初中教师拟聘专业技术职务岗位职责
推荐第1篇：初聘专业技术职务申报条件
一、申报条件
1、助理工程师申报条件（符合以下条件之一）： ①中专毕业后从事本专业技术工作满5年；
②中专毕业或取得市职称部门认可的本专业大专专业证书，受聘技术员4年以上； ③参加市职称部门认可的专业水平考试，成绩合格；
④大专毕业工作满3年，从事专业与毕业专业不一致的，可申报评审助理工程师。
二、材料种类
1、申报材料
①专业技术资格评审申报表 （一式二份，不需要装订，可网上下载） ②专业技术人员任期考核表（事业单位需要)
③任现职以来年度考核表（事业单位需要，提供复印件) ④单位提供的有关个人职业道德的评价意见；
⑤学历证书原件、复印件；（原件受理机构审核后退回本人） ⑥专业技术资格证书原件、复印件。（原件受理机构审核后退回本人）
2、评审材料
①任现职以来专业技术工作总结（必备） ②专业技术经历(能力)的材料 ③本人业绩、成果的材料
④论文、论著（发表的要提供原件、复印件；未发表的提供打印件） ⑤职称计算机考试合格证（原件）
⑥《常州市专业技术人员继续教育公共科目合格证》(原件)（不需要装订） ⑦《江苏省专业技术人员继续教育证书》(原件)（不需要装订）
3、破格申报材料（破格申报者提供）
4、破格评审材料（破格申报者提供）
5、照片1张（大一寸）
三、材料填写和撰写要求
1、评审表
①专业技术资格评审申报表 （一式二份，不需装订，可网上下载）；
②《评审表》除工作总结可打印剪贴外，其它内容必须本人用钢笔或签字笔填写，字迹要端正、清楚。
③《评审表》中的单位核实情况栏由单位人事部门负责人核实后签名，并加盖单位公章，不能遗漏。
④《评审表》中的工作总结围绕思想品德、职业道德、专业技术能力、工作成绩及履行职责情况，不能过于简单。 ⑤《评审表》内填写的内容应注意与其它申报材料相一致，如：工作业绩、获奖情况应与证明材料或证书相对应、考核等级应与年度考核表一致；工作经历与业绩、论文也有一定的关联性。
⑥《评审表》中的个人声明栏，由申报者本人填写、签名。如果本人填写的内容及所提供的学历证书、职称证书、参评材料有不实之处，声明人应承担相关责任。同时根据省、市职称办文件规定，三年内不得再次申报职称。
2、专业技术工作总结。
撰写专业技术工作总结要求全面、客观地反映申报人取得现有专业技术资格以来的工作情况、业务能力、技术水平、工作业绩和今后努力方向，可电脑打印。
一般可分为五个部分：一是个人简历；二是参加过何种继续教育（培训、进修、学习）及目前的学术水平；三是重点写从事过的主要专业技术工作内容、取得的业绩及获奖情况；四是著作、论文（含技术报告、科研报告）情况；五是申报理由。破格申报人员还应对照（破格）申报条件和（破格）评审条件，写明（破格）申报的理由。
3、专业技术经历（能力）
②申报助理工程师经历（能力）要求：
参加本专业的理论和业务研究工作，参加并完成本专业的研究、设计任务；能帮助解决工作中一般的技术问题。
4、业绩成果
对照评审条件第八条逐条列出，主要反映本人在任现职期间取得的专业技术成果证明材料、鉴定证书及获奖证书等复印件。如属单位集体奖励证书，应由单位出具证明，说明申报者在该项奖项中所发挥的作用。业绩材料要与《评审表》中“任现职后主要专业技术工作业绩登记”表中的内容相一致。
5、论文、著作
③申报助理工程师或技术员：
须提供一篇以上与本人工作经历相关的，能反映申报者的业绩、能力、水平的工作报告或专业总结，并请直接装订在第二分册内。
正式出版的著作或正式发表的论文，须提供著作（刊物）的封面、封底、目录及正文原件、复印件。未发表的，须提供正文打印件，每篇均要附单位出具的证明材料。
四、整理装订要求
1、下载《申报材料目录》，《评审表》单独存放，不用编页，无需装订，其他材料按目录列出的顺序要求排放，编写页码，申报初、中级职称的可将申报材料装订成一册，申报高级职称的如材料较多，可将论文、著作部分单独装订成一册（正式出版的著作或正式发表的论文只需要装订复印件）。
2、对于提供的所有复印件，由申报者所在单位负责核对原件，签署“核对无误”的字样，验证人签名，并注明年月日，加盖单位公章。
3、申报材料按要求准备好后，填写《申报材料目录》，将《评审表》与其他装订的材料一起装入材料盒内。
4、申报者请在评审材料袋封面的相应栏目中留下手机号码或直接联系电话，以便及时联系。
5、为便于及时办理职称证书，报送材料时一并交纳1寸免冠近期彩色照片一张（照片背面写上姓名、单位、申报职称名称）。
6、所有申报材料，由申报人一次性按规定整理、提交，申报材料不全或整理不符规范的，各代理机构不得受理
江苏省专业技术人员继续教育条例
第一条 为了发展专业技术人员继续教育事业，提高专业技术人员素质，促进经济和社会发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国科学技术进步法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条 本省行政区域内的专业技术人员继续教育，适用本条例。
本条例所称专业技术人员继续教育（以下简称继续教育），是指对在企业、事业单位和其他社会组织专业技术岗位上工作的人员进行的以补充、更新、拓展知识，增强创新能力，提高其业务素质和专业技术水平，促进企业、事业单位和其他社会组织发展为目的的教育和培训。
第三条 继续教育应当以社会需求为导向，以专业技术方面的新理论、新技术、新方法为主要内容，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效的原则。
继续教育应当逐步建立政府调控、行业指导、单位自主、个人自觉的运行机制。 第四条 专业技术人员享有接受继续教育的权利，同时依法履行相应的义务。 第五条 县级以上地方人民政府应当将继续教育事业纳入本地区国民经济和社会发展规划，制定继续教育规划和政策，改善继续教育条件，推动继续教育信息化建设，扶持重点领域、行业发展继续教育事业，支持贫困地区、农村边远地区的专业技术人员接受继续教育。
第六条 县级以上地方人民政府教育行政部门宏观指导继续教育工作。
县级以上地方人民政府人事行政部门具体负责本行政区域内专业技术人员继续教育的综合协调和监督、检查。
有关业务主管部门和行业组织按照全省继续教育规划和政策要求，负责本部门、本行业专业技术人员继续教育的组织管理工作。
法律、行政法规对继续教育管理另有规定的，从其规定。
第七条 省人事行政部门会同有关业务主管部门、行业组织研究继续教育的目标和措施，编制继续教育科目指南，指导全省继续教育培训的组织实施工作，构建覆盖全省的继续教育公共服务体系和远程继续教育网络。
县级以上地方人民政府人事行政部门应当收集、提供、发布继续教育信息，协调、指导继续教育培训机构的教育活动。
第八条 人事行政部门会同有关业务主管部门组建由教育、人力资源开发和有关行业领域专家、学者组成的继续教育专家指导小组，从事继续教育的政策、规划、科目指南、项目实施、课程设置和教育培训等方面的研究、咨询及评估工作。
第九条 依托各类院校、科研机构、社会团体设立的培训机构和其他有条件的培训机构建立继续教育基地，完善继续教育实施网络。
鼓励和支持各类继续教育培训机构依法开展继续教育活动。 第十条 电视、广播、网络、报刊等相关媒体及图书馆、科技馆等社会公共文化机构积极参与制作、传播继续教育内容的，政府可以给予经费补助。
第十一条 企业、事业单位和其他社会组织在继续教育活动中应当履行下列职责：
（一）执行继续教育的有关法律、法规；
（二）制定本单位继续教育计划并组织实施；
（三）保障专业技术人员参加继续教育的时间和依法享有的其他权益，提供必要的经费和其他条件；
（四）登记、考核专业技术人员接受继续教育的情况，上报有关的统计资料；
（五）接受人事行政部门和有关业务主管部门、行业组织的指导和监督。
企业、事业单位和其他社会组织有权自主选择专业技术人员接受继续教育的培训机构，有权决定适合本单位需要的培训内容。
第十二条 专业技术人员平均每年脱产或者半脱产接受继续教育的累计时间，高、中级专业技术人员不少于72学时，初级专业技术人员不少于40学时。国家另有规定的，从其规定。
单位实行专业技术人员职务聘任制的，继续教育的实施周期与职务聘任周期一致。一周期内学习时间可以集中使用，也可以分散使用。 鼓励和支持专业技术人员利用业余时间开展自学。
第十三条 企业、事业单位和其他社会组织按照本单位继续教育计划，可以通过下列形式安排本单位专业技术人员参加继续教育：
（一）参加进修班、培训班或者研修班；
（二）到教学、科研、生产单位进修；
（三）参加国内外学术会议和学术讲座；
（四）出国（出境）进修、考察、培训；
（五）单位组织的学习和有考核的自学；
（六）接受现代远程教育；
（七）其他形式的继续教育。
第十四条 企业、事业单位和其他社会组织应当依据继续教育培训机构出具的证明，在省人事行政部门监制的继续教育登记证书上记载专业技术人员参加继续教育的学习情况、考试成绩或者考核结果，并将其作为专业技术人员考核、晋升专业技术资格（职务）的条件之一。
继续教育登记证书由专业技术人员本人保存，可以作为人才流动、岗位聘任和参加学术活动等的学习成就认可证明。
第十五条 专业技术人员脱产或者半脱产参加继续教育的，应当经所在单位同意；学习期间的工资福利待遇应当与在岗人员同等对待，但专业技术人员与本单位另有约定的除外。 第十六条 专业技术人员接受继续教育应当遵守继续教育的有关法律、法规，服从所在单位的安排，完成学习任务。
第十七条 从事继续教育培训活动的，应当符合下列条件：
（一）有相适应的组织机构和管理制度；
（二）有与培训任务相适应的教师和管理人员；
（三）有与进行培训相适应的场所、设施、设备；
（四）有与其培训活动相适应的经费；
（五）法律、行政法规规定的其他条件。
第十八条 继续教育培训机构从事继续教育活动，应当如实向社会公示其培训范围、收费项目和标准、培训教师、培训地点及设施等情况。
继续教育培训机构的培训广告应当真实、合法，不得含有虚假的内容，不得进行欺骗和误导。
继续教育培训机构应当认真实施继续教育教学计划，保证继续教育的教学质量，如实出具专业技术人员接受继续教育情况的证明。
第十九条 人事行政部门应当会同有关业务主管部门定期对本地区继续教育培训机构的教育活动进行考核评估，并将考核评估结果向社会公布。
