看孩子 辞职报告.doc
推荐第1篇：第一次看孩子小学日记
“我走了啊，你帮忙看一下你弟弟”妈妈要去出门，家里只剩下了我和不到一岁的弟弟。
弟弟在摇篮里安详的睡着。小身子卷缩在一起。胖嘟嘟的小脸儿像棉花糖一般，让人看了真想咬一口！小胳膊和小手也是胖乎乎的，整个身子就像一个小肉球。
我的心里满是欢喜，不禁用手点了他的脸一下。谁知，他这么敏感——他醒了！
他一醒就在摇篮里“哇哇”的大声放哭，那哭声估计方圆几百里都能听见！
弟弟“哇哇”的哭声撕扯着我的心。
为了让他不哭，我的第一份方案就是拿玩具给他玩，让他在玩具的世界里“畅游”！于是，我慌慌张张地拿来了一筐子毛绒玩具，双手把竹筐端起来，然后给“浇”了上去。现在回想起来，当时我真是被哭声冲昏了头脑。小宝宝的哭声更激烈了！
“完了，完了，该怎么办呀？”我急得头上直冒汗，“对了，我不如抱一下他吧。”说干就干，我生疏地从摇篮里把他抱了起来，照着妈妈的样子，左颠颠，右摇摇，费了一大些功夫，总算是把宝宝安顿下来了。“呼——”我长长地舒了一口气。
可是，过了一会，宝宝又哭了！我的心情从平静又转到了急躁。
“是不是饿了呀？”我背后直冒汗，“给他喝点奶粉，垫垫肚子吧。”我浮躁地把弟弟扔回了摇篮里，转身跑去找开封的奶粉。弟弟的哭声撕扯着我的心，使出全身吃奶的劲吧奶粉夹取下来。可，我的急躁动作把奶粉袋里三分之一的奶粉给撒在了地上，“完了完了，真是‘赔了夫人又折兵’啊！”我的心被他的哭声吵得更烦躁了。不管这些了，我拿起热水壶冲着撒好奶粉的奶瓶倒热水。“哎呦！”我不小心让热水倒到了手上。刚想放弃，但一听到弟弟那撕心裂肺的哭声，我还是强忍住疼痛，把弟弟的奶粉给冲好了。
喝奶粉时，他那小嘴儿一抽一抽的，好像不是之前那个哭得不行的宝宝了。我看到了这一景像，手上被热水烫的地方，似乎也被这一幕感染了。
第一次总会给我们带来新鲜与刺激，使人回味无穷。比如第一次看孩子，那种乐趣，让我铭记在心。
推荐第2篇：14天没回家看孩子
14天没回家看孩子
晚上11点20分，急诊室的医护人员还要继续发针、充药。
突发、急切、奔跑、紧张„„这就是人们关于医院急诊室的印象。当我拿起镜头对准，发现这块地方其实还有另一丝况味。
早上8点不到，我就来到上海西北角的同济医院，这是一所三级甲等医院。此时，急诊室里渐渐忙碌起来。急诊医学科吴先正主任在听取昨晚的救治情况，还有特殊病人的跟踪汇报。
由于白天有普通门诊，急诊室并没有想象中那样人山人海，医生、护士们有条不紊地忙碌着。急诊医学科护士长陈雪妹、奚妹告诉我，白天忙不忙要看情况的，除非有重特大事件发生，一般一天接诊七八百人。5月份，对急诊室算淡季，因为“战低温”结束。所谓“战低温”，原来是医护工作者对12月至次年1月或2月间的俗称，这段时间就医人数堪比“战高温”时节，只不过气温低，便有了这个特殊的名词。
急诊室的护士需三班倒，确保24小时不间断地提供服务，医生则两班倒，有时还需一天一夜的“守候”。同济医院急诊科医护人员总计110人，其中医生24人，护士86人，多数为80后。
中午12点45分，我来到护士们的休息室。为了节约吃饭时间，护士们要不自带爱心餐，要不叫外卖。在休息室，她们通常与家人打打电话，用手机看看新闻，或者大家聊聊家常。
吃饭时，她们在讨论孩子的问题。谈到这点，作为地道崇明人的高合娟护士眼睛有些湿润了，孩子“回家就粘着我，因为我的最长记录是14天没回家看她”。由于工作和自身发展的需要，2007年工作至今，她在这里孤独坚守着。和高合娟一样，罗琴、黄晶虽然是新上海人，也已连续四年没有回老家过年了。她们说，“怎么会不想每年回家呢？但这个时候我们也无法松懈，过年也有患者。”
下午5点以后，在人们陆续下班时，急诊室反而开始踏上自己的节奏。一会儿120救护车送来车祸中受伤的病人，一会儿送来打架斗殴的伤者，一会儿送来出现意外状况的老人„„加上前来挂急诊的患者，白天风平浪静的急诊室开始“翻腾”起来。整个急诊室弥漫着各种气味，声音嘈杂，人来人往。
在这种环境下，医护们前赴后继地投入一场场抢救，有时甚至要和死神较量，让患者脱离危险之境。当然，他们每天还要面对众多病患及家属，解释病情和治疗方案，以防后患纠纷。
急诊室的一天一夜结束了。对急诊室的医护工作者，我更理解了。
推荐第3篇：适合孩子看的书
图书馆管理员和老师可以和他们的学生一起分享关于作者创作过程中的许许多多逸事。全文读起来就像西尔维女士在亲切地讲故事而不是将书目简单集合。喜爱儿童文学的读者将会发现这是个令人愉快的阅读。
——《儿童图书中心会刊》
目录
硬纸板书（0—2岁）
月亮晚安
和甘伯伯去游河
好饿的毛毛虫
火车快跑
胡萝卜种子
图画书（2—8岁）
尼尔森老师不见了
玛德琳
雪人
迈克•马力甘和他的蒸汽挖土机
100万只猫
莉莉的紫色小皮包
沼泽天使
下雪天
阿虎开窍了
爱花的牛
约翰•亨利
小黑鱼
奇卡奇卡砰砰
雪花人
让路给小鸭子
比得兔的故事
警官巴克尔和警犬葛芮雅
好奇的乔治
三只小猪的真实故事
野兽国
卖帽子
老鼠牙医——地嗖头
北极特快车
亚力山大和可怕的、恐怖的、不好的、非常糟糕的一天
疯狂星期二
妈妈的红沙发
七只瞎老鼠
好脏的哈利
文字书•起步读物（5—7岁） 青蛙和蟾蜍（好朋友） 小熊
亨利和玛基
戴高帽的猫
文字书•初级读物（7—9岁） 烦人的雷梦拉
一千只纸鹤
晨曦女孩
一百条裙子
爸爸的恐龙
石狐
白雪公主和七个小矮人 辛可提岛的“迷雾”
牧羊猪
贝斯•特雷斯
又丑又高的莎拉
街区里的新小子
爷爷的旅行
大森林里的小木屋
文字书•中级读物（8—11岁） 秘密花园
一猫二狗三分亲
黑暗在蔓延
好心眼儿巨人
傻狗温迪克
半个魔法
小间谍哈瑞特
汉姆山
林肯：一部传记画册
狼群中的朱莉
柳树间的风
这群人会飞：美国黑人民间故事 红城王国
幻象天堂
天使雕像
兔子坡
时间的皱纹
纳尼亚传奇：狮子、女巫和魔衣橱 长袜子皮皮
猪年
原来如此：世界运转的秘密
维尼熊历险记 绿山墙的安妮 大火
我昔日的拉斯卡尔 尼姆的老鼠
蓝色的海豚岛
通往特拉比西亚的桥 手斧男孩
汤姆的午夜花园 威斯汀游戏
哈利•波特与魔法石 洞
时代广场的蟋蟀 黑鸟水塘的女巫 随风而来的玛丽阿姨 夏洛的网
高级读物（11—12岁） 女水手日记
不老泉
阁楼墙的背后 鸟人凯瑟琳
乔尼•特瑞美 安妮日记
走出沙尘
地海巫师
记忆传授人
滚滚雷声，听我呼喊 魔戒 霍比特人 回家
推荐第4篇：看犹太人如何教育孩子
看犹太人如何教育孩子
世界上有两个民族最重视教育，一个是华人，一个是犹太人。在全球只有1500万的犹太人，在世界总人口中只占0.3%，可是获得诺贝尔奖的比例却是其它民族的一百倍。美国的原子弹之父奥本海默、心理学家弗洛姆等，都是在这种复合型文化生态下破土而出的科学人才。犹太人不仅在科学领域，在经济、思想等领域出类拔萃的全球领袖人物也比比皆是。马克思、弗洛伊德、基辛格、以及格林斯潘和东南亚金融风暴期间令亚洲闻之色变的索罗斯都是犹太人。
有一句谚语说：“世界上的财富在犹太人的口袋里，世界上的智慧在中国人的脑袋里。”
世界多数民族都将早晨作为一天的开始，公历的一天开始于午夜，而犹太人的一天则是从太阳落山时开始的。当孩子问为什么时，他们就说：“将黑夜作为开始的人，他的最后才是光明。”这样教育孩子要先吃苦，后享受。
犹太人是惜时如金的。比如当孩子问现在是几点钟时，他们总是说：“现在是11点21分35秒。”而从不说快11半了、11点多钟了的模糊概念。正是因为这样，犹太人的时间观念极强，他们对数字也非常敏感与精确的。
犹太人是最爱书的民族。古代犹太人将书看得破旧不能再看了，就挖个坑庄重地将书埋葬。这时候他们的孩子总是要参与其中的。他们对孩子说：“书是人生命东西。”在犹太人家里，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后让并不识字的孩子去吻圣经上的蜂蜜。这仪式的用意是，让孩子很小时就知道书本是甜的。使孩子从小把甜蜜和书本联系在一起。犹太人的教育理念认为学习不但是有用的，而且是给人生带来甜蜜和快乐的。
犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头。要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬。
正因为犹太人把学习看作人生的乐趣，因此他们教师的理念首先就是培养小孩对学习的爱好，他们会根据孩子的特点来教育，决不会因为某个孩子进度比较慢就打击他的积极性，而是因材施教，采取鼓励的态度。这种教育理念培养了犹
太人普遍并保持终身的爱读书习惯。联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书；在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家，为世界之最。
知识即智慧
犹太人不但把学习看作人生快乐的源泉，培养为学习而学习的态度，而且他们更加重视通过学习开启人的智慧。
犹太人不断地受到迫害，房子、财产有如昙花一现，因此在犹太儿童还没有长大成人之前，他们的父母就会教育他们，智慧比财富和地位都更重要。在犹太人的社会中，几乎每个人都认为，学者远比国王伟大，也远比富翁伟大。
犹太人家庭的孩子，几乎都要回答这样一个谜题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答的是钱或财物，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。
重视才能
犹太人重视知识，更重视才能。他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新。学习应该以思考为基础，而思考是由怀疑和问题所组成的。学习便是经常怀疑，随时发问，怀疑是智慧的大门，知道得越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。犹太人家庭由此特别注重与孩子的思想交流。孩子们可以同成人谈话和讨论问题，偶尔成人还会同孩子们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究上去。从以上几点可以管窥犹太人“教育为本”的兴邦谋略，其独特的家庭教育理念颇值得我们去探究。
