小组活动策划书
推荐第1篇：小组活动策划书
第一届广东外语外贸大学“魅力校园，hold住真善美”形象
大使选拨大赛
一、活动背景：社会浮夸风气日益浓重，很多人对美的衡量只肤浅地定义在外表这一层面，导致很多人只注重外表而忽略了更重要的人格内涵。而这个活动就是在这种社会背景中诞生，来唤醒人们对美的定义，对美的更深理解。
二、活动主题：魅力校园，hold住真善美
主题阐释：打破常规，以新的标准，重新定义美，诠释美
三、活动目的：通过举办这次活动，选出能代表广外的形象之星，弘扬人的真、善、美等优秀品德，重新引起人们对真、善、美的向往之情，引导人们用一种新的标准来衡量美，定义美，活跃大学校园气氛，为大学生活增添更多精彩。
四、活动时间：
2012年3月1日—2012年3月17日
五、活动地点： 前期：校道
晚会：南校大会堂
六、活动对象：南北校全体学生
七、活动流程
前期宣传：
注：本次活动由南北校同时进行，决赛名额两校平均分配
第一轮比赛：
第二轮比赛：
决赛晚会活动流程：
注：
1、整晚活动评委通过各个环节的评估，根据选手外形、气质、礼仪、才艺、谈吐、内涵对选手进行分别打分，占选手最后成绩的60%，选手的微博投票数作为选手人气考虑，占最终成绩的40%
2、根据最终成绩设立冠亚季军及最佳礼仪奖、最佳外形奖、最佳才艺奖、最佳谈吐奖，分别以其对应的单项分数为考虑。
3、晚会过程中@广外形象大使比赛 表达对选手的支持和对活动的感想，内容将能全部显示在电视屏幕上，并会在其中抽取三位幸运观众，获得礼品。
八、活动预算
十、后期工作
（一）调研此次大赛在广外师生产生的影响，收集讨论从师生获得的反馈。
（二）积极向外界宣传广外形象大使，准备一系列活动，让形象大使推广和宣传广外，并实践广外形象大使服务社会的使命
推荐第2篇：学习小组活动策划书
13级药物制剂
（一）班安徽中医药大学药学院
活动背景：
经过第一学期的学习，我们发现有很多同学在学习方法以及学习态度上存在一定的问题，有些同学上课卡点到堂，迟到甚至旷课。也有同学上课玩手机，睡觉等一系列不好的现象。于是，经过辅导员和班委的深刻讨论，决定在班级内建立学习小组，来带动大家的学习积极性。在班级内营造良好的学习氛围。
很多的同学进入大学后由于没有了中学时代老师和父母那么紧的监督，在感受到大学学习自由的气息后开始放松对自己的要求，一味得消磨时光，无所事事。殊不知，大学的学习是一种系统的自主学习，需要我们有很强的自主学习能力以及自制力。所以，我们建立了学习小组来让大家共同学习，共同进步。
活动机制：
组内合作，组间竞争
思想指导：
助人自助
活动目标：
让班级内形成一种良好的学习风气，让大家学会在竞争中合作学习，让大家成为具有扎实专业知识基础的优秀人才。帮助大家培养自己的学习兴趣以及发掘班级内具有特殊才能的同学。
活动目的：
这次活动旨在增强大学生的学习意识，提高同学们的自我学习意识。通过本次活动，在促进学生学习的主动性的同时，激发大学生对学习的激情，也为了让自己的大学生活过的充实，更是为了自己能学有所成，更新专业知识，充分展示我们药学院的独特风采。活动对象：
安徽中医药大学药学院药剂一班全体同学
活动内容：
将班内70个同学分成9组，每组自主选出一位组长作为小组领导人，平时组长负责监督组员上课到课情况以及提醒组员及时完成作业，并且保证各自小组组员晚自习没有旷课现象。
活动形式：
1． 每个星期定期组织“班级小讲堂”活动，传播正能量。
2． 班级内开展不带早点进课堂的活动，保证上课的良好秩序。
3． 班级定期开学习小组会议，对表现良好的小组给予表扬，对表现欠佳的小组提出批评以及建议。
4． 学期末针对小组整体学习情况适当给出物质奖励。
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遨游书海
——2010年10月30日星期六西南财经大学会计学院会计二班读书小组活动策划书
活动背景：
为了贯彻学校读书活动的指示精神，针对我们刚进入大学的实际情况，我班开展了以“大学生活规划”为主题的读书学习小组活动，以对刚进入大学的正处于迷茫阶段我们日后的学习生活起到引导作用，规范我们的学习生活。一本好书往往改变人的一生，读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。所以我们组织了读书学习小组，开展了以“大学生活规划”为主题的读书学习小组活动。
活动目的、意义和目标：
让刚进入大学的同学们消除对大学学习生活的迷茫，制定大学学习生活的规划，树立明确、正确的大学乃至人生的目标，以适应今后激烈的社会竞争，日后成为社会主义现在化建设的合格人才，同时唤醒同学们的读书意识和读书热情，开阔同学的眼界，培养每个人自主学习、终身学习的习惯，更好的融入当今高速发展的社会。
资源需要：
已有资源：读书小组长9人，组员36人；地点图书馆一楼；笔记本45本；黑水笔45支。
需要资源：关于“大学生活规划”的图书九本。
活动开展：
1、班会后，由学习委员组织，全班分为九个小组，每组五人，九个男生担任组长每人负责本小组学习小组的读书活动，负责收齐本组同学的读后
2、各读书小组组长带领本组成员到图书馆，书店以及网上查找以“大学生活规划”为主题的图书，每组选一本。
3、各组组内每周选定统一的时间在图书馆一楼阅读图书，要求每个人做好读书笔记。
4、各组完成自选的阅读图书后，选择统一的时间，以读书笔记为参考，撰写读后感、读书心得。
5、读后感、读书心得由组长汇总，交给学习委员，进行评定，审核，修改。
6、修改后的读后感再由学委交给各组组长，组长返还给小组成员。.经费预算：
水笔：45.00元
笔记本：90.00元
合计：135.00元
活动中应注意的问题及细节：
1、选书主题鲜明、重点突出，以“大学生活规划”为主题。
2、各组成员间协调配合，以保证读书活动成功进行。
3、各组所选读书时间不得与上课时间冲突，不得影响正常的教学秩序。
4、在保证完成任务的同时，必须确保质量，不得抄袭，套作，要表达自己
真实感受。
5、如果遇到所选书籍不够，请各组内部安排好时间，确保进度。
6、在图书馆阅读，交流时，保证不影响他人学习。
7、大家在读书过程中，坚持1+1大于2的原则，多多交流，共同体会，共
同进步。
8、如遇天气原因，造成计划的读书时间不能进行活动，各组组长自行调整。活动负责人及主要参与者：
组织者：西南财经大学会计二班班委
负责人：xx
参与者：会计二班全体同学
策划人：xxx
推荐第4篇：英语小组活动策划书
英语小组活动策划书
本学期我系新成立了英语小组，本着陪养同学们对英语学习的兴趣，提高同学们的英语水平，丰富同学们的课外活动，营造浓厚的学习氛围为目的。我小组集思广益，积极开展各项活动。
一、晨读 一天之计在于晨，早晨是读英语的最好时机。所以，在每节英语课前，鼓励大家进行英语晨读，增加语感和提升单词记忆能力，提升大家的词汇量，从容应对考级。
二、观看英文电影、视频资料，秉着轻松学习英语的原则。我小组将在适合的时间内进行观看电影。通过观看英文电影，使同学们在娱乐观看电影之中提高了自己的英语的学习技巧。我们会以双字幕的电影 和纯英语字幕的电影交叉起来播放，使同学们对中西方的文化有个很好的认知。我们会选取一些比较经典的电影，如《泰坦尼克号》《人鬼情未了》《肖申克的救赎》等。（可能由于条件限制，还有大家都有电脑了，可以分享视频给大家），另外,我们会挑选出一些视频资料，语音资料，来与大家分享。像奥巴马竞选总统的演讲等等。来与大家分享。
三、举行四,六级交流会、四级模拟训练, 拿到四级证书是很多同学怀揣已久的愿望，要实现这个愿望,不下功夫是不行的。但是有力必须用在刀刃上，所以我小组将会在适当的时间举行英语四级交流会， 解决同学们对四级的盲区，并起到一定的引导作用。为此 ，我们会定期进行四级辅导，四级模拟训练。来提高同学们的应试能力。 进行四级辅导，四级模拟训练。来提高同学们的应试能力。
四、同样，本着轻松学习英语的原则，我们会在适当时间，组织一场英文歌曲歌唱比赛，让同学们在歌唱中，提高英语能力，并爱上英语，经班委同意，设立过级奖励制度，将对考过四六级的同学，给予一定的物质奖励，以提高大家学习英语的热情。
我们相信通过我们的努力，同学们会更认真去学习英语。
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活动名称：丰田自我成长小组趣味活动
活动目的: 增进小组成员之间的感情，增加小组内部的凝聚力。 缓解学生压力，扩展学生思维加强学生体能锻炼。
培养学生动手能力，团队协作能力，培养学生的积极性。 活动对象：2009—2012级全体丰田小组成员
活动时间：2012年11月21日（星期三）14：30至16:30活动地点: 宁夏大学C区足球场
活动主题：娱乐身心、激扬青春
活动项目：七彩连环炮、十人九足、地雷阵、盲人足球、搭桥过河、真情告白
一.七彩连环炮
游戏方法：
男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到制定位置流吹气球，直到吹破。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以三分钟为限，计时完毕时按吹破气球个数记录成绩。竞赛规则：
（1）、男女必须间隔排列（为了增加公平性）
（2）、必须在上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里面进行相应扣减。
二.十人九足
详细游戏规则：
以年级为单位,共四个队伍。每队十人，选一名指挥员，指挥大家统一行动。男女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，最先到达终点的胜出。第一次可以出声，第二次不准出声，否则罚停15秒
三.地雷阵
详细步骤：
1．选一块宽阔平整的游戏场地。
2．安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。
3．让每个队员找一个搭档。
4．给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。
5．眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。
6．在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。
7．被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。负责告诉他向什么方向走。
四.盲人足球
详细游戏步骤：
1、每个队员在自己的小组内找一个搭档。
2、每对搭档中只有一个人戴蒙眼布，另一个人不戴。只有被蒙上眼睛的队员才可以踢球，他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。”在规定的时间内，看哪一组进的球最多，哪一组就获胜。
五.搭桥过河
游戏方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。
游戏规则： （1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。（2）、比赛过程中只要有脚
触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。
六.真情告白
游戏规则：每个人背上贴上一张白纸，其他人依次在纸上留言。写上自己对别人的祝福和鼓励。
比赛设优秀团队奖 ：一等奖、二等奖、三等奖
活动金费预算：
横幅：12x10=120（元）
文件夹：6.5x10=65 (元)
笔记本：6x10=60（元）
订书机：4x10=40（元）
白纸：30x0.1=3 (元)
气球：1x5=5（元）
宽胶带：1x2=2（元）
合计人民币295元
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同学聚会小组活动策划书
学号：09x3135 姓名：杨x 班级：社区09
31指导老师：黄x老师
一、小组组名： 幸福一家—185连线
二、小组工作者：杨x 李x
三、小组成员： 高185班部分人员（18—30人左右）
四、小组理论基础：
