文明礼仪活动方案
推荐第1篇：文明礼仪活动方案
文明礼仪活动方案
高三（65班）陈怀娴
10月：“文明礼仪我先行”主题班会
活动方案：
一） 问卷调查，自考自评
① 你在公共场所扔过垃圾、吐过口痰吗？
② 你在公共汽车上抢过座位，不给老人让座吗？
③ 你替你的父母洗过衣物吗？
④ 你会在别人谈话时打断对方吗？
⑤ 你会在长辈相关的节日里给以问候吗？
⑥ 你见到老师都问好吗？或者是从不？
⑦ 你会在自己做错事后都道歉吗？
二） 学生计算得分，衡量自己的举止文明程度
三） 什么叫文明？——行为符合社会公德。
四） 教师引导学生认识行为与人品的关系。
五） 提升：
由一则美国人评价“中国人是在美生活国籍中文明程度最低”的评论谈起——“文明与国家形象的关系”
活动目的：激发学生反思自我行为，关注“文明”与自我发展、国家发展的问题。
11月“我与文明有个约会”主题班会
活动方案:自我检测完善
一）“本周内我的不文明行为自报”。鼓励学生自我发现问题，自我分析心理，并在下周力求改变。（每周一次）
二）学生自报考评。改进中进步大者给予表扬，加分。
三）写短评。以“这个月，我进步了”为主题，彰显自己的进步点。 活动目的：切实落实学生自我行为纠正的意识和能力，并促进其进步。
12月“文明与粗俗的对比”主题班会
活动方案：一）视频或图片（行为不检，不文明者）
吃饭脱鞋抬脚当众挖鼻挠头言语直爽过度挑拨是否„„
二）文明不是伪装，造作、虚伪（引导学生走出误区）
三）总评：坚持做文明人
活动目的：直观引导学生坚持做文明人，从行为举止上升到思想人格的高贵。
活动方案说明：
学生的行为意识绝非他们不知道对错，而在于他们是否关注，是否追求做文明人，是否严格约束自己从而培养良好习惯。
基于此，我在本学期结合学校政教处布置的工作，在结合本班学生特点的前提下，有针对性地、渐进性地设计以上文明活动方案。活动逻辑：认识自我文明程度——提高自我饿哦文明意识——努力做文明人——坚持做文明人
这样，本学期的文明教育才能做到有针对性，目的性、功效性的统一。
不否认，即使跟踪教育，还是会有学生做不到，但形成意识和氛围，我相信对学生的教育还是会有作用的。
2011-10-20
推荐第2篇：文明礼仪活动方案
成都市实验七中学校文明礼仪普活动实放施方案
文明礼仪伴我行A
文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代人的必备素养。去年在四川进行素质教育的整体改革，教师和学生的文明素养得到了较大的提高。学校先后荣获四川省校风示范校和成都市义务教育示范校的殊荣，并形成了“科学做事，文明做人”的校训。随着“成灌高速综合素养发展走廊”教育发展理念的实施，我们感到，学校教职工和全校学生的文明行为有待于进一步优化。需要在实际的工作中将“科学做事，文明做人”的校训外显为行为，内化为心理需要。为此，特制定本实施方案。
一、活动主题：文明礼仪伴我行
二、活动目的：提高全校教职工的文明水平，提高学生的综合素养‘也为了使青少年文明礼仪普及教育活动更好的在各级中小学校丰富多彩的开展起来，全国组委会采取将传统教育理念和目前最流行、最先进的素质教育理念相结合的方式，策划了多项青少年喜闻乐见的教育活动。学校开展活动的实际情况将作为学校参加“全国青少年文明礼仪教育示范基地”的重要申报条件。
三、活动开展的时间和原则：
2007年11月-2009年5月31日
教导处和德育办统整；教育、教学融合。
四、具体措施：
1、建立一个开展活动的领导小组：（学校自己组建）
组长：
副组长：
成员：（学校党支部、共青团、学校得育处负责人，还可邀请组委会媒体、地方教育局相关负责人，地方政府官员）
开展启动仪式
时间：2007年11月12号
成员：学全体师生、组委会媒体及相关成员、地方教育局相关负责人，地方政府官员
讲话人员：校长、得育主任、组委会代表、校共青团（供参考）
宣讲内容：每周一个主题以《中学生日常行为规范》中文明礼仪为部分，以《文明礼仪读本》为主要内容，进行宣传讲解并担出想应要求。
2、开一个文明礼仪讲座：建议学校利用开家长会的时间开一个文明礼
仪讲座。从交往礼仪，授课礼仪入手，贯穿到家庭、贯穿到社会。做到文明礼仪随时从我做起，做文明守纪的中公民。
时间：（学校自行安排）
参加人员：全体师生，学生家长。
讲座横幅：（文明同行，树七中新形象）（供参考）
五、讲座活动开展的内容
（一）：文明礼仪知识普及活动
1、阅读《青少年文明礼仪教育读本》（必选活动）
文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点工作之一，要求参加活动的学校要认真组织学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》（以下简称读本）。学校可以根据实际情况，组织参加活动的学生自愿订阅，并利用课余时间组织学生开展阅读活动。参加活动的学生在掌握基础文明礼仪常识的情况下，由学校统一安排参加本活动的其它内容。
2、观看青少年文明礼仪影视教材
全国组委会根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以青少年喜闻乐见的方式对文明礼仪常识进行了分类编纂，并拍成了影视教材。学校可以根据实际需要订购文明礼仪影视教材，利用学校的电教设备进行广泛传播，加强对青少年进行文明礼仪知识的普及教育。
3、文明礼仪普及教育班会
（1）根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；
（2）由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
（3）全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言；
（4）确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长；
4、文明礼仪普及教育报告会
邀请文明礼仪教育专家到学校开展文明礼仪普及教育报告会，全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。报告会的主题、内容和组织方式由学校根据实际情况确定。
（二）“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
开展主题宣传活动主要是为了使学校成为文明礼仪的宣传、示范窗口，使学生成为文明礼仪宣传行动的先锋队，全面创建文明和谐校园。
1、利用学校现有的校刊、网站、黑板报、宣传栏等传统宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，学校可根据实际情况制定活动宣传计划。宣传内容可参考《读本》和活动指导手册。
2、为扩大活动宣传力度，全国组委会将向参加活动的学校发放活动宣传海报和宣传单，学校负责张贴和发放，加强对青少年文明礼仪普及教育的宣传。同时拟选择比较有代表性的学校建造固定的宣传栏和展板，宣传栏和展板由组委会根据实际情况向学校提供，宣传内容由全国组委会统一提供，学校负责管理。
3、“文明礼仪伴我行”展演活动
组织参加活动的学生根据所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开展“文明礼仪伴我行”展演活动，向全社会宣传文明礼仪。
（1）学校展演活动
学校展演活动可根据学校活动的开展情况和学校的实际情况有选择的开展，时间可安排在国家规定的节假日举行。
（2）省市级展演活动
参加活动的学校将文艺节目（每所学校一至两个节目）上报到省活动办公室，由省活动办公室对学校上报的节目根据实际情况和展演的具体要求进行筛选和编排，并选择在适当的时间和地点开展展演活动（具体细节由各省活动办公室确定后通知学校）。
（三）文明礼仪体验教育活动
1、“文明每一天”——践行文明礼仪活动（必选活动）
践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。通过践行文明礼仪，还可以带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落。学校要统一组织，加强引导和监督，及时总结活动开展的成效。
（1）组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。
“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始； “文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始;
“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始； “文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始；
（2）组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。
2、“校园文明礼仪之星”评选活动
（1）学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，组织学生参加争当“校园文明礼仪之星”活动；
（2）学生根据参加活动的实际情况进行申报，学校根据申报材料（文明日记）进行统一评选；
（3）学校评选出的“校园文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼仪之星”评选。
3、“美在文明，爱在礼仪”活动
（1）邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境；
（2）组织学生将《读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪的快乐和感受；
（3）根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动；
