要去读书辞职报告
推荐第1篇：因要去当兵的辞职报告
人生中最火热的年代，那就是青春；青春中最响亮的名字，那便是军人。下面是小编为大家整理的因要去当兵的辞职报告，欢迎阅读。
因要去当兵的辞职报告一
尊敬的x总：
您好!
弹指一挥间，来公司也将近一年了。在这期间，非常感谢公司给予我机会，能在这良好的环境中工作和学习。您对我的关心和栽培让我难以忘怀，x姐和公司的其他同事对我的关爱让我心存感激。xx公司给我人生上了一堂难忘的课，让我更快速成长。
很遗憾这个时候我向公司提出辞职。年后公司体制的改革，把我从综合部转到网络部，成为网络部的一名成员。岗位是还不错，只是不适合我，觉得自己在性格和交际上都不适合做业务的料，且自己感觉事情做得也比较杂。我认为行行懂一点，还不如一行精通。考虑了许久，并且我的父母也提出要求，所以我决定去当兵。同时也因某些自己个人的原因，我最终选择了向公司提出辞职，希望领导能早日找到合适的人手接替我的工作，我会尽力配合做好交接工作，保证公司网络的正常运作, 对公司尽最后的责任。
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
因要去当兵的辞职报告二
尊敬的领导：
弗罗斯特的一首小诗里曾写道：黄色的树林里分出两条路，可是我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。 也许在多年后的某个地方，我将轻声叹息将往事回顾，一片树林里分出两条路而我选择了人迹最少的一条，从此决定了我一生的路。前方的路会是什么样子，谁也说不清楚。但即便失败了，我也并不害怕，因为我还年轻，还有机会。
xxx公司的工作环境很好，同事关系也很和睦，我非常感激能在这里上班，但是因为自己的个人规划，决定去当兵，所以将于xxx月xx日之前离职，请领导谅解。
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
因要去当兵的辞职报告三
尊敬的各位领导：
你们好!
首先感谢公司领导对我的信任，让我进入河南工作。九个月来，我从没想过会以这种方式来做自己的总结。我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。写下这篇辞职申请书，就意味着离开公司。对于离开，我有太多太多的舍不得，但为了让公司在信阳地区有更好的发展，我希望能另请他人，来接替我所负责的项目。其中原因有以下几点：
一、本职工作没有做完美。自XX年zzz日我进入公司以来，一直负责zzz医院的核磁共振项目管理，在长达近九个月的工作中，我没有将病号量提到公司所要求的标准。今年十月份，是收入最好的一个月，但病号量仅为一百七十例，这与公司的期望相差甚远。据此推算，本台磁共振成本回收需要几十年。我没有把工作做到尽善尽美，在此我深表歉意。
二、与老家相距太远。信阳地处河南省最南部，我家地处河南省最北部，相距超过一千里地，回趟家非常不容易。家中难免有事，况且父母年老体衰，更需儿女照顾。希望各位领导体谅。
三、完成父母及个人心愿。父母从小就希望自己能投身军营，报效祖国。父亲年少时由于家庭关系复杂，未能入伍，甚是遗憾。现在又由于国家颁布新的征兵政策，鼓励高校应届毕业生应征入伍服义务兵役。作为中国公民，我有义务去服兵役，且各方面均符合要求。应国家号召，我准备为建设祖国国防事业贡献自己的青春年华。
最后，感谢公司九个月来对我的培养，感谢各位领导对我的谆谆教导，感谢各位同事生活中的各种帮助，让我从一个初出茅庐的毛头小子成长为一个有思想，有见识，有胆量的社会青年。
祝河南天河未来的道路越走越远，越走越宽，越走越高!
祝各位领导、同事工作顺利，身体健康!
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
推荐第2篇：要去美国留学的辞职报告
公司人事部：
我因为要去美国留学，故需辞去现在的工作，请上级领导批准。
公司的企业文化感化了我，我对公司是深有感情的。我留学归来之后，仍愿意
回公司就职。
感谢公司领导和同事在工作中对我的关心和支持，并祝公司兴隆。
此致
敬礼!
辞职人：xiexiebang
推荐第3篇：他要去补习
他要去补习。（双重否定句）
他不可以不去补习.你明天难道不来上学吗？（反问改陈述）
你明天不来上学。
他要去看书。（双重否定句）
他不得不去看书。
陈述句:你吃过饭了
反问句:难道你没吃过饭?
设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了.
疑问句:你吃过饭了吗?
被字句:饭被你吃了.
把字句:你把饭吃了.
否定句:你没吃饭.
1.我们遵守纪律。
改为双重否定句：我们不得不遵守纪律
改为反问句：难道我们能不遵守纪律吗？
2.几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。
改为比喻句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。 改为拟人句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。 你难道没看比赛吗？ （反问改陈述）
他要去补习。（双重否定句）
爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”（直接引语改间接引语 ）
你明天难道不来上学吗？（反问改陈述）
他要去看书。（双重否定句）
爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。” （直接引语改间接引语 ）
你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）
他要去看电影。（双重否定句）
爸爸说：“我明天不去上班了。”（直接引语改间接引语 ）
一.肯定句改为双重否定句
1.西北风呼呼地刮过树梢，黑熊躲进大树洞里
2.这块地里的菜秧是我种下的
3.星期天，我们必须去看排球赛
4.学校只给每人发一张票，这真叫人为难
5.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥
6.这件事是事实
7.这场电影我会去看
8.我有办法称出大象的重量
9.李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家
10.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩
11.每个人都喜欢他这样的孩子
12.詹天佑是我国杰出的爱国工程师
13.一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声
二.陈述句改为反问句
1.不好好学习，自然不能取得好成绩
2.遭受汶川大地震的灾民，我们非管不可
3.没有革命前辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活
4.小玲取得了这样优异的成绩，正是勤奋学习的结果
5.猫的性格实在有些古怪
6.在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒
7.这块地里的菜秧是我种下的
8.队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动
9.这活泼的小孩是我的好朋友
10.我们不会把你老人家忘怀
11.人与山的关系密切，使人感到亲、舒服
12.你应该相信我
13.朝鲜人民不会忘记志愿军战士的
14.我们小学生应听老师的话
15.这件事我一定要管
16.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪
一.肯定句改为双重否定句
1.西北风呼呼地刮过树梢，黑熊躲进大树洞里。----.西北风呼呼地刮过树梢，难道黑熊不会躲进大树洞里吗？
2.这块地里的菜秧是我种下的---这块地里的菜秧怎么不是我种下的。
3.星期天，我们必须去看排球赛---星期天，我们不能不去看排球赛
4.学校只给每人发一张票，这真叫人为难---学校只给每人发一张票，这怎么不叫人为难
5.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥 ----.红四团的战士不能不抢在敌人前面赶到泸定桥。
6.这件事是事实---这件事难道不是事实？
7.这场电影我会去看---.这场电影我不能不去看
8.我有办法称出大象的重量---我怎么会没有办法称出大象的重量？
9.李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家---.李晓难道不是为了帮助一位盲人，昨天才很晚才回家吗？
10.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩---对老师们的勇敢，我岂能不从心底里感到无限的敬佩
11.每个人都喜欢他这样的孩子---谁会不喜欢他这样的孩子？
12.詹天佑是我国杰出的爱国工程师----.詹天佑难道不是我国杰出的爱国工程师？
13.一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声---一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，那个敢吱声
二.陈述句改为反问句
1.不好好学习，自然不能取得好成绩----不好好学习，会取得好成绩吗？
2.遭受汶川大地震的灾民，我们非管不可----遭受汶川大地震的灾民，我们能不管吗？
3.没有革命前辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活---没有革命前辈的流血牺牲，会有我们今天的幸福生活吗？
4.小玲取得了这样优异的成绩，正是勤奋学习的结果---小玲取得了这样优异的成绩，不正是勤奋学习的结果吗？
5.猫的性格实在有些古怪----猫的性格不是实在有些古怪吗？
6.在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒-----在这个长满红锈的鱼钩上，不是闪烁着灿烂的金色光芒吗？
7.这块地里的菜秧是我种下的---这块地里的菜秧不是我种下的吗？
8.队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动----.队员们遵守团中央的号召，不都在积极开展“学习赖宁”的活动吗？
9.这活泼的小孩是我的好朋友------.这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
10.我们不会把你老人家忘怀---.我们怎么把你老人家忘怀呀？
11.人与山的关系密切，使人感到亲、舒服----人与山的关系密切，不是更使人感到亲且、舒服吗
12.你应该相信我----.你不相信我？
13.朝鲜人民不会忘记志愿军战士的---.朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士啊？
14.我们小学生应听老师的话----.我们小学生不应该听老师的话吗？
15.这件事我一定要管---.这件事我能不管吗？
16.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪 ----.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹不是使我们感动得流泪吗？
1 第一题是以诗歌形式出现的一则谜语，学生只要读准音节就不难猜出谜底是飞机。训练中要引导学生注意其中的大写字母，要让学生发现大写字母使用的规律。
2 第2题中两组词语都有部分意义相近，但还是有细微的区别。它们的区别有的体现在含义上，有的体现在使用范围上，有的体现在约定俗成的词语的搭配上„„如强烈、猛烈、激烈都有一个“烈”字，都有程度深，力量大的意思，但强烈更强调的是“力量大，程度高，鲜明”等意思，而猛烈更强调气势大，力量大；而激烈强调的是（动作、言论）急剧。所以在辩论前用激烈，在炮火前用猛烈，在求生欲前用强烈。
发明与发现的区别在于，发明强调创造出前所未有的事物或方法，是一个从无到有的过程，而发现是指经过研究和探索看到或找到前人没有看到、找到的事物或规律。即事物与规律是早已客观存在，只是被你第一个看到或找到而已。发现与发觉，有时可以互用，但它们也有细微的区别，发觉是开始知道，更强调感觉到或注意到。发明与发觉之间区别较大，一般不会混淆。所以王军是发觉自己受了伤，瓦特是发明了蒸汽机，哥伦布是发现了新大陆。 可让学生先尝试再进行交流，各说说自己的理由，在交流与辩论中加深对词义的理解。老师宜在适当的时候对辨析近义词的方法加以小结。
3 第3题中出示的三句比喻句意思是一样的，区别在于喻体的位置一再后移。训练的重点是要让学生懂得为什么要有这种变化？课文又为什么选用这一种句式。比喻句在写法上的变化，可使行文更加活泼。在有的语言环境之中，把喻体部分提前到句前，能给读者先入为主留下更强烈的刺激，有利于读者联想起类似的情景。
4 阅读短文，完成练习。这篇短文是这次修订教材时新选入的，写的是感恩节时，一家报纸要家境贫寒的孩子画他想感谢的东西。穷孩子道格拉斯没有画食品而画了一只老师的手，因为放学时老师常常拉着他的小脏手。文章要表达的是：人们要感谢的不仅有物质上的给予，也包括精神上的支持，所以每个人都应尽自己的所能，给予别人。
短文比较浅显，学生完全能独立阅读理解。当然，为了提高学习效率，教师可适当点拨，如文后的练习1和练习2，可引导学生抓住重点内容思考，引导学生联系上下文理解“非凡”“微不足道”“难以估量”这些关键词。这些词语真正理解了，这两个问题也就迎刃而解了。
第3小题概括主要内容。不应有标准答案，但以下要点不能遗漏：①一家报纸要家境贫寒的孩子画他想感谢的东西；②穷孩子道格拉斯画了一只老师的手；③人们要感谢的不仅是物质上的给予，还包括精神上的支持。
5 鼓励学生向母校的校长提一个合理化的建议。“合理”主要体现在正反两个方面：①不这样做的弊端；②实行建议后可能出现的美好情景。“建议”要言之有理，言之有据。 6 熟记名人名言应在理解的基础上。这三句话，一句是科学家说的，主题是发明应为他人服务；一句是教育家说的，主题是不能轻视点滴的创造；一句是文学家说的，主题是书籍能指引人进步。
7 要引导学生自己去发现行书与楷书的区别，并能在行书的范字上描摹。
推荐第4篇：要去津巴布韦必看
要去津巴布韦必看
几个月前就开始准备去津巴布韦工作，准备了很长时间。据同事说，津巴布韦的东西都很糟糕，基本上都是从中国淘汰来的，所以你的生活用品一定要准备的越齐全越好（事实也确实如此，我只恨箱子不够大啊）。等了那么久的原因主要是签证。津巴布韦驻中国大使馆的大使是没有权利签字让你去他的国家的，所以资料必须递交他们国内的移民局，移民局批复后再将结果发回中国（那个大使也真够窝囊的……）。津巴布韦的旅游签证很容易办，按照签证处的程序，基本上两个星期到三个星期就可以出来，并且可以续两次，也就是说你可以最多待三个月。商务签证就很麻烦了，由于津巴布韦国内目前的形势，对于来津巴布韦工作或投资的人检验的特别严格，别你要贿赂很多官员。我得商务签证办了三个月才出来，并且只可以待一个月，过期最多延七天，在这一个月零七天内，必须要把你得工作签证办好，不然你就只能say goodbye了……
