优秀教师策划书
推荐第1篇：优秀教师
个人先进事迹
个人简介
那艳玲，女，36岁，研究生，中共党员，中学高级语文教师，教龄14年，班主任生涯11年。
曾获“全国百名优秀班主任之星”荣誉称号，曾任团市委设立的沈阳市第一个宏志班班主任，曾被市政府评为 “沈阳市优秀班主任”，被于洪区委、区政府评为 “于洪区首届十大优秀青少年工作者”，多次被于洪区政府评为“于洪区师德先进个人”，被于洪区教育委员会评为“于洪区优秀教师”，所带班级曾被评为沈阳市优秀班级，所带班级团支部被中共团市委评为沈阳市优秀团支部，设计、组织的主题班会《青春圆舞曲》获省级二等奖。《庄周买水》录像课获得国家级一等奖。论文《情感教育的具体途径和方法》发表在辽宁省一级期刊《沈阳师范大学学报》(2008.5)期，参与编写《高中分项手册》（已出版）。
用爱浇铸精彩人生
“爱”和“责任”，是我工作的三字箴言；要做就做最好，是我的人生信条；心中充满阳光，是我积极的生活态度；实现人生价值，是我永恒的追求。
参加工作十四年来,我把我内心对家乡——于洪的热爱,对母校——五十六中学的热爱,对如我父辈一样淳朴的农民的热爱,表现在对农家子弟的教育与关爱上,在农村教育这块散发淡淡芳香的原野上，一路兼程，开启智慧，浇灌希望，在教书育人这条充满激情的征途中，以坚定的步伐熔铸着自己的精彩人生。
作为教师，我爱我的事业。
“选择‘教师’，我无怨无悔！”是我的座佑铭。“对得起学生，对得起家长，对得起领导，对得起于洪区的父老乡亲”，是我工作的原则。
“别耽误学生！”是我为师的朴实的誓言。因为誓言在我心中，疼我的爷爷去世，我都没能去为其送行。因为誓言在我心中，我发高烧的女儿带着药瓶依旧去了幼儿园。因为誓言在我心中，我病得脸色煞白，却依然手拄讲台坚持上课；因为誓言在我心中，我把手术选在周五来做，三天后的周一就上班了。
2005年5月我因过度劳累终于病倒了，医院诊断我患有肺炎、心肌炎及心肌缺血等病，让我马上住院治疗，我却说：“我是高三毕业班的班主任，现在是高考前的关键备战期，我的孩子们离不开我。等我们高考完我再来住院吧。”任 1 凭医生如何劝阻，我还是放不下我三年来用全部的心血浇灌、培育的孩子——宏志班的学生们。
尽管教师这一职业让我尝遍了酸甜苦辣，但教室后面的十几个奖状，市优秀班级的殊荣，教师节上学生为我自己谱写的一首首歌曲，墙报上学生为我创作的一首首诗歌， —篇篇散文„„让我倍感欣慰。毕业典礼上，我用我的全部的爱浇灌、培育的小苗——我的孩子——宏志班的学生们全体为我演唱了一首让我铭记终生的歌《母亲》，声泪俱下的真情告白，不只我，全场的师生都感动得泪流满面。
作为教师，我爱我的学生。 爱学生，是教师的天职。
2000年的一个雪花纷飞的早晨，六岁父母离异，和妈妈相依为命的小芳（化名）在出租屋中永久的失去了她的妈妈，看着这唯一的亲人都失去了的可怜的孩子，我当时唯一能做的就是帮她送妈妈“上路”，于是从未见过死人的我那一时刻“爱”战胜了恐惧，我在她妈妈体温还在的情况下为她妈妈买来寿衣并亲自穿上„„
2002年，孩子还不满一周岁的我担任了“宏志班”的班主任，这是由47个特困学生组成的班级，他们背后都有一个辛酸的故事——父母离异的，父母残疾的，父亲坐牢的，父亲患有精神病的„„，所以我在接班的那一刻就暗暗发誓：他们在家里得不到的爱，我要让他们在我这个班级中都享受到；我要用我仅有的三年时间把他们都打造成自信自强自立的让人羡慕的人才。为此我们喊出了我们师生共同的口号：“让爱永驻我们的家！”“出生我们选择不了，但未来的人生靠我们自己去创造！”
在这温馨的港湾中，我给了他们妈妈般细腻的爱，也给了他们父亲般大山一样广博、大气和向上的爱。
我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱我的学生，学生们也爱我„„ 放弃的可以是自己的疲劳，放弃不了的是自己对工作的那一份执著，对学生的那一份热爱。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。
从教十四年的我深深地知道，今日的青春学子就是明天明媚的太阳，要想在托起太阳的事业上做出更大的成绩，就不能停下前进的脚步。
沈阳市第五十六中学
那艳玲
推荐第2篇：优秀教师
优秀教师学习心得材料
廖庄子小学 李翠杰
通过学习十佳优秀教师的先进事迹。我看后深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。
这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。
从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。
优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献
推荐第3篇：优秀教师
立足岗位、展巾帼风采
----双坪乡丰沟小学优秀教师罗会先进事迹材料
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的边远山区教师，我以自已的实际行动践行了对这份事业的热爱，诠释了对这份事业的执着。并以高远的目光和求真务实的工作作风，受到了校领导和同仁们的一致好评。
一、提高素质，强化思想。
作为一个新时期的教育工作者，我深知要内强素质，外塑形象。自参加工作以来，我一直坚持政治理论学习，结合当前的工作实际，认真学习“三个代表” 重要思想，深入践行科学发展观，坚持学习《教师法》、《教师法治教育读本》等。力求在思想上与教育路线、方针、政策保持高度一致，做到为人师表。工作中事事严格要求自已，自觉遵守纪律，规范自已的言行，大事讲原则，小事讲风格，对待学生晓之以理，动之以情。
二、改革创新求发展。
时代在进步，教育在发展。作为一名教师，在思想上、行动上，尤其是在教学工作上，必须与时俱进。因此，我每学期大量地订阅教育教学杂志，并认真地研读，及时地了解教育改革的新动向，捕捉教学发展的新信息，掌握教学课改的新方法，让新的教学理念融入到教学中。把课堂交给学生，注重学生的个性发展，培养学生的想象力和创造力，不断提高学生分析问题和解决问题的能力，充分体现学生的主体性。
由于我的坚持努力，在继承中求创新，新颖灵活的教学方法，让每个学生都喜欢上我的数学课。每一次的大考、小考都取得年组第一的好成绩。
三、求真务实、默默奉献。
俗话说“干一行、爱一行”，这年来，我一直坚守着自已的承诺。工作兢兢业业，扎实肯干。做到不迟到，不早退，早来晚走。经常利用自已的休息时间为学困生修补知识断层，缩短个体差异。向家庭困难和单亲家庭的孩子问寒问暖，替他们分忧解难，做到严在当严处，爱在细微中，把爱播洒在每一个学生的心田。
一份耕耘，一份收获。看到一张张熟悉的笑脸，我对自己的选择无怨无悔。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我还将继续努力，走出一条属于自己的教学之路。
推荐第4篇：优秀教师材料
优秀教师材料
用 心 灵 点 亮 希 望
我叫柏玉秋，是安阳市第濮阳8中学的一名极其平凡的教师。18年前，我踏着恩师走过的路，圆了我儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的情怀，登上了平凡而又神圣的三尺讲台。从我踏上讲台的第一天起，我就立志“当好园丁培育桃李，做孺子牛甘愿奉献”。18年来，我一直在那一块神圣的领域，兢兢业业、踏踏实实地辛勤耕耘着，用全部的深情浇灌着祖国的花朵，用满腔的热血谱写着自己的人生，用智慧的心灵点亮着明天的希望。18年的风雨兼程，有沧桑，有喜悦。多年被学校推荐讲授区优质课、公开课、观摩课、研讨课等，效果好并都取得区一等奖，独撰的数十篇论文分别获得省、市、区不同级别的
一、二等奖，在与同事共同研究的教科研课题中，能出色地完成组长分配的任务，积极帮助其他成员完成任务，我们研究的课题曾获得省二等奖，研究的市课题顺利结题；辅导学生参加上级组织的各项活动，学生分别获得国家、省、市、区、乡各级好成绩，同时我被评为相应级别的优秀辅导教师，多次被评为区、乡、校优秀教师，师德标兵、才艺能手等荣誉称号。今年又被学校评选为东风乡优秀教师，我又一次深感荣兴。去年暑假，学校领导让我负责“出口关”的语文教学工作，我欣然接受，迈开脚步，脚下再长再难的路也不在话下，我胜利走完了这一程。回首这一年，我一路走来一路收获着。
“传道、授业、解惑”是教师的职责。陶行知先生说“你若把你的生命放在学生生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”那么传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。教师不仅要有较高的文化专业素养，还要有较高的道德修养。教师的一言一行，一笑一颦无不影响着学生。我借用课余时间常修为师之德，认真学习教师职业道德规范并领会其精髓，积极参加上级组织的每一次政治学习活动，不随意放过一次学习机会，力争做一个有风格的人、有风度的人、有风骨的人，做一个道德高尚，正直无私，富有爱心的人。在日常教学生活中，要求学生做到的，我一定先做到。无数个寒冬的早晨，我总是带头提前到校，但当我拿着书本走进教室时，看到的只是几个值日生心不甘情不愿地打扫卫生，我只好站在教室门口等学生来，铃声响之前，每个学生进教室时，我都告诉他进教室名次，迟到的学生一律在室外学习，一周下来，大多数同学能在上课铃响之前来到教室，再后来，比我早到的学生越来越多，几乎没有学生迟到了，我领着学生跑到了时间的前头。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷„„我坚持用自身的行为，用人格力量教育和感染着学生。
工作之余，我经常阅读有关的教育教学杂志，学习新课程理念，大量拜读教育专家的理论著作、经验介绍，吸取教育教学精华，并虚心地向同行们请教，博采众家之长以补自己之短，尽量朝着“知识渊博、博闻强记、文理兼通、一专多能”的优秀教师目标奋进。在实际工作中，教育教学无小事，认真对待每一项日常工作。备课时，潜心研读课标及中考导向，根据学生已有知识情况，以课本为基础运用教辅、网络多种途径收集精英试题，帮助学生脱离题海，以求获得事半功倍的学习效果；课堂上我以新课程的 “人本教育”理念为依托，灵活运用“四环节”教学法，向45分钟要质量，课堂上的每一分钟都是高效的，践行着堂堂清；利用课间时间给暂差生开小灶，每一次联考过后，我对每个学生进行面对面分析，找不足，寻方法，反思自己的教学，及时调整教学内容和方法，使每个学生都得到了和谐的发展和进步。
教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专
一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过”教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的„坚冰‟，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿， 家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我的学生孟鹏飞，由于家庭的原因，他的性格孤僻、任性，不与同学交往，情绪不稳定，还不时地给同学闹矛盾、打架，大家对他是敬而远之。为了改变鹏飞，我先是找她谈心，他总是搪塞几句就了之，根本不跟我交心。几次下来，收效甚微，我没有放弃。鹏飞的字体书写很规范，很漂亮，我鼓励并支持他参加乡、区组织的硬笔字书法比赛，还真的取得了优异的成绩。于是我利用班会时间大力表扬他，他的神情有所改变，眼神中也富有了乐观和自信。我窃喜，此木可雕也，后来我又找他谈了几次话，使他改变了过去的他，他终于阳光了，也能和其他同学和好相处了。同学们的进步，使我内心欣喜若狂。
