责任区督学岗位职责
推荐第1篇：督学责任区督学岗位职责
督学责任区督学岗位职责
督学责任区正副主任职责
1、
2、在区人民政府教育督导室领导下，全面负责督学责任区工作；根据上级督导部门要求，具体制定并实施督学责任区工作计划；
3、组织本责任区督学依法对本区域内各级各类学校、幼儿园办学思想与办学行为、教师从教行为以及各乡镇人民政府（街道办事处）和有关部门配合实施义务教育履行职责情况进行全面督导；
4、配合上级教育督导部门及教育行政部门组织的对本区域内的教育督导评估工作；
5、组织对本区域内教育工作中心重点、难点、热点问题进行随访督导和专项督导；
6、定期向上级有关部门汇报督学责任区工作情况，组织召开督学工作联席会议，及时向当地政府、教育行政部门及上级督导部门反映有关教育工作的典型经验、主要问题及建议；
7、对上级教育督导部门组织的综合督导评估后的整改情况进行回访督查；
8、
9、组织本责任区督学开展业务学习，进行督导科学研究；完成上级教育督导部门及当地政府、教育行政部门交办或委托办理的其他任务。
督学责任区办公室主任职责
1、
2、在督学责任区主任的领导下，参与督学责任区督学工作；参加教育督导有关会议，做好会议记录，负责起草督学责任区工作的有关文件，制定督导工作具体规划并组织实施；
3、负责教育督导微机化管理工作，做好督学工作中有关数据统计、材料汇总、信息上报、宣传报道、调查研究等工作；
4、督导后与被督导单位通报督导结果、提出意见和建议，并根据督导任务、内容和要求，写好书面报告；
5、
6、承担上级领导分配的其他督导任务；积极参加本责任区组织的业务学习和活动。
推荐第2篇：督学责任区故事
恪尽职守，种好“责任田”
——充分发挥督学责任区职能，为基层学校快速发展保驾护航 如何推进区域教育均衡发展，如何提高人民群众对教育的满意度？是我们督学当前面临的主要任务。从全市教育发展的层面看，均衡发展义务教育，全面提升办学水平和办学效益，加快标准化学校建设进程，确保学校各项工作安全有序开展是今年乃至今后一段时间的工作重心。建设教育强市的目标和任务已具体化，并逐一分解到各学校、各部门、各单位，当前工作的关键在于落实。这也是作为督学的我们一直在思考和实践的中心。
责任区督学作为政府督教的“第三只眼”，不仅要能够发现问题，更要有能力解决问题，这就需要我们努力提升自身的思想和业务水平。我们认为作为一级督学，应该行使好四项职权：
一是将督学责任区内各单位领导班子的教育工作情况向其主管部门反映，提出奖惩建议；
二是对被督导单位违反有关教育法律、法规和方针、政策的行为提出整改建议；
三是发现危及师生人身安全，侵犯师生合法权益，干扰正常教学秩序等的行为有权制止，并协同有关部门认真处理；
四是向人民政府、教育行政部门、教育督导机构反映情况，提出意见和建议。
明确了职责和权力，在提高自身业务水平的同时还需要我们真正沉下去，把督学责任区当做我们的“责任田”，“种好，管好，精心打理，培肥地力，高产稳产”。为了切实做好督学工作，我们在完成本职工作的同时，努力做到每两周到督学责任区内的每处学校待一天，对学校的每项工作，大到校园规划，小到班级宣传栏的设置、内容、格式，甚至书写是否规范都要进行督查。半年的时间，结合课堂教学大赛和教育信息化应用系列比赛，充分发挥我们的专长，共听评课10余节，与老师们面对面交换意见20多人次，竭尽所能的为老师们提出合理化建议，帮助参赛教师改进课堂。在以上两项比赛中，我们负责的责任区取得了优异的成绩，特别是××初中、××初中和××小学，成绩更为突出。在帮助学校做好教学、科研方面工作的同时，也以我们踏实务实的作风给老师们留下了深刻的印象。
今年上半年，办学条件标准化学校达标验收和安全标准化学校达标验收是基层学校学校重点工作，特别是办学条件标准化学校达标验收工作面临极大的困难。我们负责的督学责任区内的学校从师资配备，硬件建设，到办学水平，各方面距离标准要求都存在很大的差距，特别是功能是建设和××小学、××初中的运动场地建设更是困难中的困难。面对这些问题，我们一方面多次与××教管办领导班子一起深入各学校调研，详细了解达标准备过程中遇到的实际问题；另一方面积极发挥我们的强项，与××教管办领导一起，为各单位出谋划策，协调各方关系，合理规划，挖掘潜力，确保达标任务的完成。在学期末进行的初评验收中，责任区内参与第一批达标验收的××初中和××小学均取得了较理想的成绩。现在两校面临的最大难题——操场，已招标完毕，正在施工。其余薄弱项目已认真整改到位。 在安全标准化学校达标验收准备工作中，我们每月到责任区进行一次安全工作督导检查，帮助学校认真开展自查，详细审核每一份材料，发现问题要求学校立即整改，确保各项安全工作落到实处。半年来，责任区内无一例责任事故发生，真正做到了使社会放心，家长舒心。
面对教育改革发展的新形势、新任务和人民群众对教育的新要求、新期盼，教育督导的监督保障责任越来越大，任务越来越重。除针对年度重点工作进行重点督查外，我们还针对师德师风建设、办学行为规范、校园文化建设等项目进行了分批次督查，每一件事都做出了亮点，推进了责任区内教育事业的规范有序发展。
例如针对今年群众反应较为强烈的在职教师违规参与有偿家教和假期违规办班及体罚变相体罚学生现象、学生课业负担等问题，我们未雨绸缪，结合师德师风建设专项督查，与××教管办领导一起走访师生100多人次，发放问卷1000余份，对教师的执教行为进行调查，针对学生反映出的问题进行了落实，个别教师在执教过程中的轻微违规行为，责成学校进行了处理，并以此为例，要求全体教师引以为戒，有则改之，无则加勉。规范了教师执教行为，净化了学校育人环境。半年来，责任区内未发生一起在职教师加重学生课业负担、体罚学生、参与有偿家教、违规举办辅导班等违规办学、有违师德师风现象。
对责任区督学而言，督学是工作重点。如何进一步提高督学的有效性是今后我们工作中需要思考和改进的问题。在今后的督学工作中如何克服随意性，充分保证在有限的工作时间中实现最好的督学效果是我们努力的方向。
推荐第3篇：督学责任区工作计划
盛桥镇2015/2016学年度督学责任区工作计划
为了强化本镇教育督导工作，充分发挥责任区专兼职督学在学校中的检查、监督、指导作用，促进素质教育全面实施，推进我镇中小学校教育均衡发展，特制定本工作计划。
一、常规督导工作
1、检查责任区中小学校门口显著位置是否按规定悬挂好责任区督学公示牌。
2、开展随机听课工作，每位督学听课不少于10节。
3、重点督导10所义务教育均衡发展创建工作学校,督导前要下发督导通知书，督查时认真填写督导检查记录；对部分存在问题的学校及时下发督导整改通知书，并将整改落实情况反馈给中心学校校长和问题学校。
4、加强教育督导工作宣传，做好教育督导信息报送工作，总结交流工作经验，宣传盛桥教育均衡发展新篇章。
5、每月写一份督导报告，每学期写一篇责任区督导工作总结。
6、结合我镇实际，针对责任区内学校规范办学行为、学校教育教学常规工作管理、教师补课和有偿家教行为、学校功能室使用与管理、信息化教学设备使用情况、校园周边环境及安全等方面情况进行随机督导。
7、对群众反映、投诉的有关教育问题及时登记并协助学校核实情况，督促学校处理。
1
8、深入学习督学责任区挂牌督导创新县评估方案，推进督学责任区制度建设和中小学责任督学挂牌督导工作，对照标准，做好我镇责任督学挂牌督导创新县创建工作。
9、建立完善督学责任区各项工作开展的台账资料。
二、重点工作
按照县局要求，积极做好我镇义务教育均衡发展迎接国家认定工作，认真落实有关文件精神，督查学校规范办学行为、设施设备管理与使用、备查资料收集与整理、现场准备与工作汇报等，督促学校按照时间节点加快完成各项工作，为我镇顺利通过“全国义务教育发展基本均衡县”评估认定做好扎实的准备工作。
三、专项督导工作
1、组织开展春、秋季开学工作督查和对教育热点、难点问题的专项督查，按照教育部发布的义务教育92条规定，对我镇各中小学校规范办学行为、学校内部管理、教育教学质量等开展专项督导。
2、开展中小学校安全工作专项督导工作。
3、完成县局布置的专项督导工作。专项督导结束后认真撰写督导报告。
四、调研工作
认真思考教育工作新常态、新问题、新发展，选准课题，在深入调研的基础上，撰写调研报告，每学期上报不少于一
2 篇；深入研究督学责任区工作内容、发展思路、目标定位、方式方法等，提出合理有价值的建议；准确掌握中小学的办学现状、发展动态及存在的问题，定期或不定期向中心学校和各中小学校报告，提出建议并督促落实。
盛桥镇督学责任区2015年8月19日
推荐第4篇：责任区督学工作报告
责任区督学工作报告
2009年9月份，是2009-2010学年度第一学期的第一个月，是中小学开学的第一个月，是实施督学责任区制度的第一个月。这个月，如何贯彻落实督学责任区制度，为今后的督学责任区工作打下基础，非常重要。我们小组认真分析了当前的形势，研究制定了督导检查方法，明确了检查方向。这个月的工作目标，就是通过督导，帮助解决工作中存在的问题，促使学校尽快进入正常的教育教学状态。
一、督查的基本情况
9月份，我们对王府街道西书院初中、团结小学、市直机关幼儿园、金翅膀诺博幼儿园、金翅膀金环幼儿园、爱博园幼儿园等6所学校、幼儿园进行了督导检查，重点检查了以下几个方面内容。
1、加强对甲型H1N1流感防控工作的检查指导。指导学校制定防控预案，落实防控措施，完善防控细节。所有被检查学校、幼儿园基本能够按照上级要求开展防控工作。
2、指导学校做好安全工作。对学校、幼儿园的安全工作进行了检查，指出了学生管理方面存在的薄弱环节，特别对宿舍安全、食堂卫生、进行了重点督查，提出了具体的整改要求。
3、指导学校落实教学计划。对课程设置和作息时间进行了详细的督查，找老师和学生座谈，进行了听、评课活动，指出了教育教学活动中存在的问题，特别是落实地方课程、安全教育课程等方面存在的问题。
4、检查学校收费问题。采取调查问卷方式，了解学生缴费情况，发现这几处学校、幼儿园能够按照标准要求做好收费工作。
二、召开了规范办学培训会议
根据市教育局的统一安排，王府责任区于9月23日召开了督学责任区规范办学行为现场培训会议。会议由教管办主任纪凤翔主持，责任区督学组织与会人员对五里初中、西书院初中等学校进行了现场查看，督学对学校安全检查、办学行为有关规定等内容进行了讲解，西书院初中、五里初中、偶园回中等校长代表进行了表态发言，校长、教管办主任、责任区督学、市总督学签订了规范办学责任书，教育局包靠领导进行了《坚定不移的查处整改违规办学行为》的讲话。参加会议的有责任区中小学校长、幼儿园长、教育管理干部共计42人。会议取得了很好的效果，解决了教育管理人员思想问题，纠正了部分学校违规办学行为，巩固和提高了督学工作的地位。
三、督学责任区制度的作用
通过一个月的工作情况来看，督学责任区制度的作用非常明显，主要表现在以下几方面。
1、促进建立高效、全覆盖的监督管理体系。管理机关能够通过这种方式，了解基层信息，建立管理者与基层沟通的桥梁。从对学校的直接管理，转变为依法监督，使不规范的办学行为得到及时有效的纠正和改进，实现对所有学校管理和教学工作的全面监控。
2、改善了管理与被管理的关系。新的督学责任区制度，要求督学帮助学校解决实际问题，使督学与学校之间的关系成为对立的统一，督学工作与学校工作成为一个共同联动的整体。
3、促进了学校整体水平的提高。督学转变角色，在督查的基础上，更注重引导的作用，特别是督学关于发现、推广、引进先进管理与教育教学经验做法的职责，能够引导学校向正确的方向发展，鼓励学校创新工作方法，不断推出亮点与经验，提高了学校的办学水平。
四、今后工作的建议和意见
督学责任区制度的实施，还面临一些困难和问题。针对这些困难和问题，我们提出如下建议和意见。
1、解决一岗双责矛盾的问题。工作人员兼任督学以后，工作量明显加大，特别是在一些人手少工作繁忙的科室，问题较为突出。建议适当调整工作人员，把督学工作纳入科室工作计划，督学工作与本职工作相结合。
2、巩固和提高督学的地位。潍坊对督学责任区工作和督学个人工作都制定了详细的考核办法，考核成绩纳入到潍坊对县级政府教育督导工作中，这样督学的工作量、工作难度都相对较大，因此督学的地位必须加以巩固和提高。建议在表彰市县两级优秀教师、先进教育工作者时，为督学单列指标。
3、解决督学工作专业知识不足的现象，进一步加强培训工作。（2009年10月5日）
推荐第5篇：督学责任区简报
临泽县督学责任区工作
简
报
（2014年第四期）
临泽县第七督学责任区
二〇一四年7月8日
关于对倪家营学区第四轮督学工作检查情况的通报
7月3日-5日，临泽县第七督学责任区精心组织，对倪家营学区8所小学（幼儿园）近期的工作进行了督导检查。此次督导检查的内容有以下三个方面：
1.对学校管理、学校放假前工作、校园安全、安全饮用水接入等工作进行专项督查。
2.对第三轮督查中教学点基本办学条件，摸清底数、造册登记、建立督查台账，对存在问题提出整改建议的工作进行复查。
3.对一二年级学生进行口算、拼音识字、写字、普通话朗读、看图说话的能力测试。
现将有关情况通报如下：
一、值得肯定的方面：
督查通过现场查看放假前工作、校园安全、安全饮用水的情况；检查复查基本办学条件工作和整改情况；与校长和部分教师交流放假前工作落实情况；现场组织一二年级学生能力测试；集中反馈检查情况的形式进行。通过检查复查，八个教学点放假前工作开展扎实有效