（4）监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
（四）“我们的城市文明”——调查活动
1、以6至8名同学为一个调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的城市文明”调查表；
2、对所在城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查；
3、调查结束后，对调查的结果进行整理和分析，做出调查报告；
4、将调查报告反馈给有关部门，为创建文明城市献计献策；
5、思考调查活动对自己的启示和影响。
六：全国青少年文明礼仪竞赛活动（必选活动）
全国青少年文明礼仪竞赛活动由客观题和主观题两部分构成。客观题为知识性题，题目内容选自《读本》；主观题为创作题，题目类型不限，参赛选手可根据自己爱好和优势进行选择。
1、客观题：客观题包括选择题、判断题和填空题。其中选择题50道，判断题30道，填空题20道。客观题要求参赛选手在阅读《读本》的基础上答题，答案均可参考《读本》。
2、主观题：主观题为参赛选手完成的创作题，要求参赛选手在掌握文明礼仪常识和参加学校开展的各项文明礼仪普及活动的基础上，通过学习、调查、体验等方式，根据自己的爱好和优势，以作文、调查报告、书画、动漫、摄影等形式（题材不限）提交全国组委会参加评比。
3、参赛须知：参赛选手须认真填写报名表，由学校汇总后填写团体报名表后，统一报活动组委会参加评比；竞赛试题、答题卡附在《读本》中，答题卡复印无效；参赛选手须连同报名表、答题卡、参赛作品一同递交方能参加评比；
4、参赛截止日期为2009年5月31日（以当地邮戳为准）；
七：全国中小学校德育课题研究
全国组委会根据各级中小学校开展活动的实际情况（如已被设立为全国青少年文明礼仪教育示范基地的学校和在本届活动中组织较好的学校），将推荐参加全国中小学校德育课题的研究。（具体事宜另行通知）
八：活动要求
1、提高认识：青少年文明礼仪普及活动是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措。各有关单位要充分认识本次活动的重大意义，高度重视。
2、认真组织：各有关单位要严格按照活动要求并结合实际情况制定切实可行的工作方案，周密部署扎实有效地推进该项活动的开展。
3、扩大宣传：各组织实施单位要积极拓展宣传载体，广开宣传渠道，采取多种方式对活动和典型事迹进行宣传，努力扩大活动的影响和覆盖面，调动社会各方面的力量，使更多的青少年参与到活动中来。
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习礼仪传统 做文明新人
——桥头中心小学文明礼仪主题教育方案
为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，我校特地开展“习礼仪传统，做文明新人”活动。为了将此次活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：
一、指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动目标：
1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。
3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！
三、重点治理的内容
1.不文明、不礼貌的习惯: ①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。
③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。
④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。
2.不良的卫生习惯：
①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。 ②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。
③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。
④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。
3.违规违纪的行为：
①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。
②抄袭作业,考试作弊。
③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园。
④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。
四、“习文明礼仪，做文明新人”途径和方法
1、建设文明礼仪校园文化
针对确立的文明礼仪教育主题，我们将再次设计校园文化，以文明礼仪先进人物、文明礼仪先进事迹为主题，做全面的展示，营造浓厚的文明礼仪氛围。
（1）悬挂文明礼仪标语，让礼仪深入人心。 （2）用宣传栏宣传文明礼仪先进人物及事迹。 （3）教室设营造富有文明礼仪气息的班级文化。
2、开设文明礼仪校本课程
结合县教育局《文明礼仪》教材，学校每周一节“文明礼仪主题班会课”，重点向学生传授文明礼仪知识。
3、观看文明礼仪专题教育片
学校充分利用远程教育资源和网络资源的优势，让学生在课外活动或班会时间每月安排一次观看文明礼仪教育为题材的专题教育片；教师以布置作业的方式，让学生在家观看电视或电影。每学期进行一次优秀观后感评选活动。
4、阅读文明礼仪故事
文明礼仪自古就是中国的传统文化，从古至今，涌现出无数的礼仪之士，他们的一言一行是学生们学习的榜样，学校通过阅读文明礼仪故事激发学生对自身行为的反思。因此，我校每学期开展一次文明礼仪演讲比赛。
5、记录自身文明礼仪的事 不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。通过记录自身的文明礼仪之事，既让学生锻炼了习作能力，更让学生增强自信，进一步为做好“文明礼仪五星好少年”而努力奋斗。
6、进行“文明礼仪五星好少年”评选活动
通过争做“文明礼仪五星好少年”评选活动，让学生持之以恒地坚持文明礼仪行为成为一种习惯，树立学生身边的文明礼仪榜样。
日
桥头中心小学 2014年2月25
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“说文明话，走文明路，办文明事，做文明人”
活动方案
为进一步巩固全国文明城市创建成果，提升全体师生文明素质，贯彻落实区、局会议及文件精神，推进书香牟平建设，在全校开展“说文明话，走文明路，办文明事，做文明人”活动。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照区委、区政府创建文明城市和建设书香牟平的要求，以提升市民文明素质为着力点，以开展“说文明话，走文明路，办文明事，做文明人”活动为载体，说文明话就是倡导与人交往要文明礼貌、和气生财；走文明路就是倡导要遵守公共秩序，自觉做到人行有礼、车行有序；办文明事就是倡导要爱护环境，不乱丢乱放、乱扔乱倒；做文明人就是倡导要提升素质，自觉从我做起，严格要求，养成文明言行，树立文明新风，为建设文明和谐的烟台东部滨海生态城创造良好环境。
二、活动内容
1、组织开展文明礼仪知识宣传普及活动。在校园网、宣传栏、黑板报、小广播开辟“文明礼仪”教育专栏，利用国旗下讲话活动在全体师生中开展一次“文明礼仪伴我行”主题教育，向广大师生宣传普及文明知识，倡导文明说话，文明走路，文明办事，文明做人的良好风尚。
2、开展“天天清洁日”活动。人人坚持每日到校第一件事拿起
扫帚清扫卫生，随时弯下腰来捡垃圾，让校园整日保持清洁亮丽。每天安排值班领导、教师对校园卫生进行检查，并纳入班级考核。各办公室、处室卫生分配给各领导分管，每周五放学后由校长牵头组织全体领导进行检查，并纳入各领导考核。
3、开展“文明礼仪”教育主题班会活动，让学生交流自己在讲文明方面的做法，也反思自己的不足，提升学生讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。学校每天常规检查重点纠正学生不文明语言、不文明行为，并纳入班级考核。
4、组织开展“文明就在你身边”征文比赛活动。围绕“建文明城市、做文明市民”主题，通过说身边人、写身边事，促进师生文明素质、学校文明水平的提升。
三、加强领导
成立由副校长为组长，中层领导和班主任为组员的活动领导小组，要求全校师生充分认识这次活动的意义，各项活动按时保量的完成，活动开展情况纳入教师和班级考核，取保活动取得实效。
水道中心小学
2011.9
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水坑一小学文明礼仪活动方案
一、活动意义：
为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活动目标：
1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、组织机构：
组长：陈翠琼（校长） 副组长：黄金坚（主任） 组员：全体老师
四、活动安排：
1．宣传学习阶段
Ａ、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
Ｂ、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
2．行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。 （1）利用教师业务对教师进行礼仪培训。
（2）利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。