人间自有公道，付出总有回报。回顾今年，除了我和我的学生们都得到了健康和谐的成长和发展外，在教科研方面也有点滴成绩，去年独著的论文获省一等奖；所讲的《治水必躬亲》获区优质课一等奖，两次担任区“四环节”观摩课，两次讲学校优质课；去年期末四校联考，所教成绩在同轨学科中排名第一，初三联考中，所教语文成绩每次都名列前茅，中招成绩也很喜人，我所取得的荣誉得到了领导和同事的啧啧称赞。
荣誉是属于我们大家的，濮阳8中的花儿为什么这样红，只因有一群辛勤的育花人，我只是其中的一员。我不是班主任，却能与班主任携手共进，团结初三教师队伍，凭着对教育事业的挚爱，以忘我的精神为学生传授知识和智慧，今年我们不辱领导使命，顺利为社会输送了一批合格的高素质人才，为高校培养了一批优秀的种子。
成绩只属于过去，今后的路在我们脚下延伸，而我就在默默地铺路，不管漫长而修远的路上荆棘丛生还是沼泽泥淖，我都会毅然而然地走下去，绝不退缩。因为我从心底里感受到了做园丁当孺子牛的幸福，我爱上了教师，我为我是一名人民教师感到荣光和自豪！
推荐第5篇：优秀教师申请材料
优秀教师申请材料
教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了八年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。2000年，我就带着对教育的热衷，信心十足地登上了这三尺讲台，当我面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感又油然而生。当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。我爱教师这一崇高的职业。
参加工作以来，我能认真学习马克思主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针、政策。积极参加学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教育形象。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我放弃休息时间，积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验，改进教育方法，不断提高教学水平和能力。平时，我刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事；积极参加集体备课和教学研究活动，备好每节课，经常互相听课，虚心学习，注重提高课堂教学效率，还能按时上课下课，及时批改学生的作业，督促学生订正作业中的错误。
2000年至今，我一直担任信息技术教学工作。我对任何事都认真负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心学生健康成长。工作得到学校领导和学生家长的满意。
在教学上，我一直担任初
一、初二信息技术教学工作。我刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯。帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在信息技术教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据新课标要求，从班级的特点出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的信息素养。任教以来，教学工作成绩每次都在本单位名列前茅。
当今世界，知识的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的发展，这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战。作为教师的我深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的教师，不但要对所教的课程有精深的认识，还应有广博的知识。因此，我从各方面，不断提高自身的修养。
1、
我认真上好每堂课，并积极参加校各级的公开课教学实践。
2、
我联系自己的工作实践，写好教育心得，在学校的教研活动中进行交流。
3、
我根据自己确立的课题进行研究，配合教材，进行课题研究，并认真地做好记录，及时写好体会，和同组的教师互相交流学习。 任教以来，我的获奖情况如下：
——2000年，加入了登封市作家协会会员，并多次获得登封市级以上教育教学论文多等奖项。
——2002年，辅导学生获郑州市少工委优秀辅导奖。 2003年：获得郑州市素质教学辅导奖三等奖。 获得乡镇教学能手二等奖。
2004年至今连续三年被评为登封市优秀辅导员。 2005年获得国家级论文三等奖。
2008年：在登封市教师新课程理念下的优质课评比活动中，获得优质课，达标课等荣誉证书。同年被登封市评为优秀班主任
推荐第6篇：优秀教师祭文
星光助学奉献爱心慰英灵
曾经的马孝文，业务精湛是能人。走上工作岗位后，刻骨钻研教育教法，迅速成长为教育战线的骨干，参加大关县教师课堂教学竞赛荣获第二名，所教班级年年名列全乡前列。特别是其最具特色的作文教法备受各教育专家高度赞誉，被尊称为“马氏教法”，至今也鲜有人能够超越。
曾经的马孝文，作风扎实能带人。马孝文由于业绩突出，迅速成长为高桥乡新场村完小校长，当时的新场完小，600多学生，大关县人数最多的学校之一，地处偏僻，教师只想出不想进，教学成绩年年全乡尾巴。马老师当校长后，上课期间主动带领老师一起钻研教学，作为高桥教育的权威，对大家教学的疑问知无不言、言无不尽。马老师为人豪爽，不管是老师、学生，周围群众，只要能帮忙的他总是冲在前面，对家庭确实困难无力支付学费的学生也会慷慨解囊而不顾上有老，下有小，媳妇没工作，修房有一屁股债的家庭情况。在他的领导下，新场完小出现了黄金十年，成绩总是名列全乡前列。教师团结一心，凝聚力，战斗力最强，新场小学20多名老师轮流买菜请客，男老师下厨炒菜，女老师收拾洗碗，大家下班后有说有笑，其乐融融的场面至今是新场工作过的老师津津乐道的话题。 曾经的马孝文，扎根深山为乡民。作为市级优秀人民教师，作为少数民族中的优秀代表，被县委政府列为重点少数民族干部培养，有机会前往香港考察学习回来并委以重任，然而，他拒绝了；大关最好的笔山小学希望调其去工作，他还是不去，高桥乡完小更是说只要愿意随时可以去。第一年，他说等找钱把学校的围墙修起就调，围墙修好了，他又说，等新场完小有一幢漂亮教学楼再调，可是，他却一直没去。
为了孩子，他带病坚持到最后。后来，马老师病了，病得很严重，有时会吐血，大家说赶紧去昆明。可他说怕去了回不来，放假才去。在医院，开支很大，加之平时为人豪爽，没有任何积蓄，不得不卖掉唯一的房子。开学后，他又回到工作岗位，当大家都劝他得了那么大的病，好好休息，他却说，闲着还不是闲着，还不如给学生上课。
2012年12月，马老师走了，还记得他走那几天，由于没有自己的房屋，他的棺材不得不放在堂兄家院子里，总让人很揪心，唯一欣慰的是，他上山那天，来自四面八方的亲朋、同事、还有专程赶回来的学生们数千人送其上山，这在那个穷山沟是从来没有过的。大家都说，马老师是好人，这次回来，只想再送他一程。
马老师走了，天塌了，学生失去一个好老师，老师们失去一个好同事，朋友失去一个好兄弟。关键是对那个家庭，孩子还小，媳妇要带孩子也无法外出打工，只能在当地找一家门市部卖手机，要供母女生活，还要还医治马老师的债务。一家人生活之难可想而知。
一直想为马老师做点什么，可是，一无权，二无势，自己拖儿带女的也没什么本事，总感觉有心无力。感谢星光助学，把我作为云南大关的志愿者，我首期推荐了马老师的孩子，徐大哥也爽快的答应资助，每月200元，只要孩子好好学习，他们会一直资助。这样算来，孩子基本生活至少是没问题的，如果马老师泉下有知，也可以安心了。
本来善款前两周就打到我的账户，但我一直没时间下高桥去，但我又不想麻烦别人，因为那是一个优秀人民教师的孩子。我听说孩子现在有些叛逆，我要去做做其工作，要她好好学习，不辜负爱心人士的期望，做一个对社会有用的人。然而，我却一直抽不出时间，不得已今天只好委托媳妇把爱心善款转交，不过改时间还真要去，跟踪下孩子受到资助后的表现。
感谢星光助学，不仅让优秀人民教师的孩子得到应有的照顾，还多方筹集资金，先后资助了6名大关困难孩子，星光助学资助对象也达到36人，对于一个私人为主的慈善团体是很不容易的。感谢星光助学，奉献爱心慰英灵。
星光助学，我们一起成长。
推荐第7篇：优秀教师材料
躬耕教坛终不悔 一片痴心育桃李
----记双楼乡张庙小学教师王艳彬
王艳彬，男，现年36岁，1981年5月出生于郸城县双楼乡张庙村一个普通农民家庭，家中姊妹四个，排行老三，虽然家庭贫困，但也其乐融融。可天有不测风云风云，在王艳彬五岁的时候，由于母亲常年辛劳，积劳成疾，换了严重的关节肿瘤，行动不便，后来又检查出心脏病，本来就贫困的家庭更是雪上加霜！更不幸的是，在王艳彬九岁的时候，父亲一次外出后就再也没有回来，至今杳无音信，生死未卜！从此以后，家庭的全部重担就落在了多病的母亲一个人身上，孩子多且年龄小，当时家庭的困境可想而知！
“穷人的孩子早当家”，王艳彬老师自幼就是一个聪明懂事、勤奋好学的孩子。他知道家庭贫困，所以从来就不要零花钱；他知道母亲不易，所以一有空就帮家庭做点事，他知道自己的处境，所以格外珍惜学习。他深知农村孩子的困难，所以决心长大能成为一名农村小学教师！苍天不负有心人，经过三年初中的努力，1997年中招，他以优异的成绩考入沈丘师范学校，进入了自己心仪已久的师范校园。 2000年7月，王艳彬顺利毕业。因为他知道家中有多病的母亲，还有正在上学的弟弟，更有家乡那一群渴望学习的孩子们，所以毕业之后他只有一个选择，回到偏僻的家乡，回到自己儿时的母校---郸城县双楼乡张庙小学任教。当时学校的条件非常简陋，几间破瓦房，几个破桌凳，还有房檐下挂着的一个锈迹斑斑的铁铃，就成了一个学校。冬天，风从窗户中吹进教室，冻得孩子们小脸通红；夏天，低矮的教室热得孩子们满头大汗，喘不过气来；一到阴雨天，屋内光线不足无法上课，室外满是泥泞寸步难行。不管条件多么艰苦，可他依然乐在其中！王艳彬说：“农村条件艰苦并不算什么，因为我本来就是农村长大的孩子，都习惯了。可让我最无奈的是，农村学校的教师太缺了，语文、数学、音乐、体育，什么都教，其实自己也不专业，只要孩子高兴就行！”每天，王艳彬老师总是第一个来到学校，先打扫校园，然后进班陪学生一起阅读、预习或做作业，备课，上课，作业批阅，个别辅导，觉察到孩子不高兴，就主动谈心，了解到孩子有困难，就入户家访，有时候，他一上课就是一整天„„就这样，王艳彬老师把根扎在了农村教育，扎在了生育养育自己的家乡故土，扎在了自己热爱的农村基层教育事业，一干就是16年！
