英语单词比赛策划书
推荐第1篇：英语单词比赛策划书
英语单词比赛策划书
一、比赛名称： Word show
二、比赛目的：
1.让在校学生增加英语学习的兴趣
2.通过参与比赛增加集体荣誉感
三、活动时间：
四、活动地点：
（实验）、（信息）、（统计）
五、活动对象：理学院2012级各班全体学生。
六、活动形式：以单词游戏的方式比赛。
以班为单位，每班参与成员分成两组进行比赛。
以最后获胜组所在班级为获胜者
七、比赛内容：
单词比赛
1.单词接龙：形式——主持人给出第一个单词，参与者接本次的最后一个字母。（规则—参与者在10秒内连接不上直接淘汰）
2.记忆单词：形式——参与者浏览20个单词，在1分钟内写出所有单词。（规则—写出最多的组获胜）
3.单词猜猜猜：形式——在一定时间内尽可能说出某一类英文单词。例：体育：游泳-swimming 足球-football (规则—说出最多的获胜) 4.英文歌曲知多少：形式——播放熟知的英文歌曲进行比赛。（规则—说出多的组获胜）
（标哥，我们可以进行几个小比赛？临时就这么多，你看看行不）
八、活动细则：
1.准备：
（1）道具准备从简。
（2）注意比赛细节，处理好突发事件。
2.活动流程：
（1）活动开始
（2）介绍比赛规则
（3）开始比赛
（4）评委做出打分及评价
（5）总结比赛比赛成果，宣布比赛结果
（6）活动结束
九年级英语单词接龙竞赛
Cla________ Name_________ Score___________ 规则：以上一个单词的最后一个字母作为下一个单词的第一个字母接龙单词，一定要注意写出的单词必须是正确的，写越多越好，但不能重复。计分结束在第一个错误单词处。如：and-dog-good…如果拼写第四个单词错误，只能算前三个单词分数。
student-1._________2.__________3.__________4.__________5.__________6.__________7._________ 8.__________9.__________10.__________11._________12._________13.________14._________15.________16.__________17.________18._________19.________20________
理学院 学习部
2012.10.5
推荐第2篇：英语单词比赛策划书
趣味英语单词竞赛
一、活动主旨
本届趣味英语单词竞赛的宗旨是，在欢笑中学得知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力。
二、参赛方式：每队由六人组成，自定义组名。
三、参赛人员：化工学院全体学生
四、比赛时间：
比赛地点：待定
五、比赛程序：晋级赛、决赛、游戏
六、比赛细则
晋级赛：
1.比划猜：
自由选择词汇类别，每类系单词6个，一人比划一人猜。两分钟内答题完毕，具体比赛时会有哨声提醒。答对一题加十分，答错不扣分。
2.单词接龙
每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母，且比前一个单词的字母数多一个。如：a-at-tea-able-eghit-tongue-expre-等。在四分钟的时间里，接得最多的组加三十分，第二名加二十分，第三名加十分。其余不加分。
3.听单词做相反的动作
主持人可快速说出一些动词或词组，参赛者听到便做与该词中文意思相反的动作，做错的淘汰。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人的所在组加10分。
4增减字母变单词
每组派一人，主持人说出或出示一个单词，要求参赛者增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：read-red.这个游戏以抢答形式进行，答对的组加十分，答错减十分。
5.猜袋中物
一个只有一面透明的纸箱，箱中放有不明物体，由每组三名学生轮流上前去摸，然后进行猜测，可以问：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对的小组加十分。
预备游戏：
吹蜡烛：
每组选一个代表，有十根燃烧的蜡烛，参赛者说十个不同的单词将蜡烛逐一吹灭，用时最短的组加十分。
决赛：
1.拍七
每组派二人到前面围成一圈，主持人任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three„说到seven,seventeen„或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。
2.变换字母次序组成新单词
每组派三人，主持人说出或出示一个单词，要求参赛者变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏的轮进行抢答。下列单词可供参考，
are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。必答题答对的组加五分，抢答题答对的加十分。
3.传递单词
主持人分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在主持人说开始后，最后一排的学生即用动作把纸上的单词描述给前面的学生，这位学生再把看到的表演给前面的学生„这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所认为的单词写到黑板上，传得最快，最准的组加十分。游戏互动：
在比赛开始前，工作人员将给在场的同学每人一个幸运编号，我们将准备若干趣味题目，届时由主持人抽取观众回答，回答正确将得到礼物一份，此环节将送出幸运礼物8份。