1 （3）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（如课前课后起立，进入办公室称谓等）
（4）各班多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
（5）召开文明礼仪主题队会。
各班要以《文明礼仪教育》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。
3．考核评比表彰阶段
（1）对学生文明礼仪进行测评，通过同学、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
（2）根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明学生”。 （3）根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪班级。
（4）学校“文明礼仪”检查组对学生不定时检查，将检查结果以书面形式公示并对存在问题进行整改。
五、总结：
1．要求各班全面总结活动开展情况。
2．在六一节期间表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。
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文明礼仪教育活动实施方案
二实小三年级级部
一、指导思想：
以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，培养学生良好的文明礼仪习惯，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动目标：
1、提高学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。
三、重点治理的内容：
1.不文明、不礼貌的习惯:
①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。
③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。
④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。
2.不良的卫生习惯：
①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。
②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。
③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。
④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。
3.违规违纪的行为：
①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。
②抄袭作业,考试作弊。
四、实施途径和方法：
（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。
（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。
（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。
五、文明礼仪活动的内容：
1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。
①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！
②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的有关内容。
③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。
4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。
①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善班风建设。
②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
六、活动要求：
1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。
2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。
七、方法步骤：
（一）、宣传动员发动阶段（3月25日）：
1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。
2、召开师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。
3、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。
4、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题办一期手抄报。
（二）、检查落实阶段（3月——4月）：
1、各班自查自纠。发现问题及时整改。
2、宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。
3、举办“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明学生比赛。
（三）、总结表彰（4——5月）
活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励先进个人每班5-10人。
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商丘日报社文明礼仪宣传教育活动材料
为推动深入学习实践科学发展观活动的开展，进一步加强机关干部职工文明礼仪教育，充分发挥机关及其干部职工在引领社会文明风尚中的作用，商丘日报社决定在本单位集中开展文明礼仪宣传教育实践活动。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，塑造商丘日报社人讲文明、知礼仪、重诚信、团结友善、热情好客、亲和融洽的良好形象，为推进商丘日报社又好又快的发展营造良好的社会环境。
二、工作目标
以干部职工的文明礼仪教育为重点，坚持抓宣传教育与抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，形成强势，务求实效，使干部职工在遵守文明礼仪规范等方面有明显变化，为推动经济又好又快发展和构建和谐社会做出积极贡献。具体实现以下三个目标：
（一）当好模范，做文明礼仪的倡导者。要增强文明礼仪意识，加强道德实践，摒弃陈规陋习行为，倡导文明健康的生活方式，时刻以自己的模范言行影响亲朋好友和周围群众改变不文明行为。
（二）树好形象，做文明举止的实践者。要带头积极响应“文明礼仪宣传教育实践活动”，要以积极健康的心态，昂扬向上的精神风
貌努力构建和谐机关。要不断美化工作环境，大力发扬民主作风，积极弘扬创业精神，深入开展结对帮扶活动。
（三）做好表率，做文明市民的示范者。要带头说文明话、办文明事、做文明人。要倡导科学的理念，做健康生活的引领者，发扬中华民族传统美德、做弘扬道德风尚的践行者，以文明举止引领时代风尚，以文明行为体现机关干部职工的楷模风范。
三、活动内容
（一）在教育对象上，主要抓好以下三个层次的教育：
1、加强机关干部职工文明礼仪教育。加强对机关工作人员个人礼仪、公务礼仪、交往礼仪、电话礼仪等方面的教育，教育机关工作人员文明礼貌、助人为乐，以自己的文明言行为市民做出表率。
2、加强采编部门文明礼仪教育。重点围绕端正新闻采访态度，做到既履行职责，又态度端正。
（二）在教育内容上，重点突出社会礼仪、职业礼仪、生活礼仪、涉外礼仪等四个方面的内容。
要坚持传统礼仪与现代礼仪相结合，大力弘扬中华民族的传统美德，充分体现时代精神，以文明礼仪提升机关干部的文明素养。
1、社会礼仪。针对当前公共生活领域中的突出问题，结合社会公德教育，大力宣传文明行车、文明走路、文明游览、文明就餐、文明观赏等礼仪知识。
2、职业礼仪。要结合“创建文明行业、做人民满意记者”活动，完善各工作岗位的文明礼仪规范，组织进行文明礼仪比赛。
3、生活礼仪。要结合家庭美德教育，围绕生活中待人接物的基本礼节，大力宣传尊老爱幼、家庭和睦、邻里团结、讲究卫生、体态端庄、穿着得体等礼仪知识，以进一步建立文明和谐的人际关系。
四、计划安排
第一阶段（1月至9月）：传播倡导礼仪知识。这一阶段主要任务是通过开办宣传专栏、局域网、学习园地、版报、简报以及开展专题讲座、大讨论、知识竞赛、文明礼仪规范修订等活动，营造浓厚的文明礼仪宣传教育氛围。在本阶段，要制定出符合部门行业特点的文明行为规范，把公约作为制度上墙。
第二阶段（10月至12月）：深入开展礼仪实践。在采编部门开展文明创建等活动，与此同时，各科室要结合各自工作特点，广泛开展促进公共文明志愿服务、便民服务等各类文明礼仪践行活动。
第三阶段：主要任务是通过各种形式宣传推广典型科室经验，要善于发现和运用先进典型，特别要树立可亲、可敬、可学的文明礼仪楷模，在单位系统内开展文明礼仪科室和文明礼仪标兵评选表彰活动。
五、工作措施
组织开展文明礼仪宣传教育实践活动，是一项社会系统工程，必须动员各方面力量齐抓共管，才能使各项活动协调发展、整体推进。
（一）统一思想，加强领导。各科室要将其作为深入学习实践科学发展观和干部作风建设年活动的重要举措，作为群众性精神文明创建活动的重要内容，要结合实际，制定具体实施方案，做到组织领导
到位、工作措施到位，使这一主题教育实践活动真正取得实效。
（二）加大宣传，营造氛围。开辟专题专栏，注重典型宣传，及时报道文明礼仪活动进展情况和取得的成效。各科室要充分运用标语、橱窗、板报、墙报、广播等多种形式，积极营造浓厚的舆论氛围，共同参与。