1、互动理论。由于我们总是意识到自身行动对于他人的后果，所以几乎所有人的行为都是以他人为导向的。在团队建设中，成员之间充分和良性的互动对团队发展至关重要。在小组中，通过各种活动使成员了解如何有效互动，增强其沟通能力。
2、社会学习理论。根据班杜拉的社会学习理论，人的行为是可以通过后天的培训习得的，所以通过小组活动，可以使小组成员学习和改进与人交往的方式、方法。
3、人际需要理论。舒茨的人际需要理论将人的需要分为包容的需要、支配的需要、感情的需要。而在小组活动过程中，可以通过小组的力量，激发和鼓励组员学习用积极和恰当的方式去满足这些需要。
四、小组活动背景：
飞逝的时光，转眼间，我们就已经分别了两载，一直没有见面的我们是否还记得曾经在一起的那些欢乐时光，我想我们那个幸福的小家依旧是幸福这的吧。追忆时光匆匆，在外飞翔的鸟儿再次飞回了巢。幸福的我们寻找着，生活在这幸福的时刻。
怀着同样的心情，来到这同一地点，子这里，我们继续我们的幸福。
五、小组活动目标:
两年没有见的大家，有些许改变，出现了些许不熟，目标在于提高组员之间的认识度，加强组员之间的团结合作精神。分享这些时间大家分割异地的不同生活经历，促进理解与交流。同时让每一个组员都参与到活动中来，并且明白友谊的真谛，不带任何色彩的纯洁，并在活动中得到快乐，增强幸福感。
六、小组活动时间：2011年2月11日（农历正月初九）
小组活动地点：通道一中大操场、“大家旺”酒楼
七、小组活动具体流程：
活动时间 地点 活动名称 目标 内容 所需物资 30分钟 通道一中 重游校园，增进同学之间的交流，分享这几年的经历 重游校园，边走边聊，回忆，叙事 15分钟 通道一中大操场 天使、魔鬼、法师 活跃气氛，发动组员积极的参与活动 规则：天使怕魔鬼，魔鬼怕法师，法师怕天使。 要求：1、由全体组员统一讨论出各自的代表动作。
2、所有组员经过单双报数分成两组。
3、各自划定一区域作为本方的城堡，本方的说话不能让对方听到，中间相距<?xml:namespace prefix = st1 ns = \"urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags\" />3米划两条线，作为各自的攻击发起线。双方在自己的城堡各自商量好准备做的动作及先后次序，然后前行至攻击发起线准备，听口令1-2-3-开始，同时做动作。 活动流程：
1、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法师，法师怕天使”的原则，输的一方的一个成员成为对方（赢方）的俘虏，游戏五局后，活动停止，人多方获胜。
2、如果第一次出的动作相同，则按事先商量好的次序继续做动作，因此事先要商量好5个动作次序。中间不给时间再讨论，分出胜负后按1继续游戏。
3、一轮游戏结束后，给予输的一方“奖励”。注意：如果做错动作者，即自动成为对方俘虏，到对方城堡等候处理。可以交换俘虏。
5分钟让组员更清楚小组目的及内容，并澄清他们的疑问
介绍小组目的及内容10分钟 与小组一起订立规范，使他们对小组更有归属感及承担责任
与组员一起订立小组规范。另澄清小组内应有秩序.30分钟 通道一中大操场 气球传情 增进团队之间的交流，及团队合作的精神。增加组员快乐感，更好的加入到活动中来。 要求：
1、平均分成两个对队，队员之间自由组合两两一组。
2、划分一个长为20米的跑道。每个小组需从起点夹着气球“跑”到终点。并且跑的过程中气球不能掉落。如果掉落着需在掉落地重新吹一个气球，然后再开始跑。且每组夹的气球都是自己在起点处吹的。
3、最先跑完的队为胜，输的接受“奖励”。10分钟 通道一中大操场 分享一 即使分享，分享所得 大家围成一个圈进行分享 30分钟 通道一中大操场 无敌风火轮 培养组员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解激发各组员的创新思维。
流程：平均分成三组，每组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
制作时间为10分钟，行走距离为20米，其中行走时，腹带不可断裂，断裂则在原处补好再行走。最后的一组接受“奖励”。 20分钟 通道一中大操场 同生共死 增加气氛，给活动留下美好的欢乐及回忆，并让组员都明白生活需要宽容。 流程:两两自由分组，每位组员一张纸，上面写着\"我 XXX 要 YYY(另一人) 做什么做什么？\"（注意：做法不可以太过了，不然不好执行）两张纸折防在一起。然后全部收集好后，由工作者抽出进行游戏的组顺序。进行的组在袋中抽出纸条。例如：\"我张三要李四做五个鬼脸\"，然后张三和李四分别在装有四种纸条:\"同生\" \"共死\" \"你死我活\" \"我死你活\"的袋内抽出一张纸条。内有
若抽到\"你死我活\"的话, 便你做五个鬼脸,若抽到\"你活我死\"的话, 便我不做五个鬼脸,若抽到\"同生\"的话, 便一起不用做五个鬼脸,若抽到\"共死\"的话, 便一起做五个鬼脸。 10分钟 通道一中大操场 分享二 即使分享，分享所得 大家围成一个圈进行分享 20分钟 酒楼 蝴蝶飞 活跃气氛，增加快乐，提高组员的反映速度 在饭桌上的游戏。 流程：以一桌为单位，第一个人为大蝴蝶，第二个为二蝴蝶，第三位….以此类推最后一个为花蝴蝶。首先是大蝴蝶飞，并且不可以回头飞。如：大蝴蝶说:“大蝴蝶飞，大蝴蝶飞，大蝴蝶飞完四蝴蝶飞。”然后四蝴蝶开始说，说除了大蝴蝶外的其他都可以。以此类推，一直到谁说错和接不上为止，说错或者接不上的组员喝酒半杯。并且以受奖励者为“大蝴蝶”开始下一轮的游戏。以此一直玩下去。 20分钟 酒楼 逢“七”回头加强版 活跃气氛，增加快乐，提高组员的反映速度 流程：全桌人，数数，由第一个人开始说10以内的数字，然后逆时针方向数，且遇到5及5的倍数的要说“半斤、几斤的”；遇到带7的及7的倍数的就敲一下碗，不能说话，并且开始反方向的数数。直到有人出错。如，甲乙丙丁。甲：4，乙：半斤，丙：6，丁：敲碗，就又到丙：8，乙：9，甲：一斤……以此类推，说错的人进行奖励，喝酒半杯。 20分钟 人民广场 真心话、大冒险 说出一些心里的话。把聚会的气氛推向最高潮。 由丢手绢及转瓶子等的游戏决定出“奖励者”，由“奖励者”选择真心话或者大冒险。由全体组员想出对应的问题及行动。 20分钟 人民广场 分享三
相互祝福，留下，美好祝愿及工作者和组员之间的联系方式 最后一次畅谈，留下祝福，约定来年的再聚首。
八、应变计划:
1、问题：现场气氛不足，组员参加积极性不高
对策：带领者主动积极进行示范并有适当的表露。
2、问题：组员不能按时到达活动现场,
对策：带领者电话催促，准备小游戏让已到场成员进行热身以防冷场或组员有负面情绪。
评估方法:
1、依工作员在小组进行时的观察和分析。
2、从出席率及参与，投入程度作评估。
3、透过与组员的倾谈来知道他们对小组的感受及意见。
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小组活动策划书
小组名称：齐心协力 小组理念：共同参与 共同进步
关键词：团队团结协助进步
理念：团结就是力量。21世纪，随着知识经济时代的到来，知识、技术推陈出新，更新速度越来越快。竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样 化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持 续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。
团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。正所谓“同心山成玉，协力土变金。”世界500强都是规模巨大的企业，每一个企业都是团队合作的典范。在团队中每个人都有属于自己的位置，发挥、提高自己的能力。成功需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个团体，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其是，甚至搞“窝里斗”，何来生机与活力？又何 谈干事创业？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥！只有懂得团结协作克服重重困难，甚至创造奇迹。
活动旨在成员共同参与，在团体中培养团队意识，合作精神，懂得如何运用自己的力量在团体中找到自己的位置，懂得每个人都是不可缺少的一部分，学会团结协作。 小组活动原则
1、开放：每个人都开放心胸接纳别人的观点。
2、团结合作：成员之间和工作者之间共同营造舒适的活动欢动环境。
3、非批判：每个人可以发表自己的意见但不批判别人有意见的正确与错误。
4、程序原则：工作者运用专业知识和能力，指导工作的开展，在实践过程中不断学习成长。
5、知情原则：组员有权了解小组的目的、内容、程序、方法等具体内容
6、保密原则：社会工作者要对组员的个人资料进行严格保密，需要录音像时，必须得到组员的书面同意；所有资料只能用于教学和科研。同时，要向组员解释清楚生命权和隐私权之间的关系。
7、尊重组员的原则：组员有权决定是否参加某些小组活动，有权决定是否中途退组。
小组活动的目的
1、活动旨在培养大家的团体合作能力。通过活动大家应学会进行合作，并在生活中运用。
2、建立信任。活动过程本身就是建立信任的过程，只有建立信任团队才能继续下去。 小组的基本特征
1、小组性质：支持小组
2、工作对象及人数：学生5人
3、理念：共同参与，共同进步
4、聚会次数：3次
5、活动地点：A10-40
5小组成员的招募及小组活动的宣传
1、通过张贴海报的形式进行宣传，同学们可以自愿报名参加。
2、在校内发放活动宣传单页。
3、制作板报，并做好活动记录
具体活动安排
第一次活动
第二次活动
活动时间 活动地点 活动目的
活动内容
所需物资 乒乓球一个、
观察组员
1、社工为组员讲
之间的默解活动规则，组员纸板若干、水契及协调可以提问明白活动桶一个 程度，通如何进行过活动使
2、活动---组员站成员之间成一排传递乒乓
50分钟
A10-40
5达成良好球，最后把乒乓球的合作能传到固定位置力
3、组员开始活动社工在活动中进行指导
4、社工总结第三次活动
第四次活动
十、活动评估
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2010-2011-02学期学习型兴趣小组活动策划书
（一）活动背景：
我系学习型兴趣小组活动自开展以来，学生的兴趣爱好得到充分开发，学习热情大大增加，营造了良好的学习氛围。为了使活动的成果得到巩固与发扬，进一步凸显我系特色，张扬我系风采，我系决定在本学期继续开展学习型兴趣小组活动，并结合我系专业特色将活动小组名称进行了改进。
（二）活动目的：
通过本学期学习型兴趣小组活动的开展，每位同学可以充分展示自己的兴趣爱好，使学生更深刻的了解学习与兴趣的关系；通过此次活动使同学们更加钟情自己的专业，也可以增加大家学习专业课的兴趣和学好专业课的决心，从而实现以提高学生职业能力为目标的教育计划； “积力所举无不胜，众智所为无不成”，个人的热情推进班级的风气，班级的良好风气拉动全系整体学习氛围的进步，相信我系必将创造出更加辉煌的明天。
（三）活动流程：
1、各班每位同学选择加入一个兴趣小组，每组设一个组长，负责小组活动进程。
2、自2011年4月至5月以班为单位组织活动，由各小组组长负责记录每次活动内容，相关记录表格等待学习部下发，学期末时每位同学写一份活动心得。
3、每组活动的具体形式和时间都将由组长决定，从而带领组员开展一系列的活动。
（四）活动开展方式示例：
股掌之间（证券投资）：分析近期大盘走势，听取专家分析预测，模拟炒股切身体验等。 有礼有利（商务礼仪）：举止礼仪、谈吐礼仪、会面礼仪、座次礼仪、引领接待等。 谈判之道（商务谈判）：设计谈判方案、模拟谈判过程、研究谈判技巧等。营销宝典（市场营销）：树立营销理念、交流营销策略、组织市场调查，撰写调查报告等。 今日国贸（国际贸易）：研究进出口贸易流程、模拟电子商务网络交易、学习物流管理等。 商务英语（专业方向）：组织英文面试、观看商务类英文电影、专业术语搜集与交流等。
（五）注意事项：
1.每组可以根据具体情况自由开展多种形式，最好是富有创意的主题活动，上面提及的内容只做参考
