教育校区岗位职责
推荐第1篇：学生宿舍管理中心校区服务部岗位职责
在学生宿舍管理服务中心领导下，负责对所在校区住宿学生进行服务、管理和教育。具体工作岗位职责如下：
1、负责学生宿舍的安排、调整工作，做好毕业生离校和新生入学的各项工作。
2、负责学生宿舍公共场所的清洁卫生工作；并落实好学生宿舍室内卫生检查制度，开展宿舍精神文明创建活动。
3、负责做好学生宿舍内家具设施的配备、管理、维修工作。
4、负责学生宿舍的水电使用管理。
5、对住宿学生生活上给予关心，开辟必要的服务项目，做好服务工作。
6、积极采取有效措施，做好学生宿舍的安全、保卫、防火、防盗等综合治理工作。
7、加强与所在校区各部门、各院(系)的联系，做好学生在宿舍中表现的考核工作，及时处理学生宿舍内发生的各类问题。
8、完成领导交办的其他工作。
推荐第2篇：校区医疗组长岗位职责[推荐]
1.全面负责本组的医疗卫生业务工作。 2.学海路校区慢性病（高血压、糖尿病、肿瘤）、精神病、传染病（肝炎、菌痢、结核、水痘等）防治的责任人，负责制定防治计划，组织实施、检查和总结。 3.负责日常门诊、急诊值班、临时出诊的安排。 4.负责安排疑难病的会诊、讨论、处理与转诊。 5.组织本组成员业务交流学习。 6.负责本组职工的考勤、工作日报表的收集。 7.负责本校区学生医药费报销的审核。 8.完成预防保健组安排的预防保健工作。 9.兼任门诊医生。 10.完成主任布置的其它工作。
推荐第3篇：校区管理部主任岗位职责
1.向中心主任负责，主持校区全面工作，有权询问、检査、督促校区内各部门工作执行情况。2.负责与校内有关部门的联系沟通协调。3.负责本校区在校学生的住宿信息、档案的管理工作。4.负责本校区在校学生的住宿安排、调整工作。5.负责办理本校区学生的校外住宿手续。6.负责本校区进修生、实习生的住宿安排工作。7.负责并召集生活辅导员对值班人员进行考核及工资审核。8.负责本校区临时用工的招聘、培训、考核、奖惩、辞退工作。9.负责安排“四助”学生进行日常工作及卫生检查工作。10.协助做好本校区内社区文化建设工作。11.完成中心领导安排的其他工作。
推荐第4篇：培训机构校区教务主管岗位职责
校区教务主管岗位职责及要求
一、教务主管在校监（股东监事）的领导下全面负责安排组织本校区的日常教育培训工作。拟定组织实施教学培训工作计划，及时总结落实教学各种方案的完成，做到目标明确，任务具体。如：新进教师的培训、说课、备课、教学常规工作安排、教学会议的组织、教学工作计划及实施、教学教研开展等；
二、要学习精通教学管理业务，熟悉各年级现行教材版本，按照教学培训计划和每位学生的需求落实教学任务。
三、熟悉每一位专/兼职教师的教学能力及授课风格，熟知每一位学生的学科弱点和性格习惯，针对性配对教学。不定时地进行听课，了解上课的情况，及时反馈信息，直接指导教学工作;
四、认真听取和搜集授课教师反映的情况，分析总结教学中出现的各种问题，指导教师做好学生的管理和教学培训工作；
五、在日常排课过程中必须准确、及时、提前通知教师和学生双方，如遇变化做好调课再行落实，不得出现教学资源浪费；
六、做好对专职教师转正、晋级、评优等方面的考核材料整理，并提出意见；
七、定期或不定期召开教师等方面的各种业务会议，总结促进教学培训工作；
八、收集整理有关教学方面的各种资料，分类归档，并向校监（股东监事）提出合理化建议；
九、做好学员的定期或不定期沟通交流工作，重点掌握学生思想动态，及时与家长沟通学生培训补习状况；
十、检查教师执行教学的实际情况，定期检查教案、说课、教研笔记，考核教师的教学培训工作。明确教学进度、要求、规范，并检查落实。
十一、组织开展教育教研活动、课题研究等，组织教师参加教育公司的业务培训，如示范课、培优课的教学活动；
十二、开展师徒结对帮带活动，有计划培训新入职教师，根据市场实际要求，提高教学水平，建立一支敬岗爱业、教学技术过硬的师资队伍；
十三、做好培训品牌宣传招生增效工作。
十四、岗位要求：1.精于业务，熟悉学校开设的所有课程及其特点，熟悉代课老师的风格特点，熟悉学生对各课程的要求和口味；2.精于计划，锻炼自己综合考虑问题的能力，能够合理编制课表，把各方面的要求都考虑在内；3.精于沟通，和各类人物儿都能打交道；
推荐第5篇：玫瑰校区教育教学管理总结
教育教学管理总结
教学研究方面：
学校本学年努力创新、高效落实课程，课程落实率达到100％，针对学校原来较薄弱的学科如综合实践、校本课程、心理健康等学科，本学年，学校请省、市、区专家进行了多次指导，通过研讨和学习，促教师专业成长，保课程落实创新；在市、区下校调研中，市、区教研员在听课、集体教研、查阅资料的基础上，对我校课程落实工作给予了充分的肯定；2014年5月，学校参加了武汉市义务教育学业质量监测，在精心筹备下，顺利完成了品社、音乐、英语学科测试、学业背景测试、才艺测试和学生、家长调查问卷。
为了加强高效课堂建设，学校在区、学区、校三个层面积极开展课堂教学模式的研究、实践和推广，学校周正红副校长积极参加区“说模”比赛活动并获特等奖，同时学校邀请了《湖北教育》杂志执行主编曽宪波主任来校对“启发·主动”教学模式进行指导和提炼，共有三篇文章在《湖北教育》杂志“健康教育”专栏发表；为了加强学科与信息技术的“深度融合”，本学年教导处共组织了47位教师上“深度融合”考核课开放活动，参与听课和评课的有各年级家长代表和全体教师；本学期学校共派出语文、数学、英语、思品四个学科的教师团队参加区级教师基本技能赛，语文、数学团队获得一等奖，英语、思品团队获得二等奖，通过这一系列的评比和研究活动，加强了高效课堂建设，推动了学校模式的研究与发展。
为了加强学科建设工作，促进学校各学科高质、均衡发展，教导处在开学初对各学科计划的撰写提出了具体要求，同时加大记载、检查力度，特别针对小学科，各分管行政下到年组、班级进行听评课活动，听课覆盖率达到100％，有效提高了教学质量。
本学年学校对教学研究活动和校本教研进行了反思和落实，首先从计划上严格把关，开学初对教研组长进行了多次培训，对集体备课作出了时间和质量要求；为了提高教育教学质量，本学期教导处有针对性在1—2年级举行了“数学口算比赛”，在3—6年级举行举行了“英语单词听写比赛”，学校利用周五大会时间，召集全体教师对上学期的教学质量进行详实的对比分析，为了落实到点上，学校要求各年级会后分学科进行了分析反思，有效提高了各位教师的质量意识，从而让学校的质量检测、质量分析等教学研究管理工作深入扎实，带动了学校质量的提升。