2006年春天，教学的黄金时节，王艳彬老师也正满怀热情地投入在学校的班级管理和教育教学之中。一天下午，工作了一天的他刚回到家，就感觉双腿有一种麻木的感觉，他心想：可能是今天上课太多，站立时间太久了，活动活动就会好的。因为以前也出现过这样的情况，所以就没有放在心上。第二天上午，王艳彬老师又如期地第一个来到学校，开始一天紧张的教学工作。下课的时候，他感觉到双腿不仅麻木，一用力还有刺痛的感觉，为了不耽误学生，他决定忍者疼痛，继续上课，因为那天是星期五。第二天是双休日，王老师来到县医院作检查，一阵忙碌之后，医生告诉他，患的是强直性脊柱炎。这是一种相当棘手的病种，目前基本不能治愈，可以采用药物、激素、非药物或手术治疗。这对于一个刚满26岁的他来说，无疑是晴天霹雳！母亲身体不好，家中孩子尚幼，妻子又没有工作，家中几乎没有积蓄可以支撑去全力以赴去看病；正是教学的黄金时间，如果自己离开学校，一班孩子该怎么办？就是自己尽力配合住院手术治疗，这天价的医药费哪里来？这无期限的治疗什么时候是个头？再说，这本来就是一种目前还不能治愈的病，与其每天和不知结果的病纠缠，还不如顺其自然，采取保守治疗。于是，王老师就让医生开了点药，回来告诉家人说，没事，就是长时间的站立引起的关节炎，吃点药就会好的！可这药一吃就是十年，不光病没有好，而且越来越严重！结构破坏、髋关节受累、脊柱畸形让王老师挺拔的腰身渐渐弯曲，高昂的头再也无法挺起；关节疼痛让热爱运动的王老师只能望而却步，就连最基本的行走，王老师也只能一瘸一拐。与病痛斗争的十年，不知道王老师是怎样熬过去的，只知道在这3650天之中，他依然往返于家与学校之间，依然站立在那三尺讲台之上，依然投身于他最热爱的家乡基础教育事业！
三尺讲台，一颗爱心，鞠躬尽瘁，乐教不疲。王老师带病工作期间，从没有因为自己有病而拈轻怕重、挑肥拣瘦，而是相反。由于班主任工作繁杂，没有人原意当，他来带；英语缺乏教师，为了不耽误学生，他来上；学籍管理、图书管理需要电脑知识，没人懂，他来管；一体机老教师不会操作，他来辅导„„随着病情加重，学校领导和中心校领导多次去看望他，让他休息一阵，好好看病，可他却说：“世界医学都不能攻克的病，到哪里也治不好，东奔西跑瞎折腾既花钱又受罪，还不如和孩子们在一起心里踏实！”不管别人如何劝说，王老师始终坚持自己的观点，始终坚持在教学第一线。他曾这样说：“只要在学校和孩子们在一起，我就不会感觉的病痛，孩子们就是我的治病良药！”
“痴心教坛终不悔，只为桃李分外香”，在常人心中无法逾越的病痛，在王老师的眼中只是顺其自然，乐观从容面对；被别人认为孤寂、繁杂、清贫的偏僻农村基层教育，王老师却坚守了16载，且乐在其中！王老师凭着一种强烈的责任感和对教育的赤诚之心，在平凡的工作岗位上永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。他用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。所以，他面对多舛的命运不曾退却；面对病痛的折磨不曾动摇；面对一双双渴求知识眼睛，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！他在工作日志中写了这样一句话：如果你是一泓清泉，你是否滋润了那干涸的土地；如果你是一缕阳光，你是否温暖了那冬日的严寒；如果你是一名教师，你是否不愧于那三尺讲台！王老师是这样说的，也是这样做的，作为教育战线上的一员，他的行动，他的师德，给我们所有所有教育工作者树立了一个光辉的榜样，一种永远的鞭策！
推荐第8篇：优秀教师事迹
xx老师，女，是一名优秀教师，在教学方面为孩子的成长和学校的教育事业做出了自己的贡献，以下是她的优秀教师先进事迹材料：
一、极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，xx老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教师先进事迹材料教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。
xx老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、优秀教师事迹、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，xx老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时间她所带的班级在学习、优秀教师先进事迹、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。
二、建立亲密的师生之情。
1、在物质上给予帮助：班里大多数是借读生，有的家庭经济状况较差，xx老师就经常批些学习用品和用xx老师孩子穿过的但还不算旧的衣服尽量以奖品形式给予奖励和救济，这样既提高了学生学习的积极性，又不伤害孩子的自尊心，还能使孩子感受到集体的温暖。
2、在生活上给予关心和爱护：记得在二年级时，班里xx在自来水旁滑倒了，当xx老师看到他“落汤鸡”的模样，心疼得很，就让他赶快回家换衣服，当xx满怀真情地说：“我能坚持，等上完这节语文课，再回家换衣服。”这时的xx老师流下了感动又心疼的热泪，好多同学当时都惊呆了。但xx老师感觉那一瞬间师生之间的感情立刻升级了。另外班里有两位同学家住很远，中午没地方学习休息，xx老师就让他们吃过午饭后，来xx老师家写作业、教师先进事迹、休息。
3、在精神上给予鼓励和支持：在学校学习中，那些学习差的;或又退步的;考试没考好的;家里遇到困难的;父母吵架较凶的;子女多而不引起父母重视的等等。xx老师尽量用语言开导、关切、鼓励并教其处理方法。现在他们会写信了，xx老师就和他们进行书信交流。这样既掌握了他们心理活动，消除他们精神压力，又提高了他们写作能力，最主要的还是取得了他们的信任。
三、加强思想品德教育
当有同学犯了错误，比如打人、拿人东西等等。只要xx老师知道，就立刻把他(她)找来，寻问当时的情况和经过，并根据当时情景，指出他(她)哪些地方做得不对或想法不好，并告诫下次遇到这种事情，该怎样做或不该怎样做。并经常用课文《诚实的孩子》中列宁小时候知错就改的故事，教育他(她)犯了错误并不可怕，可怕的是不会改正错误，“知错就改”的就是好学生。并要求他(她)写检查，并告知写作方法(经过、想法和保证)以此来加强品德教育，提高认识能力和作文能力，树立良好的班级风气。
推荐第9篇：优秀教师先进事迹
xxx，女，1976年生，中～员，大学本科学历，xx学院附属中学党总支书记、副校长、英语教师、班主任。
1998年大学毕业时，xxx就因表现突出，被省教育厅以“[1998]11号文件”专文授予全省唯一的“优秀大学毕业生”称号。在省委组织部、宣传部、高校工委组织的“山西省优秀大学生党员先进事迹报告会”上，作了题为《用心去谱写生活》的专题报告，时任省委副书记的郑社奎等领导亲切接见并赞扬她为“当代大学生树立了学习榜样”。1998年7月3日，《中国教育报》在头版以“党旗下的报告”为题报道了她的感人事迹。
大学毕业之际，她毅然放弃了到大城市党政机关任职和留校的机会，到连饮用水都是靠雨水，办学条件和生活条件极为艰苦的贫困县乡镇中学——xx中学任教。任教期间，她全身心投入贫困山区教书育人的平凡事业，先后7次被评为市县两级教学能手、优秀教师、模范班主任、优秀团干，所带班级在历次全区、县统考中均达到了所在学校历史最好水平，2001年中考时名列全县农村中学第一名，向山区人民交上了满意的答卷。2000年初，时任省教委主任的曹福成同志专程前去看望xxx，对这位扎根基层艰苦创业的优秀志愿者予以充分肯定。
按照对党组织所作的要在贫困山区农村中学任教3年的承诺，2001年7月送走毕业班后，她拒绝了省城一所知名中学的高薪聘请，回到母校担任刚刚创办的附中初中部英语教师，当年就挑起了初一班主任和初
一、高中预科班两个课头的英语教学重担，一心扑在教学上，深入细致地开展学生管理，积极做好党务管理工作。
～年4月非典疫情在社会上蔓延。时任学校团委书记的xxx在积极组织做好全校的防范工作，对全校师生开展科学的宣传教育，稳定了学生的思想情绪，使得学校教学工作正常有序地进行。学生调整假期离校后，她创造性地实施“纸条式教育教学法”，一个月假期中先后200多次给学生打电话指导学生学习，给学生写小纸条300多份，做了工作笔记10多万字。地方教育局开设“空中课堂”从全市范围内选择了一批优秀教师开展教学时，她承担了初二英语课的教学任务。为了做好特殊时期的教学和管理工作，时年27岁的xxx主动放弃了做母亲的权利，第一胎流产，一天都没有休息就投入了紧张的工作中。由于她和全体师生辛勤的工作，学校始终保持了零非典感染、零疑似病例。
xxx始终把“以爱动其心，以严导其行”的教育原则落实到教育教学的每一个细节，把真诚和关爱送给每个学生心中。多年来，她所带班级学生的学习成绩和课外科技文化技能等综合素质始终名列全校前茅，在省、市各项竞赛和活动中都取得了喜人的成绩。
在教学管理上，她坚持“严、真、细、实”，所带的班级，在纪律、学习和其它活动方面向来都是全校最好的，所带班级的英语成绩始终名列全年级第一名。～年中考，她所代班的英语成绩位居全市绝对第一，并且有2名同学的综合成绩荣登全市龙虎榜。
她特别注意向老教师学习，同时注重对年轻教师以身作则，言传身教，发挥传帮带的积极作用，团结带领老师们一起做好教学、管理和服务工作。在每年新教师进校后开展的师德师风教育中，她都带头讲课，号召大家甘为人梯，辛勤耕耘，以高尚的师德、敬业的精神、奉献的行动，实践“三个代表”重要思想。每天处理完自己的教学和管理工作后，她虚心深入到老教师的课堂取经学习，在自己提高的同时，还注重培养提高年轻教师的教学技能，每天都要听一堂年轻教师的课，几年来从没有间断。她总是设身处地地关心着年轻老师工作和生活上的困难，倾其所能帮他们解决实际问题。即使今年年初身怀六甲期间，行动不方便了，她都努力坚持听课从不间断，临产前几天还每天早出晚归坚守在工作岗位。
她时刻注意开展素质教育，努力把每个学生培养成高素质人才。除了结合课堂教学开展德育和思想教育外，作为分管团工作和学生工作的负责人，她经常亲自和有关人员一起策划和组织丰富多彩的团活动，使之成为实现学生“成人、成才、成功”目标的良好载体。每年五月举行的全校校园文化艺术节，就是对学生才艺的全面锤炼和综合展示。建校短短五年的附中，学生在国家、省、市组织的各种学科竞赛中屡屡脱颖而出，近三年来有196名同学获国家级学科竞赛中获奖。
几年来，xxx获得二十多项国家和省市级奖励：～年9月荣获国家教育部表彰的“全国优秀教师”称号；～年6月被山西省委组织部授予全省中学惟一的“防控非典优秀共产党员”；荣获全国第
四、五届中小学生素质教育英语知识能力竞赛优秀辅导教师，山西省优秀团干，山西省优秀青年志愿者……～年8月31日《中国教育报》第三版以“投身实践，报效祖国”为题专文报道了她扎根基层创业的先进事迹。《新华每日电讯》、《山西日报》、山西电视台、《山西教育报》等国家、省、市新闻媒体对她的先进事迹多次作专题报道。
作为一名优秀党员，xxx就是这样，时刻用优秀共产党员的标准严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，认真负责地履行了一名党员和党员干部的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，谱写了一曲壮丽的青春之歌。
推荐第10篇：优秀教师先进事迹
一生躬耕于教坛的李毅老师
白全安
在延长教育界,有一位名不见经传的小人物,他中等身材,身体微胖,特别能体现他本人特征的就是头发稀少,几乎绝顶,眉宇间几道深深的皱纹更加显示了他的沧桑,他就是躬耕于教坛三十年的李毅老师。
艰难的求学经历