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全部准备发放暑假告家长的一封信和假期实践活动指导，营养餐工作安全规范，所有校园均接入和使用了安全饮用水，基本办学条件间的检查和复查工作取得实效，八个教学点均对第三轮督导的整改通知书高度重视，整改了所有工作，并向督学责任区上交了督导整改报告，基本办学条件的所有资料整理规范，数据准确。一二年级学生进行口算、拼音识字、写字、普通话朗读、看图说话的能力测试规范有序、公平公正公开进行，成绩真实有效，成效显著！
二、具体情况通报 黄家湾小学 优点：
1.教师心态阳光，工作态度好。。
2.重视环境建设，对教师宿舍进行粉刷，改善了教师的生活条件。3.开展小学班优秀作业展评，幼儿园亲子作品展活动。 4.召开放假前安全教育活动，对学生温馨提示注意假期安全。 5.注重学校信息建设，学校实现了班班通网络全覆盖。 不足：
1.厕所在校外，学生上厕所台阶高不方便。2.学校安全防范设施较差。 3.学校办公条件较差。
4.普通话教学和写字教学应当加强。倪家营小学 优点：
1.学校管理精细化程度高，教师考核公平、公正，教师满意度高。2.学校综合素质评价、过程性评价抓得实。
3.教学校本课程开发、实施工作有创新，落实工作好。4.教育科研有创新，省级以上论文发表2篇，市级以上课题参与率高，有获奖。
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不足：
1.学校面貌旧，教师办公条件差。2.学校安全防范的设备、设施简陋。 3.幼儿园玩具种类少。 4.教师伙房条件简陋。 下营小学： 优点：
1.积极争取资金把教室（幼儿园）和教师宿舍铺设了地砖美化了校园环境，创设了良好的教学环境。
2.有针对性地对一二年级学生进行了口算、朗读、写字等能力测试。
3.校本教研、快乐校园课程开发有时效。
4.幼儿园开展了家长开放日和亲子活动来向家长汇报展示幼教成果。
5.积极开展畅言教学系统的使用教研相互听课研讨高效课堂打造。
6.购买了5000多元的玩教具，丰富了幼儿园教学的形式。不足：
1.一二年级的普通话教学应加强。
2.幼儿园教师无专业对口的，大部分幼儿园教师是转岗教师，导致幼儿教育有小学化倾向。3.放假工作早部署、早安排。 梨园小学： 优点：
1.积极争取“双联”单位——市国土资源局帮扶，为学生捐赠1200元图书，投资三万元将校园未硬化活动区域铺红砖1200平方米。2.组织幼儿班亲子活动，集中展示幼儿一学期的学习成果。
3
3.发放暑假告知书，并组织教学安全教育，确保学生假期安全，建议家长督促学生假期做一些力所能及的家务，完成假期作业。4.师生饮用水为自来水，饮用水达标。 不足：
1.幼儿园三个教学班只有一名幼儿专业的教师，其他教师均为转岗教师，导致幼儿教育小学化倾向严重。2.普通话教学应加强。 南台小学： 优点：
1.争取南台村委会投资一万元，铺两个教室地板砖，灌木花卉一万多元美化了校园，（安全饮用水接入校园）。
2.争取校车进校园，解决了学生上下学接送困难，并消除了安全隐患。
3.争取上海“小李工作室”为学校和学生捐赠物资3万多元。4.进行了教师课堂教学大比武，提高了课堂教学质量。 5.创办特色校园，让幼儿在绘画、手工制作方面凸显特色。 不足：
1.学校校舍紧张，无办公室、图书室，宿舍紧张、伙房狭小。2.缺少幼儿大中型教玩具，现有体育器材存在安全隐患。 3.村校共用学校厕所，导致学校后门无法上锁，存在安全隐患。 高庄小学： 优点：
1.党群工作扎实有效，家长对学校的满意度较高。2.狠抓教师专业素质，在高校课堂打造方面举措多。
3.争取村委会的支持，筹措资金粉刷教室、修补地坪。开通了校园无线网络，极大改善了办学条件。
4.校本教研有特色，见实效，呼啦圈项目已初见规模。
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5.狠抓幼儿教育，活动丰富、载体多样，家长满意度很高。不足：
1.暑假告家长的一封信应加强安全教育，应指导家长安排好学生的假期实践活动。
2.普通话教学应加强，从小培养学生的普通话能力。
3.校园面貌陈旧，办公条件差，硬件设施跟不上飞速发展的教学形式，亟待解决。马郡小学： 优点：
1.张贴画、花样跳绳等特色项目的开展有实效。2.课题立项市级课题、校本教研举措多。
3.高效课堂、小班化教学抓差促优等方面抓得紧，抓得扎实。4.教师精神面貌昂扬向上、团结进取、富有朝气。
5.小班入学的入学通知书，召开放假前的家长会安排学生假期生活。
6.美化教育教学环境，防盗装置的安装（让墙壁会说话）粉刷教室。不足：
1.教师的办公条件太差，桌椅板凳旧，亟需解决。2.玩教具缺乏、无法满足正常的教学需要。 3.放假前的工作要早安排、早落实，不能虎头蛇尾。 4.普通话教学应加强，需从师资和硬件设施两个方面进行。 汪家墩小学： 优点：
1.注重教研和校本研讨工作，通过督查、课堂指导，使教师教学能力大有提高。
2.安全工作重中之重，学校与教师、家长签订安全责任书，贯彻
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始终，无一安全事故发生。
3.发挥了中心幼儿园的示范带动作用，通过督导，送教到教学点，使全学区幼教质量大有提高。
4.注重了一二年级口算、听写、普通话能力的训练，促使学生全面发展。
5.重视了幼儿、小学生的养成教育和自立能力的培养。6.将学校有限的资金最大限度用于教学，购置笔记本两台，液晶电视两台，更新教学设施。
7.多方筹措资金8000元，购置了教师办公桌椅14套。8.为丰富学生的校园生活，精心排练了文艺节目，成功举办了“第三届校园艺术节”和庆“六一”活动。 不足：
1.放假前工作要抓稳、抓实。早安排、早部署，要发放告家长的一封信来安排学生的暑假生活，指导好学生合理安排假期生活和学习。
2.一二年级的教学应加强写字、口算、普通话等项目的教学和能力测试。
3.大型玩教具要开发和利用好，不能因噎废食。
二〇一四年七月八日
推荐第6篇：督学责任区工作汇报
篇一：督学总结 2014年春督学总结
2014年春学期，我们在上级的正确领导下，认真执行教育督导室的指示，对自己负责的责任区就教学设施安全、教育教学管理、营养午餐执行情况等各方面进行了督查，对存在的问题提出限期整改书面意见，并积极组织辖区内各学校开展各项活动，完成了上级下达的各项工作任务。现将我的督学工作总结如下：
一、加强自身队伍建设，经常开展政治、业务学习
教育督导是一个特殊的岗位，不仅要求我们工作人员熟悉各种教学方法和理念，还要求每个工作人员具备敏锐的目光，善于发现各种问题，并具有分析问题、解决问题的能力。打铁还需自身硬，所以，首先是作为督学工作人员要自身加强学习，不断更新督学理念。在工作中我把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则，学习新课改理念和新课改标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，深入学校，深入师生，深入课堂。
二、对责任区内学校常规教育教学工作的督查
我每月都对责任区内学校（赤坭学校、那马学校、葛村学校、凌达学校、坐椅学校）的常规教学、安全和卫生工作进行了督查，并深入课堂，随堂听课。在督查过程中，采取抽查与普查相结合的方式，我查阅了教师教案40多本、学生作业560余本，各类计划、学习笔记，听课记录共60余本。对督查中存在的一些问题，我及时反馈给了校办领导，并进行了跟踪督查；对存在问题比较严重的个别教师，采出了单独交谈等方式，收到了了良好的效果。
三、跟踪督查各种热点问题，完成上级交付的各项任务
我镇小学开展营养午餐工作以来，依照局里的指示，我把这项任务作为中心工作，深入各学校督查执行情况；今年四月份，我先后对辖区内每所学校进行了不下于3次的专项督查：组织各学校召开行政和后勤工作人员会议，每一次都深入学生食堂查看学生午餐伙食质量，核对营养午餐菜谱公示情况，查对营养午餐专帐，对发现的问题给出整改意见，确保了这项工作不出纰漏。 总之，一期来，在教育局党委和教育督导室的正确领导下，我通过不断的探索和努力，完成了上级交给的各项任务。在此期间，我也遇到过不少的困难：如办公经费不足，单纯依靠向各学校筹集经费，工作不好开展;个别学校对于我们的督查整改意见有消极抵触情绪，也给我们的工作带来了很大的压力。在今后的工作中，我们将继续努力，依托教育局党委的领导，克服各种困难，不折不扣执行上级的指示，推动我片教育事业的健康发展。篇二：市区督学责任区2014年工作总结 沅江市市区中心学校
2014年督学责任区工作总结
市区督学责任区现有2所初中、5所小学、1所特校， 147个教学班，8329名学生，546名教师。 2014年，以教育改革与创新为动力,紧紧围绕沅江市人民政府教育督导室总体工作思路，认真履行教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能，围绕教育的中心工作、重点工作自觉开展随时随机的过程性专项督导，使教育督导工作为完成市区教育目标任务起到了较好的促进作用。下面就一年来的工作总结如下：
一、高度重视，行动迅速，形成共识。
3月17日市督导工作会议结束后迅速启动督学工作，3月27日上午，组织召开了督学责任区专题工作会议，各中小学（含特校）校长及中心校相关同志参加了会议。会上，组织学习了《沅江市2014年教育督导工作要点》，传达了市督导工作会议精神，并解读了《市区督学责任区2014年督导工作计划》，韩正强校长作了重要讲话，要求大家：一是要充分认识中小学校责任督学挂牌督导的重要意义，二是要构建责任督学挂牌督导工作机制，三是要落实相应的保障政策和措施，四是要按序时进度要求完成工作任务。最后强调，各督学责任区负责人要承担职责，各学校要积极配合，将督学责任做好。。随后，全体与会人员就《市区督学责任区2014年督导工作计划》进行了热烈讨论，就如何搞好责任区2014年度督导工作进一步统一了思想和认识、明确了目标和责任。全面安排布署了2014年教育督导工作。各学校明确了负责督导工作的责任人。
二、围绕中心工作，做好随访督导和专项督导。
1、为确保市区教育教学质量的“笼头”地位，3月份对市区所辖8所学校进行了教学督导。通过师生座谈、课堂观察、随机调阅等形式，了解学校的教学常规工作，发现学校在教育教学管理中的“亮点”；协助学校分析、诊断问题，找出“薄弱点”；提出改进建议及措施，确立学校今后新的“发展点”。
2、为促进学校安全、民主、和谐，4月份对市区各学校的安全生产与校务公开工作进行了为期一周的专项督查。紧紧围绕两个重点：第一，安全生产工作。主要涉及学校安全隐范排查是否全面彻底，对存在的安全隐范整改是否及时有力；学校是否签订了安全生产工作责任状，安全生产工作岗位责任制是否健全；学校食堂、商店的大宗食品是否定点采购、索证索票是否建立了采购台账。第二，校务公开工作。主要涉及学校是否召开了教代会，教代会程序是否符合规范；学校是否实行了校务公开，校务公开是否做到了制度化和规范化。
3、为确保学校安全工作落实到位，5月份对市区8所学校的门卫管理和内保情况进行了督查。站在对社会、对人民负责的高度，时刻绷紧校园安全这根弦，按照”一岗双责”和”谁主管、谁负责”的原则，进一步细化和落实校园安保责任制，切实担负起维护校园稳定的政治责任，全力做好校园安保工作，为教育发展提供良好、稳定、和谐的社会环境。督查完一所学校当场进行反馈，提出整改建议。
4、为确保初中毕业会考的提升，对琼湖中学、庆云山中学进行了实验操作与体育训练情况督查。重点督查一：毕业班学生平时实验课开出、针对性练习和操作、学校对学生练习时间安排、对实验器材的准备、考前模拟等情况；督查二：毕业班学生体育平时成绩、如何充分利用场地科学合理安排时间进行训练、行政体育教师班主任包保制度、学生有针对性的训练等情况。督查组人员了解情况后，对行政、教师鼓劲打气，并当面提出整改建议。
5、为有效预防和控制食物中毒事故，保障广大师生的饮食安全和身体健康。市区有食堂的学校食品安全工作进行了督查。重点检查了伙房的主食间、副食间、粗加工区、精加工区、保洁间、配餐间、洗消间等设备情况和卫生安全制度的执行情况，就食品加工供应过程是否符合卫生要求、各种卫生设施能否正常使用、餐具清洗消毒保洁及食品购进记录、食品原辅材料的进货渠道、索证索票等台账的建立、食品留样、从业人员健康体检着装等情况进行了细致询问与检查。检查后检查人员对各学校重视食品安全工作给予了肯定，并根据实际情况提出建设性的建议。
6、为促进学校德育工作，对各中小学德育工作进行了巡查，重点督查学校德育常规和德育活动的开展情况，突出了德育为首的学校育人理念，抓实德育常规，落实精细化管理，开展各种形式的德育活动，让学生道德品质在活动中得到更高的升华。开展社团活动，促进学生全面发展。素质教育的核心就是全面发展。
7、对辖区内的各中小学校开学工作进行了专项督查，主要内容为：校容校貌、课堂观察、招生检查、减负情况、教师队伍、2014—2015学年度学校工作思路等六个方面。