为了推动教师专业化发展，发挥骨干教师的引领作用，本学年学校分6批次送青年骨干教师参加北师大、华东师大、广西、重庆、襄阳等地参加培训和学习研究活动；同时学校三年级数学教研组承担了学区的校本教研展示；12月份，武汉市教研室下校视导，借此契机，学校组织了20节青年教师的研讨课，并请区教科中心专家悉心指导，两校区共有31位教师参与整个过程研讨，视导当天，学校有超过60％的教师和学区内60多位优秀教师一起参与整个听评课活动；通过这些活动，年青教师和骨干教师得到了有效的锻炼和提高。 科研工作方面：
1、我校的“启发——主动”式课堂教学模式历经多年的研究，取得了一定的研究成果，在区说模比赛中，也荣获了特等奖。本学年，我校高效课堂建设的主题是“教学艺术”的探索；持续主题是“信息技术与学科深度融合”；深化主题是“课堂教学模式”的研究。我们以此为契机，邀请了《湖北日报》的主编，在肯定我们成绩的同时也为我们指引模式今后的发展探索方向，还着力在教研组中学习和运用模式，力争人人知模，人人用模。同时，在语数英三个教研组中深化对模式研究，探索“启发——主动”教学模式与不同学科教学的契合点，将模式不断完善，形成语数英不同学科的模式的使用雏形，让模式更好地为学校教育教学服务。我们还将十月作为“研模、推模、展模”月，通过开展“课内比教学”的活动，将特色展示课、骨干教师示范课、青年教师考核课、“启发——主动”学模课相结合，形成系列，并邀请家长参与评教、评学。
2.学校开展了各级各类课题的研究，除校级申报的市“十二五”规划课题、市信息技术课题外，我校还承担了两个教育部课题：《高效课堂的理论与实践研究》、《建设现代中小学学校制度研究与实践》，一个中国教育学会课题——《区域和学校特色策划的实证研究》，一个省级课题——《经典诵读与学生语文素养提升研究》。其中，我们初步完成了武汉市教育科学“十二五”规划课题《构建学校、家庭、社区教育共同体的策略研究》的课题研究报告。我校作为教育部委托专项课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》的实验样本校，在总课题组的指导下，2014年5月起，课题调研工作有序展开。此次调研分为问卷调查与入校访谈两部分。首先，在总课题组的统一部署下，我校运用总课题组研制的《教师问卷》、《学生问卷》、《家长问卷》等调研工具，分别对教师、学生、家长等不同群体进行了问卷调研。其中，教师、学生采用远程数字化答卷，家长采用传统的纸笔答卷方式。入校访谈按调研方案分组进行，我校科研骨干杨芳、吴波参加了第三调研小组，5月9日至16日，在市教科院基础教育研究所家庭教育研究室陈红梅主任、教育信息资源中心贺政老师的带领下，对汉阳区玫瑰园小学、翠微路中学；武汉经济开发区实验小学、三角湖小学，武昌区文华中学、傅家坡小学、南湖二小、南湖中学、四美塘中学，化工区挽月中学等4区、10校进行调研。
3、在武汉市教育科学“十二五”规划首批教师个人课题结题评审中，张艳敏老师的《班级微博对促进家校合作的策略研究》课题获二等奖，她的论文获课题成果一等奖，李雅琦老师的《小学英语四年级家庭作业分层设计研究》课题获三等奖。学校还组织教师开展了2014年教师个人课题的申报工作，其中，五名教师申报了区级教师个人课题，并已按要求完成开题工作。
学校还积极指导老师们将平时工作的成果积淀、提炼等转化工作，积极为教师提供理论指导和展示平台，让优秀的教科研成果得到及时推广。如：学校近期收集了各学科论文、案例、PPT等共计58篇，经过校内评比，评出一等奖19篇，二等奖18篇。三等奖21篇，其中
一、二等奖优秀成果教科室将报送更高平台参评；又如：黄智玲、周正红撰写的《让教育成为一种幸福的生活方式》获武汉市校长优秀论文二等奖，聂洋在汉阳区科技制作活动优质课竞赛中荣获一等奖；约有教师姜欢、郭颖、胡占莉、高婷等10余人次执教了区级以上的公开课、课堂竞赛课、示范课、录像课等，其中高婷、杜金胤、李玲、杨洋等多名教师在省市各级赛事中获奖；李玲、胡占莉、胡娟、夏红等多名教师教育教学案例论文获得区级以上奖次。
推荐第6篇：龙文教育大朗校区
大朗校区介绍模板
一、教学点简介
大朗校区是龙文教育东莞教学点的众多分校之一，拥有众多专职教师，具有多年教学经验，学科基础扎实，特别是对“一对一”个性化教学有独特的教学方法，能抓住学生心理和学习特点，因材施教。
二、教学环境（图片）
三、详细地址
广东省东莞市大朗镇美景中路436号
四、招生电话
0769-33266067 0769-33266068
五、乘车路线
83路、1路、2路、3路、4路、5路、6路、7路、8路、9路，到嘉荣超市、大朗中学、长塘花园站牌下皆可
六、驾车路线（图片）
推荐第7篇：泰达校区物业管理处综合科科长岗位职责
泰达校区物业管理处规章制度——综合科科长岗位职责
泰达校区物业管理处综合科科长岗位职责
1、严格遵守学校各项规章制度，积极配合上级；认真负责做好本科
室分管的工作；
2、认真考核完善制度建设，落实科内各岗位的岗位职责、工作完成
情况；
3、认真落实校区内相关设施的水电气的维修工作；
4、协调相关部门之间的服务与维修事项，确保教学、实验正常进行；
5、负责部门维修（包括零修）、外包工的工程预算、审核的申报工作；
6、认真落实学校各项工作的相关事项，参与节约型校园建设、落实
各项节能措施改造和维护工作；
7、认真落实科内各岗管理措施、确保锅炉、水、电、燃气设施使用
运行的安全工作；
8、负责校区内各外包商业服务网点的监管工作；
9、负责浴室、开水房及锅炉房日常管理工作；
10、负责校区邮局的校园服务的日常管理；
11、完成领导交办的其他相关工作。
推荐第8篇：新加坡教育联盟：JCU新加坡校区教学质量
官网：www.daodoc.com）旗下新加坡教育联盟介绍：JCU新加坡校区成立于2003年，直属于澳洲詹姆斯库克大学。建校至今的JCU新加坡校区已经取得了4年EDU认证，对新加坡和其他国家学生进行招收。JCU新加坡校区还取得了ISO9000国际质量体系认证，这些都是对JCU的认可。
JCU新加坡校区设置的课程都和澳洲詹姆斯库克大学总校区保持一致，在新加坡的学生同样可以享受澳洲正统教育。JCU新加坡校区的高层教学与管理人员都是由澳洲总校区直接委任和长期派驻在新加坡执行教学与管理工作。新加坡校区的讲师聘用都是需要经过澳洲詹姆斯库克大学总校区审批才可以在学校执教。这样是为了保证新加坡校区的所有教学与管理都是和澳洲各校区同步进行的，为学生提供了高质量的教学。
JCU新加坡校区的优势课程能够满足亚洲学生需求，学校文凭是由总校区颁发受国际认可。JCU新加坡校区的课程时长都是比较短的，这样可以节省学习时间和留学成本，学生两年就可完成学士，一年就可完成硕士课程。让学生比同龄人更早毕业，更快的投入到工作岗位中或继续求学。
推荐第9篇：广州龙文教育花都龙珠校区
广州龙文教育花都龙珠校区
校区介绍
