乐器比赛策划书
推荐第1篇：乐器比赛策划书
篇1：器乐比赛策划书
·活动简介
本着“旋律美化生活，节奏演绎激情”的主题。为全院同学提供一个器乐才艺展示、交流的平台。旨在丰富大家课外生活，让大家在紧张的学习生活中得到放松，尽情享受音乐带来的快乐。 ·活动形式
本次活动全院同学均可参加，各参赛选手选择自己所擅长的曲目进行演奏，可以选择多种表演形式（独奏、组合或自弹自唱等）评委根据选手表现，结合所设奖项，给予相应的评价，最后选出对应奖项的获奖选手。 ·宣传
（一）海报宣传：在公寓展板、宿舍展板、天桥、德阳楼、明虹楼、梓韵楼、贴海报宣传；
（二）各班文艺委员于班上宣传，学生会内部推广。·报名地点及比赛时间安排
（一）报名地点：天桥下报名处
报名方式：以参赛者自愿参与为主，邀请校内知名才艺同学为辅，于报名处填写报名表
（二）报名时间：
（三）报名表 “
乐享城市?器乐秀”报名表
（注：表演形式处填团体或个人） 详细说明：
1.参赛选手可自行选择表演形式进行演出（独奏、自弹自唱、团队合作）。
2.本次活动的奖项有：最佳演奏奖、最佳台风奖、最佳表演创意奖、最具潜力奖、最具感染力奖、最佳团队演奏奖、优秀奖。
3.本次活动能提供：钢琴、古筝、架子鼓。其它乐器请自带。 4.如有疑问或需解决问题请致电
5.本次表现优异的个人或团体可参加经管系艺术节节目演出。（限经管系同学） 注意事项：
1.如有困难（乐器）请提前与负责人联系 2.服装请自行准备
3.请提前30分钟到场准备 ·会场布置及人员安排 １.活动地点：大礼堂
２.工作人员提前半天布置会场，放置乐器 ３.主持人： ４.现场调度： 引导员：
话筒调音及灯光： 舞台工作： ·应急预案
１.若报名效果不佳，我们将邀请此前参加过校内各类活动获奖会乐器的同学，邀请他们参加活动，给大家献上精彩的演出。
２.过于沉闷的节目肯定会让一些同学坐立不安，难免有的同学会大声喧哗。我们安排了专门的秩序维护团队，会保证演出现场的和谐 ３.一些同学会因为紧张和准备不周等其他因素临时放弃比赛，影响比赛进程。为此，在尽量督促同学参加比赛之余我们在邀请社团和知名乐手的时候就让他们多准备了节目，即使有同学没来参赛，我们也能保证演出的顺利进行。篇2：民乐协会乐器大赛策划书
——河南大学第二届器乐大赛 活动策划书
主办单位：河南大学团委
河南大学民乐协会河南大学第二届器乐大赛活动总策划书
一、活动主题
“演绎青春交响 韵动百年华诞”
二、活动目的
1、繁荣校园文化生活，推进当代大学生素质教育
2、弘扬传统文化，展示个人才艺，提升当代大学生艺术修养
3、推广河南大学民乐协会影响力和知名度
4、为河南大学百年华诞献礼
三、主办单位：河南大学团委 河南大学民乐协会
四、参赛范围及条件： 一等奖：200元现金+证书
二等奖：100元现金+证书+小礼品 三等奖：50元现金+证书+小礼品 优秀奖：证书+小礼品
大赛奖品丰厚，获奖者还有机会进入开封爷们剧组，参加大型青春奋斗剧《开封爷们》的拍摄，并在里面担任重要角色！
五、活动流程及时间安排：
1、前期宣传，报名阶段：3月5日——3月15日
2、初赛阶段：3月16日——3月23日
3、复赛阶段：3月25日——3月31日
4、决赛及颁奖晚会：4月1日——4月8日
六、经费安排：
1、海报14张左右 60元左右
2、宣传单1000页左右 300元左右
3、报名表25张左右
4、奖金600—800元左右，及其他物质奖励
5、音响，麦克，租用（待定）
6、主持人服装租用、主持人化妆 100元
7、展板耗材：颜料，纸张，胶带等20元
8、条幅，四条左右200元
9、舞台布置，鲜花，礼品，拉花，彩带，演出礼品等250元左右
10、
11、相机，dv 2—3部租用（待定） 请柬，选手证书，嘉宾矿泉水及其他开支等 100元左右总计 1630元左右
七、前期宣传及准备工作：
1、3月8日前：设计报名表，印制传单，海报，制作展板
2、外联部积极与商家联系，争取外联，互利双赢
3、海报张贴：老河大、北苑公寓、东苑公寓、南苑餐厅、民生新区、教学楼后及其他位置
4、展板摆放及报名点咨询位置： 教学楼后，南苑餐厅前。两块展板。 具体要求：从8日起，每天三个时间段：10:00—12：00,12：00— 2:00,16：00—18:00设值班人员，没时间段两人，每组两 小时。组织部负责安排
5、报名方式：电话联系各苑负责人，或报名点现场报名
各院负责人：南苑：贾松迎18236587336 徐秋峰18739975006 北苑：张新朴18739977234 东苑：肖毅18236592092赵子华18236587010华源：高生光18236583091 沈阳 18236590211民生：张丹丹15286967533 刘琳 18237877866
6、黑板宣传：教学楼1—7号楼1,2层教室黑板宣传
8、传单分发：每天上午8—9:点，中午11—12点。分发三天。地点同海报张贴地
9、与国际礼仪协会，舞蹈协会，武术协会等取得联系，邀请节目
八、初赛阶段：
1、时间：3月15日—3月22日
2、地点：教室申请或湖边晨读广场
3、方式：比赛前将报名结果统计汇总并进行分组，初步安排分五组左右。赛前通知选手时间地点。安排摄像人员全程拍照，各场完毕后将视频上传至协会网站。
4、具体要求：初赛不带伴奏，5分钟左右。百分制，五场比赛下来取成绩最高成绩前30名进入复赛。初赛现场对个别表演功底及表现力特别突出者可以直接进入复赛。
5、初赛时期各场设三位评委，每场比赛前布置好场地，做好准备工 作。
6、初赛成绩可适当兼顾网站选手点击率。
九、复赛阶段：
1、时间：3月25日—3月31日
2、地点：申请教室
3、方式：复赛设两场比赛，时间定为29日，30日下午。之前为复赛活动准备阶段，31日公布复赛名单，总结复赛阶段经验。
4、具体要求：每场15名选手，选手可自备伴奏。取两场成绩中前12名选手进入复赛，31前予以公布。成绩现场打分，百分制，取消初赛中视频网络方式。全程安排摄像人员，拍照，录制视频。以备留作资料。
5、初赛时期各场设三位评委，每场比赛前布置好场地，做好准备工作。
6、复赛后期，约在3月27,28日开始着手准备决赛暨颁奖晚会活动宣传的准备工作中。包括制作两张展板，印制10张左右海报，印制传单若干。
十、决赛及颁奖晚会【全赛重点，到时会写详尽策划】：
1、时间：4月1日—4月8日
2、地点：申请物理院或化工院大报告厅（资金足够会在下沉广场搭建舞台）
3、性质：比赛兼表演晚会
本次活动重点，开足马力进行第二次宣传工作，此次目的主要是吸引观篇3：民族乐器交流大赛策划书民族乐器交流大赛 策 划 书
武汉软件工程职业学院笛箫社汉艺苑 民族乐器交流大赛活动策划书
一、前言：
民族音乐是我们中华民族的传统文化，弘扬民族文化、提高
综合素质、丰富校园生活是我们当代大学生应尽的义务。阳春三月是一个极富生机的时光，同时也是我们社团新的一届学员初次集体踏上民族音乐之旅的时候。为提高新的一届学员积极向上的学习热情，也为了培养出新的一届社团接班人，我们伴着暖暖的春光，怀着不绝的激情，一起携手迎接着，我们汉艺苑特此举办的即将到来的民族乐器交流大赛。
二、活动目的：
1.传承民乐精髓，弘扬民族文化 2.增添校园文化氛围，丰富校园生活 3提高学员的学习热情 4.培养新的一届社团接班人
三、活动内容：
1.活动名称：武汉软件工程职业学院笛箫协会汉艺苑“民族乐器 交流大赛 ”
2.活动时间：2012年3月29日-2012年3月28日 3.活动地点：初赛三栋教学楼3306 决赛（待定）4.活动对象：汉艺苑全体会员
5.主办单位：武汉软件工程职业学院学生社团联合会 承办单位：武汉软件工程职业学院笛箫社汉艺苑
四、活动宣传：
1.宣传时间：3月15日至3月30日活动结束2.宣传内容：报道本次活动内容及意义宣传协会特色和风采
3.宣传方式：海报、板报、横幅、宣传票、广播台等4.宣传要求：内容形象、简洁明了、形式新颖、效果显著
五、活动安排：
1.活动场地的布置：活动部及宣传部成员2.活动现场的维护：活动部成员3.接待工作：外联部成员4.主持人：待定
六、活动流程： 1.比赛过程：3月23日对本协会大一报名参赛的学员进行初选；3月30日晋级的学员进行决赛2.比赛结果：由评委们当场宣布本次比赛结果
3.比赛奖项：一等奖一人，二等奖两人，三等奖三人，优秀奖诺干4.比赛奖励：一等奖价值100元的乐器/人；二等奖价值50元的礼
品/人；三等奖价值30元的礼品/人；优秀奖价值10元的礼品/人5.比赛总结：赛后，社团各个干事对本次活动进行总结
七、活动效应：
丰富校园生活，烘托文化气息，增进彼此间的感情，宣扬民族文 化，激发广大师生对民乐的喜爱！
八、经费预算：（附后）
九、安全预案： ) 笛箫汉艺苑 0一二年三月十五日 （附后二经费预算
白纸1*10张 10元 红纸5张 5元 浆糊2瓶 8元 水2箱40元 横幅10米（两条）100 宣传票50 气球 50 双面胶彩带 20奖励 390 元 元 元 元
元 合计：673元 笛箫汉艺苑 0一二年三月十五日 二
推荐第2篇：乐器比赛总结
磁窑实验小学庆国庆器乐比赛总结
磁窑实验小学“1346”春原生态德育艺术节庆国庆比赛在舞蹈室上成功的落下了帷幕。在此次比赛中，全校师生汇聚一堂，并邀请了各级部的精英教师作为本次比赛的评委。参加本次艺术节乐器比赛分为初、高三个级部，演奏节目有钢琴、电子琴、二胡、古筝、葫芦笛、架子鼓等，可谓精彩纷呈。选手们基本功扎扎实实，演奏清晰、准确、流畅、完整，能正确地表达乐曲的思想感情，也能准确地把握乐曲的风格特点，人人参与，充分体现了“课堂乐器进课堂”的教学理念。
这次紧张而又快乐的乐器比赛虽然已经结束，但是本次活动却给我留下了难以忘怀的回忆和感受。本次活动丰富了校园的生活，使每位同学有了上台展现自己的机会，增添了校园文艺氛围。
但是本次活动中间，我们还是可以看到我们的存在的一些不足之处。从这次活动中，我们得到了很大的收获。开展活动以及参加活动要提前做好活动的宣传准备工作，多鼓动各班同学的积极性。要提前考虑活动过程中可能发生的事情和需要的道具，提前进行准备，避免意外情况发生。还有要提前督促各班在比赛之前的练习，让他们有更好的准备。
本次乐器比赛虽然是在一个有限的时间段举办的，但艺术的空间却是无限的。当乐器比赛的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空
间。让我们每一双手都学会舞动吧！让我们每一颗心都流淌歌声！愿我们在以后的比赛中间可以取得好成绩。
推荐第3篇：乐器也疯狂策划书
理工大学“乐器也疯狂”策划书
活动简介：此次活动主要是乐器大比拼，参赛选手可以以团队形式或一个
人名义参赛，此次大赛不局限于吉他等现代乐器，也期待民族
乐器的积极参与，此次大赛除了要评出冠、亚、季军外，还要
由观众评选出“最具魅力乐器奖”，最后邀请现代乐器学生代
表和民族乐器学生代表合作表演。此次大赛不仅为热爱器乐的
同学们提供了一个展示自我的机会，同时也丰富了大学生的校
园生活，而且此次大赛还可以让同学们见识更多乐器的魅力。
活动背景：我校的同学们来自全国各地，并且还有一部分是来自少数民族
地区，我相信在这些同学们中不乏一些乐器能手和器乐爱好
者，“乐器也疯狂”大赛正好为他们提供了一个舞台，除此之
外，这也是一个宣传民族乐器的好机会，让广大师生能够有机
会感受各种乐器的魅力。
活动目的及意义：通过“乐器也疯狂”大赛，让现代乐器和民族乐器各展
风采，同时促进汉族与少数民族的感情。
活动名称:乐器也疯狂
活动主题：词曲的演奏，灵魂的交流
活动主办：器乐社
活动时间：××月××日
活动地点：学院礼堂
活动流程：
1、活动的宣传: ××月××日至××月××日为宣传期：
a放臵宣传板
b粘贴宣传海报
c悬挂宣传条幅
2、活动准备：A计分团、评审团、主持人和嘉宾的确定
B场地的布臵和桌椅的摆放，音响话筒的准备C对参赛选手进行编号（以选手抽的号为准）
3、海选：时间：××月××日××时开始
地点：某某教室
内容：参赛选手到确定地点直接报名直接表演，器
乐社社长组织评审团对参赛选手进行点评和决定去留问题。
4、复赛：时间：××月××日××时开始
地点：5302教室
内容：经过海选所留下的选手在5302教室进行复赛，
同时邀请院上学生干部参与评选与点评。参赛选手也可以组织
自己的亲友团来为自己加油。
5、决赛:时间: ××月××日××时开始
地点：学院礼堂
内容：通过复赛的选手最终在决赛中进行名次的角逐，
决赛由老师团、学院学生干部团和学生代表团共同打分，去掉
