桃李公司工作总结
推荐第1篇：桃李芬芳
桃李芬芳，他在朝圣路上
--------记临泉县优秀教师冯九文
冯九文，男，1984年5月1日生，2006年9月参加工作至今在临泉县黄岭镇冯营小学任教，他由朝气蓬勃，奋发向上成长为儒雅多识为人师表，举止间透出名师之气不是偶然的，其间经历一名农村教师对教育朝圣路上的努力。
一·与时俱进，紧扣时代发展脉搏
冯九文老师对四项基本原则和每个时期中国实际和马克思主义相结合的思想有着格外准确和深刻的理解。他创造性的把科学发展观运用于教育教学生活中，剔除自身弱点，发扬优点，时刻追随党最新的思想发展。他有声有色的教育教学体现的思想内涵无不与他与时俱进，紧扣时代脉搏有密切关系。
虽然我们校是农村偏远学校，信息流通不畅，但冯九文老师没有等靠思想，自己主动订阅各种学习报，丰富学生学习和业余生活。同时自己也时刻不忘学习，积极参加继续学习和校本培训。他在2009年参加了中级心理健康辅导老师培训，并成绩优异，其完成的毕业论文获得优秀。更可贵的是他主动承担学校全体学生的心理健康辅导，在辅导期间他发现并成功辅导数十位农村留守儿童。其创新的“学校—社会—家庭”三位一体呵护学生的模式更是受到学生家长的信赖和中心校的高度赞扬。由他负责的校留守儿童工作，无论是实际服务还是点点滴滴的记录都卓有成效，在县教委的检查中获得好评。
二·快乐教学，他心飞扬 冯九文对教育教学认识的一个高端切入点是素质教育。他认为素质教育是科学发展观在中国教育领域的最本质的体现，而实现素质教育最好的有效途径是快乐教育。他认为教育和受教育本身就是一件快乐的事，是一种神圣的事，恰恰教育就是在朝圣的路上虔诚而甜蜜地一路高歌。在教学中他把每个学生当做一个别具一格的个性载体，认真深入了解学生的个性发展需求，坚持教育可以走在发展的前面，实施适度超前教育。找准每个学生需要的突破点，让每个学生既想吃又吃的饱吃的好。农村的孩子野，纪律性弱，班级纪律不稳定，他让每个孩子做一天班长。在此过程中每个孩子都有当家作主的感受，在获得成就快感中深切感到班级是一片乱糟糟的不好的感觉，从而自觉遵守纪律；有的孩子腼腆不敢在很多人面前说话，甚至自卑，这严重影响孩子的健康发展。他就引导孩子们开展有针对性的活动，让学生在活动中找到快乐，进而树立信心，从此不卑不亢快乐学习生活；有的孩子知识面窄学习吃力且不能拓宽，他就自费订阅报纸给他们看，并鼓励他们多看有益电视，效果很好。由于他不懈努力，他在黄岭镇素质教育测试2006~2007学年度所任教三年级语文获第一名，2008~2009学年度所任教五年级语文获第二名，2010~2011学年度所任教六年级语文获第三名，并多次在辅导学生参加镇举行的活动中获奖。
同时，他积极承担学校教研课题。他在深入一线教学中获得感悟进而形成文字，写成论文，参加市县交流多次获奖。其中《畅游新课程
做‘四新’教师》获得市级三等奖；《转变教学理念，激活语文教学》获得市级二等奖；《我笔我心 返璞归真》获得市级三等奖；《开拓教材，从容课堂》获得市级一等奖。
三·爱与爱的相融，班主任工作的基准点
冯九文自参加工作就被我校聘为班主任。他一直在实际工作中创新。他认为班主任应实现专业化。他认为专业化的实现途径是：宏观上追求班主任岗位的专业社会地位，微观上建立班主任专业化成长长效机制。为此他努力学习班主任管理方面知识，结合实践他总结了四个基点：
（1） 爱他们，进而了解他们； （2） 制定人性化班级管理制度； （3） 时时更新教育教学理念；
（4） 让孩子幸福快乐，实现师生，生生爱与爱的相融。
由于他的方法得当，工作深入人心，他所带的班级班风纯正，学风浓厚，深受学生及家长的欢迎和多次受到黄岭镇政府的多次表彰。
四·走进学生心灵，加强以思想品德教育为主的综合教育 冯九文老师认为品德教育是教育的灵魂，而实现以品德教育为主的综合教育，必须了解学生特征。他教的学生大都在10~12周岁之间，是典型的90后。冯九文老师仔细研究，把他们发展特征归为九类：1，充满自信又较为脆弱。2富有理想同时不甘平凡。3，重视维权同时受限。4，消费自主同时习惯攀比。5，喜欢学习同时负担较重。6，渴望同伴友谊同时与父母择友标准不一。7，主动与使用新媒体同时易失控。8，亲子关系缓和同时沟通不畅。9.亲近教师同时对老师由自己的认识评价。
冯九文老师仔细研究对其中的1，2,，6，7，8做出相应对策： （1） 对1的同学进行心理关怀。他认为农村儿童，特别是留守儿童普遍存在自卑心理是因为缺乏一代关怀。根据这个特征，冯九文把班级建立为留守儿童之家，他任“家长”，班长任‘‘大哥’’“大姐”,定期做活动,让孩子们缺失的父爱母爱找回来。
（2） 对2的同学进行思想品德教育，现代价值观教育。他的做法是对同学进行以自强不息为核心的人生理想教育，以爱国奉献为核心的民族精神教育，以进取创新为核心的时代精神教育。
（3） 对6的同学在教学中让学生自主探究学习。他努力布置作业精当，课外生活力争做到有趣有质有意义，减轻学生负担。
（4） 对7的同学加强学生自我控制力培养，晓之以理让他们深刻理解任何事物都具有两面性，爱不能着迷，有度而不能无度，正确使用新媒介。
（5） 对8的同学，他采取把班内的留守儿童一一登记，记录他们的父母联系方式，定期开展“我和妈妈通通话”活动。让学生和家长建立和谐，扫清沟通障碍。
由于冯九文老师的兢兢业业工作，他在教育朝圣路上，一路桃李芬芳。他在2007年9月被黄岭镇政府授予“先进班主任”称号，2008年9月被黄岭镇镇政府授予“先进班主任”称号，2009年9月被黄岭镇政府授予“优秀教师”称号，2010年9月被黄岭镇政府授予“优秀教师”称号。
未来幸福教育生活，桃李芬芳，他在朝圣路上！
临泉县黄岭镇冯营小学整理
2011年9月1日
推荐第2篇：桃李芬芳
桃李芬芳
（情景剧）
人物 李 果 男，70多岁，1950年东关小学毕业生，地质专家。
杨 芳 女，50多岁，1964年东关小学毕业生，教师。 陶 花 女，12岁，东关实验小学学生。
[东关实验小学的校园内外。
[在清脆悦耳的京胡演奏声中灯渐亮。
[银须白发的李果拄着拐杖精神奕奕地上。驻足观赏小学的雄伟大门，自言自语地感叹着。
李 果 师傅，再见！美，美，沭阳太美了，哦，东关小学到了，呀，这大门多气派啊！今天我是特地从四川赶来参加百年校庆，我的老同学陶树60年未见，今天我终于要见到他啦！
[李果激动得掏出纸巾擦去泪花。
[陶花手拿一朵大红花，哼着京剧蹦跳着上。
陶 花 老爷爷，你怎么一个人站在这里哭呀，有什么事吗？ 李 果 不，小姑娘，我不是哭，我是激动流泪的。 陶 花 嘻嘻嘻，看你的头发都白了，还会激动呀？
李 果 嗨嗨，小姑娘，你不知道，这是我的母校，我特地赶来参加百年校庆，你说我能不激动的流泪吗？
陶 花 老爷爷，这么说你小时候也在我们东关小学读书了？ 李 果 是呀，60年前我是这里的小学生，那是1950年的事了，我的名字还是老师给我起的呢？你叫什么名字呀？
陶 花 我叫陶花。 李 果 哎呀，叫陶花好，陶花好。你叫陶花，我叫李果，桃李满天下，太好啦，这么说我们俩还是东关小学的校友呢。
陶 花 老爷爷，我们是校友……？
李 果 是呀，你就别叫我老爷爷了，就叫我老校友吧，这样更亲切。
陶 花 老校友？嘻嘻嘻。（乐得舞动起来） 李 果 哈哈哈哈。(激动得孩子似的跟随舞动) [京胡演奏声想起。 [杨芳挎包上。
杨 芳 咦，你们一老一小这样高兴，是遇到喜事了吧？ 陶 花 今天是我们东关小学百年校庆，我和老校友相见，当然高兴了。
杨 芳 好啊，我也是来参加校庆的，奴，（从包里掏出老照片）这是我1964年在东关小学毕业时的老照片，你们看，第二排中间就是我，我叫杨芳。坐在我左边的叫王芹，是我的好同学，今天要见见她。
陶 花 王芹？我奶奶也叫王芹。 杨 芳 是吗？高高的个子？ 陶 花 奶奶比我爷爷还高。 杨 芳 对，就是她。
陶 花 对对，我来的时候太太跟我说她有个老同学今天从四川来。
李 果 哎，陶花，你太太叫什么名字啊？ 陶 花 我太太叫陶树。
李 果 是你太太？他是我小学的同学，他还是我的班长呢。她身体还好吗？ 陶 花 我太太比我奶奶身体还好呢，她说四川来的老校友，就是你呀？
李 果 是呀，今天见到他要好好聊聊。
杨 芳 对，我们一起去见见老校友，给他们看看这张老照片。 陶 花 好，我给你们带路去见他。 李 果 走，咱们边走边聊。 [杨 芳 陶 花 李 果 陶 花 李 果杨 芳陶 花 李 果 三人行走在校园。
（感慨地）哎呀，如今的东关小学好阔气呀。 你们瞧瞧我们的大校园，在各级领导的关怀和支持下，学校年年都有新的变化，如今，校园内铺设了塑胶操场，人工草皮，还有艺术地坪。
真漂亮，好壮观。小校友呀，你们今天在这样美好的环境里学习，真幸福呀。
哎，以前的校园不好吗？
年前的东关小学在沭城骡马街的东侧，那时候刚建国，教室是简陋的平房，条件很不好，但是老师还是认真教我们学知识，学本领，还教我们唱歌呢。 （唱歌曲） 雄纠纠，气昂昂，
跨过鸭绿江。 保和平，为祖国， 就是保家乡。
是呀，1964年在这儿毕业那年，老师教育我们要学习雷锋精神，做一颗革命的螺丝钉。唱《学习雷锋好榜样》
哈哈，我也会唱歌，我们现在唱《小小儿童志气高》 哈哈哈，好，小小年纪，有志气。
[京胡演奏响起。 60 杨 芳 哎，你快带我们去见你奶奶吧。
陶 花 别急别急，他们就在艺术大楼那边贵宾楼里呢。 李 果 艺术大楼？演节目的吗？
陶 花 是呀，学校领导正在艺术大楼观看排演校庆文艺节目呢。
陶 花 我们老师对学生加强素质教育，提倡真才实学，学校的李 果 陶 花 杨 芳 李 果 陶 花 杨 芳 陶 花 杨 芳 李 果 京剧班、书画班、舞蹈班等特色班级培养了许许多多的人才。
哎，培养哪些人才？我倒要听你说说。
比如说方明艺、唐苏阳等十多位同学考上中央戏曲学院，还有上海、江苏戏曲学院，他们还到国外去交流演出呢。
哦，我想起来了，我在中央电视台教育频道看到我们东关小学的小朋友们演出的京剧节目，我都激动得喊出来啦，我们东关小学太给力啦！
好啊，这是我们母校的光荣。小校友，你也会唱京剧吗？当然会唱，我正是来排演校庆节目的。 好好好，唱一段听听好吗？ （叫板）好，你们听着。
没有大事不登门。
虽说是，虽说是亲眷又不相认， 可他比亲眷还要亲。
（鼓掌）好，我们东关小学的学子真棒。
培养和造就真才实学的有用人才，是我们东关小学一百年来的优良传统，真好！
（唱《红灯记》）我家的表叔数不清，陶 花 哎，我还要告诉你们呀，我们东关小学抓好特色教育，还被教育部表彰为全国艺术教育先进学校呢！
李 果 是吗？太可贵啦，真值得我们校友骄傲、自豪！ 陶 花 哎，我说二位老校友呀，你们是干什么工作的呀？ 杨 芳 我一直从事教育工作，特地从南京来的。 李 果 我是搞地质研究的。
陶 花 杨 芳 陶 花 杨 芳 李 果 杨 芳 李 果 陶 花 众 人
（天真地）哇！你是科学家呀！ 哎，小陶花，你长大了干什么大事？
我呀，长大当一名航天员，飞上天空，到月亮上去看嫦娥，跟银河里的星星一起唱歌跳舞。
好，有志气。
不愧是我们母校的学子，人小志气大，将来一定是个杰出人才。 [京胡演奏响起。
哎，别忘了带我们去见老校友哦。 对，赶快见见老校友你的太爷去。 哎，你们看，我太爷和奶奶不是来了吗。 老校友——！
[京胡演奏骤起。
[杨芳、陶花搀扶着李果疾步向老校友迎去。 [三人亮相，定格。 [切光。
推荐第3篇：雨润桃李
雨润桃李
众所周知，八荣八耻是公民道德建设的新标杆，是构建和谐社会、和谐校园的精神基石。但如何践行这一社会主义荣辱观呢？
嘘，别说话，让我悄悄带你走进庐江县汤池镇初级中学吧。
一、清晨
太阳还没有出山，满天的朝霞就快乐地给这个书声朗朗的校园作陪衬，红红的，艳艳的，映衬着早春二月赶着趟儿的桃李，把为中华复兴而读书的誓言，渲染得有声有色。
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，这就是全校师生晨读的写真――勤奋篇吧。辉煌的背后，是拼搏的战场。看，他们正以热爱祖国、服务人民的信念为动力，以翰海弄潮、面壁图强的形象，驾驭着时代的巨轮，伴着激扬奋进的晨曲，意气风发，一往无前。
二、课间
当同学们鱼贯而出教室，开闸欢笑的时候，在风的下面，我看到这样一位老师，他正在和学生们一起拣纸屑、清扫垃圾，以率先垂范、身体力行的榜样，勾画着以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的主题。
请不要奇怪，汤池镇中的校园为什么时时这样清洁？那是学校团委开展自主过程管理的结果。是的，管好自己的手，管好自己的脚，管好自己的嘴，把门前包起来，把垃圾装起来，把环境靓起来，这种三管三把的习惯看似平常，但那净化、香化、美化的校园，不得不令你惊叹这科学的理念：文明创建，过程比结果更重要！
三、中午
以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，是学校教育坚守的人格长城。也许你还不理解为什么这儿中午静悄悄，其实加强午间管理，让学生遵纪守法的意义就在于使人们生活得更好。不信，请你查看《校史》，自从镇中实施午间管理以来，学校普遍地养成了遵纪守法的良好习惯，像打架斗殴等恶劣现象再也没有发生过。真是心清如水的学生啊！
播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。杰出来自平凡，追求理想的人格就要从小事做起。汤池镇中以午间管理关注学生细节的历练，一丝不苟。这就是一种精神，更是一种素质。
四、放晚学
这时的老师似乎又换了一种身份，叫交警。看，二千多学生、一千多辆自行车，几乎同时汹涌在狭窄的人行道上，却没有一个争着抢着往前冲，而是有条不紊地流淌着，延展着绿色通道上生命的蔚为壮观。
老师站在桥头，无须像交警打着手势，但是有一种关爱叫感动。
五、晚间
习惯了周
一、周三政治学习，没想到学校的课题研究――组织学习的模式竟有这样的生命力：一盏电灯、三五个教师、一大群学生、满架满桌的书刊杂志，讨论交流，热火朝天。
不用说，它又以勤奋学习、复兴中华的信念昭示了一条共同的真理：老师作为学生的引路人，作为知识、真理和信仰的传播者，他们正在用先进的理念、自主创新的方式方法，和学生们一起统筹规划着科学的过去和未来。
而今，面对着这场社会主义荣辱观的学习、宣传和实践的热潮，我早已波澜不惊了，因为走过汤池镇中，透过雨润桃李万树红的剪影，我已深深地感受到了知荣明耻的真谛和力量！
推荐第4篇：班主任工作总结春风化雨育桃李
春风化雨育桃李
——崇阳县桃溪中学沈彩虹班主任工作总结
本学期，我以校为家，把一片爱心倾注在教育园地上，带领全班师生团结一心，齐抓共管，出色完成班级管理的各项工作，得到校委会和同事的好评。
一、做好“控流”工作，学生一个都不能少
春节后开学，有四名学生没有如期到校报名，通过了解，他们很可能将成为新学期的流失生，面对学生流失，作为班主任的我首先感到痛惜，同时也深感愧疚，没有把班主任工作做好！背负着深沉的渎职负罪感，开学的前两周，我焦虑不安，频繁来往于学校附近的几个村子，去做控流工作。带去的是虔诚与自我批评，与学生与家长深入地交流。熊云花、周莉两位同学因为家里兄弟姐妹多，经济困难，而父母常年在外打工无暇照管他们，他们已打算春节后随父母外出打工，我及时向家长宣传了国家对农村贫困学生实施的“两免一补”的好政策，主动提出照顾两个孩子的日常生活，同时告诉两个懵懂的学生，不要急着闯外面的世界，读好书增长才干再去创造美好人生也不迟；李平锋、彭永刚两位同学因与父母怄气，打算过完元宵节就随着村里哥哥姐姐外出学徒，我赶紧上门向家长宣传九年义务教育的政策，“送给子女一次读书受教育的机会，就是送给子女将来幸福人生的最大财富”……同时我也发动了班上的其他老师和同学去帮我做思想工作，就这样四名学生又重返了校园，我紧绷的心弦才稍稍放松了一些，心里得到些许安慰。
二、尊重学生人格，人人是班集体的主人
本学期在班级管理工作中，我一改往常包办班级大小事务的态度，改变观念，充分尊重学生，给学生更多管理职权，让大家都意识到自己就是班级的主人。学生自治，是这个学期我正在酝酿的新思路。放手让学生自治不是撒手不管，班主任的角色只不过由前台走到幕后。在学生自主参与的基础上,针对过去出现的一些漏洞和缺撼,我们重组了班委会、团支部、学习部、文体部，构建了一个新的学生自治管理的尝试模式，这些统属于学生自治管理委员会。班主任是舰长，是舵手，中心工作是引领疏导。班委会负责人是班长，下设纪检部长、卫生部长，管理纪律、卫生工作，做好学生出勤，日常表现考核记载。团支部负责人是团支书，下设组织部长，生活部长，协助老师工作，反馈、疏导同学们思想工作，与
