地点
（一）初审
报考人员到辖区市运管处（局）驾培科，填写《机动车驾驶培训教练员从业资格考试申请表》（见附件1，以下简称《考试申请表》），并提交身份证、驾驶证、安全驾驶经历证明和学历证书原件（户口簿及书面证明不能作为有效学历凭证）。市运管处（局）驾培管理人员初审合格的，在《考试申请表》中“道路运输管理机构意见”一栏上盖章。
（二）报名 1.报名方法
经市运管处（局）初审合格后，报考人员到指定的报名地点报名，报名时并提交以下证明、凭证：
（1）《考试申请表》1份。请仔细填写《考试申请表》有关内容，笔记清晰，身份证号码核实清楚；
（2）近期1寸免冠白底彩色照片3张，要求人像清晰，层次丰富，神态自然，无明显畸变，并在反面写上姓名及身份证号码； （3）身份证原件及复印件1份； （4）学历证明原件及复印件1份； （5）驾驶证原件及正副本复印件1份；
（6）《相应车型驾驶经历声明》（见附件2）1份，由相应时期的聘用单位分别出具（报考理论教练员和道路客货运输驾驶员从业资格培训教练员的无需提交）；
（7）公安机关交通管理部门出具的截至申请之日前的《安全驾驶经历证明》（指申请人未发生重大或特大负同等及以上责任的交通事故的驾驶经历），未能提供《安全驾驶经历证明》的不予报名。
（8）报考道路客货运输驾驶员从业资格培训教练员的人员另需提供：
（a）教练员证原件及复印件1份；
（b）《机动车驾驶培训教学经历及教学记录声明》（附件3）1份，由相应时期聘用的机动车驾驶员培训机构分别出具。 2.补考报名
2010年下半年考试不合格人员可直接到报名点报名，报名时并提交以下证明、凭证：
（1）《考试申请表》1份，运管处签章；
（2）近期1寸免冠白底彩色照片3张，反面写上姓名及身份证号码；
（3）2010年下半年教练员考试准考证；
（4）公安机关交通管理部门出具的截至申请之日前的《安全驾驶经历证明》。
车驾驶操作教练员应当具备下列条件： a） 持有机动车驾
驶证，且年龄不超过60周岁； b） 具有汽车及相关专业中专或高中以上学历； c） 安全驾驶经历和相应车型驾驶经历应满足下列要求： 1） 大型客车驾驶操作教练员具有10年以上安全驾驶经历，且有五年以上驾驶大型客车的经历； 2） 通用货车半挂车(牵引车) 驾驶操作教练员具有10年以上安全驾驶经历，且有五年以上驾驶通用货车半挂车(牵引车)的经历； 3） 城市公交车驾驶操作教练员具有10年以上安全驾驶经历，且有五年以上驾驶大型客车或城市公交车的经历； 4） 中型客车驾驶操作教练员具有10年以上安全驾驶经历，且有五年以上驾驶中型客车的经历； 5） 大型货车驾驶操作教练员具有10年以上安全驾驶经历，且有五年以上驾驶大型货车的经历； 6） 小型汽车驾驶操作教练员具有五年以上安全驾驶经历，且有三年以上驾驶小型汽车的经历； 7） 低速汽车教练员具有五年以上安全驾驶经历，且有三年以上驾驶低速汽车的经历； 8） 摩托车驾驶操作教练员具有五年以上安全驾驶经历，且有三年以上驾驶摩托车的经历； 9） 其他教练车的驾驶操作教练员具有五年以上安全驾驶经历，且有四年以上驾驶相应车辆的经历。 d）经省级道路运输管理机构对道路交通安全法律法规、驾驶技能和驾驶要领讲解、驾驶动作示范、指导驾驶、评教评学等教学能力考试合格。 你需要携带以下证件到临沂市运输管理处驾校管理科办理报名手续。
1、《机动车驾驶培训教练
员从业资格考试申请表》
2、身份证明及复印件；
3、机动驾驶证及复印；
4、学历证明或者技术职称证明及复印件；
5、安全驾驶经历证明；
6、相应车型驾驶经历证明；
7、申请参加道路客货运输驾驶员从业资格培训教练员和危险货物运输驾驶员从业资格培训教练员从业资格考试的，还应当提供相应的教学经历证明。我处驾校管理科咨询电话：0539-8131819。
办理汽车驾驶员教练证必须在当地，也就是说你的驾驶证是哪办的，要在当地办理。申办教练员证要到当地的道路运输管理处，运输管理部门负责全国机动车驾驶员培训管理工作。须有驾驶证5年以上的驾龄，无满分记录，无重大责任事故等，详细规定，你可查看机动车驾驶员培训管理规定或机动车驾驶培训教学大纲等
科目一,二，三（理论，桩考，路考）
申请参加机动车驾驶培训教练员资格考试，应到户籍地或者暂住地的市级道路运输管理机构提出申 请，填写道路运输从业人员从业资格考试申请表，并提交申请人的身份证明、学历证明、驾驶证明、安全驾驶经历证明和相应车型驾驶经历证明。资料齐全的，由设区的市级道路运输管理机构报省级道路运输管理机构审核，省级道路运输管理机构对符合条件的，书面通知申请人，应当按照规定发放准考证明，安排
申请人参加考试。 机动车驾驶培训教练员资格实行全国统一考试制度，考试每年举行两次。考试大纲、考试题库、考试标准、考试工作规范由交通部统一制定、发布。考试题库内容包括机动车驾驶培训理论教练员、机动车培训操作教练员的理论考试和示范教学考试，理论教练员资格考试内容主要包括《道路交通安全法》及其实施条例、《机动车驾驶证申领与使用规定》等道路交通安全法律法规等。 考试合格后，省级道路运输管理机构向考试人员核发教练员证，并由省级道路运输管理机构统一印制并编号。教练员证的有效期为6年。机动车驾驶培训教练员应当在教练员证有效期届满前30日到原发证机关办理换证手续。教练员从事教学活动时，应当随身携带教练员证，不得转让、转借教练员证。在道路上学习驾驶时，随车指导的教练员应当持有相应的教练员证。 教练员具有下列情形之一的，应当到原发证机关办理有关注销手续：提出注销申请的；年龄超过60周岁的；机动车驾驶证被注销的；发生重大以上交通责任事故的。原发证机关发现有上述情形之一未办理注销手续的，应当公告教练员证作废。
一、第一次教练员从业资格考试安排
报名时间：2月14日—2月25日
考试时间：4月18日—5月15日
发证时间：5月16日—6月25日
二、第二次教练员从业资格考试安排
报名时间：7月16日—7月31日
考试时间：9月20日—10月15日
发证时间：10月10日—11月20日
三、补考时间：每次考试结束后三个月内进行。
推荐第8篇：带队伍
学习心 得
——读《带队伍》
今天上午利用休息的时间，在家看了《带队伍》这本书。在看这本书的过程中常常觉得书中说的就是自己，与书中内容相同并不是说我的管理水平和工作能力能与作者相提并论，而是作者在书中指出了很多我现在工作过程中遇到的很多困惑。通过对这本书的学习，我的感悟很深，发现自已身上存在很多问题需要改正。