最高分和最低分，最后统计出平均分为此参赛选手的最后得
分。
6、大赛结尾：首先：有请现代乐器学生代表和民族乐器代表共
同演奏一曲。然后：有请主持人宣布获奖名单，同时有请嘉宾
上台为获奖者颁奖。最后：有请嘉宾致词。
八、经费预算：
1、海报纸张钱：
2、制作横幅钱：
3、买奖品的钱：
4、矿泉水钱：
5、号码牌的材料费：
推荐第4篇：4月乐器比赛活动方案
水峪贯寄宿制小学课堂乐器
演
奏
比
赛
活
动
方
案
政教组
2014年3月15日
水峪贯寄宿制小学2014年课堂乐器
演奏比赛活动方案
为加强和推进学校课堂乐演奏的发展，展示我校学生团结向上，开拓创新，不断进取的精神风貌，营造积极向上，生动活泼的校园文化氛围，经研究决定举行水峪贯寄宿制小学课堂乐演奏比赛，望全体师生认真准备，踊跃参加，具体规程如下：
一、比赛规程，
1、时间：4月15日下午12:30
地点：六年级教室
2、参赛对象：全校以个人为单位组队参赛，并要求每位学生参加。
3、
三、四年低年级组，
五、六年级高年级演奏课堂普及乐器，可以用打击乐器或身体为歌曲伴奏和表演。
4、根据要求演奏一首乐曲。
5、比赛顺序：抽签进行。
6、评奖办法：
低年级组和高年级组各评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，其中评出一个班级为优胜奖。
二、课堂乐演奏比赛工作机构及职责
（一）领导小组
组长：高伟
组员：全体校务会成员
（二）具体工作分工
1、竞赛组：负责竞赛组工作，比赛规程制定，比赛的组织实施等。组长：任静
组员：郝志华高超各班班主任
2、秘书组：负责成绩统计、获奖制作等
组长：高巧玲
组员：张小龙
3、宣传组：负责对内外宣传，舞台设计，音响控制，摄影，摄像工作
组长：冀晓玲
组员：张瑞
4、后勤组：负责后勤保障，器材管理、场地秩序
组长：柳文清
组员：刘国艳
四、评分标准（每项各2分、总共10分）
1、服装整齐大方，体现师生风采，精神风貌好；
2、演奏方法正确，姿势自然，气息连贯、指法科学；
3、有一定的演奏基本功，音色良好、声音和谐、节奏准确；
4、演奏完整、流畅、清晰，处理有创意，速度稳，普及率高；
5、符合选取要求，准确把握歌曲的风格和情绪，有一定的音乐表现力。
五、几点注意事项
1、各班要认真准备，精心组织，参加课堂乐演奏比赛。
2、4月14日下午的周一例会上，由参赛选手抽签确定比赛顺序，本人未到，请委托其他人员代抽签。
3、班主任要切实加强学生的文明礼貌教育，做到文明观看。
水峪贯寄宿制小学
2014年3月15日
推荐第5篇：乐器比赛评委纪律守
大赛评委纪律守则
1、维护赛事的严肃性和权威性，严守评选工作的职业道德，保持评委的社会形象；
2、本着对大赛负责，对参赛选手负责，对观众负责的精神，履行大赛赋予的神圣使命，遵守大赛的各项规定和要求，发现问题及时同大赛组委会联系；
3、严格掌握评判标准，以真实的实力和水准作为评判的唯一依据，不打关系分，评委间不互相照顾和打压选手，坚持公正原则；
4、不准接受任何形式的宴请和馈赠，回避参赛选手（领队）的私下走动。不准透露任何不宜公开的资讯。把对选手的关心和爱护体现在对选手的正确评价和鼓励上。
5、自觉接受大赛组委会监审，接受谁会社会舆论的监督，力求使评判水平上升到一个新的层次，为大赛的圆满成功做出自己的贡献；
6、各位评委委员必须执行大赛组委会的决定，进场佩戴胸牌；
7、要求评委在评审过程中严格遵守纪律，按照公平、公正、公开的原则，对选手的水准给予客观评价；
8、在大赛结束前，不得提前公布选手的成绩；
9、评分表上交后，评委和工作人员均不得修改选手的成绩；
10、违反守则规定并经查证实后，组委会将立即解除行为人评委资格及所评分数并向所有参与活动人员进行通报。
xxxxxx音乐节组委会
推荐第6篇：乐器口风琴比赛活动方案
乐器口风琴比赛活动方案
为了更好地推进素质教育，丰富学生的校园文化生活，促进学生个性特长的发展，确保“乐器进课堂”，“人人会乐器”，决定举行课堂乐器口风琴比赛，现计划如下：
一、比赛时间：周五下午第二节课至放学
二、参赛年级：
四、五年级各班
三、参赛地点：各班教室
四、参赛曲目：四年级《中国少年先锋队队歌》《白桦林好地方》 五年级《中国少年先锋队队歌》 《丰收之歌》
五、参赛形式：采取各评委到各班现场评判的方式进行
六、评分标准：
1、演奏姿势和方法正确，整体精神面貌好（1’）
2、声音和谐，音高准确，节奏感好（3’）
3、乐曲演奏流畅完整（2’）
4、能准确地表达乐曲的思想感情，有较好的表现力（4’）
七、评分方法：
比赛采用十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均值，最后保留两位小数
八、参赛评委：
马兰
赵艳梅
詹春梅
龚亚红
牛晓丽
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拔河不仅是力量的较量，也是团队协作的体现。以下关于拔河比赛策划书范文的材料由xiexiebang.com范文大全整理。
为了丰富学生课余生活，提高我院学生团体合作和坚忍不拔的精神，发扬团队精神，增强凝聚力，使校园气氛更加活跃，建设和谐校园。我院将在三月下旬举行拔河比赛
比赛名称：“同心杯”拔河比赛
比赛宗旨：团结奋进，积极向上，健康活力。
参加对象：全院学生
比赛时间：3月20—3月25日
比赛地点：体育馆北
主办单位：公共管理系体艺部
参赛要求：
1.以系为单位组成各参赛队伍。
2.每队共20人，男生12人、女生8人，并任命一名领队。
3.比赛流程 A 报到： 比赛开始前，各队领队必须到赛场登记台签到。参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛，因特殊原因需要调换场次的，请提前通知。开场后5分钟不到的队伍取消参赛资格。 B参加比赛的队员必须是本系学生，其余人员不得参加。 C 比赛方法：此次比赛将有8支参赛队伍(物管、物工、物信各两支队伍，物贸、公管一支队伍)，各系分别组队，第一阶段采用单循环制进行比赛，取各小组积分前2名进入第二阶段淘汰赛，决出
1、
2、
3、4名。胜1场积2分，负1场积1分，弃权积0分。
注意事项：
1、赛前10分钟点名检录，三次点名不到的代表队视为自动弃权。
2、参赛人员不得冒名顶替，啦啦队员不准上场帮忙，一经发现取消该队参赛资格。
3、必须听从裁判员的裁判及工作人员的指挥，遵守比赛纪律，友谊第一，比赛第二。对违反比赛规则，又不听从劝阻的，取消其参赛资格。
4、在比赛过程中，参赛选手不得借助比赛规定以外的物体以至达到获胜的作弊行为，如一经发现将做出该队该局比赛自动认输处理。
5、比赛时由于双方都是用力拉,所以拔完后一场后不可立即松绳,以免 造成对方队员受伤,各领队谨记,转告给各队员。
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6、各队伍需努力完成比赛,不可有缩水现象。
7、获胜队伍完成一轮比赛后不得离开比赛现场，必须在比赛现场旁边等候工作人员做出下一轮的比赛安排。
8、比赛时裁判应确保双方已做好准备才吹哨，第一次吹哨为号发令 表示比赛正式开始，当裁判吹第二次哨时表示比赛已有胜负，该局比赛结束。
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应用数学学院体育活动策划书
一、活动目的.............第2页
二、活动形式............第2页
三、具体实施步骤............第2页
四、个人想法以及建议............第3页
一、活动目的：
通过举办班级之间、年级之间体育运动丰富同学们的课后生活，使大一新生积极参与，引导大一拥有一个积极进取，乐观向上的大学课余生活；通过比赛可以加强我们学院各班，各年级之间的相互交流，从而提升整个学院的凝聚力，让学校看到一个积极追求的数学学院。
二、活动形式：
举办各班，各年级的比赛，比赛项目包括：足球，篮球，羽毛球，乒乓球。由各年级，各班自己组织各班的比赛队伍，派出队伍参加。
三、具体实施步骤：
大体步骤分三步，第一：宣传动员；第二：制定赛程，第三：联系各协会派出相应裁判；第四：比赛；第五：组织总结颁奖。
首先通过和辅导员老师沟通，协助老师宣传动员各班各年级组建比赛队伍。体育部负责统计，然后制定出合理的赛程，尽量避开上课时间，必须参考天气预报参考天气情况，尽量避免各种临时调整赛程带来的一些不必要麻烦，积极吸取体育节的教训。积极与各个协会裁判部联系，寻求支持。正式比赛时，体育部内干事按照分组分别负责不同的体育项目，
新加的乒乓球由各组出一个人组建新小组负责。现场出现的情况由各小组随机应变，有问题及时跟部长联系。所有比赛项目均交叉进行，四个班级交叉之后，前两名组织一场比赛争夺第一和第二，后两名争夺第三和第四名。对所有项目第一名进行通报表扬，总结并颁发奖状。
四、个人想法以及建议：
如果说预想一下将会遇到的问题，我觉得最大的问题莫过于有些比赛队伍不能完整组建，我们数学学院毕竟是小学院，各班组建一个足球队根本不可能，即便一个年级组建一个完整的队伍我觉得都很勉强。篮球也一样，比如我们信计一班，我的篮球技术已经很差劲了，我们班几乎都是我这个水平的，或者比我更差，我们班组建一个完整的篮球队就很有难度，而且即便勉强组建了一支队伍，上去比赛完全没有可观性，虽然说体育比赛重在参与，但是起码要保证比赛能正常下去的水平都没有，实在不好看啊。仅仅我们学院自己内部比赛，我觉得多少还是有点勉强。至于球服，水，受伤等问题一律由各班班委负责。简单说，就是由各班班委充当体育节我们充当的角色。而我们就是同意协调，组织就行。现在能想到的问题其实都不是问题，真正能叫问题的问题只有现场才会出现，所以体育部各干事各司其职，随机应变，就没多大问题。李姣龙。
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第二届“篮球周末”活动规则简介
1、
2、三分球大赛：比赛限时2分钟，共有五个投篮点，每个投技巧挑战赛：比赛设有五个障碍点，分别位于三秒区、三篮点有五个篮球，在规定时间内投进篮球个数最多者为胜。分线、中圈、另外半场的三秒区和三分线处。参赛者需从篮筐的左侧出发，绕过四个障碍物后到达另外半场的罚球线处投篮，投进后绕过第五个障碍物沿原路返回并上篮，球进可结束比赛。完成规定的任务且用时最少者为胜。
3、定点投篮比赛：此项目共设三个定点，分别为罚球线点、正对罚球线的三分线点、中圈前一米处的点；（比赛时工作人员将会画出三个定点的具体位置）参赛者有十次投篮机会；罚球线处5次，投进一球得1分；三分线处3次，投进一球得3分；中圈处2次，投进一球得5分。完成十次投篮后得分最多者为胜。
4、一加一混合投篮比赛：男女之间用一根大约两米长的绳子连接于腰间，依次从罚球线处投篮，男子先投，投后由队友捡球并快速回到罚球线处，第二次投篮由女运动员完成，依次轮流投篮，直至比赛时间用尽，比赛时间为三分钟；规定时间内进球数最多者为胜。
5、
6、
7、以上所有比赛如有打平则加赛一场，直至分出胜负为止。一切以裁判的判罚为准，裁判将有权取消参赛球员的比赛三分球大赛、技巧挑战赛、定点投篮比赛，分别取前三名资格。 奖品为篮球、背包、腰包。一加一混合投篮比赛设单项奖一名，奖品为福娃两个。
篮球爱好者协会
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为丰富校园文化生活,展现大学生青春活力,特此举办首届##杯学校网球赛.
比赛主题:章显青春,展现活力.
主办单位:校学生会 网球协会
承办单位: 重庆师范大学涉外商贸学院
主要负责人:网球协会会长：xx 副会长：xx
报名时间:
比赛时间:
报名方式:中门荷花池设报名点
比赛场地:本校网球场
比赛形式:单打淘汰赛
根据报名人数，分为男队和女队，再分别以抽签的形式分为A，B，C（或更多，据人数而定） 比赛宣传:分为前期,中期,后期(赛中和赛后)三期宣传.
前期报名宣传(以校宣传部为主);
中期运动员训练、备战宣传（以网球协会为主）;
后期赛中战况宣传和赛后宣传（以网球协会为主）；
裁判设置：网球协会，体育部参与。
裁判要求：每个场地设一名裁判，边裁及球童两名。
场地配置:1,由网球协会负责,借记分板、哨子等；
并且负责保证器材的完好无损。
2,由网球协会负责,每个场地摆放俩张大长桌,椅子
四把.