8、为促进学校管理水平和教育教学质量的提升，对琼湖中学开展了为期三天的专项调研。本次调研主要包括教师问卷调查、教师座谈与交流、总结反馈三个环节，工作重点是如何激发教师的工作积极性和强化学校管理。倾听广大一线教师和实施具体管理工作的人员在实际工作中遇到的困难和问题，重点征求对提高学校教学质量、改进管理水平的意见和建议。从主观原因入手深刻反省原有管理手段、方法和思路等各方面的不足与缺陷，从学校管理全局和具体工作等不同角度提出了改进工作的新思路和一些具体的工作设想。通过本次活动，琼湖中学全体行政增强了高度的的紧迫感、责任心和狠抓管理和质量必胜的信心，为实现“一流教育教学质量”和“一流学校管理水平”目标加快了步伐。
三、开展各种督查指导活动
一是进行学校开学工作和期末工作督查。每学期的开学和期末，深入全乡各学校重点对学校执行常规情况进行随访督查，主要采取听汇报，查阅资料，召开师生座谈会等方式进行，第一，听学校领导汇报，查看学校常规管理各种记载。第二，采取随机抽样的办法查阅教师教案、作业批改以及辅导学生情况。第三，了解学校领导任课情况，同时查阅领导教案、辅导学生情况以及领导班子成员听课笔记。第四，找部分教师和学生座谈，了解学校落实教学常规情况。每督查完一所学校当场进行反馈，在肯定成绩的基础上指出不足，提出整改建议。二是每月对学校进行一次教师、干部作风督查。主要是对学校常规管理、干部兼课和听课、干部和教师到岗、上级会议精神落实、教师上课、办学行为等情况进行一次不定时的突出检查。
三是开展“师德师风建设”工作专项督查。对各学校的师德师风建设情况进行了全面督查。查阅各学校开展加强师德师风建设的实施方案，听部分教师上课，查看学校师德师风建设氛围和校园文化环境，听取教职工以及各方面代表对学校师德师风建设的意见。
回顾一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但督导机制还有待完善，督导工作的重要性还需加大宣传。今后，我们要进一步建立和完善一整套科学合理的学校督导评估机制，有效推动学校的规范发展、内涵发展和均衡发展。
2014年12月18日篇三：督学责任区兼职督学工作情况汇报
督学责任区兼职督学工作情况汇报 在县督导室及督学责任区的正确领导和指导下，焕古镇两位督学和中心学校校委会全体成员，团结一心，克难奋进，充分调动全体教师的工作积极性，按县局及督导室的要求，主要做了以下几方面的工作：
一、监督开展德育工作
各学校充分发挥党支部在学校德育工作中的作用，大力加强师德师风建设。把教师的职业道德作为本学期的重要方面来抓，认真贯彻落实《教育部关于加强师德师风建设规范教师从教行为的八条规定》，深入开展“读好书、强素质、树形象”主题教育和师德师风整顿活动，切实把师德表现作为教师年度考核、职务晋升、骨干教师选拔和评优选模的重要依据，继续实行师德“一票否决”。
二、监督村小及中心学校各处室工作
村小及中心学校各处室能明确工作性质、工作内容，充分发挥职能部门的作用，主动积极的开展工作。村小及中心学校各处室的同志要做到“三加强，三提高”，即加强学习意识，提高工作能力；加强时间意识，提高工作效率；加强合作意识，提高队伍的整体战斗力。并能坚持做到，执行制度不动摇。
三、监督教育教学管理
1、各学校深入推进素质教育。坚持育人为本、德育为先、全面发展的理念，能将 “阳光体育”和艺术教育内容落到实处。
2、各学校进一步加强了教学常规管理，使教学常规工作进一步规范化、制度化。在教学常态工作的主要环节上能做精、做细、做实。
3、各学校积极开展阳光体育活动，按课程标准开足体育课，坚持搞好“两课、两操、两活动、一运动队”的基础上适时开展好多种形式的体育竞赛活动。
4、学校安全管理常抓不懈。
四、狠抓第二轮“316”工程工作的落实和“双高双普”的启动工作。
1、印发、组织各校及全体教师学习了“两项评估标准”，制订了方案，成立了组织机构。
2、中心校校委会成员和督学逐校进行了两项评估的过程督导。
3、各校依据“两项评估标准”逐条自查，找出存在的问题，竭力逐步解决。中心学校的实验室正在完善，投资120万元的焕古镇中心幼儿园、投资180万元的中心学校综合楼、投资70万元的中心校操场都在紧张施工，同时教师入住周转房后，腾出的大量房屋将作为学校部室，中心学校的校园环境将得到较大改善。
4、规范档案管理：各校不同程度的建立健全了316工程的各类档案。为“双高双普”的实施铺垫了档案基础。
5、“316”二轮评估工作按原上报的学校逐年评估，“双高双普”工作力争在2014年达到评估标准。
二0一三年十月十日
推荐第7篇：责任区督学工作总结
光阴似箭，岁月如歌。20**是掀开**区教育督导新篇章的一年。一年来，我亲历了我区教育督导工作的方方面面，奉献着，收获着，也困惑着，现就自己一年的责任区督学工作予以总结，相宜自勉。
一、增强意识，领会精神，在学习中提升
自本人成为督学一员始，深感肩上担子一下子重了起来，任务艰巨，责任重大，如果没有较高的政策水平和理论基础，就难以胜任。在提高认识的基础上，首先把督导工作的重点放在提升自己的理论修养上，我坚持政治学习和业务进修。深入学习十八大文件，深刻领会其精神实质，全面学习教育法律法规，国家教育督导条例，以增强政策法令观念，我积极参加每次的教育督导会议，真实感受到每次的会议就是我学习理论和业务的极好机会，领导专家的讲话讲座让我每每都有收获。我在自学和参会时都能认真勤奋做笔记，一年内写有学习日记一万余字，心得若干篇，其中督导心得一篇，是倾注了我的心血的，从中看出我通过努力学习而提升了理论修养的足迹。
二、知疑解难，精益求精，在常规督导中前行
在学习中提升，如果说它是督导工作第一层面上的先学后导的话，那进行常规督导则是督学的基础任务。教育事业虽说千头万绪，但归根结底还是要落实到教育常规管理上，这是教育的根基（肤浅之识）。我紧紧抓住常规督导这一主线，把自己几十年教育管理的经验放在政策和理论之中进行过滤，去粗存真，让一些好的做法在督导中有了用武之地，并且灵活地运用到我在日常督导工作之中。一是放下架子，虚心学习，甘当一名学生。我每到一所学校，在不影响学校正常工作的情况下，通过听、看、问、议等方法进行督查，做到全面查找，重点倾听，对于亮点工作进行高度评价，对于存在的问题不回避，认真对待，双方共谋解决办法。二是家常式交流，平等对话，争做普通一员。我到学校去开展常规工作督查时，随时随地与学校领导、老师，甚至学生或站或坐与之拉家常式进行沟通，尽量把自己融入到这个集体中，成为他们当中的普通一员，拉近与他们的关系，建立彼此之间的了解，让他们无任何顾虑的与我交谈，这样我们才能有效的了解他们的真实想法，让他们实话实说，为建立第一手资料提供了有力保证。三是耐心查找，尽心协作，争做校长的得力助手。一年来，按照上级部署我对红旗小学、余桥小学都进行了每月一次的督查，学校安全工作，教学常规，标准化建设等，都有专簿记录，按时上交督查记载表，记载做到真实准确，从不大、假、空。因此，对督学工作我总以负责任的态度，认真的作风，真诚的服务来督促自己，建立起了督别人也督自己的工作理念。
三、明确中心，抓住重点，在专项督导中收获
专项督导是督学人员的中心任务，我们必须围绕教育局的中心工作，重点工作来履行督学的责任。作为督学我很珍惜每次专项督导的机会，视其为学习—提升的过程。本年度我有幸参加了农村义务教育学校基本办学条件的专项督导，参加了我区秋季开学工作检查，参加了标准化建设和教育均衡发展的专项督导及参加了两次负面清单问题整改落实情况的督导。我边督边学，使自己的政策水平，理论素养得到了提高，每次专项督导都有自己的发言、记录和报告，履行了督学的义务和责任，也得到了学校和区领导的肯定。
四、任重道远，披荆斩棘，在困惑中创新
一年的督导工作有收获，也有困惑。在整个过程中我感到如果用应付的心态去督导，工作并不难。如果用心去督导，想把工作做好还是有一定的难度的，首先是本人有点瞻前顾后，放不开手脚，可能是自己能力水平不够，也可能是自己的心理没有调整好。再是总觉得下面学校领导对督导工作认识不够到位，缺乏主动，有被动之疑，似乎督导工作很难深入人心，例如，学校开展的大型活动从不邀请督学参与。另督导中也很难帮助学校答疑解难，存在督导工作难以起到立竿见影的尴尬处境。因而这就要求我们督学面对困惑应创新地开展督导工作。我决心今后在政策、法律法规宣传上，在与学校领导、老师、学生沟通上，在日常督查工作勤勉上，创新地开展工作，脚踏实地，发挥出自己的余热。
推荐第8篇：责任区责任督学督学情况汇报
责任区责任督学督学情况汇报
按教育局工作部署，5月22日，对白塔小学、同连中学等所属责任区5所学校进行了督导检查，现将督查情况汇报如下：
一、具体情况
1、学校常规管理情况。各学校室内外环境，干净整洁，环境卫生与以前比较有很大进步。白塔小学和淮南小学正在惊醒校园绿化、硬化；同连小学墙面已粉刷，有待装饰。白塔小学库房杂乱，套里小学教室外展板破损需更换，办公室（与会议室合一）物品摆放较乱、不规范，同连中学厕所应加强消毒，加大灭蝇力度。
2、教育教学常规管理情况。各学校课表更换，课程开齐。
3、专用教室使用情况。套里、淮南、同连小学无专用教室，
4、奖励考评办法实施情况。同连、白塔、套里小学奖励考
5、校园及周边安全情况。淮南、套里小学正在进行施工，
二、靓点工作
同连中学在教学楼一楼大厅设置播放器，课间播放文明礼仪知识、先进典型事迹、本校好人好事、新闻热点，深受师生好评。
二0一四年五月 教学常规正常开展。 白塔小学音乐、美术专用教室有待装备布置，未正常使用。 评办法，激励性不强需进一步完善。 需增强师生安全防护意识。
推荐第9篇：连云港市督学责任区工作制度
连云港市督学责任区工作制度
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2013-09-03 浏览次数： 1246
（2013年修订）
一、为进一步加强全市的督学责任区建设，完善督学责任区工作制度，落实责任区工作责任，提升责任区工作的层次和水平，制定本制度。
二、构建工作网络。建立市、县两级督学责任区工作网络。根据地域接近、便于工作的原则，建立市级6个督学责任区：赣榆东海责任区、灌云灌南责任区、新浦海州责任区、连云徐圩责任区、开发景区责任区、直属学校责任区。各县区以分片和分类相结合的原则，按区域或学校划片组建县级督学责任区，涵盖本地区所有乡镇街道、中等及以下学校（幼儿园，下同），形成纵向衔接、横向沟通、分工明确、功能完善的责任区工作网络，在全市实现教育督导工作的全覆盖。
三、成立工作机构。督学责任区领导机构设组长1名、副组长1名，组员由市督学、市专家组成员和联络员组成。市级督学责任区负责市直属学校教育督导并指导县级督学责任区工作；县级督学责任区负责对区域内乡镇街道、学校（含民办）的自主督导；责任督学负责1-3所学校，可随时进校督导，推门听课，对学校提出协调整改的建议，不能解决的问题，上报同级教育督导机构。
四、明确督学任务。责任督学要按照“依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议”的工作方针，采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式，对责任学校的办学行为和教育教学工作进行随机督导。指导督促学校合理制定学校发展规划，全面贯彻党和国家教育方针，遵循教育教学规律，扎实推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担。及时推介督导过程中发现的典型经验。调查核实群众举报、投诉问题，对可能影响学校正常教学秩序以及违背教育规律的问题，及时向教育行政部门、教育督导部门和学校反馈，提出整改建议并督促落实。
五、严格工作要求。责任督学在同级教育督导部门的领导下，根据年度教育督导工作计划开展督导，可以不事先通知被督导学校，但不得影响学校的正常教学秩序。要做好督导工作记实，及时填写《责任区督学督评记录表》，每半年向本级责任区递交督导报告一次。在督导过程中，不得接受责任学校及其上级主管部门的陪同、宴请和礼品等。要不断跟踪教育教学改革的新动向、把握新要求，改进工作作风、创新工作思路，不断提高监督和指导学校教育的能力。
六、发挥功能作用。各级督学责任区接受同级教育督导机构委托，突出阶段性工作重点，按计划组织责任区督学活动。要建立督学责任区联席会议制度，定期研究督学责任区工作，听取责任督学的工作汇报。要利用督学责任区跨行政区划、督学力量强的特点，组织异地督导、工作研讨、人员培训、信息交流等活动，每年至少二次。要及时总结、推广、宣传责任区内政府、教育行政部门、各级各类学校推进改革和发展的新实践、新经验。
七、开展评估考核。各级督学责任区要对责任督学全年的工作进行考核，表彰优秀督学，对督导工作中存在的问题及时指出并矫正。要把责任督学的随访督导记录、督导报告和责任区内学校办学成绩作为考核和表彰的重要依据。
推荐第10篇：第三责任区督学工作方案
第三责任区督学工作方案 （八宝、板蚌片区）
为加快建立实施素质教育监督保障的长效机制，督促和引导中小学校和各种教育机构切实规范办学行为，全面提升学校管理水平和教育教学质量，推进教育均衡发展，努力实现教育强镇目标。现将工作实施方案作如下安排：
一、第三责任区督学工作领导小组 组 长：韦仕斌
成 员： 韦国友 柏尚能 李先庆 黎永高 农兴友 陆建朗 蒙义巧