2.每个同学只能参加一个兴趣小组，不可重复。
3.各组组员必须积极参加组内活动，遵守纪律，按时到场，组长要保质保量上交活动记录。
4.学习部监督并管理此次全系的学习型兴趣小组活动，监督学生活动进程，检查各班各组活动成果，记录及心得将统一收交，由学习部管理。
经济系
2011.04.06 我理我财（金融理财）：学习最新理财方式，研究近期理财产品，制定自身理财方案等。
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“关爱老人”小组活动计划书
活动理念：据调查在整个中国的大背景下，人口的老龄化已经是不言而喻的问题。过去的时间里，无论是社会团体还是政府都意识到这个问题，他们同样采取了积极的措施，促进和维护老年人的晚年生活，包括组织各种捐助、为退休企业工人加工资、实行劳保、低保政策等。但是随着社会的发展，老年人退休金待遇的提高，老年人的精神需求的矛盾日益凸现。作为社会工作专业的学生我们深深的知道社会工作专业是一门助人自助的专业，它旨在提升个人潜能的开发，关注弱势群体的生存，倡导社会资源的整合。因此我们本着社会工作的专业精神为老年人办实事，办好事，办成事，让夕阳更美丽，明天更美好，关注老年人精神健康方面的生活。
调查需求：以问卷或走访等方式来调查南京鼓楼区老人精神方面的需求，选择最突出的一个为主题来开展小组活动。
目标及目的
目标：改善组员（老年人）的精神生活
目的：
1、让组员(老年人)对精神方面的需求有正确的认识
2、学习如何获得自己需求的方法和技巧
3、改善组员的精神生活
服务对象
1、资格：南京市鼓楼区的老年人
2、特点：有精神方面需求的老年人
小组特征
1、性质：身心健康小组
2、节数：六节
3、日期：x x x年x x月x x日
4、时间：下午xxx点到xxx点
5、地点：x x x x室
6、人数：x x（人）
招募方法
1、与中心内张贴海报
2、发放传单
3、工作人员亲自邀请
每节活动计划
所需物资
1、人手：工作人员x x人
2、义工： xx人
3、财政预算：xxx（人民币）
4、物资表格
请参考“每节活动计划”中所列
应变计划
评估方法
1、在小组前面谈及小组最后一节时，组员将被安排完成一份问卷，根据问卷结果来对本次小组活动评估。
2、在小组最后一节时，各组的分享及意见。
3、从出席率及参与，投入程度作评估。
4、透过与组员的倾谈来知道他们对小组的感受和意见。
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党章学习小组活动策划书
一、活动目的及意义
通过党章学习可以使同学们更加了解党、了解党的宗旨等等，在精神上和行动上积极向组织靠拢。能够让同学们在日后的学习生活当中牢记党的精神，党的宗旨：全心全意为人民服务,从而使同学们树立服务意识，缔造良好的学习氛围，创造积极向上的校园文化。
二、活动宗旨
“学习党章，提升自我，服务他人，学习践行党的理念和精神，树立新的理念，增强为他人几社会服务的意识”——在党章学习的过程中去了解党，学习党的先进性，并且能在实际生活中积极向党组织靠拢，响应党的号召。
三、活动主办单位
四、活动对象
管理系大
一、大二各班学生
五、活动地点
大
一、大二各班教室、多媒体教室、学校操场、户外
六、活动方式
此次活动分为四堂课举行，如下：
(一) 课堂学习
(二) 与实践部一起组织一次登山大赛
(三) 观看影片
(四) 敬老院
七、活动开展
㈠、活动前期
（1） 开学后第一周，由团总支副书记与组织部部长从大二的学生干部中选
出7人，作为大一各班级的党章学习辅导员；
（2） 各班级的党章学习辅导员选定后，由团总支副书记集中对带班的人员
进行培训及讲述本学期党章学习小组的学习活动安排；
（3） 报到的第二周，由组织部成员及班助到各个班级进行党章学习的宣传。
（4） 制作打印团学活动记录表与党章学习活动通知同时下发。每班级15张
（5） 由办公室拟定并发放党章学习活动通知、宣传部制定并粘贴活动宣传
海报。
（6） 每个班级的党章学习小组制作一张课程安排表，并及时报告上课的进
度和遇到的问题等。
㈡、活动期间（需要有负责拍照的人员）
1、二月份（时间待定）由选出的授课人员上第一堂党章学习课，讲授内容如下： （1）讲述入党的具体过程以及它的一个要求性； （2）讲述本学期党课学习的课程以及大致的具体安排；
（3）讲述关于党的基本内容（包括党的性质、基本路线、如何成为一名党员、党员的义务、权利、应守的纪律等等）
2、与实践部一同举办登山大赛（详细活动方案见登山大赛策划书。）
3、各班级放映一次具有历史教育意义的影片，例如《十月围城》。
4、去敬老院慰问老人 （详细活动方案见敬老院策划书。） ㈢、活动后期
由各班级党章学习小组组长上交活动总结。由组织部负责完成整个活动的总结，并将活动的精彩瞬间和后期效果在系网页上展示给全系同学。以照片形式和文字形式相结合。
八、活动人员安排
每个班级分配一名授课人员，组织部专门派出一至两名摄影人员拍摄去班级进行拍摄
九、活动所需物品
团学活动记录表若干、相机两台、奖状若干
十、活动可行性分析
此次我们根据以往的经验将党章学习活动与团学户外活动相结合，同时也开展了多种形式的课内活动，改变以往单调乏味的上课形式，这样在能够提高同学们的积极性的同时活动效果也会更好。
附件： 附件一：
党章学习小组活动记录表
第11篇：成立党建小组活动策划书2
成立党建小组活动策划书
活动主题：爱我中华—党在我心中
活动背景：为进一步弘扬爱国主义精神，加深当代大学生对党的知识及历史的了解，因此经管学部党建会党章学习实践部决定成立党建小组，希望借此加强对大学生党章知识的教育。 活动目的：通过开展这次活动，不仅可以加强同学们对党的认识、了解，而且也可以促使团员、积极分子积极向党组织靠拢，还可以提醒党员、预备党员应该履行的承诺，此外还可以促进党员与非党员的交流，培养大家敏捷的思维能力
主办单位：经管学部党建会党章学习实践部
活动对象：经管学部全体党员、预备党员、入党积极分子
活动时间：每周四晚自习时间
活动地点：各专业班级教室
活动内容：
（一）：看PPT竞猜
通过图片和视频的视觉效果，激起同学们对党的热爱与拥护，同时也为了庆祝建党90周年，加强同学们对党的深刻认识，重温党的90年荣耀过程，使党的光荣传统、优良作风、高尚情操得到继承和发扬，从而促使广大党员青年积极向党组织靠拢，为党组织输入新的血液。同时，可以培养大家的思维能力，增加大学生知识，展现大学生青春风采，弘扬民族精力。
活动流程：
（1）：主持人简单介绍活动意义和玩法
（2）：播放一个有关中国共产党的历史伟人的简介PPT（简介内容包括伟人的照片，姓名，出生籍贯，事业上的重大成就）
（3）：此后放一段有关此伟人的历史记录短片。
（4）：看完短片后由本班党建小组成员以讲故事的形式，讲一些有关此伟人的为党奉献的经历（要求小组成员具有感情并且熟练的阐述故事内容，同时可以适当放一些背景音乐）
（5）：故事阐述完后，对本班同学进行学习后的提问，并规定谁回答的越多，准确度越高，谁就可以获得党知识学习积极分子称号。
（二）：历史知识竞赛
通过问答题，加深党员对党的历史的认识，同时加强党员思想上的教育，认真学习党的理论、党的知识、党的历史，深入了解建党90年的光辉历程、丰功伟绩、优良传统和宝贵经验，增强党性教育的感染力和实效性。
活动流程：
1、主持人简单介绍活动意义和玩法。（采用击鼓传花形式进行党历史知识竞答）
2、主持人提出一项历史事件，然后全班同学进行抢答该历史事件发生的时间（包括年月，某些特别的事件需包括日）及其意义。
3、反之，主持人提出历史事件的发生时间，要求全班同学分组抢答该历史事件的名称及意义。
4、针对同学回答的答案进行颁奖或惩罚；
5、对猜中最多的同学进行颁奖鼓励。
（三）颂歌献给党
1、从本周起以班为单位，由党建小组成员教唱推荐的红歌，同时充分利用课余时间排练，通过人人唱红色爱党歌曲、班班唱爱国主义歌曲的形式对学生进行有国主义教育，使学生人人会唱党歌，掀起演唱爱国主义歌曲的高潮。
2、评出最佳演唱班级3名，给予奖励。
3、表彰奖励：分别设立歌曲演唱小组
一、
二、三等级奖和演唱活动优秀 注：评选标准：
1、歌曲目内容健康向上，体现红色爱党的主题。音乐表达得体，体现大学生良好的精神面貌；（2分）
2、声音洪亮，吐字清晰，音乐优美，层次鲜明；（1分）
3、节奏准确，演唱与伴奏配合默契；（1分）
4、参赛队员精神饱满，仪态大方，服装整齐，上下场安静有序；（1分）
5、参赛队员感情饱满真挚，表达自然，能通过音乐的变化反映歌曲的内涵，有统一动作变化。（2分）。
6、指挥动作大方协调，与乐曲情绪相符；（1分）
7、整体效果良好，富有感染力。（1分）
附录一：歌唱曲目推荐表
《颂歌献给亲爱的党》
《我的祖国》
《红旗飘飘》
《亲爱的亲爱的中国我爱你》
《党啊，亲爱的党》
《祖国不会忘记》
《唱支山歌给党听》
《永远的承诺》
《祝福祖国》
《歌唱祖国》
《党啊亲爱的妈妈》
《草原上升起不落的太阳》
《党的恩情万年长》
《东方红》
《阳光总在风雨后》
《蜗牛》
《相信自己》
《飞得更高》
《怒放的生命》
《勇敢的心》
《隐形的翅膀》
《我的未来不是梦》2012年4月10日郑昊
第12篇：大学生党章学习小组活动策划书
一、活动目的：党章学习小组活动的目的，一方面在于通过对要求入党的积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想的教育和党的基本知识与党的基本路线等方面的教育，引导他们自觉向党组织靠拢，端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念；另一方面在于为大学生提供一个关注政治生活、不断提高自身思想素质和理论水平的学习阵地，以促进其综合素质的全面发展。本年度党章学习小组活动要以党的xx大精神和“xxxx”重要思想为指导，以学习新党章为重点，同时结合学习党的有关重要著作和文献来进行。
二、活动对象：
三、活动制度和时间安排
1、要成为党章小组成员，必须向团支部提交一份加入党章学习小组的书面申请，登记好名单。
2、对党章学习小组成员建立必要的档案，内容包括：各次活动的出勤情况，各次活动的表现情况，是否递交入党申请书及递交时间，递交思想汇报的篇数，学习的成果等。上述内容将作为日后推优建党的重要参考依据。
3、各学习小组成员在本年度内至少完成一篇学习心得或思想汇报，交至学校党支部。
4、每周活动不得少于一次，学习时间要有充分的保证，每次活动一般不少于45分钟(自学为主)
四、活动形式
1、课堂式学习。
主要的形式为党员给各党章学习小组的同学们上党课，包括听党课讲座、听先进人物报告会等。
2、交流式学习。
采用主题演讲等形式，组织学员针对党的认识和当前的一些时事热点进行讨论交流，发表自己的观点，以深化对理论的思考和认识，提高对党的认识，提高品德修养。
3、实践式学习。
通过走出学校进行参观、调查等活动，提高运用理论指导实践的能力，把思想性、知识性和趣味性有机统一起来，增强学习的实效。
五、活动内容
1、党章学习小组成立，介绍党章学习小组的活动目的，明确加入党组织的流程，教授如何正确规范地撰写入党申请书和思想汇报。
2、结合《中国共产党章程》，学习党的性质、宗旨和组织原则、最终目标和现阶段的任务以及党员的义务和权利等，讨论如何树立正确的入党动机。
3、结合党的有关重要文献、著作，讨论如何坚定共产主义信念以及共产党员的党性修养问题。
4、结合《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》等文件，讨论党的纪律和作风建设问题。
5、结合上级党组织下发的学习材料和最新文件精神，学习领会xx大精神和“xxxx”重要思想。
六、任务：党章学习小组由有志于加入中国共产党的优秀学生组成，并将他们紧密团结在党组织的周围，以党章中的具体理论作为指导思想和行为准则。主旨在于学习党章中的各项基本内容，并把这一理论运用到实际的学习和工作中，使广大同学对我们党有进一步的了解和认识。同时发掘和培养一批具有较高政治觉悟和上进要求的优秀同学，壮大我们党的队伍。
七、组织管理：
以班为单位成立党章学习小组，由各班团支书或是由组织安排人负责。各班负责人主要负责各小组的点名和检查学习情况等工作。（有事请假者要以书面的形式写好请假条。）