李毅是延长县安沟乡北阳人，如今已到了“知天命”的年龄了，但仍躬耕于教坛，现任教于延长县第二中学。1959年11月李毅出生于一个农民家庭，和许多人一样，他度过了共和国的多事之秋——文化大革命。9岁多的时候，在本村开始上学，那时正好赶上知识青年上山下乡，那时的北阳村正好是一个知情点，有时村里的知青多达三十多人，因此村里的文化相当活跃。从小学二年级开始，村里的老师由北京知情张丽、高峰等人担任，从而使他受到了良好的教育。张丽老师在自习和课余时间经常给同学们读一些文学名著，如《红岩》、《青春之歌》、《欧阳海之歌》等。有时还给同学们讲雷锋、邱少云、黄继光的故事。在他脑海里记忆最清的是，有一次张丽老师给同学们讲西藏农奴被农奴主托到马尾巴上奔跑致死的惨状情景，下课后他一个人在教室后面哭泣，当同学问他时，他什么也不说，只有他知道那是故事深深地感动了他。故事使他明白了今天的生活是来之不易的，他暗暗下定决心，一定要努力学习，用知识来改变他的命运。后来他到了镇上中学,和许多孩子一样他是第一次离家上学，每天要走好多山路，但他每天和村里的孩子早上天不亮就走，晚上摸黑回来，天天如此，风雨无阻，一直到初中毕业。1976年，李毅在学赶大队上了高中，由于在校期间他是半天学习，半天劳动，所以他并没有学到多少知识。毕业后，又到延长中学上学。他学习非常刻苦，经常一个人点着蜡烛学到深夜，有时甚至达到了废寝忘食的地步。1978年正赶上全国高考制度恢复，李毅参加了考试，不幸的是，他落选了。无奈，只好回到村里，担任了村里的民办教师。但他没有泄气，同年11月他又到县中补习，第二年又参加高考，但事与愿违，又落榜了。可是李毅并没有因此而灰心，继续在村里边教书边复习。1980年7月继续参加高考，天遂人愿，李毅终于金榜题名，以311分考上了榆林师院中文系。李毅考上的消息就像长上了翅膀一样，传遍了整个山村，李毅的父母逢人就夸，儿子考上了大学。当然这对于农村孩子来说，从此命运发生了变化，走出了贫穷的山村。
以人为本的教学方法
1982年7月李毅从榆林师院毕业，就开始了自己的教学生涯。他先后在延长中学、安沟中学、黑家堡中学、职业中学、七里村中学和延长第二中学任教。多年以来，李毅一直担任语文教学，在长期的教学实践中他形成了自己的教学模式，凡是听了李老师课的学生，都说李老师的课上的好，有深度、有层次、知识面宽。李老师的语文教学，总是把握中学语文课的特点，使学生在学习过程中开阔了视野，提升了语文素养；总是尽量启发学生的思考和领悟，调动学生的主动性和积极性，师生融为一体，教学相长；总是重在训练，让学生读写结合。尤其他的作文教学很是有一套，和别的老师做法不同的是，他总是先让学生用铅笔相互交叉批改，并要求学生将评语写在一张备用纸上，然后交上来他再自己批改。批改时除了对原文进行雕琢外，同时在备用纸上对学生的评语指出一些看法。作文批改完后，让学生进行自改，就这样反复的批改，大部分学生的作文得到了不同程度的提高。在工作的同时他从没有放松业务学习，他常说：“老师就像一桶水，而学生就像一杯子，如果老师没有足够的水倒给学生，那将是一名不称职的老师。”从1986年9月开始报考学习了陕西师范大学中文系，1989年10月以优异的成绩，取得了函授本科专业。他还常说：“人应该是活到老，学到老。”为此他经常向青年教师讨教电脑知识，学习先进的教学经验。由于他的教学成绩突出，业务水平高，先后多次被市、县、学校评为学科带头人、优秀教师；2000年9月被评为中教高级，2004年兼任延安电大延长教学点汉语言文学专业课程辅导老师，2007年参加了延安市高级教师评审工作。
从不放弃一名学生
在现实生活中，李毅不仅是一位严师，更是一位慈父。回想起92年他在职中任教的时候，他是感慨万千。当时他担任电工、建筑技工班的语文教学，同时还兼任电工班班主任工作。由于技工班的学生来源不同，学生的素质参差不齐，有的学生经常打架斗殴、赌博，甚至不上课是常有的事。作为一名老师，李毅是看在眼里急在心里。为此他经常耐心给学生做思想工作，帮助学生树立正确的人生观和价值观；他经常给学生讲：“人不应该不学无术，要做社会上有用的人才。”为了了解学生的家庭状况，他经常家访。一天早上，在上课时他发现班上的王波同学没来上课，他马上想到王波经常和社会上一些不三不四的人在一起，不是打架就是赌博。为了王波他伤透了脑筋，不知道教育过多少次，可是王波仍屡教不改，我行我素。但李毅没有忘记自己曾经许下的诺言：“他不会放弃一个学生，哪怕是一个非常糟糕的学生。”下课后，他放下课本，急忙向王波家中赶去。走在半路中天空突然下了雨，为了王波只好冒雨前行。几经打听才找到王波的家，等他赶到王波的家门前的时候，发现大门紧锁，敲了很久也没有人开。后来通过向邻居打听，才知道王波同学因昨晚跟人打架，被派出所拘留了，家长现被叫去谈话了。李毅只好向派出所赶去，好在事态不是很严重，经过调解派出所同意答应王波同学返校继续读书，但必须付清被打学生的医药费。说起医药费王波的父母面有难色，李毅知道王波的父母每日靠着打工和捡破烂维持生活，要一下子拿出700元医药费确实很难。李毅二话没说，从自己的包里拿出钱交了，其实当时的李毅工资并不高，一个月也就是二百多元。当李毅带着王波在泥泞中返回学校时，整个人就像落汤鸡一样，妻子不但没有说好，反而引来了一顿责骂。事后王波还向李毅借过几次钱，李毅都慷慨相助。总之在李毅耐心教育下和帮助下，像王波类似的学生都逐渐转化为好学生，部分学生后来在事业上都有所成就。凡逢年过节这些学生都没有忘记他的恩师，都会带着东西来看望他。每当谈起这些事情的时候，李毅总是骄傲的说：“能够转化一个差生，就改变了一个学生一生的命运，这是我作为老师最大的骄傲。”
苦难的人生
说起李毅的生活经历，他似乎面有难色，但最终还是说出了口。他于1983年结婚，两年后，喜得一子。但天有不测风云，1986年7月儿子突然发烧不退，送到乡上医院按感冒医治，结果无效。三天后转到县医院，没想到县医院竟然错诊为“中毒痢疾”。治疗半个月，仍不见好转，但此时儿子已不省人事。李毅夫妇非常着急，马上又跑到市医院才诊断清楚，儿子成为“乙脑后遗症”。可是为时已晚，看到好好的儿子突然成了这样，李毅夫妇怎能甘心，随后他带着儿子又到西安、榆林、山西等地治疗达半年之久，花光了所有的积蓄，但仍不见好转，无奈，只好回家。后在家仍人事不省，无意识反应长达十年之久，于1996年4月才离世。1987年夏，妻子又生下一女，长的活泼可爱，李毅夫妇非常高兴，但谁也没有料到厄运之神又悄悄地来到了他们身边。1992年，已有5岁多的女儿，在学校玩耍时突然从凳子上跌下来，送到医院抢救时，医生告诉他们已无回天之力了。这消息犹如晴天霹雳，李毅夫妇悲痛欲绝，仰天长叹：“老天爷为什么这么不公平呢？”人们常说：“人生最大的痛苦莫过于老年丧子。”可是李毅在中年就连丧两子，这无论是谁都是无法承受得了的。好在天无绝人之路，1993年又生有一子，李毅夫妇视如掌上明珠，疼爱有加，儿子健康聪明，又勤奋好学，在去年三合一考试中以优异的成绩考上了延安实验中学。如今的李毅已面临离岗，看上去显得乐观开朗，平时喜欢和年轻人开开玩笑，说说笑话；有时帮别人看看稿子，写写材料。在李毅的人生中总是有许多不如意事，但他始终相信，“阳光总在风雨后，他的生活会一天比一天强。”
作为老师，李毅在工作中是兢兢业业，勤奋认真，履行了自己的诺言；在现实生活中是一位很不平凡的小人物。但我认为李毅不仅不平凡，更在平凡的工作岗位中向世人见证了他的不平凡。
第11篇：优秀教师经验交流
迎着青春的朝阳前进，播撒智慧在希望的原野上
很荣幸今天能在这里和大家交流，很感谢各位老师对我的认可和肯定，谢谢大家。听了前边几位优秀教师的精彩交流，我深深的感觉到自己和他们还有很大的一段距离，但是我是个善于思考，善于学习的人，我相信在不久的将来我也会长江后浪推前浪，一浪更比一浪高的！
回望自己的从教历史，也不过是聊聊几页，还是那么匆忙，举目四望，在坐的各位，可以说都是我曾经学习过或者将来要学习的榜样，在此，我就自己从教以来积累的点点滴滴和大家分享下，说的不到的，请各位老师多多指正。
一、我想和大家分享下对于做事和工作的态度。
不论是骨干教师，还是准骨干教师，只要是一位教师，那
么对待教师这个职业的态度都是最重要的。试想一下，一名教师，他自身都不热爱他的职业，自身都没有激情，没有心情去对待他的职业，那么他又怎么可能教的好书？又怎么可能在他的职业道路上有成就？我们通常说世上无难事，只怕有心人，我觉得只要你用心去做，去对待一件事，那么一切都将变得可以！有条件时能成功，没条件时你也会想方设法创造条件获得成功。
话说当年，对于教师，我一直都是敬而远之的，很小的时候就很怕老师，但却很听老师的话，很崇拜这个传说中的伟大而神圣的职业，但是我的理想不是教师，因为我不太喜欢成为别
人的榜样，“人民教师”、“为人师表”想想这八个字，就觉得压力山大啊！直到后来有一天，我被现实开了个玩笑，让我来到了桐木初中，而且一来就是四年，所以最初我一直都有点接受不了这个现实，于是我给自己提了一句话来聊以自慰， “误入尘网中，一去不知多少年”。 虽然那时候没有实现自己的理想，但是来到桐中以后，我慢慢认识了在坐的各位老师，慢慢了解了他们的种种敬业奉献无私的精神，让我对教师职业有了新的认识，让我明白了我身上的责任和肩上的分量，也让我明白只有不敷衍现实，现实才不会敷衍我。 如今的我感觉到教师职业的幸福，当自己的所学被学生无尽的放大，放大，在放大的时候，那是多么的自豪和幸福。
不论过去如何，不管将来怎样，只要我们现在还活着，还在工作，那么我们就应该用心去做，用积极向上的态度时刻警醒自己。我们要做到“干一行，爱一行”！
二、我想说一点我个人在构建良好师生关系中的几点感受
（1）多观察，勤思考，善研究
在对待学生方面，我没有班主任那么循循善诱，我也没有语文老师那么情满校园，但是我也有我的一套法宝，那就是，观察、思考、研究。最简单的，观察学生的穿着，就可以了解学生的养成习惯和家里的经济状况；观察学生的言行举止和他身边的朋友，就可以了解学生的素质高低；观察学生平时的活动和可与生活就可以了解学生的兴趣爱好等等，只要你留意观察就可
以手机到很多学生的信息，然后把这些信息稍加筛选再和学生平时的表现联系起来，加以思考，研究就可以发现学生的很多特点，包括学生的优点、缺点、爱好、特长、强势、弱点等等。掌握了学生的这些信息，那就等于是掌握了这个学生，
（2）利用有效课堂，拉近与学生之间的关系
我们学科老师一般和学生接触的机会相对较少，除了课堂以外，基本上就没有多少机会了，所以要想让学生喜欢上你的课，喜欢学你的课，那就要利用好有效的课堂时间。在传授知识的恰当时机和学生进行必要的情感交流，以达到相应的目的。去年我带九年级两个班的物理，经过后来对学生和一些老师的调查，发现学生对物理的兴趣很浓，喜欢上我的课，觉得上课很轻松，很享受。
（3）调动学生的好奇心
我们常说好奇害死猫，可见好奇心有多大的魔力，如果一个老师能充分的利用好这个资源，那么还用担心学生学不会知识吗？我们要充分利用我们学校的10m光纤资源，查找一些与课堂知识相关的古代或者是最新的能调动学生好奇心的奇闻趣事，从而更加增强学生的好奇心，让他们自己想弄明白怎么回事，实践证明，效果是非常好的，尤其是对于中上等学生来说。比如说在学习磁铁的时候，我就给学生讲述了一个关于秦始皇修建“却胡门”的故事，在学习液体蒸发的知识时，我给学生
介绍了玩具“饮水鸟”可以永远不停的喝水，学生都感到很神奇，不太相信，后来我网购了一只饮水鸟，放在我房子，一直喝水到斤，还没喝饱呢。这样学生就非常想知道那些奇闻异事到底是为什么，怎么发生的，正好可以自己去弄明白，即学会了课堂知识，又增长了见识，可以说是一举两得，何乐而不为呢！
三、我想和大家分享我认为是最重要的那就是：时刻别忘了学习
对于学习，我想说，很重要，也很必要。正由于我们年
轻，我们的职业规划上大面积还是空白，所以我们更应该学习，用不断更新的知识去描绘我们精彩的职业生涯。我觉得我们可以从三方面着手，不断学习，不断进步。
