节目编排岗位职责
推荐第1篇：节目编排预案
节目编排
第一篇章：九秩春秋薪火相传
播放暖场音乐，拉幕， 开场，灯光秀，开场音乐
1、主持人上场
2、播放学校发展纪录片（视频制作）
3、开场舞蹈
4、歌曲
5、高一级部节目
第二篇章：砥砺奋进桃李芬芳
1、主持人采访（学校校长教师） 5人，
2、歌曲
3、舞蹈
4、播放学校学生录制的祝福语或短片
5、高二级部节目
第三篇章：扬帆起航破浪前行
1、妇委会节目
1， 播放远方知名学友发来的祝福语
3、舞蹈 4，领导致辞 主持人上场 结束
共计时间约（90分钟）
推荐第2篇：节目编排心得体会[推荐]
音乐老师的工作除了上好音乐课外，还有一项很重要的任务，就是承担各种文艺节目的排练，所有的音乐老师都要参与这项工作，我主要是参与舞蹈的排练，今天，想和大家交流一下我对非专业学生舞蹈编创和排练的一点心得体会。
1.原创作品获奖率远远大于非原创作品，应尽量选择自己编创，因为原创作品的表演更能吸引评委。
2.对于原创舞蹈，群舞的人数要多，这是编排丰富舞蹈画面的基础。
（1）编排的重点是舞蹈队形和画面变化。作为编排老师，应该通过舞蹈调度，将舞蹈情绪和多层次的画面在一种动态的发展中展现舞蹈主题。
（2）用领舞提升舞蹈的专业水平。要提高舞蹈的专业性，在动作难度和技巧方面有更高的要求，让所有的学生来跳是不现实的，这个任务就由领舞完成。
（3）注重舞台灯光设计！认真观看获奖的舞蹈，发现舞美中的灯光部分真的非常重要，只有好的灯光，才能准确的表达出舞蹈的情感，并且赋予舞蹈一种灵气，让舞蹈画面更具有流动性。
（4）舞蹈必须有鲜明的主题动作。舞蹈如果没有正确的主题动作贯穿始终，主题便无法突出，舞蹈便会缺乏感染力。
3.对于非原创舞蹈，选材时，第一是要把握适合的原则，具体的说：舞蹈主题要适合主题要求，舞蹈难度要适合学生，舞蹈风格要适合学生年龄。第二，在适合的基础上尽量挑选特别，新颖的作品（有亮点的地方）
在实际排练中，根据学生具体情况老师可以对舞蹈进行适当改编。
二、排练反思
舞蹈的前期编导虽然重要，但是排练有时会比创作更重要，学生在演出中的一些问题是与排练有直接联系的。我对排练的反思和认识：
1.表情问题。学生上台后，由于紧张，往往很难把表情做出来，动作也不太到位，我觉得这个问题与平时训练有关。动作不到位，那么在安排排练内容时，第一步主要是教动作和走位，把舞蹈的整体架子搭好，第二步是细抠和调整。通过一段时间的排练，我发现学生对自己第一次跳的动作印象最牢固，如果他们在开始学动作时没有做到位，那么他们每次排练时的动作也多半是不到位的，而且到后面细抠动作时，老师花再多的时间和精力也很难进行纠正。因此，老师在开始教动作时一定要细化，规范，要在学生跳出正确的动作后再继续教下一个动作。纠正学生错误动作时，老师也可以把错误动作模仿出来，让他自己在错与对的比较中找到自己的问题。
此外，排练中老师不仅要用嘴描述动作，更重要的是做出示范。舞蹈就是一种模仿，对于没有舞蹈基础的学生而言，必须要给他们最直观的示范，学生模仿老师的不仅是动作，也包括表情，状态，眼神以及动作的力度。
动作不整齐也是排练中常出现的问题。学生在表演时有些动作总是存在不整齐的现象，有些同学在表演时眼睛老是瞄着别人，自己对节拍很模糊，有时背过去或是看不见其他人时他的动作就会出现问题，这样的情况下所有人的动作是不可能整齐的。这方面我认为排练时需要进行调整。舞蹈动作是否整齐取决于学生是否会听音乐，是否能清楚音乐与动作在节奏上的关系，并且做到人人对节拍认识一致，并且人人心里都有数。
准备活动以前在排练时，每次学生来了以后我首先是点名，然后就直接开始排练，没有进行准备活动，其实这个环节还是需要的。我们的学生都是非专业生，平时没有受过相关方面的训练，要求他们直接进入舞蹈状态，是有些难度的，所以在排练前，可以利用十五分钟，让学生做一点简单的形体练习，这样可以增强学生舞蹈时的状态和形体意识。
三、几点建议
任何一个舞蹈作品能获奖决不是某一个人的功劳，需要学校领导的重视和支持，要有人力，物力，场地等保障，还需要老师的团队精神。可以说，一个舞蹈牵涉的工作非常多，每一个环节都要做好，我想对其中的几个环节提一点个人的建议：
1.挑选学生。一个舞蹈作品编创的再好，如果没有好的表演者来诠释也是不行的！挑选素质好的学生也是排练前需要做的重要工作！我们每次排练舞蹈时，学生名单是由团委提供的，我建议所有的音乐老师都参与配合这项工作。每位音乐老师可以在教学过程中或者是通过课堂小测试等方式，了解各自任教班级学生的特长情况，建立学生专长信息库，当需要挑选时，就可以在信息库中挑出对应适合的学生。
2.心理素质。我们的学生上台表演的机会非常少，有的甚至是第一次表演，难免会紧张，从而发挥失常！越怕就越要锻炼，多表演几次就不怕了。所以这个机会需要学校为他们创造，在合适的时间，让舞蹈队的同学表演，组织几个班观看，在学校广大的师生面前多表演几次，学生的心理素质肯定可以得到很大的提高。
以上的内容比较粗浅，其实在编排舞蹈过程中，还有很多问题值得思考和学习，但所有的一切都要求我们要不断提高自身专业素养和教学水平，有这么一句话没有教不会的学生，只有不会教的老师，我们的学生虽然是非专业生，但是只要老师会编，会挑，会教，会练，我们师生一定可以配合创作出优秀的舞蹈。
推荐第3篇：节目购销编排部工作总结
节目购销编排部2013年上半年工作总结
根据年初制定的工作目标，我部门各项工作稳步推进，取得较好的成绩。现将上半年的工作情况汇报如下：
一、节目购置方面
上半年共引首轮电视剧20部739集，优秀二轮剧41部1260集。引进广播综艺节目近4000集。
二、媒资管理方面
1．完成各频道（部门）自办节目的出入库工作以及成空白带的采购和出入库工作
2．完成音像资料的借阅使用工作。先后为我台各频道自办节目及各类宣传片等提供了海量资料支持。
3．完成739集首轮电视剧、1260集二轮剧的打包、审看、上载工作。
4．完成全年500多个小时广播电视节目的转码、编目、刻录工作，完成全台广播电视节目成品和素材的收集、整理、入库工作，逐步建立和完善了广播电视媒资管理库。
5．完成我台资料经营类光盘刻录以及台领导安排的光盘刻录任务，全年共刻录各类光盘800多张。
三、睛彩晋城频道方面
1.不断提升睛彩频道的社会影响力和关注度。
2.自办节目。《睛彩播报》节目，并于5月份推出一档养生类节目——《美年大健康》，在提高频道收视的同时，增加创收平台。
3.外来节目。加大和中广、光线传媒的合作力度，在电视剧、电影、栏目等节目数量、质量方面下功夫，先后引进更加好看的节目。
4.合作类节目。
5.加强睛彩频道的整体包装和节目编排，让整体包装更新颖、有创意、有活力，让节目编排更科学合理。
四、经营创收方面
截止6月30日，我部门经营收入完成501340元，顺利实现时间任务双过半。
节目购销编排部
二〇一二年十二月
推荐第4篇：利用节目编排增强早间新闻吸引力
利用节目编排增强早间新闻吸引力
时间:2011-11-10 11:05:00作者:;来源:
● 李春华 张婷婷
新闻节目是一则则新闻的组合。它以节目整体而不是以一则则新闻面向受众，如果节目只是新闻的任意堆砌，犹如一盘散沙，就难以吸引受众持续关注，而且可能导致新闻间的相互干扰。当然，在具体的新闻实务操作中，因为新闻事实的发生不以节目制作者的意志为转移，一次节目究竟包含哪些新闻，在节目播出之前难以预料。但新闻节目有序化编排并非无规律可循。
目前的编排原则
在长期的实践中，我国广播人依据新闻价值标准和节目方针，逐步形成了若干节目编排的有序化原则。其中有三个基本原则：一是重要性原则，根据新闻题材的重要性程度，或它提供的信息本身的价值，安排每一则新闻在节目中的播出次序。二是贴近性原则，也就是从电台所处的地理位置出发，由近而远地安排新闻。地方电台除对重要的全国性新闻做出安排以外，一般按当地新闻、邻近地区新闻、其他国内新闻、国际新闻顺序安排播出内容。三是政治新闻优先原则，如地方领导人的政务活动，重要决策、部署和方针、政策的出台，以及其他政治新闻，通常置于显著的位置。除此之外，还有四种原则是新闻编排中经常遵循的。
1.同类原则。即把同一领域的报道适当集中在一起，然后按题材重要性或内容的逻辑联系安排播出顺序。这既有利于比较充分地反映某一领域的发展状况、增强接收印象，也有利于改善节目的结构、增强节目的节奏感。
2.间隔原则。这是对重要性原则的辅助，也就是在同类相关的基础上，运用 “峰谷”编排手法，对重要与次要、长与短、口播新闻与运用音响等不同稿件进行适当搭配，使节目不断产生小的高潮，达到持续吸引受众注意力的目的。当然，这种间隔要注意把重要的稿件放在收听收视曲线的波峰部位。
3.相关原则。事物的相关性多种多样，如相近、相似，同向、异向，同质异向、同向异质，相伴相生、相辅相成等。反映事物发展变化的新闻也可能存在某种相关性，按它们固有的关系组织在一起，往往可以收到诸如启发联想、触类旁通、加深印象等效果。
4.附着原则。将某些次要的但仍有价值的新闻，附在同类或相关的新闻之后。这个原则对于增强新闻节目的有序性有两方面的作用：一是可以改变将大量简讯集中置于节目后部的头重脚轻的格局，增强对受众的吸引力；二是可以使某些相对次要的新闻增值，从而扩大节目的报道面；三是可以使节目疏密相间、错落有致，形成一种独特节奏，增强节目对于受众的持续吸引力。
在大部分地方新闻广播早间新闻节目的编排中，以上七种原则几乎成为金科玉律，
简单地按照一个一成不变的标准、僵化的框框编排节目的情况普遍存在。比如，简单地按先国内、后国际顺序安排；报道领导人的活动，简单地按职务高低安排而不问活动内容。地方新闻广播早间节目最常见的编排模式就是：从当地市委、市政府主要领导主持的会议或活动开始，继而各个部门传达会议或行业有关活动，最后才是一些企事业单位的一般动态报道。以至于受众戏说：“地方新闻没什么，书记市长声音多。”还有一些受众指责早新闻的编排是：“书记市长排前头，各局班子跟着走，留着警察抓小偷，听罢抓贼无新闻。”这样的编排虽然符合新闻学规律，但对于受众来说，则显得空洞无力，听后难有印象。特别是在时间紧张、节奏极快的早间，这样的新闻编排很容易让人心生厌倦。
把握节目意图和主题
如果说新闻学理论上的编排原则属于节目编排的骨架，那么节目意图和节目主题就是编排的灵魂。没有灵魂，只有骨架，不能构成一组对受众有吸引力的新闻节目。节目意图指某一节目在一个时期内或一次节目中所要达到的目的，或所要实现的预期目标。正确的节目意图不但要符合新闻发展规律，还要符合既定的节目方针，最重要的是要符合本次节目的实际，包括有多少新闻、什么新闻，还可能获得什么新闻等，只有这样的节目意图才可能成为恰当取舍新闻、有序编排节目的可靠依据，节目也才能获得预期的社会效果。事实上，多数收到较好效果的新闻节目，都是在明确的节目意图指导下，突破常规、灵活编排的结果。
和节目意图相比，节目主题在早新闻编排中占有更重要的地位，被视为新闻节目的核心和骨架。节目主题指某次特定节目的主线或中心思想。依据节目主题进行，近年来在地方台新闻广播的早间节目编排中运用较多。最常见的例子是在对大型活动或特定纪念日的报道中，如滨州人民广播电台2011年2月18日农历正月十六的《滨州早新闻》共有20条新闻，其中9条是围绕元宵节的。分别是：
（头条）滨州市举行元宵焰火晚会，市领导出席晚会
（2条）元宵佳节市民纷纷扶老携幼出门观灯
（3条）滨城区市民走上街头用传统的方式庆祝元宵节
（4条）元宵佳节，惠民古城推出民俗风情旅游
（5条）元宵佳节，蒲园组织了元宵节游园活动
（6条）博兴农民唱大戏欢庆元宵节
（7条）沾化传统艺术庆元宵
（8条）阳信市民元宵送给公安民警
（12条）我市质监部门对元宵市场展开了质量大检查
整组早间新闻围绕欢庆元宵这个节目主题，通过消息、特写、录音报道、花絮等多种形式，既有对领导出席相关时政活动的报道，又有对市民过节的细节描写，既有全市面上的情况汇总，也有各区县的特色介绍，还囊括了与市民生活息息相关的时令食品的卫生状况检查结果，在一条清晰的脉络基础上，多角度全面展现了主题。
此外，当发生重要的突发性新闻事件，需要新闻节目作全面报道时，也往往围绕某
一个特定的主题梳理和组织内容。如2010年8月份，滨州连续出现强降水过程, 是建国以来8月份降雨量最大的,导致洪涝灾情加重。按照上级宣传部门统一要求，滨州市的宣传报道工作从8月中旬全面展开，在8月24日早晨的《滨州早新闻》24条新闻中，有5条新闻是关于这次洪涝灾情的。围绕突发事件的这5条报道，既有来自权威部门的消息、上级领导对救灾的重要指示，也有当地领导的时政活动，也包含了受众此时最关注的救灾、灾情进展情况，最后一条新闻则展示了当地群众不畏洪水、积极行动、开展生产自救等情况。受众听完整组节目，能够对当时的灾情和救灾进展情况有一个较为明晰的了解。