（三）突出重点，注重实效。要根据不同对象有重点地选择教育内容，把握好工作环节，既要搞好文明礼仪宣传教育，又要搞好文明礼仪实践活动。要建立健全工作机制和社会监督机制，加强督促检查，综合运用集中检查、随机抽查、明查暗访等方法，促进工作落实。
（四）形成机制，狠抓落实。要把开展文明礼仪宣传教育实践活动的成效，作为精神文明建设的重要内容，纳入各项创评考核，并与各人业务考核挂钩。
推荐第8篇：校园文明礼仪活动方案
根据上级指导精神，切实加强学校精神文明建设，深入开展荣辱观教育，结合我校实际，决定在我校开展“讲究文明礼仪，和谐校园”活动，制定本次活动的工作计划，校园文明礼仪活动方案。
一、指导思想：
以新时期下“八荣八耻”为指导思想，弘扬正确的社会主义荣辱观，加强对师生的思想道德教育，培养学生良好的文明礼仪，改变陋习，树立良好的校风，建设优良的校园文化氛围。以人为本，构建和谐校园。教育以学生为本，办学以教师为本，提高教师思想素质水平，引导和促进全体学生全面发展、健康成长。
二、工作目标
在师生中树立正确的社会主义荣辱观，全面提升师生的政治思想道德素质水平，全面提高师生的文明礼仪素质，具有较高的人文素养，提高师生辨别真善美与假恶丑的能力，教师能文明敬业，文明育人，学生自觉守纪，礼貌待人，校风文明，学风淳正，人人讲道德，人人讲礼貌。
三、学习内容：法规文件，《都是文明礼仪规范》《中小学文明礼仪常规》《校内礼仪常规》中小学生《守则》《中小学生日常行为规范》等，工作计划范文《校园文明礼仪活动方案》。“八荣八耻”德育教学片。
四、方法措施
1．认真学习中心校的关于开展指导精神，依照安排和学校的实际情况，成立活动领导组，制定本年度活动方案。
领导组名单：
组长
副组长：
组员：
组长职责：负责安排本次活动的总体规划，协调各方关系，传达上级指导精神，
副组长职责：制定方案，组织开展实施本次活动
组员：积极参加组织的各项活动，提高自身道德礼仪素质并积极实施对学生的教育。
2．多方面多形式进行宣传发动
利用校园板报、广播、班级园地进行宣传
在校园醒目由、文明礼仪标语
召开师徒动员会主题班会、队会
3．学习形式：
教师：组织教师进行学习讨论，并写出不少于500字的学习笔记
学生：组织观看有关文明礼仪的教学片，利用集会进行集体教育，开展各种德育活动，举行文明礼仪知识讲座，演讲比赛。
五、步骤和时间安排
本次活动分三个步骤：
（一）制定方案、学习、宣传发动（三月五日-六月31日）
（二）组织学习讨论，查摆对照（7月1日-10月31日）
（三）总结提高、规范行为
推荐第9篇：小学文明礼仪活动方案
脑泉小学文明礼仪活动方案
一、活动意义：
为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活动目标：
1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、活动安排：
1．宣传学习阶段
Ａ、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
Ｂ、利用晨会、国旗下讲话、黑板报、周会，品德课，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
2．行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。
（1）利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。
（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（如课前课后起立，进入办公室称谓等）
（3）学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报，加深学生对文明礼仪的认识。(第五周)
（4）各班召开文明礼仪主题队会，要以《文明礼仪教育家庭篇、校园篇》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止，做好主题班会记录。（第五周）
（5）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。
3．考核评比表彰阶段
（１）对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。（第十三周）
（２）根据各班开展情况和效果，表彰文明礼仪之星每班一名。
四、总结：
1．要求各班全面总结活动开展情况，以书面形式于5月底上交。
2．在六一节期间表彰文明礼仪之星。
推荐第10篇：文明礼仪行为规范活动方案
文明摇篮 礼仪校园
二十里铺小学“文明礼仪伴我行”活动方案
一、指导思想
为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动有机结合起来，促进良好校风、师风、学风的形成。通过主题宣传教育实践活动，促进学生健康成长，全面发展，构建和谐校园。
二、活动目标
通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、组织机构
组 长：赵建学
副组长：杨明花梁玉辉
成 员：各班班主任
四、活动安排
1．宣传学习阶段（第1周）
（1）、各班主任组织学生学习《文明礼仪活动倡仪书》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
（2）、利用国旗下的讲话、班会课、校园广播站、宣传栏、黑板报等宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
（3）、通过《致家长一封信》让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。
2．文明礼仪教育活动（第2周）
（1）利用课堂、晨会、团队活动对学生进行“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。
（2）开展“五个一”活动：组织学生看一部文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报、召开一次主题班会、做一件讲文明礼貌的实事。
（3）通过各种形式，多方位的开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
（4）四至六年级各班学生出一期以文明礼仪为专题的手抄报，加深学生对文明礼仪的认识，在学校橱窗展出优秀的手抄报。
（5）把文明礼仪融入到“学守则、学规范”教育活动中，并组织“守则、规范”知识竞赛。让学生在学习中得到教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气。
3、考核评比表彰阶段（第3周）
（１）利用《文明礼仪评价表》对学生文明礼仪进行测评，通过同学、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
（２）根据测评得分对达到要求的同学给予表彰。
（３）根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪班级。实行流动红
旗制度。
五、总结
各班全面总结活动开展的情况，并于书面形式上交。
二十里铺小学
2012年9月5日
第11篇：“文明礼仪伴我行”活动方案
班级：6.1教师：
一、活动背景
礼仪是中华民族的传统美德。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一。真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。
少年儿童是祖国的未来，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。“文明行为习惯”是学校德育工作的重要内容，开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人，全面提高少年儿童的德育素质和行为规范，是全面提高德育教育工作的重要举措。特制定如下活动实施方案。
二、活动主题
“文明礼仪伴我行
三、活动时间
2011年2月至2011年6月
四、参加对象
六年级一班全体同学
五、活动内容
文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点内容之一，我们要利用早会、班队会及黑板报，以“文明礼仪伴我行”为主题，大力宣传开展文明礼仪教育为目的、和文明礼仪常识的活动的开展。并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表。
三月份：
1、举行一次全班性的“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。首先以自身为为学生做示范，学生的要求，严格以《小学生日常行为规范》为准则。
2、出好一期宣传板报和一份手抄报：
四月份：
1、读好一本书：要充分利用晨会、班队、品德课组织队员认真阅读《青少年文明礼仪教育读本》或《彰明小学生文明礼仪常规》，并认真组织全班学生写好一篇心得体会，参加学校征文比赛（必选活动）。
2举行好一次“文明礼仪伴我行”主题队会。
五月份：
观看一部文明礼仪影视：各队员要利用家里的电视观看一部以上青少年文明礼仪影视节目，让队员通过真实的画面、身边的事例感受礼仪在我们生活中的重要性，并要求他们逐步改变害羞心理，较大方地面对我们身边的一些朋友、亲人和同学并渐渐掌握些礼仪方法。
在此基础上，在班上倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的言语。并加强体态语言的训练：对微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、行礼问好、右行礼让等进行练习。