龙舞九霄，文行天下。 秉承良心办学宗旨，龙文环球教育在全国教育教学领域领航前行数年，风雨飘摇中站稳民办教育行业领军位置，发展至今，成为北京乃至全国首屈一指的个性化培训机构。 龙文环球教育以“诚信办学”为宗旨，以“名师辅导”为核心，以“个性化教学”为特色，专业从事为幼儿、青少年、成人提供全方位的教育培训和全日制教育，涉及领域还涵盖出国留学、图书出版等多方面。 龙文学校在广州现在已有荔湾、天河、海珠、越秀、番禺、白云、黄埔、市桥等多个分校，76个教学点.其中市桥分校包含：喜盈雅境（南郊）、沙湾、星海中学三个校区。
辅导模式
2006年，龙文教育集团率先推出了“全日制”一对一培训辅导，根据每个学生的学习特性按新课标的改革内容与中、高考特点，为其量身定制相配套的学习方案，首次颠覆了传统“一对一”培训市场，在全国“一对一”培训界中引起了不小轰动。龙文“全日制”自2006年开办到现在已经有4个年头了，期间硕果累累，赢得了学生和家长的一致好评和赞誉。龙文“全日制”全部聘用资深教师授课，教学经验丰富，在提高学生成绩方面皆有独到之处。 龙文的理念
龙文教育集团不仅为员工提供良好的职业发展通道，还为员工提供丰厚的薪资福利。
龙文的心声
（
1（
2（
3（4）尊重员工的付出和关注员工发展与回报； ）体现员工的能力差别和实现对内公平、按劳分配； ）关心员工需求，实现对员工的最大激励； ）缓解员工生活压力，让员工稳定无忧地工作；
（5）关注员工的切身利益，最大程度地让每一位员工感受龙文家的温暖。提供行业内有市场竞争力的薪资，并根据每年的市场薪酬水平变化和个人业绩表现情况对员工的工资进行年度薪酬回顾，保证龙文员工薪资在同行业中具有较高竞争力。对公司需要的优秀人才，将提供更具吸引力的平台和薪酬。
龙文全日制招生对象
全日制课程的招生对象主要面向渴望通过全方位、连贯集中式学习，希望快速达到系统地全面提高的学生，主要是小考、中考、高考（包括艺术类、体育类）的同学。
通过实践证明，教师1对1配合全日制的模式，特别适合自制力较差，基础薄弱的学生，龙文学校的全日制课程可以及时的矫正学生不良的学习习惯，掌握科学的学习方法，锻炼正确的应试心态，让学生在短时间内得到质的飞跃。花都龙珠校区地址
花都区新华镇龙珠路33号云山中学斜对面
联系方式
02036928248
校区环境
推荐第10篇：教育培训公司校区管理规章制度
校区管理规章制度
员工考勤制度
第一章总 则
第一条 为促进公司规范化建设，维护正常的工作秩序，强化全体员工的纪律观念，提高
工作效率，参照国家有关法规，结合公司实际制定本规定。
第二条 本规定是对公司全体员工进行出勤检查与个人晋升考评的基本依据。
第三条 必要的、严格的、实事求是的考勤管理，是圆满完成各项工作任务的重要保证，
是提高全体员工素质的必要条件。
第四条 自觉维护正常的办公秩序，是全体员工的共同职责，要严格管理、严格要求，以
保证本规定的实施。
第二章考 勤
第一条 公司员工必须自觉遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到，不早退，工作时间不得
擅自离开工作岗位，外出办理业务前，须经校区主管同意，并报请考勤人员。
第二条 上班时间
教学部：
周
一、周二轮休
周三至周五13：00 ~ 21：00
周
六、周日08：00 ~ 17：00
咨询部：
周
一、周二轮休
周三至周五13：00 ~ 21：00
周
六、周日09：00 ~ 18：00
第三条休息时间
周
一、周二轮休
（注：所有人员用餐时间为12：00~13：00、17：00 ~ 18：00，周三下午13：00为校区例会时间，因季节变化调整工作时间时，另行通知）
第四条迟到、早退
1、于规定上班时间未到岗者视为迟到，迟到一次上交团队建设基金10元，并于当日当时上交考勤人员；
2、于规定下班时间前离去者视为早退，并应于次日上班时上交团队建设基金10元；
3、月迟到／早退每累计三次按旷工1日计。
4、员工因突发事件导致无法准时到岗，可呈请部门主任核准后，办理请假手续，不列入缺勤记录。
第五条 事假
1、员工因私人事务必须亲自处理时，可以申请事假；
2、事假以半日为最小计算单位，不满半日以半日计；
3、事假一年内累计达15天者按自动离职处理。
第六条 病假
1、员工因疾病、非公负伤必须休养时，可以申请病假；
2、病假以半日为最小计算单位，不满半日以半日计；
3、申请病假需出示医院诊断证明及病假条，否则按事假处理。
第七条 旷工
1、未经准假或未办理请假手续而未到职者，以旷工论处；
2、迟到、早退超过三十分钟者按旷工半日计；
3、一个月内累计旷工三日或一年内累计旷工六日者，视为自动离职。
第三章假 期
第一条国家法定假日
1、元旦：1天；春节：3天；劳动节：1天；国庆节：3天；端午节：1天；中秋节：1天；
清明节：1天。
注：因工作需要法定假日正常上班的员工，将以同等时间给予补休（未经批准私自调休者视为旷工）。
第二条休息
1、由于工作需要，由公司统一安排每周休息日（特殊岗位情况因工作原因未能正常休息的
酌情给予补休）；
2、所有员工学习培训、开例会时，原则上不准调休、请假。
第三条婚假
1、员工晚婚休婚假：5个工作日，非晚婚休婚假：3个工作日；
2、申请婚假需附结婚证；
3、婚假不可分次申请，需一次休完；
第四条产假
1、女员工产假为90天，其中产前休假15天，产后休假75天；
2、符合晚育年龄的夫妻并领取《独生子女证》的，女职工增加产假15天，男职工给予陪
护假期3天；
3、妊娠3个月内自然流产或子宫外孕者给予产假15天；妊娠3个月以上自然流产者给予
产假30天；
4、申请产假需提供医院证明或预产期证明。
第四条 年休假
1、工龄满一年以上员工可享有每年带薪休假3天；
2、工龄满两年以上员工可享有每年带薪休假5天；
3、工龄满四年以上员工可享有每年带薪休假10天；
4、年休假不可分次申请，需在一年内一次休完，不可存假；
5、年休假需提前一个月申请，同部门人员申请同月休假者不得超过两位。
第五条工伤假
工伤假依据医院诊断书核给，期限按国家和所在城市的相关规定执行
第六条丧假
1、父母（含配偶的）、配偶、子女、兄弟姐妹逝世可请丧假3天；
2、（外）祖父母、配偶的（外）祖父母、配偶的兄弟姐妹逝世可请丧假1天；
3、申请丧假须附医院死亡证明或讣告或户籍注销证明；
4、需赴外地的员工可增加路程假1天。
第四章请假、调班、调休、陪读、值班审批权限和程序
第一条员工请假应先到考勤人员处领取《请假单》，由本人填写，交校区主管审批，校区
总监签字，三天以上（包括三天）的假期需提前一周申请；
第二条员工各项调班、陪读、值班，由校区总监负责审批；
第三条 员工将经过审批的《请假单》交到考勤人员处存档后，方可离开工作岗位，否则
按旷工处理。