第二十条 各级财政每年应当在财政预算中安排一定的资金，用于发展继续教育事业，重点保证本地区紧缺人才、高层次人才和贫困地区、农村边远地区专业技术人员继续教育所需费用。
各级财政安排的继续教育经费实行专款专用，接受财政、审计部门监督。其使用管理办法由省财政部门会同省人事行政部门制定。
第二十一条 企业、事业单位和其他社会组织继续教育经费在职工教育经费中列支。为开发新技术、研制新产品实施继续教育所需费用，可以在管理费用和项目资金中安排。
第二十二条 专业技术人员参加单位安排的继续教育，所需费用主要由本单位承担。专业技术人员与本单位另有约定的除外。
第二十三条 鼓励境内外的企业、事业单位和其他社会组织及个人对继续教育提供资助和捐赠。提供的资助和捐赠，应当用于继续教育。
第二十四条 鼓励和支持运用金融、信贷手段，支持继续教育事业发展。
第二十五条 对在继续教育工作中做出显著成绩的单位和个人，县级以上地方人民政府及其有关部门应当给予表彰和奖励。
第二十六条 专业技术人员接受继续教育的权利受到侵害时，有权向本单位上级主管部门或者人事行政部门提出申诉，接受申诉的部门应当在接到申诉书之日起30日内作出处理决定，并答复申诉人。 第二十七条 企业、事业单位和其他社会组织违反本条例第十一条规定，不制定并组织实施本单位继续教育计划，不提供必要的经费和条件，不保障专业技术人员接受继续教育的时间和依法享有的其他权益的，由人事行政部门或者有关业务主管部门责令改正。
第二十八条 违反本条例第十八条第二款规定，继续教育培训机构发布虚假培训广告的，由广告监督机关或者有关行政主管部门责令其限期改正，已向被培训者收取费用的，退还所收费用，并予以警告；情节严重的，责令其停止继续教育培训活动。
违反本条例第十八条第三款规定，继续教育培训机构不实施继续教育教学计划，教学质量不合格，不如实出具专业技术人员接受继续教育情况证明的，证明文件无效，由人事行政部门责令限期整改，逾期不整改或者经整改仍不符合规定要求的，由人事行政部门向社会公布。
第二十九条 价格主管部门依法对继续教育培训机构的收费行为进行监督检查，并依照有关法律、法规的规定对违法收费行为实施行政处罚。
第三十条 从事继续教育工作的人员不认真履行职责或者弄虚作假的，由其所在单位或者上级主管部门责令改正，并可以视情节轻重给予行政处分。 第三十一条 本条例自2005年8月1日起施行。
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初聘专业技术职务呈报表
单
位
姓
名
拟聘职务
填表时间：
年
月
日
中华人民共和国人力资源和社会保障部制
填 表 说 明
1.本表供国家承认的大、中专院校毕业生（含博士、硕士研究生），见习期满初次聘任（任命）专业技术职务使用。1—3页由本人填写，第4页由人事组织部门填写。填写内容应经人事组织部门审核认可。
2.大、中专毕业生（含博士、硕士研究生）初聘专业技术职务，必须是在专业技术岗位上，且本人所学专业同初聘职务系列对口。否则，要通过评委会评审或参加全国职称资格考试确定其任职资格。
3.根据人事部职发[1991]11号文件精神，大、中专毕业生初聘职务的具体规定是：中专毕业，见习一年期满，可聘任为“员”级职称；大专毕业，见习期满，再从事本专业技术工作二年，可聘任为“助师”级职称；大学本科毕业，见习一年期满，可聘任为“助师”级职务；硕士学位获得者，从事本专业技术工作三年可聘为中级职称；博士学位获得者，可聘为中级职称。上述各类毕业生都要由单位人事部门对其德、能、勤、绩进行全面考核，认为合格后方可聘任。
4.一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。如填写内容较多，可另加附页。
- 012
所在部门考核鉴定意见部门负责人： 年 月 日 评审审批意见 呈报单位考核审查意见技术负责人： 公 章 单位负责人： 年 月 日 年 月 日
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初聘专业技术职务呈报表
单
位：河北春风房地产开发有限公司
姓
名：
卢良骥
拟聘资格： 助理工程师
填表时间:
2015年 3 月15日
中华人民共和国人力资源和社会保障部制
填表说明
1、本表供国家教委承认的正规大、中专院校毕业生（含毕业研究生）见习期满初次认定（任命）专业技术职务资格使用。1-3页由本人填写，第4页由人事组织部门填写。填写内容应经人事组织部门审核认可。
2、用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；用A4纸双面打印粘合生成，不得用订书钉装订。
3、如填写内容较多，可另加附页。
基
本
情
况 姓名 卢良骥 性别 男 出 生 日 期 1990.05.17 相
片 出生地
河北省冀州市西王镇高庄村 民 族 汉
政 治 面 貌 团员
标 准工 资 3000 身 体 状 况 健康
最 高 学 历
毕（肆、结）业时间 学
校 专
业 学 制 学 位
2013年6月
河北科技师范学院 工程造价 三年 专科 外 语 程 度 三级
参加学术团 体及社会兼 职 情 况
无 主
要
学习
经
历
2010年9月-2013年6月就读于河北科技师范学院
工程造价专业
有何 特长
跆拳道、足球、篮球、象棋
见习期工作情况 起止时间
工作部门及岗位 主要工作内容 2013.3-9 中天建设北京分公司廊坊滨松光子项目部
技术员
主要负责指导、处理、协调并解决施工过程中出现的问题
工
作
经
历 起止时间 单
位
从事何专业技术工作 职 务
2013.10-2014.5 华夏消防工程有限公司
消防预算，施工资料，现场管理协调 预算员
2014.5-2015.2 河北春风房地产开发有限公司 前期预算，前期手续，施工资料 预算员 2015.2-至今
河北春风房地产开发有限公司 施工现场技术员、资料员 技术员
主 要 工 作 成 绩 及 奖 惩 情 况
1.2013.3-2013.9，廊坊滨松光子项目部，施工面积约2万平方米，任施工技术人员，主要负责指导、处理、协调并解决施工过程中出现的问题。项目验收合格
2.2013.10-2014.5，华夏消防工程有限公司，云南驻京办，民生银行长椿街支行项目部，施工面积约4万平方米，任现场预算员、资料员、现场技术员，主要负责施工现场预算、资料和技术指导现场协调工作。项目验收合格
3.2014.5-2015.2，河北春风房地产开发有限公司，九州御苑项目部，施工面积约10万平方米，任预算员和资料员，主要负责工程前期手续，前期预算工作的审核，工地现场所需要的资料及时整理归档。4.2015.2-至今，河北春风房地产开发有限公司，九州御苑项目部，施工面积约10万平方米，任现场技术员和资料员，主要负责指导、处理、协调并解决施工过程中出现的问题，工地现场所需要的资料及时整理归档。
见习期工作小结
当时光的车轮匆忙碾过见习期的高速公路，不知不觉中，一年的见习期转瞬即逝。或许一年的时光对于人的一生来说不过是短暂的几十分之一，但对于我这个刚刚走入社会踏上工作岗位的的毕业生来说意义非凡。这一年里我深刻体会到了做为一名技术员的艰辛和快乐，也了解到要成为一个名优秀技术员的压力和苦痛。我将自己的青春和激情倾注于工作中，把汗水洒在每一个不起眼的工作现场上，这将成为我一生最宝贵的财富和最温馨的记忆。
以下是我见习期的工作小结，总的来说，收获不小，感触良多。
保持良好的心态、摆正学习者的位置，严格遵守项目部各项规章制度，是新进大学生干好工作的重要前提条件。作为一名初入社会的大学生，一名初进企业的新员工，我有的只是课本上的理论知识，然而实际操作和理论是有一定差别的，特别是对于技术工作者来说，很多宝贵的东西是根本无法从书本上学到的，这都是要从实际工作中摸索出来的。工作中，我时刻提醒自己要保持积极向上、爱岗敬业的良好心态，摆正一个学习者的位置，遵章守纪，努力工作，不断学习，提高自身各方面的能力。
文凭高并不代表水平高，更不代表工作能力强，要把书本知识灵活运用到工作实践之中还需一个漫长的过程。"事无巨细，必尽全力"，不论大事小事，每多做一件事情必然会多学到一些知识，积累一定的经验。在完成工作的同时，我虚心学习，反复思考，找出不足，争取每做一件事情都能得到一点提高。
在这一年的学习工作过程中，在公司领导和项目部同事的帮助和引导下，我对公司的认识从无到有，结合自身所学专业知识，积极参与到工作实践当中，多次配合领导、同事对预算和图纸进行深化,这也是使我对公司内的工作环境、生产流程有了进一步的了解和认识。作为一名技术人员和预算员，如何去解决问题是我工作的重点。鉴于理论的重要性、实践的必要性，我在日常工作中不断学习、积累经验，由于在工作中经常接触预算软件，所以我在空余时间就加强了这些知识的学习力度，争取用理论来为实践铺路，用实践来充实理论，从而提高自己的工作能力。
在实习期的工作当中，我得到了领导的关怀和同事师傅的无私帮助，同时，也在实际工作中认识到自己还有许多不足之处，希望在以后的工作中，能够得到领导的严格要求，不断弥补自己的不足之处，早日胜任本职工作。
本人签字：
年
月
日
所 在 部 门 考 核 鉴 定 意 见
公
章
部门负责人：
年
月
日 呈 报 单 位 考 核 审 查 意 见
技术负责人：
人事负责人：
单 位 聘 任 意 见
单位负责人：
上 级 主 管 部
公
章
公
章
年
月
日年
月
日
门 意 见
上 级 职 改 部 门 意 见
同意认定
备
注
公
同志
章
年
月
日 公
章
年
月
资格。
日
2
推荐第4篇：晋升教师专业技术职务
海宁市技工学校文件
海技„2011‟3号
关于晋升教师专业技术职务推荐条件的
若干规定（试行）
为推动师资队伍建设，引导教师进一步提高教育、教学水平，实现自身的发展，从而及时晋升教师专业技术职务，学校根据上级行政部门的规定，结合学校实际，从四个方面作出以下规定。
一、师德师风
推荐晋升教师专业技术职务在师德师风方面作如下规定：
1.遵守国家法律、法规及《中小学教师职业道德规范》等规定，不从事有偿家教。近三年来，教师若出现因从事有偿家教受到查处或未按规定外出兼课兼职被举报者，则不予推荐晋升教师专业技术职务。
2.遵守学校关于师德师风的相关规定。近三年来，教师若出现殴打、谩骂学生或同事，情节较严重；旷工；发表有损于学校形象和利益的言论等情况，则不予推荐晋升教师专业技术职务。
3.其他有悖于教师职业道德的行为情况，则不予推荐晋升教师专业技术职务。