（一）向学生学习。
人人都说老师是要有耐心的，可我发现懂事的学生也是有耐心。学生是我们教学的主体，也是检验我们的标准，他们也是有思想，有头脑的人，他们有很敏锐的洞察力和纯真的心灵，他们很在意每个老师的一举一动，甚至是老师的业余生活。所以我们要尊重他们，要多和他们交流沟通，用我们自己独特的魅力去吸引他们，让他们亲近我们，从而接受我们的知识。当我们真的用心去对待学生，把他们真正当做有头脑的人的时候，你就会发现他们真的很有头脑，他们也懂得感恩，他们也懂得是是非非，有很多学生甚至懂得很多我们都不
懂得东西。我们应该充分的了解学生，多观察他们，多研究，多分析，才能更好的驾驭他们。
（二）多向老师学习。经验就是财富，虽说这东西不能照搬，但善于吸取别人的长处往往能事半功倍。站在讲台上才觉得自己的简陋，而学校提倡的多听课真的非常好，说真的我每听一节课都有一种启示，都有收获，包括教学的方法，教案设计，课堂组织，学生调动，练习安排，作业的布置，可以知道课原来可以这样上。我主动听过刘呈斌老师、赵宁老师、王静老师、王文博老师等多位老师的多节课，他们的课堂，各有特色，听完之后在结合自己上课的特点，就可以幻化出精彩绚丽的优质课堂了，尤其是看了刘呈斌老师的教案，才真正懂得教案原来可以写得这么工整、详细、有条不紊、思路清晰。我深深的感觉到，听别人的课，思自己的课，可以让自己的课堂变得越来越完美，尤其是在同样的问题上，遇上不同的处理方式时，可以验证不同的教学效果，这点对于我们初上讲台的老师，十分的有用。
（三）向现代信息学习
网络是个宝，怎么用怎么好。我是信息计算专业毕业的，我深深的知道网络的强大，只要是你遇上的，或者是想到的问题，他都能解决掉，那句话说的好，有事找“百度”！没有什么解决不了的！这些年来，我从网络上汲取了很多很多很多用用的资源和知识，咱们要实事求是，与时俱进，网络永远是走在时代的前沿，与世界同在，
我们年轻要充分利用现代化的信息资源，与时俱进，不能让自己out了，不然我们的学生都会不屑于我们的。
今天就这个机会，我在这里也和大家分享一点我个人在教学中处理多媒体的法宝，希望对大家有所帮助。
第12篇：优秀教师事迹材料
2010-2011学年度优秀教师事迹材料
朱雪峰，男，1977年9月生，中共党员，本科学历。2000年6月毕业于淮阴师范学院生化教育专业，其后被分配至岔庙职业中学任教，先后担任教师、教研组长、团委副书记、书记，2006年9月至2010年8月担任校长办主任，现分管学校的教学工作。曾获得县“青年岗位能手”、县“优秀团干部”、县“优秀班主任”、县“教育教学工作先进个人”、县“宣传工作先进个人”、江苏省化学竞赛优秀辅导老师、县说课竞赛一等奖、县优秀教师、县新长征突击手、09-10年度中考化学学科中心组成员等多项殊荣。在岔庙职业中学工作十年来，他一直勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，是教师中的楷模。
一、加强自身学习，不断给自己充电。
俗话说“学高为师”，朱老师深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水。他经常上网查阅资料，不断更新自己的业务知识和能力。他明白只有不断努力的学习和思考，才能做到与时俱进，创新发展。2000年专科毕业后，参加江苏省成人高考，于2001年考取徐州师范大学，本科毕业后，他又努力学习现代信息技术，不断提高自身信息技术水平，在2008年县教育局组织的明信片设计大赛中，他设计的“家庭—社会—教育”荣获二等奖。平时他积极参加新教材和课标培训，学习新的教育理论，拓宽视野，尽管在农村教学一线，但他常常使用多媒体等先进的教学手段授课，深受学校领导、老师的共同赞誉；在历年的教育教学工作视导中，每次均被推荐上示范课，得到了视导领导专家的高度赞誉。
二、教学上不断创新，取得显著成绩。
朱老师一直从事毕业班教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。由“启发式教学模式”到“自主合作探究性教学模式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，激发学生学习化学积极性，活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。
朱老师在教学上十分努力，并取得了良好的效果，所教班级平时考试中成绩在同轨班级中一直名列前茅。学校的化学组在他的带领下，历年中考均取得农村中学前五名的好成绩。每学期均被评为校“先进工作者”。在2007年中考中，他的教学成绩十分突出，被县教育局授予“教育教学工作先进个人”称号。2009年9月被县委县政府授予县“优秀教师”称号。
三、关爱学生，树立正确人生观。
教师是蜡烛，点燃自己照亮别人，从2000年至今，朱老师多年担任班主任工作。他关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能实现自己的理想，他经常从不同的角度做学生的思想工作，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。
在班级管理中，他大胆创新，敢于放手让学生参与管理，取得了良好的效果。在他的班级里，班风正、学风浓，个个形成你追我赶的良好气氛，每学期他的班级均被评为先进班集体。2006年，朱老师被县教育局授予县“优秀班主任”称号；2010年5月被团县委授予“新长征突击手”光荣称号。
四、开展教学研究，提高自身的教学水平。
在教育教学中，他积极进行课堂教学改革的探索和研究，多次参加市县组织的新教材培训，积极探索，大胆实践，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。他倡导学生“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程。在他的每一节课里，学生都能感受到学习的乐趣。在教学过程中，他从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，调动学生参与课堂的积极性和主动性，使学生们乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展。在2008年县教研室组织的中小学教师说课比赛中，他获得初中化学组一等奖第一名。
他还经常上网等查阅资料，撰写论文。《浅析初中化学创新教学法》、《探究性问题情境的设置》等多篇论文在市级论文评比中获奖。2009年9月，他被县教研室聘请担任2009-2010年度县中考化学学科中心组成员。
在做好教育教学工作的同时，他承担了学校校长办的的文字处理、档案管理、接待、会务、宣传等多项工作，努力做好校领导的参谋和助手。办公室的工作繁而杂，他从不怕吃苦，乐于奉献，积极做好校长办的各项工作，按时保质保量的完成任务。2008年被县教育局评为县“宣传工作先进个人”。
由于工作出色，他于200
4、200
5、200
6、200
7、200
8、2009连续六个年度考核成绩评为优秀。
十年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，朱老师认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，才能使自己的教育教学工作跃上新台阶。我们相信，他的努力必将赢得更可喜的收获，他的耕耘付出必将使他青春的事业更加熠熠生辉！
第13篇：优秀教师事迹材料
优秀教师事迹材料
本人吴科学，男，现年48岁，1981年毕业于开江师范班，1988年取得大学专科学历，小学高级教师，曾在讲治小学工作，现为严家初级中学教师，参加工作30年来，一直坚守在教学岗位上，担任过小学、初中的语文、数学等教学工作，并兼任过语文、数学教研组组长，工会工作和学校办公室工作。各项工作成绩突出，为教育事业做出了应有的贡献，在振兴开江教育工作评价活动中成绩突出，并且赢得了学校和社会的一致好评。
一、爱岗敬业，关爱学生
教书育人，无私奉献，将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。服从学校安排，从无迟到、早退、旷工现象。我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导。尊重每一个学生，不管他的成绩是不是优异，我都会尊重他们的想法。满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越；对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。关心、爱护每一个学生，真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、
学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，老师都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。
二、钻研业务，不断进取
一个人热爱自己的事业，除了具有强烈的责任心外，还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。参加工作以后,我抓住一切学习培训的机会，努力学习心理学、教育学、普通话、计算机，参加学历提高学习，让自身素质不断提高，活到老，学到老。我积极争取机会参加各级教研活动和培训,向名师和优秀有经验的教师学习。良好的学习习惯，使我拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了自主探究的学习方
式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全县同类学校前茅。
三、默默奉献，小有成果
教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。30年来，把自己的青春年华都献给了人民的教育事业，为农村的孩子、山区的孩子播种新的希望。
教学工作方面，前几年任差班的数学教师，用抗震救灾等精神鼓舞学生学习激情，取得了很好的教学成绩。2010年，为我校实现A+1指标翻一番做出了应有的贡献，自己所授的数学成绩也名列全县同类学校前茅。2003年被评为县级学科带头人。为我校获得全县九年级教学质量优秀奖做出了应有的贡献。2002年辅导学生参加全国奥数竞赛获得一等奖。
教研工作方面，任教研组长期间，组织中心校教师“送课下乡”，提高了村小教师的业务水平。自己也不断研究和总结教育教学技艺，《实践教学法》、《简便运算的教与学》等收入“论文集”，《浅谈语文教学的“读”》、《明理与导行——谈小学思品课教学》、《作文是生活的再现》、《活用教材、创新学习》等论文分别获得省市县奖励，2010年2月，论文《浅谈如何让中学语文课堂教学快乐起来》在《学习方法报》上发表。自制教具“0——20数形对应演示器”、“九九乘法游戏盘”等分别获得市县奖励，1996年获得县级讲课比赛三等奖，2010年，获得县级说课比赛二等奖。
宣传工作方面，有多篇新闻稿件在市县媒体上登载。为我校赢得了教育宣传工作先进奖。
工会工作方面，组织教师参加技能大赛，既丰富了教职工的生活，又提高了教师技能。
工作是平凡的，却得到了政府和学校的肯定。多次被评为镇级“优秀教师”，1997年、1998年、2000年、2001年、2002年、2010年在年度考核中被确定为“优秀”。