第四条 员工因特殊情况当天无法出勤且未事先请假的，须在上班前30分钟内电话报请校
区总监和人事部，并在到岗后第一时间到考勤人员处补办请假手续，否则按旷工处理；
第五条 须提供证明的假期，如果事先无法提供，须在上班后第一天到考勤人员处提交证
明，方可消假。无法提供证明者，按旷工从严处理；
第五章 考勤管理
第一条公司考勤
1、全体员工上下班实行签到、签退制度，上下班须由本人亲自签到，不得托、替他人签到；
2、公司培训、例会考勤制度依照上下班考勤制度执行；
3、每月底各校区考勤员根据每月请假、陪读、值班等考勤资料，正确统计考勤表。
第二条每月底统计当月公司考勤，于每月31日21：00前报校区总监。
第三条 校区总监对本校区考勤，应随时掌握、经常检查员工出勤情况。负责考勤工作的
同志要坚持原则，履行职责，切实做好考勤登记和统计工作。
第六章 工资的扣发、处罚及奖励
工资于每月15日统一发放，当月离职员工工资于次月15日领取。
第一条 旷工者，扣发旷工当日二倍工资；
第二条 事假者，扣发事假期间一倍工资，一个月内事假超过三天者，超出天数以扣除当
日双倍工资计算；
第三条 病假者，3天以内扣发病假期间50%工资，超过3天以事假扣发工资；工龄满一年
者，一天以内病假不扣发工资，超出天数以扣发50%工资计算；
第四条 每月无迟到、早退、请假、旷工奖励成长基金100元；
第五条 负责考勤者和有关人员有意隐瞒或弄虚作假，发现一次，处以500元罚款；
第六条 考勤延误影响薪资核算对主要负责人处以每次50元罚款。
注：以上考勤的扣发、处罚及奖励将在当月工资中体现。
员工行为准则
第一章总则
第一条 为加强公司的规范化管理，完善各项工作制度，促进校区的发展壮大，营造安全
文明、高效的办公秩序，提高群体作战能力，特制订本准则。
第二条 自觉维护正常的办公秩序，是全体员工的共同职责，要严格管理、严格要求，以
保证本准则的实施。
第二章工作要求
第一条 校区员工必须清楚地了解校区的运营范围和管理结构，并能向客户及外界正确地
介绍公司情况；
第二条 在接待校区内外人员的垂询、要求等任何场合，应注视对方，微笑应答，切不可
冒犯对方；
第三条 工作时间内不得无故离岗、串岗，不得闲聊、吃零食，在任何场合应用语规范，
语气温和，音量适中，严禁大声喧哗；
第四条 遇有客人进入教学区应礼貌劝阻，上班时间（包括用餐时间）办公区应保证有人
接待；
第五条 接听电话应及时，如受话人不能接听，离之最近的人员应主动接听，重要电话做
好接听记录；
第六条 员工在接听电话、洽谈业务、发送短信及电子邮件、招待来宾时，必须时刻注重
公司形象，按照具体规定使用公司统一的名片、公司标识及落款；
第七条 加强学习与工作相关的专业知识和技能，积极参加校区组织的各项培训（培训将
施行签到制，出席记录和培训考核将作为绩效考核的部分）；
第八条 员工在办公区内须保管好个人的文件资料及办公用品，未经同意不可挪用他人的
资料和办公用品，在任何时间均不可利用校区办公场所、设备及其他资源从事私人活动。
第九条 员工在工作时间内须保持良好的精神面貌；
第十条 员工要注重个人礼仪仪表，工作时间的着装及修饰大方得体。
第三章卫生规范
第一条
第二条
第三条
第四条
第五条 每天清洁个人工作区内的卫生，确保地面、桌面及设备的整洁（无灰尘）； 自觉保持公共区域的卫生，发现不清洁的情况，应及时清理； 在校区内接待来访客人，事后需立即清理会客区； 办公区域内严禁吸烟，发现一次上交团队建设基金50元； 正确使用公司内的电脑、饮水机、空调等设施，最后离开办公室的员工应关闭空
调、电脑、打印机和一切公司内应该关闭的设施；
第六条 爱护办公区域内的花木。
第四章保密规定
第一条 员工须严守公司的商业机密，妥善保存重要的客户资料、数据等信息；
第二条 主要管理人员须做好重要文件的备份及存档工作，并妥善记录网络密码口令；
第三条 任何时间，员工均不可擅自邀请亲朋好友在公司聚会，非本公司人员来访，未经
允许不得进入办公区域；
第五章人员管理
第一条 员工必须服从公司的整体管理，公司有权根据公司的经营状况、工作需要和员工
的能力、工作表现、个人状况等，调整员工的职务、工作地点、工作内容，员工应当服从公司对于岗位、地点、工作内容的调整，并按时按质地完成公司安排的
第二条
第三条
第四条
第五条
任务； 员工须尊重上司，按照上司的指导进行工作并主动向上司汇报工作情况； 员工有关业务方面的问题须及时向部门主任或校区总监反映，听取意见； 管理人员应团结互助，努力协调好各部门的关系，鼓励并带领好员工队伍，时刻掌握员工的工作情况，确保公司整体规划顺利进行； 公司是个大家庭，员工应团结互助，为公司发展作出努力。
第六章物品管理
第一条 办公用品的日常管理由专门管理人员负责定期购买，由专门负责人将办公用品购
回，根据实际情况领取发放；
第二条 新进人员到领取时由负责人员统一配发各种办公用品。
第七章电脑管理
第一条
第二条
第三条
第四条 使用者应保持电脑设备及其所在环境的清洁，下班时，务必关机并切断电源； 使用者的业务数据，应严格按照要求妥善存储在相应位置上； 未经许可，使用者不可增删硬盘上的应用软件和系统软件； 工作时间内不允许在计算机和网络上从事与工作无关的行为（如看电影、聊天等），
也决不允许任何与工作无关的信息出现在网络上；
第五条 公司网络由专门负责人员统一规划建设与管理维护，任何人不得私自更改网络结
构及网络密码等；
第六条 使用者必须妥善保管好自己的各种网络用户名和密码，严防被窃取而导致泄密。
解释和修订：
本制度由校区办公室负责解释并根据本校区具体情况进行修订。
本制度从2011年11月25日起开始实施，在校所有教职工需严格遵守公司各项考勤 度，考勤人员及校区主管根据考勤制度严格执行及监督。
第11篇：广州龙文教育番禺金海岸校区
校区介绍
龙舞九霄，文行天下。 秉承良心办学宗旨，龙文环球教育在全国教育教学领域领航前行数年，风雨飘摇中站稳民办教育行业领军位置。发展至今，成为北京乃至全国首屈一指的个性化培训机构。龙文环球教育以“诚信办学”为宗旨，以“名师辅导”为核心，以“个性化教学”为特色，专业从事为幼儿、青少年、成人提供全方位的教育培训和全日制教育，涉及领域还涵盖出国留学、图书出版等多方面。龙文学校在广州现在已有荔湾、天河、海珠、越秀、番禺、白云、黄埔、市桥等多个分校，76个教学点。其中番禺分校包含金海岸、华碧、市桥、祈福、海伦堡、丽江、雅居乐、南沙八个校区。
辅导模式
2006年，龙文教育集团率先推出了“全日制”一对一培训辅导。根据每个学生的学习特性按新课标的改革内容与中、高考特点为其量身定制相配套的学习方案，首次颠覆了传统“一对一”培训市场，在全国“一对一”培训界中引起了不小轰动。龙文“全日制”自2006年开办到现在已经有4个年头了，期间硕果累累，赢得了学生和家长的一致好评和赞誉。龙文“全日制”全部聘用资深教师授课，教学经验丰富，在提高学生成绩方面皆有独到之处。
