武大辞职报告原文
推荐第1篇：武大法学院
法学院
武汉大学法学院源于1926年武昌法科大学。武汉大学两任校长——著名法学家王世杰、周鲠生先生曾兼任或专任院长；1979年恢复法律系(院)后，国际法学家韩德培教授、刑法学家马克昌教授等知名专家先后出任法律系(院)负责人。现任院长为著名国际法学者肖永平教授。
二十世纪两次著名的国内外审判，武汉大学法学院均有著名学者参与。二战胜利后，曾任武汉大学法律系系主任的梅汝璈教授作为检察官出席远东国际军事法庭，义正辞严地控诉了日本军国主义的滔天罪行。上个世纪八十年代初，时任法律系副系主任的马克昌教授作为辩护人参加了对“四人帮”的庄严审判。
学院致力于将武汉大学法学专业建设成为理论与实践相结合、国内与国际相接轨、基础知识与创新能力相融合的，为培养高品位、高素质、高水平的治国之才提供良好平台的优势特色专业。经过八十多年的发展，学院已成为中国法学教育与研究的重点基地之一。学院现有9个博士点，10个硕士点， 1个博士后流动站(全国首批)； 1个专业学位授权点——法律硕士(全国首批)；1个国家“985工程”二期创新基地；2个教育部人文社会科学重点研究基地(国际法研究所和环境法研究所)；2个国家级重点学科(国际法学、环境法学)，1个国家重点(培育)学科(宪法学与行政法学)，1个国家级第二类特色专业(法学)，3个湖北省重点学科(刑法学、民商法学、宪法与行政法学)；3门国家级精品课程，4门省级精品课程，1支国家级教学团队。
学院现有专职教师100人，包括武汉大学人文社会科学资深教授3人，教授47人、博士生导师45人。其中有1人获“长江学者”称号，4人被评为“全国十大杰出中青年法学家”，1人获“全国有突出贡献中青年专家”称号，1人获“全国五一劳动奖章”，1人获“全国优秀教师”称号。学院内设有武汉大学法学图书分馆(含联合国文献资料中心)。
为全面落实跨学科、国际化培养目标，强化学生的国际竞争力，学院从2002年开始开设“中法法学本科试验班”，2006年又开设了“中德法学本科试验班”。学院每年选派学生70余人次赴欧美著名高校法学院交流访问。
本科专业：法学
学院网址：http://fxy.whu.edu.cn
联系电话：027-68752932，027-68753769
电子信箱：fxybk@whu.edu.cn
推荐第2篇：武大校史
前 言
武汉大学，是一所历史悠久、底蕴深厚的百年名校，其历史最早可追溯至清末湖广总督张之洞于1893年奏请清政府创办的湖北自强学堂，它诞生于清末救亡图存的时代洪流之中，也是中国近代教育史上第一所真正由中国人自行创办和管理的新式高等专门学堂。从此，这一叶小舟，便承载着无数志士仁人的强国之梦，在风雨飘摇中启航。
自强学堂历经传承演变，数易其名，最后于1928年定名为国立武汉大学，跻身于近代中国第一批国立综合性大学之列，并且在短短数年之内迅速发展成为“民国五大名校”之一，创造了中国高等教育发展史上的一大奇迹！20世纪30年代初，著名学者胡适先生曾在北平对一位来华游历的美国外交官说：“你如果要看中国怎样进步，去武昌珞珈山看一看武汉大学便知道了。”
中华人民共和国成立后，经过院系调整，武汉大学成为国家教育部直属的文理综合性大学，其综合实力在全国重点大学中一直位居前列。改革开放以来，武汉大学在国内高校中率先进行教育教学改革，各项事业蓬勃发展，整体实力明显上升，被誉为“中国高教改革的试验区”。1995年，美国Science杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。2000年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学，揭开了学校改革发展的崭新一页。
武汉大学的历史，既是一部自强不息、艰苦奋斗的创业史，也是一部满怀理想、气势恢弘的发展史，并始终与国家和民族同呼吸、共命运。百余年的辉煌校史，汇集了中华民族近现代史上众多的精彩华章，积淀了厚重的人文底蕴，培育了“自强、弘毅、求是、拓新”的大学精神，激励着一代又一代的珞珈学人，在迈向世界一流大学的世纪征途上，豪情满怀，继续阔步前进。
一、百年沧桑
自强学堂和方言学堂（1893－1911） 武汉大学的历史溯源于清末湖广总督张之洞于1893年11月29日奏请光绪皇帝创办的湖北自强学堂。
自强学堂(1893.11.29——1902.10) 创办人：张之洞(督鄂：1889——1909) 首任总办
蔡锡勇
校址：武昌三佛阁大街口
1889年张之洞任湖广（辖今湖北、湖南、江西三省）总督之初，首府武昌只有两所容量极小、破败不堪的旧式书院，即江汉书院和经心书院，因此他打算创办一所更大更新的“两湖书院”，为两湖（即洞庭湖、鄱阳湖）地区培养人才。一时间，人们纷纷向张之洞献计献策，其中有位小官，名叫曾广敷，官不过湖北试用知县，却彼有建地。他向张之洞建议“就所定商课改为通商西学，延请华人之能西学者以训诲之，专习各国语言文字等语系，为振兴商业服务。”张之洞接受了曾广敷的建议，决定将“两湖书院”办成西式学堂。于光绪十九年(1893年)10月22日向光绪皇帝上奏《设自强学堂片》，11月29日得准。因此，这一学堂定名为“湖北自强学堂”。
自强学堂比“北京同文馆”晚30年，但称得上中国近代史上第一所真正由中国人自己创办和管理（中国人自己担任校长）的新式学堂。它一改中国传统书院“学不分专门”的旧习，仿西方高等教育模式，在全国各学堂中率先实行“分科教学，按班授课”体制，设方言、算学、格致、商务四门，首届招生80人。其中商务门开中国近代经济管理类高等教育之先河。
张之洞向光绪皇帝上奏的《设立自强学堂片》
张之洞（1837－1909），直隶南皮人，清末洋务运动重要代表人物，曾任山西巡抚、两广总督、湖广总督、两江总督（代）、大学士、军机大臣兼学部大臣等职，为自强学堂的创办者。
蔡锡勇（1847－1898），福建龙溪（今龙海）人，曾先后在广东同文馆、京师同文馆学习，为中国第一代职业外交官，也是第一位获得美国哈佛大学名誉博士学位的中国学者，中文速记学的创始人以及第一位将西方复式会计科学引进中国的“计坛先驱”，自强学堂首任总办，去世后两次获得中华民国大总统题匾授勋表彰。
由于甲午惨败加之马关条约之教训，张之洞认识到：“自强之道，首赖人才”，“而自强之道，贵能取人之长，若非精晓洋文，即不能自读西书，若不能多读西书，即无从会通博采。”因此，张之洞于1896年对自强学堂进行改革，
一、将算学一门移归两湖书院；
二、格致、商务两门停办，改为一般课程；
三、将方言一门扩大为英文、法文、德文、俄文四门，每门招生名额扩大到30人，1898年又增加东文（日语），共计五门，至此招生规模达到150人；
四、并入化学学堂，开创自然科学专门教育；
五、增设译书机构，开创翻译商务经济书籍新风；
六、取消膏火费，实行奖学金制；
七、选派13名学生留学日本。这13人是中国近代教育史上最早的留日学生，他们大多为最早的“同盟会”会员。为此，孙中山先生高度评价张之洞：“以南皮造成楚材，颠覆滿祚，可谓不言革命之大革命家。”
1902年，清廷管学大臣张百熙在《奏办京师大学堂疏》中称：“查京外所设学堂，已历数年，办有成效者，以湖北自强学堂、上海南洋公学为最。”
方言学堂(1902.10——1911.9) 总办：程颂万
馨龄 曾广熔
校址：武昌东厂口
方言学堂是由1902年张之洞将自强学堂从武昌三佛阁大街（今复兴路）口迁至武昌东厂口时改名而来。此时正值1901年《辛丑条约》之后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，致使大清王朝彻底破产，慈禧集团不得不打出“变法”和“新政”旗号，其中一项内容为：“各省所有书院，于省城者均改设大学堂。” 因此，清政府于1904年1月正式承认“湖北自强学堂”为“程度与高等学堂略同的外省方言学堂”。除经学、道德课外，学堂增设博物、理财、教育、交涉、绘图等课程，均请洋教师讲习，并向美、德、法、比、俄派遣了20余名留学生。
1903年方言学堂的《中国历史》教材
1905年初，张之洞自撰《学堂歌》一首，将其分发武昌各学堂，其部分内容如下：
学 堂 歌
天地泰，日月光，听我唱歌赞学堂。 圣天子，图自强，除去兴学无别方。 教体育，第一桩，卫生先使民强壮。 教德育，先蒙养，人人爱国民善良。 孝父母，尊君上，更须公德联四方。 教智育，开愚氓，普通知识破天荒。 物理透，技艺长，方知谋生并保邦。
说科学，须兼长，一日六钟并不忙。 读五经，诵勿忘，先讲大义后精详。 修身学，重伦常，孝弟爱众尊师长。 历史学，知已往，世界变迁弱变强。 地理学，先本乡，由近及远分方向。 中国外，有列强，勿学井蛙拘坳堂。 算数学，简为上，比例代数捷非常。
八线表，不用想，能通几何包九章。 博物学，穷天壤，卫生益智心开朗。 理化学，原质详，配合制造通阴阳。 辨炭酸，分硫养，火药全仗硝磺镪。 电矿气，力声光，理化门门有专长。 图画学，摹物状，先用毛笔后尺量。 政法学，治国方，后生浅学莫躁妄。 陆军学，分两堂，战术计画戒鲁莽。 沟垒速，地形相，火器测准马善养。 体操学，关衰旺，人人胜兵其国昌。 小学略，中学详，外国语文习一样。 高等学，通两邦，师范须明教育方。 实业学，农工商，谋生有术国力强。 方言学，少胜长，专备交涉使四方。 大学内，分八项，专门经济佐庙堂。 通儒院，精思想，新理著书胜列邦。 识字多，有理想，不入小学如聋盲。 小学成，知识亮，改业谋生并无妨。 学国文，文理畅，方解经史古文章。 学英文，用处广，英国商务遍华洋。 学日文，近我邦，转译西书供采访。 学法文，各国尚，条约公牍须磋商。 学德文，武备详，专门字义皆确当。 学俄文，交界长，教习虽难也须讲。 腊丁文，古义藏，随意学习不勉强。
湖北省，免捐项，就将此款兴学堂。 早兴学，民盼望，各省开办无定章。 湖北省，二百堂，武汉学生五千强。 派出洋，学外邦，各省官费数不广。 湖北省，采众长，四百余人东西洋。 我同学，生此方，切莫辜负好时光。
众同学，齐奋往，造成楚材皆贤良。 文善谋，武知方，学中皆是国栋梁。 荀卿子，歌成相，此歌劝学略摹仿。 中国盛，圣教光，黄种尊贵日蕃昌。 上孝慈，下忠良，万年有道戴吾皇。
1993年经节选少数歌词并谱曲的《学堂歌》
1910年颁发的湖北方言学堂毕业凭照（文凭）
1911年3月，方言学堂被新任湖广总督府提学使王寿彭，以教育经费紧张为由，强令停办。武昌起义爆发后，黎元洪将方言学堂校舍移作武昌军官学校。
从武昌高师到武昌中大（1913－1927）
1913年初，北京国民政府教育部成立后，划全国为六大师范区，并决定在北京、武昌、南京、广州、沈阳、成都六地设立高等师范学校。1913年7月，教育部委派贺孝齐负责武昌高师的筹办事宜，贺孝齐以武昌东厂口方言学堂旧址校舍、图书设备及师资为基础，筹建国立武昌高等师范学校，并出任首任校长。11月1日，武昌高师举行开学典礼，次日正式开学上课。
国立武昌高等师范学校(1913.7——1923.8) 校长：贺孝齐
张渲 谈锡恩
国立武昌高师于1914年9月开办本科，设四部：英语部、历地部、数理部、博物部，1917年建图书馆，1917年5月将博物改为博物地学部，史地部改为国文史地部。1917和1919年，又于本科四部以外，先后添办了教育补修科和教育专修科。1922年9月，将四部改为八系。竺可桢此时(1918)在校任教，优秀毕业生中有曾昭安、何定杰等人。
1919.6.1惨案：五四运动期间，武昌高师学生声援北大，决定于6月1日实行总罢课并上街游行。凌晨，反动政府出动大批军警守校门，禁止学生外出，英语部学生陈开泰等人上前质问，被军警刺刀戳伤，由此引起学生与军警冲突，共有10多名学生受伤，20多名学生被捕，史称“东厂口六一惨案”。
武昌高师校园北倚蛇山，南面长湖、紫阳湖，东临抱冰堂，西接省议会、阅马场，图为武昌高师全景
推荐第3篇：武大校长
武汉大学校长：大学去行政化要求校长职业化
来源：深圳特区报 2010年11月17日 09:15
近日，武汉大学校长顾海良在深圳欣然接受了本报记者的专访。作为我国著名经济学家和马克思主义理论家，顾海良校长从对大学“去行政化”的理解到大学校长的职业化，从对筹办南方科大的建言到参与深圳大运会……向记者一一道来，既有对中国高等教育发展的深入思考，又有对高校服务社会、服务城市的真切体察。他认为，大学校长要走职业化之路。
大学“去行政化”≠去掉行政体系
记者：深圳的南方科技大学正在紧张地筹办之中，并立志于办成国际知名的高水平研究型科技大学。作为一所著名大学的校长，对于这所新生的大学，您有什么好的建议？
顾海良：大学对于城市来说具有很多功能。大学不仅可以招募学生、培养人才，实际上也凝聚了城市的文化，承载了城市的精神。纵观世界历史，许多城市可能衰落了，但凡是有大学凝聚了城市精神的，城市的内涵还是被保留了下来。我在四五年前就曾建议：像深圳这样汇聚了我国改革开放30年成果的地方，汇聚了改革创新时代精神的地方，应该有若干所优秀的大学，这也是城市发展的必然趋势。否则深圳就成不了一个永久的城市。
令人欣喜的是，深圳的南方科技大学已经拔地而起。办好南方科技大学，首先需要明确：我们办大学不是为了解决本地人入学。香港科技大学许多专业并不是本地需要的，或者说本地不需要那么多的数量，但是香港科大还是照办不误，并且成功了。南方科技大学不仅是为了培养深圳本地所需要的人才，更是要面向全国，乃至面向世界，一开始就要有面向国际的视野和气魄。深圳的许多人才是外地来的，深圳培养的人才也可以到全国和世界。
其次，专业设置要反映社会发展的需要，反映整个世界的潮流，眼光要放远一点；在大学制度和大学内部治理上，要去行政化，要设立一种与时代发展要求相适应的大学治理结构，可以借助公司治理的经验来进行大学治理结构的建设；大学发展不要过于急功近利，媒体不要过于炒作，大学需要一个安静和宽松的环境，使它能够慢慢地探索一个较好的发展道路。外部环境的嘈杂对于大学是不利的，要潜下心来办个十年二十年。
朱清时教授是一位很有建树的教育家，他在中科大当过很长时间的领导，清楚地知道中国大学体制的弊端和优势。深圳提供了很好的环境，至于师资、招生等一系列的问题，按照朱校长的思路应该比较容易达到效果。
记者：您提到高校要“去行政化”，但是去行政化对于很多高校来说，实际操作存在很多困难。您眼中的去行政化有哪些措施？
顾海良：大学“去行政化”必须找到症结所在。我认为大学的行政化和当年的教育产业化提法一样，存在着表达上的失误。就像高等教育需要“去产业化”，但高等教育是产业一样，大学需要“去行政化”，但大学是要行政的，行政体系不能去掉。就拿武汉大学来说，在校学生近5万人，如果庞杂的学校事务都让教授来管，而不是专门行政机构和行政人员来管理，是不可能有办学成效的，这样不仅管不好，而且还会影响教授们的本职工作。
现在有一种说法认为大学“去行政化”，就是去掉大学的行政级别，这样理解有些简单化。大学“去行政化”是去掉那些官僚主义的弊端，我们必须找到症结才能做好这项工作。现在症结主要在三个方面：一是行政权力包办代替学术权力；二是用行政方式来配置学术和教学科研资源；三是把部门行政管理的方法简单地移植到大学。比如说，学校对较大数额科研或学科建设资金的配置，教授们应有发言权，但许多学校惯常做法是行政配置，校长作为学校行政职权的第一执行人，甚至可能把资源向自己的学科上靠。到了下一级学院，院长利用自己的行政职权，也可能把资源向自己的学科靠。这样便可能出现资源配置的无效率，使行政领导垄断了学术资源的配置权，学术资源得不到优化配置，引起教授的不满，影响学校的发展。
记者：那么，如何“去行政化”呢
顾海良：按照《高教法》的规定，校一级应该设立学术委员会，那么院一级也应该设立相应的教授委员会，而校长和院长是不能出任该委员会主任或副主任的。学校学术资源配置权力，应该交给学术委员会或教授委员会这类机构。另一方面，大学的行政管理是一种专业化的管理，它必须适合大学，而不是将社会上的行政管理移植到大学。现在有些大学校长被任命前或是在行政系统或其他系统，从来没有在大学工作过，当他走上校长或党委书记岗位，就会把他之前的工作理念移植到大学，造成学校工作行政化趋向。从这个角度上看，比“去行政化”更关键的是大学校长要职业化。
校长应该是教育家，时代呼唤杰出的教育家。高校的所谓“去行政化”的对应面应该是大学校长的职业化，这也是完善大学治理结构的必然要求。实行教育家治校，首先要求有职业化的校长和专业化的行政管理人员，明确大学治理结构中行政管理的权力边界。实际上，在国外许多高校中，大学校长的职业化已经是一项推行多年并已见成效的制度。在我国高校中，校长的职业化进程还没有开始，相反却有一些校长岗位因为行政级别的存在而成为安排官员出路的渠道，硬化了高校的行政化趋向。最近颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》强调的“完善大学校长选拔任用办法”是完善大学治理结构的必然路径，应该成完善大学治理结构的突破口。
希望更多学子选择基础学科
记者：武汉大学是一所久负盛名的大学，很受深圳学子的青睐。能否介绍一下深圳学子在武大的学习情况？
顾海良：武汉大学每年在深圳乃至广东省的生源情况都非常好。深圳学生选择应用类学科的比较多，像计算机、经济管理和法学专业都很受欢迎。这一方面跟深圳的科研院所少有关，另外这些应用学科也都是武汉大学比较好的专业，说明家长和考生对学校的了解程度是比较好的。
其实，我们也希望有更多的本科生喜欢上基础学科，特别是那些有后发优势的学生学习基础学科对于他们未来的继续深造是很有好处的。武汉大学文、史、哲以及数学、物理、化学和生命科学专业都在国内名列前茅，很多毕业生都进入国内外一流高校的研究生院学习。
记者：深圳即将在2011年举办世界大学生运动会。您认为体育在大学教育中有何作用？武大的体育教育和高水平运动队发展如何？
顾海良：武汉大学历来重视体育教学工作，加上武汉大学天然的环境，体育教育发展很好。多年来，武汉大学形成了一批高水平运动队，像乒乓球队、田径队、男子排球队、羽毛球队等，总体来说小球比大球要好些，相信一定有不少武汉大学学生出现在深圳大运会的赛场上。