参加党章学习小组的成员必须具备以下两个具体条件：
（1） 思想上进。
自愿向党组织递交过入党申请书的优秀共青团员。
第13篇：学生会宣传部兴趣小组活动策划书
政治学院“学风建设月”系列活动之
宣传部兴趣小组开班教学活动策划书
一、活动目的
兴趣是可贵的，拥有一个好的兴趣，在增长能力的同时也能得到很多快乐。尤其是在竞争如此激烈的当今时代，由兴趣发展起来的一技之长，可能给你以后的发展铺平道路。在学院学风建设主题背景下，宣传部特此举办宣传兴趣课堂活动，旨在培养同学们对书法、绘画和设计的兴趣，培养同学们在诸如书法、绘画和ps设计方面的特长，为学院选拔和储备相关特长的同学。
二、活动主题
“兴趣课堂梦想起航”
三、活动时间及参与对象：
2013年10月政治学院2013级全体同学
四、活动安排
1.十月初，宣传部将组织对2013级宣传兴趣小组成员纳新，本次纳新采取报名选取方式，只要你对书法、绘画和ps设计感兴趣，即可报名参加。书法主要学习的内容是毛笔字的练习和硬笔书法练习；绘画则主要学习素描、水彩等画种的学习；而ps设计则要学习对喷绘、节目单、邀请函等的设计。我们将聘请美术学院和信传学院大三的师哥、师姐对同学们进行系统的教学。
2.十月中下旬，进行宣传兴趣小组开班典礼。由宣传部部长和各教学老师对宣传兴趣小组讲话，教学老师主要对自己所要讲授的内容做一下具体介绍。
3.开班典礼后，宣传兴趣小组将正式进入教学阶段。课程为隔一周一次课，时间将定于周
六、周日进行。每次课一个半小时。到时有美术学院、信传学院大三的师哥、师姐对学生们进行系统的教学。
4.在教学阶段，宣传兴趣小组将在书法、绘画和设计中各选出小组长，负责给本组成员在上课前发送信息和老师作业的传达。
5.宣传兴趣小组将于11月份在小组内部开展“学习成果pk大赛”，为大家提供一个展示自我的平台，目的是对小组成员就本学期所学内容进行的检测。对成绩优异者将给予适度量化分，作为奖励。
五、活动意义
有利于积极营造学院健康、向上的学习文化氛围，加强学习型院系建设；有利于培养学生兴趣，陶冶学生情操，充分展示大学生开拓进取、奋发向上的精神风貌，促进大学生素质的全面提高。
政治与公共管理学院
团总支学生会
宣传部
第14篇：儿童福利院心理辅导小组活动策划书
青年志愿者协会
成立儿童福利院心理辅导小组
活 动 策 划 书
青年志愿者协会 制
一、活动背景
孩子是祖国的未来、祖国的花朵，他们理应得到家庭和社会的关爱。儿童福利院里就有一群可爱的孩子们，他们比其他的孩子更坚强，更懂得生活，更需要我们的爱。作为当代大学生我们理应回报社会，感恩生活，作为青年志愿者我们应该关爱这些孩子
二、活动目的
招募志愿者关爱福利院儿童，使其感受到人间温暖，身心均能得到健康成长。提升当代大学生的感恩意识，回报社会，关爱他人
三、主办单位
青年志愿者协会
四、承办单位
青年志愿者协会公益服务部
五、活动时间
报名时间：2013年10月10日—12日 面试时间：2013年10月16日中午12：40
六、活动地点
报名点：青年志愿者协会办公室 面试点：2-511
四、活动负责人
七、活动安排
（一） 活动准备阶段
1、办公室打印100份报名表、10份评分表、10份面试流程、15份责任书，责任书上盖章
2、8号公益部在总会各部门例会上向所有干事讲解动员，并向有意者发放报名表
（二） 活动举办阶段
1、各个部门、分会将报名表12号晚上之前交到办公室
2、公益部组织进行面试（详见附件2）
（三） 活动后续阶段
1、统计面试结果，确定面试人员
2、通知面试通过人员，并召集开会签署责任书并讲解活动 要求
3、负责人制作联系表和QQ群，方便活动长期开展
八、注意事项
1、参加讲解动员工作人员穿戴整齐服装、佩戴工作证
2、工作、评委等人员注意态度，表现亲和力
3、如遇不可处理突发情况及时联系负责人或秘书处
青年志愿者协会 2013年9月28日
第15篇：老年 个案 社区实习小组活动策划书
老年人小组工作方案设计
一、名称
夕阳我最红——畅谈晚年，回忆人生
二、活动组成及安排：
有八名组员，两名工作人员，其中一名为主持，另一名为记录员，我做了三次主持和三次记录员。小组活动的主要地点为社工实验室，共开展了六次小组活动，四次在室内，两次在户外：操场和南湾湖。每次活动都有一个主题，六次活动的主题分别为：相识，沟通与交流，认识一个真实的自我，真诚地信任别人，展现自我，心灵的旅行暨小组总结。
三、活动理念：
（一）在当下生活中，老年人的生活中存在许多问题
时光留给老人的或许没有未来，唯有的只是那过去的岁月。开展此次小组活动，回味其难忘的年少岁月，旨在提高老年人自我认同感，提升其自我价值感，对生活的满意度、幸福感。重新建构老年人对人生历程的一种感悟，使老年人对现在的生活更满意，更有建设性。
（二）理论架构
1.凯文的活动理论认为，活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易感到生活满意和更能适应社会，主张老年人应该通过新的参与、新的角色来改善老年人由于社会角色中断所引发的情绪低落，在新的社会参与中重新认识自我，从而把自身与社会的距离缩小到最低限度。
2.符号互动理论。此理论认为，人们是在他们的社会环境中，在与他人的交往中获得他们的自我概念的。所以，我们应该尽可能地让老年人在交往的过程中对自己这一群体产生积极的认知，从而改变自己的生活态度。
四、活动内容：
（1）小组性质分享型、学习型小组
（2）工作对象：55岁到65岁
（3）参加者人数：8-10人
（4）活动主题：帮助老年人身心愉快扩大他们的社交领域
招募及宣传：由居委会主任推荐，贴海报宣传。挑选8-10位健康老人作为此次小组成员。
五、活动计划：
1.第一次活动
本次活动主题是相识，主要目标是让小组成员相互认识，建初立步关系；让组员了解小组性质，目标，了解组员想达到的活动效果和目的；制定小组规范，使组员产生信赖感和安全感。
主要活动有：工作人员和组员相互自我介绍，工作人员介绍小组相关情况，包括小组的性质、开展方式、预期目标等；工作人员引导组员表达对小组的期望，包括他们想在活动中得到什么收获，倾向于喜欢什么样的小组风格，喜欢以怎样的方式展开活动；工作员与组员一起进行讨论，共同订立小组规范；开展游戏—— 水果蹲；活动结束之前，工作人员引导组员表达对第一次活动的感受。
2.第二次活动
本次活动主题是沟通与交流，主要目标是增进组员之间的熟悉，提高小组凝聚力；了解组员遇到的问题，组员之间可以从别人身上找到可能解决问题的方法，组员分享经验；增进团队讨论合作精神，提高与人沟通的技巧，提高人际交往能力；
活动主要内容有：开展游戏——串名字；组员相互讨论，每个人说说自己当前遇到的问题和困惑，这些问题可能其他组员之前也遇到过，可以分享克服这些困难的经验；情景表演——其中一名组员扮演一“抠门”的老板，其他组员一起讨论方法说动这位老板为学校某活动提够赞助；最后让组员写下参加这次小组活动的感受，与上次活动相比有哪些进步或退步，以及对下次活动的期待。
3.第三次活动
本次活动主题为认识一个真实的自我，主要目标是使组员正确认识自己；正确面对自己的优势和不足；让组员对自己以及自己真正的需要有个清醒地认识。
活动主要内容有开展游戏——齐心协力；SWOT分析，让小组成员写下自己在竞争中的优势和不足，和面临或可能以后面临的机会和挑战。从自己本身存在的优势（strengths）以及存在那些劣势(weaknees)。从外部条件来说，存在那些机会(opportunities)和挑战(threats)，从这四个方面去理解成功的条件，组员写好后沿着顺时针方向相互传阅并且可以写下自己对别人的感伤或建议看法，分享各自的看法；开展小活动——我的纯净水；最后让每位组员就这次参加的小组活动发表自己的看法，表达参加活动的感受。
活动反思与建议
4.第四次活动
本次活动主题为真诚地信任他人，主要目标是考验组员的默契，提高相互之间的信任度；
使组员更好的认识自己，并且可以从其他组员的分享中得到经验和启发；增进组员之间的感情，提高小组向心力。
主要活动内容为：开展游戏——考验默契；组员就刚才的游戏进行讨论，交流游戏中的感受，了解信任他人的感受；组员说出自己经历过的令自己印象最深的一件事；
开展小游戏——每一位同学真诚地看着右边同学的眼睛，对他(她)说：“我喜欢你，因为„„”依次说下去；最后组员之间相互交流参加本次活动的感受。
5.第五次活动
本次活动主题为展现自我，活动地点在操场，主要目标是在户外活动让大家更放松，提高小组融洽气氛；、增加组员的求职知识和技巧，提高大家的语言表达能力；锻炼组员的勇气和信心，促进组员之间相互学习，共同进步。
活动主要内容：模拟招聘会；开展游戏——击鼓传花
6．第六次活动
本次活动是最后一次活动，我们策划了一次特别行动——南湾湖之行，主题为心灵的旅行暨小组总结，主要目标是：让小组成员共同领略大自然的魅力，缓解小组成员的学习生活压力，促进组员之间的关系更加密切，更加信任对方；对小组活动进行总结，圆满结束小组。
主要活动内容是主持人带领组员欣赏南湾湖风景，在欣赏风景的过程中，引导组员之间相互交流；主持人可以向组员问一些有关南湾湖风景的问题；工作人员引导每一位组员畅谈一下参观的感受；开展游戏——真心话大冒险；对小组活动进行评估——工作员引导组员重温小组活动内容，引导组员回忆起每次小组活动中最难忘的事情和最遗憾的事情；请各位组员发表对整个小组活动的感受，包括收获和困惑；组员对主持人的表现进行评价，包括好的方面和不足的地方；工作员讲一下自己参加活动的感受，在良好的气氛中结束小组，做到善始善终。
小组工作评估
经历岁月的风化，青春逝去，往昔的峥嵘淡然翻过。有这样一些群体，它的名字叫 “空巢老人”“孤独老人”等。他们想念着自己的子女，却可能远隔天涯或因太多的忙碌而无暇被照顾；他们向往着沟通，然而朋友越来越少，圈子越来越小，渐渐的找不到了述说的对象；他们希望能够关注社会，参与社会，然而他们能做的也越来越少，他们本应拥有安逸、幸福的晚年，无奈家境的贫寒不允许他们享受更好的生活。孤独，寂寞，独自坐在家中，无奈地看着日升日落，云卷云舒。
带着这份对老人的关注，我们走进社区，尽自己所能，给他们带去一丝关怀和温暖。实习的日子使我真正体会到做一名社工的乐趣，同时，它使我的助人观念变为实际救助，真正地面对面地为别人排忧解难。现在回想起来，虽然只是经历了很短的实习生活，却令我感触颇多，让我初尝了作为一名社工的酸甜苦辣。还记得我们即将离去时，老人依依不舍地将我们送到路口，看着我们上车。看着马路边老人孤单的身影和不舍的眼神，我更加不想离开。我期望，在以后的日子里我们还能长久地为这些老
人送去关怀和温暖，还能长久地陪伴、抚慰他们。
开展小组工作帮助了老年人更好地适应新的生活环境，处理好人际关系，促进老年人在面对疾病时相互间的心理支持和日常生活中的互助互爱，使老年人身心愉快扩大他们的社交领域，从而使他们的老年生活更加丰富多彩。这次活动，我们实现了一下目标:
促进养老院老年人的身体、心理和精神三方面的全面健康 目的：（1）引导老人加强自我保健和自我锻炼
（2）帮助他们认识自己的情绪，通过分享消除孤独。
（3）引导老人树立新的生活目标、培养新的兴趣，正面地面对生活中的困难，学会欣赏自己，认识到自身存在的价值。
小组聚会进程：首先是老人与工作员之问相互熟悉，然后按照计划加强老人身体、心理
和精神的健康，最后小组结束，进行总结评估。
评估：此次小组活动使得一些老人增加了一些养老的知识，也增强了养老院的高兴气
氛，给老年人枯燥的生活带来了一点活力，虽然效果并不如预期的好，很多老人都不愿表达自己的看法，只是高兴高兴，但我想这多老人来说已经够了。
小组工作专业反思：
在小组活动时，我们忽略了很多小组工作的技巧，导致小组活动并不顺利。
1、忽略小组工作的价值观——高度的个别化原则
在小组活动中，我们的活动内容更偏于女性化，导致男性组员对活动的参与度很低。这可能是因为我们工作人员只有1个男生，而有7个女生，使得我们在策划的时候多从我们女性的视角出发，而忽略了性别因素。
2、缺乏小组领导
由于组长能力不强，在领导小组的时候出现了问多问题，更是破坏了小组的凝聚力，使得小组动力下降。
3、小组冲突。
在小组活动中，我明显感到有个组员的自我意识和权利控制意识在增强，但因为我们有很多工作人员在场，所以每个组员的权利我们还是能够维护的。
第16篇：小组活动
市桥梁处检测站党员先锋岗“吴天祥小组”活动事迹