龙文全日制特色
免费答疑，免费阶段性测评，保证教学质量，深入讲解知识，透彻分析命题走向，完全按照学生自身情况打造专属的个人教学计划，以提高成绩为目的，做到有的放矢，为考生提供一流的教学和辅导。
全日制1对1辅导除了具备普通1对1辅导针对性强、名师效
应明显、提分显著的特点外
它更能体现效率高、点对点等优势,并且最大程度上保证了时间的利用率。全日制1对1辅导，由于全天都是一个科目的老师在一个时间段只专门辅导一个学生所以学生的每一点情绪波动老师都能够及时发现并调整避免了学生在学习过程中宝贵时间的浪费。 全日制教学管理是龙文“树人”的质量保证。“十年树木百年树人”。结合一流的办学环境、优秀的名师团队、领先的成绩评测系统以及独特的全日制管理，龙文全日制模式培养了一批又一批优秀学员。
龙文全日制招生对象
全日制课程的招生对象主要面向渴望通过全方位、连贯集中式学习，希望快速达到系统地全面提高的学生。主要是小考、中考、高考，包括艺术类、体育类的同学。通过实践证明，教师1对1配合全日制的模式特别适合自制力较差，基础薄弱的学生。龙文学校的全日制课程可以及时的矫正学生不良的学习习惯，掌握科学的学习方法，锻炼正确的应试心态，让学生在短时间内得到质的飞跃。
金海岸地址
番禺区石基镇亚运大道金海岸花园一期临街商铺二楼
联系方式
020-34552106,020-28920756
校区环境
第12篇：广州龙文教育中山八路校区
广州龙文教育中山八路校区
秉承良心办学宗旨，龙文教育在全国教育教学领域领航前行数年，毫不懈怠地完善着自己的教育体系，履行着对社会各界的责任，并得到了无数的荣誉。在全国民办教育教学领域领航前行数年，风雨飘摇中站稳“个性化”教育行业的领军位置。
广州龙文教育已在广州的荔湾、天河、海珠、越秀、番禺、白云、黄埔、花都、芳村、增城开设14个分校，共75个教学点，为广州各个区域的学生提供了优良的学习环境和最好个性化辅导服务。广州龙文教育以“名师辅导”为核心，汇集了来自广州市各城区重点学校的特高级教师150余名；毕业于重点师范大学的专职教师超过2000名，所有龙文教育教师都经过严格筛选机制和专业个性化教学培训，所有龙文教师均有辅导学生单科进步20-100分的纪录，全市4000多名学员亲身体验龙文教育服务和成效。
广州龙文教育能够根据学生的学科漏洞、家庭教育、个人特点等实际情况，结合广东基础教育的教学体制及考试制度，为学生进行全方位分析，找出影响学生学习成绩提高的因素，有针对性地为每位接受个性化辅导的学生量身定制教学辅导方案和配备专业的龙文管理师资团队，让每位学生能够获得高效的学习方式，培养良好的习惯和考试心理，帮助每位学生实现自身的学业梦想。
广州龙文教育以海纳百川之势、专业的个性化辅导模式将成为广州中小学教育培训领域的领航者。
广州龙文教育的发展壮大，是社会需求与企业建设长远目标的密切结合，是万千学子和家长给予龙文的忠诚信任！
一、校区介绍
南岸校区是广州龙文荔湾分校众多分校之一，拥有舒服宁静教学环境，交通方便。始终秉着因材施教，个性化教学，一对一全程辅导，让学生享受到了最有针对性，最适合自身的教学为办学宗旨。
南岸校区拥有强大的师资力量，全部的老师都是来自国家重点师范类大学毕业,都是一线优秀的老师，至少有5年以上的教学经验，来龙文上岗都经过了我们严格的培训和素质考核认证，是你孩子学习上最佳的领航员。
二、教学环境
(宽阔的学习环境，提供优质的学习氛围)
（学与乐，展示学生快乐成长的点点滴滴）
三、校区地址
广州市南岸路77号-05粤电花园首层 \\ 咨询电话 020-8106262
5四、乘车路线
(1)17路，34路，71路，176路，212路，256路，538路，32路，839路，88
5路，游公交
线3路在西场立交站下车。
(2)如果您坐地铁来，请从5号线西场站C出口下地铁，出站后向西场立交方向前进看到粤电花园。
五、驾车路线
粤电花园旁
第13篇：北京精锐教育,各校区联系电话
个性化教育与一对一个性化教育浅谈
互联网上对于“个性化教育、一对一个性化教育”两者概念，众说纷纭，可谓是仁者见仁智者见智。在此集众家之长，取自我之道浅谈下两者间“是非恩怨。”
一、个性化教育、一对一个性化教育定义谈
个性化教育: 指通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以及整合有效的教育资源，从潜能开发、素养教育、学历教育、阅历教育、职业教育、创业教育和灵修教育多个方面，对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、技能、经验等展开咨询、策划、教育和培训。
一对一个性化教育：是一种领先于传统教育的教育管理模式，是发展个性化教育的先驱。中小学一对一个性化教育探索到了个性化教育的真谛，帮助扫除家长们的烦恼和孩子们的困惑。
“一对一”个性化辅导的最大特点是针对每个孩子的不同学习情况和心理情况，有针对性地制订出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，除了让孩子掌握切合自身的学习方法外，更重要的是让孩子的心理和心态更健康。个性化辅导注重培养学生的自主学习能力，使学生的成绩和综合素质能够稳步持续提升。
二、一对一个性化教育与个性化教育、传统教育关联说
1、一对一个性化教育不等于个性化教育
目前“个性化教育”的发展还处在初级阶段，很多家长对其理解存在误区，误以为“一对一个性化教育”就是“个性化教育”。但实际上，“一对一”与个性化教育的内涵相差甚远。“一对一教学”是指“一个老师对应一个学生的教学”，它只是区别于传统教学模式中“一对多”的教学方式。但倘若只是单纯地改变教学组织方式，而不是从根本上对过去的教学内容、教学风格进行变革，“一对一”也只能是形式上的符号，不能做到真正的个性化。
2、一对一个性化教育与传统家教(一对一家教)
“一对一”个性化教育与传统“一对一”家教辅导大相径庭。每个学生都富有个性，个性是一个人的精神面貌。体现在两个方面：一是一个人的自我意识、动机、兴趣等方面，二是一个人的能力、气质、性格等方面。这两个方面都是一个人经常表现出来的、比较稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特点或品质，因此，个性具有“独特性”。作为个性化教育实践者和学生家长必须要认识到：既不能压抑学生的个性，也要抑制这种个性的负面作用。