五、可行性分析
以游戏的形式扩充大学生的英语词汇量，还能够提高大学生的英语水平。相信此次活动是会受到广大同学欢迎的，这次比赛将提供一个让同学们展示自己才华的机会，也提供了一个让大家彼此交流相互学习提高的一个平台，此次活动一定会取得成功。
六、预计效果
无论从活动规模还是宣传效果来分析预测，本次英语单词竞赛定能吸引全院学生，影响力是很大的。通过这次活动，既使同学们得到了锻炼，也增加我们对英语的热情。
七、奖励设置
设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，学院会给获奖的班级和同学颁发证 及相应的物质奖励。
推荐第3篇：英语单词比赛策划书
。趣味英语单词竞赛
一、活动主旨
本届趣味英语单词竞赛的宗旨是，在欢笑中学得知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力。
二、参赛方式：每队由超过三人组成，自定义组名。
三、参赛人员：国际学院全体学生评委：黄葵，何芃悦，李婉老师
四、比赛时间：2013年12月
比赛地点：厚德楼
五、比赛程序：晋级赛、决赛
六、比赛细则
晋级赛：
1.单词接龙
每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母，且比前一个单词的字母数多一个。如：a-at-tea-able-eghit-tongue-expre-等。在四分钟的时间里，接得最多的组加三十分，第二名加二十分，第三名加十分。其余不加分。
【确保单词的准确性，若出现错误拼写，出现一处扣一分】
2.记忆王
每组派一个代表，从指定的单词中选出十五个，在黑板上默写，用时最短且准确率最高者得到加分二十分，限时两分钟{记忆阶段}，默写限时一分钟。【错误拼写不扣分】
预备游戏：
吹蜡烛：
每组选一个代表，有十根燃烧的蜡烛，参赛者说十个不同的单词将蜡烛逐一吹灭，用时最短的组加十分。
决赛：
1.传递单词
由主持人给每组最后一名同学各五个单词，待主持人说开始时，由最后一名同学开始向前一名同学拼读单词，以此类推，最后由第一名同学上黑板书写单词，用时最短且单词相似度最高的小组获得二十分积分，第二名获得十分，第三名获得五分。【可分成任意次数拼读单词，该环节在五分钟内结束，若在该环节超时且没有完成的小组，没有得分】
2.变换字母次序组成新单词
每组派三人，主持人说出或出示一个单词，要求参赛者变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏的轮进行抢答。下列单词可供参考，
are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。必答题答对的组加五分，抢答题答对的加十分。 【二十组单词即可，预计用时七分钟】
五、可行性分析
以游戏的形式扩充大学生的英语词汇量，还能够提高大学生的英语水平。相信此次活动是会受到广大同学欢迎的，这次比赛将提供一个让同学们展示自己才华的机会，也提供了一个让大家彼此交流相互学习提高的一个平台，此次活动一定会取得成功。
六、预计效果
无论从活动规模还是宣传效果来分析预测，本次英语单词竞赛定能吸引全院学生，影响力是很大的。通过这次活动，既使同学们得到了锻炼，也增加我们对英语的热情。
七、奖励设置
设置一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，学院会给获奖的班级和同学颁发证书及相应的物质奖励。
一等奖：新东方《雅思词汇》、笔记本、8GU盘
二等奖：2GU盘、笔记本
三等奖：笔记本、笔
八．道具需要：邀请函三张，蜡烛三十只【生日蜡烛即可】，泡沫条若干【固定蜡烛】，双面胶/透明胶【固定泡沫】，横幅一条。
九．所需物品的准备工作要在竞赛开始之前结束，各部门分配任务，认真完成任务。
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英语单词比赛策划书
一、比赛名称
WORD SHOW
二、比赛目的
1.让在校学生增加英语兴趣。
2.通过参与比赛检测学生的词汇量。
三、比赛时间
2013年12月中旬
四、比赛地点
会议室
五、参赛对象
全体学生
六、承办单位
兴仁民中英语组
七、比赛内容
单词默写：要求学生在20分钟内写出所学过的英语单词并且拼写无误，写出单词数量多者为胜。
英语组
二〇一三年十二月十二日1
推荐第5篇：英语单词比赛策划书3 [版]
趣味英语词汇比赛策划案
一、活动主旨
本次趣味英语单词竞赛的宗旨是，在欢笑中学得知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力。
二、参赛方式：分年级进行比赛;每班参加5名学生。
三、总监： 刘春亮
评委： 七年级；李 歌 肖梦彩 殷亚杰
八年级：程艳萍 王 艳 徐文平
九年级：徐丽芳 周红琴 陈琼 袁明霞 贝小想
四、比赛时间：2017年4月上旬
比赛地点：会议室
五、比赛细则
1.单词接龙
每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母，且比前一个单词的字母数多一个。如：a-at-tea-able-eghit-tongue-expre-等。在2分钟的时间里，接得最多的组加20分，第二名加10分，第三名加5分。其余不加分。【确保单词的准确性，若出现错误拼写，则不计算】
2.记忆王
每组派一个代表，从指定的单词中选出十五个，在黑板上默写，用时最短且准确率最高者得到加分二十分，限时两分钟{记忆阶段}，默写限时一分钟。【错误拼写不扣分】
4.传递单词
由主持人给每组最后一名同学各五个单词，待主持人说开始时，由最后一名同学开始向前一名同学拼读单词，以此类推，最后由第一名同学上黑板书写单词，用时最短且单词相似度最高的小组获得20分积分，第二名获得10分，第三名获得5分。【可分成任意次数拼读单词，该环节在五分钟内结束，若在该环节超时且没有完成的小组，没有得分】
