初中史地生教师岗位职责
推荐第1篇：初中史地生教研组工作总结
初中史地生教研组工作总结
本学期来，本组在学校党政的正确领导下，努力发扬“团结、苦干、向上”精神，积极投入到基础教育课程改革之中，充分发挥教师的群体力量，深化课堂教学改革，优化课堂教学结构，确立了学生为主体的观念，明确了教育活动中主体与客体的关系，注重培养学生的主体意识和创新精神，促进了学生全面、生动、活泼、主动地发展，努力构建主体参与、自主、合作的教学模式，创造了适宜学生发展的良好的环境。
1．加强政治学习，树立正确理念。
全面贯彻党的教育方针，在思想上、舆论上、行动上确立这样的教育信念：把爱心奉献给每一位学生是教师的天职，向社会、向家庭、向学生作出如下承诺：尊重和关爱每一位学生，让每一位学生在自身条件和智力的基础上得到比较全面的发展，获得富有个性的发展。
2．严格执行师德规范，尊重关爱学生。
教育是爱的事业，教师是爱的形象，教师的职业是一种把爱心献给每一位学生的职业，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展需要爱。教师对学生的教育只能是“用爱交换爱，用信任交换信任。”每一位教师大力弘扬高尚师德，同时做到不体罚和变相体罚学生，不向学生家长索要钱物，不搞商业性质的课后施教。
3．加强理论学习，更新教学观念。
教育部基教司司长李连宁指出：“课程不改不行，但如果教师的教育理念不改，课程改了还是不行。”因此，我组利用教研组、备课组活动时间，经常组织学习新教材和新《课程标准》，认真领悟基础教育课程改革的宗旨，把握新课程标准传达的新理论、新视角、新要求，密切关注“三维目标”，密切关注学生学习的过程，倡导自主、合作、探究的学习方式，改进学科评价方式，积极转变教学观念，以适应新时代教学的要求。在学习之外，在具体的课改实践中，我们经常进行反思，逐渐把新思想、新观念内化为自己的信念，最终转化为全新的教学操作。
4．抓好教学常规，强化质量意识。
⑴狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。我组严格按国家规定的课程计划上课，不占用学生自习、活动、休息时间，切实减轻学生过重的学习负担。
⑵加强课堂教学研究，提倡人人参与、定期举行公开课、研究课等活动。教研组长、备课组长、教学能手带好头，采用上课教师说课，备课组集体讨论，定教案，再上课，最后教研组集中评课，做到教研组内教师互相学习，切实提高研究水平和业务能力。
⑶积极开展第二课堂活动。本学期配合学校我组面向全校同学开展了小论文竞赛、演讲比赛、祭扫烈士陵园、参观省委旧址等活动，做到
有方案，定时、定人、定地地落实，使学生走出校园，关注社会，让学生有多种机会锻炼各方面的能力，学会学习、学会生存、学会合作。
⑷常规检查紧抓不懈。本学期仍继续加强备课笔记、听课笔记、作业等检查，随堂听课抽查等调研活动，及时分析、总结、反馈，以达到教学工作不断调整、优化的目的。
⑸教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。全组教师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养的质量观，使学生具备科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。
5．教科研相融合，锐意改革进取。
全组教师在新课程理念的指导下，积极投身到教育研究的洪流中去，在各自的教育实践中，对教育工作不断反思，注重做好资料、教学个案的积累和剖析工作，使已有的实践经验、平面性的成果不断总结，及时撰写教学设计、教学论文，变成理性的成果，最终使自己的教学工作在更高的层次上发展，从而取得更大的成绩。
在今后的教学工作中，我们要继续发挥教研组的群体作用，有利地配合新课程改革，取得更大的成绩，争取成为一个优秀的教研组。
推荐第2篇：初中政史地生教学经验总结
初中政史地生教学经验
一、将所学知识落实到地图上
部分初中生学地理还没养成看地图的良好习惯，只是死记硬背文字部分，结果课本背得很熟，考试成绩并不理想，究其原因，就是忽视了看图。初中地理考试有60％的内容来自地图，因此，在学习时应多看地图，将河流、城市、矿产都落实到地图上去，并从地图中找到它们的位臵。事实证明，看各省地图效果好于看分区及全国地图，如学习中国地理“华北地区五省二市”时，可逐个省学习，以山西省为例，其形状似平形四边形，主要河流有黄河、汾河、省会太原，煤矿有北部的大同，中东部的阳泉，临近省份分别为：北临内蒙古、西临陕西、东临河北、南临河南。可用相同方法去学习其他省份，只要各省地理知识掌握了，中国地理也就学会了，学习世界地理也是如此。
二、自编顺口溜记忆
地理知识内容繁多，又缺少连惯性，学习时往往是记得慢、忘得快，如编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。如南亚地理中，讲到印度的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为“棉麻折花茶”、（“折”指甘蔗），黄河流经的省份可编为“青川甘宁内蒙古，山西陕西和豫鲁”，也可编为“青川甘为宁蒙山，西和东。（“为”是添加字，“山”指山西，“西”指陕西，“和”指河南）。需要说明的一点是，有些地名编顺口溜应按顺序，如多瑙河、湄公河流经的国家，黄河、长江流经的省份。
三、学会抓重点
有的章节内容虽多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。如东南亚地形复杂，可用8个字概括，即“山河相间，纵列分布”。东北三省的气候可用4个字概括，即“长冬短夏”。
四、注意看地图的“形状特征”
如湖南、江西二省的形状像一对兄妹，越南的形状像一根扁担挑两筐等。考试中，看图填空部分有些学生竟看不出地图画的是哪个国家，哪些省份，以致于失分，原因就是平时不注意看地图的形状特征。
学会以上识记方法，会提高初中生的学习兴趣和效率，用更少的时间学会更多的内容，变薄弱学科为优势学科，腾出更多时间学习其它各门课程。
生物 学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。与学习生物关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。
1．观察方法
学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得，所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。
（1）顺序观察 顺序观察包括两层意思。从观察方式上来说，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍，后高倍。例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观察幼根，根据颜色和透明程度区分根尖的四部分，然后再用放大镜观察报尖的根毛，最后用显微镜观察根尖的纵切片，认识根尖各区的细胞特点。从观察方位上来说，一般采取先整体后局部，从外到内，从左到右等顺序。例如对一朵花的观察，就要先从整体上观察花形、花色，然后从外到内依次观察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。
（2）对比观察 对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠；线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中；而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中；叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。
（3）动态观察 对生物生活习性、生长过程、生殖发育的观察都属于动态观察。动态观察的关键是把握观察对象的发展变化。例如观察根的生长，在幼根上等距画墨线后的继续培养过程中，重点就是观察各条墨线间距离的变化，从而得出根靠根尖生长的结论。
（4）边思考边观察 观察是思维的基础，思维可促进观察的深入，两者是密不可分的。所以要带着问题观察，边思考、边观察。
2 ．做笔记的方法
鲁迅先生说：“无论什么事，如果继续收集资料，积累十年，总可以成为一个学者。”总结中外许多学者的经验，可以说，做笔记是一条成才的途径。做笔记的方式很多，在生物学学习中，主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。
（1）阅读笔记
要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。①抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。②卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。需要注意的是，每张卡片写一个内容，并及时进行分类归档或装订成册。③批语笔记，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。④符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。作符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终；二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。⑤概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。
（2）听讲笔记
即听报告、听讲座和课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记；次要问题、易懂之点、书上有的不记。
（3）观察笔记
即在生物课内外对生物形态和生命现象进行观察时所作的记录。做这种笔记要注意细节，注意前后比较和过程变化，并要抓住特征。
3．思维方法
思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心的位臵。在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。
（1）分析和综合的方法
分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见林；只综合不分析，又会只见林而不见木。在实际运用时，既可先分析后综合，也可先综合后分析，还可以边分析边综合。
（2）比较和归类的方法
比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：一是寻找出知识之间的相同之处，即异中求同；二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。
归类是按照一定的标准，把知识进行分门别类的思维方法。生物学习中常采用两种归类法：一是科学归类法，即从科学性出发，按照生物的本质特性进行归类；二是实用归类法，即从实用性出发，按生物的非本质属性进行归类。
比较和归类互为前提，一方面只有通过比较，认识生物的异同点之后，才好进行归类；另一方面，只有把生物进行归类，才好进行比较。因此在生物学学习过程中要把两者有机地结合起来。
（3）系统化和具体化的方法
系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。
具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象；二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。
（4）抽象和概括的方法
抽象是抽取知识的非本质属性或本质属性的一种思维方法，抽象可以有两种水平层次的抽象：一是非本质属性的抽象；二是本质属性的抽象。
概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法，它也有两种水平层次：一是非本质属性的概括，叫做感性概括；另一种是本质属性的概括，叫做理性概括。