继续学习课改理念，继续创新课堂教学，继续关爱学生成长，是我今后的努力方向。
2011年8月
第14篇：优秀教师事迹
优秀教师主要事迹
本人1999年从事教育教学工作以来担任语文学科教学工作和班主任工作近11年。目前担任 6（2）班的语文教学和2年级的音乐教学工作，在从事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 作为一名青年教师，在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业。我耕耘着，我收获着。
（一）、爱国爱岗、锐意进取
我从事教育教学工作以来，首先在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十七大精神，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，积极踊跃投身课改实践活动，与时俱进，爱岗敬业、为人师表、热爱学生、尊重学生。
（二）、严谨执教、敬业奉献
我深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。不断地学习，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。我始终把学生的思想品德教育放在首位。虽然本年度我没有担任班主任工作，但我深知思想教育的重要性和紧迫感。我一直坚守这样一个信念：二十分钟和风细雨的思想教育远远比四十分钟的声嘶力竭单边的教学活动对学生的启发熏陶的收益多。所以我充分利用祖国语言文字的魅力和课文中生动感人的故事去净化孩子们那颗幼小的心灵，提高学生的思想觉悟，陶冶他们的情操。课前对学生进行几分钟的“洗脑”教育是我的一贯教学原则。
因为是接班上6年级，该班语文基础较差，班上大部分学生语文知识能力欠缺，学习习惯较差。所以在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，跟上课改的新思路，备好导学案，上好每一节课，写好教学反思。我注意培养学生良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。课堂上，阅读教学以读为本，训练为实。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。
（三）严于律己、恪尽职守
为了提高自己的思想觉悟，我积极参加各种学习培训。积极参加每周一下午的政治业务学习，并认真做好学习笔记。还利用业余时间上网学习先进的课改理念和教改知识，不断拓宽自己的视野，为贡献一滴水做好积蓄好一桶水的准备。
（四）飞跃进步、业绩突出
不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。6年级2班在我的带领下，飞跃进步，语文成绩在毕业检测中取得年级第一。我班的滕又放、樊雨杭、陈芳等同学的作文在学校“石之音”等刊物上广泛发表。另外，我积极参加教学教研活动，与同年级、同学科的老师进行广泛地研讨，认真开展备课组的活动，努力提高课堂效率。我努力使自己的教育教学更加丰盈起来。2011年10月参加片区举行的“小学语文教师诵读比赛”获一等奖。6月参加片区举行的“千课大赛”获语文组二等奖。
无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善提高自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。在今后的教育教学工作中我将继续努力，以更饱满的热情投入工作中。十多年的教育生涯，虽然清贫、虽然辛苦，但我始终坚守着一份信念、一腔热诚、一份爱，我眷恋着这份太阳底下最光辉的职业，我更眷恋那些稚嫩可爱的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”这项工作，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让教育的光芒更灿烂。
第15篇：优秀教师发言稿
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
能作为优秀教师代表在这里面对大家谈谈我自己的感受，我感到无比的荣幸与自豪。这个简单的优秀称号凝聚的是学校领导的支持，同事的帮助以及同学们的努力。在此，我向你们致于衷心的敬意。
告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜；告别了假期的安静与沉寂，寂静的校园里又充满了欢声笑语。
新学期的开始，带来了希望，带来了憧憬。作为教师，在新学期里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响提高教学质量的凯歌！用新鲜的活水浇灌求知的欲望，用灵动的音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的微风去抚慰学生稚嫩的灵魂！力争在新的学期里取得更好的成绩。
良好的开端是成功的一半。一个好的开始，就意味着我们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。
人生的道路并非一帆风顺。同学们应该有充分的心理准备，学习中一定会有很多困难。所以，拿出你们“天生我才必有用”的信心，拿出你们“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你们 “直挂云帆济沧
海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。
新的学期又开始了，在我们每个人的面前都摊开了一张新的白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢？同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了艰难与痛苦，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，师生团结一心，去创造美好的明天吧。
最后深深地祝福我们学校的全体教师，在新的学期里工作顺利、身体健康 ；祝福我们学校的全体同学，在新的学期里学习进步，万事如意。
我的发言到此结束，谢谢大家！
第16篇：优秀教师先进事迹
每一位成功的教师都是一本精彩的教科书，要写好这本书，必须要倾注生命。
成功等于长期奋斗加一旦碰上机遇。机遇来了，没有奋斗，等于零。正在奋斗的大学生们，你要坚信，机遇迟早会到来的！
在资料站市市民中打听资料站老师，也许人们会摇头说不认识。若是你告诉他此人是复兴高级中学校长时，对方一定会露出惊叹的目光说：噢，结棍啊，这所学校的校长相当于一所准大学的校长了。的确如此，复兴高级中学是资料站市重点中学，坐落在虹口区，有128年的校史了。每年的高考升学率是百分之百，难怪资料站人会说进了复兴中学等于进了大学。因此该校的校长不仅仅是一个职务，一个称呼，而且是一种荣誉，一种骄傲。当然其肩负的重任也可想而知。
金秋十月的一个傍晚，下班铃响过。我走进了陈校长的办公室，采访这位老校友。这是一位年过半百，中高个，国字脸，架一副金丝边眼镜的学者型校长。一句请坐，一杯热茶之后，他便侃侃而谈起来。
一、思成长：自在自为求精进
资料站校长在回忆自己35年的从教之路时，用了哲学中的一对概念：自在与自为。他说这是最恰当地概括了自己所经历的提高与成长了。他在近期发表的一篇我的教育散思中阐述到：所谓自在就是教师在教育教学的职业实践中，凭借的是经验，而不是理论，不是自觉地在专业发展，而是一种无意识状态下的自发实践，自为状态就是教师在教育教学的职业实践过程中能运用相关理论，有意识地积极从事职业实践活动，通过有所作为来实现自己的专业发展，取得职业成就。
资料站是化学专业毕业生，他1980年参加工作，先后在浙江省舟山中学、宁波中学任教。这期间他率队参加了全国中学生化学比赛，屡屡获奖，名声大振。他的教学成果更是全校公认的一流教学。学生和家长都对他敬佩有加。1993年获中学高级职称，1998年被浙江省政府授予浙江省特级教师。拿他自己的话来说在浙江从教的生涯中，他基本处于自在状态，他爱化学教师这个职业，爱化学教学这份工作，模范地执行学校对教师的要求，痴迷地钻研化学学科教学知识与技能，并努力地提升自己的现实能力并使之与所处的当时的浙江教育环境达到了相对完美的匹配。如果不是因为调入资料站，他甚至有可能会一直成为这样一名自由自在、自得其乐的教师。但那种状态可能仅仅是一种教学上的技术精英，应付琐碎的教学游刃有余，但始终难以达到对教育通达的境界。
2002年，他从宁波中学调往资料站，他先后在资料站延安和复兴两所学校任教，担任过化学学科奥林匹克竞赛指导小组总教练、学校教学指导室副主任、分管教学的副校长。由于业务过硬，工作出色，2005年12月被资料站市政府评为资料站市特级教师，还先后担任区名师基地、市名师基地主持人，声誉日高。之后他经历了市一期课改的成果推广总结阶段及二期课改的实施，在此期间他有幸结识了一批教育界的知名专家和优秀同行，在学习、听课和交流中，我深深地感受到二期课改理念、课程方案、课程标准的立意之高、之深，于是开始不自在了，因为这些都与他固有的教育教学理念相冲突，他意识到了自身与所处的资料站教育环境相矛盾，怎么办？从不甘示弱的资料站通过自己的努力和向领导、专家和同行的请教学习，很快达到自我改变与教育环境的统一，这样就开始走向自为了。在实践中，二期课改所提出的课改理念逐渐被他所接受，并尝试着融入到自己的教学实际中，慢慢形成了自己新的教学模式、教学风格，也逐渐为资料站教育界的同行们所赏识、认同。他说这个过程中他不但感受到了从自在向自为转变的力量和价值，同时也感觉到，自为不仅是要通过自我改变去适应教育环境，也包含着在实现自我改变、自我提升的同时能够适度推动教育环境的变革，进而体会到更大的职业价值和人生意义。
他说回顾自己三十年的教师生涯，深切地感受到一名教师的成长大抵都需要经历这两种境界的转换，只有自为的教师才能步入较高的发展层次，才能获得更多的职业成就感和幸福感。
二、思教改，守中不盈器可容
作为一名长期工作在教学第一线的教学工作者，资料站从不满足已取得的各项成就，更不会因头上一顶光环而止步不前，他在教学中累积了大量的第一手资料，引发了诸多有独特见地的思考。他直言自己的教育改革观是守中不盈器可容。
他在散思中阐述到：守中就是要守住中国数千年教育传统中积淀下来的已经被证实是正确的东西。不动摇，不懈怠，不折腾。但强调守中并不意味着对教育改革要保守，封闭。不盈，就是不满，即把持事物、事理之度，不走极端。
那么资料站是怎样守中又是怎样不盈的呢？
在学校管理中他坚守《复兴教法十条》不变，因为他认为那是上个世纪八十年代复兴人总结出来的非常正确的经验，也是被实践证明了行之有效的办法。所以无论教改的浪潮掀的多高，复兴人都要坚持推行。在不盈中他走的第一步棋是从理论上探讨培养学生能力发展学生智力的策略。近年来，他带领若干名优秀教师共同完成了区级课题《培养高中学生创新能力的教学实践与策略研究》，同时完成了资料站市教育科研专项课题《专家型化学教师课堂实践智慧研究》，他的研究成果已有3项获得浙江省教育科学优秀成果评定
二、三等奖，40多篇教学研究论文发表在省级以上各种化学教育教学刊物上，先后编著各种化学教学辅导用书近10本。第二步棋是在实践中以化学问题的创设与解决为载体，培养学生怎样思考与解决问题的能力。具体地说是做了三项工作：