综合办根据以上师德师风方面规定，对拟晋升专业技术职务的教师作出推荐或不予推荐的结论。
二、教学工作
推荐晋升教师专业技术职务在教学工作方面作如下规定：
1.服从教务处安排的课务或其他工作，工作量符合学校的相关规定。
2.近三年来，未出现《教学事故或工作失职认定及处理办法》中的Ⅰ级教学事故或工作失职，或者未出现两次Ⅱ级教学事故或工作失职。
3.任现职期间每学年学生评教满意率均达到80%及以上。
4.任现职期间未出现两次以上任教班级考试合格率在60%以下。
5.未出现其他严重违反教学工作常规的情况。
教务处根据以上教学工作规定，对拟晋升专业技术职务的教师作出推荐或不予推荐的结论。
三、教科研及师训工作
（一）教科研工作规定
推荐晋升教师专业技术职务在教科研工作方面作如下规定：
1.任现职以来，校级及以上公开课次数不少于任职年数的一半。
2.申报中级专业技术职务的教师，任现职以来须至少参与完成一个校级课题以上；申报高级专业技术职务的教师，须至少参与完成
1个海宁市及以上教育科研规划课题或独立完成1个海宁市及以上个人教学问题专项课题。
3.任现职以来，指导学生竞赛活动项目获校级一等奖、县市二等奖、地市三等奖或省优秀奖两次及以上优先推荐。该学科无项目比赛除外。
（二）师训工作规定
推荐晋升教师专业技术职务在师训工作方面作如下规定：
1.青年教师须完成《青年教师培养的“1369”工程》所规定的教科研任务。
2.海宁市级及以上名优教师完成海宁市教育局《名优教师管理办法》所规定的教科研任务，考核达到合格及以上。
3.任期内文化课教师至少参加某一专业课或技能培训合格；专业课教师每年2周以上参加专业技能培训或下厂（店）培训合格。
4.有高一级专业职务资格者优先推荐。
教务处根据以上教科研和师训工作规定，对拟晋升专业技术职务的教师作出推荐或不予推荐的结论。
四、班主任工作
推荐晋升教师专业技术职务在班主任工作方面作如下规定：
1.推荐晋升中级教师专业技术职务的教师须在任初级教师专业技术职务期间至少担任2年或从教以来累计担任4年班主任工作；推荐晋升高级教师专业技术职务的教师须在任中级教师专业技术职务期间至少担任3年或从教以来累计担任6年班主任工作；中层岗位任职视
作担任班主任工作，特殊岗位经校长确认，视作班主任工作经历。
2.参加学校和上级组织的各类德育和班主任工作培训，不无故缺席，并完成相关任务。
3.任现职以来，学年班主任工作考核成绩均为合格及以上。
学生处根据以上班主任工作规定，对拟晋升专业技术职务的教师作出推荐或不予推荐的结论。
五、本规定自2011年8月起试行。
海宁市技工学校二○一一年一月二十一日
主题词：晋升 专业技术职务 规定
海宁市技工学校2011年1月21日发
推荐第5篇：关于初聘专业技术职务的通知
山力科技字〔2010〕40号签发：李运城
关于初聘专业技术职务的通知
各部门、各公司：
为认真做好2010年度专业技术人员的职称初聘工作，现将有关工作通知如下：
一、初聘范围和对象
国家教委承认的正规大专及以上院校毕业生，在本专业技术岗位上工作到达规定的年限，经考核合格，所在单位推荐，均可确认专业技术资格。
二、初聘专业技术职务的学历和年限要求
1、大专毕业，从事本专业技术工作三年，可初定“助理”级职务任职资格；
2、大学本科毕业，从事本专业技术工作一年，可初定“助理”级职务任职资格；
-1-
3、硕士学位获得者，从事本专业技术工作二年，可初定“中”
级职务任职资格；
三、上报材料内容及要求
1、《初聘专业技术职务呈报表》一份；
2、毕业证书、身份证原件及复印件；
3、一寸近期免冠登记照片2张；
4、《呈报表》中封面拟聘职务栏不填，标准工资栏不填；
5、“所在部门考核鉴定意见”栏要按“德能勤绩”四个方
面进行严格考核，要求内容详实，由部门负责人填写；
6、“呈报单位考核审查意见栏”由分管副总签署意见，并
在技术负责人处签名；
7、有关费用自理。
四、报送时间
请各单位接此通知后，按文件精神认真组织好初定工作，
在办公室领取《初聘专业技术职务呈报表》，本表不可复印，并于十二月一日前将材料经部门签署意见后报送办公室。由办公室统一上报。
二0一0年十月二十五日
主题词：劳动人事管理职称初聘通知黄石山力科技发展有限公司2010年10月27日印发-2-
推荐第6篇：初聘专业技术职务呈报表详细
初聘专业技术职务呈报表详细范例范文模板
一、《认定表》为国家统一分配的中专以上毕业生首此认定职称专用，属档案材料，请用钢笔或签字笔认真填写。
二、\"工作单位\"：指现具体工作单位，应与盖章单位名称一致，并在名称后加注\"市人才存档\"。现无工作单位的不能申报职称。
三、\"认定资格名称\"：应填写拟申报职称名称，例如：助理工程师、工程师等。
四、\"学历或学位\"：对既有学历又有学位的人员，两项内容均应填写。
五、\"工作部门与岗位\"：要求必须填写，所在岗位应与申报名称系列相一致。
六、\"见习期工作总结\"：主要写本人参加工作以来至职称认定前所从事的具体技术工作内容及简要的心得，请字迹工整，字体不要太大，4字左右写满为宜。
七、\"基层单位意见\"：由申报人员具体工作单位（不是存档单位）根据其工作表现做出鉴定，同时写明\"同意认定该同志******职称\"，并加盖单位公章。
八、\"单位人事部门意见\"：请空白
九、封面单位名称处请加盖单位公章，在封面右上角注明存档编号及类别
推荐第7篇：晋升一级教师专业技术职务
晋升一级教师专业技术职务
呈 报 材 料
（复印件）
申报教师：龙光旭 联系电话：15085209508 工作单位：麻江县笔架中心学校 申报日期：2014年7月22日
晋升一级教师专业技术职务材料呈报目录
(复印件)
一、个人申报专业技术职务任职资格诚信承诺书
1份
二、单位报送专业技术职务任职资格诚信《承诺书》
1份
三、证件及证明
1.大学《毕业证书》
2.二级教师《资格证书》
3.二级教师《聘任证书》
4.《教师资格证》
5.《普通话合格证
6.《继续教育登记证》
7.农村小学教师计算机免试证明
四、教学质量评估指标体系
1.笔架中心学校教师职务评审教学质量评估小组
2.笔架中心学校教师教学业绩评估小组
3.教师教学质量评价得分汇总表
4.教师教学业绩评价统计表
5.领导对教师教学质量评价得分汇总表
6.同行对教师教学质量评价得分汇总表
7.学生家长对教师教学质量评价得分汇总表
五、教学成绩
1.现任职以来《教学成绩认定审核表》（汇总表
2.现任职以来教学成绩册
六、教育教学论文
七、任现职工作总结
八、（2011—2013）年度考核表
九、公示结果报告
1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份
小学数学课堂中的快乐教学
麻江县笔架中心学校
龙光旭
数学是一门科学，但数学教学却是一门艺术。在新课程理念的驱动下，数学老师的课堂教学语言在科学化的基础上不断向民主化、平等化、人性化发展。精心锤炼的数学课堂教学语言以其独特的魅力给学生以美的享受、精神的愉悦和丰硕的学习成果。我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。为此，我在数学教学尝试采用快乐教学法。
我们常常会发现，即使你觉得平时再“笨”的学生，只要一到玩游戏，或听好听的故事时，他也会玩得十分高兴。这说明每个人的骨子里多多少少都有快乐的因子，只不过有些人比较显性，有些人比较隐形而已。教学中教师如能精心设计教学过程，激活学生的快乐因子，对培养学生健康活泼的个性，创建和谐活跃的课堂气氛很有好处。
启发式教学与传统的填鸭式教学相比具有极大的优越性。要想实施启发式教学，关键在于创设问题情景。创设问题情境是指具有一定难度，需要学生努力而又力所能及的学习情境。那么如何更好地创设问题情境呢？这就要求教师要认真专研教材，深入挖掘知识的内在规律和新旧知识之间的相互联系，充分了解学生已有的认知结构，把数学特有的严谨、抽象、简洁、概括等属性，通过巧妙的形式引发学生的兴趣，诱发学生的积极思维活动，这样才能创设一个良好的问题情境。 例如在教学《第几》一课时，我采用了讲故事方法创设问题情境。我先在黑板上画了美丽的森林，然后依次填上了小白兔、小熊猫、狮子、松鼠、小马。变贴边讲故事：美丽的森林里新来了一群可爱的小动物。他们今天都搬到新家了。现在我们一起去看看他们都住在什么地方……这节课老师创设了一个生动而有趣的问题情境，我们一起编故事，一起讲故事，让学生犹如进入了一个美丽的大家园。通过更巧妙新颖的形式，引发学生的兴趣，诱发学生进一步的积极思维活动。
聆听学生的发言也是一种重要的沟通方式，在课堂上，不论学生的发言精炼或者啰嗦，张老师都能认真倾听，找出关键之处，启发点拨。课堂上，老师总是用亲切的目光去捕捉学生的视线，让每一个学生感到老师的关注。在小组讨论的过程中，教师更是走到每一组学生中间，俯下身子，倾听发言、参与研究，成为小组的一员。在看似不经意间。教师以表情语言、手势语言和体态语言给学生传递着丰富的信息。俯身是爱，无声语言给课堂增添了独特的魅力。
另外，学习竞赛以竞赛中的名次或胜负为诱因，可以刺激学生自我提高的需要，从而在一定程度上提高学生学习的积极性，影响学习效果。一般的学习竞赛对于中等的学生影响最大，因此大部分孩子在竞赛中通过努力不断进步。若采用竞赛与自我竞赛相结合的形式就会使先进的学生更先进，后进的学生也变先进。这样还有利于防止学生的骄傲情绪和自卑心理。 总之，教师要针对学科的特点，结合学生的心理特征，采取切实可行的教学方法与手段，给学生一片广阔的天地，给他们一个自主的空间，使他们在数学的知识海洋中尽情遨游，让他们从学会到会学、乐学、善学，让他们的能力在课堂学习中得到充分的发展！快乐是一种心情，拥有快乐心情的人才能够在学习的过程中，去发现美好的事物、去感受美好的生活、去创造美好的学习情境。
推荐第8篇：教师专业技术职务评审工作方案
2014年教师专业技术职务晋升评聘工作方案
根据《市人力资源和社会保障局关于2014年度市中小学教师专业技术职务任职资格评审工作的通知》、《2014年市中小学教师专业技术职务任职资格评审申报办法》《2014年市中小学教师专业技术职务任职资格评审推荐办法》的文件精神及要求，并结合我校工作实际情况，现制定我校工作方案如下：
一、评聘委员会 组长： 副组长：
成
员：
二、参评条件
依据《市中小学教师专业技术水平评价标准条件》附后
三、评审程序
1、公布职数
经市教育局人事处批准，我校2014年使用岗位职数为：高级岗位职数5人，中级岗位职数7人，公示日期：2015年1月6—8日
