高中数学教师拟聘岗位职责
推荐第1篇：数学教师岗位职责
数学教师岗位职责
1．严格执行《中小学教师职业道德规范》、《关于加强教师职业道德的若干规定》，遵守学校的规章制度, 为学生服务，高标准、高质量、高效率地完成教育教学任务。
2．根据学科特点，凸现“激趣、启智、育德”的教学功能，发展思维能力，提高数学水平。充分调动学生的学习兴趣和积极性，理解掌握所学知识，能够运用所学的知识，发现问题，思考问题，解决简单的实际问题。提高教学效率，学生能达到课程标准规定的基础知识和基本技能的要求。
3．备课。理解掌握数学课程标准，钻研教材，研究教法，积极进行课改实验。精心教学设计，创造性地使用教案，每学期按要求完成精品教案，青年教师课后小结不少于40%，其他教师课后小结不少于2０%。
4．上课。要讲普通话，板书工整、规范，教态稳重、自然、亲切，穿着大方得体。课上不得随便离开教室，不得提前下课。能够运用现代教学手段进行教育教学，熟练地制作、运用课件。努力提高课堂教学水平，逐步形成个人教学特色。
5．作业批改。教师要精批细改，有批阅日期、成绩，提倡简短批语（批语要有针对性、指导性和激励性），不允许漏批和错批，不得让家长和学生代批作业，能面批作业尽量面批。反馈及时。作业批改实验改革必须报请业务校长批准后方可进行。
６．每位教师都要承担奥数辅导及后进生辅导任务。每班３—５名学困生做好辅导、转化工作，成绩提高幅度大。
７．积极参加教研活动和教科研课题实验，增强团队合作意识，按要求完成各项研究工作。
８．积极承担研究课、展示课、评优课等教学任务。
９．每学期听课不少于2０节。
１０．创造性地完成临时性交派任务。
责任人：
二00七年三月一日
推荐第2篇：数学教师岗位职责
数学教师岗位职责
一．要熟练掌握《数学课程标准》，明确学期教学任务，重、难点，依据学校教学计划合理安排教学进度。制定相应的教学计划。
1、掌握数学教学大纲，了解教材编排体系。
2．根据学科特点，凸现“激趣、启智、育德”的教学功能，发展思维能力，提高数学水平。充分调动学生的学习兴趣和积极性，理解掌握所学知识，能够运用所学的知识，发现问题，思考问题，解决简单的实际问题。提高教学效率，学生能达到课程标准规定的基础知识和基本技能的要求。
3．备课。理解掌握数学课程标准，钻研教材，研究教法，积极进行课改实验。精心教学设计，创造性地使用教案，每学期按要求完成精品教案，新晋教师课后小结不少于40%，其他教师课后小结不少于2０%。
4．上课。要讲普通话，板书工整、规范，教态稳重、自然、亲切，穿着大方得体。课上不得随便离开教室，不得提前下课。能够运用现代教学手段进行教育教学，熟练地制作、运用课件。努力提高课堂教学水平，逐步形成个人教学特色。 5．每位教师都要承担后进生辅导任务。每班３—５名学困生做好辅导、转化工作，成绩提高幅度大。
6．积极参加教研活动和教科研课题实验，增强团队合作意识，按要求完成各项研究工作。
7．积极承担研究课、展示课、评优课等教学任务。 8．每学期听课不少于20节。 9．创造性地完成临时性交派任务。
10、互相听课、学习，做好记录，及时完成评课反馈工作。
11、关注本组的发展，按时参加教研活动，发表建设性的意见；二．创造性地处理教材。
1、在钻研课程标准和熟读教材的基础上，把握教材要点；
2、应根据教学的不同阶段和学生实际，确定单元教学目标。
3、能及时反思自己的课堂教学，完善对教材的处理；做到课课有反思记录。
三、科学、高效地实施课堂教学。
1、能正确使用数学语言进行课堂教学，提问要有启发性；
2、努力改进教法，讲练结合，注意培养能力，不断提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力和计算能力；
3、要适宜地运用现代常规电教手段辅助教学，每学期电教设备使用率不低于有关规定。
四、精心设计练习，认真批改作业。
1、练习设计要有一定的坡度，富于思考性和启发性，有利于学生良好学习习惯的养成和思维能力的提高；
2、在不同阶段设计或精选有针对性的练习；充分发挥每道题的作用，做到每周一小练，每单元一大练，并认真作好试卷的积累和质量分析；
3、。教师要精批细改，有批阅日期、成绩，提倡简短批语（批语要有针对性、指导性和激励性）
4、做好阶段、期中、期末的复习指导工作，认真进行知识测查的质量分析。建立学生学习档案。
五、落实优生的培养和困难学生的补差工作提高兴趣，发展特长。
1、认真分析学生现状，针对学生知识缺陷，及时采取补救措施，做好差生的转化工作，大面积提高数学教学质量；
六、改进评价方式，注重发挥评价的激励导向功能。注重学生的发展性评价，努力实现评价指标，评价方法的多元化。
七、在聘用过程中，教师有下列情形的学校给予解聘： （1）、故意不完成教学任务、给教育教学工作造成损失的。 （2）、无故拒绝参加继续教育和校本培训的。 （3）、年度考核结果为不合格的。
（4）、品行不良，侮辱、体罚学生，训斥、指责家长，影响恶劣，经教育不改的。 （5）、无故迟到、早退、旷工，在工作时间参与与教学工作无关活动，在教室里接打手机，在工作时间和工作日酗酒的。
恒卓教育
2016/3/24
推荐第3篇：数学教师岗位职责
新世纪小学数学教师岗位职责
一．要熟练掌握《数学课程标准》，明确学期教学任务，重、难点，依据学校教学计划合理安排教学进度。制定相应的教学计划。
1、掌握小学数学教学大纲，了解教材编排体系。
2、互相听课、学习，做好记录，及时完成评课反馈工作。
3、积极参加集体备课工作，每两周进行一次集体备课，保障全组按照统一进度，统一尺度完成教学工作；
4、关注本组的发展，按时参加教研活动，发表建设性的意见；
5、积极承担市、旗、校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力，互相支持保障成绩。二．创造性地处理教材。
1在钻研课程标准和熟读教材的基础上，把握教材要点；
2、应根据教学的不同阶段和学生实际，确定单元教学目标。
3能及时反思自己的课堂教学，完善对教材的处理；做到课课有反思记录。
四、科学、高效地实施课堂教学。
1、能正确使用数学语言进行课堂教学，提问要有启发性；
2、努力改进教法，讲练结合，注意培养能力，不断提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力和计算能力；
3、要适宜地运用现代常规电教手段辅助教学，每学期电教设备使用率不低于有关规定。
五、精心设计练习，认真批改作业。
1、练习设计要有一定的坡度，富于思考性和启发性，有利于学生良好学习习惯的养成和思维能力的提高；
2、在不同阶段设计或精选有针对性的练习；充分发挥每道题的作用，做到每周一小练，每单元一大练，并认真作好试卷的积累和质量分析；
3、认真及时批改作业，抓作业订正，注意信息反馈，及时发现问题，重视作业格式的规范。
4、做好阶段、期中、期末的复习指导工作，认真进行知识测查的质量分析。建立学生学习档案。
六、落实优生的培养和困难学生的补差工作，指导学生开展多样化的课外活动，提高兴趣，发展特长。
1、认真分析学生现状，针对学生知识缺陷，及时采取补救措施，做好差生的转化工作，大面积提高数学教学质量；
2积极组织学生参加全国、市、旗、校等单位举办的各级各类数学竞赛活动，获得好的成绩。
七、改进评价方式，注重发挥评价的激励导向功能。注重学生的发展性评价，努力实现评价指标，评价方法的多元化。
八、教学质量达到教育局颁各项要求指标。
九、在聘用过程中，教师有下列情形的学校给予解聘： （1）、故意不完成教学任务、给教育教学工作造成损失的。 （2）、在各类考试中徇私舞弊、弄虚作假的。 （3）、无故拒绝参加继续教育和校本培训的。 （4）、年度考核结果为不合格的。 （5）、有“三乱”行为，经核查属实的。
（6）、品行不良，侮辱、体罚学生，训斥、指责家长，影响恶劣，经教育不改的。 （7）、无故迟到、早退、旷工，在工作时间参与与教学工作无关活动，在教室里接打手机，在工作时间和工作日酗酒的。
推荐第4篇：学校职称拟聘报告
关于拟聘XXX、XXX等两位同志
专业技术职务的报告
根据《XX县教育局2013年中级、高级职称聘任通知》、《XX县XX乡教育管理中心2013年中、高级职称聘任工作方案》等文件精神和要求，我校就2013年中级、高级职称聘任认真开展了此项工作，根据要求和我校实际，成立了2013年中级、高级职称聘任工作领导小组：
组长：XX
成员：XX、XX、XX、XX
根据方人劳社职【2012】21号文件精神，我校本年度共有中级空岗1名，高级空岗1名。
2013年6月27日，我校召开全体教师会议，认真学习了《XX县教育局2013年中级、高级职称聘任通知》、《XX县XX乡教育管理中心2013年中、高级职称聘任工作方案》等文件，有教师个人自己申请任聘，根据个人申请及量化考核结果，我校2013年中级、高级职称拟聘结果如下：
拟聘XXX同志为中教高级教师，该同志于2013年取得中教高级任职资格，文件字号为：毕人社通【2013】XXX号。
拟聘XXX同志为中教一级教师，该同志于2013年取得中教一级任职资格，文件字号为：方人社职（2013）XXX号。
XX县XX中学2013年6月27日
推荐第5篇：拟聘主治医师的申请
申请书
尊敬的各级领导：
我叫×××，男，29岁，汉族，党员，硕士研究生，2004年7月本科毕业后到×××人民医院工作至今，职务医师，专业是×××科。2005年取得医师资格证书，次年被聘为医师。
参加工作以来，在各级领导的关心和帮助下，思想上，认真学习党的政策和理论，积极保持共产党员先进性，听党指挥，严格按照党员的标准要求自我。工作上，踏实勤奋，想病人之所想，救死扶伤，学业上积极上进，2010年7月顺利完成研究生阶段学习，并在×××大学医院进行临床实践，使自己的专业理论水平和实践技能得到进一步的提升，我非常乐意把我之所学服务于祖国的医疗卫生事业。
我相关考试成绩如下：2010年度全国职称外语等级考试，英语卫生B级：×××分。2010年度卫生专业技术资格考试，×××科学（中级）：基础知识×××分，相关专业知识×××分，专业知识×××分，专业实践技能×××分。发表相关医学论文××篇，其中第一作者×××篇。 按照晋升中级技术职称资格的相关文件，我已经达到条件，为了今后在工作中更好的服务于广大患者，故向组织提出申请晋升主治医师，恳请组织给予帮助。
申请人：
2010年10月28日
推荐第6篇：高中数学教师工作计划
为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，如何制定高中数学教师个人工作计划？下面是小编为你整理了“高中数学教师工作计划”，希望能帮助到您。高中数学教师工作计划1
本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年。我担任高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下计划：
一、指导思想
依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标
1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2、抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考经验，争取20xx年取得优异成绩。
三、教学方法及其措施
（一）制定科学的复习计划
在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。
1、时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。
2、知识有所侧重注意向重点章节倾斜，做到重点知识重点复习。