对家庭教育的重视
在犹太人家庭中，孩子到了七八岁的时候，母亲经常会问孩子这样一个问题：“当遭到异教徒的袭击，必须逃命的时候，你会带着什么逃走？”对于这个问题，
回答“钱”或“宝石”是不对的。这是因为无论是钱还是宝石，一旦被夺走就会完全失去。正确的答案是“知识”。与财物不同，只要人活着，所学到的知识就不可能被别人夺走。犹太人成功的第一个关键，就是通过教育，极大地开发孩子的智力，增长他们的才能。
爱因斯坦的成就，也与他在童年时代受到良好的家庭教育有关。母亲给了他音乐上的熏陶，叔父给予他数学上的启蒙，而父亲则在他做出了蹩脚的小板凳后，仍加以赞扬与鼓励。
以学习作为人生快乐和甜蜜的来源，以鼓励独立思考作为开启智慧大门的金钥匙。这是犹太教育的显著特点。
犹太人对教育有种特殊的执著，称大山为“哈里姆”，称父母为“赫里姆”，称教育为“奥里姆”，这三个词出于同源。在他们眼里，老师与大山、父母同样重要，同样值得尊敬。犹太人有句成语：“你比希勒尔还穷么？你比希勒尔还缺少时间吗？”犹太人从小就知道希勒尔的故事。有个犹太故事说：少年希勒尔很穷，他拼命工作，将挣得的钱的一半都送给了学校守门人，以求进入学校听课。后来他连一块面包都吃不上了，守门人再也不让他进入学校。于是，他就悄悄爬上教室楼顶，趴在天窗上听课。冬季的一天，天空是晴朗的，可教室里却很阴暗，后来学生们才发现，是希勒尔趴在天窗上，已经被冻僵了。这个故事后来演化成一句话：“你比希勒尔还穷么？你比希勒尔还缺少时间么？”这句话常常被大人们用来激励孩子勤奋学习。犹太人就是在这种环境中，不断学习，不断进步，最终成为了世界民族之林中的一朵奇葩。
对历史教训的铭记
历史教育的作用，在于对人格的全方位启发，这一点犹太人相当认同。所以，犹太人不仅教给孩子历史中的辉煌，更强调历史中的失败、挫折、没落与迫害，从中进行反省，取得教训。在这层意义上，犹太人试图将教育定义为“痛苦的教育”。他们不但告诉孩子人生有喜悦和幸福，更告诉他们人生会有黑暗和失意。 有这么一则故事，一位犹太父亲把3岁的儿子放在窗户上叫他往下跳，父亲在下面接。孩子玩得忘情而高兴。到了第三次，孩子又欢快地跳下，但父亲并没去接，可怜的孩子跌在地上哇哇大哭，慈祥的父亲则在一边暗笑。孩子抱怨父亲
为什么不接反而欺骗了他。父亲在儿子惊恐之余，循循善诱地教导儿子：“为什么以为我接了你前两次，就一定有理由第三次再接你？你为什么以为我是你父亲，就一定会帮助你？”
犹太人选择的使命就是不再让民族悲惨的历史重演。过去的苦痛就是将来的教训，所以，犹太人会把这种使命传于下一代，告诉他们：对于人生，永远不能采取安逸的态度。
对刻苦治学的鼓励
犹太人把学习称作“重复”。从字面上看，它的意思是多遍地读、说、听，做练习，最终将文章全部内容记住。这种学习的韧性在犹太人当中是普遍存在的。 这种韧性并不是先天就具有的品质，而是在细节的生活方式中养成的。年复一年，犹太人在自己的节日到来之际，整整一周时间都会吃一种无味的面包，体味辛劳的感觉。饭后，他们还要诵读经文，感谢上帝的恩赐。这种传统在犹太人漫长的历史中一直被遵守着。
在这种环境中培养出的犹太子女，即使不聪明，也会不断地通过练习和复习来达到对某事物的理解。正是这种努力进取的热情使犹太人比别的民族明显高出一筹。
正如发明家爱迪生所说:“天才就百分之一的灵感加百分之九十九的努力。”大多数的犹太学生的成绩比一般人高，很重要的一点就是他们具有遇到挫折也不言败的精神。
对创新精神的提倡
犹太家庭不但重视知识，而且更重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背者很多书本的驴子”。因此，他们十分崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加。
许多犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗？”因此，有人称犹太民族是一个企图揭示自然和人类秘密的哲学家民族。喜欢思考宏观的、深层次的问题，喜欢推导，喜欢创新，铸成了犹太精神的核心。对理财观念的培养
犹太人对子女的理财教育有一套独特的方法，他们会送股票给刚满周岁的孩子，这是他们民族的惯例。孩子三岁时，父母就开始教他们辨认硬币和纸币；五岁时，让他们知道钱币可以购买任何他们想要的东西，并告诉他们钱是怎么赚来的；七岁时，孩子得看懂商品标的价格，并加深“钱能换物”的理财观念；八岁时，父母开始教孩子可以通过打工来赚钱，并且把钱存在银行里；十一岁到十二岁，要他们学会看穿电视广告的假象，并且执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行的术语。
石油大亨洛克菲勒就是一位犹太人，他要求他的孩子在每天睡觉前记下当天的每一笔开销，甚至告诉他哪里可以买到更便宜的商品，他的目的就是要告诉孩子学会过节俭的生活。作为世界第一位拥有十亿美元财产的大富翁，洛克菲勒给子女的零用钱却少得可怜，甚至比一般的家庭要求更严格。
正是因为从小对金钱形成概念，犹太人才能以“善于做生意”闻名世界；也正是因为这种精打细算的习惯，犹太人才能在点滴积累中，奠定起整个民族厚实的物质基础。
其实，无论以何种方式帮助孩子树立正确的理财观，犹太人始终不忘强调一点:再多的财富也会消失，唯有知识方能受用终身。正确的理财观，必须建立在学习知识文化的基础之上。
犹太人说：“有十个烦恼比仅有一个烦恼好得多，只有一个烦恼时，痛苦定是深刻的。而有了十个，就不一样了。没有一个自杀者是因为有了十个烦恼而死的。”所以犹太人虽然苦难多多，但他们并不惧怕。
多数民族都将胜利、喜庆作为节日，可是犹太人最盛大的节日“逾越节”，却是纪念在埃及当奴隶的日子。这天，他们给孩子吃一种很难吃的没发酵的面包和很苦的叶子。，然后讲祖先在埃及的屈辱故事。
不论穷富，犹太孩子都有一个存钱的盒子，可是这钱是不能自己用的。这是专门给乞丐留的。犹太人说：“许多乞丐的衬衫里就藏着智慧。”因为包括乞丐在内所有的犹太人都必须抽出一定的时间学习经典。
犹太法典上说：“5岁的孩子是你的主人；10岁的孩子是你的奴隶；到了15岁，父子平等，就没有孩子了。”在五旬节内，年满13岁的孩子都要参加隆重的成丁仪式，表示自己已经是真正的犹太人了，开始承担宗教义务。
关于犹太人，还有许多优点，比如团结，比如勤劳，比如勇敢，比如富有进取精神，但犹太人之所以成为犹太人，与他们的家庭早期教育有很大的关系，他们对孩子独特的教育方式，他们这种把我们伟人提出的“教育要从娃娃抓起”的号召，一点一滴落实到实际行动中的做法，确实值得我们深思和学习。
这，也许就是犹太民族能够在艰难困苦的条件下，仍然能够创造出伟大奇迹的奥秘所在吧？
推荐第5篇：适合孩子看的故事
1雪地上的舞蹈
北风呼啸，雪花飞舞，雪精灵给大地铺上了一床厚厚的白毯子。寒冷的冬天到了。
风停了，雪也不下了，冬天的森林里很安静。
皿姐来到鸡小妹的窗外，说：“鸡小妹，外边不下雪了，我们出去练习舞蹈吧。”皿姐和鸡小妹是邻居，它们都非常喜欢跳舞。
“我才不去呢，外边多冷呀。”小鸡躺在温暖的被窝里说。
“你不是想成为舞蹈家吗？那就不能间断练习呀。”皿姐说。
“不去，就是不去嘛！外边太冷了。”小鸡说，“等过了这个冬天，当温暖的春天到来的时候，我再出去练习吧。”
皿姐说服不了鸡小妹，便独自来到雪地上，一步一步地走着，走得很稳当，走得很认真。
当皿姐又回到鸡小妹的窗下时，鸡小妹问：“皿姐，你不怕冷吗？像我这样，待在温暖的被窝里，多好呀！”
皿姐指着雪地问：“你看，雪地上多了什么？”
小鸡看了窗外一眼，说：“不就是多了一串脚印吗？”
“你仔细看看这串脚印吧！”皿姐说，“这串脚印，一个接着一个中间没有间断，如果哪个地方间断了，这路，就走不下去了。”
“皿姐，你是想告诉我，不能间断练习，是吗？”鸡小妹说，“那么，我马上起床，到雪地上练习舞蹈吧。”
鸡小妹和皿姐一起来到雪地上，它们一边哼着节拍，一边跳着优美的舞蹈。
太阳出来了，照得雪地泛着亮光。皿姐和鸡小妹的舞蹈，为寒冷的冬天带来了无限的生机和活力。
故事点评：做一件事情如果没能一直坚持，而是三天打鱼两天晒网，那么等你再打算做这件事时，意味着你又要重新开始。这样反反复复只会让你离梦想越来越远，你是想做失败的人还是成功的人呢？
2寻找太阳
正在上课，天空突然暗下来。
“老师，是不是日食？”乔皮奇举手问，“我爸爸说，当月亮挡住太阳，天空就会变暗。”
“有可能，”老师点头，“不过天文台并没有预报日食呀。”
大家走出教室：呀，太阳果然不见了。
“不对，”乔皮奇挠挠头说，“日食时，月亮的边缘仍然能看到阳光。”
是呀，现在的天空黑漆漆的，星星一闪一闪，跟半夜一模一样。
这个现象引起了社会的重视，市长亲自召集科学家，讨论此事。
“肯定不是日食，”天文学家说，“这时候的月亮，还在地球背面睡大觉呢。”
“那为什么天黑了？”市长问。
“因为太阳不见了呀，”另一位科学家回答，“地球的光明是太阳带来的，太阳没有了，地球自然一片漆黑。”
“太阳为什么不见了？”
科学家们你瞧瞧我、我瞧瞧你，谁也不说话。是啊，谁也不知道是怎么回事。
“好吧，”市长换一种问法，“现在该怎么办？”
“应该分两步，”科学家说话条理清晰，“第一步，寻找太阳；第二步，让地球自己发光。”
“自己发光？”市长不解，“地球又不是恒星，怎么发光？”
“别忘了，人类的力量是强大的——加大发电量，让灯泡发光呀。”
原来是这样，市长觉得很有道理。
故事点评：日食，又叫做日蚀，是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。在民间传说中，称此现象为天狗食日。日食只在朔，即月球与太阳呈现合的状态时发生。日食分为日偏食、日全食、日环食、全环食。观测日食时不能直视太阳，否则会造成短暂性失明，严重时甚至会造成永久性失明。