2、个人申报
本校教师按照自愿原则，凡符合市中小学教师专业技术水平评价标准条件的教师，均可向学校评聘委员会提出申请，并提供学历证件：第一学历、最高学历（原件）、《中华人民共和国教师资格证书》（原件）、《普通话水平测试等级证书》（原件）、《全国专业技术人员计算机应用能力合格证》（四个模块原件）、《实施课标、使用教材合格证》（原件）、继续教育合格证（原件），中小学教师继续教育证（原件）、任职来个人获奖证书、证件（校级以上），申报高级岗位需省级以上学术刊物发表论文2篇。
3、资格审查
学校评聘委员会根据市中小学教师专业技术水平评价标准条件，认真审核参评教师个人信息及提供的评审材料。审查结果在本校向全体教职工公示，公示日期：2015年1月12—14日
4、考核评价
学校评聘委员会综合考核参评教师的职业道德、教学业绩、承担工作、学术成果、表彰奖励、工作年限的基础上，按学校公布的职数，根据排名顺序择优确定推荐人选，推荐结果在校内公示，公示日期：2015年1月15—21日。
5、推荐上报
公示结果无异议后，组织被推荐教师准备材料并完成上报。时间：2015年1月22—30日
四、推荐办法
凡符合晋升中、高级教师职务条件的参评教师，在规定时间内到学校办公室提交申请进行申报，并提交有关全部证件的原件。由学校评聘委员会审核参评教师个人信息及提供的评审材料，对参评教师进行有效评价，并按学校公布的职数，根据排名顺序择优确定推荐人选。
五、工作纪律
1、严格实施三次公示制度。
2、严格程序，确保申报推荐过程的公平、公正、公开。
3、学校评聘委员会成员要坚持原则、遵守纪律、秉公办事，要熟悉和掌握有关政策，认真负责地履行自己的职责。在审查、介绍、评价每个被参评教师的情况时，都要出以公心，实事求是、准确客观，不以感情代替政策，更不以原则做交易，降低评审标准和质量，损坏委员会集体声誉。
推荐第9篇：太原理工大学教师专业技术职务
太原理工大学教师专业技术职务
聘 任 条 件
一、政治思想条件
拥护中国共产党的领导，热爱祖国,努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,遵纪守法，忠诚于人民的教育事业,具有良好的职业道德和为教学、科研服务的献身精神，教书育人，学风端正，治学严谨，团结协作,积极承担教学及社会工作任务。
二、基本要求
1、取得高等学校教师资格证书
2、学历要求
聘任教授职务, 40岁及以下申报者，必须具备博士研究生学历，并取得博士学位；40岁以上申报者，须取得博士学位或具备研究生学历并取得硕士学位。
聘任副教授职务，35岁及以下申报者，必须具备博士研究生学历，并取得博士学位； 35岁以上至45岁及以下申报者，必须具备研究生学历，并取得硕士学位；45岁以上申报者，必须具备研究生学历或取得硕士学位。
聘任讲师职务，必须具备研究生学历，并取得硕士学位。
1 任期破格（原职务聘期满3年不够5年）晋升教师高级职务者必须具备博士研究生学历，并取得博士学位。
不达学历要求者须达到破格晋升条件。
年龄规定以每年会议表决之日计算。
3、外语条件
凡申报教师职务任职资格评审的人员均需取得有效的全国职称外语考试相应等级合格证书（或成绩合格通知书），即晋升高级要求A级，晋升中级要求B级；省补充考试相应等级有效期内合格证书。
符合下列条件之一，晋升高级职务可以免试：
（1）工作期间参加WSK（全国外语水平考试）、WHO（全国卫生人员出国考试）成绩达到出国分数线或参加BFT（A）级（全国出国培训备选人员外语水平考试）考试合格的。 （2）具有国家认定的相应留学经历的。
（3）独立或作为第一作者出版过外文专著、译著，或用外文在有ISSN 国际标准期刊号的外国学术期刊上公开发表过学术论文，经省人事厅按规定程序组织确认合格的。 （4）申报副教授时外语考试成绩达到国家A级标准，申报教授时可免考。
（5）研究生获得博士学位的。
（6）女性53岁以上晋升副高、58岁以上晋升正高，男性58岁以上晋升正、副高级者。
2 （7）取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的。
符合下列条件之一，晋升中级职务可以免试：
（1）符合上述晋升高级可免试的条件之一者。
（2）参加BFT（I）级考试或国家六级以上外语水平考试合格者。
（3）女性50岁和男性55岁以上者。
免试需提供相应证明材料。由其他系列申报同级高等学校教师系列的，原外语考试合格级别必须与转评相应职称外语要求的级别一致。
4、计算机应用能力要求
根据省人事厅晋人职通字[2002]98号文件规定，申报评审教师高级职务任职资格人员，须有全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书4个模块（晋升副教授考过4个模块的，晋升教授时不需再考），申报评审中级职务须有3个模块。
根据省人事厅晋人职字[2005]118号文件规定，下列人员可暂时不参加或免去计算机应用能力考试： （1）具有博士学位的研究生。
（2）近3年从省外引进的高级专业技术人员和从国外引进的留学人员。
（3）计算机应用专业及相近专业毕业现从事计算机应用教
3 学的教师。
（4）50岁以上的专业技术人员。
5、考核要求
晋升教师职务，必须有学校教学指导委员会考察评价意见，其教学效果达到与申报职务相应的教学水平。没有参加教学考察或教学考察不合格，不得申报。
任现职期内的年度考核、任职期满考核结果均在称职以上，且晋升高级职务近五年任期内考核必须有1个优秀；破格晋升的必须有2个优秀。
6、答辩要求
凡参加我省普通高校晋升（含转评）教授、副教授职务，不论学校有无评审权，一律参加全省当年统一组织的高校学术答辩。答辩工作将按照省人事厅《山西省高级专业技术职务任职资格评审答辩规则》的要求，采取答辩论文、工作总结由答辩组专家审阅评判，现场答辩公开进行的方式完成。 答辩结果提交高评会作为评审的主要依据之一：
（1）凡答辩没有通过的，不能参加申报评审。答辩成绩为中，且学术水平、工作业绩较差者，在评审时学科组一般不向评委会推荐。
（2）破格晋升的答辩成绩必须为优秀。
7、任职年限 （1）初聘
本科毕业取得学士学位，工作1年见习期满可初聘“助教”；研究生毕业取得硕士学位工作满3年、博士毕业,可初聘“讲师”职务。 （2）任现职年限
讲师晋升副教授、副教授晋升教授需任职时间满5年；研究生取得博士学位后申报副教授，要求从事本专业工作满2年；晋升讲师的需助教任职时间满4年。
任现职年限的计算，自本单位下达聘任文件当年算起，实算至申报当年年底。
8、教学工作量
教师教学授课时数以教务处和研究生院教学计划核算为准。
9、破格评审
破格晋升分为学历破格和任期破格两种类型，学历破格为学历不达晋升要求，任期破格为任职年限满3年不够5年。破格晋升只能申报其中一种类型。
（1）任期破格晋升者，必须具有博士研究生学历并取得博士学位。
（2）破格晋升任现职期内必须有2个年度考核为优秀。 （3）破格晋升者答辩必须是优秀。
（4）具有博士学位或留学归国人员，没有2年以上教学经历的，不得破格晋升副教授以上职务。
10、实行教师岗位分类管理
根据我校岗位设臵，将晋升专业技术职务教师分为三个类型，不同类型教师在教学、科研条件上有不同要求。
教师申报晋升专业技术职务，要以本人实际担任的教学课程和承担的教学任务，由学校教务处、人事（职称）确定类型。
各学院要严格按照评审条件中对各类型教师的规定执行，担任专业课教学的教师应按教学科研型申报，而不能降低条件申报教学型。
（1）教学型：以教学为主，长期在教学第一线从事公共基础课教学的专职教师。
（2）教学科研型：以教学为主，承担一定科研工作，主要承担专业基础课、专业课教学的教师。
（3）科研教学型：以科学研究、科技开发、技术成果推广为主，承担一定教学工作的教师。
11、特殊人才申报评审
凡身份、学历、资历等多项条件不符合国家和我省正常或破格评审的规定，但业绩贡献特别突出者，可按《山西省特殊人才高级专业技术职务任职资格评审暂行办法》（晋人字[2006]47号）的规定申报评审。
12、论文、专著要求
参评人员提交的论文、专著必须与本人从事的专业一
6 致，以第一作者或独著身份在本专业学术刊物和出版社发表、出版。专著要有统一书号（ISBN）。刊物必须有刊号（标有国内统一刊号CN和国际统一刊号ISSN）、公开出版、发行。
凡被SCI、EI索引收录的学术论文，均按国家级学术刊物级别对待。社会科学类在《中国社会科学》、《新华文摘》、CSSCI（中文社会科学引文索引）、人大复印资料全文发表或全文收录也可。
为杜绝个别申报人员为评职称而拼凑条件，突击发表学术水平低、无学术价值的文章，在评审条件规定的篇数内，有下列情况之一者，所发表论文只按1篇计算：
（1）发表在同期同刊学术刊物上的文章，只按1篇计算。 （2）在各种学术刊物增刊（专刊）上发表的文章，申报教授、副教授职务的不算。申报讲师的只按1篇计算，从2009年起，在增刊（专刊）上发表的文章不算。
被SCI、EI收录的学术论文要附检索机构出具的证明。 （3）申报当年发表的本专业非课题研究文章（无具体科研、技术项目内容的文章），只按1篇计算。
（4）同篇文章多次发表或被多次转载、引用，一律以最高刊物一次性对待。
在高等学校学报发表论文，其学报等级低于本校层次的一律不算。
7 为了进一步匡正学术风气加强学术道德建设，提高我校教师的学术水平，鉴于《中国学术期刊网络出版总库》已经建成，学术刊物实行网上检索。在上报材料时将学术刊物网上检索页一同附上。未经网上检索、验证的不予受理。
专著、译著或编著从2008年起要实行外审制度，须经同行专家鉴定达到晋升相应职务水平，方可申报。外审不合格者不再送审。
13、教材
以教材作为主要条件的申报者，主编或参编教育部普通高等教育国家级规划教材、面向21世纪课程教材（以“全国普通高等教育教材网” ［www.daodoc.com］检索为准）。
14、科研要求
以科研成果作为主要晋升条件者，要提供科研经费下达文件，没有经费下达文件的，要求提供批准部门项目立项书。
15、实行公示制度
学校按照公开、公平、公正、民主、择优的原则实行公示。将申报人员的基本情况包括学历、工作经历、年度考核、奖惩以及论文、专著发表情况和科研等业绩等情况进行公示。
16、成果计算时间截止为高评会之前，必须是实物，证明或其它材料一概无效。
三、聘任教授条件