不可否认，在一般情况下，大部分地方广播早间新闻节目很难、甚至不可能形成一个明确的主题，即使在某种情况下形成一定主题，也只能统领节目中的部分新闻，而不能统领整个节目。因而，在运用节目主题编排原则时，不能也不应当生硬地要求综合新闻节目及整点新闻节目按照一定的主题取舍新闻或组织节目。
科学、合理地编排新闻
节目意图和节目主题，都是节目方针在具体节目中的体现，因而都可以成为节目有序化的主观依据。不过，节目意图是普遍的依据，节目主题则是特殊条件下的特殊依据。如果忽视这一区别，不看条件一味按主题组织节目，就可能扭曲新闻节目，出现削足适履的局面，为了服从主题而生造新闻。
具体到地方新闻广播的实际，笔者认为，改变地方广播早间新闻的编排方式，除去上述的各条规则，还有很关键的一条是：广播媒体的主管领导和广播电台新闻策划者的思想观念能否更新、能否善于与地方党政领导沟通并达成共识，从而科学、合理地编排新闻栏目，把最有价值、影响最深、受众最关注的新闻放在突出的位置上，形成“重大新闻——有效信息——一般动态”的报道链，扭转早间新闻编排中出现的尴尬局面。（作者单位：滨州人民广播电台）
推荐第5篇：节目编导岗位职责
1.参与完成所负责栏目的选题计划、制作进度安排，完成所负责栏目的脚本写作。2.配合进行栏目制作过程沟通协调，确保栏目制作畅通。3.监督配合摄像和后期制作人员完成节目的拍摄及后期制作。4.协助制定、执行演播室的摄制流程，保证拍摄流程的顺畅、高效。
推荐第6篇：六一节文艺汇演节目串词编排
六一节文艺汇演节目串词编排
二年级：舞蹈：《彩虹的微笑》
串词：雨后的天空无比美丽，雨后的天空一定有彩虹，请欣赏《彩虹的微笑》。
一年级：舞蹈：《水果拳》
串词：彩虹妹妹在七巧板栏目里为了给感恩的心内容中做了快乐动动操，还打了一趟水果拳。
二年级：舞蹈：《不想长大》
串词：甲：童年是快乐的儿歌，童年是鲜艳的花朵。乙：童年是梦里隐藏的神秘，童年是诗里展出的童趣，甲：童年真好，所以我们都不想长大。乙：请欣赏六年级为我们表演的舞蹈《不想长大》
三（2）：小合唱：《妈妈格桑拉》
串词：今天我们欢声笑语、歌舞飞扬！您瞧，一群来自藏族的小伙伴也盛装登场，参加我们的活动呢！相聚的时光虽然短暂，民族的情谊将远播四方，他们将用灿烂的笑容，真诚的心灵，唱出热爱伟大祖国的心声。请欣赏三（2）班演唱《妈妈格桑拉》。
四（1）班：舞蹈：《最炫民族风》
串词：龙凤呈祥阳春锦绣，鲲鹏展翅华夏腾飞.中国是个富饶辽阔、历史悠久的东方古国。漫长的岁月和丰厚的文化积淀，造就了今日生活在我国辽阔大地中的56个兄弟民族大家庭。让中华文明与国际接轨，让中华文明走向世界。 请欣赏舞蹈《最炫民族风》
推荐第7篇：江西卫视的受众定位及节目编排
江西卫视，即江西电视卫星频道，是江西电视台的主频道。江西电视台卫星频道目前覆盖全国五亿人口，收视排名全国省级卫视前四位，广告创收进入全国省级卫视前十强。江西卫视先后推出了《社会传真》、《中国红歌会》、《传奇故事》、《金牌调解》等节目，观众反响热烈。江西卫视官方口号为“红色人文，传奇天下！”江西卫视中文缩写为“JTV”。
2006年江西卫视根据本土红色文化成功打造了《中国红歌会》，在社会上引起广泛好评，通过唱红歌，让国人再次重温那段激情燃烧的岁月，激发全体国人的爱国情感，红歌会已成为江西卫视的王牌节目。
中国红歌会是江西卫视于2006年创办的一档大型平民红歌选秀比赛，参赛者需年满18周岁。中国红歌会至今已经成功举办5届，受到中央领导和社会各界的一致好评，多次成为全国省级卫视唯一一档可以在黄金时段直播的选秀节目。
JTV大剧首播年
江西卫视还根据全国观众的收视需求，在全天不同时段安排不同的电视节目，包括上午的《风云剧场》，中午的《怀旧剧场》，下午的《激情剧场》，晚间黄金时段的《首选剧场》，后黄金档的《明星剧场》，深夜时间的《不夜剧场》以及在周末安排十集电视剧连播的《周末剧场》，全天八大剧场和七档自办栏目及一档在全国具有影响力和情感号召力的大型活动以及其他精彩节目，共同架筑起江西卫视全国性强势媒体的形象。
一部齐聚了靓男美女的青春时尚轻喜剧《爱情公寓》已经于2009年8月6日暑期档在江西卫视独家首播。该剧的主创及主演的团队全部是由80后的年轻人来
担当，主演是七位刚刚在上戏毕业的本科生，每位演员均是外表与演技并重。江西卫视对该剧充满信心，有意通过此剧，力推影视界新鲜血液，完成首个“造星计划”。
《爱情公寓》季播成主打
《金牌调解》
邀请一对（或多个）有矛盾的当事人进入演播室，主持人和人民调解员现场为
当事人排忧解难，通过节目告诉观众面对纠纷的智慧和解决矛盾的艺术，将真实事件和综艺手段完美交融，塑造全新节目模式。
家长里短的事
《收养脑瘫儿引发父子大战》
《奇怪的迁坟计划》
《老夫少妻》
《看韩剧看出问题》
什么是“12+X”？
主持人（1人）+调解员（1人）+观察员（8人）+当事人（2）+其他当
事人或证人（X人）=12+X
推荐第8篇：酒吧演艺节目岗位职责
酒吧演艺节目岗位职责
一、节目总监工作岗位职责
1、主持召开节目部员工例会，传达上级领导的工作安排。
2、合理安排演员、舞蹈艺员、乐手（鼓手、吉他手、琴手）、节目主持人的请假、休息、等工作情况。
3、对跑场歌手、演员的演出资料要严格把关。
4、本身具有歌唱或舞蹈表演能力全面负责夜场节目的策划，排练和表演工作。
5、加强艺员的日常管理和培训工作，不断地提高演艺水平，提高节目的观赏性和娱乐性。
6、认真听取客人反馈意见，提高节目的新颖度。
7、禁止配合各部门，进行色情或不健康、下流的演出活动。
二、节目主持人工作岗位职责
1、仪表端庄，热情好客，性格开朗，具有社交技巧
2、要求知识面广，对自己的职责范围内的情况了如指掌，对所用的设备，歌手演唱特点和来宾大体情况有较全面的了解。
3、有较强的语言表达能力和处理意外情况的能力；能主动协调和解决歌手、服务员和顾客之间出现的矛盾。
4、懂得舞台常识并有一定的实际工作经验，懂得并能把握顾客的心理变化。
5、较熟悉娱乐界的情况，自身具有一定的表演特长。另外，节目主持人在舞厅娱乐中还负有一定职责： A、科学地利用时间，有计划的安排好每场演出。 B、做好开场白及结束的演讲，使客人尽兴娱乐。 C、注意客人对麦克风的使用，并减少对麦克风的损伤。 D、随时对客人的演唱进行适当的赞誉。
推荐第9篇：心理剧编排
校园心理剧的编演浅析
我校位于区政府附近，现有学生290余人，其中贫困学生占25%，农民工子女占65.6%，下岗职工子女占32%，单亲子女占19.2%。
面对这些孩子们，我们非常关注他们的心理问题和心理困惑。在实践与探索的过程中，我们发现校园心理剧这种形式更有助于解决孩子们的烦恼与困惑。
校园心理剧编演形式主要有两种。一种是在班级内进行的编演。一种是在舞台上进行的编演。这部心理剧从最初着手编撰直至最后展演，历经了近两个的时间，下面我们结合《温暖的心》来谈一谈这一类在舞台上进行表演的心理剧应如何编演。
一、校园心理剧素材的选取及主题的确立
既然是校园心理剧，其内容就应该是发生在学生之间的、熟悉的或亲身经历的事情，而且是具有普遍性又有其典型性的内容。通过实践探索，我们认为可以从以下几个方面来提炼剧本的素材、确立主题。
（一）心理咨询记录、学生的信件
（二）留心观察（走到学生中间去）
我是一名班主任每天都能与学生密切接触，总能在第一时间洞悉学生出现的思想变化，加之还比较了解学生的家庭状况，因而也能提供出符合要求的典型事件。
只有从实际出发，所编写的剧本才能真正地还原生活，对于观看和表演的学生才能起到实际的教育作用。
二、剧本的修改与丰富 在舞台上演出的心理剧本，不可能一次成型。在搬上舞台前需要反复的排练，排练的过程中剧本上不合理或有问题的部分就会逐渐显现出来，这就需要及时进行修改。
因为学生参与了每次修改后的排练，所以我们根据学生的实际情况，给他们一定的空间，让他们也能自觉地参与到剧本的创作中来。比如，在《温暖的心》的剧情中，被受冷落的同学，因为过生日的时候自己爸爸妈妈不在家而感到失落时。有的学生建议：“她的爸爸妈妈不在家，可以打电话啊”有的同学说：可以写信啊 。。上网视频、聊天啊等，想了一些不错的主意。这也充分调动了学生的主动性和积极性，使他们在参与剧本创编的过程中不断获得体验和感悟，这一过程本身成为心理健康教育的过程，正像冀梦龙同学所说的：“通过参与心理剧的修改使我认识到处理与同学之间的矛盾时，大家应该相互关心。帮助别人。” 此外，校园心理剧的特点之一是要反映出学生心理变化、矛盾产生的过程，而我们在最初撰稿时却忽略了这个问题，所以出来的效果不太理想。在此后的修改中，我们加入了大量的内心独白，以呈现孩子内心的矛盾冲突及心理应对方式。
综上所述，旁白、画外音、内心独白等方式的加入不但可以帮助我们刻画人物的内心世界，呈现人物心理变化的过程，还可以帮助参与表演及观看的学生们在进一步理解剧情的基础上，获得从他人的角度看问题的能力，从而学会如何应对各种心理问题。
三、排演的过程
（一）演员的选取
在演员的选取上，我们采取了班级推荐和自荐相结合的方式，再由创编小组进行筛选。
演员选取的原则： 1．有表现欲望、不怯场
这类需要在舞台上演出的校园心理剧，参与表演的孩子要面对很多观众，所以能够做到不怯场就显得尤为重要。对于一些孩子来说，可能他比较贴近剧中人物，但由于本身性格内向、又不爱说话，让他面对很多人到舞台上去表达自己的真实情感，会出现紧张忘词的现象。 2．语言表现能力强
我们在选取演员的时候发现，表达能力强的学生在诵读台词时，往往更能把握好人物的情绪状态，从而通过语言向观众准确地表达剧中人物的性格特点，这也更容易感染观众使其获得体验和感悟。 3．符合角色的性格
校园心理剧的特点是通过学生“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来。所以有过类似经历、或本身贴近角色性格的学生在演出中更容易产生共鸣。
（二）教师的指导
要想将一个心理剧成功地搬上舞台，除了有好的剧本和好的演员之外，更多的工夫是放在排练上。
刚开始排练时，学生对台词还很陌生，更谈不上将情感表达到位了。这时需要教师经常和学生一起探讨剧本，通过分析人物特点来进一步了解剧情。当学生渐渐熟悉剧本后，表演起来就会得心应手了。可是新的问题又产生了，学生似乎是在背台词，根本没有加入自己的情感，表演过于平淡。这是由于小学生的理解能力及表演能力有限，不能将人物的情感、语言表达到位，但他们的模仿能力很强。于是，我们在指导学生排练时往往先和他们共同分析剧情的发展及人物的心情，并将需要表达的情绪转化成具体的动作亲自示范给学生。几次尝试后我们发现，这样做要比一味地要求学生熟记剧本的效果好得多。
另外，在指导学生排练的过程中我们还发现了值得注意的几个问题：
一个是舞台上人物动作的处理。举个最简单的例子：学生做抬手敲门的动作。如果是像平时敲门那样去做，台下前排的观众可能还能看见，而后排的观众根本看不出来你在做什么。所以，舞台上的动作要比生活中的夸张一些，动作的幅度也要大一些。
另一个是演员的走位。比如当时有一个场景是几名学生在一起讨论问题。而学生在表演时不是聚成一堆偏离了舞台的中心，就是把说话的人挡住了。后来，对他们的站位进行了调整，让他们几个有坐着的、有站着的，错落开，形成一个扇形。这样既避免了单调的画面、相互之间的遮挡，又使整个舞台灵动起来。
（三）音乐的选取要合理
排练初期，我们没有加入任何的歌曲和音效。学生就是照着写好的剧本，走了一下场子。看完后根本没有什么感觉，更谈不上动情了。经创编小组研究决定，我们在一些环节中加入了声音，比如，在进教室场景时加入铃声；当主人公想自己的爸爸妈妈是我们用悲伤的轻音乐、当大家庆祝生日时选的是生日快乐歌来烘托气氛等。最后当主人翁伤心的想爸爸妈妈时我们选用了《神秘园》中的曲子作为背景音乐。当音乐缓缓切进时，非常打动人心，使孩子们在表演中很快能够进入状态，再加上他们的真情告白，真的能够催人泪下了。所以，合理选取音乐也是不容忽视的一点。
（四）道具的设置需简便
一开始我们的想法很简单，觉得若场景是公园，就得有树有花草有长椅；若场景是教室，就得有桌子有椅子。可实际排练时才发现，要想实现这想法并不简单。在场景切换时，需要很多人将这些道具搬上搬下的，既费时又费力。如果将两个场景的道具同时摆放在舞台上，学生表演起来又有偏台的现象。后来我们找来话剧团的老师帮忙，经过指导，我们仅留下了6张椅子作为道具。两两斜着摆放，即成为教室的场景。
五）学生的体验
校园心理剧为学生提供了人际互动环境，让学生在解决心理问题的过程中表达自己的想法，也体会别人的感受。张湘菲在参与《温暖的心》的排演后说：“同学之间无论发生什么事，都应该心平气和地去解决，不要没有弄清情况就去指责别人。无论这个人做错了什么事，都要用关怀的心态去问候，不要用异样的目光去看她，这样会使困境中的人感到很温暖。”有过类似经历的陈心艺则认为：“爸爸妈妈为了自己在外边工作很辛苦，自己不要和其他的孩子攀比，要和老师同学团结起来，找回属于自己的那份快乐。
