假承诺书
推荐第1篇：假一罚十承诺书
假一罚十承诺书
***************公司：
（经销单位名称）郑重承诺，我单位出售的 产品均为 生产的真品。
如我单位出现售假制假事件，给 公司或客户造成损失，我单位将承担假一罚十赔偿责任，赔偿标准按照产品市场价计算，赔偿以现金或汇款方式支付。
特此承诺。
承诺单位（签章）：
年 月 日
备注：本承诺书传真或者扫描件有效。
推荐第2篇：伏假学生安全承诺书
2018年伏假学生安全承诺书
防溺水安全承诺
我认真学习了学校防溺水安全知识，在伏假里并向学校作出以下保证：
1、不在没有监护人陪同的情况下，到水库、池塘、河流游泳、洗澡或玩耍等。
2、不私自或结伴到水库、河流、池塘等水域玩耍、游泳。
3、自觉遵守学校提出的夏季防溺水相关安全规章制度，牢记老师的安全教育要求；自觉服从家长的监督管理和自觉遵守学校防溺水安全承诺书。
4、在伏假期间，自觉遵守学校纪律，有事出外要向家长报告说明。
5、如发现有人溺水，要冷静处理，立即向周围的大人求救，不盲目下水施救。
交通安全承诺
在伏假期间杜绝交通事故的发生，保障广大学生的人身安全，请您遵守如下条款。
1、严禁乘坐三轮车、低速载货汽车等车型和私自改装车以及达到报废标准的客车。
2、严禁乘坐报废车、无牌照车、超载车、驾驶员无证等非法运营车辆。
3、严禁在乘车时拥挤打闹，将身体的任何部位伸出车外。
4、严禁在车来时，追车跑，上、下车时拥挤等现象。
5、在等车时不要追逐打闹或在公路上玩耍。
6、不满12周岁的学生不在道路上驾驶自行车、三轮车，不满16周岁的学生不在道路上驾驶电动自行车。
7、严格遵守交通法规，走路靠右行，不违章过马路，做到“一停二看三通过。
安全用电承诺
在伏假期间遵守用电安全程序，承诺如下。
1．严格遵守用电安全程序，室内无人关闭所有用电设备。 2．不乱接电源，防止由乱接电源使电流过载导致的火灾发生。 3．保证做到人走灯灭，关闭电源，文明用电，节约能源，消除隐患。
4、注意用电安全，不乱动电源、插座及各种电器，不私自拆装或操作电器设备。
5、保证自身安全，不在危险的高压线周围玩。
其它安全承诺
1、注意饮食卫生，不随便在路边小摊吃不卫生的食物，不购买三无食品，不吃腐烂变质过期的食物，防食物中毒。
2、严禁以各种理由参与赌博、酗酒、闹事、打架斗殴。
3、不得到施工场地、危险楼房、危险地段、桥梁等危险地域游玩和逗留。
4、禁止学生利用计算机及网络、电台等进行各种违法活动。
5、假期间要听从家长的话，不得在家长外出后在家中玩电、玩火，不得与陌生人接触，尽量减少不必要的麻烦和后果。
6、任何学生不得随意将校外人员带入校园内，更不能在校园内搞其他破坏活动。
如果不遵照学校要求，违反以上规定，造成一定后果，责任由学生本人承担，触犯国家法律法规者，按有关法律法规条款规定处理。
本承诺书每班一份，学生签字、学校盖章之日起生效，学校存档。
季家小学（
）年级
学生（签名）：
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季家小学
学校（盖章）：
2018年7月4日
推荐第3篇：“假如我是服务对象”整改承诺书
“假如我是服务对象”整改承诺书
“假如我是服务对象”实践活动开展以来，XX社区按照市委、区委、办事处的要求，不等待、不观望，以开展大讨论活动为载体，换位思考，转作风、解民忧、惠民生，得到了广大人民群众的好评，而我们与百姓最直接接触的社区工作人员，更应该做好此项工作。结合自身工作生活实际，认真查摆问题，自我剖析如下：
一、存在的问题
一是理论学习不深入。有时只顾忙于一些具体工作及事务，忽视了主动学习。
二是工作摆布不均衡。深入辖区不多，与基层群众沟通较少，帮助居民解决的问题和困难不多。相对来说与上级沟通较多。
三是工作方法有待改进。在工作更多的注重感情和自觉，保持一团和气为上，影响了工作的深入推进。
二、整改措施
一是加强理论学习。正确处理好学习与工作的关系，运用科学发展观去分析问题、解决问题、推动发展。根据自身工作岗位和工作环境，围绕亟待解决问题，有的放矢地搞好学习，坚持用先进理论指导实践，用实践升华理论，最大程度地学以致用，努力提高思想政治素质、业务水平和依法办事能力。
二是注重调查研究。坚持深入基层、深入一线，察实情、谋实策、办实事，深化辖区认识，准确把握规律，科学运用规律，努力做到与时俱进。 三是坚持求真务实。在工作中竭尽所能为群众解决普遍存在的热点和难点问题，切实做到重实际、说实话、办实事、求实效，推动辖区经济健康快速发展。
在今后的工作中，我将更加严格要求自己，努力做到自警自勉、爱岗敬业、严于律己、遵纪守法。争取在今年年底整改掉这些自身存在的问题，希望各位领导和同志们能够监督我，发现问题及时对我批评指正，以便我在今后的工作中加以改进。
XXXXXXXXX
2013年12月17日
推荐第4篇：假
假“文盲”
文盲，大家应该都是知道的吧！就是不识字罢了。但我在语文课本看到的漫画《假文盲》却又表现了现实生活里的一些常见丑陋现象。
这幅漫画所勾画是一个寒冷的早晨，北风呼呼的吹着，一个公交站上“母子上车处”五个字提醒的大字，被写在一个高高的标志牌上，而标志牌旁的上车通道处却站着几个身强体壮的大男人。一位年轻的母亲怀中抱着孩子被挤在了一旁，风无情的吹着，这位母亲用无助的眼神盯着通道中四个大男人。这几个男人，却对面前瑟瑟发抖的母子视而不见。
你瞧，站在通道最前面的男人穿着一件大衣，表情非常严肃，看样子他像公司老总吧。紧跟着的一个人带着大棉帽，穿着棉大衣，手插在口袋里，一副若无其事的样子。好像在想：“管她呢，就站这吧，反正这儿人少好上车，再说又不是我一个男人。”第三个人鼻梁高高的，架着副眼镜，看上去像个工程师，又像有知识的学者。他好像在赶时间。站在最后的人带着口罩，穿大衣，应该是医生吧，不是说医生救死扶伤吗？怎么当起“文盲”了呢？
这幅漫画，使我想起了社会上类似于“假文盲”的故事：在公共场所，明明墙上贴着“禁止吸烟”的字，但有些人若无其事的抽烟；在公园里，草坪上立着“请对小草足下留情。”可还有人照样在草坪上嬉戏玩耍……他们都是“文盲”吗？不！这些假文盲只顾自己的利益，而不管大家的感受。他们不是学习的文盲，我认为是社会公德的文盲。如果整个社会上人都这样，人人都做“假文盲”，那后果简直无法想象！
如果每一个人都对着提升或警告标志视而不见，甘愿做个“假文盲”的话，那么这个世界将一片混乱。相反，如果每个人都能遵守社会公德，互帮互助，那整个世界会是文明和谐的，愿文明之花开遍世界每个角落。
推荐第5篇：假
假“文盲”
文盲，大家应该都是知道的吧！就是不识字罢了。但我在语文课本看到的漫画《假文盲》却又表现了现实生活里的一些常见丑陋现象。
这幅漫画所勾画是一个寒冷的早晨，北风呼呼的吹着，一个公交站上“母子上车处”五个字提醒的大字，被写在一个高高的标志牌上，而标志牌旁的上车通道处却站着几个身强体壮的大男人。一位年轻的母亲怀中抱着孩子被挤在了一旁，风无情的吹着，这位母亲用无助的眼神盯着通道中四个大男人。这几个男人，却对面前瑟瑟发抖的母子视而不见。
你瞧，站在通道最前面的男人穿着一件大衣，表情非常严肃，看样子他像公司老总吧。紧跟着的一个人带着大棉帽，穿着棉大衣，手插在口袋里，一副若无其事的样子。好像在想：“管她呢，就站这吧，反正这儿人少好上车，再说又不是我一个男人。”第三个人鼻梁高高的，架着副眼镜，看上去像个工程师，又像有知识的学者。他好像在赶时间。站在最后的人带着口罩，穿大衣，应该是医生吧，不是说医生救死扶伤吗？怎么当起“文盲”了呢？
这幅漫画，使我想起了社会上类似于“假文盲”的故事：在公共场所，明明墙上贴着“禁止吸烟”的字，但有些人若无其事的抽烟；在公园里，草坪上立着“请对小草足下留情。”可还有人照样在草坪上嬉戏玩耍……他们都是“文盲”吗？不！这些假文盲只顾自己的利益，而不管大家的感受。他们不是学习的文盲，我认为是社会公德的文盲。如果整个社会上人都这样，人人都做“假文盲”，那后果简直无法想象！
如果每一个人都对着提升或警告标志视而不见，甘愿做个“假文盲”的话，那么这个世界将一片混乱。相反，如果每个人都能遵守社会公德，互帮互助，那整个世界会是文明和谐的，愿文明之花开遍世界每个角落。
推荐第6篇：寒(暑)假安全行为承诺书 福建农林大学
材料工程工程学院学生寒假安全行为承诺书
寒假即将来临，为了能让同学们平平安安回家，高高兴兴过寒假，顺顺利利返校，过一个快乐、祥和、安全的寒假，学院要求广大同学在寒假期间接受安全教育，自觉遵守安全承诺内容，并认真履行。如有违反，应自行承担相应责任。
承诺内容：
1、放假前后在校期间严格遵守国家法律法规、学校各项规章制度，不聚众闹事，酗酒斗殴，不抢劫，不诈骗，不偷盗，注意人身和宿舍财产安全，防火，防盗，不在宿舍使用高功率违禁电器，不留宿外人，不组织包车，不组织集体外出活动等一切违反制度、法规的行为。
2、离校时，把贵重物品放置安全地方，整理好个人、宿舍内务，关好宿舍门窗，检查好宿舍并确保宿舍安全万无一失，不乘坐无牌无照和同学自行组织的包车，在回家途中同学之间互帮互助，提防陌生人，看好自己的行李物品，并在安全到家后与班长或辅导员取得联系，报个平安。
3、在家时，不暴饮暴食，不乘坐有安全隐患的车，不酒后驾车，不参与赌博，不聚众滋事，不到江河湖海游泳，不燃放烟花爆竹，不参加违法的传销活动等等，保证凡是有违法的或涉及到自身安全的行为坚决不参与，并按时返校开学报到。
4、留校的同学除了遵守上述事项外，还须认真填写学院的留校申请书，并遵守申请书上的承诺，且保证个人的安全，维护学校、学院的安全稳定。
承诺人：
班级：
年月日
推荐第7篇：朱集小学麦假期间安全目标承诺书
朱集小学麦假期间安全目标承诺书 为全面落实上级安全管理工作的文件精神，加强麦假期间社会实践活动中学生管理，确保学生在麦假期间的安全，特签订此目标承诺书。内容如下：
1、交通安全。麦假期间车辆比较多，自己要学会避让车辆，不到田间低头有收割机的地方去玩耍。
2、防火安全。自己不接触易燃物，不玩火，还要配合禁烧秸秆指挥部的工作，检举揭发放火的人。
3、防溺水安全。禁止到沟渠、池塘、河流等地方去钓鱼、游泳、玩水、捞鱼摸虾等。
4、用电安全。没有家长的允许，不得私自使用家用电器，或煤气炉等。不得私自拆装电器设备。禁止在高压线、变压器等危险的地方及附近玩耍。
5、要爱惜粮食、爱惜财务，不得索要、骗取别人的钱、物，也不能以任何理由或采用不正当的行为给家长要钱。
6、要开展一些有意义的社会实践活动，做一些有意义的社会调查，如：今年小麦的收成怎么样？哪个品种高产？对于秸秆禁烧老百姓有何反应，如何做好等。对于社会实践活动做的好的个人和班级，学校要进行表彰。
7、要帮助家长做一些力所能及的家务，体会家长的辛苦。
8、要认真完成老师布置的各项作业，学会安排自己的学习生活。安排好假期的阅读内容，要读好书、看名著、观名片、听美乐、赏名画、览美景。 各班主任要结合此承诺书对学生进行安全教育，确保学生在麦假期间的安全，每个学生要在此承诺书上签字，保证自己遵守此承诺书中的规定，保证自身安全。如出现任何安全事故，后果自负。
班主任签字：
全体学生签字：
推荐第8篇：假文盲
假文盲
在一个阳光明媚的早晨,一对母子正准备去车站坐车回家.母亲抱着儿子来到车站一看,简直惊呆了,只见在母子上车处的通道上,站着几个大男人.他们都衣冠楚楚,看上去都象有文化的人,但面对着母子上车处这个牌他们都显的漠不关心,好像都当作没那回事.第一个男的就站在牌子的旁边,眼睛望着前面,心想:我看的是前面,没有看见牌子.第二个男人想:我好累好想睡觉,于是闭上眼睛,装作看不见牌子.第三个男人想:我前面的人太高了,我什么也看不见.第四个带口罩的人心想:我有病所以可以优先上车……在母子上车处的旁边有一对母子,那母亲抱着小孩,惊恐地站在一边,好像担心那些人会对他不友好.这时母亲母亲怀里的小孩问:”妈妈,我们为什么不可以站在那里上车呢?”母亲小声地说:”你还小,不懂,别问了.”