抽象和概括也是互为前提的，相辅相成的，在学习过程中应有意识地进行抽象中以概括，概括中以抽象，以达到对知识正确、深入的掌握。
4．记忆方法
记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常用的几种。
（1）简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如 DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
（2）联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。
（3）对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
（4）纲要记忆法
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
（5）衍射记忆法
此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
推荐第3篇：政史地生教学计划
中学
2017—2018学年第一学期政史地生工作计划
一．指导思想
本组紧紧围绕“以学生发展为本”，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情以及学习政治、地理、历史、生物课的积极性，提高我校学生的学习成绩和思想品德。
二、工作思路
本教研组要以课堂教学为中心，以课堂教学创新为主旋律，重点开展以下几方面工作:一是继续抓好教育理论（以新课程标准为主）学习活动；二是搞好教学常规工作；三是进一步提高本组教师的科研意识，积极参与各级课题研究；四是配合教务处组织好校级公开课，集体备课活动；五是利用好多媒体，通过多媒体促进政、史、地、生课堂教学。
三、主要工作及措施:
（一）主要工作：
1、落实教学常规，深化教学改革组织学习教学常规，落实教学六认真，做到提前侯课、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，作业量尽量控制在课堂内完成。
2、各备课组按照学校的要求，根据本学科组的实际情实际情况，集备实行“五定”(定要求，定地点，定时间、定内容、定中心发言人)、“三研究”(研究重难点、研究双基、研究教法和学法)、“四统一”(统一教学目标、统一作业、统一测试内容、统一教学进度)。学科组教师要积极参加，遵守教研纪律，按照学校的要求及备课模式，提出初备课要求，在讨论的基础上，积极形成二次备课，为形成个案打下基础。
3、听课。根据学校的要求、积极完成集体听课，同时组员之间可相互随堂听课，认真开展听评课活，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
4、课堂教学要坚持按照学校要求精心备好课，充分使用多媒体（每周至少一次），提高个人的好课率和备课组的好课率。同时课堂教学要注重问题的引导，把知识点转化为问题，让学生进行自觉的思考、讨论、探究，每节课提问率不得低于班内总人数的百分之三十。
5、从个人的利益和学校的发展出发，积极参与、切实进行课题研究，注重运用加强课题研究，并将一定的理论知识带回到教改实践中作出分析，在教改中提高自身的素质，提高教学质量，提高教学效率。
6、作业要结合本校学生实际情况，根据学生减负要求，做好以下工作（1）、作业规范:作业规范要明确，布置作业不随意，精选精做，当堂完成。不能抢占主课时间。（2）、用书规范:指导学生做好课堂笔记，教育学生爱护好课本。
7、对学科组教师的备课，课件制作，试题命题、备课和试卷印刷等任务定好时间，明确到人，不得推诿。 (二)具体措施
1、认真而及时地组织教研活动，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。集体备课必须体现集体的智慧，不能流于形式。
2、重视交流学习。本学期，继续要求教研组成员定期和不定期听课，学习老教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1次公开课。听过后要及时反思、总结，从而获得宝贵经验，使自己少走弯路。公开课前要求被听课教师准备好教案，课后及时地组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。
3、加强七年级政治、历史、地理的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心而仔细地进行个别辅导，争取为升学考试取得令人满意的成绩打下基础。
4、集体备课时间：每周二上午第一节 备课中心发言人：教案撰写人课件制作人 备课地点：根据学校的安排
推荐第4篇：初中政治教师岗位职责
初中政治教师岗位职责
1、政治教师岗位职责
1、不断提高自身思想政治觉悟和业务素质，能依据教材和新课程标准确定教学内容，用新课程教学理念加强对学生创造性思维的培养，能通过学科特点加强对学生的爱国主义和集体主义教育，培养学生良好的道德品质。
2、教书育人，能面向全体学生，因材施教，注意挖掘教材的思想性，寓思想品德教育于课堂教学之中。
3、善于把所教知识与现实生活紧密相连，时时关注时事政治，并适当引入课堂教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。
4、充分利用网上资源为教学服务，积极参加进修和学校开展的网上论坛活动。
5、认真备课，提前一周写好周课时教案。做到课前准备充分完备，教案书写工整、规范、全面，符合要求。
6、认真上好每一节课，做到不迟到，不早退，不压堂，耐心解答学生提出的问题。为人师表，言传身教。
7、了解学生，关爱学生，利用政治学科的特点积极转化后进生、帮助品困生。
8、结合教学实际开展校本教材的开发，积极开展教学实践课活动，成立活动小组，承担相应实践活动课题，汇总阶段性活动成果。
9、结合学科特点在一些特殊节日（如：环保日、地球日、人口日、爱滋病日、法制日、国庆节）定期组织学生搞学校宣传板作品展示。
10、认真参加继续教育学习，掌握现代教育理论、现代教育信息、现代教育技术和手段，将多媒体技术引入课堂，提高学生学习兴趣，开阔学生视野，提高学习效率，培养学生的创新思维和想象力。
2、初中政治教师岗位职责
岗位职责：
1.负责学生的思想政治工作及教学、教研等方面的工作； 2.承担两门以上课程的讲授任务，组织课堂讨论；
3.指导学生实习、社会调查、毕业设计等工作；
4.承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作；
5.协助实验室的建设工作，组织和指导实验与实习教学工作；
6.参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参与教学方法研究；
7.参加学术活动撰写学术报告；
8.参与教学改革的研究或改革试点工作，为教学研究新思路、新方法提供建议；
9.完成教学部门主任安排的其他任务。
3、中学政治教师岗位职责
1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。
2、中学政治教师必须按照《全日制中学政治教学大纲》的要求，向学生传授政治思想基本理论知识，运用正确理论武装学生头脑，树立正确的世界观。
3、中学政治教师每周承担16节的教学任务，认真完成备课、讲课、辅导、批改作业和考核学生成绩等环节的教学工作。
4、必须服从学校安排，担任班主任，履行班主任的职责。
5、按时参加政治理论学习，积极参加教改活动，努力完成学校分配的其它任务。
4、政治教师岗位职责
1、认真学习教学大纲、新课程标准及有关政治教学的指导材料，认真钻研教材，不断改进教学法，提高课堂教学效果。
2、认真备课，努力做到四备：备教材、备学生、备大纲及新课标、备时政。
3、教学中，态度要诚恳，过程要严密，内容要科学，方法要生动，要求要严格，效果要明显，讲理论要深入浅出，作结论要正确清楚。
4、教学中要处理好师生关系，既注意调动学生学习政治的积极性，同时又不失去教师应有的主导地位。
5、教师要潜心钻研业务，积极动手、动脑，逐步做到教具自制与购买互补，提高使用教具的水平；认真学习计算机操作，不断增强使用现代教学手段的能力。
6、认真布置、批改作业，及时纠正作业中的错误；注意严格要求与减轻学生课业负担相结合，不断丰富学生基础知识，努力提高学生的政治觉悟和理论水平。
7、认真组织好月考，注意及时反馈，针对不同层次学生分类辅导，使每位学生在原有的基础上都有所提高；要做好平时采分记录，积极推行文科综合评价制度。
8、组织好政治学科课外兴趣小组活动，积极地开展一些有意义的活动，拓展学生的知识面，提高自学能力和分析判断能力；活动中要引导学生动口、动手、动脑，并做好记录。
9、认真组织参加各种竞赛活动，力争取得好成绩、好名次；指导学生写好政治小论文。
10、积极参加教研组活动，踊跃参加相互听课和集体备课活动，创造条件与其他学校同行切磋教学经验，提高教学水平；按时、按量、按质地完成提交与政治教学有关的计划、报表、论文和总结。
11、努力学习思想政治理论，有计划地学习教育学、心理学、逻辑学，拓宽自身知识面，加强业务进修，在教改试验中，不断更新知识，以适应时代和社会的发展要求，促进教学水平的不断提高。
推荐第5篇：政史地生教研组计划
2010—2011学年第一学期
政史地教研组工作计划
一、我们的目标
1．注重师德修养。坚持正确的政治方向，遵纪守法，忠于职守，关心爱护学生，遵守学校规章制度，工作上服从学校安排，组内老师团结互助。
2．关注自身专业发展。积极参加教研室和学校的各类活动，努力研究教学方法，通过编写课程纲要，试卷等资料，来提高自己的能力。
3．主动变革，努力适应减负增效的形势。认真学习各年级课程标准，结合本校学生的实际情况，制定适合本校的教学课程纲要，寻找更加有效的教学方式，通过自身主动变革，努力适应减负增效的形势。
4.重视学生的发展。使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的发展。
二、具体的计划
1.加强理论学习。
认真学习学科课程标准、学科教学建议，钻研本学科教材，研究中考考试说明。
关注新闻热点，特别是常州地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。并能在教学中引
导学生关心家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。
本学期每人至少读一篇教育教学专著，提高自身理论水平，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。
2.规范教学行为。
教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划； 加强集备，精心备好每一节课。本学期，历史备课组将继续研究如何完善学案教学，提高课堂教学效率，落实减负增效。政治备课组将着重研究如何发挥政治课的德育功能，增强学生思想品德教育的针对性、实效性和主动性，解决学生自己面临的问题。
认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高45分钟课堂效益。通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。密切联系学生生活和社会现实，突出学生参与和体验。改变虚拟情境、抽象说教的教育方式，积极引导学生关注现实生活，参与实践活动，在真实的生活中学习与思考。为了扩大课堂的容量，精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，避免反复无用的操练。
本学期本组教师说课不少于说课不少于5次/人，并形成较为规范的文字；认真完成听课任务，教研组长和二级以下教师听课不少于25节，一级教师听课不少于15节。听课笔记中，要认真写出自己的感想和感悟。
注重反思教学行为，写好教学后记。本学期，高级教师需每人完成2篇，一级每人4篇，一级以下每人8篇教学反思。
认真开好校内研究课，本学期本组每位教师开设校内或组内研究课不少于2次，促进教师去思考、钻研，采用各种现代教育手段，展示教学特色，迅速提高教育教学水平。
注重对学生基本素养的培养。通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注重作业的量及改正率，提高作业的有效性。在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。