1、运用实验手段，培养学生创造思维;
2、运用多媒体技术，提高学生解决问题能力；
3、通过问题设计来优化学生认知结构。如此，取得了较好的教学效果。历年来所指导的学生有近100人次获全国和省级化学竞赛
一、
二、三等奖，其中有4人进入全国高中化学竞赛有三人获得资料站市一等奖，两人获二等奖。
三、思育人，体用结合方使然
资料站清晰地看到在整个人才培养的过程中出现的一些偏差，如高分低能，百无一用是书生的现象,后来又出现因纠偏而放手让学生自主学习的现象，完全忽视了知识脉络的认知规律、教师的主导组织功能，造成学生的学业考试成绩不佳，为了弥补问题，又开始以题海战术应付升学考试，造成了学生负担不断增大，身心发展被扭曲，基础教育也因此成为社会舆论所诟病。他在忧虑中思考，在思考中提出了自己独特的见解即体用结合。体与用是中国古代哲学的一对重要范畴，指本体和作用。一般认为，体是最根本的、内在的、本质的，用是体的外在表现、表象。一般说来，中国古代哲学中所谓体就是根本的，第一性的；所谓用就是从生的，第二性的。这是体与用的最简单最主要的意义。他说，在教育教学中，绝不能忽视教师的主导作用，必须有效地让教师解决学生学习过程中知识脉络和认识规律的问题，把有用的知识模块化，集中、有序地，高效地传授给学生。在这一过程中，可以加入教学生活化、情境化的方式，有效激发、调动起学生主体内在的学习动机、学习兴趣，给予他们积极的学习情感与价值体验，达到主体建构、知识内化的目的。
听着他的一席话，我心生敬意。这绝不是一位普普通通的教师，而是一位真正意义上的教育改革的思考者、探索者。
夜幕降临了，晚自习的铃声响起。我起身告辞时，资料站校长热情地将我送至校门口，慷慨激昂地说了一段话：每一位成功的教师都是一本精彩的教科书，要写好这本书，必须要倾注生命。成功等于长期奋斗加一旦碰上机遇。机遇来了，没有奋斗，等于零。
第17篇：优秀教师事迹材料
优秀教师事迹材料
——勤耕不辍，累累硕果
俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。胡国飞教师深信这句话。他常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在他看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，他自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。自参加工作以来，他一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的过程中，他专注钻研体育专业的教育教学，为了丰富自身的体育专业知识他还参加了2009年源潭镇开办的篮球裁判知识培训以及学生体质、体能知识培训。在培训的过程认真听讲，积极讨论，这使他的体育知识水平大大提高。同时，在业余时间，为了使自己更好地胜任这门学科，在网上查阅更多的体育知识资料。课余时间，总是拿起体育教科书与篮球裁判员书，不知疲倦地阅读，反复训练口令与动作技巧。他始终兢兢业业，任劳任怨，认真而富有成效地完成学校安排的各项工作，而且心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。在教育教学的过程中，不知疲倦的跋涉让他的青春变得厚重而美丽；也让他的意志更加坚定：把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。他常说，勤能补拙。
一、勤注重师德修养，努力提高自身的思想素质。
从走上三尺讲台的那天起，他就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，他虽不是一名党员，但也处处以一名合格的党员标准来衡量、要求自己。在教育教学过程中，他非常注重自身的师德师风建设，通过多种形式的师德师风学习，让自己认识到：教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，
1只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着他不辞辛劳地为教育事业献身。
二、勤运用爱心，灌溉学生的心灵。
作为任课教师，要让学生感受到与父母一样的爱。这是他一贯的作风，也是对他自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。几年来，他陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受他的教育、引导。他还善于挖掘学生身上的闪光点，让学生绽放个人的色彩。也许是他真正地走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里，他与学生之间的关系非常融洽。在他的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。在赏识学生的同时，他也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。他从来都相信：严慈并济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。
三、辛勤跋涉，教学现成果。
在体育的教学工作中，该教师大胆尝试根据教学内容的要求和特点，
2设计形式多样的课堂游戏，争取使课堂教学富有创造性，使学生在体育的技巧与技能都得到切实的训练。与此同时，针对学生的个性特点以及认知水平，他又尝试设计了许多类型训练项目。这样他把训练项目的设计与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合以来，构成一个和谐有机的学习整体，让整个课堂气氛活跃起来，让每一个学生也活跃起来，从而提高学生学习体育的浓烈兴趣，学生得以巩固、应用、深化所学的体育知识与技能，使学生的体育知识在丰富的社会生活中得到提高。
勤耕不辍，天道筹勤。多年的努力，结出累累硕果。2011年秋季该教师组织并训练校运动队，参加镇运动会获第五名。2012年春季他指导的作品《向雷锋同志学习》，在参加清远市清城区“雷锋精神宣传黑板报”评比活动中，荣获小学组三等奖。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。该教师用自己的实际行动印证了这句话。今后，他将会冲破重重的枷锁为祖国教育事业奋斗终生，他更无比快乐。
2012年7月3日
第18篇：优秀教师事迹材料
优秀教师事迹材料
优秀教师事迹材料
优秀教师事迹材料
迎着1995年初秋的第一缕晨曦轻快地走上讲台的女孩，想起那个为了一个学生的沉默而彻夜难眠的女孩，想起伤愈归来教室里雷鸣般的掌声，想起曾经的泪水、痛苦以及欢笑和快乐„„她跌跌撞撞地一路走来，她经历了怎样的泥泞和星光„„
课堂上的激情澎湃、神采飞扬与平时的沉默寡言、心静如水的她，往往会让你判若两人。她就是20xx年荣获山东省教学能手称号，20xx年在全国化学优质课评选中荣获一等奖的****区实验中学化学教研室主任**老师。笔者带着敬仰的心情采访了*老师。她参加工作十几年来连续送毕业班，曾荣获山东省优质课一等奖；省首届创新实验大赛一等奖；省教学设计一等奖；省课件评比一等奖；省教改先进经验评比一等奖等荣誉称号。在教学研究方面曾参与教育部立项课题《有效教学途径的方法研究》获全国二等奖；参与省级立项课题《分点教学模式》的研究获省一等奖；撰写论文发表在核心期刊《化学教育》20xx年6月期上，并被选拔代表山东省参加全国化学教育教学年会交流；撰写论文获省电化教育论文一等奖；在《山东教育导报》、《数理报》发表了十几篇文章。辅导的学生多次获国家级、省级奖励，本人也多次获全国园丁奖、省优秀指导教师奖。另外，还担任国家级中西部骨干教师培训班的指导教师并受邀赴安徽师范大学作报告；被评选为省教研室跟进式教学指导团队骨干教师、省20xx暑期远程研修初中化学指导教师、**市网络教研核心组成员、**市骨干教师；市级教学能手、市农村教师全员培训指导教师、市优质课评委，多次受省、市教研员的邀请，参加编写省、市教研室组织的教辅资料《初中化学配套练习册》等书。一位青年教师能取得如此骄人的成绩，究其原因概括起来有两点：即高尚的职业品质和崭新的专业理念。
一、职业品质——认真履职，永执虚器
出身教师之家的她，虽然从小耳濡目染了教师职业的不易，却依旧无法抗拒“老师好”这声翠绿而晶莹的呼唤，将自己的未来划入了躬耕至晚，仍旧履痕未深的教育事业中。她说：“教师是我理想的不二选择，所以，自当全力以赴。而反思自身，好像唯一能安慰自己的就是“认真”二字。对待所有的事情，从不敢投机取巧，向来老老实实，甚至如履薄冰，习惯成自然，如此坚持心灵与现实的博弈，渐渐练出心劲儿、赢得了尊重，甚至常有丰厚回报——成长之喜，这更加促使自己抱定了这一宗旨。”所以，当她接到为初三学生单元导学约稿的任务时，父亲正在安贞医院做心脏搭桥。所有的稿子，都是在深夜病房的走廊里完成的，市教研室王媛老师读过，没有发现丝毫病气、怨气、戾气，反倒格外深情入味。在编写教材习题体系时，碰巧母亲又大病，同样的义不容辞，同样的陀螺时光，动笔前堆积成山的资料一点点啃过，动笔时犹可能一个时辰老僧入定般下不得半个字——是以蛛丝般暗纹引来冰河开封，是抱定出世的心志对决人间烟火的声声催促。经此一场悄无声息的砥砺，更加悟了水滴石穿的禅意„„ 她说，既知自己底子羸弱，便当知执盈器也如执虚了，那么，圣人训“开卷有益”，在基本生活有了保障之后，给心灵施以鸡汤是很重要的事。在教学之余，读书成了她的嗜好。读《第56号教室的奇迹》，她会不自觉地反躬自省；读《山路》，最佩服世间女子龙应台，会身在五万人的狂欢之所为生命之烛将灭的沈君山先生落泪，置身喧嚣之中而又独立小桥风满袖的清明；读史《明朝那些事儿》，那些湮没于历史中的繁华与灿烂，凋敝与灰暗，欢乐与痛苦，让人唏嘘，也促使自己反思，作为一名薪火相传的教师，该如何摆正自己的位置，是高尚些，还是流俗些？是沉默些，还是激昂些？读到弘一法师的“执象而求，咫尺千里”、“华枝春满，天心月圆”，更有至深至切的感动——佛门龙象以将逝者关怀生者，与化学中的粒子滋生万物、万物归于大同，岂非款曲相通？
谈到读书，*老师说，教师应该是勤学不辍的。学无止境，大到教育理论、专业知识的再充电，小至一个新流行词的活学活用，都是常学常新的必修课。反思自己的经历，从各种学习中受益，是最有感触的。首先是重视各种专业研修，特别是高层次的研修，不管对教研还是教学，都将是动力十足的推进器。从一名青涩教师一直到骨干教师，自己感触最多的，就是作为一个渺小的生命个体，特别是一个身为教师的生命个体，怎样在流年暗换的必然性和引领学生成长的必须性之间，坚持心灵与现实的博弈。
她在一个宽容的底色里，始终坚持独立的人格、再加上该拼就拼的行动，才能形成了“山高水长”般的职业追求。正所谓先凛于内再行于外，这和肖川教授给教师的建议：“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”是同样的道理。
泰戈尔说：“果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是，让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。”这段菩提清明的话，宛若永恒的暮鼓晨钟，提醒着她永执虚器，理想之树才渐葳蕤。
二、专业理念——半是火焰半