武汉大学正在进行体育课程的改革，以体育项目和俱乐部为基础，根据学生的兴趣爱好形成教学单位。体育是增进体质的方法，更是锤炼意志的课程。我们希望学生能够在一项或者几项体育项目中有所提高和擅长，这对他们一生的发展都有好处。
合校十年感悟“和合”、“通变”
记者：2000年8月2日，原武汉大学、武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学。十年来，各校优势互补、互相合作取得了长足发展，但据媒体报道，武大的各类资源也出现紧张状况，如人均图书占有量等。如今十年过去了，武大从合并中获得的最大收益是什么？
顾海良：回顾十年来武汉大学的改革和发展、成长和进步，可以用“十年和合，十年通变”加以概括。
“和合”、“通变”是初见于《易经》的古老思想。“和”意在和谐、和平、谦和也；“合”意在联合、融通、协作也。“一阂一辟谓之变、往来不穷谓之通”。“通变”的意蕴在于“通则不乏”、“变则可久”，重在通晓变化之理，讲求应时而动、顺势而为、适时而变，强调“会通”与“运变”的统一，追求与时俱进、锐意改革、着力创新。
进入新世纪，四校合并的新武汉大学办学定位科学、发展目标明确，在继承中发展、在创新中前进，学科门类更加齐全、学科特色愈加凸显、人才培养质量逐步提升、综合实力和核心竞争力不断增强，特别是在建设综合性、研究型和国际化的高水平大学，推动学者、学科、学术、学风、学生的协调发展方面，更显示了蓬勃生机，取得了显著绩效。但是我们也要看到，十年时间对于高校的发展历史来说还很短，现在做全面评判为时过早，还要有更长期的观察过程。
记者：武汉大学之后，不少国内高校都进行了合并，合并似乎成了国内高校快速发展的一条捷径和趋势。您对此如何看？
顾海良：学校合并不一定都是好事。学校之间是否该合并、是否能合并，首先要看学科是否有互补性。武汉大学四校合并时各校之间的互补性是全国高校中最强的。原武汉大学以文理见长，武汉测绘科技大学以遥感信息学科等工科知名，武汉水利电力大学、湖北医科大学也各有所专。如果学科雷同，就不具备合并的学科基础了。
第二要看传统上，合并学校之间是否有合作的渊源。有血脉关系，合校后才能高度认同。武汉水利电力大学是从老武汉大学分离出去的，武汉测绘科技大学在合校之前已经与武汉大学实现了互选课程。这有了良好的起点。
最后要看校园的情况。如果各个学校相隔得很远，不便于管理，不利于降低成本，更不便于精神上的融合。
这三点是合校的先天条件。武汉大学在这三点上都比较具备，因此合校后的发展也比较顺利。
高校要在竞争中找准定位
记者：您曾提出“未来10年某些高校或将破产”等观点。我们知道，虽然中国的大学比较多，但是人均高等学位拥有量在世界上还是比较低的。社会对高等教育的需求不是越来越大吗？怎么会出现这种情况？
顾海良：这是一个比较复杂的问题。但是高校破产绝不是对于未来的猜测，而是每年都发生在我们身边的客观存在。为什么会这样呢？1998年，我国适龄青年的高校毛入学率是9.8%，到了去年，也就是短短的11年，这个数字增加到24.2%。从绝对量来看，高校学生总规模从约800万增加到了约3000万。未来十年，我们的适龄青年高校毛入学率将提高到40%，也就是差不多增加15个百分点，绝对数量从约3000万提高到3600万。这意味着，今后十年，作为计算毛入学率分子部分的高校在读人数每年只要增加60万人，毛入学率就会大幅增加，而我国18～22岁适龄青年的人数将下降。所以不要以为毛入学率提高了，就意味着高校大幅扩大了招生规模。
记者：这就意味着一些高校会出现生源不足的情况？我们的高等教育应该如何面对这一变化？
顾海良：对。其实，这种情况下，部分高校的招生会出现困难也是正常现象。现在有些新闻报道说，从来没有填过志愿的高校都发来了录取通知书，甚至是有些考生收到了十几家学校的录取通知书，这都是个别高校的处境非常困难的表现。
扩张型的高等教育已经走不通了，未来的发展趋势一定是重视质量和内涵的高校建设。因此我说大学的数量会减少，大学的规模效应会增加，有些大学被迫倒闭也是必然的现象。高校也要在竞争中找到自己的定位，不要一味地追求高水平。从优胜劣汰、结构调整的角度看，这对于整个教育事业发展来说也未必不是好现象。
顾海良生于1951年1月，现任武汉大学校长，教授、博士生导师，是中国著名的经济学家和马克思主义理论家，中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家，长期致力于马克思经济思想史、马克思主义发展史以及中国特色社会主义经济理论和市场经济理论的研究。《与中国著名经济学家对话》一书称其为中国“第四代经济学人”的杰出代表。他先后发表学术论文近300篇，出版和翻译著作20多部，主持《西方发达国家市场经济理论政策和制度架构变迁及其借鉴》等多项国家社科基金重大项目，是多个中央和教育部社会科学研究重大项目主持人。
南方科技大学不仅是为了培养深圳本地所需要的人才，而是要面向全国，乃至面向世界，一开始就要有面向国际的视野和气魄。
高校的所谓“去行政化”的对应面应该是大学校长的职业化，这也是完善大学治理结构的必然要求。
“教授治学”，在更为宽泛的意义上，就是要尊重学术自由，营造宽松的学术环境。
大学简介
武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。武汉大学溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，1928年定名为国立武汉大学，是近代中国第一批国立大学。一百多年来，武汉大学汇集了中华民族近现代史上众多的精彩华章，形成了优良的革命传统，积淀了厚重的人文底蕴，培育了“自强、弘毅、求是、拓新”的大学精神。2000年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学，揭开了学校改革发展的崭新一页。
武汉大学环绕东湖水，坐拥珞珈山，校园环境优美，风景如画，中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观，26栋早期建筑被列为“全国文物重点保护单位”，被誉为“中国最美丽的大学”。近年来，法学大楼、经管大楼、外语大楼、计算机大楼等拔地而起，成为学校迈入新世纪的标志性建筑。(记者方胜）
推荐第4篇：武大[材料]
2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题
科目名称：语言学理论
科目代码：617
一、
辨析下列术语（共45分）
1、
对立、互补（9分）
2、
合成词、派生词（9分）
3、
借词、外来词（9分）
4、
构词法、构形法（9分）
5、
思维、思想（9分）
二、
简要回答下列问题（共45分）
1、
你是怎么理解语言的层级体系的？请简要说明。（15分）
2、
屈折语和孤立语的特点各是什么？试举例说明。（15分）
3、
语言融合有哪些方式？请举例说明。（15分）
三、
论述题（共60分）
1、
试述表达句法结构的主要语法手段。（20分）
2、
上个世纪八十年代以来，汉语在借词方式上出现了较多的音译现象，如“的士、巴士、拜拜、镭射（电影）、贴士”等，甚至直接搬用外文字母，如“OK、XP、CD”等，试述析导致汉语这种“音译热”的原因。（20分）
3、 3网上有人将男唱女声的歌星李玉刚誉为“当代梅兰芳”，请用语音学原理阐释歌坛上男唱女声的现象。（20分）
2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题
科目名称：汉语基础
科目代码：834
一、
标点、翻译下列古文（29分）
平原君谓冯忌曰寡人欲北伐上党出兵攻燕何如冯忌对曰不可夫以秦将武安君公孙起乘七胜之威而与马服子战与长平之下大败赵师因以其余兵围邯郸之城赵以七败之余收破军之敝而秦罢于邯郸之下赵守而不可拔者以攻难而守者易也今赵非有七克之威也而燕非有长平之祸也今七败之祸未复而欲以罢赵攻强燕是使弱赵为强秦之所以攻而使强燕为弱赵之所以守而强秦以休兵承赵之敝此乃强吴之所以亡而弱越之所以霸也故臣未见燕之可攻也平原君曰善哉
二、
指出下列句子中特殊的语法现象（共21分，每小题3分）
1、
君人者，将祸是务去。
2、
稷勤百谷而山死。
3、
况有怠惰，其何以避辟？
4、
今民各有心，而鬼神乏主，君虽独封，其何福之有？
5、
下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。
6、
今岁或不登，民食颇寡，其咎安在？
7、
欲强兵者，务富其民。
三、
解释下列句子中加点词语的意义（共15分，每小题1分）
1、
行李之往来，共其乏困。
2、
姜氏何厌之有？
3、
百姓皆以王为爱也。
4、
云髻半偏新睡觉。
5、
是寡人之过也。？
6、
今有一人，入人园圃，窃其桃李。
7、
吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。
8、
齐人归女乐，季桓子受之。
9、
富润屋，德润身，心广体胖。
10、
天之苍苍，其正色邪？
11、
之死矢靡它。
12、
宋人有善为不龟手之药者。
13、
天下皆知美之为美，斯恶已。
14、
风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。
15、
有父兄在，如之何其闻斯行之！
（本题划线部分是靠记忆补在这里的，整句能准确翻译下来就么的问题了）
四、
请指出下列哪些是联绵词，是联绵词的请归纳其语音类型（10分） 扶摇
望洋
流离
辗转
梧桐
匍匐
邂逅
零星
寤寐
芍药
五、
辨析下列同义词（共15分，第1题9分，第2题6分）：
1、二----两----俩
2、人员-----人
六、请分析下列外来词的形成方式（10分）：
玻璃
啤酒 CT B超
民主 俱乐部
冰淇淋 足球
戈壁
胡桃
七、简述汉字形旁的作用（10分）
八、简述普通话音节结构的特点（10分）
九、汉语语音系统从古至今呈现出简化的趋势，请谈谈语音简化对汉语词汇产生的影响（10分）
十、从语法和语义角度比较以下句子的异同（10分）
1、饭吃完了。
2、饭吃饱了。
十一、有人说：“在日常语言表达中，只要语句合语法就行，不合语法的句子是不能用的。”请你就此问题发表看法。（10分） 武汉大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目名称：语言学理论
一，请谈谈语言符号的性质和特点（20分）
二，谈谈你对音位理论中对立和互补的理解。（20分）
三，举例说明语流音变的类型，语流音变与历史音变的关系。（15分）
四，语法结构的意义和形式是什么关系？表达此类形式的语法手段有哪些？（论述须有实例）（20分） 五，谈谈你对一些语言中的“形态”的理解。（15分）
六，举例说明词汇和词义历时发展变化的动因、途径和表现形式。（20分）
七，今年五月，台 湾“总统”陈 水扁赞扬志愿者对社会的贡献“罄竹难书”，引发媒体的攻击：台“教育部长”杜正胜位陈辩解说：“罄是尽，竹是竹片——纸张发明前的书写工具，难是难以，书是写”，四个字合起来就是“用尽所有的纸张都写不完”，表示“事情很多”。根据你对成语的理解，杜的话对不对？为什么？（20分）
八，阅读下面一段话，回答问题：（20分）
“（1）母亲喝了茶，（2）脱了刚才上街传的袍罩，（3）盘腿坐在炕上。她抓些铜钱当算盘用，大点儿的代表一吊，小点的代表一百。她先核计该还多少债，口中念念有词，手里掂动着几个铜钱，而后摆在左方。左方摆好，一看右方（过日子的钱）太少，（4）就又轻轻地从左方撤下几个钱，（5）心想：对油盐店多说几句好话，也许可以少还几个。想着想着，她的手心上就出了汗，很快地又把撤下的钱补还原位。（6）不，她不喜欢低三下四地向债主求情：（7）还！还清！剩多剩少，就是一个不剩，也比叫掌柜的大徒弟高声申斥好的多。即使她和我的父亲商议，（8）他——负有保卫皇城重大责任的旗兵，也只会惨笑一下，低声地说：先还债吧！”（《正红旗下》）
1，（1）（2）（3）视为一个单句还是分开视为复句，为什么？ 2，（4）（5）是不是缺少主语的病句，为什么？
3，（6）“不”，（7）“还”，（8）“他”，他能不能视为独立小句，为什么？
4，能不能用你的话概括“母亲”在本段中所起的语言学方面的意义（能起一个术语来概括更好？
科目名称：汉语基础
一，标点、翻译下列古文（21分）：
景公举兵欲伐鲁以问晏子晏子对曰不可鲁公好义而民戴之好义者安见戴着和伯禽之治寸焉故不可攻攻义者不祥危安者必困且婴闻之伐人者德足以安其国政足以和其民国安民和然后可以举兵而征暴今君好酒而辟德无以安国厚藉敛而急使令政无以和民德无以安之则危政无以和之则乱未免乎危乱之理而欲伐安和之国不可不若修政待其君之乱也民离其君上怨其下然后伐之则义厚而利多义厚则敌寡利多则民欢公曰善遂不果伐鲁 （说明：“君好酒而辟”一句，文献本身文字有脱漏，可不译。）
二，辨析下列各组句子中带点词得词性、意义或用法（共20分，每小题2分） 1，丞相亮其悉朕意。 2，魏武帝崩，文帝悉取武帝宫人自侍。 3，道二，仁与不仁而已矣。 4，舜其大知也与！ 5，故先王有所取有所与。 6，来，予与尔言。
7，余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 8，逝者如斯夫！不舍昼夜。 9，虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 10，高山仰止，景行行止。
三，指出下列句子中带点词得意义（共20分，每小题2分） 1，祸将作矣。齐将伐晋，不可以不惧。 2，逼阳人启门，诸侯之士门焉。 3，驱诸婢妾数十人出路，任其所之。 4，使子路去其危冠，解其长剑。
5，在中庭晒头，神气傲迈，了无相酬意。 6，每一令处，平伐其攻。
7，梗阳人有狱，魏戊不能断，以狱上。
8，古之明王，奉此六者以牧万民，民用而不失。 9，齐桓公置射钩，而使管仲相。 10，夏六月，齐师、宋师次于郎。
四，指出下列句子中特殊得语法现象（共14分，每小题2分） 1，既入焉，而示之璧，曰：“活我，吾与女璧”。 2，今郑人贪懒其田，而不我与。我若求之，其与我乎？ 3，今政荒民弊，覆亡是惧。
4，鲍先入晋地，士鲂御之，少秦师而弗设备。 5，齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。” 6，此子也才，吾受子之赐；不才，吾唯子之怨。 7，憻父亡走歧下，而豳人悉从憻父而邑焉。
五，比较分析下列各组术语得联系与区别（每小题10分，共30分）： 1，主题——话题
2，不定位语素、定位语素——词根、词缀 3，语体——风格
六，简答题（每小题12分，共24分）
1，有人敲你的门，你问：“谁？”门外回答“我。”请问，这时你能判断敲门人是谁吗？为什么？ 2，什么是新造词？词汇规范化原则有哪些？请举例说明。 七，分析题（共21分） 1，用汉语拼音拼写下面的短语（2分） 很有两下子
2，用层次分析法分析下面的短语（4分） 很吃了几碗饭
3，比较下面的短语，归纳“很X”结构中“X”的语法类型和语义条件（15分）： 很能干——很能力（X） 很希望——很愿望（X） 很有潜力——很潜力（X） 很吃了几碗饭——很吃饭（X）
2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目名称：语言学理论
一，辨析下列各组概念（每题10分，共40分） 1，语言，文字
2，语言能力，语言行为 3，理论语言学，应用语言学 4，自由语素，黏着语素
二，简要回答下列问题（每小题14分，共70分） 1，语言有哪些普遍特征？
2，声母、韵母的划分与元音、辅音的划分有何区别？ 3，汉语音韵学中的“古无轻唇”是什么意思？说明什么问题？ 4，什么是语言的形态学分类？
5，转换生成语法在方法论上有什么显著特点？ 三，根据要求论述下列问题（每题20分，共40分）
1，请以印度“狼孩”、黑人英语、皮钦语和克里奥尔语等语言现象为依据，论述语言的特征及其规律。 2，在失重的太空环境中生活，人们的工作及生活方式都会发生变化，如吃喝、行走、睡眠等等。请论述太空环境将对语言产生的主要影响。 科目名称：汉语基础
一，解释加点的词，有特殊用法的请说明是哪种情况，如词类活用，通假字，等等。（共20分） 1，蒯通说不听，已佯狂为巫。 2，百姓皆以王为爱也。 3，庄共寤生，惊姜氏。
4，进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 5，其新孔嘉，其旧如之何？ 6，见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 7，知之为知之，不知为不知，是知也。 8，天下皆知美之为美，斯恶已。 9，彼且奚适也？
10，权使其士，虏使其民。 二，简答题（共25分）
1，古代汉语被动句尤哪几种形式？请举例说明。（12分） 2，解释下列训诂学词语（每个3分，共6分）
章句体、传注体
3，通假字和六书说中的假借有什么区别？请举例说明。（7分） 三，请为下面的短文打标点，并翻译为现代汉语。（30分）
甘茂之亡秦奔齐逢苏代代为齐使於秦甘茂曰臣得罪於秦惧而豚逃无所容迹臣闻贫人女与富人女会绩贫人女曰我无以买烛而子之烛光幸有馀子可分我馀光无损子明而得一斯便焉今臣困而君方使秦而当路矣茂之妻子在焉愿君以馀光振之苏代许诺遂致使於秦已因说秦王曰甘茂非常士也其居於秦累世重矣自崤塞及至鬼谷其地形险易皆明知之彼以齐约韩魏反以图秦非秦之利也秦王曰然则奈何苏代曰王不若重齐贽厚齐禄以迎之使彼来则置之鬼谷终身勿出秦王曰善即赐之上卿以相印迎之於齐甘茂不往苏代谓齐泯王曰夫甘茂贤人也今秦赐之上卿以相印迎之甘茂德王之赐好为王臣故辞而不往今王何以礼之齐王曰善即位之上卿而处之秦因复甘茂之家以市於齐
四，填空题（25分，提供了选项德，可以填几项）
1，【舌面、前、高、不圆唇】元音和【舌面、后、半高、圆唇】元音分别是（ ）和（ ）。