班委会一道将树立良好班风，争创文明班级作为工作目标。学习部负责引导、督促检查同学们课堂内外学习，做好任课老师与同学之间的学习沟通纽带，为班级营造浓厚学习氛围，增强大家学习兴趣，提高大家学习成绩。文体部负责大家日常学习生活中的文娱活动、体育锻炼以及学校班级开展的各项活动，丰富大家课余生活，让一切活动井然有序进行，更好地展示同学们的个性。正是学生个性得到了尊重，潜能得到了展示，他们以主人翁的姿态发挥了个人特长，对班级管理投入了极大的兴趣和关注，同时他们也作了不少的积极努力，为树立班级新风尚，作出了贡献，让我深深感动，我为学生们自主自治的精神和能力惊叹折服！
三、强化安全意识，教给学生学会生存
“安全重于泰山”。近几年来虽然政府部门对整治校园周边环境作了很大的努力，取得了一些成效，但仍然有些现象令人担忧。社会无业青年、传销分子潜伏学校周边进行“擂肥”，深夜入室偷盗学生财物，诱惑校内学生吃喝玩乐，打架斗殴，滋扰事端，严重危害学生人身财产安全，在学生们的心里抹上了一层阴影。
保障每一个学生生命财产安全，是每个班主任和老师义不容辞的职责。只有全校班主任老师认真负责地履行好自己的职责才能保障学校平安、和谐发展。我利用班会、读报时间，加强安全教育，同时在日常生活中留意安全细节，比如说每次早操或聚会在学生上下楼梯时我就在学生身边督促防范，放假时提醒学生路上注意遵守交通规则，教育学生吃东西不吃“三无”食品。
四、用爱心和耐心，培养学生良好的习惯
一个学生的成长是曲折的，我们学校、家庭得有爱心、耐心，通力合作起来引导、鼓励他们养成良好的习惯。
近期班上出现了一些学生课堂上打瞌睡的现象，针对这种情况，我认真观察分析，发现由于天气炎热，校外借宿生晚间洗衣聊天耽误睡眠时间，甚至有少数校外借宿生身边少了父母、老师的督促，他们受吃喝玩乐风气的影响，放任自流。为了解掌握第一手材料，也为督促警戒学生，对在校外借宿的学生，我经常夜间巡查，当场分析了一些学生吃喝玩乐、洗衣聊天等不良作风，提出批评整改意见，第二天在全班公示巡查情况，让违纪学生反思。让我留下深刻记忆的是几次到女生罗红丽、廖和霞、李小洁等同学借宿点查夜时，她们都在安静看书做题学习，而与她们相隔不远的男生潘功文、蔡锦才、徐志武等人两次被查时都在吃零食、
洗衣聊天，形成了鲜明的对比。针对此种情况，我和他们单独谈话，分析利弊，还让全班同学开展讨论，进行自我分析，让学生思考如果没有老师、父母在身旁的时候该怎样养成良好的学习生活习惯。由于学生认识的进步，许多学生现在学习生活习惯悄然发生了变化，上课精神也好了许多。校外借宿生的学习生活情况明显好转，为了获得我的信任，也是为了搞好学习生活，他们能够主动向我汇报校外住宿的许多情况，令人欣慰，我的心里也踏实了一些。
在今后的班主任工作中，我要不断激励自己，不断反省自己，不断开拓进取，细心洞察工作中存在的问题，积极寻求解决问题的良方，注意积累经验，巩固取得的成绩，做学生的良师益友，甘当学生成长的人梯！
推荐第5篇：关爱学生桃李芬芳班主任工作总结
关爱学生，桃李芬芳
——班主任工作总结
国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。作为教师，“传道授业解惑”其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。高中阶段最关键的学期，我要全力以赴帮助学生考上理想的大学。
为了这个目标首先是要发现自己的不足之处,我针对本班实际情况开展教育活动。希望能尽快改变学生不切实际的想法，帮助学生提高成绩，使他们确立目标，自主学习。
一、班级应该是充满温情的，但有时它也可能充满歧视和冷漠，而歧视和冷漠正是悲剧发生的催化剂。
我给学生讲过一个“地狱与天堂”的故事： 有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”于是，上帝带他走进一个房间，屋里有一群人围着一大锅肉汤，每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂要长得多，足足有两米长，自己没法把汤送到嘴里。他们看上去是那么的悲苦。
“来吧，我再让你看看什么是天堂。”上帝又把这个人领到另一个房间：这里的一切和上一个房间基本上没有什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。不同的是，这里所有的人精神焕
发，大家都在快乐地唱着歌。
“为什么会这样？”这个人不解地问，“为什么同样的待遇与条件，天堂里的人是如此的快乐，地狱里的人却那么的悲惨？”
上帝微笑着说：“其实很简单，天堂的人会用自己的汤匙喂给别人，但地狱的人不会这样做
回想自己的班级管理，我一直希望学生把班当做自己的家来爱护，布置班级费了很多心思，大学校训，激励格言贴在墙壁上，但是长时间以后，有些学生就会视而不见了。学生之间有矛盾很正常，80多人怎能和谐相处，全在于班主任的潜移默化的教育，我做了三方面的工作：一是展示自我，让学生充分展示自己的才艺。班会成为很重要的平台。二是互帮互助，让学生在弱科上找同学做辅助老师。学习小组是很好的沟通途径。三是自己选同桌，志同道合共同进步。我想如果没有友爱，班级生活就像寸草不生的沙漠，毫无生机，也会使学生失去奋斗的激情；没有友爱，班级生活就会像冰冷黑暗的地狱，冷彻心扉，更会让学生放弃追求的理想。
此教育理念，完全可以获得一个共识，那就是1+1可以大于2。创建和谐的集体是学生对付阻碍成长与改变的最有力途径。 集思广益的合作威力无比。老师爱护学生，学生之间互相尊重，这就如同不同植物生长在一起，根部会相互缠绕，土质会因此改善，植物比单独生长更为茂盛；两块砖头所能承受的力量大于单独承受力的总和。这些原理也同样适用于人，但也有例外。只有
当人人都敞开胸怀，以接纳的心态尊重差异时，才能众志成城。
我想当老师不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康，应重点关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关怀，放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的自信。人道是良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。以诚相待，交换心理。那么这样的班主任创建的班集体才能使学生心悦诚服身心愉悦，良好的学习和生活的环境是帮助学生提高成绩的最重要的保障。
今年清明节学校举办的红旗接力赛，我按照人尽其才的想法，让他们自己选人，学生特别看重这次活动，班级的荣誉胜过个人得失。小组第一的欣喜之后，却得知全年级第六，学生的眼神都暗淡了。我却认为这是一个契机，于是先召开了班干部会，解开他们的心结，让他们稳定学生的情绪，晚自习又开了主题班会“激情飞扬 勇攀高峰 ”，让学生谈感受，谈如何对待挫折和失败，谈理想。学生畅所欲言，气氛热烈，这次班会取得了我预想的效果，看到学生高涨的热情，以班级的荣誉而自豪，为班级的荣誉而努力，我相信我的学生在这样的环境中会更快乐的成长。我会时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！
二、成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊。
我常常反思，现在的学生不爱学习，有许多学生甚至放弃了追求的理想，这不仅是社会问题，也和教师的教育有直接关系。而我带高三的学生要想考到理想大学，没有自信怎么能奋勇拼搏。我们看举重比赛时发现，赛手们都是先从自己举得动的重量开始，然后慢慢地增加重量。有经验的拳击经纪人都为他的拳击赛手先安排容易对付的选手，然后逐渐地让他们和较强的对手交锋。这是为什么？为的是把成功的模式，成功的感觉先注入赛手的大脑中，赛手就会在不知不觉中产生不知难的感觉，获得成功的信念和习惯。
我现在必须让学生明确目标，给自己的人生定位。让好习惯的养成激发他们的自尊和自信。哲人说：“种下行动便会收获习惯，种下习惯便会收获性格，种下性格便会收获命运。”习惯的力量往往是强大而无形的，一个好的习惯一旦定型，它所产生的影响是很难想象的。好习惯的报酬是成功，成功的人生和成功的事业就是好习惯延续的必然结果；而失败的人生和失败的事业，则是坏习惯导致的恶果。巴尔扎克说得好：“要断送一个人，只消叫他染上一种嗜好。”仔细琢磨，这话实在深刻。只要你是一个神智清醒的人，就应该经常问问自己：“我的习惯使我得到了什么？既然这种坏习惯对我不利，为什么还要继续下去？”如果你有改变自己的想法和决心时，就马上行动起来，既不要找借口，也不要等待别人来动员督促你，因为我们每个人都固守着一扇只能从内开启的改变之门，这个门只能由我们自己去打开。我所能
做的就是学会赏识——践行至善的班主任理念：我班有二个体育生，那是要退学的学生，我和他谈话之后帮助他报了体育生，现在他们有了目标，改变了上学的思想。这是多好的结果，家长感激，我也欣慰。我会告诉学生，审视自己的人生信条：你到底要做什么？什么是你生命中最重要的？你生活的重心是什么？只有确立了符合价值观的人生目标，才能凝聚意志力，全力以赴且持之以恒地付诸实现，才有可能获得内心最大的满足。我会在学生的心中撒播自信的种子，让每个学生都能拥有强大的内心，面对人生挫折与失败，帮助他们成功 。
刘京海说：“每一个人都有梦想，一个民族有一个梦想，这个民族才是有希望的。可是，现在人们太功利了，只知道挣钱享受，很多孩子已经没有梦了。”前苏联一位科学家说：“最可悲的人是什么人呢？当他走向坟墓的时候也不知道自己有什么才能！
我班的班歌是《相亲相爱》，我没有又让学生改歌词，当他们大声唱着“仰泰山之高 ，穿时空隧道 ， 身在接天的怀抱 ；年轻的心跳， 同步在骄傲，云中圣贤的微笑。”我看到的是一张张年轻可爱的脸庞，感受到他们充满梦想的激情。马丁·路德金说：如果你的信念还站立的话，那么没有人能使你倒下。刘伟因为小时侯不小心触电而导致两只手抖残废了，但他并没有放弃，努力追求自己的梦想，（成为一个钢琴师）经过几年的努力后，他奇迹般的用自己的双脚弹奏那优美的琴声，最后成了一位钢琴
家，更成为激励青年的励志者，学习的楷模。
为了学生顺利进入高三，我召开了家长会，希望和家长一起帮助学生认清自己，进行自我设计。我和家长谈，钱今天赚少了，明天可以赚回来。孩子的教育一旦错失了，就再也不补回来了。我相信每朵花都有开放的理由，每个孩子都有发展的才能。家长会上，我把每个学生的成绩和状态都告诉了家长，并且提了家长合理的建议。家长会的反响很好，学生和家长的沟通我用书信的形式进行，情感的交流更能坦诚相见。刘京海的教育理论，让我深思：每个人在人生的道路上都会因迷失方向，因徘徊和迷途消耗了生命。而高效能的人懂得设计自己的未来。他们认真地计划自己要成为什么人，想做些什么，要拥有什么，并且清晰明确地写出，以此作为决策指导。懂得利人利己的人，把生活看作一个合作的舞台，而不是角斗场。一般人遇事多用二分法：非强即弱，非胜即败。其实，世界给了每个人足够的立足空间，他人之得并非自己之失。我们从小就参与各种比赛、考试，培养了一种你赢我输、你死我活的竞争心态。试想一下，谁又甘心在竞赛中认输呢？
理论永远脱离不了实践。我希望自己站在巨人的肩膀上引领学生金榜题名，体现自己作为教师的价值，这也是我的成功。
推荐第6篇：春风化雨育桃李中心小学德育工作总结
近年来，随着改革开放的不断深入发展，学校德育工作发生了许多新的变化。为了在新形势下加强和改进学校德育工作，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，始终坚持把德育放在首位，坚持以“少年税校”、“少年军校”为阵地，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的少先队活动，积极开展爱国主义、国防意识、集体主义教育、安全教育和法律教育，坚持把依法治校、依法施教作为创建文明学校的重要工作来抓。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了比较好的成绩。第一部分：学校德育工作回顾
一、加强领导，建立学校德育管理机制。抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线；党支部──团支部──大队部──中队一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“常规管理示范班”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。近两年来，学校不断加强教育队伍建设，每年都要组织班主任等德育工作者举行德育工作研讨会、培训班，认真学习邓小平理论及江泽民书记《关于教育问题的谈话》，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高；学校定期对青年班主任进行培训，从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法；学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。学校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。结合“教师节”活动、每周的政治学习等时间，大力宣传优秀教师的先进事迹，先后学习了介绍全国优秀教师戚文正事迹的文章《用生命锻造职业教育》、特级教师倪谷音的文章《为孩子编织幸福的童年》等。通过学习，极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。同时，学校还对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选“优秀班主任”，并从本学期起开始评选“星级班主任”，从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。
三、开展活动，提升学生思想道德素质。近两年来，学校开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过活动，寓教于其中
1、加强行为习惯的养成教育。学校不断强化了“文明班集体”和“文明小标兵”的创建评比活动。平时通过校行政、教师及“校园文明小卫士”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。学校充分利用升旗仪式，红领巾广播，晨周会，黑板报，橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。学校还充分发挥了行政值日（晨会课检查、中午自主课检查、班队课检查等）、教师值勤（维持校园的正常秩序等）和“校园文明小卫士”执勤（“雏鹰争章达标”活动的有关检查等）、大队部小干部的检查（三岗成绩检查、记载、评比等）在常规管理中的作用，无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，弘扬了一个学校的正气，从而加强了校园精神文明的创建力度。在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的雏鹰争章达标活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。两年来，广大学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许许多多的“文明小标兵”。文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。
2、组织丰富多彩的主题教育。学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育，每年三月份，学校都要开展“学雷锋”、“庆‘三八’”等系列活动：制作贺卡、奉献爱心、义务劳动、走进社区、向贫困生捐款„„活动深入学校、社区；四月份学校经常组织学生祭扫烈士陵园，举行宣誓仪式，接受革命传统教育；五月份开展“科技节”活动，利用科技节标语、节标、活动方案的征集、大中队黑板报专刊，科技小制作评选及科技小论文的征集等，宣传科普知识，培养学生从小学科学、爱科学、用科学的意识；教师节期间，各班学生开展尊师活动来抒发自己对老师辛勤教育的感激之情；每年12月份举行“校园文化艺术节”，以此丰富学生的课余生活，提高学生的全面素质。另外，学校还结合学生实际，学校实际，开展了“看二十年辉煌**”、“绿色家园、美好商城”、“我是优秀琴小人”等主题教育。促进了学校的素质教育。