3、加强教学研究
积极参加市级和校际间教研活动，广泛开展交流、合作与研讨，拓宽视野，取长补短。
加强校本教研，注重实效。政史地各备课组根据本学科的特点，根据学校和学生的特点团结协作，加强研究。
加强课题研究，积极参与学校课题研究，做到能教善研，以研促教。 积极撰写教育、教学体会和论文，不断积累经验，并争取发表或获奖。
三、重点工作
1、加强对中考的研究，特别是政史合卷的研讨。着力做好九年级教学研究工作。
2、完善学案教学，落实减负增效。
3、做好青年教师的培养工作。帮助督促吴青准备教学新秀的评比。
4、加强教研组网页建设，做好教学资源库的建设，群策群力，不断充实内容，使之成为同伴资源共享、交流反思的平台。
5、政治教师积极参加市优秀论文评选，地理教师积极参与省教学设计大赛。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
推荐第6篇：史地生政教研组工作计划
2012—2013学年第一学期
政史地教研组工作计划
根据市教育局的新学年工作计划，依照学校教导处对本学年的工作要求和目标，结合本教研组的学科特点，现制定本教研组的新学年工作计划，从而有效的开展教研活动，完成学校安排的各项工作，不断提高政史地教研组教师的业务能力和教研组的教研水平。
一、依据课程标准，加强理论学习
我们要继续牢固树立“以教育质量为中心”的思想，开展教学和教研活动，不断加强教研的管理，通过一系列教研活动，提高本教研组教师的教学水平和研究水平。积极组织全组教师认真学习新课程理论，学习研究政治、历史、地理、生物学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与水平。结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展，提高教学效益。
随着新时代的发展，知识更新进一步加快，教师的知识也会发生老化现象，迫切需要充电，以适应社会发展的要求。因此，本学期将利用教研组活动时间，组织教师开展读书活动，做到精读一本书、通读两本书，并认真做读书笔记。积极参与学校“学习型教研组”的创建活动，积极参加“创建学习型学校，争做知识型教师”的活动，把学习政治理论与学习专业知识紧密结合起来，以更新教师教育观念，明确素质教育的内涵，提高教师的素养。
二、落实教学常规，深化教学改革
继续做好教学常规工作，使教学工作有条不紊的进行。这学期，我们要继续研究备课，做好备课工作，备课要充分，三维目标要明确。要求教师备详案，每课一案，一案一反思。特别注意加强有关教师的教法、学生的学法及课后小记的记载。必须以课程标准为依据，实行提前一周备课制度，每周一由组长审阅签字后，教导处盖章通过，方可上课。上课要精细，方法要灵活，做到“三个不”。即不上无准备、无教案的课；不上无目的、
无要求的课；不上无容量、无密度的课。教师认真对待，做到上课不迟到、不使用手机；课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，充分使用电教媒体，提高课堂教学效率。作业方面，严格控制作业量，最好在课堂内完成，不增加学生的作业负担；教师要认真批改作业。教导处和教研组将定期和不定期进行检查。
积极参加教师课堂教学技能竞赛活动，加强对教师平时教学的督促。通过教师课堂教学比赛等活动，加强对青年教师的培养，提高青年教师的业务水平。教研组要配合教导处，做好教师“公开课”的活动；同时，教研组将组织组内的听评课活动，从而促进本教研组教师的教学水平。老教师要对青年教师的业务学习、备课、上课、课题研究等方面给予帮助，促进青年教师的全面发展和成长，积极组织教研组内的公开课，使教师不仅完成16节的听课任务，而且还通过说课、听课、评课过程，提升专业化素质。
三、注重教研活动，加强课题研究
为了推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，我们将积极开展教研、教改活动和课题研究活动，探索教学方法，交流教学经验，提高教学质量，促进教师素质的不断提高。我们要充分利用组内活动时间，安排教研组内的公开课；组织本组教师参加说课和听课；及时对公开课进行评议；组织教师进行教学反思。
加强政史地生组教师队伍的建设，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地生学科的教育教学水平。有的教师参与了市、区级的课题研究，做好该课题的研究活动；没有参与这些课题的教师将确立自己研究的子课题，进行研究活动。教研活动时要加强课题研究，带动教师积极研究课题，实施做好每一阶段的阶段小结、资料积累、总结分析。课题组教师要面向实际，注重应用，及时把课题研究中科学的正确的经验、成果转化为教学的理念和实践，不断深化教学改革、提高教学效率，推广研究过程中的经验及成果，促进课题研究的新发展。
四、发挥学科优势，实施课程整合
去年我们教研组已经着手组织学生开展了研究性学习实践活动，这学期，要充分利用我们教研组的学科特点，将继续组织全组教师认真研究开展学习实践活动的方案，并组织学生积极参加，我们全组教师要人人参与，将活动真正落实。通过学习实践活动，指导学生初步学会理论与实践相结合的思维方式，培养学生社会实践能力。
针对政史地生组各学科考试压力小，教师发挥空间大的特点，我们将积极应对新课改的要求，突破常规，不唯前贤，大胆实践，锐意创新，把本组的学科优势转变为现实优势，争取把每一节课上成学生喜爱的“创新课”、“实验课”、“尝试课”。为此，我们将努力在教研活动中求实效，多学新课程改革的理念，多谈自己上课的体会，多想优化课堂教学的策略，多写实践课改的心得。
在教学实践中，我们将继续尝试走信息技术与课程整合之路，改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，充实资源，体现学科实力。我们要充分运用我校的资源优势，鼓励教师制作课件，并且多使用多媒体教学方式，提高课堂教学效益，为创办有特色的学校而努力
五、优化教师素质，打造精品队伍
这学年通过活动要使全组教师互相关心，互帮互学，团结协作，形成良好的工作氛围。发挥集体的力量和智慧，积极参加各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。组织全组教师认真参加各种类型的学习，完成政治学习笔记和业务学习笔记，积极撰写教学论文。政史地生组的全体教师将在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，履行职责，扎实搞好本职工作。把崇尚师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。每位教师结合学科特点，学习了解本学科最新信息和动态，丰富自己的知识结构，使自己的教学常教常
新，富有时代特征。我们要通过日积月累、点点滴滴的努力，使我们政史地生教研组成为一支思想水平高、业务能力强的队伍。 政史地生组教研活动周安排表
第
1、2 周 制定教研组、备课组活动计划。
第 3 周 学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学习习惯存在 的突出问题及其对策；安排公开课、示范课人员、课题、时间。第 4 周 组内公开课听课。
第 5 周 组内公开课听课。
第 6 周 组内公开课评课。
第 7 周 确定教研课题、时间及负责人。
第 7 周 九年级政史地知识竟赛
第 8 周 学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效的集体备课？校级公开课听课。
第 9周 学习集体备课的有关材料。
第 10 周 复习迎接期中考试。
第 11 周 期中考试。
第12 周 期中考试质量分析。
第13周 九年级教学反思与研讨。
第 14 周 八年级政史地知识竟赛。
第 15 周 七年级政史地知识竟赛。
第 16 周 教学经验、心得交流。 第 17 周优秀教案、论文展评。
第 18 周本组课题进展情况研究（进程、进步、问题、对策）。第 19 周 本学科差生转化的现状对策。
第20-21周 撰写本学期教研收获体会。教研组、备课组总结本学期工作。 2012年9月篇2：政史地教研组工作计划
政史地教研组工作计划
2013——2014学年度第一学期
一、指导思想
以新学期学校工作计划的精神为指南，以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”。 结合政史地的学科特点和教学实际，充分发挥教师的集体智慧，群策群力，提高政史地学科的总体教学水平和教学质量。
二、工作目标
1.加强教学常规管理，通过抓校本教研、师资培训，提高教师的业务水平，确保教学质量。
2.深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。 3.积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定奖项。
4.加强政治、业务学习，提高全员素质；转变工作作风，增强服务意识；提高工作效率，成为家长、学生满意的教师队伍。
三、工作措施
1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。
2、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
（1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周的集体备课, 精心设计“教学案” ，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强
团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。
（3）重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。
（4）加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。
3、深化课堂教学改革，加强“三四五”教学模式的深入研究和推广，使三四五教学模式更有实效性，更能有利于教学成绩的大面积提高。
4、认真落实公开课与相互听课制度。开展教学观摩课、示范课、公开课、研讨课多种形式组内教研活动。给每位教师搭建一个展示的平台，提升教师队伍的整体素质。本学期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相互听课，重视交流学习。
5、组织教师学习课程教育改革有关理论及新教育实验理论，研讨本学科教学实施的突破点以及基本方法和途径，增强教师参与素质教育改革的信心。全体组员要加强学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。
6、组织好本教研组各任课老师积极参与各级各类的学科竞赛，组织好本组的教学论文、教学反思的撰写工作，争取发表有一定水平的教学论文。
总之，本教研组将以素质教育的推进为契机，努力提高课堂效率和学生能力，不断钻研，勇于创新，力争在教育教学方面取得更加突出的成绩。 政史地教研组：刘桂霞
2013年8月30日篇3：初中政史地教研组工作计划
政史地教研组工作计划
富县实验中学梁百锁
本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，朝着“一师一优克”的名师的目标努力，特制定2014—2015学年度第二学期政史地教研组工作计划：
一、总的设想和目标：
以我县“教学质量提升年”的思想为指导，认真学习和贯彻我校2014-2015年度第二学期学校教学工作计划，坚持以课堂教学研究为重心，以校本教研为核心，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，确保我校
七、八年级学习“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式和教学方法的顺利开展，提高教学的高效性和针对性，实施高效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，为我校发展做出贡献。
二、教学教改、研究课题：