北京去津巴布韦主要有三条航线：
埃塞俄比亚航空公司：北京-亚的斯亚贝巴-哈拉雷
津巴布韦航空公司：北京-新加坡-哈拉雷
另外一条好像是经香港到南非再到哈拉雷，不是很确定
我乘坐的是埃航的飞机，每天一班，午夜11:59起飞，当地时间6点左右到亚的斯亚贝巴，转机等了大概有两个半小时，机场可以抽烟，有卖中华的。然后坐了一个小飞机到哈拉雷，大概当地时间11点多，你就可以看到津巴布韦上空的云彩了。中午12点多到哈拉雷。出关的时候填完表格记得里面夹几块美金，这样他们会让你比较愉快的过去。我当时填完表格在护照里夹了10美金，走到排队那里，故意把护照和钱掉到地上，马上就有一个工作人员过来，把我拉到一个没人排队的地方，我还以为出了什么问题呢，结果不到1分钟就出去了，看的那些白人一愣一愣的，，，然后我就踏上了哈拉雷的土地啦。
简单的介绍一下我对哈拉雷的感受。
津巴布韦海拔比较高，全国平均大概有1000多米，昼夜温差比较大，这个时候又正好是旱季，所以空气有点干燥。空气干燥会导致鼻子一直不舒服，刚来的两天流了三次鼻血……虽然昼夜温差大，但是全年最低气温也是在零上几度，对北方人来说几乎没有什么影响，只要备一套秋衣秋裤和毛衣就可以了（我根本没有用上，估计只有在最冷的时候才需要）。白天出门早就穿一个外套，中午太阳照的厉害的时候就穿一个短袖T恤（短袖 T恤和衬衫一定要多带）。不过对当地人就不一样了，据说他们只要发现降温就会穿羽绒服，不然他们在零上3,4度的样子就会被冻死在路边。除了这些，津巴布韦的环境几乎没有什么可以挑剔的，蓝天白云，空气清新，非常适合生活。
津巴布韦以前的首都是布拉瓦约，后来才迁都到哈拉雷，所以这里的人口还是以黑人居多，相对于布拉瓦约来说，白人和亚洲人占少数，亚洲人比白人略多一些。饮食习惯还是以西方为主。不过刚来这几天大多在中国餐馆吃饭。这里目前一共有家中餐馆，我们去过四家，价格差不多，四五个人的话平均每餐要80-100美元。菜做的都还可以吃，有一些菜做的还是很地道的，即使是饮食比较挑剔的人，也可以在这里得到满足。就是没有什么好酒，即使你有钱也买不到，一般宴请的酒都是主人辛辛苦苦从国内带过来的。吃了两顿西餐，不会评价，反正我觉得三分熟的牛排比国内好吃很多。以后工作应该是以自己做饭为主，可以去超市和菜市场买菜，还有自己种的菜，这样可以保证吃的干净，更可以节约成本。比较搞笑的是去菜市场买菜，黑人兄弟一直跟我说中国功夫，边说还边比划，我只好无奈的说I AM CHINESE,BUT NO KONGFU……
我们住的酒店叫MEICLES，服务和装潢是可以的，不过室内的设施还是比较简陋，只有一个电视机（他们很注意环保）。特别注意的是这家酒店不提供拖鞋，不管是一次性的还是其他拖鞋，都不提供。津巴布韦不是很流行给小费，但是你给的话他们也不会拒绝，即使是在银行……我们住的院子离市区大概有3公里远，房子是三室一厅一厨两卫。院子子里有一个花工，一只公花猫，一直母黑猫，一只公鸡，一些母鸡，还有一只老笨狗。花工叫Joseph（我一直在想他是不是姓斯大林……），他有狐臭，跟他说话要保持距离，而且以后他不能再在我的房间熨衣服了。房子目前还没有睡过，只是把衣物收拾了一下。我的床比较小，另外还需要一张小桌子和一把椅子。院子里还有一个游泳池，一个车库，一个库房（花工睡在那里）。我们在院子墙边种了一些蔬菜，就是那个长势，实在不敢恭维，好处就是纯天然。
这里的公共交通设施很糟糕，公交车都是冒着黑烟的，而且没有几辆，大多数是私人的小面包，每次过路都要给**保护费的。这里的出租车因为南非世界杯多了起来，价格不像以前那么高了，可以议价。哈拉雷的大部分人出行都是要开车的，他们只要能买的起，就肯定会买汽车。交通规则除了左侧通行外，还有一些地方需要慢慢学习，比如左转要等灯，辅路（give way）要让主路等等。我们目前只有一辆车，另外一辆是SB家里的。
说完了衣食住行，该说说人和社会了。
津巴布韦的人总的来说比较守规矩。听SB说，在南非，抢劫犯或者小偷看见**会开枪，在津巴布韦，坏人看见**就跑掉了。而且现在哈拉雷几乎很少有打劫的和偷东西的。上次我们老板来的时候那些路边要钱的人也没有了，只碰上很少几个背着孩子的妇女跟你说ONE DOLLAR ONE DOLLAR。津巴布韦目前的教育水平在非洲排名第二，基本上所有人都可以读书写字。80%以上的人说肖纳语和英语。他们说英语的腔调和中东及印度人差不多，很多浊辅音是带颤音的，不过仔细听的话也比较容易听懂。他们对于中国人的评价比白人要高很多，一般看见你都会友好的打招呼。不过因为他们沿袭了英国人的一些教育和生活方式，津巴布韦人有点认死理，所以在一些小的事情上注意不要和他们计较，他们得理不饶人的。
以下是官方介绍
津巴布韦简介：津巴布韦共和国，是非洲南部的内陆国家，1980年4月18日独立建国。津巴布韦在1980年之前原本称为罗得西亚。该国自然资源丰富，工农业基础较好。但是津巴布韦经历了严重的恶性通货膨胀，按08年7月的官方统计，通胀率达到231,000,000%。津巴布韦总统穆加贝 指责西方发达国家对津巴布韦实施包括 冻结援助贷款和冻结津巴布韦在西方的存款和资产的经济制裁，而这些制裁是导致目前经济危机的最主要原因。从2009年开始，通货膨胀开始逐渐趋于稳定。
津巴布韦使用语言： 英语是津巴布韦的官方语言，主要语言还有绍纳语和恩德贝莱语。
津巴布韦时区时间： 津巴布韦的时间要比中国的时间要晚6个小时 比如北京时间中午12点的时候 津巴布韦还是早上的7点。
津巴布韦人口信仰： 津巴布韦人口约1334.9万，黑人占总人口的99%，主要有绍纳族（占79%）和恩德贝莱族（占17%）两大民族。津巴布韦58%的人口信奉基督教，40%信奉地方宗教，1%信奉伊斯兰教。 津巴布韦元的汇率： 津巴布韦于08年发布了非常夸张的面额为1000万、5000万和1亿津元三种新钞 10亿、20亿、50亿和100亿津元 200亿和500亿津元面额 是一个什么概念？ 普通的餐馆里，一个汉堡就要价约1500万辛元。以津巴布韦官定汇率计算，发行的1000万辛元纸币可兑换330美元，但在黑市，1000万辛元价值大约只等于3.3美元。津巴布韦的物价越来越高，钱却是越来越薄，通货膨胀让许多人大喊吃不消，位于非洲的津巴布韦，感触绝对特别深，一张面额1000万津巴布韦币的纸钞，只能换到美金1.5元，而在津巴布韦买一只鸡要1300万津巴布韦币，游民至少要捡两个月的垃圾，加上不吃不喝才能买到一只鸡。
2012年最新的津巴布韦元和人民币的汇率 1津巴布韦元(ZWD)=0.0166人民币(CNY) 大约是1块人民币兑换100津巴布韦元 至于通货膨胀这么严重 津巴布韦市场上流通的基本上是美元了。
津巴布韦主食：
津巴布韦人的主食称作“萨杂”，即用白玉米面熬成的糨粥，加以牛肉、鸡肉、猪肉和蔬菜。过去，黄玉米仅被用作饲料，现在食用的人逐渐增多。部族或个人禁食其崇拜的图腾类食物。
津巴布韦安全形势与治安状况：
津巴布韦经济困难，货币大幅贬值，失业率不断攀升，贫富差距加大，社会治安状况恶化，华人华侨及中资机构被抢事件时有发生，常见犯罪案件主要有持枪抢劫行人和车辆、入室偷盗及里应外合团伙作案等。但目前为止，该国家无恐怖袭击事件发生。
游客驾车时须锁好车门，摇上车窗，特别是遇红灯停车时，不要给陌生人开车门。手包等物品，宜放在车座下边或放在后备箱内。车辆要停放在有人值守的车库、停车场等安全地带，下车后锁好车门，注意不能将贵重物品留在车上。外出时，最好结伴而行，少带现金，夜间尽量不外出。留在旅馆房间的贵重物品宜放入保险箱。
津巴布韦常见疾病及医疗状况 ：
布韦为艾滋病高发国，18.1％左右人口患有艾滋病。
津与赞比亚交界的维多利亚瀑布市、卡里巴湖地区及南部马旬戈省部分地区，因海拔低，气候炎热潮湿，偶有疟疾等病发生。前往该地区旅行注意防蚊虫叮咬，预防疟疾。迄今为止，津巴布韦没发现禽流感病例。
首都哈拉雷市医院较多，医疗条件相对较好。城镇和边远地区医疗机构设备简陋，条件较差，药品供应短缺且价格较贵。
津巴布韦签证、入境与海关须知：
1．津巴布韦签证分公务签证、旅游签证和工作签证。我国公民可持有效护照到津巴布韦驻中国大使馆申请签证。外交护照免签证费，公务护照如经津政府邀请免签证费，其它种类的护照需按规定交纳签证费。
2．中国公民入境津巴布韦需持有效护照和签证，并认真填写入境卡、健康申报表及海关申报表。
3．根据津巴布韦海关规定，出入境者须填写海关申报表，如实申报所携带的物品。海关人员有权检查旅客的行李，如发现超量或违禁物品不报，将被罚款、没收，甚至监禁。海关规定，在津停留30天以内的入境者可携带外币和250美元的免税品，其中酒不超过5升（烈性酒不超过2升）；18岁以下的出入境者不得携带酒类物品。携带物品超过规定的数额，海关将按规定对超出部分征收海关税。
以下随身用品可免税入关：相机、手提电脑、望远镜、手机、高尔夫球具、运动衣、野营设备等。
出关时可携带外币，但不得超出入境时申报的数额。
需特别提醒的是，在津工艺品商店随处可买到象牙制品等，但我国因加入相关国际公约，严禁携带各国海关禁止进出口的物品（其中包括各种象牙和犀牛角及其制品）入关。
4．过境津巴布韦时，切记按规定如实申报所携带物品。
津巴布韦交通出行情况：
津巴布韦为车辆左行国家，实行英式行车及车辆行驶管理规则。哈拉雷路况较好，很少有堵车现象。驾驶车辆须严格遵循当地交通规则，中速行驶，遇红灯时不能转弯。在乡间驾车，要注意牲畜和野生动物随时出没，如遇牲畜和野生动物跨越道路，要停车避让。
津首都哈拉雷有直航到北京，每周一班，从哈拉雷起飞时间为周五晚上19：00，从北京起飞时间为周六晚上18：00。从哈拉雷国际机场至市中心可乘计程车。津主要交通工具为汽车，火车很少。
主要旅游城市有首都哈拉雷，第二大城市布拉瓦约以及维多利亚瀑布市。主要景点有维多利亚大瀑布、大津巴布韦遗址、马纳葡国家公园、库米遗址、万吉国家动物保护区和卡里巴湖等。
津巴布韦为非洲南部内陆国。属热带草原气候，年均降雨量820毫米，分雨、旱季。11月至3月为雨季，4月至10月为旱季。年平均气温22°C，10月份温度最高达32°C，7月份最低，约13 -17°C。津巴布韦四季气候宜人，均适合旅游。
首都哈拉雷主要宾馆有密科斯宾馆（MEIKLES HOTEL）（五星）、彩虹宾馆（RAINBOW TOWER）（五星）、皇冠酒店(CROWN PLAZA)（五星）、假日酒店(HOLIDAY INN)（四星）。
维多利亚大瀑布市主要宾馆有维多利亚酒店（VICTORIAL FALLS HOTEL）（五星）、象山酒店（ELEPHANT HILL HOTEL)（五星）和王朝酒店（KINGDOM HOTEL）（四星）等。
津巴布韦中餐馆现主要有五家：香格里拉饭店、长城饭店、华园饭店、东方饭店及沈阳饭店等，目前这些中餐馆经营状况良好
推荐第5篇：我要去西藏
我要去西藏
什么是幸福？每个人都有自己的幸福观。有这样一对夫妇，骑摩托车从承德启程，起早贪黑每天行驶几百公里，一路上风餐露宿，历经种种艰难险阻，历时半个月，行程4400余公里，途径内蒙古、青海、甘肃、宁夏、四川等十余个省市。顺利到达此行终点--------西藏。有人问他：“你这样做是为了什么？图什么？”我回答说：“我虽已经退休，但在有生之年，我要创造自身价值，圆我一个梦，人老不服老，老有所为、老有所乐。奉献社会、服务社会。这就是我追求的幸福。”
这个人就是我：丁国军， 59岁，承钢公司的一名退休职工，自1970年参加工作，在内保战线上工作近40年，熟悉我的人都叫“老丁”。妻子马秀荣，退休之前是机械厂的职工，增荣获全国冶金系统“三八”红旗手，承德市第
八、九届人大代表。夫妻二人感情很好，相敬如宾。决心以一名普通共产党员的实际行动向党的十八大胜利召开献礼。
一：感受塞外江南
自从工作岗位上退下来之后，时间充足了，不用整天为工作忙碌了，但我没有把时间浪费在打牌、遛鸟上。作为一名党员，为庆祝党的十八大召开和国庆93周年，和老伴制定了一个出行计划，决定自驾车去西藏，为此，我提前三个月就做了充足的准备。为了有强壮的体魄去适应高原气候，和老伴每天跑步、登山进行有氧锻炼。并上网了解一路上的气候、风土人情和行车路线。为了防止意外情况发生，还购置了氧气袋、高原反应专用药物等。对“坐骑”本田125摩托车进行了精心保养和维护。为摩托车能保证在氧气不足的空气中正常运转，我把发动机进行了小改造。使其动力强劲、马力充足。一切准备停当后，9月3日清晨，我和老伴驾驶着摩托车踏上了向往而神秘的西藏之路。
按照地图的指示，我们选择了走三条进藏路线最险恶的--------青藏线，首先由承德到北京再到张家口、山西大同，转进内蒙古。由于不熟悉路线，还闹出了一个笑话：我们经过一望无际的鄂尔多斯大草原，进入鄂尔多斯市了，可眼前的地名却都标着叫“东胜”。明明此地应该就是鄂尔多斯市了，还是老伴聪明，她说咱们看看汽车站牌不就知道了吗。我们就近找了一个站点，结果令我们大失所望，标识也叫东胜，手拿着地图，我们在东胜市区找鄂尔多斯市，迎面来了个交警，我上前一问，真是哭笑不得，原来，东胜就是鄂尔多斯，东胜是本地人的叫法，在外称呼就是鄂尔多斯市，真是骑着驴找驴。
穿过内蒙古乌海，渡黄河，进入宁夏的石嘴山地区，公路两边都是自然形成的水塘，密密麻麻的星罗棋布，水塘里的鱼很多，“啪啪”的在水面上蹦，可能是当地人利用天人地形作为养鱼池，路边一个醒目的大牌子，介绍石嘴山，原来，石嘴山因地理特征和南方水乡相似，所以这里享有“塞外江南”的美誉。
摩托车很争气，行进了近千公里，没发生一点故障，前面来到有“黄河湿地“之称的宁夏沙坡头，这里没有人家，长城在这里转了个弯，一头扎进了黄河，河边矗立着沙雕象征母亲河的女人像，面目慈祥，神态安宁，怀抱着嘤嘤待哺的幼儿，母亲似要哺乳，又好像在轻声的抚慰，让人感受到母爱的伟大。
二：青海沙暴历险
青海湖是一片浩浩荡荡的湛蓝之水，水色因泛青而得名。湖泊之净，在于纯正。西藏的湖大都是雪山冰川融化而成。湖水有咸有淡，不管是咸还是淡，那水一色的蓝，像一块刚织出来的蓝色的绒布，盖在草地上，波澜不兴，平平静静。像是刚从远古走来，虽越过千年万年，但身上却没有半点尘世遗物，一切都是那么清新，那么圣洁，那么纯正。今年8月份在这里举行了环青海湖自行车赛。迎来了国内外上百名自行车运动员，一夜之间，青海湖变得家喻户晓，由高原的自然湖泊变成举世瞩目的体育运动承载之地。
青海湖距格尔木由一千公里的路程，格尔木蒙语意为河流密集的地方。格尔木是一块高原盆地，第二期青藏铁路从这里开始向世界屋脊伸延开去。这里土地开阔，河湖纵横，车进南山口，就开始爬坡了，格尔木市海拔2800多米，到南山口海拔就升至3081米，青藏铁路格尔木至拉萨段1142公里，其中1110公里新建线路是从这里起步的，高原铁路旖旎的风光，我们也是从这里开始领略到的。从这里就进入了回民区，大人、小孩都戴着白帽子，这里人员稀少，村落稀疏，公路穿过一座座小镇，偶尔一阵旋风刮起地面上的尘土，卷起了些许的苍凉。走近路边得一家小吃店，扑面而来的牛、羊肉的膳腥。吃着冒着热气的拉面和馍，感觉别有一番味道。