书中作者站在不同的角度分析了作为一个领导者应该具备的素质，并明确的提出了好员工是“带”出来了观点，在基础篇中作者的标题就是：让员工从内心尊重你。那么如何才能赢得员工的尊重呢？作者从领导者要区分职权与权威、用专长征服员工、对员工信任和以身作则等几个方面提出了中层管理者应该避免的误区。这个章节我收获最多的是让我明白要在工作中如何做到以人为本、以“员工”为本的方法。我在工作中，这一点就没能够做好。要想做领导者，首先就要让你的下属认同你，信任你，下属认同你，认同你的人格、文化、行为，最为关键的就是心理认同，只有在他们心理真正的认同你，他才能全力的支持你的工作，配合你的工作。让自己成为标杆，取得认同与追随者。我们部门在公司没有达到优秀，这主要原因就是部门领导没有管理好，胜任能力不足。我觉得我对于公司的一些制度不能及时落实到位，执行力太差。对于一些事情总是碍于面子，做老好人，发现问题不能及时纠正，也没有能够及时把问题反馈给上级领导，对下属不管不问，不够关心，不能让大家发自内心尊重你，服从你的领导。通过今天的学习，我觉得这么做不仅是对企业不负责，也是对下属，对自己不负责任。所以我现在觉得我今后最需要做的事情就是执行力，不管是领导安排的事情，还是业
务员提出的要求，我必须做到立即马上去做，不能有一丝松懈的想法。
这本书中让我受益的还有“走动式”管理。在日常工作中，应该到每个人的工作岗位上“转转”,这样可以让大家感到一份温馨和支持，也可以将公司的工作信息及时传达，让员工更加充分地了解和接受团队的目标，协助大家有效地完成工作。书中这个“走动式”管理，还告诉我们随身带着便条，常言道“好记性不及烂笔头”，把在“走动”中发现的问题，员工反映的问题，急需解决的事情，都记在便条上，以便日后更有效的完成工作。
书中提到“能够以积极的心态面对困难”这句话我感触颇深，态度是为人处世的基本原则，是决定成功与否的关键因素。人的一生中难免会遇到这样或那样的境域，这就要求每个人适时调整自己的心态，永保积极向上的态度。在顺境中，善于自省，客观的评估自己，避免因盲目乐观而高估自己；在逆境中，鼓足勇气，充分自信，用更加主动的态度来改变自己的境域；在处理事情时，要怀着同理心和容纳百川的胸襟，待人处世要将心比心，为他人留下空间和余地，主动反省自己，勇于承担责任。
这本书使我产生共鸣的地方还很多，在以后的工作中我将把作者的这些思想融入自己的工作中，依靠坚持不懈的实践，使之成为一种习惯，并通过不断提高自己的知识水平和增强自己的专长技能来赢得大家的信赖。
销售部于金燕
2011年1月2日
推荐第9篇：带队伍
《带队伍》的心得体会
这次参加市行举办的“中基层干部如何带队伍”研讨会，对本人来说是一次难得的学习提高的机会。通过对《带队伍》这本书的学习，结合本人工作实际，谈谈自己对带队伍的一点浮浅认识和体会。
一、带队伍，重点突出一个“率”字，要从自身做起，做到以身作则，起到表率作用。
我觉得作为一个队伍的领导者应该做到“轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人”
（一）必须要有良好的道德修养。
用三个字归纳一下。首先在于一个“真”字，就是做人要真诚、为人要正直和正派。作为领导干部，在待人接物、为人处事上，更要以诚相待，表里如一，谦虚随和。其次是一个“善”字，就是做人要善良，待人要和善。三是一个“忌”字，忌自私、忌贪，要控制欲望，学会克制，不然就失去员工对你的信任。
（二）必须要有过硬的业务能力。
基层行管理者肩负着具体的工作和事务，个人必须有过硬的业务能力和素质，是在行中“让人心服口服”的前提。对于银行这种行业知识更新较快，对管理人员提出了更高的要求。通过不断的学习提高自己的业务能力和管理水平、决策能力，不断更新自己的知识结构，树立权威，只有这样才能真正拥有领导权、指挥权、发言权，才能指挥自如，运筹帷幄，决胜千里。
（三）必须要强化领导意识，敢担当。
平时要敢于抓难事，善于抓大事，勤于抓实事。敢担当，要在难题面前敢闯敢试、敢为人先。当前，农发行正处在发展和稳定的关键时期，机遇稍纵即逝，挑战错综复杂，提高干部群众们的精神状态，带动工作的积极性，比以往任何时候都突出、都重要，一定要对上对下负责任，起到承上启下的纽带作用，保障各种制度和监管的落实，防止风险发生。
二、带队伍，重点突出一个“带”字上，要用沟通、信任和制度机制来带队伍。
（一）要用良好沟通机制带队伍。
良好的内部沟通机制不仅能充分体现领导对员工的尊重和重视，同时也能及时发现单位在日常管理中存在的问题。书中提到的“走动式”管理，让我感受颇深。一个单位的领导三年没有到食堂走动，没有了解到伙食质量差导致员工怨声载道。所以作为领导要时常深入一线中去，不仅带给员工一份温馨和支持，还能够发挥群策群力的效应，解决一些实际问题。让员工感受到“我在你左右”。
（二）要用最起码的信用机制带队伍。
首先要信任员工的道德品质。每个人都有一定的人格尊严，如果个人的道德情操被怀疑，势必极大的挫伤其工作的主观能动性。同时也会影响到其他员工。要信任别人的办事能力。每个人因自己素质不同，其办事能力和效率也不同。信任别人的办事能力，就是对员工的一种鼓励和鞭策。作为领导者要广开言路，集
思广益，积极的听取别人的意见或建议，集众人之长，克己之短。合理地分权和放权不仅能让领导从繁琐的事物中解脱出来，而且能调动员工的积极性，让员工把自己的精力直接集中在工作成果上，而不是把所有的事情都推给领导。
（三）要用制度纪律约束机制带队伍。
制度是管理的基础，一流的工作业绩必须有健全的制度作保障。只有把正确的思想教育与严格的规范化管理结合起来，既注重个人的道德修养，又辅以公共的制度约束，才能帮助广大干部职工树立正确的世界观、人生观和价值观，才能激励大家发奋学习、恪尽职守、追求进步、自觉抵制歪风邪气的侵蚀，提高拒腐防变的能力。我行把建立健全各项规章制度作为业务开展的基础来抓。制定了有利于规范日常行为的学习制度、考勤制度、廉政制度等；有利于规范内务的财务、档案、车辆管理制度等。单位的制度完善与管理是否到位，是直接影响单位正常运行工作的关键所在。
三、带队伍，重点突出一个“实”字上，根据单位的实际情况，开展工作。
对《带队伍》这本书进行了学习之后，对照河口区现在发展新形势、新要求，对河口区农发行存在的问题，提出了更高的要求。
(一)要拓宽服务发展领域。
河口区近一段时间变化挺快、挺大。工作、生活环境条件改善不少，地方工业经济迅速壮大，财源后劲充足；但河口区农发
行在办公条件、工作环境、管理水平、工作业绩方面比之兄弟县区都有了一定的差距,尤其是贷款企业数量和规模尤为突出。下一步河口区支行要更进一步深入各企业，了解和掌握符合农发行支持相关领域的企业，走访掌握各企业发展状况，资金运转情况，通过加大对企业的支持力度，进而更好的支持河口区加快建设新农村的步伐。
（二）要增强服务发展的能力。
近几年受各方面的影响，河口区支行员工工作积极性积极性调动不够，存在“干多干少都一样，多干多出风险不合算”等思想，打击了职工工作主动性。下一步通过工作质量量化管理等一系列措施，重点突出多干多得，干好多得。激发员工工作热情，让气感受的自己的付出被领导和同事的认可，进而带动工作效率和服务质量的提高。强化学习气氛，鼓励、奖励职工参加社会证书认定学习，通过以考代学，随着时间和知识的沉淀，无形中增加自身的学习和工作能力。为河口区扩大业务发展打下夯实的基础。
推荐第10篇：带队老师
尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：
你们好！
为了完成理论与实际的结合，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会建设需要的高素质的复合型人才，在学校的安排下，2011年1月14日，我和邓丽阁老师、徐丽娟老师带领187名学生在江苏省苏州市冠捷和日本电波两个公司进行了为期三个月的的顶岗实习。于2011年3月27日、4月12日和4月14日分三批顺利返校，本次实习非常成功、收获很大，现将实习情况及效果向大家做如下汇报：
一、本次实习的作用：
顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分，本次实习虽然只有三个月，但意义重大。 首先 他能够培养学生的实践能力。通过社会实践，让学生通过亲身了解企业和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个企业的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
其次 为步入社会作好准备工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，以便在返校后的学习期间找准方向并及时补充相关知识，为今后步入社会做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习管理
实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：
1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关制度和纪律，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。
2、以“学徒”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，不只是了解所从事的岗位，还应从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。
3、安全第一，服从管理。在实习过程中，要求学生始终坚持安全第一的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从实习老师的统一管理。
我们的学生每天早上6 点起床坐 40分钟厂车到工厂上班，晚上9点回寝室，我和邓丽阁老师、徐丽娟老师不定时清点人数，确保他们按时、安全的回到宿舍。在整个三个月的实习过程中没有一个学生出现安全问题。
三、实习效果
1、顶岗实习达到了专业教学的预期目的。在三个半月的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对企业有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣。
2、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。如巍巍同学在冠捷表现不是很好，但通过自我批评和总结，转到佳世达后，进步非常大，工作努力，踏实肯干，人际关系处理很好，就像变了一个人似的，他的努力也得到了格瑞特公司的肯定。
3、通过实习，让他们亲身体会到父母挣钱的不容易，让他们也转变了观点，学会了节约。大部分的同学都从第二个月的工资了拿出1000—1500交了自己的学费，为家庭减轻了不少的经济负担。
4、学生的自立能力提高很快。当他们来到一个陌生的环境，没有父母的呵护，没有长辈的保护，反而激发了他们独立自主的能力。如李雅兰等同学在本次实习期间就表现出很高的
素养，不仅能够管好自己，而且像个大姐姐一样照顾同学、团结同学，让大家在他乡感觉到家的温暖。宋宝荣同学家庭非常困难，但是他没有受到这些情况的影响，在工厂不仅工作非常努力，做事踏踏实实，而且在生活中经常关心照顾其他同学，体现出了很高的素质。
5、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在厂均能积极工作，从小事做起，参与工厂的生产，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，他们的精神风貌及工作能力受到了公司领导的普遍好评，在办理离职手续时，企业单位领导都表示，欢迎我校以后能继续向该单位派出实习学生。
四、存在的问题
1、缺乏吃苦精神
虽然我们这次实习的同学多数来自农村，但他们年龄都较小，在家没有经受过太多的磨练，对工作的时间长、工作紧张、辛苦的状况缺乏认识，难以承受这样的工作压力，经常到老师那儿诉苦，甚至有个别同学有放弃实习的念头，老师只好耐心的给他们做思想工作，希望他们有吃苦耐劳的精神，希望他们能热爱自己的工作岗位，对有的岗位实在较辛苦的同学，我甚至只好到企业去协调给他们换个岗位。
2、团结协作精神不够
有个别同学不能团结同学，与同学和睦相处，经常为点小事就和同学争吵甚至有打架的现象，这种种表现不仅让自己的形象大打折扣也给我们声誉带来了较大的影响。俗话说一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，希望我们同学在学习生活工作中都要做到互助互爱。
3、交际沟通能力有待加强
由于各种原因，有的同学性格内向，甚至孤僻，他们不善于交流，喜欢独处，没有朋友，时常被孤独、寂寞所笼罩，与这种同学很难沟通给他们做思想工作要花其他同学几倍的时间并且效果还不明显，有的同学当老师或是企业的领导与他们交谈时总喜欢躲躲闪闪，不愿与人交流。其实喜欢交往的人，他们在给别人带来快乐的同时，自己也收获了快乐，这样的人生活才会充满生机 。
4、小气、任性
在企业中有的领班或线长说话比较刻薄，我们的同学听不惯，受不了气，就出现与线长领班争吵或赌气不去上班，还有同学在实习中途未经老师知道就交了辞职报告，一时的任性和冲动给老师的工作带来了很大的麻烦。所以我希望你们学会体谅和宽容。
通过这次实习让同学们收获了经验、金钱，感受到了劳动的艰辛，明白了父母挣钱的不容易，养成勤俭节约的习惯，最后我希望同学们能以此为契机发扬优点，改正缺点，勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，努力奋斗，以更好的成绩来回报你的家长，以昂扬的姿态走向明天。
谢谢大家！
实习带队老师:张大方
2011年4月21日星期四
第11篇：带队伍
带队伍、正作风。活动按照学习动员、查摆问题、整改建制、检查评议、总结验收五个阶段来进行，集中整顿活动得时间为3个月，集中整顿结束后各单位要建立作风建设答案长效机制，使作风建设常抓部邂。