5.变换字母次序组成新单词
每组派三人，主持人说出或出示一个单词，要求参赛者变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏的轮进行抢答。下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。必答题答对的组加五分，抢答题答对的加十分。 【二十组单词即可，预计用时七分钟】 6.听单词做动作
这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run, walk, sit, stand, swim, skate, play, football, play, basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
五、可行性分析
以游戏的形式扩充大学生的英语词汇量，还能够提高大学生的英语水平。相信此次活动是会受到广大同学欢迎的，这次比赛将提供一个让同学们展示自己才华的机会，也提供了一个让大家彼此交流相互学习提高的一个平台，此次活动一定会取得成功。
六、预计效果
通过这次活动，既使同学们得到了锻炼，提高了学习英语的兴趣，也增加了我们对英语教学的热情。
七、奖励设置
优秀集体奖： 小班和普通班各一个 优秀个人： 小班和普通班各2名
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“英语单词接龙”策划书
活动目的：为增进班级同学之间的友谊，丰富同学的课余生活，增强大家的英语学习兴趣，让同学参与本趣味记忆单词活动。
活动对象：2010级电子2班全体同学
活动时间：2010年4月23号
活动负责人：主持人：王芳，刘扬，裁判：曲老师
活动名称：英语单词接龙比赛
活动地点：待定
活动内容：
一：全班共有74名同学，六人一组可将全班分为12组（可自由组合也可寝室内组合），
二：比赛开始前由每小组的小组代表上台抽签，由抽到标有两个“1”记号的两组首先比赛，两个“2”的比赛，以此类推。输的一方下台，赢的一方进入下一轮比赛，依次类推。
三：第一轮比赛结束后剩下的六组，由这六组的小组代表上台抽签, 由抽到标有两个“1”记号的两组首先比赛，两个“2”的比赛，以此类推。输的一方下台，赢的一方进入下一轮比赛，依次类推。
四:第二轮比赛结束后剩下的三组之间进行比赛,从这三组中确定
一、
二、三名。
五：比赛两组上台后由主持人给出一个单词，由参赛两组进行抢答，哪组抢到则有另一组往下接。单词由上一个单词的尾字母作为下一个单词的首字母往下接。如：apple-elephant-tall-lion-new-weight……每小组所说的单词必须知道单词的写法或者单词的汉语解释，是在字典上可查到的。否则此单词无效。
奖品设置：
获得第一名的小组的六名成员将每人获得
获得第二名的小组的六名成员将每人获得
获得第三名的小组的六名成员将每人获得
经费预算：
6+6+6=（元）
注意事项：
一：比赛前由主持人准备每两组比赛第一个单词（需多个）；
二：比赛过程中，每两组之间的比赛中不能出现重复的单词；
三：比赛应坚持友谊第一，比赛第二的原则，娱乐和学习相结合；
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武义县武阳实验小学四（3）班张王佳驹
英语单词比赛
2011年7月8日星期五天气晴
今天，我在家闲着没事干儿，于是，我就和爸爸来了个英语单词比赛，让妈妈当裁判。
比赛开始了，妈妈提问题，第一关，轮流答题。
“面条是什么？”
“noodle。”Dad先回答。
“回答正确，加2分。”妈妈点点头说。
“热狗是什么？”妈妈又问。
“hotdog。”爸爸快速回答。
“那西瓜呢？”妈妈越出越难了。爸爸还真一时语塞了。“watermelon！”我大声喊。
“咦，这家伙还真行啊。”爸爸微笑着坚起大拇指。该轮到我了,我鼓足了勇气开始等待着妈妈的发问。
“婴儿是什么？”妈妈给我出的可不比爸爸的简单，我想了又想，我的脑子一转，终于想到了。
“baby！”
“Ok，加2分。”妈妈微笑着说。
“中国人。”妈妈又问。
“Chinese。”我不假思索的回答，这可是前两天妈妈刚让我背的
哦，我可真为自己捏了把汗。
“Ok，再加2分。最后一题，同学用英语怎么说？”妈妈加快了提问。
“ clamate”我得意地回答
“right,加2分。”
第二关，抢答题。
“粉色的用英语怎么说”
“yello!”爸爸抢答。
“是pink！”我说。
于是我们就斗了起来，争得面红耳赤。妈妈只好停止了这一关。 最后妈妈宣布，我以8：4的成绩胜过了爸爸。
咦？爸爸呢，到哪里去了？原来他正拿着英语书补习呢！
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策划书
——（单词比赛）
一．活动背景：
俗话说:\"学好英语,走遍天下.\"现如今,英语已经成为一门应用型学科,甚至可以说是一种沟通交流的工具.继中国进入WTO及2008奥运会在中国举办后,英语渐渐成为人们生活的必需.当然,学好英语,最重要的一步就是词汇量.现在,无论是国内的非专业四级,六级考试,专业四级,专业八级考试,还是国外的雅思,新托福考试,词汇量已经逐渐成为应对这些考试的基础.面临着金融危机所引起的负面影响,处于大学学习的我们更要加强自己专业的知识和能力,因此,现决定举办此次单词大赛.让在校学生增加英语兴趣，.通过参与活动学会记忆单词，
二．活动主题：趣味英语，你我共进
三．活动目的
1． 为了提高同学们学习英语的兴趣，进而提高同学们的学习热情，营造良好的学习氛围。
2． 给同学们一个展示自我，挑战自我的机会，丰富同学们的校园文化生活。