3、注意教学分层结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，在xx班做好培优工作，在xx班要紧盯学生，做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步；认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。
4、整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。
5、适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节；或者根据考纲的变动而及时修订计划等。
6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等。
7、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习。
（二）建立知识网络，确立教学专题
在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照高考题型划分专题，如＂单项选择题＂，＂计算题＂，填空题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。
（三）选好用好复习资料
在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等知识，是资料更加有利于学生全面掌握知识，了解高考考什么，怎么考等问题。
（四）选好模拟练习题，训练学生解题能力。
选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试题，避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最适宜。在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应该以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，是对知识的理解不准确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避免同样的错误的重犯。教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增强训练的针对性，收到更大效果。
高中数学教师工作计划2我主要把这个月的教学任务分为三步走，第一步是习题练习，第二步是考试查漏，第三步是改正易错，通过这三不把高三学生们的学习能力提高，让他们有所成就，数学并不是其他课程只要在上课时候学好就可以了，数学是多变的，需要不断的联席，不断的查漏补缺，不断巩固，才能够一步一步的提升，不像语文英语之类的只需要死记硬背就能够得到提升。
一、习题练习
我把给学生的练习题氛围两部分，一部分是课堂练习题，一部分是课后练习题，课堂练习主要是通过在课堂练习的题目，课后也是如其名是在课后给学生们加以巩固的习题，课堂的习题主要以是一些性学习的重要知识点和难点，因为通过短短的课堂时间，学生们虽然有部分听懂了但是不代表所有人都懂，因此，在课后的时候需要给他们一些练习，通过练习题加深和巩固所学知识，因为实在课堂上，有什么问题我也可以及时给与解决，这样就可以让他们吧自己不明白的问题通过练习反馈给我，当然这些课堂练习作业我并不会直接收上来，而是会在课堂上让学生做完，然后从中抽调一些人随机的回答问题，最后并把这些习题再讲一遍加深印象，课后作业是与课堂作业相辅相成的，课堂加深印象，课后巩固，虽然在课堂上学生们掌握了，但是那只是短期记忆，还需要相应的课后作业作为补充，让他们牢记知识重点。通过这样的方式来提升学生们学习效率，加深记忆力。
二、考试查漏
虽然到了高三每个月都会举行月考，我觉得不能够发现多少问题，我会私下里给班级进行班级考试，当然一般会利用晚自习，或者是课后时间让他们自己做，做完之后就会批改，让后通过这样的方式发现问题，把一些经常出现，并且大多数学生都会出现的问题跳出来作为一个重要的知识点在课堂上讲解，让学生们完全掌握所学知识，对待不同的学生方法不同，给每个学生做一个错误本，让他们把在考试中遇到的问题都写在本子上，然后每隔一段时间抽查他们的学习情况，看是否把这些问题都解决了，使得学生们平衡发展，这些试卷也必须分为需要上交的和不需要上交的，需要上交的就必须按时收上来，不上交的，也要抽时间把试卷讲一遍，不然岂不是白发了。
三、改正易错
我所做的一切都是找到学生们的问题，然后解决问题，对于这些问题就必须改正，学生们每掌握就是问题，要是他们掌握就是改正，因此对于一些主要的题目知识点，学生们每掌握的我们就要再次讲一遍，把这个只是点让学生们吃透，弄明白，不让他们一直浑浑噩噩，做好错题记录，发动学生自己收录错题，当然把错题答案给出解决时必须的。
这是我这学期的工作计划，我希望通过这三步走，把学生的数学成绩总体提升一个台阶，让学生们能够在高考的时候取得好成绩。
高中数学教师工作计划3本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年。本学期的教学工作重点是备战高考，完成第一轮总复习，为实现学校制定的教学目标，特制定如下计划：
一、教学进度与要求
新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。本学期将完成第一轮系统复习，此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。
二、教学措施
1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊重学生的身心发展规律。
在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的统一；二是量和内容的整合；三是自我探究和他人帮助的协调。每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，帮助差生争取基本分，学生可以解决，鼓励他自己完成，克服机械模仿带来的负迁移，同时增强信心。注意用分层教学来落实全体性与差异性。不能一个水平，一个内容，一个进度对待所有学生，既要求保底，又要大胆放飞。能达到什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓励学生根据自己实际，大胆向前冲。对于基础较薄弱的学生，应多鼓励多指导学法。因为进入复习阶段，这些学生会无所适从，很容易产生放弃念头，教师的关心与鼓励，是他们坚持下去的良药。
2、加强学习，研究，注重学生、教材、教法和高考的研究，总结经验和吸取教训。进一步探索和研究高考数学的备考方法和措施，认真研究近几年高考数学试卷，树立以教研求发展，向教改要质量的思想。
3、加强常规教学的研究和管理。我们提出了“精细化的备课，精品化的授课，精选试卷”的要求。我们还要充分发挥各位数学教师的群体智慧，特别是有高考经验的教师。大家分工合作，多研究，多交流，既要集体备课又要主要配合不同班的差异，因材施教，根据数学科的特点，切实做到“一天一小练，一周一大练，一月一综合测”。这可以使学生提高解题能力，积累临场经验，发现问题，及时寻找补救措施，强化复习效果。
高中数学教师工作计划4一、指导思想
研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，探求新的教学模式，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、教学设想
（一）、总的原则。
1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意高考的信息。根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。
3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。
（二）、体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力。
1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。
2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。
不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。
多从＂贴近教材、贴近学生、贴近实际＂角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。
（三）、合理安排复习中讲、练、评、辅的时间。
1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免＂题海战＂。
2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果。
3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益。
（四）、改变传统复习模式，体现小组交流合作。
1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。
2、坚持学生主题，教师主导。
3、注重学法指导及心理辅导。
（1）及时向学生介绍学习办法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。
（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。
（3）加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，A类边缘生注意个别指导；B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。
三、教学重点
1、数学思想办法
2、教材的重点、高考的热点
3、依据新大纲、夯实基础，突出内容，课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。
4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。
从数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题，注重知识间的内在联系与综合。注意知识的交叉点和结合点。
四、教学措施
1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想办法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体效果。
2、坚持先备课后上课，加强学习，多听课，探索第一轮复习的教学模式。
3、脚踏实地抓落实
（1）当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。
（2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。
（3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。对每一次考试试题研究，努力提高考试的效率。
①注意研究高考考试说明，近三年高考试题，特别是全国卷的高考试题。
②在综合练习中，不缩小考试难度，既注意重点知识的考查，注重对数学思想和办法的考查。