1.高效课堂教学模式的探索与实验。关于在思想品德、历史、地理课教学中尝试推广“先学后教，当堂训练”的洋思课堂教学模式的探索与实验。 2.“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作重点：
做好
七、八年级的思史地常规教学和九年级毕业班复习工作。为了完成教学任务确保中考升学率，
七、八年级的思史地教师要通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。毕业班老师做好九年级毕业班政治、历史学科的复习工作。首先，毕业班教师要从思想上重视起来，不受对政史科不
重要的影响，不要有政史科易教、易学就易考的盲目乐观的想法。其次，毕业班教师要深钻教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心细致地进行个别辅导，争取出好成绩，创出我校教学质量品牌。
加强对九年级毕业班考试中常出现的问题研究，进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习能力的研究。切实做好“扶优辅中稳差”工作。要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严，争取夺冠。要做好中等生对相对薄弱学科的辅导工作，促进各科成绩平衡发展，使达标、普高生录取率提高。要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序。
聚焦课堂教学，努力促进学校形成浓厚的文化氛围，奠定学生的文化底蕴。转变观念，改变教学和学习方法，具体落实课改精神。本学期
七、八年级以学习并尝试“先学后教，当堂训练”课堂教学模式为主旨，我们组将通过观看教学视频学习、教师课堂实践、教师观摩课、公开课、示范课等形式，交流对“先学后教，当堂训练”教学模式的学习和体会。用新的教学理念进行教学，发挥学生在课堂教学中的主体地位，体现教师的主导作用，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。并且协助班主任培养学生良好的学习习惯。
（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
（1）不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程(转载于:史地生政教研组工作计划)标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
（2）启动每周“有效课堂之我见”的业务论坛。每周教研会时，一位老师总结出在本周的教学中的成功经验和不足。其他教师讨论、交流，教研组长做记录。进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进
行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
（二）扎实做好常规教学和教研教改工作
（1）认真按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）抓好教学常规的落实，要求各任科教师做到：教师备课超前，学生课前有预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好部分初三学生的课后辅导。
（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，通过新的教学模式进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
（4）重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，通过听课、评课，学习其他教师的教学经验，形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。
（6）重视理论学习与教学实践相结合，积极撰写案例论文，积极参与课题研究，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。
（7）抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结2014年中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。
（8）作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
（9）组织各种活动，调动学生学习的兴趣。政治、历史、地理三门学科对学
生来说是不太重要的学科，学生平时不愿意花费大量的时间投入到这三门学科中，学生的积极性和主动性都不太强，为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们将举办一些活动提高学生的学习兴趣，提高学校“第二课堂”的教学质量。
附：具体活动安排：
周次 教研活动内容执行人 第一周 学习学校工作计划，检查第一周教案、听课记录、作业
教研组全体人员
第二周 制定学科个人工作计划，教研组工作计划的讨论、修改和补充。
教研组全体人员
第三周
1、九年级政、史老师中考第研讨。
2、学习“先学后教，当堂训练”教学模式”方案。
3、观看“杜郎口”课堂教学视频，结合本学科规划教改方案 教研组全体人员 第四周
1、启动每周“有效课堂之我见”业务论坛。
2、听、评梁百锁老师九年级历史公开课。。 教研组全体人员 第五周
1、学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，观看洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学视频，结合本学科规划教改方案。
2、九年级第一次模考 教研组全体人员 第六周
1、听、评刘晓萍老师八年级地理公开课。教研组全体人员 第七周 探讨“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。
教研组全体人员
第八周
1、听、评任文娟老师九年级思品公开课。教研组全体人员 第九周
1、听、评赵延丽老师八年级思品公开课。教研组全体人员 第十周
1、“先学后教，当堂训练”课堂教学模式探讨。教研组全体人员 第十一周
1、教案评比
2、期中考试
3、听、评王贤老师七年级思品公开课
教研组全体人员
第十二周
1、
七、八年级政、史、地期中成绩分析会。教研组全体人员
第十三周
1、听、评丁晓燕老师七年级历史公开课 教研组全体人员 第十四周
1、九年级第三次模考。
2、观看洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学视频 教研组全体人员 第十五周
1、听、评郭丹丹老师八年级历史公开课。教研组全体人员 第十六周
1、九年级政、史老师参加模考分析会。九年级政、史老师
教研组全体人员 第十七周 1 复习计划。
第十八周
第十九周
第二十周
、配合学校做好中考工作。
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博雅初二政史地生综合卷
一，政治题
26、小刚到朋友家里玩，推门看见几个好朋友正在吞云吐雾，看他来了马上递给他一支，小刚应该：
27、小亮刚上初中时，去竞选学生会干部没被选上，以后又有多次竞选班干部的机会，他都说：“我才懒得去呢，反正我都是选不上的。”今后他应该：
二，历史题
32、阅读下列材料： “我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来。”这句包含了从建国到现在党的三代领导集体的功绩。
（1）这三代领导集体的核心人物各是谁？
（2）第二代、第三代领导集体分别形成于党的哪几次大会上？
（3）中国人民“站起来”“富起来”的开始事件各是什么？
三，地理题
1.南方地区的主要粮食作物是
2.南方地区农作物一年可以两熟或三熟的主要原因是
3 .我国四大地理区域中，最寒冷的是
4.北京的高等学校、科研机构、博物馆的数量居全国第一，这说明北京是全国的中心
5.有日光城之称的城市是：
四，生物题
1、张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”。请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团。（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：。
（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中， A碗碗口覆盖有，B碗碗口敞开（对照实验），然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）。连续几天进行观察、记录A、B两碗中猪肉的变化情况。
（4）实施计划。
（5）得出结论：。
（6）请指出以上实验成功的关键是设置了是。
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政史地生竞赛主持词
A：尊敬的各位老师，同学们
AB：大家下午好！
A：欢迎来到政史地生智力竞赛活动现场，我是主持人… B：我是主持人…
A：为了提高学生的综合素质、为了帮助学生扩展知识面、开拓视野，为了营造健康向上的校园文化，丰富学生的业余生活，培养同学们的兴趣，我校特举办政史地生知识竞赛为学生们提供一个良好的学习环境和读书氛围。
B：本次活动了得到了许多校领导和老师的帮助，在这里表示感谢。下面我为大家介绍一下此次比赛的评审员有：庄舒，李玉东，王晓华等。
A：评委：王安妮老师，保磊老师和王佳璐老师。掌声欢迎！B：接下来介绍一下我们的主角，分别是一年一班代表队，一年二班代表队，一年三班代表队，一年四班代表队，共计24人参加比赛。
A：今天每个队伍都是精神饱满，跃跃欲试啊！我们让他们分别做一些自我介绍，给自己加加油吧！（从一班开始先是自我介绍，班级同学加油助威，可以在其中穿插一些评价词） B：谁到底最后的王者让我们拭目以待！
A：我们本次比赛共分四个环节，第一个环节叫…
AB:智力猜猜猜！
B：规则是这样的：四个代表队选出三名选手，两名选手根据幻灯片上所提示的人物、事件等进行相关描述，另一个同学回答。答对一题得一分，答错不扣分。每个代表代2分钟答题时间。答对一题得一分，答错不计分，有三次跳过的机会！
（第一环节结束中间穿插播放两个班的加油视频）
A：第一环节已经结束，比分领先的同学高兴之余更需谨慎，比分落后的同学不要灰心，比赛还在继续！下面进入更加激烈的第二个环节：我是大赢家！
B:规则：四个代表队选择一名队员到场中央由主持人提问进行回答问题，时间2分钟，一题一分答对一分答错不计分，有三次跳过的机会。
（第二环节结束中间穿插播放两个班的加油视频） A：第三个环节：幸运上上签！
B:规则：四个代表队每对派出一名选手进行抽签，抽到的题目由小组进行协作回答。答对加分，答错不给分。
A：比赛越来越激烈，比分也越来越逼近!我们先用热烈的掌声对台商所有的选手一些鼓励！B：下面是决赛环节：团结就是力量！规则： 每对根据问题给出答案。
B：比赛大幕已经落下了，让我们来看一下各队的比分。 （由评委评分。最后总分进行排名。）
A：XX获胜…
B：这次政史地生知识竞赛已经结束，比赛只是一种形式，结果并不是最重要的。为了努力并付出心血参与的过程才是最有意义的。希望同学们在今后的学习过程中要更加努力，培养自己多方面兴趣，争取成为一个全能型人才！
A：这是知识竞赛在愉快而紧张的氛围中结束了！让我们再一次为所有的同学的精彩表现鼓掌！最后祝所有的同学们学习进步，快乐成长！
B：本次政史地生知识竞赛圆满成功，感谢各位领导和老师以及同学们道德积极参与！
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一、指导思想
始终坚持提高学生素质为宗旨，紧紧围绕学校课堂教学改革这个中心，研究每一堂课的备课方案、听课、评课及教研方案。
二、带头抓纪律
每周一次的集体备课，没有一人迟到，没有一人请假，我们这个组是大组，共13人，我们有点名制度，以每周二的第一节上课铃声为准。如无故漏课和迟到和学校考核一样制度处理。听公开课时有出缺席记录，没有一人缺席。评课时也都串课，大家都到指定地点，听专家或领导以及教师评课。每一人缺席。