3． 提供给同学们一个自我检测的平台，通过“单词比赛”活动，使同学们对自己的英语水平有具体的了解，为以后的英语学习树立航标，指明方向。
4． 使同学们多接触，了解四级考试词汇，为大学生英语四级考试做准备。
四．活动时间：2010年12月8日晚
五．活动地点：6教晚自习教室
六．活动对象：09级、10级学生
八。活动安排：
前期工作：
1.前期宣传: 在各学生宿舍粘贴海报，以班为单位进行宣传，比赛形式是纸制考试形式.2.报名方式：各班在学习委员处报名，再由学习委员在规定的时间里将名单交到学习部
3.试题准备：总分100，时间45分钟。
I．单词接龙（10分），给出一个单词，接的最后一个字母，以它开头再写单词，依此类推，后面留下20个空，每空0.5分，但是每个单词必须要超过4个字母，否则算错误，对于出现错误的从这个单词开始，后面都算错。
II．单词填空（20分）：出20个单词，每个单词给2个空，一个单词一分，要求单词要6个字母以上。
III．英译汉（30分）：出30个英语单词，让参赛者写出汉语，每个一分。 IV．汉译英（30分）：出30个汉语，让参赛者写出英文每个一分。
V．近，反义词（10分）：出5个单词的近义词，5个单词的反义词，让参赛者写出对应的英文，每个一分。
4复印试题：根据报名人数复印相应的份数，注意对试题的保密（比赛前1天去复印）
5.人员安排：先将参赛者分成若干组，其中大一和大二分开，一个组一个教室，在学生会内部召集工作人员，要监考人员，巡考人员和机动人员若干，以及看卷人员；监考人员负责自己教室的考场秩序，监考人员的设置：根据考场的大小分别安排3或2名监考人员。设其中一名是主考，全权负责监考事务。巡考人员则属于流动的，机动人员防止出现混乱局面；各工作人员比赛前
40分钟都得到场，并且听取自己具体的工作安排。（另外安排一位放哨的人员，并且准备好口哨）
6.申请教室：根据组数申请相应的教室，并及时通知各班的参加者。
比赛开始：
1.各教室的监考员提前15分钟来指定的教室领取试题，并且提前5分钟发放试题，以哨声为号，考生开始答题。发放前应将比赛的纪律讲清楚。
2.参赛者拿到试题后应该仔细浏览一遍，看是否有不清楚或者缺印的，好及时换取试题，并且及时填好姓名，学号，班级。
3.负责巡考的人员应随机的对各个考场进行必要的巡查，严肃考风考纪，对巡考中发现的问题应追究责任人，及时向组织汇报，予以扣分等处理。。
4.开考30分钟后，有考生提前交卷的，监考人员负责将试卷反扣压在桌面上，缺席者要做相应记录。
5．考试结束信号发出后，要求考生立即停止答卷并组织有秩序退出考场，按顺序收回全部试卷，核对无误后，交至试卷领取处，统一装订密封。 后期工作：
1.阅卷工作：每到题目都安排一定人员，看完后给每题都打出分数，再由统分人员算出总分。其中注意单词接龙每个单词必须要超过4个字母，否则算错误，对于出现错误的从这个单词开始，后面都算错；单词填空题中，一个单词要全部答对才有分，一个单词中的2空中只答对一口则没有分；英译汉，汉译英，近，反义词题，以最新的牛津为准。
2.阅卷人员不得擅自拆开密封纸和密封线。
3.建议阅卷人员带相应的工具查阅答案的正确与否。
4.总分后，再安排相应的人员抽查一部分试卷看是否有分数上的错误；按年级分成09级和10级两部分试卷两部分，再按分数的高低排出相应的名次，并评选出09级一等奖(1名)、二等奖（2名）、三等奖(3名)，10级一等奖(1名)、二等奖（2名）、三等奖(3名)。
5.所有获奖者的名单将在系里的博客、海报宣传栏上予以公布。
活动注意事项：
1.本次活动为学习部安排面向全系的大型活动，需各部门积极协调配合。
2.参加竞赛的人在考试中应严格要求，如果不听从安排将给与扣分处理，严重者将取消其比赛资格。
3.各工作人员在工作中要注意纪律性，严肃性和公平性。
4.各参赛者提前15分钟到达考场，开考后15分钟将视为自动放弃比赛资格。
5.对活动细节必须注意，处理好突发事件 。
交通运输工程系学习部
2011年11月28号
推荐第9篇：英语单词比赛方案
荆坪小学英语单词比赛方案
一、活动目的
通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。为提高英语成绩打下扎实的基础。营造校园的英语文化氛围。
二、活动组织机构
成员：各英语科任教师崔根萍、黄夏
负责人：各年级英语老师。
三、活动对象：3----6年级。
四、活动时间：6月8日（学前班教室，第三节课）
五、出题教师：崔根萍黄夏
六、比赛内容：见附件
七、活动措施
1、科任老师在班上强调学习英语单词是学好英语的基础。
2、科任教师平时在各自的班上进行单词背诵、听写与默写练习。
八、奖励办法
1、
三、
四、
五、六年级每年级设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。按默写正确率及书写端正程度为奖励标准。
2、各科任在班级内进行评选优秀奖。
3、校园内张贴公布成绩。
2011年6月6日
推荐第10篇：英语单词比赛总结
英语百单词竞赛活动总结
为了更好地促进学生英语复习，扩大英语单词词汇量，提高学生对英语的学习兴趣，5月22日，学校举行了英语百单词竞赛。
现在英语比赛已经告一段落，特将此次活动总结如下：
一、取得成绩：
1通过这次比赛孩子们知道了学习英语记住单词是关键。
2提高了英语的学习兴趣，孩子们学习英语的积极性有很大的提高。
3通过比赛前的准备，孩子们学会了一些背单词的技巧与方法，使以后再背单词时不会那么枯燥与困难。
4通过比赛孩子们背会了很多以前不会的单词以及认为很难拼写的单词。
二、发现问题
1、书写上，存在的问题还是很大，需要我们老师在以后教学中纠正孩子们不正确的书写习惯，并且给学生示范字母的正确书写
2、单词的识记能力较差，学习习惯有待加强。