3孩子，妈妈是上帝派来的天使
一个5岁的小女孩，她很爱听童话，她的妈妈也经常给她讲童话故事。 她们就这样快乐的生活着。
也许上天爱捉弄幸福的人吧。有一天，地震来临了……在那一个月明星稀的夜晚……
那晚，女孩和妈妈一起被压在了废墟中，女孩不断地问妈妈：“妈妈，会不会有人来救我们？”妈妈总是笑呵呵地说：“放心，一定会的。”
她们就这样度过了漫长的夜晚……
第二天，妈妈在女孩身边讲故事，女孩在一旁听。妈妈讲星星、讲月亮，讲那灰不溜球的老鼠，讲那爱打呼噜的小猫……
第五天，女孩的妈妈隐约听到了一阵喊声：“有—人—吗？”她立刻朝外喊：“快来救……”还没说完，就眼前一黑，晕倒了……
救援人员听到有人喊，立刻展开救援，一个小时后，他们找到了母女俩，立即将她们送往医院。
一天后，女孩醒了，她看到了妈妈，就去叫她，护士急忙把她拉开，对她说：“妈妈累了，休息一会儿，你别打扰她了，我们陪你玩儿，好吗？”
女孩答应了。
过了几天，妈妈醒了，但因为身体多处骨折、失血过多和几天没有进食，已经奄奄一息，医生和专家们马上将她转移到了抢救室。
女孩的爸爸也从国外赶了回来。抢救室内医生争分夺秒，抢救室外爸爸泪如雨下……
8小时过去了，大家等到的却是无法医治的消息。死神一步步向女孩的妈妈靠近，她将女儿叫来，用尽最后一丝力气，对女儿说：“孩子，妈妈是上帝派来的天使，因为上帝爷爷病了，妈妈要回天堂去照料上帝爷爷，也许一天，也许一年，你要照顾好自己……”
女孩懂事地点点头，妈妈脸上露出了欣慰的笑容，她只留给了女孩一个深深的吻，便来不及回头，匆匆走了……
妈妈埋葬那一天，女孩没有去，因为大家害怕她伤心。
女孩15岁的时候，在一个寒冷的冬天，大家将这件事告诉了她，她先是一楞，随后扭回头去，不想让别人看到她的眼泪。猛一抬头，突然发现，没有妈妈的冬天原来是这样暗淡失色。
童话和妈妈，失落在冷风里，永远……
故事点评：大家一定对世上只有妈妈这首歌很熟悉吧！家要怎样才算完整呢？有爸爸妈妈的疼爱，充满着爱，充满了温暖。我们要好好珍惜现在拥有的，要懂得感恩爱你的人。
推荐第6篇：推荐孩子看的书目
《小王子》
《我和小姐姐克拉拉》
《木偶奇遇记》
《柳林风声》
《大眼睛看世界》 《一千零一夜》
《小鹿斑比》
《伊索寓言》
《安徒生童话》
《昆虫记》
《海底两万里》
《彼得.潘》
《小布头奇遇记》 《中国民间故事》
《格林童话》
《了不起的狐狸爸爸》
推荐第7篇：看美国人如何教育孩子
美国人如何教育孩子，专家看点一： 来美国前，我就对美国人不打不骂，却能教育好孩子这一点很好奇。在美国，体 罚、言语羞辱或其它手段，造成孩子身体或心理伤害，当事人要受法律惩罚，父 母当然不能例外。 ■美国人如何教育孩子，专家看点二： 美国人认为成材，不仅仅指学业上的成就，应该包括广泛的含义：遵纪守法、诚 实诚信、礼貌修养、团队精神、和身心健康等等。 ■美国人如何教育孩子，专家看点三： 中国妈妈是孩子的“护身符”，护短、宠孩子是妈妈的“专利”。 然而，在美国却不是这样。美国人认为在孩子的早期教育中，妈妈对孩子地一生 有很大地影响。在美国，孩子能不能吃巧克力、打电子游戏、请小朋友到家里参 加都事先要要向妈妈请示，并做出“预算”。 ■美国人如何教育孩子，专家看点四：做错事是要道歉的。 就餐地时候，我一屁股坐在主人家的孩子想坐地位置上。小家伙就开始闹：“那 是我地地方，我要坐那里。”异性主人赶紧过来劝，小家伙还是闹，男主人变得 严肃起来：“不听话，就回到自我地房间里去！”小家伙还真倔，流着泪冲上了楼。 “没关系， 换一下位置吧！ ”异性主人却说： “不行， 这样会宠坏孩子的。 ” 我连忙说： 过了十几分钟，小家伙下了楼，男主人问：“准备好了吗？”小家伙重重地点了点 头，低着头向我道歉。这时候，男主人与异性主人先后放下餐具走过去深情地吻 了吻小家伙。 ■美国人如何教育孩子，专家看点五：美国妈妈是这样教育孩子的哭闹的。 刚到休斯敦，我们到超市去采购生活用品。有一个美**亲牵着一个大约两岁多 的小男孩，小男孩拿着一个玩具冲锋枪坐在地上哭闹：“我就要这个！我就要这 个！”妈妈哄了几分钟，似乎并不见效，于是双手抓住小男孩的肩膀把他提了起 来，严厉地说：“小彼得，看着妈妈地眼睛，妈妈说不可以！”小男孩并不抬头。 这位美国妈妈更严厉了：“彼得，把头抬起来！”小男孩缓缓地抬起了头，看着妈 妈。几分钟后，小男孩似乎读懂了妈妈的眼神，乖乖地把玩具枪递给了妈妈。 ■美国人如何教育孩子，专家看点六：孩子永久是父母地骄傲。 给我们讲课的约翰是一个四十多时的离了婚、除了专业就没有其他爱好的男人， 他经常拿出一个幼稚地图漫集让我们看。说实话，那些图漫简直就是涂鸦，有些 还能辨认出是只鸟或者房子，有地根本就不知道是什么。可是约翰却把它看为宝 宝，逐一给我们说明这是孩子几时地作品，让人充分感受到孩子永久是父母地骄 傲。
推荐第8篇：第二讲换个角度看孩子
第二讲换个角度看孩子
教者张引利
教学目标:通过教学培养孩子换位思考的意识.
教学方法:谈话法，讨论法教学过程
教学重点:如何做到换位思考
一 导入
（故事导入，简述下面的故事）
我凭什么让着他
回家的路上。
女儿：“多多那孩子真讨厌!”
妈妈：“怎么了?”
女儿：“我陪他玩的时候，他总是玩着玩着就突然不玩了。”
妈妈：“为什么?”
女儿：“他总觉得他小，不管怎么玩，自己都吃亏。”
妈妈：“他是比你小，你就应该让着他。”
女儿：“我小的时候从来没有人让着我，我凭什么让着他?”
孩子——
对于今天发生的事，我很生妈妈的气!
虽然我有很多的作业要做，但当妈妈提出来让我陪她同事的
孩子多多玩时，我还是很痛快地答应了。不料，在玩的过程中．多多却总是觉得不管怎么玩，自己都吃亏，因为他比我小。于是，他一次次提出无理的要求，我一一接受了，但他很快就反悔，出尔反尔，我因此很不高兴。回家的路上，我忍不住向妈妈抱怨，可妈妈根本不听我的解释，认为我就应该让着他。
当时，听了妈妈的话，我气极了!不知道妈妈是否还记得．她经常教育我，在和朋友玩的时候要遵守诺言，遵守规定，还常对我说，我已经长大了。在我的记忆里，妈妈从来就没有说我一个“小”字，我也从来没有因为自己小就要求别人让着我，那我凭什么让着他?
妈妈——
这个星期六，我在学校里和同事加班，让女儿陪同事8岁的儿子多多玩。工作间隙，我几次发现女儿跟在多多的身后，总是他走到哪里，女儿就跟到哪里。说句实话，我心里感到很欣慰，因为女儿知道照顾别人了，虽然此前两个孩子从来没有见过面。
但是，一起吃晚饭的时候，我发现平时活泼开朗的女儿有些沉默，还一脸的不高兴。我意识到两个孩子之间可能发生了什么事，于是去看多多，发现多多并没有特别的表现。
我本来想问问两个孩子，但话到嘴边还是忍住了。
结果，回家的路上，女儿突然对我抱怨说：“多多那孩子真讨厌!”虽然我懂一点教育，但我仍然无法摆脱自己作为母亲，在听到孩子不高兴的抱怨时的不适应。我告诉孩子，多多上二年级，
她上五年级，多多比她小，她应该让着他。
不料，我的话一出口，女儿的脸色就变了。我意识到自己又犯了个错误——
所有母亲都容易犯的错误：很多事情在还不知其然更不知其所以然的时候，话就已经冲口而出了，没有给孩子解释的机会。我有意识地保持沉默，想等待机会和女儿谈一谈，告诉她，我已经看到她所做的努力了，我心里感到很欣慰。
但是，直到睡觉前，女儿都没有流露出和我继续谈的意思，我只能作罢。我躺在床上，久久难以入睡。我一直心疼地想：不知道女儿今晚的梦是不是甜的。第二天，妈妈比任何一天起床都旱，然后悄悄坐到女儿的床前，看着依然在熟睡的女儿，身体蜷曲着，像只可爱的小猫。
“妈妈，你在干吗?”女儿睁开眼，看到妈妈有些吃惊。
妈妈诚恳地向女儿道歉：“妈妈为昨天的事向你道歉，原谅妈妈好吗?”“没那么严重了，老妈!”女儿伸出两只手勾住了妈妈的脖子，“其实，我也有不对的地方，我比多多大，应该比他更懂事，不该和他计较的。再说，如果我是多多，有个姐姐处处让着我，我会很高兴的。”
妈妈亲吻女儿的脸颊，诚心诚意地说：“其实妈妈在你这么大的时候，远没有你这么优秀!很多时候，妈妈需要向你学习!”
女儿伸出小手和妈妈的大手拍在一起，开心地说：“理解万岁!”妈妈说：“理解万岁!”
看到妈妈没有离开的意思，女儿问：“妈妈你还有事吗?我还想多睡一会。”妈妈微微一笑说：“我突然想起你小时候第一次打针的事。”
女儿突然来了精神：“妈妈，你给我讲讲。”
妈妈说：“你六个月大的时候，因为肺炎住在妇幼保健院，第一次打头皮针，一连换了6个护士、打了9针都没有打上，你哭得小脸发紫，奶奶看不下去了，跑到一边去哭。护士们全都大汗淋漓，神情紧张，没有人再敢拿起针头。妈妈使劲按着你的小胳膊小腿，还要用两手抱住你的头，含泪笑着对她们说：‘没关系，我想你们每一位都想一针就给孩子打上，可惜孩子的血管太细了，别着急慢慢来!’终于，在第十针的时候成功了，护士们全都含着泪笑，说没有见过妈妈这么好的家长。妈妈说：‘我不是为你们好，我是为我女儿好，为她做个体谅别人的好榜样。“女儿噘着小嘴说：“妈妈你好狠心啊!”
妈妈说：“其实，当时，看到你头上贴满了胶布，妈妈心疼得要命。但妈妈在生你之前看了一篇文章，受到了很大的教育，才这样做的。”
女儿好奇心大增：“什么文章?快给我说说。”
妈妈随手打开早已经准备好的《读者》一书，把文章递给孩子说：“你自己看吧!看完了可要告诉我你的感受啊!”
亲亲那个姐姐
作者：吴铭
这件事情发生在澳大利亚普吉岛的一个度假村，那时我在那里担任翻译。有一天，我在大厅里，突然看见一个满脸歉意的女工作人员．正在安慰一个大约4岁的小孩，饱受惊吓的小孩已经哭得筋疲力尽。
问明原因之后，我才知道，原来那天小孩较多，这个女工作人员一时疏忽，在儿童的网球课结束后，少算一个，将这个小孩留在了网球场。
等她发现人数不对时，才赶快跑到网球场，将那个小孩带回来.小孩因为一人在偏远的网球场，受到惊吓，哭得十分伤心。
不久，孩子的妈妈来了，看见了自己哭得惨兮兮的小孩。
如果你是这个妈妈，你会怎么做?是痛骂那个女工作人员一顿．还是直接向主管提出抗议，或是很生气地将小孩带离，再也不参加“儿童俱乐部”了?
都不是!