3、开展形式多样的观摩评比。学校通过形式多样的班队观摩评比活动，加强学生的思想教育。班队活动要求做到内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与。每学期每个班至少举行一次校级观摩活动，优秀班队活动积极向外公开展示。学校通过“琴声电视台”和“红领巾广播”及时播出活动全过程，并有记载、反馈和评比。像六（2）中队的“我是小小税务员”、六（1）中队的“**，我热恋的第二故乡”、五(2)中队的“我与商城ABC”、五(1)中队的“与好书交朋友”等主题观摩评比活动，都受到了较好的评价。通过对各班班队活动课的观摩评比工作，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。经过多年的实践，各班班主任在组织班队活动中，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。观摩评比活动的正常开展也列入了评选优秀班集体的条件之一。
四、加强联系，促进家校双向交流。每学期，学校都要组织家长学校的辅导活动行政领导分年级落实辅导材料，组织辅导活动，有的围绕新课程改革，有的针对家庭教育，有的侧重心理辅导，有的指导成才教育，使家长受益匪浅，受到了家长的一致好评。学校还成功地举行了对各年级家长的开放日活动，让家长与学校进行零距离的接触，使家长学校不断规范化、制度化，发挥了特有的功能，提高了家庭教育对学校德育的支持力。学校还加强了校外教育阵地的建设，开发整合了教育资源，让教育活动出新意、收实效。进一步加强了社区教育委员会、德育教育活动基地的建设。每学期组织全体教师参与集体家访活动，共计家访568户，受到了广大家长和学生的欢迎，进一步密切了家校的联系，取得了良好的社会效应。同时，学校还不断加大法制教育和安全教育的力度，开展了税法知识的竞赛和交通法规的培训，邀请司法干部、交通警官来校做报告，通过教育，加强了学生的法制观念和安全意识。学校建立了“重点学生”档案，指定专人、定出目标、落实政策，实施帮教。班主任和任课教师定期家访，帮教教师定期与学生谈话，召开学生及家长座谈会，和学校周边社区居委会签约结成共建对子，使帮教制度落实到实处。
五、优化环境，创新校园文化建设。学校不断加强校园文化建设，优化育人环境。学校宣传橱窗通过“五彩花”“墨香苑”、“硕果园”、“红黄蓝”等栏目，定期出刊宣传画页、宣传材料，校园新闻、学生作品等，加强育人氛围；学校红领巾广播台定时播放校园内外、学习之声、学生来稿、幽默一刻，丰富了学生的课余生活；各班级的黑板报、团队角、学习园地等也发挥了宣传作用，加强了对学生的思想道德教育。两年来，学校坚持环境卫生每天三扫，每两周一大扫的制度，各班指定专人进行全天保洁，利用大队部记载评比，“绿色小卫士”督促检查等形式，使学校环境整洁清新。通过我们的努力，学校德育工作取得了显著的成绩：曾获得了“全国青少年科技教育先进学校”、“全国东西部红领巾百万图书传真情活动先进集体”、“全国少儿‘心中有祖国、心中有他人’先进集体”、“中国少年儿童信息研究基地”、“苏州市德育先进学校”、“苏州市第二批少先队‘三星级队室’”、“苏州市红领巾示范学校”、“苏州市少先队红旗大队”、“苏州市少先队宣传工作先进集体银奖”、“**市小公民道德建设工作先进集体”等多项荣誉称号。第二部分：学校德育工作特色。
一、更新观念，积极探索德育活动新路。近年来，苏南经济以它独特的模式迅速崛起，我校地处**经济最发达、环境最复杂的招商城地区，学校有80%的学生来自全国各地的经商户子女，学生每天生活在拥有十多万流动人口的大商场里，过早地、过多地耳闻目睹了生意场上的种种情况，部分学生更是过早地与钱、与生意打起了交道。面对这种情况，学校在堵还是疏，是用传统的方式进行教育，还是用现代理念进行引导问题上进行了讨论。我们认为，要让学生适应校内外的生活环境，就迫切需要一种先进的教育理念来指导，不断增强德育工作的实效性。
1、完善了“少年税校”。进一步深化了“琴小少年税校”的组织建设及活动开展，“少年税校”做到期初有计划、期中有组织的开展活动，期末有总结、评比，逐步建立了一套行之有效的规章制度。组织了税务知识讲座等一系列与税务有关的活动，培养了学生从小学税法、懂税法、用税法的意识，教育学生不仅自己从小要做一个遵纪守法的个体经商户子女，还要利用自己学到的税法知识帮助家长做文明经商户，积极寻找学校教育与社区教育的结合点，创出了学校的德育特色。依托“少年税校”，我校的大队部被评为“苏州市特色大队”。
2、完善了“小小交易会”。我校每年组织一次“书刊、玩具、美食交易会”活动，学生们拿出自己心爱的图书、玩具进行交易，亲手制作各地的风味小吃设摊销售，并由活动组委会评选“创利大户”和“文明经商户”，让孩子过一把经商瘾，从而让他们从小体验商品经济，培养经济意识。为了使此项活动更加规范有序，不断提升活动的品位，“小小税务员”还按各摊位的销售情况模拟开展征税活动，并及时向小卖主宣传税法知识，使法制教育和经济活动有机地结合了起来。**电视台还对次活动进行了跟踪报道。
3、完善了“心理健康教育”。学校心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，从学生的长远发展来看，生理健康与心理健康比单纯的学习知识更重要。因此，学校德育领导小组督促全校教师（尤其是班主任）重视对学生心理的健康教育，在充分利用好现有教材（健康教育读本）的基础上，搜集有关心理健康方面的知识材料，利用晨会课、班队课、思想品德课等时间，设计生动活泼的教育方式，给学生一个接受心理健康教育的良好氛围。少先队大队部也开设了学生心理咨询室，解决了学生在日常生活、学习中遇到的心理困惑，有利学生的身心健康发展。我校两位青年教师在市心理健康教育评优课中，均获得了一等奖的好成绩。
二、拓展视野，不断丰富德育活动内涵。
1、德育工作科研化。为了不断丰富德育活动的内涵，我校积极推进了德育工作的的科研化。所有班主任及德育的相关人员人人都参与了德育课题——“走近商品市场，培养学生做中学”课题的研究研究。针对我校学生大多数是来自外地的经商户子女的特点，探讨了外来人员子女德育教育和少先队建设方面的研究。两年来，广大教师善于做教育的有心人，积累了许多活动和教育的体会经验，逐步形成了德育研究的良好氛围。学校先后两次组织了“教育小故事”的演讲活动，得到了上级领导的肯定；汇编并正式使用了德育活动的校本教材；“走近商品市场，培养学生做中学”获江苏省课题中期评估先进集体的光荣称号。
2、德育活动创新化。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新已成为当前学校德育研究和实践的一个热门话题。创造性地开展工作，提高学生的素质，开发学生的潜能，发展学生的个性，已成为学校德育的当务之急。
推荐第7篇：春树桃李
春树桃李
热烈祝贺李瑞英老师，李老师担任三召学区南大召学校五年级的班主任，这一班级被评为2017-2018学年度南和县县级先进班集体。
热烈祝贺翟佑楠同学，翟佑楠是南大召学校六年级班长，被评为2017-2018学年度南和县县级优秀学生干部。
小小的荣誉，证明我们一直在努力。不止于此，相信我们会做的更好。
南大召学校信息员高华
2018/6/23
推荐第8篇：衷心育桃李
班主任论坛材料
大庙中心校 王晓林
衷心育桃李，真情铸师魂
今天能在这里跟大家一起聊聊我们做班主任的体会，交流一下工作经验，觉得真的很开心。可能很多老师都有这种感叹，当老师累，当班主任更累。是啊，当班主任，补缺补差、追缴作业、调节纠纷，甚至“破案”……真可谓“两眼一睁，忙到熄灯”。但是大家在一起要是说这个工作的时候确是百感交集，其中的酸甜苦辣或许只有亲身经历过才能真真正正的体会到。回顾这二十三年的班主任工作，让我感触颇深。在此，我就谈一谈在班主任工作中的点滴做法，与各位老师共勉。
一．忠—爱岗教业，衷心奉献。
一个好的班主任首先是一个好老师。好老师是什么？是热爱自己岗位勤于自己业务的老师，热爱自己的岗位，是对自己的尊重，觉得自己做的工作可以体现自我价值。二十多年来，不管刮风下雨路途远近，我都按时到岗到位，不敢懈怠；业务上，虽然生来驽钝，但是这么多年一直不断地学习请教，“课下准备足，课上精神足”，在教学上，尽量做到问心无愧；同时，不管担任课任老师还是班主任，我都注意自己的言行举止。初中生已经是半大不小的孩子了，有了自己一定的辨别模仿能力，老师平日怎么说的和做的，是否言行一致，学生心里都有自己的甄别判断。“学高为师，身正为范”，这个“身正”也很重要，这里我对各位老师说句心里话，不管教学水平如何，一定要有高尚的师德。
二．爱—春风化雨，爱洒全班。
爱是教育的基础，教师职业的天性就是富有一种责任感和使命感，只有爱才能播种爱，只有爱才能呼唤爱。我们要用爱心来感化学生；用耐心来引导学生；用恒心来等待学生。作为班主任，不能偏爱优秀生、冷落中等生、厌弃学困生，而是严爱优等生，博爱中等生，偏爱学困生。爱心是班主任热爱学生情感的真实流露，这种爱表现为对优等生严格要求不断勉励，对中等生热情帮助，耐心引导，对后进生鼓励关怀，不倦教诲。爱心尤其对学困生来说，更是雪中送炭、雨中送伞，实际差生更渴望老师、同学、家长对他的信任和尊重。
2012年，我是九（3）的班主任，班里一个学困生叫武晓真，在测试中语文、数学、英语从未超过60分，上课还不遵守纪律，同学们都不理她，家长也经常训斥，导致她每天上课都无精打采。后来我细心地发现她特喜欢唱歌，有一次我就故意让她在班里给大家唱，唱完以后，我让同学们评，大家都说她唱得好，我当时就表扬了她。我说：“你今天唱得真棒！咱们班没有谁能比你唱得更好，这是你的优点。只要你平时注意听讲，多动脑筋，你的成绩也一定会很棒。”之后，我又找到她的母亲，让他们多关心、多鼓励自己的孩子。在以后的教学中我一发现她的优点就及时表扬她。因此 ，我觉得爱心是班主任应该具备的品格，爱心更是催化剂，他可使“枯木逢春”、“锦上添花”。
三．勤—工作勤恳，尽职尽责。
班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤思考、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤思考指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心臵腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。
四．严—严而不厉，严中有宽。
中国有句古训：“严师出高徒”。任何时候对学生严格要求都是正当必要的，缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。
严格管理班级，我是这样做的。
一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。
二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。
三是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。魏书生同志对学生犯错误的处罚是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。
我班的一名学生范飞跃，在这学期的月考中英语成绩排在班级第二名，我一看就知道抄别人的，我并没有批评他，反而我表扬了他，表扬他这次成绩进步很大，要他写个学习心得，并在成绩总结时向全班同学介绍学习经验。我看出他的表情有些不自然，有些苦笑不得，第二天他交给我的是认错检讨书和保证书，争取下次考出个真的第二名。
工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
五．偏—特别的爱给特别的你
在班主任的世界里，学生是最大的事；在班主任的字典里，学生是最大的字；在班主任的生活里，学生是最美的诗。”我们常把学生比作是早晨的太阳，那么学困生可能就是迟升的朝阳。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深 的并不是无可挑剔的优秀生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我 们，对留守儿童这样一个“与众不同”的特殊群体，更需要班主任的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆诱导……
我班还有一个男生叫张毛毛，他有三个姐姐，是家里的独苗，他父母视他如
掌上明珠，从小就娇生惯养，因而没有养成良好的学习习惯，再加上父亲经常在外打工，没人管教，成绩不理想，就产生“破罐子破摔”的心理。上课捣乱，下课欺负弱小同学。值日工作不做，且一天天地变本加厉，害得同学都不愿意与他同桌。我苦口婆心反复劝导，无济于事。可就在校运动会上，他一个人为班级得了十五分，我在班上大力表扬了他，并在适当的时候让他担任了班级的体育委员。对此，他十分感动，不良行为收敛了许多，我注意及时表扬，并提出更高的要求，以此来激发他的进取心。渐渐地，他回到了学生中间。后来，他在周记中写道：在七（2）班，我终于找到了自信。
总之，班主任工作，细碎而繁琐，想来在座各位一定有着比我更切身的体会，更丰富、智慧的经验积淀。教育改革，任重道远，教师职责，关乎良心，点点滴滴，皆从平凡做起。让我们迎着新课改的春风，在“平安教育、和谐教育、幸福教育”的思想指引下，为太和教育的大发展、快发展做出新的贡献。谢谢大家。
班主任论坛材料
衷心育桃李，真情铸师魂
大庙中心校 王晓林
2013-11-30
推荐第9篇：满腔热情育桃李
以身作则为人师，满腔热情育桃李
在这几年的高中班主任工作中，我觉得当好高中班主任不容易，由于学生进入高中后，身心的迅速发展，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，我认为班主任老师要以思维、思辨、思考之真，道德、道理、道义之善，文明、文化、文采之美来感染教育学生。对学生的教育应该建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待之上，班主任对学生的教育要存在于人与人之间心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。
一、树立良好形象，做到言传身教
古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”对学生，我觉得要靠言教，更要靠身体力行。可见，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。
每天早晨上早操，我要求学生提前三分钟到指定的地点集合，自己总是提前五分钟去等学生，这样就杜绝了迟到和旷操现象。学校要求学生不准留长发，不准穿拖鞋，我自己首先做到，这一现象也就得到了控制。不大休的双休日，我总是按时到校陪学生上自习，全班学生基本到齐并且秩序井然。现在的中学生几乎都是独生子女，在家里个个都是“小公主”、“小皇帝”，父母对他们娇生惯养，不让他们干家务活，他们在学校的劳动意识不强，班主任必须从自身做起，对学生进行言传身教，一切行动举止都要以身作则，时时处处做学生的表率，以实际行动来影响学生，打动学生。记得班级里有一些学生的卫生习惯不好，经常随便乱扔废纸，我虽然多次在班会上强调，要保持教室内整洁，可是效果依然不明显。后来，我改变了做法，发现谁的座位下有废纸，我就帮助捡起来，大约捡拾了一个星期，后来“收获”就不大了，不费口舌就解决了问题，这说明，千言万语的说教不如一个实际的行动，老师的行动就是无声的命令。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策.作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。
二、引导学生积极参与，充分发扬民主。
高中的学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。
班级有事多与学生商量，多征求学生的意见，这样，既可以调动学生的积级性，也可解脱自己一些无谓的琐事，老师给学生一个机会，学生会给老师一个惊喜。以前我对学生总是不信任，在上个学期，学生组织的几件事情让我彻底改变了看法。
第一件事情组织秋季运动会，在选拔运动员，安排运动员的参赛项目，接力的顺序，精神文明班级的争创，全部由学生自己组织，我只是安排了几个负责人，结果令我非常满意。体育运动成绩和精神文明班级取得双丰收。
第二件事情是期中考试后的家长会，我把顺序大体和学生干部进行了商量，选出一位主持人，准备工作全部由学生去做，整个家长会由学生主持，开得十分圆满，十分成功，受到了年级的表扬。