③在综合练习中注意实践能力的考查，要求学生能综合应用所学数学知识、思想和办法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题；能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；应用相关的数学办法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述、说明。
④在综合练习中注意创新意识的考查：要求学生能对新颖的信息、情境和设问，选择有效的办法和手段收集信息，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和办法，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。
⑤在综合练习中注意个性品质要求的考查：要求学生能具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义、要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神。
4、加强应试心理的指导。
为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。
5、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样，怎么办？复习时应注意什么？
（1）力求作到＂三个避免＂
避免需要死记硬背的内容；避免呆板的试题；避免繁琐的计算。
（2）＂用学过的知识解决没有见过的问题＂、利用已有的知识内容、思想办法和基本能力，自己去研究试题所提供的新素材，分析试题所创设的新情况，找出已知和未知间的联系，重新组织若干已有的规则，形成新的高级规则，尝试解决试题所确立的新问题。
6、对重点知识与重点办法要真正理解，并且理解准、透、如概念复习要作到：灵活用好概念的内涵和外延，分清容易混淆的概念间的细微差别，提防误用或错用；全面准确把握好所用概念的前提条件；熟练掌握表示有关概念的字符、记号。
7、加强学法指导
在教学中要让学生明白：
第一轮复习，通常称为＂办法篇＂。在这一阶段，老师将以办法、技巧为主线，主要研究数学思想办法。老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用＂配办法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论＂等办法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到：
①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种办法可以解决一类问题。
②分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、办法转变。
③从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：＂不怕难题不得分，就怕每题都扣分＂，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。
④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。
第二轮复习，大约一个月的时间，老师主要讲述＂选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法＂，教给同学们一些解题的特殊办法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到：
①解题时，会从多种办法中选择最省时、最省事的办法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对＂减缩思维＂的要求。
②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。
③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想办法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。
最后，就是冲刺阶段，也称为＂备考篇＂。将复习的主动权交给学生。以前，学习的重点、难点、办法、思路都是以老师的意志为主线，但是，这阶段要求学生直接、主动的研读研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，探求新的教学模式，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施（可请老师专门为你拎一拎）；锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。
②抓思维易错点，注重典型题型。
③浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好＂再＂纠错工作。
④不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心。
推荐第7篇：高中数学教师工作总结
工作总结
为期四周周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起3月12日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到凌源市第二高中，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗？如今，4个星期的实习工作已结束，我们10位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号！在这一个多月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。二中给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着四十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心，第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题……现就一个多月的实习总结如下：
一、收获
1、备课：这学期的备课去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反
三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。
2、教学方法
在与教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。
3、课堂管理
通过带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。
二、工作反思和改进
1、狠抓学生管理：通过工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。
2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要注意对学生的了解，注意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。
3、变换教学模式：在教学中，我过分强调知识的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学能力的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培养，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌输。
4、提高教学水平：作为一名高中教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。
5、工作细节有待改善
反思一个月的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
推荐第8篇：高中数学教师工作总结
工作总结
来到显明教育已经两个多月了，在这期间让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起4月20日当天，我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到显明教育，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为名老师，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗？如今，两个多月过去了，我总结一下这两个多月的工作。
一、收获
1、备课：
因为实验校区是新开的校区，所以我们刚刚到这里的时候，还没有学生，那这样就给我们备课留出了充分的时间。祝校长经常和我们说年轻人要多充实自己，要严格要去自己，要多做题，要拥有自己的题库。所以我们利用这段时间做了大量的习题，把自己以往的习题进行分类总结。我们备课去繁就简，重点强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反
三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。
2、教学方法
因为我们是一对一课外辅导，所以我们的教学不能像在校老师讲大班课那样上课，一对一就要有一对一的特点，一对一比较有灵活性，比较有针对性，我们要根据学生的特点来进行设计，进行讲解，使学生学习习惯有所改变，能听懂，会做题，成绩有所提高，这才是我们一对一辅导的目的。
5月3号，到显明的第二个月，我在市府校区接了我的第一个学生，她叫王一名，该生是23中高三的一名文科生，该生除了数学，其他科成绩还不错，但很讨厌做数学题，做题不知道从哪里入手，平时从来不做题，考试时答卷子也只蒙一蒙选择，填空，针对该生时间紧（满打满算一个月的时间，每周四次课，最多可以上十六次课），任务重（基础薄
弱，知识点漏洞太多）的特点，通过归纳总结历年来高考卷的出题点，易得分点我为该生制定的补习计划是：
一，先重点补习年年必考的而且比较容易得分的知识点，例如选择中必出的集合，程序框图，复数，三视图，线性规划等等，填空中必出的向量等等。
二，重点补习大习题比较容易得分的知识点，像23题，极坐标与参数方程，这部分内容是新课标新加的内容，是考试必考的10分题，这部分内容特别简单，但是因为不会，王一名以前是一笔不动，经过我的前一天补习之后，第二天考试，孩子就把这道大题做上了，而且得了满分，孩子特别高兴，也有点爱学习数学了。像20,21这样比较难的题，我们的目标就是只拿第一问，大题的前三道因为难度不是特别大，我们的目标是尽量拿到满分
经过我们的十几次补习，我们达到了预期的目标，孩子非常满意。
二、工作反思和改进
1、狠抓学生管理：通过工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。
在5月10号左右，我在市府校区接了我在显明的第二个学生杨若冰，该生是4中高二理科生，因为特别讨厌数学老师，经常不听课，所以导致数学基础也比较薄弱，该生特别聪明，但是特别好面子，贪玩，经常因为一些事情被老师停课，那么通过对该生的了解，我发现对于该生，教学教知识是一方面，和该生形成良好的师生关系，进行心理的疏导也是教学很关建的一部分，所以在平时的教学中，我很注意和该生的交流，了解该生的思想变化，当然教学任务也不能耽搁。我们的关系好了，上课的氛围自然就好了，成绩自然就上来了！