雅思博360°个性化辅导教育项目是对学校教育的有效补充。个性化辅导范围涵盖：中小学课程辅导，奥数、华数辅导，雅思托福辅导等。该辅导体系对孩子进行一套专业的个性化的测评，了解孩子性格、学习习惯和存在的问题，发现孩子独有的学习优势，从而制定合适的教学方案和辅导计划。
“一对一教育”和传统家教同样采用一对一教学模式。但传统意义上的家教一般只针对学生某一学科进行上门辅导，从业者大部分是在校大学生。而一对一辅导的教师则由具有丰富的实际教学经验的教师担任，一对一更注重对孩子学习兴趣的激发。“一对一”教育在规范学生学习习惯、培养学习能力、提高学习品质、开展因材施教方面具有更为明显的优势。
三、一对一个性化教育“教育模式”价值观
1、量身定制
个性化教育通过对被教育对象进行个别化的综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断，根据社会未来发展趋势和职业前景、被教育对象的个人潜质特征、自我价值倾向以及家长(监护人)的目标与要求，对教育对象进行量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统
2、多对一管理
个性化教育对每个教育对象都有专业的私人教师、学习能力测评师、教育策划师、学习管理工程师、知识管理工程师等组成的项目组共同参与和管理，教育资源更丰富而专业。
3、一对一辅导
个性化教育在对教育对象进行沟通、引导、激励和辅导时主要采用“一对一”、“面对面”、“即时反馈”的辅导方式，有利于启发独立思考、学习方法训练、思维方法训练，及时发现问题并加以解决、提高学习兴趣和学习效率。
4、更自由灵活
个性化教育的整个学习与成长过程更自由、更灵活和富有人性化，可以在任何时候、任何地方学习任何层次的任何东西，并且，每个教育目标和教育计划都是根据每个学生的具体情况和要求进行制定，并且，将视不同对象、不同情况、不同条件和不同阶段，修正或调整教育计划、方式、方法和目标。
四、一对一个性化教育机构发展模式
随着“一对一个性化教育”发展趋势，大型个性化辅导机构不满足现有市场，竞争等各种形式所趋促使投资者看向全国市场，由一线城市转战到
二、三线城市发展目标。大型辅导机构在各地主以开设直营店或特许经营店，该种模式竞争模式核心在于独有课程和教材的研发和教师队伍的建设。
从全国范围来看，北京、上海等一线城市，中小学生一对一个性化辅导培训机构相对较多，大部分教育培训机构按区域性扩张法，高强度地向
二、三级城市发展，以便形成高密度的渠道网络。北京雅思博教育中小学生个性化课外辅导也是顺延发展趋势，以独特的特许经营加盟方式逐渐遍布
二、三线城市。截止目前，雅思博教育已在新疆、黑龙江、湖南、江西、重庆、山东等省市成功顺利加盟。
五、如何正确选择一对一个性化辅导“正规军”
选择一对一教育机构主要看五点
一、看品牌。尽量选择在行业内处于领先地位的教育机构。这样的机构规模大，大都在全国都设有分公司及校区，不论是教学水平还是服务质量都在行业内被认可和被证明。雅思博教育拥有十年的教育品牌，十年的教学管理经验；是北京最具个性化的中小学教育培训机构，同时也是国内最权威的中小学教育培训机构之一。
二、看口碑。口碑相传一向是最好的活广告。
三、看师资。选择有自己的专职师资队伍的一对一个性化培训机构，相比选择大部分用兼职教师的教育机构，在教学品质上有保障，同时，愿意花大代价建立自己的师资队伍也是代表一种对学生负责的教学态度。
四、看环境。一家好的个性化教育机构，会考虑到学生的学习需要以及舒适程度，在学校环境等硬件设备上不惜成本，甚至会根据学生需求自主研发学生个性化管理系统、辅导教材。相比之下，教学环境恶劣的教育机构不论在实力以及其他方面都会相差很多。
五、看服务。好的个性化教育机构，不仅仅有完善的软件和硬件设施，同时也有专业的教师团队给予学生专业的关注和辅导，在服务上也十分周到、人性化，比如有些教育机构会配有专业的心理老师为学生定期调整心态，并配备各学科老师免费陪读解疑，对年龄太小的学生配专门的老师接送。
除了以上五点，家长在选择一对一个性化培训机构时，要综合比较辅导机构的规模、实力，口碑、经验等。建议家长选择一些成立时间长，在一对一行业里有成熟经验的教育机构。适当的时候有必要亲自去当地分支机构咨询考察，注意留意这些机构的软硬件配置，服务质量，师资水平，千万不要冒然选择，否则不但浪费了金钱，而且还耽误了孩子的学习。
教学特点及教学优势：
1、名师授课：来自人大附小、北大附小、中关村一小、五一小学、北京小学等重点校的一线教师不仅准确把握重点难点，而且多年亲自实践在教学一线，了解现代小学生的学习心理，多年参加小升初把关教学，有丰富的小升初辅导经验。
2、个性教案：可以据每个学生个别情况单独设定个性教学方案（要求提前报名），因材施教，针对性强，提高成绩快，效果好。
3、科目任选：学生可以根据自身情况选择需要参加的学习科目，从而避免学生时间精力的浪费及过多的学习费用开支。
一模之后，有人欢喜有人忧。往往大部分考生只看重“一模”，却忽略了它的本质。一模就算它的重要性再大，也不是高考，不代表现在，更不代表未来！一次的失利并不可怕，可怕的是失去再次尝试的勇气，如果你不甘心、不放弃，还有再战沙场的勇气和决心，马上加入“雅思博中高考\"百日冲刺魔鬼集训营” 雅思博助你圆梦2011！
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1、特色签约保分，一站式定向辅导
2、1对1个性辅导，多对一贴心关注
3、权威师资组合，传授各类解题方略
4、信息及时全面，让考生备考有备无患
5、历年真题解析：为你的中高考之梦插上双翼
6、专家诊断要害，精辟点拨关键要害，冲刺高分
7、独创360°个性化教学法辅导模式，孩子提分不是噱头
8、十年品牌、十年信誉、十年权威，摒除一切不可能因素
1.针对小升初，中考生，高中生，毕业年级的学生进行前期知识的梳理，个性化专题辅导，让学生提前适应应考状态。
2.家教老师上门辅导，节省孩子有效的学习时间。
3.面对面辅导，根据孩子的弱点，量身定制辅导方案，授课时间选择灵活。
4.查漏补缺，归纳重点，难点题型，使学生从不愿意学，不会学，到我要学，我会学，学会终生学习。5.教师教学严谨，求实，责任心强，根据学生个性特点，及时调整辅导方案。 6.定期回访，严格管理，保证教师教育教学质量。
总结十多年中高考命题规律，传授应试秘技 定期测试茶漏不缺 传授方法技巧，重点难点 突破免费答疑确保日常知识吸收 因才施教，短时间内提高 名校在职一线教师一对一辅导 免费自习，免费作业吧，免费答疑 定期开学生，家长讲座
“系统分层”学习法介绍
现今社会，面临升学压力，就业压力，家长对于孩子的学习问题一直焦急不堪。