沿着青藏线109国道前行，海拔也进入了3千米以上，稍有些呼吸沉重，进入空旷的戈壁滩，这里只有石头和沙子，几乎看不到村庄和行人，偶尔有汽车从身边疾驰而过。公路将戈壁滩劈成两半，像一条黑线通向天边，忽然，天变的暗了起来，越来越黑，我诧异起来，停车驻足，风越来越大，旋风一个接着一个，飞快地转着从身边掠过。抬头看，远处黄沙滚滚，遮天蔽日。夹带着沙石，像万马奔腾，震撼的地面都跟着颤抖。“不好，沙尘暴来了”。老伴一句话唤醒了惊呆了的我，赶紧把摩托车和人藏在了低洼处，伴随着狂风的嘶鸣，突然我发现，在狂沙之间的公路上，出现了一个小黑点，是一辆汽车，正在以最快的速度和沙尘暴争分夺秒抢时间，汽车时隐时现，一会儿显露出来，一会儿又被黄沙吞没。汽车在顽强的和自然界作斗争。我真为汽车的命运捏了一把汗，汽车几乎同时和黄沙从我们面前疾驰而过，耳边除了风沙的吼叫声，再有就是沙子、石头击打在汽车上叮叮当当的声响。不知道过了多长时间，我和老伴从沙堆中站起身子，抖落身上厚厚的沙土，满脸、满嘴都是沙子，像是刚从土里刨出来的，有惊无险，也让我们充分体会到了沙尘暴的可怕。在大自然里，我们人类的力量是多么的弱小。
三：抵御高原反应
海拔4747米的昆仑山口，昆仑山气势宏伟，俊峰叠嶂高耸云天，玉珠峰是昆仑山上一座有名的山峰。见到巍巍的昆仑挺起高高的雄伟的脊梁，平时对山的记忆和印象全被这雄奇壮丽的大山取代了。山口两边各有一座黄白色的昆仑碑，分别錾刻以巨大的正楷字，左边是“万山之祖”右边是“巍巍昆仑”，在阳光的照射下金光四射。像两个把守天路的武将，忠诚的屹立在昆仑山口。
伴随着飞转的车轮，在高远的天路上疾驰，远处群山连绵，突峰、巨石形象各异。低矮的绿色植被点缀在荒芜的戈壁上，远处的山巅上有几个小黑点在移动，端起望远镜，竟是几只野驴和藏羚羊，因距离远，实在无法更清晰地观察。公路边不时出现固沙坡，近视在山坡上用石头砌成一个个的四方格子，每一个都有十几米大小，整个山坡都是，很像围棋盘，可能是当地人防风固沙的一种措施吧。眼望的尽处，昆仑雪山出现在眼前，高耸的如云的山顶被白白的积雪覆盖。空气的含氧量越来越少，出现了呼吸困难，嘴唇开裂，头痛欲裂，说话也不能快说，那样耗氧比较大，胸闷的难受，浑身禁不住的颤抖，我和老伴用氧气袋吸了几口氧气，简单休息了一下，感觉好多了。昨天晚上我一夜都没睡着，浑身无力，心跳快，翻不了身，凌晨的一点至六点时是缺氧的高峰期，高原反应严重的在这个期间可能会造成生命危险。
公路的左边是山崖，右边山下是波涛汹涌的金沙江，摩托车奔驰在公路上，由于昨天没休息好，加上高原反应，不知不觉睡着了，老伴的一声惊呼唤醒了我，真险那!摩托车距离路边不足一米了，再晚一秒，我们就掉进了金沙江，我惊出了一身冷汗。多亏摩托车因为氧气含量低、速度慢，光加油不走道，时速不过十几公里，排气管子排出的不是烟，而是油。短暂的休息，我点了一支烟，没想到抽烟也是一件不容易的事，点不着香烟，好不容易点着了，抽几口自动就灭了。一颗香烟可以分着抽几次。来到安多县城，身着藏式服装的牧民热情的打着招呼，县城小的可怜，像我们的一个街道。
四：踏上长江之源
进入可可西里国家自然保护区，首先进入眼帘的是为保护野生动物和偷猎分子搏斗牺牲的藏族烈士杰桑·索南达杰的纪念碑，汉白玉的碑座前刻着烈士的生平事迹和照片，照片旁摆满了洁白的哈达和鲜花。我和老伴被烈士的事迹所感染，在纪念碑前向三鞠躬，表达了对烈士的敬仰之情。可可西里自然保护区一眼望不到边，沼泽、沟壑、溪流把地表像枯树皮一样的分割开来，两只藏羚羊悠闲的在不远处吃着草，它那憨态可鞠的样子我们激动万分。举起手中的相机不停地拍照，可能是受到了闪光灯的惊吓，两只藏羚羊飞快的跑掉了。
车到三江源保护区停了下来，我们终于见到沱沱河了，河水湍急浑浊。这可是伟大的母亲河长江的源头啊。顺着河往上看去，远处各拉丹东雪山巍然屹立，山顶被常年积雪覆盖，云雾缭绕，在太阳底下闪着耀眼的光泽。冰川末稍被阳光融化的一滴滴水，汇成涓涓细流，无数细流汇成沱沱河，无数像沱沱河一样的河汇成养育和滋生了中华民族的长江。临近唐古拉山山口，此地海拔5090米，使我们真切地体会到了站在世界屋脊的感觉。不禁想起了巴桑的那首《天路》“„„黄昏我站在高高的山冈/看那铁路修到我家乡/一条条巨龙翻山越岭/为雪域高原送来安康„„”这些所见所闻，几乎囊括了青藏高原的各种自然风貌和千年唐蕃古道文化的精髓。
古往今来，人们去探索雪域高原的奥秘，靠徒步加骡马进藏，有了汽车后，交通虽然便利了许多，但仍很艰难。因青藏高原的特殊地势，走过青藏的人最难忘这段最为艰辛的旅途，许多人把通往西藏的旅途称为“天路”。美国火车旅行家保罗泰鲁在《游历中国》一书中写道:“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨”。瑞士一位权威隧道工程师则评论说：“要穿越昆仑山的岩石和坚冰，根本不可能”。外国人认为不行的事，我们却办成了。如今，青藏高速铁路一条蜿蜒在青藏高原上的“巨龙”就在我们的脚下，它越过冻土地带，穿过高山隧道，驮着我们这些旅游爱好者翻山越岭。
五：虔诚的转山人
行进至此，就可以经常遇见全国各地自驾游的“驴友”了，他们或骑自行车或驾驶摩托车，装备先进而充分，路过时，都友好的招手示意，有的干脆停下来，和我们聊上一会，在这片荒芜人烟的凄凉地带，一两天见不到一个人是很正常的，不论是天南海北的，都有一种老友似的亲切感。更有幸的是居然遇见了张家口的“驴友”，他们是因为看见了我摩托车上的冀字车牌，下车打听“你们是河北的吧”。我说是，几个人在意亲切握手，问长问短，并合影留念。真有“他乡遇故知”的感觉。
再就是遇见到转山人。藏族古老传说有九座神山，由这九座神山组成了宇宙世界。冈仁波齐峰被中国国家地理杂志主办的“中国最美的地方”评为中国最美十大名山之一。来此转山是朝圣者最常用的朝拜方式。相传转神山一圈，可洗一生罪孽；转十圈，可在五百轮回中免受地狱之苦；转百圈，可成佛升天。转山转湖是一种对自然顶礼膜拜的表达方式，藏民们对山崇拜和虔诚至极，无以至极，当你看到在绵长的公路上一步一拜，五体投地，不远千里到大昭寺朝拜的信徒时，你会佩服信念的力量。当你看到草原上那些放牧的藏民，戴着黑黑的口罩，只露出一双黑溜溜的眼睛疑惑地打量着我们，我感到他们比雪山更神秘。而那些倘若无人，一味在草地上执着地吃草的牛羊，可曾知道世界的变迁已经来到它们身边。
藏民们在转山之前，要焚香沐浴，身穿传统藏式服装、手心里捏着两块木板，一步一拜，用两块木板在头上、胸前、腰际各对击一下，伏地拜的时候，整个身子都要趴在地上，人后再站起来，向前走几步，再伏地拜。藏文化认为，只有跪拜，沿山沿湖跪拜，周而复始，长此以往，才能了却心头之愿。对自然的爱没有达到疯狂的程度，是不会采纳这种表达方式的。如果说佛教是一种思想，还不如说它是一种行动。藏民这种行动，说明他们对自然和藏佛教的爱达到了无可复加的程度，转山转湖就是围绕着山和湖朝拜，他们的目的地基本上都是拉萨的大昭寺，朝拜圣祖释迦摩尼，在他们心目中，那里是神灵居住的圣殿。看得出来他们很辛苦，但精神信仰的力量是巨大的，路途短的要十天半个月的，路途长的要几个月甚至一年。我还发现一种情况，当地人大都一手摇金桶，一手捻佛珠，口中念念有词的，应该是在念什么经，为了尊重当地的宗教习惯，我们没有过多的了解。
六：亲情诺木洪兵站
当地人告诉我，在西藏，有两个圣湖分别是位于雅鲁藏布江南岸、山南地区浪卡子县境内的羊卓雍湖和被藏人看做是“神女散落的绿松石耳坠”的玛旁雍措湖。羊卓雍湖有世界上最美丽的水。佛教徒认为，玛旁雍错是最圣洁的湖，是胜乐大尊赐与人间的甘露，圣水可以清洗人心灵中的烦恼和孽障。驱邪避灾，可以用圣水净化灵魂，洗清罪恶。这次西藏之行虽未见到另两个圣湖，但藏族朋友流露出的对圣湖的爱深深打动了我。
闻名于世的唐古拉山口，海拔5231米，山口伫立着当年为修建青藏公路而牺牲的铁道兵烈士的雕塑，旁边还有一座雕塑反映当时铁道兵战士施工时的情景，战士们头戴安全帽，几个人身体后倾，齐心合力在拉一根绳索，胳膊上青筋蹦起，肌肉高高的隆起，寓意着以愚公移山的精神来征服千难万险，和恶劣的自然环境作斗争的顽强精神。一块巨大的石头上写着隶书“唐古拉山口海拔5231米”的红色大字。相信很多人都在电视上看到过这块象征唐古拉山的灵魂的石头。字体圆润丰满、刚劲浑厚，彰显出唐古拉山的雄劲和宏伟气魄。
夜晚，住在了诺木洪兵站里，兵站就像以前的驿站，供途径之人休息的，兵站的战士们很好客，用高压锅给我们做米饭、炒菜，米饭吃到嘴里还是硬硬的，根本就做不熟，蔬菜都是上级定期送来的，很珍贵，量不多，够吃而已。热水烧不开，感觉烫手，在60度左右吧。但这也是兵站官兵们尽了最大努力了。尽管如此，我们还是吃的很甘甜，随着海拔的增高，越来越感觉到呼吸困难，浑身无力。不知不觉中我们也变得面目红黑，皮肤干燥发热，可能是因为紫外线的缘故吧。 七：我的布达拉宫
在这里，我们遇见了一位在山坡上放牧的藏族妇女，我也是第一次近距离看见牦牛，虽然不是野生的。牦牛个头不大，比山羊大一点，花色有黑色和白的，身上的毛和普通的牛差不多长短，但有一点很特殊。牦牛肚皮下的毛特别长，足有一尺多。走起路来左右摇摆，像是在跳摇摆舞。经牧民介绍才知道，原来这里气候寒冷，牦牛在趴着的时候，用厚厚的毛把身体和地面隔开，起到保暖的作用，要不然，牛就会和地面冻在一起。牦牛牛脂肪较多，味道鲜美，当地人平时以牛、羊肉居多，只有来贵宾的时候，才能吃上牦牛肉。况且平时牦牛不像牛、羊那样温顺，他性格凶猛，不易驯服。一旦他发起“牛劲”来，是很可怕、很危险的事情。
翻过5190米的那根拉山口，我们就可望到纳木措了。只见深蓝色的湖水在天际下平静地铺开，渐行渐远，与天同为一色。湖边的草场、毡包、牛羊悠然自得，牧民的歌声随风而来，随风而去。这里除了一条通向湖边的公路，一切都是古朴的，就连我们看到的牧民，古朴得好像来自上几个世纪。在纳木错，我看见宽阔的湖面，倒影着四周连绵的雪峰，倒影着湛蓝的天空。清纯，好清纯。一片湖水犹如堕入红尘的珍珠，虽只有两三个小时，但你给我的感受却够我享用一生。
终于见到西藏的拉萨，市区不大，远没有想象中的那样繁华和富丽。拉萨城中建筑一般都比较低，超过四层的就很少见了，原来在藏族佛教中，布达拉宫是无比神圣和崇高的，任何建筑物都不能超过布达拉宫的高度。除建在山顶上的布达拉宫外，就属市公安局大楼了，十一层。布达拉宫自然是第一要看的地方。我们是从前面的西侧进宫的，自山脚拾级而上。布达拉宫位于拉萨市区中心拉萨百货大楼侧面一座约高百米的小山上。这坐小山犹如观音菩萨居住的普陀山，藏语称此为布达拉，即普陀的意思。我喜爱布达拉宫的古建筑，关注建筑较多。布达拉宫外观13层，高110米，整个建筑同山体融合在一起，重重叠叠，迂回曲折，高高耸立白云间，宫墙红白相间，宫顶金碧辉煌，十分巍峨壮观。它是西藏建筑艺术的宝贵财富，具有强烈的艺术感染力，充分体现了西藏人民伟大创造力，是雪城高原上的人类文化遗产。
我经过一个个宫殿，直至宫的最高层。布达拉宫外墙红白两种主色调，显得十分简洁明了。东部的白宫是*喇嘛居住的地方，中部的红宫是佛殿及供奉历代*喇嘛灵塔的地方。红官前面有一白色高耸的墙面为晒佛台，在佛教的节日用来悬挂唐卡的。（唐卡就是大幅佛像挂毯）。
来到宫中最高的灵塔五世*喇嘛灵塔前，塔身全部用黄金包裹着并嵌满各种珠宝玉石的灵塔高14.85米。据介绍，建造此灵塔耗费黄金11万两。宫内其它灵塔虽不如五世*喇嘛灵塔高大，但其外表的装饰同样使用大量黄金和珠宝，可谓价值连城。布达宫的壁画也是其遗世的一大特色。壁画构成一座巨大的绘画艺术长廊。壁画的题材有西藏佛教发展的历史，五世*喇生平，文成公主进藏等历史佛教故事，令宗教研究者和游客叹为观止。游人顺楼道而行，宫中有探不尽的珍奇，有看不尽的瑰宝，有听不完的藏传佛教故事，布达拉宫是一部立体的史诗，一部万僧咏诵而永远也诵不完的佛经。在布达拉宫，没有了*喇嘛，只有贴满黄金宝玉的已经过世的几代*喇嘛高大的灵塔，以及数不清的经书。空气中弥漫着浓郁的酥油的味道。几个老喇嘛坐在门口凝望着游人。有几个小喇嘛在迷宫似的过道上穿来走去。在阳光下。布达拉宫显得金璧辉煌。真是好神秘。我没有忘记在达喇拉嘛的灵塔前，为我的家人为我的亲朋好友祈祷幸福安康！
八：别了，心中的圣地
晚上我们住在一个专门招待“驴友”的招待所里，老板是四川人，很热情，走进房间只见每个屋子里面都挂满了花花绿绿的旗子和衣服。我忙问时怎么回事。老板得意地告诉我，这都是全国各地来旅游的人留下的纪念物，在背心、裤子、旗子上写字，大都写着是什么地方人、日期什么的。我和老伴也产生了留下纪念品的想法，老板告诉我，“留什么都行”。我看看老伴，对，就留下我们头上戴的头盔吧。我在我的头盔上写下了“河北承德59岁老两口”在老伴的头盔上写下了“河北承德57岁老两口”的字样，赠送给了老板，老板很高兴，特意把我们的两个头盔摆放在刚一进门的醒目位置。
拉萨的气候怪得很，白天气温温和，艳阳高照，一到晚上就下雨，多少给我们的这次旅游带来了几分不快，老板心疼我的身体，劝我返程时不要骑摩托车了。把车托运回去吧。我欣然同意，坐上火车，在车轮转动的一瞬间，我突然产生了一种留恋，连日来，我已被淳朴憨实的藏民所感动，被渊源圣洁的藏文化所震撼。 离开西藏，天空下起了大雪，浓密的雪花把车窗都遮盖住了。西藏是一年清冷无四季，但一天变幻有四季。天气晴朗温暖，高原的山上是光秃秃的荒凉，天气潮湿清凉，便是连绵的雪峰。一年清凉，山上都有漫天飞雪，毫无四季之分。一天也有春夏秋冬。一座高山几千米，从山顶上的白雪到山腰的灌木丛林，到山脚的草地牧场，你可以经历刮风下雨飘雪，一会儿便是烈日当空了。天气的变换，犹如小孩的脸色，说变就变。
西藏是一块圣洁的净土，这是我在西藏几天最深切的感受。高原上，天是蓝的，云是白的，山是绿的，茫茫高原，青青草场，牛羊点缀在草原上，丝丝炊烟在黑白相间的毡包上袅袅升起。辽阔而广袤的平原，高山孕育着草场，草场镶嵌着溪流，溪流孕育着湖泊，湖泊装点着高山。这里的一切奉献给我们的都是原生态的美。愿美丽是西藏永远是我们心中神圣的殿堂。
作者单位：武装保卫部 姓名：于国祥
推荐第6篇：《我要去春游》
大班社会活动《我要去春游》教案
大四班
廖琼梅
一、活动目标
1．能够运用符号、绘画、标志等方式制作春游计划,并用比较清楚连贯的语言介绍春游计划。 2．掌握春游计划图包含的几大要素。
3．在制定春游计划的过程中，提高协商合作能力，体验运用非文字手段进行表达的乐趣。
二、活动准备
1.熟悉歌曲《去郊游》。
2.多媒体教学课件；幼儿绘画用纸和笔；双面胶 3.教师事先制作春游计划图范例一幅。
三、活动过程
（一）情景导入，展示春游图片
1．教师：今天老师带来了一些有趣的图片，我们一起来欣赏一下！ 2．教师播放春游轻松音乐并配上春游PPT,幼儿欣赏。 3．谈话引出活动
A．教师：一年有春夏秋冬四个季节，图片中是那个季节呢？刚才他们去了哪里？带了什么东西？做了什么事情呀？
B．教师：刚才他们是春天去外面游玩的，我们给它起个名字，叫做“春游”。 C．教师：你们想不想去春游呢？
（二）讨论：春游计划内容及要素
1．教师：大家都想去春游，那我们可以去桂平哪里春游呀？（西山、江边……） 2．教师：刚才大家说的春游地点都很棒！我们老师也要去春游，老师选一个近点的地方，去桂平的银兔楼春游吧。
3．教师：去春游，需要准备一些什么东西呢，我们边说边记下来，做成一份春游计划图，那样才能玩得更开心！
4．A．教师：咦，上次我们班去外面大草坪玩可开心了，是不是呀？那这次我们去春游可以带些什么东西呢？（幼儿举手发言）
B．教师：这么多东西，太乱了，我们可以分类说。填报肚子最重要了，先说食物，可以带哪些好吃好喝的东西去呀？（食物：蛋糕、水果，饮料：水、果汁；教师让幼儿举手发言，幼儿说不出来了，教师再展示图片提示）
5．教师：小朋友们说的东西真多，这是我们老师准备的食物！