看了这副漫画,我不禁想起了我们生活中也有许多这样的假文盲.有一次,我和同学们出去玩,看见一个蓝色的垃圾桶，上面写着“请把垃圾扔进垃圾桶”可是，在垃圾桶的旁边就有几袋臭气熏天的垃圾，弄的污水横流，苍蝇满天飞。脏不拉叽的，多令人恶心啊！人人经过都得捂着鼻子走。唉，那些人为了自己的方便，连把垃圾扔进垃圾桶里都懒的做，如果人人随地扔垃圾都当作一件可耻的事，人人都去反对乱扔垃圾，那么肯定不会把环境弄得这么脏，我们的生活一定更加美好。
其实，如果世界上的人都不去做一些缺德的事，那世界会变得更加美好，就让我们都学会多为别人着想，不自私，使这个世界到处都充满爱吧！
推荐第9篇：假文盲
《假文盲》习作指导课、讲评课教学设计
栏 目 树 形 导 航
《假文盲》习作指导课、讲评课教学设计
执
教：从化市河滨小学
李锦云
习作内容：人教版小学语文第十二册积累•运用一习作。要求学生仔细看图（漫画《假文盲》）说图意，体会作家用意，要写出自己的“看法和想法”。自拟题目，也可另选自己喜欢的漫画来写。
设计理念
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“写想像作文，要展开想像的翅膀，想像作文是生命的创新，但也要做到内容具体，表达真情实感，不说假话空话。要注重主观感受，注意写作的个性化。”本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：1．减少束缚，引导自由表达。2．诱发兴趣，引导真情表达。在这种设计理念的指引下，所要达到的目标如下：
学习目标
1、知识与技能：仔细观察图意，体会画家用意，可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。展开合理的想像，把所看，所想，所感具体、有序地表达出来。
2、过程与方法：引导学生课前收集漫画，了解漫画特点；创设情境，激发学生大胆去想去说，自由表达真情实感；开拓学生的思路，扩展写作的内容；巧妙点拔学生进行布局谋篇；让学生品读赏析习作，进行自改与互改文章。
3、情感、态度、价值观：渗透思想教育，让学生对假文盲无视社会公德，只图自己方便的不文明现象产生厌恶情绪，决心做个讲文明、有社会公德心的人。
学习重点：仔细观察图意，体会画家用意，可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。展开合理的想像，把所看，所想，所感具体、有序地表达出来。
学习难点：创设情境，激发学生大胆去想去说，自由表达真情实感；开拓学生的思路，扩展写作的内容，鼓励学生写出富有个性的文章。
课前准备：
教师——制作有关教学课件。
学生——收集自己喜欢的漫画，并观察漫画的特点。
第一课时
学习要点：指导学生仔细看图（漫画《假文盲》）说图意，体会作家用意，联系生活实际谈自己的“看法和想法”后进行习作。
学习过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、演示多媒体课件：几幅幽默风趣的漫画。
2、让学生畅谈漫画特点。
师：你觉得这些漫画怎样？（生自由发言）
3、课件出示漫画定义，全班齐读。
4、师小结。
[教学策略]看图激趣，让学生在轻松愉快中初步感受到漫画有幽默性与讽刺性等特点，加深对漫画的认识，产生想进一步了解漫画的欲望。
二、比赛酿情，畅所欲言。
1、出示课件：漫画《假文盲》。（指名让学生解释“假文盲”）
2、师小结过渡。
师：现在我们就围绕漫画《假文盲》进行过三关比赛，男子为一组，女子为一组，敢挑战吗？
3、比赛前让学生明确要求。
4、进行过三关比赛。
过三关比赛的内容与要求如下：
第一关：导演关。（即仔细观察图意后，用语言把静止不动的画面变成有声有色的“电影”，你过了关，就是成功的导演了。）
第二关：鉴赏关。（即要鉴赏漫画，透过画面去揭示画家用意，你过了关，就是优秀鉴赏家了。）
第三关：评论关。（即围绕漫画联系生活中人和事去谈自己的看法和想法，评一评，论一论，看谁是出色评论家。）
（1）课件逐步出示过关内容与要求。（配乐）
（2）每一关出示后，师及时板贴过关要点，并指导如何成功过关。（过关要点：仔细看图说图意、揭示漫画家用意、联系生活谈看法）
（3）小组相互交流，相互启发，教师巡视，参与交流，激励创新。（配乐）
（4）小组派代表参赛，双方作评议、补充，师及时点拔并作小结。
[教学策略]通过比赛，活跃课堂气氛，让学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束地展开想像，大胆去谈自己所见、所想、所感，表达真情实感，突出了个性。通过相互交流启发，让学生拓宽了思路，拓展了写作内容，为写作打下了基础。
三、稍作点拔，巧妙构篇。
请同学们看板贴（过三关的要点：仔细看图说图意、揭示漫画家用意、联系生活谈看法）这三关就是写漫画的三步骤，只要自拟题目，可在前面加上开头，在后面加上结尾，重点抓住画家的某一点用意联系生活实际去谈看法和想法，就可以写出一篇优秀文章了。
[教学策略]稍作点拔，使前面过关时貌似无序的指导在此顺理成章地完全实现了有序的指导。对写作方法“点到即止”，淡化了习作的形式，打破框框，让学生潜移默化，在轻松愉快中学有所成。
四、自主创作，倾吐真情。
1、鼓励学生习作。
师：同学们会写漫画了吗？这样吧，请你提起笔，可选积累•运用一的漫画《假文盲》写，也可选你喜欢的漫画写，展开合理的想像，做到内容具体，表达真情实感，写真话，吐真情。
2、学生进行写作，教师巡回指导。
[教学策略] 让学生把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
第二课时
学习要点：指导学生品读赏析优秀片断与习作，进行自改与互改文章。
学习过程：
一、
谈话激趣，明确目的。
谈话引入：同学们你们喜欢哪位诗人？（生发言）嗯，这两组为×（诗人的名字）组，那两组为×（另一个诗人的名字）组。两个组进行大比拼，比的就是哪个组同学看漫画写出的文章好和哪个组的同学最会评价自己与别人的文章，敢比拼吗？
[教学策略]通过给小组命名，活跃课堂气氛，让学生产生强烈的好奇心。以比赛激情，让学生斗志昂扬，跃跃欲试，想一比高低。
二、重温习作要求，明确评价要点。
1、重温习作要求。
师：我们看漫画写文章主要有些要求，想一想写漫画有哪三步骤？（生汇报，师板贴过三关要点）我们写作还有哪些常规要求？（生举手发言）
2、课件出示本次习作的评价要点。
评价要点：（
1、能否看懂漫画。
2、能否谈出自己的看法和想法。
3、语言通顺、优美与否。4全文布局谋篇得当与否。
5、„„）
3、师小结：我们评价这次习作的好坏就可以从这些方面去考虑。
[教学策略]重温习作要求，让学生思路清晰，在评价时能心中有数，为大比拼做好准备。
三、以比赛的形式去赏析习作，交流真情。
（一）优秀片断赏析。
过渡导入：两个精英组的较量开始了，先进行第一轮大比拼。
1、课件出示：（
一、优秀片断赏析。）
2、学生自由组合交流赏析课前已找出的优秀的片断，并相互作评价，师巡视指导。（配乐）
3、两大组选出代表参赛。（生感情朗读后自评，对方组听出问题即时评价，师作及时的点拔。）（配乐）
4、师作评判，进行小结，决出胜负。（刺激学生的好胜心，充分调动学生的情绪。）
（二）、优秀文章赏析。
过渡引入：现在进行第二轮大比拼，看花落谁家。
1、课件出示：（
二、优秀文章赏析。）
2、学生自由组合交流赏析文章，并作评价，师巡视指导。（配乐）
3、双方选出代表参赛，上台声情并茂地朗读优秀文章。（生边听边在空白纸上作及时评价，为比拼作为充分准备。）
4、双方展开激烈的评价后，师作评判，决出胜负。
5、师小结：老师和同学们都祝贺×组在这两轮大比拼中成功取胜，×组是大赢家，掌声表扬。（师作评价鼓励，全班响起了热烈的掌声，使全场掀起了高潮。）
[教学策略]让学生以比拼的形式进行片断和文章赏析，极大地刺激学生强烈的自我表现欲和成功欲望，使学生在愉快的氛围中既能锻炼了鉴赏评价文章和口头表达的能力；又能使学生从欣赏同学声情并茂的朗读中，受到情感的熏陶，从中学到别人的长处；更能他们在相互评价中得到别人的表扬与肯定及帮助，满足了渴望自尊和被他人尊重的欲望。
四、鼓励修改习作。
同学们，“文章不厌百回改”、“好文章都是——”（生补充），对了，请同学们拿起你的笔自改你的文章后再和同学互改，将你的文章变得更多姿多彩，好吗？（生修改习作）
[教学策略]让生明白好文章不是写出来的，而是改出来的，使学生意识到修改文章的重要性，并自觉主动修改自己和他人的文章。
附：板书设计
看图（漫画）写文
仔细看图说图意
揭示漫画家用意
联系生活谈看法
点
评：
一、整体构想和安排科学合理，充分体现了新课标的特点。
整体设计符合学生的学习心理和接受心理。对漫画的鉴赏在具备良好的形象感觉能力的基础上，还有一定的理性思考的能力。因而，“鉴赏”漫画对小学生来说也是具有一定难度的，如何突破这一难点，适当地做些铺垫是必要的。李锦云老师的设计就做得很好。在展开漫画的鉴赏环节之前，让学生自由而又轻松地欣赏几幅幽默风趣的漫画，这让学生对漫画产生了浓厚的兴趣，为下一步深入鉴赏漫画《假文盲》打下了良好的基础。在这样的基础上，鉴赏漫画、点拨指导，学生自主创作也就很显得很流畅了。同样，在习作讲评课中，在进入赏析之前，也为学生作了一些准备，让学生重温学习要求，明确评价要点，有利于学生思考问题有一定的方向性，提高学生思考的效率的质量。