2，语音连续，一些音素会发生变化。例如：申【shen55】明【ming55】变为 申明【shem55ming35】,笑【xiao51】话【hua51】变为 笑话【xiao51hue1】,领【ling214】导【dao214】变为 领导【ling35dao214】,这些变化分别是语流音变的（）化、弱化和（）化现象。
3，《语法讲义》讲了“自己”的用法，举了下面的例子，他们根本的区别是（）的不同。（a，可加和不可加人称代词；b,特指和泛指；c,有省略和没省略） 语例：自己做错了事，要有勇气承认。 小王越想越觉得（）自己做得不对。
4，借喻与借代得根本区别事（）。（a，一个是比喻，一个是代替；b,一个有比喻又有代替，一个只有比喻；c,一个有比喻又有代替，一个只有代替没有比喻）
5，下面一段文字，属于（）语体。（a,书面艺术；b,科技；c,口头艺术）
然而，两根纤细、闪亮得铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在半山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 五，论述题（50分）
1，试说明下面用横线连接的几组词之间的联系类型和差异（不同），每类再补充1—2例。（15分） ⑴现在——兹 私下——擅自 ⑵飞——飞翔 好意——美意 ⑶空——孔 满——漫
2，试举例说明《语法讲义》中粘合式偏正结构和组合式偏正结构及其语法特点。（15分）
3，试从语形、语义、使用条件和问句性质等方面，论述下面这三个句子的异同。并再举若干同类例子旁证。（20分） ⑴你吃点什么？ ⑵你吃点什么吗？ ⑶你吃点什么呢？
2005年攻读硕士学位研究生考试试题 科目名称：语言学理论
一，解释题（30分） 1，音质音位和非音质音位
2，语言的标准变体、地域变体和社会方言 3，屈折语、黏着语和孤立语 二，分析说明题
4，用语法范畴的理论，分析现代汉语的“着”“了”“过”以及“起来（干起来）”“下去（说下去）”的语法意义
5，举例说明词汇发展的一般规律及新词产生的主要方法或途径。 6，举例说明语言的概念意义、情态意义和功能意义 三，论述题
7，用你所熟悉的外语与汉语相比较，具体说明现代汉语（普通话）的语音、词汇和语法特点（要求三方面各举一例）
8，动词重叠是现代汉语常见的语言现象，比较从下面能说和不能说的句子，试说说动词重叠成立和动词重叠句（动词重叠做谓语的句子）成立，各要求什么样的语义条件。（提示：例⑴试动词重叠成立的问题，例⑵⑶试重叠句成立的问题，三例分别分析和说明） ⑴a，你签签名（？） b，大家签签名
⑵a，我们明天整天讨论讨论（？） b，我们明天抽时间讨论讨论 ⑶a,你去送送老师
b，你送送老师回家（X）
科目名称：汉语基础
一，解释加点的字词，有特殊用法的请说明试哪种情况，如词类活用，通假字，等等。 1，窈窕淑女，琴瑟友之。
2，去故乡而就远兮，遵江夏以流亡。 3，齐人归女乐，季桓子受之。 4，女也不爽，士贰其行。 5，小国寡民。 6，封书，谢孟尝君。 7，上下相愁，民无所聊。 8，亟请于武公。 二，简答题
传统的“六书”包括汉字的哪些结构方式和使用方法？各有什么特点？每种举两个例字说明。 三，请为下面的短文打标点，并翻译为现代汉语
仆之先人非有剖符丹书之攻文史星历近乎卜祝之间固主上所戏弄倡优畜之流俗之所轻也假令仆伏法受诛若九牛亡一毛与蝼蚁何异而世又不与能死节者比特以为智穷罪极不能自免卒就死耳何也素所自树立使然人固又一死死有重于泰山或轻于鸿毛用之所趋异也太上不辱先其次不辱身其次不辱理色其次不辱辞令其次诎体受辱其次易服受辱其次关木索被锤受辱其次毛发婴金铁受辱其次毁肌肤断肢体受辱最下腐刑极矣传曰刑不上大夫此言士节不可不厉也猛虎处深山百兽震恐及其再牢槛之中摇尾而求食积威约之渐也故士有画地为牢势不入削木为吏议不对定计于鲜也今交手足受木索暴肌肤受榜垂幽于圜墙之中当此之时见狱吏则头枪地视徒隶则心惕息何者积威约之势也及已至此言不辱者所谓强颜耳曷足贵乎且西伯伯也拘牖里李斯相也具五刑淮阴王也受械于陈彭越张敖南向称孤系狱具罪绛侯诛诸吕权倾五伯囚于请室魏其大将也衣赭关三木季布为朱家钳奴灌夫受辱居室此人皆身至王侯将相声闻邻国及罪至罔加不能引决自财在尘埃之中古今一体安在其不辱也此言之勇怯势也强弱形也审矣曷足怪乎且人不能蚤自财绳墨之外已稍陵夷至于鞭垂之间乃欲引节斯不亦远乎古人所以重施行于大夫者殆为此也 四，填空题
1，普通话有（）个辅音声母，其中（）（）（）（）（）是浊音。
2，普通话有（）个韵母，其中带鼻音韵母（）个。Uang的韵头、韵腹、韵尾分别是（）（）和（）。 五，名词解释 1，音素 2，音位 3，单纯词 4，修辞
六，运用层次分析法分析下列词组 1，朝着四个现代化的宏伟目标前进 2，本国生产的和从外国进口的 七，辨析题。区分下列各组句子，说明他们在语义上的差异 1， ⑴我在这儿住五年。 ⑵我在这儿住了五年。 ⑶我在这儿住了五年了。 2，⑴门开了。 ⑵门开着呢。 ⑶门开着来着。 八，问答题
1，普通话里的u和b有哪些主要区别？ 2，同音词和多义词有什么不同？ 3，现代汉语有哪些特点？ 4，举例说明语素和汉字的关系。 5，汉字有什么特点？
6，谈谈现代汉语划分词类的标准。
2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目名称：语言学理论
一，辨识题（扼要比较下列每组概念的主要异同点。） 1，语言的形态学分类与谱系分类 2，发声语音学与声学语音学 3，洋泾浜语与克里奥耳语
4，形态学描写的两种模型：IP（项目和变化）与IA（项目和配置） 5，语素与形素 二，分析题
1，分析下列例句，简要回答问题：⑴下面的三个“失足”是否具有一致性，为什么？⑵它们在语法功能上有何异同？
⑴一个行人失足落入了水中。 ⑵他偶然失足犯了这样的错误 ⑶他一失足从楼上跌了下来。
2，下面是留学生造的病句（句前带星号），观察句子，分析毛病所在，把句子改过来（不能改变愿意），并说明该病句反映了汉语什么样的语法规则。 ⑴★白求恩不是见异思迁的一个人。 ⑵★是不是你们觉得这个工厂很大吗？ ⑶（问：你是第几次来中国？） 答：★我是第三次来中国的。 三，论述题
1，举例说明什么是“句子成分分析法”?什么是“直接成分分析法”？试说明各自的优缺点。
2，商务印书馆新近出版的《新华新词语词典》收录了“包二奶”、“泡妞”、“三陪”等一批新词语。有人认为，辞典收录这些明显带有负面信息的词语是不严肃、不恰当的。请就这一问题谈谈你的看法。下面是质疑者的主要观点。
其一，我们却是无法将代表负面现象的词汇“从人们口中除去”，但不能“从口中除去”的词汇，是否都有理由收入词典？如这种说法能够成立，“狗日的”等污言秽语，不都可以进词典了吗？
其二，语言是人类思维、表达思想、传递文明的手段；词典，是汇集语言中的词汇，向人们提供释义与相关信息的工具书，既然知道有些词汇传递的是负面信息，怎能说在编撰词典时，不需要对入选词汇承担社会导向和道德评判责任？语言是随着社会的发展而发展的，词汇则是语言中罪活跃的因素，社会变革、科技发展、人们思维的活跃和观念的更新，都会通过新词汇反映出来，历史上每一次大的社会变革，都会涌现出一大批新词汇，在改革开放，中外文化交流激荡的过程中更是这样。丁克族、互联网、涨停板、克隆等就是与时俱进中产生的新词语。
3，试举例说明中国人熟人之间见面打招呼的用语（招呼语）的常见类型及其心理功能和文化涵义。（类型可只列3－5类，每类的例子最好不少于3个，分类说明招呼语的心理功能和文化涵义）
科目名称：汉语基础
一，名词解释 1，汉语标准化 2，引申意义 3，句型、句式 4，词语的移用 5，存现句 二，填空题
1，汉语普通话中四声的差别主要是由物理属性中( )所决定的。每一个音素具有不同的（）。
2，现代汉语普通话中，后半高圆唇舌面元音是（），前高不圆唇舌尖元音是（）舌面不送气清塞擦音是（）舌尖中送气清塞音是（）舌尖后浊擦音是（）（请分别标出汉语拼音） 3，由于研究目的的不同，语法学有（）、（）、（）之分。
4，汉语普通话词汇吸收各种成分的原则是（）原则、（）原则、（）原则。
5，复句的几个分句之间有一定的联系，这种联系是通过一定的语法手段——（）和（）——来表示的。 6，语气词可以分为三组，第一组表示（），包括“了”“呢1”“来着”，第二组表示（），包括“呢2”“吗”“吧1”“吧2”。第三组表示（），包括“啊”“呕”“诶”“嘿”“呢3”。 三，判断对错题，如果正确，请写“对”，如果错误，请写“错”，并改正 1，发元音时，声带一定振动；发辅音时，声带一定不能振动。 2，汉语各方言里，调类名称相同的调值往往相同。 3，每个音节都有声调。 4，黏着语素都是不定位语素。
5，汉字字形记录的语音单位是音节，因此汉字是音节文字。 四，多项选择题（答案用序号标明。多选或少选均不给分）
1，按《普通话异读词审音表》和《现代汉语词典》，下面只有一种读音的是： ⑴剥 ⑵跃 ⑶嗟 ⑷嚼 ⑸络 2，下列属会意字的汉字是： ⑴泪 ⑵尘 ⑶森 ⑷郊 ⑸友
3，下列双音节语言单位是两个语素的是： ⑴蝴蝶 ⑵馄饨 ⑶亲切 ⑷礼貌 ⑸事务 4，下列属于支配式合成词的是： ⑴注意 ⑵改正 ⑶自己 ⑷主席 ⑸朗读 5，下列属于兼语式的有：
⑴屋里有人说话。⑵我有件事跟呢商量。⑶我们希望小王当代表。⑷我们摇保护国家财产不受损害。 五，简答题
1，什么是传统语法？
2，请比较程度宾语与程度补语有何不同。
3，下列语句是否有歧义？有歧义的，请分析产生歧义的原因和条件，并分化歧义。 ⑴告别母校的学生 ⑵连校长也不认识。
4，重叠式有哪些语法意义？举例说明。 六，论述题
1，怎样区别兼类词、词类活用、同音词？举例说明。
2，同英语比较汉语中虚词的运用对语法结构和语法意义有什么重要作用？ 七，解释下列句中加点实词 1，亟请于武公，公弗许。 2，蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？ 3，师进，次于泾。
4，君若以德绥诸侯，谁敢不服？ 5，晋不可启，寇不可魭。 6，大伯不从，是以不嗣。
7，《诗》曰：“靡不有初，鲜克有终。” 8，弃命之官，不信。 9，臣不才，不胜其任。 10，两释累囚，以成其好。
八，说明下列句中加点虚词德词性、词意及语法功能 1，海女知之乎？ 2，是乃仁术也。
3，虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。 4，彼秦者，弃礼仪而尚首功之国也。 5，吾乃梁人也。 6，余收尔骨焉。 7，君子病无能焉。 8，如或知尔，则何以哉。 9，谏而不入，则莫之继也。 10，虽有粟，吾得而食诸？ 九，指出下列句中（）内得语法特点 1，居则曰：“（不吾知也）。” 2，臣实不才，（又谁敢怨）？ 3，（武丁朝诸侯）
4，是故明君（贵五谷而贱金玉） 5，舜勤于民事而（野死）
十，给下面一段话加上标点，译成现代汉语
项王亡将钟离昧家在伊素与信者项王死后亡归信汉王怨昧闻其在楚诏楚捕昧信初之国行县邑陈兵出入汉六年人有上书告楚王信反高帝以陈平计天子巡狩会诸侯南方有云梦发使告诸侯会陈君将游云梦实欲信信弗知高祖且至楚信欲发兵反自度无罪欲谒上恐见禽人或说信曰斩昧谒上上必喜无患信见昧计事昧曰汉所以不击取楚以昧在公所若欲捕我以自媚於汉吾今日死公亦毖手亡矣乃骂信曰公非长者卒自刭信持其首谒高祖於陈上令武士缚信载后车信曰果若人言狡兔死良狗亨高鸟尽良弓藏敌国破谋臣亡天下已定我固当亨 w w w .ik
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推荐第5篇：武大微生物大纲
武大微生物考研大纲
第1章：绪论 〖目的要求〗
通过本章的课堂教学，引导学生走进微生物世界，了解微生物是什么？做什么？以及它们与人类的特殊关系；明确微生物学作为一门独立学科在生命科学发展中的重要作用和地位；展望未来，激发学生的学习兴趣和明确肩负的重任。 〖教学内容〗
1、武汉大学“微生物学” 课程的建设与发展
2、本学期的教学安排
3、微生物与我们
4、微生物的发现和微生物学的建立与发展
5、微生物的类群及特点 思考题：
试根据微生物的特点，谈谈为什么说微生物既是人类的敌人，更是人类的朋友。
第2章：纯培养和显微技术 〖目的要求〗
通过本章的课堂教学，向学生介绍进行微生物学研究的基本技术，即无菌技术、纯种分离技术、培养技术和显微技术，使他们了解微生物学的基本研究方法和研究手段，为后面介绍其他微生物学相关知识打下基础。 〖教学内容〗
1、微生物的分离和纯培养 1.1无菌技术
1.2用固体培养基分离纯培养 1.3用液体培养基分离纯培养 1.4单细胞（孢子）分离 1.5选择培养分离 1.6二元培养物
2、显微镜和显微技术 2.1 显微镜的种类及原理 2.2 显微观察样品的制备 思考题：
1、为什么说Koch等建立的微生物纯培养技术是微生物学建立与发展的基石？一般可用哪些方法获得微生物的纯培养？
2、微生物的最显著特征就是个体微小，通常只能通过 显微镜进行观察。试列举在显微观察中通过改变样品的反差以改善观察效果的技术及方法。
第3章：微生物类群与形态结构
〖目的要求〗
通过本章的课堂教学，学习各种微生物，包括细菌、古生菌和真核微生物的基本结构特点和生活特性，了解微生物的多样性。 〖教学内容〗
1、真细菌
1.1 一般形态及细胞结构 1.2 放线菌
1.3 支原体、立克次氏体和衣原体 1.4 粘细菌（myxobacteria） 1.5 蛭弧菌（Bdellovibrio） 1.6 蓝细菌（Cyanobacteria）
2、古生菌
2.1 概念的提出 2.2 细胞形态 2.3 细胞结构
3、真核微生物 3.1 霉菌 3.2 酵母菌 思考题：
1、试根据细菌细胞结构的特点，分析并举例说明为什么它们能在自然界中分布广泛。
2、细菌、粘细菌、放线菌、霉菌、酵母在繁殖方式上各有 什么特点？
第4章：微生物的营养 〖目的要求〗
通过本章的课堂教学，使学生了解微生物营养类型的特点及多样性，以及根据不同微生物各自的营养要求，配制相应的培养基对微生物培养的理论知识，为今后对微生物的研究与利用打下基础。 〖教学内容〗
1、微生物的营养要求 1.1 微生物细胞的化学组成 1.2 营养物质及其生理功能
1.3 微生物的营养类型(nutritional types)
2、培养基
2.1选用和设计培养基的原则和方法 2.2 培养基的类型及应用
3、营养物质进入细胞 3.1扩散(diffusion) 3.2促进扩散(facilitated diffusion) 3.3 主动运输(active transport) 3.4膜泡运输(memberane vesicle transport) 思考题：
试比较营养物质进入微生物细胞的几种方式的特点。
第5章：微生物的代谢 〖目的要求〗
通过本章的课堂教学，使学生了解微生物代谢类型的特点及多样性。 〖教学内容〗
1、代谢概论
2、生物产能代谢 2.1 生物氧化
2.2 异养微生物的生物氧化
2.3 自养微生物的生物氧化 2.4 能量转换
3、微生物次级代谢与次级代谢产物 3.1 次级代谢与次级代谢产物 3.2 次级代谢的调节
思考题：
不同营养类型的微生物在不同条件下产生ATP和还原力的方式与特点。
第6章：微生物的生长繁殖及其控制 〖目的要求〗
通过本章的课堂教学，使学生了解微生物生长繁殖的规律，掌握微生物生长的测定方法，及各种物理、化学因素对微生物生长的影响。 〖教学内容〗
1、生物生长的测定
1.1 以数量变化对微生物生长情况进行测定 1.2 以生物量为指标测定微生物的生长
2、细菌的群体生长繁殖 2.1 生长曲线 2.2 同步培养 2.3 连续培养
3、微生物生长繁殖的控制 3.1 控制微生物的化学物质 3.2 控制微生物的物理因素 思考题：
细菌的生长繁殖与高等动植物的有哪些异同？其典型生长曲线可分几期，其划分依据是什么？
第七章：病毒 〖目的要求〗
通过本章的课堂教学，使学生了解病毒，包括噬菌体、动植物病毒等的生活周期，掌握反映病毒生长繁殖规律的一步生长曲线的原理和实验方法，及有关病毒非增殖性感染特别是噬菌体溶原性反应的基本概念。 〖教学内容〗
1、概述
1.1 病毒的发现和研究历史 1.2 病毒的特点和定义 1.3 病毒的宿主范围 1.4 病毒的培养和纯化
2、毒粒的性质 2.1 毒粒的形态结构 2.2 毒粒的化学组成
3、病毒的复制 3.1 病毒的复制周期 3.2 病毒感染的起始 3.3 病毒大分子的合成 3.4 病毒的装配与释放
4、病毒的非增殖性感染 4.1 概念
4.2 温和噬菌体的溶源性反应。 思 考 题
试结合一步生长曲线分析病毒的特点，并与细菌进行比较。
第8章：微生物遗传 〖目的要求〗
通过本章的课堂教学，使学生了解细菌的染色体基因组及染色体外的遗传因子（质粒和转座子）的结构和基本特点，掌握微生物基因突变、遗传的基本规律，并在此基础上了解微生物菌种保藏的基本理论和实验方法。 〖教学内容〗
1、遗传的物质基础 1.1 DNA作为遗传物质 1.2 RNA作为遗传物质 1.3 朊病毒的发现与思考
2、微生物的基因组结构 2.1 概念：
2.2 微生物与人类基因组计划： 2.3 微生物基因组结构的特点：
3、质粒和转座因子 3.1 质粒的分子结构 3.2 质粒的主要类型
4、基因突变及修复 4.1 基因突变的特点
4.2 几种常见的微生物突变类型
4.3 诱变剂与致癌物质——Ames试验
5、细菌基因转移和重组
5.1 细菌的接合作用(conjugation) 5.2 细菌的转导(transduction) 5.3 细菌的遗传转化(genetic transformation) 5.4 基因定位和基因组测序
6、菌种保藏
6.1 菌种的衰退与复壮 6.2 防止衰退的措施 6.3 菌种保藏 思 考 题：
1、如果二个不同营养缺陷标记（ac + d + 和 a + b + c）的菌株经混合后能产生在基本培养基平板上生长的原养型重组菌株，请设计一个实验来决定该遗传转移过程是转化、转导还是接合?
2、自然遗传转化与人工转化之间有什么关系?为什么在一般情况下它们转化质粒的成功率有如此大的差别?