第12篇：文明礼仪教育活动方案
文明礼仪教育活动方案
文明礼仪教育是学校德育的基础工程，讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德。为培养学生规范的文明礼仪，提高学生的思想道德修养，大力弘扬中华民族的传统美德，创建文明校园，形成人人学习文明礼仪，人人宣传文明礼仪，人人践行文明礼仪的良好环境，创设和谐文明新官桥的良好氛围。经学校研究决定，在全校开展文明礼仪教育活动。现制定方案如下：
一、指导思想
以胡锦涛总书记“八荣八耻”讲话精神、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》为指导，以“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”为主题；以校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点内容；教育引导学生讲文明、懂礼仪，着力提高广大师生的思想道德素质和文明礼仪素养，进一步把文明礼仪教育作为加强与改进学校德育工作的一部分，培养学生良好习惯，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、活动目标
（一）促使全体师生了解中华民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯；
（二）自觉参加交际实践，提高师生人际交往能力；
（三）培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度；
（四）做好礼仪常识的实践和宣传，把实践礼仪、宣传礼仪转化为自觉的行动；
（五）建立良好的人际关系，促进文明和谐社会风气的形成。
三、活动内容
活动内容主要包括三个方面：“校园礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”。 校园礼仪：了解、掌握并使用校园常规礼仪，使师师之间、师生之间、生生之间能够以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱，交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。
家庭礼仪：了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上下代人加强沟通，消除代沟，建立上、下辈之间良好的亲情关系，享受温馨的家庭生活。
社会礼仪：了解、掌握并使用社会常规礼仪，使自己更好地融入社会生活中，让自己处处受到欢迎，得到尊重，使自己的社会生活充满快乐，从而培养积极健康的人生态度。
四、方法步骤
文明礼仪教育活动时间为：2011年9月3日至2011年1月1日。
（一）宣传发动阶段（2011年9月3日—11月1日）
我校制定活动方案，并召开文明礼仪教育动员会议。各班结合各自的实际，制定切实可行的具体活动实施细则，引导广大师生围绕“如何创新文明礼仪宣传教育”这个主题，广泛深入地开展文明礼仪宣传教育大讨论活动，积极探索文明礼仪宣传教育活动的新途径、新办法，创新文明礼仪宣传教育的内容和载体，努力做到有目标、有思路、有对策、有措施，为下阶段活动打下扎实的基础。各班要认真学习胡锦涛总书记八荣八耻讲话精神、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，收集各类常用的文明礼仪知识，整理成册。学校还要充分利用好校内广播、宣传栏等载体进行广泛宣传。要注重发挥教师的主导作用，将文明礼仪知识融入到学校教育教学实践中。要通过此项活动增强学校思想道德教育的针对性和有效性，切实推
进学校常规管理和行为规范教育，不断提高学校文明程度。
（二）全面实施阶段（2011年11月1日—12月30日）
学校在广泛宣传发动的基础上，积极开展形式多样的文明礼仪实践活动。一是结合校规校纪，通过整顿“两操”、国旗下讲话、出入校园、课堂行为等多种形式规范师生的言行，教师可以从签订师德承诺书、制定文明公约等方面进行；二是利用“五.一”劳动节、暑假和国庆节期间，开展“假期文明礼仪伴我行”实践活动，同学们利用外出、社会交往增多的机会，围绕待人接物的基本礼节，观察、体验、践行“孝敬长辈”、“讲究卫生”、“穿着得体”、“相互礼让”、“邻里和睦”等生活礼仪（重点是尊老爱幼、邻里和睦）；围绕社会交往中应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则，观察、体验、践行文明交通、文明乘车、文明出行、文明游览、文明就餐、文明乘电梯、爱护公物，保护环境等社会礼仪（重点抓交通文明、遵守秩序）；三是2009年秋季开学后，我校将深入持久地开展“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”为主题的文明礼仪教育实践活动。主要围绕生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪，有步骤、有层次地开展教育实践活动。通过家长学校、家长会、发公开信等各种途径，让广大家长了解文明礼仪教育的意义、目的、内容。通过开展“小手拉大手”活动，让广大家长参与到文明礼仪教育活动中来，并发挥他们的示范引领作用。在充分挖掘社区资源，丰富学校文明礼仪教育实践活动内容的同时，组织学生积极参加社区的文明礼仪教育（宣传、劝导）活动。
根据已经取得的成绩，结合活动开展情况，编排文明礼仪情景剧、组织汇报文艺演出、文明礼仪知识竞赛、文明礼仪征文等活动，增强德育工作的针对性和时效性。
（三）总结表彰阶段（2011年1月1日—1月20日）
展示师生在文明礼仪教育活动中的成果。我校对活动情况进行全面总结。并以此次活动为契机，召开表彰总结大会，评选“文明礼仪教育先进个人”、“文明礼仪学生标兵”，“文明礼仪先进班级”，并纳入量化。
五、几点要求
（一）文明礼仪教育是加强青少年思想道德建设的重要内容，也是树立教师良好社会形象的重要方面。为此，要加强对此项工作的领导。郭志辉为组长，肖毅为副组长，教导处、团支部等有关同志为成员的文明礼仪教育活动领导小组、并充分发挥团支部的职能作用，切实把这项活动抓实、抓好、抓出成效。
（二）活动开展期间，要做到全员参与，将主题教育实践活动宣传到每一位教师、每一个学生、每一个家庭。要让师生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识，倡导师生走进社区，走进家庭，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。要加强对文明礼仪实践活动的宣传报道，发挥学校作为精神文明窗口的示范和辐射作用。我校将大力推广学校礼仪教育的成功经验，推动文明礼仪宣传教育实践活动深入开展。2011年12月底前，各班将活动开展情况上报学校团支部。
三岔河中学团支部2011年9月
第13篇：文明礼仪演讲活动方案
“文明礼仪”演讲比赛活动方案 我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。为配合学校的文明礼仪教育活动，培养学生庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，营造积极健康的校园文明氛围。我们年级将开展“文明礼仪演讲比赛”，以下是本次活动的方案：
一、活动主题：文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中
二、参赛对象:（三----六年级的学生）
各班在举行文明礼仪演讲比赛的基础上，选出三名代表参加比赛。
三、比赛时间、地点：
时间：2014年3月
地点：多媒体室
四．参赛要求：
1．演讲（诗歌）符合主题，体裁不限。主题鲜明、观点明确、文字简洁，具有较强的创新性、严肃性和时代感，演讲（朗诵）富有感染力。
2、表达形式多样，选手可以从各种角度阐述文明礼仪对社会、对校园、对个人的重要作用。
3．穿戴整齐，言行文明有礼。
3．演讲过程要求脱稿，普通话标准，语言流利，富有感情。
4．准时参加，否则以缺席处理。
5．时间大约为三——五分钟。（超时或时间太短酌情扣分）
五．奖项
一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名
六、主持人：张培胜
白庄小学
第14篇：文明礼仪伴我行活动方案
内蒙古奈曼旗实验中学“怎样做人、如何做事”
活动方案
礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现我国国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流，增进友谊，加强合作，促进发展的重要手段。青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何培养青少年理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，已成为当前学校教育的重点工作之一。
为深入贯彻《中共中央，国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，引导我校学生树立社会主义荣辱观，培养他们良好的文明行文举止，全面推动我校思想道德教育工作的开展，进一步提高我校学生文明礼仪素质，经校委会研究决定在全校范围内开展“文明礼仪伴我行”活动。
一、指导思想：
为了进一步对学生进行思想道德教育，加强廉政文化教育，进一步培养学生乐观、谦虚、正直、诚信、公平、正义、勤奋、节俭等良好的道德品质，特举行本次活动。
二、学习准备阶段：
1、以班级为单位，组织学习《中共中央，国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《青少年文明礼仪教育读本》。
2、由学校订购青少年文明礼仪影视教材并组织全校学生统一观看。
三、宣传教育阶段：