我亲眼看见这个妈妈蹲下来安慰自己4岁的小孩，并且很理性地告诉他：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊．安慰她一下。”
当时我看见那个4岁的小孩踮起脚尖，亲亲蹲在他身旁的女工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她说：“不要害怕，已经没事了。”
只有这样的教育，才能培养出宽容、体贴的孩子。
女儿看完时，眼睛里含着泪。妈妈问她：“明明是工作人员的疏忽，使自己的孩子受到惊吓，可那个妈妈为什么还要让孩子去安慰那位工作人员呢?”女儿歪着头，认真思考着回答：“我想，那个妈妈也和你一样是为了给孩子做个榜样。” 我接着问：“什么榜样?”女儿说：“遇到问题的时候，要多考虑对方的感受，学会换位思考。”我笑了。
二 分析案例
现实生活中，很多家长过分关心孩子的学业成绩，而相对忽视孩子的人际交往能力，这位母亲却不然，她关注到了孩子在交往中的一些细节，并力图通过教育来改变孩子，这当然是非常可取的。但是，这位懂教育的母亲也不可避免地犯了一个错误：当孩子发出抱怨讨，她不是引导孩子把事情的经过描述出来，不是 耐心地去倾听孩子的心声，而是把自己单方面的想法通过指令性的语言直接告诉了孩子——“他比你小，就应该让着他。”这种指令性的语言不仅没有起到任何教育效果，相反还引起了孩子的反感情绪。可喜的是，母女发生冲突后，没有急于沟通，一夜过后，孩子比较平静了，母亲也经过了反思，及时反省自己，诚恳 地向女儿道歉，并通过进一步的交流，让孩子明白了事理——遇到问题的时候，要多考虑对方的感受，学会换位思考。
孩子在与人交往的时候，总会遇到各种各样的烦恼，要解决这些矛盾和烦恼，就必须使孩子学会换位思考。所谓换位思考，就是站在别人的立场上思考问题，想他人所想，急他人所急，理解他人的愿望和需要。本文中女儿对多多的抱怨、母亲和孩子的冲突都是因为各自没有换位思考的结果。好在母亲及时反思了自 己行为，首先自己站在女儿的角度理解了女儿，并通过和女儿对话，让女儿也学会站在别人的角度来理解别人，从而使女儿心中释然。
1 换位思考是人际关系的润滑剂，是个人心态的调节器。学会换位思考，能够更好地避免和解决矛盾，为自己赢得友谊。我们在和别人打交道的时候，双方往往会各以自己的背景、需要作为思考问题的出发点。事实上，很多矛盾往往是各自站在自己的角度想问题，强调自己感受的结果。如果我们不懂得换位思考，将不可避免地面临很多矛盾。
心理学中有个归因理论，心理学家发现，人们在给问题归结原因时一般规律是这样的：事情办得漂亮，归因自己聪明能干有水平；出了问题，归因他人不好或环境有问题。人们都在自觉不自觉地应用这个归因理论。在矛盾发生后，如果发生矛盾的双方执意站在各自的立场上，强调自己的需要和感受，苛责对方，那
么，矛盾就会变得无法解决。相反，如果我们能够站在对方的角度想一下，体谅一下对方的需要和感受，自己的心态就会平衡了许多，对方也会从心底里高呼“理解万岁”。所谓“退一步海阔天空”，换位思考就是给双方提供了退一步的空间，给矛盾的解决提供了可能。所以说，教孩子学会换位思考，等于给了孩子一 把避免和解决矛盾，与人成功交往的金钥匙。
2学会换位思考，才能有一个良好的心态。不懂得换位思考的人，一味要求别人按照自己的想法和要求行事，一旦这个要求得不到满足，他就会对别人的耿耿于怀，陷在苦恼、仇恨当中不能自拔，而换位思考，却给人一个理解他人、平衡心态的基点．通过这个调节器，人们更容易达到心理的平衡。可以说，换位思 考，给人的心灵开启了另一扇窗。
3 学会换位思考，才能更好地与人合作。现代社会，社会分工越来越细，我们每个人拥有的资源都是有限的，这就需要孩子学会合作。而合作的前提，就是双方在心理上能够有一个契合点，孩子懂得了换个角度看问题，懂得去想别人所想，就更容易找到这个心理契合点，从而促成合作的实现。
三 为什么许多孩子不懂得换位思考呢?
1年龄因素。因为这个年龄的孩子，一方面其自我意识得到了充分的发展，但是另一方面孩子年龄毕竟还比较小，人格发展还不太成熟，处事经验还不够丰富，所以，难免会处理不好自我需要和他人需要的关系。
2家庭的溺爱。现在有许多孩子在家中处于小皇帝的地位，他们在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姥姥、姥爷等众多大人的百般疼爱下长大，一切都以自己的喜怒哀乐为转移。这样的家庭关系造就了孩子自私、任性的性格，孩子心里没有他人，何谈为他人着想?
3 父母对别人、对孩子的苛责给孩子起到了负面榜样的作用。
在许多家庭中，家长擅长于要求孩子换个角度思考，甚至要求孩子站在家长的角度上替家长考虑，可是家长自己总是站在自己的角度和问题的角度上去看孩子，却不知道换个角度，站在孩子的角度上去看问题。
四 怎样教会孩子学会换位思考呢?
1 建立平等有序、互尊互爱的家庭关系。如果父母过分溺爱孩子，事事处处让着孩子，全家老小围着孩子转，对孩子有求必应，就会使孩子形成唯我独尊、天下人人皆为我生的错误观念。自然很难让他能够体谅别人。所以，在家庭中，父母不要让孩子在家庭中处于特殊的地位，给孩子一些约束和界限，不要无限制 地满足孩子的要求。
2家长要以身作则。家长是孩子的第一任老师，孩子看人看事的方式，很大程度上会受父母的影响。如果家长对人苛刻，斤斤计较，对别人的缺点和错误耿耿于怀，孩子也会很大程度上受其影响。要让孩子学会换位思考，家长首先要有一颗宽容的心，
能够对别人表现出更多的理解。家长还要做到能够换个角度看孩子，了解孩子真实的心理需求，然后给予合理的满足。家长对待孩子的方式和态度，也是孩子看人看事的直接的、活的教材。要想让孩子学会换个角度看别人，家长更应该转变对孩子的态度，让孩子从家长的眼里感受到更多的理解和体谅。
换个角度看孩子，要求父母：第一，不要把自己对孩子的要求单方面加给
孩子，例如逼迫孩子学不感兴趣的“特长”等：第二，站在孩子的角度去理解孩子。当孩子做得不能够令家长满意的时候，你不要急于责备孩子，而是首先要站在孩子的角度想一想孩子为什么会这么做，然后和孩子一起寻找解决问题的方法；第三，换个角度看孩子，就是更好地发现孩子的优势，帮助孩子扬长避短，以增强孩子的自信。每个孩子的禀赋、性格，特质和家庭条件、外在环境等都有所不同，家长应尊重孩子的特质，
全面、客观地评价这些不同，扬长避短，帮助孩子找到适合自己的发展道路。 3 从家庭开始，让孩子懂得理解和尊重父母。家庭是社会的实习所，宽容和体谅别人，要先从体谅自己的父母开始。所以，作为父母，要重视培养孩子的孝心，使孩子能够理解到父母的辛苦，理解到父母对自己的爱和期望。理解的前提是了解，要使孩子能够体谅父母，父母应该让孩子适当多做些家务，体会一下劳动的艰辛；让孩子了解自己家的经济情况和父母的工作情况
等等。
4多给孩子提供与人分享和合作的机会。孩子总是在与人相处的过程中学会相处之道，总是在解决矛盾的过程中懂得如何处理矛盾。所以，家长要有意识地给孩子创造与人交往和合作的机会，使孩子从群体生活经验中体会换位思考的必要性。
5行为指导法。所谓行为指导法，就是在孩子遇到烦恼的时候，在孩子与别人发生矛盾的时候，及时送上你的指导，告诉孩子，还可以换一个角度来思考这个问题。久而久之，孩子就能形成换位思考的习惯。
6实例引导法。给孩子讲讲在你的经历中换位思考曾经起到过什么作用，让孩子感受到换位思考的真正价值。
五 小结
“海纳百川,有容乃大”,“己所不欲,勿施于人”希望我们都能从自己做起，理解别人，宽容他人，培养出优秀的孩子。
六作业
听了今天的课程，你觉得自己做到了换位思考了吗？今后打算怎么做？
推荐第9篇：用孩子的眼光看世界
用孩子的眼光看世界
--从商晓娜的成功想到的
看过一个小故事，说一位妈妈牵着孩子的手逛街，发现原来一出门就兴奋的孩子非常不高兴。后来当妈妈蹲下的时候，她和孩子一样，看到的是许多大人们的腿。
事实证明，在同等条件下，如果不能成为孩子和学生的好朋友，那么做一个好家长、好老师也很难。怎么才能和孩子交上朋友呢？那就是做大人的放下架子，站在跟孩子同样的高度和角度。很显然，商晓娜找到了这个秘诀，她的QQ好友99.99%都是小朋友。
无论是题目还是内容，商晓娜的文学作品充满了童真、童趣和童乐，所创作的经典人物形象都是顽皮可爱的小孩子。在那个阳光、美丽、快乐、无忧的世界里，常常有匪夷所思的行为和天马行空的想象，引起了孩子们的极大共鸣，因而受到了普遍喜欢。
古今中外，成名的儿童作家不少。可稍加观察便会发现，很多作家的作品之所以流传很广，是缘于大人们的喜爱。这似乎很合情理，因为一个儿童作品的受众虽然是孩子，但其审核、出版、发行乃至传播，却要由成人们去完成的。这就存在一个问题，那些受到成人们认可并强加给孩子的作品，孩子们真的喜欢吗？
答案是否定的。
作为家长，相信很多人有过类似经历：当孩子在书店把他们挑的书给大人看一看以决定是否要买的时候，我们往往会把一些书拣出去，觉得“没什么用”、“什么乱七八糟的东西”。而我们自认为对孩子可能很有益处的书 1
买给孩子的时候，往往被束之高搁。
十年树木，百年树人。孩子是民族的希望，教育是最大的事业。从商晓娜现象反思我们的教育，需要检讨的地方实在太多了。
从家长的角度来说，望子成龙，望女成凤，急功近利，急于求成，忽视孩子的自身条件、性格特点以及生理特点，逼着孩子读书、学画、练琴、跳舞，给孩子讲大道理、树立大榜样，甚至动辄暴粗口、发脾气、搞体罚。缺乏与孩子真正有效的沟通。不少孩子因此产生逆反心理，在大人眼里成了不争气、不听话的孩子。
从学校的角度来说，分数高低决定着学生的前途和教师的份量。为了追求高分和升学率，在一定程度上牺牲了孩子的体育与德育，大大的书包成为了小孩子们重重的负担。
扼杀孩子们美好童年的刽子手，根源于我们的教育体制和社会的选才机制。胁从于畸形体制的家长也好，学校也罢，能有什么办法呢。而教学体制和应试机制不改变，所有减轻小学生课业负担的话，都难从根本上奏效。
商晓娜赢得孩子们的心，是尊重孩子、尊重客观规律的结果。如果全社会都能够蹲下来，聆听孩子的声音，尊重孩子的需求，理解孩子的处境，解决孩子的问题，让孩子们真正如花园里的花朵一样自由呼吸，竞相开放，绿色成长，则孩子们幸甚，民族幸甚。
贾永镒家长
2012-3-23
推荐第10篇：带着阳光看孩子教育随笔
客观地观察、记录孩子的行为表现，是教师了解孩子的重要途径，也是教师必须拥有的专业能力。然而在实际工作中我们做得还不够。翻开教师写的观察记录，我们常常会看到这样的表述：“萌萌是个特别乖巧懂事的女孩子……”“辰辰是个调皮的孩子，合作意识薄弱，经常出现攻击性行为……”这种印象化、贴标签式的描述反映出教师对儿童缺乏客观、深入的观察和了解，对儿童的分析和评价比较主观，这显然不利于孩子的发展。因此，我想通过与教师们共同学习和探讨，引导他们逐步改变这种做法。
不愿做操的小薇
在一次园本培训活动中，我与教师们分享了小薇的故事：“小薇是我以前班上的一个女孩，她在幼儿园从来不做操。从小班开始一直到中班，我几乎没有看到过小薇做操的样子。这不仅让我很困惑，也让家长很着急。”
讲述到这里，我问教师们：“你们怎么看这个问题?你们觉得小薇为什么不做操?”