整体设计体现了学生学习的自主性。李老师这一教学设计对学生的活动备得很充分，对学生活动的内容、方式、方法以及每一个活动的基本意义和要达成的基本目的都非常清晰。而尤其应该肯定的是，李老师设计学生的活动充分体现了学生的自主性。在作文指导课中，让学生“比赛酿情，畅所欲言”这一环节，就充分地让学生自主去鉴赏，让学生自主交流和讨论等；在作文讲评课中，组织学生进行交流更进一步体现了学生的自主性，让学生“自由组合”交流，学生的主体地位得到了进一步地落实，学生的人格得到了尊重，学生的学习兴趣也就更浓。
二、注重学生整体参与，小组合作学习生动有效。
能抓住适时的机会引导学生积极参与合作学习。在作文指导课和习作讲评课中都紧紧抓住本节课的重点内容展开合作学习。在作文指导课中，对漫画的鉴赏和由漫画产生的联想是教学的重要内容，也是本节课教学目标的重点，也是是否能达到引导学生“体会画家用意，从不同的角度联系生活实际”、“展开合理的想象”的关键。在习作讲评课中，对优秀片断的赏析和优秀文章的赏析都是在学生交流赏析的基础上让学生代表参与比赛，这样不仅确保全体学生参与了讨论交流，也提高了在比赛过程中学生“评价”的质量。对每一课时的教学重点内容都能采取小组合作学习的方法来进行突破，这是一种很好的教学策略。
三、充分体现了教学民主，有利于提高课堂教学效益。
课堂教学的民主，在教学设计上体现得出来的主要是课堂流程的开放度与灵活度。李老师的教学设计没有一个固有的程式，没有对一个问题提出一个首先就设定好了等着让学生“钻”进来的答案。设计关注的是学生活动的空间和时间，是学生讨论是否能全员参与，关注的是学生能否积极地投入课堂学习过程（采取了比赛的方式有效地解决了这一问题），因此说，李老师的教学设计的开放度是很大的。由于开放度的扩大，必然会引发灵活度的问题。一般来说，开放度越大，那么灵活度也就越大，这对教师驾驭课堂的能力要求也就更高。
综上所述，这两节作文课，真正体现了新课程理念，体现了李老师的以学生为本、以学生的发展为本的教育思想，有很值得学习和推广的地方。
推荐第10篇：假文盲
假文盲
再一次语文课堂上，我看到一幅极富讽刺性的作文，讲述的是在一辆公车上的事情，故事的情节将由我来展开。
在一辆公车上，但是母子便可收到优越的待遇，正当一对衣衫简陋的母子上车时，四位男性正站在母子上车处，理所应当没有感到一丝内疚。四位男性单看衣着便可得知生活情况之富有，站在最前面的昂首挺胸的人，看是三十来头，体态健硕，可对一旁的母子“竟”置之不理。站在第二位的年轻人，头戴棉帽，身穿大皮袄，相比起那位妇人简直是截然相反，可他却紧闭双眼，对于自己所作所为“竟”不感到一丝歉疚，站在第三位的是位中年人，油亮的皮鞋更是反映出他的“罪行”，只见他同前位年轻人一样，“竟”也紧闭双眼置之不理。站在最后的是一位戴着口罩的病人，“竟”也以为自己是病人可以享受母子上车处的优待，此行此举令人发指！
画家从生活取材，无非是点明了人们的错误举止或表扬某些人、某些事，而漫画不单是看，是要领会，错误的，举止避免，值得传扬的，我们理所当然发扬光大。
广东汕头潮南区陈禾陂学校六年级:叶佳婷
第11篇：假文盲
今天，我看到一幅著名漫画家华军武画的一幅画。
这天天气十分寒冷，街上的人都跑到屋子里去了。公共汽车站也装满了人，上车处排成了长龙。在母子上车处有一对母子在等车，车也快来了。此时此刻从大路上跑来四个大男人闭着双眼向母子上车处这里跑来，他们不敢朝旁边看。难道他们是盲的吗？不认识旁边这个牌子吗？牌子上写着：“母子上车处”
第一个男人身材胖胖的，挺着大肚子，穿着高档的衣服、皮鞋；第二个大男人身材高高瘦瘦的，身上穿着一套华丽的军服，手插入口袋里；第三个是个子很矮小，戴着一顶帽子，冻得缩成一团；最后一个身材也是胖胖的，口上戴着口罩；他们每个男人都穿着华丽的衣服。四个大男人把这对母子挤出去了，这位妇女用奇怪的眼神瞪了他们一眼，就觉的有点不妥。妇女也在旁边等她的车，也没有理他们。此时她想：几个大男人怎么会在这里上车的呢？难道他们真的是文盲？
我也沉思了一下，觉得这四个大男人真是一点不知羞耻，这么大一个男人还跟一位妇女抢位子。在当今的社会里与旧社会可不同了，我们这个社会是不受欢迎这些自私自利的人的。
在一个寒冷的冬天，忙碌的人们在大街上穿梭着。一位母亲抱着自己刚满周岁的孩子在车站上车处等候。她的孩子已经非常饥饿，母亲焦急地站在那里，她想早点回家做饭给孩子吃。这天，他们刚从广州赶来，已经坐了一天汽车，疲乏不堪。
母亲正哄自己的孩子入睡去，突然感到背后一阵碰撞，母亲回头一看,原来是一位中年男士。只见他穿着貂皮大衣，脚上穿的是真皮皮鞋，大腹便便地向前走来。母亲不禁看了一下身边附有“母子上车处”的牌子，疑惑万分，她想：咦，这里是母子上车处呀，怎么会有男士来这里候车呢？她又看了一眼那位男士，发现他并不像文盲，长得肥肥胖胖的，好似一位有权威的官员。他望了一眼那位母亲，连忙低下头，闭上眼，一副心虚的样子。呀，看他这个样子也不像是一个文盲，可他为什么要站在母子上车处呢？
想到这里，母亲又被莫名其妙地向前挤了一下。真是伤脑筋，当母亲回过头时，天哪，一会功夫，又有三位文盲来到母子上车处了，母亲一下子又被挤到了车站外面.
在这三位文盲中，其中一位是一个军人，他长着瘦瘦高高的个子，身上披着一件宽大的棉衣。大概是因为他怕冷吧，脚上的那双靴子十分厚实，整个人站得直直的，头却微微向下低，眼睛死死睁不开，怕看到什么似的。
站在军人后面的大概是个教授吧！他戴着一副眼镜，头扣棉帽，一件袄子把他裹得严严实实，连皮鞋也讲究得穿个上等货。他紧闭着嘴，与前两个人一样心虚的眯缝着眼。
第三个文盲是个医生。瞧，这位医生戴着防护口罩。他穿着大衣和棉鞋，像一个很爱护身体的人。他虽然没有闭上双眼，但眼睛却目空一切，那张警示牌与可怜的母子，在他的眼里像蒸发了似的。
母亲按捺不住了，这本来就是母子上车处吗。他问那位教授：“同志，这里是母子上车处吗？”教授眨了一下眼，装作没听见。
母亲无助地站在路旁，她望着眼前这四位以及站在他们身后的一条文盲队伍，看着寒风似刀割一样刮伤孩子的脸，想着自己委屈地被挤出外面，心里一遍又一遍问自己：这是怎么一回事？我的位子怎么让别人抢走了？那张警示牌起什么作用？世上文盲怎么这么多？
母子俩呆呆地立在风雪之中，她不明白自己的权力为什么总会被别人夺走，他们的背影渐渐模糊了……
我真不明白：这些当官的为什么不为人民服务而做人民的老爷呢？图中的“文盲”根本不是“文盲”，而他们确实又是人格上的文盲，这种文盲比真正的文盲还要可怕。现实生活中，许多人因贪图小利而放弃了自己的人格，这是最可悲的事。然而，有些文盲却是明知道要做文明的事而要反着来的。比如说一些人随地吐痰，在公共场所吸烟，乱丢果皮纸屑等种种不文明的现象。
就拿那次来说，我到姥姥家去。路过那条小巷，我发现有一些人竟在马路边乱丢果皮纸屑。这些人身边的墙上已经写了“垃圾不要乱扔”这几个醒目的大字。可是，他们看了一眼墙上的字，就当作没看见似的，继续将手中的食品袋，易拉罐往地上扔，望着他们“布”下的一条长长的垃圾路，我十分恼怒：这是怎么了！墙上明明写着不乱丢垃圾，可这些人却视而不见！我摇了摇头，感叹道：“时代变了，科技发达了，可我们生活的环境却越来越恶劣了，我们这些中国人可一定要提高素质呀！”我带着可惜之情，将垃圾“路”一扫而空。
人格文盲是社会的不良习气，当我们遇到这种不良现象时，我们一定要去制止，如果反之去当这种文盲的话，那么这种文盲就会泛滥成灾，他们就会给社会带来不少灾难，会给人们带来意想不到的痛苦！ 在一个寒冷的冬天，一位妇女和一个婴儿着急回家，来到汽车站，看见一个牌子上面写着母子上车处五个子，却看见一名男子站在哪里，妇女心想：难道他是文盲不成？哎！算了，反正就一个人又不是没位置。就过去了，妇女还没有走到就相继来了几个高大魁梧的男士把妇女的位置给侵占了。
看到这里我实在是看不下去了，想起了一句相声台词：汽车上有妇女专坐可做的都是一些不懂礼貌的大老爷们。是啊向这种事在社会上也是有很多的，例如：北京的候车室上有妇女专坐可是都是男士妇女只能在外面挤着。难道他们真的是文盲吗？不是的。他们这种人只是由心里的自私自立，为了自己的利益不择手段才引起的。由于他们不遵守社会秩序的行为破坏了良好的社会。同时也看出了妇女的无奈和软弱。这位妇女完全可以向这些男士提出批评；向他们指出牌子上的字；或者向他们讲道理，如果就这样下去的话就助长了他们这种不道德的行为。通过这副漫画批评了妇女的软弱，男人的不懂礼貌，管理人员疏忽管理，我想一个汽车站不可能就这么几个人吧，所以也批评了人们见有人做错事不伸张正义的行为。如果管理人员多加强些管理，人们多伸张些正义，就会防止这种现象的出现。
在某个公共汽车站点上，那里立着一个醒目的牌子，牌子上那五个鲜红的大字：“母子上车处”格外引人注目。
在牌子不远处，一个头系围巾，臂挎皮包，怀抱一个
二、三岁孩子的中年妇女，正在用疑惑的目光，看着牌子下站着的那几个大男人。那个中年妇女为何不站在“母子上车处”那儿呢？原来那里已被这些大男人占据了，根本没有她容身的地方。
咦！真奇怪，这不是母子上车处吗？这几个大男人也不符合条件呀？这们不应该站在这里呀！哦，我明白了，他们一定不识字，不会呀，看他们的装束，个个衣冠楚楚，象个绅士似的，不应该连这五个字都不认识吧。那他们可能是没看见？也不可能，那五个字多醒目啊，只要眼睛没问题，肯定看得见。我知道了，他们识字，也看得见，只是装作没看见。
你瞧，第一个人，胖墩墩的，穿的大衣、裤子和皮鞋都是国际名牌，好象是个干部，而且有知识，有文化，可他依然站在母子上车处的位置。他眯着眼睛，旁若无人的样子，一看就是个虚伪的人，让人讨厌。
再看第二个人，戴顶军帽，穿件军大衣，两手插进兜里，闭着眼睛，盛气凌人。其实他心里没底，所以才闭上眼睛，躲避周围人的目光。
第三个人太可笑了，矮矮的个子，戴着一顶十分时髦的帽子，两眼直勾勾地看着前方，不知道在想什么。大鼻下，有一张大嘴，嘴角向下撇着，看着让人厌恶。