奖项设置：取男子比赛前5名,女子比赛前三名;发放校级证书奖励(向团委申请)另外根据名次有相应的学分奖励(向团委申请)
备注:本次比赛为我校举办的第一次大型的网球比赛.据调查,本校的网球爱好者人数近几年不断攀升,但是学校及有关部门一直没有举办过这样的一场比赛,为此,在网球协会的倡导、及校体育部的协助下，特此举办此次校内网球比赛，既能让同学们学有所长，章显自己，又能为大学校园增添一份活力与激情。
第11篇：比赛策划书
四川师范大学第七届“中软国际”杯
计算机技能大赛
策 划 方 案
计算机科学协会
四川师范大学第七届“中软国际”杯计算机技能大赛
计算机科学协会(http://cs.sicnu.edu.cn/rpz)
目 录
一 前言………………………………………………………2 二 大赛简介…………………………………………………2 三 大赛组织机构……………………………………………4 四 大赛流程…………………………………………………6 五 大赛具体内容……………………………………………6 六 大赛宣传策略……………………………………………9 七 大赛资金预算……………………………………………9 八 大赛注意事项……………………………………………13 九 赞助商……………………………………………………14
附件：比赛项目可行性调查问卷
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一、前言
前六届四川师范大学计算机技能大赛的成功举办，很好的向社会各界展示了我们四川师范大学学子的计算机各种技术水平，营造了我校广大同学学习计算机技术的气氛。每一届技能大赛的成功举办都涌现出一批批优秀的同学带来的一批批批优秀作品，涵盖了很多技术领域，大赛提供的比赛平台使选手们一展身手，检验了自己的技术水平，赢得了做项目、到公司实习的宝贵机会。由于大赛的带动，激励了我校大学生学习计算机技能的积极性，提高了其运用信息技术解决实际问题的综合能力，促进了具有实践能力的应用型专门人才的培养，为同学们建立了展示实践技能、交流成果的平台。作为前几届大赛的承办者，我们计算机科学协会秉承前几届大赛的精神，并根据实际情况予以适当的调整和改进，对第七届计算机应用技能大赛做出相应的策划。
二、大赛简介：
（一）大赛名称及冠名名称
1.大赛全称：四川师范大学计算机技能大赛（以下简称大赛） 2.单项比赛名称：四川师范大学计算机技能大赛XXX比赛 3.冠名名称
（1）由执行委员会对本届技能大赛进行赛事招商推广；
（2）如有冠名，大赛名称为：四川师范大学第七届XXX杯计算机技能大赛；
（3）如无冠名，大赛名称为：四川师范大学第七届计算机技能大赛。
（二）举办时间、地点
2010年9月25日至12月17日在四川师范大学成龙校区举行。
（三）举办单位
主办单位：四川师范大学
协办单位：学生工作部，校团委，计算机科学学院 承办单位：计算机科学协会，XXX公司
（四）本届大赛主题
享青春之隽永，展师大之e风。
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（五）大赛目的
1.提升四川师范大学学生整体计算机实际操作的能力，向社会展现学校的计算机综合技术水平，扩大学校在成都其它高校中的影响力 2.将部分优秀作品投入市场，产生实际的经济效益
3.为学校各部门、实验室寻找技术人才，提供一种人才输送渠道 4.为学校储备计算机技术各方面的人才，以备不时之需
5.创造一个同学跟老师、公司学习的机会，给同学提供业余时间的学习的平台 6.加强学校各学院同学间的计算机技术学习交流，提供一个相互学习的平台 7.提供广大同学将理论运用到实践，进行自我检验的机会 8.为其它比赛、项目做一种铺垫
（六）比赛项目 1．基础上机及键盘应用 2．视觉设计
3．课件制作及教师技能
4．程序设计（web开发和桌面应用程序） 5．“亿道”嵌入式设计与开发 6．“思宙”.NET程序开发
（七）参赛对象
所有四川师范大学在校学生（包括学校附属民办二级学院，成教生及研究生）
（八）大赛信息公布 1.学生工作部网站： http://youth.sicnu.edu.cn/ 2.校团委网站： http://gqt.sicnu.edu.cn/ 3.计算机科学学院网站： http://cs.sicnu.edu.cn/ 4.计算机科学协会网站： http://cs.sicnu.edu.cn/rpz
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三、大赛组织机构：
大赛设立组委会，组委会下设评委会，评委会下设执行委员会。
（一）组委会：
由我校学生工作部、校团委、计算机科学学院、XXX公司组成组委会，负责大赛的组织筹办工作，指导、监督评委会、执行委员会的相关工作。组委会设名誉主席、主席、执行主席、秘书长、委员等职务。 组委会职能：
1.制定和解释大赛细则；
2.监督评委会、执行委员会的工作；3.确定大赛的起止时间和开、闭幕式时间； 4.组织成立大赛评委会和执行委员会；
5.审定单项竞赛细则；
6.审定竞赛与竞赛工作相关的总体方案和重大活动方案；
7.审定竞赛日程和各单项竞赛编排方案、竞赛形式，以及各项活动安排；
8.审定赞助商资格，指导赞助形式和内容；
9.确认并提供竞赛场地、器材、设备；
10.指导检查大赛的竞赛筹备工作；
11.处理竞赛争议问题；
12.审定竞赛报名、作品收集、评奖工作方案；13.审定成绩公报方案； 14.审定颁奖工作方案。
（二）评委会：
由参加竞赛题制定工作的学校部门、各学院老师组成评委会，负责大赛竞赛题的制定，《比赛细则》的制定，现场比赛的评审，作品的审核、评定等工作。评委会设名誉主席、主席、各评审团团长、委员等职务。 评委会职能：
1.负责制定承办智运会竞赛工作总体方案，提出各项目比赛总日程、竞赛承办地、竞赛场地及其他有关工作的安排意见，报组委会审批；2.监督执行委员会的筹备、组织工作；
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计算机科学协会(http://cs.sicnu.edu.cn/rpz) 3.由评委会制定各版块竞赛题目和比赛方案；
4.指导、协助执行委员会的报名、资格审查、版权检查等工作；5.作为评委出席相关竞赛的比赛现场；
6.指导、检查各项目比赛场地和各竞赛工作筹备情况；7.制定《比赛细则》；
8.指导作品收集、整理、统计、审理工作；
9.制定导师培训学生方案，对执行委员会和参赛选手组织培训；10.审定各单项比赛的颁奖方案，检查执行委员会的颁奖工作； 11.完成组委会交办的其他工作任务。
（三）执行委员会：
由计算机科学协会组成，全权负责大赛各项竞赛的具体执行工作。执行委员会设主席、副主席、办公室主任、技术部部长、宣传部部长、监察部部长、外联部部长、委员等。 执行委员会职能：
1.在组委会、评委会的领导下，开展大赛的各项准备工作；2.根据大赛的执行方案，组成相关职能部门，分工明确； 3.与赞助商商谈具体合作事宜，履行规定的义务；
4.组织开展大赛的各种宣传工作，有策略的进行重点宣传；
5.组织大赛的开展工作，组织学生报名、编号注册，审定参赛选手资格；6.提供各种竞赛表格式样；
7.负责比赛设备的登记、造册、发放和善后清理核查工作；
8.负责现场比赛的场地布置，组织参赛选手比赛，做好成绩统计工作；9.建立赛时竞赛指挥系统，负责各项竞赛工作的具体组织与实施；
10.收集、整理参赛作品，及时递送至大赛组委会和评审团，做好作品评定工作；11.负责制作竞赛奖牌、证书等； 12.公布竞赛成绩； 13.负责竞赛网络设备工作；
14.负责各类档案材料的收集、整理并按规定时间移交组委会办公室；15.负责开展颁奖典礼的筹备、举办、总结等工作；
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计算机科学协会(http://cs.sicnu.edu.cn/rpz) 16.做好比赛的后续相关工作。
四、大赛流程
1.大赛前期筹备工作
5月，6月上旬，9月上旬 2.大赛前期宣传工作
5月，6月上旬，9月上旬 3.大赛正式开赛，新闻发布会
9月25日
4.大赛报名，中期宣传
9月25日至10月15日 5.比赛进行中
10月16日至11月18日 7.键盘应用比赛
10月16日 8.课件制作及教师技能
11月18日
9.作品收集和整理
11月18日至11月24日 10.作品初评
11月25日至26日 11.作品复评和答辩
11月29日至12月2日 12.颁奖典礼
12月9日 13.优秀作品巡讲、大赛后续工作
12月9日至17日
五、大赛具体内容：
（一）大赛前期筹备工作：
1.由大赛组委会组织评委会、执行委员会，成立相关部门，选出各职位人选，并制定各部门工作职能
2.大赛组委会制定、审核大赛总体方案，审定赞助商及赞助形式和内容
3.由评委会确定问卷调查内容，确定各竞赛题目和具体内容，制定《比赛细则》 4.由执行委员会执行大赛组委会、评委会的工作安排，开展前期各项具体筹备工作，协调各部门间工作，与赞助商详谈相关合作事宜
（二）比赛内容：
分为专业组和非专业组，固定命题和自由命题： 1．基础上机及键盘应用
基础上机比赛以计算机办公自动化软件office中的word,excel,powerpoint相关知识为主，也涉及少量硬件、网络等计算机知识；键盘应用比赛以打字软件中速度
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计算机科学协会(http://cs.sicnu.edu.cn/rpz) 测试、准确率测试和小键盘指法练习软件中速度测试、准确率测试为主。 2．课件制作及教师技能
设计制作课件作品并对作品相关内容进行课堂讲解。内容形式不限，题材自 拟。
3．视觉设计
视觉设计类包括美工设计，动漫创作，影视作品三大版块，参赛选手可选择其中一项参加比赛，也可同时参加三项比赛。 4．程序设计（web开发和桌面应用程序）
程序设计类包括Web程序设计，桌面应用程序设计两大版块，参赛选手可选择其中一项参加比赛，也可同时参加两项比赛。 5．“亿道”嵌入式设计与开发 内容形式不限，推荐主题如下：
(1) 手持设备：如“具有多路数据采集的MP3”、“个人移动电话”等；
(2) 智能家电：如“智能音响系统”、“智能窗户”、“智能门禁系统”、“家庭安全系统”等；
(3) 智能机器人：如“智能小车”、“智能坦克”等。 6．“思宙”.NET程序开发 内容形式不限，推荐主题如下：
“学生成绩管理系统”、“库房管理系统”、“超市收银系统”、“数据分析系统”、“图形CAD系统”以及各种游戏等。
（三）比赛内容可行性调查及分析：
结合大赛调查问卷相关信息，执行委员会与大赛组委会、评委会共同研究比赛各项内容的可行性，确定各竞赛的命题和比赛形式。
（四）报名和作品收集：
报名及作品收集是一个繁琐而又极其重要的环节，注意以下几方面工作重点： 1.防止出现虚假参赛信息，做好参赛选手的资格审查； 2.防止出现任何作品的遗漏；
3.防止出现有作品而无渠道上交的情况 4.防止出现编号与作品不符现象。 报名及作品收集具体办法：
1.凭学生证严格登记参赛选手个人信息；
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计算机科学协会(http://cs.sicnu.edu.cn/rpz) 2.计算机科学协会办公室轮流值班制度；
3.采取计算机科学协会办公室报名、学校其它部门网站报名，协会网站报名，和在各个学院学生组织报名四种报名方式；
4.实行作品的编号反馈制度；
5.保持与参赛选手的联系，及时向大赛组委会、评委会汇报相关工作。
（五）作品整理和统计：
作品的整理和统计阶段分三个环节：
1.作品的核对。即对作品的数量是否正确，标号是否与作品相符，是否有登记错误作品，是否可以正常播放等； 2.依照各个标准对作品进行统计并登记； 3.送交评委会进行评审。
（六）大赛奖项设置及评奖：
本次大赛各类比赛均设置
一、
二、三等奖以及优秀奖，特别优秀的作品将获得大赛特等奖，获奖选手可获得由本次大赛组委会提供的获奖证书和价值100-1000不等的奖品。评奖分为初评和复评两个阶段。 1．初评：
邀请评委会老师在实验室集中初评，筛选出入围作品。 2．复评：
经初评后，邀请评委会老师在教室对入围选手进行现场答辩，现场打分，后统计分数评出获奖作品。
（七）颁奖：
颁奖典礼在音乐厅举行，由大赛组委会邀请学校学院相关领导及校内外媒体，由执行委员会组织获奖选手、全校同学参加，执行委员会全面组织颁奖典礼的各项工作。颁奖完毕后执行委员会组织记者招待会，由组委会、评委会回答记者们的提问。
（八）后续工作： 1.优秀作品展示：
12月9日—17日将进行优秀作品的巡讲交流活动，邀请获得大赛特等奖，一等奖部分选手进行作品创意解说，与同学进行经验交流；
2.将部分优秀作品投入市场；3.获奖选手参加后期的公司实习； 4.为学校各部门、实验室寻找优秀人才
5.记录优秀参赛选手信息，为以后的技术需求提供依据；
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计算机科学协会(http://cs.sicnu.edu.cn/rpz) 6.联系校内外计算机相关比赛，为其推荐优秀参赛选手；
7.做好整个大赛的总结报告，报送大赛组委会，结束本届大赛各项工作。
六、宣传策略：
本届大赛采取“广撒网，重点培养”的宣传策略。
（一）“广撒网”：
1.在食堂等人数众多之地设置宣传点；2.摆放展板；
3.通过学生会还有社团宣传；
4.校团委下发文件，学院内部口头或行政式宣传；5.在广告栏、寝室楼下张贴宣传画； 6.全校范围内长时间的发放宣传单； 7.在各校区显要位置挂横幅； 8.学校各处电子大屏幕；
9.校团委大通社、学校、学院记者团进行滚动式新闻报道；10.校刊、院刊宣传，校园杂志宣传； 11.师大之声广播站宣传； 12.联系校内外媒体； 13.校园网络论坛发帖；