领导小组下设办公室，办公室设在广南三中校办。
二、责任督学职责
1.对学校依法依规办学进行监督。2.对学校管理和教育教学进行指导。 3.受理、核实相关举报和投诉。 4.发现问题并督促学校整改。
5.向教育主管部门和教育督导部门报告情况并提出意见。
三、责任督学的经常性督导内容和督导细节
（一）经常性督导内容
1.在责任区组长的领导下开展学校的经常性督导工作。2.经常性地到各学校进行明察暗访，督促各学校全面贯 彻教育方针、全面实施素质教育、全面规范办学行为。
3.对义务教育均衡发展、中小学校现代教育学校督导评估情况进
1
行监督和指导。
4.对教育经费投入和使用情况进行监督和指导。对中小学校办学标准的执行、教育教学、运动和生活设施、设备配备及使用情况进行督导。
5.对危及学校、幼儿园安全，侵犯师生合法权益和干扰教育教学秩序的违法违规行为进行调查和制止，或通过与相关部门沟通进行有效制止，并将结果上报教育行政部门。
6.全面了解学校各项工作，指导监督学校（园）有效达成阶段性工作目标，发现和推广学校（园）工作中的成功经验，为学校（园）引进先进的教育和管理理念，提高学校办学水平。
7.对校（园）长、教师队伍建设情况进行调研、监督和指导。8.对中小学校教育和管理工作中存在的问题进行调查研究，并就重要问题向学校提出整改意见和建议，向县教育局和督导室如实反映情况。
9.关注教育热点难点问题，向教育督导机构提出意见建议。
（二）到学校关注细节
1.建设健康、安全的校园周边环境。按照《中华人民共和国未成年人保护法》、《云南省学校安全工作条例》等法律法规和有关校园周边环境整治的文件规定，学校大门外200米内，不能有网吧、游戏室、发廊、歌舞厅等影响学生身心健康的环境因素。对已经存在的这些不利环境因素，学校要主动及时地向教育行政部门及相关部门反映，长时间得不到解决的，要提请地方政府协调解决。
2.学校围墙要安全，并建设成为文化阵地。围墙上的宣传标语内容应当与教育或学校有关，与老百姓的切身利益有关，生动而不空
2
泛；表述规范、准确，与法律法规的含义一致；书写要用规范字，无错字别字、病句。要特别关注并坚决清除“少儿不宜”的各类广告。提倡建设“绿色围墙”、“透绿围墙”、“文化围墙”。
3.校门要庄重大方。学校校牌规范、清晰；校门能灵活开、关；校门周边通畅、整洁，无障碍物、无小摊点。
4.校园道路要通畅、平整、美观。到达校园内任何一个空间（包括校内勤工俭学基地）的通道应当硬化、平整、方便、干净、通畅、安全，有规范标识。要特别关注上、下楼梯靠右通行的基本规则，引导师生养成良好习惯。
5.通告栏要规范、美观。通知栏、公示栏、宣传栏等通告设施，应当清晰、较为显眼。除公示栏的内容需保留较长时间，其他设施的宣示内容应当随时更新。要特别注意宣示内容表述的科学性，书写规范、美观。
6.经营校园墙面。校园内各种建筑墙面干净、整洁，无破损、无污渍。要注重发挥各种墙面在校园文化建设中的基地作用，多悬挂一些师生作品。充分依靠和组织全体师生把墙面“经营”好，让学生成为“墙面的主人”，内容由学生自主安排，教师给予精心指导，定期更新内容。“经营墙面”，是一项综合性工作，教育部门应当有明确要求，学校要精心组织实施。
7.门窗完好、干净整洁。门窗上张贴的内容，提倡张贴体现当地民族文化特色、便于清理和更换的师生作品，如剪纸、书画等。
8.运动场要平整规范安全，保障体育教学活动安全正常开展。不论条件如何，运动场地应当保持规范、平整、清洁，无坑洼、无任何障碍物。各类运动设施应当随时检查，确保安全、稳固。要特别关注
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篮球架及其板面、篮框是否牢固。
9.水电设施要符合规范要求，确保安全、够用、节约。开水房、浴室和学生清洗的场所必须保持整洁，及时排放污水、处理垃圾。要特别注意校园内的水龙头是否是“长流水”、电线及插座是否裸露。
10.营造规范、有序、干净、温馨、安全学习场所——教室。黑板要“黑”，不能是“白板”；讲台整洁，课桌椅干净、整齐、可用，电灯和电教设备能用、好用、常用，课程表实事求是地反映课程实施情况。要特别注意扫把、拖把、垃圾铲和抹布的摆放和管理，杜绝因摆放不当和管理不善而影响教室整体风貌。
11.重视专用教室的建设和管理。艺术教室（或音乐、美术教室）、计算机室、多媒体室、远程教育教室、科技活动室、体育活动室等各项功能教室，应当按规范要求管理和使用，在恰当位置张贴管理、使用的相关规程。要特别注重各种功能教室的使用记录，记录应当规范、全面、细致，做到有案可查。
12.加强实验室管理。理化生实验室（小学为科学教室）应当按规范要求管理、使用和操作，在恰当位置张贴有关管理、使用的相关规程。保证实验室通电、通水、通风。高度重视各种危险物品如强碱、强酸的管理，严格按照相关规程管理和使用。要认真做好实验室使用记录，记录要规范、全面、细致，做到有案可查。
13.加强图书室、阅览室的建设和管理。图书、报刊、资料应当分类放置，符合图书管理要求，方便快速借阅。应当有较长时间、项目齐全的借阅记录。要特别关注义务教育免费教科书循环使用品种的分科目存放和管理。
14.加强档案管理，全面记录学校办学过程。现代教育学校督导
4
评估指标要素提出的各项工作要求，都要有全面的档案资料作支撑，体现学校办学过程的痕迹。档案资料要有规范的编码，以便管理和使用。现代教育学校督导评估是全面综合评估，涉及教育教学工作的每一项工作，因此，要把这套档案资料作为学校办学的基础档案抓细抓实。这套全面档案做好了，可以应对各项检查评估和考核，有效减轻学校迎接各项检查的负担。
15.重视学生身体和心理健康，设置学校医务室及心理咨询室。设置和管理要符合卫生管理相关规定，从业人员必需有职业资格证。由于可能涉及他人隐私，要特别注意室内空间的科学隔离和隐蔽性。
16.加强行政用房管理。行政办公室、教师办公室、会议室、文印档案室、社团办公室、传达值宿室、总务仓库等办公用房，应当整洁、有序，空间划分合理、物品摆放恰当。禁止在办公用房内摆放烟灰缸和水烟筒。校长办公室不宜豪华，办公桌椅的选用应当与职业特点相协调。仓库（或保管室）里的物品必须分类存放。办公用房的布置和陈设应温馨舒适，具有相应的文化因素。
17.学生宿舍管理。宿舍应当整洁、有序，气味正常。物品管理的基本要求是“几条线”。气味不好的主要原因是不洗、不透气、不打扫，针对性办法是多洗、多通风、多打扫，要特别注意保持毛巾干净、干燥。“室内四有”有入住学生名单一览表，有寝室卫生值日安排表，有文明公约、安全卫生管理制度，有新颖、美观、健康的室内布置。
18.教职工宿舍成为学生的样板。教职工宿舍每一个空间都应当干净、整洁，成为学生的榜样，特别是校长的住所，应当成为全校师生宿舍管理的样板。
19.食堂管理规范，食堂经营和工作人员各种证件齐全、有效。
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食堂工作人员穿戴白色或浅色工作服、工作帽，定期修剪手指甲。各种餐具清洁光亮。备用熟菜至少要用纱布遮盖好，生菜分类摆放，肉类食品应当存放在冰箱内。砧板至少有2片，生、熟分用。地面、台面、餐桌椅无油水、无污渍。洗刷餐具的各种工具必须保持清洁卫生。要特别关注剩饭、剩菜、剩汤的收集和及时处理，教育师生节约粮食，杜绝浪费。学校食堂提供的食品必须按规定留样备查。
20.垃圾管理。应当设置在下风口，相对隐蔽、尽可能封闭，离教学、生活、运动区有恰当的距离，能定期清运。
21.厕所管理。应当随时保持清洁卫生，尿渍、污垢定期清除。要特别关注农村学校的便坑是否裸露，有无安全隐患。
四、督学责任区的工作方式及要求
（一）工作方式
督学责任区主要实行随访督导，到校一般通过推门听课、列席会议、查阅资料、座谈走访、问卷调查和校园巡视等明查暗访方式进行，进入学校需持《督学证》依法督导。设立督学责任区举报电话和网络举报邮箱。
（二）工作要求及安排
1、每次督导检查须佩戴《督学证》，然后在进入被督导单位。
2、督学责任区的督学员每月至少到责任区督导一次，每次督导结束，须上交对开展督导工作进行小结及其提出改进工作的建议。
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3、责任区督学每次督导检查时须两人以上，由学校领导配合陪同，督导结束时要向被督查单位或学校主要负责人反馈情况，提出整改建议，并且填写好相关表册，并存档。
4、每两月召开一次责任区督学碰头会，并对责任区督学报告的情况作出督导结论或下达整改通知书，同时，根据督导情况研究下一次督导内容。被督导检查单位对督导结论有异议的，可向县人民政府教育督导室申请复查。
5、责任区督学在督导活动中应深入实际，依法督导，坚持原则、实事求是，秉公办事，并对督导结果负责。附件： 相关表册填报说明。
（1）责任督学工作计划表；（由责任督学自己完成）
（2）责任区责任督学基本情况登记表；（由责任督学自己完成） （3）责任督学挂牌学校（幼儿园）基本情况统计表；（由学校提供）
（4）责任督学挂牌中小学基本情况统计表（由学校提供）； 以上这四个表每学年填报一次，开学一周以电子稿传给组长，第二周各组组长汇总传一份到政府教育督导室。
（5）责任督学师德纪实表：每学年末填报一次。（由责任督学自己完成）
（6）责任督学学期工作总结：每学期结束前20天填报一次（由责任督学自己完成）。
（7）责任督学普通中小学课程执行情况督导纪实表：每学期结
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束前20天填报一次（由责任督学自己完成）。
（8）责任督学中小学（中职学校）控辍工作督导纪实表（由责任督学自己完成）；（9）责任督学校园观察表（由责任督学自己完成）；（10）责任督学学校安全督导纪实表（由责任督学自己完成）；（11）责任督学课堂教学观察表（由责任督学自己完成）；（12）责任督学班级环境创设观察评估表（由责任督学自己完成）；（13）责任督学挂牌督导检查记录表（由责任督学自己完成）。
以上六表每督导一次传一份给组长，组长汇总后传教育督导室。 （14）责任督学学校典型经验、特色工作推荐表（由责任督学自己完成）：每学年末填报一次，传给组长汇总后传督导室。
八、《广南县人民政府教育督导室关于督学责任区责任督学的考核办法》
2015年4月18日
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第11篇：学校督学责任区督学工作计划
土桥中心小学督学责任区2015年督学工作计划
为全面实施素质教育，全力推进义务教育均衡发展，全面完成教育局督学工作的目标，认真做好2015年度督学责任区督学工作。特制定如下工作计划。
一、指导思想
全面贯彻党的十八大会议精神，深入贯彻落实科学发展观，大力宣传《国家教育督导条例》，充分发挥教育督导的监督、检查、指导作用，为保障素质教育的全面实施，促进县域义务教育均衡发展。
二、督学目标
1、督促、指导学校贯彻执行有关教育法律、法规、方针、政策。
2、遵循教育规律，保障教学工作常规的实施。
3、不断促进安全机制和措施的建立。
4、落实教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，进一步规范学校办学行为。
5、实施素质教育，扎实开展各类学校发展性教育督导评估工作。
三、工作措施
1、学习宣传实施《教育督导条例》，依法依规开展工作。
2、进一步开阔视野，本着科学的态度，拓展思路，向专家学习，向同行学习，向基层学习，向实践学习，真正把督导评估工作搞实搞活。
3、完成督学责任区工作计划、总结和开展督学活动记录及材料上报工作任务。
4、完成政府教育督导室和教育局交办的工作任务。
四、工作要点
1、加大全面实施素质教育、开展执行课程计划、艺体等工作的专项督查。
2、开展一轮对责任区内中小学和幼儿园的安全教育督查工作。
3、加大对规范中小学办学行为的规定督查力。
4、开展－次对中小学德育工作专项督查。
5、对三项工程实施情况督查。
6、开展一次对责任区班班通应用的督查。
7、对关爱留守儿童工作督查。
8、学校常规管理督查调研。
9、素质教育随机督查。
10、完成政府教育督导室和教育局交办的工作任务。
11、总结全年工作，拟订下年工作计划。附行事历： 一月：
1、索要督导检查学校的通讯录。
2、对责任区学校进行第一次摸底统计（学生情况、教师情况、校产情况、设备情况）。
二月：
1、认真学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《义务教育法》、《教育督导条例》及《中小学校责任督学挂牌办法》等。
2、认真研究中小学教育教学工作中的重点、难点、热点问题，深入调研，及时解决问题。
3、做好假期间学校值班情况督导。三月：
1、对学校开学工作进行督查。
2、对学校收费情况进行督查。
3、对校园周边环境治理情况进行督查。
4、对学籍管理情况进行督查。四月：
1、开展控辍保学等教育热点、难点随访督导。
2、食品安全、传染病防治等工作督查。
3、对年度考核工作督查。
4、对师德师风情况进行督查。
5、上报上月及第一季度学校教育督导信息。五月：
1、毕业班教学工作督查。
2、科学和理化生实验操作能力测试工作指导。