1 6．教师：我们还需要准备哪些有用的东西呢？（幼儿举手发言，若回答不出，教师提示：毛巾、雨伞、纸巾、杯子…….）
7．教师：这些就是我们老师需要用到的东西了。
5．A．教师：吃的用的东西都准备好了，真开心！但是玩的东西还没准备哟，我们可以准备什么东西玩什么有趣的游戏呢？（幼儿发言，如回答不出来，教师提示比如：拔河比赛需要准备拔河绳）
B．教师：你们说的真棒！我们看看还可以带些什么东西呀？ C．教师：东西真多，这是老师带的东西，还有玩的游戏！
D．教师：东西都准备好了，我们怎么去呢？需要什么交通工具呢？
6．教师：春游要准备这么多东西，真麻烦！这些东西都让一个人准备，可以吗？ 7．教师：那我们该怎么办？（请个别幼儿提出办法）原来，我们需要分组讨论，协商好谁带哪些东西！
（三）讲解春游计划图
1．教师：在你们的好主意下，，我们老师做出了一份春游计划图出来了！图里有些什么内容，一起来看看吧！
2．教师讲解春游计划图，帮助幼儿理解。（这个图分成6个部分，表示有6位老师一起完成，X老师准备好吃好喝的，X老师准备有用的东西，X老师准备游戏需要玩的一些东西，X老师准备了交通工具，东西都放上车，可以出发咯！到了目的地，2位老师组织我们玩游戏，真开心！这些游戏跟我们带的东西都是相对应的，发现了没有呀！游玩中，需要注意什么呀？玩累了，我们收拾东西回家咯）
3．教师小结：这个春游计划图清楚的告诉了我们需要准备些什么东西，怎样去怎样回来，玩什么游戏，什么时候回来。
（四）制作春游计划图
1．教师：这是老师们设计的春游计划图，那你们的呢？ 7个小朋友一组协商讨论、以最快的速度完成它，然后去制作春游计划图好不好？
2．教师：老师从刚才小朋友说的地点中选出6个地点，谁要去东塔？那你们协商一下谁带食物，谁带用的，谁带玩的，谁安排交通工具，谁组织游戏，谁组织回家。 （将幼儿分成6组，每组7人，幼儿协商合作，教师巡回指导）
（五）展示春游计划图
1．请2位代表向大家介绍本组的计划。
2．教师：你们设计的春游计划真有趣，现在我们就按照第X组的计划去春游吧！
2 （教师播放歌曲《去郊游》，幼儿在欢快的音乐中结束活动。）
推荐第7篇：我要去西藏
我要去西藏
佛光穿过
无边的苍凉
有一个声音
幸福安详
清晨我挥动
白云的翅膀
夜晚我匍匐在你的天堂
生灵顺从雅鲁藏布江流淌
时光在布达拉宫
越拉越长
无边的草原放开怀抱
我是一只温顺的绵羊
我要去西藏
我要去西藏
仰望雪域两茫茫
风光旖旎草色青青
随处都是我心灵的牧场
(合)我要去西藏
我要去西藏
仰望生死两茫茫
习惯了孤独黑夜漫长
雪莲花盛开在我的心房
(合)我要去西藏
我要去西藏
仰望雪域两茫茫
风光旖旎草色青青
随处都是我心灵的牧场
我要去西藏
我要去西藏
仰望生死两茫茫
习惯了孤独黑夜漫长 雪莲花盛开在 我的心房
最炫民族风
苍茫的天涯是我的爱
绵绵的青山脚下花正开
什么样的节奏是最呀最摇摆
什么样的歌声才是最开怀
弯弯的河水从天上来
流向那万紫千红一片海
火辣辣的歌谣是我们的期待
一路边走边唱才是最自在
我们要唱就要唱得最痛快
你是我天边 最美的云彩
让我用心把你留下来（留下来） 悠悠的唱着最炫的民族风
让爱卷走所有的尘埃
（我知道）你是我心中 最美的云彩
斟满美酒让你留下来（留下来）
永远都唱着 最炫的民族风
是整片天空最美的姿态（留下来） （哟啦啦呵啦呗） （伊啦嗦啦呵啦呗呀） 我听见你心中动人的天籁
登上天外云霄的舞台
苍茫的天涯是我的爱
绵绵的青山脚下花正开
什么样的节奏是最呀最摇摆
什么样的歌声才是最开怀
弯弯的河水从天上来
流向那万紫千红一片海
火辣辣的歌谣是我们的期待
一路边走边唱才是最自在
我们要唱就要唱得最痛快
你是我天边 最美的云彩
让我用心把你留下来（留下来）
悠悠的唱着最炫的民族风
让爱卷走所有的尘埃
（我知道）你是我心中 最美的云彩
斟满美酒让你留下来（留下来）
永远都唱着 最炫的民族风 是整片天空最美的姿态
你是我天边 最美的云彩
让我用心把你留下来（留下来）
悠悠的唱着 最炫的民族风
让爱卷走所有的尘埃
（我知道）你是我心中 最美的云彩
斟满美酒让你留下来（留下来）
永远都唱着 最炫的民族风
是整片天空最美的姿态
rap：我听见你心中那动人的天籁
就忽如一夜春风袭来满面桃花开
我忍不住去采 我忍不住去摘
我敞开胸怀为你等待
你是我天边 最美的云彩
让我用心把你留下来
悠悠的唱着 最炫的民族风
让爱卷走所有的尘埃
（我知道）你是我心中 最美的云彩
斟满美酒让你留下来（留下来）
永远都唱着 最炫的民族风
是整片天空最美的姿态
套马杆
嘿....... 给我一片蓝天 一轮初升的太阳
给我一片绿草 绵延向远方
给我一只雄鹰 一个威武的汉子
给我一个套马杆 攥在他手上
给我一片白云 一朵洁白的想象
给我一阵清风 吹开百花香
给我一次邂逅 在
青青的牧场
给我一个眼神 热辣滚烫
套马的汉子你威武雄壮
飞驰的骏马像疾风一样
一望无际的原野随你去流浪
你的心海和大地一样宽广
套马的汉子你在我心上
我愿融化在你宽阔的胸膛
一望无际的原野随你去流浪
所有的日子像你一样晴朗
唉.....
给我一片白云 一朵洁白的想象
给我一阵清风 吹开百花香
给我一次邂逅 在青青的牧场
给我一个眼神 热辣滚烫
套马的汉子你威武雄壮
飞驰的骏马像疾风一样
一望无际的原野随你去流浪
你的心海和大地一样宽广
套马的汉子你在我心上
我愿融化在你宽阔的胸膛
一望无际的原野随你去流浪
所有的日子像你一样晴朗
套马的汉子你威武雄壮
飞驰的骏马像疾风一样
一望无际的原野随你去流浪
你的心海和大地一样宽广
套马的汉子你在我心上
我愿融化在你宽阔的胸膛
一望无际的原野随你去流浪
所有的日子像你一样晴朗
大眼睛
你的大眼睛,我每天都想起。
不知不觉我又来到你家的小树林。你呀太美丽,我不敢看着你。 你实在不该对我笑,让我掉进你的陷阱。
今夜的风儿轻,别让我伤心。我就躲在你家门外的那片小树林。
我痴痴的想啊,我苦苦的望啊。
我想呆在你身旁。
这月色还早,你灯却熄了, 你叫我怎么熬。
我情欲如火,如饥似渴, 今夜让我怎么过。
路边的野花不要采
送你送到小村外
有句话儿要交代
虽然已是百花开...
路边的野花你不要採... 记着我的情记着我的爱
记着有我天天在等待
我在等着你回来
千万不要把我来忘怀
小薇
有一个美丽的小女孩她的名字叫作小薇
她有双温柔的眼睛她悄悄偷走我的心
小薇啊你可知道我多爱你我要带你飞到天上去
看那星星多美丽摘下一颗亲手送给你
有一个美丽的小女孩她的名字叫作小薇
她有双温柔的眼睛她悄悄偷走我的心
小薇啊
你可知道我多爱你我要带你飞到天上去
看那星星多美丽摘下一颗亲手送给你
小薇啊
你可知道我多爱你我要带你飞到天上去
看那星星多美丽摘下一颗亲手送给你
花蝴蝶阿正
花蝴蝶 真美丽
童年时常遇见你
飞到东 飞到西
你的家呀在那里
小妹妹真呀真美丽
香园的野花开满地
走到东 走到西
总是穿一件花外衣 妹妹你就像那只花蝴蝶
自由自在的飞呀飞
人人见了都喜欢你
永远难忘记 花蝴蝶 花蝴蝶
妹妹你就像那只花蝴蝶
时常出现在我眼里
不知哪天才能见到你
花蝴蝶 真美丽
童年时常遇见你
飞到东 飞到西 你的家呀在那里
小妹妹真呀真美丽
香园野的花开满地
走到东 走到西
总是穿一件花外衣
妹妹你就像那只花蝴蝶
自由自在的飞呀飞
人人见了都喜欢你 永远难忘记
花蝴蝶 花蝴蝶
妹妹你就像那只花蝴蝶
时常出现在我眼里
不知哪天才能见到你
不要认为自己没有用
很多时侯
我们都不知道
自己的价值是多少
我们应该做什么
这一生才不会费掉
我们到底重不重要
我们是不是很渺小
深藏在心中的那一套
人家会不会觉得可笑
不要因为自己没有用
不要总是坐在那边望天空
如果你自己都不愿意动
还有谁可以帮助你成功
不要因为自己没有用
不要让自卑左右你向前冲
每个人的贡献都不同
也许你就是最好的那种
感恩的心
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
真心英雄
在我心中曾经有一个梦
要用歌声让你忘了所有的痛
灿烂星空谁是真的英雄
平凡的人们给我最多感动
再没有恨也没有了痛
但愿人间处处都有爱的影踪
用我们的歌换你真心笑容
祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟
全力以赴我们心中的梦
不经历风雨怎么见彩虹
没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动
和心爱的朋友热情相拥
让真心的话和开心的泪
在你我的心底流动
从头再来--刘欢
昨天所有的荣誉
已变成遥远的回忆
勤勤苦苦已度过半生
今夜重又走入风雨
我不能随波浮沉
为了我致爱的亲人
再苦再难也要坚强
只为那些期待眼神
心若在梦就在
天地之间还有真爱
看成败人生豪迈
只不过是从头再来
推荐第8篇：我要去哈佛 演讲稿
I’m going to Harvard
Hello, everyone! My name is 陈乐颜, I’m 9 years old.I like reading books.Today I’m very glad to stand here to give you a speech.
Now I want to talk about my dream.I have a dream since I was very little: I want to go to Harvard.As you know, Harvard is an excellent university; it’s located in the United States.And it has educated a lot of famous people.I think I can meet a lot of good teachers and make new friends at Harvard.So I can learn much from them.
I study hard every day, and I watch English programs and go to English corner every week, I want to improve my English.I believe that one day I can go to Harvard.
That’s all.Thank you!
推荐第9篇：儿童为什么要去旅行
儿童为什么要去旅行
当一个人，在旅途中看到各式各样的生活，自然会思考，别人为什么要这么活，我自己应该怎么去活。旅途所遇与内心的所思结合起来，明亮了眼眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生——这就是旅行最伟大的意义。
在聊聊为什么带孩子旅行前，先说说为什么很多父母不愿意带孩子去旅行。 据我的观察和了解，原因很直接，大致有以下几种：
一、记不住。孩子太小，看什么都记不住，去了也白去，浪费金钱和精力；
二、危险。小孩子出去爱生病，在人生地不熟的地方不安全，吃不习惯玩不好；
三、麻烦。出去带很多孩子的东西，大人还要照顾孩子，陪孩子太累，玩得不尽兴。
恩，我们就来看看这些原因是不是站得住脚。
首先，第一个“去了白去”的说法，最为普遍。不仅老一代父母如此，我身边的很多年轻朋友，也同样抱有同样的想法。可是，和中国的家庭教育最核心的问题一样，这些都是父母的想法，并没有从孩子的感受、需求出发。
我特别害怕父母的“有用论”。譬如弹钢琴是有用的，玩沙土就是没用的，学冰球是有用的，捉迷藏就是没用的，补习班是有用的，过家家就是没用的，下围棋是有用的，玩积木就是没用的„„
沿着有用论的思路，旅行，就是瞎玩儿，既考不了级，也没证书，既加不了分，也不能算特长，当然是没用的，也就不值得花费时间和精力。
孩子成长过程中，语数英的知识，钢琴美术体操的技能，这些是硬功夫；性格、情操、眼界、心理等等，则是软实力。就像一台电脑，硬件固然重要，核心
第 1 页 （共 6 页）
儿童为什么要去旅行
竞争力其实是软件。软实力，是最重要、最核心、最能影响发展、最能营造幸福人生的关键因素。
我有一位中学同学，家境良好，品学兼优，大学毕业后，留在家乡工作。过了几年，他很想去南方闯荡，却屡屡不能成行。后来，听说他不敢去南方的最大原因，竟然是他从来没有离开过家乡，惧怕一个人乘坐火车。
我不想绝对地说，他的命运受锢于小时候没有去旅行。但是，如果他曾经去旅行过，至少不至于害怕坐火车，不至于害怕陌生的环境，不至于因为畏惧的心理，丧失了改变人生的勇气。
是的，这正是第二个困扰家长的原因，危险。旅行，就会有意外，有风险。会有吃不习惯的饭菜，会有等不到的班车，会有磕磕绊绊，甚至会生病和缝针„„但是，这不正是旅行的目的所在吗？我们不是想让孩子更坚强吗，不是想让孩子会处理困难吗，不是想让孩子成熟成长吗？
旅行，就是这么一个无法替代的成长课程。几乎所有的家长，在和孩子一起旅行之后，都会发现在短短的时间之内，孩子有了很大的变化——这，就是旅行的魅力和魔力所在。
最后，嫌麻烦的家长，我想说，旅行是加强家庭凝聚力的最好时机。平时，工作忙，心情差，没有时间陪家人和孩子。而现在有了一段完整的和家人在一起的时光，没有工作的牵绊，是多么甜蜜和惬意的事情啊。
当然，如果在旅途之中，还不断查邮箱回邮件，开着电话会议发着微信，那的确会嫌孩子闹，嫌孩子烦。正说明家庭旅行的问题在于大人，而非孩子。要改变的，正是家长的心态和做法。
第 2 页 （共 6 页）
儿童为什么要去旅行
三个不愿带孩子旅行的原因，分析到这里。下面，我们聊聊带孩子旅行的好处，到底在哪里，到底有多大。我觉得，大概可以分成三节课。
第一课，多元价值观课。
我知道，谈到旅行的好处，很多人会提到，锻炼孩子的独立性、自主性，学习多种文化的知识等等。的确，这些都是带孩子旅行的好处。但是，我想说的，是另外一种。那就是孩子多元价值观的建立。
我觉得，人的一生之中，有一个特别特别大的敌人，需要我们去消灭。它的名字，叫做“狭隘”。狭隘，对于一个国家，会造成闭关锁国；对于一个民族，会造成夜郎自大；对于一个人，则会造成自以为是。而这三个层面的结果呢，则是落后，则是狂妄，则是愚昧。
还记得鲁迅在为国人画像的《阿Q正传》里，是这样生动地描述狭隘的：“用三尺三寸宽的木板做成的凳子，未庄人叫‘长凳’，他也叫‘长凳’，城里人却叫‘条凳’，他想：这是错的，可笑！油煎大头鱼，未庄都加上半寸长的葱叶，城里却加上切细的葱丝，他想：这也是错的，可笑！然而未庄人真是不见世面的可笑的乡下人呵，他们没有见过城里的煎鱼！
我觉得，大到宗教的矛盾，国家的纷争，民族的仇恨，小到邻里的纠纷，婆媳的争斗，很多都和各自的狭隘价值观有关。如果我们解决了每个人都可以按自己的喜好煎鱼，切葱丝，坐凳子，也就天下太平，国富民安了。
那么，怎么让孩子拥有多元价值观呢？一是阅读，二就是旅行。读万卷书，不能死读，那是呆子；行万里路，也不能白行，那是贩夫。读书，要学会思考，旅行，也要深度旅行。两者结合，才会真正发生作用。
第二课，多样世界观课
第 3 页 （共 6 页）
儿童为什么要去旅行
旅行，是一种最好的、最直观的方式，让我们看到真实的世界，真实的生活。很多时候，我们习以为常、司空见惯的东西，其实并不是天然就该如此的。
旅行，就是让我们知晓，离开我们居住的地方，五十里、五百里、五千里之外的地方，那里的山是什么样的，那里的水是什么样的，那里的房子是什么样的，那里的人是什么样的„„最关键的，则是那里的生活，究竟是什么样的。