所以，在整个排、演的过程中，学生既是参与者，又是受益者，每个人都是主人，每个人的心理素质都有了提高，学生在愉悦中优化了心理品质，又自觉接受了教育，培养了自信心。
创编和排演是在舞台上演出的校园心理剧能够发挥心理健康教育的一个重要环节，今后我们还将继续深入研究和探索。
推荐第10篇：版面编排
[课时安排]：一课时 [课业类型]：创作设计课
[教学目标]：
1、了解并掌握两种版面布局格式；
2、掌握版面设计的基本步骤；
[教学重点]：
掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
[教学难点]：
了解并掌握两种布局格式。
[课前准备]：
教师：手绘板报设计稿，课件，8块KT板，不同类型图片资料。
学生：图画本，彩色笔
[教学过程]：
一、创作导入，激发学习兴趣。
1、出示优秀的和不尽人意的手抄报作品，让学生分析为什么好？好在哪里？它的位置安排如何？色彩处理怎样？还有哪些成功或你认为不足之处？之后引出版面构成要素有哪些：报头（刊头）、标题、文字、插图、花边、编写人员、编写日期。
2、培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化
B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排
教师小结：
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：板面设计）
二、新授版面设计知识，承前启后；
1、解释版面设计包含内容：出示一分手抄海报，通过这幅作品进行分解。版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内
2、版面设计的一般步骤：
（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）
一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
A。讲解第一步的两种布局方式：
a.对称式布局
b.均横式布局
在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示手抄板报，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）
a.请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？
引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。
培养学生的观察及运用学过知识概括能力。
B。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。
（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。
（3）第三步：誊抄文稿、画插图。
誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。
最后，看看我们的版面上还缺少什么？
（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。
当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。
三、动手实践
让我们来一个小尝试，每四人小组的组长把自己组里的成员分配好，待会到讲台上来选择图案、刊头、文章内容的外框和一块KT板。将这些用钉子钉在我们发下来的KT板上，注意我们刚才讲的内容，如何搭配，待会我们看看哪个小组的作品最优秀。
四、作品展示
各小组的小组长带着自己的作品到讲台上展示，评选出优秀的小组。
五、教学小结
a、了解并掌握两种版面布局格式：对称式：均衡式
b、掌握版面设计的基本步骤：
（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。
（3）第三步：誊抄文稿、画插图。 c、板报的内容要与所选的主题相一致。
d、理解版面设计两个重点：装饰美化；布局编排。
好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。
六、学生作业。
作业：从几个命题中选其中一个设计一个版面编排。
创作建议：根据所学的编排要素进行创作；画面整洁，养成良好的创作习惯。
第11篇：运动会编排
学校田径运动会的筹备工作
学校举办筹备田径运动会，应在主管体育工作的校长领导下，成立一个领导小组，负责领导运动会的筹备工作。领导小组由校长办公室、教务处、总务处、体育组、共青团或少先队等单位负责人参加，讨论决定运动会的组织方案、竞赛规程、组织机构等。
（一）组织方案
组织方案由运动会筹备领导小组根据实际情况制定，它是筹备召开运动会工作的依据。组织方案通常包括以下内容：
1、运动会的名称和目的任务 根据学校体育的目的任务和其他特殊要求来制定。
2、运动会的日期和地点 学校运动会通常放在一学期的中间举行为宜。
3、运动会的规模 主要应包括参加单位、参加人数、竞赛组别和项目等。
4、运动会的组织机构 根据工作需要确定。包括组织形式、各工作部门的分工及负责人名单、各工作部门的工作人员名额等内容。
5、运动会的经费预算 本着勤俭办一切事业的精神，根据实际需要作出计划。通常包括会场布置、场地修建、器材、宣传、奖品、印刷、文具、医药等费用。
6、工作步骤 主要说明运动会筹备工作分几个阶段进行，各阶段主要工作安排等。
（二）竞赛规程
竞赛规程是进行竞赛工作的依据，通常包括以下内容：
1、运动会的名称、目的任务与要求 主办单位、比赛日期及地点，参加单位及组别等，根据运动会的组织方案拟定上述内容。
2、比赛项目 根据运动会的性质、规模、参加组别、运动员的水平拟定。基层单位举办田径运动会，比赛项目设置一定要注意具有群众和广泛性。
3、参加比赛办法 包括每单位可参加多少人，每人可报几项，每项限报几人，接力项目参加办法以及参加者的资格规定等。
4、报名办法 说明报名表格填写方法，规定报名开始和截止日期，报名条件以及身体检查规定等。
5、记分及奖励办法 说明各项录取的名额，个人和集体、全能和破记录以及团体总分的计算与奖励办法等。一般运动会各项可录取前6名，按
7、
5、
4、
3、
2、1记分，集体项目和全能项目得分加倍。
6、比赛规则 说明采用中国田径协会审定的某年田径竞赛规则和补充规定等。
7、参加单位应注意事项 包括对各单位准备比赛和参加比赛的要求等。 学校举办田径运动会的竞赛规程，要根据学校的实际情况来制定，并于运动会前2—3个月公布。
（三）组织机构
田径运动会的组织与进行，是一项复杂而细致的工作。为了统一领导，便于工作，必须建立一定的组织机构。机构的形式和规模根据实际需要决定。通常设三组开展工作。
1、宣传组 负责宣传教育、会场布置、开幕式与闭幕式组织、奖名奖状发放等项工作。
2、竞赛组 负责编印次序册、配备与培训裁判员以及竞赛裁判等项工作。
3、后勤组 负责场地与器材准备、奖品奖状购置、赛会引、饮水供给和医务人员配备。
为了保证运动会按计划有条不紊地进行，各组要制定工作计划，紧密配合开展工作。体育教师应分配到各组参加工作。体育组应成为领导小组的办事机构，在领导小组领导下，取得各方配合，积极完成举办学校运动会的各项工作。
第二节 田径运动会次序册的编排步骤及注意事项
田径运动会次序册，是举办运动会的关键。科学、合理的比赛次序，能保证运动会的顺利进行，有利于运动员提高成绩，使裁判员和其他工作人员有条不紊地进行工作，还能起保持会场观众高昂情绪的作用。因此，竞赛组要尽可能安排有一定编排工作经验和工作认真细致的同志，组成编排和记录公告组进行次序册编排工作。
为了编好次序册，编排和记录公告组成员在编排前必须认真学习竞赛规程和比赛规则，了解运动会的期限和每单元可安排的比赛时间、组别和项目、参加办法、计分和奖励办法、场地器材条件和裁判员人数与水平等情况，然后进行编排。编排的具体步骤与方法如下：
（一）审查报名表
按照竞赛规程规定的参加办法，对各单位的报告单进行审查。如发现超人、超项等问题，应立即与当事单位联系，及时解决。
表1：田径运动会报名单
（二）编排运动员姓名、号码对照表
在报名单“会编号码”栏中编排运动员号码，然后编写运动员姓名、号码对照表。学校运动会的编号，可与年级、班级对应起来，号码以四位数组成，第一位数代表年级，第二数代表班级，第
三、四位数是运动员的顺序号。
（三）统计各项目参加比赛人数
为了掌握情况，为分组和编排工作做好准备，需要统计各项目参加比赛的人数，然后填入“各项参加比赛人数统计表”以及运动员兼项统计表。 表2：各项比赛参加人数统计表 表3：运动员兼项统计表
（四） 编排各项竞赛分组
1、竞赛分组的方法 （1）径赛项目
①、分道跑和部分分道跑项目的分组
表4：竞赛分组计划表
在短距离跑、4决赛。分组前，首先要根据参加比赛人数、跑道分道数以及比赛时间是否充裕等情况，拟定“径赛分组计划表”（表4），然后根据“径赛分组计划表”进行分组。分组时要注意以下几点：
第
一、要使各组的人数尽量均等，同一单位的运动员尽量避免分在同一组内。
第二、如按名次录取参加下一赛次（是指*100米接力跑、跨栏跑等分道跑项目和800米跑、4*400米接力跑等部分分道跑项目中，如果参加比赛的人数和队数超过跑道的分道数时，必须进行分组，经过预赛、复赛后再进行预赛、次赛、复赛和决赛），分组时应将所了解成绩好的运动员分别编在各组之内。如按成绩录取参加下一赛次，分组时则应将所了解成绩好的运动员相对集中于一组。 第
三、如不掌握运动员的成绩，分组时可将各单位运动员依次上下分排，然后按斜线通过法分组。分组后，各组参赛的顺序由大会抽签排定，然后编入秩序册。
表5：斜线通过分组法 表6：
②、不分道跑项目，一般不分组。若必要分组时，应注意把成绩好的运动员集中在一组。关于不分道跑项目各单位运动员的起跑位置，由大会抽签决定，然后编入秩序册。 （2）田赛项目
田赛项目比赛，一般不分组，运动员应按抽签排定的顺序参加比赛，如有可能应将排定的顺序编入次序册。人数过多时，可在正式比赛前举行及格赛。基层举办的运动会如不举行及格赛，正式比赛时也可分组，要在条件基本相同的场地上比赛。
2、填写各项竞赛分组表
分组结束后，应将竞赛分组表抄写清楚，以便付印编入次序册。同时，填写“径赛检录表”、“田赛高度项目成绩记录表”、“田赛远度项目成绩记录表”，于赛前分别交径赛裁判长和田赛裁判长，以便比赛时使用。 表7：径赛检录表
（五）编排竞赛日程
竞赛日程是运动会一切项目比赛时间的依据，它直接影响整个比赛的展开、运动员水平的发挥和赛场的气氛。
1、编排竞赛日程注意的事项
（1） 要正确的估算各项比赛所需要的时间，看其是否与运动会比赛时间相符。如不相符，应从减少分组、减少赛次、增加场地、适当延长单元比赛时间等方面考虑解决
各项比赛所需时间参照教材田径各项比赛所需时间估算表
（2） 径赛每一赛次的最后一组赛完和下一赛次的第一组之间的休息时间要合理
200米及200米以下各项为45分钟 200米以上至1000米各项为90分钟 1000米以上的项目不在同一天进行
（3） 把性质相近的项目分开，减少兼项冲突。例如： 100米和200米 1500米和300米 400米和400米栏 200米和400米 5000米和10000米 跳远和三级跳远 400米和800米 100米和跳远 铅球和铁饼
（4） 性质相近的项目，编排时应注意比赛的先后顺序。如：先5000米厚10000米；先跳远后三级跳远；先推铅球后掷铁饼
（5） 在径赛项目中，不同组别和性别的同一项目比赛，要按照项目的衔接规律进行编排。这样有利于裁判工作和场地器材的布置。在田赛项目中，不同组别的同一项目，不要安排在同一时间进行
（6） 不得安排两个长投项目同时进行，以避免由于相对投掷时发生伤害事故
（7） 跨栏跑项目的比赛，一般编排在每一个单元的第一项进行，也可编排在长距离跑比赛的后面进行
（8） 200米以下的径赛项目，最好安排在一天内结束比赛
（9） 决赛和比较精彩的项目尽量分开排列，使比赛场上始终保持热烈的气氛。接力跑应安排在每一个单元的最后
（10）为了便于编排和记录公告组统计总分，最后应相应安排长距离跑，或不计团体总分的表演项目
（11）每单元的比赛，应尽可能使田赛和径赛同时结束
2、编排竞赛日程的步骤与方法 （1） 抄写“竞赛项目牌”
（2） 核对项目牌，准备台面，开始编排
（3） 全能项目按比赛顺序现行安排，然后安排径赛项目。如发现两个赛次之间的时间太短或违背了兼项规律，以及比赛总时间与单元时间不符等问题时，应重新进行调整
（4） 在编排田赛项目时，要注意兼项的一般规律和性质相近项目的先后顺序 （5） 排定后，按格式抄写清楚，以便编入秩序册