教师们大致有两种观点：一种是认为小薇是一个胆小、内向、害羞的孩子，不善于在群体中表现自己。另一种是认为小薇可能是因为动作发展不协调，导致她不够自信，所以不愿意做操。
对教师们的猜测，我不置可否，继续讲小薇的故事：“有一天，小薇妈妈找到我：‘老师，我想借一下幼儿园的早操音带，小薇说这音乐很好听，要做操给我看。’第二天，我问小薇妈妈：‘小薇在家做操了吗?她做得怎么样?’小薇妈妈高兴地告诉我：‘小薇不仅做操了，而且做得很不错!’小薇妈妈还将女儿在家做操的视频播放给我看。视频中的小薇兴奋地招呼着妈妈、爸爸、爷爷：‘快来看我做操呀!’然后神情愉悦地站在客厅里，伴随着音乐声，一招一式做得可认真了。”
讲完后，我问教师们：“现在你们怎么看小薇?”
Z老师：小薇能向妈妈要早操音带，说明她是喜欢做操的，所以不能简单判定她是一个不爱做操的孩子。
H老师：小薇虽然很少在幼儿园做操，但她愿意做给家人看，而且表躺艮大方，这说明她并不内向、胆小。
G老师：小薇在幼儿园不做操，却喜欢在家做，这个现象值得我们关注，可能另有原因。
我说：“大家都说得非常好，那么前面大家为什么会认为小薇是一个‘胆小’‘不自信’的孩子呢?”大家纷纷表示是根据我前面“小薇在幼儿园从来不做操”的结论推断出来的。见大家已经有所觉悟，我接着说：“是的，我在还没有深入、细致地观察、了解小薇的情况下就下了她从来不做操的结论，从而推断她是胆小、不自信的孩子，这就是凭个人经验、主观判断给孩子贴标签的行为。不可否认，在我们日常的教育教学过程中这种行为并不少见。”听了我的话，教师们很有共鸣，纷纷回忆起自己也曾给孩子贴上“喜欢打人”“不愿与人交往”“自我中心”等标签的案例。
我趁机把教师们写的观察记录分发给大家，要求大家梳理一下自己在观察记录文本中经常会出现哪些主观性的字眼。经过梳理，大家果然发现在自己的观察记录中“你是一个……的人”“我觉得”“我认为”等主观性语词的使用频率非常高。在这次研讨活动中。教师们意识到自己在日常教育教学过程中已习惯于给孩子贴标签，而这种下意识的贴标签行为往往会让自己对儿童的行为细节视而不见，从而蒙蔽了深入观察儿童的眼睛，这显然不利于儿童的发展。
爱当服务员的果果
经过前期研讨及平日的渗透，教师们虽然已认识到深入、细致地观察儿童对了解儿童及指导儿童行为的重要性，但要真正落实到行动中还有一个过程。一天，我读到了这样一则教师的观察记录：“果果是我们大班的一个女孩，一个学期快要过去了，她自始至终选择在‘宝贝体验营’里的烘焙坊做一名服务员。对此，家长很担忧：这孩子怎么这么固执地想当一名服务员，这选择也太单一了吧!教师也很困惑：这不是严重的偏区现象吗?其他区域活动她不是都玩不到了吗?教师是否需要介入给予适当的指导?”看完这则记录，我觉得这是引导教师深入、细致地观察儿童的契机。于是，我来到大一班，问那位教师有没有观察过果果在烘焙坊里都做了些什么，那位教师表示没顾上。于是，我建议他们班的三位教师在接下来的一段时间里持续观察果果在烘焙坊里的具体表现并记录下来。以下是他们记录的几个镜头。
镜头1：游戏一开始，果果便有条不紊地安排着自己的工作。她先走到活动室门口，用手比划成喇叭状，大声招揽着顾客：“走过路过不要错过!快来买好吃的点心了!”
镜头2：果果端着烘焙好的美食华芙饼送到小顾客面前，轻声地说“请慢用”，并细心地收走桌上的书和那张点餐的小卡片。等客人吃完，她又麻利地收走客人用过的餐盘，并将垃圾分类放进垃圾桶里。
镜头3：果果向来到烘焙坊的小朋友鞠躬表示欢迎，还对靠近烘焙操作台的小朋友说：“走远一点，这里很危险!”小朋友吃完离去时，她还有礼貌地说：“再见!欢迎下次光临!”
镜头4：今天的服务员工作结束了，果果一脸的满足。在整理好桌椅后，她把其他三个服务员召集在一起，总结了今天的活动情况，这让我们看到了她作为小领袖的风范。
通过以上的记录，大家看到果果在烘焙坊里不但很快乐，而且各方面能力都得到了锻炼，获得了成长。
学期结束后，教师对我说：“现在果果已经成长为烘焙坊里的金牌服务员了。她熟练地打理着店里的一切事务，我为她高兴，同时也为自己没有盲目地介入指导而庆幸。家长看到孩子在游戏中表现得那么出色，也消除了顾虑。”
后来，在我的鼓励下，教师将果果的故事及自己的感想写成教育案例发到幼儿园网站与大家分享，很多教师看后觉得受益匪浅。
爱黏人的小佑子
一天，小班的A老师向我诉苦，说班上有一男孩叫小佑子．已整整四个星期过去了，别的孩子都已顺利度过入园焦虑期，唯独小佑子像一块牛皮糖见一个黏一个。班级老师实在没招了。
听了A老师的诉说，我想有类似困惑的教师不在少数，因为每班总有几个像小佑子这样行为“出众”的孩子。我决定以小佑子为切入点引领教师以积极的心态去看待这些孩子。于是，我建议A老师再仔细观察一下小佑子在班里的表现，以便进一步探讨。
在后来的一次教研活动中，A老师向大家介绍了小佑子的表现：他像一块牛皮糖经常黏着老师，老师走到哪，他就跟到哪。有时又像祥林嫂一般反复说一句话：“妈妈，来接我!”最让人担忧的是他经常游离于活动之外。然而小佑子特别有礼貌，见到认识的人都会问好，见到给过他安慰的人总是表现出异乎寻常的热情。小佑子的记忆力特别好，能记住他见过的所有老师。想妈妈的时候，他会主动找老师寻求安慰……
听完A老师的介绍，我对大家说：“A老师不仅观察到了小佑子黏人的具体表现，还观察到了他行为表现中积极的一面，这点非常重要。”接着，我给教师们讲述了“阳性赋意\"的含义及意义，然后向教师们抛出问题：“如果用阳性赋意的理念去看待小佑子的黏人行为，你能解读出其中的积极意义吗?”经过一番思考，教师们纷纷说出了自己的想法，有的说：“小佑子总是黏妈妈，说明他对妈妈有深厚的感情。”有的说：“小佑子见一个黏一个，认识了不少老师，这有助于他积累人际交往的经验。”有的说：“小佑子爱黏人，说明他能主动寻求成人的帮助，这也是一种能力。”……
听了大家的解读，A老师兴奋地说：“采用阳性赋意的方法让我们看到了小佑子的黏人行为有那么多积极的意义，现在我对小佑子的黏人行为不那么焦虑了。”最后，我说：“每个班上都会有像小佑子这样行为‘出众’的孩子，会让我们很焦虑、很困惑。从现在起，我们不妨换个角度思考问题，对孩子的行为进行阳性赋意。一个月以后，我们再来交流、分享。我相信大家会有很大改变。”
果然，一个月后，教师发生了很大的变化。下面是教师们的体会。
了老师：我以前总是急着想要通过介入指导改变孩子一些‘出众’的行为，有时候会因在短期内收不到效果而心力交瘁，着急上火。现在，我会积极看待孩子的‘出众’行为．耐心等待契机，给予适宜的指导。
Z老师：我班上有一个被诊断出有自闭倾向的孩子，以前我会为班上有一个特殊的孩子而烦恼，现在我认为正是他激发了班上其他孩子的爱心。
G老师：以前，我觉得淘气的孩子总是惹事，忍不住批评制止，现在，我发现孩子的淘气反映出他对世界的好奇、对未知领域的探索，于是我对孩子淘气的行为不那么纠结了，并会根据当时的情境分析判断，不再盲目批评，还对他们多了一份欣赏。没想到这样反而让这些孩子的行为有了较大的改进。
在一年多的时间里，通过不断学习和探讨，教师们逐渐改变了根据主观判断随便给孩子贴标签的行为，试着阳性赋意，带着阳光的心态看待孩子，进行了跟踪观察，积累了大量的观察资料。如今，他们正带着“我是阳光儿童发现者”的信念，行走在了解儿童、发现儿童的道路上。
第11篇：适合三年级孩子看的书
适合三年级孩子看的书
世界儿童文学经典与名著
《 小鹿班比》（世界儿童文学十大名著） [奥地利]费·察尔滕福建少儿
《 一群老鼠的童话》(彩乌鸦儿童文学) 维里·费尔曼[德] 21世纪
《窗边的小豆豆》（1984版） [日]黑柳彻子湖南少儿
《丁丁与流浪汉》（丁丁历险记小开本）埃尔热中国少年《丁丁在美洲》（丁丁历险记小开本）埃尔热中国少年
经典童话连环画库-《洋葱头历险记》
动物小说
沈石溪的动物小说《睡蟒边的雪兔》
国内儿童文学名家的作品
《漂亮老师和坏小子》杨红樱
《笑猫日记》（8本）杨红樱
《阳光姐姐小书房》（系列7本）伍美珍
《郑渊洁童话全集》郑渊洁
第12篇：适合低段孩子看的书
适合一二年级小学生读的绘本
现在我们的孩子年龄较小，是好习惯养成的黄金时段，我想让他们喜欢阅读，让读书成为一种习惯，因为现阶段孩子对枯燥文字的书籍可能不感兴趣，而且他们现在也可能读不懂，所以我咨询了许多低段教育的专家，推荐到绘本阅读，这样慢慢激发孩子对阅读的兴趣…… 下面向各位推荐一部分适合低段孩子读的绘本，有心的家长可以和我一起行动起来在网上找到这些绘本的ppt，转帖到我们的班级博客中，以便我们阅读。同时鼓励妈妈们可以读读《好妈妈胜过好老师》这一书。希望我们一（2）班的孩子和家长们一起来读书，让书成为我们的精神食粮。
1．《可爱的鼠小弟》（一套共六本） 2．《晴天有时下猪》 3．《爷爷一定有办法》 4．《猜猜我有多爱你》 5．《我有友情要出租》 6．《驴小弟变石头》 7．《爱心树》 8．《小猪稀里呼噜》 9．《小木偶奇遇记》 10．《我和小姐姐克拉拉》 11．《丁丁历险记》 12．《好心眼儿巨人》 13．《怕痒痒的恐龙》 14．《两只羊的故事》 15．《石头汤》
数学绘本：
16、《蜘蛛和糖果店》【统计与概率】
17、《让谁先吃好呢？》【排序】
18、《避开恶猫的方法》【图表】
19、《一起一起分类病》【分类和组织】
20、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》【复合分类】
21、《猜猜看》【概率】
22、
系列（12册）数与计算：
1）、《过去的人们是怎么数数的呢？》【数数的历史】 2）、《插砚岭》【加法和减法】
3）、《世界上最帅的猪》【多种数数方法】 4）、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【数的合成与分解】 5）、《奶奶的红裙子》【部分和整体】
6）、《真正的魔法师》【序数】 《各国的早餐》【分数】 7）、《和邻居亲密相处》【分数】 8）、《汪汪的生日派对》【加法和减法】 9）、《有想除掉的东西》【减法】
10）、《都到我这里来》【10以下加减法】 11）、《鸟儿鸟儿飞进来》【乘法】
23、规律性与数学应用（9册）：
1）、《美术馆里遇到数学》【美术与数学】 2）、《很特别的音乐故事》【音乐与数学】 3）、《燕子，你还记得吗?》【自然中的规律性】 4）、《乱七八糟的魔女之城》【ABC模式】