“吴天祥小组”是以全国优秀共产党员、全国优秀党务工作者、基层党员干部的好榜样吴天祥的名字命名的具有时代特征的先进群体。自开展“吴天祥小组”活动以来，武汉市桥梁处检测站把学习吴天祥作为加强和改进新时期思想政治工作的新载体，广泛动员，精心组织，周密部署，使“吴天祥小组”活动在我站蓬勃开展。由于特殊原因与人员的变动，我站“吴天祥小组”活动曾经一度中断，目前在开展的多种形式、多项内容的创先争优活动基础上，在处机关的大力支持下，我站恢复了“吴天祥小组”，目标是以吴天祥为榜样，把工作中的要点、社会关注的热点、群众生活的难点、党和政府工作中的重点作为自身工作的切入点，实实在在为群众办事，真心真意地解决群众的困难和问题。
我站的“吴天祥小组”的组员共15人，虽然人数不多，但也要创造出自己的价值。全体小组成员决心以邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观为指导，以创先争优活动契机，以各种活动为载体，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的吴天祥精神，以促进我站全心全意为人民服务为宗旨，扎实推动各项具体工作深入到社会生活中。
一是小组活动与岗位特点相结合。立足岗位奉献社会是吴天祥小组活动的宗旨，我检测站注重结合实际开展吴天祥小组活动，“立足岗位学天祥”，把吴天祥小组的学习活动贯穿到日常工作的全过程。我站的工作目标是检查检测好所管辖的每一座桥梁，查找出每一座桥梁的病害，及时排除每一处隐患，切切实实为人民群众排忧解难，保障人民群众的生命财产安全。这就是我站需要的立足岗位，不怕吃苦的吴天祥精神。
二是小组活动与服务社会相结合。吴天祥小组的魅力就在于弘扬了社会发展规律的正确的价值观，让我们品味出了一个人的人生追求，让我们感受到一种凝聚在一起的人格魅力和可敬的生活力量。其实，并非所有的人都需要有惊天动地的事迹，有许多事情都来自平凡的生活中，只要能给老百姓带来实惠，服务于社会，奉献自己的一份真心就行了。我站的“吴天祥小组”在单位要起模范带头作用，同时要走出本单位，走进社会，服务社会，把吴天祥精神发扬光大。2010年11月11日下午小组成员在书记易明才的带领下，对黄埔大街工农兵路天桥进行了一次清洁。针对工农兵路立交桥两侧栏杆的灰尘、贴满的 “牛皮癣”等疑难杂症，“吴天祥小组”成员兵分三路对其进行了全方位清理。经过一个下午的辛勤劳动，黄埔大街工农兵路天桥终于还原了本来洁净的面容。通过组织参加各类义务劳动激发了小组成员的工作积极性，增强了团队合作精神。
三是小组活动与奉献爱心相结合。吴天祥同志曾经说过：“每做一件好事，就给社会增添一点温暖，大家都奉献温暖，老百姓的事情就会好办得多。” 2010年8月7日夜22点左右，甘肃省舟曲县发生特大泥石流，灾情发生以后，我站迅速组织捐款送往灾区，为灾区人民奉献自己的一点点爱心；同年9月27日全体小组决定“献爱心、看望孤寡老人”，去市福利院看望了孤寡老人，为其添置了生活用品，送去了温暖，提供生活帮助和精神慰藉。像这样献爱心的活动，我站吴天祥小组经常开展，以奉献爱心为荣，多为困难群众排忧解难、以真心换真情，把为困难群众谋利益，当作自己人生的最大乐趣和最大幸福，用自己的实际行动在党和群众之间架起“连心桥”。
四是小组活动与“三万“活动相结合。自开展“三万”活动以来，小组成员认真学习相关文件，领会精神。2011年4月24日，检测站工作组赶赴黄陂区六指街道潘岗村。工作组走村入户，宣传党的强农惠农政策，了解民情民意。在支部书记的带领下，工作组对潘岗村的两处垃圾堆进行了清理。通过本次活动小组成员受到了锻炼，培养和增进了与人民群众的感情，农民得到了实惠
总之，我站“吴天祥小组”要作为参与创先争优活动的主力军，立足岗位，尽职尽责；面向社会，服务群众；发挥优势，帮扶弱势群体；实实在在地融入武汉市争创文明城市的建设中。吴天祥小组的成立为我站的工作人员提供了一个新的发展舞台，为满腔热情、乐于奉献的年轻人提供了沟通的桥梁。在今后的日子中，我站的“吴天祥小组”会一如既往的本着“奉献、友爱、互助、进步”的服务精神，配合处机关的领导做好常规活动，并积极开展形式多样的有特色的志愿者服务活动。
武汉市桥梁维修管理处道路桥梁检测站党支部
2011年5月13日
第17篇：湖北省留守儿童项目孝感小组活动策划书
关爱留守儿童项目活动策划书
－孝感实践小组
一、活动简介
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。
总人口580万的孝感市是一个劳务输出大市。仅一个杨店镇，常年外出务工人员就有8万人，“留守子女“ 1.6万名。杨店镇镇政府驻地孝感杨店，人口108102人，面积269平方千米之前，跟镇妇联和村委会取得联系，说明我们的来访意图——主要针对留守儿童，进行以《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》为主的普法宣传教育，宣传对象分为留守儿童、监护人、老师和父母四类；宣传方式以集中宣传和定点宣传为主；宣传手段以大会形式和访谈形式为主，观看电影、知识竞赛等方式。积极寻求镇和村领导的协助，并做好先期宣传工作。同时，我们也会进行献爱心，义务支教等活动。
二、活动时间：
7月9号至7月20号左右
三、参与人员
咸宁学院经济与管理学院青年志愿者和社会实践参与者
四、活动流程
第一阶段：集中宣传教育
7月9号，从武汉坐车出发，预计一个小时左右到达孝感杨店镇，首先联系当地政府部门，取得官方支持；其次安排住宿场所，摆放行李物品，熟悉现场环境；再次，到当地购买相关的小礼品和必需品；最后，晚上召开集体小组会议，规划第二天的工作任务和计划。
这一天我们将与杨店镇妇联、教育处联系，拿到介绍信等具有一定行政效力的文件，将会比较方便以后开展工作。将之前调查资料的草案作为成果之一赠送给县妇联的负责人，并且进行沟通，争取得到开展宣传会的支持。当天再次跟镇上和村委会的领导联系，预约第二天的行程，并且了解前期宣传效果，制定相应计划；
7月10号，去杨店镇。首先与政府部门积极沟通，保障宣传活动的顺利开展；联系当地报刊等媒体，扩大活动宣传效果；其次依次去我们将要参观与宣传的3个村，一方面联系当地的村委会，说明来意，争取他们的支持，向他们寻求支持，让他们积极动员在家的儿童监护人和儿童，参加我们的集中宣传会；另一方面，我们也亲自去农户家中，鼓励他们参加我们的宣传会。联系当地小学，商讨借场地，安排会场等事情；争取小学校长同意，号召小学生参加宣传会和趣味运动会。同时联系镇中学，接
洽第二天将要开展的老师座谈会，争取学校领导的支持。
这两天主要任务为接洽宣传会相关事宜，做好准备工作，积极宣传，为第三天的宣传会造势；
注：由于集中开展宣传活动难度较大，而且考虑到农村生活习惯，如果协调不成，宣传会不能在上午开展，则预计改在第二天下午6-8点开始。（根据农村生活习惯，此时已经吃过晚饭，没有具体工作要做，是娱乐和聊天的时间。而且这一段时间天还没有黑，气温已经下降，利于大会进行。）
7月12日，如果安排得当，这一天将开展宣传会。具体安排如下：
布置会场——将宣传漫画、展板等材料放在醒目处，引导村民观看。在入口处设置一个接待处，主要负责对前来参加大会的村民提供法律咨询服务以及向他们介绍大会流程。会场也准备一个茶水处，提供解渴饮料。并且播放主题歌《留守儿童》和《留守儿童之歌》。待人员到齐，宣传会正式开始。
第一项：开展宣传会
一、请镇领导和村里的领导干部参加大会，并作发言。
二、成员发言，主要是根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》两部法律，以及我们的调查成果，进行普法宣传教育。
同时对现有国家和省政府对于关爱留守儿童都有哪些政策，讲解这些政策的意义。介绍一些针对留守儿童较为普遍的侵权行为——重点关注侵犯受教育权和对女童的人身侵犯行为。对留守儿童及其监护人进行讲解，如何预防此类侵权行为，遭受侵权后如何应对，如何寻求法律援助。
三、开展交流互动的问答。关于留守儿童\\未成年人权益保护问题材料上已经写好问题和答案，我们在这个环节就是进行提问，从而引导村民认真浏览阅读材料，找出答案，间接使他们主动关注未成年人权益保护方面的问题。
在此环节，采取奖励措施，答对题目可以获得小礼品，从而提高村民参与的积极性。（问题列表见附件）
大会进行的同时，我们的法律咨询工作同步展开，接受村民关于法律问题的咨询，并且尽我们所能给于帮助。
第二项：专门组织留守儿童观看我们的宣传漫画，讲解其中内涵。教留守儿童唱我们的主题歌《留守儿童》，同时录音拍照留底。
如果宣传在下午6-8点开展，则增加一项观看电影的项目，这也符合农村夜间生活习惯。在组织观看与未成年人保护有关的电影的同时，我们可以与村民做面对面的交流，进行访问和谈话。说明接待处可以接受法律咨询，进行普法宣传。如果宣传大会未能成功开展，则采用备用方案：
如果因为各种条件的不成熟，如村民不愿意来参加，村委会的宣传力度不够等原因造成不能顺利召开这次大会，我们将采用化整为零的方案，同样采用集中宣传的方法，将5－10户农户分为一组，带上我们的宣传资料和海报，对他们开展未成年人保护方面的宣传。
主要是通过“圆桌会议”的形式，首先由我们引出话题，例如说他们在平时的生活中，觉得小孩子比较难以照顾的主要原因是什么；他们平时最担心小孩子哪方面的问题；他们有没有打骂，责罚留守儿童；有的话，是什么原因等等。这样一来我们就可以比较清楚的了解到留守儿童的权益维护方面的情况，以及监护人在维护留守儿童权益方面存在的困难和误区。通过这一步，我们接下来就可以利用这些话题和所反映出来的问题顺势引导，向他们宣传一下未成年人应该享受的权益以及作为监护人他们的责任和义务，让他们明白自己的行为哪些是正确的，哪些是错误的，甚至是违法的。
这种形式在比较喜欢看热闹和新鲜事物和活动很缺乏的农村地区，在可行性上和操作性上是可以保障的，同时也方便我们进行宣传和保证宣传工作的质量。缺陷就是这种方式没有那种大规模集中宣传所引起的轰动效果，在宏观宣传层面上不如集中宣传会。
下午开展老师座谈会活动，主要采取座谈形式。内容以未成年人权益保护和留守儿童法律生活状况为主，座谈提纲见附件。开展这次座谈会的目的是拿到第一手的留守儿童教育状况的资料，跟与会老师深入探讨留守儿童权益保护方面的障碍和一些可行的解决办法。
座谈会采取无领导式，鼓励教师积极发言，畅谈他们对于未成年人保护方面的观点，比如说学校在这些方面有什么制度规定和举措；他们对于寄宿制学校的看法等；以及他们在日常的教学与生活过程中所遇到的与未成年人保护有关的事迹；他们或者学校是如何处理的；在预防未成年人犯罪和保护未成年人方面他们有什么心得等。通过这样一个座谈会，了解未成年人成长的学校在维护未成年人权利，预防未成年人犯罪方面的贡献和存在的不足，以及学校在这些方面不同于监护人，教育主管部门的作用。
同时我们利用学生中午休息的时间，搭建平台，悬挂写着未成年人保护话语的横幅，开展宣传活动，并鼓励老师和学生在横幅上签名，以促进他们对于自身维权意识和遵纪守法意识的觉醒。在这个活动中，我们一方面发放关于未成年人的保护与预防犯罪方面的资料，并且通过漫画宣传板上面生动活泼的故事来加强他们对自身权利和责任的意识；另外一个方面我们则充分发挥大学生学习的优势，开展一些法律咨询和心理辅导活动，例如同学之间的纠纷，同学和老师之间的矛盾，学生和监护人之间出现的问题等，让中学生们或者老师通过实际的事例来深刻领悟他们的权责。通过这样的活动，就可以使广大的师生更加明确自己有哪些权力，应当履行哪些义务，什么事情是可为的，什么事情是违法犯罪的。
7月15日：走访上次发现的典型农户，将上次拍下的照片送给他们，并且派发宣传单，请他们做我们的“义务宣传员”。同时，我们也在村干部的引导下在村里逐户走访，派发宣传资料和关于留守儿童\\未成年人权益保护问题材料，巩固宣传效果。
第二阶段：学习调研
在顺利进行第一阶段的宣传教育活动后，我们将以孝感杨店为代表，进行新农村下留守儿童状况的问卷及实地调查，这一活动将与宣传教育活动同期开展。
第三阶段：义务支教
1、主题 ：“走进社会，传递社会关爱---帮助别人 成就自已”
2、时间：每周二下午2：00——4：30
3、地点：农民子弟小学
4、支教内容：
以趣味知识教学为主，可涉及语数外政委史地各科也可以是奥运等其他方面的知识，以趣味故事以及互动游戏的形式吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，在学习中发现更多的乐趣。