第三件事情是准备元旦文艺节目汇演，班级里唱歌和舞蹈一个人才也没有，怎么办？我想到了学生，让学生献计献策，总比老师一个人设计完成好的多。学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指导学生去做，这样，学生是班级的主人，班级做的一切事情都是为了学生，学生有了这样的感觉，班风就一定会好起来。学生共同推荐房洪飞等四人表演三句半，这个节目由学生创新设计和自编自排，而我所做的只是负责组织、后勤保障工作，让我对象从许崖借来一面铜锣，我们班级扬长避短，竟然也获了奖。
充分发扬民主，才能充分调动学生的积极性，有利于班级的管理。讲究民主，就是要求老师与学生平等，老师平等对待每一名学生；讲究民主，更应注重科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和方法去发展民主。
三、多设参谋助手，培养班级管理队伍。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。班主任不可能对所有的事情都能管得过来，需要助手。班级管理人员是班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班级管理队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢？我认为要多设助手，要把每一名学生当作助手。每名学生在班级中都负责一定的事情，大家都为班级负责，给以表现自我的机会。用民主管理的方法，利于班级的管理。
1、选拔学习大组的组长。全班一共六个学习大组，都是一个行政实体，组长的选配显得十分重要，根据我的观察和学生的推荐，决定组长人选。组长负责本组的纪律、学习、卫生、考勤、作业收缴，本组同学的座位调整，本组内三好学生以及先进的评选、本组同学的关系处理。有什么情况组长直接对班主任负责。对小组的考评有专门的考评细则。
2、选拔各个宿舍的舍长。舍长人选由民主选举产生。主要管理宿舍的日常事务，纪律、卫生、内务的整理，晚就寝人员的清查，安全隐患的排查，必须每天向班主任汇报一次，尤其是不大休时周
五、周六晚就寝人员的记录，必须向我汇报。我不定期的向舍长秘密了解一些重点监控对象的实际情况，确保对住校生不失控。
3、选拔班干部。在选举班干部之前，细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。让他们进行竞争演说，然后民主选举产生班干部。要求他们对自己负责的事情及时与班主任沟通，便于班级工作的 顺利开展。
4、选拔课代表。我在争取任课老师的意见后，任命各科课代表。我要求课代表同学负责本班本学科学习，及时和任课老师沟通，了解他们一些意见和要求，及时向我汇报，以便采取有利措施，加强对这一门功课的学习。
5、选拔民意代表。每个学习小组一名民意代表，他们可以直接向我反映班级管理人员做的需要改进的地方，他们工作中的疏漏。
有了以上管理人员，我只要管理好他们，及时了解情况，就容易管理班级
在选拔完了班级管理人员之后，要用其所长，避其所短，在工作方法和工作态度上给以指导，充分发挥各自的优势，他们工作负责，不仅遵守校纪校规，而且热心为班级，为同学服务，起到了率先垂范作用。他们在班级各司其职，各尽其责，相互配合，相互协作，各项工作积极主动，班级管理有声有色。
四、爱生如子，一视同仁。
高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。那将是对学生的最好奖励。
陈明在刚刚入校的时候，在班级内是倒数第三，经常上课睡觉，对学习没有兴趣，班级的什么活动也不想参加，星期五就想回家，对此，我没有严厉的批评他，而是对其进行深入细致的思想工作，晓之以理，动之以情。使这位同学逐渐认识到自身的错误行为给班级带来的不良影响。我找他谈了多次，除了学习还和他谈家庭，谈笑话，谈人生，谈理想，帮助他找到了前进的动力，期中考试他在全年级前进了988名次，上学期被评为三好学生，他表示下一个学期一定要再有进步。
在上个学期确定接受政府助学金学生名单工作中，我采取了正确的办法，确定了五位最需要救助的学生，全班同学没有意见，受救助的五位同学学习的劲头更足了，王金强、付永玲、聂笑迎都取得优异的成绩，他们表现都十分优秀。
班长魏鹏程在期中考试之前，有病一月有余，我多次打电话问询，家长也十分感激，他决定带病参加期中考试，那天早上，魏鹏程3点起来挂的吊瓶，6点半坐车赶来考试，我十分感动，当晚就去探望，领他到学校医务室就医，确实没有什么问题了，我才放下心。结果他这次考了班内第三。
去年元旦放假之前，连续上了十七天的课，学生带的生活费不够了，我于是到银行换取了1000多元的零钱，帮助学生解决了生活费的问题。师生关系融洽了，班级也就和谐了。
关心学生十分重要，处理班级事务一碗水端平也很重要。
一个班集体就是一个大家庭，班主任在对学生的管理和教育过程中，要做到无私不偏，一视同仁，让全班学生都感受到班主任老师所给与的关爱和温暖。在实际中有很多现实的问题，还真不好处理。比如学生的座位调整，班干部的选配，住宿生就寝位置的安排，班级内各种荣誉的评选等等，往往首先想到的是优秀的学生，忽视了哪些后进生，这样做会很容易引起一些学生的猜忌和不满，打击一部分学生的自尊心，降低班主任的威信，所以班主任老师一定要慎重处理班级的所有事情，对所有学生一视同仁，找到大家都接受的办法。要带出一个好集体必须公正的对待每一个学生。这样做了，班主任才有威信。
五、细化管理，常抓不懈。
1、进行系统的常规教育。
良好的开端是成功的一半，在高一起始阶段开好头，起好步对一个班级的管理至关重要。 按照学校的要求，利用军训的大好时机，在晚自习时间组织高一新生学习《费县一中学生手册》。通过学习，他们知道在高中阶段应该做什么，不应该做什么，做错了会受到什么处罚。我觉得当初《费县一中学生手册》，学习的及时，以后的管理就得心应手，砍柴不误磨刀工。
2、指导班干部开好班会。
每次班会，主要由学生召开，我只是列席，进行指导，少讲一些十分重要的事情。每次班会之前，由常务副班长召集，商讨班会内容，一般有以下程序
（1）、纪律班长通报上周课堂纪律、宿舍就寝纪律和就寝记录、考勤记录，本项具体到个人，具体到小组。
（2）、卫生委员通报上周教室、宿舍、卫生区的得分，并且通报十分原因，也具体到个人和小组，还要提出整改意见。
（3）、体育委员通报上周上体育课和早操考勤记录，具体到个人和小组。
（4）、学习委员通报上周学生课堂表现情况、作业收缴情况、任课老师的反映情况，提出整改意见。
（5）、民意代表对班干部的工作进行评价，指出成功的地方和不足。这样相互监督，使班级工作做做得更好。
（6）、班长从总体上总结上周工作，安排下周重点工作。
（7）、自由论坛时间。谁都可以发言，可以给班主任和班干部提意见，可以发表召自己管理金点子，可以介绍自己的学习经验，可以提出自己的生活和学习上的困惑，还可以给大
家读一篇优美的文章或一句人生格言。。。。。。
3、加强学生学习的管理。
（1）、思想动员，全面发展。
在素质教育全面进行的今天，有一些学生认为学习成绩不重要了，可以多玩一玩了，我就告诫他们，这是错误的，知识素质是最重要的素质，高考还是要分数的，不能放松对知识的学习；有些同学认为只要学习好了语文、数学、英语就行了，我就告诫他们，任何开设的一门学科都不能偏废，要全面发展，在不耽误学习的情况下，还要发展自己的特长。
（2）、了解学情，及时调整。
从初中到高中的过度不是十分容易，在开学一个月左右，我通过个别谈话，了解到大多数学生对地理、生物、物理、数学、英语的学习困难最大，于是先给学生鼓劲，并且把这个情况反映给任课教师，找了几位这些学科学习得好的同学进行经验介绍，逐渐帮助学生适应高中的学习。
（3）、制定计划，自觉执行
我在和学生长期相处的过程中发现，有一些学生学习一点计划没有，于是我就告诉他们，每天的自习课，课余时间要巩固当天所学，预习明天要学的内容；双休日要制定学习计划，什么时候学习什么内容，学习到什么程度要心中有数，不要总是看《情感读本》；每节课上课之前，要找出有关的材料，并且复习好上一节课学习的内容，准备老师提问。
（4）、讲求竞争，不断提高。
班级的各个方面都有竞争，在这里我只是说的学习上的竞争。在班级内，从第一名到最后一名，按照名次顺序，把学习程度相当的三个人分为一个竞争小单一，在3个人的竞争范围进行竞争，奖励优胜，这样增强了学生学习的信心，还能使整个班级都得到提高。
4、落实规定，及时兑现。
按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每天一公布（在教室的后黑板上，通报当天的各项检查记录），每周一小结，每月一总结。只要是对班级做出贡献的，在量化评比中的优胜者，都要受到奖励，优胜组长，舍长，受到双份的奖励。量化管理极大地调动了学生学习的积极性和参与各项活动的热情，强化了学生的纪律观念、竞争意识，促使学生严格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同时促进了好的班风的形成与巩固。
对于按照规定和量化，应该受到惩罚的，我绝不手软。当学生在某些方面做得不到位的时候，要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作，不能听之任之，不管不问，但也不能大声呵斥，应该心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，往往会取得事半功倍的效果。
对于班级管理工作，我会有耐心和顽强的毅力，始终保持“锲而不舍，金石可镂”的态度，坚持抓、反复抓、抓反复，常抓不懈。从学习、纪律、卫生、课间操等各个方面，长期负责，以身作则，耐心持续地做好学生工作，努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。自己和学生共同生活，共同进步。
推荐第10篇：尽职育桃李.
尽职育桃李 兴邦扶栋梁
——我校举行庆祝25届教师节系列艺术活动
(2009年9月14日)
为庆祝第二十五个教师节，校工会精心策划系列庆祝活动，学校教师节庆祝会暨表彰会在9月10日举行，9月11日在东方艺术中心聆听《大音华章》民族交响音乐会，区教育工会还为老师们组织了在逸夫舞台欣赏世界经典芭蕾作品。响应区教育工会“走进经典”教师节主题，让每位教职员工聆听感受高雅艺术，感受舞蹈和音乐的艺术涵养，培养艺术情怀，提升人文素养。
9月10日下午的“尽职育桃李，兴邦扶栋梁”的教师节庆祝会暨表彰会上，首先由学生代表向全体教职工朗诵歌颂教师的诗歌，接下来姚晓红校长、罗永祥副校长和应华副校长先后宣布了荣获市园丁及区园丁的名单，校先进教职工、校优秀党员名单，校单项奖和教龄30年名单并向获奖者颁发荣誉证书。会上，市园丁奖获得者高思芳、新评上特级教师的俞定智、教师代表区园丁奖翟朝阳老师、教总两处的代表杨家新老师、支教教师区园丁奖王兆海老师发言。在教工团支部的助兴节目后大会圆满结束。
9月11日晚，我校工会组织全体教职工在东方艺术中心聆听上海民族乐团的民族交响音乐会《大音华章》，该音乐会为民族乐团向共和国成立60周年献礼精品之作。我校教职工假音乐会庆贺自己节日的同时也预祝祖**亲60华诞。音乐会以盛世强音奏出和谐篇章，以民族之韵唱响中华礼赞。音乐会通过“钟、鼓、歌、舞、乐”五个部分展现民族音乐的发展足迹。“钟”沿用了古代“黄钟大吕”的音律为素材，将古色古韵的金石之声、浑厚壮丽的人声合唱与民族乐队相互烘托，使乐章具有强烈的史诗感和感召力；“鼓”用中国鼓、打击乐呈现强烈震撼的力度和辉煌振奋的气势体现出中华民族的铮铮铁骨；“歌”中的“歌、唱、吟、和”分别代表了对高山的赞美、对江河的深情以及优美典雅的文人情怀；“舞”的“形、意、神、韵”揭示千姿百态和精神魅力，运用写意抽象的艺术手段，通过音乐的流动和对比描绘出飘逸、洒脱、随意的灵魂；最后部分“乐”通过对现代民乐作品《后土》的演绎，表达了世代以土地为生命图腾的民族特性和坚毅勇敢，展开了关于传统与现代的深刻思考。
欣赏完高雅的音乐会和芭蕾作品后，教师们纷纷表示今年的教师节富有艺术氛围，在艺术的陶冶中度过了一个难忘的节日，老师们也表示在吸收了艺术素养后将更艺术、更人文地关爱学生。
（部分资料引自《天天新报》）
(王海琦)
第11篇：一片丹心育桃李
一片丹心育桃李
——记郭美生大师
核心提示：在郑州新东方烹饪学校有这样一位不计辛勤一砚寒，一片丹心育桃李的老师。他就是郭美生老师。郭老师多年来在教书育人的道路上一直不辞劳苦、兢兢业业的奉献着。同时也赢得桃李满天下的累累硕果。
关键词：中国烹饪大师 西式烹调师 中式面点师 营养配膳师 人物简介： 姓名：郭美生 性别：男
就业单位：郑州新东方烹饪学校
所获奖项：2004年第一届“碎米芽菜杯”川菜大赛上制做的“三蒸宴”代表“绿野三蒸酒楼”获得中国“名宴”集体奖。其郭老师制作的“灵芝烤鸭”“沉香乌汁鲍”被评为“中国名菜”。 在2010年9月份由国务院国资委、人社部、亚太美食联合会、商丘市政府和虞城县政府联合举办的第二届伊尹拜祖暨奥食卡国际烹饪大赛上郑州新东方烹饪学校载誉而归，郭美生老师由此被誉为中华烹饪大师，荣获中华烹饪金厨奖。
所获证书：西式中级烹调师 中式中级面点师 高级营养配膳师
人生座右铭：教书育人是我的职责。在教给学生真正技术的同时还要交给学生做人做事的道理。
网易教育讯
郑州新东方烹饪学校一直为有一支德厚技高的教师队伍而骄傲。在这批技艺精湛、综合素质高的教师队伍中，郭美生老师作为郑州新东方烹
饪学校的骨干教师无论是在教学上还是在研究上都起模范带头作用。郭老师平易近人的性格、幽默风趣的教学特点不仅赢得同事的称赞、同时广受学生的喜欢。
在郑州新东方烹饪学校教书这么多年的郭老师一直担任两年制大厨精英专业和一年制烹饪全能专业的班主任，作为班主任的郭老师不仅要把书教好，而且还要把班管理好。作为多年来一直工作在教育一线的郭老师，教书治学有绝招：
因人施教 不让每一个学生落队
在郭老师带的每一届学生中，都会有一部分的学生对所学的知识接受的很慢，相反会有一部分的学生学得很快。对于两极分化的现象。每一个做班主任老师的都会很头痛。但是郭老师却很乐意带这样的班级。当笔者问道郭老师为什么会带这样的班级呢？郭老师这样回答：每一个孩子在成长的过程中都需要正确的引导和恰当的关爱，天生愚笨的孩子更需要关爱。在对于成绩两极分化严重的班级，我在平时的教学中会因人施教的，成绩好的学生在平时教学中适当启发他们的思维、开阔他们的视野；成绩差的学生在平时的教学中我会在精神上给他们鼓励，在技术长给他们指导，在学习中给他们帮助，在生活上给他们关爱。让每一人学生在有爱的环境中健康快乐地成长，不让每一个学生落队。
治班有方 年年受表扬
多年的带班经验使得郭美生老师练就一身的治班妙方。
1、对于两极分化的现象。郭老师会让一个成绩好的学生带着一个成绩差的学生。无论是上理论课还是上实践课都让他们在一块学习和操作，并不定时地对他们的学习进行抽查。
2、对于那些难管教经常添乱的学生。首先进行说服教育，郭老师天生一副好口才，讲起道理滔滔不绝，并且讲的都是在理的道理。说服教育失效时，郭老师会让一个准规守纪的学生去管理一个难管教经常添乱的学生，不定时地从准规守纪的学
生那里了解那些难管教经常添乱学生的情况，并采取相应的措施对他们加以“严格”管教。郭老师一向反对暴力教育，遇到难管教的学生他会多动动脑筋，想出一些奇特的方法让学生在快乐生活中乖乖地好好学习。郑州新东方烹饪学校的其他班主任经常向郭老师讨教方法，校领导年年表扬郭老师治班有方。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。郭美生老师在教育事业上呕心沥血的事迹传遍了郑州新东方烹饪学校的每一个角落。笔者坚信：有了像郭美生老师这样为教育事业鞠躬尽瘁的烹饪大师，郑州新东方烹饪学校在培养厨师精英的道路上会走的越来越好的！
郑州新东方烹饪学校
周俊/文
网易教育频道
2011年04月15日
第12篇：一片丹心育桃李
一片丹心育桃李
伊川县实验中学 八年级9班
我叫仝雪萍，女，现年46岁，大学本科学历，中学一级教师。参加工作二十多年来一直在教育教学一线默默奉献，连续多年担任班主任工作，教学成绩一直名列前茅，班级管理工作多次受到学校的表彰，曾荣获县级优秀教师、师德标兵，伊川县名师等多项荣誉。现任伊川县实验中学八年级九班班主任并教八年级六个班的历史课，2015年度两期班级考核我所带的班均获年级第一名。在这二十多年的教学、教育生涯中，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，受到学校师生的一致好评。