（六）编印秩序册
田径运动会的秩序册一般包括的内容：
开幕式、闭幕式程序；大会主席团、筹备委员会（领导小组）、工作人员、仲裁委员会、裁判员名单；竞赛规程和各项须知；竞赛日程；竞赛分组表；各代表队名单；各代表队运动员、工作人员人数统计表；田径运动会最高纪录表；竞赛场地平面图。
如果条件限制，可以只把竞赛日程、竞赛分组号码表、各代表队名单等编印成册
四、田径运动会的其他工作
（一）运动会召开前的工作
1、召开领队、教练员会议（发放秩序册和号码布、提出运动会的各项要求、说明竞赛规程以外的有关规定）
2、组织裁判员学习
组建裁判员队伍，组织裁判员学习和进行裁判员分工，贮备好裁判用的各种用具和表格做好竞赛裁判的一切准备工作
3、准备场地器材
准备好比赛用的场地器材，画好径赛跑道和田赛场地
4、布置好会场
包括布置好主席台和安装扩音设备，安排好检录处、准备活动场地、编排和记录公告组工作处、成绩公告栏等等。
（二）运动会进行中的工作
1、组织好入场式和开幕式
2、做好场地的布置和器材的供应及回收工作
3、编排和记录公告组要登记比赛成绩，及时公布径赛项目下一赛次后后继赛次的运动员分组名单及时公布各项决赛成绩，每天比赛结束后整理好有关资料。后继赛次运动员的分组采用蛇形分组法。
4、做好比赛成绩公布、发奖和大会宣传、教育、鼓动工作
5、加强安全措施、维持好赛场内、外秩序，做好医务工作
5、根据比赛进程，在必要时调整好比赛秩序
6、组织好闭幕式
（三）运动会结束后的工作
整理运动成绩和比赛记录等资料；清理场地、器材和各种用具
五、给学生讲解田径运动会常用表格的使用方法
成绩报告单、终点名次报告单、径赛计时表、检查报告单、长距离跑总计图表、全能项目总纪录表、田径各项前8名总成绩纪录表、团体总分纪录表
五、利用以上所学的知识，让学生进行编排秩序册的实际练习步骤：①先给学生分组，3人为一个编写小组
②讲解编写过程中的要求（以某个城市的中学生运动会为例，要求至少10个参赛单位，每个单位男女运动员各20名）
③开始编写报名单，教师现场解答学生在编写过程中遇到的问题。
第二节 田径运动会次序册的编排步骤及注意事项
田径运动会次序册，是举办运动会的关键。科学、合理的比赛次序，能保证运动会的顺利进行，有利于运动员提高成绩，使裁判员和其他工作人员有条不紊地进行工作，还能起保持会场观众高昂情绪的作用。因此，竞赛组要尽可能安排有一定编排工作经验和工作认真细致的同志，组成编排和记录公告组进行次序册编排工作。
为了编好次序册，编排和记录公告组成员在编排前必须认真学习竞赛规程和比赛规则，了解运动会的期限和每单元可安排的比赛时间、组别和项目、参加办法、计分和奖励办法、场地器材条件和裁判员人数与水平等情况，然后进行编排。编排的具体步骤与方法如下：
（一）审查报名表
按照竞赛规程规定的参加办法，对各单位的报告单进行审查。如发现超人、超项等问题，应立即与当事单位联系，及时解决。 表1：田径运动会报名单
（二）编排运动员姓名、号码对照表
在报名单“会编号码”栏中编排运动员号码，然后编写运动员姓名、号码对照表。学校运动会的编号，可与年级、班级对应起来，号码以四位数组成，第一位数代表年级，第二数代表班级，第
三、四位数是运动员的顺序号。
（三）统计各项目参加比赛人数
为了掌握情况，为分组和编排工作做好准备，需要统计各项目参加比赛的人数，然后填入“各项参加比赛人数统计表”以及运动员兼项统计表。 表2：各项比赛参加人数统计表 表3：运动员兼项统计表
（四） 编排各项竞赛分组
1、竞赛分组的方法 （1）径赛项目
①分道跑和部分分道跑项目的分组
表4：竞赛分组计划表
在短距离跑、可分4赛。分组前，首先要根据参加比赛人数、跑道分道数以及比赛时间是否充裕等情况，拟定“径赛分组计划表”（表4），然后根据“径赛分组计划表”进行分组。分组时要注意以下几点：
第
一、要使各组的人数尽量均等，同一单位的运动员尽量避免分在同一组内。
第二、如按名次录取参加下一赛次（是指*100米接力跑、跨栏跑等分道跑项目和800米跑、4*400米接力跑等部分分道跑项目中，如果参加比赛的人数和队数超过跑道的分道数时，必须进行分组，经过预赛、复赛后再进行预赛、次赛、复赛和决赛），分组时应将所了解成绩好的运动员分别编在各组之内。如按成绩录取参加下一赛次，分组时则应将所了解成绩好的运动员相对集中于一组。 第
三、如不掌握运动员的成绩，分组时可将各单位运动员依次上下分排，然后按斜线通过法分组。分组后，各组参赛的顺序由大会抽签排定，然后编入秩序册。
表5：斜线通过分组法 表6：
（五）编排竞赛日程
竞赛日程是运动会一切项目比赛时间的依据，它直接影响整个比赛的展开、运动员水平的发挥和赛场的气氛。
1、编排竞赛日程注意的事项
（1） 要正确的估算各项比赛所需要的时间，看其是否与运动会比赛时间相符。如不相符，应从减少分组、减少赛次、增加场地、适当延长单元比赛时间等方面考虑解决
各项比赛所需时间参照教材田径各项比赛所需时间估算表
（2） 径赛每一赛次的最后一组赛完和下一赛次的第一组之间的休息时间要合理
200米及200米以下各项为45分钟 200米以上至1000米各项为90分钟 1000米以上的项目不在同一天进行
（3） 把性质相近的项目分开，减少兼项冲突。例如： 100米和200米 1500米和300米 400米和400米栏 200米和400米 5000米和10000米 跳远和三级跳远 400米和800米 100米和跳远 铅球和铁饼
（4） 性质相近的项目，编排时应注意比赛的先后顺序。如：先5000米厚10000米；先跳远后三级跳远；先推铅球后掷铁饼
（5） 在径赛项目中，不同组别和性别的同一项目比赛，要按照项目的衔接规律进行编排。这样有利于裁判工作和场地器材的布置。在田赛项目中，不同组别的同一项目，不要安排在同一时间进行 （6） 不得安排两个长投项目同时进行，以避免由于相对投掷时发生伤害事故
（7） 跨栏跑项目的比赛，一般编排在每一个单元的第一项进行，也可编排在长距离跑比赛的后面进行
（8） 200米以下的径赛项目，最好安排在一天内结束比赛
（9） 决赛和比较精彩的项目尽量分开排列，使比赛场上始终保持热烈的气氛。接力跑应安排在每一个单元的最后
（10）为了便于编排和记录公告组统计总分，最后应相应安排长距离跑，或不计团体总分的表演项目
（11）每单元的比赛，应尽可能使田赛和径赛同时结束
2、编排竞赛日程的步骤与方法 （1） 抄写“竞赛项目牌”
（2） 核对项目牌，准备台面，开始编排
（3） 全能项目按比赛顺序现行安排，然后安排径赛项目。如发现两个赛次之间的时间太短或违背了兼项规律，以及比赛总时间与单元时间不符等问题时，应重新进行调整
（4） 在编排田赛项目时，要注意兼项的一般规律和性质相近项目的先后顺序
（5） 排定后，按格式抄写清楚，以便编入秩序册
（六）编印秩序册
田径运动会的秩序册一般包括的内容：
开幕式、闭幕式程序；大会主席团、筹备委员会（领导小组）、工作人员、仲裁委员会、裁判员名单；竞赛规程和各项须知；竞赛日程；竞赛分组表；各代表队名单；各代表队运动员、工作人员人数统计表；田径运动会最高纪录表；竞赛场地平面图。
如果条件限制，可以只把竞赛日程、竞赛分组号码表、各代表队名单等编印成册
田径运动会的其他工作
（一）运动会召开前的工作
1、召开领队、教练员会议（发放秩序册和号码布、提出运动会的各项要求、说明竞赛规程以外的有关规定）
2、组织裁判员学习
组建裁判员队伍，组织裁判员学习和进行裁判员分工，贮备好裁判用的各种用具和表格做好竞赛裁判的一切准备工作
3、准备场地器材
准备好比赛用的场地器材，画好径赛跑道和田赛场地
4、布置好会场
包括布置好主席台和安装扩音设备，安排好检录处、准备活动场地、编排和记录公告组工作处、成绩公告栏等等。
（二）运动会进行中的工作
1、组织好入场式和开幕式
2、做好场地的布置和器材的供应及回收工作
3、编排和记录公告组要登记比赛成绩，及时公布径赛项目下一赛次后后继赛次的运动员分组名单及时公布各项决赛成绩，每天比赛结束后整理好有关资料。后继赛次运动员的分组采用蛇形分组法。
4、做好比赛成绩公布、发奖和大会宣传、教育、鼓动工作
5、加强安全措施、维持好赛场内、外秩序，做好医务工作
5、根据比赛进程，在必要时调整好比赛秩序
6、组织好闭幕式
（三）运动会结束后的工作
整理运动成绩和比赛记录等资料；清理场地、器材和各种用具
五、给学生讲解田径运动会常用表格的使用方法
成绩报告单、终点名次报告单、径赛计时表、检查报告单、长距离跑总计图表、全能项目总纪录表、田径各项前8名总成绩纪录表、团体总分纪录表
第12篇：电视节目编排
电视节目编排
1本台不同频道的协调配合
2根据观众的收视行为对节目进行合理安排 3合理把握黄金时段和非黄金时段 4编排策略 5编排策略种类
电视节目编排 电视节目编排
电视节目编排是一门综合艺术，又是一门时间分割艺术，是一个电视台宣传思想的综合体现。电视节目编排就是按时间流程有序地安排好各类节目的播出位置，它不是节目顺序的简单编排，也不是对节目的简单拼装和连接。而是根据频道设置要求和本台节目的特点，将各种类型的节目按照时间顺序进行科学系统的排列和组合，最终形成节目播放流程表。一个电视台如果节目编排得合理，不仅会提高节目的收视率，其经济效益和社会效益都将得到提高。
编辑本段本台不同频道的协调配合
一般电视台都有几套节目，每套节目由于设置功能和分工定位不同，既要形成合力突出一个台的整体优势，又要形成频道自己的特点和风格，力求挽住不同的电视观众。对于地方台来说，观众和节目资源本来就有限，如果各套节目编排和播出时间没有太大的差异，各套节目之间就会互相冲击，互相损伤。这就需要我们明确各套节目的定位，形成各自特色，优势互补，资源共享。时间编排上，以同一层次和特征的观众为目标对象的节目，避免安排在相同时段播放。尽量将其前后错开，又上下衔接，使观众在看完一个节目之后，很方便地在本台其他频道找到同样适合自己口味的节目，不至于使观众关注其他台。我台现有两套节目，以前两套节目编排上没什么大的区别，黄金档都在同一时间播电视剧，其它节目安排也都相似。后来台里对节目进行了整合，明确了两套节目的定位，对二套节目进行了改版。如黄金时段由原来播出电视剧改成播电影，这样既满足了乐观收看电视剧的观众，又满足了喜爱电影的这部分的观众，还能带动电影之后其它节目的收视率。一套在播出电视剧之后，在午夜影院中继续播放电影，这样观众从本台的一个频道转到本台的另一个频道收看节目，始终将观众锁定在本台节目上。
编辑本段根据观众的收视行为对节目进行合理安排
观众的职业类型、文化素质、年龄、性别等因素的不同决定了他们的收视习惯和兴趣的不同，而这些习惯和特点又基本是固定不变的，满足观众的这些习惯和特点，合理编排节目。是提高收视率的一个重要环节。编排节目时必须不断研究观众的收视心理，考虑到不同层次观众的需要，根据节目的受众对象给节目寻找一个恰当的播出时间。
在影响观众收视行为的要素中，职业是关键因素。在非工作时间内，收视行为才有发生可能性。兴起爱好也与职业互为影响，了解受众的职业及其与兴趣爱好的关系，有助于我们更好地分析受众的收视动机。而文化素质不同的人，对节目的需求也不同。文化层次较低的人，喜欢收看情节性、教育性和大众化的节目。而且对电视的依赖性更强，收视更有规律。文化层次较高的人更多关注新闻时事以及一些有深度的报道，而且收视的随意性强。不同年龄段和性别在对电视的需求和收视习惯上也有差别，青少年的收视高峰集中在放学后与晚饭前这段时间，成年人则在晚饭后至睡觉前。女性由于要干家务事，所以较男性晚。在考虑以上因素后，我们在编排节目时，要对时间进行巧妙的分割，根据不同时段、不同观众的收视兴趣和特点，安排不同的节目播出，达到最佳的传播效果。
编辑本段合理把握黄金时段和非黄金时段
电视节目编排 电视节目编排
传统意义上的“黄金时段”是在19:00～21:00之间。这个时段如果节目选择和编排得好，整个黄金时段的编排可以说成功了一半。节目编排得巧妙合理，就可以扬长避短，使本频道节目在最合适时间内发挥最佳的经济和社会效益。如在黄金时段一开始，或其他台重点节目没开播前就安排收视高的节目，来吸引观众收看本台节目。又如有一些人不看《新闻联播》，但这时段的可看节目又太少，利用这一时间安排播出电视剧，抓住了这一时段，也就抓住了观众。电视剧在不同频道播出，观众选择哪一个频道，看哪一部电视剧，主要体现在时间差异上。这种方法的好处是强档电视剧先开播，产生导人作用。吸引观众，并对后面的栏目形成牵引效应，有利于保持较高的频道收视率。