3、有个别孩子不会背单词，对单词的拼写一塌糊涂
4、学生在英语学习过程中两极分化严重，个别学生基础知识较差。
5、有些家长不够重视孩子的英语学习，监督不够。
三、改进建议
1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式，积累词汇教学的方法，在教学中继续加大对基础词汇的教学力度，注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。
2、教师要掌握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。
3、培养学生良好的英语单词记忆习惯。
4、渗透并培养学生积累词汇的方法，结合语境和情景理解记忆词汇。
四、获奖情况
一等奖：黄钰涵
高奇君
王心慈
史会平
曲家玉
孙文婧
李鑫
曹根森
二等奖：张梓琪
安萍
王诗茹
刘俊文
汝尚霖
刘小源
朱美华
魏诚志
陈志博
高
源
巩雅林
毕警元
陈
琳
孟召阳
尹梓潼
陈思昊
赵栩哲
孙
佳
临江市河南小学
2013年5月27日
第11篇：英语单词听写策划书
英语单词听写策划书
一、活动项目：单词听写
二、活动目的：让学生增加英语学习的兴趣
三、活动时间：每周
一、
三、五早修时间
四、活动对象：计科
1、计科2全体同学
五、活动形式：每次听写星火单词表一张的单词内容抽取10个
六、活动内容：英语课代表听写单词5个汉译英，5个英译汉，听写完毕后由英语课代表随机抽查10个人并批改，其他人自行批改更正。每次不及格的同学要作名单登记并监督记单词。
第12篇：英语单词竞赛活动策划书
关于举行“我爱记单词”比赛的通知
为提高学生英语学习的积极性，能够有效地激发学生学习英语的兴趣，真正帮助基础薄弱的学生建立信心、进一步打下英语学习的基础，董家口小学教导处特举办“我爱记单词”活动。望各位英语教师在接到通知后，认真学习准备，积极参赛！
【比赛时间】2012-10-26日下午1点开始
【比赛内容】
按年级分别进行，根据本学期所学内容，由各年级外语老师确定比赛内容与范围，给定每位学生复习提纲。
【比赛形式】
比赛仅采用笔试方式，以试卷形式进行书面问答。试卷主要设计方式为：A：单词中译英；B：单词英译中；C：词组；
【竞赛评比与奖励办法】
1、每一轮个人比赛总分为100分；
2、奖励办法: 本次比赛是以班级为单位设置“记忆小明星”和“书写小明星”记忆小明星：以班级为单位，取最高分对前十名进行奖励。
书写小明星：以班级为单位，从记忆小明星中评选出书写最好的三名同学进行奖励
希望各班班主任老师和外语教师加大督促与指导的力度，加强操练，同时多抽时间辅导学生掌握单词的科学记忆方法，争取赛出好成绩，推动英语学习上一个新台阶。
。
第13篇：英语单词大赛策划书
英语单词大赛策划书
一．活动背景：
随着世界经济的不断发展和我国的对外开放不断深入，英语对我们来说，已经成为一门必不可少的技能。而学好英语也是当代大学生的一项基本任务。作为新世纪的大学生，我们有责任也有信心把自己培养成为真正对国家对社会有用的人才。
二．活动目的：
1． 为了提高同学们学习英语的兴趣，进而提高同学们的学习热情，营造良好的学习氛围。
2． 给同学们一个展示自我，挑战自我的机会，丰富同学们的校园文化生活。
3.使同学们提前接触，了解四级考试词汇，为大学生英语四级考试早做准备。
4.增加同学学习单词的兴趣，增加了同学的团结。
三．活动地点：
阶梯教室（具体待定）
四．活动时间：
本周天
五．举办单位：
信息学院学生会助学服务部
六．活动内容：
1.听写单词
2.字母组合
3.我演你猜
4.单词分类
5.朗诵加分
第14篇：英语单词竞赛活动策划书
一． 活动组织方：
主办：航空学院学生会
承办：航空学院学生会组织部
协办：某赞助商
二． 活动参加对象：
西北工业大学所有大一及大二学生。
三． 活动背景：
随着世界经济的不断发展和我国的对外开放不断深入，英语对我们来说，已经成为一门必不可少的技能。而学好英语也是当代大学生的一项基本任务。
作为新世纪的大学生，我们有责任也有信心把自己培养成为真正对国家对社会有用的人才。放眼当代中国，大好的形式让人欢欣鼓舞。2008奥运会即将在首都北京举行，世博会也将于2010年在上海举办，这些都提醒我们，必须学好英语！
虽然我们身处英语教育落后的西北地区，但是我们相信，通过我们和同学们的不断努力，我们将会改变这一现状。
四． 活动内容：
英语博大精深，仅凭借我们的能力恐怕并不能做到全面和完美，所以我们暂且选择英语中最基础也是最重要的一部分作为我们活动的中心，这就是单词。我们着重强调单词的重要性，活动整体都以单词为主要内容。根据上届参赛同学反馈的信息，这也是同学们迫切需要的活动类型。
五． 活动目的：
1． 为了提高同学们学习英语的兴趣，进而提高同学们的学习热情，营造良好的学习氛围。
2． 给同学们一个展示自我，挑战自我的机会，丰富同学们的校园文化生活。
3． 提供给同学们一个自我检测的平台，通过“寻找单词王”活动，使同学们对自己的英语水平有具体的了解，为以后的英语学习树立航标，指明方向。
4． 使同学们提前接触，了解四级考试词汇，为大学生英语四级考试早做准备。
5． 我们希望把“寻找单词王”做成西北工业大学固定的活动之一，为同学们的英语学习和过级考试助一臂之力。
六． 活动具体流程：
赞助――宣传――报名――竞赛――阅卷――评奖颁奖――活动总结
赞助：
作为学校为数不多的与英语相关的活动之一，我们希望能够得到外语培训机构的赞助。如此也使得我们的活动有了专业的指导。
作为对赞助商的回报，我们可以在任何学校允许的范围内按照赞助商的要求，尽我们所能为其做宣传。我们需要赞助商提供活动经费，活动奖品和相关指导。根据上一届我们与赞助商愉快合作的经验，我们有理由相信，本次活动我们会做的更好。
宣传：