第9章：微生物与基因工程 〖目的要求〗
通过本章的课堂教学，使学生了解微生物学在基因工程技术的建立与发展中的重要意义，了解并掌握基因工程的基本过程和基本技术。 〖教学内容〗
1、基因工程概述
1.1 基因工程的基本过程 1.2 基因工程的发展历史
1.3 微生物学与基因工程的关系
2、微生物与基因工程工具酶 2.1 限制性核酸内切酶
2.2 DNA连接酶（DNA ligase） 2.3 其它工具酶
3、微生物与克隆载体 3.1 质粒克隆载体 3.2 λ噬菌体克隆载体 3.3 柯斯质粒载体 3.4 M13噬菌体载体 3.5 噬菌粒载体
3.6 真核生物的克隆载体 3.7 人工染色体
4、微生物作为克隆载体的宿主 4.1 宿主的基本要求与性质 4.2 常用的基因工程宿主
5、基因工程的常用技术和方法 5.1 PCR的原理和应用
5.2 基因工程技术应用举例 思 考 题：
1、基因工程的基本步骤是怎样的？其中哪些需涉及到微生物的参与？
2、为什么说微生物学不仅为基因工程提供了理论基础，同时也提供了操作技术？
第10章：微生物的进化、系统发育和分类鉴定
〖目的要求〗
通过本章的课堂教学，使学生了解利用现代分子生物学技术建立的有关生物进化和系统发育的理论，掌握微生物分类的基本原理和技术。 〖教学内容〗
1、进化的测量指征 1.1 进化指征的选择
1.2 RNA作为进化的指征 1.3 rRNA和系统发育树
2、细菌分类
1.1 分类单元及其等级 1.2 微生物的命名
3、细菌分类鉴定的特征和技术 3.1 形态学特征 3.2 生理生化特征
3.3 核酸的碱基组成和分子杂交 3.4 其它
4、伯杰氏手册 思考题
1、为什么能用生物大分子作为衡量生物进化的标尺？有哪些选用原则？建立16 S r RNA系统发育树的意义何在？
2、为什么在现代微生物分类中，任何能稳定地反映微生物种类特征的资料，都有分类学意义，都可以作为分类鉴定的依据？你知道有哪些项目已被用于细菌学分类和鉴定？
第11章：微生物的生态 〖目的要求〗
通过本章的课堂教学，使学生了解微生物在自然分布的特点及与人类生活的密切关系，掌握微生物与其生活在一起的其它生物之间的相互关系，及微生物在自然界物质循环中的重要作用。 〖教学内容〗
1、然界中的微生物 1.1 空气中的微生物 1.2 水体中的微生物 1.3 土壤中的微生物
1.4 工农业产品上的微生物 1.5 极端环境下的微生物 1.6 不可培养的微生物
2、微生物与生物环境间的相互关系 2.1 互生 2.2 共生 2.3 寄生 2.4 拮抗 2.5 竞争 2.6 捕食
3、微生物在生态系统中的作用 思考题：
1、试从微生物的特点分析其分布比动植物更广泛的原因，为什么无菌操作技术是一切微生物学工作的基础？
2、试论微生物与水体富营养化作用，你认为对此类污染该如何进行防治？
3、试用一些典型例子说明微生物与生物环境之间的相互关系。
4、微生物在生态系统中的地位怎样？
第12章：感染与免疫 〖目的要求〗
通过本章的课堂教学，使学生了解人体的免疫系统与病原微生物之间的相互关系，掌握有关免疫学的基本知识和基本概念。 〖教学内容〗
1、感染的一般概念 1.1 感染的途径与方式 1.2 微生物的致病性 1.3 传染的类型
2、宿主的非特异免疫 2.1 生理屏障 2.2 细胞因素 2.3 体液因素 2.4 炎症
3、宿主的特异性免疫 3.1 特异性免疫的一般概念 3.2 抗原和抗体 3.3 免疫应答 思考题
1.对细菌内毒素和细菌外毒素的免疫应答有何不同? 2.吞噬细胞的功能可因哪些体液因子的作用而增强? 3.补体激活后可能产生对机体有利的免疫也可能造成自身损伤，试举例说明。 4.试举例说明天然免疫与特异性免疫之间并无截然界限。
推荐第6篇：武大会计硕
先来介绍下楼主自己的情况吧。我来自武汉的一所还算有名的211学校（当然比同城985武大华科要差点，嘿嘿），成绩中等，属于那种不强，但也不差的学生，没有拿过奖学金。不是会计专业，但属于工商管理大类，对于会计学科情有独钟吧，考过会计从业资格证。但是在大三下学期的时候，咨询过同校的师兄师姐，要想从事会计工作，如果不是会计专业，难度也很大。所以在大三下学期的时候我就立志要考武大的会计专业。也许这时候有人要说了，中南财大的会计不是要好一点，为什么不考中南财大，呵呵，其实楼主是有一点名校情结的，当年高考分数要上中南财大，其实也是绰绰有余的，但是上武大还是差一点，所以经过一段时间的分析和抉择，最终决定报考武大的会计硕士，虽然在这期间，传出了一些武大专硕招生大幅度减少的的消息，但是楼主毅然而然坚持了下去。会计专硕难度比学硕低，但由于武大专硕报名人数火爆，所以竞争也比较激烈。
我初试分数220，管理综合146，英语74，与大神相比不算很高，出分数后，也觉得这分数肯定没戏了，但是当武大分数线出来后我也挺意外的，武大初试分数线195，比我想象中低很多，最后进复试62人，录取57人，其中3人未到，实际刷了2人。到最后，我才知道今年由于武大MBA过线人数太少，所以专硕基本没刷人，2012级专硕算是比较幸运的了，要是按原计划的招7,8人左右。我铁定没戏。至于2013年情况如何就不知道了。
但是在这里，我还是要鼓励大家，只要坚持自己的目标不动摇，考研其实一点都不难的，最重要的还是需要的是自己不断的坚持。
说些我了解的情况吧，根据相关统计，武大2012年会计专硕报名人数为279人，最后录取了57人，报录比约20%，而会计学硕报名人数255个，录取人数为20个，报录比为7.8%，会计学硕应该是武大经管学院仅次于金融学硕，竞争最为恐怖的专业了，由此可见，武大会计专硕的性价比还是很高的，既可以拿到武大硕士学历，又可以读会计专业，其乐而不为呢。
所以，我还是非常鼓励2013年的学弟学妹们，报考武大会计专业硕士。困难是有的，前途也是光明的。顺便也告诉那些2本，3本的孩子，在考研的时候，不要受到那些说武大很黑，很不公平的话的影响，其实只要努力，考出高分，你们也一样是可以上武大这样的名校的。事实也证明是这样的，武大经管院有很多出身不是很好的同学，一样考上了，而且经管院刷人其实不多，只要进入了初试，就有很大的几率考上了，虽然有的人被调剂了，但是比那些没书读的人还是强多了。
考研路程注定是不平坦的，学弟学妹们一定要顶住压力，还好加油！！
复试 武汉大学的复试情况 笔试 中包括会计、审计、财务管理三部分内容，考了几天了，尽量回忆吧 会计部分：1简答：资产账面价值与市价的区别
会计确认与会计分录有什么联系？
利润表与现金流量表各自的优缺点？
列举财务报表使用者，及他们各自关注的重点？
2案例分析：给了一段长虹电器报报通过大量计提存货跌价准备等使本
年度巨亏，下年度突转盈利的资料分析
1、利润是不是能考核管理层的业绩？
2、怎样认识会计信息真实性？
3、根据案例，假设各方企业主体看到这个报表情况，会做出何种反应
财管部分：1简答：
1、净现值、内在报酬率、投资回收期三个指标的含义，并分析在投资决策中的应用
2、资本成本的含义及在企业财务管理中的重要作用。2计算题两个
1、算运营成本
2、给出新的销售政策，分析要不要采用新政策。（计算现金折扣、应收款的应计利息比较。
审计部分
1重要性、审计风险的含义，以及两者之间的关系？
2CPA在发表审计意见时出具无法表示意见和否定意见，两者有什么区别？
3给出事项，要求写认定、具体审计目标、可能的审计程序
1、期后的销售可能计入了年前
2、存货数量可能错误
3、某项或有事项没有披露
4、企业的产品边际利润率等与行业标准差距很大
5、房产的所有权属可能不属于企业
一、复试包括两部分，上午考笔试，下午开始面试。
面试流程：
首先是专业课面试，占总分的10%。首先是抽号，然后凭号进去。里面有三个提问的老师，一个系主任在边上监督吧，一个老师负责让我们抽题。
我们都在教室外等，出来一个同学，都被大家围攻了，大家都挺好，主动出来说抽的题目，还有要注意什么。
我抽的14号，号码挺好，偏后，但我进去抽题时头就昏了，我抽了第一张！就是第一个题目，特别不好答，我现在都在后悔怎么不抽中间的。
抽题后就在三个老师面前坐下，进行自我介绍，当时有些紧张，说了名字，学校，就不知道说什么了，因为我准备的都是英文介绍，这个专业课面试都是中文的。然后念题目，开始作答，我的题目是举例说明怎样在日常工作中落实会计目标？
老师挺好，我开始答偏了，她们就笑了下，又换了个姿势给了提示，其实我也不懂，会计目标？平时早就没看过，只把财务报表的目标了说了下，老师后来放了我一马，勉强说还行，就这样。。我的冷汗直冒。什么烂题目嘛。
还有些其他的题目：指出固定资产的后续支出资本化和费用化的项目
债务重组以前是把收入计入资本公积，现在的准则计入营业外收入与支出，问为什么这样改
为什么准则禁止了后进先出法？
杜邦分析法
题目很多，每个人都不一样的。
然后 又在另外一个办公室进行外语面试，只有一个老师。没有听力，进去后进行简短的自我介绍，主要是为了在本子上找到名字吧，她一直没看我，我就自己在对面说，后来说完了，她还没反应，我又说了THAT IS IT ，THANKS，她才抬头看我，对着她的本子提了个问题，大概是会计信息质量的要求，据说 这是最简单的题目，我慢慢地说了几个，她就说OK ，GOOD ENOUGH。。。
还有些其他的题目：假如你是CFO，怎么与CEO沟通？
会计处理的流程
假如你对经营环境不了解，怎么去读懂财务报表？
面试时对跨专业的同学一个小提醒，一般在自我介绍中就可以说自己是跨的，这样老师就不会问你特别专业的问题；还有如果你的专业老师感兴趣，他们会问你对自己专业的看法，学校、用的教材什么的。
二、武汉大学的专业课用书的问题
笔试完就有大三的学妹在外面等着，问我们用什么书，我就在这里贴上来，人手一本的会计大纲就不贴了吧
这本很好~出书的主编是会计系的副主任，注意是清华版的
财管方面的原理，主编是王永海，经管院的副院长，初试用处不大，复试可以参考。 这本是去年我的注会教材，可以对着大纲看，讲得也可以，特别是例题
审计主要是复试时看的，只用看前几章的基础内容
推荐第7篇：武大翻译硕士
2011年武大翻译硕士真题回忆
汉语写作与百科知识：
一：50分。25个单选
内容涉及法律，政治，哲学，地理，物理，翻译常识等等，没有文学方面的。(其中没有考到中国文学史那本书，翻译史那本考了5个题，其他都靠平时积累)
二：40分。应用文写作 你是某市政府的一名职员，现在该市政府的外交 亚非事务处有一副处长职位空缺，请你写一篇竞聘演讲稿，不少于600字。
三：60分。议论文写作
先给了犀利哥的例子（寒··），很长一篇文章。犀利哥的走红，人们的不正常追捧。而犀利哥只是被人们被动推到媒体前的可怜人，对于人们的骚扰他情绪失控，狂怒，走红不是他本意，是人们扭曲的价值观导致的，他只是一个可怜的乞丐。媒体着力渲染他的着装，说他是混搭风格，引导了不正常的观念。最后又提到了鲁迅先生那段话，就是去年议论文的作文题寂寞（这点我很诧异），不少于1000字。（个人认为着重点是现在的人们精神上的堕落和麻木，社会上出现的不正常之风等等）
翻译硕士英语100：
（考纲上写的听力没有考）一：20分。单选40个
二：10分。改错一篇文章10个错误（是一篇专八的真题，很久前看过，没复习肠子都悔青了···）
三：40分。阅读理解分A,B两部分
A：30分。4篇文章，每篇5个单项选择题，共20个题，每题1.5分
B：10分。1篇文章，5个问答题，每题2分，要求答案不超过10个单词
四：30分。作文
讲的是大学教育。说一部分人认为大学教育的最主要目的是为了找好工作，另一部分人认为是为了个人发展和社会。请陈述两种观点，最后还要说说自己的看法。
英语翻译基础150：
一：30分（不好意思这题没什么逻辑，实在记不全，以后想起来我再慢慢写完）
A：15个英译汉：GNP，UNCF，CPI，UNESCO，ASEAN，OPEC，lingua franka，foreignizing method，polysysterm thory，intersemiotic translation，
B：15个汉翻译：转变政府职能，民族先知，全面战略伙伴关系，第三产业，生态补偿机制，虚拟经济，
二：120分段落翻译
A：60分。英翻汉（奥巴马就职演讲的几段）
I stand here today humbled by the task before us, grateful for the trust you have bestowed, mindful of the sacrifices borne by our ancestors.I thank President Bush for his service to our nation, as well as the generosity and cooperation he has shown throughout this transition.Forty-four Americans have now taken the presidential oath.The words have been spoken during rising tides of prosperity and the still waters of peace.Yet, every so often the oath is taken amidst gathering clouds and raging storms.At these moments, America has carried on not simply because of the skill or vision of those in high office, but because We the People have remained faithful to the ideals of our forbearers, and true to our founding documents.
That we are in the midst of crisis is now well understood.Our nation is at war, against a far-reaching network of violence and hatred.Our economy is badly weakened, a consequence of greed and irresponsibility on the part of some, but also our collective failure to make hard choices and prepare the nation for a new age.Homes have been lost; jobs shed; businees shuttered.Our health care is too costly; our schools fail too many; and each day brings further evidence that the ways we use energy strengthen our adversaries and threaten our planet.
These are the indicators of crisis, subject to data and statistics.Le measurable but no le profound is a sapping of confidence acro our landthey will be met.
B:汉翻英（夏衍《野草》中的几段）
有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭的很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑似的说：是“金刚”，金刚有多少气力，当然大家全不知道。
这，也许特殊了一点、常人不容易理解，那么，你看见笋的成长吗？你看见过被压在瓦砾和石块下面的一颗小草的生成吗？他为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来，它的根往土壤钻，它的芽望地面挺，这是—种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻,一粒种子的力量的大，如此如此。
没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的确是世界无比。这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡，因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。种于不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可为傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
推荐第8篇：武大选修课总结
这是某班分享的选修课攻略
以下是整理的上一学期同学们亲身体验过的选修课，亲身体验更有说服力更有利于参考，每个课程后面都有参加过该课程的同学名，如果有什么疑问的话各位可以进一步交流。祝大家新一轮选课顺利~~~
1.辩论实践与鉴赏 学分2.0
卫星
库天锡
内容很好,旁征博引 ，很有启发性和趣味性；只有结课的一次论文没有作业；不签到.得分不一定 ，看你最后论文写得怎么样。
课讲得非常好，给分看悟性；没作业，不签到；最后是交论文。
2.国画名家与流派
学分1.0
卫星
变形金刚上课 比较远；课程内容一般 ；需要签到，签到占成绩；作业一次论文，然后考试也是现场写一篇论文。
3.口腔保健
学分1.0
李明慧
强晗
文茹
王婧
丁楠 老师台保军 ，信息学部上课,内容还可以 比较实用，没有作业 得分很高，老师给复习资料，考试题全是那上面的最后是考试拿着讲义去就行了，建议做小抄否则要背很久很久。。
虽然是闭卷考试 但你懂的；每节课要签到传一张表 但是可以代签，选口腔保健做好结队去，那样当你不能去时，有一个人帮你签到。不过上学期是在周六，时间有点不太方便。还有，总共9节课，貌似是前六周上课，中间停3周，再接着上三周，最后结课时间快和2个学分的差不多了。有点耽误事
考试给分挺高，基本都是90+。
4.贝多芬经典作品赏析
2.0
斌哥
老师为胡壮丽，平时有作业，最后为交论文。据说胡壮丽近来变得比较严，作业可能不少，给分一般，武大助手里说能给一半人90+，但也有其他人说认识的没一个上80，不过不会挂科。
5.大坝与河流生态系统
2.0
斌哥
老师为李奔，平时没有作业，最后交论文。课程内容一般般，但据说这位老师比较好讲，容易给学生行行方便。
6.循环经济理论与实践
郭蕊
据说巨无聊，每次就是纯写作业，每次签到，期末一篇论文，分数85+吧。
7.数字图像处理技巧
1.0
郭蕊
陈典
郁霄峰
老师为贾永红，课程很轻松，每回签到，可以代签，平时有两次作业（其中一次还是写对课程的意见），最后有次大作业，期末就把三个作业打包交给老师，主要就是讲ps的，作业还蛮简单的，我平时也没怎么听课，就照着课件一步一步做也能做出来。然后给分好像都特别高，基本90+。三区有课，很抢手的，基本上只有第一天才抢得到，而且这个课确实挺实用的。 8.机器人概论
周华昱
老师为许贤泽，老师很和善，给了91分还不错，期末交论文，签过几次到，上课感觉一般般。据说老师人还是不错的，而且是这个领域的专家。
9.航空航天概论
1.0
周华昱 殷琳琳
强晗
老师吴琼水给分87，老师蛮好，点过两次名，随堂期末考。上课感觉一般般。 最后是开卷考试 给分客观 但是这课是第一次开 所以老师好像说考试方式可能会变。有一次作业但要求很低。最后开卷考试。较简单。但这学期他说将取消考试。
10.艺术鉴赏
周华昱
老师为李松，给了90，不点名，随堂考内容为一篇作文。
11.材料科学(物院)
军华
会有三次点名，能容简单，有笔试。给分85+(提前准备的小论文写的好就是90+)。
12.电子商务
军华
老师朱华伟，从不点名，考试是三道论述题，字体不好，不能练的不要选 ，因为全靠字，字数要求多，但是开卷可带电脑。
13.化学世界
殷琳琳
老师高志农，老师好 给分好 最后是写论文 偶尔点名或者签到。
14.公共经济学
1.0
李明慧
7节课，前六节上课，不点名不签到，最后一节现场写论文，不少于600字，也不让写太多。老师没讲太多知识，但是开玩笑讲很多现实社会上的事，有点像听段子。最后我80分
15.行为与健康
李明慧
胡启强老师的，九节课，1个学分，讲运动与健康，饮食与健康，心理与健康，等等八个方面的；点名三四次，最后论文50分，平常签到20分，课堂展示30分（可以演讲，做ppt，相声，小品，都可以）老师给分90。
16.化学的今天与明天
韩婧
苏叙涛
1分的，教五上课，上课内容贴近生活 还不错，不点名，没有作业，期末交一篇论文（题目三选一：具体内容我忘了 我选的 化学与战争）无笔试考试。给分不错85+ 估计论文手写肯定90+了；老师人很好。
17.《汉书》导读
韩婧
孙兆宇
2分的，不点名，没有作业，考试是闭卷考试；考试简单，老师给有资料，给分可以，但要注意是闭卷，要认真复习的 ，监考不是很严。老师人很好，但是《汉书》导读的老师只上7周，后面几周是他的学生上，他的学生没有他讲得好。（这个可能是临时有事，请详询）
18.工程项目管理与监理
吴莹 这个老师很坑爹的...老点名 最后考试之前还有一次要写好多好多的作业 考试的时候还要写好多好多0.0
19.现代标准化与质量管理
吴莹
老师朱晓驰很少点名 但是貌似也点过...总体来说还好 交论文的
20.技术创新管理
吴莹 丁楠
老师赵修卫以课堂作业的形式点名但较少点名 老师普通话不标准 ，给分较低，但讲得不错，总体来说还好 ；最后交论文。
21交通运输与区域经济
强晗 老师很和善，签到了两次（代签较轻松）最后交论文。最后一节课愿意演讲的可以上去演讲。只要演讲的都90+，其他的也有85+吧 22.能源与环境 强晗
朱彤
老师汪的华没有点名，上课超级无聊；有一次作业。最后交论文。考试论文2选1，论文要求还比较高。这一门我最后89。
23.结构美学桥梁赏析
文茹
林丽丽
共点了三次名，老师万臻讲课很认真，讲得也不错，期末作业是一份ppt，一份论文，我得了85分，不过上课再工学部，略远，而且只有一个学分。 24.水利水电工程概论
苏叙涛
兰天宝
朱彤
老师马军朝，在工学部上课，略枯燥，印象中没有点到，只是在最后期末点一次作为平时成绩；无笔试考试，期末交一篇1000字以上的关于课程内容（水利水电）的论文，同时老师会布置5道思考题，自行写好与论文一起交， 思考题在老师的PPT里会有答案；给分情况：手写分高，打印分。。。低
不推荐 25.雷电与用电安全 白晓希
陈小兵
老师关伟民比较好，但经常要求签到，有两次参观+观后感，期末是结合自己专业写一篇关于雷电的论文，给分还可以
26.职业生涯规划
白晓希
周晓彤
职业规划是今年新开课的，每个老师讲两堂，各个风格迥异所以对学生来说比较新颖，对大一生帮助还是有的，给分比较高。
27.《西方文化研究名著导读》 1.0 陈典
郭黎明
老师李松，不点名不签到，内容是讲文化和生活的，挺精彩我几乎每节都听了...最后一次课课堂考试写一篇论文，题目提前告诉你几个，随便选。 28.社会调查研究方法
陈小兵
要写报告的，信管的课，签到，不推荐 29.军事地形学与定向越野
陈小兵
老师胡允达 ，次次签到，没作业，有期中考试，要买教材（我可以送你们提供一本），期末考试是在校园内定向越野，个人感觉挺有意思的，有兴趣可以尝试一下。 30.《晚清小说中的西方形象》
1.0 郭黎明
王心遇
老师邹小娟，老师很好，没有作业，基本不点名，读一本晚清小说的感受 ；最后交一篇论文，现在成绩还没出来，不过，老师说的是交论文就90+
31.处世文化
李可夫
每节传签到表 ， 最后交论文 ， 老师很好。
32.项目管理
李可夫
点过大概3次到
考试和讲的内容关系不大，开卷考试，只要借到本项目管理类的书就好，基本都是考些概念，从书上能直接找到答案，查手机也可以，监考很松。
33.经济创新管理
王婧
几乎都是70多分，慎重考虑...