一、爱岗敬业，默默奉献
班主任工作是繁琐的，是劳累的。来得早，走得晚，干得累，当看到学生有所进步，倍感欣慰，因为热爱，所以选择了班主任，再苦再累也值得。在以后的班主任工作道路上我会一如既往脚踏实地走下去，把我的青春和汗水洒在这片我热爱的教育事业上。
二、有四心：“童心、爱心、责任心和公正心” 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，教师要爱自己的职业，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。在教学和班级管理中尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，师只有把爱的种子播撒在学生的心田，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我也不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在学生中树立一个实实在在的榜样。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，于是生活中我乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱，上自习保持安静，上课不迟到……下课后我和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中我的思想行为已经深深影响着学生。其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。在处理问题，就是在管理班级时，一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。我也不断总结经验，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。
三、善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、认真教学，潜心教研
教学是一门艺术，从教以来，我总是认真研究教材，认真研究学生情况，力争是课上得生动而又有效，让学生喜欢，多年来，学生评教，我总是学生最喜爱的老师，多年来，我的教学成绩总是在名列前茅，在学校经常讲示范课、公开课，曾荣获洛阳市优质课一等奖。先后在CN刊物上发表教育教学论文多篇，我在的论文在省市交流，辅导的学生论文获省一等奖等。
我热爱教育这个职业，更热爱三尺讲台和我的学生们，回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成绩，我没有陶醉，更多感受到的是领导的尊重、家人的理解、同事的支持、师生的努力。 “痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”， 我坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就一定能做一名优秀的人民教师，让桃李芬芳香满天下！
第13篇：爱心育桃李
尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先感谢校领导给了我这次与各位老师进行交流的机会。我今天所讲的这些谈不上什么经验，只不过是我工作中的一点做法，希望能与大家共享。如果有不妥之处，请多提宝贵意见。今天我主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法。
一、做学生的良师益友
我认为如果想将一个班级管理好，首先要做到与学生交心。只有与学生心灵相通了，班级工作才能顺利开展，在这方面我做了以下几方面工作。
1.做好学生的表率作用，以身作则，树立威信
我们班的学生都知道我有一句口头禅：说到做到。其实这句话不仅是说给学生听的，更是说给自己听的。孔子说过‚其身正，不令而行；其身不正，虽令不从‛；可见，我的言行对学生的影响有多大。有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和班主任从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。作为与学生距离最近、接触最多的我更注重了自己的表率作用。所以，在平时与学生的交流中，表扬也好，批评也罢，我都能时时注意自己的言行，做到言而有信，言而有度，言必行，行必果。当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。例如晨读要求学生7;40到校，我便每次准时在7;35分到校；当学生不舒服吐在教室没人清理的时候，我都是第一个拿起卫生工具进行清理。类似这样的事情比比皆是。久而久之我在学生中就享有了崇高的威信。有了威信，教育就会收到良好的效果。这种无声的教育，往往能达到无声胜有声的效果。
2.做学生的知心朋友
工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。例如我现在教四年级，学生大了有时班级存在‚小帮派‛，这对班级的影响很大，为了解决这个问题，我就找机会和这些学生接近，在学校以及班级活动中有意和他们多接触，多谈话，从做边缘朋友到朋友再到知心朋友，在交往中抓住他们的长处，引导他们多为班级做事，使他们逐渐养成了关心班级的好习惯。
在平日的工作中，我经常针对学生出现的问题，开展班会讨论，让每位学生各抒己见，这样既可消除面对面的紧张对立气氛，又能顾及学生的自尊，还能很好的解决问题。
正是由于我与学生之间融洽的师生关系，我所教的学生才愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。
二、正班风，树正气
良好的班风犹如和煦的春风，能愉悦学生的身心，健全学生的人格；同时也是创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进班级的重要条件。因此在每学期我都适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。为此我做了以下几方面工作：
1.制定明确的班级目标、班风、班训及班歌
开学初利用班会时间与学生进行商讨，制定符合本班实际的班级目标、班风、班训及班歌，让学生明白只有目标明确才能有前进的动力。
2.开展形式多样的主题班会活动推动良好班风的形成
形式多样的班会活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。
配合班风建设，结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题，明确目的，不适时机地、有针对性召开诸如：‚新学期的打算‛、‚我真棒‛、‚与不文明行为说‘再见’‛、‚学习方法交流‛‚书香伴我成长‛等主题班会。这种既联系实际又贴近生活的主题班会，不但给学生形象化教育，而且对他们进行了理论上的灌输。
三、培养学生自我管理能力，实现自我管理
我们班主任老师除了管理班级外，还要备课、上课、批改作业等，十分辛苦。为了能使自己减轻一些负担，我便时常想该如何去做才能使自己轻松一些。经过一段时间的摸索，我觉得培养学生自我管理能力，实现自我管理是一个不错的方法。为此我主要做好了以下五方面工作：
1.建立一支负责能干的班干部队伍
魏书生老师说过，‚班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部‛。是的，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，其整体性的好坏往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
我在班级建设过程中引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗，通过自荐或推荐、民主评议、竞选演讲三个步骤产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样。必须强调，这是互助友好的竞争而不是敌视
和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。但这其中，常务班长却是我提名，同学投票通过的。因为常务班长是最为关键的职务，其实就像一位班主任，要求他组织能力，管理能力和交往能力都比较高。我们班级的张艺珂同学就是我经过上个学期的考察之后选定的。
一旦班委会组阁完毕，就要充分的放权给他们，同学的文明礼仪，他们自觉督促；班级图书角、生物角，他们自己管理；班级的卫生角，他们自己整理；班级的学习、纪律、卫生，他们自己评比。并在每周一的周会课上总结本周，计划下周的工作。在这个过程中我并非真正不管，而是仔细观察，发现其中的问题及时处理，并定期进行总结和表扬，以增强班委会工作的积极性和自觉性。
2.建立岗位责任制
设立‚五岗十员‛，增加管理岗位，赋予相应权限，落实岗位职责，让每个学生在集体中都负一定责任，既管理别人，又被别人管理，在强化学生的主人翁意识和集体荣誉感的同时，形成班级事务‚人人都有机会管‛的格局。
‚五岗‛职责：
文明礼仪岗——负责早晨、中午及小课间室前楼道秩序及地面卫生的维护；学生个人卫生、红领巾佩戴情况的检查。
秩序维护岗——室内秩序的维护和记录。
纪律督查岗——流动检查班级学生在校遵纪情况，并记录。 卫生督查岗——流动检查室内和卫生区卫生状况，并督促值日生及时清扫。
公务管理督查岗——负责班级公物管理情况的检查，并督促责任人及时整改。
‚十员‛职责：
绿化管理员——负责班级的绿化管理。
门窗管理员——早来晚归，负责教室门窗的开关和保洁。 图书（阅读）管理员——负责班级图书角图书的登记整理、同学交换借阅的登记。
灯具管理员——负责教室照明灯具的开关及灯具维修的上报。 桌凳管理员——负责桌凳的摆放及桌凳维修的上报。
墙面保洁员——负责教室墙壁和室前楼道墙壁的保洁、课间擦黑板、黑板槽的清扫。
地面保洁员——负责室内和室前楼道地面卫生的维护。 红领巾佩戴管理员——负责督促本班学生红领巾佩戴情况 卫生工具管理员——负责班级卫生工具的摆放整理。 古诗文朗读领读员——负责每天古诗文领读学习。 ‚五岗‛负责检查督促，‚十员‛负责具体实施。
‚五岗十员‛可根据具体岗位工作的多少由一人或多人组成。 3.实行值日班长督查制
值日班长制即按学号人人轮流当班长。具体操作是：班长任任‚总班长‛，负责与班主任联系，汇报情况和监督、辅助‚值日班长‛抓好一日常规工作。‚值日班长‛做好督促、检查、记录工作。督促，即督促同学做好打扫卫生工作，按时交作业，自觉进行早读，准备好学习用品，做好两操，遵纪守规。如有违纪现象，要马上加以提醒纠正。检查，就是检查‚五岗十员‛的到位和工作情况。记录，是将当天的情况，如：出勤、作业、卫生、两操等逐一进行详细记录，下午‚日小班会‛向全体同学进行汇报总结，对违纪现象进行批评，对好人好事进行表扬。
4.在丰富多彩的实践活动中培养自主管理能力
引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。在班集体创建活动过程中，开展丰富多彩的活动，是培养学生自我管理能力的重要渠道。例如班队会自主化。
主题班会活动也作了相应的改变，尽可能让多一些学生参与到活动的设计、准备和组织中来。班主任提前将活动的时间、主题、范围告诉大家，让同学们自己去收集材料，自己去设计方案，自己去分工准备，班主任则是同学们的顾问和教练。活动结束后，让学生对活动的主题、内容、形式、主持等进行评议，促使下次活动搞得更好。
5.建立一个实用的管理评价机制
班级管理的规范和制度是管理的核心，是管理有效性的保证，为引入竞争机制，我班采用了‚优胜小组评比制‛，将全班分成6个小组，各组按校纪、班规，每周一小结，每月一总结。评选出2个周优胜小组、月优胜小组，根据奖惩条例实行奖罚。通过一段时间的实行，感觉学生的自我管理能力在逐步增强，集体荣誉感也在提升。
四、形成家校合力
一个班级里那么多孩子，仅凭班主任一个人管理是不够的，因此，我尤其注重与家长的联系，运用电话、家访等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如实客观的向家长汇报，让家长及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助我开展教育活动。但是在沟通的过程中，我也感受到了这些家长由于文化层次的参差不齐，所以在沟通时存在着很多障碍。有的家长文化层次比较高，感觉我的有些工作多此一举；而有的家长认为孩子到学校就是学校老师的事情，让家长做这做那，那还要老师来干吗？面对这些家长，我一次又一次动之以情，晓之以理，让他们明白老师的用心良苦。由于我的主动，
现在我们班的有些家长已经很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望得到我的帮忙，我也不遗余力地去传授他们一些我在教育和教学方面积累的经验。我经常与学生家长联系，就是要让家长们知道，我对他们的子女是真的很关心，很用心，让那些家长自觉地配合我工作，支持我工作。
下面，我就重点以我带这个班近四年来，主要发生在一名特殊学生身上的例子来谈一谈自己的一些具体做法。
陈新泽是我们班一名男孩子，头脑灵活，遇事反应速度较快，尊敬老师，但做事无持续性，自我约束力不强，课下经常搞恶作剧，与同学关系较差，课堂上思想常开小差，有着较严重的注意力不集中问题，基础较差，学习成绩不理想，。父母对其学习比较上心，但孩子在家庭中的依赖懒惰心理较严重。
针对他存在的问题我总结出了他暂时落后的原因： 1.父母教育子女的方式方法存在一定问题
母亲对孩子甚是宠爱，没有要求，父亲比较关心孩子的学习，但耐心程度不够，看到孩子作业出错、学习不理想，便经常发火，大声训斥，罚写，加上孩子比较任性，听到训斥就使性子，致使孩子丧失了学习兴趣，作业出现拖沓现象。
2.孩子比较任性，不时便在家中大耍脾气，使父母感到束手无策
由于过去家长对孩子的恣肆放纵太过偏袒，使孩子小时形成任性的性格，长此以往造成父母对孩子的固执、任性无计可施。
3.由于他经常搞恶作剧，致使同学们都不敢接近他，形成了孤寂的性格
针对他存在的问题我采取了以下措施：
1.针对他经常搞恶作剧，致使同学们都不敢接近他的问题，我首先决定找他谈话，让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。然后让他在全班同学面前保证不再搞恶作剧，请求同学们帮助他、亲近他。最后，我给全班同学做思想工作，并成立帮扶小组对他进行帮助。后来，在全班同学的帮助下，他不仅改掉了恶作剧的毛病，而且经常帮助同学。成了同学们公认的‚活雷锋‛。看到他的巨大进步，我在感到欣慰的同时及时鼓励他希望他在学习上也能有巨大进步。
2.为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排了一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学与他为同桌，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。这位同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。在同学们的帮助下，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，
我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：‚老师，某 某同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？‛我笑着说：‚你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。
3.针对他课下作业拖沓，不及时完成作业的严重现象。我经常运用表扬、鼓励的话语不厌其烦的激励他，并采用‚奖星制‛，持续、不断地表扬、激励，培养他自觉完成作业的习惯，逐渐让他改掉作业拖沓的毛病。
4.我在班中设立了临时当一天小队长的奖项。看到他有了些许进步的时候，我就让他担任临时小队长，通过奖励，督促他按时完成作业，培养良好的学习习惯和关心班集体的责任心，增进他与同学之间的联系。