3、做好期中常规检查督导工作。
4、学校教研活动的督查与指导。
5、上报学校教育督导信息。六月：
1、做好期末考试督导检查工作。
2、做好升学报档等督导工作。
3、上报学校教育督导信息。
4、配合督导室做好教学常规、校园文化建设、义保经费的使用及学校安全教育督导。
5、对班班通工作进行督查。
6、对学校开展的各项活动进行督查。
7、对家长学校和关爱留守儿童工作进行督查。
8、做好资料整理归档工作。
9、对各校素质教育推进情况进行督查。七月：
1、督查学校教师绩效目标考核的工作落实情况
2、防溺水安全教育专项工作督查。
3、对各校继续教育情况进行督导检查
4、对三项工程开展情况进行督查。
5、上报学校教育督导信息 八月：
1、对各校办学条件安全情况督查。
2、协助做好学校校园安全隐患排查工作，并提出整改意见。
3、对假期教师学习进行督查 九月：
1、控辍保学工作督查。
2、责任区各中小学、幼儿园开学工作督查。
3、对各校规范办学行为和收费情况进行督查。
4、上报学校教育督导信息。
5、对学籍管理情况进行督查。十月：
1、学校量化考评等制度执行专项督导。
2、学校安全工作专项督查。
3、期中常规检查督导。
4、上报学校教育督导信息。
5、对各校素质教育推进情况进行督查。十一月：
1、师德师风专项督导。
2、学校各项活动开展情况的督查与指导。
3、上报学校教育督导信息。
4、对信息化教学进行督查。
5、对三项工程开展情况进行督查。十二月：
1、做好各校教育督导公示、回访、整改等工作。
2、做好期未检查督导。
3、对各校制度执行情况进行督查。
4、总结2015年教育督导工作，拟定2016年教育督导工作计划。
责任督学：陈永兴
2015.3.1
第12篇：学年度督学责任区督学工作计划
老庙镇中心学校
2017-2018学年度督学责任区督学工作计划
一、指导思想
以深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，以“质量、均衡、内涵”为中心，继续按照县教育局提出的“优管理，提质量”以提质增效为主题，统筹兼顾、突出重点、狠抓落实、务求实效，以办人民满意的教育为宗旨，全面落实贯彻国家的教育方针，加大对中小学及幼儿园整体工作的督促、检查和指导力度，使之能依法办学，规范办学，结合本镇学校工作实际，特制定此工作计划。
二、工作思路、目标
１、加强督导，即：督政：督查教育法律法规、教育方针政策的贯彻执行情况；督学：督查学校执行上级要求、加快自身发展的情况；督教：督查校长领导教改、管理教学、教师落实教学常规、提高课效的情况。
２、突出重点：义务教育均衡发展；规范办学行为；校园文化建设。
３、改进方式：强化督导评估的针对性（针对社会、家长反映的办学行为不规范问题进行督导）；强化督导评估的质效性（直接深入督查各学校各项工作的各个环节）；强化督导评价的系统性（建立学校自评、校长述评、师生参评、学校综合评价的体系）。
４、实现提高：以保障义务教育均衡发展等工作重点的实现为目标，把教育督导质量和效果提高到一个新水平；以认真履行
法律、法规赋予的督导职责为己任，把教育督导机制创新提高到一个新水平；以加强自身建设，促进内涵发展为基础，把教师队伍专业化发展提高到一个新水平。
三、工作内容及具体措施
1．认真学习《责任督学工作手册》，坚持原则以下几项工作原则：（1）以提高教育教学质量为中心；（2）遵循教育规律和教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的规定；（3）对政府履行教育工作相关职责的督导，做到既督又导；（4）实事求是、客观公正。
2．通过常规督导、随机督导、专项督导、协作督导、重点督导、综合督导等多种形式的督导，使督导工作更有有效性、针对性和指导性。
3．把督导工作深入到基层，重点要深入到学校常规管理和课堂教育中去，深入到教师、学生和学生家长中去，切实地去践行办人民满意的教育。
4．不断总结经验，用好督导结果，使督导工作与学校的发展并驾齐驱、相得益彰。
四、行事历
二月（2018）：
（1）了解开学工作情况。（校园环境、校园文化、师生情况）
（2）了解学校2017年工作的新思路、并报举措。
三月：
（1）对学校进行常规工作督导，对一日教育教学工作进行全程跟踪督查和指导。
（2）了解学校针对县局确立的“优管理，提质量”计划及相应的具体举措。
四月：
（1）了解学生团队、少队建设和学校特色建设情况。
（2）了解学校课堂教学情况，参加学校课堂教学研讨活动。
五月：
（1）了解学校阳光体育活动。
（2）了解学校开展“老师您好，我的好老师”五好小公民主题教育情况。
六月：
（1）进行一次安全大排查。
（2）了解学校下学期招生方案和下学期办班规模。
（3）对庆“六一”活动和教育精准扶贫情况进行调查。 七月：
督导辖区学校期末工作和放假前工作 八月：
(1)对辖区有校建任务的学校进行安全检查 (2)对落实县局秋季招生准备工作进行督导检查
九月（2017）：
（1）了解开学工作情况。（校园环境、校园文化、师生情况）
（2）对外来打工子女入学情况进行督导。
十月：
（1）对学校的运动会和艺术节开展情况进行调查。
（2）了解学校假期值班情况。
十一月：
（1）对学校进行常规工作督导，对一日教育教学工作进行全程跟踪督查和指导。
（2）了解学校教科研的课题研究情况。
十二月：
（1）对校车接送安全工作进行检查。
（2）了解学校文化建设和校园环境布置情况。
一月（2018年）：
（1）对教学质量进行调研。
（2）对学期结束工作进行检查。
（3）了解教代会情况和“三满意”调查情况。
老庙镇中心学校
二〇一七年八月
第13篇：督学责任区建设情况汇报
督学责任区建设情况汇报
近年来，在区委、区政府的领导下，以谋划教育科学发展为载体，以构建“政府主导，社会参与，随访督查，责权结合，责任追究”的教育监督机制为突破口。从建立“机关干部包靠学校制度”到实施“督学责任区制度”，我们始终坚持“围绕中心，服务大局，深化督学，坚持改革，促进发展”的方针，逐步建立起“全覆盖、无缝隙”的有效监管模式，形成教育督导的长效工作机制，增强了教育督导工作的效能。
一、强化“一个理念”，确立督学地位。
xx区是1996年经国务院批准成立的一个农业区，历经了1999年和2000年两次撤场并区工作，合区前，两大农场拖欠教师近一年工资，总金额达830多万。走进当时的校园，看到的是九公里小学、高峰小学、长江小学等十多所小学的学生依然在上世纪“自力更生”的棚户房教室上课，学生坐的是自带的高矮不一的桌椅，破烂的门窗在风雨中摇摇欲坠；走近教师，看到的是“一身疲惫，满脸菜色”，人心思动的表情写在脸上，教育质量曾一度处于低谷。君山教育的出路在哪？这是摆在决策者们面前不得不思考的一道难题，如何破解难题？君山教育经历了不堪回首的十年发展之路。1999年初至2000年，为了减轻财政压力，刮起了一股“民办公助”卖校的“君山旋风”；2001年至2006年，调布局、抓分流、保稳定，在“稳定压倒一切”上迈步，教育质量依然裹足不前；2006年底至今，在“小学督常规，初中推课改，高中提质量，职教抓发展，幼教促规范”思路下，奏响了“强素质，硬管理，提质量”的教育改革与发展的最强音。“教育发展靠改革，工作落实靠督导”的这一理念引起了决策者的共鸣，2007年初，随着《湖南省教育督导条例》的实施，区委、区政府按要求配备了主任督学和副主任督学，配齐了督导室工作人员，选聘了区政府督学。颁布了区办发[2007]10号《关于建立督学责任区制度建设的意见》，文件中明确规定：“把督学责任区建设与实施情况纳入镇（办）年度综合督导评估，作为考核镇（办）党政主要领导和分管领导工作政绩的重要依据。”2010年8月出台了《xx区中长期教育督导发展规划》，由此吹响了君山督学责任区制度建设的集结号。
二、突出“两种结合”，赋予督学权利。
1、突出与政府履职考核相结合。一是构建统筹城乡片区教育督导网络。通过建立督学责任区、督学工作站和向社会招聘热心教育的老领导、老教育工作者为优化教育发展环境义务监督员的途径，统筹全区方方面面的力量，形成关心下一代成长的合力。二是强化教育督导职能。通过强化“引导性、主体性、层次性、发展性、拓展性”的教育督导职能特点和整合“三方力量”（政策整合、评估力量整合、责任整合），充分挖掘被督导对象的主体性作用，让被督导者积极参与其中，在协商中求得共识，在协商中求得突破。三是建立督学工作定期报告制度。督学下校调研指导工作，重点围绕君山教育发展的难题作调研、谋对策，着重就部门搭车收费、学校周边环境、职能部门检查等工作进行全面的检查，对发现的问题和提出的整改意见定期向区政府教育督导室报告，区政府教育督导室根据督学报告的情况及时整理存档，就存在的问题提请区委、区政府办公会议研究，并以书面形式向所在镇人民政府和区直部门反馈，限期整改。四是建立督学回访制度。区政府教育督导室定期组织人大、政协和组织部所聘督学组成督学回访工作团，根据责任区督学所反馈的镇（办）和区直部门教育履职中所存在的问题进行回访，查看整改落实情况，对落实不力的，报告区政府分管区长同意，予以通报。五是纳入部门考核。为确保责任区督学对政府部门履职督促更有成效，在分解xx区“四区建设”目标责任的基础上，我们建立了责任区督学对区直相关部门履职情况月督查、季考核工作机制，对考核得分最高的单位予以表彰奖励，对发现问题的责任区明确专人跟踪对接，限时整改，并纳入部门年度工作进行考核
2、与教育目标考核相结合。一是赋予权利。通过区委办、区政府办两办红头文件赋予督学权利，文件规定督学有对学校校长及中层干部推荐任用、考核奖励的建议权。对所辖学校表彰项目的审查权。对所辖学校校长的约谈权。对所辖学校教育投诉的处置权。对学校重大事项的评议权，使督学成为教育工作中有位有威有为的人。二是重心下移。从“联系学校制度”到启动督学责任区建设，我们始终注意强化为教育服务，为基层服务的意识，要求督学要像医生巡诊一般，坚持“家家到”“校校行”。督高效课堂建设工作方案的制订，督理想课堂推进落实，督教师理念、课堂教学方法的更新，督教师个人备课、集体备课、导学案编制与作业批改讲评，督学生的课前预习、课堂习得、课后巩固等，让督学的触角延伸到了教学的方方面面。每到一校，坚持深入课堂，既关注教学的形式，更讲究教学的内容；既关注课堂的现象，更重视课堂的本质。既召开师生座谈会，了解课堂教学情况，又对于师生提出的困惑，及时会诊、交流，统一认识。三是过程前移。责任区督学采取“全程参与，跟踪督导”的办法全程参与学校管理，实现督导工作过程前移。从年初开始责任区督学就要深入区域内各学校，帮助学校研究找准“定位”，引导学校寻找策略找准“定标”，指导确定学校发展性评价目标中的“自选动作”和“创新动作”，并帮助拟定评估要点。各项教育督导评估从自评开始，责任区督学就提前介入，深入责任区相关单位，帮助进行评估培训，跟踪自评进展情况，针对自评中存在的问题，研究和解决整改提高的办法，并把日常督导的真实情况应用于到评估中，增强评估的真实性；四是责任上移。我们倡导“责任上移追究制”，即责任区学校出现问题，联点局领导和股室负责人要自己追究自己的管理失职，进行自我反省，捆绑受罚。对责任区督学提出的问题，联点局领导和股室负责人要与联点学校领导一起研究整改措施，拿出整改办法，递交整改承诺书，并将责任区督学平时的评估结果按50%的分值计入年度教育工作目标考核之中。
三、实施“三项工程”，提升督学品位。
1、强化素质工程。为了提高督学素质，我室制定了政治业务学习制度，坚持“自主学习+集中学习+学习研讨”三结合的方式，深入学习教育方针政策、法律法规，现代教育理论，国内外新的教育督导理论和教育思想等相关内容，突出做到了“四个关注”。一是关注督学的监督、评估与指导能力。我们每年分春、秋两季围绕“提高依法监督能力，提高评估能力，提高指导能力”组织两次区本级督学培训。2009年下半年我们聘请市政府副主任督学康仲德同志从“教育督导历史与发展趁势、当前教育督导工作的主要任务和教育督导活动的基本要求”三个方面对我区所聘专、兼职督学进行了业务培训。2010年10月底，我们选派十二名责任区督学参加市组织的督学培训班学习，为督学输血洗脑，进一步提升我区督学监督、指导、评估的能力。二是关注督学的课改实施能力。2010年8月15日，我们凭借全市课改标兵——xx区许市中学这一课改阵地，从“四级（处室、年级、教师、学生）课改评价网络的构建；三种（案例研究、名师引领、课题带动）校本研训制度的建设；二层（师生、生生）合作互动模式的搭建以及校园文化建设和学校发展性评价。”等方面对各责任区督学进行了课改实施能力培训。从根本实现我区教育督导工作的三个“重心”转移，即①以督政为主向督教、督学为主转移；②大型综合督导向过程督导、形成性评价转移；③由督向导转移，增强督导的“导向”功能，导明学校发展方向，促进学校自主发展。三是关注督学的沟通与协调的能力。督学在履行自己岗位职务的过程中，要经常去扮演上下级政府之间、政府职能部门之间、政府与学校之间、学校与学校之间、学校与社区家庭之间、教师与教师之间、教师与学生之间的\"协调者\"角色。为了提高责任区督学的沟通与协调能力，我们建立督学研究例会制度，定期组织督学开展座谈交流、个别交流和交叉评估等方式不断总结经验，提升督学沟通与协调的互动能力。四是关注督学 研究与反思的能力。从2008年春季开始，我们建立了“督学研究例会十分钟报告讲评制度”，每次轮流由各责任区督学反思上一次督学实践中的成败得失，反思自身素质与督导工作还有哪些不相适应，存在什么主要问题，在哪些方面亟待提高。2009年初，我们组织开展了督导行动研究论文评奖活动，引领责任区督学立足教育督导工作实际，以科研的态度、思路及方法，研究督导实践中出现的新情况、新问题，及时找到解决问题的办法和思路。我们要求督学责任区开展督学活动都要召开反馈会，挖掘基层学校在教育发展中的突