34.量子世界与探秘
张纪杨
讲得算好的，他要求不是要你掌握很理论的东西，只是让你有想法，有想法就可以了作业不多， 最后考试写两篇论文。
35数字媒体传播技术
朱彤
邹炼 1分 80+ （只去上过第一次课。。）无作业 考试选做一个数字作品+必做论文 （我没做选做。。）
36.房地产概论
朱彤
1分 王望珍 90+ 一直点名 选两次作业做 考试论文 教得很好，很有趣。
38.水利工程经济
库天锡
要点到，要交两次作业，不过好像没签也没事；给分高，讲课没人听 ；最后要考试。
40.西方政治思维与智慧
陈小兵
不点名，不签到，考试写几百字的听课收获就行。
41.当代世界经济与政治
陈小兵 考试特容易，分高，点一次名，挺不错。 42.公共行政理论与实践
兰天宝
这个课平时没作业，偶尔点名，期末考试闭卷，但是给分可以，我得的是90分。
43.全球环境变化导论
兰天宝
这个我的成绩还没出来。（具体再详询吧） 44.社会网络
王盛 不点名，考试几乎都90+
45.物联网导论
倍健
老师张立强，上课不点名不签到，最后无考试，只用交一篇将物联网与自己专业相联系的论文，挺简单。
………….但是，这个课属于计算机中心开的，理论上不算入12个学分中。
46.《楚辞》导论、中国民俗文化艺术
倍健
老师为易栋，其实这位老师的课是很值得听的，他的文学功底深厚，是个印象中武大该有的具备较深厚文人底蕴的学者（不过他挺年轻，还没结婚），热爱文学、文化方面的同学很值得考虑；而且老师人也很好，签到只有一次，是以交课堂感受为由签的；最后是交一篇论文，内容可以是自己对这个课的课程感悟、对文化传播方面的思考、对名篇的赏析等等很宽泛的范围，不愁写不出。分现在还没出，不过照他的话说基本不会低于80，经常大部分上90吧。
推荐第9篇：武大学习有感
我幸福，因为我是教师
——赴武大学校有感
明珠小学
刘莹
满怀对知识的渴望，对名校的仰慕，对学术大师的崇敬，我有幸的参加了宜昌市西陵区教育局首届后备干部培训班，地点就在中国最美大学之一——武汉大学。
这次培训学习主要分为专题报告、小组讨论等形式，时间安排紧凑，内容紧贴实际，指导性强、互动性强。整个培训期间，共听了9场教育专家从不同的视角，共谈学校管理、教育教学、学校文化、学校特色及教学实践等话题。在培训中的感觉是幸福而又充实的，专家教授们每一次的讲座总是把教育与实践结合起来，用朴实风趣的话语分析一个个典型案例的同时，每一次都能真切地感受到思想火花的冲击，专家教授们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对学生独特的感悟、深厚的教育素养令人折服。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。
在培训班上，让我领略到众多专家的精湛理论和人格魅力，让我真切体验到“听君一席话，胜读十年书”的道理。我收获着、快乐着、成长着，真可谓“期待而来，满载而归”。以下是我几点浅显的体会：
一、学——提升理论，指明工作方向。
在研修班学习期间，授课的都是武汉大学、华中师范大学等知名的学者、教育专家和具有丰富经验的实干家。每一次讲座，都是渗透着他们的心血的，带来的是最前沿也是最经典的理论知识经验，因此，每听一次讲座，都让我受益不尽，让自己在理论上得到了提升，不仅让我经历了一场思想洗礼，更是对自己的教育教学与管理工作更是一种促进。
二、思——学而不思则罔，反思中成长
孔子云：吾日三省吾身。省者，反省、反思之意也。身在教育，更需要日日反思。反思如同一把短尺，丈量着我教育的脚步。不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。力求实现：尊重个体实践——分享同伴经验——共同学习成长——提升专业水平。深切的感受到从学“术”——到悟“道”。在经历中经验，不断使自己不断进步。反思读书心得体会不是一种对过去的简单咀嚼，而是为不断改进，不断创新打基础。美国心理学家波斯纳也说过：成长=经验+反思。如果我们不反思，只是把教了一年的经验重复几十年，拿着教育的旧船票，不断重复昨天的故事，将永远也驶不到教育的彼岸，享受不到教育的快乐。只有不断反思，时时反思，并且成为一种习惯，才会不断进步，更加趋向完美！
三、悟——厚积薄发悟教育，不待扬鞭自奋蹄
“教育”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。用目标去激励学生，用活力去感染学生，用激情去感动学生，用美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生，用文化去丰富学生，用良知去引导学生，让学生获得终身发展必备的基础知识和基本技能。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像„泉水\'般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”。
本次培训让我开阔了教育视野，提升了专业理论水平，使我受益匪浅，培训的终极目标是为了应用，今后，我会把在培训班上学到的理论知识，融入到自己的教学管理工作之中，锐意进取，努力做好本职工作，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后工作中我一定不断的学习，不断的反思，不断的研究，不断的加强自身的修养，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐，让所学在自己的工作中发挥更好的作用。
推荐第10篇：武大非线性光学
1、课程代码
0700274
2、课程名称（中、英文）
非线性光学
Nonlinear Optics
3.授课对象
物理基地班、物理学类、应用物理专业学生
4、学分
3
5、修读期
第七学期
6、课程组负责人
主讲教师：熊贵光， 教授
7、课程简介
非线性光学是光学的重要分支学科之一。学习非线性光学课程主要是使学生能掌握激光与物质相互作用以及非线性光学效应的基本理论和机制，并能了解非线性光学在其它领域中的重要应用。该课程的主要内容有：非线性电极化的宏观理论和微观理论，各种二阶非线性光学效应的原理，各种三阶参量和非参量非线性光学效应的原理及应用，以及非线性激光光谱学的原理及应用等。
8．实践环节学时与内容或辅助学习活动
9． 课程考核
考试
10．指定教材
Y.R.Shen《The Principles of Nonlinear Optics》John Wiley &Sons,Inc.1984.（in English）
11．参考教材
熊贵光编著《非线性光学》，武汉大学出版社 1995.3
钱士雄 王恭明编著 《非线性光学》复旦大学出版社2001.10 [第1－13章]。
第11篇：武大社会学系介绍
武汉大学社会学系
一、基本情况武汉大学社会学系具有悠久的历史，自20世纪开设社会学专业以来，社会学系走过了90多年的风雨历程。1979年，武汉大学是率先恢复社会学教学和重建社会学专业的全国10所高校之一。20世纪80年代中期至90年代初，先后恢复、重建和新建了社会学本科专业和社会学、人类学、民俗学硕士点。四校合并后的武汉大学社会学系现有社会学和社会工作两个本科专业，社会学、人类学、民俗学三个硕士授予点，一个社会学博士学位授权点。
武汉大学社会学系现任领导：党总支书记：殷晓红系主任：朱炳祥党总支副书记：王 红系副主任：周长城系副主任：桂胜 社会学理论教研室主任：闭伟宁副教授
社会学方法教研室主任：殷燕敏副教授
人类学教研室主任：朱炳祥教授
民俗学教研室主任：徐少舟副教授
武汉大学社会学研究所
武汉大学社会学研究所，1992年经武汉大学社会科学处批准建立，所长周运清教授。武汉大学社会学研究所主要从事社会学理论与应用研究。
科研的主要方向有：
1、新经济与社会转型；
2、社会环境与儿童教育；
3、住房制度与住房市场；
4、社会转型与生活质量；
5、流域开发与环境创新。
承担的主要科研项目有：
（1）国家教委九五博士点基金项目：大中城市房改模式研究
（2）汉港合作项目：可持续发展与房地产市场研究
（3）国际合作项目：中国人生活质量。
（4）委托项目：青少年成长环境研究
[]
2、武汉大学社会发展研究所（ISDS）
ISDS（Institute of Social Development Studies）是社会发展研究所的英文缩写，音译为\"爱思得思\"，意即\"爱思想的人才能得到思想\"。ISDS以\"关注政治，弘扬文化，研究经济，回报社会\"为己任，要在实现我国社会主义现代化的千秋大业中建功立业。
ISDS宗旨：大学的教学与科研走向市场，是我国高等教育改革的大趋势。在这种趋势下，ISDS在武汉大学法学院和社会科学研究部领导的积极支持下，正在以全新的思维开拓一条科研走向市场的康庄大道。经过几年的努力，ISDS凭借自己雄厚的知识和技术实力，已在市场中找到了自己的位置，赢得了社会的普遍好评。
省部级以上政府社科基金项目：1．华中地区农村社区发展与变迁模式研究（1993年国家社科青年基金项目）1
2．湖北省大别山老区文化对大悟县经济、社会发展的影响 （1993年湖北省社科基金资助项目） 3．武汉文化及其对武汉经济、社会发展的影响（2000年武汉市社科基金项目） 4．不同所有制企业工人群体之比较研究（2000年国家社科基金项目） 5．中国社会结构与分层研究（1999年国家社科基金项目） 6．中国百村调查（2001年国家社科基金项目） 其他横向资助项目： 1．21世纪武汉人形象研究与设计（武汉市委市政府） 2．武汉市十四大商场企业形象研究（武汉市商委） 3．商业企业形象研究与设计（武汉市工艺大楼） 4．\"三优\"教育方法与效果的实验研究（武汉市武昌区计划生育委员会） 5．商业企业形象研究与设计（武汉市水果湖商场） 6．21世纪汉正街发展战略研究（武汉市汉正街管委会） 7．元极酒市场调查研究与分析（湖北德利集团） 8．武汉市房地产市场现状与发展趋势的调查与分析（香港梁振英测量师行）
9．湖北省农村化肥市场调查与分析（湖北省化工厅） 10．走向21世纪北海农行企业文化建设与企业形象推广战略研究 （广西省北海市农业银行） 11．柳州市公费医疗改革的理论模式与软件管理系统研究（广西柳州市） 12．武烟集团发展战略研究（武汉红金龙实业有限公司） 13.青少年性与生殖健康教育国际合作项目（美国适宜基金会） 武汉大学教改研究项目 1．社会究竟需要什么样的人才 2．科学创新与创新人才培养 3．加入WTO与开放式人才培养。
ISDS设置机构：1．发展理论与发展战略研究室；2．市场与企业发展研究室；3．调查与数据分析中心。各研究机构由武汉大学各学科的专家、教授主持研究工作，一批在国内外知名大学获得博士学位的高学历人才加盟ISDS，更使得ISDS显得与众不同。
ISDS的研究与服务范围与国际接轨，站在当今科学发展的最前沿，拥有各学科的优秀研究人才，使ISDS能为社会提供广阔的研究与咨询服务：
（1）发展理论与发展战略研究与咨询
（2）企业咨询与企业诊断
（3）企业文化建设与企业形象设计
（4）社会调查与民意调查
（5）市场调查与数据分析
]
三、师资力量
朱炳祥，男，1949年出生。教授，社会学系主任，博士生导师。研究方向：社会人类学。学术兼职：湖北省社会学会副理事长、湖北省巴文化研究副会长。主要课题：国家社会科学基金《村民自治与宗族关系研究》（2002年）；国家社会科学基金《地域社会的构成：从传统到现代》（2005年）。主要著作：《村民自治与宗族关系研究》、《伏羲与中国文化》、《社会人类学》、《中国诗歌发生史》、《土家族文化的发生学阐释》（独著）。
周长城，男，教授，系副主任，生活质量调查与研究中心主任，博士生导师。研究方向：经济社会学、社会分层与流动。学术兼职：国际社会学会委员、国际经济社会学研究会会员、国际社区发展学会会员、美
国社会学会会员、北美华人社会学学会会员。
桂胜，男，1961年出生。教授，博士生导师，系副主任。研究方向：中国社会思想史、民俗学、教育社会学。主要著作：《周秦势论研究》、《中国社会思想史》、《中国社会思想史资料选辑·宋元明清卷》。
罗教讲，男，1956年出生。教授，博士生导师，社会发展研究所所长。研究方向：社会心理学、经济社会学。学术兼职：湖北省社会学会秘书长、湖北省社会心理学会会长。主持国家社科基金项目《华中地区农村社区发展与变迁模式研究》、《不同所有制企业工人群体之比较研究》等。主要著作：《人性假设与领导行为》、《教育市场与制度——中国高等教育制度转型研究》、〈现代西方社会心理学流派〉（合著）、〈现代社会心理学》（合编）。
向德平，男，教授，博士生导师。研究方向：发展社会学、城市社会学、社会问题、社会工作。主要著作：《城市社会学》、《社区导论》(副主编)、《科学的社会价值》(专著)。
周运清，男，1948年出生。教授。研究方向：发展社会学、住房与政策、社区建设、成长环境与家庭教育。学术兼职：中国城市社会学会副会长。曾先后主持国家和教委博士点基金课题“大中城市房改模式研究”、“城市居民住房与生活质量研究”等。主要著作：主编《住宅社会学导论》，主编《新编社会学大纲》，主编《新编发展社会学》，2003年武汉理工大学出版社出版；主编《性与社会》，2003年武汉大学出版社出版；主编《未成年人违法犯罪社区预防研究》，2006年中国青年出版社出版；著作《长江流域的变态环境》，2005年武汉大学出版社出版；主编《武汉城市居民住房调查报告》，2003年武汉理工大学出版社出版；合著《中国城市社区建设新探索》。
李晓凤，女，1964年出生。博士，副教授，社会工作教研室主任，武汉大学妇女与性别研究中心副主任。研究方向：女性社会学、社会工作（尤其是青少年社会工作与妇女社会工作）理论与实务、社会心理学。主持国家社会科学基金项目《工读学校流浪儿童生活经验叙述与社会适应研究-从社会工作辅导的角度》。主要代表著作有：《心理咨询与社会工作》（专著）、《质性研究方法》（合著）、《女性心理学与现代生活》（合著）等。
徐少舟，男，社会学系民俗学教研室主任，副教授。研究方向：民俗学。
殷燕敏，男，1956年出生。社会学理论教研室主任，副教授。研究方向：经济社会学、科学社会学。武汉大学生活质量研究与评价中心副主任。主要著作：《现代经济社会学》（副主编）、《医学社会学》（副主编）。
闭伟宁，男，社会学系社会学理论教研室主任，副教授。研究方向：组织社会学、社会调查研究方法。徐炜，男，副教授。研究方向：政治社会学、社区研究。
杨敏，女，1977年出生，讲师，博士。研究方向：社区研究、城市社会学、经济社会学。
夏昌奇，男，1970年出生。博士，讲师。研究方向：西方社会学理论、宗教社会学。周雄兵，男，讲师。研究方向：人口学、社会工作。
第12篇：武大重要场馆
武大重要场馆
（一） 老图书馆
老图书馆建于1935年9月，位于狮子山顶。其与周围的建筑群，被列入第五批全国重点文物保护单位，这在国内图书馆界绝无仅有。老图在结构技术上采用钢筋混凝土框架和组合式钢桁架混合结构承重，为中国近代建筑史上率先采用新结构、新材料、新技术仿中国古典建筑的成功之作，同时也是中西建筑设计理论、技艺、手法相互渗透、融会贯通的佳作，体现了当时的文化潮流、科学技术和时代精神。 老图书馆现为武汉大学图书馆的古籍馆（特藏部），以收藏历史文献为主，其内部空间由目录厅、检索厅、阅览厅、书库和辅助服务厅五部分组成，平面分布合理，使用方便。目录、检索出纳台介于书库和中央阅览大厅之间，并通过环形内廊与阅览厅直通，读者、工作人员与书籍的流线组织符合现代图书馆的使用功能。
老斋舍
老斋舍现为研究生宿舍，建立初期为武汉大学男生寄宿部。老斋舍有很多“别名”，武汉市民也叫它“武汉的布达拉宫”；老斋舍的三座拱门曾用“六一“惨案中牺牲的三位烈士之名命名，分别叫做“如丰门”，“志德门”，“鸣岗门”；后来在抗日战争时期，武大被日军辟为作战指挥部和伤兵疗养处，侵略军为了缓解这些侵华日本军人的思乡情，便从日本移植来樱花栽种在老斋舍前。日本人带来了樱花，浪漫的武大人称老斋舍为“樱花城堡”。每栋每层以《千字文》命名，形成天、地、玄、黄、宇、宙、洪、荒、日、月、盈、昃、辰、宿、列、张16个斋舍。
（三） 理学楼
俗称“圆顶”，是一栋拜占庭风格的建筑，酷似天文台的穹顶是它的最大特色。不仅在 外观上，其内部阶梯教室的设计也是匠心独运。运用声波的震荡和反射原理，在可容纳百人 的大教堂中不用麦克风也能听到台上教师的声音，这也是中国最早的阶梯教室。
行政楼
行政楼建于1936年1月，原名工学院大楼。1952年改用为行政大楼。行政楼造型优美，融汇古罗马式建筑和中国传统建筑风格。行政楼屋顶设计别出心裁，下檐采用孔雀蓝琉璃瓦，顶层则用透光玻璃作屋面，再用四个反扣的桔红色陶缶叠成宝塔状，形成四角重檐攒尖顶的收束；方圆结合，红、白、蓝三色相间，形成中外少有的屋顶形式。在上世纪70年代曾经行过一次小范围的修补。2007年底进行了第二次维修。为了迎接武大120周年校庆，今年开始了第三次修葺。
（五） 新图书馆
新图书馆即武汉大学图书馆总馆、文理分馆。于2011年10月落成启用。现图书馆总馆是一座双塔加裙楼式建筑，正位于珞珈山西北方山脚下这坏境有没、风景如画、埋满园苍翠之中，坐东朝西。新图书馆馆舍设计考虑到现图书馆周围的环境与城市规划要求，主题轮廓与周五自然山景要相协调，设计采用了依山就势、低层、庭院式分割的结构布局，利用天井、山势、庭院空间进行功能分区分隔和整体设计，将地面架空，把空调机房、消防、配电房等附属设施用防降入地下，从而降低容积率，使建筑高度降低，外形富于变化，以优美的建筑语言与周围自然环境相协调。
新图书馆功能齐全，完全能满足学生们自习的需要。不过提醒，想有好座位是要去占座 的，凭校园卡进入。简单的借书过程，根据索书号到相关楼层去寻找，本科生最多可以一次 借5 本书，一个月快到期时可以进行续借（登陆武大图书馆官网进入“我的图书馆”即可自主完成续借，续借时间多加一个月，同时还可以了解最近新书及图书荐购情况）借书过期一天每本书收0.1 元，并且不能继续借书。
（六）人文馆
人文馆全称为人文科学馆，有名逸夫楼。于1990年11月20日竣工，由香港著名实业家和爱国人士邵逸夫爵士捐款和原国家教委拨款共建，东南大学建筑设计研究院设计，设计新颖，建造精良，是一座现代化的多功能综合性人文科学大楼。1991年4月10日，由原国家教委组织的邵逸夫先生第二批赠款建设项目评选活动结果在天津大学揭晓，武汉大学人文科学馆荣获一等奖，专家评议组成员之
一、清华大学宋泽芬教授称赞其为“全国最美大学校园里的最美的一栋建筑”。2009年获中国建筑学会“建筑创作大奖”。现南北楼分别为文学院、历史学院，中间的主厅常有大型学生活动。
（七）宋卿体育馆
宋卿体育馆位于狮子山南部底。 馆长约35.05米，宽约21.34米，建筑面积2748平方米，由上海六合公司中标承建。1936年武汉大学 时任该校体育主任袁浚多方奔走，争取黎元洪家属捐赠10万元，实用12.7万元，体育馆四周绕有回廊， 形成轮舵式山墙和三重檐歇山顶。既表现出现代新型大跨度结构的建筑技术，又保持和发挥了中国传统建筑的特色。并以黎元洪之号命名为“宋卿体育馆”。现为迎接学校120周年校庆，该馆正在修葺当中。
九一二操场
九一二操场位于武汉大学行政楼前，又名奥场。毛主席在1958年 9月12号接见了武昌几所大学的学生，而九一二故此命名。它是五大校内最大的运动场，也是每年军训阅兵、运动会的举办地。
第13篇：武大艺术学系
武汉大学艺术学系成立于2003年8月，是学校独立建制的直属系之一。艺术学系设置有戏剧影视文学教研室和表演艺术教研室，拥有一个博士点：戏剧影视文学博士点；三个硕士点：戏剧戏曲学、电影学、艺术学硕士点；两个本科专业：戏剧影视文学和表演。建有表演艺术研究所和表演实验艺术团。艺术学系现有专任教师34人，其中教授、副教授11人，并聘请了王立平、吴雁泽、谭霈生、曾永义、郑洞天、余笑予、尚长荣、冯天瑜、梁伯龙、王晓鹰、王丽君等十多位国内著名学者、导演、作曲家、歌唱家为兼职教授，初步形成了年龄结构较为合理、学历层次较高、学科互补性较强的学术梯队。
自成立来，艺术学系在系主任彭万荣教授和党总支书记彭国亮博士的带领下一直稳步发展，在学科建设及科研工作诸方面取得丰硕成果，业已形成戏曲文化学、戏剧美学、电影学、话剧研究和艺术学、音乐学以及表演等特色鲜明并在国内同学科领域具有一定地位或优势的研究方向。近年来，艺术学系获批准国家社科基金项目、教育部人文社科规划项目、国家社科青年基金项目、湖北省文化厅科研项目等多项。在《文艺研究》、《北京大学学报》、《戏剧》、《电影艺术》等国家级权威、核心期刊发表学术论文百余篇，其中有多篇为《新华文摘》、人大复印报刊资料转载或转摘。出版了一批戏剧、戏曲、影视、艺术史学术专著和音乐、表演专业教材。艺术学系创办了艺术类理论与批评学术刊物《珞珈艺术评论》，该刊受到了海内外艺术学专家的关注。艺术学系教师中有多人次获得“湖北省有突出贡献中青年专家”称号、教育部“全国学校艺术教育工作先进个人”称号、中国戏剧家协会“梅花奖”、文化部“文华”表演奖、中宣部“五个一工程奖”等省部级奖励或表彰；学术著作和论文荣获国家教委“全国高校出版社优秀学术著作奖”、湖北省人民政府优秀社科成果等各种奖项；师生创作的美术、音乐、舞蹈表演艺术作品多次获得省部级大奖。同时，艺术学系努力挖掘潜力，将全校大学生艺术教育纳入素质教育的正规化轨道，目前已承担戏剧、影视、音乐、舞蹈、艺术理论等多类课程。艺术学系还花大力气为广大同学建立了专业实践基地，包括中央电视台中视影视公司、中国教育电视台、中国唱片总公司、《深圳特区报》、《湖北电视台》、《武汉电视台》等多家媒体单位。其中，中央电视台国际制作总公司中视影视制作有限公司不仅创立了武汉大学“中视影视”实践基地，还设立了专门赞助艺术学系在校本科生的“中视影视”专项奖学金。艺术学系积极开展对外学术交流活动，已经与美国杰克逊威尔州立大学、伊利诺斯大学、康奈尔大学、莫斯科艺术学院、台湾中央研究院等著名高校或科研机构建立了友好的合作关系，并多次互派访问学者。