2、提高教学水平
作为一名高中教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。
3、工作细节有待改善
反思这两个月的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这这两个月的工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
推荐第9篇：高中数学教师工作总结
新教师成长过程
高二年级数学 新教师：陈静
转眼间，进入文鼎中学已有一年多，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起2012年8月，年轻的我捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到我的母校文鼎中学，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个刚毕业的新教师，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗？如今，我已在文鼎中学工作一年半了，我在这一年多的收获，见证了我的成长，为我毕业后的第一份工作画上一个完美的感叹号！在这一年半中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。文鼎给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着四十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心，第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题……现就一年半的成长过程总结如下：
一、收获
1、备课：这学期的备课去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据高考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反
三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。
2、教学方法
在与教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。
3、课堂管理
通过带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。
二、工作反思和改进
1、狠抓学生管理：通过工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学
生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。
2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要注意对学生的了解，注意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。
3、变换教学模式：在教学中，我过分强调知识的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学能力的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培养，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌输。
4、提高教学水平：作为一名高中教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。
5、工作细节有待改善
反思一个月的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这一年半的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
推荐第10篇：高中数学教师工作总结
学术教研成果材料之三： 见习一年的教学成绩
一、收获
1、备课：这学期的备课去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反
三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。
2、教学方法
在与教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。
3、课堂管理
通过带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。
二、工作反思和改进
1、狠抓学生管理：通过工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。
2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要注意对学生的了解，注意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。
3、变换教学模式：在教学中，我过分强调知识的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学能力的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培养，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌输。
4、提高教学水平：作为一名高中教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。
5、工作细节有待改善
反思一个月的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
第11篇：高中数学教师工作总结
高中数学教师工作总结
本人自一九七六年参加教学工作以来，热爱祖国，热爱中国共-产-党，热爱人民的教育事业，热爱学校，热爱学生，立志一辈子献身教育事业，高中数学教师工作总结。自被评为中学数学一级教师近十年以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。现总结三大点：
一、重视自身建设，努力提高业务水平。
“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。在农村中学工作近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依然操起教鞭;由教师到教导主任，由教导主任到校长，由校长到教学管理者参与者和实践者。虽工作几经周折，我依然毫无怨言。有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……拙于言词的我深知自己师范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步，我抓住各种机会提高自己的业务水平，先后完成了专科函授和校长培训。
工作之余，学电脑、钻教研，先后承担国家级、省级教科研课题和创造教育课题。参加黄冈数学新题库的编写，发表论文十多篇。其中，XX年在《中学数学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文;XX年在湖北识中小学实验室》刊物上发表《架起数学通往生活的桥梁》、《实验教学与学生能力培养》等论文并获得省级一等奖;XX年在湖北省教育技术装备处主办的论文评比中，我撰写的《加强实验室建设为提高实验教学质量服务》被评为省级一等奖;XX年我的论文《合作学习在课改中的认识与探究》在中央教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员，作为中心学校数学学科带头人，我与同行相处融洽。大家团结一心，大力推进校本教研，研究农村中学中考复习的新思路新方法，确立了“立足新课程标准、着眼学法创新、注重学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在历年中考中，我校数学考试成绩均居全市前列，连续十年中考在全市夺冠，工作总结《高中数学教师工作总结》。
近三十年来，我无欲无求，把全部心血投入到教育这方净土中，把自己的一颗真心、爱心奉献给我的学生。我倍感欣慰的是：在农村学生辍学司空见惯的今天，我除了分管教学教研工作之外，我所带的班级多年保持无流失班的称号;升入高中的学生给我写交流感谢信一百多封;学生中考年年取得优秀成绩;学生全国数学竞赛及全市三科联赛中屡创佳绩。多次被评为省市级优秀辅导教师。我惭愧的是：我所做的这些平凡琐细的工作却得到党和人民给予的超值的褒奖：连续多年被评为黄冈市先进工作者、武穴市级优秀教师、优秀教研员、模范班主任和优秀共-产-党员……我深知做一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。有行为仿，有德为尚，有业可承，我必誓守这方心灵的净土，在教育园地里继续勤奋耕耘。
二、热爱教育事业，努力培养世纪人才。
一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，育好人，培养出新世纪合格的人才。对此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来，我连续担任初三数学教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些面临毕业的学生，他们真的很努力，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据面临毕业的学生个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高巩固他们的知识，经常与他们谈谈心。为了使学生尽快得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。
平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、多提问题。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业的热爱，对学生的热爱，对工作的热爱，才能教好书，管好学校，管好班级。近几十年来，我一直担任初三年级的班主任。班主任被人戏称为世上“最斜的主任，可班主任工作之艰辛，对学生的影响之大却是外人难以真正体会到的。人常说，什么样的老师教出什么样的学生。我们的社会正处在转型期，中学生又正处在人生观、价值观养成初期，班主任的工作作风、言行举止对学生来说是一部无字教科书。我常常扪心自问：“作为班主任，我够格吗?”以此警示自己用实际言行不断修身养德，不断提高育人效益。“高山流水觅知音”，“士为知已者死”……这些名言典故无不体现出人与人相交知心的重要性，面对这个时代的学生，我们有许多困惑：他们个性差异大，自主性强，表现欲望高，信息渠道广，身体发育快，成熟早……要想当好班主任，我们必须深入地去了解他们，了解他们最需要什么。
第12篇：高中数学教师工作总结
高中数学教师工作总结
高中数学教师工作总结