海水 教师的伟大在于，她是用过去的、已知的东西教学生去应对未来和未知。新课改以来，省教研员卢巍老师悉心指点，使她头脑里的这个愿望越来越强烈：要教给学生感性和理性交融的化学，她乐此不疲地奔着这个目标走。在课堂中，她特别重视解决问题策略、学科思想、人文精神的渗透。运用自己的教育智慧向学生传递学科智慧。尽量让自己的课堂有高的立意，不断朝向“育人为本，胸怀天下”而努力。在日常教学中，她十分重视教学反思，努力在三维目标的预设中超越
一、落实
二、指向三。她说，一是知识技能，是最基础的最现实的东西，但是恰恰因为它的繁杂罗列，就会产生多重令人眼花缭乱的表象。常常使求学者被围困在其中泥泞得裹足不前。如果能拂去种种表象，找到一些武器能如庖丁解牛一样统率这些琐碎的知识，就是上了一层楼，正如美国课程专家艾里克森主张的，事实不是学习的目的，更应该看到它们在承载基本观念上的工具价值。只有超越事实，才能触摸到真谛。这就是构建过程方法的重要性。如果能再提升，使学生在化学学习中感受到化学的价值和魅力、人生的价值和魅力、世界的价值和魅力，健康、积极、阳光地与自然、与社会和谐相处、共同发展。这样的教育，才散发着人性的光彩。 新教材之所以强调：从生活走入化学，从化学走向社会，其实就在于促使学生在其感性的土壤里开出理性的花朵。只有如此，才能实现思维层次的提升，使所学的东西源于生活、高于生活、服务于生活。怎样才能学好化学？多年的教学探索使她深知：先调用生活实例来刺激他们，再循序渐进剥离出其精神内核。所以，丰富的生活经验和深入的微观思考是化学学习永恒的主旋律，两者将并行支撑起教学骨架。正因为如此，备课时她往往要把自己放逐到感性火源和理性海洋的交际带，万般踟蹰中逼迫自己想通一条贯穿二者的通衢，那一刻满心交织着热烈与沁凉的甜蜜，仿佛看到自己耕耘的田地里又萌发了一片绿。她时常告诫自己：教师的“传道”只能显示为感染、熏陶和引导，只能显示为激励、唤醒和鼓舞。教学设计突出强调三维立意，正是智慧教学的三重境界。谁能登上这第三层楼，谁就能看到无限风光。所以，她尽量让自己在滚滚红尘之中保留一些“稚”、“拙”的执著品性，尽量让自己在浮华俗世之外，留存一些理想主义的教育情怀。特别是理科的教学，如何渗透人文的色彩，用感性去诠释理性，使课堂在理性的河流之上，覆以温暖动人的金色阳光，去成就教育者一江春水向东流的梦想，使教学更接近于教育的本质。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，*老师生活上的朴素，做人上的低调，事业上的追求卓越，教学上的精益求精，铸就了一名专家型教师的卓越品质与高尚情操。相信她今后的每一次跋涉，都会有惊喜和收获——拂晓邂逅晨曦；正午闪耀阳光；黄昏流转晚霞；暗夜奉献星光„„正如化学实验中，那些不反应的结论其实和反应的结论一样富有价值，所有这一切，不分尊卑，都将成为心田的层层沃土，生命，就从中灼灼其华，放射出耀眼的光芒。 ）
第19篇：优秀教师总结
小学优秀教师总结
本学期，我继续担任六年级语文教学工作。一学期来，我在学校领导的指导下进一步优化教学环节，有效备课、上课，及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作，使学生学有所得，在不断实践中提高自己的教学水平，不断摸索着高校课堂的教学模式。
一、思想认识。
在这一年里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立起榜样。本学期，我积极参加学校组织的红歌合唱队，虽然面对排练与教学备课时间相冲突的两难境地，但我努力克服困难，以满腔热情投入工作，最终圆满完成任务，歌咏比赛中我们取得了第二名的好成绩。
二、教学工作。
1、课前做好准备工作，认真备课。
除认真钻研语文课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。
2、课堂上好课，提高教学质量。
组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。六年级学生中男孩子占班级人数的64.8%，注意力容易分散，也比较爱捣蛋，因而组织教学难度大。根据学生的不同情况，我设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现
学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的。
3、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
提高教学水平主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。本学期，我积极参加镇集体备课活动，与同年级组的教师讨论、分析教材，研究教法，认真评课提出自己的看法，在多次研讨中，我有很多收获，对自己的教学大有裨益。
5、继续学习，不断扩宽知识面，提高业务水平
我积极学习各种教育理论，不断充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极撰写教育教学科研论文，利用业余时间认真拓宽自己的电脑知识，学习制作多媒体课件。
三、努力方向。
加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，争取学校领导、师生的支持，从而使自己的工作有所开拓，有所进取，进而更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
让爱充满教育的生命底色，即是理性的思考，也是一种内功的修炼，它让人产生觉悟，而这种觉悟，既是理性的修炼，也是感性到理性的提升，这种提升会让人感觉到新闻背后的新闻，情节背后的故事，是直面事物后的哲理； 我相信，只要我们用丰富的爱心关爱着学生，用无比的信任期待着学生，用不懈的努力激励着学生，那时幼教的明天会更加五彩斑斓。
第20篇：优秀教师事迹材料
优秀教师事迹材料
我是城关四小教师XX，1981年出生，大学本科学历，小学高级教师，中共党员，2001年参加工作，13年来一直从事小学数学教学工作。本人忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，并深受学生、家长、同事、领导的好评。在小学数学教学中，本人努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在教师中树立了学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面：
一、积极加强思想道德建设，提高思想觉悟。
“做一个合格的人民教师，首先要有一个健康进步的思想”。本人在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的路线、方针、政策，认真学习胡锦涛总书记关于“社会主义荣辱观”的重要论述。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生尊重学生。为了提高自己的思想觉悟，认真学习《师德师风建设读本》并认真做好笔记，按标准严格要求自己，处处以身作则，时时做到 “教书育人，言传身教”以自己的人格去感染学生。工作中积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校和上级主管部门布置的各项工作，任劳任怨。 2012年5月在城关镇举办的第二届校园文化节中我编排的校园情景歌舞剧
《家》获得了各级领导的好评。近5年来，年度、绩效考核均是合格，1年被评为优秀。
二、认真学习，提高自身素质和业务能力。
在工作中，我深深地认识到，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。因此，我积极参加了学历培训，在2010年通过自学考试取得了教育学本科学历。另外，我还参加了新课程培训及“赢在课堂”远程培训，并取得优异的成绩。在实际工作中，我主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。我的教学能够把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。同时注重学生的探索发现，引导学生在学习活动中，学会交流，学会合作，提高学习能力。教学中改变以往教师演示，学生模仿的传统的教学方式，在学生中开展探究式学习，课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。经过努力我在教学中取得了一定成绩，曾在县级小学数学优质课评比中获一等奖。所写电教论文《巧用多媒体提高小学思品课的教学实效性》获市级三等奖、《浅议多媒体在小学数学课堂教学中的应用》、《运用电教媒体 激活美术教学课堂》获市级二等奖、所写的教学设计《探究与发现
（三）乘法分配律》获国家级二等奖，撰写的教学论文《浅谈小学英语兴趣教学》获国家级二等奖。总之，在教学中，我不断努力学习、实践和完善新课程理论，
吸收先进的教学方法，注重总结经验，提高自己的理论水平和业务能力。
三、实抓实干，取得了优异的成绩。
在近13年的工作中，我充分利用课余时间钻研课标和课程，把握教材的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。同时在校内外举行的各种文娱活动比赛中，我所在的班级始终表现突出。几年来，所指导的舞蹈《北京小妞》获六安市小学生艺术展演三等奖、小学生写字比赛分获市级二等奖和县级一等奖、小学生书画大赛三等奖。2008年所带学科获城关镇小学毕业统考第一名。
四、关爱留守儿童，爱心塑造师魂。
学校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我把他们当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一套帮扶计划与措施，使这些孩子也能像其他城里的孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中有三个孩子被评为三好学生，一个还成为班长。为了做好班主任工作，我认真学习了《全国优秀班主任工作经验谈》用爱心塑造师魂。从教以来每年都担任班主任工作，管理班级始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，精心呵护我的班级。与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们，信任他们，理解他们。对于学困生和优等生我都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相同的，教师的真诚学生是感受到的，只有当学生接受了你这个人，才能接受你的教育。我管理班级的方法是：生活上给点爱，关心体贴学生；学习上给点爱，启发诱导学生；做到用爱心温暖学生，用童心去理解学生，用耐心去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的教诲。生活中我送给学生六个字“礼、理、丽、敬、静、净”，让学生时刻以这六个字要求自己。所以我所带的的班级，班风正，学风浓，面貌新，多次被评为文明班级和优秀班主任。
以上是本人多年来的一些工作实绩，我深知自己还有不足之处，在今后的工作中，我要时刻以一名优秀教师的身份严格要求自己，努力工作，克服自己的缺点和不足，争取早日在各方面取得更大的进步。
优
秀
教
师
事
迹
材
料
20
12、
8、22