三、主抓备课
备好课是上好课的前提，态度认真，每个教师都能认真学习，虚心请教，耐心细致地认真探讨每一个教学环节。以主备牵头，大家参议的原则，丰富每一个课时计划。再加上多媒体手段，计划个个都很完美了。然后课后实践后大家还集中上来意见那就更加珍贵了，总之，我们是一个和谐、团结，务实的备课集体。有好几位教师被评为优秀教案及课时计划。
四、学科成果
1、组员们课堂改革的理念普遍提高了，能够用先进的理念指导备课了，教学环节备的细了、小组合作意识已摆在了第一位了。个性化教案得到足够重视。
2、我们的课时计划也经得起每个人课堂实践，大家反应很好。我们的高效课堂是能否顺利进行，课时计划取决定作用，老师在上课时，说的少，只是点拨，原因是课时计划周密而致。完成每一个课时计划，需要集体智慧的结晶。
3、杨小康同志荣获政史地生市级教学标兵。并直接晋升高级，范坤同志的课多次被评为校级优秀课。阎相伊的课容得大家好评。
4、整个政史地生的教师课改教学理念都有很大提高，课堂效率也很高。
五、今后展望
我们还想进一步完善我们的备课组的活动与计划。充分调动每个人的积极性，在学校备课组主抓领导的指导下，在18大精神的鼓舞下，我们更加集思广益，群策群力，备好每一节课，把好每一关。谢谢各位领导的支持和鼓励。但愿我们的组员假期在百忙之中多多学习，不断进步，为我们系一轮的集体备课随时注入新的血液。
彰 武 三 中 政史地生组 2003-12-15 2
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史地生综合测试题
班级___________姓名___________座号____________成绩____________
一、选择题
1、毛泽东《沁园春·雪》：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“唐宗”是指（）
A、唐高祖B、唐太宗C、唐高宗D、唐玄宗
2、被唐太宗比喻为“知得失”的一面镜子的谏臣是（） A、黄道婆B、武则天C、孟姜女D、神农氏
17、写出“生当做人杰，死亦为鬼雄”名句的杰出词人是（） A、苏轼B、李清照C、辛弃疾D、关汉卿
18、下面作品内容描写了“六月飞雪”“感天动地”的是（） A、《资治通鉴》B、《水调歌头·明月几时有》 C、《声声慢·寻寻觅觅》D、《窦娥冤》
19、下列被誉为“东方医学巨典”的是（） A、《本草纲目》B、《伤寒杂病论》C、《天工开物》D、《徐霞客游记》 A、马周B、长孙皇后C、常何D、魏征
3、“十年寒窗无人问，一举成名天下知”这句话反映的社会现象在中国最早出现于（）
A、汉朝B、南北朝C、隋朝D、唐朝
4、唐朝科举考试最受人们推重的科目是（）
A、明经科B、算术科C、进士科D、诗赋科
5、唐末，市场上出现了一种用交易凭据的印刷品（） A、交子B、“印纸”C、发票D、会子
6、“赵州桥鲁班爷修，玉石栏杆圣人留。”赵州桥的设计者是（） A、鲁班B、李春C、李冰D、僧一行
7、“李杜文章在，光焰万丈长”中的“李杜”是指（）
A、李杜B、李白、杜甫C、李商隐、杜牧D、李白、杜牧
8、白居易有首诗写道：“千歌万舞不可数，就中最爱霓裳舞。”“霓裳舞”是谁创作的（）
A、唐太宗B、唐高宗C、武则天D、唐玄宗
9、“苏湖熟，天下足”反映了哪个流域成为宋朝最重要的粮仓（） A、长江流域B、太湖流域C、黄河流域D、珠江流域
10、都城汴京，“数百万家，尽仰石炭（煤），无一燃薪者”描写的是哪个朝代（） A、隋朝B、唐朝C、北宋D、南宋
11、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”描写的是哪一节日的气氛（） A、元旦B、清明节C、寒食节D、冬至
12、北宋东京城内出现固定的娱乐场所是（） A、市B、坊C、瓦舍D、剧场
13、元朝在行政建制上的创新是（）
A、三省六部制B、科举制度C、行省制度D、郡县制
14、《马可·波罗行纪》记载：刺桐是世界上最大的港口之一，大批商人云集这里，货物堆积如山。材料中“刺桐”指的是元朝时期我国哪一对外贸易港口（） A、广州B、泉州C、漳州D、扬州
15、中国航海最早用上指南针的朝代是在（） A、隋朝B、唐朝C、宋朝D、元朝
16、被称为“衣被苍生”的棉神的化身的人物是（）
20、我国第一部长篇历史小说是（A、《三国演义》B、《水浒传》
） C、《西游记》 D、《红楼梦》
第11篇：政史地生教研组工作计划
政史地生教研组工作计划
xxx中学 xxx
一、指导思想:
本组紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性，提高我校学生的人文素养，全面推进素质教育。
二、工作目标:
1．课改实验:通过抓课堂改革、抓名师培养，开创政史地生教研工作的新局面。
2．教学研究:建立、完善和扎实推行校本教研制度，为教师新课改背景下的教育教学搭建教科研平台。拓展“帮扶结对”工作的思路与方法，确保教师的教学观念和教学水平有明显的转变和提升。 3．教学质量:使政。史。地、生学科成绩都有大幅度提高。 4．队伍建设:加强政治、业务学习，提高全员素质；转变工作作风，增强服务意识；提高工作效率，成为全校教师满意的教研队伍。
三、工作思路:
本教研组要以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，重点开展以下几方面工作:一是继续抓好教育理论学习活动；二是搞好教学常规工作；三是进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研；四是配合教务处组织好校级公开课，争取开几节有级别的公开课；五是利用好现代信息技术，让信息化促进政、史、地、生课堂教学。
四、主要工作及措施:
(一)落实教学常规，深化教学改革
组织学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，作业量控制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。各备课组的集备实行“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“三研究”(研究重难点、研究双基、研究教法和学法)、“四统一”(统一教学目标、统一作业、统一测试内容、统一教学进度)。做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规第一关。组员之间可相互随堂听课，认真开展听评课活，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照学校要求精心备好课，充分使用多媒体，提高个人的好课率和备课组的好课率。发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到 发展。
改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，充实资源，体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。 (二)切实进行课题研究，注重运用
加强课题研究，深化课堂教学改革是教改的先导与基础。政史地生教师要积极参与教科研活动，对教改实践要由感性认识上升到理性认识，并将一定的理论知识带回到教改实践中作出分析，在教改中提高自身的素质，提高教学质量，在课题研究、教改实践中要面向实际，站在前沿，重在应用，加强合作，及时把课题研究中科学的正确的经验成果转化为教学的理念和操作，不断深化教学改革，提高教学效率。
(三)结合本校学生实际情况，根据学生减负要求，做好以下工作
1、作业规范:作业规范要明确，布置作业不随意，精选精做，当堂完成。不能抢占主课时间。
2、用书规范:指导学生做好课堂笔记，教育学生爱护好课本。 (四)具体措施
1、认真而及时地组织教研活动，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。集体备课必须体现集体的智慧，不能流于形式。
2、重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续要求教研组成员定期和不定期听课，学习老教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1次公开课。组内推荐一节全校公开课。听过后要及时反思、总结，从而获得宝贵经验，使自己少走弯路。公开课前要求被听课教师准备好教案，课后及时地组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。
3、积极而认真地开展“素质教育进课堂”，在课堂教学中，改变以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素质教育的思想——教师是主导、学生是主体，积极探索并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平。
4、按照新课改要求，推动政、史、地、生课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结经验，总结出一套切实可行的适合符合课改的教学方法。
5、加强九年级政治、历史的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心而仔细地进行个别辅导，争取为升学考试取得令人满意的成绩打下基础。
6、做好新教师带教工作，让新教师能更快适应、更快提高。
7、发挥政、史、地和其它各学科的各自特长，进行学科整合，资源整合，使组内互助，使本组的实力更强，发挥更大的教育教学力量。
8、进一步完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。课堂教学严格按照“少教多学，小组合作”的模式，自主预习、活动交流、课堂练习一个环节都不能省。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌
第12篇：史地生政教研组工作计划
史地生政教研组工作计划
一、指导思想
本学期，史地生政教研组以学校计划、教务处工作计划为依据，以“教学从实”为指导思想，以“关注课堂”为主线，以“重管理，促教研、抓课堂”为着力点，以提高我校学生成绩为最终目的，充分调动本组每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，充分发挥史地生政教研组的特色，把教科研、课堂教学有机结合起来，全面提高教师的教学水平，促进教研组的工作持续和快速发展。
二、工作要点
1、加强教学常规工作的监督和检查。根据新学期的学校工作安排，结合教务处常规工作的新要求，教研组定期对各项工作进行检查，包括备课、上课、听课、批阅作业等。
2、进一步完善课堂教学。要求组内教师，进一步落实教学常规。做到功夫花在备课上，力量用在课堂上，着眼点放在学生能力提高上。认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次作业。[莲山课 件 ]在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，建设和谐的师生关系。调动学生学习的积极性，积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。并且经常反思自己的教学行为。
3、重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，要求本教研组成员每人献一节公开课，同时不定期听课，学习其他教师的教学经验。本学期每人至少要完成学校规定的听课任务，鼓励年轻教师多听课，可以听别的教研组的公开课。写好教学反思。
4、充分发挥各备课组的作用，本着“互相学习、互相交流、互相帮助、取长补短”的原则，充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每两周集体备课一次；各备课组要树立“质量”意识、调动每个教师的积极性，发扬互助协作精神，全方位提高教育教学水平。教研组要求备课组要切实开展好集体备课活动，做到有计划、有目标、有实效。集体备课每周一次，形式可多种多样。①做到定地点、定时间、定内容。②做到“五统一”，统一进度，统一目标，统一重点难点、疑点，统一训练，统一测试。③集体备课活动要有记录。