教学第5年，重逢高一，今年的教学任务是高一（3,4）的数学。两个班级的学生很天真烂漫，遇上了两个非常尽责的班主任，对班级同学的管理关心都很到位，班上学习氛围都只增不减，学生都很自觉的愿意在教室里多呆会。这样的环境下，师生相处也融洽，学生也积极的完成教师布置的作业及任务。
在这个学期内，有时候在想，在学习数学的主流中，班级中总可以冒出几个突出分子，上课参与度很高，跟我互动的时间也是长时间，回答的正确率也高，可见基础知识也是扎实的。一布置作业，课后完成也很积极，有问题就会质疑，从而到了内容测试的时候也成绩也是喜悦的，每次成功的小经历，让这样的突出分子在成绩上尝了甜头，更愿意继续朝着数学这个大窟窿前进。也因为有这部分同学的存在，班级的学习氛围也逐渐形成了，我不在的时候班里的同学遇到了数学问题，不明白的，自然就愿意跟他们请教。同时，班里也存在一些同学，一声不吭型，主观意识不强烈，布置课后作业，可能给与充足的时间，作业完成程度也很良好，但是一到考试，明明还记得这个类型的题目，但是不知道从哪里答起，可见表面的功夫下的很足，至于本质，全不然。这样的学生平时烂笔头自然动的少，自己思考的时间不充足，成绩不突出，喜悦感不强，从而没有强化，继续学习的动力也就少了。学生会对发生的结果进行归因，是因为能力，还是运气。而这些因素是不稳定，且不可变的。平时的小失败，我们要学着吧失败归因在缺乏努力这种可变的内在因素上，接下来我们才可以不断努力，不断进取。那我自己所反思的，还是我想表达的太多，心太急切，平静的心情还没完全转换，基于才是高一的学生，在行为习惯和思维严谨性上还达不到我们教师所要求的，包括解题规范，根据心理学家艾宾浩斯的遗忘规律，我们要新知识在保持时的及时复习，注意复习策略，这一点是我们忽略跟学生们讲的，比如课间复习，然后延伸到在睡觉前象放电影一样回顾，看看哪里是遗忘，明天得继续回顾。一直到一个星期之后，一个月之后，或者半年之后的复习。这样的复习策略我们才可以把知识真正的巩固下来。
回首教学第5年，我依然觉得自己还是个新教师，我努力的还不够，在教学的道路上我要谨慎谨慎再谨慎。
第13篇：高中数学教师年终总结
高中数学教师年终总结
一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的\"洗礼\"。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到\"一切为了人的发展\"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.
三、教学研究.
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课42节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
第14篇：高中数学教师事迹材料
高中数学教师事迹材料
作为一名教育工作者，我的周围随处可见为培养祖国下一代而默默耕耘、无私奉献的同事们的身影。每天每时每刻，我都被同事们的教书育人的故事感动着。在这些令人敬佩的好老师中，最让我佩服的好榜样，莫过于我们高三年级组长——xxxx老师。
说起xxxx老师，那叫人啧啧称赞的事迹真是数不胜数。说起最初的深刻印象，莫过于2007年的时候，xxxx老师中途接手高二年级最差的两个班却把他们的成绩齐涮涮地提高到年级前列的事。当时那两个班数学成绩不仅年级垫底而且比其他的平行班差十分以上。可是，xxxx老师接手后，没瞧见发生什么暴风骤雨的事，只是过了一个月，这两个班在月考中的数学成绩已经和其他平行班持平了。再过了一个月，期中考试的时候，这两个班级的成绩已经位列平行班的前茅。那时才知道xxxx老师是上大市北附中数学组有名的妙手神医，再差的班级到她手上，都能整得有声有色。听了xxxx老师的课，才发现了其中的奥妙。xxxx老师的课，总是以学生为本，首先在难度的设置上很是贴合学生实际。xxxx老师有句名言：学生怎么学，老师就怎么教；学生弄不明白的地方，搭一个台阶不行，就多搭几个台
阶。其次，xxxx老师讲课总是深入浅出，即能抓住学生的注意力，又能针对一个问题举一反
三、前后联系，把知识点讲实讲透，使得大多数学生能真正理解和掌握好每个知识点。听xxxx老师的课是种享受，好像跟随着xxxx老师在数学的殿堂里遨游，随手拈来，便是智慧树上的一片绿叶。xxxx老师不仅在课堂上紧紧抓住了学生的心，而且课后她也总牺牲个人休息时间，为一些“差生”单独指导，补缺补漏。正是xxxx老师的这份默默耕耘、无私奉献，不仅赢得了学生的爱戴，也赢得了同事们的敬佩和领导的信任。
说起xxxx老师在教学上获得的成绩，真是三天三夜也说不完。而xxxx老师在待人处事上也是出了名的好楷模。现在，xxxx老师担任高三年级组长的工作。xxxx老师的管理风格一向是平易近人，民主管理。她做起事来，一点“官架子”也没有，老师们有啥困难了，她总乐于帮忙。组里的各项活动，她乐于倾听每位老师的意见，尽量满足到每位老师的需求。对于我们这些青年教师，她也极力照顾，多加指导。想起我刚休完产假，重回工作岗位那会儿，不仅在教学工作上深感压力，而且对于家庭和事业的角色变换也有诸多不适应。那时候，xxxx老师给予了我诸多的帮助和照顾。特别是她在工作上常常鼓励我，在教学上又细心地指导我，使我很快走出困境，适应新的挑战。在今后很长一段时间内，我都要不断地向xxxx老师学习，学习她在教学上的成功经验，学习她在做人处事上的不计得失、以诚待人，学习她在生活上的清新朴实而又不失优雅……通过向榜样的学习，来不断提高自己，进而成为一名优秀的教师。
第15篇：小学数学教师岗位职责
小学数学教师岗位职责
一、严格做到教师岗位职责，另需做到：
（一）备课：
1、做到《小学数学学科教学常规》备课要求。
2、做到《小学教师备课基本要求》。
3、备课前要认真钻研教材，理解教材编排意图，抓准知识点，了解知识之间的前后联系，根据学生实际制定单元目标和课时目标。
4、备课中要认真备好教学语言，设计好环节过渡语言、评析语言和小结性语言，语言规格化·导语要自然。
5、备课中要精心设计提问，注意分流教学、设疑问难，让学生有充分的时间去听、说、交流、思考。、
（二）上课：
1、做到《小学数学学科教学常规》上课要求。
2、课前准备工作充分：熟悉教案，准备好教具和小黑板，练习本事先发好。
3、上课要严格执行教学计划，内容正确，重点突出，充分利用好40分钟的教学时间，提高教学质量，不随意拖堂，有机渗透德育。
4、教法灵活多样，教态亲切自然、重视设疑，质疑，启迪思维，激发兴趣，注重学法指导，培养学生的学习能力。
5、精心准备课堂练习，练习的设计要有密度，有坡度，一节课中学生的练习时间应不少于15分钟。
（三）作业：
l、做到《小学数学学科教学常规》中的作业要求。
2、要严格执行全校统一规定的作业规格和书写要求，作业封面土姓名、学号等要齐全。
3、作业设计布置要有分流，学生练习教师应先做。
4、教师应及时、认真地对学生的作业、订正进行批改。对错题有明确的提示符号。
5、做好批改记录，进行批改分析。培养学生及时订正的习惯。
（四）辅导
1、按《小学提优补差辅导工作要求》，做好个别辅导。
2、辅导要有针对性，、要激励学生学习动机。
3.兴趣班时间要让学习困难生质疑，教师进行辅导，不进行金班性的补课或上新课。
（五）考核：
1.严格控制测验次数和测验时间，由教研组长把关测试内容，校统一进行质量监控。
2.考试前要认真备好复习课，做好复习指导工作，复习突出重点，攻克难点，指导学生复习方法。
3、试卷认真批改，严格评分。
4、对每一次的质量监控要做好分析及辅导补救工作。
5.要力争达到学校的各项指标，力争消灭不及格。
第16篇：中学数学教师岗位职责
中学数学教师岗位职责
1、中学数学教师岗位职责
1、认真履行教师职责，全面贯彻党的教育方针，认真学习教育教学理论，积极参与本学科教研的课题研究，切实落实课程标准的教学要求。
2、关注本组的发展。积极参加业务进修，按时参加教研活动，踊跃发表自己有建设性的意见。
3、精心备课，精心上课。认真落实教学常规要求，定期检查作业、教案、个别辅导等日常工作。
4、互相听课、学习，提高业务水平，每学期听课不少于15节，做好记录，及时完成评课反馈工作。
5、积极参加集体备课工作，每周进行一次集体备课，保障全组按照统一进度，统一尺度完成教学工作。
6、积极承担省、市、校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力，充分发挥集体的力量，互相支持保障成绩。
7、积极组织学生参加全国、自治区、市、校等单位举办的各级各类数学竞赛活动，争取获得好的成绩。
8、抓好期中、期末考试的命题、阅卷或应考工作，抓好高考复习工作，稳步提升教学质量。
2、初中数学教师岗位职责
1.负责学生的思想政治工作及教学、教研等方面的工作；
2.承担两门以上课程的讲授任务，组织课堂讨论；
3.指导学生实习、社会调查、毕业设计等工作；
4.承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作；
5.协助实验室的建设工作，组织和指导实验与实习教学工作； 6.参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参与教学方法研究；
7.参加学术活动撰写学术报告；
8.参与教学改革的研究或改革试点工作，为教学研究新思路、新方法提供建议；
9.完成教学部门主任安排的其他任务。
3、中学数学教师岗位职责
1、坚持集体备课制度，深入钻研教材，认真设计教案，上好数学概念课、习题课和复习课。
2、努力改进教法，抓住重点，突破难点，讲练结合，注重培养能力，不断提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力和计算能力。
3、适当布置课外作业，注意信息反馈，及时发现问题，重视概念的评讲，认真落实知识点。
4、认真下班辅导，热情、耐心答题解难，因材施教，让不同层次的学生学有所得。
5、认真分析学生现状，针对学生知识缺陷，及时采取补救措施，做好差生的转化工作，提高数学教学质量。
6、关心集体，着眼大局，认真做好数学第二课堂的组织辅导工作，对学有所长的学生应重点培养。
7、管教管导，教书育人，寓政治教育于数学教学之中，加强智力因素的培养。
8、提倡业务自修，努力学习教育学、心理学、数学教育学，不断提高业务水平和教学能力。
第17篇：生产工厂岗位职责(拟)
生产工厂岗位职责（拟）
一、目的
对生产工厂内的职能及相互关系予以规定和沟通，以确保有效的生产运行和质量管理。
二、适用范围
适用于生产工厂内对生产管理体系有关的管理层及各职能部门和有关人员的职责的规定。
三、工作岗位职责
3.1
综合办公室职责
3.1.1 负责工厂档案的收集、管理、统计、保管和提供； 3.1.2 负责文件的控制与管理； 3.1.3 负责工厂财务管理；
3.1.4 负责日常行政、人事工作和工厂培训计划的制订、实施，确保从事质量岗位人员的适宜性和充分性；
3.1.5 负责文件的起草、报审、分发、归档工作； 3.1.6 负责工厂基础设施工作环境及安全管理； 3.1.7 负责质量记录的控制与管理； 3.1.8 负责组织日常的销售工作；
3.1.9 负责组织顾客满意度的调查、分析和改进；负责顾客投诉的记录、统计、分析和处理；及时将顾客意见及要求反馈至相关部门，并跟踪处理结果； 3.1.10负责工厂原材料和其它物资的采购； 3.1.11负责组织对供方的调查、选择和评审； 3.1.12负责组织合同的评审和签订； 3.2 生产质量部职责
3.2.1 贯彻国家技术质量标准、政策，做好产品质量的标准化管理； 3.2.2 负责对特定的产品进行策划，制订质量计划，满足产品的特定要求； 3.2.3负责确定生产工序、关键工序、编制关键工序作业指导书，加强管理，严格纪律；