每次针对各个年级的具体情况安排不同的主题，也可以所有年级在一次支教活动中统一安排一个主题，每次支教都更换不同主题以保持知识内容的及时更新，吸引学生的兴趣
（1）学习目标及学习方法交流传授课
（2）奥运内容的主题班会（模仿涞源支教的教学形式）
（3）做一些关于爱云活动的游戏，以奥运活动为主，引发孩子们对奥运文化的兴趣；
（4）预防疾病，进行普通话推广活动；
（5）夏季运动会或合唱比赛
（6）文体，科技、等方面的交流：我们将带上乒乓球、篮球、足球、羽毛球等器材让同学们在娱乐的同时学到知识，增长见识。
五、活动意义
农村“留守儿童”的教育与发展是农村发展的基础和将来，是祖国未来建设的生力军。解决好农村“留守儿童”发展问题，是建设社会主义和谐社会重要环节，关系到我国社会的稳定和经济建设的可持续发展。
关爱农村留守儿童大型暑期社会实践活动是我校大学生践行社会主义荣辱观的具体体现，也是大学生发挥所长，服务社会主义新农村的具体举措，是我校爱心文化的传播和延伸，是素质教育和人文教育的有效载体。大学生参与此次社会实践活动，能通过亲身体验更好地感受民情，关注民生，培养对人民的感情，有利于培养具有社会责任感的有用之材。
经济与管理学院
社会实践部&组织部
2009-6-23
第18篇：哈尔滨商业大学法学院成长小组活动策划书
2011届新生成长小组活动
（1）、活动背景：
在这个秋风飒爽的日子里我们迎来了2011届新生，初步踏入校园的他们对新的环境充满了好奇与兴喜。踏入大学校门，进入一个崭新的环境，接触新的同学，学习新的专业，这其中伴有兴喜的同时也蕴含着诸多挑战。如何实现角色转变，如何适应大学生活，如何建立融洽的同学关系，如何在专业上游刃有余，是每一个新生都要面对的。作为10届的我们同样也面临过这些问题，但是在学长学姐们的帮助下，我们解决了当时的困惑与焦虑。今天，作为11届的我们也要将这份关怀、责任传递下去，让他们茁壮成长。
（二）、活动名称：传递关怀，茁壮成长
（三）、活动主题：适应，团结，有爱，互助，共进
（四）、活动时间：2011-9-20
（五）、活动地点：0922教室
（六）、活动对象：法学院全体新生
（七）、组织者：社会工作协会
（八）、工作人员：2010级学生
（九）、活动目标：
运用社会工作的相关方法，为11届法学院的新生们进行素质拓展活动。通过一些利于大学生成长的活动内容，释放他们的焦虑，提高适应能力和人际沟通能力，建立新生之间的团结、信任、友爱、互助关系，从而形成良好的班级氛围。
（十）、活动要求：
（1）工作员准确介绍活动目的及内容
（2）工作员要准确掌握活动内容及流程，相关要求和奖惩措施，充分调动所有参与
人员积极性
（3）注意所有人员的安全
（十一）、活动流程：
A.对所有参与人员进行分组
（1）10届新生签到，贴带有本人姓名的胸卡，作为分组依据
（2）工作员分组，每个工作员带领一组和组员就坐
B、活动组织者讲话（包括活动内容及目的并就所有工作员作简单介绍）（5分）
C、活动内容：
(a)、暖身活动——跳兔子舞（5分）
目的：欢乐入场，活跃气氛。
(b)、自我介绍——自我介绍+串名字+左右护法（20分）
目的：促进成员之间相互认识
步骤：（1）成员围成一圈（将相互认识的同学分开），开始依次进行自
我介绍（姓名、生源地、对专业的初步认识）
（2）自我介绍完后，成员之间开始认识自己左右两旁的同学，
并记住他（她）们的名字（时间一分钟左右）
（3）工作员拿着成员的名单，活动开始。工作员随机点名，被
点到的同学不做任何反应，其左边同学要高举右手，右边同学
要替他（她）回答“有”。
（4）如有同学未能在一秒内做出反应或反应错误，则接受惩罚，
三人一起受罚，抽签选择惩罚节目或自定义表演节目。
(c)、把紧张吹跑—清肺呼吸（5分）
目的： 经过前一环节紧张的记名活动，大家可能会不同程度的出现紧
张、焦虑情绪。通过“清肺呼吸”这一环节帮助大家放松，同时掌
握一种放松技巧，对以后生活有所帮助
步骤：（1）让大家闭上眼睛深吐一口气，然后慢慢的吸气。
（2）我要屏住这口气，慢慢地从一数到五。最后这是精华部分
—我们要很慢很慢地把气呼出，直到完全呼尽。在我们这样做的时
候，我们将扫除我们体内的紧张。
（3）让参与者做两三次这样的呼吸。问一下人们对清肺呼吸感
觉如何，大多数人将会说他们感觉放松多了。最后祝愿同学们在遇
到紧张时会自我排解
（d）、团结就是力量——人椅（10）
目的 ：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要
充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想
步骤：（1）每组成员在组长带领下围成一圈，每位成员都应该将他
的手放在前面的成员的肩上
（2）听从主持人的指挥，然后每位成员都应该徐徐坐在他后
面成员的大腿上；
（3）坐下之后，主持人可以再喊出相应的口号，例如齐心协
力、勇往直前、团结就是力量。成员可以喊口号或唱歌给自己
打气
（4）可以以小组比赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持更
长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目
(e)、眼花缭乱（15分）
目的：培养团队合作意识
步骤：由组长给每组发一张报纸，胶棒、剪刀及白纸一张。当音乐
响起，每组成员合力从报纸中找出一句话（如：我们是社会工作
一班学生）并剪下来贴到白纸上，最先完成者获胜
（f）、驿站传书（20分）（备用）
目的：展现成员的表演能力，培养成员之间的信任与合作精神
步骤：（1）每组成员自发的排成一列，并全体向后转（背朝黑板）
两组一起进行
（2）排好后，由组长给每组分发题卡。
（3）每组以最快的速度连续不断地猜题，要求以肢体语言表
现出来。
内容：第一组：成语“坐井观天、五颜六色”。表情“焦虑”数字相
传：“4587692”
第二组：成语“走马观花、七上八下”。表情“悲伤” 数字
相传：“8546235”
第三组：成语“抓耳挠腮、东张西望”。表情“恐惧”数字相
传“4596254”
第四组：成语“挤眉弄眼、捶胸顿足”。表情“担心”数字相
传“9654873”
（4）每组组长注意：当每组第一个成语传到第五个人时，进
行下一个成语。等每组两个成语传完再传“表情”词，到“表
情”一词时需要给组员说明（下一个我们将猜一个表情词）。待
所有人传完后。全体面向黑板进行数字接龙
（5）每组的最后一名同学把每次传完的结果大声喊出来。其
他两组坐在边上观看（输了的第一组需表演节目）
(g)、心有千千结(10分)
目的：培养团体凝聚力
步骤：（1）所有成员站起来围成一圈，握住自己左右手的同学，注意
记住自己此时左右手所握住的同学
（2）音乐响起，大家松开手在室内自由走动，等音乐停止时，
所有成员原地停住，不管什么姿势什么位置都不可再动。
（3）现在请伸出左手拉住你以前左手拉的同学，右手拉住你以
前右手拉住的同学。现在一个死结就形成了,大家齐心协力，想
办法把死结打开。
（h）、大学生活拼图（20分）
活动道具：大学生活拼图表
目的：树立个人发展目标，树立自信心，通过团体力量激发个体内
在发展动力
操作： 主持人：“大家现在都处在人生的黄金时期，心中一定有许多
的梦想，而大学是成就梦想最好的摇篮。通过以上的活动，探索自我，
增加了自我的力量，大家的想法也有了一些改变，对明天多了一份信
心。有人说：一个人若看不到未来，就掌握不到现在。人为自己设定
目标，带出希望，所有的行为将会凝聚在这个希望周围，就会活出意
义来。下面我们就一起规划一下未来。每个人都拿到一张表，表里的
内容涉及到大学生活的很多方面，请你仔细思考，填下你在诸多方面
的目标，然后分享。”
大学生活拼图
分析：当我们规划完未来的时候， 心理变得清晰了，寻找到了一种方向
感。这未必就是不变的、终极的目标，但却足以粉碎无谓的烦恼。而且，
我们的目标并不是高不可攀，只要我们朝着这个方向前进，脚踏实地，从
现在做起，我们就能实现心中的梦想。
要求：写成后，自己贴到黑板愿望树上，由导员保存
（i）、活动分享(30分)
目的：让成员们在游戏中得到欢乐的同时也从中学会自我总结，从而
深刻体会活动意义，并得到成长。
步骤：（1）活动主持人对活动进行总结，并请出神秘嘉宾—导生
（2）让同学们自由发表感想
（3） 守护天使
（4）所有人员合影留念
(十二)、备注：惩罚措施
（1）自愿表演节目
（2）抽签：（1） 学大猩猩在教室走一圈
（2） 左转三圈，右转三圈，然后回到原位坐下
（3） 富有感情的读下面一段文字“ 车， 开动了，我的泪再一
次落下来。啊！别了，我的小山村！你那炊烟袅袅的村
舍，棕榈、果木、翠竹掩映的土屋，我仿佛还能闻到你
满院的花香。啊！别了，美丽的明清河！你就像一面镜
子，永远照耀着我们。啊！别了，村前那片碧清的水湾，
你依恋着我们美丽的山”。
（4）学广告“脑白金”动作（三人惩罚）
学广告语“so easy,妈妈再也不用担心我的学习了！”
（5）表情表演“回眸一笑，定格5秒”
“女生装白痴，男生装淑女”
（6）摆一个芙蓉姐姐的pose
（7）坐气球，直至坐破
两人合作用头顶气球
（8）抽字母，想办法用人体摆出字母（三人或小组惩罚）（十
（十三）、活动所需道具:
便利贴4本（不同颜色）报纸四张胶棒4个白纸4张惩罚
箱4个大白纸一张中性笔若支气球字母卡片
成语数字卡片
（十四）、活动所需音乐及视频：
兔子舞音乐轻音乐猪八戒背媳妇视频： 脑白金广告学习机广告芙蓉姐姐经典pose
（十五）、工作员安排：
组织者：杨振楠
主持人：
组长：第一组
第二组
第三组
第四组
拍照
2011-9-15
策划人：刘英李辉英
督导：张帅
2011级法学院新生成长小组
活动策划书
主办方：社会工作协会时间：2011-9-16
第19篇：小组活动游戏
小组活动游戏大全——供大家参考
2012-10-29 17:21:32| 分类： 社工游戏 | 标签： |字号大中小 订阅
CNSWSP 2012年10月29日
一、情绪体验
1.游戏名称：表错情
游戏目的：增加沟通，提升反应速度。
所需资源：A.人员：社工一名
B.场地：活动中心
C.用具：无
D.财务：0元
活动介绍：（1）将所有成员一男一女搭配好。
（2）由社工说明游戏口令以及相应的动作：
“一见钟情”：男女双方张开双臂面对面。
“翻脸无情”：男女双方各自双手交叉在胸前，转身被对对方，做生气装。
“不解风情”：男方背对女方，女方张开双臂面对男方。
“自作多情”：女方背对男方，男方张开双臂面对女方。
（3）社工任意发布口令，所有人依照口令做出正确的动作，可以加快口令的速度，做错指
定动作的人接受处罚（表演节目）
注意事项：无
分享反思：
2.游戏名称：瞎子走路
游戏目的：通过亲身体验，让成员体会信任与被信任的感觉。
所需资源：A.人员：社工、义工各一名
B.场地：活动中心
C.用具：眼罩若干
D.财务：10元
活动介绍：两人一组（如A与B）。A用眼罩蒙住眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项，指引A行进。如“向前走，迈台阶，跨过一到小沟，向左拐„„”；
然后A、B互换角色。
注意事项：保证活动场地无障碍物，确保成员的安全。
分享反思：作为被指引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事，而作为指引者，应对伙伴的安全负责，一举一动的指令应保证准确、清楚，万一指令有错，信任受到怀
疑后很难重建。
3、游戏——不错也是错(情绪体验)
游戏目的：训练成员反应能力,最后,通过“累与不累”的问题,引导成员释放积累的紧张与
压抑.所需资源：
人员：不限 场地：不限 方法：
1、一排人站在游戏领导者面前，游戏领导者喊“一”，大家向左转；喊“二”，向右转；喊“三”，大家向右转。谁转错了就得蹲下，大声说“我错了”。
2、口号节奏逐渐加快。对于那些错得不明显，想蒙混过关的人，游戏领导者应一再重复说：“刚才还有人错，请承认。”直说到那人撑不住蹲下认错为止。
1、
对于最后的胜利者，游戏领导者问：“你累不累？”
2、游戏领导者引导大家分组讨论:是否允许自己有错误?一直不错是否很累?的问题.