最可笑的是第四个人，他索性戴上个大口罩，可能是怕别人认出来。他穿了件皮大衣，象是名医务工作者，他两眼角向下耷拉着，看起来既滑稽，又让人鄙视。
还有……
这些人明明认识字，为什么要装成假文盲呢？因为他们自私自利，只想到自己的利益，不为别人着想。他们早已把中华民族尊老爱幼的美德抛到了脑后，别看他们表面很干净，可内心是肮脏的。
由此我想到，社会上这种现象还真屡见不鲜：草坪上明明立着禁止践踏的牌子，可偏偏有人上去踩；公共场所明明写着禁止吸烟，可偏偏有人大大方方地吞云吐雾…… 为什么会有如此现象呢？因为这些人是假文盲，真无德 假文盲
在一个冬天的早上，车站里写有“母子上车处”五个字指示牌的上车通道处，站在那里的却是四位衣冠楚楚、身强体健的男士，而把一个抱着婴儿的妇女挤在了通道外，那对母子正用诧异的眼光看着他们：他们既不是残疾人，也不抱着小孩，可为什么他们却站在母子上车处？难道他们是文盲吗？不，他们有的穿着漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至还戴着眼镜，都像是有文化的人。他们只是为了自己能得到一点小小的利益，在众人诧异的眼光下，仍摆出一副对指示牌视而不见的态度，若无其事地站在那里，丝毫没有想给这对母子让位的意思。
从图上四位男士的衣着得知，他们都是认识指示牌上的每一个字的，但是却没有付诸行动，把方便让给最需要的人，还刻意地假装文盲来逃避正确的公共秩序。在我看来，他们的的确确是“文盲”，不过在这里我所指的“文盲”并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。一个泱泱大国，最需要的就是全民族的团结，最基本的就是文明、道德。可是在图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到，谈何文明、谈何道德？类似这样的事情在生活中发生的并不罕见，有多少人为贪图自己的方便或者利益，让真正需要给予帮助的人得不到原有的支援。
在现实生活中，我曾多次看见过这样的情景：在人满为患的公共汽车上，不少年青力壮的青年人稳稳当当地坐在位子上，而他们的身旁，却站着白发苍苍的老人，但是他们却没有一丝让座的表现，在他们的座位上“老弱病残专座”的提示清清楚楚，他们却熟视无睹；公园里，“不许攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木却随处可见；广场上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，却仍有人随处乱扔果皮纸屑……这些“假文盲”只顾自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他们不道德的品行。他们不是学识上的文盲，而是道德上的文盲。如果整个社会都变成这样，那将会是多么可悲！这种不良的行为、思想已经渐渐在人们身上蔓延，如果不及时控制，那后果简直不堪设想。
中国，是一个礼仪之邦，一个中国人，在公共场所应该多替他人着想，要时时想到自己不影响别人，多为别人提供帮助，希望人人都能遵守社会公德，让文明之花遍地开放。
这一幅漫画，让我想起一句简单而又赋有含义的话：“有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明。”就让这些不良的社会风气永远消失在人们的观念中吧
著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》，揭开了社会上一些“假文盲”伪装的画皮。 一个寒冷的冬天，车站里挤满了急着回家的旅客。一群大老爷儿们宁愿假装文盲，站在侯车护拦的通道里，对旁边牌子上五个赫然醒目的大字：“母子上车处”熟视无睹，对挤在一边抱着“哇哇”大哭的婴儿的妇女更是不屑一顾„„《假文盲》这幅漫画揭示了“假文盲”心灵深处的自私自利与公民道德的缺失，讽刺了那些为自己一时的方便，不惜损害他人利益，践踏社会公德的现象，呼唤中华民族建立助人为乐、互相关心、互相帮助的良好人际关系。 放眼现实社会，“假文盲”的现象在我们的生活中比比皆是：“老弱病残孕”专坐上总会看见一些毫无病残迹象的若无其事地坐在座位上，而一些真正的老、弱、病、残、孕却因找不着座位而发愁；“请不要随地吐痰”的标语牌下，时时发现痰迹；“芳草萋萋，足下留情”的草坪上，总有一条条被踏平的小路；“无烟车厢”或“无烟室”里总有人吞云吐雾„„ 是这些人真的不识字吗？
不是的。只是为了各人的利益而忽视他人的利益，漠视社会公德，置社会公德于不顾，我行我素。更让人百思不得其解的是：有些学富五车、事业有成的人，居然也成了“文盲”，这是我们这个礼仪之邦决不允许的。只有时刻牢记中华民族“温、良、恭、俭、让”的传统美德，才能更好的推动社会主义建设的发展；只有每个公民都尽到讲社会公德，竭力整治“假文盲”的责任，让“假文盲”不再出现，我们的社会才能成为一个文明社会，我们的生活才会更美好。
【简快评语】小作者看懂了“假文盲”这幅漫画，准确地体会出作者的用意，揭示了某些人心灵深处的自私自利和社会公德的缺失，呼唤人们建立起和谐真诚、互相关心、互相帮助的良好人际关系。习作条理清楚，论点准确，内容充实，有条理地写出了自己的看法和想法，这是同学们写作文时应学习的。（廖大荣
评） “假文盲”认错
一个冬天的早晨，凛冽的寒风“呼呼”地刮个不停，天冷极了。大街上车辆川流不息，一位中年妇女抱着孩子急匆匆向车站走去。
车站里声音十分嘈杂，各个窗口都排着一条条长龙，“母子上车处”也被一群男人抢占了。婴儿在妈妈的怀里哭个不停，中年妇女焦急万分。无奈，她上前与在“母子上车处”排在第一位的中年男子商量：“大哥，行行好，可不可以让我先上车？您瞧我这孩子，吵得大家都不安。”“我好不容易排在这儿，凭什么让给你呀。先来后到嘛！”那人振振有辞地说。“就是，就是，那么多人都守秩序，就你抱了个孩子就来插队。”戴口罩的“笔杆子”不服气地帮腔道。
这时，从对面走来一位年过七旬的老大爷，他来到“母子上车处”的牌子前，对那些中年男人说：“这牌子上写的什么？”“你自己不会看吗？”排在最前面的那个人说道。 “对不起，我是文盲，不识字。”老大爷故意装文盲。 “母子上车处！”那几个中年男人异口同声地说。 “那‘母子上车处’是啥意思？”老大爷紧追问。 “真是笨！‘母子上车处’就是母亲与小孩上车的地方！”经二个穿毛领大衣的男人解释道。 “那你们既不是妇女，又不是小孩，排在这儿干吗？” “老家伙，我们高兴站哪就站哪，管你屁事！”第四个带口罩的男子不屑一顾。
“谁说这是‘母子上车处’，这明明是‘男子上车站’嘛！”第三个头带鸭舌帽的人油腔滑调地说。
正在这时，穿制服的站长路过这里，看到这样的场面，问清原因后十分生气，指着那几个中年男人说道：“你们作为一个公民，应该讲公共道德，尊老爱幼，怎能当假文盲呢！”那几个中年男人一听，个个无地自容，低着头，脸红得像柿子。
“怎么？还不让，其实，我不是文盲，而是让你们自己认识错误！”那几个中年男人一听，羞愧地让在一边。
车进站了，母子顺利地上了车。原来，这位老大爷是车站义务值勤的“文明监督协管员”。
【简快评语】这篇看图作文小作者熟悉地运用人物对话展现了漫画所反映的生活现象，巧妙地揭露了漫画所讽刺、批评的社会上某些不讲社会公德的人，以虚设的老大爷形象来告诉大家要自觉遵守社会公共道德。 由于作者观察仔细，想象合理丰富，因此内容充实，重点突出，结尾以明示老大爷的真实身份巧妙点题，增强了文章的趣味性，升华了主题。（廖大荣
评）
第12篇：假审计报告
案例一—从虚假的企业所得税入手
某会计师事务所[2010]第*号审计报告：被审计单位a公司，成立于1999年，系民营企业，主营从事锯条、钢砂钢丸及其他钢制品生产。审计会计年度：2009年。审计报告类型：标准无保留意见。
（一）检查思路
经审阅审计报告及工作底稿，发现以下疑点： 1.审计收费异常。2009年底a公司资产总额5.07亿元，审计收费3.5万元，但同等规模的审计项目收费1万元左右。a公司2009年底短期银行贷款2.29亿元，该审计报告主要用于银行贷款需要。 2.审计底稿异常。一是审计底稿有修改痕迹。底稿记录银行保证金账户存款余额240万元，但该数字有明显修改痕迹，审计人员未取得银行对账单，也未对银行保证金账户发函询证。二是经审计的财务报表数与审计底稿数不符。财务报表显示主营业务成本3.18亿元，但审计底稿中审定数3.72亿元，底稿中除罗列成本发生总额外，未执行任何审计程序；财务报表显示固定资产8186.19万元，与审计底稿所附固定资产明细表原值7238.27万元不符，存在明显差别。 3.企业所得税异常。经审计的财务报表显示企业所得税915.25万元，但审计底稿中a公司四个季度企业所得税纳税申报表显示所得税合计数仅为63.94万元，在主营业务收入
不便的情况下，经审计的利润总额和所得税分别增加了5675.42万元和851.31万元，增幅达1331.42%不符合企业实际核算方法： 4.重要会计科目审计程序简单甚至未审计。经审计的财务报表显示存货期末余额1.21亿元，占资产总额23.86%，审计底稿中仅取得了企业期末存货盘点表和几张记账凭证，未履行存货监盘审计程序，抽盘了两个品种存货，也只有数量，没有金额。此外，经审计的财务报表显示期末资本公积4749.93万元、盈余公积2371.16万元、未分配利润1.75亿元，审计底稿中仅有未分配利润审定表，没有资本公积、盈余公积审计底稿。
（二）违规事实