随着人们生活习惯的改变，越来越多的观众收视不再限于黄金时段，而是越来越多地在非黄金时间打开电视。这就要求我们在节目编排上，不但要善于利用 “黄金时段”，还要变非黄金时段为黄金时段。如进行同类合并、板块式安排。针对不同对象在不同的时段安排相应节目，进行分类服务。如18:00左右可安排少儿节目，黄金时段安排全家收看的节目，上午安排老人和学龄前儿童节目等。双休日里，大部分观众期望的是娱乐与消遣，在家中收看精彩的电视节目成为一种休闲的好方式，这就形成了一个收视的新黄金时段。一些频道在双休日里安排了多集电视剧连放，有的频道安排了大型娱乐性节目，来丰富观众的周末收视需要。重视双休日节目编排，对于活跃群众文化生活、挖掘频道潜力、树立频道良好形象有着十分重要的意义，也可以取得比平时更好的经济效益。
编辑本段编排策略
把节目安排在最合适的时间，以便争取最大可能的观众。也就是说要在观众可以观看的时间里，提供他们想要看的节目。比如目前电视台通常的一些做法：供全家人一起收看的节目放在黄金时间段；卡通节目安排在傍晚，孩子放学后；体育节目安排在周末，这时大多数男子不上班，等等。一天里各个不同的时间段都有自己最适合的观众群，节目编排必须迎合这点。
向被忽略的那部分观众提供不同于其它台的节目。电视台之间的激烈竞争，常常使得他们会在同一时间播放同类型的强势节目来争夺同类型的观众。（注：强势节目即有较大吸引力的节目）比如在周末，大多数电视台都会安排一些娱乐综艺节目，以满足大部分观众的放松欲望，但这只能满足想看游艺节目的那部分观众，而不想看这类节目的那部分观众就无法选择，被忽略掉了。这时，如果有一个台认清了这部分观众以及他们想看什么，就可以通过安排不同于其它台的节目类型，来培植起一批自己的观众。
在一个较大的时段里，以强势节目为开端，以造成先入为主的心理效应。然后再接着安排强势相当的类似节目，以达到本台观众逐渐增多，并最大限度地减少观众流失。三大电视网长期以来始终如一的做法是：在黄金时间一开始就以强势节目揭开晚间节目的开端，当然各家节目可能各不相同，但无一例外地都具有较强的实力，足以吸引一定数量的观众，接着顺势往下安排相似类型的节目，或情景喜剧，或怀旧戏剧，或侦探节目，或铺张华丽的特别节目等等，每个节目都能吸引一批新的观众加入，当然也会有一些观众转台，但如果这种连串性战略发挥得好的话，就会产生观众逐渐增多的功效。类似的做法还有在一个重大节目之前，先安排一个有吸引力的强势节目，使得它在重大节目开始之前就吸引住一定数量的观众，然后通过这个重大节目的播出，使观众人数不断增加；再比如美国的一些地方台，常常在播出地方新闻节目之前，先安排一些有吸引力的节目最大限度地把观众吸引过来，使紧随其后的新闻节目获得潜在效果。
在不同的节目之间，要安排一些过渡性节目，以减少观众的流失。根据有关的观众收看心理调查，如果两个紧挨着的节目呈现出十分强烈的反差，就会破坏已形成的收视格局，迫使观众换台去找别的节目。这时若有一个过渡性的节目，它同时拥有前、后节目的特点和吸引力，就可能把间隔填补起来，顺利实现节目的交换，使观众继续往下看。
把一些效果注定不会太好的节目安排在不引人注目的时段。让每一档电视节目都成为精品是每个电视工作者的追求，但从现实来看是不太可能的，为使损害最小化，通常的做法就是把这些节目安排在对本台收视率或观众人数损害最小的时段。正如三大电视网把最有强势的节目排在开端一样，他们同时也往往把最不具强势的节目排在各个板块的后面部分，以使停止收视的观众人数减少到最低。具体的做法主要有三种：①把观众比例差的节目安排在不测定收视率的时段；②在竞争对手播放重大的拿手好节目的时候，播放欠缺节目。因为这时无论你安排什么节目，都会被对方压倒，与其浪费好节目，不如干脆暂时先放开这个时段。③在观众人数普遍较低的时段安排收视率低的节目。
电视节目编排 电视节目编排
迎合最可能控制遥控器的人。也就是说，要尽早吸引最关键的收视者，通常的做法是在重要板块开播之前安排一个档次居前的节目，将她或他吸引住。根据国内有关调查，一般说来，在全家收看的时候，经常是妇女掌握遥控器，因为女性看电视的人数往往要大大超过男性；但成年男子在体育和新闻节目上拥有一定的控制权；而儿童则在傍晚时段发挥有力的影响。这些在安排节目时都必须考虑到。
根据这些概念，一些有才能的电视人，为了在激烈的竞争中吸引和留住观众，渐渐创造出一些主要或次要的编排策略，其中有五种最重要的增进竞争能力的战略。
板块式编排。其实就是根据第三个概念，为把观众从上一个节目带到下一个节目而被美国电视界经常采用的一种编排战略。做法是在整块的时间里连续安排两个或两个多小时的，对观众有相似吸引力的一系列节目。因此又被称为“垂直性节目安排”。一般来说这种做法是很起作用的，因为观众一旦被一种很有强势的节目所吸引，他就会继续收看能满足他相同需要的类似节目。
全盘式编排。也叫“横带式”或“水平式”节目安排。主要是利用观众每天的固定收视习惯，把一定的节目安排在每天的同一个时间。
以上两种编排主要是从整体安排上来考虑的，但作为一个电视台而言，最经常面对的还是如何跟竞争台的高收视率节目竞争，这就有了以下三种战略。
重型打击式编排。即用一个有强势的历时９０至１２０分钟的节目跟竞争对手的由较短节目组成的板块对着干。有时它还在对手的板块尚未开始之前就先发制人地抢先播出，致使对手无法推出板块。但无论是哪种情况，它的目的都在于及早抓住观众，并使他们的注意力保持相当长一段时间，以削弱对手的节目，比如每周定期的系列节目、专栏电影节目或一次性的特别节目等等。
硬对硬式编排。顾名思义，也就是在对手推出一个强势节目的时候，自己也立即安排一个强势节目跟它对拼，共同争夺观众。但这种节目安排往往会使得观众不得不在两个都愿意看的节目中做选择，所以尽管有时它能起到一些作用，但也常常使得一些台因这样的交战而浪费了强势节目；或者是两败俱伤，收视率都遭受挫折。
逆向式编排。即不跟对手的优势节目正面交锋，做浪费实力斗争，而是在对观众需求分析的基础上，找出暂未被别人占据的空白点，提供跟对手决然不同的节目。这种方式若运用得好，不仅可以避免拿自己的强势节目跟对手做破坏性竞争，有时还因为提供了可供选择的节目而吸引其它的收视者。比如美国的ＣＢＳ就曾在星期一的晚上成功地推出情景喜剧来跟ＮＢＣ的电影、ＡＢＣ的职业足球竞争。
除了这五种主要的战略，一些电视从业人员还在实践中谋划出一系列次要的竞争做法。常见的有以下几种：
特别节目。电视节目中绝大多数都是一些经常性、每周播放的系列节目。但一些实力雄厚的电视台每年都会安排若干回一次性的特别节目。诸如重大的文艺晚会演出、重大事件的现场直播等等。
插入式编排。即把一个新节目或需要宣传的节目，安排在两个成功的节目之间。由于观众出于惯性看了前面的节目就接着往下看，或期待看后面的节目而使这个插入的、稍差一点的节目受益。
支柱式编排。即在晚上９点才正式开始安排一个有吸引力的节目，以图把之前的空档观众全都吸引过来。这种编排方式的依据是认为８：００—９：００全家收视的黄金时间段，其实主要还是小孩看电视的时段，成年人并不很注重这个时段，他们真正看电视往往是从９点开始。
普通节目系列化。即把原先一集的节目分成两个或三个部分的系列节目，以便造成多个悬念。这往往能比一集一个情节赢得更高的收视。
延长式编排。也就把一个受观众欢迎的节目的长度延长，由于这些节目通常都属一流节目，加上延长的时间主要是从较差节目占用的普通节目时间里挤出来的，所以能大大增加该台的收视。
大悬念式编排。指通过采取不同寻常的行动把观众吸引到该台的某个节目的做法。
另外，在美国还有一种做法，就是让一个已有声誉的系列节目中的角色，在一个新的系列节目中出现。目前国内尚少有这种做法。
编辑本段编排策略种类
导入策略：导入策略是节目编排中被最普遍运用的一种策略。它基于以下考虑：正在播出的节目或专门安排的先导节目对下一个节目的收视率会有很大影响。如果前一个节目的收视率很高，接下来的节目无疑会得益于此。反之，如果前一个节目的收视率比较低，接下来的节目同样会收到影响。这种结果的产生是因为观众有不愿意频繁转台的倾向使然。在收看了一个节目后不会立即转台，使接下来的节目有机会送达这部分观众群。这种收视行为的特点被称为沿袭效应（inheritance effect）。
另两类编排策略也利用了沿袭效应，并分别被形象地称为“吊床（hammocking）策略”和“搭帐篷（tent-poling）策略”。
吊床（hanmmocking）策略：对编排收视率相对较低或不容易预测的节目，在该节目的前后编排两档很受欢迎的节目，其情形类似吊床，两端高中间低。
吊床策略最先也是最广泛应用于电视节目的纵向编排中。考虑的是，中间的节目会因第一个节目的高收视率而获得一个相对较高的起点，同时观众可能考虑到后一个节目的吸引力而驻留在同一个频道上。
搭帐篷（tent-poling）策略：指将一个收视率高的节目安排在两个影响比较弱的节目中间，以期第一个节目的收视率会因为人们要看第二个节目而呈上升趋势，第三个节目也会受益于第二个节目的高收视率。显然，搭帐篷策略的效用没有吊床策略强。
有时，将这两种策略合称为“夹心饼干策略”。夹心饼干策略主要利用观众不愿意频繁转台的收视心理（这点在现在的收视市场用来描述受众的收视行为习惯个人以为有点欠妥），使得接下来的节目有机会放送给这部分人群。
带状（strip）策略：指将某一节目安排在每天同一时间或相隔数天的同一时间播出。利用带状策略，有助于培养观众的收视习惯。
棋盘策略（checkerboard）：指每天在同一时段播出不同节目。由于这种策略不易培养观众的收视习惯，故其效果不及带状策略。
板块编排（block）策略：依然利用了观众收视时的沿袭效应，指在节目编排中，几个同类型的节目被安排连续播出的策略。其理论根据或理论假设是：如果观众喜欢收看某种类型的节目，那么在收看了该节目后，他（她）很可能会继续收看第二个、第三个、甚至第四个同一类型的节目。
如果了解竞争对手的节目资源以及编排策略，则可以根据竞争状况针对性地设计编排策略，可运用的策略包括两大类，包括“重拳出击策略”、“对抗式策略”、“锁式策略”、“阻挠策略”等的两强对垒型策略和包括“桥梁策略”、“无缝隙策略”等的迂回避让策略。
重拳出击策略：指在竞争对手的节目播出之前，安排一个强势的、历史较长的节目以先发制人，及早吸引观众并将观众的收视兴趣努力保持的一种节目策略。运用这种策略的前提是对竞争对手播出的节目有充分的了解。
对抗式策略：指本节目诉求观众与竞争对手类似，在同一时段安排同类节目或不同类节目，彼此正面交锋的一种编排策略。这种策略是在二者实力相当的情况下运用的，谨防以卵击石。
锁式策略：指刻意安排一相当长度的节目，以始终吸引观众，防止观众“溢流”，从而封锁其他台的节目的编排策略。
阻挠策略：指打断正常的节目流程，停止播放原节目，而安排热点、高收视率的特别节目，以吸引竞争对手的观众“入流”本频道的一种编排策略。它会因为打断对手观众的收视习惯而奏效，但是，由于这种策略具有成本较高、对收视积累没有助益等缺点，因此该策略通常是一次性的。
桥梁策略：是以打时间差来抢先吸引观众并留住观众为手段的。具体的方式有两个：其一，在黄金时段开始之前，安排一档时间来持续较长的强势节目，一直保持到时间进入黄金时段，以避开竞争对手的强档节目，使观众始终留下来，不致转台。其二，以跨越竞争对手的节目“破口”来编排节目，即让节目开始与结束的时间与竞争对手错开，这样做的目的是即使观众想转台，也可能因为错过了开始时间而返回。
无缝隙策略：指两档节目之间的“破口”缩小，甚至等于零，让第一档节目无缝隙地过度到下一档节目，以防观众转台的编排策略。还可以在前档节目结束后，先播放后档节目中的一些快节奏的、吊入胃口的导视片段，吸引并留住观众。
除了上述种种常用策略之外，节目的编排往往还受到各方面的制约，节目自身因素、时段因素、频道因素、受众因素、环境因素等等，都需要在编排节目时作慎重考虑，关于种种因素有机会另交流。
第13篇：书籍编排
方案、结题报告篇 第一辑实验方案
第二辑成果鉴定申请·审批书 第三辑子课题开题报告 第四辑实验活动大记事 第五辑结题开题报告 积累篇
第一辑学生材料积累汇编
1、
2、
3、名人名言 好词佳句积累 读后感
第二辑写字资料
1、
2、
3、
4、
5、
6、收听书法电视讲座图片3 老师书法讲座图片 学生平时练字资料 学生硬笔书法赛 学生硬笔书法比赛图片 部分老师到外地参观书画展 第三辑手抄报
1、学生平时手抄报
2、学生手抄报比赛资料
3、学生手抄报图片
习作篇
第一辑作文
1、平时作文
2、考试作文
3、竞赛作文
4、学生作文发表（校级县级） 第二辑 学生作文竞赛图片 第三辑 学生作文获奖证书
1、
2、
3、校级获奖县级获奖市级获奖
实验手册、教程资料篇 第一辑 实验手册
1、实验班级基本情况统计表
2、资料统计
3、作文活动情况、
4、期末总结报告 第二辑 教程资料
教师实验资料篇 第一辑实验论文 第二辑实验案例分析 第三辑作文讲座 第四辑获奖证书
建议：共五本，就像这样分类，你斟酌一下。
第14篇：邮件内容编排
三、电子邮件、垃圾邮件、爱憎就在一线间