5）、《我和爷爷的建筑之旅》【建筑与数学】 图形与空间 6）、《阿锤和阿蛋愉快的一天》【空间概念】 7）、《吃了魔法药的哈哈阿姨》【图形构成】 8）、《寻找消失的爸爸》【平面和立体】 9）、《点和线相遇》【点线面】
24、测量（9册）：
1）、《我家漂亮的尺子》【长度单位和测量】 2）、《我的一天》【学看钟表】 3）、《双胞胎兄弟》【量的守恒】 4）、《时间的故事》【时间】
5）、《面包公主三姐妹》【测量工具】 6)、《都陵村168号》【比较】
8)、《公主殿下来的那天》【面积比较】 9)、《成为好爸爸》【时间】
25、精选图书与绘本 1）、《可爱的鼠小弟》 2）、《爱心树》 3）、《小黑鱼》 4）、《石头汤》 5）、《壁橱里的冒险》 6）、《梦的守护者》 7）、《母鸡萝丝去散步》 8）、《月亮的味道》 9）、《猜猜我有多爱你》 10）、《小蓝和小黄》
11）、《活了100万次的猫》 12）、《大卫，不可以》 13）、《无字书》 14）、《嘻哈农场》 15）、《小威向前冲》 16）、《阁楼上的光》
17）、《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》 18）、《米切尔·恩德童话绘本》：6册
19）、《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。
20）、信谊世界精选图画书——《生气汤》 21）、信谊世界精选图画书——《逃家小兔》
22）、信谊世界精选图画书——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 23）、信谊世界精选图画书——《风到哪里去了》 24）、信谊世界精选图画书——《要是你给老鼠吃饼干》 25）、信谊世界精选图画书——《爷爷一定有办法》 26）、信谊世界精选图画书——《雪人》
27）、信谊世界精选图画书——《我的名字克丽桑丝美美菊花》 28）、信谊世界精选图画书——《月亮，生日快乐》 29）、信谊世界精选图画书——《老鼠牙医地嗖头》 30）、信谊世界精选图画书——《蚯蚓的日记》 31）、信谊世界精选图画书——《獾的礼物》 32）、启发精选国际大师名作绘本——《我喜欢书》 33）、启发精选世界优秀畅销绘本——《大脚丫跳芭蕾》 34）、启发精选世界优秀畅销绘本——《三只小猪的真实故事》 35）、启发精选世界优秀畅销绘本——《是谁嗯嗯在我的头上》 36）、启发精选世界优秀畅销绘本——《奥莉薇》 37）、启发精选世界优秀畅销绘本——《我爸爸》 38）、启发精选世界优秀畅销绘本——《我妈妈》
第13篇：适合一二年级孩子看的书
推荐适合一二年级孩子看的书
一是图画书：
《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《云朵面包》、《布鲁姆博士系列》、《给我讲故事系列》、《我爸爸》、《我妈妈》、《大卫，不可以》、《奥莉薇》、《阿文的小毯子》、《我喜欢书》、《是谁嗯嗯在我头上》、《鲸鱼》、《亲爱的小鱼》、《月亮，你好吗？》、《妈妈心、妈妈树》、《“可爱的鼠小弟”系列》、《我也可以飞》、《有个性的羊》、《两棵树》、《凯能行》、《小朵朵和胖沃克》、《逃家小兔》《小熊不刷牙》、《青蛙王子历险记》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《母鸡萝丝去散步》、《“DVD”绘本系列》、《小公主幼儿成长图画书》、《动物绝对不应该穿衣服》、《恐龙的温馨故事系列》、《 “我真棒”幼儿成长图画书》、《彩虹色的花》、《蚂蚁和西瓜》、《达芬奇想飞》、《小象欧利找弟弟》、《小老鼠亚历山大》、《小棕熊的梦》、《小猪闹闹》、《驴小弟变石头》、《蚯蚓的日记》、《艾特熊和赛娜鼠系列》、《庄乐与苏菲系列》、《松鼠先生和月亮》、《小猪的爱情》《比得兔的世界》、《给爸爸的吻》、《苏斯博士双语经典系列》、《我的爸爸叫焦尼》、《三个怪物》、《四个红苹果》、《小猪威利系列》、《月亮狗》、《噼里啪啦系列丛书》、《弗罗拉的花》、《我有友情要出租》、《“无字书棒棒糖卷”丛书》、《德沃夫爷爷的森林小屋》、《小白马》、《风到哪里去了》、《三个强盗》、《月亮，生日快乐》、《阿利的红斗篷》、《“小熊布迪”系列》、《“玛蒂娜”系列》、《聪明豆绘本系列》《长大做个好爷爷》、《我永远爱你》、《爸爸》、《野蔷薇村的故事》、《“兔子帕西一家的奇妙故事丛书》、《洞里洞外的小老鼠》、《查理和萝拉系列》、《派老头和捣乱猫的开心故事系列》、《好居乐农场的趣事”系列》、《不一样的卡梅拉系列》、《爱心树》、《世界经典名家绘本》、《米切尔·恩德的经典绘本系列》、《儿童心灵成长图画书系》、《童趣大师绘本系列》、《绘本图书馆·大师经典系列》、《贝贝熊系列》、《鼹鼠的故事系列》、《一只想当爸爸的熊》、《还有一只羊》、《绘本世界经典童话系列》、《小纽扣的故事系列》、《小兔波力品格养成系列》、《一根羽毛也不能动》《雅各和七个坏蛋》、《一个黑黑、黑黑的故事》、《我绝对绝对不吃番茄》、《维利床下的鬼》、《两棵树》、《小象巴贝尔的故事》、《吃噩梦的小精灵》、《皮皮放屁屁》、《黑兔和白兔》、《是蜗牛开始的！》、《森林中的小老鼠一家》、《一片叶子落下来》、《壁橱里的冒险》、《“怦怦跳”科学图画书》、《一看再看系列》、《庆子绘本》、《每个人都应该知道的100种图画书》、《暖暖心绘本》、《我是小海盗系列》、《无字书系列》……
二是桥梁书：
《福奶奶的神奇笸箩》和《包子狗和面条儿猫的奇境》[这两本是中国出版的第一套图画书]《森林小城》、《想高飞的猫》、《云端之上》、《不一样的手》、《快乐阶梯阅读/第一至五阶梯（30本1套）》、《花袜子小乌鸦成长故事系列》[8本：全都是我的！全都不许做全都没关系！全都有名字！全都很勇敢！全都去做客！全都别吵了！全都会害怕！]、《我爱阅读丛书》（30本）、《超级冒险王(全14册)》、《保妈妈童话系列》（中国作家写的）、《疯狂学校（6册）》、《蒲公英国际大奖小说系列（共6册）》……
三是较厚一点的书：
《火鞋与风鞋》、《公猫拿破仑》、《爱心企鹅》、《我和小姐姐克拉拉》、《跑猪噜噜》、《小女巫》、《小幽灵》、《人鸦》、《小鬼儿》、《小水精》、《香草女巫》、《弗朗兹的故事》、《火车老鼠》、《汪汪先生》、《文身狗》、《一百条裙子》、《小女巫训练营（6本）
推荐适合一二年级孩子看的书 一是图画书：
《爷爷一定有办法》、《云朵面包》、《给我讲故事系列》、《我爸爸》、《我妈妈》、《鲸鱼》、《亲爱的小鱼》、《月亮，你好吗？》、《妈妈心、妈妈树》、《“可爱的鼠小弟”系列》、《逃家小兔》《青蛙王子历险记》、《母鸡萝丝去散步》、《恐龙的温馨故事系列》、《蚂蚁和西瓜》、《小棕熊的梦》、《小猪闹闹》、《驴小弟变石头》、《蚯蚓的日记》、《松鼠先生和月亮》、《比得兔的世界》、《三个怪物》、《四个红苹果》、《三个强盗》、《月亮，生日快乐》、《聪明豆绘本系列》《长大做个好爷爷》、《“兔子帕西一家的奇妙故事丛书》、《世界经典名家绘本》、《绘本世界经典童话系列》、《小纽扣的故事系列》、《一根羽毛也不能动》《雅各和七个坏蛋》、《一个黑黑、黑黑的故事》、《维利床下的鬼》、《两棵树》、《小象巴贝尔的故事》、《吃噩梦的小精灵》、《皮皮放屁屁》、《黑兔和白兔》、《森林中的小老鼠一家》、《一片叶子落下来》、《壁橱里的冒险》、《“怦怦跳”科学图画书》、《庆子绘本》、《暖暖心绘本》、《我是小海盗系列》
第14篇：培养孩子看课外书的心得体会
[培养孩子看课外书的心得体会]
孩子是一个家庭的未来，孩子的教育成功与否直接关系着一个家庭的幸福，现在的年轻父母都有自己教育孩子的独特方法，我也非常愿意把我的教育孩子的方法与大家一起分享，一起交流，希望自己能不断进步，培养孩子看课外书的心得体会。
我家女儿叫曹乐怡，今年7岁，在德馨园小学一年级27班就读。因为家里老人没有和我们住在一起，乐怡从2岁起就开始上幼儿园，我一边带孩子，一边上班，由于时间不够，陪孩子的时间不是很多。所以现在我发现乐怡的学习基础不是很牢固，识字量也不是很多，学习成绩不突出，心得体会《培养孩子看课外书的心得体会》。这个学期，老师要求每天看课外书20分钟，刚开始我每天都鼓励她，还带她去了新华书店买书，可是买了之后，她也不太愿意看，我就每天陪着她看，她看书的时候老是问：“妈妈看了多久了？”她把看书当成是一项任务，看了20分钟就万事大吉了。每当这时我就觉得不对劲，就会想孩子为什么不感兴趣？是不是故事书的问题？可能需要趣味性强一点的。昨天我从家里找到了一本童话故事书，是在她小时候我经常给她讲的故事书，里面有《白雪公主》,《灰姑娘》，《卖火柴的小女孩》等，当她拿着这本书的时候，非常喜欢，爱不释手，看了还想看，一次就看了一大半，并且还对我说，妈妈还可以再看一下吗？我当时很高兴，原来不是孩子不喜欢看书，是一直没有找到她喜欢看的书。
从这件事情中，我发现要想让孩子有积极性，一定要找她感兴趣的，她才会主动学习，而且学的轻松，快乐。
第15篇：适合4岁孩子看的书
适合4岁孩子看的书
小艾来了系列 小口袋文学 彼得兔
木之绘本(4册) 安徒生童话（永远的珍藏）——叶君健译，尼古拉斯·海德巴赫图 我的第一本系列丛书5册（法国） 雪人的故事
塔木德童话系列10册
中国传统故事画库(杨永青的画5册) 大红狗系列4册 小公主系列 关爱生命绘本 提姆与莎兰
信宜系列图书（蚯蚓的日记、爷爷一定有办法。。。） 风中的柳树绘本 亚卡利系列绘本 跟随小动物的足迹 我的动物朋友系列 狐狸村传奇系列 蒲蒲兰系列 东方娃娃绘本
洞里洞外的小老鼠 玛蒂娜系列 兔子帕西一家
米莉茉莉丛书（全八辑48册）
大卫麦基的书（花格子大象＋亲子幽默绘本） 新京剧故事系列 阿凡提格言故事 抱抱丛书
聪明豆绘本
王一梅童话系列8册
山林里的故事5册(双语读物) “幸福的种子”早期阅读系列丛书全套30册 麦当娜绘本 米切尔恩德绘本 雅诺什绘本 世界经典名家绘本 苏斯博士经典童话
极地特快(绘本版) 杨红樱亲子绘本系列
几米漫画（月亮忘记了，森林游唱。。。）
快乐的泰迪熊 迪迪的故事 贝贝熊系列
给我讲故事系列 鼹鼠的故事 希尔弗斯坦3册 小熊布迪系列
晚安故事(彩绘版5册)（德国） 6岁大叔费多尔系列丛书5册 小马小熊系列 不不园 小妖怪系列
晴天有时下猪
小企鹅心灵成长故事 我真棒
童趣大师绘本
插图大师莫妮克的无字书8册 洋洋和嘀嘟
森林中的小老鼠一家 中俄现代童话选 鼹鼠原野的伙伴们
彩乌鸦系列（共3辑） 彩乌鸦绘本（3册）