1、利用校园广播、板报、宣传拦等宣传渠道，以《中共中央，国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《青少年文明礼仪教育读本》为主要内容，宣传开展文明礼仪及活动的目的、意义和文明礼仪常识，使学生对本次活动能有一个更深的了解和认识。
2、利用主题班会和主题团活，由学生自己主持，班主任和全体学生共同参与，要求全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和体
-1-
会自由发言并形成书面材料上脚学校。
3、由学校领导组成文明礼仪教育宣讲团，深入到各班级，进行文明礼仪知识讲座，对学生进行更深入的教育。
四、考核验收阶段：
1、以年段为单位组织学生进行文明礼仪知识竞赛，每班随机抽取4名学生参加知识竞赛（考试内容以学习内容为准，考试形式为闭卷笔答）。
2、在全校学生中开展“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”主题演讲比赛，并组织全校师生统一观看，逐步培养学生良好的文明行为习惯，通过良好的文明习惯赢得他人的尊重、友谊和真爱。
（1）“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面入手；
（2）“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、宿舍、操场等公共场所乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱刻等）爱护公共财物，节约水电等方面开始；
（3）“文明在我脚下”：从文明行走、文明乘车、文明用厕等方面开始；
（4）“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始。
3、组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。每一个月对自己所做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。
4、将各班级学生的平时行为列入班级考核，利用广播、板报对校园内的文明行为及时进行表扬，对不文明行为及时批评纠正。
五、评比奖励阶段：
1、集体奖：以年段为单位，在每年段中评选出校级“文明礼仪示范班” 同时评出“文明礼仪示范宿舍”并予以奖励。
2、个人奖：每个班级在活动结束后，推荐一名本班在活动中表现突出的学生上报学校，学校考核合格后授予“校园文明礼仪之星”称号，并予以奖励。同时学校对在本次活动中表现突出的“校园文明礼仪之星”推荐参加“全国青少年文明礼仪之星”的评选。
3、本次活动的成绩将记入班级考核，并最终记入班主任年终考核
成绩。
六、考核方式：
1.参赛对象：4－6年级学生，每班1人。
2.自备演讲稿，以“诚信做人，勤俭做事”为主题的时代性较强、易于演讲的文章均可。
3.演讲时衣着整洁、姿态大方、口齿清晰、语言流畅、感情充沛，富有感染力。4.演讲时要脱稿，时间为3分钟左右，按抽签序号进行。
5.采用10分制（内容与主题5分，演讲技能5分），取五位评委的总分（去掉最高分和最低分）。
6.11月9日前，各班要把参赛选手名单和演讲题目报送到校团队部。
六、奖励办法
一等奖3名，二等奖4名，三等奖6名。
实验中学“怎样做人、怎如何事”主题活动领导小组： 组长：赵志文
副组长：宁志宏、蔡淑芳
组员：马宝良、赵亚志、于济源、李芙友
奈曼旗实验中学
2010年11月
第15篇：文明礼仪教育活动方案
文明礼仪教育活动方案
为推动深入学习实践科学发展观活动的开展，进一步加强干部职工文明礼仪教育，充分发挥干部职工在引领社会文明风尚中的作用，制定文明礼仪活动方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，塑造讲文明、知礼仪、重诚信、团结友善、热情好客、亲和融洽的良好形象，为推进事业又好又快的发展营造良好的社会环境。
二、工作目标
以干部职工的文明礼仪教育为重点，坚持抓宣传教育与抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，务求实效，使干部职工在遵守文明礼仪规范等方面有明显变化，具体实现以下三个目标：
（一）当好模范，做文明礼仪的倡导者。要增强文明礼仪意识，加强道德实践，摒弃陈规陋习行为，倡导文明健康的生活方式，时刻以自己的模范言行影响亲朋好友和周围群众改变不文明行为。
（二）树好形象，做文明举止的实践者。要带头积极响
应“文明礼仪宣传教育实践活动”，要以积极健康的心态，昂扬向上的精神风貌努力构建和谐单位。不断美化工作环境，大力发扬民主作风，积极弘扬创业精神。
（三）做好表率，做文明市民的示范者。要带头说文明话、办文明事、做文明人。要倡导科学的理念，做健康生活的引领者，发扬中华民族传统美德、做弘扬道德风尚的践行者，以文明举止引领时代风尚，以文明行为体现气象干部职工的楷模风范。
三、活动内容
要坚持传统礼仪与现代礼仪相结合，大力弘扬中华民族的传统美德，充分体现时代精神，以文明礼仪提升干部职工的文明素养。
1、社会礼仪。针对当前公共生活领域中的突出问题，结合社会公德教育，大力宣传文明行车、文明走路、文明游览、文明就餐、文明观赏等礼仪知识。
2、职业礼仪。完善各工作岗位的文明礼仪规范，树立良好服务窗口形象，组织进行文明礼仪比赛。
3、生活礼仪。要结合家庭美德教育，围绕生活中待人接物的基本礼节，大力宣传尊老爱幼、家庭和睦、邻里团结、讲究卫生、体态端庄、穿着得体等礼仪知识，以进一步建立文明和谐的人际关系。
四、计划安排
第一阶段（1月至6月）：传播倡导礼仪知识。这一阶段主要任务是通过开办宣传专栏、版报、简报以及开展专题讲座、知识竞赛等活动，营造浓厚的文明礼仪宣传教育氛围。
第二阶段（7月至9月）：深入开展礼仪实践。各科室要结合各自工作特点，树立服务窗口形象。
第三阶段（10月至12月）：主要任务是通过各种形式宣传推广典型科室经验，要善于发现和运用先进典型，特别要树立可亲、可敬、可学的文明礼仪楷模，在单位开展文明礼仪科室和文明礼仪标兵评选表彰活动。
五、工作措施
组织开展文明礼仪宣传教育实践活动，是一项社会系统工程，必须动员各方面力量齐抓共管，才能使各项活动协调发展、整体推进。
（一）统一思想，加强领导。各科室要将其作为深入学习实践科学发展观和干部作风建设年活动的重要举措，作为群众性精神文明创建活动的重要内容，要结合实际，制定具体实施方案，做到组织领导到位、工作措施到位，使这一主题教育实践活动真正取得实效。
（二）加大宣传，营造氛围。开辟专题专栏，注重典型宣传，及时报道文明礼仪活动进展情况和取得的成效。各科室要充分运用标语、板报、墙报、网络等多种形式，积极营造浓厚的舆论氛围，共同参与。
（三）突出重点，注重实效。要根据不同对象有重点地选择教育内容，把握好工作环节，既要搞好文明礼仪宣传教育，又要搞好文明礼仪实践活动。要建立健全工作机制和监督机制，加强督促检查，促进工作落实。
（四）形成机制，狠抓落实。要把开展文明礼仪宣传教育实践活动的成效，作为精神文明建设的重要内容，纳入各项创评考核。
第16篇：小学文明礼仪活动方案
烦”活动方案
铁骑山小学
2012年2月
“文明礼仪在身边，不给别人添麻
一、指导思想：
为响应城阳区教体局在全区中小学生中开展的“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动，一步提高中小学生文明素养，养成良好的行为习惯，经研究，决定本学期在铁骑山小学面向全校学生开展 “文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”活动，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育及弘扬新时期城阳精神紧密结合，使学生成为践行文明礼仪的先锋队，从初步养成八个好习惯做起，知晓并践行如何“不给别人添麻烦”。使全体家长认识到养成良好习惯可以让学生成人、成才，为塑造美好人生奠定基础。
二、活动主题：
文明礼仪在身边，不给他人添麻烦
三、活动内容：
学习文明礼仪。让学生了解和掌握与自己有关的日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪知识。组织学生学习诵读中华古文经典篇目，体验传统的礼仪文化。
实践文明礼仪。让学生广泛参与到文明礼仪的教育和实践文明礼仪活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，在全校学生中营造出实践文明礼仪的浓厚氛围。
展示文明礼仪。通过开展文明礼仪知识竞赛、师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进学校和文明礼仪之星评选等活动，展现文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。
宣传文明礼仪。注重学生对家庭的影响带动作用，通过“小手拉大手、文明一起走”的活动形式，形成全民学礼仪的热潮。
四、实施步骤：
第一阶段：宣传动员阶段（2012年２月―――2012年3月）。
１、根据学校实际情况制定本校的《实施方案》。
2、举行“学校学生文明礼仪普及活动”启动仪式，学校通过专题
会议、升旗仪式讲话，主体队日活动等形式，以“文明在我身边，礼仪伴我言行”为主题，在全校学生中做好宣传、动员。
第二阶段：学习、体验阶段（2012年3月------4月）。
践行文明礼仪是青少年学生养成文明行为习惯的重要过程，
只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪 修养得到真正提高。
1、学习文明礼仪知识，开设日常礼仪课程。
以班级为单位，由班主任组织，根据学习进程表有计划学习