受聘副教授以来，积极承担学校的教学、科研（教研）和实验室建设、学科建设任务，具有系统而扎实的理论基础和渊博的专业知识，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向，能及时把握本学科领域前沿发展动态，具有主持和指导学术创新的能力，并在教学研究方面具有较高造诣。
（一）、教学必备条件
1、受聘副教授以来，主讲过两门以上（科研教学型可一门）本科课程的讲授工作，其中一门必须为基础课或专业基础课，完成学校规定的教学工作量。
2、教学量要求
教学型教师年均授课须在280学时以上，在教学中进行了一门公共课或基础课教学改革，并取得显著成效。
教学科研型教师年均授课须在180学时以上，进行了一门专业课的教学改革，或开设一门新课程。
科研教学型教师年均授课在60学时以上，并主讲过一门专业课程。
（“双肩挑”教师按规定减免工作量要求）。
经学校教学指导委员会考察，教学效果达到教授职务相应的水平，教学评价优良。
（二）、科研必备要求
1、指导研究生要求
教学科研型或科研教学型教师申报教授者须是硕士生导师，独立指导过或正在独立指导硕士研究生。
2、科研项目要求
教学科研型、科研教学型教师：主持、参与国家级科研课题（前5名），或主持省部级（含省教育厅科研、教研项目）以上科研、教研项目一项；同时承担省部级科研项目一项或横向开发项目项目前3名负责人，人文社会科学类经费累计到款3万元以上，自然科学类经费累计到款10万元以上。
教学型教师：须承担省部级教学研究或科研项目一项，项目前3名负责人。
3、论文要求
在任现职期间在本专业学术刊物上发表论文5篇（含）以上，本校学报发表论文最多算1篇。其中：
（1）教学型教师：要求国家级刊物论文2篇，其中文科类要求被CSSCI收录、理工科被SCI或EI收录的论文1篇。 （2）教学科研型教师要求国家级刊物论文2篇，其中文科类要求被CSSCI收录、理工科要求被SCI或EI收录的论文2篇。
（3）科研教学型教师要求国家级刊物论文3篇其中文科类要求被CSSCI收录、理工科要求被SCI或EI收录的论文3篇。
10 （4）破格晋升要求5篇论文均被SCI或EI收录。
社会科学类在《中国社会科学》、《新华文摘》、人大复印资料全文发表或全文收录也可。
（三）、其他应备条件
正常晋升，在满足上述教学、科研等必备条件后，须符合下列条件之一条；破格晋升在满足上述教学、科研等必备条件后，须符合下列条件之两条。
1、专著
在省级以上专业出版社出版与从事专业一致的专著（著，非编著。如合著，字数不少于规定的要求）一部，理科字数不少于12万字，文科不少于18万字（不能几部累加）。对外语专业，在省级以上专业出版社出版专业性较强的译著 一部不少于18万字（不能几部累加）。
专著应是本人承担科研、教研（教改）项目或是本人多年学术研究系列论文积累形成的最终成果。
专著（译著）实行外审制度。专著或译著须经同行专家鉴定达到晋升教授职务水平。
2、教材
主编或参编教育部普通高等教育国家级规划教材、面向21世纪课程教材（以“全国普通高等教育教材网” ［www.daodoc.com］检索为准），本人完成一章以上。
3、教学奖
获国家教学成果奖一项前5名，或国家精品课程前4名；或省级教学成果一等奖前3名、二等奖前2名（省精品课程按省级教学成果二等奖对待）；或作为首席指导教师指导学生在国家“五大竞赛”（全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生广告设计竞赛、全国大学生CCTV杯全国英语演讲大赛、全国大学生“挑战杯”竞赛）获得国家级一等奖1次或二等奖2次、省级一等奖3次。
4、科研奖
自然科学类：获国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖一项，前5名；或省部级政府部门科学技术一等奖前4名，二等奖前3名。
社会科学类：获国家和教育部人文社会科学研究优秀成果
一、二等奖前5名；或山西省社会科学研究优秀成果一等奖前3名，二等奖前2名。
5、专利
获得一项与本人学科方向一致的国家发明专利，前2名发明人。
6、科研开发
独立承担科学研究、科技开发、技术创新重大项目取得显著经济社会效益（500万元以上），学校纯收入50万元以上。
7、在产学研合作及产业经营管理、科技开发、技术推广、普及上取得显著成绩，并取得经济效益（500万元以上），学校纯收入100万元以上
8、对于破格申报人员
参与和主持国家“973”、“863”等重大科技项目，积极参与国际间的科技创新和学术研究，为学校争取科研项目经费在100万元以上。
（四）、艺术、体育专业补充条件
根据艺术、体育教师专业的特点制定以下补充条件。艺术、体育教师在满足晋升教授必备教学、科研条件的前提下，正常晋升须符合下列条件之一条（可代替其他应备条件之一条），破格晋升须符合下列条件之两条（可代替其他应备条件之两条），可晋升教授职务。艺术、体育教师或所教学生获多项奖项的，只按两项最高奖项计，其余只作参考。
艺术、体育教师或所教学生获多项奖项的，只按两项最高奖项计，其余只作参考：
1、音乐、舞蹈学科
（1）近五年来（下同），教师或作为首席指导教师所教学生在国家级专业比赛中，获三等以上奖1项，或在省级专业比赛中，获一等奖1项。
（2）由省级以上音乐机构举办的教师或作为首席指导教师所教学生独唱、独奏、作品音乐会2场以上，或在省级以上
13 出版社出版个人独唱、独奏、作品音像制品1部（外审）。
2、美术学科
（1）参加全国一级美展并获三等以上奖1项，或参加全国二级美展并获二等以上奖1项，或省美协各专业协会、学会主办的展览作品获一等奖1项。
（2）由省级专业出版社出版的专著、画册，每幅画册不少于40幅个人作品（外审）。
（3）在CSSCI（中文社会科学引文索引）收录的专业期刊发表一Ａ级美术、设计作品1幅以上，或一Ｂ级美术、设计作品4幅以上，所发表作品均不少于1/2页面。
（艺术设计、书法、摄影学科参照以上条件执行，摄影获奖条件仅限国家级奖）。
3、体育学科
任现职以来 ，教师或作为主教练在全国运动会、全国大学生运动会以上比赛中获前三名或破记录1次，或获第
四、
五、六名累计2次，或获第
七、八名累计3次；在全国单项比赛、全国大学生单项比赛中获得前三名或破记录累计2次，或获第
四、
五、六名累计3次，或获第
七、八名累计4次（助理教练翻倍）。
四、聘任副教授条件
受聘讲师以来，积极承担学校的教学、科研和实验室建
14 设、学科建设任务，具有系统而扎实的理论基础和渊博的专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向，能及时把握本学科领域前沿发展动态，在教学中能根据教学大纲的要求改革教学方法，不断更新教学内容，在教学上有较深入的研究。
（一）教学必备条件
1、受聘讲师以来，主讲过一门基础课或二门以上课程（教学型教师须二门基础课，其中一门为专业基础课）；完成学校规定的教学工作量。
2、教学要求
教学型教师年均授课须在280学时以上，在教学中进行了一门公共课或基础课教学改革，并取得显著成效。
教学科研型教师年均授课时数在180学时以上，进行了一门专业课的教学改革，或开设一门新课程。
科研教学型教师年均授课在60学时以上。
经学校教学指导委员会考察，教学水平和效果达到副教授职务水平，教学评价优良。
（二）科研必备条件
1、科研项目要求
受聘讲师以来，应具备明确的研究方向，须承担省部级教学研究或科研项目1项或横向开发项目1项，项目前5名负责人。
2、论文要求
在任现职期间在本专业学术刊物上发表论文 4 篇（含）以上。其中：
（1）教学型教师要求国家级刊物论文1篇。
（2）教学科研型教师要求国家级刊物论文2篇，其中文科类要求被CSSCI收录、理工科要求被SCI或EI收录的论文1篇。
（3）科研教学型教师要求要求国家级刊物论文3篇，其中文科类要求被CSSCI收录、理工科要求被SCI或EI收录的论文2篇。
（4）破格晋升要求4篇论文均被SCI或EI收录。
社会科学类在《中国社会科学》、《新华文摘》、人大复印资料全文发表或全文收录也可。
（三）其他应备条件
正常晋升，在满足上述教学、科研必备条件后，需符合下列条件之一条；破格晋升，在满足上述教学、科研必备条件后，需符合下列条件之两条。
1、著作
在省级以上出版社出版与从事专业一致的著作1部，理科字数不少于10万字，文科不少于12万字（不能几部累加）。 对外语专业，在省级以上专业出版社出版专业性较强的译著一部不少于12万字（不能几部累加）。
著作应是本人承担科研、教研（教改）项目或本人多年学术研究系列论文积累形成的最终成果。
著作（译著）实行外审制度。著作或译著须经同行专家鉴定达到晋升副教授水平。
2、教材
主编或参编教育部和有关部委国家级规划教材、“面向21世纪课程教材”教材。（以“全国普通高等教育教材网” ［www.daodoc.com］检索为准），本人完成一章以上或本人编写字数在5万字以上。
3、教学奖
获国家教学成果奖一项前5名；或国家精品课程前5名；或省级教学成果一等奖前4名，二等奖前3名，三等奖第1名（省级精品课程按省级教学成果二等奖对待）；或作为指导教师（前3名）指导学生在国家“五大竞赛”（全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生广告设计竞赛全国大学生CCTV杯全国英语演讲大赛和全国大学生“挑战杯”竞赛）获得国家级二等奖1次，或省级一等奖2次。
4、科研奖
自然科学类：获省科学技术一等奖前5名，二等奖前4名，三等奖第1名；或山西省高等学校科技进步一等奖前3名，二等奖第1名。
17 社会科学类：获山西省社会科学研究优秀成果一等奖前4名，二等奖前3名，三等奖第1名；或山西省高等学校人文社会科学一等奖前3名，二等奖前2名，三等奖第1名。
5、专利
获得一项与本人学科方向一致的具有较高学术价值的国家发明专利，前4名发明人。
6、独立承担科学研究、科技开发、技术创新重大项目取得显著经济社会效益（300万元以上），学校到款30万元以上。
7、在产学研合作及产业经营管理、科技开发、技术推广、普及上取得显著成绩，并取得经济效益（300万元以上），学校到款30万元以上。
（四）艺术、体育专业补充条件
艺术、体育教师在满足晋升副教授教学、科研必备条件的前提下，正常晋升须符合下列条件之一条（可代替其他应备条件之一条），破格晋升须符合下列条件之两条（可代替其他应备条件之两条），可晋升副教授职务。