5、根据不同年级不同学科的不同情况，开展不同的教学。对初一年级学生继续做好学习习惯培养，注重学生学法的研究，提高课堂效率；对初二年级的学生注重学生能力培养和情趣激发的研究，为会考做好准备。调控好初三政史学习进度。
6、积极参加学校组织的教师基本功竞赛。以我校本学期的教学基本功大赛为契机，努力提高我组教师的教学水平，参加此项活动按照教师备课、组内说课（团结协作，集思广益，优化课堂教学）、讲课、组内评课（改善今后教学）、个人教学反思（积累教育教学经验）等六个环节进行操作。
我们要求评课既要说出好在哪里、不足在哪里，还要能说出自己得到的启示。授课老师在评课之后，综合各位老师的的意见或建议，进一步调整自己的思路，修正自己的教案，重新备课。这样才能更好得促进教师专业化成长。
三、具体活动安排
月份
具体工作
九月
1、组织教师认真、及时制定本人教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。
2、检查教案、听课记录。
3、布置教学资源共享的相关工作。加强教师教学基本功培训，尤其是教师应用现代信息技术的基本功。
十月
1.加强组内的集体备课和相互听课，在听课过程中学习其他教师先进的教学方法和理念。2.针对教学中存在的突出问题进行探讨，分析原因，找出解决问题的办法——如何提高学生学习史地生政的兴趣
十一月
1、准备期中考试内容。
2、开展学科竞赛活动。
十二月
1、做好复习安排。
2、共同研讨复习课教法。
一月
考试总结，总结教学经验。
第13篇：政史地生教研组工作总结
综合组教研组工作总结
本学期即将结束，在这本学期即将结束之际，对我们教研组一学期以来的工作和学习作以下的总结和回顾。我们组是一个特殊的教研组，之所以特殊，是因为它是政治学科、历史学科、地理学科、生物学科的综合。本组的特点是年龄大的教师多，大部分不教所学专业。这样，就给正常工作带来了困难，无法多名教师集体讨论某一科目的话题，统一管理上也有难度，如果协调不好，就会造成各自为政的局面，使整体的功能不能得到正常发挥。但我们组的教师扬长避短，团结协作，变劣势为优势，最终使我们成了一个有统一凝聚力，形散而神不散的教研组。现对综合组工作作以下总结具体总结：
一、教研组建设方面
1、加强理论学习，不断更新教学观念
学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕学校教务处制定的本学期教务工作实施细则，经常进行相关的理论学习，重点是政，史，地各科目的新的课程标准，并展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。综合组定期自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
2、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
二、教学常规方面
1、组织多次的讲座，转变教师的思想，为进一步统一教师的思想，在教学部的号召下我组织了多次的交流和会谈，强调学习和奉献，强调把个人的发展和
学校的未来联系在一起。通过深度汇谈教师的工作积极性有了明显的提高，工作有了创新意识，学习的动力和自身的能力也有了一定的提高。
2、积极配合教务处做好每月教师各项常规工作的检查，并不断督促本组教师进行教育教学工作反思，自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。
3、本学期我校住进了新的教学楼，由于 班级都配有多媒体，所以综合组以电教课教学为核心，扎实抓好每一堂课的教育教学。号召每一位教师都做课件，并且用课件上课。并且每一位教师都有自己的课件库。本学期以来以课为载体大力推进课堂教学改革，综合教研组把抓好电教课作为推动课堂教学的基础，因此，我一直非常强调要上好每周一次的课，提出要把电教课当作重点课来上。为此我要求上课的教师要认真准备说课和上课，制做好课件。课后，针对本堂课暴露的问题，要求本组教师坐下来认真研讨，提出自己的看法和值得借鉴的地方，希望通过扎实抓好每一堂电教课以达到一人上课本组成员共同提高的目的。本组教师无论是年轻教师还是老教师都积极主动的参与课件制作，特别是即将退休的高级教师李树义设计的课件制作优美。激发了学生的学习兴趣。教学效果非常好。年轻教师李翠翠和陈晓丹，分别获得学校组织的课件设计大赛的
一、二等奖。
4、积极倡导集体备课的思想，要求教师相互之间多交流协作，进行教学反思，力求达到资源共享，以形成教育的合力，实现教育的最优化。
5．认真落实常规教学各项任务，坚持两周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的思想动态，分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。
6.综合组教师响应学校号召，积极主动的参加校区级赛课，并且都取得了突出的成绩，刘志军老师和李翠翠老师分别获得历史学科和生物学科赛课一等奖，李翠翠老师和陈晓丹老师分别获得校级赛课一等奖和二等奖。成绩显著。
7.由于我校本学期住进了新的教学楼，所以检查比较多，在各项检查中，综合组每位教师都发挥了自己的作用，出色的完成了学校交给的各项任务。
三、下一步的工作思路
下一学期教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外，我准备从以下几个方面着手开展工作：
1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。
2、探索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间。
3、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。
在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，为乐业一中的发展做出应有的贡献。
综合组教研组工作总结
松北区乐业一中
综合组
第14篇：初中物理教师岗位职责（整理）
初中物理教师岗位职责
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担物理课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。
4、认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
6、坚持由浅入深循序渐进、因材施教的教学原则，创造条件认真做好实验，培养学生兴趣，从学生实际和专业实际出发，主动为学生学习专业服务，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥学科优势，挖掘思想教育内容，有机地进行科学思维方法、科学精神、辩证唯物主义观点和爱国主义集体主义及民族自豪感的教育，加强人格培养，不断提高学生科学素养。
8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
10、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特长，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。
11、主动承担班主任工作。在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
13、学期完成听课16节，下班辅导10次，做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。
14、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统地带一名新教师。
15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教务教科室交办临时工作任务。
第15篇：初中政史地教研组工作总结
初中政史地教研组工作总结
本学期，我组在学校各部门具体领导和安排下，在政史地全体学科老师的通力配合、勤奋努力下，顺利地完成了本学期的教育教研工作。现就本学期我组的主要工作完成情况做如下简单总结：
1、认真制定教学教研计划。
开学之初，在区、学校的统一目标部署下，全组老师认真、详尽地制定了个人教学教育工作计划、组教研活动计划，使本学期的工作有条不紊地进行，在教育、教研、公开课、师徒结对、备课等方方面面顺利开展。
2、师徒结对。
本学期，本科组年轻教师主动拜师求教，这也是学校安排，这一做法为新教师提供很好的学习、成长的环境和机会。徐小娟和潘代荣师徒结对制定了具体的结拜指导计划，明确了本学期要达到的目标，氛围和谐、融洽。
3、科组工作落实情况。
本学期，组内同学科不同年级积极交流备课情况，集体测试，统一复习资料和教学内容及教学进度等，积极开展组内教学观摩交流，积极参加区、学校组织的课堂教学评比，积极参与学校分配的研评课活动，认真努力完成学校分配的各项任务。
在学校的安排下，沈国淮、高方来老师以讲座的形式开展了七年级的《中小学人文和科学素养》的教学。
4、全组老师积极参与到对教师的继续教育和班主任的专业培训中，通过远程教育等形式提升教育教学水平。
本学期的科组工作中难免有失误和不足，我们还需要继续努力，来年更进一步。
第16篇：初中政史地教研组工作计划
初中政史地教研组工作计划
一、
总的设想和目标：
以我校“一年打基础，二年上台阶，三年创一流”的教育振兴规划为指导，认真学习和贯彻我校教学工作计划，坚持以课堂教学研究为重心，以校本教研为核心，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，借助高效课堂活动的开展，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，教学方法的顺利开展，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，为我校发展做出贡献。
二、教学教改、研究课题：
1.高效课堂教学模式的探索与实验。关于在思想品德、历史、地理课教学中尝试推广“预习—展示—反馈”“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的探索与实验。 2.“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作重点：
做好八年级的地理结业和九年级毕业班复习工作。为了完成教学任务确保中考升学率，八年级地理教师加强学科教学，搞好结业复习，使学生顺利结业。毕业班老师做好九年级毕业班政治、历史学科的复习工作。首先，毕业班教师要从思想上重视起来，不受对政史科不重要的影响，不要有政史科易教、易学就易考的盲目乐观的想法。其次，毕业班教师要深钻教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心细致地进行个别辅导，争取出好成绩，创出我校教学质量品牌。
加强对九年级毕业班考试中常出现的问题研究，进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习能力的研究。切实做好“扶优辅中稳差”工作。要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严，争取夺冠。要做好中等生对相对薄弱学科的辅导工作，促进各科成绩平衡发展，使达标、普高生录取率提高。要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序。
聚焦课堂教学，努力促进学校形成浓厚的文化氛围，奠定学生的文化底蕴。转变观念，改变教学和学习方法，具体落实课改精神。本学期
七、八年级以学习并尝试“洋思”、“杜郎口”课堂教学模式为主旨，我们组将通过观看教学视频学习、教师课堂实践、教师观摩课、公开课、示范课等形式，交流对洋思、杜郎口中学教学模式的学习和体会。用新的教学理念进行教学，发挥学生在课堂教学中的主体地位，体现教师的主导作用，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。并且协助班主任培养学生良好的学习习惯。