（一）学习动员阶段（11月1日至11月20日） 主要是组织好学习宣传动员，每个单位都要成立领导组，召开 整顿干部作风动员会，制定本单位作风整顿方案和学习计划，集中学习时间为每天上午8点30分到9点之前，落实学习内容包括《党章 》、《公务员法》、《中国共产党党员领导干部问责暂行规定》《中国共产党党员 领导干部廉洁从政若干准则》以及一些相关的业务知识等，创办学习园地、学习心得、学习笔记，营造学习氛围、利用宣传栏、电视、网络等新闻媒介，进行深入宣传，及时报送本单位在作风 整顿中信息、进展情况、经验做法、存在问题、工作建议等，营造作风整顿氛围。
（二）查摆问题阶段（11月21日至12月11日） 主要围绕机关工作作风 中存在的较为突出的三个方面查找问题。针对会场纪律差的问题，看领导干部是否有未经批准擅自缺席或随意换人现象，有无迟到早退，在会场接打手机、交头接耳、来回走动、甚至长时间滞留在会场外行为，有无在会场内吸烟和大声喧哗的现象；针对上班秩序差答案问题、看领导干部及工作人员有无自由散漫，我行我素，外出不请假，有无迟到早退，随意脱岗办私事的现象，是否存在上班时间网上聊天，玩游戏、甩扑克、打麻将现象；针对工作质量不优答案问题，看单位是否存在对上级的决策部署执行不得力、落实不到位的现象，是否存在岗位职责不清，程序不严密，管理越权问题。看领导干部和工作人员是否存在对工作“推”、“拖”、“磨”现象，服务效率低下，在解决实际问题上不敢碰硬，是否存在弄虚作假现象。
要针对查找出来的问题，逐个研究，制定相应的整改措施。落实整改责任、限期进行整改；对群众意见较大、问题突出的要专进行项整改，整改措施要在适当范围内公示。
（三）整改建制阶段（12月12日－1月11日） 重点把握开好两个会、制定整改方案、建立整改台帐、集中整改落实、建立长效机制五个环节。
1、开好两个会
要针对查找出来的问题，围绕目标，组织召开领导班子民主生活会和机关内部人员座谈会，通过批评与自我批评，深刻剖析领导班子和单位存在问题的根源，明确努力的目标仿效 ，讨论整改措施，为制定整改落实方案打好基础。
2、制定整改方案
要针对查找出的问题，要认真制定整改方案，整改方案要体现“四有四突出”、即：有清晰的整改目标，有具体的整改事项，有详细的整改时限，有切实的整改措施；突出整改方案的操作性、针对性、时限性和实效性。要求 人人要有作风整改报告。要建立健全“一把手”整改工作责任制，认真抓好整改任务的落实。采取跟踪督办、限时办结、反馈答复等方式，解决群众反映的问题。
3、建立整改台帐
把要解决答案问题逐项建立整改台帐，逐一制定整改措施，见人见事，确定时限，落实挂号督办和销号制度，做到不解决，不销号，要通过电视、网站等媒体及时向群众公开整改情况，自觉接受群众监督。
4、集中整改落实
要明确整改时限，对能够及时整改的，要马上进行整改；对一时难以整改的，要确定整改时间，问题的整改情况采取适当方式在一定范围公开，接受各方面答案监督。
5、建立长效机制
要制定确实可行答案学习制度，坚持经常性学习；要健全考勤制度，严格考勤，使干部职工能做到按时上下班；要制定严格的会议制度，要严明会场纪律，规范会场秩序，切实改进 作风；各单位要优化工作流程，简化工作程序，提高服务质量和办事效率；要结合单位实际建立和完善干部作风建设长效机制，按照“实际、实用、实效”的原则，整合规范单位内部各项规章制度，并抓好落实，着力构建机关干部作风建设答案长效机制。
（四）检查评议阶段（1月12日－2月2日） 结合年终党风廉政建设责任制考核、领导干部述职述廉测评、政风行风民主评议，采取明察暗访、效能监察、受理举报，下发督办函、责任追究 等方式，对机关工作人员工作纪律、会议纪律、上班纪律等情况进行监督检查。对县直机关工作人员和党员领导干部不履行或不正确履行职责、影响机关工作效能 和妨碍优化发展环境的，县纪委监察局依据相关法律、法规对责任单位和责任人进行责任追究，情节的给予党纪政纪处分。
（五）做好总结验收工作（2月3日－2月23日） 重点把握好考核验收、召开 总结大会两个环节。各单位要搞好总结，全体干部职工通报整顿作风情况。
县纪委监察局要对县直部门、各单位的作风 整顿活动进行考核 验收和全面总结，召开 全县干部作风集中整顿总结大会，总结经验，巩固和扩大整顿成果。对机关单位作风建设情况要分类排队，排队结果将通过一定答案形式在媒体上公示，对排队靠后的职能部门 ，要对其主要领导进行诫勉谈话、直至给予党纪政纪处分。
五、具体要求
（一）领导带头。各单位领导班子主要负责人和班子成员不仅要抓督促、抓落实，更要带头参加学习，带头查找问题，带头制定落实整改措施，在干部职工中做出表率。
（二）加强领导。各部门、各单位要把开展机关作风整顿作为当前机关建设的一项重要任务，周密部署，认真组织。要统筹兼顾，合理安排，把集中整顿与推动工作紧密结合起来 ，做到两手抓、两不误，两促进。
（三）监督监察。采取专项督查、明查暗访、跟踪督察等多种方式，定期不定期地对各单位开展作风集中整顿情况进行督查，对作风 差、问题多、群众意见大的单位和个人重点查处。
（四）选树典型。既要总结一批先进单位、先进个人，通过宣传报道形式大力营造争先创优地氛围；又到对一些不上班、迟到早退、不误正业、吃拿卡要，乱作为答案反面典型，通过新闻媒体进行公开曝光和通报批评。问题严的，要按照 有关规定进行文责追究 ，在干部中起到警示教育作用，增强 干部转变作风的自觉性。
中共河曲县纪律检查委员会
河曲县监察局 二0一一年十月二十五日
第12篇：带队责任书
曹坪中学2011年中考带队教师责任书
一、成 员
组
长：王燕 副组长：杨前庚
成 员：李忠旗 任富蓉（九一班） 王 波 王 蓉（九二班）
朱 璐 陈富海（九三班） 姚发寅 周美玉（九四班）
二、职 责
1、组长职责（王燕）：负责全面工作。
2、副组长职责（杨前庚）：协助王校长抓全面工作，注重学生心态调整、应试策略与技巧等方面的辅导，负责中考期间学生应试方法指导并组织落实。
3、班主任及其它教师职责（李忠旗、任富蓉、王 波、王 蓉、朱 璐、陈富海、姚发寅、周美玉）：
①、协助安排好自己负责的考生的往返交通工作，确保考生往返交通安全。 ②、协助安排好自己负责的考生的生活、住宿。禁止考生在外就餐、吃零食喝冷饮，确保学生饮食安全。
③、协助做好对考生学生的日常生活和考试必备用品的检查和保管工作。 ④、负责督促学生按时休息、应考。
⑤、负责向考生明确注意事项，并进行考试纪律、考试规则和安全教育。 ⑥、负责掌握考生思想动态和考试情况，做好失利学生的思想工作。 ⑦、二十四小时开机，做好与学校领导、家长的联络工作，协助处理有关问题。
⑧、学生考试期间，带队教师不得离开考点，必须在考点门口等候（收准考证），如因带队教师擅自离开开考点，考生出现安全事故，带队教师负全部责任。
⑨、班级带队老师是全班考生安全工作的第一责任人。
二、责任追究
中考期间，考生发生意外安全事故、缺考、迟到等现象，因带队老师失职造成的学校将严惩不贷。
考点带队教师签字____________________________________________