3.2.4 负责对工厂设备的归口管理；建立设备台账； 3.2.5 负责对原材料产品按检验规程进行检验；
3.2.6负责对生产过程的原材料、中间产品及成品的标识与防护；负责对原材料、半成品和成品的不合格品的识别和标识；
3.2.7 抓好工序质量控制，严格控制不合格品的非正常转序；
3.2.8 参与制订生产计划，负责生产过程的管理，保证生产任务的实施；对产品的质量负责；
3.2.9 确保生产工序的程序化，准确、完整、真实的反映质量记录数据； 3.2.10负责制定工厂设备检修计划，做好设备维修记录；负责生产设备的使用、维护、保养；
3.2.11 负责本部门的安全、文明生产和劳动纪律，搞好环境卫生和清理工作环境；负责生产过程中环境的保持；
3.2.12参与工厂内部质量管理体系的审核；参与对质量管理体系的数据进行分析和纠正预防措施的确定、跟踪和验证。 3.3 厂长
3.3.1 全面领导、指挥工厂的日常工作，合理组织生产，向工厂全体员工传达满足顾客和法律法规要求的重要性；
3.3.2 负责制定和批准质量方针和质量目标，并确保达到要求；
3.3.3 负责为确保生产能力和质量要求提供必要的条件；组织管理工作；开拓市场、组织做好售前售后工作，确保工厂经济效益；
3.3.4 负责建立质量管理体系和相适应的组织机构，并明确其职责，确保质量管理体系运行必须的资源配备，确保工厂内各项资源得到充分获得； 3.3.5 确保工厂内部各职责、权限得到规定和及时沟通；
3.3.6 负责组织对产品要求的评审工作，主持管理评审，持续改进生产质量管理体系过程的有效性；组织指导设备维修、原材料采购工作的有序进行；领导质量体系活动中组织协调监督工作；
3.3.7 确保在本工厂内建立适当的沟通过程和方式，使生产质量管理体系得到有效运行和执行；
3.4 综合办公室主任岗位职责
3.4.1 负责质量管理体系文件的管理工作； 3.4.2 协助管理者代表组织进行内部审核工作； 3.4.3 协助厂长组织管理评审工作； 3.4.4 组织落实培训工作； 3.4.5 负责材料和成品库的管理。 3.4.6 负责工厂生产内外协调工作 3.5 生产质量部主任岗位职责
3.5.1 负责组织生产，确保生产设施的需求和生产环境的需求； 3.5.2 负责生产设备的维护和检修，保证生产的需求； 3.5.3 提供生产所需的技术，检验有关资料、作业文件等。
3.5.4 加强统一指挥，组织并领导车间生产调度工作，定期召开生产作业会，严格按生产作业计划进行督促、检查，对生产过程中出现的问题，及时协调平衡，搞好均衡生产。
3.5.5 负责生产管理制度的起草和修订工作，并督促贯彻执行。 3.6 生产主管岗位职责
3.6.1 根据生产计划，按时完成生产任务； 3.6.2 认真落实产品质量，完成产品质量计划。
3.6.3 加强生产用设备、设施、工具、模具，在制品、在用材料等的管理，定期组织抽查、盘点。
3.6.4 根据生产计划和生产需要，向技术、设备、供应等有关部门，提出需要解决的关键问题，并跟进其完成情况。
3.6.5 不断总结生产中的经验，不断改进生产流程和品质控制手法，提高劳动生产率和产品质量。厉行节约，严格控制用工，努力降低生产成本。 3.6.6 督导生产作业统计及生产报表填报工作。
3.6.7 根据企业经营、品质、5S等方针目标要求，负责本部门内方针目标展开和检查、诊断、落实。
3.6.8 每月3号前做好本部门的工作总结并上报厂长。 3.7 ISO办主管岗位职责
3.7.1 负责质量手册的汇编，负责所有受控文件的发放和原件保管。 3.7.2 负责本部门管理规章、作业规程的编制或审核。
3.7.3 负责对厂内全部质量管理工作的巡检，发现不合格情况及时提出并跟踪解决。
3.7.4 负责对有需要的人员进行质量管理方面的培训。 3.7.5 监督对外购原材料的抽检（包装材料除外）。
3.7.6 监督检验、测量和试验设备的初检和压力容器、锅炉、特种设备的年检工作。 3.7.7 负责提前安排每年一次的产品送检及新产品送检计划，并保管检验报告原件。
3.7.8 负责ISO质量体系的内审、外审的筹划，并跟踪不合格项的整改及反馈。 3.7.9 现场巡检，跟踪制程品质不良处理及不合格问题的跟踪与协调。 3.7.10 负责条形码的管理及编写产品的企业标准。 3.7.11 负责对行业各项新规定的汇编。
3.7.12 每月3号前做好本部门的工作总结并上报厂长
3.7.13 对本部门的工作效率、工作质量负总责，担任本部门消防、安全生产、5S推行、资产管理、文件资料管理总责任人。负责部属员工的工作安排、培训、考勤考核。
3.7.14 根据企业经营、品质、5S等方针目标要求，负责本部门内方针目标展开和检查、诊断、落实。
3.7.15 服从工作安排，完成上级交给的各项临时任务。 3.8 供销员岗位职责
3.8.1 积极推行产品的销售，积极努力地完成工厂领导下达的销售指标和任务； 3.8.2 主动收集相关的销售信息，及时反馈并提出建议加以实施；
3.8.3 确保资金的安全可靠，按合同条款的要求按时收回资金，及时追回所欠余款，维护工厂集体利益，严格杜绝不良债务；
3.8.4 认真走访客户，帮助用户解决实际问题，维护工厂形象，维护产品形象； 3.8.5 按时按质完成领导交给的各项任务。 3.9 采购人员岗位职责
3.9.1 依据采购计划按质按量按时完成采购任务；
3.9.2 严格遵守财经纪律及相关政策，及时办理票据报销工作； 3.9.3 负责物资的催交、催运工作，及时解决交货期的问题； 3.9.4 及时了解本厂销售状况，完成领导交给的全部任务。
3.9.5 采购要严格按照流程执行并做到货比三家，控制降低采购成本，对供应商进行管理及考评，每年按一定比例更新供应商（形成表单）。
3.9.6严格执行合同管理规定，要按时签订，不得延误，并在第一时间将合同传递给与项目相关的人员。
3.9.7订货时必须要了解当前库存情况，在有库存的情况下要以先出库存为主。3.10 售后服务经理岗位职责
3.10.1根据公司运营管理总体发展计划和工作目标，组织实施，确保完成公下达的经营责任指标。
3.10.2组织实施部门机构和人员的调整设置、绩效考核及二级薪酬分配，提出员工的招聘和使用计划，保证公司内部考核、薪酬分配制度的合理完善及人力资源的有效配置，推进公司目标的实现。
3.10.3合理分工，做好用户的送货及设备安装调试工作。
3.10.4提高本部门技术服务水平，及时解决用户的各种售后问题，提高用户满意度。
3.10.5审核《技术服务报告单》，做好本部门的绩效考核工作。
3.10.6每周定期将所负责区域信息反馈至公司，了解用户需求及市场动态。3.10.7开拓新市场，增加新客户。
3.10.8推进公司的企业文化建设，掌握员工主要思想动态，倡导队伍的创新团队精神，提升公司核心竞争能力。3.10.9控制本部门的各项费用。 3.10.10定期组织本部门员工业务培训。
3.10.11树立索福公司的专业形象，保证索福公司的名誉不受到侵害。3.11 ISO办文员岗位职责
3.11.1协助上级搞好全厂5S推行及现场卫生、定置定位的监督检查，发现问题及时向上级汇报。
3.11.2根据上级要求，具体负责所有产品每年一次的送检（质检、卫检）及跟进，协助上级搞好检验报告原件、复印件的归档管理与发放。3.11.3参与公司对外接待、文化娱乐活动的筹备与实施。 3.12 质检员岗位职责
3.12.1 严格按照公司的质量标准抽检每批电机的质量。
3.12.2 认真填写检验记录，加强与生产主管和内审员的沟通，发现问题及时反映、上报。
3.12.3 总结各供应商的供货质量水平，向供应部提供评估资料。 3.13 后勤部主管岗位职责
3.13.1严格控制工厂的手机费、车费、水电费、采暖费等费用的支出，每月向公司汇报费用的使用情况。
3.13.2负责司机、保安、清洁工制度执行情况的监督检查，宿舍管理、卫生管理，并作好记录。3.13.3 负责食堂用餐与采购工作，要有采购计划，荤素搭配，保证质量。 3.13.4 定期检查食堂卫生炊具物品管理工作，定期检查易燃易爆品，保证安全。3.13.5 负责车辆安全检查、保养、维修、养路费、油料费使用工作。 3.13.6 负责公司福利及办公用品的采购，发放等工作。 3.14 人事文员职责
3.14.1员工档案（包括各种证件及其复印件）建立、分类整理、归档与保管。3.14.2员工考勤卡（纸卡与电子卡）的办理与发放、收回、管理。 3.14.3稽查考勤，对打卡异常进行跟踪处理。 3.14.4员工请假、调休、签卡的登录。
3.14.5考勤资料、请假申请单及其他考勤相关表单的收集、整理、统计、分析和归档保管。
3.14.6考勤、工资、奖惩汇总及制表。3.15 保安班长岗位职责
3.15.1保安队伍管理制度、保安工作作业规程的制订或提出修订完善意见。3.15.2坚持原则，秉公办事，以身作则，严于律己，对本班事务大胆管理，积极工作，认真履行班长和保安员职务。
3.15.3带领全班人员（包括内保，下同）认真执行《保安队管理制度》和保安员岗位职务，对违反者要及时进行批评教育，并作详细登记，同时向行政人事部领导汇报。
3.15.4教育全班人员爱护执勤装备、设施和宿舍内的财物，发现损坏或丢失，要及时报告直属上级。
3.15.5处理或协助上级处理突发事件（火灾、偷盗、打架等）及与治安、消防单位的联系。
3.15.6带头站岗执勤，并协助综合办公室合理安排队员每天的上岗执勤和加班等事务性工作。
3.15.7如实登记队员查扣的物品，及时移交行政人事部，如发现队员私藏或售卖查扣物品，要严加制止并及时向综合办公室报告，严禁包庇，纵容或参与，否则将严肃惩处。
3.15.8督促队员搞好个人及宿舍的内务卫生，协助部门搞好内务检查。教育、督促队员文明执勤、礼貌执勤。负责值班室电话管制。
3.15.9组织全班人员每月进行一次政治、风纪、业务学习，每周一次军训和消防训练。
3.16库管员岗位职责
3.16.1 熟知商品的品名、特性、功能外观，做到眼勤、手勤、笔勤，心中有数。 3.16.2保管商品、账目清晰、每月对账盘点库存商品、低值易耗品必须做到账物相符。
3.16.3商品入库、出库前严格检查商品包装、数量及破损情况、发现问题立刻汇报。
3.16.4 监控成品库存数量，及时通知生产部门。
3.16.5组织、督导部属搬运工工作，制止野蛮装卸，经常查物点数、分门别类管理、定期盘点、做到心中有数、拒绝外人或其他工作人员随意进入库房。3.16.6商品摆放井然有序，做到一目了然，学会分析冷背呆滞积压库存的合理调整，提出建议。
3.16.7 负责仓库物品的收、发货，核对数量，填写有关单据、账卡，保证账物相符。
3.16.8 加强与各有关部门的沟通，密切配车间的生产、保证收发货的及时。 3.16.9及时整理库存物品，保持仓库清洁卫生、堆放整齐有序，搞好防火、防潮工作，发现问题及时解决。随时留意物品质量，如有问题及时向上级反映。 3.16.10监控物品库存数量，负责向上级递交需要补货的原料，做到及时、准确。 3.16.11在非当班时间，有需要时，须回厂收、发货。 3.16.12每月定期盘点，按时上报相关表册。 3.17 仓库搬运工职责
3.17.1 有责任制止违反仓库防火安全的行为。
3.17.2 积极参与公司及仓库5S推行各项工作，保持仓库的环境卫生。 3.17.3 负责仓库物品的进、出仓的搬运工作。
3.17.4掌握物品的特性，文明装卸。按照搬运规定及定置管理办法搬运及堆放物品。
3.17.5 配合仓管员定期或不定期的盘点工作。
仓库安全作业、货物搬运、货物储存、5S推行等各项工作的完善、优化建议权。 3.18保安员（外保）职责
3.18.1 按出入厂制度对进出公司的人员及车辆进行管理并登记，谢绝无关人员进入。对违反公司制度的人员有权指正或拒绝进入。 3.20.2 密切注意大门周围情况，指挥进入公司的车辆有秩序地停放，保持大门内外及厂内通道的畅顺。
3.18.3 对进入厂区无佩戴员工卡的员工进行登记。 3.18.4 收发报纸及来往信函，转达私人留言。