在赞助事宜确定的情况下（无论赞助方是否外语培训机构），我们开始制作用于本次活动的宣传品。通过总结上届活动的经验，我们越发感觉到宣传对于一次活动的重要意义，所以，我们要把宣传工作作为整个活动的一项重点来完成。
校内媒体。通知校内各媒体有关“寻找单词王”英语竞赛的相关事宜，请其协助我们做宣传。包括校广播站，青春驿站网站，金色校园等，贯穿整个活动过程。从前期宣传，报名，直到竞赛结果公布和获奖选手表彰。班委。航空学院内部通过由班委通知到个人的形式来宣传。
传单。预计需要2000张。16k大小。有两种可能形式。一种单纯宣传我们活动的传单，仅在传单上出现简略的赞助商的内容。另一种即把我们的活动和对赞助商的宣传融合一体，此种方法对赞助商的宣传效果和宣传力度更好，但是成本稍大。如选择后者，那么传单应由赞助商制作。
海报。继续保持上届海报轻松生动的风格，以图画配以文字。预计需要至少20套，每套一到两张。前期对活动的介绍和宣传需要6套。报名处的宣传用的大幅海报需要2套。中期对竞赛地点和时间的通知需要6套。后期对优胜选手的奖励通知需要6套。此为最小预计。考虑到宣传部的工作能力，如果不能实现手工绘制海报的话，我们将采用印刷的形式，但是成本稍高。
海报的可能风格如下。两只螃蟹，一曰：“咋的啦，哥们，让人给煮了？！”另一（手里捧着单词书，浑身通红）曰：“我这不正在热身准备当单词王呢嘛！”――用于前期宣传
横幅。需要在校内显眼的地方拉起一条横幅以宣传本次活动，同时增加活动的威信度。
网站。这也是上届活动留下来的优秀的经验。网站宣传从活动开始直到活动结束全程跟踪，及时的向所有同学展示活动进展，所有参赛选手的成绩也将唯一出现在该网站上。网站是本次活动组织方与参与方相互交流的平台。网站建设包括：活动简介，活动目的，活动内容，竞赛试题下载，竞赛参考答案下载，成绩公布，获奖选手名单等。网站域名暂定为：
http://English.mineplace.com
报名：
上届活动对每位参赛者收取3元费用，报名人数达到181人，本次活动原计划不收取费用，在组织部成员商议之后决定对每位参赛者收取1元钱，用于试卷印制，并且借此筛选选手，把机会留给确实希望提高英语能力的同学。凡报名者均可得到精美书签一张。
本次竞赛计划把参赛报名人数控制在500人以内。考虑到参赛者届时因故缺席的情况，预计到场人数会在400－450人。
航空学院大一大二学生在各班长处直接报名，我们计划在旺园和校内东方红广场各设一个报名处以接受其他学院同学报名。在报名开始之前，我们需要申请到两个至少可容纳300人的大教室。在接受报名的同时一同通知各选手竞赛的时间和地点。先优先统计航空学院内的报名人数，然后依据剩余名额决定在校内的报名名额。
竞赛：
如果能够得到外语培训机构的赞助，那么竞赛试题将在他们的协助下制定。预计题型为单项选择，英译汉，汉译英，自由作文，字谜等。题目总分值500左右。如果没有此类赞助，那我们将参考现有的试题并且结合上届经验，自己命题。试题除活动主要负责人之外其他人不可见。
竞赛时间预计定于某个周六的下午五六节课，长度两个小时到两个半小时（待定），所有答完试卷的选手可以提前离开。
航空学院所有参赛者尽量在同一教室考试，收卷时大一和大二分开。
我们组织学生进行监考和维护考场秩序。试场管理人员将统一穿着西装。
按照上届经验，在竞赛过程中以合适音量播放舒缓的音乐会收到很好的效果，故本届沿用。
阅卷：
由于技术上的难度，我们采用不密封阅卷。严格依照参考答案阅卷。阅卷工作量大而且要求高，届时需要学生会其他部门未参加竞赛的同学帮忙阅卷。阅卷工作预计花费100工作时。阅卷工作一定在规定时间内完成，否则将严重影响活动的整体进程。
评奖和颁奖：
大一组和大二组分别评奖。按照奖励面广，特别优秀的人奖励丰厚的原则，这样既可以保证大多数同学对活动的积极性，又可以鼓励特别优秀的学生参与到活动中来起很好的带头作用。
暂定奖励30％。其中1％一等奖，3％二等奖，8％三等奖，18％优秀奖。或者一等奖2名，二等奖6名，三等奖20名（一二年级组总和）。
奖品为：获奖证书（不包括优秀奖），所有获奖者合影相片，寄往获奖者家里的贺信以及学分奖励（隐性）。此为小成本奖品。具体物质奖励依据赞助商可提供的奖品和赞助费用确定。
以上内容均没有考虑赞助商的要求，我们可以在各个环节给予赞助商配合和支持。在学校允许的范围内，我们将尽量满足赞助商提出的任何合理的要求。
活动总结：
活动完成之后，所有参与组织策划的成员都需要提交一份自己对本次活动的看法，包括成功之处和不足之处，便于下一届活动能够更成功的进行。
费用支出：
项目 费用 备注
传单2000张 100元
海报至少30张 200元 印制
横幅一条 40元（估计）
试题制作 50元
试题印制 500套 500×0.6＝300元
报名纪念品 500×0.2=100元
获奖证书 60×5＝300元（估计） 一二三等奖励
奖状 90×0.5＝45元 优秀奖
合影 150×1＝150元
贺信 150×1＝150元
一二三等奖物质奖品 60×15＝900元 以平均每人15元计算
总支出 2235元
费用收入：
报名费 500元
赞助费用 若干
我们需要的总共资金支持为1735元。较之上届增加了300元，但本届参赛人数是上届的两倍。
赞助方案暂定如下：
一． 唯一赞助商。我们所有的宣传途径以及所有工作人员都可适当的用于对赞助商产品的宣传。这包括我们的传单，海报，横幅，报名处，网站，试场布置，试卷印制，奖励等各个方面。唯一赞助商拥有对我们活动的冠名权。
作为回报，赞助商需要唯一支持我们的活动，对我们的活动提供资金，奖品以及技术支持。资金不少于500元，并提供部分或全部一二三等奖选手的奖品。
二． 非唯一赞助商。我们将会邀请多个机构和单位对我们的活动进行赞助。按照各单位的出资多少决定在我们宣传中的份额。
我们认为一次成功的活动应该是：使同学们得到最大的收益，使组织者得到最多的锻炼，花费校方最少的资金。我们正在向这个方向努力着。