____________________________________________
曹坪中学（章） 二O一一年六月二十二日
第13篇：带队总结
带队总结
各位领导：
按照集团公司领导的安排，2013年6月5日第二期采煤机司机培训学习班，在新矿集团高级技工学校开课，学习4天。于6月9日我带领31名学员到西安煤机厂培训学习，于6月23日到新矿集团中大公司培训学习，6月30日鉴定结束。在上级领导的正确领导下，及西安煤机厂和新矿集团中大公司的大力支持下，培训工作取得了圆满的成功。现就这近一个月的工作总结一下。
为期一个月的培训工作已圆满结束，回顾整个培训，感触是很深的，收获是丰硕的。培训班的成立，集团公司领导和学校领导对培训人员召开了动员大会，告诉他们：现代化煤矿，需现代化的设备，现代化的设备需高科技的技术工人去操作。你们将是我们集团公司这部分主力军。你们要好好工作，工作如同恋爱，要想获得幸福，就得学会爱，这样才能感受到被爱，一定要以积极的心态面对工作，你才会爱上自己的工作，你才能从中感受到无穷的乐趣和惊喜。提出了更高的要求，学员表现积极，为今后在我们集团公司做好采煤工作打下了良好的基础。
去西安煤机厂培训学习，也展示了我们集团公司的风采和文化。军事化的管理，给西安市民添加了一道靓丽的风景线，带来一批一批回头观望的市民。
西安煤矿机械有限公司（原西安煤矿机械厂）是我国采煤机设计制造的大型骨干企业。公司坚持走产、学、研一体化道路，秉承“精心设计、创造一流”的理念，以“打造中国采煤机的艾柯夫”为目标，紧贴市场和用户需求，先后成功研制出了以MG500/1130—WD和MG1000/2550—WD型交流电牵引采煤机为主导的系列产品，采高从1.0—7.1米，功率从350—2670千瓦，能够满足不同地质条件、特别是复杂地质条件下煤矿采掘的需求，在行业内率先实现了采煤机远程智能化检测系统和摇臂自适应调高功能，部分产品可完全替代进口，并成为我国采煤机行业出口产品最多的企业。学员们来到这样的环境，象久旱的禾苗遇上甘霖。刚来培训机构积极配合对我们31名学员进行了安全教育和专业知识培训。主要学习了7
10、1710两种型号采煤机的结构原理、整机性能及在生产中如何维护保养、常见故障处理等实践课程。分组到电气车间、采煤机组装车间实习，跟着师傅装配、安装。跟有经验的师傅交流，利用媒体不断扩展信息。通过多次和生产工人的座谈，详细理解各采煤机结构、电气原理内容。使学员们对煤矿采煤机电气、操作、故障的处理有了深刻的理解，利用此次难得的机会，大家努力学习，严格要求自己，虚心向老师和同事们请教。作为一名技术骨干，要迅速提高自身的技能，把这些新的技术和方法，在实际工作中进行灵活运用。为所有培训人员以后真正走上工作岗位打下结实的基础。
新矿集团中大公司是我们集团公司专业的采煤机的维修厂点，来厂后公司领导聘请北京中纺锐力的专家，给我们讲述700、3
45、435等型号采煤机维修方法、装配要求、事故分析及故障处理，针对我们集团公司使用的产品的电气系统，进行了详细的讲解。学员针对自己矿的设备，分组练习，重点掌握。在此期间中大公司通过一些关系要来的一些使用设备的资料下发给学员，使大家可以理论实践一起学习，让大家互相借鉴，共同提高。 对于这些在艰苦条件下勤勤恳恳、埋头苦干的优秀培训学员，这既为这些能干事、想干事的同志提供了舞台，对一些综合素质较高，有培养前途的学员有了更大的动力。我们集团公司一支强大的综采队伍骨干正在崛起。我们集团公司的明天将会更美好。
带队教师：杨玉新 2013.06.30
第14篇：教练辞职报告
2016年教练辞职报告范文
辞职报告范文1 敬爱的馆长：
我是瑜伽教练XXX，在健身馆工作三年，现申请辞职，这份辞职报告同样也有一份交给人力资源部。近来由于馆内来学瑜伽的人较少，奖金也少，自我感觉呆不下去了，故申请辞职。
其实在馆里一直都还不错，同事之间都很融洽，可以不管怎么样，打工不都就是为了赚钱嘛，还是需要现实一点的了。最后，希望馆长尽快找瑜伽教练好接替我，接着上这期学员的课。 此致 敬礼! 辞职申请人：聘才网 2016年4月10日 辞职报告范文2 台长：
您好!我是摄影师XXX，已向人力资源部递交了辞职报告。
在台里我最需要感谢的就是您了。记得刚来台里那会，您就安排一名台里最优秀的摄影师带我，使得我才能成长这么快。其实我也很不想离开台里，但是因为台里经常要出差，这一点对我对家庭都不是很好。我明白一个道理，既然你无法改变，你就只能选择沉默和离开，我选择了第二种。在我办理辞职手续这段时间我会交出台里的电脑和摄影器材，也希望台长给我安排一名交接工作人员，以不至于在我离开后影响到台里的工作。 最后，还是希望台里越办好，同事们事事顺心。 此致 敬礼! 辞职申请人：聘才网 2016年4月10日
第15篇：感恩教练
尊敬的各位领导、教练员、评委老师、队友们大家好，我演讲的题目是
《感恩教练》
非常高兴再一次回到我们鲁能泰山足球学校。也感谢各位领导教练、老师们的精心安排，让我们有一种回家的感觉，很亲切、很真实、很感动。
首先，我做一下自我介绍，我叫张康，是99届鲁能泰山足球学校4队的队员，大学就读于山东财政学院、在大学里担任过学生会体育部部长、学生会主席、院长助理等职务，多次评为院级、市级优秀学生干部，09年毕业后留校担任山东财政学院东方学院体育教研室行政秘书工作。
在离开鲁能足校的这几年里我时刻关注着母校的发展，不忘学校对我的培养，在学习工作中时时刻刻都能受益于教练员、老师们的教育。虽然我没有成为一名职业足球运动员，但是“要做球星先做人”这句话也时刻萦绕在我的耳边，敦促我在做任何事情之前一个好的人品、好的信誉，是我遵循的做事、做人标准。在母校的这几年学习中，严明的纪律、严格的要求，使我不单单学会了怎样去踢球，更重要的是学会了怎样去做人，经过在母校的历练，也增强了我对新环境适应能力，每次在新环境中开始打拼的时候，我总有一种优越感、一种优势，我想这就是我的母校-------鲁能足球学校所给予，也是其他学校无法比拟的。
走过10年的风风雨雨，鲁能足球学校成绩显赫，为一线队，为国家队，为中国足球的发展做出了不可磨灭的功绩，这些荣誉也是学校领导、教练员、老师们的努力是分不开的，是你们在幕后的辛勤工作，严格教育才会使一名名优秀的足球运动员驰骋在中国乃至世界的赛场上。
今天，在学校领导，教练员、老师们精心安排下，我们欢聚在鲁能足球学校，在你们关心的背后，我们感到身上的责任更重了，在今后的工作中生活中，我们会努力做的更好。相信在不久的将来我们会用更加成功的事业，更接受人尊重的人品向大家汇报，山东鲁能泰山足球学校不但培养足球场上的优秀球员，更多的是培养人生赛场上的精英。
最后我们祝愿母校山东鲁能泰山足球学校的未来更加美好，祝愿校领导、教练员、老师们、队友们，身体健康，家庭幸福，工作顺利 你们的学生 张康