艺术、体育教师或所教学生获多项奖项的，只按两项最高奖项计，其余只作参考。
1、音乐、舞蹈学科
（1）近五年来（下同），教师或作为首席指导教师所教学生在国家级专业比赛中获优秀以上奖1项，或在省级专业比赛中获二等以上奖1项。
18 （2）由省级以上音乐机构举办的教师或作为首席指导教师所教学生独唱、独奏、作品音乐会1场，或在省级以上出版社出版个人独唱、独奏、作品音像制品1部。
2、美术学科
（1）参加全国一级美展并获优秀以上奖1项，或者参加全国二级美展并获三等以上奖1项，或省美协各专业协会、学会主办的展览作品获二等以上奖项1项。
（2）由省级以上专业出版社出版的专著、画册，每幅画册不少于40幅。
（3）在CSSCI（中文社会科学引文索引）收录的专业期刊发表的一B级美术、设计作品2幅以上，作品不少于1/2页面。
（艺术设计、书法、摄影学科参照以上条件执行）。
3、体育学科
任现职以来，教师本人或作为主教练在全国运动会、全国大学生运动会以上比赛中获前八名1次以上；或在全国单项比赛、全国大学生单项比赛中获得前六名1次以上；或在山西省全民运动会、省外高校协作区比赛获得前两名累计2次以上；在山西省大学生比赛中获第一名累计2次以上（助理教练翻倍）。
五、聘任讲师条件 (一) 教学业务必备条件
1、获得博士学位，可直接聘任为讲师；
2、获得硕士学位，从事高校教学工作满三年以上；
3、系统地讲授过一门以上基础课、专业课或专业基础课，较好地完成学校规定的教学工作量；
4、在教学研究、科学技术研究方面具有一定的能力，经学校教学指导委员会考察，达到与讲师职务相应的教学水平。
(二) 科研业务必备条件
聘任助教职务期间，能够较好地完成学校规定的教学工作量，在省级以上学术刊物上发表本专业具有一定水平的论文2篇以上；或参加出版本专业学术著作(含教材)，本人撰写部分1万字以上。
推荐第10篇：教师专业技术职务评聘规定
13南通农业职业技术学院
教师专业技术职务评聘工作暂行规定
（征求意见稿）
为做好我院教师专业技术职务评聘工作，根据“苏教师[2010]6号”文及上级有关文件精神，现结合实际，就我院教师专业技术职务评聘工作制定如下暂行规定。
一、学院按照岗位设置规定的岗位结构比例合理确定专业技术岗位年度使用计划，并根据专业技术岗位年度使用计划确定年度可申报高一级专业技术职务的人数。学校确定专业技术岗位年度使用计划时，坚持 “向重点学科适当倾斜，保持各学科均衡发展”的原则。
二、教师专业技术职务评审条件按省、市现行有关文件精神执行。但当专业技术职务申报人数超过专业技术岗位年度使用计划数时，学院按照“好中选优”的原则确定上报的参评人员。
三、凡拟申报高一级专业技术职务人员须填写《南通农院专业技术职务评审申请表》，只有当拟申报高一级专业技术职务人员的申请被所在学科的系（部）同意并报人事处备案后，其才有可能被列入当年的评审计划。
四、凡被列入当年评审计划的人员（或取得高一级专业技术职务资格的人员），在上报评审材料前（或在高一级专业技术职务聘任前），须与学院签订正式服务承诺合同（或服务承诺协议书），否则，评审材料不上报。
五、除学院组织决定（或学院上级组织决定）外，凡取得高一级专业技术职务资格的人员必须在学院服务一定的工作年限。取得正高、副高、中级专业技术职务资格人员的服务年限分别为12年、8年、5年，否则，当事人须按少服务的工作年限缴纳违约金给学院，正高、副高、中级专业技术职务资格人员的年违约金数额分别为6万元、4万元、3万元。若取得正高、副高、中级专业技术职务资格的人员从取得正高、副高、中级专业技术职务资格到其退休时的应有工作年限小于服务工作年限，则其服务工作年限到其退休时结束。
六、未尽事宜按省、市、学院现行有关文件、规定执行。
七、本暂行规定的解释权属院长室。
八、本暂行规定自公布之日起实施。
二〇一〇年四月
编号：
南通农业职业技术学院
专业技术人员服务承诺协议书
（2010版）
服务单位(甲方)：南通农业职业技术学院
地址：南通市青年东路148号
法定代表人:黄建晔
(或委托代理人)
服务人员(乙方)：
身份证号码：□□□□□□□□□□□□□□□□□□
南通农业职业技术学院印制
根据《江苏省事业单位人员聘用制暂行办法》及《南通农业职业技术学院教师专业技术职务评聘工作暂行规定》等有关规定，甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上，签订本服务承诺协议书并遵照执行。
第一条 服务承诺的期限
乙方取得高一级专业技术职务资格后必须在甲方服务一定的工作年限。乙方取得正高、副高、中级专业技术职务资格的服务年限分别为12年、8年、5年。
第二条 服务承诺期限内甲乙双方的其他权利和义务
服务承诺期限内甲乙双方的其他权利和义务以甲乙双方依法签订的聘用合同为准。
第三条 服务承诺协议的变更
1．有下列情况之一的，可以变更本服务承诺协议的相关内容：
（1） 经甲、乙双方协商一致进行变更的；
（2）本服务承诺协议订立时所依据的法律法规、规章和政策已经发生变化的，应当依法变更本服务承诺协议的相关内容；
（3）由于不可抗拒的因素致使本服务承诺协议无法完全履行的。
2．本服务承诺协议确需变更的，由甲乙双方按照规定程序签订《服务承诺协议变更书》，以书面形式确定服务承诺协议变更的内容。
第四条服务承诺协议的解除
1．经甲、乙双方协商一致，本服务承诺协议可以解除。
2．乙方有下列情形之一的，甲方可以随时单方面解除服务承诺协议并追究乙方的违约责任：
⑴聘用期内连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；
（2）违反工作纪律或者操作规程，发生责任事故，或者因失职、渎职，造成严重后果的；
（3）严重扰乱工作秩序，致使甲方或其它有关单位工作不能正常进行，受到治安行政处罚的；
（4）被依法判处管制以上刑事处罚或者被劳动教养的。
3．乙方有下列情形之一的，甲方可以单方面解除服务承诺协议，但应当提前30日以书面形式通知乙方：
（1）患病或者非因工负伤，医疗期满后，既不能从事原工作也不能从事由甲方安排的其他工作的；
（2）服务承诺协议订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原服务承诺协议无法履行，经协商不能就变更服务承诺协议达成协议的。
4．乙方有下列情形之一的，乙方可以随时单方面解除聘用服务承诺协议：
（1）被录用或者选调到国家机关工作的；
（2）依法服兵役的。
5．乙方有下列情形之一的，甲方不得解除服务承诺协议：
（1）患病或者负伤，在规定的医疗期内的；
（2）女职工在孕期、产期和哺乳期内的；
（3）因工负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为1至6级丧失劳动能力的；
（4）患职业病以及现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的；
（5）正在接受纪检监察部门审查尚未做出结论的；
（6）属于国家规定的不得解除服务承诺协议的其它情形的。
第五条服务承诺协议的终止和续订
1．有下列情况之一的，聘用服务承诺协议即行终止：
（1）聘用服务承诺协议期满；
（2）双方约定或法律法规规定的终止条件出现；
（3）乙方按照国家有关规定退休或退职的；
（4）乙方死亡或被人民法院宣告死亡的；
（5）甲方被依法注销、撤销或者解散的。
2．本服务承诺协议期满前，甲、乙双方任何一方提出，经与对方协商一致，可以按照规定程序续订服务承诺协议或签订变更协议。续订服务承诺协议或签订变更协议应当在服务承诺协议期满前30日内办理。服务承诺
协议期满，没有办理终止服务承诺协议手续也没有续签服务承诺协议或签订变更协议而存在事实聘用工作关系的，视为当事人同意以原聘用服务承诺协议的约定继续履行服务承诺协议，其间，乙方可以随时终止聘用关系，甲方提出终止聘用关系的，应当提前三十日书面通知乙方。
第六条双方的其他约定（如无其他约定，本条栏目中写“无”）：
第七条违反服务承诺协议的责任
本服务承诺协议签订生效后，双方必须严格履行。如有违约，过错方应当承担相应的责任。
甲方违约应当承担的责任：
1．甲方除应当继续履行本服务承诺协议外，偿付给乙方违约金人民币1万元；
2．承担附加协议中所约定的违约金及违约责任；
乙方违约应当承担的责任：
1．乙方按少服务的工作年限缴纳违约金给甲方，正高、副高、中级专业技术职务资格人员的年违约金数额分别为6万元、4万元、3万元；
2．给甲方造成经济损失的，承担相应的赔偿责任；
第八条服务承诺协议争议的处理
甲乙双方因履行本服务承诺协议发生争议的，由甲乙双方协商解决。当事人可以根据人事争议调解和仲裁的有关规定向事业单位人事争议调解组织提出调解或向当地人事争议仲裁机构申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可在十五日内向当地人民法院提起民事诉讼。
第九条其它事项
1．本服务承诺协议未尽事宜，按国家和当地政府有关推行事业单位岗位设置管理和人员聘用制度的规定执行。国家和当地政府没有明确规定的，由甲乙双方依公平、合理的原则协商解决。
2．甲方因根据工作需要安排和调整乙方工作岗位、派乙方参加培训或学习考察等而与乙方协商一致所签订的岗位协议书、专项协议书、变更服务承诺协议书等，是本服务承诺协议的附件，与本服务承诺协议具有同等法律效力。
3．本服务承诺协议经双方签字（盖章）之日起生效。
4．本服务承诺协议一式三份，甲乙双方各执一份，一份存入乙方档案。
甲方（盖章）乙方（签字）
法定代表人（签字）
（委托代理人）
年月日年月日
第11篇：教师晋升专业技术职务工作总结
申报晋升岗位述职报告
本人自2013年9月工作以来,遵纪守法，为人师表，具备了一个人民教师应具备的素养。时时处处遵守职业道德规范，塑造了出了新时期应具备的教师形象。
工作以来虽然各类任务繁重，科目繁杂，但从不放过一次学习机会，不断提高政治素质和业务水平。入职以来参与了各类的培训及教育活动，使得自己的专业技术水平也教育、教学能力有了显著的提高。在作为教师的思念时间里也取得了一点成绩： 在教科研教研论文的撰写方面，自己撰写的《浅析“翻转课堂”式教学在小学信息技术教学中的应用》、《小学信息技术教学中迷思概念转变研究》、《浅谈如何优化信息技术课堂提问策略》等9篇论文获得了北京市一级的相应的奖项，其中《“翻转课堂”式教学在小学信息技术教学中的应用》在北京市第七届“京研杯”教育教学研究成果一等奖；《小学信息技术教学中迷思概念转变研究》等2篇论文获昌平区小学信息技术论文评比活动一等奖。