在广州做记者的时候，我曾经去往距离广州市仅仅一两百公里的粤北山区。让我无法想象的是，那里的孩子，竟然冬天都没有一双鞋子穿，还要每天走十几公里的山路去上学。这，就是真实世界的一部分。
同样，在德国乡村的清晨，可以看到浓密的玫瑰拱廊下，一位白发老人，手捧一本厚厚的书在阅读；在尼泊尔，可以看到居住简陋、穿着朴素的人们，每天早上起来，带着满足的笑容，去拜神和祈祷；在日本，你可以根据列车到达的时间，来校正自己的手表；在法国，你也会预约了一位司机，迟到一个小时，还温柔跟你说别着急；在泰国，孩子会认真地问你，人妖是去男厕所还是女厕所，在巴黎，你会看到一边喝着咖啡一边聊天一边罢工的空姐„„
这些，就是不同地域、不同信仰、不同文化、不同风俗的人们的真实生活。这些，所有的亲眼所见，亲耳所闻，来自对方的动作，对方的眼神，对方的内心的交流，都是无法在家里可以体会到的。
第三课，多重人生观课。
旅行，还让人知晓生命形态的多样性，人生无穷无尽的可能性。生命的可贵之处，就在于它的多样性，在于它有着无穷无尽的可能性。
第 4 页 （共 6 页）
儿童为什么要去旅行
生物，有数以亿计的形态，仅仅蚂蚁就有15000种以上，而人的生命，短短的几十年里，也应该有着无限的可能。出去旅行，正是知晓生命中这一秘密的最好途径。很多人，在旅行之中，发现了人生的真谛，寻找到了自己心灵所属。
我喜欢彼得·梅尔从纽约到普罗旺斯的旅行，后来，他改变了人生轨迹，和妻子及两只爱犬隐居于此；我很喜欢黑塞在瑞士南部的旅行，后来，他定居于那里的小村庄堤契诺，乡居一隅，却写出影响世界的文字；我也喜欢歌德在德国图林根林区旅行时，在基克尔汉山顶上狩猎小木楼墙壁之上，涂就了传世名作——《漫游者之歌》。
有好，有坏，有熟悉，有奇怪，有理解，有费解。任何地方，都有其美丽和丑陋；就如同任何的一个人，也都有其可爱和不足。
我相信，很少人在壮美的雪山脚下，会感受不到自然的伟大、生命的渺小；而也很少会有人，在开阔了眼界，壮大的胸怀之后，还会斤斤计较、睚眦必报。
当一个人，知道了生命的不同活法之后，就不会变成一个只会赚钱的机器，就不会只认为某种生活方式是最好的，就不会只听命于一个声音，就不会只做别人告诉他应该做的事„„也就是说，他开始成为一个有自己的思考、有自己的见解、有自己的尊严、有自己的追求的四有新人了。
当一个人，在旅途中看到各式各样的生活，自然会思考，别人为什么要这么活，我自己应该怎么去活。旅途所遇与内心的所思结合起来，明亮了眼眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生——这就是旅行最伟大的意义。 备注：
本文图片来自以下文豪作者
封面：安徒生。大家都知道他是童话大师，其实他也是画家和剪纸大师。
第 5 页 （共 6 页）
儿童为什么要去旅行
插图一：雨果。波德莱尔说：“我们的诗人是诗歌中的风景画家之王，这是显而易见的。”
插图二：泰戈尔。全才的泰戈尔，几乎涉及所有艺术领域，被视为先知与圣人。 插图三：歌德。他留下了近3000幅绘画作品。这幅“花园小屋上的夜云”，画于1777年。
延伸阅读（以下功能需在微信公众号”童书出版妈妈“才能进行）
回复 m 即可看到童书妈妈最新分享目录
回复 今天
可看《今天不是为明天牺牲的》 回复 人生 可看《人的一生可以怎样度过》
回复 玩具 可看《活玩具，死玩具，你给孩子什么样的玩具》 回复早教 可看《早教班、兴趣班，上还是不上？》 回复 比利时 可看《比利时小朋友是怎么玩耍的》 回复 加拿大 可看《不看电视的加拿大家庭》
回复 心理 可看 《家长应该掌握的五个儿童心理规律》
第 6 页 （共 6 页）
推荐第10篇：毕业后,我要去
毕业后，我要去
从踏出校园开始，我们不再是“大学生”，而前路依然未知。不管是焦虑茫然，还是顺风得意，在真正获得一个明确而稳定的社会身份前，我们被统称为“社会新人”。近年来就业形势日益严峻，城市与大学生、人才供求间的紧张关系着实让大学毕业生承受着巨大的压力。
一、个人期望
毕业后，我打算一方面参加地方的教师招聘考试，一方面准备专升本的统一考试。对于这两次重要的考试，我会认真对待。如果我工作了，我不会给自己多么高的期望，我现在知道自己的能力有限，不会期望自己升职有多快工资多高，有些事情让我明白了自我定位是多么的重要，只要有一个明确的目的，就是只要能锻炼自己。
如果我升学了，我会戒浮戒躁，继续努力。其实学习和工作一样，都是一个不断锻炼的的过程，在学习中我们也会遇到许多的困难。但是我相信风雨是短暂的，彩虹正在为我们招手。总而言之，无论去工作还是学习，只要能锻炼自己，只要能学到有价值的东西，我觉得一切都是值得的，
二、自我分析
在做事方面，我能够吃苦耐劳，做事耐心细致，懂得运用科学方法提高做事效率，但是做事有时会三分钟热度；在心态方面，我有一颗进取的心，乐观的心态，敢于拼搏，但是有时又避免不了自大的坏习惯；在学习方面，我的思维较为活跃，品学兼优，爱好广泛，虽然貌似全面发展，但又发展不全面；在交际方面，我沟通表达能力、组织协调能力一般，但我有极好的团队协作精神。
我至今为止还没有工作过，一直也狠不下心去做兼职，所以缺乏一些社会经验，因此我希望毕业后可以有机会先磨练一下自己，薪水倒不太在意，只希望有好的机会提升自己，适应社会。看了很多关于就业的讲座，我也知道社会是残酷的，像我这种没什么经验的少不了要碰壁，我也做好了很多心理准备坚持到底、永不气馁。
三、环境分析
2012年6月毕业的600多万大学生中，却至少300万还没有找到工作;而已经找到工作的大学生中至少160万的工作职位相当于中学生直接就业的职位，也就是至少460万大学生陷入了就业十分艰难的状态。根据前几年招生数据推算，今后几年，普通高校毕业生将持续大幅度的增长。由于今后几年社会对高校毕业生的需求增加幅度不会有大的变化，可以预计，大学生就业竞争将更加激烈。
四、存在的困难和诱惑
缺乏社会工作经验的我面对一个竞争高度激烈的社会，我的压力实在很大。将来极大可能会找不到自己喜欢的、适合自己的工作，工资也估计只够基本的生活开支，那些房子、车子更是遥不可及的说法。更别说我为社会做贡献了。
五、解决问题的思考
在就业指导课上，我了解到毕业生在选择职业的过程中，首先要针对自己的实际情况，做好自己的职业定位，规划自己的职业生涯。毕业生还要排除各种外界干扰，如果自己和用人单位彼此都很满意，就应该早做决断。还要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位。就业过程是一个复杂的过程，往往会遇到这样或那样的困难，这就要求我们要努力培养良好的心理承受能力，勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。对此，我有自己的一些看法：
1、放低心态，先找份工作积累经验。首先，应当做好各方面的准备，即在学校期间要认真学习自己的专业课程，努力提高自身的业务素质和道德品质素质。其次，在求职招聘前要做好自身的定位，不要过高的估计自己的能力，也不要妄自菲薄，要实事求是的分析自己的兴趣爱好和能力水品。2、当积累到一定经验和资金后，可以考虑自己创业，好好运用市场营销学这门知识为自己的以后打算。总而言之，要以一颗良好的心态去面对、现实，面对社会，面对挫折要永不气馁，俗话说的好，坚持就是胜利；毕业后我们先要想到的是就业，
而非事业，只有积累了经验和资金，还有在社会的为人处事之道后方能谈自己的事业。
第11篇：毕业后,我要去
一、前言
时光荏苒，岁月如梭。转眼的功夫已经到了大三的下学期，还有不到半年的时间就要到实习的季节了。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会，怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我要想明白毕业之后，我该干什么、应该怎么去实现自己的价值。
经过再三的思考，我决定先就业，在实践中夯实自己有关项目管理的知识。进入企业，是实践的第一步。在就业前，应该分析自己所处的大环境，为自己实现就业这一目标奠定基础，找出自己具有的优势劣势。
二、毕业院校简介
山东经济学院创建于 1958年，原名山东财经学院，是国内建校较早的财经类普通高等院校之一。近半个世纪以来，经过几代山经人的开拓进取和不懈奋斗，在齐鲁大地上走过了她坚实的步履，成为省内办学水平较高、规模较大的普通高等财经类院校。多年来，山东经济学院的毕业生以其良好的思想修养和专业素质受到社会各界和用人单位的欢迎。毕业生的就业呈现两个特点：一是毕业生就业率高。二是就业的层次比较高。
三、项目管理师职业前景分析
项目管理是上个世纪50年代后期发展起来的一种计划管理方法。在发达国家它已逐步发展成为独立的学科体系，广泛应用于建筑、工程、电子、金融、投资等诸多行业，随着行业的发展，项目管理日渐拥有了广阔的就业前景以及高额的薪金。项目管理师也在今日迅速成为了超越MBA的最炙手可热的新职业。
随着我国市场经济的不断发展，入世后与国际惯例接轨的步伐不断加快，项目管理师在短短几年受到了社会各界的广泛关注。2002年9月，劳动和社会保障部正式颁布了项目管理师职业标准，这为项目管理师名正言顺地走入社会经济领域创造了条件，项目管理也由此在国内如雨后春笋般迅猛发展。
有专家认为，这一新兴职业的发展不仅能有力拓宽我国的就业门路，更重要的是能提高我国项目管理专业的整体水平，培养和造就大批专业化、职业化的高级项目管理人才，促进我国社会主义经济的快速发展。
四、自我盘点
我是一个平凡的本科生，性格外向兼内向，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，动手能力较强做事认真、投入，虽然有点懒惰，但做事绝对会“不达目的不罢休”，也因为懒惰，所以成绩一直不拔尖，对自己也少了那么点自信心，以致于不敢表现自己，变得默默无闻的生活。
解决自我盘点中的优劣和缺点：江山易改，本性难移，虽然懒惰，但可凭借那份对做事积极向上的热情鞭策自己；充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自己存在的各种不足并制定相应计划加以改正；加强各种活动的参与，积极表现自己，增强自信心。
五、确立目标
学历目标：通过中级项目管理师考试（目前）
职务目标：项目管理助理
能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。
经济目标：实习期间月薪：1000
正式工作月薪：1500-2000（短期内），长期月薪视当时经济而定
六、制定计划
在校阶段
充分利用学校资源的优势最大限度的接触有关项目管理的所有信息为以后的工作做准备。
在2012年暑假和课余时间找项目管理相关行业的兼职；尽可能的多了解项目管理相关工作业务及岗位职责；努力完善自己，增强自身工作能力和综合素质。
初入职场
与企业新同事、老前辈建立良好的关系，有消息来源渠道；实践的优势积极联系理论使知识转化为真正的能力；认真的了解分析企业的运作方式,管理体系；尽快熟悉工作流程,在岗位上尽心尽职,主动积极,高效的完成分内工作;注意自己的言行举止;虚心向他人请教所遇到的困难和问题；充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训。
八、评估成果
目标的完成度
如果我的职业生涯顺利的话，我会再接再厉。如果不能达到我预期的目标，我将考虑转行。
调整目标
现状与社会环境的分析
在我竭尽全力也完成不了我所定的目标时，我会把眼光转移。到时结合自身情况和社会环境选择就业行业。
九、结语
当今时代，科技发展一日千里，社会环境瞬息万变。在这全球经济一体化，社会竞争异常激烈的转型时期，一些不能体察时代环境变迁的人，往往惶恐迷惘，不知所措，只因对未来缺少长远周密的规划，不仅事业一无所成，身心也受到严重影响。因此，在这唯一不变就是变化的今天，尽早做好个人职业定位，发展规划，认清自己，有意识地培养和强化个人的核心竞争力，不断发掘自身潜能，只有这样才能正确地把握命运只舵，创造成功人生。
第12篇：妈妈,我要去参军
妈妈，我要去参军
自2013年8月1日起，一年一度的全国统一征兵工作将全面展开，9月1日批准新兵入伍。今年征兵以高中（含职高、中专、技校）毕业以上文化程度青年为主，优先批准学历高的青年入伍，优先批准应届毕业生入伍。
但随着社会现代化进程加快，近视眼的发病率不断增加，近视眼已经成为当今世界范围内发病率最高的眼病之一。据调查发现，我国学生不同程度近视情况小学生达到约 16.65%，初中生达到约42.05%，高中生达到约61.5%，大学生近视率远远超过70%。这些数据充分表明，我国学生近视眼情况十分严重，且呈现低龄化和程度逐渐加深的趋势。
军检要求右眼裸视不低于4.6、左眼裸视不低于4.5。近视眼俨然成为阻碍青少年参军入伍的拦路虎。广大家长朋友们怎能忍心孩子的军人梦就此破灭？第五代飞秒激光手术帮助您轻松解决这一难题。
飞秒激光是一种全程无刀的手术方法，它使用计算机控制先进的飞秒激光来制作角膜瓣。目前，美国Intralase iFS150第五代飞秒激光机是目前全球先进技术，它制瓣只需10秒，缩短了手术时间，使手术过程更舒适，同时有效的降低患者恐惧心理；制作出的角膜瓣表面平滑、厚度均匀，恢复更快，有效改善眩光；角膜瓣极薄平均为100微米，最大限度地减少了手术中神经损伤，减少了术后干眼及用药时间，嵌入式角膜瓣大大增加了瓣的粘合性和稳定性，有利于伤口愈合，减少了创伤性瓣移位，淡化了角膜瓣边缘的痕迹；不受角膜曲率的影响，对于高度近视、小角膜、大散光等疑难手术提供更加可靠的安全保障；术后4小时就能恢复视力，眼睛无眼红、畏光等症状，第二天即可正常生活。其精确程度远高于机械式角膜板层刀，让手术更安全、视力更完美。因此，非常适用于诸如公务员考试、征兵体检、高考等重大考试中的视力要求的满足。
以往数据表明，在何氏眼科所治疗的近视患者中，公务员、高考、军检的通过率高达100%。这些都得益于何氏眼科先进的医疗设施以及拥有过万例手术经验的专家，近视患者通过手术是完全可以恢复到正常视力并轻松通过各大体检的。
立志参军入伍的青少年请选择第五代飞秒激光技术，让您的军人梦成为现实！
第13篇：不要去羡慕别人
不要去羡慕别人
有这么一则寓言：猪说假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，让人爱怜；牛说假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙；鹰说假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。这是挺有意思的一种现象，可谓风景在别处。
我们总是不自有自主地会去羡慕别人所拥有的东西，羡慕别人的工作，羡慕朋友买的新房，羡慕别人的车子，等等，唯独忽视了一点，我们自己也是别人所羡慕的对象。
其实人总是在这样互相羡慕的。有的人常常幻想有一天一觉醒来，自己就会成为某某一样的人。可能是因为我们深知自己人生的缺憾，所以就会拿那些我们认为比较完美的人生来作比较，当做人生的坐标。其实这个世界上并不存在十全十美，那些我们所羡慕的人同时也在承受着他们的不如意。所谓家家有本难念的经，人虚荣的本性使他们原把自己风光的一面展示给人，又有谁能真正看到别人风光背后呢？很多时候，得到的就是所承但的，每件事都像硬币一样有两面，有正面就有负面。