城阳区小学生八个好习惯。学校每月播放一部青少年明礼仪电教片，每周开设一节日常礼仪课程。让学生掌握站、坐、行等基本形体姿态和常用礼貌用语及简单的问候语、答谢语、道歉语、主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，保护环境； 尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。
2、开展“文明每一天”践行文明礼仪活动。
组织学生从开展“城阳区中小学生八个好习惯”入手，每天做几件文明事，逐步养成良好的文明行为习惯。
“文明在我口中”（ 1.“请”字当头，“谢”不离口，“您好”挂嘴边。2.诚实守信不说谎，有错道歉马上改。）：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话，不讲粗话等方面开始；
“文明在我手中”（1.课前预习做标记，上课不做小动作，不 懂就问探究竟，读写做到“三个一”。2.好吃的东西长辈先尝，能做的家务主动去做。3.早晚刷牙，每周洗澡，天天运动。）：从保持清洁，爱护公共豺物，节约用水电等方面开始；
“文明在我脚下”（ 1.垃圾不乱扔，走路靠右行，过马路走斑马线，红灯停，绿灯行。2.晚上按时睡，早上按时起，上学不迟到，进校不外出，放学安全回。）：从文明行走，文明乘车，文明游园等方面开始;
“文明在我心中”（ 1.自己的事情自己做，不给别人添麻
烦。）：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始。
第三阶段：“文明在我身边，礼仪伴我言行”，主题宣传活动阶段（2012年4月---5月）。
开展丰富多彩，形式多样的主题宣传活动，使文明礼仪深入到每一位学生心中，体现在每一位学生的言行中。
1.举办“文明在我身边，礼仪伴我言行”，文明礼仪普及教育班会。根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划，定期邀请家长参加；学生结合自身学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言，在家长中宣传文明礼仪，使学生，家长在交流中深化文明礼仪体验。
2.举办“文明在我身边，礼仪伴我言行”，青少年学生文明礼仪
进社区宣传活动。号召全体学生参与文明礼仪进社区宣传活动，通过学生自己制作，发放文明礼仪知识卡片，或者亲自为社区居民讲解文明礼仪知识，在社区开设文明礼仪宣传栏，将文明礼仪带进社区，从而在全社会营造出，“小手拉大手，共创文明新城阳”的良好氛围。
3、举办“文明在我身边，礼仪伴我言行” 青少年学生文明礼仪
展演活动。组织参加活动的同学根据所学到的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、歌曲、小品等形式的文艺节目，举办“文明在我身边、礼仪伴我言行”全校学生文明礼仪展演、征文等活动，增强礼仪普及活动的教育实效。
第四阶段：总结、创优、表彰阶段（2012年6月）。
举办文明礼仪教育主题竞赛活动，以班级为单位进行开展，竞赛
的规则和评选标准由学校制定。学校将进行组织2-3项“文明在我身边、礼仪伴我言行”主题竞赛活动，包括以下几项：
1、文明礼仪竞赛活动：青少年学生文明礼仪竞赛活动有客观题
和主观题两部分构成。客观题为知识性题，主管体为创作题，题目类型不限。
2、“校园文明礼仪之星”评选活动。学校在充分开展文明礼仪普
及活动的基础上，组织学生参加争当“校园文明礼仪之星”活动。
3“文明在我身边，礼仪伴我言行”征文和演讲比赛活动。在学
生在充分体验文礼仪教育的基础上，开展“文明在我身边，礼仪伴我言行”演讲比赛，评出优秀文章，推荐到到报纸和网站上予以刊登。
五、活动要求
1、加强组织领导，强化各项措施。学校要切实把文明礼仪教育
工作当作德育工作的“重中之重”来抓。制定出实施方案，结合实际，采取有力措施，狠抓贯彻落实。
2、加大督导力度，建立激励机制。将文明礼仪教育实践活动开
展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价班级管理工作的重要内容。
3、加大宣传力度，营造舆论氛围。普及活动要坚持贴近家庭、
贴近社会，贴近学生的实际需求，增强活动对学生的吸引和凝聚。要加大宣传力度，增强宣传的针对性和时效性，与新闻媒体合作开辟活动专栏，力争让普及活动覆盖到每一位教师、每一个学生，在全体学生中营造出学礼仪、用礼仪的浓厚氛围。
铁骑山小学
2012年2月
第17篇：文明礼仪伴我行活动方案
文明礼仪伴我行活动方案2013.3.23
一、指导思想
文明礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我校一直秉承的优良作风。为了积极响应县教委“深入开展文明礼仪四大行动”的号召，同时让学生树立正确的人生观和价值观，养成学生良好的道德生活习惯和健康向上的人格，学校决定结合学校实际，通过开展形式多样的活动，进一步增强全校学生的文明礼貌意识，加强学生日常行为规范教育，创设校园良好、和谐的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高。
二、活动目的
通过活动，动员全体学生积极行动起来，学习文明礼仪知识，自觉践行文明礼仪，做文明礼仪的先锋。引导学生从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，自觉规范自身言行，自觉弘扬新时期民族精神，争做文明之星。
1、提高全校学生的礼貌问好意识，使我们的语言更文明，行为更规范。
2、增强全校学生的卫生意识，让全体学生从自身做起，从小事做起，营造干净舒适的校园环境。
3、培养学生爱护公物意识，精心营造优美的校园环境。
二、活动内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿与全年主题宣传教育实践活动的全过程。
学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
实践礼仪：让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
展示礼仪：通过开展学生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校和文明使者等活动，展现在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。
宣传礼仪：通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明校园、文明县城的良好氛围。
三、具体目标
1、知识目标：了解文明礼仪的起源和发展，内容与实质。懂得中学生适当的形体、姿态、服饰、谈吐。
2、能力目标：通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，严格规范自己的行为举止，养成良好的“体态语言”习惯，能够灵活运用不同场合下的礼貌用语，学会端庄、大方、整洁的仪表修饰，有较强的审美能力和团结协作能力。通过活动，提高学生的文明修养，遇见老师主动问好；不乱扔纸屑；集会守纪等。
3、德育目标：激发学生的爱国主义情感，增强民族自尊心；培养高尚的道德情感、思想品质，培养学生自觉遵守社会公共秩序；自觉遵纪守法，维护社会利益，爱护公共设施的良好品质。自觉保护与人类共同生存的环境。
四、活动安排
1．各班班主任利用早自习、班会认真组织学生学习《中学生守则及日常行为规范》
2．班级切实按学校制定的方案做细、做实文明礼仪活动，不要流于形式，一定要落到实处。
3．开展“文明礼仪我先行”主题教育。
（1）利用课堂、早自习、班会对学生的穿着、行走、课堂、尊师、升旗、集会、假日、公共场所等礼仪进行强化训练；点从行走、课堂、尊师、升旗等方面着手展开教育活动。
（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。
（3）开展文明礼仪教育活动，充分利用早自习、班会开展学习、教育活动。
（4）展开“争做文明人”征文活动，在班级中选出优秀的作文，予以同学奖励，并在自习或班会课上朗读。
（5）展开“文明礼仪伴我行”知识竞赛，提问同学文明用语、基本礼仪等有关的问题，优胜者授予“文明之星”称号，并予以奖励。
（6）举行“文明礼仪伴我行”班会活动，观看宣传文明的有关电影等，并自由讨论，要求围绕自己身边的文明礼仪小故事或者对文明礼仪对自身有什么发展的看法谈谈自己的感受。
第18篇：文明礼仪养成活动方案
现代双语实验学校小学部践行“文明礼仪教育养成”
活 动 方 案
一、指导思想：
为了提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，为创建“以善与人”品牌作出贡献。结合我校《文明礼仪教育养成方案》，特制定本活动方案如下：
二、实施步骤：
第一阶段：宣传动员阶段（2017年10月------2017年11月）。
1、举行“文明礼仪教育养成活动”启动仪式。第四周。责任：学部
2、组织学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《常礼举要》等。第5周。责任：级部
3、班级举行“文明承诺一句话”活动。第5周。责任：级部
4、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”读书活动。第
5、6周。责任：级部
5、开展“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”主题班会。第5周。责任：级部 第二阶段：学习、体验阶段（2017年12月------2018年1月）。
1、学习文明礼仪知识，开设日常礼仪课程。以班级为单位，由班主任组织，有计划学习《小学生日常行为规范》《常礼举要》等。每月电影课程至少播放一部青少年明礼仪电教片，每周上一节日常礼仪课程。第
6、
7、
8、
9、10周。责任：教导处、级部
2、学生写一篇以“文明伴我行”为主题的大作文，级部选出好的作品制作版面。第7周。责任：级部、语文组