2010年感恩节，我在此感谢父母的养育之恩，感谢周其文教练对我的培养和关爱，感谢各位羽毛球球友和天羽网的网友对我的帮助。我会用一颗感恩的心对待今后的工作和生活。所谓“滴水之恩，当涌泉相报”，感恩节这个源自美国的节日，虽然和我们的传统节日没有太多的联系，但感恩无关地域，我们都有一颗感恩的心，只不过表达方式有所不同而已。
感谢父母，给了我生命，给了我血浓于水的手足，给了我孤独然而成熟的童年，给了我一直求学的
机会。
感谢兄弟姐妹，帮助引导我健康成长，支持我走过青涩岁月，扶持我完成学业，在我困难的时候，伸出她们温情的手。
感谢老师，温暖过我，教会我知识和做人，让我有对别人付出的能力，有考虑他人想法的体贴。
感谢朋友，成长中带给我许多泪水和欢笑，求学中给我许多自信和磨炼，生活中给我许多帮助，和提供给我施予帮助的机会。
感谢爱人，给我许多不堪回首的回忆，一份近乎完美的感情，和一个不完全和谐却永远温馨的家庭。让我在以后的岁月中，一次一次地回味与重温，那想来幸福的点点滴滴。
感谢生活，给了我苦难的同时也给了我巨大的财富。让我在自己的人生道路上，始终能含笑面对风雨，坦然应对挫折，荣辱不惊，得失随缘。
让我们怀着一颗感恩的心去生活！
第16篇：教练工作总结
工作总 结
多年的驾驶教练员工作，使我深刻地明白，这是一份考验人技术、耐心与社会责任感的重要工作。我有20多年的驾驶、安全行车90多万公里及10多年小车教练员实践与理论工作经验，但一直本着勤勤恳恳的工作态度，以高度负责的方式对待每一位学员。在教练工作中，我经历了很多酸甜苦辣，也获得了很多经验教训，工作上取得了一些成绩，当然也存在诸多不足。现将我的工作心得总结如下：
一、注重自身学习，提高综合素质。作为一名机动车教练员，我深知驾校是道路交通安全的摇篮, 每一个教练员都肩负着为社会培养高素质驾驶员的重任。我积极参加驾校组织的政治学习，不断加强思想修养，努力提高自己的政治觉悟和认识水平，坚持与党与政府保持高度一致，将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。与此同时，我深知自己从事的是一门“技术活”，为此特别注重专业理论知识的不断学习,坚持与时俱进,学习新的道路交通安全法规和驾驶技能,不断提高业务素质，针对工作实际，认真学习车辆管理、交通安全方面的有关知识，增强自己的教学水平。工作过程中，我力求做到：一是向书本学，平时多看多学业务书籍；二是向同事学，坚持不耻下问，多与同仁交流；三是向学员学，平时多与学员沟通，分享、了解他们的培训心得。
二、理论结合实际，提高培训质量。在培训学员期间，我结合所掌握的理论知识并充分运用到日常教学过程中，灵活运用。做到“规范教学、文明教学、安全教学、因材教学”，做到“因材施教、公平施教”，达到了学员满意度高，培训质量过硬的良好效果。①规范教学：认真按照部（省）
颁教材中的内容进行规范培训，依据基础学习阶段、动作提高阶段、动作熟练阶段、动作协调完善阶段的驾驶技能形成四个阶段进行训练，让学员循序渐进的掌握驾驶技能，利用教学挂图、教学磁板以及透明模型教具等先进教学手段让学员更加直观的了解到车辆构造、工作原理，更加熟练的掌握车辆操作部件。在理论知识培训中，杜绝学员“生搬硬套，死记硬背”，实际操作培训中杜绝学员“找点背口诀”的机械性操作等错误方法。从而使教学更加的科学合理，学员从被动学习转变为主动学习，教学效果事半功倍②文明教学：在实际工作中，使用文明的语言教学，使用规范的手势教学，不但是反映一个教练员的综合素质，更是教练员与学员沟通的重要途径，直接关系到教学效果，我在教学中对学员一直采用“伙伴式”教学的方法，对学员都是多用鼓励的语言去激励学员学车的热情，用肯定的语言去激发学员的学车兴趣，行车过程中以手势指令为主，语言指令为辅，简单明确。每名学员培训结束时及时总结，指出不足之处，提出改正方法，对一些进步较大的学员予以充分肯定。从而使培训达到事半功倍的效果。③安全教学：遵守交通安全法，遵守驾校安全管理制度，是安全教学保障，提高安全意识，树立良好的驾驶习惯是安全教学的前提，在教学过程中，要求学员按操作规程操作，严禁饮酒、吸食毒品等违法行为，对一些影响安全行为的坏习惯予以及时纠正，同时保证教学车辆车况良好，安全辅助设备齐全有效，教授学员在“行车前、行车中、收车后”进行安全检视的良好习惯，保证不带病车上路，彻底杜绝一切安全隐患，保证了教学安全。④因材教学：教导学员的教学工作中，有一部分教学工作是存在共性的。这一部分的方法适用于所有学员，不管他是怎样的性格，从事怎样的工作，都需要教练员以同样的方式去对待。例如，教练员需要采用优秀的训练方法，经常更新教学手段，使学员快速掌握技术；教练员还需要积极与学员
沟通，创造良好的教学气氛，使其完全放松，发挥出最好的水平。这要求我们教练员平时要多看对教学有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。但是另一方面，因为学员的年纪不同，性格有异，社会角色不一，同样的教学方法，可能也会产生不同的教学效果。这就要求教练员，在兼顾共性的同时，还要做到因材施教。例如：有的学员性格急躁，容易养成一些不良驾驶习惯，这要求我们教练员保持耐心，一遍一遍不厌其烦地纠正错误，直到他们培养出正确的习惯方法；而另一部分学员性格内向，不善与人沟通，这要求我们教练员在他们犯错的时候，以鼓励为主，让他们不要害怕在练习时犯错，在犯错种成长，不断地提高驾驶水平。
三、真心服务学员，推广文明行车。教学过程中，我认真加强对学员的管理，严格驾驶的规章和纪律。要求学员在道路驾驶过程中，严格遵守道路交通规则和安全操作规程；场地训练时，提前做好安全操作规程宣解和训练过程中的及时提醒，避免意外的发生。以身作则，言传身教，在传授学员驾驶技术的同时，对学员进行道德教育,使学员形成文明行车,安全礼让的驾驶观.车辆是教学工具，我在工作中爱车护车，带领学员搞好车辆的日常维护和保养工作，保持车容整洁，技术状况良好，并组织学员学习必学科目外还对车辆常见故障的诊断、排除和车辆的例行保养作业进行实践指导。
第17篇：教练工作总结
驾校是道路交通安全的摇篮,作为一名机动车教练员,我肩负着为社会培养高素质驾驶员的重任,在2007年的工作中,我从理论和实践等方面不断提高自身素质和能力,现将本年芭工作总结如下:
一、注重理论知识,坚持与时俱进,学习新的道路交通安全法规和驾驶技能,不断充实自己.工作中,不仅向学生传授驾驶技能,而且对其进道德教育,使学员形成文明行车,安全礼让的驾驶观.二、坚持质量兴校的原则,认真执行学年教学计划,理论联系实际,不断研究教学方法,改进教学手段,在年度教练员考核中取得优异成贯,并被评为教练组长.
三、本着\"精心教练,以人为本\"的教学宗旨,因材施教,把握第位学员的思想情绪,了解每位学员的要求特点,扬长避短,调动和引导第位学员的积极性,在我和学员的共同努力和配合下,不仅教学成果可喜:每期学员的考试及格率都在百分之九十九以上,面且在学校和学员中形成很好的口碑.