人往往喜欢拿自己和别人作比较，结果是“人比人气死人”，其实不妨和自己比比，看看自己是否越来越好了，是否离自己期望的目标越来越接近了。时不时给自己鼓励，你会做得更好。说不定在你羡慕别人的同时，别人也正在羡慕你呢。当然，有的人的确值得我们羡慕，
不完全是因为他们得到的多，而是因为他们善于经营。
羡慕别人是因为我们期待完美，期望可以活得更好。可是我们却忽视了一点，每个人的处境都不同，别人永远无法模仿。不过我们可以通过观察别人的长处来修正自己的短处，与其仰望别人的幸福，不如注意别人经营幸福的方法；与其羡慕别人的好运气，不如借鉴别人努力的过程。
不要再去羡慕别人如何如何，好好算算上天给你的恩典，你会发现你所拥有的绝对比没有的要多出许多。而缺失的那一部分，虽不可爱，却也是你生命的一部分，接受它且善待它，你的人生会快乐豁达许多。
所以，真的不必去羡慕别人。守住自己所拥有的，想清楚自己真正想要的，我们才会真正地快乐！
安全无小事、责任大于天（演讲稿）
尊敬的各位领导、同事们，大家好！
我叫李晓玲，是公司业务部的一名普通员工，今天我演讲的题目是：安全无小事、责任大于天。
安全是什么？从概念上讲，无危则是安，无缺则为全，安全是老母心中的牵念、是妻儿盼归的等待，更是作为一名中国移动人看到通信顺畅时舒心的笑容，安全就是生命、安全就是效益、安全更是责任。
前段时间为了参加全国二级注册建造师的考试，我们系统地学习了施工管理等涉及到建筑工程专业的几门功课，在施工管理这门课里，开篇就讲了施工管理的七个任务，即：三管理三控制一协调，安全管理始终被放在所有管理任务的首位，是工程管理的重头戏，所有的管理都是以安全管理为基础，没有安全，就谈不上对工程的管理。
“安全第一，预防为主，综合治理”的方针更是工程企业安全工作应遵循的基本纲领。
翻开报纸杂志，打开网络电视，种种事故冲击着人们的身心，火车出轨，瓦斯爆炸，剧场火灾、交通事故„„一条条曾经鲜活的生命，以那么凄惨的方式结束，胆小的我，常常不能去直面那些悲惨的内容和画面，可是即使我不去看不去听，我也知道，这些事故的的确确存在于我们生活的方方面面，鲜血淋漓、触目惊心。
我也曾亲眼看到过，一名五十多岁的电工，违反车间操作规程造成的惨状：在带电情况下，他爬到车间顶部靠近裸露的硬母线附近处理电器障碍，不小心被吸在带有高压电流的硬母线上，等切断了全车间的电源才救他下来；我也曾看到过不按规范操作造成的重大损失：一个活塞车间仓库里的成品活塞没有合理码放，数以千计的成品活塞瞬间垮塌落地，变成了报废产品。
面对血淋淋的事实，我们有何理由不讲安全？我们有何理由不抓安全？我们有何理由不把安全牢记心间呢？又怎么能不让我们大声疾呼：安全无小事、责任大于天！（高潮）
对于安全管理，不能以为只有领导者才有责任，更不要以为只有当事人才有责任，作为一名企业的普通员工，我认为，安全管理是全员的责任，而且首先应当是每一位基层员工的责任。
公司制定了安全管理制度、建立了安全管理体系、保证了安全资金的投入，为大家创造了安全生产生活的基本条件。这些只是安全管理的前提，如何层层落实制度，保证安全生产，则是我们每一位基层员工的责任，需要我们共同维护。
认真学习公司制定的岗位职责、安全条例、技术操作规范，是安全的施工行为的基础；学会辨识生产生活中存在的安全隐患，是安全行为保障的前提；参加公司组织的各类安全培训是提高安全意识、提高风险识别能力、规范安全行为的有效途径。
穿一双绝缘鞋，是为了不在带电操作时产生触电危险；
系好安全带，是给自己高处作业时拴上的一条生命线；
戴好安全帽，就不怕磕磕碰碰或者从天而降的小零件；
每一次出车前的检查、上路时的遵章守纪，便是安全驾驶的有效保障。（慢、提醒、亲切）
从小事做起，从我做起，以个人行为的安全保证施工行为的安全，以个人的行为质量保证施工质量，以个人安全保证班组安全，以班组的安全保证全公司的安全，以全公司的安全保证全社会乃至整个国家的安全。
每一个生命都是天地之灵魂，万物之精华。生命之歌，因安全而激越；生命之树，因安全而长青；生命之光，因安全而璀璨。让我们时刻牢记：安全无小事、责任大于天！让我们一起拥抱安全，拥抱生命！（深情）
第14篇：为什么要去香港生孩子
为什么要去香港生孩子？有什么好处？
1、什么样的人可以到香港生孩子？
不管是世界上哪个国家、哪个地区的母亲，只有持有合法的证件到达香港，都可以在香港生孩子！
2、香港出生孩子的身份是什么？
不管母亲是哪里人，只要孩子在香港出生，就都可以获取香港出生证明，进而申请香港居留权并成为香港永久居民！
3、大陆内地人如何去香港？
自从香港开通了内地人个人行旅游签证后，内地人到香港就大大方便了。只要办个旅游港澳通行证就可以到香港了！当然其它商务签证、随团旅游签证、探亲签证等等都可以到达香港。
4、为什么要生个香港宝宝？
这个问题其实是人各见志，每个孕妇到香港生孩子自有她自己的理由，但“香港永久居留权”应该是最具吸引力的！香港的高福利、130多个国家的出国免签证等等也很具有说服力！
5、香港医院里有多少内地产妇？
香港公立医院接收内地产妇的比例由2002年的23%上升到2005年的31%，私家医院每10名产妇中就有5-8名是内地人，大多来自内地沿海一带，珠三角占多数。
6、孕妇过关受限制吗？
“只要持有有效证件都可以合法出入境，对孕妇并没有针对性措施！”深圳边境总站人员与是说。所以，孕妇过关不会有任何限制。 香港医院管理局强调，孕妇在香港合法分娩，必须在香港有产前检查及验血报告，并在孕期7个月前办好医院预约证。过关时必须出示相关证件，配合登记个人资料后可正常出入香港。
7、香港生产后孩子如何获香港身份？
孩子出生后42天内，可到医院对应区域的出生登记处进行出生登记，获得“出生证明书”，并通过该证明书办理“回港证”“来往内地港澳通行证”，进而成为永久居民，并可申请“儿童身份证”及“特区护照”。
8、内地孕妇办理香港宝宝“出生证”需要哪些证件？
医院提供的出生证明、结婚证、身份证、定居证（户口本）、有效的旅游证件。
9、孩子的父母也能够因些获得香港身份吗？
原则上是不能的。孩子的父母并不能通过孩子的监护权而获得香港身份。目前的法律规定，60岁以后，父母可以办证投靠签证。
10、为什么我要选择赴港产婴？
至于生个香港宝宝的原因，每个妈妈的原因都不一样。据我们所接触过的妈妈，我们总结了若干理由，但本意见只是各位妈妈的说法，并不代表我站意见。 自有的出入境管理
持香港特区护照可免签证进入全球120多个国家和地区，其中包括英国、加拿大、意大利、法国等欧美发达国家，轻松进入欧美等国留学与做生意；香港公民移民第三国非常容易。持有香港护照的香港居民如果要移民去第三国将是件非常容易的事情。加拿大、新西兰等英联邦成员国给与非常宽松的移民条件。 高素质和世界承认的学历
香港的学校一直沿用西方的教育模式，学校实施中英文双语教育，学生从幼稚园已经开始学习英文。各大学府林立，其中香港大学、香港理工大学、香港中文大学等学府教育素质均得到世界公认。香港实行九年中英文免费义务教育，学生每学期仅需缴纳书杂费便可就读香港中小学。
国内名牌学校免试就读
香港籍宝宝在内地可免试进入最好的小学中学大学。香港籍宝宝在内地各城市可以免试进入最好的名牌小学中学国际班接受最好的双语教育。可以低分进入清华北大等国内著名大学，也可以选择就读香港大学，还可以直接考美国的大学。 优越的社会福利
香港的医疗保障制度和社会保障制度系统完善，公立医院对广大市民开放，门诊和住院费全免。在成为永久居民后，还享有失业救济金、退休金和老人生活金等社会福利。
宽松的人口政策
香港政府从未制定限制生育政策，只要合法居留，孕妇在香港生育，小孩出生后立即获得香港永久身份，并享受香港的儿童福利。准备生2个以上宝宝的妈妈们，在香港分娩便无后顾之忧。
100％的就业率
香港大学生就业率为100%，平均月薪达到1.2万港币。2005年香港拥有340万就业机会，劳动人口就业率达到95%。2005年香港月平均工资为11400港币，2005年香港大学毕业生就业率为100%，平均月薪达到1.2万港币，而且毕业后每年加薪幅度超过15%。
总而言之，对于待产的妈妈，您将享受到专业的产科医生的照料、他们精湛的医术和友善的服务态度，减轻产前或生产之疑虑或担忧。对于宝宝，他们将得到周到的、充满爱心之专业护理。让宝宝快乐地迎接生命的开始。
11.我如何申请赴港签证？
在户口所在地的办证中心办理港澳通行证或护照.
12． 我如何入香港境？
我们将有专车经香港口岸直达香港，持有个人游签证中途无需下车。
13． 我应该在什么时候前往香港做产前检查？
香港特区政府宣布，香港医院管理局将从2月1日起实行产科服务“中央预约制度”，所有使用医管局产科服务的孕妇必须预约登记，一旦服务饱和，医院将会中止接受香港以外孕妇的预约登记。 所以请在确认怀孕后尽快与我们联系登记。
在孕期前6个月达到香港接受产前检查。预产期在7个月以上，需由主诊医生亲自协调，需加收加急费用。
14． 我可以选择哪间医院分娩？香港有什么妇产科医院？
按所提供的各家私立医院生产套餐选择您所需要的医院。
15．套餐中所安排的医院是否正规? 会安排在私家诊所分娩的吗?
香港的医疗体系非常发达,公立医院与私家医院各有所长,没分什么正不正规，大不大型,是市级还是省级.香港法律规定,所有的分娩手术只能在医院进行,是不允许在诊所分娩的.诊所只起到提供医生和医院转介的服务.
第15篇：春天,需要去寻找
春天，需要去寻找
今年寒假，我送给了父母最好的礼物，那就是，我莫名其妙地消失，十天后，我又莫名其妙地回来。我要去寻找我的希望，我的春天。
我年少，但我必须长大，以前我生活得无忧无虑，但我必须面对复杂的生活，我必须解决我的经济困难；我喜欢鸟语花香的春天，但我决不能回避寒冬。
第一天踏进校门，第一次握笔写字，我便背上了行囊，长途跋涉，开始寻找我的春天。“学生真苦！”总有人看着我的身影叹息，但我从不停住脚步：选择了寻找，就选择了辛苦。
在这条路上，面对荆棘，我流过泪；面对坎坷，我摇过头，但我学会了用笑容去对待一切。寒冷的日子里，我不会被风霜征服，积雪会使我一时找不到方向，但我不会迷路，因为我心中载着春天的梦想。在这条路上，我们互相鼓励，互相搀扶，所有爱我的人都与我同行。这些爱，使我更加有信心、有力量找到春天。
面对一大堆作业，我不抱怨；拿着考卷，我很坦然，因为这一切都在缩短我与春天间的距离。家庭的困难，也只是短暂的，如果冬天没有寒风，如果冬天不下雪，我就没有那么强烈的愿望去寻找春天。
面对一路上许多美好的东西，曾经多少次，我忍不住伸出手，但寻找春天的迫切心情，让我收回了目光。也许我可以停下来，欣赏一下美景，放松疲倦的身体，但我不能这样做，这将预示着
我将不能准时找到春天，即便是一小会。
朋友，别再抱怨冬日的寒冷，别再留恋眼前的美景。春天不能等，美丽的春天必须去寻找。
春天的感想
一天，我忽然发现有位同学将一段冒着嫩芽的柳枝带进了教室，顿时引起了四周同学的一阵惊叹（仿佛从未见过似的）。我顺着惊叹声望去，看到那满身挂着春的信号的细弱的柳枝，也许是承担不起这深重的份量吧，只见它弱小的身体已弯曲地垂下。看着看着我的心在隐隐作痛，仿佛被佬刺了一下，我吧了口气，没有再看。只是想起那绿油油的嫩芽，不公有些感动也有些感伤；难道春天又到了吗？我将头从堆满书本的课桌上抬起，戴上眼镜，向教室外的树木望去。可不是吗？春天又到了，树木都已抽出了新芽，那一望无际的绿，将四周万物都染成了绿色。唉，又是一个春天，今年的春天会不会有所不同呢？
想着想着，记忆将我拉到了从前。春天，万物复苏，到处都是生机勃勃的绿，我们几个小伙伴便嗅着春的气息，感受着绿的滋润，穿梭在田间、树林间，一块儿割草、放羊。把羊儿赶到绿油油的草地上，便打闹追逐去了，跑累了就停下来年看着那一望无际的绿色的地毯，看着看着，便禁不住躺了下去，让自己与天地融为一体。
每年的春天的二月二也是最令人向往的。每当临到二月二的前一两天，母亲总是让我到外面寻些干沙土回家，用来炒花生。看着母亲沾满泥土却仍旧微笑的脸，感到那真是幸福的时刻，那里的母亲是经常笑的。
今年的二月二转眼就要到了，我在心里想着，穿过迷蒙的水烟将我的眼光转向家乡的方向：“母亲现在正在干什么呢？又在田里劳动吗？又在家里叹气了吗？母亲最近笑了吗？忙着炒花生了吗？”
随着岁月的流逝，我渐渐长大了，但家境却越来越差了，母亲的笑容也越来越少了。特别是哥哥上大学之后，家里欠下了许多债，要债的也接连不断，从此以后，母亲很少再笑了，二月二也不再带着笑脸给我炒花生了，而是邹紧了眉头，经常叹气，头发也逐渐变白了。而我也没以前那么快活了，整天将自己埋在书堆里，不再注意春天了。我开始变得沉默，学会了忧伤，不再时常打闹、欢笑，甚至和同学也疏远了。春天也不再带给我快乐，我就这样一年年地重复着这沉闷的生活，直到现在，也不知还要继续多长时间？
春越来越近了，春意也越来越浓了，可我的心却依然沉闷，几天后，当我再看一看那细弱的柳枝时，我发现它已经枯萎了。
第16篇：为什么要去美国学习？
为什么要去美国学习？
一、中美学生的差别：
我们可以首先从中美学生的差别，来考虑去美国学习的意义。
大多数中国学生并不知道自己的未来在哪，原因很简单，狭窄的视野及死板的学习习惯。对于许多中国学生来讲，在面临选择限额时候，他们只能确定的是自己不想做什么，而不知道自己究竟想做什么，那么出国读书，对于很多人只是在拖延抉择的时间，而并不是多一次选择的机会，清楚地知道这次可能的选择机会将会带给他们什么。而美国学生则相反，从教育机制上，一位美国教育家曾经说过，在美国受教育的机会不是一次性的，而是阶段性持续性的，换言之，美国教育持续不断的将教育的机会给那些曾经想放弃受教育机会的人。那么，美国学生，在选择的时候，他们往往是自觉的，而不是被动的，他们知道自己为了什么而选择，有为了什么而放弃，即使这仅仅只是个短期计划。
多数中国学生在自食其力前，由于自身，家庭，社会条件，总体社会风尚的限制，他们只知道，钱只有一个来源，就是父母的口袋。美国学生，则从小就知道，通过自己的努力，钱的来源不仅仅是父母的钱包。举个例子，同样一个学生准备去旅游，中国孩子往往会这么对父母说：“我要去旅游了，请你们给我一笔钱吧。”而美国孩子则会说：“爸妈，我已经攒够了钱，准备去旅游。”
中国孩子在中国严格的逻辑教育体制下，习惯了用复杂的方法去解决简单的问题。美国孩子则用简单的方法去解决复杂的问题。比如，在一次美国高中的数学课上，老师问：“现在是12点整，时针与分针刚好重在一起，请问要经过多少时间，时针与分针才能再重合？”老师的话音刚落，美国学生的反应是不约而同地拨动腕上的手表，用这种其实很聪明的“笨办法”看看时针和分针什么时候再重合。在场的中国学生肯定立即拿出笔和纸，埋头列出大堆公式并开始计算。
总结起来，中国学生比美国学生差在独立性以及动手实践能力上。人类发展的最大动力就是不断地学习与自我超越，那么为什么不到美国去学习，实现自我突破呢？
二、美国留学优势：
美国是世界上教育质量最高的国家之一，有很多世界著名的大学，其涵盖的课程数量和范围也非常多。而且美国高等教育对个人的职业发展有很大的帮助——在那里你可以开阔眼界，了解最前沿知识，培养能力，增强竞争力。
每年都有来自全世界200多个国家的超过450000留学生到美国接受高等教育，不同的文化背景和思维方式可以极大地拓展学生的视野和思路。国际化的环境更会使学生在毕业后有更强的国际竞争力。
灵活有效的学分累计方式使学生可以在更短的时间完成自己的学业。 自由开放的专业选择体系使学生可以有更多的时间考虑自己的未来。 通过专业认证机构管理和规范各类院校，承认院校之间的学分转换。