电子邮件营销服务可算上是一个比较有效的营销方式，一个邮件网络新手成为下一个垃圾邮件发送者的比例也随之加大。电子邮件用户将你精心编辑的邮件拦截为垃圾邮件，人们仅根据图像就决定删除邮件，这些都成为阻止你成功的因素。
该如何回应呢?怎样才能确保信息顺利发送给特定用户?下面就为您列出几点做法，但是请注意这些仅是解决问题的冰山一角，电子邮件营销本身已经成为一门科学。
注意措辞——避免使用垃圾邮件杀手查找的内容，如：免费，金钱。使用这些字眼，会让你的邮件成为垃圾邮件，甚至更糟的是，邮件服务器直接删除邮件。
避免使用过多图像——图像往往比文字含有更多的信息。但是，出现太多图片就成为营销中的不和谐音符。未经读者允许，很多邮件客户端不会下载任何图片，如果你的邮件中文字较少，含有大量图片，你的邮件看起来就会像一个空盒子，很可能遭遇被删除的命运。经常使用KISS方式——邮件的目的是让邮件阅读者查看你的网站，给你回复邮件或者打电话给你。读者向来懒惰，所以邮件中要避免啰嗦。如果想推广文章，尽可能的使用类似“点击查看更多”的话语。点击接入是电子邮件营销中真正的成功，读者在莆田网站建设这里花费的时间多，相应的在竞争对手那边花的时间就会减少。电子邮件营销是一个开放式的行业，而且也日渐成为信息发送的主流方式。涉足这个行业一定要小心谨慎，不然就会以垃圾邮件收尾了。
第15篇：舞蹈编排要点
舞蹈的特质：动作、时间、空间
一、舞蹈的动作
动作的性质
（一）
1、重组法：对一个动作或一组动作分类，在同类形中重新组合（动作的先后顺序变化）
2、重叠法：一个或一组动作在同一空间下或不同空间方向重复使用。
3、折分法：留住局部折除全部（如：一个整体的动作，不要手上的只要脚上的动作）
4、模糊法：一个对原始创作工作印迹上的保留与发展。
性质
（二）力量性
性质
（三）表情的处理方式
1、虚幻的情感表情：不太很明显的具体的对某一种特定的情感，做为过渡表达成铺垫的过程。
2、暗含的情感表情：心理活动以外部表情不完全统一的一种处理结果。
3、聚象的情感表情：让人一目了然的动作使用。
4、抽象的情感表情：把明确的事物通过动作语汇，通过表情进行抽象的处理，使其在像与不象之间形成一种强烈的艺术效果（现代舞使用较多）
性质
（四）动作空间 形与面的关系
1、近视觉：图多底少
2、远视觉：底多图少
3、规范平均的视觉感：图底均等
性质
（五） 气息性
1、连贯性：如自然的抒情的
2、间断性：主要表现在节律感稳重、郁忧的情感
3、爆发性：现代舞居多
4、悬提性：气息在内部慢慢向上升起的感觉
性质
（六） 动作的创新
1、动作源来自生活，需要带着思考去观察周围发生的一切，并把一切有机转化成生动的现象。
2、战胜自身对事物认识的局限性
如果说创造性的一部分纯粹个人的品质起作用而无法检验的话，那么的发展仍然要从认识构成舞蹈的不同因素出发。
舞蹈从来不是单一构成的，所有的因素总要一起出现。然而，所有的因素不是同时出现，也不具有同样的价值。受外界影响，身体在某段时间、某个空间、某种状况下产生动作。
根据舞蹈的“构思”，因素中的一个可能是主导的，出现在首要地位。它将成为编舞的中心因素，其他的因素在结构舞蹈动作时作为辅助的成分。给舞蹈以感觉，赋予舞蹈以含义的主要因素有点像长在人背部上的小刺，随时牵动全身痛痒。
动作
谁想舞蹈谁就要考虑到动作。
舞蹈时用身体动作，并在舞动中使动作发生变化。赋予其形式、力量和品质。这三个组成部分将作为我们研究动作的向导。对于即兴舞蹈来说，它们是练习的轴心。 1.形式
形式是动作的外表样式，它界定动作的轮廓，赋予动作总的形状和使人根据可辨认的标准去熟悉和记忆。
—— 圆形 —— 棱形 —— 对称的
—— 不对称的
—— 传统的、古典的
—— 现代的、当代的
舞蹈形式不仅来自臂、腿这些四肢部分，而且可以产生于整个身体和其他各个部位。
当人们试图表现一种众所周知的形式时，它是可以模拟的。比如，圆的形式可参照地球、某个阿拉伯数字或某朵花的样式。
手势性的动作需根据著作的主题要求产生，它取决于内容：方的形式用来表现暴力或战争，圆的形式则可用于摇篮曲的柔和。因此，形式是必需的，它能使不可感知的思想和情感成为可感知的艺术形象。
形式同样能通过它本身抽象的方法被人思考。因此，身体既能创造动作，又能通过动作形式引人思索。
形式大多借助于游戏产生和被提炼。比如：
——在两个舞伴之间建立一种对话的练习。一个用圆的形式“发话”，另一个用方的形式“回答”。
——取一种对称的形式。通过轻微的变化成为不对称的动作。重新再找到一种将能变成不对称的形式。
——让身体做出阿拉伯数字或拉丁字母的形态，仿佛是用身体这个新材料在进行书写„„ 2.力量
力量给动作以活力。人们能够表现出：
——强的力量
——缺少力量
——部分力量
力量是某种类似基本的肌肉“紧张度”的东西。通过它能产生动作。对力量概念的感觉通过重量的获得和给动作注入力量来体会。
通常人体具有重量和有支撑重量的某些肌肉紧张度。在动作的进行中，身体重量的移动扮演了一个重要的角色。我们将通过重量游戏，在动作的进行中使用各种不同的力量。从完全放松到极度紧张，这样有可能体会到整个力量体系。
重量游戏范例
与重量斗争：在动作中设置某些阻挡力。给支撑增加必须的力量。明显地表现身体内部的抵抗力。
懈力：放松身体，拖沓地走地。消除肌肉的紧张度直到完全失去支撑力瘫倒在地。
运用力量：通过游戏，轮番进行抵抗与放松，使重量往返于两个极端之间，形成对比。
把力量传给身体的一个部分。为了使舞蹈动作更有光彩，通过动作进程中所需要的力量的增加，使舞姿动作获得源自身体内部的支撑力。
变换力量。通过紧张度的游戏，将重力转换到轻力，即先用强烈的紧张度赋予动作以力度，继而相反，用少量的紧张度使动作变弱。
关于重量敏感性练习的建议
泄力
与动词“融化”联系在一起的景象，对于激发即兴舞蹈来说是足以使人产生联想的。只需要简洁的建议，就能引导找到“松懈”的感觉。
„„冬天，到处是雪。有两种可能：
１.设想自己是个在太阳下渐渐融化的雪人。变化是缓慢的、持续的，直到最终化为一摊水。
２.设想自己是瑞士山区木屋顶上的积雪，渐渐地变软，一大块一大块地松开、跌落。因此，重量的变化分阶段呈现，先是缓慢的，然后是剧烈的。
在两人之间动作力量：
一个人用手将力的信号发到另一个人身上的不同部位，受力人身体的这些部位应作出相关和反应。这种游戏性触动式启发的要领在于发力者应给予对方身体不同部位以不同的力，受力者则应根据信息不停地作出各种相应的反应。这种练习要求接受者具有灵感的感受力和发力者富有传导各种力量的经验。
斗争
利用一种具有情感的情景，也许能够唤起身体找到新的感觉。比如：
根据“穿越沙漠”的主题。这个主题中蕴含的情感是丰富的，因为人们会遇到各种情景：
——无忧无虑地接受按个人节奏行进。重心移动自然，没特殊感觉，处于自然状态中。
——由于炎热和沙漠中行走的困难，疲劳随之而来。步伐沉重，行走困难。
——筋疲力尽，瘫倒在地。清醒过来，克服疲劳、顽强挺立起来。
——发现远处的绿洲，希望重新产生，仿佛使人长了翅膀，忘了疲劳带来的沉重感，向绿洲跑去„„但身体的一部分仍是乏力的，难以移动，只能费力地向前„„等等。
就这样，你能找到各种各样类似的故事，这些故事情节能引导你进入敏感的内心情感世界。 3.性质
性质是指动作的本质。它赋予动作以性格和相应的外貌。由于它与呼吸关系密切，人们能用大量最一般的，与喘息有关的形容词来描述它。人们这样谈论一个动作：
连贯的：在动作过程中没有任何断裂。
断断续续的：动作结结巴巴展开，显得干涩、顿促。
针刺式：尖而躲闪式地触及。
室息式：强烈而粗暴地迫使停顿。
气喘吁吁的：屈从于一种急促的抖动。
悬提式：冲动或完全放松前的静止或等待。
〔范例〕
——藤木植物、常青藤、旋花族植物„„所有这些萦绕着树干生长的植物景观，能使人联想连韧、流畅的运动。
——机械、机器、工厂、自动化世界。对于实践断续式动作，让身体模拟机器能够体会。
——被称为情感性的主题能启发所有室息式、悬提式和气喘吁吁的感觉。
比如：迷路了，不知该往哪儿去？„„单独一人，没有伙伴，不认识自己所处的地方！张望、寻找。想找一个能帮助辨认的标记。没有，任何迹象也没有。向左走呢还是往右去？如何选择？各种念头涌现出来。害怕了。怎么办呢？犹豫不定。还牵挂着、盼望着有哪怕是一点点的迹象„„，惊慌失措„„，什么也没有„„。
时间
对于舞蹈来说，时间就是一咱量化。通过与节拍、小时、分钟、秒钟这些有关的计量单位，在察看舞蹈的进程中使它量化。 1.速度
速度通过某段时间内进行着的运动的性质体现出来。
扇形的展开是很宽的。从很小的动作到很大很大的动作，或者从很慢的动作到很快的动作。在实践中，我们观察到有5种最常用的速度：很慢——慢——中等——快——很快。
〔速度的作用〕
慢动作要求演员的内在感觉和意识。它表达抒情、诗意或给予舞蹈作品以戏剧性的感觉。
慢速在赋予动作以微妙、精密的感觉中总有一些神秘感。
快速或非常快速表达热情洋溢、宣泄和勃勃生机。 2.小节——节奏
小节又名搏动，是音乐的基础单位，是基本的节奏。它或是二拍子的，或是三拍子的，它赋予动作以性格。
小节
小节是二拍、三拍、四拍的约定俗成的组合„„，基础的节奏是二拍子或三拍子的。
同样时值在一起的小节表示出一咱均称感。人们这样说：保持节拍，打着节拍，按拍子做，这样能体现均称感。
奠定动作的小节，就是在时间中组织它，给它开端与结尾。
小节写好了，这样，编舞者就有一份能够遵照的音乐乐谱，或事先由他自己奠定的乐谱。编舞者能确定乐句：三小节２拍的，接着两小节３拍的„„这些给舞蹈作为提纲。
节奏
节奏给动作以活力。它构筑在强拍和弱拍交替进行的基础上。每个动作能够有它自己的节奏，无需音乐的支撑。节奏不一定以小节的形式表现出来，呼吸、激动也有节奏，节奏是运动的脉搏。
持续的时间
“持续的时间”是指舞蹈行动开始至结束之间的这一段时间。在舞蹈时，人们使用时间的概念不仅指舞蹈的全部，还同样指它不同的部分。这些不同部分的持续时间安排得合理取决于舞蹈作品处理的均衡。
一般的时间安排与处理主题、突出主题有关。通常，时间分割的规律引子、发展和结尾三部分。这一切完全要适合舞蹈作品的需要。肯定要求有一部分时间专门用来展示、发展、升华、构思。持续时间需要的长短能够被感觉到，人们称它为“知觉”。因此，持续时间的概念是很主观的、
空间
舞蹈，就是在空间活动。就是动作身体演绎出各种动态形象，并在空间移动地盘、变化位置。
空间围绕着我们，我们存在于空间，但它是无形的。是舞蹈家和舞蹈把它呈现出来。人们通常说舞蹈占据空间、感觉空间、构筑空间和描绘空间。空间是三维的：高度、宽度、深度。空间可创造出线形、环形以及其他各种运动线路。人们可以无休止地玩耍空间、任意构筑空间或者呈现空间。然而，空间有它自己的表现方法。曲线和直线不表现相同的东西。同样，圆圈和斜线也不具备同样的价值。因此，空间的组织取决于主题的选择和编舞者的愿望。 1.地面空间：路线
地面是被行走的空间。为了从一个地点到另一个地点，舞蹈者应该借助于一条明确的路线。这些移动中的第一条路线都可能被画出来。它们根据复杂的样式切割地面空间。
〔简易路线图例〕
１.圆形
曲线形
圆形
螺旋形
横８字形
２.线形
横线
竖线
方块
Z字形
３.组合形 2.垂直空间：水平面
在人体与地面接触的基础上，空间还应有从低到高的建构。
从躺到站立，人体垂直空间依次可以分出好几个层面：
１.现代舞
躺
坐
蜷曲
跪
大蹲
半蹲
站立
半脚尖站立
２.古曲舞
大蹲
半蹲
站立
半脚尖
脚尖
所有这些历史上留下来的舞蹈形式能供给即兴舞蹈空间不同层面的练习。比如：
在农村散步：行走。弯身为了从树枝下穿过。拨开树枝身子。踮脚从篱笆上张望。寻找穿过密林的路。几乎用爬行的方法穿过厚厚的灌木丛。 3.姿势空间
人们指身体在运动中创造的立体形式为“姿势空间”。姿势空间由属于感觉范畴的内在的意念和由身体的各部位之间按不同的距离组合起来产生的块面性外在体积组成。从很远到很近，动作的每次变化都创造出新的块面，各种各样的形态都有可能出现。
为了得到通过运动在身体中创造出来的这些新块面的感觉，提示注意手与上半身，脚与肩之间，头与肩等部位之间的距离的感觉。这些部位之间关系的紧凑，能使动作和由此产生的形式具有美感。 4.构筑空间
构筑空间，就是切割空间、组织空间，赋予空间以某些特征。对于导演来说，他们是这样介绍剧场舞台的：
选择舞台的路线是为了产生或强调效果。对于舞蹈来说，不存在效果问题。所要打算的，那就是舞蹈者出现在空间的各种位置的价值。每个点都有它的重要性。然而，如果人们将一个空间划成格子，那么就能定出被称为强的地方或截然相反的被称为弱的地方，正如地球上用途不总是相同的各个地带。
第16篇：早操编排学习心得
幼儿园早操创编的学习心得 俗话说得好 “一年之计在于春,一日之计在于晨”，幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节，是增强幼儿体质的有效手段。它不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质,而且还发展了幼儿对动作的协调能力，从而促进他们的正常发育。