出成绩和特色经验，让“多反思、常钻研、善总结”成为督学的一种工作习惯。
2、文化引领工程。近年来，我们致力于多层面加强督学文化建设，着力打造督学行为文化“场”，增强干部师生和社会各界对督学工作的认同感。一是加强物质文化建设。挂牌成立督学责任区管理办公室，统一制作督学公示牌、督学证。责任区督学工作场所和所用设备，尽量统一标识，增添督学文化氛围。二是加强行为文化建设。利用各种会议和媒体加强对责任区督学的宣传，让督学感到“督学是一种荣誉，也是一种责任”。投入资金在各责任区设立督学办公室，添置办公设配，改善督学的工作环境，充分体现人文关怀，让全体督学身心健康，服务热情，举止得体，自觉维护督学声誉。三是加强制度文化建设。健全完善了督学管理培训、考核奖惩、通报交流、物质保障等一系列具有督导文化特色的规章制度，印发给全体督学。并结合实际，抓学习，抓落实，抓督查，抓评比，努力把制度要求内化成督学的自觉行动。四是加强精神文化建设。我们制定了《xx区督学誓词》，让所聘督学先宣誓再任职。让每位督学做到心中有《誓词》，手中在规则，促使责任区督学形成共同的文化价值观。
3、科研兴督工程。一是创新督学模式。首先是完善《中小学课堂教学评价方案》，从师生的参与度、质疑拓展的深刻度、师生互动的有效度评价课堂。其次是通过《课改示范校督导评估方案》，抓好前期临帖推广视导，转变教师的教学观念。抓好中期的释疑解惑视导，提升教师课堂实施能力。抓好后期深化推进视导，提高教师的教育教学理论水平。第三是实施与“减负”评估相结合，真正把课堂教学的主动权让给学生，把时间还给学生，实行零作业，克服学生的厌学心理，提升学生的幸福指数。第四是突出与规范办学行为评估相结合，让学校严格执行课程标准，真正落实“我的课堂我作主”，真切地让学生感受“我学习我快乐”。第五是运用《校园文化建设督导评估方案》，着力构建立足“评”与“比”的课改文化。第六是设置共性目标、个性目标与发展性目标的学校评价方案，采取“规定动作、自选动作与创新动作”相结合的途径，推动了学校的个性发展、自主发展。二是创新督政方式。首先，注重调整对镇（办）以及区直部门的教育督导评估的内容，建立针对我区教育热点、难点问题经常化的监测评估体系，定期公布教育发展环境和教育投入情况；其次，突出做好“同级督政理念构建、四区目标建设考核、人大法律监督、督学责任区的过程管理”四个结合文章，注重定期发布义务教育督导报告，推动义务教育持续健康发展；再次，注重评估结果实行动态管理，突出督导评估的激励性原则和发展性原则，促进自我发展和可持续发展。三是创新评估机制。我们围绕“促进义务教育均衡发展，凸现自身的办学特色”的工作思路，坚持“认识到位，指标到细，自评到人，评估到优”的原则。在随访督导、专项督导和综合督导中，抓实“四方面的评估”。第一是用“活”标准，分层评估。我们坚持以省、市评估标准为底线量化不同层次学校评估指标，提振不同层次学校达标信心，提高督导评估的针对性和有效性。第二是注重实效，全面评估。我们建立了督导评估“包保指导”制度，政府教育督导室工作人员和责任区督学都有自己的包点校，经常有针对性地深入各自的包点学校进行自评指导，了解自评中存在的问题，提出整改意见，并督促整改。第三是发展特色，客观评估。我们强调对学校实施督导评估时，既注重基础性指标，又突出发展性评价，实行督导评估结果动态管理。第四是创新理念，准确评估。在督导评估时，我们强调督导评估人员要选准切入点，抓住主要指标，把握关键环节，集中力量全力推进。每到一个学校我们都采取“三个一”的形式（即：评估小组的每个成员都随机抽
听一节课，了解教师备课、上课等教学情况。开展一次问卷调查，召开一个座谈会，与学校负责人、教师、家长座谈），全面深入地了解学校在学校管理和办学水平方面的主要经验及成绩，认真分析存在的困难和问题。在协商中指导，在服务中引导，在落实中主导。四是创新科研机制。近几年来，我们一直倡导“问题即课题，实践即研究”的科研兴督理念，引领督学围绕“构建同级督政体系、环境优化措施、课改推进保障、责任区建设难题破解”等方面立项研究，走出了一条“发现问题，确立课题；分析问题，提出对策；反思问题，调整对策；优化对策，解决问题。”的“问题——对策”科研兴督之路。2009年全区二十多名督学科研论文在省、市获
一、二等奖，其中王章忠的《督导为新课改扬帆助力》获省一等奖。
四、激活“四类机制”，凸现督学实效。
1、构建“三维督导”机制。根据督学责任区工作需要，我区成立了区、镇（办）、校“三维督导”网络。区政府督导室负责研究督学责任区建设规划、推进机制和工作策略，对督学进行选聘、考核、培训与管理；镇（办）督学工作站负责落实区级各种教育督导评估，为区级督学开展工作提供服务。兼职督学负责发现问题，提出建议，专职督学负责梳理问题，督促落实，使责任区真正成为督学的“责任田”。学校督学办公室负责学校日常督评工作，实施“常规管理﹢质量检测﹢教育评价”三维立体化管理，遵循“日常工作找问题、创新工作找思路、延误工作找责任、落实工作找人才”的工作原则，建立“校长督导制度、学校督评组和集体视导制度、教学反思制度、教育教学及效果评价制度、学生基础评价制度和教师发展性评价制度”等六项制度，全面系统地对学校各项工作进行监督、督促、评价和指导，对教师的教学常规、班级的管理、教研活动开展、体卫安全工作进行全天候的监控。引领教职工发挥、发掘和发展主体地位优势，在理智上洞察、在情感上体味现代教育管理的内涵。我区许市中学督评办充分利用专职督学“专”的优势，发挥上下对接的核心作用；利用兼职督学“权威性强，专业水准高、影响力大”的优势，发挥有效专业指导和专家引领作用；利用学校督评办督学 “面广、量大，动态监控”的优势，发挥全方位监督的基础作用，真真切切地让督评工作落到实处。
2、启动责任督导机制。一是健全督学考评制度。2009年9月，我们制定了《关于督学责任区督学岗位责任制考核的意见》，成立了由区政府教育督导室牵头，从区委组织部、区人大、区政协、区政府督导室等部门聘请的督学中抽调人员组成责任区督学工作实绩考评组。利用与责任区域内的学校领导、老师和社区群众交谈、征求意见的途径了解对督学工作的满意度；按照考评细则要求，采取查阅督学工作日志、随访记录、调研报告、有关会议记录和热点问题跟踪调研的方法，对督学工作进行定性、定量分析、评价考察督学工作的达成度；通过督学个人工作述职、民主测评方式考核督学工作的有效度。区督学责任区工作考评小组坚持每季度对督学的工作采取随机专项督导与季度考评相结合动态管理模式，实行全面督评结果与督学补助工资相结合，按质取筹。对考核中不称职的督学给予批评，直至解聘。责任区考核成绩按不低于20%的权重，纳入督学所在股室绩效考核。二是建立督学问责制度。2008年3年，区政府教育督导室制定《xx区教育督导工作守则》和《xx区教育督导人员有错无为问责办法》，完善了由区政府教育督导室联合区纪委、区委组织部干部办组织对责任区督学工作进行跟踪考核的制度，并将考核结果纳入干部管理。三是完善工作站（学校）考核制度。区政府教育督导室分上、下半年对督学责任区工作站和学校督学办对责任区督学反馈的问题整改落实情况进行考核讲评，通过考核，评选出责任区工作
一、
二、三等奖，给予物质奖励和精神奖励，纳入年度教育工作目标管理考核。从而强化镇（办）工作站落实责任和学校“自觉接受责任区督学的工作指导，认真研究落实责任区督学提出的意见和建议”的执行责任。
3、盘活随机督导机制。一是建章立制，实现随机督导制度化。2007年底，为了配合xx区深度推进课改和有效推动同级督政过程管理需要，区委办、区政府办下发了君办发[2007]14号《关于建立xx区督学责任区制度的通知》，2009年初，我们制定了《xx区实施督学责任区工作方案》，区委办、区政府办下发了[2009]13号文件《关于建立对镇（办事处）和区直有关部门教育工作督导评估制度的通知》，为督学责任区督学开展随机督导提供了制度保障。二是程序管理，实现随机督导规范化。通过“亮证督评、分工负责、责任到人、程序合法”的办法来规范工作程序；通过“把脉问诊督常规，切中要害推课改，立足鼓励话发展，突出重点抓评估”的原则来规范随访督导方式；本着“真心实意服务学校，务实求真促进发展”宗旨，深入学校的每一个角落，进社区、进家庭，用眼睛发现问题，用耳朵倾听声音，不留“盲点”，不留“死角”，公正客观，提高教育督导的公信力。力求在评估问题上突出一个“细”字，在查找问题上突出一个“准”字，在分析问题上突出一个“透”字，在解决问题上突出一个“帮”字。由此达到“遵循督导通用方法，在具体运用上有所突破；遵循督导工作要求，在督与导结合上有所突破；遵循教育教学规律，在科学指导上有所突破” 。做到督前不通知、督后不吃请、不收礼、记载不虚假、呈报不拖延。三是翔实记载，实现随机督导专业化。为了进一步贴近学校管理现状，贴近教师的发展要求，促进校长依法治校、教师依法执教。我们要求督学明察暗访、推门听课、校园巡视，查看常态下的教学管理和教学秩序，翔实记载随访记实，从随访中总结和反思学校工作，在总结中思考，在反思中研究，为学校问诊把脉，出谋划策，对学校发展提出建设性的意见。区政府副主任督学蔡新智通过校园巡视和观课写出了《走近许市中学，感受课改风采》的随访日记在湖南教育政务网上发表，区政府副科级督学、第一责任区首席督学黄前进通过“一日督导”活动，撰写了《xx区责任区督学把脉问诊督课改》的通讯报道发表在湖南教育政务网上，区政府副科级督学、区政府教育督导室副主任、第三责任区首席督学刘东经常深入所在区域学校蹲点指导、现场调度、督促整改、检查验收，提炼经验，为高标准建设义务教育合格学校找准解决问题的突破口。撰写的《xx区强化“三项措施”，提升创建品位》一文被湖南教育政务网采录。四是落实反馈，实现督导结果时效化。，区政府教育督导室根据督学随访督导工作记载的情况，实行“周调度、月结账”，切实做好反馈，提出整改建议，发布限期整改通知，责令学校在第一时间制定整改措施，形成整改报告，推动了督导责任区工作向更高更新的目标攀升。
4、激活督导保障机制。第
一、落实督导保障条件。一是地位保障。区政府教育督导室规定将所聘学校督学纳入校委会成员，参加学校行政会议；镇（办）中心学校督导联络员由中心学校副校长兼任，责任区督学实行首席督学负责制，在行使责任区督学职责时，亮证代表区政府教育督导室，为督学提供了工作便利。二是经费保障。为确保责任区督学开展活动必需的经费，在年初财政预算10万元督导经费的基础上，教育局每年又专门安排了5万元督学责任区工作经费，统一安排督学下校车辆，督学下校工作日按每人每餐25元标准安排生活。三是结果运用保障。局党委坚持每月定期召开责任区督学联系会议制度，听取责任区督学工作汇报，研究解决责任区督学所反映的问题和总结的经验，对取得成效的督导学校，给予通报表彰奖励，并把督导结论作为对被督学校单位及主要负责人政绩考核、奖惩、任免的重要依据。对于督导评估中存在问题。党委联点负责人要邀请责任区督学执行整改、跟踪、复查。整改不力或主观原因导致严重失误的，实施责任追究、取消有关荣誉称号等惩处，做到督有力度，管有效度。第二，建立督学责任区工作交流制度。每个责任区的督学每年必须与其他责任区开展两次（每学期一次）互访互查活动，主要是通过座谈交流、现场指导、综合督查、成绩展示等形式，加强责任区之间的沟通与交流。区政府教育督导室坚持定期组织召开工作例会，听取各位督学到责任区开展工作情况汇报，共同研究解决相关问题对策，安排部署下一阶段工作，确保制度有效落实。，第三，完善领导联系制度。根据每个督学责任区负责十二所学校的标准，全区共分为三个区级督学责任区，每个镇（办）、区直学校都有固定局领导的联系，每个责任区都有区人民政府教育督导室的领导为首席督学。局领导所联系的责任区里有督学活动，责任区督学都会与本责任区的领导汇报沟通，原则上局领导必须参加所联系点的督学活动，听取督学的评估意见，和督学一道研究整改方案。第四，建立动态管理机制。督学在自己责任区域进行教育督导，是一把“双刃剑”，督学经常到学校随访，近距离地接触学校是好事，但时间长了、频繁了可能会出现一些监管不力的现象，亦不利于经验交流和资源共享，为了保障督导的效度，我们定期地进行督学轮岗、交叉评估，交流探讨责任区督导的新途径。
几年来，督学责任区建设实践让我们欣喜地感受到了：“责任规定”加大了教育督导更强的力度；“区域体系”带来教育督导更亲的效果；“随访”形式提升教育督导更真品质。责任区督学“督”出我区依法治教的良好氛围，“导”出了我区教育发展的良性循环，“评”出了我区教育的均衡发展，“估”出了我区教育事业的整体水平。责任区督学及时解决了我区群众涉教需求，教育满意度显著提升；构建起 “基于问题解决，致力创新共享”工作机制，实现了督导信息快速转化；聚焦了课堂，关注了课改，打造了xx区“快乐学习，健康成长“的高效课堂，迎来12月13日全省课改板样校现场会在许市中学召开。