孩子学习不好，没有好的学习习惯和方法，让家长无从下手。找家教？上培训班？没有学习兴趣，这些方法都是于事无补的。有时候不是孩子不努力，而是方法不得要领，只有掌握了好的学习方法，培养出学习兴趣，才能高效率的学习。
“系统分层”学习法是传统学习法的革命，将学生记忆、思维、解题、手脑一致四大弱项填平补齐；将枯燥无味的学习变的简单、快乐、有趣、容易，是对学以致用的真正回归，听过就懂，学过就会。 “系统分层”学习法通过学习者、学习方法、学习对象三位一体的提高每个人的学习力，整个体系在各个领域，尤其是中学学科的学习方面解决了记不住、想不起、解不出的三大难题。学习者通过掌握“系统分层”学习法会使记忆力、阅读力、想象力与解题的综合能力大幅提升，有效提高学习成绩，切身体验学习乐趣，就如同享受旅游、看电影、玩游戏、变魔术一样！快乐轻松，趣味盎然！ “系统分层”学习法的宗旨
复杂问题简单化，理性问题感性化，压力问题趣味化，成长问题系统化记忆形象化，思维有序化，模板解题化，手脑同步化掌握学生心理特点，将快乐学习进行到底
丰台方庄:4006508693转1065 宣武白广路:4006508693转1064 和平里中心:4006508693转1063 灯市口中心:4006508693转1062 交道口中心:4006508693转1061 月坛中心:4006508693转1060 西直门中心:4006508693转1059 马甸桥中心:4006508693转1058 亚运村中心:4006508693转1057 崇文门中心:4006508693转1056 大钟寺中心:4006508693转1055 世纪城中心:4006508693转1054 公主坟中心:4006508693转1053 牡丹园中心:4006508693转1052 苏州街中心:4006508693转1051 海淀黄庄中心:4006508693转1050
第14篇：广州龙文教育西村校区（整理）
广州龙文教育西村校区
秉承良心办学宗旨，龙文教育在全国教育教学领域领航前行数年，毫不懈怠地完善着自己的教育体系，履行着对社会各界的责任，并得到了无数的荣誉。在全国民办教育教学领域领航前行数年，风雨飘摇中站稳“个性化”教育行业的领军位置。
广州龙文教育已在广州的荔湾、天河、海珠、越秀、番禺、白云、黄埔、花都、芳村、增城开设14个分校，共75个教学点，为广州各个区域的学生提供了优良的学习环境和最好个性化辅导服务。广州龙文教育以“名师辅导”为核心，汇集了来自广州市各城区重点学校的特高级教师150余名；毕业于重点师范大学的专职教师超过2000名，所有龙文教育教师都经过严格筛选机制和专业个性化教学培训，所有龙文教师均有辅导学生单科进步20-100分的纪录，全市4000多名学员亲身体验龙文教育服务和成效。
广州龙文教育能够根据学生的学科漏洞、家庭教育、个人特点等实际情况，结合广东基础教育的教学体制及考试制度，为学生进行全方位分析，找出影响学生学习成绩提高的因素，有针对性地为每位接受个性化辅导的学生量身定制教学辅导方案和配备专业的龙文管理师资团队，让每位学生能够获得高效的学习方式，培养良好的习惯和考试心理，帮助每位学生实现自身的学业梦想。
广州龙文教育以海纳百川之势、专业的个性化辅导模式将成为广州中小学教育培训领域的领航者。
广州龙文教育的发展壮大，是社会需求与企业建设长远目标的密切结合，是万千学子和家长给予龙文的忠诚信任！
一、校区介绍
荔湾分校西村校区在2012年1月份新开业，是广州龙文荔湾分校众多分校之一，教学点在富力环市西苑里面配备高级小区式管理，教学环境舒服宁静出入安全性高。始终秉着因材施教，个性化教学，一对一全程辅导，让学生享受到了最有针对性，最适合自身的教学为办学宗旨。
西村校区拥有强大的师资力量，全部的老师都是来自国家重点师范类大学毕业,来龙文上岗都经过了我们严格的培训和素质考核认证，是你孩子学习上最佳的领航员。
二、教学环境
三、招生热线：020-81995579
四、校区地址：荔湾区环市西路35号之十五102铺（环市西路小学斜对面）
五、乘车路线 公交站有富力环市西苑（西村）站高峰快线34路17路高峰快线2534路42路46路62路71路80路134路176路196路198路212路215路215长线256路274路290路291短线291A、291B、538路832路旅游3线夜2路夜18路夜21路；坐地铁5号线到西村站D出口右行150米即到（往7-11便利店/大森林药房方向）
六、自驾车
第15篇：教育督导员岗位职责
教育督导员岗位职责
学校聘请教育专兼职督导员并开展对督导员的培训，其岗位职责：
1.参与制订并认真执行教育督导规章制度；2.开展教育督导工作研究；
3.协助督导室主任（组长）开展对师德师风、学风、教风的督导，督导学校职能处室对教育、教学的管理和服务情况，协调有关工作。
4.开展各项督导工作；监督和指导各教学单位贯彻执行学校有关教学工作的政策、决定情况；监督和检查各教学单位执行教学计划、实施教学(含实践教学)、教学管理和考场纪律等情况；监督和指导各教学单位教师队伍建设、课程建设、教材建设等情况；监督和指导教师履行教学工作规范、教书育人和完成教学工作任务情况，包括教师备课、课堂教学、课后辅导、作业批改、命题阅卷等各个教学环节履行职责情况；
5.收集和反馈各教学单位、师生对教学管理工作的意见，教师对学生学风的意见，学生对教师教风的意见，参加教育督导工作会议，反馈教育督导意见；加教育督导工作的调研活动，并撰写调研报告； 6.关注教育督导工作动态，汇总教育督导工作信息，编写督导简报;
7.进行两级督导的联络、协调工作；推荐优秀教学成果和先进教学经验，帮助青年教师和新上岗教师改进教学方法，提高教学质量；针对教学工作中存在的问题，进行跟踪调研或专题调研
8.负责督导资料的传递、整理、归档工作；建立、更新、维护教育督导网页；
9.管理教育督导室日常事务；10.完成领导安排的其它工作。
红旗小学督学工作室 二〇一二年九月
第16篇：教育管理科岗位职责
教育管理科岗位职责
一、在校院两级管理体制下，与各学院（所）合理分工，对研究生党建工作进行理论研究和实践创新；
二、与学校有关部门和各学院（所）配合，积极开展研究生德育工作；
三、制定、完善研究生党建与思想政治工作的规章制度，促进研究生党建与思想政治工作的规范管理；
四、召集研究生党建与思想政治工作例会，分析研究生思想政治、学风纪律等方面的情况，及时总结交流研究生学生管理的经验；
五、指导研究生学生组织和学生干部队伍的建设，组织开展研究生学术科技活动、社会实践活动和文体活动；
六、组织研究生先进个人和各类奖学金的评选、发放；
七、组织开展研究生“三助”工作；
八、配合学院（所）做好研究生助困工作，与各学院（所）配合，组织对伤、病研究生的慰问、探望和救助等工作；