孙幼军（小布头奇遇记、小猪唏哩呼噜、怪老头儿） 达尔系列 小布头丛书系列 没头脑和不高兴 大林和小林 宝葫芦的秘密 秃秃大王
双把铁锅卡琦娅（全3册） 中国经典童话（人民文学） 中国童话（黄蓓佳) 活了一百万次的猫 奇异的果园书 经典
安徒生童话绘本典藏丛书13册 人文版名家绘本3册 安徒生童话选绘本(12册) 科普、实验
神奇的校车系列 韩国版昆虫记 小淘气口袋书
画说最有趣的为什么
目击者丛书
DK科技原理大百科 儿童生活趣味百科 有趣的对比·动物世界探秘4册
诺贝尔大师讲童话——哦，原来如此 自己动手小机灵 透视眼丛书 我想知道为什么 巨眼丛书 视觉奇观
DK系列背靠背儿童科学小丛书 益智类
快乐智慧大搜寻系列5册 艺术类 创意绘画
大艺术家系列 英语类 机灵狗
开心小读者 英语童话岛 杂志
东方娃娃(综合版＋绘本版＋美术版） 幼儿智力世界 幼儿园 幼儿画报 发现号 制作
奇妙手工乐园(10册) ---6岁以上---读遍经典
男孩女孩分类并不绝对。 女孩
小木屋系列
艾米莉系列3册(加拿大经典成长小说) 安妮系列3册(加拿大经典成长小说) 魔女莉莉系列
汤素兰的小朵朵在星沙城系列 小咪实话实说 米丽成长系列 安房直子系列 亮晶晶
稀奇古怪小朱迪系列（4册） 男孩
老鼠记者系列丛书10册
杜利特医生全集
纳尼亚王国传奇
蓝熊船长的13条半命 内斯比特魔幻系列
恩德系列《愿望潘趣酒》、《讲不晚的故事》、《毛毛》等 沈石溪动物小说 西顿动物小说 猪宝弗雷迪(全5册) 布鲁诺与布茨(全7册) 椋鸠十动物小说 4个半朋友系列
阿西莫夫科幻小说（机器人系列、基地系列） 不分男孩女孩 快乐语文读本 新语文读本
儿童文学典藏书库 百年百部儿童文学书系 中国儿童文学丛书
小布头丛书（春风文艺） 国际大奖小说注音版 彩乌鸦系列
一只寻找爱的企鹅──《爱心企鹅》 by 寻梦园 国际安徒生奖获奖作家书系
明天出版社“世界童话全集”20册 少儿出版社“世界名著金库”
河北教育出版社“国际安徒生奖获奖作家书系” 世界少年经典文学丛书（大众文艺） 莎士比亚绘本 译文童书系列
当代欧美畅销儿童小说系列（人民文学） 安琪拉的灰烬(一部关于成长题材的小说)。 少年小树之歌 柳林风声 小熊温尼菩 小王子
巧克力战争 北风的背后 彼得潘
浪漫鼠德佩罗 E.B.怀特三部曲 亲子阅读中的故事
林格伦系列
世界奇幻文学大师精品系列--玛丽阿姨（5册） 扬松系列
达尔系列 玛丽阿姨系列 奥兹国系列 狄得夫小子 安德鲁童话
凯斯特纳作品（资料） 凡尔纳科幻小说
日本幻想小说系列（龙子太郎等） 宫泽贤治童话文集 大幻想文学精品译丛 哈利波特系列 魔戒系列
奥得弗雷德·普鲁士勒（鬼磨房、水孩子。。。） 雷木斯大叔讲故事 冰心儿童文学全集 叶圣陶儿童文学全集 张天翼长篇童话（3册） 草文轩作品 郑渊洁系列 淘气包马小跳 绘本故事 红色的狼 恋爱的鱼
希尔弗斯坦经典 恩德绘本 雅诺什绘本
亚卡利绘本系列 丁丁历险记
森林里来了一个陌生人 莎士比亚绘本 大师绘本系列
关爱生命绘本系列 诺贝尔大师讲童话 窗边的小豆豆
数学故事专辑（中少） 可怕的科学
可以读一读下面的书：
小学低段
鼹鼠的故事/接力出版
戴小桥和他的哥们儿/新蕾出版
国际大奖小说（注音版）/新蕾出版
雅诺什绘本/春风文艺
比得兔的世界/中国少年
稀奇古怪小朱迪系列/接力出版
中国幽默儿童文学创作·任溶溶系列/浙江少儿
订阅的话有：
《少年日报》儿童版，《汉语拼音小报》，《小朋友》，《儿童文学》等等。
不要订多了，订两三份就可以了，多了看不了的！
青洲说:17:21:52您好，欢迎使用支付宝在线客服，我是青洲，很高兴为您服务。 您说:17:22:29你好，我今天用支付宝交电费，为何扣款两次？
青洲说:17:23:28请您提供支付宝账户给我，方便查询您的情况，可以吗？ 您说:17:23:31请回答
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青洲说:17:24:36另一笔信用卡的付款，自动发生了退款，目前冻结在支付宝账户内 您说:17:24:39第二个流水号2012062700730086**06 您说:17:24:59何时解冻 您说:17:25:11为何冻结
青洲说:17:25:21使用信用卡网关进行支付的资金，发生退款，款项会被冻结，中国银行申请充退后款项会在5~10个工作日到账，其他银行3~5个工作日到账内提交银行退回到信用卡中。 您说:17:26:06我自己申请吗？如何申请？
青洲说:17:26:31不需要您申请，3~5个工作日自动退回到您的信用卡内
您说:17:26:53谢谢。
第16篇：新建 看犹太人如何教育孩子
犹太人常这样对小孩子说：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是，你拥有一些容易坏掉的廉价玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”
看犹太人如何教育孩子
世界上有两个民族最重视教育，一个是华人，一个是犹太人。在全球只有1500万的犹太人，在世界总人口中只占0.3%，可是获得诺贝尔奖的比例却是其它民族的一百倍。美国的原子弹之父奥本海默、心理学家弗洛姆等，都是在这种复合型文化生态下破土而出的科学人才。犹太人不仅在科学领域，在经济、思想等领域出类拔萃的全球领袖人物也比比皆是。马克思、弗洛伊德、基辛格、以及格林斯潘和东南亚金融风暴期间令亚洲闻之色变的索罗斯都是犹太人。
谚语说：“世界上的财富在犹太人的口袋里，世界上的智慧在中国人的脑袋里。” 世界多数民族都将早晨作为一天的开始，公历的一天开始于午夜，而犹太人的一天则是从太阳落山时开始的。当孩子问为什么时，他们就说：“将黑夜作为开始的人，他的最后才是光明。”犹太人这样教育孩子要先吃苦，后享受！
1．犹太人是最爱书的民族
古代犹太人将书看得破旧不能再看了，就挖个坑庄重地将书埋葬。这时候他们的孩子总是要参与其中的。他们对孩子说：“书是有生命的东西。”在犹太人家里，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后让并不识字的孩子去吻圣经上的蜂蜜。这仪式的用意是，让孩子很小时就知道书本是甜的。使孩子从小把甜蜜和书本联系在一起。犹太人的教育理念认为学习不但是有用的，而且是给人生带来甜蜜和快乐。
犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头。要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬。
2.知识即智慧
犹太人不但把学习看作人生快乐的源泉，培养为学习而学习的态度，而且他们更加重视通过学习开启人的智慧。犹太人不断地受到迫害，房子、财产有如昙花一现，因此在犹太儿童还没有长大成人之前，他们的父母就会教育他们，智慧比财富和地位都更重要。在犹太人的社会中，几乎每个人都认为，学者远比国王伟大，也远比富翁伟大。
犹太人家庭的孩子，几乎都要回答这样一个谜题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答的是钱或财物，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。
3.对刻苦治学的鼓励
犹太人把学习称作“重复”。从字面上看，它的意思是多遍地读、说、听，做练习，最终将文章全部内容记住。这种学习的韧性在犹太人当中是普遍存在的。
这种韧性并不是先天就具有的品质，而是在细节的生活方式中养成的。年复一年，犹太人在自己的节日到来之际，整整一周时间都会吃一种无味的面包，体味辛劳的感觉。饭后，他们还要诵读经文，感谢上帝的恩赐。这种传统在犹太人漫长的历史中一直被遵守着在这种环境中培养出的犹太子女，即使不聪明，也会不断地通过练习和复习来达到对某事物的理解。正是这种努力进取的热情使犹太人比别的民族明显高出一筹。
正如发明家爱迪生所说:“天才就百分之一的灵感加百分之九十九的努力。”大多数的犹太学生的成绩比一般人高，很重要的一点就是他们具有遇到挫折也不言败的精神。
4.对创新精神的提倡
犹太家庭不但重视知识，而且更重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。因此，他们十分崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加。
许多犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗？”因此，有人称犹太民族是一个企图揭示自然和人类秘密的哲学家民族。喜欢思考宏观的、深层次的问题，喜欢推导，喜欢创新，铸成了犹太精神的核心。
5．对理财观念的培养
犹太人对子女的理财教育有一套独特的方法，他们会送股票给刚满周岁的孩子，这是他们民族的惯例。孩子三岁时，父母就开始教他们辨认硬币和纸币；五岁时，让他们知道钱币可以购买任何他们想要的东西，并告诉他们钱是怎么赚来的；七岁时，孩子得看懂商品标的价格，并加深“钱能换物”的理财观念；八岁时，父母开始教孩子可以通过打工来赚钱，并且把钱存在银行里；十一岁到十二岁，要他们学会看穿电视广告的假象，并且执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行的术语。
犹太法典上说：“5岁的孩子是你的主人；10岁的孩子是你的奴隶；到了15岁，父子平等，就没有孩子了。”在五旬节内，年满13岁的孩子都要参加隆重的成丁仪式，表示自己已经是真正的犹太人了，开始承担宗教义务。
石油大亨洛克菲勒就是一位犹太人，他要求他的孩子在每天睡觉前记下当天的每一笔开销，甚至告诉他哪里可以买到更便宜的商品，他的目的就是要告诉孩子学会过节俭的生活。作为世界第一位拥有十亿美元财产的大富翁，洛克菲勒给子女的零用钱却少得可怜，甚至比一般的家庭要求更严格。
正是因为从小对金钱形成概念，犹太人才能以“善于做生意”闻名世界；也正是因为这种精打细算的习惯，犹太人才能在点滴积累中，奠定起整个民族厚实的物质基础。
关于犹太人，还有许多优点，比如团结，比如勤劳，比如勇敢，比如富有进取精神，但犹太人之所以成为犹太人，与他们的家庭早期教育有很大的关系，他们对孩子独特的教育方式，他们这种把我们伟人提出的“教育要从娃娃抓起”的号召，一点一滴落实到实际行动中的做法，确实值得我们深思和学习。