为了提高幼儿早操活动的兴趣，参与的积极性与主动性，使我园的早操活动能够科学有效的开展，园领导邀请到陶宏教授来园为教师们培训早操的创编，目的是能够提升我园早操活动的质量。以下是我对培训后的体会：
陶宏教授为我们讲解早操内容的时候不仅结合了幼儿的年龄特点，更多地是从幼儿的兴趣和生活需要出发，从他们关注和喜爱的事物里寻找切入点。
一、幼儿基本体操的概念、内容
二、早操的结构、时间
为了更好地考虑到早操与幼儿体能之间的关系、早操与幼儿参与运动的兴趣之间的关系等综合因素，将幼儿早操分成五个环节。 1．热身运动 2．队列变化 3．操节 4．体能活动 5．放松阶段
三、早操创编的原则及方法
1.要根据幼儿的生理和心理特点及体操的类型来选编动作。
（1）各种体操的选编动作要简单、优美、轻快、活泼并富有模仿性和变现力，突出动作的形象化和幼儿化，具有一点的锻炼价值，
便于幼儿接受。
（2）注意体现各类操的特点。 2．要注意动作编排的科学性
（1）编排整套体操，必须遵循人体运动生理规则，即运动量由小到大，逐步上升、动作由慢到快，由易到难。
操节的顺序： 踏步——头部——扩胸——体侧屈——体转——踢腿——腹背——全身——跳跃——整理
（2）早操的运动量要适宜
运动量反映在运动强度和密度上，一般而言，早操的强度以儿童平均心率为140为正常，在早操运动最高时，可达到心率150—170，放松阶段为100—120，在早操结束五分钟后再测幼儿心率，幼儿心率应在80—90之间，五分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态。
四、早操活动的指导
（1）队形要合理。背风、背阳，能清楚地看清教师的师范。可分组进行教学。
（2）教学时要分析和明确一节操的重点。譬如转体运动，躯干的转体是重点，一般要安排在第
二、三拍。
（3）在早操活动中，教师要以自己优美、轻松的镜面师范动作和语言提示等方法组织幼儿开展早操活动，对幼儿不正确的姿势和动作要及时提示和帮助纠正，一般不模仿幼儿的错误动作。
（4）在幼儿练习模仿练习时，不要让幼儿长时间地保持某一动作的方法来逐一检查动作是否到位正确，因为这样的静力性动作易使幼儿产生疲劳和肌肉损伤。
（5）幼儿做操时要姿势良好，动作尽量正确、整齐、有力、合节拍。
（6）做操时注意呼吸与动作的正确配合。一般是举臂、扩胸、展体时吸气，臂下、含胸、体前屈时呼气。
（7）操节在一定时期要更换，以激发幼儿做操的兴趣，提高做操的能力，促进体能发展。
（8）早操活动的组织要紧凑。从整理衣裤、走出教室、进入操场、参加运动回到教室，要培养幼儿良好的集体锻炼的常规，包括取放轻器械。
通过本次培训早操活动在内容和结构形式上的改革创新，不仅形式的活泼多样，还体现在充分、灵活地利用场地。也让我们老师在创编早操过程大大提升。今后我将继续努力学习使早操活动更加富有科学性和趣味性。 2016年1月6日篇二：早操心得体会
早操心得体会
一阵急促的脚步声在学校操场上响起，听！那是什么声音？那是同学匆忙赶到操场参加早操的声音。
清晨，在蒙蒙的天空笼罩之下，我院操场上呈现出一幅繁忙的景象，同学们都整齐的站立着，就像在在操场上等待出发的“士兵”。6：50我们的早操时间到来了，我们在体育委员的带领下开始做早操了。刚刚入秋的早晨，风格外的寒冷，吹在脸上有微微的疼痛，但是我们每个人的心都充满着活力和热情，我们都相信生命在于运动，早操能增强我们的体魄，使我们的身体素质得到极大的提高。而且早晨的清新空气也能使我们的心情都随之变得轻快、活跃。一年之计在于春，一天之计在于晨。对于我们每天都坐在课桌前的大学生来说，更多的参加运动，可以活跃我们的思想，给我们注入了新的活力，让我们在运动后感受到新的呼吸与新的热情，每天清晨我们从睡梦中醒来，参与早操感受朦胧的天空逐渐变的明亮，是一件很享受的事。
人都是有惰性的，尤其是在天气冷的时候，天气越冷，大家就越贪睡，不过只要有坚强的毅力，即使天气再冷，也可以克服赖床贪睡的习惯，让我们一起坚持早操的行动吧！ 从大一到现在，我们已经做了三年的早操了，刚开始大家都对做早操不太喜欢，觉得这么早就起床，一天没有好的睡眠。所以暴露出了很多的缺点，但同学们没有因为这些缺点而沮丧，反而通过彼此间的相互交往，交流变得更加的亲近、自然。大一的时候，做早操给同
学之间提供了一个互相认识熟悉的机会。一起做操，一起学习，互帮互助，使每天能够活得更加充实。
每天我们做着早操，在不知不觉中，我们的班级文化早已在每个人的心中播种，生根，甚至壮大了。早上，当我们在学校小道上相遇时，报以对方微笑说声“早上好”；当我们学习中遇到困难时，大家都互相帮助，这就是班级文化渗透生活的点滴。班级同学良好地的习惯与作风，便是班级文化的体现，一个好的班级文化才是一个班级长久发展的动力，从而班集体才会不断发展。
一个班级如何建立并开展自己的班级文化？这是所有班级不断探索的问题。在我看来，只有通过在学习工作实践不断的发现问题，探索与寻求最根本的解决方法，不断积极吸纳先进思想，结合工作实际，与时俱进，和班级成员一起共同向目标迈进，这才是班级文化的真实体现。因此，只要我们宣传班级文化，统一班级成员的思想，共同奋斗，我相信我们班的明天一定会更好。篇三：早操比赛分享会心得
早操比赛分享会心得
本学期园领导精心为幼儿编排了一套艺术早操，充分体现了幼儿园课程标准，贯彻了国家颁布幼儿园《纲要》“健康第一”的精神，遵循了孩子身体发育规律，使孩子在动作的协调性、肌肉的柔韧度、意志力方面得到了锻炼，同时培养了孩子的积极情感、合作团结、规则意识。
比赛以班级为单位，分为中大班组和小班组两组，比赛顺序为：中一班、中二班、大一班、大二班、和小
一、小二；小三班我们邀请了4位家长和我们的杨园长，担任本次活动的评委嘉宾，保证活动的公平、公正、公开！
通过这次比赛，让我们的老师和孩子都得到了很好的锻炼，每个班都是以最好的姿态展现在我们“观众”的眼里，这次活动让我们看到每个班能的幼儿在自己原有的基础上有了不同程度的进步，老师动作非常的到位，非常有默契，引起了在场观众们的阵阵掌声。
第17篇：美国电视新闻编排
电视网新闻部每天早晨的例会上，制片人会列出当天人致的报道内容，基本确定当天最重要的新闻。
一般来说，电视网晚间新闻结构如下所示：
片头，主持人开场
第一个新闻段：
A、画面精彩、重要的硬新闻
B、与头条新闻相关的背景新闻（或对重要新闻的后续报道）
C、预告以下新闻
（广告时间-1）
第二个新闻段：
A、重要性稍稍次于头条新闻的报道——国际或国内新闻
B、软新闻，或新闻事件特写
C、新闻人物或事件特写
D、预告接下来的节目，吸引观众不要走开或关上电视机（广告时间-2）
第三个新闻段：
A、重要性稍次的国际或国内新闻
B、新闻特写、特别报道已预告接下来的节目
（广告时间-3）
第四个新闻段：
A、重要性再次的社会新闻
B、较轻松的社会新闻
已预告接下来的节目
（广告时间一4）
第五个新闻段：
A、多数是一条调查性事件特写或人情味新闻或人物特写主持人道\"晚安\"
片尾：字幕
在实际的半小时新闻中，除去广告时间，一般只有22-24分钟的时间是给新闻报道的。我们以《ABC今晚世界新闻》为例，看一下实际新闻时间分配情况：
第一个新闻段：时政新闻（4\'30\"）
第二个新闻段：社会新闻（5\'30\"）
第三个新闻段：国际新闻（5\'00\"）
第四个新闻段：人情味新闻（2\'30\"）
第五个新闻段：人物特写（4\'30\"）
下面我们仍以当天ABC晚间新闻为例，逐一分析各节目段的构成。第一个新闻节目段。（the opening segment）
这是整个新闻节目中最重要的一环。不仅因为它确定着当夭新闻报道的重点和风格，而且如果第一个新闻节目段不精彩，观众就可能转换频道，拒绝收看，从而影响收视率。第一个节目应包括当天最重要、最精彩的2到3条新闻，大约4～8分钟。因其重要性，学者们把这个节目段称为是一个缩微的联播节目（a miniature broad cast）。
其中头条新闻（the first item）应当是把当天最重要的新闻事件公布出来，一般是当天重大的突发事件或政治新闻，上过ABC的头条新闻即是美国最高法院法官辞职的政治新闻。第二条新闻大多是与第一条新闻相关的（比如事件造成的影响）新闻——总统对他即将提名的新法官的考虑。结束这个节目段的最后一条新闻是一条日播新闻：另一名最高法院官员也将提出辞职报告。三条新闻的时间分别约为：2分、2分、30秒。
第二个新闻段中节目的新闻价值略低。从内容上讲，该时间段往往安排有关健康、科学或社会新闻。ABC安排了健康新闻特写（2分）、医学新闻（口播：10秒）、经济新闻（口播：30秒）、社会新闻特写（2分）和人物新闻（口播：20秒）。
第三个新闻节目段。国际新闻时段。当时正是前南斯拉夫地区内战的时期。该节目段第一条新闻是3名ABC记者分别从萨拉热窝、
Srebrenica和华盛顿发回的综合报道（2分30秒）。第二条新闻是一则新闻特写，报道德国的移民和移民政策（2分30秒）。
第四个新闻节目段。一则体育服装和体育用品的消费新闻特写（2分）和一则关于黄石公园的口播环境新闻（30秒）。
第五个新闻段。美国电视网新闻往往在整个新闻节目的结尾安排一则充满情趣或是人情味浓厚的\"软\"新闻，人物特写和事件特写成为很好的选择。当天ABC安排的是时间约为5分钟的\"本周人物\"的特写。讲述一位冒着生命危险前往萨拉热窝帮助当地人民的美国消防员——约翰·乔丹（John Jordan），乔丹在片中说，只要萨拉热窝的人民继续生活下去，他就会想办法去帮助他们、拯救他们。\"这个城市还会新生。\"给当天的新闻留下一个动人心弦的结尾。
每个新闻段结束时，是大约2分钟的广告时间。首先是电视网自己的节目广告，主持人为观众预告接下来即将播出的新闻和当晚电视网的黄金时段节目，然后是3～4条商业广告、商家提供的公益广告分割其余的时间。
电视网提供的6点晚间新闻类似我国中央电视台的《新闻联播》节目。都是对当天重要新闻事件作出半小时的总结，收视率一直很高。并且，根据美国70年代早期的媒介调查显示：6点新闻的观众组成是最为复杂多样的。包括各种职业、各种年龄、各种兴趣的人。这个时间多是
全家老小一起看电视的时间。15-25岁之间的观众在该时段新闻受众中构成比率很低。
比起各个附属地方电视台夜间11点自制的新闻，电视网提供的6点晚间新闻有更多的包括记者出镜、记者采访在内的较详细、时间较长的新闻报道。
第18篇：求职信的编排
事实上，大多数招聘人员对于究竟拆哪些求职信，是有所选择的，而不是信手拈起来就会认真看的。因此，如何让你的求职信能够在一瞬间打动招聘人员，吸引住招聘人员的眼球，让他认真看你的求职信，仔细地了解你的情况，就显得格外重要。如信封和邮票就不可小觑。在一大堆求职信中，一个特别的信封可能会令人眼光发亮；如果你有美术功底，不妨就在信封上下些功夫，展示一下你的才能；在信封上贴上一些具有收藏意义的邮票，没准对方是一个集邮爱好者，与你有共同语言或共同爱好等。你要充分调动你的思维与创意，其目的只有一个，就是要刻意制造反差，与众不同，鹤立鸡群，让招聘人员在看到你的求职信以后，特别会留意，会从一大堆求职信中先捡出你的来，你的苦心就算没有白费。内容要重点突出主次分明你的求职信被挑出来了，还得让人乐意看下去，能集中心思看下去。如果空有外表，而里面内容不能吸引人，不能打动人，那也是白费功夫。如果你练就一手好书法，这时正好派上用场。如果你的字写得不那么漂亮，此时还是不要献丑，还是使用电脑打印为好。
在计算机相当普及的今天，用电脑打印求职信，正是具有现代技术与特长的表现。求职信力求简洁明了，重点突出。如果资料较多，内容较丰富，可以通过各种手法，如设置小标题，突出重点，分设不同的字体、颜色等，使内容有板块感，显得清晰，层次分明，否则密密麻麻，内容重点不突出，看信人可能就不再想看下去了，因为从你的求职信的编排，也能看出你是一个工作思路是否清晰的人，是否有主次之分的人。能让招聘人员认真看完你的求职信，你就离求职成功更近了一步。
第19篇：体育比赛编排(5页)
1、篮球运动的场地要求
（1）定义：每场篮球比赛由两个队参加，每队出场5名队员。目的是将球进入对方球篮得分，并阻止对方获得球或得分。可将球向任何方向传、投、拍、滚或运，但要受下列规则的限制。
（2）球场尺寸和运动器材
——球场是一个长方形的坚实平面，无障碍物。
——对于国际篮联主要的正式比赛(见\"正式比赛程序\"第五节)，球场尺寸为：长28米，宽15米，球场的丈量是从界线的内沿量起。
——对于所有其它比赛，国际篮联的适当部门，如地区委员会对地区或洲的比赛，或国家联合会对所有国内的比赛，有权批准符合下列尺寸范围内的现有球场：长度减少4米，宽度减少2米，只要其变动互相成比例。 ——天花板或最低障碍物的高度至少7米。