通过努力，检查组取得a公司会计资料。据财务人员介绍，为了获取银行贷款需要，a公司编制虚假财务报表并聘请会计师事务所出具审计报告，允以较高的审计费用，花钱购买审计报告。经检查，经审计的财务报表数与企业实际账面数存在重大差异，虚减业务成本5462.72万元，虚增利润5463.17 万元，虚增所得税851.31万元，虚增资产1.75亿元，虚减负债6291.50万元。 检查人员从a公司获取同一会计年度的另一份审计报告，该审计报告是工商年检用的，审计收费仅0.6万元。 启示
（一）构建企业财务报表单一来源制度迫在眉睫，从源头上杜绝编制多套财务报表的问题。
（二）完善审计业务报备制度
（三）会计事务所执业质量检查选取样本是关键
面对众多的审计报告，行政监督检查不能仅仅停留在“审计程序是否到位、审计证据是否充分”上，更要注重检查样本时，可重点关注：收费异常的审计报告、隐瞒收入的审计报告、特定用途的审计报告、半年度或跨年度的审计报告、被投诉的审计报告。
（四）建立有偿举报制度篇2：财政监督检查案例30份虚假审计报告一夜诞生
一、背景情况 2006年底，厦门某集团下属企业在工资方面的投诉引起了公安局对该集团资金链的注意。经过公安部门和检查部门的调查发现，注册会计师林某、聂某为该集团及下属企业出具30份虚假审计报告。根据银行规定，企业银行贷款需出具有公信力的会计师事务所的审计报告，作为独立第三方，会计师事务所应针对企业资产及经营状况作出客观真实的评价，以起到见证、保护和证明的作用。而实际情况是该集团频临破产，且银行贷款金额巨大，涉及全国数家银行贷款20多亿元。2008年1月11日林某、聂某被公安机关逮捕。
二、案例分析
（一）违规事实及手段 1.根据虚假财务报表出具虚假审计报告.2006年初，该集团及其下属企业在地不抵债的情况下，为了骗取银行贷款，时任集团财务总监的王某指使公司会计人员人为地扭亏为盈，编制符合银行贷款条件的虚假财务报表。有该集团会计中心主任张某将这些虚假财务报表提供给为该集团公司及下属企业进行正常审计的a会计师事务所的注册会计师聂某，要求聂某按照虚假财务报表出具审计报告。
聂某知道这些财务报表存在虚假成分，担心自己所在的a会计师事务所不同意出具虚假审计报告，便联系b会计师事务所会计师林某，并许以40万元的报酬。林某根据该集 团提供给聂某的电子资料在未进行任何审计程序及编写工作底稿的情况下，为该集团炮制30份虚假审计报告，b会计师事务所没有保存审计档案。该集团利用这些审计报告顺利获得了银行贷款。 2.利用行业管理漏洞骗取执业资格。2005年。林某在组建会计师事务所时，为了达到办所条件，邀请某审计局一名拥有注册会计师证书的退休干部郭某加盟，并许以不用上班且给予每月3300元的固定工资。在林某的要求下，郭某签发了100份左右空白审计报告，供林某使用。林某在接到聂某介绍的业务时，便使用郭某原先签了字、概率私章的空白报告书进行了打印，然后签上自己名字、盖上私章及单位公章，于是30份虚假审计报告就这样一夜之间诞生了。
（二）违规动机及原因 1.行业无序竞争。b会计师事务所2005年收入90多万元，2006年400万元，2007年收入500多万元。该会计师事务所业务收入增长之快，主要是通过简化审计程序，批量出具业务报告，最多一年出具3000多分报告，而该会计师事务所只有7名注册会计师，其中3人还是挂名的。
2.个人利益驱动。本案中，林某、聂某之所以冒险出具虚假审计报告，主要动力来自个人从中得到好处。在该笔审计费40万元中，除了聂某付给林某12万元外，其余28万元分配无法考证。 3.现行法律无法对郭某进行处罚。 4.审计报告无法认证。该集团提交工商部门的是a会计师事务所的审计报告，而提交银行的是b会计师事务所的审计报告，二者差异很大。工商、银行之间信息沟通缺失。 5.银行审核不严。篇3：企业审计报告质量问题探讨
摘 要
审计质量是审计工作的生命线，审计报告是真实反映审计工作的最终载体，从某种意义上讲，审计报告的质量好坏，直接体现审计工作质量和成果。因此，提高审计报告质量水平，必须先全面了解审计报告质量存在的问题及成因，在此基础上严格依照法定程序实施审计、按照审计方案确定的内容，目标和重点开展审计、客观公正地进行审计评价；本文从与审计报告质量直接相关的几个重点环节入手，进行了深入分析和思考，并给出了具体有效的措施。
关键词：审计 报告 质量 措施
目录
摘 要 1 目录 2
一、审计报告质量存在的问题及成因....................................3
（一）审计人员对审计报告质量认识不足、重视不够 ..................3
（二）审计报告质量控制不严谨 ....................................4
（三）审计队伍素质不适应工作需要 ................................4
（四）审计目标不明，审计质量不高 ................................4
（五）审计人员依法行政观念不强 ..................................5
（六）对审计职能的宣传力度不够 ..................................5
二、提高审计报告质量的条件..........................................5
（一）严格依照法定程序实施审计 ..................................5
（二）客观公正地进行审计评价 ....................................6
（三）按照审计方案确定的内容和重点开展审计 ......................6
三、提高审计报告质量的措施..........................................7
（一）制定方案环节，应充分调查了解，确定审计目标重点、明确审计思路
和方法 .....................................................7
（二）审计查证环节，应严格执行方案，审深查透做实，不遗漏对相关情况
和问题的查实 ...............................................7
（三）征求意见环节，应充分沟通，听取意见，重视对反馈意见的处理 ..8
（四）法规审理环节，应围绕审计方案，全面进行质量检修 ............8
四、提高审计报告质量的建议.........................................10
（一）重视市场对审计质量的作用 .................................10
（二）重视对审计人员的控制 .....................................10
（四）对审计过程的控制 .........................................11
五、参考文献:......................................................12 企业审计报告质量问题探讨
引言
随着市场经济和证券市场的进一步深入发展,社会各界,包括投资者和公司管理人员对会计信息质量的要求与日俱增,因此也就涉及到审计报告的质量问题。建立健全审计报告质量体系,加强审计力度,严把审计质量关,是预防和解决审计报告质量虚假问题的重要手段。本文首先剖析审计报告质量存在问题的成因,接着对提高审计报告质量的对策以及如何有效控制审计质量,形成严密健全的审计报告质量体系进行探讨。 审计署《2008至2012年审计工作发展规划》提出,到2012年认真贯彻落实审计法和审计法实施条例，进一步加强审计监督，不断增强审计工作的主动性、宏观性、建设性、开放性和科学性，把审计工作更好地融入全面建设小康社会发展全局，推进民主法治，维护国家安全，保障国家利益，促进国家经济社会全面协调可持续发展。1随着审计报告使用主体的日益广泛和公众对审计报告的日益关注,审计报告的质量也有了更高的要求。因此,审计人员必须采取谨慎的态度,实事求是地反映审计事项的结果,使审计报告的质量经得起各种检验。2
一、审计报告质量存在的问题及成因
今年来，各级审计机关认真贯彻执行审计法及其实施条例和国家审计准则，全面加强审计质量建设，督促审计查出问题的整改落实，充分发挥审计监督职能、建设性作用和“免疫系统”功能，提高全市审计机关依法行政质量再上新台阶，但审计报告的质量不高、审计成果转化不够的问题仍是影响审计监督作用发挥、制约审计工作发展的关键问题，其主要问题及成因有以下几个方面：
（一）审计人员对审计报告质量认识不足、重视不够
综合归纳审计结果编写审计报告是一项费时、细致的工作，随着审计监督1
2、审计署 审计署关于印发修订后的《审计法》宣传提纲的宣传 2006年3月1日、作者：丰晓玲 《审计月刊》2006年第20期
领域的不断拓展，新生事物日薪月异，审计任务日益加重，特别是开展经济责任审计工作以后，审计项目越来越多，任务越来越重，审计力量明显不足，审计人员压力进一步加大，为了保证按时完成任务，部分审计人员应付审计任务的现象比较突出，忽视了审计报告质量。审计结束后，找一个“范本”进行改头换面交账了事，致使审计评价意见千篇1律，所提改进意见和建议缺乏针对性，可行性。
（二）审计报告质量控制不严谨
主要表现：执行审计报告编审准则不严，审计报告内容不全，反映被审单位情况多，报告审计情况少，反映查处问题多，提供改进意见和建议少，审计报告责任落实不到位，按规定”审计组长应当对提出的审计报告的真实性负责”,但由于缺乏明确的监督检查和责任追究制度,因而少报漏报,故意隐瞒不报审计查处问题的现象在一定程度上比较严重;审计报告复核基本上都是”就报告看报告”,对于审计报告所反映情况是否真实，是否恰当等，审核符合时无法把关，所有这些都是造成审计报告质量不高的直接原因.