工作中,我与同事和谐相处,互相学习和促进,多次被评为优秀工作者,我爱车护车,经常对车辆进行擦洗和保养,因为我的勤劳和细心,车辆在教学工作中没有出现过任何故障.
在今后的工作中,我仍将努力学习业务知识,提高教学质量,敬业爱岗,立足本职工作,为社会和单位的发展做出自己应尽的贡献.
这是我给驾校老师写的总结，很累，我真是太笨了，要是真写不出来这个中文系大学生的脸都丢尽了，还好教练用了，我很高兴
第18篇：教练心得
教练心得
不知不觉中在蓝天驾校的生活又告一段落，在这段时间里，我进一步清楚作为教练员要承担哪些义务责任，更清楚这份工作对于学员对于社会的重要性。在这么长时间的工作和学习中，我成长了很多，对教练员的工作也有了更深的认识。具体体会如下：
首先，我觉得作为教练员要懂得因材施教，我们的学员有些聪明，有些年纪比较大，有些性格比较孤僻，对于不同的学员我们做教练员的要用不同的方式教他们，不能太过急躁，要善于发现学员的优缺点，有耐心有责任心。而且随着训练难度的加深和训练的反复，很容易使学员产生烦躁、悲观情绪，特别是对已经养成不良习惯的学员，要求教练员必须耐心细致的做好疏导工作，认真研究学员特点：喜好什么，兴奋点在那里？找准突破口后，抓住学员情绪最佳、精神状态最好的适当时机，单独训练，指出其错误所在，并指导纠正方法，激励学员矫正不良习惯。
其次，教学要讲究方式和方法，我个人认为训练要渐进式和体验式相结合，所谓渐进式即把规范训练与行为训练相结合，把训练大纲贯穿于行为训练始终，严格要求，循序渐进，逐步加大训练难度和强度，矫正不良习惯，必须反复强化训练。所谓体验式即把指导训练与自我训练相结合。教练员在指导学员训练的同时，还应鼓励学员在操作行为中自我揣摩，反复体验，加强学员之间的相互交流，及时主动与教练员沟通，使自己的驾驶技能迅速得到提高。
另外，我觉得作为教练员，不仅要当好学员的老师，更要做好学员和学校之间的纽带，我们要第一时间把学校的各项任务和工作向学员落实到位，也要把学员的意见和建议及时反映给学校，学员是我们的学生，也是我们的顾客，我们教练员要学会处理好这之间的关系，既要热心微笑服务，也要严格要求，这就要求我们具备较高的综合素质，不断地学习和努力。
其实，教练员从狭义的角度讲，就是一名教学生怎么开车的老师，但是，和其他的老师不一样，他们的学生考试不合格没关系，以后继续努力，不会对社会造成什么影响，而我们的学生只能合格不能挂科，因为那些不合格的学生会对他们自己和其他人的人身安全带来威胁，更给社会带来麻烦。
从做教练员的那一天起，我就知道这份工作充满了挑战，但是这其中也充满了机遇，我们既然选择了这个职业，就应当竭尽全力，扮演好这个平凡而又十分重要的角色，继续在自己的岗位上创造辉煌，做学员的榜样，队员的楷模，驾校的荣耀。
第19篇：高绩效教练
高绩效教练
2016年02月27日
樊登读书会
此为会员专享内容
作者介绍
约翰·惠特默爵士以其在教练领域的杰出工作获得了国际教练联合会授予的总裁奖。他与国际绩效咨询公司（Performance Consultants International）一起为企业从事教练和团队建设方面的咨询和演讲工作。他著有关于运动、领导力和教练的五本著作，其中《高绩效教练》最为著名，销量超过50万册，并被翻译成20余种语言。
在英国、瑞士和美国运营企业后，约翰先生与蒂莫西.高威建立了内心游戏公司，在为运动和企业培训领域介绍新方法方面影响很大。约翰先生的职业生涯始于职业赛车手，属于法国勒芒非常成功的福特车队，并在20世纪60年代赢得了英国和欧洲Saloon Car 冠军。
一个惊人的发现
为什么滑雪教练可以培养出网球高手？
作者发现滑雪教练在给网球选手指导时，往往可以更加快速地提高选手的水平。因为他们并不会打网球，所以并没有任何指导和介入。相反，他们会询问选手的感觉，让选手自己体会自己的现状，然后做出调整。
滑雪教练的询问帮助网球选手找到了自我的状态，并且自己去承担成长的责任。
我们在生活中发现
当有人问你该怎么办的时候，你只要给他建议，对方的第一反应一定是找不能实现的理由和借口。然后说你不了解情况，对他不能感同身受。甚至认为你站着说话不腰疼，只会指手画脚。
我们对员工一遍遍地教训和指点，收效总是不大。因为他根本没觉得这是他自己应该要解决的问题。 其实：
80%的员工在问你怎么办的时候其实都已经有了答案；
70%的情况下领导给与的建议都是错的；
因此，放弃指导比学习教练更难 教练存在的前提：相信人的潜能
我们应该看到人们的潜力，而不是他过去的表现。很多员工在工作之余都有着独特的特长，比如打麻将，或者玩航模什么的。这说明他有着极强的创造力没有在工作中得到释放。只要你能调动他们的潜能，他们都将成功。
教练的目的是帮助人们建立觉察感，目标和自信。而不是替对方解决问题、羞辱他、给他压力。
教练互动的深层目标是帮助对方建立自信。归根到底，能否给对方足够的自信，将决定着辅导的成功与否。
作为教练的管理者
用心支持，而不是威胁。很多管理者对下属的支持方式就是威胁，或者隐藏得很好的威胁。“你如果干不好的话，会影响你的未来哦！”用心支持的含义是，你首先绝对相信对方能够做好。你的责任是调动他的积极性和自信心，帮助他梳理清楚目前的状况，并自己找到行动计划。而不是告知行动计划。 管理者喜欢给与指令的最重要原因是怕麻烦。直接告知，让他们听话最简单。但要知道，只有通过辅导，让对方学会了怎么做，并且愿意去做，这个人才算真正培养出来了。只会接受指令的员工并不是一个独立的人，而是你的延伸而已。你并没有学会通过别人来完成工作。
教练与指导的本质变化 如果我们不改变方向，就必须对未来的结果负责。不学习教练，继续你对员工的指导，你的工作不会发生本质的变化。你依然会觉得员工没有执行力，员工依然不会感受到自己工作的乐趣和成就感。
指导会很容易让员工感觉到是指责，而指责会引起防卫，防卫会降低自我觉察力。这就是为什么一个人明明有很大问题可他自己就是没感觉的原因。因为他的自我防卫不允许自己感觉到自己的错误。只有通过教练，才能令他思考自己的现状和问题。
什么是有效的问题？
比如：“为什么不试试新的销售方法？”和“是什么原因让我们没有尝试新的销售方法？”这两个问题意思一样，但第一问题有责难的意味，容易引起对方的自我保护。第二个问题会比较容易令对方把注意力集中在问题的分析上。
GROW模型
GROW辅导的关键原则
Goal:目标设定的常用问题
你的目标是什么？ 如果你知道答案的话，那是什么？
具体的目标是什么？
什么时候实现？
实现目标的标志是什么？
如果需要量化的话，拿什么量化你的目标？
Reality:关于现状的常用问题