5.与父母联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长。 并且做到定期与父母联系，及时的反馈孩子的在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工作。
‚功夫不负有心人‛。在上次学期末检测中他一下子前进了十几个名次，他看到自己的成绩也兴奋不已，而且还被同学们评为了‚学习标兵。‛我更是感到欣慰。从中感受到了教育的快乐。
班主任工作繁琐而又富有挑战性，成绩只能代表过去，我要在实践中戒骄戒躁去探索更加行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
第14篇：丹心育桃李
丹心一片育桃李，炽爱无私献孩子
醉爱
一九九六年，我完成了四年的师范生活，怀着一个年轻人的淳朴和对家乡的爱走上了三尺讲台。师范的生活，使我感受到了我所肩负的使命，而十几年来的班主任工作，使我懂得了教师不仅是自己学科的教员，更是学生的教育者，生活的指导者和道德的引路人！
现在是信息时代，与我们做学生时大不相同了，我们做学生时大都听老师说教，其他所能了解的信息也只不过是看看报纸、听听收音机而已。而现在，一打开电脑，学生就会接触到各种信息，有好的也有坏的，自然而然在学生的头脑中打下深刻的烙印。面对这种情况，如果不给学生正确指导，不让他们学会如何做人，将来怎么能成为社会主义事业的建设者和接班人，又怎么能成为祖国的栋梁之材、大厦之基呢？这就需要我们用爱心呵护，用满腔的爱去理解、信任、尊重和关心学生，与学生心心相印，这样才能达到良好的教育效果。因此，在工作中，我把炽热的爱都献给了孩子们。
一、把炽热的爱献给教育事业
我酷爱教育事业，更爱班主任工作。但我是一个平凡的人，我爱事业，也爱我的生活。在事业与生活的矛盾中，我苦恼过，徘徊过。母亲体弱多病，照顾老人应该说是我义不容辞的责任，可我非但没做到，反而给老人增加了沉重的负担，这样一来，路途近了，但为在一节科任课内赶回学校，我不知在冰天雪地里摔了多少个跟头。
二、科学管理，优化育人
1 十几年的工作使我深深懂得班级纪律的好坏直接影响班风和学风，所以我倡导学生管理班级。我把权力放下去，只起导航作用。因此，在组建班委时，我采取了轮换制。在一次轮换时，我特意让纪律不太好的王磊当纪律班长。周一上学时，他第一个来到班级，检查和带领学生上早自习，上课也尽力约束自己，力争做到注意听讲，放学时，我找他谈心，他说：“当班长真累，现在我毛病不少，今后我要好好做，力争下次当班长时，让同学们更信任我。”
由于每个人都有当班委的机会，为了得到他人的尊重与支持，对自己要求严格起来。时间一长，班风正起来，学风也浓起来了。
三、利用班会对学生进行道德教育
我接的每一个班，我都利用班会对学生进行道德教育。记得有一次班会我播放邹越老师的演讲《让世界充满爱》，这个演讲分为“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”四个方面内容。我先让学生认真听，然后谈感受。学生们是流着泪听完的。然后我趁热打铁，让学生按照演讲讲的四方面内容谈感受。在提到爱老师方面，我让学生谈谈对任课老师的印象，学生们就说，哪个老师管的严，哪个老师管的宽，哪个老师有趣，哪个老师惹人烦„„我见学生说的是实话，大体都说完了，就进一步打动学生：“请你们猜一猜老师心里想的是什么，他们的目的是什么？”一番思考之后，同学们发言了，有的说：“老师心里想的是如何把学生教好，使我们健康茁壮成长。”有的说：“老师想的是如何管理学生，让学生更听话。”„„学生说的越来越接近主题，我再进一步发动学生：“请同学们选择，老师对同学们的感情是爱还
2 是恨？”思考片刻之后，学生们异口同声地回答：“爱——”“对，是爱，而且是无私的爱，老师与众位同学并无血缘关系，无需亲情，没有私利，而是老师的职责而产生的一种情感，正是基于这种情感，他们才严格要求你们，耐心教育你们，细心辅导你们。”通过讨论，学生们从某种意义上说真正地理解老师的爱，同时也使我认识到：老师爱学生应该做学生的良师益友，学生敬老师当做师长的俊徒佳生。只有师生心心相通，互相信任、互相理解，师生之间的关系才能更融洽、更和谐，班级面貌乃至学校的面貌才会以更崭新的姿态出现。
成功的班会就是一堂生动的德育教育课，学生们在这样的课堂上能学到很多做人的道理。
四、播下学习的火种，燃起学习热情
我接的这个班，有一部分学生爱接话，行为随便、散漫，学习不努力，不久，有些学生在学习上产生了抵触心理，出现了厌学情绪，不按时完成作业，尤其我班王帅同学，不但自己不学习，还在课堂上经常做怪态，影响其他同学学习。你批评别的学生，他在一旁说风凉话，你要是说他，他都不拿正眼看你。针对这种现象，我一边上课，一边冷静地分析原因：王帅之所以这样，是因为他对学习失去了兴趣，还想引起大家对他的注意。要想改变他，一是从学习入手，二是让他学会尊重他人。在尊重他人上，我平时就一直尊重他，让同学们也尊重他，让他体会到被尊重的感觉；在学习上，他的能力有限，老师喊破嗓子，一味地指责、批评，施加压力，学习效果并不显著，要想提高学习效率，让被动学习变成主动学习，应该从他的思想入手，想方
3 设法调动他学习的积极性，然后向课堂四十五分钟要质量。于是课间我主动与王帅交朋友，了解他的一切。课上，有针对性地因材施教，再向他提出希望与行为要求，最后，在教法上进行研究探索，采取灵活多样的教学方法，来调动他学习的主动性与积极性。我还注意观察他，发现他有一点点进步，就及时地给予鼓励和表扬，即使有时犯了错误，也尽量不挫伤他的自尊心。经过一段时间的尝试，我发现王帅逐渐地注意听讲了，而且也爱发言了。同时，我利用课间和午休时间给他补习以前的基础知识。使他的成绩有所提高。看到他一点一滴地进步，我深深地体会到：作为教师，要让学生对学习感兴趣，燃起学习的热情，才能取得较好教育教学效果。
五、播种真情，托住明天的太阳
近些年，由于各种原因，在农村中学中，辍学现象十分严重，所以我始终坚持一个信念，不论再忙、再累、再苦，也不能丢掉或放弃一个学生。我把学生辍学原因归为以下几类，针对病因找回辍学学生。
1、因为基础差而辍学
我班费杨同学是差生，他在一段时间内产生了厌学思想，并开始缺课。一天，他找到我说：“老师，我基础太差了，明天开始我就不上学了。”我什么也没说，把他领到教室，让全班同学说出他的优点。结果，全班同学说了十分钟还没说完。这时，我对费杨说：“你看，你除了学习成绩不好外，还具有这么多优点呢！你要正确看待自己，不要自卑，在其他方面你是个强者，其他同学也不能以学习成绩好坏来衡量一个人。”同时，我告诉全班同学：咱班没有差生，只有需要
4 特别关心帮助的学生。达尔文小学时曾被校长斥责为“顽劣生”，童第周小学第一次考试平均分才40分，爱迪生曾被认为不可就药，这说明那种只因学习成绩就称之为差生的说法是不对的。要正视自己，勤奋努力，丑小鸭会变成让人刮目相看的白天鹅。从那以后，费杨再也没有缺过课，他在学习小组的帮助下，成绩也明显提高。
2、因家庭困难辍学
多年的班主任工作使我认识到，学生辍学除主观因素外，与家庭环境有直接关系。我班王强家姊妹多，父母体质弱，家庭生活十分困难，上学期，他勉强读完了，下学期开学没几天，他就辍学了。趁着周末，我去家访，我给他买了文具、练习册、练习本等。家访后他坚持上学没多久，就又不上学了，他让同学捎来了一封信，信中写到：老师，我知道你为我好，可是我是家里的男子汉，我要替父母分担生活负担，照顾好家人，你就放过我吧！
看完信，我的泪水流了下来。多懂事的孩子啊！我暗下决心，一定让他回归校园。之后我多次劝说其家长，并协助他家长办了特困证，同学们也为其定下长期帮扶的计划，这样，王强又走进了他心爱的课堂。
3、迷恋游戏辍学的
近几年，网吧大量兴起，电脑逐渐走进千家万户，一些学生因迷恋网络，家长宁可让其辍学在家，也不让其逃课上网。这样的学生，我一般给他们讲很多他从来没听说过的计算机技术，让他知道自己玩的都是小儿科，还有太多的电脑知识等待自己去掌握，让他们安心地
5 回到课堂。
对空辍保学工作，我一直坚持“一个也不能少”的原则，用真情托住这些明天的太阳。
总之，对学生的爱，不仅仅在于生活上的关心，学习上的帮助，更重要的是用爱去塑造孩子们美好的心灵，用爱去规范孩子们的行为，使他们学会做人，学会求知，学会劳动，学会审美。要做到这些，必须提高自身素质，因此我参加了本科学习，并取得了毕业证书，参加了农村教师能力再提升培训，计算机能力培训。同时对教材教法进行研究，大胆创新，所教的课多次被评为新民及沈阳市优质课，多次被评为乡、县优秀教师、优秀班主任和骨干教师。
我坚信，我会在教师这个职业上一步一个脚印地走下去，不辜负党和人民赋予我的使命，在未来的从教之路上遍洒爱心，做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，培养出更多更优秀的建设者和接班人！
第15篇：春风化雨育桃李
春风化雨育桃李 依法治校绘蓝图——创建“未成年人零犯罪”学校活动总结
张 鲁 联 校
2013-6-27
春风化雨育桃李依法治校绘蓝图
——张鲁联校创建“未成年人零犯罪”学校活动总结
几年来，张鲁联校在教育局的领导下，以德立校，依法治校，以创建“法治学校”为目标，按照创建“未成年人零犯”学校活动的要求，积极营造良好的法制宣传教育氛围，坚持依法治校和以德治校相结合，法制宣传与法制实践相结合，努力提高广大教职工及全体学生的素质，全面推进依法治校工作，创建文明有序、平安和谐的育人环境，为教育改革与发展提供了强有力的法制保障。普法之花在学校盛开，法制意识已植根在师生心田，有力地推动了学校教育教学工作的全面发展。
一、加强领导，健全机构，深入开展创建“未成年人零犯罪”学校活动 张鲁联校把创建“未成年人零犯罪”学校活动作为一项长期的工作来抓，将法律知识的普及作为育人的一项重要内容，贯穿于学校工作的全过程。每年开学初，制定工作计划，纳入学校目标管理，健全机制、分步实施、全面落实、全员参与、全程育人，以求实效。为加强这项工作，学校成立了以校长为组长的创建“未成年人零犯罪”学校活动领导小组，政教处、教导处、团支部、少先队、班主任为成员，负责抓好具体工作。学校创建领导小组定期开会，专题研究宣传教育及依法治校工作，保证了活动所需经费，确保创建工作正常运转。学校对创建队伍实行“双聘”制，力求创建有重点，学法有目标。一是聘请法制副校长。学校聘请了二位法制副校长，分别是张鲁派出所的教导员和一位民警，他们都是法制专业的骨干，学校利用他们的专业特长，结合学生的认知特点，根据创建活动的基本要求，积极聘请到学校组织法制宣传教育。二是聘请全校31位班主任为学校兼职法制辅导员。以班级为单位，明确目标，让班主任来组织开展班级法制宣传教育活动，做到了全面落实责任，突出法制宣传的实效。
二、不断学习，提升素质，实现创建“未成年人零犯罪”学校活动的整体推进
学习法律是提高法制意识的根本，学校全面开展师生学法、用法学习活动，切实提高师生的法治观念和守法意识。学校班子成员带头学法。学校定期组织全体教职工集中学习《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小学教师
职业道德规范》等法律法规。学习形式多种多样，一是采取集中学习，由校领导给教职工宣讲，培训学习有关教育政策法规，按要求做好笔记；二是采取集中学习与自学相结合的形式，要求教师撰写学法心得体会；三是充分利用板报、广播、多媒体等宣传阵地，定期向广大师生宣传法律知识，增强师生法制观念和依法执教的意识。再次是在教师接受培训、提升素质的基础上加强对学生的法制教育。学生是学校的主体，做好学生的思想政治工作，加强遵纪守法教育，是学校工作的重要组成部分，学校为此做了大量工作。一是以《青少年思想道德教育读本》为基础，充分发挥课堂教学主渠道作用，教育学生明理，懂法，守纪，强化学生的法制观念和法制意识。二是充分利用班会课、晨会等途径，开展形式多样、生动活泼的法制宣传教育活动，经常组织动员学生利用休息日收看《今日说法》、《焦点访谈》等法制节目，讲解与学生密切相关的法律案例，加深学生对法制的认识。三是充分发挥课堂主渠道作用，寓法制教育于教育教学全过程中，使法制教育进课堂，上好法治教育课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。学校通过思品课、语文课、综合实践活动课、校本课培养学生的法制观念，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、依法治校，以德治校，积极开展丰富多彩的创建“未成年人零犯罪”学校宣传教育活动
开展创建活动，归根结底是通过法制宣传教育，达到领导依法行政，师生员工法律素质提高，从而推动学校改革和发展的目的。几年来，学校大力实施素质教育，坚持依法治校，以德治校，充分发挥德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效结合。学校认真贯彻执行德育大纲，除对各年级学生进行思想道德品质、良好个性心理素质和能力等系列内容的教育外，还针对不同年级学生的特点和需要，有计划、有步骤地进行法制教育。学校实施法制教育的主要途径有：
1、在法制宣传教育工作中，建立宣传教育网络，从政教处—团支部—少先队、学年组—班级，从教务处—教研室—教研员—学生，从学校—社会—家庭等不同角度，充分利用广播、网站、黑板报、聘请法制副校长做专题讲座，举办法律知识竞赛、法律图片展等形式，构建全方位立体式的法制宣传教育网络，使各种法制宣传教育活动开展经常化、规范化、立体化，收到了良好的教育效果。
2、学校充分利用主题班队会及每天10分钟的晨会时间对学生进行法制教
育，组织学生学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《食品安全法》、《消防法》、《环境保护法》等与学生安全息息相关的法律。每学期都进行消防安全演练、防震、防水演练，从各个方面增强学生的自我防护意识。
3、通过专项教育日开展主题实践活动。如：抓住“消费者权益保护日”、“全国戒毒日”、“全国环境保护日”、“全国法制宣传日”、“11.9消防日”、“12.4法制宣传日”等专项教育日为契机，在学生中开展模拟法庭、法制征文、知识竞赛、班级手抄报制作评比等形式多样的法制教育活动，增强师生的法制观念。
4、将守法内化为学生的行为品质。在学生中深入开展“八荣八耻”、“争做五小好少年”活动，开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等法律法习竞赛活动。如：在奥运期间开展“守法纪、迎奥运、促和谐”作文竞赛、绘画比规学赛和法制知识竞赛等一系列活动，以赛促学，强化认识，把法制认知内化为守法行为，使法制意识贯穿于学生学习生活之中。
5、我学校认真执行《国旗法》，规范升降国旗制度，在每周一的升旗仪式上，坚持围绕爱国主义教育主题，开展 “国旗下讲话”活动。
6、进行“禁毒”宣传，参加“禁毒知识竞赛”，学校组织观看 “禁毒知识”专题片，参观“禁毒图片”展览，使学生了解到：“为了祖国美好未来，为了美好的青春与前途，为了宝贵的生命放射出绚丽的光彩，创造美好明天。”
四、“三位一体”，密切配合，稳步推进创建“未成年人零犯罪”学校活动
教育是一个系统工程，要搞好学校教育，必须营造一个良好的社会环境，必须取得社会、家庭的密切配合。积极搞好学校、家庭、社会“三位一体”教育，营造良好的育人环境，是学校创建活动的重要环节。为此，学校专门成立了家长委员会，定期召开家长会。还经常召开学校、家庭、社区联席会，形成“学校——家庭——社区”互动的教育机制。其次学校还建立班主任与家长联系沟通制度，建立学生“家校联系卡”、“易校通”等联系方式，班主任每天都会向学生家长反馈其子女在学校的表现，争取家长的支持，共同做好学生的教育工作。
“留守儿童”是学校学生中的特殊群体，“留守儿童”教育是社会普遍关注的新课题。留守儿童往往违纪、犯罪的多。学校采取一系列有效措施，促进留守儿童健康成长。
一、成立留守儿童关爱领导小组。
二、建立留守儿童档案与成长记录袋。学校为留守学生建立档案，全面了解掌握其家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。
三、拓宽育人途径，多渠道关心留守儿童。一方面，学校设立“心灵驿站”，搭建师生心灵沟通的平台，消除留守儿童孤单、悲观的心理阴影，让他们感受到学校大家庭的温暖，使他们愉快生活，安心学习；另一方面，各班任与留守儿童进行结对帮扶，与委托监护人经常交流，在生活上、学习上给予帮助。我校爱心妈妈高霞、卢伟珍两位老师的事迹曾先后被市电台报道。
为了营造依法治校的良好氛围，为全校师生创设一个安全、文明、守纪的优良学习环境，学校本着“预防为主，防治结合”的原则，坚持对全校师生进行法制教育。积极配合公安、工商、城管、综治、卫生防疫等部门大力开展学校周边环境的管理和整治工作，努力使校园周边环境得到净化。