——球场照明要均匀，光度要充足。灯光设备的安置不得妨碍队员的视觉。 ——所有新建球场的尺寸，要与国际篮联的主要正式比赛所规定的要求一致：长28米，宽15米。
（3）线条及其尺寸
——界线
球场要用线条按第二条规定画出，并且界线距观众、广告牌或任何其它障碍物至少2米。
球场长边的界线叫边线，短边的界线叫端线。 ——中线
从边线的中点画一平行于端线的线叫中线；中线要向两侧边线外各延长0.15米(15厘米)。
——罚球线、限制区和罚球区
罚球线要与端线平行，它的外沿距离端线内沿5.80米；边条线长为3.60米。它的中点必须落在连接两条端线中点的假想线上。
从罚球线两端画两条线至距离端线中点各3米的地方(均从外沿量起)所构成的地面区域叫限制区。
如果在限制区内部着色，它的颜色必须与中圈内部的着色相同。
罚球区是限制区加上以罚球线中点为圆心，以1.80米为半径，向限制区所画出的半圆区域。在限制区内的半圆要画成虚线。 罚球区两旁的位置区供队员在罚球时使用。
2、排球运动的场地要求
排球比赛球场是一个18mx9m的长方形场地，四周设有相互对称且至少3m宽的长方形无障碍区域。场内自地面向上至少7m的空间必须无任何障碍。
所有的球场界线皆为5公分宽，且必须为浅色，并与地面及其它线条颜色不同。 界线:比赛球场由两条边线及两条端线所构成。边线与端线均包含在比赛球场范围内。
中线:中线把球场分割成每边9mx9m，此线从网下延伸至二条边线为止。 攻击线位于中线的中心点向后三米处。
球网高度：球网置于中线上方，男子网高2.43cm，女于2.24cm
3、足球运动的场地要求
比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度。长度:最短90米(100码)，最长120米(130码)。宽度: 最短45米(50码)，最长90米(100码)。 国际比赛，长度:最短100米(110码)，最长110米(120码)。宽度:最短64米(70码)，最长75米(80码)。
4、田径比赛的主要规则（可同时对照2002版田径竞赛规则）
（1）径赛项目如何分组？
径塞项目如报名人数太多，不能一次性决赛时，建议用表1确定的各赛次的组数和录取方法进行编排为好。也可以照附表13拟定分组计划。 第1赛次后，按下列顺序挑选运动员进行后继赛次编排分组。
——从100米到包括400米在内的各项赛跑以及4×100米以下的各项接力，应根据运动员在前一赛次的名次和成绩进行筛选，录取顺序如下： 最快组的优胜者 次快组的优胜者 第三快组的优胜者 最快组的第2名 次快组的第2名 第三快组的第2名等 最后可按下列顺序录取 按成绩录取的最快者 按成绩录取的次快者 按成绩录取的第三快者等
然后按蛇行分布的编排顺序，将运动员编入各个组次，例如，3个组次应由下列方法编排：
A
167
1
21
318
19
24 B 2
58
11
1
417
20
23 C 3
49
10
1
516
21
22 A、B、C三组的比赛顺序抽签排定。
（2）运动员的道次或起跑位置如何排定？
第1赛次，由技术代表或其指定的委托人、编排主裁判及编排记录公告组全体裁判抽签排定。
后继赛次，应根据前一赛次运动员的成绩优劣进行排列，然后由上述成员分两次抽签排定道次：
选择前4名的运动员或队，排定
3、
4、
5、6道次。选择5至8名的运动员或队，排定
1、
2、
7、8道次。不足8条分道时，仍应遵循经必要修订后的上述方法。
起跑时运动员过多，第一排排不下时，应按国家（单位）抽签决定起跑位置。每个国家（单位）的运动员按抽签决定的顺序排成一路纵队。
（3）编排竞赛日程应遵循什么原则？
——在某一赛次最后1组至下一赛次底1组开始或至某项决赛开始之前，应给予最少的间隔时间（请阅31题）
——根据兼项的规律，减少兼项冲突，可将某些性质相近的项目错开编排，例如，100米和200米；200米和400米；100米、200米和4×100米接力；400米和400米栏；400米、400米栏和800米及4×400米接力；5000米和10000米；跳远和三级跳远等等。
——性质相近的项目，注意先易后难原则，如先100米后200米；先5000米后10000米；先跳远后三级跳远；先铅球后铁饼等等。
——径赛不同组别的同一项目，衔接进行，有助于场地器材布置和起终点工作安排。
——跨栏项目应安排在每单元开始或长跑比赛之后，有助节约摆、撤栏时间。 ——200米以下的径赛项目，一天内结束1项，例如，110米栏，上午预赛，下午进行复赛和决赛。
——不同组别的同一田赛项目，不能安排在同一场地；长、短投项目亦应交叉安排。
——决赛项目和精彩的项目，应穿插各单元中。
——田赛项目比赛，场地布局力求合理，不要集中一侧一端，应照顾全场观众。 ——撑杆跳高比赛力争排在上午第1项，保证有充裕的时间。 ——每单元力求使径赛和田赛同时结束比赛。
——最后一个单元的最后1项，应安排接力项目，以使活跃全场的气氛和观众的情绪。
（6）跑道长宽、分道宽各多少距离？
跑道全长为400米，由两个直道和两个弯道组成。 跑道宽至少7.23（6条分道），国际比赛，可能时应设8条分道，宽为9.76米。分道宽，包括其右侧分道线在内为1.22米或1.25米。
（7）怎样丈（测）量跑道的长度？
跑道如筑有内突沿（其高5厘米，宽最少5厘米），第1分道从距内突沿外沿0.30米处丈量，第2分道及其余分道均从距其左侧分道线外沿0.20米处丈量。如跑道未筑内突沿，各分道均从距其左侧分道线外沿0.20米处丈量。
两次丈量的最大公差不得超过0.0003毫米×跑道长度（米）+0.01米。 100米······0.04米、400米······0.13米
（8）跑道允许最大的倾斜度是多少？
跑道的左右倾斜度最大不得超过1：100，在跑进方向上向下的倾斜度不得超过1：1000。新建跑道的侧向倾斜应向里道。
（9）田赛高度项目在成绩相等的情况下如何排列成绩？
——在成绩相等高度中试跳次数少的名次列前 ——如成绩仍相等，全赛中试跳次数少者名次列前
——如成绩还相等，涉及第1名时，令成绩相等的运动员在其造成成绩相等的失败高度中的最底高度上，每人每次再试跳1次。如仍不能判定，则将横杆提升或降低（跳高升或降2厘米，撑竿跳高为5厘米），他们在每个高度上试跳1次，直到决出名次。其他成绩名次相等则并列。
（10）田赛投掷场地的标准？
铅球投掷圈内沿直径为2.135m，有效落地区为40度角扇形面；铁饼投掷圈内沿直径为2.5m，有效落地区为40度角扇形面。标枪场地助跑道宽4m，起掷弧半径为8m，有效落地区为约29度角的扇形面。
（11）投掷项目的器材规格？
在投掷项目比赛中，铅球：男子7.26kg，女子4kg；铁饼：男子2kg，女子1kg；标枪：男子800g，女子600g。
（12）怎样摆放各分道的栏架？
男子110米栏栏高1.067m，起点至第一栏13.72m，栏间距9.14m；女子100米栏栏高0.838，起点至第一栏13m，栏间距8.5m。（13）接力区距离多长？ 包括前后沿标志钱（位线）在内为20米。
（14）球类竞赛规程的制定
竞赛规程必须简明扼要，一般包括以下内容： 竞赛名称
举行竞赛的地点和日期 参赛运动员资格 参赛办法
竞赛办法和采用规则 确定名次及奖励办法 报名截止日期 其他
（15）球类运动的竞赛方法？
一般常见的竞赛方法有淘汰制、循环制和混合制三种。
淘汰制：失败一次或两次以后就被淘汰出去，获胜者进入下一轮比赛，直到最后决出优胜者为止。失败一次即失去机会的为单淘汰，失败两次才失去机会的为双淘汰制。
循环制：分单循环、双循环和分组循环三种。基层比赛最常见是采用单循环和分组循环。
单循环是参加比赛的各队（人）之间，互相轮流比赛一次，有利于互相学习、共同提高。但比赛场次多、时间长，适用于参加队（人）数不太多的比赛。
分组循环：参加比赛的队（人）分为若干组，在小组中进行单循环比赛。一般在参加队（人）多而时间有限制时采用。
混合制：同时采用淘汰制、循环制而进行的竞赛。一般分为两个阶段进行，前阶段采用淘汰制，后阶段采用循环制（或者相反）
（16）有6队参加比赛的循环赛比赛表的编排
第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮
1——6 1——5 1——4 1——3 1——2 2——5 6——4 5——3 4——2 3——6 3——4 2——3 6——2 5——6 4——5
（17）有7队参加比赛的循环赛比赛表的编排
第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮
1——0 1——7 1——6 1——5 1——4 1——3 1——2 2——7 0——6 7——5 6——4 5——3 5——3 3——0 3——6 2——5 0——4 7——3 6——2 6——2 4——7 4——5 3——4 2——3 0——2 7——0 7——0 5——6
（21）篮球竞赛的名次计算方法
——各队胜一场得2分，负一场得1分。按积分多少决定名次，积分多者列前。 ——若遇到两队积分相等，按他们相互之间比赛的胜负决定名次，胜者名次列前。 ——若遇三队或三队以上积分相等，则根据他们相互之间比赛的胜负场次多少决定名次，胜场多者名次列前。如胜负场数再相等，则按他们之间比赛的得失分率（总得分/总失分=得失分率），决定名次，得失分率高者名次列前，如仍相等，则在用同样的方法按同一循环赛中所有场次的总得失分率来决定。
注：A、C、F三个队的积分都为6分，而这三队的相互间的比赛成绩均为一胜一负。需按这三个队之间比赛的得失分率来排列。 A队的得失分率为1.12 B队的得失分率为0.98 C队的得失分率为0.91 根据得失分率高者名次列前的规定，这三个队的顺序为A、C、F。
例：有A、B、C、D、E、F、G7个队参加乒乓球比赛，比赛结果如下： 乒乓球比赛成绩表
注：1F对E，F对G这两次比赛F队都弃权，所以计0分。
2C和G队获得分数都是11分，但C队胜G队3：1，所以C队名列第一，G队名列第二，3A、B、E三队获得分数都是8分，需要进行他们之间的胜负比率的计算，以确定他们的名次。
第20篇：单循环比赛编排
单循环比赛编排
单循环制参加比赛的各队之间均相互比赛一次,即为单循环赛。 (1)单循环赛的比赛场数计算公式:场数=队数(队数-1)/2
(2)单循环赛的比数轮数计算方法:参赛队为奇数时,比赛轮数等于队数;参赛队为双数时,比赛轮数等于队数减1。 (3)单循环赛的编排方法:
①一般编排方法。采用“逆时针轮转方法”进行编排,先以阿拉伯数字作为代号,代替队名进行编排。把队数按U型走向分成均等两边,如遇单数队,最后一位数字补为O成为偶数。第一轮只要在U形相对队数之间划横线,即为第一轮比赛秩序。第二轮开始固定左上角1数字,其余数字均按逆时针方向移动一个位置,即为第二轮比赛秩序,以后各轮比赛秩序以此类推。遇O队数即轮空队。 例如,有9个队参加比赛,比赛秩序编排如下所示:
采用逆时针轮转法编排的优点,是参赛各队比赛进度一致,编排方法简单,易操作、检查。但当单数队在5个队以上时,抽签为倒数的第二数字队则在第四轮开始每轮均同上轮轮空队进行比赛,如上述的数字8代表的队。由此产生了球类比赛中的不公平竞争现象。为了解决这一问题,目前的比赛大多采用“贝格尔编排方法”。
贝格尔编排法从1985年起，世界性排球比赛多采用“贝格尔”编排法。其优点是单数队参加时可避免第二轮的轮空队从第四轮起每场都与前一轮的轮空队比赛的不合理现象。
采用“贝格尔”编排法，编排时如果参赛队为双数时，把参赛队数分一半(参赛队为单数时，最后以“0”表示形成双数)，前一半由1号开始，自上而下写在左边；后一半的数自上而下写在右边，然后用横线把相对的号数连接起来。这即是第一轮的比赛。
第二轮将第一轮右上角的编号(“0”或最大的一个代号数)左角上，第三轮又移到右角上，以此类推。即单数轮次时“0”或最大的一个代号在右上角，双数轮次时则在左上角。如下表示(表1)：
7个队比赛的编排方法
无论比赛队是单数还是双数，最后一轮时，必定是“0”或最大的一个代号在右上角，“1”在右下角。
根据参赛队的除数不同，“1”朝逆时针方向移动一个位置时，应按规定的间隔数移动（见表2）“0”或最大 代号数应先于“1”移动位置。 表2 间隔移动 参赛队数间隔数 4队以下 0 5~6队 1 7~8队 2 9~10队 3 11~12队 4
“1”进行间隔移动时，凡遇到“0”或最大代号数时应先越过，不作间隔计算。 一般国内比赛，各队以上届比赛所取得的名次数作为代号，如第1名为“1”，第2名“2”，依此类推。世界性比赛大都采用东道主代号为“1”，上届第1名为“2”，依此类推。有的比赛也采用抽签方法确定代号。
编排守比赛秩序表后，在抽签之前，应确定是在轮次线的左边队的场地进行比赛，还是在轮次线的右边队的场地进行比赛。