3、
游戏领导者总结:人都有错误,只是要勇于面对.
分享反思：
1、
当你错的不明显时，你是否立即蹲下，还是想蒙混过关？
2、一直不错是很累的。要勇于面对错误。
4.游戏名称：学动物叫
游戏目的：让小组成员体验情绪在问题解决中的强大作用，同时训练成员的幽默和乐观的情
绪。
所需资源：10人以上小组成员（偶数）、4张卡片、一名社工
活动介绍：
（1）社工把4卡片给小组成员看，4张卡片上分别写着Ａ--Ｆ狮子Ｇ--Ｌ 海
豹 Ｍ--Ｒ 猩猩 Ｓ--Ｚ 热带鸟
（2）让小组成员根据自己姓氏汉语拼音的第一字母，选择一种动物叫
（3）现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10秒钟。
注意事项：无
分享反思：好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝彩，或者逗得大家捧腹大笑；而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口，假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。
正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐
观。
5、游戏名称： 被冷落的小子
游戏目的： 分辨被拒绝的感受，通过建议与回馈，增进对生活经验的了解，促进同理心和
给予支持的能力。 所需资源：
活动介绍： 1.领导者引导成员讨论“被朋友、团体或人群排拒”的感受，讨论结果写在黑
板上
2.发下材料，请成员回想曾有过被拒绝的感受之经验，把与该经验有关的情景或人物写在纸
的右下方
3.在纸的右上方写出被拒绝后的做法和想法
4.讨论：成员向团体说明他所写的被拒绝的情景与经验，其他成员可以向他提出询问，也可给支持及同理的回馈。团体成员提出询问时，应把重点放在：
a.
该成员被拒绝后做了什么？
b.除了在当时所做的之外，该成员还有什么其他更好的做法？
无论更好的做法是什么，领导者必须让其他成员一起分享在当时的情景，一般人所可能出现的情绪状态，使该成员能了解那种被拒绝的感受是有共同性的。
注意事项： 分享反思：
6、游戏名称： 火山爆发——情绪体验 游戏目的： 能以适当的方式抒发情绪
所需资源：30-40分钟 活动介绍： 1.社工准备一个小气球
2.社工开始说一个故事叫“倒霉的一天”，并请组员扮演这个倒霉鬼 3.故事开始：有一个人叫***，一天早上出门时„„总之，他出了许多错，每挨骂一次就吹
一下气球，故事直到气球破了为止。 4.讨论气球为什么会破？
5.讨论生气时要如何处理？共同找出最佳方法
注意事项：气球不易太大、不易吹破
分享反思：
来源：http://www.daodoc.com/htm/traingames/traingames_team.htm
7、游戏名称：比比抓手
游戏目的：使学员正确认识自己的实力以及机会的评价、选择等。
所需资源：准备编号的乒乓球若干只（用适当的方法在乒乓球上进行编号），并用塑料袋装
好。 评分表示例：
小组成员 估计数（A） 实际数（B） 绝对值（A-B） 个人分值和
1 2 3 4 5 6
7 8 小计
活动介绍：（1）学员分成数量相等的小组。
（2）培训师请学员估计一只手能抓起多少只乒乓球？培训师对学员的回答作好统计，最少的只数是多少，最多的只数是多少，回答每一个数字的人数又是多少。
（3）培训师让学员试着抓乒乓球（只能用一只手，不能用另一只手帮忙），看他们能抓多
少个。
（4）其他学员观察与他们先前的估计数字是否有出入。
（5）学员分享讨论。
A． 游戏中发生了什么样的情况，为什么？ B． 给我们有何经营管理上的启示？
注意事项：
1、不同的编号的乒乓球代表不同的分值。
2、每个人只能抓一次，时间为10秒钟。
3、评分标准
A．小组成员估计抓数与实际抓数的差值的绝对值的和（越小越好）；
B．小组成员每个人抓数的分值和（越大越好）。
分享反思：
来源：《管理核变，来自于互动》
8、游戏名称：雪山奇案 游戏目的：发掘学员的创造力。
所需资源：无
活动介绍：
1、由培训师交代案情--一个男人，在雪山上一丝不挂躺着，死了，周围没有任
何的痕迹。
2、培训师通过向学员问封闭性问题的方式去判断案情的起因。培训师只负责学员的问题，
也就是只能说\"是\"或\"不是\"的问题。
3、培训师改用开放式的问题问问题。
4、请学员充分发挥想象力，描述男人的死因。注意事项：让学员充分的发挥自己的创造。
附：创造性的答案：一对夫妇乘坐热气球在一望无际的梦山上的空中探险，不幸在途中热气球燃料不足，需要减轻热气球的重量。夫妇想尽办法，将一切可以扔的东西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是这仍不能根本解决问题，最后，丈夫为了他心爱的妻子能够逃出升天，就
舍弃了自己的生命，跳入雪山中身亡。
分享反思：
来源：《管理核变，来自于互动》
9、游戏名称：印象卡
游戏目的： 帮助了解自己，增进成员之间的沟通 所需资源：5人一组，15分钟，每人一张印象卡
活动介绍： （1）每5个人围成一圈，并每人从培训师手中领取一张印象卡
（2）每个人在自己手中的印象卡正面写上名字、自我评价，并画上自我印象
的肖像画
（3）把印象卡交给坐在自己右边的学员，这样每个人手中拿的就是别人的卡
（4）在卡背后的四方格中任选一格，在里面填上你对印象卡主人的第一印
象，记住是第一印象
（5）将填完的卡交给下一个任，以此类推
（6）将写完的卡片交回到培训师手中
（7）培训师收集完所有的卡片，再发回到留名人本人的手中。给每个人
3分钟看卡时间，然后展开讨论
注意事项：
分享反思：1.让每位学员说出别人对你的印象以及自己对自己的印象，看看二者之间有什么
差别？
2.当你看到别人对你的印象的时候，你是否会感到诧异？思考一下，为什么你
会给他这种与你以为的完全不同的印象？
来源：《培训游戏全案》
10、游戏名称： 自我称赞
游戏目的： 学员之间相互熟悉，对于学员自信和表达能力的培养，沟通能力的培训
所需资源：2人一组，10分钟 活动介绍： （1）将学员分成2人一组
（2）每个组员需要分别回答对方下面的三个问题
1.你最喜欢自己身体或相貌的哪个部分 2.在个人品质方面，你最喜欢自己的哪个方面 3.在个人才能方面，你最喜欢自己的哪个方面
（3）需要注意的是，只需要给自己积极、正面的评价，不要谦虚
注意事项：
分享反思：1.当你向别人介绍你的优点的时候，你是否会觉得不好意思？ 2.这样一个游戏对你认清自己的优点与长项是否有帮助？
来源：《培训游戏全案》
11、游戏名称： 自己的苹果 游戏目的： 人与人交往中，怎么赢得别人的欢迎，个性的重要性 所需资源：不超过25人，20-30分钟，与学员人数相等的苹果
活动介绍： （1）发给全体学员一人一个苹果
（2）让大家认真观察自己的苹果，可以揉它、挤它甚至抚摩它，但不能在苹果上做记号，
重点是要记住自己的苹果是什么样的
（3）将苹果全收上来并当着学员的面将这些苹果打乱混在一起
（4）将苹果全放在桌子上，让学员来认领自己的苹果
（5）培训者可知道学员如何认领自己的苹果，如果大多数人失败，可视为一种失败，并须
以此为基础进行接下来的讨论
注意事项：
分享反思：1.有多少人在认领自己苹果时非常有把握？询问他们的经验
2.让学员说出在众多苹果中，自己的那个和别人的有什么相同之处又有哪些不
同之处
3.启发学员讨论，为什么我们认人时远没有认苹果迅速
4.这个游戏告诉了我们哪些交际沟通的准则？
来源：《培训游戏全案》
12、游戏名称： 举牌游戏
游戏目的： 加强注意力的训练，沟通技巧的培养，创造力的发挥
所需资源：2人一组，5分钟，空地，红牌，黄牌
活动介绍： 每2人一组，并排站立，听意思举牌；让a发命令，b根据a的命令做动作
a：举起红牌；b举起红牌 a：放下黄牌；b放下黄牌 a：不要放下黄牌；b举起黄牌 a：放下红牌；b放下红牌 a：不要不放下红牌；b放下红牌 a：不要不举起黄牌；b举起黄牌 a：我喊一声后就举起红牌；b不举牌
a：举起黄牌；b举起黄牌 a：千万不要不举起黄牌；b举起黄牌 a：不要放下红牌；b举起红牌 a：不要不放下黄牌；b放下黄牌 a：千万不要不举起红牌；b举起红牌
a：举起双手、原地跳一下、放下黄牌；b放下黄牌、举起红牌
a：放下红牌；b放下红牌 a：不要放下黄牌；b举起黄牌 a：千万不要不举起黄牌；b举起黄牌 a：不要不举起黄牌；b举起黄牌
注意事项：
分享反思：1.如果你使b，你是否能每次都做对a给你的指示？如果你没能做对，原因是什
么？
2.如果你是a，你认为哪个指示更容易让b犯错？
来源：《培训游戏全案》
13、游戏名称： 记忆力测试
游戏目的： 沟通能力与团队合作的训练，记忆和观察能力的培养
所需资源：10分钟，4×4方格板，物品 活动介绍： 1.请学员从身上随机拿出16样物品
2.将16样物品放在一个4×4的方格中，给大家一分钟的时间记住物品摆放
的位置。
3.将这16样物品拿走，然后请一位同学上来用最短的时间恢复物品的摆放次
序。
4.重复几次，变化摆放的次序，看谁的正确率最高
注意事项：
分享反思：1.学员记住这些物品摆放的位置使用了哪些技巧？
2.重复的进行训练，正确率有提高吗？
来源：《培训游戏全案》
14、游戏名称： 聪明的小冰 游戏目的： 让人明白聆听的重要性
所需资源：10分钟，教室
活动介绍： 1.培训师讲这样一个故事：
上中学的小冰很聪明，心算能力特别强。有一天，老师出了一道心算题，来
考考她：
a.有一辆公共汽车，载有28人。到了一站上了18人，下了3人
b.到了另外一站上了5人，下了20人
c.然后又上了16人，下了2人 d.到了另外一站又上了4人，下了18人
e.之后上了7人，下了4人 f.到了下一站上了2人，下了5人 g.最后上了6人，下了10人
2.讲完后培训师停下来，不说话，望着学员，看看学员的反应。这时一
定有学员大声说还有24人 3.培训师大声宣布：不错，车上还有24人，但我想问的是“这辆车停了
多少站？” 注意事项：
分享反思：1.这种现象很普遍，为什么我们认真听了、努力算了，却仍没答对呢？我们为什
么断定，别人一定会问这个问题？
2.我们为什么没有耐心听完问题呢？
⑦来源：《培训游戏全案》
15、游戏名称：头脑风暴
游戏目的：增强自信和幽默感，自我探索
所需资源：人员：5—7人一组
场地：不限，最好是带沙发的舒舒服服的休息室。
用具： 铅笔或者其他任何物品 财务：购买用具的费用
活动介绍：