3.18.5 对携带物品出厂的人员及车辆进行检查，核对出厂证明，对可疑人员、可疑物品应详细登记，对可疑物品有权扣留及移交有关部门鉴别、处理。 3.18.6 负责厂区范围的闭路监控，做好防火、防盗等安全保卫工作，发现隐患、险情及时处理、报告。每班检查生产区、公共区域的消防设备、消防器材并作记录，对遗失或损坏的消防设备、消防器材及时上报。 3.18.7 生产区共用照明、车间消毒灯的按时开关。
3.18.8 处理或协助上级处理突发事件（火灾、偷盗、打架等）及与治安、消防单位的联系。
3.18.9 对在公共场所违反公司消防、安全、5S等制度的人员进行执罚。 3.18.10 与各区域的当值保安员保持联络，共同维护厂区秩序。 3.18.11 着装整洁、仪态端庄，礼貌待人，文明执勤。 3.18.12 做好当班及交接班记录。
3.18.13 搞好门岗的卫生，保持门岗内外的整洁。
3.18.14 每月进行一次政治、风纪、业务学习，每周一次军训和消防训练。 3.19 保安员（内保）职责
3.19.1 按宿舍管理制度对住宿人员及来访人员进行管理。
3.19.2 负责宿舍区域的巡逻，做好防火、防盗等安全保卫工作，发现隐患、险情及时处理、报告。对可疑人物应详细查问，对可疑物品有权扣留或移交上级部门处理。每班检查宿舍区域的消防设备、消防器材并作记录，对遗失或损坏的消防设备、消防器材及时上报。
3.19.3 密切注意生活区，指挥进入生活区的车辆有秩序地停放，保持通道的畅通。
3.19.4 监管宿舍的公共卫生、公共设施。 3.19.5 做好生产用水、生活用水的抽取供应工作。 3.19.6 生活区公用照明的开关及管理。
3.19.7 对在宿舍及公共场所违反公司制度的人员进行执罚。
3.19.8 处理或协助上级处理突发事件（火灾、偷盗、打架等）及与治安、消防单位的联系。
3.19.9 与各区域的当值保安员保持联络，共同维护厂区秩序。 3.19.10 着装整洁、仪态端庄、礼貌待人，文明执勤。 3.19.11 做好当班及交接班记录。
3.19.12 每月进行一次政治、风纪、业务学习，每周一次军训和消防训练。 3.19.13 服从工作安排，完成上级临时交办的任务。 3.20 保安员（车间门卫）岗位职责 3.20.1 监督员工上下班打卡情况。
3.20.2 负责车间、包装仓库区域的防火、防盗等保卫工作，发现隐患、险情及时处理、报告。每班检查本区域的消防设备、消防器材并作记录，对遗失或损坏的消防设备、消防器材及时上报。
3.20.3 负责对车间、仓库出入人员的监管，制止无关人员进入，对可疑人员和携带物品出车间、仓库的人员应认真检查。
3.20.4 对在公共场所违反公司制度的人员进行执罚。
3.20.5 与各区域的当值保安员保持联络，共同维护厂区秩序。 3.20.6 着装整洁、仪态端庄、礼貌待人，文明执勤。
3.20.7 每月进行一次政治、风纪、业务学习，每周一次军训和消防训练。 3.21 清洁工岗位职责
3.21.1员工宿舍楼清洁工责任区域：员工宿舍楼阳台、窗台、走廊、楼梯、扶手、公共洗手间、楼梯间通道。
3.21.2车间清洁工的责任区域为：车间内全部、车间楼梯（一楼上二楼的）。3.21.3车间公区清洁工的责任区域为：车间通道、车间洗手间、仓库楼外停车场及过道、仓库楼洗手间。
3.21.4公区清洁工责任区域：除上述外的各公共场所、区域。3.21.5在直属上级的领导下开展工作。严格遵守公司各项规章制度。 3.21.6负责所属责任区域的清洁卫生。
3.21.7责任区域内各办公室的花卉、盆景的管理、保养。3.21.8负责责任区域每周灭蚊一次（暂定星期五下午）。 3.21.9监督、制止他人不清洁习惯，提醒他人搞好环境卫生。 3.22 车间作业员工岗位职责 3.22.1强化品质观念和工作责任心，各工序作业者须检查前工序作业的品质，并确保自己经手的材料、制品须无错混与不良流到下道工序。
3.22.2增强效率意识，加强协调配合，确保当班生产任务的按时完成。3.22.3养成“看清楚才拿，问明白再做”的习惯，杜绝错乱与混淆。对各种材料、制品、按品种、喷码与否、不同日期、不同批次、不同版别等进行严格的分区放置和正确做好牢固、醒目的标识，必要时须向后工序员工交代清楚。 3.22.4各种工具严格按规定区分使用。
3.22.5本工序作业过程中剔出不良材料，须放于指定筐/桶中；不良品须放在“不合格产品筐”或按规定及时处理，严禁随手乱放。
3.22.6在生产过程中发现异常或发生意外，须立即向上级报告，不得隐瞒或擅自处理。
3.22.7正确选用作业设备、工具、辅料（如喷码机的油墨、添加剂等）。严格按照操作规程操作机械、设备，严禁违章操作/作业或未经培训操机。 3.22.8机器、设备、工具等按规定进行全面彻底的清洁后，方可投入使用。其中灌装的设备、工具还须严格消毒后才能投入生产使用。
3.22.9养成“见脏就擦、见乱就理”的习惯，随时3S（清理、整理、清洁），确保作业区域随时整齐洁净、美观有序。下班前还须对现场进行全面彻底的3S。 3.22.10定置定位摆放现场所有设备、物料、工具，确保现场整洁、走道通畅。 3.22.11严格执行公司设备管理制度，做好各机械设备、计量器具等的日常维护保养工作。随时检查设备的运行情况，出现故障及时报修并监督维修人员填写“设备维修记录”。保管好所在工序机械、设备的维修、调试等工具。
3.22.12按规定填写当班各项相关记录，并按时上报或整理各项表格填写（记录须及时、工整、准确，字迹要清楚，签名要写全名）。有交接班时认真做好交接班工作。
3.22.13制止无关人员进入作业间。监督进入作业间的维修及其他人员是否遵守相关规章制度的要求。
3.22.14爱护设备、设施、工具和产品、材料。严禁坐、踏、踢、踩、抛掷设备、产品、材料、筐桶。注意节能，水、电、汽等完成作业不用时，及下班时切记将阀门、开关关闭好（或拔掉插头）。
3.22.15强化安全意识，搞好安全生产，做好防火、防盗等工作。3.22.16加强学习，努力提高技能。增进团队合作意识，加强内部团结和班组、工序间协调与沟通。 3.23 维修工岗位职责
3.23.1负责车间所有设备及其他部门有关设备，消防设施，其他相关设备、设施的维护、保养、维修工作。
3.23.2每日多次巡检各机器设备的运行情况，做好预防性维修。发现隐患立即反映、及时解决，做到防患于未燃。保证设备的完好性、安全性，确保安全生产。 3.23.3严格贯彻执行公司设备管理制度，做好各机械设备、计量器具等的日常维护保养工作。
3.23.4参加新购设备、新建设施的安装、调试（不含供方负责安装、调试部分）、验收。编制设备操作规程。具体落实设备技术资料的形成、积累、整理、立卷、归档工作。
3.23.5参加设备事故分析，对换下的零部件进行鉴定、落实报废或修复工作。按时准确填报有关统计报表。
3.23.6按规定填写各项相关记录，并按时上报或整理各项表格填写（记录须及时、工整、准确，字迹要清楚，签名要写全名）。有交接班时认真做好交接班工作。
3.23.7有责任监督、培训工人对设备的正确使用及安全操作，制止违规及野蛮操作。
3.23.8强化服务意识和工作责任心，出现故障、接到报修，尽快修复，保证生产的正常进行。确保生产、经营、管理各项相关工作顺利进行。 3.23.9增强效率意识，加强协调配合，确保本职工作的按时完成。
3.23.10在作业过程中发现异常或发生意外，须立即向上级报告，不得隐瞒或擅自处理。
3.23.11在现场作业时随时3S（清理、整理、清洁），完成作业后还须对作业进行全面彻底的3S，不得将维修垃圾（各种拆换、废弃物、线头及其他因自己作业而产生的杂物）遗留在现场。
3.23.12刻苦学习专业知识，勤于钻研专业技能，不断提高维修质量及工作效率。3.23.13负责保管好维修工具。维修房的3S（整理、清理、清洁）每日一次，保持维修房的整洁、有序。 3.24 工厂司机职责 3.24.1严格遵守国家有关交通法律法规和企业安全生产等各项方针政策和规章制度，确保文明行车，安全行车。
3.24.2根据***安排按时出车，确保相应的各项公务及生产活动顺利开展。3.24.3爱护车辆， 保管好随车物品、工具，保护好运载货物。
3.24.4严格按照车辆操作规程作业。严禁无照驾车，严禁醉酒驾车，严禁违规驾车/行车（包括超载及违反交通规则）。
3.24.5严格按照公司规定和车辆的实际需要做好车辆各项维护保养工作，保证车容整洁，车况良好，性能稳定。
3.24.6认真填写并按时上交《行车记录》、《车辆日常维护保养记录》和《车辆维修（定保）记录》。
3.24.7按照安排传递各有关信息、表册、单据，确保准确、及时、完整。3.24.8负责办理各种年审、年检各项相关工作，和新增车辆的各项相关手续。 3.25 炊事员岗位职责
3.25.1保持个人及厨房、餐厅的卫生，做到衣着干净、炊具清洁。3.25.2不要把购进食品乱堆乱放，生、熟、肉、菜分别摆放。
3.25.3做到主副食搭配，多品种、粗粮细做、粗菜精做、有凉有热，味道鲜美可口。
3.25.4开餐时间： 早餐6：50－7：20 午餐11：30—12：30 晚餐17：00—17：30 周
六、日：早餐8:00—8:30 3.25.5非开餐时间，不许带外人进入厨房。
3.25.6做好每日三餐的收费登记工作及时报后勤部统计。
3.25.7负责食堂炊具等低值易耗品的保管、使用，严防丢失及毁损。3.25.8控制食堂费用，努力降低各种食品加工成本。 3.25.9保证食堂食品的质量、数量，使职工能够安全食用。 3.25.10管理好易燃易爆用具，饭后严格检查，发现问题及时汇报。 3.25.11节约用水、用电增强节能意识。
第18篇：高中数学教师个人总结
教学工作总结
在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。我教的班学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。这一年的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有达到我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。
一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导。不断加强自身的政治理论修养。热爱教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习全教会精神。严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理论学习。理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书籍，学习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教育家的教育理论。经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体积极参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。
在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。
三、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，积 极做好课外辅导和补差工作。
在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种情况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的兴趣。最高兴的就是听到学生说他现在开绐对数学有兴趣了。