在教育教学成果方面，撰写的《选取不规则形状的图像》荣获第十一届全国信息技术课程教学案例大赛小学组三等奖，同时这节课也作为展示研究课在2014年京郊绿色耕耘行动—小学信息技术教师培训中进行优秀成果进行展示；《丰富杂志内容—图文模板的设计》获得北京市信息技术微课评比二等奖；《制作书签》一课，在2014年昌平区小学信息技术学科教学设计与录像课评优活动中，荣获二等奖；讲授的《初识IEBOOK》一课，在昌平区小学信息技术微格教学评选中荣获一等奖；同时因为承担着学校网络与信息化方面的工作，在一些录像评优课的录像评比中也取得了一点成绩，其中《确定位置》、《I can sing》、《我是草原小骑手》等四节课获得了昌平区第七届整合录像课评比一等奖；《红领巾真好》等8节课也在相应的录像评比活动中荣获相应的奖项。
在指导学生方面，指导学生参加“小学组机器人九宫格乐园”，荣获北京市师生电脑作品评选机器人比赛一等奖、指导学生参加“小学组机器人九宫格乐园”，荣获第十六届北京市小学师生电脑作品评选活动二等奖；辅导的“我的好老师”微视频作品获得昌平区一等奖。
2015年来到巩华学校以后一直从事学校网络信息设备及多媒体设备的维护及信息化教学、信息技术教学方面的工作，承担着学校信息化的重任。我深知要想使自己工作始终充满活力，就得不断给自己充电。 我利用了一切休息时间加强业务学习，不断地进行自我培训，学习新的课程理念，积极投身教学改革的浪潮之中。时代在飞速发展，在未来的事业中，我将树立终身学习的理念，用自己的实际行动去为全校师生服务，为学校的信教育息化与网络信息安全贡献自己的力量。
第12篇：二级教师专业技术职务工作总结
二级教师专业技术职务工作总结
本人20**年6月本科毕业于**学院**专业，并获得**学士学位，20**年9月取得中教二级教师资格，根据职务晋升条例，符合申报一级教师条件，特申请申报一级教师资格，以下是我在中教二级职称聘任期间的工作总结：
思想方面，本人热爱中国共产党，热衷于党的教育事业，努力为教育事业贡献力量，服从上级和学校领导的工作安排，认真履行岗位职责，严于律己，不断在工作中充实、提高自己。有高度的事业心和责任感。关心、爱护学生，教书育人，并注重加强师德修养，注意在遵纪守法、做人、治学、劳动等方面为学生起表率作用，用自己的言行来感化、教育学生，帮助其树立正确的人生观，使其日后成为社会有用之人打下良好的思想基础。
在教学工作方面，从20**年9月至20**年9月的两年间一直从事高中地理的教学工作，****高中位于**县的下面乡镇，刚毕业的我抱着对教育事业的挚着，没有简陋的条件吓到，没有被远离家乡的思绪所困扰，敢挑重担，一到学校就跨年级带了高一高二年级五个班，一周二十四节课加早晚自习，没抱怨过，计较过，真正做到了我是革命一块砖，那里需要那里搬。
教学上，不断更新知识，转变观念，多方面吸取精华，为我所用，努力跟进教学理论前沿，在教学中努力摒弃固有的教学模式，大胆出新，突破瓶颈，以饱满的热情投入教学。“不愤不启，不悱不发”精心创设问题情境，将学科价值与社会价值完美融合，最大化调动学生学习地理的积极性，同时为了更好的直观的再现教学场景，自己自费购买了地理学习必备的地球仪，大地图等教学仪器。在备课时，为了加深学生的印象，活跃课堂气氛，增加课堂教学的趣味性，在网上多方搜罗各地名胜轶事，效果不错。当时浠水实验高中正在实验“昌乐“自主学习模式，我们学校也引进了”自主学习，合作探究“的教研模式，我带领学生参积极与到风风火火的教育改革实验中，学生感到新奇、有趣又有效的同时，我也收获了许多感悟。
20**年9月，我参加了省教育厅****教育阶段教师的招聘，录取后被分配到了****小学，从教中学到教小学有很多转折：知识方面从地理转到语文，学生从十
六、七岁到
七、八岁，从大班容量教学到小班容量教学，班级管理和教学方法等等转变，我没退缩，而选择积极勇敢的面对，工作时间，虚心向老教师学习，多听课，多和学生交流，了解孩子们的心理和要求，通过网络收集小学生课堂管理歌谣和数学歌谣，自己购买买些“笑脸”小礼物和自己制作小红花小红旗来鼓励学生。关心他们生活学习的各个细节，帮助并指导孩子值日，促进和孩子的感情，拉近师生的感情，学生有了困难及时解决；从四年级接班，从没让孩子们感到落到后娘的手里待遇。每天晚上把第二天课背好，把课堂生成的问题及时记录并想办法解决。为了提高自己业务水平，休息时间，把小学语文教材研读一遍，并积极从学校订阅的期刊了解最新教学动态。
作为学校为数不多的年轻老师，也承担起了学校教育教学改革的担子，老教师教学经验丰富，但是对多媒体教学办公却感到陌生和困惑，所以我积极为他们出谋划策，交流网上查找资料、制作电脑课件等方面的知识，学校的多媒体教室建好之后，几乎所有新课都在多媒体教室里进行，让同学们能感受到有声音，有图像，画面简洁干净的新教学手段的好处。与此同时，作为学校一名负责少先队活动的指导员，为了丰富学生的学习生活，增加课余时间学习的乐趣，每年都要策划和组织学校的各种大型活动，给活动注入各种新鲜元素，寓教于乐，劳逸结合，在学生中很受欢迎。
回首过去，有太多感慨，在领导、长辈的关心爱护和所有教职工的帮助下我取得了一点成绩，但还有更多的挑战在等着我，真心希望我能继续得到大家的关怀和帮助。
教师是平凡而有伟大的工作，既然选择了教师，就一定要无私奉献。不挑不捡，干一行爱一行，让每一个学生健康快乐成长，是我的心愿，我一定会再接再厉，在教师这个职业上实现自己的人生价值。
以上是我任中教二级职称期间的工作总结，希望我能顺利通过评审，成为一名具有中级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断地完善自己的能力结构，提高自己各方面的水平，全心全意做一名无愧于时代和国家的优秀的人民教师。
第13篇：教师晋升专业技术职务工作总结
教师晋升专业技术职务工作总结
兴山县高阳镇中心小学 陈艳
本人自任现职以来,能坚决拥护党的领导,努力学习“三个代表”的重要思想和党的十七大精神。在思想上、行动上与党保持高度一致。遵纪守法，为人师表，具备了一个人民教师应具备的素养。时时处处遵守职业道德规范，塑造了出了新时期应具备的教师形象。以德支撑事业，以爱感染学生。 工作以来虽然教学任务繁重，科目繁杂，每周课时达18节以上，但从不放过一次学习机会，不断提高政治素质和业务水平。2002年4月参加湖北省数学开放式教学研讨会，2003年至2007年先后16次参加数学、科学等新教材新课标培训；2006年7月赴武汉华中科技大学参加农村教师培训。每次学习受益匪浅，几年来撰写学习心得达15万字以上，并能学以致用。为了适应新时期的教学要求，1999年参加了省电大函授学习，并于2002年获得了专科文凭。
教学工作是学校的中心工作，必须做到求真务实。2006年，学校给我安排了一个全校公认的“差班”。我刚接这个班第一星期就发现班内不交作业或拖交作业者每次达20多人，每天积极主动完成学习任务者只有10多人。面对1/3的学生不交作业的局面我心中非常着急，仔细寻找原因，短期内采用强制手段，每次守着学生完成作业。然后再挤时间潜心研究课堂教学艺术和充分了解学生个性，并因材施教，激励学生。由于爱心的倾注，耐心的讲解，及时的补习，使20多块“坚冰”被融化，这些即将枯萎的小草吐出了新芽，3个月后基本上没有同学再拖交作业。 要想教学质量显著提高，就必须加大教学研究。于是我在分层教学、开放式教学等方面进行深入探究。建立起“学生主体，师生互动，平等对话，注重实践，多元评价”的课堂氛围，同时让数学教学与学生生活紧密相连。教学过程中，我一是根据学生的实际情况、心理特点，设计适当的教学方法和教学形式。课堂上，不同的问题点不同层次的学生解答，让每位同学都有展示自己的机会。课外，不同的学生设计不同的作业，每个同学都得到了不同程度的提高。二是让学生成为学习的主体，使数学课堂教学生活化。教学中通过组织学生实际测量学校操场的长、宽来求长方形的面积，带领学生到镇上去调查每栋新建房的造价，来估算多栋房子的总造价，安排学生到银行调查存款利息，在家中调查用水、用电情况等实践活动来更好地完成课堂教学。学生在这些实践活动中深深感受到了生活中处处用数学，数学就在我们身边，同时也激发了学生的求知欲。三是抓住一切机会培养学生能力。如：让学生用数学知识解决实际问题；让学生猜一猜数学规律；让疑难的探索互相交流；简单的结论让学生自己总结；学生的错误让学生自己找；自己的疑问让学生自己解答。通过这样长期的训练，我发现有的学生的观察力、表达力、应用能力等有明显提高。近三年来，我所任教的
四、
五、六年级数学及格率均为100％，优秀率均在85％以上。
要想使教学始终充满活力，就得不断给自己充电。 我利用了一切休息时间加强业务学习，不断地进行自我培训，学习新的课程理念，积极投身教学改革的浪潮之中。并承担了市级“数学开放式教学”课题实验研究和国家级“新课程课堂评价”课题研究。积极参加教研活动，并多次上研讨课、观摩课，课后认真反馈、及时总结。几年来，我撰写的教学论文10余篇。其中6篇分别获国家级、市级、县级奖，3篇分别在国家、市和县级刊物上发表。2008年9月，被县教育局认定为“课改骨干教师”。
教育是教师的本质工作，是一项艰巨复杂而又讲究细致的工作，教师不仅要全身心的把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生，还要教学生学会做人。自任职以来，一直担任班主任工作，对待学生行为严在当严处，爱在细微处，严慈相济，班级管理中尊重学生，注重学生的身心发展和人格培养，注重寻求科学方法，推行民主管理，实行值日轮换制，干部海选制，给每一位同学提供平等机会，建立民主和谐的师生关系。特别是单亲学生、留守学生、顽劣生等特殊学生，我成为开启他们心灵的一把钥匙。凭着爱心、耐心、信心、恒心转化了数名差生，真正做到了“一切为了孩子，为了孩子的一切”。几年来所带班级在各级各项活动中表现出色，受到大家的高度评价。2003年、2004年我班的文艺表演活动获最佳创意奖，2005年安全知识演讲比赛以绝对优势夺得全校第一。2003年至2005年我所带班级均被评为“五星级班级”。2006年至2007年均被评为“先进班集体”。
一分耕耘一份收获，我辛勤的汗水也换来了大家的信任，2003至2005年均被评为校级优秀班主任，2006年9月被评为县级优秀教师，2007年被评为镇级先进教育工作者。