3、开展“文明每一天”践行文明礼仪活动。责任：教导处、级部 组织学生每天做几件文明事，逐步养成良好的文明行为习惯。
“文明在我口中”（ a“请”字当头，“谢”不离口，“您好”挂嘴边。b诚实守信不说谎，有错道歉马上改。）：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话，不讲粗话等方面开始；
“文明在我手中”（a课前预习做标记，上课不做小动作，不懂就问探究竟，读写做到“三个一”。b好吃的东西长辈先尝，能做的家务主动去做。c早晚刷牙，每周洗澡，天天运动。）：从保持清洁，爱护公共豺物，节约用水电等方面开始；
“文明在我脚下”（ a垃圾不乱扔，走路靠右行，过马路走斑马线，红灯停，绿灯行。b晚上按时睡，早上按时起，上学不迟到，进校不外出，放学安全回。）：从文明行走，文明乘车，文明游园等方面开始; “文明在我心中”（a自己的事情自己做，不给别人添麻烦。）：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始。
第三阶段：“文明在我身边，礼仪伴我言行”，主题展示活动阶段（2018年2月---7月）。 1.开展“礼仪之星”评选活动。结合“班级之星”评选活动方案与本活动方案，评出“礼仪之星”。责任：教导处、级部
2、教导处评出每月的“清洁卫生示范班”“文明礼貌示范班”“文明就餐示范班”“文明就寝示范班”。责任：教导处
3、举办生文明礼仪展演活动。根据所学到的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、歌曲、小品等形式的文艺节目，举办“文明在我身边、礼仪伴我言行”全校学生文明礼仪展演、征文等活动，增强礼仪普及活动的教育实效。责任：教导处、级部
4、文明礼仪竞赛活动：学生文明礼仪竞赛活动有《中小学生守则》、《常礼举要》等，题目类型不限，活动结果纳入班级量化评比。责任：教导处、级部
5“文明在我身边，礼仪伴我言行”师生征文和演讲比赛活动。在教师、学生在充分体验文礼仪教育的基础上，开展“文明在我身边，礼仪伴我言行”演讲比赛，评出优秀文章，推荐到校报或网站刊登。责任：教导处、级部
三、活动要求
1、教导处结合本方案制定具体评价标准，分阶段进行评比总结通报。年级部重在抓好落实，督促各班按照方案要求有计划实施，将活动开展情况及时通报到管理群及家长群，关注活动开展效果，抓住典型班级、典型事件及学生定期进行表扬鼓励。
2、级部结合方案，制定考评细则，将文明礼仪开展作为级部考核的一项内容，纳入级部津贴考核量化。
教导处 2017年10月15日
第19篇：小学文明礼仪活动方案
小纪汗中心小学文明礼仪活动方案
一、活动目的：
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《公民道德建设实施纲要》的有关要求，以《小学生守则》与《小学生日常行为规范》入手，以多彩的教育活动为载体，引导广大学生文明习惯的养成，特组织小纪汗中心小学文明礼仪活动方案。
二、活动主题：
知礼、懂礼、行礼
三、活动内容：
学习文明礼仪。让学生了解和掌握与自己有关的日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪知识。组织学生学习诵读中华古文经典篇目，体验传统的礼仪文化。
实践文明礼仪。让学生广泛参与到文明礼仪的教育和实践文明礼仪活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，在全校学生中营造出实践文明礼仪的浓厚氛围。
展示文明礼仪。通过开展文明礼仪知识竞赛、师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进学校和文明礼仪之星评选等活动，展现文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。
宣传文明礼仪。注重学生对家庭的影响带动作用，通过“小手拉大手、文明一起走”的活动形式，形成全民学礼仪的热潮。
四、实施步骤：
第一阶段：宣传动员阶段（2016年9月―――２０16年10月）。
１、根据学校实际情况制定本校的《实施方案》。
2、举行“小纪汗中心小学生文明礼仪普及活动”启动仪式，学校通过专题会议、升旗仪式讲话，主体队日活动等形式，以“文明在我身边，礼仪伴我言行”为主题，在全校学生中做好宣传、动员。
第二阶段：学习、体验阶段（2016年10月------11月）。
践行文明礼仪是青少年学生养成文明行为习惯的重要过程，只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。
1、学习文明礼仪知识，开设日常礼仪课程。
以班级为单位，由班主任组织，每月播放一部《青少年明礼仪 影视教材》电教片，每周开设一节日常礼仪课程。让学生掌握站、坐、行等基本形体姿态和常用礼貌用语及简单的问候语、答谢语、道歉语、主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，保护环境； 尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。
2、开展“文明每一天”践行文明礼仪活动。
组织学生从开展“文明在我口中”，“文明在我手中”，“文明在我脚下”，“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步养成良好的文明行为习惯。 “文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话，不讲粗话等方面开始；
“文明在我手中”：从保持清洁，爱护公共豺物，节约用水电等方面开始；
“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园等方面开始; “文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始。
第三阶段：“知礼、懂礼、行礼”，主题宣传活动阶段（2016年11月---12月）。
开展丰富多彩，形式多样的主题宣传活动，使文明礼仪深入到每一位学生心中，体现在每一位学生的言行中。
1、举办“知礼、懂礼、行礼”，文明礼仪普及教育班会。根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；学生结合自身学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言，在家长中宣传文明礼仪，使学生，家长在交流中深化文明礼仪体验。
2、举办“知礼、懂礼、行礼”，青少年学生文明礼仪走进生活宣传活动。号召全体学生参与文明礼仪走进生活宣传活动，通过学生自己制作，发放文明礼仪知识卡片，或者亲自为身边居民讲解文明礼仪知识，在社区开设文明礼仪宣传栏，让文明礼仪走进生活，从而在全社会营造出，“小手拉大手，共创文明小纪汗”的良好氛围。
3、举办“知礼、懂礼、行礼” 青少年学生文明礼仪展演活动。
组织参加活动的同学根据所学到的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、歌曲、小品等形式的文艺节目，举办“知礼、懂礼、行礼”全校学生文明礼仪展演、征文等活动，增强礼仪普及活动的教育实效。
第四阶段：总结、创优、表彰阶段（2017年1月）
举办文明礼仪教育主题竞赛活动，以班级为单位进行开展，竞赛的规则和评选标准由学校制定。学校将进行组织2-3项“知礼、懂礼、行礼”主题竞赛活动，包括以下几项：
1、文明礼仪竞赛活动：青少年学生文明礼仪竞赛活动有客观题和主观题两部分构成。客观题为知识性题，主管体为创作题，题目类型不限。
2、“校园文明礼仪之星”评选活动。学校在充分开展文明礼仪普及活动的基础上，组织学生参加争当“校园文明礼仪之星”活动。 3“文明在我身边，礼仪伴我言行”征文和演讲比赛活动。在学生在充分体验文礼仪教育的基础上，开展“文明在我身边，礼仪伴我言行”演讲比赛，评出优秀文章，推荐到到报纸和网站上予以刊登。
五、活动要求
1、加强组织领导，强化各项措施。学校要切实把文明礼仪教育工作当作德育工作的“重中之重”来抓。制定出实施方案，结合实际，采取有力措施，狠抓贯彻落实。
2、加大督导力度，建立激励机制。将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价班级管理工作的重要内容。
3、加大宣传力度，营造舆论氛围。普及活动要坚持贴近家庭、贴近社会，贴近学生的实际需求，增强活动对学生的吸引和凝聚。要加大宣传力度，增强宣传的针对性和时效性，与新闻媒体合作还辟活动专栏，力争让普及活动覆盖到每一位教师、每一个学生，在全体学生中营造出学礼仪、用礼仪的浓厚氛围。
小纪汗中心小学 少先队大队部 2016年9月
“文 明 礼 仪 活 动”
工 作 领 导 小 组
组 长：李智飞
成 员：屈 婷
十项主题教育之
“文明礼仪”主题教育方案
小
纪 汗 中 心 小 学
第20篇：文明礼仪班会活动方案
文明礼仪班会活动方案
一、背景分析
我国是文明古国,礼仪之邦,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。因此我校德育处为了树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育,针对学生的特点,在全校举行一次文明礼仪伴我行的主题班会。
二、设计理念
现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨擦，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。
三、教育目的
1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪贯穿到歌谣、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
四、前期准备
1、学习《小学生行为规范》收集礼貌用语和平时这方面做