年轻的艺术学系正以学科建设为龙头，以引进人才为突破口，以培养高素质的一专多能的复合型人才为目标，依托武汉大学深厚的人文底蕴和学术传统，为积极创建一个教学与科
研并重，本科、硕士点和博士点齐全，学科间互相支撑和渗透，特色鲜明和优势突出，在国内外具有影响力的艺术学院而努力奋斗！
第14篇：武大工商管理基本理论
2013武大工商管理基本理论
管理学：判断1.领导者行为理论2.效率，效果3.分权集权体制
4、结构决定战略
5、公司层战略
简答：
1、描述组织运作机制的标准与基本模式
2、上市公司治理的核心机制
3、波特的五力模型
4、简述股权激励模式
5、麦肯锡的7S理论的7个因素
论述：
1、评论“领导者就该做领导者的事情”
2、管理者如何才能做到理性决策
3、一个案例，阿波罗登月时出现新情况，是计划没有涉及到的，操作员当机立断，指挥中心此时只能看着什么也做不了，最终成功登陆，让你写出自己的启示。
微观经济学
1、需求价格弹性，并作详细阐述
2、作图，各种成本曲线，分析一些特殊点（需要计算器，不然有点浪费时间）
3、关于征关税和进口配额，比较2种政策，比较简单。
4、第一题是分析石油组织商量着提高价格，获得更多收入，1982年之后价格开始下降，最近90年代价格又稳定在低水平，请评论这种现象。
第二题是分析对奢侈品征税能否提高ZF收入，两题都最好画图，结合图像分析。
第15篇：武大通信原理
2012通信原理回忆版（荆州牛人疯）
题目比较常规 第一大题是画图题 1小题.是希氏变换，F（w）求f（t） 5分
2.画噪声功率谱 （指南p30 2-16） 5分
3.4ASK 课本（第二次修订版）（p205 图6-22） 5分
第二大题是码元序列题 1.基带第一类部分响应由Bk序列（告诉了初始相位）求Ck和Ak
2.由4DPSK码元序列（告诉了11,10,01,00对应的相位和初始相位0）求波形相位。（10年.09年的第二题参考）5分
3.循环码告诉了g（x）和信码求生成多项式。（课本266面）5分 4．增量调制画出一个图，求码元序列（这题悲剧了我）5分
第三大题是信号与噪声题目，相关于平稳，和往年一样，M（t）,N（t）是均值为0的相互独立的平稳随机过程，Y（t）= M（t）+ N（t）
Z（t）= M（t）* N（t） 求Y（t）,Z（t）的自相关函数，功率谱密度 证明平稳
10分
第四大题是第四章PCM的题目，第一问根据AMI求码元序列，第二问告诉量化动态范围，根据第一问的码元序列求量化值，第三问告诉周期T求基带码元速率Rb和奈氏带宽 15分 第五大题第三章信噪比和PCM结合考，看下历年真题的这两类题目即可，k=8bit然后变成数字基带系统。带宽10KHz，滚降系数1（1）求Rb和抽样速率 （2）数字基带按双极性码方式传输，给了误码率，求信号幅度（3）改用无线信道传输 ，知信噪比不大于3.5e-6 (貌似) 求噪声功率谱密度n0 15分
第六大题是DPSK 第一问发送与接收框图（课本197面图6-17）第二问求带宽（就是B=2Rb）第三问求误码率，公式很重要） 15分
第七大题第八章信道编码和往年一样 15分
第八大题是第七章匹配滤波器，和11年真题差不多，增加了求最大输出信噪比Ymax及误码率 15分
第九大题问答题30分 第一题：什么是白噪声，其自相关函数和功率谱有什么关系？ 第二题：奈普斯特速率是什么?奈普斯特带宽是什么？
第三题论述调幅系统和调频系统的抗噪声性能
第四题怎样评价模拟通信系统的性能。
第五题：匹配滤波和相关滤波的异同点？什么情况下两者等价？
第16篇：武大教学实验
《电力电子技术》实验教学大纲
一、学习本课程的意义及达到的目的
电力电子技术是研究电能变换的一门课程。要求学生了解半控型器件、全控型器件的工作原理及使用方法，熟练掌握四种变流电路的工作原理以及计算方法。通过实验加强理解。
二、实验学时 4学时
三、实验要求 1.实验要求：
① 正确使用示波器及其它电子仪器。 ② 正确接图接线，能初步分析并排除故障。
③ 认真观察实验现象，正确读取数据，分析数据，正确书写实验报告。 ④ 能运用实验手段研制一些定理和结论。 2．实验内容
实验一 三相全控桥式整流电路。
实验二 三相逆变器（有源或无源）。
实验三 高频斩波电路。
自动控制系统实验教学大纲
一、课程编号 3170531
二、学时：36
三、前期课程
电路原理、电力电子技术、自动控制理论、电机学
四、后续课程
过程控制理论，现代控制理论。
五、本门课的地位：专业课
六、学习本门课的意义及达到的目的
自动控制系统是自动化专业、电气工程及自动化等专业的主干课程，实践性强，通过实验课程的学习，使学生获得自动控制系统基本的实验技能、基本分析方法，巩固和加强自动控制系统的基本理论的学习。通过自动控制系统实验，提高学生的动手能力，分析问题、解决问题的能力，综合运用学科知识的能力，为进一步学习专业课程、从事专业工作打下坚实的基础。
七、主要内容（难点与重点）及教学进度
1 教学实验设备的介绍及使用的说明：给定装置；脉冲控制及移相；电流送变器；零速封锁器；速度变换器；速度调节器（ASR）; 电流调节器（ACR）；转矩极性鉴别器；逻辑控制器等。 2学时
2 自动控制系统中参数和环节特性的测试：直流电动机电枢电阻的测量；直流电动机电枢电感的测量；电力拖动系统飞轮惯量GD2的测试；机电时间常数的测量；转速反馈特性的测量；电流反馈特性的测量。 2学时 3 直流调速控制系统
不可逆单闭环直流调速系统的静特性的研究：研究晶闸管直流电动机调速系统在反馈控制下的工作特性；研究速度调节器（ASR）对调速系统的静特性的影响。 4学时 双闭环晶闸管不可逆直流调速系统： 4学时 逻辑无环流可逆直流调速系统的研究：掌握系统的调试步骤和方法，研究逻辑无环流可逆直流调速系统的静特性和动态特性。 4学时 4 交流调速控制系统
双闭环三相异步电动机调压调速系统：了解系统的原理及组成；研究三相异步电动机调压调速时的机械特性；研究调压调速系统中速度调节器（ASR）、电流调节器（ACR）的作用。 4学时 三相异步电动机PWM变频调速系统： 4学时 三相异步电动机串级调速系统 4学时 三相同步电动机的变频调速 4学时
*综合性的交流调速控制系统：三相异步电动机矢量变换控制系统实验的设计 4学时 注：有“*”号者为选做实验
《计算机技术及应用》实验课程教学大纲
一、习本门课的意义及达到的目的
计算机技术日新月异，应用广泛。通过对计算机硬件原理的剖析，使学生掌握计算机的硬件、软件基本原理及应用，并以此为基础，具有进行微机应用系统的开发和设计的能力。学习程序设计的基本方法和技能，掌握用汇编语言设计，编写，调试和运行程序的方法。
二、实验学时： 6学时
三、课程基本要求： 基本要求：
1.掌握微机系统的基本组成及工作原理。2.会阅读和编写汇编语言程序。
3.熟练掌握汇编语言程序上机调试方法。4.掌握中断处理技术。
5.掌握典型接口的设计和分析方法。实验要求：
实验前要熟悉有关的系统软件：EDIT ， MASM ，LINK ， DEBUG的使用方法。编辑、汇编、连接、调试、熟悉DICE及ICES系列实验系统的使用。 掌握DEBUG的各种操作命令。掌握程序的调试方法及技巧 。 作出实验报告。实验报告要求为： 1） 说明程序功能，画出程序流程图。 2） 指明程序运行结果，结果存于何处？
3） 写出操作步骤，调试方法，现象分析，结果分析 4）回答问题。写出心得体会。 实验教学内容
1．节BCD码加法、数据排序、二进制转换为十进制。中断向量表的填写。
2． 实验： 8255A并行口开关量的采集并显示。8253/54CTC定时器、音乐接口实验（8255A，8253/54）
3． 用CTC1溢出中断产生定时两秒编程、用HSO输出脉冲波形
电路测试技术与计算机辅助分析实践教学大纲
一、课程编号: 电路工程计算机辅助分析实践
二、学时: 72 (第三学期36，第四学期36)
三、前期课程
1．物理学──本课程是在物理课电磁学的基础上进行教学的。要求学生已初步掌握电磁现象和电磁运动的一般规律。具体地说包括：电荷、电场、电位、电容，磁场、磁通，电流、电压、电动势、电功率和电能，电阻、电导，自感系数和互感系数，电容中的电流，电容的串并联,电磁感应定律和楞次定律，欧姆定律，电阻的串并联。能正确使用国际单位（SI）制。
2．电路──本课程是与电路课紧密联系的，它为电路理论教学提供一个实践平台。要求学生在已初步掌握电路理论基础上，再进行验证性、设计性实验。应注意与电路理论教学进度相配合。
四、后续课程
1． 模拟电子及其仿真实践──应在本课程学完一学期之后开课。 2． 数字逻辑及其仿真实践──应在本课程学完一学期之后开课。 3．电机及电力拖动实践──应在本课程学完一学期之后开课。
五、本门课的地位
电路测试技术是电路理论的实践教学环节，对于提高学生对与理论教学内容的理解具有十分重要的作用；电路计算机辅助分析为学生提供了快速高效的电路分析计算工具和仿真工具。它们是工科电类各专业共同的基础实践。
六、学习本门课程的意义及达到的目的
通过本门课程的学习，促进学生深入理解电路基本原理、掌握电路测试基本技能；使学生能密切结合理论教学，初步具备分析问题和解决问题的能力，培养科学的思维方法和严谨的工作作风。 通过高水平的设计、开发实验教学，将学生的实验课由验证性向设计性、单一性向综合性和应用性转变。侧重训练学生对知识的综合运用能力，培养学生的科学设计能力、动手能力和创新能力。 通过本门课程的学习，提高学生使用计算机进行工程计算和仿真的能力。
七、实践课要求
1、正确使用电流表、电压表、万用表和瓦特表以及常用的一些电工实验设备。初步掌握常用电子仪器的使用方法。
2、正确按图连接实验线路和合理布线。能初步分析并排除故障。培养良好的实验习惯和实事求是的科学作风。
3、认真地观察实验现象，正确地读取数据并加以检查和判断，正确地书写实验报告和分析实验结果。
4、正确地运用实验手段来验证一些定理和结论。
5、正确使用电路知识和电工量计知识，进行设计性、开发性实验。
6、会在PC机上使用提供的软件进行电路计算机辅助分析与仿真。
八、主要内容
1、电路测试技术
（1） 电路测试技术（讲课学时：8）
主要内容：磁电系测量机构；磁电系电流表、电压表；欧姆表和兆欧表；万用表。电磁系测量机构；电磁系电流表、电压表。电动系测量机构；电动系电流表、电压表、功率表。直流电桥；单电桥；双电桥。交流电桥。电工仪表的误差及其表示方法。 （2） 电路测试实践（学时：28）
实践内容: 根据要求，下列实验内容可供选择：
电路元件电压电流关系的测定。基尔霍夫定律。非理想电源的等效变换。叠加定理。戴维南定理和诺顿定理。交流电路参数的测定。功率因数的提高。互感电路。三相电路的电压与电流。三相功率的测定。线性电路的动态过程，如一阶电路和二阶电路的方波响应。特勒根定理。双口网络参数的测定。含有有源器件的电路。回转器的特性。均匀传输线的电压分布等。 虚拟仪器的设计与开发；高次谐波的测量与分析；滤波电路设计；磁感应强度测量等。
2、电路计算机辅助分析
（1）电路计算机辅助分析（讲课学时：8）
主要内容：机辅助分析的构思和步骤；稳态线性网络方程的解；状态变量法；电路计算机辅助分析程序框图。PSPICE软件介绍。 （2）上机实践（学时：28）
主要内容：直流稳态分析；交流稳态分析；一阶电路仿真；二阶电路仿真；电路教学课件练习。
模拟电子及其仿真实践 一． 课程的性质、目的和任务
模拟电子技术是电气，电子及自动化等专业在电子技术方面入门性质的课程，是实践性很强的技术基础课。课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论，基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容，以及电子技术在专业中的应用打下扎实的基础。
二．实验学时及安排： 18学时 1.验证性实验
仪器使用 （2学时）
单管放大电路 （2学时）
负反馈放大电路 （2学时） 2.仿真实验
功放电路 （2学时）
频率特性 （2学时） 3.设计性实验
振荡电路 （2学时）
直流电源 （2学时）
单结晶体管振荡电路 （2学时）
单相桥式可控整流电路 （2学时）
三、综合实践 18学时
进行小系统电子电路设计及制作，培养学生的综合实践能力。
四、上机 20学时
一是对设计性实验、综合制作内容进行上机仿真；二是对习题作业进行解答和验证。
数字电子技术及仿真实践
一、本门课程的地位，作用与任务
本课程是电气类，自控类和电子类等专业在电子技术方面入门性质的技术基础课，它具有自身的体系，是实践性很强的课程。本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容，以及为电子技术在专业中的应用打好基础。
二、实验内容: 48学时
（1） 基础实验（18学时），其中
验证性实验（4学时）：内容包括仪器使用及门电路参数测试，触发器
或多谐振荡器。
单元电路设计性实验（4学时）：内容包括组合逻辑电路设计和时序
逻辑电路设计。
数字电路应用设计性实验（4学时）：内容包括数字钟或频率计等。 数字电路的计算机模拟仿真实验（6学时）：内容包括组合逻辑电路和时序
逻辑电路的仿真。
（2） 综合实践（18学时）
复杂数字电路的在系统可编程实现， 如电子称、电子密码锁、自动售饮料机、自动电梯控制系统等。
（2） 上机：20学时 MAX-PLUS Ⅱ软件的使用； VHDL语言的编程练习。
电机学实践环节教学大纲
一、课程编号 2170270.25
二、学时：36
三、前期课程: 高等数学、物理学、工程数学、电路、工程电磁学
四、后续课程
电力系统分析；发电厂电气工程、继电保护、高电压工程、自动控制系统等
五、本门课的地位
《电机学》是电气工程及其自动化等专业的一门主要技术基础课，而电机学实践环节是《电机学》课程重要的一环。
六、学习本门课的意义及达到的目的
电机学是电气工程及自动化等专业的主干专业基础课程，实践性强，通过电机学实验课程的学习，使学生获得电机基本的实验技能、基本分析方法，巩固和加强电机学的基本理论的学习。通过电机学实验，提高学生的动手能力，分析问题、解决问题的能力，综合运用学科知识的能力，为进一步学习专业课程、从事专业工作打下坚实的基础。
七、主要内容（难点与重点）及教学进度 1． 认识实验：（2学时）
教学实验设备的介绍及使用的说明。 2．变压器实验：（10学时）
录像：绪论、变压器的结构（2学时） （1）变压器的参数的测定(2学时) （2）三相变压器的标志和联接组、变压器的并联运行(2学时) （3）设计性实验：（4学时）
目的要求：①测量和比较三相组式变压器和三相心式变压器的零序阻抗大小 ②测量和比较Y/Y连接三相组式变压器和三相心式变压器的三次谐波电动势大小 ③测量Y/△连接三相变压器的三次谐波电流大小 *（4）三相变压器的不对称运行 3．同步电机实验：（12学时）
录像：同步发电机的结构（2学时） （1） 三相同步发电机的运行特性（4学时）
五条特性曲线的测量：空载特性、短路特性、零功率因数特性、外特性、调节特性 （2）同步发电机的整步，并联运行，V形曲线的测量（2学时） （3）设计性实验：同步发电机的参数测定（4学时）
目的要求：测量确定同步发电机的Xd、Xq的不饱和值、Xd的饱和值、漏电抗、保梯电抗、超瞬变电抗、负序电抗 *（4）同步电动机
4.异步电机实验：（4学时）
录像：三相异步电动机的结构、直流电机的结构（2学时） （1）三相异步电动机的起动与调速 （2）三相异步电动机的工作特性 （3）异步电动机T-S曲线测定 5.直流电机实验(4学时) （1）直流发电机的工作特性 （2）并励直流电动机的起动与调速 （2） 并励直流电动机的机械特性 6.控制电机(4学时) (1) 交流伺服电机机械特性 (2) 自整角机、旋转变压器 (3) 步进电机
7.综合实验(4学时) *（1）三相同步发电机的突然短路 *（2）三相异步电动机的变频调速 *（3）三相同步电动机的变频调速 注：有“*”号者为选做实验
《计算机技术课程设计》实验教学大纲
一、学分学时： 0．5学分； 周（第6学期）； 讲课：4学时；实验：20学时；上机：20学时。
二、课程的地位：电气工程与自动化、电子信息技术等专业的专业基础实验课
三、学习的目的：
（1） 掌握微型计算机应用系统的组成原理。
（2） 掌握微型计算机应用系统的开发过程，熟悉和学会使用常用开发工具，开发方法及步骤。 （3） 掌握汇编语言程序设计和调试方法。
（4） 掌握微机系统常用功能接口部件的编程及应用。
四、实验设备： PC机 直流稳压电源 通用示波器 万用表 信号发生器 单片机开发仿真器
《微型计算机技术》课程设计实验板 （自制） DICE-598三合一实验系统 主要内容： 一）.讲课内容：
实验板组成及使用方法，DICE-598三合一实验系统组成及使用方法。常用开发工具及使用方法。 二）.实验内容： 1.题目：交通灯控制
指标及要求：利用实验电路板，设计十字路口交通灯控制系统。要求东西、南北两个方向各具有绿、黄、红灯指示通行状态，每个方向用两位LED显示绿灯（红灯）时间，通行时间以秒为单位，并以每秒减1的方式进行倒计时显示。绿灯、黄灯、红灯缺省持续时间分别为55s、5s、60s，该参数还应能通过按键重置和修改。 2.题目：微机直接数字合成信号源
指标及要求：利用实验电路板，能产生方波、锯齿波、三角波和正弦波，输出频率范围为0.1Hz~10kHz，能在显示器上显示输出波形的频率（或周期）。能通过按键设置输出波形的频率、幅值及相位，能通过串行口下载任意波形的样本参数，输出任意波形。 3．题目：微机数字调压器
指标及要求：利用实验电路板，输出直流电压的范围为0 ~ 5V，能通过按键设置输出直流电压的大小，亦能通过按键按步进方式调节输出直流电压，步进大小可选择为1V、100mV、10mV、1mV。
4． 题目：数字电压表
指标及要求：在实验板上利用A/D能对直流电压及各种波形的交流电压进行测量和显示，被测电压范围为0~20.00V, 以3 位十进制数字显示。能通过按键的功能选择，测量和显示各种交流电压的峰值、平均值和有效值。满量程分辩率应达10mV。 5.题目：数字频率计
指标及要求：在实验板上能测量方波、锯齿波、三角波、正弦波等各种波形的频率（或周期）。频率以4 位十进制数字显示，测频范围为0~2MHz，分成20.000KHz，200.00KHz，2000.0KHz三档。能自由选择测频或测周方案，能选择量程档，具有超量程报警。 6．题目：数字相位差计
指标及要求：利用实验板，可以测量脉冲波、锯齿波、三角波、正弦波信号的相位差，精度为1°，频率变化范围为0~2000Hz。 题目：数字存储示波器波形采集存储
指标及要求：在实验板上，可通过按键对4路输入波形任意选择1~ 4路同时进行波形采样并存贮在板上。要求存贮的波形能长期保存。对输入波形的采样可通过按键或外部信号进行触发控制，以便同时显示触发前及触发后的波形，且触发前后波形的长度可由按键设置。 7．题目：数字存储示波器波形输出显示
指标及要求：在实验板上，能通过按键选择1~2路存贮的波形经D/A同时输出并可在通用示波器上观察，输出波形应能通过按键实现扫描速度和输出幅度的大小控制。能以“改写”及“移动”两种方式对输入信号卷动显示。 验教材：
《微型计算机技术》课程设计实验指导书 自编
电力工程与自动化认识实习大纲
一、认识实习目的意义：
认识实习是电子信息工程技术专业学生在学完所有基础课，并学习了部份专业基础课后，为了加强学生感性认识，巩固和提高专业知识的一个重要环节。其目的是通过实习结合到电力电子企业（如：电力仪表厂，电子设备厂）的参观学习，了解电子技术在电力信息检测，数据采集及处理，继电保护，微机监控，微机及单片机控制及通信，自动控制的具体实际产品装置的设计，开发及应用，从而达到理论结合实际，充实和提高理论认识，培养独立设计，应用并发产品的能力。
二、实习内容：
1.由电力仪表厂及电子设备厂专业技术人员安排专题技术报告；
2.下车间参观学习，由厂方技术人员现场介绍各种电力仪表及电子设备数据，电力信息参数测量，数据采集及通信，电力继电保护，微机监控，微机通讯新型开关电源，故障录波等方面的仪器工作原理，设计和开发过程。
1.认识各种电力电子器件在电力仪表装置中的应用，了解仪器装置的结构，工艺，可靠性等问题。
三、实习要求：
1.实习结束时，每个学生写出实习报告，内容包括：实习目的、要求，实习内容，专题装置原理，方框图，技术参数，心得体会。
2.实习期间做好笔记，收集资料，认真听取报告，仔细观察学习。