（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
（1）不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
（2）启动每周“有效课堂之我见”的业务论坛。每周教研会时，每位老师总结出在本周的教学中的成功经验和不足。教研组长做记录。
进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
（二）扎实做好常规教学和教研教改工作
（1）认真按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）抓好教学常规的落实，要求各任科教师做到：教师备课超前，学生课前有预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好部分初三学生的课后辅导。
（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，
课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，通过新的教学模式进一步激发学生 的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
（4）重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，通过听课、评课，学习其他教师的教学经验，形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。
（6）做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
（7）重视理论学习与教学实践相结合，积极撰写案例论文，积极参与课题研究，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。
（8）抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结2009年中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。 （10）作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
（11）组织各种活动，调动学生学习的兴趣。政治、历史、地理三门学科对学生来说是不太重要的学科，学生平时不愿意花费大量的时间投入到这三门学科中，学生的积极性和主动性都不太强，为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们将举办各种各样的活动提高学生的学习兴趣，提高学校“第二课堂”的教学质量。
四、具体活动安排：
周次
时间
教研活动内容
执行人
第一周
参加全体教师会，学习学校工作计划，领教师分工表、课程表、时间表、备课用品。
教研组全体人员
第二周
制定学科个人工作计划，教研组工作计划的讨论、修改和补充。
教研组全体人员
第三周
1、九年级政、史老师参加学校中考第一次研讨会。方案。
2、学科规划教改方案
教研组全体人员 第四周
1、启动每周“有效课堂之我见”业务论坛。
。
教研组全体人员
2、听、评七年级政治公开课。第五周
1、学习“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，观当堂训练”课堂教学视频，结合本学科规划教改方案。
2、九年级第一次模考
教研组全体人员 第六周
1、听、评方晓明老师八年级政治公开课。
教研组全体人员
第七周
1、九年级政、史老师参加模考分析会。
2、探讨“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。
教研组全体人员
第八周
1、听、评程丹老师九年级历史公开课。
教研组全体人员 第九周
1、九年级第二次模考
教研组全体人员
第十周
。
2、举办“如何缓解青春期学生焦虑心理”知识讲座（主讲：邹传高）
3、堂 教学模式第十一周
、教案评比
2、期中考试
3、九年级政、史老师参加模考分析会。
教研组全体人员
第十二周
1、
七、八年级政、史、地期中成绩分析会。
2、政史地学科学生小论文评选。
听邹传高老师七年级政治课
教研组全体人员
第十三周
1、听、评罗建锋老师八年级地理公开课
教研组全体人员 第十四周
1、九年级第三次模考。
2、听夏国章七年级历史课
教研组全体人员 第十五周
1、
七、八年级月考。
教研组全体人员 第十六周
1、九年级政、史老师参加模考分析会
第十七周
划。
第十八周
第十九周
第二十周
1、配合学校做好中考工作。
2、
七、八年级政史地老师制定期末复习计
七、八年级政史地老师
期末总复习，
七、八年级政史地老师
七八年级期末考试
七、八年级政史地老师
期末考试质量分析，学期工作总结
七、八年级政史地老师
方高坪中学政史地教研组
2017年春季
第17篇：政史地教研组工作计划 初中
政史地教研组工作计划
陈小云
我们组是一个特殊的教研组，之所以特殊，是因为它是政治学科、历史学科、地理学科和生物学科的综合，这样，就给它的正常工作带来了困难，无法使同志们集体讨论某一科目的话题，统一管理上也有难度，如果协调不好，就会造成各自为政的局面，使整体的功能不能得到正常发挥。但我们组的同志扬长避短，团结协作，变劣势为优势，最终使我们成了一个有统一凝聚力，形散而神不散的教研组。
一、教研组概况：
我组现有11名组员。七年级政史地生教师各1名，八年级历史两名教师，其余政地生各1名，九年主要是政治和历史各一名。全组教师多为青年教师，教研组成员的平均年龄为29岁，知识结构、职称比例均较合理，这为教育教学工作开展奠定了基础。
二、教师师德表观
教师本人是学校最重要的师表，是直观的最有益的模范，是学生最活生生的榜样。优良的师德是教师的灵魂，我组教师除具备一般教师的政治道德素质外，更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，以自己的人格力量增强教育效果。为此我们坚持政治业务理论学习，提高政治素养和教学能力，执行和落实学校的各种规章制度，从不无故缺席。遵守职业道德，积极推行素质教育，以高度的责任感，为人师表，积极完成各项教学教研工作。
三、教研组工作
1、强化业务学习，转变教师观念。
本学期我们政史地教研组充分利用每周业务学习时间，组织教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。本学期我们特别加强课改知识的学习，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。全体教师在教学过程中都取的了不错的成绩，工作中进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑转变了教师的观念。在教务科组织的课改知识竞赛活动中，我们组室获得了集体优胜奖，陆琴华和陆强还获得了个人的优胜奖。
2、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。（1）有明确的教学计划。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。一开学，我们成立了备课组，工作认真负责，大家在讨论基础上制定出教学计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
（2）定期集中备课。
我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。
我组的一个特色工作就是电子备课，而且许多老师积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。
（3）更新教法，提高课堂教学实效。
在这一学期的教学实践中，我组教师狠抓课堂教学，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。虽然我们教研组只有一节教学展示课，但全组教师一起出力，大家共同备课，修改教案，课件的制作，所以这堂课凝聚了全组教师的辛劳，展现了教研组的集体智慧。
（4）命题组卷严格规范。
考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课教师确定考试提纲，命题教师独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。
（5）作业精心设计并做到适量。
在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。
3、注重教科研活动，深化教育教学改革。
教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。本学期我校
为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与和学习学校专业建设有关讨论；经常外出学习，积极参加教研活动，汲取他人先进经验；积极参加教学比武等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。
4、做好了对新教师的带教工作。
本学期我组教师通过传、帮、带，使所有老师很好的完成了各项工作。
四、今后工作的努力方向。
尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。 比如教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高，校本教材的研发还不够等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校政史地教研组的教学质量。
总之，这一学期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成长、成熟，但也有地方做得不够完善。新时期要有新的更高的要求，相信今后，政史地组将会从各方面提高自身素质，与时俱进，争取做得更好。
第18篇：初中政史地教研组工作计划
2011年秋政史地教研组工作计划
回龙镇中政史地教研组
一、指导思想与目标
本年度根据教导处的安排和要求，本组将进一步落实以人为本的教学思想，以学生为本的教学理念，突出 “育人”这个素质教育的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在新课程标准的指导下，提高政史组教师的思想道德水平和业务素质，提高教育教学质量。
二、教研总思路
2011年秋教研组工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平；以教育评价为突破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培养为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践能力。
三、教研工作重点
1、继续深入结合我校的“利用远教资源开展校本教研的实践研究”的课题研究成果，把利用远教资源和多媒体教学设备的“自主互助学习型”课堂教学模式改革和“远教资源的有效利用”的问题研究真正落实到课堂中来，构建符合学校实际的有特色的课堂教学模式。
2、围绕教导处提出的教学常规“十六字”方针——“解放思想、减负增效、解放师生、删繁就简”进行教学常规改革，抓常规的落实，做到教师的教案和教学方法的选择的实用、科学、高效。
3、增强教研意识，学会以研究者的目光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干教师在教学过程中的带头作用，新老教师互相学习，共同成长，促进教师专业发展，共同提高教育教学质量。在教研活动中还要倡导实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。
四、具体工作和要求
1、教研组活动
教研活动按照教导处“三定”要求：定时、定点、定内容切实开展本组教研活动。
（1） 常规教研活动主要是集体备课和集体教研。