1.确定一样物品，比如可以是铅笔或者其他任何东西，让学员在1分钟以内想出尽可能多的
它的用途。
2.5～7人为一个小组，每个组选出一人记载本组所想出的主意的数量，在一分钟之后 ，推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意，想法最多、最新奇的组获胜。
3.规则：
（1）不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。
（2）想法越古怪越好，鼓励异想天开。
（3）可以寻求各种想法的组合和改进。
注意事项：无 分享反思：
1.你是否会惊叹于人类思维的奇特性，惊叹于不同人想法之间的差异性? 2.头脑风暴对于解决问题有何好处，它适于解决什么样的问题？
总结：
1.人的大脑是一个无比奇怪的器官，它所蕴藏的力量是无法估量的。在短时间内，聚 精会神努力搜索大脑会有助于许多创造性思维的提出。
2.不要嘲笑人们想法的异想天开，要知道科技和人类的进步正是建立在一项一项的异想天开的基础上的。试想，如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞翔，又怎么会有莱特兄弟历尽艰辛去制造飞机?如果没有千里传音的想像，又怎么会有现在电话的产生？ 3.在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，但是它还取决于一个环境氛围的因素，只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能异想天开地解决问题。所以说，如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用，那并不是他们的员工缺乏创意，而是他们
的公司缺乏一个民主的氛围！
16、游戏名称：坦然面对 游戏目的：积极进取，自我探索 所需资源：人员：一组5～10人 场地：开阔的教室或室外
用具：几个形状怪异的物品，如镊子、挂钩等，题板纸
财务：购买物品的费用
活动介绍：
1.将学员分成几个小组，每组5～10人。
2.让学员们即席想一想，假如这时在你面前出现一个炸弹，你会怎么反应。让学员尽可能多的提出一些他们的反应，把这些话写在题板纸上。
3.然后教学员“小丑鞠躬”的反应，当其他方法失败时，小丑鞠躬意味着面对观众，正视自己的失误，谦虚地说：“谢谢你们，非常感谢你们。”
4.鼓励学员试一试小丑鞠躬效应的几个变形。比如，他们可以用深情的口气说，也可以像主持人一样热情地说，也可以像一个演讲者一样慷慨激昂地说，无论什么形式，只要你喜欢。
培训者应该鼓励学员探寻自己的风格。
5.然后把奇形怪状的物品拿给学员看，告诉他们，他们不同组的任务就是尽可能多的说出
这些物品的用途。
6.让小组做好准备，跑到放东西的地方捡起一件物品，说出它们的名字，再尽可能多的说出几样用途。然后跑回队伍中，再派下一个人去。以此类推。
注意事项：注意安全
分享反思：
1.在接下来的日子里，你是否会犯一些小错？如果回答是肯定的，那么请试着运用游戏中
的技巧，看看别人会有什么反应？
2.人生中总是会有许多的风风雨雨，怎样克服全看一个人的意志和态度。
总结：每个人都会遇到尴尬的事情或者小错，遇到这种状况我们不必挂怀，如果我们连这种小小的挫折都不能逾越的话，更会遭到许多无端的阻碍。这个游戏就模拟了几个类似的场景， 让学员认识和适应这种状况，以帮助他们坦然自信地面对小错。另外，这个游戏本身就很有
意思，可以起到活跃气氛的作用。
1.这个游戏的挑战性在于，它为学员设计了无数的场景，激发他们的想象力和表演技巧， 鼓励他们摸索出自己的风格。只有这样，他们才可能真正学到其中的精髓，将这种精神吸收 为自己的。另一个挑战是，面对稀奇古怪的东西不仅要说出它们的名字，还要说出用途。这
不仅依靠一个人的人生经验，还考察他的反应力。
2.化解尴尬的方法有很多。除了这种坦然面对外，还可以运用一些幽默手段，不仅可以化解尴尬，还能体现出你的智慧。幽默感还可以使这个游戏更加有趣，学员会更乐于玩这个游
戏。
第20篇：小组活动感想
断 章
——小组实践活动感想
学院年级：管理学院2010级3班 学号：201007340308 姓名：龚 婷
摘 要
我觉得，这次的小组实践活动，我的所学所感，可以用卞之琳的《断章》做一个很好的诠释：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。万事万物都是在不断的循环中慢慢的沉淀、累积，学习尤其如此。学习，需要的是想、做、想，以及在这个过程中不断的观察和总结。要牢牢的抓住一个知识，就是一个在想与做之间不断积累的过程。而这次的小组实践活动，就是让我们在对理论的学习和实际的操作中，对小组工作有了更全面、细致的理解，包括他的基本理论、实际实施中技巧的运用及实践过程中出现的问题与理论知识的结合，就是一个循环的、循序渐进的深入了解的过程。
关键词
小组工作 实践活动 感想 循序渐进 累积
这次的小组活动，从最初的我们自己来组织开展的，我作为一个组织者，到后期由班上同学一起组成的小组，我作为小组成员和工作者，让我对小组活动有了一个全面的、直观的认识。
一、小组组织进行时
小组的组织过程，让我看到的东西最多，就如同诗中“你站在桥上看风景”一样，是直观而全面的。
就小组活动组织的前期准备而言，需要注意的东西很多。 首先，是关于小组活动的主题。参与活动成员的需要是小组顺利开展的灵魂所在。但是我们小组最初没有调查人群的需要而主观的确立了一个主题——解决恋爱问题，导致我们的小组活动没有人愿意来参与。后来我们想到，作为工作者，我们是服务于小组成员的，应该以小组成员的需要为服务目标，这就要求我们换位思考（同理心），基于此，我们小组在第二次活动开展前做了一次问卷调查，确定了目标人群的需要——人际交往中的技巧，然后顺利的开展了我们的小组活动。
其次，是关于小组活动中，我们工作者的分工。一个团队要顺利的完成任务，必须要让每个成员在适合的岗位上做适合的事。我们小组在分工时根据每个人的性格特点做了大致的分工。就我个人而言，我是很想担任工作者的角色的，但是考虑到小组工作者所要求的个人特质是客观而耐心的，分析之后，还是由刘娟来担任。这也为我后期担任小组工作者有了一个心理上的认知准备。
最后就是不断的总结。小组活动开展前后，我们都会有很多次的讨论。不断的思考和总结，再实施到实际活动中。这就是一个反复循环的过程。在讨论中总结，在实践中探索，不断的改进我们的思路和方案。最终才会有一份令人满意的活动计划。
二、小组活动进行时
作为小组成员，虽然只参与了一次小组活动，但让我了解到了作为一个参与者的心情（或许没有做到完全的角色转换）：是一种渴望被关注、希望吐露却又有顾虑的矛盾心情。这就对工作者有了一个很高的要求：要准确的洞悉小组成员的心理，在适当的时候加以引导和鼓励，让小组成员尽量多的表达。尤其是这次活动让我感觉到，作为一个小组成员，真正需要的是一个怎样的小组、需要什么形式的活动才能引起参与者的激情。让我对以前我们自己组织的小组活动的不足之处又有了新的认识。我们以前设计的小组活动更多的是去套用小组活动的模式，是按着步骤来开展的，没有真正围绕主题来一步步深入展开。
作为小组成员，我觉得要在小组活动中真正的有所收获，思考自己真正需要提升的，在小组中大胆的表达自己的想法，多和其他的小组成员以及工作者交流，尤其我们的小组是以人际交往为主题开展的。
或许是我们第一次以这样的形式开展活动，我自身的角色并没有做到很好的转换，感觉和平常上课发言没什么区别。但作为工作者的老师却注意到了这一点，及时的采取了措施，把对小组活动的干扰减小到了最低的程度。这在后面的活动看来，确实的很有必要的。
三、小组领导进行时
第一次带领小组，由于有了之前组织和参与的经验，真正开展起来没有最初预想的那么困难。我带领的这次小组活动主题是室友关系，因此小组活动从最初的热身活动谁是卧底到理想室友的表达以及最后的情景表演及讨论，我都尽量贴合主题。在活动排序时也采取一种循序渐进的方式，让主题一步一步的深入，以期望到达这次活动的效果。
在带领小组的过程中，怕自己一步小心就发表自己的意见，我一直在心理对自己默念：价值中立，尽量不要发表自己的看法。因此在很多时候都是对他们的观点的一种转述。而且为了怕冷场，我表达的相对而言比较多，可能阻碍了小组成员表达的积极性，让他们表达的不够充分。而且小组的氛围不够热烈，作为工作者，我没有做到很好的调节。
这次小组活动产生的效果，和我预期的有很大的差别。
正是这次带领小组活动的经历让我感觉到，有时候，做事和想事是两码事。看的再多，预想的再好，也要落在行动上去切身的体会，才能知道自己在思考问题时，欠缺的是哪些东西。
四、小组发展进行时
后面的就是我以一个观察者的角色来看这次小组活动。六次小组活动，五个不同的主题，四个不同的工作者，四种不同的领导风格，让我感受到了不同的小组氛围，也让小组向着目标不断的、循序渐进的深入下去。
每个小组工作者都有他们的优点和特点值得我借鉴，以下就是对每个主题活动的总结：
1、异性关系小组：工作者营造的轻松氛围让小组成员一直都乐于去表达。而且工作者懂得引导小组成员积极的表达，尤其善于使用眼神的鼓励，让小组成员感受到了被重视的感觉。而且在表达上，工作者语速得当，意思表达清晰，能让小组成员快速的理解活动含义；
2、同学关系小组：在同学关系小组开展过程中，让我印象最深刻的是“模拟拍卖”这个活动。工作者设计的这个活动让小组成员迅速的进入了主题情景，而且也让原本有点冷场的氛围以下就活跃的起来。而且这次活动由于开展时间比较长，对主题也比较深入，达到的效果比较好。所以设计一个好的活动是很有必要的；
3、师生关系小组：由于师生关系小组本身就是由老师担当工作者来带领的小组活动，因此小组成员在表达上就有一点顾虑。但工作者在领导小组过程中，一直在鼓励引导小组成员大胆表达。而且把大家的顾虑直接表达出来：“你们不会因为我是老师就不好意思说了吧？”让大家在笑的同时感受到了工作者的真诚而愿意去表达。而且工作者适当是自我袒露也增加了小组成员表达的自信心。
以上就是我作为一个观察者对小组工作开展过程中不同的工作者带领小组 的总结。在他们身上可以学到很多在开展小组活动时可以借鉴的经验，从语言的表达到技巧的运用。尤其在对技巧的运用上，让我们对课本上的理论知识有了具体化的理解。
五、总结
学习是一个不断总结的过程。对我而言，这次对小组活动的学习就是一个在一次次的总结中不断积累、不断深化循序渐进的过程。从最初的完全不了解，到自己动手去做、主动去学、主动去观察，不断累积经验从而真正掌握小组工作，是一个需要我们去经历的过程。