3.学生在实习必须服从领导，遵守纪律注意人身和设备安全，违纪者则停止实习，按有关规定处理。
电力工程与自动化生产实习大纲
一、生产实习目的意义：
本专业培养的是电力电子技术和电子信息技术应用方面的专门技术人才，要求学生具备较高的实践和动手能力。生产实习的目的是通过实习，要求学生对电子电路，微机远动，继电保护，单片机应用，数字信号处理，DSP技术开发及应用，微机监控，微机通讯，载波通信，UPS开关电源的开发与设计，自动控制等技术有一个较为全面地了解，了解电力电子技术在电力系统中的具体应用，要求学生对各种电量的采集及处理方法及原理，有较为系统地了解，从而在巩固提高专业知识的基础上生产实习以听专题报告，参观、讲解及下车间跟班方式相结合,加强学生创新能力的培养。
二、内容安排如下：
近几年来我院电子信息技术专业均在许继集团进行实习，我们就以在许继集团进行实习为例。 1.全厂概况介绍，包括许继集团创业史，产品种类及开发过程。
2.由许断集团公司专业技术人员，以理论数据形式作技术专题报告，介绍产品的原理、设计及开发过程。
3.分组下车间跟班学习：
①继电保护自动化专业部 ②电源公司人 ③日立公司 ④装置公司 ⑤昌南通讯公司
通过下车间跟班学习，熟悉技术资料，设备操作及动能原理，各技术指标的测试方法，明确所学专业知识在实际生产中的运用，要求写出实习笔记，画出原理图。认真收集资料，仔细观察。
三、实习报告及要求： 1.实习的目的、意义。 2.实习内容
①内容专题 ②理论原理实际电路方排及程序 ③技术及测试方法、④心得体会
四、纪律要求：
学生在实习期间必须严格遵守纪律服从实习队教师指导、遵守实习单位的纪律要求，确保人身及设备安全，如有违纪者，则停止实习并按有关规定处理。以确保实习的胜利完成
电力工程与自动化毕业实习大纲
一、实习意义和要求
毕业实习是电子信息工程专业学生在学完所有课程，进行了多个课程设计的基础上，理论联系实际，利用所学的专业知识解决实际问题，同时扩大视野，开阔思路，为毕业设计作准备的一个重要环节。
在实习之前，学生学过的主要专业基础及专业课：低频电子电路、电力电子装置、高频电子电路、微机原理及应用、脉冲与数字电路、单片机原理及应用、电力电子电路、通讯原理及概论、自动控制理论、光纤通讯原理、电力载波通讯、卫星通讯与移动通讯、计算机网络通讯、模拟与数字依据处理、图像通讯、电子测量技术等。
二、实习的目的：
1.结合发电厂、变电站、电子设备厂、研究所、邮电科学院等对口课题产品的研究和生产、熟练和了解如何利用电子技术解决信息检测，处理与控制方面的具体工程问题，了解电子技术在各个领域的实际应用，并使学生尽可能结合自己的毕业设计课题及毕业之后工作的去向对各自的重点内容在厂所进行更深入的调研，通过学习，巩固所学理论和知识，提高学生开展科学研究，产品设计及实际动手能力。
2.学习科研、技术人员和工人的优秀品质，培养学生严谨、勤奋、踏实、能吃苦的工作作风。
三、实习的具体要求：
1.掌握如何将理论与实际结合，进行电子装置设计、研究、安装、调试。
2.加强利用微型计算机软、硬件结合，提高对具体研究对象的控制、测试和分析的能力。3.了解电子信息技术在保护、通令、运行、计算机自动监控系统中计算机的应用，着重了解工作原理及信号检测处理和控制过程。
4.了解图象传输及电视技术与处理技术等在控制、监测系统中的具体应用。
5.了解具体装置研究、设计和制造过程中，结构与工艺、可靠性、抗干扰等问题的考虑。
四、实习方式：
实习以听专题报告，组织参观讲解等方式相结合，同时拟安排阅读有关资料。提交毕业实习报告。
五、实习报告与考核纪律要求：
学生在实习期间认真写好实习笔记和收集有关资料，在实习结束时，每个学生要整理出一份实习报告，实习报告中应总结实习中的学习内容和心得，要求文字简结，表达清楚。
学生在整个实习期间必须遵守实习队纪律，服从指导老师的指导，保证人身和设备安全，如有违反纪律和要求，则停止其实习，按有关规定处理。
六、实习内容具体安排：
1、参观高压研究所
2、参观青山电厂
3、参观邮科所
4、参观华中电网局
5、电力电子技术的开发及应用方面专题报告
6、电网通讯方面专题报告
7、通讯技术发展及展望方面专题报告
第17篇： 武大拟录取名单
武汉大学遥感信息工程学院2014年攻读硕
士学位研究生拟录取名单
2014-03-28 11:01:03发布者：陈莹来源：评论：0 点击：1503
武汉大学遥感信息工程学院2014年攻读硕士学位研究生拟录取名单
根据《武汉大学2014年硕士研究生招生复试录取工作的公告》和《遥感信息工程学院2014年硕士研究生复试录取工作实施细则》，学院组织了硕士研究生复试工作。按照择优录取原则，现对拟录取为本院2014年硕士研究生的考生进行公示。公示的成绩为每位考生初试成绩和复试成绩按复试细则确定的比例折算后的总和。是否录取以武汉大学研究生院发放的正式录取通知书为准。
武汉大学遥感信息工程学院
二〇一四年三月二十八日
附：遥感信息工程学院2014年攻读硕士学位研究生拟录取名单
1、摄影测量与遥感(共43名)
序号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20 姓名 刘欣怡 刘立 李贺 皮英冬 肖聆元 刘培 赵璐颖 舒欢 刘康 胡志华 任润东 易佳思 彭泊涵 张闺臣 朱锋博 吴亮 肖超 柯诗栋 曹青 周勇兵 成绩 83.4 81.93 81.72 81.38 80.9 80.87 78.97 78.75 78.75 78.36 77.65 77.48 77.41 77.27 76.86 75.94 75.84 75.41 75.15 74.37 备注
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43 李婉 邓凯 肖迪 徐安建 何佳男 王瑶 王叶天鉴 赵文强 王英 李晨鸣 胡唯 谭凯 韩诗瑶 鲁小虎 李寅暄 何芸 胡旭东 王娣 赵茹玥 柴如珲 曾奥丽 张翰超 万月 74.28 74.23 74.55 72.38 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 免复试 免复试 免复试 免复试 免复试强军计划，计划单列 强军计划，计划单列 优秀营员 优秀营员 优秀营员优秀营员 优秀营员 优秀营员 优秀营员优秀营员 优秀营员优秀营员优秀营员 优秀营员 优秀营员 优秀营员 优秀营员
2、模式识别与智能系统(共3名)
序号
3 姓名 夏孟涵 吕野 曾启飞 成绩 推免生 推免生 免复试 备注 优秀营员优秀营员
3、地图学与地理信息系统(共26名)
序号
3 姓名 董文龙 王彩勤 李珏 成绩 79.87 79.43 78.22 备注
4 张志远 77.97
5 付兵杰 77.73
6 左梦颖 77.54
7 周勍 77.3
8 孟志立 76.46
9 江慧娟 76.36
10 刘仙雄 75.72
11 赵帅华 75.63
12 陈秀 75.62
13 呙尧 75.41
14 文飞 75.31
15 任燕 74.58
16 王佳婧 74.57
17 冯辰 73.55
18 赵园 72.65
19 麦娥英 推免生
20 李琰 推免生
21 付明花 推免生
22 项皓东 推免生
23 潘婷 推免生
24 岳梦雪 推免生
25 胡达天 免复试
26 丁永 免复试
4、专业学位
(1) 测绘工程专业学位(共28名)
序号 姓名 成绩
1 陆泽 76.494
2 熊恢 75.9
3 郑子君 75.532
4 杨璟林 74.164
5 李振玉 73.86
6 魏思奇 73.55
7 陈昱霖 71.472
8 易海泉 71.436
9 鲁东 71.418优秀营员优秀营员优秀营员优秀营员优秀营员优秀营员优秀营员优秀营员备注
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28 刘晓磊 许赟 袁占全 杨梦莲 谈家英 熊松 李军锋 白畯文 胡卫 苏瑜阳 游丽娜 童辉 陈梦怡 李凯 夏雅曈 王环东 张考 卢颖 谢晨阳 68.756 68.49 67.908 66.874 65.51 65.43 65.104 69.86 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生 推免生少数民族，定向培养，计划单列优秀营员 优秀营员 优秀营员 优秀营员
(2) 测绘工程专业学位(调剂录取，共30名)
序号
6
7
8
9
10
11
12
13 姓名 郑海青 金志诚 李梓萌 蔡杨 田梦然 郭伟 冯波 王文钧 李其胜 肖璟波 张敏 杨晔轩 童心 成绩 78.886 76.902 76.802 75.802 75.458 75.45 75.192 75.084 75.07 74.668 74.182 73.984 73.772 备注优秀营员
14 龚良雄
15 刘磊
16 曾诚
17 贾雨宾
18 付饶
19 薛丽
20 刘玉梅
21 宋晓光
22 候金雨
23 金姣
24 林利
25 高磊
26 张颜秋
27 蒋楠
28 马海池
29 何韬
30 刘海超 73.65473.57873.56273.27272.872.31472.24872.23871.4570.9570.77469.45268.59468.46668.09667.88267.854 优秀营员
第18篇：武大开学自查报告
2015年开学工作自查报告 按照省教育厅文件精神，在2015年春季开学工作中，结合学校实际，认真对照督导重点内容开展全面自查，做到周密安排，精心组织，及早落实，严格要求，确保了开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我校开学工作的自查情况简要汇报如下：
一、开学条件保障情况 1.师生返校情况：按照学校2015年校历，全体教职工3月6日返校，各部门安排新学期工作；3月7-8日，学生报到、缴费、注册，领教材，整理教室；3月9日正式开课。新学期开课第一天，学校教务处和校领导对师生返校上课及教学秩序等情况进行全面检查，还对教师到岗上课情况、学生出勤情况、教材到位情况、课堂教学秩序、教学安全及设备运行情况、环境卫生、宿舍安全及开学初所遇困难等进行了全面地检查和指导。通过检查了解到，除少数学生因购票难和天气等原因未能及时到校外，学校开学第一天教学秩序良好，各项教学工作正常运行。学校要求各分院要与暂未返校学生取得联系，了解其未及时到校的具体原因，并随时保持联系，保证其安全返校。 2.学生资助政策措施落实情况：为切实贯彻落实学生资助政策，学校成立了资助工作领导小组，制定了家庭经济困难学生认定办法、国家助学金评审办法，家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是，确定合理标准，在学生本人提出申请的基础上，实行民主评议和学校评定相结合的原则，经学校、分院、班级三级认定，确保家庭经济困难学生认定工作公开、公平、公正。没有因家庭经济困难、生活困难而失学的情况。 3.教材征订与发放情况：开学前，学校按计划征订的2014-2015学年第二学期教材已全部入库，3月6日-8日，所有教材已经全部如期如数，保质保量的发放到了各班辅导员手中，确保了我校教学工作的正常进行。经3月9日全校教学检查，所有教材已全部到课。学校用书无盗版、无组织 学生统一征订或向学生推荐教辅资料和其它学生用书现象。 4.后勤保障情况：为确保开学工作正常有序进行，开学前夕，学校对学生宿舍、食堂的卫生环境进行了一次全面彻底的清扫整治；对水电设备进行了一次全面检修，对部分老旧水电设施进行了维修保养，总体运行情况良好。 5.开学教育开展情况：为深入贯彻中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，大力推进节约型校园建设，学校积极将节粮、节水、节电“三节”内容融入形势与政策教育课堂之中；在校园内张贴悬挂宣传标语，引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的行为习惯；学校后勤膳食科持续开展“光盘行动”，组织学生设立“学生文明就餐监督员”，将节粮行动落到实处，最大限度减少食品浪费；动员学生积极参与节电节水活动，促使学生养成及时关水、关灯习惯，杜绝长流水和长明灯现象；学生工作处还将学生日常节俭行为习惯养成情况作为重要指标，纳入学生综合素质评价。
二、学校安全工作情况 1.校园安全隐患排查情况：学校下发通知，在全校开展了一次安全隐患和矛盾纠纷大排查活动，并对安保、信访、维稳提出了具体要求和工作措施。安全检查覆盖消防、治安、交通、食品卫生、自然灾害预防等涉及师生人身安全的各个方面,并重点检查了学生宿舍、教学楼、食堂、图书馆、实验室、计算机教室、教学设施设备、水电气设施、接送师生车辆、校园周边环境等要害部位和重点场所。通过排查，学校发现了一些问题和隐患并立即采取一些有效措施进行整治。如：学校对室外场地和设备进行统一检修、加固；对损耗的消防器材进行更换、补充；对用水、用电等设备、设施进行检修，确保学生供水、供电正常等。 2.校园安全保卫情况：一是学校大门管理引进了新型门禁系统，增加门卫管理人员，对社会车辆出入校园拟实行收费制，限制、减少了社会车辆穿行校园。 二是学校建立了110指挥中心，24小时接处警。指挥中心接待日常报案，要求接警后5分钟内赶到现场进行处理，同时安排治安巡逻队不间断地对学院公共场所、重点部位进
行巡逻排查，调解处理各种矛盾纠纷，整顿校园秩序。
三是学校科学配备安全保卫工作力量，并加强对保卫干部的培训，重视为安保人员配备各种实用的符合规定的警用器械，如对讲机、钢叉、盾牌、橡胶棒、探照灯、电筒、警戒线、消防斧、防毒面具等等，有效提高了学校的安保能力与水平。
四是学校在行政楼、图书馆、机电楼、计算机中心、教学场所等重点部位安装了355个红外线报警器，构建成了一个办公、教学、实训等楼栋的安防系统；在行政楼、图书馆、实验楼、各重点实训室、教学楼、计算机中心、水电中心、学生宿舍、食堂等重点场所安装视频监控系统，300多个摄像头对校园重点要害部位实行24小时监控，楼栋监控覆盖率达95%以上；另外，学校还购置了一套无线红外移动监控摄像系统，对未覆盖区域根据需要进行临时监控，确保了学校财产和师生员工的人身财产安全。 3.校车安全管理情况：一方面学校严格按照国家有关规定进行了公车改革，无使用拼装车、报废车现象；学校通过与旅游公司签订合作协议，租用公司大巴接送教职工上下班；学校严格公车使用和管理，对司机进行严格考核，不定期进行安全驾驶进行培训警示，未发生超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为。另一方面，学校在校园出入重要路口加装了限高门，严格控制大型车辆进入校园；在校园各个路段加装了道路减速带，有效地控制车辆在校园内的行驶速度，减少交通事故的发生；在关键路段安装了路障，严格控制社会车辆进入教学区。通过常抓不懈和采取一系列有效措施，有效改善了校园出入口管理。 4.学生安全知识教育情况：为加强新学期的学生安全教育，学校每学期开学初均举行为期一个月以“旅商是我家，安全靠大家”为主题的综治宣传月活动。通过多形式、多渠道、全方位的学习与宣传，使广大学生及教职工增强安全意识和避险能力。利用主题班会的形式，重点以消防安全、防盗、防骗、防传销、防意外事故等为主要内容，对全校学生进行安全知识教育；利用学校校报、广播电视和网络等多种媒体进行宣传，做到报纸有字、广播有声、电视有影，扩大
宣传面；利用标语、板报、挂图、宣传画以及文艺演出等师生喜闻乐见的形式，深入师生中进行宣传，提高广大师生员工对学校管理创新以及和谐平安建设的知晓率。 5.校园网络建设和管理情况：学校设有专门的网络管理部门——现代教育技术中心，主要负责校园网的规划、建设、维护、监管和协调，保障校园网的正常运转和网络信息安全。学校制定了《校园网络安全管理办法》，建立了《校园网安全管理责任制》等相关制度，对校园网络随时检查监控的运行机制。为有效地保障校园网络的安全，学校安装了天网防火墙，防止病毒、反动不良信息入侵校园网络；安装杀毒软件，实施监控网络病毒，发现问题立即解决；及时修补各种软件的补丁；对学院重要文件、信息资源、网站数据库做到及时备份。
三、规范办学行为情况 1.收费情况：我校严守财经纪律，严格按照上级有关文件精神全面落实学校收费工作，收取的杂费、住宿费等行政事业性收费收入均按照财政部门的规定及时上缴财政专户，实行“收支两条线”管理，学校坚决制止任何形式的教育乱收费，任何部门和个人不得以任何理由截留、挪用、平调、挤占收费资金，学校财务收支运转情况良好有序，做到公开、透明。 2.校务公开情况：实行校务公开是密切联系群众，坚持和完善民主管理、民主监督，实现依法治教、依法治校的有效途径。学校严格执行教育收费公示制度，凡涉及师生利益、师生普遍关心的事项一律在学校官网公开公示，接受社会和群众监督。
四、教师队伍建设情况 1.教师配备情况：学校有在校生15000余人，学校教职工总数1000余人，专任教师800余人，聘请校外教师200余人，生师比达到普通高等学校基本办学条件指标，完全能够满足教学需要。 2.教师队伍稳定情况：学校尽最大努力为教师进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验、从事科学研究、学术交流、参加学术团体创造条件；学校有责任通过各种方式，
确保教师工资按月足额发放，逐步提高教师福利待遇和教师课时津贴。为了保障教师的合法权益，改善教师工作条件和生活条件，学校通过意见箱、座谈会、教师代表大会等多种形式和渠道征集了解广大教职员工的意见和建议，使广大教师通过合法途径反映问题、表达诉求。对教职工关注的焦点和难点问题，事关教师切身利益的问题，学校均予以及时办理和反馈，问题办结率达到100%，教职工满意度在95%以上。 3.师德师风建设情况：学校认真组织全体教职工学习贯彻落实教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件精神，将师德师风建设活动与学科建设、专业建设、人才培养、教学改革、科学研究等工作密切地结合起来，以师德师风建设带动学风建设，通过师德师风建设活动促进学校各项事业的快速发展。学校尚未发现教职工违反教师职业道德行为。
五、专项工作部署落实情况 1.寒假春节期间工作落实情况。为认真做好寒假春节期间有关工作，切实贯彻落实《教育部关于做好2015年寒假春节期间有关工作的通知》各项工作部署，确保寒假与春节期间校园安全和广大师生生命财产安全。学校在2014年寒假放假前召开全校中层以上干部会议，就寒假工作进行专题部署：一是加大对学生寒假期间的安全教育工作，各班级举办寒假与春节安全知识主题班会；二是加大对学校安全隐患的的排查与整改力度，学校各部门在保卫部门的牵头下，对学校存在的安全隐患的进行全面排查，做到不留死角，不留缝隙，做到及时发现，及时整改，确保寒假与春节期间的校园安全；三是做好假期的安全保卫和值班护校工作，严格执行门卫值班制度，所有值班人员坚守岗位，保证24小时通讯畅通，同时加强对重点部位的巡逻，严防治安案件以及危害师生生命财产安全的违法犯罪案件发生，确保了寒假春节期间校园的安宁祥和。篇二：学校2015年春季开学工作自查报告 学校2015年春季开学工作自查报告
一、开学保障工作 1.组织师生按时返校工作情况。学校全体教职员工按照教育局规定的开学上班时间都及时到岗，到岗后，各段组、处室首先开展了整理内务、打扫卫生活动，使校容校貌焕然一新。随后，召开了全体教职工大会，传达了市教育工作会议精神，宣读了学校2015年度工作要点，部署安排了开学后的主要工作，要求各部门为开好学、上好课做好充分的准备。全体学生按照安排都按时顺利的返校，各班都召开了主题班会，对寒假社会实践活动进行了总结，开展了收心教育，布置了开门红工作，班级卫生清理，要求为上好课做好精神上、物资上的充分准备。 2.学生资助政策措施落实情况。 加强学校收费治理，严格执行国家的“两免一补”政策，在开学典礼表彰会上学校对优秀贫困学生发放了奖金。开展了“红十字”助困活动，开封市红十字会资助贫困生的物品及时发放到学生手中。农村低保、城镇特困户家庭子女均享受了每学期600多元的补助。对于学习困难的学生学校采取了手把手的帮教，不让一个学生掉队。学校不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。 3.教材符合规定要求，学校使用的是上级教育行政部门规定的教材，并由新华书店配送中心及时送到学校，及时的在开课前发送到学生手中。教辅材料也是使用的上级教育部门选定的，由书店配送，及时发放，不存在侵权盗版、违背自愿原则强制订购等问题。 4.饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障情况。学校教学、生活设施设备开学前经过认真检修，运行良好，为师生学习工作生活提供了安全舒心的环境。总务处在学校领导的大力支持下，牺牲假期休息时间，提早上班，依靠全组工作人的共同努力，保质保量地完成了开学前的准备工作，为新学期实现学校新面貌、齐心协力谋求新发展做出了应尽贡献。工作扎实： 1）、对两个校园的日常水、电、气进行了检查和检修。对每个教室和宿舍的电棒、插座等用电设施进行了检查，发现损坏或者存在安全隐患的及时进行了维修或者更换。对上下水管路进行了检查和检修，厕所用水进行调整。 2）、对班级座椅板凳、门窗玻璃进行了全面检查，能维修了进行了维修，不能维修的予以更换。 3）、对宿舍床铺进行了检查和加固，重点是检查爬梯和护栏，对所有的爬梯和护栏进行了检查，螺丝松动的予以紧固，北楼后宿舍还对所有的床体螺栓进行了紧固。 4）、清理了校园死角。对假期变压器安装过程中剩余的少量建筑垃圾予以清理，对施工造成地面脏污进行清理。对厕所进行了打扫和消毒。对各班教学机进行了调试。 5）、检查了校园的监控设施，并对损坏的摄像头进行了维修，更换了三个摄像头电源。 6)、坚持节约采用原则，认真做好开学的教学办学用品、卫生工具等采购任务，并及时发放到班级和办公室。 7)、对校园花草树木进行了剪修、养护绿化的管理，优化了校园环境。 5.开学教育开展情况。