集体备课按照教导处的要求，备课程序为个人初备——集体研讨——修正个案——课堂跟踪——课后反思和交流。全年级同学科的教师分头分内容承担本期教材的初备工作，备课组所有教师针对备课内容寻找问题后，带着问题到集体备课活动中来，同学科教师共同探讨，相互补充，使教学安排更加符合教学需要，教学内容更加充实、完善。然后由学科任课教师设计出一份适合自己教学习惯和特长的教案，，再组织集体备课组成员进行跟踪听课，课后交流，对教师的教学进行评价，肯定其优点，指出不足，促进同备课组教师的教学水平共同提高。本组分为三个备课组：政治组（组长于成，组员王世兰、陈君、田胜斌），历史组（组长曾宪平，组员汪仲伟、黎江洪、粟乾历），地理组（组长华官琼，组员李远忠），每组备课10次以上，并要求各备课组做好集体备课记录。
集体教研根据学校和教导处的要求以及本组的实际需要，切实解决本组教师在教学中存在的共性问题。本期本组将安排集体教研活动4次，以“充分利用班班通多媒体设备进行教学”、“利用远教资源，提高教学效率”、“培养学生政史地学科思辨能力”、“精讲精练，提高期末复习效率”为主题，分别以曾宪平、于成、黎江洪、陈君为主讲人，开展集体教研活动，促进本组教师共同进步。
（2）公开课活动。本组有45岁以下的教师6名，按教导处要求这6名教师都应该参加，本组将要求他们于10月份在备课组内充分讨论、集体备课，个人上课，组内评课，评选出2名教师在下期上汇报课，向全校教师和学校领导展示本组教师的风采。
2、“以老带新”互助活动
本组有3名未上过毕业班或结业学科的教师，为使他们尽快成长起来，本组将根据本组教师的特长和实际为3名新教师找好学科教学带路人，历史由曾宪平带粟乾历、政治由于成带田胜斌、地理由华官琼带李远忠。要求他们在互助学习的过程中，老教师要发扬无私奉献精神，新教师要本着谦虚好学的态度，切实落实好学校“以老带新”教学互助活动的相关要求，共同提高教师教学水平。
3、搞好阶段性检测，做好教学质量跟踪和分析
（1）本期本组将严格配合学校分别于8周、14周进行阶段检测，检测后统一阅卷，统一进行试卷分析，各班对比分析，找出各位教师在教学中的遗漏和不足，缩短差距，共同提高。
（2）本组各年级各科将充分利用单元检测题统一进行检测，严禁各自为政。
4、加强教学经验积累。
本组教师在教学和教研的过程中，每上完一课后要进行课堂教学的反思，不断总结教学经验，加以提炼，形成自己独特的教学方法和模式，并把自己的教学经验、成功的课堂教学案例整理出来，提炼为论文，并参与各种论文评选。
5、关于学科教学的几点建议
（1）每节课都要有教案或学案
教案和学案编写过程中要把握四个要素：研究课标、整合教材、设计教法、设计学法。教、学案编写的主要条目有六大方面：课标要求、三维目标、学习重难点、学习方法指导、学习过程、学习反思与自评等。
（2）把握一个标准
把握一个标准——课程标准。课程标准是规定学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，是各种版本教材编写的依据，所以也是我们首先研究的重点。教案或学案中一定体现出课标要求。
（3）对照研究课程标准、考试说明
课程标准和考试对照着研究，明确两点——重点、考点。
（4）突出三维目标的设计和落实
在教学目标的设计和教学过程中，要注意学生知、情、意的全面发展，即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观，使学生明确三点——知识点、能力点、情感点。
（5）研究教材，整合教材
要依据知识结构,分析重点、难点，理清线索，明确四点——自主点、合作点、探究点，考点，使自主互助课堂落到实处，更有针对性，而不是流于形式。
（6）精心设计教法
在明确了自主点、合作点、探究点，考点的前提下，设计教法时应注意把握以下六大原则：
第一，先学后讲。 这是关于教学顺序的总要求。新授课一般要经过学生自主学习或合作性的学习、探究，当学生经过集体合作探究仍然不能解决某些问题、理解某些内容时，教师再进行精讲点拨，含质疑问难在内教师讲授时间一般不要超过25分钟，学生自主学习（含合作交流、反馈练习等）时间一般不少于20分钟。
第二，三讲三不讲。 要求教师在学生学习的基础上，重点讲易错点，易混点，易漏点（即“三讲”）；学生已经学会了的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲、老师讲了学生怎么也学不会的不讲（即“三不讲”），充分利用有效时间完成教学过程。
第三，创设有效问题情境。 要设计二个以上的思维性问题，发掘几个学习的兴趣点，杜绝无效提问。思维能力的培养，总是从问题开始。可以以生活中的问题创设，也可以以课堂中生成的问题创设等等。
第四，删除无效教学环节。 无效教学环节冲淡了课堂教学的落实，有些老师在环节转换和串联语上花费的教学时间太多，甚至常常出现一些脱离本堂课教学目标和任务的多余的教学环节，这样势必降低了课堂教学效益。
第五，及时矫正反馈。 要有检测或练习，且当堂反馈结果。学生的提高需要自己的内省和反思，更需要教师的纠正和反馈，教师应该通过检测，及时了解学生学习的状况，将正确的信息及时地反馈给学生，帮助学生更好地纠正学习行为，使学生明确成长点、生成点、困惑点。
第六，三布置三不布置。 不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业，不布置超过学生合理学习限度的作业；布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业。
（7）研究学法
即做到自主学习，合作学习，探究学习。强化学习设计，使学生学会自主学习、互助学习、合作学习、探究学习；促进“自主互助学习型课堂”的研究、落实与创新；强化合作学习小组的建设，转变学生的学习方式，提升学生学习质量，为学生的可持续发展打下良好基础；使学生学会学习并树立终身学习的理念。
（8）挖掘教材，体现政史学科的情感教育功能
在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基础上，挖掘出政史地教材的情感教育点，体现政史地学科的情感教育功能。
2011年9月22日
第19篇：初中政史地教研组工作总结
2011-2012学年度第二学期 政史地教研组工作总结
刘军影
本学期，政史地租保质保量的完成了本学期各年级的教学、教研工作。现就本学期政史地组的主要工作简单总结如下：
1、一学期以来，全教研组教师积极按照素质教育的要求，转变教育观念，坚持以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂有效教学模式，充分发挥政治课的德育功能。
2、加强学习，实践课堂有效教学
1） 开学初，各个年级备课组和各位老师都制定了详细的教学教研计划。
2）坚持定期集体备课。每星期二没有学校和其他教研活动，便是各年级备课组集体备课时间。我们坚持以老带新，一起钻研教材，一起钻研教法，一起钻研新课程标准。做到了六个统一：统一备课，统一教法，统一进度，统一课件，统一练习和统一测试。在备课过程中，我们作到了三个联系：即：联系时政、联系热点、联系学生的思想生活，作到即备教材又备人。每周的教学和每次的测试后都会进行认真的总结和反思，总结得失，查漏补缺，巩固知识，提高能力，以更好的促进教学。同时虚心向其他老师们学习取经。
3） 落实各类公开课。只要是有公开课，教研组老师们都会积极参加，并重视听课评课，突出评课过程。评课的过程老教师毫无保留，全心指教；新教师态度诚恳，虚心领教；气氛和谐融洽。本 4） 认真对待作业。作业精心设计并能作到适量，不增加学生的课业负担，不造成与其他学科的冲撞。各位老师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中存在的问题。 5）初三年级备课组认真研究森工中考特点，作好中考计划和备考工作，并作了大量具体的教研教学工作。 5、师徒结对坚持不懈
初
一、初三的师徒结对活动认真开展。师傅不保留的带，徒弟虚心、认真、踏实的学习。徒弟们都有很大的收获和提高。
今后的工作中需注意的问题：
1、教学研究活动更规范、更有效。
2、引导年轻教师更多的参与教学研究。
3、各备课组加强对年轻教师的教学工作指导，年轻教师还需要更虚心的学习和提高，使年轻教师能更快更好的成长。我相信，在总结本学期教学教研工作得失的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期初中政史地教研组的工作会作的更好。
第20篇：初中政史地教研组工作总结
2015-2016第二学期初中政史地教研组工作总结
本学期，政史地组保质保量的完成了本学期各年级的教学、教研工作。现就本学期政史地组的主要工作简单总结如下：
1、一学期以来，全教研组教师积极按照素质教育的要求，转变教育观念，坚持以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂有效教学模式，充分发挥政治课的德育功能。
2、加强学习，实践课堂有效教学
一、师德修养方面
全组教师认真加强理论学习，学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师都积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。
本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织所有成员认真学习《教师法》和《教师职业道德规范》，新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体组员在新课改教学过程中都取得了不错的成绩。通过一些具体措施进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师的观念。
二、教育教学工作方面
我组学科多，有政史地三科，分布的教学班比较广，学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学。这样我们就可以多方学习多方面借鉴，达到互相学习共同进步。
三、教研及业务理论方面
全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按计划定时间，有内容，开展教研组活动，学习有关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每月开展一次。加强集体备课，本学期各成员认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、
研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；课件制作；教学设计；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。
1）开学初，各个年级备课组和各位老师都制定了详细的教学教研计划。 2）坚持定期集体备课。我们坚持以老带新，一起钻研教材，一起钻研教法，一起钻研新课程标准。做到了六个统一：统一备课，统一教法，统一进度，统一课件，统一练习和统一测试。在备课过程中，我们作到了三个联系：即：联系时政、联系热点、联系学生的思想生活，作到即备教材又备人。每周的教学和每次的测试后都会进行认真的总结和反思，总结得失，查漏补缺，巩固知识，提高能力，以更好的促进教学。同时虚心向其他老师们学习取经。
3）落实各类公开课。只要是有公开课，教研组老师们都会积极参加，并重视听课评课，突出评课过程。评课的过程老教师毫无保留，全心指教；新教师态度诚恳，虚心领教；气氛和谐融洽。
4）认真对待作业。作业精心设计并能作到适量，不增加学生的课业负担，不造成与其他学科的冲撞。各位老师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中存在的问题。
5）初三年级备课组认真研究中考特点，作好中考计划和备考工作，并作了大量具体的教研教学工作。
5、师徒结对坚持不懈
初
一、初三的师徒结对活动认真开展。师傅不保留的带，徒弟虚心、认真、踏实的学习。徒弟们都有很大的收获和提高。
1、教学研究活动更规范、更有效。
2、引导年轻教师更多的参与教学研究。
3、各备课组加强对年轻教师的教学工作指导，年轻教师还需要更虚心的学习和提高，使年轻教师能更快更好的成长。我相信，在总结本学期教学教研工作得失的基础上，在各位老师的共同努力下，以后初中政史地教研组的工作会作的更好。
---------2016年6月----------