第15篇：小学部英语单词比赛总结
九间楼乡中心学校2012-2013学年第一学年
第一学期小学部英语单词比赛总结
九间楼乡中心学校小学部
英语教研组
2012年11月13日
九间楼乡中心学校2012-2013学年第一学年
第一学期小学部英语单词比赛总结
为了检测本学期学生学习为了检测本学期学生学习和记忆英语词汇的效果，营造学校英语氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在平时学好单词，也督促英语教师紧抓日常词汇，我校英语十一月十三日下午第二节课时间，我们学校
三、四年级进行了英语单词比赛。比赛采取闭卷笔试的方式。分两部分进行：根据英文写中文，根据中文写英语。考场上孩子们奋笔急书，都争分夺秒力争在15分钟之内完成30个单词的任务。考试完毕，试卷由李冬梅老师批改。并按从高分到低分的原则，评选出校级
一、
二、三等奖。并在周一升旗仪式上集中颁奖。
（一）活动的收获和启示：
1.活动比赛的收获：
学生准备充分 ，赛前学生进行了积极认真的准备认真的准备，大多学生能比较自信地背应该掌握的单词。尤其是四年级学生，每天都能听到他们练习单词的声音词的声音。
2、学生对词汇学习有了新认识，从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过一个学期的英语词汇课的锻炼后，认读单词拼读单词和书写单词的能力得到了显著的提高，英语词汇量也增加得较快，最令老师高兴的是都对这种趣味单词竞赛的方式表现出了极大的热情和兴趣
（二）比赛中存在的不足
在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高；另一个是当一些学生发现题单词难度较大时，不是认真思考慎重答题，反而是采取放弃的态度。此次比赛反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多培养学生英语学习能力。
通过本次比赛让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的英语文化氛围。我们全体英语组教师也认识到，在今后的日常教学要一如既往、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用生活中，在生活学以致用。
九间楼乡中心学校
英语教研组
2012年11月13日
第16篇：英语单词比赛竞赛活动方案
英语单词比赛竞赛活动方案
一、活动目的：
为了提高学生对英语的兴趣，检查学生的单词掌握情况，扩大学生的词汇量，丰富学生的英语学习生活，促进学生主动学习英语，特举办此次单词比赛。
二、组织安排：教导处
三、活动安排：
出卷：徐明君
监考：尚喜春徐华兵
阅卷：綦玲
四、参赛对象及参赛方式：
参赛对象：七年级全体学生
参赛方式：各班进行初选，选派10名学生参加学校竞赛。
五、比赛规程：
1、由英语老师统一出题。
2、单词的检测范围为七年级所学单词和词组
六、比赛时间：
2011年11月30日下午第七节课上课铃响开始比赛，时间60分钟； 2011年12月2日在大课间宣布竞赛结果并颁奖
七、奖项设置：
一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名
八、活动准备：
1、9月20日，各班班主任向学生宣传比赛规程。
2、9月20日至11月20日，各班英语老师适当组织复习。
3、11月20日，各班进行初选，11月26日报本班参赛学生名单。
4、11月30日，正式比赛。
5、12月2日，宣布竞赛结果并颁奖。
2011年9月18日
比赛结果
一等奖：刘小美徐腾蛟
二等奖：李巧巧张思丹吴子阳
三等奖：李阳林翟建新陈成陈苗方宇航
第17篇：一年级英语单词绘画比赛总结
一年级英语单词绘画比赛总结
为了提高学生学习英语、记忆单词的兴趣，同时培养学生创新思维及动手能力。一年级组开展了一次充满奇思妙想的“创意单词绘画”比赛。
在比赛之前，考虑到低年级孩子的认读能力较差，我们做了很多准备：课上，老师引导孩子一起做词汇游戏，增加词汇复现几率；课下，给家长留任务，做单词小卡片，单词的图和词形分开，分别贴在卡片的两面上。督促孩子观察图片、认读词汇，充分准备，迎接比赛。
经过英语组全体教师对所有参赛作品的认真评比。从作品创意，版面整洁，色彩搭配，词意直观等方面进行了综合评价。每班评选出10名获奖的学生。这些作品美观、生动，充分展现了获奖学生的想象力、创新能力、及动手绘画的能力。
获奖学生名单： 一（1）班：
程迪吴泽雅王奥楠张煜晗周淼刘鑫泽任馨冉王凯蓝王奕博杨语姗 一（2）班：
闫丹晨陈茹一尤子峻李卓田涵钰王钧壮王稼硕郭明煜李思颖陈嘉祎 一（3）班：
吴国阳贺栋闫宇李一林崔佳怡闫梓瑶丁思航王子豪王竹芸李天麒 一（4）班：
范禹蒙朱佳妮郑浩东肖佳栋刘梦萱雷家王馨慧赵明远张克豪庞茜匀
第18篇：小学英语单词默写比赛方案
莞华小学英语单词默写比赛方案
一、活动目的
通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的英语文化氛围。
二、活动组织机构
成员：各英语科任教师。
负责人：各年级英语老师。
三、活动对象：3-6年级学生，每班4人。
四、活动时间：本周五（5月17日）中午12：30-13:00
五、比赛地点：电教室
六、比赛内容：
三年级：26个字母，三会单词
四年级：26个字母，四会单词
五、六年级：四会单词
七、活动措施
1、科任在班上强调学习英语单词是学好英语的基础。
2、要求科任教师平时在各自的班上进行单词背诵、听写与默写练习。
八、评卷老师:
三、四年级:李竞梅
五、六年级:魏钰
九、奖项设置（按分数.时间从高到低排列）：
每个年级评出一等奖2 名，二等奖 3名，三等奖 5名。