14.发放技能大赛印有宣传资料的纪念品。
（二）“重点培养”：
1.各版块重点寻找优秀作品；
2.针对各学院可能参加的版块进行专门的宣传；
3.重点把握计科院本科生研究生，兼顾物电学院、工学院、东区计算机科学与信息工程系本科生，成立重点宣传学院负责人。
七、大赛资金预算
一、比赛前期的筹备工作（2715元）：
比赛宣传调查问卷：
0.1*1000=100（元）
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计算机科学协会(http://cs.sicnu.edu.cn/rpz) 技能大赛策划书：精装板：
3.5*20（本）=70（元）
简装版：
2.5*30（本）=75（元） 比赛详细说明细则：精装板
5*30（本）=150（元）
简装板
3*50（本）=150（元）
摆点宣传巨型宣传海报
450*（1张）=450（元） （注：巨型宣传海报为暂定）
大型横幅
1000cm*90cm
4幅 * 90=360（元） （分成龙校区2横幅、宣传本部宣传1横幅，东区宣传1横幅）
比赛宣传单：
0.1*3000（份）=300（元） 喷绘展板：120cm*90cm
25* 16（份）=400（元） （分成龙校区，狮子山校区各8张）
报名表以及相关回执表:
0.1*1800*2(份)=360（元）
工作餐及校区往返车费:约300元（因宣传是长期过程，无法统计其中的人数及次数）。
二、大赛开幕式：（558元）
宣传喷绘展板：120cm*90cm
25* 4（份）=100（元） （其中成龙校区两张，本部一张，东校区一张）
宣传单：
0.1*300（份）=30（元） 请帖：
3*20张
= 60（元） 横幅：大型横幅
1000cm*900cm
1幅 * 90=90（元） 启动仪式现场布置：
现场绿化
150（元） 礼花 ：小号4个，7（元），
28（元） 饮用水：
50（元） 打印复印及其它费用：
50（元）
三、比赛进行中（1140（元））：
基础上机、键盘应用、课件制作及教师技能比赛
上机参赛证
600*0.5=300（元） 饮用水：
10*4（次）=40（元）
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计算机科学协会(http://cs.sicnu.edu.cn/rpz) 工作餐：
8*10（人）=80（元） 讲座：（共4次）
宣传喷绘展板：
120cm*90cm 25*2(张)*4（次）=200(元) 宣传单：
0.1*300（份）*4（次）=120（元） 教室布置：
30*4（次）=120（元） 初评：
工作餐：
(15评委+10工作人员)*8元=200（元） 复评：
工作餐：
（10评委+10工作人员）人*8元=80（元）
三、颁奖晚会：（1888元）
请柬：
3* 30（张）=90（元） 小音乐厅租用：
600（元） 指路横幅： 120cm* 80cm
20*3(幅)= 60（元） 嘉宾签名簿：
15*1（个）=15（元） 典礼宣传单：
0.2*300（份）=60（元） 大型横幅1000cm*90cm
90（元） 小气球8号：
0.1*300（个）=30（元） 气枪：3个
5*3（个）=15（元） 礼花：小号4个，7（元），
7*4= 28（元） 现场绿化(鲜花布置等)：
150（元） 饮用水：
100（元） 礼仪化妆及服装：
300（元） 主持人服装及化妆：
100（元） 打印复印及其他费用：
50（元） 工作餐：工作人员、礼仪、主持人
8*35（人）=200（元）
四、奖品以及证书共计：（12720元）
今年共六个比赛项目，每个版块，可根据不同赞助商而定，除单独有赞助商以外的版块，主要奖励同等价值的奖品。以下为初步预算: 1.计算机基础操作（基础上机和键盘应用）
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计算机科学协会(http://cs.sicnu.edu.cn/rpz) 第一名：
200*1（名） 第二名：
100*1（名） 第三名：
50*1（名） 优秀奖：
20*10（名）
550*2（类）=1100（元）
2.课件制作及教师技能
一等奖：
200*1（名） 二等奖：
150*2（名） 三等奖：
100*3（名） 优秀奖：
50*4（名）
=1000（元）
3.视觉设计（平面美工、动漫制作、影视创作）
一等奖：
200*1（名） 二等奖：
150*2（名） 三等奖：
100*3（名） 优秀奖：
50*4（名）
1000*3（类）=3000（元）
4.程序设计（web开发和桌面应用程序）
一等奖：
200*1（名） 二等奖：
150*2（名） 三等奖：
100*3（名） 优秀奖：
50*4（名）
1000*2(类) =2000（元）
5.“思宙”.NET程序开发
一等奖：
400*1（名） 二等奖：
200*2（名） 三等奖：
100*3（名） 优秀奖：
50*4（名）
=1300（元）
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计算机科学协会(http://cs.sicnu.edu.cn/rpz) 6.“亿道”嵌入式设计与开发
一等奖：
400*1（名） 二等奖：
200*2（名） 三等奖：
100*3（名） 优秀奖：
50*4（名）
=1300（元）
另：
荣誉证书：
5*（6*10+4）（本）=320（元） 大赛组织奖：
100*5名=500（元）
五、赛后：（1515元）
优秀作品展示展板：
25*15（张）=375（元） 巡讲活动饮用水：
20*2(次)= 40（元） 小册子：
2.5*100(份)=250（元） 比赛作品光盘（包括光盘和封面费用）： 3*100（份）=300（元）
院报版面费，DV、相机租用费，主持人、评委、礼仪、工作人员、配音人员报酬，小册子版面制作费等费用都由计算机科学协会承担，不计入赞助费用。
合计支出：18336 元
备注：大赞助公司赞助整个大赛，其中“思宙”.NET程序开发和“亿道”嵌入式设计与开发两个比赛版块分别由两个另外公司赞助。
八、大赛注意事项
（一）严格执行组委会、评委会的指导意见
（二）根据比赛的开展情况，及时向组委会、评委会汇报工作
（三）做好前期的调查问卷，意见收集工作
（四）对竞赛各版块的比赛细则和比赛方式进行有效的可行性分析
（五）严格执行比赛时间安排
（六）及时的收集、整理资料，跟上比赛的进度
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（七）进行细致的分工，每一块选出合适的负责人，准确收集、整理作品
（八）做好参赛选手的资格审查，作品版权的审核
（九）保持与参赛选手的联系，建立大赛官方交流群，群下设各竞赛讨论小组，及时对比赛进展情况和比赛结果予以公布
（十）组织好应急小组，有准备的应对比赛过程中的突发情况
（十一）做好赛后的总结工作
（十二）做好整个大赛的摄影、记录工作。
九、赞助商
（一）赞助商的收益：
企业赞助校园文化活动是一种整合营销行为，即以校园文化活动为媒介，整合媒体、广告、公关、促销等多种行销手段，达到自身营销目标。具体为：
1．有利于赞助企业培养和增强高校消费群体对产品、品牌的认知度和认同度。 （1）四川师范大学拥有近4万的学生群体，他们初次自主生活，处于关注新事物，吸收最快、最新的信息，建立对品牌信赖的成长过程中。大学时期是人一生中记忆力最旺盛的时期，其意义记忆占主导地位，极易接受适合他们需求和感受的产品和品牌。
（2）与此同时，大学生的消费观念正在逐步形成，年龄区间、知识结构的一致性必将成为将来具有强大购买力和相同意识形态的消费群体。对于企业而言，通过赞助提升短期效益的同时，也在高校消费群体中为自己赢得了最佳的品牌植入期和市场培育期。
2．有利于赞助企业针对高校消费群体这一细分市场形成消费规模效应和降低市场开发成本；
由于大学市场的封闭性、集中性和特殊性，传统大众媒体很难对其形成直接影响力。而此次计算机技能大赛是真正属于大学生自己的节目和活动，具有最广泛的校园群众基础；当然，由于活动时间持续较长，参与对象众多，与多种校园宣传方式大力配合；同时，事件本身具有的实用性、参与性和事件营销的轰动性效应远比普通广告要吸引观众。基于此，此次系列活动是目前一种能够快速、高效、广泛、直接覆盖广大学生的最佳推广方式。
第 14 页 四川师范大学第七届“中软国际”杯计算机技能大赛
计算机科学协会(http://cs.sicnu.edu.cn/rpz) 3．有利于赞助企业提高市场竞争力
（1）通过赞助“四川师范大学第七届xx杯计算机技能大赛”，企业可以获得广大消费者，尤其是校园消费群体极大的认同度和忠诚度，巩固和提高自己的市场号召力；同时，由于每个行业和产品只选择一家赞助商，其竞争对手没有机会采取同样的方式扩大市场占有率，即赞助的排它性。活动只允许赞助企业在赛场内外提供产品或者服务，而不允许同类产品或服务出现在赛场周围，有利于赞助企业增加产品销售业绩，在短期内迅速提高企业的外部竞争力。
（2）通过系列活动企业可以有效地提升企业文化。赞助企业能够在有限的空间内组成整齐划一的方阵，统一服装、统一口号能有效提高员工的自豪感和归属感，从而增强企业的内部竞争力。
4．有利于赞助企业展示企业及产品形象
（1）“四川师范大学第七届xx杯计算机技能大赛”系列赛事能够完全覆盖四川师范大学三大校区，赞助企业可获得赛事的冠名权，以及各类活动现场的广告位置，从而在赛事转播和报道过程中，充分展示企业及产品形象。
（2）赞助企业可根据最后确定的协议，全程或部分参与组委会的各项大型活动，通过多种形式展示企业与其产品。
5．高校群体的增值所带来的长期经济效应
从动态的角度分析，今天的大学生，就是明天的白领，其消费能力不可忽视。随着高等教育的大众化，作为一个庞大的消费群体，尤为重要的是，他们必将是未来消费的主流和最具价值的群体。
6．高校消费群体不仅本身规模大，还有很强的带动作用，不仅能引导青年消费者群体，还能影响到所在家庭、甚至是所在群体的消费。
7．赞助企业还可在大赛组委会的安排下在学校内进行有效的市场调查，以获取最新、最有决策参考价值的消费者信息。
8．赞助企业可通过本次活动在校园内树立起品牌形象，吸引更多优秀人才。 注：赞助企业可根据自身具体情况对内容和形式进行差异化选择，经主办方协调后以协议形式予以确定。
（二）赞助方式：
1．赞助商一：提供大赛资金
第 15 页 四川师范大学第七届“中软国际”杯计算机技能大赛
计算机科学协会(http://cs.sicnu.edu.cn/rpz) 2.赞助商二：提供获奖选手奖品 3.赞助商三：提供实习机会
（三）赞助商的实际效益： 1.取得本届大赛的冠名权；
2.可以协商大赛的主题、各竞赛具体内容，在整个比赛过程中加入赞助商元素 3.在所有宣传资料上加上赞助商的成分，本届大赛利用了再校园内可以利用的绝大部分宣传手段，比赛宣传所到之处即有赞助商宣传之处，具体为校内外媒体、横幅、展板、宣传海报、比赛各项文件、宣传单、摆点宣传、电子大屏幕、报刊、举办单位网站、论坛、师大之声校园广播等。
4.初评现场、复评现场都会加上赞助商宣传资料，复评现场将有近两百观众，颁奖典礼有近300观众，届时学校、学院各级领导、老师，学生会、社团等全校各种组织代表都将参加，暂且不谈颁奖典礼的宣传效果，现场将对赞助商的品牌宣传直接有轰动效应；
5.比赛期间将进行大赛相关的讲座，为赞助商提供宣传机会；
6.在赛后的后续工作中还将为赞助商提供优秀作品、优秀人才的丰富资。
第 16 页 附件：比赛项目可行性调查问卷及分析报告
四川师范大学第七届计算机技能大赛 主办：学生工作部、校团委、计算机科学学院 承办：计算机科学协会 调 查 问 卷 首先非常感谢您对此次问卷调查的支持，为了使四川师范大学第七届计算机技能大赛能更好的开展，特做以下调查，希望同学们能认真完成问卷。谢谢！ 您的性别： 年级： 学院： 专业：_______________
1、请问您知道“四川师范大学计算机技能大赛”吗？ □ 不知道 □ 听说过 □ 曾参加过
2、对于以下比赛项目，您会选择参加什么呢？（可多选） □ 美工设计 □ 动漫制作 □ 硬件设计与开发 □ 应用程序设计 □ 课件制作及讲课 □ Web开发 □ 键盘应用和打字比赛 □ 信息安全与网络安全 □ 影视设计大赛——校园风采DV大赛 □ 办公软件应用（excel，Word, ppt的操作） □ 网络组建 □ 其它学院专业比赛(如工学院的建筑CAD技能竞赛，艺术设计类) □ 其他: __________________ □ 一个都不想参加 理由：_____________________________________________
3、您是否觉得计算机技能大赛分专业组和非专业组有必要？ □ 是 □ 否
4、您对于某些比赛项目设置固定命题的看法 □ 好，赛后可以直接运用到实处 □ 不喜欢，思维太局限，不利于创新
5、如果您想参加比赛，您是否需要计算机科学协会为此次比赛提供指导老师与培训 □ 需要 □ 不需要 □ 无所谓
6、您觉得哪种方式宣传技能大赛更有效果？（可多选） □ 广播，宣传单，电子显视屏 □ 校内展板，海报，横幅 ，宣传点 □ 学校主要网站 □ 校刊、院刊宣传，校园杂志宣传 □ 通过学生会还有社团宣传 □ 学院内部行政式宣传 □ 发放技能大赛印有宣传资料的纪念品
7、您觉得比赛奖品的哪种形式更吸引您？ □ 证书+奖品 □ 奖金 □ 公司实习机会 □ 推荐到实验室学习的机会 □ 参与院级或校级项目进行锻炼
8、请问您对我们举办此次大赛还有什么特别的要求或者建议？ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
计算机科学协会策划部
2010年5月10日
第12篇：声乐器社招新策划书
四川国际标榜职业学院
2012年声乐器社招新
策
划
书
主办单位：四川国际标榜职业学院院团委 承办单位：四川国际标榜职业学院声乐器社