九、协助学校就业指导中心，做好研究生的就业指导工作；
十、协助学校助学贷款管理办公室，做好研究生助学贷款的申报工作；
十一、配合各学院（所）做好研究生的心理咨询工作；
十二、协助宿舍管理中心，做好研究生宿舍的管理工作；十
三、负责全日制研究生人事档案管理工作；
十四、配合学院（所）做好研究生计划生育工作，受理在读研究生的结婚申请；
十五、完成研究生部领导交办的其他工作。
第17篇：教育局局长岗位职责
教育局局长岗位职责
1、局长是教育局行政第一责任人，是行政决策者。在上级党委、政府、教育行政部门及党总支领导下，负责教育局教育、教学、行政等全面工作。局长要全面贯彻党和国家的教育方针、政策与法规及上级领导部门的指示、决定，努力提高教育教学质量和办学效益，为国家培养合格人才。
2、全面规划、统筹安排教育局工作。负责教育局长远规划和近期计划的制订，并将工作落实到各办公室和各校（园），负责审批、指导和检查各下属单位的工作计划、工作开展及计划执行等情况。
3、建立适应本区教育情况的管理机构和指挥系统，加强软件建设，有效地组织全局的人力、物力、财力为教学服务，保证教育计划的实施。
4、领导全局教育教学工作。把德育放在首位，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”的工作方针和“以育人为根本，以质量为生命，以教学为中心，以改革为途径，以管理为保证“的五个原则，建立和完善管理系统及素质教育教学模式，搞好教学常规管理，维护正常的教学秩序，积极组织各学校进行教改、教研和科研活动，建立我区良好的教风和学风，使学生在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展。
5、管好教育局人事工作，加强干部和教师队伍建设。建立健全教职工岗位责任制和有关规章制度，抓好教职工聘任、考核、奖惩、晋升和培训等工作，提高教职工的政治、业务和理论水平。建立结构合理、合格稳定的教师队伍。加强教职工的思想政治工作，关心群众生活，让教职工在教育教学工作中发挥其最大积极性和创造性。
6、抓好“三位一体”工作，做好学校、家庭和社会教育的协调统一工作。
7、管理好教育经费，做好经费预算、决算、审批财务开支及开源节流工作，提高教育投资的效益，不断改善办学条件和教职工生活待遇。
8、认真组织各办公室主任按期保质保量完成区领导交办的各项工作任务。
9、抓好教育局所属单位的安全工作。
第18篇：科普教育岗位职责
1.协助科普组长完成各项科普教育及行业奖励申报等文秘工作。2.承担部门资料、文件的管理工作。3.积极开展科普教育活动的策划与实SIX作。4.承担科普楼的管繊日常接待、导游工作。5.承担义工、志愿者联系、安排、培训工作。6.承担实习导游联系、安排、培训工作。7.积极完成各项主办活动的管理工作。
第19篇：教育咨询师岗位职责
教育咨询师岗位职责：
1、耐心并有一定策略地接听家长的电话，给家长提供专业的咨询；
2、引导家长带孩子上门并接待咨询及协议谈判签署工作；
3、对孩子进行全面地测试和分析，使家长认可；
4、制定孩子长期的辅导计划与方案，与家长签订辅导协议；
5、跟踪客户辅导项目实施及客户维护，协调教务工作，保证服务质量；
6、建立客户电子档案及负责客户维护；
我认为教育咨询师的职业范围应包括一下内容：
1.教育咨询师可以对教育机构的发展提供咨询与策划；提供教育资源和教育信息，确保所选择课程和各种培训真正满足学生个体需要，符合学生实际水平；提供出国留学咨询；提供成人教育；培训发展方向的建成与策划；提供企业培训的教育效果评估；对教育机构参加国内外评估评价 专业咨询，帮助；可以在各类教育机构中从事招生咨询，学生管理，和其他管理运营工作，也可以在企业事单位中从事培训和人力资源管理工作。（这是教育咨询师在公共单位组织中的定位工作）
2.教育咨询师面对学生群体进行咨询指导的工作是：对一个群体的学生提供学习策略，方法的咨询与指导；针对孩子个人的心理和教育问题为家长提供客观的信息，公正的评估，有效的指导和帮助；对学生的问题进行诊断，了解学生，实施针对性教育；从事学生生活和心理上的辅导；对学生的个性化发展提供职业生涯规划，从而评价和激励学生成长，发展。成为学生的学业发展顾问，学习的助理师，管理协助者。
3.教育咨询师成为学生家庭的教育顾问，进行教育问题针对性判断，判断和克服学习障碍，纠正行为问题，处理家庭教育危机，如孩子逆反、上网成瘾、早恋、酗酒、离家出走等诸多问题，都需要通过教育咨询解决，提供并指导其职业发展建议；帮助家长选择，报考学校和专业，填报志愿，出国咨询；帮助家长测量、监控孩子，检查学生的学习质量和学生的生涯发展规划；教育咨询师要成为教育共同体的协调员，成为家庭、学校、社区及其他社会机构的共同协调者，成为各种教育的中心人物，发挥主导协调作用。
作为一名教育咨询师，我们工作范围定位是：
一、创办一所公司运营式的“家长学校”，培训基础教育咨询师和为家长提供教育引导孩子 ，帮助家长测量、规划孩子的发展。
二、成为一名学生职业生涯规划者，为中学生提供大学生涯前期规划，为大学生提供职业生涯规划。
三、固体辅导工作者，到辖区内的各所学校，提供固体式指导，面向广大学生，学生家长，教师，充分利用好征服资源，为教育事业作贡献。
四、从事企业培训顾问与高级培训师，运作教育咨询师在省区的培训项目，大力推广，教育咨询师在社会中的影响，使其健康快捷的发展，发挥其在社会、经济建设中的具体作用，推动社会主义事业的和谐发展。
学管师工作
任职要求：
1.大专以上学历，教育学、心理学、管理等相关专业优先。
2.有较强的沟通及商务谈判能力，有团队精神，有亲和力，责任心强，熟练使用办公软件。
3.具备教育行业从业经验，对中小学生心理有一定了解者优先。
岗位职责：
1.学籍登记，及时落实学员的课时安排及教室分配。
2.负责对孩子教学进度的追踪及了解，对学生进行全面的指导，及时输导和解决各类学习问题。
3.观察学生、家长的思维动向，进行保单和续费工作，做好与家长的沟通工作。
4.配合咨询部、教学部完成校区的教育教学任务。
第20篇：学生宿舍管理服务中心校区服务部主任岗位岗位职责
在学生宿舍管理服务中心领导下，主管所在校区学生宿舍的管理和服务工作。具体岗位职责如下：
1、做好所在校区临时工作人员的招聘、考核和管理工作。
2、确保所在校区学生宿舍标准化管理服务的各项规章、制度的落实。
3、采取有效措施，做好所在校区学生宿舍防火、防盗等综合治理工作。
4、在中心统一领导下开辟适合学生特点的服务项目，为所在校区学生排忧解难。
5、对服务部的整体经济运转情况负责。
6、做好与所在校区学生工作部门的沟通联络工作。
7、服从中心的统一领导，完成领导交办的其他工作。