第14篇：责任区兼职督学工作计划
督学责任区2014年工作计划
为了进一步完善我县教育督学制度，根据《兼职督学管理办法》、《中小学校责任督学挂牌督导规程》和《中小学责任督学工作守则》要求，充分发挥责任区督学在学校中的检查与监督作用，全面完成县人民政府教育督导室和教育局督学工作的目标任务。结合所负责学校工作实际，特制定本工作计划。
一、指导思想
以党的十八届三中全会精神为指导，深入贯彻执行《中小学校责任督学挂牌督导规程》和《中小学责任督学工作守则》，充分发挥教育督导以监督、检查、评估为手段，以指导、引领、服务、促进学校发展为目的;坚持监督与指导并重，强化规范管理督查，推进我县教育又快又好地发展。
二、督学目标
1、督促、指导学校贯彻执行有关教育法律、法规、方针、政策。
2、规范办学行为，提高办学水平，推进素质教育，遵循教育规律，不断提高教育教学质量。
3、及时总结督导过程中发现的典型经验，及时反馈可能影响小学正常教学秩序以及违背教育规律的问题。
4、认真研究小学教育教学工作中的重点、难点、热点问题，深入研究调研，形成调研报告。
5、正确掌握小学的办学现状、发展动态及存在问题，定期向督导室及学校报告，提出建议并督促实施。
三、工作措施
1、认真学习《中小学校责任督学挂牌督导规程》和《中小学责任督学工作守则》，依法依规开展工作。
2、按时完成县人民政府教育督导室和教育局交办的各项工作任务。
3、积极督导学校活动的开展。根据学校工作思路，本年度我校将开展全乡性“六一”大型活动，我们不能只重形式不讲效果，为活动而活动，要求活动要必须认真准备，有计划有方案，而且制定方案必须有实效性，具有可操作性，考虑要细致、全面。
4、学校文明养成教育的督导。为培养学生良好的生活、学习习惯，我校近几年来积极组织学生开展文明养成教育活动，树立“养成良好习惯、成就美好人生”的育人理念，督学必须继续督促该活动的有效开展，以收到明显实效。
5、经常深入各学校，加强安全工作和营养餐实施工作的检查与督导，落实营养餐计划，杜绝安全事故的发生，创建平安和谐校园。
6、教师健康的心理素质不仅是学生成才的根基，也是教师教书育人的前提条件，更是学校和谐发展的重要保证。因此督学要加强与教师的交流，深入到教师中去，倾听教师的心声和意见，及时将教师的意见反馈到学校，为学校制定人性化管理措施提供依据。
7、加强与学生的沟通，深入到学生中去，了解学生的要求和想
法。在教学督导过程中始终坚持“以教学质量为中心”和“以学生为本”的理念，及时了解学生的思想动态以及对教师教学质量的评价和对教学的需求，及时向任课教师和学校各部门反馈，充分调动学生的主动性和积极性，以提高教学质量。
8、协助学校开展教学规性检查工作。第一至第二周开展开学初教学检查，检查教师的第一堂教案、领导的听课、教师教学计划的制定情况、教师与学生到校情况以及教学任务落实情况、教学设备准备情况等；第九周至第十周开展期中教学常规检查，采取多种形式对教师的教案、听课、政治笔记、业务笔记、期中测试试卷讲评及教学计划、教学安排的实施运行等情况进行全面细致的检查；第十九至第二十周开展期末教学常规检查，并对各学校期末考试的组织、考纪考风等方面进行检查。
9、开展实验教学检查。督学深入实验室、图书室、多媒体教室，对实验课教学大纲、实验单及图书借阅开出情况、实验设备配备等进行检查。
10、认真填写各种检查表格，搞好教学督导原始资料的积累工作。认真做好各项软件资料的整理归档工作。
13、按时上报学校教育督导信息，并落实到人，使之成为常规性工作，要求在信息质量上不断提高。
14、找家长访谈。
15、完成学校临时委托的其他工作。
四、月工作安排
一月：
1、索要督导检查学校的通讯录。
2、对责任区学校进行第一次摸底统计。
二月：
1、认真学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《义务教育法》《教育督导条例》及《中小学校责任督学挂牌办法》等。
2、认真研究小学教育教学工作中的重点、难点、热点问题，深入调研，及时解决问题。
三月：
1、配合教育局做好开学检查，检查责任区学校工作开展情况。
2、制定全年学校督导工作计划。
3、村小营养餐计划督查。
四月：
1、开展控辍保学等教育热点、难点随访督导。
2、幼儿园、村小食品安全教育督查。
3、上报上月及第一季度学校教育督导信息。
五月：
1、毕业班教学工作督查。
2、协助教导处做好期中常规检查工作。
3、教师教研活动的督查与指导。
4、上报学校教育督导信息。
六月：
1、协助做好期末考试准备工作。
2、上报学校教育督导信息。
3、配合督导室做好教学常规、校园文化建设、学生营养餐改善、“两免一补”资金的使用及学校安全教育督导。
4、做好“三项督导”资料整理归档工作。
七月：
1、督查学校教师绩效目标考核的工作落实情况
2、上报学校教育督导信息
八月：
1、协助做好村小办学条件安全情况督查。
2、协助做好学校校园安全隐患排查工作，并提出整改意见。九月：
1、控辍保学工作督查。
2、学校、各村小、幼儿园开学工作督查。
3、协助教导处督查常规工作，规范办学行为。
4、上报学校教育督导信息。
十月：
1、做好“三项督导”资料整理归档工作。
2、消防安全工作督查。
3、上报学校教育督导信息。
十一月：
1、协助教导处做好教学常规检查工作。
2、学校各项活动开展情况的督查与指导。
3、上报学校教育督导信息。
十二月：
1、做好各校教育督导公示、回访、整改等工作。
2、总结2014年责任区教育督导工作。
3、拟定2015年责任区教育督导工作。
督学责任区
2014年3月5日
第15篇：9月份督学责任区工作
2013年9月份督学责任区工作
小结
9月份，我县督学责任区工作按照计划扎实推进，举办了督学培训，开展了开学工作督查、幼儿园专项督查、责任区学校随访督导等工作。具体情况小结如下：
一、深入推进督学责任区示范点建设工作
一是加强教育督导力量。新配教育督导室副主任一名，为教育督导增强力量。
二是重视教育督导培训。县政府教育督导室重视内强素质，外树形象，自我培训形成制度。每月安排2-3名督学深入研究2-3个专题，然后集中全体督学举办讲座，共同探讨。9月份，一组组长谭岳山督学作了题为“督什么即督导内容”、“怎么督：督学责任区建设与操作规范”、“督导方法”、“资料怎么整理”、“学校和兼职督学的职责”等的讲座，让督学们对我省教育督导的现状与发展、督学的政策理论、当前和今后一段时期教育督导的重点工作及教育督导的工作实践等方面都有更全面的了解和认识。督导室主任黄九旺同志以“教育督导的职责和督学素质”为题进行了讲座，详细讲解教育督导的“监督、评价、反馈、指导、推广”的职责，目的是为了增强督学的责任意识，激发督学的工作热情，并强调“工作就意味着责任，责任心比能力更重要”。分析督学
的素质，必须“具有强烈的责任感，精湛的业务能力和良好的工作作风”，目的是与大家形成共识，要树立有责任意识，有水平有能力，工作扎实的督学队伍形象，进而树立督学的威信和权威。 通过培训，不断提高了督学队伍的整体素质和工作水平。 ⑴ 进一步明确了责任区督学工作工作程序：①申报备案：责任区督学组长向教育督导室申报备案，由督导室主任签字同意后执行；②分工合作：小组成员根据督导评价项目进行人员分工，明确其专项任务与要求。③设计实施方案；④编制评价工具；⑤收集信息；⑥实施评价；⑦形成结果。
⑵进一步规范责任区督学工作到学校随访督导的工作流程:①召开班子成员会议，见面问候，说明来意，听取校长工作汇报；②每位督学分别听课一节，评课；③按照分工，开展专项督导；④汇总，向学校主要负责人及班子成员反馈情况。
⑶明确督导档案要求：每个督导学校要有以下表格和资料：《宜章县责任区督学学校督导评价备案表》《宜章县责任区督学学校督导评价工作记录表》《宜章县责任区督学课堂观察与评价量表》《宜章县责任区督学学校督导评价专项评价表》《宜章县督学责任区学校随访督导量化评分表》《宜章县督学责任区乡镇学校随访督导量化评分表》《宜章县督
学责任区村小随访督导量化评分表》《督学责任区随访督导整改通知书》和整改回复。
三是强化督导结果运用。将责任区督学评价学校列入学校年终目标管理评估的重要内容，责任区督学评价学校权值为20分（总分120分），督导评价结果将作为对学校校长评优评先、绩效考核与竞聘晋职的重要依据。
四是添置设备、完善工作条件。9月份又添置了一台电脑和照相机，教育局明确了督学下乡督导乘车报账程序和标准，为责任区督学工作开展提供便利条件。
二、按照教育局安排组织开展秋季开学工作专项督查
9月4日至6日，由县政府教育督导室组织8名责任区督学对一六镇学校和宜章四中进行了开学工作专项督导。通过听、查、看、访等方式，对学校教师到岗及开学准备、学生入学及保学控流、教育收费工作、安全管理、规范办学行为、学校“创现”和“普图”、校务公开、学前教育管理等情况进行了全面督查。
三、按照计划各责任区督学对有关学校进行了随访督导。
四个责任区督学组下到了16所学校和幼儿园，听课52节。9月25日至9月30日督学责任区一组下到五岭乡学校、五岭乡沙坪中心小学、坳背小学、太平里中学、太平里中心
小学、中夏希望小学进行随访督导；督学责任区二组下到宜章八中、玉溪镇中学、玉溪镇一完小进行了随访督导；督学责任区三组下到迎春镇学校进行了随访督导。所督查到的学校的优点：一是校园干净、整洁；二是师生精神面貌焕然一新，特别是迎春镇中心小学，领导班子调整后，新班子新气象，各项工作有序推进；三是教师队伍管理比较规范，工作纪律严明，扎实做好学校教学常规工作和班级管理工作，校长回归课堂落到实处，比较突出的学校有五岭沙坪中心小学、太平里中心小学、宜章八中、玉溪镇一完小、迎春镇学校；四是重视课改和教研，各种活动开展正常。利用堂堂网上的优质教学资源应用于教学中，表现突出的有：五岭沙坪中心小学、太平里中心小学、宜章八中、玉溪镇一完小；五是每所学校都重视安全卫生工作。我们在随访督导中，也发现工作中不少问题，主要有：一是学校三年发展规划未结合当前教育发展趋势和学校实际制订；二是有个别学校新课改工作未结合本校教研工作扎实推进，效果不实，资料不全；三是“创现”工作推进不力，设备设施使用率不高；四是城区学校都存在学位不足、学生活动场所过小的困难；五是部分学校存在不少的安全隐患，如玉溪镇中学学生宿舍旁的台阶无护栏等，存在严重的安全隐患。
四、对部分幼儿园进行了专项督导。
第四责任区督学组9月份对福娃幼儿园、小博士幼儿园、贝贝幼儿园、小金星幼儿园的日常管理进行了专项督导。四所幼儿园的主要成绩和特色：一是重视基础设施建设，办园条件得到了改善。二是实现了园长负责管理制，园务管理进一步规范。每所幼儿园都十分重视班子及队伍建设，狠抓园务管理，各项工作有计划、有过程、有总结，在管理方面进行了科学探索，建立了一套较为规范的管理体系。每所幼儿园领导班子配备齐全，分工明确，责任到位，为全体教职工营造了和谐的、愉快的、积极向上的工作环境。福娃幼儿园、小金星幼儿园等均能整合教育资源，实现家园共育。三是强化园务内部管理，保教质量不断提升。每所幼儿园能遵循幼儿园教育原则，坚持以发展幼儿个性、培养幼儿灵性为教育目标。能重视幼儿的感知、认知和动手能力的培养；能深化课程改革，凸显办园特色；能注重幼儿教育理论与实践研究；教师的教科研水平得到了不断提高。
五、表彰先进，充分调动责任区督学工作积极性 在全县庆祝全国第29个教师节表彰大会上，刘孔军督学被评为县优秀教育工作者，受到县委、县政府的表彰和奖励，充分肯定了我县责任区督学的工作，也极大地调动了责任区督学的工作积极性和主动性。
XX县人民政府教育督导室
2013年9月30日
第16篇：林甸县督学责任区工作制度
林甸县督学责任区工作制度
一、为进一步加强全县督学责任区建设，完善督学责任区工作制度，落实责任区工作责任，提升责任区工作的层次和水平，制定本制度。
二、构建工作网络。根据地域接近、便于工作的原则，结合学校类型和特点组建督学责任区4个，涵盖本县所有中小学，形成纵向衔接、横向沟通、分工明确、功能完善的责任区工作网络，实现全县教育督导工作的全覆盖。
三、成立工作机构。督学责任区领导机构设组长1名、工作人员1-2名，由责任心强、业务素质过硬的在职和退休教师来担任，负责对区域内学校实行自主督导。每名责任督学负责5-6所学校，可随时进校督导，推门听课，对学校提出协调整改的建议，不能解决的问题，上报县教育督导室。
四、明确督学任务。责任督学要按照“依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议”的工作方针，采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式，对责任学校的办学行为和教育教学工作进行随机督导。指导督促学校合理制定学校发展规划，全面贯彻党和国家教育方针，遵循教育教学规律，扎实推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担。及时推介督导过程中发现的典型经验。调查核实群众举报、投诉问题，对可能影响学校正常教学秩序以及违背教育规律的问题，及时向县教育局、县教育督导室和学校反馈，提出整改建议并督促落实。