目前的状况怎样？
你如何知道这是准确的信息？
这是什么时候发生的？
这种情况发生的频率如何？
你都做了些什么去实现目标？
都有谁和此相关？他们分别是什么态度？
是什么原因阻止你不能实现目标？
和你有关的原因有哪些？
在目标不能实现的时候你有什么感觉？
是什么令你…… 其他相关的因素有哪些？
你都试着采取过哪些行动？
Options:你有哪些选择？
为改变目前的情况，你能做什么？
可供选择的方法有哪些？
你曾经见过或听说过别人有哪些做法？
如果……会发生什么？
哪一种选择你认为是最有可能成功的？
这些选择的优缺点是什么？ 请陈述你觉得采取行动的可能性，打分。
如果调整哪个指标，可以提高行动的可能性？
Will：你要做什么？
下一步是什么？
何时是你采取下一步的最好时机？
可能遇到的障碍是什么？
你需要什么支持？
谁可能对此有帮助？
你何时需要支持，以及如何获得支持？
教练的实践 一开始你可能会不适应，总是容易介入到对方的问题当中。但当你开始思考对方的问题该如何解决时，教练就开始走向失败了。因为你的介入，会让对方停止对自我现状的思考，也跟不会去考虑自己应该怎么做。所以教练的良好状态是问的人很轻松，只管按照框架提问。被问的人很严肃，绞尽脑汁在考虑问题。
最简单的开始方法，就是当有人问你该怎么办的时候，从Goal的问题开始一个一个问起来。
GROW，四组问题问完，基本对方就应该清楚了。
我用教练的方法帮助过一个纠结的女白领，她不知道应该生孩子还是继续高强度的工作。这种问题任何人给她建议都是没用的。我就用这个模型问了她一遍。她自己决定了半年之内自己应该做些什么，然后如何决策。并表示从此不再纠结此事。她老公坐在旁边看得目瞪口呆。
我的一位学员应用这个模型辅导过自己高三的儿子。父子俩达成了前所未有的一致。
什么是教练的机会？
当有人找你询问该怎么办的时候。 当对方听不进任何建议的时候。
当你认为对方缺乏自我责任的时候。
只要你把随口给对方建议变成随口就提问，你就是个合格的教练了。
有个笑话：有一女子爱慕一位教练，对他说：我爱你！教练立刻问：你如何知道这是事实？
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第20篇：班教练
课目：班教练
目的：使同志们掌握班的基本队形及其组织实施训练的方法。 内容：1.班的队形 2.集合解散、整齐报数
3.行进与停止 4.方向变换 5.队形变换
时间：8小时
重点：1.班教练的程序与指挥员的指挥位置
2.队形变换
要求：1.要认真听课，熟记程序及指挥员的位置
2.严格遵守队列纪律，严禁嬉笑打闹 3.各单位要严密组织，严格训练
教学实施
一、
（一）班的队形
班的队形是班队形变换的基础 口令：向右—转 向前对正
班的队形分为横队或纵队，需要时可分为二列横队或二路纵队，队列人员的间隔10厘米，距离75厘米，转体时，按单个军人转体的要求实施。成二列横队时，单前双后，二路纵队时，单左双右，此时指挥员要变换指挥位置，跑之排头的右一侧。
（二）集合
- 1 动作要领：队列人员按照跑步的动作要领，迅速离开原队列位置，跑5步自行立定。
强调的问题：
1.转体的方向要统一（单左、双右） 2.跑5步立定
3.面向指挥员时，先转体，再按新的队形站好。
（四）整齐报数
班的整齐，是使队列按照规定的间隔、距离，保持队伍整齐的一种队列动作，整齐可分为向右（向左）看齐、向中看齐。
动作要领：与向右看齐的要领相同 强调的问题：
1.向左看齐时，整个班向前一步（用正步） 2.向中看齐时，先后退一步，再下达口令。
（五）报数
班的报数是为了清点人数，明确单双数的位置
报数分为连续报数，如
1、
2、3…或
1、2报数，通用两种。报数时，向左摆头，横队时，从右排头开始，要注意依次短促嘹亮，转头与声音是同时的，衔接要紧凑、整齐。
（六）班的行进与停止
目的：使同志们学会班行进与停止的动作要领及方法，巩
- 3 行进间，按向右（左）转走的要求。
停止间班横队变二列横队，班纵队变二路纵队实施。 4.班横队变班二列横队 口令：成班二列横队—走
指挥员先变换指挥位置，向左前方跨一步，双数士兵听到“成班二列横队—走”的口令时，左脚后退一步，右脚不靠拢左脚，向右跨一步，左脚向右脚靠拢，站到单数兵的后面，自行对正看齐。
5.班二列横队变班横队
要领：先下达“间隔一步、向左离开”的口令，指挥员然后变换指挥位置，右脚向右后方退一步，退到原位置成立正姿势，双数士兵听到命令后做跨一步，右脚不靠拢左脚，向前一步，左脚靠拢右脚，站到单数士兵的左侧，自行看齐。
6.停止间班纵队变二路纵队 口令：成班二路纵队—走
要领：指挥员向左侧跨一步，双数士兵听奥口令后，右跨一步，左脚不靠拢右脚向前一步，右脚靠拢左脚，站到单数士兵的右侧，自行对正看齐。
7.二路纵队变班纵队 口令：成班纵队—走
- 5 停止间的动作要领：
全班听到口令，基准战士向左或右转弯时，按单个军人行进间转法要领实施，左（右）后方转弯时，用小步边行进边变化方向转到90度或180度后照直前进，其它战士依次进行到基准战士转弯处，转向新的方向跟进。
强调几个问题：
指挥员变换一次指挥位置，将队形整齐后，向后转跑步到排尾，下达停止间或行进间方向变换的口令。
指挥口令：
成班纵队带进操作区域后，指挥员变化位置下达“向左转”的口令，向右看—齐，向前—看，整理着装，报数等口令，向在场的首长的报告，尔后下达课目。
一、班的队形
1.立正 2.向右转 3.向前对正
二、集合离散
4.解散 5.全班注意，成班纵队集合 6.解散 7.全班注意，成班二路纵队集合 8.解散 9.全班注意，成班二列横队集合 10.解散 11.全班注意，成班横队集合。
三、整齐报数
- 7 50.成班横队走 51.向右转
52.向前对正 53.成班二路纵队走 54.距离两步先后离开 55.成班纵队走 56.向左转 57.向右看齐 58.向前看
（二）行进间队形变换
59.齐步走 60.向右转走 61.向后转走 62.向左转走 63.立定
六、方向变化
（一）横队变换
64.向左转 65.向右看齐 66.向前看 67.右转弯齐步走 68.立定 69.向后转 70.左转弯齐步走 71.立定 72.向后转 73.齐步走 74.右转弯走 75.前进 76.向右转走 77.左转弯走 78.前进 79.立定
（二）纵队方向变换
80.向左转 81.向前对正 82.左转弯齐步走83.立定 84.左后转弯齐步走
85.立定 86.右转弯齐步走 87.立定
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