（三）审计队伍素质不适应工作需要
（四）审计目标不明，审计质量不高
审计人员对审计质量的认识不高。缺乏质量意识，总认为审计质量是领导的事情，作为审计人员能查多少是多少，审计质量与己关系不大，责任意识淡薄，审计过程结束后把有关资料交给其他人员整理档案了事，把审计质量作为重要工作来对待做得不够，贯彻执行审计准则不到位，干到什么程度算什么程度，工作目标和方向不明确，审计质量意识淡薄。对一些问题，查的不深不透，如招待费超支、不合规票据、挪用专项资金等问题，没有从更深层次查找问题、分析原因，找出问题的根本原因。审计人员还停留在传统的审计模式上，已经远不能适应国家经济建设的发展需要。4 3 4 谢海飞 《如何提高审计报告的质量》 审计广角 来源：市审计局 《在全市“审计质量提升年”动员会议上的讲话》 2010-3-30
（五）审计人员依法行政观念不强
对依法行政、严格审计程序，往往是讲起来重要，做起来次要，忙起来不要；同时也有些审计人员觉悟不高，怕麻烦、怕吃苦，有做一天和尚撞一天钟的现象，只求过得去，不求过得硬，审计工作总停留在一般水平上。审计机关在监督执行审计程序、监督审计质量方面力度不大 。监督检查不到位，走形式，走过场。监督人员不能敢于碰硬，往往说轻了没人听，说重了别人跟你急。依法行政、依法审计的步伐太慢。
（六）对审计职能的宣传力度不够
由于审计机关缺乏对外宣传的力度，以致被人认为审计是万能的守护神。一是有些领导和机关部门缺乏对审计严肃性的了解，对审计机关的要求太高，期望值太大，把本不应由审计人员参与的，也要由审计机关参与，要求审计机关在一定时限内，将某些问题搞清楚、说明白，使审计机构缺乏独立性和自主权，成年忙于应付，从而也无法认真执行审计程序，审计质量无法提高，其审计效果往往事与愿违；二是有些单位和个人为了弄清本单位的情况或证明自己什么，也千方百计的要求审计部门为其没问题提供担保，把国家审计当作中介、担保、公正机构。从而加重了审计机关的负担，某种程度上影响了审计程序执行的难度。
二、提高审计报告质量的条件
（一）严格依照法定程序实施审计
国家审计是依法进行的审计。《审计法》对审计程序作出了具体而明确的规定，如“提前3天送达审计通知书、审计报告应当征求被审计单位意见、应进行三级复 核”等5。而审计报告中的许多内容与依法审计是分不开的。如果是因为没有依照法定程序实施审计而造成的程序上的违法，那么无论多么完美的审计报告也是经不起法律检验的。因此,严格依照法定程序实施审计,是编制好审计报告 5作者:审计署党组成员、总审计师孙宝厚 《关于审计报告编制与审核的规范化问题》 2005-12-16篇4：简易审计报告模板
关于对×××同志强制休假（或者员工轮岗）
检查情况的报告
（代审计报告）
城区联社：
根据《 》（ ），经我社（部）研究，并报联社人力资源与绩效考核部、稽核监察部备案，对×××同志实施了强制休假，休假期间为××××年××月××日至××月××日（将×××同志从xx分社（部门）调往xx分社（部门）从事xx岗位工作），并安排人员于××××年××月××日至××月××日，对该同志××××年××月至××××年××月期间的工作职责履行情况和业务操作的合规、合法性进行了现场检查和综合评价。现将检查及评价情况报告如下：
一、基本情况
×××同志，男（女），现年××岁，xx 学历，xx职称，于××××年××月××日至××××年××月××日在××信用社××分社（部门）从事××岗位工作。
二、检查及评价
（一）检查及评价期间所从事的主要工作，职责履行情况（柜员由分社负责人和信用社会计主管实施检查，信贷人员分别由信贷、贷后管理部门负责人实施检查，主要对所经办业务合规、合法性进行检查）。
（二）发现的主要问题。
1、2
（三）综合评价及工作建议（由 分管主任或主任实施）。
三、需要说明的其他事项（注明现金及凭证尾箱是否清零、柜员操作号是否冻结等）。 员工意见：
检查人：（要求2人手写签名）
鉴定人：（分管主任或主任手写签名）
××××年××月××日
备注：在提交报告的同时，一并报送交接清单及个人述职报告。轮岗人员要求附轮岗通知，强制休假员工要求附强制休假通知或休假审批表。篇5：审计报告意见类型及其判断标准
无保留意见 保留意见 无法表示意见 否定意见 无保留意见审计报告
无保留意见的审计报告是最普通的审计报告。据国外文献统计，注册会计师出具的审计报告90%以上都是无保留意见的审计报告，我国的比例可能低一些，主要与企业的质量有关。如果注册会计师认为会计报表符合合法性与公允性，没有在审计过程中受到限制，且不存在应当调整或披露而被审计单位未予调整或披露的重要事项时，应当出具无保留意见的审计报告；在决定出具无保留意见的审计报告时，如果认为审计报告不必附加任何说明段、强调事项段或修正性用语，注册会计师应当出具标准无保留意见的审计报告，即标准审计报告。
保留意见审计报告 保留意见适用于被审计单位没有遵守国家发布的企业会计准则和相关会计制度的规定，或注册会计师的审计范围受到限制。只有当注册会计师认为会计报表就其整体而言是公允的，但还存在对会计报表产生重大影响的情形，才能出具保留意见的审计报告。如果注册会计师认为所报告的情形对会计报表产生的影响极为严重，则应出具否定意见的审计报告或无法表示意见的审计报告。因此，保留意见的审计报告被视为注册会计师在不能出具无保留意见审计报告的情况下最不严厉的审计报告。
否定意见的审计报告
只有当注册会计师确信会计报表存在重大错报和歪曲，以至会计报表不符合国家发布的企业会计准则和相关会计制度的规定，未能从整体上公允反映被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量，注册会计师才出具否定意见的审计报告。注册会计师应当依据充分、适当的证据，进行恰当的职业判断，确信会计报表不具有合法性与公允性时，才能出具否定意见的审计报告。据文献统计，注册会计师很少出具否定意见的审计报告。
无法表示意见的审计报告
只有当审计范围受到限制可能产生的影响非常重大和广泛，不能获取充分、适当的审计证据，以至无法确定会计报表的合法性与公允性，注册会计师才可出具无法表示意见的审计报告。无法表示意见不同于否定意见，它仅仅适用于注册会计师不能获取充分、适当的审计证据的情形。如果注册会计师发表否定意见，必须获得充分、适当的审计证据。无论无法表示意见还是否定意见，都只有在非常严重的情形下采用。
判断各种审计意见的标准
在分析资产负债表中的项目的错报对审计意见类型的影响的时候，我们先计算出汇总错报金额，之后从汇总错报金额与单项错报金额中选择一个最大的错报，将这个选出的金额最大的错报与财务报表层次重要性水平进行比较，进而确定最终的审计意见类型。
在分析利润表中的错报时，我们要分情况而定，如果单项错报金额都不是很大的话，此时着重考虑汇总错报与财务报表层次的重要性水平进行比较，并且要考虑对利润总额的影响，进而确定最终的审计意见类型；如果单项错报金额比较大的话，此时不仅要考虑汇总错报与财务报表层次重要性水平进行比较，还要考虑单项错报金额与财务报表层次重要性水平进行比较，并且要考虑对利润总额的影响，从中选择一个最严重的作为判断最终审计意见类型的标准。
如果该金额超过重要性水平不是很多，但是对利润构成了实质上的影响（使盈余转为亏损或者是由亏损转为盈余），这个时候就应该出具否定意见的审计报告；如果错报超过重要性水平不是很多，而且
对利润没有构成实质上的影响，此时就应该出具保留意见的审计报告；当然如果该金额远远低于重要性水平，此时就应该出具无保留意见的审计报告了。 例：甲注册会计师作为abc会计师事务所审计项目合伙人，在审计以下单位2011年度财务报表时分别遇到以下情况：
资料一：
（1）经审计，发现影响ａ公司持续经营能力的事项，在财务报表附注中所述，公司已经资不抵债，营运资金出现负数，2011年度发生经营亏损56100万元，最大的股东占用公司资金28416万元，逾期借款及票据25680万元，涉及多起由于对外巨额担保等或有事项引起的诉讼和仲裁，部分资产被法院冻结，公司可能已经无法在正常的经营过程中清偿债务。对于这点，公司已经在财务报表附注中做出恰当的披露，甲注册会计师已经注意ａ公司发布了清算报告，但是ａ公司坚持按照持续经营假设编制了财务报表。
（2）经查证，发现ｂ公司从2010年度开始对投资性房地产采用公允模式计量的会计政策，在2010年度的审计中，发现ｂ公司的投资性房地产并不存在活跃市场，按照公允价值模式计量并不恰当，所以建议其调整，但是b公司拒绝调整，故出具了非无保留意见的审计报告。在2011年度的财务报表审计中，该事项仍然存在，并对本期也有重大影响。
（3）c公司在2011年度向其控股股东q公司以市场价格销售产品5000万元，以成本加成价格（公允价格）购入原材料3000万元，上述销售和采购分别占c公司当年销货、购货的比例为50%和40%，c公司已在财务报表附注中进行了适当披露。 （4）在对d公司的审计中发现，d公司的营业收入虚增100万元，甲注册会计师确定的该公司财务报表层次的重要性水平是80万元，d公司对于该事项拒绝调整（假设不考虑其他因素的影响）。
（5）e公司于2011年末利润总额5000万元，其中属于来源于境外某国的全资子公司分回的投资收益2400万元，由于该国正在发生战争，甲注册会计师无法对该国子公司的情况进行审计，也没有获取该子公司的审计报告。 1）针对资料一（1）至（5），分别分析注册会计师应该出具何种类型的审计报告，并简要说明理由。 【正确答案】1）否定意见的审计报告。a公司已发布了清算报告，但财务报表仍然按照持续经营假设基础编制，导致整套财务报表的失实，应发表否定意见的审计报告。 2）保留或否定意见的审计报告。甲注册会计师在本年度审计报告的说明段中清楚说明未解决事项对比较数据和本期数据的重大影响。 3）标准无保留意见的审计报告。c公司与关联方q公司的交易价格公允，且关联方关系及其交易已经恰当披露，符合企业会计准则和相关会计制度的规定。 4）保留意见的审计报告。因为d公司拒绝调整的错报超过了财务报表层次的重要性水平，但不是远远超过，所以发表保留意见即可。 5）无法表示意见的审计报告。由于e公司在外国的子公司分回的利润占利润总额的比例达到了48%，注册会计师对于高比例的利润无法采取审计程序，属于审计范围受到了非常严重和广泛的限制，应该发表无法表示意见的审计报告。
第13篇：假出生证明
假出生证明
简介、体重、身长、母亲基本情况(姓名、年龄、国籍、民族和身份证号)、父亲基本情况(姓名、年龄、国籍、民族和身份证号)、接生机构名称等。
《出生医学证明》由卫生部统一印制，以盛自治区、直辖市为单位统一编号。卫生部主管全国《出生医学证明》工作，委托各级卫生行政部门负责辖区内《出生医学证明》的具体事务管理工作。
《出生医学证明》必须由批准开展助产技术服务并依法取得《母婴保健技术服务许可证》的医疗保健机构签发。
我国从1996年1月1日开始使用《出生医学证明》。2005年7月1日正式在全国范围内启用新版。