2013-5-12
第19篇：英语单词比赛活动策划（推荐）
某外国语学校国际部
单词听写大赛
策划书
一、活动目的: 为了考察我校国际部学生的英语单词积累情况，促进学生学习积极性，丰富学生的英语学习生活，国际部决定组织开展“单词听写大赛”。
二、活动主题: 英语单词听写大赛
三、活动策划主办部门:国际部
四、活动时间:待定
五、活动地点: 班级选拔赛
本班教室 年级初赛
指定教室 国际部复赛
一楼小礼堂 国际部决赛
一楼小礼堂
六、活动对象:国际部全体高中生
七、奖项设置：
年级初赛：高一年级冠军代表队
高二年级冠军代表队
国际部复赛：Ａ项比赛 个人成绩第
一、
二、三名
Ｂ项比赛 个人成绩第
一、
二、三名
Ｃ项比赛 个人总成绩第一名 国际部决赛：Ａ项比赛 小组第一
Ｂ项比赛 小组第一
国际部最佳代表队
国际部最佳个人
八、比赛过程： １．准备阶段：
（１）第一周，国际部教师做好各阶段各年级听写题目汇编，于周末前交于负责教师汇总。
（２）第二周，各班ＥＳＬ教师组织学生复习比赛范围内字词。 ２．班级选拔赛阶段：
第三周，各班在班主任和ＥＳＬ教师组织下利用班会课或大课间进行听写选拔。每位同学以个体为单位参加班级选拔，没班选拔四人组成代表队代表班级参加年级初赛。（各班上交所有听写选拔的材料，以便收集资料备案） 3．年级初赛阶段： 第四周，五支代表队以个人方式参加本年级组织的初赛，以各代表队成员成绩总和作为团队成绩，比赛决出本年级冠军代表队。 4．国际部复赛阶段 第五周，五支代表队以个人方式参加国际部统一组织的复赛分别决出ＡＢ两项比赛及总成绩个人前三名，设单项奖及总成绩奖。各班主任根据本班队员成绩确定代表队分组及１到４号队员（两人Ａ类，两人Ｂ类）。团队总成绩最差的一组淘汰，四组晋级。
5．国际部决赛阶段：
第六周，进入决赛的四支代表队以团队方式参加由国际部统一组织的决赛。 第一轮，小组赛。每只代表队分两组参加ＡＢ两项比赛，考官读题，四组同时听写，分别决出ＡＢ两项比赛冠军代表小组。（Ｂ类比赛难度较低，鼓励基础稍差的学生）
第二轮，团队赛。考官读题，比赛开始先由各队的1号队员作答，再到各队的2号队员作答：假如书写正确，主持人宣布书写正确并继续出题；假如书写错误，主持人宣布书写错误，该名队员即被淘汰，该队剩下1名队员进行余下比赛，以此类推；最终所有队员被淘汰的队伍即判第二轮作战失败，最后一支坚守在场上的队伍成为第二轮的第一名即团队赛冠军代表队；
第三轮，个人赛。国际部复赛阶段总成绩前四名学生进行个人赛决赛。四人按成绩编号，第一名为１号选手，第四名为４号选手。４号选手选取第１,２,３号中一名进行挑战。被选选手必须接受挑战。如４号选手选择２号选手进行挑战，则４号选手在七组单词中选取一组，两人同时听写，每人有一次错误机会，个人错误数超过两个即被淘汰，比赛结束。若本组单词听写完无人被淘汰则错误少的选手赢，若两人都无错误则书写工整者赢。若仍无法确定，则有２号选手再抽一组单词进行比赛。获胜选手选一组单词，在剩余选挑选一名进行挑战。以此类推，决出最佳个人。
九、主持人及读词考官安排：
１．选拔赛由各班ＥＳＬ教师担任主持人（读词考官）和裁判。 ２．年级初赛阶段由本年级ＥＳＬ教师担任（读词考官）和裁判。 ３．复赛阶段由各年级制定一名ＥＳＬ教师为主持人（读词考官），另外五名老师担任裁判。
４．决赛阶段由国际部指派口语教师担任读词考官，其他ＥＳＬ教师担任裁判。
十、比赛细则： １．班级选拔赛： （１）国际部教研组向各班发放同一套听写考题，考题为５０个不同难度的词汇。 （２）每位同学以个体为单位参加选拔，最终各班ＥＳＬ教师根据个人成绩选拔４名学生组成参加年级初赛的四人代表队。 ２．年级初赛：
国际部教研组向个代表队成员同时测验同一套听写考题，此阶段及班级选拔赛阶段考题同为Ｃ类考题，即听读音写单词拼写及汉译，其中汉译正确一个即可。 ３．国际部复赛：
国际部教研组向个代表队成员同时测验同一套听写考题，此阶段考题分为ＡＢＣ三项，Ａ类考题为听汉译写单词拼写，Ｂ类考题为听读音写汉译。比赛结束决出ＡＢ两项个人单项奖，取前三；Ｃ项成绩作为总成绩决出国际部复赛个人最佳成绩，取前四。
４．国际部决赛：
小组赛考题为ＡＢ两类考题，细则同复赛。 团队赛和个人赛考题为Ｃ类，细则同初赛。 注：各比赛阶段成绩按正确率记分，汉译与材料所给汉译中一个相同或是同义词即给分（上下义词不给分），每词汉译及英文拼写各一分，书写不工整最终成绩扣一分。
第20篇：中学英语单词接龙比赛开幕词
英语单词接龙比赛开幕词 尊敬的各位领导，老师们，亲爱的同学们： 你们好！伴随着明媚的春光，醉人的鸟语花香，我们迎来了灵寿 镇二中初一单词接龙比赛。 早在三月初初一各位英语教师就发动所有 同学熟背单词、积极参与活动。经过选拔，每班各推荐了 15 名选手 参赛。希望选手们在比赛中，沉着冷静，根据老师提供的初始单词进 行单词接龙。本次活动的宗旨是通过举办这项英语活动，营造浓厚的 英语学习氛围，激发学生学英语、用英语的浓厚兴趣，让每一位同学 找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养创新精神和实 践能力， 丰富校园文化。 我坚信， 本次英语单词接龙比赛会非常精彩！ 同学们，为了使这次比赛更加丰富多彩，让我们以百倍的热情投 入到其中来，让活动成为锻炼、提高我们英语能力的舞台！成为我们 崭新的开始！让我们齐参与，共欢乐！让我们享受英语，享受生活！ 同学们，相信自己，你是最好的！有你们的参与，我们的活动一定更 精彩。 最后，祝愿我们的英语单词接龙比赛圆满成功！ we wish our English words solitaire game a complete succe! 祝福我们的学校前程似锦！ We wish our school a more brilliant future; 2012.4.