两年来，学校以创建“未成年人零犯罪”学校活动为契机，深入开展依法治校活动，进一步提高了全体师生的法制意识，增强了法纪观念。通过开展创建工作，学校未发生体罚、变相体罚学生，侮辱、歧视学生及乱收费等现象，进一步规范了教育行为。学校两年来无任何重大责任事故。师生讲文明、懂礼貌，遵守社会公德尉然成风，学校 “三风建设”受到广大家长和社会各界的高度赞扬，也得到了上级有关部门的肯定。
成绩代表过去，更重要的是展望美好的未来。今后学校将继续加大依法治校、依法办学的力度，与时俱进，不断创新、探索法制的新途径！
第16篇：春风化雨润桃李
春风化雨润桃李
世间有太多的语言是赞美教师的，说教师是人类灵魂的工程师；是太阳底下最
光辉的职业；是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。。。。。。而我对教师最真切的理解却是这句古话：“师者云何，磨血之人。朝迎旭日，夜伴青灯。”在从教之前，我从不知道教师是用热血和青春去兑现职业的承诺的人。原来教师是清苦的，因为教师把神圣而崇高的理想之灯在学生的心中点亮；教师燃烧自己的身躯，让一团团火热的青春在生命里升华；教师在桃熟流丹、李熟枝残中演绎自己的人生，却抹掉了所有的功利荣华。
我对教师职业最真切的理解是从我校的一位老师开始的。正所谓 “经师易得，人师难逢。”十年前她是我的老师，我学在这片青青校园，十年后我们都是老师，一起工作的校园依旧青青。岁月流芳，在我的老师身上我才终于发现了教师的职业的光辉。四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。她从教20年，任班主任13年，四次被评为优秀班主任，两次被授予遵化市政府嘉奖，一项数学科研/课题被河北省立项， 多次被评为市级优秀教师，她就是我校著名唐山市级骨干教师陈老师。
92年夏天陈老师师范毕业，怀着对教育事业的满腔热情，她来到了这个山清水秀的校园，没想到这一干就是二十个春秋。陈老师永远都是一身朴素的装束，一副微露笑容的脸庞，一双温柔而充满关爱的眼睛。太多的课余时光我看见的都是她亲切辅导学生的身影。陈老师有这样一个习惯，只要有学生请教问题，不管什么时候都不会推辞，甚至晚自习学生去她宿舍问问题她也仍旧耐心的讲解。宿舍也俨然成了新的工作区，在这里她孜孜不倦的备课，批改作业，指导学生。。。。。。
这宿舍是陈老师最“独特”的家，参加工作后陈老师就被安排住在了学校西跨院的职工宿舍，宿舍区有两排瓦房，背倚巍巍青山，面对清泉、池塘，听起来如此的诗情画意，可实际上却并不那么美好！陈老师住的是一个不足20平米的房间，一张两米长的木板床几乎占据了房间一半的面积，一个简朴的衣柜，一张细长的餐桌，又占据了床边的缝隙，再加上窗前的煤气灶和那个自己定做的橱柜，空间变得非常的狭窄。而更糟的正是由于背靠青山，面对清泉的环境特点，房间格外地潮湿，陈老师因此身上常常泛起湿疹，痒起来难以忍受，连涂抹的药物都不起作用，最严重的时候湿疹流脓，皮肤与衣服黏在一起无法剥离。上课的时候湿疹痒起来，陈老师痛痒得满头大汗，但从未因此缺过一节课，请过一次假。我们常常劝她，“陈老师，换换宿舍吧？！”她总是若无其事地说，“我都习惯啦，谁又受得了这环境呢？忍一忍天气暖和了就好了！”陈老师总是这样“立德以树人，润物于无声”。在最平凡的岗位上演绎出最动人的乐章。
而让我们谁都没有想到的是96年，这间不大的宿舍竟悄无声息地变成了她和丈夫最“独特”的婚房，在锅碗瓢盆和桌椅板凳碰撞交错的声响里，她们度过了人生的那段最该幸福的时光。人生经受困苦并不寻常，不寻常的是，陈老师在这间宿舍一住就是二十年，如今在工作日她们依旧住在这里，尽管她已经有了自己不大但温馨的家。陈老师把她的青春和爱都献给了这片教育的热土。他用自己艰苦敬业的精神感动了所有的教师、学生，成了我校最受欢迎的教师。她的爱心、耐心、热情与乐观精神如春风化雨，滋润了一颗颗独特颗懵懂而求知的童心，澄澈了一双双迷茫而求助的眼睛，造就了一批批祖国建设的栋梁，为伊憔悴，无怨无悔。
教师的伟大从来不是因为做出经天纬地的事业，只因为她有一颗只会奉献的伟大心灵。我想如今她该是最幸福的。树的幸福，在于以翠绿点染大地；桥的幸福，在于挽起了道路的手臂；茶的幸福，在于吐露清纯芳香；而教师的幸福，就在于春风化雨润桃李。蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。
铁厂镇中学
张高飞
第17篇：衷心育桃李
班主任论坛材料
大庙中心校 王晓林
衷心育桃李，真情铸师魂
今天能在这里跟大家一起聊聊我们做班主任的体会，交流一下工作经验，觉得真的很开心。可能很多老师都有这种感叹，当老师累，当班主任更累。是啊，当班主任，补缺补差、追缴作业、调节纠纷，甚至“破案”……真可谓“两眼一睁，忙到熄灯”。但是大家在一起要是说这个工作的时候确是百感交集，其中的酸甜苦辣或许只有亲身经历过才能真真正正的体会到。回顾这二十三年的班主任工作，让我感触颇深。在此，我就谈一谈在班主任工作中的点滴做法，与各位老师共勉。
一．忠—爱岗教业，衷心奉献。
一个好的班主任首先是一个好老师。好老师是什么？是热爱自己岗位勤于自己业务的老师，热爱自己的岗位，是对自己的尊重，觉得自己做的工作可以体现自我价值。二十多年来，不管刮风下雨路途远近，我都按时到岗到位，不敢懈怠；业务上，虽然生来驽钝，但是这么多年一直不断地学习请教，“课下准备足，课上精神足”，在教学上，尽量做到问心无愧；同时，不管担任课任老师还是班主任，我都注意自己的言行举止。初中生已经是半大不小的孩子了，有了自己一定的辨别模仿能力，老师平日怎么说的和做的，是否言行一致，学生心里都有自己的甄别判断。“学高为师，身正为范”，这个“身正”也很重要，这里我对各位老师说句心里话，不管教学水平如何，一定要有高尚的师德。
二．爱—春风化雨，爱洒全班。
爱是教育的基础，教师职业的天性就是富有一种责任感和使命感，只有爱才能播种爱，只有爱才能呼唤爱。我们要用爱心来感化学生；用耐心来引导学生；用恒心来等待学生。作为班主任，不能偏爱优秀生、冷落中等生、厌弃学困生，而是严爱优等生，博爱中等生，偏爱学困生。爱心是班主任热爱学生情感的真实流露，这种爱表现为对优等生严格要求不断勉励，对中等生热情帮助，耐心引导，对后进生鼓励关怀，不倦教诲。爱心尤其对学困生来说，更是雪中送炭、雨中送伞，实际差生更渴望老师、同学、家长对他的信任和尊重。
2012年，我是九（3）的班主任，班里一个学困生叫武晓真，在测试中语文、数学、英语从未超过60分，上课还不遵守纪律，同学们都不理她，家长也经常训斥，导致她每天上课都无精打采。后来我细心地发现她特喜欢唱歌，有一次我就故意让她在班里给大家唱，唱完以后，我让同学们评，大家都说她唱得好，我当时就表扬了她。我说：“你今天唱得真棒！咱们班没有谁能比你唱得更好，这是你的优点。只要你平时注意听讲，多动脑筋，你的成绩也一定会很棒。”之后，我又找到她的母亲，让他们多关心、多鼓励自己的孩子。在以后的教学中我一发现她的优点就及时表扬她。因此 ，我觉得爱心是班主任应该具备的品格，爱心更是催化剂，他可使“枯木逢春”、“锦上添花”。
三．勤—工作勤恳，尽职尽责。
班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤思考、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤思考指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心臵腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。
四．严—严而不厉，严中有宽。
中国有句古训：“严师出高徒”。任何时候对学生严格要求都是正当必要的，缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。
严格管理班级，我是这样做的。
一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。
二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。
三是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。魏书生同志对学生犯错误的处罚是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。
我班的一名学生范飞跃，在这学期的月考中英语成绩排在班级第二名，我一看就知道抄别人的，我并没有批评他，反而我表扬了他，表扬他这次成绩进步很大，要他写个学习心得，并在成绩总结时向全班同学介绍学习经验。我看出他的表情有些不自然，有些苦笑不得，第二天他交给我的是认错检讨书和保证书，争取下次考出个真的第二名。
工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
五．偏—特别的爱给特别的你
在班主任的世界里，学生是最大的事；在班主任的字典里，学生是最大的字；在班主任的生活里，学生是最美的诗。”我们常把学生比作是早晨的太阳，那么学困生可能就是迟升的朝阳。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深 的并不是无可挑剔的优秀生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我 们，对留守儿童这样一个“与众不同”的特殊群体，更需要班主任的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆诱导……
我班还有一个男生叫张毛毛，他有三个姐姐，是家里的独苗，他父母视他如
掌上明珠，从小就娇生惯养，因而没有养成良好的学习习惯，再加上父亲经常在外打工，没人管教，成绩不理想，就产生“破罐子破摔”的心理。上课捣乱，下课欺负弱小同学。值日工作不做，且一天天地变本加厉，害得同学都不愿意与他同桌。我苦口婆心反复劝导，无济于事。可就在校运动会上，他一个人为班级得了十五分，我在班上大力表扬了他，并在适当的时候让他担任了班级的体育委员。对此，他十分感动，不良行为收敛了许多，我注意及时表扬，并提出更高的要求，以此来激发他的进取心。渐渐地，他回到了学生中间。后来，他在周记中写道：在七（2）班，我终于找到了自信。
总之，班主任工作，细碎而繁琐，想来在座各位一定有着比我更切身的体会，更丰富、智慧的经验积淀。教育改革，任重道远，教师职责，关乎良心，点点滴滴，皆从平凡做起。让我们迎着新课改的春风，在“平安教育、和谐教育、幸福教育”的思想指引下，为太和教育的大发展、快发展做出新的贡献。谢谢大家。
班主任论坛材料
衷心育桃李，真情铸师魂
大庙中心校 王晓林
2013-11-30
第18篇：桃李含情[定稿]
桃李含情，润物无声——《孔子游春》教学设计
一、教材分析: 苏教版小学语文第十二册第四单元第十二课《孔子游春》，是一篇文质兼美的游记散文。作者用生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情、对孔子的无限敬仰，描述了孔子带弟子到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。读后令人如同身临其境。游记层次清楚，妙用比喻、排比、拟人的手法描述泗水春景；借水明理、循循善诱、情景交融、重点突出、内蕴丰厚，清新而华丽，笔酣而情浓。是对学生进行阅读训练、陶冶情性和审美教育的好教材。
二、教学目标：
1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第
一、
二、八自然段。
2、学会生字新词。
3、引导学生借助课文的具体语言材料，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话所蕴含的道理，领会孔子循循善诱的教育方法，感受师生间浓浓的情谊。
4、培养学生的审美情趣。教学重难点：
体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，凭借具体的语言材料感受师生间浓浓的情谊。
【根据新课标的要求、苏教版的编写意图、教材特点和学生实际确定。】
三、教学过程： 第一课时（略）
1、揭示课题
⑴板书并简介：孔子（最好由学生介绍）。（“德配天地”、“道冠古今”——朱熹）
⑵板书：游春：今天，让我们来穿越时空的隧道，随同孔子一起去那风光旖旎、春意融融的泗水河畔——游春。
2、初读课文
⑴尝试自学。目标：读准字音，认清字形，读通句子。用“△”标出生字词，用“？”标出不理解的词语（成语），借助工具书，联系上下文、联系生活想一想它们的意思。
⑵学生自学。教师巡视，适时辅导有困难的学生。 提示自学过程：
第一次自学：生字注音，标出疑难。 第二次自学：默读，思考疑难，继续标划。
第三次自学：大声朗读，记忆标划内容，把难点搬向黑板。3.检查自学效果。⑴个别分节汇报朗读，集体评议、矫正。⑵集体讨论解决不懂的问题（重点是词语）。
⑶思考：课文主要讲了一件什么事?大体上写了几部分内容?（组内——全班，课文三部分：泗水春景/孔子论水/师生谈志）
⑷指导识记生字
5.选择你所喜欢的那一部分课文,读给同桌听。第二课时（详）
㈠媒体导入，未成曲调先有情：
今天，让我们再次来穿越时空的隧道，随同孔子一起去那风光旖旎、春意融融的泗水河畔——（学生齐读：游春）。
【这样导入，可以营造轻松和谐的气氛，消除学生的情绪性学习障碍。】 ㈡尝试自学，潜心会文动真情：
1、文本呈现目标：选择你最喜欢的方式读课文（自由朗读、好友赏读、小组共读、默读„„），边读边想象，边读边思考，在书的空白处，写下你阅读的感受和发现的问题。比如：文字优美的、对话精彩的、哲理深刻的„„
2、自学指导：不动笔墨不读书，阅读的感受一定要随手记下来。【遵从语文学习的整体性原则以及学生的学习规律，首先使学生通过自学，潜心会文动真情，从整体上充分感知美、感悟情，获得情感的体验和愉悦，激起进一步读书的愿望，从而调动其学习的内驱力。】
㈢精读感悟，一字一句总关情：
交流：你感受最深的是什么？（具体的学习内容以及理解、朗读、背诵、迁移的方法，根据学生的学情随机生成。这里的预设是为生成服务——努力做到“预设的生成”）估计：
1.春景很美——
⑴自学体验：呈现读书目标与课文文本：“用心朗读第二节，读到哪儿就要想到哪儿，读后请告诉大家：你最想说的是什么？”
⑵交流感受：①你感受最深的是什么？（景美）从哪儿体会出来的？（阳光普照、桃红柳绿、草色青青、凉风习习„„）
②其他同学的感受呢？（像母亲）你是如何品位的？（理解比喻句） 【欣赏、感受都是手段，朗读训练才是目的。这样处理是为了学生表情朗读、体会景物之美作准备，并训练他们的表达能力。】
⑶指导配乐朗读，读出感受：充分发挥课件声像结合的作用，拓展学生的联想空间，指导学生学会把陶醉之情溢于言表。
①你品味得那么好，能读出自己的感受吗？其他同学可以看视频欣赏，也可以闭目想象。——如果读书不到位，可以采用如下的指导方式：
△表情：你的声音那么甜美，表情上怎么毫无表示啊？ △ 感情：逐句点评：
☆“阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。”
（“桃红柳绿、草色青青”——有了色彩的春天才是姹紫嫣红的！ “习习的春风、翩翩到来”——轻一些，慢一些，你就能感受到春风的温柔了。）
☆“大自然多像一位伟大的母亲！”——带着对妈妈的感情，你一定能读好！☆“和煦的轻风是她甜蜜的絮语„„”——这呢喃细语只有你一个人才能听得懂，再轻柔一些。
②挑战者：我听他的声音，观察你们的表情和动作！（面向全体） 如果再读不好，就范读，引导闭目想象：阳光普照着大地——感受到了吗？ 如果读得很好，一定不要吝啬表扬：不听你读，怎知泗水春色如许；陶醉之情溢于言表等等。
【这是一种朗读与表达的比赛。在几乎所有的阅读教学中，最受忽略的莫过于感觉学习和全脑协作的并行化处理。而罗扎诺夫发现，音乐，像通向记忆系统的高速公路那样，可以使学生进入一种放松、开放的状态，使他们能够集中精力学习；而美术，简直就是想象的产物。所以，我引导学生们读进去，通过眼看、耳听、口读、心想、手舞，把一字一句所蕴含的感情一一用动情的朗读表现出来。】 ⑷指导配乐背诵：（要淡化朗读和背诵的界限，让学生在不知不觉中背诵课文。）
①自由练习：文本呈现提示：
②个别背诵：看第二节的重点提示——拿话筒给录像配音——齐背（或者想背的、没发过言的，要重点关注学困生。）