自填单一般有以下内容：父母姓名，身份证号，民族，婴儿姓名，婴儿申报户口地址，母亲居住地址，床位号等。如果刚住院时还没想好宝宝的名字，可以先用小名代替。但在出院以前，一定要给宝宝取好大名，不然有些医院是不会发放《出生证》的。
1、填写《出生医学证明自填单》一定要认真仔细，因为一经填写、打印，就不得更改。
2、当收到《出生医学证明》后要认真核对。如发现有填写错误时，应及时向医院申请换发。《出生证》严禁涂改，一旦涂改，视为无效。
3、《出生医学证明》是婴儿的有效法律凭证，要妥善保管。
可凭孩子的准生证和夫妻两人的身份证到小孩出生的医院办理孩子的出生证;
如果孩子出生超过两个月了还没办理出生证的话，可凭孩子在出生医院的医学证明到市妇幼保健院办理;
如果孩子是在家里出生的话，可凭接生医生出具的出生证明到市妇幼保健院办理。
孩子出生在医院，怎么能在居委会办理?及早办理，越早越简单。上面已经详细的说了
《出生医学证明》因遗失、被盗等丧失原始凭证的情况要求补发的，取得原签发单位有关出生医学记录证明材料后，向所在县(区)级以上卫生行政部门申请补发。县(区)级以上卫生行政部门接到申请后，经核实，情况属实的给予补发《出生医学证明》并加盖出生医学证明专用章。
补发办法如下：
(一)未报户口前遗失《出生医学证明》者，补发《出生医学证明》正副页;
(二)已办理户籍手续后遗失《出生医学证明》者，只补发《出生医学证明》正页。
补发《出生医学证明》只适用于1996年1月1日(边远贫困地区自1996年3月1日)以后出生的婴儿。
具体的补发程序由各地根据本地实际情况制定。
第14篇：保胎假
保胎假、产前假、产假、哺乳假等期间工资如何拿？
1、保胎假期间的工资一般按70%发
《国家劳动总局保险福利司关于女职工保胎休息和病假超过六个月后生育时的待遇问题给上海市劳动局的复函》（1982年，现在有效）中规定，女职工按计划生育怀孕，经过医师开据证明，需要保胎休息的，其保胎休息的时间，按照本单位实行的疾病待遇的规定办理。因此，保胎假期间，女职工只能拿到病假工资。
病假工资如何确定呢？
首先，需要确定工资计算基数
根据《上海市企业工资支付办法》的规定，假期工资的计算基数按以下原则确定：（1）劳动合同有约定的，按不低于劳动合同约定的劳动者本人所在岗位（职位）相对应的工资标准确定。集体合同（工资集体协议）确定的标准高于劳动合同约定标准的，按集体合同（工资集体协议）标准确定。（2）劳动合同、集体合同均未约定的，可由用人单位与职工代表通过工资集体协商确定，协商结果应签订工资集体协议。（3）用人单位与劳动者无任何约定的，假期工资的计算基数统一按劳动者本人所在岗位（职位）正常出勤的月工资的70％确定。
但按以上原则计算的假期工资基数均不得低于本市规定的最低工资标准。法律、法规另有规定的，从其规定。
其次，要确定病假日工资标准
确定病假日工资标准后，并不职工日工资（即“日工资性收入”）为“实得工资×７０％÷２０．９２（天）”。
最后，确定病假日工资
是就按照这个标准乘于请假天数来算病假工资，还需要根据当事人的工龄来算。根据１９９５年９月２９日，《上海市劳动局关于加强企业职工疾病休假管理，保障职工疾病休假期间生活的通知》（沪劳保发（９５）８３号）病假工资的计算，先按休假时间（以６个月）为标准划分，再按职工连续工龄划档。具体计算方式为：职工患病休假在六个月内的疾病休假工资计算：连续工龄＜２年者：病假日工资按职工日平均工资的６０％计发；连续工龄≥２年且＜４年者，病假日工资按职工日平均工资的７０％计发；连续工龄≥４年且＜６年者，病假日工资按职工日平均工资的８０％计发；连续工龄≥６年且＜８年者，病假日工资按职工日平均工资的９０％计发；连续工龄≥８年者，病假日工资按职工日平均工资的１００％计发。值得注意的是，连续休假期内，若有法定节假日或休息日的，应予以剔除。职工患病休假在六个月以上的疾病救济费计算：连续工龄＜１年者，病假期间工资按职工月工资收入的４０％计发；连续工龄≥１年且＜３年者，病假期间工资按职工月工资收入的５０％计发；连续工龄≥３年者，病假期间工资按职工月工资收入的６０％计发。
保胎假，一般都不超过6个月，因此最终的保胎假工资发放如下：
工龄不满2年的，按本人工资的70％的60％计发；
工龄满2年不满4年的，按本人工资的70％的70％计发；
工龄满4年不满6年的，按本人工资的70％的80％计发；
工龄满6年不满8年的，按本人工资的70％的90％计发；
工龄满8年及以上的，按本人工资的70％的100％计发。
2、产前假，工资按照80%发
《上海市女职工劳动保护办法》第18条规定，按本规定享受的产前假的工资按本人原工资的80%发给。工资的组成部分有哪些？根据国务院批准、由国家统计局发布的《关于工资总额的规定》规定，工资总额是指各单位在一定时期内直接支付给本单位全部职工的劳动报酬总额。它由六个部分组成：计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、加班加点工资、特殊情况下支付的工资。
奖金是指支付给职工的超额劳动报酬和增收节支的劳动报酬。包括：生产奖、节约奖、劳动竞赛奖、机关、事业单位的奖励工资、其他奖金。
津贴和补贴是指为了补偿职工特殊或额外的劳动消耗和因其他特殊原因支付给职工的津贴。
津贴包括：补偿职工特殊或额外劳动消耗的津贴，保健性津贴，技术性津贴，年功性津贴及其他津贴。
物价补贴包括：为保证职工工资水平不受物价上涨或变动影响而支付的各种补贴。
加班加点工资是指按规定支付的加班工资和加点工资。
特殊情况下支付的工资是指：根据国家法律、法规和政策规定，因病、工伤、产假、计划生育假、婚丧假、事假、探亲假、定期休假、停工学习、执行国家或社会义务等原因按计时工资标准或计时工资标准的一定比例支付的工资；附加工资、保留工资。
3、产假期间，工资按100%发
《上海市女职工劳动保护办法》第18条规定，女职工在产假期间的工资照发。
需要指出的是，流产假的工资，如同产假工资一样，可以全拿。
4、哺乳假，两个阶段两种发法
（1）6个半月的哺乳假工资按80%发
《上海市女职工劳动保护办法》规定，女职工生育后，若有困难且工作许可，由本人提出申请、经单位批准，可请哺乳假6个半月。《上海市女职工劳动保护办法》第18条规定，按本规定享受的产前假和哺乳假的工资按本人原工资的80%发给。因此，这六个半月哺乳假期间的工资与产前假工资一样。不得低于其原工资性收入的80％。
（2）延长期间的哺乳假按70%发
《上海市女职工劳动保护办法》第15条规定，婴童满一周岁后,经区县以上医疗机构确认为体弱的,可延长授乳假,最多不超过6个月｡这期间，按照病假对待，其工资按本人工资的70%发给（生活确实有困难的，可适当提高，但最高不超过本人工资的80%）。
岱棱-王嫣(176504865)15:37:49
这是上海市的呀，江苏省的不一定一样吧？
longkey-贺妮妮(398590248)15:38:48
江苏省有关保胎假、产前假、产假、哺乳假的规定
1、保胎假。《国家劳动总局保险福利司关于女职工保胎休息和病假超过六个月后生育时的待遇问题给上海市劳动局的复函》（1982年，现在有效）中规定，女职工按计划生育怀孕，经过医师开据证明，需要保胎休息的，其保胎休息的时间，按照本单位实行的疾病待遇的规定办理。对于符合计划生育规定的怀孕女职工，经医师诊断出具证明，需要胞胎休息的，可以请保胎假，保胎假按照病假待遇处理。
2、产前假。《江苏省女职工劳动保护办法》第9条规定，对于怀孕女职工不得安排加班加点，其在劳动时间内进行产前检查，算作劳动时间。怀孕7个月以上（含7个月）的女职工，一般不得安排其从事夜班劳动。在劳动时间内给予工作休息一小时，算作劳动时间。上班确有困难者，经本人申请，单位批准，可休产前假60天。休假时间，其工资不得低于80%。
3、产假。《江苏省女职工劳动保护规定》第10条规定，女职工产假不得少于90天，其中产前作假15天。难产的，增加产假15天。多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加产假15天。怀孕三个月以内流产的女职工，根据医疗单位的证明，给予20到30天的产假，三个月以上七个月以下的，产假42天，七个月以上的产假90天。产假期满恢复工作时，允许有一到二周时间逐步恢复原定额的工作量。《中华人民共和国人口与计划生育法》第25条规定：“公民晚婚晚育，可以获得延长婚假、生育假的奖励或者其他福利待遇。” 各地规定不一，具体参照所在省份的人口与计划生育方面的地方性法律、法规。
《南京市人口与计划生育规定》第二十五条规定：
南京市居民符合晚育年龄的夫妻，女方可享受产假一百二十天（含法定产假九十天），男方可享受护理假十五天。休假期间视作出勤，不影响工资、奖金及福利待遇。
4、哺乳时间/哺乳假。《江苏省女职工劳动保护办法》第11条规定，有不满一周岁婴儿的女职工，每班劳动时间内给予两次哺乳（含人工喂养）时间，每次30分钟。多胞胎生育的，每多哺乳一个婴儿，每次哺乳时间增加30分钟。女职工每班劳动时间内两次哺乳时间可以合并使用。哺乳时间和在本单位内哺乳往返途中的时间，算作劳动时间。婴儿满周岁后，经医疗单位诊断为体弱儿的，可延长哺乳期，但以不超过半年为限。
《江苏省女职工劳动保护办法》第12条规定女职工在哺乳期内，单位不得安排从事国家规定的第三级体力劳动强度的劳动和哺乳期禁忌从事的劳动。不得延长期劳动时间，一般不得
安排从事夜班劳动。上班有困难者，经本人申请，单位批准，可休半年的哺乳假，其工资不得低于80%。
还有要提醒大家一点：单位增加工资时，女职工按规定享受的产前假、产假、哺乳假，应作出勤对待。
第15篇：《假文盲》
《假文盲》
今天，我看了一幅漫画，这幅漫画的名称叫《假文盲》，看后令我陷入沉思。
一个寒风凛冽的早晨，公交车站的站点，竖立着一个十分醒目的大牌子上面写着“母子上车处”，这是政府为了让儿童和妇女能方便上车，在候车站边设置的一条通道。可是上车通道上并没有儿童或妇女，却有四位健壮的大男人站着，而本应站在那的母子却被挤在一旁。第一个人穿着大衣、皮鞋和裤子，手插衣袋，眼睛看向前方，看上去很像到老板；第二个人带着大棉帽，穿着长大衣，双手插进兜里，眯着眼，正在闭目养神；第三个人带着十分时髦的帽子和眼镜，一副若无其事的样子；第四个人带着口罩，身穿着风衣，看似一位医生。而那对母子却穿着单薄的衣服，头顶一条围巾，抱着一个幼小的婴儿，弱不禁风的身体冻得瑟瑟发抖。这四位男人却丝毫没有要退让的意思，难道是四位健壮的男人目不识字吗？他们是为了想早一点上车而装作不识字，昧着良心站到了母子候车处。
这些看似很绅士的人，装着干净，但他们的内心是无比丑陋的；他们看似很有文化，但他们根本不懂什么叫“尊老爱幼”。
在社会里也有很多这样的事，但人们已经见怪不怪了。现在的一些标语已经被忽略了，人们都当做没看见它，人人都变成了真正的“假文盲”了。让我们行动起来，做一个真正有文化素质的人吧!