四、几点反思
很遗撼的是：这一年我们班的成绩上升得不快。我对此分析出几点原因：（1）由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以接受；（2）难度大了，就忽略了基础知识的掌握，所以学生学得不够踏实。（3）虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的情况，上课能够将详细的解题过程写出，但学生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至于思想方法不理解，就不能举一反三了。（4）学生对教师的依赖性太大，动手能力差，遇到问题不去思考，不去分析，更别谈进行逻缉推理。（5）自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现象。
针对这个现象，我决定对于我教的两个班，特别是很多数学底子很薄弱的学生，不能指望他们能在高考中拿到后面的提高分，只要能够将基础的70%就够了，所以我决定从最基础的知识下手，每天做几道最简单的题，巩固基础知识。
同时我还认识到我有以下不足：①作为一名党员，没能发挥其应该发挥的带头作用；②
自己的教育教学理论知识很缺乏；③ 对于“一专多能”的目标还相差很远。
这是我对一年来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善知识结构，改正自己在教学上的错误方法，努力探索，争做一名优秀的人民教师。
第19篇：高中数学教师专业化发展规划
高中数学教师专业化发展规划
没有教师的发展，就没有学生的发展。” 新课改强调在教学中学生是主体，教师是组织者、合作者、引导者，高效的课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。在新新形势下，教师面对的是新课标、新教材、新教法，教师显然是课程改革的关键。这就更需要每个教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的学科综合交叉知识。教师只有不断的学习，才能促进自身的发展，才能更好的促进学生的发展。为此，特制定未来两年本人初中数学教师专业发展计划如下：
一、指导思想
随着新课程改革的深入，国培计划的实施，要想成为一名优秀教师，适应当前形势发展的需要，就要在自己成长的道路上不断充实自己，努力提高自己的专业素质、专业技能、教育教学理论、教育教学方法。为实现这个教育理想，我制订了个人年度专业发展规划，以指明我的发展方向，勉励自己不断进步。
二、个人专业现状分析
2004年8月参加工作，2010年开始从事高中数学教学。现在是高中数学二级教师，积极研读教材、教纲、考纲，从而在教学中能做到贴近考纲、并着眼学生能力发展进行教学，夯实基础，培养学生分析和解决问题的能力。然而，我时常感到自身在专业上的不足，影响 1
了教育教学效果，限制了自己的专业发展。主要表现有：
1．教育教学理论水平有待提高。在平时的教育工作中，只是在实践的层面上对工作中出现的问题从表象理解和说明，很难从理论上分析问题产生的原因以及解决问题策略的理论依据和现实意义。在究委穷源上感觉力不从心，很难从数学的本源上阐释数学问题、数学现象的产生、发展以及归宿，这是我认为自己最大的难题。
2．课堂教学尚未完全形成体现自己教学风格的教学模式。只是在表层上或个别环节上有一些自己的感悟和实践，未能对不同课型的教学作全面系统深入的思考和研究；针对不同情形的课型的有效教学策略有待思索和总结。
3．教育研究只是处在需要什么就想什么，发生了什么问题才去想怎么解决的层面。尚未能做到有意识地从课题研究上学习、思考、实践与反思；尚未把教学与科研有机结合，达到在教学中研究，在研究中发展的科研型的状态。
二、个人专业发展目标：
1、准确定位，明确自己专业化发展的方向；通过这次省级培训，我认识到要加强个人素质的培养，不贪名利，因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。潜心下来，阅读与高中数学教学相关的专业书籍，解决从本源上阐释数学模式创造和发展的全过程，提升自身的专业素养。打铁还需本身硬，是故先做好“固本强基”工程。力争用两到三年的时间使自己真正地成为“名师”、“带头人”。 切实提高自身理论水平和业务水
平，力求为学生提供最好的教育。
2、了解和熟悉新课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力.在教学中用新的教学理念进行教学，做到教得实在、教得灵活。
3、通过自己的努力学习，或通过外出学习,使自己在平时的教学中渗透自主、探究、合作和拓展型课堂教学，力争形成有一定特色的教学风格。
4、通过不断地学习，提高自己的科研素质。以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，以课题研究带动教育教学研究，尽快向科研型转变，成为科研型教师。
三、专业化发展规划具体措施：
1、加强教育教学理论学习。一个是对认知心理学的学习，掌握学生的学习心理特征；二是对教材教法理论的学习研究，形成自己的教学风格和特点；三是加强数学原理的学习，深化对原理的认识与理解。
2、认真钻研教材，研究学生，研究教法，做到常教常新，有所变化，有所创新，切实实施有效教学。
3、坚持观摩有经验老师的上课，每节听课后写出反思。经常与其他老师交流教学中遇到的问题，多思善问，在学习与交流中提高自身的教学能力。
4、通过对自身不足之处进行不断总结，每节课后及时反思，写
出教学后记，分析这节课是不是相对先前的不足有所改进，并做好相关记录。开展课例研究，促进专业化水平的提高。
5、认真参与每次备课组活动，对某些问题的探究每次都应表达自己的想法。把握好交流、评课的机会，寻求提高。
6、积极参与学校的校本培训，自主开展数学教学的课题研究，积极参与教学实践，教学实验提高教研科研能力以促进向研究型教师的转化。
7、加大自身训练量，自己先跳入题海，归纳题型和方法，让学生跳出题海。加强科研课题研究和专业论文的写作，各项工作积累资料。
总之，在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高教育教学教研水平，力争取得更好的成绩，超越自我实现人生价值。
第20篇：高中数学教师个人发展计划
个人发展计划
教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取
通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
小时候总觉得教师是最神圣的职业，不知不觉
中，自己也由一名学生成为一名教师，走向人生的另一个舞台。
今年我有幸成为临淄中学的一位新教师，带着
满心的欢喜开始了教师工作。在学生军训这段时间，学校组织了形式多样的座谈让我们这些新教师不断成长，尤其是生本教育理念的传授，更是让我们感受到了浓厚的以生为本的气息，作为新教师，我们要尽快的接受这种理念，尽快的完成教育赋予我们的神圣职责，不断地向学生“索取”知识，让学生能够在探究与摸索中健康快乐的成长。我希望在我的培育下，每一个孩子都能像向日葵一样，即使以后遇到再打的挫折，再怎么沮丧，也能向着阳光，健康成长。
作为一名新教师，走上新岗位。如何尽快的走
向成熟，是摆在我面前的一个巨大的挑战，现在，我只是一名没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技能，没有引以为荣的教学实绩的普通老师。但我相信:成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，等待属于自己的那一刻。因此，希望通过为自己制订以下计划，来鞭策自己，实现做一个优秀教师的梦想。
一基本情况
本人于2011年7月毕业于曲阜师范大学，通过
三年的研究生学习，掌握了较为扎实的专业知识，养成了良好的研究习惯及独立思考问题的能力，这位我走向教师岗位奠定了基础，在未来的几年时间里，我会努力发展，追求进步 ，使自己不断成为研究型、全能型的优秀教师乃至名师。
二 现状分析
作为一名新教师，立足于本职工作，要想做到
长足发展，首先要认识到自己的不足之处;
1.缺乏开拓创新的科研意识,教科研能力有待提高，加强对生本教育的探索。
2.需努力探索课堂教学的新模式、新方法,提高课堂教学效率。
3.需要进一步加强专业理论知识，讲究科学性，做
到术业有专攻。
4.利用多媒体的能力还不是很娴熟，需要进一步学习。
三预期目标
在人生的不同阶段，确立一个明确的发展目标
显得尤为重要，目标是人生发展的方向，虽然有时事情不会顺着预期的方向发展。当我们迷茫徘徊
1.专业成长。教书育人是我们的本职，给同学一杯
水，我们需要的不仅仅是一桶水，而是水源，
不断地注入新知，做到终身学习。
2.教学成长。落实生本教育理念，融入课堂，让学
生在探索中健康快乐的学习。发挥自己的优
势，掌握前沿的教学理念，娴熟的教学技能，
灵活的导学方式，促进师生共同发展。
3.思想进步。注重良好师德的养成，注重个人素质
提升，在实践中发展自己，完善自己，对得起
人类灵魂工程师的称号。
四具体措施
千里之行，始于足下。在实际中不断践行发展
目标，为此，我做了如下措施:
1.认真学习教育教学理论，提高自己的理论素时，目标变像导航灯一样，让我们重拾信心。
养。
为了丰富自己的教育理论，坚持每学期看一本
专著和相关学科的理论书籍。积极利用一切机
会听取专家的讲座，参加教育局举办的各种新
教师培 训，参加学术交流及研讨会，虚心向专
家和同行学习。
2.贯彻落实生本理念，与学生共同探讨，共同发
展，在平时的导学过程中，不断进行生生交流，
师生交流，定期找学生代表交流探索教学方
案，尊重学生理念，向学生学习，完成教学模
式成功转型。
3.坚持教学工作中的“一学，二研究，三坚持”
走稳新课程改革之路。三年内积极参加个方面
的理论学习，有机会就参加校、区、市的课题
研究，不断提升自己的科研水平，积极撰写教
育教学论文。
4.不断提高自己的教育能力。
有教无类。在教育教学过程中，要注重全体学
生的健康发展，做学生的益友良师，亲其师，
信其道，和孩子们一起成长。具体的分为几下
几个阶段:
(1) 适应阶段。通过不断地听课和指导教师的引
导，在备课、上课、辅导等常规过程中不断
完成由教学新手向教学熟手的转变，并通过
课堂导学，践行生本理念。（第一年）
(2) 发展阶段。掌握一些教育机智，很好的把握
课堂，养成独特的教学方式，让学生享受课
堂。具备独立的教育实践能力，成为胜任专
业学科的教学能手（第二年）
(3) 成熟阶段。开始认同教师的职业价值，逐步
树立现代教育生本观念，从而构建了自身经
验体系。争取成为小有名气的经验型或技能
型教师。（第三年）
在经历了三年的磨合与锻炼后，基本上掌握了
自己所执教的学科，接下来就要不断锻炼自己的业务能力，我打算利用两年的时间，不断研究教学，增进生本教育，多做些研究型课题，为教育之路添砖补瓦。
辛勤的“园丁”为了整齐，好看，在修剪到枝叶的同时，也剪掉了个性和创造的花蕾。
要想让一片空地不长荒草，唯一的办法就是给他种满庄稼。让孩子有一杯水，我们就要有整个源泉。如果每个教师都能在孩子们空地上播撒善良、博爱、宽容的种子，那么，收获时一定硕果累累
作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生，视学生为女子，视教师为益友，视学校为家庭，做一名优秀的人民教师。积极实施新课程改革，践行生本教育，努力提高自己的理论素养，与时俱进。通过三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一名合格的中学数学教师。
李金岭