一、活动背景：
学期刚开学，新的一岁月里我们声乐器社应注入新的血液，本次招生主要是面对大一新生，力求更多的新生加入我们声乐器社，同时为更多的同学提供课外休闲娱乐学习生活的第二课堂。丰富课余生活，构建和谐校园。
二、活动目的：
声乐器社新学年招收社员，展示声乐器社的风采，让本院的学生了解标榜，了解声乐器社。主要招收能为声乐器社发展的音乐人才和管理人才，扩大影响力，充实社团基础和实力，同时提高同学们各方面的能力，丰富大学生活。进而促进校园的精神文明、构建和谐大学校园。
三、活动主题：2012年度声乐器社招新
四、活动对象：大一新同学
主办单位：四川国际标榜职业学院院团委
承办单位：声乐器社
五、活动时间:2012年9月12日—9月14日
六、活动地点：足球场
前期准备
1.9月10日下午17：20声乐器社办公室工作人员开会讨论招生工作安排（办公室部长张宏楠管理一切通知事项的飞信发送）
2、前期宣传：制作招新管理部门和乐团人员招新宣传海报（由宣传部王利英：18202845905。包晗13880643549）。
3、9月11日下午6点前将展棚搬到体育场由外联部孙洋、王南轩、负责。
4、9月日上午12点前装饰自己的展场完毕外联部孙洋、王南轩，组织部谢杰负责。
活动当天
活动要求：工作人员要准备好演出设施和工作安排，在演出期间整顿好现场秩序，佩戴好工作牌、衣装社服。
人员安排
1、摄影采访拍照
陈秋宇(18215551670) 王南轩（18215509832）：专场活动和招新当天进行记录和现场采访。摄影采访，拍照记录（准备相机两台）。
2、人员登记
张宏楠（13683404635）刘霖（18244247580）包晗（13880643549）任君霖（13981834246）
3、文化展示
副社长张锦（13981002702）负责全场的文艺展示。
4、办公室人员接待：任君霖（13981834246）王利英（18202845905） 演奏人员：钢琴弹奏周帆。
5、社团文艺展示由张锦、周鑫辉负责。
6、人力资源
高彬智（18215551292）协调调配其他部门增援人员，保证各环节不缺人少人。
7、招新完成后由办公室工作人员建立QQ群。。
8、招新完成后通知新成员进行管理部门和演出乐团的人才海选，
各部门和各演出乐团的负责人在指定时间进行严格筛选，各部门的海选人员规定在20人以内，之后经过一些竞技比赛活动决定选拔的人数。评委的着装要穿正装，评选时要公平公正。人数确定后，各部门的负责人对选拔的人员经行培训。应急措施
1、招新活动停电方案：
1影音设备停止运行，其他部门和工作照常进行。 ○
2、招新活动出现骚乱情况，有安全组进行制止，并且通知保安处，进行处理，招新活动照常进行。
3、招新活动当天出现小雨，听社团联合会的通知。
4、招新当天出现人员晕倒或者因病不适，由外联部负责处理，并快速送到医务处进行救护。如遇特殊情况，紧急病情，直接拨打120，并作适当处理，方便120救护。
5、传染性疾病的预防是相当关键，本次活动委婉谢绝如H5N1或者带有传染性疾病的人员参加。
6、如遇参加人员过多，场地爆满等情况，由外联部和组织部组负责维护现场秩序。安排报名人员排队进行。
1注意线路，确保人员的安全 注：○
2注意各个器材、设备的保护○
3与学院医务室联系，以便解决人员的医疗救治○
4所有活动安排由高彬智负责○
本活动的最终解释权归四川国际标榜职业学院声乐器协会所有。
策划人：高彬智2012年9月9日
第13篇：古典舞蹈与乐器进校园 策划书
河南科技大学校学生会 民俗文化节—古典舞蹈与乐器的完美结合
策
划
书
主办单位：共青团河南科技大学委员会
承办单位：河南科技大学学生委员会学生会实践部 协办单位：
民俗文化节开幕式暨古典舞蹈与乐器完美结合展开
幕
活动背景
中华民族在数千年的历史中创造了五彩缤纷的民俗文化，它凝聚了民族精神，规范着社会成员的行为，塑造着人们的心灵，愉悦着先人的情感。同时，民俗也蕴藏着极为丰富的历史信息。
目前，随着社会的变迁和种种历史原因，中华民族的民族风俗面临着被遗忘，被误解，被肢解的危险！有人热衷于西方的“情人节”，不知中国的“七夕节”；有人大啃麦当劳，忘记了中国美食；有人拆掉百年老宅，建起了小洋楼„„
活动目的
大学生做为新时代的接班人，同时也兼具着文化传承的任务，有着为中国古老民俗文化的发扬和传播的义务和权力 。为了给大学生提供一个很好的接近民俗，了解民俗的机会和平台，同时也给民俗文化爱好者提供零距离接触民俗文化节与会的表演艺人的机会，为培养民俗文化传承人做准备，有校团委特批开展河南科技大学“民俗文化节”活动。
活动主题
艺术大师献艺校园，展示古典音乐与舞蹈的魅力，传播民俗文化艺术，培养民俗艺术人才。
活动时间
活动地点
活动对象河南科技大学全体师生
活动内容著名艺人为大家表演古典乐器，以及具有中国传统特色的
古典舞蹈。
活动经费
活动物资 小型舞台，桌子，椅子，音响，话筒，帐篷若干，气球，
展板，海报，抽奖箱，奖品，照相机
活动形式
表演嘉宾的精彩舞蹈和乐器表演；艺术家与活动参与者进行学习交流，一同学习。
活动宣传方式
一、从活动开始前五天开始在河南科技大学各个校区展开条幅、
板报、海报宣传：介绍此次活动的意义与目的；阐述民俗活动的重大时代意义，以及继承和发扬中国优秀民族文化的重要性；介绍当前中国人在保护非物质文化遗产方面的现状和政府的举措；介绍鼎力支持这次活动的艺术大师的资历。
二、与学校各个学院展开广泛的联系与合作，以各种方式传达校
学生会的活动；各学院出自己的海报，展板；并以此板报为基础，对参与活动学院的板报来一次评比，评出板报优秀的前三名，有学校颁发荣誉证书。
三、活动当天有广播站面向全校学生，对这次活动做简明扼要的
介绍，包括这次活动的主要参与集体---（），并简单介绍代表性展览作品。
四、由学生会通讯部写通讯稿，并对活动进行摄影，并展览，做
为活动的后期宣传。
活动流程
一、隆重介绍此次活动的大力支持方，（）的与会艺人以及
代表，有主持人宣布“河南科技大学民俗文化节开幕”。
二、令观众大饱眼福的开场舞表演，使现场气氛达到一个高
潮。（当今流行的街舞表演）
三．古典乐器表演（例如；古筝伴奏（有伴舞）:在劲爆的舞蹈之后，一曲悠扬的音乐使大家的神经稍事放松。（伴舞可以为女生水袖或者男女共跳的舒缓舞蹈，如华尔兹等）和古典舞蹈表演（民族舞，芭蕾舞，拉丁舞等）。
四．（插入）互动阶段：在舞台下面用气球围城一个舞池，请表演的演员教同学们学习一些简单易懂的舞蹈，增强互
动氛围。
古典舞蹈表演和古典乐器表演（2）
五． 民俗文化节的尾声---集体舞蹈表演（主体是学生的舞蹈串
烧）
六． 主持人宣布活动结束，大合唱。
七． 整理会场，活动全部结束。
2010.11.20
第14篇：基础医学院“曲艺·乐器大赛”策划书
贵阳中医学院
基础医学院“曲艺·乐器大赛”策划书
一、活动背景意义及目的：
曲艺，是中华民族各种说唱艺术的统称，它是以“说、唱”为主要的艺术表现手段。为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上，文明和谐的校园文化气氛，展现我院师生的青春风采和精神风貌，加强各班的沟通及为即将举办的“五月的鲜花”大型活动推选人才，我院基础医学院北校区学生会特举办“曲艺·乐器大赛”，我们本着服务广大同学，树立良好形象的宗旨，一定能顺利并成功的举行这次大赛。
二、活动主题及宗旨：激扬青春，炫魅人生
三、活动内容：
曲艺类：活动以班级为单位，比赛曲种不限、人数不限，要求内容健康，积
极向上。
乐器类：
1.报名时间：2012年3月15日至2012年3月18日2.报名地点：学校林荫道或各班文艺委员处
3.报名形式：填表进行报名4.报名要求：
①要求报名选手是我校学生；
②演出表演形式可是一人演奏也可多人组队演奏；③参赛选手所需乐器由选手自备；
④比赛曲目不限，要求参赛曲目内容健康，积极向上，演奏时间限制为6分钟之内。
本次比赛赛次只有一场，即有比赛准备的班级及个人或团队将在比赛当晚全部登场参赛。
四、时间及地点：
活动时间：2012年 4月6日 晚19:00（暂定）
地点 ：贵阳中医学院北校区大礼堂
五、主办单位：贵阳中医学院北校区基础医学院学生会
六、活动具体实施：
第一阶段：宣传及准备阶段（3月8日至3月15日）活动宣传：
1、海报6张，活动开始前5天分别贴于校道宣传栏、学生宿舍区以及礼堂门口；
2、2条宣传横幅于活动开始前3天分别挂在林荫道以及礼堂门口；
3、宣传单200份（入场券），活动开始前3天在学校主要路口、学生宿舍以及食堂门口发放。
活动准备：
1、提前将本次活动通知到各班，并要求各班在比赛5天之前将比赛节目准备完毕，各班负责人将节目所需音乐、道具等进行上报，服装由各班自行解决（由文艺部负责）；
2、为确保同学有较好的训练场地，需提前做好训练场地的申请使用工作（如兵乓球室），并申请比赛宣传场地、赞助商宣传场地（由体育部或文艺部负责）；
3、联络赞助商家，做好比赛的资金保障（由宣传部及文艺部列出所需物品清单，再由外联部负责作出详细资金预算策划）；
4、为确保此次比赛的质量，文艺部将会对各班及个人或团体的排练进程进行追踪，及时将比赛信息进行传达（由文艺部负责）；
5、比赛前1周准备好此次比赛所需的宣传海报、宣传单（入场券）以及横幅（由宣传部负责）；
6、比赛前3～6天安排参赛班级的彩排（由文艺部负责安排具体彩排时间、地点、场次，若有节目具体要求，由文艺部商讨后再通知到各班）；
7、比赛场地的布置，观众所需道具的提供（由宣传部负责）；
8、购买请柬及奖状，邀请嘉宾及评委，座位的分区（由秘书部负责）
9、主持人服装及摄像师确定（由学习部负责）；
10、比赛当天演员的调控及进场的安全及秩序（由文艺部和体育部负责，具体人员由部内进行协调统一安排）。
第二阶段：组织及实施阶段（3月16日至4月5日）
1、比赛前5天张贴海报，前3天发放宣传单（入场券）以及张贴宣传横幅，活动前一天进行全方位大规模的宣传；
2、比赛前1天安排同学安置好活动所需的背景、舞台布置，设定射灯，麦克风，音响等设备（文艺、宣传部找相关同学协助）；
3、比赛前2天由文艺部负责进行比赛的第一次彩排。
第三阶段：比赛及表彰阶段（4月6日）
1、活动当天工作人员必须14:00到大礼堂集合，进行比赛前的第二次彩排及比赛所需物品准备及检查。
2、评委必须在18:45分以前到达大礼堂，同学们在18:00以后根据班级的划分依次进场入座。（入场时由体育部同学在礼堂口协管观众的有序入场。）
3、活动当天晚19：00，曲艺乐器大赛正式开始。（具体比赛形式、表演嘉宾、主持人、比赛评委及评分标准由学生会主席团商讨后决定。）
注： 本次比赛的奖项将会在晚会结束后根据评委打分进行评选。
曲艺类：一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）、优胜奖（5名）。 乐器类：一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）
七、活动要求及注意事项：
1、本次活动以“和谐校园文化为主，学生文化才艺为重”，必须高度重视，师生必须全面认识此次活动的重视性，每个环节都必须有人专门负责管理，以提高活动的质量；
2、做好活动前期宣传工作，让全校同学及时地了解活动时间，地点、流程，以便准时参加；
3、做好宣传工作，宣传海报条幅等要醒目，让大家了解此次活动的主题背景以及目的；
4、注重协作能力，各职能部门必须明确分工，周密筹划，各负其责，加强团队意识，形成整体、合一；
5、人人参与，积极鼓励学生参加各项活动并服从组织安排，调动各班级同学的积极性，提高各班的管理组织能力；
6、严格按照学校安排的时间、地点、参赛项目进行报名、准备、演出；
7、观看比赛必须严格尊重赛场规则，不能大声喧哗乱丢垃圾等；
8、正确处理好学习与开展活动之间的关系，保持正常的教学秩序。
八、活动后期安排：
1、一切事后工作的处理、费用的结算（每一笔支出，都要做到有帐可查）；
2、工作人员打扫会场，确保会场整洁；
3、挑选活动照片及视频，制成相册及光碟留念。
九、活动经费预算：
总 计：2952元
祝愿我院“曲艺·乐器大赛”圆满成功，我们的校园将是我们青春飞扬的起点，让我们一起做主我们的青春！
第15篇：乐器教案
课题：制作“烧杯琴”
教学目标：
1、知识目标：知道乐器的音调高低与什么因素有关系；学会用身边的日常用品进行一些小制作；
2、技能目标：经历探究的过程，了解探究的方法；学会从身边的用品中选择合适的器材完成自己的制作；能进行简单乐器的演凑；
3、情感态度价值观：通过简单乐器的制作体会生活的多姿多彩，激发学生对生活的热爱之情；通过对声现象的认识完成一件乐器的制作，激发学生学习物理的兴趣、激发学生对科学的热爱之情。
教学重点：探究影响“烧杯琴”音调高低的因素，制作“烧杯琴”。 教学难点：制作“烧杯琴”。
教具准备：
1、演示用器材：水瓶琴、烧杯琴；
2、学生用器材：烧杯（每组八只）、木棒、水槽（水）、毛巾。
教学时间：30分钟； 教学过程：
一、激趣导入：
1、用多媒体播放“李大成自制乐器演奏的音乐”激发学生自制乐器的欲望。激趣提问：你看到李大成用哪些材料制作了不同的乐器？你也想自己做一件乐器吗？你想用什么材料做乐器？
二、实验探究：
1、探究前的知识准备： （1）乐音的三要素指的是什么？要做成一件乐器选好了材料后，关键是要想办法改变音调，你知道哪些乐器改变音调的方法？ （2）、我们今天选择很普通的一种材料“烧杯”来做乐器，制作之前先探究它改变音调的方法。你觉得改变它的音调最简单的方法是什么？探究时需要那些器材？
2、猜想：你觉得装水烧杯发声时音调的高低与水的多少有怎样的关系？
3、分组完成探究实验： （1）、找出改变“装水烧杯”音调的方法；
（2）、在哪里敲击最方便，发出的声音最好听？
4、汇报实验结果：装水的多少可以改变“装水烧杯”的音调，装的水越多音调越低。
5、实验成果的应用：制作“烧杯琴”。
三、制作“烧杯琴”：
1、制作一个音阶的“烧杯琴”需要几个烧杯？