【通过诱发学生的随意联想和想象来增强记忆，同时，也使他们在自然而和谐的最优环境，在悦目、悦耳、悦心的同时，唤起他们对美的深层的理解和感受，力争达到阅读教学运用全脑来调动情感的至高境界。】
⑸迁移训练：学生背完后，教师紧接着说：“鲜艳的桃花是她„„漫天的白云是她„„水中的游鱼是她„„还有谁是她的什么？„„”
【通过句式的训练来创设学生的联想空间，通过感悟这种句式的好处来培养其想象力和表达能力，来真真切切地感受着桃李含情，润物无声。】
⑹【过渡】泗水的春景留人醉，连那司空见惯的流水也令孔子浮想联翩了！你们还有其他的感受吗？
2.水是真君子——（如果学生先说感受最深的是水的四种特点，就直接问他们如何品味的。）
⑴抓提示语指导自学：
①呈现第八节的文字：要想读好，首先请注意两个提示语：凝望、意味深长（板书，指导读出词语的内涵。）
②组织自学：仔细朗读，想一想领悟到了什么，怎么品味出来的？ ⑵交流感悟： ①具体感受：德行：（哺育生灵）滋养万物
情义：（流必向下，和顺温柔）所以，人们常说：“柔情似水”。 志向：（穿山岩，凿石壁）——滴水穿石，逝者如斯，不舍昼夜。 善施教化：（荡涤污垢）
②整体感悟：这些仅仅是水的特点吗？还是„„（君子、孔子、其他人）——（回溯）（君子、孔子、其他人）就是有德行„„（引学生接）的人。所以，他们是真君子（板书）。
③那么，孔子和弟子们谈论水的目的到底是什么呢？（要弟子做君子）你对孔子的这种教育方式有什么感受？
⑶指导朗读、背诵：
①孔子的确是一位充满智慧，和蔼可亲、懂得循循善诱的好老师。让我们也来意味深长地赞一赞水。
②从语气和表情上指导：语速要慢一些，舒缓些，沉稳些，相信你们会领会得更深刻！
③练习背诵：这么深奥的道理该不该背下来？（自由练习——个别背诵） ⑷迁移训练：
①六个小圆点省略的是„„？（水的其他特点）也是„„（君子的其他特点）是他们共有的特点。
②播放视频：让我们再来感受一下水的形状，品味一下水的品质。 ③欣赏了动画，结合第八节，你还有其他的感受吗？（提示写人的成语：他好像„„心地善良、胸怀宽广、博学多才、孝亲敬长„„）
⑸（如果时间不够背诵：齐读——让我们再来读一读孔子的宏论，相信大家一定会铭记在心。）
【“悟”从左边看是思考的我，从右边看是我在思考；而“阅读”就“是一种被引导的创造”（萨特）。难点的突破过程应该是体现学生生活的过程、生命生长的过程、情感经历的过程。应该是他们发现自己和检查自己的过程；应该体现教师“观察者、发动者、支持者、总结者”的作用，当然更需要教师的搀扶和点化，需要激励、唤醒、刺激、探究和体验来帮助学生读懂、读透，帮助学生潜心会文，体会作者的真实意图，再现课文的真实情景，抒发师生的真实感受，把握作者跳动的情感脉搏，使学生在强烈的人生情感体验中激起共鸣，获得理解和启迪。】
㈣内化迁移，漫谈志向唤深情：
1.听了孔子的谆谆教诲，他的学生受到了什么教育呢？请大家自由朗读
3、4两段（10—17节），想一想，你又读懂了什么？
2.理解课文：子路的志向是„„？你有根据吗？颜回的志向是„„？——我是孔子，你们都是我的弟子，现在，请说说你们的志向吧！
3.真可惜，颜回的志向歌书上却没写出来。你们猜一猜，歌词里会写些什么呢？依据呢？
【这是为了促进学生对所学知识、所受熏陶的内化，再次感受孔子的桃李含情、润物无声，再次唤醒蕴藏在学生心灵深处的情感、志向；这也是言语交际训练的需要——把以往的语言与当堂课的语言加以运用和创造，这正是语文学习的重点。】
㈤整体朗读，如沐春风表激情：
1.分角色朗读全文（齐读叙述者的话）：激励：你们真会读书，把课内外结合在一起了。其实，整篇文章都写得很美你们要不要„„
2.整体理解：“泗水河畔的春意更浓了。”由此，你想到了什么？（自然景色、三部分的联系、师生关系）。
【语文学习的整体性原则是一条颠扑不破的真理。学生每读一遍书，就应该有更深理解、更深的感悟。】
㈥课外作业，用心体验桃李情：
出示作业超市：你准备给自己布置什么作业？
1.积累意境相似的古诗或参考课文内容改写：朱熹《春日》
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。 2.搜集有关孔子及其弟子的资料，准备交流。 3.写一篇读后感。
【就本课教学而言，课堂教学的结束应该是学生课外阅读的开始。而且，作业的设计体现了学生的自主性。】
四、教学评价： 正如江苏教育科学研究所的程尚荣所长所言：“当小学语文改革的列车拐弯爬坡的时候，„„我们这些驾车人要关注学生的生存状态，关注学生生命的质量，关注教师对生命价值意义的理解。”而本课的教学设计就恰恰突出了这一点： 1.“人文性”：新世纪的语文教学追求的就是情感。本设计处处体现出用情感驱动语文知识，用激情唤醒激情，让课堂成为孩子联想自己、发现自己、检查自己、升华自己，并超越自己的天堂。
2.“工具性”：课堂上，师生的交往是和谐的，无处不在的，感情是亲密无间的、情境的创设是别具匠心的。
3.“感悟性”：教师充分地调动学生的各种感觉参与，协调各种智力中心，指导学生运用全脑进行阅读，在搀扶、点化、激励、唤醒、刺激、探究、体验等方面的引导无处不在。学生应该是陶醉的，情绪高涨的、气氛热烈的，身临其境、物我合一的。
总之，学生在学习过程中，他们的联想、自由想象，情感共鸣应该是充沛的，可以最大限度地激发和培养学生的审美感受能力、哲学思辨能力。最终使学生达到学有所得，学有所用，学有创造。
第19篇：一片丹心育桃李
一片丹心育桃李
——沟刘小学师德材料（张梦蝶）从1980年踏上教师这个工作岗位至今，蓦然回首，已有34个年头了，多年来，我始终热爱教师这个职业。工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡、普通的人民教师。
有人说，教师的职业就是叶的事业；衬托出花的娇艳，酝酿着果实的香甜。而我觉得，教师更像园丁，一片丹心育桃李，满园春色竞风流。我为这份职业虽然平凡而普通，但却神圣而光荣。
许是有什么样的世界观就有什么样的方法论的哲理原因吧，在思想上，我严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。 我相信爱心贯穿我们教育工作的始终，我们要用爱子之心，教育每一位孩子，在课堂上我们的每一个微笑，每一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习的乐趣，如果课堂上一味地板着面孔，动不动就吼，讥笑，嘲笑，他们的内心就会充满恐惧，厌烦，学生也就不会有
好的学习情绪。因此，在教学中应对学生少一些批评，多一些赏识，赏识教育正是爱心的体现，有句话说的好“赏识导致成功，抱怨导致失败”。孩子们正处于身心发展阶段，在众人面前有较强的自尊心，他们渴望得到认可和鼓励。人无完人，金无足赤，更何况是学生呢！我们不能只看到他们的缺点，而忽略他们的优点，因此作为教师，首先应该去掉“有色眼镜”，潜心地地去发现他们在为人处世，学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励，孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑，增强自信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋进的动力。
上学期，我班有位叫黄朝阳的男孩，开始我还没有发现他的成绩咋样，从他的作业完成情况我才知道他很不错，但是他的课上表现让我很不以为然，因为他课上、课后显得较安静，课上别人讨论时他总是一声不吭，别人举手发言，他也没动静，课后也不和同学一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来他一直都是妈妈照顾，由于爸爸常年在外打工，生活上缺少父爱，导致他性格内向，学习上表现也不够积极主动，我明白这一点后，就经常在课上提问他，鼓励他，开始都是些简单的问题，为的是让他对自己有信心，在以后的学习中变得大胆些；课后还经常让他帮助那些需要帮助的学生，为的是让他与同学多交流，多沟通，让他融入这个大家庭。慢慢地，他的胆子大了许多，性格也开朗了许多，学习上表现得更加积极了，年终考试，总分全班第二。
学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱后进生，就不太容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情„„但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们要抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓励，便会在他们胸中燃起一团团希望之“火”，激起他们一股股奋发向上的力量，变成他们前进的动力。本学期，我们班就有这样一位女生，名叫刘婉欣，一开始成绩不好，毛病又多：如上课说笑，不听讲，还经常不完成作业，做事毛毛草草，因此一开始我就对其进行思想教育，要求她以后端正学习态度，如何如何做，可是过后丝毫不起作用。一次偶然的机会我发现她乐于助人，热爱班集体的事，在班内表扬了她，并且希望其他学生向她学习。过后她简直变了一个人，毛病改了，成绩进步了，期中考试还被评上了“进步之星”。这是爱心的结晶，我们的一缕爱的阳光，能够开启一扇封闭的窗；一缕爱的阳光，能够照亮一条成功的路；一缕爱的阳光，能够铸就孩子一生的辉煌！
这一次，学校将我推选为师德标兵，我觉得受之甚愧，其实我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教师比我做得更好。我始终有一种朴素的情怀，不能耽误学生，不能抛弃责任，不能辜负百姓。我的人生信条是：勤恳做事，踏实做人；爱心作伴，耐心育人，尽职尽责，做到问心无愧！
第20篇：两袖清风培桃李
两袖清风培桃李，一片丹心育后人
——个人思想工作总结
板榄镇马步小学教师 陆湘
我于1990年9月参加工作，1994年7月毕业于融安县教师进修学校函授班，普通话水平测试达三级甲等，1999年取得《小学校长岗位培训合格证》，2005年12月获得小学一级教师资格，是中共党员。
我是从小唱着《没有共产党就没有新中国》这首歌长大的，中国革命的历史雄辩地证明了“没有共产党就没有新中国，没有中国共产党就没有四个现代化的锦绣前程。”这一真理。所以，我始终热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护党的“四项基本原则”。特别是在1989年“**”和2000年的“法轮功”自焚事件中，本人能认清形势，立场坚定，不信传谣，不参与任何反党反社会主义的违法活动。参加工作以来，我认真贯彻执行党的教育方针，具有高尚的道德品质，实事求是，团结同志，遵纪守法，讲究文明礼貌，尊老爱幼，关心集体和他人，具有良好的职业道德，不追求名誉地位，廉洁奉公，严格用《中小学教师职业道德规范》来衡量自己、要求自己。工作上，我不断更新教育观念，努力参与探究新课程改革，任劳任怨，服从组织安排。回顾十多年来的工作，我认为自己主要做了以下几点事：
一、努力学习教学业务知识，提高自己的教学能力。
我最主要的工作是小学教学。刚参加工作时，我所用的教学方法还只是上个世纪
七、八十年代我本人读小学、初中时我的老师教我们的老一套的教学法——就是教师教、学生做，教师与学生是传授者与被接受者，学生处于被动接受的地位，因此很难激发学习的兴趣，体现不出学生是学习的主体，发挥不出主体自主学习的热情。在新时代面前，我深切地体会到：传统的教学方法已经不适应当前的课改，不学习则落伍。 为了使自己尽快地掌握新时代的教学法，明白新课改最主要的是改什么，我认真钻研教学业务，积极探索新的教学思路，新的教学模式。近年来，我阅读了全国著名特级教师于永正的《教海漫记》，薛法根的《智慧教学》，王崧舟的《诗意语文》，黄亢美的《小学语文字理教学手册》、《小学语文课程理念与实施》、《小学语文新理念教例评析》等有关新理念教学的书籍，参加了融安县教研室举办的“小学语文新理念教学法”、“参与式教学法”等培训班的学习。
通过学习，我弄清了课改最主要的是改什么？改的是教师的教学观 1
念、行为的转变和学生学习方式的改善。教师由过去的主讲者（传授知识）改为与学生合作的探究者，引导、激励学生自主发现问题，参与实践，总结规律，培养能力，提高能力。学生的学习方式由被动接受转为主动探究。感悟了“教育艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”这一真理。
这样，我对自己以往的教学行为进行反思，把学到的理论运用到教学实践中。在教学中，我摆正了教师与学生的地位，使课堂成为学生施展才华的舞台，让学生在“自主、合作、探究”中学习。而我本人则只充当学生学习的主持者、参与者，把学习的主动权还给学生。现在，我的课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。学生思维活跃，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的主人。
二、以身作则，团结协作，做好学校的管理工作。
1998年秋季学期，我被任命为里鸟小学校长；2001年，我又被安排到在马步小学任校长。我一直认为一个好的学校管理者必须先自觉管好自己，以身作则。只有当学校管理者先“正己、修身、修己”，而后才能安人，才能成为师生员工的表率。所以，我总是“日参省乎己”，要求老师们做到的我自己先做到，并力争做得更好。例如，每学期学校的教研活动，我都请求教导主任安排我第一个在全校上公开课。作为代课老师的我，工资微薄，经济拮据，生活清贫，但我首先在学校提出将学校有限的经费用到最需要的地方去，少发或者不发教师个人福利。1999年春，我校教师们节省其他开支，用学校少量的经费建成了水泥钢筋结构的篮球架一副、乒乓球台一副、升旗台一座。每周劳动课时，我带领老师及高年级的学生们将学校原来窄小且不平整的篮球场开挖拓宽、整平起来。使学生活动的场地变得更加宽阔，内容也变得更加丰富了。学校的变化使得全体师生笑在脸上，喜在心上，当地群众更把它传在口上。
2001年秋，我到马步小学任校长后，还是保持自己爱校如家的思想作风。马步小学建在一个比较高的山坡上，师生用水困难。我来到马步小学后，与原来的老师们商议，与马步村民委员会协商，争取他们的支持。最后，村委和学校各出一半资金买来塑料给水管，学校教师自己出力，从山涧中接来了自来水。解决了学校的用水难问题，既绿色、环保，又比用电抽水节约开支。春天，我带领高年级学生到野外挖来映山红、山茶花、龙眼木等观赏花木栽种在校园里。使马步小学的校园变得更加充满生机，充满向往，充满希望。
“关心全体学生，关心学生的全面成长”是时代的要求，也是我的工作指南。为了能使每个学生在德、智、体等方面得到全面的发展，我
除了要求全体学生有“严守纪律、团结协作、自强不息”的精神外，还要求教师们根据每个学生的不同兴趣和爱好鼓励和辅导他们积极参加各级各类知识竞赛、艺术比赛和体育竞赛等。我任校长的多年来，中心校所举办的体操比赛、美文朗读赛、卡拉ok赛、感恩教育演讲赛等所有赛事，我都亲自组织或帮助老师带领学生参加，让山里的孩子开开眼界。使学生在班级、在学校、在社会的大集体里充分认识到自身的价值，逐步树立正确的人生观、世界观和价值观。
三、查缺补漏，真实记录，做好“两基”的迎检工作。
“两基”工作是一项长期而艰巨的任务，我从1998年秋季学期以来一直挑起“普九”材料工作的重任。2003年是我县迎接自治区“两基”验收的攻坚阶段，为使我镇的“普九”工作能顺利通过自治区验收，确保数据准确，我不辞劳苦地加班加点做好各种表册，并下到各村屯挨家挨户进行调查核对，做到求真务实。特别是临近验收时，时间紧，任务重，我每天呆在办公室工作的时间常达15小时之久。“工夫不负有心人”，2003年11月，我镇的“两基”工作顺利通过自治区验收，我负责的软件材料得到了上级领导的表扬。今年，为了迎接国家对我县的“两基”工作的评估验收，我们正在努力着。
教育教学工作是我人生中最热爱的工作，“站三尺讲台忠勤敬业，传百科知识严谨为师”是我的追求和座右铭。由于工作量大且较出色，我于1994年分别获得乡、县两级“优秀少先队辅导员”的光荣称号，2000年和2004年分别两次被评为融安县“优秀‘普九’材料员”，2001年被评为融安县“优秀教育工作者”。
我感激党和人民对我多年来的栽培和厚爱。我本着“勤学、善思、实干”的准则，志在抓好山区的教育教学，提高质量，决心以毕生的心血努力学习和工作，把自己的才智奉献给党和人民的教育事业。
2007年2月11日