五、严格工作要求。责任督学在县教育督导室的领导下，根据年度教育督导工作计划开展督导，可以不事先通知被督导学校，但不得影响学校的正常教学秩序。要做好督导工作记实，每半年向本级责任区递交督导报告一次。在督导过程中，不得接受责任学校的陪同、宴请和礼品等。要不断跟踪教育教学改革的新动向、把握新要求，改进工作作风、创新工作思路，不断提高监督和指导学校教育的能力。
六、发挥功能作用。督学责任区接受教育督导室委托，突出阶段性工作重点，按计划开展责任区督学活动。要建立督学责任区联席会议制度，定期开展责任督学的工作汇报，信息交流等活动，研究督学责任区工作，每年至少二次。责任督学每月必须到督学区域内学校开展督学活动一次，要及时总结、推广、宣传责任区内推进改革和发展的新实践、新经验。
七、开展评估考核。县督导室要对责任督学全年的工作进行考核，表彰优秀督学，对督导工作中存在的问题及时指出并矫正。要把责任督学的随访督导记录、督导报告和责任区内学校办学成绩作为考核和表彰的重要依据。
第17篇：学校督学责任区督学工作计划
治河中学督学责任区2016--2017学年督学工作计划
为全面实施素质教育，全力推进义务教育均衡发展，全面完成县人民政府教育督导室和教育局督学工作的目标，认真做好2016-2017学年度督学责任区督学工作。特制定如下工作计划。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，大力宣传《国家教育督导条例》，充分发挥教育督导的监督、检查、指导作用，为保障素质教育的全面实施，促进义务教育均衡发展。
二、责任区基本情况
本责任区有一所中学，一所中心小学、两个村小和一个中心幼儿园。治河中学现有学生347人，9个教学班，其中各年级分别有3个班，教职工83人；中心小学现有学生549人，教职工47人，12个教学班。潘家小学现有学生184人，教师20人。湘沟小学现有学生177人，教师20人。中心幼儿园幼儿247人，教师（公办）6人。四所中小学都是都是义务教育合格学校。中心幼儿园是市级示范性幼儿园。
三、督学目标
1、督促、指导学校贯彻执行有关教育法律、法规、方针、政策。
2、遵循教育规律，保障教学工作常规的实施。
3、不断促进安全机制和措施的建立。
4、落实教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》。进一步规范学校办学行为。
5、实施素质教育，扎实开展各类学校发展性教育督导评估工作。
四、工作措施
1、学习宣传实施《教育督导条例》，依法依规开展工作。
2、进一步开阔视野，本着科学的态度，拓展思路，向专家学习，向同行学习，向基层学习，向实践学习，真正把督导评估工作搞实搞活。
3、完成督学责任区工作计划、总结和开展督学活动记录及材料上报工作任务。
4、完成政府教育督导室和教育局交办的工作任务。
五、工作要点
1、加大全面实施素质教育、开展执行课程计划、艺体等工作的专项督查。
2、开展一轮对责任区内中小学和幼儿园的安全教育督查工作。
3、加大对落实受灾学生帮扶政策和中小学办学行为的督查力度。
4、开展－次对中小学德育工作专项督查。
5、对“五小”工程实施情况和灾后校园建设督查。
6、开展对责任区教育信息化工作、班班通、一体机应用的督查。
7、对关爱留守儿童和受灾学生工作督查。
8、学校常规管理督查调研。
9、素质教育随机督查。
10、完成政府教育督导室和教体局交办的工作任务。
11、总结全年工作，拟订下年工作计划。附行事历： 2016年： 九月：
1、控辍保学工作、受灾学生帮扶督查。
2、各中小学、幼儿园开学工作督查。
3、对各校规范办学行为和收费情况进行督查。
4、上报学校教育督导信息。
5、对学籍管理情况进行督查。十月：
1、学校量化考评等制度执行专项督导。
2、学校安全工作专项督查。
3、期中常规检查督导。
4、上报学校教育督导信息。
5、对各校素质教育推进情况进行督查。十一月：
1、师德师风专项督导。
2、学校各项活动开展情况的督查与指导。
3、上报学校教育督导信息。
4、对信息化教学进行督查。
5、对三项工程开展情况进行督查。十二月：
1、做好各校教育督导公示、回访、整改等工作。
2、做好期未检查督导。
3、对各校制度执行情况进行督查。
4、总结2016年教育督导工作。
5、拟定2017年教育督导工作计划。2017年： 一月：
1、索要督导检查学校的通讯录。
2、对责任区学校进行第一次摸底统计（学生情况、教师情况、校产情况、设备情况、安全工作）。
二月：
1、认真学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《义务教育法》、《教育督导条例》及《中小学校责任督学挂牌办法》等。
2、认真研究中小学教育教学工作中的重点、难点、热点问题，深入调研，及时解决问题。
3、做好假期间学校值班情况督导。三月：
1、对学校开学工作进行督查。
2、对学校收费情况进行督查。
3、对校园周边环境治理情况进行督查。
4、对学籍管理情况进行督查。四月：
1、开展控辍保学等教育热点、难点随访督导。
2、食品安全、传染病防治等工作督查。
3、对常规教学工作督查。
4、对师德师风情况进行督查。
5、上报上月及第一季度学校教育督导信息。五月：
1、毕业班教学工作督查。
2、初中体育和理化生实验操作能力测试工作指导。
3、做好期中常规检查督导工作。
4、学校教研活动的督查与指导。
5、上报学校教育督导信息。六月：
1、做好期末考试督导检查工作。
2、做好升学报档等督导工作。
3、上报学校教育督导信息。
4、配合督导室做好教学常规、校园文化建设、义保经费的使用及学校安全教育督导。
5、对信息化和班班通工作进行督查。
6、对学校开展的各项活动进行督查。
7、对家长学校和关爱留守儿童工作进行督查。
8、做好资料整理归档工作。
9、对各校素质教育推进情况进行督查。七月：
1、督查学校教师绩效目标考核的工作落实情况
2、防溺水安全教育专项工作督查。
3、对各校继续教育情况进行督导检查
4、对教师培训和继续教育开展情况进行督查。
5、上报学校教育督导信息 八月：
1、对各校办学条件安全情况督查。
2、协助做好学校校园安全隐患排查工作，并提出整改意见。
3、对假期教师学习进行督查
治河中学督导室
2016年9月
第18篇：醴陵市督学责任区年度工作
醴陵市督学责任区年度工作“二十个一”
前言：根据国家教育部（教督[2012]7号）《关于加强督学责任区建设的意见》，为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年——2012年）》，坚持督政与督学并重，推动“督学”工作制度化、常态化，加强对各中小学工作的监督和指导，醴陵市教育局于2012年全面启动各督学责任区的建设工作。为了实化督学责任区职能，根据醴陵市目前教育现状，特制订责任区年度工作基本任务“二十个一”。
1、每周一次推门听课
2、每周一次师德师风、校风校纪暗访
3、每周一次督学情况交流会
4、每月一次文明学校安全、维稳工作专项督查
5、每月一次学校财务抽查
6、每月一所学校综合督导评价
7、每月一次督查情况反馈会
8、每季一次德育活动成果展示
9、每季一次课改观摩活动
10、每季一次规范办学作为突出问题督查整改情况通报
11、每季一次学校工作点评总结
12、每期一次学校建设项目督查
13、每期一次校长述职、测评、综合领导力评价
14、每期一次教学质量监测
15、每期一次“首遇责任制”执行情况检查评比
16、每年一次扶贫助学工作专项调研
17、每年一次片区教育社会满意度测评
18、每年一次先进教研教改成果示范推广
19、每年一次进步最大学校表彰推介 20、每年一次学校年终督导评估
第19篇：督学责任区定期通报制度
督学责任区定期通报制度
一、督学责任区根据区教育督导室年初制定的工作计划拟定好全年工作计划报教育督导室。
二、督学责任区每月应召开不少于一次的工作会议，定期通报每月的工作情况，安排下月的工作。
三、责任区督学每月应该深入督导学校参加校行政工作会议，通报责任区工作情况。
四、督导小组负责人在督导评价后，应汇总各小组成员督评意见，完成督导评价报告。
五、督学责任区每次督导结束后应该在督导单位召开相关人员参加的会议、通报督导情况。
第20篇：中学督学责任区工作总结
中学督学责任区工作总结
中学督学责任区工作总结
本学期来，在武隆县人民政府教育督导室的领导下，中学督学责任区积极开展工作，为促进全县中学教育教学工作的良性发展作出了应有的努力。
一、明确职责，找准方向
为提升中学督学责任区成员的政策理论水平、明确自己的工作职责、切实增强督导工作能力，8月31日，中学责任区召开成员会，在武隆县人民政府督导室学习的基础上，再次认真学习《重庆市教育督导条例》，加深中学责任区成员对相关政策法规的的理解和认识；又根据8月28日武隆县人民政府督导室召
开的会议精神及相关要求，深入领会工作性质，拟定了2015年秋期工作行事历；同时，中学责任区每月、每周召开例会，总结前一阶段的工作，及时调整后期工作。
二、抓住重点，开展工作
重点一：学校督导室建设工作
本学期，中学责任区根据督导室的要求，指导责任区各学校搞好学校督导室建设工作，以此作为督学和学校的联系纽带，进行学校工作的有效督导。
1.学校教育督导室按要求挂牌、健全制度职责并开展工作。
2.中学责任区建立中学督导交流QQ群，主要交流督导工作信
息，分享教育教学优质资源。
重点二：各类专项检查工作
1.开学工作专项检查。9月1日至10日，中学责任区对我县十二
所中学（包括特殊教育学校和职业教育中心）展开了学校开学工作的专项督导，包含以下几方面的内容：学校开
学安全工作专项检查、学校党风廉政建设、学校”十三五”规划。
2.重庆市安全交换大检查。武隆中学和实验中学分别于9月14日和15日代表我县的中学迎接检查。检查组这样评价我县中学的安全工作：管理到位，工作扎实。
3.消防安全专项检查。10月19日至27日，中学责任区到职教中心、特殊学校和10所单设中学开展了消防安全专项检查工作。检查组每到一校都实地查看食堂、学生宿舍、功能室、教师宿舍等消防重点部位，详细检查消防设施设备配备管理情况，仔细查阅学校的消防安全相关资料。检查发现：各校都高度重视消防安全工作：责任落实、管理到位、经费、制度都得到保障。每到一校，检查组都会就一些学校存在的安全隐患、管理中的漏洞问题与相关责任人作认真交换并追踪整改。
4.义教均衡专项检查。12月7日至15日，中学责任区分别到责任区学校开
展”义教均衡专项检查”的督导工作，深入了解学校义教均衡创建的十三个核心指标，就一些存在的问题及时与校长和相关责任人进行交流反馈，敦促学校全力做好自身工作。12月16日，责任区督学分别到桐梓中学、江口中学、实验中学、土坎中学陪同学校迎接重庆市”义教均衡”的专项督导。
5.学校年终绩效考核。11月下旬至12月上旬，中学责任区在督导室领导下，对全县的中学开展绩效考核工作，包括以下几方面的内容：校长绩效考核及学校获奖、学校自主特色发展目标、义教均衡创建工作、教学常规专项督导、学校督导室建设工作。中学责任区撰写了《全县中学教学常规专项督导报告》、《全县中学督导室建设专项督导报告》。
6.学校安全工作考核。1月5日至13日，中学责任区参与了教委安稳科组织的全县中小学幼儿园安全考核工作。
重点三：开展教育教学专项活动
1.”卓越课堂”合格校、示范校创建
验收活动。11月9日至16日，在督导室的组织领导下，责任区督学参与了武隆中学、长坝中学、白马中学、桐梓中学、火炉中学的”卓越课堂”合格校、示范校的创建验收活动，通过听课深入解学校的教学管理，并与相关人员适时反馈交流。
2.”卓越课堂”全员赛课活动。12月22日至30日，全县开展了”卓越课堂”赛课第二阶段活动，共设了四个分赛场：白马中学（西部）和火炉中学（东部）是初中英语、生物、历史学科的片区分赛场；职教中心是全县职业教育的语文、数学、英语决赛场；武隆中学是全县普通高中教育的语文、地理、化学决赛赛场。本次活动，全县十一所中学共派出80位教师参赛，其中普通高中12人、职业高中12人、初中56人。本次活动，中学责任区督学作为各赛场负责人，全程参与组织，活动圆满结束。
三、回应需求，有效督导
1.学校课堂教学督导。教学质量是
学校发展的生命线，课堂效益是教学工作永恒的话题。中学责任区根据学校的需求，到部分校开展了课堂教学的督导活动。其中，10月16日和教委任永生主任一道，到鸭江中学听、评了四节随堂课。在随后的教学专题交流会上，了解学校高
三、初三的情况，了解学校高中课改的推进情况。10月29日，长坝中学开展”领雁工程专家入校指导”活动，中学责任区的三位督学应邀参加。活动采取看课、议课和专题交流的方式进行。针对长坝中学老师上的语文、数学两堂课改课，三位督学提出自己的见解，特别将自己对”建模、用模”的理解来给老师们以启迪。在下午的”教研组建设”专题交流会上，几位督学也将自己多年在教研组建设方面的感悟与老师们尽情分享。
2.学校文化建设督导
十月以来，中学的三位督学一起到责任区学校，实地查看各校的校园建设，全方位了解各校学校文化的规划蓝图。
目前，鸭江中学的”存真”文化和江口中学”江”文化基本成型，火炉中学和职教中心也已经初建体系，其余各学校在这一版块的发展还相对滞后。每到一个学校，督学们都会就学校文化建设体系与各校领导班子作深入交流。