2、老师用自制“烧杯琴”演奏歌曲《星星歌》；
3、分组制作“烧杯琴”：看哪组的音调得最准？看哪组完成得最快？
4、成果展示：
（1）分组演凑出音阶；（2）分组演奏《星星歌》；
3、集体演奏《星星歌》。
四、拓展延伸：
1、这节课的学习你有些什么感受？你还想用哪些日常用品自制乐器？
2、视频播放：自制乐器演奏会；
3、老师用“水瓶琴”演奏歌曲；
4、兴趣作业：元旦将会举办“自制乐器演奏会”。
第16篇：自制乐器
自制乐器
教学目标
1、认识一些简易的乐器。
2、能使学生做一些简易的小乐器。
教学重点
制作小乐器
教学难点
制作小乐器
教学过程
一、谈话导入
学生介绍自己喜欢的一种乐器，说出同种乐器发出的声音大小、高低不同。体验乐器声音的优美，激发学生探究、制作小乐器的欲望。
二、制作自己的小乐器
1、制作乐器三步骤：
（1）根据乐器的特征选择合适的材料（如鼓的形状大小各异，但它们都由鼓体和鼓面两部分构成，鼓面都是圆形的并且有弹性）
（2）根据乐器的构造进行制作，重点组装好发声部位的材料。（如小鼓的鼓面一定要绷紧）
（3）敲击小鼓，比较不同材料制成的鼓面发的声音有什么相同和不同（4）演示、改进提高质量
2、制定设计制作小乐器的计划。
要求：（1）2人一个小组
（2）让乐器发出大小、高低不同的声音
师引导：提示前面所学的有关声音的产生和传播的内容，认识声音有大小、高低之分。
（3）演奏作品，展示自己的制作成果，交流让乐器发出不同声音的做法，并作记录（P16）
（4）自我评价或对其它组制作的小乐器进行评价
A、用来制作乐器的材料
B、乐器的外观和性能
C、如果重新制作乐器，会有什么变化？
D、如果可得到一件真乐器，它与你制作的相比，有什么不同？
E、对自己制作的乐器的自我评价
三、小结
声音的大小与物体振动的强弱有关
声音的高低与物体振动的快慢有关
第17篇：奥尔夫乐器
奥尔夫教学法是当代世界著名的音乐教育体系之一，其生动活泼、丰富多彩的教学形式得到世界各国同行的高度赞誉和喜爱，更深得儿童的欢迎，因而在世界广泛流传。奥尔夫音乐教学是综合性的教学，不仅让幼儿学习音乐，培养幼儿的音乐能力，而且对语言、模仿、创造等多方面有启智性的效果。
奥尔夫音乐教学是活动式教学，符合幼儿的学习特点，使幼儿快乐地学习音乐，热爱音乐，鼓励幼儿表达自己，进行创新。
奥尔夫音乐教育的基本内容:
1、听力训练。
2、节奏训练：打击乐器找节奏及应用。
3、律动训练：声势、形体、游戏等训练及应用。
4、语言学习：作为音乐语言教学训练及应用。
5、创造性能力培养。
6、奥尔夫器乐的练习：节奏、音条乐器、竖笛、键盘训练。
通过说、唱、跳、奏、戏剧表演、绘画等音乐舞蹈艺术形式，让学生发现自我，培养自己的创造力、自信心、专注性、合作精神、反应能力及全人格发展。
通过奥尔夫音乐教学法学习，内向的宝宝开朗了；胆怯的宝宝勇敢了；孤僻的宝宝合群了；腼腆的宝宝大方了；
当他们听到音乐时，那怕是在陌生人面前，也会情不自禁地手舞足蹈起来，而且是那样地合拍；
当他们听完歌曲前奏时，会准确无误地唱起这首学过的儿歌，并且伴有即兴歌表演；当他们听到不同节奏的鼓点时，会合着从来没有听过的音乐进行演奏，并且是那么的和谐；
他们能很顺利地融合到集体生活中，而且是班上学习进步最快的孩子；
有些宝宝加入了各级幼儿艺术团，其音乐感受能力、情感表现能力、集体协作能力、完成排演能力都非常突出。
奥尔夫乐器16件套
1、蓝色8音铝板琴，长26CM，小头宽8CM，大头宽10CM.注两根琴锤
2、沙蛋1对（鸡蛋大小）
3、沙锤一对（长13CM）
4、双响筒一个(敲击可发出响筒声，用打棒刮螺纹可出鱼蛙声)
5、加沟单响筒一个
6、寸铃鼓2选1，（红白两色，没备注随机发）直径15CM
7、环保铃一对
8、塑料舞板一对（透明和不透明任选一）
9、打棒一对（又称节奏棒，两根棒子互相击打打出节奏）
10、4寸三角铁一个（边长10CM）
11、腕铃一对（长23CM）
12、卡祖笛一个（不是用来吹的，用嘴巴含住小的那一边，对着笛子说话或唱歌可发出不同的声音）
13、塑料串铃一对（规格8*8CM）
14、13铃一个
15、指镲一对
16、碰钟一对
第18篇：乐器演讲稿
从中国有关历史文献和出土文物资料中我们知道，早在原始社会时期就出现了打击乐器和吹管乐器，乐器演讲稿。打击乐器中最有代表性的是关于鼓、磬和钟的传说。《礼记.明堂位》说：“土鼓、蒉桴、苇籥，伊耆氏之乐也。”。传说中远古时期的打击乐器有土制的鼓、石制的磬和陶土制的钟。这一时期的管乐器有骨制的骨笛、芦苇编制的苇籥和陶土制的埙。原始社会时期的乐器中打击乐器占主要地位，当时乐器的形制和发音都非常简单和原始。公元前16世纪至公元前11世纪的商朝时，乐器的种类已有好多种，其中有打击乐器鼓鼗、铃、磬、编磬、钟、编钟、缶等等，吹奏乐器有埙、籥、言（大箫）、龢（编管吹奏乐器，小笙的前身）。到西周时期打击乐器和吹奏乐器得到了进一步的发展，弹弦乐器琴和瑟也已产生。按制成乐器的不同材料来分，当时的乐器可分为金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类，不同材料做成的乐器发出不同的声音，称为“八音”。公元前11世纪中期十二律的音律体系已完成，七声音阶已开始使用。至春秋战国时期又产生了一些新型的乐器，主要有弹弦乐器筝，击弦乐器筑和吹管乐器笛，秦汉时期又出现了吹管乐器排箫、羌笛和弹弦乐器箜篌、琵琶等。到这时，中国除了弓弦乐器外的打击乐器、吹奏乐器和弹拨乐器都已产生。弓弦乐器出现较晚，最早见于文献记载的始于唐代，《旧唐书.音乐志》载：“轧筝，以片竹润其端而轧之。”。唐代以来的文献记载中，多次出现过轧筝 、嵇琴、奚琴、胡琴、二弦等弓弦乐器的名称。
就一般的乐器发展史来看，最早产生的乐器是打击乐器和吹管乐器，然后出现的是弦鸣的弹拨乐器，最后出现的才是弦鸣的弓弦乐器。远古的原始人在日常的生活实践中，发现用棒之类的东西打击一些不同的石块、陶土等固体物质会产生音高不同的声音，同时吹一些大小、长短不同的芦苇管之类的管子、动物的骨头或陶土制成的某些器皿时也会发出音高不同的声音，于是就慢慢地形成了音调很简单的原始打击乐器和吹管乐器。随着社会文明的不断发展，人们在长期的社会生活实践中，发现用丝或其它类似的纤维做成的线、绳之类张紧后，用手弹拨会发出声音，张紧程度不一样，线的粗细不一样，发出声音的高低也不一样，于是慢慢地产生了弦鸣的弹拨乐器。就世界乐器发展的一般规律来看，弓弦乐器的产生远远晚于弹拨乐器，中国的弓弦乐器轧筝的最初形式最早出现于7~10世纪，欧洲的提琴类弓弦乐器则产生于15~16世纪。
关于中国弓弦乐器的起源，当代国内外学者的观点有所不同，主要有以下三种。一是中国弓弦乐器起源于弹弦乐器筝、弦鼗和奚琴，这是大部分学者的观点；二是中国的弓弦乐器由阿拉伯或印度传入中国；三是中国的弓弦乐器是由先秦时期的击弦乐器筑演变而来的。持第一种观点即“中国弓弦乐器起源于弹弦乐器”说的主要的代表有萧兴华先生（见发表于《乐器》1981年第6期的《我国拉弦乐器的产生和演变》）和朱岱弘先生（见发表于《中国音乐》1984年第2期《我国弓弦乐器的源流考》）；持第二种观点即“中国弓弦乐器西来”说的，主要有中国学者周菁葆先生（见发表于《中国音乐》1987年第3 期的《胡琴的演变》）和日本的学者林谦三先生（见音乐出版社1962年版《东亚乐器考》）、岸边成雄先生（见上海文艺出版社1983年第1版《伊斯兰音乐史》）及田边尚雄先生（见《东洋音乐史》）；持第三种观点的主要代表是中国艺术研究院音乐研究所的项阳先生（见《中国弓弦乐器史》）。
中国的弓弦乐器从共鸣体的形制和演奏方式的不同可分为两大类，一类是以唐代出现的轧筝为代表的共鸣体呈长方形的弓弦乐器（此类乐器国内已很少有使用），第二类是唐宋时期出现的胡琴类弓弦乐器。其中胡琴类弓弦乐器又可分为两类，一类是以唐代出现的奚琴（嵇琴）为代表的共鸣体呈圆筒形、琴杆呈细棒状的弓弦乐器（发展到目前的二胡、板胡、高胡等弓弦乐器），另一类是以北宋至元代时出现的制如火不思、琵琶的胡琴、二弦为代表的弓弦乐器（发展到目前流行于蒙古的马头琴和新疆的萨他尔等弓弦乐器）。
唐代出现的轧筝是中国弓弦乐器的始祖。轧筝在宋代时也称为秦，宋代曾三异的《同话录》中有这样一段记述：“世有乐器，小而用七弦，名‘轧筝’，今乃谓之秦，秦筝以一名为二物。”。《元史.礼乐志》中记载：“秦，制如筝而七弦，有柱，用竹轧之。”。轧筝的琴体的基本形制呈半圆弧状，有七根（或更多根）弦，弓在弦外演奏，一弦发一音，演奏方式有坐着或站着或边走边演奏。演奏时将琴靠在左肩上，左手持琴，右手持弓，一弓一音。轧筝类弓弦乐器到目前仍在民间可见其遗存，主要有河北邯郸的轧琴、山东青州的挫琴、广西的瓦琴、山西河津的拂琴、西安的轧筝、延边朝鲜族的牙筝等等。这些乐器都是唐代轧筝的遗存在各地的不同名称，这些乐器至今仍用竹片、高粱杆、芦苇杆、木棒之类的弓演奏而不用马尾弓。
山西河津文化馆现存有轧筝遗存拂琴一张，项阳先生曾在河津实地采访演奏拂琴的盲艺人张恩科，山东青州文化馆也存有轧筝遗存挫琴一张。据有关音乐机构实地调查，目前山东的青州市和东营市、广西壮族自治区的东兰、巴马、凤山的交界处、吉林延边自治州的朝鲜族中、河南的平顶山、浙江的舟山等地仍还有人会演奏轧筝的遗存乐器。
作为中国弓弦乐器的最初形式轧筝出现于唐代，是用竹片或木棒等来擦奏的，这是没有争议的。但轧筝是从何种乐器演变而来却有两种不同的观点。一种观点认为轧筝是由弹弦乐器筝演变而来的。萧兴华先生在《我国拉弦乐器产生和演变》一文中认为：“《旧唐书》並没有把轧筝作为一种独立存在的乐器来对待，而是把它作为弹弦乐器筝的一种变体记录下来，並特别对轧筝的演奏方法进行了说明，以示与弹弦的筝有所区别。从形制构造上来看，筝和轧筝没有多大区别，只是轧筝加了一根擦弦的竹棒。若从演奏角度和发音方式来看，两者就有了根本性的区别，筝属于弹弦乐器，轧筝则是擦弦乐器。就目前所知，轧筝是中国拉弦乐器的最初形式。”。持另一种观点的项阳先生则认为轧筝是由先秦时出现的击弦乐器筑经过一个相当漫长的过程演变而来的。项先生在《中国弓弦乐器史》中认为：“中国的弓弦乐器是由击弦乐器演变而来，先秦时特有的一种板面状击弦乐器筑，在发展的过程中完成了由击弦向轧弦的嬗变，击弦之‘弓’演化成擦弦之‘弓’，产生了轧筝，继而影响了中国胡琴类弓弦乐器的产生，由此形成了中国所特有的弓弦乐器的发展轨迹。”。筑是我国战国（公元前475~公元前221年）中晚期出现的世界上最早的击弦乐器，就目前所见的文献资料来看，关于筑最早和最明确的记载是在战国时代。《战国策.齐策》载：“临淄甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴。”，《战国策.燕策》中则有高渐离击筑刺秦皇的悲壮故事，《史记.高祖本记》中有记载刘邦在家乡击筑並演唱《大风歌》的情景。魏晋六朝时期，战乱不息，筑的流传情况失载。至隋代筑被列入宫廷音乐，唐乐承隋乐旧制，筑入雅乐。《旧唐书.音乐志》载：“筑如筝，细颈，以竹击之，如击琴。”。至宋代筑仍有流传，宋以后就名存实亡了。作为击弦乐器筑，是用竹尺、竹片、棍棒之类的器物击奏的。项阳先生根据考古资料及有关历史文献的分析，推测筑是最有希望、最有可能成为弓弦乐器的。筑的击弦之弓在史籍记载中均为竹片、竹棍、竹尺、木棍，在其嬗变为轧筝之后，所用的弓依旧是竹片、桃枝、芦苇杆、高粱杆、木棍之类。直至20世纪，轧筝的遗存挫琴、拂琴、牙琴、轧琴等多种乐器仍使用高粱杆、芦苇杆等材料做的弓轧奏。
上面我们说明了中国弓弦乐器的最初形式轧筝的源流，下面将重点讨论中国胡琴类弓弦乐器的起源。胡琴即古代中国北方和西北方胡地少数民族中流传的弦鸣乐器。自汉代至南北朝时期胡琴是弹弦类乐器的总称，如琵琶、忽雷等。唐宋时期的胡琴已有弹弦的和拉弦的两种，既有弹弦的胡琴如琵琶、忽雷等，又有弹弦和轧弦並存的胡琴如奚琴（嵇琴）。唐代大诗人刘禹锡（公元772~842年）《和杨师皋给事伤小姬英英》诗云：“见学胡琴见艺成，今朝追想几伤情。捻弦花下呈新曲，放拨灯前谢改名。”。北宋陈旸《乐书》中云：“唐文宗朝，女伶郑中丞善弹胡琴，昭宗末，石众善胡琴，则琴一也，而有擅场，然胡汉之异，特其制度殊耳。”，这里所指的胡琴明显是弹弦乐器。唐代诗人孟浩然（公元689~740年）《宴荣山人池亭诗》中：“竹引嵇琴入，花邀戴客过。”的诗句中所指的嵇琴应是用竹片擦奏的弓弦乐器嵇琴。
奚琴（嵇琴）作为中国胡琴类弓弦乐器的最初形成，从唐代孟浩然诗中我们有了一个初步的了解，正式明确见于历史文献的是北宋陈旸的《乐书》。《乐书》中对奚琴的来历、形制和演奏方式都有较明确的阐说：“奚琴，本胡乐也，出于弦鼗而形也类焉。盖其制，两弦间以竹片轧之，至今民间用焉。非用夏变夷之意也。”,从“至今民间用焉”的说法来看，这种“两弦间以竹片轧之”的弓弦奚琴其起源的时间应更早一些。一般学者都认为奚琴在唐代就有，奚琴即为唐代的嵇琴。
从唐宋时的有关文字记载中, 我们可以知道奚琴和嵇琴是同一种乐器的两个不同的名称。嵇琴在唐代的文献中有多处记载。崔令钦在《教坊记》中的教坊曲中记有《嵇琴子》的曲名。杜佑的《通典》中也对嵇琴有记述，但没有明示嵇琴是否为弓弦乐器，只是从诗人孟浩然的“竹引嵇琴入，花邀戴客过”的诗句中人们才推测其为用竹片擦奏的弓弦乐器。而宋代典籍中对嵇琴作为弓弦乐器则有明确的记述。宋代的《事林广记》载：“嵇琴，本嵇康所制，故名曰嵇琴。二弦，以竹轧之，其声音清亮。”。陈旸《乐书》中记述：“奚琴，本胡乐也。出于弦鼗而形亦类焉。”。宋代高承在《事物记源》中所记述嵇琴也出于弦鼗。“秦末人苦长城之役，弦鼗而鼓之，记以为琵琶始。按鼗如鼓而小，有柄，长尺余，然则系弦于鼓首而属之于柄末，与琵琶极不仿佛，其状则今嵇琴是也。嵇琴为弦鼗遗象明矣。唐《礼乐志》曰：‘琵琶体圆修颈而小，号秦汉子，盖弦鼗之遗制，出于胡中，传为秦汉所作，今人又号嵇琴为秦汉子。’。《通典》亦云‘汉秦汉子本出胡中，俗传是汉制兼以秦制者，盖兼用秦汉之法，而诸家皆记为琵琶之始，何也？或曰嵇琴，嵇康所制，故名嵇琴。虽出于传诵，理或然也。’”。