第16篇：假离婚协议书
假离婚协议书
（一）
男方：×××，身份证号
女方：×××，身份证号 甲乙双方于××××年×月×日经××市××区民政局登记结婚，于××××年×月×日生育一女取名×××，现双方均感出现婚姻中不可调和的矛盾，婚姻关系已无维系的必要，自愿离婚。本着平等协商、互谅互让的原则，双方达成以下协议：
一、双方自愿解除婚姻关系。
二、婚生女×××由乙方抚养，抚养费支付及探望方式如下：
1.甲方应支付的抚养费为从本协议签订之日起每月支付人民币3000元。随着时间的推移双方均认为小孩的实际需要为逐年增加，为此双方同意每隔两年抚养费增加10%，至18周岁止。 2.抚养费每半年度支付一次，于每一次支付周期开始的前十五天内支付完毕。由甲方将款存入乙方指定的银行账号内。
3.甲方每月探望婚生女儿×××两次，具体方式为每月第二及第四个周五下午由甲方自行至学校将×××接回原告住处，周一上午自行送×××返校。寒暑假由甲乙双方轮流抚养，本次署假由乙方抚养，以次类推。
三、双方对现住房的分割协议如下：
1.双方婚后以甲方名义购买的现住房（即××市××区×路×号×号楼×单元×室）归乙方所有；
2.该房屋内的现有家具、家电归乙方所有；3.该房屋仍欠银行的按揭货款本息由乙方自行清偿；
4.乙方取得该房屋的产权及结合本协议书的其他财产分割约定，对甲方的相应补偿为，向甲方支付人民币××元。
四、双方的其他共同财产的分割为：
1.双方各自名下的财产，包括但不限于存款、工资收入、住房公积金等，归各自所有；
2.双方各自名下的债权、债务由各自享有及承担。
五、各自衣物等生活用品，归各自所有。甲方应于离婚登记之日前将所有个人用品从现住房内搬出，否则视为放弃。
六、相关手续的办理：
1.离婚手续的办理，不影响本协议中所约定的财产分割协议的独立效力；
2.本协议签订后，由乙方自筹资金在合理的时间内将双方现住房的银行按揭货款清偿，甲方有义务进行必要的协助；
3.在双方办理好按揭货款清偿手续的当天，双方共同至北京市海淀区民政局办理离婚登记手续；
4.双方办理离婚登记手续后，甲方有义务协助乙方及时至北京市朝阳区房屋管理局等相关部门办理产权变更手续，将房屋产权变更为乙方一人所有；5.乙方应于房屋产权变更手续办妥之日向甲方支付完××元的补偿款；
6.甲方应在收取补偿款之前，将户籍从现住房内迁出。否则，应扣除5万元户籍迁出押金，待户籍迁出后，乙方再将剩余5万元交付给甲方。
七、相关罚则：
1.甲方无论因何种原因延误三个工作日以上（含三个工作日），导致相关手续无法办成的，应支付乙方延误损失人民币5万元；
2.乙方无论因何种原因延误三个工作日以上（含三个工作日），未支付甲方××万元的经济补偿金的，应支付甲方延误损失人民币5万元。
八、本协议双方签字时生效，一式三份，甲乙双方各执一份，婚姻登记机关一份，具有同等法律 效力。本协议中的财产约定内容，自本协议签字时即生效，不以离婚登记手续的办理及（或）产权变更手续的最终完成为生效前提。
甲方（签字）： 乙方（签字）：
**年**月**日 **年**月**日
假离婚协议书
（二）
男方：____，汉族，___年___月 日生，身份证号码 。
女方：_______，汉族，_______年___月 日生，身份证号码 。
男方与女方于_年_月_日在_登记结婚 因感情破裂致使夫妻感情确已破裂，无法一同生活，已无和好可能，现经夫妻双方自愿协商达成一致意见，订立离婚协议如下：
一、男女双方均自愿离婚；
二、双方无子女（有由谁抚养），固定房屋（房屋位置）()市区县一处属于女方所有（贷款由女方独自还清），别克牌汽车属男方所有，不涉及任何财产纠纷。
三、离婚后，双方生活互不相干，不得干涉对方今后的生活。
四：婚姻财产中存款80000元归男方所有（提高一方贷款额度），其他财产婚前双方各自的财产归各自所有，男女双方各自的私人生活用品及首饰归各自所有
本协议一式两份，男、女双方各执一份，签字后立即生效。未尽事宜，双方协商解决。
如本协议生效后在执行中发生争议的，双方应协商解决，协商不成，任何一方均可向当地人民法院起诉。
男方（签名）： 女方（签名）：
年 月 日 年 月 日
假离婚协议书
（三）
男方：_________，汉族， ______年____月____日生，住____________________________ ，
身份证号码____________________________。
女方：_________，汉族， ______年____月____日生，住____________________________ ，身份证号码____________________________。
男方与女方于______年____月相识，并于______年____月____日在_________民政局登记结婚，婚后于______年____月____日生育一儿子/女儿，名_________。因____________________________致使夫妻双方感情破裂，且已无任何和好可能，现经双方自愿协商达成一致意见，订立离婚协议如下：
一、男女双方均自愿离婚
二、子女抚养、抚养费及探望权
儿子/女儿_________由_________方抚养，随_________方生活，由_________方按以下方式向_________方支付抚养费（包括生活费、教育费和医疗费）。
_________方于______年____月____日前一次性支付抚养费_________元给_________方。
_________方应于每月____日向_________方账号为____________________________的_________银行卡支付抚养费_________元。
（从以上两种抚养费支付方式选择一种）
在不影响孩子学习、生活的情况下，_________方每月可以前往_________方处所探望孩子____次。具体探望方式为：前往探望/接出探望，探望的具体时间为每月的第____个星期____早上______点到当天下午______点。
如_________方不按照上述时间将孩子送回，_________方有权拒绝其今后继续探望孩子。
节假日及特殊情况下子女的探望______________________________________________。
三、夫妻共同财产的处理
（1）存款：_________方名下存款_________元，_________方名下存款_________元，共计_________元，双方各分一半，为_________元。分配方式：各自名下的存款保持不变，但_________方应于______年____月____日前一次性支付_________元给_________方。
（2）房屋：登记于夫妻双方名下的房产共____处，其中，由夫妻共同所有的位于____________________________的房产所有权归_________方所有， 房地产权证的业主姓名变更的手续自离婚后一个月内办理，_________方必须协助_________方办理变更的一切手续，过户费用由_________方负责。_________方应当于_________方户口迁出____日内向其一次性支付房屋差价_________元。
（3）其他财产：婚前双方各自的其他财产归各自所有，男女双方各自的私人生活用品及首饰归各自所有（附清单）。
四、债务的处理
双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务，任何一方如对外负有债务的，由负债方自行承担。
双方确定在婚姻关系存续期间发生的债务由双方共同偿还：
______年____月____日向_________方所借债务_________元，由_________方偿还；
______年____月____日向_________方所借债务_________元，由_________方偿还；
______年____月____日向_________方所借债务_________元，由_________方偿还；
_________方还应于______年____月____日前向_________方一次性支付差价_________元。
（从以上两种抚养费支付方式选择一种）
五、一方隐瞒或转移夫妻共同财产的责任
双方确认夫妻共同财产在上述第三条已作出明确列明。除上述______________________外，并无其他财产，任何一方应保证以上所列婚内全部共同财产的真实性。
本协议书财产分割基于上列财产为基础。任何一方不得隐瞒、虚报、转移婚内共同财产或婚前财产。如任何一方有隐瞒、虚报除上述所列财产外的财产，或在签订本协议之前两年内有转移、抽逃财产的，另一方发现后有权取得对方所隐瞒、虚报、转移的财产的全部份额，并追究其隐瞒、虚报、转移财产的法律责任，虚报、转移、隐瞒方无权分割该财产。
六、经济帮助及精神赔偿
因_________方生活困难，_________方同意一次性支付补偿经济帮助金_________元给_________方。上述_________方应支付款项，应于______年____月____日前支付完毕。
七、违约责任的约定
任何一方不按本协议约定期限履行支付款项义务的，应向_________方付违约金_________元/
按__________________支付违约金。
第17篇：假文盲
我看着这幅讽刺性的漫画，是多么同情这对母子啊，我此时真想冲进漫画里去帮帮他们。这四个大汉，真的是一点社会公德也没有。难道他们真的不识字吗？错，正因为他们认识这五个大字，所以他们知道，如果在这里等车，会比其他地方等车更要快的。于是他们个个索性装成是文盲，闭着眼睛，看也懒得看正站在他们身边冷得直发抖的真正应该站在这个牌子后面的母子俩。这些人只留下了腐臭的尸体，他们的心早已被染黑，站在新社会里，站在这应当尊老爱幼的社会里，他们只拖踏着自己早已空虚的框架，一步一步借着“文盲”的理由把新社会糟蹋。
在生活中，也有许多像这样的人，他们装作不识字在插着“严禁踩踏草坪”的牌子后熟视无睹地往里面走去；烟鬼们在禁烟区中悠闲自在地享受着吸烟的快乐；上车时，人们不顾要排队上车的优良美德，只知道自己一个人往前挤„„这些人的心灵早已布满了自私的垃圾。
我们一定要时刻清扫心中的垃圾，让它永远变得纯净如水，美艳如花。
第18篇：假文盲
天气多冷啊！人们都躲在家里，但为了一些事出去，那个抱着一个小孩子的妇女，将宝宝卷得实实结结的，抱了出来，来车站，她走向前面那个“母子上车处”的通道口那里已经站了不少的人在排队。她对最前的那位穿着棉袄的人说：“先生，您能不能让让，让我们母子站进去，他装作没听见，把手放进了口袋，还吹起了口哨。后面那个高个子赶紧闭上眼睛好养神，好像什么也没听见，什么也没看见。再后面的矮个子缩着脖子，摆着一副不关自己的事那样的动作，高高的摆好姿态。没有一个肯给她和宝宝让位，她只好抱着宝宝站在通道旁边。
这些乘客为什么不理那位妇女，难道这些乘客都是瞎子？或者他们个个都不识字？“不，绝对不是。”新中国成立后，我国扫除了不得1.9亿文盲，其中大部分是老年人。可漫画中的他们都是青年人士，是可能文盲的可能性小。只有一种解释：就是他们假装没看见牌子，假装不识字，因此面对妇女的请求，视若不见，置若罔闻。这个“假”字多么让人心痛啊。
不识字的文盲，他们的公德心何在呀，难道他们不是人吗？见到这么可怜的妇女和一个宝宝还不让站，真是令人很心痛。我们可以用读书来扫除这些文盲，但精神，心灵上的文盲，却是很难扫除的，只有人人都树立公德的意识，树立乐于助人的思想，这样，我们的社会才能全面发展得好，
第19篇：假文盲
假文盲
一天早晨，好多人在公共汽车站等候着下一班车。在这之前，汽车公司为了更好地为孕妇提供方便，在每一个车站都设立了“母子上车处”的上车通道，并且安放了牌子。让人目瞪口呆的是，通道里居然站着四个男人！一个人两眼平视前方，目光从不落在那牌子上；第二个人则“闭目沉思”，也不看牌子上的字；第三个人就低头发呆；第四个人只好用疑惑的眼神看着牌子上的字，仿佛想告诉人们：“我不识字，我是文盲。”他们都有意让目光躲避那块牌。一位怀抱着婴儿的妇女来到了通道里，却被他们挤在一旁„„ 这是著名画家华君武爷爷画的一幅漫画《假文盲》。看罢此画，我仍然思潮起伏，久久不能平静。试想：难道这些男人们真的是文盲吗？绝不是！那是因为什么呢？是因为这些没有道德的人心里只有自己，没有他人。他们破坏了公共秩序，却一点也不知羞耻。在他们朴实的外表下，有一颗自私的心。
其实在生活中，何尝不乏这样的假文盲呢？比如：在草坪上经常立着“禁止践踏”的警告牌，可一个个“假文盲”在草地上嬉戏着、奔跑着；在公共汽车上，有些座位明明标着“老人专座”，可身强力壮的小伙子却坐在上面，看见老人上车，一点儿都没有让座的意思„„
在21世纪的今天，这种假文盲太多了。使这种人猖狂
的原因有两个:一是他们素质低下，没有公德;二是别人对他们的纵容，和管理人员的不及时制止。我多么希望这些警示牌能引起全社会公民的重视，这样，我们的文明就会前进一大步，并且一定能创造一个更加和谐、美好的家园。
第20篇：假文盲
假文盲
绩东一小学六（4）班颜敏华
漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的图画。漫画，也是画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等方法来讽刺，批评或表扬某些人和事。而著名漫画家华君武的“假文盲”就是这样的一个典型的例子。
这幅漫画上描绘的是一个让人看了生气的景象：在一个车站入口处上立着一个醒目的牌子，牌子上写着“母子上车处”这五个大字。但在这里排队候车的却不是母亲和孩子，而是年轻力壮，虎背熊腰的男人们。他们一个个神情傲慢，冷漠的望着前方，对缩在一旁的一对真正的母子丝毫不理会，不屑一顾。
看了这幅漫画后，我非常气愤。难道画中的男人们是瞎子吗？难道他们没有想到自己的亲人出门在外可能遇到的困难吗？他们怎么可以对身旁的母子俩视而不见，荡然无存呢？假若这对母子是他们的亲人，他们又这样忍心吗？
现实生活中，“假文盲”的现象杜绝了吗？没有。“假文盲”事件随处可见。无论是商场，还是学校，等公共场所都能看见这样的“假文盲”。在公共汽车上，经常可以看见这样的字“老幼病残专座”等。但是坐在座位上的却是些高大强壮的人。老人小孩却站在车上的走道上。那些人见了也视若无睹,继续坐在座位上,想也没想过让坐。在公园里的花坛，草坪旁也常可看到“禁止摘花”“请勿践踏”“不要进入”等。有的人为了贪图一时的方便，装作没看见，故意违反。
想让“假文盲”在社会上彻底地消失并非没可能，关键在于我们大家。只要我们自觉遵守社会公德，维护公共秩序，争当文明，有公德心的接班人。我将期待那没有“假文盲”出现在社会上的一天。