上班第一天校长召开全校教职工大会，针对“全员育人导师制度”对导师进行了培训，增强了全体教师的育人责任意识，使既教书又育人落到实处，而且在更高层面上实现了教书与育人的和谐统一，促进了学生的全面健康发展。要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。
政教处召开段长和班主任会，召开生活教师会议，组织教师学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立教书育人，服务育人，管理育人的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。在学生管理工作中要做到：三查：观察、调查、检查；三导：疏导、引导、指导；三识：全局意识、岗位意识、服务意识。切实做好各项开学的准备工作，确保正常开学上课。
召开值勤干部会议，值勤小组开始值勤，对各班进行“班级量化考评”，从学生的一日常规做起，从学生每天的生活、学习、行为规范教育中塑造学生的心灵、陶冶学生的情操。通过对学生的纪律、卫
生、两操、自行车摆放、常规等五各方面对班级进行考核，做到每天两反馈，每周一小结，使各班尽快进入正常的教育教学秩序。
更新宣传橱窗、板报和电子屏，营造“新学期、新气象”的氛围。 为巩固学校养成教育的成果，培养学生良好的学习和生活习惯，形成良好的校风、班风、学风，开展为期一个月的“开门红活动”（时间3月2日—4月2日）。
开展了爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱” 教育活动和节粮、节水、节电“三节” 主题教育。要求各班召开主题班会，办手抄报。 6.开学活动、仪式开展情况。开学活动、仪式简朴、热烈，不存在铺张浪费，或曲解传统文化教育的情况。学校举行了简短的开学典礼，在会上书记致辞，提出了新学期的希望，给进步学生、优秀住校生颁奖，教师代表、学生代表分别发言，表达了新学期的美好愿望。
二、校园安全工作 1.校园安全隐患排查情况。开学前，行政副校长带领总务人员对校园进行拉网式排查，排查内容是学生宿舍、办公室、食堂餐厅、图书馆、实验室、功能教室、配电室、阶梯教室等区域和人员密集场所是否存在安全隐患。经排查，学校安排情况整体良好。全面排查时发现的问题，当天就进行了整改。 2.校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实情况。学校实行封闭式管理。人人签订安全责任书。门卫和学校领导每天24小时值班。住校生有专人管理。确保了人身安全。物防设施设备齐全，照明灯齐备。技防设施齐备，共安装了16台监控摄像头，实现了校
园全覆盖。重点区域学校开学当天及上下学等时段有学校领导执勤，民警执勤经常巡逻。校外人员进入校园严格执行电话联系和登记制度。门卫是持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备。 3.学生上下学交通安全情况。学校门口道路设置了警示牌、减震带，并有学校领导每天上下学时段专人在学校门口值班，确保学校大门口交通畅通，师生出行便捷安全。要求学生在学校门口马路上不能骑车，出入校门不能骑车并纳入班级量化考核。 4.学生安全知识教育情况。学校订购了安全教育用书，开设了安全教育课。平时利用国旗下讲话、班会、电子屏、黑板报、校信通等对学生进行安全教育。每学期至少进行一次安全演练。还通过家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲安全知识。学校制定了多项突发安全事件应急预案并组织演练。 5.校园网络建设和管理有专人负责，落实制度和责任，管理严格，不存在安全漏洞，正常运行，为师生学习提供了便利。
三、规范办学行为情(转载于:武大开学自查报告)况 1.治理乱收费、补课乱收费等有关规定落实情况。学校严格执行国家的收费政策，不让收的一分都不收。实行师德一票否决，人人签订师德承诺书，不办班、不有偿辅导、不滥购教辅资料。学校不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。
2.校务公开情况。学校管理民主，重大事项、重大决策公开、透篇三：中学开学工作自查报告 xxx中学
xxxx年开学工作自查报告 2015年春季开学前后，我校根据国教督办函【2015】2号文件《国务院教育督导委员会办公室关于开展2015年春季开学工作专项督导的通知》精神和省、市、县教育督导部门下发的转发通知相关要求。结合我校实际情况，严格要求，精心组织，确保开学的各项工作得到有效落实。现将我校开学工作自查情况汇报如下：
一、开学条件保障情况
1、师生到校情况
（1）教师到校情况： 我校于3月1日召开了领导班子会、3月2日召开全校教师大会。进行了学校班子成员工作分工，教育教学工作分工，对近期学校的整体工作进行了安排部署。修订并学习了学校教师考核等相关制度。3月3日正式上课，全校应到教职工人68人，实到68人。开学上班秩序良好，确保了学校教育教学工作的顺利开展。
（2）学生到校情况：为确保在校学生按时入学，在去年放寒假前政教处为全体学生印发了《致家长的一封信》，向家长明确了学生开学时间。学生到校前又通过校讯通向全体学生家长发送了开学时间的短信，确保了全体学生按时返校。
2、教材使用情况
我校按县教科局的要求使用的是统一指定版本免费教材，教材符
合国家要求，各年级各学科教材现已全部发放到学生手中。
3、后勤保障情况
在学生伙食方面，严把膳食采购关、制作关、加工关和消毒关；学生营养餐工作准备充分；对学生公寓进行了彻底的清扫、消毒；对用水、用电等生活设施以及教育教学多媒体设备进行了检修，保证了学校各项工作运行良好。
4、教育活动开展情况
全体班主任老师在开学第一天利用班级周会时间，对学生进行了校园安全、勤俭节约等学生返校常规教育。
5、学生资助政策措施落实情况
学校严格按照上级规定与政策初衷，让真正需要的学生享受贫困寄宿生补助。不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。
二、安全工作情况
1、安全隐患排查情况
学校班子成员及相关教师对学生公寓、餐厅、班级教室、办公室及所有专用教室的安全隐患进行了排查。发现有的班级用电插座存在隐患，门窗有破损现象等问题并进行了及时的处理。
2、校园安保情况
我校绝大部分的学生为寄宿生，对寄宿生学校严格周一至周五封闭式管理，学生公寓配有五名专职的宿管人员。如果有学生因病或因事需出校，我们制定了严格的请销假制度，并且要求家长在学生离校
和返校时要亲自接送。我校要求所有走读学生上、放学必须由家长接送。在入校和离校期间校门口有门卫迎送学生入校和离校。外来人员进入校都要进行登记。校内全方位安装高清视频监控设备，校园警卫室安装了一键报警装置，并为两名兼职安保人员配备了钢叉等必要的安保器械。
3、学生交通安全方面
我校没有配备校车，但学校通过家长会、校讯通信息，《致家长的一封信》、全体学生大会、周会等方式对学生及家长进行长期的交通安全警示教育。并且不定时提醒需乘车离、返校学生的家长绝对不能让自己的孩子坐拼装车、报废车和非营运车辆，力求彻底排除学生乘车安全隐患。
三、规范办学行为情况
1、收费情况
我校没有乱收费、乱办班等社会关注和群众反映强烈的问题。
2、规范办学行为情况
学校严格控制班额及班内人数。不存在超大班额。科学安排学生一日活动，有效地使用国家统一教材。按照国家标准，合理制定作息时间，每天最少锻炼一小时。落实了责任督学挂牌督导制度。
四、教师队伍建设情况
学校现有68名教师，学校把教师的合法权益落到了实处。学校通过教职工大会等形式，把《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》落到实处，所以 学校现有教师没有违反教师职业道德的行为，教师队伍稳定。
五、自查情况
开学初学校召开了班子会，及时的落实2015年开学工作专项督导要求。对全校整体工作进行全方位的自查，对查的问题列出清单，认真整改并形成自查报告上报。
六、专项工作部署落实情况
学校为了落实好《教育部关于做好2015年寒假春节期间有关工作的通知》精神。在放寒假前对通过全体教师会和全体学生大会对教职工和学生进行了一次认真全面的安全教育强调各项安全注意事项，增强广大教师的安全防范意识。通过家长会及致家长一封信等形式，请家长同学校共同配合做好学校安全工作，落实假期学校安全监管责任，全体教职工签署了假期安全责任书。假前还对消防器材及设备进行了统一的检查，对学生公寓有问题的应急灯及时进行了更换。严格落实领导值班和安全信息报送制度。领导24小时保持通讯畅通，值班人员严格按照规定上岗，值班人员坚守岗位、尽职尽责,并做好交接班记录，值班记录齐全完整。
七、存在的问题及整改措施
学生餐厅及教师餐厅台阶地砖有破损现象，后勤处已联系维修人员进行维修当中。 2015年3月9日篇四：学校开学安全自查报告
中山学校秋季开学拉网式安全检查 汇报材料
新学期为全面排查整改校园安全隐患，严防校园安全事故，确保秋季开学安全、顺利，我校组织班子成员对校园内进行了一次拉网式安全大检查，通过开展专项行动，进一步落实安全主体责任和安全监管主体责任，全面排查治理事故隐患和重点部位，切实解决安全存在的突出问题、疑难问题，建立重大危险源监控机制和重大隐患排查治理机制及分级管理制度，有效防范和遏制重特大事故的发生，创建平安和谐校园。现将开学自查情况汇报如下：
一、学校安全防范工作
学校建立了主要负责人、分管负责人、安全管理机构、校园安全管理人员、岗位安全责任制，层层签订安全责任书。学校制定了相关的安全管理制度和突发事件应急预案，每学期都进行安全演练。新学期学校配备了专职保安，大门口安排有值班领导和4名以上的值班教师，门卫室配备了橡胶警棍、钢叉、抓捕器等物防设备，学生在校活动主要场所都安装有摄像头，技防落实到位，住校学生夜晚、小礼拜有专门生活指导教师管理，同时配一值班领导监督。
二、校园建筑安全情况
学校现有供师生使用的校舍共计2栋6层，在教育局领导的关怀下，学校进行了整改，所有师生使用的宿舍都整修一新，无安全隐患。目前学校正在改建幼儿园水冲厕所。
三、交通安全情况
学校无校车，无校外小餐桌，同时学校配合交警大力整治校门口乱停车现象，并通过致家长一封信的形式提醒家长与校方共同加强对学生的交通安全教育。
四、学校食堂、教学楼、学生宿舍等地按规定配备了灭火器，停电应急灯等设施完好。
经自查，学校库室、电器设施设备、体育器械及电线线路安全可靠。教学楼、宿舍楼等地设置有疏散通道和标志，学生宿舍逃生出口畅通，各类消防隐患整改到位。
五、学校食品卫生安全情况
学校按照《学校卫生工作条例》要求，重点对食堂的布局、小卖部的三无食品，防蝇防鼠和消毒等设施设备、食堂人员的健康证、操作规范和物品采购流程等进行了检查，一切符合要求。
六、安全隐患整改情况
学校下水道，路面、校门口放学时段的安全问题、夜晚照明等安全隐患都已整改到位。
七、学校矛盾排查化解工作
学校专门设立了由安全办负责的调解室，建立了矛盾纠纷排查调处机制，以便于及时发现、解决矛盾纠纷。
八、开学情况
目前学校各项工作正紧张有序地良好运行，校园环境已彻底打扫干净，学生报到工作也圆满完成，各班都上了开学安全第一课，全体教职工正以饱满的热情在为新学期进行着新的计划和准备工作。
中山学校秋季开学拉网式安全检查 汇报材料 中山学校
2015年8月25日篇五：2015春季开学自查报告
一、开学条件保障情况
全体教职工于2月26日按时返校，教职工能够及时到岗召开全校例会，进行开学前的部署工作。学生3月1日按时返校。学生资助政策措施落实较好，不存在因家庭经济困难，生活困难和学习困难而失学的情况，落实“控辍保学”良性机制。教材符合规定要求，及时在开课前发送到学生手中，教辅材料统一从新华书店订购，不存在侵权盗版现象。遵循自愿原则，未强制订购。用水用电等各项后勤有所保障，学校教学生活设施设备经过检修，运行良好。开学集中开展了“抵制极端思想，共建美好家园”大宣讲、大培训、大活动，并适时开展了爱学习，爱劳动，爱祖国“三爱”教育活动和节粮节水节电“三节”主题教育。以规范升旗程序体现开学仪式，不存在铺张浪费，未曲解传统文化教育。
二、学校安全工作情况
分管领导召开安全工作会议，总务处能及时对校园安全隐患进行排查，对学校教室、图书馆、实验室、配电室、在建工地区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改。校
园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实较好，学校开学当天及上下学等时段有警车巡逻和民警执勤，校外人员进入校园需进行登记，门卫和保安人员能持证上岗，并配备配齐了安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装置。校园配备了一键式报警设施，校园重点部位安装了视频监控。学生上下学由任课教师护送过马路，保障了交通安全。学校门口道路设置了警示牌、减震带。通过安全教育课，消防安全演练、家长会、发放安全知识手册等方式宣讲安全知识，并制定了校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练。我校园网络不存在安全漏洞、能正常运行。
三、规范办学行为情况
关于治理择校乱收费、补课乱收费等有关规定落实情况较好，不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。校务公开透明，能严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取符合规定。校服征订符合规范、质量过关。不存在大班额，课程安排符合国家和省级规定，落实每天锻炼一小时的要求。不存在对学生考试成绩进行排名，学生作息时间安排合理，没有组织学生补课，责任学校挂牌督导制度已进行落实。
四、教师队伍建设情况
按照规定为学校配齐教师，音体美教师满足教学需求，
教师的合法权益落实到位，不存在拖欠工资情况，相关工资福利和社保政策宣讲到位，教师能通过合法途径反映问题，表达诉求。教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件落实到位，不存在违反教师职业道德的行为。
五、自查抽查情况 现已落实《教育部关于做好2015年寒假春节期间有关工作的通知》，开展了专项督导检查情况，有工作台账、自查报告、问题清单及整改措施。
第19篇：武大社团名录
截止2012年6月统计数据，武汉大学共有校级学生社团90个，院级学生社团204个。校级学生社团由武汉大学团委委托武汉大学学生社团联合会负责日常的管理和服务，院级学生社团由 所在学院的学生社联联合会或社团管理部负责日常工作。以下是校级社团名录
A.实践类 （19个）
大学生心理卫生协会 大学生公益协会集邮协会 定向越野协会
ACM/ICPC协会 蒲公英旅行协会 集邮协会
Google Camp 图书管理协会 网络编程协会
绿舟环保协会 电子爱好者协会 广告人协会
新生命义工之家 大学生国际文化交流协会 大自然观察协会
公共关系协会 科幻协会 聚焦工作室
微软俱乐部
B.学术类 （26个）
法语协会 信息素养协会 计算机协会
太阳雨文学社 珞源国学社 英语街俱乐部
浪淘石文学社 “三农”问题研究会 俄语协会
德语协会 日语协会 春英诗社
校史研究会 数学建模协会 粤语文化社
网页制作协会 大学生记忆协会 生命探索者协会
珞珈汉语协会 国际问题研究会 真趣书社
联合国协会 研究生党建工作研究会 惠普青年公社
研究生教学技能研究会世界文化遗产研究保护协会
C.艺术类 （20个）
德狄魔术协会 四圣兽Cosplay社 笛箫协会
黑白之梦摄影协会 吉他协会 原创音乐协会
印刷摄影协会 踪点戏剧社 青骑士剧社
莎士比亚英文剧社 动漫协会 樱之音口琴协会
文华剧社 电影协会 大学生书画协会
人文爱乐合唱团 Fantasy魔术协会 相声小品协会
青鸟吉他协会 古典吉他协会
D.体育类 （25个）
台球协会 跆拳道协会 足球协会
大学生兵乓球协会 跋涉者户外活动协会 棋类协会
羽毛球协会 武术协会 中华传统武术协会
棒球协会 舞蹈协会 毽球协会
闪灵街舞协会 自行车协会 “幽玄”围棋协会
篮球协会 高尔夫球协会 电子竞技协会
搏智社 舞林风交谊舞协会 啦啦操协会
裁判团 瑜伽协会 篮球裁判协会
滑板协会
第20篇：武大奖学金制度
【全心权益为您服务】新生小贴士——武大奖学金制度
在大学里拿到一份奖学金不仅仅意味着一种荣誉，表明自己的成绩得到了认可，更能让自己体会到付出和回报的平衡，学会支配自己的劳动所得。努力争取奖学金和获得奖学金后的合理分配的过程能给你不一样的体验，培养你在自己学业和生活上投资的眼光。这一期的全心权益专门为大家介绍武大的奖学金制度，愿你们每个人都收获这一份快乐。
一、新生奖学金
本奖学金奖励录取到我校全日制的优秀普通本科新生，根据学生高考成绩和表现评定，设有校长特别奖；优秀新生奖，分甲、乙、丙三等；基础学科新生奖。
（一）校长特别奖
对高考成绩位居所在省、自治区、直辖市文理科第一名的新生或在高中参加国际奥林匹克数学、物理学、化学、生物学、青少年信息学竞赛者颁发校长特别奖，免交本科学习期间的全部学费。
（二）优秀新生奖
1、具备下列条件之一者，授予新生甲等奖学金，奖学金金额为3000元。
①高考成绩位于我校在各省、自治区、直辖市录取总数的前2%且第一志愿报考我校的新生； ②在高三年级获得全国中学生奥林匹克数学、物理学、化学竞赛决赛一等奖且第一志愿报考我校的应届高中毕业生。
2、具备下列条件之一者，授予新生乙等奖学金，奖学金金额为1500元。
①对高考成绩位于我校在各省、自治区、直辖市录取总数的前2%-7%之间且第一志愿报考我校的新生；
②在高三年级获得全国中学生奥林匹克数学、物理学、化学竞赛决赛二等奖且第一志愿报考我校的应届高中毕业生。
3、具备下列条件之一者，授予新生丙等奖学金，奖学金金额为700元。
①高考成绩位于我校在各省、自治区、直辖市录取总数的前7%-15%之间且第一志愿报考我校的新生；
②在高三年级获得全国中学生奥林匹克数学、物理学、化学竞赛决赛三等奖且第一志愿报考我校的应届高中毕业生。
注：获得以上奖学金的学生，高考文化分数必须达到：自然分理科分数为卷面满分的75％以上(不含加分因素)、文科分数为卷面满分的70％以上(不含加分因素)；标准分总分达到700分以上（不含加分因素）。新生奖学金在新生取得学籍以后评定和发放。
（三）基础学科新生奖 第一志愿报考我校且被录取或被保送到数学、物理学、化学、生物学、哲学、历史学（含世界历史、考古学专业）、经济学基础科学研究与教学人才培养基地、人文科学试验班中未获得校长特别奖或新生甲、乙、丙等奖学金的新生，享受基础学科新生奖学金，奖学金金额为700元。
二、优秀学生奖学金
本奖学金用于奖励在校的品学兼优的本科学生，分为三等：甲等2000元、乙等1200元、丙等700元；分别占学生人数的5%、10%、15%。
三、基础学科优秀学生奖学金
参评对象为：数学、物理学、化学、生物学、哲学、历史学、经济学等国家基础科学研究与教学人才培养基地和人文科学试验班学生。本奖学金分为甲等2000元、乙等1200元、丙等700元；分别占学生人数的5%、15%、30%。
四、专业优秀学生奖学金 参评对象为：测绘工程、农业水利工程等本科专业的学生。甲等2000元、乙等1200元、丙等700元；分别占学生人数的5%、10%、35%。
基础学科优秀学生奖学金和专业优秀学生奖学金依照优秀学生奖学金的评选办法进行评选。
五、国家奖学金
由中央政府出资设立，奖励高校全日制本专科学生中特别优秀的学生。每年奖励400余名学生（教育部下计划），每人8000元。
六、国家励志奖学金
由中央政府出资设立，奖励高校全日制本专科学生中品学兼优的家庭经济困难学生。每年奖励900余名学生（教育部下计划），每人5000元。
七、专项奖学金
专项奖学金是由社会各界在我校捐资设立的用于奖励、资助品学兼优学生的奖学金，包括纪念奖学金、校友奖学金、企业奖学金、个人奖学金和其他奖学金。种类非常多，涵盖面较广。
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