通过以上分析、讨论，我们可以认定嵇琴和奚琴确为同一种乐器的不同名称。总的来说其理由有下面几点。一是多处历史文献记载中都认为嵇琴和奚琴均出于胡中，二是嵇琴和奚琴均出于弦鼗形也似弦鼗状，三是嵇琴和奚琴较早时都是弹弦乐器，四是嵇琴和奚琴演变成擦弦乐器时均用竹片轧奏，五是古时嵇和奚发音均为xi。奚琴因出自古代奚人而得名。北宋欧阳修（公元1007~1072年）《试院闻奚琴作》诗云：“奚琴本出奚人乐，奚奴弹之双泪落。”。奚琴在唐代以嵇琴相称，主要是奚在唐时人们的心目中为贬义之词，奚这一古代中国西北方的游牧民族，常常沦为中原人的奴隶。《新唐书.北狄传》载：“奚亦东胡种，为匈奴所破，保乌丸山。汉曹操斩其帅蹋顿，盖其后也。元魏时自号库真奚，居鲜卑故地，直京师东北四千里。其地东北接契丹，西突厥，南白狼河，北鳛。与突厥同俗，逐水草畜牧，居毡庐，环车为营。”。奚人被中原人所掳掠，自然身份卑微，因而文人雅士们便将奚琴附会于嵇康，遂有嵇康制琴说，而嵇康本也姓奚，而当时嵇奚又同音（xi），因而唐时将奚琴称为嵇琴。
弓弦乐器与弹拨乐器的主要区别在于弹拨乐器是用拨子、指甲等来弹奏的，而弓弦乐器则是用弓上的马尾摩擦琴弦而进行演奏的。中国胡琴类弓弦乐器的始姐奚琴在唐以前乃为弹弦乐器，它是怎样由弹弦乐器慢慢过渡到用竹轧的弓弦乐器，进而再过渡到用马尾擦奏的弓弦乐器的呢？从前面的讨论中，我们知道唐时已出现乐器史上最早的弓弦乐器轧筝。轧筝是用竹片摩擦琴弦而发音的。奚族居住之地与西域之间的匈奴、突厥等民族在当时都没有任何关于棒擦的弓弦乐器的记载资料，至今所发现的考古资料中也没有这方面的任何依据，所以胡琴类弓弦乐器的鼻祖奚琴由弹弦乐器演变为用竹轧的弓弦乐器的过程中，受到中原地区发展较为成熟，流传区域已相当广泛的弓弦乐器轧筝的影响的可能性是相当大的。
轧筝形状呈长方形，象筝、古琴类乐器，安装弦的面板呈半圆弧状，弦数较多，演奏时弓子放在弦外。奚琴只有两根弦平行地由马子撑起，奚琴安弦的琴筒表面也是呈平面状的，如象演奏轧筝那样将弓放在弦外，则势必在演奏一根弦的时候不可避免地会碰到另一根弦，这样就无法进行演奏。因此，奚人在将弹弦奚琴转变成拉弦奚琴时，只能将弓放在奚琴的两根弦之间，内、外弦有别地进行演奏 。奚人借鉴、吸收了中原的轧筝用竹片擦奏的方法，将他们原先作为弹弦乐器的奚琴在长期的生活实践中慢慢地向用竹片擦奏的拉弦奚琴转化。在唐宋一个相当长的时期内，奚人演奏的奚琴有一个弹弦奚琴和拉弦奚琴交错叠置的阶段。奚琴在宋时才明确记载为拉弦乐器，但其时仍还有弹弦的奚琴存在。轧筝与奚琴在唐代文献中都有记载，但轧筝作为弓弦乐器在唐代中期的文献中就有明确的记载，而奚琴作为弓弦乐器在文献中记载就明显偏晚。唐宋时期拉弦奚琴的形成与确立，最为重要的是奚人受到了中原的轧筝用竹片擦弦的启迪，将轧筝的竹片之“弓”应用到弹弦的奚琴上，使其成为用竹片擦弦的奚琴，而完成了奚琴从弹弦乐器向拉弦乐器的演变。至此，我们应是比较清楚地理清了胡琴类弓弦乐器在唐宋时形成和确立的过程。
胡琴类弓弦乐器在北宋时（公元960~1126年）已出现两种不同的类型，即似弦鼗的奚琴类型和似琵琶的火不思类型。奚琴类的胡琴的特征是有圆形或碗形的琴筒，细长的琴杆，弓放于两弦之间演奏。火不思类的胡琴的特征是形状似琵琶而瘦长、琴筒一般呈梨形，弓在弦外演奏。火不思是中国古代北方游牧民族中流行的一种弹弦乐器。“火不思”一词最早见于《元史.礼乐志》，“火不思制如琵琶，直颈无品，有小槽，圆腹如半瓶榼，以皮为面，四弦，皮饼同一弧柱。”。形如火不思的弓弦胡琴的记载最早也见于《元史.礼乐志》，“胡琴，制如火不思，卷颈，龙首，二弦, 用弓捩之，弓之弦以马尾。”。火不思是蒙古人的称谓，在唐代时弹弦乐器火不思已有较广泛的流传，火不思在唐时也称忽雷。北宋时有火不思状的弓弦乐器出现，宋人所绘的《蕃王按乐图》中有火不思状的弓弦乐器。上述两种胡琴类的弓弦乐器无论在形制上还是在运弓的方式上都有很大的不同，主要区别在于前者形似弦鼗，弓在两弦间演奏，而后者形似火不思、琵琶，弓在弦外演奏。
胡琴类弓弦乐器开始时借鉴了轧筝竹片擦弦的演奏方法，即用竹片轧奏，后来才慢慢发展到用马尾弓演奏。宋代沈括在《梦溪笔谈》中云：“马尾胡琴随汉车，曲声犹自怨单于。弯弓莫射云中雁，归雁如今不寄书。”。从沈括的记述中，我们可以认为宋时中国胡琴类弓弦乐器已完成了从竹片弓擦弦到马尾弓擦弦的过渡。
胡琴类弓弦乐器的始祖奚琴确立之初，其弓是借鉴了轧筝的竹片弓。奚族是逐水草而居的游牧民族，他们所居住的地域竹子很少，却有着丰富的马尾资源。他们在长期的社会实践中逐渐认识到用马尾做弓演奏奚琴的优势，因而用马尾弓取代竹片弓也就成了很自然的事。从竹弓到马尾弓的发展是胡琴类弓弦乐器发展史上的一个革命性的变革。胡琴类弓弦乐器马尾弓的使用影响了中国以后广大胡琴类弓弦乐器的发展。
中国唐时打击乐器、吹奏乐器 、弹弦乐器都已各成体系，并且发展到了一个较高的水平。特别是弹弦乐器古琴、琵琶，无论是从形制上还是从演奏技艺和演奏的曲目上都已相当成熟和完美。正是在弹弦乐器发展到了一个鼎盛时期的历史背景条件下，作为乐器发展史上第四大类弓弦乐器产生的条件已经成熟。随着唐时城市市民文化的勃兴，音乐文化开始从唐代的歌舞大曲的辉煌转向说唱音乐和戏曲音乐，这意味着中国传统音乐文化的新发展，意味着其时人们音乐审美观念的变化。人们越来越注重人声，注重歌唱性。《宋史.乐志》中的记载多处反映出这种观念：“《礼》‘登歌下管’，贵人声也……”。“堂上之乐，以人声为贵，歌钟居左，歌磬居右。”。弓弦乐器的优势就在于其歌唱性，在于其比其它乐器更适合于模似人声。所以尽管当时弹弦乐器处于高峰发展时期，但因时人音乐审美观念的转变，以及其时说唱音乐和戏曲音乐的兴起发展，从而为弓弦乐器的产生和发展提供了必要的条件和赖以生存的空间。因而唐时弓弦乐器的产生也就成了自然之事。
贵人声的观念，早在先秦时期就已形成，到唐时则达到了一个新的高潮。唐段安节在《乐府杂录》（书成于公元894年）中云：“歌者，乐之声也。故丝不如竹，竹不如肉，迥居诸乐之上。”。这里的丝应指弹弦乐器，因其时弓弦乐器还处在初期形成阶段。竹类气鸣乐器以其悠长的音调，比弹弦乐器更接近于人声，因而有丝不如竹的说法。而弓弦乐器，特别是一弦多音的胡琴类弓弦乐器能演奏出无断续的流畅悠扬的声音，能更有效地模似人声，因而弓弦乐器从其一出现就显示出了较强的生命力，演讲稿《乐器演讲稿》。 宋代刘敞诗云：“奚人作琴便马上，弦以双茧绝清壮。高堂一听风雪寒，座客低回为凄沧。深入洞箫抗如歌，众音疑是此最多。可怜繁手无断续，谁道丝声不如竹。”。元散曲家张养浩《折桂令.咏胡琴》中云：“八音中最妙惟弦……引玉杖轻笼慢捻，赛歌喉倾倒宾筵。”。可见这弓弦之“丝”明显优越于管乐之竹更有赛歌喉之妙。
中国弓弦乐器出现于唐宋时期主要原因有三，一是其时打击乐器、吹奏乐器、特别是弹弦乐器的大发展为弓弦乐器的产生提供了音乐文化背景条件，二是时人音乐审美观念的转变，贵人声的观念达到了一个新的高潮，三是其时说唱音乐和戏曲音乐发展的需要。
中国胡琴类弓弦乐器在唐宋时期形成后，随着城市市民文化的勃兴及说唱音乐和戏曲音乐的发展，越来越确立了其在音乐活动中的地位。唐宋以后的民间音乐活动中和宫廷音乐活动中胡琴类弓弦乐器已成了不可或缺的乐器。但从唐宋时起至清末近千年的漫长时期内，胡琴类弓弦乐器却一直发展相当缓慢，缺乏独立性。其在中国古代乐器史上的地位远不如其它乐器，特别是弹拨乐器古琴、琵琶那么显赫。古琴从先秦到明清，几千年来一直是中国古代文化生活中十分重要的乐器，历代文人雅士所著琴论、琴曲留下了无数动人的篇章。古琴音乐上产生了数不清的琴家、弹不完的琴曲。另一种弹拨乐器琵琶的演奏艺术在明清时达到了一个非常辉煌的时期。不少著名的琵琶独奏曲千锤百炼，历代相传，乐曲更有大曲、小曲之分，文曲、武曲之别。胡琴类弓弦乐器一直到明清时期，随着戏曲音乐的快速发展，其地位和作用才越来越变得重要。清人吴太初《燕京小谱》 说：“蜀伶新出琴腔，即甘肃腔，名西秦腔。其器不用笙笛，以胡琴为主，月琴副之，工尺咿唔如语，旦色之无歌喉者，每借以藏拙焉。”。胡琴酷似人声，以致于可达到为演唱者藏拙的程度。胡琴在中国戏曲大发展的明清时期才开始在戏曲音乐中登堂入室，同时大大促进了胡琴类弓弦乐器的发展。
20世纪初，中国的戏曲得到了空前的发展，进入到了一个黄金发展时期。剧种繁多（有370多种），流派纷呈。特别是由板腔体演变而来的以弓弦乐器胡琴作为主要伴奏乐器的梆子腔和皮黄腔戏曲种类的大幅度增加，使得弓弦乐器胡琴的地位及作用越来越显得重要，人们越来越认识到弓弦乐器胡琴的优越性是其它任何乐器所不能代替的。在这种情况下，胡琴的种类和演奏技艺都得到了较唐宋以来近千年从未有过的大发展。中国二胡音乐的奠基人刘天华先生在论胡琴时指出：“这乐器，从前国乐盛行时代，以其为胡乐，都鄙视之，……然而，环顾国内皮簧、梆子、高腔、滩簧、粤调、川调、汉调以及各地小曲、丝作合奏、僧道法曲等等，哪一种离得了它。它在国乐史上可与琴、琵琶、三弦、笛子的位置相等。”。胡琴特别是二胡作为一种独奏乐器，登上专业音乐表现的舞台，正是始于20世纪上半叶的刘天华先生。刘天华先生（1895~1932）作为中国现代二胡音乐的奠基人和二胡专业学派的创始人，他一生致力于“国乐改进”，在继承传统，广泛学习民间音乐的基础上，还刻苦学习、研究小提琴演奏艺术和西洋作曲理论，先后创作了《良宵》、《病中吟》、《光明行》、《烛影摇红》等十首二胡曲，并对二胡的制作规格、定弦、演奏音域的扩展、演奏技法和训练方法等进行了全面的重大改革，大大地提高了二胡的艺术表现力，使二胡从一件伴奏乐器提升为音乐会的独奏乐器，使处于民间状态的二胡进入到了高等音乐学校的课堂。在刘天华先生的努力下，终于使胡琴类弓弦乐器二胡得到了突破性的发展，使中国弓弦乐器二胡的地位产生了前所未有的巨大变化。
在提到刘天华先生的同时，我们不能不提及年长天华两岁，创作了不朽的二胡名曲《二泉映月》的阿炳——华彦钧先生（1893-1950）。阿炳，江苏无锡人，35岁双目失明，以卖艺为生。作为民间艺术家阿炳，通过他的演奏、创作实践，也将二胡演奏艺术提高到了一个新的水平，为二胡演奏艺术的发展作出了杰出的贡献。1950年夏天，无锡籍的杨荫浏先生和曹安和先生专程去无锡对阿炳进行了采访录音，为中国乐坛抢救性地保留了二胡名作《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶名作《龙船》、《大浪淘沙》、《昭君出塞》。
二、二胡演奏技术改进之我见
自刘天华先生创立中国现代专业二胡学派70多年来，二胡音乐无论从乐器制作改进，还是从演奏技术的提高、发展和二胡独奏曲、协奏曲的创作上来说，都得到了相当迅速的发展。20世纪50年代以来，中国出现了一批脍炙人口、家喻户晓的优秀二胡作品，如《赛马》、《江河水》、《三门峡畅想曲》、《河南小曲》、《红军哥哥回来了》、《蓝花花叙事曲》、《新婚别》等等。出现了一批优秀的二胡演奏家，如刘明源、闵惠芬、王国潼、吴之珉、沈凤泉等等。
自刘天华先生奠定二胡音乐基础，使二胡成为独奏乐器，70多年来，中国的二胡音乐艺术已经取得了很大的发展，在演奏、创作、教育等方面都取得了突出的成就。大量优秀二胡作品的出现，推动和促进了二胡演奏技术的发展，同时也推动了二胡乐器的改革。20世纪60年代采用金属弦代替丝弦，使二胡在音色、音量等方面得到了极大的改善，非常有效地克服了丝弦二胡演奏中的易跑弦、断弦的问题。大大提高了二胡的表现力。但二胡还属于在发展中的乐器，无论从乐器的构造，还是从乐器的演奏技术都有待于进一步完善、提高。
由于二胡在构造上与马头琴、提琴类等乐器相比还存在着一些问题，因而增加了二胡在演奏上的难度。首先，二胡的弓不象提琴类弓弦乐器那样是放在弦外演奏的，而是在两根弦之间演奏 ，这就使得我们必须用两种不同的运弓方法来演奏内、外弦，而提琴类乐器就不存在这个问题。其次是二胡的弓放在两根弦之间，位于琴筒的上面板上，演奏时弓毛直接贴在琴筒的上面板上，弓毛与面板间不可避免地会产生不必要的摩擦，造成能量损耗，甚至影响二胡的发音。第三是二胡弓紧靠着琴筒的上面板，演奏时由于弓杆的重力作用，不可避免地会使弓杆碰到琴筒的面板，产生摩擦，产生杂声、噪音，造成更大的能量损耗，严重影响二胡的演奏音色。由于上面几个问题，大大增加了二胡运弓的技术难度，所以要在二胡上获得象提琴上同样优美的、符合科学振动的声音难度也大得多。20世纪后半叶中国的二胡演奏技术有了非常大的提高，但在二胡发音方面依然存在着一些问题，有待于我们去解决。
我曾师从二胡名家沈凤泉先生和吴之珉先生，所接受的是良好的传统二胡训练。在多年的学习和实践中，我发觉自己演奏二胡所发出的声音从科学振动原理上来说与优秀的小提琴家和大提琴家的发音存在着很大的差距。我们知道，音乐是一种声音的艺术，一种美的声音的艺术。所以如在二胡上发不出优美动听的声音，无论多好的音乐，都将会暗淡无光、缺乏活力。
优美动听的声音即优美的音色，是音乐的基本要素。从演奏乐器的角度来说，音色可以分为两种。一是乐器音色，二是演奏音色。乐器音色是乐器所固有的音色。不同的乐器具有不同的音色，这是乐器的固有性质所决定的。二胡有二胡的音色，笛子有笛子的音色，钢琴有钢琴的音色。人们能很容易地区别出各种不同乐器的音色。就是同一种乐器由于制作材料不一样、制作工艺不一样，他们乐器音色也存在着区别。一架专业演奏钢琴与一架普通练习钢琴，由于所采用的制作材料和制作工艺的不同，因而这两架钢琴的乐器音色就有显著的不同。乐器所固有的乐器音色不是我们器乐演奏家所要研究的课题，而是乐器制作家们研究的课题。乐器的演奏音色才是我们器乐演奏家所要研究的课题。由于演奏方法的不同，就是在同一乐器上发出的声音的音色也会有所不同，这个音色就是我们所说的乐器的演奏音色，是我们所有的器乐演奏家所要追求的主要目标。
作为弓弦乐器二胡和提琴都是由马尾摩擦琴弦，使琴弦产生振动而发音的，只不过是二胡与小提琴、大提琴的振动载体即共鸣腔体的材料和形状、体积不一样，所发出的乐器音色不一样而已（二胡上发出的是二胡声音，小提琴上发出的是小提琴的声音），但在发音原理上应该是完全一样的。抱着这样一个宗旨，我在二十多年前就开始思考、探索、实践二胡的发音。