美国法律规定，学生每周享有20个小时的校内打工和假期校外全职实习打工许可。提供勤工俭学机会，帮助学生减轻家庭负担，增加社会经验和能力。 各民族多元文化组成平等、开放、自由的环境，有利于学生的融入。 一旦获得学生签证，就有机会工作、申请移民，家属也可同时赴美。
咨询电话： 1380890336666251886625088电子邮箱：lisa_qu@163.com
第17篇：文本解读,需要去形式化
困惑：教师的文本解读如何在课堂中体现
文本解读，需要去形式化
江苏省徐州市铜山县三堡实验小学 滕衍平
内容摘要：目前,小学语文教学的文本解读出现了一种形式化的倾向。这种形式化表现为教师过分追求“牵一发动全身”、“格式工整”、“独特新异”等。解决这些怪圈现象的根本在于教师进行文本解读的视角必须由自我走向学生，文本解读的内容必须由形式化走向对文本的语言与情感表达的关注。本文提出的教学策略是：
一、品味语言，推敲文脉，语文的味道不能变；
二、触发情感，唤醒体验，动情的朗读不可少。
文本解读的过程也是教学设计的酝酿过程，事实证明许多优秀教师的经典课堂来自于他们高超的文本解读本领。注重文本解读确实让阅读教学走向了高效，走向了个性。由此看来，文本解读确实为当前的语文教学打开了一扇明亮的窗。于是，许多专家和老师提出，文本解读就是要读出共性的东西，更要读出自己个性的东西。但是，许多教师为了追求教学的精彩，在文本解读的过程中，过分地注重自己读出了“什么”，因而出现了许多形式化的倾向，致使语文阅读教学出现了偏斜。走进今天的语文课堂，误读、无中生有、牵强附会的情况屡见。
一、为“牵一发动全身”而绞尽脑汁
“牵一发动全身”是指阅读教学中，教师抓住文本中一个关键的词语或句子，引导学生诵读品味，使感悟逐渐深刻，进而学习整篇课文的一种教学策略。与之相呼应的是“提领而顿，百毛皆顺”，这是一种大家普遍认可并且努力追求的教学形式。比如教学《早》一课时，老师在文本解读的过程中发现“访问”一词是教学的突破口。因为对于三味书屋这样一个纪念故居，一般用的词语是参观，而这里用的是“访问”，这是为什么呢？于是确定了在师生共同的读文中去探究发现这一问题的教学思路，教学过程中师生感悟出作者不仅在课文中写到了自己的观察，而且文中更重要的是作者与书屋进行了交流和对话：看到三味书屋，仿佛听见了寿镜吾老先生的教诲；看到鲁迅的书桌，当年“早”的故事浮现在眼前。教学思路清晰，切中主旨，效果良好。
确实，关键的词语或句子能够在教学中起到“动全身”的作用。但是，不是所有的课文都存在这样的因素，也不是所有的教学都需要这样的效果。许多老师在文本解读的过程中，第一件事情便是寻找这“一发”在哪里？于是在文本解读的过程中苦苦追寻，绞尽脑汁，浪费了大量的时间和精力，结果那个词语就是没有跳出来。有时便随意拉扯，牵强附会，潜意识里认为“没有”便是错，以至很多的时候，出现的是误读，以至影响教学的效果。
二、为“格式工整”而煞费苦心
格式工整，给人的感觉往往清爽，鲜明，结构清楚，层次清晰。比如：《黄鹤楼送别》一文的教学，一位老师在教学中引导学生感受“景中情”，“话中情”，“眼中情”，课文的脉络被梳理得清清爽爽，文章的语言美、结构美无形中被学生吸收、借鉴，给学生以非常鲜明而深刻的印象。
文本解读的时候，老师总希望在解读的过程中，解读出文本格式的工整，以显示自己的文字功底与思维方式的巧妙。许多老师的内心深处就藏着这样的欲望，就好像写文章一样，总是喜欢选用一些格式工整，对仗压韵的语句来。殊不知，即使是文章，真正的魅力也并不在华丽的语句本身。越是读一些大家的文章，你越会发现朴素的、生活的话语，甚至是口语更能打动人。一位老师在解读《第一次抱母亲》的过程中，为了突出自己教学的精巧，在文本解读的过程中煞费苦心、苦苦寻求后抓住了文章中出现的几处“轻轻”，而这“轻轻”与文本真正要表达的意义——回报母亲，有多大的意义呢？ 对他来说真正的东西好像并不重要，教学设计时他千方百计地硬往自己的点子上靠，好像填写八股一样，结果教学中自己唱独角戏，学生似乎很不领情，被老师“引”得雾里看花。
三、为“独特新异”而苦思冥想
出新、求异，是今天许多语文老师的课堂教学的追求，特别是公开课堂，如果没有新、异，似乎很难在众多选手中夺魁。人们一般喜欢新异的东西，但是在新、异的光环下，往往
1 遮盖了许多真正的东西——把学生的学习效果淹没了。
一位老师教学《青海高原一株柳》一课的时候，总想在课文中寻求新的突破。其实这篇课文主要是突出了柳树的神奇，从而产生一种敬畏，告诉人们学会逆境中生存。“这是一株柳，一株在平原、在水边极其平常的柳树。这是一株柳树，一株神奇的柳树，神奇到望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”这样两个自然段作为文章的开头，教师完全可以就此展开，鲜明地、开门见山地提出观点，这才符合学生的阅读水平，也适宜学生的阅读需要和阅读心理。但是进一步思考后。这位老师最大的担心是：如果这样教学，不是和别人一样了吗？于是选择了放弃，另辟新径。老师有创新意识值得肯定，但是为了凸显自己的解读特色，追求自己的“绝活”，结果会如何，不言自明。于是这位老师重新洗牌，把全文锁定在一个词语“锻铸”上面——青海高原上的这株柳树是高原干旱和高原风雪的独特锻铸。从成人的视角来看有一定的道理，而且也完全可以从这个角度写一篇非常精彩的赏析文章。但是，对于学生来说，这个词语是否能让学生感同身受呢？远离学生接受水平的教学只能是教师的一厢情愿，苦口婆心，摇旗呐喊，而学生则觉得索然无味，一头雾水。根本原因是课没有上到孩子的心里。
为什么文本解读后的教学会出现如此多的怪圈现象呢？仔细思考我们不难发现，出现这样的偏颇是形式化在作祟，是教师的自我因素在放大。是的，形式与内容是一对统一的矛盾体，二者相互依存，谁也离不开谁的支撑。但是，出新、出齐、出巧，这样的意识和理念必然产生形式化的东西，犯形式主义的错误。追求形式化，掩盖了真正有意义的、实质性的东西。根本原因是教师在凸显自己，在凸显自己的解读之功与教学技巧，甚至有比拼看谁新、异之意。教师为了出新、出异，为了出个性把自我因素放大了，心中没有学生，教学没有目标。因此，解决这些怪圈现象的根本是文本解读的视界必须由自己走向学生，站在学生的视角来解读文本；文本解读必须去形式化，关注的内容应该放在文本的语言与表达的情感方面。方法朴素一些，行动朴实一点，我们的阅读教学才可能轻装上阵。
一、视角的转换，由自我转向学生
这种观点的提出是针对当前许多老师的文本解读首先“从自己”、“为自己”的角度提出的。这里笔者并不否认教师必须有作为教师的角度的文本解读。因为作为教师的解读首先有一定的深度。而这个深度是必需的，深入的目的是浅出。其次，从教师的角度来解读文本，需要考虑教学的内容、课程的要求，而这是教学的指导性方针。没有教师自我的解读，解读的结果是低水平的，教学是失效的。但是，不关注学生的视角的解读，教学又是空中楼阁式的，是脱离地面的。我们常见到的关注解读，教师总是想在文本解读的过程中读出自己的个性，读出自己独特的见解。而这样的唯独特、唯个性的解读，本身就容易造成解读的偏颇或者解读的牵强。更主要的是教师在随后的教学设计中，教师往往在把自己的理解塞给学生，试图把学生带进自己的包围圈。现实的情况是，老师和学生存在基本的对话资质的差异。老师凭借自己的经验反复读，而学生在读了几遍课文之后，这样的对话很难让学生不恐惧，所以我们看到的课堂教学常常是老师的自我陶醉，是老师的苦口婆心，而学生则是晕头转向、囫囵吞枣，脑子成为了老师的跑马场，跑得辛苦却茫然。于是我们看到的课堂是大多数学生的冷场，少数学生的撑场。那么，站在学生的视界来解读文本需要注意什么呢？
（一）从学生的阅读水平入手。
小学生的阅读水平在不同的年龄阶段是不同的。因此，对于一篇文章的解读，教师首先要站在学生的阅读水平上思考，读上三五遍后，我能读懂什么？我读不懂什么？哪些词语的意思我不理解，课文的哪些语句的含义需要在教师的指引下才能理解，通过什么样的教学方法才能引领学生逐渐深入地走进文本，感悟语言，领悟主旨。比如《田园诗情》一文，学生读过课文以后，对于“田园”比较容易理解，田园里的牛、马等景物很容易感知，而“诗情”在哪里？凭借学生自己的阅读是很难感悟到的，因此教学的重点就应该放在引导学生读书，感悟诗情上。这样教学才不偏斜。[2]再比如，高年级的课文篇幅很长，如《彭德怀和他的大黑骡子》、《安塞腰鼓》等，教学的过程中就需要抓住要点，长文短教，哪些是学生不讲自己就能读懂的，哪些需要老师的重点指导，只有了解学生的阅读水平才能有针对性地提出指导
2 意见，否则，你的解读再新、再巧，教学时学生也只能是隔岸观火，模糊一片，混沌不清。
（二）从学生的生活经验入手。
课文的选编考虑到不同地域的学生，考虑到题材的多样，自然这其中就有学生了解的，也有学生陌生的。这样的客观因素必须考虑。学生对哪些内容是熟悉的，哪些是陌生的。解读文本的时候要考虑到这样的因素。比如教学《燕子》一课的时候，其中有许多关键词语，如“小圆晕”、“痕”、“五线谱”等，细心观察生活的学生就应该有一些印象。教学的时候，老师要善于抓住这些传神的词语，联系自己的经验，让学生来品味作者运用语言的精妙。如果教学的内容是学生感觉生疏的，那么教学的时候，教师就要注意创设一些情境让学生体验，比如教学《海伦·凯乐》，可以让学生体验蒙上眼睛后行动的难度。有的还需要补充课外阅读资料，比如《永远的白衣战士》中关于“非典”的介绍。
（三）从学生的兴趣和需要入手。
普通的阅读与阅读教学不一样。阅读教学的意义首先是培养学生的综合语文素质，因此，教师解读文本的时候还要了解学生已经知道了什么？最近发展区域是什么？文本解读要考虑到需要教给学生什么样的方法、掌握什么样的知识、形成什么样的技能、获得什么样的启迪等。在教学手段的选择上，还要根据学生的兴趣，调动学生学习的积极性。教学有时可以采用表演的形式，比如课本剧《公仪休拒收礼物》的教学；有时对语句的处理可以采取比较的形式，学生易于接受，比如《把我的心脏带回祖国》最后一个自然段的教学；有时关于某个环节的处理可以让学生进行图文比照，比如《麋鹿》的教学；有时对某些段落的背诵也可以组织小组间的竞赛等等。
总之，教的服务对象是学生，教师的真正目的是为了学生的学去解读文本，因此，忽略学生的存在，一味凸显自己的解读是无意义的，唯有从学生的角度解读文本，这样的解读与设计才紧贴小学语文教学的脉搏，这样的解读才有真正的意义。
二、内容的转换，情感与语言同构共生
从文本解读的内容方面来说，也必须去形式化。这样一来，教师的精力就可以放在文本的语言和文本所表达的情感方面。语言与情感是语文教学的重要内容，语文教学的落脚点就在这两个方面。
（一）品味语言，推敲文脉，语文的味道不能变
1、品味语言，感悟形象。
对语言文字的品味是学生的语文能力形成的关键因素。而学生只有在品味语言的过程中才能感悟到语言的魅力所在，从而在以后的阅读中主动积极的去思考，去品味语言。这样的教学才能体现语文学科的性质，才能不失语文真味。这样的教学也才能形成阅读的敏感，才能真正使学生形成语文的能力。
教师在文本解读中要能够捕捉文本的语言及结构特色，并积极引导学生在读的过程中亲近语言，比较、玩味、体悟，逐渐地走进课文，走近角色，与人物共鸣，与作者交心。通过概括、探究、比较、移情等形式，做到读中悟，悟中读。叶圣陶先生说：“惟有不忽略研究，也不忽略吟诵，那才是全面不偏。”比如，教学《厄运打不垮的信念》一课第三自然段时，教师首先可以先让学生自由读这一部分课文。“读课文后，说一说课文哪些词句可以看出厄运没有打垮谈迁的信念？”学生带着这样的思考读书，不由地会去关注课文中的“ 四处”、“终日”、亲自”、“不顾”、“奋笔疾书”等词语，在自由发言的基础上，让学生读课文，读出自己的理解和感受。接着，老师需要点拨：“读课文的时候头脑中要有两幅画面，一个白天的情景，一个是晚上的情景。再读这段文字，读着读着脑海中能产生出这样的画面吗？”学生练习轻声读文——边读文边想象。第三个层次，老师可以这样启发学生：对于一个从南方到北方的59岁的谈迁来说，如果他去的时间是寒冷的冬天，他会怎么样呢？（白天冒着风雪搜集，晚上瑟瑟发抖写作。）如果是夏天，他又会怎么样呢？（白天酷热难耐，晚上蚊蝇叮咬。）而他为什么要这样？为什么再次取得了成功？因为他有着坚定的信念，执着的信念，厄运打不垮的信念。再完整地来读这段话，相信感受会更加深刻。
2、顺应文脉，板块推进
文本解读时许多老师为了追求个性化，很大程度上破坏了文脉。笔者没有完全否认文本结构重组之意。但是一个真实的问题也必须引起思考：文章的脉络是作者潜心构思的结果，作者为了表达自己的情感和认识，要用自己的语言来表达自己的思想，而先说什么后说什么，作者一定是经过自己的思考的，多是故意为之。现在的文本解读中教师过于追求“创造性地改造文本”，似乎不改，就是落入“按部就班”的境地。教学中教师一味按自己的一套想法来进行，对于作者文脉的思考和赏析品味是缺失的。因此，笔者提议，阅读教学需要顺文而读，依学而教，保持文脉的不乱。
顺文而读，依学而教，就是遵照作者的写作思路，根据学生的学习表现，教学以板块的形式推进，这样以来，教师的教学轻松，学生的学习也顺畅。特级教师于永正老师的许多经典课例让我们每一次如沐春风，感觉到真水无香、行云流水。比如《第一次抱母亲》、《燕子》、《全神贯注》、《庐山的云雾》等等，仔细比较这些教学案例，我们会发现于老师都没有刻意地打乱文章的章节，没有打破作者的文脉，而是引领学生品味推敲这样写的妙处，他的精彩恰恰来自于他的顺文而读，依学而教，板块推进。于老师在谈自己备课的时候多次提到要把课文读熟，反复地读，这个读的过程就是文本解读的过程，就是教学设计的过程，他的着力点不是放在新异的形式化上，而是放在文本的语言和文本表达的情感上面。这样的教学才见得语文的本色。
（二）触发情感，唤醒体验，动情的朗读不可少
1、读为主线
阅读教学当以读为主。崔峦先生曾讲过：“课堂上一定要读书，要充分地读。整段、整篇地读，用各种方式读。没有琅琅读书声的阅读课，没有每个学生充分阅读的阅读课，可以一票否决，不会是高质量的阅读课。课改之前常常用频繁的讲、问代替学生读书，课改之后又出现用频繁的课件展示、资料交流、不适当的合作学习代替学生读书的倾向，值得警惕。” 读既是促进学生感悟内化的途径，读同时又是学生感悟外化表达的载体。我们知道，拿到一篇文章，如果能正确、流利、有感情地朗读，声情并茂地读出文章的情和意，那种投入、动情就是一种陶醉，那是对文本的理解感悟后的外化，从抑扬顿挫的读中，我们能感受到读者是否理解了、感悟了，没有读不熟就能读好的，没有不理解就能读好的，也没有不经过心灵内化就能“使其言若出吾之口”的。读书是学生亲近文本的最好形式，读书是学生接触语言的最好方式。因此，读的时间要充分：一堂课上不能老师的讲解占上风，也不能学生一味地讨论占上风，讲和议是为了促进读；读的形式应多样：除了最常见到的指名朗读外，课堂上还应该增加浏览读，快速地捕捉有效的信息，这是对学生收集检索信息能力的培养。应该增加默读，提高默读的速度和质量，默读思考最容易结合。还应当增加老师的范读，一段时间以来，老师的范读退出了课堂。其实在老师的动情范读中，学生闭上眼睛想象，何尝不是一种优效的示范和引领，何尝不能增进学生对文本的理解和感悟。
2、情感体验