荣誉仅代表过去，时代在飞速发展，在未来的事业中，我将树立终身学习的理念，用高尚的师德，真诚的爱心，精湛的教学艺术，去面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛。
第14篇：教师专业技术职务评审申请书
教师专业技术职务评审申请书
尊敬的领导：
我叫XX，2000年08月参加工作，2004年12月被评为中学二级教师，根据职称评审有关文件精神，我已符合评审中学一级教师的要求。
身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
根据我的实际情况，完全符合中学一级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以批准为盼。
特此申请
申请人：XXX
肥乡县职业技术教育中心
2013年10月24日
第15篇：教师专业技术职务晋级申请书
教师晋级申请书
尊敬的领导：
本人姓名xxx，男，现年59岁，2009年10月获得小教高级资格，现已符合小教高级九级教师申报条件，特此提出申请。
本人在任职期间，热爱祖国,热爱共产党，拥护中国共产党的领导，积极学习党的路线、方针和政策，忠诚党的教育事业，服从学校领导安排，工作态度认真，敬岗爱业，与同事关系融洽，关心学生，教书育人，为人师表。认真学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的十八大报告，认真学习落实科学发展观，能按质按时按量完成教育教学工作。
经过三十五年来的教育教学锤炼,本人的教学理论和教学能力有了很大进步,教学水平有所提升。一分耕耘一分收获，由于本人的意在改革、大胆探索、勇于创新。
总之,在工作以来,本人任劳任怨，尽职尽责,勤奋工作,各方面都取得一定的成绩,特申请晋升为小高九级教师,恳请领导给予监督和支持，谢谢！
申请人:xxx 2014年10月27日
第16篇：《初聘专业技术职务呈报表》填表说明
《初聘专业技术职务呈报表》填表说明
一、《呈报表》为专业技术人员首次评定职称专用，属档案材料，请用钢笔或签字笔认真
填写。
二、\"工作单位\"：指现具体工作单位，应与盖章单位名称一致。现无工作单位的不能申报
职称。
三、\"拟聘职务\"：应填写拟申报职称名称，例如：助理工程师等。
四、\"学历或学位\"：对既有学历又有学位的人员，两项内容均应填写。
五、\"工作部门与岗位\"：要求必须填写，所在岗位应与申报名称系列相一致；“标准工资”应为人事部门核定的“档案工资”。
六、\"见习期工作总结\"：主要写本人参加工作以来至职称认定前所从事的具体技术工作内容及简要的心得，请字迹工整，字体不要太大，400字左右写满为宜。
七、\"所在单位考核鉴定意见\"：由申报人员具体工作单位（不是存档单位）根据其工作表现做出鉴定，同时写明\"同意推荐该同志申报******职称\"，并加盖单位公章。
八、\"呈报单位审查意见\"：由档案管理部门填写，请空白；“单位聘任意见”和“上级主管部门意见”请空白。
九、封面单位名称处请加盖单位公章。
交表所需材料：
1.呈报表原件二份；
2.学历、学位证书原件及复印件一份；
3.身份证原件和复印件一份；
4.二寸照片三张；
5.存档凭证；
6.初级职称认定及代理服务费150元/人；预收证书费10元/人。
第17篇：初聘专业技术职务呈报表各意见
所在部门考核鉴定意见：
任职以来认真钻研业务技术、好学上进、认真负责，努力完成单位安排的各项任务，已基本能够独立开展工作。该同志考核合格！
呈报单位考核审查意见：
该学生见习期间工作认真，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
单位聘任意见：
该同志自入职以来，工作勤恳好学，有责任心，能顺利完成领带所交予的任务，并能虚心接收老同志给予的批评与意见，鉴于该同志的表现，同意聘任其为助理工程师。
第18篇：初聘专业技术职务呈报表填写说明
初聘专业技术职务呈报表填写说明
（由个人填写的内容）
一、单位：中星路桥工程有限公司
二、时间：二0一一年八月二十日 三：初聘职务：助理工程师、助理会计师
四、第一页中主要学习经历
从初中开始填写，例如：某年某月-----某年某月在某某学校读初中，证明人：某某老师。直至填写到最高学历为止，要注意时间（即年月日）的衔接。如果是函授的，时间有不能衔接的就如实填写。
五、第一页中的有何特长
与工程管理（财务管理、会计专业）有关的特长一定要填写（比如获得英语四六级考试），与工程管理（财务管理、会计专业）无关的特长也可以填写。
六、第二页中的见习期工作情况
见习期工作情况即工作经历：（1）起止日期：某年某月----某年某月
（2）工作部门及岗位：在中星路桥工程有限公司某某项目部任某某职务，例如科长、质检员、实验员、测量员等。
（3）主要工作内容：例如，路基工程、（路面工程、桥梁工程等）质量检检验测工作。
起止时间要衔接，不能有空档。
七、第二页中的主要工作成绩及奖惩情况 填写受到项目经理部、公司与工程管理有关的奖励或惩罚，例如：在完成某某工程项目某某工作，由于工作成绩突出，受到了公司（项目部的通报表扬）或在某某工程项目施工中独立完成了测量（质量检测等）工作，成绩优良。
八、见习期间工作小结
从（1）加强政治理论学习方面 （2）加强专业理论、技能学习方面
（3）提高专业工作能力，兢兢业业完成本职工作方面 （4）爱岗敬业，刻苦钻研专业技术方面，进行总结。并指出存在的不足。
要求、语句通顺、有逻辑性，自己清楚，使用专业术语，A4纸写满。
九、基本工资标准 按实际发放工资填写
十、照片
按办综合管理部通知要求为准。 十
一、第
四、五页均不用填写。
由于人数多，资料需要准备的多，所以请大家务必于8月13日填写好《初聘专业技术职务呈报表》，并送到综合管理部。
初聘专业技术职务人员
一、公司机关（4人）
财务审计部：杨彬、刘彩玲、张爱博、李来兴
二、天威路项目部：（7人）刘常林、汤泉、程班哲、牛立堂、高静超、王栋林、臧国强
三、市政项目部：（1人）王建兵
四、张涿十二标项目部：（3人）武孟云、韩林源、田永安、
五、刚构桥项目部：（2人）杨宽、刘树成
六、张涿三标项目部：（3人）陈博、张亮、卢大建
七、张涿一标项目部：（6人）安航、张小宝、李磊、梁文宾、崔春雨、付建辉
八、中心实验室：（1人）王丽娟
第19篇：关于初聘专业技术职务工作的通知
关于2014年初聘专业技术职务工作的通知
根据《关于来校工作的全日制本科及以上毕业生初聘专业技术职务的规定》办字„2014‟39号文件精神，现就我校2014年初聘工作安排如下。
一、初聘条件
（一）基本条件
1、具有坚定正确的思想政治观念，遵纪守法，爱岗敬业，身心健康。
2、具有国家教育行政部门承认的本专业本科、研究生学历，且获得学士、硕士、博士学位。
3、所学专业与从事的专业技术工作相同或相近，认真履行岗位职责，完成岗位规定的工作任务，经考核合格及以上。
4、高教系列还应取得高等学校教师资格证。
（二）年限条件
1、本科毕业到校工作，见习一年期满，考核为合格以上，可直接初聘相应初级专业技术职务。
2、硕士研究生毕业到校工作，从事高校教师、实验技术、图书资料等专业工作满三年，可直接初聘相应中级专业技术职务。
3、博士研究生毕业到校工作当年可直接初聘相应专业中级专业技术职务。
二、初聘程序
1、凡符合初聘条件的人员，向人事处提出书面申请。
2、人事处委托各单位对符合初聘条件的人员进行考核。
3、各单位考核小组对初聘人员德、能、勤、绩进行全面考核后，得出考核结论，各单位将考核合格人员的名单及个人简要书面推荐报告（由负责人签字、加盖公章）集中报人事处。考核实行师德表现、教学质量等一票否决。
三、提交材料
1、学历学位证书原件和复印件一份
2、高等学校教师资格证原件和复印件一份
3、两寸彩色免冠照片3张
4、初聘人员需填写《初聘专业技术职务呈报表》（在人事处网站下载）(A4正反两面打印)一式三份，《初聘专业技术职务呈报表》中所在部门考核鉴定意见一栏：由各单位填写意见、部门负责人签字、盖章。“意见”内容应包括初聘人员的政治表现及专业技术工作完成情况、是否同意聘任相应专业技术职务等内容。
《初聘专业技术职务呈报表》经学校职改办审查，学校职改领导小组审核确定后报市人社局审批。
四、时间安排
申请人须在2014年10月15日前向人事处提出书面申请，过时将不再受理。
衡水学院
人事处
2014年10月9日
第20篇：初聘专业技术职务呈报表见习期工作总结
篇1：初聘专业技术职务呈报表(有见习小结) 初聘专业技术职务呈报表
单 位： 姓 名： 拟聘职务：
填表时间： 年月日 中 华 人 民 共 和 国 人 事 部制 填 表 说 明 1．本表供国家教委承认的正规大、中专院校毕业生（含毕业研究生） 见习期满初次聘任（任命）专业技术职务使用。1—3页由本人填 写，第4页由人事组织部门填写。填写内容应经人事组织部门审 核认可。
2．一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。 3．如填写内容较多，可另加附页。
篇2：建筑学初聘专业技术职务呈报表见习期工作工作小结 个人写的
初聘专业技术职务任职资格呈报表
单 位： 姓 名： 专 业：建筑学
填表时间： 年月日 沈阳市人力资源和社会保障局制 填 表 说 明
1．本表供全日制普通高校大、中专（含硕士、博士）毕业生确定专业技术职务任职资格时使用。
2．本表用钢笔或碳素笔填写，也可打印。内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。 3．如果填写内容较多，可另加附页。 4．本表呈报时填写一式二份。 5．本表经相应审批机关审批后存入本人档案。 基 本 情 况- 1 -见习期 工 作 情 况2 见习期 工 作 小 结 3 篇3：2015年初聘专业技术职务呈报表及填写模版(设计院) 初聘专业技术职务呈报表
单 位 北京慎恒工程设计有限公司
姓 名 x x x 拟聘职务 助理工程师
填表时间：2015 年 01 月 10 日 中华人民共和国人事部制 填 表 说 明
2．一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。 3．如填写内容较多，可另加附页。基 本 情 况见习期 工 作 情 况见习期 工 作 小 结