长期来，我一直倾听诸如西班牙大提琴家pablo Casals、俄罗斯大提琴家Mstislav Rostropovich 和小提琴家David Oistrkh及美国小提琴家Jascha Heifetz、Isaac Stern、Yehudi Menuhin等弦乐演奏大师的演奏录音，为了能在自己内心建立起一种美好的弓弦乐器的音色概念，即一种良好的内心听觉。古人说：“未曾画竹，先要有成竹在胸。”。我们演奏乐器也必须先做到胸有成声，然后才能在乐器上演奏出美好的声音来。演奏音乐不但需要我们具备一种良好的音准概念，同时也非常需要具备一种良好的音色概念。我们必须对乐器的演奏音色十分敏感，要确立一种对演奏音色细微差别的分辨能力。我在欣赏、分析优秀弦乐演奏家的发音的同时也常倾听其他各类优秀器乐演奏家和优秀歌唱家的录音。人们都知道：“近朱者赤，近墨者黑。”。只有这样，通过长期欣赏、分析、比较各类优秀器乐演奏家演奏和优秀歌唱家演唱的录音，我们才能确确实实地建立起良好的内心听觉。如没有良好的内心听觉，我们就无法在乐器上演奏出优美动听的声音。
有了良好的内心听觉，要想在二胡上演奏出持续的、有穿透力的、甜美的声音，还必须掌握一种正确的演奏方法。匈牙利女小提琴家Kato Havas在《小提琴演奏的新途径》（“A New Approach to Violin playing”）一书中说：“我越来越感到在小提琴演奏动作中的任何生理紧张都是错误的，是自找麻烦，而且是不必要的。”。通过长期的学习、研究、探索和实践，我感到正确的演奏方法应是最简单、最随便、最放松、最不费力的, 并能在演奏中去除任何心理和生理上的紧张。只要掌握、实现了这个原则，我们也就掌握了正确的演奏方法，也就能在二胡上演奏出振动充分自如、优美动听的声音。我们强调演奏动作的自然、放松，不费力，并不是说一点也不用力。在乐器上使琴弦振动发出声音，需要能量，没有能量琴弦就不会振动，也就不会产生声音。Kato Havas说：“事实一再向我们证明，好听的声音是和个性、才能没有关系的，它不是多年来艰苦练习的结果，只不过是在必要的时刻，把正确的压力用于正确的地方的问题而已。”。所以要在二胡上演奏出优美的声音，必须要有一种正确的运弓方法和按弦方法，即在必要的时刻将正确的压力用于正确的地方，只不过这种压力应该是一种柔和的、有弹性的、活的压力。任何僵硬的、没有弹性的、死的压力都会使琴弦发生错误的、不规则的振动，此时琴弦振动而产生的声音立即就会成为大量的噪音和少量乐音的混合体。不光是运弓时使用了不正当的压力会毁坏二胡的发音，就是左手手指在按弦时也同样存在着一个怎样正确用力的问题。Kato Havas认为：“错误的运弓可以毁坏世界上最好的左手技术。”，“正是在我们手指尖和琴弦接触的时候，有关音质的生死攸关的问题就产生了。”。在我多年的演奏实践中，我越来越感觉到在演奏二胡中左右手的自然、放松再强调也不会过份。Jascha Heifetz的学生美国著名小提琴家Erick Frieman在谈到Heifetz拉琴的情况时说：“……他的手放松得象一个芭蕾舞演员在空中飞。 我一直感到如果我站得离他太近，呼吸太重的话，我真能把他的琴和弓从他手中吹掉。”。可见演奏乐器时要多么的放松。
为了能在二胡演奏中做到左、右手充分的放松，只有经过长期不断的思索、学习、实践，尽力慢慢地来摆脱、克服演奏这一乐器中的不管什么样的紧张、僵硬和拘谨，大胆地探索、尝试一些新的演奏方法才能实现。在实践中，我总是一直用这样的思想方法来指导自己的练琴。
在二胡演奏中，如何做到正确的持弓、运弓和如何做到正确的持琴、按弦是至关重要的。按照最简单、最随便、最放松、最不费力并能在演奏中尽力去除任何生理上和心理上的紧张这一演奏原则，在持弓时我们必须避免那种很拘谨地用右手和右手指主动地去抓住或握住弓子的做法，因为这样做很容易造成持弓时右手和右手手指乃至手腕、手臂和肩的人为的紧张。在持弓时只要想着将弓子轻轻地放入自然、放松的右手手指和手上去就行了，这样就能较容易地避免由于用手和手指拘谨地去握弓而引起的人为的紧张。关于运弓，只要掌握了正确的持弓方法后，做到肩、臂、手腕、手、手指各部分动作的自然、放松、协调和平衡, 在运弓时弓毛就会自如地在弦上运走，并能产生一种弓子在空间运行的感觉，这样就能去掉运弓中人为的紧张与不正确的压力。上面所讲的持弓和运弓的原则正是正确的二胡演奏所需要的。左手持琴的要求是要做到左大臂、小臂、手腕、手及手指的自然、放松，使手指在琴弦上能轻松、自如地上下运动，没有沉重感。正确的持琴是将琴杆轻轻地放入左手虎口处，而不是用左手拘谨、人为地去握住或抓住琴杆，这样就能比较容易地做到左手及整个手臂的放松。关于按弦，总的要求是手指尖在触弦时要非常敏感，不能对琴弦施加任何拘谨的、僵硬的、死的压力。这样做对二胡的发音是极为重要的。
上述对二胡的持弓、运弓和持琴、按弦等方面的想法和要求，是我多年来在演奏实践中不断追求和探索的过程中得出的体会。但要在实际演奏中真正按这种想法和要求去做好，真正在二胡上演奏出持续的、有穿透力的、有弹性的、有活力的声音，往往需要经过长期甚至终身的努力。多年来，我经常学习、参考、借鉴小提琴、大提琴的演奏技法和歌唱的发声方法等，阅读了不少关于小提琴、大提琴演奏的专著，从中吸取了许多有益的东西。通过对小提琴、大提琴等科学演奏方法的学习、借鉴和不断的思索、实践，使自己在二胡演奏上取得了显著的进步。在多年来的训练过程中，总是会不断发现这样或那样的问题，常常是在某一点上有了一点小小的改进、一点小小的进步后，又会发现另一些问题，然后经过一番苦苦的思索，又会取得一些进步。在无数次的发现问题和解决问题，肯定自己和否定自己的循环中，慢慢探索出了一条二胡发音的新途径。
一个人只要有坚强的自信心，有一种科学的学习态度和学习方法，有一种为了事业而献身的精神，几十年如一日不计名利地刻苦努力，总是有希望成就任何事业的。只要有这种虔诚之心，一定是会感动上帝的，上帝一定会帮助你成就事业的。感谢上帝对我的帮助，使我在音乐艺术的道路上不断取得进步。
由于二胡的弓放在两根弦之间，我们必须用两种不同的运弓方法来演奏内、外弦，而且二胡的弓直接位于琴筒的上面板上，在演奏时由于弓杆的重力作用，不可避免地会使弓杆碰到琴筒的面板，产生摩擦，产生杂声、噪音，造成较大的能量损耗，严重影响二胡的演奏音色。为了有效地克服以上二胡构造上存在的问题，使右手在运弓时尽可能地做到放松，避免在运弓时由于弓杆、弓毛摩擦琴筒面板而产生噪音、杂音和能量的损耗，经过反复的思考和试验，我在现有的二胡上作一点小小的改良，增加一点小小的东西，改良的结果是令人满意的。非常有效地克服了原先在运弓时由于弓杆摩擦琴筒面板而产生的噪音、杂音和不必要的能量损耗。具体的做法是在琴筒上面板右边紧贴琴杆的地方固定一块面积约为14x28mm，厚10mm的红木之类的东西，演奏时弓毛贴在这小块的红木上，不跟琴筒面板直接接触。这样，一方面大大减少了弓毛与琴筒面板大面积接触而产生的摩擦与损耗，另一方面由于整个弓的位置比原先提高了10mm, 因而在演奏中有效地克服了由于弓杆的重力作用而使弓杆与琴筒面板的接触和摩擦而引起的杂音、噪声和能量的损耗。这样一来使二胡的演奏音色得到了大大的改善，使二胡的运弓质量发生了深刻的变化。
传统的二胡持琴姿势一般都将二胡的琴杆向前倾斜45度角左右。由于二胡琴杆向前倾斜，左手就必须来承担二胡琴杆前倾而产生的重力。这样就不可避免地会造成左手额外的负担而引起的紧张，使得在演奏中换把时或多或少地出现紧张和手指按弦时触弦不灵敏，因而影响二胡的演奏音色。为了克服这一困难，在演奏时可采取将琴杆垂直向上，使整个二胡能自然地直立于左大腿的根部上。这样，左手持琴就非常轻松，没有任何负担，手指在按弦时触弦也非常灵敏。采用这样的持琴方法，非常有效地解决了原来必须由左手来承担琴杆前倾所产生的重力而造成不可避免的左手的生理紧张。
通过上述对二胡结构上所做的一个小小改良和对持琴方法的改进，既成功地克服了由于二胡构造上存在的问题而引起的运弓上的困难和麻烦，又有效地解决了原来必须由左手来承担琴杆前倾所产生的重力而造成不可避免的左手的生理紧张。为在二胡演奏中做到左、右手的自然、放松创造了更好的条件。
长期来，我一直在探索、寻找一条二胡演奏、特别是二胡发音的新途径，因为传统的二胡演奏在发音上还存在着一些美中不足的地方，同时二胡在构造上也存在着一定的问题。为了使二胡的构造更趋合理，为了使二胡的发音更完美、更符合科学，我曾进行了无数次的试验和实践，试图来克服二胡构造上的不足和摆脱二胡演奏中的任何生理上的紧张和拘谨，以求获得正确的二胡发音。做任何事情正确的方法应该只有一种，而错误的方法往往有成千上百种，所以为了获得一种正确的方法，往往要经过成千上百次的试验。
我认为，在二胡上一定可以演奏出符合科学振动原理、优美动听的声音，而且这种优美的声音一点也不会比小提琴、大提琴等其他弦乐器所发出的声音逊色。中国的二胡完全可以进入国际弦乐演奏舞台。
我在二胡演奏实践中寻求、采用一种新的方法，作一些改良，寻找一种客观存在、一种二胡所固有的正确的发音规律和演奏方法。正确的二胡发音和演奏方法是一种客观存在，人们可以去发现它，找到它，应用它。
第19篇：乐器讲解
乐器
一、定义
在奥尔夫的教学中一般不用难以操作的乐器,如：钢琴、小提琴等。而采用易操作的有固定音高的和无固定音高的打击乐器两大类.奥尔夫乐器的诞生来源于一个教学原理：人们只有在音乐实践中才能学到音乐。
二、奥尔夫乐器教学的作用
1、打击乐器最易奏出节奏,这迎合奥尔夫以节奏为第一的目的.
2、打击乐器容易掌握,避免演奏者的技术负担.尤其对于孩子可以使它们尽心的演奏.
3、打击乐器的运用非常广泛,他可以排练已经编好的歌曲和器乐曲.在排练过程中,可让孩子们交换乐器,以便他们能够掌握各种打击乐器的使用.
4、打击乐器可以与朗诵,表演,舞蹈相结合起来运用.
三、奥尔夫乐器分类及特点：
奥尔夫乐器有两大类：第一类是无固定音高系列的打击乐器；第二类是有音高的乐器。
1、无固定音高的打击乐器：
⑴ 皮革类：即鼓类，常用的有手鼓、儿童军鼓、八寸六铃鼓（老师）
六寸四铃鼓（学生用）、班戈鼓、海鼓、印第安鼓、地鼓
乐器特点：由于一般鼓类都是由皮革蒙在有共鸣体的圆桶
上做成，因此最大的特点是有较强的共鸣声，音量大、浑厚在强拍上给人稳定感。
⑵木质类：用竹木制作的。如单、双响筒、多音响筒、高低
梆子、响板、打棒、刮梆、龙口梆子、方梆子、鱼蛙、直筒蛙）
乐器特点：声音清脆、明亮、短促无延绵音、颗粒性强，
因此在教学中敲打节奏复杂、速度较快一些的节奏型，常担任“旋律声部”奏起来节奏清晰、干净。
⑶金属类：用铜等金属制作。如三角铁、卡巴撒、吊镲、厚
指铜镲、铜碰钟、铜锣）
乐器特点：延绵音长、声音明亮、穿透力强。
⑷散响类：主要根据发声特点命名的。从原材料讲有金属制
作的，如串铃、腕铃、腰铃、四铃板镲、八寸铃鼓圈；还有竹木制作的迷你小砂筒、红绿砂筒、蓝刻雕花沙锤；还有塑料制作的砂蛋、塑料沙锤。
乐器特点：音量小，声音细碎，在打节奏时也比较难控制，
所以一般不易作强拍和较快而复杂的节奏型，但
因它的音长是靠摇动控制，所以适于作长音演奏，对感受音的长度来说是比较理想的打击乐器。
2、有固定音高的乐器（音调乐器）：八音音砖 铝片琴 木琴
☆效果乐器：主要是用于表现声响效果的乐器。由多种材料制作，如：风铃、雨声响筒、长蛇鞭、鸟叫器。
四、在教学中的应用：
1、节奏训练( 打击乐器最擅长的当然是节奏感训练，根据朗诵、声势提供的节奏都可以从“说”、到“动”、到“奏乐”。)
2、音乐要素的学习( 节奏乐器在奥尔夫音乐教育中，并不只是训练音乐要素中的节奏感受，还涉及到了对音量、音色的训练以至曲式结构的学习，都可通过节奏乐器进行训练。)
3、打击乐器为节奏朗诵、歌曲、声势伴奏
4、即兴创作
5、打击合奏曲
第20篇：乐器学习心得
乐器学习心得
以粗浅的经验分项谈一谈，虽然以前乐团纳新是一定要忽悠人学铜管的
萨克斯、黑管、长笛属于木管，小号、大号、圆号、长号属于铜管乐器，分类方式现在看来不算严谨，感兴趣可自查。
1.萨克斯、黑管
固定而单一的指法（初学），要求不算严格的嘴形，较容易的发声都让它们名列榜首。
学会基本指法就可以吹流行歌曲，平时拿来自娱自乐很靠谱。萨克斯除乐团比较酱油外，拿来流行摇滚爵士都是上好的，有随行箱的话中音高音都非常便携。黑管是乐团旋律乐器，谱面内容丰满，不会无聊，乐器盒小随便塞书包里。
2.长笛、小号
长笛虽然指法固定，但气息难。嘴形虽好掌握，但吹出来的气只有三分之一进了管体，在别的初学者长音动辄三四十秒的情况下你吹十几秒已经要缺氧晕彩生活不能自理了。高音部分对气息质量有要求，音准上也较萨克斯、黑管难把握。 小号发音不难，但同一指法可依气息吹出不同的音。 初学者吹出以上两乐器的声音已经比较容易让自己受打击…长笛很优雅，小号很生猛。长笛谱面内容异常丰满，更和近亲短笛
一起永远飘在乐团之上；小号音色鉴别度高，在管乐团中拥有统治地位，段数高了吹起爵士也是极好的。小号便携度和黑管类似，而长笛是最好拿的乐器，加上乐器盒虽然塞不进塞进女生小香包，但也没比它大多少
3.长号、大号
长号不同的音使用不同的把位，同一个把位也依照嘴形、气息不同可以出现不同的音。低音乐器音准较高音乐器好把握些，但你想像一下也该知道长号的音准很容易成问题。
长号对肺活量有一定要求，而肺活量是大号的基础。大号的音准、指法不太困难，而且演奏曲目一般速度很慢音符很稀。但是，你得有比较强健的体魄来hold住乐器，比较良好的心理素质来耐住寂寞，比较丰满的钱包来顶住乐器的消费压力…
优秀的长号手一向是乐团香饽饽，对于初级乐团来说乐团水平往往和长号手数量正相关。长号要是吹起爵士，那就是销魂的一逼啊！大号基本没有自带的，带的话箱子都有轮，当个大件行李；而长号箱还算可以，就是盒子有点长。
4.圆号
交响乐的乐器之王。
最丰富的泛音，要求最高的音色（不然就是噗噗噗），谱面内容也会比较丰满，乐器制作质量占比重也大。
学了以后基本只能跟团混，自己玩起来除非对古典乐有极大兴趣，不然会无聊。平时遇到亲朋好友，那经常就是阳春白雪。乐器盒基本上是一个大书包的尺寸，那个喇叭口也是可以拧下来的。