这些，也许就是犹太民族能在艰苦的条件下，仍然能创造出伟大奇迹的奥秘所在吧？
第17篇：孩子的自信心关键看妈妈
孩子的自信心关键看妈妈
1、每天至少对孩子说一次“我爱你”。
2、赞扬你的孩子某一件事情完成得很好，无论是家里的事或是托儿所的事都可以。
3、花一些时间和孩子在一起做做开心小游戏，哪怕几天内加起来的时间只有10或15分钟，但所花时间的质量往往比时间的长短更重要。
4、去看看孩子的舞蹈表演、讲故事比赛等等，妈妈的出现会让孩子知道你对他的关心。
5、创造各种家庭活动项目，比如小朋友聚会或全家外出旅游，并让孩子在这些活动中承担某些特殊的任务。
6、孩子们喜欢别人需要他的感觉。给他们分派任务，如自己整理床，或打扫家具，这样孩子会觉得自己很重要。
7、尽可能创造让孩子阅读的机会，同时要鼓励孩子提问并发表孩子自己对故事的看法和评论。
8、要让孩子自信，妈妈自己首先要表现得非常自信，避免说一些模棱两可的话，或问其他的人“我这样做可以吗”。
9、培养孩子的自信心，倾听最重要。孩子有着太多的话要对妈妈说。你的倾听会使孩子认为你很在乎它的观点和看法。当然，你要尽可能的与孩子保持平等和亲切和蔼。避免说一些如“不是现在，宝贝，你看妈妈正忙着呢！”之类话。如果你确实不能马上听孩子的述说，也应换一种方式说，如“现在不是最好的交谈时间，我们改一个时间，行吗？”接着安排好时间。
10、妈妈应履行对孩子许下的诺言，假如你对他们没有实现你的诺言，孩子们会感觉似乎他们自己做错了事情
第18篇：孩子缺微量元素关键看症状
孩子缺微量元素关键看症状
由于膳食结构不够合理，我国儿童微量元素缺乏的状况显得日益突出。出于对孩子营养状况的担心，父母们迫切地想知道自家的孩子到底缺什么，怎么补？可是孩子缺啥谁说了算呢？头发检测作用不大
陈女士最近带着1岁多的儿子到某妇幼保健院咨询，微量元素检测仪医生建议她为儿子做微量元素检测，通过查头发，得出的结论是缺钙。但是，不久后陈女士的一位医生朋友则告诉她，查头发其实没啥用，因为检查结果根本不准确。
听了朋友的话，陈女士给弄糊涂了，都是医生，到底该听谁的？
妇幼保健专家介绍说，目前许多医院的微量元素检测手段都是进行头发检测，由于头发中的微量元素的含量受头发清洁程度、发质、个体生长发育程度和环境污染等多种因素的影响，不能很好地反映儿童微量营养元素状况。所以，我们一般不提倡给孩子做头发检测，但许多父母为了放心，往往要求医生做这样的检测。
孩子缺啥关键看症状
与头发检测比较而言，血液检测是一种比较科学的方法。通过在孩子手指上取一滴血，可以检测出其中的铜、锌、钙等微量元素的准确含量而且较为稳定。不过，有关专家也指出了其致命缺陷：目前，世界上还没有一个统一的微量元素正常值范围。因此，通常的血液检查结果，也只能作为参考。
判断儿童是否患有微量营养元素缺乏症的关键，是要看孩子症状。一般而言，儿童如果出现厌食、挑食、生长发育迟缓、反复感冒、口腔溃疡、贫血等症状时，都可能与某种微量元素缺乏有关。
专家提醒不能滥补
面对铺天盖地的营养品广告，父母们往往会手足无措。形形色色的补钙、补锌营养品对孩子的健康到底有没有用？专家指出：所有的微量元素，在人体内都有一定的含量和比例。盲目给孩子补充微量元素可能会造成不良后果。
比如儿童因盲目补铁造成体内含铁量过多，会使铁、锌、铜等微量元素代谢在体内失衡，从而降低机体免疫力，并可能使血中铁离子浓度增高，有导致小儿心肌受损的危险。因此，如果孩子有微量元素缺乏症或营养不良，应及时上医院，在医生的帮助下选择合适的治疗方式。
同时，许多专家都强调，合理的膳食结构是保证孩子健康成长的关键
第19篇：用放大镜看孩子的优点
用“放大镜”去看学生的优点
正果中学 吴章金
“好孩子是赞扬出来的。”我非常欣赏教育专家欧阳维建的这观点。我是位新老师，担任七（12）班的班主任。不知不觉在班主任工作中“摸着石头过河”差不多一年了。
回想第一学期的12班，课室总是乱糟糟的，垃圾经常没人按时倒掉，早读昏昏沉沉，晚修乱哄哄，平常还有不少打架，吸烟的同学。所以每次大大小小的评比奖都与12班绝缘。作为该班的班主任，真的感到沮丧。年轻气盛的我于是在早读或班会上训导学生，批评学生，但效果都不见好。还记得有位学生在语文周记写到：班主任一进课室就充满火药味，一开口就批评我们班，在这个班真么趣。
第二学期，我反思自己的班主任工作。我想整天在班上说这个不好那里不好，学生的心理肯定会充满灰暗的阴影，甚至对这个班失望。在这里的学生，几乎大部分来自农村，有很多学生成绩基础差，他们也不像城里的孩子那样，有很好的家庭教育，他们的行为自然有很多不尽人意的地方。来到学校，他们还整天被老师说这里不好，那里不好，他们觉得读书很没有成就感。于是我尝试变化教育学生方法，捕捉学生的优点，并且不吝惜的表扬。通过一学期的尝试，班里的情况大大改变。
潘智辉，现在是我班的纪律委员和体育委员。上学期他成绩很差，厌学心理很严重。上学期还和班上的另外一个同学打架，被打伤送到市医院。我经常做他思想工作，也经常联系他家长，但效果都不是很
1 好。后来我发现该生胆大，爱张扬，爱管闲事。于是我选了他做体育委员。他做了一段时间体育委员后，我发现他做起事来和威严，而且很有责任心，甚至经常向我报告班的情况和提一些建议。后来我选他兼做班上的纪律委员，这学生够严，不讲人情，很多班上的调皮生都怕了他，所以班上一有不好的情况他都会向我汇报。于是班上的晚修纪律好了很多。我还时常找他聊天，了解班里情况，告诉他，一个学生如果办事能力好，而且成绩也不差的话，那同学会更加佩服他。他也意识到自己的成绩不好，学习比以前勤奋了很多，上课很积极。其中考试他的成绩进步了差不多200名。
我也用这种方法发掘了班上的劳动委员，邓金房。他学习基础也很差，但不怕干活，而且工作认真，不讲人情，办事公正，谁不扫地都会告诉我，班卫生值日在他的监督下，课室和包干区的清洁比以前好很多，也没人敢偷懒不扫地。最令人高兴的是，他学习也认真起来，期中考试进步了很多。
不是每个同学都擅长学习，他们有自己其他的发光点，一旦将他们的发光点燃烧起来，他们的学习也会不知不觉会重视起来，因为谁都想自己更完美。通过这两个学生，我深深体会到这点，我想，有必要推广到班上的其他学生。
这学期期中考试，我班总分排名排在级中倒数第一。如果是上学期，我肯定批评他们，这里做不好，那里做不好。这次我没有这样打击他们，因为我觉得批评只会加深他们的负面影响，评批只会增加他们的讨厌。我分析了原因，原来是一科数学成绩与级中的数学平均分
2 相差20多分，这是一个多么大的距离，其他科也不见得很差。于是其中过后的第一个班会，我没有告诉他们这次总分排名怎么样，而是只是告诉他们考得好的科目。同时我奖励一大部分有进步的学生，只要有一科进步10分以上，我都发给他们一张奖状。有很多学习中下水平的学生想也没想到自己会拿奖，甚至在班上和学校上得到表扬。而且我利用校训通发短信给他们家长告诉他孩子哪科进步了。很多差生的父母都有个习惯，一接到班主任的短信，肯定没好事的。这次出乎他们的意料，有些甚至打电话过来问我是不是真的。这些同学回到家很多都很高兴告诉我说他们的父母收到我发的短信。于是这些孩子，可能从小学都现在，都与老师的表扬绝缘，现在你可以想象他们的心情是怎么样。
期中过后，班发生了很大变化。他们尝试到这甜头后，还想做得更好，有些同学甚至跟我说，保证一个月不违反纪律，但有个条件，要我发条短信给她家长，说她在学校表现好。可以看得出，为了得到老师和家长的表扬，他们会很努力，至少也会反省一下。现在我每天看班时，早读他们拼命读书，因为读得好有表扬加分；晚修很安静，因为晚修评比拿奖全班有分加，于是他们慢慢的在乎班上的很多事。现在谁不值日，谁乱扔垃圾，学生都积极举报，每天桌子都摆得整整齐齐，因为他们的这些“多管闲事”都会得到老师的表扬和加分。
少点评批，多点赞扬和鼓励，用赞赏的目光看待学生，燃烧起他们的闪光点，一次次小小的成功可以令他们感到乐趣，感到有成就感。这就是人的特性，喜欢别人的肯定和表扬。试想下，如果依然对这个
3 班整天批评，甚至责罚，12班现在会是现在这个样吗？
前两个星期，我看了一个学生的语文周记写到：我们班变了，变得越来越好，同学们都认真了很多，表现好了很多。听说下学期有可能分班，真的舍不得这个班，还有和我们相处了一年的班主任。
看到学生这样写，当时心里真的很感动。
第20篇：换个角度看孩子授课体会
家长课程授课体会
李方慧
这学期的第一次家长课程成功的开课了。回想这次家长课程开课的情况深有体会。
一、从思想史非常重视这次家长会，作了充分准备。
家长会前要征求任课教师的意见，了解他们对班级的看法、态度和要求，了解老师们对学生的评价，然后分类整理，并写出家长授课教案和发言提纲；提前通知开课的时间和地点。
二、精心设计家长开课的内容
1、活动前
我们写出温馨提示的同时并逐一通知了各位家长的具体开课时间，列举出发生在现阶段孩子身上相对应的例子，做到多讲故事少讲道理。提前准备好家长签到表、家长作业。
2、活动中
我先让各位家长自由讨论发生在 孩子身上的令他们头疼的事情。然后老师总结出各位家长的问题再集团进行讨论让家长说出自己平时遇到这样的事情是怎样处理的，说出自己的教育方法。老师始终做一个穿针引线的作用，让家长们自己去讨论，去做主角，最终让自己得出结论与更好的教育孩子的方法，气氛很活跃，不会因为老师一住不住的说而显得枯燥无味。
3、活动后
又讲了一些与本班学生接近的话题，或让家长提出问题并进行解答，积极与家长进行沟通。最后老师发放家长作业让家长去写，各位家长都能认真对待，反应在这一节课收获不少，从中了解到了教育孩子更好的方法。
三、家长会气氛热烈和谐融洽。
参会者畅所欲言，家长们深有体会的说：通过参加这次家长课程，收获很多，也学习了很多东西，受益匪浅。主要有这样几方面体会：
1、注重对孩子进行情感、态度、价值观的教育
特别要重视对孩子进行情感、态度、价值观的教育，平时的言谈举止，每一件事的处理方式，待人接物的态度，都会对孩子产生较大影响，最能对孩子数学的学习可起到事半功倍的作用。
2、“父母是孩子的第一任教师”
父母的一言一行，一举一动，无时无刻不在影响着孩子。家庭的教育在潜移默化中影响着孩子，对孩子的人生观、世界观尤其是性格的形成起到了至关重要的作用。教育好学生即是学校的任务，也是家庭的责任。要向让孩子有一个健康成长的最佳环境就是学校教育与家庭教育的密切结合。
总之，我们会努力做好家长工作，作为教育的主导，带动家长法会对孩子的教育作用。争取与家长密切配合真正办好家长学校。