写文章是情动辞发的过程，读文章要批文入情，语文与情感有着天然的联系。语文教学要注重情感的熏陶，激发学生对情感的真切体验。苏霍姆林斯基说：“学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”夏丏尊先生也说文字本身没有力量，而是通过读者在心中唤醒已有的体验，形成情感的触动，进而产生了文学的力量。课堂上打动学生的是情感，震撼学生的也是情感。因此，语文学科的人文特征也是不可缺少的，好的文章对于学生情感的触动和产生的力量是深远的，可以在他们的思想深处留下难以磨灭的印记。教师在解读文本的过程中要善于发现文章的动情点，点燃学生的情感因子，变文本的“此情此景”为学生的“我情我景”，让学生或喜、或忧、或伤、或愤„„从而获得智慧启迪，产生促进自己发展的力量。
老师的作用就是引领学生读书，想象，回忆，在读中想，在想中读，读着想着，老师的语言起到了催化剂的作用，成尚荣先生曾说过，教师的智慧就体现在创设情境的方面，当学
4 生对姥姥有了充分的怀想的时候，当情感愈见浓郁的时候，老师让学生在中秋之际给家乡的姥姥写封信，在这样的情境下学生的情感一触即发，学生的语言自然是真诚的流露。学习此文，学生收获了语言品味的乐趣，也收获了浓浓的亲情，获得了阅读的快感。
3、强化思维
许多课堂上，学生的读没有问题的驱动，学生的读缺少层次的推进。看起来学生读书的时间多了，遍数多了，但那只是老师为了满足“课堂要以读为主线”的口号的盲从。常常是讲够了——读；说足了——读；冷场了——读。“读”似乎是课堂的填充物。于是，我们看到课堂上，学生只是读够了次数，读足了时间，但是学生的读是无意义的，是被动的，犹如小和尚念经——有口无心。根本的原因是学生的读书没有思维参与，读书缺少持久的动力。
因此，教师在解读文本时要关注学生原有的知识经验和读书基础，了解学生的认知需求以及课程的目标。没有教师的指导，学生的读书只能是量的积累而少有质的飞跃。老师的指导作用，“首席”角色永远不能丢，在学生个性解读时要鼓励，在学生认识肤浅处要引领，在学生矛盾困惑处要点拨。比如教学，《九色鹿》这一课，学生开始读调达的话语时，可能会感受到调达的话语的真诚，“愿意做奴仆”，“终身受驱使”，学生有这样的认识并不奇怪。但是教师在教学的时候，要及时引导关注当调达看到皇榜后的表现，于是引导学生深入地思考：“同样一个人，怎么这么快就会变化了呢？”这样的问题，使学生不免会怀疑当初调达说话的真实性，于是，学生需要再次回读条达的话语，深入细读后，他们不禁发现这话中隐含着调达的虚伪。“奴仆”和“驱使”，调达真能做到吗？再推想：按照他的思维逻辑，如果是他救了别人，他会像九色鹿一样什么也不图回报吗？一个见利忘义的小人的形象便表现出来了。于是可以让学生再一次读条达的话语，那原本真诚的语气就变得不再是单纯的真诚，而是更加丰满了。在这样不断的点拨中，引领着学生思考，进行读书的指导和提升，有层次，有梯度，就能够把学生的认识不断地引向深入，把学生的感悟不断引向深入。让学生读的过程犹如登山一样，“转过一座山，绕过一道岭，眼前又是一座峰”，读的过程中充满着探索，充满着期望，似乎前面有无限风光在招手，从而杜绝那种熟悉的地方没有风景的尴尬。这样，学生在读书中才会有新体验，才会有新发现，只有在这样的读书中学生才能喜欢读书，乐于品味，学会读书，才能保持读书的持久动力。
文本解读有效地提升了阅读教学的效果，促进了阅读教学的个性化，就此而言，我们的确前进了一步，但是这一步要走稳，要冷静，不能偏斜，对于其中出现的许多解读的形式化现象必须删除，去伪存真。否则，我们的教学只能从一个极端走向另一个极端，而真正的语文阅读教学之路，我们却还未能发现。
第18篇：毕业后我要去就业
毕业后,我要去就业
近年来就业形势日益严峻，城市与大学生、人才供求间的紧张关系着实让大学毕业生承受着巨大的压力，但是我仍然选择毕业后先去工作。之所以我不会给自己多么高的期望，是因为我知道自己现在的能力有限，经济不足，人脉不广。有些事情让我明白了自我定位是多么的重要，我只有一个明确的目的，就是毕业后，先去就业学到有价值的东西，然后利用学到的东西来实现自己的理想。
一、个人期望：城市规划师或建筑师--在规划院、建筑设计院或设计事务所从事城市规划设计、建筑设计、景观设计及相关课题研究.起薪在大城市一般为1000~5000元/月。
政府机关公务员--在规划管理局、土地管理局、住宅发展局、建设委员会等城建管理部门和计划委员会等政府宏观调控部门从事城建管理与课题研究.起薪在大城市一般为1500~3000元/月。
房地产公司职员--从事房地产开发前期可行性研究、房产项目设计策划、联系与指导设计部门等工作.起薪在大城市一般为1000~5000元/月。
房地产咨询与中介公司职员--替委托方进行房地产开发前期可行性研究、房产项目设计策划、代办委托设计与上报管理部门申请审批.起薪在大城市一般为1000~5000元/月。
二、自我分析：
1、性格方面：我性格静谧，做事踏实沉稳，为人忠实诚意，有较强的责任心，平时喜欢在网上学习技术与经验。
2、职业兴趣
会计这门专业就业前景好，可选择单位广泛，有真正的使用价值。我自身对其有很大兴趣，学习会计，可以使大脑灵活，锻炼思维的逻辑性，我愿意为其付诸努力。
3、价值观
经济越发展，会计越重要，努力学好会计，促进经济发展。
4、能力
有吃苦耐劳的精神，团队合作精神，能积极配合老师同学完成任务，有使命感。有一定组织协调能力，与同学相处融洽。 （1） 个人优点：
做事干脆，效率高，不拖泥带水。待人和善，性格开朗，喜欢与人交流。责任心强。好奇心强，喜欢新鲜事物，关注事物的意义和发展的可能性。不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。对新知识的接受能力比较强。 （2） 个人缺点：
做事粗心大意，但行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥，可能因为忽视必要的准备工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。一旦主要问题被解决了，就会转移到下一个目标，而不能坚持将一件事完完整整地结束。 缺乏社会实践经验，对社会各种情况的认识不成熟。做事不注意细节，粗枝大叶，往往因为一个小错误造成大错误。并且在文凭上，我是一个三本学校的学生，与一二本学校的学生相比在这个方面存在劣势。
三、环境分析
1、家庭环境分析
我的家庭经济状况应该算不错的，所以在家庭方面没有什么太大压力。家人的期望就是我能找到一个能养活自己的职业就可以了，所以我也比较喜欢选择一个自己感兴趣的职业。
2、学校环境分析
在学校我算是头脑灵活的学生，想法很多，也很敢于实践，喜欢在偌大的校园行走，同时也喜欢挑战。而且学校也挺支持城市规划的工作。给予我们很多锻炼自己的机会。所以大学我选了规划这个专业。 3.社会环境分析
在社会中要面对规划地各色人等，处理好用地、性质、组团和地接的各种关系，处在各个环节的枢纽。我们的政府部门越来越重视精神文明这方面的建设与加强。县官的措施也越来越完善，且以后，规划专业的进入门 槛也会相应提高。各地方院校对规划人才的培养也逐步增加。这也从一定程度上 影响着规划行业的整体素质。 4.职业环境分析
随着社会的发展，城市规划得当与否，将直接影响到一个城市的发展速度和前景。在人们日渐认识到生存环境的重要性之后，城市规划者的人生价值将得到最大的体现。城市规划者不但将成为规划大师，还可以成为艺术大师--美丽的城市即是一件珍贵的大艺术品。
城市规划专业的毕业生主要到城市规划设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事规划设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、园林游憩系统规划，参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面的工作。
五、存在的困难和困惑及解决方法：
缺乏社会工作经验的我面对一个竞争高度激烈的社会，我的压力实在很大。找到的工作可能不是自己喜欢的、适合自己的工作，工资也估计只够基本的生活开支。在就业指导课上，我了解到毕业生在选择职业的过程中，首先要针对自己的实际情况，做好自己的职业定位，规划自己的职业生涯。毕业生还要排除各种外界干扰，如果自己和用人单位彼此都很满意，就应该早做决断。还要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位。加强心理承受能力，勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。而且想塑造良好的大学生形象，给人以良好的第一印象，就必须学习一些个人礼仪知识，公共礼仪是大学生介入社会生活的一种基本工具，更有助于我们的求职就业。对自己未来事业做了一些思考：
一、放低心态，在已有的工作中总结经验；
二、一定要有自信心，不气馁，不妄自菲薄，不低估自己的能力；
三、自身的硬件知识一定要掌握牢固，认真学习经验知识，努力提高自己业务素质和道德素养；
四、当积累到一定经验和资金后，可以考虑自己创业，好好运用所学知识为自己的以后打算。
总而言之，我们只有积累了经验，拥有了技术，筹备了资金，还有在社会的为人处事之道后方能谈自己的事业。要以一颗良好的心态去面对、现实面对社会，面对挫折要永不气馁，俗话说的好，坚持就是胜利。
五、结语
然而梦想是美丽的,现实是残酷的。在实施过程中，不可能一帆风顺，出现问题和挫折是难免的事。出现问题，首先自然是不能盲目处理，更不能无视它的存在。要从自身上找原因，进行反复地推敲，找到受挫的主客观因素，并找到相应的弥补方法。最重要的是，无论发生什么情况，都不能轻言放弃，否则就会功亏一篑，就像那句至理名言一样——“Our great test glory consists not in never falling,but in rising every time we fall.” 所以说。其实每个人都有拥有人生最大的荣耀的权力，那就是在哪里摔倒就在哪里爬起来!
第19篇：毕业后,我要去就业
毕业后，我要去就业
我们都拥有自己的梦想，而差别在于是否有规划有步骤地向梦想靠近。大学算是个小型社会，多姿多彩，也充满诱惑。向往成功，就该做好自己的职业生涯规划，对自己做好准确的定位努力发掘自己的潜力，打造自己的核心竞争力。 有了梦想，有了动力，好的规划加上不懈的努力才能铸就璀璨的人生。针对我个人而言，在人际关系当中找准自己的位置是非常重要的。福柯有一著名的“话语权力”理论，提出的就是一个话语平台的问题，尤其是在中国这个人际关系复杂的社会必须懂得找准自己的角色。
一、个人期望
近年来就业形势日益严峻，城市与大学生、人才供求间的紧张关系着实让大学毕业生承受着巨大的压力，但是我仍选择毕业后先去工作。我不会给自己多么高的期望，我现在知道自己的能力有限，不会期望自己升职多快工资多高，有些事情让我明白了自我定位是多么的重要，我只有一个明确的目的，就是学到有价值的东西。
二、自我分析
首先，我确定自己是个积极向上的人，能够吃苦耐劳，做事耐 心细致，懂得运用科学方法提高做事效率，但是做事有时不会有始有终；其次，可以很好的调整自己的心态，在心中告诉自己行为的对错，是自己保持着进取心，和乐观的心态，敢于拼搏；再次，在交际方面，我沟通表达能力、组织协调能力一般，但我有极好的团队协作精神。最后，也是学习经验比较重要的，我爱学习新鲜的东西，品学兼优，兴趣广泛，但总有种美中不足的感觉。
三、环境分析
我们不去详细探究社会就业的某些就业数据，也能明白社会供职与求职的竞争是多么的残酷，今后几年社会对高校毕业生的需求增加幅度不会有大的变化，可以预计，大学生就业竞争将更加激烈。就业十分艰难的现状在也不是危言耸听这是一个很确切的现实。
基于对环保行的调查，我认为做技术咨询和工程管理是本行业发展的主流方向。事实上，大多数已进驻中国的外企也是在这两方面有着巨大的技术优势，盈利情况也不错。 这些企业招聘普遍要求具有大型项目管理能力，对应届毕业生在管理方面的素质也相当看重。所以不愿脱离本专业而有志做技术的同学，可以从现在开始自学项目管理等课程。另外，可多接触行业杂志，他们会带来更多的流行技术和理念。
四、存在的问题及解决的方法
缺乏社会工作经验的我面对一个竞争高度激烈的社会，我的压力实在很大。找到的工作可能不是自己喜欢的、适合自己的工作，工资也估计只够基本的生活开支。
在就业指导课上，我了解到毕业生在选择职业的过程中，首先要针对自己的实际情况，做好自己的职业定位，规划自己的职业生涯。毕业生还要排除各种外界干扰，如果自己和用人单位彼此都很满意，就应该早做决断。还要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位。加强心理承受能力，勇敢地迎接
选择未来生活的种种挑战。而且想塑造良好的大学生形象，给人以良好的第一印象，就必须学习一些个人礼仪知识，公共礼仪是大学生介入社会生活的一种基本工具，更有助于我们的求职就业。
最后，我对自己未来事业做了一些思考：
一、放低心态，在已有的工作中总结经验；
二、一定要有自信心，不气馁，不妄自菲薄，不低估自己的能力；
三、自身的硬件知识一定要掌握牢固，认真学习经验知识，努力提高自己业务素质和道德素养；
四、当积累到一定经验和资金后，可以考虑自己创业，好好运用所学知识为自己的以后打算。
总而言之，我们只有积累了经验和资金，还有在社会的为人处事之道后方能谈自己的事业。要以一颗良好的心态去面对、现实，面对社会，面对挫折要永不气馁，俗话说的好，坚持就是胜利。
第20篇：我要去钓鱼岛钓鱼3
我要去钓鱼岛钓鱼
成都市华阳西寺小学六年级五班宋雨童
指导老师：魏萍 电话13540144842 “钓鱼岛上有什么？”表面上钓鱼岛上具有丰富的资源，实际上，钓鱼岛上还有一个更重要的东西——中国人的颜面和尊严。
钓鱼岛是中国的！是中国的神圣领土！我们不得不承认，日本人的细腻心思到了令人恐怖的程度。既然可以堂堂正正地说钓鱼岛是日本的固有领土，属于日美安全保障条约的对象。我对此感到气不填胸！凭什么日本人抢中国的国土还那么理直气壮！它们从几百多年前的不敢轻举妄动到不可告人再到明目张胆地占领中国国土。最后竟还要争个名正言顺！日本侵略中国期间，中国人民被搞得苦不堪言，现日本人竟还有脸再次侵犯中国领土，就不怕因日本侵占中国而逝世的中国同胞来找它们报仇吗？
再看看钓鱼岛，它被那晶蓝大海拥抱着；它被那层层白云笼罩着，它穿着一层翠色欲滴衣衫，望着祖国的东方！远远望去，钓鱼岛像是一座雄伟的青山，壮丽而秀美，又像是一尊古老的佛像，肃静而庄严！海水中带着中国人民的热血，身躯中见证了中国悠久的历史！
多年后，我与众游客乘坐着一艘“中国号”巨型游轮来到了久违的钓鱼岛；开始了我梦寐以求的钓鱼岛之旅！一下船，我就被这里梦境般的景色所陶醉了，许多中国游客也不由地发出阵阵充满自豪的赞叹声！放眼望去，钓鱼岛上那片片日本国旗已消失得无影无踪，取而代之的是那嵌着五颗金星的五星红旗，那革命战士用鲜血染成的中国国旗！钓鱼岛上的青山依然壮丽，钓鱼岛下蔚蓝的海水依然清澈！下午我悠闲地拿出鱼竿放上诱饵，熟练地把浮漂往水面一扔，静静地等待着鱼儿上钩。我一边看着水面，一边尽情地呼吸着这里新鲜的空气，欣赏着这里得天独厚的风景，别具一格的风韵！不一会儿，这里丰沛的鱼资源使我收获颇丰。我知道我不仅收获到了满满的一桶鱼，还感受到了中国人的颜面和尊严！ 中国的领土是不容别人侵占的，中国人的尊严是不容任何人践踏的！我为我身为中国人而骄傲！
